Školník

20

Školník

1

zábava

Školník - občasník ZŠ. J. M. Petzvala, Moskovská 20, Spišská Belá • Šéfredaktorka: Mgr. Ing-rid Vasjuková • Redakčný tím: E. Slodičáková, J. Čarnogurská, J. Drescherová, J. Strišovská, G. Kyseľová, E. Stupeňová, S. Putovná, T. Kundľová, N. Duchnitzká, D. Majerčák, D. Fedor. Z dodaných materiálov „zalomil“: Tony. Cena: 20 centov. Zá

klad

ná šk

ola

Joze

fa M

axim

ilián

a Pe

tzva

la, S

pišs

ká B

elá

školský rok 2009/2010 • ročník VII. • číslo 3

ŠkolníkŠkolník

Čo vraveli kuriatkaDobre je nám pod krídlami,pod krídlami našej mamy.Driemkame si v páperí,v teplom domku bez dverí.

Školník

2

Školník

19

zo života školy

Stavali Sme Snehuliaky

e

e

dd

Michal Matava

Braňo Buňďovič

Volám sa Braňo Buňďovič. Pochádzam z Albán-ska, konkrétne z Tirany- hlavného mesta. Na-

rodil som sa v roku 1983 ako piate dieťa. Mal som 3 sestry a brata. Môj otec bol obchodník a mama že-nou v domácnosti. Rok po mojom príchode na svet pribudol do našej rodiny ešte jeden braček. Naše det-stvo bolo veľmi pekné. Vždy sme si pomáhali, či už šlo o domáce práce, alebo úlohy do školy. Otcovi sa v práci darilo, no peniaze, ktoré zarobil, stačili na chod domácnosti len tak-tak. Takýto život sme viedli až do roku 1989. Vtedy sa začal rozpadať Východný blok.

Otcove príjmy sa podivne zvyšovali. Vždy však hovoril: „Konečne sa obchodu sa darí, prichádza západný tovar a ten ľudia doslova žerú.“ Verili sme mu. Tak sme si istý čas nažívali v pokoji a s dostatkom peňazí. Všetko sa však zmenilo 3. marca 1993, vtedy Sofia, moja mama, zistila, že sa otec zaplietol s miestnou mafiou. Keď otec v ten deň prišiel z práce, strhla sa hádka. Mesiac po tomto šokujúcom zistení prišiel otec domov vyplašený, biely ako stena a s vypleštenými očami. Mama začala baliť naše veci. Spýtal som sa jej, prečo sa balíme. Povedala: „Ideme na dovolenku, ďaleko.“ Len čo sme vyšli z domu, zbadali sme akýsi čierny džíp. Rútil sa na nás aspoň stovkou. Vbehli sme do úzkej uličky. Smerovali sme na hlavnú ulicu. Chlapíci z džípu, ktorí mimochodom vyzerali ako nafúknutí, nemali krk ale hlavohruď, začali na nás vries-kať: „Stoj! Stoj, ty hajzel!“ Zrejme to patrilo môjmu otcovi. Zrazu som počul výstrel. Trafili otca. Mama sa so sestrou a dvomi bratmi k nemu vrátila. Chcel som sa tam vrátiť aj ja so Sárou a Martinou ,ale keď sme videli, ako chladnokrvne odstrelili našich súrodencov a rodičov, utekali sme sa smerom na hlavnú ulicu. Jeden z mužov, ktorí boli v džípe sa za nami rozbehol. Opäť som začul výstrely. Obzrel som sa a moje dve sestry ležali na zemi v kaluži krvi. Bežal som už len sám so slzami v očiach. Vybehol som na hlavnú ulicu. Padli ďalšie výstrely, boli však iné ako tie, ktoré som počul pri vyvraždení mojej rodiny. Bola to streľba z guľometu. Otočil som sa a zbadal som biely hummer. Rýchlo sa približoval a ja som už nevládal. Zastavil predo mnou, vystúpil z neho vojak a strčil ma dnu. Neskôr som sa dozvedel , že to boli vojaci NATO. Dostal som sa do nemocnice. Mal som prestrelenú ruku. Bol som v šoku, takže som to ani necítil. Rok som býval v detskom domove a prekonával som posttraumatický šok. Mal som veľké šťastie, pretože už po pol roku vyslovil istý manželský pár vetu: „Berieme si ho!“ Takto som sa dostal do Veľkej Británie, získal som nový domov, rodičov, no nikdy mi nemohli nahradiť tých vlastných. V škole som sa veľmi snažil . Dostal som štipen-dium na štúdium na americkej Hardvarskej univerzite. Po ukončení štúdia som mal možnosť pracovať v mnohých organizáciách. Vybral som si UNICEF. Teraz je moje pôsobisko v Tirane. Snažím sa zabezpečiť deťom, ktoré stratili rodičov, nový domov alebo im pomáham postaviť sa na vlastné nohy.

