kiat - pim4
TRANSCRIPT
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 1/25
Kepemimpinan Di Alam Terbuka (KIAT)
Oleh:
Dayat NS Wiranta.
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 2/25
KEPEMIMPINAN
hakekatnya adalah:
SIKAP, PIKIRAN, dan SEMANGAT KEJIWAAN
(State of mind and State of spirit)
WUJUDNYA :
Ucapan – Perbuatan – Perilaku Hidup
TUJUANNYA:
Mendorong dan mengantar dirinya dan yang dipimpin
kearah tujuan bersama (Tujuan Organisasi)
DIMENSINYA :
1.Penampilan Pribadi
2. Hubungan antar pribadi, dan
3. Hubungan Organisasi
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 3/25
KIAT: Aktualisasi kemampuan Kepemimpinan dalam Manajerial,
meliputi:
1. Mengenal diri sendiri2. Mengenal orang lain
3. Mengenal Kelompok
4. Mengenal lingkungan
Melalui,
REFLEKSI DAN AKTUALISASI PENGALAMAN
(di alam terbuka)
Hasil yang diharapkan:
1. Mampu menjelaskan pengaktualisasian perilaku
kepemimpinan
2. Mempunyai penghayatan dalam peningkatan kualitas
kepemimpinan
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 4/25
1.MENGENAL DIRI SENDIRI:
MENGENAL KEKUATAN DANKELEMAHAN DIRI
(UNTUK BELAJAR DAN UNTUK MENJADI PEMIMPIN)
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 5/25
INGAT:
4 = SANGAT SESUAI
BAGI ANDA
3 = SESUAI BAGI ANDA
2 = KURANG SESUAI
BAGI ANDA
1 = TIDAK SESUAI SAMA
SEKALI BAGI ANDA
ANDA MEMBERIKANRANKING DARI KIRI KE
KANAN, BUKAN DARI
ATAS KEBAWAH (LIHAT
DAFTAR ISIAN)
CATATAN:
BELAJAR DAPAT
BERARTI MEMPELAJARI
SESUATU
CONTOH PENGISIAN ANGKA RANKING
1 APABILA SAYA BELAJAR 4 SAYA SENANG 1 SAYA CEPAT 2 SAYA LOGIK 3 SAYA BERHATI-HATI
LSI -1
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 6/25
MENILAI SIKLUS GAYA BELAJAR 1. Jumlahkan hasil Isian Penilaian Daftar Pertanyaan
Inventarisasi Gaya Belajar pada masing-masing kolom yangmerupakan siklus belajar, yaitu :
Kolom 1= untuk menilai Pengalaman Nyata (PN)
Kolom 2=untuk menilai Pengamatan Cermat (PC) Kolom 3= untuk menilai Konsepsi Abstrak (KA)
Kolom 4= untuk menilai Eksperimen Aktif (EA)
2. Masukkan hasil penjumlahan tersebut ke masing-masing
kuadran pada bagan Lampiran LSI-2, yaitu untuk menilaiSuasana Belajar atau Siklus Gaya Belajar.
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 7/25
LSI -2
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 8/25
TINGKAT DAN KEKUATAN MASING-MASING SUASANA BELAJAR
1. PENGALAMAN NYATA, Belajar dari kenyataan:
Belajar dari pengalaman-pengalaman khusus
Menghubungkan kepada orang lainKepekaan terhadap perasaan orang lain
2. PENGAMAT CERMAT, Belajar dengan memperhatikan dan mendengarkan
Pengamatan yang teliti sebelum membuat suatu penilaian atau konsep
Meninjau berbagai hal dari perspektif yang berlainan
Mencari arti (makna) berbagai hal
3. KONSEPSI ABSTRAK, Belajar dan berpikir
Analisis yang logik terhadap ide-ide
Perencanaan yang sistematis
Bertindak berdasar pengertian yang intelektual terhadap suatu situasi
4. EKSPERIMEN AKTIF, Belajar dan mencoba
Kemampuan menyelesaikan suatu masalah
Pengambilan risiko
Mempengaruhi orang menanggapi kejadian melalui tindakan-tindakan
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 9/25
GAYA BELAJAR
Gunakan nilai yang anda perolah dari 4 langkah
siklus belajar, KA, PN, EA, dan PC, kemudianlakukan pengurangan seperti di bawah ini:
KA - PN = EA - PC =
Nilai (score) positif pada KA-PN menunjukkanbahwa anda lebih teoritis.
