kk 17-2010

K Ø B E N H A V N SK Ø B E N H A V N S

K O M M U N E S K O L EK O M M U N E S K O L E

Nr. 17 • 10. november 2010Nr. 17 • 10. november 2010

SPIL DANSK-DAGDEN GYLDNE PEGEPINDORDINÆR GENERALFORSAMLING

INDHOLD

0202 Spil Dansk-dagenPå Hovedbanen blev dagen markeret med et børnekor, der sang akkompagneret af professionelle musikere.

0606 Gæstetaler – var børne- og ungdomsborg-mester Anne Vang.

Billedkunst Naturens former i arkitektur.2323

2828 Faglig kommentar Fri os fra løse slag i luften.

Københavns Kommuneskoleudgives af Københavns Lærerforening med 19 normalnumre årligt.Expedition: Dorthe Rasmussen, tlf 33 22 33 22

Redaktion: Peter Garde (ansv.)Frydendalsvej 201809 Frederiksberg CTlf. 33 31 41 39Fax 33 31 41 69E-mail: [email protected]

Tonny Hansen: tlf. 23 30 39 23E-mail: [email protected]

Layout: Peter GardeTryk: Elbo Grafisk A/SEssen 226000 Kolding

Forside:Ved KLF’s ordinære generalforsamling blev foreningens hæderspris uddelt. Den tilfaldt i år en lærer, der netop er gået på pension og en næsten nyuddannet ildsjæl – side 4.Foto: Kaare Smith

Annoncer:Peter Garde tlf. 33 31 41 39Annonceformater og prisliste findes bagest i bladet.

Oplag: 5.040Kontrolleret af Fagpressens Medie Kontrol

ISSN 0023-253x

Stof til KK:Sidste frist for indlevering af mindre annoncer og kort rubrikstof (debatindlæg, møder, kurser m.v.) er mandag kl. 12, ni dage før udgivelsesdagen.

Deadline for artikler, længere indlæg og større annoncer er senest fredag kl. 12, tolv dage før udgivelsesdagen.

Manuskripter bedes fremsendt på e-mail – hvis det ikke er muligt da på diskette vedlagt udskrift.

Artikler i KK dækker ikke nødvendigvis redaktionens eller KLF´s synspunkter.

Alt stof sendes til Frydendalsvej 20, 1809 Frederiksberg C.

Afleveret til postvæsenet: 8. novemberDeadline KK 18: fredag 12. november, se ovenfor

Debat1717

Mundtlig beretning– ved formand Jan Trojaborg.

1111

Nye skolelederepå Vibenshus og UiU.2424

KAAR

E SM

ITH

RUNE

JOHA

NSEN

0404 KLF’s ordinære generalforsamlingKorsgadehallen var ramme om foreningens generalfor-samling, efterfølgende middag, underholdning og dans.

KAAR

E SM

ITH

KAAR

E SM

ITH

KK • KØBENHAVNS KOMMUNESKOLE • NR 17 • 10. NOVEMBER 2010 1

KK NR. 17

10. NOVEMBER 2010

103. ÅRGANG

Det var et rigtigt og måske lidt dris-tigt træk, da foreningens bestyrelse

besluttede at flytte den ordinære general-forsamling fra Sankt Annæ’s koncertsal, hvor den har haft til huse i en menneske-alder, til Korsgadehallen på Nørrebro. For efter i et par årtier at have nedbrudt traditioner i familieliv og det øvrige sam-fund er forståelsen for deres betydning og viljen til at fastholde dem vokset. De fungerer som små tilbagevendende håndtag i skiftende tider. Alligevel var tiden inde til at gøre noget i denne for-eningssammenhæng.

Tilslutningen til generalforsamlingerne har i en årrække været dalende, og de kaldte på fornyelse. Det er ikke lige me-get, om medlemmerne møder op, for som det hedder på foreningssprog, så er netop generalforsamlingen foreningens højeste myndighed. Det er her, forenin-gens fagpolitiske og skolepolitiske linje bliver godkendt eller det modsatte.

Arrangementet i Korsgade blev netop den fornyelse, der var brug for. Et band af unge mennesker med en sangerindes

fine stemme tog imod før mødets start og åbnede inviterende til den store sal. Den brede trappe ned til salen blev som aftenen skred frem siddeplads, slænge- sig-sted og midlertidig udkigspost med overblik for dem, der trængte til at stræk-ke benene.

Nede i salen kom nogle til at sidde med ryggen til talerstolen, men det finder man jo ud af og vender stolen lidt, når der er brug for det. Til gengæld var der kontakt med dem, der sad på den anden side af bordet, og netop bordpladsen har været efterspurgt til papirer, pen, lydløs sms-modtager, vandflasker og frugtfade.

Ved den efterfølgende lækre middag med over 400 deltagere løftede stemningen sig, og det blev rigtig hyggeligt. Nogle skoler havde reserveret egne langborde, an-dre blandede sig efter tilfældighedernes princip til gavn for kendskaber og venska-ber. Og helt sjovt blev det, da orkesteret spillede op, og dansegulvet blev tæt pakket. Det vellykkede arrangement fortjener gen-tagelse og gerne med endnu flere deltagere.

pg

FESTLIG GENERALFORSAMLINGLEDER

KAAR

E SM

ITH

Stemmekortet var kun i brug få gange – som ved nogle vedtægtsændringer i forbindelse med Københavns Lærerforenings sammenslutning med Danmarks Lærerforening.

2 KK • KØBENHAVNS KOMMUNESKOLE • NR 17 • 10. NOVEMBER 2010

SPIL DANSK PÅ HOVEDBANEN

Morgentrætte rejsende på Ho-vedbanegården blev vækket

af skønne toner forrige torsdag, da 90 elever fra københavnske skoler sang børnesange akkompagneret af professionelle musikere klokken otte om morgenen. Anledningen var Spil Dansk-dagen, der også blev markeret i skoler, på mange arbejdspladser og ved over tusind koncerter landet over.

I en time fremførte elever og band nye danske børnesange, der alle var komponeret og med teks-ter af Bjarne List Nissen, der er lærer på Utterslev Skole.

– Det særlige ved den lille of-fentlige koncert er, at det er børn, der optræder, og at børnekoret bli-ver akkompagneret af professionel-le musikere, som børnene normalt vil høre spille med andre kendte navne, fortæller Bjarne List Nis-sen, der også er medlem af Kø-benhavns Musiklærerforenings bestyrelse.

– Pointen på Hovedbanen har været, at børnene skulle opleve, at det er dem, der er i fokus sammen med dybt professionelle musikere. Det er ikke det enkelte barn, der er centrum, men gruppen af børn. De får her den dejlige oplevelse, der ligger i at synge sammen, for-tæller Bjarne List Nissen.

Også forbipasserende på bane-gården så ud til at få en god ople-velse. Mange stoppede op, lyttede, så på uret og gik videre. Andre stod stille eller slog sig ned på gul-vet med deres småbørn og hørte med på et par sange.

Hvad er det for en oplevelse, bør-nene får, ved at være med i koret?

– Der sker jo noget i børnene, når musikken rører dem. De bli-ver bevægede af tonerne og ryt-men, og det giver dem måske lyst til at bevæge kroppen. I en af san-gene, der foregår på den afrikan-

Korsang skaber fællesskab og sammenhold. Her drejer det sig ikke om at skille sig ud, som når børnene ser x-faktor. Sammen udtrykker de sangen.

Torsdag morgen mellem kl. 8 og 9 modtages de rejsende på Hovedbane-gården af dansk spil. Fem musikere og et børnekor slår tonerne an.

AF PETER GARDE • FOTO: RUNE JOHANSEN

Travle rejsende blev mødt med skønne toner og nye børnesange på Hovedbanegården, da Københavns Musiklærerforening markerede Spil Dansk-dagen.


man som tilhører lytter til nogen, der synger og spiller, kan man og-så glemme sig selv.

KODA har støttet arrangemen-tet ved at dække honorar til musi-kerne, mens eleverne leverede et disciplineret og velsyngende bør-nekor og en stemning med klang-bund hos de forbipasserende. Det

var ikke en forventet koncert, men en lille musikalsk morgen-gave.

På Hovedbanen underholdt ko-ret i en time med sange med tekst og musik af Bjarne List Nissen. San-gene er udgivet i bogform og på cd af forlaget Dansk Sang med tit-len ’Go’ morgen giraffer’. ■

ske savanne, bliver de 90 elever i koret til vilde dyr, der supplerer bandet med dyrelyde og lever sig ind i savannelivet, siger Bjarne List.

– Børnene er utroligt kreative, når de så at sige finder ind i dyrets lyd, så den passer til sangen.

– Det er gribende at se børn ind-leve sig så meget. Den intense op-levelse ligger i, at hvis det er en musik, der rører dem, så glemmer de sig selv.

– Det er dér, jeg synes, at kor-sang kan noget helt specielt, fordi børnene udtrykker sangen – og ikke ’se mig’, som når de ser x-fak-tor, hvor det drejer sig om, at den enkelte person eller gruppe skal have en x-faktor, der gør, at den skiller sig ud fra mængden. I koret er det mængden, der er det inte-ressante.

I denne fagligt orienterede tid kan man måske spørge, hvad det er, børnene lærer her?

– De får en musikforståelse, og de lærer blandt andet, at menne-sker er af et fælles stof, der ikke er afhængigt af religion eller oprin-delsesland. I mine sange tilstræber jeg også, at historien tilfører noget eksistentielt eller formidler en glæde, måske en livsglæde.

Ved festlige lejligheder som jul og fødselsdag, hvor der skal synges, op-lever man ofte, at folk knapt kan teksten til første vers. Har vi mere eller mindre kasseret at synge?

– Man kan sige, at traditionen svigter. Folk synger ikke så meget mere i grupper eller i store for-samlinger. Mennesker er måske også blevet mere fokuserede på sig selv. Musikken bevæger mest, når man glemmer sig selv.

– Derfor er man nødt til at tur-de åbne sig, for det er netop, når man udtrykker musikken, at man glemmer sig selv. Men, for at ven-de tilbage til Hovedbanen – når

90 elever fra københavnske skoler synger nye børnesange akkompagneret af et band med professionelle musikere – enkelte solister fik mikrofonen.

Koret ledes af Bjarne List Nissen, der er lærer på Utterslev Skole. Han har skrevet tekst og musik til sangene, der findes i bogen ’Go’ morgen giraffer’.


Ved den ordinære generalfor-samling forrige fredag blev

Københavns Lærerforenings hæ-derspris ’Den Gyldne Pegepind’ uddelt til to lærere i hver sin ende af anciennitetsskalaen – en næsten nyuddannet og en netop pensio-neret. Fælles for dem begge er, at de har gjort en særlig indsats for den københavnske folkeskole.

I sin tale til prismodtagerne sag-de KLF-formand Jan Trojaborg, at det i år har været særlig svært for bestyrelsen at træffe den endelige beslutning, fordi usædvanligt man-ge skoler har indsendt motiverede forslag om værdige kandidater.

– Det vidner om, at der findes mange ildsjæle på de københavn-ske skoler, der fortjener en på-skønnelse, sagde Jan Trojaborg og løftede sløret for dette års prismod-tagere: leder af skolehaverne på Bispebjerg Bakke og formand for Skolehaveforeningen Camilla Friedrichsen og overlærer Mogens Østergaard, Rådmandsgades Skole.

MAGISK GRØN VERDENOm Camilla Friedrichsen sagde Jan Trojaborg, at hun har skabt det kunststykke at løfte antallet af skole-havedyrkere på Bispebjerg Bakke fra 50 til 600 plus forældre på fire år.

– Det er lykkedes hende som ene kvinde, fordi det er lykkedes hende at overbevise Borgerrepræ-sentationen om værdien af de otte skolehaver der endnu er tilbage, si-den de første blev oprettet i 1904. Den indsats har medført en bevil-ling på 1,5 mio. kroner om året i fire år.

– Desuden modtager prismod-tageren stribevis af skoleklasser, der får lejlighed til at lære med kroppen og gå hjem med grønne fingre. De lærer om årets gang i naturen og erfarer, hvordan vi får gavn og glæde af jord og planter. Der er også skabt en samarbejde med Københavns Madhus, så maddannelse foregår i tværfaglig-hed med naturformidling, natur/teknik og hjemkundskab.

GYLDNE HÆDERSPRISER TILTO ENGAGEREDE ILDSJÆLE

To lærere og virkelige læremestre modtog KLF’s hæ-derspris ’Den Gyldne Pegepind’ og hver 5.000 skattefri kroner. De har begge givet eleverne nye muligheder, gået forrest som troværdige voksne og banet veje fra stenbroen til nye verdener.

AF PETER GARDE · FOTO KAARE SMITH

DE GYLDNE PEGEPINDE – Sådan kan liv og læring også forme sig i en magisk grøn verden midt i storbyen, når man har blik og evner for det, sagde Jan Troja-borg.

