kementerian riset dan tekhnologi pendidikan …pgpaud.fkip.unsri.ac.id/userfiles/file/silabus...
TRANSCRIPT
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Mata Kuliah/Kode : Landasan Pendidikan / GIP 14101
Jumlah SKS : 2 sks
Semester : 1
Dosen Pengampu : Dra. Masitoh, M.Pd
I. Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah Landasan Pendidikan tergolong mata kuliah dasar profesi (MKDP) yang merupakan bagian dari keseluruhan
kurikulum pendidikan tenaga kependidikan. Mata kuliah ini diberikan pada semester 1 dengan bobot 2 sks. Mata kuliah ini
menyajikan bahasan tentang berbagai asumsi pendidikan. Materi kuliah meliputi konsep landasan pendidikan, implikasi hakikat
manusia terhadap pendidikan, pengertian pendidikan, pendidikan sebagai ilmu dan seni, landasan filosofis pendidikan, landasan
psikologis pendidikan, landasan sosiaologis dan antropologis pendidikan, landasan historis pendidikan dan landasan yuridis
pendidkan.
II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :
1. Sikap dan Tata Nilai:
1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pd negara
& bangsa;
3) Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan
Pancasila;
4) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika;
5) Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan.
2. Pengetahuan:
1) Berdasarkan rumpun ilmu sesuai nomenklatur keilmuan
2) Diusulkan oleh forum prodi sejenis , diperiksa oleh tim pakar,
3) ditetapkan oleh Menteri melalui Rektor
3. Keterampilan Kerja (Kemampuan Kerja dan Kewenangan dan Tanggung Jawab):
1) mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dan atau teknologi, melalui penalaran ilmiah, dengan
menggunakan pemikiran logis, kritis dan inovatif;
2) mampu melakukan pengkajian pengetahuan dan atau teknologi di bidangnya berdasarkan kaidah keilmuan yang
disusun dalam bentuk skripsi/laporan tugas akhir, atau menghasilkan karya desain/seni beserta deskripsinya
berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku;
3) mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/ seni yang dapat diakses oleh masyarakat
akademik;
4) mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidang
keahliannya.
5) Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan
kerja.
6) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis dalam melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
7) Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
8) Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
di luar institusi
Perte
muan
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
Bahan Kajian /
Materi
Pembelajaran
Metode
Pembelajara
n
Pengalaman Belajar
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mampu
memahami
program
perkuliahan
Landasan
Pendidikan
Dapat
memahami
program
perkuliahan
Landasan
Pendidikan
Orientasi
perkuliahan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
program
perkuliahan
Landasan Pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
2. Mampu
memahami
konsep
landasan
pendidikan
Dapat
memahami
konsep
landasan
pendidikan
Konsep
landasan
pendidikan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
konsep
landasan
pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
3. Mampu
memahami
berbagai
prinsip
antropo
-
filosofis
pendidikan
Dapat
memahami
berbagai
prinsip
antropo
-
filosofis
pendidikan
Manusia dan
pendidikan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
prinsip
antropo
-
filosofis
pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
4. Mampu Dapat Manusia dan Ceramah, prinsip Kehadiran, 2 JP
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
memahami
berbagai
prinsip
antropo
-
filosofis
pendidikan
memahami
berbagai
prinsip
antropo
-
filosofis
pendidikan
pendidikan
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
antropo
-
filosofis
pendidikan
praktek
penyajian
(1 Pertemuan)
5. Mampu
memahami
berbagai
pengertian
pendidikan
Dapat
memahami
berbagai
pengertian
pendidikan
Pengertian
pendidikan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
pengertian
pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
6. mampu
memahami
pendidikan
sebagai
ilmu dan seni
Dapat
memahami
pendidikan
sebagai
ilmu dan seni
pendidikan
sebagai
ilmu dan seni
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
pendidikan sebagai
ilmu dan seni
Kehadiran,
simulasi,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
7. mampu
memahami
pendidikan
sebagai
ilmu dan seni
Dapat
memahami
pendidikan
sebagai
ilmu dan seni
pendidikan
sebagai
ilmu dan seni
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
pendidikan sebagai
ilmu dan seni
Kehadiran,
simulasi,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
8. UTS
9. Mampu
memahami
berbagai
asumsi
Dapat
memahami
berbagai
asumsi
Landasan
filosofi
pendidikan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
asumsi
filosofis pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
filosofis
pendidikan
filosofis
pendidikan
10. Mampu
memahami
asumsi
-
asumsi
psikologis
pendidikan
dapat
memahami
asumsi
-
asumsi
psikologis
pendidikan
Landasan
psikologis
pendidikan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Landasan
psikologis
pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
11. mampu
memahami
asumsi
-
asumsi
sosiologis
-
antropologis
pendidikan
dapat
memahami
asumsi
-
asumsi
sosiologis
-
antropologis
pendidikan
Landasan
sosiologis dan
antropologis
pendidikan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Landasan
sosiologis dan
antropologis
pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
12. mampu
memahami
asumsi
-
asumsi
sosiologis
-
antropologis
pendidikan
dapat
memahami
asumsi
-
asumsi
sosiologis
-
antropologis
pendidikan
Landasan
sosiologis dan
antropologis
pendidikan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Landasan
sosiologis dan
antropologis
pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
13. Mampu
memahami
asumsi
-
asumsi historis
pendidikan
Dapat
memahami
asumsi
-
asumsi
historis
pendidikan
Landasan
Historis
pendidikan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Landasan
Historis
pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
14. Mampu
memahami
asumsi
-
asumsi yuridis
pendidikan
nasional
Dapat
memahami
asumsi
-
asumsi
yuridis
pendidikan
nasional
Landasan
yuridis
pendidikan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Landasan yuridis
pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
15. Mampu
memahami
asumsi
-
asumsi yuridis
pendidikan
nasional
Dapat
memahami
asumsi
-
asumsi
yuridis
pendidikan
nasional
Landasan
yuridis
pendidikan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Landasan yuridis
pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
16 UAS
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
Daftar Referensi :
Callahan F.J., and Clark, H.L., (1983), Foundations of Education, Memillan Publishing, New York.
Kneller, F.G.,(1971) Foundation of Education, John Wiley dan Sons Inc. United States of America
Langeveld, J.M., (1980) Beeknopte Theoritische Paedagogiek, (Terj : Simanjuntak), Jemmars
Bandung.
Muchtar, Odang (penyunting), (1981). Dasar - dasar kependidikan, IKIP Bandung.
Mudyahardjo, Redja, (2001), Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar, PT. Remaja Rosdakarya,
Bandung.
Nasution, S., (1987), Sejarah Pendidikan Indonesia, Jemmars, Bandung.
Mengetahui Indralaya,
Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Ybs,
Dra. Syafdaningsih, M.Pd Dra. Masitoh, M.Pd
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Kependidikan
Program Studi : PG-PAUD
Mata Kuliah/Kode : Konsep Dasar Anak Usia Dini / GPAUD 14106
Jumlah SKS : 3 SKS
Semester : 1
Dosen Pengampu : Dr. Sri Sumarni, M.Pd
I. Deskripsi Mata Kuliah:
Dalam perkuliahan ini akan membahas tentang garis besar PAUD, hakikat, pengertian, fungsi, sejarah, teori-teori, perkembangan
anak usia dini, hakikat belajar anak usia dini, pembelajaran anak usia dini, kelembagaan, asesment dalam PAUD model-model
pembelajaran, lingkungan belajar, problem pengembangan AUD
II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :
1. Sikap dan Tata Nilai:
1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pd negara
& bangsa;
3) Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan
Pancasila;
4) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika;
5) Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain;
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan.
