klaipĖdos rajono slengiŲ mokyklos … veiklos planas... · organizuotos netradicinio ugdymo...

KLAIPĖDOS RAJONO

SLENGIŲ MOKYKLOS-DAUGIAFUNKCIO

CENTRO

2015–2016 MOKSLO METŲ

VEIKLOS PLANAS

1

TURINYS

I. BENDROSIOS NUOSTATOS ....................................................................................................... 2

II. 2014–2015 MOKSLO METŲ MOKYKLOS VEIKLOS ĮGYVENDINIMAS ........................ 2

III. VIZIJA .......................................................................................................................................... 9

IV. MISIJA .......................................................................................................................................... 9

V. UGDYMO FILOSOFIJA .............................................................................................................. 9

VI. VERTYBĖS .................................................................................................................................. 9

VII. PRIORITETAI ......................................................................................................................... 10

VIII. 2015–2016 MOKSLO METŲ VEIKLOS TIKSLAI IR UŽDAVINIAI ............................. 10

IX. MOKSLO METŲ TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS

............................................................................................................................................................ 11

X. MOKYKLOS RENGINIŲ PLANAS ......................................................................................... 19

XI. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS ............................................................................................. 20

XII. PRIEDAI: .................................................................................................................................. 21

MOKYKLOS TARYBOS VEIKLOS PLANAS (1 priedas) ..................................................... 21

MOKYTOJŲ TARYBOS VEIKLOS PLANAS (2 priedas) ....................................................... 22

DIREKCINIAI PASITARIMAI (3 priedas) .............................................................................. 23

PEDAGOGINĖ IR BENDROJI STEBĖSENA (4 priedas) ....................................................... 24

METODINĖS GRUPĖS VEIKLOS PANAS (5 priedas) .......................................................... 26

VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS VEIKLOS PLANAS (6 priedas) ......................................... 29

LOGOPEDO VEIKLOS PLANAS (7 priedas) ......................................................................... 33

VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS SPECIALISTO VEIKLOS PLANAS (8 priedas)

.................................................................................................................................................. 35

PAILGINTOS DIENOS GRUPĖS AUKLĖTOJO VEIKLOS PLANAS (9 priedas).................37

MENINIO UGDYMO (MUZIKOS) PEDAGOGO VEIKLOS PLANAS (10 priedas)..............42

BENDRAVIMAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU UGDYTINIŲ TĖVAIS (11 priedas) .... 45

BENDRADARBIAVIMAS SU SOCIALINIAIS PARTNERIAIS (12 priedas) ....................... 46

MOKYTOJŲ IR TĖVŲ INFORMAVIMO SISTEMA (13 priedas) ......................................... 47

ŪKINĖ – FINANSINĖ VEIKLA (14 priedas) .......................................................................... 48

KULTŪROS RENGINIŲ ORGANIZATORIŲ VEIKLOS PLANAS (15 priedas) ................. 49

2

PATVIRTINTA

Klaipėdos r. Slengių mokyklos-

daugiafunkcio centro direktoriaus

2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V1-53

KLAIPĖDOS RAJONO SLENGIŲ MOKYKLOS-DAUGIAFUNKCIO CENTRO

2015–2016 MOKSLO METŲ VEIKLOS PLANAS

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Slengių mokyklos-daugiafunkcio centro veiklos planas 2015–2016 mokslo metams

(toliau – Planas), parengtas atsižvelgus į mokyklų tinklo pertvarkos planą, švietimo būklę,

bendruomenės poreikius, nustato metinius įstaigos tikslus bei uždavinius, apibrėžia prioritetus ir

priemones uždaviniams vykdyti.

2. Planu siekiama, įgyvendinant valstybinę švietimo politiką, teikti kokybiškas švietimo

paslaugas, atitinkančias nuolat kintančias visuomenės reikmes, tenkinti ugdymosi poreikius

ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo srityje, laiduoti pradinio išsilavinimo įsigijimą,

racionaliai, taupiai ir tikslingai naudoti švietimui skirtus išteklius.

3. Planą įgyvendins Slengių mokyklos-daugiafunkcio centro (toliau – Mokyklos)

administracija, pedagoginiai ir kiti pedagoginiame procese dalyvaujantys specialistai,

nepedagoginiai darbuotojai, ugdytiniai ir jų tėvai.

II. 2014–2015 MOKSLO METŲ MOKYKLOS VEIKLOS ĮGYVENDINIMAS

4. Įgyvendinant 2014–2015 mokslo metų Mokyklos veiklos planą, buvo iškelti du metiniai

tikslai (ugdymo kokybės gerinimas, tobulinant pamokos vadybą; socialinės ir kūrybinės veiklos

plėtojimas, siekiant visų bendruomenės narių poreikių tenkinimo) bei numatytos priemonės

penkiems uždaviniams įgyvendinti:

4.1. Įgyvendinant pirmąjį uždavinį – diferencijuoti ir individualizuoti ugdymo turinį,

siekiant kiekvieno mokinio pažangos, spalio mėnesį buvo atliktas 1–4 klasių mokinių mokymos(si)

stilių nustatymo tyrimas. Mokinių mokymo(si) stilių tyrimo apibendrinamąją analizę,

rekomendacijas, kaip dirbti su skirtingų mokymosi stilių mokiniais, lapkričio mėnesio vaiko

gerovės komisijos (toliau – VGK) pasitarime pristatė direktoriaus pavaduotoja ugdymui Inga

Baužienė.

3

Siekiant kiekvieno mokinio pažangos, ugdymo procese tikslingai buvo taikytos integruotos

pamokos. Metodinėje grupėje organizuota diskusija „Tarpdalykinė integracija. Bendrųjų

kompetencijų, verslumo ugdymo ir etnokultūros programų integravimas į ugdymo turinį“, aptartos

ir suderintos tarp mokytojų integruotos pamokos, numatytas integruojamųjų dalykų turinys.

Programos fiksuotos parengtuose trumpalaikiuose planuose, el. dienyne „Tavo mokykla“.

Vesdami integruotas pamokas mokytojai tikslingai ir efektyviai panaudojo turimas IKT

priemones. Turimų informacinių technologijų pagalba mokytojų vestos pamokos buvo

kokybiškesnės, mokiniai lengviau įsisavino pamokos turinį, buvo įtraukti į aktyvų, sąmoningą

mokymąsi, padėjusį įgyti bendrųjų ir esminių dalykinių kompetencijų.

Mokytojai plėtojo savo kompetencijas ugdymo turinio individualizavimo ir

diferencijavimo srityje, metodinio posėdžio metu direktorės Laimos Anužytės-Kilnės skaitytas

pranešimas: „Ugdymo diferencijavimas ir individualizavimas – kiekvieno mokinio poreikių

tenkinimo galimybė“.

Mokytojai tobulino gebėjimą praktiškai diferencijuoti ir individualizuoti ugdymą, atpažinti

ir suprasti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių (ir gabių) mokymosi poreikius,

gebėjimus, pomėgius ir interesus, mokėsi organizuoti ugdymą skirtingiems mokiniams bei

veiksmingai jam vadovauti.

Mokytojų tarybos posėdyje direktorė Laima Anužytė-Kilnė skaitė pranešimą „Ugdymo

turinio individualizavimas, diferencijavimas ir integravimas“, pateikė išvadas ir siūlymus dėl

pamokos vadybos tobulinimo. dalykų ryšiai ir integracija yra tobulintini mokyklos veiklos aspektai.

Vasario mėnesį direktoriaus pavaduotoja ugdymui Inga Baužienė dalijosi gerąja patirtimi,

įgyta seminare „Mokyklos veiklos ir pamokos kokybės tobulinimas panaudojant IQES online.

Mokymasis bendradarbiaujant“. Individualizavimo ir diferencijavimo metodus ir būdus pedagogai

galėjo stebėti atvirose kūno kultūros (Virginija Bučkienė) ir muzikos (Dijana Kizevičienė)

pamokose bei ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo veiklose („Derliaus diena“ – Ingrida

Simonavičienė, „Kalėdinis žaisliukas eglutei“ – Jurgita Spyčiūtė, „Darome paveikslėlius iš druskos

tešlos“ – Aistė Korsakienė, „Dėžučių dekoravimas“ – Virginija Juškienė).

Aptarti standartizuotų testų ir 2–4 klasių mokinių diagnostinių testų rezultatai,

išanalizuotos nesėkmės, numatytos priemonės rezultatų gerinimui.

Mokyklos vadovai stebėjo ir individualiai su mokytojais aptarė pamokas pagal numatytus

pamokos tobulinimo aspektus – ugdymo turinio diferencijavimas ir individualizavimas. Remiantis

mokyklos vadovų stebėtų pamokų vertinimo rezultatais, galima daryti išvadą, kad dalis mokytojų

taiko veiksmingus, informacijos mokytojui teikiančius išmokimo stebėjimo būdus, tačiau

dažniausiai išmokimo vertinimui stinga aiškių, konkrečių vertinimo kriterijų, per mažai dėmesio

4

skiriama tikslingam kiekvieno mokinio individualių pasiekimų patikrinimui pamokoje,

nepakankamai išnaudojamos galimybės kiekvieno mokinio pažangos pamatavimui.

Remiantis stebėtų pamokų, metodinės grupės veiklos rezultatų analize, galima teigti, kad

kiekvieno mokinio pažangos pamatavimas, išmokimo stebėjimas, mokinių vertinimas ir

įsivertinimas pagal uždavinyje numatytą kriterijų, pamokoje išlieka tobulintini mokyklos veiklos

aspektai.

4.2. Siekiant įgyvendinti antrąjį uždavinį – efektyvinti pamokos laiko vadybą, mokytojams

buvo pasitarimai-praktikumai apie laiko planavimą. Direktorė Laima Anužytė Kilnė skaitė

pranešimus „Minutės – aukso grūdeliai“ ir „Efektyvi pamokos laiko vadyba“, kuriuose buvo

nagrinėjami ir aptariami efektyvūs pamokos laiko planavimai ir jų įtaka ugdymo procesui, kaip

pasakyti „Ne“ trukdantiems kolegoms, laiko ir darbų paskirstymo principai ir rekomendacijos. Jų

metu mokytojai susipažino su efektyvia pamokos laiko vadyba, patobulino savo vadybines

kompetencijas bei atliko asmeninį laiko auditą.

Įgyvendinant uždavinį atkreiptas ypatingas dėmesys į gerosios patirties sklaidą: kolegų

pamokų stebėjimą, bendradarbiavimą su Klaipėdos r. Plikių Ievos Labutytės pagrindinės mokyklos

ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogais.

Mokytojai plėtojo savo kompetencijas ugdymo kokybės gerinimo, pamokos laiko vadybos

tobulinimo srityse, dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo renginiuose, vidutiniškai 4 dienas per mokslo

metus (vidutiniškai vienam pedagogui tenkančių dienų skaičius), dalinosi gerąja patirtimi rajono

metodiniuose pasitarimuose, tačiau dar ne visi mokytojai išbandė naują mokytojų kvalifikacijos

formą – „Webinarus“.

Siekiant gerinti ugdymo kokybę, pamokos vadybą, mokytojams būtina tobulinti

kompetenciją pamokos vadybos (ugdymo kokybės gerinimo, vertinimo ir įsivertinimo, individualios

pažangos pamatavimo) tobulinimo srityse.

Metodinei grupei – intensyviau bendradarbiauti, aktyviau dalintis patirtimi bei rodyti

iniciatyvą perimant gerąją patirtį, tęsti saviugdos pamokų organizavimą, sukurti mokytojų gerosios

patirties sklaidos duomenų banką,

Mokyklos vadovams – stiprinti mokytojų veiklos stebėseną pagal numatytus pamokos

tobulinimo aspektus, kurti motyvavimo sistemą, kuri skatintų mokytojus tobulinti pamokos vadybą,

atsakomybę už veiklos rezultatus, motyvuotų dalintis ir perimti gerąją patirtį.

Įvyko visi suplanuoti renginiai, skirti šio uždavinio įgyvendinimui. Mokyklos vadovai

stebėjo ir su mokytojais aptarė stebėtų pamokų kokybę pamokos laiko vadybos prasme.

4.3. Siekiant įgyvendinti trečiajį uždavinį – tobulinti visapusiškos pagalbos vaikui teikimą,

VGK posėdžiuose daug dėmesio skirta mokinių lankomumui. Direktoriaus pavaduotojos ugdymui

Ingos Baužienės sistemingai vykdoma lankomumo kontrolė, lankomumo analizavimas VGK

5

posėdžiuose, padėjo pagerinti atskirų mokinių lankomumą, sumažinti nepateisintų pamokų skaičių.

Organizuotos diskusijos „Mokinių lankomumas lemia mokymosi kokybę“ ir „Mokymosi

motyvacijos, pažangumo ir lankomumo gerinimas“.

VGK nariai per 2014–2015 m. m. parengė Mokinių elgesio ir lankomumo tvarkos aprašą

bei Uniformų dėvėjimo tvarkos aprašą.

Direktoriaus pavaduotojos ugdymui Ingos Baužienės atliktų ankstyvojo amžiaus vaikų ir

pirmos klasės mokinių adaptacijos tyrimų rezultatai išanalizuoti metodinėje grupėje, aptartas

ankstyvojo amžiaus vaikų bei 1 klasės mokinių adaptacinis periodas, numatytos priemonės

adaptacijos problemoms mažinti. 1 klasės mokytoja glaudžiai bendradarbiavo su priešmokyklinio

ugdymo grupės pedagoge, dėstančiais dalykų mokytojais bei VGK, sprendžiant vaiko ugdymosi

klausimus, organizavo įvairias veiklas, siekiant palengvinti ugdytinių adaptaciją, gerinti

psichologinę atmosferą grupėse, klasėse.

Metodinėje grupėje analizuotos darbo su klase sėkmės ir nesėkmės, savo gerąja patirtimi

bendradarbiavimo su tėvais, darbo su klase pasidalino klasių vadovai. Mokytoja Indrė

Malinauskienė pristatė mikroklimato tyrimą „Kaip aš jaučiuosi 2 klasėje?“, kurį palygino su pirmos

klasės tyrimo rezultatais.

Įgyvendintos vaiko sveikatos stiprinimo priemonės: direktoriaus pavaduotojos ugdymui

Ingos Baužienės iniciatyva organizuota akcija „Kas ir kiek mūsų kuprinėse?“. Organizuotos akcijos

„Nustokime barti, pradėkime girti“, „Darom 2015“, pilietinės iniciatyvos „Atmintis gyva, nes

liudija“, „Savaitė be patyčių“, Tolerancijos diena, kurios skatina mokinių atsakomybę, iniciatyvumą

ir pilietiškumą.

Kadangi 2014 m. paskelbti Vaikų sveikatos metais, didelis dėmesys buvo skirtas sveikos

gyvensenos ugdymui: dalyvauta Vaisių vartojimo skatinimo programoje (Virginija Bučkienė),

ikimokyklinio ugdymo grupių vaikams organizuotas renginys „Vaisiai ir daržovės stiprina mane“

(Aistė Korsakienė), visi mokyklos ugdytiniai dalyvavo Europos judėjimo savaitės bėgime (Inga

Baužienė).

Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė Ieva Tarozė didelį dėmesį skyrė mokinių

švietimui prevencine tematika – organizuotos paskaitos, veiklos vaikams ir mokiniams,

atsižvelgiant į klasės ir grupių poreikius: „Fizinis aktyvumas“, „Sveika mityba“, „Traumų ir

nelaimingų atsitikimų prevencija“, „Infekcinių ligų profilaktika“, „Ėduonies profilaktika ir burnos

higiena“, „Žalingi vaikų įpročiai“, „Bendrieji sveikos gyvensenos ir ligų prevencijos klausimai“,

„Aplinkos sveikata. Triukšmas. Telefonai. Kompiuteriai“.

