klasa: 602-02/17-01/13 urbroj: 2109-26-17-01-2 · Školska godina: 2017./2018. oŠ donja dubrava,...

KLASA: 602-02/17-01/13

URBROJ: 2109-26-17-01-2

Donja Dubrava, 27. rujna 2017. godine

Školska godina: 2017./2018.

OŠ Donja Dubrava, „ Školski kurikul“ 1

SADRŽAJ Uvod 2

Školski razvojni plan 3

Izborni programi 4

Dodatni rad 5

Dopunski rad 12

Izvanučionička nastava 18

Terenska nastava 23

Škola u prirodi 27

Višednevna ekskurzija 7. razreda 27

Izvannastavne aktivnosti 28

Projekti : Razredni

Predmetni i međupredmetni

Školski /međuškolski i ostali projekti

36

41

43

Zdravstveni odgoj 47

Školski preventivni program 49

Sport 51

Školsko sportsko društvo „Drava“ 51

Obuka neplivača 52

Profesionalno informiranje i usmjeravanje 54

Prometna kultura 55

Odgoj za humanost 56

Građanski odgoj i obrazovanje

56

Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj 57

Učenička zadruga „Pupoljak“ 59

Međunarodna suradnja 61

Školske svečanosti 63

Značajni datumi koji se obilježavaju

u školi 63

Izvanškolske aktivnosti 65

Samovrjednovanje Škole 66


OŠ Donja Dubrava, „ Školski kurikul“ 2

UVOD

Što je školski kurikul? Pod pojmom školskog kurikula podrazumijevamo sve sadržaje, procese, aktivnosti koji su

usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvada osim službenih programa nastave i neformalne programe, te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajudi stilovi snažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega.(Alistair Ross,2000, DES, 1985.)

Kurikul podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajude detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuda prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. (prof. dr. Vladimir Jurid, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

Školski kurikul OŠ Donja Dubrava temelji se na članku 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN broj 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11.,5/12., 16/12. ; 86/12. ; 94/13. i 152/14.) i članku 58. Statuta Osnovne škole Donja Dubrava te je sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada Škole za školsku godinu 2017./2018.

Na prijedlog ravnateljice škole Školski odbor OŠ Donja Dubrava na sjednici održanoj 27.9.2017. godine donosi Školski kurikul za školsku godinu 2017./2018.

Svim zainteresiranim roditeljima, učenicima i učiteljima Školski kurikul OŠ Donja Dubrava

dostupan je i na mrežnoj stranici škole www.os-donja-dubrava.skole.hr

Ravnateljica škole:

Mirjana Ribid

http://www.os-donja-dubrava.skole.hr/

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN - 2017./2018.

PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Nastavni proces

Stvaranje uvjeta za kvalitetno

poučavanje učenika s teškoćama i potencijalno

darovitih učenika.

Poboljšanja i unaprjeđenje

kvalitete pripremanja za

izvođenja nastave.

Usmjerenost na razvijanje učeničkih

kompetencija.

Kvalitetno upravljanje razredom- predavanje i radionica za učitelje

Računalo, projektor, stručna literatura, stručno znanje

pedagoginje 04.04.2018.. Pedagoginja

Broj djelatnika obuhvaćen predavanjem i evaluacija

Pregled godišnjih i mjesečnih planova i programa s posebnim osvrtom na programe s prilagodbom sadržaja

Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno znanje učitelja

razredne i predmetne nastave Listopad, prosinac, lipanj Ravnateljica i pedagoginja

Vođenje bilježaka i dnevnika pregleda godišnjih i mjesečnih planova uz osvrt

Preporuka knjižničara za individualno usavršavanje učitelja na temu

nastavnog procesa

Stručna literatura i stručno znanje knjižničara

Tijekom šk. god. Knjižničar Lista ponuđene stručne literature i časopisa, praćenje posudbe, broj

novih naslova tijekom godine

Plan stručnog usavršavanja učitelja i preporuka za daljnje usavršavanje

Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno znanje učitelja

razredne i predmetne nastave Kontinuirano Ravnateljica i pedagoginja

Plan stručnog usavršavanja učitelja, polaznost seminara, čitanje stručne literature

Vrste teškoća –predavanje i radionica za učitelje razredne i predmetne

nastave

Računalo, projektor, stručna literatura, stručno znanje

pedagoginje Siječanj 2018. Pedagoginja

Broj djelatnika obuhvaćen predavanjem i evaluacija

Izrada i prilagodba didaktičkih materijala za rad s učenicima s teškoćama

Računalo, projektor, stručna literatura, papiri i drugi materijali,

stručno znanje pedagoginje kontinuirano

Pedagofinja i učitelji koji rade s učenicima s teškoćama

Izrađeni – gotovi didaktički materijali, nastavni listići, zadaci

za provjeru i vježbu…

1-2-3 – Palim lampicu – daroviti učenici – diseminacija početnog dijela

županijskog projekta

Računalo, projektor, stručna literatura

Tijekom šk. god. Učitelji i stručni suradnici uključeni u

projekt Realizacija programa i

evaluacijske liste polaznika

Procjena učeničkih kompetencija, vještina i sposobnosti

Stručna literatura Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno

znanje učitelja razredne i predmetne nastave

Travanj 2018. Pedagoginja Broj djelatnika obuhvaćen predavanjem i evaluacija

Uvid u nastavu učitelja i dnevne pripreme i razgovor o uvidu s osvrtom

na rad s učenicima s teškoćama Stručna literatura

Od listopada 2017. do lipnja 2018.

Ravnateljica i pedagoginja Obrazac za uvid u nastavu , anketni upitnik- procjena učitelja

Samovrednovanje - evaluacija učitelja, roditelja i učenika te prikaz rezultata i prikaz rezultata na sjednici Učiteljskog

vijeća i Vijeća roditelja

Izrada evaluacijskih listi , liste za SWOT analizu,

1.6.- 4.7.2018. Učitelji, učenici, roditelji Procjena poboljšanja u planiranju i uvida u nastavu, interpretacija

OŠ Donja Dubrava, „Školski kurikul“ 3



IZBORNI PROGRAMI Škola je učenicima omogudila četiri izborna programa kojima učenici mogu dodatno razvijati svoje građanske, komunikacijske i informatičko – tehnologijske kompetencije:

Vjeronauk

Informatika

Njemački jezik

Građanski odgoj i obrazovanje Učenici odnosno njihovi roditelji koji su ih opredijelili za izbornu nastavu obvezali su se na kontinuirano pradenje izabranih programa. Roditelj samo pismenim opozivom može ispisati dijete iz izabranog programa neposredno prije početka nove nastavne godine. Na kraju svake nastavne godine provodi se anketiranje roditelja učenika 3. i 4. razreda o namjeri izbora navedenih programa u idudoj školskoj godini. Učenici od 1. do 8. razreda pohađaju izbornu nastavu katoličkog vjeronauka koji se izvodi tjedno po dva sata za svaki razredni odjel, a nastavu izvodi dvoje vjeroučitelja: Barbara Horvat i Gašpar Mikulan. Vjeronauk u školi pohađaju svi učenici (100%). Učenici od 4. do 8. razreda mogu izabrati njemački jezik kao izborni program koji se izvodi jednom tjedno po dva sata, a nastavu izvodi učiteljica njemačkog jezika Branka Matjanec. Izbornu nastavu njemačkog jezika izabralo je 72,5% učenika. Izborni program informatike provodi se od 5. do 8. razreda po dva sata tjedno, a nastavu izvodi učitelj informatike Mladen Žerjav. Učenici koji žele nadograditi i proširiti svoje znanje informatike mogu se uključiti u dodatnu nastavu informatike. Izbornu nastavu informatike polazi 100% učenika. OŠ Donja Dubrava izabrana je na Javnom poziv Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za provedbu Eksperimentalnog izbornog programa Građanskog odgoja i obrazovanja za VIII. razred osnovne škole u školskoj godini 2014./2015. te se taj program nastavlja provoditi i u ovoj školskoj godini 2017./2018..Program provodi učiteljica Branka Matjanec jedan sat tjedno u svakom razredno odjelu osmih razreda, odnosno 70 sati godišnje. Ovaj program izabrali su svi učenici osmih razreda (85%). Izborni programi vjeronauka, informatike i njemačkog jezika svoj godišnji plan i program rada temelje na Nastavnom planu i programu za osnovnu školu (MZOŠ, 2006.), a Građanski odgoj i obrazovanje na

dokumentu: Eksperimentalni izborni program Građanskog odgoja i obrazovanja za VIII. razred osnovne škole (http://public.mzos.hr/Default.aspx?art=13306&sec=3230 )

VJERONAUK- katolički Vjeroučitelj/ica razred Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje

Barbara Horvat

1. 2 21 4 140

2. 1 14 2 70

3. 1 13 2 70

4. 1 9 2 70

Gašpar Mikulan

2. 1 17 2 70

3. 1 12 2 70

4. 1 16 2 70

5. 1 20 2 70

6. 2 33 4 140

7. 2 30 4 140

8. 2 34 4 140

UKUPNO 15 219 30 980

INFORMATIKA

Učitelj razred Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje

Mladen Žerjav

5. 1 20 2 70

6. 2 33 4 140

7. 2 30 4 140

8. 2 34 4 140

UKUPNO 7 127 14 490

http://public.mzos.hr/Default.aspx?art=13306&sec=3230



NJEMAFKI JEZIK Učitelj razredi Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje

Branka Matjanec

4. 2 18 4 140

5. 1 13 2 70

6. 1 24 2 70

7. 1 15 2 70

8. 2 33 4 140

UKUPNO 7 103 14 490

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE-eksperimentalni program

Učiteljica razred Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje

Branka Matjanec 8. 2 29 2 70

UKUPNO 2 29 2 70

DODATNI RAD

Dodatni rad organizira se u školi najčešde nakon završetka redovne nastave u vrijeme koje najbolje odgovara učenicima. Polaznici su učenici koji s lakodom svladavaju redovan program i kod kojih postoji želja za istraživanjem i znanstvenom spoznajom. Sadržaji dodatnog rada u školi temeljeni su na sadržajima redovne nastave, što znači da učenici proširuju i produbljuju te sadržaje. Dodatni rad omoguduje darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti. Učitelji koji provode dodatni rad pažljivo odabiru sadržaje rada i predlažu ih učenicima. Radi se u skupinama, najčešde je rad individualiziran, dok je frontalni oblik rada vrlo rijedak. Učenici se pripremaju za školska, županijska i državna natjecanja koja se provode svake školske godine u drugom polugodištu, od siječnja do svibnja. Razredna nastava

Učitelj/ica Predmet Razred

Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan, PŠ Donji Vidovec Matematika 1.

Ksenija Horvat/Damir Dolenec , PŠ Donji Vidovec Matematika 2.

Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid, PŠ Donji Vidovec Matematika 3.

Marina Horvat i Katarina Fundak, PŠ Donji Vidovec Matematika 4.

Dodatna nastava od 5. do 8. razreda

Učitelj/ica Predmet

Željko Kovač Hrvatski jezik

Anđelko Lisjak Matematika

Monika Kanižaj Biologija

Ivana Friščid Dornik Fizika

Milanka Krhač Kemija

Ana Lukša Geografija

Gordana Mirovid Engleski jezik

Branka Matjanec Njemački jezik

Mladen Žerjav Informatika



DODATNI RAD IZ MATEMATIKE OD 1. DO 8. RAZREDA

1.a razred

Voditeljice Tamara Žiga/Sanela Žinid

Cilj i zadaci dodatne nastave matematike

Omoguditi učenicima koji su boljih sposobnosti i znatiželjni, više sadržaja i spoznavanje novih znanja. Uočiti te učenike i poticati ih u skladu s njihovim sklonostima, interesima i motivacijom. Razvijati kod učenika logičko matematičko mišljenje i zaključivanje. Povezivati određene matematičke sadržaje i uspostavljati uzročno-posljedične veze. Razvijati kod učenika interes za rješavanje težih matematičkih zadataka, poticati ih na samostalno, brzo i točno rješavanje matematičkih zadataka.

Namjena

Učenicima koji su na redovnoj nastavi matematike pokazali da lako svladavaju program, da su brzi i točni u rješavanju zadataka, da teže matematičke probleme doživljavaju kao izazov i motivaciju za rad.

Vremenik U skladu sa nastavnim temama iz matematike prema godišnjem planu i programu rada po mjesecima.

Način realizacije

Jedan sat na tjedan prema važedem rasporedu. Učenici de na satovima dodatnog rada uvježbavati rješavati matematičke zadatke, matematičke zagonetke, problemske zadatke, magične kvadrate, matematičke igre.

Detaljan troškovnik Didaktičke igre, dodatni materijali za matematiku i sl.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

Procjenom usvojenosti navedenih ciljeva i zadataka, rezultatima točnosti rješavanja zadataka.

2.a i 2.b razred

Voditelji Ksenija Horvat i Damir Dolenec


Dodatnim radom omoguditi napredovanje učenicima koji pokazuju vedi interes za predmet i imaju razvijene sposobnosti matematičkog mišljenja.

Namjena Individualni rad s učenicima drugog razreda koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više.

Način realizacije Jedan sat tjedno.

Vremenik U skladu sa nastavnim temama iz matematike prema godišnjem planu i programu rada po mjesecima.

Detaljan troškovnik Listidi za dodatnu nastavu, A4 papir za printanje


vrednovanja

Usmena i pismena provjera učenika. Rezultati de se koristiti u redovnoj nastavi prilikom prilagodbe oblika i metoda rada. Služenje stečenim znanjima i vještinama u svakodnevnom životu.

3.a i 3.b razred

Voditeljice Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid


Razvijati logičko i matematičko mišljenje kod učenika. Dodatnim radom omoguditi im napredovanje.

Namjena Za učenike koji pokazuju interes i imaju sposobnosti usvajanja matematičkih sadržaja.

Vremenik

RUJAN – gradivo 2. razreda s naglaskom na složenije zadatke; LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC – Brojevi do 1000, zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000; SIJEEANJ, VELJAFA - Geometrijski sadržaji (ravnina, likovi u ravnini, pravac, polupravac, dužina, mjerenje dužine); OŽUJAK, TRAVANJ - Pisano množenje i dijeljenje brojeva; SVIBANJ - Usporedni i okomiti pravci, krug i kružnica, masa i obujam; LIPANJ - Ponavljanje gradiva 3. razreda.

Način realizacije Planirani sati realizirat de se jedan sat tjedno.



Detaljan troškovnik Papir ,listidi za dodatnu nastavu matematike


vrednovanja Nastavni listidi, kontrolni zadaci. Listidi za dodatnu nastavu.

4.a i 4.b

Voditelji Marina Horvat i Katarina Fundak


Omoguditi učenicima koji su boljih sposobnosti i znatiželjni, više sadržaja i spoznavanje novih znanja. Uočiti te učenike i poticati ih u skladu s njihovim sklonostima, interesima i motivacijom. Razvijati kod učenika logičko matematičko mišljenje i zaključivanje. Povezivati određene matematičke sadržaje i uspostavljati uzročno-posljedične veze. Razvijati kod učenika interes za rješavanje težih matematičkih zadataka, poticati ih na samostalno, brzo i točno rješavanje matematičkih problema te ih pripremati za natjecanja u 4. razredu.

Namjena

Učenicima koji su na redovnoj nastavi matematike pokazali da lako svladavaju program, da su brzi i točni u rješavanju zadataka, da teže matematičke probleme doživljavaju kao izazov i motivaciju za rad.

Vremenik

IX. – Ponavljanje gradiva 3.r.-Brojevi do 1000 X.- Br.do milijun; višekratnici br.100 000; Dekatske jedinice i mjesne vrijednosti znamenaka; uspoređivanje br.do milijun; pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do milijun XI.-Pisano zbrajanje šesteroznamenkastih brojeva; pisano oduzimanje četveroznamenkastih brojeva; pisano oduzimanje petero i šesteroznamenkastih brojeva; pisano zbrajanje i oduzimanje br.do milijun XII.- Kutevi-pravi, šiljasti i tupi kut; trokut-vrste, crtanje; opseg trokuta I.-Pisano množenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem; pisano množenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem II.-Pisano množenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem; pravokutnik i kvadrat; opseg pravokutnika i kvadrata; kvadratna mreža III.- Mjerenje površina; pisano dijeljenje dvo-i troznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem IV. Pisano dijeljenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem; izvođenje više računskih radnji; V.- Kvadar i kocka- obujam VI.Matematičke igrice i kvizovi

Način realizacije

Jedan sat tjedno, prema važedem rasporedu. Učenici de na satovima uvježbavati rješavati matematičke zadatke, matematičke zagonetke, problemske zadatke, magične kvadrate, matematičke igre. Sadržaj dodatnog rada usklađen je s programom matematike po Nastavnom planu i programu.

Detaljan troškovnik Didaktičke igre, dodatni materijali za matematiku i sl. osigurati i prijevoz i pratitelja na natjecanja.


vrednovanja

Procjenom usvojenosti navedenih ciljeva i zadataka,rezultatima točnosti rješavanja zadataka, rezultatima postignutim na školskim i drugim natjecanjima iz matematike za učenike 4. razreda. Rezultati vrednovanja od 1. do 3. razreda koriste se kao smjernice za izradu programa dodatnog rada matematike.

Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja .



MATEMATIKA od 5. do 8. razreda

Voditelj Anđelko Lisjak, učitelj matematike


Dublje i opsežnije proučavanje matematičkih sadržaja rješavanjem složenijih i zahtjevnijih zadataka. Razvijati matematičku logiku i matematičko razmišljanje.

Namjena

Učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju izvrsne sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja. Jedan put tjedno po jedan školski sat u učionici matematike ili informatike.

Način realizacije

Pripreme za školska, županijska odnosno državna natjecanja prema programu matematike za osnovnu školu i prema propozicijama natjecanja. Rješavanje složenijih zadataka te rješavanje zadataka s prijašnjih natjecanja. Sudjelovanje učenika na natjecanju Klokan bez granica i Mathema 2017.

Potreban materijal

Udžbenici za dodatni rad, projektor, prijenosno računalo, pisač, interaktivna ploča i papiri za kopiranje. Potrebno je osigurati prijevoz i pratitelja na natjecanja.

Način pradenja Sustavno bilježenje i opisno pradenje napredovanja učenika.


vrednovanja

Samoocjenjivanje rada, postignuti rezultati na natjecanjima. Sustavno vrednovanje, primjereno uz iskazivanje povjerenja u sposobnosti učenika, nagrađivanje učenika prema Statutu OŠ Donja Dubrava.


DODATNI RAD IZ HRVATSKOG JEZIKA

Hrvatski jezik – 6. razredi

Voditelj Renata Dolenec

Cilj i zadaci dodatne nastave Hrvatskog jezika

Poticanje čitanja kod učenika, uvođenje učenika u svijet knjige, maštanja i putovanja s likovima. Razvijanje kulture čitanja, govorenja, sposobnosti izražavanja. Omoguditi zainteresiranim učenicima čitanje noviji naslova te rasprave o pročitanim djelima uz analizu. Proširivanje znanja učenika i pripremanje učenika za natjecanja na kvizovima čitanja – Nacionalnom kvizu za poticanje čitanja te Čitanjem do zvijezda. Usvajanje određenih književnih pojmova.

Namjena Dodatna nastava hrvatskoga jezika namijenjena je učenicima 6. razreda koji de se pripremati za natjecanje na kvizovima čitanja.

Vremenik Tijekom školske godine čitati određena književna djela, poticati čitanje te nadograđivati, proširivati i nadopunjavati književno gradivo.

Način realizacije Jedan sat svaki tjedan prema važedem rasporedu. Učenici de na satovima dodatnog rada analizirati pročitana djela te rješavati zadatke vezane uz djela.

Detaljan troškovnik Nije potreban dodatan materijal,učenici de knjige posuditi u školskoj knjižnici. Za natjecanja na državnoj razini potrebno je osigurati prijevoz.


vrednovanja

Pratit de se redovitost dolazaka na dodatnu nastavu, učenikov angažman pri čitanju zadanih djela i rezultati na kvizovima (školskim i ostalim razinama). Tako dobiveni rezultati koristit de u daljnjem školovanju, kao i znanje naučeno na dodatnoj nastavi. Uspješne učenike Škola de nagraditi prema svom Statutu.



Hrvatski jezik – 8. razredi

Voditelj Željko Kovač

Cilj i zadaci dodatne nastave Hrvatskog jezika

Osposobljavati učenike s boljim sposobnostima za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika, razvijati kulturu govora, sposobnost izražavanja, čitanja i poštivanja pravopisnih pravila. Omoguditi zainteresiranim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti. Proširiti znanje učenika i pripremiti učenike koji imaju razvijene sposobnosti za hrvatski jezik za školsko natjecanje. Usvajanje određenog lingvostilističkog sadržaja (fonološke, morfološke i sintaktičke strukture).

Namjena Dodatna nastava hrvatskoga jezika namijenjena je učenicima 8. razreda koji de se pripremati za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika. Sudjelovanje učenika na literarnim natječajima po izboru mentora.

Vremenik Tijekom školske godine vježbati i nadograđivati, proširivati i nadopunjavati gradivo od 5. do 8. razreda.

Način realizacije

Jedan sat svaki tjedan prema važedem rasporedu. Učenici de na satovima dodatnog rada rješavati dodatne zadatke iz područja jezika i povijesti jezika. Sadržaji dodatne nastave hrvatskog jezika usklađeni su s programom Hrvatskog jezika prema važedem Nastavnom planu i programu.

Detaljan troškovnik Potrošni materijal za umnožavanje nastavnih listida.Za daljnja natjecanja potrebno je osigurati prijevoz.


vrednovanja

Pratit de se redovitost dolazaka na dodatnu nastavu, učenikov angažman i rezultati na natjecanjima (školskim i ostalim). Rezultati dobiveni na natjecanjima koristit de u daljnjem školovanju, kao i znanje naučeno na dodatnoj nastavi. Uspješne učenike Škola de nagraditi prema svom Statutu.


DODATNI RAD IZ FIZIKE

FIZIKA – 8. razredi

Voditeljica Ivana Friščid Dornik, učiteljica matematike i fizike

Cilj i zadaci dodatne nastave fizike

Osposobiti učenike za primjenu temeljnih fizikalnih spoznaja potrebnih za razumijevanje prirodnih pojava u svakodnevnom životu. Proširiti znanja učenika u odnosu na osnovni plan i program – prilagoditi zanimanju učenika.

Namjena Proširivanje znanja iz fizike i priprema za natjecanje.

Vremenik Svaki tjedan po jedan školski sat - 35 sati godišnje.

Način realizacije

Pomagati učenicima u savladavanju programa savjetima, uputama, stručnom i praktičnom pomodi. Rješavanje problemskih zadataka. Rješavanje zadataka s ranijih natjecanja. Analiza rezultata i rješenja.

Detaljan troškovnik (Potreban materijal)

Potrošni materijal ( plosnata baterija od 4.5 V, 3 male žaruljice, 3 grla za žaruljice, dinamometar 2 N, uteg mase 50g, voltmetar (10 V), ampermetar (1 A) ili dva univerzalna instrumenta, 8 žica za spajanje, 4 krokodilke, trokut i ravnalo, konac, škare, novi kolut ljepljive trake (selotejp), 4 jednake svijede u limenom oklopu (tzv. dušice), laboratorijska čaša 250ml, plastelin, termometar 0-50oC, zaporni sat, šibice, milimetarski papir, 2 plastične čaše od 2dl, plastična čaša 0.5 dl, paketid pamučne vate, 10 novčida po 1 kn) i odlazak na natjecanje.


vrednovanja

Zajedničko vrednovanje i samovrednovanje postignutih rezultata. Vrednovanje dolazaka, zalaganja u radu, suradničkog učenja i rada, opdenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad. Sudjelovanje na natjecanjima.




DODATNI RAD IZ KEMIJE

KEMIJA - 8. razredi

Voditeljica Milanka Krhač

Cilj i zadaci dodatne nastave kemije

Proširiti i produbiti sadržaje redovne nastave kemije. Poticati interes učenika za istraživanje i razvijati vještine eksperimentiranja. Usavršavati prezentacijske vještine učenika, kritičnost i samokritičnost, vrednovanje i samovrjednovanje rada kod učenika. Pripremati učenike za natjecanje u znanju.

Namjena Učenicima osmih razreda koji imaju razvijen interes za kemiju.

Vremenik Dodatni rad iz kemije realizirat de se jednom tjedno (najmanje 35 sati) po jedan školski sat.

Način realizacije Učenici de izvoditi pokuse, rješavati zadatke, proučavati literaturu i raditi istraživačke radove vezane uz nastavne sadržaje kemije i sl.

