kkm kls ii
DESCRIPTION
aeTRANSCRIPT
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
DAFTAR ISI hal
1. KKM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ..................................................................................................................................
2. KKM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ...................................................................................................................
3. KKM BAHASA INDONESIA .................................................................................................................................................
4. KKM MATEMATIKA .............................................................................................................................................................
5. KKM ILMU PENGETAHUAN ALAM ..................................................................................................................................
6. KKM ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ...............................................................................................................................
7. KKM SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN ...................................................................................................................
8. KKM PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ...................................................................................
9. KKM BAHASA SUNDA .........................................................................................................................................................
10. KKM BAHASA INGGRIS ......................................................................................................................................................1
3
5
8
10
12
13
17
21
24
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS II
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
1Menghafal Al-Quran.Mengenal huruf hijaiyah.Melafalkan huruf hijaiyah dengan benar.
Menghafal huruf hijaiyah.
Menuliskan huruf hijaiyah tunggal.
Mendemonstrasikan cara menulis huruf hijaiyah tunggal.
Mengenal tanda baca (harakat).Membedakan bunyi tanda baca fathah, kasrah, dhammah, sukun, dan tasydid.
Membaca huruf hijaiyah yang bertanda baca.
2.Mengenal Asmaul Husna.Menyebutkan lima dari Asmaul HusnaMenunjukkan hafal lima di antara Asmaul husna.
Mengartikan lima dari Asmaul Husna.Menyebutkan arti Ar-Rahman, Ar-Rahim, Al-Ahad, Al-Malik, dan As-Shamad.
3Membiasan perilaku terpuji.Menampilkan perilaku rendah hati.Menunjukkan sikap rendah hati.
Menyebutkan ciri-ciri orang yang mempunyai sifat rendah hati.
Menampilkan perilaku hidup sederhanaMenunjukkan sikap sederhana.
Menyebutkan ciri-ciri orang yang mempunyai sifat sederhana.
Mencontohkan keuntungan orang yg. mempunyai sifat sederhana.
Menampilkan adab buang air besar dan kecil.Menjelaskan tata cara buang kecil dan besar dengan benar.
Menerapkan tata krama buang air kecil dan air besar.
Membersihkan kubur dan dubur setelah buang air kecil dan air besar dengan sempurna.
Melafalkan doa sebelum dan sesudah buang air.
4Mengenal tata cara wudhu.Membiasakan wudhu dengan tertibMelafalkan niat wudhu.
Mengenal tata cara berwudhu.
Mempraktikan cara wudhu dengan benar.
Membaca doa setelah berwudhuBerdoa sesudah wudhu.
5Menghafal bacaan shalat.Melafalkan bacaan Shalat.Melafalkan dan menghafal niat shalat.
Menghafal bacaan Shalat.
.Melafalkan dan menghafal bacaan shalat ; takbiratul ihram, doa iftitah, surat Al-Fatihah, surat pendek pilihan, ruku, itidal, duduk antara dua sujud, tasyahud awal, tasyahud akhir dan salam.
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
6Menghafal Al-Quran surat-surat pendek pilihanMembaca huruf hijaiyah bersambungMelafalkan huruf, kata, dan kalimat Al-Quran dengan harakat dan makhraj yang benar
Menulis huruf hijaiyah bersambungMenyalin huruf, kata, dan kalimat Al-Quran dg. harakat yg. benar
Menulis huruf tunggal, awal, tengah, dan akhir dg.lancar dan benar
Menulis huruf hijaiyah bersambung dengan lancar dan benar
7Mengenal Asmaul Husna.Menyebutkan lima dari Asmaul HusnaMenunjukkan hafal lima di antara Asmaul husna.
Mengartikan lima dari Asmaul Husna.Menyebutkan arti As-sami, Al-bashir, al-alim, dan ar-razaq.
8Membiasakan perilaku terpujiMencontohkan perilaku hor-mat dan santun kepada guruMenunjukkan perilaku hormat dan santun kepada guru
Menyebutkan contoh menghormati guru
Menampilkan perilaku sopan santun kepada tetanggaMenunjukkan perilaku hormat dan santun kepada tetangga
Menyebutkan contoh memuliakan tetangga
9Membiasakan shalat secara tertibMencontoh gerakan shalat Melakukan gerakan-gerakan shalat
Mempraktikkan shalat secara tertibMempraktikkan gerakan takbiratul ihram, ruku, itidal, sujud, duduk antara dua sujud, duduk tasyahud awal, duduk tasyahud akhir, dan salam
Mempraktikkan keserasian bacaan dan gerakan shalat
Mempraktikkan shalat subuh, dzuhur, ashar, magrib, dan isya.
