4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

(08 Eylül 2014 – 17 Ekim 2014 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilecektir.

8 Eylül 2014-17 Ekim 2014 tarihleri arasındaki ilk temamıza ait

bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı

düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANAFİKİR:

Vücudumuzdaki sistemlerin işleyişini bilmek, sağlıklı bir yaşam

sürmemize yardımcı olur.

KİM OLDUĞUMUZ

Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar

ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve

ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları

ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve

sorumluluklar, insan olmanın anlamı.

Sağlıklı ve sağlıksız sistemlere sahip insanların resimlerinden oluşan bir sunum

izleyerek günlük hayattan örnekler paylaştık.

“En Uzun Ömürlü Toplumlar” adlı metni, “Bir Şey Söyle” stratejisiyle sesli

okuyarak metin hakkındaki düşüncelerimizi arkadaşlarımızla konuştuk. Düşünce

post-itlerine ortak düşüncelerimizi yazarak sınıfımızla paylaştık.

SORGULAMA HATLARI

Vücudumuzdaki sistemler,

Sistemlerin işleyişi,

Sağlıklı bir yaşama sahip olma.

“İnşaat halindeki yapılar” ile ilgili sunum izledik ve “İnşaat sistemi ile

vücudumuzdaki iskelet sistemi” arasında bağlantı kurduk. Vücudumuzdaki

sistemleri sorguladık. Vücudumuzdaki sistemlerin işleyişinden yola çıkarak başka

sistemlerin de olduğunu keşfettik.

Model üzerinde iskelet sisteminin bölümlerini gösterdik.

(Öğrenen Profili: Düşünen-Beceri: Bilgili-Tutum: Merak)

Tavuk parçaları üzerinde kemik çeşitlerini ve eklemleri gözlemleyerek eklem -

kemik ilişkisini ve işlevini uygulamalı çalıştık.

Solunum sistemi organlarımızdan akciğerlerimizin

çalışması sistemini kese kâğıdı yardımıyla uygulamalı

olarak yaptık ve soluduğumuz havanın akciğerlerimize

dolup boşalışını deneyimledik.

ANAHTAR KAVRAMLAR

İşlev (Nasıl çalışıyor?),

Sebep-Sonuç (Neden Böyle?),

Bağlantı (Diğer şeylerle arasında

nasıl bir bağlantı var?),

“Kayıp Kemiklerin Peşinde” kitabındaki her bölümü ayrı ayrı sorgulayarak

temamızın ana fikri ile ilişkilendirdik. Kitabımızı okurken profil özellikleri,

tutumlar ve beceriler ile ilişkilendirebildiğimiz yerlere ufak notlar aldık.

“Sağlıklı yaşam kamu spotlarını” izleyerek kamu spotlarındaki ortak

sorunları listeledik. Sorunlara ilişkin çözüm önerilerimizi yazdık ve “Uzlaşma

Tahtası”na kaydettik. Uzlaşma Tahtası’ nda belirlenen “Sağlıklı Yaşam

Kriterleri”ni sınıfımızda sergiledik.

Okulumuz Fen ve Teknoloji yönderimiz Selin

DÜLGER ile yaptığımız söyleşimizde merak

ettiğimiz soruların cevaplarını bularak

“Vücudumuzdaki sistemlerin işleyişini bilmek,

sağlıklı bir yaşam sürmemize yardımcı olur.” ana

fikrimize ulaştık. (IB Öğrenen profili: Araştıran – sorgulayan; beceri: öz

yönetim; Tutum: merak)

“Yeditepe Üniversitesi Spor Kompleksi” gezimizde; vücudumuzun sistemlerini

bilmenin spor yapmadaki önemini fark ettik ve sağlıklı yaşama katkısını

öğrendik. Spor yapan kişilerin duyarlı davranarak sessiz çalışmalarını

sürdürdüklerini gözlemledik.

Matematik dersinde; doğal sayıları okuma – yazma, doğal sayılarla

toplama, çıkarma ve çarpma işlemi yapma, problem çözme çalışmaları

yaptık. Doğal sayıların da onluk sistemde oluşturulduğunu sorguladık. Farklı

sayma sistemleri de olduğunu araştırıp sorgulayarak öğrendik.

(IB Öğrenen Profili: Araştıran-Sorgulayan)

Üç basamaklı doğal sayıların okunuşu ve yazılışını somut materyallerle

çalıştık.