Potreban materijal Potrebno je osigurati potreban pribora i kemikalije te prijevoza učenika na županijsko natjecanje. Isto tako, potreban je dodatni pribor i kemikalije za izradu pokusa i istraživačkih radova.

Način pradenja Opisno pradenje napredovanja učenika.


vrednovanja

Sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju. Prezentiranje istraživačkih radova na grupi i redovitoj nastavi.


DODATNI RAD IZ BIOLOGIJE

BIOLOGIJA - 7. I 8. razredi

Voditeljica Monika Kanižaj

Cilj i zadaci dodatne nastave kemije

Proširiti i produbiti sadržaje redovne nastave biologije. Razvijati interes učenika za istraživanje i znanstveno spoznavanje. Usavršavati prezentacijske vještine učenika, kritičnost i samokritičnost, vrednovanje i samovrjednovanje rada kod učenika.

Namjena Učenicima sedmih i osmih razreda koji su dovoljno motivirani za istraživački dio redovne nastave biologije.

Vremenik Dodatni rad iz biologije realizirat de se jednom tjedno izvan redovne nastave u prostorijama škole ili kao izvanučionička nastava.

Način realizacije

Učenici de u suradnji s drugim školama sudjelovati u raznim radionicama, posjedivati razne ustanove, ugostiti razne predavače - u sklopu projekata (na razini države) u koje je dodatna grupa uključena. Učenici de također izrađivati istraživačke radove vezane uz nastavne sadržaje biologije, izvoditi praktične radove, proučavati dodatnu literaturu i sl.

Potreban materijal Pribor i materijal za izradu istraživačkih radova i raznih radionica u sklopu projekta.

Način pradenja Opisno pradenje napredovanja učenika u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti.


vrednovanja

Sudjelovanje u projektima (Živjeti zdravo; Mislim zeleno, čuvam Zemlju 3,). Prezentiranje radova na web stranici škole.




DODATNI RAD IZ GEOGRAFIJE

GEOGRAFIJA

Voditeljica Ana Lukša

Cilj i zadaci dodatne nastave geografije

Dodatno poraditi na sadržajima iz geografije, pripremiti se za natjecanja po razrednim odjelima da učenici nauče preispitati informacije, uspoređuju ih, uvažavaju tuđe mišljenje, razvijaju toleranciju. Razvijanje i promicanje geografskog mišljenja, razvijati ljubav prema predmetu, proširivati školske sadržaje dodatnim saznanjima kao i novim znanstvenim spoznajama, koristedi se pri tom i informacijama iz drugih nastavnih predmeta posebno prirodnih.

Namjena Učenicima sedmih i osmih razreda.

Vremenik Tijekom školske godine.

Način realizacije Radom s učenicima na dodatnim sadržajima, korištenjem dodatne literature, paralelnih udžbenika, testova s ranijih natjecanja sa školske i županijske razine.

Potreban materijal Prema potrebama za natjecanje.

Način pradenja Opisno pradenje napredovanja učenika.


vrednovanja Analiza rezultata postignutih na školskoj i županijskoj razini.


DODATNI RAD IZ STRANIH JEZIKA

ENGLESKI JEZIK - 8. razredi

Voditeljica Gordana Mirovid

Cilj i zadaci dodatne nastave engleskog jezika

Pojačani rad s učenicima na razvijanju komunikacijskih i jezičnih vještina i podizanje razine znanja i primjene jezika, pripremanje učenika za natjecanje iz engleskog jezika (učenici osmih razreda), razvijanje interesa i ljubavi prema engleskom jeziku, stjecanje znanja o kulturi zemalja engleskog govornog područja, uključivanje učenika u kreiranje programa rada.

Namjena Dodatni rad iz engleskog jezika namijenjen je učenicima 8. razreda

Način realizacije Tijekom nastavne godine, u 35 sati nastave, realiziranih prema potrebi.

Potreban materijal Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, DVD, računalo s pristupom internetu, testovi sa školskih i županijskih natjecanja.

Način pradenja Pradenje redovitog pohađanja i aktivnog sudjelovanja učenika u radu.


vrednovanja

Procjenjuje se učenikova aktivnost, marljivost i zalaganje u dodatnom radu, rezultati (razina znanja i sposobnosti) se vrednuju usmeno i pismeno na satovima redovne nastave i primjenjuju u daljnjem kreiranju plana i programa rada. Vrednuje se uspjeh učenika na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja.


NJEMAFKI JEZIK

Voditeljica Branka Matjanec

Cilj i zadaci dodatne nastave njemačkog jezika

Dodatno proširiti znanje učenika stečeno na redovnoj nastavi. Razvijanje komunikacijskih i jezičnih vještina. Pripremanje učenika za natjecanje.

Namjena Za učenike od 5. do 8. razreda koji uspješno svladavaju nastavne sadržaje i pokazuju interes za dodatno učenje njemačkog jezika.

Način realizacije Pripremanje učenika za natjecanja s posebnim naglaskom na gramatičke sadržaje, slušanje i govorenje. Sudjelovanje na međunarodnom talent



natjecanju na njemačkom jeziku Max sucht den Superstar.

Vremenik 35 sati godišnje, 1 sat tjedno.

Potreban materijal Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, testovi sa školskih i županijskih natjecanja. Potrebno je osigurati prijevoz na natjecanja.

Način pradenja Svakom učeniku pristupa se individualno. Pradenje redovitog pohađanja i aktivnog sudjelovanja učenika u radu.


vrednovanja

Zajedničko vrednovanje i samovrednovanje postignutih rezultata. Vrednovanje dolazaka, zalaganja u radu, suradničkog učenja i rada, opdenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad. Sudjelovanje i rezultati na natjecanjima. Nagrađivanje najuspješnijih učenika prema Statutu Škole.


DODATNI RAD IZ INFORMATIKE

INFORMATIKA od 5. do 8. razreda

Voditelj Mladen Žerjav, učitelj informatike

Cilj i zadaci dodatne nastave informatike

Produbiti i proširiti sadržaje redovne nastave informatike vezano za programiranje. Usvojiti dodatne naredbe QBasica, te naučiti izrađivati složenije programe korištenjem naučenih naredbi. Pripremati učenike za natjecanje iz osnova informatike za učenike osnovnih škola.

Namjena Učenicima koji pokazuju veliki interes za rad i programiranje na računalu te imaju dovoljno upornosti i osnovna znanja rada na računalu.

Način realizacije Jednom tjedno po dva školska sata tijekom nastavne godine. Sudjelovanje učenika na natjecanju INFOKUP.

Potreban materijal Informatički časopisi npr. Enter, Bug, stručna literatura. Prijevoz učenika na natjecanje

Način pradenja Opisno pradenje napredovanja učenika u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti, rezultati programa (uspješnost izvođenja)


vrednovanja

Postignuti rezultati na natjecanjima. Nagrađivanje najuspješnijih učenika prema Statutu Škole.


DOPUNSKI RAD

Dopunski rad organizira se u školi najčešde nakon završetka redovite nastave za učenike koji imaju povremenih ili kontinuiranih teškoda s pradenjem i ostvarivanjem očekivanih razina uspjeha redovnih nastavnih programa, najčešde hrvatskog jezika, engleskog jezika, njemačkog jezika, matematike i kemije. Ovim oblikom rada obuhvadaju se i učenici koji rade po prilagođenim odgojno – obrazovnim programima te učenici za koje učitelji i roditelji procijene da de im dopunski rad olakšati nadoknađivanje znanja, sposobnosti i vještina iz navedenih nastavnih programa. Dopunski rad mogu povremeno polaziti i oni učenici koji su iz različitih razloga (bolest i sl.) izostali s redovite nastave i trebaju nadoknaditi propušteno. Ovaj oblik rada ima za cilj razvijanje komunikacijskih, jezičnih i matematičkih kompetencija učenika. Škola je organizirala dopunski rad za sve učenike od 1. do 8. razreda iz hrvatskog jezika, matematike i engleskog jezika.

Razredna nastava Učitelj/ica Predmet Razred

Tamara Žiga/Sanela Žinid; Rajka Kalšan, PŠ D.Vidovec Matematika/Hrvatski jezik 1.

KsenijaHorvat; Damir Dolenec, PŠ Donji Vidovec; Matematika /Hrvatski jezik 2.

Koraljka Jakupak-Popovid; Viktorija Ribid,PŠ D. Vidovec Matematika /Hrvatski jezik 3.

Marina Horvat; Katarina Fundak, PŠ Donji Vidovec Matematika/Hrvatski jezik 4.

Ivana Fijok, matična i područna škola Engleski jezik 2.-5.



Dopunska nastava od 5. do 8. razreda

Učitelj/ica Predmet

Željko Kovač; Renata Dolenec Hrvatski jezik

Anđelko Lisjak; Ivana Friščid Dornik Matematika

Milanka Krhač Kemija

Gordana Mirovid Engleski jezik

DOPUNSKI RAD- HRVATSKI JEZIK OD 1. DO 8. RAZREDA

1.a i 1.b

Voditeljice Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan

Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika

Usavršavanje početnog čitanja i pisanja, komunikacija s tekstom. Suzbijanje straha od jezika. Postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda. Osposobiti učenike za uspješno izražavanje (usmeno i pismeno), razvijati interes za čitanje, razvijati sigurnost i samopouzdanje u učenju hrvatskog jezika. Svladavanje osnovnih znanja predviđenih za učenika 1.r. iz hrvatskog jezika.

Namjena Učenicima 1. razreda koji imaju poteškode u svladavanju planiranoga gradiva.

Vremenik Tijekom školske godine 1 sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz matematike.

Način realizacije Prema planu i programu. Individualni i rad u manjoj skupini. Glasovna analiza i sinteza. Vježbe čitanja i pisanja. Čitanje s razumijevanjem.

Detaljan troškovnik Troškovi fotokopija, dječji časopisi, slikovnice, slovarica, bilježnica, udžbenička literatura.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Individualno pradenje napretka svakog učenika. Rezultati u pismenim provjerama znanja. Kontinuirano pradenje i bilježenje učenikovih postignuda i uspjeha.

2.a i 2.b

Voditeljice Ksenija Horvat i Damir Dolenec


Pomodi učenicima što uspješnije savladati nastavne sadržaje iz hrvatskog jezika, razvijati interes za čitanje, razvijati sigurnost i samopouzdanje u učenju hrvatskog jezika, svladavanje osnovnih znanja predviđenih za učenike 2.r. iz hrvatskog jezika.

Namjena

Učenicima 2. razreda koji imaju poteškode u svladavanju planiranoga gradiva, te učenicima koji rade po prilagođenom programu i redovnom programu uz individualizirani pristup.

Vremenik Tijekom školske godine po 1 školski sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz matematike.

Način realizacije Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagođavanje oblika i metoda rada.

Detaljan troškovnik Pisanka B, dječji časopisi, udžbenička literatura, pravopisni rječnik, fotokopije listida koje radim sama.


Individualno pradenje napretka svakog učenika, rezultati u usmenim i pismenim provjerama znanja, kontinuirano pradenje i bilježenje učenikovih postignuda i uspjeha i postignuti rezultati koristit de u daljnjem radu.

3.a i 3.b

Voditeljica Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid


Dopunskim radom poboljšati napredovanje učenika u predmetu u skladu s planom i programom i mogudnostima učenika ponoviti gradivo 2. razreda. Pomodi učenicima u razvijanju jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi jezika, razvijati čitateljske interese te raditi na poboljšanju tehnike čitanja.



Namjena Učenicima koji imaju poteškoda u usvajanju sadržaja.

Vremenik

RUJAN - Ponoviti sadržaje iz drugog razreda; LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC – Razvijati vještinu čitanja i pisanja, vježbati sadržaje iz jezika (opde i vlastite imenice, jednina i množina, veliko slovo, glagoli); SIJEEANJ, VELJAEA I OŽUJAK - Pridjevi, veliko slovo: TRAVANJ - Oblikovanje i pisanje sastavka; SVIBANJ - Kratice, razumijevanje pročitanog; LIPANJ – Ponavljanje

Način realizacije Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagođavanje metoda i oblika rada, uporaba konkretnog materijala (mali pravopisni rječnik)

Detaljan troškovnik Listidi, papir


Jezične igre, mini kvizovi. Rezultati de se koristiti u redovnoj nastavi prilikom prilagodbe oblika i metoda rada.

4.a i 4.b

Voditelji Marina Horvat i Katarina Fundak


Usavršavanje čitanja i pisanja, vježbe komunikacije s književnim tekstom. Doprinijeti osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omoguduje ovladavanje sadržajima svih obrazovnih predmeta i uključivanje u cijeloživotno učenje. Zadaci: suzbijanje straha od jezika i postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda, ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije, stvaranje čitateljskih navika, osposobljavanje za komunikaciju s medijima. Savladati gramatiku i pravopis.

Namjena

Dopunska nastava hrvatskog jezika namijenjena je učenicima 4. razreda kojima je potrebna pomod u svladavanju gradiva za samostalno čitanje i pisanje i učenicima s teškodama.

Vremenik

Opde i vlastite imenice,Broj imenica- jednina i množina, Dvotočje i zarez u nabrajanju, Izvješdivanje o obavljenom zadatku, Veliko početno slovo u imenima voda i gora, Umanjenice i uvedanice,Izgovor i pisanje glasova č,d i skupova glasova –IJE, -JE, -E ,-I, Glagoli, Pridjevi, Veliko početno slovo u imenima ustanova, poduzeda, škola i kazališta, Veliko početno slovo u imenima nebeskih tijela, Kratice, Veliko početno slovo u imenima gradova, država i stanovnika; Stvaralačko oblikovanje- pisanje sastavka na zadanu temu… *Nastavni sadržaji de se na satu dopunske nastave obrađivati prema godišnjem planu i programu rada

Način realizacije

Individualizirani pristup svakom učeniku, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskom nastavom matematike. Razvijati čitalačke vještine. Vježbe pisanja i čitanja, čitanje s razumijevanjem.

Detaljan troškovnik Udžbenički komplet, nastavni listidi


vrednovanja

Procjena usvojenosti zadanih ciljeva za svakog učenika da bi se izabrale što prikladnije metode i odredila razina usvajanja sadržaja radi što boljeg ovladavanja tehnikama pisanja i čitanja. Primjena naučenog znanja u redovnoj nastavi hrvatskog jezika. Rezultati pismenog i usmenog vrednovanja. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.



DOPUNSKI RAD IZ HRVATSKOG JEZIKA OD 5. DO 8. RAZREDA

Voditelji Željko Kovač i Renata Dolenec,


Razvijati komunikacijske kompetencije učenika. Pomod slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima. Razvijati i poticati kod učenika interes za učenje hrvatskoga jezika.

Namjena

Dopunski rad iz hrvatskog jezika namijenjen je učenicima 5. - 8. razreda kojima je potrebna pomod u svladavanju gradiva, za učenike koji imaju kontinuiranih ili povremenih teškoda s pradenjem nastave hrvatskoga jezika te učenicima s teškodama koji rade po prilagođenom programu.

Način realizacije

Za učenike od 5. do 8. r. održava se jednom tjedno po dva školska sata poslije redovite nastave prema planu i programu hrvatskoga jezika od 5. do 8. razreda.

Potreban materijal Potrošni materijal za umnožavanje, posebni listidi i zadatci. Nastavna sredstva i pomagala koja se koriste u redovitoj nastavi.

Način pradenja:

Pratit de se rad učenika, bilježiti rezultati i opisno pratiti napredovanje učenika u obrascu za dopunsku nastavu. Analizom rezultata rada i prikupljenog materijala utvrdit de se stupanj rada na satovima.


vrednovanja

Procjena usvojenosti zadanih ciljeva za svakog učenika. Postignuti rezultati koristit de u daljnjem, redovitom radu i u donošenju ocjene iz predmeta te za budude planiranje rada.

DOPUNSKI RAD IZ MATEMATIKE OD 1. DO 8. RAZREDA

1.a i 1.b

Voditeljice Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan Ksenija Horvat i Damir Dolenec

Cilj i zadaci dopunske nastave matematike

stjecanje osnovne matematičke pismenosti; naučiti se matematički se izražavati, osposobite se za logičko mišljenje; razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema;razvijati sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost

Namjena Učenicima 1. r. kojima je potrebna pomod kod usvajanja planiranoga gradiva.

Vremenik Tijekom školske godine (1 sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz hrvatskog jezika)

Način realizacije

Prema nastavnom planu i programu. Individualizirani pristup svakom učeniku kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine 1 sat tjedno u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika.

Detaljan troškovnik Didaktička pomagala, konkreti, brojevna crta, udžbenička literatura, listidi


vrednovanja

obrasci za dopunski rad; individualno pradenje napretka svakog učenika rezultati u pismenim i usmenim provjerama znanja; primjena naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike

2.a i 2.b

Voditelji Ksenija Horvat i Damir Dolenec


Doprinijeti stjecanju osnovne matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija. Učenici se trebaju naučiti matematički izražavati, razviti vještinu čitanja, pisanja i uspoređivanja brojeva, osposobljavati se za logičko mišljenje, razvijati osjedaj odgovornosti i kritičnosti, sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost.

Namjena Dopunski rad iz matematike namijenjena je učenicima drugog razreda kojima je potrebna pomod u svladavanju matematike.



Način realizacije

Održavanje dopunskog rada provodi se individualiziranim pristupom svakom učeniku kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika.

Potreban materijal Didaktička pomagala,nastavni listidi, konkreti, brojevna crta, udžbenička literatura bilježnica, tablica množenja

Način pradenja Korištenje obrazaca za dopunski rad, bilježenje rezultata i opisno pradenje napredovanja učenika.


Procjena koliko su usvojeni predviđeni ciljevi. Primjena naučenog znanja i rezultata pismenog i usmenog vrednovanja u redovitoj nastavi matematike. Odabir što prikladnije metode za nastavak rada.

3.a i 3.b

Voditeljice Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid


dopunskim radom poboljšati napredovanje učenika u predmetu u skladu s planom i programom vježbati zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000, množenje i dijeljenje brojeva do 1000

Namjena Učenicima koji imaju poteškoda u usvajanju sadržaja

Vremenik

RUJAN – gradivo 2.r.;LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC - Zbrajanje i oduzimanje do 1000; SIJEFANJ, VELJAFA - Geometrijski sadržaji; OŽUJAK, TRAVANJ - Pisano množenje i dijeljenje brojeva do 1000; SVIBANJ - Položaj pravaca u ravnini, krug i kružnica, mjerenje mase i obujma; LIPANJ - Ponavljanje

Način realizacije Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagođavanje metoda i oblika rada, uporaba konkretnog materijala

Detaljan troškovnik Listidi za dopunski rad. Papir.


vrednovanja

Procjena koliko su usvojeni predviđeni ciljevi. Primjena naučenog znanja i rezultata pismenog i usmenog vrednovanja u redovitoj nastavi matematike. Odabir što prikladnije metode za nastavak rada.

4.a i 4.b

Voditeljice Marina Horvat i Katarina Fundak


Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Doprinijeti stjecanju osnovne matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija. Učenici se trebaju naučiti matematički izražavati, razviti vještinu čitanja, pisanja i uspoređivanja brojeva, osposobljavati se za logičko mišljenje, razvijati osjedaj odgovornosti i kritičnosti, sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost.

Namjena Dopunski rad iz matematike namijenjen je učenicima četvrtog razreda kojima je potrebna pomod u svladavanju matematike, učenicima s teškodama

Vremenik

IX. – Ponavljanje mat. sadržaja 3.r. X. – Br.do milijun; višekratnici broja 100 000; dekatske jedinice i mjesne vrijednosti znamenaka; uspoređivanje br.do milijun; pisano zbrajanje i oduzimanje br.do milijun XI.- Pisano zbrajanje šesteroznamenkastih brojeva; pisano oduzimanje četveroznamenkastih brojeva; pisano oduzimanje petero i šesteroznamenkastih brojeva, pisano zbrajanje i oduzimanje rojeva do milijun XII.-Kutevi- pravi, šiljasti i tupi kut; trokut-vrste i crtanje ; opseg trokuta I. Pisano množenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem; II. Pisano množenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem; Pravokutnik i kvadrat; Kvadratna mreža III:-Mjerenje površina; pisano dijeljenje dvo-i troznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem; IV. Pisano dijeljenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem; pisano dijeljenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem;



V.- Kvadar i kocka- obujam; VI:- ponavljanje sadržaja 4.r.

Način realizacije

Održavanje dopunskog rada u grupi, individualiziranim pristupom svakom učeniku, kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika.

Detaljan troškovnik Didaktička pomagala,nastavni listidi, konkreti, brojevna crta, knjige,tablica množenja


Primjena naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike. Rezultati pismenog i usmenog vrednovanja.

DOPUNSKI RAD IZ MATEMATIKE OD 5. DO 8. RAZREDA

Voditelji Anđelko Lisjak, učitelj matematike i Ivana Friščid Dornik, učiteljica matematike i fizike


Uspješno usvajanje obrazovnih postignuda i osnovnih matematičkih znanja potrebnih za rješavanje matematičkih problema i zadataka i za stjecanje osnovne matematičke pismenosti.

Namjena

Učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju teškoda s usvajanjem redovite nastave matematike te učenicima s usporenim kognitivnim razvojem koji rade nastavu matematike s prilagodbom sadržaja.

Vremenik

Održavanje dopunskog rada u grupama do maksimalno osam učenika individualiziranim pristupom i prilagođavanjem metoda rada te nastavnim sredstvima i pomagalima za svakog učenika, jednom tjedno po 2 školska sata. Rad s didaktičkim materijalom izvanučionička nastava – rad u neposrednoj stvarnosti.

Način realizacije Didaktička pomagala,nastavni listidi, konkreti, brojevna crta, udžbenička literatura bilježnica, tablica množenja.

Detaljan troškovnik Korištenje obrazaca za dopunski rad, bilježenje rezultata i opisno pradenje napredovanja učenika.


vrednovanja

Primjena usvojenog i naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike. Rezultati pismenog i usmenog vrednovanja. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i utvrđivanja prave razine usvajanja osnovnih matematičkih znanja po redovitom nastavnom programu matematike od 5. do 8. razreda.

DOPUNSKI RAD IZ KEMIJE ZA 7. I 8. RAZRED

Voditeljica Milanka Krhač, prof., mentor

Cilj i zadaci dopunske nastave

Usvojiti pojedine nastavne sadržaje koje učenici nisu savladali na redovitoj nastavi. Razvijati interes za kemiju. Osvijestiti učenike da se bolji rezultati postižu redovitim učenjem i pisanjem domade zadade.

Namjena Pomod učenicima sedmih i osmih razreda u savladavanju pojedinih dijelova nastavnog gradiva.

Vremenik Svaki drugi tjedan po 2 sata.

Način realizacije Individualni i grupni rad, crtanje, ponavljanje gradiva i rješavanje zadataka.

Detaljan troškovnik Nema troška.


vrednovanja

Napredovanje de se vrednovati pohvalama, osobnim zadovoljstvom zbog savladavanja gradiva ali i postizanjem boljih rezultata na pismenim i usmenim provjerama.



DOPUNSKI RAD IZ ENGLESKOG JEZIKA

2. do 5. razred

Voditeljica Ivana Fijok, učiteljica engleskog jezika + PŠ Donji Vidovec

Cilj i zadaci dopunske nastave engleskog jezika

Osposobiti učenike za uspješnije pradenje redovne nastave razvijanjem četiriju jezičnih vještina (slušanje, čitanje, govor, pisanje).

Namjena Poboljšavanje razumijevanja i komuniciranja. Razvijanje slušanja, čitanja, govora i pisanja na engleskom jeziku.

Način realizacije

Ispunjavanje nastavnih listida, rješavanje i dodatno pojašnjavanje zadatak u radnoj bilježnici, pradenje uputa učitelja, čitajnje tekstualnih predložaka i prevođenje istih, sudjelovanje u dijalogu, reproduciranje govora prema zvučnom modelu.

Potreban materijal Nastavni listidi , papir, boja, printer, računalo

Način pradenja: Opažanje i bilješke učitelja o napredovanju učenika, pisano i usmeno pradenje napredovanja učenika i procjena njihova znanja.


vrednovanja

Uspjeh u redovnoj nastavi i pradenje napretka u savladavanju određenog gradiva.

ENGLESKI JEZIK od 6. do 8. razreda

Voditeljica Gordana Mirovid, učitelj engleskog jezika

Cilj i zadaci dopunske nastave engleskog jezika

Cilj dopunske nastave je usvajanje nastavih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovite nastave. Zadatci takvog oblika rada su pomod učenicima u svladavanju zadada nastavnog predmeta, kao i konkretna pomod u razvijanju jezičnih vještina.

