Kiskunhalasi Egységes

Gyógypedagógiai Módszertani

Intézmény, Óvoda és Általános

Iskola

2018/2019. tanÉV Végi beszámoló

2

INFRASTRUKTÚRA-TÁRGYI FELTÉTELEK

A 2018/2019-es tanévet ugyanabban az iskolaépületben kezdtük, mint előző években.

A Kiskunhalasi Alapfokú Művészeti Iskolával „társbérletben”. Mégis sok változás történt az

elmúlt tanévhez viszonyítva. A jó kapcsolat első jelét mutatja, hogy a megnövekedett délutáni

hangszeres óráikhoz biztosítunk termet, ideiglenesen. A társintézmény által üzemeltetett

hangversenytermet és szolfézsterműket viszont kérésünkre minden alkalommal

rendelkezésünkre bocsájtották. Kovács Andrea igazgató asszony segítségével egy

raktárhelyiséget kaptunk a várostól, ahol tárolhatjuk a selejtezésre, újbóli felhasználásra váró

eszközeinket.

Újból fogadja a gyerekeket a technika terem, ami egyben a kézműves

foglalkozásoknak is a színtere. Helyreállítottuk a természetismeret szaktantermet, ahol a

szemléltetés többszínűségét élvezhetik tanulóink. Működik az értelmileg akadályozott

tanulóink számára a konyha is. Kialakításra került egy olyan szoba, ahol a pedagógusok,

segítők szabadidejükben, „lyukas óráikban” pihenhetnek, beszélgethetnek, regenerálódhatnak.

A 3. és 5. osztályosok heti 1- 1 órában a strandon ismerkedtek a vízben végzett

mozgások, az úszás alapjaival.

Tanév során a fenntartó és pályázataink jóvoltából a tárgyi eszközeink is gyarapodtak.

A testnevelés és egyéb órák zökkenőmentes megtartásához jelentős mennyiségű

segédanyagot, fejlesztőeszközt kaptunk. Be tudtuk indítani az eszközkölcsönzőnket.

Ami viszont napról-napra jelentősebb fejtörést okozott, az a IKT-s eszközök

elhasználódása, meghibásodása és pótlásuknak lehetősége. E téren is sikerült pozitív

változásokat elérni. A tanév végére az összes projektor fel lett újítva, igaz továbbra is

jelentkeznek technikai problémák. Két új IKT-s táblát kaptunk pályázatainknak köszönhetően,

amit (reméljük), hogy a következő tanév kezdetére be is fognak üzemelni. Ebben az

iskolatípusban tanuló diákoknak még több szükségük van a szemléltető eszközök, a vizuális

ismertetés minél nagyobb tárházára. Ezt szűkítette az interaktív táblák meghibásodása,

elhasználódása.

Évek óta visszatérő probléma az iskola épülete és udvara. Ez az épület irodaháznak

készült, a hetvenes évek eleje óta felújítás nem történt. Az udvara pedig gépjármű parkoló

volt, beton téglákkal, amit a fák gyökerei felnyomtak, így nagyon balesetveszélyes. Sajnos a

tankerület által beadott pályázat forráshiányra hivatkozva nem lett befutó az első körben, de a

jó hír ebben, hogy elutasításra se került!

3

Számadatok:

Osztálytermek száma: 10

Szaktantermek száma: 5

Fejlesztő (kis méretű) termek száma: 5

Rekreációs szoba száma: 1

+ egyéb helyiségek

SZEMÉLYI FELTÉTELEK:

Munkavállalók:

Ezen a téren is nagy változások történtek. Tevékenységünkbe bekerült az utazó

pedagógusi hálózat is. Névleg óvodai foglalkoztatást is biztosítunk, de ennek beindítása még

várat magára az infrastrukturális hiányosságok miatt.

Pedagógus álláshelyek száma. 25 fő

Noks álláshelyek száma: 9 fő

Iskola:

Főállású pedagógusok száma: 19 fő + 1 fő GYED

Óraadó/rész munkaidős ped. sz: 6 fő

Asszisztens főállású: 7 fő

Iskolatitkár: 1 fő

Rendszergazda: ½ fő (Megosztva Kisszállással és a

Zeneiskolával)

Technikai személyzet: 4 fő

Iskolaorvos (heti 2 alk.) 1 fő

Védőnő (heti 2 alk.) 1 fő

Portás (Külsős cégtől) 1 fő

Asszisztensek (pályázat útján) 8 fő

4

Utazó pedagógusok: (pedagógus álláshelyek száma:5 fő)

Főállású pedagógus: 1 fő

Óraadó pedagógus: 5 fő

Kiskunhalas Város által ideirányított 8 fő segítő dolgozók munkájára is nagy

szükségünk van, igaz az idén tanulmányaik miatt 5-en csak a délutáni órákban segítették

munkánkat.

