kkm kelas vi 2012-2013
DESCRIPTION
[email protected]TRANSCRIPT
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
1.1.1 Menuliskan susunan Panitia Sembilan
1.1.2 Menuliskan rumusan Pancasila yang dikemukan
oleh beberapa tokoh1.1.3 Menyebutkan tanggal disyahkannya Pancasila
sebagai dasar negara1.1.4 Mengidentifikasi nilai-nilai juang yang dimiliki
para tokoh dalam proses perumusan Pancasila
1.2.1 Menceritakan secara singkat hasil rumusan yang
dikemukakan oleh Ir. Soekarno, Muh. Yamin dan
Supomo sebelum masuk UUD 451.2.2 Menyebutkan hasil rumusan yang dikemukakan
pada tanggal 29 Mei, 30 Mei dan 1 Juni 1945
1.2.3 Menyebutkan isi dari Piagam Jakarta
1.2.4 Mendemonstrasikan salah satu contoh nilai
kebersamaan yang dapat diteladani
1.3.1 Menyebutkan tiga tokoh yang berperan dalam
perumusan Pancasila1.3.2 Menyebutkan Isi Pancasila
1.3.3 Mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari1.3.4 Menuliskan Dasar Negara tercantum dalam
Pembukaan UUD 1945
2.1.1 Menjelaskan pengertian demonstrasi di Indonesia
2.1.2 Menjelaskan arti Pemilu dan Pilkada
2.1.3 Menggambarkan Struktur pemerintahan pusat
dan daerah2.1.4 Membedakan peranan Legislatif, Eksekutif dan
Yudikatif di Indonesia, baik pemerintahan pusat
maupun daerah2.1.5 Menyebutkan tujuan diadakannya Pemilu dan
Pilkada2.1.6 Mendemonstrasikan pelaksanaan Pemilu dan
Pilkada
2.2.1 Menuliskan lembaga-lembaga negara yang ada di
Indonesia2.2.2 Menyebutkan bagian-bagian dari UUD 45
2.2.3 Menyebutkan pasal yang bertalian dengan
Pemilu2.2.4 Menyebutkan pasal-pasal yang menyangkut
agama, pendidikan, perekonomian dan fakir
miskin serta bendera dan bahasa
2.3.1 Menyebutkan tugas lembaga Legislatif, Lembaga
Eksekutif, dan Lembaga Yudikatif2.3.2 Menjelaskan fungsi dan tugas lembaga-lembaga
tersebut
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS 6 B SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG
TAHUN AJARAN 2012/2013
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
Pen
did
ikan K
ewargan
egaraan
1 1 Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara 741.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Pem
aham
an K
on
sep
80 75 75 77
1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam
proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Pem
aham
an K
on
sep
80 75 75 77
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan
dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
dalam kehidupan sehari-hari
Pen
erap
an
80 75 75 77
2 Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
Pem
aham
an K
on
sep
75 75 75 75
2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD
1945 hasil amandemen
Pem
aham
an K
on
sep
70 70 70 70
2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat
dan daerah
Pem
aham
an
Ko
nse
p
70 70 70 70
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
3.1.1 Menjelaskan proses terjadinya deklarasi Bangkok
3.1.2 Menuliskan bentuk kerjasama negara-negara
ASEAN3.1.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama
antarnegara ASEAN
3.2.1 Siswa dapat menyebutkan peran Indonesia di
negara Asia Tenggara3.2.2 Menyebutkan yang menandatangani deklarasi
3.2.3 Menyebutkan kantor sekretaris ASEAN
3.2.4 Menyebutkan tempat-tempat pendirian pabrik-
pabrik demi kemajuan ekonomi negara ASEAN
4.1.1 Siswa dapat mengetahui arti politik bebas aktif
4.1.2 Menjelaskan hubungan politik dengan luar negeri
dibidang Poleksosbud4.1.3 Mengenal organisasi yang ada di tingkat
Internasional
4.2.1 Menjelaskan peran politik Indonesia dalam
percaturan politik Internasional4.2.2 Menyebutkan salah satu contoh peran politik
Indonesia dalam percaturan politik Internasional
4.2.3 Menuliskan keuntungan dan kerugian peran
politik Indonesia dalam percaturan politik
Internasional
74
1.1.1 Mencatat hal-hal pokok dari suatu teks yang
dibacakan1.1.2 mengembangkan hal-hal penting/pokok dari
suatu teka menjadi cerita baru yang menarik
secara tertulis
1.2.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
1.2.2 Menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita
1.2.3 Menentukan latar dan tema cerita dengan
mengutip kalimat atau paragraf yg mendukung
1.2.4 Menuliskan kembali isi cerita
2.1.1 Menjelaskan berita yang didengar
2.1.2 Menanggapi berita yang telah didengar
2.1.3 Menyimpulkan berita yang didengar secara
tertulis2.1.4 Menyampaikan isi pesan/informasi dari berbagai
media dengan bahasa yang runtut dan
komunikatif
Pen
did
ikan K
ewargan
egaraan
2 3 Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara
di Asia Tenggara 753.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia
Tenggara
Pem
aham
an K
on
sep 80 75 75 77
3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan
negara-negara di Asia Tenggara
Pem
aham
an K
on
sep 80 70 75 75
4 Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era
globalisasi
4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan
aktifP
emah
aman
Ko
nse
p 80 70 70 73
4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia
Pem
aham
an K
on
sep 80 70 70 73
Kriteria Ketuntasan Minimal PKn
Bah
asa Ind
on
esia
1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 701.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang
dibacakan
Me
nd
enga
rkan
70 70 70 70
1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak , latar, tema atau amanat
dari cerita anak yang dibacakan
Me
nd
enga
rkan
65 70 70 68
2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
2.1 Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari
berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik dan
benar
Ber
bic
ara
70 70 70 70
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
2.2.1 Mencatat pokok-pokok isi pesan/informasi
2.2.2 Menyampaikan kritikan/pujain disertai alasan
yang masuk akal dengan bahasan yang tidak
menyinggung perasaan orang lain2.2.3 Menjawab pertanyaan tentang isi
pesan/informasi
3.1.1 Mencatat pokok-pokok isi laporan hasil
pengamatan3.1.2 Menjelaskan isi laporan hasil pengamatan
3.1.3 Mendeskripsikan teknik penyajian laporan hasil
pengamatan
3.2.1 Mencatat ide pokok pada tiap paragraf
3.2.2 Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim
dan antonim serta menuliskan sinonim dan
antonimnya3.2.3 Memberikan tanggapan terhadap pemikiran
penulis dalam bentuk pertanyaan/saran
4.1.1 Mengidentifikasi dan mengisi formulir daftar
riwayat hidup sesuai dengan aturan4.1.2 Membuat formulir pendaftaran kegiatan di
sekolah
4.2.1 Mencatat ide pokok isi bacaan
4.2.2 Membuat ringkasan teks
4.3.1 Menentukan topik atau tema percakapan
4.3.2 Menyusun percakapan dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
4.4.1 Menjelaskan isi amanat/pesan yang terkandung
dalam puisi4.4.2 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
sederhana dengan mempertahankan makna atau
isi puisi
5.1.1 Menuliskan pokok-pokok isi berita ke dalam
beberapa kalimat5.1.2 Menanggapi isi berita yang didengar
5.1.3 Menyimpulkan isi berita yang didengar
5.1.4 Menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai
isi berita5.2
Me
n
den
gar
kan 75 70 70 72
Bah
asa Ind
on
esia
1 70
2
2.2. Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai
alasan dengan menggunakan bahasa yang santun
Ber
bic
ara
75 75 70 73
3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca
sekilas3.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan
hasil pengamatan/kunjungan
Me
mb
aca
70 70 70 70
3.2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah
anak, koran, dll.)
Me
mb
aca
70 65 70 68
4 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrase
4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos,
kartu pos, daftar riwayat hidup, dll.) dengan benar
Me
nu
lis
75 75 70 73
4.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang
didengar
Me
nu
lis
70 75 70 72
4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan
Me
nu
lis
70 70 70 70
4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap
memperhatikan makna puisi
Me
nu
lis
65 70 70 68
715.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau
radio
Me
nd
enga
rkan
75 70 70 72
Menceritakan kembali isi drama pendek yang
disampaikan secara lisan
2 5 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
6.1.1 Menyebutkan momen atau peristiwa yang
melatarbelakangi pidato6.1.2 Membuat dan mengembangkan kerangka pidato
ke dalam berebapa kalimat6.1.3 Menyusun naskah pidato
6.1.4 Membacakan pidato dengan lafal dan intonasi
yang tepat
6.2.1 Membahas isi buku
6.2.2 Mencatat pokok-pokok dari isi buku
6.2.3 Melaporkan isi buku dengan bahasa yang runtut
dan komunikatif
6.3.1 Membacakan puisi dengan intonasi, ekspresi,
gerak, mimik, dan penghayatan yang wajar
6.3.2 Menjelaskan amanat atau pesan yang terkandung
dalam puisi
7.1.1 Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri
7.1.2 Mencatat ide pokok pada tiap paragraf
7.1.3 Menuliskan rincian isi paragraf
7.1.4 Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim
dan antonim serta menuliskan sinonim dan
antonimnya
7.2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur dari teks drama
7.2.2 Menjelaskan unsur tokoh, sifat, latar, tema, jalan
cerita, dan amanat dari teks drama7.2.3 Menghafal teks drama
7.2.4 Bermain peran berdasarkan teks drama dengan
penghayatan dan ekspresi yang sesuai dengan
karakter tokoh
8.1.1 Membuat dan mengembangkan kerangka pidato
ke dalam berebapa kalimat8.1.2 Menyusun dan membacakan teks pidato dengan
lafal, intonasi, dinamika suara, dan ekspresi yang
tepat
8.2.1 Membedakan ciri-ciri surat resmi dan surat
pribadi8.2.2 Menulis surat resmi sesuai dengan konteks (apa
keperluannya, siapa pembacanya)
71
Bah
asa Ind
on
esia
71
6 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan
berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan
(acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan
lafal, intonasi, dan sikap yang tepat
Ber
bic
ara
75 70 70 72
6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang,
jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
Ber
bic
ara
70 70 70 70
6.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang
tepat
Ber
bic
ara
70 70 70 70
7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks
drama7.1 Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca
intensif
Me
mb
aca
70 70 70 70
7.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar,
tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak
Me
mb
aca
70 70 70 70
8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam
bentuk naskah pidato dan surat resmi
8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang
tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik
dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Me
nu
lis
75 75 70 73
8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata
Me
nu
lis
75 75 70 73
Kriteria Ketuntasan Minimal B. Indonesia
2
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
1.1.1 Menggunakan sifat komunikatif (pertukaran),
asosiatif (pengelompokan), dan distributif
(penyebaran) untuk melakukan perhitungan