z vlastnej tvorby

Školník

18

Školník

3

prečítali sme si

Vyber si sVoje schopnostiPrial si si niekedy vedieť lietať? Alebo by si možno chcel byť neviditeľný. Nebolo

by úžasné mať také super schopnosti? Hoci ich nemôžeš mať naozaj, môže ti o sebe mnoho napovedať práve to, ktorú z nich by si chcel mať. Tvoje želania ti môžu dokonca ukázať, v akej práci či profesii by si sa raz mohol uplatniť. Prečítaj si zoznam superschopností a vyber si z nich dve, ktoré by si chcel najviac: 1. lietať, 2. cestovať v čase, 3. stať sa neviditeľným, 4. meniť sa na iných ľudí alebo veci, 5. čítať myšlienky, 6. vidieť budúcnosť, 7. počuť všetko na veľkú vzdialenosť

Vyhodnotenie1. Lietanie - páči sa ti vidieť „veľký obraz“ sveta a to, ako do seba veci zapadajú.

Drobné detaily ťa obťažujú. Bol by si dobrým pilotom alebo astronautom. Alebo rozmýšľaj o práci s veľkými, prevratnými nápadmi, ktoré by znamenali zmenu pre celý svet. Hľadaj povolanie, ktoré ti dovolí ovplyvňovať politiku – možno vo vláde alebo v tíme pre výskum verejnej mienky.

2. Cestovanie v čase - zaujímajú ťa príčiny vecí a to, ako by chyby v minulosti mohli pomôcť utvárať budúcnosť. Si asi veľmi zvedavý. Pre teba by bolo dobré také povolanie, ktoré sa týka vedeckého výskumu, histórie alebo ľudského správania.

3. Neviditeľnosť - si buď dosť plachý, alebo si nadšený pozorovateľ. Rád máš prehľad o všetkom, čo sa okolo teba deje. Hodíš sa na povolanie spisovateľa, malia-ra alebo súkromného detektíva.

4. Schopnosť meniť svoju podobu - podľa všetkého si spoločenský človek, kto-rý sa rád prispôsobuje okoliu. A možno si naozajstný zabávač publika. Zábavný priemysel by mohol byť pre teba to pravé. Herci môžu meniť podobu a byť niekým iným.

5. Čítanie myšlienok - pravdepodobne si odborník na hádanie toho, o čom pre-mýšľajú iní ľudia. Možno vieš aj vidieť za to, čo hovoria a čo si naozaj myslia. Mohol by si byť dobrým advokátom alebo psychológom.

6. Videnie budúcnosti - asi si veľmi tvorivý a miluješ dobrodružstvo. Najradšej by si sa presťahoval rovno do budúcnosti. Práve pre teba by sa mohlo hodiť povola-nie bádateľa, vedca, vynálezcu, autora vedecko-fantastickej literatúry.

7. Supersluch - zrejme venuješ veľkú pozornosť zvukom a rád si dobre informo-vaný o najčerstvejších novinkách. Mohol by byť z teba skvelý reportér alebo redak-tor spoločenskej rubriky v novinách. Alebo sa rozhodneš byť hudobníkom.

Zdroj: učebnica SJ

zo života školy

ČitateľSký maRatóN

GEOGRAFICKÁ OLYMPIÁDA

Aj žiaci našej školy sa zúčastnili na

3. ročníku najpočet-ne j š ieho detské-ho čitateľského ma-ratónu ,,Čítajme si... 2010“, ktorý sa konal v zasadačke Mestské-ho úradu v Spišskej Belej 25. marca. Po-dujatie bolo súčasťou 11. ročníka Týždňa slovenských knižníc. Žiakom držala palce aj krstná mama pro-jektu Oľga Feldeková. Cieľom poduja-tia bolo zapojiť čo najväčší počet detí z celého Slovenska do čítania a pokusu o prekonanie rekordu a zápis do Slo-venskej knihy rekordov. Každý žiak mal za úlohu prečítať jednu stranu z knihy Petra Gajdošíka Zverinec na siedmom

poschodí. Čítali sme od deviatej do tre-tej popoludní a teraz už len čakáme, či niekto z nás nebude medzi šťastnými tridsiatimi vyžrebovanými a odmene-nými nejakou peknou knižkou.

