Školski kurikul 2019./2020.os-ipoljaka-visnjica.skole.hr/upload/os-ipoljaka...oŠ izidora poljaka...
TRANSCRIPT
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
1
ŠKOLSKI KURIKUL
2019./2020.
Donja Višnjica, 02. listopad 2019.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
2
Sadržaj
1 IZBORNA NASTAVA .................................................................................................................. 5
2 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ........................................................................................... 29
3 DODATNA NASTAVA .............................................................................................................. 49
4 DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................................ 60
5 IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................................... 76
6 KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE ........................................................................ 84
7 PROJEKTI ................................................................................................................................... 91
8 RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE .................................................................... 111
9 SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE ................................................................................. 112
10 ZAKLJUČAK ........................................................................................................................ 113
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
3
Osnovna škola Izidora Poljaka Višnjica Na temelju članka 28. st. 7. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne
novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 7/17 i
68/18) i članka 54. Statuta Osnovne škole Izidora Poljaka Višnjica, Školski odbor Osnovne škole
Izidora Poljaka Višnjica na sjednici Školskog odbora održanoj dana 2. listopada 2019. godine donosi
Školski kurikul za školsku godinu 2019./2020. na prijedlog Učiteljskog vijeća, a uz prethodno
mišljenje Vijeća roditelja
ŠKOLSKI KURIKUL 2019./2020.
UVOD Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i
izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma i Nastavnog
plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta,
izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte
prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
Školskim kurikulom se utvrđuje:
aktivnost, program i/ili projekt
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.
Školski kurikul se objavljuje na početku školske godine kako bi s njim pravovremeno bili upoznati
učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.
Ciljevi OŠ Izidora Poljaka Višnjica:
- osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima
- pripremiti učenike za cijeloživotno učenje
- razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima
- razvijati vještine mirnog rješavanja sukoba
- potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga
- razvijati kod učenika poduzetnost
- poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine
- razvijanje kreativnih sposobnosti
- razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okolišu škole
- unaprijediti i poboljšati suradnju s roditeljima
- poticati suradnju s lokalnom zajednicom.
Aktivnosti:
- Izborna nastava
- Izvannastavne aktivnosti
- Dodatna nastava
- Dopunska nastava
- Obilježavanje važnijih datuma
- Izvanučionička nastava
- Projekti
- Školski razvojni plan
- Samovrednovanje rada škole.
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
U školi se provode programi prevencije razrađeni u dokumentu Školski preventivni program koji je
sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada škole.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
4
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
5
1 IZBORNA NASTAVA
Predmet
Izborna nastava: VJERONAUK
KURIKULUM ZA VJERONAUK 1.a i 1.b razred
Učitelj Vjeroučitelj Josip Koren
Cilj OŠ KV A.1.1.
Učenik prepoznaje tko je, odakle dolazi i tko ga je stvorio i navodi neka važna
životna pitanja o kojima se govori na vjeronauku (npr. o Bogu i njegovoj
ljubavi prema ljudima).
Učenik na pozitivan način izražava osnovne potrebe, želje, emocije i iskustva
u odnosu prema svijetu, prema obitelji, prema sebi i drugima.
U prirodi i osobama oko sebe zapaža ljepotu i sklad. Učenik uočava da je život
čudesan i da je Božji dar.
Učenik prepoznaje sebe i druge kao Božju ljubljenu djecu kroz uočavanje kako
svatko ima svoje ime, svoje mjesto i svoje posebnosti.
Učenik pravi sintezu između vlastite obitelji kao zajednice i nove zajednice –
razreda.
Učenik izražava stav poštovanja prema ljudima oko sebe.
OŠ KV C.1.2.
Učenik aktivno sudjeluje u donošenju pravila dobroga ponašanja.
Učenik poštuje dogovorena pravila ponašanja u razredu.
Učenik uočava da pravila dobroga ponašanja vode k zajedništvu.
Učenik prepoznaje svoje mjesto u razrednoj zajednici.
Učenik navodi razlike između obitelji i razredne zajednice.
OŠ KV D.1.1.
Učenik prepoznaje sebe kao člana Crkve.
OŠ KV B.1.3.
Učenik izgovara molitve Očenaš, Zdravo Marijo, Slava Ocu, Anđele čuvaru,
zna se prekrižiti.
OŠ KV B.1.1.
Učenik uočava i pripovijeda, pomoću ilustracije, biblijsko izvješće o stvaranju
svijeta i prvih ljudi.
Učenik izražava zahvalnost Bogu za dar života.
Učenik u biblijskim događajima i osobama otkriva Božju ljubav.
Učenik daje primjer onoga što je stvorio Bog, a što je napravio čovjek.
OŠ KV D.1.2.
Učenik uočava i opisuje vanjska obilježja pojedinih blagdana.
Učenik objašnjava poruku blagdana, svetkovina i običaja (Dan kruha i
zahvalnosti za plodove zemlje, Svi sveti i Dušni dan)
Učenik konkretnim gestama sudjelovanja izražava stav prihvaćanja poruke
blagdana, svetkovina i običaja.
OŠ KV A.1.2.
Učenik prepričava odabrane biblijske pripovijesti.
Učenik imenuje najvažnije osobe iz odabranih biblijskih pripovijesti.
Učenik povezuje vlastita iskustva s iskustvima osoba iz odabranih biblijskih
pripovijesti.
Učenik navodi Bibliju kao svetu knjigu kršćana.
Učenik pokazuje poštovanje prema Bibliji.
OŠ KV B.1.1.
Učenik u biblijskim događajima i osobama otkriva Božju ljubav.
Učenik prepoznaje znakove Božje dobrote.
OŠ KV B 1.2.
Učenik u događaju navještenja otkriva Mariju koja Bogu želi služiti.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
6
Učenik u Kristovu rođenju otkriva Božju blizinu i poruku ljudima.
OŠ KV B 1.3.
Učenik opisuje došašće i Božić kao vrijeme radosnoga iščekivanja i rođenja
Isusa Krista.
OŠ KV A 1.2.
Učenik prepričava odabrane biblijske pripovijesti.
Učenik imenuje najvažnije osobe iz odabranih biblijskih pripovijesti.
Učenik povezuje vlastita iskustva s iskustvima osoba iz odabranih biblijskih
pripovijesti.
OŠ KV D.1.2.
Učenik uočava i opisuje vanjska obilježja pojedinih blagdana.
Učenik objašnjava poruku blagdana, svetkovina i običaja (Sv. Nikola).
Učenik povezuje običaje s biblijskim događajima.
Učenik konkretnim gestama sudjelovanja izražava stav prihvaćanja poruke
blagdana, svetkovina i običaja.
OŠ KV D 1.3.
Prepoznaje osnovne znakove različitosti u svom okružju (imena, običaji i
slavlja)
OŠ KV B.1.2.
Učenik pripovijeda o Isusu koji pomaže ljudima, posebno siromašnima i
potrebitima.
Učenik na temelju biblijskih tekstova otkriva kako Isus poziva ljude da budu
njegovi prijatelji.
Učenik izražava radost što je i osobno pozvan biti Isusov prijatelj.
Učenik daje primjere na koje načine može biti Isusov prijatelj i razloge zašto to
želi.
OŠ KV C.1.1.
Učenik prepričava da je Bog stvorio svakoga čovjeka iz ljubavi i da su ljudi
pozvani na međusobno poštovanje i ljubav.
Učenik na temelju vlastitih iskustava prijateljstva i
svađe prepoznaje potrebu pomirenja i praštanja.
Učenik prepričava Isusove riječi o pomirenju, Očenaš i Isusov poziv na
praštanje.
Učenik navodi i opisuje znakove pomirenja i opraštanja.
Učenik navodi primjere pomirenja i opraštanja u konkretnim situacijama.
OŠ KV A.1.2.
Učenik prepričava odabrane biblijske pripovijesti.
Učenik imenuje najvažnije osobe iz odabranih biblijskih pripovijesti.
Učenik povezuje vlastita iskustva s iskustvima osoba iz odabranih biblijskih
pripovijesti.
OŠ KV B.1.2.
Učenik prepoznaje u Posljednjoj večeri Isusov poziv da se oko njega
okupljamo i slavimo spomen njegove ljubavi i žrtve.
Učenik prepoznaje i opisuje Isusovo uskrsnuće kao događaj pobjede života nad
smrću.
OŠ KV D.1.2.
Učenik uočava i opisuje vanjska obilježja pojedinih blagdana.
Učenik objašnjava poruku blagdana, svetkovina i običaja (Dan očeva – sv.
Josip)
Učenik povezuje običaje s biblijskim događajima.
Učenik konkretnim gestama sudjelovanja izražava stav prihvaćanja poruke
blagdana, svetkovina i običaja.
Učenik iznosi svoje blagdansko iskustvo iz župe.
OŠ KV B.1.3.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
7
Učenik navodi načine kojima ljudi izražavaju svoju vjeru i zahvalnost Bogu:
obiteljska molitva, nedjeljna misa, pobožnosti.
Učenik izriče svoju ljubav i zahvalnost Bogu kroz osobnu molitvu.
OŠ KV D.1.1.
Učenik imenuje bitne zajednice u svom životu.
Učenik opisuje Crkvu kao zajednicu Isusovih vjernika, zajednicu u koju se
ulazi krštenjem.
Učenik opisuje Crkvu kao zajednicu koja se okuplja na svetoj misi.
Učenik prepoznaje sebe kao člana Crkve.
Učenik konkretnim gestama poštovanja izražava stav da smo pred Bogom svi
braća i sestre.
OŠ KV D.1.2.
Učenik uočava i opisuje vanjska obilježja pojedinih blagdana. (Majčin dan)
OŠ KV B 1.3.
Učenik izgovara molitvu krunice
OŠ KV D.1.2.
Učenik uočava i opisuje vanjska obilježja pojedinih blagdana. (Tijelovo)
Učenik objašnjava poruku blagdana, svetkovina i običaja
Ponavljanje, zaključivanje ocjena
Zadaci odr A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.
odr A.1.2.Opisuje raznolikost u prirodi i razlike među ljudima
odr C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima
goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu.
goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu.
goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.
osr A 1.1.Razvija sliku o sebi
osr A 1.2.Upravlja emocijama i ponašanjem
osr A 1.3.Razvija svoje potencijale
osr B 1.1.Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih
osr B 1.2.Razvija komunikacijske kompetencije
osr C 1.2.Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i
međusobne odnose
osr C 1.3.Pridonosi skupini
Zdravlje
B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenog ponašanja.
odr B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima i
prirodi
odr C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi.
osr A 1.1.Razvija sliku o sebi
osr A 1.2 Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr A 1.3 Razvija svoje potencijale
osr B 1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih
osr B 1.2 Razvija komunikacijske kompetencije
osr C 1.2 Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i
međusobne odnose
osr C 1.3 Pridonosi skupini
osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.
osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i
međusobne odnose.
osr C 1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću
skupini.
odr A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.
odr C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.
osr C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
8
skupini.
uku A.1.2. Primjena strategija učenja i rješavanja problema
uku A. 1.3. Kreativno mišljenje
osr A 1.1. Razvija sliku o sebi: uočava različitosti
ikt A1.1; ikt A1.2
goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu;
goo A.2.1. Ponaša se u skladu s ljudskim pravima
goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu;
goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu
goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu
I.A.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici;
I.A.2. Opisuje raznolikost u prirodi i razlike među ljudima
osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih
uku A.1.3 Kreativno mišljenje
Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju
i rješavanju problema
uku A.1.4. Kritičko mišljenje
Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje.
ikt A 1. 2. Učenik se uz učiteljevu pomoć koristi odabranim uređajima i
programima
osr C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću
skupini.
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih
osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije
osr C.1.3. Pridonosi skupini
uku A.1.4.
4. Kritičko mišljenje
Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje
uku A.1.2.
2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema
Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim
područjima učenja uz pomoć učitelja osr A.1.1. Razvija sliku o sebi. osr A.1.2.
Upravlja emocijama i ponašanjem. osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i
osjećaje drugih. osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. osr B.1.3.
Razvija strategije rješavanja sukoba. Kreativno mišljenje uku A.1.3 Učenik
spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i
rješavanju problema. Zdravlje B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija
empatiju B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost.
odr C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.
goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu
Nastavne teme GRADITE ZAJEDNIŠTVO I BIT ĆETE KAO NEOSVOJIVA TVRĐAVA,
TAJ DIVNI BOŽJI SVIJET, SVECI – PRIJATELJI BOŽJI, HAJDEMO U
BETLEHEM, PROŠAO JE ZEMLJOM
ČINEĆI DOBRO, ISUS JE POBIJEDIO TAMU I SMRT –
USUSRET USKRSU, U ŠKOLI ISUSA KRISTA, DRŽITE SE
STAROGA PUTA, ALI VODITE NOVI ŽIVOT!, BOGU HVALA
Literatura INTERNET: "METODIČKI PRIRUČNIK ZA VJERONAUK 1. RAZRED"
RAZNE DJEČJE BIBLIJE BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) ,
UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „U BOŽJOJ LJUBAVI“ (GK) MAK –
MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) RAZNE
KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“)
SADRŽAJI KATEHETSKIH UREDA (KUVB, SPLIT, VARAŽDIN…) -
INTERNET.
ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
9
Predmet Izborna nastava: VJERONAUK
KURIKULUM ZA VJERONAUK 2.a i 2.b razred
Učitelj Vjeroučitelj Josip Koren
Cilj Katoličkoga vjeronauka drugoga vjeronaučnoga godišta dublji je susret
učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove spremnosti
za djelovanje u skladu s vjerom. Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih
osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog
života. Naučiti da je vjera jedan od bitnih čimbenika za skladan život s ljudima
i dio GRAĐANSKOG ODGOJA. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti j
produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna
prihvaćanja vjerničkoga života, osobito s toga jer ih Bog, Isusov i naš Otac,
ljubi i poziva da budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.
Zadaci Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere
i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom
Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve nas
ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji - bijelih i crnih,
siromašnih i bogatih, dobrih i zlih. Otkriti i upoznati u biblijskim likovima
tajnu Božje blizine. Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja,
posebice u Isusovu utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji dar
ljudima, obećani i očekivani Mesija. U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav,
njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i
pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige. Upoznati i doživjeti da se
Isusova ljubav očituje osobito u tajni njegove žrtve i uskrsnuća i graditi stav
osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo uskrsnuće. Izgrađivati, u susretu s
Isusom, upoznavanje i tajne vlastitoga života i potrebu nasljedovanja u dobroti
i plemenitosti, posebno prema siromašnima i ugroženima Naučiti graditi, u
duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim vršnjacima, s bližnjima i sa svim
ljudima s kojima se susreću. Pomoći djeci razviti sposobnost izražavanja
stečenih spoznaja, upoznavanje i iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u
školi, ali i u obitelji i crkvenoj zajednici, i ostvarivanje poziva na radosno
sudioništvo u radu, igri i u slavljenju života.
