sya

Tarnowska Szkoła Wyższa

Wydział Nauk Stosowanych w Tarnowie

Kierunek: Resocjalizacja i profilaktyka

Magdalena Szułakiewicz

Animaloterapia jako forma oddziaływania resocjalizacyjno-terapeutycznego

w Zakładzie Poprawczym w Tarnowie na przykładzie autorskiego programu

edukacyjno-terapeutycznego „Animals”

Praca dyplomowa napisana pod kierunkiem

dr Marty Jedynak

Tarnów 2018

Tarnów, dnia 20.01.2018 r.

Magdalena Szułakiewicz

(Imię i nazwisko)

………………………………………

(numer albumu)

TARNOWSKA SZKOŁA WYŻSZA

Kierunek: Resocjalizacja i Profilaktyka

Specjalność:………………………………….

OŚWIADCZENIE

Świadoma/y odpowiedzialności karnej oświadczam, że złożona praca dyplomowa pt.:

Animaloterapia jako forma oddziaływania resocjalizacyjno-terapeutycznego

w Zakładzie Poprawczym w Tarnowie na przykładzie autorskiego programu edukacyjno-

terapeutycznego „Animals”

w dwu egzemplarzach oraz jednym archiwalnym i na nośniku elektronicznym w każdej

wersji jest taka sama jak pozostałe.

POTWIERDZAM: ……20.01.2018 Magdalena Szułakiewicz

(data i czytelny podpis Studenta)

Tarnów, dn. 20.01.2018 r.

Magdalena Szułakiewicz

(Imię i nazwisko)

Wydział Nauk Stosowanych w Tarnowie

Kierunek: Resocjalizacja i Profilaktyka

Specjalność:……………………………………….

OŚWIADCZENIE

Świadoma/y odpowiedzialności prawnej oświadczam, że złożona praca dyplomowa

pt.: Animaloterapia jako forma oddziaływania resocjalizacyjno-terapeutycznego

w Zakładzie Poprawczym w Tarnowie na przykładzie autorskiego programu edukacyjno

terapeutycznego „Animals”

została napisana przeze mnie samodzielnie.

Równocześnie oświadczam, że praca ta nie narusza praw autorskich

w rozumieniu ustawy z dnia 4 lutego 1994 roku o prawie autorskim i prawach pokrewnych

(Dz. U. 1994, nr 24, poz. 83) oraz dóbr osobistych chronionych prawem cywilnym.

Ponadto praca nie zawiera informacji i danych uzyskanych w sposób nielegalny i nie

była wcześniej przedmiotem innych procedur urzędowych związanych z uzyskaniem

dyplomów lub tytułów zawodowych uczelni wyższej.

Magdalena Szułakiewicz

/Czytelny podpis/

1

Spis treści

Wstęp ........................................................................................................................... 1

Rozdział I .................................................................................................................... 4

Animaloterapia w teorii ............................................................................................... 4

Rozdział II .............................................................................................................. 10

Program edukacyjno – terapeutyczny Animals ..................................................... 10

Rozdział III ................................................................................................................ 16

Dokumentacja fotograficzna zajęć przeprowadzonych w ramach programu Animals

2012/2017 .................................................................................................................. 16

Azyl dla psów i kotów ........................................................................................... 16

OJK Komorów ....................................................................................................... 18

Spotkanie z hodowcą zwierząt egzotycznych........................................................ 20

Podsumowanie .......................................................................................................... 25

Bibliografia ............................................................................................................... 26

2

Wstęp

Niniejsza praca „Animaloterapia jedna z form pracy resocjalizacyjno-

terapeutycznej w Zakładzie Poprawczym w Tarnowie” ma na celu przedstawienie

mojego autorskiego programu pracy z nieletnimi z niepełnosprawnością

intelektualną. Program prowadzony jest od 2012 r. przy współpracy szeregu

instytucji i osób prywatnych zajmujących się zwierzętami. Ma on celu poprawę stanu

psychofizycznego wychowanków, zmniejszenie poczucia osamotnienia i izolacji

emocjonalnej, zwiększenie aktywności w życiu społecznym i zawodowym po

opuszczeniu placówki. Zajęcia o charakterze kontaktowym z zwierzętami mają na

celu uwrażliwienie wychowanków na ich los, humanitarne traktowanie zwierząt

gospodarskich.