2. Pengetahuan:
1) Berdasarkan rumpun ilmu sesuai nomenklatur keilmuan
2) Diusulkan oleh forum prodi sejenis , diperiksa oleh tim pakar,
3) ditetapkan oleh Menteri melalui Rektor
3. Keterampilan Kerja (Kemampuan Kerja dan Kewenangan dan Tanggung Jawab):
1) mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dan atau teknologi, melalui penalaran ilmiah, dengan
menggunakan pemikiran logis, kritis dan inovatif;
2) mampu melakukan pengkajian pengetahuan dan atau teknologi di bidangnya berdasarkan kaidah keilmuan yang
disusun dalam bentuk skripsi/laporan tugas akhir, atau menghasilkan karya desain/seni beserta deskripsinya
berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku;
3) mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/ seni yang dapat diakses oleh masyarakat
akademik;
4) mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidang
keahliannya.
5) Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan
kerja.
6) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis dalam melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
7) Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
8) Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun
di luar institusi
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
Perte
muan
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
Bahan Kajian /
Materi
Pembelajaran
Metode
Pembelajara
n
Pengalaman Belajar
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mampu
memahami
tentang ruang
lingkup
PAUD
Dapat
memahami
tentang ruang
lingkup
PAUD
Penjelasan
umum
tentang PAUD
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Penjelasan umum
tentang PAUD
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
2. Mampu
memahami
tentang
garis besar
PAUD
Mampu
memahami
tentang
garis besar
PAUD
Garis besar
PAUD
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Garis besar
PAUD
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
3. Mampu
memahami
tentang
pengertian,
fungsi,
tujuan PAUD
Dapat
memahami
tentang
pengertian,
fungsi,
tujuan PAUD
Hakikat
PAUD
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Hakikat PAUD Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
4. Mampu
memahami
tentang
Dapat
memahami
tentang
Sejarah PAUD Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
Sejarah PAUD Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
sejarah PAUD
dunia/Indonesi
a
sejarah
PAUD
dunia/Indone
sia
persentasi
5. Mampu
memahami
tentang
teori yang ada
kaitannya
dengan
PAUD
Mampu
memahami
tentang
teori yang
ada
kaitannya
dengan
PAUD
teori-teori
yang
berhubungan
dengan PAUD
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
teori-teori yang
berhubungan
dengan PAUD
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
6. Mampu
memahami
tentang
perkembangan
biologis
dan psikologis
Dapat
memahami
tentang
perkembanga
n biologis
dan psikologis
Perkembangan
anak
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Perkembangan
anak
Kehadiran,
simulasi,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
7. Mamapu
memahami
tentang teori
perilaku,
kognitif,
perkembangan
kognitif,
pembelajaran
sosial
Dapat
memahami
tentang teori
perilaku,
kognitif,
perkembanga
n kognitif,
pembelajaran
sosial
hakikat
belajar
anak usia dini
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
hakikat belajar
anak usia dini
Kehadiran,
simulasi,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
8. UTS
9. Mampu
Memahami
tentang,
belajar,
rencana
pembelajaran,
kurikulum,
metode
pembelajaran
Dapat
Memahami
tentang,
belajar,
rencana
pembelajaran
,
kurikulum,
metode
pembelajaran
Pembelajaran
anak usia din
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Pembelajaran
anak usia din
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
10. mampu
Memahami
tentang
penempatan
sudut-
sudut tempat
belajar
dapat
Memahami
tentang
penempatan
sudut-
sudut tempat
belaja
Lingkungan
belajar anak
usia
dini
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Lingkungan
belajar anak usia
dini
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
11. Mampu
memahami
tentang
model
pembelajaran
Dapat
memahami
tentang
model
pembelajaran
Model-model
pembelajaran
anak usia dini
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Model-model
pembelajaran
anak usia dini
12. mampu
Memahami
tentang
dapat
Memahami
tentang
Asesment
pembelajaran
anak usia din
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
Asesment
pembelajaran
anak usia din
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
prinsip-prinsip
penilaian
prinsip-
prinsip
penilaian
persentasi
13. Mampu
Mengetahui
tentang
mengelola
PAUD
Dapat
Mengetahui
tentang
mengelola
PAUD
Kelembagaan
PAUD
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kelembagaan
PAUD
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
14. Mampu
Mengetahui
tentang
problem di
lapangan
tentang
pengembangan
PAUD
Dapat
Mengetahui
tentang
problem di
lapangan
tentang
pengembanga
n
PAUD
Problem
pengembangan
PAUD
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Problem
pengembangan
PAUD
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
15. Mampu
membahasan
secara
komprehensif
tentang
materi
perkuliahan
Dapat
membahasan
secara
komprehensif
tentang
materi
perkuliahan
Review Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Review Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
16 UAS
Daftar referensi :
Bandura, A.(1994). Social Cognitive Theory and Exercise of Control Over HIV Infection.NewcYork :
Plenum Press.
Piaget, J.(1929). The Child’s Conception of the World. NY : Harcourt, Brace Jevanovich.
Kartono, Kartini(1990) Psikologi Umum. Bandung: Mandar Maju.
Santoso, Soegeng.(2000). Problematika Pendidikan dan Cara Pemecahannya. Jakarta : Kreasi Pena
Gading.
Mengetahui Indralaya,
Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Ybs,
Dra. Syafdaningsih, M.Pd Dr. Sri Sumarni, M.Pd
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Kependidikan
Program Studi : PG-PAUD
Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Seni Rupa 1 / GPAUD 14119
Jumlah SKS : 3 SKS
Semester : 1
Dosen Pengampu : TIM
I. Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini memberikan bekal pengetahuan kepada mahasiswa terkait dengan konsep dasar Pendidikan Seni secara filosofis,
baik yang mencakup domain ontologis, epistemologis, maupun aksiologis. Pengetahuan tersebut diharapkan memberikan dasar
pemahaman yang benar terutama terkait dengan perbedaan mendasar perihal konsep Pendidikan Seni dalam konteks sekolah
umum dan sekolah yang spesifik seni (sekolah kejuruan seni), beserta pelbagai implikasi metodologi pedagogis yang menyertainya.
Adapun yang menjadi pokok penekanan dalam kajian mata kuliah ini adalah pada konsep pendidikan Seni yang diselenggarakan
di sekolah umum, baik di tingkat pendidikan dasar maupun menengah
II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :
1. Sikap dan Tata Nilai:
1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pd negara
& bangsa;
3) Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan
Pancasila;
4) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika;
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
5) Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan.
2. Pengetahuan:
1) Berdasarkan rumpun ilmu sesuai nomenklatur keilmuan
2) Diusulkan oleh forum prodi sejenis , diperiksa oleh tim pakar,
3) ditetapkan oleh Menteri melalui Rektor
3. Keterampilan Kerja (Kemampuan Kerja dan Kewenangan dan Tanggung Jawab):
1) mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dan atau teknologi, melalui penalaran ilmiah, dengan
menggunakan pemikiran logis, kritis dan inovatif;
2) mampu melakukan pengkajian pengetahuan dan atau teknologi di bidangnya berdasarkan kaidah keilmuan yang
disusun dalam bentuk skripsi/laporan tugas akhir, atau menghasilkan karya desain/seni beserta deskripsinya
berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku;
3) mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/ seni yang dapat diakses oleh masyarakat
akademik;
4) mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidang
keahliannya.
5) Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan
kerja.
6) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis dalam melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
7) Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
8) Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun
di luar institusi
Perte
muan
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
Bahan Kajian /
Materi
Pembelajaran
Metode
Pembelajara
n
Pengalaman Belajar
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mampu
Mengetahui
rencana
perkuliahan,
Menyebutkan
pemahaman
awal
tentang seni
rupa
Dapat
Mengetahui
rencana
perkuliahan,
Menyebutkan
pemahaman
awal
tentang seni
rupa
Pengantar
perkuliahan
seni rupa
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Pengantar
perkuliahan seni rupa
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
2. Mampu
Memahami
landasan
estetika,
Mengelompoka
n fungsi-fungsi
seni rupa.
Dapat
memahami
landasan
estetika,
Mengelompo
kan fungsi-
fungsi
seni rupa.
pemahaman
umum
dan fungsi seni
rupa
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
pemahaman umum
dan fungsi seni rupa
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
3. Mampu
Memahami
Dapat
Memahami
Peran,
Manfaat SR
Ceramah,
tanya jawab,
Peran, Manfaat SR
dalam lingkup
Kehadiran,
praktek
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
ragam
permasalahan
SR dalam
Lingkup social,
Menjelaskan
peran dan
manfaat
seni rupa
dalam lingkup
PAUD,
Memahami
target
pembelajaran
SR
ragam
permasalahan
SR dalam
Lingkup
social,
Menjelaskan
peran dan
manfaat
seni rupa
dalam
lingkup
PAUD,
Memahami
target
pembelajaran
SR
dalam lingkup
PAUD, dan
permasalahan
nya
diskusi,
persentasi
PAUD, dan
permasalahannya
penyajian
4. Mampu
mengenal
permasalahan
dalam
implementasi
SR di Lingkup
PAUD,
Membuat
rancangan
implementasi
seni rupa
dalam lingkup
Dapat
mengenal
permasalahan
dalam
implementasi
SR di
Lingkup
PAUD,
Membuat
rancangan
implementasi
seni rupa
Integrasi SR
dalam
lingkup PAUD
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Integrasi SR dalam
lingkup PAUD
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
PAUD
berdasarkan
kebutuhan
anak.
dalam
lingkup
PAUD
berdasarkan
kebutuhan
anak .
5. Mampu
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi karya
seni rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstra
sikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
Dapat
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi
karya seni
rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstr
asikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
Kegiatan
berkarya
seni rupa 2D
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kegiatan berkarya
seni rupa 2D
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
6. Mampu
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi karya
seni rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstra
sikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
Dapat
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi
karya seni
rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstr
asikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
Kegiatan
berkarya
seni rupa 2D
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kegiatan berkarya
seni rupa 2D
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
7. Mampu
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi karya
Dapat
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi
Kegiatan
berkarya
seni rupa 2D
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kegiatan berkarya
seni rupa 2D
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
seni rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstra
sikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
karya seni
rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstr
asikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
8. UTS
9. Mampu
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi karya
seni rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
Dapat
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi
karya seni
rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
Kegiatan
berkarya
seni rupa 2D
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kegiatan berkarya
seni rupa 2D
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstra
sikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstr
asikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
10. Mampu
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi karya
seni rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstra
sikan
Dapat
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi
karya seni
rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstr
Kegiatan
berkarya
seni rupa 3D
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kegiatan berkarya
seni rupa 3D
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
asikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
11. Mampu
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi karya
seni rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstra
sikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
Dapat
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi
karya seni
rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstr
asikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
Kegiatan
berkarya
seni rupa 3D
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kegiatan berkarya
seni rupa 3D
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
12. Mampu
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi karya
seni rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstra
sikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
Dapat
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi
karya seni
rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstr
asikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
Kegiatan
berkarya
seni rupa 3D
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kegiatan berkarya
seni rupa 3D
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
13. Mampu
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi karya
Dapat
Memahami
ragam nilai
artistic
melalui
apresiasi
ngenalan
apresiasi
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kegiatan berkarya
seni rupa 3D
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
seni rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstra
sikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
karya seni
rupa,
Memahami
ragam unsur
visual
melalui
eksplorasi
pembuatan
karya seni
rupa,
Mendemonstr
asikan
pemahaman
artistic dalam
pembuatan
karya
seni rupa
14. Mampu
Mengenal
permasalahan
dalam
apresiasi seni
rupa,
Menjelaskan
fungsi kritik
seni,
Memahami
ihwal kritik
seni sebagai
Dapat
Mengenal
permasalahan
dalam
apresiasi seni
rupa,
Menjelaskan
fungsi kritik
seni,
Memahami
ihwal kritik
seni sebagai
Pengenalan
apresiasi
dalam seni
rupa
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Pengenalan apresiasi
dalam seni rupa
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
salah satu cara
dalam menilai
karya
seni rupa
salah satu
cara dalam
menilai karya
seni rupa
15. Mampu
Memadukan
pemahaman
kritik seni
rupa untuk
membahas
hasil karya
seni rupa,
Menerapkan
tahapan
metode kritik
seni rupa
dalam
melakukan
apresiasi
seni rupa
Dapat
Memadukan
pemahaman
kritik seni
rupa untuk
membahas
hasil karya
seni rupa,
Menerapkan
tahapan
metode kritik
seni rupa
dalam
melakukan
apresiasi
seni rupa
Pengenalan
apresiasi
dalam seni
rupa
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Pengenalan apresiasi
dalam seni rupa
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
16 UAS
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
Daftar Referensi :
Arsyad, A. (2010), Media Pembelajaran, Jakarta: RajaGrafindo Persada
Barnes, R. (1987), Teaching Art to Young Children, New York. RoutledgeFalmer.
Hohmann & Weikart (1985) Educating Young Children: Active learning practices,Michigan,
High/Scope Press.
Sakri, A., Sudjoko, (1986) Wucius Wong-Beberapa Asas Merancang Dwimatra, Bandung. ITB
Primadi, T. (1998), Proses kreasi, apresiasi, belajar, Bandung. ITB
Mengetahui Indralaya,
Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Ybs,
Dra. Syafdaningsih, M.Pd TIM
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Kependidikan
Program Studi : PG-PAUD
Mata Kuliah/Kode : Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini / GPAUD 14107
Jumlah SKS : 3 SKS
Semester : 1
Dosen Pengampu : Dra. Syafdaningsih, M.Pd
I. Deskripsi Mata Kuliah:
Dalam perkuliahan ini dibahas konsep dasar psikologi perkembangan,pendekatan dalam psikologi perkembangan,
pertumbuhan dan perkembangan, prinsip - prinsip perkembangan, dan psikologi perkembangan dalam pendidikan anak usia
dini, perkembangan awal kehidupan genetika, interaksi factor hereditas dan faktor lingkungan, perkembangan fisik dan
motorik masa bayi,perkembangan fisik motorik masa kanak - kanak dan implikasi perkembangan fisik dan motorik dalam
pendidikan prasekolah.
