kepelbagaian budaya murid present
TRANSCRIPT
![Page 1: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/1.jpg)
KEPELBAGAIAN BUDAYA MURID
KUMPULAN 2PPG SAINS SEKSYEN 3
PENGURUSAN PEMBELAJARANKEPELBAGAIAN BUDAYA MURID
![Page 2: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/2.jpg)
SENARAI AHLI KUMPULAN
WAN MOHD FAUZI B. WAN ISMAILAHMAD HAWAZAN B. KHOILED
MD. SHAHRIL B. SALIPJAGAN A/L ARUMUGAN
MOHD.SALLEHUDDIN B. MOHD RASIDGOH GHIT SENG
NORAZRIE B. CHE PUTEH
![Page 3: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/3.jpg)
PENGENALAN Murid ialah pelanggan bagi guru dalam bilik
darjah dan sentiasa bersama semasa aktiviti P&P dijalankan.
Perbezaan antara murid memerlukan guru menggunakan kemahiran secara optimum dalam bilik darjah.
Menjadi tugas guru dalam memahami tingkah laku dan budaya murid supaya sebarang tindakan boleh dilakukan mengikut kaedah yang betul dan tepat.
![Page 4: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/4.jpg)
Menyenaraikan maklumat yang murid perlu ketahui tentang peraturan yang wajib mereka patuhi sepanjang masa P&P boleh menjadi panduan dalam menguruskan tingkah laku murid.
Murid yang terdiri daripada pelbagai bangsa perlu bersosial dalam kelompok mereka terutamanya dalam melakukan aktiviti pembelajaran.
![Page 5: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/5.jpg)
Murid juga digalak untuk berinteraksi dengan mereka yang berlainan jantina, namun mereka perlu diberi kesedaran batasan perhubungan dalam interaksi yang berlainan jantina.
Aktiviti interaksi antara berlainan jantina ini perlulah sesuai mengikut tugasan yang diberikan.
![Page 6: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/6.jpg)
Guru perlulah cekap dalam menghasilkan sebuah bilik darjah yang dapat ditransformasikan sebagai sebuah rumah yang menepati slogan “rumahku, syurgaku”. Murid pasti akan lebih seronok belajar dalam suasana yang kondusif.
Mungkin terdapat murid yang nakal. Namun bukan murid yang menjadi masalahnya, sekiranya adanya pengawalan yang baik jumlah murid yang menimbulkan masalah tidak akan bertambah dan akhirnya dapat di atasi.
Pengawal kelas dianggap penting kerana sekiranya murid tidak terkawal objektif P&P tidak akan tercapai.
![Page 7: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/7.jpg)
Murid perlu bersosial tidak kira sama ada kelas atasan atau bawahan.
Sikap prejudis terhadap bangsa lain perlu di elakkan supaya segala aktiviti yang dirancang berjalan lancar.
Aktiviti yang dijalankan mestilah berupaya menyemai semangat saling mempercayai ke dalam jiwa murid.
Proses sosialisasi antara kaum tanpa mengira anutan agama hendaklah dikembangkan supaya proses pembentukan kendiri murid dapat dilaksanakan.
![Page 8: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/8.jpg)
Guru mestilah mengenal pasti murid yang menimbulkan masalah bagi mengelakkan murid lain menjadi “pak turut” kepada murid berkenaan.
Guru perlu menyelesaikan masalah ini dengan lebih banyak berinteraksi dengan murid terbabit sehingga dia merasakan dia mendapat perhatian dan dihargai bukan kerana dirinya tetapi kerana tingkah lakunya yang disenangi guru.
Guru mestilah sentiasa mempamerkan pengiktirafan terhadap murid tersebut semasa aktiviti P&P dijalankan.
![Page 9: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/9.jpg)
Ketegasan terhadap disiplin murid ketika pembelajaran perlu dilakukan dengan cara dan pendekatan yang betul yang menampakkan bahawa ketegasan tersebut bukan dengan niat mendera tetapi lebih kepada pengajaran.
Sekiranya perlu, guru mestilah menggunakan nasihat dan kata-kata motivasi yang menunjukkan guru menyayangi murid tersebut
Jika berlaku perubahan ke arah kebaikan berikan penghargaan kepada murid terbabit.
![Page 10: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/10.jpg)
Murid harus diterapkan supaya membiasakan diri berada di dalam kelas tepat pada waktunya.
