Školski kurikul 2018./2019. - osmsiloboda.hr · prikaz te naučiti igrati dječje igre. način...

Osnovna škola Mihaela Šiloboda

Sveti Martin pod Okićem

rujan 2018.

ŠKOLSKI KURIKUL

2018./2019.

1

ŠKOLSKI KURIKUL 2018./2019. RUJAN 2018.

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: Osnovna škola Mihaela Šiloboda

Adresa: Sveti Martin pod Okićem 37b

Mjesto: Sveti Martin pod Okićem

Županija: Zagrebačka

e-mail adresa [email protected]

broj telefona: 01/3382-346

broj faxa: 01/3336- 660

2


Školski kurikul obuhvaća preciznu i sustavnu ukupnost planiranog odgoja i obrazovanja

(cilj, zadaće, sadržaji, organizacija, metode, strategije i vrjednovanje). Temeljna mu je

karakteristika "učeniku orijentirano učenje" koje je precizno artikulirano.

Školski kurikul utvrđuje:

- aktivnost, program, projekt

- ciljeve aktivnosti, programa, projekta

- namjenu aktivnosti, programa, projekta

- način realizacije aktivnosti, programa, projekta

- vremenik aktivnosti, programa, projekta

- troškovnik aktivnosti, programa, projekta

- način vrjednovanja aktivnosti

- način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti .

Ciljevi i zadaće školskog kurikula jesu:

-osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o sebi i

drugima;

- poticati i kontinuirano unapređivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i

duhovni razvoj učenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima;

- stvoriti uvjete da svako dijete uči i bude uspješno;

- osposobiti učenike za učenje,naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju;

- pripremiti učenike za mogućnost iskušenja koja ih čekaju u životu;

- poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka;

-uključivanje obitelji i zajednice u proces poučavanja i učenja;

- školsko ozračje – estetsko uređenje prostora učionica kao i cijele Škole, kojemu je zadaća

prilagođavanje različitim potrebama učenika, ono sadrži sve odgojne elemente koji

odražavaju samostalnost, kooperativno učenje, interakciju s materijalima, rad u grupi, paru

i individualno.

3


BROJ UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA

Broj učenika Broj razrednih odjela

I.- IV. 124 8

V.- VIII. 148 8

I.- VIII. 272 16

BROJ ZAPOSLENIKA

učitelja razredne nastave 9

učitelja predmetne nastave 19

stručnih suradnika 3

pomoćnika u nastavi 3

ostalih zaposlenika 9

RAVNATELJ ŠKOLE

Goran Lesjak

PEDAGOGINJA

Madlena Bolanča

KNJIŽNIČARKE

Zrinka Brigić i Maja Brajčić Baković

TAJNICA

Marijana Matić

RAČUNOVOĐA

Mario Holetić

4


1. UVJETI RADA

1.1. PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

Školsko područje čini jedanaest mjesnih odbora: Drežnik, Falaščak, Galgovo, Klake,

Konščica, Sveti Martin pod Okićem, Pavučnjak, Petkov Breg, Rakov Potok, Molvice i

Podgrađe

Nastava u školi odvija se u tri objekta. To su:

- osmogodišnja škola u Svetom Martinu pod Okićem

- četverogodišnja škola u Klakama i

- četverogodišnja škola u Pavučnjaku.

Sva mjesta su seoskog tipa s malim brojem stanovnika, jedno selo – jedanmjesni

odbor. Povezane su relativno dobrim prometnicama, ali bez dobrog javnog prijevoza. To

otežava komunikaciju sa školom, posebno zimi zbog brdovitosti terena.Prijevoz učenika

organiziran je školskim autobusom i redovnom linijom.

1.2. PROSTORNI UVJETI

Nastava se odvija u tri objekta i to:

- centralna škola u Svetom Martinu pod Okićem - 14 odjela

- područna škola u Klakama – jedno kombinirano odjeljenje I., II. i III. razreda

- područna škola u Pavučnjaku – jedno čisto odjeljenje I. razreda

Školski prostor je funkcionalan. Nastava se za više razrede odvija u specijaliziranim

učionicama, a u nižim razredima u klasičnim učionicama. Škola ima dobro opremljenu

informatičku učionicu. Matična škola ima veliku športsku dvoranu, a područne škole po

jednu učionicu koja ima tu funkciju. Škola je zadovoljavajuće dobro opremljena nastavnim

sredstvima.

1.3. STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA I PLAN UREĐIVANJA

CENTRALNA ŠKOLA

Ima 200 m² zelenih površina koje se stalno uređuje.

Postoji asfaltirano rukometno igralište 20x40 m koje je u dobrom stanju.Školski voćnjak

uređuje Učenička zadruga.

PŠ KLAKE

Ima 150 m² zelenih površina koje se uređuju.

U sklopu školske zgrade postoji uređeno i asfaltirano školsko igralište površine 18x36

metara.

5


PŠ PAVUČNJAK

Ima 300 m² zelenih površina koje se uređuju. Škola ima i asfaltirano i ograđeno

igralište dimenzija 10 x 20 m. Obnovljen je i školski vrt i uređen kamenjar.

2. ORGANIZACIJA RADA

Ove školske godine školu pohađa 272 učenika raspoređenih u 16 razrednih odjela: 8

odjela razredne nastave i 8 odjela predmetne nastave.

Nastava se održava u jednoj smjeni s početkom u 8 sati u matičnoj i područnom

razrednom odjelu Pavučnjak, a u PRO Klake u 9,30 sati.

Nastavni sat traje 45 minuta, a odmor nakon svakog sata 5 minuta. U matičnoj školi

veliki odmor nakon drugog sata traje 20 minuta, a nakon trećeg sata 15 minuta. Za vrijeme

velikog odmora učenici smiju izlaziti van, osim u slučaju padalina. U PRO Klake i Pavučnjak

samo je jedan veliki odmor, nakon 2. sata u trajanju od 20 minuta.

2.1. DEŽURSTVO

Svaki dan na gornjem i donjem hodniku dežura po jedan učenik, ičetiri učitelja.

Raspored dežurstva izrađuje pedagoginja. Dežurni učitelji dežuraju za vrijeme velikih

odmora dok učenici jedu te 5., 6. i 7. sat. Dežurni učitelji obvezni su ispratiti učenike na

školski autobus.

2.2. PREHRANA UČENIKA

Škola ima organiziranu školsku prehranu. Cijena obroka je 7 kuna po danu. Učenici

korisnici dječjeg doplatka ili socijalne pomoći plaćaju manju cijenu. U školi se hrani

250učenika.

2.3. SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM

Centar za socijalnu skrb: briga o učenicima koji žive u ugrožavajućim socio-ekonomskim

uvjetima i o onima koji su zbog drugih razloga rizični za razvoj neprihvatljivih ponašanja.

Školska liječnica: briga o zdravlju učenika, briga o učenicima s primjerenim oblikom

školovanja, prevencija društveno neprihvatljivog ponašanja.

Dječja knjižnica Samobor:sudjelovanje u programu knjižnice /tematski kvizovi, satovi

lektire, obilježavanje obljetnica/

Župni ured: obilježavanje Dana župe, primanje sakramenata /Sveta pričest,Sveta potvrda/

Sportski klubovi: Karate klub Fortis, Nogometni klub Galgovo, Rukometni klub

6


3. ORGANIZACIJA RADA ZA UČENIKE S POSEBNIM ODGOJNO-

OBRAZOVNIM POTREBAMA

3.1.RAD PO PRILAGOĐENOM PROGRAMU

U našoj školi školuje se 30 učenika po članku 5. i 6. Pravilnika o osnovnoškolskom

odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama. Po redovitom programu uz prilagodbu sadržaja

školuje se 8 učenika.

Po redovnom planu i programu uz individualizirane postupke školuju se 22 učenika. U

razrednoj nastavi školuje se 6 učenika po redovitom programu uz individualizirane

postupke, a u predmetnoj nastavi 16 učenika.

3.2. NASTAVA U KUĆI

Ne održava se jer nema učenika kojima je potreban ovaj oblik školovanja.

4. PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti integrirani su dio odgojno-obrazovne strukture škole, a

obuhvaćaju različite programske sadržaje koji se odvijaju izvan nastavnih obveza u

organizaciji škole i u njenim prostorijama.

Izvannastavne aktivnosti organiziraju se s ciljem zadovoljavanja stvarnih potreba i

interesa učenika, proširivanja i produbljivanja znanja, razvijanja humanih odnosa među

učenicima, razvijanja samopouzdanja, samopoštovanja i socijalnih vještina te zbližavanja

učenika i učitelja.

Izvannastavne aktivnosti organiziraju se za učenike od prvog do osmog razreda na

početku školske godine. Izbor izvannastavne aktivnosti prepušten je svakom učeniku prema

njegovom vlastitom interesu, potrebi i mogućnostima.

4.1 i 4.2 RAZREDNA I PREDMETNA NASTAVA

RAZREDNA NASTAVA

Redni broj

Izvršitelj Naziv grupe Broj učenika

Br. sati tjedno

Broj sati godišnje

1. Mateja Fureš Dramsko-folklorna 15 1 35

2. Mirna Hržić Plesna skupina 15 1 35

3. Valerija Levanić Milinković Čitalica - pričalica 20 1 35

4. Jasna Milašinović Lutkarska skupina 10 1 35

7


5. Jasna Milašinović Izviđači 15 1 35

6. Antonija Pasarić Vjeronaučna skupina 10 1 35

7. Ivana Planinšek Medijska skupina 15 1 35

8. Magdalena Poljančić Zbor 20 1 35

9. Snježana Zlodi Likovna skupina 13 1 35

10. Eva Mesic Kreativna radionica 7 1 35

11. Mirjana Suša Kreativna radionica 2 1 35

8


DRAMSKO-FOLKLORNA SKUPINA

Voditelj: Mateja Fureš

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

1.-4 15 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razviti kod učenika interes za folklor i glumu. Dječjim folklornim sadržajem obogatiti dječju svakodnevicu. Razvijati osjećaj za ritam. Uvježbavati koreografije, igrokaze i scenski prikaz te naučiti igrati dječje igre.

Način realizacije aktivnosti:

Nastava će se realizirati u učionici škole jednom tjedno. Rabit će se različite metode i oblici rada.

Osnovna namjena aktivnosti:

Razviti kod učenika interes za dramski, glazbeni i plesni folklorni izraz.

Troškovnik aktivnosti: -

Način vrjednovanja aktivnosti:

Opisno praćenje napredovanja učenika.

Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:

Upućivanje učenika na mogućnosti daljnjeg bavljenja folklorom.

9


PLESNA SKUPINA

Voditelj: Mirna Hržić

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

1.-4. 15 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razviti kod učenika interes za glazbeni i plesni izraz. Glazbenim i plesnim sadržajima obogatiti dječju svakodnevicu. Razvijati osjećaj za ritam. Uvježbavati plesne koreografije te naučiti igrati glazbene igre.


Nastava će se realizirati u učionici škole jednom tjedno. Rabit će se različite metode i oblici rada.


Razviti kod učenika interes za glazbeni i plesni izraz.

Troškovnik aktivnosti: 50 kn po učeniku.




Upućivanje učenika na mogućnosti daljnjeg bavljenja glazbenim ili plesnim sadržajem.

10


ČITALICA - PRIČALICA

Voditelj: Valerija Levanić-Milinković

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

1.-4. 20 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijati čitalačku pismenost. Razvijati učenikove analitičke sposobnosti koje utječu na njegovu komunikaciju s književnim djelom. Motivirati učenike za samostalno čitanje.


Učenici će čitati književna djela na glas ili zajedno ili s učiteljicom. Koristit će se različiti mediji.


Učenici će naučiti komunicirati s književnim djelom i zauzeti kritički stav prema njemu, razonoditi se, poboljšati osobni razvoj, obogatiti rječnik, razmišljati o pročitanom djelu, iznositi svoj stav i mišljenje, razvijati pozitivne osobine ličnosti, unaprijediti razumijevanje socijalnih odnosa, izgraditi osjećaj povezanosti i bliskosti - emocionalno se obogatiti, razvijati čitalačke navike istavove koji potiču čitanje tijekom života.

Troškovnik aktivnosti: /


Iskazana čitalačka pismenost.


Motivacija drugih učenika za čitanje.

11


LUTKARSKA SKUPINA

Voditelj: Jasna Milašinović

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

1.-4. 10 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Doprinjeti odgoju i obrazovanju učenika kroz scensko izražavanje. Poticati učenike na stjecanje novih znanja i razvijanje vještina kroz praktičan rad i aktivnosti s lutkama. Pobuditi kod učenika pozitivan odnos prema lutkarstvu. Razvijati kod učenika motoričke sposobnosti, pažnju i koncentraciju, govorne vještine te radne navike.


Dramske igre, izrada lutaka, priprema igrokaza.


Potaknuti učenike na pozitivno korištenje slobodnog vremena i kreativnost u igranju i izražavanju. Pobuditi kod učenika pozitivan odnos prema lutkarstvu kao sredstvu za izražavanje osjećaja, misli, stavova. Razviti kod učenika sposobnosti rada u skupini. Pozitivno utjecati na samostalnost i samopouzdanje učenika.



Praćenje aktivnosti svakog polaznika grupe tijekom godine u dnevniku rada. Zajednička analiza rada svakog sudionika grupe. Tijekom i na kraju obrazovnih razdoblja sudjelovanje u priredbama.


Sudjelovanje u grupnim aktivnostima te rad s lutkama poticaj su za daljnje napredovanje u razvijanju vlastitih znanja, vještina, navika, stvaralačkih sposobnosti te individualnih vještina.

12


IZVIĐAČI

Voditelj: Jasna Milašinović

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

3.-4. 15 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Doprinijeti odgoju i obrazovanju učenika kroz sustav vrijednosti temeljen na izviđačkim zakonima i zavjetu. Poticati učenike na stjecanje novih znanja i razvijanje vještina kroz praktičan rad i aktivnosti u prirodi. Pobuditi kod učenika pozitivan odnos prema prirodi. Razvijati kod učenika motoričke sposobnosti, pažnju i koncentraciju te radne navike.


Praktičan rad, igre, kvizovi, aktivnosti u prirodi.


Potaknuti učenike na pozitivno korištenje slobodnog vremena i boravak u prirodi. Pobuditi kod učenika pozitivan odnos prema prirodi. Razviti kod učenika sposobnosti rada u skupini. Pozitivno utjecati na samostalnost i samopouzdanje učenika.



Praćenje aktivnosti svakog polaznika grupe tijekom godine u dnevniku rada. Zajednička analiza rada svakog sudionika grupe. Tijekom i na kraju obrazovnih razdoblja izvođenje praktičnih radova, sudjelovanje u natjecanjima i kvizovima.


Sudjelovanje u aktivnostima te boravak u prirodi poticaj su za daljnje napredovanje u razvijanju vlastitih znanja, vještina, navika, stvaralačkih sposobnosti te individualnih vještina.