OPLEVELSER OG LÆRINGI sin efterfølgende takketale til de godt 400 tilhørere i salen sagde Camilla Friedrichsen, at hun var både taknemmelig og beæret over at modtage prisen og tillige en smule overvældet.

Camilla beskrev tiden op til bud-getforliget sidste år som en lang og spændende proces, og hun takkede for stor opbakning og politisk vel-vilje, som skolehaverne har mødt undervejs.

– Det er vidunderligt, når drøm-me går i opfyldelse. Det er sket nu for mig. Jeg elsker at undervise og være sammen med børn i det grøn-ne. De københavnske skolehaver er frodige og halvhemmelige oa-ser, der rummer mangfoldige op-levelser og læring for børn.

Camilla Friedrichsen tegnede et billede af den vildsomme verden i skolehaverne, hvor børnene er med i hele processen fra frø til høst, til madlavning og møgspredning.

– I haverne er der mulighed for at udvikle alle sanser, for at være nysgerrig og eksperimentere, ud-forske og lære på flere forskellige måder.

– Det handler om at tænde lys i øjnene på børn, at glæde og begej-stre, at være en vedkommende voksen der går forrest, som har noget på hjerte og som inddrager dem i et forpligtende fællesskab.

– Og selv om jeg er en ung ild-sjæl, har jeg alligevel nået at opda-ge, at lys i øjnene på børn, tænder lys i hjerterne på voksne, sagde Camilla Friedrichsen og inviterede alle – med eller uden elever – på besøg i skolehaverne.


VENDEPUNKTER I LIVETFra den grønne paradisets have rettede Jan Trojaborg blikket mod de børn, der sjældent kommer uden for byen endsige ud at rejse.

– De børn har Mogens Øster-gaard haft et sjældent vågent øje for gennem flere årtier. Hvert år har Mogens arrangeret skiture i Norge for et halvt hundrede elever i 5.-6. klasse, hvis familier ikke vil-le have pengepung til den slags.

– Efter turene har eleverne lavet rapporter og historier med bille-der for at fastholde oplevelserne og styrke sammenholdet.

– Den kendte musiker Rasmus Nøhr fortæller, at sådan en tur blev et vendepunkt i hans liv, og på sam-me måde har de været skelsætten-de begivenheder for mange andre, sagde formanden og tegnede et billede af prismodtagerens ihærdi-

ge, rolige, myndige og med humor krydrede, daglige arbejdsliv på mange andre felter – i matematik-timerne, ved orienteringsløb, fod-boldturneringer, som sikkerheds-repræsentant, AKT-lærer og kon-fliktmægler.

IKKE ’DEM OG OS’ – KUN OSMogens Østergaard havde haft mange pegepinde i hænderne, men aldrig en så lille og alligevel tung. Han reflekterede over, at han her modtog en pris for at gøre det, utallige lærere gør hver dag, nem-lig at tage sine børn, kolleger og undervisningen alvorligt.

– Men alligevel er jeg meget glad og beæret over, at mine kolle-ger har indstillet mig til prisen.

Mogens fortalte, at han har væ-ret glad for at gå på arbejde hver eneste dag, nogle af dem iøvrigt

med elever til Camillas skolehave, selv om ferier altid havde fore-kommet ham for korte. Han kun-ne glæde sig over 24 lærerår på Rådmandsgade sammen med fan-tastiske kolleger og tilsvarende børn og unge.

– Selvfølgelig er der elever, der er lidt for meget i en almindelig klasse, og så skal der gøres noget. Men det er værd at huske på, at også de børn bag facaden er mindst lige så sårbare som alle andre. Vi tror ikke altid, at det er sådan, fordi de er så seje, men det er de.

Mogens Østergaard fortalte om baggrunde for de mange rejser med elever til Norge, og ud over skifær-digheder oplevede han turene som et fantastisk integrationsprojekt.

– For deroppe er der ikke noget dem og os – det er bare os. Vi leger på kryds og tværs, sagde han. ■

Prismodtagerne blev hyldet af bestyrelsen og medlemmerne. Fra venstre Ane Lykkegaard og Jane Pilegaard fra KLF’s bestyrelse, prisvinderne Camilla Friedrichsen og Mogens Østergaard, og KLF-formand Jan Trojaborg.


GÆSTETALER

LÆRERRØDDER OG FREMTID

Skolernes ny borgmester Anne Vang høstede adskillige bifald under sin tale, selv om hun ikke havde ret meget guld og grønne skove med i posen.

Gæstetaler ved den ordinære generalforsamling var skoler-

nes nye børne- og ungdomsborg-mester Anne Vang, der fortalte om noget af det, der har præget hendes syn på det arbejde, hun nu er i gang med, om nogle af de ind-tryk, hun har fået efter gennem ti måneder at have besøgt en række skoler og et kig ind i fremtiden.

En virkelig læremester havde Anne Vang, da hun gik i skole i Frankrig i form af en samfunds-fagslærer, der fortalte, at et akade-mikerbarn har syv gange så mange ord som et arbejderbarn, når de starter i folkeskolen. Med et min-dre ordforråd bliver skole og ud-dannelse sværere, og pointen var, at hvis børn skal have lige mulig-heder uanset, hvor de kommer fra, så er det folkeskolens opgave at rette op på uligheden.

– Derfor har I som lærere en af de vigtigste opgaver i samfundet, for den franske forskel i ordforråd afviger ikke fra situationen her, sagde Anne Vang og henviste til mange tosprogede elever, der har et stort sprogligt efterslæb.

Da hun fik mulighed for at væl-ge borgmesterpost efter kommu-nalvalget sidste år, var hun ikke i tvivl, for børne-, ungdoms- og sko-leområdet gav hende mest mening.

Også Anne Vangs lærerforældre havde påvirket hende. De havde klare holdninger til mange ting – blandt andet tog de passende af-stand fra den antagelse, at folke-skolen skal løse alle tænkelige samfundsproblemer ofte accentue-ret af enkeltstående hændelser.

– Hjemme hos os sporede jeg en vis træthed over den slags.

Også forandringer havde hun lært at forholde sig kritisk til.

– De kan være gode, men hvis de er puljefinansierede, når de må-ske dårligt at komme i gang, før de

forsvinder, og så kan meningen med dem være svær at se.

Endelig havde Annes mor tvun-get hende til at læse om de forskel-lige læringsstile, da hun blev borg-mester, så hun var nu helt klar over, at der er andre nøgler til kundskabens port end de boglige.

– Børn skal have succesoplevel-ser, så de får lyst til at gå i skole, fastslog hun.

MÅLRETTET FAGLIGHEDAnne Vang fortalte, at hun ofte var kommet begrejstret hjem fra skolebesøg efter at have set, hvor-dan ferme lærere havde motiveret og håndteret en børnegruppe, og hun var ked af, at økonomiske rammer har begrænset tolærer-ordninger og holddannelser, hvor lærerne kan målrette indsatsen med passende faglige udfordrin-

ger både til svage og dygtige elever.– Grønthøsteren har gjort stor

skade, og jeg har som mål, at dem skal vi helst ikke have flere af.

– Det økonomiske hovedpro-blem i BUF har ikke været rod, men en skæv demografimodel, der nu er rettet op på med det nye budgetforlig. Også gældssanerin-gen har stor betydning.

Anne Vang ville ikke råbe hurra for budget 2011, men hun mente, at grundlaget er lagt for forbedrin-ger på længere sigt. Der er kom-met lidt mere til holddeling, som skolerne selv må administrere – ’det er jo jer og ikke mig, der ken-der behovet’ – og et par timer me-re til dansk og matematik.

SPECIALOMRÅDETLangt sværere fandt Anne Vang de udfordringer, der ligge på spe-

AF PETER GARDE · FOTO KAARE SMITH


FREDELIG FREDAG PÅ NØRREBRODer var lagt en ny ramme for KLF’s ordinære general-forsamling. Det gav pæn deltagelse og disciplineret talelyst. Bagefter var der middag, talkshow og dans.

Forandring fryder som bekendt, og godt 400 medlemmer fry-

dede sig da også over det nye mø-dested for KLF’s generalforsam-ling. Efter en menneskealder i Sankt Annæ’s koncertsal havde bestyrelsen i år valgt at præsentere den nye Korsgadehal som ramme for det traditionsrige møde.

Det virkede som en populær be-slutning, og lokalet er fremtidssik-

ret, idet man ved en forholdsvis enkel foranstaltning kan flytte et afskærmende forhæng længere ind i hallen, så der nemt kan blive plads til de mange flere medlemmer, der måske strømmer til næste år.

– Det er i alle livets forhold vig-tigt, at man er meget omhyggelig med valg af partner, konstaterede KLF’s formand, Jan Trojaborg, da han i sin mundtlige beretning

AF TONNY HANSEN · FOTO KAARE SMITH

ORDINÆR GENERALFORSAMLING

Korsgadehallen på Nørre-bro var ny ramme for KLF’s generalforsamling. De fremmødte blev mod-taget af ’På Tirsdag’ – et velspillende band med smuk sang, der lagde en indbydende og juicy atmosfære i rummet.

cialområdet, der ikke som normal-området vil få flere penge, når der kommer flere børn. Derfor bliver der besparelser.

– Der er ingen demografimodel for specialområdet, og der kommer af forskellige årsager flere elever. Næste år kommer der til at mang-le 35 mio. kr. og året efter 62 mio. kr.

– Derfor har nogle regnedrenge undersøgt, hvad man kan gøre ud fra en snæver økonomisk vinkel, og der er da åbenlyst vanvittige for-slag imellem, sagde Anne Vang om den omdiskuterede ’Analyse af specialområdet’.

– Der er vel ingen, der kan fore-stille sig, at handicappede børn ik-ke skal have et klubtilbud og et fri-tidsliv, fordi der ikke er nogen lov, der kræver det – og så er vi ellers ligeglade med, om de lever i en-somhed og isolation, sagde hun.

Men Anne Vang fastslog, at det er et faktum, at der skal gøres no-get, og at hun er i fuld gang med at tale med folk, der er tæt på om-rådet.

– Vi bliver nødt til at sikre, at økonomien hænger sammen, og samtidig skal området ikke styres efter snævre regnedrengeprincip-per, sagde Anne Vang og fastslog, at der er børn, der naturligvis skal gå på specialskole både af hensyn til dem selv og andre børn.

– Men af hensyn til de elever der skal inkluderes i normalsko-len, må vi diskutere, hvad man kan gøre. Mangler der en ekstra lærerressource, der kan støtte, hvis et barn fx bliver udadreagerende? Mangler der supervision og råd-givning for, at normalskolen kan blive klædt på til at løse opgaven?

Borgmesteren tilkendegav at vil-le lytte og indgå i en dialog, så det ikke bare bliver økonomiske be-regninger, der sætter kursen. ■


kommenterede de forliste bestræ-belser på at opbygge et såkaldt partnerskab om folkeskolen mel-lem regeringen, Dansk Industri, Kommunernes Landsforening og Danmarks Lærerforening – ’orga-nisationer, som man ikke for år tilbage ville drømme om at kunne enes med’, som formanden ud-trykte det.

Han betragtede dog tilnærmel-sen som positiv, og glædede sig over de resultater, der trods alt er opnået i samarbejde med KL og DI. At regeringen fandt en syg undskyldning for ikke at ville væ-re med, opfattede han som udtryk for, at regeringen ikke tager sko-lens parter alvorligt.

Om Københavns Kommunes styrelse sagde Jan Trojaborg:

– Selv om de mest fremsynede private virksomheder har bevæget sig væk fra trenden med at lade den offentlige økonomi styre af New Public Management, præger denne megatrend stadig Børne- og Ungdomsforvaltningen og kom-mer til syne i mange sammen-hænge.

Det var blandt andet en kom-mentar til ’Analyse af specialområ-det’ og de seneste omstrukturerin-ger i forvaltningen, hvor der bliver færre fagpersoner med indsigt i skolens verden og flere og flere akademikere, der ikke nødvendig-vis har kendskab til hverken børn og unge eller de pædagogiske ar-bejdspladser.

ACCENTURE IGEN-IGEN– De sidste lønsager fra Accentu-re-perioden er blevet løst i denne måned, kunne Jan Trojaborg med-dele, inden han blev afbrudt af klapsalver fra forsamlingen især rettet til sekretariatet, der har knoklet for at få hver enkelt fejl-behandlet lønseddel på plads.

– Københavns Kommune har forhåbentlig lært meget af denne udliciteringssag, der i stedet for en besparelse formodentlig har kostet op mod en milliard kroner. Der er tale om ikke mindre end en skan-dale, og det sidste ord er ikke sagt i den sag! bebudede formanden.

Og klapsalver var der også til Jan Trojaborgs citat fra den fore-

gående dags metroXpress, der bragte nyheden om en undersø-gelse blandt 1.500 danskere, der havde udnævnt folkeskolen som den mest etiske arbejdsplads og således viste, at lærerjobbet ople-ves som det mest meningsfulde arbejde.