Namjena Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima slabijeg znanja i/ili vještina, u razrednim odjelima od 6. do 8. razreda.

Način realizacije Dopunska nastava realizira se održavanjem jednog nastavnog sata tjedno tijekom čitave nastavne godine.

Potreban materijal Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, audio i video materijali, nastavni listidi.

Način pradenja: Kontinuirano se prati i bilježi učenikov odnos prema radu i rezultati pohađanja dopunske nastave u dnevnik dopunske nastave i druge pripadajude obrasce.


vrednovanja

Individualno pradenje rada i napredovanja učenika, pri čemu se vrednuje samostalnost, zalaganje učenika, usvajanje nastavnih sadržaja i njihova primjena u konkretnim situacijama. Primjena stečenih znanja pozitivno utječe na završnu ocjenu iz engleskog jezika.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. Izvanučionička nastava ostvaruje se u mjestima Donja Dubrava, Donji Vidovec i Sveta Marija, a terenska nastava objedinjuje sadržaje nekoliko predmeta i ostvaruje se izvan mjesta. Izvanučioničku nastavu u mjestu, odnosno neposrednoj blizini škole i u školi (informatička učionica, knjižnica) učitelji planiraju mjesečno, a ostvaruje se u suradnji s roditeljima i mještanima. Izvanučionička nastava realizirat de se i u dodatnoj nastavi biologije kada de učenici predvođeni učiteljicom biologije provoditi terenska istraživanja. Učiteljica de prije provođenja tereskih istraživanja prikupiti suglasnosti roditelja kako bi oni bili upoznati s ovim oblikom



aktivnosti. Izvanučionička nastava provodit de se i u razrednim, predmetnim i međupredmetnim projektima, a učitelji koji ih provode obavijestit de roditelje te prikupiti njihove suglasnosti . Škola za realizaciju izvanučioničke nastave odgojno-obrazovnih aktivnosti postupa po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14 i 81/15).

Voditelji: Razrednici - učitelji razredne i predmetne nastave te predmetni učitelji/voditelji dodatne nastave, razrednih, predmetnih, odnosno međupredmetnih projekata

Cilj izvanučioničke nastave

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susredu s prirodnom, kulturnom i gospodarskom okolinom i ljudima koji u njoj žive i rade. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, uči učenike timskom radu i suradnji, kulturi ponašanja i ophođenja, utječe na kvalitetni odnos unutar razrednih odjela. Interdisciplinarnost nastave. Ovim vidom nastave učenici lakše povezuju sadržaje, lakše i brže uče.

Namjena Izvanučionički oblik nastave namijenjen je svim učenicima od 1. do 8. razreda.

Realizacija izvanučioničke i terenske nastave

Za pojedine oblike nastave učitelji izrađuju detaljne dnevne pripreme (npr. Posjeta Zdravstvenoj ustanovi u mjestu) dok za druge izrađuju izvedbene programe uz prethodnu suglasnost Učiteljskog vijeda i prikupljene suglasnosti roditelja jer ovaj vid nastave financiraju roditelji (odlazak u kino, kazalište, posjete galerijama, izložbama, sajmovima…) Na prvom roditeljskom sastanku roditelji su okvirno dali suglasnost za realizaciju terenske nastave jer je u cijelosti financiraju.

Izanučionička nastava 1.a i 1.b razreda

Voditeljice: Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan

Cilj nastave Planirane aktivnosti

Nosioci aktivnosti

Mjesto održavanja

*Vrijeme održavanja

Jesen - uočavati jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život

Šetnja okolicom škole izlazak u školsko

dvorište

učenici i učitelji

Školsko dvorište, park

Listopad 2017.

Promet- razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila, osposobiti učenike za odgovorno sudjelovanje u prometu, za sigurno kretanje prometnicom od kude do škole

Šetnja prometnicom od škole do centra

mjesta uz praktičnu primjenu naučenih

pravila

učitelji i učenici

prometnice u okolici škole

Studeni 2017.

Moje mjesto - naučiti imenovati svoje mjesto stanovanja (Donja Dubrava, Donji Vidovec). Zamijetiti i zapamtiti važne ustanove u mjestu i upoznati njihovu funkciju. Uočiti kulturno-povijesne spomenike našeg mjesta.

Šetnja mjestom stanovanja.

Imenovanje i navođenje važnih

ustanova i kulturno-povijesnih spomenika.


Centar mjesta Siječanj

2018

Fašnička povorka

Organizirana fašnička povorku zajedno s

ostalim razrednim odjelima škole kako bi

učenici upoznali i njegovali tradiciju

obilježavanja fašnika u mjestu.

Šetnja mjestom stanovanja u povorci po planiranoj ruti (po

mjesnim ulicama) Aktivnost započinje i

završava u školi.


Ulice u okolici škole

Veljača 2018.

Proljede -prepoznati vjesnike proljeda u njihovom staništu, imenovati ih, razlikovati proljede, jesen i zimu

Šetnja do obližnjeg šumarka, školsko

dvorište

učenici i učitelji

obližnji šumarak Ožujak, travanj 2018.



Izvanučionička nastava 2.a i 2.b razreda

Voditelji: Ksenija Horvat i Damir Dolenec

Cilj nastave Planirane aktivnosti Nosioci

aktivnosti Mjesto

održavanja *Vrijeme

održavanja

Učenici de prošetati do mjesnog trga, prepoznati značajne građevine i snalaziti se prema nazivima ulica i kudnim brojevima.

Odlazak do središta mjesta i zamjedivanje

trga i značajnih građevina (crkva,

pošta, dom zdravlja, ljekarna, trgovina).

učiteljica i učenici

centar i okolica mjesta Donja

Dubrava i Donji Vidovec

Rujan 2017.

Uočiti glavna obilježja jeseni u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi.

Odlazak do mjesnog parka i šetnja kroz

okolicu škole.


okolica škole, mjesni park

Listopad 2017. (2.a)

Upoznati vodu tekudicu (rijeka Drava,potok Bistrec) u našem mjestu, stjecati naviku čuvanja voda, razvijati zanimanje za osobitosti voda u zavičaju.

Odlazak do obližnje rijeke Drave – potoka

Bistrec



Prosinac (2.a) 2017.

Ožujak (2.b) 2018.

Uočiti glavna obilježja zime u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi.


okolicu škole


rijeka Drava potok Bistrec

Prosinac (2.a) Siječanj(2.b)

Uočiti glavna obilježja proljeda u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi.


okolicu škole.



Ožujak 2018.

Uočiti glavna obilježja ljeta u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi.


okolicu škole



Lipanj 2018.

Izanučionička nastava 3.a i b razreda

Voditeljice: Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid


aktivnosti Mjesto održavanja

*Vrijeme održavanja

Snalaženje u prostoru – razvijati sposobnost prostorne orijentacije

rad u skupinama po zadatcima koji su

unaprijed određeni s detaljnim uputama


školsko dvorište i okolica škole

rujan 2017.

Plan mjesta - razvijati sposobnost pronalaženja i uočavanja važnijih objekata i ulica u mjestu; pronadi svoju ulicu, školu i snalaziti se na planu mjesta.

rad u skupinama po zadatcima koji su

unaprijed određeni s detaljnim uputama


okolica škole, centar mjesta

rujan 2017.

Moj zavičaj – opisati svoj zavičaj, nabrojati biljke i životinje zavičaja, te opisati promjene u zavičaju kroz godišnja doba

učenici de radom u paru osmisliti tv-

poruku/reklamu kojom de privudi turiste u svoj

zavičaj


školsko dvorište i okolica škole

listopad 2017.

Moj zavičaj u prošlosti – upoznati predmete koji svjedoče o zavičaju u prošlosti (fotografije, tekstovi, predmeti, spisi)

posjet Muzeju Međimurja i

sudjelovanje u etno-radionici

kustos, učiteljica i

učenici Muzej Međimurja studeni 2017.

Vode u zavičaju –uočiti i imenovati vode tekudice u zavičaju; objasniti put tekudice od izvora do ušda; razlikovati vode tekudice od voda stajadica; prepoznati najpoznatije biljke i životinje u vodama; razumjeti važnost vode za život ljudi,

posjetiti vodu tekudicu u okolici mjesta


rijeka Drava potok Bistrec

ožujak 2018.



biljaka i životinja; razlikovati čistu od pitke vode; uočiti utjecaj čovjeka na onečišdenje i potrošnju vode

Izanučionička nastava 4.a i b razreda

Voditelji: Marina Horvat i Katarina Fundak


aktivnosti Mjesto održavanja

Vrijeme održavanja*

Razumjeti pojam prirode; razlikovati živu od nežive prirode; uočiti suodnos žive i

nežive prirode i uvjeta života.

Učenici de prošetati mjestom i uočiti

primjere žive i nežive prirode. Nakon

povratka u učionicu razgovor o uvjetima

života.

Učiteljice, učenici

Okolica škole. Rujan 2017.

Razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka, upoznati

nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka.

Na obližnjem travnjaku promatrati i sakupljati biljke, uočiti

vezu biljnih i životinjskih vrsta


Obližnji travnjak Listopad

2017.

Razlikovati vrste šuma, šumske životinje, uočiti razloge ugroženosti životne

zajednice i navesti načine zaštite (požar).

u obližnjem šumarku promatrati i naučiti

razlikovati listopadno i vazdazeleno drvede,

uočavati razloga ugroženosti biljnih i

životinjskih vrsta


Obližnji šumarak Svibanj 2018.

Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.

LIKOVNA KULTURA - 6.razredi : Plastička tekstura

Voditeljica Sandra Tota, učiteljica likovne kulture

Cilj aktivnosti Prepoznati, razlikovati, usporediti, stvoriti i vrednovati visoki, plitki i uleknuti reljef prema njihovim različitim izražajnim elementima.

Način realizacije

Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi na dvoriše škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor otkrivao likovni problem. Promotriti de se motivi razrade problema, a povratkom u razred nastavila realizacija učeničkih radova.

*Vremenik Planirana aktivnost provest de se tijekom mjeseca studenog prema rasporedu sati. Ukupno trajanje aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata).

Potreban materijal Planirana sredstva za izvođenje izvanučioničke nastave osigurat de sami učenici u suradnji sa voditeljicom i to iz okoliša škole i sa nekim predmetima koje de donijeti učenici.

Način vrednovanja

Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za VI. Razred i ona de se vrednovati. Pratiti de se rad učenika, sudjelovanje u otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom rezultata rada utvrditi de se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobiti de se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave.

LIKOVNA KULTURA- 7.razredi: Linearna perspektiva, privid (iluzija) volumena na plohi

Cilj aktivnosti Uočiti, izraziti, vrednovati i spoznati različite vrste prikazivanja na plohi i u kadru.

Način realizacije Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj



izašli bi na dvoriše škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor otkrivao likovni problem i način percipiranja stvarnosti. Učenici de samostalno uz pomod vizualnog motiva škole konstruirati crtež na temelju naučenog načina konstruiranja linerane perspektive.

*Vremenik Planirana aktivnost provest de se tijekom mjeseca svibnja prema rasporedu sati. Ukupno trajanje aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata).

Potreban materijal Planirana sredstva za izvođenje izvanučioničke nastave osigurat de sami učenici (papir, olovka)

Način vrednovanja

Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za VI. Razred i ona de se vrednovati. Pratiti de se rad učenika, sudjelovanje u otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom razultata rada utvrditi de se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobiti de se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave.

LIKOVNA KULTURA- 8.razredi: Umjetnička instalacija - land art

Cilj aktivnosti Uočiti, spoznati, izraziti i vrednovati mogudnosti oblikovanja prostornih površina i

umjetničkih instalacija (intervencija) u prostoru.

Način realizacije

Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj

izašli bi na dvoriše škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor otkrivao likovni

problem i način percipiranja stvarnosti. Učenici de na temelju specifičnih materijala i

okoline škole grupnim radom iznijeti prijedlog svoga rješenja umjetničke instalacije te

ga proizvesti.

*Vremenik Planirana aktivnost provest de se tijekom mjeseca svibnja prema rasporedu sati.

Ukupno trajanje aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata).

Potreban materijal Planirana sredstva za izvođenje izvanučioničke nastave osigurat de sami učenici i to iz

okoliša škole i sa nekim predmetima koje de donijeti učenici.

Način vrednovanja

Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim

planom i programom za VIII. razred i ona de se vrednovati. Pratiti de se rad učenika,

sudjelovanje u otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom razultata rada

utvrditi de se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobiti de se

povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke

nastave.


PRIRODA, 6. razred: KONTITNETALNA LISTOPADNA ŠUMA

Voditelj: Monika Kanižaj, mag. educ. biol. etchem.

Cilj aktivnosti:

Cilj ove aktivnosti je ispitati životne uvjete na odabranoj lokaciji staništa (izmjeriti temperaturu zraka, procijeniti količinu svjetlosti), prepoznati, imenovati i opisati obilježja gljive, biljke i životinje uočene na odabranoj lokaciji staništa i opisati njihove prilagodbe životnim uvjetima staništa, identificirati određene vrste biljaka i životinja, slijediti pravila ponašanja u prirodi i usvojiti odgovornost prema radu i istraživačkom pristupu proučavanja prirode.

Način realizacije: Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi u dvorište oko škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor i rješavanje pripremljenih zadataka kroz grupe učenici bi ponovili i uvježbali nastavne sadržaje.



Vremenik: Planirana aktivnost provest de se tijekom mjeseca listopada prema rasporedu sati. Ukupno trajanje svih aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata)

Potreban materijal: Radni listovi, radni materijal izrađen od strane učenika

Način vrednovanja:

Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za 6. razred i ona de se vrednovati. Pratit de se rad učenika, sudjelovanje u grupnim radu, a uvidom i analizom rezultata rada utvrdit de se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobit de se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave.

PRIRODA, 6.razred: KONTINENTALNI TRAVNJACI

Voditelj: Monika Kanižaj, mag. educ. biol. etchem.

Cilj aktivnosti:

Cilj ove aktivnosti je ispitati životne uvjete na odabranoj lokaciji staništa (izmjeriti temperaturu zraka, procijeniti količinu svjetlosti), prikupiti materijale na terenu, razvijati i njegovati ljubav prema prirodi, slijediti pravila ponašanja u prirodi i usvojiti odgovornost prema radu i istraživačkom pristupu proučavanja prirode.

Način realizacije: Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi u dvorište oko škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor i rješavanje pripremljenih zadataka kroz grupe učenici bi ponovili i uvježbali nastavne sadržaje.

Vremenik: Planirana aktivnost provest de se tijekom mjeseca lipnja prema rasporedu sati. Ukupno trajanje svih aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata)

Potreban materijal: Radni listovi, radni materijal izrađen od strane učenika

Način vrednovanja:

Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za 6. razred i ona de se vrednovati. Pratit de se rad učenika, sudjelovanje u grupnim radu, a uvidom i analizom rezultata rada utvrdit de se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobit de se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave.

TERENSKA NASTAVA - RAZREDNA NASTAVA 1.b PŠ Donji Vidovec – matična škola u Donjoj Dubravi

Voditelj Rajka Kalšan

Detaljan program aktivnosti

Posjet matičnoj školi , razgledavanje te odvijanje zajedničkih aktivnosti –radionice za učenike te dentalno preventivna predavanje i radionica „Zubomobil“

Cilj aktivnosti Usustavljivanje znanja iz prirode i društva vezano za živi svijet. Upoznati rad ljudi matične škole.

Način realizacije Prijevoz do matične škole u suradnji s roditeljima. Razgledavanje matične škole.

Vremenik * 12.listopad 2017.

Troškovnik Prijevoz osobnim automobilima (roditelji) iz matične u područnu školu i natrag.

Način financiranja Trošak roditelja.

Način vrednovanja Pratiti ponašanje učenika na terenskoj nastavi. Evaluacija posjeta kroz likovne radove učenika (doživljajna komponenta)

1. a i b – VARAŽDIN

Voditeljice Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan


Učenici de: 1. Učenici de posjetiti grad Varaždin i ponoviti sadržaje vezane uz temu Promet



(razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila, odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak) te uz temu Ponašanje pješaka u prometu (prelaženje preko prometnice, funkcija pješačkog prijelaza i semafora). ( priroda i društvo)

2. Učenici de upoznati kulturnu ustanovu muzej. ( priroda i društvo) 3. Učenici de posjetiti Cinestar i odrediti mjesto i vrijeme događaja, osnovne etičke

osobine glavnog lika, upoznati vrstu crtani animirani film. Učenici de razgovarati o svemu što vidimo, poštivati pravila pristojnog razgovaranja, pripovijedati na poticaj (hrvatski jezik).

4. Za vrijeme boravka u prirodi realizirat de se i teme iz tjelesne i zdravstvene kulture (hodanja i trčanja, bacanja i hvatanja, elementarne igre). ( TZK )

Cilj aktivnosti

Objediniti sadržaje nastave prirode i društva, hrvatskoga jezika, likovne kulture i tjelesne i zdravstvene kulture. Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja, razgovaranja o onome što vidimo. Osvijestiti važnost brige za okoliš, omoguditi im vedro ozračje, razvijati suradnju i toleranciju među učenicima.

Način realizacije Planirana terenska nastava realizirat de se temeljem godišnjeg plana rada hrvatskoga jezika, PID-a, likovne kulture i TZK. Škola de na temelju roditeljskih suglasnosti prikupiti i izabrati najpovoljnije ponude ovlaštenih putničkih agencija.

Vremenik * Svibanj 2018.

Troškovnik cca 200,00 kuna

Način financiranja Terensku nastavu u cijelosti financiraju roditelji.

Način vrednovanja 1.Od strane učitelja voditelja tijekom trajanja terenske nastave. 2.Usmenim i pisanim provjerama znanja vezanim uz sadržaje koji su se ostvarivali terenskom nastavom.

Za svaku od navedenih aktivnosti potrebna je pisana suglasnost roditelja.

2. razredi - ZAGREB

Voditeljice Ksenija Horvat i Damir Dolenec


U gradu Zagrebu učenici de ponoviti sadržaje o prometu, posjetiti Zračnu luku, kazalište kao kulturnu ustanovu, pogledati kazališnu predstavu primjerenu njihovoj dobi, te posjetiti Tehnički muzej.

Cilj aktivnosti Razvijati kulturu posjedivanja kulturnih ustanova i ponašanja u istima. Upoznati različita zanimanja ljudi s kojima se učenici ne susredu svakodnevno . Objediniti sadržaje svih nastavnih predmeta.

Način realizacije Planirana terenska nastava realizirat de se temeljem godišnjeg plana rada hrvatskog jezika, prirode i društva i likovne kulture. Škola de prikupiti i izabrati najpovoljnije ponude od ovlaštenih putničkih agencija.

Vremenik* Svibanj 2018.

Troškovnik cca 200kn

Način financiranja Roditelji učenika snose sve troškove terenske nastave.

Način vrednovanja Primjena sadržaja u nastavi i korištenje spoznaja u svakodnevnom životu.

Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja.

Napomena: Vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.

3.razredi - PO MEĐIMURJU

Voditelj Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid


- posjet Starom gradu u Čakovcu - posjet Muzeju Međimurja u Čakovcu - posjet Muzeju oldtimer vozila u Selnici - posjeti destinacijama Gornjeg Međimurja (najviši vrh, Mohokos, stari mlin u Svetom Martinu na Muri i vožnja skelom, posjet ergeli konja)



Cilj aktivnosti

- razvijati sposobnost snalaženja u prostoru (određivanje strana svijeta) - razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturne baštine Međimurja - razvijati ljubav prema svom zavičaju - upoznati izgled i posebnosti svoje zavičajne regije - prikupljati i istraživati nove podatke o svojoj zavičajnoj regiji - usporediti dojmove sa terenske nastave sa gradivom iz prirode i društva

Način realizacije Planirana terenska nastava realizirat de se temeljem godišnjeg plana rada prirode i društva u skladu sa Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 67/14).

Vremenik * Studeni 2017.

Troškovnik cca 150 kn


Način vrednovanja - od strane učitelja voditelja tijekom trajanja terenske nastave - korištenje spoznaja u svakodnevnom životu



TERENSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA

FAKOVEC – KAZALIŠNA PREDSTAVA – 5.a; 6.a i 6.b

Voditelj Razrednici petog razreda i šestih razreda: Renata Dolenec, Gašpar Mikulan i Mladen Žerjav


- posjet Muzeju Međimurja u Čakovcu - posjet Knjižnici Nikola Zrinski u Čakovcu - posjet CZK-u – predstava Superheroji

Cilj aktivnosti Posjet Centru za kulturu grada Čakovca i prisustvovanje predstavi Superheroji. Posjet Muzeju Međimurja i Knjižnici Nikola Zrinski u Čakovcu. Razvoj interesa kod učenika za kulturne sadržaje. Prepoznavanje pojmova vezanih uz kazalište i igrokaz.

Način realizacije

Priprema na satu razrednika i satu hrvatskog jezika. Polazak u prijepodnevnim satima autobusom do odredišta, program puta prema dogovorenom hodogramu, povratak u poslijepodnevnim satima.

Vremenik * 15. studenoga 2017.

Troškovnik cca 100 kuna

Način financiranja Roditelji snose troškove realizacije terenske nastave u cijelosti.

Način vrednovanja Primjena sadržaja u nastavi hrvatskog jezika i na satovima razrednika.



ZAGREB – KAZALIŠNA PREDSTAVA – 7.a i b; 8.a i b

Voditelj Učitelji hrvatskog jezikaŽeljko Kovač i Renata Dolenec i razrednici


Posjet kazališnoj predstavi.

Cilj aktivnosti Upoznati učenike s presjekom Shakespeareovog dramskog rada.

Način realizacije Kazališna predstava Teatra Exit, Zagreb

Vremenik * 13. listopada 2017.



Troškovnik cca 120 kuna

Način financiranja Roditelji snose troškove realizacije terenske nastave u cijelosti.

Način vrednovanja Razgovor o predstavi i analiza na nastavi Hrvatskog jezika.



NP PLITVIFKA JEZERA i MEMORIJALNI CENTAR NIKOLA TESLA - 5.a, 6.a, 6.b, 8.a i 8.b razredi

Voditelj Razrednici 5.a, 6.a, 6.b, 8.a i 8.b razreda: Renata Dolenec, Gašpar Mikulan, Mladen Žerjav, Anđelko Lisjak i Ivana Friščid Dornik


Sat razrednika – poticati interes za sadržaje vezane uz prirodnu baštinu Hrvatske. Predmetni satovi - priprema vezana uz sadržaj terenske nastave. Tijekom puta – učenici de upoznati prirodno-geografske posebnosti dijela gorske Hrvatske, izdvojiti specifičnosti krškog reljefa, biljnog i životinjskog svijeta i uočiti važnost Plitvičkih jezera u turističkoj ponudi Hrvatske. Posjet memorijalnom centru „Nikola Tesla“ Učenici de stečeno znanje primijeniti tijekom nastave.

Cilj aktivnosti Razvijanje ljubavi prema domovini upoznavanjem njezinih udaljenijih dijelova. Upoznavanje s prirodno geografskim osobitostima Plitvičkih jezera, razgledavanje našeg najstarijeg nacionalnog parka, posjet rodnoj kudi Nikole Tesle u Smiljanu.

Način realizacije Priprema na satu razrednika i predmetnim satovima. Terenska nastava na Plitvičkim jezerima i memorijalnom centru „Nikola Tesla“. Izrada prezentacije i plakata nakon povratka.

Vremenik * Svibanj - priprema terenske nastave.

1. lipnja 2017. – održavanje terenske nastave.

Troškovnik cca 250,00 kuna


Način vrednovanja Izrada plakata, prezentacija, primjena u nastavi.



8.a/8.b – projekt „POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU“

Voditelji Razrednici osmih razreda Anđelko Lisjak i Ivana Friščid Dornik (fizika)


Predavanje o Domovinskom ratu u skladu s nastavnim programom predmeta Povijest za osme razrede, obilazak svih mjesta sjedanja vezanih za Domovinski rat, prenošenje poruke mira, prihvadanja različitosti kroz Školu mira i radionice

Cilj aktivnosti Učenike osmih razreda kroz dvodnevne posjete Vukovaru učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.