II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :
1. Sikap dan Tata Nilai:
1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pd negara
& bangsa;
3) Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan
Pancasila;
4) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika;
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
5) Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan.
2. Pengetahuan:
1) Berdasarkan rumpun ilmu sesuai nomenklatur keilmuan
2) Diusulkan oleh forum prodi sejenis , diperiksa oleh tim pakar,
3) ditetapkan oleh Menteri melalui Rektor
3. Keterampilan Kerja (Kemampuan Kerja dan Kewenangan dan Tanggung Jawab):
1) mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dan atau teknologi, melalui penalaran ilmiah, dengan
menggunakan pemikiran logis, kritis dan inovatif;
2) mampu melakukan pengkajian pengetahuan dan atau teknologi di bidangnya berdasarkan kaidah keilmuan yang
disusun dalam bentuk skripsi/laporan tugas akhir, atau menghasilkan karya desain/seni beserta deskripsinya
berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku;
3) mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/ seni yang dapat diakses oleh masyarakat
akademik;
4) mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidang
keahliannya.
5) Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan
kerja.
6) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis dalam melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
7) Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
8) Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun
di luar institusi
Perte
muan
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
Bahan Kajian /
Materi
Pembelajaran
Metode
Pembelajara
n
Pengalaman Belajar
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mampu
Memahami
konsep dasar
perkembangan
dan
pertumbuhan
1) Menjelaskan pengertian perkembangan dan pertumbuhan
2) Mendeskripsikan perbedaan antara perkembangan dan pertumbuhan
3) Mengemukakan tujuan psikologi perkembanagan
4) Menjelaskan prinsi-prinsip perkemban
1) pengertian perkembangan
2) pengertian pertumbuhan
3) perbedaan perkembangan dan pertumbuhan
4) tujuan psikologi perkembangan.
5) prinsip-prinsip perkembangan
6) faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
1) Dosen menjelaskan pengertian perkembangan dan pertumbuhan
2) Dosen mendeskripsikan perbedaan perkembangan dan pertumbuhan serta tujuan psikologi perkembangan
3) dosen menjelaskan prinsip, faktor-faktor tumbuh kembang dan teori-teori perkembangan
4) tanya jawab antara dosen dan mahasiswa tetang konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
gan 5) Menjelaska
n faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak
6) Mengemukakan teori-teori perkembangan
anak 7) teori-teori
perkembangan
2. Mampu
Memahami
konsep dasar
perkembangan
dan
pertumbuhan
1) Menjelaskan pengertian perkembangan dan pertumbuhan
2) Mendeskripsikan perbedaan antara perkembangan dan pertumbuhan
3) Mengemukakan tujuan psikologi perkemban
1) pengertian perkembangan
2) pengertian pertumbuhan
3) perbedaan perkembangan dan pertumbuhan
4) tujuan psikologi perkembangan.
5) prinsip-prinsip perkembangan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
1) Dosen menjelaskan pengertian perkembangan dan pertumbuhan
2) Dosen mendeskripsikan perbedaan perkembangan dan pertumbuhan serta tujuan psikologi perkembangan
3) dosen menjelaskan prinsip, faktor-faktor tumbuh kembang dan teori-teori perkembangan
4) tanya jawab antara dosen dan mahasiswa tetang konsep dasar
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
agan 4) Menjelaska
n prinsi-prinsip perkembangan
5) Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak
6) Mengemukakan teori-teori perkembangan
6) faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak
teori-teori perkembangan
pertumbuhan dan perkembangan
3. Mampu Menjelaskan perkembangan masa pranatal
1) Memahami pentingnya masa kehamila
2) Menyebutkan tahap-tahap dalam periode perkembangan pranatal
3) Menjelask
1) pentingnya masa kehamilan
2) Tahap-tahap dalam periode perkembangan pranatal
3) Bahaya fisik dan psikologis
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Dosen menjelaskan
perkembangan masa
pranatal dilanjutkan
tanya jawab dengan
mahasiswa.
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
an bahaya fisik dan psikologis selama periode pranatal
4. Mampu
Menjelaskan
masa bayi
neonatal
1) Menyebutkan ciri-ciri bayi neonatal
2) Memahami kondisi yang mempengaruhi penyesuaian diri pada kehidupan pascanatal
3) Menjelaskan bahaya fisik dan psikologis selama periode neonatal
1) ciri-ciri bayi neonatal
2) Kondisi yang mempengaruhi penyesuaian diri pada kehidupan pascanatal
3) Bahaya fisik
dan
psikologis
selama
periode
neonatal
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Dosen menjelaskan
perkembangan masa
neonatal dilanjutkan
tanya jawab dengan
mahasiswa.
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
5. Mampu
Menjelaskan
masa bayi.
1) Menyebutkan ciri-ciri masa bayi
2) Menjelaskan tugas
1) Ciri-ciri masa bayi
2) Tugas perkembangan masa bayi
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Dosen menjelaskan
perkembangan masa
bayi dilanjutkan tanya
jawab dengan
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
perkembangan masa bayi
3) Menguraikan pola perkembangan masa bayi
4) Mengidentifikasi bentuk komunikasi masa bayi
5) Menjelaskan bahaya fisik dan psikologis masa bayi.
3) Pola perkembangan masa bayi
4) Bentuk komunikasi masa bayi
5) Bahaya fisik
dan
psikologis
masa bayi.
mahasiswa.
6. Mampu
Menjelaskan
awal masa
kanak-kanak
1) Menyebutkan ciri-ciri awal masa kanak-kanak.
2) Menjelaskan tugas perkembangan awal masa kanak-kanak
3) Mengemukakan emosi
1) Ciri-ciri awal masa kanak-kanak.
2) Tugas perkembangan awal masa kanak-kanak
3) Emosi awal masa kanak-kanak
4) Pola bermain
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Dosen menjelaskan ciri-
ciri hinggabahaya fisik
dan psikologis awal
masa kanak-kanak
sekaligus membuka
season tanya jawab.
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
awal masa kanak-kanak
4) Menguraikan pola bermain awal masa kanak-kanak
5) Menyebutkan jenis disiplin awal masa kanak-kanak
6) Menjelaskan bahaya fisik dan psikologis awal masa kanak-kanak.
awal masa kanak-kanak
5) Disiplin awal masa kanak-kanak
6) Bahaya fisik
dan
psikologis
awal masa
kanak-
kanak.
7. Mampu
Menjelaskan
akhir masa
kanak-kanak
1) Menyebutk
an dan
menerangka
n ciri-ciri
akhir masa
kanak-
kanak
2) Menjelaska
1) ciri-ciri
akhir masa
kanak-kanak
2) Tugas
pekembanga
n akhir masa
kanak-kanak
3) Pola
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Dosen menjelaskan ciri-
ciri hingga bahaya fisik
dan psikologis akhir
masa kanak-kanak
sekaligus membuka
season tanya jawab.
