Terje Krogsrud Fjeld

Klart jeg Kan!

FørsKoleboKa

© 2013 Kagge Forlag AS

Illustrasjoner: Andreas Brekke

Omslagsillustrasjon: Colourbox

Layout og omslagsdesign: Anne Vines

Papir: Hallo Fat Mat 130 g

Boka er satt med 9,5/12 pt. Berthold Akzidenz

Repro: Løvaas Lito AS

Trykk og innbinding: Print Best, Estland

ISBN: 978-82-489-1306-1

Kagge Forlag AS

Stortingsg. 12

0161 Oslo

www.kagge.no

5

Takk til: Tina, Eirik,

Markusog

Ragnhild.

Innhold

Forord 8

Slik Forbereder du aktivitetene 9

norSk 11

Bokstaver 15

Rim og regler 23

Nye ord og begreper 25

Lyder og bokstaver 26

Fra bokstav til ord til setning 27

Data og skrivetrening 30

Matte 33

Tall 37

Sortering 39

Matematikkbegreper 41

Tallmengder 42

Mønster og border 45

Fortellinger 46

Geometriske former og mål 49

Bygg, mål og lær klokken! 52

natur, Miljø og SaMFunnSFag 59

Årstidene 63

Høst 63

Vinter 65

Vår 67

Sommer 70

Vi og verden, nye regler 72

engelSk 75

Et nytt språk 79

SkoleStart 89

Hva skjer på skolen? 92

Snart skolestart, hva nå? 92

De gode hjelperne 93

Internett og nettvett 94

Spill 95

Forord

Du har sikkert merket det allerede. Iveren, lærevilligheten og nysgjerrigheten til barnet ditt. «Se på meg ’a!» De vil sykle. De vil tegne. De vil lære bokstavene. De vil regne. Og de vil gjøre det nå. Så hvorfor ikke starte mens entusiasmen og læreviljen er på topp?

Mange kan allerede mye. De fleste barne-hager driver lekbasert bokstavtilnærming og regner daglig. Denne boka inneholder opp-gaver for hjemme bruk og turbruk. Den viser deg blant annet hvordan du og barnet ditt kan komme i gang med tall og bokstaver, og det på en enkel og lekbasert måte. Du trenger ingen pedagogisk erfaring, og du trenger ikke lenger lure på hvilke aktiviteter dere kan finne på hjemme. En halvtime i uken holder. Vil dere øve mer, så gjør det gjerne, for mange av opp-gavene kan gjøres når som helst og overalt. Det viktigste er at motivasjonen og lærelysten hos minstemann er på plass. For mye press og masing vil bare virke mot sin hensikt, og husk at barn er forskjellige, og kunnskaps-nivået er ulikt. Lek dere derfor med oppgaver barnet ditt liker og er trygg på, samtidig som du forsiktig introduserer nye ting.

s

Oppgavene er morsomme og praktiske. Noen kan gjøres av treåringen, andre passer best for femåringen – og enkelte oppgaver kan man gjerne fortsette med etter at barnet har begynt på skolen. De kan gjøres hjemme ved kjøkkenbordet, ute, eller på søndagstur. Dere trenger et minimum av utstyr.

Vil ikke barna kjede seg på skolen hvis de begynner nå? Neppe. Barna blir stolte og får høyere mestringsfølelse når de kjenner igjen og kan oppgavene de skal gjøre. Gleden over å mestre, og stoltheten knyttet til dette, er ofte mektigere enn selve nysgjerrigheten.

Bakerst i boka kan du også lese litt om skolens rutiner, sosialt samspill og skolens nøkkelpersoner. Det kan være kjekt å vite litt om hvordan logopeden jobber og hva du kan snakke med helse søster om før barnet be-gynner på skolen.

Ta lærevilligheten og selvtilliten på alvor, det er nå den er høyest.

Lykke til! Terje Krogsrud Fjeld

slik forbereder du aktivitetene

Når det gjelder barnets læring gjør du sikkert mye allerede. Dere leser sammen flere gan-ger i uken. Høytlesingen er et viktig bidrag i barnets lese opplæring og gir barnet en fin overgang. Her er noen tips om hvordan du kan gå frem med andre former for lek og læring.

Sett av et fast tidspunkt i uken. Jeg har valgt å kalle skoleforberedelsene søndags-skole. 30 minutter hver søndag er nok. Passer en annen dag bedre, så er dette selvfølgelig like greit, men husk at barn liker faste rutiner.