Nastavne teme
Ponovno smo zajedno ( Gradimo zajedništvo i prijateljstvo, Isus nam daje
snagu i sigurnost ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Biblija je najljepša
knjiga ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Svijet je čudesan i tajnovit,
Čovjek je divno Božje stvorenje, Izborna tema: NAŠA ZAHVALNOST
SVECIMA I POKOJNICIMA – Molitva svecima Naša zahvalnost Bogu i
ljudima ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Ljudi nisu poslušali Boga,
Ljudi velike vjere na božjem putu ) Isus dar Božji zemlji i ljudima ( Izraelski
narod očekuje Mesiju, Ljudi žive u nadi i iščekivanju, Isus je očekivani
spasitelj, Mudraci traže Isusa ) Isusovi prijatelji ( Mnogi su povjerovali
Isusovoj ljubavi i dobroti, Isus treba ljude za svoja djela ) Isusovi prijatelji
( Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu ) Život je lijep i težak ( Upućeni
smo jedni na druge ) Lijepo je kad braća žive zajedno ( Isus nas uči opraštati,
ljubiti i moliti, U obitelji živimo jedni za druge ) Lijepo je kad braća žive
zajedno ( Majčin dan, Pripadam župnoj zajednici, Kršćani se u svijetu poštuju i
pomažu ) Život je lijep i težak ( Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti,
Uskrsli Isus daruje mir i radost )(Posjet Župnoj crkvi (groblju) i crkvama koje
predviđa KURIKUL terenske nastave za tekuću šk. godinu.)
Literatura
razne dječje biblije ; Biblija (starog i novog zavjeta) , udžbenik i radna
bilježnica „Rastimo u zahvalnosti“ (ks); MAK – Mali koncil vjeronaučni
časopis za djecu i mlade); razne katoličke radio i tv emisije („Mir i dobro“)
animirani biblijski sadržaji,
sadržaji katehetskih ureda (kuvb, Split…)- internet
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
10
Predmet Izborna nastava: VJERONAUK
KURIKULUM ZA VJERONAUK 3.a i 3.b razred
Učitelj Vjeroučitelj Josip Koren
Cilj Usvojiti gradivo propisanim nastavnim planom i programom te upoznati i
pokušati razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga koji okuplja, spašava,
vodi i oslobađa svoj narod i svoje ljude. Otkriti Boga koji poziva na osobni
susret s njime i na zajednički život u Crkvi, zajednici Isusovih vjernika.
Upoznati i doživjeti snagu zajedništva u Crkvi i u sakramentu euharistije.
Upoznati i osjetiti Božju blizinu i naklonost, praštanje i ljubav i događajima
Staroga zavjeta i u Isusovoj poruci. Otkrivati i prihvatiti Isusa koji je put, istina
i život, koji svojim vjernima daje za hranu kruh života. Otkrivati i doživjeti
snagu Božjega djelovanja i izbavljenja Božjega naroda u Starom zavjetu i
Isusova poziva na nasljedovanje u Novom zavjetu. Uvidjeti i prihvatiti da se
Bog brine za svoj narod, da ga čuva, izbavlja, hrani i vodi kroz kušnje života,
da ga opominje, poučava i vodi na putu života. Otkriti i upoznati da nam Isus
uvijek iskazuje osobitu brigu i ljubav, da nam oprašta grijehe snagom svoje
otkupiteljske žrtve na križu i da nas poziva na obraćenje, pomirenje i uvijek
novi početak. Naučiti da mir i pomirenje predstavljaju put za suživot i rast u
GRAĐANSKOM ODGOJU. Upoznavati, doživjeti i iskusiti Isusovu blizinu
ljubavi u sakramentima pokore i euharistije.
Zadaci Zadaci Katoličkog vjeronauka trećega vjeronaučnoga godišta jest da učenici,
primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i
moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i
darovatelji vrednota. Oni upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je
Isus Krist na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje te ih poziva na
osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.
Nastavne teme Bog - tajna našega života (U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote ) Isus
je s nama ( Ne možemo sve kupiti, Isus reče. „ Ja sam kruh života „ ,Dani
kruha i zahvalnosti ) Bog je naš Spasitelj ( Vidio sam vašu nevolju, Bog se
objavljuje Mojsiju, Spasonosni izlazak, Svi sveti i Dušni dan ) Bog je naš
Spasitelj ( Bog hrani svoj narod u pustinji, Bog daje deset zapovijedi ) Bog je
došao među ljude ( Znakovi Božje dobrote )
Bog je došao među ljude ( Raduj se Marijo, Bog postaje čovjekom ) Isusov
poziv na pomirenje ( Ljudi i njihova krivica, Susret Isusa i grješnika, Isus daje
priliku za novi početak ) Isusova smrt i uskrsnuće - temelj oproštenja Isusov
poziv na pomirenje (Sedam svetih sakramenata, Sakrament obraćenja i
pomirenja, Korizma - vrijeme obraćenja , Uskrsno vrijeme) U Euharistiji – Isus
je uvijek među nama ( Kako je daleko Emaus? ) Terenska nastava (Posjet
Župnoj crkvi (groblju) i crkvama koje predviđa KURIKUL terenske nastave za
tekuću šk. godinu.) U Euharistiji Isus je uvijek među nama ( Kruh i vino tijelo
je i krv Kristova, Euharistija – izvor života, Podijeli svoj kruh s gladnim)
Svibanj – Marijin mjesec, Isusov zakon ljubavi Slavlje Prve svete pričesti u
župi, Na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu
Literatura razne dječje biblije udžbenik i radna bilježnica „Za stolom ljubavi i pomirenja”
(gk) MAK – Mali koncil (vjeronaučni časopis za djecu i mlade) razne katoličke
radio i tv emisije („Mir i dobro“) filmski, dokumentarni i animirani biblijski
sadržaji
sadržaji katehetskih ureda (kuvb, Split…) - internet
internetske stranice katoličkog duhovnog sadržaja za djecu u dobi do 3. razreda
Predmet Izborna nastava: VJERONAUK
KURIKULUM ZA VJERONAUK 4.a i 4.b razred
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
11
Učitelj Vjeroučitelj Josip Koren
Cilj Upoznati, shvatiti i prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršćanske vjere kao
temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i razumijevanju svijeta i
života. Otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi svakog čovjeka
prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv. Otkriti i upoznati Božju
veličinu i blagoslov u njegovim riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj
zapovijedi ljubavi. Naučiti da su Božje zapovijedi glavni temelj ljudskih
zakona i kao takve polazišne točke GRAĐANSKIH ZAKONA I ODGOJA.
Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnoga
životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi,
bližnjima i svim ljudima. Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i
oblikovati svoj život i svijet po riječima i primjeru koji nam je ostavio.
Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito
kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije
poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.
Zadaci Naučiti da Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje
njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi
ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji
u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi. Usvajanje
temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici
kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaučna
znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega
stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje
stvorenoga svijeta.
Nastavne teme Zemlja je naša i Božja kuća ( Zajedno stvarati svijet, Sklad prirode i svijeta –
susret s dobrim Bogom ) Zemlja je naša i Božja kuća ( Čovjek u Božjem zrcalu
i njegova zahvala Bogu ) S Bogom na putu života ( Božje zapovijedi – pravila
života, Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji, Svi sveti i
Dušni dan ) S Bogom na putu života ( Poštuj roditelje i čuvaj dar života,
Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari, Budi istinit u riječi i djelu ) Božji
nas glasnici zovu ( Pripravite put Gospodinu, Bog poziva ljude na put dobrote,
Neka mi bude po riječi tvojoj, Posvuda je Betlehem ) Isus je Sin Božji – Njega
slušajte ( Isus u kući Oca nebeskoga, „ Ovo je moj ljubljeni Sin „ , Isus u
Nazaretu – Glasnik radosne vijesti, Božji zakon u životu židovskog dječaka )
Isus je važan čovjek (Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga) Korizma –
vrijeme obraćenja Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo ( Slijedimo
Isusove riječi i djela, Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista ) Božja riječ i
krštenje – hrvatski kršćanski korijeni Gradimo Kristovu Crkvu ( Kristov Duh
okuplja Crkvu, Crkva u šarenim bojama i licima ) Gradimo Kristovu Crkvu (
Moja župna zajednica i župna crkva ) Marija – Majka Crkve (Posjet župnoj
crkvi, groblju i crkvama koje predviđa KURIKUL terenske nastave za tekuću
šk. godinu.) Izborna tema: BOŽJA RIJEČ I KRŠTENJE – HRVATSKI
KRŠĆANSKI KORIJENI) Duh Kristov vodi nas na odmoru i ljetnim
praznicima
Literatura razne dječje biblije Biblija (starog i novog zavjeta) , udžbenik i radna bilježnica
„Na putu vjere“ (gk) MAK – Mali koncil (vjeronaučni časopis za djecu i
mlade) internetske stranice katoličkog duhovnog sadržaja za djecu u dobi do 4.
razreda razne katoličke radio i tv emisije („Mir i dobro“) filmski, dokumentarni
i animirani biblijski sadržaji
sadržaji katehetskih ureda (kuvb, Split…) - internet
Predmet Izborna nastava: VJERONAUK
KURIKULUM ZA VJERONAUK 5.a i 5. b
Učitelj Vjeroučitelji Josip Koren i Vesna Bugarinović
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
12
Cilj OŠ KV A.5.1.
Učenik objašnjava važnost zajedništva te kako nas vjera potiče na prihvaćanje
sebe i drugih.
OŠ KV C.5.2.
Učenik uočava da nas vjera potiče na stvaranje kvalitetnih međuljudskih
odnosa u svom okruženju.
OŠ KV A.5.3.
Učenik objašnjava prisutnost Božjih tragova u povijesti i u drugim religijama,
razlikuje glavna obilježja monoteističkih religija radi razumijevanja i
poštovanja drugih ljudi i njihovih životnih vrijednosti.
OŠ KV C.5.3.
Učenik upoznaje temeljna moralna načela (pravila ponašanja) monoteističkih
religija.
OŠ KV D.5.3.
Učenik istražuje i izdvaja temeljne pojmove drugih religija, uočava njihov
utjecaj i obilježja u suvremenome društvu (u umjetnosti, književnosti, glazbi,
filmovima…).
OŠ KV D.5.1.
Učenik opisuje Crkvu kao prenositeljicu Isusova nauka te otkriva koja je
njegova uloga u Crkvi i svijetu.
OŠ KV A.5.2.
Učenik opisuje Bibliju kao temeljni izvor kršćanstva i židovstva, navodi
povijesne i geografske odrednice, novozavjetne biblijske knjige, prenesena
značenja biblijskoga teksta i temeljne biblijske poruke kako bi otkrio poruku za
svoj život.
OŠ KV D.5.2.
Učenik prepoznaje važnije izričaje kršćanske umjetnosti (likovna, glazbena,
filmska, književnost i suvremena duhovna literatura) te otkriva kako su utjecali
na obogaćivanje vjere kroz povijest i kako mogu izgrađivati njegovu osobnu
vjeru.
OŠ KV B.5.1.
Učenik u biblijskoj povijesti i evanđeljima otkriva Boga koji čovjeku pokazuje
put i daje čovjeku potrebnu snagu za suočavanje s različitim životnim
situacijama i izazovima.
OŠ KV D.5.3.
Učenik istražuje i izdvaja temeljne pojmove drugih religija, uočava njihov
utjecaj i obilježja u suvremenome društvu (u umjetnosti, književnosti, glazbi,
filmovima…).
OŠ KV B.5.1.
Učenik u biblijskoj povijesti i evanđeljima otkriva Boga koji čovjeku pokazuje
put i daje čovjeku potrebnu snagu za suočavanje s različitim životnim
situacijama i izazovima.
OŠ KV A.5.2.
Učenik opisuje Bibliju kao temeljni izvor kršćanstva i židovstva, navodi
povijesne i geografske odrednice, novozavjetne biblijske knjige, prenesena
značenja biblijskoga teksta i temeljne biblijske poruke kako bi otkrio poruku za
svoj život.
OŠ KV D.5.2.
Učenik prepoznaje važnije izričaje kršćanske umjetnosti (likovna, glazbena,
filmska, književnost i suvremena duhovna literatura) te otkriva kako su utjecali
na obogaćivanje vjere kroz povijest i kako mogu izgrađivati njegovu osobnu
vjeru.
OŠ KV B.5.3.
Učenik objašnjava oblike, vrijeme i načine kršćanske molitve u poveznici s
tijekom i ključnim vremenima liturgijske godine kako bi s razumijevanjem
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
13
sudjelovao u slavljenju i molitvi.
OŠ KV D.5.3.
Učenik istražuje i izdvaja temeljne pojmove drugih religija, uočava njihov
utjecaj i obilježja u suvremenome društvu (u umjetnosti, književnosti, glazbi,
filmovima…).
OŠ KV B.5.1.
Učenik u biblijskoj povijesti i evanđeljima otkriva Boga koji čovjeku pokazuje
put i daje čovjeku potrebnu snagu za suočavanje s različitim životnim
situacijama i izazovima.
OŠ KV A.5.2.
Učenik opisuje Bibliju kao temeljni izvor kršćanstva i židovstva, navodi
povijesne i geografske odrednice, novozavjetne biblijske knjige, prenesena
značenja biblijskoga teksta i temeljne biblijske poruke kako bi otkrio poruku za
svoj život.
OŠ KV D.5.2.
Učenik prepoznaje važnije izričaje kršćanske umjetnosti (likovna, glazbena,
filmska, književnost i suvremena duhovna literatura) te otkriva kako su utjecali
na obogaćivanje vjere kroz povijest i kako mogu izgrađivati njegovu osobnu
vjeru.
OŠ KV D.5.1.
Učenik opisuje Crkvu kao prenositeljicu Isusova nauka te otkriva koja je
njegova uloga u Crkvi i svijetu.
OŠ KV B.5.2.
Učenik kroz Isusove riječi i djela otkriva i prihvaća vrednote kraljevstva
Božjega.
OŠ KV C.5.1.
Učenik navodi vrednote Božjega kraljevstva za ostvarenje mira, pravde i
ljubavi te objašnjava kako na temelju tih vrednota graditi odnose prema
drugima.
OŠ KV D.5.1.
Učenik opisuje Crkvu kao prenositeljicu Isusova nauka te otkriva koja je
njegova uloga u Crkvi i svijetu.
OŠ KV D.5.2.
Učenik prepoznaje važnije izričaje kršćanske umjetnosti (likovna, glazbena,
filmska, književnost i suvremena duhovna literatura) te otkriva kako su utjecali
na obogaćivanje vjere kroz povijest i kako mogu izgrađivati njegovu osobnu
vjeru.
OŠ KV D.5.1.
Učenik opisuje Crkvu kao prenositeljicu Isusova nauka te otkriva koja je
njegova uloga u Crkvi i svijetu.
OŠ KV D.5.2.
Učenik prepoznaje važnije izričaje kršćanske umjetnosti (likovna, glazbena,
filmska, književnost i suvremena duhovna literatura) te otkriva kako su utjecali
na obogaćivanje vjere kroz povijest i kako mogu izgrađivati njegovu osobnu
vjeru.
OŠ KV A.5.1.
Učenik objašnjava važnost zajedništva te kako nas vjera potiče na prihvaćanje
sebe i drugih.
OŠ KV B.5.2.