13


VJERONAUČNA SKUPINA

Voditelj: Antonija Pasarić

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

1.-4. 10 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Vjeronaučna skupina (za razrednu nastavu) obuhvaća: a) dramske i literarne sadržaje b) uređenje škole za obilježavanje važnijih dana u godini (Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Blagdan svetoga Martina, Došašće, Božić, Uskrs) c) organizaciju i sudjelovanje u humanitarnim akcijama u

školi a) Razvijanje sposobnosti scenskog izraza, kreativnosti i pozitivnog odnosa prema sebi. b) Poticati kreativnost i stvaralačke sposobnosti, te učiniti prostore škole što ugodnijima. c) Poticati učenike na humanitarno djelovanje i razvijati osjećaj empatije.


a) Samostalno oblikovanje scenskog djela. Priprema i realizacija te izvođenje djela na školskim priredbama. b) Uređenje prostora škole, prikupljanje različitih materijala potrebnih za uređenje, izrada plakata i ukrasa.

c) Prikupljanje hrane, higijenskih potrepština i novca za

humanitarne akcije „Plašt svetog Martina“, Crveni križ, Caritas, Marijini obroci.


a) Razvijanje scenskog pokreta i dječje glume. Priprema za nastup na Danima zahvalnosti za plodove zemlje, Božićnoj priredbi i priredbi povodom završetka školske godine. b) Razvijanje svijesti odgovornosti za prostor i okoliš u kojem boravimo. c) Poticanje pozitivnih socijalnih vještina poput empatije, odgovornosti za druge i pomaganje siromašnima.

Troškovnik aktivnosti: Sredstva potrebna za potrošni materijal: priprema kostima i scenografije, papiri, flomasteri, ljepilo, hamer...


a) Individualno praćenje učeničkih ostvarenja i samovrjednovanje zajedničkog nastupa. b) Praćenje i poticanje praktičnog rada učenika. c) Zajedničko vrednovanje aktivnosti humanitarne akcije, analiza prikupljenih sredstava.


a) Poticaj za daljnje razvijanje izražajnih i stvaralačkih sposobnosti. b) Ljepota unutrašnjosti škole. c) Poticaj za daljnje napredovanje i sudjelovanje u različitim humanitarnim akcijama.

14


MEDIJSKA SKUPINA

Voditelj: Ivana Planinšek

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

4. 15 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Proširivati znanja i spoznaje o medijima kao prenositeljima poruka, utjecaju na naša mišljenja i djelovanja. Razvijati kritičko mišljenje o medijima. Poboljšati medijsku i komunikacijsku kulturu učenika.


Praktične aktivnosti, promatranje, uspoređivanje, istraživanje, izrada medijskih sadržaja, analiziranje, promišljanje.


- upoznati učenike s vrstama i načinima korištenja medija i medijskih sredstava - osposobiti učenike za kritičko promišljanje i vrednovanje medijskih sadržaja - osposobljavati učenike za primjenu temeljnih pravila uljudnog sporazumijevanja - poticati učenike na samostalno stvaranje kvalitetnih medijskih sadržaja

Troškovnik aktivnosti: Oko 50 kn po učeniku.


Praćenje aktivnosti svakog polaznika grupe tijekom godine u dnevniku rada. Zajednička analiza rada svakog sudionika grupe. Na kraju godine metodom ankete i razgovora uočiti zadovoljstvo o radu grupe.


Sudjelovanje i uspjeh poticaj su za daljnje napredovanje u razvijanju izražajnih i stvaralačkih sposobnosti te unaprjeđenje grupe.

15


MALI ZBOR

Voditelj: Magdalena Poljančić

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

1.-4. 20 1 1 35

Ciljevi aktivnosti: Razvijanje glazbenih i interpretacijskih sposobnosti, estetski

odgoj, zadovoljstvo bavljenja glazbom.

Način realizacije

aktivnosti:

Probe i nastupi tijekom nastavne godine.


Obogaćivanje školskog života pjevanjem, sudjelovanje u

priredbama.

Troškovnik aktivnosti: Kopiranje notnog materijala


Kvaliteta i zadovoljstvo nastupima


Uviđanje prostora za moguća poboljšanja i promjene zbog

raznovrsnosti, uviđanje sposobnosti i mogućnosti učenika.

16


LIKOVNA SKUPINA

Voditelj: Snježana Zlodi

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

1.-4 13 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijati interes za stvaralačke aktivnosti vezane uz različite likovne tehnike. Poticati kreativnost, sposobnost praktičnog oblikovanja, razvijati estetsku kulturu. Razvijati upornost, koncentraciju i strpljivost u radu. Razvijati socijalne vještine. Obilježiti prigodne datume u školi kroz likovni izraz.


Korištenje različitih likovnih tehnika i materijala. Samostalnim radom, radom u parovima i u skupinama, analitičkim promatranjem, istraživanjem, maštanjem, variranjem, građenjem i komponiranjem.


Poticati učenika na slobodno izražavanje svojih ideja. Proširivanje i produbljivanje znanja stečenih na satovima likovne kulture. Sudjelovanje u estetskom uređenju interijera škole.

Troškovnik aktivnosti: 20 kn po učeniku za nabavku potrebnog materijala za rad


Prezentacijom učeničkog rada i uređenjem izložbenih prostora škole, samovrednovanjem unutar grupe i opisnim praćenjem aktivnosti i učeničkih ostvarenja. Primjenom usvojenih vještina i znanja u svakodnevnom životu. Opisno praćenje aktivnosti i učeničkih ostvarenja. Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim ili grupnim radom. Mišljenje roditelja i ostalih učenika, učitelja i roditelja o kreativnosti dječjih uradaka.


Organiziranje izložbi i estetsko uređenje učionice i škole povodom prigodnih datuma.

17


KREATIVNA RADIONICA

Voditelj: Eva Mesic

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

1., 2., 3. 7 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Kreativna radionica obuhvaća:

a) Filcanje sirove vune

b) Pletenje i kukičanje

a) razvijanje svijesti o mogućnostima zbrinjavanja ekološkog

otpada i recikliranja sirove vune. Usvajanje motoričkih

vještina filcanja i razvijanje pozitivnog odnosa prema radu.

b) usvajanjem novih motoričkih vještina njegovati ostavštinu

kulturne baštine te stavljanje iste u novo okruženje


Demonstracija, analitičko promatranje, kombiniranje,

praktični rad, pletenje, kukičanje i filcanje.


Razvijanje kreativnosti, urednosti, preciznosti, fine motorike

šake i ruku. Usvajanje novih vještina i razvijanje strpljivosti i

dosljednosti u radu. Stvaranje korisnih i uporabnih predmeta

i nakita.

Troškovnik aktivnosti: 40,00 kn po učeniku


Individualno praćenje učeničkih ostvarenja i samovrednovanje

samog procesa rada i finalnog proizvoda. Prodajne izložbe u

školi i izvan nje na različitim sajmovima.


Predstavljanje uradaka na različitim manifestacijama u školi,

kao i aktivnostima zadruge.

18


KREATIVNA RADIONICA

Voditelj: Mirjana Suša

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

1. 2 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Kreativna radionica obuhvaća:

a) Dramske- kreativne sadržaje

Otkrivati i razvijati stvaralačke, kreativne i glumačke

sposobnosti učenika, kako bi tijekom školovanja napredovali

u bogaćenju rječnika, ljubavi prema glumi i scenskom

pokretu.

Razvijanje raznih osjetila potrebnih za izvođenje dramsko-

scenskog izraza. Odgojno djelovati i izgrađivati samopouzdanje

učenika.

Kod učenika razvijati kreativnost i pozitivan odnos prema

radu.

b) Uređenje okoliša škole.

Kod učenika razvijati ljubav i brižnost za prirodu. Učiniti

školsko okruženje što ugodnijim.


a) Samostalno oblikovanje scenskog djela zvukovima i

pokretom.

Priprema i realizacija te izvođenje djela na školskim

priredbama.

b) Uređenje školskog okoliša - dvorišta i vrta. Kratke šetnje

prirodom u okolici škole.


a) Razvijanje scenskog pokreta i dječje glume. Priprema za

nastup na božićnoj priredbi i priredbi povodom završetka

školske godine.

b) Razvijati odgovornost za prostor i okoliš u kojem živimo.

Briga i njega biljaka u školskom dvorištu. Prihvaćanje škole

kao svoga doma.

Troškovnik aktivnosti:

a) 10,00 kn po učeniku za fotokopiranje i kupnju materijala za

izradu kostima i rekvizita potrebnih za nastupe

b) 10,00 kn – za nove sadnice


a) Individualno praćenje učeničkih ostvarenja i

samovrjednovanje

zajedničkog nastupa.

b) Praćenje i poticanje praktičnog rada učenika. Priznanje za

lijepo održavan okoliš škole.


a) Poticaj za daljnje razvijanje izražajnih i stvaralačkih

sposobnosti.

b) Ljepota okoliša škole. Primjena stečenog znanja u

svakodnevnom životu.

19


PREDMETNA NASTAVA

Redni

broj Izvršitelj Naziv grupe

Broj

učenika

Br. sati

tjedno

Broj sati

godišnje

1. Valerija Babojelić Dramska skupina 10 1 35

2. Valerija Babojelić Mali jezikoslovci 5 1 35

3. Ivana Čović-Kozjak Vjeronaučna skupina 6 1 35

4. Mirjana Marion Čakanić Njemačka igraonica 4 1 35

5. Helen-Marie Kerovec Informatika 2.0 10 1 35

6. Helen-Marie Kerovec Izviđači 20 3 105

7. Helen-Marie Kerovec Medijska skupina 6 1 35

8. Antonija Pasarić Vjeronaučna skupina 7 1 35

9. Magdalena Poljančić Orkestar 5 1 35

10. Senka Stojić Literarna 5 1 35

11. Nikica Šver Bridž 8 1 35

20


DRAMSKA SKUPINA

Voditelj: Valerija Babojelić

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. – 8. 10 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijanje senzibiliteta za dramsku i kazališnu umjetnost. Razvijanje dramsko-scenskog izraza. Razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti te kulture javnog nastupanja i komuniciranja. Poticanje i razvoj kreativnosti i stvaralačke

mašte. Stjecanje (samo)kritičnosti, odgovornosti i samopouzdanja.


Učenici će uvježbavati igrokaze te se pripremati za javni nastup (improvizacije, igre riječima, ostvarivanje govornih vrednota, uvježbavanje scenskih pokreta, osmišljavanje scenografije i kostimografije).


Priprema, ostvarenje i izvedba scenskog djela na školskim priredbama i natjecanjima.

Troškovnik aktivnosti: Cijena po učeniku iznosi 20 kuna za nabavu i izradu rekvizita.


Individualno praćenje ostvarenja i samovrednovanje nastupa.


Rezultati praćenja bit će smjernice za unapređivanje ciljanog područja rada scenske skupine.

21


MALI JEZIKOSLOVCI

Voditelj Razred Broj učenika

Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Valerija Babojelić 8. 5 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Proširivanje i obogaćivanje sadržaja redovne nastave. Svladavanje i usvajanje hrvatskoga jezičnog standarda. Usavršavanje jezično-komunikacijskih sposobnosti. Razvijanje stvaralačkog mišljenja, poticanje na samostalnost u radu.


Nastava će se realizirati u učionicama škole jednom tjedno. Pri realizaciji će se rabiti različite metode i oblici rada (frontalni, individualni, rad u paru, grupi itd.).


Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi papira i kopiranja.


Individualno praćenje rada svakoga učenika te usmene i pismene provjere. Praćenje postignuća na natjecanjima iz hrvatskog jezika.


Procjenjivanje napretka učenika rabit će se kao smjernica za daljnji rad i napredovanje.

22



Voditelj: Ivana Čović Kozjak

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

7. – 8. 6 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijanje pozitivnih socijalnih vještina. Poticanje solidarnosti i osjetljivosti na potrebe drugih. Poticanje na kvalitetnije provođenje slobodnog vremena, prepoznavanje osjećaja zadovoljstva kada činimo dobro. Razvijanje kreativnosti,

tolerancije, osjećaja pomaganja u zajednici i suosjećanja. Usvajanje novih znanja i vještina. Sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi, u školskim projektima, priredbama i naučiti osnove prve pomoći.


Rad u grupama oko predviđenih projekata u školi i izvan nje.


Izgrađivanje pozitivnih socijalnih vještina.



Uključenost učenika u predviđene aktivnosti i njihova inicijativa u prepoznavanju novih načina humanitarnog i socijalnog izričaja.


Zalaganje u pojedinim aktivnostima, kreativnost učenika, druželjubivost, otvorenost, sudjelovanje na natjecanjima.

23


NJEMAČKA SLUŠAONICA I IGRAONICA

Voditelj: Mirjana Marion Čakanić

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. - 8. 4 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Učenicima omogućiti povećanje kvalitete nastavnog rada, što se odnosi na usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika. Priprema učenika 8. razreda za školsko natjecanje iz

njemačkog jezika.


Nastava će se realizirati u učionicama škole. Pri realizaciji će se koristiti različite metode i oblici rada (frontalni, individualni, rad u paru, grupi itd.).


Učenicima pomoći u razvijanju i produbljivanju znanja njemačkog jezika.

Troškovnik aktivnosti: Kopiranje potrebnih materijala.


Individualno praćenje rada svakoga uĉenika, te provjeravanje na temelju evaluacijskih nastavnih listića.


Uočiti napredak kod učenika u svrhu prepoznavanja razine znanja, te iskoristiti isti kao smjernicu za daljnji rad.

DOPUNSKA

24


INFORMATIKA 2.0

Voditelj: Helen-Marie Kerovec

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

7. - 8. 10 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Rad grupe baziran je na sadržajima koji nisu obrađeni redovnim planom i programom nastavnog predmeta. Razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim područjima. Savladati

osnove programiranja i robotike. Razvijati algoritamsko rješavanje problema primjenom programiranja.Generalizirati proces rješavanja problema primjenjivoga na čitav niz sličnih problema.


Nastava u specijaliziranoj učionici. Većina aktivnosti vezana je za rad na računalu. Izmjena različitih metoda i oblika rada (individualni rad, rad u paru, frontalni rad i timski rad).


Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije. Razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom računalne tehnologije.

Troškovnik aktivnosti: 50,00 kn po učeniku (potrebni programi, kao i oprema za robotiku)


Analiza učeničkog uspjeha, radova i projekata. Vrjednovanje vještine rada na računalu i umijeća rješavanja zadanih zadataka. Interes i pristupanje učenika natjecanju iz informatike.


Analizirati rezultate vrjednovanja te uočiti što treba mijenjati i poboljšati. Usmjeravanje učenika koji su nadareni za informatiku prema srednjim školama informatičkog usmjerenja.

25


IZVIĐAČI


Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. – 8. 20 3 3 105

Ciljevi aktivnosti:

Postizanje punih tjelesnih, intelektualnih, emocionalnih, socijalnih i duhovnih potencijala. Razvoj sposobnosti mišljenja, inoviranja i upotrebljavanja informacije na individualan način kako bi se učenici prilagodili novoj

situaciji. Usvajanje koncepta međuovisnosti o drugima i razvijanje sposobnosti za suradnju i vođenje. Stvaranje osobnog identiteta, razvijanje samostalnosti. Skladan život s prirodom i u prirodi. Poznavanje i čuvanje njezinih zakonitosti.


Primjena skautske metode (rad u malim grupama u prirodi, učenje kroz igru…). Pripreme za državna i regionalna natjecanja. Sudjelovanje na raznim susretima izviđača.


Usvajanje izviđačkih znanja i vještina. Osvajanje izviđačkog stupnja znanja ovisno o uzrastu (letovi ili javori). Svladavanje i posebnog programa ovisno o uzrastu (vještine i vještarstva).

Troškovnik aktivnosti: Oko 30 kuna po učeniku za ispis i kopiranje raznih materijala.


