Opetus- ja kirjastotoimen Opetus- ja kirjastotoimen yhteistyön kehittäminen yhteistyön kehittäminen HelsingissäHelsingissä

- - erillisistä hankkeista todelliseen yhteistyöhön!erillisistä hankkeista todelliseen yhteistyöhön!

” Liian usein annamme lapsille vastauksia muistettavaksi sen asemesta, että antaisimme heille ongelmia ratkaistavaksi." Roger Lewin

Tutkivaa ja oivaltavaa oppijaa yhteistyössä tukien!

Yhteistyön suunnittelu aloitettu jo keväällä Yhteistyön suunnittelu aloitettu jo keväällä 20072007

Ohjausryhmältä saatu toimeksianto työryhmälle:◦ Työryhmän tehtävänä on laatia opetus – ja

kirjastotoimen yhteistyön rungoksi kaupunkitason suunnitelma kirjaston käytön, tiedonhallinnan ja kirjallisuuden opetuksesta, jonka pohjalta rakennetaan alueellinen yhteistyömalli kirjastojen ja koulujen välille. Mahdollisuus perustaa alaryhmiä Mahdollisuus käyttää asiantuntijoita

Lukuvuoden 2007-2008 aikana Lukuvuoden 2007-2008 aikana laaditaan toimintalaaditaan toimintasuunnitelmasuunnitelma

1. Kirjaston käytön, tiedonhallinnan ja kirjallisuuden opetuksesta sekä alueellinen yhteistyömalli

2. Henkilöstöryhmien koulutusmalli ja verkkomateriaalien kehittäminen

3. Koulukirjastojen kehittäminen

Tavoitteena tukea:◦ Kirjallisuuden merkitystä viihtymisen ja virkistyksen lähteenä◦ Aktiiviseksi tietoyhteiskunnan kansalaiseksi kasvamista◦ Tutkijaa ja pohtivaa oppimisotetta, selitysten rakentamista ja

oppimisen innostavaa ilmapiiriä

◦ Suunnitelma luovutettiin ohjausryhmälle 2.2.2009

Hankkeen 1. tavoitteena on luoda Hankkeen 1. tavoitteena on luoda yhteistyömallit ja opetusmateriaalit opettajien ja yhteistyömallit ja opetusmateriaalit opettajien ja kirjastohenkilöstön käyttöönkirjastohenkilöstön käyttöön

◦ 1. luokka, tutustumispaketti kirjastoon (koteihin) -> kirjastokortin hankinta

◦ 2. luokka, Kirjastoon tutustuminen

◦ 5. luokka, Tiedonhallintataidot

◦ 7. luokka, Tiedonhallintataitojen syventäminen

◦ Kirjavinkkaus 3., 6., ja 8. luokille

Toimintaa kehitetään vuosikello –ajatteluun perustuen ja vaihtoehtoisia toimintamalleja kehittäen !

Oppimateriaalit opettajille ja kirjastonhoitajille:◦ Kirjastossa ja koulussa työskentelyyn ilman

kirjastonhoitajaa◦ Kirjastossa yhdessä kirjastonhoitajan kanssa

toteutettavaan opetukseen

Yhteistyön syventäminen kiinteistöissä, joissa koulu ja kirjasto samassa rakennuksessa (aloitus yhdessä pilottikoulussa keväällä 2010)

Koulutusyhteistyö Koulutusyhteistyö (kevät 2010-syksy 2010)(kevät 2010-syksy 2010)

Koulukirjastonhoitajien koulutus yhteistyössä kirjastotoimen kanssa

Koulun ja kirjaston yhteistyötä tukeva koulutus alueellisesti organisoituna

Opetushenkilöstön tiedonhallintataitojen ja kirjallisuuden tuntemuksen koulutus

Kirjastotoimen henkilöstön pedagoginen koulutus

Verkko-oppiminen ja tiedonhallintaVerkko-oppiminen ja tiedonhallinta

Systemaattisten yhteistyömuotojen kehittäminen, vuosittaiset tapaamiset, verkostoituminen yms.