Učenik kroz Isusove riječi i djela otkriva i prihvaća vrednote kraljevstva
Božjega.
OŠ KV B.5.3.
Učenik objašnjava oblike, vrijeme i načine kršćanske molitve u poveznici s
tijekom i ključnim vremenima liturgijske godine kako bi s razumijevanjem
sudjelovao u slavljenju i molitvi.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
14
OŠ KV D.5.1.
Učenik opisuje Crkvu kao prenositeljicu Isusova nauka te otkriva koja je
njegova uloga u Crkvi i svijetu.
OŠ KV D.5.2.
Učenik prepoznaje važnije izričaje kršćanske umjetnosti (likovna, glazbena,
filmska, književnost i suvremena duhovna literatura) te otkriva kako su utjecali
na obogaćivanje vjere kroz povijest i kako mogu izgrađivati njegovu osobnu
vjeru.
OŠ KV D.5.3.
Učenik istražuje i izdvaja temeljne pojmove drugih religija, uočava njihov
utjecaj i obilježja u suvremenome društvu (u umjetnosti, književnosti, glazbi,
filmovima…).
OŠ KV B.5.3.
Učenik objašnjava oblike, vrijeme i načine kršćanske molitve u poveznici s
tijekom i ključnim vremenima liturgijske godine kako bi s razumijevanjem
sudjelovao u slavljenju i molitvi.
OŠ KV D.5.1.
Učenik opisuje Crkvu kao prenositeljicu Isusova nauka te otkriva koja je
njegova uloga u Crkvi i svijetu.
Zadaci Svi smo dragocjeni i posebni i zato se trebamo cijeniti
Ti i ja – dar smo Božji i zajedništvo možemo graditi
Naše zajedništvo treba pravilo
Traganje za Bogom
Stara Grčka i Rim trebali su bogove
Monoteizam: od židovstva do kršćanstva
Muhamed traži Boga
Biblos – knjige, Biblija je zbirka knjiga
Kako čitati i tražiti tekst u Bibliji
Abraham vjeruje Bogu
Izak - Božji dar
Jakov – borac s Bogom
Samuel – vjeran Bogu
David – hrabar dječak
David i Golijat
Hajdemo u Betlehem
David – od pastirskog štapa do kraljevskog žezla
Salomon – mudri kralj
Isus Krist – neobičan kralj
Isusovo kraljevstvo
Ljudi u Isusovo vrijeme
Isusov životni stil
Isusovi učenici nekad i sad
Crkva – zajednica Isusovih učenika
Crkva u prva tri stoljeća
Prvi poglavar Crkve – sv. Petar
Prvi misionar Crkve – sv. Pavao
Pavlova putovanja
Kako se postaje svetim?
Hrvatski sveci i blaženici
Hrvatski sveci i blaženici
Kako kršćani mole?
Molitvene geste
Liturgijska i osobna molitvaČuje li mene Bog?
Primjeri uslišanih molitava
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
15
goo A.2.1. Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu. goo
C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole. goo C.2.2. Promiče
solidarnost u školi.goo C.2.3. Promiče kvalitetu života u školi i
demokratizaciju škole
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.osr A.2.2. Upravlja emocijama i
ponašanjem.osr A.2.3. Razvija osobne potencijaleosr B.2.1. Opisuje i uvažava
potrebe i osjećaje drugih.osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.osr
C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila.
ZdravljeB.2.1.A Razlikuje vrste komunikacije.B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje
vršnjačke odnose.B.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnog rješavanja
sukoba.
goo A.2.1. Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu. goo
A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava. goo C.2.2. Promiče solidarnost u
školi.goo C.2.3. Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole.
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.osr A.2.2. Upravlja emocijama i
ponašanjem.osr A.2.3. Razvija osobne potencijaleosr B.2.1. Opisuje i uvažava
potrebe i osjećaje drugih.osr C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih
normi i pravila.ZdravljeB.2.1.A Razlikuje vrste komunikacije.B.2.1.B
Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.B.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i
načine nenasilnoga rješavanja sukoba.
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.osr A.2.2. Upravlja emocijama i
ponašanjem.osr A.2.3. Razvija osobne potencijaleosr B.2.1. Opisuje i uvažava
potrebe i osjećaje drugih. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet
zajedništvaom i pripadnošću skupini.goo A.2.1. Ponaša se u skladu s ljudskim
pravima u svakodnevnom životu. goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.
goo C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole. goo C.2.2. Promiče
solidarnost u školi.goo C.2.3. Promiče kvalitetu života u školi i
demokratizaciju škole.Održivi razvoj: odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u
odnosu prema ljudima i drugim živim bićima.goo A.2.1. Ponaša se u skladu s
ljudskim pravima u svakodnevnom životu. goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska
prava. goo C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole. goo C.2.2.
Promiče solidarnost u školi.goo C.2.3. Promiče kvalitetu života u školi i
demokratizaciju škole.odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema
ljudima i drugim živim bićima. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet
zajedništvom i pripadnošću skupini.odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u
odnosu prema ljudima i drugim živim bićima.goo C.2.1. Sudjeluje u
unaprjeđenju života i rada škole. goo C.2.2. Promiče solidarnost u školi.goo
C.2.3. Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole.osr C.2.4.
Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.osr
C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću
skupini.
Nastavne teme traganje i povezivanje s bogom - religije, knjiga nad knjigama - biblija,
izraelska povijest – od abrahama do salomona, isus krist – neobičan kralj,
širimo isusovu radosnu vijest, učimo komunicirati s bogom, bogu hvala
Literatura internet: "Metodički priručnik za vjeronauk 5. razred"
razne dječje biblije, Biblija (starog i novog zavjeta) , udžbenik „učitelju gdje
stanuješ“ (gk), MAK – Mali koncil (vjeronaučni časopis za djecu i mlade)
razne katoličke radio i tv emisije („Mir i dobro“)
sadržaji katehetskih ureda (kuvb, Split, Varaždin…) - internet...
animirani biblijski sadržaji
Predmet Izborna nastava: VJERONAUK
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
16
KURIKULUM ZA VJERONAUK 6.a, 6.b razred
Učitelji Vjeroučitelj: Josip Koren Vjeroučiteljica: Vesna Bugarinović
Cilj Da učenici na kraju svog djetinstva upoznaju kršćansku vjeru i osvjedoće se u
njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive.
Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima osobito je povezan s iskustvom
slobode koja učenicima da sami izađu u slobodu iz situacije neprihvatljivoga i
griješnoga. Istinska sloboda povezana s istinom, pravdom, s mirom i s
ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program 6. vjeronaučnog godišta.
Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave
slobode. Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao
što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, koje su zapreka
postignuću slobode i događaju se u različitim područjima osobnoga i
društvenoga života. Otkriti, upoznati i iskusiti da potpuna i prava sloboda
izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu (SLOBODA I ODGOVORNOST -
OSNOVNE SMJERNICE GRAĐANSKOG ODGOJA.) Osluškivati i prihvatiti
Isusov poziv svim svojim učenicima, da budu novi Božji narod, potpuno
slobodni i odgovorni članovi njegove zajednice, Crkve, i da tu slobodu
odgovorno žive u društvu. Upoznati značajne stvarnosti crkvenoga života,
važne za razumijevanje naše prošlosti i naše sadašnjosti. U njemu se Bog u
povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u SZ oslobađa i
spašava svoj narod. U NZ Isus Krist poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla,
grijeha i smrti, i ulazaku u oslobođeni i otkupljni novi Božji narod.
Zadaci Upoznavati i susresti Boga koji u Starom zavjetu okuplja, oslobađa i spašava
svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova te vodi
kroz kušnje prema obećanoj slobodi. Upoznati, susresti i prihvatiti Krista kao
konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to
jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt. Izgraditi otvorenost i
stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s
Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života. Izgraditi
osjećaj i stav brigu za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara koja svjedoče o
višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na europskom i hrvatskom tlu.
Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave
slobode. Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao
što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe koje su
zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima života.
Nastavne teme Suvremene situacije neslobode, Sloboda izvire iz prave ljubavi, Božji poziv i
nalog Mojsiju, Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj narod, Krivnja i
oprost – Savez na Sinaju, Crkva – zajednica Isusovih učenika Pastiri Kristove
Crkve, Rimski biskup, Redovnici i redovnice u Crkvi, Život redovnika i
redovnica Crkva kroz povijest Sakramenti i kršćanska inicijacija ( Korizma –
izborna tema, Isus Krist – naš Osloboditelj i Spasitelj) Marija u Crkvi Crkvene
zgrade - Unutrašnjost crkve Crkveno graditeljstvo- stilovi gradnje, Crkveni
jezici i kultura Kršćanski simboli i kratice, Vjernici laici u Crkvi, Terenska
nastava: Moderna arhitektura - posjet župnoj crkvi i crkvama koje predviđa
KURIKUL terenske nastave.
Literatura Biblija (starog i novog zavjeta) , udžbenik i radna bilježnica „put u slobodu“
(ks) MAK – Mali koncil (vjeronaučni časopis za djecu i mlade) internetske
stranice katoličkog duhovnog sadržaja za djecu u dobi do 6. razreda razne
katoličke radio i tv emisije („Mir i dobro“…) filmski, dokumentarni i animirani
nastavni biblijski sadržaji
sadržaji katehetskih ureda (kuvb, Split…) - internet
Predmet Izborna nastava: VJERONAUK
KURIKULUM ZA VJERONAUK 7.a i 7.b i 7 c razred
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
17
Učitelji Vjeroučitelj: Josip Koren Vjeroučiteljica: Vesna Bugarinović
Cilj Svrha je katoličkog vjeronauka 7. godišta da učenici dublje i cjelovitije
upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše
upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na
putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju
u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen
i upučen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i
snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i
razvoja. Deset Božjih zapovijedi kao temelj ljudskih zakona i svakog ispravnog
cjelovitog GRAĐANSKOG ODGOJA.
Zadaci Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u
istini i slobodi, imajući u vidu Božje znakove kao znakove i pravila života.
Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i
židovska religija. Osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute SZ
proročkim i drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim
porukama. Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava.
Uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći
ostvariti svoj život prožet mirom i radošću. Upoznavati i prihvaćati da je Krist
uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih
kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu. Doživjeti i graditi
pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se
promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana. Otkrivati tajne
života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život.
Izgrađivati ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi.
Nastavne teme Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Dekalog – pravila za život u ljubavi i
slobodi Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi Božić i božićno vrijeme
Židovski narod i vjera Proroci – Božji glasnici Da svi budu jedno Potreba
pomirenja i oproštenja Živimo u vjeri, nadi i ljubavi Tajna smrti i kršćanska
vjera u vječni život) Terenska nastava – posjet župnoj crkvi i crkvama koje
predviđa KURIKUL terenske nastave.
Literatura Biblija (starog i novog zavjeta) , udžbenik „zajedno u ljubavi“ (ks) mak – Mali
koncil (vjeronaučni časopis za djecu i mlade) internetske stranice katoličkih
duhovnih sadržaja za djecu u dobi do 7. razreda razne katoličke radio i tv
emisije („Mir i dobro“) filmski, dokumentarni i animirani biblijski nastavni
sadržaji
sadržaji katehetskih ureda (kuvb, Split) - internet
Predmet Izborna nastava: VJERONAUK
KURIKULUM ZA VJERONAUK 8.a i 8.b razred
Učitelji Vjeroučitelj: Josip Koren Vjeroučiteljica: Vesna Bugarinović
Cilj Svrha 8. vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja za
spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života,
upoznaju, dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega
života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u
ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju
i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti
cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života. Naučiti da je
život u vjeri IZBOR POSEBNE POZITIVNE GRAĐANSKE
ODGOVORNOSTI I ODGOJA NA KORIST BLIŽNJIMA poput Krista
učitelja.
Zadaci Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske
spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Otkriti, upoznati temeljne kršćanske
vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat. Otkriti ljepotu Božje slike u
čovjeku te poziv na Božju dobrotu. Promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
18
objave, njegov susret s Bogom, zloporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora
među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo. Upoznati i susresti Krista
koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je prošao zemljom čineći dobro i
koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju . U suodnosu sa župnom
katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu Potvrde
te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu svoje vjere.
Nastavne teme Upoznajmo i izgrađujmo svoj život Čovjekovo traganje za živim Bogom Božja
dobrota i ljubav prema grješnicima, Ususret Božiću Tajna svijeta i čovjeka u
svjetlu Biblije Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata U Isusu Kristu
upoznajemo pravoga Boga Potvrda – snaga kršćanskog poslanja Prigodom
priprave za Sakrament potvrde Suodgovornost za pravedan život u društvu Biti
kršćanin u Crkvi i u društvu Terenska nastava – posjet župnoj crkvi i crkvama
koje predviđa KURIKUL terenske nastave za tekuću šk. godinu.
Literatura Biblija (starog i novog zavjeta) , udžbenik „s Kristom u život“ (ks) MAK –
Mali koncil (vjeronaučni časopis za djecu i mlade) internetske stranice
katoličkih duhovnih sadržaja za djecu u dobi do 8. razreda razne katoličke
radio i tv emisije („Mir i dobro“…) filmski, dokumentarni i animirani biblijski
nastavni sadržaji
sadržaji katehetskih ureda (kuvb, Split…) - internet
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
19
Predmet Engleski jezik
4. razred
Učitelj Ivana Karpov
Cilj Omogućiti zainteresiranim učenicima učenje drugog stranog jezika.
Zadaci Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih
pravila.
Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja.
Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.
Nastavne teme The Alphabet
Unit 1, Welcome to Happy street
Unit 2, At School
Unit 3, At Happy House
Unit 4, At the shop
Unit 5, At the park
Happy Christmas
Unit 6, Greg's flat
Unit 7, Happy Holidays
Unit 8, In the street
Unit 9, In the playground
Unit 10, At the sports centre
Easter
Unit 11, Back in Happy street
Little Rosie Red-Coat
ponavljanja
Izborne teme:
Alphabet games
Christmas Book
Time for games
Valentine’s Day
Water
gledanje filma
Literatura Stella Maidment, Lorena Roberts, Happy starting points
(udžbenik i radna bilježnica za učenje engleskog jezika u 4. razredu osnovne
škole)
Predmet Engleski jezik 5. razred
Učitelj Ivana Karpov
Cilj Omogućiti zainteresiranim učenicima učenje drugog stranog jezika.
Zadaci Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih
pravila.
Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja.
Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.
Nastavne teme All about me
I'm almost eleven
All about my class
Click! Click!
Windsor
Favourite subject
Maths is cool
An English test
Project – Spelling Bee
English test is the best
Writing an e-mail
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
20
Clothes
What are they wearing
In a clothes shop
What's in a magazine?
School uniforms
Time for action
The world in action
A new pupil
A new tablet
English test is the best
Writing a comic
Christmas
My room, my freedom
Your room is in a mess
My house
In my street
English test is the best
Writing a description of room
What's the time?
My day
An Interview with a Champion
Emily's Timetable
Doctor Project is busy
My granny
Months and seasons
The Wolf and the Seven Kids
Harry Potter
What does a teacher do?
