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KM. 1 CARRETERA ZACAPOAXTLA- TATÓXCAC S.N TEL. 233-31 42870 [email protected]
CBTa 168
Zacapoaxtla, Puebla
Septiembre 2011
Plan Académico de Mejora Continua
SEPTIEMBRE DE 2011
EVALUAR PARA MEJORAR
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Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 168
“Profra. Clara Z. Córdova Morán”
Institución con 29 años de servicio educativo cuya finalidad es atender con
calidad, eficiencia y humanismo; la educación integral y la formación de los estudiantes del país y del CBTa 168 de
Zacapoaxtla, Pue., quienes con su desempeño y esfuerzo diario le han dado
valor y prestigio a esta casa de estudios al servicio de la sociedad.
CONTENIDO
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I. Características del plantel
II. Identificación de prioridades
III. Prueba Enlace
IV. Programas de mejora: Matriz de identificación de prioridades (Plan de mejora)
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LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA Y PRINCIPALES
ACTIVIDADES ECONÓMICAS
Localización Geográfica: El Municipio de Zacapoaxtla se localiza en la parte norte del estado dePuebla, sus coordenadas geográficas son: los paralelos 19º 44'18” y 19º
59'18”, delatitud Norte y los meridianos 97º 31'42” y 97º 37'54” de longitud
Occidental. Colindancias: Al Norte: con Cuetzalan del Progreso y Nauzontla.
Al Este: con Tlatlauquitepec y Zaragoza. Al Sur: con Zautla. Al Oeste: con Xochiapulco y Nauzontla.
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Las actividades principales son: la agricultura con producción de maíz, frijol, ajonjolí y café; la ganadería produce ganado porcino y bovino; además de la avicultura y la pesca en menor proporción. Zacapoaxtla es, además una zona indígena, altamente comercial en la región.
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CARRERAS QUE SE OFERTAN
Técnico Agropecuario
Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo
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Actividades Culturales:DanzaBaileTeatroPoesíaPinturaMúsicaBanda de Guerra
Actividades Deportivas:BásquetbolVoleibolAtletismoFútbolAjedrez
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ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES:
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PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA, TUTORÍAS Y CONSTRUYE-
T Se implementaron estos Programas, en el marco de la RIEMS, a partir
del 2004. El programa de O. Educativa consiste en asistir dos horas
semanalmente (dentro del horario de clases) a cada grupo de primer año, de conducta, etc, por parte de la Oficina de Asistencia Educativa, así como el convenio con la SSA para ingresar al Programa de «Escuela Saludable», por lo que se están detectando y atendiendo problemas de salud de todos nuestros estudiantes y contamos con el servicio asistencial de una enfermera de planta en el Albergue Estudiantil. .
Se programan 2 horas a la semana de tutorías, para atender a los estudiantes. Dentro de las actividades a realizar, son: lecturas de artículos científicos, políticos y novelas clásicas, preparación de un concurso de poesía, atender la problemática académica y personal, entre otros; las pláticas con los alumnos que tienen algún problema académico, familiar, sentimental. Se atiende al 100% de los jóvenes.
Se realizan conferencias periódicas para atender problemas de carácter sociocultural, afectivo y de salud, propios de la juventud.
El docente asignado a esta tarea, participa en cursos de capacitación para reforzar la atención al programa.
Se trabaja el programa, con el apoyo permanente de la oficina de Asistencia Educativa
Se trabaja con el Programas de Construye-T, en cada uno de los grupos, con el apoyo de los tutores.
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INFRAESTRUCTURAEl plantel cuenta con un total de 16 aulas, de las cuales 2 son adaptadas.Se tienen 4 laboratorios:
Física y Química de Suelos Laboratorio Múltiple: Química, Física y Biología. Laboratorio de Idiomas Laboratorio de Computación
Se cuenta con 7 talleres: Mantenimiento Frutas Carnes Lácteos Apicultura Procesador de alimentos para el sector pecuario Artes Plásticas
Se cuenta con las siguientes áreas para actividades extracurriculares o recreativas: 1 plaza cívica techada 1 Auditorio 1 Sala audiovisual 1 Centro de Información
Se tienen un total de 2 servicios sanitarios con agua corriente y conectados a drenaje, los cuales están compuestos por 5 baños para mujeres y 5 baños para hombres.