Továbbra is cél, hogy a pedagógusok és asszisztensek szakos ellátottsága, jelen

esetben a gyógypedagógiai végzettség megszerzése, minél több kollégának sikerüljön.

Prioritás lehet a fiatal, megfelelő szakképzettséggel rendelkező munkaerők „felkutatása”,

alkalmazása.

Alkalmazotti közösség

Ped. Teljes Ped. Rész Assziszt. Egyéb

5

Tanulói létszám adatok:

Osztály 16 év feletti, nem tanköteles

tanuló

Magánta- nuló

(MSI is)

Kollégista Vidékről bejáró

tanulók száma

HH HHH

1. 0 1 1 1 4 5

2. 0 1 3 0 3 8

3.a 0 2 2 2 5 6

4. 0 1 5 2 7 7

5. 0 2 2 1 4 5

6. 0 0 3 5 2 7

7. 1 0 2 3 4 6

8/a 3 2 0 0 2 3

3/b 0 1 0 4 1 2

8/b 2 4 1 7 5 3

Össz.: 6 14 19 25 37 52

Osztály 2018. okt. 01.

2019. jún. 14.

Változás oka napi 3 étkezés (napközis) tanulók

menzás tanulók

október 01. június 14. október 01. június 14.

100 50 50 100 50 100 50 100

1. 11 10 csal.kiem. 11 0 0 9 0 0 0 0

2. 12 12 1távozott, 1 érkezett

10 0 0 11 0 0 0 0

3.a 13 13 11 1 1 11 0 0 0 0

4. 13 16 3 évközben érk. 10 1 0 14 0 0 0 0

5 10 10 0 9 1 0 9 0 0 0 0

6. 12 12 0 11 1 2 10 0 0 0 0

7. 9 10 áthelyezve 1 9 0 0 10 0 0 0 0

8/a 6 6 0 4 0 0 4 0 0 0 0

3/b 7 7 0 4 2 4 2 0 0 0 0

8/b 13 13 0 7 1 1 7 0 0 0 0

Össz.: 106 109 86 7 8 87 0 0 0 0

6

Hiányzások és bukások:

Oszt.

Igazolatlan hiányzás

250 v

. tö

bb

ig

azo

lt

és ig

azo

latl

an

óra

csa

lád

láto

ga

tás

szü

lő fe

lé je

l-zé

s

hiá

nyzás m

iatt

biz

tos é

vis

métl

ők

szám

a

1 óra 10 óra 30 óra

50 ó

ra g

y,

hiv

.

50 ó

rá-n

ál tö

bb

1. 7 6 3 1 1 4 5 60 0

2. 6 4 3 0 0 0 10 150 0

3.a 2 2 0 0 0 0 6 180 0

4. 2 2 2 2 2 2 10 149 2

5. 6 5 2 2 2 2 1 261 0

6. 7 5 3 1 1 2 2 395 0

7. 6 2 2 1 1 2 1 233 0

8/a 1 1 1 0 0 1 1 58 0

3/b 0 0 0 0 0 0 1 90 0

8/b 1 1 1 1 1 0 0 0 0

Össz.: 38 28 17 8 8 13 37 1576 2

Oszt. Mulasztott óra Bukások

igazolt igazo-latlan

összesen 1 tárgy

2 tárgy

3 tárgy

4 vagy több tárgy

mulasztás miatt

öszszes

bukás

1. 1390 225 1615 0 3 1 0 0 4

2. 1264 125 1389 1 1 0 1 0 3

3.a 905 24 929 0 0 0 0 0 0

4. 1470 1242,2 2712,2 0 2 0 1 2 5

5 1185 419 1604 1 0 0 3 0 4

6. 1114 216 1330 0 0 0 0 0 0

7. 1274 116,2 1390,2 1 0 0 1 0 2

8/a 605 39 644 0 0 0 1 0 1

3/b 372 0 372 0 0 0 0 0 0

8/b 1558 1114 2672 1 1 0 0 1 3

Össz.:

11137 3520 14657 4 7 1 7 3 22

7

A diagramon jól látszik az elmúlt három év összes hiányzásainál a fokozatos

csökkenés, még szembetűnőbb az igazolatlan mulasztások csökkenése.

