3. คำ�อธบ�ยร�ยวช�

27

28

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ระดบมธยมศกษ�ตอนตน

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนร

ภ�ษ�ไทย

29

ร�ยวช�พนฐ�นและเพมเตม กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

ระดบมธยมศกษ�ตอนตน

ร�ยวช�พนฐ�นท 211

01ภาษาไทย 1 จำานวน 60

ชวโมง1.5 หนวยกต

30

ท 21102

ภาษาไทย 2 จำานวน 60 ชวโมง

1.5 หนวยกต

ท 22101

ภาษาไทย 3 จำานวน 60 ชวโมง

1.5 หนวยกต

ท 22102

ภาษาไทย 4 จำานวน 60 ชวโมง

1.5 หนวยกต

ท 23101

ภาษาไทย 5 จำานวน 60 ชวโมง

1.5 หนวยกต

ท 23102

ภาษาไทย 6 จำานวน 60 ชวโมง

1.5 หนวยกต

ร�ยวช�เพมเตมท 212

01ทกษะการอาน เขยนภาษาไทย 1 จำานวน 40

ชวโมง 1.0 หนวยกต

ท 21202

ทกษะการอาน เขยนภาษาไทย 2 จำานวน 40

ชวโมง 1.0 หนวยกต

ท 22201

เสรมทกษะภาษาไทย 1

จำานวน 40 ชวโมง

1.0 หนวยกต

ท 22202

เสรมทกษะภาษาไทย 2

จำานวน 40 ชวโมง

1.0 หนวยกต

ท 23201

ภาษาไทยเพอกจธระ 1

จำานวน 40 ชวโมง

1.0 หนวยกต

ท 23202

ภาษาไทยเพอกจธระ 2

จำานวน 40 ชวโมง

1.0 หนวยกต

ร�ยวช�เพมเตมทเนนคว�มเปนส�กล

ท 21203

การเขยนความเรยงขนสง(Extended Essay)

จำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกต

31

I20202 การสอสารและการนำาเสนอ จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต (เดม 20201) (Communication and Presentation)

ท 21101 ภ�ษ�ไทย 1ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 1 ภ�คเรยนท 1 เวล� 60 ชวโมง

จำ�นวน 1.5 หนวยกต……………………………………………………………………

………………………………........................ฝกการอานออกเสยงบทรอยแกว และบทรอยกรองประเภทตางๆได

อยางถกตอง ไพเราะ และเหมาะสมกบเรองทอาน จบใจความสำาคญจากเรองทอาน บอกเหตผล ขอเทจจรงและขอคดเหน อธบาย คำาเปรยบเทยบ คำาทมหลายความหมาย คำายากในบรบทตางๆจากการอาน ฝกคดลายมอตวบรรจงครงบรรทดตามแบบการเขยนตวอกษรไทย เขยนสอสาร เชน แนะนำาตนเอง สถานท หรอเขยนบนสออเลกทรอนกส เปนตน เขยนบรรยายประสบการณ เขยน เรยงความ ไดตรงตามวตถประสงค ใชถอยคำา สำานวนภาษาถกตอง เหมาะสม ฝกพดสรปใจความสำาคญ พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรค เลาเรองยอจากเรองทฟงและด ศกษาเรองเสยงในภาษาไทย การสรางคำา และสำานวน สภาษตไทย ฝกคดวเคราะหเนอหาและคณคาของวรรณคด วรรณกรรม และบทรอยกรองทมเนอหา

32

เกยวกบทองถนสมทรปราการ ตามหลกการพจารณาวรรณคด และวรรณกรรมเบองตน ทองจำาและบอกคณคาบทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ สามารถนำาไปใชอางองได

โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการเรยนรของตนเอง กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการเรยนภาษา กระบวนการเรยนความรความเขาใจ เพอใหเกดความร มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด การพด มความสามารถในการสอสาร ในการคด ในการใชทกษะชวต ในการใชเทคโนโลย เปนผใฝเรยนร มวนย มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย รกทองถนบานเกด มจตสาธารณะ มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดท 1.1 ม.1/1 ท 1.1 ม.1/2 ท 1.1 ม .1/3 ท 1.1 ม.1/4 ท 1.1 ม.1/5ท 2.1 ม.1/1 ท 2.1 ม.1/2 ท 2.1 ม.1/3 ท 3.1 ม.1/1 ท 3.1 ม.1/2 ท 3.1 ม.1/3 ท 3.1 ม.1/4ท 4.1 ม.1/1 ท 4.1 ม.1/2 ท 4.1 ม.1/6ท 5.1 ม.1/1 ท 5.1 ม.1/2 ท 5.1 ม.1/3

รวมทงหมด 18 ตวชวด

ท 21102 ภ�ษ�ไทย 2

33

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 1 ภ�คเรยนท 2 เวล� 60 ชวโมง จำ�นวน 1.5 หนวยกต……………………………………………………………………………………………………........................

