Školski kurikul 2014./2015.os-ipoljaka-visnjica.skole.hr/upload/os-ipoljaka... · (isusova muka i...
TRANSCRIPT
OŠ Izidora Poljaka Višnjica
ŠKOLSKI KURIKUL
2014./2015.
Donja Višnjica, rujan 2014.
2
Školski kuriku
Sadržaj 1. UVOD ...................................................................................................................................... 3
2. IZBORNA NASTAVA .................................................................................................................... 7
2.1. VJERONAUK ........................................................................................................................... 7
2.2. ENGLESKI JEZIK ......................................................................................................................20
2.3. INFORMATIKA....................................................................................................................37
3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ...................................................................................................55
3.1. UČENIČKA ZADRUGA..............................................................................................................55
3.2. OSTALE IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................................68
4. DODATNA NASTAVA .................................................................................................................95
5. DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................................. 122
6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................... 154
7. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI .................................................................................................... 173
8. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIJIH DATUMA.................................................................................... 176
9. PREDAVANJE ZA RODITELJE..................................................................................................... 188
10. PROJEKTI.............................................................................................................................. 191
11. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE .............................................................................. 224
12. SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE ........................................................................................ 227
13. ZAKLJUČAK ........................................................................................................................... 227
Osnovna škola Izidora Poljaka Višnjica
Na temelju Stavka III. i Članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i
srednjoj školi i Članka 115. Statuta Osnovne škole Izidora Poljaka Višnjica Školski
odbor je na sjednici 15. rujna 2014. donio:
ŠKOLSKI KURIKUL 2014./2015.
1. UVOD
Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju Nacionalnog okvirnog
kurikuluma, Nastavnog plana i programa i Školskog kurikula. Nacionalni kurikulum
utvrđuje vrijednosti, načela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja, koncepciju
učenja i poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim
područjima i predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosno
kompetencijama te vrednovanje i ocjenjivanje.
Temeljne sastavnice Nacionalnoga okvirnoga kurikula:
društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti
ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i
obrazovanja odgovarajući na pitanja: koja znanja svaki učenik treba usvojiti te
koje vještine, sposobnosti i stavove treba razviti
metode, sredstva i oblici rada
odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj
ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole .
Nacionalni okvirni kurikul pridonosi planiranju i organiziranju rada škola,
uključujući donošenje Školskoga kurikula. Škola radi na temelju Školskog kurikula i
Godišnjeg plana i programa rada.
Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s
izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog
okvirnog kurikuluma i Nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje
nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i
druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama
Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
4
Školski kuriku
Školskim kurikulom se utvrđuje:
aktivnost, program i/ili projekt
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.
Školski kurikul se objavljuje na početku školske godine kako bi s njim
pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i
šira javnost.
Ciljevi OŠ Izidora Poljaka Višnjica:
- osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima
- pripremiti učenike za cijeloživotno učenje
- razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima
- razvijati vještine mirnog rješavanja sukoba
- potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga
- razvijati kod učenika poduzetnost
- poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine
- razvijati kreativne sposobnosti
- razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okolišu škole
- unaprijediti i poboljšati suradnju s roditeljima
- poticati suradnju s lokalnom zajednicom.
5
2014./2015.
Aktivnosti:
- izborna nastava
- izvannastavne aktivnosti
- dodatna nastava
- dopunska nastava
- obilježavanje važnijih datuma
- izvanučionička nastava
- projekti
- Školski razvojni plan
- samovrednovanje rada škole
ZDRAVSTVENI ODGOJ
U školi će se tijekom školske godine 2014./2015. provoditi Zdravstveni odgoj
sukladno Nastavnom planu i programu Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i
Agencije za odgoj i obrazovanje.
Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave,
zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja,
temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova
života i usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu
odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih
preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu
razrednika.
Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu
razrednika sastoji se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija
nasilničkog ponašanja i Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.
Napomena: teme koje će se raditi na satima razrednika upisane su u Godišnji plan
rada Sata razrednika.
6
Školski kuriku
GRAĐANSKI ODGOJ
U školi će se tijekom školske godine 2014./2015. provoditi Građanski odgoj
sukladno Odluci prema Nastavnom planu i programu građanskog odgoja i
obrazovanja za osnovne škole u Republici Hrvatskoj. U sklopu Građanskog odgoja i
obrazovanja učenici sustavno uče o tome koja prava i odgovornosti imaju te na koji
ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti. Krajnji je cilj takvog učenja razvoj
učenika kao emancipiranoga i odgovornoga građanina koji aktivno sudjeluje u
razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, države, Europe i
svijeta.
Građanski odgoj provoditi će se međupredmetno, kroz satove razrednika i
izvanučioničke aktivnosti.
Plan integriranja i programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja integrirat će se u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti od I. do VIII. razreda osnovne škole (35 sati).
7
2014./2015.
2. IZBORNA NASTAVA
2.1. VJERONAUK
PREDMET
VJERONAUK – 1.a i 1.b razred
UČITELJ
Vjeroučitelj: Josip Koren
CILJ
Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude, otkriti i upoznati
da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj, u
Isusu Kristu, susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi,
u zajednici vjernika.
Otkriti snagu vjere i kršćanskoga života, produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao
i životu općenito.
ZADACI
Upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim
činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih
vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju
religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i društvenog okruženja.
Učenici se susreću s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti
usmjerene ka promicanju njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja,
ulaska u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.
NASTAVNE TEME
Naši vjeronaučni susreti
(Imam svoje ime i svoje mjesto, Svi smo vrijedni poštovanja)
Otkrivamo znakove Božje dobrote
(Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu)
(Bože, čudesno si stvorio ljude, Bog je naš dobri Otac, Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje, Mali misionari,
Svi sveti i Dušni dan, Sveci su prijatelji Božji, SVECI I BLAŽENICI IZ
NAŠEGA HRVATSKOG NARODA )
Ljudi i poslije smrti žive s Bogom (Novi život s Bogom, Sveci su prijatelji Božji),
Isusovo rođenje: (Došašće)
Isusovo rođenje (Radujemo se sv. Nikoli,
Marija – Isusova majka, Božić – blagdan Isusova rođenja)
Isus susreće ljude (Isus poziva ljude u svoju službu, Isus svima čini
8
Školski kuriku
dobro i posebno voli djecu, Isus nas uči moliti)
Isus susreće ljude (Isus oprašta, Isusovo uskrsnuće ( Pripremamo se za Uskrs )
Zajedno smo uvijek radosni
(Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani)
Isusovo uskrsnuće (Uskrsli Isus ostaje s nama)
Zajedno smo uvijek radosni (Svibanj – Marijin mjesec, Marija – uzor našim majkama)
Isusovo uskrsnuće
(Isusova muka i smrt, Isus je uskrsnuo i živi)
LITERATURA
BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) ,
UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL
(VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE)
RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“)
ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI
***
PREDMET
VJERONAUK - 2.a, 2.b i 2.c razred
UČITELJ
Vjeroučitelj: Josip Koren
CILJ
Katolički vjeronauk drugoga vjeronaučnoga godišta dublji je susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti j produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna prihvaćanja vjerničkoga života, osobito s toga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva da budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.
9
2014./2015.
ZADACI
Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve nas ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji - bijelih i crnih, siromašnih i bogatih, dobrih i zlih. Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine. Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja, posebice u Isusovu utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji dar ljudima, obećani i očekivani Mesija. U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige. Upoznati i doživjeti da se Isusova ljubav očituje osobito u tajni njegove žrtve i uskrsnuća i graditi stav osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo uskrsnuće. Izgrađivati, u susretu s Isusom, upoznavanje i tajne vlastitoga života i potrebu nasljedovanja u dobroti i plemenitosti, posebno prema siromašnima i ugroženima Naučiti graditi, u duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim vršnjacima, s bližnjima i sa svim ljudima s kojima se susreću. Pomoći djeci razviti sposobnost izražavanja stečenih spoznaja, upoznavanje i iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u školi, ali i u obitelji i crkvenoj zajednici, i ostvarivanje poziva na radosno sudioništvo u radu, igri i u slavljenju života.
NASTAVNE TEME
Ponovno smo zajedno ( Gradimo zajedništvo i prijateljstvo, Isus nam daje snagu i sigurnost ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Biblija je najljepša knjiga ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Svijet je čudesan i tajnovit, Čovjek je divno Božje stvorenje, Izborna tema: NAŠA ZAHVALNOST SVECIMA I POKOJNICIMA – Molitva svecima Naša zahvalnost Bogu i ljudima ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Ljudi nisu poslušali Boga, Ljudi velike vjere na božjem putu ) Isus dar Božji zemlji i ljudima ( Izraelski narod očekuje Mesiju, Ljudi žive u nadi i iščekivanju, Isus je očekivani spasitelj, Mudraci traže Isusa ) Isusovi prijatelji ( Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti, Isus treba ljude za svoja djela ) Isusovi prijatelji ( Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu ) Život je lijep i težak ( Upućeni smo jedni na druge ) Zahvalni idemo u radost života Lijepo je kad braća žive zajedno ( Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti, U obitelji živimo jedni za druge )
10
Školski kuriku
Lijepo je kad braća žive zajedno ( Majčin dan, Pripadam župnoj zajednici, Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu ) Život je lijep i težak ( Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti, Uskrsli Isus daruje mir i radost ) (Posjet Župnoj crkvi)
LITERATURA
BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“) ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI
***
PREDMET VJERONAUK 3.a i 3.b razred
UČITELJ
Vjeroučitelj: Josip Koren
CILJ
Usvojiti gradivo propisanim nastavnim planom i programom te upoznati i pokušati razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga koji okuplja, spašava, vodi i oslobađa svoj narod i svoje ljude. Otkriti Boga koji poziva na osobni susret s njime i na zajednički život u Crkvi, zajednici Isusovih vjernika. Upoznati i doživjeti snagu zajedništva u Crkvi i u sakramentu euharistije. Upoznati i osjetiti Božju blizinu i naklonost, praštanje i ljubav i događajima Staroga zavjeta i u Isusovoj poruci. Otkrivati i prihvatiti Isusa koji je put, istina i život, koji svojim vjernima daje za hranu kruh života. Otkrivati i doživjeti snagu Božjega djelovanja i izbavljenja Božjega naroda u Starom zavjetu i Isusova poziva na nasljedovanje u Novom zavjetu. Uvidjeti i prihvatiti da se Bog brine za svoj narod, da ga čuva, izbavlja, hrani i vodi kroz kušnje života, da ga opominje, poučava i vodi na putu života.
11
2014./2015.
Otkriti i upoznati da nam Isus uvijek iskazuje osobitu brigu i ljubav, da nam oprašta grijehe snagom svoje otkupiteljske žrtve na križu i da nas poziva na obraćenje, pomirenje i uvijek novi početak. Upoznavati, doživjeti i iskusiti Isusovu blizinu ljubavi u sakramentima pokore i euharistije.
ZADACI
Katolički vjeronauk trećega vjeronaučnoga godišta ima zadatak da učenici, primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psiho-fizičke,duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota. Oni upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je Isus Krist na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje te ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.
NASTAVNE TEME
Bog- tajna našega života ( U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote ) Isus je s nama ( Ne možemo sve kupiti, Isus reče„ Ja sam kruh života „ , Dani kruha i zahvalnosti ) Bog je naš Spasitelj ( Vidio sam vašu nevolju, Bog se objavljuje Mojsiju, Spasonosni izlazak, Svi sveti i Dušni dan ) Bog je naš Spasitelj ( Bog hrani svoj narod u pustinji, Bog daje deset zapovijedi ) Bog je došao među ljude ( Znakovi Božje dobrote ) Bog je došao među ljude ( Raduj se Marijo, Bog postaje čovjekom ) Isusov poziv na pomirenje ( Ljudi i njihova krivica, Susret Isusa i grješnika, Isus daje priliku za novi početak ) Isusov poziv na pomirenje (Korizma- vrijeme obraćenja) Isusov poziv na pomirenje (Sedam svetih sakramenata, Sakrament obraćenja i pomirenja, Uskrsno vrijeme) U Euharistiji – Isus je uvijek među nama ( Kako je daleko Emaus? ) U Euharistiji Isus je uvijek među nama ( Kruh i vino tijelo je i krv Kristova, Euharistija – izvor života, Podijeli svoj kruh s gladnim) na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu Slavlje Prve svete pričesti u župi Svibanj – Marijin mjesec Isusov zakon ljubavi
12
Školski kuriku
LITERATURA
BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“) FILMSKI I ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI
***
PREDMET
VJERONAUK – 4.a i 4.b razred
UČITELJ
Vjeroučitelji: Josip Koren
CILJ
Upoznati, shvatiti i prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršćanske vjere kao temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i razumijevanju svijeta i života. Otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi svakog čovjeka prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv. Otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovjedi ljubavi. Upoznati i prihvatiti Božje zapovjedi kao pravila života i uspješnoga životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima. Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i oblikovati svoj život i svijet po riječima i primjeru koji nam je ostavio.
ZADACI
Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaučna znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje stvorenoga svijeta.
13
2014./2015.
NASTAVNE TEME
Zemlja je naša i Božja kuća ( Zajedno stvarati svijet, Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom ) Zemlja je naša i Božja kuća ( Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu ) S Bogom na putu života ( Božje zapovijedi – pravila života, Bog je jedini Gospodin – ljubi Ga i svetkuj dan Gospodnji, Svi sveti i Dušni dan ) S Bogom na putu života ( Poštuj roditelje i čuvaj dar života, Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari, Budi istinit u riječi i djelu ) Božji nas glasnici zovu ( Pripravite put Gospodinu, Bog poziva ljude na put dobrote, Neka mi bude po riječi tvojoj, Posvuda je Betlehem ) Isus je Sin Božji – Njega slušajte ( Isus u kući Oca nebeskoga, „ Ovo je moj ljubljeni Sin „ , Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijesti, Božji zakon u životu židovskog dječaka ) Duh Kristov vodi nas na odmoru i ljetnim praznicima Korizma – vrijeme obraćenja Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo ( Slijedimo Isusove riječi i djela, Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista ) Božja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni Gradimo Kristovu Crkvu ( Kristov Duh okuplja Crkvu, Crkva u šarenim bojama i licima ) Gradimo Kristovu Crkvu ( Moja župna zajednica i župna crkva ) Marija – Majka Crkve Isus je Sin Božji – Njega slušajte ( Isus je važan čovjek, Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga )
LITERATURA
BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 4. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“) FILMSKI I ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI
***
14
Školski kuriku
PREDMET
VJERONAUK - 5.a i 5.b razred
UČITELJ
Vjeroučitelj: Josip Koren, Vjeroučiteljica: Valentina Krizmanić
CILJ
Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude. Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj. U Isusu Kristu susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi, u zajednici vjernika otkriti snagu vjere i kršćanskoga života. Produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.
ZADACI
Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu. Otkrivati i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima. Otkrivati snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi, Abraham, Izak, Jakov, David… Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i književno-umjetničkom djelu. Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana. U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira... Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima.
NASTAVNE TEME
Snaga zajedništva ( Ja i drugi zajedno, Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva ) Religija u životu čovjeka ( Što je religija Biblija: Knjiga nad knjigama, Počeci biblijske povijesti Židovstvo i Islam, vjerski život Židova i Muslimana, Kršćanstvo, Raširenost kršćanstva, Različiti, a povezani
15
2014./2015.
Abraham, Izak i Jakov, Ususret Božiću Davidovo vrijeme, Mudrost kralja Salomona Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve Život prvih kršćana, Život i djelo apostola Petra Život i djelo apostola Pavla, Biti kristov učenik Uzori vjere u hrvatskom narodu Kada i gdje se pojavljuje molitva Isus Krist – Ostvaritelj novoga svijeta Terenska nastava – posjet župnoj Crkvi
LITERATURA
BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 5. RAZREDA RAZNE RELIGIJSKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“...) FILMSKI I ANIMIRANI NASTAVNI BIBLIJSKI SADRŽAJI
***
PREDMET
VJERONAUK – 6.a i 6.b razred
UČITELJ
Vjeroučitelj: Josip Koren Vjeroučiteljica: Valentina Krizmanić
CILJ
Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode. Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima osobnoga i društvenoga života. Otkriti, upoznati i iskusiti da potpuna i prava sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu. Osluškivati i prihvatiti Isusov poziv svim svojim učenicima, da budu novi Božji narod, potpuno slobodni i odgovorni članovi njegove zajednice, Crkve, i da tu slobodu odgovorno žive u društvu. Upoznati značajne stvarnosti crkvenoga života, važne za razumijevanje naše prošlosti i naše sadašnjosti.
16
Školski kuriku
ZADACI
Upoznavati i susresti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova te vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi. Upoznati, susresti i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt. Izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života. Izgraditi osjećaj i stav za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara koja svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na europskom i hrvatskom tlu.
NASTAVNE TEME
Suvremene situacije neslobode, Sloboda izvire iz prave ljubavi, Božji poziv i nalog Mojsiju Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj narod, Krivnja i oprost – Savez na Sinaju, Crkva – zajednica Isusovih učenika Pastiri Kristove Crkve, Rimski biskup, Redovnici i redovnice u Crkvi, Život redovnika i redovnica kršćanski simboli i kratice Crkva kroz povijest Sakramenti i kršćanska inicijacija ( Korizma – izborna tema, Isus Krist – naš Osloboditelj i Spasitelj) Crkveni jezici i kultura Marija u Crkvi Vjernici laici u Crkvi, Ususret Božiću
LITERATURA
BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 6. RAZREDA RAZNE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“…) - KATOLIČKORELIGIOZNOG SADRŽAJA FILMSKI I ANIMIRANI NASTAVNI BIBLIJSKI SADRŽAJI
***
17
2014./2015.
PREDMET
VJERONAUK - 7.a i 7.b razred
UČITELJ
Vjeroučitelj: Josip Koren Vjeroučiteljica: Valentina Krizmanić
CILJ
Svrha je katoličkog vjeronauka 7. godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja.
ZADACI
Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, imajući u vidu Božje znakove kao znakove i pravila života. Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i židovska religija. Osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute SZ proročkim i drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim porukama. Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava. Uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošću. Upoznavati i prihvaćati da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu. Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana. Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život. Izgrađivati ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi.
18
Školski kuriku
NASTAVNE TEME
Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi Božić i božićno vrijeme Židovski narod i vjera Proroci – Božji glasnici Da svi budu jedno Živimo u vjeri, nadi i ljubavi Potreba pomirenja i oproštenja
LITERATURA
BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKIH DUHOVNIH SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 7. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“…) FILMSKI I ANIMIRANI BIBLIJSKI NASTAVNI SADRŽAJI
***
PREDMET
VJERONAUK - 8.a i 8.b razred
UČITELJ
Vjeroučitelj: Josip Koren Vjeroučiteljica: Valentina Krizmanić
CILJ
Svrha 8. vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svijetlu Božje riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života.
19
2014./2015.
ZADACI
Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat. Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu. Promatrati čovjeka kao tajnu u svijetlu objave, njegov susret s Bogom, zlouporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo. Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je prošao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju . U suodnosu sa župnom katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu Potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu svoje vjere.
NASTAVNE TEME
Suodgovornost za pravedan život u društvu Biti kršćanin u Crkvi i u društvu Potvrda – snaga kršćanskog poslanja U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata Božja dobrota i ljubav prema grješnicima, Ususret Božiću Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije Upoznajmo i izgrađujmo svoj život Čovjekovo traganje za živim Bogom
LITERATURA
BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKIH DUHOVNIH SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 7. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“…) FILMSKI I ANIMIRANI BIBLIJSKI NASTAVNI SADRŽAJI
20
Školski kuriku
***
2.2. ENGLESKI JEZIK
AKTIVNOST
ENGLESKI JEZIK – 4. razred
CILJEVI RADA
Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.
NAMJENA AKTIVNOSTI
učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik
NOSITELJI AKTIVNOSTI
učiteljica Ivana Karpov i učenici
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Obitelj Slobodno vrijeme Škola Mjesto gdje živim Praznici Hrana Odjeća Tijelo Životinje Blagdani
Rujan: The Alphabet
21
2014./2015.
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
Unit 1, Welcome to Happy street
Unit 2, At School
Listopad: Unit 3, At Happy House
Unit 4, At the shop
Studeni: Unit 5, At the park
Prosinac: Half-term Exam
Happy Christmas
Siječanj: Unit 6, Greg's flat
Veljača: Unit 7, Happy Holidays
Unit 8, In the street
Ožujak: Unit 9, In the playground
Easter
Travanj:Unit 10, At the sports centre
Svibanj: Unit 11, Back in Happy street
Final Exam
Little Rosie Red-Coat
Lipanj: ponavljanja
Izborne teme: - Alphabet games (rujan)
- Christmas Book (prosinac)
- Time for games (siječanj)
- Valentine’s Day (veljača)
- Water (ožujak)
- gledanje filma (lipanj)
22
Školski kuriku
***
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje
AKTIVNOST
ENGLESKI JEZIK – 5. razred
CILJEVI RADA
Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.
NAMJENA AKTIVNOSTI
učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik
NOSITELJI AKTIVNOSTI
učiteljica Ivana Karpov i učenici
23
2014./2015.
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Ja, moja obitelj i prijatelji Moj dom i oko njega Što učimo u školi Slobodno vrijeme Izražavanje vremena Svijet u kojem živimo Moje tijelo i čuvanje zdravlja Blagdani
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
Rujan: Unit 1, Introduction
1A Hello
1B In the classroom
1C Numbers
Listopad: 1D How do you spell that?
Culture: Names
English Across the Curriculum, Maths: Sums
Revision 1
Your Project
Unit 2, Friends and family
2A Where are you from?
Studeni: 2B My family
2C Mickey, Milly and Mut
2D, What day is it today?
Culture, What's your address?
English across the curriculum, Geography: the
world
Your project
Revision 2
24
Školski kuriku
Prosinac: Unit 3, My world
3A I've got a computer
3B Mut's present
Revision – ponavljanje za Half Term
Half-term Exam
Siječanj: 3C Have you got a pet?
3D My school
Culture, Schools in England and Wales
E. across the curr., Science: we are animals,
too
Revision 3
Veljača: Your project
Unit 4, Time
4A What's the time, please?
4B My day
4C Free time
4D Mickey, Millie and Mut
Ožujak: Culture, Sport
E. across the curriculum, Music: musical
instruments
Revision 4
Your Project
Unit 5, Places
5A My room
5B Our house
Travanj: 5C Our town
25
2014./2015.
5D Mickey, Millie and Mut
Culture, An English town
E. across the curriculum, History: towns and
cities
Revision 5
Unit 6, People
6A My friends
Svibanj: 6B Saturday morning
6C Are we going to the shops?
6D Clothes
Culture, People/ E. across the curr., Art:
describing...
Revision 6
Lipanj: Revision – ponavljanje za Final
Final Exam
Blagdani: Christmas Time
Easter Time
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje
26
Školski kuriku
***
AKTIVNOST
ENGLESKI JEZIK – 6. razred
CILJEVI RADA
Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.
NAMJENA AKTIVNOSTI
učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik
NOSITELJI AKTIVNOSTI
učiteljica Ivana Karpov i učenici
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Ja, moja obitelj i prijatelji Zdrav život i okoliš Zanimanja Hrana Zemlje engleskog govornog područja Slobodno vrijeme Blagdani
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(može i razrada po
Rujan: Lesson 1, Your world
Nell and her Family
Lesson 2, Teenage film star
27
2014./2015.
mjesecima)
Lesson 3, The kid of the year
Listopad: Lesson 4, School is...
Good teachers
Lesson 5, Our only world
The Good People
Culture Spot 1, How much do you know
about GB
Recap 1
Studeni: Lesson 6, Was it really good luck?
Lesson 7, The Simple Past Tense
What Happened
Lesson 8, Field trip
The Simple Past – irregular verbs
Trapped for 48 Hours
Lesson 9, What a day
Story Telling and Grammar Practice
Prosinac: Lesson 10, Tell me a story
Half- term Exam
Siječanj: Culture spot 2, Life in Great Britain
Recap 2
Lesson 11, Food
Countables and Uncountables
Veljača: Lesson 12, Danger or thrill
Would you dare?
Ožujak: Lesson 13, Did you know
28
Školski kuriku
Vocabulary Building
Lesson 14, A wonderful world
He got what he deserved
Lesson 15, What's going on
Help us Detective
Culture spot 3, Famous people and sights
Recap 3
Travanj: Lesson 16, What a party
A Page in Sally's Diary
Lesson 17, Fortune telling
Living on the Moon
Svibanj: Lesson 18, What's in a magazine
Writing Horoscopes
Lesson 19, Great, you can do it
Can I Help you?
Culture spot 4, California
Recap 4
Final Exam
Lipanj: ponavljanja
Blagdani: Easter time
Christmas time
Izborne teme: - Halloween (listopad)
- Christmas Book (prosinac)
- Time for games (siječanj)
- Valentine’s Day (veljača)
29
2014./2015.
***
- Water (ožujak)
- gledanje filma (lipanj)
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje
AKTIVNOST
ENGLESKI JEZIK – 7. razred
CILJEVI RADA
Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.
NAMJENA AKTIVNOSTI
učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik
30
Školski kuriku
NOSITELJI AKTIVNOSTI
učiteljica Ivana Karpov i učenici
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Obitelj i prijatelji Zdrav život i okoliš Slobodno vrijeme i kako ga provodimo Doživljaji i mašta Zemlje engleskog govornog područja Blagdani
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
Rujan: Lesson 1, Fresh start
Lesson 2, Frienship
Children Talk about their Friends
Lesson 3, Parents and children
Listopad: Lesson 4, Fears
Lesson 5, Help
Giving Advice
Culture Spot 1, Learn about the USA history
Recap 1
Lesson 6, Was it fun
It was the Strangest Weekend in My
LIfe
Studeni: Lesson 7, Up, up, higher and higher
From verbs to telling the Story
Lesson 8, Mother nature and its wild side
The Past Continuous
31
2014./2015.