Nilai (score) negatif pada KA-PN menunjukkan
bahwa anda lebih praktis.
Sebaliknya, nilai positif pada EA-PC memberikan
petunjuk bahwa anda lebih aktif, atau nilai
negatif yang berarti anda lebih cermat
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 10/25
LSI- 3
MASUKAN NILAI HASILPENGURANGAN PADA
DIAGRAM GAYA BELAJAR (LSI-
3), MAKA AKAN DIPEROLEH
GAYA BELAJAR BERDASARKAN
GAYA BELAJAR MASING-
MASING YAITU :
KUADRAN 1 = PENYEBAR
(DIVERGER)
KUADRAN 2 = PENCERNA
(ASSIMILATOR)
KUADRAN 3 = PEMUSAT
(COVERGER)
KUADRAN 4 = PENAMPUNG
(ACCOMODATOR)
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 11/25
BEBERAPA SIFAT PENTING MASING-MASING GAYA BELAJAR
PENYEBAR (DIVERGER), gabungan Pengalaman Nyata (PN) dengan Pengamatan Cermat (PC):
Baik sekali dalam melihat situasi nyata dari berbagai sudut pandang
Perhatian terhadap situasi lebih untuk mengamati dibanding untuk berbuat
Menyukai tumbuhnya berbagai ideMempunyai ketertarikan yang luas terhadap budaya dan informasi
Mempunyai imajinasi, baik dalam karier seni, hiburan atau jasa pelayanan
PENCERNA ( ASSIMILATOR), gabungan Konsepsi Abstrak (KA) dengan Pengamatan Cermat (PC):
Sangat mengerti soal informasi dan mengartikannya dalam bentuk singkat dan logik
Kurang terfokus pada konsep dan ide-ide abstrak
Berpendapat teori lebih penting dan mempunyai kekuatan logik lebih ketimbang nilai praktis
Bidang informasi dan ilmu pengetahuan merupakan karier yang cocok
PEMUSAT (CONVERGER), gabungan Konsepsi Abstrak (KA) dan Eksperimen Aktif (EA) :
Menemukan cara praktis untuk menggunakan ide-ide dan teori
Kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan berdasarkan temuan/jawaban terhadap
pertanyaan/masalah
Lebih suka tugas-tugas teknis dari pada isu-isu sosial
Efektif dalam karier teknologi dan spesialisasi
PENAMPUNG ( ACCOMODATOR), gabungan Pengalaman Nyata (PN) dan Eksperimen Aktif (EA)
Mempunyai kemampuan belajar dari pengalaman eksperimen
Menyukai pelaksanaan suatu rencana
Melibatkan diri dalam pengalaman baru dan menantang
Kecenderungan bertindak lebih banyak berdasarkan perasaan dari pada hasil analisis logika
Lebih mengandalkan informasi dari orang lain dari pada analisis teknis sendiri
Karier pada organisasi publi dan sebagai tenaga marketing cocok
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 12/25
PETA KEKUATAN DAN KELEMAHAN
DARI SETIAP GAYA BELAJAR
(UNTUKPERBAIKAN)
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 13/25
2. MENGENAL ORANG LAIN, DAN
ORGANISASI KITA
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 14/25
KETIDAKMAMPUAN BELAJAR
(LEARNING DISABILITIES)
1. Saya adalah posisi saya ( I am my position ).
Yang mereka ketahui dan sangat dibanggakan adalah posisi mereka, bukankebanggaan sebagai anggota organisasi yang berusaha bersama untuk mencapai
tujuan organisasi.