Con respecto a los siguientes servicios y/o espacios el plantel cuenta con: Biblioteca Energía Eléctrica Alumbrado dentro del plantel Alumbrado fuera del plantel Sala audiovisual Sala de cómputo Teléfono Transporte público
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Equipamiento de apoyo para alumnos
Se cuenta con 97 equipos de cómputo con las siguientes características:
Computadoras en Operación
Cantidad según las características indicadas
Según su uso
Educativo Administrativo
Directivo Total
77 13 11 101
Tipo de Procesador
486 y anterior Pentium I y II Pentium III y posterior
25 48 28 101
Tipo de monitor
VGA y anterior Super VGA Ultra, XVGA y superior
101 101
Capacidad de Disco Duro
Menos de 30 Gb De 30 a 40 Gb Más de 40 Gb
73 28 101
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LIBROS POR ALUMNO EN ÁREA DE BIBLIOTECA
Se cuenta con un acervo bibliográfico de 6841 libros de consulta, lo cual nos arroja una relación de 14 libros por alumno. De éstos, 2058 que representa un 30%, tienen correspondencia curricular. Se plantea incrementar a 6861. el acervo bibliográfico, acorde a los planteamientos de la RIEMS.
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RECURSOS HUMANOSNúmero de Docentes: 30, Todos están frente a
grupo.
Se plantea incrementar el porcentaje de personal titulado en licenciatura, para alcanzar un 93%.
Número de alumnos por grupo (promedio): 32.6
Docentes con plaza administrativa: 0
Docentes con funciones docentes y administrativas: 23
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ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN POR
PARTE DEL PERSONAL DOCENTE
En correspondencia con los lineamientos de la SEMS con respecto al manejo de información y actualización de la planta docente sobre la Reforma Educativa de la EMS y el proceso de desarrollo que ésta exige, se ha convocado a la planta docente a acudir a cursos y capacitaciones en este terreno, así como a tomar el Diplomado de Competencias Docentes. El resultado que se registra con respecto al número de docentes en el programa de formación y actualización con el enfoque de la reforma curricular y el número de docentes del plantel es el siguiente:
100% de docentes que han recibido información pertinente y cursos de actualización.
En cuanto a la relación de docentes participantes en actividades regulares de formación y actualización con respecto a la planta docente total es de 100%.
70% de docentes cursando el PROFORDEMS.KM. 1 CARRETERA ZACAPOAXTLA –TATÓXCAC, S.N TEL. 233-31 42870 [email protected]
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DOCENTES EN PROCESO DE FORMACIÓN
M.C. Forestales Universidad Hermanos Saiz Montes de Oca de Pinar del Río Cuba. (Estudios Concluidos y titulación en abril 2009). Publicación de una “Guía Ilustrada”, en colaboración con la Universidad de Pinar del Río, Cuba, el Instituto de Investigaciones Forestales, la Habana, Cuba, el Instituto Tecnológico de Tecomatlán, Puebla y Fundación Produce, Puebla.
M.Sc. en Communication and Media Engineering, University Of Applied Science, Offenburg, Alemania.
Un docentes cursando maestría para concluir en agosto de 2013 y otro más en febrero de 2014.
Docentes en diplomado Competencias docentes para la Educación Media Superior: 7 docentes que concluyeron el diplomado y 14 docentes cursándolo actualmente.
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PERSONAL ADMINISTRATIVO
El 100% del personal administrativo se ha inscrito en el Sistema de Desarrollo profesional de Carrera.
Esta acción ha motivado al personal al concebirse en un plan de mejora continua que aplicado a la realización de sus funciones permitirá mayor eficiencia y disposición a las tareas que emergen en la labor diaria.
Se han programado talleres y cursos de desarrollo personal y calidad administrativa los cuales serán impartidos durante el ciclo escolar.
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PLAN CURRICULAR
Está enmarcado en el Modelo de Educación Tecnológica, abarcando los puntos medulares que plantea dicho modelo y adecuado a las actividades particulares del CBTa 168, donde se ofrecen actividades extracurriculares de formación integral: clubes culturales, deportivos y banda de guerra, tutorías, cursos de orientación educativa permanentes, círculos de lectura y de estudio y talleres de tecnologías.
Está estructurado en 6 semestres, aunque la duración para cubrirlos puede variar de acuerdo con las necesidades de los estudiantes.
Cuenta con posibilidades de elección para los alumnos, en las carreras técnicas, en las áreas propedéuticas y en actividades culturales, deportivas y tecnológicas que se ofrecen en el plantel.
Ofrece la posibilidad de ser completado mediante la acreditación parcial en distintos planteles del sistema nacional de educación tecnológica.