Janka D. Simona P.

V Kežmarku v ZŠ Dr. Fischera sa 10. februára konal 39. ročník geogra-

fickej olympiády. Žiaci našej školy dosiahli aj

v tomto školskom roku veľmi pekné výsledky a so cťou nás reprezentova-li. Maximálny počet bodov v každej

kategórii bol sto. Žiaci Michal Mata-va, Zuzana Gancarčíková a Sebastián Siska postúpili do krajského kola, ktoré sa konalo v marci a získali pre našu školu pekné štvrté, tretie a je-denáste miesto.

RNDr. emil Valek, PhD.

Školník

4

Školník

17

zo života školy

„Poobede veľkí, malí,pekne sme sa zabávali.Veď sa konal veľký bál,fašiangový karneval.“Tak ako po minulé roky, aj tento rok

p. uč. Mgr. Pavlarčíková, Mgr. Danielčá-ková, Mgr. Krettová, Mgr. Bjalončíková usporiadali pre deti našej školy det-ský karneval. Princezné, čarodejnice, víly, strašidlá, ale aj policajti, Rubikova kocka, pirátky či doktorky, takmer sto masiek sa zúčastnilo na fašiangovom karnevale 12. februára v priestoroch telocvične školy. Počas kar-nevalového veselia chodila medzi maskami porota, kto-rú tvorili zástupcovia učite-ľov aj rodičov. Mala naozaj neľahkú úlohu - vyhodnotiť tridsať najkrajších masiek. Ale ani ostatné deti neboli smutné, lebo pani učiteľky rozdali všetkým sladké lí-zanky.

mgr, m. Pavlarčíková, mgr. J. Danielčáková

Aj u nás bol karnevalzaujímavosti

Fialová: Jedinci preferujúci fialovú farbu sú veľmi nápadití ,tvoriví a samos-tatní. Majú nezávislé názory a väčšinou aj umelecké sklony. Nechýba im správna intuícia. Aj z ničoho dokážu vďaka svojim nápadom a šikovnosti vytvoriť veľkú vec. Na seba a aj na svoje okolie kladú prehnane vysoké nároky.

Priveľa fialovej – uzavretosť vo svojom svete.

Hnedá: Táto farba o svojich nositeľoch prezrádza, že majú dôverčivú ,milú a pokojnú povahu. Nechýba im ľudskosť a schopnosť vcítiť sa do pocitov druhých. Majú silne vyvinutý zmysel pre spravodlivosť, pre rodinné zázemie. Ich obľúbená far-ba je farbou zeme, teda pevných koreňov, ktorými si chránia a zabezpečujú svoje vzácne súkromie.

Priveľa hnedej – zatrpknutosť.

Biela: Symbolizuje čistotu a nevinnosť, jej milovníci bývajú dokonalí, všestran-ne nadaní, spoľahliví. Často sú otvorení až nekompromisní. Láska k pravde ich vedie k úprimnosti, nič neodpustia ani svojmu okoliu, ani sami sebe.

Priveľa bielej - chladnosť, becitnosť.Spracovala Gabika K.

Čo prezrádzajú farby?

Čo asi tak hovoria? o čom sa bavia? Skús vymyslieť vhodný text do bublín!

Školník

16

Školník

5

zaujímavosti

Prvú časť žolíka, ktorá bola v prvom vydaní škol-ského časopisu, opakujeme ešte raz preto, lebo bol oň veľký záujem. No je to už poslednýkrát. Takže si ho šetrite naozaj na niečo ťaž-šie.

žo

lík

eŠte JeDNa ŠaNCa!!!

!

!

ŽiaCke DeSatoRo1. Dôverujem svojim učiteľom a spolužiakom. Viem, že ma majú radi a ve-

ria mi rovnako, ako ja im.2. Hovorím pravdu a správam sa spravodlivo. Nerobím zo seba to, čo nie

som, neklamem, nechválim sa a nezávidím.3. Nevysmievam sa nikdy a nikomu. Je to hlúpe a ani mne by sa nepáčilo,

keby sa niekto vysmieval zo mňa.4. Verím si, aj ja som v niečom dobrý a výnimočný. Využívam každú príle-

žitosť, aby som v sebe objavil svoje nadanie.5. Viem, že učenie je vlastne spoznávanie sveta, v ktorom žijem a budem žiť.