2015 m. kovo mėnesį du 1 klasės mokiniai buvo patikrinti Klaipėdos r. pedagoginės-

psichologinės tarnybos, kuriems buvo nustatyti vidutiniai ir dideli specialieji ugdymosi poreikiai.

6

Siekiant tobulinti visapusišką pagalbą mokiniui, mokytoja Aušra Strakšienė parengė pritaikytas ir

individualizuotas programas šiems mokiniams.

2014–2015 mokslo metais nemokami pietūs buvo paskirti 5 ugdytiniams: 2

priešmokyklinio ugdymo grupės vaikams ir 3 pirmos klasės mokiniams.

Siekiant, kad Mokykloje būtų ugdomi mokinių socialiniai įgūdžiai, sukuriamos prielaidos

sėkmingai ugdytis socialinę kompetenciją, įveikti sunkumus ir gerai jaustis, stiprinamas

psichologinis atsparumas, gilinamas savęs pažinimas, skatinama mokinių saviraiška, VGK posėdyje

buvo pristatytos socialinių-emocinių įgūdžių lavinimo programos „Obuolio draugai“ ir „Įveikiame

kartu“ bei pasidalyta gerąja patirtimi apie įgyvendinamų prevencinių programų „Zipio draugai“ ir

„Antras žingsnis“ veiksmingumą.

Kryptingai buvo vykdomas profesinis švietimas, kuris integruotas į grupės ir klasės vadovo

veiklą, pradinio ugdymo mokomuosius dalykus. Organizuojant šią veiklą bendradarbiauta su

Klaipėdos apskrities vyriausiuoju policijos komisariatu (Ingrida Simonavičienė), Klaipėdos rajono

Sendvario seniūnijos policijos inspektoriais (Jurgita Spyčiūtė), su Klaipėdos Dramos teatru (Inga

Baužienė), su Klaipėdos valstybiniu muzikiniu teatru (Inga Baužienė), su Lietuvos Didžiojo

kunigaikščio Butigeidžio Dragūno batalionu (Aušra Strakšienė), su Klaipėdos ir Kretingos

muziejais (Virginija Bučkienė ir Aušra Strakšienė).

4.4. Įgyvendinant ketvirtąjį uždavinį – skatinti ugdytinių ir kitų mokyklos bendruomenės

narių saviraišką buvo plėtojama neformaliojo švietimo veikla. Mokykloje nuo rugsėjo 1 d. veikė

penki neformaliojo švietimo užsiėmimai 1–4 klasių mokiniams: „Šokio ir teatro studija“ (Indrė

Malinauskienė), „Meno dirbtuvėlės“ (Virginija Bučkienė), „Linksmasis teatriukas“ (Aušra

Strakšienė), „Dainos studija“ (Dijana Kizevičienė), „Etnomuzikavimo studija“ (Jonas

Kavaliauskas).

Siekiant gabių mokinių ugdymo, direktorė Laima Anužytė-Kilnė VGK posėdyje pristatė

pranešimą „Gabių vaikų atpažinimas mokykloje“ ir pateikė išvadas bei siūlymus, kaip atpažinti

gabius vaikus ir paskatinti juos dalyvauti konkursuose, olimpiadose, projektuose. Dalinai sukurta

gabių mokinių atpažinimo sistema, tačiau trūksta žmogiškųjų išteklių gabių mokinių poreikių

tenkinimui. Nors nesukurtas gabių vaikų ugdymo modelis, bet siekiant tenkinti gabių mokinių

saviraiškos poreikius, mūsų mokyklos mokiniai dalyvavo įvairiuose rajono konkursuose, varžybose,

olimpiadose. Mokinių pasiekimai talpinami Mokyklos tinklalapyje.

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Inga Baužienė išanalizavo ir metodinėje grupėje aptarė

mokinių pasiekimus konkursuose ir olimpiadose. 3–4 klasių mokinių komanda dalyvavo

rajoniniame anglų kalbos konkurse „Hard nuts“ (Virginija Bučkienė). Dauguma mokinių dalyvavo

Tarptautiniame matematikos konkurse „Kengūra 2015“. Net 3 antros klasės mokiniai (Deivid

Gerasimov, Konstantinas Černuševičius ir Džiugas Šalašavičius) pateko tarp 10 geriausių antrokų

7

Klaipėdos rajono savivaldybėje (Indrė Malinauskienė). 2–4 klasių mokiniai dalyvavo Vaikų

kūrybinės iniciatyvos fondo organizuotose projektuose: „Gamtos Kengūra“ ir „Kalbų Kengūra“.

Oranžinį anglų kalbos kengūros diplomą laimėjo 4 klasės mokinys Tomas Balsys (Virginija

Bučkienė). Aštuoni 2 klasės mokiniai išbandė edukacinius konkursus „Olympis 2015“ (Indrė

Malinauskienė). 1–4 klasių mokinių komanda dalyvavo rajoniniame „Šviesoforo“ konkurse

(Virginija Bučkienė). 1–4 klasių mokinių komanda dalyvavo Klaipėdos r. 4 ir žemesnių klasių

mokinių šaškių varžybose, kur tapo pirmos vietos laimėtojais. Taip pat atstovavo rajoną Lietuvos

mokinių olimpinio festivalio 4 ir žemesnių klasių mokinių šaškių finalinėse varžybose (Inga

Baužienė).

Apibendrinus galima teigti, kad mokykloje analizuojamas ir vertinamas mokinių

ugdymo(si) sėkmingumas, dėmesys skiriamas gabių mokinių ugdymui, tačiau neparengtas gabių

mokinių ugdymo mokykloje modelis, todėl numatyta priemonė turi būti įgyvendinta kitais metais.

Organizuojant mokinių užimtumą, tenkinant mokinių saviraiškos poreikius, ieškota

įvairesnių mokymo(si) būdų ir formų. Organizuotos netradicinio ugdymo dienos, skirtos pažintinei,

socialinei, kultūrinei, sportinei ir kt. veiklai. Organizuoti mokyklos renginiai, kurie tikimės taps

tradiciniais: pirmokų krikštynos „100 dienų kai pirmokas esu“, Talentų šou, popietė būsimiems

pirmokams, „Abėcėlės šventė“, sporto šventė šeimos metams paminėti „Sportuoju su šeima“,

mokinių kūrybinių darbų parodos, skirtos Lietuvos valstybinėms šventėms paminėti „Lietuvai ir

man“, projektas „Diena kitaip“, saugesnio interneto diena, renginys Žemės dienai paminėti

„Pavasario šauktuvės“, dailyraščio konkursas „Rašom 2015“, skaitovų konkursas „Gražiausi žodžiai

Lietuvai“, meninis projektas „Vėtrungė Mamai“.

Mokiniai įsijungė į mokytojų organizuojamus projektus: 2 klasės mokiniai dalyvavo

literatūriniame-meniniame projekte „Jūratė ir Kastytis“ (Indrė Malinauskienė), 3–4 klasės mokiniai

– „Skaitome priešmokyklinio ugdymo grupės vaikams“ (Virginija Bučkienė).

Sudaryta galimybė tėvams betarpiškai prisiliesti prie mokytojo darbo vedant pamokas

mokytojų dienos proga „Mokytojas padeda augti“ bei padedant organizuoti Kaziuko mugę „Dar dar

dar į turgų“.

Bendruomenės nariai buvo kviečiami įsijungti į dorinio ugdymo mokytojų (Laimos

Anužytės-Kilnės ir Ingos Baužienės) inicijuotą akciją „Uždek žvakutę ant pamiršto kapo“, į

adventinę popietę mokyklos bendruomenei „Iš širdies į širdį“, į kultūros renginių organizatorės

Eugenijos Selskienės adventinio vainiko gamybą.

Analizuojant įgyvendintą šį uždavinį, galima teigti, kad Mokykloje pakankamai dėmesio

buvo skirta mokinių ir kitų bendruomenės narių pilietiniam, kultūriniam, socialiniam ugdymui,

sveikos gyvensenos įgūdžių formavimui, saviraiškos skatinimui. Siekiant mokyklos išskirtinumo,

8

būtina organizuoti Mokyklos renginius, vykdyti projektus, kurie dera su Mokyklos pasirinktomis

veiklos kryptimis.

4.5. Įgyvendinant penktąjį uždavinį – efektyvinti bendravimo su ugdytinių tėvais, kaimo

bendruomenėmis ir socialiniais partneriais būdus ir formas, sistemingai vyko tėvų bendri, klasių ir

grupių tėvų susirinkimai, organizuoti individualūs susitikimai tėvams, organizuotos šventės

mamoms. Daugiausiai tėvai dalyvauja tėvų susirinkimuose ir kalbasi su mokytojais individualiai.

Mažiausiai naudojamos bendradarbiavimo formos ir metodai yra aktyvūs susirinkimai/teminės

diskusijos, darbas grupėse. Tėvai daugiausiai pageidavo bendravimo virtualioje aplinkoje, tėvų

švietimo. Tėvų nuomone, tėvų atstovai galėtų dalyvauti sprendžiant vaikų, šeimos, mokyklos

interesus savivaldybėje, nemaža tėvų dalis sutiktų dalyvauti iniciatyvių tėvų klubo veikloje.

Siekiant įtraukti tėvus į mokyklos gyvenimą, mokyklos sprendimų priėmimą, atrasti ir

išugdyti tėvų lyderius ir atstovus, būtina naujų darbo su tėvais formų paieška: klasėse ir grupėse

organizuoti aktyvius tėvų susirinkimus, organizuoti bendrus tėvų-vaikų kultūrinius renginius,

inicijuoti aktyvių tėvų klubo/grupės kūrimą.

Mokykla ir toliau didelį dėmesį skyrė etnokultūrinei veiklai. Mokyklos kapela

„Martvežiai“ Joninių proga dalyvavo tiesioginėje LRT televizijos laidoje „Duokim garo“, Klaipėdos

miesto Joninių šventėje ant Jono kalnelio. Buvo suorganizuotos dvi etnokultūrinės šventės:

„Žemaičių Užgavėnės“ ir „Svečiuose pas Velykų bobutę“.

Siekiant įgyvendinti šį uždavinį buvo daug organizuojama renginių kaimo bendruomenei:

suburtas teatro kolektyvas (Eugenija Selskienė), Užgavėnių šventė Sendvario bendruomenei (Jonas

Kavaliauskas, Eugenija Selskienė), dekupažo užsiėmimai (Nomeda Statkienė), fotografijų parodos

„Etnologinės ekspedicijos Sendvario seniūnijoje akimirkos“ pristatymas (etnografijos skyriaus

vedėja Aušra Kavaliauskienė), spektaklis „Kepurė dega“ (Eugenija Selskienė), gegužinė

bendruomenei „Išeikim iš stubos“ (Jonas Kavaliauskas), tradicinių liaudies žaidimų čempionatas

(Laima Anužytė-Kilnė, Jonas Kavaliauskas).

Mokyklos kolektyvas „Martvežiai“ dovanojo programas ne tik savoje scenoje, bet ir

dalyvavo su Klaipėdos kolegijos studentais tradiciniame renginyje „Prie Laisvės laužo“,

bendradarbiavo su Sendvario seniūnija pristatant foto parodą „Sendvaris ir sendvariškiai“. Teatro

kolektyvas spektaklį pagal K. Sajos vieno veiksmo komediją „Kepurė dega“ pristatė Klaipėdos r.

Jakų bei Skuodo rajono Aleksandrijos miestelio bendruomenėms.

2014–2015 mokslo metais Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo darbo grupė vykdė 2

srities „Ugdymas ir mokymasis“ temų „Pamokos organizavimas“ ir „Mokymo ir mokymosi

diferencijavimas“ giluminį įsivertinimą. Giluminiam įsivertinimui buvo pasirinkti du rodikliai

„2.2.2. Pamokos struktūros kokybė“ ir „2.5.2 Mokymosi veiklos diferencijavimas“, kurie atlikus

platųjį įsivertinimą buvo numatyti kaip vieni iš didžiausių Mokyklos veiklos trūkumų. Išanalizavus

9

šiuos rodiklius buvo nustatyti didžiausi privalumai: pamokos planavimas, uždavinių formulavimas,

užduočių diferencijavimas, tėvų informavimas, pagalba vaikui bei trūkumai: plano lankstumas,

užduočių kiekio pasirinkimo galimybė, įsivertinimas pamokoje.

Visą informaciją apie Mokykloje vykstančius renginius, mokinių pasiekimus, dalyvavimus

įvairiuose konkursuose, olimpiadose galima rasti Mokyklos internetinėje svetainėje

www.slengiumokykla.lt

III. VIZIJA

5. Besimokanti, šiuolaikiška, atvira kaitai, saugi, tenkinanti kiekvieno poreikius mokykla-

daugiafunkcis centras.

IV. MISIJA

6. Teikti kokybišką ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą, valstybinį standartą atitinkantį

pradinį išsilavinimą.

7. Ugdyti savarankišką, konkurencingą asmenybę, įvaldžiusią žinių, gebėjimų ir vertybinių

nuostatų kompetencijų visumą, gebančią adaptuotis šiuolaikinėje visuomenėje.

8. Vykdyti formalųjį ir neformalųjį švietimą, atitinkantį vaikų, jaunimo ir suaugusiųjų

poreikius.

9. Tobulinti Mokyklą kaip bendruomenės švietimo, kultūros, sporto ir informacijos centrą.

V. UGDYMO FILOSOFIJA

10. Kiekvienas vaikas yra nepakartojama kūrybinė laboratorija su nežabota fantazija,

kurios skrydis beribis ir nesuvaldomas. (K. Čiukovskis)

VI. VERTYBĖS

11. Vertybinės nuostatos:

Bendražmogiškų vertybių (žmoniškumo, bendruomeniškumo, asmeninio tobulėjimo)

siekimas.

10

Tolerancija, pakantumas.

Pagarbus bendravimas.

Pareigų, įvardintų mokyklos nuostatuose ir darbo tvarkos taisyklėse, vykdymas.

VII. PRIORITETAI

12. Ugdymo kokybės gerinimas ir mokymosi pagalbos teikimas.

13. Saugus, sveikas ir laimingas vaikas.

14. Savarankiška, atsakinga ir savita mokykla. Bendruomenės ryšių stiprinimas.

VIII. 2015–2016 MOKSLO METŲ VEIKLOS TIKSLAI IR UŽDAVINIAI

15. Tikslas – Ugdymo kokybės gerinimas, siekiant mokytojo ir mokinio kūrybiškumo bei

veiklų dermės, orientuotos į kiekvieno mokinio pažangą.

16. Uždaviniai:

16.1. tobulinti pamokos vadybą, kaip efektyvų pamokos uždavinių įgyvendinimo,

vertinimo ir įsivertinimo bei kompleksinės pagalbos mokiniui teikimo pagrindą;

16.2. tikslingai taikyti įvairius integracijos būdus ugdymo procese.

17. Tikslas – Socialinės ir kūrybinės veiklos plėtojimas tobulinant visų bendruomenės

narių bendradarbiavimo kultūrą.

18. Uždaviniai:

18.1. skatinti ugdytinių ir kitų mokyklos bendruomenės narių saviraišką;

18.2. kurti sveiką, saugią, jaukią ir estetiškai patrauklią mokyklos aplinką;

18.3. efektyvinti bendravimo su ugdytinių tėvais, kaimo bendruomene ir socialiniais

partneriais būdus ir formas.

http://www.vyturelis.lazdijai.lm.lt/raisk_skait.html#tikslai

11

IX. MOKSLO METŲ TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS

2. VEIKLOS SRITIS. Ugdymas ir mokymasis.

1. Tikslas – Ugdymo kokybės gerinimas, siekiant mokytojo ir mokinio kūrybiškumo bei veiklų dermės, orientuotos į kiekvieno mokinio pažangą.

