RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Tunas Mekar IndonesiaMata Pelajaran : EkonomiKelas / Semester : XI / Semester 1 Materi Pokok : Pendapatan NasionalAlokasi Waktu : 8 x 45 menit (2 X Pertemuan)

Kompetensi Inti

1. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

1. Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan rakyat (Indikator Afektif)1) Mengucapkan rasa syukur atas pembangunan ekonomi di Indonesia guna

meningkatkan kesejahteraan rakyat2) Mengucapkan rasa syukur ata pertumbuhan di Indonesia guna meningkatkan

kesejahteraan rakyat

2. Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam upaya mengatasi permasalahan pembangunan di Indonesia (Indikator Afektif)

1) Memiliki rasa jujur dan bertanggung jawab dalam mengatasi permasalahan pembangunan

2) Mampu bersikap mandiri dan berpikir kreatif atas upaya mengatasi permasalahan pembangunan

3. Mendeskripsikan pendapatan nasional 1) Mendeskripsikan tentang pengertian, manfaat, dan komponen pendapatan Nasional2) Memahami metode perhitungan pendapatan Nasional3) Memahami perhitungan Pendapatan Perkapita

4. Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional Mampu menghitung pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan, pendekatan pengeluaran dan pendekatan produksi.

B. Tujuan Pembelajaran1. Setelah membaca, berdiskusi siswa mampu menjelaskan pengertian, manfaat, dan

komponen pendapatan Nasional2. Setelah memperhatikan slide siswa mampu menghitung metode pendapatan nasioal dan

pendapatan perkapita

C. Materi Pembelajaran

Pengertian Pendapatan Nasionaljumlah pendapatan yang diterima oleh seluruh rumah tangga disuatu negara dari penyerahan faktor-faktor produksi selama satu tahun.

Konsep Pendapatan.Pendapatan nasional merupakan salah satu pengukuran keberhasilan perekonomian suatu Negara, dan hal ini dapat dilihat dari dua hal,1. Produk Nasional Kotor (GNP), keseluruhan barang jasa yg dihasilkan oleh suatu

Negara dalam waktu 1 tahun2. Pendapatan Nasional Kotor (GNI), pendapatan yang diterima oleh suatu Negara

dalam satu tahun

Manfaat pendapatan Nasionala. Dapat mengetahui/menelaah struktur ekonomi suatu negara.b. Dapat membandingkan perekonomian suatu negara, masyarakat

bahkan keluarga dari suatu waktu ke waktu lainnya.c. Dapat membandingkan perekonomian antardaerah.d. Dapat menghitung atau memperkirakan pendapatan pribadi atau

keluarga dalam satu periode tertentu.

Komponen – komponen PN1. GDP / PDB = total barang dan jasa berdasarkan nilai pasar2. GNP = GDP + Pendapatan dari Luar Negeri3. NNP = GNP – Penyusutan + barang pengganti modal (jika ada)4. NNI = NNP – Pajak tidak langsung5. PI = NNI + Transfer payment – (L+I+A+Pajak perseorangan)6. DI = PI – Pajak langsung

Metode Perhitungannya1. Pendekatan Pendapatan

Y = r + w + i + pY = Yield (pendapatan)r = rentw= wagei = interestp = profit

2. Pendekatan Pengeluaran

Y= C + I + G + (X – M)C = ConsumptionI = InvestmentG = GovernmentX = exportI = Import

3. Pendekatan ProduksiY = (PxQ)1 + (PxQ)2 + (PxQ)n

P = PriceQ = Quantity1,2,n = jenis barang 1,2 hingga n

Pendapatan perkapita Pendapatan suatu wilayah per penduduk, dan merupakan indikator penting untuk mengetahui sejauh mana tingkat kemakmuran suatu negara.