PIL ARBEJDSOPGAVER VÆKDiskussionen om beretningen var, sammenlignet med tidligere tider, temmelig afdæmpet. Men der var en engageret debat om lærernes arbejdstid.

Inge Thomsen, bestyrelsen, om-talte lærernes arbejdstidsaftale, der som bekendt skulle være resurse-neutral. Men som et badekar, der løber over, hvis man ikke lukker noget af det gamle vand ud, før man fylder mere i, så skal man og-så i takt med, at lærerne pålægges nye opgaver se på, hvilke opgaver der så skal pilles væk.

– Vi ved jo alle, at det er en me-get svær opgave, men hvis det ikke skal være lærerne, der betaler for kommunens nedskæringer med ekstra arbejde, så skal der altså pil-les opgaver væk, sagde hun, og op-fordrede til, at man tog den dis-kussion op med lederne på de en-kelte skoler.

Det havde man allerede gjort på Christianshavns Skole, kunne TR Peter Jensen fortælle. Dér havde man indført LP-modellen, uden at der blev givet nogen som helst ekstra resurser. Det var helt uhold-bart, mente han. Hans kollega på skolen, Christian Cherry, var af samme mening:

– Det er svært at se, hvordan man skal få ejerskab til anbefalin-ger fra kvalitetsrapporter, når man bruger en masse tid på skolen til at diskutere dem, men bagefter fø-les det, som om man aldrig havde sagt noget.

Bestyrelsen stak hovederne sammen for at diskutere dagens eneste resolu-tion – om rimelige forhold for lærere og elever i en tid med inklusion.


GRØNTHØSTEREN I LADEN– Det gik bedre end frygtet, sagde næstformand Ole Hein Christen-sen om det nyligt vedtagne bud-getforlig for 2011.

– For hvor der i foråret var lagt op til besparelser på 350 mio. kr. i vores forvaltning, lykkedes det forligspartierne at finde cirka halv-delen af midlerne i den fælles-kommunale kasse. Og de bespa-relser, der så trods alt er, er rime-ligt skånsomme over for forvalt-ningens kerneydelser.

Selv om der fortsat var tale om store besparelser, fandt han det positivt, at politikerne havde taget ansvar for at placere konkrete be-sparelser, frem for blot at pålægge skolerne selv at finde pengene.

–Grønthøsteren blev parkeret i laden, som han udtrykte det.

NYE ELEVER STRØMMER TILFormanden havde under sin be-retning omtalt arbejdet med sko-lestrukturen, og ikke mindst rede-gjort for det dramatiske forløb om-kring forslaget om at lægge fire skoler på Amager sammen. Han fortalte om perspektiverne for det videre arbejde i en kommune, der for tiden har en tilvækst i befolk-ningen på 1.000 nye borgere om måneden.

Det må man forholde sig seriøst til, sagde han, og lovede at skoler-ne, lærerne og KLF vil arbejde flit-tigt med at afdække og indtænke alle væsentlige forhold i en beslut-ning vedrørende skolestrukturen.

Det arbejde tog Helge Maarup, Gerbrandskolen, fat på med det samme. Han gjorde nemlig op-mærksom på, at der i de fire sko-

ledistrikter på midten af Amager faktisk ikke er brug for større ka-pacitet.

– De nyligt udsendte oversigter viser, at det er ude ved vandet – på Islands Brygge og ved Amager Strand – at der kommer flere børn, sagde han, og opfordrede forenin-gen til at arbejde for at fremskaffe reelle og troværdige tal som grund-lag for den videre planlægning, hvilket formanden gav tilsagn om.

Jan Kyrsting, Sønderbro Skole, gjorde opmærksom på, at det ikke kun er et spørgsmål om skole-struktur, når man nu kan se frem til, at man først i 2012 ved, hvad der skal ske med skolerne på Ama-ger.

– Det går i høj grad ud over ar-bejdsmiljøet på de skoler, hvor læ-rerne ikke kender fremtiden for

Mere end 400 KLF-medlemmer mødte op til generalforsamling, middag, underholdning og dans i Korsgadehal-len. De nye omgivelser tiltrak flere deltagere, end der har været i snart mange år. Rammerne fungerede godt.


deres arbejdsplads, påpegede han. Det var Lars Sørensen fra besty-

relsen enig i: – Hver gang man laver ændrin-

ger, går der rigtig lang tid, før tin-gene fungerer igen, sagde han.

Jamal Bakhteyar, bestyrelsen, kommenterede ’Analyse af special-området’, og kritiserede blandt an-det, at den nedjusterede omreg-ningsfaktoren for undervisning på området.

– Vi kan ikke acceptere at man foreslår en aftale, der indebærer, at lærerne skal gå ned i løn, sagde han og foreslog i øvrigt, at besty-relsen nedsatte en arbejdsgruppe under specialområdet med inte-resserede medlemmer fra skoler-ne, efter samme model som den velfungerende budgetgruppe.

SELVJUSTITSForeningen burde tage og få ryd-det op i egne rækker, således at man kan være sikker på, at enhver lærer leverer kvalitet i sit arbejde, mente Henrik Svendsen, Blågård Skole.

– Lærere, der ikke driver ordent-

Efter at bestyrelsen havde haft lejlighed til at præcisere nogle af resolutionens punkter, blev den enstemmigt vedtaget.

Som eksempel på en temmelig ekstrem rummelighed fortalte Jan Bengtsson fra Bavnehøj Skole om, hvordan hans klasse var sammen-sat efter at skolens obs-klasse var blevet nedlagt.

Hele alfabetet var stort set i brug, når elevernes diagnoser skulle op-listes, og ekstra resurser var yderst beskedne. Det var en situations-rapport fra det virkelige liv, der vakte stor opmærksom blandt kol-legerne i salen, for nok var den gamle obs-lærers erfaringer måske voldsommere end gennemsnittets, men genkendeligheden var stor, og perspektivet for hvor langt ar-bejdsgiverne vil gå i forhold til krav om integration for lærernes egen regning skræmmende. For der var ikke tale om et hypotetisk skrækscenarium, men en front-beretning fra det virkelige liv i et københavnsk klasselokale.

LYT SELV TIL GENERALFOR-SAMLINGENEn række vedtægtsændringer blev vedtaget. De fleste var en konse-kvens af KLF’s sammenlægning med DLF.

Desuden giver vedtægterne nu mulighed for at undgå at udskrive og udsende hele det detaljerede referat fra generalforsamlingen. Hvis et medlem vil nærtjekke de-bat og beslutninger, vil det frem-over være muligt at aflytte en lyd-fil på foreningens hjemmeside. ■

lig undervisning eller passer deres arbejde, skal meget hurtigt i deres karriere have besked om at finde sig et andet arbejde, lød hans mar-kante synspunkt.

Det mente Jane Pilegaard, besty-relsen, nu ikke var foreningens opgave.

– Det er det derimod at sørge for, at når der er en afskedigelses-sag – og det sker i snit en gang om ugen – så sker det på en ordentlig måde og efter gældende regler, sagde hun.

Michael Rudbeck, Skolen i Char-lottegården, havde for så vidt hel-ler ikke noget imod kvalitet i un-dervisningen. Men han mente at Henrik Svendsens forslag havde vide konsekvenser.

– Jeg føler mig da ofte ikke i stand til at leve op til kravet om høj kvalitet, for det, nogle af mine specialelever kræver af undervis-ning, er jeg slet ikke gearet til, sag-de han med henvisning til mang-lende muligheder for efter- og vi-dereuddannelse.

– Det lyder så nemt at tale om kvalitet, men det må også være nogens ansvar at få hævet bund-linjen!, mente han.

DEN INKLUDERENDE SKOLEInklusion er tilsyneladende tidens løsen, og det er da også svært at være imod. Det har bare nogle store konsekvenser for lærerne og deres arbejde at forfølge mantraet, uden at der er afsat resurser til formålet.

KLF afdelingen ved Sortedam-skolen havde fremsendt en resolu-tion – i øvrigt årets eneste – som skulle fastlægge bestyrelsens arbej-de for at sikre rimelige forhold for lærerne og de af klassernes elever, der ikke har nogen diagnose.

Helge Maarup, Gerbrandskolen, satte spørgsmålstegn ved de tal, der er grundlag for planen om skole-sammenlægninger på Amager.


FORMANDENS MUNDTLIGE BERETNING

IndledningDen skriftlige beretning skal i hen-hold til vedtægtens § 11 være ud-sendt mindst to uger før general-forsamlingen. Dette er sket, idet beretningen er bragt i KK 15, der udkom 6. oktober.

I denne mundtlige beretning kon-centrerer jeg mig derfor om noget af det væsentligste, der er sket, si-den den skriftlige beretning blev af-sluttet 17. september.

Jeg vil af hensyn til den efterføl-gende debat anvende de samme

overskrifter i min mundtlige beret-ning, som er brugt i den skriftlige.

Efterårets groteske forløb med re-geringens såkaldte partnerskab med skolens interessenter viser, hvor vig-tigt det er i alle livets forhold at væ-re meget omhyggelig med valg af partner. DLF har i flere år indgået meget fornuftige strategiske allian-cer med organisationer, som man ikke for år tilbage ville drømme om at kunne enes med. Ikke desto min-dre er der opstået sød musik i for-holdet til Kommunernes Landsfor-

ening og Dansk Industri, hvilket har givet sig udslag i fælles udgivel-ser og afholdelse af større kampag-ner som fx ’Vores Skole’.

Når en regering indbyder til part-nerskab, har en organisation ikke andet valg end at gå med, uanset hvor skeptisk man kan være. Som det dybt deprimerende forløb har afsløret, var forhåndsskepsisen over al måde på sin plads. Udefra kan processen opfattes som en farce, men for folkeskolen er det en trage-die. At en regering ikke tager sko-lens parter alvorligt, ikke inddrager dem i en seriøs dialog og i samar-bejde, men blot forventer, at alle slår hælene sammen og holdnings-løst følger en statsministers forskru-ede drejebog, er dybt nedslående.

DLF har virkelig arbejdet seriøst og på højtryk med at fremlægge konkrete forslag, der kræver alle parters indsats, men de er end ikke blevet besvaret. Det viser en rege-ring, der ikke blot er metaltræt, men helt gennemtæret, så der er virkelig behov for en helt anden til-gang til ikke alene skolepolitikken, men hele måden at samarbejde på for at sikre et tidssvarende uddan-nelsessystem og dermed bevarelse og udvikling af vores velfærdssam-fund.

1. LØN OG ARBEJDSTIDOK 11Som følge af sammenslutningen med DLF vil KLF’s indflydelse på overenskomstforhandlingerne gå via DLF.

På nuværende tidspunkt er de kommunale organisationer i gang med at koordinere kravene. Her ser det ud til, at der kan komme en voldsom diskussion om, hvorvidt generelle lønstigninger skal udløses som ensartede kronebeløb eller som hidtil procentuelt.

Der er ingen tvivl om, at det vil

KØBENHAVNS LÆRERFORENINGS ORDINÆRE GENERALFORSAMLING 29. OKTOBER 2010 I KORSGADEHALLEN

KLF-formand Jan Trojaborg rettede en skarp kritik af regeringen for dens svigt i det såkaldte partnerskab med lærerne og andre organisationer. Han tog også skarp afstand fra manglende skolefaglig ekspertise i BUF.

KAAR

E SM

ITH


være bedst for lærere og børnehave-klasseledere, hvis de generelle løn-stigninger fortsat gives procentuelt, men det er lige så sikkert, at især FOA vil forsøge at få KTO til at stil-le krav om ensartede kronebeløb til alle.

Under alle omstændigheder skal vi ikke forvente, at der bliver særlig store lønstigninger i næste OK-pe-riode. Den endelige formulering af lønkravet i LC er således modifice-ret til: Sikring af reallønnen.

2. KØBENHAVNS KOMMUNES STYRELSELad mig citere vores formidable fagblad, hvor redaktør Peter Garde i sin leder nummer to i KK 16 fy-rer denne salut af om Specialana-lysen: ”På bagrund af denne ana-lyse bliver der hårdt brug for at skærpe den pædagogiske argumen-tation, mens forvaltningens tilsy-neladende veloplagte sparegrise djøffer i kolonnerne”. Sådan!

Hele den offentlige sektor er gen-nemsyret af den neoliberale økono-miske tankegang og af New Public Management med en styringsfiloso-fi, der helt og aldeles er funderet på økonomi og dermed ekstremt bund-linjefixeret. Selv om de mest frem-synede private virksomheder har bevæget sig væk fra denne mega-trend, er turen endnu ikke kommet til den offentlige sektor. Revisortan-kegangen er en plage ikke blot for vores sektor, men for alle brancher. Derfor arbejder Danske Undervi-serorganisationers Samvirke, DUS – som vi er medlem af via DLF − og-så med dette afgørende perspektiv. Det er dette markeds- og kontrol-orienterede tankesæt, der afgørende præger Børne- og Ungdomsforvalt-ningen og kommer til syne i mange sammenhænge. Det ses tydeligt i Specialanalysen og i de seneste om-struktureringer, hvor der bliver fær-

re fagpersoner med indsigt i skolens verden og flere og flere akademike-re uden nødvendigvis at have kend-skab til hverken børn og unge eller de pædagogiske arbejdspladser.