Nové poznatky si preto budem overovať vo svete.6. Nebojím sa dávať si vysoké ciele. Chcem dosahovať najlepšie možné vý-

sledky.7. Nebojím sa chýb a neúspechov. Sú dôležité, lebo ma upozorňujú, že mám

pracovať inak alebo viac.8. Chcem žiť aktívne, chodiť po svete s otvorenými očami, vnímať a počú-

vať, čo sa deje okolo mňa.9. Viem, že najviac pre seba môžem urobiť ja sám. Učím sa preto byť samo-

statný, mať svoj názor a poznať svoju cenu.10. Do školy chodím rád, vždy sa na niečo teším, som zvedavý. Viem, že

svojím správaním a vzhľadom reprezentujem nielen sám seba, ale aj svo-ju školu, na ktorej mi záleží.

Zdroj: internet

zo života školy

KrátKo v KrátKo v KrátKo v KrátKo

kRaJSké koLo DeJePiSNeJ oLymPiáDyV utorok, 23. marca 2010 sa v ZŠ na Šrobárovej ulici v Prešove uskutočnilo kraj-

ské kolo dejepisnej olympiády. Zúčastnil na nej aj žiak našej 9.A triedy Ľubo-mír Pisarčík, ktorý súťažil v kategórii C. Žiaci písali test z monotematického celku, ktorý bol venovaný zámorským objavom, učivu 9. ročníka a regionálnym dejinám so zameraním na osobnosti Prešovského kraja. Náš žiak bol úspešným riešiteľom a umiestnil sa na 8. mieste z celkového počtu 18 súťažiacich. Teší nás fakt, že Ľubo-mír Pisarčík sa zo 6 súťažiacich Kežmarského okresu umiestnil najlepšie.

mgr. J. tomeček, Dr.

DaRiLo Sa aJ ChemikomDňa 18. marca 2010 sa v Kežmarku v ZŠ Dr.Fischera konalo obvodné kolo che-

mickej olympiády. Z našej školy sa zúčastnili dvaja žiaci - Michal Matava a Ľu-bomír Pisarčík z 9. A a obsadili pekné druhé a tretie miesto. Postúpili do krajského kola, ktoré sa uskutoční v polovici apríla. mVDr. V. košická

Za ZeLeNými StoLmi ÚSPeŠNeKoncom januára sa uskutočnilo okresné kolo turnaja v stolnom tenise v Spišskej

Starej Vsi. Družstvo našej školy v zložení Alex Popovič, Dominik Slodičák, Mirko Smik a Martin Voláth zvíťazilo stali sme sa majstrami okresu v silnej konku-rencii 11 škôl. Žiaci vyhrali svoju skupinu bez straty setu a postúpili do finále, kde sa stretli so súpermi zo Slovenskej Vsi. Aj v tomto zápase hravo zvíťazili a postúpili do krajského kola, ktoré sa konalo 9. 3. 2010 v telocvični ZŠ Nižná brána v Kežmar-ku. Tam v rovnakej zostave skončili štvrtí, od medailovej pozície ich delili len dve loptičky. mgr. J. Dobeš

Školník

6

Školník

15

zo života školy

hVieZDoSLaVoV kUBÍN

Predposlednú marcovú stredu sa v žiackej knižnici uskutočnilo školské kolo sú-ťaže v prednese poézie a prózy Hviezdoslavov Kubín. Zúčastnilo sa na nej 20

žiakov. Súťažilo sa v dvoch kategóriách. Druhú kategóriu tvorili žiaci 5. – 7. roč-níka, tretiu kategóriu žiaci 8. a 9. ročníka. Výkony súťažiacich posudzovali p. uč. Oroszová, Lorenčíková, Vasjuková, Heldáková.

Umiestnenie:

ii. kategóRiaPOÉZIA 1. Adriána Lizoňová /VI. A/ 2. Petra Ridziková /VII. A/ 3. Leo Línek /VI. A/

PRÓZA1. Dominik Danielčák /VI. A/2. Martin Čarnogurský /VI. A/

iii. kategóRiaPOÉZIA1. Patrik Fudaly /IX. A/ 2. Eva Slodičáková /VIII. A/3. Monika Krempaská /IX. B/

PRÓZA1. Mária Diana Palušáková /VIII. A/2. Kristína Majerčáková /IX. B/

Žiaci, ktorí sa umiestnili na prvých miestach, školu reprezentovali v ob-vodnom kole 9. apríla 2010 v ZŠ na Hradnom námestí v Kežmarku a do okresného kola postúpili A. Lizoňová, D. Palušáková a dve žiačky z 1. stupňa Čekovská a Majerčáková.