Lesson 9, How embarrassing
Prosinac: Lesson 10, Right or wrong
Alibi Game
Recap 2
Half-term Exam
Siječanj: Culture Spot 2: Washington DC
Lesson 11, Taking a break
The Present Perfect
Lesson 12, Are you a sports buff
Vocabulary and Grammar Practice
Culture spot 2, Washington
Veljača: Lesson 13, What's wrong with you
Reflexive Pronouns
Dodatni materijali: Ugrožene vrste
Lesson 14, Adventure
The Present Perfect with already and
yet
Ožujak: Lesson 15, That magic box
An Interview with a TV Reporter
Culture spot 3, New York
Recap 3
Lesson 16, Hobbies and interests
Famous People on Stamps
Lesson 17, Books and reading
Travanj: Lesson 18, Fashion and music
32
Školski kuriku
Lesson 19, The weekend finally
Making Suggestions
Svibanj: Lesson 20, Look into the future
A Holiday in the Future
Recap 4
Final Exam
Culture spot 4, California
Lipanj: ponavljanja
Blagdani: Christmas Time
Easter
Izborne teme: - Halloween (listopad)
- Time for games (prosinac)
- Valentine’s Day (veljača)
- Water (travanj)
- gledanje filma (lipanj)
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje
33
2014./2015.
***
AKTIVNOST
ENGLESKI JEZIK – 8. razred
CILJEVI RADA
Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.
NAMJENA AKTIVNOSTI
učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica Ivana Karpov i učenici
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Čovjek u obiteljskom i društvenom krugu Mladi i njihovi interesi Putovanja Svijet oko nas Zemlje engleskog govornog područja Blagdani
VREMENIK ( tijek)
Rujan: Lesson 1, Holidays Quiz
Two Holidays, Two Stories
34
Školski kuriku
AKTIVNOSTI (može i razrada po
mjesecima)
Lesson 2, Family and friends
An Informal Letter
Lesson 3, English, English everywhere
Grammar Language Quiz
Listopad: Lesson 4, The story of English
English Settlers
Recap 1
Lesson 5, Good night, sleep tight
Adverbs of Manner
Lesson 6, Two Biographies
Past Simple Questions
Project work
Studeni: Lesson 7, They make us buy and buy
In an advertising Agency
Project work
Lesson 8, I had a hunchsomething would go
wrong;
Thanksgiving Day
Past Simple vs Past Continuous
Lesson 9, Close encounter of the fourth kind
Past Continuous,
negative/interrogative
Present Perfect with yet/already
Prosinac: Lesson 10, Let's go to the movies
Good and Bad Sides of Being
Famous
35
2014./2015.
Making it big
Half-term Exam
Culture spot 1, California
Siječanj: Lesson 11,Present Perfect Simple
Sports; Present Perfect Continuous
Lesson 12, Football – what is it all about?
Football Fans
Lesson 13, Pets – If Animals Could Talk
Question Tags, Modal Verbs
Recap 2
Veljača: Lesson 14, Atlantis – the lost continent
Lesson 15, Is there a chance for us?
Environmental Tips
Did you know?
Ožujak: Lesson 16, Endangered species
Passive
Project work
Lesson 17, Inventors and inventions; Past Passive
Two inventions
Lesson 18, A gentle genius – Albert Einstein
Word Building
Lesoon 19, Living in New York
New York
Culture Spot 2, Ireland
Recap 3
36
Školski kuriku
***
Travanj: Lesson 20, Career choices
Lesson 21, Ambitions and plans
Future Actions
Svibanj: Lesson 22, A big surprise
Reported Questions
Culture Spot 3, Canada
Final Exam
Lipanj: ponavljanja
Blagdani: Christmas time and New Year
Easter Time
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje
37
2014./2015.
2.3. INFORMATIKA
AKTIVNOST
INFORMATIKA 5. a i 5.b
CILJEVI RADA
upoznavanje sa računalnom učionicom i
osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj upoznavanje s mišem i tipkovnicom razumijevanje jezika računala imenovati i protumačiti strojnu i programsku
opremu ovladati osnovama crtanja, stvarati nove crteže
sklapanjem i sastavljanjem (kombiniranjem) dijelova ranije pohranjenih crteža
razviti algoritamski način razmišljanja kroz programiranje u programskom jeziku BASIC-u, stvarati jednostavne programe koji će se sastojati od naredbi ulaznog dijela kojim se unose podatci, naredbe središnjeg dijela u kojem se obavlja računanje i naredbi izlaznog dijela u kojemu se ishod izračunavanja predočuje čovjeku
rabiti napredni program za obradu teksta te se koristiti različitim raspoloživim postupcima za uređivanje teksta, oblikovanjem odlomka, umetanjem slika i crteža te ispisa dokumenta
sistematizacija naučenog gradiva te njegova primjena prilikom izrade projekata
rabiti programska pomagala (preglednike) za pretragu sadržaja na mrežnim stranicama smještenima na kojem od računala priključena na internet
pregledavati sadržaje dobavljenih stranica i kretati se poveznicama u srodnom skupu stranica
rabiti programska pomagala za pripremanje i slanje poruka elektroničkom poštom
poštivati etička načela pri korištenju elektroničke i društvene mreže
NAMJENA AKTIVNOSTI
Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razvijanje algoritamskog načina razmišljanja, stjecanje vještina i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima
38
Školski kuriku
primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijanje pravilnog odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivanje pozitivnog društvenog i etičkog ponašanja te odgovornosti pri uporabi tehnologije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica informatike, učenici 5.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,
učenici 5.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
1. Strojna i programska oprema računala – čemu služi računalo, dijelovi računala, operacijski sustav, način smještanja i pristup do datoteka na računalu
2. Bojanje (osnove crtanja) – osnovni alati programa za crtanje, rad s dijelovima crteža, kombiniranje crteža iz dviju datoteka, pogled na sliku, svojstva crteža
3. Internet i mrežne usluge – internet i neke njegove usluge, pregledavanje mrežnih stranica, pretraživanje mrežnih stranica, uporaba elektroničke pošte, primjerena i odgovorna uporaba interneta
4. Obrada teksta – oblikovanje teksta, ispis dokumenta, dodavanje zaglavlja i podnožja
5. Rješavanje problema i programiranje – kako početi ( algoritam, vrste algoritma, izrada algoritma kroz zadatke, dijagram tijeka), ispiši mi nešto, upamti što ti upisujem (pojam varijable), vrtimo se u krug ( pojam petlje), kako sačuvati
39
2014./2015.
napravljeno (program, potprogram), QBasic + računanje = zabava
6. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije – podatak, informacija znanje, digitalni oblik ( bit, brojevi zapisani četvorkom bitova, bajt, prikazivanje znakova bajtom, znakovna datoteka)
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(
0. Uvod u nastavu informatike – uvodni sat
(1. radni tjedan – rujan)
1. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA
( od 2.do 7. radnog tjedna – rujan, listopad)
1.1. Čemu služi računalo 1.2. Dijelovi računala 1.3. Operacijski sustav 1.4. Način smještanja i pristup do datoteka u računalu Strojna i programska oprema – ponavljanje i
utvrđivanje gradiva
Strojna i programska oprema – pisana provjera
znanja
2. BOJANJE (osnove crtanja)
(od 7.do 12. radnog tjedna – listopad, studeni)
2.1. Osnovni alati programa za crtanje 2.2. Rad s dijelovima crteža 2.3. Kombiniranje crteža iz dviju datoteka 2.4. Svojstva crteža Bojanje – ponavljanje i utvrđivanje gradiva Ponavljanje nastavnih sadržaja – projektni zadatci
40
Školski kuriku
3. INTERNET I MREŽNE USLUGE
(od 13.do 20. radnog tjedna – prosinac, siječanj, veljača )
3.1. Internet i neke njegove usluge 3.2. Pregledavanje mrežnih stranica 3.3. Pretraživanje mrežnih stranica Pregledavanje i pretraživanje mrežnih stranica – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 3.4. Uporaba elektroničke pošte 3.5. Primjerena i odgovorna uporaba interneta Internet i mrežne usluge – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 4. OBRADA TEKSTA
(od 21.do 27. radnog tjedna – veljača, ožujak )
4.1. Oblikovanje teksta
4.2. Ispis dokumenta 4.3. Dodavanje zaglavlja i podnožja, pisanje u više stupaca Obrada teksta – ponavljanje i utvrđivanje gradiva
Obrada teksta – projektni zadatci
5. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE
(od 28.do 32. radnog tjedna – travanj, svibanj )
5.1. Kako početi 5.2. Ispiši mi nešto 5.3. Upamti što ti upisujem 5.4. Vrtimo se u krug
41
2014./2015.
5.5. Kako sačuvati napravljeno 5.6. QBasic+računanje = zabava 6. OSNOVE INFORMACIJSKE I KOMINIKACIJSKE
TEHNOLOGIJE
(od 33.do 35. radnog tjedna – svibanj, lipanj )
6.1. Podatak , informacije i znanje 6.2. Digitalni oblik Osnove informacijsko – komunikacijske tehnologije –
ponavljanje i utvrđivanje gradiva
Pisana provjera znanja
Analiza pisane provjere znanja
Zaključivanje ocjena
______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
200 kn (papir, toner …)
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.
42
Školski kuriku
***
AKTIVNOST
INFORMATIKA 6.a i 6.b
CILJEVI RADA
upoznavanje sa računalnom učionicom i
osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj obrazložiti razliku između pojmova: znanje,
informacija i podatak opisati načine pohranjivanja i prenošenja podataka opisati da se današnja tehnologija za pohranjivanje i
prijenos podataka zasniva na prikazivanju svih oblika podataka u digitalnom obliku nizom bitova
upotrijebiti interaktivni programski jezik za pisanje i ispitivanje jednostavnih slijednih programa, te programa u kojima se koriste naredbe ponavljanja odnosno petlje
oblikovanje teksta izradom i oblikovanjem tablica crtanje programom za obradu teksta shvatiti način povezivanja računala u mrežu
računala te paketni prijenos podataka razumjeti što sve obuhvaća multimedija upoznavanje alata za izradu prezentacija izrada samostalnih projekata učenika
NAMJENA AKTIVNOSTI
Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razvijanje algoritamskog načina razmišljanja, stjecanje vještina i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijanje volje za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost, ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivanje pozitivnog društvenog i
43
2014./2015.
etičkog ponašanja te odgovornosti pri uporabi tehnologije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica informatike, učenici 6.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,
učenici 6.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
1. Ponavljanje gradiva 5. razreda – pohranjivanje i prenošenje podataka, digitalizacija
2. Strojna i programska oprema računala – vrste datoteka, dokumenti, prikaz slika na monitoru i pisaču, povezivanje računala, paketni prijenos podataka, računalna sigurnost
3. Internet – komunikacija i suradnja putem interneta, traženje informacija na internetu, uporaba elektroničke pošte, primjerena i odgovorna uporaba interneta
4. Obrada zvuka i videozapisa – snimanje audiozapisa, uređivanje audiozapisa, snimanje i pripremanje videozapisa, uređivanje videozapisa, završno uređivanje, spremanje i dijeljenje
5. Obrada teksta - izrada i oblikovanje tablica, kretanje u njima, položaj i uokvirivanje tablice, razvrstavanje u tablici,pisanje u stupcima, crtanje programom za obradu teksta
6. Programiranje – ponavljanje gradiva 5. razreda,tipovi podataka, uporaba naredbi za grananje i bezuvjetni skok, petlja s koracima testiranje programskih rješenje, primjena programiranja
7. Izrada prezentacija - upoznavanje alata za izradu prezentacija, oblikovanje prezentacije, oblikovanje teksta na slajdovima,umetanje ilustracija, uređivanje prezentacije, prijelazi i animacije, ispis prezentacije
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
1. PONAVLJANJE GRADIVA 5. RAZREDA (1.i 2. radni tjedan – rujan) 1.1. Pohranjivanje i prenošenje podataka
44
Školski kuriku
1.2. Digitalizacija 2. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA (od 3.do 6. radog tjedna – rujan,
listopad)
2.1.Vrste datoteka, dokumenti 2.2. Povezivanje računala 2.3. Paketni prijenos podataka 2.4. Računalna sigurnost 3. INTERNET (od 7.do 11. radog tjedna – listopad, studeni)
3.1. Komunikacija i suradnja putem interneta 3.2. Traženje informacija na internetu 3.3. Uporaba elektroničke pošte 3.4. Primjena i odgovorna uporaba interneta Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja 4. OBRADA ZVUKA I VIDEOZAPISA
(od 12.do 18. radog tjedna –
studeni,prosinac,siječanj)
4.1. Snimanje audiozapisa 4.2. Uređivanje audiozapisa 4.3. Snimanje i pripremanje videozapisa 4.4. Uređivanje videozapisa 4.5. Završno uređivanje 4.6. Spremanje i dijeljenje Obrada zvuka i videozapisa – projektni zadatci 5. OBRADA TEKSTA (od 19.do 22. radog tjedna – siječanj, veljača)
5.1. Kako izraditi tablicu 5.2. Položaj i uokvirivanje tablice te pisanje u stupcima 5.3. Crtanje programom za obradu teksta Obrada teksta – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 6. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE
45
2014./2015.
(od 23.do 28. radog tjedna – veljača, ožujak,
travanj)
6.1. Ponavljanje nastavnih sadržaja 5. razreda 6.2.Tipovi podataka 6.3. Petlja s koracima 6.4. Testiranje programskih rješenja 6.5. Primjena programiranja Programiranje – praktičan rad na računalu 7. IZRADA PREZENTACIJA (od 29.do 35. radog tjedna – travanj, svibanj, lipanj) 7.1. Upoznavanje alata za izradu prezentacije 7.2. Oblikovanje prezentacije 7.3. Oblikovanje teksta na slajdovima 7.4. Umetanje ilustracija 7.5. Uređivanje prezentacije 7.6. Prijelazi i animacije 7.7. Ispis prezentacije Izrada prezentacija – ponavljanje i utvrđivanje gradiva Zaključivanje ocjena
______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
200 kn (papir, toner…)
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.
46
Školski kuriku
***
AKTIVNOST
INFORMATIKA 7.a i 7.b
CILJEVI RADA
upoznavanje sa računalnom učionicom i
osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj programskim pomagalom za pripremanje prezentacije
izrađivati slajdove s tekstom, vlastitim crtežima i slikama iz galerija, te audio i videozapisima
dodavati različite elemente (tablice, grafikone, organizacijske dijagrame) na slajd te ih uređivati
prepoznati osnovne elemente prozora koji se koristi kao radna površina programskog pomagala za tablično računanje
oblikovati tablice (mijenjati dimenzije redaka i stupaca, mijenjati veličine i oblike znakova, obrubljivati tablice)
upotrebljavati prikladne formate brojeva obavljati tablična izračunavanja uporabom formula te
upotrebljavati tablice za različite primjene koristiti se programskim strukturama za donošenje
odluka i ostvarenje grananja u programima upotrebljavati programske petlje u kojima se isti niz
naredbi ponavlja do ispunjenja zadanih uvjeta upoznati mogućnosti crtanja u programskom jeziku prepoznati strukturu interneta te načine i brzine
komuniciranja u njemu otkriti da informacijski i komunikacijski sustavi
omogućuju razmjenjivanje informacija između ljudi, između ljudi i strojeva te između samih strojeva
protumačiti da se komunikacijski sustav sastoji od izvorišta, prijenosnog puta i odredišta
prepoznati da se informacije moraju prikladno kodirati i prenositi po dogovorenim pravilima (protokolima)
pripremati jednostavne mrežne stranice s tekstovima i grafičkim sadržajima služeći se programskim pomagalima za pripremu
izraditi jednostavnu osobnu web-stranicu
47
2014./2015.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razvijanje algoritamskog načina razmišljanja, stjecanje vještina i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivanje pozitivnog društvenog i etičkog ponašanja te odgovornosti pri uporabi tehnologije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica informatike, učenici 7.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,
učenici 7. b PO Julijane E. Drašković Cvetlin
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
1. Strojna i programska oprema računala – svojstva računala i njihova usporedba, pohranjivanje i prijenos multimedijskih sadržaja
2. Proračunske tablice – proračunske tablice – osnovni pojmovi, unos i ispravljanje podataka u proračunskoj tablici, uređivanje proračunske tablice, formati brojeva u ćelijama, funkcije, nizovi podataka, grafikoni, priprema za ispis i ispis proračunske tablice
3. Internet i mrežne usluge – struktura interneta, komuniciranje putem interneta, procjena kvalitete sadržaja s interneta
4. Mrežne stranice – što su mrežne stranice, sigurnost
48
Školski kuriku
na mrežnim stranicama, alati za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i privatnost
5. Izrada prezentacije – grafički elementi, tekstni okviri, dodatni elementi u prezentaciji
6. Rješavanje problema i programiranje – ponavljanje gradiva 6. razreda, petlje s logičkim uvjetom, crtanje u BASIC-u, ravne linije i pravokutnici, kružnice i krugovi, primjena programiranja
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
1. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA RAČUNALA ( od 1.do 3. radnog tjedna – rujan)
1.1. Svojstva računala i njihova usporedba 1.2. Pohranjivanje i prinos multimedijskih sadržaja Strojna i programska oprema računala – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 2. PRORAČUNSKE TABLICE ( od 4.do 13. radnog tjedna –listopad,studeni, prosinac) 2.1. Proračunske tablice – osnovni pojmovi 2.2. Unos i ispravljanje podataka u proračunskoj tablici 2.3. Uređivanje proračunske tablice 2.4. Formati brojeva u ćelijama 2.5. Funkcije 2.6. Nizovi podataka 2.7. Grafikoni 2.8. Priprema za ispis radne tablice i ispis proračunske tablice Proračunske tablice – ponavljanje i utvrđivanje gradiva Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja 3. INTERNET I MREŽNE USLUGE ( od 14.do 19. radnog tjedna – prosinac, siječanj)
3.1 Misteriji interneta i kako radi internet 3.2. Komuniciranje putem interneta 3.3. Procjena kvalitete sadržaja s interneta Ponavljanje nastavnih sadržaja I. polugodišta
49
2014./2015.
Projektni zadatak 4. MREŽNE STRANICE ( od 20.do 25. radnog tjedna –veljača, ožujak)
4.1. Što su mrežne stranice 4.2. Sigurnost na mrežnim stranicama 4.3. Alati za stvaranje mrežnih stranica 4.4. Uređivanje mrežnih stranica 4.5. Dijeljenje i privatnost Mrežne stranice – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 5. IZRADA PREZENTACIJA ( od 26.do 29. radnog tjedna – ožujak,
travanj)
5.1. Grafički elementi 5.2. Tekstni okviri 5.3. Dodatni elementi u prezentaciji Izrada prezentacija – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 6. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE ( od 30.do 35. radnog tjedna –travanj,svibanj,
lipanj)
6.1. Ponavljanje nastavnih sadržaja 6. razreda 6.2. Računalo „razmišlja“ 6.3. Kretanje u prostoru 6.4. Malo drugačije kretanje u prostoru 6.5. Primjena programiranja Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja Analiza pisane provjere znanja Zaključivanje ocjena _______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )
PREDVIĐENI 200 kn (papir, toner…)
50
Školski kuriku
***
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala, koristiti i samostalno objavljivati informacije na mrežnim stranicama. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.
AKTIVNOST
INFORMATIKA 8.a i 8.b
CILJEVI RADA
upoznavanje sa računalnom učionicom i
osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj programskim pomagalom za pripremanje prezentacije
izrađivati slajdove s tekstom, vlastitim crtežima i slikama iz galerija, te audio i videozapisima
dodavati animacijske efekte na slajdove rad s objektima hipertekst i hiperveza pripremiti prezentaciju za izvođenje i ostvariti ju prepoznati da su komponente računala sastavljene od
digitalnih mikroelektroničkih sklopova vrjednovati svojstva računala međusobno ih
uspoređujući (brzina rada procesora, broj i duljina registra, veličina spremnika, kapacitet diskova, brzina prijenosa između pojedinih dijelova računala i slično)
objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala na strojnoj razini
ocijeniti veličinu diskovnoga potrebnoga prostora za smještanje multimedijskih sadržaja te potrebne brzine za njihov prijenos u stvarnom vremenu
oblikovati logičke izjave i jednostavne logičke funkcije, oblikovati složenije sudove iz dva
51
2014./2015.
jednostavna logička suda internetski i školski projekti – potaknuti stvaralačko
mišljenje i kritičnost prepoznati da potprogrami mogu pozivati druge
potprograme te da je za rješavanje određenih problema korisno da pozivaju i sami sebe
pripremiti svoje vlastite programe u kojima će rješavati jednostavne matematičke zadatke odnosno primijeniti znanja stečena u matematici
pripremiti programe koji pokazuju primjenu računala za rješavanje jednostavnih zadataka u nastavi fizike, kemije, biologije i ostalih predmeta
strukturno upisivati podatke u priređenu bazu podataka, pretraživati, ažurirati i brisati podatke iz baze podataka, izrada obrazaca, upita i izvještaja
pripremati jednostavne mrežne stranice s tekstovima o grafičkim sadržajima služeći se programskim pomagalom za pripremu
povezivati stranice poveznicama objavljivati pripremljene stranice
NAMJENA AKTIVNOSTI
Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica informatike, učenici 8.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,
učenici 8.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin
52
Školski kuriku
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
1. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije – komunikacijski sustavi, pravila prijenosa informacija
2. Strojna i programska oprema računala – digitalni mikroelektronički sklopovi, logičke izjave i funkcije
3. Internet i mrežne usluge – komunikacija i suradnja putem interneta, procjena kvalitete sadržaja interneta, informirani odabir
4. Izrada prezentacija – uređivanje glavnog slajda, veze između slajdova, prikazivanje prezentacije
5. Izrada mrežnih stranica – web-sjedišta (mrežni poslužitelji), CMS, baze podataka ( osnovni pojmovi, tablice podataka, upis podataka u tablicu, sortiranje i filtriranje, izrada obrazaca, upita i izvještaja), osnove HTML-a, napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica, internetske tražilice, objavljivanje mrežnih stranica
6. Rješavanje problema i programiranje – ponavljanje gradiva 7. razreda, petlja s uvjetom, potprogrami i funkcije, primjena programiranja
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
Ponavljanje gradiva 7. razreda (1. radni tjedan – rujan)
1. OSNOVE INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE
( od 2.do 4. radnog tjedna – rujan, listopad)
1.1. Komunikacijski sustavi
1.2. Pravila prijenosa informacija
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva 2. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA ( od 5.do 7. radnog tjedna – listopad)
2.1. Digitalni mikroelektronički sklopovi 2.2. Logičke izjave i funkcije Ponavljanje i utvrđivanje gradiva 3. INTERNET I MREŽNE USLUGE ( od 8.do 12. radnog tjedna – listopad,
studeni)
53
2014./2015.
3.1.Komunikacija i suradnja putem interneta
3.2. Procjena kvalitete sadržaja interneta
3.3.Informirani odabir
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva
Pisana provjera znanja
4. IZRADA PREZENTACIJA ( od 13.do 18. radnog tjedna –
prosinac,siječanj)
4.1. Uređivanje glavnog slajda
4.2. Veze između slajdova
4.3. Prikazivanje prezentacije
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva
Provjera znanja I. obrazovnog razdoblja
Projektni zadatak
5. IZRADA MREŽNIH STRANICA
( od 19.do 27. radnog tjedna – siječanj, veljača,
ožujak)
5.1. Web-sjedišta (mrežni poslužitelj)
5.2. CMS
5.3. Osnove HTML-a
5.4. Napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica
5.5. Internetske tražilice
5.6. Objavljivanje mrežnih stranica
Projektni zadatak: Izrada mrežnih stranica
6. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE
( od 28.do 35. radnog tjedna – travanj, svibanj,
lipanj)
6.1 Ponavljanje nastavnih sadržaja 7. razreda
6.2. Petlja s uvjetom
6.3. Potprogrami i funkcije
6.4. Primjena programiranja
54
Školski kuriku
***
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva
Sistematizacija gradiva
Pisana provjera znanja
Analiza pisane provjere znanja
Zaključivanje ocjena
_______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
200 kn (papir, toner…)
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala, samostalno objavljivati informacije na mrežnim stranicama. Uspostaviti kritički odnos prema internetu ocjenjivanjem sadržaja dobavljenim internetom. Prijaviti se i aktivno sudjelovati u internetskim školskim projektima. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.
55
2014./2015.
3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
3.1. UČENIČKA ZADRUGA KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE „VIŠNJA“
OŠ IZIDORA POLJAKA VIŠNJICA ZA ŠK. GOD. 2014./2015.
CILJEVI AKTIVNOSTI:
njegovanje tradicije i baštine kraja, originalnosti i
izvornosti predmeta, pridavanje važnosti učenju kroz
praktični rad, poticanje samopouzdanja i
samovrednovanja u javnom nastupu, upoznavanje
prošlosti kraja, poštovanje tradicije i prenošenje tradicije
kraja na druge, humanitarno djelovanje, spoznavanje
materijalne vrijednosti predmeta i rada
NAMJENA AKTIVNOSTI:
poučavanje učenika samostalnoj prezentaciji rada,
razvijanje estetskih vrijednosti (urednost predmeta,
prostora, izložbe i izložaka), upoznavanje proizvodnog
procesa i poticanje obrtništva i poduzetništva kod mladih,
druženje, poticanje veselja i zajedništva u radu
NOSITELJI: voditelji sekcija i učenici
NAČIN REALIZACIJE:
demonstracija, praktični rad, izlaganje, razgovor, objašnjavanje,
prikazivanje audio-vizualnog materijala, ogledne radionice,
izlaganje iskustva sa smotri
formiranje sekcija i izrada plana rada sekcija
prikupljanje potrebnog materijala
provedba istraživačkog rada vezano za učeničku zadrugu
obrazovanje mentora
seminari, skupštine, smotre, vođenje dokumentacije
Aktivnosti učeničke zadruge provodit će se na: predstavljanju
Festivala čipke u Lepoglavi, Danima kruha, uskrsnim izložbama
56
Školski kuriku
u školi i gradu Lepoglavi, Europskom tjednu u Varaždinu te
ostalim manifestacijama na koje će zadruga biti pozvana tijekom
školske godine 2014./2015.
VREMENIK: tijekom školske godine 2014./2015.
TROŠKOVNIK: pribor i materijal potreban za rad sekcija osigurava škola u
suradnji s voditeljima sekcija, roditeljima i učenicima
VREDNOVANJE:
sudjelovanja na izložbama i festivalima, sudjelovanje na
međužupanijskoj i državnoj smotri, zadovoljstvo učenika i
nastavnika te pohvale roditelja
***
AKTIVNOST
Izrada predmeta od komušine
CILJEVI RADA
uvježbavanje vještina izrade predmeta od komušine: cekera, podmetača, ukrasa; poučavanje učenika estetskom pogledu, sprečavanje kiča, poticanje interesa za originalnost, želje za vlastitim probitkom, plasmanom proizvoda, korisno iskorištavanje profita od vlastitog proizvoda
NAMJENA AKTIVNOSTI
upoznavanje učenika s narodnim blagom, njegovanje rada, očuvanje ekologije, tradicije i baštine kraja
57
2014./2015.