«Skoletimene» må være lystbetonte, posi-tive og frivillige. Det gir best læringsresultat. Motsatt vil forberedelsene virke mot sin hen-sikt. Velger du søndag, som jeg gjorde med mine to sønner, så er de tre første søndagene viktigst. Skulle du glemme søndagen etter, skal jeg love deg at barnet ditt vil minne deg på den hellige halvtimen.

Arbeidsro er viktig. Lær barnet ditt at ro er viktig for konsentrasjonen. Dessuten gir

s

denne treningen gode lekserutiner når barnet senere begynner på skolen. Skru derfor av småsøsken, TV og musikk.

Lærestunden blir best om du er forberedt. Alt dere trenger for dagens økt, bør finnes i nærheten. Bestem på forhånd hvilke opp-gaver dere skal gjøre. I boka finner du en utstyrsliste knyttet til hver aktivitet. Jobb på tvers av temaene, og bland gjerne norsk, mat-te og naturfag, for da blir læringen morsom-mere. Hvis dere velger å gjøre oppgavene på løse ark, så putt arkene i en perm etter økt-ene. Permen blir et flott minne og fin å ta frem hvis dere skulle trenge å øve litt ekstra. Ta den gjerne med på egne uteøkter, i butikken, på turer og ikke minst på ferie. Jeg er sikker på at minsten vil stråle etter supre tilbakemeldinger fra stolte besteforeldre.

Det kan også være en idé å lage en tur-bok. Det er lettere å ha med seg en liten bok enn løse ark eller en stor perm på skogstur eller i butikken.

nOrSK

12

13

For barnet ditt gir ingenting høyere status enn det å kunne lese og skrive. Se bare på hvordan hun studerer deg når du leser på nettbrettet, i avisen eller i en bok. Ser dere film med tekst får du også sikkert spørsmålet: «Hva står det, pappa?» Det samme på bilturen eller på bussen. «Hva står det på plakaten, mamma?» Barnet ditt har for lengst oppdaget at det finnes ulike bokstaver, skrifttegn og tall og vil ta del i den nye verdenen. Ikke til neste år, eller om en uke, men akkurat nå!

I norske barnehager jobbes det med lesing og skriving daglig. Vekt-leggingen og bevisstheten varierer selvfølgelig fra sted til sted, men det foregår mye læring. Enten utforsker barna skriftspråket med tulleskriving og hemmelig skrift, eller ved å tegne. De blir lest for, synger, lærer regler og ellinger. Dessuten studerer de alt det nedskrevne rundt seg. Sjekk ut veggene i barnehagen. Det er mengder av bokstaver, ord, setninger og tall. Dere kan ta all kunnskapen som allerede finnes med hjem. Da er dere alene og bestemmer arbeidstempoet selv. I tillegg får du delta i ditt eget barns utvikling, og bli bevisst på alt hun kan. Roen og samspillet ved kjøkkenbordet gir også perfekte læringsforhold.

ABCDEF GHIJKLMN O P Q RSTUVWXYZÆØÅ

ABCDEF GHIJKLMN O P Q RSTUVWXYZÆØÅ

15

Skriv alfabetet

Skriv bokstavene i alfabetet på 29 A4-ark. Hvis dere vil starte med begge, så skriv stor og liten bokstav på samme ark. Tegn gjerne vokalene røde og konsonantene blå. Du kommer nok til å måtte forklare fargefor-skjellene, men la gjerne barnet spørre av seg selv. Arket kan henges synlig opp hjemme, gjerne på kjøleskapet.

Introduser én bokstav i uken. Den utvalgte bokstaven danner rammen for ukens språk-aktiviteter, og det spiller ingen rolle om barnet ditt kjenner til den fra før.

s

Barn flest kjenner til mange av bokstavene i alfabetet. Gjerne flere av bok stavene i sitt eget navn eller andres. I løpet av det første skoleåret skal barna lære alle bok-stavene, en nødvendighet for å bygge en grunnmur for lesing og skriving. En vanlig fremgangsmåte i skolen er å ha ukens bokstav. Det arbeides sikkert og målbevisst mot målet, nemlig å lære dem alle. Mange lærere introduserer begge utgavene av bokstavene samtidig. Stor og liten. Er første skoledag rett rundt hjørnet, øv på beg-ge. Er det fortsatt en stund igjen, vil jeg anbefale at dere først og fremst fokuserer på den store bokstaven.