Time for more jobs
English test is the best
Writing a birthday party invitation
A day in bed
Jump Three times
Eat Well – Feel well
An apple a day
Easter
The world of animals
Do I eat Grass?
Our world
I love my Country
Holidays in Australia
English test is the best
Writing
Literatura Višnja Anić, Zvonka Ivković: Way to go 2
(udžbenik i radna bilježnica za učenje engleskog jezika u 5. razredu osnovne
škole)
Predmet Engleski jezik 6. razred
Učitelj Ivana Karpov
Cilj Omogućiti zainteresiranim učenicima učenje drugog stranog jezika.
Zadaci Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih
pravila.
Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja.
Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
21
Nastavne teme Lesson 1, Your world
Nell and her Family
Lesson 2, Teenage film star
Lesson 3, The kid of the year
Lesson 4, School is
Good teachers
Lesson 5, Our only world
The Good People
Culture Spot 1, How much do you know about GB
Recap 1
Lesson 6, Was it really good luck?
Lesson 7, The Simple Past Tense
What Happened
Lesson 8, Field trip
The Simple Past – irregular verbs
Trapped for 48 Hour
Lesson 9, What a day
Story Telling and Grammar Practice
Lesson 10, Tell me a story
Culture spot 2, Life in Great Britain
Recap 2
Lesson 11, Food
Countables and Uncountables
Lesson 12, Danger or thrill
Would you dare?
Lesson 13, Did you know
Vocabulary Building
Lesson 14, A wonderful world
He got what he deserved
Lesson 15, What's going on
Help us Detective
Culture spot 3, Famous people and sights
Recap 3
Lesson 16, What a party
A Page in Sally's Diary
Lesson 17, Fortune telling
Living on the Moon
Lesson 18, What's in a magazine
Writing Horoscopes
Lesson 19, Great, you can do it
Can I Help you?
Culture spot 4, California
Recap 4
Blagdani: Easter time
Christmas time
Izborne teme:
Halloween
Christmas Book
Time for games
Valentine’s Day
Water
Gledanje filma
Literatura Olinka Breka: Way to go 3
(udžbenik i radna bilježnica za učenje engleskog jezika u 6. razredu osnovne
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
22
škole)
Predmet Engleski jezik 7. razred
Učitelj Ivana Karpov
Cilj Omogućiti zainteresiranim učenicima učenje drugog stranog jezika.
Zadaci Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih
pravila.
Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja.
Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.
Nastavne teme Lesson 1, Fresh start
Lesson 2, Frienship
Children Talk about their Friends
Lesson 3, Parents and children
Lesson 4, Fears
Lesson 5, Help
Giving Advice
Culture Spot 1, Learn about the USA history
Recap 1
Lesson 6, Was it fun
It was the Strangest Weekend in My Life
Lesson 7, Up, up, higher and higher
From verbs to telling the Story
Lesson 8, Mother nature and its wild side
The Past Continuous
Lesson 9, How embarrassing
Lesson 10, Right or wrong
Alibi Game
Recap 2
Culture Spot 2: Washington DC
Lesson 11, Taking a break
The Present Perfect
Lesson 12, Are you a sports buff
Vocabulary and Grammar Practice
Culture spot 2, Washington
Lesson 13, What's wrong with you
Reflexive Pronouns
Dodatni materijali: Ugrožene vrste
Lesson 14, Adventure
The Present Perfect with already and yet
Lesson 15, That magic box
An Interview with a TV Reporter
Culture spot 3, New York
Recap 3
Lesson 16, Hobbies and interests
Famous People on Stamps
Lesson 17, Books and reading
Lesson 18, Fashion and music
Lesson 19, The weekend finally
Making Suggestions
Lesson 20, Look into the future
A Holiday in the Future
Recap 4
Culture spot 4, California
Christmas Time
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
23
Easter
Izborne teme: Halloween
Time for games
Valentine’s Day
Water
Gledanje filma
Literatura Olinka Breka, Maja Mardešić : Way to go 4
(udžbenik i radna bilježnica za učenje engleskog jezika u 7. razredu osnovne
škole)
Predmet Engleski jezik 8. razred
Učitelj Ivana Karpov
Cilj Omogućiti zainteresiranim učenicima učenje drugog stranog jezika.
Zadaci Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih
pravila.
Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja.
Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.
Nastavne teme Lesson 1, Holidays Quiz
Two Holidays, Two Stories
Lesson 2, Family and friends
An Informal Letter
Lesson 3, English, English everywhere
Grammar Language Quiz
Lesson 4, The story of English
English Settlers
Recap 1
Lesson 5, Good night, sleep tight
Adverbs of Manner
Lesson 6, Two Biographies
Past Simple Questions
Project work
Lesson 7, They make us buy and buy
In an advertising Agency
Project work
Lesson 8, I had a hunchsomething would go wrong;
Thanksgiving Day
Past Simple vs Past Continuous
Lesson 9, Close encounter of the fourth kind
Past Continuous, negative/interrogative
Present Perfect with yet/already
Lesson 10, Let's go to the movies
Good and Bad Sides of Being Famous
Making it big
Culture spot 1, California
Lesson 11, Present Perfect Simple
Sports; Present Perfect Continuous
Lesson 12, Football – what is it all about?
Football Fans
Lesson 13, Pets – If Animals Could Talk
Question Tags, Modal Verbs
Recap 2
Lesson 14, Atlantis – the lost continent
Lesson 15, Is there a chance for us?
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
24
Environmental Tips
Did you know?
Lesson 16, Endangered species
Passive
Project work
Lesson 17, Inventors and inventions; Past Passive
Two inventions
Lesson 18, A gentle genius – Albert Einstein
Word Building
Lesoon 19, Living in New York
New York
Culture Spot 2, Ireland
Recap 3
Lesson 20, Career choices
Lesson 21, Ambitions and plans
Future Actions
Lesson 22, A big surprise
Reported Questions
Culture Spot 3, Canada
Blagdani: Christmas time and New Year
Easter Time
Literatura Biserka Džeba, Maja Mardešić : Way to go 5
(udžbenik i radna bilježnica za učenje engleskog jezika u 8. razredu osnovne
škole)
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
25
Aktivnost INFORMATIKA 7.a,b,c
Ciljevi rada A.7.1 Učenik prepoznaje i opisuje ulogu glavnih komponenti računalnih mreža,
istražuje kako obilježja strojne opreme utječu na mrežne aktivnosti, koristi se
zajedničkim dijeljenjem resursa na mreži
A.7.2 Učenik primjenjuje strategije za prepoznavanje i rješavanje rutinskih
hardverskih/softverskih problema do kojih može doći tijekom uporabe računalne
tehnologije.
A.7.3 Učenik prikuplja i unosi podatke kojima se analizira neki problem s
pomoću odgovarajućega programa, otkriva odnos među podatcima koristeći se
različitim alatima programa te mogućnostima prikazivanja podataka
A.7.4 Učenik opisuje, uspoređuje i koristi se različitim formatima zapisivanja
grafičkih i zvučnih podataka te videopodataka na računalu
B.7.1 Učenik razvija algoritme za rješavanje različitih problema koristeći se
nekim programskim jezikom pri čemu se koristi prikladnim strukturama i
tipovima podataka
B.7.2 Učenik primjenjuje algoritam (sekvencijalnog) pretraživanja pri rješavanju
problema
B.7.3 Učenik dizajnira i izrađuje modularne programe koji sadrže potprograme u
programskom jeziku
B.7.4 Koristi se simulacijom pri rješavanju nekoga, ne nužno računalnoga,
problema
C.7.1 Učenik koristi i upoznaje se s različitim platformama i programima, koje
prema potrebi pronalazi i instalira
C.7.2 Učenik priprema, izrađuje te objavljuje vlastite mrežne stranice u skladu s
dobrom praksom u području intelektualnoga vlasništva, kritički prosuđuje dobra i
loša obilježja pojedinih mrežnih sadržaja
D.7.1 Učenik štiti svoj elektronički identitet i primjenjuje pravila za povećanje
sigurnosti korisničkih računa
D.7.2 Učenik demonstrira i argumentirano opisuje primjere dobrih strana
dijeljenja informacija na internetu i njihova brzog širenja te primjenjuje pravila
odgovornoga ponašanja
D.7.3 Učenik analizira proces suradnje među članovima virtualnih zajednica te
njezin utjecaj na sve članove grupe, provjerava i proučava mogućnosti i načine
otvaranja virtualne zajednice
D.7.4 Učenik prepoznaje i proučava interdisciplinarne poslove koji su poboljšani
razvojem informatike i informacijske i komunikacijske tehnologije.
Namjena
aktivnosti
Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije
u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,
steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim
područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i
preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja),
kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za
rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i
samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati
pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno
prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije.
Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi
tehnologije.
Nositelji
aktivnosti
Učiteljica informatike,
učenici 7.a,b OŠ Izidora Poljaka Višnjica,
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
26
učenici 7. c PO Julijane E. Drašković Cvetlin
Program i
sadržaj
aktivnosti
Ostvarenje odgojno – obrazovnih ishoda iz domena:
1. Informacije i digitalna tehnologija
- ishodi A.7.1; A7.2; A.7.3; A.7.4
2. Računalno razmišljanje i programiranje
- ishodi B.7.1; B.7.2; B.7.3; B.7.4
3. Digitalna pismenost i komunikacija
- ishodi C.7.1; C.7.2
4. E-društvo
- ishodi D.7.1; D.7.2; D.7.3; D.7.4
Vremenik
aktivnosti
Tijekom cijele godine - prema godišnjem izvedbenom kurikulumu za 7. razred
1. Informacije i digitalna tehnologija (32 sata)
2. Računalno razmišljanje i programiranje (12 sati)
3. Digitalna pismenost i komunikacija (18 sati)
4. E-društvo (8 sati)
_______________________________________
Ukupno: 70 sati (2 sata tjedno )
Predviđeni
troškovnik
200 kn (papir, toner…)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Način vrednovanja provodi se sukladno s Pravilnikom o načinima, postupcima i
elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi te Elementima i
postupcima vrednovanja iz izbornog predmeta Informatika.
Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici postaju
informatički pismeni te se samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i
primjereno mogu koristiti digitalnom tehnologijom i time se pripremiti za učenje,
život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja.
Razvijaju digitalnu mudrost kroz sposobnost odabira i primjene najprikladnije
tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava u
svakodnevnom životu.
Aktivnost INFORMATIKA 8.a,b
Ciljevi rada A.8.1 Učenik kritički procjenjuje točnost, učestalost, relevantnost i pouzdanost
informacija i njihovih izvora (znati izvući najbolje iz bogate ponude
informacijskih i obrazovnih portala, enciklopedija, knjižnica i obrazovnih
računalnih programa)
A.8.2 Učenik opisuje i planira organizaciju baze podataka, koristi se nekim
programom za upravljanje bazama podataka za lakše pretraživanje i sortiranje
podataka
A.8.3 Učenik opisuje građu računalnih uređaja, objašnjava načine prijenosa
podataka u računalu te analizira i vrednuje neka obilježja računala koja značajno
utječu na kvalitetu rada samoga računala
A.8.4 Učenik prepoznaje i proučava interdisciplinarnu primjenu računalnoga
razmišljanja analiziranjem i rješavanjem odabranih problema iz različitih područja
učenja
B.8.1 Učenik identificira neki problem iz stvarnoga svijeta, stvara program za
njegovo rješavanje, dokumentira rad programa i predstavlja djelovanje programa
drugima
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
27
B.8.2 Učenik prepoznaje i opisuje algoritam sortiranja, primjenjuje jedan
algoritam sortiranja za rješavanje zadanoga problema u programskom jeziku
B.8.3 Učenik prepoznaje i opisuje mogućnost primjene rekurzivnih postupaka pri
rješavanju odabranih problema te istražuje daljnje mogućnosti primjene rekurzije
C.8.1 Učenik pronalazi, opisuje te uspoređuje različite servise za objavljivanje
mrežnoga sadržaja, opisuje postupak objavljivanja mrežnoga sadržaja
C.8.2 Učenik samostalno pronalazi informacije i programe, odabire prikladne
izvore informacija te uređuje, stvara i objavljuje/dijeli digitalne sadržaje
C.8.3 Učenik dizajnira, razvija, objavljuje i predstavlja radove s pomoću sredstava
informacijske i komunikacijske tehnologije primjenjujući suradničke aktivnosti
D.8.1 Učenik učinkovito se koristi dostupnim e-uslugama u području odgoja i
obrazovanja
D.8.2 Učenik aktivno sudjeluje u sprečavanju elektroničkoga nasilja i govora
mržnje
Namjena
aktivnosti
Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije
u učenju, radu i svakodnevnom životu. Rješavanje problema i donošenje odluka s
pomoću IKT-a. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i
sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima
primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost,
poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost,
kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad
doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i
samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati
pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno
prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije.
Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi
tehnologije.
Nositelji
aktivnosti
Učiteljica informatike Ana Dukarić,
učenici 8.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,
učenici 8.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin
Program i
sadržaj
aktivnosti
Ostvarenje odgojno – obrazovnih ishoda iz domena:
5. Informacije i digitalna tehnologija
- ishodi A.8.1; A.8.2; A.8.3; A.8.4
6. Računalno razmišljanje i programiranje
- ishodi B.8.1; B.8.2; B.8.3
7. Digitalna pismenost i komunikacija
- ishodi C.8.1; C.8.2; C.8.3
8. E-društvo
- ishodi D.8.1; D.8.2
Vremenik
aktivnosti
Tijekom cijele godine - prema godišnjem izvedbenom kurikulumu za 8. razred
1. Informacije i digitalna tehnologija (24 sata)
2. Računalno razmišljanje i programiranje (20 sati)
3. Digitalna pismenost i komunikacija (18 sati)
4. E-društvo (8 sati)
_______________________________________
Ukupno: 70 sati (2 sata tjedno )
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
28
Predviđeni
troškovnik
200 kn (papir, toner…)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Način vrednovanja provodi se sukladno s Pravilnikom o načinima, postupcima i
elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi te Elementima i
postupcima vrednovanja iz izbornog predmeta Informatika.
Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici postaju
informatički pismeni te se samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i
primjereno mogu koristiti digitalnom tehnologijom i time se pripremiti za učenje,
život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja.
Razvijaju digitalnu mudrost kroz sposobnost odabira i primjene najprikladnije
tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava u
svakodnevnom životu.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
29
2 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Aktivnost Učenička zadruga „Višnja“
Ciljevi rada Učenicima omogućiti razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje,
produbljivanje i primjenu bioloških, tehničkih, gospodarskih, društvenih i
srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova
planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.
Njegovanje tradicije i baštine kraja te spoznavanje materijalne vrijednosti
predmeta i rada. Humanitarno djelovanje.