dengan cepat1.1.2 Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan atau
lebih dengan beberapa cara
1.2.1 Menentukan pangkat tiga suatu bilangan
1.2.2 Menentukan akar pangkat tiga bilangan kubik
1.2.3Menentukan bilangan kubik yang dibatasi oleh
dua bilangan lain
1.2.4Melakukan operasi hitung yang melibatkan
bilangan berpangkat tiga
1.3.1 Memecahkan masalah sehari-hari yang
melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan
akar dan pangkat
2.1.1 Menentukan satuan debit dalam lama waktu
yang digunakan untuk memenuhi bak yang sudah
ditentukan volumenya
2.2.1 Menggunakan hubungan antara satuan luas,
volume, kecapatan dan debit dalam perhitungan
atau pemecahan masalah
3.1.1 Menentukan luas bangun datar sederhana
3.1.2 Menentukan luas segi banyak yang merupakan
gabungan dua bangun datar sederhana
3.2.1 Menentukan luas lingkaran yang diketahui radius,
diameternya3.2.2 Menggunakan konsep luas lingkaran untuk
menentukan luas bangun datar yang merupakan
bagian dari suatu lingkaran3.2.3 Menggunakan konsep luas lingkaran untuk
menentukan luas bangun datar yang merupakan
gabungan antara bagian dari lingkaran
3.3.1 Menghitung volume prisma segitiga
3.3.2 Menghitung volume tabung
4.1.1 Mengumpulkan data
4.1.2 Membaca dan mengolah data
4.2.1 Menyajikan data dalam bentuk tabel
4.2.2 Membuat diagram
4.3.1 Menafsirkan sajian data
Mate
matika
1 1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
masalah 701.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi
campuran, FPB dan KPK
Pen
erap
an
75 75 70 73
1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
Pen
erap
an
70 70 70 70
1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung
termasuk penggunaan akar dan pangkat
Pem
ecah
an
Mas
alah
70 70 70 70
2 Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam
pemecahan masalah
2.1 Mengenal satuan debit
Pem
aham
an K
on
sep 70 65 70 68
2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
debit
Pem
ecah
an
Mas
alah
70 65 70 68
3 Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan
volume prisma segitiga
3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan
dari dua bangun datar sederhana
Pem
aham
an
Ko
nse
p
65 65 70 67
3.2 Menghitung luas lingkaran
Pen
erap
an
70 70 70 70
3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
Pem
ecah
an
Mas
alah
70 70 70 70
4 Mengumpulkan dan mengolah data
4.1 Mengumpulkan dan membaca data
Pen
erap
an
75 70 70 72
4.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel
Pen
erap
an
70 70 70 70
4.3 Menafsirkan sajian data
Pem
ecah
an
Mas
alah 70 70 70 70
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
5.1.1 Mengurutkan pecahan biasa dari yang terkecil ke
terbesar atau sebaliknya5.1.2 Mengurutkan pecahan desimal dari yang terkecil
ke terbesar atau sebaliknya5.1.3 Menuliskan nama lain suatu pecahan
5.1.4 Menyederhanakan pecahan
5.1.5 Mengurutkan berbagai bentuk pecahan dari yang
terkecil ke terbesar atau sebaliknya
5.2.1 Mengubah suatu pecahan biasa ke bentuk
desimal atau sebaliknya5.2.2 Mengubah pecahan biasa ke bentuk persen dan
sebaliknya5.2.3 Mengubah pecahan desimal ke bentuk persen
5.3.1 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan
atau kuantitas tertentu
5.4.1 Menentukan hasil penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian berbagai bentuk
pecahan5.4.2 Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan
operasi hitung campuran berkaitan dengan
bilangan pecahan
5.5.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan5.5.2 Menjelaskan arti skala
5.5.3 Menggunakan skala untuk menentukan ukuran
sebenarnya5.5.4 Menggunakan skala untuk menentukan ukuran
dalam gambar
6.1.1 Menunjukkan letak benda pada denah sederhana
6.1.2 Menggambar letak benda pada denah sederhana
6.2.1 Menentukan letak tempat pada denah
6.3.1 Menentukan letak titik pada sistem koordinat
6.3.2 Menggambarkan bangun datar pada bidang
koordinat Kartesius6.3.3 Menentukan pencerminan pada koordinat
Kartesius
7.1.1 Mengidentifikasi dan menulis data dalam bentuk
tabel7.1.2 Menulis data dalam bentuk diagram garis,
diagram batang dan diagram lingkaran
7.2.1 Menentukan nilai rata-rata (mean) suatu data
7.2.2 Menentukan median suatu data
7.2.3 Menentukan modus suatu data
Mate
matika
2 5 Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah 715.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
Pen
erap
an
75 70 70 72
5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
Pen
erap
an
75 70 70 72
5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau
kuantitas tertentu
Pen
erap
an
70 70 70 70
5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai
bentuk pecahanP
emec
ahan
Mas
alah 70 70 70 70
5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala
Pem
ecah
an M
asal
ah 70 70 70 70
6 Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
6.1 Membuat denah letak benda
Pen
erap
an
75 70 70 72
6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
Pem
aha
man
Ko
nse
p 70 70 70 70
6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius
Pen
erap
an
70 70 70 70
7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar,
batang dan lingkaran
Pen
erap
an
70 70 70 70
7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan
data
Pem
aham
an
Ko
nse
p
75 70 70 72
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
7.3.1 Mengurutkan data acak
7.3.2 Menentukan nilai tertinggi dan terendah
7.4.1 Menafsirkan hasil pengolahan data
70
1.1.1 Menjelaskan perkembangan jumlah,