Część teoretyczna obejmuje najważniejsze aspekty pracy ze zwierzętami i ich

pozytywnego wpływu na ludzki organizm. Z szeregu publikacji dotyczących

dobroczynnego wpływu zwierząt wybrałam te, które są najbardziej

rozpowszechnione i przystępny sposób prezentują interesujące mnie zagadnienia.

Zgłębiając temat uzmysłowiłam sobie, że praca terapeutyczna ze zwierzętami jest

bardzo popularną i sprawdzoną formą pracy oddziaływania na osoby

niepełnosprawne zarówno fizycznie, jak również intelektualnie.

W drugiej części pracy prezentuję aktualnie realizowany w Zakładzie

Poprawczym w Tarnowie „ Program edukacyjno-terapeutyczny Animals”. Tak jak

już wspominałam program powstał i jest realizowany od 2012 r. od tamtego czasu

rok rocznie cele i metody poddawane są ewaluacji i korekcie. Dynamika programu

oraz różnorodność grupy powodują, że rokrocznie wprowadzane są elementy, które

zaaktywizują wychowanków nie biorących udziału w programie do starań

o włączenie do animaloterapii.

W ramach programu organizowane są konkursy o tematyczne dla

wychowanków, a także akcje charytatywne na rzecz tarnowskiego azylu dla

pracowników „ Pomóż azylowcom w przetrwać zimę”.

3

Trzecia część pracy obejmuje dokumentację fotograficzną z odbytych zajęć

i spotkań. Zdjęcia zostały pogrupowane według miejsc, w których zostały wykonane.

Ze względu na dużą ilość zostały wybrane i pogrupowane w 6 bloków tematycznych:

Azyl dla psów i kotów, OTOZ Animals, Hodowca zwierząt egzotycznych, OJK

Komorów, Klikowska Ostoja konia polskiego, spotkanie z inspektorami OTOZ

Animals. Prezentowane zdjęcia obejmują cały okres trwania programu 2012/2017.

Arkusz testu konkursowego dla wychowanków „ ZWIERZOLUBY to MY” Konkurs

wiedzy o opiece nad psem.

4

Rozdział I

Animaloterapia w teorii

1. Definicja, historia animaloterapii/zooterapia.

Najkrótsza definicja Animaloterapii podawana przez Słownik Języka

polskiego brzmi: animaloterapia forma terapii z udziałem zwierząt.1 Definicja ta jest

bardzo ogólnikowa, nie prezentuje możliwości, jakie oferuje ta forma terapii

w działaniach resocjalizacyjno-terapeutycznych. Zamiennie do animaloterapii

stosowana jest zooterapia. Zarówno animaloterapia/ zooterapia opierają się o zasadę

obecności zwierząt przy osobie poddawanej terapii.

Można powiedzieć, że już w starożytności zauważono pozytywny wpływ, jaki

wywierają zwierzęta na chorego człowieka. Hipokrates zauważył, że jazda konna

pobudza funkcje organizmu i łagodzi schorzenia. Kolejnym lekarzem, który

wykorzystywał zwierzęta do terapii osób z zaburzeniami psychicznymi był w XVIII

w. W. Tuke. Prowadzone od wielu lat badania dowodzą, że nie tylko bezpośrednia

opieka nad zwierzętami, jak również przebywanie w ich otoczeniu wpływają

pozytywnie na zdrowie człowieka. Głównymi pozytywami dla chorych płynącymi

z terapii z udziałem zwierząt są:

Zmniejszenie stresu;

Wyciszanie nadpobudliwości;

Niwelowanie napięcia psychicznego;

Obniżenie ciśnienia i poprawa układu odpornościowego;

Zmniejszenie poczucia osamotnienia.

Animaloterapii jest terapią wspomagającą leczenie i rehabilitację

niepełnosprawnych. Terapia ta szczególnie sprawdza się w przypadku osób

posiadających zaburzenia emocjonalne i deficyty psychoruchowe. Pierwszym

najważniejszym etapem oddziaływań terapeutycznych jest przekroczenie bariery

1 https://sjp.pwn.pl/slowniki/animaloterapia.html data dostępu.20.11.2017 r.