Način realizacije Prema rasporedu dolazaka škola, učenici de autobusom otputovati na odredište i biti smješteni u Hostelu Dubrovnik u pratnji razrednika, te de sudjelovati u dvodnevnim aktivnostima predviđenima programom posjeta

Vremenik * 15.-16. veljače 2018. Troškovnik -

Način financiranja Ministarstvo branitelja financira smještaj, prijevoz i prehranu za sve učenike osmih razreda tijekom posjeta

Način vrednovanja Korištenje spoznaja u svakodnevnom životu

Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja




ŠKOLA U PRIRODI ZA UFENIKE 4. RAZREDA Škola u prirodi je oblik višednevne nastave koja se održava izvan mjesta stanovanja u prirodnom odredištu, s odgovarajudim uvjetima prilagođenim učenju i poučavanju u zatvorenome i otvorenome prostoru. Škola u prirodi organizira se za učenike četvrtih razreda svake školske godine, obično u svibnju. Za školu u prirodi učitelj voditelj izrađuje izvedbeni plan i program s odgojno-obrazovnim ciljevima, ishodima učenja, tijekom aktivnosti te načinima pradenja i vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda. Roditelji učenika daju pisanu suglasnost za provođenje škole u prirodi jer u cijelosti financiraju ovaj oblik nastave. Destinacija i broj dana ovisit de o financijskim mogudnostima roditelja. Detaljni troškovnik i izvedbeni plan i program škole u prirodi izradit de se naknadno. Na prvom roditeljskom sastanku više od 2/3 roditelja dalo je svoju predsuglasnost za školu u prirodi u Zagrebu. Nakon provedenog postupka Povjerenstva za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude roditelji potpisuju ugovor sa izabranom turističkom/putničkom agencijom. Škola de za realizaciju postupati po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14 i 81/15).

4.a/4.b – ZAGREB

Voditelji Razrednice četvrtih razreda– Marina Horvat i Katarina Fundak


Učenici de posjetiti grad Zagreb i ponoviti sadržaje vezane uz temu Zagreb – glavni grad RH, Iz prošlosti domovine. U Zagrebu de upoznati stari i novi dio grada, kulturne i povijesne znamenitosti (priroda i društvo). Učenici de razgovarati o svemu što vidimo, poštivati pravila pristojnog razgovaranja, pripovijedati, pisati krade sastavke.(hrvatski jezik). Za vrijeme boravka u prirodi realizirat de se i teme iz tjelesne i zdravstvene kulture (hodanja i trčanja, bacanja i hvatanja, elementarne igre).

Cilj aktivnosti

Objediniti sadržaje nastave prirode i društva, hrvatskoga jezika, likovne kulture i tjelesne i zdravstvene kulture. Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja, razgovaranja o onome što vidimo. Osvijestiti važnost brige za okoliš, omoguditi im vedro ozračje, razvijati suradnju i toleranciju među učenicima.

Način realizacije

Planirana terenska nastava – Škola u prirodi realizirat de se temeljem godišnjeg plana rada hrvatskoga jezika, prirode i društva, likovne kulture i tjelesne i zdravstvene kulture u trajanju od tri dana. Škola de na temelju roditeljskih suglasnosti prikupiti i izabrati najpovoljnije ponude ovlaštenih putničkih agencija.

Vremenik * 3 dana u svibnju 2018. Troškovnik cca 1200,00 kuna

Način financiranja Terensku nastavu u cijelosti financiraju roditelji.

Način vrednovanja 1.Od strane učitelja voditelja tijekom trajanja terenske nastave. 2.Usmenim i pisanim provjerama znanja vezanim uz sadržaje koji su se ostvarivali terenskom nastavom.

Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja


VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UFENIKA 7. RAZREDA Školska ekskurzija je oblik izvanučioničke nastave koji obuhvada višednevno putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim središtima koje organizira škola u svrhu ispunjavanja određenih odgojno-obrazovnih ciljeva i zadada. Višednevna ekskurzija učenika sedmih razreda ima za cilj upoznavanje prirodne i kulturne baštine Republike Hrvatske. Učitelj voditelj izrađuje izvedbeni plan i program s odgojno-obrazovnim ciljevima, ishodima učenja, tijekom aktivnosti te načinima pradenja i vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda školske ekskurzije. Roditelji učenika daju pisanu suglasnost za provođenje školske ekskurzije jer u cijelosti financiraju ovaj oblik nastave. Destinacija i broj dana ovisit de o financijskim mogudnostima roditelja. Na prvom roditeljskom sastanku više od 2/3 roditelja dalo je svoju predsuglasnost za realizaciju višednevne ekskurzije u srednjoj Dalmaciji. Nakon provedenog postupka Povjerenstva za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude roditelji de potpisivati ugovor sa izabranom turističkom/putničkom agencijom. Škola de za realizaciju postupati po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14 i 81/15).



VIŠEDNEVNA EKSURZIJA UFENIKA SEDMIH RAZREDA- PRIRODNA I KULTURNA BAŠTINA SJEVERNE DALMACIJE

Voditeljice razrednici sedmih razreda Renata Heric (7.a) i Marina Ostrugnjaj (7.b)


Prije puta – na satu razrednika dogovoriti pravila ponašanja tijekom ekskurzije (na putu, u hotelu, tijekom posjeta odabranim lokalitetima te na plaži); poticati interes za sadržaje vezane uz povijest kraja koji je cilj našeg putovanja Tijekom puta- učenici de upoznati: - povijesni razvoj prostora Sjeverne Dalmacije od doseljenja Hrvata do danas, prirodno geografske osobitosti Sjeverne Dalmacije: reljef ( krš, utjecaj valova na oblikovanje obale), klima ( utjecaj mora na klimu Dalmacije, specifičnosti sredozemne klime), rijeke ( Krka) i jezera ( Vransko jezero), prirodna i kulturna baština ( kulturno povijesni spomenici, manifestacije) - prirodno geografske osobitosti Nacionalnog parka Krka - specifičnosti biljnog i životinjskog svijeta Sjeverne Dalmacije ( posjet Sokolarskom centru) - povijesni razvoj Šibenika, Zadra i Nina i njihovo značenje u turističkoj ponudi Hrvatske -učenici de upoznati kulturno povijesne spomenike važnih ličnosti iz povijesti Hrvatske ( Grgur Ninski, sv. Donat, Petar Krešimir IV.)

Cilj aktivnosti Razvijanje ljubavi prema domovini upoznavanjem njezinih udaljenijih dijelova. Upoznavanje s krajolikom i osobitostima sjeverne Dalmacije. Razgled sakralne i profane arhitekture, umjetnosti i povijesnih izvora srednje Dalmacije.

Način realizacije Priprema na satu razrednika, izrada karte i plana puta. Realizacija plana ekskurzije u suradnji s odabranom agencijom.

Vremenik * Priprema višednevne ekskurzije tijekom nastavne godine.

Realizacija ekskurzije : 4 do 5 dana u lipnju 2018. Troškovnik Troškovi ekskurzije prema ponudama (najviše 1800,00 kn)

Način financiranja Roditelji učenika u cijelosti snose troškove realizacije višednevne ekskurzije

Način vrednovanja Izrada plakata, prezentacija, izložba fotografija, primjena sadržaja u nastavi.


Napomena: vrijeme i mjesto realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Izvannastavne aktivnosti planiraju se u skladu sa interesima učenika i učitelja te potrebama škole i zavičajnog okružja. Posebna pozornost poklanja se njegovanju kulturne baštine i običaja, muziciranju, pjevanju i plesu, razvijanju zajedništva, kulturi komuniciranja i ponašanja. Ove aktivnosti su iznimno su poticajne za samoaktualizaciju i razvijanje samopoštovanja učenika i djelotvoran su način sprječavanja društveno neprihvatljivih oblika ponašanja.

MALI FOLKLOR

Voditeljica Koraljka Jakupak-Popovid

Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti

Čuvanje međimurske baštine, pjesama, plesova, dječjih igara i narodne nošnje,njegovati i čuvati jezik našeg kraja, karakteristične kajkavske izraze, isticati važnost osjedaja pripadnosti svom zavičaju i svojim predcima, razvijati glazbeni sluh i osjedaj za ritam međimurskih pjesama i plesova, razvijati vedro i pozitivno ozračje među učenicima kroz ples, poticati učenike na suradnju, toleranciju i kreativnost, zadovoljiti potrebu učenika za kretanjem i izražavanjem pokreta uz



glazbu.

Namjena Učenicima od 1. do 4. razreda

Vremenik 1 školski sat tijekom

Način realizacije Uvježbavanjem i usvajanjem plesnih struktura prema planu i programu folklorne grupe


CD player, CD, nošnje, literatura s tematikom folklora, starinski uporabni predmeti.


vrednovanja

Tijekom uvježbavanja bilježedi rezultate i napredovanje svakog učenika u dnevnik izvannastavnih aktivnosti. Prezentirati naučeno na prigodnim svečanostima u školi.

RITMIFKA GRUPA

Voditeljica Marina Horvat


CILJ-potaknuti učenike na svakodnevno vježbanje i tjelesnu aktivnost kako bi ona postala sastavni dio života, poboljšati svoje zdravlje, razvijati osjedaj za ritam, plesom ostvarivati sklad duše i tijela, njegovati ljubav prema plesu, razvijati glazbeno pamdenje. ZADACI: pozitivno utjecati na skladan rast i razvoj uč., razvijati opdu motoriku,poticati funkciju rada srca, poboljšati aerobne sposobnosti,stjecati nova motorička znanja,razvijati radne navike,upornost,odlučnost i samopouzdanje, stvarati vedrog raspoloženja u učenika, poticati interes za glazbeno izražavanje plesom.

Namjena Učenicima nižih razreda koji su zainteresirani za tjelesnu aktivnost, imaju razvijene sposobnosti za sport, sklonost i talent za ritmiku i ples.

Vremenik

9.mj.IGRE (elementarne,štafetne,momčadske),početni plesni koraci,10.mj. Trokorak, galop strance,11.mj. Moderni ples, 12.mj. Aerobik,1.mj. Zavičajni ples,2.mj. Kaubojski ples, 3.mj. Pilates, 4.mj. Valcer, 5.mj. Uvježbavanje ritmičko-plesne točke za Dan obitelji i sporta, 6.mj. Uvježbavanje plesne točke za šk. priredbu.

Način realizacije Svaki UTORAK grupa de se održavati u šk.sportskoj dvorani, 6.SAT; od 12:00 do 12:45.

Detaljan troškovnik -


vrednovanja

Ritmička de grupa rezultate svog rada prikazati na školskim priredbama te za Dan obitelji i sporta.

KREATIVNA GRUPA - PŠ DONJI VIDOVEC

Voditeljica Viktorija Ribid


Provođenjem radnih vježbi učenici spoznaju da se planskim i zajedničkim radom uvijek može postidi zadovoljavajudi ishod. Razvoj svijesti o zdravlju i sigurnosti pri uporabi alata i obradbi materijala te razvoj fine motorike. Poticanje stvaralaštva i sposobnosti oblikovanja pojedinačnim pokazivanjem osobnih mogudnosti i pronalazačko rješavanje problema.


Vremenik 1 školski sat tjedno

Način realizacije

9. i 10. mjesec – izrada jesenskog vijenca; jesenskih vaza; izrada kudica za ptice od bundeva; izrada jesenskih slika pomodu lišda, izrada i postavljanje hranilica za ptice 11. i 12. mjesec – izrada materijala za Božidni sajam 1. i 2. mjesec – Izrada Božidnog vijenca; izrada likova od snijega i leda; izrada maski za maškare;



3. i 4. mjesec – izrada uskrsnih ukrasa; izrada alata i igri za školsko igralište 5. mjesec – darovi majkama za Majčin dan; izrada i postavljanje hranilice za leptire, izrada „Hvatača snova“ 6. mjesec – učenici de napraviti ukrase za priredbu i uređenje škole

Detaljan troškovnik Materijali, alat i pribor potreban za obradu materijala i izradu uporabnih predmeta


Učenici de svoje radove izložiti na Božidnom sajmu te u holu i na igralištu škole prikazat de rezultate svog rada.

DRAMSKA DRUŽINA – PŠ DONJI VIDOVEC

Voditelji Damir Dolenec


Poticati učenike da svoje doživljaje izraze govorom i pokretom, razvijati talent za glumu. Vježbanje dikcije, pokreta, intonacije. Aktivno sudjelovati u izradi scenografije i kostimografije.

Namjena Svojim nastupima obilježiti prigodne dane te završetak školske godine.

Vremenik Svaki tjedan po jedan školski sat.

Način realizacije

Rujan – upoznavanje s planom i programom rada; vježbe pamdenja, zamišljanja i osjedanja. Listopad – Dramske igre( igre komunikacije, igre identifikacije) Studeni - Uvježbavanje igrokaza i recitacija Prosinac –Opis zamišljenog prostora , Igre pantomime , Dijaloška improvizacija Siječanj/Veljača - Dramske igre, Vođenje fantazije Dramske priče s pantomimom Ožujak - Scenski pokret i gluma, vježbe izražajnog čitanja i govorenja, stilski elementi u lirskom tekstu (ritam, stanka, naglasak, naglasna cjelina, intonacija) Travanj/Svibanj - Grupni rad-stvaramo bajku Lipanj - Uvježbavanje igrokaza za Dan škole Lipanj - Analiza rada grupe tijekom školske godine, uvježbavanje kratkog igrokaza za priredbu za doček prvašida u novoj školskoj godini

Detaljan troškovnik Dječji časopisi, zbornik igrokaza, kostimi, scenografija


vrednovanja

Nastupi na školskim svečanostima.Unaprjeđivanje suradnje među učenicima, samostalni nastupi.

PJEVAFKI ZBOR

Voditelj Rok Mikec, učitelj glazbene kulture

Cilj i zadaci pjevačkog zbora

Skupnim muziciranjem ( pjevanjem) glazbenih djela svjetske i hrvatske nacionalne baštine, razvijati osjedaj vrijednosti umjetničkog djela, senzibilitet učenika, glazbenu interpretaciju i glazbeni ukus te njegovanje osjedaja za kvalitetni vokalni izričaj.


Način realizacije 2 sata tjedno u učionici glazbene kulture.

Plan realizacije izvannastavne aktivnosti

Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih svečanosti.

Potreban materijal Notni zapisi, papir za kopiranje. 100kn


vrednovanja

Vođenje dnevnika izvannastavnih aktivnosti, bilježenje glasovnih mogudnosti i redovitost dolaženja, marljivost. Sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogudnost sudjelovanja na smotrama zborova i ostalim značajnim glazbenim manifestacijama.

TAMBURAŠKA SKUPINA

Voditelj Rok Mikec, učitelj glazbene kulture

Cilj i zadaci tamburaške skupine

Pripremanje učenika za instrumentalnu i vokalno-instrumentalnu izvedbu pjesama, razvijati glazbenu interpretaciju i instrumentalnu izvedbu.



Namjena učenicima od 5. do 8. razreda

Način realizacije Jednom tjedno po jedan školski sat u učionici glazbene kulture Plan realizacije

izvannastavne aktivnosti Osnove sviranja na tamburi, čitanje nota, zajedničko sviranje, ritam, uvježbavanje.

Potreban materijal Notni materijal (100 kn), žice (100 kn) i trzalice (50kn).


vrednovanja

Vođenje dnevnika izvannastavnih aktivnosti,opisno pradenje napredovanja učenika i redovitost u dolascima.Sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogudnost sudjelovanja na ostalim značajnim manifestacijama kao i mogudnost daljnjeg školovanja u osnovnim i srednjim glazbenim školama i/ili nastavak školovanja u KUD-u.

VJERONAUFNA GRUPA – predmetna nastava

Voditelj Gašpar Mikulan, vjeroučitelj

Cilj i zadaci

Pripremanje učenika za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi na školskoj i županijskoj razini, odnosno, ovisno o postignutim rezultatima, na ostalim razinama – međužupanijskoj (biskupijskoj) i državnoj. Razvijanje osjedaja za timski rad.

Namjena Vjeronaučna grupa namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda.

Način realizacije

Jednom tjedno po dva školska sata po predviđenom rasporedu. Rad na predviđenim tekstovima zadanim za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi, rad u power pointu, kvizovi, križaljke i osmosmjerke.

Plan realizacije dodatne nastave

Od listopada do veljače – priprema za školsko i županijsko natjecanje, ovisno o rezultatima od veljače do svibnja za više rangove natjecanja.

Potreban materijal Papir za fotokopiranje.


vrednovanja

Pradenje redovitog pohađanja dodatne nastave vjeronauka. Opisno pradenje napredovanja učenika u dnevnik rada dodatne nastave. U slučaju izvrsnih rezultata prijedlog učenika za školsku nagradu prema Statutu škole.

Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja.

VJERONAUFNA GRUPA – razredna nastava – PŠ DONJI VIDOVEC

Voditelj Barbara Horvat, vjeroučiteljica

Cilj i zadaci

Biblijske sadržaje povezati sa svakodnevnim iskustvom učenika i društvenim životom kako bi se ostvarilo produbljivanje vjere te iskusila djelotvornost, istina, suvremenosti i aktualnost Božje objave,razumjeti biblijsku poruku, otkriti suvremenost Biblije i kreativno izražavanje na biblijski poticaj

Namjena Razvijati duhovne, komunikacijske i stvaralačke sposobnosti kod učenika

Način realizacije Čitanje, razgovor, igre, scenski prikazi, stvaralačko izražavanje Plan realizacije dodatne

nastave Dva sata tjedno kroz cijelu školsku godinu 2017./2018.

Potreban materijal / Način vrednovanja i način

korištenja rezultata vrednovanja

Rezultati rada se vrednuju kroz stvaralački izraz učenika u obliku sastavka, igara, scenskog prikaza te provođenjem u život spoznatih sadržaja

NOVINARSKA GRUPA

Voditelji Renata Dolenec, prof.


Osposobiti učenike za novinarsko stvaralaštvo, za pisanje tekstova novinarskim stilom, pradenje događaja u školi i izvješdivanje o njima, objavljivanje tekstova na web stranici škole te izrada e-novina. Razvijanje pisanog izražavanja, upotreba pravopisnih i gramatičkih pravila, razvoj socijalnih vještina i komunikacijskih sposobnosti te kritičkog mišljenja.

Namjena

Grupa je namijenjena učenicima 5. i 6.a i b razreda koji žele upoznati rad na novinama i uređivanju web stranica, koji su spremni popratiti svako događanje u školi viješdu koje de objavljivati na webu.



Vremenik Dva sata tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati), prema planu i programu novinarske grupe.

Način realizacije Rad u skupinama, samostalni rad, rad u paru – pradenje događaja u školi (pisanje vijesti, izvješda, reportaža, intervjua).

Detaljan troškovnik Nema dodatnih troškova, troškove pokrivaju materijalni izdatci škole.


vrednovanja Samovrednovanje i individualno pradenje aktivnosti učenika, izrada e-novina.

MLADI TEHNIFARI Voditeljica Marina Ostrugnjaj

Cilj i zadaci

Provođenjem radnih vježbi učenici spoznaju da se planskim radom i redom uvijek može postidi zadovoljavajudi ishod. Razvoj svijesti o zdravlju i sigurnosti pri uporabi alata i obradbi materijala te razvoj fine motorike. Poticanje stvaralaštva i sposobnosti oblikovanja pojedinačnim pokazivanjem osobnih mogudnosti i pronalazačko rješavanje problema. Razvoj mogudnosti predočivanja pri sustavnom rastavljanju sklopova te planiranjem i projektiranjem objekata.

Namjena

Osposobljavanje učenika za prepoznavanje, izradu i primjenu tehničkih tvorevina u svakodnevnom životnom okruženju. Pri izvođenju radnih vježbi i izradi tehničkih tvorevina nastaju otpadci, a održivi razvoj pretpostavlja nastanak života i rada na istom lokalitetu. Zajednički rad u skupini, poticanje snošljivosti i međusobnog poštovanja pri izradbi izratka, razvijanje pojedinačnih sposobnosti i odgovornosti za učinjeno, profesionalno usmjerenje u međusobnom razgovoru učenika pri zajedničkom radu na zadatku. Omogudavanje učenicima proširenje znanja i dopunu nastavnih sadržaja koje usvajaju na satovima tehničke kulture. Učenici spoznaju osnove suvremene tehnike i tehnologije te stječu praktične vještine.

Način realizacije

Aktivnosti Mladih tehničara provoditi de se kontinuirano tijekom školske godine – 70 nastavnih sati –2 sata tjedno – ponedjeljak. Ostale aktivnosti (sudjelovanje u akcijama na razini škole, pripreme za školsko, županijsko natjecanje prema dogovoru ).

Plan realizacije izvannastavne aktivnosti

Program predviđa kontinuirano korištenje alata i pribora pri obradbi materijala. Učenici izrađuju uporabne predmeta od različitih materijala prema vlastitom odabiru. Izrada uporabnog predmeta je tehnološki proces koji je zahtjevniji s obzirom na starost učenika. Područja tehnike koja se savladavaju na Klubu mladih tehničara: Prometna tehnika: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa automodelarstvo, zrakoplovno modelarstvo; izrada modela iz područja automodelarstva, zrakoplovnog modelarstva, raketnog modelarstva i brodomodelarstva. Robotika: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa robotika, primjena, vrste, pogon i osjetila robota; vježbe iz programiranja robota u robopro programu; izrada modela robotskih kolica i modela robota po vlastitoj ideji



Strojarstvo: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa strojarstvo, primjena i vrste strojeva u svakodnevnom životu; vježbe iz tehničkog crtanja u strojarstvu; izrada modela iz područja strojarstvo od metala i plastike.

Graditeljstvo: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa obrada materijala: drvo, plastika, guma; vježbe iz tehničkog crtanja u graditeljstvu; izrada modela iz područja graditeljstva, graditeljskog modelarstva i maketarstva.

Potreban materijal

Materijali, alat i pribor potreban za obradu materijala i izradu uporabnih predmeta (cca. 500 kn) te troškovi prijevoza učenika i učiteljice na županijsko natjecanje (cca. 300 kn). Troškove snosi škola.


vrednovanja

Analiza rada uz izložbu uporabnih predmeta i modela iz različitih područja tehnike te postignuti rezultati na natjecanju. Nakon usvajanja tehničkih znanja iz različitih područja tehnike te nakon izrade različitih modela i uporabnih predmeta rezultate vrednovanja koristimo kao poticaj za daljnje usavršavanje radnih navika i vještina.


MALA INFORMATIFKA ŠKOLA (MIŠ)

Voditelj Mladen Žerjav, učitelj informatike


Omoguditi učenicima stjecanje umijeda uporabe današnjih računala i primjenskih programa te ih pripremiti za izbornu nastavu informatike u višim razredima.

Namjena Učenicima 4. razreda koji žele upoznati zanimljivi i uzbudljivi svijet računala.

Vremenik Jednom tjedno po jedan školski sat

Način realizacije Jedan školski sat svaki tjedan u učionici informatike. Individualni rad učenika na računalu.

Detaljan troškovnik

Informatički časopisi npr. Enter, Bug, stručna literatura.


vrednovanja

Opisno pradenje napredovanja učenika i redovitost dolazaka u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti. Učenici koji pokažu veliki interes i darovitost bit de uključeni u dodatnu nastavu informatike u idudoj školskoj godini.

ROBOTIKA (Croatian Makers liga)

Voditelj Marina Ostrugnjaj i Mladen Žerjav


Omoguditi široko uključivanje robotike, automatike i programiranja u edukaciju u osnovnoškolskom uzrastu. Sudjelovanje učenika u natjecanju Croatian Makers liga koja de se odvijati kroz 5 kola tijekom školske godine. Platforma na kojoj se odvija liga je edukacijski robot mBot (Bluetooth verzija) koja nudi vrlo jednostavan ulazak u svijet robotike, ali omogudava i naprednije korištenje.

Namjena Učenicima koji pokazuju veliki interes za programiranje i žele to povezati s robotikom i tako u praksi vidjeti rezultate svojeg programiranja.

Vremenik Jednom tjedno 1 školski sat.

Način realizacije Usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa robotika, primjena, vrste, pogon i osjetila robota; vježbe iz programiranja robota u programu mBlocks

Detaljan troškovnik Stručna literatura


Postignuti rezultati na natjecanjima.


MJEŠOVITA GRUPA – 1.a/b razred

Voditelj Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan


-razvijati govorne i izražajne sposobnosti učenika; poticati ih na suradnju, toleranciju i kreativnost; razvijati maštu učenika i poticati stvaralaštvo u okviru



učenikovih mogudnosti; razvijati humana moralna uvjerenja; uvođenjem dramskih metoda i igara oslobađati učenike straha od pogreške i od treme; stvaranje ugodnog i poticajnog ozračja; njegovanje likovnog i glazbenog izražavanja

Namjena - učenicima 1. razreda

Vremenik

RUJAN (4) Dogovaranje pravila i sastavnica rada.Kreativne likovno – glazbeno – dramske radionice na temu jeseni.Uvježbavanje scenske igre za Dane zahvalnosti za plodove zemlje LISTOPAD (4) Pjevamo i plešemo, crtamo i glumimo – Što nas zanima STUDENI (4)Izrađujemo kreativne predmete za Božidni sajam. Radujemo se blagdanima PROSINAC I SIJEFANJ (6) Dramske igre i improvizacije VELJAFA (5) Kreativne likovno – glazbeno – dramske radionice na temu Maškara i Valentinova OŽUJAK (4) U susret proljedu – crtamo, pjevamo, plešemo TRAVANJ (3) Improvizacije na temu razrednog projekta – pripreme za Dane otvorenih vrata SVIBANJ (4) Aktivnosti po izboru – radim ono što volim LIPANJ (2) Analiza našeg rada – što smo radili, što je bilo dobro, što bismo promijenili.