ฝกอานและปฎบตตามเอกสาร คมอ อานวเคราะหงานเขยนประเภทชกจงโนมนาวใจ เชงสรางสรรค วเคราะหความร คณคา และขอคดทไดจากวรรณคด วรรณกรรม นำาความร ขอคดทไดจากการอานมาประยกตใชในชวตประจำาวน มมารยาทในการอาน ฝก เขยนยอความ การเขยนแสดงความคดเหน จดหมายสวนตวและจดหมายกจธระ และรายงาน มมารยาทในการเขยน ฝกพดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา มมารยาทในการด การพด ศกษาเรองภาษาพดและภาษาเขยน การแตงกาพยยาน 11 ทองจำาบทอาขยานทมคณคา นาจดจำา

โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการเรยนรของตนเอง กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการเรยนภาษา กระบวนการเรยนความรความเขาใจ เพอใหเกดความร มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด การพด มความสามารถในการสอสาร ในการคด ในการใชทกษะชวต ในการใชเทคโนโลย เปนผใฝเรยนร มวนย มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดท 1.1 ม.1/6 ท 1.1 ม.1/7 ท 1.1 ม.1/8 ท 1.1 ม .1/9

ท 2.1 ม.1/4 ท 2.1 ม.1/5 ท 2.1 ม 1/6 ท 2.1 ม.1/7 ท 2.1 ม.1/8 ท 2.1 ม.1/9ท 3.1 ม.1/5 ท 3.1 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/3 ท 4.1 ม.1/4 ท 4.1 ม.1/5 ท 5.1 ม.1/4 ท 5.1 ม.1/5

34

รวมทงหมด 17 ตวชวด

ท 22101 ภ�ษ�ไทย 3ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 2 ภ�คเรยนท 1 เวล� 60 ชวโมง

จำ�นวน 1.5 หนวยกต................................................................................................................................................................................

ฝกทกษะการอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อานจบใจความสำาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน อภปรายแสดงความคดเหนและขอโตแยงเกยวกบเรองทอาน ระบขอสงเกตการชวนเชอ การโนมนาวหรอความสมเหตสมผลของงานเขยน อานบทความหรอคำาประพนธอยางหลากหลายและประเมนคณคาหรอแนวคดทไดจากการอานเพอนำาไปใชแกปญหาในชวต ฝกคดลายมอ ตวบรรจงครงบรรทด เขยนบรรยายและพรรณนา เขยนเรยงความ ฝกพดสรป ใจความสำาคญของเรองทฟงและด พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค ศกษาการสรางคำาในภาษาไทย แตงบทรอยกรอง ใชคำาราชาศพท สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรมทอานในระดบทยากขน

35

วเคราะหและวจารณวรรณคด วรรณกรรมและวรรณกรรมทองถนทอานพรอมยกเหตผลประกอบ อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน สรปความรและขอคดจากการอานไปประยกตใชในชวตจรง ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและ บทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเรยนรของตนเอง กระบวนการกลม กระบวนการเรยนภาษา กระบวนการเรยนรความเขาใจ เพอใหเกดความร มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การพด และการด มความสามารถในการสอสาร ในการคดการใชทกษะชวต ในการใชเทคโนโลย เปนผใฝรใฝเรยน มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดท 1.1 ม 2/1 ท 1.1 ม 2/2 ท 1.1 ม 2/4 ท 1.1 ม 2/6ท 1.1 ม 2/7 ท 1.1 ม 2/8ท 2.1 ม 2/1 ท 2.1 ม 2/2 ท 2.1 ม 2/3 ท 2.1 ม 2/8ท 3.1 ม 2/1 ท 3.1 ม 2/4 ท 3.1 ม 2/6ท 4.1 ม 2/1 ท 4.1 ม 2/3 ท 4.1 ม 2/4ท 5.1 ม 2/1 ท 5.1 ม 2/2 ท 5.1 ม 2/3 ท 5.1 ม 2/4ท 5.1 ม 2/5

รวมทงหมด 21 ตวชวด

36

ท 22102 ภ�ษ�ไทย 4ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 2 ภ�คเรยนท 2 เวล� 60 ชวโมง จำ�นวน 1.5 หนวยกต........................................................................................................................................................................ ฝกทกษะการอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง จบใจความสำาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน เขยนผงความคดเพอแสดงความเขาใจในบทเรยนตาง ๆ ทอาน วเคราะหและจำาแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนนและขอคดเหนจากบทความทอาน อานหนงสอบทความหรอคำาประพนธอยางหลากหลาย และประเมนคณคาหรอแนวคดทไดจาก การอานเพอนำาไปใชแกปญหาในชวต ฝกคดลายมอตวบรรจงครงบรรทด เขยนยอความ เขยนรายงานการศกษาคนควา เขยนจดหมายกจธระ ฝกวเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหนและความนาเชอถอของขาวสารจากสอตาง ๆ วเคราะหวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผลเพอนำาขอคดมาประยกตใชในการดำาเนนชวต พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควา จากการฟง การดและการสนทนา ศกษาการสรางคำาในภาษาไทย วเคราะหโครงสรางประโยคสามญ ประโยคความรวมและประโยคความซอน แตงบทรอยกรอง รวบรวมและอธบายความหมายของคำาภาษาตางประเทศ ทใชในภาษาไทย สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรมทอานในระดบทยากขน วเคราะหและวจารณวรรณคด วรรณกรรมทองถนทอานพรอมยกเหตผลประกอบ อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน สรปความรและขอคดจากการอานไปประยกตใชในชวตจรง ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคา ตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเรยนรของตนเอง กระบวนการกลม กระบวนการเรยนภาษา กระบวนการเรยนรความเขาใจ เพอใหเกดความร มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การพด และการด มความสามารถในการสอสาร ในการคดการใช