Srdečne blahoželáme!

mgr. S. Lorenčíková

tipy

Dodržiavanie správneho a pravidel-ného stravovacieho režimu počas

dňa je významným faktorom prevencie vzniku nadváhy u detí. Ak žiak neje-dáva desiatu, je počas dopoludňajších hodín hladný a smädný, čo samozrejme negatívne ovplyvňuje kvalitu vyučova-cieho procesu. Žiaci sú nesústredení, unavení, nepozorní, často rušia vyučo-vanie a ťažšie si zapamätávajú učivo.

Namiesto cukríka sušené ovocieDesiata by mala obsahovať päť per-

cent celodennej spotreby jedla. Mala by byť zložená hlavne z bielkovín, pričom polovica z nich by mala byť rastlinného a polovica živočíšneho pôvodu, a z cuk-rov s prevahou komplexných sacharidov. Je potrebné vyhýbať sa jednoduchým cukrom, ktoré sa nachádzajú v sladkos-tiach a sladených nápojoch. Kvalitná de-

AKo chovAť AndulKyNiekoľko zajímavostí o tomto obľúbenom vtáčikovi:Ako ich rozoznať? Samec andulky má ozobie mod-

ré a samica hnedé, mladé andulky zasa ružovkasté. Poznáme rôzne druhy anduliek, napr. zelené, modré straky, ale sú aj iné mutácie.

chov: Andulka je absolútne nenáročný papagáj. Na chov je vhodná aj celkom malá klietka, ľahko sa dá skrotiť,naučí sa opakovať ľudské slová. Ideálne rozmery pre búdku sú 15 x 15 x 25 cm s vletovým otvorom asi 5 cm. Andulkám chutí zmes drobných semien zložená z prosa a ovsa plus naklíčené semená. Pridávame kúsky zeleniny a ovocia(mrkva, jablko), v čase párenia aj vajcovú miešaninu.

Rozmnožovanie: Andulky môžu zniesť 3 - 12 vajec, najčastejšie je to 5 - 6. Samica znáša vajíčka každý druhý deň. Mláďatá sa liahnu po 17 - 18 dňoch.

Spracovala Janka d.

Čo jesť na desiatu?siata by mala pozostávať z celozrnného pečiva, nátierky alebo syra, porcie zele-niny, ovocia a hodnotného nesladeného nápoja. Chyba je, ak namiesto hotového jedla deti dostanú peniaze a často ich minú na sladkosti. Ak už treba nejakú tú maškrtu, siahnite po sušenom ovocí či sladkom pečive, určite nie po múčniku alebo cukrovinke.

Najlepšia je vodaNielen celozrnný chlieb je dôleži-

tý, ale aj nápoje. Namiesto osladeného čaju, chutného džúsu alebo nebodaj sladkej malinovky by mali deti v taške nosiť fľašu s vodou. Môže to by aj čaj bez cukru alebo minerálka. Netreba za-búdať na to, že mlieko nie je nápojom a nezaraďuje sa preto ako nápoj vhodný na pitný režim.

Spracovala Janka Č.

Školník

14

Školník

7

nájdeš päť rozdielov medzi pravým a ľavým obrázkom?

zo života školy

Pripravila gabika k.

Poznajme život a dielo regionálnych autorov kníh pre deti a mládežSvoje zručnosti v tvorbe prezentácií a zároveň výsledky práce na projekte Regi-

onálna literárna tvorba predviedli 23. marca v školskej knižnici spolužiakom z iných ročníkov najlepší žiaci zo 6. B Lukáš Chovaňák, Vierka Heilandová a Anička Štefaňáková. Predstavili zaujímavou formou najdôležitejšie údaje zo života a diela známych osobností nášho regiónu, spisovateľov Nory Baráthovej, Antona Marca a Eriky Matonokovej. Deti neskôr čítali z knihy Spišské povesti pozoruhodné prí-behy zo slávnej minulosti Spiša o farbiarovi z Podolínca, Spišskom hrade a zrode Dunajca. mgr. i. Vasjuková

zo života školy

Veronika Čekovská – 3. miesto2. StuPeň• 3. kategória (poézia 5. - 9. ročník):

Adriana Lizoňová 6.A – 1. miesto, Eva Slodičáková 8.A - 2. miesto

• 4. kategória (próza 5. - 9. ročník) Mária Diana Palušáková 8.A – 1. mies-to. Mgr. A. oroszová

Posledný marcový štvrtok sa v kinosále Mestského

úradu v Spišskej Belej konala súťaž v recitácii poézie a pró-zy Slovenčina moja rodná, krásne ty zvuky máš. Tejto súťaže sa zúčastnili žiaci základných škôl v Spišskej Belej a okolí (Slovenská Ves, Krížová Ves, Toporec...).