Uspješnost na regionalnim i državnim izviđačkim natjecanjima. Pohvale za sudjelovanje na raznim susretima izviđača.


Primjena naučenog u svakodnevnom životu radi unaprjeđenja rada grupe, ali i kvalitete života pojedinca.

26


MEDIJSKA SKUPINA


Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

7. – 8. 6 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Proširivanje znanja i spoznaja o medijima kao prenositeljima poruka, utjecaju na naša mišljenja i djelovanja, njihovim osobitostima, vrstama te razvoju kroz povijest; tisak, radio, televizija, film, mreža (internet).


Praktične aktivnosti, promatranje, uspoređivanje, istraživanje, izrada medijskih sadržaja, analiziranje, promišljanje. Posjet nekoj radio postaji i televizijskoj kući.


- upoznati učenike s vrstama i načinima korištenja medija i medijskih sredstava - osposobiti učenike za kritičko promišljanje i vrednovanje medijskih sadržaja - osposobljavati učenike za primjenu temeljnih pravila uljudnog sporazumijevanja - poticati učenike na samostalno stvaranje kvalitetnih medijskih sadržaja

Troškovnik aktivnosti: Oko 50 kn po učeniku.


Praćenje aktivnosti svakog polaznika grupe tijekom godine u dnevniku rada. Zajednička analiza rada svakog sudionika grupe. Na kraju godine metodom ankete i razgovora uočiti zadovoljstvo o radu grupe.


Prezentacija uradaka na raznim školskim aktivnostima.

27




Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. - 6. 7 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Vjeronaučna skupina (za predmetnu nastavu) obuhvaća: a) uređenje škole za obilježavanje važnijih dana u godini (Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Blagdan svetoga Martina, Došašće, Božić, Uskrs)

b) organizaciju i sudjelovanje u humanitarnim akcijama u školi a) Kod učenika razvijati samostalnost i pozitivan odnos prema radu i učenju. b) Poticati kreativnost i stvaralačke sposobnosti, te učiniti prostore škole što ugodnijima. c) Poticati učenike na humanitarno djelovanje i razvijati osjećaj empatije.


a) Samostalno i grupno učenje sadržaja za Vjeronaučnu olimpijadu. b) Uređenje prostora škole, prikupljanje različitih materijala potrebnih za uređenje, izrada plakata i ukrasa. c) Prikupljanje hrane, higijenskih potrepština i novca za humanitarne akcije „Plašt svetog Martina“, Crveni križ, Caritas, Marijini obroci.


a) Pripremanje i sudjelovanje na Vjeronaučnoj olimpijadi. b) Razvijanje svijesti odgovornosti za prostor i okoliš u kojem boravimo. c) Poticanje pozitivnih socijalnih vještina poput empatije, odgovornosti za druge i pomaganje siromašnima.

Troškovnik aktivnosti: Sredstva potrebna za potrošni materijal: printanje građe za natjecanje, papiri, flomasteri, ljepilo, hamer...


a) Individualno praćenje učeničkih ostvarenja i samovrjednovanje rezultata ostvarenih na natjecanju. b) Praćenje i poticanje praktičnog rada učenika. c) Zajedničko vrednovanje aktivnosti humanitarne akcije, analiza prikupljenih sredstava.


a) Primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom učenju i radu. b) Ljepota unutrašnjosti škole. c) Poticaj za daljnje napredovanje i sudjelovanje u različitim humanitarnim akcijama.

28


ORKESTAR

Voditelj: Magdalena Poljančić

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. - 8. 5 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

- uključiti učenike glazbene škole i glazbenih tečajeva u aktivno sudjelovanje kroz sviranje - zadovoljstvo zajedničkog muziciranja - doživjeti glazbu i učiti glazbeni jezik

- poticati suradnju i upornost


Probe i nastupi tijekom nastavne godine.


Obogaćivanje školskog života sviranjem, sudjelovanje u priredbama. Usavršavanje talenata učenika u pozitivnom ozračju.

Troškovnik aktivnosti: Kopiranje notnog materijala.


Zalaganje u radu u grupi, njegovanje istinskog dijaloga i komunikacije u grupi.


Redovito praćenje razvoja glazbenih sposobnosti: osjećaj za ritam, mjeru i fraziranje.

29


LITERARNA SKUPINA

Voditelj: Senka Stojić

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5.a/5.b 5 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijanje literarnih sposobnosti i izražajnih mogućnosti učenika. Razvoj osobitih sklonosti i sposobnosti za književnost i književno stvaralaštvo. Samostalno pisanje različitih vrsta književnih tekstova. Razvijanje kritičkog mišljenja i

izražavanje istoga. Obogaćivanje rječnika.


Rad u skupini. Pisanje pismenih radova, čitanje i rad na tekstu, razgovor, suradnja sa srodnim grupama u školi te prigodno sudjelovanje u svim školskim aktivnostima. Tijekom godine, 7. sat prema dogovorenom rasporedu (36 sati).


Nastava je namijenjena talentiranim, darovitim i zainteresiranim učenicima od V. do VIII. razreda.

Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal – fotokopirni papir.


Praćenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika. Pohvale, priznanja i rezultati kao poticaj za daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti u pisanju. Samoevaluacija učenika i opisno praćenje.


Sudjelovanje na školskim priredbama, smotrama i raznim natječajima. Objavljivanje radova na školskim panoima i u dječjim časopisima. Sudjelovanje na LiDraNu.

30


BRIDŽ

Voditelj: Nikica Šver

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. – 8. 8 1 1 35

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje učenika s osnovnim elementima misaonog sporta – bridža.


Teoretsko predavanje, radionica u grupama od 4, organiziranje turnira, vježbe na računalu.


-razvijati logičko razmišljanje, naučiti primjenjivati matematičke zakonitosti -razvijati i poticati međusobnu suradnju , komunikaciju i zajedništvo - naučiti pobjeđivati i gubiti - usvojiti nova znanja uz zabavu



Individualno praćenje uz usporedbu rezultata turnira ili mečeva.


Uviđanje prostora za moguća poboljšanja i napredovanje, uviđanje sposobnosti i mogućnosti učenika.

31


4.3. ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB ”OKIĆ”

SPORTSKE IGRE

Voditelj: Josip Šuflaj

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. - 8. 40 4 4 140

Ciljevi aktivnosti: Da se učenici kroz usmjerenu i kontroliranu sportsku aktivnost teorijski i praktično osposobe za primjenu adekvatnog tjelesnog vježbanja kao dijela životne kulture.


Aktivnost će se realizirati kroz adekvatne nastavne oblike rada uz postojeće uvjete rada te uz prisutnu motivaciju učenika, koji su sami izabrali aktivnost iz spektra sportskih igara (nogomet, rukomet, košarka, odbojka, badminton, stolni tenis).


Zadovoljiti životne potrebe učenika za fizičkom aktivnošću kroz bazična strukturalna kretanja i osamostaliti ih za primjenu tjelesne aktivnosti u svakodnevnom životu.

Troškovnik aktivnosti: Primjena sportskih sprava i rekvizita za određenu sportsku aktivnost.


Aktivnost se vrednuje razinom postignutih ciljeva kroz praćenje i provjeravanje.


Razvijanje vjere u vlastite sposobnosti, podizanje samopouzdanja, upornosti, stvaranje odnosa međusobnog pomaganja, poštovanja i tolerancije.

Redni broj


Br. Sati tjedno

Broj sati godišnje

1. Josip Šuflaj Sportske igre-djevojčice 15 2 70

2. Josip Šuflaj Sportske igre-dječaci 25 2 70

32


4.4.ŠKOLSKA ZADRUGA “OKIĆ”

Redni broj


Br. sati tjedno

Broj sati godišnje

1. Vera Jovanović Kreativna radionica 10 0,5 18

2. Danijela Oštrina Mladi tehničari 10 1 35

3. Martina Razum Arapović Kreativna radionica 5 1 35

4. Ružica Vuković Gotić Likovna skupina 5 1 35

KRETIVNA RADIONICA - NAKIT

Voditelj: Vera Jovanović

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. – 8. 10 1 0,5 18

Ciljevi aktivnosti:

Razviti sposobnost izrade nakita od epoksi smole. Razviti precizan i uredan način izrade proizvoda. Razviti poduzetnički duh na način da učenici razumiju značaj dobre ambalaže, uređenog proizvoda i prezentacija proizvoda tržištu.


Razgovor, demonstracija, praktičan rad, prodaja…


Razviti poduzetnički duh kod učenika i ohrabriti učenike da izrade predmete koji su interesantni tržištu.

Troškovnik aktivnosti: Sveukupno oko 500 kn.


Zajednička analiza učinka, uočavanjem nedostataka, pohvalama, skupnim izložbama i odlaskom na zadrugarske smotre.


Predstavljanje uradaka na različitim aktivnostima u školi, kao i aktivnostima zadruge.

33


MLADI TEHNIČARI

Voditelj: Danijela Oštrina

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. – 8. 10 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijati pozitivne stavove učenika prema praktičnom radu, osposobiti ih za finiju motoriku. Poticati učenike na samostalno uočavanje problema te nalaženje odgovora istraživanjem i logičkim zaključivanjem.


Razgovor, demonstracija, praktičan rad, izložba…


Razvoj kreativnog mišljenja, fine motorike prstiju i ruku, vježba samosavladavanja i strpljivosti, dosljednosti u radu, urednosti…



Zajednička analiza učinka, uočavanjem nedostataka, pohvalama, skupnim izložbama i smotrama.



34


KRETIVNA RADIONICA - FILC

Voditelj: Martina Razum Arapović

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. – 8. 10 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razviti sposobnost izrade uporabnih predmeta od filca. Razviti precizan i uredan način izrade proizvoda. Razviti poduzetnički duh na način da učenici razumiju značaj dobre ambalaže, uređenog proizvoda i prezentacija proizvoda tržištu.


Razgovor, demonstracija, praktičan rad, prodaja…


Razviti poduzetnički duh kod učenika i ohrabriti učenike da izrade predmeta koji su interesantni tržištu.



Zajednička analiza učinka, uočavanjem nedostataka, pohvalama, skupnim izložbama i odlaskom na zadrugarske smotre.



35


LIKOVNA SKUPINA - ZADRUGA

Voditelj: Ružica Vuković-Gotić

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. – 8. 5 1 1 35

Ciljevi aktivnosti: Upoznati učenike s radom u različitim materijalima, spajanjem izrađenih elemenata, kreativnim izražavanjem doći do različitih rješenja izrade nakita.


Modeliranje u glini, fimo masi, spajanje nakita perlicama te izrađenim elementima od gline i fima…


Razvoj kreativnog mišljenja, fine motorike prstiju i ruku, vježba samosavladavanja i strpljivosti, dosljednosti u radu…

Troškovnik aktivnosti: Oko 150 kn.


Zajednička analiza učinka, uočavanjem nedostataka, pohvalama, skupnim prodajnim izložbama na različitim događanjima u školi i izvan škole.



36


Redni broj

Aktivnost Mjesto izvođenja Vrijeme izvođenja

Voditelji

1. 30. državna smotra

zadruga

Vinkovci Listopad

2018.

Vera Jovanović

2.

Međužupanijska

jednodnevna

radionica

Međimurje Studeni 2018. Vera Jovanović

3. Božićni prodajni

sajam

Zagrebačka županija

ured – Zagreb

Prosinac

2018.

Martina Razum

Arapović

4. Proljetni sajam Samobor Travanj 2019. Vera Jovanović

5. Proljetni sajam –

škola

Sv. Martin pod Okićem

/ škola

Travanj 2019. svi učitelji

6. Županijska smotra

zadruga

Nepoznato Travanj 2019. Vera Jovanović

7. Međužupanijska

suradnja

Nepoznato Travanj 2019. nepoznato

8.

Dan učeničkih

zadruga Zagrebačke

županije

Zagrebačka županija –

nepoznati grad

Svibanj 2019. Vera Jovanović

37


ŠKOLSKI PROJEKT – PROLJETNI SAJAM

Nositelj aktivnosti: Učenička zadruga Okić, učitelji i nastavnici škole, ravnatelj i pedagoginja.

Korisnici aktivnosti: Učenici viših i nižih razreda, roditelji.

Ciljevi aktivnosti: Iskorištavanje proizvoda iz prirode i naše okoline, prodaja sadnica, povezivanje škole i zajednice kao i poticanje tradicionalnih zanata.


Održavanje sajma u prostorima škole jednu subotu ujutro u ožujku.


- Prodajni i izložbeni štandovi škole na kojima će se izlagati ili prodavati predmeti izrađeni na radionicama organiziranima u školi - Radionice koje će posjetiteljima na licu mjesta približiti neke tradicionalne zanate kao košaraštvo, lončarstvo, kiparstvo. - Predavanja

Troškovnik aktivnosti: Novčana sredstva potrebna za nabavu repro materijala.


Anketa


Rezultati ankete će služiti za poboljšanje kvalitete sajma u sljedećoj školskoj godini.

38


5. DODATNA NASTAVA

Organizira se radi obogaćivanja i proširivanja znanja iz pojedinih nastavnih predmeta te

radi pripreme za natjecanje.

Osnovni su ciljevi i zadaci svakog oblika rada s darovitim učenicima:

- postizanje znanja i vještina u određenom specifičnom području koje po slojevitosti i

produbljenosti prelaze okvire školskog programa

- postizanje velike vještine u slojevitom, apstraktnom, teoretskom mišljenju

- postizanje vještine u stvaralačkom, logičkom i evaluativnom mišljenju

- usvajanje vještina znanstvenog istraživanja

- postizanje komunikacijskih vještina (govor, pisanje, prikazivanje, rezultata rada i

komunikacija s umjetničkim djelom)

- postizanje svijesti o sebi, usvajanje humanističkih načela.

5.1. RAZREDNA NASTAVA

Naziv predmeta

Izvršitelj Razred Broj učenika

Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Hrvatski jezik Valerija Levanić Milinković

1. 6 1 1 35

Matematika Snježana Zlodi 2.a 10 1 1 35

Matematika Mateja Fureš 2.b 5 1 1 35

Matematika Mirna Hržić 3. 11 1 1 35

Matematika Ivana Planinšek 4.a,b 16 1 1 35

Priroda i društvo

Jasna Milašinović

4.a,b 10 1 1 35

Hrvatski jezik Mirjana Suša 1. 2 1 1 35

Hrvatski jezik Eva Mesic 1.,2.,3. 7 1 1 35

Engleski jezik Vera Jovanović 3.-4. 10 1 1 35

39


DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Valerija Levanić

Milinković 1. 6 1 1 35

Mirjana Suša 1. 2 1 1 35

Eva Mesic 1.,2.,3. 7 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijati interes i potrebu za čitanjem. Poticati i razvijati izražajno usmeno izražavanje. Razvijati interes za dramatizaciju igrokaza. Proširivati znanje iz književnosti i jezika. Uspješno povezivanje teksta i slike.Bogatiti rječnik. Usavršiti brzinu čitanja i razumijevanja pročitanog. Učenike osposobljavati za suradničko učenje. Njegovati pozitivno radno ozračje.


Nastava će se realizirati u učionici škole jednom tjedno. Čitanje različitih književnih vrsta, samostalno kod kuće i u školi (pjesme, prozne tekstove, igrokaze, bajke, basne te dječje romane). Razgovor i izražavanje dojmova o pročitanom. Prepričavanje pročitanog. Uspoređivanje književnog djela i filma/kazališne predstave. Rasprava o osobinama i postupcima likova. Izrada vlastitog stripa. Izrada vlastite slikovnice. Izrada vlastite basne. Izrada i predstavljanje plakata.