I København arbejder vi energisk sammen med de øvrige organisatio-ner i Fællesrepræsentationen − KFF og fæstner lid til, at vores overborg-mester Frank Jensen lever op til dét væsentlige løfte, han gav i sidste års valgkamp, at han vil dreje kommu-nens administration over i en ret-ning, der er mindre præget af revi-sortankegangen og mere professi-onsorienteret. Dét er der hårdt brug for. Dét vil frigøre ressourcer til at tænke i menneskers udvikling, i mindre bureaukrati, skabe højere kvalitet i arbejdet og derved større arbejdsglæde. Men en sådan global udviklingstendens ændres kun på lang sigt og ved det fælles seje træk.

3. KØBENHAVNS KOMMUNES ØKONOMIVedtagelsen af Budget 2011 i BR tidligere på måneden giver et spin-kelt håb om, at den negative spiral,

som skolerne igennem de seneste mange år økonomisk har været i, er bremset. Men det bør absolut ikke medføre, at vi ligger på den lade side i vores budgetarbejde.

Med årets budgetforlig mellem Socialdemokraterne, SF, Det Radi-kale Venstre og Det Konservative Folkeparti undgår skolerne stort set nye ødelæggende besparelser på driften, idet den varslede grønthøs-terbesparelse på 37,5 mio. kr. er ble-vet tilbagerullet. Og der er tilmed blevet plads til små forbedringer – eksempelvis i form af midler til fle-re timer i dansk og matematik i indskolingen og på mellemtrinnet.

En meget glædelig del af budget-forliget er beslutningen om, at Kø-benhavnermodellen bliver udvidet til en model 2.0. En spredning af elever med svage sproglige forud-sætninger skal fremmes ved hjælp af såkaldt håndfast støtte og rådgiv-ning. For KLF er det en sejr, at den tidligere politiske enighed om tvangs-spredning af tosprogede elever der-med er opgivet.

Vi er også godt tilfredse med, at

Formandens mundtlige beretning er en gennemgang af, hvad der er fore-gået efter, at redaktionen af den skriftlige beretning (KK 15) er afsluttet.

KAAR

E SM

ITH


den foreslåede brugerbetaling på Sankt Annæ Gymnasium blev taget af bordet.

På bygningsområdet er der afsat en pulje på 200 mio. kr. til renove-ring af skoler samt 700 mio. kr. til at bygge skoler og institutioner for i 2011.

Men de seneste mange års ned-skæringer står stadig ved magt, så-ledes også de 600.000 kr., som en gennemsnitsskole blev pålagt at spare i indeværende års budget. Så det er stadig overordentlig vanske-ligt på mange skoler at få enderne til at mødes i forholdet mellem høje faglige ambitioner og forventninger og de økonomiske muligheder for at kunne indfri disse.

Når vi alligevel tillader os at ud-trykke en vis form for optimisme over årets budgetforlig, skyldes det, at det trods regeringens meget snæ-rende greb om den kommunale øko-nomi er lykkedes at få aftalt en ny og bedre demografimodel, der i langt højere grad kompenserer vo-res forvaltning for merudgifterne til det stigende antal børn i kommu-nen. Og samtidig er BUF’s gæld fra tidligere budgetvedtagelser på 161,5 mio. kr. blevet eftergivet, således at vi forhåbentlig kan regne med mere stabilitet i økonomien i fremtiden. At dette projekt er lykkedes må i høj grad tilskrives vores borgmester Anne Vang, der netop har haft den mere langsigtede økonomiske stabi-litet som højeste prioritet i årets budgetforhandlinger, og at vi for første gang i mange årtier har en overborgmester og en resortborg-mester fra samme parti.

Men vi må absolut ikke hvile på laurbærrene. Skolerne er som før nævnt stadig utroligt pressede på økonomien, og nye besparelser tru-er i horisonten. I årets budgetforlig er det nemlig allerede aftalt, at der i BUF skal findes nye forvaltnings-

mæssige såkaldte effektiviseringer i 2012 og 2013 på henholdsvis 35 mio. kr. og 60 mio. kr. Det er effek-tiviseringer eller rettere besparelser, som det er yderst vanskeligt at fore-stille sig vil kunne gennemføres uden at få negativ indvirkning på skolernes drift.

I mange af landets øvrige kom-muner har årets spareøvelser med-ført, at man fra kommunernes side har søgt at genåbne eller opsige lo-kalt indgåede arbejdstidsaftaler med henblik på at få lærerne til at un-dervise mere. Og i Vordingborg Kommune er det gået helt galt, såle-des som det er beskrevet i den skrift-lige beretnings afsnit 1.b. Men også i Børne- og Ungdomsudvalget har borgerlige medlemmer rejst spørgs-mål om lærernes arbejdstid, uden at der dog er taget konkrete initiativer i den retning.

Men jeg må her slå fast, at vi som forening ikke vil være med til at lø-se kommunens økonomiske proble-mer ved at indgå aftaler, der bety-der, at lærerne skal løbe hurtigere.

SKOLESTRUKTURENMandag 6. september modtog Ger-brandskolen, Sundbyøster Skole, Dyvekeskolen og Højdevangens Skole meddelelse om en påtænkt strukturændring i og omkring de fire Amagerskoler. Børne- og Ung-domsudvalget besluttede blot to dage senere, at de fire skoler enten skulle lægges sammen til to skoler med henholdsvis 5 og 6 spor eller til én 11 spors skole med en special-klasserække eller til tre fødeskoler og én overbygningsskole. Realiteter-ne er nemlig, at der i 2012 på den del af Amager vil mangle 2 spor på grund af det børneboom, der er enestående for Frederiksberg og København, hvor der frem til 2018 kommer ikke færre end 4.500 flere elever.

En lignende besked om sammen-lægning tilflød Kastelsvejens Skole og Langelinieskolen på Østerbro, idet der også her er mangel på spor-kapacitet og allerede nu er vandre-klasser.

De første konkrete ændringer skal træde i kraft ved skoleårets start 2012, og den endelige beslut-ning om, hvilken model der skal anvendes, skal tage udgangspunkt i de ideer og visioner, der i den kom-mende periode vil komme fra de berørte skoler og andre interessen-ter i området, herunder selvfølgelig også KLF.

Der er således ikke som den se-neste omstrukturering for lidt over to år siden primært tale om bespa-relser, men om en helt reel udfor-dring, som der skal findes en løs-ning på – nemlig de mange nye ele-ver i den københavnske folkeskole, der er et resultat af den månedlige vækst på 1.000 borgere i byen.

Den første reaktion har naturligt nok været chok, modstand og et stærkt forsvar for de eksisterende skoler. Det kan næsten kun betyde modstand fra elever, forældre, lære-re og ledelser, vel vidende at sidst-nævnte er begrænsede i deres ud-foldelse af loyalitet over for det sy-stem, de er underlagt som skolele-dere. I kølvandet på den ’bombe’, som udmeldingen var, har flere ini-tiativer fundet sted blandt andet stormødet på Gerbrandskolen 28. september, hvor borgmester Anne Vang og administrerende direktør Else Sommer fremlagde planerne og deltog i en efterfølgende drøftel-se med de mange fremmødte.

KLF tog meget hurtigt efter med-delelsen om de kommende struk-turændringer initiativ til et møde for de berørte skoler på henholdsvis Amager og Østerbro. Skolerne, læ-rerne og KLF vil arbejde flittigt med at afdække og indtænke alle væsent-


lige forhold i en beslutning vedrø-rende skolestrukturen. Vi har derfor aftalt at mødes igen, når prognose-tallene er analyseret, og ideerne i distrikterne er drøftet indbyrdes mellem skolerne og med såvel cen-tral- som områdeforvaltning.

Strukturændringerne i de to di-strikter har baggrund i vidt forskel-lige problematikker og bør på den baggrund håndteres forskelligt. Fæl-les for begge steder er dog, at der er børn, forældre og lærere, som er bekymrede for fremtiden for deres skoler. Fælles for begge steder er og-så, at de ansatte kan regne med for-eningens medvirken i den kom-mende langstrakte proces frem mod august 2012. Og fælles for proces-serne i de to distrikter er, at vi sam-men skal se fakta i øjnene og på baggrund af disse give de politiske beslutningstagere så godt et grund-lag som muligt til at foretage de rig-tige valg. I den forbindelse er besty-relsen p.t. til møder med de seneste ti såkaldt ’strukturberørte’ skoler for at opsamle deres erfaringer fra sam-menlægningerne fra august 2008.

4. PÆDAGOGISKE FORHOLDKVALITETSRAPPORTENSiden den skriftlige beretning blev færdig i september, er den kom-munale kvalitetsrapport udkom-met. Den indeholder en lang ræk-ke spændende oplysninger, som jeg vil anbefale skolerne at arbejde lidt mere bredt med end blot på ledelsesplan. Ledelserne er nemlig tvunget til det for at kunne indgå deres resultatkontrakter. KLF vil således studere rapporten nøjere og drøfte den med forvaltningen.

I en tid, hvor skolerne kritiseres for alverdens synder, er det på sin plads at glæde sig over nogle af de gode resultater, der til trods for de meget snærende rammer opnås som resultat af de københavnske læreres

og børnehaveklasselederes engage-rede og ihærdige daglige indsats.

Der konstateres markant frem-gang i karaktererne fra 2009 til 2010 og endnu større fremgang for de tosprogede elever. Det er flot, også selv om karaktererne var over-ra-skende lave i 2009.

Regeringen har formuleret en målsætning om, at 95% af en år-gang i 2015 skal have gennemført en ungdomsuddannelse. Det mål nås næppe. Men København gør det bedre end resten af landet, idet 88,2% af de 15-19 årige unge i kom-munen 1. juni i år var i forløb med uddannelsesperspektiv eller havde gennemført en ungdomsuddannelse.

Forældrene i hovedstaden lægger megen vægt på, at deres børn har en tryg skolegang, og derfor er det opmuntrende, at den helt overve-jende del af eleverne faktisk oplever tryghed. Ligeledes er det opgjort, at mobning er på retur.

Selv om der år for år skabes mere ro i timerne, må det beklageligvis konstateres, at en for stor procent-del af eleverne har vanskeligt ved at koncentrere sig i timerne. Med hen-syn til elevernes medbestemmelse er der også en beskeden fremgang, men ligeledes her er der god plads til forbedringer.

Selv om det konstateres, at etnici-tet ikke er en selvstændig faktor for et barns præstationsniveau eller for dets muligheder for et godt skoleliv, er andelen af tosprogede elever med læseproblemer næsten tre gange så stor som for de étsprogede.

Til gengæld kan vi glæde os over, at en meget større andel af elever med anden etnisk baggrund er rig-tig glade for at gå i skole.

ANALYSE AF SPECIALOMRÅDETForvaltningen har udarbejdet en større analyse af specialområdet – primært i forhold til områdets

økonomi. Specialanalysen, som blev præsenteret i sidste måned for Børne- og Ungdomsudvalget, rummer en række anbefalinger, der skal analyseres nærmere i lø-bet af efteråret og vinteren frem mod udvalgets budgetseminar til marts.

Anbefalingerne drejer sig angive-ligt om, hvordan de københavnske skoler kan blive mere inkluderende, men reelt handler det om, hvordan der kan spares penge på området. Derfor er ordet ’besparelsespoten-tiale’ et gennemgående tema – end-nu et eksempel på den énøjede øko-nomiske tilgang, der gennemsyrer forvaltningen. Selve begrebet inklu-sion er ikke nærmere defineret i analysen. Men på den måde, som begrebet anvendes, handler det næs-ten udelukkende om muligheden for at rumme flere børn i de almene miljøer. Det er en alt for snæver må-de at betragte inklusion på. Det bli-ver derfor vigtigt for Børne- og Ung-domsudvalget at være meget om-hyggelig med denne økonomisk fun-derede analyse og kæde de kom-mende store beslutninger sammen med de gode tanker, der ligger i den tidligere udgivne Inklusionsguide, der er den pædagogiske del.

At sætte en stopper for etablering af nye pladser på specialskolerne fra næste skoleår skaber ikke i sig selv øget inklusion. Inklusion skabes heller ikke ved at udskifte 25 pro-cent af lærerne på specialskolerne med pædagoger eller ved at forrin-ge disse læreres løn- og ansættelses-vilkår. Dét er ikke anbefalelsesvær-digt, for det giver blot dårligere for-hold for nogle af byens mest sårbare børn og unge, mere stressede lærere og mere utilfredse forældre − både dem i normal- og dem i specialom-rådet.