5

lęku przed bezpośrednim kontaktem ze zwierzęciem. Kolejnym etapem jest

nawiązanie bezpośredniego kontaktu: zbliżenie się do zwierzęcia, dotknięcie,

pogłaskanie.go.

O terapii z udziałem zwierząt, jako jednej z form pracy z dziećmi autystycznymi

zaczęto mówić w latach 60 XX w. za prekursorkę tej formy terapii w Polsce uważa

się Marię Czerwińską.2

2 https://rehabilitacja.mp.pl/terapia-zajeciowa/130227,animaloterapia data dostępu.20.11.2017 r.

6

2. Gatunki zwierząt wykorzystywanych w animaloterapii.

Ze względu na szeroki wachlarz pozytywnego wpływu zwierząt do działań

terapeutycznych można wykorzystać niemal wszystkie gatunki zwierząt. Wybór

zwierzęcia uzależniony jest od celów, jakie chcemy osiągnąć podczas terapii.

Najczęściej do pracy terapeutycznej wykorzystuje się psy, koty, konie oraz inne małe

zwierzęta. Od nazw gatunków zwierząt wykorzystywanych do terapii wyodrębnione

zostały ukierunkowane formy terapii:

Delfinoterapia;

Dogoterapia;

Hipoterapia;

Felinoterapia;

Kynoterapia;

3. Grupy docelowe

W tej formie terapii uczestniczyć mogą zarówno osoby zdrowe z zaburzeniami

sfery emocjonalnej, deficytami fizycznymi jak również niepełnosprawne.

Najczęstszymi adresatami tej formy terapii są dzieci z różnego typu

niepełnosprawnościami m.in.:

Porażenie mózgowe;

Niedowład kończyn;

ADHD-ADD;

Zespół wiotkiego dziecka;

Zespół Downa;

Niepełnosprawność umysłowa.

7

4. Cele animaloterapii:

Tak jak już wcześniej wspominałam animaloterapii można zastosować

praktycznie w stosunku do każdej osoby. Dlatego też cele tej terapii są bardzo

zróżnicowane, uzależnione od konkretnego przypadku. Najczęstszymi celami

stosowania animaloterapii są m.in.:

Aspekt fizyczny

Rozwijanie funkcji motorycznych;

Uświadomienie schematu ciała i równowagi;

Aspekt psychologiczny

Rozwijanie werbalnych i niewerbalnych kompetencji komunikacyjnych;

Poprawa koncentracji;

Rozwijanie umiejętności wypoczynku i rekreacji;

Zminimalizowanie poczucia osamotnienia i lęku;

Podwyższenie samooceny i wiary we własną moc sprawczą;

Aspekt poznawczy

Rozwijanie biernego i czynnego słownika;

Polepszenie pamięci długo- i krótkotrwałej;

Rozwijanie pojęć miar: waga, wielkość

Aspekt emocjonalno-społeczny

Ćwiczenie pracy w grupie;

Umiejętność współpracy z przełożonymi;

Przestrzeganie zasad BHP w kontakcie ze zwierzętami3

3 Franczyk A., Krajewska K.,Skorupa J., Baw się poprzez animaloterapii, Impuls, Kraków 2012.

8

5. Formy animaloterapii:

Dogoterapia/kynoterapia, kanisterapia- jedna z form animaloterapii

mogąca przebiegać w trzech postaciach:

SP – spotkanie z psem ograniczone do zabawy, dotyku, spontanicznego

kontaktu ze zwierzęciem;

EP – edukacja z psem, główny nacisk kładziony na rozwój sfery intelektualnej

i poznawczej dziecka;

TP – terapia z psem, zajęcia ograniczone do konkretnej terapii. Pies

wykorzystywany jako narzędzie poprawiające stan fizyczny i emocjonalny

pacjenta.

Hipoterapia – terapia z koniem,

1. Ujęcie klasyczne – koń jako narzędzie usprawniające jeźdźca, człowiek pasywnie

poddaje się

ruchom konia, działa pozytywnie na układ sensoryczny, mięśniowy, szkieletowy

i limbiczny;

2. Ujęcie nowoczesne – terapia Bobathów, Kabata, Feldenkraisa, terapie zakładają

świadome włączenie pacjenta w procesy ruchowe konia. Tego typu terapie

wpływają pozytywnie na kontrolę postawy, poprawia mentalnie i fizycznie,

a także temperaturowo.