penggolongan, persebaran dan kepadatan
penduduk di Indonesia1.1.2 Menginterpretasi berbagai grafik kependudukan
1.1.3 Menjelaskan permasalahan penduduk Indonesia
1.1.4 Mengidentifikasi bentuk, sebab, dan akibat
perpindahan penduduk yang terjadi di Indonesia
1.1.5 Memberi contoh tugas dan tanggung jawab
pemerintah terhadap masyarakat1.1.6 Menjelaskan perkembangan sistem administrasi
wilayah Indonesia1.1.7 Menjelaskan perkembangan wilayah Indonesia
sejak kemerdekaan sampai dengan sekarang
1.2.1 Menemutunjukkan pada peta letak dan nama
negara tetangga Indonesia1.2.2 Membandingkan keadaan alam dan ciri-ciri
keadaan sosial negara-negara di kawasan Asia
Tenggara1.2.3 Memberi contoh sikap waspada bangsa Indonesia
terhadap dampak keadaan sosial di negara
kawasan Asia Tenggara
1.3.1 Menemutunjukkan pada peta letak-letak benua-
benua di dunia1.3.2 Menemutunjukkan pada peta letak negara-
negara besar di setiap benua1.3.3 Mengidentifikasi ciri khas negara-negara besar di
tiap benua1.3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri utama kenampakkan
alam dan buatan tiap-tiap benua
1.3.5 Menceritakan perkembangan antar negara-
negara besar di setiap benua1.3.6 Menggambar salah satu peta benua
2.1.1 Mengidentifikasi gejala alam yang terjadi di
Indonesia dan negara-negara tetangga2.1.2 Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia
dengan negara-negara tetangga2.1.3 Menjelaskan penyebab terjadinya peristiwa-
peristiwa alam2.1.4 Menjelaskan dampak peristiwa alam bagi
masyarakat
Mate
matika
2 71
7
7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi
dan terendah
Pen
erap
an 75 70 70 72
7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data
Pem
eca
han
Mas
ala
h
70 70 70 70
Kriteria Ketuntasan Minimal Matematika
Ilmu
Pen
getahu
an So
sial
1 1 Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan
alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta
benua-benua
69
1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi
wilayah Indonesia
Pem
aham
an K
on
sep
70 70 70 70
1.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial
negara-negara tetangga
Pen
erap
an
70 70 70 70
1.3 Mengidentifikasi benua-benua
Pen
erap
an
65 70 70 68
2 2 Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya 702.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di
Indonesia dan negara tetangga
Pem
aham
an K
on
sep
75 70 70 72
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
2.2.1 Mengidentikasi gejala alam mutakhir dari
berbagai media 2.2.2 Menjelaskan letak pada peta/atlas/globe tentang
gejala alam mutakhir2.2.3 Menjelaskan tindakan pencegahan (preventif)
yang dilakukan untuk menghadapi peristiwa alam
2.2.4 Menjelaskan tindakan penanggulangan (represif)
yang dilakukan untuk menghadapi peristiwa alam
3.1.1 Menjelaskan terjadinya globalisasi dalam
kehidupan masyarakat3.1.2 Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat
setempat sebagai dampak globalisasi (misal :
gaya hidup, makanan, pakaian, komunikasi,
perjalanan, nilai-nilai dan tradisi)
3.1.3 Mengidentifikasi bukti-bukti globalisasi di
lingkungan masyarakat (misal : dalam hal
perikanan, pariwisata, migrasi, telekomunikasi)
3.1.4 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi
3.2.1 Mendefinisikan pengertian ekspor dan impor
3.2.2 Mengidentifikasi jenis barang dan jasa yang
diekspor dan diimpor Indonesia3.2.3 Menemutunjukkan negara tujuan ekspor dan
impor Indonesia3.2.4 Melakukan tanya jawab tentang barang ekspor
impor yang digunakan untuk memenuhi
kebutuhan3.2.5 Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran
barang dan jasa antara Indonesia dan luar negeri
3.2.6 Menjelaskan manfaat adanya pertukaran barang
dan jasa
70
1.1.1 Menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan
tertentu1.1.2 Menjelaskan fungsi ciri khusus yang dimiliki
hewan tertentu1.1.3 Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang
dimiliki hewan tertentu dengan lingkungan
hidupnya sesuai dengan fungsinya
1.2.1 Mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi dari ciri-
ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tertentu
(kaktus, kantong semar, raflesia, teratai)
1.2.2 Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang
dimiliki tumbuhan tertentu (kaktus, kantong
semar, raflesia, teratai) dengan lingkungan
hidupnya
Ilmu
Pen
getahu
an So
sial
2 2 70
2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam
Pem
aham
an K
on
sep
70 70 70 70
3 Memahami peranan bangsa Indonesia di era global
3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan
Pen
erap
an
65 70 70 68
3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai
kegiatan ekonomi antar bangsa
Pem
aham
an K
on
sep
70 70 70 70
Kriteria Ketuntasan Minimal IPS
Ilmu
Pen
getahu
an A
lam1 1 Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan
lingkungan tempat hidupnya 711.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang
dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan
hidupnya
Pem
aham
an K
on
sep
70 70 70 70
1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang
dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan
serangga) dengan lingkungan hidupnya
Pem
aham
an K
on
sep
70 70 70 70
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
2.1.1 Mendeskripsikan tahapan perkembangan dan
pertumbuhan manusia pada masa balita, kanak-
kanak sampai lanjut usia2.1.2 Mendeskripsikan perubahan fisik tubuh pada
masa pubertas
2.2.1 Mendeskripsikan perubahan fisik tubuh pada