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OBJETIVOS CURRICULARES
El CBTa 168 busca que sus egresados, al recibir una educación
integral, se incorporen a las actividades productivas y
académicas del nivel superior, con una visión crítica y
objetiva de la realidad. Que se dispongan a ser agentes
transformadores del entorno, a través del conocimiento
científico, tecnológico y cultural que adquieran en la
institución, contribuyendo así a mejorar con su servicio las
condiciones del entorno donde se desempeñen.
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PERFIL DEL EGRESADO
El CBTa 168 prepara a sus estudiantes, en cada uno de los
componentes, con base en las competencias genéricas,
disciplinares y profesionales que plantea el nuevo modelo
educativo de la E. M. S. y busca que sus egresados, al recibir
una educación integral, se incorporen a las actividades
productivas y académicas del nivel superior, con una visión
crítica y objetiva de la realidad. Que se dispongan a ser
agentes transformadores del entorno, a través del
conocimiento científico, tecnológico y cultural que adquieran
en la institución, contribuyendo así a mejorar con su servicio
las condiciones del entorno donde se desempeñen.
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PERFIL DEL EGRESADOEn el marco del Modelo de Educación Tecnológica, el CBTa 168
ajusta sus objetivos en el sentido de que los egresados:
Participen activamente en el mejoramiento de su calidad de vida, el de su familia y el de su comunidad y reconocen su papel para lograr un futuro basado en el desarrollo sustentable
Emprenden proyectos personales, identifican riesgos y asumen con responsabilidad las consecuencias de sus comportamientos y decisiones
Basan sus relaciones en el respeto y tolerancia, y usan el diálogo y la argumentación como medios para resolver conflictos
Se muestran positivos ante el futuro, con aprecio de sí mismos, de la humanidad y de la naturaleza y procuran su desarrollo físico, mental y emocional
Asumen los valores de su cultura y respetan los de los demás como un principio básico de integración y convivencia nacional e internacional
Valoran el trabajo como un medio para favorecer su desarrollo personal, familiar y profesional, y como una forma de contribuir al bienestar de la sociedad
Aprecian, conocen y practican distintas manifestaciones artísticas como expresiones de las ideas y sentimientos de su propia cultura y como una manera de conocer otras.
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PERFIL DEL EGRESADO Conocen y aplican los conceptos y principios de las
ciencias, la tecnología y las humanidades, como medio para comprenderse a sí mismos y a su entorno
Utilizan las matemáticas como herramienta para el análisis de la realidad
Entienden el funcionamiento de sistemas tecnológicos, trabajan con ellos y valoran su impacto en la sociedad
Se expresan con propiedad, precisión y claridad, en forma oral y escrita en español, y se comunican con eficiencia en el idioma inglés
Aplican métodos generales y técnicas básicas de investigación para la adquisición de conocimientos y la solución de problemas
Identifican problemas y proponen soluciones viables y creativas
Colaboran en proyectos y actividades colectivas
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ACADEMIA
Se realizan mensualmente reuniones de academia, en las cuales se realizan las siguientes actividades:
Talleres Académico-PedagógicosConferencias Pedagógicas.Mesas de trabajo, en Academia de: Matemáticas, Ciencias Experimentales, Informática, Ciencias Sociales y Cs. de la Comunicación, y Ciencias Agropecuarias.En las sesiones de academia se analizan aspectos generales de los procesos de enseñanza-aprendizaje que cada docente experimenta en las asignaturas del modelo curricular, poniéndole especial atención a la prueba enlace. Así mismo, se tratan aspectos particulares de dicho proceso que, de acuerdo a su carácter, requieren atención colegiada.
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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DOCENTES CENTRADAS EN EL
APRENDIZAJE
Se asigna uno o dos docentes tutores a cada grupo académico,
los cual deberán dar seguimiento y atención a las actividades
de cada uno de los alumnos de dicho grupo a su cargo.
Se promueven asesorías académicas por las tardes.
La relación docente-alumno es estrecha, el docente permanece
en el plantel al menos 10 horas diarias, y cada uno tiene
asignada una actividad cultural o deportiva a su cargo a fin
de apoyar a la formación integral del alumno
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VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO
Convenios de colaboración: se cuenta con siete convenios de colaboración con diferentes instituciones y dependencias regionales de orden público y privado.
Servicio Social en el sector productivo: Los 154 estudiantes de tercer grado, o sea, el 100% de la matrícula de la generación 2009-2012, se encuentra realizando actividades de servicio social.
Transferencia de Tecnología: No se tiene un programa de atención a este rubro.