2.1 Jeździectwo terapeutyczne – forma rehabilitacji osób

niepełnosprawnych zaklasyfikowana, jako dyscyplina sportowa

2.2 Fizjoterapia na koniu - odpowiednia gimnastyka wykonywana

na koniu poruszającym się stępem, zalecana i nadzorowana przez lekarza,

prowadzona przez fizjoterapeutę.

2.3 Psychopedagogiczna jazda konna – działania podejmowane w celu

usprawnienia intelektualnego, poznawczego, emocjonalnego i fizycznego.

9

W trakcie jazdy konnej i czynności z nią związanych stosowane są działania

edukacyjne, pedagogiczne, elementy psychoterapii, terapii zajęciowej

i logopedii. Zajęcia prowadzone są przez pedagogów i psychologów.

2.4 Terapia poprzez kontakt z koniem – to umożliwienie pacjentowi

poznania zwierzęcia i nawiązania z nim kontaktu. Efektem terapeutycznym

jest poprawienie komunikacji pacjenta ze światem zewnętrznym. Sama jazda

konna może, ale nie musi, być jednym z elementów tej formy terapii. Zajęcia

prowadzone są przez pedagogów, psychologów i psychiatrów.4

Felinoterapia – kontaktowa terapia z wykorzystaniem kotów,

głaskanie wpływa uspokajająco, antydepresyjnie na osoby nerwowe

i nadpobudliwe, pomaga osobom smutnym. Obecność kota skłania osoby

małomówne i skryte

do rozmów o zwierzętach i aktualnej sytuacji życiowej. W przypadku osób

zagrożonych niedostosowaniem społecznym lub z patologii społecznych

przebywanie z kotem wspomaga działania reedukacyjne, kompensacyjne,

korekcyjne, socjoterapeutyczne oraz psychoterapeutyczne.5

4 www.sosw5.edukacja.czestochowa.pl/hipo.doc - dostęp 24.11.2017. 5 Black A., Sypiając z kotem: tajemnice felinoterapii,

10

Rozdział II

Program edukacyjno – terapeutyczny Animals

„ANIMALS”

PROGRAM EDUKACYJNO – TERAPEUTYCZNY

REALIZOWANY W ZAKŁADZIE POPRAWCZYM

W TARNOWIE

w roku szkolnym 2017/2018

Realizatorzy programu:

mgr Tomasz Nieroda – nauczyciel

mgr Magdalena Szułakiewicz – bibliotekarz

mgr Paulina Trzaska – psycholog

11

Charakterystyka programu:

Program realizowany jest cyklicznie od kilku lat. Cieszy się dużym powodzeniem

u wszystkich wychowanków i co roku jest wzbogacany o nowe elementy. Kontakt

ze zwierzętami przyczynia się do redukcji lęku, napięcia czy poziomu stresu

u wychowanków. Dzięki kontaktowi ze zwierzętami rozwijają oni takie cechy jak

odpowiedzialność i opiekuńczość oraz większy szacunek dla żywych istot.

Zwierzęta,

z którymi mają kontakt wychowankowie podczas realizacji programu, można

dotykać, głaskać, przytulać, a te mniejsze również brać na ręce i kolana. Łagodne

dotykanie, głaskanie i masaż stymuluje wydzielanie naturalnych substancji

przeciwbólowych, pobudza funkcje odpornościowe organizmu i obniża poziom

hormonów stresu. Innym pozytywnym efektem jest poczucie przyjemności, radości,

wyzwalane w kontakcie ze zwierzętami.

Zooterapia, zwana także animaloterapią, jest metodą oddziaływania na człowieka,

jego psychikę i ciało, poprzez kontakt ze zwierzętami. Terapię tę stosuje się głównie

w przypadku dzieci które mają różnego rodzaju problemy psychiczne czy

emocjonalne. Zooterapia pozwala zauważyć istotne zmiany w zachowaniu osób jej

poddawanych - nabierają one pewności siebie, są bardziej otwarte, łatwiej też

nawiązują relacje społeczne. Te właśnie założenia przyświecają realizacji programu

Animals.