Način realizacije Jednom tjedno na satu izvannastavne aktivnosti, sudjelovanjem u prigodnim programima.

Detaljan troškovnik -papiri u boji, ljepilo (cca 100 kn)


-kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka od strane voditelja

FOTO GRUPA

Voditelj Željko Kovač


Ovom de se grupom pokušati potaknuti učenička individualna maštovitost i samoinicijativnost, kao i sve komunikacijske vještine pri prezentiranju svojih radova.


Vremenik Jednom tjedno po jedan školski sat

Način realizacije

Foto grupa de pratiti sve događaje u školi, fotografirati ih i dokumentirati. Uz taj osnovni cilj, foto grupa de se baviti projektima koji de osmisliti učenici prema njihovim afinitetima i prema dogovoru s učiteljicom – ciljani projekti za određene natječaje.

Detaljan troškovnik Foto aparat, foto papir, pisač u boji


Izložba foto-radova, objava radova na web stranici škole.

MALI ENGLEZI

Voditelj Ivana Fijok, učiteljica engleskog jezika


Razvijanje izražajnih sposobnosti i komunikacijskih vještina učenika kroz razne igre, pjesmice, govorne aktivnosti (kratke dramske izvedbe). Unapređivanje čitanja na engleskom jeziku te razgovor i pisanje zapažanja o pročitanom djelu. Poticanje na likovno stvaralaštvo u sklopu zadanih tema. Razvijanje suradničkih odnosa kroz zajedničke stvaralačke aktivnosti.

Namjena Razvijanje engleskog rječnika i umjetničkog izričaja. Upoznavanje i njegovanje vrijednosti engleskog jezika.



Vremenik

Upoznavanje sa slikovnicama i kradim djelima na engleskom jeziku. Čitanje, razgovaranje i odgovaranje na pitanja vezana uz djelo. Dramatizacija djela, čitanje i memoriranje uloga ili improvizacija istih uloga. Stvaranje likovnih djela/postera vezanih uz djelo. Pjevanje prigodnih pjesmica (izvorne engleske pjesme za djecu, pjesme vezane uz blagdane – Nod vještica, Božid).

Način realizacije Opisnim pradenjem postignuda, slobodnim izražavanjem. Sudjelovanjem na aktivnostima u školi.

Detaljan troškovnik radni listidi, hamer papir, flomasteri, bojice, papir, boja, printer, računalo


Usmeni komentari učiteljice, unapređenje učenikovih sposobnosti; sudjelovanje u aktivnostima škole.

DEBATNA SKUPINA

Voditelj Gordana Mirovid, učiteljica engleskog jezika


Cilj debatne skupine je promicanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina. Zadatci aktivnosti su: razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina te formiranje kritičkih stajališta o društveno važnim i aktualnim temama. Ponuditi učenicima prostor za izlaganje vlastitih stavova i nadmetanje u kvalitetnim raspravama debatirati na aktualne i provokativne teme kojima se razvija svijest i informiranost, razvijati i poticati toleranciju. Vođenim aktivnostima i postupcima ohrabriti polaznike u javnom govoru i nastupu. Učiti kako svoja stajališta argumentirati i dostojanstveno pobijediti sugovornika u raspravi, učiti raditi u timu.

Namjena Aktivnost na namijenjena učenicima šestog, sedmog i osmog razreda.

Vremenik Debatna skupina sastaje se u dogovorenom terminu u trajanju od dva nastavna sata tjedno.

Način realizacije

Rad debatne skupine odvija se po slijededim etapama: Upoznavanje s formatom debate, pripremne vježbe za debatu, vježbe prezentiranja i javnog nastupa, vježbe govorništva, istraživački rad i debatiranje na dogovorene teme

Detaljan troškovnik Paket fotokopirnog papira, računalo s pristupom internetu, potrošni uredski materijal.


Vrednovanje se vrši kontinuiranim procjenjivanjem od strane voditelja i ostalih polaznika, kao i samoprocjenom napretka. Rezultati vrednovanja primjenjuju se u oblikovanju i planiranju aktivnosti debatne skupine.



PROJEKTI

Razredni projekti na temu: „STARI OBRTI, ZANATI I KUDNA RADINOST“

1.a

STARE STVARI I NJIHOVA UPORABA

Voditeljica Tamara Žiga/Sanela Žinid, učiteljica razredne nastave

Cilj i zadaci projekta:

Prikupljati stare stvari i naučiti način uporabe jačati istraživački duh i sposobnost snalaženja u vremenu razvijati kreativnost i osjedaj za lijepo sudjelovanjem u skupnom radu razvijati suradništvo i toleranciju

Namjena Učenicima i učiteljima škole, roditeljima

Vremenik Tijekom školske godine

Način realizacije

Prikupljanje slikovnih i tekstualnih materijala, uporabnih predmeta izrada popisa predmeta i opis načina uporabe, prezentacija – izlaganje radova.

Detaljan troškovnik _______________


Prezentacija projekta, učimo ostale učenike uporabi tradicionalnih predmeta. Dani otvorenih vrata

1.b

STARI OBRTI I ZANATI

Voditeljica Rajka Kalšan, učiteljica razredne nastave


učenici de sudjelovanjem u projektu upoznati faze projekta poticati kreativnost, likovno i literarno stvaralaštvo poticati učenike na druženje i međusobnu suradnju njegovanje ljubavi prema starinama i običajima razvijanje pozitivnih osobina ličnosti

Namjena učenicima i učiteljima škole, roditeljima

Vremenik od siječnja do ožujka 2018.

Način realizacije

izbor teme Što se sve može od šibe -PiD realizacija: posjetiti košarača – pletača i upoznati proizvode od šibe. Prikupiti slikovni materijal. Llikovni radovi učenika.

Detaljan troškovnik Papiri, ljepilo, papir za fotografije- cca 50 kn


Prezentacija projekta i izrada panoa.

2. a

STARI OBRTI, ZANATI, KUDNA RADINOST

Voditeljica Ksenija Horvat, učiteljica razredne nastave

Cilj i zadaci projekta: Upoznati stare obrte i zanate našega kraja. Uočiti povezanost starih zanata sa današnjim gospodarstvom i svakodnevnim potrebama.

Namjena učenicima i učiteljima škole, roditeljima

Vremenik tijekom cijele školske godine

Način realizacije

prikupljanje informacija o tome čime su se nekada ljudi bavili , koji obrti i zanati su bili u našem mjestu, bududi da je Donja Dubrava bila poznata po velikom broju obrtnika ( krojača, postolara, kovača) Odabir jednog obrta, jednog zanata i jedne kudne radinosti , njihova analiza po grupama. Može se uključiti i neki gost , stariji član ili obitelji ili poznanik koji je možda bio obrtnik ili nekoga znao. Prikupljanje materijala za prezentaciju. Prezentacija projekta u vidu



plakata.

Detaljan troškovnik _______________


Prezentacija projekta, primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

2.b

STARINSKE LUTKE

Voditelj: Damir Dolenec

Cilj i zadaci projekta: Učenici de se upoznati sa starinskim lutkama koje su nekad žene stavljale kao ukras na bračne krevete. Ovaj razredni projekt je dio školskog projekta naziva Starinski obrti i zanati i kudna radinost.

Namjena Projekt je namijenjen učenicima 2. b razreda.

Vremenik Tijekom cijele školske godine.

Način realizacije Tokom školske godine prikupiti starinske lutke i saznati nešto o njima. Prezentacija projekta u matičnoj školi, na Dan otvorenih vrata.

Detaljan troškovnik Fotokopirni papir, hamer papir, pribor za crtanje i pisanje,fotoaparat.


Razgovor s učenicima o radu na projektu: dobre strane i postignuda te sagledavanje nedostataka koji bi se u sljededem nastavnom projektu mogli izbjedi.

3.a

BAKINA BLAGDANSKA KUHARICA Voditelji Koraljka Jakupak-Popovid


Uspostaviti kontakt sa svojim precima, prikupiti recepte po kojima su kuhale naše bake,usvojiti nazive zaboravljenih jela. Upoznati izgled starinskog posuđa,očuvati stare zavičajne recepte i razvijati potrebu za prenošenjem na budude generacije. Uključiti bake u život i rad škole. Tiskanje „Bakine kuharice“

Namjena Učenicima 3.a razreda

Vremenik Tijekom šk.godine 2017./2018.

Način realizacije Intervju s bakama i prikupljanje bakinih recepata

Detaljan troškovnik Papir


Rezultati projekta(„Bakina kuharica“) biti de predstavljeni na božidnom sajmu i Danima otvorenih vrata

3.b

RAZGLEDNICA MOGA KRAJA Voditeljica Viktorija Ribid


Istražiti svoje mjesto (selo, zavičaj), njegove osobitosti i prepoznatljivosti te ih prezentirati vršnjacima iz drugih krajeva (zavičaja) domovine. Potaknuti učenike na istraživanje, uočavanje, bilježenje i uopdavanje. Razvijati kulturnu svijest i pojam identiteta. Njegovati običaj prenošenja poruka pisanim putem. Usavršavati kompetenciju komunikacije na materinskom jeziku, te kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, poduzetnost, te građanske kompetencije koje su temelj daljnjeg razvoja pojedinca. Usporedbom vlastitog i tuđeg razvijati toleranciju prema različitostima i interes za druge.



Namjena

Namjena projekta je potaknuti učenike da istražuju svoje mjesto i zavičaj. Odabranim aktivnostima učenici de učiti o svom zavičaju kroz istraživački rad, a zatim svoje radove predstaviti učenicima drugih škola uključenih u projekt.

Vremenik listopad 2017. – svibanj 2018.

Način realizacije

Učenici fotografiraju i samostalno obrađuju fotografije , prikupljaju fotografije, razglednice, istražuju putem interneta, tiskovina, dječjih enciklopedija, edukativnih slikovnica, snimaju video razglednicu, uspoređuju zavičaje, uočavaju sličnosti i razlike, prezentiraju svoj rad učenicima drugih zavičaja. Projekt de se realizirati na nastavi pojedinih nastavnih predmeta i područja (prema Planu rada učitelja) obradom i aktivnostima provođenja nastave i izvannastavnih aktivnosti

Detaljan troškovnik Fotoaparat, videokamera na mobitelu, računalo, papir za razglednicu, razvijanje fotografija, poštanske markice


Razglednice svoj zavičaja učenici šalju učenicima uključenim u projekt, rezultati rada bit de objavljeni i na stranicama ETW

4.a i b

STARA KUDNA RADINOST Voditeljica Marina Horvat i Katarina Fundak

Cilj i zadaci projekta Učenici de se upoznati sa starim oblicima kudne radinosti – vezenje i pletenje košarica

Namjena Učenicima četvrtih razreda

Vremenik Tijekom školske godine

Način realizacije Vezenje malih uskrsnih salveta (kojima se pokrivaju košarice) i pletenje košarica uz pomod i demonstraciju baka i djedova.

Detaljan troškovnik ------------


Radovi de se izložiti i prezentirati na Danu otvorenih vrata škole.

5.a

VEZENJE Voditelji Renata Dolenec

Cilj i zadaci projekta

Učenici de tijekom godine istraživati o kudnoj radinosti u prošlosti, upoznati se s vezenjem i poznatim vezom našega kraja. U drugom polugodištu ugostit demo baku koja de nam pokazati i naučiti nas kako treba izvesti vez

Namjena Projekt je namijenjen učenicima 5. Razreda koji de tijekom projekta upoznati kudnu radinost u prošlosti svoga kraja.

Vremenik

Učenici de započeti istraživanje na početku školske godine, u drugom polugodištu de naučiti vesti, a svoje radove prezentirat de u svibnju 2018. Godine, na Danu otvorenih vrata škole.

Način realizacije

Najprije de se učenici samostalno, ispitujudi ljude u okolini, upoznati sa starim vezovima i čestim vezom svoga kraja. Nakon toga, u prvom polugodištu naučit de vesti, a svoje radove izložit de u svibnju.

Detaljan troškovnik Od dodatnog materijala potrebno je platno i konac za vezenje.


Svoje vezove učenici de izložiti u svibnju 2018. na Danu otvorenih vrata škole.



6.a i 6.b

KOŠARAŠTVO Voditelj Razrednici šestih razreda - Mladen Žerjav i Gašpar Mikulan

Cilj i zadaci projekta: Upoznati se s proizvodima od šibe i načinima izrade proizvoda od šibe.

Namjena Učenicima i učenicama šestih razreda.

Vremenik Tijekom satova razrednika školske godine 2017./2018., a prema potrebi i izvan redovite nastave.

Način realizacije

Projekt se realizira tijekom sata razrednika, a prema potrebi i nakon redovite nastave kod obitelji učenice 6.a razreda Paole Lukša (u poslijepodnevnim satima).


Papir za printanje, boja za pisač, plakat papir (hamer papir), flomasteri.


Na Danima otvorenih vrata 18. svibnja 2018.

7.a /b

MODERNO NA STARINSKI NAFIN

Voditeljica Marina Ostrugnjaj, učiteljica tehničke kulture Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije


Učenici de kroz projekt naučiti osnovne vještine šivanja i izrađivanja praktičnih platnenih vredica ili torbica te predmeta od drva. Izrađivati de od drva tzv. „tok“ za školski pribor.

Namjena Učenicima 7.a i 7.b razreda.

Vremenik Od rujna 2017. do svibnja 2018.

Način realizacije

Učenici de tijekom prvoga polugodišta prikupljati platno, šperploču i ostali potreban materijal, a u drugom polugodištu de na satovima razrednica pokušati samostalno svaki za sebe izraditi uporabni predmet. Izrađivati de prema vlastitom odabiru manju platnenu vredicu ili torbicu ili drvenu pernicu.


platno, konac, igla, materijal za dekoraciju, ukrasne trakice, šperploča, pribor i alat potreban za obradbu drva, lak za drvo


Izložba izrađenih radova povodom Dana otvorenih vrata škole.

8.a i 8.b

RAZREDNI GODIŠNJAK Voditelji Anđelko Lisjak i Ivana Friščid Dornik


Kritički osvrt na osam godina provedenih u osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju. Osvijestiti svoj put odrastanja, uložen trud u radu, ali i postati svjestan svojih propusta koji se mogu popraviti. Razvijanje i njegovanje stečenih prijateljstava.

Namjena Učenicima i učenicama 8-ih razreda.

Vremenik Tijekom drugog polugodišta na satu razrednika, a prema potrebi i izvan redovite nastave.

Način realizacije Projekt se realizira tijekom sata razrednika, a prema potrebi i nakon redovite nastave (7. i 8. sat)

Detaljan troškovnik Papir za printanje, boja za printer, materijal za uvez




Prezentacija na završnoj svečanosti 8-ih razreda koja se priređuje prilikom podjele svjedodžbi.

8.a

MJERNE JEDINICE KOD STARIH OBRTA I POMAGALA ZA MJERENJE Voditelj Anđelko Lisjak, učitelj matematike

Cilj i zadaci projekta: Istražiti kako su obrtnici obavljali potrebna mjerenja kod svojih obrta i koja pomagale i alate su pri tome koristili.

Namjena Učenicima 8.a razreda OŠ Donja Dubrava

Vremenik listopad 2017.- svibanj 2018.

Način realizacije

Učenici de odabrati koje tradicionalne obrte de uzeti u razmatranje. Planira se posjet tim obrtnicima i u razgovoru s njima doznali bi koja mjerenja su morali obavljati toko izrade svog proizvoda ili usluge te koja pomagale su pri tome koristili. Fotografirat de pomagala, te napraviti plakat o tome kao i izložbu pomagala koje su upoznali.

Detaljan troškovnik Papir za plakat, kolaž, ljepilo, bojice, flomasteri,mobitel, računalo s pristupom na Internet, printer


Prezentacija rezultata projekta na internetskim stranicama škole i izrada plakata o tijeku projekta te izložba povodom dana otvorenih vrata.

8.b

IDEMO NA SENJEM

Voditeljica Ivana Friščid Dornik


Učenici de se tijekom projekta upoznati sa starim zanatima i slobodnim aktivnostima naših baka i djedova. Izraditi i izložiti radove koje su upoznali istraživanjem. Jačati istraživački duh i sposobnost snalaženja u izradi novih predmeta. Razvijati kreativnost i osjedaj za lijepo sudjelovanjem u grupnom radu. Razvijati suradništvo i toleranciju.

Namjena Učenicima 8.b razreda

Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.

Način realizacije

Učenici de tijekom siječnja i veljače prikupljati podatke od svojih baka i djedova o starima zanatima i njihovim slobodnim aktivnostima. Od ožujka do svibnja učenici izrađuju licitarska srca, radove našivene na platnu, izrađuju ruže od krep papira, prikupljaju recepte kolača naših baka i proučavaju izradu domadeg kruha i putra. Na Danu otvorenih vrata škole učenici izlažu svoje radove i proizvode.

Detaljan troškovnik Računalo, papir u boji, papir za kopiranje, ljepilo, flomasteri


Prezentacija radova na Danu otvorenih vrata škole.



PREDMETNI PROJEKTI

BIOLOGIJA NAZIV PROJEKTA: PRVA POMOD

Voditeljica Monika Kanižaj, učiteljica prirode i biologije


Usvojiti zadade i načela pružanja prve pomodi na teorijskoj i praktičnoj razini, osposobiti učenike za pružanje prve pomodi u potrebnim situacijama - pravilno postupiti pri gubitku smjesti, slabom krvarenju iz nosa, unutarnjem prijelomu, otvorenim ozljedama, ovladati vještinom pružanja pomodi sebi i drugima.

Namjena Učenicima 8. razreda

Vremenik U periodu obrade nastavnih cjelina: „Sustav organa za kretanja“ i „Živčani sustav“

Način realizacije

Demonstracija nastavnika s načinom pravilnog pružanja prve pomodi u potrebnim situacijama; prilikom vježbanja učenici su raspoređeni u parove i opskrbljeni s potrebnim materijalom; priprema power point prezentacija učenika na zadanu temu

Detaljan troškovnik Materijal za pružanje prve pomodi: trokutasta marama, zavoj, sterilni materijal, samoljepljiva traka


Pradenje suradnje i timskog rada, pradenje individualnog napredovanja kroz vježbu, provjere praktičnog rada, snalaženja u stresnim situacijama

NASTVA PRIRODE I BIOLOGIJA NA PILATES LOPTAMA

Voditeljica Monika Kanižaj, učiteljica prirode i biologije


Ciljevi projekta su podizanje razine svijesti o važnosti pravilnog sjedenja, aktiviranja svih mišida koji moraju biti aktivni kako bi održali ravnotežu i uspravno držanje tijela, korištenja pilates lopti, svakodnevnog tjelesnog vježbanja, poticanje interesa za korištenjem piltes lopti u svakodnevnom životu, pružanje edukacije o važnosti uporabe lopti kao antistresne terapije.

Namjena Učenicima 5. – 8. razreda

Vremenik Tijekom cijele školske godine

Način realizacije Učenici prate nastavu sjededi na pilates loptama umjesto na stolicama

Detaljan troškovnik Trošak nabave dvadesetak pilates lopti –cca. 1500kn


Pradenje suradnje i timskog rada, foto- dokumentiranje svih faza projekta, evaluacija svih sudionika projekta u suradnji s Alenom Maroševidem, kondicijskim trenerom RK Podravka i ženske kadetske rukometne reprezentacije i Zavodom za javno zdravstvo Međimurske županije i liječnicom školske medicine Dianom Uvodid Đurid.

TEHNIFKA KULTURA CROATIAN MAKERS LIGA

Robotika svima!

Voditeljica Marina Ostrugnjaj

Cilj i zadaci projekta: Cilj Lige je omoguditi široko uključivanje robotike, automatike i programiranja u edukaciju u osnovnoškolskom uzrastu.

Namjena Učenicima od 5.do 8. razreda

Vremenik Tijekom školske godine na satovima Mladih tehničara



Način realizacije

Natjecanje je podijeljeno u dvije kategorije: 1.-5. i 6.- 8. razred osnovne škole. Natjecanja de se odvijati otprilike jednom mjesečno, a prve discipline biti de pradenje crte, pronalaženje izgubljenog prijatelja i izbjegavanje prepreka. Svi sudionici de biti podijeljeni u regionalne grupe i natjecanja de biti organizirana u regionalnim centarima diljem Hrvatske. Dio natjecanja održati de se online iz prostora sudionika natjecanja. Cilj je da svi sudionici iz cijele Hrvatske mogli u jednom poslijepodnevu u toku radnog tjedna odraditi sudjelovanje. Pri tome je inicijalni plan dva ili tri kola održati fizičkim dolaskom u centar, a ostatak kola video linkom ili video dokumentacijom- sudionici sudjelovanje mogu obaviti iz svojih škola ili centara.


Svi sudionici dobit de potrebne robote na posudbu, odnosno u trajno vlasništvo. Platforma na kojoj se odvija liga je edukacijski robot mBot (Bluetooth verzija) koja nudi vrlo jednostavan ulazak u svijet robotike, ali omogudava i naprednije korištenje.


Rezultate de se objavljivati na školskoj web stranici i na web stranici Lige http://croatianmakers.hr/hr/croatian-makers-liga/ te pratiti i u Jutarnjem Listu


FIZIKA I TEHNIFKA KULTURA (međupredmetni projekt) Obnovljivi izvori energije

Voditelji Ivana Friščid Dornik i Marina Ostrugnjaj


Spoznaja nužnosti korištenja obnovljivih izvora energije. Upoznati ekološke opasnosti proizvodnje električne energije u termo i nuklearnim elektranama. Navesti obnovljive izvore energije bitne za razvoj energetike u Hrvatskoj. Razvijati pravilan stav prema očuvanju prirode štednji energije.

Namjena

Upoznavanje s najsuvremenijim energetskim rješenjima i sustavima obnovljivih izvora energije. Upoznavanje sa specifičnostima pojedinih zanimanja u obradi i preradi metala – profesionalno usmjeravanje učenika osmih razreda.

Vremenik

Realizacija projekta predviđena je tokom travnja, svibnja i lipnja. Projekti de se realizirati tokom nastavnog sata fizike Energija i energetika u sklopu nastavne cjeline Unutarnja energija i toplina, na satovima tehničke kulture, izložbom radova na Danu otvorenih vrata škole.

Način realizacije

Samostalno istraživanje učenika o utjecaju čovjeka na okoliš i o važnosti obnovljivih izvora energije. Izrada i izložba radova, izrada i izlaganje Power Point prezentacije i plakata. Posjet biciklima HE Dubrava kod Svete Marije. Posjet poduzedu TMT u Čakovcu organiziranim prijevozom (prijevoz osigurava poduzede TMT).

Detaljan troškovnik Papir u boji - A1, flomasteri, ljepilo, papir za printanje.


Vrednovanje zalaganja u radu, suradničkog učenja i rada, opdenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad. Vrednovanje prezentacije, plakata i učeničkih radova.Primjena sadržaja u nastavi tehničke kulture, fizike te kod odabira bududeg zanimanja


http://croatianmakers.hr/hr/croatian-makers-liga/



ŠKOLSKI PROJEKTI

ŠAFRAN

Voditelji Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije


Učenici de se kroz projekt upoznati s temom holokausta, opasnostima rasizma, diskriminacije i predrasudama proizašlim iz Drugog svjetskog rata. Naučit de uvažavati različitosti rasa, kultura, i vjeroispovijesti i odati počast stradalima u holokaustu.

Namjena Učenicima 8. razreda.

Vremenik Od jeseni 2017. do proljeda 2018.

Način realizacije Krajem rujna ili početkom listopada izvršit de se sadnja lukovica žutog šafrana ispred škole u znak sjedanja na djecu žrtve holokausta.

Detaljan troškovnik papir za fotokopiranje, papir za plakate, printer, fotoaparat


Suradnja s javnom ustanovom Spomen područja Jasenovac i prezentacija rezultata projekta na školskom panou i internetskim stranicama škole.

Pi -dan Voditeljica Anđelko Lisja i Ivana Friščid Dornik - učitelji matematike

Cilj i zadaci projekta: Pobliže upoznati učenike s jednim od najpoznatijih brojeva u

matematici, brojem . Namjena Učenicima od 5. do 8. razreda.