Demanda laboral en el sector productivo: se requieren técnicos con habilidades conocimientos y destrezas en a) Aspecto agrícola, b) Aspecto pecuario c) Aspecto forestal, d) Aspecto agroindustrial, e) Área informática, f) Aspectos culturales .
A) Podas de frutales, injertos de frutales, dosificación de fertilizantes, métodos de siembra. B) Ordeña manual y mecánica en bovinos, inseminación artificial en cerdos y bovinos, castración
de cerdos, crianza de conejos. C) Reforestación, mantenimiento de jardines y áreas verdes, propagación de plantas en vivero. D) Elaboración de productos lácteos: yogurt, queso fresco, queso de hebra; elaboración de
embutidos: jamón, chorizo y queso de puerco; Procesamiento de frutas y legumbres: garapiñados, mermeladas, chiles en vinagre.
E) Mantenimiento y ensamble de equipos de cómputo, instalación de redes locales, manejo de bases de datos, hojas de cálculo, procesador de textos, presentaciones y captura.
F) Instructores en las disciplinas artísticas: danza, música, teatro, banda de guerra y taller de artes plásticas.
Capacitación: Se realiza un amplio trabajo de vinculación con las comunidades, en este sentido se programan cursos de elaboración de productos, nutrición animal, castración y computación a productores de la región.
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Fuentes de financiamiento:
Recursos propios: cuotas de cooperación voluntarias, venta de alimentos procesados, expedición y otorgamiento de documentos oficiales
Destino del gasto: Materiales y útiles de oficina Refacciones y accesorios para
equipo de cómputo Materiales de construcción Material eléctrico y electrónico Materias primas de producción Plaguicidas, abonos y fertilizantes Medicinas y productos
farmacéuticos Combustibles lubricantes y aditivos Vestuarios, uniformes y blancos Artículos deportivos Servicios bancarios y financieros Mantenimiento y conservación de
maquinaria y equipo Impresión y elaboración de
materiales informe Der De la op. Viáticos nacionales para labores en
campo y de supervisión.
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FINANCIAMIENTOPlan Académico de Mejora Continua CBTa 168, Zacapoaxtla, Puebla, 2011
PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA CBTA 168, ZACAPOAXTLA, PUEBLA, 2011
IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
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Prioridad Indicador
1 Aprobación
2 Actualización de personal docente (Profordems)
3 Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten
4 Alumnos en tutorías
5 Promoción
6 Atención a la demanda
7 Alumnos por computadora con acceso a Internet
8Personal docente titulado
9Docentes que diseñan secuencias didácticas
10Crecimiento de la matrícula
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Identificación de Prioridades
Prioridad Indicador
11 Eficiencia terminal
12 Libro por alumno
13 Deserción total
14 Participación en servicio social
15 Docentes frente a grupo
16 Participación de docentes en planeación curricular
17 Docentes por computadora con acceso a internet
18 Padres de familia que asistieron a reuniones
19 Costo por alumno
20 Alumnos por docente
21 Utilización de la capacidad física de plantel
22 Alumnos por salón de clases
23 Alumnos por grupo
PRUEBA ENLACE
La información diagnóstica del nivel alcanzado por los alumnos de éste plantel en las asignaturas de comprensión lectora y habilidad matemática se resumen a continuación:
La prueba se aplicó el día 5 y 6 de abril del 2011, a los alumnos en el último grado, lo que representa el 25% del total de alumnos de este plantel.
A cada uno de los alumnos examinados se les entregó un reporte de sus resultados individuales, los cuales pudiéramos revisar conjuntamente en los casos que así lo soliciten.
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En cuanto a habilidad matemática en este plantel se presentó el siguiente resultado:
HABILIDAD MATEMÁTICA
INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
CBTa 168 24.5 43.9 21.4 10.2
Entidad 24.9 42.4 23.1 9.6
País 29.0 41.8 19.7 9.4
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En cuanto a habilidad lectora en este plantel se presentó el siguiente resultado:
HABILIDAD LECTORA
INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
CBTa 168 5.1 31.6 50.0 13.3
Entidad 12.1 30.6 48.2 9.1
País 12.5 29.9 48.5 9.1
Los resultados obtenidos en el año 2011, fueron mejor que los de 2010, se rebasaron las metas establecidas, sin embargo, no nos conformamos con quedarnos con estos resultados, vamos a seguir trabajando con mayor intensidad, tomando en cuentas las medidas académicas pertinentes, para mejorar la calidad académica de nuestros alumnos en el desarrollo de las habilidades y competencias en las áreas evaluadas por esta prueba.