37

ทกษะชวต ในการใชเทคโนโลย เปนผใฝรใฝเรยน มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดท 1.1 ม 2/1 ท 1.1 ม 2/2 ท 1.1 ม 2/3 ท 1.1

ม 2/5 ท 1.1 ม 2/7 ท 1.1 ม 2/8 ท 2.1 ม 2/1 ท 2.1 ม 2/4 ท 2.1 ม 2/5 ท 2.1 ม 2/6 ท 2.1 ม 2/7

ท 3.1 ม 2/2 ท 3.1 ม 2/3 ท 3.1 ม 2/5ท 4.1 ม 2/1 ท 4.1 ม 2/2 ท 4.1 ม 2/3 ท 4.1 ม 2/5ท 5.1 ม 2/1 ท 5.1 ม 2/3 ท 5.1 ม 2/4 ท 5.1 ม 2/5

รวมทงหมด 22 ตวชวด

ท 23101 ภ�ษ�ไทย 5ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 3 ภ�คเรยนท 1 เวล� 60 ชวโมง

จำ�นวน 1.5 หนวยกต................................................................................................................................................................................

ฝกการอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองประเภทตาง ๆ ไดถกตองและเหมาะสมกบเรองทอาน อานเรองจากวรรณคดในบทเรยน ขาวและเหตการณสำาคญ บทความ บนเทงคด สารคด สารคดเชงประวต ตำานาน งานเขยนเชงสรางสรรค เรองราวจากบทเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและกลมสาระการเรยนรอน ๆ แลวระบจบใจความสำาคญและรายละเอยด

38

ของขอมลทใชสนบสนนการอาน เขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความ รายงานวเคราะหวจารณ และประเมนเรองทอานโดยใชกลวธการเปรยบเทยบ ตความ และประเมนคาแนวคดทไดจากการเขยน เพอนำาไปใชในการแกปญหาในชวต ฝกการเขยนชวประวตหรออตชวประวตโดยเลาเหตการณ ขอคดเหนและทศนคตในเรองตาง ๆ การเขยนยอความจากนทาน ประวต ตำานาน สารคดทางวชาการ พระราชดำารส พระบรมราโชวาท จดหมายราชการ การเขยนจดหมายกจธระเชญวทยากร ขอความอนเคราะหหรอขอบคณ การเขยนรายงานการศกษาคนควาและการเขยนรายงานโครงงาน การคดลายมอตวบรรจงครงบรรทดตามรปแบบการเขยนอกษรไทย ฝกการฟงและการด การพดแสดงความคดเหนและประเมนเรอง การพดวเคราะห วจารณจากเรองทฟงแลดเพอนำาขอคดมาประยกตใชในการดำาเนนชวต การพดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาเกยวกบภมปญญาทองถนสมทรปราการ ศกษาเกยวกบการจำาแนกและการใชคำาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย การวเคราะหโครงสรางประโยคซบซอน การแตงบทรอยกรองประเภทโคลงสสภาพ อานวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนเกยวกบศาสนา ประเพณ พธกรรม สภาษตคำาสอน เหตการณในประวตศาสตร บนเทงคด แลววเคราะหวถไทยและคณคาของวรรณคดของวรรณคด วรรณกรรม สรปเนอหา ความร ขอคด จากการอานเพอนำาไปประยกตใชในชวตจรง ตลอดจนทองจำาและบอกคณคาของบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจและนำาไปใชอางอง

โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการเรยนภาษา กระบวนการเรยนรของตนเอง เพอใหเกดความร มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การพด มความสามารถในการสอสาร การคด การใชทกษะชวต การใชเทคโนโลย เปนผใฝรใฝเรยน มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม รหสตวชวด

ท 1.1 ม 3 / 1 ท 1.1 ม 3 / 3 ท 1.1 ม 3 / 4 ท 1.1 ม 3 / 5ท 1.1 ม 3 / 9 ท 1.1 ม 3 / 10

39

ท 2.1 ม 3 / 1 ท 2.1 ม 3 / 3 ท 2.1 ม 3 / 4 ท 2.1 ม 3 / 5ท 2.1 ม 3 / 9 ท 2.1 ม 3 / 10ท 3.1 ม 3 / 1 ท 3.1 ม 3 / 2 ท 3.1 ม 3 / 3 ท 3.1 ม 3 / 6ท 4.1 ม 3 / 1 ท 4.1 ม 3 / 2 ท 4.1 ม 3 / 6ท 5.1 ม 3 / 1 ท 5.1 ม 3 / 2 ท 5.1 ม 3 / 3 ท 5.1 ม 3 / 4

รวมทงหมด 23 ตวชวด

ท 23102 ภ�ษ�ไทย 6ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 3 ภ�คเรยนท 2 เวล� 60 ชวโมง

จำ�นวน 1.5 หนวยกต................................................................................................................................................................................

ฝกการอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองประเภทตาง ๆ ไดถกตองและเหมาะสมกบเรอง ทอาน อานเรองจากวรรณคดในบทเรยน ขาวและเหตการณสำาคญ บทความ สารคด สารคดเชงประวต ตำานาน งานเขยนเชงสรางสรรค เรองราวจากบทเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและกลมสาระ การเรยนรอน และระบความแตกตางของคำาทมความหมายโดยตรงและความหมายโดยนย ประเมน ความถกตองของขอมลทใชสนบสนนในเรองทอาน วจารณความสมเหตสมผล การลำาดบความเปนไปได ของเรอง และวเคราะหเพอแสดงความคดเหนโตแยง ฝกการเขยนขอความตามสถานการณและโอกาสตาง ๆ โดยใชถอยคำาไดถกตองตามระดบภาษา การเขยนอธบาย ชแจง แสดงความคดเหน และโตแยงอยางมเหตผล การเขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยง การกรอกแบบสมครงานพรอมเขยน

40

บรรยายเกยวกบความรและทกษะทเหมาะสมกบงาน ฝกการฟง การด การพด ในโอกาสตาง ๆ ไดตรง ตามวตถประสงค การพดโนมนาวโดยนำาเสนอหลกฐานตามลำาดบเนอหาอยางมเหตผลนาเชอถอ ศกษาเกยวกบการวเคราะหระดบภาษา การใชคำาทบศพท ศพทบญญต และคำาศพททางวชาการและวชาชพ ก�รแตงบทรอยกรองประเภทโคลงสสภ�พเกยวกบทองถนสมทรปร�ก�ร อ�นวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนเกยวกบศาสนา ประเพณ พธกรรม สภาษตคำาสอน เหตการณในประวตศาสตร บนเทงคด แลววเคราะหวถไทยและคณคาของวรรณคด วรรณกรรม สรปเนอหา ความร ขอคด จากเรอง ทอานเพอนำาไปประยกตใชในชวตจรง ตลอดจนทองจำาและบอกคณคาของบทอาขยานตามทกำาหนดและ บทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจและนำาไปใชอางอง

โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการเรยนภาษา กระบวนการเรยนรของตนเอง เพอใหเกดความร มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด การพด มความสามารถในการสอสาร การคด การใชทกษะชวต การใชเทคโนโลย เปนผใฝรใฝเรยน มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม รหสตวชวด

ท 1.1 ม.3 / 1 ท 1.1 ม.3 / 2 ท 1.1 ม.3 / 6 ท 1.1 ม.3 / 7ท 1.1 ม.3 / 8 ท 1.1 ม.3 / 10ท 2.1 ม.3 / 2 ท 2.1 ม.3 / 6 ท 2.1 ม.3 / 7 ท 2.1 ม.3 / 8ท 2.1 ม.3 / 10ท 3.1 ม.3 / 4 ท 3.1 ม.3 / 5 ท 3.1 ม.3 / 6ท 4.1 ม.3 / 3 ท 4.1 ม.3 / 4 ท 4.1 ม.3 / 5 ท 3.1 ม.3 / 6ท 5.1 ม.3 / 1 ท 5.1 ม.3 / 2 ท 5.1 ม.3 / 3 ท 5.1 ม.3 / 4

รวมทงหมด 22 ตวชวด

41

ท 21201 ทกษะก�รอ�นเขยนภ�ษ�ไทย 1ร�ยวช�เพมเตม กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 1 ภ�คเรยนท 1 เวล� 40 ชวโมง

จำ�นวน 1 หนวยกต................................................................................................................................................................................

ฝกอานออกเสยงคำา กลมคำา ประโยค และขอความตางๆ ไดถกตอง คลองแคลว ฝกอานในใจไดรวดเรวยงขน และจบใจความสำาคญคดวเคราะหความรและขอคดจากเรองทอานได ฝกเขยนสะกดคำาไดถกตอง คลองแคลว เขยนสอความไดตรงตามวตถประสงค ใชถอยคำา สำานวนภาษาถกตองเหมาะสม ฝกเขยนคดลายมอใหสวยงามชดเจน มมารยาทในการอานการเขยน

โดยใชกระบวนการเรยนร แบบกระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเรยนภาษา เพอใหเกดความร เกดทกษะการอาน การเขยน มความสามารถในการสอสาร เปนผมนสยรกการอานการเขยน ใฝเรยนใฝร มงมนในการทำางาน

ผลก�รเรยนร1. อานออกเสยงคำา กลมคำา ประโยค และขอความตางๆไดถกตอง

คลองแคลว2. อานในใจแลวจบใจความได3. อานและคดวเคราะหความรและขอคดได4. มมารยาทในการอาน5. เขยนสะกดคำาไดถกตอง คลองแคลว

42

6. เขยนสอความได7. เขยนเรยงความได8. มมารยาทในการเขยน9. มนสยรกการเขยน

รวมทงหมด 9 ผลก�รเรยนร

ท 21202 ทกษะก�รอ�นเขยนภ�ษ�ไทย 2ร�ยวช�เพมเตม กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 1 ภ�คเรยนท 2 เวล� 40 ชวโมง

จำ�นวน 1 หนวยกต................................................................................................................................................................................