Súťažilo sa v štyroch kategóriách. V silnej konkurencii výborných recitáto-rov sme získali krásne umiestnenia.

1. StuPeň• 1. kategória (poézia 1. - 4. ročník):

Karin Majerčáková – 1. miesto, Viliam Urban – 3. miesto

• 2. kategória (próza 1. - 4. ročník):

SlovenčinA MoJA RodnÁ, KRÁSne ty ZvuKy máŠ

Môžeš vyriešiť tento jarný hlavolam, teda nájsť správnu

cestu v bludisku:

Školník

8

Školník

13

do života

JAZYKOVÁ PORADŇAako správne používať slová taký, taká, také, tak?

Ukazovacie zámená taký, taká, také využívame na vyjadrenie miery či intenzity vlastnosti alebo stavu, napr. taký dobrý človek, taká lahodná chuť, také šťavnaté ovocie, také lesklé vlasy, krém je taký účinný, vôňa bola taká prenikavá, má také choré srdce, buď taký dobrý, boli by ste takí láskaví, je taký veselý, boli takí smutní. Zámeno tak má charakter príslovky a ukazuje na spôsob alebo mieru deja či stavu, napr. tak dobre, tak šťastne, tak pekne, tak veselo, tak zle, tak smutno.

Zámená tak a taký majú teda presne rozdelené úlohy: príslovkové zámeno tak stojí pri príslovkách a slovesách (tak neskoro, tak chutiť, tak klamať). Zámená taký, taká, také stoja pri prídavných menách (taký voňavý, taká osviežujúca, také ľahučké).

Zdroj: internet

Polámeš si jazýček?Šla Pokropka po Prokopka:„Poď, Prokop, po priekope,Poď, Prokop, poď domov!

Fúka , fúka fujavicaFrancke farbí obe líca,Fujavica prestala,Francke farba zostala.

Priemerný premiér prišiel na prie-mernú premiéru priemerného filmu o priemernom priemysle.

Išiel pštros s pštrosicou a pštrosíčat-kami Pštrosou ulicou.

v Preložte 2 zápalky tak, aby vzniklo 6 štvorcov.

v Na obrázku je 6 malých a 2 veľké štvorce. Preložením 6 zápaliek vyt-vorte iba 6 štvorcov. Každá zápalka musí byť súčasťou nejakého štvorca.

Veľa šťastia pri riešení hlavolamov!

zaujímavosti

vznášajúca sa loptičkau Lietadlá sa spoliehajú na to, že vzduch, ktorý sa pohybuje pomaly, má

vyšší tlak, než rýchlo sa pohybujúci vzduch. Volá sa to Bernoulliho efekt a overiť si ho môžete jednoduchým trikom. Do prúdu vzduchu nad sušičom vlasov umiestnite pingpongovú loptičku. Ostane tu ako uväznená. Vždy, keď sa pokúsi uhnúť, pomalý vzduch mimo hlavného prúdu ju vráti späť, lebo vytvára väčší tlak.

Skackajúce postavičkyu Nakreslite si obrysy postavičky, položte ju na niekoľko vrstiev papie-

ra a naraz vystrihnite niekoľko mužíkov. Rozhoďte ich po stole a o vlasy si rýchlo(asi 30 sekúnd) pošúchajte balón alebo obal na CD a priložte ho k po-stavičkám.

Čo sa deje? Balón z vlasov povyťahuje elektróny a záporne sa nabije. Keď ho priblížite, záporný náboj odpudí elektróny obsiahnuté v papieri. Jeho povrch sa kladne nabije, a keďže platí, že protiklady sa priťahujú, mužíčkovia naskáču na balón.

elektrický blší cirkusu Na papier rozsypte horčičné semienka, ryžu alebo papierové konfety

z dierkovača. Obal na CD šúchajte asi 30 sekúnd o vlasy a potom ho pridržte približne vo výške prsta nad semienkami. Pomaly ho posúvajte nižšie. Se-mienka sa roztancujú ako blchy.