I KLF er vi indstillede på at ar-bejde for en mere inkluderende fol-


keskole. Det er rigtigt ud fra såvel en menneskelig og demokratisk som en pædagogisk synsvinkel. For at citere professor Niels Egelund fra DPU: ”Man kan let havne i en situ-ation, hvor intentionerne er gode nok, men så sker i øvrigt ikke ret meget, samtidig med at eleverne bli-ver holdt tilbage i skolerne. Det er derfor, det er så hamrende vigtigt, at det her ikke bruges som en meka-nisk spareøvelse, hvor man sige: ’I skal være inkluderende, I skal be-holde nogle flere elever’, uden at skolerne og lærerne får ressourcer-ne”.

Øget inklusion kan man altså ik-ke spare sig til. Tværtimod kræver det investeringer. Investering i en massiv efteruddannelse af lærerne inden for det specialpædagogiske område. Investering i mulighederne for at kunne lave øget holddannelse. Investering i at kunne give lærerne den fornødne tid til at planlægge mere differentierede undervisnings-forløb og til samarbejdet med de mange eksterne partnere og specia-lister.

I Herning har man valgt denne vej og netop investeret et tocifret millionbeløb på specialområdet, så hvorfor ikke også prøve det her i København. Jeg er overbevist om, at investeringerne på sigt vil kunne betale sig – såvel menneskeligt som økonomisk. Derfor er det også po-sitivt, at der nu i BUF Akademi ud-bydes et diplommodul i specialun-dervisning.

KLF er inddraget i BUF’s plan for det videre arbejde med ’Analyse af specialområdet’, og her vil vi frem-føre foreningens holdninger og poin-ter i forhold til inklusion som også kan læses på vores hjemmeside.

5. FAGLIGE FORHOLDDEBITORSAGERDet bør lige markeres i den mundt-

lige beretning, at mere end 6 års mareridt er ved at finde sin ende-lige afslutning. De sidste lønsager fra Accenture-perioden er blevet løst i denne måned. Nu resterer ’kun’ enkelte sager fra post-Accen-ture tiden, hvor der har været tale om forkert overførte oplysninger fra Accenture til KMD.

Siden Accenture stoppede lønan-visningen i Københavns Kommune i november 2005 er der brugt ufat-telig mange ressourcer i KLF’s se-kretariat på at hjælpe medlemmer, der var kommet i klemme i syste-met.

Københavns Kommune har for-håbentlig lært meget af denne udli-citeringssag, der i stedet for en be-sparelse formodentlig har kostet op mod en milliard kroner. Der er tale om ikke mindre end en skandale, og det sidste ord er ikke sagt i den sag.

BRUTTOLØNSORDNINGERLC har besluttet at tilslutte sig pro-tokollatet om bruttotrækordnin-ger/fleksible lønpakker. Det bety-der, at den usikkerhed, der har været om, hvorvidt lærerne i Kø-benhavn fortsat kunne få trans-portkort, pc m.v. via et bruttoløns-træk, er væk.

Omfanget af ordninger for den enkelte må i henhold til LC’s vedta-gelse kun omfatte aftaler, der svarer til den københavnske aftalte del af lønnen. Men da der er sket en no-genlunde jævn fordeling af tillægge-ne hér, vil der ikke for KLF’s med-lemmer være problemer med at bli-ve omfattet af ordningerne om bruttolønstræk i fremtiden.

7. FORENINGENKLF-DLFDet forventes, at der 1. januar 2011 skal overføres omkring 136 mio. kr. fra KLF’s Særlige Fond til

DLF’s Særlige Fond. Det endelig beløb beregnes ud fra medlemstal-lene og størrelserne på de to fonde i henhold til årsregnskaberne pr. 31. december 2010. Værdierne på 136 mio. kr. fordeler sig på udlej-ningsejendomme, aktier i Lærer-nes Pension (LPA Holding A/S) og øvrige værdipapirer.

KLF’s bestyrelse har nu besluttet, hvilke udlejningsejendomme der skal overflyttes til DLF. Det drejer sig om Kjeld Langes Gade, Nan-sensgade 47, Svanholmsvej og Bag-gesensgade. Lejerne i de 3 af ejen-dommene fik i efterårsferien – helt efter reglerne – tilbud om at kunne købe de enkelte ejendomme til den aftalte handelspris mellem de to for-eninger. Lejerne har nu 10 uger til at vurdere denne mulighed. Til-budspligten gælder dog ikke ejen-dommen i Nansensgade 47.

I den med DLF aftalte overgangs-periode vil det fortsat være KLF’s medlemmer, der får anvist lejlighe-der i de ejendomme, som de nuvæ-rende lejere ikke måtte have købt.

AfslutningFor nu at slutte med noget opbyg-geligt vil jeg nævne, at gårsdagens ’metroXpress’ har gennemført en opinionsundersøgelse, hvor man har bedt 1.501 danskere fravælge de mest uetiske arbejdspladser.

Hvem tror I, derved scorer hø-jest på det etiske barometer og så-ledes opleves som det mest me-ningsfulde arbejde?

Rigtigt gættet: Folkeskolen. Så selv om vi som lærere og skoler ustandseligt står for skud, opfatter befolkningen altså vores arbejde, som noget der virkelig batter.

Med disse ord overgiver jeg min beretning til generalforsamlingens behandling og stillingtagen. ■


I samarbejde med DR inviterer Skolestyrelsens Tosprogs-Task-

force interesserede skoler til at deltage i tre temadage om under-visning af tosprogede elever. Te-madagene er et led i kampagnen ’To sprog – én udfordring’, som nu har 88 tilmeldte skoler.

19. november mødes skolelede-re, tosprogskoordinatorer og lære-re fra skoler over hele landet for første gang i DR Byen for at sætte undervisning af tosprogede på ske-maet. Med tre temadage ønsker Skolestyrelsens Tosprogs-Taskfor-ce og DR at støtte skolernes arbej-de med at lave handlingsplaner for undervisning af tosprogede elever.

DA2 IND I ALLE FAGProjektleder i Tosprogs-Taskfor-cen, Anja Ougaard, ser temadage-ne som en mulighed for skolerne for at få inspiration og sparring og møde ligesindede:

– På temadagene kan deltagerne lade sig inspirere af oplæg fra eks-perter, praktikere og rollemodeller og få gode råd til, hvordan skolen får sproget ind i alle fag eller ny-tænker skole-hjem-samarbejdet med tosprogede familier. Ved at samle skoler, der alle arbejder med planer for undervisningen af to-sprogede elever, vil vi sætte gang i videndelingen blandt deltagerne, siger Anja Ougaard.

Hyltebjerg Skole i Vanløse er en af de skoler, der har meldt sig til temadagene. Skoleleder Kenneth Christoffersen ser især frem til at få konkrete råd til inddragelsen af

dansk som andetsprog i undervis-ningen:

– I forbindelse med vores delta-gelse i kampagnen ’To sprog – én udfordring’ gennemførte vi en spørgeskemaundersøgelse blandt lærerne på vores skole. Den viste, at mange af lærerne ser det som en udfordring at få dansk som an-detsprog ind i alle fag.

– Især faglærerne er usikre på, hvordan de sikrer fokus på sproget i fx matematiktimen. Det er et af de områder, vi gerne vil høre mere om på temadagene.

VIDENDELINGOgså muligheden for at videndele med andre deltagende skoler er en af årsagerne til, at Hyltebjerg Skole har tilmeldt sig. Skolen har valgt undervisningen af tosprogede som et indsatsområde, og for at under-støtte udviklingen er skoleledelsen repræsenteret på alle tre temada-ge.

– Det er meget interessant for os at høre om andre skolers kon-krete erfaringer. I vores distrikt ligner skolernes elevgrundlag ge-nerelt hinanden. Temadagene er en mulighed for at videndele med skoler, hvis elevgrundlag er meget forskelligt fra vores og som derfor tackler de fælles udfordringer på for os nye og spændende måder, siger skoleleder Kenneth Christof-fersen.

KAMPAGNE 2011 MEDAlle skoler tilmeldt kampagnen ’To sprog – én udfordring’ kan

deltage i temadagene. I Køben-havns Kommune har Hyltebjerg Skole og Guldberg Skole indtil vi-dere tilmeldt sig.

Kampagnen ’To sprog – én ud-fordring’ blev lanceret i marts 2010 og skal sætte fokus på undervis-ningen af tosprogede elever og motivere og hjælpe skoler i hele Danmark til at lave en plan for undervisningen af tosprogede.

Næsten 100 skoler har tilmeldt sig, og skoler og kommuner kan tilmelde sig frem til udgangen af 2011, hvor kampagnen slutter.

GRATIS TEMADAGE OM UNDERVIS-NING AF TOSPROGEDE I DR BYEN

TILMELDINGMan kan som skole eller kommu-ne melde sig til at lave en plan i forbindelse med kampagnen ’To sprog – én udfordring’ på www.tosprogstaskforce.dk.

Tilmeldte skoler får ud over mu-ligheden for at deltage i temadage-ne blandt andet også adgang til spørgeskemaundersøgelsen og en særlig håndbog med konkrete red-skaber til undervisningen.

På hjemmesiden kan man også læse om indholdet af de tre tema-dage og få information om tilmel-ding. De tre temadage finder sted 19. november 2010, 11. februar 2011 og 13. maj 2011. ■

Skolestyrelsen

ARKI

V / P

ETER

GAR

DE


INGEN MIRAKEL-KUR – DESVÆRRE

Analysen af specialområdet er des-værre ingen mirakelkur – svar fra BUF på debatindlæg i KK 16 af Torben Fleckner, Øresundsskolen.

Børne- og Ungdomsforvaltnin-gen har desværre ingen op-

skrift på en mirakelkur, men det anbefales, at der lægges en ny pri-oritering til grund for ressourcetil-delingen til undervisningstilbud til børn og unge med særlige behov i Københavns Kommune.

I forbindelse Børne- og Ung-domsudvalgets tiltræden ved års-skiftet 2009/10 blev forvaltningen bedt om at udarbejde en analyse af specialområdet i Børne- og Ung-domsforvaltningen. Analysen er udarbejdet henover sommeren 2010 og blev præsenteret for ud-valget på dets temadrøftelse af specialområdet 22. september i år.

Som lærerne ved Øresundssko-len mener jeg, at analysen er barsk læsning. Analysen viser, at Køben-havns Kommune som alle andre kommuner i landet står over for en række økonomiske udfordrin-ger, hvis den nuværende udvikling på specialområdet fortsætter. Sta-digt flere børn ekskluderes fra de almene tilbud, og der etableres sta-digt flere højt specialiserede segre-gerede tilbud.

Derfor bliver vi også nødt til at se på, om det kan være rigtigt, at stadigt flere børn skal ekskluderes fra vores folkeskole? Er det den vej vi skal gå, hvor børn, der profite-rer af samværet med deres klasse-kammerater i de almene tilbud, ekskluderes fra fællesskabet. Eller

DEBAT skal vi se på, hvad vi kan gøre an-derledes for at støtte op om disse børn?! Det mener jeg vi skal, og jeg tror, vi kan fokusere vores ind-sats bedre til gavn for børn, foræl-dre og medarbejdere.

I folkeskolen skal der være plads til at være lidt anderledes, plads til at stikke lidt ud, og vi skal møde disse børn med omsorg og støtte. Det er der heldigvis allerede i vid udstrækning plads til, men det skoleledere og andre fortæller er, at skal udviklingen vendes, og skal væksten i udskillelsen fra folke-skolen stoppes, så skal der ressour-cer til. Og her peger ’Analyse af specialområdet’ også på, at vi kan gøre det bedre.

Vi skal i højere grad støtte op om tilbuddene til børn med gene-relle indlæringsvanskeligheder, og særligt de inkluderende tilbud i al-menskolerne. Derfor anbefales det, at der investeres et to-cifret millionbeløb i netop disse typer af tilbud. Samtidig anbefales det, at opprioritere enkeltintegrationsind-satsen og derved støtte op om det inklusionsarbejde, vi ved der sker i den almindelige skoleklasse. Dette vil ikke kun være til gavn for den elev, der udløser støtten, men også de øvrige børn i klassen vil profi-tere af en ekstra hånd. Disse ind-satser skal være målrettede og ko-ordineret fra et ressourcecenter på den enkelte skole.

Ressourcerne til opprioriterin-gen af denne indsats skal ikke skaf-fes ved at lukke specialskoletilbud, tværtimod. Frem til skoleåret 2013 /14 fortsætter udbygningen af spe-cialskoleområdet som planlagt, og først herefter foreslår ’Analyse af specialområdet’, at der stoppes op, at der ikke bygges flere tilbud.