Cele ogólne:

Ułatwienie readaptacji społecznej wychowanków, wspomaganie i ukierunkowanie

ich rozwoju psychofizycznego i psychoemocjonalnego, rozwijanie wiedzy na temat

przyrody i zwierząt a także umacnianie pozytywnego wizerunku wychowanków

Zakładu Poprawczego w środowisku lokalnym.

12

Cele szczegółowe:

wykonywanie prac o charakterze wolontariatu na rzecz Azylu dla bezdomnych

zwierząt, Ośrodka Jeździeckiego Komorów oraz Fundacji Klikowska Ostoja

Polskich Koni.

Praktyczne sprawdzenie i wykorzystanie wiadomości, umiejętności zdobytych

w trakcie nauki zawodu.

Ułatwianie readaptacji społecznej wychowanków.

Poprawa stanu psychofizycznego, zmniejszenie poczucia izolacji

emocjonalnej.

Dostarczenie pozytywnych wzmocnień i poszerzenie wiedzy ogólnej na temat

otaczającej przyrody i zwierząt.

Rozwijanie umiejętności współdziałania i komunikowania z rówieśnikami

i dorosłymi.

Promowanie aktywności fizycznej oraz pracy na rzecz innych jako formy

spędzania wolnego czasu.

Wyrabianie poczucia empatii.

Uczenie systematyczności, obowiązkowości.

Zapewnienie alternatywnych sposobów rozładowania negatywnych emocji,

agresywności i tendencji autoagresywnych.

Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za słabsze i bezbronne istoty.

Promowanie postawy świadczenia pracy na rzecz innych, pełnienia

wolontariatu.

Grupa docelowa:

W programie biorą udział niepełnosprawni intelektualnie wychowankowie

Zakładu Poprawczego w Tarnowie, wymagający terapii związanej z wyciszeniem

i realizacją potrzeby przynależności emocjonalnej oraz kształtowaniem empatii

w stosunku do istot żyjących. Są to wychowankowie wykazujący potrzebę uczenia

się pozytywnych relacji opartych na wzajemnym szacunku, mający trudności

w nawiązywaniu pozytywnych relacji społecznych. Jednocześnie są to

wychowankowie na tyle uspołecznieni, iż mogą opuszczać Zakład i realizować

13

zajęcia poza nim. Udział w programie pozwoli wychowankom na zwiększenie

kompetencji społecznych i emocjonalnych i przyczyni się do ich lepszego

funkcjonowania w warunkach wolnościowych. Zapewni także doraźne korzyści –

pozwoli na konstruktywne spędzenie wolnego czasu, przyczyni się do rozładowania

napięć i frustracji.

14

Formy realizacji:

Zajęcia praktyczne o charakterze kontaktowym w Azylu dla bezdomnych

zwierząt w Tarnowie: pielęgnacja zwierząt, wyprowadzanie psów na spacer,

czynności porządkowe, wykonywanie drobnych napraw, zabawa i kontakt

terapeutyczny ze zwierzętami itp.

Zajęcia o charakterze wolontariatu w Ośrodku Jeździeckim Komorów oraz

w Fundacji Klikowska Ostoja Polskich Koni – czynności porządkowe,

pielęgnacja i opieka nad zwierzętami, karmienie zwierząt, próby jazdy konnej.

Spotkania z wychowankami poszerzające wiedzę na temat otaczającej

przyrody poprzez prezentowanie filmów i literatury (książki, czasopisma)

o tematyce przyrodniczej.

Indywidualne spotkania z psychologiem dotyczące programu.

Przygotowanie tematycznych gazetek ściennych dotyczących realizacji

programu a także opieki nad zwierzętami itp.

Promowanie idei wolontariatu wśród pozostałych wychowanków.

Zapoznanie wychowanków z Ustawą o Ochronie Zwierząt.

Sposób prowadzenia zajęć:

Zajęcia w Azylu i Ośrodku Jeździeckim Komorów lub Fundacji Klikowska Ostoja

Polskich Koni będą odbywać się cyklicznie, dwa razy w miesiącu, w środy,

wymiennie w grupach trzyosobowych. Pozostałe formy oddziaływań realizowane

będą doraźnie, na bieżąco według potrzeb.