ฝกการอานออกเสยงบทรอยแกว รอยกรอง การอานในใจ เพอจบใจความสำาคญ ระบเหตผล ขอเทจจรงกบขอคดเหนจากเรองทอาน ปฏบตตามคมอแนะนำาวธการใชงานของเครองมอเครองใชในระดบทยากขน ฝกคดลายมอตวบรรจง เขยนสอสารไดถกตอง ชดเจน สละ

43

สลวย โดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการเรยนร กระบวนการเรยนภาษา เพอใหเกดทกษะการอานการเขยนภาษาไทยและใชภาษาสอสารไดอยางมประสทธภาพ มมารยาทในการเขยน เปนผใฝรใฝเรยน เปนผรรกษวฒนธรรมไทย

ผลก�รเรยนร 1. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตองเหมาะสมกบ

เรองทอาน2. จบใจความสำาคญจากเรองทอาน3. ระบเหตผลและขอเทจจรงกบขอคดเหนจากเรองทอาน4. ปฏบตตามคมอแนะนำาวธการใชงานของเครองมอหรอเครองใชในระดบ

ทยากขน5. คดลายมอตวบรรจงครงหนา6. เขยนสอสารโดยใชถอยคำาถกตอง เขยนสะกดคำาถกตอง เขยนประโยค

สอสารถกตอง ชดเจน สละสลวย7. มมารยาทในการอานเขยน

รวมทงหมด 7 ตวชวด

44

ท 22201 เสรมทกษะภ�ษ�ไทย 1ร�ยวช�เพมเตม กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 2 ภ�คเรยนท 1 เวล� 40 ชวโมง

จ ำ� น ว น 1 หนวยกต....................................................................................................................................................................ฝกทกษะการฟง สามารถบอกไดวาผสงสารมจดมงหมายอยางไร ฟงจบใจความสำาคญจากเรองทฟง นำาไปเลาตอไดถกตอง ไดใจความสมบรณ ฝกสรปจบใจความสำาคญ และขอคดจากเร องทฟง นำาไปใชตอบคำาถาม และรายงานหนาชนเรยน สงเกต คนหา สาร จดมงหมายสำาคญ ในแตละเรองทไดฟง นำาไปบอกกลาว“ ” “ ”ใหเพอน ๆ ไดทราบ ศกษาวธการพด การวางทาทาง การใชนำาเสยง การใชภาษาใหถกตองเหมาะสม ตามมารยาท และลกษณะการพด สามารถนำาไปใชในชวตจรงได ตลอดจนการพดกลาวรายงานหนาชน ครกำาหนดสถานการณสมมตขน นกเรยนฝกพดรายงานตามบทบาทสมมต ฝกพดในโอกาสตาง ๆ กลาวแสดงความยนด อวยพรวนเกด ฯลฯ และนำาไปใชในชวตจรงได ฝกอานในใจใหคลองแคลว โดยใชการจบเวลาใหไดนาทละ 150 – 250 คำา เปนอยางนอย เพอความรวดเรวในการอาน ฝกสรปสาระสำาคญจากเรองทอาน นำาไปใชในการทำาแบบทดสอบและรายงานใหเพอนฟง ฝกอานสะกดคำายากทหลากหลาย เพอนำาไปใชในการเขยนเรยงความและเขยนตอบแบบทดสอบศกษาและฝกเรยบเรยงถอยคำาใหไดใจความกระชบสละสลวย ฝกเขยนรายงานและเขยนบรรยายเขยนสรปความหรอขยายความจากเรองราวตาง ๆ ทไดประสบมา ฝกจดบนทกความรความเขาใจ เขยนเลาประสบการณจากเหตการณทเกดขนจรงทนาสนใจ มจตสาธารณะในการอนรกษ และสบส�นวรรณกรรมทองถน

โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเรยนรของตนเอง กระบวนการกลม กระบวนการเรยนภาษา กระบวนการเรยนรความเขาใจ เพอใหเกดความร มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การพด และการด มความสามารถในการสอสาร ในการคดการใชทกษะชวต ในการใชเทคโนโลย เปนผใฝรใฝเรยน มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

45

ผลก�รเรยนร1. ฟงแลวบอกไดวาผสงสารมจดมงหมายอยางไร2. จบใจความและเลาเรองจากเรองทฟงไดถกตอง3. สรปขอคดจากเรองทฟง4. เมอกำาหนดสถานการณสมมตขน นกเรยนสามารถพดรายงานตาม

บทบาทของตน 5. พดในโอกาสตาง ๆ ได เชน กลาวแสดงความยนด , อวยพรวนเกด

ฯลฯ6. วางทาทาง ใชเสยง ใชภาษา ไดอยางเหมาะสมตามมารยาทและลกษณะ

การพด7. อานในใจไดคลองแคลวนาทละ 150 - 250 คำาเปนอยางตำา8. สรปสาระสำาคญจากเรองทอาน9. สะกดคำายากทกำาหนดใหไดถกตอง10. เขยนยอเรองจากเรองทอานหรอฟงได

รวมทงหมด 10 ผลก�รเรยนร

ท 22202 เสรมทกษะภ�ษ�ไทย 2ร�ยวช�เพมเตม กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 2 ภ�คเรยนท 2 เวล� 40 ชวโมง

จำ�นวน 1 หนวยกต.........................................................................................................................................................................