Vremenik Sam projekt bio bi predstavljen 14.3.2018. Broj iznosi približno 3.14 pa se kao obilježavanje dana tog broja uzima 14.3. Inače, učenici de plakat i prezentaciju raditi tijekom veljače i ožujka.

Način realizacije

Projekt se planira realizirati s učenicima koji polaze dodatnu nastavu iz matematike. Učenici de izraditi plakat i napraviti prezentaciji o broju

. Plakat de biti postavljen na jednom od panoa škola ili u učionici

mtematike. Predviđa se i mala nagradna igra.

Detaljan troškovnik Računalo s pristupom na internet, papir A1 ( 3 kom) škare, flomasteri u boji, lijepilo.


Prezentacija rezultata projekta na internetskim stranicama škole i izrada plakata. Samoprocjena vlastitog napretka radom na projektu.

MATEMATIFKE IGRE – međuškolski projekt Voditeljica Ivana Friščid, Anđelko Lisjak i Ivana Lukša Peranec


Upoznati učenike s načinima rada u drugoj školi. Razvoj socijalnih vještina i sposobnosti komunikacije s nepoznatim učenicima. Razvoj osjedaja pripadnosti i odgovornosti grupi, natjecateljskog duha i samopouzdanja kod učenika.

Namjena

Motivirati učenike i razviti interes za matematiku te ih potaknuti na nastavak matematičkog obrazovanja. Poticanje učenika na iznošenje novih i originalnih rješenja te stjecanje trajnih znanja koje je mogude primijeniti u stvarnim životnim situacijama. Sudjeluju učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz matematike te učenici koji se dobrovoljno odluče za sudjelovanje.

Vremenik 1.susret-studeni 2017. 2.susret-travanj 2018.



TULUM S(L)OVA - međuškolski projekt za poticanje čitanja Voditeljica Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka


Poticanje učenika na čitanje, glasno i interpretativno čitanje, razvijanje navike čitanja naglas iz užitka, socijaliziranje s raznim dobnim skupinama, komunikacija s vršnjacima i odraslim osobama, poticanje na dijalog i iskazivanje vlastitog mišljenja, stvaranje kritičkog mišljenja, učenje o radu na projektima. Unaprjeđivanje intelektualnog, estetskog, društvenog, moralnog i duhovnog razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima. Poticanje i razvijanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i kreativnosti u učenika.

Namjena

Razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, digitalne, socijalne i građanske kompetencije, kulturne svijesti i izražavanja. Međuškolski projekt za poticanje čitanja iz užitka namijenjen je zainteresiranim učenicima 7. i 8. razreda.

Vremenik Prva faza – 27. 10. 2017. (petak). Druga faza - tijekom školske godine.

Način realizacije

Projekt se sastoji od dvije glavne faze, nodnog čitateljskog susreta u školskoj knjižnici i čitanja na glas u lokalnoj zajednici. Individualno i zajedničko čitanje s razumijevanjem, posjet vrtida, čitanje na glas na javnim mjestima (dječji vrtid, obilježavanje značajnih datuma u Opdini), izrada i podjela promotivnih materijala, izrada plakata, nodenje u knjižnici uz aktivnosti čitanja, postavljanje izložbe.

Detaljan troškovnik Potrošni uredski materijal


Prezentacija projekta u široj zajednici kroz javne medije. Anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima. Popradenost u školskim e-novinama, webu škole i ostalim medijima.

MALI TULUM S(L)OVA - školski projekt za poticanje čitanja Voditeljica Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka



Namjena

Razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, digitalne, socijalne i građanske kompetencije, kulturne svijesti i izražavanja. Školski projekt za poticanje čitanja iz užitka namijenjen je zainteresiranim učenicima 4. i 5. razreda.

Vremenik 20. travnja 2018. (petak)

Način realizacije Projekt se sastoji od nodnog čitateljskog susreta u školskoj knjižnici.

Način realizacije U prvom polugodištu naši de učenici idi u posjet učenicima OŠ Sveta Marija, a u drugom polugodištu de učenici OŠ Sveta Marija dodi u posjet našoj školi. Na susretima de se igrati razne matematičke igre.

Detaljan troškovnik Troškovi fotokopirnih materijala za organizaciju susreta


Bilježenje događaja fotografiranjem, razmjena iskustva sa školom u susjednom mjestu i stjecanje novog iskustva koje de se koristiti kod sudjelovanja na sličnim natjecanjima.

Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja zbog odlaska učenika u Svetu Mariju.



Individualno i zajedničko čitanje s razumijevanjem, nodenje u knjižnici uz aktivnosti čitanja, postavljanje izložbe.

Detaljan troškovnik Nastavni materijali.


Prezentacija projekta u široj zajednici kroz javne medije. Anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima. Popradenost u školskim e-novinama, webu škole i ostalim medijima.

FITANJEM DO ZVIJEZDA - Natjecateljski kviz u znanju i kreativnosti

Voditeljica Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka



Namjena Natjecateljski kviz u znanju i kreativnosti - projekt je namijenjen zainteresiranim učenicima od petog do osmog razreda.

Vremenik listopad 2017. – veljača 2018.

Način realizacije Individualno i zajedničko čitanje s razumijevanjem, učenje, vježbanje s voditeljem grupe, rješavanje ispitnih zadataka za vježbu, školsko i županijsko natjecanje.

Detaljan troškovnik Nije potreban dodatni materijal, učenici de knjige posuditi u školskoj knjižnici.


Pohvala učenika od voditelja te službena rang lista.

Za odlazak na županijsko natjecanje potrebna je pisana suglasnost roditelja .

RIJEF DANA

Voditeljica Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka


Rukovanje i snalaženje sa stručnom literaturom, usvajanje i ispravno korištenje hrvatskog jezičnog blaga, ponoviti i naučiti nove riječi i obogatiti rječnik učenika. Projekt podiže kvalitetu izražavanja učenika i potiče njihov istraživački duh.

Namjena Školski projekt namijenjen je svim zainteresiranim učenicima od 5. do 8. razreda.

Vremenik rujan 2017. – prosinac 2018. prosinac 2018. - Skup pamtitelja riječi

Način realizacije

Projekt se provodi u školskog knjižnici na način da učenici dolaze u školsku knjižnicu nakon prvog školskog sata i biraju riječ otvarajudi Rječnik hrvatskog jezika (nasumce otvori i prstom „ubode“ riječ). Ta se riječ zajedno s objašnjenjem istakne na ploči u knjižnici i na web stranici škole, zajedno s imenom i prezimenom učenika koji ju je izvukao. U prosincu se organizira Skup pamtitelja riječi na kojem se uručuju nagrade za skupljače riječi.



Detaljan troškovnik Nema dodatnih troškova.


Pohvala voditelja i službena rang lista. Prezentacija projekta u široj zajednici kroz javne medije. Popradenost u školskim e-novinama, webu škole i ostalim medijima.

FITAJMO ZAJEDNO – FITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE

Voditeljica Marina Horvat, učiteljica 4.a i školska knjižničarka Suzana Karloci Kvakan.


Doživjeti školsku knjižnicu kao multimedijski centar, koji na svojim policama i u svojim spremištima čuva i knjige koje nam svjedoče o povijesti i razvitku povijesti naše i strane dječje i ostale književnosti. Razvijati vještine čitanja s razumijevanjem i povezivanje usvojenih pojmova iz pročitanih naslova. Ukazati javnosti na važnost čuvanja kulturnog blaga i važnost školske knjižnice u tom pogledu.

Namjena

Osnovna namjena međuškolskog projekta “Čitajmo zajedno – čitajmo naglas“ je otkrivanje „zaboravljenih knjiga“ na policama školske knjižnice. Knjižničarka i razrednica de izabrati naslov koji de biti obrađen tijekom školske godine, a kulminacija de i ove godine biti u

NATJECANJE U FITANJU NAGLAS

Voditeljice Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka u suradnji s učiteljicom hrvatskoga jezika Renatom Dolenec

Ciljevi

Poticanje čitanja i čitanja naglas, razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju kao kvalitetnom načinu provođenja slobodnog vremena, unaprjeđenje čitalačkih sposobnosti učenika, naglašavanje čitanja kao temelja cjeloživotnog obrazovanja, poticanje usmenog izražavanja i razvijanje motivacijskih sposobnosti. Razvijanje čitateljskih sposobnosti koje pomažu u učenju, razvijanje usmenog izražavanja, razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha., kvalitetno provođenje slobodnog vremena. Poticanje i razvijanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i kreativnosti u učenika.

Namjena Razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, kulturne svijesti i izražavanja. Natjecanje u čitanju naglas namijenjeno je učenicima od 3. do 8. razreda.

Način realizacije

Školska razina natjecanja održat de se 19. listopada 2017. u školskoj knjižnici. Učenici su podijeljeni u dvije kategorije. Mlađu kategoriju čine učenici 3.,4. i 5. razreda, a stariju učenici 6.,7. i 8. razreda. Iz svake kategorije samo se jedan učenik može plasirati na županijsku razinu natjecanja. Na natjecanju učenik naglas čita ulomak iz odabrane knjige.

Vremenik aktivnosti Školska razina natjecanja – 19. listopada 2017. (četvrtak) Županijska razina natjecanja – 26. Listopada 2017. (četvrtak) – Knjižnica Nikola Zrinski Čakovec

Troškovnik -


Prezentacija projekta u široj zajednici kroz javne medije. Anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima.

Za odlazak na natjecanje potrebna je pisana suglasnost roditelja.



obliku revijalnog predstavljanja pročitanih naslova na završnici projekta u travnju.

Vremenik

Listopad: sastanak projektnog tima i odabir naslova koji de biti korišten u projektu; korelacija s obilježavanjem važnih dana iz kulturne i javne djelatnosti škole.

Studeni: Power-point prezentacija vezana uz Mjesec hrvatske knjige, a u korelaciji s izabranim naslovom.

Prosinac: traženje medijskih poveznica i božidno- novogodišnjeg ugođaja u izabranim naslovima, izrada prikladnih božidnih čestitaka s porukama.

Siječanj: zimski ugođaj – prikaz izabranog naslova u tom kontekstu.

Veljača: izrazi prijateljstva i ljubavi u izabranom naslovu – prikladne radionice korelacijskog smisla.

Ožujak/travanj: proljetni motivi u odabranim djelima: elementi, vode, zemlje, zdravlja; Dan voda, Svjetski dan zdravlja, Dan planete Zemlje i Dan hrvatske knjige; priprema za završnicu projekta koja de korelirati s obilježavanjem Međunarodnog dana dječje knjige i Svjetskog dana knjiga i autorskih prava.

Način realizacije

Odabir razreda koji sudjeluje u projektu, čitanje izabranih naslova, razmišljanje o pročitanom djelu, glazbeno-likovno- scensko-kreativno izražavanje, pronalaženje korisnih informacija iz pročitanih djela s povijesnog i sociološkog aspekta, dramatizacija odabranog ulomka ili priče.

Detaljan troškovnik Uredski materijal, sredstva za odlazak na završnicu projekta.


Evaluacija, izvještaj za medije i mrežne stranice škole.

ZDRAVSTVENI ODGOJ

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opdi cilj zdravstvenog odgoja, temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika.

Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika od 1. do 8. razreda realizira se kroz 10-12 školskih sati, a sastoji se od 4 modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.

Zdravstveni odgoj provodit de se u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo Međimurske županije – liječnicom školske medicine, stomatolozima u lokalnoj sredini, roditeljima, učiteljima i stručnim suradnicima.

Cilj zdravstvenog odgoja i obrazovanja

Promicanje zdravlja i zdravog načina života, usvajanje zdravih životnih navika, pravilne prehrane i redovite tjelesne aktivnosti. Zadaci zdravstvenog odgoja usklađeni su s dobi učenika: učenici trebaju naučiti preuzimati odgovornost za vlastito zdravlje stjecanjem znanja o zdravoj prehrani, učenjem o spolnoj i rodnoj ravnopravnosti, učinkovito se suprotstaviti uživanju sredstava ovisnosti i drugim rizičnim ponašanjima, osobito nasilničkim oblicima ponašanja.

Namjena zdravstvenog odgoj i obrazovanja

Zdravstveni odgoj namijenjen je prvenstveno učenicima i njihovim roditeljima

Nositelji zdravstvenog Razrednici, predmetni učitelji, osobito učitelji biologije i tjelesne i zdravstvene



odgoja i obrazovanja kulture, pedagoginja, knjižničar, ravnateljica, školske kuharice, spremačice, roditelji, liječnica školske medicine, stomatolozi, Hrvatski Crveni križ

Način realizacije zdravstvenog odgoja i

obrazovanja

Satovi razrednika, biologije i TZK, radionice za učenike, roditeljski sastanci, predavanja za razredne odjele, posjete zdravstvenim ustanovama u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu, provođenje aktivnosti zaštite i unapređenja zdravlja Zavoda za javno zdravstvo Međimurske županije djelatnosti školske medicine, zdravstveno-humanitarne akcije i druženja.

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

Anketiranje učenika, učitelja i roditelja u svrhu unapređivanja provođenja zdravstvenog odgoja i obrazovanja u sljededoj školskoj godini.

Program aktivnosti koje de Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije provoditi u školskoj godini 2017./2018. U cilju zaštite zdravlja učenika

Nadležna školska liječnica

Diana Uvodid-Đurid,dr.med

Cijepljenja

Na temelju članka 4. Zakona o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti te prema Programu obveznih cijepljenja u Republici Hrvatskoj cijepit de se:

Učenici 1. Razreda protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (prilikom pregleda za upis u školu cijepljeni su protiv ospica, zaušnjaka i rubeole)

Učenici 6. Razreda protiv virusnog hepatitisa B (tri doze cijepljenja u razmaku mjesec dana od svake doze)

Roditelji učenika obavještavaju se pisanim putem o cijepljenju te oni svojim potpisom potvrđuju da su upoznati s istim. Cijepljenje se u pravilu provodi u školi. Učenik treba donijeti zdravstvenu iskaznicu, evidenciju cijepljenja i medicinsku dokumentaciju koju posjeduje (kronične bolesti i alergije).

Sistematski pregledi 5. razred – pradenje rasta i razvoja, te uočavanja i pradenja pubertetskih promjena 8. razreda – profesionalne orijentacije tj. Pomodi kod odabira srednje škole

Screeninzi i namjenski pregled

Pregled vida učenika 3. Razreda Pregled kralježnice učenika 6. Razreda Pregledi učenika sportaša prije sudjelovanja na sportskim takmičenjima čije propozicije zahtijevaju liječnički pregled Pregledi učenika sa zdravstvenim teškodama u svrhu potpunog ili djelomičnog oslobađanja od tjelesnih aktivnosti na nastavi TZK.

Predavanja za učenike

1. razredi – Higijena usne šupljine- zdravi zubi 3. razredi – Pravilna prehrana 5. razredi – „Pubertet“ 8. razredi – Reproduktivno zdravlje i Profesionalna orijentacija

Savjetovališni rad

Savjetovališni rad s djecom sa zdravstvenim problemima, teškodama učenja i poremedajima u ponašanju uključujudi i probleme s bolestima ovisnosti, odvijat de se prema prethodnom dogovoru roditelja s nadležnom liječnicom škole.

Nacionalni program Preventivni zubni pregledi učenika 6. razreda – „Zubna putovnica“

Izvannastavna aktivnost - PODMLADAK CRVENOG KRIŽA

Voditelj Monika Kanižaj, mag.biol.et.chem.

Cilj i zadaci

Usvojiti zadade i načela Crvenog križa na teorijskog i praktičnoj razini, osposobiti Pomladak za pružanje prve pomodi u potrebnim situacijama, pripremiti ih za natjecanje Mladeži i pomladka Crvenog križa.

Namjena Učenicima sedmih i osmih razreda

Način realizacije Jedan školski sat tjedno

Plan realizacije timski rad, rad u skupinama, individualni rad, vanjski suradnici



Potreban materijal potrošni medicinski materijal, prijevoz učenika na natjecanje, majice, fotokopije, radni materijal (repetitorij, priručnici, CD s građom

Način pradenja

pradenje suradnje i timskog rada, pradenje individualnog napredovanja kroz pisane provjere, provjere praktičnog znanja, snalaženja u stresnim situacijama, rezultati postignuti na natjecanju

Za odlazak na natjecanje potrebna je pisana suglasnost roditelja .

NAZIV PROJEKTA: «VRTIM ZDRAVI FILM»

Voditeljica Anica Benjak , prof.


VrtimZdraviFilm dio je globalne Nestle inicijativepod nazivom Nestle Healthy Kids Global Programme, kojem je cilj educirati učenike sedmih razreda o važnosti pravilne prehrane i važnosti bavljenja tjelesnom aktivnošdu. Projekt provodi Hrvatski školski sportski savez.

Namjena Učenicima i učenicama 7-ih razreda.

Vremenik Tijekom listopada, studenog i prosinca.

Način realizacije

Projekt se realizira tijekom sata razrednika, a prema potrebi i nakon redovite nastave (7. i 8. sat). Prije prvog predavanja učenici ispunjavaju anketni upitnik. Profesor koji provodi projekt održava 4 predavanja, za svaki razredni odjel posebno. Nakon zadnjeg edukativnog predavanja učenici ponovo ispunjavaju anketni upitnik.


materijal za izradu plakata



Evaluacija se provodi prije edukacije učenika i nakon edukacije putem pripremljenih anketnih upitnika.

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Voditelj ŠPP-a Mihaela Martinčid, pedagoginja škole

Nositelji Razrednici i predmetni učitelji biologije i TZK, pedagoginja, policija, Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije.

Cilj školskog preventivnog

programa

Odgojiti zdravog, zadovoljnog i odgovornog mladog čovjeka. Osnovni je cilj preventivnih programa da organiziranim aktivnostima u suradnji s lokalnom zajednicom, učenici, roditelji, učitelji i stručni suradnici djeluju na smanjivanju interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti i pravovremeno otkrivanje konzumenata.

Zadaci preventivnog programa

Poticati učenike na aktivno sudjelovanje u realizaciji preventivnih programa razvoj pozitivne slike o sebi ; razvoj samopouzdanja ; naučiti rješavati konfliktne situacije ; razvijanje prijateljskih odnosa ; razvijati odgovorno ponašanje; upozoriti učenike na opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti ; upoznati ih s utjecajem droga na organizam i posljedicama uzimanja droga te se učinkovito suprotstaviti sredstvima ovisnosti; upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti za informacije, savjete ili pomod ; informiranje i educiranje roditelja

Način realizacije

2 sata u svakom razrednom odjelu na satovima razrednika tijekom školske godine. Za uspješnost programa važan je timski rad s učiteljima razredne i predmetne nastave, razrednicima i lokalnom zajednicom. Rad de se odvijati: učenicima: grupno (razredni odjeli), individualni razgovori s pedagoginjom i s roditeljima: roditeljski sastanci, predavanja, tribine.

Način pradenja Individualno opisno pradenje učenika koji imaju izrazite poteškode u ponašanju i učenju (školski neuspjeh, agresivno i nasilno ponašanje), godišnje izvješde o radu



ŠPP-a.

Evaluacija Evaluacijske liste koje izrađuje voditelj ŠPP-a.Evaluacija se provodi na kraju svakog obrazovnog razdoblja

PREDAVANJA/ RADIONICE ZA UFENIKE:

razred Broj

odjela Tema Nositelji

Vrijeme održavanja

Planirano sati po odjelu

Ukupno sati

1. 2 Školski prijatelj Razrednici,

pedagoginja

Listopad 1 2

Poštujemo školska pravila Veljača 1 2

2. 2 Strah od neuspjeha Razrednici,

pedagoginja

Studeni 1 2

Prijateljstvo Veljača 1 2

3. 2

Prihvadanje različitosti Razrednici, pedagoginja

Prosinac 1 2

Kad bi moja učiteljica znala da ja…

Siječanj 1 2

4. 2 Trening životnih vještina Razrednici, pedagoginja

Cijela šk. god.

12 24

5. 2 Kako uspješno učiti Razrednici,

pedagoginja

Listopad 1 1

Trening životnih vještina Ožujak 12 12

6. 2

Sredstva ovisnosti – štetnosti pušenja i konzumiranja alkohola

Razrednici, pedagoginja

Ožujak 1 2

Mentalno zdravlje Travanj 1 2

7.

2

Samopouzdanje Razrednici, pedagoginja

Siječanj 1 2

Sredstva ovisnosti – istine i zablude o alkoholu

Razrednici, pedagoginja, policija

Svibanj 1 2

8.

2

Moje slobodno vrijeme Razrednici, pedagoginja

Studeni 1 2

Reproduktivno zdravlje Učiteljica biologije, liječnica

Veljača 1 2

Sredstva ovisnosti – istine i zablude o alkoholu i dogi

Razrednici, pedagoginja

Prosinac 1 2

svi 16 Dječja prava Razrednici, pedagoginja

Prosinac 1 16

7.i 8. 4 Trgovanje ljudima Razrednici Prosinac 1 2

svi 16 Mjesec borbe protiv ovisnosti

Svi učitelji, struč. suradnici

15.11. 15.12 1 16

4.-8. 12 Vršnjačko i elektronsko nasilje

Pedagoginja Listopad-lipanj 1 16

Projekt „Trening životnih vještina „ za učenike 4. razreda provodit de se cijelu školsku godinu u svim osnovnim školama Međimurske županije.

Učenici de sudjelovati na obilježavanju Mjeseca borbe protiv ovisnosti - naknadno de se utvrditi tema i oblik obilježavanja.

Krajem svibnja 2018. godine osnovne škole Međimurske županije obilježit de završetak programa Trening životnih vještina za šk.god.2017./2018. povodom Svjetskog dana nepušenja. Naknadno de se utvrditi oblik i mjesto obilježavanja.

PREDAVANJA ZA RODITELJE

razred Tema Nositelji Vrijeme

održavanja Ukupno sati

3.- 5. Izloženost djece i mladih na društvenim mrežama – sigurnost na internetu

Pedagoginja i učitelj informatike

Veljača 2018. 2

6.-8. Rizična ponašanja mladih Pedagoginja, ZZJZ i MUP Travanj 2018 1



PROGRAM ŠPP-a : TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA

Voditelji Učiteljice 4. razreda, Tamara Žiga i Rajka Kalšan i razrednica 5.a Renata Dolenec

Nositelji Koordinator škole - pedagoginja, Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije .

Cilj programa TŽV-a Jačanje samopouzdanja i socijalnih kompetencija učenika

Način realizacije 8 radionica sata u svakom razrednom odjelu četvrtog i petog razreda na satovima razrednika tijekom školske godine. Za uspješnost programa od presudne je važnosti pratiti tijek programa.

Način pradenja Prikupljanje radova učenika te pradenje rada učenika u Priručniku za učenike godišnje izvješde o radu ŠPP-a.

Evaluacija

Evaluacijske liste koje izrađuje voditelj ŠPP-a. Evaluacija se provodi na kraju svakog obrazovnog razdoblja. Zajedničko obilježavanje programa na Svjetski dan nepušenja 31. 5. u Čakovcu.(Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja)

SPORT

ODBOJKA

Voditeljica Anica Benjak, učiteljica TZK

Cilj i zadaci Animacija i poticanje učenika na bavljenjem odbojkom u slobodno vrijeme. Usvajanje i usavršavanje jednostavnijih i težih elemenata tehnike i taktike odbojkaške igre. Priprema za natjecanje.

Namjena Učenicima i učenicama od 6. – 8. razreda.

Način realizacije 70 sati tijekom nastavne godine. U pravilu 2 sata tjedno, ali nešto intenzivnije do datuma predviđenog za natjecanje.

Plan realizacije izvannastavne

aktivnosti 1 grupa, učenici i učenice zajedno. Zadatke prilagoditi predznanju učenika.

Detaljan troškovnik 15 natjecateljskih lopti za odbojku



Procjena razine svladanosti osnovnih elemenata tehnike. Međurazredno te međuškolsko natjecanje. Rezultati na natjecanju. Rezultati de se koristiti u svrhu izrade plana i programa rada, te formiranja grupa u idudoj školskoj godini.


ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „DRAVA“


Cilj i zadaci rada ŠSD-a

Omoguditi učenicima, bez obzira na njihove sposobnosti i predznanje, uključivanje u organizirano bavljenje sportom prema svom interesu, a istodobno u skladu s tradicijom škole te materijalnim, prostornim i organizacijskim uvjetima. Osposobiti učenike da sportskim sadržajima samostalno organiziraju svoje slobodno vrijeme. Omoguditi učenicima stjecanje dodatnih motoričkih znanja iz pojedinih sportova te sudjelovanje u natjecanjima iz istih.

