Képesítés – képesítési rendszer – képesítési keretrendszer

AlcímSpartathlon245.3 km

36 Hour Time Limit

Képesítés

Hagyományos ért: egy oktatási/képzési program elvégzését igazoló bizonyítvány, szakképesítés, fokozat, stb.

KR/KKR összefüggésben dimenziói:Modul/tanulási egység:

- tanulási folyamat/szakasz egymagában értelmezhető egysége, amit érdemes hivatalosan elismerni

Kompetens hatóság/testület:- felhatalmazott hatóság/testület, amely meghatározza/elismeri, hogy az egyén standardoknak megfelelően elsajátította a „tanulási

egységben” foglalt tudást/képességetStandard/tanulási eredmény:

- Los, ami mérési-értékelési folyamat által bizonyított- tanulmány/kurzus sikeres befejezése által bizonyított

Elismerés/érték: - hivatalos elismerés a munkaerőpiacon- felhatalmazás szakma, hivatás gyakorlására- feltétel további tanuláshoz, belépés következő oktatási szintre

Képesítési rendszer (KR)Magában foglalja az összes folyamatot, mechanizmust, ami

a tanulás elismerését eredményezi:• KR típusok:

– elkülönült alágazati/szektorális, összekapcsoló:, átfogó/egységes

– KR – KKR különböző, de ahol egységes KR, ott a KKR annak egy komponense

• Fejlesztési eszközök, működtetési mechanizmusok– Intézményi mechanizmusok

– Minőségbiztosítási folyamatok

– Értékelés, odaítélés folyamatai

– Képességek elismerésének folyamatai

– Partnerség: munka világa és civil társadalom

Képesítési keretrendszer (KKR)

• A képesítések és KR fejlesztésének és klasszifikációjának eszköze.

Képesítési keretrendszer (KKR)A változás, támogatás, erős és meghatározó eszközeVáltozás igénye:

- LLL - illesztési problémák: képesítés tartalma – készségigény- képesség (skills) kihívások kezelése- hitelességi és minőségi problémák a képesítések és képzési programok

tekintetében- formális és nem-formális tanulás - fragmentált és kevésbé koherens KR-ek- regionális munkaerőpiac- nemzetközi foglalkozási/szektorális képesítések kerete

Potenciális változás feltétele, ha legitim probléma megoldásához, világos policy célok mentén és illeszkedik egy tágabb stratégiába (needs-led approach, fit for purpose)

- LLL- minőségirányítás- készségfejlesztés: készség eltérés, kopás, stb. - partnerség / képessé tétel- tanulási eredmények – értékelés

KKR hatóköre/előnyei

-Tanulási utak egymára épülése, kapcsolatuk megértése: tanulási és karrier mobilitás -Átláthatóság, kommunikáció-Partnerség: munka világa, vállalati HR-Új képesítések fejlesztése-Rugalmasság és alkalmazkodás: képesség kereslet és kínálat-Megkönnyíteni a kredit-átvitelt-Előzetesen megszerzett tudás/képességek elismerése-Rugalmasabbá tenni képzési/tanulási szolgáltatást- képzési szolgáltatók körének bővítése-Tanulási motiváció, ösztönzők mellérendelése-Megkönnyíteni az oktatási és képzési lehetőségekhez jutást/hozzáférést-Megkönnyíteni a képesítéshez jutást-Értékelési folyamatok diverzifikálása-Képesítések egymásra építhetősége-Képesítési rendszer/ek jobb menedzselhetősége-Finanszírozási mechanizmusok átalakítása, hetékonyság/eredményesség növelése

MKKR koncepció alapján az MKKR céljai (2oo8, 2o11)

• az oktatás és képzés különböző szintjei kimeneti szabályozóinak egységes rendszerbe foglalása, e kimeneti szabályozók harmonizációjának segítése,

• az oktatás és képzés minőségbiztosítási rendszereinek az erősítése és összhangjuk kialakításának támogatása,

• a nem-formális és az informális tanulás keretei között megszerzett tudás és kompetenciák elismerése,

• az oktatási és képzési rendszeren belüli szakmapolitikai koordináció, a társadalmi partnerekkel való együttműködés erősítése,

• az oktatási-képzési programok tervezésének és kidolgozásának eredményesebb orientálása,

• az egyén pályaválasztásának, a pályaorientációs és tanácsadási rendszerek eredményesebb működésének a támogatása,

• a vállalkozások (munkaadók) számára európai kontextusban is értelmezhető rendszerszerű információk szolgáltatása a képesítésekről.