Tanulmányi eredmények, felmérők:

Osztály Irodalom,szövegért

és

Nyelvtan, tollbamondás

Matematika Környezet/természet

Erkölcstan Informati

ka Hon-és népismeret Angol

1.o. 56,00% 55,00% 79,70% 78,00%

2. 69,40% 59,00% 83,70% 84,60% 87,60%

3.a 74,00% 57,00% 67,00% 81,60% 79,00% 80,10%

4.o. 61,00% 68,00% 74,00% 66,00% 74,00% 72,40%

5.o. 87,33% 54,08%

91.33%

6.o. 62,37% 55,63%

7.o. 76,60% 64,14% 93,30%

8.a 68,20% 61,22% 76,50%

Átl. % 65,10% 61,33% 69,93% 77,98% 76,64% 64,60%

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

20000

2016/2017. tanév 2017/2018. tanév 2018/2019. tanév

Hiányzások alakulása az elmúlt három évben

Összes hiányzás Igazolt Igazolatlan

8

Központi felmérők:

Osztály

Irodalom,szövegértés

Nyelvtan, tollbamon

dás

Matematika

Természetismeret

Történelem

Földrajz

5.o. 81,71% 74,78% 79,63% 94.49% 93.86%

6.o. 75,18% 41,61% 51.61% 78,33% 74.79% 35,82

%

7.o. 61,66% 75.59% 43,46% 88,69% 41.50% 47,83

%

8.a 91,42% 82,94% 70,89% 93.13% 70,75% 67,93

%

Átl. %

77,49% 66,44% 64,66% 83,51% 70,75% 50,53

%

Osztályátlagok:

Osztály

Magyar Mate-

matika Törté- nelem

Földrajz Természet/ környezet

Infor- matika

Angol

2.o. 3,16 3,50 4,00

3.a. 3,46 3,69 4,23 4,27

4.o. 3,07 2,50 3,90 3,80

5.o. 2,80 3,30 3,60 4,00 3,00

6.o. 3,16 2,83 3,33 3,00 3,92 3,58

7.o. 3,30 2,30 2,80 2,80 4,00 3,70 4,40

8.a 3,16 3,00 3,16 3,50 4,00 3,83 4.0

Jegyek átlaga 3,16 3,02 3,22 3,10 4,01 3,70 4,40

9

Osztály Rajz Technika Test-

nevelés Erkölcs-

tan Ének

Hon és népism.

Átlag

2.o. 4.81 4,63 4,36 4,08 4,27 4,10

3.a. 4,36 4,18 4,36 4,08 4,73 4,15

4.o. 3,70 3,50 4,30 4,07 4,80 3,73

5.o. 4,13 3,88 4,75 3,30 4,25 3,50 3,62

6.o. 4,00 2,58 3,83 3,75 4,92 3,54

7.o. 4,50 3,3, 3,20 3,90 3,70 3,49

8.a 3,75 4,50 4,00 3,50 3,75 3,68

Jegyek átlaga 4,07 3,88 4,11 3,81 4,35 3,50 3,76

Tantárgyankénti eredmények összehasonlítása:

tantárgy 2016/2017 2017/2018 2018/2019

magyar 2,84 3,20 3,16

matematika 2,84 2,92 3,02

történelem 2,23 3,04 3,22

földrajz 2,43 3,07 3,10

körny/term.ism. 3,1 3,67 4,01

informatika 3,07 3,60 3,70

rajz-víz.kult. 3,78 4,05 4,07

életvitel/technika 3,22 3,51 3,88

testnevelés 3,64 4,08 4,11

erkölcstan 2,52 3,50 3,81

ének 3,27 3,67 4,35

honismeret 2,5 4,20 3,50

angol 2,19 4,15 4,40

Iskolai tantárgyi átlag 2,95 3,59 3,76

Az iskolai átlag évről-évre emelkedik. A nevelőtestület munkájának eredményességét a

statisztikai adatok is alátámasztják. Iskolai átlag

évről-évre

10

Szöveges értékelés:

Az értelmileg akadályozott tanulók tantervében nincs minimum követelmény, hanem rövid

szöveges értékelést kaptak személyenként, a főbb tantárgyakból.