Kod učenika probuditi interes za nastavne sadržaje hrvatskoga jezika kroz pisanje, čitanje, govorenje i slušanje. Obogaćivanje dječjeg usmenog i pisanog izričaja. Poticanje suradnje.



Individualno praćenje rada svakoga učenika. Predstavljanje radova ostalim učenicima i na završnoj priredbi. Računalni kvizovi s jezičnim i književnim sadržajima. Predstavljanje radova roditeljima na završnoj razrednoj izložbi radova.


Uočiti poseban interes učenika za određeno područje u nastavi hrvatskog jezika i iskoristiti ga kao smjernicu za njegovo daljnje napredovanje.

40


DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Snježana Zlodi 1.a 10 1 1 35

Mateja Fureš 2.b 5 1 1 35

Mirna Hržić 3. 11 1 1 35

Ivana Planinšek 4.a i b 16 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema i produbljivanje znanja. Razvijati logičko mišljenje. Razvijati kod učenika točnost, samostalnost i snalažljivost u rješavanju zadataka. Upoznati učenike s različitim matematičkim igrama, logičkim zadatcima te matematičkim aplikacijama.


Individualizirani pristup te rad u maloj grupi. Matematičke igre, logički zadatci, zadatci riječima.


Rad s darovitim učenicima. Poticanje interesa i motiviranosti za matematički sadržaj te sudjelovanje na matematičkim natjecanjima. Aktivno primjenjivati stečeno znanje. Razviti sposobnost analiziranja, povezivanja, uspoređivanja i zaključivanja.



Individualno praćenje uspješnosti u usvajanju planiranih sadržaja. Sudjelovanje na natjecanju Klokan, sudjelovanje na Večeri matematike.


Uočiti poseban interes učenika za određeno područje u nastavi matematike i iskoristiti ga kao smjernicu za njegovo daljnje napredovanje.

41


DODATNA NASTAVA – PRIRODA I DRUŠTVO

Voditeljica Razred Broj

učenika

Broj

grupa

Sati

tjedno

Sati

godišnje

Jasna Milašinović 4.a i b 6 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijati kod učenika logičko mišljenje, pažnju, povezivanje i

zaključivanje. Razvijati kod učenika točnost, samostalnost i

snalažljivost. Razvijati upornost i strpljenje. Jačati suradničke

odnose, učiti kako učiti i raditi u skupini. Proširivati znanje iz

Prirode i društva te pobuditi i razvijati kod učenika interes za

prirodne i društvene sadržaje te boravak i istraživanje u prirodi.

Način realizacije

aktivnosti:

Pri realizaciji će se rabiti različite metode i oblici rada (frontalni,

individualni, rad u paru, grupi itd.).Praktičan rad, pokusi,

istraživanje.

Osnovna namjena

aktivnosti:

Aktivno primjenjivati stečeno znanje. Razviti sposobnost

analiziranja, povezivanja, uspoređivanja i zaključivanja. Razviti

pozitivan odnos prema prirodi i održivom razvoju.


Način vrjednovanja

aktivnosti: Samovrednovanje, kvizovi, izložbe, panoi.

Način korištenja rezultata

vrjednovanja aktivnosti:

Uočiti poseban interes učenika za određeno područje u nastavi

Prirode i društva i iskoristiti ga kao smjernicu za njegovo daljnje

napredovanje.

42


DODATNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK


Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

3. i 4. 10 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijanje interesa i ljubavi za englaski jezik i upotreba engleskog jezika u realnim situacijama, pjesmama i slično. Obogaćivanje rječnika ciljanim riječima vezanim za određene događaje, blagdane, aktivnosti i slično.


Demonstracija, razgovor, rad u skupinama, rad u paru, pjesma, ples. Kreativno razmišljanje, osmišljavanje, realizacija, izrada predmeta prema uputama, kuhanje prema receptu. Učenici će jedanput u polugodištu naučiti dramski tekst koji će pretočiti u predstavu ili film.


Proširivanje znanja engleskog jezika.

Troškovnik aktivnosti: Određene radionice će imati trošak za materijal (najviše 10 kn po radionici).


Individualno praćenje i samovrednovanje ostvarenja. Povratna informacija od učiteljice.


Primjena naučenog u svakodnevnom životu.

43


5.2. PREDMETNA NASTAVA

Naziv predmeta


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Hrvatski jezik Senka Stojić 7. 7 1 1 35

Hrvatski jezik Valerija Babojelić 8. 6 1 1 35

Engleski jezik Nikica Šver 8. 6 1 1 35

Matematika Martina Razum

Arapović 5. i 6. 5 1 1 35

DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Senka Stojić 7. 6 1 1 35

Valerija Babojelić 8. 6 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Proširivanje i obogaćivanje sadržaja redovne nastave. Svladavanje i usvajanje hrvatskoga jezičnog standarda. Usavršavanje jezično-komunikacijskih sposobnosti. Razvijanje stvaralačkog mišljenja, poticanje na samostalnost u radu. Priprema učenika za natjecanja iz hrvatskog jezika.


Nastava će se realizirati u učionicama škole jednom tjedno. Pri realizaciji će se rabiti različite metode i oblici rada (frontalni, individualni, rad u paru, grupi itd.).


Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave.



Individualno praćenje rada svakoga učenika te usmene i pismene provjere. Praćenje postignuća na natjecanjima iz hrvatskog jezika.


Procjenjivanje napretka učenika rabit će se kao smjernica za daljnji rad i napredovanje.

44


DODATNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Nikica Šver 8. 6 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijanje interesa i ljubavi za engleski jezik i upotreba engleskog jezika u realnim situacijama, pjesmama i slično. Obogaćivanje rječnika ciljanim riječima vezanim za određene događaje, blagdane, aktivnosti i slično. Darovitim učenicima omogućiti povećanje kvalitete nastavnog rada, što se odnosi na usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika. Priprema učenika za školsko natjecanje iz engleskog jezika.


Demonstracija, razgovor, rad u skupinama, rad u paru, pjesma, ples. Kreativno razmišljanje, osmišljavanje, realizacija, izrada predmeta. Učenicima će svaka dva tjedna biti ponuđena radionica na određenu temu (božićna, pjevanje...) tijekom koje će sve aktivnosti radionice biti na engleskom jeziku.


Darovitim učenicima pomoći da razviju i prodube svoje znanje engleskog jezika.

Troškovnik aktivnosti: Određene radionice će imati trošak za materijal (najviše 25 kn po radionici).


Individualno praćenje i samovrednovanje ostvarenja. Povratna informacija od učiteljice.


Uočiti napredak kod učenika u svrhu prepoznavanja razine znanja, te iskoristiti isti kao smjernicu za daljnji rad. Primjena naučenog u svakodnevnom životu.

45


DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA

Voditelj: Martina Razum

Arapović

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

5. i 6. 5 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Proširiti i produbiti znanje iz redovne nastave. Omogućiti učenicima da u skladu sa svojim interesima i mogućnostima proširuju svoja znanja i matematičke sadržaje. Pripremiti učenike za matematička natjecanja.


Individualni rad, timski rad. Naglasak je rješavanju problemskih zadataka riječima. Pri realizaciji će se rabiti različite metode i oblici rada (frontalni, individualni, rad u paru, grupi itd.). Sudjelovanje učenika na matematičkim natjecanjima.


Rad sa učenicima koji mogu i ţeže više naučiti u matematici. Razvoj interesa i darovitosti za matematičke sadržaje.

Troškovnik aktivnosti: 20 kuna po učeniku za kopiranje matematičkih zadataka.

Troškovi odlaska na matematička natjecanja.


Vođenje Evidencijskog lista za dodatnu nastavu - praćenje napretka učenika. Praćenje postignuća na matematičkim natjecanjima.


Procjenjivanje napretka učenika rabit će se kao smjernica za daljnji rad i napredovanje. Usmjeravanje učenika nadarenih za matematiku ka upisu u neku od matematičkih gimnazija ili srodnih škola. Za individualni razvoj, za poboljšanje rada i razvoj sposobnosti.

46


6. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunski rad predstavlja poseban odgojno-obrazovni program koji se odnosi na one

učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha pa se

privremeno za njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju

sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja ili više nastavnih predmeta ili samo

jednoga nastavnog predmeta.

Dopunski rad se može organizirati za sve nastavne predmete izuzevši likovnu,

glazbenu, tehničku i tjelesnu kulturu te izborne predmete.

Dopunska nastava je preporučljiv oblik nadoknađivanja gradiva, prvenstveno stoga

što je fleksibilan jer se učenik u njega uključuje i isključuje ovisno stupnju razumijevanja

gradiva i mogućnosti stjecanja znanja. O svakom učeniku vodi se kontinuirana evidencija

odnosno praćenje napredovanja učenika, neovisno o tomu koliko je puta bio uključen u taj

oblik nastave.

Dopunska nastava se ne ocjenjuje već se o učeniku vodi lista praćenja napredovanja

odnosno Evidencijski list koji uključuje gradivo koje je potrebno nadoknaditi, naučeno

gradivo i datum nazočnosti.

Poželjna je podrška i pozitivan stav roditelja o tom obliku nastave kao i poticanje

djece na redovito pohađanja dopunske nastave.

6.1. RAZREDNA NASTAVA

Naziv predmeta

Izvršitelj Razred Broj

učenika

Broj

grupa

Sati

tjedno

Sati

godišnje

Hrvatski jezik Matematika

Valerija Levanić Milinković

1. 5 1 1 35


Snježana Zlodi 2.a 5 1 1 35


Mateja Fureš 2.b 5 1 1 35


Mirna Hržić 3. 7 1 1 35


Ivana Planinšek 4.a 6 1 1 35


Jasna Milašinović 4.b 4 1 1 35

Matematika Mirjana Suša 1. 2 1 1 35

Hrvatski jezik Eva Mesic 1.,2.,3. 2 1 1 35

Engleski jezik Vera Jovanović 4. 6 1 1 35

47


DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Valerija Levanić Milinković 1. 5 1 0,5 18

Snježana Zlodi 2.a 5 1 0,5 18

Mateja Fureš 2.b 4 1 0,5 18

Mirna Hržić 3. 7 1 0,5 18

Ivana Planinšek 4.a 6 1 0,5 18

Jasna Milašinović 4.b 4 1 0,5 18

Eva Mesic 1.,2.,4. 2 1 0,5 18

Ciljevi dopunske nastave:

Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga teže usvaja

redovnim putem. Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog

nastavnog gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno

govorno izražavanje, pravilan izgovor glasova i razumijevanje

pročitanog. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika

kako u školi tako i kod kuće. Primjena usvojenih pojmova iz

jezika,književnosti i jezičnog izražavanja.

Način realizacije dopunske nastave:

Svaki će učenik uz individualnu pomoć učiteljice uvježbavati gradivo koje nije usvojio na redovnom satu hrvatskog jezika.

Osnovna namjena dopunske nastave:

Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.

Troškovnik dopunske nastave:

10,00 kn po učeniku za kopiranje.

Način vrjednovanja dopunske nastave:

Kontinuirano se prati individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje - Evidencijski list za dopunsku nastavu i opisne zabilješke na listi praćenja učenika.

Način korištenja rezultata vrjednovanja dopunske nastave:

Unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti. Osnaživanje vještine samostalnosti u daljnjem radu i uspješnija realizacija redovne nastave. Usporedba ocjene na kraju obrazovnog razdoblja s onom prije dolaska na dopunsku nastavu.

48


DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA


Broj grupa Sati tjedno

Sati godišnje

Valerija Levanić Milinković 1. 5 1 0,5 17

Snježana Zlodi 2.a 5 1 0,5 17

Mateja Fureš 2.b 5 1 0,5 17

Mirna Hržić 3. 4 1 0,5 17

Ivana Planinšek 4.a 3 1 0,5 17

Jasna Milašinović 4.b 3 1 0,5 17

Mirjana Suša 1. 2 1 0,5 17

Eva Mesic 1.,3. 2 1 0,5 17


Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga teže usvaja

redovnim putem. Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog

nastavnog gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno

rješavanje i razumijevanje računskih priča. Ponoviti i utvrditi

prethodno gradivo radi lakšeg ovladavanja novim sadržajima.

Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u

školi tako i kod kuće.


Svaki će učenik uz individualnu pomoć učiteljice uvježbavati gradivo koje nije usvojio na redovnom satu matematike.


Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.


10,00 kn po učeniku za kopiranje.


Kontinuirano se prati individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje. Evidencijski list za dopunsku nastavu i opisne zabilješke na listi praćenja učenika. Praćenje primjene znanja u redovnoj nastavi.


Unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti. Osnaživanje vještine samostalnosti u daljnjem radu i uspješnija realizacija redovne nastave. Usporedba ocjene na kraju obrazovnog razdoblja s onom prije dolaska na dopunsku nastavu.

49


DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK


Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

4. 6 1 1 35


Nadoknaditi znanje koje uĉeniku nedostaje ili ga teže usvaja redovnim putem. Poticanje samopouzdanja uĉenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće.


Individualni oblik rada, kroz metode razgovara, objašnjenja, rada na tekstu, pisanja, čitanja i igre.


Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva na redovnoj nastavi.


10 kn po učeniku za fotokopirani materijal.


Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, na listama praćenja za pojedine učenike.Rezultati će pridonijeti formiranju zaključnih ocjena na kraju nastavne godine.Određivanje smjernica za daljnji rad.


Za individulano praćenje napretka učenika, poticaj za daljnji rad. Za uspješnije praćenje nastave i osamostaljenje u radu. Rezultati će pridonijeti formiranju zaključnih ocjena na kraju nastavne godine

50


6.1. PREDMETNA NASTAVA

Naziv predmeta


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Hrvatski jezik

Senka Stojić 5.a,b 7 1 1 35

Hrvatski jezik


Hrvatski jezik

Valerija Babojelić 6.a,b 5 1 1 35

Hrvatski jezik


Engleski jezik

Vera Jovanović 8.a,b 6 1 1 35

Engleski jezik

Nikica Šver 5.a,b, 6.a,b, 7.a,b

10 1 1 35

Matematika Matea Makarun 7.a,b 10 1 1 35

Matematika Matea Makarun 8.a,b 10 1 1 35

Matematika Martina Razum Arapović

5.a,b 8 1 1 35

Matematika Martina Razum Arapović

6.a,b 8 1 1 35

Fizika Kim Džananović 8.a,b 8 1 1 35

Kemija Ivanka Galunić 7.a,b 8 1 1 35

Kemija Ivanka Galunić 8.a,b 6 1 1 35

51


DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje


Valerija Babojelić 6. a,b 5 1 1 35

Senka Stojić 7. a,b 7 1 1 35



Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržaja

hrvatskog jezika. Osposobiti učenike za samostalan rad.

Ponoviti i utvrditi prethodno gradivo radi lakšeg ovladavanja

novim sadržajima. Primjena usvojenih pojmova iz gramatike,

pravopisa i jezičnog izražavanja. Uputiti učenike kako svladati

poteškoće u usvajanju gradiva.


Svaki će učenik uz individualnu pomoć učiteljice uvježbavati gradivo koje nije usvojio na redovnom satu hrvatskog jezika.


Uspješno ovladavanje nastavnim sadržajima hrvatskog jezika. Pomoći u razvijanju samopouzdanja. Osposobiti učenike za samostalan rad. Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja nastavnog programa. Ovladavanje tehnikama učenja.