Namjena
aktivnosti razvijanje i njegovanje radnih navika te estetskih vrijednosti
razvoj stvaralaštva, odgovornosti, inovativnosti, poduzetnosti,
snošljivosti i potrebe za suradnjom
stjecanje i primjena znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo
i organizaciju rada
razvijanje svijesti o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i
njegovanje baštine
poučavanje učenika samostalnoj prezentaciji rada
Nositelji
aktivnosti
-voditelji sekcija, učenici, vanjski suradnici
Program i
sadržaj
aktivnosti
izrada Godišnjeg plana i programa zadruge
prikupljanje potrebnog materijala
stručno usavršavanje voditelja kroz seminare
provođenje planiranih aktivnosti te uključivanje u manifestacije na koje
će zadruga biti pozvana tijekom školske godine 2019./2020.
Kratki sadržaj rada po sekcijama:
Izrada predmeta od komušine
prikupljanje komušine
izrada dreta, ruča i širokog pleta –izrada cekera, podmetača za čaše i
tegle te različitih ukrasa
Kreativni kutak
priprema materijala za izradu uporabnih predmeta od gipsa, balse,
glicerina
upoznavanje sa tehnikom rada
izrada okvira za slike, magnetića, ukrasnih kutija, ogledala, sapuna
priprema materijala za izradu uporabnih predmeta od papira
upoznavanje sa tehnikom rada
izrada naušnica, privjesaka za ključeve, privjesaka za ogrlice, broševa,
čestitki i slika kroz izlaganje, demonstraciju, praktični i individualni
rad
Izrada predmeta od drva i lika
suradnja sa vanjskim suradnikom: prikupljanje bukovog drveta za
ritine: kalanje i bušenje rupa
prikupljanje kestena za latice: kalanje i fina obrada, ugrađivanje latica
u rupe ritina
prikupljanje ljeskovine
pletenje koša
prikupljanje kestena za obruče koša te lipovca za ruče-pletenje ručki i
pričvrščivanje na koš
Voćarska sekcija
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
30
obrezivanje postojećih i sadnja novih voćki
gnojidba, košnja
ubiranje plodova
Vremenik
aktivnosti
Tijekom školske godine 2019./2020.:
a) kolovoz 2019. - sastanak s voditeljima sekcija i dogovor o programu
rada
– 31. kolovoza 2019. sudjelovanje na predstavljanju čipkarskog
festivala u Zagrebu
- 13., 14. i 15. rujan 2019. sudjelovanje na 23. Međunarodnom
festivalu čipke u Lepoglavi
b) listopad 2019. – sudjelovanje na Županijskoj smotri Dani kruha – Dani
zahvalnosti za plodove zemlje
c) studeni/prosinac 2019. - priprema za Božićni sajam i organizacija
Božićnog sajma u prostorima škole (prodaja ukrasnih predmeta)
d) siječanj-ožujak 2020. – priprema izložbe Uskrs u našem kraju u
Lepoglavi, priprema dokumentacije i proizvoda za županijsku smotru +
uskrsna izložba u školi
e) travanj/svibanj 2020. – sudjelovanje na XXVI. Županijskoj smotri
učeničkih zadruga
f) svibanj/ lipanj 2020. – priprema za ljetne festivale
g) srpanj 2020. – sudjelovanje na manifestaciji Lepoglavski dani
h) tijekom godine: stručni aktivi i radionice za voditelje sekcija i mlade
zadrugare
Predviđeni
troškovnik
- pribor i materijal potreban za rad sekcija osigurava škola u suradnji s
voditeljima sekcija, roditeljima i učenicima
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
- sudjelovanja na izložbama, festivalima i smotri zadruga, zadovoljstvo
učenika i nastavnika te pohvale roditelja
humanitarna djelatnost:
proizvodi nastali kao rezultat rada učenika i voditelja bit će jednim
dijelom namijenjeni za prodaju u humanitarne svrhe-financijska
sredstva ostvarena prodajom proslijedit će se potrebitima
Aktivnost Likovno – scenski izričaj
Ciljevi rada -razvijati kod učenika sposobnost uporabe različitih likovnih sredstava i tehnika
-poticati maštu, kreativnost, urednost,
-razvijati individualne mogućnosti svakog učenika
-razvijati sposobnost scenskog nastupa
-razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i osjećaj vlastite vrijednosti
-razvijati socijalne i komunikativne vještine
-razvijati osobni stav prema umjetnosti
Namjena
aktivnosti
-razvijanje umjetničkog izražavanja i razumijevanja umjetnosti
-razvijanje kreativnosti
-razvoj scenskog nastupa
-oslobađati učenike u pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i
svoje sposobnosti
Nositelji
aktivnosti
- Učenici od I. do III.. razreda
- Učiteljica Gordana Miletić
Program i
sadržaj
aktivnosti
Detaljno razrađen u planu izvannastavne aktivnosti
Vremenik -tjedno 1 školski sat
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
31
aktivnosti -četvrtkom 5. sat
-tijekom školske godine 2019/2020.
Predviđeni
troškovnik
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
-opisno, tijekom školske godine
Aktivnost INA- Mali kreativci
Ciljevi rada - razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti
- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju
- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema
umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju
- razvoj svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša
Namjena
aktivnosti
uređivanjem školskog interijera (likovne izložbe) eksperimentirati na spontan,
dobro strukturiran način s nizom umjetničkih materijala i tehnika
Nositelji
aktivnosti
Učiteljica Andrejka Hrenić,
učenici 1.-4. razreda Oš Izidora Poljaka Višnjica
Program i
sadržaj aktivnosti
Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta od različitih materijala. Prodajne
izložbe.
Vremenik
aktivnosti
35 sati tokom školske godine 2019./2020.
Predviđeni
troškovnik
ljepila, papiri, papiri u boji, , gips, boje, ostali potreban materijal (oko 500, 00
kuna)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Rad grupe vidljiv je na izložbi, priredbama...
Stvaranje ugodnijeg radnog okruženja, povećanje motiviranosti učenika,
učitelja i roditelja.
Rad pojedinačno, u parovima i skupini. Korištenje različitih likovnih tehnika i
materijala.
Aktivnost Recitatorsko-dramska družina
Ciljevi rada -uočavanje snage i ljepote poetske riječi, otkrivanje umjetničke vrijednosti
pjesama,
-oslobađanje u recitiranju te slobodno, prirodno i pravilno usmeno izražavanje.
Namjena
aktivnosti
-upoznati učenike s pojmom GLUMA, SCENSKI POKRET, KAZALIŠTE
(osnovne karakteristike), POZORNICA – scenografija, kostimografija, maska,
SCENSKI PROSTOR
-naučiti ih što je dramatizacija, kako dramatizirati tekst govorom te ih upoznati
s pismenom dramatizacijom
- upoznati ih s vrednotama govorenoga teksta (stanka, ritam, naglasak, naglasna
cjelina,…)
- uvježbavati izražajno čitanje, pantomimu, dijaloške vježbe,…
- slušanje zvučnih dramskih zapisa i projekcija adaptirane kazališne predstave
- pripremanje igrokaza za Božić i Dan škole
Nositelji
aktivnosti
Ljubica Pokupčić, učenici od 1. do 4. razreda
Program i
sadržaj
aktivnosti
RUJAN
- Uvodni sat (formiranje grupe,plan i program rada)
- Dramatizacija teksta govorom
LISTOPAD
- Priprema recitacija za Dane kruha,Dan jabuka
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
32
- Uvježbavanje recitacija za Dane kruha,Dan jabuka
- Uvježbavanje recitacija za Dane kruha,Dan jabuka
- Sudjelovanje na manifestaciji Dani kruha,Dana jabuka
- Pjesmice o jeseni
STUDENI
- Odabir recitacija i igrokaza za Božić
- Izbor recitacija za Božićnu priredbu, sv. Nikolu
- Uvježbavanje recitacija za Božićnu priredbu
- Uvježbavanje recitacija za Božićnu priredbu
PROSINAC
- Uvježbavanje recitacija za sv. Nikolu
- Sudjelovanje na priredbi povodom sv. Nikole
- Uvježbavanje za Božić
- Uvježbavanje za Božić
- Sudjelovanje na Božićnoj priredbi
SIJEČANJ
- Uvježbavanje lijepog i izražajnog recitiranja pjesama o zimi
- Izbor pjesama za Maškare i Valentinovo
VELJAČA
- Uvježbavanje pjesama za Maškare
- Obrada pjesama povodom Valentinova
- Uvježbavanje lijepog i izražajnog recitiranja pjesama za Valentinovo
- Sudjelovanje u priredbi povodom Valentinova i Maškara
OŽUJAK
- Priprema pjesama povodom Dana žena
- Uvježbavanje pjesama povodom Dana žena
- Kratka svečanost povodom Dana žena
- Obrada pjesama o dolasku proljeća
TRAVANJ
- Priprema i obrada pjesama za Uskrs
- Uvježbavanje pjesama o Uskrsu
- Sudjelovanje na priredbi povodom Uskrsa
- Odabir recitacija za Dan škole
SVIBANJ
- Pjesme u povodu Majčina dana
- Svečanost za Majčin dan
- Priprema recitacija za Dan škole
- Sudjelovanje na priredbi za Dan škole
LIPANJ
Odabir najljepših recitacija po izboru učenika tijekom čitave školske godine i
recitiranje
-Završni sat
Vremenik
aktivnosti
-tjedno jedan sat -ukupno 35 sati godišnje
Predviđeni
troškovnik
-200 kuna godišnje za sitni inventar i rekvizite
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
-opisnom ocjenom
Aktivnost Sportska grupa (mali nogomet) I-IV
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
33
Ciljevi rada Stjecanje osnovnih znanja i vještina iz malog nogometa.
Namjena
aktivnosti
Sustavno planiranje, organiziranje i provedba sportskih aktivnosti za učenike
kao dio izvannastavnih sadržaja škole,
Poticati etička i moralna načela, poštovanje ljudskog dostojanstva, fair playa,
tolerancije, nenasilja i kulture sporta,
Interaktivna suradnja s drugim premetima i školskim sekcijama.
Edukacija učenika putem školskih sportskih aktivnosti.
Razvijanje odgojnih i kulturnih vrijednosti učenika putem školskih sportskih
aktivnosti.
Organizacija među razrednih sportskih natjecanja.
Nositelji
aktivnosti
Učitelj Vladimir Heček i skupina učenika od I. do IV. razreda
Program i
sadržaj
aktivnosti
Dodavanje lopte nogom
Zaustavljanje lopte nogom
Vođenje lopte
Udarci na gol unutarnjom stranom stopala
Udarci na gol vanjskom stranom stopala
Udarci na gol hrptom stopala
Udarci na gol glavom
Udarci na gol iz kretanja
Driblinzi i finte
Tehnike vratara
Vremenik
aktivnosti
1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
Predviđeni
troškovnik
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Prigodom vrednovanja rada prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje.
Aktivnost Pjevački zbor I-IV
Ciljevi rada Ciljevi izvannastavne aktivnosti su postizanje lijepog i izražajnog pjevanja,
jasnog izgovora, razumijevanja teksta te ostvarivanja primjerene glazbene
interpretacije. Razvijanje glazbenih sposobnosti, kreativnih sposobnosti,
interesa za glazbu (pjevanjem i slušanjem glazbenih djela) i ples.
Namjena
aktivnosti
Namjena je poticati učenike na glazbenu aktivnost, skupnom pjevanju,
timskom radu i razvijati ljubav prema glazbi.
Pripremanje i uvježbavanje prigodnih skladbi za
školske i izvanškolske svečanosti u tijeku školske godine.
Nositelji
aktivnosti
Učenici od I. b do IV. b razreda i učiteljica Mateja Volf
Program i
sadržaj
aktivnosti
Narodne i umjetničke pjesme s duhovnom tematikom (sv. Nikola, Božić,
Uskrs) te ostalim opće ljudskim i svjetovnim temama (jesen, zima, proljeće,
Valentinovo, ljubav, škola, prijateljstvo, Majčin dan, domovina).
Vremenik
aktivnosti
Tijekom školske godine 2019./2020., svaka srijeda 0 sat (6:50-7:35) – ukupno
35 sati.
Predviđeni
troškovnik
Rekviziti za nastupe, papir za fotokopiranje nota – 20 kn
Način
vrednovanja i
Redoviti dolazak na probe i zainteresiranost učenika; nastupi na školskim
priredbama.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
34
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Aktivnost Pjevački zbor V-VIII
Ciljevi rada Ciljevi izvannastavne aktivnosti su postizanje lijepog i izražajnog pjevanja,
jasnog izgovora, razumijevanja teksta te ostvarivanja primjerene glazbene
interpretacije. Razvijanje glazbenih sposobnosti, kreativnih sposobnosti,
interesa za glazbu (pjevanjem i slušanjem glazbenih djela) i ples.
Namjena
aktivnosti
Namjena je poticati učenike na glazbenu aktivnost, skupnom pjevanju,
timskom radu i razvijati ljubav prema glazbi.
Pripremanje i uvježbavanje prigodnih skladbi za
školske i izvanškolske svečanosti u tijeku školske godine.
Nositelji
aktivnosti
Učenici od V. b do VIII. b razreda i učiteljica Ivana Žmegač
Program i
sadržaj
aktivnosti
Narodne i umjetničke pjesme s duhovnom tematikom (sv. Nikola, Božić,
Uskrs) te ostalim opće ljudskim i svjetovnim temama (jesen, zima, proljeće,
Valentinovo, ljubav, škola, prijateljstvo, Majčin dan, domovina).
Vremenik
aktivnosti
Tijekom školske godine 2019./2020., svaki četvrtak 7. sat – ukupno 35 sati.
Predviđeni
troškovnik
Rekviziti za nastupe, papir za fotokopiranje nota – 20 kn
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Redoviti dolazak na probe i zainteresiranost učenika; nastupi na školskim
priredbama.
Aktivnost Mladi cvjećari
Ciljevi rada uzgoj i održavanje bilja, cvijeća, grmova i sjemenja u školskom
dvorištu
razvijanje pozitivnoga odnosa prema prirodi i zaštiti biljaka
razvijanje interesa prema praktičnom radu
stjecanje i proširivanje znanja o biljnom svijetu
Namjena
aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju praktičnu primjenu
znanja u uzgoju biljaka
poticati interes učenika za uzgoj, njegu i zaštitu biljaka
estetsko uređenje unutarnjeg i vanjskog prostora škole
razvijati osjećaj za lijepo i podizati kulturu življenja
razvijati kreativne sposobnosti, ekološku svijest i odgovornost prema
zaštiti okoliša
Nositelji
aktivnosti
Učenici V. i VI.. razreda i učiteljica Ivana Žmegač
Program i
sadržaj
aktivnosti
Upoznavanje sa sadržajem i aktivnostima grupe
Izrada plakata: Kako se trebamo ponašati prema cvijeću
njega cvijeća i ukrasnog bilja u školi, izrada cvijeća od kumušine, jesensko
čišćenje lišća, izrada plakata, izrada cvijeća od papira.
Pripremanje gredica za sadnju cvijeća i ukrasnog
bilja
Sadnja i njega vanjskog cvijeća i ukrasnog bilja
Šetnja
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
35
Izrada plakata: Biljke u proljeće
Obilježavanje Dana planeta Zemlje
Njega cvijeća i ukrasnih biljaka
Izrada cvijeća od papira
Njega biljaka u školi i oko škole
Održavanje vanjskog cvijeća
Šetnja
Izrada herbarija
Izrada cvijeća od papira
Svjetski dan zaštite okoliša
Vremenik
aktivnosti
Tijekom školske godine 2019./2020., svaku drugu srijedu 6. sat i svaki drugi
petak 7.sat– ukupno 35 sati.