Namjena Učenicima i učenicama od 1. do 8. Razreda. Tijekom cijele nastavne godine što uključuje zimske i proljetne praznike.

Način realizacije

Aktivnosti ŠSD-a - odbojka – voditelj: učiteljica TZK – za učenike i učenice od 5. do 8. razreda - sportska grupa – voditelj: učiteljica TZK – za učenike i učenice od 4. do 6. razreda - košarka – voditelj: vanjski suradnik u suradnji sa KK Dubravčan – za učenike i učenice od 1. do 8. razreda - mali nogomet i atletika – voditelj: učiteljica TZK – za učenike i učenice od 5. – 8. razreda Natjecanja: prema kalendaru županijskih natjecanja



- atletika, odbojka, košarka, mali nogomet - sudjelovanje na natjecanjima u organizaciji pojedinih športskih udruga ili klubova (prema interesu djece i roditelja) Susreti: prijateljski sportski susreti sa susjednim školskim sportskim društvima Odbojka, sportska grupa i košarka se realiziraju tijekom cijele nastavne godine. Mali nogomet i atletika se realiziraju kao priprema za natjecanje te se ne provode tijekom cijele nastavne godine.

Detaljan troškovnik Godišnja članarina 10 kn za članstvo u ŠSD „Drava“ 2 lopte za mali nogomet za dvoranu, 1 vortex lopta



Postignuti pojedinačni i ekipni rezultati na natjecanjima u organizaciji Hrvatskog sportskog saveza i Međimurskog školskog sportskog saveza uz adekvatno nagrađivanje najuspješnijih prema Statutu škole.


TENIS

Voditelj Anđelko Lisjak, učitelj matematike

Cilj i zadaci

Savladavanje osnovnih elemenata tenisa . Razvijati sportski način života. Zavoljeti tenis i opdenito sport i spoznati važnost bavljenja sportom za zdraviji i bolji život.

Namjena Učenici od 1. do 4. razreda OŠ Donja Dubrava

Način realizacije Jedan sat tjedno na vanjskim teniskim terenima lokalnog teniskog kluba kada je ljepše vrijeme, a preko zime u školskoj dvorani. Organizacija turnira jednom u svakom polugodištu.

Plan realizacije izvannastavne

aktivnosti

Izvannastavna aktivnost odvijala bi se jednom tjedno u popodnevnim satima jedan sat tijekom cijele školske godine.

Detaljan troškovnik Teniske loptice, kolica za teniske loptice, mreža. Rekete i potrebnu sportsku odjedu i obudu financiraju roditelji.


vrednovanja

Samoprocjena vlastitog napretka radom u grupi. Rezultati na turniru i rezultati pojedinačnog igranja s drugim učenicima.

OBUKA NEPLIVAFA

U suradnji sa županijskim Upravnim odjelom za obrazovanje, kulturu i sport te sa Službom za društvene djelatnosti državne uprave u Međimurskoj županiji provodi se projekt obuke neplivača učenika tredih razreda osnovnih škola.

Voditelji Program provode educirani učitelji TZK

Pratitelji Razrednice tredih razreda

Cilj programa Osposobiti učenike za siguran boravak u vodi, usvojiti osnove plivanja.

Način realizacije programa

Program obuke provodi se na bazenima SRC Mladost u Čakovcu tijekom školske godine prema utvrđenom i dogovorenom rasporedu svih osnovnih škola. Program za našu školu traje pet tjedana (ukupno 20 sati) pri čemu učenici dolaze na bazen jednom tjedno te realiziraju četiri školska sata, a imaju i dva manja i jedan vedi odmor za užinu. Roditelji učenika moraju dati svoju suglasnost za ovaj program. Učenici dolaze u pratnji svojih razrednica koje brinu za njih za vrijeme putovanja autobusom, te za vrijeme malog i velikog odmora. Za vrijeme sata obuke za sigurnost učenika zaduženi su učitelji TZK-a koji su taj dan na obuci. Organiziran je autobusni prijevoz za sve učenike i odvijat de se prema predviđenom rasporedu i dogovoru škola uz prethodnu suglasnost roditelja.

Način pradenja i vrednovanja

Učenici se na kraju programa obuke ocjenjuju i ta ocjena se upisuje u imenik učenika u rubriku opisnog pradenja i napredovanja učenika. Učenici koji su u



potpunosti ovladali plivačkim vještinama dobivaju diplomu plivača. Roditelje se na roditeljskom sastanku upoznaje s rezultatima obuke plivanja, a na individualnim razgovorima o pojedinačnim rezultatima.

NAPOMENA: Realizacija obuke neplivača- vremenik, ovisi o rasporedu škole plivanja na županijskoj razini. Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja .

UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA


Cilj i zadaci rada

Osnovni cilj je poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Sadržaji programa univerzalne sportske škole zasnivaju se na ravnoteži između usvajanja motoričkih znanja iz različitih sportskih aktivnosti i razvoja motoričkih i funkcionalnih sposobnosti.

Namjena Učenicima i učenicama od 2. – 4. razreda.

Način realizacije Od listopada do početka lipnja ponedjeljkom i srijedom po 1 školski sat.

Detaljan troškovnik Rekviziti primjereni dobi djece.



Provodi se inicijalno i finalno provjeravanje učenika. Rezultati pradenja i vrednovanja mogu se koristiti za usmjeravanje učenika u pojedine sportske aktivnosti. Rezultate rada USŠ mjesečno kroz izvješda dobiva Hrvatski školski sportski savez.

Tijekom školske godine obilježava se: 10. 9.2016.- HRVATSKO OLIMPIJSKI DAN - zajedničko vježbanje svih učenika i učitelja u školskoj

sportskoj dvorani jedan školski sat – bijele majice i sportska oprema obilježja su ovog dana 30.9.2016. - EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN- obilježavamo po prvi put- sportske aktivnosti u

trajanju 120 minuta – uključeni su svi učenici i učitelji – ovog dana održat de se KROS- obilježje ovog dana je sportska oprema

Lipanj 2018. – Dan sporta – sportske igre- u ovu aktivnost uključuju se svi razredni odjeli i svi učitelji



PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

Profesionalno usmjeravanje obuhvada skup različitih aktivnosti koje učenicima osmih razreda omoguduju utvrditi vlastite mogudnosti, kompetencije i interese, kako bi donijeli odluke o svom daljnjem obrazovanju i osposobljavanju te uspješno izabrali zanimanje, te uspješno upravljali svojom profesionalnom karijerom. Danas u situaciji promjenjivih uvjeta na tržištu rada sve je veda nužnost cjeloživotnog učenja, kako bi pojedinci stjecanjem novih znanja i vještina održali i/ili povedali mogudnost zapošljavanja. Zbog toga jača značaj cjeloživotnog profesionalnog usmjeravanja kroz niz aktivnosti informiranja, savjetovanja i procjene kompetencija, kao pomod učenicima u odabiru najprimjerenijeg programa obrazovanja.

Profesionalno informiranje je proces kojim se pojedinim skupinama korisnika pružaju informacije značajne za donošenje odluka o odabiru zvanja, zanimanja i područja obrazovanja. Profesionalno informiranje može biti pismeno, usmeno, samo informiranje; može biti individualno i grupno. Škola surađuje sa srednjim školama Međimurske županije, Gospodarskom komorom Međimurske županije i Obrtničkom Komorom Međimurske županije koji se svake godine predstave svojim ponudama učenicima i roditeljima osmih razreda.

Profesionalno usmjeravanje podrazumijeva postupak tijekom kojega se na temelju prikupljenih relevantnih podataka (obrazovna povijest, zdravstveno stanje, interesi, motivacija) pomaže korisniku definirati daljnje profesionalne aktivnosti. Pedagoginja škole provodi anketiranje učenika i razrednika i daje preporuku za daljnje profesionalno savjetovanje HZZO-u. Profesionalno usmjeravanje uključuje psihologijsko testiranje i interpretiranje rezultata testova koje obavlja psiholog Hrvatskog zavoda za zapošljavanje Područne službe Čakovec.

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

Voditelji pedagoginja škole, razrednici 8.a i 8.b razreda

Cilj profesionalnog informiranja i

usmjeravanja učenika osmih razreda

upoznati učenike završnih razreda s programima srednjih škola u županiji i mogudnostima daljnjeg školovanja izvan županije, naučiti kako izabrati zanimanje koje de biti motivirajude za daljnje razvijanje učeničkih kompetencija, informirati učenike i roditelje o ponudi i potražnji tržišta rada; upoznati učenike sa svijetom rada.

Namjena

Profesionalno informiranje i usmjeravanje namijenjeno je učenicima završnih razreda osnovne škole i njihovim roditeljima, osobito onim učenicima koji su neodlučni u izboru škole, zanimanja i koji ne znaju prepoznati svoje kompetencije, stavove i interese.

Način realizacije

Profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika provodit de se kontinuirano tijekom ove školske godine na satovima razrednika, anketiranjem, predavanjima, radionicama i prezentacijama za učenike i roditelje u suradnji s lokalnom zajednicom: srednjim školama, Hrvatskim zavodom za zapošljavanje, Obrtničkom i gospodarskom komorom, informiranje putem pisane riječi, letaka i brošura, postavljanjem Info panoa s ponudama i opisima programa srednjih škola te putem web stranice škole

Plan realizacije profesionalnog informiranja i usmjeravanja:

LISTOPAD Provođenje ankete Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, Područne službe Čakovec

STUDENI Preporuke učenicima s teškodama i zdravstvenim tegobama o najboljem izboru za nastavak školovanja

PROSINAC Izbor materijala za web stranicu škole, individualni razgovori s neodlučnim učenicima

SIJEFANJ, VELJAFA

Srednjoškolsko obrazovanje u RH, predavanje o e-upisima u srednje škole - satovi razrednika

OŽUJAK Elementi i kriteriji upisa u srednje škole, elektronska prijava



TRAVANJ Predstavljanje srednjih škola Međimurske županije – učenicima i roditeljima – uređivanje panoa ;

SVIBANJ

Posjet Sajmu poslova sa zainteresiranim učenicima . Potrebna testiranja i stručna mišljenja, elementi i kriteriji za upis u srednje škole. Sve o izboru srednje škole i o načinu prijave za e-upise u srednje škole. Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja.

LIPANJ/SRPANJ

Individualni razgovori s neodlučnim učenicima, prikupljanje dokumentacije od učenika vezane za prijavu i upis, završetak prijava i izbora u sustavu e-upisi, zajednički roditeljski sastanak – potpisivanje prijavnica. Rezultati upisa u srednje škole.

Način pradenja Vođenje pedagoške dokumentacije vezane za e-upis u srednje škole za šk.god.2018./2019.

Evaluacija Evaluacijskim listidima ispitati zadovoljstvo ponuđenim sadržajima, otkriti nove interese učenika i roditelja vezane za profesionalno informiranje i usmjeravanje.

Način korištenja rezultata evaluacije

Izrada smjernica za što bolje i kvalitetnije profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika osmih razreda u idudoj školskoj godini.

PROMETNA KULTURA Prometna kultura je dio opde kultura, a odnosi se na sudionike u prometu. O prometnoj kulturi učenici uče od 1. razreda na satovima prirode i društva te na satovima razrednika. U suradnji s prometnom policijom PU Međimurske organizira se predavanje za učenike 1. razreda „Poštujte naše znakove“. Učenici uče kako se kretati kolnikom bez pješačke staze, kako prijedi cestu na obilježenom pješačkom prijelazu, a kako se prelazi cesta koja nema obilježen prijelaz. Za učenike od 1.do 4. razreda postavljena je na web stranicu škole edukativna slikovnica „Sa zebrom sigurno u školu.“ Na mrežnoj stranici škole roditeljima de se ponuditi edukativni sadržaji na temu sigurnosti u prometu, a učenicima svih razreda edukativni materijal „Prometna učilica“.

PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA ZA UPRAVLJANJE BICIKLOM

Voditelji Marina Ostrugnjaj, učiteljica tehničke kulture

Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti:

Osposobiti učenike pravilnom upravljanju biciklom te ih naučiti prometne propise kako bi sigurno upravljali biciklom po prometnicama i biciklističkim stazama.

Namjena Učenicima od 5. razreda.

Vremenik Tijekom školske godine, 16 sati održanih satova, prema potrebi i više

Način realizacije Program se provodi u suradnji s MUP-om , HAK-om i AZOO, a provode ga učitelji tehničke kulture


Program se financira sredstvima koja de osigurati lokalna zajednica, autoklubovi, sponzori na lokalnoj razini, sredstvima Nacionalnoga programa sigurnosti cestovnog prometa- potrebna nabavka bicikla i stvari za biciklistički poligon


vrednovanja

Uspješno osposobljeni učenici dobivaju potvrdu o osposobljenosti za upravljanje biciklom.



ODGOJ ZA HUMANOST

Škola u uskoj suradnji s lokalnom zajednicom prije svega s crkvom, opdinskim Crvenim križem i Dobrovoljnim vatrogasnim društvima u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu puno ulaže u odgoj za humanost želedi sustavno, kroz cjelokupni plan i program ali i kroz izvanškolske aktivnosti kod učenika razvijati osjedaje humanosti, tolerancije, SOLIDARNOSTI, suosjedanja i odgovornosti za sebe i zajednicu u kojoj žive. Škola de tijekom ove školske godine sudjelovati u humanitarnim akcijama u organizaciji Crvenog križa, Caritasa, „Katruže“.

Akcija Hrvatskog crvenog križa : „Solidarnost na djelu 2017.“ 12.10.2017.

Crveni križ i Škola u suradnji – prikupljanje novčanih sredstava u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu. Prikupljena sredstva prosljeđuju se Gradskoj organizaciji Crvenog križa Čakovec.

Humanitarne akcija Hrvatskog crvenog križa Tijekom cijele školske godine

Uključivanje u humanitarne akcije Hrvatskog crvenog križa koje de se organizirati na nacionalnoj razini.

Humanitarna akcija Hrvatskog Caritasa „Za 1000 radosti“ Prosinac 2017.

Hrvatski i župni Caritas i Škola - prikupljanja novčanih sredstava za najpotrebitije učenike

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i za demokratsko građanstvo sustavno je uveden u hrvatski odgojno-obrazovni sustav 1999. godine odlukom Vlade RH, koja se odnosi na primjenu Nacionalnog programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo. Građanskog odgoj je usmjeren na cjelovit razvoj građanskih kompetencija kod učenika te se njime uređuju svi aspekti života i rada u školi, što, osim nastave, uključuje demokratsko upravljanje školom, suradnju škole i lokalne zajednice. Program obuhvada: odgoj za ljudska prava, odgoj za demokratsko građanstvo, identitetni i interkulturalni odgoj i obrazovanje, odgoj za mir i nenasilno rješavanje sukoba, odgoj za održivi razvoj, odgoj za sprečavanje predrasuda i diskriminacije. Škola odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo ostvaruje kroz cjelokupni rad škole. Učenike se uči da praktično primjenjuju stečena znanja kroz satove razrednika, izvannastavne aktivnosti i Vijede učenika. Građanski odgoj i obrazovanje se poučava međupredmetno, u svim razredima od 5 do 10 školskih sati na satu razrednika po Programu međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj. Učenici od 5. do 8. razreda mogu se uključiti u izvannastavnu aktivnost Građanski odgoj koju vodi učiteljica povijesti. OŠ Donja Dubrava izabrana je na Javnom poziv Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za provedbu Eksperimentalnog izbornog programa Građanskog odgoja i obrazovanja za VIII. razred osnovne škole u školskoj godini 2014./2015. te se taj program nastavlja provoditi i u ovoj školskoj godini 2017./2018..Program provodi učiteljica Branka Matjanec jedan sat tjedno u svakom razrednom odjelu , odnosno 70 sati godišnje. Ovaj program izabrali su svi učenici osmih razreda (86%).

Izvannastavna aktivnost - PROJEKT GRAĐANIN

Voditelji Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije

Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti:

Učenici de upoznati metode i postupke koje vlast koristi u procesu upravljanja, kod učenika de se razvijati interes za aktivno građanstvo i sudjelovanje u vlasti putem pružanja znanja za učinkovito djelovanje, praktičnog iskustva tako da potiče osjedaj stručnosti i učinkovitosti i razvijanja svjesnosti o važnosti građanskog djelovanja.



Namjena Učenicima od 5. do 8. razreda.

Vremenik Tijekom školske godine, min.35 održanih satova, prema potrebi i više

Način realizacije Izvannastavna aktivnost realizirat de se jedan sat tjedno u učionici povijesti i knjižnici.

Detaljan troškovnik Papir u boji za plakate, kolaž papir, flomasteri, bojice, ljepilo, škare, literatura o građanskom odgoju, papir za fotokopiranje


vrednovanja

Sudjelovanje učenika na županijskoj smotri projekata, vrednovanje i isticanje rezultata učenika na satovima povijesti.

Za odlazak na županijsku smotru potrebna je pisana suglasnost roditelja .

KVIZ ZNANJA ZA UFENIKE OSNOVNIH ŠKOLA: „KOLIKO POZNAJEŠ HRVATSKI SABOR'“

Voditelji Renata Heric i pedagoginja

Organizator AZOO i Sabor RH

Način realizacije On –line natjecanje za učenike OŠ

Vrijeme realizacije Ožujak -travanj 2018. – prema objavi Agencije za odgoj i obrazovanje

ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA ODRŽIVI RAZVOJ

ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE I OFUVANJE OKOLIŠA Estetsko uređenje škole, odnosno radnog prostora od bitnog je značaja za život škole. Lijepo i ukusno uređen radni prostor djeluje motivirajude za rad i stvaranje. Velika pažnja posveduje se i vanjskom prostoru, koji lijepo uređen i oblikovan upotpunjuje sliku škole. Učenike se uči da cijene lijepo, da usklađuju boje, izbjegavaju kič. Posteri, plakati, zidne novine, Info- panoi imaju edukativnu, vizualnu komunikaciju i estetsku ulogu. Voditeljica, učiteljica likovne kulture okuplja zainteresirane učenike koji de ove školske godine realizirati projekt „Vizualni identitet škole“. Skupina priređuju tematske izložbe učeničkih radova, uređuje zidne panoe, brine o etno zbirci škole te o organizaciji i provođenju uređenja okoliša škole. Za školske svečanosti u školskoj športskoj dvorani postavlja se pozornica i izrađuje se i postavlja scenografija i razglas. Učenici su u svakodnevnom životu izloženi mnoštvu materijala koji je pogodan za recikliranje, ali isto tako i materijalima koji su opasni za okoliš i ljudsko zdravlje. Edukativnim akcijama nastoji se podučiti učenike racionalnom gospodarenju sa otpadom te kako postupati s opasnim otpadom. Učenike se podučava upravljanju prirodnim resursima, osobito vodom kao jednog od glavnih čimbenika održivog razvoja.

Ekološka akcija „Zelena čistka“

Voditelji Tim za ekološko-estetsko uređenje vanjskih i unutarnjih prostora škole

Organizator Ekološke udruge na nacionalnoj razini

Način realizacije Čišdenje okolice škole i samog mjesta od otpada

Vrijeme realizacije Travanj 2018.



Akcije prikupljanja starog papira

Voditelji Razrednici od 1. do 8. razreda

Način realizacije

Učenici od 1. do 8. razreda u matičnoj i područnoj školi, njihovi roditelji, ali i šira lokalna zajednica pozvani su kontinuirano prikupljati stari papir koji je materijal koji se može reciklirati. U suradnji s lokalnom tvrtkom koja se bavi prikupljanjem sekundarnih sirovina, postavit de se kontejneri za stari papir koji de se na kraju prodati, a prikupljen novac namijenjen je opremanju škole nastavnim sredstvima i pomagalima te informatičkom opremom.

Vrijeme realizacije Održat de se dvije dnevne akcije –jedna u jesen 2017. i jedna u proljede 2018. godine.

Ne dvoji nego smede odvoji

Voditelji Razrednici 4. razreda, učiteljica biologije Monika Kanižaj i učenici 7.razreda

Organizator PREKOM Prelog

Način realizacije

Edukativne radionice o razvrstavanju otpada koji se može reciklirati za učenike četvrtih razreda provodit de članovi ekoloških udruga koji surađuju s komunalnom tvrtkom PREKOM iz Preloga. PREKOM organizira i jednom godišnje kviz znanja za učenike predmetne nastave na temu prikupljanja i odvajanja sekundarnih sirovina. Najbolje plasirane škole ostvaruju novčane nagrade koje se koriste za opremanje škola nastavnim sredstvima i pomagalima te informatičkom opremom.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine. Kviz se obično održava u svibnju mjesecu.

Za odlazak na natjecanje potrebna je pisana suglasnost roditelja .

Međupredmetni projekt - MISLIM ZELENO, FUVAM ZEMLJU 3

Voditeljica Monika Kanižaj,

Cilj i zadaci projekta: Razvijati svijest kod učenika o njihovoj povezanosti s okolišem. Izgraditi pozitivan odnos prema planetu Zemlji i prema njenim resursima koje svakodnevno koristimo.


Način realizacije Projekt traje cijelu školsku godinu. U tredoj godini projekta zadani su eko datumi kroz školsku godinu. Odabrat de se najmanje 5 ekotema i osmisliti isto toliko ekoradionica.

Detaljan troškovnik Nije potreban dodatni materijal


rezultata vrednovanja Prezentacija projekta i učeničkih radova. Web stranica škole.



Izvannastavna aktivnost -LIKOVNA GRUPA

Voditeljica Sandra Tota

Cilj i zadaci sekcije:

Cilj je rada likovno kreativne grupe stjecanje trajnih i uporabljivih znanja. Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji. Učenici razvijaju svoju vizualnu percepciju i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo, proširuju kompetencije vizualnog mišljenja. Rješavaju likovne probleme – izrada vizualnog identiteta škole čime razvijaju sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba i odluka te na taj način oblikuju likovni govor. Učenici kroz rad, istraživanje svoje okoline samostalno izražavaju kreativne radove uz korištenje novih medija i korelacije s drugim predmetima u svrhu razvijanja različitih kompetencija učenika.

Namjena

Razvijanje želje učenika za dubljim i sustavnim otkrivanjem i proučavanjem različitih tehničkih i umjetničkih područja. Razvijanje sustavnog promatranja i proučavanja u korist samo ostvarujudih potreba za izražavanjem i shvadanjem okoline. Razvijanje komunikacije i razmjena ideja među učenicima, a samim time i razvijanje stvaralačkog mišljenja, vještine istraživanja i vrednovanja

Način realizacije Tjedno 2 sata

Vremenik

U plan realizacije izvannastavne aktivnosti po potrebi de se umetati i aktivnosti u sklopu različitih natječaja koji de se objavljivati kroz nastavnu godinu. Uz to de se i svakom učeniku koji ima interes u daljnjem školovanju umjetničkog smjera kroz grupu dati smjernice u crtanju i slikanju.


Materijale donose djeca u školu – tempere, kistove, akvarel, olovke, tuš, papir, fotografski aparati, ljepila.



Vrednuje se nakon svake realizacije određenog likovnog zadatka i to u krugu učenika razmjenom mišljenja i novih ideja o boljoj realizaciji likovnih problema.

UČENIČKA ZADRUGA „PUPOLJAK“ Učenička zadruga djeluje od 1957.godine. Ove šk.godine slavimo 50 godina postojanja. U rad zadruge uključeno je četrdesetak učenika raspoređenih u tri sekcije ; pletači komušinom, mali kudni majstori i sekcija za dizajn. Osnovna zadada Zadruge je ponovno oživljavanje i očuvanje tradicije kudne radinosti. Specifičnost Zadruge je izrada predmeta od prirodnog eko materijala komušine kao što su cekeri, otirači, podmetači i papuče. Svi ti proizvodi izrađuju se od komušine domadih autohtonih sorti kukuruza čiju je proizvodnju u 20.stoljedu potisnula masovna proizvodnja hibridnih sorti kukuruza čija se komušina ne može koristiti u ovoj proizvodnji. Ovakav oblik kudne radinosti je na ovim prostorima razvijen još od vremena Austrougarske, a posebno važno mjesto u životu ljudi i masovno bavljenje ovim aktivnostima bilježimo poslije 2.svjetskog rata. Najviše se plelo u zimskim mjesecima kada nije bilo poljskih radova, a pleli su svi u kudi, najviše žene, pomagala su obavezno djeca, dok su muškarci izrađivali drvene kalupe na kojima se plelo. Ispleteni proizvodi su se prodavali na sajmovima, a kasnije se organiziraju otkupna mjesta i počinje se izvoziti najviše u zemlje Amerike. Danas je ova aktivnost gotovo potpuno izumrla. Još je nekolicina živih pletačica zbog čega je UZ Pupoljak svoje aktivnosti usmjerila na edukaciju mladih u svladavanju vještina pletenja i proizvodnje predmeta od komušine u cilju očuvanja tradicije. Oživljavanjem pletarskih aktivnosti učenicima se želi usaditi saznanje i potreba za korištenje prirodnih i ekoloških materijala kojima de se pridonijeti ekološkom odgoju mladih. Sekcija mali kudni majstori je sekcija Zadruge u kojoj su uključeni učenici od prvog do četvrtog razreda. Uz svakodnevnu brigu i održavanje kalupa za pletenje sekcija razvija program izrade didaktičkih eko igračaka od drveta i ostalih prirodnih materijala. U rad Zadruge uključen je tim voditelja i suradnika. Voditelj Zadruge i sekcije pletača komušinom je Branka Dolenec, učiteljica njemačkog jezika. Cvjedarsko-dekoratersku grupu vodi Renata Heric, a mlade meteorologe Ana Lukša, učiteljica geografije. Uz voditelje u rad su uključeni i suradnici, Vlado Čmrlec, domar škole i Sanja Mikor spremačica u školi te vanjska suradnica Nada Bogojevid, dugogodišnja voditeljica



učeničke zadruge. Zadruga sa svojim proizvodima redovno nastupa na Županijskim smotrama, školskim i drugim sajmovima i izložbama, a dodatne prihode osim prodaje vlastitih proizvoda ostvaruje preko projekata na koje se redovno javlja.