Osztály

Tantárgy

Kiválóan megfelelt

Jól megfelelt

Megfelelt Felzárkóz-

tatásra szorul

Nem felelt meg (1.o. 4 tárgy

felzárk.)

Fő % Fő % Fő % Fő % Fő %

1. o.

Magyar 0 0% 5 50% 1 10% 0 0% 4 40,00

%

Matematika 1 10% 4 40% 1 10% 0 0% 4 40,00

%

Erkölcstan 4 44% 1 12% 4 44% 0 0% 0 0,00%

Környezet 2 20% 3 30% 2 20% 2 20% 1 10,00

%

Tan. ak. átl.

3/b

Olvasás 1 17% 1 17% 1 17% 3 50,00% 0 0,00%

Számolás 1 17% 2 33% 0 0% 3 50,00% 0 0,00%

Környezet 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0,00%

Kommunikáció 2 33% 0 0% 1 17% 3 50% 0 0,00%

Társ. ism. 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0,00%

8/b

Olvasás 2 17,00

% 3 25% 4 33,00% 1 8,00% 2

17,00%

Számolás 5 42,00

% 4 33% 2 17,00% 0 0,00% 1 8,00%

Környezet 3 42,00

% 2 29% 2 29,00% 0 0,00% 0 0,00%

Kommunikáció 3 25% 3 25% 5 42,00% 0 0,00% 1 8,00%

Társ. ism. 4 57,00

% 2 29% 1 14,00% 0 0,00% 0 0,00%

Ért. ak. átl.

11

DÍCSÉRETEK, FIGYELMEZTETÉSEK

Osztály

Szaktanári Osztályfőnöki

Figyelmeztetés Dicséret Figyelmeztetés Dicséret

Szóbeli

Írásbeli

Szóbeli

Írásbeli

Szóbeli

Írásbeli Szóbeli Írásbeli

1. o. 1 1 7 13 3 3 9 14

2.o 0 0 0 3 5 2 10 10

3. a. 3 0 6 3 6 9 24 27

4. o. 0 7 0 3 15 8 4 24

5.o. 5 24 1 26 3 11 6 19

6. o. 2 1 4 6 3 2 18 9

7. o. 6 12 6 12 8 13 4 2

8/a 0 0 0 0 0 0 0 0

3/b 0 0 0 0 0 0 6 6

8/b 0 0 0 0 3 2 2 1

Össz.:

17 45 24 66 46 50 83 112

Osztály

Igazgatói Szülői ért. részvétel

%-ban

Fogadó- órán

megjele-nés

Magatar-tás átlag

Szorgalom átlag

Figyelmeztetés Dicséret Intés

Szóbeli

Írásbeli

Szóbeli

Írásbeli

Írásbeli

1.o. 0 0 0 0 0 44,00% 0,00% 3,30 3,60

2.o. 0 0 0 0 0 36,00% 45,00% 3.81 3,72

3.a 0 0 0 3 0 36,00% 0,00% 3,55 4,09

4.o. 0 3 0 3 0 46,00% 38,00% 3,50 3,20

5.o. 0 0 0 0 0 43,00% 8,00% 3,25 3,37

6. o. 5 0 0 0 0 50,00% 20,00% 3,42 3,75

7. o. 1 0 0 0 0 22,00% 33,00% 3,30 3,50

8/a 3 0 0 0 0 50,00% 15,00% 3,75 4,00

3/b 0 0 0 1 0 90,00% 50,00% 3,70 4,17

8/b 0 0 0 0 0 25,00% 0,00% 3,80 3,75

Össz.:

9 3 7 44,20% 21% 3,51 3,72

12

Ebben a tanévben nem kellett fegyelmi eljárást indítani. Ettől függetlenül ez az a

terület, ahol még nagyon sok tennivalónk van. A Házirend betartása és betartatása

elsődleges szempontnak kell lennie. A figyelmeztetések magas száma is azt bizonyítja, hogy

új módszereket kell alkalmaznunk a nevelés területén, mert ezek nem érték el a kellő hatást.

Nagyon fontos lenne a következetesség és a kollegialitás. Itt azt értem, hogy a nevelőtestület

által megbeszélt módszereket, cselekvési terveket mindenki tartsa be, ne legyenek kisebb

engedmények, könnyítések. Pillanatnyi népszerűség növelésre alkalmas lehet a gyermekek

körében, de az elérni kívánt célt nagymértékben megnehezíti.