Troškovi kopiranja materijala za rad.


Opisno praćenje napredovanja učenika. Praćenje primjene znanja u redovnoj nastavi. Provjera ocjene iz predmeta na kraju obrazovnog razdoblja.


Za osobno praćenje napretka učenika i poboljšanje rada. Usporediti ocjenu na kraju obrazovnog razdoblja s onom prije dolaska na dopunsku nastavu. Razvoj učenikova samopouzdanja i pomoć u svladavanju nastavnog gradiva.

52


DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Nikica Šver 5., 6., 7. 10 1 1 35

Vera Jovanović 8.a,b 6 1 1 35


Nadoknaditi znanje koje uĉeniku nedostaje ili ga teže usvaja

redovnim putem. Poticanje samopouzdanja uĉenika i radnih

navika kako u školi tako i kod kuće.


Individualni oblik rada, kroz metode razgovara, objašnjenja, rada na tekstu, pisanja, čitanja i igre.


Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva na redovnoj nastavi.


Troškovi kopiranja materijala za rad.


Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, na listama praćenja za pojedine učenike.Rezultati će pridonijeti formiranju zaključnih ocjena na kraju nastavne godine. Određivanje smjernica za daljnji rad.


Za individulano praćenje napretka učenika, poticaj za daljnji rad. Za uspješnije praćenje nastave i osamostaljenje u radu. Rezultati će pridonijeti formiranju zaključnih ocjena na kraju nastavne godine.

53


DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Martina Razum Arapović 5. a,b 10 1 1 35

Martina Razum Arapović 6. a,b 10 1 1 35

Matea Makarun 7. a,b 10 1 1 35

Matea Makarun 8. a,b 8 1 1 35


Osposobiti učenika da uz učiteljevu pomoć uspješno svlada

osnovne nastavne sadržaje s krajnjim ciljem da se učenika

osposobi za samostalan rad.

Pomoć učeniku u razvijanju samopouzdanja.


Individualni rad, uz pomoć učiteljice svladati gradivo koje nisu uspješno svladali na redovnom satu.


Omogućiti svim učenicima da svladaju očekivani minimum osnovnog znanja iz matematike.


15 kuna po učeniku za kopiranje listića.




Poticanje na rad i pokazivanje rezultata na redovnoj nastavi.

54


DOPUNSKA NASTAVA – KEMIJA

Voditelj: Ivanka Galunić

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

7. a i b 8 1 1 35

8. a i b 6 1 1 35


Pomoć u učenju i ovladavanju nastavnim sadržajima iz kemije.

Jačanje učenikova samopouzdanja u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Poticanje i osposobljavanje učenika za samostalan rad. Vježbanje prethodno stečenog znanja radi lakšeg svladavanja sadržaja.


Svaki će učenik uz individualnu pomoć učiteljice uvježbavati gradivo koje nije usvojio na redovnom satu kemije.


Osposobljavanje učenika za učinkovitije samostalno usvajanje i korištenje nastavnih sadržaja iz kemije.


/


Opisno praćenje učenikova rada. Provjera znanja usnenim i pismenim putem.


Praćenje učenika koristiti će se za uspješniju prilagodbu rada sposobnostima i interesima učenika.

55


DOPUNSKA NASTAVA – FIZIKA


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Kim Džananović 8.a,b 8 1 1 35


Osposobiti učenika da uz učiteljevu pomoć uspješno svlada

osnovne nastavne sadržaje s krajnjim ciljem da se učenika

osposobi za samostalan rad.

Pomoć učeniku u razvijanju samopouzdanja.


Individualni rad, uz pomoć učiteljice svladati gradivo koje nisu uspješno svladali na redovnom satu.


Omogućiti svim učenicima da svladaju očekivani minimum osnovnog znanja iz fizike.


15 kuna po učeniku za kopiranje listića.




Poticanje na rad i pokazivanje rezultata na redovnoj nastavi.

56


7. IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava se odnosi na učenikov osobni odabir određenog nastavnog predmeta

iz ponude izbornih predmeta koje škola nudi.

Učenik se odlučuje za izborni predmet popunjavanjem suglasnosti koju potpisuje

roditelj. Kad se odabere izborna nastava u toj školskoj godini postaje obvezna. Ocjena se

upisuje u imenik i svjedodžbu.

7.1. PLAN IZBORNE NASTAVE

Naziv predmeta


Broj grupa

Sati tjedno

Sati godišnje

Katolički vjeronauk

Antonija Pasarić

1. 26 1 2 70

2.a,b 32 2 4 140

3. 19 1 2 70

4.a,b 34 2 4 140

5.a,b 27 2 4 140

6.a,b 32 2 4 140

Katolički vjeronauk

Ivana Čović Kozjak

PRO Klake

7 1 2 70

7.a,b 40 2 2 140

8.a,b 34 2 2 140

Njemački jezik

Mirjana Marion Čakanić

4. 21 2 4 140

5.a,b 18 1 2 70

6.a,b 11 1 2 70

7.a,b 17 1 2 70

8.a,b 15 1 2 70

Informatika Helen- Marie Kerovec 7.a,b 39 2 4 140

8.a,b 39 2 4 140

57


IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK


Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

1. 26 1 2 70

2.a,b 32 2 4 140

3. 19 1 2 70

4.a,b 34 2 4 140

5.a,b 27 2 4 140

6.a,b 32 2 4 140

Ciljevi izborne nastave:

– Biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom – Razviti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom – Razviti spoznaju da Duh Sveti ispunja ljude duhovnom snagom kako bi mogli svjedočiti vjeru i nesebičnu ljubav prema Bogu i jedni prema drugima – Upoznati, susresti i prihvatiti trojedinoga Boga, Oca, Sina i Duha Svetoga, Boga koji se čovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje – Upoznati i prihvatiti Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, jedinoga i konačnoga osloboditelja i spasitelja svih ljudi – U otajstvu Presvetoga Trojstva otkriti otajstvo Božje ljubavi, blizine i djelovanja u osobnom životu vjernika, u životu kršćanske zajednice i u cijeloj povijesti ljudskog roda – Otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva i služenja Kristove Crkve, koja je sakrament spasenja među ljudima, i osposobiti ih za kvalitetno življenje svojega poslanja i služenja u Crkvi – Otkriti i upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve, koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenoga i društvenoga života kako u cijeloj Crkvi, tako i u hrvatskome narodu: socijalnom, kulturnom, znanstvenom, prosvjetnom itd. – Razviti osjećaj i osobni stav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu i osposobiti učenike za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i

pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima – Upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. Isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način kršćanskoga života – Upoznati i iskusiti duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkoga života, koji je protkan svjedočanstvom zahvaljivanja i slavljenja Boga – Upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama (ekumenska i dijaloška dimenzija) – Otkriti uzroke sukoba i nerazumijevanja između roditelja i

58


djece, među odraslima, među ljudima i narodima i osposobiti ih za prevladavanje sukoba i nerazumijevanja da bi izgradili skladan osobni i društveni život – Upoznati ulogu obitelji u razvoju osjećajno-društvenoga života i razviti osjećaj i stav vlastite odgovornosti u svojoj obitelji i u široj društvenoj zajednici (obitelji) – U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba sazrijevanja i mladosti, kako bi postigli punu ljudsku i vjerničku zrelost – Razviti duhovne i druge stvaralačke sposobnosti istinskim »govorom vjere« i sveobuhvatnim pristupima u zajedničkom radu da se ostvari cijelost vjerskoga odgoja i obrazovanja (pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje).

Način realizacije izborne nastave:

Nastava će se realizirati u učionicama škole i kroz izvanučioničku nastavu. Pri realizaciji će se koristiti različite metode i oblici rada (frontalni, individualni, rad u paru, skupini itd.).

Osnovna namjena izborne nastave:

Školski vjeronauk stavlja naglasak na cjeloviti odgoj čovjeka te, imajući osobito u vidu religioznu dimenziju, na promicanje osobnih i društvenih općeljudskih i vjerničkih vrednota. Konfesionalno obilježje vjeronauka utemeljeno je na univerzalnom odgojnom i kulturnom značenju religiozne činjenice za osobu, kulturu i cijelo društvo. Katolička crkva daje mu teološko-crkveno, antropološko-pedagoško i povijesno-kulturno značenje i utemeljenje.

Troškovnik izborne nastave:

10 kuna po učeniku za materijale.

Način vrjednovanja izborne nastave:

Analizirati učenički uspjeh. Vrjednovanje nastave od strane učenika i roditelja (ankete, upitnici). Vanjsko vrjednovanje nastave.

Način korištenja rezultata vrjednovanja izborne nastave:

Analizirati rezultate vrjednovanja te uočiti što treba mijenjati i poboljšati. Prezentirati rezultate vrjednovanja učenicima i roditeljima u svrhu popularizacije izborne nastave vjeronauka.

59


IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK

Voditelj: Ivana Čović Kozjak

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

PRO Klake

7 1 2 70

7.a,b 40 2 4 140

8.a,b 34 2 4 140


– Biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa

svakodnevnim osobnim i društvenim životom – Razviti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom – Razviti spoznaju da Duh Sveti ispunja ljude duhovnom snagom kako bi mogli svjedočiti vjeru i nesebičnu ljubav prema Bogu i jedni prema drugima – Upoznati, susresti i prihvatiti trojedinoga Boga, Oca, Sina i Duha Svetoga, Boga koji se čovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje – Upoznati i prihvatiti Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, jedinoga i konačnoga osloboditelja i spasitelja svih ljudi – U otajstvu Presvetoga Trojstva otkriti otajstvo Božje ljubavi, blizine i djelovanja u osobnom životu vjernika, u životu kršćanske zajednice i u cijeloj povijesti ljudskog roda – Otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva i služenja Kristove Crkve, koja je sakrament spasenja među ljudima, i osposobiti ih za kvalitetno življenje svojega poslanja i služenja u Crkvi – Otkriti i upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve, koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenoga i društvenoga života kako u cijeloj Crkvi, tako i u hrvatskome narodu: socijalnom, kulturnom, znanstvenom, prosvjetnom itd. – Razviti osjećaj i osobni stav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu i osposobiti učenike za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima – Upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. Isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način kršćanskoga

života – Upoznati i iskusiti duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkoga života, koji je protkan svjedočanstvom zahvaljivanja i slavljenja Boga – Upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama (ekumenska i dijaloška dimenzija) – Otkriti uzroke sukoba i nerazumijevanja između roditelja i djece, među odraslima, među ljudima i narodima i osposobiti ih za prevladavanje sukoba i nerazumijevanja da bi izgradili skladan osobni i društveni život – Upoznati ulogu obitelji u

60


razvoju osjećajno-društvenoga života i razviti osjećaj i stav vlastite odgovornosti u svojoj obitelji i u široj društvenoj zajednici (obitelji) – U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba sazrijevanja i mladosti, kako bi postigli punu ljudsku i vjerničku zrelost – Razviti duhovne i druge stvaralačke sposobnosti istinskim »govorom vjere« i sveobuhvatnim pristupima u zajedničkom radu da se ostvari cijelost vjerskoga odgoja i obrazovanja (pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje).


Nastava će se realizirati u učionicama škole i kroz izvanučioničku nastavu. Pri realizaciji će se koristiti različite metode i oblici rada

(frontalni, individualni, rad u paru, skupini itd.).


Školski vjeronauk stavlja naglasak na cjeloviti odgoj čovjeka te, imajući osobito u vidu religioznu dimenziju, na promicanje osobnih i društvenih općeljudskih i vjerničkih vrednota. Konfesionalno obilježje vjeronauka utemeljeno je na univerzalnom odgojnom i kulturnom značenju religiozne činjenice za osobu, kulturu i cijelo društvo. Katolička crkva daje mu teološko-crkveno, antropološko-pedagoško i povijesno-kulturno značenje i utemeljenje.


10 kuna po učeniku za materijale.




Analizirati rezultate vrjednovanja te uočiti što treba mijenjati i poboljšati. Prezentirati rezultate vrjednovanja učenicima i roditeljima u svrhu popularizacije izborne nastave vjeronauka.

61


IZBORNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK

Voditelj: Mirjana Mirion Čakanić

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

4. 21 2 4 140

5.a,b 18 1 2 70

6.a,b 11 1 2 70


Osposobiti učenike za: -početno slušanje, -početno pisanje, -početno čitanje, -početnu komunikaciju, Sve nabrojane kompetencije će biti na početnoj razini. Razvijat će se primijenjenim sadržajima za njihov uzrast s ciljem da se razvije ljubav prema učenju stranog jezika.


Nastava će se realizirati u učionicama škole. Pri realizaciji će se koristiti različite metode i oblici rada (frontalni. Individualni, rad u paru, grupi itd.).


Stjecanje i razvijanje znanja i sposobnosti učenika na njemačkom jeziku, na početnoj razini primjereno njihovom uzrastu.


/




Analizirati rezultate vrjednovanja te uočiti što treba mijenjati i poboljšati. Prezentirati rezultate vrjednovanja učenicima i roditeljima u svrhu popularizacije izborne nastave njemačkog jezika.

62


IZBORNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK

Voditelj: Mirjana Mirion Čakanić

Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

7.a,b 17 1 2 70

8.a,b 15 1 2 70


Osposobiti učenike za: - slušanje,

- komunikaciju, - ĉitanje, - pisanje i upoznavanje kulture i civilizacije Sve nabrojane kompetencije će se razvijati do razine razumijevanja. Razvijat će se primijenjenim sadržajima i metodama za njihov uzrast s ciljem da se razvija ljubav prema učenju stranog jezika.


Nastava će se realizirati u učionicama škole. Pri realizaciji će se koristiti različite metode i oblici rada (frontalni. Individualni, rad u paru, grupi itd.).


Stjecanje i razvijanje znanja i sposobnosti učenika na njemačkom jeziku, na početnoj (A2) razini primjereno njihovom uzrastu.


/





63


IZBORNA NASTAVA – INFORMATIKA


Razred: Broj

učenika: Broj

grupa: Sati

tjedno: Sati

godišnje:

7.a,b 39 2 4 140

8.a,b 39 2 4 140


Razumijevanje temeljnih pojmova ICT-a. Djelotvorno korištenje strojne i programske opreme.

Uporaba primjenskih programa u rješavanju problema – praktičnih zadataka. Algoritamsko rješavanje problema primjenom programiranja.


Nastava će se realizirati u informatičkoj učionici škole. Pri realizaciji će se koristiti različite metode i oblici rada (frontalni. Individualni, rad u paru, grupi itd.).


Razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije. Razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja o korištenju, obradi i razmijeni informacija.


15 kuna po učeniku za kopiranje radnih materijala.


Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.



64


8. PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE

Ovim oblikom planirano je savladavanje određenih nastavnih sadržaja izvan učionice u

trajanju od jednog do više školskih sati. Može biti poludnevna, cjelodnevna ili u trajanju

od nekoliko dana.

Cilj je učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Škola u prirodi- za učenike četvrtog razreda. Ostvarit će se početkom svibnja prema

programu na prijedlog učiteljica i uz suglasnost roditelja. Izvršitelji će biti razrednice i

pratitelji ovisno o broju učenika.

Višednevna ekskurzija - planira se za učenike 7.razreda krajem kolovoza. Izvršitelji će biti

razrednici i pratitelji ovisno o broju učenika.