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
n tugas
pekembang
an akhir
masa
kanak-
kanak
3) Menguraika
n pola
bermain
akhir masa
kanak-
kanak
4) Menjelaska
n bahaya
fisik dan
psikologis
akhir masa
kanak-
kanak
bermain
akhir masa
kanak-kanak
4) Bahaya fisik
dan
psikologis
akhir masa
kanak-kanak
8. UTS
9. Mampu
Mengidentifika
si aspek
perkembangan
anak
(Perkembanga
1) Menjelaska
n
perkemban
gan motorik
halus dan
motorik
1) Perkembang
an motorik
halus dan
motorik
kasar
2) Tahapan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
1) Presentasi kelompok
tentang
perkembangan
motorik anak
2) Tanya jawab antar
mahasiswa
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
n motorik
anak)
kasar
2) Menyebutk
an dan
menjelaska
n tahapan
perkemban
gan motorik
anak
3) Menjelaska
n faktor
pendukung
dan
penghambat
kemampuan
psikomotor
anak
4) Menjelaska
n stimulasi
perkemban
gan
psikomotor
anak
perkembang
an motorik
anak
3) Faktor
pendukung
dan
penghambat
kemampuan
psikomotor
anak
4) Stimulasi
perkembang
an
psikomotor
anak
3) Tanya jawab antara
dosen dengan
mahasiswa
10. Mampu
Mengidentifika
si aspek
perkembangan
1) Menjelaska
n
pengertian
kognitif
1) pengertian
kognitif
2) Fase-fase
perkembang
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
1) persentasi kelompok
tentang
perkembangan
kognitif anak
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
anak
(Perkembanga
n kognitif)
2) Mengemuka
kan fase-
fase
perkemban
gan kognitif
3) Menguraika
n aspek-
aspek
perkemban
gan kognitif
4) Mengemuka
kan prinsip-
prinsip
perkemban
gan kognitif
5) Menerangk
an
karakteristi
k kognitif
anak usia
dini
6) Menunjukk
an implikasi
perkemban
gan kognitif
dalam
proses
pembelajar
an.
an kognitif
3) Aspek-aspek
perkembang
an kognitif
4) Prinsip-
prinsip
perkembang
an kognitif
5) Karakteristi
k kognitif
anak usia
dini
6) Implikasi
perkembang
an kognitif
dalam proses
pembelajara
n.
2) Tanya jawab antar
mahasiswa
3) Tanya jawab antara
dosen dengan
mahasiswa
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
11. Mampu
Mengidentifika
si aspek
perkembangan
anak
(Perkembanga
n kognitif)
7) Menjelaska
n
pengertian
kognitif
8) Mengemuka
kan fase-
fase
perkemban
gan kognitif
9) Menguraika
n aspek-
aspek
perkemban
gan kognitif
10) Menge
mukakan
prinsip-
prinsip
perkemban
gan kognitif
11) Mener
angkan
karakteristi
k kognitif
anak usia
dini
12) Menun
jukkan
7) pengertian
kognitif
8) Fase-fase
perkembang
an kognitif
9) Aspek-aspek
perkembang
an kognitif
10) Prinsip-
prinsip
perkembang
an kognitif
11) Karakt
eristik
kognitif
anak usia
dini
12) Implika
si
perkembang
an kognitif
dalam proses
pembelajara
n.
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
4) persentasi kelompok
tentang
perkembangan
kognitif anak
5) Tanya jawab antar
mahasiswa
6) Tanya jawab antara
dosen dengan
mahasiswa
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
implikasi
perkemban
gan kognitif
dalam
proses
pembelajar
an.
12. Mampu
Mengidentifika
si
aspek
perkembangan
anak
(Kecerdasan
majemuk)
1) Menjelaska
n
pengertian
kecerdasan
majemuk
2) Menyebutk
an dan
mencontohk
an konsep
kecerdasan
majemuk
3) Mengaplika
sikan
strategi
pengajaran
kecerdasan
majemuk
1) Pengertian
kecerdasan
majemuk
2) Konsep
kecerdasan
majemuk
3) Strategi
pengajaran
kecerdasan
majemuk
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
1) peresentasi
kelompok tentang
kecerdasan
majemuk
2) Tanya jawab antar
mahasiswa
3) Tanya jawab antara
dosen dengan
mahasiswa
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
13. Mampu
Mengidentifika
si aspek
perkembangan
anak
1) Menyebutk
an periode
perkemban
gan bahasa
2) Menyebutk
1) periode
perkembang
an bahasa
2) Faktor-
faktor yang
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
1) Presentasi kelompok
tentang
perkembangan
bahasa anak
2) Tanya jawab antar
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
(Perkembanga
n bahasa)
an dan
memahami
faktor-
faktor yang
mempengar
uhi
perkemban
gan bahasa
3) Menentuka
n langkah-
langkah
untuk
membantu
perkemban
gan bahasa
anak
4) Mendeteksi
cara
menstimula
si
perkemban
gan bahasa
anak
5) Menjelaska
n gangguan
keterlambat
an
perkemban
gan bahasa
mempengaru
hi
perkembang
an bahasa
3) Langkah-
langkah
untuk
membantu
perkembang
an bahasa
anak
4) Menstimulas
i
perkembang
an bahasa
anak
5) Gangguan
keterlambat
an
perkembang
an bahasa
anak
mahasiswa
3) Tanya jawab antara
dosen dengan
mahasiswa
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
anak
14. Mampu
Mengidentifika
si aspek
perkembangan
anak
(Perkembanga
n sosial anak)
1) Menjelaska
n makna
perkemban
gan sosial
anak
2) Menguraika
n pola
perilaku
sosial anak
3) Merinci
keterampila
n sosial
yang perlu
dimiliki
anak
4) Menyebutk
an dan
menjelaska
n faktor-
faktor yang
mempengar
uhi
perkemban
gan sosial
anak
1) makna
perkem
bangan
sosial
anak
2) Pola
perilak
u sosial
anak
3) Ketera
mpilan
sosial
yang
perlu
dimiliki
anak
4) Faktor-
faktor
yang
mempe
ngaruhi
perkem
bangan
sosial
anak
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
1) persentasi kelompok
tentang
perkembangan
sosial anak
2) Tanya jawab antar
mahasiswa
3) Tanya jawab antara
dosen dengan
mahasiswa
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
15. Mampu
Mengidentifika
si aspek
1) Menjelaska
n
pengertian
1) Pengertian
emosi
2) Pola emosi
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
1) persentasi kelompok
tentang
perkembangan emosi
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
perkembangan
anak
(Perkembanga
n emosi)
emosi
2) Menguraika
n pola emosi
pada anak
3) Mengimple
mentasikan
metode
belajar yang
menunjang
perkemban
gan emosi
pada anak
3) Metode
belajar yang
menunjang
perkembang
an emo
persentasi anak
2) Tanya jawab antar
mahasiswa
3) Tanya jawab antara
dosen dengan
mahasiswa
16 UAS
Daftar Referensi :
Agus Soejanto, 2005, Psikologi Perkembangan , Jakarta : Rineka Cipta.
Desmita, 2006, Psikologi Perkembangan , Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Elizabeth B. Hurlock, 1980, Psikologi Perkembangan , Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan , Jakarta : Airlangga.