Uždaviniai Įgyvendinimo priemonės Vykdymo data Atsakingi vykdytojai Tikslo įgyvendinimo vertinimo kriterijai

1 2 3 4 5

1.1.tobulinti

pamokos vadybą,

kaip efektyvų

pamokos

uždavinių

įgyvendinimo,

vertinimo ir

įsivertinimo bei

kompleksinės

pagalbos

mokiniui teikimo

pagrindą;

Pamokų stebėjimas ir vertinimas pagal

nustatytus pamokos aspektus; pamokos

uždavinio formulavimas, išmokimo

matavimas, vertinimas ir įsivertinimas

pamokoje.

Nuolat

(pagal

ugdomosios

priežiūros

planą)

Mokyklos vadovai

Metodinė grupė

Bus aplankyta ne mažiau kaip 50 pamokų, mokytojai

aiškiai formuluos pamokos uždavinį (-us), pamokose

taikys išmokimo stebėjimo metodus. Mokiniai

pamokos pabaigoje įvertins pamokos uždavinius kaip

aiškius ir suprantamus, vertinimas skatins mokymosi

motyvaciją.

Metodinė diena „Z kartos vaikų

ugdymas“.

2015 m.

spalio mėn.

Metodinė grupė Dėmesys skiriamas bendrųjų vaiko gebėjimų

ugdymui, ugdymo turinio individualizavimui,

atsižvelgiant į kiekvieno vaiko patirtį, išgales,

mokymosi poreikius, pažangą.

Bendros mokinių pažangos stebėjimo

sistemos kūrimas.

2016 m.

vasario mėn.

Mokytojai Mokytojai dalinsis gerąja patirtimi metodinėje

grupėje. Bus numatyti mokinio asmeninės pažangos

fiksavimo būdai. Mokykloje susitarta dėl mokinių

pažangos stebėjimo sistemos sukūrimo mokykloje.

Ugdyti ir plėtoti mokinio mokėjimo

mokytis kompetencijas.

Nuolat Klasių auklėtojai

dalykų mokytojai

Mokytojai dažniau taikys grįžtamojo ryšio

procedūras, gautą informaciją panaudos vaiko

pažangai pasiekti ir ilgalaikiams planams koreguoti,

esant būtinybei.

Diagnostinių 2-3 klasių mokinių testų

rezultatų analizė.

2015 m.

spalio mėn.

2016 m.

balandžio mėn.

Mokytojai Vertinimo informacija panaudojama analizuojant

mokinių pažangą ir poreikius, keliant tolesnius

mokymo ir mokymosi tikslus.

12

Seminarų mokytojams organizavimas.

Ugdymo kokybės gerinimui

„Individualios mokinių pažangos

stebėsenos sistema (VIP)“.

Bendravimo ir bendradarbiavimo

kokybei gerinti

„Kaip pergudrauti stresą. Stresinių

situacijų valdymo metodai“.

2 kartus per

metus

Direktorius Mokytojai įgis reikalingų kompetencijų, pamokoje

didesnis dėmesys bus skiriamas pamokos vadybos

gerinimui.

Pagerės bendravimo ir bendradarbiavimo kokybė.

Mokytojų individualus kvalifikacijos

tobulinimas pamokos vadybos

tobulinimo srityje ir įgytų žinių,

gerosios patirties sklaida metodinėje

grupėje.

Nuolat (pagal

kvalifikacijos

tobulinimo

renginių

planus)

Metodinės grupės

pirmininkas

Mokytojai plėtos savo kompetencijas, dalinsis gerąja

patirtimi: artimiausiame susirinkime pristatys

seminaro medžiagą.

Mokytojų tarybos posėdžiai: „Ugdymo

kokybė. Kūrybiškumas. Veiklos

perspektyvos“, „Gera pamokos vadyba:

kiekvieno mokinio pažangos garantas“,

„Bendravimas ir bendradarbiavimas

bendruomenėje“.

Pagal

mokytojų

tarybos veiklos

planą

Direktorius Visa mokyklos bendruomenė prisiims atsakomybę už

ugdymo kokybę, susipažins su efektyviais pamokos

laiko planavimo būdais. Atskirs ir išmoks panaudoti:

nominalų, faktinį, naudingą ir aktyvų pamokos laiką.

Išsiaiškins mokinio dalyvavimo pamokoje reikšmę.

Supras, kad mokinio buvimas pamokoje yra būtina,

tačiau jokiu būdu nepakankama mokymosi sąlyga,

kad būtinas bendravimas ir bendradarbiavimas bei

bendrų veiklų dermė.

Mokytojų gerosios patirties sklaida

metodinių pasitarimų metu.

Pagal

metodinės

grupės planą

Metodinė grupė Mokytojų mokymosi iš gerosios kolegų patirties

strategija stiprins bendradarbiavimą, stiprins

lyderystę.

Mokytojų aprūpinimas reikalinga

metodine ir dalykine literatūra.

Nuolat Metodinė grupė Mokytojams sudarytos galimybės tobulinti pamokos

kokybę: naudoti naujausius metodus, pasirinkti

tinkamą medžiagą.

Ankstyvojo amžiaus vaikų ir 1 klasės

mokinių adaptacijos stebėjimas, tyrimas

ir aptarimas.

2015 m.

spalio-

lapkričio mėn.

Direktoriaus

pavaduotojas

psichologas

Ne mažiau kaip 60 proc. mokinių vertins savo būseną

mokykloje gerai. Ne mažiau kaip 60 proc. tėvų

pozityviai vertins vaiko atvykimą į mokyklą.

13

Pagalbos mokiniui leidžiančios pasiekti

individualios kiekvieno vaiko sėkmės,

organizavimas bendradarbiaujant

klasėje dirbantiems mokytojams.

Nuolat Direktorius

direktoriaus

pavaduotojas

mokytojai

Tikslinga pagalbos mokiniui specialistų

veikla, teikiant pagalbą ugdytiniams,

turintiems ugdymosi/mokymosi

sunkumų ir elgesio sutrikimo problemų.

Nuolat Psichologas

logopedas

70 proc. mokinių pozityviai vertina savo

individualius pasiekimus.

Aptarti specialiųjų ugdymosi poreikių

turinčių mokinių pažangą direkciniuose

pasitarimuose.

2 kartus per

metus

Direktorius

Efektyvinti darbą su gabiais mokiniais

ruošiant juos konkursams ir

olimpiadoms.

Nuolat Dalykų mokytojai Padaugės mokinių, pasiekiančių puikių rezultatų

olimpiadose ir konkursuose.

Reguliari vaiko gerovės komisijos

veikla

Nuolat Direktoriaus

pavaduotojas

Mažės probleminių situacijų pamokose ir mokykloje,

gerės tėvų ir mokytojų bendradarbiavimas padedant

vaikui Vaiko gerovės komisijos sprendimų ir

jų įgyvendinimo aptarimas

direkciniuose pasitarimuose.

1 kartą per

pusmetį

Direktorius

Klasių valandėlių bei tėvų susirinkimų

metu analizuoti mokinio sėkmės

galimybes.

2 kartus per

metus

Klasių/grupių

auklėtojai

Klasių/ grupių bendruomenių bendradarbiavimas

padės siekti pozityvių pokyčių.

Atlikti tyrimą-kaip tenkinami mokinių

poreikiai, siekiant individualios

pažangos

2016 m.

sausio mėn.

Direktoriaus

pavaduotojas

psichologas

50 proc. mokinių gebės įsivertinti savo pažangą. Ne

mažiau kaip 50 proc. respondentų savo pažangą

vertins teigiamai

Sistemingas mokytojų veiklos

įsivertinimas, numatant tobulinimosi

kryptis.

2016 m.

birželio mėn.

Direktorius

Direktoriaus

pavaduotojas

Sistemingas mokytojų įsivertinimas skatins

mokytojus tikslingai tobulinti savo kompetencijas,

siekti asmeninės pažangos.

Mokyklos veiklos įsivertinimas,

įvertinant mokymo ir mokymosi

pokyčius.

2015 m.

lapkričio mėn.

2016 m.

kovo mėn.

Direktoriaus

pavaduotojas

mokyklos veiklos

kokybės įsivertinimo

grupė

Nustačius mokytojų ir mokyklos privalumus ir

trūkumus tikslingai ir planingai bus koreguojama

veikla (sudaromi veiklos ir ugdymo planai kitiems

mokslo metams)

14

1.2. tikslingai

taikyti įvairius

integracijos būdus

ugdymo procese.

Metodinės grupės pasitarimuose aptarti

ugdymo turinio suderinimo ir

integravimo galimybes.

Per visus

metus

Metodinės grupės

pirmininkas

Vykdomas realus dalykų turinio integravimas.

Mažėja mokymosi krūvis.

Mokiniai kūrybiškai taiko įgytas žinias pamokose ir

popamokinėje veikloje.

Vesti integruotas pamokas/veiklas. Po 1 per metus Mokytojai,

auklėtojai

Plėtoti tarpdalykinę integraciją projektų

savaitės metu.

2016 m.

kovo mėn.

Mokytojai,

auklėtojai

Per įvairių dalykų pamokas ugdyti

mokinių informacinius ir

komunikacinius gebėjimus.

Nuolat Direktorius

Metodinės grupės

pirmininkas

Projektų savaitės, klasių/grupių

renginių, išvykų metu ugdyti vaikų

socialines ir pažinimo kompetencijas.

Nuolat Klasių/grupių

auklėtojai

Planuojant klasės/grupės veiklas,

planuoti renginius, klasės valandėles,

viktorinas mokinių patriotiškumui

ugdyti.

1 kartą per 3

mėn.

Klasių/grupių

auklėtojai

Per bendras klasės/grupės veiklas ugdomos

vertybinės nuostatos; patriotiškumas, pilietiškumas,

bendradarbiavimas, atsakomybė ir kt. Daugiau kaip

60 proc. vaikų klasės/grupės veiklą vertins kaip

įdomią ir turiningą.

Skatinti mokinius dalyvauti mokykloje

ir rajone organizuojamose pilietiškumo

akcijose ir renginiuose.

Nuolat Klasių/grupių

auklėtojai

1. VEIKLOS SRITIS. Mokyklos kultūra.

2. Tikslas – Socialinės ir kūrybinės veiklos plėtojimas tobulinant visų bendruomenės narių bendradarbiavimo kultūrą.

2.1. skatinti

ugdytinių ir kitų

mokyklos

bendruomenės

narių saviraišką;

Mokyklos himno ir vėliavos kūrimas. Visus metus Visi bendruomenės nariai Siekiant mokyklos savitumo, išskirtinumo,

sudaromos sąlygos kiekvieno bendruomenės

nario saviraiškai

Pristatymas per mokslo metų užbaigimo

šventę.

Numatyti edukacinių renginių ne

mokykloje lankymą.

1 kartą per 3

mėn.

Direktoriaus pavaduotojas

ugdymui

mokytojai

auklėtojai

Klasėse/ grupėse veikla taps įvairiapusiškesnė,

klasių/ grupių auklėtojai ne rečiau kaip 3 kartus

per mokslo metus vyks į meno, švietimo

institucijas, vykdančias edukacinius projektus.

Renginių mokykloje organizavimas. Pagal atskirą

planą

Direktorius

direktoriaus pavaduotojas

mokytojai

Skatinamas mokytojų ir vaikų kūrybiškumas,

saviraiška, bendravimas, bendruomeniškumo

jausmas.

15

Neformaliojo ugdymo programų

poreikio bendruomenėje tyrimas.

2016 m.

gegužės mėn.


ugdymui

Klasių/grupių auklėtojai

Veiklos stebėjimas leis koreguoti pasiūlą,

išsiaiškinti šių veiklų kokybę. Siūlomos veiklos

atitiks 70 proc. vaikų poreikius.

Siūlomų neformaliojo ugdymo

užsiėmimų spektro plėtotė, atsižvelgiant

į vaikų poreikius.

Nuolat Direktoriaus pavaduotojas

ugdymui

mokytojai

auklėtojai

Sistemingas neformaliojo ugdymo

veiklos stebėjimas ir vertinimas.

Nuolat Direktorius


ugdymui

Mokyklos bendrųjų ir tarpklasinių,

tarpgrupinių renginių įvairovė,

atitinkanti ugdytinių poreikius ir

amžiaus ypatumus.

Visus metus Direktoriaus pavaduotojas

ugdymui

mokytojai

auklėtojai

Atskleidžiami vaikų kūrybiniai gebėjimai,

talentai, įvertinamas kiekvieno vaiko indėlis į

bendrą renginį, pasitenkinimas darbu ir

mėgstama veikla.

Mokinių apdovanojimas už puikius

ugdymosi ir kitos veiklos pasiekimus

mokyklos padėkos raštais mokslo metų

pabaigoje.

2016 m.

gegužės–

birželio mėn.

Mokyklos vadovai Geras mokymasis ir mokyklos lankymas

didelei daliai mokinių taps prioritetu. Puikiai ir

labai gerai besimokančių ir gerai mokyklą

lankančių mokinių skaičius padidės 10 proc.

Apie mokinių pasiekimus informuojama

mokyklos internetinėje svetainėje.

Nuolat Direktoriaus pavaduotojas

ugdymui

Ekskursija pirmūnams puikių ugdymosi

rezultatų (meno, sporto, mokslo ir kt.)

pasiekusiems mokiniams.

2016 m.

gegužės mėn.

Direktorius Skatins motyvaciją siekti puikių rezultatų.

2.2. kurti sveiką,

saugią, jaukią ir

estetiškai

patrauklią

mokyklos aplinką

Numatyti patyčių ir smurto prevencijos

renginius.

1 kartą per 3

mėn.


ugdymui

klasių/grupių auklėtojai

Mažės smurto ir patyčių klasėse/grupėse,

mikroklimatą klasėse/grupėse 60 proc. vaikų

vertins gerai.

Įgyvendinti vaikų ir paauglių

socializacijos programas:

*Socialinių emocinių įgūdžių ugdymo

programa pradinukams „Antras

žingsnis“.

*Ankstyvosios prevencijos ir socialinio

emocinio ugdymo programa „Zipio

draugai“.

Visus metus Direktorius


ugdymui

Ugdomi mokinių socialiniai įgūdžiai,

sukuriamos prielaidos sėkmingai ugdytis

socialinę kompetenciją, įveikti sunkumus ir

gerai jaustis, stiprinamas psichologinis

atsparumas, gilinamas savęs pažinimas,

skatinama mokinių saviraiška.

Tėvai ir pedagogai išmoks emocinių ir elgesio

problemų ankstyvosios prevencijos būdų, gebės

16

*Į vaiko ir šeimos socialinių įgūdžių

ugdymą orientuota ankstyvosios

prevencijos programa „Įveikime kartu“.

geriau pažinti vaiką ir išmoks padėti vaiku lengviau

integruotis visuomenėje.

Mokytojų budėjimo mokyklos erdvėse

pertraukų metu efektyvinimas.

Nuolat Direktorius


ugdymui

Mažėja traumų.

Mažėja patyčių.

Mokinių patyčių prevencijos veiklų

organizavimas, siekiant išvengti smurto

ir traumų atvejų.

Nuolat Direktorius


ugdymui

Tikslingai aprūpinti klases/grupes ir

kitas mokyklos erdves reikiamomis

priemonėmis ugdymo procesui ir kitai

veiklai vykdyti.


ūkvedys

70 proc. mokyklos edukacinė bazė tenkins

ugdytinių, mokytojų ir kitų mokyklos

bendruomenės narių poreikius ugdymo ir kitos

veiklos vykdymo procese.