masa pubertas2.2.2 Menjelaskan cara merawat organ reproduksi
2.3.1 Mengidentifikasi alat perkembangbiakan
vegetatif, dan generatif2.3.2 Menjelaskan pengertian penyerbukan dan
pembuahan2.3.3 Mengidentifikasi cara hewan berkembang biak
2.3.4 Mengelompokkan hewan yang membuahi sel
telurnya di dalam tubuh dan di luar tubuhnya
2.4.1 Mengidentifikasikan alat reproduksi manusia
2.4.2 Mendeksripsikan cara perkembangbiakan
manusia
3.1.1 Menjelaskan pengertian ekosistem
3.1.2 Menyebutkan berbagai kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem
3.1.3 Menjelaskan akibat dari penggunaan bahan kimia
secara berlebihan
3.2.1 Mengidentifikasi tumbuhan yang sering
dimanfaatkan manusia yang mendekati
kepunahan (kayu jati, pinus, cendana)3.2.2 Mendeskripsikan akibat ekspoitasi tumbuhan
yang berlebihan terhadap keseimbangan
lingkungan3.2.3 Menjelaskan cara melestarikan tumbuhan dari
kepunahan
3.3.1 Mengidentifikasi hewan yang sering
dimanfaatkan manusia yang mendekati
kepunahan3.3.2 Mendeskripsikan akibat perbuatan hewan
terhadap keseimbangan lingkungan3.3.3 Menjelaskan cara melestarikan hewan dari
kepunahan
4.1.1 Menyebutkan contoh hewan dan tumbuhan
langka yang mendekati kepunahan4.1.2 Membedakan fungsi suaka alam maupun suaka
margasatwa
Ilmu
Pe
nge
tah
uan
Alam
1 71
2 Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan
manusia dari bayi sampai lanjut usia
Pem
aham
an
Ko
nse
p
75 70 70 72
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-
laki dan perempuan
Pem
aham
an
Ko
nse
p
75 75 70 73
2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan
Pem
aham
an K
on
sep
70 70 70 70
2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia
Pem
aham
an K
on
sep 70 70 70 70
3 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
keseimbangan alam (ekosistem)
3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)
Pem
aham
an K
on
sep 75 70 70 72
3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering
dimanfaatkan manusia yang mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan
Pem
aham
an K
on
sep
70 70 70 70
3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering
dimanfaatkan manusia yang mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan
Pem
aham
an K
on
sep
75 70 70 72
4 Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk
mencegah kepunahan
4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang
mendekati kepunahan
Pem
aham
an
Ko
nse
p
70 70 70 70
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
4.2.1 Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk
hidup dalam kaitanya dengan perkembangan
ilmu pengetahuan4.2.2 Menyebutkan manfatat pelestarian hewan bagi
riset ilmiah4.2.3 Menjelaskan kaitan sentra pelestarian makhluk
hidup dengan lapangan kerja
5.1.1 Membedakan pengertian dan fungsi konduktor &
isolator panas5.1.2 Menyimpulkan hasil percobaan tentang berbagai
perpindahan panas5.1.3 Membandingkan cepat rambatnya hantaran
panas pada bahan benda padat 5.1.4 Menyebutkan beberapa contoh peralatan yang
menggunakan bahan konduktor dan isolator
panas5.1.5 Mengidentifikasi berbagai perubahan wujud
benda karena pengaruh perubahan suhu5.1.6 Menjelaskan manfaat perubahan wujud benda
dalam kehidupan sehari-hari5.2
Pem
ah
aman
Ko
nse
p 75 70 70 72
6.1.1 Menyebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya
perubahan pada benda (perkaratan,
pembusukan, dll)6.1.2 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
pembusukan pada benda6.1.3 Mengidentifikasi struktur dan sifat bahan
6.2.1 Mendeskripsikan dan mengidentifikasi faktor
penyebab perubahan benda secara tertulis
7.1.1 Menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak
benda7.1.2 Membuat model untuk percobaan yang
membuktikan gaya berpengaruh terhadap gerak
7.1.3 Membuat model untuk melakukan percobaan
yang membuktikan gaya terhadap gerakan alat
Ilmu
Pen
getahu
an A
lam
1 71
4
4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk
hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan
kehidupan masyarakat
Pem
aham
an K
on
sep
70 70 70 70
5 Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan
kegunaan benda5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas
dari berbagai benda
Ker
ja Il
mia
h
75 70 70 72
Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan
sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan
panas6 Memahami faktor penyebab perubahan benda
6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda
(pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui
pengamatan
Pem
aham
an K
on
sep 75 70 70 72
6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan
pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet,
logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari
Pem
aham
an
Ko
nse
p
75 70 70 72
2 7 Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi 727.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan
antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit,
katapel/model traktor sederhana energi pegas)
Ker
ja Il
mia
h
75 75 70 73
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
7.2.1 Menjelaskan dan mendeskripsikan cara
perpindahan energi listrik menjadi energi lain7.2.2 Memahami perpindahan arus listrik dari kutub
potensial tinggi ke kutub potensial rendah
melalui pengamatan dan percobaan7.2.3 Memahami rangkaian listrik sederhana dan seri
merupakan percobaan secara kelompok7.2.4 Memahami rangkaian listrik paralel dan
campuran melalui percobaan (secara kelompok)