***
NOSITELJI AKTIVNOSTI
voditeljica sekcije, vanjski stručni suradnik i učenici od IV. do VIII. razreda
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
demonstracija, praktični rad, prikazivanje audio-vizualnog materijala, ogledne radionice, izlaganje iskustva sa smotri -sadržaj rada- - prikupljanje komušine - izrada dreta – sukanje komušine - izrada ruča-sukanje komušine - izrada širokog pleta – provlačenje komušine - izrada cekera - izrada podmetača za čaše i tegle - izrada ukrasa za tegle
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
tijekom školske godine 2014./2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
komušinu prikupljaju voditeljica i učenici, dok kalupe, vreće, škare, haklec, posude za namakanje komušine i sl. osiguravaju škola, voditeljica, vanjski suradnici i roditelji
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
sudjelovanja na izložbama sudjelovanje na međužupanijskoj i državnoj smotri zadovoljstvo učenika i nastavnika te pohvale roditelja
58
Školski kuriku
AKTIVNOST
Izrada predmeta od drva i lika
CILJEVI RADA
Ciljevi jesu razvijanje ljubavi prema starim izvornim
zanatima i običajima kraja, njegovanje kulturne baštine,
stjecanje novih znanja i vještina.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Namjena je razviti osjećaje za estetski lijepo i funkcionalno,
očuvanje ekologije, izgradnja svijesti o čovjekovoj
stvaralačkoj moći, primjena stečenih znanja u svakodnevnom
životu.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
učenici od V. do VIII. razreda, vanjski suradnik i učiteljica
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Program aktivnosti se provodi kroz demonstraciju, praktični
rad, prikazivanje audio-vizualnog materijala, ogledne
radionice.
59
2014./2015.
***
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
tijekom školske godine 2014./2015.- jednom tjedno, jedan
školski sat
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Prostor za rad i dio materijala osigurava škola, dok voditelj
sekcije, roditelji i učenici nabavljaju ritinu, vijke, svrdle, ličje,
obroće, čekiće, kliješta, čavle, blanju, brusni papir i dr.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanja na izložbama,
međužupanijskoj i državnoj smotri.
60
Školski kuriku
AKTIVNOST
Izrada ukrasa od recikliranog papira
CILJEVI RADA
Zaštita i očuvanje okoliša, recikliranje papira, ekološki odgoj
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Sakupljanje i upotreba starog papira koji se reciklira te se izrađuju suveniri, predmeta i ukrasi
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica Jelena Kolačko i učenici
PROGRAM I
SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Sakupljanje starog papira Recikliranje papira Upotreba recikliranog papira za izradu ukrasa, predmeta i suvenira
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Škare, plastične posude, škrob... 100,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Izlaganje u školi za Božić, Uskrs i Dan škole. Sudjelovanje na smotrama učeničkih zadruga i sajmovima.
61
2014./2015.
***
AKTIVNOST
Male vezilje
CILJEVI RADA
Očuvanje starih narodnih običaja naših krajeva i
njegovanje ljubavi za ručni rad. Razvijanje smisla za
lijepo ,kreativno, uredno i pedantno izvedeno u radu.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Naučiti i upoznati motive i bodove vezanja,isticanje individualnih sposobnosti. Razvijati kreativnost i originalnost u radu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica Andrejka Hrenić,učenici koji su uključeni u vezilje.
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
Jedan sat tjedno tijekom školske godine
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN
FINANCIRANJA
200,00kn
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Izlaganje radova povodom raznih događaja u školi kao i na smotrama,raznim
izložbama.(Varaždin,Lepoglava,Zagreb)
62
Školski kuriku
***
AKTIVNOST
Voćarska sekcija
CILJEVI RADA
Upoznavanje učenika sa važnosti održavanja i brige za voćnjak, poticanje rada u voćnjaku, uzgoj i sadnja novih voćaka , razvijanje želje za vlastitim probitkom, plasmanom proizvoda, korisno iskorištavanje profita od vlastitog proizvoda
NAMJENA AKTIVNOSTI
razvijanje poduzetničke ideje , upoznavanje učenika s
narodnim blagom, njegovanje rada, očuvanje ekologije
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Voditelj/ica sekcije, vanjski stručni suradnik i učenici od IV. do VIII. razreda
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
demonstracija, praktični rad, proučavanje literature vezane za voćke – sadnja, gnojivo, uzgoj i održavanje voćnjaka, izlaganje iskustava sa seminara -sadržaj rada- - sadnja voćaka i održavanje voćaka - gnojenje voćaka - prskanje - obrezivanje voćaka - branje plodova - prerada plodova - održavanje voćaka – košnja, izrada terase i ograde
63
2014./2015.
***
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
tijekom školske godine 2014./2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
1.) Sadnice (voćke) 20 kom x40 kn – 800,00 kn
2.) Kolci za mlade voćke 50 kom x 10 kn - 500.00 kn
3.) Umjetno gnojivo za 100 kg - 550.00 kn
4.) Sredstva za prskanje - 500.00 kn
5.) Benzin i ulje (košnja) - 400.00 kn
6.) Mrežice za zaštitu mladih stabala - 250.00 kn
7.) Žičano pletivo (ograda) – 50 m - 600.00 kn
8.) Žica – 20 kg - 200.00 kn
9.) Stupovi za ogradu 10 kom x 50 - 500.00 kn
10.) Edukacija (seminari) - 2,500.00 kn
Ukupno: 6,800.00 kn
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
sudjelovanja na izložbama sudjelovanje na međužupanijskoj i državnoj smotri zadovoljstvo učenika i nastavnika te pohvale roditelja
64
Školski kuriku
AKTIVNOST
IZRADA VEZA OD ŠIFONA
CILJEVI RADA
Ciljevi izrade veza jesu njegovanje tradicije kraja, poticanje
samopouzdanja i razvijanje ljubavi prema kreativno-
umjetničkom radu.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Naučiti i upoznati motive veza, isticanje individualnih
sposobnosti te samostalnoj prezentaciji vlastitog rada.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učenici od 2. do 8. razreda i učiteljica.
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Program aktivnosti se provodi kroz demonstraciju, praktični
rad, prikazivanje audio-vizualnog materijala, ogledne
radionice.
65
2014./2015.
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Šifon (cca. 200,00 kuna).
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
Redovito, tijekom cijele školske godine – jednom tjedno po 45
minuta.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanje na izložbama, međužupanijskoj i državnoj smotri.
***
66
Školski kuriku
AKTIVNOST
Izrada cvijeća od krep papira
CILJEVI RADA
Čuvanje baštine i starih zanata
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Prenošenje baštine na mlađe naraštaje
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljica Katica Baljak, vanjski suradnik i učenici 7.b
razreda PO Cvetlin
67
2014./2015.
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Izrada motiva buketića za aranžmane u posudi.
Izrada visećih buketića i cvjetnih girlandi.
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
Šk. god. 2014./2015.
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Kupnja krep papira i konca za vezenje, te bakrene žice.
(okvirno 300,00kn)
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Izlaganje u školi za Božić, Uskrs i Dan škole.
Sudjelovanje na smotrama učeničkih zadruga i
sajmovima.
68
Školski kuriku
***
3.2. OSTALE IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
AKTIVNOST
INFORMATIKA 4.a,b
CILJEVI RADA
stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i
primjenskih programa upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na
kojima su sazdana računala odnosno informacijska i komunikacijska tehnologija (temeljna znanja)
razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima (rješavanje problema)
NAMJENA AKTIVNOSTI
upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava;
upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju; raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj
tehnologiji uporabom ispravnoh nazivlja; upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske
izvore za učenje (interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.;
surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije;
pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije;
načiti uzrastu primjene multimedijske rukotvorine
69
2014./2015.
(artefakte) uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika;
upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerenih uzrastu;
prikupljati obavijesti i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika;
razumjeti kako na koristan način rasporediti obavijesti (primjerice, stvaranjem abecednih popisa bez uporabe računala).
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica informatike, učenici 4.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,
učenici 4.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
1. Osobno računalo, uključivanje i isključivanje računala, pokretanje i zaustavljanje programa
(1 sat) 2. Uporaba CD/DVD naslova, uporaba obrazovnih
programa (1 sat )
3. Program za crtanje – osnovni alati programa za crtanje, podešavanje alata programa za crtanje, crtanje geometrijskih likova,bojanje likova, rad s dijelovima crteža, kombiniranje crteža iz dviju datoteka, pogled na sliku, svojstva crteža, promjena izgleda crteža
(5 sati) 4. Program za pisanje – pisanje i spremanje
jednostavnog teksta, uređivanje stranice teksta, označivanje i kopiranje teksta, traženje i zamjena riječi
(8 sati) 5. Mape i datoteke, rad s mapama i datotekama
(3sata) 6. Vrste spremnika (memorije) (1 sat)
7.
Programski jezik Terrapin Logo- osnovne naredbe programskog jezika LOGO (FD, BK, PE, PU, PD,CS), ponavljanje niza naredbi (petlja REPEAT), uporaba petlje REPEAT za crtanje niza likova, ulazne vrijednosti
70
Školski kuriku
procedura, postupak pripreme programa (8 sati)
8. Snimanje fotozapisa i videozapisa snimanje
digitalnim fotoaparatom i digitalnom kamerom,obrada digitalnih fotografija, kontrast i osvjetljenje, uravnoteženost boja i zasićenje
(2 sata) 9. Internet – osnovne usluge interneta, povezivanje
računala, www preglednk, uporaba web pošte, prihvatljivo ponašanje pri slanju pošte
(5 sati) 10. Snimanje audiozapisa (1 sat)
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
Osobno računalo, uključivanje i isključivanje računala, pokretanje i zaustavljanje programa
(1 sat - rujan)
Uporaba CD/DVD naslova, uporaba obrazovnih programa
(1 sat - rujan)
Program za crtanje – osnovni alati programa za crtanje, podešavanje alata programa za crtanje, crtanje geometrijskih likova,bojanje likova rad s dijelovima crteža, kombiniranje crteža iz dviju datoteka, pogled na sliku, svojstva crteža, promjena izgleda crteža
(5 sati – rujan, listopad)
Program za pisanje – pisanje i spremanje jednostavnog teksta, uređivanje stranice teksta, označivanje i kopiranje teksta, traženje i zamjena riječi
(8 sati – listopad, studeni, prosinac)
Mape i datoteke, rad s mapama i datotekama (3sata- siječanj)
Vrste spremnika (memorije) (1 sat- veljača)
Programski jezik Terrapin Logo- osnovne naredbe programskog jezika LOGO (FD, BK, PE, PU, PD,CS), ponavljanje niza naredbi (petlja REPEAT), uporaba petlje REPEAT za crtanje niza likova, ulazne vrijednosti procedura, postupak pripreme programa
71
2014./2015.
***
(8 sati – ožujak, travanj)
Snimanje fotozapisa i videozapisa snimanje digitalnim fotoaparatom i digitalnom kamerom,obrada digitalnih fotografija, kontrast i osvjetljenje, uravnoteženost boja i zasićenje
(2 sata - svibanj)
Internet – osnovne usluge interneta, povezivanje računala, www preglednk, uporaba web pošte, prihvatljivo ponašanje pri slanju pošte
(5 sati- svibanj, lipanj)
Snimanje audiozapisa (1sat – lipanj) ___________________________________
Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno )
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
200 kn (papir, toner…)
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene.
72
Školski kuriku
AKTIVNOST
GLAZBENO-SCENSKI IZRIČAJ
CILJEVI RADA
- zanimanje učenika za slušanje, izvođenje, interpretaciju pjesama - razvijanje vrednota govorenog jezika - zadovoljavanje potreba za kretanjem i isticanjem svojih sposobnosti na kreativan način - poticati dramsko, glazbeno i plesno izražavanje
NAMJENA AKTIVNOSTI
- razvijanje sposobnosti kreativnog jezičnog, glazbenog i dramskog izražavanja - isticanje osobnosti na kreativan način - razvijanje međusobne komunikacije i suradnje
NOSITELJI AKTIVNOSTI
- učiteljica i učenici 1 - 4. razreda MŠ
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
- nastupanje na školskim priredbama, LiDraNo
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima
- jedan sat tjedno, tijekom školske godine
73
2014./2015.
***
AKTIVNOST
RECITATORSKO – DRAMSKA DRUŽINA
UČITELJICA
LJUBICA POKUPČIĆ
CILJ
Uočavanje snage i ljepote poetske riječi.
Otkrivanje umjetničke vrijednosti pjesama.
Oslobađanje u recitiranju te slobodno, prirodno i pravilno
usmeno izražavanje.
NAMJENA
upoznati učenike s pojmom GLUMA, SCENSKI POKRET, KAZALIŠTE (osnovne karakteristike), POZORNICA – scenografija, kostimografija, maska, SCENSKI PROSTOR
naučiti ih što je dramatizacija, kako dramatizirati tekst govorom te ih upoznati s pismenom dramatizacijom
upoznati ih s vrednotama govorenoga teksta (stanka, ritam, naglasak, naglasna cjelina,…)
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
- prijevoz učenika u mjesto održavanja LiDraNo-a
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
-zadovoljno i educirano dijete, motivirajuće i kreativno radno okruženje, ugodna radna atmosfera, kreativnost na svim odgojno-obrazovnim područjima,socijalizacija, jačanje samopouzdanja
74
Školski kuriku
uvježbavati izražajno čitanje, pantomimu, dijaloške vježbe,…
slušanje zvučnih dramskih zapisa i projekcija adaptirane kazališne predstave
pripremanje igrokaza za Božić i Dan škole
NOSITELJI učiteljica(Ljubica Pokupčić) i učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Izražajnim recitiranjem prigodnih stihova,
scenskih igara, igrokaza na školskim svečanostima.
VREMENIK
35 sati godišnje, 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
200 kuna godišnje za sitan inventar i rekvizite
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA :
opisnom ocjenom
***
75
2014./2015.
AKTIVNOST
Školski sportski klub
CILJEVI RADA
Postizanje boljih sportskih rezultata u sportu:
odbojci, košarici, nogometu, stolnom tenisu i rukometu.
Razvijanje motoričkih, funkcionalnih i aerobnih sposobnosti.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Poticanje učenika na samostalni rad, na rad u grupi.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Profesorica Natalija Dolenc i učenici od V.-VIII. razreda.
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
35 sati-Cvetlin
35 sati-Višnjica
Elementi rukometa, košarke, odbojke i stolnog tenisa.
76
Školski kuriku
***
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
(može i razrada po
mjesecima)
Višnjica (8. sat u petak) , Cvetlin (7. sat u ponedjeljak)
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
(rekviziti)
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Postignuća i rezultati u natjecanjima te školskim
sportskim natjecanjima.
77
2014./2015.
AKTIVNOST
PJEVAČKI ZBOR
CILJEVI RADA
Ciljevi izvannastavne aktivnosti pjevačkog zbora jesu
postizanje lijepog, izražajnog pjevanja, jasnog izgovora i
razumijevanja teksta te ostvarivanja primjerene
glazbene interpretacije.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Namjena je poticati učenike na samostalnu glazbenu
aktivnost te time razviti osjećaj točne intonacije i ritma,
glazbeno pamćenje, ljubav prema skupnom muziciranju
i samopouzdanje.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učenici od 2. do 8. razreda i učiteljica Zrinka Kekez.
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Narodne i umjetničke pjesme s duhovnom tematikom
(sv. Nikola, Božić) te ostalim opće ljudskim i svjetovnim
temama (proljeće, ljubav, škola, prijateljstvo).
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
Redovitim i aktivnim pohađanjem proba učenici
ostvaruju mogućnost sudjelovanja na školskim i
78
Školski kuriku
***
(može i razrada po
mjesecima)
izvanškolskim priredbama.
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Odjevni predmeti za nastupe učenika; potrošni
materijali: fascikli, fotokopirni papir za note… (cca.
500,00 kuna).
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pismeno praćenje u napredovanju i zalaganju, opisno
ocjenjivanje te analiza rada na početku i na kraju školske
godine, kao i prije i poslije svakog nastupa.
79
2014./2015.
AKTIVNOST
TAMBURAŠKA SEKCIJA
CILJEVI RADA
Ciljevi su izoštravanje glazbenih sposobnosti, razvijanje
senzibiliteta za glazbu i osposobljavanje učenike za
samostalno i skupno muziciranje.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Namjena tamburaške sekcije je razvijanje motorike,
interpretativnog sviranja tamburice, glazbenog pamćenja,
ljubavi prema skupnom muziciranju, kao i umjetničkoj i
folklornoj glazbi, pozitivnog odnos prema estetskim
vrijednostima orkestralne tamburaške glazbe te
samopouzdanje.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učenici od 3. do 8. razreda i učiteljica Zrinka Kekez.
80
Školski kuriku
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Redovitim i aktivnim pohađanjem proba učenici ostvaruju
mogućnost svladavanja sviranja jednostavnijih melodija uz
naglasak na redoviti samostalni angažman – vježbanje u
svakoj prilici, najmanje pola sata dnevno.
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
(može i razrada po
mjesecima)
Redovitim i aktivnim pohađanjem proba učenici ostvaruju
mogućnost sudjelovanja na školskim i izvanškolskim
priredbama.
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Odjevni predmeti za nastupe učenika; potrošni materijali:
fascikli, fotokopirni papir za note, žice, trzalice… (cca.
750,00 kuna).
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pismeno praćenje u napredovanju i zalaganju, opisno
ocjenjivanje te analiza rada na početku i na kraju školske
godine, kao i prije i poslije svakog nastupa.
81
2014./2015.
***
***
AKTIVNOST PJEVAČKI ZBOR ZA UČENIKE NIŽEG
UZRASTA OD I. DO IV. RAZREDA
CLJEVI RADAI Ciljevi izvannastavne aktivnosti su postizanje lijepog i
izražajnog pjevanja. Jasnog izgovora i razumijevanja
teksta te ostvarivanja primjerene glazbene interpretacije.
Razvijanje glazbenih sposobnosti, kreativnih sposobnosti
i interesa za glazbu (pjevanjem i slušanjem glazbenih
djela).
NAMJENA AKTIVNOSTI Namjena je poticati učenike na glazbenu aktivnost,
skupnom pjevanju, timskom radu i razvijati ljubav prema
glazbi.
Pripremanje i uvježbavanje prigodnih skladbi za
školske i izvanškolske svečanosti u tijeku školske godine.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici od I. do IV. razreda i učiteljica Mateja Job.
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI Narodne i umjetničke pjesme s duhovnom tematikom (sv.
Nikola, Božić) te ostalim opće ljudskim i svjetovnim
temama (proljeće, ljubav, škola, prijateljstvo).
VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i
razrada po mjesecima)
Tijekom školske godine 2014./2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK Rekviziti za nastupe, papir za fotokopiranje nota i
fascikli – 200 kn
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Redoviti dolazak na probe i zainteresiranost učenika;
nastupi na školskim priredbama.
82
Školski kuriku
AKTIVNOST FOLKLORNA GRUPA
CILJEVI RADA
Promicanje tradicijske kulture, običaja, plesova i pjesama svog zavičaja.
Razvoj plesne tehnike. Socijalizacija kroz proces zajedničkog plesanja i uvježbavanja.
Upoznavanje i suradnja sa folklornim grupama iz drugih škola. Nastupi za dan škole i školske priredbe.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Nastupi u školi i izvan nje, shvaćanje važnosti čuvanja vlastite tradicijske kulture i identiteta.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Pjerino Hrvaćanin
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Uvježbavanje plesova, koraka i koreografije. Učenje tradicijskih
pjesama i brojalica.
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI (može i razrada po
mjesecima)
Tijekom školske godine 2014./2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
Troškovi nabavke materijala i šivanje prikladnih nošnji – 1500,00 kn.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Odaziv i zainteresiranost učenika.
83
2014./2015.
***
NAZIV AKTIVNOSTI/ SEKCIJE / PROGRAMA- VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE
VODITELJI AKTIVNOSTI – učiteljica likovne kulture Jadranka Kučar i učenici
PLANIRANI BROJ UČENIKA – svi zainteresirani (prema potrebi)
PLANIRANI BROJ SATI – 35
Ciljevi:
*razvijati osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti
*primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni, taktilni i prostorni svijet u stjecanju estetskog
iskustva
*aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole
Namjena aktivnosti: uređivanjem školskog interijera (informativni panoi, likovne izložbe, scenografija…)
eksperimentirati na spontan, dobro strukturiran način s nizom umjetničkih materijala i tehnika.
Nositelji: *voditeljica sekcije Jadranka Kučar (planira, organizira, prati rad učenika), surađuje s drugim
učiteljima, koordinira rad sekcije, organizira promidžbu sekcije
*učenici - surađuju, predlažu, samovrjednuju svoj rad, uređuju panoe u školi
Način realizacije programa: rad pojedinačno, u parovima i skupini.
Korištenje različitih likovnih tehnika i materijala.
Vremenik: tijekom školske godine (prema potrebi)
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: *komunikacija s učenicima, * izložbe, *
sudjelovanje u kulturnim i javnim manifestacijama škole. Stvaranje ugodnijeg radnog okruženja, povećanje
motiviranosti učenika, učitelja i roditelja.
Troškovnik aktivnosti: ljepila, hamer papiri, papiri u boji, akvarel, vodene boje, kistovi, tuševi, baloni, ostali
potreban materijal (oko 300, 00 kuna)
84
Školski kuriku
AKTIVNOST
Literarna družina
CILJEVI RADA
razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u
svim funkcionalnim stilovima razvoj literarnih sposobnosti, čitateljske kulture i čitateljskog interesa razvijanje interesa prema hrvatskoj i svjetskoj književnosti osposobljavanje učenika za adekvatno usmeno i pismeno izražavanje, bogaćenje
rječnika i stila izražavanja razvijanje interesa za pisanje poezije, kraćih proznih vrsta i novinarskih vrsta poticanje učenika na izvođenje stvaralačkih i kreativnih zadataka razvijanje osjećaja za sklad aktivan odnos prema radnim zadatcima pružiti učenicima zabavne i poučne sadržaje kojima će ispuniti svoje slobodno
vrijeme nakon nastave
NAMJENA AKTIVNO
STI
razvijanje kulture pismenog izražavanja učenika usvajanje, utvrđivanje i proširivanje znanja o vrstama lirskih, epskih, lirsko-epskih
djela, kraćih proznih djela, novinarskim formama te osobinama književno-umjetničkog i novinarskog stila
informiranje zajednice o radu škole i postignutim rezultatima tematikom svojih radova ukazivati na različite probleme s kojima se susreću učenici povezivanje književno-umjetničkog sadržaja sa suvremenim medijima uz novinarsku družinu sudjelovati u stvaranju sadržaja školskog lista promicanje umjetničkih, kulturnih i zabavnih sadržaja razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova razvijanje osjetljivosti za književnu riječ osposobljavanje za vrjednovanje vlastitih i tuđih književnih i novinarskih ostvaraja razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja i primjereno se služiti
različitim funkcionalnim stilovima u različitim situacijama primjena već stečenih pravopisnih znanja
NOSITELJI AKTIVNO
STI
Sanja Latin, učiteljica hrvatskoga jezika učenici petoga, šestoga, sedmoga i osmoga razreda područne škole
85
2014./2015.
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
pismeno prepričavati izmijenjene ili dopunjene priče uvodeći novi događaj ili
likove stvarati opise osoba, životinja, otvorenog i zatvorenog prostora dramatizirati prozne tekstove i poeziju pisati pjesme na kajkavštini i standardnom književnom jeziku pisati lirske minijature, okušati se u pisanju putopisa slušati i čitati književne i neknjiževne tekstove uputiti učenike na pravilno izdvajanje ključnih pojmova, djelotvorno se služiti
bilješkama i natuknicama u pripremi izvješća, komentara, rasprave pripremiti učenike za samostalno stvaranje natuknica za pisanje biografije,
oblikovanje vijesti u govoru i pismu, prepoznavanje komentara i razlikovanje komentara i vijesti
na primjerima iz novina i časopisa upoznati učenike s određenim karakteristikama pisanja članaka
tijekom školske godine potrebno je upućivati učenike na neprestano praćenje svih događanja u školi i oko nje, vršiti istraživanja, provoditi intervjue, prikupljati materijale i pisati članke o tome
objaviti radove u školskom listu; sudjelovati na smotrama, natječajima, izraditi zidne novine
86
Školski kuriku
VREMENIK AKTIVNOSTI
RUJAN : formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada slušanje i čitanje dijalektalnih tekstova pisanje dijalektalnih tekstova i pjesama prikupljanje radova, uređenje panoa
LISTOPAD: upoznavanje s lirskim, epskim i lirsko-epskim vrstama pisanje lirskih minijatura / lirskih pjesama prikupljanje literarnih radova učenika, vrjednovanje nastalih radova, izrada
zidnih novina odabir literarnih radova za 35. kajkavski književni natječaj „Drag domača rieč“
STUDENI: upoznavanje učenika s funkcionalnim stilovima (radionica – pisanje životopisa,
molbe, dopisa) – učenici osmoga razreda upoznavanje učenika s novinarskim vrstama članak, vijest, proširena vijest,
izvještaj, intervju te načinom pisanja podjela pojedinačnih zaduženja pregled i korekcija novinarskih uradaka postavljanje radova na pano (zidne novine)
PROSINAC: stvaralačko prepričavanje - pismeno prepričavanje poznatog teksta s izmjenom
završetka ili dopunjavanjem priče uvodeći novi događaj ili likove upoznavanje učenika s vrstama opisivanja opisivanje životinja, osoba (portret), unutarnjeg i vanjskog prostora koristeći
prethodno stvoreni plan opisivanja SIJEČANJ: pokušati dramatizirati kraće poznate prozne tekstove (mogućnost izvođenja
prilagođenog dramskog teksta) izbor literarnih i novinarskih radova za LiDraNo
VELJAČA: sudjelovanje na LiDraNo-u (pojedinačni literarni ili novinarski radovi) pokušati dramatizirati poeziju (mogućnost izvođenja prilagođenog dramskog
teksta) pisanje pisma (tematski određeno) – izbor radova za sudjelovanje na
Nacionalnom natjecanju mladih za najljepše pismo, literarnom natječaju koje
raspisuje Agencija za odgoj i obrazovanje u suradnji s Hrvatskom poštom OŽUJAK:
pripremati i ispravljati članke i literarne radove školski list izbor literarnih radova za sudjelovanje na Zboru malih pjesnika, 46. festivalu
kajkavske poezije, u okviru programa kulturnih priredaba „Dani kajkavske riječi“ u Zlataru
redovito „osvježavati“ zidne novine novijim radovima TRAVANJ: istraživanje – mediji koji su nas spominjali, gdje su objavljeni naši radovi –
prikaz na plakatu izrada stripa
SVIBANJ: zajednički pokušati napisati putopis (nakon izleta, terenske ili izvan učioničke
nastave) izbor radova za 15. literarno-likovi natječaj „Tin i ja“ OŠ Vrgorac
LIPANJ: analiza rada družine, valorizacija uspješnosti
87
2014./2015.