SEKCIJA PLETAFA KOMUŠINOM

Voditeljica Branka Matjanec

Suradnice Nada Bogojevid, učiteljica u mirovini, vanjska suradnica Sanja Mikor, spremačica

Cilj i zadaci sekcije Očuvanje tradicije pletenja komušinom.Svladavanje i usavršavanje vještine pletenja uporabnih i ukrasnih predmeta od komušine, razvijanje kreativnosti i odgovornosti u radu.Razvijanje samopouzdanja, poduzetničkih i prezentacijskih vještina.

Namjena Učenicima od 5. – 8. razreda

Način realizacije 1 školski sata tjedno

Plan realizacije

Prikupljanje i odabir komušine starinskih sorti kukuruza (rad na terenu po pozivu mještana), pletenje uporabnih i ukrasnih predmeta – cekera, lutkica, podmetača, i ostalih predmeta modernijeg dizajna i primjene.Učenici u Zadruzi uče poduzetničke i prezentacijske vještine, aktivno sudjeluju u prodaji proizvoda i raspodijeli prihoda. Posebno se razvija natjecateljski duh među članovima Zadruge, a najviše nastupima na sajmovima i smotrama na kojima se razmjenjuju iskustva sa učenicima drugih škola.

Način pradenja Opisno pradenje interesa, napredovanja u radu, poduzetničkih vještina i vođenje dnevnika



Prezentacija rada na sajmovima i smotrama učeničkog zadrugarstva, pripremanje poklona gostima škole, prodajne izložbe radova u školi, nagrađivanje najboljih zadrugara.

Za odlazak na smotru učeničkog zadrugarstva potrebna je pisana suglasnost roditelja .

CVJEDARSKO DEKORATERSKA GRUPA

Voditelj Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije


Uređenje interijera i eksterijera škole tijekom školske godine: prilikom obilježavanja važnih datuma, svečanosti u školi, događaja predviđenih tijekom školske godine prilikom čega se uređuje ulaz u školu, hol, prostor iznad blagovaone i panoi kao i okoliš škole.


Vremenik U prostorima škole i oko škole, dva sata tjedno, a po potrebi i u popodnevnim satima i pod praznicima tijekom školske godine.

Način realizacije

Prema planu izvannastavne aktivnosti- tijekom jeseni - prigodno uređenje škole, uređenje panoa povodom Dana neovisnosti, Dana sjedanja na žrtvu Vukovara; tijekom zime- prigodno uređenje škole,uređenje škole povodom sajma Advent v Dobravi, uređenje panoa povodom Dana sjedanja na holokaust; tijekom proljeda- prigodno uređenje škole, uređenje kamenjara ispred škole, uređenje cvjetnjaka za uzgoj cvijeda, uređenje panoa povodom Dana Međimurke županije, uređenje škole povodom posjeta učenika iz Bizonje i Murakesrestura, uređenje škole povodom Dana otvorenih vrata škole.

Detaljan troškovnik Kolaž papir, selotejp, sadnice, alat za uređivanje cvjetnjaka, sadnice cvijeda


vrednovanja

Bilježenje redovitosti dolazaka učenika na izvannastavnu aktivnost, motiviranost za rad, uključenost u aktivnosti predviđene planom izvannastavne aktivnosti.



MLADI METEOROLOZI

Voditeljice Ana Lukša, učiteljica geografije


-pradenje i mjerenje dnevnih temperatura zraka; izrada klima dijagrama kretanja; dnevnih i mjesečnih temperatura; izrada dijagrama padalina jednog mjeseca, pradenjekoličine padaline tijekom mjesec dana; odabir teme i detaljnije proučavanje/ npr. česte nepogode u svijetu- uragani; izrada plakata i prezentacije o temi

Namjena -učenicima od 5 – 8 razreda

Vremenik -tijekom školske godine, 1 sat tjedno

Način realizacije

-sastanak grupe jedanput tjedno, dogovor o radu, prikupljanje i obrada podataka o temperaturi, padalinama - bilježenje vrijednosti koje očitavamo i izrada dijagrama s vrijednostima temperatura - dogovor o izboru teme za detaljniju obradu - dogovor o izradi prezentacije i prezentiranju odabrane teme

Detaljan troškovnik -plakati, flomasteri, bojice, ljepilo, fotografije u boji Način vrednovanja i

način korištenja rezultata vrednovanja

Prezentacija pred učenicima škole i obilježavanje prigodnih datuma

MEĐUNARODNA SURADNJA Škola ostvaruje dugogodišnju prosvjetnu suradnju s dvojezičnom osnovnom školom iz Bizonje u Republici Mađarskoj. Suradnja se temelji na uzvratnim susretima – jednu godinu 30-tak učenika i 5 do 6 učitelja iz Bizonje dolazi u Donju Dubravu, a drugu godinu učenici i učitelji naše škole odlaze na susret u Mađarsku. XX. SUSRET MLADIH – realizacija je planirana sredinom listopada 2017. godine u Donjoj Dubravi. U projekt su uključeni učenici, učitelji, roditelji i lokalna zajednica. Pripremljene su radionice za učenike i učitelje kojima se nastojati pomodi u očuvanju tradicije i identiteta gradišdanskih hrvata. Učenici naše škole bit de domadini učenicima iz Bizonje i imaju priliku učiti o kulturi i običajima u Mađarskoj.

NAZIV PROJEKTA: XX. Susret mladih

Voditeljica Ravnateljica škole Mirjana Ribid


Usavršavanje jezičnih kompetencija učenika iz Bizonje, te stručno usavršavanje učitelja koji rade u dvojezičnoj školi, upoznavanje sa kulturom i običajima gradišdanskih hrvata.

Namjena 20-tak učenika iz Donje Dubrave od 5. do 8. razreda učit de o povijesti i kulturi gradišdanskih hrvata, a upoznat de se i sa geografskim obilježjima Mađarske.

Vremenik * Krajem travnja 2018. –uoči obilježavanja Dana Međimurske županije

Način realizacije Program susreta osmišljavaju domadini, a to su ove godine učenici i učitelji u Bizonji.


Ukupni troškovi projekta u kn: cca10.000,00 kn, jedan dio sufinancira MZOS.


vrednovanja

Susreti su uvijek medijski dobro popradeni u školskim glasilima, dnevnom tisku, lokalnim radio postajama i na lokalnoj i državnoj televiziji te na web stranici škole. Uspješnu realizaciju planiranih aktivnosti. Nastavak suradnje i osmišljavanje novih oblika i metoda za nove aktivnosti koje de se provoditi



prilikom sljededeg susreta u Republici Mađarskoj temeljene na evaluaciji susreta u listopadu ove godine u Donjoj Dubravi. Afirmacija susreta i vede uključivanje lokalne zajednice u projekt. Sa školom iz Bizonje osmisliti nekoliko školskih projekata koji bi se mogli realizirali kroz e-TWinning projekte i ostale slične školske EU projekte.

NAZIV PROJEKTA: Zrinske igre mladih

Voditeljica Ravnateljica škole Mirjana Ribid


Usavršavanje jezičnih kompetencija učenika iz Bizonje, te stručno usavršavanje učitelja koji rade u dvojezičnoj školi, upoznavanje sa kulturom i običajima gradišdanskih hrvata.


Vremenik * Krajem travnja 2018. –uoči obilježavanja Dana Međimurske županije

Način realizacije Program susreta osmišljavaju domadini, a to su ove godine učenici i učitelji u Bizonji.


Ukupni troškovi projekta u kn: cca10.000,00 kn, a od toga 7.000,00 kn sufinancira Ministarstvo znanosti i sporta


vrednovanja

Susreti su uvijek medijski dobro popradeni u školskim glasilima, dnevnom tisku, lokalnim radio postajama i na lokalnoj i državnoj televiziji te na web stranici škole. Uspješnu realizaciju planiranih aktivnosti.

3.a i 3.b

RAZMJENA BOŽIDNIH UKRASA ZA EUROPSKO DRVCE 2017.

Voditelji Koraljka Jakupak Popovid i Viktorija Ribid


Prezentiranje kulturne različitosti, specifičnosti i tradicije vezane uz božidno slavlje u zemljama u Europskoj uniji. Povezivanje i razvijanje suradnje između europskih osnovnih škola.

Namjena Učenicima drugog razreda po prijavi

Vremenik Izrada božidnih ukrasa do 15. 11. jer je krajnji rok za slanje ukrasa 18.11.2017.

Način realizacije

Izrada božidnih ukrasa koji predstavljaju Hrvatsku, Međimurje ili Donju Dubravu. Škola razmjenjuje minimalno unutar određene grupe osnovnih škola iz EU- minimalno 30 škola. Svaka škola dobija od druge škole minimalno jedan ukras. Izrada brošure ili CD-a kako se proslavlja Božid u našem kraju.

Detaljan troškovnik CD, pisač i ostali potrošni materijal za izradu božidnih ukrasa


Izložba pristiglih radova iz drugih europskih škola iz naše grupe.

ŠKOLSKE SVEČANOSTI Školske svečanosti su dio kulturne i javne djelatnosti škole i u maloj sredini kao što je naša imaju posebnu važnost. Za osmišljavanje školskih svečanosti zadužen je tim za kulturnu i javnu djelatnost škole: Renata Dolenec i Željko Kovač, učitelji hrvatskog jezika, Marina Horvat, Viktorija Ribid i Koraljka Jakupak-Popovid, učiteljice razredne nastave te učiteljica likovne kulture i Rok Mikec, učitelj glazbene kulture. U realizaciju školskih svečanosti uključeni su svi djelatnici škole.



Prvog dana nastave započinjemo školskom svečanošdu za učenike prvih razreda i zazivom Duha Svetoga za početak školske godine, a zadnjeg dana nastave završavamo zahvalom Duhu Svetome za uspješan završetak školske godine. Mise se odvijaju u terminima prije ili poslije nastave i dragovoljne su za učenike i učitelje. Dan škole obilježavamo po prvi puta danom otvorenih vrata 18. svibnja na kojom de se razredni odjeli predstaviti s razrednim projektima, a obilježit demo i 50 godina Učeničke zadruge Pupoljak. Završne svečanosti učenika 4. i 8. razreda osmišljavaju učenici uz pomod razrednika, a nazočni su roditelji i članovi obitelji učenika, članovi razrednih vijeda razredne nastave(4.razredi), pedagoginja i ravnateljica te članovi Učiteljskog vijeda (8. razredi). Na tim svečanostima učenicima se uručuju svjedodžbe te pohvale i

nagrade odličnim učenicima, a proglašavaju se i učenik generacije i sportaš godine (samo za učenike

8. razreda).

Svečanost Vrijeme realizacije * nositelji

POZDRAV ĐACIMA PRVACIMA 4.9.2017. Učitelji RN od 2. do 4. razreda

ADVET V DOBRAVI I VIDOVCU 30.11. i 1. 12.2017.* Svi djelatnici Škole

150 GODINA ŠKOLSKE KNJIŽNICE Tijekom šk. godine Školska knjižničarka,

ravnateljica škole i učitelji

DAN ŠKOLE – DAN OTVORENIH VRATA- 50 godina Učeničke zadruge

18. 05.2018.* Svi djelatnici Škole

ZAVRŠNA SVEFANOST - 8. razredi 26. 06.2018.* Razrednici osmih razreda i

Učiteljsko vijede

ZAVRŠNA SVEFANOST - 4. razredi Matična škola: 20.06. 2018.* Učitelji 4. razreda i Razredna

vijeća četvrtih razreda Područna škola: 27.6.2018.*

Napomena: * - vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.

ZNAČAJNI DATUMI KOJI SE OBILJEŽAVAJU U ŠKOLI Škola obilježava i značajne datume i događaje. Organiziraju se razne aktivnosti: sportske aktivnosti, integrirani i projektni dani te radionice za učenike, tematski satovi razrednika, predavanja za učenike, roditelje, druženja s roditeljima. Uređuju se školski panoi, izrađuju prezentacije i uređuje se mrežna stranica škole. Školska obilježavanja značajnih datuma te zanimljive školske aktivnosti objavljuju se na internetskoj stranici škole za koju je zadužen web tim: pedagoginja Mihaela Martinčid, školska knjižničarka Suzana Karloci Kvakan i učitelj Damir Dolenec.

Dan koji se obilježava i aktivnost Vrijeme

realizacije*

Nositelji

MEĐUNARODNI DAN PISMENOSTI – uređenje panoa i web stranica škole

8.9.2017. Školska knjižničarka

HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN – sportske aktivnosti za učenike od 1. do 8. razreda – obilježava se na satovima TZK

9 .9. 2017. Tim za sportske susrete i

aktivnosti

POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE- PU Međimurska, Prometna jedinica Čakovec

20.9.2017. Učiteljice 1. razreda i MUP-

prometna policija

EUROPSKI DAN JEZIKA – prigodni pano i na satovima stranih jezika

26.9.2017. Učitelji engleskog i njemačkog

jezika od 1. do 8. razreda



EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN- rekreativne aktivnosti u trajanju 45 minuta u školskoj sportskoj dvorani

29.9.2017. Učiteljica TZK Anica Benjak i

razrednici od 1. do 8. razreda

DAN NEOVISNOSTI (8.10.)– prigodno obilježavanje na satovima povijesti i uređenje panoa

6.10. 2017. Renata Heric

DAN HRVATSKE POŠTE – pano i radionica -kreativno pisanje pisama- učenici 4. razreda

10.10.2017. Školska knjižničarka i Marina

Horvat „SOLIDARNOST NA DJELU 2017“ – Akcija Crvenog križa „Ne dvoji! Za drugog izdvoji.“- Akciju de u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu provesti učenici 8. razreda koji su uključeni u izbornu nastavu Građanskog odgoja i obrazovanja

12.10.2017. Mihaela Martinčid, Gašpar Mikulan i Branka Matjanec

DAN KRUHA I JABUKA- Dani zahvalnosti za plodove zemlje- zajedničko blagovanje kruha, kolača i jabuka

13.10.2017. Učitelji, stručni suradnici,

ravnateljica, župnik

MJESEC HRVATSKE KNJIGE – aktivnosti u školskoj knjižnici 15.10.-

15.11. 2017. Školska knjižničarka

SVJETSKI DAN BORBE PROTIV SIROMAŠTVA I SOCIJALNE ISKLJUFIVOSTI (17.10.) – prikupljanje dječje odjede za potrebite učenike škole

16.-20.10. 2017.

Učitelji, stručni suradnici, ravnateljica

DAN KRAVATE – tog dana de učenici i djelatnici nositi kravate


ravnateljica SVJETSKI DAN LJUBAZNOSTI – uređenje škole (4 čarobne riječi i sl.)

13.11.2017. Učiteljica likovne kulture i

učiteljica 1. razreda

MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI – ŠPP- satovi razrednika, uređenje panoa, radionice za učenike

15.11.-15.12.2017.

Pedagoginja i razrednici, liječnica školske medicine

SJEDANJE NA VUKOVAR – obilježavanje na satovima povijesti te prigodnim programom i zajedničkim paljenjem lampiona u središtima mjesta u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu u večernjim satima; uređenje panoa

17.11.2017. Svi učitelji i stručni suradnici i

ravnateljica u suradnji s braniteljskim udrugama

MEĐUNARODNI DAN DJETETA – posjet vrtidke djece školskoj knjižnici

20.11.2017. Školska knjižničarka

MEĐUNARODNI DAN INVALIDITETA i DAN VOLONTERA– predavanje za učenike u suradnji s udrugama civilnog društva

5.12.2017. Svi učitelji i stručni suradnici u

suradnji s udrugama

SVETI NIKOLA i BOŽIDNA RADOST- uređenje škole u predblagdanskom duhu te prigodno obilježavanje za učenike 1. razreda

6.12.2017. Učiteljice 1. razreda,

ravnateljica, likovna grupa i razrednici 8. razreda

DAN LJUDSKIH PRAVA – DJEFJA PRAVA – sat razrednika – izrada panoa i prezentacija

10.12.2017. Tim za estetsko uređenje škole

škole

DAN MEĐUNARODNOG PRIZNANJA RH – prigodni pano i obilježavanje na satovima povijesti

15.1.2018. Renata Heric, učiteljica povijesti

i web tim

DAN SJEDANJA NA HOLOKAUST –uređenje panoa i web stranica škole

26.1.2018. Renata Heric, učiteljica povijesti

i web tim

DAN SIGURNOG INTERNETA – predavanje za roditelje i web stranica škole

6.2.2018. Mladen Žerjav i stručne

suradnice

VALENTINOVO – prigodno obilježavanje 14.2.2018. Razrednici osmih razreda

MEĐIMURSKI FAŠENK – maskirana povorka kroz mjesto – za učenike od 1. do 4. razreda; uređenje hola i panoa

13.2.2018. Učitelji RN i likovna grupa



MEĐUNARODNI DAN MATERINSKOG JEZIKA, uređenje panoa izložba učeničkih radova na materinjem jeziku

21.2.2018. Učitelji hrvatskog jezika

DAN RUŽIFASTIH MAJCA – učenici i učitelji u ružičastim majicama – prevencija vršnjačkog nasilja


ravnateljica MEĐUNARODNI DAN RIJEKA – prigodni pano o Dravi i Muri i web stranica škole

14.3.2018. Učiteljica geografije Ana Lukša

DANI HRVATSKOG JEZIKA – Gost pisac te uređenje panoa- jezični savjeti za praktičnu primjenu

11. -17.3. 2018.

Učitelji hrvatskog jezika i školska knjižničarka

Π –DAN –predmetni projekt iz matematike 14.3.2018. Učitelji matematike

SVJETSKI DAN PRIPOVIJEDANJA I SVJETSKI DAN SREDE- predstavljanje debatne skupine

20.3.2018. Debatna skupina i voditeljica

Gordana Mirovid SVJETSKI DAN METEOROLOGIJE I SVJETSKI DAN VODA (22. i 23. 3.)- uređenje panoa i web stranica škole, izložba učeničkih radova

ožujak 2018. Meteorološka grupa i učiteljice

geografije i kemije

DAN DRUŠTVENIH IGARA – igraonica za učenike 11.4.2018. Učiteljice 1. i 2. razreda

NOD KNJIGE „Mali tulum slova“- edukativne igre i čitanje priča u školskoj knjižnici u večernjim satima za učenike

20.4.2018. Školska knjižničarka, razrednici

4. i 5. razreda

DANI MEĐIMURSKE ŽUPANIJE – integrirani dan, susret s pomurskim Hrvatima iz susjedne Mađarske i Zrinske igre mladih - projekt

27.4.2018. Svi učitelji, stručni suradnici i

ravnateljica

DAN EUROPE- sat razrednika, uređenje panoa i web stranice škole

9.5.2018. Svi razrednici i stručni suradnici

OTVORENA VRATA ŠKOLE- DAN ŠKOLE I DAN OBITELJI –druženje s roditeljima i učenicima te predstavljanje razrednih projekata

18.5.2018. Svi učitelji, stručni suradnici i

ravnateljica

MEĐUNARODNI DAN BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI – prigodni pano i web stranica škole

22.5.2018. Učiteljica prirode/biologije

SVJETSKI DAN NEPUŠENJA – ŠPP- predstavljanje programa Trening životnih vještina – učenici 4. i 5. razreda

30.5.2018.

ZZJZ, Međimurska županija- Županijsko povjerenstvo za

suzbijanje zloporaba droga i ŽSV ŠPP osnovnih škola- stručni

suradnici

SVJETSKI DAN ZAŠTITE FOVJEKOVE OKOLINE –izložba učeničkih radova u holu škole

6.6.2018. Ivana Friščid Dornik i Marina

Ostrugnjaj


IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI Izvanškolske aktivnosti čine različiti organizacijski i programski oblici okupljanja učenika u udrugama, klubovima i drugim institucijama izvan škole u mjestu ili široj lokalnoj zajednici. Svrha je izvanškolskih aktivnosti da potiču učenike na stvaralaštvo, stjecanje znanja i umijeda prema njihovim individualnim interesima i sposobnostima. Programi izvanškolskih aktivnosti provode se tijekom cijele školske godine sa stalnim skupinama učenika ili se održavaju povremeno u dane školskih praznika, blagdana i raznih proslava. Učenici se uključuju u: športske, kulturno-umjetničke, obrazovne ili odgojne aktivnosti, tj. u sve djelatnosti kojima je cilj stjecanje i usavršavanje znanja, sposobnosti, umijeda, navika i aktivno provođenje slobodnog vremena.



Klub / udruga / župa aktivnost

Puhački orkestar opdine Donja Dubrava Puhački orkestar

KUD„Seljačka sloga“ DonjaDubrava Folklor

KUD Donji Vidovec Tamburaši

Folklor

DVD Donja Dubrava Vatrogasna mladež

KK „Dubravčan“ Košarka

NK „Dubravčan“ Nogomet

NK „Vidovčan“ Nogomet

Škole stranih jezika, Glazbene škole i sportska društva izvan mjesta stanovanja

SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE

Samovrjednovanje škola je proces sustavnog i kontinuiranog pradenja, analiziranja i procjenjivanja uspješnosti rada škole. Ovaj način vrjednovanja omogudava djelatnicima škole da procjene kvalitetu svoga poučavanja te školskog i razrednog ozračja. Procesom samovrjednovanja nastoji se odgovoriti na tri temeljna pitanja:

• Koliko je dobra naša škola? • Kako to znamo? • Što učiniti da budemo još bolji?

Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje potiče škole na proces samovrjednovanja te pruža podršku potrebnu za njegovu uspješnu provedbu. Samovrjednovanje u školi provodi Tim za kvalitetu: Koraljka Jakupak-Popovid, Marina Ostrugnjaj, Gordana Mirovid, Damir Dolenec, pedagoginja i ravnateljica škole. Ove školske godine provest de se sveobuhvatno anketiranje učenika i roditelja u svibnju, a rezultati samovrednovanje škole predstavit de se na Učiteljskom vijedu, Vijedu roditelja i Školskom odboru.

Ciljevi i zadatci samovrjednovanja su: • poticanje otvorene rasprave o kvaliteti odgoja i obrazovanja u našoj školi – u raspravi sudjeluju učitelji na sjednicama Učiteljskog vijeda, roditelji na Vijedu roditelja i učenici na Vijedu učenika kako bi se dobilo smjernice za daljnje unaprjeđenje kvalitete • uvidjeti koje su naše jake strane, a koje su naše slabosti kako bismo poboljšali i unaprijedili naš rad i život u školi • osmisliti i provesti plan razvoja Škole kako bismo svojom kvalitetom postali prepoznatljivi u okruženju Školski razvojni plan je dokument koji predstavlja kratkoročnu, jednogodišnju strategiju poboljšanja kvalitete i nalazi se na samom početku školskog kurikuluma. Plan je jasan i lako razumljiv pregled ciljeva i aktivnosti koje de se provesti u ovoj školskoj godini. Tim za kvalitetu prati realizaciju plana i na kraju školske godine provodi anketiranje učenika, učitelja i roditelja te izrađuje izvješde s osvrtom i prijedlozima kojim usmjeravaju Školu na daljnje usavršavanje kvalitete.

klasa: 602-02/17-01/13 urbroj: 2109-26-17-01-2 · Školska godina: 2017./2018. oŠ donja dubrava,...

Documents