KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ’NDE ÖLÇME

DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

ÖLÇME DEĞERLENDİRME

2

SorunlarSorunlarSınavlar adil değilSoru hataları var

HedeflerHedeflerŞu an nasıl sınavlar

yapıyoruz?Gelecekte nasıl daha

iyi sınavlar yapabiliriz?

YAPILANLAR

Ölçme Değerlendirme Kurulu oluşturulduProf.Dr. Bahar MuezzinoğluDoç.Dr Gür AkanselDoç. Dr. Kadir BabaoğluYrd.Doç.Dr. Levent AltıntaşYrd.Doç. Dr.Gözde Dağlıöz

amacı:amacı:

dekanlık ve eğitim komisyonu ile eşgüdümlü olarak eğitim sürecinde uygulanan ÖD yöntemlerini takip etmek, 

eğitimin kalitesi arttırmak amacıyla çeşitli ÖD yöntemlerini geliştirmek için  politikalar üretmek,

öğretim üyelerinin ÖD konusunda  bilgilenmesini  sağlamak,  Çalışmalarıyla   ilgili olarak öğretim üyeleri ve öğrencilere 

geri bildirimde bulunmaktır.  

YAPILANLAR

Anabilim dallarının Ölçme Değerlendirme sorumluları belirlendi

Çoktan Seçmeli Sorular nasıl hazırlanır ? Bilgilendirme toplantısı

Yeni soru istem formu (D1.2.3) Soru bankası çalışmaları başlatıldı Toplumsal Duyarlılık ve Öğrenci

Araştırmaları Programı’nın değerlendirilmesi

YAPILANLAR 4 Aralık 2009 1. Ölçme Değerlendirme Kursu (Dr.K.Alimoğlu) Dönem 3 PDÖ uygulaması için CORE uygulandı

(Klinik Odaklı Nedenselleştirme Sınavı)Eğitici ve öğrenci geri bildirimi olumlu

10 Mayıs 2010 tarihinde 2. Ölçme Değerlendirme Kursu 90 öğretim üyesi kurs aldı

Dönem 1 tüm ders kurulları için soru analizi

Anabilim dallarından kurul ve staj ölçme değerlendirme uygulamalarına dair yazılı bilgi alındı

Dönem 1,2,3; Dönem 4 ve Dönem 5 e yönelik ölçme değerlendirme toplantısıbölümlerin sunumları, karşılıklı değerlendirme

YAPILANLAR

Toplantılardan kısa notlar: Öğrenci sayısı ve fizik koşulların özellikle ilk yıllarda

olumsuz etkisi olduğu Pratik sınavların ağırlığının artması (eğitim

materyallerinin maket vb kullanımının yaygınlaşması) Güncel değerlendirme yöntemlerinin

yaygınlaştırılması Çoklu sınav yöntemlerinin uygulanması Stajlardaki sınav uygulamalarının staj başında

öğrencilere yazılı ve sözlü olarak iletilmesi sözlü sınavların yapılandırılıp öğrencilerin farklı

eğiticiler tarafından değerlendirilmesi

YAPILAMAYANLAR VE GÜNCEL SORUNLAR

Soru bankası Soru kalitesi istenen düzeyde değil Sorular ağırlıklı olarak ezbere dayalı Sınav uygulamaları salon başkanları ve

gözetmenler Sınav güvenliği

HEDEFLENENLER Dönem 1 Klinik beceri uygulamaları OSCE

(objektif yapılandırılmış klinik sınav) Dönem 3 KHP programında OSCE Tüm ders kurulu sınavlarının detaylı soru analizi Ders kurulu sonuçlarının sınav sonuç tablosu ile

birlikte başarı dağılımını da öğrencilere elektronik ortamda iletilmesi (karne)

Soru bankasını geliştirme

HEDEFLENENLER

Ders kurullarında pratik sınavların ve farklı sınav uygulamalarının değerlendirmedeki ağırlığını arttırmak

Stajlarda farklı sınav yöntemlerini ve biçimlendirici değerlendirme yöntemlerini uygulamasına destek vermek

Tüm öğretim üyelerinin ölçme değerlendirme kursuna katılımını sağlamak

Daha ileri düzeyde kurslar düzenlemek

ESAS HEDEF Tıp eğitiminde öğrenim çıktıları

doğrultusunda

öğrenim hedefleri, öğretim yöntemleri,ölçme ve değerlendirmenin

bütün olarak tasarlanmasını sağlamak

ÖLÇME DEĞERLENDİRME KOMİSYONU ADINA

TEŞEKKÜR EDERİMTEŞEKKÜR EDERİM