2. Musuh berada di luar ( The enemy is out there )
Kesalahan-kesalahan yang terjadi cenderungan dicari penyebabnya dari luar
dirinya (orang lain, kebijakan, aturan/perundangan, sistem, dll=Prisoner of systemor Prisoner of our own thinking)
3. Ilusi pengambilan keputusan ( The Illusion of taking charge)
Kebiasaan mengambil keputusan yang tergesa-gesa agar dikira proaktif.
Sepertinya proaktif mengambil tanggungjawab atas kesalahan anak buah, tapi
seringnya berbuat agresif melawan musuh di luar sana, tanpamempertimbangkan dampak yang terjadi dari keputusannya tersebut. Kalau kita
lebih agresif memerangi “musuh di luar sana”, maka kita sebenarnya reaktif.
Proaktif datang dari bagaimana kita memberikan kontribusi pada persoalan kita
sendiri. Hal tersebut merupakan hasil pemikiran bukan hasil dari tingkat emosi
kita. (Menghadapi persoalan rumit, pecahkan masalah sebelum berkembang
menuju kritis – “proaktif ”)
LEARNING DISABILITIES
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 15/25
4.Terpaku pada kejadian/peristiwa ( The fixation on event )
Melihat sesuatu kejadian hanya “dari luarnya saja”, tanpa memahami
peyebabnya secara mendalam (ibarat gunung es).
5. Balada katak rebus ( The parable of boiled frog )
Ketidak pekaan terhadap perubahan yang terjadi, menyebabkan
rendahnya kemampuan mengantisipasi adanya ancaman. Kita baru
menyadari adanya ancaman sesudah ancaman tersebut terjadi.
6. Kesalahpahaman belajar dari pengalaman (The delusion of learning
from experience)
Belajar yang paling kuat adalah belajar dari pengalaman langsung (apa
yang sudah terjadi sebelum sekarang). Namun demikian tidak cukup,
karena cakrawala belajar harus mencakup hari ini dan masa depan
7. Mitos tim manajemen (The Myth of the management team )
Sepertinya kita mempunyai tim kerja yang sudah lengkap dan luar biasa,
karena seluruh kebutuhan formasi jabatan telah terisi (Full Team/The
dream Team). Namun kenyataan tim tersebut tidak punya kinerja, tidak
solid, tidak kompeten dan menutup-nutupi kelemahan
LEARNING DISABILITIES………….
/
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 16/25
1. Saya adalah posisi saya (I am my position )
2. Musuh berada di luar (The enemy is out there )
3. Ilusi pengambilan keputusan (The illusion of taking charge )
4. Terpesona pada kejadian (The fixation on event )
5. Balada katak rebus (The parable of boiled frog )
6. Kesalah-pahaman belajar dari pengalaman (The delusion of learning
from experience )
7. Mitos tim manajemen (The myth of the management team )
SELF ASSESSMENT / IDENTIFIKASI KETIDAKMAMPUAN BELAJAR DLM
ORGANISASI.
Apakah Organisasi kita mempunyai ketidak-mampuan belajar ?