Guru juga dicadangkan supaya menggunakan pendekatan yang menarik seperti aktiviti P&P dimulakan dengan set induksi yang menarik, ini bertujuan bagi menarik minat murid untuk mengetahui isi pelajaran yang selanjutnya.
![Page 11: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/11.jpg)
IMPLIKASI KEPELBAGAIAN
BUDAYA
GURU MURID
CARA MENGATASI
![Page 12: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/12.jpg)
IMPLIKASI KEPADA GURU
1. Kepercayaan
Kepercayaan merupakan idea berkongsi tentang
bagaimana dunia beroperasi.
Ia merupakan kesimpulan dan tafsiran tentang masa lalu,
penjelasan tentang masa kini atau ramalan bagi masa
depan. Ia mungkin berdasarkan fikiran biasa, cerita
rakyat agama atau sains atau gabungan satu atau lebih
daripada elemen.
![Page 13: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/13.jpg)
Guru mengenali pelbagai kepercayaan
Guru menghormati kepercayaan masyarakat
setempat walaupun mempunyai kepercayaan
yang berbeza
![Page 14: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/14.jpg)
PENERAPAN NILAI
Nilai merupakan satu standard berkongsi tentang apa
yang betul, diingini dan dihormati.
POSITIF
• Guru boleh mengaplikasikan serta memperkenalkan
nilai-nilai murni dalam budaya masyarakat tertentu
kepada masyarakat yang lain.
![Page 15: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/15.jpg)
NEGATIF
• Guru sukar untuk menerapkan nilai-nilai
murni kepada murid-murid akibat cara
hidup serta budaya yang diamalkan.
![Page 16: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/16.jpg)
NORMA DAN SEKATAN
Norma merupakan peraturan tentang apa yang
boleh atau tidak boleh dilakukan.
Sekatan merupakan ganjaran dan hukuman yang
menggalakan manusia mematuhi norma
![Page 17: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/17.jpg)
• Guru mengetahui norma dan sekatan dalam
budaya murid-muridnya.
• Guru perlu memikirkan aspek norma dan
sekatan sewaktu merancang pengajaran
![Page 18: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/18.jpg)
KOMUNIKASI
Komunikasi bermaksud perhubungan secara langsung atau tidak langsung.
Guru sukar untuk berinteraksi dengan murid Wujud suasana yang tidak mesra Guru sukar utuk mentafsir murid-muridnya Menganggu proses pengajaran Komunikasi sehala
![Page 19: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/19.jpg)
TEKNOLOGI
Teknologi merupakan satu perkumpulan pengetahuan praktis dan peralatan untuk meningkatkan lagi keberkesanan tenaga pekerja dan mengubah persekitaran untuk kegunaan manusia
![Page 20: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/20.jpg)
Guru boleh menggunakan kemudahan teknologi untuk mendapatkan pelbagai maklumat berkaitan budaya bagi melancarkaan proses pengajaran.
![Page 21: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/21.jpg)
IMPLIKASI KEPADA MURID
POSITIF Berpeluang mempelajari kepelbagaian
budaya• membentuk interaksi sosial yang baik• Memperkembangkan bakat
![Page 22: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/22.jpg)
NEGATIF• Mempunyai masalah dalam kerja kumpulan• Masalah komunikasi dan bahasa• Sukar mewujudkan persefahaman• Wujud perasaan rendah diri dan tidak yakin
pada diri sendiri
![Page 23: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/23.jpg)
CARA MENGATASI
Guru mewujudkan interaksi yang baik antara guru dan murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran
Guru hendaklah mengambil daya usaha untuk menunjukkan kemesraan
Guru hendaklah bersedia melayani murid-murid mengikut kebolehan dan sifat mereka yang berlainan.
Memberi pendedahan murid-murid terhadap kepelbagaian sosio budaya
![Page 24: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/24.jpg)
Mempelbagaikan kaedah pengajaran Menggalakkan aktiviti yang melibatkan
penglibatan semua murid Menghormati dan memahami keadaan sosial
murid-murid Guru hendaklah mengadakan suasana demokratik
dalam kelas
![Page 25: kepelbagaian budaya murid present](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081422/559214021a28ab15638b46d7/html5/thumbnails/25.jpg)
SEKIAN TERIMA KASIH