F.J Monks & Knors (Terj. Siti Rahayu Haditono), Psikologi Perkembangan Pengantar dalam Berbagai Bagiannya , Yogyakarta :
Gadjah Mada Press
Zulfli, 2006, Psikologi Perkembangan , Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Mengetahui Indralaya,
Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Ybs,
Dra. Syafdaningsih, M.Pd Dra. Syafdaningsih, M.Pd
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Kependidikan
Program Studi : PG-PAUD
Mata Kuliah/Kode : Perkembangan Peserta Didik / GIP 14102
Jumlah SKS : 3 SKS
Semester : 1
Dosen Pengampu : Dra. Hasmalena, M.Pd
I. Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah PPD ini mempelajari konsep perkembangan secara umum dan hubungannya dengan
perkembangan peserta didik, teori perkembangan, prinsip-prinsip perkembangan manusia, serta mempelajari perkembangan
fisik, intelektual, emosi, sosial dan moral dengan implikasinya pada pendidikan di setiap periodisasi perkembangan manusia
dari pranatal sampai lanjut usia, Perkuliahan dilakukan dengan tatap muka, diskusi dan tugas-tugas. Evaluasi dilakukan
dengan cara tertulis dan amatan diskusi.
II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :
1. Sikap dan Tata Nilai:
1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pd negara
& bangsa;
3) Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan
Pancasila;
4) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika;
5) Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
lain;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan.
2. Pengetahuan:
1) Berdasarkan rumpun ilmu sesuai nomenklatur keilmuan
2) Diusulkan oleh forum prodi sejenis , diperiksa oleh tim pakar,
3) ditetapkan oleh Menteri melalui Rektor
3. Keterampilan Kerja (Kemampuan Kerja dan Kewenangan dan Tanggung Jawab):
1) mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dan atau teknologi, melalui penalaran ilmiah, dengan
menggunakan pemikiran logis, kritis dan inovatif;
2) mampu melakukan pengkajian pengetahuan dan atau teknologi di bidangnya berdasarkan kaidah keilmuan yang
disusun dalam bentuk skripsi/laporan tugas akhir, atau menghasilkan karya desain/seni beserta deskripsinya
berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku;
3) mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/ seni yang dapat diakses oleh masyarakat
akademik;
4) mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidang
keahliannya.
5) Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan
kerja.
6) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis dalam melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
7) Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
8) Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun
di luar institusi
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
Perte
muan
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
Bahan Kajian /
Materi
Pembelajaran
Metode
Pembelajara
n
Pengalaman Belajar
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengertian
perkembangan
dan
menjelaskan
ciri-ciri
perkembangan
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
perkembanga
n dan
menjelaskan
ciri-ciri
perkembanga
n
Pengertian
dan Ciriciri
Perkembangan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Pengertian dan
Ciriciri
Perkembangan
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
2. Mahasiswa
mampu
mendeskripsik
an proses
perkembangan
yang terjadi
dari umum ke
khusus dan
Mahasiswa
mampu
mendeskripsik
an proses
perkembangan
Mahasiswa
dapat
mendeskripsi
kan proses
perkembanga
n yang terjadi
dari umum ke
khusus dan
Mahasiswa
dapat
mendeskripsi
kan proses
perkembanga
Hukum/Prinsi
p
Perkembangan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Hukum/Prinsip
Perkembangan
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
yang terjadi
dari umum ke
khusus
n yang terjadi
dari umum ke
khusus
3. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
faktor-faktor
keturunan,
lingkungan,
yang
mempengaruhi
perkembangan
dan
menjelaskan
perpaduan
antara
pembawaan,
lingkungan dan
kematangan
yang
mempengaruhi
perkembangan
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
faktor-faktor
keturunan,
lingkungan,
yang
mempengaru
hi
perkembanga
n dan
menjelaskan
perpaduan
antara
pembawaan,
lingkungan
dan
kematangan
yang
mempengaru
hi
perkembanga
n
Faktor yang
Mempengaruh
i
Perkembangan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Faktor yang
Mempengaruhi
Perkembangan
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
4. Mahasiswa
mampu
Mahasiswa
dapat
Tugas-tugas
Perkembangan
Ceramah,
tanya jawab,
Tugas-tugas
Perkembangan
Kehadiran,
praktek
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
menjelaskan
pengertian,
sumber, tugas-
tugas
perkembanga
dan
menjelaskan
tugas
perkembangan
setiap fase
perkembangan
menjelaskan
pengertian,
sumber,
tugas-tugas
perkembanga
dan
menjelaskan
tugas
perkembanga
n setiap fase
perkembanga
n
diskusi,
persentasi
penyajian
5. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
karakteristik
perkembangan
anak usia dini
dari segala
aspek
perkembangan
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
karakteristik
perkembanga
n anak usia
dini dari
segala aspek
perkembanga
n
Karakteristik
perkembangan
anak usia dini
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Karakteristik
perkembangan anak
usia dini
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
6. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
karakteristik
perkembangan
anak usia dini
dari segala
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
karakteristik
perkembanga
n anak usia
dini dari
Karakteristik
perkembangan
anak usia dini
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Karakteristik
perkembangan anak
usia dini
Kehadiran,
simulasi,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
aspek
perkembangan
segala aspek
perkembanga
n
7. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
karakteristik
perkembangan
anak usia dini
dari segala
aspek
perkembangan
(moral, bahasa,
fisik-motorik,
kognitif, sosem,
seni)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
karakteristik
perkembanga
n anak usia
dini dari
segala aspek
perkembanga
n
Karakteristik
perkembangan
anak
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Karakteristik
perkembangan anak
Kehadiran,
simulasi,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
8. UTS
9. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
karakteristik
perkembangan
anak usia
remaja dilihat
dari segala
aspek
perkembangan
(moral, bahasa,
fisik-motorik,
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
karakteristik
perkembanga
n anak usia
remaja dilihat
dari segala
aspek
perkembanga
n (moral,
bahasa, fisik-
Karakteristik
Perkembangan
Remaja
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Karakteristik
Perkembangan
Remaja
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
kognitif, sosem,
seni)
motorik,
kognitif,
sosem, seni)
10. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
masalah
perkembangan
anak usia dini
dilihat dari
segala aspek
perkembangan
(moral, bahasa,
fisik-motorik,
kognitif, sosem,
seni)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
masalah
perkembanga
n anak usia
dini dilihat
dari segala
aspek
perkembanga
n (moral,
bahasa, fisik-
motorik,
kognitif,
sosem, seni)
Masalah
Perkembangan
Anak Usia dini
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Masalah
Perkembangan Anak
Usia dini
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
11. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
masalah
perkembangan
anak usia
sekolah dilihat
dari segala
aspek
perkembangan
(moral, bahasa,
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
masalah
perkembanga
n anak usia
sekolah
dilihat dari
segala aspek
perkembanga
n (moral,
Masalah
Perkembangan
Anak Usia
Sekolah
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Masalah
Perkembangan Anak
Usia Sekolah
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
fisik-motorik,
kognitif, sosem,
seni)
bahasa, fisik-
motorik,
kognitif,
sosem, seni)
12. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
masalah
perkembangan
anak usia
remaja dilihat
dari segala
aspek
perkembangan
(moral, bahasa,
fisik-motorik,
kognitif, sosem,
seni)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
masalah
perkembanga
n anak usia
remaja dilihat
dari segala
aspek
perkembanga
n (moral,
bahasa, fisik-
motorik,
kognitif,
sosem, seni)
Masalah
Perkembangan
Remaja
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Masalah
Perkembangan
Remaja
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
13. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
masalah
perkembangan
anak usia
remaja dilihat
dari segala
aspek
perkembangan
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
masalah
perkembanga
n anak usia
remaja dilihat
dari segala
aspek
perkembanga
Masalah
Perkembangan
Remaja
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Masalah
Perkembangan
Remaja
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
(moral, bahasa,
fisik-motorik,
kognitif, sosem,
seni)
n (moral,
bahasa, fisik-
motorik,
kognitif,
sosem, seni)
14. Mahasiswa
mampu
menyimpulkan
pendidikan
bagi anak usia
dini, dan
remaja
Mahasiswa
dapat
menyimpulka
n pendidikan
bagi anak
usia dini, dan
remaja
Implikasi
Karakteristik
Peserta Didik
terhadap
Penyelenggara
an Pendidikan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Implikasi
Karakteristik Peserta
Didik terhadap
Penyelenggaraan
Pendidikan
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
15. Mahasiswa
mampu
menyusun
resume materi
Perkembangan
Peserta Didik
Mahasiswa
dapat
menyusun
resume
materi
Perkembanga
n Peserta
Didik
Resume Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Resume Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
16 UAS
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
Daftar Referensi :
Conny Semiawan, Dkk. (1984). Memupuk Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Mengengah. Jakarta : PT. Gramedia.