Dalyvauti įvairiuose projektuose bei

konkursuose, taip sudarant galimybę

pagerinti ugdytinių ugdymo sąlygas.

Nuolat Mokyklos vadovai

mokytojai

auklėtojai

Įgytos naujos priemonės.

Tobulinti mokytojų naudojimosi

interaktyviomis lentomis įgūdžius ir

skatinti intensyviau naudotis IT

pamokose.

Nuolat Direktorius


ugdymui

50 proc. pedagogų ves pamokas, užsiėmimus

ir kitas veiklas, pasinaudodami interaktyvia

lenta. Tobulins IT kompetencijas.

Renginiai sveikatos ugdymo klausimais. Pagal atskirą

planą

Visuomenės sveikatos

priežiūros specialistas

Mokiniai, tėvai ir bendruomenės nariai įgis

žinių, gerės visų bendruomenės narių sveikatos

indeksas.

Tyrimas apie mokyklinio ir

ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatą.

2015 m. spalio

mėn.



Sveikatos paskaitos bendruomenės

nariams.

2 kartus per

metus



Prisijungti prie sveikatą stiprinančių

mokyklų (SSM) tinklo.



ugdymui



Sveikatą stiprinanti mokykla (SSM) – tai

mokykla, kurios visa bendruomenė,

pasitelkdama veiklos partnerius, sieks stiprinti

mokyklos bendruomenės narių fizinę, protinę

bei dvasinę sveikatą, kuris sveikatai palankią

fizinę ir psichosocialinę aplinką.

17

Programos „Vaisių vartojimo skatinimo

vaikų ugdymo įstaigose“ tęstinis

įgyvendinamas.

Prisijungti prie paramos programos

švietimo įstaigoms „Pienas vaikams“



ugdymui

Pagerės vaikų ir moksleivių mitybą, ugdysis

sveikų maisto produktų (pieno, vaisių ir

daržovių) vartojimo įpročiai, skatinti sveikų

maisto produktų vertinimą ir vartojimą.

Savitvarkos dienos mokykloje. 2 kartus per

metus

Klasių/grupių auklėtojai Ugdytiniai patys kuria jaukią aplinką.

Kuriamas patrauklus mokyklos įvaizdis.

Kurti jaukias mokyklos erdves

keičiamomis vaikų darbų

ekspozicijomis.

Visus metus Mokytojai

auklėtojai

Puoselėti mokyklos lauko aplinką. Pavasarį-

rudenį

Direktorius

ūkvedys

2.3. efektyvinti

bendravimo su

ugdytinių tėvais,

kaimo

bendruomene ir

socialiniais

partneriais būdus

ir formas.

Tėvų susirinkimai. 3 kartus per

metus

Direktorius


ugdymui

Vykdomas tėvų informavimas, švietimas.

Tėvai įtraukiami į mokyklos veiklą, stiprinami

ryšiai tarp mokyklos bendruomenės narių

(mokinių, mokytojų, tėvų, mokyklos

admininistracijos).

Tėvų dienos mokykloje organizavimas. 2016 m.

vasario mėn.

Direktorius


ugdymui

Vis daugiau bendruomenės narių jaus tapatumą

su mokykla, lankysis renginiuose. Atsiras

daugiau tėvų ir kitų bendruomenės narių

inicijuotų veiklų mokykloje.

Tėvai gaunamą informaciją aktualiais ugdymo

ir auklėjimo klausimais vertins pozityviai.

Popietė su klasių/grupių tėvų komitetų

atstovais.

2016 m.

kovo mėn.

Direktorius

Plėtoti ugdytinių, mokytojų, tėvų ir visų

bendruomenės narių partnerystę

organizuojant mokyklos renginius.

Nuolat Direktorius

renginių organizatoriai

Tėvų ir visų bendruomenės narių

pedagoginis, psichologinis ir kt.

švietimas.

2 kartus per

metus

Direktorius

psichologas

visuomenės sveikatos


Atvirų durų dienos būsimiems 1-okams

ir jų tėvams.

2016 m.

birželio mėn.

Direktorius


ugdymui

1 klasės mokytojas

Sudaromos sąlygos vaikams ir jų tėvams

artimiau susipažinti su ugdymo įstaigą, jos

tvarka ir taisyklėmis.

Labai gerai mokyklą įvertins ne mažiau kaip 90

proc. respondentų

18

Mokyklos 1–3 klasių mokiniai

mokykloje – visada su uniforma.

Nuolat Direktorius

klasių auklėtojai

Mokyklinė uniforma ugdo pasididžiavimo savo

mokykla jausmą- visi 1–3 klasių mokiniai

vilkės uniformą

E-dienyno galimybių panaudojimas

teikiant su ugdymu susijusią

informaciją.

Nuolat Mokyklos vadovai

mokytojai

pagalbos mokiniui

specialistai

Ne mažiau kaip 90 proc. tėvų palankiai vertins

informacijos apie mokyklą pateikimą.

Savalaikis informacijos teikimas

visuomenei panaudojant mokyklos

internetinės svetainės galimybes.

Nuolat

Informacijos apie mokyklos veiklą

pateikimas žiniasklaidoje, socialiniuose

tinkluose.

Nuolat

Tradiciniai mokyklos renginiai

bendruomenei.

Pagal atskirą

planą

Direktorius

renginių organizatoriai

Organizuojami ne mažiau kaip 4 renginiai per

metus.

Bendradarbiavimas su kitomis

institucijomis.

Pagal atskirą

planą

Direktorius Bendradarbiavimas su kitomis institucijomis

išplės mokyklos ryšius, didins mokinių

saugumą, plės akiratį.

Mokyklos veiklos pristatymas

bendruomenei.

1 katrą per

metus

Direktorius Mokyklos veiklos įsivertinimas ir pristatymas

bendruomenei leis nustatyti bendruomenės

susitapatinimo su mokykla lygmenį ir

išsiaiškinti požiūrį į mokyklos kaitos procesus.

19

X. MOKYKLOS RENGINIŲ PLANAS

19.

Eil.

Nr.

Renginiai Data Atsakingas

1 2 3 4

1. Mokslo ir žinių diena „Sustok,

akimirka...“.

2015-09-01 Laima Anužytė-Kilnė

Inga Baužienė

2. Sporto diena „Sveikatiada“ 2015-09-25 Virginija Bučkienė

3. Renginys skirtas mokytojų dienai „Mano

Mokytoja“.

2015-10-05 Inga Baužienė

Eugenija Selskienė

4. Rudenėlio šventė „Neišmindyk daržo“

Integruota diena „Rudens pintinė“

2015-10-23 Jurgita Spyčiūtė

Aušra Strakšienė

5. Akcija „Uždek žvakutę ant pamiršto

kapo“.


Inga Baužienė

6. Tolerancijos diena. 2015-11-16 Inga Baužienė

7. „Iš širdies į širdį“. Adventinė popietė

mokyklos bendruomenei.


Inga Baužienė

8. Etnokultūros popietė „Ilgais žiemos

vakarais“

2015 m.

gruodžio mėn.

Virginija Bučkienė

9. Kalėdiniai renginiai grupėse, klasėse.

„Ledo karalystėje“.

2015-12-21–23 Auklėtojai ir pradinių

klasių mokytojai

10. Projektas „Skaitome priešmokyklinio

ugdymo grupės vaikams“.

2016 m.

sausio mėn.

Inga Baužienė

11. „Prie Laisvės laužo“ 2016-01-12 Jonas Kavaliauskas

12. Pilietinė iniciatyva „Atmintis gyva, nes

liudija“.


13. Dailyraščio konkursas „Rašom 2016“. 2016 m.

vasario mėn.

Aušra Strakšienė

14. Edukacinė išvyka „Krašto muziejai“. 2016-02-03 Virginija Bučkienė

15. Tradicinė Užgavėnių šventė Sendvario

seniūnijoje

2016-02-07 Jonas Kavaliauskas

16. Etnokultūros renginys „Žemaičių

Užgavėnės“.

2016-02-09 Virginija Bučkienė

17. Pirmokų krikštynos „100 dienų kai

pirmokas esu“.


18. Skaitovų konkursas „Lietuva, žodžiai

Tau!“

2016-02-12 Indrė Malinauskienė

19. „Kengūros“ konkursai. 2016-02–03 mėn. Inga Baužienė

20. Kaziuko mugė „Kaziūnės vaišės“. 2016-03-04 Aušra Strakšienė

21. Šaškių turnyras Lietuvos

Nepriklausomybės atkūrimui paminėti.


22. Abėcėlės šventė. 2016-03-18 Virginija Bučkienė

23. Veiksmo savaitė „Be patyčių 2016“. 2016 m.

kovo mėn.

Inga Baužienė

24. Etnokultūrinė Atvelykio šventė 2016-03-29 Giedrė Neverauskaitė

25. Edukacinė išvyka „Svajonių profesijos“. 2016-04-14 Aušra Strakšienė

26. Sveikatingumo savaitė „Sveikai

gyvensime-sveikai augsime“.

2016-04-18

Aistė Korsakienė

27. Šeimos diena „Mano šeima – gražiausia

dovana“


20

1 2 3 4

28. Gegužinė „Išeikim iš stubos“ 2016 m.

gegužės mėn.

Jonas Kavaliauskas

29. Išvyka „Pažinkime savo kraštą“ 2016-05-27 Pradinių klasių

mokytojai

30. Renginys Vaikų gynimo dienai paminėti 2016-05-31 Ingrida Simonavičienė

31. Senovinių žaidimų šventė ant Eketės

piliakalnio

2016-07-02 Jonas Kavaliauskas

32. Parodos. 2015–2016 m. m. Grupių auklėtojos,

mokytojai, renginių

organizatoriai

33. Dalyvavimas rajoniniuose,

respublikiniuose renginiuose, konkursuose,

projektuose.

Pagal rajono

metodinių tarybų

planus, nuostatus.

Inga Baužienė

* renginių aprašymai www.slengiumokykla.lt

XI. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

20. Plano įgyvendinimą koordinuos direktoriaus pavaduotojas ugdymui.

21. Plano įgyvendinimo priežiūrą vykdys direktorius.

22. Už plano vykdymą bus atsiskaitoma Mokyklos tarybai.

SUDERINTA

Mokyklos tarybos posėdžio

2015 m. rugpjūčio mėn. 24 d. protokoliniu nutarimu V6-3

http://www.slengiumokykla.lt/

21

XII. PRIEDAI

1 priedas

MOKYKLOS TARYBOS VEIKLOS PLANAS

Eil.

Nr.

Veikla Data Atsakingas

1 2 3 4

1. 1.1 Mokyklos tarybos pirmininko ir sekretoriaus

rinkimai.

1.2. Mokyklos tarybos funkcijų aptarimas.

1.3. Mokyklos tarybos nuostatų aptarimas ir

tvirtinimas.

1.4. Kiti klausimai.

2015 m.

spalio mėn.

Mokyklos tarybos

pirmininkas

2. 2.1. Ūkinės – finansinės veiklos ataskaita.


2016 m.

kovo mėn.

Mokyklos tarybos

pirmininkas

3. 3.1.Mokyklos bendruomenės bendradarbiavimo

iniciavimas: rengiant bendrus projektus su tėvais ir

mokiniais.

3.2.Partnerystė su kitomis ugdymo įstaigomis.

Visus metus Mokyklos tarybos

pirmininkas

4. 4.1.Svarstyti ugdymo procese ar mokyklos

bendruomenėje iškilusias problemas.

Pagal poreikį Mokyklos tarybos

pirmininkas 5. 5.2. Mokyklos metinio veiklos plano suderinimas

2016–2017 m. m.

5.3. Ugdymo plano suderinimas 2016–2017 m. m.

5.4. Mokyklos tarybos veiklos plano sudarymas

2016–2017 m. m.


2016 m.

rugpjūčio mėn.

Mokyklos tarybos

pirmininkas

_____________________

22

2 priedas

MOKYTOJŲ TARYBOS VEIKLOS PLANAS

Eil.

Nr.


1 2 3 4

1. 1.1. Ugdymo kokybė. Kūrybiškumas. Veiklos

perspektyvos.

1.2. Metinio veikos plano 2015–2016 m. m.

aptarimas ir tvirtinimas.

1.3. Ugdymo plano ir darbo krūvio 2015–2016

m. m. aptarimas ir tvirtinimas.

1.4. Informaciniai klausimai.

2015 m.

rugpjūčio mėn.

Laima Anužytė-Kilnė

2. 2.1. Gera pamokos vadyba: kiekvieno

mokinio pažangos garantas. 2.2. I-ojo pusmečio ugdomosios veiklos analizė.

2.3. Darbo grupės 2016–2017 m. m. veiklos

planui parengti sudarymas.


2016 m.

sausio mėn.


Inga Baužienė


3. 3.1. Mokinių kėlimas į aukštesnes klases.


2016 m.

gegužės mėn.


4. 4.1. Bendravimas ir bendradarbiavimas

bendruomenėje.

4.2. II-ojo pusmečio ir metinės ugdomosios

veiklos analizė.

4.3. Vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi

poreikių, ugdymas.

4.4. Ataskaita apie įsigytus 2015–2016 m. m.

vadovėlius ir priemones.

4.5. 2015–2016 m. m. mokyklos veiklos

įvertinimas.

4.6. Darbo krūvio 2016–2017 m. m.

aptarimas.

4.7. Darbo grupės 2016–2017 m. m. ugdymo

plano projektui parengti sudarymas.

2015 m.

birželio mėn.


Inga Baužienė

Inga Baužienė

Inga Baužienė

Inga Baužienė



___________________

23

3 priedas

DIREKCINIAI PASITARIMAI

Eil.

Nr.

Tema Data Atsakingas asmuo

1 2 3 4

1. Dalykų trumpalaikiai planai, programos.

Neformaliojo švietimo programos.

Klasių vadovų veiklos planai.

Klaipėdos rajono direktorių pasitarimo

medžiagos pristatymas

2015 m.

rugsėjo mėn.


2. VGK veiklos planas.

Ugdytinių asmens bylos.

Priešmokyklinio ugdymo pedagogo planas.

Ikimokyklinio ugdymo pedagogų planai.


medžiagos pristatymas.

2015 m.

spalio mėn.


3. Ugdytiniams, kuriems paskirtas

nemokamas maitinimas, sąrašų tikslinimas,

maitinimo organizavimas.

Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių

pažanga.



2015 m.

gruodžio mėn.


Inga Baužienė

4. Vaikų sergamumo, lankomumo analizė.



2016 m.

sausio mėn.

Inga Baužienė


5. Neformaliojo švietimo veiklos organizavimas.



2016 m.

kovo mėn.


6. Gabių vaikų saviraiška vaidybinėje/žaidybinėje

veikloje.



2016 m.

balandžio mėn.

Inga Baužienė

7. Logopedinių užsiėmimų organizavimas.

Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių

pažanga.



2016 m.

gegužės mėn.


8. Pailgintos dienos grupės veikla.

VGK sprendimai ir jų įgyvendinimas.


medžiagos pristatymas ir aptarimas.

2016 m.

birželio mėn.


9. Renginių organizavimas.

Renginių organizatorių veiklos aptarimas.

2016 m.

birželio mėn.


Inga Baužienė

10. Trumpieji pasitarimai (su mokytojais ir grupių

auklėtojais 14.00 val.).

Kiekvienos

savaitės

pirmadienį


Inga Baužienė

_________________

24

4 priedas

PEDAGOGINĖ IR BENDROJI STEBĖSENA

Eil.

Nr.

Priežiūra Data Aptariama

1 2 3 4

1. Mokyklinės dokumentacijos tikrinimas:

Dalykų trumpalaikiai planai, programos.

Neformaliojo švietimo programos.

Klasių vadovų veiklos planai.

2015 m.

rugsėjo mėn.

Direkciniame

pasitarime.