Oczekiwane efekty:

Program realizowany jest cyklicznie od kilku lat. Podczas jego realizacji

wychowankowie mają możliwość nabycia praktycznych umiejętności z zakresu

opieki i obsługi zwierząt (pielęgnacja, higiena, karmienie i pojenie,

odpowiedzialność za zwierzę, którym się opiekują). Wychowankowie podejmują

szereg działań mających na celu poprawę warunków w jakich przebywają zwierzęta

i sprawdzenie w praktyce nabytych podczas nauki zawodu umiejętności.

15

Są uwrażliwiani na los bezdomnych zwierząt wymagających pomocy oraz uczeni

odpowiedzialności za drugą istotę. Udział w programie „Animals” pozwala

wychowankom na rozwijanie szeregu umiejętności psychologicznych oraz

społecznych. Pełnienie przez nich wolontariatu przyczynia się także do poprawy

wizerunku Zakładu Poprawczego w lokalnym środowisku.

Ewaluacja:

Zajęcia będą na bieżąco modyfikowane zgodnie z potrzebami uczestników,

zaplanowane działania, metody i formy pracy z wychowankami będą monitorowane

i korygowane.

16

Rozdział III

Dokumentacja fotograficzna zajęć przeprowadzonych

w ramach programu Animals 2012/2017

Azyl dla psów i kotów

Przygotowania do akcji adopcyjnej

Felinoterapia 2

Sprzątanie podręcznego magazynu

Pierwszy kontakt

17

Felinoterapia

Na spacerze z psem

Rysunek 1Spacery z psami

Zabawy ze szczeniakami

18

OJK Komorów

Animalsi z właścicielką OJK Komorów Agnieszką Naklicką

Pierwszy kontakt z koziołkiem

Ciekawi zwierząt

Zapoznanie z kozami

Z kozami za pan brat

Prace konserwatorskie na rzecz OJK Komorów

19

Jak starzy znajomi

Prace konserwatorskie w OJK Komorów

Jedziemy

Przygotowania do jazdy konnej

Pierwszy raz na końskim grzbiecie

Pierwsze kroki na końskim grzbiecie

20

HJGGFTDRDSXDZDCFKH

Spotkanie z hodowcą zwierząt egzotycznych

Pierwsze spotkanie z wężem

Wężowe czułości

Dusiciel nie taki straszny

Próba zwinności

21

Spotkanie z

InspektoramiOTOZ Animals

Pytania o pracę inspektora OTOZ Animals

Kontakt z psem dogoterapeutą

Prezentacja interwencji OTOZ Animals

22

……………………………………………

( Imię i nazwisko)

„ ZWIERZOLUBY to MY”

Konkurs wiedzy o opiece nad psem

1. Wymień 3 prace jakie może wykonywać pies dla człowieka.

…………………………………………… …………………………………….. …………………………………………..

2. Jakie choroby nie grożą właścicielom psów.

a) Nerwice

b) Świnka

c) Grypa

d) Zawał serca

3. Nazwa terapii z udziałem psa to:

a) Hipoterapia

b) Animaloterapia

c) Dogoterapia

4. Naturalnym zachowaniem psa, którego człowiek nie jest w stanie zmienić

a) Gryzienie listonosza

b) Tarzanie się w odchodach, padlinie

c) Zakopywanie skarbów do późniejszego zjedzenia

d) Gryzienie butów i mebli

e) Silny instynkt rozrodczy

f) Zjadanie kamieni

g) Szczekanie

23

5. Zabiegi pielęgnacyjne i zdrowotne, które należy wykonywać psu

a) Czesanie

b) Obcinanie pazurów

c) Farbowanie sierści

d) Odpchlanie

e) Perfumownie

f) Malowanie pazurów

g) Odrobaczanie i szczepienie

6. Sposobem na sprawdzenie czy pies ma pchły jest

a) Dmuchanie na sierść

b) Wyczesywanie nad wilgotną kartką papieru

c) Sprawdzanie psa pod lupą

7. Do odstraszenia pcheł i kleszczy można zastosować

a) Mydło

b) Kąpiel psa i specjalistyczne preparaty dla psów ( obroża przeciwpchelna, zastrzyki, tabletki,

kropelka na skórę)

c) Suchą karmę

8. Przy wychodzeniu z psem na spacer należy

a) Zamiatać chodnik za psem

b) Wyrównywać trawnik

c) Sprzątać psie odchody (kupy)