Derfor vil elever med særlige be-hov, som ikke har udbytte af sam-været med børn i almenskolerne,

Af Margit Schaleck

FOR 50 ÅR SIDEN8. og 9. klasseVed næste skoleårs begyndelse oprettes de første københavnske 8. klasser efter den nye skolelov, men allerede til foråret begyn-der tilrettelæggelsen af disse fri-villige klasser. De nye 8.-9. klas-ser er et af den nye skoleord-nings mest afgørende punkter, og mange instanser må yde de-res bedste, for at disse frivillige klasser kan blive en virkelig chance for de elever, der ikke går eksamensvejen. Får disse klasser i deres undervisning, vilkår og adgangsmuligheder noget reelt at byde de unge mennesker, vil presset på eksa-mensskolen kunne lettes, og mange elever vil opnå en mere tilfredsstillende skolegang.KK, nr. 35, november 1960

FOR 25 ÅR SIDENFra generalforsamlingen:”Generalforsamlingen kræver, at Københavns kommune får de nødvendige tilskud, således at kommunens urimelige nedskæ-ringspolitik kan ophøre. Kun derved kan skolevæsenet tilde-les de midler til undervisningen og vedligeholdelsen af bygnin-ger og inventar, som er en ind-lysende forudsætning for, at ned-brydningen af det københavn-ske skolevæsen kan stoppe.”KK, nr. 37, november 1985


fortsat skulle have et tilbud i en specialskole. Specialskolerne løser en meget vigtig opgave, og de er det helt rigtige tilbud til en stor gruppe børn og unge i Køben-havn. Til denne gruppe hører Øresundsskolen, som jo besidder en helt særlig kompetence, som tilbydes børn og unge i Køben-havn og resten af landet via VISO.

Der lægges således med ’Analyse af specialområdet’ ikke op til at lukke specialskoletilbud, men i stedet at undersøge ressourcetilde-lingen til specialskolerne med hen-blik på at kunne give flere børn et bedre tilbud i almenskolerne.

Derfor er ’Analyse af special-området’ desværre ingen mirakel-kur, men den giver nogle bud på, hvordan den økonomiske udfor-dring på omkring 60 mio. kr. i 2014 kan håndteres politisk.

Christine Brockdorf, direktør og Else Sommer, adm. direktør, Bør-ne- og Ungdomsforvaltningen

LÆRERNES LÅNEFORENING

God jul?Julen nærmer sig. I år er der tid til både ferie og traditionel jul. Julen kan koste mange penge. Undlad at bruge dine kontokort. Det er for dyrt. Kontakt i stedet Lånefor-eningen www.LfL.dk og sæt dig i forbindelse med foreningens for-retningsfører. Vi låner penge ud til dig til den rekordlave rente 3,09 % p.a..

Ansøg i morgen og du kan få pengene sat ind på din konto in-denfor en uge. Vi har over 500 medlemmer, som tilsammen har lånt over 50 millioner kroner, så vi kan sikkert også låne penge til dig.

Birger Madsen, på vegne af Låne-foreningen

FOR SENIORAFDELINGENS MEDLEMMER MED PÅRØRENDE

MANDAG 11. APRIL TIL FREDAG 15. APRIL 2011

Femdagesturen går med Lauritzen Rejser, som er medlem af Rejse-garantifonden, til Ramadahotel Stade, hvor der er fire overnatninger. Dobbeltdækkerbussen er til vor disposition under hele turen.På udturen kører vi til Glückstadt for med færge over Elben at nå aftensmaden på hotellet i Stade.2. dagen: Tur til Hamburg, her guidet rundtur med efterfølgende havnerundfart med frokost.3. dagen: Tur til Bremen og Weserfloden.4. dagen: Besøg på Finkenwerder Airbusfabrik, om eftermiddagen på egen hånd i Stade.5. dagen: Hjemtur via Lübeck, med ophold, Puttgarden og Rødby.

Pris for turen inkl. bus og hotel med morgen- og aftensmad pr. per-son i dobbeltværelse 3.500 kr., tillæg for enkeltværelse 650 kr. Bussen afgår fra Enghave Station mandag 11. april kl. 8.00.

Tilmelding på nedenstående kupon og betaling af depositum 500 kr. senest 6. december til Kjeld Dahl, Ulspilsager 28, 2791 Dragør, bankkonto Amagerbanken reg.nr. 5218, kontonummer 1516305. Vigtigt: opgiv navn ved indbetaling.

Sørg for afbestillingsforsikring evt. hos hos Lauritzen Rejser, Tønder, tlf. 74 72 15 20, her 175 kr. pr. person. Max. 75 deltagere på turen. Restbeløbet indbetales senest 12. januar 2011.

Med venlig hilsen, Johs Huss

✄Tilmelding Elbentur mandag 11. april til fredag 15. april 2011

Navn: _______________________________________________

Evt. ledsagers navn: ___________________________________

Adresse: ____________________________________________

Postnr: ___________ Postdistrikt: ________________________

Tlf: ____________________ Mobil: ___________________

Evt. email: _________________@________________________

Sæt ✘: Ønsker enkeltværelse: ___ Ønsker dobbeltværelse: ___

– sammen med: ______________________________________

Dato og underskrift: ___________________________________

Tilmelding senest 6. december 2010.

E L B E N - O G W E S E R T U R


BogForumDen årlige bogmesse i Forum af-holdes 12.-14. november. Forlag med særligt fokus på skolebøger findes fortrinsvis på balkonen, men andre skolerelevante forlag findes også på gulvet.

Programmet for BogForum findes på www.bogforum.dk

Rabatbilletterne nedenfor, der gælder for hele udstillingsarealet, udfyldes og afleveres ved billet-salget.

MINDEORD

Lars Viggo JensenDet var med stor sorg, at vi i ons-dags 20. oktober, modtog beske-den om, at Lars Viggo var sovet stille ind efter lang tids kamp mod kræften.

Lars var et levende, nysgerrigt menneske, som elskede et godt grin og en god sang. Lars har i næsten 30 år arbejdet som lærer og ikke mindst it-vejleder på Eng-skolen. Lars var meget tidligt helt i front for at få indført it på skolen, til tider næsten en anelse nørdet i vores øjne, men selv maskinstor-merne blandt os måtte sande, at Lars med sin store viden og eks-pertise inden for området var til uvurderlig gavn for skolen.

Skolen og børnene fyldte umå-deligt meget i Lars’ liv. De sidste par år var Lars lærer i de yngste klasser. Han havde et nært forhold til sine elever, og det betød meget for både dem og ham. En del af Lars’ gamle elever mødte også op til bisættelsen.

Lars’ hjerte bankede særligt for kolonien Oldemark, der hver som-mer afholdes for elever fra Eng-skolen og Frederiksgård Skole.

Selv i år, hvor Lars Viggo var ty-deligt mærket af sin sygdom, ville han ikke gå glip af sommerdagene på Oldemark.

Med Lars Viggo har vi mistet en dybt engageret lærer, en rigtig god kollega og et meget fint menneske.

Mette Schandorph, på vegne af medarbejderne på Engskolen

Lars Viggo JensenMidt i efterårsferien kom det triste budskab, at Lars Viggo Jensen, Eng-skolen, var død af den cancer, han havde kæmpet imod i over et år. Lars blev 61 år.

Som lærer var Lars kendt for al-tid at kæmpe for byens svage og ofte lidt skæve børn og unge. Ud-over sit daglige meget aktive virke på skolen tilbragte Lars i over 25 år tre uger af sommerferien sam-men med 40 specialskolebørn på feriekolonien Oldemark på Ærø. Det blev noget af en livsstil for ham. Opholdene var præget af mange gode oplevelser og lyse minder, som såvel Lars (og vi an-dre deltagende voksne) som de hundredvis af børn, der var med igennem årene, kunne leve højt på i lang, lang tid.

I KLF har vi også haft stor glæ-de af Lars’ arbejdsindsats, hans store indsigt, hans gode humør og hans smittende humor. Lars gen-nemførte foreningens tillidsrepræ-sentantuddannelse i slutningen af 80erne og var i en række år TR-suppleant på Engskolen samtidig med, at han var skolens sikker-hedsrepræsentant. Som SIR var Lars endvidere i mange år med-lem af det daværende Sikkerheds-udvalg II og var med til at præge foreningens arbejdsmiljøarbejde via sin deltagelse i de halvårlige ’køkkenmøder’.

Men sine humoristiske og musi-kalske evner fik Lars især rig mu-lighed for at vise som aktør i de traditionsrige satiriske cabaret’er, som var en uundværlig del af for-eningens forårsfester i 80erne og i begyndelsen af 90erne. Senest var Lars valgt som en af foreningens stemmetællere – et hverv som han passede med sin sædvanlige omhu.

Med Lars’ død har vi alle mistet en meget dygtig, kreativ og enga-geret kollega. Og personligt har jeg har mistet en af mine bedste kammerater.

Ole Hein Christensen, næstfor-mand, tidligere Engskolen


PENSIONEREDE BØRNEHAVE-KLASSELEDERE

Vores næste tur er onsdag 17. november kl. 11. Vi mødes ved hovedindgangen til: Dansk Jødisk Museum, Proviant-passagen 6, 1218 K.

Efter vi har været der, tager vi til Den Sorte Diamant, Søren Kier-kegaards Plads 1, 1221 K.

Mens vi spiser vores medbragte frokost, kan vi planlægge turene for det første halvår i 2011, fx en tur til Malmø, skovtur, teatertur eller flere museumsbesøg.

Vi håber, at rigtig mange af jer har lyst til at komme.

Med venlig hilsenIsobel Hansen

PERSONALIA

40 års jubilæum1. december 2010Vejleder Henrik Grønholm, Ung-dommens Uddannelsesvejledning.

SENIORAFDELINGEN

Husk viseaften: ’Forelseket i København’Ny dato: Aftenmøde med ledsa-ger, tirsdag 30. november kl. 18, bemærk tidspunkt. Vi mødes ved de dækkede borde i foreningens hus, Frydendalsvej 24.

Johs HussLEDIGE LEJLIGHEDER PÅ NETTETLEDIGE LEJLIGHEDER PÅ NETTET • • WWW.KLF-NET.DK

Ledige lejligheder i Københavns Lærerforenings ejendomme bliver fremover kun opslået på foreningens hjemmeside www.klf-net.dk – og ikke i KK. Ansøgere til en af foreningens lejligheder bør jævnligt tjekke hjemmesiden.Lejlighederne vil være opslået i 14 dage på hjemmesiden. Dette gælder også i sommerferien. Det betyder blandt andet, at ledige lejligheder kan annonceres straks og ikke behøver at afvente udgivelsen af næste KK. Der vil gælde de samme principper for udlejning som hidtil.

L E D I G E L E J E MÅ L I K L F’S E J E N D O M M E

TR-UDSENDELSER UDSENDT SIDEN SIDSTE KK Nr. 27 10/11 Invitation til trivselskonference 22. november

Nr. 26 10/11 Resolution fra Hyltebjerg Skole til ordinær generalforsamling

Nr. 25 10/11 Resolution fra Sortedamskolen til ordinær generalforsamling

Nr. 24 10/11 Kursus om specialundervisning

Nr. 23 10/11 KLF´s ordinære generalforsamling, dagsorden og resolutioner

K L F ’ S H J E M M E S I D E : w w w. k l f - n e t . d k

BERLIN KALDEREn times flyvetur og du står i pulserende og oplevelsesri-ge Berlin. Historien udspiller sig for dine øjne. Bygninger, gader, monumenter og fan-tastiske museer fortæller om fortiden og nutiden.

Lej KLF’s fede lejlighed ved at ringe til Kolonierne på 33 25 44 25. Vær tidligt ude, for der er rift om den. Se foto og priser på www.klf-net.dk samt video på KLFTV på hjemmesiden under ’ferieboliger’.

ER DU TIL FARVER OG FEST? TA’ PÅ FERIE I BUDAPESTTa’ på rundtur med en af de mange sporgvognslinjer og sejl-tur på Donau. Luksus til lavpris i KLF’s lejlighed i Budapest, der byder på billige markeder, ter-miske bade, storslået opera, smarte butikker, lækre billige restauranter, børneoplevelser og masser af musik. Se fotos og priser på www.klf-net.dk samt video på KLFTV på hjemmesiden under ’ferieboliger’. Ring og reservér lejligheden: Kolonierne på 33 25 44 25.

D E A D L I N E T I L K K 18

D E R U D KO M M E R

24. N O V E M B E R

E R F R E DAG 12. N O V E M B E R

KK’S MAIL: [email protected]


12669

www.gyldendal-uddannelse.dkTlf. 33 75 55 60

- veje til viden

Se mere påi-bog.dk

Grundbøgerpå IWB

i-bøger – til interaktive whiteboards

Med et enkelt klik kan du hente billeder, videoklip, lydfiler, opgaver o.lign.

En i-bog er en digital udgave af den fysiske bog – til brug på interaktive whiteboards og pc.

i-bøgerne er suppleret med digitale resurser, som man med et enkelt klik på et ikon kan hente ind i undervisningen: billeder, video-klip, animationer, lydfiler, interaktive opgaver, test o.a.

Udkommet som i-bøgerBiologi: BIOS A kr. 299,- *Fysik/kemi: Kosmos A kr. 299,- *Historie: Historie 9 kr. 249,- *Tysk: Logo 7! kr. 299,- *Matematik: Multi 1A kr. 149.- *Natur/teknik: Puls 1 kr. 199,- *

*) Priserne ex moms er pr. år pr. klasse, nåri-bogen bruges sammen med et klassesætaf de tilhørende elevbøger.


