kollaboratív szoftverek (groupware)...rendszerek között. •az adatmodell szerint az egyes...
TRANSCRIPT
BME VIK TMIT
Kollaboratív szoftverek (groupware)
• Groupware (Workgroup computing = groupware): Csoportmunkát támogató információs rendszer.
• Computer Supported Cooperative Work (CSCW): csoportban dolgozó személyek csoportmunkáját megkönnyítő számítógépes hálózati technológiák, eszközök összessége beleértve hardvert, szoftvert, szolgáltatásokat és technikákat.
Groupware = CSCW
Szinonimái egymásnak?
Groupware ≠ CSCW
Sz.gépen alapuló eszközökkel és technikákkal
rendszer foglalkozó módszerek
BME VIK TMIT
CSCW Mátrix
BME VIK TMIT
CSCW Mátrix (táblázat)
• Ugyanabban az időben, ugyanazon a helyen / Face to face interaction
– Roomware – shared tables, wall displays – Group Decision Support Systems (GDSS) – Single display groupware
• Ugyanabban az időben, különböző helyen / Remote interaction– Video-Conferencing, – Real-time groupware – Messaging (Instant messaging, Email) – Virtual worlds – Multi-User editors – Shared Screen
• Különböző időben, ugyanazon helyen / Continuous task– Team rooms, – Large displays
• Különböző időben, különböző helyen / Communication + Coordination
– Wiki – Blogs – Workflow – Version Control
BME VIK TMIT
Kollaboráns szoftverek három kategóriája
A munkacsoportok három alapvető jellemzője
• Communication - kommunikáció
• Collaboration - együttműködés
• Coordination - koordináció
Kollaboráns szoftverek három kategóriája
• Elektronikus kommunikációs eszközök emberek közti
kommunikáció megvalósítására
• Elektronikus konferencia eszközök információ
hatékony megosztására interaktív módszerekkel
• Csoportmunka menedzsment eszközök csoport
munka-tevékenységének kézbentartására
BME VIK TMIT
Elektronikus kommunikációs eszközök
• Hangposta
• Fax
• Levelezőlisták
BME VIK TMIT
Elektronikus konferencia eszközök
• Interneten keresztüli telefonálás - Skype
• Azonnali üzenetküldők
• Konferenciabeszélgetést támogató eszközök
• Adatkonferencia eszközök
BME VIK TMIT
Csoportmunka menedzsment eszközök
• Elektronikus határidőnapló
• Online spreadsheets
• Wiki
• Projektmenedzsmentet támogató szoftverek
• Munkafolyamat kezelő rendszerek (Workflow)
• Tudásmenedzsmentet támogató rendszerek
BME VIK TMIT
Elektronikus határidőnapló
• Különböző feljegyzéseket, emlékeztetőket is beállíthatunk.
• A Web 2.0 beköszöntével a naptárak megoszthatóvá váltak.
• Bizonyos felhasználói csoportoknak olvasási jogot, sőt írási jogot lehet adni a naptárunkra.
• Levelezőprogrammal való integráció:– A Google levelezőprogramja és a határidőnaptára
könnyedén átjárható. A meghívók (értesítések) küldése is könnyen és gyorsan kezelhető.
– Naptárak többszörözése: a felhasználó több naptárat definiálhat életének különböző területeire (munkahely, családi programok, ház körüli teendők, a kedvenc csapat hazai meccsei, stb.).
BME VIK TMIT
Tudásmenedzsment
Egy olyan megközelítés, mely lehetővé teszi
• személyek, csoportok, szervezetek számára
• hogy tudást rendszerezetten és kollektívan
• létrehozzanak, megosszanak és alkalmazzanak
• üzleti céljaik elérése érdekében
Tudásmenedzsment megközelítések:
• Kodifikációs: Dokumentált tudás újrafelhasználása
(rendszerező)
• Perszonalizációs Munkatársak fejében levő tudás
felhasználása (kapcsolati)
Pédák: tudástérkép, CRM, Intranet, adattárház, stb.