9. Nie wszystko to co my jemy codziennie jest zdrowe dla psa dlatego też aby pies nie zachorował i

nie cierpiał nie można go karmić

a) Cukierkami

b) Suchą karmą

c) Wędlinami

d) Puszkami dla psów

e) Kośćmi z kurczaka

f) Czekoladą

24

10. Kiedy zachoruje pies

a) Daję mu lekarstwa. Które są w domu

b) Nic nie robię sam się wyleczy

c) Idę do weterynarza

11. W kilku zdaniach napisz nad czym trzeba się zastanowić przed zakupem, zaadoptowaniem psa z

azylu czy schroniska dla zwierząt

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………..

12. Napisz jakimi cechami charakteru charakteryzują się ludzie, którzy nie powinni mieć psa

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………….

25

Podsumowanie

W powyższej pracy chciałam przedstawić swoje działania w ramach autorskiego,

wdrożonego w 2012 r. programu Animals.

Realizowany przy współpracy różnych instytucji pożytku publicznego

i osób fizycznych program ma na celu poprawę stanu psychofizycznego wychowanków,

zmniejszenie poczucia osamotnienia i izolacji emocjonalnej, zwiększenie aktywności

w życiu społecznym i zawodowym po opuszczeniu placówki. Zajęcia o charakterze

kontaktowym z zwierzętami mają na celu uwrażliwienie wychowanków na ich los,

humanitarne traktowanie zwierząt gospodarskich. W trakcie zajęć poza placówką

wychowankowie wykorzystują wiedzę i umiejętności nabyte w trakcie nauki w

zawodach stolarz, ślusarz, malarz. Realizowane w ośrodku zajęcia zawierają także

elementy socjoterapeutyczne: rozwijają umiejętności współdziałania z innymi ludźmi

(rówieśnikami i dorosłymi), kształtują system wartości, norm moralnych oraz

pozytywnych postaw społecznych. Udział w programie przyczynia się do obniżenia

poziomu agresji, wyciszenia negatywnych emocji. Pod wpływem pobytu w rodzinnej

atmosferze panującej na terenie ośrodka OJK Komorów u wychowanków można

zauważyć redukcję napięcia i lęku. Bezpośredni kontakt z zwierzętami pozwala na

ćwiczenie i doskonalenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej.

Innowacyjność programu i możliwość uczestnictwa w nim tylko ograniczonej,

wyselekcjonowanej liczby wychowanków jest powodem, że jest bardzo atrakcyjny

wśród wychowanków. Dla działających zadaniowo osób niepełnosprawnych umysłowo

bardzo ważnym aspektem są jasno sprecyzowane kryteria doboru grupy uczestniczącej

w programie. Chęć znalezienia się w grupie tzw. „Animalsów” uczy zdrowej

rywalizacji. Ważnym aspektem działań jest także informacja od prowadzących

program, że każdy ma szansę być jego uczestnikiem jeśli swoim zachowaniem

i wynikami osiąganymi w poszczególnych działach pokaże, że mu naprawdę zależy.

Organizowane konkursy i spotkania z hodowcami i osobami zajmującymi się ochroną

zwierząt zaznajamiają wychowanków z wieloaspektowymi obowiązkami

spoczywającymi na właścicielu zwierzęcia.W chwili obecnej ze względu na niski stan

zaludnienia zakładu działalność programu jest mocno ograniczona.

26

Bibliografia

Strony internetowe:

1. https://sjp.pwn.pl/slowniki/animaloterapia.html data dostępu.20.11.2017 r.

2. https://rehabilitacja.mp.pl/terapia-zajeciowa/130227,animaloterapia data

dostępu.20.11.2017 r.

3. www.sosw5.edukacja.czestochowa.pl/hipo.doc - dostęp 24.11.2017.

Publikacje zwarte:

4. Franczyk A., Krajewska K.,Skorupa J., Baw się poprzez animaloterapii, Impuls,

Kraków 2012.

5. Black A., Sypiając z kotem: tajemnice felinoterapii, Self Publishing 2015.