Čo sa deje? Obal CD sa záporne nabije a odpudí elektróny v semienkach do spodnej časti, čím sa vrchné časti kladne nabijú. Semienka vyskočia a prichytia sa na obale, ale ich náboj sa stratí a ony odpadnú. Celý proces sa opakuje, takže semienka skackajú hore-dole.

voda tečúca nakrivou Pustite studenú vodu a kohútikom pomaly otáčajte tak, aby začal tiecť

hladký tenký prúd vody. Šúchaním o vlasy staticky nabite balón alebo iný pred-met z plastu a pridržte ho v blízkosti prúdu vody. Sledujte, čo sa bude diať.

Čo sa deje? Balón alebo iný predmet naberie elektróny a získa záporný náboj. Keď ho priblížite k prúdu vody, odpudzuje elektróny z bližšej strany prúdu. Sú-stredí sa tu kladný náboj. Kladne nabitú časť vody balón priťahuje, a tak ohýba tečúci prúd.

Fyzikálne zákony v praxi

Školník

12

Školník

9

zo života školy

Žiaci 8.A a 8.B triedy sa v marci zúčastnili na premietaní filmov

v Kaštieli Strážky v rámci festivalu Je-den svet, ktorý organizuje občianske združenie Človek v ohrození. Premie-tali sa filmy Sedem svetiel, Chlapec zo skládky a Náramky od Kamar.

Čo je to občianske združenie človek v ohrození? Je to nezisková mimovlád-na organizácia založená na Slovensku v roku 1999. Jej poslaním je účinne po-máhať ľuďom, ktorí trpia dôsledkami prírodných katastrof, konfliktov a auto-ritárskych režimov za podpory širokej verejnosti. Ich činnosť rozdeľujeme do štyroch hlavných oblastí- humanitár-na pomoc, rozvojová pomoc, podpora ľudských práv a vzdelávania a infor-mačné aktivity na Slovensku.

Nás najviac zaujal do-kumentárny film Sedem svetiel, v ktorom sedem židovských žien oživuje svoje spomienky na ho-lokaust a druhú svetovú vojnu. Šokovali nás hlav-ne hrôzostrašné zábery vychudnutých a trpiacich ľudí v koncentračných tá-boroch. Film na nás veľmi zapôsobil aj napriek týmto skutočnostiam.

Ďalej sme videli Ná-ramky od Kamar, snímku o indickom dievčatku, kto-ré namiesto učenia musí pracovať, aby pomohlo ro-dičom uživiť rodinu. Prek-vapilo nás, že veľmi chce

chodiť do školy a rodičia ju za to bijú. Naopak jej najlepšia kamarátka chce ostať doma, ale musí chodiť do školy. A čo na to povieš ty? Ktorú možnosť by si si vybral?

Posledným premietaným filmom v ten deň bol Chlapec zo skládky. Hlavnou postavou tohto dokumentu je chlapec, ktorý chodí po skládke a to, čo nájde, buď predá, alebo si zoberie do-mov pre seba. Jeho život je veľmi ťaž-ký. Na skládke musí dávať pozor, aby si nevpichol do nohy sklo alebo niečo iné, nezjedol niečo skazené a ešte na mnoho ďalších nebezpečenstiev, ktoré naňho v tomto prostredí číhajú.

erika S. a Simona P.

Festival Jeden svet

interview

Náš rozhovor s... s pani kušmirekovou,

vychovávateľkou v školskom klube

* akou študentkou ste boli vy, pani vychovávateľka?- Myslím, že celkom dobrou, nepa-

mätám sa, že by som vyviedla niečo vážnejšie.

* ktorý bol váš najobľúbenejší pred-met?- Geografia, aj dnes si rada zalistu-

jem v atlase alebo popozerám nejaké pekné krajiny.

* Nemali ste problém zahrať bolesti brucha pred mamou ,keď sa vám nechcelo ísť do školy?- Počula som o hocijakých výhovor-

kách, ale toto mi nikdy nenapadlo.

* keď hlboko zalovíte v pamäti, spo-mínate si na nejaké huncútstvo, ktoré ste v škole vyviedli?- Áno, spomínam, pravdaže, nevy-

viedla som ho sama, ale so spolužiačka-mi. Na prvého apríla sme oblepili kľuč-ku v našej triede lepidlom a toaletným papierom. Nevyšlo nám to, pretože uči-teľka to zbadala, našťastie sme z toho nemali veľký problém.

* Prečo ste sa rozhodli stať vychová-vateľkou? - Je to práca, ktorá ma napĺňa a baví.