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PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA EN HABILIDAD LECTURA Y
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS 2012
INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
23% 43.5% 23% 10.5%
LECTURA 2012
INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
5.0% 29.5% 52.0% 13.5%
Metas Propuestas para alcanzar en la evaluación Enlace 2012
TABLA COMPARATIVA DE LOS CBTA DEL ESTADOHABILIDAD LECTORA ENLACE 2011
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INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
CBTA 168 5.1 31.6 50.0 13.3
CBTA 185 7.7 24.4 59.0 9.0
CBTA HUAQUECHULA 14.3 33.3 47.6 4.8
CBTA 184 2.5 14.9 64.0 18.6
CBTA 79 12.2 27.3 49.6 10.8
CBTA MOLCAXAC 14.3 7.1 57.1 21.4
CBTA 110 25.0 32.8 35.3 6.9
CBTA 254 15.4 50.8 33.8 0.0
CBTA 255 11.8 29.4 45.6 13.2
TABLA COMPARATIVA DE LOS CBTA DEL ESTADOHABILIDAD MATEMÁTICA ENLACE 2011
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INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
CBTA 168 24.5 43.9 21.4 10.2
CBTA 185 21.0 39.5 27.2 12.3
CBTA HUAQUECHULA 38.1 52.4 9.5 0.0
CBTA 184 15.5 32.9 33.5 18.0
CBTA 79 26.6 44.6 20.9 7.9
CBTA MOLCAXAC 21.4 42.9 21.4 14.3
CBTA 110 55.2 31.9 7.8 5.2
CBTA 254 43.9 40.9 13.6 1.5
CBTA 255 38.2 38.2 17.6 5.9
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COMPARATIVA DE LOS CBTA DEL ESTADOHABILIDAD LECTORA ENLACE 2011
BUENO + EXCELENTE
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COMPARATIVA DE LOS CBTA DEL ESTADOHABILIDAD MATEMATICA ENLACE 2011
BUENO + EXCELENTE
CONCURSO ESTUDIANTIL INTERINSTITUCIONAL
Concurso Estudiantil Interinstitucional, se programó por la Coordinación Estatal de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria para finales del mes de octubre del presente año, pero debido a la crisis económica por la que atraviesa nuestro país y, por ende, a la falta de recursos económicos de los planteles, se suspendió el concurso, hasta nuevo aviso.
Se propondrá implementar el concurso de Informática, ya que a la fecha, sólo se toman en cuenta las materias básicas y en las tecnologías, las pruebas de la carrera Agropecuaria.
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MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE. METAS PARA EL CICLO ESCOLAR AGO. 2011-JUL.1212
ORGANIZACIÓN RECURSOS
Categoría Indicador PrioridadDato Inicial Metas
OBJETIVO GENERAL
ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD DE
MEDIDAMETA
AGO.
SEP.
OCT.
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO.
2010-2011 2011-2012
I.- Demanda Educativa, Atención y Cobertura
1.1.1. Crecimiento de la matrícula
5 -1.68 9.15
Alcanzar una matrícula de 489 alumnos para el presente ciclo escolar
Intensificar la difusión del Plantel en las Escuelas Secundarias del área de influencia, así como, en la radio, TV local y principales plazas . Dar a conocer el trabajo de la escuela con los grupos culturales y deportivos. Realización del AST. Elaborar un video y difundirlo en los planteles, TV local productores y empresarios.
Programa de Difusión y Promoción
Alumnos 489 alumnos X X X X X X X X X X X X
Dirección, Subdirección Académica y Depto. de Vinculación
Ingresos Propios
1.1.2. Atención a la Demanda
6 100% 100%
Lograr que se inscriba al menos el 80% de los jóvenes que solicitan el ingreso
Reuniones semestral con los padres de familia. Atención personalizada a los aspirantes de nuevo ingreso
Programa de Difusión y Promoción
Alumnos
130 alumnos de nuevo
ingreso para el 2011
X X X Desarrollo Académico
Ingresos Propios
1.2.1. Utilización de la capacidad física del plantel
21 100% 100%
Adaptación de dos edificios como aulas didácticas
Reorganización de los espacios físicos
Seguimiento de la implementación con la finalidad de utilizar los espacios físicos al inicio del ciclo escolar
Aulas Adaptación de dos aulas X
Dirección y Recursos materiales
Ingresos propios
MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE. METAS PARA EL CICLO ESCOLARE AGO. 2011-JUL.2012
ORGANIZACIÓN RECURSOSCategoría Indicador Prioridad
Dato Inicial MetasOBJETIVO GENERAL
ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD DE
MEDIDAMETA
AGO.