***
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Potrošni materijal (papir, toner, …): 200 kn Putni troškovi (u slučaju odlaska na županijsku smotru LiDraNo 2015.): 150 kn
NAČIN
VREDNOV. I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOV.
objava radova u školskom listu izlaganje radova na zidnim novinama sudjelovanje na županijskoj smotri LiDraNo 2015. sudjelovanje na literarnim natječajima na regionalnoj i državnoj razini opisno praćenje rada učenika analiza rada družine i samovrjednovanje napretka učenika na području literarnog
izraza
88
Školski kuriku
AKTIVNOST
Dramsko-recitatorska družina
CILJEVI RADA
razvijanje govornih sposobnosti razvoj izražajnih mogućnosti učenika samostalno izricanje različitih vrsta tekstova razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj uporabi
jezika u svim funkcionalnim stilovima razvoj čitateljske kulture i čitateljskog interesa razvijanje interesa prema hrvatskoj i svjetskoj književnosti osposobljavanje učenika za adekvatno usmeno izražavanje,
bogaćenje rječnika i stila izražavanja poticanje učenika na izvođenje stvaralačkih i kreativnih zadataka razvijanje osjećaja za naglašavanje, boju glasa i intonaciju aktivan odnos prema radnim zadatcima pružiti učenicima zabavne i poučne sadržaje kojima će ispuniti
svoje slobodno vrijeme nakon nastave
NAMJENA AKTIVNOSTI
priprema za javni nastup - predstavljanje aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi uz određene blagdane
razvoj učenikova stvaralaštva i komunikacijskih sposobnosti
razvijanje kulture usmenog izražavanja učenika informiranje zajednice o radu učenika unutar izvannastavnih
aktivnosti tematikom izvođenih djela ukazivati na različite probleme s kojima
se susreću učenici povezivanje književno-umjetničkog sadržaja sa suvremenim
medijima promicanje umjetničkih, kulturnih i zabavnih sadržaja razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova razvijanje osjetljivosti za književnu riječ osposobljavanje za vrjednovanje vlastitog i tuđeg usmenog
umjetničkog izričaja razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja i primjereno
se služiti različitim stilovima u različitim situacijama
NOSITELJI AKTIVNOSTI
učenici petoga, šestoga, sedmoga i osmoga razreda područne škole učiteljica Sanja Latin
VREMENIK ( tijek)
RUJAN
formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada
89
2014./2015.
AKTIVNOSTI
upoznavanje učenika s radom grupe
međusobno upoznavanje; ispitivanje interesa
igre komunikacije
pripreme za prigodne recitale, čitanje umjetničkih tekstova
vježbe pravilnog izgovora
LISTOPAD
igre komunikacije, koncentracije, koordinacije, zamišljanja
uvježbavanje kretanja i snalaženja na pozornici
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
kratki recitali prigodom Dana kruha, Dana učitelja i Dječjeg tjedna
STUDENI
uvježbavanje kretanja i snalaženja na pozornici
dramske improvizacije
odabir dramskih i lirskih tekstova, čitanje umjetničkih tekstova
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
kratki program prigodom Dana sjećanja na Vukovar
pripreme za nadolazeće školske priredbe
PROSINAC
uvježbavanje odabranih dramskih i lirskih tekstova za izvođenje pred publikom
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
nastup na priredbama (Sv. Nikola, Božić) SIJEČANJ
analiza dosadašnjeg rada družine
odabir dramskih/lirskih tekstova i njihova priprema za izvođenje pred
publikom
uvježbavanje i priprema (LiDraNo, 2015., Valentinovo - performans)
VELJAČA
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
uvježbavanje, priprema i nastup
OŽUJAK
odabir prigodnih tekstova za recital (Uskrs)
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
uvježbavanje, priprema i nastup TRAVANJ
90
Školski kuriku
***
igre komunikacije, koncentracije, koordinacije, zamišljanja
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije SVIBANJ
odabir, priprema i uvježbavanje recitacija za Majčin dan
priprema programa za završnu priredbu
uvježbavanje i stilizacija za završnu školsku priredbu za građanstvo
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije LIPANJ
uvježbavanje, priprema i nastup na završnoj školskoj priredbi
analiza godišnjeg rada dramsko-recitatorske družine
prezentacija fotografija i video-clipova s nastupa (i natjecanja)
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
kopirni papir (150 kn) rekviziti, kostimi, scenografija (500kn)
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
izvođenje javnih nastupa pred učenicima, učiteljima, roditel jima i lokalnom zajednicom
sudjelovanje na međuopćinskoj ili županijskoj smotri LiDraNo 2015.
opisno praćenje rada učenika analiza rada družine i samovrjednovanje napretka učenika na
području usmenog umjetničkog izričaja
91
2014./2015.
AKTIVNOST PODMLADAK CRVENOG KRIŽA
CILJEVI RADA Upoznati učenike s radom i osnovnim načelima Hrvatskog Crvenog križa. Upoznati učenike s najosnovnijim pravilima i načinima pružanja prve pomoći (pomoću literature i uz pomoć stručnog suradnika). Upoznati se s ljudskim pravima, pravima djece te razvijati humane osjećaje i socijalnu svijest kod učenika. Razvijati ekološku svijest, stavove o zdravom načinu života. Osposobiti ekipu za pružanje prve pomoći u potrebnim situacijama, pripremiti ih za natjecanje Pomlatka crvenog križa. Senzibiliziranje učenika spram socijalno ugroženih skupina ljudi u društvu. Razvijanje stava poštovanja i prihvaćanja svih članova društva.
NAMJENA AKTIVNOSTI
dati osnovne zdravstvene izobrazbe, razvijati socijalnu svijest kroz humanitarni rad, poticati humanitarne osjećaje i djelovanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici 7. i 8. razreda, učitelj Stefan Balog
PROGRAM I SADRžAJ
AKTIVNOSTI
Statut i ustrojstvo Crvenog križa (Osnovna načela
Crvenog križa, Međunarodna federacija društava
Crvenog križa i Crvenog polumjeseca, akcije
Crvenog križa)
Prva pomoć
Opći postupak na mjestu nesreće
Postupak s ozlijeđenim (teorija i praksa)
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
(može i razrada po
Tijekom školske godine 2014./2015.
92
Školski kuriku
mjesecima
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Troškovi fotokopiranja i izrade plakata.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Praćenje suradnje i timskog rada, praćenje
individualnog napredovanja kroz pismene
provjere, provjere praktičnog znanja, snalaženja u
stresnim situacijama, rezultati postignuti na
natjecanju.
***
AKTIVNOST
MLADI GEOGRAFI
CILJEVI RADA
Na zanimljiv način djeci približiti i bolje proučiti krajeve naše domovine, sadržaje fizičke geografije,razvijati ekološku svijest kod učenika, zajednički rad kojim dolazimo do novih spoznaja i rezultata.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Naučeno znati prepoznati u svakodnevnom životu, na terenskoj nastavi, na nastavi geografije…
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici od 5. do 8. razreda i predmetni učitelj.
93
2014./2015.
***
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Nacionalni parkovi i Parkovi prirode, Močvarna područja RH Koliko smo ekološki osviješteni Klima - što nam se to događa i zašto
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
Tijekom školske godine.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
Troškovi za papir, ljepilo, škare, hamer.
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Djeca će u razredu povremeno prezentirati nova znanja koja su naučila na ovim satovima, sudjelovati će kod obilježavanja nekih datuma u školi, izrađivati će plakate kod obilježavanja nekih ekoloških tema…
AKTIVNOST
MLADI KNJIŽNIČARI
CILJEVI RADA
Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja. Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju. Stjecanje osnovnih znanja o poslovanju školske knjižnice . Usvajanje osnovnih informacijskih kompetencija.
94
Školski kuriku
***
NAMJENA AKTIVNOSTI
Stjecanje samostalnosti u uporabi različitih izvora informacija i znanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Pjerino Hrvaćanin
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Formiranje grupe, zajednički sastanci, pomaganje u radu
knjižničaru.
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI (može i razrada
po mjesecima)
Tijekom školske godine 2014./2015.
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Redovitost i zalaganje učenika.
95
2014./2015.
4. DODATNA NASTAVA
PREDMET
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 1.A
UČITELJ
Vladimir Heček
CILJ
Učenici će proširiti i produbiti sadržaje iz svog okruženja.
Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije
uvođenje u svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje
potencijale u što većoj mjeri. Produbljivati interes, znanja
i sposobnosti za matematičke sadržaje.
ZADACI
Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.
Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom
školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost.
NASTAVNE TEME
Računanje s brojevima do 20
Geometrija (tijela i likovi)
Zadaci riječima
Matematičke igre
Razni zanimljivi zadaci – sudoku, magični kvadrati, …
Zadaci s dosadašnjih županijskih i državnih takmičenja te
Klokana bez granica
96
Školski kuriku
***
LITERATURA
Moj sretni broj 1, nastavni listići iz matematike za 1.
razred
Moj sretni broj 1, zbirka zadataka
Alkica, dječji enigmatski časopis
PREDMET
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE - 2.A
UČITELJICE
Jelena Kolačko
CILJ
Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije
uvođenje u svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje
potencijale u što većoj mjeri. Učenici će proširiti i
produbiti sadržaje iz svog okruženja. Razvijati interes,
znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.
ZADACI
Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.
Motivirati učenike da se uključuju u natjecanja tijekom
školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost.
NASTAVNE TEME
Računanje prirodnim brojevima do 100 Zbrajanje i oduzimanje desetica
Matematički zadaci za razonodu
97
2014./2015.
***
Množenje i dijeljenje brojeva do 100
LITERATURA
Ćosić,Janda-Abbaci: Dodatna radna bilježnica za
napredne matematičare
Delić –Mužek: Matka je slatka 2
Moj sretni broj 2 , zbirka zadataka
PREDMET
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 2.B
UČITELJICA
Mateja Job
CILJ
Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije
uvođenje u svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje
potencijale u što većoj mjeri. Učenici će proširiti i
produbiti sadržaje iz svog okruženja. Razvijati interes,
znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.
ZADACI
Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.
Motivirati učenike da se uključuju u natjecanja tijekom
školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost.
98
Školski kuriku
***
NASTAVNE TEME
Računanje prirodnim brojevima do 100 Zbrajanje i oduzimanje desetica
Matematički zadaci za razonodu
Množenje i dijeljenje brojeva do 100
LITERATURA
Ćosić,Janda-Abbaci: Dodatna radna bilježnica za
napredne matematičare
Delić –Mužek: Matka je slatka 2
Moj sretni broj 2 , zbirka zadataka
Klokan bez granica – Leptirići – zadaci za 2. razred
PREDMET
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 3.A
UČITELJ
Andrejka Hrenić
CILJ
Raznim metodičkim pristupima i metodama uputiti
učenika na samostalno rješavanje zadataka i ostvarivanje
cilja. Učenici će proširiti i produbiti sadržaje iz svog
okruženja. Omogućiti darovitim učenicima brže i
temeljitije uvođenje u svijet znanosti te ih poticati da
razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Produbljivati
interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.
99
2014./2015.
***
ZADACI
Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacija
Samostalno izvođenje zaključaka, logičko zaključivanje
Rješavanje problemskih zadataka. Primjena stečenih
znanja u svakodnevnom životu. Motivirati učenike da se
uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje
interesa za matematičku znanost.
NASTAVNE TEME
Problemski zadaci
Matematičke križaljke
Zadaci riječima
Magični kvadrati
Kvizovi
LITERATURA
Abbaci-Križak-Sudar
Dodatne matematičke priče 3
Pajić-Manzoni-Smajić
Dodatni sadržaji
100
Školski kuriku
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE - 4.a
Učiteljica: Gordana Miletić
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN - ponavljanje sadržaja 3. razreda
LISTOPAD - brojevi do 1 000 000 - uspoređivanje brojeva
STUDENI - pisano zbrajanje i oduzimanje višeznamenkastih brojeva(jednostavni primjeri)
PROSINAC - kut,uspoređivanje kutova,vrste kutova
SIJEČANJ - tablica množenja
- pisano množenje-jednoz. i dvoz. brojevi(jednostavni primjeri)
VELJAČA - trokut,vrste trokuta,crtanje,
- tablica dijeljenja
OŽUJAK - pisano dijeljenje jednoz. i dvoz. brojeva(jednostavni primjeri)
TRAVANJ - pravokutnik i kvadrat - opseg i površina pravokutnika i kvadrata
101
2014./2015.
SVIBANJ - kvadar i kocka
- obujam kvadra i kocke
LIPANJ - ponavljanje sadržaja četvrtog razreda
UKUPNO:
17,5
Vremenik aktivnosti DODATNA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom
tjedno tijekom školske godine 2014./2015.
***
DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA - 1.b
Voditeljica:Štefica Mihalić
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN UVODNI SAT (formiranje grupe, plan i program rada)
- veći manji, unutar,izvan
- odnosi među predmetima
- geometrijska tijela
LISTOPAD - ravne i zakrivljene plohe - ravne,zakrivljene i izlomljene crte - geometrijski likovi
102
Školski kuriku
- geometrijska tijela i geometrijski likovi
STUDENI - točka - spajanje točaka
- više, manje, jednako
- brojevi do 5
- dodavanje i oduzimanje broja 1
PROSINAC - brojevna crta
- nula
- zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5
SIJEČANJ - brojevi 6,7,8,9 i 10
- pribrojnici, zbroj
- zbrajanje i oduzimanje
VELJAČA - zamjena mjesta pribrojnika
- umanjenik, umanjitelj i razlika
- redni brojevi do 10
OŽUJAK - zadaci riječima
- brojevi do 20
TRAVANJ - jedinice i desetice - redni brojevi do 20 - uspoređivanje brojeva
SVIBANJ Zbrajanje i oduzimanje do 20
LIPANJ - ponavljanje gradiva 1.razreda
UKUPNO: 17,5
Vremenik aktivnosti:Dodatna nastava iz matematike održavat će se jednom tjedno
tijekom školske godine 2014/2015.
103
2014./2015.
***
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE-2.c
Voditeljica: ŠTEFICA MIHALIĆ
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN UVODNI SAT (formiranje grupe, plan i program rada)
-geometrijska tijela i likovi
-brojevi do 100
-zbrajanje i oduzimanje do 20
LISTOPAD -redni brojevi -rimske brojke -zbrajanje i oduzimanje desetica
STUDENI -zamjena mjesta pribrojnika
-združivanje pribrojnika
-zbrajanje i oduzimanje
PROSINAC -zbrajanje i oduzimanje
-zadaci riječima
SIJEČANJ -izlomljena crte
-dužina
-točka
VELJAČA -množenje brojeva
-dijeljenje brojeva
104
Školski kuriku
-zamjena mjesta faktora
OŽUJAK -množenje i dijeljenje brojevima 1,2,3,4 i 5
TRAVANJ -parni i neparni brojevi -veza množenja i dijeljenja -redoslijed izvođenja računskih radnji
SVIBANJ -množenja i dijeljenje brojeva
LIPANJ -ponavljamo gradivo 2.razreda
UKUPNO: 17,5
Vremenik aktivnosti DODATNA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom
tjedno tijekom školske godine 2014/2015.
***
PREDMET
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 3.B
UČITELJ
Ljubica Pokupčić
CILJ
Raznim metodičkim pristupima i metodama uputiti
učenika na samostalno rješavanje zadataka i ostvarivanje
cilja.
105
2014./2015.
***
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA 4.b
Voditeljica: LJUBICA POKUPČIĆ
MJESEC SADRŽAJI RADA
ZADACI
Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacija.
Samostalno izvođenje zaključaka, logičko zaključivanje.
Rješavanje problemskih zadataka.
NASTAVNE TEME
Problemski zadaci
Matematičke križaljke
Zadaci riječima
Magični kvadrati
Kvizovi
LITERATURA
Abbaci-Križak-Sudar
Dodatne matematičke priče 3
Pajić-Manzoni-Smajić
Dodatni sadržaji
106
Školski kuriku
RUJAN -ponavljanje sadržaja 3. razreda
LISTOPAD -brojevi do 1 000 000 -uspoređivanje brojeva
STUDENI -pisano zbrajanje i oduzimanje višeznamenkastih brojeva (jednostavni
primjeri)
PROSINAC -kut,uspoređivanje kutova,vrste kutova
SIJEČANJ -tablica množenja
-pisano množenje - jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi
(jednostavni primjeri)
VELJAČA -trokut,vrste trokuta,crtanje,
-tablica dijeljenja
OŽUJAK -pisano dijeljenje jednoznamenkasti. i dvoznamenkasti.
brojeva(jednostavni primjeri)
TRAVANJ -pravokutnik i kvadrat -opseg i površina pravokutnika i kvadrata
SVIBANJ -kvadar i kocka
107
2014./2015.
-obujam kvadra i kocke
LIPANJ -ponavljanje sadržaja četvrtog razreda
UKUPNO:
17,5
Vremenik aktivnosti DODATNA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom tjedno
tijekom školske godine 2014/2015.
***
PREDMET DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
UČITELJICA Martina Vusić
CILJ
osposobiti učenike za cjeloživotno učenje
učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo hrvatskoga
jezikapoticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri
poticati ih na pronalaženje različitih načina dolazaka do rješenja
postavljenih zadataka
produbljivati interes, znanja i sposobnosti za sadržaje iz jezika
108
Školski kuriku
ZADAĆE
motivirati učenike da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja (na
školskoj, županijskoj i državnoj razini)
razvijanje interesa i potrebe za jezičnim znanjem
ostvarivanje uspješne usmene i pismene komunikacije
NASTAVNE
TEME
Izborni sadržaji iz jezika i povijesti jezika:
imenice (duga i kratka množina; zbirne imenice; brojevne imenice)
nazivi država i sklonidba
glasovne promjene u sprezanju; riječi u kojima je provedeno više glasovnih promjena
pravilna upotreba prijedloga uz pojedine padeže
prilozi; netipični veznici
prijedlozi i padeži u medijima (dobri i loši primjeri); jednostavni i složeni prijedlozi
glagoli (pravi, nepravi i uzajamno povratni; trajni i učestali nesvršeni glagoli; dvovidni glagoli; akuzativ i genitiv uz glagol nemati)
glagolska vremena
zamjenice (sročnost posvojne zamjenice i imenica; naglašeni i
nenaglašeni oblici posvojnih zamjenica; sklanjanje zamjenica)
109
2014./2015.
***
služba riječi
uzročna i namjerna rečenica
antonimi i homonimi
kratice; tvorba riječi; riječi iz stranih jezika
bilježenje naglasak na jednostavnim i čestim primjerima
glagoljske knjige, glagoljične i latinične inkunabule, povijesni spomenici; najstariji hrvatski rječnici; stare hrvatske tiskane knjige
najvažnije gramatike, pravopisi, rječnici, časopisi, filološke škole
hrvatski govori i narječja
Izborni sadržaj iz književnosti, medijske kulture i jezičnog izražavanja:
usmena lirika, usmena književnost; anegdote i vicevi na zavičajnom narječju; lirsko-epske vrste (romanca, balada i poema); Šenoino doba; trivijalna književnost; stilska izražajna sredstva
pokretna slika na filmu, televiziji i računalu; zvuk u filmu; kazališni plakat kao medij; vrste stripa; računalne igre; maska, scenografija i kostimografija u kazalištu i u filmu; televizijska i radijska vijest; film i kazalište; pisanje scenarija i knjige snimanja
javni govor, scenske improvizacije; okrugli stol; intervju; moj prvi intervju
subjektivno i objektivno izvješćivanje; stvaralačko pisanje, lirske pjesme
na zavičajnom narječju
PREDMET DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
UČITELJICA Sanja Latin
110
Školski kuriku
CILJ
osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje
uključivanje u cjeloživotno učenje
učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo hrvatskoga jezika te
brzo i točno logički zaključuju, poticati da razvijaju svoje potencijale u
što većoj mjeri
poticati ih na pronalaženje različitih načina dolazaka do rješenja
postavljenih zadataka
produbljivati interes, znanja i sposobnosti za sadržaje iz jezika , domaće
i svjetske književnosti, medijske kulture i jezičnog izražavanja i
stvaranja
ZADAĆE
primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu
motivirati učenike da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja (na
školskoj, županijskoj i državnoj razini)
razvijanje interesa i potrebe za jezičnim znanjem
ostvarivanje uspješne usmene i pismene komunikacije
osposobljavanje za samostalno čitanje i recepciju književnih djela
osposobljavanje za vrednovanje radijskih i televizijskih emisija,
filmskih i kazališnih ostvarenja
111
2014./2015.
NASTAVNE
TEME
Izborni sadržaji iz jezika i povijesti jezika:
imenice (duga i kratka množina; zbirne imenice; imenice koje imaju samo množinu ili samo jedninu i ostali izuzetci; brojevne imenice)
nazivi država i sklonidba
glasovne promjene u sprezanju; riječi u kojima je provedeno više glasovnih promjena
pravilna upotreba prijedloga uz pojedine padeže
prilozi (popridjevljeni glagolski prilozi); netipični veznici
prijedlozi i padeži u medijima (dobri i loši primjeri); jednostavni i složeni prijedlozi
glagoli (pravi, nepravi i uzajamno povratni; trajni i učestali nesvršeni glagoli; dvovidni glagoli; akuzativ i genitiv uz glagol nemati)
glagolska vremena (prava i prenesena sadašnjost; gnomski prezent, futurski perfekt; pripovjedni i svevremenski imperativ; inačice futura; aorist i imperfekt u sms porukama; …)
zamjenice (sročnost posvojne zamjenice i imenica; naglašeni i
nenaglašeni oblici posvojnih zamjenica; sklanjanje zamjenica; tvorba
neodređenih
112
Školski kuriku
zamjenica; razlikovanje neodređenih zamjenica i brojeva)
služba riječi (prijedložni O i Atr; gl. rekcija; gl. pridjev u funkciji Atr; Ap koje se ne slažu s imenicom u rodu i broju; neimenske riječi u imenskome predikatu; POS, POK, POD, POU, PONa)
uzročna i namjerna rečenica
antonimi (djelomična i višestruka antonimija); homonimi(oblični i leksički homonimi, homonimski parovi, homografi i homonimija)
kratice; tvorba riječi (tvorbeni načini; preobrazba, prijenos značenja, novotvorenice); riječi iz stranih jezika
bilježenje naglasak na jednostavnim i čestim primjerima
glagoljske knjige, glagoljične i latinične inkunabule, povijesni spomenici; najstariji hrvatski rječnici (Mikalja, Habdelić, Belostenec); stare hrvatske tiskane knjige
najvažnije gramatike, pravopisi, rječnici, časopisi, filološke škole
hrvatski govori i narječja
Izborni sadržaj iz književnosti, medijske kulture i jezičnog izražavanja:
usmena lirika, usmena književnost; anegdote i vicevi na zavičajnom narječju; lirsko-epske vrste (romanca, balada i poema); Šenoino doba; trivijalna književnost; stilska izražajna sredstva
pokretna slika na filmu, televiziji i računalu; zvuk u filmu; kazališni plakat kao medij; vrste stripa; računalne igre; maska, scenografija i kostimografija u kazalištu i u filmu; televizijska i radijska vijest; film i kazalište; pisanje scenarija i knjige snimanja
javni govor, scenske improvizacije; okrugli stol; intervju; moj prvi intervju
subjektivno i objektivno izvješćivanje; stvaralačko pisanje, lirske pjesme
na zavičajnom narječju
LITERATURA
zadaci s prethodnih natjecanja na školskoj, županijskoj i državnoj razini
Babić, Nada: Gramatička vježbenica; Profil, Zagreb: 2002.
Bišćan, Vlatka; Sršen, Jele: Hrvatski ja volim – zbirka zadataka iz slovnice hrvatskoga jezika i nastavni listići (za peti, šesti, sedmi i osmi razred osnovne škole); Profil, Zagreb: 2008.
Golem, Dinka: 500 za 5 – zadatci iz hrvatskoga jezika za dodatnu nastavu u 7. i 8. razredu osnovne škole, Profil: Zagreb
Težak, Babić: Gramatika hrvatskoga jezika: Priručnik za osnovno jezično obrazovanje; Školska knjiga, Zagreb: 1996.
Hrvatski pravopis, Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, Zagreb,
113
2014./2015.
***
2013.
Pavlinić, V.: Stil i jezik novinara; Udruga za demokratsko društvo, Zagreb: 2001.
Jambrec, O.: U svijetu pojmova (Književnoteorijsko pojmovlje s objašnjenjima i primjerima)
PREDMET
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
OD 5. - 8. RAZREDA
UČITELJICA
Petra Galinec
CILJEVI I ZADACI
- motiviranje učenika da se bave matematikom, razvijaju matematičko mišljenje (prostorno predočavanje, logičko
zaključivanje, uočavanje veza ...) i da uoče uporabu matematike u svakodnevnom životu
- razvijati promatranje, otkrivanje novih svojstava, smisla za
analizu - razvijati interes i stvaralačku sposobnost te kreativnost učenika.
- smisao za uočavanje analogija između algebarskih i geometrijskih zadataka
- stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše
razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti
- razvijanje smisla i potrebe za samostalnim radom, razvijanje
odgovornosti za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost, konciznost te izgrađivanje znanstvenog stava
- omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja - priprema za matematička natjecanja - rješavanje težih, složenijih, pomno odabranih zadataka iz raznih
zbirki namijenjenih darovitim učenicima, zadataka iz časopisa te zadataka s prošlih gradskih, županijskih i državnih natjecanja
- rješavanje zadataka iz zabavne matematike (matematičke
križaljke i mozgalice, integrami...)
114
Školski kuriku
NASTAVNE TEME
5.razred:
- gradivo 5. razreda: skup prirodnih brojeva, djeljivost prirodnih
brojeva, skupovi točaka u ravnini, razlomci, decimalni brojevi.