นกเรยนเลอกอานหนงสออานเพมเตม หรอหนงสออานนอกเวลาตามความสนใจ ศกษาความหมายของคำาศพททยากขน แลวแปลความ ถอดคำา

46

ประพนธ สรปความจากเรองทอาน วเคราะห ตความ แสดงความคดเหน ประเมนคณคา และอภปรายในเรองทอาน ทไดฟงมา ถอดคำาประพนธจากวรรณคดมรดกทเลอกอานตามความสนใจ ศกษาเรองคำาศพทยาก แปลความ ตความ จากเรองทอาน ตลอดจนการแสดง ความคดเหนในเรองทตนไดอานมา ศกษาและถอดคำาประพนธออกมาเปนภาษารอยแกวใหไดใจความสละสลวย ทำาความเขาใจศกษ�คนคว�วรรณกรรมทองถน ฝกเขยนสะกดคำายากอยางสมำาเสมอ เพอความถกตองชดเจนในการอานเขยนหนงสอไทย ฝกเขยนสรปความหรอขยายความ จากเรองทกำาหนดไว เปนประโยชนในการเขยนตอบขอสอบ และอานเพอความรความจำา ศกษาและฝกฝนเขยนเรยงความ ในแนวสรางสรรค ทแสดงความรความคดไดเหมาะสมกบวยของตน ฝกฝนเขยนบทรอยกรอง เพอแสดงความรความคดจนตนาการในเรองราวตาง ๆ ตามความเหมาะสม ฝกอภปรายกลมโดยกำาหนดสถานการณขน ใหสามารถนำาไปใชในชวตจรงได ศกษาและฝกอภปรายในทประชมชน เพอสรางประสบการณตรงใหเกดขน ฝกวธการดำาเนนการการโตวาทและเปนผรวมโตวาทได

โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเรยนรของตนเอง กระบวนการกลม กระบวนการเรยนภาษา กระบวนการเรยนรความเขาใจ เพอใหเกดความร มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การพด และการด มความสามารถในการสอสาร ในการคดการใชทกษะชวต ในการใชเทคโนโลย เปนผใฝรใฝเรยน มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

ผลก�รเรยนร1. อานหนงสออานเพมเตม หรอหนงสออานนอกเวลาตามความสนใจ แลว

แปลความ ถอดคำาประพนธ สรปความจากเรองทอาน 2. วเคราะห ตความ แสดงความคดเหน และประเมนคณคาของเรองท

อาน3. ถอดคำาประพนธจากวรรณคดมรดกทเลอกอานตามความสนใจ4 เขยนสรปความหรอขยายความจากเรองทกำาหนด5 เขยนความเรยงเชงสรางสรรคแสดงความนกคดเหมาะกบวย

47

6 เขยนบทรอยกรอง เพอแสดงความรและความคด7 เมอกำาหนดสถานการณสมมตตางๆ ขน นกเรยนสามารถรวมการ

อภปรายกลม8 ดำาเนนการโตวาทและรวมโตวาท

รวมทงหมด 8 ผลก�รเรยนร

ท 23201 ภ�ษ�ไทยเพอกจธระ 1 ร�ยวช�เพมเตม กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 3 ภ�คเรยนท 1 เวล� 40 ชวโมง

จำ�นวน 1 หนวยกต............................................................................................

....................................................................................ฝกทกษะภาษาไทย โดยฝกฟง ด ขาวสาร รายการโทรทศน แลว

วเคราะหประเดนความร ความเขาใจ นำาไปใชเปนประโยชนในชวตประจำาวน พดเลาเรองประวตความเปนมาของจงหวด ชมชน สถานทสำาคญ สนทนา อภปรายการพฒนาทองถน ชมชนจากการศกษา สงเกต สอบถาม สมภาษณผคนและผนำาในทองถน ชมชน พดโทรศพทอยางถกตองเหมาะสม มมารยาท อานออกเสยงรอยแกว ขาว บทรอยกรอง อานวเคราะหฉลากโภชนาการ ขาว ประกาศ คำาแนะนำา และ คำาเชญชวน คดลายมอครงบรรทดถกตอง สวยงาม เขยนเชงกจธระ จดหมายประกาศ คำาแนะนำา คำาเชญชวนเรองอาหาร สนคา สถานทสำาคญ สถานททองเทยวในทองถน มการอางองแหลงขอมล ตรงตามวตถประสงค คนควาจากสอรปแบบตาง ๆ อยางกวางขวาง ใชแหลงเรยนรในทองถนอยางหลากหลาย นำาความร แนวคดในการพฒนาตนและสงคม

โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเรยนรของ

48

ตนเอง กระบวนการกลม กระบวนการเรยนภาษา กระบวนเรยนรจากประสบการณจรง การสบคนขอมล เพอใหเกดความร มมารยาทในการใชภาษา มความสามารถในการสอสาร ในการคด ในการใชทกษะชวต ในการใชเทคโนโลย เปนผใฝเรยนใฝร มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

ผลก�รเรยนร 1. อานออกเสยงขาว บทรอยกรองไดอยางถกตอง ไพเราะ และเหมาะ

สมกบเรองทอาน2. วเคราะหและวจารณฉลากโภชนาการ ขาวสาร เหตการณสำาคญ

ประกาศ คำาแนะนำา และคำาเชญชวน อยางมเหตผล เพอนำามาใชในการดำาเนนชวต

3. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด4. เขยนขาว ประกาศ คำาแนะนำา คำาเชญชวนโดยใชถอยคำาไดถกตอง

ตามระดบภาษา5. เขยนอตชวประวต โดยเลาเหตการณ ขอคดเหน และทศนคตใน

เรองตาง ๆ6. เขยนจดหมายกจธระตดตอทงภาครฐและเอกชน7. มมารยาทในการเขยน8. วเคราะหและวจารณรายการโทรทศน และนำาขอคดมาประยกตใชใน

การดำาเนนชวต9. พดในโอกาสตาง ๆ เชน เลาเรอง สนทนา อภปราย พดตดตอทางโทรศพท ไดตรงตาม วตถประสงค 10. มมารยาทในการฟง การด และการพด11. แตงบทรอยกรองประเภทกาพยยาน 11 กลอนหก กลอนแปด

รวมทงหมด 11 ผลก�รเรยนร

49

ท 23202 ภ�ษ�ไทยเพอกจธระ 2ร�ยวช�เพมเตม กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 3 ภ�คเรยนท 2 เวล� 40 ชวโมง

จำ�นวน 1 หนวยกต............................................................................................

....................................................................................ฝกทกษะภาษาไทย โดยฝกฟง ด เพลง โฆษณา แลววเคราะห

ประเดนความร ความเขาใจ สมภาษณบคคลสำาคญในทองถนนำามาเขยนบทความสมภาษณ พดโตวาท ยอวาท เกยวกบการดำาเนนชวต ในชมชน อานออกเสยง อานวเคราะหบทความ สารคด โฆษณานำาไปใชเปนประโยชนในชวตประจำาวน กรอกแบบฟอรมตดตอกบหนวยงานราชการและเอกชน เขยนชวประวตบคคลสำาคญในทองถน เขยน คำาอวยพรในโอกาสตาง ๆ โฆษณา แสดงความร ความคด โตแยงบทความ บทโฆษณา แตงเพลงสรางสรรคสงคม อาน พดและเขยนไดอยางถกตองตามหลกการ สรางสรรค มเหตผล มการอางองแหลงขอมล คนควาจากสอรปแบบตาง ๆ อยางกวางขวาง ใชแหลงเรยนรในทองถนอยางหลากหลาย นำาความร แนวคดในการพฒนาตนและสงคม

โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเรยนรของตนเอง กระบวนการกลม กระบวนการเรยนภาษา กระบวนเรยนรจากประสบการณจรง การสบคนขอมล เพอใหเกดความร มมารยาทในการใชภาษา มความสามารถในการสอสาร ในการคด ในการใชทกษะชวต ในการใชเทคโนโลย เปนผใฝเรยนใฝร มงมนในการทำางาน รกทองถน

ผลก�รเรยนร1. อานออกเสยงบทความ สารคดไดอยางถกตอง เหมาะสมกบเรองท

อาน

50

2. วเคราะหและวจารณบทความ สารคด และโฆษณา อยางมเหตผล เพอนำามาใชในการดำาเนนชวต

3. เขยนโฆษณา คำาอวยพรในโอกาสตาง ๆ โดยใชถอยคำาไดถกตองตามวตถประสงค

4. เขยนชวประวตบคคลสำาคญในทองถน โดยเลาเหตการณ ขอคดเหน และทศนคตในเรองตาง ๆ จากการสบคน สมภาษณ สอบถาม

5. เขยนกรอกแบบฟอรมตาง ๆ เพอตดตอทงภาครฐและเอกชน6. มมารยาทในการเขยน7. วเคราะหและวจารณบทเพลงทฟง และนำาขอคดมาประยกตใชในการ

ดำาเนนชวต8. พดในโอกาสตาง ๆ เชน โตวาท ยอวาท ไดถกตองตามหลกการ9. สมภาษณบคคลสำาคญในทองถนเกยวกบประวตชวต ขอคดเหน

และทศนคตไดอยางถกตอง10. มมารยาทในการฟง การด และการพด11. แตงบทเพลงทมเนอความพฒนาสงคม12. วเคราะหวถไทยและคณคาจากบทเพลงสมยเกาและบทเพลงรวม

สมยรวมทงหมด 12 ผลก�รเรยนร

ท 21203 ก�รเขยนคว�มเรยงขนสงร�ยวช�ทเนนคว�มเปนส�กล กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