Szerencsére a dicséretek száma is növekedett, ami a motiváció egyik eszköze. Ez is jól

mutatja, hogy diákjaink kellő aktivitással rendelkeznek és sokszor képviselték iskolánkat

különböző rendezvényeken, versenyeken, ünnepségeken. A szakköri munka eredménye is

tükröződik a magas dicséret számokon.

0

50

100

150

200

250

300

350

figyelmeztetések dícséretek

Figyelmeztetések-Dícséretek

13

Szakkörök:

Ha a szakkörökön résztvevők létszámát összeadjuk, akkor meghaladja az iskola

létszámát. Tudom, hogy egy-egy gyermek több helyen is megfordult, csak érzékeltetni

szeretném, hogy milyen népszerűek voltak az irányított foglalkozások az elmúlt tanévben.

SZAKKÖRÖK

könyvtár Informatika kézműves dráma

tömegsport alsós tömegsport felsős KRESZ természetbarát

Osztály Könyvtár Informatika Kézműves

Tömegsport/alsó

Tömegsport/felső

KRESZ-szakkör

Természet-barát szakkör

Dráma

1. 6

3/a 9 10 6 3 5

2. 0 4. 11 5 5

5. 9 1

6. 12 5 4 3 2

7. 9 1 1

8/a 4 1

3/b 0

8/b 1 1 2

Össz.: 61 15 6 5 8 8 6 7

14

Számomra és a gyermekek számára külön öröm a szakkörök intenzív működése.

Minden gyermek várja a heti alkalmakat, mikor kézműveskedhet, kirándulhat, színészkedhet,

sportolhat, kerékpározhat vagy akár beülhet a könyvtárba és játszhat a számítógépes játékon

vagy olvashatja a mesekönyveket. A „mi” gyermekeinknek ezek a „kiegészítő foglalkozások”

új ablakot nyitnak a világra és mind-mind külön örömforrás, lehetőség!

Minden szakkör beindítása nagy előrelépés az iskola nevelő-oktató munkájában és

ezzel párhuzamosan a délutáni napközis foglalkozások eredményét is láthatjuk az év végi

statisztikában.

Nagy megmutatkozási lehetőség még a tánc foglalkozások és fellépések is. Több

helyen szerepeltek diákjaink és sok-sok érdekes, látványos produkciót láttak és adtak elő.

Hagyományosan kiemelkedően teljesítettek sportolóink. A megyei és országos

versenyekről 32 aranyérmet, 36 ezüstérmet és 22 bronzérmet hoztak haza, de jelentős a

negyedik, ötödik és hatodik helyezettek száma is.

Ebben az évben is a tavaly őszi teljesítményéért a Kiskunhalasi EGYMI terematlétika

csapata kapta az év Esélyes sportolói díjat, Kiskunhalas város képviselőtestületétől.

Kádár József Dániel az egész évi eredményes szereplése alapján, a fiúknál a

legeredményesebb megyei sportoló lett.

A vidéki versenyeken való részvétel, általában egy kisebb kirándulással is felért, mivel

a testnevelő kollégák, szinte minden alkalommal kiegészítő programokkal is készültek.

Diákönkormányzatunk is kivette a részét a munkából. Kirándulás szervezésében

vettek részt, valamint képviselőt küldhettünk a Megyei Diákparlament ülésére is,

rendszeresen képviselték iskolánkat a városi rendezvényeken, koszorúzásokon,

megemlékezéseken. Kerékpáros ügyességi versenyeket szerveztek és bonyolítottak le.

A külső partnereinkkel az együttműködésünk zökkenőmentes. Külön kiemelem a

Nemzetiségi Önkormányzatot és a Család-Gyermekjóléti Központ és Szolgálatot, Bernáth L.

Kollégiumot,a Sport az Esélyért Egyesületet, Halasi Állatvédő Egyesületet, a MÁRIS Holland-

Magyar segítőszolgálatot, a Balotaszállási Rákóczi Vadásztársaságot és a TESCO kiskunhalasi

áruházát is.

Nem mehetünk el szó nélkül az egyéni felajánlások mellett sem. Több olyan

magánszemély és vállalkozó volt ebben a tanévben is, akik egy-egy rendezvényünket

anyagilag vagy egyéb módon segítették. Ők is azt mondták, hogy annyi szeretetet, hálát

kaptak ezektől a gyermekektől, hogy nem is gondolkodtak azon, hogy segítsenek vagy nem!