- Gaussova dosjetka, jednadžbe, uzastopni brojevi, igre sa
znamenkama, svojstva djeljivosti, djeljivost nekim brojevima,
ostatak pri dijeljenju, Eratostenovo sito, simetrala kuta,
centralna simetrija, kut i kazaljke sata, integrami
6. razred:
- ponavljanje gradiva 5. razreda
- gradivo 6. razreda: razlomci, trokut, cijeli brojevi, racionalni brojevi,
linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut
- dvojni razlomci, nejednakost trokuta, karakteristične točke trokuta,
problemski zadaci, gustoća skupa ℚ.
7. razred:
- ponavljanje gradiva 6. razreda
- gradivo 7. razreda: koordinatni sustav, proporcionalnost i obrnuta
proporcionalnost, sličnost i mnogokuti, krug i kružnica, sustavi
linearnih jednadžbi, linearna funkcija i jednadžba pravca
8. razred:
- ponavljanje gradiva 7. razreda
- gradivo 8. razreda: kvadriranje i korjenovanje, Pitagorin poučak,
realni brojevi, preslikavanje ravnine, točke, pravci i ravnine u
prostoru, geometrijska tijela
LITERATURA
Glasnović Gracin Dubravka: Matematika 5 Plus
Kniewald; Ines, Ljubičić; Maja: Matematika 6 Plus
Dakić, Branimir: Matematika 7 Plus
Dakić, Branimir: Matematika 8 Plus
Udžbenici 5. - 8. razreda za redovitu nastavu matematike – dodatni sadržaji.
Zbirke zadataka za izbornu i dodatnu nastavu matematike.
Zadaci s Međunarodnog matematičkog natjecanja Klokan bez granica.
Zbirka zadataka za 5.- 8. razred s općinskih i županijskih natjecanja.
115
2014./2015.
***
PREDMET
DODATNA NASTAVA BIOLOGIJE – 7. i 8. razred
UČITELJICA
Andreja Jakopović
CILJ
Proširiti znanje u učenika s interesom za biologiju Pripremiti se za natjecanje iz biologije
ZADATCI
Saznati više o pojedinim redovnim temama, pripremiti se za natjecanje
NASTAVNE TEME
Određene nastavnim planom i programom
LITERATURA
Udžbenici, stručni časopisi, web-stranice
***
PREDMET
DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA
- 8. RAZRED
UČITELJI Bosiljka Mađar
CILJ
Za učenike koji uspješno svladavaju nastavne sadržaje i
pokazuju interes za dodatno učenje njemačkog jezika
pripremiti dodatne sadržaje, aktivnosti i zanimljivosti te ih
pripremiti za školsko i županijsko natjecanje iz njemačkog
jezika.
116
Školski kuriku
ZADACI
Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave,usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika i poticanje uključivanja učenika u sudjelovanje u školskim natjecanjima
NASTAVNE TEME
Glagoli (pregled svih glagolskih vremena za izricanje
sadašnjosti, prošlosti i budućnosti) – tvorba, oblici,
uporaba i razlikovanje uporabe
Zapovjedni način
Jednina i množina imenica s neodređenim i određenim
članom u svim padežima.
Zamjenice
Stupnjevanje pridjeva
Glavni i redni brojevi
Nezavisno složene, zavisno složene i inverzne rečenice
Konjunktiv
Kondicional
Pasiv
LITERATURA
Deutsche Grammatik- kein Problem, Tihomir Engler, ŠK
Nastavni listići za individualizaciju
Ispiti s ranijih školskih, županijskih i državnih natjecanja
NAČIN REALIZACIJE
Aktivnosti se realiziraju u toku čitave školske godine,
posebno organiziranim i osmišljenim radom s učenicima
koji su sami pokazali interes za dodatni rad iz njemačkog
jezika.
117
2014./2015.
***
TROŠKOVNIK
Troškovi nabavke dodatnih udžbenika, materijala, CD-a,
fotokopirni materijal.
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2014./2015.
NAČIN VREDNOVANJA
rezultati učenika postignuti na školskom ili županijskom
natjecanju koji mu mogu pomoći i kao dodatni broj bodova
kod upisa u srednju školu
PREDMET DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
UČITELJICA
BRANKA ŠIPEK-MITROVIĆ
CILJ
Zainteresirane učenike poticati na proučavanje krajeva i
zemalja kontinenata koje učimo ove školske godine,
naučiti ih pratiti vijesti, čitati novine i časopise, koristiti se
internetom…
ZADACI
Primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu, znati
cijeniti svoje znanje, poticati takmičarski duh.
118
Školski kuriku
***
NASTAVNE TEME
Zemlja i ljudi
Azija
Afrika
Amerika
Australija i Oceanija
Polarni krajevi
LAITERATURA
Udžbenik
Meridijani
Horizont
Atlas
Zadaci iz županijskih i državnih natjecanja
Naziv dodatne nastave
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 7./ 8.RAZRED
Ime i prezime
voditelja:
Karmen Basarić,prof.
Planirani broj
sati:
2 sata tjedno / 70 sati godišnje
Ciljevi
Pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno-posljedičnom razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom čitanju i pisanju te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima. Razvijati odnose međuljudske tolerancije i nacionalnu svijest. Usvajati
119
2014./2015.
***
PREDMET DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA- 7.B RAZRED
UČITELJ Stefan Balog
naviku samostalnog učenja iz različitih izvora znanja. Proširenje gradiva redovne nastave povijesti kroz dodatne sadržaje i, ukoliko je moguće, posjete adekvatnim institucijama (muzeji, arhivi, knjižnice).
Osnovna namjena
Upoznati učenike sa razvojem ljudskog društva ne samo sljedeći politička zbivanja, već proučiti svakodnevni život ljudi i uočiti poveznice kroz znanstvena i kulturna civilizacijska dostignuća. Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju iz povijesti Razviti univerzalne vrijednosti temeljene na slobodi, jednakosti, miru, društvenoj pravdi, ljudskim pravima i toleranciji.
Način realizacije
Nastava će se provoditi u učionici povijesti kroz praktične radove. Mogućnost posjeta izložbama i muzejima.
Vrijeme ostvarivanja
Tijekom školske godine 2014./2015.
Troškovnik materijal za izradu radova (papir, flomasteri, lijepilo...), prijevoz na natjecanja i ulaznice za muzej/arhiv
Način vrednovanja
sudjelovanje u radu te prezentiranje istraživanja vrednovanje rezultata natjecanja
Način korištenja rezultata
vrednovanja
prezentacije najuspješnijih radova i projekata
120
Školski kuriku
CILJEVI Razvijanje komunikacije na njemačkom jeziku, motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika, razvijanje kreativnih sposobnosti.
ZADACI Proširiti znanje njemačkog jezika te proširiti znanje o kulturi njemačkog jezičnog govornog područja, motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika.
NASTAVNE TEME Životne pustolovine
Dečki i cure
Svijet medija i idola
Putovanje
LITERATURA Udžbenici za nastavu njemačkog jezika
Internet
NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti se realiziraju u toku čitave školske
godine, posebno organiziranim i osmišljenim
radom s učenicima koji su sami pokazali interes
za dodatni rad iz njemačkog jezika.
VREMENIK Tokom školske godine 2014./2015.
TROŠKOVNIK Troškovi nabave dodatnih materijala, fotokopirni
materijal
NAČIN
VREDNOVANJA
Sudjelovanje na školskim priredbama, izrada
plakata, uređivanja panoa.
***
121
2014./2015.
DO
DA
TN
A N
AS
TA
VA
IZ
KE
MIJ
E (
70 S
AT
I)
Učiteljica
Jadranka
Vusić,
Odgovorn
ost za:
odabir
sadržaja
proširivan
ja znanja,
aktivnosti
za
uvježbava
nje znanja
za
natjecanje
, odabir
izvora
znanja,
načina
procjene
učeničkog
postignuć
a te
praćenja
napretka
učenika i
potrebnih
promjena
u radu
*pripremiti učenike za
natjecanje iz kemije –
gradivo tekuće godine
*iskoristiti i usmjeriti
zainteresiranost i
nadarenost učenika
za predmet kemija za
proširivanje i
produbljivanje gradiva
*uvježbavati
mišljenje i
zaključivanje,
rješavanje
problemskih
zadataka, stvaranje
hipoteza, korištenje
dodatnih izvora
znanja
*razvijati
natjecateljski duh,
povezivanje količine
uloženog truda i
postignutih rezultata
rada
*razvoj: čitanja i rada
na tekstu,
organizacije
podataka, pamćenja,
mišljenja i logičkog
zaključivanja ,
integracije i primjene
znanja različitih
predmeta, rješavanje
problema, snalaženja
u novim problemskim
situacijama
*uočiti potrebu
sustavnog i predanog
rada kojim se dolazi
do rezultata
*osjećaj postignuća
kroz vlastiti rad.
Frontalni,
individualni
i grupni rad
ponavljanje
učenog u
školi,
proširivanj
e
podatcima
iz
alternativni
h
udžbenika,
rješavanje
testova
prijašnjih
godina,
rješavanje
problemski
h situacija
utork
om i
četvrt
kom
kopiranj
e
materij
ala za
vježbanj
e u
školi;
put na
natjeca
nje –
putni
nalog
škole
*konstantno
praćenje
napretka
rješavanjem
testova
prijašnjih
godina,
rješavanje
testa na
stvarnom
natjecanju
*procjena
uloženog
napora: što je
bilo dobro, što
treba popraviti
u radu, koje
aktivnosti
dovode do
uspjeha-
upitnik
*korištenje
rezultata
vanjskog i
samovrednova
nja za: razvoj
kompetencija
samoprocjene
učenika u
odabiru
metoda učenja
i količine
napora i truda
koji je spreman
uložiti za
postizanje
uspjeha
zainte
resira
ni
122
Školski kuriku
***
5. DOPUNSKA NASTAVA
PREDMET
Dopunska nastava iz matematike – 1.a
UČITELJ Vladimir Heček
CILJ
Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja
matematike. Prilagoditi nastavni program učenicima i
omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i
potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje
učenicima u razvoju samopouzdanja.
ZADACI
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje
redovno praćenje nastave određenog predmeta.
Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz
individualizirani pristup.
NASTAVNE TEME
Rujan – odnosi među predmetima, tijela u prostoru
Listopad – ravne i zakrivljene plohe, geometrijski likovi,
točka
Studeni i prosinac - brojevi do 5 – zbrajanje, oduzimanje i
uspoređivanje
Siječanj.- brojevi od 6 do 10, zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 20
Veljača – veza zbrajanja i oduzimanja, zadaci riječima,
123
2014./2015.
***
brojevi od 11 do 20
Ožujak – jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi,
brojevi od 11 do 20- zbrajanje i oduzimanje
Travanj i svibanj- zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20
Lipanj- matematičke igre
LITERATURA
Moj sretni broj 1 – listići za dopunsku nastavu iz
matematike za 1. razred OŠ
PREDMET
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika -1.a
UČITELJ Vladimir Heček
CILJ
Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja
hrvatskog jezika. Prilagoditi nastavni program učenicima
i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i
potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje
učenicima u razvoju samopouzdanja.
124
Školski kuriku
***
ZADACI
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje
redovno praćenje nastave određenog predmeta.
Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz
individualizirani pristup.
NASTAVNE TEME
Rujan - početno čitanje i pisanje, rečenica, tiskana slova
Listopad - glas, slovo, riječ, rečenica, pjesma
Studeni- dopunjavanje rečenica, veliko početno slovo, stvaranje nizova riječi
Prosinac – pisanje – sastavljanje rečenica od zadanih nizova riječi, izgovor i pisanje glasova
Siječanj - rečenica, čitanje i pisanje
Veljača – početno pisanje pisanih slova, priča, veliko početno slovo
Ožujak - sastavljanje rečenica od zadanih nizova riječi, početno pisanje pisanih slova
Travanj – priča, lutkarski igrokaz i predstava, čitanje
Svibanj - interpunkcija, pisanje – poštivanje pravopisne norme, pjesma, animirani film
Lipanj- veliko početno slovo, sastavljanje riječi
LITERATURA
Marija Krmpotić i Sonja Ivić: Pčelica početnica 1. i 2. dio
Nastavni listići
125
2014./2015.
***
PREDMET
Dopunska nastava iz matematike - 2.a
UČITELJICE Jelena Kolačko
CILJ
Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im
njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak
učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju
samopouzdanja. Pomaganje u učenju i svladavanju
nastavnih sadržaja matematike.
ZADACI
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje
redovno praćenje nastave određenog predmeta.
Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz
individualizirani pristup.
NASTAVNE TEME
Zbrajanje i oduzimanje do 20 Brojevi do 100 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 Tablica množenja do 100 Jednostavniji zadatci riječima Geometrijski sadržaji
LITERATURA
Ajduk, Sikirić: Dopunska radna bilježnica za savladavanje
gradiva
Moj sretni broj 2. udžbenik i radna bilježnica, nastavni
listići za individualizirani rad
126
Školski kuriku
***
PREDMET
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika -2.a
UČITELJICA Jelena Kolačko
CILJ
Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja
hrvatskog jezika. Prilagoditi nastavni program i pojmove
učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje,
kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti.
Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.
ZADACI
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje
redovno praćenje nastave određenog predmeta.
Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz
individualizirani pristup i prilagođavanje sadržaja.
NASTAVNE TEME
Imenice, Veliko početno slovo, Rečenice, Red riječ i u rečenici ,Otvornici, zatvornici, slog, telefonski razgovor, Pripovijedanje, Opisivanje, Obavijest, Izvješćivanje, Izražajno čitanje, Pisanje Stvaralačko pisanje – sastavak, Pisanje - poštivanje pravopisne norme
LITERATURA
Zlatna vrata 2 (Udžbenik i radna bilježnica)
Nastavni listići prilagođeni učenicima
127
2014./2015.
***
PREDMET
Dopunska nastava iz matematike - 2.b
UČITELJICA Mateja Job
CILJ
Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im
njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak
učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju
samopouzdanja. Pomaganje u učenju i svladavanju
nastavnih sadržaja matematike.
ZADACI
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje
redovno praćenje nastave određenog predmeta.
Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz
individualizirani pristup.
NASTAVNE TEME
Zbrajanje i oduzimanje do 20 Brojevi do 100 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 Tablica množenja do 100 Jednostavniji zadatci riječima Geometrijski sadržaji
LITERATURA
Ajduk, Sikirić: Dopunska radna bilježnica za savladavanje
gradiva
Moj sretni broj 2. udžbenik i radna bilježnica, nastavni
listići za individualizirani rad
Didaktički materijal
128
Školski kuriku
PREDMET
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 2.b
UČITELJICA Mateja Job
CILJ
Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja
hrvatskog jezika. Prilagoditi nastavni program i pojmove
učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i
potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje
učenicima u razvoju samopouzdanja.
ZADACI
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti
nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje
nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg
svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup i
prilagođavanje sadržaja.
NASTAVNE TEME
Imenice, Veliko početno slovo, Rečenice, Red riječ u rečenici, Jesne i niječne rečenice, Otvornici, Zatvornici, Slog, Telefonski
razgovor, Pripovijedanje, Opisivanje, Obavijest, Izvješćivanje,
Izražajno čitanje, Pisanje Stvaralačko pisanje – sastavak,
Pisanje - poštivanje pravopisne norme
LITERATURA
Zlatna vrata 2 (Udžbenik i radna bilježnica)
Nastavni listići prilagođeni učenicima
Didaktički materijali
129
2014./2015.
***
PREDMET
Dopunska nastava iz matematike – 3.a
UČITELJICA Andrejka Hrenić
CILJ
Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja
matematike. Prilagoditi nastavni program učenicima i
omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i
potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje
učenicima u razvoju samopouzdanja.
ZADACI
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje
redovno praćenje nastave određenog predmeta.
Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz
individualizirani pristup.
NASTAVNE TEME
zbrajanje brojeva do 100
-oduzimanje brojeva do 100
- pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100
pisano oduzimanje troznamenkastih brojeva
pisano zbrajanje troz. brojeva
mjerenje dužina
-ravnina
-likovi u ravnini
130
Školski kuriku
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN - uvodni sat (formiranje grupe)
- zbrajanje brojeva do 100
- oduzimanje brojeva do 100
- množenje i oduzimanje do 100
LISTOPAD - čitanje i pisanje višekratnika broja 100 - uspoređivanje brojeva do 1000 - zbrajanje i oduzimanje troz. brojeva i jednoz. brojeva
STUDENI - pisano zbrajanje brojeva do 100
- pisano oduzimanje rojeva do 100
- pisano zbrajanje troz. brojeva
PROSINAC - pisano oduzimanje troznamenkastih brojeva
- pisano zbrajanje troz. brojeva
SIJEČANJ - mjerenje dužina
Pisano množenje i dijeljenje brojeva
Pravci krug kružnica
Mjerenje mase
LITERATURA
Udžbenik Moj sretan broj 3, radna bilježnica, zbirka
zadataka, nastavni listići za individualizirani rad
131
2014./2015.
- ravnina
- likovi u ravnini
VELJAČA - množenje dvoz. brojeva jednoznamenkastim
- pisano množenje dvoznamenkastoga broja
- dijeljenje dvoz. broja jednoznamenkastim
OŽUJAK - pisano dijeljenje dvoz. broja jednoznamenkastim
- pisano dijeljenje troz. broja jednoznamenkastim
- izvođenje više računskih radnji
TRAVANJ - množenje i dijeljenje jednoznamenkastim brojem - pravci,crtanje pravaca - okomiti i usporedni pravci - krug,kružnica
SVIBANJ - mjerenje obujma tekućina
- mjerenje mase
- mjerenje veličina
LIPANJ - ponavljamo gradivo 3.razreda
UKUPNO: 17,5
Vremenik
aktivnosti
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom tjedno
tijekom školske godine 2014./2015.
***
132
Školski kuriku
PREDMET
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 3.a
UČITELJICA
Andrejka Hrenić
CILJ
Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju
sadržaja iz hrvatskog jezika iz nastavnog područja jezika,
jezičnog izražavanja, književnosti, medijske kulture.
Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im
njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak
učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju
samopouzdanja.
ZADATCI
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja.
Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja
kroz individualizirani pristup. Razvijanje samopouzdanja
kod učenika.
NASTAVNE TEME
Čitanje
Razumijevanje pročitanog teksta
Imenice
Glagoli
133
2014./2015.
Pridjevi
Veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora,
naseljenih mjesta.
Izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama
Skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama
Stvarni i nestvarni događaj
Obavijest
Izvješćivanje
***
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE- 4.a
Učiteljica: Gordana Miletić
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN -ponavljanje sadržaja 3. Razreda
LISTOPAD -brojevi do 1 000 000 -uspoređivanje brojeva
STUDENI -pisano zbrajanje i oduzimanje višeznamenkastih brojeva(jednostavni
primjeri)
PROSINAC -kut,uspoređivanje kutova,vrste kutova
SIJEČANJ -tablica množenja
134
Školski kuriku
-pisano množenje-jednoz. i dvoz. brojevi(jednostavni primjeri)
VELJAČA -trokut,vrste trokuta,crtanje,
-tablica dijeljenja
OŽUJAK -pisano dijeljenje jednoz. i dvoz. brojeva(jednostavni primjeri
TRAVANJ -pravokutnik i kvadrat -opseg i površina pravokutnika i kvadrata
SVIBANJ -kvadar i kocka
-obujam kvadra i kocke
LIPANJ -ponavljanje sadržaja četvrtog razreda
UKUPNO:
17,5
Vremenik aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom
tjedno tijekom školske godine 2014/2015
***
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA - 4.a
UČITELJICA: GORDANA MILETIĆ
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN -ponavljanje sadržaja 3. razreda
-imenice,rod imenica
LISTOPAD -uvježbavanje tehnike čitanja,glagoli -sadašnjost,prošlost,budućnost
STUDENI -čitanje s razumijevanjem
135
2014./2015.
-pridjevi(opisni i posvojni pridjevi)
PROSINAC -veliko početno slovo(imena stanovnika i pokrajna)
-čitanje s razumijevanjem
SIJEČANJ --veliko početno slovo u nazivima knjiga,časopisa i filmova
-vrsta riječi (imenice,glagoli,pridjevi))
VELJAČA -uvježbavanje tehnike čitanja
-upravni i neupravni govor
-pripovijedanja
OŽUJAK -izgovor i pisanje č i ć, đž i đ
-samostalno stvaranje priče
-vrste riječi
TRAVANJ -izgovor i pisanje ije i je -kratice -književni i zavičajni govor
SVIBANJ -pisanje-poštivanje pravopisne norme
-čitanje s razumijevanjem
LIPANJ -ponavljanje sadržaja četvrtog razreda
UKUPNO:
17,5
Vremenik aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom tjedno
tijekom školske godine 2014/2015
.
***
136
Školski kuriku
DOPUNSKA NASTAVA-MATEMATIKA-1.b
Voditeljica:Štefica Mihalić
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN UVODNI SAT (formiranje grupe, plan i program rada)
-veći manji,unutar ,izvan
-odnosi među predmetima
-geometrijska tijela
LISTOPAD -ravne i zakrivljene plohe -ravne,zakrivljene i izlomljene crte -geometrijski likovi -geometrijska tijela i geometrijski likovi
STUDENI -točka-spajanje točaka
-više,manje ,jednako
-brojevi do 5
-dodavanje i oduzimanje broja 1
PROSINAC -brojevna crta
-nula
-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5
SIJEČANJ -brojevi 6,7,8,9 i 10
-pribrojnici,zbroj
-zbrajanje i oduzimanje
VELJAČA -zamjena mjesta pribrojnika
-umanjenik,umanjitelj i razlika
137
2014./2015.
-redni brojevi do 10
OŽUJAK -zadaci riječima
-brojevi do 20
TRAVANJ -jedinice i desetice -redni brojevi do 20 -uspoređivanje brojeva
SVIBANJ Zbrajanje i oduzimanje do 20
LIPANJ -ponavljanje gradiva 1.razreda
UKUPNO:
17,5
Vremenik aktivnosti:Dodatna nastava iz matematike održavat će se jednom tjedno
tijekom školske godine 2014/2015.
***
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK-1.b
UČITELJICA:ŠTEFICA MIHALIĆ
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN
138
Školski kuriku
-globalno čitanje riječi i smisla pročitanih skupova riječi i rečenica
LISTOPAD --velika tiskana slova -glas,slovo,riječ -rečenica
STUDENI -čitanje i pisanje riječi i rečenica
-stvaranje nizova riječi
PROSINAC -čitanje riječi,povezivanje riječi u rečenice
-pisanje riječi i rečenica
SIJEČANJ
-interpunkcija
-sastavljanje rečenica od zadanih nizova
VELJAČA
-vježbe čitanja i pisanja
-veliko početno slovo
-čitanje i pisanje pisanih slova
OŽUJAK
-vježbe čitanja i pisanja
-prepisivanje teksta pisanim slovima
139
2014./2015.
TRAVANJ -veliko početno slovo (u imenima i prezimenima ljudi)
-izgovor i pisanje glasova č i ć
-vježbe čitanja i pisanja
SVIBANJ -interpunkcija
-pisanje rečenica(Moja mama)
-sastavljanje rečenica od zadanog niza riječi
LIPANJ -ponavljanje sadržaja prvog razreda
UKUPNO: 17,5
Vremenik aktivnosti:tjedno jedanput
***
140
Školski kuriku
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA-2.c
Voditeljica: ŠTEFICA MIHALIĆ
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN UVODNI SAT (formiranje grupe, plan i program rada)
-geometrijska tijela i likovi
-brojevi do 100
-zbrajanje i oduzimanje do 20
LISTOPAD -redni brojevi -rimske brojke -zbrajanje i oduzimanje desetica
STUDENI -zamjena mjesta pribrojnika
-združivanje pribrojnika
-zbrajanje i oduzimanje
PROSINAC -zbrajanje i oduzimanje
-zadaci riječima
SIJEČANJ -izlomljena crte
-dužina
-točka
VELJAČA -množenje brojeva
-dijeljenje brojeva
-zamjena mjesta faktora
OŽUJAK -množenje i dijeljenje brojevima 1,2,3,4 i 5
141
2014./2015.
TRAVANJ -parni i neparni brojevi -veza množenja i dijeljenja -redosljed izvođenja računskih radnji
SVIBANJ -množenja i dijeljenje brojeva
LIPANJ -ponavljamo gradivo 2.razreda
UKUPNO: 17,5
Vremenik aktivnosti DODPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom
tjedno tijekom školske godine 2014/2015.
***
PREDMET
Dopunska nastava hrvatskog jezika – 2.c
UČITELJICA
ŠTEFICA MIHALIĆ
CILJ
Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju
sadržaja iz hrvatskog jezika iz nastavnog područja jezika,
jezičnog izražavanja, književnosti, medijske kulture.
ZADATCI
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja.
Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja kroz
individualizirani pristup.Razvijanje samopouzdanja kod
142
Školski kuriku
učenika.
NASTAVNE TEME
Čitanje
Razumijevanje pročitanog teksta
Imenice
Veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora,
naseljenih mjesta.
Izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama
Skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama
Obavijest
Izvješćivanje
***
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE-3.b
Voditeljica: Ljubica Pokupčić
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN -uvodni sat (formiranje grupe)
143
2014./2015.
-zbrajanje brojeva do 100
-oduzimanje brojeva do 100
-množenje i oduzimanje do 100
LISTOPAD -čitanje i pisanje višekratnika broja 100 -uspoređivanje brojeva do 1000 -zbrajanje i oduzimanje troz. brojeva i jednoz. brojeva
STUDENI -pisano zbrajanje brojeva do 100
-pisano oduzimanje rojeva do 100
-pisano zbrajanje troz.brojeva
PROSINAC -pisano oduzimanje troznamenkastih brojeva
- pisano zbrajanje troz. brojeva
SIJEČANJ -mjerenje dužina
-ravnina
-likovi u ravnini
VELJAČA -množenje dvoz. brojeva jednoznamenkastim
-pisano množenje dvoznamenkastoga broja
-dijeljenje dvoz. broja jednoznamenkastim
OŽUJAK -pisano dijeljenje dvoz. broja jednoznamenkastim
-pisano dijeljenje troz. broja jednoznamenkastim
-izvođenje više računskih radnji
TRAVANJ -množenje i dijeljenje jednoznamenkastim brojem -pravci,crtanje pravaca -okomiti i usporedni pravci -krug,kružnica
SVIBANJ -mjerenje obujma tekućina
-mjerenje mase
144
Školski kuriku
-mjerenje veličina
LIPANJ -ponavljamo gradivo 3.razreda
UKUPNO: 17,5
Vremenik aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom tjedno
tijekom školske godine 2014./2015.