51

ชนมธยมศกษ�ปท 1 ภ�คเรยนท 1 เวล� 20 ชวโมง จำ�นวน 0.5 หนวยกต………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ฝกกระบวนคนควาหาความรเพมเตมดวยตนเองอยางอสระในเรองทตนเองสนใจ สามารถนำาเสนอหวขอทสนใจคนควา เรยบเรยงคนควา อานคนควา รวบรวมขอมล ฝกกระบวนการเขยน เขยนโครงรางจากการศกษาคนควา เรยบเรยงความคดความรไดอยางชดเจนและเทยงตรง และเปนเชงวชาการอยางแทจรง ในรปแบบของความเรยงขนสง จำานวน 3,000 คำา ประกอบดวยชอเรอง บทคดยอ / กตตกรรมประกาศ สารบญ คำานำา เนอเรอง / วธการ / ผลลพธ สรปการนำาเสนอ ภาพประกอบภาคผนวก แลวสามารถนำาเสนอผลงานอยางเปนลำาดบขนตอน

โดยใชกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเรยนรดวยตนเอง กระบวนการกลม กระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการความรความเขาใจ เพอใหมความร ความสามารถในการสอสาร ในการคด มวธการสงสมประสบการณในการคนควาหาความร สตปญญาของตนเองอยางมประสทธภาพ เปนผใฝรใฝเรยนมงมนในการทำางาน และรกความเปนไทย

ผลก�รเรยนร1. บอกความหมายของการเขยนความเรยงขนสง2. ระบองคประกอบของความเรยงขนสง3. อธบายกระบวนการในการศกษา คนควาเกยวกบสงทตนสนใจ4. ระบเชอมโยงเชงเปรยบเทยบเกยวกบวธการคนควาหาความรในสาขา

วชาตาง ๆ วธการบรเชงทฤษฎและรบรจากสงทเปนคณคาและวฒนธรรม

5. เขยนประเดนปญหา เลอกหวขอ และตงชอเรองใหนาสนใจ6. สบคนขอมลสารสนเทศทเกยวของกบเรองทศกษาจากแหลงเรยนรตาง

ๆ แลวจดทำาบนทกขอมล

52

7. เขยนโครงรางการเขยนความเรยงขนสงจากการศกษาเรยบเรยงและถายทอดความคดได

8. เขยนเนอเรอง / วธการ / ผลลพธ สรปแหลงอางอง การแสดงภาพประกอบภาคผนวก

9. เขยนและเรยบเรยงความคด ขอคดเหน หรอขอเสนอทางวชาการโดยใชภาษาสอความหมายถกตอง ชดเจน และเปนสำาดบขนตอน ในรปแบบของความเรยงขนสง จำานวน 3,000 คำา ในฉบบตนราง และฉบบจรง

10. เขยนสารบญ บทคดยอ / กตตกรรมประกาศ / บรรณานกรม11. ตรวจทาน และแกไขความเรยงจากฉบบตนรางและฉบบจรง

รวมทงหมด 11 ผลก�รเรยนรเรมใชปการศกษา 2553

I20202 (เดม ท 2201) ก�รสอส�รและก�รนำ�เสนอร�ยวช�ทเนนคว�มเปนส�กล กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยชนมธยมศกษ�ปท 3 ภ�คเรยนท 2 เวล� 40 ชวโมง จำ�นวน 1 หนวยกต

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………ศกษา เรยบเรยง และถายทอดความคดอยางชดเจนเปนระบบจาก

ขอมล องคความรจากการศกษาคนควารายวชาศกษาคนควาและสรางองคความร (Research and Knowledge Formation) โดยเขยน โครงราง บทนำา เนอเรอง สรป ในรปของรายงานวชาการ โดยใชคำาจำานวน

53

2,500 คำา มการอางองแหลงความรทเชอถอไดอยางหลากหลาย เรยบเรยงและถายทอดความคดอยางชดเจน เปนระบบ มการนำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral Individual) หรอกลม (Oral panel Presentation) โดยใชสอประกอบทหลากหลาย และเผยแพรผลงานสสาธารณะ เพอใหเกดทกษะ ในการเขยนรายงานเชงวชาการ และทกษะการสอสารทมประสทธภาพเหนประโยชนและคณคาในการสรางสรรคงานและถายทอดสงทเรยนรใหเปนประโยชนแกสาธารณะ

ผลก�รเรยนร1. วางโครงรางการเขยนตามหลกเกณฑ องคประกอบและวธการเขยน

โครงราง2. เขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการภาษาไทย ความยาว

2,500 คำา3. นำาเสนอขอคนพบขอสรปจากประเดนทเลอกในรปแบบเดยว (Oral

Individual Presentation) หรอ กลม (Oral panel Presentation) โดยใชสอ อปกรณในการนำาเสนอไดอยางเหมาะสม

4. เผยแพรผลงานสสาธารณะ5. เหนประโยชนและคณคาในการสรางสรรคงานและถายทอดสงทเรยน

รแกสาธารณะ

รวมทงหมด 5 ผลก�รเรยนร

เรมใชปการศกษา 2555

54