Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

BBN-HEB11-204

Koltai Kornélia, Biró Tamás

2018. november 21.

Témaválasztás házi dolgozatra

Témaválasztás házi dolgozatra

Ez a kérdés legyen:

• Pontosan megfogalmazva

• Körülhatárolva

A megválaszoláshoz vezető út legyen:

• Pontosan megfogalmazva

• Körülhatárolva

• Reális

Ne egy témá ról írjanak,

hanem

egy kérdés t válaszoljanak meg.

Jövő hétre: kérek egy emailt, amelynek tárgya a kutatási kérdés.

Ezek alapján gondolkozzanak a témájukon.

A kérdés három szintje

1. Milyen (tágabb / szűkebb) téma érdekel engem?

• Miért érdekel engem? Személyes motiváció (önismeret fontos, de nem tartozik másra)

• Miért érdemes ezzel foglalkozni? Tudományos indok, társadalmi haszon

2. Mi az a kérdés, amit meg szeretnék válaszolni?

Jól megfogható legyen. Javaslat:

1. Hipotézis bizonyítása vagy cáfolata (= eldöntendő kérdés: igaz-e, hogy…); vagy

2. Olyan kérdés, amelyre a lehetséges válaszok halmaza előre meghatározható

+ A kérdés minden szava jól definiált fogalom

3. Mi az a kérdés, amit meg tudok / meg fogok válaszolni?

• A rendelkezésre álló idő, eszközök, könyvtár, anyagi források… figyelembevételével

A kutatási kérdésKérdőszó Válasz a következő halmazból

Ki? { a lehetséges személyek halmaza }

Mennyi? { a lehetséges számok halmaza }

Mikor? { a lehetséges időpontok halmaza }

Milyen színű? { a lehetséges színek halmaza }

Igaz-e az, hogy? { igen, nem }

Miért? ???

Hogyan? ???

H IPOTÉZIS

Példa: bővebben ld. http://birot.web.elte.hu/trening/TDK-kutatas.pdf pp. 19-35.

HÁTTÉR: Bibliai héber mondattan

TÉMA: Milyen szerepe van a szórendnek a Héber Bibliában?

KÉRDÉS: Mi a bibliai héber [X definíció szerinti] alapszórendje?

OPERACIONALIZÁLT KÉRDÉS: 1Mózes narratíváiban mi a főmondatok szórendje?

KUTATÁSI MÓDSZER: 1Mózes narratíváiból összegyűjtöm a főmondatokat.

{ VSO, SVO, SOV… }

Példa: bővebben ld. http://birot.web.elte.hu/trening/TDK-kutatas.pdf pp. 19-35.

HÁTTÉR: A klasszikus és a kései bibliai héber különbsége

TÉMA: Megváltozott a constr. szerkezet funkciója a fogság után?

KÉRDÉS: Mely tankönyvi funkciók találhatók a klassz., ill.a kései héberben?

OPERACIONALIZÁLT KÉRDÉS: 1Kir. 1–5-ben és Eszt. 1–5-ben a constructusos szerk.tankönyvi kategóriái közül mely funkciókra találunk példákat?

KUTATÁSI MÓDSZER: Kategorizálom a constr. szerk-eket 1Kir. 1–5 és Eszt. 1–5-ben

{ possessive, relationship, gen. obj, gen. subj,… }

Témaválasztás házi dolgozatra

Ez a kérdés legyen:

• Pontosan megfogalmazva

• Körülhatárolva

A megválaszoláshoz vezető út legyen:

• Pontosan megfogalmazva

• Körülhatárolva

• Reális

Ne egy témá ról írjanak,

hanem

egy kérdés t válaszoljanak meg.

Jövő hétre: kérek egy emailt, amelynek TÁRGYA a kutatási kérdés.

Ezek alapján gondolkozzanak a témájukon.