Predviđeni
troškovnik
Papir u boji, krep papir, stare novine, žica, zemlja, teglice, sjeme
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
individualno praćenje učenika- ostvarenja se evidentiraju opisno
vrednovanje putem izrade plakata
stečeno iskustvo učenici mogu koristiti u svakidašnjem životu
Aktivnost Informatika 4.a,b
Ciljevi rada razvijanje opće informatičke pismenosti kako bi mogli samostalno,
odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno koristiti se digitalnom
tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem
digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja
razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije
tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava
upoznati mogućnost korištenja online aplikacija, pohrana i dijeljenja
dokumenata putem oblaka
razvijanje svijesti o prednostima i opasnostima rada u računalnoj mreži
razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske
i komunikacijske tehnologije
razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu
programiranja
učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnom okruženju
razvijanje svijesti o štednji energije pri uporabi računala
Namjena
aktivnosti
upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava;
upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju;
raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom
ispravnog nazivlja;
upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne
udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i slično;
surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi
tehnologije;
pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi
tehnologije;
naučiti uzrastu primjerene multimedijske rukotvorine (artefakte) uz pomoć
učitelja, članova obitelji i drugih učenika;
upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerenih uzrastu;
prikupljati obavijesti i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz
pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika;
razumjeti kako na koristan način rasporediti obavijesti (primjerice, stvaranjem
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
36
abecednih popisa bez uporabe računala).
Nositelji
aktivnosti
Učiteljica informatike Ana Dukarić,
učenici 4.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,
učenici 4.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin
Program i
sadržaj
aktivnosti
Ponoviti vrste računala i njihove osnovne dijelove
Samostalno i odgovorno koristiti uređaj za ispis – pisač
Skenirati dokument u različitim formatima (slikovni, PDF)
Razlikovati vrste računalnih mreža
Razumjeti svrhu i prednosti rada u računalnim mrežama.
Upoznati mogućnosti umrežavanja microbita
Uočiti probleme u radu pojedinih računalnih komponenti i usvojiti načine
rješavanje jednostavniji problema
Pohrana i dijeljenje dokumenata putem oblaka
Samostalno izraditi priču/prezentaciju uporabom Microsoft Sway alata
Usvojiti osnovne smjernice i pravila timskog rada na projektima
Primijeniti naredbu odlučivanja u rješavanju problemskih zadataka
Rješavati složenije problemske zadatke
Upotrijebiti microbit u nastavi ostalih nastavnih predmeta.
Definirati naprednu pretragu na Internetu
Preuzeti s Interneta instalacijsku datoteku programa i instalirati ga na
računalo
Deinstalirati programe s računala
Stvoriti vlastite obrazovne sadržaje pomoću online alata
Prijaviti se i koristiti društvenu mrežu Yammer
Stvaranje vlastitih obrazovnih sadržaja
Vremenik
aktivnosti
1. MOJE RAČUNALO (10 sati) – rujan, listopad, studeni
- Vrste računala i osnovni dijelovi (1sat)
- Korištenje računala za skeniranje dokumenata i ispis (1 sat)
- Osnove rada u računalnoj mreži (3 sata)
- Microbit i mreže računala (1 sat)
- Uočavanje jednostavnijih problema sa sklopovljem i njihovo rješavanje
(2 sata)
- Prikazivanje podataka s pomoću simbola (2 sata)
2. DIGITALNI SADRŽAJI (8 sati) – studeni, prosinac, siječanj
- Office 365 platforma (2 sata)
- Microsoft Sway (2 sata)
- Osnove timskog rada (1 sat)
- Timska izrada multimedijske priče u Microsoft Sway alatu (3 sata)
3. PROGRAMIRANJE (8 sati) – siječanj, veljača, ožujak
- Programiranje korištenjem PXT naredbi iz grupe Ulaz i Ponavljanje (2
sata)
- Naredba odlučivanja u rješavanju problemskih zadataka (2 sata)
- Primjena microbita u nastavi ostalih nastavnih predmeta (2 sata)
- Rješavanje problemskih zadataka (2 sata)
4. INTERNET (9 sati)) – ožujak, travanj, svibanj, lipanj
- Napredno pretraživanje na Internetu (1 sat)
- Preuzimanje i instalacija besplatnih korisničkih programa s Interneta (1
sat)
- Društvena mreža Yammer (2 sata)
- Stvaranje vlastitih obrazovnih sadržaja (5 sati)
Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno )
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
37
Aktivnost ŠSD “DAN-KO” V.-VIII. razred
Ciljevi rada Cilj Školskog sportskog društva “DAN-KO” je uključivanje što većeg broja
učenika u izvannastavne sportske aktivnosti.
Namjena
aktivnosti
sustavno planiranje, organiziranje i provedba sportskih aktivnosti za učenike
kao dio izvannastavnih sadržaja škole,
poticati uključivanje što većeg broja učenika u školske sportske aktivnosti, a
posebice učenika s invaliditetom,
poticati i promicati stručni rad u školskome sportu, kao i stručni sportski rad s
djecom i mladima u lokalnoj zajednici,
poticati etička i moralna načela, poštovanje ljudskog dostojanstva, fair playa,
tolerancije, nenasilja i kulture sporta,
provoditi i promovirati programe koje organiziraju školski sportski savezi te
poticati učenike na uključivanje u iste,
sudjelovanje na školskim sportskim natjecanjima i priredbama,
interaktivna suradnja s drugim premetima i školskim sekcijama,
edukacija učenika putem školskih sportskih aktivnosti,
razvijanje odgojnih i kulturnih vrijednosti učenika putem školskih sportskih
aktivnosti,
organizacija među razrednih sportskih natjecanja.
Nositelji
aktivnost
Članovi Školskog sportskog društva su voditelj ŠSD-a, učitelji, nastavnici i
stručni suradnici, zaposlenici škole, koji sudjeluju u radu ŠSD-a te učenici
škole koji su učlanjeni u ŠSD.
Voditelj ŠSD “DAN-KO” Natalija Dolenc, prof. kineziologije
Program i
sadržaj
aktivnosti
Školsko sportsko društvo “DAN-KO” ima ove stalne sekcije:
-Nogomet
-Odbojka
-Košarka
-Rukomet
Na temelju interesa učenika , voditelj Školskog sportskog društva može na
početku školske godine odlučiti o ustrojavanju dodatnih sekcija
Vremenik
aktivnosti
M.Š. Višnjica (70 sati) - 2 puta na tjedan
Predviđeni
troškovnik
2,000,00 kuna
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Poticanje učenika na bavljenje školskim sportom ostvaruje se sudjelovanjem na
natjecanjima te dodjeljivanjem pohvala, priznanja i nagrada.
Prigodom vrednovanja rada prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje.
Voditelj Školskog sportskog društva može predlagati posebno zaslužne
učenike i voditelje za nagrade koje dodjeljuje škola.
Predviđeni
troškovnik 200 kn (papir, toner…)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Način vrednovanja provodi se opisnim praćenjem učenika tijekom nastavne
godine.
Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici postaju
informatički pismeni te se samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i
primjereno mogu koristiti digitalnom tehnologijom i time se pripremiti za učenje,
život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja.
Razvijaju digitalnu mudrost kroz sposobnost odabira i primjene najprikladnije
tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava u
svakodnevnom životu.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
38
Aktivnost Osnove informatike – 7. i 8. razred
Ciljevi rada upoznavanje osnova informatike (osnovni pojmovi, povijest razvoja računala,
vrste računala, matematičke osnove rada računala);
strojna i programska oprema računala – kako radi računalo ;
osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i uređajima);
obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s tabulatorima,
rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja teksta, slike i crteži,
dodatne mogućnosti i alati);
proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima, vrste
podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni, razvrstavanje
podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis);
baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica podataka,
izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja);
Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje interneta,
elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna zaštita,
procjena kvalitete sadržaja s interneta);
multimedija (elementi multimedije);
izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji, ispis
prezentacije, izvedba prezentacije);
mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost na mrežnim stranicama, alati
za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i
privatnost, web-sjedišta (mrežni poslužitelji), CMS, osnove HTML-a,
napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica, internetske tražilice,
objavljivanje mrežnih stranica);
programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski jezik po
odabiru učenika);
izborna tema (prema interesu učenika);
Namjena
aktivnosti
Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije
u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,
steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim
područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i
preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja),
kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za
rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i
samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati
pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno
prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije.
Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi
tehnologije.
Sudjelovati na svim natjecanjima u sklopu Infokupa 2020. godine
Nositelji
aktivnosti
Učiteljica informatike Ana Dukarić,
učenici 7.a i 8.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica
Program i
sadržaj
aktivnosti
1. Osnove informatike (osnovni pojmovi(podatak, informacija znanje, digitalni
oblik), povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke i logičke
osnove rada računala).
2. Strojna i programska oprema računala – kako radi računalo?
3. Osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i uređajima).
4. Obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s tabulatorima,
rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja teksta, slike i crteži,
dodatne mogućnosti i alati).
5. Proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima, vrste
podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni, razvrstavanje
podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis).
6. Baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica podataka,
izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja).
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
39
7. Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje interneta,
elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna zaštita,
procjena kvalitete sadržaja s interneta).
8. Multimedija (elementi multimedije).
9. Izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji, ispis
prezentacije, izvedba prezentacije).
10. Mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost na mrežnim stranicama, alati
za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i
privatnost, web-sjedišta (mrežni poslužitelji), CMS, osnove HTML-a,
napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica, internetske tražilice,
objavljivanje mrežnih stranica)
11. Programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski jezik po
odabiru učenika).
12. Izborna tema
Vremenik
aktivnosti
RUJAN, LISTOPAD
1. Osnove informatike (osnovni pojmovi(podatak, informacija znanje,
digitalni oblik), povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke i
logičke osnove rada računala). (6 sati)
2. Strojna i programska oprema računala – kako radi računalo? (2 sata)
STUDENI, PROSINAC
3. Osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i
uređajima). (1sat)
4. Obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s
tabulatorima, rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja
teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati). (2 sata)
5. Proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima, vrste
podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni,
razvrstavanje podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis). (3 sata)
6. Baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica
podataka, izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja). (2
sata)
SIJEČANJ, VELJAČA, OŽUJAK
7. Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje interneta,
elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna
zaštita, procjena kvalitete sadržaja s interneta). (4 sata)
8. Multimedija (elementi multimedije). (2 sata)
9. Izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji,
ispis prezentacije, izvedba prezentacije). (2 sata)
10.
Mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost na mrežnim stranicama,
alati za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i
privatnost, web-sjedišta (mrežni poslužitelji), CMS, osnove HTML-a,
napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica, internetske
tražilice, objavljivanje mrežnih stranica) (2 sata)
TRAVANJ, SVIBANJ, LIPANJ
11. Programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski jezik po
odabiru učenika). (4 sata)
12. Izborna tema (5 sati)
Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno ) u MŠ
Predviđeni
troškovnik 200 kn (papir, toner…)
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
40
Aktivnost Dramsko-recitatorska skupina
Ciljevi rada otkrivanje i poticanje darovitosti
razvijanje govornih, jezično-komunikacijskih i izražajnih sposobnosti i
mogućnosti učenika
razvijanje interesa prema hrvatskoj i svjetskoj književnosti
osposobljavanje učenika za adekvatno usmeno izražavanje, bogaćenje
rječnika i stila izražavanja
poticanje učenika na izvođenje stvaralačkih i kreativnih zadataka
razvijanje osjećaja za naglašavanje, boju glasa i intonaciju u usmenom
izražavanju
aktivan i odgovoran odnos prema radu
Namjena
aktivnosti pripremanje programa za javni nastup
sudjelovanje na priredbama i školskim svečanostima
informiranje zajednice o radu učenika unutar izvannastavnih aktivnosti
povezivanje književno-umjetničkog sadržaja sa suvremenim medijima
promicanje umjetničkih, kulturnih i zabavnih sadržaja
razvijanje osjetljivosti za književnu riječ
osposobljavanje za vrjednovanje vlastitog i tuđeg usmenog
umjetničkog izričaja
Nositelji
aktivnosti učenici od V. do VIII. razreda
učiteljica Petra Špac
Program i
sadržaj
aktivnosti
RUJAN
formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada
upoznavanje učenika s radom grupe
međusobno upoznavanje; ispitivanje interesa
pojam glume
LISTOPAD
govorne vrednote
igre komunikacije, koncentracije, koordinacije, zamišljanja
uvježbavanje kretanja i snalaženja na pozornici
STUDENI
meditacijske igre
dramske improvizacije
odabir dramskih i lirskih tekstova, čitanje umjetničkih tekstova
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
kratki program prigodom Dana sjećanja na žrtve Vukovara
pripreme za nadolazeće školske priredbe
PROSINAC
uvježbavanje odabranih dramskih i lirskih tekstova za izvođenje
pred publikom
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
nastup na Božićnoj priredbi
SIJEČANJ
analiza rada skupine u 1.polugodištu
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Način vrednovanja provodi se opisnim praćenjem učenika tijekom nastavne
godine.
Učenjem i poučavanjem dodatnih sadržaja iz Osnova informatike, učenici
proširuju i utvrđuju svoje znanje stečeno na izbornoj nastavi informatike.
Rezultati vrednovanja mjerljivi su sudjelovanjem na školskom, županijskom ili
državnom natjecanju iz Osnova informatike u sklopu Infokupa.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
41
radionica – maštaonica (Da sam ja…)
dramatizacija teksta govorom
pisana dramatizacija po književnom predlošku
VELJAČA
kazalište, dramske vrste
upoznavanje s natjecanjem LiDraNo pregledavanjem radova
čitanje i gledanje adaptirane kazališne predstave
OŽUJAK
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
odabir, uvježbavanje, priprema
priredba/program dobrodošlice za učenike iz projekta Erasmus+
TRAVANJ
odabir, priprema i uvježbavanje odabranih tekstova
podjela uloga za igrokaz i pjesama za recitacije
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
SVIBANJ
priprema programa za završnu priredbu
uvježbavanje i stilizacija za završnu školsku priredbu za građanstvo
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
LIPANJ
uvježbavanje, priprema i nastup na završnoj školskoj priredbi
analiza godišnjeg rada dramsko-recitatorske družine
prezentacija fotografija i snimki s nastupa (i natjecanja)
Vremenik
aktivnosti tijekom školske godine 2019./2020.
