Globaalit Isovanhemmat

• Suomen UNICEFin uusi

vapaaehtoisverkosto

• toimintamalli kehitetty yhteistyössä

vapaaehtoisten ja toimiston välillä

• kenelle?

- työelämästä vapautuville

• toiminta

– työkokouksia

– ohjelmallisia aamiaisia, lounaita ym.

• tavoite

– 100 000 € / vuodessa 3 vuoden ajan →

UNICEFin hankkeeseen Boliviassa

– merkityksellistä tekemistä, uusia

ystäviä, lisää mielekkyyttä elämään

• ”lahjoita niin, että tuntuu”

BOLIVIA

Alkuperäiskielen taidon siirtäminen isovanhemmilta

lapsenlapsille

Bolivia

Bolivia – keskitulotason maa

• voimakas talouskasvu, isot

tuloerot, 45 % väestöstä elää

kyhyydessä

• 10 milj. asukasta, yli 40 % kuuluu

alkuperäisväestöön

• monikansainen valtio, espanjan

lisäksi 37 virallista kieltä

• perustuslaki v. 2009 varmistaa

alkuperäis-kansojen oikeudet,

lukuisia uudistuksia

Bolivian UNICEFin toimisto La Pazissa

IPELC - kieli- ja kulttuuri-instituutti Santa

Cruzissa

Alkuperäiskielen taidon siirtäminen

isovanhemmilta lapsenlapsille

Matkalla Conceptioniin

Limoncito

Limonciton naisten käsitöitä

Besiro-kielen instituutti Conceptionissa

Lounas kieli-instituutin henkilöstön kanssa

Quechuan kieli- ja kulttuuri-instituutti

Llavinin kyläyhteisö, quechua

Alkuperäiskielen taito -hankken tarkoitus

• tukea lasten varhaista kehitystä

• edistää lasten alkuperäiskielten

sekä espanjan kielen osaamista

• vahvistaa lasten identiteettiä ja

kulttuuria

• elvyttää alkuperäiskieliä;

itsetunnon ja yhteisöjen

vahvistaminen

• parantaa lasten kouluvalmiuksia

Kielipesä-menetelmä

- maaseudun yhteisöissä

isovanhemmat hoitavat ja ovat

vuorovaikutuksessa lastenlapsiin

alkuperäiskielellä

- pienet lapset oppivat kielen saaden

samalla muuta tukea kehitykseensä

- kielipesiä käytetty Uudessa

Seelanissa ja Meksikossa,

lokalisoidaan Bolivian olosuhteisiin

- UNICEF integroi kielipesät lasten

varhaisen ohjelmatyön osaksi

- Bolivian opetusministeriön tavoitteena

laajentaa pilotista maan kattavaksi

ohjelmaksi

Pilottialueet

20:ssa yhteisössä 8 kielialueella

Movima, Chiquitano,Machineri,

Yaminahua, Mojeño San Ignacio,

Guarani, Quechua

Odotetut tulokset

1. pienet lapset oppivat alkuperäis-

kielen isovanhemmiltaan saaden

samalla muuta tukea kehitykseensä

(200 alle 6-vuotiasta lasta)

2. perheiden ja yhteisöjen

huolehtiminen lasten varhaisesta

kehityksestä lisääntyy (20

alkuperäisyhteisössä asianmukaiset

käytännöt)

3. alkuperäiskielten elvyttäminen

ainakin 8 Bolivian kielialueella

4. arvioidaan kielipesä-menetelmän

soveltuvuus laajemmin Boliviassa

(opetusministeriöllä tavoitteena

maan kattava ohjelma)

Yhteistyökumppaneina Boliviassa IPELC (the Plurinational Institute

of Language and Culture) ja opetusministeriö