NATURENS FORMER I ARKITEKTUR

verne så også nærmere på byens kendte fem- tårnede kirke og de vel-bevarede bindingsværks-huse i centrum af Ka-lundborg.

NATURENS FORMERNaturvejleder Morten Lindhardt fra Røsnæs Naturskole tog os senere med på en vandring ud til Røsnæs fyr. Han for-talte blandt andet om, hvordan det højtliggende område siden tidernes morgen har været et ud-sigtssted, en passage, en venteplads for ankomster fra fjerne egne og en ty-pisk del af den danske kystlinje, der altid har ta-get form efter havets på-virkning. Området er

To grupper deltagere i Billedskolens camp betragter hinandens arkitektur i naturen.

TEKST OG FOTO: EVA RING, LEDER AF BILLEDSKOLEN I TVILLINGEHALLEN

også kendt for forekom-sten af rent ler, der blev samlet i spande og bragt med tilbage til kolonien som formbart byggema-teriale.

Det dejlige åbne land-skab, skrænterne og natu-rens materialer blev brugt flittigt i samspil med skitsebøgerne. Ele-verne blev i de følgende dage udfordret med mange forskellige opga-ver i relation til de man-ge indtryk og den ind-samlede viden – og de fik skabt nogle flotte og spektakulære værker.

Summer camp’en slut-tede i København, med arkitekturomvisning på Christiania, fest på Bil-ledskolen og Tivolitur.

I sommeren 2008 rejste otte elever og to lære-

re fra Billedskolen i Tvil-lingehallen til Island for at arbejde med arkitek-tur i samarbejde med elever og lærere på Myns-listaskolinn i Reykjavik og arkitekturskolen ARKKI i Helsinki.

I sommeren 2009 var det Finlands tur til at ar-rangere summer camp, og i år inviterede Billed-skolen elever fra de to nordiske kunstskoler til genbesøg og summer camp i Danmark om ar-kitektur med støtte fra Nordisk Kulturfond.

25 elever i alderen 13-19 år fra de tre nordiske kunstskoler fik en ufor-glemmelig oplevelse på årets summer camp, der blev afholdt på Kolonien Kajestenshuset ved det naturskønne og fredede Røsnæs.Ugen bød på udflugter, aktivtiteter, hygge og masser af ud-fordringer i de udendørs workshops. Nye venska-ber og gensidig inspirati-on opstod under grup-peopgaverne og de fælles diskussioner om arkitek-tur, natur, bæredygtig-hed, form, balance, kon-struktion og æstetik.

Kalundborg har en spændende middelalder-by, men kan også byde på helt ny arkitektur. De unge var på rundvisning i en prisbelønnet spej-derhytte ved Saltbæk. Hytten er bygget efter bæredygtige principper og er meget smuk. Ele-

Historien om summer camp’en kan måske være til inspiration for andre, der har lyst til at arbejde med arkitektur og rum sammen med en gruppe elever. Materialerne kan være kroppen, stranden og skoven – det helt enk-le. ■

Ler fra skrænterne blev til arkitektur på kolonien.


NY LEDER PÅ VIBENSHUS

Per Spile Trudslev har en fortid som viceinspektør i Brøndby

og er sluppet godt fra det, selv om han er FCK-fan. Han blev klappet ind som ny skoleleder på Vibens-hus Skole, hvor de er villige til at tilgive, hvis han for at være lidt på tværs nu skifter til Brøndby-fan – måske fordi begge hans døtre går i københavnsk folkeskole iøvrigt til familiens store tilfredshed.

Per Spile Trudslev havde bidt

mærke i, at Vibenshus i stillings-opslaget ikke havde givet en be-skrivelse af den ønskede skolele-ders egenskaber, men efterspurgt de kompetencer, de mente at have brug for.

Skoleleder Krista Jakobsen fra den afleverende skole i Brøndby Strand bekræftede, at Per Spile Trudslev er et imødekommende og kommunikativt menneske, der har nemt ved at tale med både

børn og forældre.– Per lytter, vejleder og stiller

krav og er god til personaleledelse. Dertil kommer en veludviklet hu-moristisk sans, sagde den ny sko-leleders tidligere chef.

Mødeleder på Vibenshus Skole, Hanne Frederiksen sagde på læ-rernes vegne, at det var fantastisk, at føle sig valgt:

– Per har selv valgt os, han vil gerne lege med os. Nu har skolen både en meget kommunikativ læ-rerstab og en ditto ledelse. Så læn-ge der er dialog, skal vi nok finde ud af det, sagde mødelederen og tilføjede:

– Du har nu placeret dig på øre-tævernes holdeplads med pres fra os på den ene side og pres fra no-gen ude i byen fra den anden. Dej-ligt er det derfor, at vi efter dine to første måneder på skolen har kun-net konstatere, at du både er tål-modig og diplomatisk.

Endelig bød souschef Tina Jør-gensen velkommen til en skole med stigende elevtal, forbedret økonomi, gode resultater, professi-onelle medarbejdere, ressour-cestærke forældre, en velfungeren-de skolebestyrelse og elever med alle muligheder.

Dagens hovedperson, den nye skoleleder, kunne bekræfte, at da-gen var forløbet, som rygtet havde meldt helt ud til Brøndby Strand – at det var noget ganske særligt at blive indsat som skoleleder i Kø-benhavns Kommune, og han glæ-dede sig til at lære det store system at kende, han nu var en del af. ■

pg

Det lå skolebestyrelsen stærkt på sinde at passe godt på Per Spile Trudslev, den ny leder på Vibenshus Skole, så i gavepakken fra skolebestyrelsen lå en cykelhjelm som bidrag til sikker transport mellem skole og hjem.

D E A D L I N E T I L K K 18

D E R U D KO M M E R

24. N O V E M B E R

E R F R E DAG 12. N O V E M B E R

PETE

R GA

RDE


NY FORSTANDER PÅ UiU

Ungdomsskolen i Utterslev, bedre kendt med det mundrette UiU, modtog skolens nye forstander Helle Munk med gaver, kager, musik og taler. To elever fra hus 8 overrakte en collage, der kunne give lyst til en kop kaffe.

Ungdomsskolen i Utterslev er et af Københavns Kommunes

flagskibe inden for specialunder-visning, hvor elever med funkti-onsnedsættelser kan gennemføre STU, Særlig Tilrettelagt Ungdoms-uddannelse. De 90 elever modta-ger en individuelt tilrettelagt ung-domsuddannelse i tre år med det mål at klæde dem på til et godt voksenliv og eventuelt finde deres hylde på arbejdsmarkedet.

I september modtog UiU deres nye leder, Helle Munk, der kom-mer fra en stilling som viceforstan-der ved Maglemosen i Ballerup, et uddannelsessted for elever med særlige behov i Københavns Amt.

UiU’s ny forstander har mange års erfaring med elevgruppen, og hun møder godt klædt på til den nye udfordring. Ud over at videre-føre de professionelle og etiske værdier på UiU, forventer hun at skulle være fremme i skolene i en tid, hvor specialundervisning og situationen for mennesker med særlige behov er under pres.

– Der er kommet en del private udbydere af STU, og de kan jo væl-ge, hvilke elever de vil optage og satse på de sjove og mest spæn-dende tilbud. Jeg tror, det bliver vigtigt at fastholde kommunerne på deres opgave i forhold til STU-elever – fx at vi også skal kunne tilbyde et levende ungdomsmiljø, understreger Helle Munk.

I sin tale til elever og lærere, der var samlet i skolens sal, sagde den ny forstander, at hun har glædet sig over den tålmodighed, ro og respekt, der præger kommunikati-onen mellem elever og lærere.

Helle Munks første måned på skolen har også givet hende et stærkt indtryk af den professiona-lisme og energi, der præger dag-ligdagen og tillige medarbejdernes engagement, evne til at finde krea-

tive løsninger og sans for at sprede glæde.

Elevrådsformand Christine ud-trykte håbet om, at Helle ville væ-re glad for at være på UiU:

– Velkommen, vi er glade for at du er kommet, og at du kommer ud og besøger os i klasserne. Jeg håber, at du også vil besøge os i elevrådet, sagde hun, og souschef Annette Walbom fortalte, at med-arbejderne havde gjort meget ud af at beskrive i stillingsopslaget, hvilken person de søgte efter som ny leder:

– Vi er bevidste om, at vi har en god skole, men vi skal stadig ud-vikle os. Vi skal ikke lukke os om os selv, men blive bedre – for ele-vernes skyld og fordi vi i dag er i

konkurrence med andre udbydere af STU-uddannelsen, sagde An-nette Walbom og håbede, at den kommende tid ikke kun ville byde på hårdt arbejde for den nye chef, men også sjov og glæde.

Skolens lærerorkester akkom-pagnerede til sange, og suppleret med elever og en kvindelig forsan-ger skiftede orkestret stil og gav et par rocknumre, der trak mange ud på dansegulvet. Også område-chef Stig Schiermer bød den ny forstander velkommen til en udfor-drende, men også spændende op-gave. Med den aktuelle debat på alle niveauer om specialundervis-ning imødeså han en betydelig opgave for UiU’s nye leder. ■

pg

Uanset handicap har alle en plads i fællesskabet. Sådan lyder det på Ungdomsskolen i Utterslev, og den linje skal fortsætte, sagde STU-skolens ny leder.

PETE

R GA

RDE


Møde 2. september 2010ORDINÆR GENERALFORSAMLINGFormandens skriftlige beretning blev 2. behandlet og rettet til. Der skal vedtages en række ved-tægtsændringer vedr. Særlig fond som følge af sammenslutningen af KLF og DLF. Forslag til vedtægts-ændringer blev tiltrådt.

EVALUERING AF RELEASEPARTYAlle sejl var sat til, da foreningen afviklede sit releaseparty 23. au-

gust om eftermiddagen. Vejret var ikke med os. Et skybrud brød løs tidligt i festlighederne. Der var enig-hed om, at konceptet er godt, men timingen skal være mere præcis.

BUF BUDGET 2011Der blev gjort status på budget-kampagnen. Medarbejdersiden i Hovedsamarbejdsudvalget i BUF havde begået en udtalelse ’Nu må sparekniven ramme toppen’, der blev gennemgået. Den indeholdt alternative forslag til besparelser for at få grønthøsterbesparelsen på 0,6 % = 300.000 kr. i snit pr. skole fjernet. Fra politisk side, bl.a. BUF’s borgmester, var der også et stærkt ønske om at få den af vejen. Bestyrelsen sad med de indle-dende bemærkninger i ’Rammer og forudsætninger for budgetfor-slaget’. Som bekendt blev budget-forliget indgået 17. september. Af indledningen kunne man danne sig et overordnet indtryk af pro-blemer, hensigter, aftaler med sta-tens betydning m.m. For os var de interessante overskrifter bl.a. ’Fær-re udgifter til specialundervisning’, ’Børn pr. voksen i daginstitutioner-ne’ sammenlignet med gennem-snittet for de øvrige kommuner.

KAOS HERSKER I VORDINGBORG Som det eneste sted i landet un-dervises godt 4.600 folkeskoleele-ver i Vordingborg Kommune i øje-blikket under en slags nødplan. Forhandlinger om en ny arbejds-tidsaftale mellem den økonomisk trængte kommune og Danmarks Lærerforening er brudt sammen. Derfor foregår al undervisning siden sommerferien efter såkaldt ’mødeplan’, hvor det er skoleleder-ne, der har ansvar for planlægning af hver enkelt lærers forbrug af ti-mer på undervisning, mødeaktivi-tet og forældresamarbejde.

Bestyrelsen drøftede, hvordan man kunne støtte lærerne i Vor-dingborg. Den besluttede sig til at støtte en adoptionsordning som tilfældet var, da Ballerup i sin tid var på mødeplan.

KURSER/KONFERENCER Dialogmøde i Københavns eks-perttænketank for integration ud-delt. Interesserede melder sig selv. Der var en invitation til ’Konfe-rence om lærerstartordninger der nytter’, arrangeret af DLF og KL. Lars Sørensen tilmeldes.

HENVENDELSER DER KRÆVER BESTYRELSENS STILLINGTAGENFra lærerstuderende Mette Ras-mussen var der indsendt en an-søgning om støtte til arrangement til Lærerens Dag 2010. Der sendes en række gaver fra KLF:− hovedpræmie ophold i Budapest− bøger, taske o.l.

SEKRETARIATET ORIENTERER OM LØBENDE SAGERDer blev orienteret om tilbuddet om bruttotrækordninger, jf. TR skrivelse nr. 20. LC, der afviste den slags ordninger sidste år, og Hovedstyrelsen i DLF kan støtte bruttotrækordninger under forud-sætning af, at det kan holdes in-den for den lokalt aftalte løn. Man kan orientere sig om den politiske del på Folkeskolens hjemmeside. Bestyrelsen blev orienteret om en bortvisningssag.