***
PREDMET
Dopunska nastava hrvatskog jezika – 3.b
UČITELJICA
LJUBICA POKUPČIĆ
CILJ
Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju
sadržaja iz hrvatskog jezika iz nastavnog područja jezika,
jezičnog izražavanja, književnosti, medijske kulture.
ZADATCI
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja.
Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja kroz
individualizirani pristup. Razvijanje samopouzdanja kod
učenika.
145
2014./2015.
NASTAVNE TEME
Čitanje
Razumijevanje pročitanog teksta
Imenice
Glagoli
Pridjevi
Veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora,
naseljenih mjesta.
Izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama
Skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama
Stvarni i nestvarni događaj
Obavijest
Izvješćivanje
***
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKAE - 4.b
Voditeljica: LJUBICA POKUPČIĆ
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN -ponavljanje sadržaja 3. razreda
146
Školski kuriku
LISTOPAD -brojevi do 1 000 000 -uspoređivanje brojeva
STUDENI -pisano zbrajanje i oduzimanje višeznamenkastih brojeva(jednostavni
primjeri)
PROSINAC -kut,uspoređivanje kutova,vrste kutova
SIJEČANJ -tablica množenja
-pisano množenje-jednoz. i dvoz. brojevi(jednostavni primjeri)
VELJAČA -trokut,vrste trokuta,crtanje,
-tablica dijeljenja
OŽUJAK -pisano dijeljenje jednoz. i dvoz. brojeva(jednostavni primjeri)
TRAVANJ -pravokutnik i kvadrat -opseg i površina pravokutnika i kvadrata
SVIBANJ -kvadar i kocka
-obujam kvadra i kocke
147
2014./2015.
LIPANJ -ponavljanje sadržaja četvrtog razreda
UKUPNO:
17,5
Vremenik aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom tjedno
tijekom školske godine 2014/2015.
***
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA - 4.b
Voditeljica: LJUBICA POKUPČIĆ
MJESEC SADRŽAJI RADA
RUJAN -ponavljanje sadržaja 3. razreda
-imenice,rod imenica
LISTOPAD -uvježbavanje tehnike čitanja,glagoli -sadašnjost,prošlost,budućnost
STUDENI -čitanje s razumijevanjem
-pridjevi(opisni i posvojni pridjevi)
148
Školski kuriku
PROSINAC -veliko početno slovo(imena stanovnika i pokrajna)
-čitanje s razumijevanjem
SIJEČANJ --veliko početno slovo u nazivima knjiga,časopisa i filmova
-vrsta riječi (imenice,glagoli,pridjevi))
VELJAČA -uvježbavanje tehnike čitanja
-upravni i neupravni govor
-pripovijedanja
OŽUJAK -izgovor i pisanje č i ć, đž i đ
-samostalno stvaranje priče
-vrste riječi
TRAVANJ -izgovor i pisanje ije i je -kratice -književni i zavičajni govor
SVIBANJ -pisanje-poštivanje pravopisne norme
-čitanje s razumijevanjem
LIPANJ -ponavljanje sadržaja četvrtog razreda
UKUPNO:
17,5
Vremenik aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom tjedno
tijekom školske godine 2014/2015.
149
2014./2015.
***
PREDMET Dopunska nastava - Hrvatski jezik
UČITELJICA Sanja Latin
CILJ
pomagati u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga
jezika
razvijati osjećaj za hrvatsku kulturnu baštinu
poboljšati temeljna znanja i vještine
pomagati učenicima u razvoju samopouzdanja, samopoštovanja i
svijesti o vlastitim sposobnostima
osigurati sustavan način poučavanja učenika u skladu s njihovim
sposobnostima i interesima
osigurati učenicima stjecanje temeljnih kompetencija
ZADACI
ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti
nastavka školovanja
omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz
individualizirani pristup
ostvarivanje usmene i pismene komunikacije
osposobljavanje za samostalno čitanje
NASTAVNE
TEME
za učenike 5. razreda:
promjenjive i nepromjenjive vrste riječi; predikat i subjekt
veliko početno slovo u nazivima kontinenata, država, zemalja,
naroda i naseljenih mjesta
interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje
likovi, fabula
lirski i dramski tekstovi
filmski rodovi
mediji, tisak, kazalište
pomoć u pisanju bilježaka o pročitanom lektirnom djelu
za učenike 6. razreda:
zamjenice
150
Školski kuriku
glagoli po vidu i predmetu radnje
infinitiv
glagolski pridjevi i imenice
glagolska vremena i načini
počeci hrvatske pismenosti
veliko početno slovo u imenima pokrajina i krajeva, dijelova
naselja, trgova i ulica
interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje,
krasnoslov
opis otvorenog i zatvorenog prostora
usmena (narodna ) književnost
pjesničke slike, stilska izražajna sredstva
za učenike 7. razreda:
objekt, priložne oznake, atribut i apozicija
zamjenice
složena rečenica
vrste zavisno složenih i nezavisno složenih rečenica
naglasak
veliko početno slovo u imenima društava, organizacija,
udruga, pokreta i javnih skupova
povijest hrvatskoga književnog jezika
interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje,
krasnoslov
upravni govor
vijest
poštivanje pravopisne norme
dramske vrste
sonet, balada
za učenike 8. razreda:
nastajanje i podrijetlo riječi
glasovi, glasovne promjene
frazemi
višestruko složena rečenica
zamjenjivanje zavisnih rečenica glagolskim prilozima
osnovna obilježja hrvatskih narječja
zavičajni govor
veliko slovo u višečlanim imenima
151
2014./2015.
***
PREDMET
Dopunska nastava iz matematike od 5. – 8. razreda
UČITELJICA
Petra Galinec, mag.educ.math
CILJ
- Pomoći učenicima koji imaju teškoće u usvajanju
matematičkih sadržaja. - Identificirati matematičke sadržaje koje učenik nije usvojio.
- Prilagoditi plan rada takvim učenicima te im omogućiti lakše
savladavanje istog.
ZADATCI
- Pristup matematici sa više samopouzdanja.
- Ukazati na primjenu naučenog u svakodnevnom životu.
- Poticanje rada, urednosti i marljivosti.
povijest hrvatskoga jezika od 20. stoljeća
funkcionalni stilovi (vrste i karakteristike)
rasprava, osvrt ili prikaz, životopis
red riječi u rečenici
poštivanje pravopisne norme
putopis, novela, moderna bajka, ep
književna baština
kompozicija, ritam, stilska izražajna sredstva
Zagrebačka škola crtanoga filma
LITERATURA
udžbenici i radne bilježnice Volimo hrvatski (5.-8.razred)
radne bilježnice autorica Dunatov-Petrić (za dopunski i
individualizirani rad iz hrvatskog jezika u osnovnoj školi)
radni listovi
nastavni listići
zbirke zadataka autorica Dresto-Bosanac (Hrvatska krijesnica)
Modra, Ljubičasta, Zelena i Narančasta čitanka (5.-8. razred)
Modra lasta, Smib
152
Školski kuriku
NASTAVNE TEME
- 5. razred: 1. Skup prirodnih brojeva, 2. Djeljivost prirodnih
brojeva, 3. Skupovi točaka u ravnini, 4. Razlomci, 5. Decimalni
brojevi.
- 6. razred: 1. Razlomci, 2. Trokut, 3. Cijeli brojevi, 4. Racionalni brojevi,
5. Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, 6. Četverokut
- 7. razred: 1. Koordinatni sustav, 2. Proporcionalnost i obrnuta
proporcionalnost, 3. Sličnost i mnogokuti, 4. Krug i kružnica, 5.
Sustavi linearnih jednadžbi, 6. Linearna funkcija i jednadžba
pravca
- 8.razred: 1. Kvadriranje i korjenovanje, 2. Pitagorin poučak, 3. Realni
brojevi, 4. Preslikavanje ravnine, točke, pravci i ravnine u prostoru, 5.
Geometrijska tijela
LITERATURA
- radna bilježnica
- zbirka zadataka
- udžbenik
***
PREDMET Dopunska nastava iz Njemačkog jezika- 8.b razred
UČITELJ Stefan Balog
CILJ
Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja koje zbog
određenih razloga nisu bili u mogućnosti savladati na satovima
redovne nastave.
ZADACI
Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja redovnog nastavnog programa. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će svladati poteškoće u učenju uz individualizirani pristup
153
2014./2015.
***
NASTAVNE TEME
Svakodnevnica Slobodno vrijeme iz snova Svijet znanstvenika i umjetnika Moda i mladi Europa – moj dom Zdrav život i zdrava prehrana Futur Perfekt Veznici Zamjenice Upitne riječi Negacija
LITERATURA Applaus 8, Gordana Barišić Lazar, udžbenik, radna bilježnica,
nastavni listići za 8. razred osnovne škole, Profil
NAČIN
REALIZACIJE
Uvježbavanje pravopisnih i gramatičkih pravila, vježbe čitanja i
pisanja
TROŠKOVNIK Fotokopirni materijal
VRIJEME
REALIZACIJE Tijekom školske godine 2014./2015.
NAČIN
VREDNOVANJA
Uspjeh učenika u svladavanju gradiva na satovima dopunske
nastave vidljiv je prilikom ponavljanja i provjera na satovima
redovne nastave.
154
Školski kuriku
6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
***
AKTIVNOST
Poludnevna terenska nastava - vlakom u CineStar
(učenici 1. - 4. razreda MŠ i PO)
CILJEVI RADA
- upoznavanje vlaka kao prometala i važnosti prometa u povezivanju
krajeva
- upoznavanje raznih zanimanja vezanih uz željeznički promet
- razvijanje kulturnog ophođenja u vlaku i u kino dvorani
- razvijanje ljubavi prema dječjem filmu
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
-kroz poludnevni izlet, vožnja vlakom od Lepoglave do Varaždina i posjet kino dvorani CineStar
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljice, učitelj i učenici od 1. do 4. razreda
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
- prvo polugodište školske godine 2014./2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN
FINANCIRANJA
- eventualna cijena prijevoza učenika do Varaždina i cijena ulaznice u kino dvoranu CineStar
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
-primjena ostvarenih iskustava, znanja, činjenica u nastavi i svakodnevnom životu, obogaćivanje učenika kao osobe za
kvalitetnijeg čovjeka
-samovrednovanje nakon izvršenih aktivnosti kroz primjenu novostečenih znanja u daljem radu
155
2014./2015.
AKTIVNOST
TERENSKA NASTAVA-– Eko selo Kraš
CILJEVI RADA
-doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu prirodnom i
društvenom okruženju
-razvijati pravilan odnos prema ljudima i životinjama
-poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar odgojno obrazovne skupine i interdisciplinarnih povezivanja
sadržaja različitih nastavnih predmeta.
- učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se
učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji
u njoj žive i koji su utjecali na okolinu -učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u
neposrednoj životnoj stvarnosti
-utvrđivati znanja o jeseni, selu i upoznavanje seoskog
gospodarstva
- poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodi.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
-kroz jednodnevni izlet (obilazak Zgrebačke županije i tvornice
Kraš i Eko imanja Kraš )
- edukativno – zabavne igre
- vožnja turističkim vlakićem
- vožnja jezerima brodićem - eko sadnja dječjeg voćnjaka
- trčanje Kraševe slatke Alke
- Posjet čokoladnom dvorcu
- - druženje s maskotama iz Životinjskog carstva, ali i s pravim životinjama koje obitavaju na imanju Kraš
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljice i učenici od 1. do 4. razreda
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
- tijekom drugog polugodišta šk. god., 2014./2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN
FINANCIRANJA
-cijene navedenih izleta utvrdit će se razmatranjem više ponuda
turističkih agencija ili korištenjem školskog autobusa - 200,00 kn
156
Školski kuriku
***
KURIKULUM -IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA
RAZRED:3.A i 3.B
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Razumijevanje i usvajanje tematskih sadržaja prirode i
društva u neposrednom okruženju.
CILJ:
Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.
ZADATCI :
Upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom,
ljudima koji žive u određenom prirodnom okruženju i koji
su utjecali na okolinu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI : Učiteljice trećih razreda Ljubica Pokupčić,Andrejka
Hrenić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
-primjena ostvarenih iskustava, znanja, činjenica u nastavi i svakodnevnom životu, obogaćivanje učenika kao osobe za
kvalitetnijeg čovjeka
-samovrednovanje nakon izvršenih aktivnosti kroz primjenu
novostečenih znanja u daljem radu
157
2014./2015.
Učenik u prometu – sigurnost u prometu ,poštivanje prometnih pravila;
pravilno i sigurno kretanje od kuće do škole, ponašanje pješaka u prometu;
vježbanje sigurnog, pravilnog i odgovornog sudjelovanju u prometu
Stajalište i obzor – školsko igralište
Plan mjesta, izgled zavičaja
Podneblje, vremenska obilježja zavičajne regije
Promjene u prirodi u različita godišnja doba
Vode u zavičaju - Bednja
Značenje vode za život ljudi
Gospodarstvo i kvaliteta okoliša
Zaštita i čuvanje okoliša
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2014./2015.
TROŠKOVNIK :Odvija se u naselju i nisu potrebna materijalna davanja.
VREDNOVANJE RAZINA POSTIGNUĆA :
Provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg plana i
programa rada
***
IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA 4. razreda
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Razumijevanje , usvajanje i povezivanje tematskih sadržaja hrvatskog jezika i prirode
i društva
U neposrednom životnom okruženju.
CILJ :
Stjecanje i proširivanje znanja i iskustava učenika te primjena u novom životnom
okruženju.
158
Školski kuriku
Stvaranje zanimanja i potrebe za dodatnim sadržajima hrvatskog jezika i PiD-a.
ZADATCI:
Upoznati šumu kao životnu zajednicu. Naučiti razlikovati vrste drveća, korist šume
i
potrebu zaštite i očuvanja prirodnog bogatstva Poticati interes i njegovati čitalačku
kulturu
kod učenika. Proširiti znanja o hrvatskim književnicima.
Usvojiti i ponoviti osnovna zemljopisna obilježja brežuljkastog kraja Hrvatske -
smještaj, reljef,
priroda , biljke ,životinje.
Razvijanje potrebe za očuvanjem povijesnih građevina , tradicionalnih običaja i etno
predmeta.
Razvijanje osjećaja za očuvanje prirodnih ljepota šireg zavičaja.
Razvijati navike kulturnog ponašanje na javnim mjestima, u kulturnim i prosvjetnim
ustanovama.
NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljice četvrtih razreda : Ljubica Pokupčić ,Gordana
Miletić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI :
-evaluacijski listić , usmeni i pisani rad, izrada plakata i prezentacija,posjet muzeju,
TN-Putujemo brežuljkastim zavičajem
SADRŽAJI:
Šuma – životna zajednica
Život biljaka i životinja u šumi
Upoznati , ponoviti i utvrditi osnovna prirodno – zemljopisna obilježja šireg
zavičaja i
brežuljkastog kraja Republike Hrvatske (TN -
Etno soba
Muzej Trakošćan
159
2014./2015.
Muzej neandertalaca u Krapini
VREMENIK AKTIVNOSTI : prema Godišnjem programu 2014./2015.
DETALJAN TROŠKOVNIK: prijevoz, ulaznice, troškovi radionica
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
- provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg plana i
programa rada
- rezultati se primjenjuju pri donošenju plana rada za sljedeće razdoblje
***
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – TERENSKA NASTAVA –TRAVNJAK,ŠUMA U
PROLJEĆE,JESEN I ZIMU
CILJEVI AKTIVNOSTI:
Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,
u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive
i koji su utjecali na okolinu.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Terenska nastava namijenjena je učenicima I.-IV razreda osnovne škole.
NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:
Nositelji aktivnosti su : učitelji razredne nastave
Učenici su se tijekom terenske nastave dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja te
obavljati
radne zadatke savjesno i marljivo, a voditelji su dužni osigurati sve mjere za
odvijanje
izvanučioničke nastave propisane Nastavnim planom i programom.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
160
Školski kuriku
Terenska nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Učenici I.-IV. razreda
prema uputama nastavnih listića obavili bi određena mjerenja i proučavanja živih
bića i uvjeta
staništa travnjaka oko škole.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Planirana aktivnost provest će se tijekom proljetnih mjeseca prema rasporedu sati.
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:
Planirana sredstva za izvođenje terenske nastave osigurat će se putem škole
(materijali
za rad na terenu, nastavni listići i sl.), a dio sredstava (vrećice, stare novine, karton)
osigurat
će učenici, tj. njihovi roditelji (cca. 10 kn).
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
S obzirom da je terenska nastava planirana Godišnjim planom i programom rada
škole
i Nastavnim planom i programom za prirodu u I.-IV. razredu, ona će se vrednovati.
Na terenu će
se pratiti rad učenika.
IZRADILI: učitelji razredne nastave
***
161
2014./2015.
KURIKULUM ŠKOLE U PRIRODI
Škola u prirodi je oblik nastave koji se organizira višednevno na posebno
odabranom
prirodnom odredištu s odgovarajućim uvjetima zatvorenoga i otvorenog prostora za
poučavanje i učenje. Program škola u prirodi temelji se na godišnjem nastavnom
planu i
programu osnovne škole.
Odredište prema odabiru roditelja, učenika i učitelja, na temelju ponuda odabrane
agencije.
CILJEVI AKTIVNOSTI:
Cilj škole u prirodi je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se
učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su
utjecali
na okolinu. Rad u školi u prirodi potiče radost istraživanja, istraživanja i stvaranja.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Škola u prirodi je namijenjena učenicima III. I IV. razreda osnovne škole.
NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:
Voditelji: učitelji razredne nastave te odabrana agencija. Učenici su se tijekom Škole u
prirodi dužni pridržavati uputa i savjeta učitelja te obavljati radne zadatke savjesno i
marljivo, a učitelji i agencija su dužni osigurati sve potrebno za održavanje škole u
prirodi propisano Nastavnim planom i
programom.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
Škola u prirodi planirana je za vrijeme trajanja nastave. Učenici i njihovi voditelji
krenuli bi
autobusom u organizaciji odabrane agencije ispred škola .
Po dolasku na odredište, prema programu odvijanja aktivnosti,
prišli bi njegovoj realizaciji.
162
Školski kuriku
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Svibanj/lipanj 2015. ovisno o ponudama i odabiru najpovoljnije ponude.
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:
Troškove škole u prirodi snose roditelji učenika, a dnevnice učiteljima - voditeljima
osigurava škola.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
S obzirom da je škola u prirodi planirana Godišnjim planom i programom rada škole
i
Nastavnim planom i programom škole, ona će se vrednovati. Na svim odredištima
pratit će se
rad i ponašanje učenika te naknadnim razgovorom i drugim oblicima dobit će se
povratna
informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva Škole u prirodi.
IZRADILI :učitelji razredne nastave
***
AKTIVNOST: Terenska nastava posjet kazalištu, posjet Botaničkom vrtu, Zagreb
CILJEVI RADA ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskog jezika,
geografije, prirode, informatike
povezivanje naučenog s konkretnim primjerima
primjena znanja u svakodnevici
razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka
razvijanje interesa prema različitim kazališnim vrstama, biljnim vrstama
recepcija kazališne predstave
163
2014./2015.
prepoznavanje kazališnih izražajnih sredstava u predstavi,
osposobljavanje za vrjednovanje kazališnih ostvarenja
razvijanje kulture ponašanja u kazalištu, u Botaničkom vrtu
Upoznati prirodne znamenitosti Botaničkog vrta
NAMJENA AKTIVNOSTI: stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima
utvrđivanje stečenog znanja o mrežnim stranicama i PowerPoint
prezentacijama
obilježiti Svjetski dan kazališta, voda i šuma
učenici petih i šestih razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI:Razrednici 5. i 6. razreda, učitelj prirode, geografije i
povijesti
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI: ponavljanje i utvrđivanje prethodno stečenog
znanja o kazalištu, scenografiji, kostimografiji, koreografiji, .. (hrvatski); , biljnom
svijetu, ekologiji (priroda)
pisanje referata
ponoviti i utvrditi povijest Zagreba (spomenici, majstori ili obrtnici u
starom Zagrebu) i geografski položaj našeg glavnog grada
pretraživanje mrežnih stranica
zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi
izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole
izrada PowerPoint prezentacije – prikaz prezentacija na satu
razrednog odjela
164
Školski kuriku
VREMENIK
AKTIVNOSTI ožujak-travanj 2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK:=190,00 KN
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Izrada prezentacije,slaganje razrednog panoa koji će biti popraćen fotografijama i
pismenim ostvarajima učenika.
Izradili učitelji:Bosiljka Mađar, Martina Vusić, Jadranka Vusić i Zrinka Kekez
***
AKTIVNOST: TERENSKA NASTAVA - LONJSKO POLJE,SISAK I CRKVA
SV.BARBARE
CILJEVI RADA:Upoznazi učenike sa znamenitostima Lonjskog polja kao Parka i
prirode i močvare.
NAMJENA AKTIVNOSTI:Zorno pokazivanje i proučavanje močvare.
Povezivanje teorije i prakse.
NOSITELJI AKTIVNOSTI:-razrednici petih i šestih razreda MŠ Višnjica i PO Cvetlin,
Planirale:Bosiljka Mađar,Martina Vusić,Jadranka Vusić i Andreja Jakopović
PROGRAM I S ADRŽAJ AKTIVNOSTI:Učenici će u Lonjskom polju proučavati ovo
područje prema programu rada kojeg ima Uprava Parka prirode i već naučeno
znanje u školi primjenjivati na konkretnom primjeru.
Prikupljanje i snimanje materijala te izrada dokumenatai prezentacija.
VREMENIK AKTIVNOSTI:Lipanj ,2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK:Cijena izleta od agencije i troškovi roditelja.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
165
2014./2015.
Razgovor s učenicima o naučenom gradivu,o onome što su naučili,evaluacijski
listići,ocjene za sve one koji su se posebno istaknuli. Prikaz prezentacija te ostalih
uradaka svim učenicima škole.
Učiteljica:Bosiljka Mađar
***
AKTIVNOST
posjet kazalištu posjet Muzejsko-memorijalnom centru Dražen Petrović
Zagreb posjet galeriji Klovićevi dvori
CILJEVI RADA
ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika, informatike, tjelesne i zdravstvene kulture, povijesti i matematike
povezivanje naučenog s konkretnim primjerima primjena znanja u svakodnevici razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka
Građanske vještine i sposobnosti koje učenik stječe tijekom izvanučioničke nastave: učenik posjeduje vještine traženja i kritičke analize informacije iz više
izvora, uključujući Internet za informiranje i aktivno sudjelovanje u raspravama o rješavanju problema hrvatskog političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života
koristi vještine javnog nastupa, prezentacije, timskog rada, vođenja i moderiranja grupe, suradnje, dogovaranja te poticanja u dijalog i debatu
posjeduje vještine aktivnog slušanja drugih, koristi interaktivno i parcipativno učenje, pravila i metode grupnoga rada
NAMJENA AKTIVNOSTI
razvijanje interesa prema različitim kazališnim vrstama recepcija kazališne predstave prepoznavanje kazališnih izražajnih sredstava u predstavi osposobljavanje za vrjednovanje kazališnih ostvarenja razvijanje kulture ponašanja u kazalištu stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima utvrđivanje stečenog znanja o mrežnim stranicama i PowerPoint
prezentacijama buđenje znatiželje i ljubavi prema matematici
166
Školski kuriku
***
NOSITELJI AKTIVNOSTI
učenici sedmih i osmih razreda razrednici: Natalija Dolenc, Karmen Basarić, Ana Dukarić, Sanja
Latin predmetni učitelji: Martina Vusić, Petra Galinec
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
ponavljanje i utvrđivanje prethodno stečenog znanja o kazalištu, scenografiji, kostimografiji, koreografiji, .. (hrvatski)
ponoviti i utvrditi povijest Zagreba - spomenici, majstori ili obrtnici u starom Zagrebu (povijest)
pretraživanje mrežnih stranica (informatika)
otkrivanje zanimljivosti o brojevima, formulama i matematičkim zakonitostima na interaktivan način iz svakodnevnih pojava (matematika)
zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole izrada PowerPoint prezentacije – prikaz prezentacija na satu
razrednog odjela
VREMENIK AKTIVNOSTI
studeni, 2014. polazak autobusom iz Višnjice/Cvetlina za Zagreb oko 8 sati dolazak u Zagreb gledanje kazališne predstave u 10:00 posjet Galeriji Klovićevi dvori oko 12 sati obilazak dijela grada posjet Muzejsko-memorijalnom centru Dražen Petrović oko 14 sati
povratak u Cvetlin/Višnjicu oko 17 sati
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
cijena: 145 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
plakat, prezentacija, pisanje izvješća i njegova objava u školskom listu ili drugim medijima
uređivanje intervjua – objavljivanje u školskom listu
167
2014./2015.
AKTIVNOST
PROGRAM ŠKOLE PLIVANJA I OBUKE
NEPLIVAČA ZA UČENIKE 3. RAZREDA
CILJEVI RADA
Privikavanje djece na vodu
Postizanje i savladavanje slobodnog i samostalnog
kretanja kroz vodu, održavanje na vodi
Savladavanje i usavršavanje osnovnih motoričkih
struktura plivačkih tehnika
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Postići čim bolje rezultate nakon obuke plivača
Usmjeriti učenike da se i dalje bave profesionalno i
aktivno plivanjem
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Prof. Natalija Dolenc, učitelji plivanja i učenici 3.
razreda MŠ i PŠ
168
Školski kuriku
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Provođenje raznih elementarnih i štafetnih igara u vodi
Vježbe navikavanja na vodu
Vježbe disanja
Vježbe ronjenja
Vježbe ulaza u vodu (skokove na noge i na glavu)
Vježbe sigurnosti u vodi
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
(može i razrada po
mjesecima)
Za vrijeme proljetnog odmora učenika 2015.
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
300,00 kn po učeniku
169
2014./2015.
***
POSJET KAZALIŠNOJ PREDSTAVI U VARAŽDIN ILI ZAGREBU
CILJEVI AKTIVNOSTI:
Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,
u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive
i koji su utjecali na okolinu. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i
stvaranja.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Posjet kazališnoj predstavi namijenjen je učenicima od I.-IV. razreda osnovne
škole.
NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:
Nositelji aktivnosti su razrednici, učitelji-pratitelji i učenici.
Učenici su se tijekom posjeta kazališnoj predstavi dužni pridržavati uputa i savjeta
voditelja, voditelji su dužni osigurati sve mjere za odvijanje izvanučioničke nastave.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Inicijalno provjeravanje svakog učenika na početku
programa i testiranje nakon obuke plivanja.