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANNoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
1. Membiasakan hidup bergotong royongMengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolongMenjelaskan arti hidup rukun
Menyebutkan manfaat gotong royong
Saling berbagi dengan teman
Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah
Menjelaskan arti tolong menolong
Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah
Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah
Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolahMembuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah
Melaksanakan piket di kelas
Melaksanakan tugas secara berkelompok di sekolah
Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas
Menceritakan manfaat hidup tolong menolong
2.Menampilkan sikap cinta
lingkunganMengenal pentingnya lingkungan alam seperti
dunia tumbuhan dan dunia hewanMengidentifikasis pentingnya lingkungan alam sekitar
Menceritkan keadaan lingkungan alam dunia tumbuhan dan dunia hewan
Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alamMenjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik
Menjelaskan cara merawat hewan peliharan di rumah
Memberi contoh cara memelihara lingkungan
Bercerita tentang memelihara lingkungan
Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah
3.Menampilkan sikap
demokratisMengenal kegiatan bermusyawarahMenjelaskan arti musyawarah
Menjelaskan contoh cara bermusyawarah
Melaksanakan musyawarah
Menghargai suara terbanyak (mayoritas)Memberi contoh menghargai suara terbanyak (dalam pemilihan ketua kelas)
Mempraktekkan musyawarah dengan suara terbanyak
Menampilkan sikap mau menerima kekalahan
Menampilkan sikap mau menerima kekalahan
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
4.Menampilkan nilai-nilai
PancasilaMengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan
senang bekerja dalam kehidupan sehari-hariMemberi contoh senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan hal yang dikerjakan di rumah
Menyebutkan nilai kejujuran
Memberikan contoh tentang nilai kejujuran
Memberikan contoh tentang orang yang tidak jujur
Memberi contoh nilai kedisiplinan
Memberi contoh akibat dari orang-orang yang tidak disiplin
Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang
bekerja dalam kegiatan sehari-hariMenunjukkan sikap berprilaku jujur
Membiasakan hidup disiplin
Melakukan upaya yang disebut jujur, disiplin berada di tempat
Menjelaskan contoh orang yang jujur dan disiplin
Menerapkan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari
Menyebutkan pekerjaan sehari-hari di rumah
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIANoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
1. Mendengarkan Memahami teks pendek dan puisi anak yang
dilisankanMenyebutkan kembali dengan kata-kata atau
kalimat sendiri isi teks pendekMendengarkan teks pendek yang dibacakan guru
Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru
Menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri
Mendengarkan pesan pendek yang dibisikkan oleh teman
Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain
Menyimak cerita bacaan pendek
Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan
Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan
Mendeskripsikan isi puisiMenafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri
Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
Mendeklamasikan puisi
Menjelaskan isi puisi
2.Berbicara
Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan
pengalaman secara lisan
melalui kegiatan
bertanya, bercerita, dan
deklamasi
Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasaMemperagakan percakapan
Membuat percakapan
Memberikan tanggapan terhadap cerita teman
Menceritakan kegiatan
Memberikan tanggapan pada kegiatan
Menyusun gambar
Menceritakan gambar yang telah urut
Menjawab pertanyaan secara lisan
Menceritakan peristiwa
Menjawab pertanyaan isi bacaan
Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan
bahasa yang mudah dipahami orang lainMenceritakan peristiwa yang pernah dialami tentang keadaan lingkungan
Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang
tepat
Mendeklamasikan puisi
Menjelaskan isi puisi
Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
Membaca teks dengan dengan bersuara
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
3.Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi anakMenyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancarMembaca teks dengan bersuara
Mengajukan pertanyaan bacaan
Menceritakn kembali isi bacaan
Meringkas isi bacaan
Menyusun kalimat menjadi cerita
Membuat kalimat dari kosa kata teks yang dibaca
Membaca puisi
Menceritakan isi puisi
Menjelaskan isi puisi anak yang dibacaMengajukan pertanyaan bacaan
Menceritakan isi bacaan
Membaca puisi
Menceritakan isi puisi
4.Menulis
Menulis permulaan
melalui kegiatan
melengkapi cerita dan
dikteMelengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepatMelengkapi cerita
Menyusun kalimat dengan menggunakan huruf sambung
Menuliskan kalimat yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
Menggunakan huruf kapital dalam kalimat
Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik
Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah
Menulis pengalaman sendiri
Menyusun kata menjadi kalimat
Membuat kalimat
Menceritakan gambar
Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang
Menjawab teka-teki tentang binatang dan tumbuhan
Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung
Memperbaikai penulisan kalimat
Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titikMenulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik
Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah
Menyusun kata menjadi kalimat
Membuat kalimat
Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung
Menuliskan kalimat yang di diktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
Menyusun kalimat menjadi cerita
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
5.MendengarkanMemahami pesan pendek dan dongeng
yang dilisankanMenyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lainMendengarkan cerita
Menjawab pertanyaan
Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnyaMendengarkan cerita dongeng yang dibacakan guru atau teman
Tanya jawab tentang isi dongeng
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri
6.Berbicara
Mengungkapkan secaralisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan
benda dan berceritaMendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakankalimat yang mudah dipahami orang lainMelakukan percakapakan tentang tumbuhan dan binatang dengan ciri-cirinya
Menceritakan kembali cerita anak yangdidengarkan dengan menggunakan kata-katasendiriMenceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri
Bertanya tentang hal yang kurang dipahami
7.Membaca
Memahami ragamwacana tulis dengan
Membaca nyaring dan
membaca dalam hatiMembaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepatMembaca nyaring dengan memperhatikan lafal dan intonasi
Membaca dalm hati untuk diingat
Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hatiMembaca dalam hati dengan memperhatikan intonasi
Menjawab pertanyaan bacaan
8.Menulis
Menulis permulaan
dengan mendeskripsikan
benda di sekitar dan menyalin puisi anakMendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulisMenulis nama tumbuhan dan binatang
Menulis bahasa dari gambar tumbuhan dan hewan
Menulis jenis-jenis binatang di taman rekreasi
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapiMenyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
Menyalin isi puisi
Menulis tegak bersambung dengan rapi
MATA PELAJARAN : MATEMATIKANoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
1.