D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific approach2. Model : Discovery learning dan Problem solving

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran1. Media : Internet dan Slide perhitungan PN dan Perkapita2. Alat dan Bahan : LKS, LCD dan Laptop (3L)3. Sumber Belajar

a. Internet http://mediaamirulindonesia.blogspot.com/2012/06/konsep-dan-metode-

perhitungan.b. BSE SMA Ekonomi. Untuk SMA/MA Kelas X. Mintasih Indrayu. Jakarta. 2009.

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.. Hal 150-161

PERTEMUAN 1: KONSEP PENDAPATAN NASIONAL

F. Kegiatan Pembelajaran ( 4 x 45 menit)a. Pendahuluan (15 menit)

Menciptakan Situasi (stimulasi) : untuk memperoleh perhatian dan memotivasi didik, dengan cara:1. Berdoa 2. Brain storming 3. Melakukan absensi dan memberi motivasi belajar sesuai dengan kehidupan sehari-

hari4. Guru mengulas sekilas pelajaran tentang ketenagakerjaan dan pengangguran.

b. Kegiatan Inti (150 menit)1. Guru bertanya kepada siswa : Selama ini kalian mendapatkan uang jajan dari

mana? Apakah uang jajan itu bisa disebut dengan pendapatan? Jika kalian

mendapatkan uang dari orang tua lalu bagaimana dengan Negara kita? Dan

bagaimana cara menghitungnya.

2. Guru merespon jawaban dari siswa

3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang pendapatan nasional

4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan guru membagikan kartu yang

berisi tentang komponen pendapatan nasional berdasarkan banyaknya kelompok.

5. Siswa diminta untuk menganalisis komponen tersebut dan serta mencari

informasi tentang pengertian dan manfaat dari pendapatan nasional dari berbagai

sumber baik buku teks maupun internet

6. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil pencariannya

berdasarkan urutan komponen pendapatan nasional

c. Kegiatan Penutup

1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi

2. Guru memberikan informasi tentang pertemuan selanjutnya yaitu tentang

perhitungan pendapatan nasional dan pendapatan perkapita

3. Siswa diminta untuk mencari tahu pendekatan apakah yang digunakan untuk

menghitung pendapatan nasional dan apakah pengertian dari pendapatan

perkapita

4. Doa Penutup

PERTEMUAN 2: PERHITUNGAN PENDAPATAN NASIONAL

F. Kegiatan Pembelajaran ( 4 x 45 menit)

a. Pendahuluan (15 menit)

Menciptakan Situasi (stimulasi) : untuk memperoleh perhatian dan memotivasi didik, dengan cara:1. Berdoa 2. Brain storming 3. Melakukan absensi dan memberi motivasi belajar sesuai dengan kehidupan sehari-

hari4. Guru mengulas sekilas pelajaran tentang konsep pendapatan nasional

b. Kegiatan Inti1. Guru menagih tugas yang diminta pertemuan sebelumnya dengan cara bertanya

kepada beberapa siswa secara acak

2. Guru menanggapi hasil pencarian siswa dan bersama-sama menyimpulkan materi

3. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan membagikan LKS

Kelompok 1: Pendekatan Pendapatan

Kelompok 2: Pendekatan Pengeluaran

Kelompok 3: Pendekatan Produksi

Kelompok 4: Pendapatan Perkapita

4. Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan LKS sesuai kelompoknya

5. Setiap kelompok diminta untuk memahami materi kelompoknya dan akan

menjadi tutor untuk kelompok lain

6. Guru menguji hasil pemahaman siswa dengan memberikan beberapa soal yang

harus dikerjakan secara individu

c. Penutup

1. Guru menilai hasil pekerjaan siswa

2. Guru dan siswa menyimpulkan materi

3. Guru menginformasikan materi pertemuan berikutnya yaitu mengenai APBN dan

APBD

4. Doa Penutup

G. Penilaian1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumena. Pengamatan Sikap Lembar pengamatan sikapb. Tes Unjuk Kerja Lembar Penilaian diskusi / presentasi dan Rubrikc. Tes Tertulis Pilihan dan Uraiand. Penilaian Produk