170
Školski kuriku
NAČIN I VREMENIK REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
Posjet kazališnoj predstavi planiran je godišnjim planom škole i realizirat će se
tijekom školske godine 2o14/2015
.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:
Planirana sredstva za odlazak djece na kazališnu predstavu podmirit će
učenici – roditelji, a ona će iznositi cca 150 kn.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
S obzirom da je posjet kazališnoj predstavi planiran Godišnjim planom i programom
rada, ona će se vrednovati. Na terenu će se pratiti rad učenika.
IZRADILI :učitelji razredne nastave
***
AKTIVNOST KAZALIŠNA I KINO PREDSTAVA
CILJEVI RADA
Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima Razvijati estetske vrijednosti Snalaženje u prostoru prema zadanim odrednicama Proširivanje znanja o dramskoj umjetnosti i kulturi
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturu
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Pjerino Hrvaćanin, Sanja Latin, Martina Vusić,
Posjet kulturnoj ustanovi, kazališna i kino predstava
171
2014./2015.
***
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI (može i razrada
po mjesecima)
Tijekom školske godine 2014/2015
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Troškovi prijevoza i ulaznice
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Odaziv i zainteresiranost učenika, nastavni listići, debatni razgovori na satovima razrednika
AKTIVNOST
Maturalno putovanje: Gorski kotar, Istra i Kvarner
CILJEVI RADA
ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskog jezika, geografije,
povijesti, informatike, vjeronauka
upoznati se s prirodno–geografskim, kulturnim i povijesnim
znamenitostima Gorskog kotara, Istre i Kvarnera
upoznati i ponoviti povijest razvoja hrvatskog jezika, povezati i doživjeti
učeno u školi sa izvornom stvarnošću
razvijanje ljubavi prema domovini i njenim ljepotama
razvijanje kulturnog ponašanja učenika
povezivanje naučenog s konkretnim primjerima
primjena znanja u svakodnevici
razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka
Građanske vještine i sposobnosti koje učenik stječe tijekom izvanučioničke nastave:
172
Školski kuriku
***
učenik posjeduje vještine traženja i kritičke analize informacije iz više izvora, uključujući Internet za informiranje i aktivno sudjelovanje u raspravama o rješavanju problema hrvatskog političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života
koristi vještine javnog nastupa, prezentacije, timskog rada, vođenja i moderiranja grupe, suradnje, dogovaranja te poticanja u dijalog i debatu
posjeduje vještine aktivnog slušanja drugih, koristi interaktivno i parcipativno učenje, pravila i metode grupnoga rada
NAMJENA AKTIVNOSTI
povezivanje i proširivanje odgojno-obrazovnih sadržaja društveno-
humanističkog i prirodoslovnog područja
posjetiti mjesta i spomenike vezane uz povijesni razvoj hrvatskog jezika
vježbati sastavljanje putopisa i opisivanje dojmova
družiti se, grupno raditi i timski surađivati
izraditi Power Point prezentaciju, vježbati izradu digitalnih fotografije i
video snimaka
družiti se u opuštenoj atmosferi izvan razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI
učenici sedmih i osmih razreda
razrednici: Ana Dukarić, Natalija Dolenc, Karmen Basarić, Sanja Latin
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
prema lanu puta odabrane turističke agencije
zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi
izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole
izrada PowerPoint prezentacije – prikaz prezentacija na satu razrednog
odjela
VREMENIK AKTIVNOSTI
lipanj 2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
prema ponudi najpovoljnije turističke agencije, do 1500 kn
troškove izleta snose učenici, odnosno roditelji
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
plakat, prezentacija, pisanje izvještaja i njegova objava u školskom listu ili
drugim medijima
7. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
AKTIVNOST
Planinarski klub Ivanec Sekcija mladeži
CILJEVI RADA
Razvijanje pozitivnog stava prema planinarenju kao tjelesnoj aktivnosti i zdravomu načinu življenja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Rad s učenicima koji će kroz aktivnosti i rad planinarske sekcije primjenjivati naučena načela zdravog života u svakodnevnom životu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Pedagoginja Ankica Džalto i učenici od V. do VIII. razreda
u suradnji i uz podršku članova kluba, roditelja, drugih udruga i društava
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Upoznavanje užeg zavičaja: Kukelj-Tri žaklja; Zalužje-Haloze; Mahunovo-Vranjka-granica sa Slovenijom i Ravna Gora), kao i društveni izleti za sekciju mladeži u organizaciji Planinarskog kluba Ivanec.
Obilježavanje datuma (26.9. Svjetski dan čistih planina; 15.10. Međunarodni dan pješačenja; 21.3. Svjetski dan šuma; 22.4. Dan planeta Zemlje; 22.5. Međunarodni dan biološke raznolikosti; 5.6. Svjetski dan zaštite okoliša; 8.6. Dan zaštite planinske prirode. Izlazak u prirodu i aktivnosti unutar škole (npr. predavanje, radionica, prezentacija, razgovor, uređenje panoa, informacije i uređenje web stranice škole i sl.)
174
Školski kuriku
***
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
Tijekom školske godine 2014./2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
Djelomično troškove snose roditelji, sredstva Planinarskog kluba i ostali načini financiranja ovisno od aktivnosti.
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Evaluacija na kraju školske godine
(upitnik za djecu i roditelje) Izvješće o radu, uređenje panoa, uređenje web stranice
škole (fotografije izleta, akcija i dr.)
AKTIVNOST
FILATELISTI
CILJ RADA
Okupljanje učenika zainteresiranih za upoznavanje s filatelijom
NAMJENA AKTIVNOSTI
Upoznavanje i rad s filatelijom, te prezentacija provedenih aktivnosti drugim učenicima s ciljem
razvijanja interesa za filateliju
175
2014./2015.
***
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici od 1.-8. razreda
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Rad s učenicima tijekom školske godine, sudjelovanje na izložbama i susretima
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine 2014./2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
Radni materijal
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Izložbe,pohvale, nagrade i priznanja.
176
Školski kuriku
8. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIJIH DATUMA
AKTIVNOST
Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana
CILJEVI RADA
poticanje na rekreacijsku aktivnost osvijestiti potrebu za kretanjem omasoviti športsku rekreaciju
NAMJENA AKTIVNOSTI
razvijanje interesa i potrebe bavljenja sportom kretanjem napraviti prvi korak prema zdravom načinu života
NOSITELJI AKTIVNOSTI
učenici OŠ Izidora Poljaka Višnjica i PO Julijane Erdödy Drašković razrednici, učitelji, stručni suradnici
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
na satu razrednog odjela, kratkim predavanjem, upoznati učenike sa zabavnim činjenicama o Olimpijskim igrama (materijali Hrvatskog olimpijskog odbora)
pješačenje do Trakošćana; odjeveni u bijele majice (simbol mira,
prijateljstva i razumijevanja) sportske igre nogometni turnir
VREMENIK AKTIVNOSTI
rujan – predavanja i radionice na satovima razrednog odjela 10.9.2014. - pješačenje
177
2014./2015.
***
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
plakat, pisanje vijesti i objava vijesti u školskom listu i drugim medijima
lokalnu zajednicu podsjetiti na važnost kretanja i bavljenja rekreacije u vidu poboljšanja kvalitete života
AKTIVNOST
VEČER MATEMATIKE
CILJEVI RADA
Popularizacija matematike te poticaj učenika za
nastavak matematičkog obrazovanja.
NAMJENA
Realizirati navedeni cilj. Kroz skup interaktivnih
radionica poticati izgradnju pozitivnog stava prema
matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima
otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike,
stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se
bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo
178
Školski kuriku
AKTIVNOSTI
svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno
rješavamo.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
- učiteljica matematike, Petra Galinec
- učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz
matematike
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici obilaze
„matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će
sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o
aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni
matematičar“ (učiteljica matematike i/ili učenik)
pomoći će pri njihovoj provedbi.
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
(može i razrada po
mjesecima)
Studeni – priprema materijala i radionica te suradnja s
učenicima o načinu provedbe Večeri matematike.
Prosinac – 4.12. 2014. u 18 h, održavanje Večeri
matematike.
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Materijal potreban za izvođenje večeri matematike
organizira Hrvatsko matematičko društvo (HMD), papir
za fotokopiranje, papir u boji.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- individualno i grupno praćenje svih sudionika
- prezentacija, plakat, pisanje izvještaja i njegova objava u školskom listu ili drugim medijima
- nakon održane Večeri matematike šalje se zajednička
fotografija HMD-u, ukupan broj sudionika ovjeren
pečatom škole te se objavljuje ukupan broj sudionika
u Republici Hrvatskoj na mrežnim stranicama
www.matematika.hr.
179
2014./2015.
***
AKTIVNOST
Dan sigurnijeg interneta
CILJEVI RADA
obilježiti planirani datum potaknuti učenike, njihove roditelje i učitelje na
sigurnije i odgovornije korištenje on-line tehnologija i mobilnih telefona pod motom „Idemo stvoriti bolji internet zajedno“
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
izrada multimedijalnih datoteka (animacije, video datoteke, igre i sl.) koje će ne samo istaknuti eventualne internetske opasnosti već dati i savjete kako ih efikasno izbjeći – učenici u sklopu projektnog zadatka
kviz znanja o sigurnosti na internetu predavanja za roditelje o online pravima i
odgovornostima, prednostima i nedostacima interneta, različitim načinima online komunikacije, zaštiti osobnih podataka, cyber nasilju, cyber prijevarama, opasnostima i zamkama društvenih mreža,te načinima zaštite svoje djece i obitelji od
internet opasnosti
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Centar za sigurniji internet učenici od 5.-8. razreda matične i područne škole,
učiteljica informatike
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
tijekom prvog i drugog mjeseca 2015., sa završetkom provedbom kviza u područnoj školi na Dan sigurnijeg interneta - 10.02. 2015.
180
Školski kuriku
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN
FINANCIRANJA
troškovi uređenja panoa,hamer,papir u boji,listovi, cd/dvd, toner
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
mogućnost objave najboljih radova i članaka u digitalnom časopisu „Pogled kroz prozor“, te na web stranici ucitelji.hr kao i na web-stranicama naše
škole
AKTIVNOST
Dan šuma
CILJEVI RADA
obilježiti planirani datum ukazati učenicima i njihovim roditeljima na važnost
šuma, ali i njihovu ugroženost
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
izrada multimedijalnih datoteka (animacije, video datoteke) koje će istaknuti važnost očuvanja šuma te
pokazati razmjere ugroženosti šuma
NOSITELJI AKTIVNOSTI
učenici 6. razreda matične i područne škole, učiteljica informatike
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
tijekom mjeseca ožujka – kao projektni zadatak (21.03.2015.- Međunarodni dan šuma)
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN
-------------
181
2014./2015.
***
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT Fašnik
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Razvijanje zajedništva, oslobađanje dječje mašte i razigranosti, širenje
pozitivne atmosfere.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Obilježiti Fašnik sudjelovanjem na Fašničkoj povorci u Lepoglavi.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I
NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici (sudionici fašničke povorke) i učiteljica Ivana Karpov.
FINANCIRANJA
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
mogućnost objave najboljih radova na web-stranicama naše škole
182
Školski kuriku
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Izrada kostima i maski.
Priprema točke kojom će se grupa predstaviti.
Sudjelovanje u fašničkoj povorci.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Fašnik, 2015.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Prijevoz do mjesta održavanja fašničke povorke.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Uživanje u pozitivnom ozračju. Prihvaćenost predstavljanja od strane
publike, bodrenje grupe. Želja za ponovnim sudjelovanjem iduće godine.
***
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT Valentinovo
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Razvijanje ljubavi i zajedništva, oslobađanje dječje mašte i razigranosti,
širenje pozitivne atmosfere u prostorima škole.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Obilježiti dan Sv. Valentina – Dan zaljubljenih primjerenim aktivnostima i
druženjem.
183
2014./2015.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I
NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici (pošiljaoci i primatelji ljubavne pošte, prijavljeni parovi za
natjecanje) i učitelji (koordinatori natjecanja, ocjenjivačka komisija).
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Slanje i podjela ljubavne pošte.
Sudjelovanje u natjecanju parova kroz igre i ples.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Valentinovo, 2015.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
100 kn za nagrade za učenike koji osvoje prva tri mjesta.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Uživanje u pozitivnom ozračju. Prihvaćenost natjecanja od strane publike,
bodrenje parova. Želja za ponovnim sudjelovanjem iduće godine.
***
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR 18. 11.
Ciljevi
- stjecanje osnovnih znanja o povijesti Vukovara
- sjetiti se žrtava koje su svoj život položile za obranu Vukovara i
Hrvatske
- naučiti cijeniti slobodu i izraziti poštovanje prema hrvatskim braniteljima
- očuvanje kulturnih i povijesnih vrijednosti i nacionalnog identiteta
- razvijanje osjećaja domoljublja i europskog suživota
- poticanje na istinoljubivost, odgovornost i toleranciju
184
Školski kuriku
***
- naglašavanje važnosti poštivanja temeljnih ljudskih prava i prava djece
- osuditi rat kao sredstvo rješavanja sukoba
Osnovna namjena
- razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno rješavanje sukoba
- učenicima od 5. do 8. razreda i djelatnicima škole
Nositelji aktivnosti
Karmen Basarić, učiteljica povijesti
učitelji razredne i predmetne nastave, stručni suradnici i ravnateljica
Način realizacije
- molitva i paljenje svijeća u znak sjećanja na žrtve vukovarske tregedije
- izrada plakata
- gledanje dokumentarnog filma o Vukovaru
- prezentacije
- izrada likovnih radova na temu Sjećanje na Vukovar
- mogućnost posjete hrvatskog branitelja iz zavičaja, sudionika obrane grada
Vrijeme
ostvarivanja
-studeni 2014.
Troškovnik
- troškovnik će se formirati ovisno o trenutačnim cijenama
potrošnih materijala (flomasteri, papir, svijeće)
Način vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
- uključivanje učenika u pripremu panoa i plakata
- izložba plakata i likovnih radova na školskim panoima
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE HOLOKAUSTA 27. siječanj
Ciljevi
- stjecanje znanja o stradanju Židova tijekom Drugog svjetskog rata
- isticanje važnosti sjećanja na preživjele, žrtve, spasitelje i osloboditelje
- prepoznavanje da je holokaust bio gubitak za civilizaciju kao
cjelinu kao i za države koje su bile izravno uključene
- razvijanje etičkih načela, stavova i mišljenja
- naglasiti važnost poštivanja temeljnih ljudskih prava s
posebnim osvrtom na slobodu vjeroispovijesti
- osuđivanje ideje o superiornosti neke rase ili naroda nad drugima
185
2014./2015.
***
- podizanje svijesti o opasnosti od radikalnih, ekstremističkih pokreta i totalitarnih
režima
- podizanje svijesti o suvremenim oblicima antisemitizma, ksenofobije i svim oblicima
mržnje
- promidžba poštovanja ljudskih prava, posebno manjina
Osnovna namjena
- obilježavanje Dana sjećanja na žrtve holokausta
- učenicima viših razreda i djelatnicima škole
Nositelji aktivnosti
Karmen Basarić, učiteljica povijesti
učenici 8. razreda
Način realizacije
- čitanje svjedočanstava preživjele djece, analiza i interpretacija slikovnog
materijala
- čitanje ulomaka iz dnevnika Ane Frank
- izrada plakata
- film s tematikom Holokausta
Vrijeme
ostvarivanja
- siječanj 2015.
Troškovnik
- potrošni materijal za izradu plakata i panoa
Način vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
- razgovor, ispitivanje i ocjenjivanje plakata
- osvješćivanje važnosti sjećanja na holokaust te važnosti žrtve za slobodu budućih
naraštaja
AKTIVNOST MJESEC KNJIGE – MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA
CILJEVI RADA
razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u nastavnom
procesu razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog obnavljanja
fonda školske knjižnice
razvijanje svijesti kod učenika da i oni u tome mogu pomoći
NAMJENA AKTIVNOSTI
Obnova knjižnog fonda knjižnice i promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u odgojno-obrazovnom sustavu kao
186
Školski kuriku
***
informacijskog, komunikacijskog i medijskog središta suvremene škole.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Pjerino Hrvaćanin, Sanja Latin, Martina Vusić, Vladimir Heček
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Priprema učenika 1. razreda za prijem u članstvo, izrada prigodnih
poklona za nove članove školske knjižnice, posjet Interliberu.
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI (može i razrada po
mjesecima)
Zadnji ponedjeljak u listopadu.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
200,00 KN (izrada prigodnih poklončića za prvašiće), plastifikator za iskaznice.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Odaziv i zainteresiranost učenika.
AKTIVNOST KNJIŽEVNI SUSRET
CILJEVI RADA
razvijanje ljubavi spram materinjeg jezika razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova
187
2014./2015.
***
prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno
učenje
NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznati učenike s djelom i životom književnika.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Pjerino Hrvaćanin, Sanja Latin, Martina Vusić, učiteljice
razredne nastave
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Kontaktiranje književnika, dogovor oko dolaska u školu,
održavanje susreta i intervju s književnikom.
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI (može i razrada
po mjesecima)
Tijekom školske godine 2014./2015.
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
1000,00 KN, nabavka novog lektirnog naslova (otkup 20-tak knjiga).
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Odaziv i zainteresiranost učenika.
188
Školski kuriku
9. PREDAVANJE ZA RODITELJE
AKTIVNOST
Roditeljski sastanci
I.-VIII. razreda
CILJEVI RADA
- Poboljšati svakodnevnu komunikaciju djece i roditelja
te roditelja i škole
- Zajedno raditi na primarnoj prevenciji ovisnosti, nasilja
te kulture ponašanja
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- Roditelji jačaju svoje samopouzdanje u pružanju
pomoći djetetu kod kuće
- Unaprjeđenje i poboljšanje suradnje škole i roditelja
189
2014./2015.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Ravnateljica, pedagoginja, defektologinja, razrednici,
školska liječnica.
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Dokumentacija (Pravilnik o načinima, postupcima i
elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj
školi, Obiteljski zakon, Protokol o postupanju u slučaju
nasilja među djecom i mladima, Pravilnik o pedagoškim
mjerama, Kućni red)
Sigurniji Internet
Izvanučionička nastava
Ekologija – Eko - škola
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
(može i razrada po
mjesecima)
Prvo i drugo polugodište
190
Školski kuriku
***
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Papir
Olovke
Hamer papir
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovor s roditeljima
10. PROJEKTI
AKTIVNOST
OBILJEŽAVANJE 175. GODIŠNJICE
ŠKOLSTVA U VIŠNJICI
CILJEVI RADA
-POUČAVATI UČENIKE O VAŽNOSTI ODGOJNO-
OBRAZOVNE INSTITUCIJE U ODGOJU I OBRAZOVANJU
DJECE, SURADNJA ŠKOLE I LOKALNE ZAJEDNICE I RAD
NA UNAPREĐIVANJU U JAČANJU KULTUROLOŠKIH
SADRŽAJA I DRUŠTVENO PRIHVATLJIVIH PONAŠANJA
- POŠTIVANJE RAZLIČITOSTI I TOLERANCIJE
- POTICANJE I DOPRINOS U RAZVOJU DRUŠTVA
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- SENZIBILIZIRATI JAVNOST NA POŠTOVANJE
DUGOGODIŠNJEG ODGOJNO-OBRAZOVNOG
RADA I ZNAČAJ ODGOJA I OBRAZOVANJA U
RAZVOJU DRUŠTVA I ZAJEDNICE
- STATUS ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA
KROZ DUGO VREMENSKO RAZDOBLJE I NJIHOV
DOPRINOS U RAZVOJU I NAPRETKU
- EDUCIRANJE ŠIRE ZAJEDNICE O OSOBAMA S
DRUGAČIJIM POTREBAMA I NJIHOVO
UKLJUČIVANJE U DRUŠTVO
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
- UČENICI I DJELATNICI ŠKOLE, RODITELJI
UČENIKA I PREDSTAVNICI LOKALNE I ŠIRE
ZAJEDNICE
192
Školski kuriku
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
3. PROSINCA 2014. GODINE U 18.00 SATI, GLAVNO
OBILJEŽAVANJE
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
(može i razrada po
mjesecima)
Radionice s učenicima:
IX. mjesec
a) Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana (sportske igre
između učenika matične i područne škole)
b) 18.9. - 21.9.: 1) Sudjelovanje učenika i učitelja naše škole na
Međunarodnom čipkarskom festivalu u Lepoglavi u
radionicama: Izrada cvijeća od krep papira, Izrada koševa od
drva, Izrada cekera od komušine, a sve to spada u kućnu
radinost Višnjičkog kraja
2) Eko-radionica: izrada predmeta od
recikliranog papira
3) 26.9.-Susret učenika OŠ Izidora Poljaka
Višnjica iz Republike Hrvatske i
Osnovne škole Leskovec iz Republike
Slovenije
X. mjesec - (6.10.-10.10.)
a) Eko radionica: Utjecaj škole na podizanje ekološke svijesti o
razvrstavanju otpada u lokalnoj zajednici
b) Radionice s roditeljima: 1) Tradicionalna kuhinja
2) Poljoprivreda nekad i danas
c) Obilježavanje Dječjeg tjedna – radionice sa Društvom
Crvenog križa Ivanec
XI. mjesec
a) Istraživački, likovni i literarni radovi na temu:stari zanati-
istraživački rad u mjestu, novinarski rad, likovni radovi-
priprema za školski list
b) Povijesna i geografska obilježja kraja, predavanja, terenski
rad
193
2014./2015.
c) Lokalne udruge, značaj u lokalnoj zajednici
d) Sudjelovanje učenika u projektu Turističke zajednice grada
Lepoglave „Cvijet za ljepši grad,“ literarni i likovni radovi
e) priprema članaka za Školski list Višnja
f) priprema zbornika: „175 godina školstva u Višnjici“
XII. mjesec
a) 2.12. – osobe s invaliditetom i otežanim pristupom i osobe s
posebnim potrebama – radionica za učenike i roditelje 7. i 8.
razreda (defektologinja škole)
b) 3.12.-18:00 sati, obilježavanje 175 - te godišnjice školstva u
Višnjici i otvorenje vertikalne podizne platforme za osobe s
invaliditetom i otežanim kretanjem uz prisustvo roditelja,
mještana, lokalnih i županijskih čelnika, predstavnika
Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, Ministarstva
branitelja, predstavnika pravobraniteljice za djecu i osobe sa
invaliditetom.
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
IZRADA ZBORNIKA-175. GODINA ŠKOLSTVA U VIŠNJICI -
6.000,00 KN
TISKANJE ŠKOLSKOG LISTA (podlistak ili CD) - 2.500,00)
MATERIJALNI TROŠKOVI (boje,papir,ostali uredski materijal)
- 2.000,00
TISKANJE I SLANJE POZIVNICA – 200,00 KN
RADIONICE ZA UČENIKE-GOSTI I PREDAVAČI,
ISTRAŽIVAČKI RADOVI, LIKOVNI, LITERARNI RADOVI,
TERENSKI RAD-4.300,00 KN
Ukupno: 15.000.00 kn
194
Školski kuriku
***
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-OBJAVLJIVANJE NA WEB STRANICI ŠKOLE, NA CD-U,
ŠKOLSKOM LISTU, ŠKOLSKOM ZBORNIKU, SREDSTVIMA
JAVNOG PRIOPČAVANJA, PP PREZENTACIJAMA, NA
RADIONICAMA
AKTIVNOST
Eko-škola
CILJEVI RADA
-Razvijati ekološku svijest kod učenika i mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi. - Očuvati i zaštiti čovjekovu okolinu.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijanje ljubavi prema prirodi, čuvanju i zaštiti biljnog i životinjskog svijeta, učiti čuvati prirodna bogatstva koja nas okružuju, posebice vodu i energiju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Eko koordinatori i svi učenici i djelatnici Škole
195
2014./2015.
***
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine škola će prema Godišnjem planu i
programu rada Eko – škole obilježiti predviđene
aktivnosti.
Povodom Dana planeta Zemlje škola će obilježiti Eko dan s temom „Otpad“ (23.4.2015.)
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
Šk, god. 2014./2015.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
Potrošni materijal
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
-pohvale -poticaji -nagrade
196
Školski kuriku
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
PROJEKT ''VOLIM POMAGATI''
NOSITELJ (aktivnosti,
programa, projekta) I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditeljica za rad s mladima GDCK Ivanec i/ili, vanjski suradnici GDCK Ivanec, učenici 1.-4. razreda OŠ
CILJEVI (aktivnosti,
programa, projekta)
Upoznati učenike s pojmom humanosti, pomoć u razvoju socijalnih vještina izlaganjem djece primjerenim simboličkim modelima; upoznavanje s načinima traženja pomoći za sebe-
briga o vlastitoj sigurnosti; upoznavanje s najvažnijim aktivnostima Crvenog križa
NAMJENA (aktivnosti
programa, projekta)
Stjecanje spoznaja o humanitarnoj organizaciji: Crvenom križu kroz upoznavanje s prvom pomoći; osvještavanje
važnosti pomagačkog ponašanja i solidarnog pomaganja osobama u potrebi; naučiti savjete za vlastitu sigurnost;
naučiti kako reagirati u situacijama povrede osoba ili nanošenja štete
NAČIN REALIZACIJE
(aktivnosti, programa, projekta)
Na satovima razredne zajednice. Predviđene su različite tehnike podučavanja: rad u grupi, rad u malim grupama,
igranje uloga, čitanje, crtanje, popunjavanje listića, plastelin…
VREMENIK (aktivnosti,
programa, projekta) šk.god. 2014./2015.
TROŠKOVNIK Sve troškove pokriva GDCK Ivanec.
197
2014./2015.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Ispitivanje zadovoljstva učenika putem evaluacijskog listića, te primjena rezultata pri planiranju programa za iduće
razdoblje; Prezentacija osobnih i grupnih ostvarenja na nivou škole i
lokalne zajednice putem panoa, medija, novina, web stranica škole i GDCK Ivanec.
***
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
PROJEKT ''UČIMO O CRVENOM KRIŽU''
NOSITELJ (aktivnosti,
programa, projekta) I NJIHOVA
ODGOVORNOST
GDCK Ivanec, voditeljica za rad s mladima i/ili vanjski suradnici GDCK Ivanec, učenici 5-6. razreda OŠ
CILJEVI (aktivnosti,
programa, projekta)
Upoznati učenike s poviješću postanka Crvenog križa i aktivnostima kojima se Crveni križ bavi.