15

Évforduló:

Fontos év volt ez abból a szempontból is, hogy ebben a tanévben lett 50 éves az

iskola. Itt mondok köszönetet a nyugdíjas kolléganőknek, akik mindennapi munkájukkal is

segítették az iskola életét és az ünnepi hét lebonyolításában, szervezésében is tevékenyen

részt vettek.

Méltóképpen ünnepeltük meg a városban működő fogyatékos emberekkel foglalkozó

intézményekkel. Közös rendezvényeket szerveztünk. Ezek az intézmények a következők:

- Református EGYMI

- „Bárka” Integrált Szociális Intézmény

- Nefelejcs Otthon (Nefelejcs u.)

- Nefelejcs Ház (Bajcsy Zs. u. )

Utazó Pedagógusi hálózat:

Ebben a tanévben indult iskolánkhoz kötötten, a kiskunhalasi és jánoshalmi körzetet

ellátó fejlesztő csoport. Nagy nehézségeket okozott a hálózat beindítása, mivel köztudott,

hogy a gyógypedagógiai ellátottság térségünkben is alacsony számot mutat. Egy főállású és

öt óraadóval kezdtük és fejeztük be a tanévet. Logopédiai szakellátást egyáltalán nem

tudtunk biztosítani szakember hiány miatt. A fejlesztő pedagógusaink így is sokszor 20-30

gyermeket láttak el heti 5-10 óra alatt. Akár dupla ennyi pedagógus létszám is kevés lenne az

évről-évre növekvő igények szakszerű kielégítésére. A tankerületi iskolákban biztosítottuk a

szakellátást, de külsős kérelmeket nem tudtunk lefedni.

SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK, PÁLYÁZATOK:

Erről Igazgatóhelyettes asszony fog tájékoztatást adni.

Kitüntetettjeink:

Losonczi László Péter Pro Juventute

Nagy Zoltánné Pedagógus emlékérem

Oláhné Szabadszállási Terézia Tankerületi Díszoklevél

Minősültek:

Giblák Judit és Zadravecz Attila - mindketten pedagógus 2-be.

16

Összegzés:

Összefoglalva a 2018/2019-es tanévet, egy munkás, de nagyon változatos, érdekes

időszakon vagyunk túl. Rendezvényeink száma és minősége jelentős mértékben emelkedett.

A beszámolók alapján is elmondhatjuk, hogy fárasztó tanév volt, de sok-sok új

eseménnyel, élményszerzéssel, lehetőséggel, biztosítva tanulóinknak a tanulás különböző

formáinak gyakorlását. Hasznos tevékenységnek ítélték meg többen az intézményen kívüli

programokat, akár a piac vagy a könyvtár vagy valamelyik új ismeret megszerzésére alkalmas

kirándulást hozták példának. És ezeket a diákok is szerették, várták! Külön öröm számomra,

hogy az általam elképzelt „pedagógus szabadsággal” sokan tudtak élni és nagyon kevesen

értelmezték azt rosszul.

Vendégeink, nyugdíjas kollégáink többször kiemelték a belső rendezvények,

ünnepségek minőségének és hangulatának, kreativitásának pozitív irányú változását. De ez

tükröződött a gyerekek hangulatában, nevetős arckifejezéseikben, szorgalmukban is, amikor

a készülődés időszakában voltak.

Szerencsére a nevelőtestület is nagy toleranciával és türelemmel viselte a

továbbképzések, értekezletek, műhelymunkák, beadandó „házi feladatok”,néha talán

értelmetlennek talált adminisztrációs és egyéb tevékenységek sokaságát.

Ezt a tanévet most befejezzük és mindenkinek jó pihenést kívánok, még nagyon

sokszor megköszönve azt a kemény, kitartó és lelkiismeretes munkát, amit ebben a tanévben

is végeztetek. Jó közösség, egymásnak segítő, egymást kisegítő emberek kapcsolata a mienk,

ahol mindenki azért tevékenykedik, hogy gyermekeink (mert nagyon sokszor szinte

sajátunkként óvjuk, védjük, formálgatjuk Őket!), tanulóink iskolai órái változatosak,

érdekesek, eredményesek és felejthetetlenek legyenek! KÖSZÖNÖM!!!

Az éves programokról, pályázatokról, továbbképzésekről a ppt-t az intézmény honlapján

megtekinthetitek (www.specialishalas.sulinet.hu).

Kiskunhalas, 2019. június25.

Sörös Imre

intézményvezető