Kịch Bản Dạy HọcBÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN

GVHD: ThS Lê Đức Long

SVTH: Nguyễn Văn Lực

MSSV: K33103318

CHƯƠNG I: KHÁI NiỆM

VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LiỆU

CHƯƠNG II: HỆ QuẢN TRỊ

CƠ SỞ DỮ LiỆUMICROSOFT

ACCESS

CHƯƠNG III: HỆ CƠ SỞ

DỮ LiỆUQUAN HỆ

CHƯƠNG IV: KiẾN TRÚC VÀBẢO MẬT CÁC

HỆ CƠ SỞ DỮ LiỆU

BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NiỆM CƠ BẢN(3,0,0)

MỤCTIÊU

Về kiến thức: Cung cấp cho học sinh các kiến thứcban đầu về:• Hệ cơ sở dữ kiệu(CSDL)• Hệ quản trị cơ sở dữ liệu quan hệ• Kiến trúc hệ CSDL và bảo mật hệ CSDL

Về kĩ năng:Rèn luyện cho học sinh bướcđầu có khả năng làm việc vớimột hệ QTCSDL quan hệ cụ thể

CHƯƠNG TRÌNH LỚP 12CHƯƠNG TRÌNH LỚP 12

MỤC TIÊU, CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Biết khái niệm cơ sở dữ liệu.Biết các vấn đề thường phải giải quyết

trong một bài toán quản lí và sự cần thiết phải có CSDL. Biết vai trò của CSDL trong học tập và cuộc sống. Biết các mức thể hiện của CSDL. Biết các yêu cầu cơ bản đối với hệ CSDL.

BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NiỆM CƠ BẢN(3,0,0)

ĐiỂM TRỌNG TÂM, ĐiỂM KHÓ:Điểm trọng tâm:•Biết các khái niệm bài toán quản lý, tạo hồ sơ, cập nhật hồ sơ, khai thác hồ sơ•Biết các vấn đề cần giải quyết trong bài toán quản lý•Vai trò tác dụng của việc quản lý dữ liệu•Sự cần thiết phải có CSDL•Các mức thể hiện CSDLĐiểm khó:•Khi nào cần quản lý•Điều kiện để tạo hồ sơ, cập nhật hồ sơ, khai thác hồ sơ.•Khái niệm CSDL, hệ CSDL, hệ QTCSDL, tính cấu trúc, toàn vẹn, nhất quán, an toàn và bảo mật thông tin, độc lập, không dư thừa

KIẾN THỨC ĐÃ BIẾT VÀ LIÊN QUAN- Các khái niệm : quản lý, sắp xếp, thêm, xóa, sửa, tìm

kiếm, thống kê, lập báo cáo.

BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NiỆM CƠ BẢN(3,0,0)

KIẾN THỨC CÓ THỂ BIẾT VỀ CHỦ ĐỀ NỘI DUNG HỌC- Biết các khái niệm : sắp xếp, thêm, xóa, sửa, tìm kiếm, CSDL, cấu trúc, toàn vẹn, nhất quán, an toàn và bảo mật thông tin, độc lập, không dư thừa trong môn ngữ văn.

Giả định rằng lớp học có máy tính cá nhân nối mạng, máy

chiếu

HOẠT ĐỘNG 3

MỘT SỐ ỨNG DỤNG(15P’)

• GV giới thiệu chương trình lớp 12 và vị trí bài dạy.• Đặt một số câu hỏi nêu ra ứng dụng của các bài toán quản lý.• GV nhận xét và đưa kết luận: như vậy công tác quản lý chiếm phần

lớn trong các lĩnh vực tin học.• Cho HS xem bảng danh sách có những thông tin của đoàn viên• Đặt câu hỏi để nêu ra khái niệm bài toán quản lý.• HS xem ví dụ “quản lý học sinh trong nhà trường”• Để quản lý trước tiên phải tạo hồ sơ, vậy việc tạo hồ sơ nhằm mục

đích gi?• GV nêu vai trò và tác dụng của hệ thống quản lý : • Đưa ra vd cho HS thấy vai trò và sự cần thiết của việc quản lý.• Nhận xét: Nếu chúng ta quản lý thông tin HS bằng phần mềm tin

học thì chúng ta sẽ chỉnh sửa(cập nhật),tìm kiếm, xóa, thêm,thống kê số liệu, điểm, thông tin về HS, tìm kiếm, một cách chính xác và nhanh chóng.

BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NiỆM CƠ BẢN(Tiết 1)Hoạt động 1: Mở Đầu Bài Dạy Và

Bài Toán Quản Lý(20p’) Câu

hỏi và dự

kiến trả lời

• Dù thông tin được quản lý thuộc lĩnh vực nào, công việc xử lý vẫn phải bao gồm: tạo lập hồ sơ, cập nhật hồ sơ, khai thác hồ sơ.

• Làm việc theo nhóm, khoảng 6 HS, xem sgk(5,6,7) và trả lời câu hỏi:

• Tạo lập hồ sơ gồm những công việc nào?• Cập nhật hồ sơ là những công việc nào?cho vd cụ thể?• Có những công việc nào khi khai thác hồ sơ?• Mục Đích của việc tạo lập, cập nhật, khai thác hồ sơ là

gi?• Sau đó 1 nhóm lên báo cáo kết quả, các nhóm ghi biên

bản và nộp lại GV.• GV nhận xét HS hightlight vào SGK .

BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NiỆM CƠ BẢN(Tiết 1)Hoạt động 2: Các Công Việc Thường

Gặp Khi Xử Lí(20p’)

Câu hỏi Thảo luận

• Củng cố:

- Nhắc lại khái niệm, đặc điểm của bài toán quản lý.

- Biết được công việc thường gặp khi xử lý thông tin của 1 tổ chức

• Dặn dò:

- Câu hỏi và bài tập về nhà.

- Đọc sgk và học bài.

BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NiỆM CƠ BẢN(3,0,0)Hoạt động 3: Củng Cố Và Dặn Dò(5p’)

Câu hỏi BTVN

THE END!!!