Bilangan
Melakukan penjumlahandan pengurangan
bilangan sampai 500 Membandingkan bilangan sampai 500Menentukan bilangan 1 sampai 500
Menentukan bilangan lebih besar
Menentukan bilangan lebih kecil
Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbol , atau =
Membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, atau kurang dari
Mengurutkan bilangan sampai 500
Menyusun bilangan dari yang terkecil ke- yang terbesar
Menyusun bilangan dari yang terbesar ke- yang terkecil
Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 500
Menyebutkan pengertian bilangan genap
Menyebutkan pengertian bilangan ganjil
Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 21
Mengurutkan bilangan genap dari 2 - 20
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan pada bilangan
Menuliskan lambang bilangan ratusan, puluhan, dan satuan
Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya
Menguraikan lambang bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan,
puluhan, dan satuan
Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka
Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan
Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 500
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
Membaca simbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan
Menggunakan simbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan
Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan
Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan
Menjumlah bilangan dengan teknik satu kali menyimpan
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan
Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam
Mengurangkan bilngan dengan satu kali teknik meminjam
Melakukan dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurangi sampai bilangan 500
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
2.Geometri dan Pengukuran
Menggunakanpengukuran waktu,
panjang dan berat dalam
pemecahan masalahMenggunakan alat ukur waktu dengan
satuan jamMembaca jam yang menunjukkan waktu tepat
Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah
Membaca jam digital
Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam
Mengatur letak jarum jam
Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam
Menggunakan jam dalm kehidupan sehari-hari
Menunjukkan waktu oleh alam
Menyatakn lama waktu dalam satuan jam
Menggunakan alat ukur panjang tidak bakudan baku (cm, m) yg sering digunakan Mengukur panjang benda
Mengukur benda dengan stuan baku yang sering digunakan (cm, m)
Menggunakan alat ukur berat
Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, atau sama berat
Menimbang benda dengan kedua tangan
Menimbang benda dengan menggunakan timbangan dari kayu
Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan berat bendaMengukur berat benda dengan menggunakan timbangan yang baku
Mengukur berat benda dengan satuan baku
Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai
Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang di ukur
Menyelesaikan sola cerita yang berhubungan dengan berat
3Bilangan Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angkaMelakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angkaMemahami tentang perkalian dan pembagian bilangan
Menyelesaikan soal tentang perkalian dan pembagian bilangan
Melakukan pembagian bilangan dua angkaMelakukan pembagian bilangan dua angka
Melakukan operasi hitung camp.Melakukan operasi hitung campuran
4.Geometri dan Pengukuran
Mengenal unsur-unsur
bangun datar sederhanaMengelompokkan bangun datarMengelompokkan bangun datar
Mengenal sisi-sisi bangun datar
Mengenal sisi-sisi bangun datar
Menunjukkan sisi-sisi bangun datar pada gambar
Menggambar bangun datar dengan sisi-sisinya
Mengenal sudut-sudut bangun datarMengenal sudut-sudut bangun datar
Menunjukkan yang disebut sudut-sudut bangun datar pada gambar
Mampu memperagakan dengan alat yang disebut dengan bangun datar
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAMNoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
1.
Makhluk Hidup danProses Kehidupan
Mengenal bagianbagianutama tubuh
hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidupMengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatanMengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah
Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan
Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak
Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit
Membuat daftar utama bagian tubuh hewan
Membuat daftar utama tumbuhan (akar, batang, daun, bunga, buah, dan biji)
Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan
(dari biji menjadi tanaman)
Menjelaskan arti tumbuhan pada hewan dan tumbuhan
Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan
Menjelaskan proses pertumbuhan pada hewan / tumbuhan
Mempraktekkan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan
Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu
Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman
Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)
Menunjukkan tempat hidup tertentu
Memberi contoh tumbuhan hidup di darat dan di air
Memberi contoh-contoh tumbuhan yang hidup di darat dan air melalui pengamatan
Mengidentifikasi tempat hidup hewan
Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan
Mengelompokkan hewan yang hidup di air
Mengelompokkan hewan yang hidup di darat, di pohon, dan di tanah.
Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air
Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat
Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain
Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakanMemberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan merugikan manusia
Memberikan contoh berbagai tumbuhan sekitar yang menguntungkan manusia
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
2.Benda dan Sifatnya
Mengenal berbagai bentuk benda dan
kegunaannya serta perubahan wujud yang
dapat dialaminyaMengidentifikasi ciriciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar
Menjelaskan sifat benda padat
Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair
Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair
Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan
Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan
Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan
Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar
Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar
Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas
Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/ adonan tepung) akibat dari kondisi tertentuMengdentifikasi benda-benda di sekitar yang dapat berubah bentuk seperti plastisin/tanah liat
Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan ke-gunaannya melalui pengamatanMengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar
Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sekitar lingkungan rumah
Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan
3.Energi dan
Perubahannya
Mengenal berbagai
sumber energi yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan kegunaannyaMengidentifikasi sumber-sumber energi (panas,listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan
sekitarMengidentifikasi sumber-sumber energi yg ada di lingkungan sekitar
Menyebutkan sumber energi alam
Menunjukkan gambar sumber energi bunyi
Menyebutkan sumber energi listrik yang ada di lingkungan sekitar
Menjelaskan sumber energi cahaya
Mengidentifikasi jenis energi yang paling seringdigunakan di lingkungan sekitar dan cara
menghematnyaMenyebutkan jenis-jenis energi yang paling sering digunakan
Menjelaskan jenis-jenis energi yang sering digunakan
Menjelaskan jenis-jenis energi yang sering digunakan untuk alat elektronik
Menjelaskan cara menghemat energi
4.Bumi dan Alam SemestaMemahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam
kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi kenampakan mata-Menceritakan kedudukan matahahari pada waktu pagi, siang, dan sore hari
Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
Menceritakan dampak kalau tidak ada sinar matahari
Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIALNoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
1. Memahami peristiwa
penting dalam keluarga
secara kronologisMemelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknyaMenunjukkan dokumen diri sendiri dan keluarga
Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri sendiri dan keluarga melalui dokumen
Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi
Menyebutkanjenis-jenis dokumen keluarga
Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dari koleksi barang keluarga
Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber ceritaMenceritakan cara memelihara dokumen pribadi
Menyampaikan pendapat/komentar tentang peristiwa yang dialami teman
Menyebutkan koleksi barang keluarga
Menjelaskan pentingnya memelihara koleksi barang keluarga
Menceritakan cara memelihara barang keluarga
Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologisMenyebutkan tolong menolong di rumah
Membaca dokumen dengan benar
Menceritakan peristiwa penting dengan keluarga
Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah
Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah
Menceritakan pengalaman penting yang tidak menyenangkan di sekolah
2.Memahami kedudukan
dan peran anggota dalam
keluarga dan lingkungan
tetanggaMendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluargaMenjelaskan peran anggota keluarga
Menjelaskan kedudukan anggota keluarga
Menjelaskan anggota keluarga
Menceritakan pengalamannya dalam
melaksanakan peran dalam anggota
keluargaMenceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan peran dalam keluarga
Menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan peran dalam keluarga
Menunjukkan dan menjelaskan peran anak dlam keluarga
Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetanggaMenidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga dan keluarga
Menjelaskan bentuk-bentuk kerjasama
Mempraktikkan cara bekerjasama tentang memelihara dan membersihkan lingkungan
Memberikan contoh bentuk kerja sama di lingkungan tetangga
Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita
Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANNoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
1. Seni Rupa
Mengapresiasi karya seni rupaMengenal unsur rupa pada karya seni rupaMengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan
Mengelompokkan berbagai ukurun : bintik, garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupaMengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsur rupa benda di alam sekitar
Memilih objek benda alam yang menarik
Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa
Memilih keindahan unsure supa dan perpaduannya dan karya seni rupa
2.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaMengekspresikan diri melalui gambar ekspresifMembuat gambar ekspresi
Memajang hasil karya gambar ekspresi
Membuat gambar ekspresi berbagaqi objek imajinatif melalui unsur rupa dan perpaduannya dari alam sekitar
Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggalMembuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal
Membuat karya seni rupa cetak tunggal dengan cetakan bahan alam
Mencetak dengan teknik lipatan
Membuat karya seni rupa cetak ekspresif dengan cetakan bahan alam
3.Seni Musik
Mengapresiasi karya seni musikMengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik
Menentukan sumber bunyi
Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan
Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan
Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan
Membedakan antara nada dengan iramaMenjelaskan perbedaan antara nada dan irama
4.Mengekspresikan diri melalui
karya seni musikMemeragakan dinamik sederhanaMengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dan gerakan
Memebedakan bunyi alam dan buatan
Menyebutkan sumber bunyi alam
Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana
Melakukan tepuk bervariasi
Memainkan alat musik sederhana
Memainkan alat musik ritmis dengan benar