Conger, John, Janeway. (1977). Adolescence & Youth. New York : Harper & Row Publishing.
Havighurts, R, J. (1953). Development Task And Education. New York : David Mckay.
Hurlock, Alizabeth B. (1956). Child Development. New York : Mcgraw Hill Book Company Inc.
Loree, M. Ray. (1970). Psychology of Education. New York : The Ronald Press Co.
Patmonodewo, Soemiarti. (2003). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Sunarto, H. & B. Agung H. (2002). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Syamsu Yusuf, LN. (2004). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya.
Mengetahui Indralaya,
Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Ybs,
Dra. Syafdaningsih, M.Pd Dra. Hasmalena, M.Pd
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Kependidikan
Program Studi : PG-PAUD
Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama Islam / UNI 14101
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : 1
Dosen Pengampu : Abdul Gafur, S.s, M.Pdi
I. Deskripsi Mata Kuliah:
Matakuliah Pendidikan Agama Islam bersifat wajib lulus bagi setiap mahasiswa yang beragama Islam di semua program studi.
Matakuliah ini dirancang dengan maksud untuk memperkuat iman dan takwa kepada Allah Swt. serta memperluas wawasan
hidup beragama, sehingga terbentuk mahasiswa Muslim yang berbudi pekerti luhur, berpikir filosofis, bersikap rasional dan
dinamis, serta berpandangan luas, dengan memperhatikan tuntutan untuk menjalin harmoni antar
sesama manusia baik dalam satu agama maupun dengan umat beragama lain.
II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :
1. Sikap dan Tata Nilai:
1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pd negara
& bangsa;
3) Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan
Pancasila;
4) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika;
5) Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan.
2. Pengetahuan:
1) Berdasarkan rumpun ilmu sesuai nomenklatur keilmuan
2) Diusulkan oleh forum prodi sejenis , diperiksa oleh tim pakar,
3) ditetapkan oleh Menteri melalui Rektor
3. Keterampilan Kerja (Kemampuan Kerja dan Kewenangan dan Tanggung Jawab):
1) mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dan atau teknologi, melalui penalaran ilmiah, dengan
menggunakan pemikiran logis, kritis dan inovatif;
2) mampu melakukan pengkajian pengetahuan dan atau teknologi di bidangnya berdasarkan kaidah keilmuan yang
disusun dalam bentuk skripsi/laporan tugas akhir, atau menghasilkan karya desain/seni beserta deskripsinya
berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku;
3) mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/ seni yang dapat diakses oleh masyarakat
akademik;
4) mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidang
keahliannya.
5) Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan
kerja.
6) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis dalam melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
7) Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
8) Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
di luar institusi
Perte
muan
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
Bahan Kajian /
Materi
Pembelajaran
Metode
Pembelajara
n
Pengalaman Belajar
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
hakikat
manusia
menurut islam
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
hakikat
manusia
menurut
islam
hakikat
manusia
menurut islam
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
hakikat manusia
menurut islam
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
2. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengertian dan
hubunngan
antara hukum,
HAM, dan
demokrasi
dalam islam
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
dan
hubunngan
antara
hukum,
HAM, dan
demokrasi
dalam islam
hukum, HAM,
dan demokrasi
dalam islam
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
hukum, HAM, dan
demokrasi dalam
islam
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
3. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
hukum islam
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
hukum islam
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
dan konstribusi
umat islam
dan
konstribusi
umat islam
4. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengertian
etika,moral dan
akhlak dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
etika,moral
dan akhlak
dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari
etika,moral
dan akhlak
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
etika,moral dan
akhlak
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
5. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengertian
etika,moral dan
akhlak dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
etika,moral
dan akhlak
dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari
etika,moral
dan akhlak
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
etika,moral dan
akhlak
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
6. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
ilmu
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
pengetahuan,
teknologi dan
seni dalam
islam
7. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
kerukunan
umat beragam
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
8. UTS
9. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengertian
masyarakat
madani
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Kehadiran,
simulasi,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
10. Mahasiswa
mampu
mejelaskan
tentang
ekonomi islam
Mahasiswa
dapat
mejelaskan
tentang
ekonomi
islam
ekonomi islam Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
ekonomi islam Kehadiran,
simulasi,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
11. Mahasiswa
mampu
mejelaskan
tentang
penerapan
ekonomi dalam
Mahasiswa
dapat
mejelaskan
tentang
penerapan
ekonomi
ekonomi islam Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
ekonomi islam Kehadiran,
simulasi,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
islam dalam islam
12. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
budaya islam
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
budaya islam
budaya islam Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
budaya islam Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
13. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
system politik
dalam islam
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
system politik
dalam islam
system politik
dalam islam
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
system politik dalam
islam
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
14. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
system politik
dalam islam
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
system politik
dalam islam
system politik
dalam islam
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
system politik dalam
islam
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
15. Mahasiswa
mampu
menyusun
resume materi
tentang
pendidikan
agama islam
Mahasiswa
dapat
menyusun
resume
materi
tentang
pendidikan
agama islam
Resume Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Resume Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
16 UAS
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
Daftar Referensi :
Tim Dosen PAI IKIP Bandung (1993). Islam Tekstual Kontekstual, Bandung: Itqan
Tim Dosen PAI UPI (2004), Islam dan Pencerahan Intelektual. Bandung : Value Press
Al-Maududi, Abul A’la (1975), Prinsip-prinsip Islam (terj.), Bandung: Al-Ma’arif.
Husien, Machsun. (1985). Pendidikan Islam dalam Lintasan Sejarah. Yogyakarta: Nur Cahya.
Sabiq, Sayid. (1990), Akidah Islam, (terjemahan), Bandung: Diponegoro. Cetakan kesepuluh.
Muthahhari, Murtadha (1997), Hak-hak Wanita dalam Islam, terjemahan. Jakarta: Lentera.
Mengetahui Indralaya,
Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Ybs,
Dra. Syafdaningsih, M.Pd Abdul Gafur, S.s, M.Pdi
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Kependidikan
Program Studi : PG-PAUD
Mata Kuliah/Kode : Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini/ GKM 14118
Jumlah SKS : 3 SKS
Semester : 1
Dosen Pengampu : Drs. Marwan Pulungan, M.Pd
I. Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini mengkaji tentang tujuan dan fungsi pengembangan kemampuan berbahasa, aspek – aspek kemampuan
berbahasa, pengembangan kemampuan berbahasa, proses perolehan kemampuan berbahasa, strategi dan metode
pengembangan kemampuan berbahasa anak secara terpadu.