7.2.5 Mengidentifikasi perubahan energi listrik pada
alat-alat elektronika7.2.6 Mengidentifikasi dan mendeskripsikan energi
listrik dengan menjawab soal-soal latihan (secara
individual)
8.1.1 Mendeskripsikan dan menjelaskan cara
menghemat penggunaan energi listrik
8.2.1 Membuat hasta karya Sains berteknologi
sederhana (bel listrik. Alarm pencuri, traffic light)
9.1.1 Menjelaskan peran matahari sebagai pusat tata
surya9.1.2 Mengidentifikasi kelompok benda langit sebagai
anggota tata surya (planet, satelit, asteroid dll)
9.1.3 Mendeskripsikan sistem peredaran tata surya
9.2.1 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi
9.2.2 Menjelaskan akibat yang terjadi karena rotasi dan
revolusi bumi
9.3.1 Menjelaskan proses terjadinya gerhana bulan dan
matahari9.3.2 Menyebutkan posisi bulan, bumi dan matahari
ketika terjadi gerhana bulan dan gerhana
matahari9.3.3 Mendeskripsikan dampak terjadinya gerhana
bulan dan matahari
9.4.1 Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi
dan Hijriyah9.4.2 Mengidentifikasi nama-nama bulan pada
penanggalan Masehi dan Hijriyah9.4.3 Menjelaskan perhitungan tahun kabisat
72
1.1.1 Menyebutkan jenis motif hias pada karya seni
rupa daerah di Indonesia
1.2.1 Menyebutkan tata cara membatik, baik batik tulis
maupun cetak
1.3.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai
terhadap keunikan motif hias karya seni rupa
Ilmu
Pen
getahu
an A
lam
2 7
Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi
bumi dalam tata surya
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun
Pem
aham
an
Ko
nse
p
75 75 70 73
9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan
revolusi bulan
Pem
aham
an
Ko
nse
p
70 75
72
7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan
perubahan energi listrik
Pem
aham
an K
on
sep
75 75 70 73
8 Memahami pentingnya penghematan energi
8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan
berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan
sehari-hari
Pem
aham
an
Ko
nse
p
75 75 70 73
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi K
erja
Ilmia
h70 70 70 70
9
70 72
9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana
matahari
Pem
aham
an K
on
sep
70 75 70 72
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender
Hijriah
Pem
aham
an
Ko
nse
p
70 75 70 72
Kriteria Ketuntasan Minimal IPA
Seni B
ud
aya dan
Kete
ramp
ilan
1 1 Mengapresiasi karya seni rupa
Sen
i Ru
pa
701.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa
Nusantara daerah lain
70 75 70 72
1.2 Menjelaskan cara membatik 70 75 70 72
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif
hias karya seni rupa Nusantara daerah lain
70 75 70 72
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
2.1.1 Membatik dengan teknik menjiplak
2.2.1 Membuat lukisan tentang suasana di sekitar
lingkungan sekolah
2.3.1 Merancang boneka dari bahan bekas
2.4.1 Membuat boneka sederhana dari bahan bekas
3.1.1 Menyebutkan berbagai alat musik daerah
Nusantara
3.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai
terhadap ragam musik daerah nusantara
4.1.1 Memainkan alat musik ritmis
4.1.2 Memainkan alat musik melodis
4.2.1 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan
sederhana4.2.2 Menyanyikan lagu daerah dengan iringan
sederhana
5.1.1 Menyebutkan makna pola lantai pada tarian
5.2.1 Menyebutkan perbedaan dan persamaan pola
lantai gerak tari Nusantara daerah setempat
5.3.1 Menunjukkan perbedaan dan persamaan pola
lantai gerak tari Nusantara daerah setempat
6.1.1 Melakukan persiapan peragaan tari Nusantara
daerah setempat dengan pola lantai secara
6.2.1 Melakukan peragaan tari Nusantara daerah
setempat dengan pola lantai secara perorangan
7.1.1 Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
keindahan karya kerajinan anyaman
7.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai
terhadap karya kerajinan anyaman
8.1.1 Membuat karya kerajinan anyaman sederhana
8.2.1 Menunjukkan rancangan benda pakai dari bahan
anyaman
8.3.1 Membuat benda pakai sederhana dari bahan
anyaman
9.1.1 Menyebutkan jenis motif hias pada karya seni
rupa daerah di Indonesia
9.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai
terhadap keunikan motif hias karya seni rupa
10.1.1 Membuat lukisan tentang suasana di alam sekitar
10.2.1 Membuat produk untuk pameran kelas
Seni B
ud
aya dan
Kete
ramp
ilan
1 70
2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Sen
i Ru
pa
2.1 Membatik dengan teknik sederhana 70 70 70 70
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah75 75 70 73
2.3 Merancang boneka 75 75 70 73
2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan 70 75 70 72
3 Mengapresiasi seni musik
Sen
i Mu
sik
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara 65 70 70 68
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam
musik daerah Nusantara
65 70 70 68
4 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Sen
i Mu
sik
4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis 65 70 70 68
4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan
iringan sederhana
70 70 70 70
5 Mengapresiasi karya seni tari
Sen
i Tar
i
5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian 65 65 70 67
5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah
setempat
65 65 70 67
5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah
setempat
65 65 70 67
6 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Sen
i Tar
i6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat
dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok
