1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT

Khảo sát nhu cầu tập luyện Aerobic của Nữ sinh trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Đề xuất các giải pháp phát triển mô hình

CLB Aerobic sinh viên

Giáo viên hướng dẫn:Sinh viên thực hiện: Cao Thị Kim Thu

Lớp K62

2

NỘI DUNG

I. Lý do chọn đề tài

II. Mục tiêu nghiên cứu

III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

IV. Phạm vi nghiên cứu

V. Giả thuyết khoa học

VI. Nhiệm vụ nghiên cứu

VII. Phương pháp nghiên cứu

VIII. Đóng góp mới của đề tài

IX. Tổ chức nghiên cứu

3

I. Lý do chọn đề tài TDTT là một bộ phận của nền văn hóa xã hội,một loại hình hoạt

động mà phương tiện cơ bản là các bài tập thể thao nhằm tăng cường thể chất cho người tập một cách toàn diện.

Tập luyện thể dục Aerobic có tác dụng đối với việc nâng cao sức khỏe,tăng cường và làm khỏe cơ tim,tăng các tế bào hồng cầu,tạo điều kiện để oxy được cung cấp đến toàn bộ cơ thể.Hơn nữa,các bài tập phát triển của cơ xương,ngăn ngừa bệnh loãng xương ở cả nam giới và phụ nữ.Giáo dục tinh thần lạc quan, tính bền bỉ của các em học sinh,sinh viên.

4

I. Lý do chọn đề tài Tuy nhiên,qua quan sát và tìm hiểu thực tiễn việc tập luyện và thi

đấu Aerobic của nữ Sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà Nội những năm qua,tôi nhận thấy nhu cầu tập luyện của các em còn thấp đó là vấn đề đáng quan tâm hàng đầu điều đó ảnh hướng đến việc tiếp thu học và thi đấu thể dục Aerobic.

Xuất phát từ lý do trên tôi mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài : “ Khảo sát nhu cầu tập luyện Aerobic của Nữ sinh trường

Đại học Sư phạm Hà Nội.Đề xuất các giải pháp phát triển mô hình CLB Aerobic sinh viên”.

5

II. Mục tiêu nghiên cứu

Thông qua việc khảo sát nhu cầu tập luyện Aerobic của nữ sinh trường ĐHSP HN từ đó đề xuất mô hình CLB Aerobic cho sinh viên trường ĐHSP HN.

6

III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

1. Đối tượng nghiên cứu Nữ sinh viên trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội.2.Khách thể nghiên cứu Nhu cầu muốn tập luyện Aerobic của Nữ sinh viên trường Đại

Học Sư Phạm Hà Nội.

7

IV. Phạm vi nghiên cứu

Đề tài thực hiện khảo sát nhu cầu tập luyện Aerobic của 150 nữ sinh viên trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội.

8

V. Giả thuyết khoa học

Nhu cầu tập luyện đối với thể dục Aerobic của nữ sinh viên trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội còn hạn chế một trong những nguyên nhân cơ bản là do nhu cầu tập luyện Aerobic của các em chưa cao.Do vậy,chúng tôi đề xuất các giải pháp nhằm phát triển phong trào,từ đó góp phần vào việc nâng cao thành tích trong tập luyện và thi đấu Aerobic của nữ sinh viên Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội.

9

VI. Nhiệm vụ nghiên cứu

Để giải quyết mục tiêu nghiên cứu đã đưa ra,đề tài tiến hành giải quyết hai nhiệm vụ nghiên cứu sau:• Nhiệm vụ 1:Khảo sát nhu cầu tập luyện Aerobic của Nữ sinh

viên Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội.• Nhiệm vụ 2:Đề xuất giải pháp thành lập CLB Aerobic sinh

viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nhằm phát triển phong trào trong sinh viên.

10

VII. Phương pháp nghiên cứu

1.Phương pháp nghiên cứu lý luận Đây là phương pháp được sử dụng rộng rãi trong

các công trình khoa học mang tính lý luận sư phạm. Qúa trình nghiên cứu đã tham khảo các tài liệu liên quan đến thể chất như các chỉ thị, các quyết định của Nhà nước liên quan đến thể chất, thông qua đó có được cơ sở lý luận phục vụ cho việc đề xuất các giải pháp nhằm phát triển phong trào CLB Aerobic sinh viên.

11

2. Phương pháp phỏng vấn tọa đàm Phỏng vấn là cách tiếp thu thông tin trong nghiên cứu khoa học, bằng

phương pháp này có thể xác định được vấn đề, hình thái và giả thuyết khoa học. Chúng tôi sử dụng phương pháp phỏng vấn trực tiếp và gián tiếp bằng phiếu hỏi của các giáo viên thể dục, HLV và sinh viên để nắm được tình hình nhu cầu tập luyện của các em.để đưa ra các biện pháp khắc phục nhằm phát triển phong trào.

VII. Phương pháp nghiên cứu

12

3. Phương pháp quan sát sư phạm Quan sát thực trạng việc giảng dạy huấn luyện của các giáo viên, HLV. Quan sát việc tiếp thu kỹ thuật động tác, khả năng phối hợp vận động của

sinh viên. Thông qua đó đề xuất ra các giải pháp nhằm phát triển phong trào Aerobic.

VII. Phương pháp nghiên cứu

13

VII. Phương pháp nghiên cứu

4. Phương pháp kiểm tra sư phạm Đề tài này sử dụng phương pháp này nhằm khảo sát nhu cầu tập

luyện Aerobic của Nữ sinh viên Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội và đề xuất ra các giải pháp nhằm phát triển phong trào.

5. Phương pháp toán học thống kêĐây là phương pháp được đề tài sử dụng khi sử lý các số liệu đã thu thập được trong quá trình nghiên cứu nhằm rút ra những kết luận có độ tin cậy và sức thuyết phục cao hơn.

14

Sử dụng phần mềm SPSS 11.5 để xử lý số liệu thu thập được. Số liệu được nhập và xử lý dựa trên phần mềm phân tích số liệu SPSS phân tích những vấn đề sau:

+ Tính chỉ số Cronbach alpha để kiểm định bảng câu hỏi

+ Phân tích nhân tố khám phá EFA để tìm ra các nhóm nhân tố chính có ảnh hưởng.

VII. Phương pháp nghiên cứu

15

VIII. Đóng góp mới của đề tài

Đề tài có khả năng thực thi.Khảo sát nhu cầu tập luyện Aerobic của Nữ sinh viên Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội và đề xuất các giải pháp nhằm phát triển phong trào.

16

IX. Tổ chức nghiên cứu9.1. Thời gian nghiên cứu Đề tài được tiến hành nghiên cứu từ tháng 11 năm 2015 đến tháng 4 năm

2016 và được chia thành 4 giai đoạn:• Từ tháng 11 năm 2015 đến tháng 12 năm 2015:Đọc tài liệu xác định

và lựa chọn đề tài.• Từ tháng 12 năm 2015 đến tháng 1 năm 2016:Xây dựng và bảo vệ đề

cương khóa luận.• Từ tháng 1 năm 2016 đến tháng 3 năm 2016:Tham khảo tài liệu và giải

quyết nhiệm vụ 1 và nhiệm vụ 2.• Từ tháng 3 năm 2016 đến tháng 4 năm 2016:Hoàn thiện đề tài,bảo vệ

khóa luận trước hội đồng khoa học.9.2. Địa điểm nghiên cứu Đề tài được nghiên cứu tại trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội.

17

Cảm ơn Thầy và các bạn đã lắng nghe!