1 sat tjedno (srijeda 7.sat)
Predviđeni
troškovnik troškovi scenografije, kostima, rekvizita
papir za kopiranje
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
opće zadovoljstvo učenika, roditelja i svih djelatnika škole ostvarenim
rezultatima
opisno praćenje rada učenika
analiza rada družine i samovrjednovanje napretka učenika na području
usmenog umjetničkog izričaja
Aktivnost Čitateljska grupa
Ciljevi rada razvoj čitalačke pismenosti i usmenoga pripovijedanja
savladavanje tehnike čitanja
poučavanje strategijama čitanja
razvijanje govornih sposobnosti
razvoj izražajnih mogućnosti učenika
samostalno izricanje različitih vrsta tekstova
razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj uporabi jezika
u svim funkcionalnim stilovima
razvoj literarnih sposobnosti, čitateljske kulture i čitateljskog interesa
razvijanje interesa prema hrvatskoj i svjetskoj književnosti
osposobljavanje učenika za adekvatno usmeno i pisano izražavanje,
bogaćenje rječnika i stila izražavanja
poticanje učenika na izvođenje stvaralačkih i kreativnih zadataka
razvijanje interesa za pisanje poezije, kraćih proznih vrsta i novinarskih
vrsta
razvijanje osjećaja za sklad
razvijanje osjećaja za naglašavanje, boju glasa i intonaciju
aktivan odnos prema radnim zadatcima
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
42
pružiti učenicima zabavne i poučne sadržaje kojima će ispuniti svoje
slobodno vrijeme nakon nastave
Namjena
aktivnosti
razvoj učenikova stvaralaštva i komunikacijskih sposobnosti
razvijanje kulture usmenog i pisanog izražavanja učenika
informiranje zajednice o radu učenika unutar izvannastavnih aktivnosti
tematikom odabranih djela ukazivati na različite probleme s kojima se
susreću učenici, pronalaziti rješenja
povezivanje književno-umjetničkog sadržaja sa suvremenim medijima
promicanje umjetničkih, kulturnih i zabavnih sadržaja
razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova
razvijanje osjetljivosti za književnu riječ
osposobljavanje za vrjednovanje vlastitog i tuđeg umjetničkog izričaja
razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja i primjereno se služiti
različitim stilovima u različitim situacijama
priprema za javni nastup - predstavljanje aktivnosti na prigodnim
svečanostima u školi uz određene blagdane
usvajanje, utvrđivanje i proširivanje znanja o vrstama lirskih, epskih,
lirsko-epskih djela, kraćih proznih djela, novinarskim formama te
osobinama književno-umjetničkog i novinarskog stila
uz novinarsku družinu sudjelovati u stvaranju sadržaja školskog lista
osposobljavanje za vrjednovanje vlastitih i tuđih književnih i novinarskih
ostvaraja
razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja i primjereno se služiti
različitim funkcionalnim stilovima u različitim situacijama
primjena već stečenih znanja
Nositelji
aktivnosti
učiteljica Sanja Latin
Program i
sadržaj
aktivnosti
čitati odabrane sadržaje
pismeno prepričavati izmijenjene ili dopunjene priče uvodeći novi
događaj ili likove
stvarati opise osoba, životinja, otvorenog i zatvorenog prostora
dramatizirati prozne tekstove i poeziju
pisati pjesme na kajkavštini i standardnom književnom jeziku
pisati lirske minijature, okušati se u pisanju putopisa
slušati i čitati književne i neknjiževne tekstove
kroz kreativne radionice obilježavati značajnije datume
uputiti učenike na pravilno izdvajanje ključnih pojmova, djelotvorno se
služiti bilješkama i natuknicama u pripremi izvješća, komentara,
rasprave, izlaganja
pripremiti učenike za samostalno stvaranje natuknica za pisanje
biografije, oblikovanje vijesti u govoru i pismu, prepoznavanje
komentara i razlikovanje komentara i vijesti
na primjerima iz novina i časopisa upoznati učenike s određenim
karakteristikama pisanja članaka
tijekom školske godine potrebno je upućivati učenike na neprestano
praćenje svih događanja u školi i oko nje, vršiti istraživanja, provoditi
intervjue, prikupljati materijale i pisati članke o tome
objaviti radove u školskom listu; sudjelovati na smotrama, natječajima,
izraditi zidne novine
Vremenik
aktivnosti
RUJAN
formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada
upoznavanje učenika s radom grupe
međusobno upoznavanje; ispitivanje interesa
Međunarodni dan pismenosti – 8. rujna (ukrasna knjiga)
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
43
igre komunikacije
čitanje umjetničkih tekstova
vježbe pravilnog izgovora
slušanje i čitanje dijalektalnih tekstova
pisanje dijalektalnih tekstova i pjesama
prikupljanje radova, uređenje panoa
LISTOPAD
igre komunikacije, koncentracije, koordinacije, zamišljanja
uvježbavanje kretanja i snalaženja na pozornici
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
upoznavanje s lirskim, epskim i lirsko-epskim vrstama
čitanje (i pisanje) lirskih minijatura / lirskih pjesama
prikupljanje literarnih radova učenika, vrjednovanje nastalih radova,
izrada zidnih novina
odabir literarnih radova za 40. kajkavski književni natječaj Draga
domača rieč
Mjesec hrvatske knjige – školski natječaj Cvetlin čita
Svjetski dan kravate – 18. listopada (Priča o kravati; Kako vežemo
kravatu – stvaralačko pisanje)
STUDENI
uvježbavanje kretanja i snalaženja na pozornici
dramske improvizacije
odabir dramskih i lirskih tekstova, čitanje umjetničkih tekstova
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
kratki program prigodom Dana sjećanja na žrtvu Vukovara
pripreme za nadolazeće školske priredbe
PROSINAC
Školsko natjecanje u znanju i kreativnosti Čitanjem do zvijezda
stvaralačko prepričavanje - pismeno prepričavanje poznatog teksta s
izmjenom završetka ili dopunjavanjem priče uvodeći novi događaj ili
likove
upoznavanje učenika s vrstama opisivanja
opisivanje životinja, osoba (portret), unutarnjeg i vanjskog prostora
koristeći prethodno stvoreni plan opisivanja
uvježbavanje odabranih dramskih i lirskih tekstova za izvođenje
pred publikom
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
nastup na priredbama
SIJEČANJ
analiza dosadašnjeg rada družine
odabir i čitanje dramskih/lirskih/proznih tekstova, pokušati dramatizirati
odabrani tekst i njegova priprema za izvođenje pred publikom
uvježbavanje i priprema (LiDraNo, 2020.)
izbor literarnih i novinarskih radova za LiDraNo
VELJAČA
Županijsko natjecanje u znanju i kreativnosti Čitanjem do zvijezda
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
uvježbavanje, priprema i nastup
pisanje pisma (tematski određeno) – izbor radova za sudjelovanje na
Nacionalnom natjecanju mladih za najljepše pismo, literarnom natječaju
koje raspisuje Agencija za odgoj i obrazovanje u suradnji s Hrvatskom
poštom
čitanje ljubavne lirike uz svijeće – Svjetski dan čitanja naglas
OŽUJAK
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
44
uvježbavanje, priprema i nastup
Svjetski dan pjesništva – čitanje i pisanje pjesama na hrvatskom,
engleskom, njemačkom, španjolskom, slovenskom i francuskom jeziku
Svjetski dan pripovijedanja - čitanje, pisanje, poučavanje poezije na
hrvatskome i stranim jezicima, razgovor o pjesničkim djelima domaćih i
svjetskih autora; pripovijedanje i slušanje priča na hrvatskom jeziku (i
stranim jezicima) na različitim mjestima - podijeliti svoje priče i
nadahnuća
TRAVANJ
igre komunikacije, koncentracije, koordinacije, zamišljanja
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
Svjetski dan knjiga i autorskih prava (istraživanje – mediji koji su nas
spominjali, gdje su objavljeni naši radovi – prikaz na plakatu)
Međunarodni dan dječje knjige – učenici čitaju učenicima
izrada stripa
SVIBANJ
odabir i čitanje odabranih tekstova
priprema programa za završnu priredbu
uvježbavanje i stilizacija za završnu školsku priredbu za građanstvo
vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije
izbor radova za 20. literarno-likovi natječaj „Tin i ja“ OŠ Vrgorac
LIPANJ
uvježbavanje, priprema i nastup na završnoj školskoj priredbi
analiza godišnjeg rada Čitateljske grupe
prezentacija fotografija i video uradaka s nastupa, natjecanja, aktivnosti u
kojima smo sudjelovali
Predviđeni
troškovnik
troškovi umnažanja tekstova, putni troškovi, rekviziti, kostimi, didaktički
materijal, knjige i slikovnice, … (500 kn)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
uključivanje lokalne zajednice u aktivnosti koje provodimo
izvođenje javnih nastupa pred učenicima, učiteljima, roditeljima i lokalnom
zajednicom
sudjelovanje na međuopćinskoj ili županijskoj smotri LiDraNo 2020.
opisno praćenje rada učenika
analiza rada družine i samovrjednovanje napretka učenika na području
usmenog i pisanog umjetničkog izričaja
objava radova u školskom, mjesnom/gradskom listu
izlaganje radova na zidnim novinama
sudjelovanje na literarnim natječajima na regionalnoj i državnoj razini
Aktivnost Novinarska grupa
Ciljevi rada Upoznavanje s osnovama fotografiranja događanja.
Razvijanje sposobnosti pisanog praćenja školskih događanja.
Namjena
aktivnosti
Fotografiranje važnih događanja u školi.
Izvještavanje i pisanje osvrta o važnim događanjima u školi i vezanih za školu.
Izvještavanje o prisustvovanju natjecanjima (u znanju i sportu).
Pripremanje prezentacije za završnu školsku priredbu.
Nositelji
aktivnosti
Učiteljica Ivana Karpov i učenici 5. – 8. razreda
Program i
sadržaj
aktivnosti
4 sata – upoznavanje s ciljevima i zadacima grupe; raspodjela zadataka
10 sati fotografiranje i prikupljanje bilješki s događanja
10 sati pripremanje izvještaja
5 sati objavljivanje na mrežnim stranicama škole
6 sati – izrada prezentacije
Vremenik Tijekom školske godine 2019./2020.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
45
aktivnosti
Predviđeni
troškovnik
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Praćenje rada učenika.
Objavljivanje na mrežnim stranicama škole.
Aktivnost Prirodoslovci
Ciljevi rada Omogućiti zainteresiranim učenicima dodatno učenje prirodnih znanosti i
primjenjivati naučeno u svakodnevnom životu.
Namjena
aktivnosti
- omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala
- razvijati istraživačko učenje
- stjecanje dodatnih znanja iz biologije, kemije, fizike
- razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima
- razvijati sposobnost promatranja i logičkog zaključivanja
- razvijati vještine rukovanja posuđem i priborom
- primijeniti stečeno znanja u svakodnevnom životu
- poticati učenike na samostalno izražavanje
- razvijati interes za biologiju, kemiju i fiziku
Nositelji
aktivnosti
Učiteljica Martina Simić Meznarić i učenici 7.a, 7.b i 8.a razreda
Program i
sadržaj
aktivnosti
1. Istraživačko učenje
2. Gledanje edukativnih filmova
3. Izvođenje pokusa iz knjiga: 77 kuhinjskih pokusa za djecu i mlade od 7
do 77 godina
Vremenik
aktivnosti
Tijekom školske godine 2019./2020.
jedan sat tjedno (petak 8. sat)
Predviđeni
troškovnik
Pribor i materijali potrebni za izvođenje pokusa i za istraživačko učenje
(oko 200 kn)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Vrednuje se individualni rad, rad u paru i rad u grupi.
Redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti i bilježenje u e-dnevnik.
Bilježenje napredovanja u radu u e-dnevnik.
Smjernice za budući rad.
Aktivnost Pjevački zbor
Ciljevi rada Razvoj vokalne tehnike. Njegovanje kultiviranog pjevanja. Rad na svjesnoj
intonaciji, pravilnom disanju i dikciji.
Namjena
aktivnosti
Aktivno muziciranje, socijalizacija učenika, osobni razvoj učenika, kao i razvoj
glazbenog senzibiliteta.
Nositelji
aktivnosti
Učiteljica glazbene kulture i učenici od 1. do 8. razreda
Program i
sadržaj
aktivnosti
Točno i sigurno usvajanje tekstova i melodija pjesama te njihovo izvođenje na
javnim nastupima.
Vremenik
aktivnosti
Tijekom školske godine (četvrtak, 0 sat-6:50-7:35)
Predviđeni
troškovnik
Troškovi oko kostima potrebnih za nastup, kao i troškovi prijevoza za
sudjelovanje na javnim nastupima izvan školske ustanove.
Način Kroz javne nastupe
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
46
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Aktivnost Geografija izvan učionice
Ciljevi rada Razvijanje pozitivnog stava prema planinarenju kao tjelesnoj
aktivnosti i jednom od oblika zdravog načina života.
Educiranje mladih u temama planinarstva, zaštite prirode.
Organiziranje planinarske škole.
Organiziranje izleta, akcija i ostalih oblika rada.
Njegovanje planinarske etike i razvijanje čovjekoljublja.
Prigodno obilježavanje dana vezanih za Zemlju i geografski prostor.
Prenamjena plastične ambalaže u uporabne predmete.
Namjena
aktivnosti Obogaćivanje društvenog i rekreativnog života mladeži.
Primjena znanja iz Geografije, Biologije, Tjelesne i zdravstvene kulture
u svakodnevnom životu.
Promicanje održivog načina života.
Širenje pozitivnog stava prema prirodi i društvu.
Nositelji
aktivnosti
Učiteljica Silvija Komes, mag. educ. geogr.;
Pedagoginja Ankica Gotić;
učenici V. A, VI. A, VII. A i B, VIII. A razreda;
u suradnji i uz podršku članova Planinarskog kluba Ivanec, roditelja, ostalih
nastavnika, drugih udruga i društava.
Program i
sadržaj
aktivnosti
Upoznavanje užeg zavičaja (samostalno i uz društvo „Sport za sve –
Višnjica“)
Društveni izleti za sekciju mladeži u organizaciji PKI
Obilježavanje datuma:
23.9. Prvi dan jeseni;
26.9. Svjetski dan čistih planina;
15.10. Međunarodni dan pješačenja;
25.-27.10. „Zasadi drvo ne budi panj“ – kolektivna sadnja drveća
14.3. Međunarodni dan rijeka;
21.3. Svjetski dan šuma, Prvi dan proljeća;
22.3. Dan voda;
22.4. Dan planeta Zemlje;
15.5. Dan sprječavanja neželjenih klimatskih promjena;
20.5. Dan zdravih gradova;
22.5. Međunarodni dan biološke raznolikosti;
3.6. Svjetski dan bicikla;
5.6. Svjetski dan zaštite okoliša;
8.6. Dan zaštite planinske prirode.
Organizacija planinarske večeri i potpisivanje Sporazuma o
suradnji škole i PK Ivanec
Vremenik
aktivnosti
RUJAN:
23.9. Prvi dan jeseni;
Obilježavanje Svjetskog dana čistih planina (26. rujna) izletom na
Ravnu goru.