65 65 70 67
6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan
pola lantai secara perorangan dan berkelompok
65 65 70 67
7 Mengapresiasi karya kerajinan
Ket
arm
pila
n
7.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
keindahan karya kerajinan anyaman
70 70 70 70
7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan
anyaman
70 70 70 70
8 Membuat karya kerajinan
Ket
arm
pila
n
8.1 Membuat kerajinan anyaman 70 70 70 70
8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman 70 70 70 70
8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman 70 70 70 70
2 9 Mengapresiasi karya seni rupa
Sen
i Ru
pa 71
9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa
Nusantara daerah lain
75 75 75 75
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif
hias karya seni rupa Nusantara daerah lain
75 75 75 75
10 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Sen
i Ru
pa
10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana
alam sekitar
75 75 75 75
10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran
kelas
75 75 75 75
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
10.3.1 Melakukan persiapan pameran kelas
11.1.1 Menyebutkan perbandingan berbagai lagu dan
musik Nusantara
11.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai
terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara
12.1
12.1.1 Memainkan alat musik ritmis
12.1.2 Memainkan alat musik melodis
12.2.1 Melakukan persiapan untuk pertunjukan lagu
daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik
12.3.1 Melakukan pertunjukan lagu daerah dan lagu
Nusantara dengan iringan musik sederhana
13.1.1 Menyebutkan perbedaan dan persamaan pola
lantai gerak tari Nusantara
13.2.1 Menunjukkan perbedaan dan persamaan pola
lantai gerak tari Nusantara
14.1.1 Melakukan gerak tari Nusantara dengan pola
lantai secara berkelompok
14.2.1 Melakukan persiapan pertunjukan tari Nusantara
di sekolah
14.3.1 Melakukan pertunjukan tari Nusantara di sekolah
15.1.1 Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
15.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai
terhadap karya kerajinan benda mainan beroda
16.1.1 Membuat rancangan benda mainan beroda
16.2.1 Melakukan pembuatan benda mainan beroda
70
1.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara
berterima
1.2.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara
berterima
1.3.1 Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar
Seni B
ud
aya dan
Kete
ramp
ilan
2 71
10
Sen
i Ru
pa
10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas 75 75 75 75
11 Mengapresiasi karya seni musik
Sen
i Mu
sik
11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara 70 70 70 70
11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan
musik Nusantara
75 70 70 72
12 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Sen
i Mu
sik
Memainkan alat musik ritmis dan melodis 70 65 70 68
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah dan lagu
Nusantara dengan iringan musik sederhana
75 65 70 70
12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan
lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana
70 65 70 68
13 Mengapresiasi karya seni tari
Sen
i Tar
i13.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara 75 65 70 70
13.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan
pengamatan
75 65 70 70
14 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Sen
i Tar
i
14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara
berkelompok
70 65 70 68
14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah 70 65 70 68
14.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah 70 65 70 68
15 Mengapresiasi karya kerajinan
Ket
eram
pila
n
15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
75 70 70 72
15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan
benda mainan beroda
75 70 70 72
16 Membuat benda mainan beroda
Ket
eram
pila
n
16.1 Merancang benda mainan beroda 75 70 70 72
16.2 Membuat benda mainan beroda 75 70 70 72
Kriteria Ketuntasan Minimal SBK
Bah
asa Inggris
1 1 Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks sekitar peserta didik 691.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan
secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas
Me
n
den
gark
an
65 70 70 68
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan
secara berterima dalam berbagai permainan
Me
n
den
gark
an
65 70 70 68
1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan
gambar
Me
n
den
gark
an 65 70 70 68
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi
contoh melakukan sesuatu2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi
aba-aba2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi
petunjuk
2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta
dan memberi bantuan2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta
dan memberi barang
2.3.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur
mengingatkan2.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur
menyatakan suka/tidak suka2.3.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan jumlah2.3.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan keadaan2.3.5 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi
komentar/pendapat/usul
2.4.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima
yang melibatkan ungkapan Would you please…
2.4.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima
yang melibatkan ungkapan May I…