Møde 14. oktober 2010ORDINÆR GENERALFORSAMLINGDet blev besluttet at dele den gyldne pegepind mellem Camilla Friedrichsen, Skolehaverne, og Mogens Østergård, Rådmandsga-des Skole.

Til formandens mundtlige be-retning blev nævnt følgende punk-

BESTYRELSESMØDEAF JAN MASLAK

Se videoklip på KLFTV !

Du finder KLF-video via KLF’s hjemmeside klf-net.dk eller direkte på klftv.dk

Stormøde på Gerbrandskolen om skolesammenlægninger på Ama-ger – 400 forældre mødte BUF’s ledelse. Se reportage på klftv.dk

TV fra ordinær generalforsamling i Korsgadehallen med blandt an-det talere. Reportage på klftv.dk


SØG OG FIND I KK’S DATABASE

Alle artikler, kommentarer og debatindlæg i KK siden januar 2001 kan hentes i KK’s data-base. Klik ind på KLF’s hjemmeside: www.klf-net.dk

– klik på Artikelsøgning over

forsidebilledet.

KLF’S EGEN BILFRI Ø

Børn elsker at fange krabber og kæle med dyr

Så tag dem på ø-ferie på vores

egen ø Torø ved Assens på Fyn.

Du kan nå de to pragtboliger, der

ligger 100 meter fra vandet, på

to timers bilkørsel fra Køben-

havn, og så har I fred og ro for

alle pengene – 3.500 kroner/uge.

Se nærmere på herlighederne

på www.klf-net.dk og bestil hos

Kolonierne: 33 25 44 25.

SE FOTO OG TV-KLIP FRA TORØPÅ WWW.KLF-NET.DK

▲ter foreslået: skolestruktur (Øster-bro og Amager), specialanalyse, budgetforlig, KLF-DLF, OK 11, bruttoløn, omstruktureringerne i forvaltningen og partnerskab.

MEDLEMSKURSER I FREMTIDENDer forelå et diskussionsoplæg vedr. en anden model for med-lemskurserer for 2011 og frem-over. Der var tale om den indle-dende drøftelse, og punktet gen-optages på mødet 18. november.

ANALYSE AF SPECIALOMRÅDETProcesplan for det videre arbejde med specialområdet frem til Bør-ne- og Ungdomsudvalgets budget-seminar i marts 2011 blev uddelt.

Det anføres, at Børne- og Ung-domsudvalgsmødet 3. november har Revision af styrelsesvedtæg-tens bilag 6 på dagsordenen. I uge 45 indkaldes alle ledere på special-skoler/-institutioner og udvalgte ledere på normalområdet til drøf-telser og forslag til løsninger.

BUU’s medlemmer inviteres til mødet. I Uge 46 skal fagfolk drøfte Analyse af specialområdet. Man må tage for givet, at når djøfferne nu har givet deres besyv med, er det et møde med de pædagogiske fagfolk.

I samme uge er der møde med KLF og LFS. Endelig afholdes der møde med KFO, Det centrale for-ældreforum og Skole og Forældre. Her vil de forskellige anbefalinger blive drøftet set i lyset af forældre-nes rolle i sagen. 24. november har Børne- og Ungdomsudvalget sa-gen på dagsordenen. Det drejer sig om inklusion og incitaments-strukturer.

I uge 48 er KLF og LFS atter på banen. Nu drejer det sig om pro-cesplan for budget 2012 og med-arbejderinddragelse. Og så er vi ved budgetseminaret.

SKOLESTRUKTUR PÅ AMAGER28. september blev der afholdt Stormøde om skolesammenlæg-ninger på Amager på Gerbrand-skolen. Til bestyrelsesmødet var udsendt PP-plancherne fra BUF i forbindelse med fremlæggelsen af sammenlægningsforslaget. Der blev indgående orienteret om mø-det, stemningen blandt de ansatte og forældrene m.m., der efterføl-gende blev drøftet. Det ser ud som om, der er noget galt med de de-mografiske facts.

EVALUERING AF TR-TEMADAG OG ARBEJDSMILJØDAGEDer var tilfredshed med forløbet af de 2 dage. 24 AMR deltog i ar-bejdsmiljødagene.

EVALUERING AF ÅRETS BUDGET-ARBEJDEPunkter til evaluering af budgetar-bejdet blev uddelt. Der var almin-delig tilfredshed med Budgetgrup-pens arbejde. Efter efterårsferien afholdt gruppen sit sidste møde.

KURSER/KONFERENCER Invitation til Skolerigsdag 2011: ’Folkeskolen – liv og læring’ 13.-14. januar 2011, genoptages på næste møde.

UDVALGSINDSTILLINGERFagligt Udvalg indstillede, at der i november afholdes et fyraftens-møde for medlemmer af byggeud-valgene fra de skoler, der skal ud-bygges i de kommende år. Mødet søges afholdt i samarbejde med SKK og BUF’s afdeling ’Drift og Anlæg’. Indstillingen blev tiltrådt. Mødet afholdes 29. november om eftermiddagen.

SEKRETARIATET ORIENTERER Der blev orienteret om overdragel-sen af de 4 ejendomme til DLF. ■


For en tid siden røg ’partnerskabet’ pladask. Et partnerskab, som aldrig nåede blot i nærheden af

noget reelt. DLF har fremsendt udspil og rykket for dialog uden reaktion. Så pludselig meddeler under-visningsministeren i den bedste sendetid, at hun afly-ser partnerskabet, da lærerne ikke vil være med.

Mine øre var ved at falde af! Hvordan kan det kom-me så vidt, at jeg her i mit lønkammer ønsker Bertel Harder tilbage? – altså alt den stund vi har en mini-ster/regering, som blodfattigt og uden vilje til indsigt bruger folkeskolen i en strøm af ”påhitsomheder” som afsæt i valgkampen!

En af regeringens målsætninger er, at læring skal optimeres. Elever i 8. klasse skal på sigt være på ni-veau med 9. klasse. Samtidig betyder regeringens økonomiske politik, at 74 ud af 86 kommuner går hårdt til skolerne og sparer voldsomt. Mange kom-muner går derfor fra det vejledende timetal til mini-mumstimetal. Den forskel betyder et års mindre sko-legang. Det bærer ikke fornuftens præg!

Vi er, modsat regeringen, imod offentliggørelse af testresultater. Årsagen er begrundet i forskning fra lande, vi normalt sammenligner os med. Her viser det sig, at offentliggørelse af testresultater på lands-plan betyder et lavere gennemsnit. De dygtige søger mod de højst scorende skoler. De ’dårlige’ bliver dårli-gere, fordi de stærke ikke er der til at løfte og bidrage til undervisningens og klassens dynamik.

Enhedsskolen bombarderes i en jævn strøm med krav om øget individualisering. I Sverige og Norge konkluderer man, at den øgede individualisering ikke har ført til de ønskede faglige resultater.

Vi vil som fagfolk hjertens gerne være aktiv part i

Efter at have genlæst sine gamle dagbøger erkender skribenten, at hun ønsker sig Bertel tilbage som under-visningsminister.

NIEL

SVI

LHEL

M SØ

E

udviklingen af skolen. Men den skal ske med ud-gangspunkt i forskningsbaseret viden om, hvad der virker og ikke som løse slag i luften med valgkamp for øje. ■

FRI OS FRA LØSE SLAGI LUFTEN

AF JANE PILEGAARD, MEDLEM AF KLF’S BESTYRELSE

FAGLIG KOMMENTARM

ARTIN

FOLD

GAST

OM KK

UDGIVELSESPLAN 2010

KK 18: 24. november/uge47sidste frist: 12. novemberKK 19: 8. december/uge49sidste frist: 26. november

UDGIVELSESPLAN 2011KK 1: 12. januar/uge 2sidste frist: 1. januarKK 2: 26. januar/uge 4sidste frist: 14. januarKK 3: 9. februar/uge 6sidste frist: 28. januarKK 4: 2. marts/uge 9sidste frist: 18. februarKK 5: 16. marts/uge 11sidste frist: 4. martsKK 6: 30. marts/uge 13sidste frist: 18. martsKK 7: 13. april/uge 15sidste frist: 1. april

ANNONCERMaterialet skal være redaktionen på Frydendalsvej 20 i hænde senest10 dage før pågældende nummer udkommer (mandag kl. 12).

ANNONCEFORMATER OG PRISER I 2010 OG 2011 (EX. MOMS)Bredde x højde:1 side 149 x 215 mm: 3.629 kr.1/2 side 149 x 107 mm: 1.986 kr.1 spalte 047 x 215 mm: 1.555 kr.2 spalter 098 x 215 mm: 2.443 kr.1/2 spalte 47 x 107 mm: 872 kr.2/2 spalter 098 x 107 mm: 1.555 kr.Bagside 098 x 215 mm: 2.443 kr.Mm-pris: 13,25 kr.1-4 farver, enhedspris: 1.000 kr.Ved samlet bestilling af 5 annoncer: 15%.

ABONNEMENT 2010 OG 2011400 kr. inkl. moms.

KØBENHAVNS LÆRERFORENINGFrydendalsvej 24, 1809 Frederiksberg CTlf: 33 22 33 22, fax: 33 22 42 11, giro: 5 40 15 85 E-mail: [email protected] Hjemmeside: www.klf-net.dk

Kontortid: Mandag-torsdag: kl. 9-16, fredag: kl. 9-15Telefontid: Mandag-torsdag: kl. 10-15, fredag: kl. 10-14Sekretariatschef: Ivan JespersenKonsulenter: Lene Andersen, Vinni Hertz, Bente Grønbæk Bruun, Anne Lindegård og Henning Søby

LÆRERNES A-KASSEKontor: Hestemøllestræde 5, 1464 K, tlf: 70 10 00 18Her arbejder a-kassekonsulenter og sagsbehandlere med vejledning, sagsbehandling og udbetalinger.Åbningstider: Mandag-torsdag: kl. 10-15.30, fredag: kl. 10-14.30

KØBENHAVNS LÆRERFORENINGS KOLONIERKontor: Frydendalsvej 20, 1809 Frederiksberg CTlf: 33 25 44 25, fax: 33 25 13 99, giro: 1 00 39 76E-mail: [email protected] Hjemmeside: www.kolonierne.dkKontortid: Mandag-fredag: kl. 9-15Telefontid: Mandag-fredag: kl. 9.30-12.30 og 13-15Forretningsfører: Lars Fabricius, tlf: 35 26 66 13Konsulent: Vibeke Fraenkel, tlf: 32 54 78 28Konsulent: Søren Freiesleben, tlf: 38 28 47 87

KØBENHAVNS LÆRERFORENINGS BESTYRELSEFormand: Jan Trojaborg, Frydendalsvej 24, 1809 Frederiksberg CTlf: 33 22 33 22, KLF’s kontor, e-mail: [email protected]æstformand: Ole Hein Christensen, Galgebakken Sønder 9 16A, 2620 Albertslund, tlf: 43 64 95 31, e-mail: [email protected] Bakhteyar, Snorresgade 8, st.th, 2300 S, tlf: 28 72 22 84,e-mail: [email protected] Lykkegaard, Norgesgade 52, 4. tv., 2300 S, tlf: 32 57 10 65,e-mail: [email protected] Maslak, Vodroffsvej 50 A, 1900 Frb. C, tlf: 38 11 37 30,e-mail: [email protected] Pilegaard, Bringebakken 33, 3500 Værløse, tlf: 44 68 77 09,e-mail: [email protected] Wahlberg Sørensen, Ved Bellahøj 13 B, 4. tv, 2700 Brønshøj, tlf: 38 60 14 92, e-mail: [email protected] Sørensen, Næsbyholmvej 41 1.+2., 2700 Brønshøj, tlf: 38 28 22 17, e-mail: [email protected] Thomsen, Prinsessegade 75 B, 1.th. 1422 K, tlf: 32 57 18 81,e-mail: [email protected]

DANSK ·· BH.KL-7. KLASSE

alinea.dk · tlf.: 3369 4666

Ny læseportal, der er velegnet til læseløft på alle niveauer.

Superbog er et online bibliotek med adgang til over 200 letlæsningsbøger inddelt i emner og lix.

Superbog giver bl.a. børnene mulighed for at få hjælp til oplæsning via syntetisk stemme lave boganmeldelser downloade læseforståelsesopgaver se videoklip med forfatterne

Læs mere på alinea.dk, hvor du også kan se en præsentationsfilm om portalen.

Gå online med Lette bøger

Superbog udvides med ca. 20 bøger om året.

Superbog udvidesmed ca. 20 bøgerom året.

Prøv det GRATIS

i 1 måned!

å li d

(15

447

) HS-

FS24

-201

0

Udg

iver

adre

sser

et m

aski

nel m

agas

inpo

st I

d nr

. 421

42A

l hen

vend

else

til:

Køb

enha

vns

Kom

mun

esko

le,

Fryd

enda

lsve

j 20,

180

9 Fr

eder

iksb

erg

C.

kk 17-2010

Documents