* aký máte vzťah k deťom?- Pozitívny, deti sú živé a zároveň

krehké bytosti. Práca s nimi je krásna a zaujímavá, ale zároveň aj veľmi namá-havá a vyžaduje si veľa trpezlivosti.

* koľko by ste chceli mať detí? - Myslím, že jednému je smutno, tak

aspoň dve.

* Návštevou ktorej krajiny by ste si splnili svoj cestovateľský sen?- Asi Egypta. Je to krajina, v ktorej

som ešte nebola a rada by som ju nav-štívila. Popozerať si rôzne pamiatky, pyramídy a, samozrejme, vychutnať si more.

* Vedeli by ste si predstaviť život aj

v inej krajine ako na Slovensku? ak áno, ktorá by to bola? - Ako sa hovorí, všade dobre, doma

najlepšie. Myslím, že nie a ani som nad tým nerozmýšľala.

* Čo rada robíte vo voľnom čase? - Tak najradšej relaxujem a oddy-

chujem zároveň, buď pri dobrej knihe, filme, alebo počúvaním hudby.

Pripravili Janka Č. a Simona P.

Školník

10

Školník

11

súťaž

Ešte stále máš šancu zapojiť sa do literárnej súťaže, v tomto čísle prinášame poslednú trojicu otázok. Správne odpovede s priezviskom, menom a triedou vhadzujte do krabice s názvom školského časopisu na prízemí školy.1. Ján Guttenberg, rodák z Mohuča, zlatník, vynašiel r. 1440:

A) Tlačiarenský lis B) Fotosádzací strojC) Kopírovací stroj

2. Podľa charakteristiky skús napísať meno spisovateľa! A) Starogrécky autor a zakladateľ bájok. Narodil sa pravdepodobne

ako otrok v Sardách v Malej Ázii, neskôr žil v Aténach a na ostrove Samos. Každá bájka obsahuje na konci väčšinou didaktické pou-čenie. Hrdinami jeho bájok sú predovšetkým zvieratá.

B) Dlhodobý intenzívny záujem o históriu starovekých kultúr ho pri-viedol k literárnemu spracúvaniu tejto tematiky, prvým knižným dielom na túto tému je historický cestopis o Mezopotámii, Egypte a Grécku Za siedmimi divmi sveta. Kniha Bohovia a hrdinovia antických bájí má charakter náučného slovníka, no pritom si za-chováva rozprávačský štýl.

C) Stal sa jedným z najpopulárnejších textárov slovenskej populárnej hudby. Jeho texty sa vyznačujú kultivovaným lyrizmom a hravos-ťou. Texty piesní mu vyšli knižne: Texty, Bosá láska, 77 piesňových textov a Poptexty. V slepých uličkách, Voňavé tajomstvá.

3. Ktorá z dvojíc je zostavená chybne?A) Nienacki, Zbigniew a Pán TragáčikB) Jupiter Jones a Bob Andrews.C) Drago Malfoy a Lucius MalgoyD) Winnetou a Mauglí

4. uveď knihu, prípadne text v učebni literatúry, ktorý sa stal pre teba čímkoľvek výnimočným!

Veľkonočné aranžovanie

Dňa 24. marca 2010 sme sa zúčastnili v CVČ v Kežmarku na súťaži Veľkonočné aranžovanie. Aj napriek tomu, že sme v tejto súťaži boli úplnými začiatočník-

mi, podarilo sa žiačke 9.B triedy Kristíne Majerčákovej získať v povinnej disciplíne I. miesto. Ďakujeme za reprezentáciu školy a srdečne blahoželáme.

ing. V. andrášová

Po

zor,

sú

ťaž!

zo života školy

Z jednej triedy našej školy sa 3. mar-ca ozýval spev uspávaniek. To

naše malé mamičky a oteckovia ukla-dali spinkať svoje bábätká. Prebieha-lo školské kolo súťaže MISS BÁBIKA 2010. Porota v zložení Mgr. Kriššáková, Mgr. Pavlarčíková, Mgr. Plišková, Mgr. Michlíková, Mgr. Urbanová a Mgr. Da-nielčáková hodnotila spev uspávaniek a zaobchádzanie s bábikou. Vybrala žiakov, ktorí nás úspešne reprezentovali v obvodnom kole o týždeň neskôr. V 2. kategórii sa umiestnila na 3. priečke Gabriela Ulbrichová a v 3. kategórii náš Samko Putovný dokonca zvíťazil.

mgr. J. Danielčáková

miSS BáBika

vyM

Aľu

J oBR

ÁZK

y!

Pre našich najmenších