II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :
1. Sikap dan Tata Nilai:
1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pd negara
& bangsa;
3) Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan
Pancasila;
4) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika;
5) Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
8) Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan.
2. Pengetahuan:
1) Berdasarkan rumpun ilmu sesuai nomenklatur keilmuan
2) Diusulkan oleh forum prodi sejenis , diperiksa oleh tim pakar,
3) ditetapkan oleh Menteri melalui Rektor
3. Keterampilan Kerja (Kemampuan Kerja dan Kewenangan dan Tanggung Jawab):
1) mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dan atau teknologi, melalui penalaran ilmiah, dengan
menggunakan pemikiran logis, kritis dan inovatif;
2) mampu melakukan pengkajian pengetahuan dan atau teknologi di bidangnya berdasarkan kaidah keilmuan yang
disusun dalam bentuk skripsi/laporan tugas akhir, atau menghasilkan karya desain/seni beserta deskripsinya
berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku;
3) mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/ seni yang dapat diakses oleh masyarakat
akademik;
4) mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidang
keahliannya.
5) Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan
kerja.
6) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis dalam melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
7) Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
8) Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun
di luar institusi
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
Perte
muan
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
Kemampuan
akhir capaian
pembelajaran
Bahan Kajian /
Materi
Pembelajaran
Metode
Pembelajara
n
Pengalaman Belajar
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mahasiswa
mampu
Menjabarkan
tujuan dan
fungsi
pengembangan
kemampuan
bahasa anak
Mahasiswa
dapat
Menjabarkan
tujuan dan
fungsi
pengembanga
n
kemampuan
bahasa anak
Tujuan dan
fungsi
pengembangan
kemampuan
berbahasa
anak
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Tujuan dan fungsi
pengembangan
kemampuan
berbahasa anak
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
2. Mahasiswa
mampu
Menjabarkan
perkembangan
kemampuan
berbahasa
Mahasiswa
dapat
Menjabarkan
perkembanga
n
kemampuan
berbahasa
Perkembangan
bahasa anak
usia dini 0-6
tahun
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
perkembangan bahasa
anak usia dini 0-6
tahun
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
3. Mahasiswa
mampu
Menjabarkan
aspek-aspek
kemampuan
berbahasa 1
Mahasiswa
dapat
Menjabarkan
aspek-aspek
kemampuan
berbahasa 1
Aspek
pengembangan
kemampuan
berbahasa
yaitu
mengamati,
mendengar,
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Aspek pengembangan
kemampuan
berbahasa yaitu
mengamati,
mendengar, berbicara
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
berbicara
4. Mahasiswa
mampu
Menjabarkan
aspek-aspek
kemampuan
berbahasa 2
Mahasiswa
dapat
Menjabarkan
aspek-aspek
kemampuan
berbahasa 2
Aspek
pengembangan
kemampuan
berbahasa 2
yaitu
membaca dan
menulis
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Aspek pengembangan
kemampuan
berbahasa 2 yaitu
membaca dan
menulis
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
5. Mahasiswa
mampu
Menjabarkan
proses
perolehan
kemampuan
berbahasa
Mahasiswa
dapat
Menjabarkan
proses
perolehan
kemampuan
berbahasa
Proses
perolehan
kemampuan
berbahasa
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Proses perolehan
kemampuan
berbahasa
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
6. Mahasiswa
mampu
Menjabarkan
metode
pengembangan
kemampuan
berbahasa
secara terpadu,
Menganalisis
pengembangan
bahasa
mengacu pada
DAP
Mahasiswa
dapat
Menjabarkan
metode
pengembanga
n
kemampuan
berbahasa
secara
terpadu,
Menganalisis
pengembanga
n bahasa
mengacu
Metode
pengembangan
kemampuan
berbahasa,
Pengembanga
n bahasa anak
usia dini sesuai
DAP
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Metode
pengembangan
kemampuan
berbahasa,
Pengembangan
bahasa anak usia dini
sesuai DAP
Kehadiran,
simulasi,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
pada DAP
7. Mahasiswa
mampu
Menganalisis
pengembangan
bahasa
mengacu pada
kurikulum
2010/menu
generik
Mahasiswa
dapat
Menganalisis
pengembanga
n bahasa
mengacu
pada
kurikulum
2010/menu
generik
Pengembanga
n bahasa anak
usia dini sesuai
kurikulum
2010
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Pengembangan
bahasa anak usia dini
sesuai kurikulum 2010
Kehadiran,
simulasi,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
8. UTS
9. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa
AUD usia 0-6
bulan
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
Strategi
pengembanga
n
kemampuan
berbahasa
AUD usia 0-6
bulan
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa
AUD usia 0-6
bulan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa AUD usia
0-6 bulan
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
10. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Strategi
pengembangan
kemampuan
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
Strategi
pengembanga
n
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa
AUD usia 7-12
bulan
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa AUD usia
7-12 bulan
Kehadiran,
praktek
penyajian
2 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
berbahasa
AUD usia 7-12
bulan
kemampuan
berbahasa
AUD usia 7-
12 bulan
11. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa
AUD usia 1
tahun
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
Strategi
pengembanga
n
kemampuan
berbahasa
AUD usia 1
tahun
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa
AUD usia 1
tahun
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa AUD usia 1
tahun
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
12. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa
AUD usia 2
tahun
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
Strategi
pengembanga
n
kemampuan
berbahasa
AUD usia 2
tahun
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa
AUD usia 2
tahun
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa AUD usia 2
tahun
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
13. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Strategi
pengembangan
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
Strategi
pengembanga
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa
AUD usia 3-5
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa AUD usia
3-5 tahun
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
kemampuan
berbahasa
AUD usia3-5
tahun
n
kemampuan
berbahasa
AUD usia3-5
tahun
tahun
14. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa
AUD usia 6-8
tahun
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
Strategi
pengembanga
n
kemampuan
berbahasa
AUD usia 6-8
tahun
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa
AUD usia 6-8
tahun
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
persentasi
Strategi
pengembangan
kemampuan
berbahasa AUD usia
6-8 tahun
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
15. Review materi
1-14
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
Kehadiran,
praktek
penyajian
3 JP
(1 Pertemuan)
16 UAS
Daftar Referensi :
-----. Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan. Jakarta: Yayasan Penamas Murni, 2010
William Crain. Teori Perkembangan Konsep dan Aplikasi, Edisi Ketiga. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2007
Mary Mayesky. Creative Activities for Young Children, Fourth Edition. USA: Delmar Publisher, Inc. 1990
Slamet Suyanto. Dasar-dasar Pendidikan AUD. Yogyakarta: Hikayat Publishing, 2005
Diane. E, Papalia, dkk, Human Development (Psikologi Perkembangan), Bagian I s.d IV, Jakarta: Kencana, 2008
E. B. Hurlock. Perkembangan Anak, Jilid 1. Jakarta: Erlangga, 1978
Marjorie J. Kostelnik, dkk. Developmentally Approriate Curriculum, Fourth Edition. New Jersey: Pearson, 2007
KEMENTERIAN RISET DAN TEKHNOLOGI PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
Mengetahui Indralaya,
Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Ybs,
Dra. Syafdaningsih, M.Pd Drs. Marwan Pulungan, M.Pd