kodin ja koulun välinen yhteistyön laadun arviointi maahanmuuttajavanhempien näkökulmasta
DESCRIPTION
Kodin ja koulun välinen yhteistyön laadun arviointi maahanmuuttajavanhempien näkökulmasta. Samran Khezri Tampereen yliopisto Kasvatustieteen syventävät opinnot Koulutuksen laatu ja vaikuttavuus 9.12.2011. Johdanto. Tutkimuksen syy ja motivaatio Aikaisempia tutkimuksia - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Kodin ja koulun välinen yhteistyön laadun arviointi
maahanmuuttajavanhempien näkökulmasta
Samran KhezriTampereen yliopisto
Kasvatustieteen syventävät opinnotKoulutuksen laatu ja vaikuttavuus
9.12.2011
Johdanto
- Tutkimuksen syy ja motivaatio
- Aikaisempia tutkimuksia- Tutkimuksen tarve - Taustateoriat
- Yhteistyön laatu ja sujuvuus vanhempien mielestä
- Miten tätä yhteistyötä voidaan parantaa?
Tutkimuskysymykset
- Arvostus- Kuuleminen- Kunnioitus - Keskinäinen luottamus- Myönteisyys ja avoimuus- Vuoropuhelu
- Lähde: Laatua kodin ja koulun yhteistyöhön - Vanhempainliitto OPETUSHALLITUS 2007
Yhteistyön edellytykset
Yhteistyön osapuolet
Koti
Muut tahot
Koulu
- Kyselylomake- Haastattelu
Aineistonkeruu ja toteutus
Kohderyhmä
kurd
i
persia/
dari
turkki
/
azeri
arabi
a
albani
a
espanj
a
somal
i
tha
i
palautetut
lomakkeet16 6 4 1 3 2 2 2
- Vanhempien heterogeenisyys- Kyselylomakkeen laatiminen/ sopivat
kysymykset- Kyselylomakkeen hyvät ja huonot
puolet- Lomakkeiden kääntäminen- Haastattelemisen syy
Haasteet
Tulokset ja pohdinta
peruskoulu
1-6
peruskoulu
7-9
lukio ammatillinen
koulutus
Korkeakoulu
-koulutus
luku-
ja kirjoitus
-taidoton
koulutus
-aste
5 7 7 9 6 2
- Yhteensä 36 perhettä- 91 lasta- 45 tyttöä - 46 poikaa- 45 lasta peruskoulun 1.-6. luokilla- 34 lasta 7.-9. luokkalaisia- 12 lukiossa/ammatillisessa koulutuksessa
Kyselyyn vastanneissa perheissä
- Osallistuminen vanhempainiltoihin 19- Osallistuminen kehityskeskusteluihin ja
vanhempainvartteihin 15- Wilman kautta * 13- Puhelimitse * 7- Reissuvihkon välityksellä 9- Käynti koulussa * 7
Suosituimmat yhteistyömuodot
- Lasten koulunkäyntiin ja koulumenestykseen liittyvät asiat
- Ammatinvalinnat- Myöhästymisten ja poissaolojen selvittäminen- Luokan työskentelyrauha- Tukiopetuksen järjestäminen- Lasten hyvinvointi koulussa- Lapsen opiskelumotivaatiosta- Lasten käyttäytymisestä ja koulusääntöjen
noudattamisesta- Koulukiusaaminen
Tärkeimmät asiat yhteistyössä
- Suomen kielen osaaminen- Tulkin/ Omakielisten opettajien käyttö- Koulujärjestelmän erilaisuus/ Koulukäytännöt- Yhteydet koteihin vain negatiivisista asioista- Luottamus - Kulttuurierojen huomioiminen- Opettajien asenne- Vanhempia ei kuunnella vaan kuullaan
(väärinymmärrys?)
Yhteistyöhön vaikuttavat asiat
- Luottamus puolin ja toisin- Osapuolten selkeä roolin tietäminen- Vanhempien mukaan ottaminen kouluarkeen- Kulttuuri-iltojen ja -teemojen järjestäminen- Kunnioitus
Parannusehdotuksia
- Todellisten syiden selviäminen- Opettajien käsitys yhteistyöstä/ haaste vai
mahdollisuus?- Opettajan yhteistyöhalukkuus eri kulttuurien
edustajien kanssa- Arvomaailmojen erilaisuus- Jatkuva vuorovaikutus- Vanhemmat tulivat kuulluksi
Yhteenveto
Hellström, M. 2008. Sata sanaa opetuksesta, keskeisten käsitteiden käsikirja. WS Bookwell Oy, Juva 2008. Laaksonen, A. 2007. Maahanmuuttajaoppilaat erityiskouluissa. Turun yliopiston julkaisuja, Kasvatustieteiden tiedekunta. Launonen, L., Pohjola, K. & Holma, P. Teoksessa Launonen, L. & Pulkkinen, L. (toim.) Koulu kasvuyhteisönä (s. 93). PS-kustannus, Juva 2004. Rinne, R. ja Tuittu, A. Teoksessa Vieraina koulussa? Monikulttuurinen koulu oppilaiden, vanhempien, opettajien ja rehtoreiden kokemana (toim.) Klemelä, K., Tuittu, A., Virta, A. & Rinne, R. (s. 110) Painosalama Oy, Turku 2011. Siniharju, M. 2003. Kodin ja koulun yhteistyö peruskoulun alkuopetusluokilla. Yliopistopaino, Helsinki.Laatua kodin ja koulun yhteistyöhön. 2007. Helsinki: Opetushallitus. Moniste 7. Monikulttuurinen kodin ja koulun yhteistyö. 2010. Helsinki. Opetushallitus http://www.vanhempainilta.fi/onnistunut_vanhempainilta
Lähteet
Mikään asia ei voi olla sataprosenttisesti oikein tai
väärin. Jopa rikkoutunut kellokin näyttää
vuorokaudessa kaksi kertaa oikean ajan.
PAULO COELHO