Upoznati učenike s pojmom humanosti i osvijestiti stavove i aktivnosti koje dovode do humanog ponašanja. Upoznati učenike s pravima čovjeka i djece; upoznavanje s nekima od zajedničkih
akcija HCK
NAMJENA (aktivnosti,
programa, projekta)
Stjecanje spoznaja o humanitarnoj organizaciji: Crvenom križu i aktivnostima koje ono provodi; povećanje spremnosti za
uključivanje u humanitarni volonterski rad i aktivnosti koje mladi mogu provoditi u Crvenom križu; stjecanje spoznaja o pravima
čovjeka i djece
NAČIN REALIZACIJE
(aktivnosti, programa, projekta)
Na satovima razredne zajednice. Predviđene su različite tehnike podučavanja: rad u grupi, grupna diskusija, rad u malim
grupama, brainstorming.
198
Školski kuriku
VREMENIK (aktivnosti,
programa, projekta) Šk.god. 2014./2015.
TROŠKOVNIK Sve troškove pokriva GDCK Ivanec
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Ispitivanje zadovoljstva učenika putem evaluacijskog listića, te primjena rezultata pri planiranju programa za iduće razdoblje;
Prezentacija osobnih i grupnih ostvarenja na nivou škole i lokalne zajednice putem panoa, medija, novina, Facebook i web stranica
škole i GDCK Ivanec.
***
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
PROJEKT ''UČIMO O CRVENOM KRIŽU''
NOSITELJ (aktivnosti,
programa, projekta) I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditeljica za rad s mladima GDCK Ivanec i/ili vanjski suradnici GDCK Ivanec, učenici 7.-8. razreda OŠ
CILJEVI (aktivnosti,
programa, projekta)
Upoznati učenike s humanitarnom organizacijom Crvenog križa, aktivnostima i zajedničkim akcijama koje tijekom godine Crveni križ obilježava: Dan dobrovoljnih darivatelja krvi, Mjesec borbe
protiv ovisnosti… Upoznati učenike s pojmom humanosti i osvijestiti stavove i
aktivnosti koje dovode do humanog ponašanja, upoznavanje s osnovnim postupcima pružanja prve pomoći
NAMJENA (aktivnosti,
programa, projekta)
Stjecanje spoznaja o humanitarnoj organizaciji: Crvenom križu i aktivnostima koje ono provodi; povećanje spremnosti za
uključivanje u humanitarni volonterski rad i aktivnosti koje mladi mogu provoditi u Crvenom križu; uvježbavanje praktičnih
vještina pružanja prve pomoći
199
2014./2015.
NAČIN REALIZACIJE
(aktivnosti, programa, projekta)
Na satovima razredne zajednice. Predviđene su različite tehnike podučavanja: rad u grupi, grupna diskusija, rad u malim
grupama, igranje uloga.
VREMENIK (aktivnosti,
programa, projekta) Šk.god. 2014./2015.
TROŠKOVNIK Sve troškove pokriva GDCK Ivanec
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Ispitivanje zadovoljstva učenika putem evaluacijskog listića, te primjena rezultata pri planiranju programa za iduće razdoblje;
Prezentacija osobnih i grupnih ostvarenja na nivou škole i lokalne zajednice putem panoa, medija, novina, Facebook i web stranica
škole i GDCK Ivanec.
***
200
Školski kuriku
AKTIVNOST
Robotika
CILJEVI RADA
naučiti slagati razne oblike iz Fischertechnik elemenata
naučiti programirati robotsko sučelje te sučelje povezati s
robotskim kolicima i računalom
shvatiti prednosti i nedostatke solarne energije
spojiti solarni panel s trošilom i akumulatorom
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Dati učenicima znanje iz robotike, elektrotehnike i elektronike.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Darko Mihalić i učenici
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Instalacija programa za robotiku
Jednostavne vježbe spajanja Fischertechnik elemenata
Jednostavne vježbe programiranja sučelja
Vježbe spajanja sučelja i senzora
201
2014./2015.
***
Spajanje solarnog panela s trošilom
Mjerenje efikasnosti solarnog panela tijekom godine
Uporaba panela kao punjača akumulatora
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
(može i razrada po
mjesecima)
Tijekom cijele školske godine
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
500 kn
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednovanje se provodi na način da se učenicima zadaju praktični
problemi koji će sami rješavati.
Znanja iz solarne energije će poslužiti za postavljanje i priključenje
solarnog panela koji će služiti za demonstraciju. Znanja iz robotike će
biti iskorištena na natjecanju iz robotike i u redovnoj nastavi.
202
Školski kuriku
PREDMET
VJERONAUČNA OLIMPIJADA (DOD VJERONAUK)–
5. - 8. razred
VJEROUČITELJ
Josip Koren, Valentina Krizmanić
CILJ
Učenici će proširiti i produbiti znanje iz Vjeronauka.
Omogućiti i pripremiti darovite učenike za vjeronaučno
natjecanje na školskoj, a po mogućnosti na županijskoj,
biskupijskoj te državnoj razini. Uvođenje u svijet vjere i
odgoja za prakticiranjem te vjere u svakodnevnom životu
i radu, te ih poticati da takve potencijale razvijaju u što
većoj mjeri. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za
vjeronaučne sadržaje kao i za pomaganjem bližnjima oko
sebe svjedočeći svoju vjeru u teorijskoj i praktičnoj
svakodnevici. Naučiti i pokušati steći osjećaj što veće
solidarnosti i pomaganja ljudima u materijalnim i
duhovnim potrebama. Svojim radom i zalaganjem širiti
dobrotu, mir i radost drugim učenicima oko sebe u radu i
ponašanju i tako utjecati na što kvalitetnije i bolje odnose
među učenicima na ponos učitelja, roditelja i čitave
školske zajednice .
ZADACI
Steći adekvatna znanja i sadržaje vezane uz vjeronaučno
natjecanje pod nazivom "Vjeronaučna olimpijada" i postići
što bolje rezultate. Naučiti primjeniti pojedina stečena
zananja u svakodnevnom životu. Nastojati se uzorno
vladati i što primjerenije ponašati prema radu i
komuniciranju sa drugim učenicima u Školi i izvan nje.
Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom
školovanja. Razvijanje povečanog interesa za religijozno -
duhovnu komponentu svake ljudske osobe. Naučiti se
prihvaćati molitvu kao sastavni dio ljudske osobnosti koja
vodi čovjeka na put toliko potrebne strpljivosti i
poniznosti. Naučiti poneke zaboravljene vjerske običaje.
Naučiti izrađivati ukrase, čestitke i druge prigodne darove
203
2014./2015.
povodom najvećih kršćanskih blagdana Uskrsa i Božića.
NASTAVNE TEME
O običajima i sadržajima vezanima za Dane kruha i
zahvalnosti
Vjera i godina vjere
O Katoličkim redovnicima Dominikancima: u povijesti i
danas
Vrste molitava i načini molitve
Kako i gdje danas moliti
Izrada čestitki i drugih ukrasa povodom Božića i Uskrsa
Caritas - solidarnost na djelu
LITERATURA
Pripremljeni materijali za županijska i državna
takmičenja; " "Vjeronaučnu olimpijadu"
Udžbenik za vjeronauk šestog razreda: "Pozvani na
slobodu"
Vjerke novine; tjednik Glas Koncila
Mak - mali koncil, dječji vjerski časopis
Internetski prigodni sadržaji
***
PREDMET PROJEKT: NJEMAČKI JEZIK
UČITELJ Stefan Balog
CILJEVI Uključivanje učenika u priredbe škole. Sudjelovanje na županijskim i drugim natjecanjima njemačkog jezika. Usavršavanje komunikacije na njemačkom jeziku, motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika.
ZADACI Proširiti znanje njemačkog jezika, motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika.
204
Školski kuriku
NASTAVNE TEME Životne pustolovine
Dečki i cure
Svijet medija i idola
Putovanje
Praznici
Europska Unija
LITERATURA Udžbenici za nastavu njemačkog jezika
Internet
NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti se realiziraju u toku čitave školske
godine, posebno organiziranim i osmišljenim
radom s učenicima koji su sami pokazali interes
za dodatni i napredni rad iz njemačkog jezika.
VREMENIK Tokom školske godine 2014./2015.
TROŠKOVNIK Troškovi nabave dodatnih materijala, fotokopirni
materijal
NAČIN
VREDNOVANJA
Sudjelovanje na natjecanjima, školskim
priredbama, uređivanja panoa. i sl.
***
205
2014./2015.
AKTIVN
OST
NOSITELJ
AKTIVNO
STI
NAMJENA
(zadaci i ciljevi)
NAČIN
REALIZA
CIJE
VREMEN
IK
TROŠKO
VNIK
NAČIN
VREDNOV
ANJA
SURAD
NICI
BROJ
UČEN
IKA
Hrvatsk
i
nobelov
ci
Učiteljica
Jadranka
Vusić i
učenici 8.
razreda
Upoznati život i
rad nobelovaca
Vladimira Preloga i
Lavoslava Ružičke,
U
učionici,
izrada
plakata,
powerpoi
nt
prezenta
cija,
istraživa
nje
Nakon
županijs
kih
natjecan
ja
Papir,
ljepilo-
100 kn
Usmeno
izlaganje i
demonstra
cija,
diskusija,
prezentacij
a rada u
školskom
prostoru
Učitelj
informa
tike
Zaint
eresir
ani za
kemij
u
***
206
Školski kuriku
PREDMET
Projektna nastava iz engleskog jezika
UČITELJI
Ivana Karpov
CILJ
Povezati se sa školom partnerom u cilju realiziranja
zajedničkog projekta.
ZADACI
Osposobljavanje za uspješnu komunikaciju primjenom
stečenih znanja. Razvijanje mašte i kreativnosti. Poticanje
interkulturalnosti. Usavršavanje vještine korištenja
stranog jezika putem rada na projektu.
NASTAVNE TEME
1 – 35 :
- Upoznavanje s eTwinning programom
- Povezivanje sa školom partnerom
- Određivanje teme projekta
- Realiziranje projekta
- Evaluacija
- Prezentiranje rezultata rada
IZVOR
www.etwinning.net
207
2014./2015.
***
PREDMET
„Govorimo Engleski“
UČITELJI
Ivana Karpov
CILJ
Učenike koji još ne uče engleski jezik uvesti u osnove
jezika.
ZADACI
Kroz interesantne i zabavne aktivnosti kod učenika
razviti interes za engleski jezik.
208
Školski kuriku
NASTAVNE TEME
1. Crtani film - Shrek
2. Pozdravljanje i predstavljenje
3. Pozdravljanje i predstavljenje
4. Vrijeme za igru
5. Uređenje razredne knjige
6. Moj prijatelj
7. Moj prijatelj
8. Vrijeme za igru
9. Moja obitelj
10. Moja obitelj
11. Crtani film – Potraga za Nemom
12. Vrijeme za igru
13. Božić
14. Božićna priča
15. Naše čestitke
16. Moj ljubimac
17. Moj ljubimac
18. Vrijeme za igru
19. Uređenje panoa
20. Crtani film – Grom
21. Valentinovo
22. Dobar tek
23. Dobar tek
24. Vrijeme za igru
25. Naš jelovnik
26. Moje igračke
27. Moje igračke
209
2014./2015.
***
28. Vrijeme za igru
29. Crtani film – Priča o igračkama
30. Stiže ljeto
31. Vrijeme za igru
32. Uređenje panoa
33. Čitanje priče
34. Izrada stripa
35. Što smo naučilii
LITERATURA
Oxford Teacher's Club – web page
iSLCollective – web page
210
Školski kuriku
AKTIVNOST
Talijanski u igri, pjesmi i virtualnim šetnjama
CILJ RADA
Približiti talijanski jezik djeci kroz pjesmu, igru, glumu te virtualnim šetnjama gradovima Italije
NAMJENA AKTIVNOSTI
Učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Pedagoginja Ankica Džalto i učenici od V. do VIII. razreda
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
Upoznavanje, pjesme i igrokazi prema udžbeniku Ambaraba 1 Teme: Obitelj, brojevi, igračke, boje, osjećaji, škola blagdani, životinje, vrijeme, dijelovi tijela, odjeća, stanovanje, aktivnosti
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
(može i razrada po mjesecima)
Tijekom školske godine 2014./2015.
Papir, pribor za pisanje
211
2014./2015.
***
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje napredovanja u radu, uređenje panoa.
Evaluacija na kraju školske godine
Naziv nastave
SAMOSTALNI ISTRAŽIVAČKI RAD: Prvi svjetski rat u mom kraju
OŠ Izidora Poljaka Višnjica/ PO J.E. Drašković
Ime i prezime
voditelja:
Karmen Basarić, prof.
Razred: 7.- 8.
Ciljevi
osposobljavanje učenika za samostalni istraživački rad na povijesnoj grani
razvijanje povjesničarskih vještina kao i ostalih općih vještina i sposobnosti
doprinos razvoju lokalne povijesti
povezivanje učenika i mentora sa sredinom u kojoj žive, odrastaju i rade
povezivanje zavičajne povijesti s europskim i svjetskim povijesnim tijekovima
uvođenje u znanstvenu metodologiju, organizaciju, tehnike i metode istraživanja
Osnovna namjena
proširivanje znanja iz područja lokalne/zavičajne povijesti
proširivanje i nadopuna znanja o Prvom svjetskom ratu
obilježavanje 100-godišnjice početka Prvog svjetskog rata
Način realizacije
prikupljanje literature, razrada sadržaja i njegovo predstavljanje
prikupljanje usmenih i pisanih izvora od ljudi koji žive na području na kojem se škola
nalazi
proučavanje osobe/grupe/događaja koji su odigrali značajnu ulogu u povijesti lokalne
zajednice (pristup raznim izvorima informacija i dokazima izvan škole)
izbor ilustriranog materijala za izložbu na panoima škole
posjet Gradskom muzeju Varaždin (aktivno sudjelovanje u sadržajima izložbe)
Vrijeme
ostvarivanja
Tijekom školske godine 2014./2015.
212
Školski kuriku
***
Troškovnik potrošni materijal za izradu panoa, troškovi prijevoza
Način vrednovanja
sudjelovanje u radu te prezentiranje istraživanja
Način korištenja
rezultata
vrednovanja
prezentacije radova
AKTIVNOST
Projekt
Škole za Afriku I.-VIII. razreda
CILJEVI RADA
Potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Potaknuti učenika na razmišljanje o različitostima i sličnostima u
svakodnevnom životu.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Defektologinja, svi učenici i zaposlenici škole.
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
Detaljnije upoznati život stanovnika afričkog kontinenta, države
Etiopije.
Prihvatiti raznolikost svjetskog prirodnog okružja.
Pomoći učenicima da razumiju sličnosti i razlike između svoga života i
života djece u nekim dijelovima Afrike.
Razviti empatiju prema onima koji žive u drugim uvjetima.
213
2014./2015.
***
Podići svijest o nejednakostima u društvu.
Pružiti priliku učenicima da usporede svoje školovanje sa školovanjem
djece u nekim dijelovima svijeta.
VREMENIK ( tijek)
AKTIVNOSTI
Šk. god. 2014./2015.
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Papir
Olovke
Hamer papir
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Evaluacija na kraju svake radionice.
Izvješće na RV i UV.
Izrada panoa.
AKTIVNOST
OSNOVE INFORMATIKE – projektna nastava 8. razred
CILJEVI RADA
upoznavanje osnova informatike (osnovni pojmovi, povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke osnove rada računala)
strojna i programska oprema računala – kako radi računalo
214
Školski kuriku
osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i uređajima)
obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s tabulatorima, rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati)
proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima, vrste podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni, razvrstavanje podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis)
baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica podataka, izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja)
Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje interneta, elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna zaštita, procjena kvalitete sadržaja s interneta)
multimedija (elementi multimedije)
izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji, ispis prezentacije, izvedba prezentacije)
mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost na mrežnim stranicama, alati za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i privatnost, web-sjedišta (mrežni poslužitelji), CMS, osnove HTML-a, napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica, internetske tražilice, objavljivanje mrežnih stranica)
programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski jezik po odabiru učenika)
izborna tema (prema interesu učenika)
NAMJENA AKTIVNOSTI
Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost,
215
2014./2015.
kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica informatike, učenici 8.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,
učenici 8.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
1. Osnove informatike (osnovni pojmovi(podatak, informacija znanje, digitalni oblik), povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke i logičke osnove rada računala).
2. Strojna i programska oprema računala – kako radi računalo?
3. Osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i uređajima).
4. Obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s tabulatorima, rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati).
5. Proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima, vrste podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni, razvrstavanje podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis).
6. Baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica podataka, izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja).
7. Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje interneta, elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna zaštita, procjena kvalitete sadržaja s interneta).
8. Multimedija (elementi multimedije).
216
Školski kuriku
9. Izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji, ispis prezentacije, izvedba prezentacije).
10. Mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost
na mrežnim stranicama, alati za stvaranje
mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice,
dijeljenje i privatnost, web-sjedišta (mrežni
poslužitelji), CMS, osnove HTML-a, napredno
korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica,
internetske tražilice, objavljivanje mrežnih
stranica)
11. Programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski jezik po odabiru učenika).
12. Izborna tema
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
RUJAN, LISTOPAD
1. Osnove informatike (osnovni pojmovi(podatak, informacija znanje, digitalni oblik), povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke i logičke osnove rada računala). (6 sati)
2. Strojna i programska oprema računala – kako radi računalo? (2 sata)
STUDENI, PROSINAC
3. Osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i uređajima). (1sat)
4. Obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s tabulatorima, rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati). (2 sata)
5. Proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima, vrste podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni, razvrstavanje podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis). (3 sata)
6. Baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica podataka, izrada upisnog
217
2014./2015.
obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja). (2 sata)
SIJEČANJ, VELJAČA, OŽUJAK
7. Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje interneta, elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna zaštita, procjena kvalitete sadržaja s interneta). (4 sata)
8. Multimedija (elementi multimedije). (2 sata)
9. Izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji, ispis prezentacije, izvedba prezentacije). (2 sata)
10. Mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost
na mrežnim stranicama, alati za stvaranje
mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice,
dijeljenje i privatnost, web-sjedišta (mrežni
poslužitelji), CMS, osnove HTML-a, napredno
korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica,
internetske tražilice, objavljivanje mrežnih
stranica) (2 sata)
TRAVANJ, SVIBANJ, LIPANJ
11. Programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski jezik po odabiru učenika). (4 sata)
12. Izborna tema (5 sati)
_____________________________________ Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno ) u MŠ i PŠ Sveukupno MŠ + PŠ = 70 sati godišnje
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
200 kn (papir, toner…)
218
Školski kuriku
***
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na natjecanjima.
AKTIVNOST
ALGORITMI - projektna nastava
5. i 6. razred
CILJEVI RADA
učenje programiranja razvoj kreativnog mišljenja
primjena računala kod rješavanja problema programiranjem
mogućnost interaktivnog rada
usvajanje geometrijskih pojmova programiranje u programskom jeziku LOGO
(MSW Logo)
NAMJENA AKTIVNOSTI
Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema.
219
2014./2015.
Razvijati pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica informatike, učenici 5.a i 6.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,
PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI
13. Prvi koraci kornjače 14. Kornjača piše i briše 15. Niz naredbi čini program 16. Petljamo petlju (kružnica, pravokutnik,
paralelogram i romb, nizovi i mreže likova) 17. Kornjača s kistom i bojom 18. Pohranjivanje programa 19. Odredimo veličinu slike (jedna , dvije ili više
nepoznanica) 20. Mijenjamo veličinu slike (nizovi i spirale likova,
kružnice i kružni lukovi) 21. Prvi računski zadatci 22. Kako računalo učiniti nepredvidljivim
(ispisivanje slučajnih brojeva, crteži pomoću slučajnih brojeva)
23. Računalo donosi odluke (petlje) 24. Riječi, liste 25. Podaci stižu s tipkovnice 26. Koordinatna grafika 27. Slika u pokretu 28. Nizovi 29. Kornjača više nije sama Fraktali
VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI
Rujan
1. Algoritmi – formiranje grupe (1sat) 2. Prvi koraci kornjače – osnovne naredbe
programskog jezika (1sat) 3. Kornjača piše i briše (1sat)
Listopad, Studeni 4. Niz naredbi čini program (2 sata)
220
Školski kuriku
5. Petljamo petlju (kružnica, pravokutnik, paralelogram i romb, nizovi i mreže likova) (6 sati)
6. Kornjača s kistom i bojom(1sat) Prosinac, Siječanj, Veljača
7. Pohranjivanje programa(1sat) 8. Odredimo veličinu slike (jedna , dvije ili više
nepoznanica) (3 sata) 9. Mijenjamo veličinu slike (nizovi i spirale likova,
kružnice i kružni lukovi) (3 sata) 10. Prvi računski zadatci (1sat) 11. Kako računalo učiniti nepredvidljivim
(ispisivanje slučajnih brojeva, crteži pomoću slučajnih brojeva) (1sat)
12. Računalo donosi odluke (petlje) (1sat) Ožujak
13. Riječi, liste (1sat) 14. Podaci stižu s tipkovnice (1sat) 15. Koordinatna grafika (1sat) 16. Slika u pokretu (1sat)
Travanj
17. Nizovi (1sat) 18. Kornjača više nije sama (1sat)
19. Fraktali (1sat) Svibanj, Lipanj 20. Zadatci s natjecanja (6 sati)
______________________________________ Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno )
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK
100 kn (papir, toner…)
221
2014./2015.
***
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na natjecanjima.
AKTIVNOST
Međunarodna sportska suradnja
CILJEVI RADA
Poticanje međunarodne sportske suradnje u 2014-2015.
godini, promocija Republike Hrvatske
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Organizacija međunarodnih stručnih skupova organizacija međunarodnih natjecanja u malom nogometu, odbojci i rukometu
Učenici od V. do VIII. razreda, učiteljica Natalija Dolenc
222
Školski kuriku
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
PROGRAM I SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
25.09.2014.g. Međunarodni turnir u malom nogometu u Sloveniji "Zlatkov pokal". 5.12.2014.g. Međunarodni turnir u Lepoglavi u odbojci, stolnom tenisu, rukometu i malom nogometu u 5-6m. Međunarodni turnir u Cvetlinu u malom nogometu.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom šk. god. 2014./2015.
PREDVIĐENI
TROŠKOVNIK
Prijevoz učenicima i pratiteljima, oprema
223
2014./2015.
***
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Postignuća i rezultati na športskim natjecanjima.
224
Školski kuriku
11. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
Prioritetno područje
unapređenja
Poticanje učenika na kvalitetno usvajanje znanja
Provođenje Zdravstvenog odgoja
Provođenje Građanskog odgoja
Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti
Integrirana nastava
Izvanučionična nastava (neposredna okolina i ostalo)
Školski projekti (Obilježavanje 175. godišnjice školstva u
Višnjici, Projekt GDCK Ivanec, Eko-škola , Slovenski
jezik, Njemački jezik, Engleski jezik,Talijanski jezik,
Robotika, Vjeronaučna olimpijada, Hrvatski nobelovci,
Povijest, Škole za Afriku, Projektna nastava informatike)
Školska partnerstva (Agencija za mobilnost i programi
EU)
Stručna usavršavanja
Raditi na unapređivanju suradnje s roditeljima i
lokalnom zajednicom
Obnavljanje školskog objekta u Područnom odjelu
Nabava nastavnih sredstava i pomagala
Uređenje školskog igrališta u MŠ
Održavanje debata i okruglih stolova, radionica,
predavanja, izdavanje školskog lista, cd-a, zbornika,
promotivnih materijala, objavljivanje uradaka na web-
stranici škole, suradnja s lokalnim sredstvima javnog
priopćavanja.
Ciljevi
Trajno znanje i želja za znanjem
Biti zdrav
Korisnije i kvalitetnije provođenje, te raspoređivanje
vremena
225
2014./2015.
Bolja komunikacija i socijalizacija.
Razvijati kod učenika kompetencije za primjenu
stečenog znanja.
Prikupljanje financijskih sredstava za kupnju nastavnih
sredstava i pomagala
Omogućiti uključenje roditelja i ostalih čimbenika u
odgojno – obrazovni rad škole
Stjecanje znanja o pravima, odgovornostima,
mogućnostima i načinima djelovanja u zajednici.
Razvijanje vještina uočavanja problema u zajednici i
miroljubivog rješavanja u suradnji s drugima, jačanje
motivacije za primjenu stečenog znanja i vještina
potrebnih u svakidašnjem životu.
Poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenjem
znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog,
važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem
uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i
samouvjerenosti , ali i osjećaja za timski rad pri
rješavanju problema.
Metode i aktivnosti za
ostvarivanje ciljeva
Radionice
Istraživački rad
Terenska nastava
Prezentacije
226
Školski kuriku
Razgovor
Susret s uspješnim ljudima
Ankete
Uključivanje roditelja i vanjskih stručnjaka
Objava na web stranici i u drugim medijima
Nužni resursi
Vrijeme, plan, osobe za provedbu
Lokalna i šira zajednica
Financijska sredstva
Dobra suradnja sa svim službama povezanim sa školom
Datum do kojeg će se cilj
ostvariti
Šk. god. 2014./2015.
Osobe odgovorne za
provedbu aktivnosti
Ravnateljica
Razrednici i predmetni učitelji
Stručni suradnici škole
Ostali djelatnici škole
Vanjski stručni suradnici iz lokalne zajednice, županije i
državne razine
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
Evaluacijom projekta (anketa)
Godišnja izvješća i analize
Smotre i sajmovi
Školske priredbe
227
2014./2015.
***
12. SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE
Samovrednovanje rada škole omogućit će bolji uvid u postojeće stanje te postaviti
temelje za uvođenje promjena u pojedine sastavnice Školskog kurikula, na temelju
kojih smo samovrednovali rad naše škole prema polugodišnjim i godišnjim
izvješćima o postignućima na Razrednim, Učiteljskim i ostalim vijećima.
***
13. ZAKLJUČAK Školski kurikulum donesen je od strane Školskog odbora, na prijedlog ravnatelja uz razmatranje
Učiteljskog vijeća OŠ Izidora Poljaka Višnjica. Školski kurikulum bit će dostupan svim zainteresiranim
osobama na web stranicama škole.
U Donjoj Višnjici, 15. rujan 2014.
Predsjednik Školskog odbora:
/Martina Vusić/
Ravnateljica škole:
/ Slavica Cingesar /
Ostvarenje školskih projekata
Školska natjecanja
Samovrednovanje rada škole