BME VIK TMIT
Oktatási tartalomkezelő rendszer
Learning Content Management System
BME VIK TMIT
Az LCMS két irányzata
„Instructional Design” (oktatástervezés)
– központilag, oktató által megtervezett és levezetett tanulási folyamat
fontosságát hangsúlyozza
– nagy szakértelem az oktatóanyagok összeállításában
konstruktivista tanuláselméleti irányzat
– a tapasztalat megosztásán alapuló, közösségi élményként megélt
tanulás
– wiki-szerű, webes felületű,
– szerkeszthető tartalmú LCMS
BME VIK TMIT
LCMS / E-Learning szabványok
• Shareable Content Object Reference Model (SCORM)
• IEEE Learning Object Metadata (LOM)
BME VIK TMIT
SCORM
• Webes oktatórendszerek számára írja le a kliens és az LCMS szerver közötti kommunikációt.
• XML metaadatok segítségével határozza meg a tananyag tagolását, a részek sorrendjét, és hasonló részleteket.
• Készült hozzá tesztrendszer is, mely ellenőrzi az egyes E-Learning szoftverekről, hogy mennyire felelnek meg a szabványnak.
BME VIK TMIT
IEEE Learning Object Metadata (LOM)
• eredeti neve IEEE 1484.12.1 • tanuláshoz, oktatáshoz és tréningekhez használt elemek
meta-adatai formátumát leíró szabvány• A Learning Object-be foglalt tananyag kis mennyiségű, kb.
2-15 perc hosszúságú tanulást foglal magába, mely– lehetővé teszi nagy granularitású tananyagok
létrehozását, alkalmazását,– önmagában is felhasználható, egységes anyagot alkot, – tetszőlegesen újrahasználható, – több ilyen objektum összeillesztésével nagyobb
oktatóanyagok is létrehozhatóak.
BME VIK TMIT
LOM szabvány kiterjesztések
• XML és RDF formátumban is meg lehet adni az egyes metaadat rekordok tartalmát, ezek a kiterjesztések az IEEE 1484.12.3 és IEEE 1484.12.4 szabványokban vannak leírva.
• A Learning Objectben az általános oktatási tartalmon kívül olyan adatok is szerepelnek, mint – kurzus kód, nyelv, – tantárgy neve, leírása, – kulcsszavak, verzió, – ár, copyright információk, – nehézség, szint, célkorosztály, – tananyag hossza időben.
BME VIK TMIT
QTI
• A QTI egy, tesztek, felmérések adatai és eredményeielektronikus úton történő tárolására kifejlesztett specifikáció, mely nagy hangsúlyt fektet a tesztek hordozhatóságára különböző tartalomkezelő rendszerek között.
• Az adatmodell szerint az egyes kérdések és a rájuk kapott válaszok strukturálhatóak (egy előre definiált XML formátumban lehet megadni).
• A QTI első verziója egy zárt formátumra, a Questions Markup Language-re épült.
BME VIK TMIT
Elterjedtebb LCMS / E-Learning rendszerek
• Online Learning And Teaching (OLAT)
• WebCT / Blackboard Learning System
• Moodle
BME VIK TMIT
Online Learning And Teaching (OLAT)
• webes LCMS program, mely kompatibilis:
– SCORM szabvány
– IMS CP,
– LOM és
– QTI szabványai,
– XML alapú, eLML (eLesson Markup Language) nevű
szabvány, mely strukturált tanórák leírására szolgál
BME VIK TMIT
BME VIK TMIT
OLAT
• Felhasználói felület XHTML 1.0 formátumot használ a CSS
szabvány intenzív kiaknázásával.
• Támogat bizonyos fokú interaktivitást az AJAX-al.
• Web 2.0-ás alkalmazás (csevegő, bejelentkezett felhasználók).
• A felület UTF-8 karakterkódolású és több nyelven is elérhető.