(IB Öğrenen Profili: Dönüşümlü düşünen)

Türkçe dersinde; ünite boyunca yapılan metin çalışmaları ile tema kavramlarını

ilişkilendirdik. Konuya bağlı yapılan yazılı anlatımlarda dilbilgisi kuralları ve

noktalama işaretleri üzerinde durduk.

(IB Öğrenen Profili: Dönüşümlü düşünen)

Temamızın sonuç etkinliğinde ise; vücut sistemimizi çalıştıran 3 çeşit

beden eğitimi egzersizini araştırdık. Edindiğimiz bilgileri deneyimleyerek

üç boyutlu kavram haritası şeklinde sınıfımızda paylaştık.

Kütüphane çalışmalarında; “İskelet ve Kas sistemi” ile ilgili poster sunum

hazırlayarak bilgiye ulaşma, ulaştığı bilgiyi kullanabilme ve araştırma

becerilerimizi geliştirerek “Vücudumuzdaki sistemlerin işleyişini bilmek,

sağlıklı bir yaşam sürmemize yardımcı olur.” ana fikrimize ulaştık.

ÖĞRENEN PROFİLLERİ

Araştıran-Sorgulayan,

Düşünen,

Duyarlı,

Bilgili.

İngilizce dersinde; merak ettiklerimizi merak

duvarı etkinliğimizle post-itlere yazarak astık.

Ardından sınıf kurallarımız hakkında beyin

fırtınası yaptık ve sınıfça temel anlaşmalarımızı

belirledik. “You are what you eat” şarkımızı

dinleyerek, dengeli beslenmenin

öneminden bahsettik. Sağlıklı-

sağlıksız besinleri kategorize ettik.

Sağlıklı bir yaşam sürebilmemiz

için yapmamız ve yapmamamız

gerekenleri düşünerek poster

çalışması yaptık.

Beden Eğitimi dersinde; önce nabız atış sayılarımızı not aldık ve koştuktan

sonraki nabız sayılarımız ile karşılaştırdık. Böylece egzersizin nabza etkisini

fark ettik. Ayrıca farklı spor dallarının sağlığımızı ve en çok da iskelet

sistemimizi, kaslarımızı geliştirdiğini öğrendik. Dengeli, düzenli beslenen bir

insanın sağlıklı olduğu sonucuna ulaştık.

Müzik dersinde; doğru soluk alıp vermeye ilişkin animasyon izleyerek, etkili

soluk alıp verme uygulamaları yaptık. Diyafram nefesi-akciğer nefesi çalıştık.

Hangi durumlarda hangisinin kullanılması gerektiği üzerine tartıştık. Verilen

yönergelerle ritmik şekilde doğru soluk alıp - verme alıştırmalarını

uygulamalı yaptık.

Rehberlik dersinde; beslenme, uyku ve stres gibi durumların duygu ve

düşüncelerimizi etkileyip etkilemediği ile ilgili konuştuk. Örnek olaylar

vererek paylaşımlarda bulunduk.

Görsel sanatlar ve Seramik-Heykel dersinde;“Michaelangelo”,

“Donatello”, “Leonardo da Vinci” ’nin anatomi çalışmaları ve

bilim insanlığı yönü ile ilgili araştırma hazırladık.

Hazırladığımız araştırmalarımızı ve sunumlarımızı ders

içerisinde arkadaşlarımız ile paylaştık. “Leonardo da Vinci

Anatomist” isimli belgeselini izleyerek araştıran-sorgulayan

ve dönüşümlü düşünen profil özellikleri sergiledik.

Bilişim Teknolojileri dersinde; en çok karşılaştığımız sağlık sorunlarını

sorguladık ve bu hastalıklardan kaçınmak için nelere dikkat etmemiz

gerektiğini internetten araştırarak sunum programında bir araya getirdik.

20 Ekim 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “Bulunduğumuz Mekân ve

Zaman” disiplinler üstü teması altında “Geçmişteki uygarlıklar,

günümüzdeki sistemlerin ve teknolojinin gelişimine katkıda bulunur.” ana

fikri üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

Bilgili,

Dönüşümlü Düşünme,

Araştıran - sorgulayan.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Sebep-Sonuç,

Değişim,

Bakış Açısı.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

- Araştıran-Sorgulayan

- Düşünen

ANAHTAR KAVRAMLAR

- Şekil

- Bağlantı

- Dönüşümlü Düşünme