Sähköisten työvälineiden (verkko-oppimisympäristö, wiki, oma verkkoportaali…)hyödyntäminen materiaalien, ideoiden, käytänteiden, vinkkien ja linkkien jakamisessa

Koulukirjaston kehittäminen Koulukirjaston kehittäminen

◦ Käynnistyy aikaisintaan keväällä 2010◦ Tavoitteena on, että koulukirjasto on kiinteä osa

oppimisen arkea

Oppimistilan määrittely (minimitavoitteet: tilalle, kokoelmalle jne. riippuen siitä, miten kaukana / lähellä lähin kirjasto on)

Eri ikäisten huomiointi Osaamisen määrittely Yhteisöllisyyden hyödyntäminen

◦ Yhteistyö kirjastojen kanssa kokoelmahankinnoissa, suunnittelussa ja aineiston käytössä◦ Yhteistyö sopivan kirjasto-ohjelman hankkimiseksi

Joka koululle määritellään yhteistyökirjasto(t), perustuu sopimukseen (sopimuspohja suunniteltava)

Sopimuksessa määritellään kirjastosta saatavat palvelut, sovitaan yhteiset linjaukset, toimintatavat ja ”pelisäännöt”

Toiminnan suunnittelu osaksi koulun toimintasuunnitelmaa ja –kertomusta.

Tavoitteena alueellisen Tavoitteena alueellisen tasa-arvontasa-arvon takaaminen takaaminen Ruotsinkielisen aineiston ja palvelun

saatavuuden kehittäminen Toimitaan (molemmissa kieliryhmissä)

samojen tavoitteiden ja toimintamallien mukaisesti.

Huomioidaan erityisesti niiden koulujen oppilaat, joiden lähellä ei ole kirjastoa.

Miten tästä eteenpäin ?Miten tästä eteenpäin ?Käytännön asioita…

Hanke käynnistyy kahdella alueellisella Hanke käynnistyy kahdella alueellisella pilotillapilotilla Mukana olevat kirjastot◦ Itäkeskuksen kirjasto◦ Kannelmäen kirjasto

Mukana olevat koulut:◦ Blomängens skola ◦ Botby högstadieskola ◦ Puotilan ala-aste ◦ Vartiokylän ala-aste◦ Vartiokylän yläaste◦ Kannelmäen peruskoulu ◦ Pelimannin ala-aste

Hankkeen 1. vaiheHankkeen 1. vaiheOhjatut kirjastokäynnit, kirjavinkkaukset ja Ohjatut kirjastokäynnit, kirjavinkkaukset ja materiaalituotanto, valmiina kevät 2010materiaalituotanto, valmiina kevät 2010 Hankkeeseen mukaan tuleville opettajille ja

kirjastohenkilöstölle järjestetään 2 seminaaripäivää työn aloittamiseksi:

21.10. 09 24.11. 09, mediakeskuksessa

Ei keksitä pyörää uudelleen, vaan tutustutaan eri kunnissa toteutettuihin

yhteistyömuotoihin valmiina oleviin materiaaleihin jne. Tiivis yhteistyö KIEPIN kanssa

Muodostetaan työryhmät, toimijoiden toiveiden mukaisesti, joko ◦ Luokka-asteittain◦ Alueellisesti◦ Tai… Eri kieliryhmien yhteistyö varmistaen

Sovitaan vastuunjaosta Sovitaan informaatiokanavien käytöstä ja

tiedonkulusta (wiki, s-postilistat jne.)

ResurssitResurssit

Opetusvirastossa maksetaan sijaiset hankkeeseen osallistuville opettajille

Opetusviraston mediakeskus toimii hankeen koordinaattorina, resurssi meken omasta budjetista

Lisätietoja opetusvirastosta: Kaija Fredrikson, kaija.fredrikson@hel.fi, P. 86 404 tai 050 -34 76 308