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
4.Mengekspresikan diri melalui
karya seni musikMemeragakan dinamik sederhanaMengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dan gerakan
Memebedakan bunyi alam dan buatan
Menyebutkan sumber bunyi alam
Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhanaMelakukan tepuk bervariasi
Memainkan alat musik sederhana
Memainkan alat musik ritmis dengan benar
Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhanaMenyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik
Menyanyikan lagu anak dengan iringan alat musik ritmis
Menyanyikan lagu dengan syair yang tepat
Menunjukkan bagian melodi secara glasendo
Mementaskan permainan musik
dengan alat musik sederhana di
depan penontonMenampilkan hasil peragaan dinamik
Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir gerakan
5.Seni Tari
Mengapresiasi karya seni tariMengidentifikasi gerak alam
semestaMembedakan gerak angin sepoi-sepoi dengan gerak angina ribut
Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang
Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerak tumbuhan
Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerak binatang
Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak alam semestaMelakukan gerakan rtari secara berkelompok
Menjelsakan dengan memperagakan berbagai gerak tari tambahan dan proses tumbuh berkembang
6.Mengekspresikan diri melalui
karya seni tariMenggerakkan tubuh secara
spontan mengikuti bunyi
perangsang gerakMengidentifikasi nada
Mendefinisikan irama
Menyesuaikan gerak dengan iringan
Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tariMenanggapi gerakan tari meniri gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari
7.Keterampilan
Menerapkan teknologi sederhana
dalam keterampilanMenjelaskan cara pembuat-an cat pewarna dari bahan alamMemilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna
Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam
Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan catMengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik
Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan
Membuat cat pewarna dari bahan alamMengatur komposisi/ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam
Mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
8.Seni Rupa
Mengapresiasi karya seni rupaMengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupaMengelompokkan berbagai ukurun : bintik, garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar
Menunjukkan sikap apresia-tif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensiMemilih objek benda alam yang menarik
9.Mengekspresikan diri melalui
seni rupa.Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresiMembuat gambar ekspresi objek imajinatif melalui unsur rupa dan perpaduannya di alam sekitarnya
Membuat gambar objek imajinatif melalui unsur rupa
Mengekspresikan diri melalui
teknik cetak timbulMembuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif
Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai cetakan dari bahan alamai
10.Seni Musik
Mengenal unsur musikMengidentifikasi unsur musik dari
berbagai sumber bunyi yang diha- silkan alat musikkonvensionalMenentukan sumber bunyi
Membedakan kaut lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan
Membedakan sumber bunyi
Membedakan antara nada dengan
iramaMembedakan nada dan irama
11.Mengekspresikan diri melalui
karya seni musikMemeragakan dinamik sederhanaMemeragakan dinamik sederhana
Mengekspresikan diri melalui alat
musik/sumber bunyi sederhanaMelakukan tepuk bervariasi
Memainkan alat musik sederhana
Memainkan alat musik ritmis dengan benar
Menyanyikan lagu wajib dan lagu
anak dengan atau tanpa iringan
sederhanaMenyanyikan lagu wajib dengan atau tanpa iringan sederhana
Menyanyikan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana
12.Seni Tari
Mengapresiasi karya seni tariMengidentifikasi gerak alam
semestaMenyebutkan dan memperagakan berbagai gerak tumbuhan
Menjelaskan dengan memperagakan proses tumbuh kembangnya tanaman
Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak alam semestaMenunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta
13Mengekspresikan diri melalui
karya seni tariMenggerakkan tubuh secara
spontan mengikuti bunyi
perangsang gerak
Gerak tari dengan iringan tepuk/hitungan
Melakukan tari dengan iringan musik/tepuk
Melakukan tarian pendek secara perorangan
Melakukan tari dengan iringan musik/nyanyian
Menanggapi gerak alam semesta
dalam bentuk gerakan tariMenanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari
Menyajikan beberapa ragam gerak tari di depan penontonMelakukan gerakan tari di depan penonton
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
14.Keterampilan
Menerapkan teknologi sederhana
dalam keterampilanMenjelaskan cara pembuatan cat
pewarna dari bahan buatan yang
amanMenyebutkan bahan pembuatan cat pewarna
Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan buatan yang aman
Menyiapkan bahan buatan yang
aman untuk pembuatan catMemilih dan menyiapkan bahan pembuatan cat pewarna dari bahan buatan
Membuat cat pewarna dari bahan
buatan yang amanMengatur komposisi/ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan buatan
Mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATANNoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
1Mempraktikan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnyaMempraktikkan gerak dasar jalan, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, tole-ransi, kejujuran, tanggung jawab, menghar-gai lawan, dan menghargai diri sendiri.Melakukan variasi jalan, lari, lompat berbagai arah
Berjalan dan berlari merubah arah dengan isyarat
Mengkombinasikan gerak jalan, lari, dan lompat
Berlari dengan dengan alat tongkat berkelompok
Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerja sam, tanggung jawab, menghargai lawan, dan memahami diri sendiriMelakukan variasi gerak memutar tangan dengan satu atau dua tangan , badan perorangan/berpasangan
Gerakan mengayun satu atau dua tangan
Melakukan gerakan menekuk lutut/gerakan kombinasi
Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok
Mempraktikkan gerak dasar melempa, menangkap, menendang, dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kejujuran, kerjasama, toleransi, tanggung jawab, menghargai lawan, dan memahami diri sendiri.Melakukan gerakan melempar bola sejauh-jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan
Melakukan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau kelompok
Melakukan gerakan lempar tangkap bola berpasangan
Melakukan gerakan menggiring bola
Bermain sepakbola dengan peraturan yang sederhana
Melakukan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan.
2Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnyaMempraktikan satu jenis bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot lengan dan tungkai dengan mengikuti aturan
Melakukan latihan dasar kekuatan lengan
Melakukan latihan dasar kekuatan tungkai
Mempraktikkan berbagai aktivitas untuk melatih keseimbangan statis dan dinamis, sarta nilai disiplin dan estetikaMelakukan latihan keseimbangan dalam berbaring
Melakukan latihan keseimbangan dalam duduk
Melakukan latihan keseimbangan dalam berdiri
Melakukan latihan keseimbangan sambil berjalan
Membiasakan bergerak dengan benarMembiasakan bergerak dengan benar
Melakukan berjalan dengan tegak
Melakukan gerakan duduk dengan benar
Melakukan gerakan berdiri tegak
Merlakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
3Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnyaMempraktikkan senam ketangkasan seder-hana tanpa menggunakan alat : melompat dan meloncat dg. isyarat ke berbagai arahMelakukan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi dengan baik
Melakukan keterampilan gerak keseimbangan dg. bervariasi
Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat sederhana dg. percaya diri
Melakukan keterampilan gerak berguling
4Mempraktikan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnyaMempraktikan keterampilan ritmik ke depan, belakang ataupun samping secara berpasangan dengan diiringi musik, dan nilai kerja sama Mergerak mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor
Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang.
Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan dengan ruang secara beregu tanpa menggu-nakan musik, serta nilai disiplin dan kerja samaMelakukan variasi gerak langkah dan ayun lengan
Melakukan variasi gerak langkah maju mundur, depan belakang, dan berputar dengan ayunan lengan
5Menerapkan budaya hidup sehatMenjaga kebersihan rambut, hidung, dan telinganCara mencuci rambut yang benar dan merapihkannya
Mengetahui manfaat mencuci rambut
Mengenal bahan pencuci rambut
Menjelaskan cara membersihkan hidung yang benar
Menjelaskan fungsi rambut, hidung,dan telinga
Menjelaskan cara membersihkan daun telingan yang benar
Memilih makanan bergizi.Menyenutkan pengertian makanan bergizi
Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna
Menyebutkan unsur-unsur makanan empat sehat lima sempurna
6Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnyaMempraktikan satu jenis bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot dada, otot punggung, dengan mengikuti aturan
Melakukan gerakan saling mendorong bahu berpasangan.
Melakukan gerakan menarik dan merentangkan tangan.
Melakukan gerakan pus up.
Mempraktikkan latihan dasar untuk melatih kelenturan persendian anggota badan bagian atas dengan mengikuti aturanMelakukan gerakan merenggut-renggutkan leher ke depan dan ke belakang.
Melakukan gerakan memutarkan kepala dg. kontrol yg. baik.
Melakukan variasi gerakan peregangan.
7Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnyaMempraktikkan dua bentuk senam ketangkasan : melompat dan berputar 90 derajar saat di udara, melompati benda sesuai dengan kemampuan serta memperhatikan faktor keselamatanMelakukan gerakan lompat-lompat di tempat.
Melakukan gerakan lompat di tempat dengan berputar di udara.
Melakukan gerakan melompati rintangan ke depan dengan kontrol yang baik.
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan sederhana : berjalan dan berguling ke depan, memindahkan berat tubuh dari satu titik ke titik yang lain dengan kontrol yang baikMelakukan gerakan tidur terlentang kedua kaki ditarik ke belakang berulang-ulang.
Melakukan gerakan berguling ke samping.
Melakukan gerakan berguling ke depan dengan kontrol yang baik.
Melakukan gerakan berjalan, berguling ke depan dengan kontrol yang baik.