Jednodnevni izleti- planiraju se realizirati tijekom lipnja. Izvršitelji će biti razrednici

ipratitelji.

65


Sadržaji Razred Vrijeme Nositelji

1. Posjet ZOO, Maksimir

2.a,b,

Klake,

Pavučnjak

IX. Snježana Zlodi, Mateja Fureš, Eva

Mesic, Mirjana Suša

2. Program “JUMICAR” 2. X. Mateja Fureš, Snježana Zlodi

3. Dan jabuka (Pavučnjak) 1., 4.a,b,

Pavučnjak X.

Valerija Levanić Milinković, Ivana

Planinšek, Jasna Milašinović, Mirjana

Suša

4. Kestenijada 2.a,b, 3.,

Klake X.

Snježana Zlodi, Mateja Fureš, Mirna

Hržić, Eva Mesic

5. Mlin iz bajke 1. X. Valerija Levanić Milinković

6. Arheološki muzej i Židovska općina 5. X. Antonija Pasarić, Tajana Petrina

7. Trokut (predavanje) – Novska 8. X. Filip Fabek

8. Posjet zračnoj luci “Franjo Tuđman” 6. X. Nikica Šver, Valerija Babojelić

9. Medvednica – Outward bound CRO 8. X. Vera Jovanović, Tajana Petrina

10. Izlet u Koprivnicu 4.a,b X. Jasna Milašinović, Ivana Planinšek

11. Kazalište 5.-7. XI. Valerija Babojelić, Senka Stojić

12. Kazalište 1.-4. XI. učiteljice razredne nastave

13. Interliber 4.-8. XI. Zrinka Brigić, Ivana Planinšek

14. Infogamer 7.-8. XI. Helen-Marie Kerovec

15. Tehnički muzej i Muzej automobila 7. XI. Filip Fabek, Nikica Šver, Matea

Makarun

16. Posjet knjižnici u Samoboru – sat

lektire 1.-4. XI. učiteljice razredne nastave, knjižničarke

17. HNK, Orašar 5.-8. XII. Magdalena Poljančić

18. Goethe institut 8. XII. Mirjana M. Čakanić

19. Klizanje - Samobor 1.-4. I. učiteljice razredne nastave

20. Vukovar 8. I. Vera Jovanović, Tajana Petrina, Helen-

Marie Kerovec

21. Kazalište Komedija 8. II. Magdalena Poljančić

22. Pozdrav proljeću (Samobor) 1.-4. III. učiteljice razredne nastave

23. Škola plivanja 3. III. Mirna Hržić

24. Peške ni teške 5.-8. III. Martina Razum Arapović, Tajana Petrina

25. Kazalište 5.-8. III. Valerija Babojelić, Senka Stojić

66


26. Zvjezdarnica 5. III. Helen-Marie Kerovec, Danijela Oštrina

27. Prirodoslovni muzej 7. III. Ivanka Galunić, Matea Makarun, Senka

Stojić

28. Muzej suvremene umjetnosti 8. III. Ružica Vuković-Gotić, Vera Jovanović,

Tajana Petrina

29. Muzej iluzija 8. III. Kim Džananović

30. Bridž susret s internacionalnom

školom u Zagrebu

Bridž

grupa III. Nikica Šver

31. Kino - Samobor 1.-4. III. učiteljice razredne nastave

32. Izlet u Zagreb 3., 4.a,b III. Mirna Hržić, Jasna Milašinović, Ivana

Planinšek

33. Park znanosti Mokrice 7. IV. Matea Makarun, Magdalena

34. Upoznaj šumu 6. IV. Ivanka Galunić

35. Lutkarsko kazalište Zagreb 1.,

Pavučnjak IV.

Velarija Levanić Milinković, Mirjana

Suša

36. Rijeka – muzej starih računala, Trsat,

Astronomski centar 8. IV.

Filip, Fabek, Helen-Marie Kerovec, Ivana

Čović Kozjak

37. Galgovo – posjet vatrogascima 4.a,b V. Jasna Milašinović, Ivana Planinšek

38. Sajam mogućnosti, Samobor 4.a,b V. Jasna Milašinović, Ivana Planinšek

38. Škola u prirodi - Istra 4.a,b V. Jasna Milašinović, Ivana Planinšek,

Antonija Pasarić

39. Austrija 5.-8. V. Mirjana M. Čakanić

40. Zoološki vrt 6. V. Tajana Petrina, Antonija Pasarić,

Martina Razum Arapović

41. Nacionalni park Plitvička jezera 5. V. Helen-Marie Kerovec, Ružica Vuković-

Gotić

42. Završni izlet – Zagrebački prsten 2.a,b V. Mateja Fureš, Snježana Zlodi

43. Krk-Jurandvor 6. V. Antonija Pasarić, Martina Razum

Arapović, Valerija Babojelić

44. Grad mladih 1.,

Pavučnjak VI.

Valerija Levanić Milinković, Mirjana

Suša

45. Samobor 7. VI. Matea Makarun, Nikica Šver

46. Muzej Krapinskog neandertalca,

Adrenalinski park 8. VI.

Vera Jovanović, Tajana Petrina, Filip

Fabek, Ivanka Galunić

67


8.1 IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Okvirni plan

Terenska nastava, ekskurzije, školski izleti

Nositelj/i aktivnosti Učiteljice razredne nastave.

Aktivnosti koje će se

provoditi

Posjet zoološkom vrtu, Maksimir Dan jabuka Kestenijada Izlet u Koprivnicu Kazališna predstava Dan župe Posjet knjižnici u Samoboru – sat lektire Škola klizanja Pozdrav proljeću (Samobor) Kino – Samobor Izlet u Zagreb Lutkarsko kazalište Zagreb Galgovo – posjet vatrogascima Samobor – Sajam mogućnosti Završni izlet – Zagrebački prsten Grad mladih

Korisnici aktivnosti Svi učenici nižih razreda.

Ciljevi aktivnosti Učenje i otkrivanje u neposrednoj životnoj okolini. Razvijati pozitivan odnos prema prirodi, okolišu, kulturi, umjetnosti…

Način realizacije

aktivnosti Integrirani dan, istraživanja, igre, druženje.

Vremenski okviri

aktivnosti Tijekom cijele školske godine 2018./2019.

Osnovna namjena

aktivnosti

Proširivanje i produbljivanje znanja o domovini, prirodi, prošlosti… Recepcija i doživljaj umjetničkih predstava.

Zbližavanje, bolje upoznavanje i razvijanje novih prijateljstava…

Detaljni troškovnik

aktivnosti Prema ponudi agencija.

Način vrjednovanja

aktivnosti Kroz razgovor o provedenoj aktivnosti, prezentacije i ponavljanje prikazati usvojenost sadržaja i stečena iskustva.


vrjednovanja aktivnosti Rezultati vrjednovanja izvanuĉioničke nastave pokazatelj su svrsishodnosti takvog oblika nastave.

68


Program „Jumicar“

Nositelj/i aktivnosti

„Jumicar“ – „Mini Auti“

Partneri u projektu

ministarstvo unutarnjih poslova RH,

nacionalni program sigurnosti u cestovnom prometu

ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta rh,

agencija za odgoj i obrazovanje,

upravni odjel za prosvjetu, kulturu, šport i tehničku kulturu zagrebačke županije,

gradski ured za obrazovanje kulturu i šport grada zagreba

crveni križ

hrvatska vatrogasna zajednica

Korisnici aktivnosti Učenici 2. a i b razreda.

Planirani broj sati Edukacija u toku jednog dana.

Ciljevi aktivnosti Preventivni odgoj djece u cestovnom prometu u svrhu buđenja svijesti djece o opasnostima i rizicima u cestovnom prometu.

Način realizacije

aktivnosti Provođenje obuke u dva dijela. Teorijski dio se odvija u školi, a praktični dio na školskom igralištu.

Vremenski okviri

aktivnosti Tijekom jednog dana u školskoj godini 2017./2018.

Osnovna namjena

aktivnosti Pružanje mogućnosti djetetu da iz perspektive vozača sagleda opasnosti u cestovnom prometu.


aktivnosti Prema Projektnoj dokumentaciji.

Način vrjednovanja

aktivnosti Evaluacijski upitnici za nazočne učiteljice/pedagoge.


vrjednovanja aktivnosti

Kvalitetna edukacija rezultirati će buđenjem svijesti djece o opasnostima koje proizlaze u cestovnom prometu. Djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti cestovnog prometa Republike Hrvatske (2011.-2020.) koji za cilj ima smanjenje svih oblika stradavanja u cestovnom prometu.

69


POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU I ŽIDOVSKOJ ZAJEDNICI

Nositelj/i aktivnosti Tajana Petrina, Antonija Pasarić, Helen-Marie Kerovec

Korisnici aktivnosti Učenici 5.a i b razreda.

Ciljevi aktivnosti

Posjetom muzeju ostvarit će se terenska nastava iz povijesti i vjeronauka za učenike 5. razreda. Tema: Prapovijest i stari Egipat Posjetom katedrali i židovskoj zajednici u Zagrebu učenici će se pobliže upoznati sa sadržajima iz vjeronauka.

Način realizacije

aktivnosti

Organizirati posjet muzeju. Razgledavanje muzejskog prostora. Konkretni zadaci povezani s predmetom. Posjet katedrali i židovskoj zajednici u Zagrebu.

Osnovna namjena

aktivnosti

Razvijati kod učenika kulturne navike kao što je posjet muzeju. Razvijati sposobnosti promatranja, prikupljanja podataka iz različitih izvora.Povezivanje nastavnih sadržaja. Opisivanje i crtanje izložbenih eksponata. Razvijanje intelektualne radoznalosti, spoznaja važnosti proučavanjapovijesti i kritičkog stava prema povijesnim sadržajima.Učiti poštovati različitost religija i pripadnike drugih vjeroispovjesti.

Detaljni troškovnik Ulaznica za muzej i prijevoz autobusom (70 kn).

Način vrjednovanja

aktivnosti

Ispunjavanje zadataka koje će učenicima zadati učitelj. Primjena naučenoga na zornim primjerima.

ŠKOLA PLIVANJA

Nositelj/i aktivnosti Mirna Hržić

Korisnici aktivnosti Učenici 3. razreda.

Ciljevi aktivnosti Provjeriti tehniku plivanja. Učenike neplivače naučiti plivati i osloboditi straha od vode.

Način realizacije aktivnosti Odlasci na bazene tijekom tjedan dana.

Osnovna namjena aktivnosti Naučiti i savladati tehniku plivanja.

Detaljni troškovnik aktivnosti Školu plivanja financira Grad Samobor.

Način vrjednovanja aktivnosti Inicijalno i završno provjeravanje.

70


MEDVEDNICA (Outward bound Croatia)

Nositelj/i aktivnosti Vera Jovanović, Tajana Petrina


Ciljevi aktivnosti Učenici će povećati svijest o vlastitim sposobnostima i vještinama. Povećat će samopouzdanje i povećati svijest i brizi za okoliš.

Način realizacije

aktivnosti Organizirani prijevoz autobusom u organizaciji Outward bound Croatia.

Osnovna namjena

aktivnosti Razvijanje samostalnosti i odgovornosti.

Detaljni troškovnik 200 kn po učeniku.

Način vrjednovanja

aktivnosti

Izražavanje dojmova o terenskoj nastavi. Uočavanje međusobne povezanosti naučenih sadržaja na redovnoj nastavi te sadržaja na terenskoj nastavi.

EDUKATIVNI PROGRAM: DOMOVINSKI RAT

Nositelj/i aktivnosti Filip Fabek i Udruga branitelja 151. samoborske brigade.

Korisnici aktivnosti Svi učenici 8.a i b razreda.

Ciljevi aktivnosti Promicanje vrijednosti Domovinskog rata.

Način realizacije

aktivnosti

U listopadu bi učenici 8-ih razreda imali predavanje o Domovinskom ratu i razgledavanje fotografija u Samoboru, posjet Parku Domovinske zahvalnosti te odlazak na «Trokut» kod Novske.

Osnovna namjena

aktivnosti

Proširenje znanja mimo redovnog školskog programa i mogućnost da učenici čuju dopunske informacije od samih sudionika rata.


aktivnosti Sve troškove snosi Udruga 151. samoborske brigade.

Način vrjednovanja

aktivnosti

Učenici će iznositi svoja mišljenja nakon edukativnog programa i napravit će vlastita izlaganja na temu Domovinski rat, a uključivat će žive priče svojih roditelja, susjeda, poznanika...

71


POSJET INTERLIBERU

Nositelj/i aktivnosti Zrinka Brigić, Ivana Planinšek

Korisnici aktivnosti Učenici iz medijske grupe i nekoliko učenika viših razreda.

Ciljevi aktivnosti Učenike upoznati s vrijednostima knjige i čitanja. Poticati učenike na čitanje u slobodno vrijeme. Poticati učenike na sudjelovanje u Nacionalnom kvizu za poticanje čitanja.

Način realizacije

aktivnosti Organizirati posjet Sajmu knjige na Zagrebačkom velesajmu.

Osnovna namjena

aktivnosti Razvijati kod učenika naviku čitanja. Povezivanje nastavnih sadržaja.


aktivnosti Prijevoz autobusom (40 kn).

Način vrjednovanja

aktivnosti Ispunjavanje zadataka koje će učenicima dati učitelj. Primjena naučenog na zornim primjerima.

POSJET REBOOT INFOGAMERU

Nositelj/i aktivnosti Helen-Marie Kerovec

Korisnici aktivnosti Nekoliko učenika 7. i 8. razreda koji pohađaju izvannastavnu aktivnost Informatika 2.0.

Ciljevi aktivnosti

Upoznati učenike napredne informatike s inovacijama u području hardvera i softvera. Poticati učenike na praćenje noviteta iz područja računalne tehnologije. Osvijestiti kod učenika činjenicu o brzini kojom napreduje tehnologija u današnje vrijeme.

Način realizacije

aktivnosti Organizirati posjet Reboot InfoGameru na Zagrebačkom velesajmu.

Osnovna namjena

aktivnosti Povezivanje nastavnih sadržaja. Povećanje znanja potrebnih za natjecanje iz informatike.

Detaljni troškovnik Jednodnevna ulaznica za InfoGamer (50 kuna).

Način vrjednovanja


72


PEŠKE NI TEŠKE

Nositelj/i aktivnosti Martina Razum Arapović i Tajana Petrina

Korisnici aktivnosti Učenici viših razreda.

Ciljevi aktivnosti Poticati učenike na zdrav i aktivan život. Poticati upornost i ustrajnost. Poticati druženje i pomaganje u zajedničkim aktivnostima.

Način realizacije

aktivnosti Propješačiti put od Konšćice do Samobora.

Osnovna namjena

aktivnosti

Promovirati zdrave stilove života te pješačenje kao korisnu tjelesnu aktivnost. Kroz zajedničke aktivnosti postići veću povezanost učenika te bolju atmosferu u školi.

Detaljni troškovnik 14 kuna za autobusnu kartu od Samobora do Konšćice.

Način vrjednovanja

aktivnosti Izražavanje dojmova o terenskoj nastavi.

KAZALIŠNA PREDSTAVA

Nositelj/i aktivnosti Senka Stojić, Valerija Babojelić

Korisnici aktivnosti Svi učenici viših razreda.

Aktivnosti koje će se

provodit Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstave prema ponuđenom repertoaru (5. ̶ 8. razred).