SEP.
OCT.
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO.2010-2011 2011-2012
II.-Procesos Escolares
Eficiencia Interna
II.1.1. Deserción 13 17.7% 14,11%
Abatir la deserción alcanzando un 1% de deserción
Asesorías académicas a alumnos con rezago educativo. Seguimiento de los Programas de Tutorías, Construye T y Orientación Educativa
Desarrollo de Programas Estratégicos
Alumnos
1% de deserción que corresponde a 30 alumnos
desertores
X X X X X X X X X X X X
Subdirección Académica. Desarrollo Académico y Asistencia Educativa
Humanos
II.2.1. Promoción 10 80.94% 91.89%
Incrementar el índice de aprobación intersemestral
Asesorías académicas a alumnos con rezago educativo. Seguimiento de los Programas de Tutorías, Construye T y Orientación Educativa
Desarrollo de Programas Estratégicos
Alumnos
81.90% de alumnos
promovidos al siguiente semestre
X X X X X X X X X
Subdirección Académica. Desarrollo Académico y Asistencia Educativa
Humanos
II.2.2. Aprobación 1 94.28% 94.51%
Incrementar el índice de aprobación en el Plantel
Asesorías académicas a alumnos con rezago educativo. Seguimiento de los Programas de Tutorías, Construye T y Orientación Educativa
Desarrollo de Programas Estratégicos
Alumnos
94.50% de alumnos
aprobados regulares al finalizar el
ciclo escolar
X X X X X X X X X
Subdirección Académica. Desarrollo Académico y Asistencia Educativa
Humanos
II.3.5. Participación en Servicio Social
14 92.59% 100%
Participación de alumnos de tercer grado en el Programa
Vincular a los alumnos con el sector productivo, dependencias e Instituciones de la región para el desarrollo del servicio social
Implementación de Programa
Alumnos100% de los alumnos de tercer grado
X X X X X X X X X X X Subdirección Académica, Vinculación
Humanos
II.4.1. Alumnos por docente
20 15.63 16,30 Nuevas plazas de 40 hrs.
Gestión ante autoridades de la DGETA
Elaboración de soporte técnico
Gestión Obtener la autorización X X X X
Dirección, Subdirector Administrativo
Presupuesto de egresos de la Federación
II.5.1 Costo por alumno 19 7,646.84 10,224.95
Incrementar el presupuesto ejercido en el ciclo escolar 2010-2011
Reuniones con la Subdirección Administrativa, Recursos Financieros y Depto. de Producción
Incrementar los ingresos propios
ProducciónAlcanzar al menos un ingreso propio cuyo costo sea de
$8,700.00
X X X X X X X X X X X X X
Subdirección Administrativa, Recursos Financieros y Producción
Ingresos Propios
MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE.METAS PARA EL CICLO ESCOLARE AGO. 2011-
JUL.2012
ORGANIZACIÓN RECURSOSCategoría Indicador Prioridad
Dato Inicial MetasOBJETIVO GENERAL
ESTRATEGIASACCIONES
UNIDAD DE MEDIDA
METAAGO.
SEP.
OCT.
NOV
DICENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO.