Harap diisi dengan penuh pengertian, transparan dan terbuka
Angka 4, apabila kejadian sangat amat nyata
Angka 3, apabila kejadian sangat nyata
Angka 2, apabila kejadian nyata
Angka 1, apabila kejadian kurang nyata
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 17/25
NILAI – NILAI PRIBADIKU
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 18/25
MEMILIH NILAI PRIBADI
KELOMPOK
TINGKAT KESESUAIAN NILAI NORMA
I
II
III
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 19/25
MEMILIH NILAI PRIBADI
KELAS
TINGKAT KESESUAIAN NILAI NORMA
I
II
III
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 20/25
KOMITMEN BELAJAR
N
O
NILAI NORMA KONTROL
BERSAMA
KOMITMEN
BELAJAR
1
2
3
K it B l j
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 21/25
Komitmen Belajar
NILAI NORMA KONTROLBERSAMA
KOMITMEN
KEJUJURAN •TDK MENGAMBIL HAKORANG LAIN•BERANI MENGAKUIKESALAHAN DANTERBUKA UNTUKKRITIK
SALINGMENGINGATKANDALAM SUASANAKETERBUKAAN
KEBERSAMAAN •KONSISTEN THD
PERATURAN DANTETAP MENGHARGAIPENDAPAT ORANGLAIN•MERINGANKAN BEBANBERSAMA DANMENJALINKEAKRABAN DGNPANGGILAN “KANG”
DAN “CEU”
MEMBINA JIWA
KORSA DANDILARANGMENOLAK TUGAS
TANGGUNGJAWAB •MENGETAHUI,MEMAHAMI, DANMELAKSANAKANTUGAS DANKEWAJIBAN TEPATWAKTU DAN TEPATSASARAN•TERTIB DAN DISIPLIN
DALAMMELAKSANAKANATURAN
DENDA RP.5.000,-UNTUK SETIAPPELANGGARAN
KOMITMEN
DENGANSEMANGATKEBERSAMAAN
YANG DILANDASIKEJUJURAN DANTANGGUNGJAWAB,KITA SUKSESKANPROGRAMDIKLATPIM IIANGKATAN XXIIKELAS E,TAHUN 2008
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 22/25
TAHAPAN DAN PROSES BLO
1. PESERTA DIBAGI KEDALAM 3-4 KELOMPOK, SETIAP
KELOMPOK MENENTUKAN: KETUA, SEKERTARIS, DAN
PENGAMAT (MASING-MASING 1 ORANG)
2. SETIAP PESERTA MENENTUKAN “VISI-PRIBADI” YANG INGIN
DIRAIH/DIWUJUDKAN SELAMA DIKLAT,
3. BERDASARKAN VISI-PRIBADI, MASING-MASING KELOMPOK
MENENTUKAN “VISI KELOMPOK” YANG INGINDIRAIH/DIWUJUDKAN SELAMA DIKLAT,
4. BERDASARKAN VISI MASING-MASING KELOMPOK TENTUKAN
“VISI KELAS” YANG INGIN DIRAIH/DIWUJUD KAN SELAMA DILAT,
DAN PASCA DIKLAT
5. UNTUK TERTIBNYA SELURUH PROSES MASING-MASING
KELOMPOK MEMBUAT “PROTOCOL DIALOGUE”(TATA CARA
CURAH PENDAPAT),
6. SELAMA PROSES DIALOG MASING-MASING SUB-KELOMPOK
AKAN DIPANTAU OLEH PENGAMAT DARI KELOMPOK LAIN.
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 23/25
CATATAN DARIPENGAMAT
- ADVOCACY :
(MEMBERI TAHU)-INQUIRY :
(MENCARI TAHU)
1. TIPE SUKA BERTENGKAR
2. TIPE POSITIF
3. TIPESERBA TAHU
4. TIPE SUKA BERCERITA
5. TIPE MALU-MALU
6. TIPE TIDAK MAU KERJASAMA
7. TIPE TEBAL MUKA/NDABLEG
8. TIPE CENDEKIAWAN
9. TIPE PENYERANG/MENGUJI
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 24/25
KESIMPULAN
• KEKUATAN DAN KELEMAHAN YANG KITA MILIKI TIDAK BERSIFATPERMANEN
• DENGAN MEMAHAMI KEKUATAN DAN KELEMAHAN, KITA BISAMERUBAH GAYA BELAJAR KITA BAIK SECARA SENDIRI ATAUPUNDENGAN BANTUAN ORANG LAIN
• DENGAN MEMILIKI KOMITMEN BELAJAR, MAKA UPAYAPERUBAHAN KEARAH YANG DINGINKAN AKAN LEBIH CEPATTERWUJUD
• DENGAN MEMAHAMI KEKUATAN DAN KELEMAHAN, KITA AKANMAMPU MEMBANGUN ORGANISASI PEMBELAJARAN, YAITU :“Organisasi yang manusia-manusianya terus-menerus
meningkatkan kapasitasnya untuk menciptakan hasil-hasil ygsungguh-sungguh mereka inginkan, Terus-menerusmengembangkan dan memelihara pola-pola pikir baru yg sistemik
5/16/2018 KIAT - PIM4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kiat-pim4 25/25