Ciljevi aktivnosti

Razvijanje senzibiliteta za dramsku i kazališnu umjetnost. Utvrđivanje znanja o kazališnoj umjetnosti te stjecanje novih spoznaja. Razvijanje kulture ponašanja u javnim ustanovama. Razvijanje estetskih vrijednosti. Razvijanje kulturne navike posjećivanja kazališta.

Način realizacije

aktivnosti Organizirani odlazak u kazalište i gledanje kazališne predstave.

Osnovna namjena

aktivnosti Razvijanje navike posjećivanja kazališta. Poticanje kulturnog ponašanja te razvijanje estetskih vrijednosti.

Detaljni troškovnik Cijena po učeniku iznosi oko 50 kuna.

Način vrjednovanja

aktivnosti

Izražavanje dojmova o predstavi pismenim radovima. Rješavanje nastavnih listića. Uočavanje međusobne povezanosti naučenih sadržaja na nastavi te viđenih sadržaja u kazalištu.

73


POSJET ZRAČNOJ LUCI “FRANJO TUĐMAN”

Nositelj/i aktivnosti Nikica Šver

Korisnici aktivnosti 6.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje vokabulara engleskog jezika i rada zračne luke.

Način realizacije aktivnosti Organizirani odlazak u posjet zračnoj luci.

Osnovna namjena

aktivnosti Proširivanje znanja iz engleskog jezika.


aktivnosti Cijena po učeniku iznosi oko 60 kuna za autobusni prijevoz.

Način vrjednovanja

aktivnosti Izražavanje dojmova o posjetu zračnoj luci i rješavanje nastavnih listića.

TEHNIČKI MUZEJ I MUZEJ STARIH AUTOMOBILA

Nositelj/i aktivnosti Filip Fabek, Nikica Šver, Matea Makarun


Ciljevi aktivnosti

Posjetom muzejima ostvarit će se terenska nastava iz povijesti, tehničke culture i fizike za učenike 7. razreda. Tema: Nikola Tesla, planetarij Također učenici će uživo vidjeti dostignuća i pronalaske industrijske revolucije, a u muzeju automobila Ferdinand Budicki upoznat će se i s razvojem automobilske industrije.

Način realizacije

aktivnosti Organizirati posjet muzejima. Razgledavanje muzejskog prostora. Konkretni zadaci povezani s predmetom.

Osnovna namjena

aktivnosti

Razvijati kod učenika kulturne navike kao što je posjet muzeju. Razvijati sposobnosti promatranja, prikupljanja podataka iz

različitih izvora. Povezivanje nastavnih sadržaja. Razvijanje intelektualne radoznalosti i kritičkog stava prema nastavnim sadržajima.

Detaljni troškovnik Ulaznica za muzej i prijevoz autobusom (90 kn).

Način vrjednovanja

aktivnosti Ispunjavanje zadataka koje će učenicima zadati učitelj. Primjena naučenoga na zornim primjerima.

74


VUKOVAR

Nositelj/i aktivnosti Tajana Petrina, Vera Jovanović, Helen-Marie Kerovec


Ciljevi aktivnosti

Upoznavanje i doživljavanje Slavonije i Vukovara. Proširivanje i obogaćivanje odgojno – obrazovnih sadržaja. Upoznavanje sa stradanjima Vukovara u Domovinskom ratu. Razvijanje ekološke svijesti (posljedice rata). Njegovanje nacionalne i kulturne baštine. Razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja na putovanjima. Razlikovanje dobra (obrana svog doma i obitelji) i zla (napadanje, ubijanje i otimanje tuđeg).

Način realizacije

aktivnosti

Posjet Vukovaru u trajanju od 2 dana. Obilazak Grada, posebice mjesta koja su postala simbol otpora i borbe za neovisnost (bolnica, Ovčara, Vodotoranj, dvorac Eltz…).

Osnovna namjena

aktivnosti

Proširenje znanja mimo redovnog školskog programa i mogućnost da učenici čuju dopunske informacije na samom poprištu ratnih stradanja.


aktivnosti Besplatno. Troškove pokriva "Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar".

Način vrjednovanja


BRIDŽ SUSRET S INTERNACIONALNOM ŠKOLOM U ZAGREBU

Nositelj/i aktivnosti Nikica Šver

Korisnici aktivnosti Bridž grupa

Ciljevi aktivnosti

Osvjestiti učenike o vlastitom bridž napretku. Razvijati socijalne vještine kroz upoznavanje i druženje s djecom iz škole drugačije od naše. Poticati druženje i pomaganje u zajedničkim aktivnostima.

Način realizacije

aktivnosti Odlazak u Zagreb te odigrati mali mini bridž turnir u Zagrebačkoj internacionalnoj školi.

Osnovna namjena

aktivnosti Promovirati aktivno korištenje slobodnog vremena kroz bridž. Razvijati sposobnost prihvaćanja uspjeha i neuspjeha.

Detaljni troškovnik /

Način vrjednovanja Izražavanje dojmova o posjetu i izračunavanje rezultata turnira.

75


POSJET GOETHE INSTITUTU U ZAGREBU

Nositelj/i aktivnosti Mirjana Marion Čakanić

Korisnici aktivnosti Dio učenika 8.a i b razreda koji uče njemački jezik.

Ciljevi aktivnosti

Voditeljica knjižnice organizirat će vođenje po knjižnici Goethe-Instituta,

a u suradnji s jezičnim odjelom i nastavni program za učenike u okviru projekta u Institutu „Učionica u knjižnici“.

Program obuhvaća određena tematska područja pri čemu se obrađuju

sveobuhvatne informacije o Njemačkoj. U malim grupama uči se

snalaženje na njemačkom jeziku i pronalaženje informaciija u knjižnici.

Izložba u prostorijama Goethe-Instituta.

Način realizacije

aktivnosti Organizirani posjet Goethe-Institutu Kroatien u Zagrebu, Ulica grada Vukovara 64 ( u sklopu poludnevnog izleta u Zagreb).

Osnovna namjena

aktivnosti

Nastava njemačkog jezika orijentirana je na osposobljavanje učenika

8.razreda za normalnu komunikaciju pri susretu s njemačkim

govornicima. Učenicima se također omogućava da steknu dobre temelje

za daljnje učenje njemačkog jezika, ali i da prije svega steknu pozitivan odnos prema njemačkom jeziku, a samim time i prema učenju stranih

jezika.


aktivnosti Do 50 kn po učeniku (uz pristanak roditelja).

Način vrjednovanja

aktivnosti


POSJET MUZEJU ILUZIJA

Nositelj/i aktivnosti Kim Džananović


Ciljevi aktivnosti Posjetom muzeju ostvarit će se terenska nastava iz nastavnog predmeta fizike.

Način realizacije

aktivnosti

Organizirati posjet muzeju. Razgledavanje muzejskog prostora.

Konkretni zadatci vezani uz fiziku.

Osnovna namjena

aktivnosti

Razvijati kod učenika kulturne navike kao što su posjeti muzeju. Razvijati sposobnosti promatranja, prikupljanja podataka iz različitih izvora, primjena znanja fizike na zornim primjerima.


aktivnosti Ulaznica za muzej, prijevoz autobusom.

Način vrjednovanja

aktivnosti

Ispunjavanje zadataka koje će učenicima zadati voditelji radionice. Primjena naučenog na zornim primjerima i ponavljanje naučenog gradiva.

76


POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU

Nositelj/i aktivnosti Ivanka Galunić, Matea Makarun, Senka Stojić


Ciljevi aktivnosti Posjetom muzeju ostvarit će se terenska nastava iz nastavnog predmeta biologije.

Način realizacije

aktivnosti Organizirati posjet muzeju. Razgledavanje muzejskog prostora. Konkretni zadatci vezani uz predmet biologija.

Osnovna namjena

aktivnosti

Razvijati kod učenika kulturne navike kao što su posjeti muzeju. Razvijati sposobnosti promatranja, prikupljanja podataka iz različitih izvora.


aktivnosti Ulaznica za muzej i radionicu, prijevoz autobusom.

Način vrjednovanja

aktivnosti

Ispunjavanje zadataka koje će učenicima zadati voditelji radionice. Primjena naučenog na zornim primjerima i ponavljanje naučenog gradiva.

POSJET KNJIŽNICI - OBRADA LEKTIRE

Nositelj/i aktivnosti Senka Stojić, Valerija Babojelić


Ciljevi aktivnosti

Razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi te navike čitanja. Motiviranje učenika za čitanje književnih djela i izvan nastavnog programa. Osposobljavanje učenika za doživljavanje, spoznavanje i vredovanje književnih djela. Obogaćivanje nastavnog procesa. Upoznavanje s radom knjižnice i njezinim sadržajem.

Način realizacije

aktivnosti Organizirani odlazak u knjižicu i obrada lektire.

Osnovna namjena

aktivnosti Motiviranje učenika za čitanje književnih djela i izgrađivanje kulture čitanja.

Detaljni troškovnik Cijena po učeniku iznosi 20 kuna.

Način vrjednovanja Izražavanje dojmova o satu lektire. Rješavanje nastavnih listića.

77


IZLET IZNENAĐENJA - AUSTRIJA


Korisnici aktivnosti Učenici viših razreda koji uče njemački jezik.

Ciljevi aktivnosti

Učenicima koji uče njemački omogućiti doticaj s njemačkim govornim područjem, obogaćivanje vokabulara kao i znanja o kulturi zemalja njemačkog govornog područja (Austrija, Institut za njemački jezik). Razgovor s izvornim govornicima tijekom kojeg učenici koriste njemački jezik koji već godinama uče u školi, ali nemaju prigode stvarno se služiti njime.

Način realizacije

aktivnosti Jednodnevni izlet u Austriju autobusom.

Osnovna namjena

aktivnosti

Nastava njemačkog jezika orijentirana je na osposobljavanje učenika za normalnu komunikaciju pri susretu s njemačkim govornicima. Djeci se također omogućava da steknu dobre temelje za daljnje učenje njemačkog jezika (gramatika, vokabular), ali i da prije svega steknu pozitivan odnos prema njemačkom jeziku, a samim time i prema učenju stranih jezika.

Detaljni troškovnik Do 400 kn po učeniku (uz pristanak roditelja).

Način vrjednovanja

aktivnosti


PARK ZNANOSTI MOKRICE

Nositelj/i aktivnosti Matea Makarun, Magdalena Poljančić

Korisnici aktivnosti Učenici 7. razreda.

Ciljevi aktivnosti Zainteresirati učenike za STEM područje te im osvjestiti povezanost prirodno-znanstvenih područja sa društvenim područjima.

Način realizacije

aktivnosti

Posjetiti park znanosti u okolici grada Oroslavje, u interaktivnim radionicama primijeniti znanja stečena na satovima fizike i glazbene kulture.

Osnovna namjena

aktivnosti Promovirati znanost, pokazati učenicima primjenu fizike u svakodnevnom životu te povezati fiziku i glazbenu kulturu.

Detaljni troškovnik Prijevoz do Oroslavja (Parka znanosti Mokrice) te ulaznica za Park znanosti Mokrice.

Način vrjednovanja Izražavanje dojmova o terenskoj nastavi.

78


RIJEKA

Nositelj/i aktivnosti Ivana Čović Kozjak, Filip Fabek, Helen-Marie Kerovec


Ciljevi aktivnosti

Proširivanje i obogaćivanje odgojno – obrazovnih sadržaja. Upoznavanje s povijesnim razvojem računala na zornim primjerima. Razgledavanje 1000 eksponata svjetske i hrvatske računalne povijesti. Upoznavanje s ljudskim dostignućima istraživanja Svemira. Posjet papinskom svetištu u Hrvatskoj. Razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja na

putovanjima.

Način realizacije

aktivnosti Posjet Gradu Rijeci. Obilazak Grada, Muzeja računala–Peek&Poke, Trsata, Astronomskog centra Rijeka.

Osnovna namjena

aktivnosti

Proširenje znanja mimo redovnog školskog programa. Razvijati sposobnosti promatranja, prikupljanja podataka iz različitih izvora. Povezivanje nastavnih sadržaja. Razvijanje intelektualne radoznalosti i kritičkog stava prema nastavnim sadržajima.


aktivnosti Oko 200 kuna.

Način vrjednovanja

aktivnosti

Ispunjavanje zadataka koje će učenicima dati učitelji. Uočavanje međusobne povezanosti naučenih sadržaja na redovnoj nastavi te sadržaja na terenskoj nastavi. Primjena naučenog na zornim primjerima.

JURANDVOR/BAŠKA

Nositelj/i aktivnosti Valerija Babojelić, Antonija Pasarić, Martina Razum Arapović


Ciljevi aktivnosti Obogaćivanje znanja iz opće kulture te osvještavanje važnosti očuvanja kulturne baštine.

Način realizacije

aktivnosti

Učenici će posjetiti crkvu svete Lucije, mjesto pronalaska Bašćanske ploče. Uz pratnju vodiča razgledat će crkvu te se detaljnije upoznati s poviješću Bašćanske ploče, njezinim nastankom, sadržajem te iznimnom važnošću za našu kulturnu i jezičnu povijest. Posjetit će i otok Košljun, na kojem se nalaze poznati franjevački samostan i muzej, te špilju Biserujku, jednu od najposjećenijih špilja u Hrvatskoj.

Osnovna namjena

aktivnosti Povezivanje teorijske i praktične nastave te motiviranje učenika za dublje upoznavanje naše jezične povijesti.

79


Detaljni troškovnik Cijena po učeniku iznosi oko 230 kn.

Način vrjednovanja

aktivnosti

Izražavanje dojmova o terenskoj nastavi. Uočavanje međusobne povezanosti naučenih sadržaja na redovnoj nastavi te sadržaja na terenskoj nastavi. Rješavanje kviza znanja.

ŠKOLA U PRIRODI - VIŠEDNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Nositelj/i aktivnosti Jasna Milašinović, Ivana Planinšek


Ciljevi aktivnosti Upoznavanje Istre sukladno s nastavnim planom i programom.

Način realizacije

aktivnosti Planirati putovanje u suradnji s turističkom agencijom i roditeljima.

Osnovna namjena

aktivnosti

Poticati kod učenika odgovorno ponašanje, poštivanje dogovorenih pravila i pristojno ophođenje tijekom putovanja. Razvijati kod učenika svijest o potrebi zaštite prirode. Zainteresirati učenike za sadržajan boravak u prirodi i upoznavanje geografskih značajki novih prostora. Naučiti i ponoviti povijesne činjenice vezane uz prostor koji obilazimo, posjetiti kulturno – povijesne spomenike. Razvijati sposobnosti promatranja, prikupljanja podataka iz različitih izvora. Međusobno bolje upoznavanje učenika međusobno i nastavnika.


aktivnosti Cijena programa po učeniku u dogovoru s roditeljima i turističkom agencijom.

Način vrjednovanja

aktivnosti

Pratiti rad i aktivnost učenika u izvršavanju zadataka terenske nastave. Učenje novih nastavnih sadržaja na terenu. Pohvaliti učenike za postignute uspjehe i vještine koje su pokazali tijekom terenske nastave.

POSJET ZOOLOŠKOM VRTU GRADA ZAGREBA

Nositelj/i aktivnosti Tajana Petrina, Antonija Pasarić, Martina Razum Arapović


Ciljevi aktivnosti

Posjetom ZOO vrtu ostvarit će se terenska nastava iz geografije za učenike 6. razreda. Tema: Biljni i životinjski svijet izvaneuropskih kontinenata Posjetom ZOO vrtu učenici će se pobliže upoznati sa životinjama koje žive u Sjevernoj i Južnoj Americi, Aziji, Africi i Australiji.