2. VGK veiklos planas.

Ugdytinių asmens bylos.

Priešmokyklinio ugdymo pedagogo planas.

Ikimokyklinio ugdymo pedagogų planai.

2015 m.

spalio mėn.

Direkciniame

pasitarime.

3. Elektroninio dienyno pildymas. Kiekvieną

mėnesį

Aptariama

individualiai.

4. Ankstyvojo amžiaus vaikų ir 1 klasės mokinių

adaptacija.

2015 m.

spalio–

lapkričio mėn.

VGK posėdyje

lapkričio mėn.

5. Vaikų sergamumas ir lankomumas. 2015 m.

spalio mėn.

Direkciniame

pasitarime

6. Kūrybinė veikla pamokoje. Ugdymo turinio

integravimas. Veikla orientuota į kiekvieno vaiko

pažangą

2015 m.

lapkričio-

gruodžio mėn.

Aptarta metodinėje

grupėje gruodžio

mėn.

7. Pamokų stebėjimas ir aptarimas pagal numatytus

pamokos tobulinimo aspektus: ugdymo turinio

integravimas.

2015 m.

lapkričio–

gruodžio mėn.

Aptariama

individualiai.

Mokytojų tarybos

posėdyje.

8. Ugdytiniams, kuriems paskirtas

nemokamas maitinimas, sąrašų tikslinimas,

maitinimo organizavimas, priežiūra.

2015 m.

gruodžio mėn.

Direkciniame

pasitarime. (Su visuomenės

sveikatos priežiūros

specialistu,

mokytojais)

9. Neformaliojo švietimo veikla. Lankomumas,

tikslingumas, pasiekimai, el. dienyno pildymas.

2016 m.

vasario mėn.

Direkciniame

pasitarime.

10. Ugdymo kokybė pamokoje. Pamokos vadyba,

uždaviniai, vertinimas ir įsivertinimas.

2016 m.

vasario–kovo

mėn.

Metodinėje grupėje

balandžio mėn.

11. Gabių vaikų kūrybinė saviraiška ugdomojoje

veikloje.

2016 m. kovo

mėn.

Direkciniame

pasitarime.

12. Dabas su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais

vaikais.

2016 m. kovo–

balandžio mėn.

VGK posėdyje

13. Logopedinių pratybų stebėjimas. 2016 m.

balandžio mėn.

Direkciniame

pasitarime.

14. Pailgintos dienos grupės auklėtojos veikla. 2016 m.

gegužės mėn.

Direkciniame

pasitarime.

15. Bendravimas ir bendradarbiavimas (renginiai,

veiklų integravimas)

Renginių stebėjimas.

Visus metus Mokytojų tarybos

posėdyje.

25

1 2 3 4

16. Kultūros renginių organizatorių veikla. 2015 m.

birželio mėn.

Direkciniame

pasitarime

Veiklos ataskaita

bendruomenės

susirinkime.

________________________________

26

5 priedas

METODINĖS GRUPĖS VEIKLOS PANAS

Eil.

Nr.


1 2 3 4

Posėdžiai

1. 1.1.Metodinė diena „Z kartos vaikų ugdymas“

1.2. 2–3 klasių mokinių diagnostinių testų


1.3. Diskusija „Tarpdalykinė integracija

programose ir praktikoje, integruoti ugdomieji

projektai veikloje “

1.4. Gerosios patirties sklaida.

2015 m.

spalio mėn.

Inga Baužienė


2. 2.1. Pranešimas „Vertinimas ir įsivertinimas,

panaudojant IQES online“.

2.2. Vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas:

nauji būdai ir galimybės.

2.3. Bendros mokinių pažangos stebėjimo

sistemos kūrimas.

2.4. Tyrimo „Šeima ir mokykla kaip moksleivio

mokymosi motyvaciją formuojanti mikroaplinka“

pristatymas.


2016 m.

vasario mėn.

Inga Baužienė


3. 3.1. 2015–2016 m. m. metodinės grupės veiklos

apibendrinimas.

3.2. Netradicinio ugdymo dienų planavimas

2016–2017 m. m.

3.3. Kvalifikacijos tobulinimo poreikio tyrimas

2016–2017 m. m.


2016 m.

birželio mėn.

Klasės vadovai,

Metodinė grupė

4. 4.1. Metodinės grupės veiklos plano 2016–2017

m. m. pristatymas, aptarimas.

4.2. Trumpalaikių planų, neformaliojo šveitimo

programų 2016–2017 m. m. aptarimas ir

suderinimas.

4.3. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo

grupių ilgalaikių ugdomųjų veiklos planų 2016–

2017 m. m. suderinimas.

2016 m.

rugpjūčio mėn.

Inga Baužienė

Metodinė grupė

Pasitarimai

5. 5.1. Trijų ugdymo pakopų – ikimokyklinio,

priešmokyklinio, pradinio, – ugdymo kokybės

siekiamybė.

5.2. Diskusija „Kaupiamojo vertinimo ir

įsivertinimo būdai pamokoje“.

5.3. Kūrybiškumo ir integralumo, orentuoto į

kiekvieną vaiką, pamokų ir veiklų aptarimas


2015 m.

gruodžio mėn.

Inga Baužienė

Pradinių klasių

mokytojos, grupių

auklėtojos

27

1 2 3 4

6. 6.1. Stebėtų pamokų aptarimas (Ugdymo kokybė

pamokoje: pamokos vadyba, uždaviniai,

vertinimas ir įsivertūinimas).

6.2. 2–3 klasių mokinių diagnostinių testų


6.3. Ugdymo proceso aprūpinimo tyrimas.

Vadovėlių ir mokymo priemonių poreikis 2016–

2017 m. m.

6.4. Neformaliojo švietimo veiklos gairių 2016–

2017 m. m. aptarimas.


2016 m.

balandžio mėn.

Inga Baužienė

Pradinių klasių

mokytojai, grupių

auklėtojai

Metodinė veikla

7. Mokinių ir tėvų informavimas apie neformaliojo

švietimo galimybes, neformaliojo švietimo

tvarkaraščio mokiniams sudarymas

2015-09-04

Inga Baužienė

Klasių vadovai

8. Atvira veikla priešmokyklinio ugdymo grupėje

„Grybai“.

2015 m. spalio

mėn.

Giedrė Neverauskaitė

9. Atvira pamoka 1 klasėje. 2015 m.

lapkričio mėn.


10. Atvira choreografijos pamoka 1 klasėje. 2015 m.

gruodžio mėn.

Indrė Malinauskienė

11. Atvira veikla „Kalėdinis žaisliukas“ 2015 m.

gruodžio mėn.

Aistė Korsakienė

12. Atvira muzikos pamoka. 2016 m.

sausio mėn.

Dijana Kizevičienė

13. Atvira veikla „Močiutės seklyčioje“. 2016 m.

vasario mėn.

Virginija Juškienė

14. Atvira veikla „Velykinis atvirukas“. 2016 m.

kovo mėn.

Jurgita Spyčiūtė

15. Atvira veikla priešmokyklinio ugdymo grupėje su

„Zipio draugai“ programa.

2016 m.

balandžio mėn.

Giedrė Neverauskaitė

16. Atvira pamoka 3 klasėje. 2016 m.

balandžio mėn.

Indrė Malinauskienė

17. Atvira pamoka 2 klasėje „Darbas su SMART

programa“.

2016 m.

gegužės mėn.

Aušra Strakšienė

18. Atvirų durų diena. 2016 m.

vasario mėn.

Inga Baužienė

19. Atvirų durų dienos būsimiems 1-okams ir jų

tėvams.

2016 m. birželio

mėn.

Inga Baužienė

20. Projektinės savaitės. Visus metus Pradinių klasių

mokytojai, grupių

auklėtojai

21. Vyriausybės, Švietimo ir mokslo ministerijos,

Savivaldybės administracijos Švietimo skyriaus

nutarimų, įsakymų, metodinių rekomendacijų

liečiančių metodinio darbo tobulinimą, naujų

programų įsisavinimą nagrinėjimas ir aptarimas.

Visus metus Laima Anužytė-Kilnė

22. Metodinė-pedagoginės literatūros naujienų

apžvalga metodiniuose užsiėmimuose.

Visus metus Inga Baužienė

23. Informacinio leidinio „Švietimo naujovės“

apžvalga ir aptarimai.


28

1 2 3 4

24. Vaikų ir mokinių kūrybinių darbų parodų

organizavimas.

Visus metus Pradinių klasių

mokytojai, grupių

auklėtojai

25. Mokyklos tinklapiui aktualios informacijos

pateikimas.


Pradinių klasių

mokytojai, grupių

auklėtojai

26. Dalyvavimas rajono, šalies, tarptautiniuose

konkursuose, olimpiadose, projektuose.


Pradinių klasių

mokytojai, grupių

auklėtojai

27. Mokytojo, auklėtojo metodinės veiklos

įsivertinimas už 2015–2016 m. m.

2016 m.

birželio mėn.

Pradinių klasių

mokytojai, grupių

auklėtojai

Kvalifikacijos tobulinimas

28. Seminaras „Individualios mokinių pažangos

stebėsenos sistema (VIP)

2015 m.

lapkričio mėn.


29. Seminaras „kaip pergudrauti stresą. Stresinių

situacijų valdymo metodai“

2016 m.

balandžio mėn.


30. Mokytojų kvalifikacijos kėlimo apskaita. 2016 m.

birželio mėn.

Inga Baužienė

31. Dalyvavimas rajono metodiniuose renginiuose,

seminaruose.


mokytojai, grupių

auklėtojai

32. Dalyvavimas KU TSI kvalifikacijos tobulinimo

renginiuose


mokytojai, grupių

auklėtojai

33. Mokytojų savišvieta ir dalijimasis gerąja patirtimi

apie pamokos vadybos tobulinimą, individualią

mokinio pažangą.


mokytojai, grupių

auklėtojai

Gerosios patirties sklaida

34. Bendradarbiavimas su Plikių I.Labutytės

pagrindinės mokyklos ikimokyklinio ir

priešmokyklinio ugdymo grupių auklėtojomis bei

su pradinių klasių mokytojais.

2015 m.

lapkričio mėn.

Inga Baužienė

35. Bendradarbiavimas su Klaipėdos „Vitės“

pagrindine mokykla

2015 m.

gruodžio mėn.

Inga Baužienė

36. Bendradarbiavimas su Plungės specialiuoju

ugdymo centru.

2016 m.

sausio mėn.


37. „Atiduoti – tai gauti“ pamokos vadybos

tobulinimo srityje įgytų žinių sklaida atvirose

pamokose, veiklose.


mokytojai, grupių

auklėtojai

38. Bendri dalykiniai ir pramoginiai renginiai

bendradarbiaujant tarpusavyje.


mokytojai, grupių

auklėtojai

______________________

29

6 priedas

VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS VEIKLOS PLANAS

Eil.

Nr.

Priemonės

Data Vykdytojai ir

dalyviai

1 2 3 4

Posėdžiai

1. 1.1. 2015–2016 m. m. Vaiko gerovės komisijos

veiklos plano aptarimas, tikslinimas.

1.2. Vaikų ir moksleivių, turinčių kalbos ir

kalbėjimo sutrikimų sąrašo pateikimas ir aptarimas.

1.3. Švietimo pagalbos gavėjų sąrašo sudarymas.

1.4. Visuomenės sveikatos priežiūros specialisto

veiklos plano suderinimas.

1.5. Pritaikytų ir individualizuotų ugdymo programų

aptarimas ir patvirtinimas.

2015 m.

rugsėjo mėn.

VGK nariai

Vilija Veiverė

2. 2.1. Pranešimas „Vertinimo įtaka specialiųjų

poreikių mokinių motyvacijos skatinimui“

2.2. Naujų mokinių, turinčių ugdymosi sunkumų,

kolegialus aptarimas dėl specialiųjų poreikių

pradinio įvertinimo.

2.3. Tyrimo „Kaip tenkinami mokinių poreikiai,

siekiant individualios kiekvieno mokinio pažangos?“

pristatymas.

2.4. Pritaikytų ir individualizuotų programų

įgyvendinimo problemos.

2016 m.

sausio mėn.

VGK nariai,

3. 3.1. Gerosios patirties sklaida „Prevencinių

programų įgyvendinimas“.

3.2. VGK veiklos ataskaita už 2015–2016 m. m.

3.3. Logopedo veiklos ataskaita.

3.4. Visuomenės priežiūros specialisto veiklos

ataskaita.

3.5. Veiklos sričių, prioritetų aptarimas 2016–2017

m. m.

2016 m.

birželio mėn

VGK nariai,

Vilija Veiverė

Pasitarimai

4. 4.1. Tyrimo „Kas ir kiek mūsų kuprinėse?“

pristatymas.

4.2. Ugdytinių sveikatos tikrinimo rezultatai.

Sveikatingumo būklė mokykloje.

4.3. Tyrimo „Ankstyvojo amžiaus vaikų ir pirmos

klasės mokinių adaptacija“ pristatymas.

4.4. „Kitoks“ vaikas mokykloje ir visuomenėje.

Netinkamo vaikų elgesio priežastys ir jų įveikimo

būdai.

2015 m.

lapkričio mėn.

VGK nariai,

Vilija Veiverė

Gražina Alminaitė-

Vaivadienė

5. 5.1. Mokyklos aplinkos dėl atitikties visuomenės

sveikatos priežiūros teisės aktų reikalavimams

vertinimų analizė (saugumas, higiena).

5.2. Tėvų anketinės apklausos „Ar saugu vaikams

mokykloje-daugiafunkciame centre?“ pristatymas.

2016 m.

kovo mėn.

VGK nariai,

Vilija Veiverė

Klasių/grupių

auklėtojai

30

5.3. Gabių vaikų pasiekimai olimpiadose,

konkursuose.

5.4. Pasiruošimo darbai veiksmo savaitės „Be

patyčių 2016“ renginiams. Apklausos rezultatų

pristatymas.

6. Išplėstinių VGK posėdžių organizavimas

dalyvaujant specialistams ir socialiniams

partneriams.

Esant poreikiui VGK nariai

7. Kiti VGK pasitarimai Esant poreikiui VGK nariai

Darbas su ugdytiniais

8. Mokinių supažindinimas su mokyklos mokinio

taisyklėmis.

2015-09-02 Klasės mokytojai

9. Ugdytinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių,

kalbos ir kalbėjimo sutrikimų, sąrašo sudarymas.

iki 09-11 Inga Baužienė

10. Penkiaminutės „Kaip mes gyvename?“ Kiekvieno

mėnesio pirmąjį

pirmadienį po 2

pamokų

Laima Anužytė-

Kilnė

Inga Baužienė

11. Individualus darbas su mokiniais, turinčiais

specialiųjų ugdymosi poreikių ir su ypatingo

dėmesio reikalaujančiais, elgesio problemų turinčiais

vaikais.

Visus metus Klasės mokytojas

12. Pamokų lankomumo kontrolė. Pamokų

praleidinėjimo, vėlavimo priežasčių analizė.


13. Pagalbos vaikui, patyrusiam smurtą ar patyčias,

organizavimas.


14. Klasės valandėlės 1–3 klasių mokiniams

sveikatinimo temomis

pagal sveikatos

specialisto

planą

Vilija Veiverė

15. Prevenciniai projektai su priešgaisrinės gelbėjimo

tarnybos, policijos ir medicinos darbuotojais.

2 kartus

metuose

Inga Baužienė

16. Individualus darbas su vaikais, iškilus krizinei

situacijai.

Esant poreikiui Klasės/grupės

auklėtojos,

VGK nariai

17. Kompleksinės pagalbos teikimas vaikams,

mokiniams ir jų šeimoms, sprendžiant socialines ir

pedagogines problemas.