8Mempraktikan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dengan menggunakan atau tanpa musik, memiliki pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnyaMempraktikan keterampilan dasar ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara berpasangan, menggunakan atau tanpa musik, serta nilai kerja sama dan disiplin
Melakukan gerakan senam ritmik menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor.
Memperagakan gerakan senam irama secara berkelompok.
Mempraktikkan Keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara beregu menggunakan atau tanpa musik, serta nilai kerja sama dan disiplinBergerak mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor.
Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang.
Melakukan variasi gerak langkah ayunan melompat meloncat memutar sesuai dan dimensi ruang.
9Mempraktikkan gerak dasar renang, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnyaMempraktikkan gerak lengan dan tungkai untuk mengangkat tubuh di dalam airMemperagakan teknik dasar pengambilan napas.
Masuk ke dalam kolam renang dengan berpasangan.
Menggerakan tungkai sambil memegang dinding kolam.
Menggerakan tarikan lengan di dalam air.
Mempraktikkan keseimbangan tubuh dan penyelamatan diri di air serta memperhatikan faktor keselamatan diri dan orang lain, serta nilai kebrsihan
Mengontrol keseimbangan tubuh di dalam air.
Memperagakan keterampilan teknik menginjak-injak air.
Mempraktikkan gerak dasar renang ; mengapung, menenggelamkan diri di dalam air, dan bernapas, serta nilai disiplin.Menyelam ke dalam air.
Melakukan gerakan mengapung di dalam air dengan bantuan pelampung.
Memperagakan teknik pengambilan napas.
Memperagakan teknik gerak dasar berenang dengan kondinasi gerak tangan dan kaki.
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
10Mempraktikkan kegiatan jasmani di lingkungan di sekitar sekolah, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnyaMempraktikkan berbagai aktivitas fisik di lingkungan sekolah dan nilai kebersihan, kesehatan, dan keselamatanMengenal lokasi mereka berada dengan sketsa di lingkungan sekolah.
Menjaga kebersihan di lingkungan sekolah.
Melakukan keterampilan memilih tempat yang aman dan nyaman untuk bermain.
Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas.
Membiasakan menggunakan pakaian dan sepatu yang sesuaiMembiasakan menggunakan pakaian sesuai dengan kebutuhan.
Menggunakan sepatu yang disesuaikan dengan kebutuhan yang akan dilakukan.
Mengetahui manfaat pakaian dan sepatu untuk tubuh.
11Menerapkan budaya hidup sehatMenjaga kebersihan tangan dan kakiMenyebutkan fungsi tangan dan kaki
Menyebutkan penyakit yang diakibatkan oleh tangan yang kotor
Manyebutkan manfaat menjaga kebersihan tangan dan kaki
Menyebutkan cara membersihkan tangan dan kaki
Mengenal cara makan sehatMenyebutkan keguaan makan
Menyebutkan makan yang sehat
Menyebutkan cara makan yang sehat
MATA PELAJARAN : BAHASA SUNDANoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
1Mampu menyimak, menyebutkan dan menaggapi berbagai wacana lisan tentang tata tertib, cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan.Menyimak tata cara atau tata tertib belajar.Menyebutkan tata tertib belajar di sekolah.
Memberi contoh tata tertib belajar di rumah.
Menyampaikan tanggapan tentang manfaat belajar di rumah dan di sekolah.
Menyimak kakawihan.Membaca kakawihan dengan lafal dan intonasi yang benar.
Menyanyikan kakawihan secara perorangan maupu kelompok.
Menjelaskan isi kakawihan.
Menyimak penjelasan tentang cara hidup sehat.Menyebutkan pentingnya tidur lebih awal dan bangun pagi-pagi.
Memberi contoh pentingnya kebiasaan memelihara kesehatan badan.
Menyebutkan pentingnya kebiasaan memakan makanan yang bergizi.
2Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca kakawihan, membaca dongeng.Membaca wacana kakawihan.Membaca wacana kakawihan dengan lafal dan intonasi yang baik.
Menjawab pertanyaan tentang isi wacana kakawihan.
Membaca nyaring (bedas).Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang baik.
Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi wacana.
Menceritakan isi wacana.
3Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji dengan teman, memperkenal-kan orang lain, mengundang teman.Berjanji dengan teman (jangji jeung babaturan).Memilih kalimat perjanjian yang baik.
Bercerita dengan menggunakan kalimat perjanjian yang benar.
Menyampaikan isi perjanjian dengan kalimat yang benar.
Menyampaikan janji dengan menyebutkan waktu dan tempat.
Mengundang teman (ngajak rerencangan).Memilih kalimat ajakan yang baik.
Bercerita menggunakan kalimat ajakan yang baik.
Menerima atau menolak kalimat ajakan dengan baik.
Menyampaikan kalimat ajakan mengundang teman.
Bertamu ke rumah teman (namu ka bumi rerencangan).Memilih serta mengucapkan salam dengan menggunakan intonasi yang baik.