80


Način realizacije

aktivnosti

Organizirati posjet Zoološkom vrtu grada Zagreba. Razgledavanje ZOO vrta i parka Maksimir. Predavanje povezano s temom („Kroz džunglu i prašumu“). Konkretni zadaci povezani s temom.

Osnovna namjena

aktivnosti

Razvijati kod učenika kulturne navike kao što je posjet ZOO vrtu. Razvijati sposobnosti promatranja, prikupljanja podataka iz različitih izvora. Povezivanje nastavnih sadržaja. Razvijanje intelektualne radoznalosti. Razvijanje aktivnog i odgovornog odnosa prema očuvanju kvalitete okoliša i zaštiti ugroženih životinjskih vrsta.

Detaljni troškovnik Ulaznica za ZOO vrt, radionicu i prijevoz autobusom (90 kn).

Način vrjednovanja

aktivnosti Ispunjavanje zadataka koje će učenicima zadati učitelj. Primjena naučenog na zornim primjerima.

POSJET MUZEJU SUVREMENE UMJETNOSTI

Nositelj/i aktivnosti Ružica Vuković-Gotić, Tajana Petrina, Vera Jovanović


Ciljevi aktivnosti

Povezivanje dosadašnjih spoznaja likovnog jezika sa sata likovne kulture sa stvarnim umjetničkim djelima. Razvijati osjećaj za umjetnički izraz kako svoj , tako i drugih. Spoznati, osjetiti što znači direktno se susresti s umjetničkim djelom.

Način realizacije

aktivnosti Posjet Muzeju i razgledavanje postava uz stručno vodstvo.

Osnovna namjena

aktivnosti

Razvijati kod učenika kulturne navike kao što su posjeti muzeju. Razvijati sposobnosti promatranja, prikupljanja podataka iz različitih izvora.

Detaljni troškovnik Ulaznica za muzej i prijevoz autobusom.

Način vrjednovanja


UPOZNAJ ŠUMU

Nositelj/i aktivnosti Ivanka Galunić

Korisnici aktivnosti 6. razred.

Ciljevi aktivnosti Posjetom šumi ( okolica škole ) ostvarit će se terenska nastava iz nastavnog predmeta prirode. Tema: UPOZNAJ ŠUMU / KLŠ- Edukativna radionica – slojevitost

81


šume- prizemni sloj, sloj grmlja i sloj drveća.

Način realizacije

aktivnosti

Organizirati terensku nastavu u KLŠ i pripremiti potreban materijal. Konkretni zadatci: Prepoznati i uočiti biljke i životinje u slojevima KLŠ, fotografirati, ubrati dozvoljene biljke za izradu herbarija, uočiti u prirodi biljni materijal koji može poslužiti za izradu hranidbenog lanca u učionici.

Osnovna namjena

aktivnosti

Razvijati kod učenika korisne navike kao što su izleti u prirodu. Razvijati sposobnosti promatranja, prikupljanja podataka iz različitih izvora. Djeca istražuju i uče u prirodi- učionica u šumi.


Način vrjednovanja

aktivnosti

Ispunjavanje zadataka koje će učenicima zadati nastavnik. Primjena naučenog na izvornoj stvarnosti. Učenje novog gradiva na terenu.

POSJET MUZEJU KRAPINSKIH NEANDERTALACA I

ADRENALINSKOM PARKU

Nositelj/i aktivnosti Ivanka Galunić, Filip Fabek, Tajana Petrina, Vera Jovanović


Ciljevi aktivnosti

Posjetom muzeju ostvarit će se terenska nastava iz nastavnih predmeta biologije i povijesti. Tema: ČOVJEKOV EVOLUCIJSKI PUT Posjetom adrenalinskom parku učenici će testirati svoju spretnost i fizičke sposobnosti te se povezati kroz timski rad.

Način realizacije

aktivnosti

Organizirana posjeta muzeju. Razgledavanje muzejskog prostora. Konkretni zadatci vezani uz nastavne predmete biologije i povijesti. Organiziran boravak u adrenalinskom parku.

Osnovna namjena

aktivnosti

Razvijati kod učenika kulturne navike kao što je posjet muzeju. Razvijati sposobnosti promatranja, prikupljanja podataka iz različitih izvora. Povezivanje nastavnih sadržaja. Razvijati fizičke sposobnosti te sposobnost timskog rada.

Detaljni troškovnik Ulaznica za muzej i adrenalinski park te prijevoz autobusom.

Način vrjednovanja

aktivnosti Ispunjavanje zadataka koje će učenicima zadati nastavnik. Primjena naučenog na zornim primjerima.

82


POSJET PLITVIČKIM JEZERIMA

Nositelj/i aktivnosti Helen-Marie Kerovec, Ružica Vuković-Gotić


Ciljevi aktivnosti Učenici će posjetiti Nacionalni park Plitvička jezera upoznati se s njegovom raznolikošću te razgledati ga. Obogatit će znanja iz opće kulture i osvijestiti važnost očuvanja kulturne I prirodne baštine.

Način realizacije

aktivnosti Organizirani prijevoz autobusom i razgled Nacionalnog parka pješice te brodom.

Osnovna namjena

aktivnosti Povezivanje teorijske i praktične nastave te motiviranje učenika za dublje upoznavanje naše prirodne baštine.

Detaljni troškovnik Cijena iznosi oko 200 kn po učeniku.

Način vrjednovanja

aktivnosti

Izražavanje dojmova o terenskoj nastavi. Uočavanje međusobne povezanosti naučenih sadržaja na redovnoj nastavi te sadržaja na terenskoj nastavi.

SAMOBOR

Nositelj/i aktivnosti Matea Makarun, Nikica Šver


Ciljevi aktivnosti

Unaprjeđivanje tjelesnih sposobnosti učenika. Razvijanje interesa za bavljenje tjelovježbom kao dio odgovornosti za vlastito zdravlje. Provođenjem igara utjecati na poštovanje protivnika, pridržavanje pravila igre, svladavanje bijesa i nezadovoljstva, priznavanje pobjede protivniku. Razvijati kulturu ponašanja. Poticati i razvijati kulturu komuniciranja. Razvijati suradničko ponašanje radi osposobljavanja za timski rad. Poticati druženje i pomaganje u zajedničkim aktivnostima.

Način realizacije

aktivnosti Šetnja Samoborom, posjet starom gradu, aktivnosti po šetnici.

Osnovna namjena

aktivnosti Kroz različite sportske aktivnosti postići još veću povezanost učenika kao priprema za maturalno putovanje u rujnu.


Način vrjednovanja

aktivnosti Ispunjavanje zadataka koje će učenicima zadati nastavnik. Kroz razgovor s učenicima uočiti što treba mijenjati i poboljšati.

83


MATURALNO PUTOVANJE - VIŠEDNEVNA IZVANUČIONIČKA

NASTAVA

Nositelj/i aktivnosti Matea Makarun, Nikica Šver


Ciljevi aktivnosti Upoznavanje srednje Dalmacije sukladno s planom i programom nastavnih predmeta: geografije, povijesti, biologije, glazbene i likovne kulture, hrvatskog jezika.

Način realizacije

aktivnosti Planirati putovanje u suradnji s turističkom agencijom i roditeljima.

Osnovna namjena

aktivnosti

Poticati kod učenika odgovorno ponašanje, poštivanje dogovorenih pravila i pristojno ophođenje tijekom putovanja. Razvijati kod učenika svijest o potrebi zaštite prirode. Zainteresirati učenike za sadržajan boravak u prirodi i upoznavanje geografskih značajki novih prostora. Naučiti i ponoviti povijesne činjenice vezane uz prostor koji obilazimo, posjetiti kulturno – povijesne spomenike. Razvijati sposobnosti promatranja, prikupljanja podataka iz različitih izvora.


aktivnosti Cijena programa po učeniku u dogovoru s roditeljima i turističkom agencijom.

Način vrjednovanja

aktivnosti

Pratiti rad i aktivnost učenika u izvršavanju zadataka terenske nastave. Učenje novih nastavnih sadržaja na terenu. Pohvaliti učenike za postignute uspjehe i vještine koje su pokazali tijekom terenske nastave.

84


8.2. ŠKOLSKI PROJEKT –PLAN

ŠKOLSKI PROJEKT – INTEGRIRANI DANI

Nositelj/i aktivnosti Svi učitelji

Korisnici aktivnosti Svi učenici škole

Aktivnosti i vremenik

Svjetski dan čistih planina (26. IX. 2018.) Dan zahvalnosti za plodove Zemlje (12. X. 2018.) Dan jabuka (19. X. 2018.)

Dan grada Vukovara (19. XI. 2018.) Fašnik (5. III. 2019.) Zaštita voda (22. III. 2019.) Lektirni dan (11. IV. 2019.) Dan planeta Zemlje (22. IV. 2019.)

Ciljevi aktivnosti

Obilježiti Svjetski dan čistih planina uključivanjem u akciju “Boranka – pošumljavanje opožarenih područja Dalmacije”. Sudjelovati u obilježavanju Svjetskog dana hrane s naglaskom na zdravu prehranu. Upoznati učenike s važnošću Vukovara u stvaranju samostalne Republike Hrvatske. Objasniti značenje voda za život, važnost zaštite i čuvanja voda, naučiti štedjeti vodu. Upoznati s promjenama u životnoj zajednici tijekom godišnjih doba, ukazati na potrebu očuvanja planeta Zemlje. Upoznati ih s pozitivnim utjecajem na ljudsko tijelo i psihu koje ima bavljenje plesom.

Način realizacije

aktivnosti

Promatranje, opisivanje, bilježenje, intervjuiranje, fotografiranje, sakupljanje, crtanje i sve ostale aktivne metode rada prema potrebi.

Osnovna namjena

aktivnosti

Kod uĉenika razvijati sposobnost izvođenja praktiĉnog rada, motrenja, prikupljanja i prikazivanja podataka iz neposredne stvarnosti.


aktivnosti Ovisi o aktivnosti.

Način vrjednovanja

aktivnosti Individualno i grupno prezentiranje.


vrjednovanja aktivnosti Povezivanje sadržaja svih predmeta.

85


ŠKOLSKI PROJEKT – PLESNE VEČERI (SLUŠAONICA DOBRE

GLAZBE)



Ciljevi aktivnosti Druženje, razvijanje slušnih i plesnih sposobnosti, socijalizacija, upoznavanje raznom vrstom glazbe, tematski plesnjak.

Način realizacije

aktivnosti Dolasci na plesne večeri (slušaonicu) jednom mjesečno u auli škole tijekom nastavne godine.

Osnovna namjena

aktivnosti Obogaćivanje školskog života plesom, pridonijeti opuštenom školskom ozračju.


aktivnosti Nabava potrebne elektroničke opreme u iznosu od vjerojatno nekoliko stotina kuna. 10 kuna po učeniku.

Način vrjednovanja

aktivnosti Anketa


vrjednovanja aktivnosti Utjecaj na moguća poboljšanja u radu i promjene plesnog prostora, termina, načina oblikovanja plesnih večeri.

86


8.3. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

Nositelj/i aktivnosti Ružica Vuković-Gotić


Ciljevi aktivnosti

Razvijanje osjetljivosti za estetski doživljaj, razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša, poštivanje kulturne baštine i duhovnih tradicija. Druženje i poticanje kreativnosti među

učenicima, kako bi kroz stvaralački izraz proširili svoje znanje iz područja likovne umjetnosti.

Način realizacije

aktivnosti Prema planu kulturne i javne djelatnosti škole, te planu esetskog uređenja interijera i eksterijera škole.

Osnovna namjena

aktivnosti

Kroz kulturnu i javnu djelatnost škole stvarati estetski osmišljeno i ugodano radno okruženje. Razvijati svijesto vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo, razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.


aktivnosti Oko 1000 kn.

Način vrjednovanja

aktivnosti Vrednuje se neobičnost, originalnost, tehnička izvedivost. Prezentiranje škole putem učeničkih radova –izložbe.


vrjednovanja aktivnosti Prema planu kulturne i javne djelatnosti škole, te planu esetskog uređenja interijera i eksterijera škole.

87


9. PRODUŽENI BORAVAK

Produženi je boravak oblik odgojno-obrazovnog rada namijenjen učenicima prvoga,

drugoga i trećega razreda osnovne škole. Organizira se neposredno nakon redovne nastave,

u trajanju od pet sunčanih sati, odnosno od 12 do 17 sati.

U produženom se boravku izmjenjuju odmor, vrijeme za učenje, vježbanje i

ponavljanje te organizirano vrijeme, a učenicima koji pohađaju produženi boravak,

osigurana su dva obroka: ručak i užina.

Rad je u produženom boravku drugačiji od rada u redovitoj nastavi, ali je usklađen s

nastavnim sadržajima koje je učiteljica, koja radi u nastavi, realizirala ujutro.

• Grupa učenika-polaznika produženog boravka organizirana je kao heterogena

skupina učenika sastavljena od dva različita razredna odjela (1., 2. a i b, 3.)

PRODUŽENI BORAVAK

Nositelj/i aktivnosti Marija Vlajić

Polaznici boravka Učenici 1., 2. i 3. razreda.

Planirani broj učenika 20 učenika (4 učenika prvog razreda, 14 učenika drugog razreda, 2 učenika 3. razreda)

Ciljevi aktivnosti

Omogućiti cjeloviti razvoj učenika s naglaskom na isticanje individualnih različitosti. Omogućiti učeniku boravak ispunjen različitim odgojno – obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj njegove cjelokupne osobnosti. Pripremiti učenika na daljnje obrazovanje, cjeloživotno učenje i osposobljavanje.

Način realizacije

aktivnosti

Sadržaj učenja: teme propisane Nastavnim Planom i programom (MZOŠ 2006) za 1., 2. i 3. razred, sadržaji i igre kojima se potiče razvoj učeničkih kompetencija u vremenu predviđenom za učenje, vježbanje i ponavljanje te realizaciju ostalih područja. Sociološki oblici rada: individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama. Metode rada: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda čitanja i rada na tekstu, crtanja, praktičnih radova, integrirano učenje i poučavanje, učenje kroz igru, projektna nastava, izvanučionička nastava, istraživački usmjerena nastava, suradničko učenje

88


Osnovna namjena

aktivnosti

Organizirati skrb o djeci 1., 2. i 3. razreda koja nakon nastave ostaju u produženom boravku. Osposobiti učenike za samostalan rad i primjenu naučenih sadržaja.


aktivnosti 500 kn mjesečno

Način vrjednovanja

aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja i pravilnog ponašanja svakog učenika tijekom školske godine.


vrjednovanja aktivnosti

Prezentacija učeničkih aktivnosti u produženom boravku. Izvješća o učenicima. Daljnje poticanje učenika na radne navike i pravilno ponašanje u školi i izvan nje.

KLASA: 602-01/18-01/19

URBROJ: 238/27-13-18-1

Školski kurikul pripremile i recenzirale:

Madlena Bolanča i Helen-Marie Kerovec

Školski kurikul na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelja usvojio Školski odbor na sjednici

26. rujna 2018. g.

Predsjednica Školskog odbora: Ravnatelj:

__________________________ _______________________________

Tajana Petrina Goran Lesjak

Školski kurikul 2018./2019. - osmsiloboda.hr · prikaz te naučiti igrati dječje igre. način...

Documents