2010-2011 2011-2012
III.- Eficiencia terminal y seguimiento de egresados
III.1.1. Eficiencia Terminal
11 54.93% 69,35%
Alcanzar el índice de eficieciencia terminal al menos de 50.00%
Asesorías académicas a lumnos con rezago educativo. Seguimiento de los Programas de Tutorías, Construye T y Orientación Educativa
Desarrollo de Preogramas Estratégicos
Alumnos78 alumnos
graduados para julio de 2011
X X X X X X X X X
Subdirección Académica. Desarrollo Académico y Asistencia Educativa
Humanos
III.2.4. Egresados en el sector productivo
33.00% 33.00%
Establecer contacto permanente con los egresados
Levantamiento de encuestas y base de datos de los egresados
Desarrollo del Programa de Seguimiento de Egresados
Alumnos
26 alumnos egresados en el
sector productivo
X X Servicios Escolares Humanos
III.2.6. Tiempo de incorporación en el sector productivo
2 meses 2 meses
Establecer contacto permanente con los egresados
Levantamiento de encuestas y base de datos de los egresados
Desarrollo del Programa de Seguimiento de Egresados
Alumnos
Conocer el tiempo de
incorporación en el sector productivo
X X Servicios Escolares Humanos
IV. Infraestructura
IV. 2.1. Alumnos por salón de clase
22 29.31 30.56Adaptación de dos aulas didácticas
Reorganización de los espacios físicos
Seguimiento de la implementación con la finalidad de utilizar los espacios físicos al inicio del ciclo escolar
Aulas Adaptación de dos aulas X
Dirección y Recursos materiales
Ingresos propios
IV.2.7. Alumnos por grupo
23 29.31 32,60Adaptación de dos aulas didácticas
Reorganización de los espacios físicos
Seguimiento de la implementación con la finalidad de utilizar los espacios físicos al inicio del ciclo escolar
AulasAdaptación de
dos aulass
X Dirección y Recursos materiales
Ingresos propios
IV.4.1. Limpieza en espacios de aprendizaje
100% 100%
Mantener un ambiente limpio y agradable en las instalaciones del plantel
Campaña permanente de limpieza y Programa de separación y reciclaje de basura
Desarrollar el Programa de separación y reciclaje de basura. Realizar comisiones permanentes de aseo
100% de áreas limpias
100% de áreas limpias X X X X X X X X X X X X X Mantenimien
to Humanos
MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE.METAS PARA EL CICLO ESCOLARE AGO. 2011-
JUL.2012
ORGANIZACIÓN RECURSOSCategoría
Indicador PrioridadDato Inicial Metas
OBJETIVO GENERAL
ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD DE
MEDIDAMETA
AGO.
S E P.
OC T.
NOV
D I C
E N E
F E B
MAR
ABR
MA Y
J UN
J U L
AGO.
V. Recursos Materiales del Plantel. Equipamien
to
2010-2011 2011-2012
V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a internetV.1.3. Docentes por computadora con acceso a internet
7
17
6.34
2.8
6.35
3,0
Incrementar el número de computadoras para los alumnos .
Ampliar el acceso a internet en el plantel
Gestión
Gestionar y realizar actividades económicas para adquirir equipos y ampliación de los centros de cómputo
Alumnos por computadora con acceso a
internet
Docentes por computadora con acceso a
internet
Adquirir al menos 3
computadoras para los alumnos
Habilitar en total 5 equipos
de cómputo
X X X X X X X X X X Dirección, Mantenimiento
Presupuesto de egresos de la Federación, ingresos propios
V.2.5. Actualización de los equipos de cómputo
52.72 62.72
Adquirir equipo nuevo y actualizar el existente
Gestión
Gestionar equipos y configurar Software
Computadoras nuevas y Software
Contar con 100% de equipo
actualizado
X X X X X X X X X X X X X DirecciónPresupuesto de egresos de la Federación
V.2.10. Libros por alumno
12 9.23 14.03 Adquirir bibliografía
Gestión ante autoridades SEP y dependencias públicas
Elaboración de un Programas de adquisición bibliográfica
Gestión Adquirir 500 ejemplares X X
Director, Subdirector Administrativo
Presupuesto de egresos de la Federación, Presupuesto del Ramo 33, Donativos, Ingresos Propios.
VI. Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación
VI.1.1. Personal docente con Posgrado
2 3
Apoyar a un deocente para que relice Posgrado
Incentivo
Gestionar incentivo para docentes
Docentes con Posgrado
1 docente con Posgrado X
Director, Recursos Humanos
Director, Recursos de la Federación, Recursos Propios
MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE. METAS PARA EL CICLO ESCOLARE AGO. 2011-JUL.2012 ORGANIZACIÓN
RECURSOS
Categoría Indicador Prioridad
Dato Inicial Metas
OBJETIVO GENERAL ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD DE
MEDIDAMETA
AGO.
SEP.
OCT.
NOV
DICENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO.
2010-2011 2011-2012
VI.1.6. Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten
3 86.6% 90.00%
Contar con personal capacitado de acuerdo a los parámetros de la Reforma Educativa de NMS
Cursos, preparación personal
Preparación escenarios de actualización para el personal docente
Docentes
2 Docentes con formación
profesional acorde a la
asignatura que imparten
X X XDirector, Recursos Humanos
Director, Recursos de la Federación, Recursos Propios
VI.1.16. Docentes frente a grupo
15 100% 100%
Contar con personal capacitado de acuerdo a los parámetros de la Reforma Educativa de NMS
Gestión
Preparación escenarios de actualización para el personal docente
Docentes 30 docentes frente a grupo X X X X X X X X X X X
Director, Recursos Humanos
Director, Recursos de la Federación, Recursos Propios
MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE.METAS PARA EL CICLO ESCOLARE AGO.