Melakukan percakapan menggunakan kalimat yang sopan.
Menyampaikan maksud dan tujuan dari bertamu serta menggunakan kalimat yang baik.
4Mampu menulis, mengung-kapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis karangan (tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital Menulis kalimat berhuruf kapital.Menuis huruf kecil dan huruf besar pada kalimat dengan tulisan tegak bersambung.
Memperbaiki kesalahan menulis.
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
(aksara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat dengan menggunakan tanda koma dan tanda titikMenulis kalimat sederhana.Menulis atau menyusun kalimat sederhana menggunakan kata yang ditentukan.
Menulis atau menyusun kalimat sederhana menggunakan kata-kata sediri.
Memperbaiki kesalahan menulis.
Menulis kalimat menggunakan huruf tegak bersambung.
Menulis kalimat menggunakan bentuk huruf yang jelas (babari dibaca).
Menulis kalimat dengan rapi serta tidak salah menulis.
5Mampu menyimak, menyebutkan dan menaggapi berbagai wacana lisan tentang tata tertib, cara hidup sehat, dongeng serta kakawihanMenyimak tata cara atau tata tertib belajarMenyempurnakan kalimat dengan menggunakan huruf kapital
Menyimak dongeng yang dibacakan guruMendengarkan dongeng yang dibaca-kan guru dengan sungguh-sungguh
Menyebutkan tokoh dalam dongeng
Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng
Memperagakan tokoh dalam dongeng
Menyebutkan watak tokoh yang dapat diteladani
Menyimak perintah sederhanaMenyimak perintah sederhana
Memperagakan perintah sederhana
Menanggapi peragaan siswa lain
Melakukan tanya jawab tentang perintah yang dilaksanakan
6Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca kakawihan, membaca dongengMembaca wacana kakawihanMembaca kakawihan dengana pemahaman yang baik
Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi wacana kakawihan
Membaca nyaring (bedas).Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang baik.
Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi wacana.
Menceritakan isi wacana.
Membaca dongengMembaca dongeng dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng
Menceritakan kembali isi dongeng
Membuat dongeng atau mencari dongeng dari berbagai media
7Mampu menulis, mengung-kapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis karangan (tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf kapital Menyempurnakan kalimatMenyempurnakan kalimat dengan menggunakan huruf kapital
Membuat kalimat berdasarkan gambar
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
(aksara gede), wacana pendek, kalimat sederhana dan menyempurnakan kalimat dengan menggunakan tanda koma dan tanda titikMenulis kalimat berhuruf kapital.Menulis dengan menggunakan huruf kapital.
Menulis dengan menggunakan huruf tegak bersambung
Menulis kalimat pendekMenulis dan membuat kalimat sederhana
Menusun kalimat sederhana
Membuat karangan sederhana dengan memperhatikan huruf capital dan tanda baca
8Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji dengan teman, memperkenal-kan orang lain, mengundang temanBercakap-cakap dengan temanMenerangkan isi cerita tentang peristiwa di sekolah
Menerangkan isi cerita tentang peristiwa di jalan raya
Mengemukakan permohonan izinMengucapkan permohonan izin dengan lafal dan intonasi yang tepat
Memperagakan permohonan izin di depan siswa lain
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
1.Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didikMerespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterimaMerespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong
Merespon dengan mewarnai gambar
2.Berbicara
Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didikBercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda
Mengungkapkan tindak tutur menanyakan suatu benda
Mengungkapkan tindak tutur menanyakan di mana suatu benda berada
Mengungkapkan tindak tutur menanyakan jumlah benda
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu
Mengungkapkan tindak tutur menyebutkan usia dan tanggal lahir
Mengungkapkan tindak tutur menyebutkan waktu
3.Membaca Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didikMembaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterimaMengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
4.Menulis
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didikMengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Mengeja kosakata berdasarkan gambar benda Dg. ejaan yg benar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar hewan dengan ejaan yang benar
Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterimaMenyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
5.Mendengarkan
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didikMerespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantangMerespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterimaMerespon dengan melakukan tindakan
Memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
6.Berbicara Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didikMenirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterimaMeniru pertanyaan-pertanyaan
Merespon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah bendaMengungkapkan tindak tutur menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan
Mengungkapkan tindak tutur menanyakan di mana suatu benda berada
Mengungkapkan tindak tutur menanyakan jumlah benda
7.Membaca
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didikMembaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterimaMengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
NoStandar
KompetensiKompetensi
DasarIndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan KetuntasanKKM
(%)
Komplek-sitasDaya DukungIntake
8.Menulis
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didikMenyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benarMenyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Menulis dengan memperhatikan ejaan
Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin kalimat
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
Mengetahui
. Kepala SDN ..
Guru Kelas II_________________________
___________________ NIP.
NIP.