Visus metus Klasių/grupių

auklėtojai,

VGK nariai,

Pagalbos specialistai

18. Nemokamo maitinimo organizavimas Visus mokslo

metus

Inga Baužienė

19. Dalyvavimas programose “Pienas vaikams” ir

“Vaisių vartojimo skatinimas mokyklose”.

Visus mokslo

metus

Inga Baužienė

Darbas su tėvais

20. Darbas su šeimomis, priklausančiomis socialinės

rizikos grupei. Duomenų apie rizikos grupės vaikus

rinkimas, analizavimas, pagalbos nustatymas.

Visus metus VGK nariai

21. Individualus darbas su tėvais dėl pritaikytų ir

individualizuotų programų aptarimo ir

įgyvendinimo, dėl vaikų ir mokinių ugdymosi

sunkumų aptarimo, dėl smurto ir patyčių, iškilus

krizinei situacijai.

Esant poreikiui Klasių/grupių

auklėtojos

22. Tėvų kvietimas į VGK posėdžius. Pagal poreikį Inga Baužienė

31

1 2 3 4

23. Pedagoginis švietimas tėvų susirinkimuose. 2 kartus

metuose

Inga Baužienė

Klasių/grupių

auklėtojos

24. Informaciniai lankstinukai tėvams apie sveikos

gyvensenos įgūdžių ugdymą.

Visus mokslo

metus

Vilija Veiverė

25. Informacinio lankstinuko būsimų pirmokų tėvams

ruošimas „Mano vaikas – būsimas pirmokas. Kaip

elgtis?“

2016 m.

gegužės mėn.

Inga Baužienė

Darbas su pedagogais

26. Mokytojų konsultavimas rengiant pritaikytas bei

individualizuotas programas.

Visus mokslo

metus

Logopedas

27. Vaikų ir mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi

poreikių, pasiekimų bei ugdymosi sunkumų

aptarimas, dokumentų pildymas ugdytinių

įvertinimui PPT.

Visus mokslo

metus

VGK nariai

28. Prevencinių programų, integruotų į ugdymo procesą,

įgyvendinimo koordinavimas.

Visus mokslo

metus

Inga Baužienė

29. Metodinės pagalbos teikimas prevenciniais,

socialiniais, darbo su SUP mokiniais, krizių valdymo

klausimais.


30. Literatūros rinkimas ir kaupimas įvairiomis

prevencinėmis temomis.


31. Bendradarbiavimas su Klaipėdos r. PPT specialistais Visus metus Inga Baužienė

32. Aktualios informacijos, gerosios patirties sklaida,

dalijimasis seminarų medžiaga.


Projektinė, tiriamoji veikla, renginiai

33. Akcija „Vėluosi–būsi pastebėtas“. reguliariai Inga Baužienė

34. Dalyvavimas Pasaulinės „Košės dienos“ akcijoje. 2015-10-09 Inga Baužienė

35. Tyrimas „Kas ir kiek mūsų kuprinėse?“ 2015 m.

spalio mėn.

Vilija Veiverė

36. Dalyvavimas sveikatinimo projekte „Nedelsk“. 2015 m.

spalio mėn.

Inga Baužienė

Laima Anužytė-

Kilnė

37. Dalyvavimas Klaipėdos rajono savivaldybės

visuomenės sveikatos biuro organizuojamame

konkurse „Sveiki dantys“

2015 m.

spalio mėn.

Vilija Veiverė

38. Ankstyvojo amžiaus vaikų ir pirmos klasės mokinių

adaptacijos tyrimas.

2015 m.

lapkričio mėn.


Gražina Alminaitė-

Vaivadienė

Inga Baužienė

39. Akcija „Uždek žvakutę ant pamiršto kapo“. 2015-11-02 Laima Anužytė-

Kilnė

Inga Baužienė

40. Tolerancijos diena. 2015-11-16 Inga Baužienė

41. Pilietinė iniciatyva „Atmintis gyva, nes liudija“. 2016-01-13 Inga Baužienė

42. Saugesnio interneto diena. 2016-02-10 Inga Baužienė

43. Tėvų anketinė apklausa „Ar saugu vaikams

mokykloje-daugiafunkciame centre?“

2016 m.

vasario mėn.

Inga Baužienė

44. Apklausa apie patyčių mastą ugdymo įstaigoje ir

artimiausioje aplinkoje.

2016 m.

kovo mėn.

Inga Baužienė

32

1 2 3 4

45. Veiksmo savaitė „Be patyčių 2016“. 2016 m.

kovo mėn.

Klasių/grupių

auklėtojas

46. Sporto šventė „Žaisk, judėk ir būsi sveikas“ 2016 m.

balandžio mėn.

Aistė Korsakienė

47. Piešinių konkursas „Augu sveikas“. 2016 m.

gegužės mėn.

VGK nariai

48. Stendų prevencijos klausimais leidimas. Visus metus VGK nariai

49. Dalyvavimas respublikinėse, rajoninėse akcijose,

skelbiamuose projektuose, konkursuose.

Visus mokslo

metus

Klasių/grupių

auklėtojas

50. Informacijos mokyklos tinklapiui teikimas apie VGK

veiklą.

Visus metus

pagal poreikį

VGK nariai

______________________

33

7 priedas

LOGOPEDO VEIKLOS PLANAS

Eil.

Nr.

Veiklos pavadinimas Data

1 2 3

DARBAS SU MOKINIAIS:

1. Patikrinti pirmos klasės ir naujai atvykusių mokinių kalbos ir

komunikacijos, rašymo ir skaitymo sutrikimus

Visus metus

2. Patikrinti praėjusiais mokslo metais lankiusių logopedinius

užsiėmimus mokinių pasiekimų lygį.

Iki 09-05

3. Dirbti grupėmis ir pogrupiais:

a) su turinčiais kalbos sutrikimų;

b) su turinčiais kalbėjimo sutrikimų;

c) su turinčiais rašymo sutrikimų;

d) su turinčiais skaitymo sutrikimų.

nuolat

4. Ruošti darbo planus mokiniams. Paruošti darbo su vaikais grafiką. Iki 09-17

5. Šalinti mokinių tarties trūkumus, lavinti foneminę klausą, plėsti

aktyvųjį ir pasyvųjį žodyną, ugdyti rišliąją kalbą, šalinti skaitymo ir

rašymo trūkumus.

Visus metus

DARBAS SU IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKAIS

6. Patikrinti naujai atvykusių vaikų kalbos ir komunikacijos sutrikimus. Iki 09-05

7. Patikrinti praėjusiais mokslo metais lankiusių logopedinius

užsiėmimus pasiekimų lygį.

Iki 09-05

8. Šalinti ikimokyklinukų tarties trūkumus, lavinti foneminę klausą,

plėsti aktyvųjį ir pasyvųjį žodyną, ugdyti rišliąją kalbą.

Visus metus

DARBAS SU SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ VAIKAIS

9. Tiriamoji veikla siekiant išaiškinti vaiko kalbos ir komunikacijos

sutrikimus.

Pagal mokytojų

pageidavimus

10. Individualus darbas su specialiųjų poreikių vaikais Pagal PPT

rekomendacijas

BENDRAVIMAS SU MOKYTOJAIS GRUPIŲ AUKLĖTOJOMIS

11. Konsultuoti mokytojus, auklėtojas aktualiais logopediniais klausimais Pagal poreikius

12. Padėti ruošti programas specialiųjų poreikių mokiniams Pagal poreikius

13. Darbas su mokyklos Vaiko gerovės komisija. Nuolat

14. Paruošti pranešimus logopedijos klausimais Pagal poreikius

15. Atmintinės „Skaitymo sutrikimai ir jų šalinimo būdai“ parengimas. Lapkričio mėn.

16. Atmintinės „Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymas“ Sausio mėn.

17. Atmintinės „Fonologiniai kalbos sutrikimai“ parengimas Spalio mėn.

BENDRAVIMAS SU TĖVAIS (GLOBĖJAIS)

18. Kviesti tėvus stebėti logopedinius užsiėmimus, supažindinti su jų

kalbos ir kalbėjimo korekcijos metodika, vaizdine, didaktine

medžiaga, užduotimis.

Individualiai

19. Tėvų, kurių vaikams nustatytas kalbos ir kalbėjimo sutrikimas,

supažindinimas su sutrikimo pobūdžiu, priežastimis ir

rekomendacijos šių vaikų ugdymui.

Pagal poreikį

20. Lankstinukas tėvams „Mano vaikas būsimas pirmokas. Kaip elgtis?“

rengimas.

Gegužės mėn.

34

1 2 3

METODINĖ VEIKLA

21. Domėtis naujausia literatūra logopediniais klausimais. nuolat

22. Dalyvauti rajono logopedų metodiniuose užsiėmimuose. Pagal planą

23. Dalyvauti kvalifikacijos kėlimo kursuose, seminaruose. nuolat

24. Dalyvauti respublikos logopedų asociacijos suvažiavimuose,

seminaruose.

nuolat

____________________

35

8 priedas

VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS SPECIALISTO VEIKLOS PLANAS

Eil.

Nr.

Veiklos sritis Veiklos turinys Data Laukiamas

rezultatas 1 2 3 4 5

1.

Dokumentacijos

, susijusios su

sveikatos

priežiūros

organizavimu

tvarkymas.

1.Mokinių profilaktinių patikrinimų

stebėjimas, registravimas, analizė,

sveikatingumo priemonių nustatymas.

2.Mokinių sąrašų sudarymas pagal kūno

kultūros grupes ir konsultacijos

mokytojams.

3.Elektroninio dienyno „Žinios apie

mokinių sveikatą“ užpildymas.

4.Mokyklos personalo sveikatos

tikrinimosi kontroliavimas.

Per mokslo

metus

Analizuojama

ir sisteminama

informacija

apie mokinių

sveikatos

būklė.

5.Asmens higienos, pedikuliozės

prevencija.

Po atostogų,

pagal

poreikį

6.Sergamumo duomenų rinkimas gripo

epidemijos metu. Epidemijos

metu

Stebima

mokyklos

epidemiologin

ė situacija.

2. Sveikatos būklė.

1.Informacijos teikimas vaiko gerovės

komisijoje apie mokinių sveikatos būklę.

Sveikatos stiprinimo priemonės.

Lapkričio

mėnuo

Pateikiama

apibendrinta

informacija

apie mokinių

sveikatos

būklę.

Numatomos

sveikatos

stiprinimo

priemonės.

3.

Pirmosios

pagalbos

teikimas ir

koordinavimas.

1.Pirmosios pagalbos vaistinėlių

sukomplektavimas, priežiūra.

2.Suteikti pirmąja pagalbą pavojingų

būklių, traumų, nelaimingų atsitikimų ar

apsinuodijimų atvejais.

3.Nelaiminų traumų, atsitikimų

analizavimas.

Per mokslo

metus

Teikiama

kvalifikuota

pirmoji

pagalba.

4. Pirmosios pagalbos mokymai

mokyklos bendruomenei.

Kartą per

metus

36

4. Aplinkos

veiksnių

stebėjimas

1. Mokyklos aplinkos dėl atitikties

visuomenės sveikatos priežiūros teisės

altų reikalavimams vertinimas (patalpų

apšvietimas, patalpų mikroklimato

režimas, suolų būklė ir mokinių

susodinimas, ugdymo patalpų ir stadiono

būklė, patalpų valymas).

Aptarimas, pasiūlymų teikimas, bei

trūkumų šalinimas.

1 kartą

ketvirtyje,

stebima

nuolat

Kuriama

sveika aplinka

mokyklos

bendruomenei.

5.

Darbas su tėvais Dalyvavimas tėvų susirinkimuose.

2.Konsultuoti, vesti individualius

pokalbius mokiniams ir jų tėvams sveikos

gyvensenos klausimais.

Pagal

poreikį

Vykdomas

tėvų švietimas,

įtraukimas į

mokyklos

bendruomenės

veiklą.

6.

Sveikatos

mokymas

Integruotos pamokos:

Asmens higiena.

Fizinis aktyvumas.

Ėduonies profilaktika ir burnos higiena.

Sveika mityba.

Žalingi vaikų įpročiai

Traumų ir nelaimingų atsitikimų

prevencija.

Bendrieji sveikos gyvensenos ir ligų

prevencijos klausimai.

Infekcinių ligų profilaktika.

Per mokslo

metus

Ugdomas

teisingas

požiūris į

sveikatą.

7.

Renginiai,

stendai,

lankstinukai.

Stendai, lankstinukai:

Asmens higiena.

Fizinis aktyvumas.

Ėduonies profilaktika ir burnos higiena.

Sveika mityba.

Žalingi vaikų įpročiai

Traumų ir nelaimingų atsitikimų

prevencija.

Bendrieji sveikos gyvensenos ir ligų

prevencijos klausimai.

Infekcinių ligų profilaktika.

Visus

mokslo

metus pagal

užsiėmimų

temas,

poreikį.

Mokinių, tėvų,

mokyklos

bendruomenės

informuotumas

sveikatos

temomis.

___________________

37

9 priedas

PAILGINTOS DIENOS GRUPĖS AUKLĖTOJO VEIKLOS PLANAS

MOKINIŲ UŽIMTUMAS

13.20–14.30 Mokyti naujų žaidimų, eilėraščių, įtvirtinti jau žinomus; gilinti mokomųjų dalykų

žinias

14.30–15.00 Pavakariai

15.00–15.40 Veikla pagal vaikų interesus: piešimas, spalvinimas, lankstymas; skaitymas,

skaičiavimas; žaidimai, animacinių filmų stebėjimas…

15.40–16.20 Pasivaikščiojimas lauke, išleidimas vaikų į namus.

Rugsėjis

1 diena Rugsėjo 1-osios šventė.

2 diena Margaspalvis rudenėlis mokyklos kieme, lik sveika vasarėlė. Susipažįstame.

3 diena Žiūrime animacinį filmą "Bonifacijaus atostogos", aptarinėjame.

4 diena Piešiame, tema "Mano prabėgusios vasaros įspūdžiai".

7 diena Mokiniai pasiruošia papildomas užduotis, žaidžiame lauke žaidimą :Žuvys tinkle".

8 diena Piešiame, spalviname saugaus eismo taisykles. Mokiniai pavaizduoja savo kelią į

mokyklą ir namo.

9 diena Padarę pamokų užduotis, kieme žaidžiame saugaus eismo pamokančius žaidimus.

10 diena Prevensinė veikla "Padėkime naujokui".

11 diena Animacinio filmuko stebėjimas apie tarpusavio draugiškus santykius

14 diena Raidelė prie raidelės, ir turim žodelį... (kam reikalingos raidės, raštas, kalba)

15 diena Piešiame savo vardo pirmą raidelę.

16 diena Kuriame eiles/ istorijas apie savo vardo kilmę.

17 diena Padarę pamokų užduotis, lauke žaidžiame su kamuoliu.

18 diena Apibendriname savaitės veiklą: sprendžiame kryžiažodžius, užduotėles.

21 diena Konkursas „Abėcėlė“.

22 diena Kalbame ir dainuojame daineles apie jutimo organus: ausys, akys, nosys, lūpos.

23 diena Žaidimas „Raidžių loto“ iš raidelių sudedant jutimo organo pavadinimą.

24 diena Skambant muzikai, vaikai spalvina paveikslėlius šviesiomis ir tamsiomis spalvomis,

nustatant muzikos nuotaiką

25 diena Penktadienio žaidimai lauke.

28 diena Piešinių konkursas: Mano seneliai“.

29 diena Padarę pamokų užduotėles, vaikai pasakoja apie savo senelius.

30 diena Darome suvenyrus - atvirutes savo seneliams įrėmindami savo nupieštą nuotrauką.

Spalis

1 diena Tarptautinė muzikos diena, žiūrime filmuką „Bremeno muzikantai“.