• 29 a4-ark

• blå tusj

• rød tusj

dere

Trenger:

Tips! det er viktig at du ikke kaller f.eks. b for «be»,

men for «b». Tenk bare på hvor vanskelig det er å

trekke sammen lydene hvis man staver «bil» som

«be – i – el».

INNEAKTIVITET:

lag bokstavene dere har jobbet med i ulikt materiale. Tegn, klipp ut eller form i plastilin.

Heng opp eller sett frem. Vil dere gjøre det enkelt, putt bokstavene i en plastlomme, og heng den opp på veggen. nå kan dere invitere til kunst-utstilling.

BOKSTAVER

16

Form bokstaver

Form ukens bokstav i plastilin. Lag mange! Det er gøy, det hjelper i læringen av bok-staven og i å utvikle fingerferdighet. Ved å forme bokstaven husker man bedre hvordan bokstaven ser ut. Hvis barnet kan flere bok-staver, så lag gjerne flere. Barn liker ofte å lage sin egen forbokstav.

dere

Trenger: • PlastilinUTEAKTIVITET:

lag bokstaver av kvister, kongler, stein og andre ting dere finner ute. Kanskje dere til og med kan lage bokstaver av ski og skistaver? et skjerf er fint å bruke hvis dere lager runde bokstaver som for eksempel «o».

s

Tips! se om dere kan

skrive noe sammen med bokstavene. gjerne

navn på familie -medlemmer eller

venner.

INNEAKTIVITET:

Å bruke bokstavkjeks i lese- og skrive-opplæringen er ofte veldig populært. du kan lett lage en litt sunnere variant. lag rundstykkedeig, rull lange pølser av dei-gen og form bokstaver. Form forboksta-ven til katten, naboen eller lillesøster.

17

Finn bokstaver og ord

Barn husker godt, og stimuli av korttidsminnet er en viktig del av lese- og skriveopplæringen. Leting etter ukens bokstav i gamle aviser eller blader er derfor god trening. Klipp ut og lim på et ark eller i en bok. Se om dere finner både små og store, og snakk om forskjellene.

Let etter ord i aviser. Er ukens bokstav først, sist eller inne i ordet? Nå får dere øvd på begrepene først, sist og i midten også. Kanskje dere kan sette sammen flere bok-staver og lage ord også? Her er et eksem-pel: Leter dere etter T? Bruk ordet «PUTE».

dere

Trenger:

• ark • blyant

• Fargeblyanter • gamle

aviser • lim • saks

Kommer T først i ordet? Sist i ordet? Ikke det heller? Da er det vel inni ordet? Kjenn etter når du sier det.

Hvis barnet ditt ikke klarte å forme bok-staven med en gang, vil han klare det raskt. Prøv å skrive den. Du skriver bokstaven først og barnet hermer. Husk å skrive bokstaven riktig, altså starte på «riktig» sted i disse økt-ene. De fleste starter på toppen, oftest på venstre kant.

s

Tips!

skaff tykke blyanter og fargeblyanter, slik

at det er lett for barnet å holde

dem riktig.

18

bokstavtrening

Tegn opp linjer på et ark og ikke for tett. Barn trenger ofte 4–5 cm i høyden for å forme bokstaven. Bruk god plass, og ikke tving ham til å skrive for små bokstaver. Hør på barnet ditt. De har ofte lært mye i barnehagen og har derfor sterke meninger. Skriv uke bokstaven til venstre på linjen. Gjenta på to eller tre linjer. Barnet skal nå kopiere din bokstav bortover linjen.

• ark

• blyant

• linjal

dere

Trenger:

dere

Trenger:

• Papp eller sandpapir

• saks

• skjerf

Føl bokstavene med fingrene

En god måte å lære bokstavene på er å føle på dem med fingrene. Denne treningen vil hjelpe dem å huske bokstavene. Å huske er nemlig en utfordring i starten. Dere kan klippe ut bokstaver i papp eller i sandpapir på forhånd. Kjenn på bokstavene med bind for øynene. Gjett om dette er spennende!

INNEAKTIVITET:

dere kan også bruke plastboksta ver med magneter på baksiden. disse er tykkere og kan brukes til flere morsomme ting. stikk hånden i en pose og føl hvilke bokstaver dere finner.

s

Tips! leke- og tulle skriving er viktig. Ikke fokuser

for mye på at ting skal være riktig

i starten!