• Több platformon is elérhető, futtatásához mindössze egy
Java SDK, egy Tomcat és egy MySQL vagy PostgreSQL
szerver kell.
• Támogatja a szövegbeli keresést, valamint a fájlok feltöltését
http és WebDAV protokollok segítségével.
• Az esetleges értesítéseket képes E-Mailként vagy RSS feed-
ben is közzétenni, tartalmaz többek között naptárat, wiki
oldalakat és egyéb csoportmunkát elősegítő funkciókat is.
BME VIK TMIT
Jogosultságok az OLAT-ban
• A szoftver három szerepkört definiál a felhasználóknak:– adminisztrátor, – oktató vagy tartalom feltöltő – tanuló
• Az egyes szerepkörök jogosultságai az említett sorrendben szigorúan monoton csökkennek.
• Az adminisztrátor és az oktató ugyanúgy képes tananyagokat böngészni és teszteket megoldani, mint a diák.
• A szoftver leírása szerint szinte minden művelethez hozzárendelhetőek jogosultságkezelési követelmények, más szóval megadható, hogy mely felhasználók végezhetik el az adott műveletet az adott objektumon.
BME VIK TMIT MeR 89
WebCT / Blackboard Learning System
• „web-based course tool” WebCT
• A WebCT rendszert a University of British Columbia egyetemen kezdték el fejleszteni. Első verziója 1996-ban került bemutatásra egy konferencián.
• 2006 óta a Blackboard Learning System néven árulják.
• Néhány E-Learning szabvánnyal kompatibilis.
BME VIK TMIT
Moodle
• Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environent • ausztráliai Curtin University-n készült• konstruktivista szemléletmódú• közösségi tartalomfejlesztésre és közösségi oktatásra
lett kihegyezve• Az egyes tananyagrészekhez kommentárokat fűzhetnek
a felhasználók, diákok, • de akár saját maguk is létrehozhatnak tananyag
részeket, vagy közösen írhatnak a Moodle wiki felületeire.
BME VIK TMIT
Moodle
• nyílt forráskódú (GNU GPL licencű) rendszer
• PHP nyelven írták
• Plugin alapú architektúrája miatt könnyű a rendszert bővíteni anélkül, hogy a fejlesztőnek ismernie kellene a szoftver belső működését.
• A program a legtöbb platformon futtatható, valamint a legutóbbi verziók óta az adatbázis kezelése is teljesen független a használt DBMS (Database Management System) típusától és verziójától.
• A szoftver magyar nyelven is elérhető, hatvan másik nyelvvel egyetemben.
• A bejelentkezéshez a Shibboleth SSO megoldás mellett támogatja például az LDAP és egyéb protokollokat is.
• Teszteknél az IMS QTI-n kívül támogatott a saját GIFT formátuma, valamint XML és XHTML leírások is.
• A tananyagok menedzselésénél az IMS CP és SCORM szabványokon kívül a légiközlekedési ipar szabványát, az AICC-t is támogatja a LAMS nevű szabvánnyal egyetemben.
BME VIK TMIT
Jogosultságok a Moodle-nál
• Jogosultsági körök:
– adminisztrátor
– tanár
– diák
• Az adminisztrátor alapesetben nem tudja megtekinteni az előadásokat, kérdőíveket és osztályzatokat sem, csak az adminisztrációs felülethez fér hozzá
• Ezek persze tananyagonként finoman módosítható beállítások.
Kurzusok hozzáadásakor a beállítási lehetőségek:
• Megadható, hogy milyen szerepkörű felhasználó mikor jelentkezhet, illetve jelentkezhet-e, vagy valaki külön veszi-e fel őket.
• Beállítható, hogy a kurzust csapatokban kell-e a diákoknak elvégezniük, és hogy a csapatok beosztását önmaguk között végezhetik-e el.
• Kurzusok létrehozása csak az adminisztrátoroknak engedélyezett, azonban azok feltöltését, szerkesztését már tanár is végezheti.