2 diena Angelų sargų diena. Šokame, sportuojame su šiuolaikinės muzikos ritmais.

5 diena Mokytojų dienos proga, piešiame mėgstamiausias gėlytes mokytojoms.

6 diena Gyvūnijos diena. Žiūrime gyvūnijos enciklopedija, žaidžiame apie gyvunėlius

atsakymų žaidimus.

7 diena Padarę pamokų užduotėles, žaidžiame kieme.

8 diena Kalbame apie tai, kas buvo pašte išsiųsti laišką, siuntinį, koks atrodo paštas.

38

9 diena Lankstome vokus, juos puošiame. Aptariame pašto svarbą žmogaus gyvenime.

12 diena Žaidžiame žaidimą “Aklą vištą”

13 diena Lipdome iš plastilino/ piešiame užrištomis akimis (katę).

14 diena Padarę papildomas užduotėles, prisimename jutimo organus, kas jie?

15 diena Pasaulinė baltosios lazdelės diena. Kiekvienas pasisako kaip tai supranta.

16 diena Konkursėlis: „Viską matau, viską girdžiu ir pasakyti galiu“ (apibendrinam žinias

apie jutimo organus), lauke draugiški žaidimai.

19 diena Vėlinių belaukiant...., ką apie tai žinome.

20 diena Darbinė veikla, tvarkome savo dėžutes kuriuose laikome savo priemones.

21 diena Atlikę užduotėles, kalbame apie vėlinių giesmes.

22 diena Ruošiantis vėlinėms, kiekvienas prisimena žinomus mirusius artimus, pažystamus

žmones.

23 diena Ruošiamės atostogoms. Darome aplikacija „Žvakutė“.

Lapkritis

2 diena Grįžę į klases, dalinamės atostogų įspūdžiais.

3 diena Piešime tema: „Rudeninių lapų kraitelė“.

4 diena Prisimename grybus: kokius pažįstam; kaip atskirti nuodingus (IT)

5 diena Darome paveikslą su musmirėmis (grupinis darbas).

6 diena Pasaka „Grybų karas“ ir žiūrime filmuką apie grybus.

9 diena Einame pasivaikščioti, renkame gamtinę medžiagą, grožimės rudens gamta.

10 diena Padarę papildomas užduotėles, laisva tema piešiame ant baltų lapų su aliejinėmis

kreidelėmis.

11 diena Kūrybiniai žaidimai grupėmis, kuri grupė greičiausiai atspės raides žodyje.

12 diena Žaidimai, estafetės, mokyklos sporto žaidimų aikštelėje. Žaidžiame: “Aukščiau

žemės”

13 diena Planai „Ką darysiu savaitgaly“, mokiniai pasakoja, žiūrime filmuką.

16 diena Pokalbis prie pavakarių arbatos puodelio: Aš esu mandagus?!

17 diena Mandagių žodžių skrynelė (taisyklingai nurašyti mandagumo žodelius).

18 diena Pokalbis „Ką žinau apie Lietuvą“, žaidžiame lauke.

19 diena Paplepėkime prie vaišių stalo (aptariam etiketą), mokiniai pasakoja kurie eina pas

savo draugus į gimtadienius.

20 diena Pokalbiai apie mandagumą, mandagiausio vaiko rinkimai, žaidžiame lauke.

23 diena Karių diena. Pokalbis apie kariuomenę, apie tai ką žinome.

24 diena Padarę papildomas užduotėles, spalviname, piešiame. Lauke žaidžiame.

25 diena Sveikata – didžiausias turtas. Svečiuose centro sveikatos priežiūros specialistė.

26 diena Pokalbis apie sveiką maistą, ką mes valgome.

27 diena Sportas – sveikata! Lauke žaidžiame, bėgiojame.

30 diena Advento laukimas, kaip ruošiamės.

Gruodis

1 diena Pasaulinė kovos su AIDS diena. Savo piešiniuose vaikai pavaizduoja švirkštą.

2 diena Jau žiema kieme. Dainelių mokymas apie žiemą.

3 diena Knygučių spalvinimas žiemos tema.

4 diena Kur visada žiema? Remiamės enciklopedijomis (IT)

7 diena Padarę užduotėles, piešiame snaiges. Lauke žaidžiame.

8 diena Pokalbis mano šeima, vakaras namuose.

9 diena Skaitome knygeles apie žiemą, lyginame su žiema kuri už mūsų lango.

10 diena Tarptautinė žmogaus teisių diena. Kas tai. Kiekvienas mokinys išsako savo

39

nuomonę.

11 diena Žaidžiame kieme (Sniego senio statybos).

14 diena Tuoj Kalėdos – kas tai? Kalbamės, vartome atviručių kolekciją.

15 diena Ruošiame Kalėdines dovanėles, papuošimui, savo artimiesiems.

16 diena Eilėraštukų apie žiemą diena.

17 diena Pastatysiu sniego pilį, joje gyvens ....

18 diena Jau Adventas pas mus, kiek žvakučių ant mūsų stalo namuose?

21 diena Ko reikia kūčių staliui, kas svarbiausia.

22 diena Kokius valgius žinome, kas skaniausia, kas svarbiausia.

23 diena Kūčios, Kalėdos, linksmų atostogų.

Sausis

4 diena Dalinamės atostogų, Naujųjų metų sutikimo šventės įspūdžiais (atsineša mieliausią

dovaną).

5 diena Trys karaliai. Dainelės apie Kalėdinę eglutę, žiemą, trys karalius.

6 diena Padarę papildomas užduotis, einame žaisti į kiemą.

7 diena Darbinė veikla. Atsisveikinimas su eglute.

8 diena Žiūrime filmą „Kalėdų pasaką“.

11 diena Darome papildomas užduotis, piešiame, einame į lauką žaisti.

12 diena Kalbamės apie saugu elgesy ant ledo.

13 diena Sausio 13-osios įvykių ir kovotojų už laisvę stendo apžvalga

14 diena Pažintinis pokalbis apie biblioteka.

15 diena Klaipėdos diena, kalbamės apie mūsų nuostabų Klaipėdos miestą – Lietuvos jūrinį

uostą.

18 diena Mano bibliotekėlė namuose. Įdomiausių knygelių paroda ir pasakojimai apie jas.

19 diena Kaip knygelės gydomos? Pasakojimai apie perskaitytas knygeles.

20 diena Konkursas: „Minklės ir mįslės“. Atspėk, laimėsi....

21 diena Savaitgalis praėjo: nuveiktų darbų, išvykų aptarimas.

22 diena Skaitome knygele pasaka “Gražusis ančiukas”.

25 diena Žaidimai „Žiemos pramogos“ PUSIAUŽIEMIS.

26 diena Skaitytos knygos ar įsimintinos pasakos inscenizavimas.

27 diena Pasakorių diena. Mokiniai pasakoja savo pasakėles.

28 diena Pažintis su mokyklos pastatymo istorija.

29 diena Darome papildomas užduotis. Žaidžiame lauke.

Vasaris

1 diena Žaidimai „Galvosūkių kraitelė“, „Šaškės“, „Domino“.

2 diena Perkūno diena, pokalbiai su vaikais. Kūrybiniai žaidimai su geometrinėmis

figūromis.

3 diena Aplikacija „Sniego senis“, panaudojant geometrines figūras.

4 diena Atskirų figūrų grupavimas, papildant kitomis.

5 diena Kuriame paveikslą iš geometrinių figūrų (naudojame spalvotą popierių).

8 diena Tautiškumas: trispalvės reikšmė, lietuviška austa juosta (kuria raštus languotame

lape).

9 diena Žaidžiame liaudiškus žaidimus.

10 diena Ekskursija prie perėjos. Prisimename kaip pereiti gatvę. Žaidžiame lauke.

11 diena Žaidimai su šviesoforu, kartojant kelio ženklus, vaikai pasakoja apie savo kelią nuo

namų iki mokyklos.

12 diena Ruošiamės Švento Valentino šventei, darome suvenyrus, piešinukus tiems kuriuos

40

labai mylim.

15 diena Tautiškumas: trispalvės reikšmė, lietuviška austa juosta (kuria raštus languotame

lape).

17 diena Paukščių garsų mėgdžiojimas (DVD), supažindinimas su paukščių garsais.

18 diena Vieversio diena. Lauke stebime paukštelius. Žaidimas „Paukščių loto“.

19 diena Paskutinio žiemos mėnesio aptarimas, piešiame įsimintiniausius atsitikimus.

22 diena Animacinio filmo stebėjimas „Žvirblis Paška“. Žaidimai lauke.

23 diena Ko laukiame po žiemos. Pokalbiai apie metų laikus.

24 diena Nupiešk metų laikus, pavaizduodamas kas svarbiausia.

25 diena Aplikacija „Pirmoji pavasario gėlytė“. Žaidimai lauke.

26 diena Padarę papildomas užduotėles, skaitome pasaka „12 mėnesių“, aptarinėjame, kas

labiausiai patiko.

Kovas

1 diena Pasivaikščiojimas: stebime gamtą, jos pasikeitimą.

2 diena Pokalbis prie pavakarių arbatos puodelio apie sauga pavasarį.

3 diena Skaitome eilėraščius apie pavasarį (kiekvienas vaikas gauna po eilėr.),siekiame

rišlaus skaitymo.

4 diena Darome suvenyrus, ruošiamės „Kaziuko mugės“ šventei.

7 diena Padarę papildomas užduotėles, aptariame savaitgalio nuotykius, žaidžiame kieme.

8 diena Darbinė veikla. Savo klasės, savo daiktų dėžutės tvarkymas.

9 diena Supažindinimas su Lietuvos žemėlapiu: sostinė, mūsų miestas, mūsų kaimynai.

10 diena Kovo 11-oji – Lietuvos nepriklausomybės atkūrimo diena. Atvirukų gamyba

Lietuvos Nepriklausomybės Dienai.

14 diena Pokalbiai apie laikotarpį iki Velykų, kas tai.

15 diena Padarę papildomas užduotėles, žaidžiame žaidimus „Domino“, „Šaškes“.

16 diena Padarę papildomas užduotėles, žaidžiame kieme: “Kvadratas”, “Trečias bėga”.

17 diena Kalbamės apie artėjančią Šv. Velykų šventę, jos reikšmę, kokios šios šventės

tradicijos.

18 diena Kolektyvinis piešinys – patys gražiausi margučiai. Gerų atostogų.

29 diena Kovo 25-oji – gandrų diena; žemės pabudimo diena. Prasideda tikrasis pavasaris.

30 diena Darome užduotėles, žaidžiame lauke.

31 diena Pasivaikščiojimas: stebime gamtą, pasikeitimus, tvenkinius.

Balandis

1 diena Juokų arba melagio diena, pokštaujame, linksminamės. Pasaulinė paukščių diena.

4 diena Kolektyvinis piešinys – patys gražiausi paukščiai, kokie jie mūsų akimis.

5 diena Pavasario vaišės – elgesys prie stalo, serviravimas.

6 diena Padarę papildomas užduotis, kieme žaidžiame žaidimą: „Graži mūsų šeimynėlė”.

7 diena Tvarkome mokyklos aplinką, savo klasę, talka.

8 diena Padarę papildomas užduotis, rengiame loteriją, aukcioną, žaidžiame, vaišinamės

arbata.

11 diena Piešiame savo draugo portretą, stengiamės taisyklingai nupiešti pagrindinius veido

bruožus.

12 diena Estafetės kieme – žaidimai grupelėmis.

13 diena Einame į parką, stebime pavasario požymius gamtoje.

14 diena Viktorina: „Prisimink skaitytas knygas“ (pradėti ar pabaigti pasakoti, pasakyti

veikėjus).

15 diena Pokalbis apie žolės deginimo žalą pavasarį.

41

18 diena Bėgame į kiemą, piešiame gamtą.

19 diena Padarę papildomas užduotis, spalvų magija: mokomės lieti akvarele.

20 diena Piešiniai ant asfalto su spalvotomis kreidelėmis.

21 diena Sveikinimų ruošimas mamos dienai, tema „Mano mama“.

22 diena Padarę papildomas užduotis, žiūrime filmą apie mamą.

25 diena Kolektyvinis piešinys – patys gražiausi žodžiai mamai, kurie telpa mūsų širdutėse.

26 diena Pokalbis su mokiniais ką padės padaryti mamai šią šventinę dieną.

27 diena Padarę papildomas užduotis, žaidžiame lauke.

28 diena Lauko popietė, pažaiskime kartu.

29 diena Piešiniai, kiti rankdarbiai skirti mamai.

Gegužė

2 diena Paskutinis mokslo metų mėnuo, pokalbis - ką turiu nuveikti vasarą.

3 diena Gaminame spalvotas gėles, puošiame klasę.

4 diena Darome papildomas užduotis, dainelių apie vasarą mokymas.

5 diena Žaidimai su badmintonu lauke, estafetės.

6 diena Skaitome patys, skaito mokytoja – visi mokomės klausyti skaitančiojo.

9 diena Padare papildomas užduotis, žiūrime filmuką apie vasarą,

10 diena Judrieji žaidimai lauke su kamuoliu, oro balionais, „Valgomi-nevalgomi“.

11 diena Lankstome įvairių rūšių lėktuvėlius – išbandome juos kieme.

12 diena Žaidimai lauke su badmintonais, kamuoliais, šokdynėmis, lankais.

13 diena „Grupės ekskursija“ po Slengių mokyklos-daugiafunkcio centro aplinką, kokia ji.

16 diena Padarę papildomas užduotis, žaidžiame lauke.

17 diena Pirmosios gėlės. Išvyka prie Slengių gyvenvietės tvenkinių.

18 diena Ruošiamės atostogoms, ką nuveiksiu per vasarą?

19 diena Žaidžiame labiausiai patikusius žaidimus: su kamuoliais, lankais.

20 diena Žiūrime nuotaikingus filmukus apie vasaros nuotykius, žaidžiame lauke.

23 diena Lipdome iš plastilino arba molio (pagal galimybes).

24 diena Mano kaimas, mano sodas, mano kiemas.

25 diena Žaidžiame lauke: raketės, kamuoliai, šokdynės, lankai.

26 diena Kalbamės apie knygeles, kurias skaitysime vasarą.

27 diena Atvirutė, dovanėlė, suvenyras tėčiui (Tėvo dienai).

___________________________

42

10 priedas

MENINIO UGDYMO (MUZIKOS) PEAGOGO VEIKLOS PLANAS

Muzikinio ugdymo programos pagrindinis tikslas: plėtoti ugdytinių dvasines,

intelektines ir kultūrines savybes, lavinti muzikos pažinimo, atlikimo, klausymo ir supratimo

gebėjimus, ugdyti kūrybiškumą, plėtoti bendrąsias ir bazines dalykines muzikines kompetencijas.

Muzikinės veiklos

tikslai

Muzikinės veiklos rūšys

Dainavimas Ritmika ir šokis Kūryba ir

improvizacija

Muzikos

klausymas ir

pažinimas

Rugsėjis – spalis

Susipažinus su

vaikų turimais

muzikiniais

gebėjimas ir

atsižvelgiant į

amžių formuoti

pradinius

dainavimo, natų

pažinimo, ritmo

pojūčio, poetinio ir

muzikinio teksto

suvokimo bei

atlikimo gebėjimus,

plėtoti turimas

muzikines

kompetencijas.

Pasiruošti ir

dalyvauti

Rudenėlio šventėje.