3.1.1 Melafalkan kalimat dengan baik dan benar
3.1.2 Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi
yang benar3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar
3.2.1 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar
sangat sederhana
4.1.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
4.2.1 Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Bah
asa Inggris
1
2
Ber
bic
ara
65 70 70 68
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan
jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar,
memberi pendapat, dan mengusulkan
Ber
bic
ara
65 70 70
69
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta didik
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh
melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi
petunjuk
Ber
bic
ara
65 70 70 68
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta
bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan
memberi barang
68
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang
melibatkan ungkapan: Would you please ... dan May I ...
Ber
bic
ara
65 70 70 68
3 Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif
bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta
didik
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi
secara tepat dan berterima
Me
mb
aca
70 70 70 70
3.2 Memahami teks dekriptif bergambar sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta didik
Me
mb
aca 70 70 70 70
4 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta didik
4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara
Me
nu
lis
70 70 70 70
4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara
Me
nu
lis 70 70 70 70
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
5.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara
berterima
5.2.1 Merespon dengan menulis apa yang didengar
dari kaset/CD
5.3.1 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan
bantuan gambar
6.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi
contoh melakukan sesuatu6.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi
aba-aba dan petunjuk
6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta
dan memberi bantuan6.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta
dan memberi barang
6.3.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur
mengungkapkan perasaan6.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur merespon
ungkapan6.3.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur
mengungkapkan keraguan6.3.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta
kejelasan
6.4.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima
yang melibatkan ungkapan Would you please…
6.4.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima
yang melibatkan ungkapan May I…
7.1.1 Melafalkan kalimat dengan baik dan benar
7.1.2 Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi
yang benar7.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar
Bah
asa Inggris
2 5 Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik
dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta
didik
6
Ber
bic
ara
70 70 70 70
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan,
mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta
kejelasan
Ber
bic
ara
70 70 70 70
71
5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik
dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di
dalam dan luar kelas
Me
n
den
gark
an
70 70 70 70
5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik
dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam
berbagai permainan Me
n
den
gark
an
70 70 70 70
5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan
gambar
Me
n
den
gark
an
70 70 70 70
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta didik6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh
melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi
petunjuk B
erb
icar
a
70 70 70 70
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta
bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan
memberi barang
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang
melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I
....
Ber
bic
ara
70 70 70 70
7 Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar
sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat
sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima
Me
mb
aca
75 70 70 72
7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta didik
Me
mb
aca 75 70 70 72
Komplek-
sitas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Mat-P
el
Sem
ester
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
dan IndikatorAspek
KriteriaKKM
KKM
Semester
7.2.1 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar
sangat sederhana
7.3.1 Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat
sederhana
8.1.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
8.2.1 Menulis kartu ucapan sangat sederhana
70
Mengetahui, Purwakarta, Juli 2012
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Kelas VI B
Solihat, S.Pd.SD. Eka L. Koncara, S.Pd.I.
NIP. 195812051978032004
Bah
asa Inggris
2 71
7
7.2
Me
mb
aca 75 70 70 72
7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
Me
mb
aca 75 70 70 72
8 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta didik
8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara
berterima dalam konteks sekitar peserta didik
Me
nu
lis
75 70 70 72
8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara
berterima
Me
nu
lis
75 70 70 72
Kriteria Ketuntasan Minimal B. Inggris