2. Instrumena. Lembar Pengamatan Sikap (pertemuan 1)

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan1 Menunjukkan rasa syukur dalam rangka pemenuhan

kebutuhan2 Menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar dan

melakukan proses belajar yang efektif

3 Menunjukkan sikap ketekunan dalam melakukan pengamatan dan diskusi

4 menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok

Rubrik Penilaian SikapNo Aspek yang dinilai Rubrik

1 Menunjukkan rasa syukurdalam rangka pemenuhan kebutuhan

3. Menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi setujubekerja keras dan bertanggung jawab dengan sumber daya yang ada, misalnya berhemat, rajin.2: Belum secara eksplisit menunjukkan rasa syukurdengan ekspresi setuju bekerja keras dan bertanggung jawab dengan sumber daya yang ada, misalnya berhemat, rajin.1: Tidak menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi setuju bekerja keras dan bertanggung jawab dengan sumber

2 Menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajardan melakukan proses belajar yang efektif

3: Menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar yang besar, antusias, terlibat aktif, dan menunjukkankreatifitas dalam kegiatan kelompok2: Belum menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar yang besar, antusias, terlibat aktif, danmenunjukkan kreatifitas dalam kegiatan kelompok1: Tidak menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar yang besar, antusias, terlibat aktif, dan3 Menunjukkan sikap

ketekunan dalammelakukan pengamatan dan diskusi

3. Tekun dalam melakukan pengamatan dan diskusi2. Kurang tekun dalam melakukan pengamatan dan diskusi1. Tidak tekun/pasif dan harus diingatkan/disuruh dalam

4 Menunjukkan ketekunandan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok

3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaikyang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai

b. Lembar Penilaian Diskusi / Presentasi (pertemuan 2)

No.

Nama Siswa

A s p e k P e n g a m a t a n Jumlah

Skor

Nilai Ket.

Kerja sama M

engomunikasikan pendapat

Tole ransi

Keak tifan Menghargai pendapat teman

Presen tasi

c. Instrumen Tes Pilihan dan Uraian1. Penghitungan pendapatan nasional dengan menjumlah pengeluaran atas

barangbarang dan jasa yang diproduksikan ke dalam negara tersebut disebut metode perhitungan ....a. Pendapatanb. Produksic. Pengeluarand. Pendapatan dan produksie. Produksi dan pengeluaran

2. Perhitungan pendapatan nasional dengan cara menjumlahkan pendapatan yang diterima oleh faktor-faktor produksi disebut metode penghitungan ....a. pendapatan b. pendapatan dan produksic. pengeluarand. produksi e. produksi dan pengeluaran

3. Pendapatan nasional adalah pendapatan nasional bruto setelah dikurangi dengan ....a. Pajakb. Subsidic. penyusutand. konsumsie. investasi

4. Pendapatan disposibel adalah pendapatan perorangan atau pribadi setelah dikurangi ....

a. Subsidib. bagi hasil usahac. transfer pemerintahd. pajake. pendapatan bunga

5. Metode penghitungan pendapatan nasional dengan cara menjumlahkan sewa, upah, bunga dan laba termasuk metode ....a. Pengeluaranb. produksic. pertumbuhand. pendapatane. distribusi

Uraian1. Terangkan cara menghitung pendapatan nasional dengan metode pendapatan,

produksi, dan pengeluaran!2. Bagaimana cara menghitung pendapatan perkapita?

d. Lembar Penilaian Produk

No Nama Siswa Kelengkapan Kerapihan Nilai Ket.

Keterangan Skor :Masing-masing kolom diisi dengan kriteria4 = Baik Sekali3 = Baik2 = Cukup1 = Kurang

Bandarlampung, Juli 2014

Mengetahui,

Kepala SMA Tunas Mekar Indonesia Guru Bidang Studi,

Tri Puji Astuti, M.Pd. Marlisa Puspita Sari, S.Pd

Lampiran

Kartu Soal Komponen Pendapatan Nasional

GDP

GNP

NNP

DI

NNI

PI