Muzikinis

pasisveikinimas

ir

atsisveikinimas

Lietuvių liaudies

dainos: „Skrido

uodas“,

„Garnys“,

„Du gaideliai“

Daina „Do-re-

mi“ iš Rodgers

ir Hammerstein

miuziklo

„Muzikos

garsai“

Dainelės „Dvi

varlytės“, „Lapė

snapė“, „Žalią

pupą sodinau“

L. Gedgaudaitės

„Kai lyja“

Plojant, beldžiant

delnais ir kojomis

į grindis

mokomasi tiksliai

atlikti ritminius

pratimus

Iš įvairių buitinių

priemonių

pasigaminami

barškučiai

(tėvelių pagalba),

jais atliekamos

ritminės

improvizacijos

Žaidžiami l. l.

žaidimai „Jurgeli,

meistreli“,

„Garnys“,

„Grybas“

Vaikai siūlo

temas muz.

improvizacijoms,

kuriami dainelių

tekstai pagal

nesudėtingas

melodijas arba

ritmines figūras

Sprendžiamos

muzikinės mįslės

Atliekami vaikų

sugalvoti

ritminiai, šokio,

melodiniai

elementai, kartu

su pedagoge

kuriamos

muzikinės

miniatiūros.

Improvizacija

„Katyčių ir

šuniukų

susitikimas“

Vaikai susipažįsta

ir bando pagroti

gitara bei

sintezatoriumi.

Grojama po

vieną, kiti klauso

ir pasako, ar

skambėjo liūdna,

ar linksma

muzika, taip

ugdant muzikinę

klausą ir dermės

pajautimą.

Solfedžiuojama

gama, išmokstami

taisyklingi natų

pavadinimai.

Klausoma

muzikos kūrinių

ištraukų (CD arba

atliekamų

pedagogės) ir

kalbama apie jų

nuotaiką,

muzikines

spalvas ir kt.

Lapkritis – gruodis

Ugdyti

kūrybiškumą,

lavinti turimus ir

formuoti naujus

meninės-muzikinės

veiklos įgūdžius,

tobulinti ritmo

pojūtį, siekti

geresnės

intonacijos,

Kartojama ir

tobulinama

išmokta

programa

Lietuvos

Respublikos

Himnas

Advento ir

Kartojama ir

tobulinama

išmokta

programa

Mokomasi

sudėtingesnių

ritminių

formulių.

Melodinės

improvizacijos

rudens ir žiemos

tema. Vaikai

patys siūlo

dainelių turinio

objektus arba

tekstus.

Mokomasi

Susipažįstama su

sąvokomis:

orkestras,

dirigentas,

populiarių

muzikos

instrumentų

pavadinimais.

Klausoma

43

dikcijos ir meninės

raiškos.

Susipažinti su

Advento ir Kalėdų

muzikinėmis

tradicijomis,

pasiruošti šv.

Kalėdų šventei.

Kalėdų liaudies

dainos bei

populiarios

giesmės

G. Purlio

„Kalėdų

angeliukas“

L. Gedgaudaitės

„Lapė“

Mokomasi kalbos

žodžių ritmo

tikslaus

pakartojimo.

Žaidžiami judrūs

liaudies žaidimai

pantomimos

elementų, daiktų

ir gyvūnų

vaizdavimo be

žodžių.

Improvizacijos

„Orkestras“,

„Snaigių šokis“

adventinės ir

kalėdinės

klaskinės bei

populiariosios

muzikos įrašų,

diskutuojama

apie jos

sukeliamas

emocijas.

Sausis – vasaris

Toliau lavinti

turimus ir formuoti

naujus muzikinius

įgūdžius, tobulinti

ritmo pojūtį, siekti

geresnės

intonacijos,

dikcijos ir meninės

raiškos. Plėsti

liaudies dainų

repertuarą.

Susipažinti su

nesudėtingos

tautinės, patriotinės

muzikos

repertuaru,

dalyvauti

Nepriklausomybės

dienos šventėje.

Kartojama ir

tobulinama

išmokta

programa

G. Savinienės

„Lietuva“

Lietuvos

Respublikos

Himnas

L. l. d. „O kai

aš“, „Plaukė

žąselė“, „Tupi

žvirblis“ ir kt.

Kartojama ir

tobulinama

išmokta

programa

Dainuojant

išmoktas daineles

atliekami

ritminiai judesiai,

siekaiant

tikslumo ir

laisvumo.

Atliekamos

ritminės

improvizacijos

įvariais daiktais:

žaislais,

barškučiais.

Skatinama ieškoti

ir patiems atrasti

skambančių ir

barškančių daiktų

bei improvizuoti

ritmiškai.

Mokomasi

vaidybos

elementų.

Melodinės

improvizacijos

žiemos,

pavasario,

atgimimo,

laisvės temomis.

Vaikai skatinami

ieškoti naujų

muzikinės –

meninės

saviraiškos būdų,

išreikšti savo

jausmus,

nuotaikas ir

bendravimą

melodija bei

judesiu.

Improvizacija

„Varnos ir

žvirbliai“

Klausoma

liaudies ir

patriotinių dainų

įrašų, kalbama

apie šių dainų

prasmę, nuotaiką,

sukeliamus

jausmus.

Susipažįstama su

naujomis

muzikinėmis

sąvokomis ir

terminais. Naujos

žinios

įtvirtinamos

praktiniu

muzikavimu ir

improvizacijomis.

Kovas – balandis

Ugdyti

kūrybiškumą,

lavinti turimus ir

formuoti naujus

meninės-muzikinės

veiklos įgūdžius,

per muzikinę veiklą

ugdyti pažintinius,

komunikacinius,

socialinius

gebėjimus..

Susipažinti su šv.

Velykų

Kartojama ir

tobulinama

išmokta

programa

L. l. d. Apie

pavasarį,

margučius ir kt.

G. Purlio „Apie

mamas“

„Labas rytas,

boružėle“

Kartojama ir

tobulinama

išmokta

programa

Išmoktos

dainelės

naudojamos kaip

pagrindas

judriems

žaidimams.

Žaidimų ritmiką

Atliekami vaikų

sugalvoti

ritminiai, šokio,

melodiniai

elementai, kartu

su pedagoge

kuriamos

muzikinės

miniatiūros.

Tobulinami

pantomimos,

vaidybos, laisvos

Susipažįstama su

naujomis

muzikinėmis

sąvokomis ir

terminais. Naujos

žinios

įtvirtinamos

praktiniu

muzikavimu ir

improvizacijomis.

Klausoma

klasikinės

44

tradicijomis ir

muzika. Ruoštis

Motinos dienai.

ir judesius

galvoja patys

vaikai padedant

pedagogei.

muzikinės

raiškos

gebėjimai.

Improvizacijos

„Gėlės“,

„Kiškučiai“

muzikos įrašų,

aptariama

pavasario tema

muzikoje.

Gegužė

Įvertinus turimus

muzikinės veiklos

įgūdžius, žinias ir

gebėjimus

pasiruošti mokslo

metų pabaigos

renginiui, atskleisti

individualius

pasiekimus ir

kolektyvinį

muzikavimą.

Kartojama ir

tobulinama

išmokta

programa

Kartojama ir

tobulinama

išmokta

programa

Kartojama ir

tobulinama

išmokta

programa,

ieškoma naujų

meninės raiškos

būdų atliekant

gerai žinomą

muziką.

Kartojama ir

tobulinama

išmokta programa

Susipažįstama su

naujomis

muzikinėmis

sąvokomis ir

terminais. Naujos

žinios

įtvirtinamos

praktiniu

muzikavimu ir

improvizacijomis.

___________________

45

11 priedas

BENDRAVIMAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU UGDYTINIŲ TĖVAIS

Eil.

Nr.


1 2 3 4

1. Individualūs pokalbiai su tėvais. Visus metus Klasių mokytojai, grupių

pedagogai ir pagalbos

mokiniui specialistai.

2. Konsultacijos tėvams. Visus metus, pagal poreikį Klasių mokytojai, grupių

pedagogai ir pagalbos

mokiniui specialistai

3. Bendri renginiai su ugdytinių

tėvais.

Pagal renginių planą Klasių mokytojai,

grupių pedagogai

4. Atviros pamokos/veiklos. 2016 m. balandžio mėn. Klasių mokytojai,

grupių pedagogai

5. Susitikimas su būsimų pirmokų

tėvais.

2016 m. gegužės mėn. Inga Baužienė

1 klasės mokytoja

6. Koncertas šeimos dienai. 2016 m. gegužės mėn. Laima Anužytė-Kilnė,

klasių mokytojai,

grupių auklėtojos.

_____________________

46

12 priedas

BENDRADARBIAVIMAS SU SOCIALINIAIS PARTNERIAIS

Eil.

Nr.

Bendradarbiavimas Data Atsakingas

1 2 3 4

1. Su rajono ugdymo įstaigomis. Pagal rajono

metodinius veiklos

planus

Laima Anužytė Kilnė,

klasių/grupių pedagogai

2. Su Klaipėdos rajono Savivaldybės

administracijos Sendvario

seniūnija.

Visus metus Laima Anužytė-Kilnė

Inga Baužienė

3. Su Klaipėdos miesto ir rajono

muziejais.

Pagal muziejų darbo

planus ir klasių/grupių

darbo planus

Klasių/grupių pedagogai

4. Su Klaipėdos valstybine kolegija 2015 m. lapkričio mėn. Laima Anužytė-Kilnė

Jonas Kavaliauskas

5. Su Klaipėdos miesto „Vitės“

pagrindinė mokykla.

2015 m. gruodžio mėn. Inga Baužienė

6. Su Plungės specialiuoju ugdymo

skyriumi

2016 m. sausio mėn. Laima Anužytė-Kilnė

7. Su Klaipėdos apskrities

vyriausiuoju policijos komisariatu,

saugaus eismo klasė.

2016 m. balandžio

mėn.

Inga Baužienė,

klasių/grupių pedagogai

8. Su Lietuvos mokinių neformaliojo

švietimo centru.

Pagal poreikį Inga Baužienė

9. Su Klaipėdos rajono savivaldybės

administracijos Vaikų teisių

apsaugos skyriumi.

Pagal poreikį Laima Anužytė-Kilnė

10. Su Klaipėdos rajono Pedagogine

psichologine tarnyba.

Pagal poreikį Laima Anužytė-Kilnė

Inga Baužienė

11. Su Klaipėdos valstybiniu muzikiniu

teatru.

Pagal teatro repertuarą Inga Baužienė

______________________

47

13 priedas

MOKYTOJŲ IR TĖVŲ INFORMAVIMO SISTEMA

Informacija, Direktorė,

konsultacija pedagogams direktorės pavaduotoja kiekvieną dieną

ugdymui

Vaikų, mokinių Stendinė informacija 2 kartus per

kūrybiniai darbai mėnesį

Informacija tėvams

apie vaiko pasiekimus, Individualūs pokalbiai pagal poreikį,

elgesį, nesėkmes ir bet ne rečiau kaip

problemas 1 kartą per pusmetį

Informacija tėvams paskutinę darbo

apie grupės veiklą Stendinė informacija savaitės dieną

Informacija apie pažangą,

tėvų atsiliepimai Tėvų susirinkimai 1 kartą per 3 mėn.

Vaiko veiklos

vertinimas Atviros pamokos, veiklos 1 kartą metuose

tėvams

Skubi ir būtina Individualūs pokalbiai pagal aplinkybes

informacija apie su tėvais

nenumatytus atvejus

Informacija apie

ugdymosi pasiekimus, įrašai el. dienyne kiekvieną dieną

pažangą, lankomumą,

veiklą, elgesį.

48

14 priedas

ŪKINĖ–FINANSINĖ VEIKLA

Eil.

Nr.

Ūkinis–finansinis

darbas

Data Atsakingas Atsiskaitymas

1 2 3 4 5

1. Įvadinių instruktavimų

Organizavimas. pradedantiems

dirbti darbuotojams.

Visus metus Ūkvedys Priešgaisrinės ir darbų

saugos žurnaluose

2. Pakartotinių ir darbo vietoje

darbo saugos instruktažų

organizavimas.


saugos žurnaluose

3. Priešgaisrinės saugos

instruktažų organizavimas.


saugos žurnaluose

4 Konsultacijų, seminarų

techniniam aptarnaujančiam

personalui organizavimas.

Pagal poreikį Ūkvedys Direktoriui

5. Grožinės literatūros,

metodinių priemonių

įsigijimas.

2015 m.

rugsėjo mėn.

Inga

Baužienė

Mokyklos tarybai

___________________

49

15 priedas

KULTŪROS RENGINIŲ ORGANIZATORIŲ VEIKLOS PLANAS

Eil.

Nr.

Renginio/veiklos pavadinimas Data Renginio/veiklos

vieta

Atsakingas

1 2 3 4 5

1. Slengių mokyklos-daugiafunkcio

centro vaikų etnomuzikavimo

studijos dalyvavimas regioninėje

etnokultūrinėje stovykloje

„Vėlungis“.

2015-09-04–06 Kintai J.Kavaliauskas


centro kapelos „Martvežiai“

dalyvavimas tiesioginėje TV

laidoje „Duokim garo“

2015-09-11 Vilnius, Konarskio

49, LRT studija

J.Kavaliauskas

3. Mokytojų dienos paminėjimas

(pamoka pedagogams)

2015-10-05 E.Selskienė

4. Parodos „Lietuvininkai kloja

drobules: praeitis ir dabartis“

pristatymas.

Paroda, skirta palydint

etnografinių regionų metus.

2015 m. gruodžio

mėn.

Sendvario

bendruomenės salė

J.Kavaliauskas

5. Vakaronė „Pasitinkant Kalėdas“ 2015-12-05 E.Selskienė



dalyvavimas tradiciniame

renginyje „Prie Laisvės laužo“

Sausio 13 įvykių 25-osios

metinės.

2016-01-12 Klaipėdos

valstybinė kolegija,

Jaunystės g. 1

J.Kavaliauskas


centro vaikų etnomuzikavimo

studijos koncertinės programos

pristatymas.

2016 m.

sausio mėn.

Gargždai J.Kavaliauskas

8. Tradicinė Užgavėnių šventė

Sendvario seniūnijoje.

2016-02-07 Sendvario

seniūnija: Jakai,

Ginduliai,

Sudmantai ir kt.

seniūnaitijos.

J.Kavalaisukas

E.Selskienė



dalyvavimas TV laidoje

„Duokim garo“ .

2016 m.

balandžio mėn.

Vilnius, Konarskio

49, LRT studija

J.Kavaliauskas

10. Gegužinė „Išeikim iš stubos“ 2016 m.

gegužės mėn.

Slengių mokyklos-

daugiafunkcio

centro kiemelis.

J.Kavaliauskas

E.Selskienė

11. Senovinių žaidimų šventė ant

Eketės piliakalnio.

2016-07-02 Eketės piliakalnis J.Kavaliauskas

E.Selskienė

12. Jakų bendruomenės tradicinės

šventės vedimas

2016-07-22 E.Selskienė

50

1 2 3 4 5

13. Sudmantų vasaros palydų

tradicinės šventės vedimas

2016 m.

rugpjūčio mėn.

E.Selskienė

14. Slengių mokyklos-

daugiafunkcio centro kapelos

„Martvežiai“ dalyvavimas

įvairiose Sendvario seniūnijos,

Klaipėdos r. šventėse,

respublikiniuose renginiuose.

2015–2016 m. m. J.Kavaliauskas

15. Etnomuzikavimo studijos veikla 2015–2016 m. m. Slengių mokykla-

daugiafunkcis

centras

J.Kavaliauskas

16. Vadovavimas kapelai

„Martvežiai“, naujos programos

rengimas.


17. Dalyvavimas „Versmės“

leidyklos rengiamos

monografijos apie Sendvario

valsčių veikloje, įvairiose darbo

grupėse.


18. Spektaklio statymas, repeticijos 2015–2016 m. m. E.Selskienė

______________________

klaipĖdos rajono slengiŲ mokyklos … veiklos planas... · organizuotos netradicinio ugdymo...

Documents