keterampilan menjelskan

8/18/2019 Keterampilan Menjelskan

1/17

KeterampilanMenjelaskan

Kelompok 10 :Fitria Adi Mustika (06111381320008)

Maria Pasaribu (06111381320001)

ini (0611138132000!)


2/17

Rumusan Masalah

1# Apaka$ pen%ertian keterampilan menjelaskan&

2# Apaka$ tujuan dari keterampilan menjelaskan&

3# Apa 'an% menjadi komponen dalam

keterampilan menjelaskan&# Apa saja prinsip dalam keterampilanmenjelaskan&

# *a%aimana Keterampilan Menjelaskan di dalam

kelas&6# Apa saja kelebi$an dan kekuran%an dalamketerampilan menjelaskan&


3/17

+ujuan Penulisan

1# ,ntuk men%eta$ui pen%ertian keterampilanmenjelaskan

2# ,ntuk men%eta$ui tujuan dari keterampilanmenjelaskan

3# ,ntuk menjelaskan komponen dalamketerampilan menjelaskan

# ,ntuk menjelaskan prinsip dalam keterampilanmenjelaskan

# ,ntuk men%eta$ui ba%aimana keterampilanmenjelaskan di dalam kelas

6# -apat men'ebutkan kelebi$an dankekuran%an dalam keterampilan menjelaskan


4/17

Keterampilan Menjelaskan

Pen%ertian

+ujuan

Komponen

Prinsip

Kelebi$an .kekuran%an


5/17

Pen%ertian Keterampilan Menjelaskan

Pemberian penjelasan merupakan sala$satu aspek 'an% amat pentin% dari ke%iatan%uru dalam interaksin'a den%an sis/a didalam kelas# an% dimaksud den%anketerampilan menjelaskan dalampen%ajaran iala$ pen'ajian inormasi searalisan 'an% dior%anisasi seara sistematikuntuk menunjukkan adan'a $ubun%an 'an%

satu den%an 'an% lainn'a misaln'a antarasebab dan akibat de4nisi den%an onto$atau den%an sesuatu 'an% belum diketa$ui#


6/17

+ujuan Memberikan Penjelasan

a) Membimbin% murid untuk mendapat danmema$ami $ukum dalil akta de4nisi danprinsip seara objekti dan bernalar#

b) Melibatkan murid untuk berpikir den%anmemea$kan masala$5masala$ ataupertan'aan#

) ,ntuk mendapat balikan dari murid men%enaitin%kat pema$amann'a dan untuk men%atasikesala$pa$aman murid#

d) Membimbin% murid untuk men%$a'ati danmendapat proses penalaran dan mendapatkanbukti5bukti dalam pemea$an masala$#


7/17

Komponen5Komponen Keterampilan Menjelaskan

a# Merenanakanb# Pen'ajian suatu penjelasan dapat

ditin%katkan $asiln'a den%anmemper$atikan $al5$al seba%aiberikut:a) Kejelasan

b) Pen%%unaan onto$ dan ilustrasi

) Pemberian tekanan

d) Pen%%unaan balikan


8/17

Prinsip 5 Prinsip Keterampilan Menjelaskan

Penjelasan dapat diberikan pada a/alten%a$

ataupun ak$ir ter%antun% keperluann'a#-apat diselin%i den%an tujuan pembelajaran

Penjelasan $arus rele7an den%an tujuan

pembelajaran-apat memberi penjelasan ketika sis/a

bertan'a

Penjelasan $arus bermakna ba%i sis/a

Penjelasan $arus sesuai kemampuan sis/aPenjelasan $arus sesuai karakteristik sis/a


9/17

Penerapan Keterampilan Menjelaskan

Keterampilan menjelasakan merupakan sala$satu keterampilan 'an% san%at pentin% dalamproses belajar men%ajar tidak $an'apentin% ba%i sis/a tetapi ju%a san%at pentin%ba%i %uru dalam melaksanakan ke%iatanpembelajaran# -en%an penjelasan %uru 'an%memiu sis/a maka sis/a dapat berbalikmen%un%kapkan atau men%ekspresikan%a%asan atau pendapat pemikiran danperasaan 'an% dimiliki# 9elain itu dapatmen%emban%kan da'a pikir dan kreati7itassis/a dalam belajar #


10/17

le$ karena itu seara tidaklan%sun% %uru $arus lebi$proesional ino7ati perspekti dan

proakti dalam kelas 'an% sala$satun'a den%an ara memberikansuatu pelurusan kepada sis/a

den%an ara pen'ampaianpenjelasan 'an% bisa diterima sis/aden%an muda$#


11/17

Pada kenyataannya cara mengajar guru tidak seperti

yang diharapkan, guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran melakukan kesalahan yang tidak

disadari, antara lain :

1. Ketika melakukan kegiatan menjelaskan, guru hanya

duduk terus menerus.2. Suara guru terlalu pelan

3. Guru terlalu bertele-tele

. Guru tidak memiliki perencanaan a!al yang akandiajarkan kepada sis!a.

". #ulisan guru di papan tulis terlalu kecil


12/17

Kelebihan Penerapan Keterampilan $enjelaskan

%ebih mudah dalam mengembangkan kemampuan sis!a

dalam menemukan, meng&rganisasi, dan menilai in'&rmasi

yang diterima.

%ebih mudah dalam memancing meningkatkan kemampuansis!a dalam membentuk dan mengungkapkan pertanyaan-

pertanyaan yang didasarkan atas in'&rmasi yang lengkap dan

rele(an.

$end&r&ng sis!a untuk mengembangkan ide-ide dan

mengemukakan ide-ide tersebut.


13/17

)apat mengatasi masalah pembalajaran yangdiikuti &leh jumlah peserta didik yang besar.

$erupakan cara yang lebih mudah saat guru

akan memulai mengenalkan materi.)apat meningkatkan analisa guru terhadap te&ri

yang sedang disampaikan.


14/17

Kelemahan Penerapan Keterampilan

$enjelaskan

◦ *ila menjelaskan dilakukan terlalu lamapeserta didik enderun% menjadikarakteristik auditi (menden%ar) danak$irn'a menjadi sis/a 'an% pasi#

◦ Apabila selalu di%unakan dan terlalu lamamaka pembelajaran akan terkesanmembosankan#

◦ *ila menjelaskan dilakukan terlalu lama

kesempatan untuk berdiskusi menjadi terlalusedikit ba$kan $abis untuk menjelaskan#


15/17

Kesimpulan

Menjelaskan adala$ ke%iatan untukmen'ampaikan inormasi ataumateri pelajaran dalam tata urutan

'an% terenana seara sistematisse$in%%a den%an muda$ dapatdipa$ami ole$ sis/a# Pen'ampaianinormasi 'an% terena den%anbaik dan disajikan den%an urutan'an% ook merupakan iri utamake%iatan menjelaskan#


16/17

+erimakasi$


17/17

Pertan'aan

keterampilan menjelskan

Documents