Javaslat készítése a KIT Javaslat készítése a KIT fejlesztésérefejlesztésére

Projektvezető: Horváth AttilaProjektvezető: Horváth AttilaProjekt résztvevői: Horváth ViktóriaProjekt résztvevői: Horváth Viktória

Németh AndreaNémeth AndreaŐri NikolettaŐri NikolettaSüle NorbertSüle Norbert

CélCél

Oktatás színvonalának javításaOktatás színvonalának javítása Képzés hatékonyságának növeléseKépzés hatékonyságának növelése Hiányosságok megtalálásaHiányosságok megtalálása Lehetőség szerinti javításaLehetőség szerinti javítása

SWOT analízisSWOT analízis

Gyengeségek:Gyengeségek:• Szűk termekSzűk termek• Tanszék felszereltségének Tanszék felszereltségének

hiányahiánya• Anyagi eszközök hiányaAnyagi eszközök hiánya

VeszélyekVeszélyek::• Tanszék újabb költöztetéseTanszék újabb költöztetése• Más mesterképzés Más mesterképzés

előnyben részesítéseelőnyben részesítése

ErősségekErősségek::• Országosan elismert Országosan elismert

szakképzésszakképzés• Szakmai közvélemény által Szakmai közvélemény által

elismert minőségi elismert minőségi szakemberképzésszakemberképzés

LehetőségekLehetőségek::• Pályázati lehetőségek Pályázati lehetőségek

kihasználásakihasználása

Kérdőív három kérdésköreKérdőív három kérdésköre

1.1. Képzés: Mennyire fontos az adott Képzés: Mennyire fontos az adott képzés? Milyen a tananyag minősége, képzés? Milyen a tananyag minősége, érthetősége?érthetősége?

2.2. Oktatók: Tanárokkal kapcsolatos Oktatók: Tanárokkal kapcsolatos kérdések. (Elérhetőség, empátia…)kérdések. (Elérhetőség, empátia…)

3.3. Technikai háttér - infrastrukturális Technikai háttér - infrastrukturális feltételek. (technikai eszközök, feltételek. (technikai eszközök, ügyintézés)ügyintézés)

Kérdőív megkérdezésének módjaiKérdőív megkérdezésének módjai

SzóbanSzóban ÍrásbanÍrásban Internetes felmérés keretében - Google Internetes felmérés keretében - Google

Docs új szolgáltatása Docs új szolgáltatása

Kérdőív megkérdezéseKérdőív megkérdezése

Internetes formában történt - Google Docs Internetes formában történt - Google Docs szolgáltatássalszolgáltatással

Neptunon keresztül a kérdőív URL címét Neptunon keresztül a kérdőív URL címét 217 hallgatónak küldtük el217 hallgatónak küldtük el

A 217 hallgató közül 77 – en A 217 hallgató közül 77 – en

Kérdőív kiértékeléseKérdőív kiértékelése

VéleményekVélemények

Tanszék jelenlegi helyzete foglalkoztatja a Tanszék jelenlegi helyzete foglalkoztatja a hallgatókathallgatókat

Tanszék jelenlegi elhelyezkedésével Tanszék jelenlegi elhelyezkedésével egyáltalán nem elégedettekegyáltalán nem elégedettek

Termek nagyságrendjével sem Termek nagyságrendjével sem elégedettekelégedettek

VáltoztatásokVáltoztatások

IGEN szükség van változtatásokra.IGEN szükség van változtatásokra. Új technikai eszközökÚj technikai eszközök Tágasabb termekTágasabb termek Több anyagi támogatásTöbb anyagi támogatás Visszaköltözés a B épületbeVisszaköltözés a B épületbe Visszaköltözöés a C épületbeVisszaköltözöés a C épületbe

MegközelíthetőségMegközelíthetőség

Messze van a könyvtártólMessze van a könyvtártól Lifthasználat hiányaLifthasználat hiánya Mozgáskorlátozottak hátrányba kerüléseMozgáskorlátozottak hátrányba kerülése Ingyenes parkolási lehetőség hiányaIngyenes parkolási lehetőség hiánya Túl messze van az A, B, C épülettőlTúl messze van az A, B, C épülettől„„Könyvtár tanszék könyvtár nélkül vicc!”Könyvtár tanszék könyvtár nélkül vicc!”

VéleményekVélemények

Tanszéki ügyintéző munkájával nagyon Tanszéki ügyintéző munkájával nagyon elégedettek a hallgatók.elégedettek a hallgatók.

Óra elmaradása a technikai eszközök Óra elmaradása a technikai eszközök meghibásodása miatt szinte mindig volt. meghibásodása miatt szinte mindig volt.

Mesterképzés indítását mindenki tudta.Mesterképzés indítását mindenki tudta.

Hogy értékelik a tanszéket?Hogy értékelik a tanszéket?

4,1

3,7

2,0

1,7

2,3

0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

Véleménye szerint a szakma hogy értékeli a tanszékünket?

Véleménye szerint a (könyvtár szakos) hallgatók hogy értékeliktanszékünket

Véleménye szerint mi a megítélése nem könyvtár szakos hallgatóknaka könyvtár szakról?

Ön szerint a nem szakmabeliek mennyire ismerik a könyvtárosmunkáját, a könyvtáros képzés lehetőségeit?

Ön szerint a KIT mennyire bír jelentőséggel a NYME-n belül?

A tanszék elismertsége

Nem tanítanak, de kelleneNem tanítanak, de kellene

Kommunikáció az olvasóvalKommunikáció az olvasóval Könyvtárak jelenlegi helyzeteKönyvtárak jelenlegi helyzete Előadó képesség fejlesztéseElőadó képesség fejlesztése Hogyan találjunk forrásokat a könyvtárnakHogyan találjunk forrásokat a könyvtárnak KonfliktuskezelésKonfliktuskezelés Webszerkesztés részletesebbenWebszerkesztés részletesebben Emberekkel való bánásmódEmberekkel való bánásmód PályázatírásPályázatírás Számítógép használatSzámítógép használat Nyelvészeti alapokNyelvészeti alapok

Tanárok kiértékeléseTanárok kiértékelése

(Bocsi emberek, de ez az a rész, (Bocsi emberek, de ez az a rész, amit nem teszek a neten amit nem teszek a neten

nyilvánossá... :)nyilvánossá... :)

VéleményekVélemények

Bevonják a tanárok az óra menetébe a Bevonják a tanárok az óra menetébe a hallhatókathallhatókat

Szakmai változásokról értesítik őketSzakmai változásokról értesítik őket Sokat követelnek – fele – fele arányban Sokat követelnek – fele – fele arányban Szükség van a tanároknak a szakmai Szükség van a tanároknak a szakmai

tudásuk megújításáratudásuk megújítására Érdekessé teszik a diákok számára az Érdekessé teszik a diákok számára az

órákat.órákat.

ÖsszegzésÖsszegzés

Célunk, amit kezdetlegesen kitűztünk Célunk, amit kezdetlegesen kitűztünk

elértük. Megtudtuk a tanszék elértük. Megtudtuk a tanszék hiányosságait, a hallgatók igényét. hiányosságait, a hallgatók igényét.

Köszönjük a figyelmet!Köszönjük a figyelmet!