2011-JUL. 2012ORGANIZACI
ÓN
RECURSOS
Categoría IndicadorPriorida
d
Dato Inicial Metas
OBJETIVO GENERAL
ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD DE
MEDIDAMETA
AGO.
SEP.
OCT.
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO.
2010-2011 2011-2012
VII. Iniciativas para la mejora del aprendizaje
VII.1.1. Participación de los docentes en planeación curricular
16 100% 100%
Contar con personal capacitado de acuerdo a los parámetros de la Reforma Educativa de NMS
Gestión
Preparación escenarios de actualización para el personal docente
Docentes
Participación de 30 docentes en planeación
curricular
X X X X X X X X X X XDirector, Recursos Humanos
Director, Recursos de la Federación, Recursos Propios
VII.1.2. Docentes que diseñan secuencias didácticas
9 100% 100%
Contar con personal capacitado de acuerdo a los parámetros de la Reforma Educativa de NMS
Gestión
Preparación escenarios de actualización para el personal docente
Docentes
30 Docentes que diseñan secuencias didácticas
X X X X X X X X X X XDirector, Recursos Humanos
Director, Recursos de la Federación, Recursos Propios
VII.2.1. Docentes que proporcionan tutorías
46.66% 100 %
Incluir a todos los docentes en el Programa de Tutorías
Reuniones con estudiantes, maestros y padres de familia
Implementación de Programa
Docentes
25 Docentes que participan
en el Programa de Tutorías
X X X X X X X X X X X X X
Dirección, Subdirección Académica, Asistencia Educativa y Coordinadores del Programa de Tutorías
Humanos
VII.2.2. Alumnos con tutorías
4 100% 100%
Incluir a todos los alumnos en el Programa de Tutorías
Reuniones con estudiantes, maestros y padres de familia
Implementación de Programa
Alumnos489 alumnos en Programa de Tutorías
X X X X X X X X X X X X X
Dirección, Subdirección Académica, Asistencia Educativa y Coordinadores del Programa de Tutorías
Humanos
MATRIZ DE PLAN DE MEJORA CONTINUA DEL CBTA Nº 168, ZACAPOAXTLA, PUE.METAS PARA EL CICLO ESCOLARE AGO. 2011-
JUL.2012ORGANIZACIÓN
RECURSOS
Categoría Indicador PrioridadDato Inicial Metas
OBJETIVO GENERAL
ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD DE
MEDIDAMETA
AGO.
SEP.
OCT.
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO.
2010-2011 2010-2012
Prueba Enlace, Habilidad Matemática
80.99% 100%
Alcanzar un porcentaje de alumnos en los niveles elemental y bueno
Implementación de asesorías académicas e incrementar 1 hr. Más de Matemátiacas en el horario de clases
Asesorías permanentes por las tardes
Alumnos en nivel
elemental y excelente
33.5 bueno y excelente en
Habilidad Matemática
X X X X X X
Dirección, Subdirección Académica, Asistencia Educativa y Docentes
Humanos
Prueba Enlace, Habilidad Verbal
80.99 % 100%
Alcanzar un porcentaje de alumnos en los niveles elemental y bueno
Implementación de asesorías académicas
Asesorías permanentes por las tardes
Alumnos en nivel
elemental y excelente
63.5 bueno y excelente en
Habilidad Verbal
X X X X X X
Dirección, Subdirección Académica, Asistencia Educativa y Docentes
Humanos
VIII. Relación con padres de
familia, alumnos y
sector productivo
VIII.1.2. Padres de familia que asisten a reuniones
18 55.98% 71,11%
Ampliar la convocatoria a la reunión de padres de familia
Convocatoria Oficios y circulares Reuniones
58% de asistencia de los padres de
familia
X X X X
Dirección, Subdirección Académica y Asistencia Educativa
Humanos
VIII.2.2. Acuerdos de colaboración con el sector productivo
5 6
Generar una vinculación entre la Institución y las Empresas, Productores e Instituciones Educativas de la Región
Desarrollo de los Programas de Servicio Social y Seguimiento de Egresados, actividades culturales, trabajo comunitario, investigación, producción y AST
Desarrollo del Programa de Vinculación
Acuerdos de Colaboración 7 acuerdos X X X X X X X X X X X X X
Dirección, Producción y Experimentación y Vinculación
Humanos
KM. 1 CARRETERA ZACAPOAXTLA- TATÓXCAC S.N TEL. 233-31 42870 [email protected]
Con el firme compromiso de
contribuir eficientemente en el desarrollo educativo
y profesional del país.
CBTa 168