LISTOPAD
Obilježavanje Dana pješačenja 15. listopada izletom na Grebengrad
i/ili pješačenjem po zavičaju (u organizaciji društva „Sport za sve -
Višnjica)
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
47
25.-27.10. „Zasadi drvo ne budi panj“ – kolektivna sadnja drveća
STUDENI
Izlet na Medvednicu
Recikliranje plastike
PROSINAC
Obilježavanje Međunarodnog dana planina 11. prosinca pješačenjem
po IPO
Recikliranje plastike
SIJEČANJ
Zimski uspon na Ivanščicu
Recikliranje plastike
VELJAČA
Pripreme za obilježavanje dana u ožujku (14.3. Međunarodni dan
rijeka; 21.3. Svjetski dan šuma, Prvi dan proljeća; 22.3. Dan voda)
Izlet po zavičaju
OŽUJAK
Obilježavanje dana: (14.3. Međunarodni dan rijeka; 21.3. Svjetski dan
šuma, Prvi dan proljeća; 22.3. Dan voda)
Tragom crnkaste sase, izlet na Vukovoj
TRAVANJ
22.4. Dan planeta Zemlje;
Uključivanje u Zelenu čistku
SVIBANJ
15.5. Dan sprječavanja neželjenih klimatskih promjena;
20.5. Dan zdravih gradova;
22.5. Međunarodni dan biološke raznolikosti;
Tragom vitezova Ivanovaca - izlet iz Bele preko Pokojca, Male
Ivančice i Prekrižja do Rapikavca
LIPANJ
3.6. Svjetski dan bicikla („Biciklom u školu“)
5.6. Svjetski dan zaštite okoliša;
8.6. Dan zaštite planinske prirode
Obilježavanje Dana planinara izletom na Učku, vrh Veliki planik
Evaluacija rada za proteklo razdoblje i prijedlozi za slijedeće razdoblje.
Predviđeni
troškovnik
Djelomično troškove snose roditelji (članske iskaznice i sl), sredstva
Planinarskog kluba i ostali načini financiranja ovisno od aktivnosti.
Materijali za uređenje panoa, izradu uporabnih predmeta od plastike (ljepilo,
škare, i sl.)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Evaluacija na kraju školske godine (upitnik za djecu i roditelje).
Izvješće o radu, uređenje panoa (prigodni materijali, fotografije izleta, akcija i
dr.), interijera (uporabni predmeti od plastike) i eksterijera (sadnja drveća)
škole.
Izlazak u prirodu i aktivnosti unutar škole (npr. predavanje, radionica,
prezentacija, razgovor, uređenje panoa, web škole i sl.).
Aktivnost Likovna grupa i grupa za vizualni identitet škole
Ciljevi rada *razvijati osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti
*primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni, taktilni i
prostorni svijet u stjecanju estetskog iskustva
*aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
48
Namjena
aktivnosti
uređivanjem školskog interijera (informativni panoi, likovne izložbe,
scenografija…) eksperimentirati na spontan, dobro strukturiran način
uporabom različitih umjetničkih materijala i tehnika
Nositelji
aktivnosti
*voditeljica sekcije Jadranka Kučar (planira, organizira, prati rad učenika),
surađuje s drugim učiteljima, koordinira rad grupe, organizira promidžbu grupe
*učenici - surađuju, predlažu, samovrednuju svoj rad, uređuju panoe u školi
Program i
sadržaj
aktivnosti
*izlaganje učeničkih radova na panoima predvorja i hodnicima škole
*izrađivanje plakata za pojedine događaje ( početak škole, Dani kruha, Dan
planeta Zemlje…)
*izrađivanje dekoracija za božićnu jelku
*uređivanje scenografije za razne priredbe (Božićna priredba, predstava
povodom Dana škole…)
*prigodno ( prema godišnjem dobu- proljeće, ljeto, jesen, zima ) uređivanje
predvorja aranžmanima ili mobilima
* oslikavanje zidova škole
Vremenik
aktivnosti
*tijekom školske godine
Predviđeni
troškovnik
ljepila, hamer papiri, papiri u boji, akvarel, vodene boje, kistovi, tuševi, baloni,
ostali potreban materijal (oko 500, 00 kuna)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
* komunikacija s učenicima, izložbe, sudjelovanje u kulturnim i javnim
manifestacijama škole
*stvaranje ugodnijeg radnog okruženja, povećanje motiviranosti učenika,
učitelja i roditelja.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
49
3 DODATNA NASTAVA Predmet Dod -matematika 1.a
Učitelj Gordana Miletić
Cilj - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje
- usvojiti nove metode rješavanja zadataka
- obogatiti način razmišljanja novim putovima logičkog zaključivanja
- razvijati ljubav prema matematici putem zanimljivih zadataka i zagonetki
- osposobiti učenike za samostalno zaključivanje i objašnjavanje
Zadaci - razvijati ljubav prema matematici - primjenjivati stečena znanja u
svakodnevnom životu
- redovito praćenje rada i napredovanja učenika
- povremeno organizirati razredna natjecanja iz matematike
- sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica
Nastavne teme - uvodni sat formiranje grupe, plan i program rada)
-veći manji, unutar ,izvan
-odnosi među predmetima
-geometrijska tijela
-ravne i zakrivljene plohe
-ravne, zakrivljene i izlomljene crte
-geometrijski likovi
-geometrijska tijela i geometrijski likovi
-točka-spajanje točaka
-više, manje ,jednako
-pribrojnici, zbroj
-zbrajanje i oduzimanje
-zamjena mjesta pribrojnika
-umanjenik, umanjitelj i razlika
-redni brojevi do 20
-zadaci riječima
-brojevi do 20
-jedinice i desetice
-uspoređivanje brojeva
-zbrajanje i oduzimanje do 20
-matematičke igre, pitalice
Literatura -udžbenik
-radna bilježnica
-zbirka zadataka
Predmet Dod -matematika 1.b
Učitelj Ljubica Pokupčić
Cilj - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje
- usvojiti nove metode rješavanja zadataka
- obogatiti način razmišljanja novim putovima logičkog zaključivanja
- razvijati ljubav prema matematici putem zanimljivih zadataka i zagonetki
- osposobiti učenike za samostalno zaključivanje i objašnjavanje
Zadaci - razvijati ljubav prema matematici - primjenjivati stečena znanja u
svakodnevnom životu
- redovito praćenje rada i napredovanja učenika
- povremeno organizirati razredna natjecanja iz matematike
- sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica
Nastavne teme -uvodni sat formiranje grupe, plan i program rada)
-veći manji,unutar ,izvan
-odnosi među predmetima
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
50
-geometrijska tijela
-ravne i zakrivljene plohe
-ravne, zakrivljene i izlomljene crte
-geometrijski likovi
-geometrijska tijela i geometrijski likovi
-točka-spajanje točaka
-više, manje ,jednako
-pribrojnici, zbroj
-zbrajanje i oduzimanje
-zamjena mjesta pribrojnika
-umanjenik, umanjitelj i razlika
-redni brojevi do 20
-zadaci riječima
-brojevi do 20
-jedinice i desetice
-uspoređivanje brojeva
-zbrajanje i oduzimanje do 20
-matematičke igre, pitalice
Literatura - udžbenik
-radna bilježnica
-zbirka zadataka
Predmet Dod -matematika 2.a
Učitelj Vladimir Heček
Cilj - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje
- usvojiti nove metode rješavanja zadataka
- obogatiti način razmišljanja novim putovima logičkog zaključivanja
- razvijati ljubav prema matematici putem zanimljivih zadataka i zagonetki
- osposobiti učenike za samostalno zaključivanje i objašnjavanje
- razviti kod učenika interes i motivaciju za rješavanje složenijih matematičkih
zadataka
Zadaci - razvijati ljubav prema matematici - primjenjivati stečena znanja u
svakodnevnom životu
- redovito praćenje rada i napredovanja učenika
- povremeno organizirati razredna natjecanja iz matematike
- sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica
Nastavne teme -uvodni sat formiranje grupe, plan i program rada)
- zbrajanje i oduzimanje do 20
- brojevi do 100
- uspoređivanje brojeva do 100
- zbrajanje i oduzimanje desetica
- zbrajanje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja
- oduzimanje jednoznamenkastog od dvoznamenkastog broja
- redni brojevi do 100
- rimske brojke do 12
- zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva
- zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva
- zadatci zadani riječima
- stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta
- množenje brojeva
- dijeljenje brojeva
- izvođenje više računskih radnji
Literatura Moj sretni broj 2 , zbirka zadataka
Klokan bez granica – Leptirići – zadaci za 2. razred
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
51
Matematičkim stazama, Nives Čagalj, Milica Duvnjak, Mirjana Milardović,
Marija Petričević
Matematika 2, Filip Čurić, Vlasta Božić
Predmet Dod -matematika 2.b
Učitelj Mateja Volf
Cilj Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti te
ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Učenici će proširiti i
produbiti sadržaje iz svog okruženja. Razvijati interes, znanja i sposobnosti za
matematičke sadržaje
Zadaci Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati učenike da se
uključuju u natjecanja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku
znanost
Nastavne teme Računanje prirodnim brojevima do 100
Zbrajanje i oduzimanje desetica
Matematički zadaci za razonodu
Množenje i dijeljenje brojeva do 100
Literatura Ćosić,Janda-Abbaci: Dodatna radna bilježnica za napredne matematičare
Delić –Mužek: Matka je slatka 2
Moj sretni broj 2 , zbirka zadataka
Klokan bez granica – Leptirići – zadaci za 2. razred
Predmet Dod matematika 3.A
Učitelj Slavica Cingesar
Cilj Raznim metodičkim pristupima i metodama uputiti učenika na samostalno
rješavanje zadataka i ostvarivanje cilja. Učenici će proširiti i produbiti sadržaje
iz svog okruženja. Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u
svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri.
Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.
Zadaci Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacija
Samostalno izvođenje zaključaka,logičko zaključivanje
Rješavanje problemskih zadataka. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom
životu. Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja.
Razvijanje interesa za matematičku znanost.
Nastavne teme Problemski zadaci
Matematičke križaljke
Zadaci riječima
Magični kvadrati
Kvizovi
Literatura Abbaci-Križak-Sudar
Dodatne matematičke priče 3
Pajić-Manzoni-Smajić
Dodatni sadržaji
Predmet Dodatna nastava iz matematike 4. a razred
Učitelj Andrejka Hrenić
Cilj Dodatna nastava iz matematike 4. a razred
Zadaci Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacijama. Samostalno
izvođenje zaključaka, logičko zaključivanje. Rješavanje problemskih
zadataka, primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati učenike
da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja, razvijanje interesa za
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
52
matematičku znanost.
Nastavne teme Problemski zadaci
Matematičke križaljke
Zadaci riječima
Magični kvadratiKvizovi
Literatura Moj sretan broj 4 - zbirka zadataka
Listići za dodatnu nastavu
Predmet Dodatna nastava iz matematike 4. b
Učitelj Ljubica Pokupčić
Cilj - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje
- usvojiti nove metode rješavanja zadataka
- obogatiti način razmišljanja novim putovima logičkog zaključivanja
- razvijati ljubav prema matematici putem zanimljivih zadataka i zagonetki
- osposobiti učenike za samostalno zaključivanje i objašnjavanje
Zadaci Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacijama, samostalno izvođenje
zaključaka,logičko zaključivanje, rješavanje problemskih zadataka, primjena
stečenih znanja u svakodnevnom životu, motivirati učenike da se uključuju u
takmičenja tijekom školovanja, razvijanje interesa za matematičku znanost.
Nastavne teme Problemski zadaci
Matematičke križaljke
Zadaci riječima
Magični kvadrati
Kvizovi
Literatura Moj sretni broj 4 – zbirka zadataka
Listići za dodatnu nastavu
Predmet Dodatna nastava - Hrvatski jezik
Učitelj Sanja Latin
Cilj osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje
uključivanje u cjeloživotno učenje
učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo hrvatskoga jezika te
brzo i točno logički zaključuju, poticati da razvijaju svoje potencijale u što
većoj mjeri
poticati ih na pronalaženje različitih načina dolazaka do rješenja
postavljenih zadataka
produbljivati interes, znanja i sposobnosti za sadržaje iz jezika , domaće i
svjetske književnosti, medijske kulture i jezičnog izražavanja i stvaranja
Zadaće primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu
motivirati učenike da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja (na
školskoj, županijskoj i državnoj razini)
razvijanje interesa i potrebe za jezičnim znanjem
ostvarivanje uspješne usmene i pismene komunikacije
osposobljavanje za samostalno čitanje i recepciju književnih djela
osposobljavanje za vrednovanje radijskih i televizijskih emisija, filmskih i
kazališnih ostvarenja
Nastavne teme Izborni sadržaji iz jezika i povijesti jezika:
imenice (duga i kratka množina; zbirne imenice; imenice koje imaju samo
množinu ili samo jedninu i ostali izuzetci; brojevne imenice)
nazivi država i sklonidba
glasovne promjene u sprezanju; riječi u kojima je provedeno više glasovnih
promjena
pravilna upotreba prijedloga uz pojedine padeže
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
53
prilozi (popridjevljeni glagolski prilozi); netipični veznici
prijedlozi i padeži u medijima (dobri i loši primjeri); jednostavni i složeni
prijedlozi
glagoli (pravi, nepravi i uzajamno povratni; trajni i učestali nesvršeni
glagoli; dvovidni glagoli; akuzativ i genitiv uz glagol nemati)
glagolska vremena (prava i prenesena sadašnjost; gnomski prezent,
futurski perfekt; pripovjedni i svevremenski imperativ; inačice futura;
aorist i imperfekt u sms porukama; …)
zamjenice (sročnost posvojne zamjenice i imenica; naglašeni i nenaglašeni
oblici posvojnih zamjenica; sklanjanje zamjenica; tvorba neodređenih
zamjenica; razlikovanje neodređenih zamjenica i brojeva)
služba riječi (prijedložni O i Atr; gl. rekcija; gl. pridjev u funkciji Atr; Ap
koje se ne slažu s imenicom u rodu i broju; neimenske riječi u imenskome
predikatu; POS, POK, POD, POU, PONa)
uzročna i namjerna rečenica
antonimi (djelomična i višestruka antonimija); homonimi(oblični i leksički
homonimi, homonimski parovi, homografi i homonimija)
kratice; tvorba riječi (tvorbeni načini; preobrazba, prijenos značenja,
novotvorenice); riječi iz stranih jezika
bilježenje naglasak na jednostavnim i čestim primjerima
glagoljske knjige, glagoljične i latinične inkunabule, povijesni spomenici;
najstariji hrvatski rječnici (Mikalja, Habdelić, Belostenec); stare hrvatske
tiskane knjige
najvažnije gramatike, pravopisi, rječnici, časopisi, filološke škole
hrvatski govori i narječja
Izborni sadržaj iz književnosti, medijske kulture i jezičnog izražavanja:
usmena lirika, usmena književnost; anegdote i vicevi na zavičajnom
narječju; lirsko-epske vrste (romanca, balada i poema); Šenoino doba;
trivijalna književnost; stilska izražajna sredstva
pokretna slika na filmu, televiziji i računalu; zvuk u filmu; kazališni plakat
kao medij; vrste stripa; računalne igre; maska, scenografija i kostimografija
u kazalištu i u filmu; televizijska i radijska vijest; film i kazalište; pisanje
scenarija i knjige snimanja
javni govor, scenske improvizacije; okrugli stol; intervju; moj prvi intervju
subjektivno i objektivno izvješćivanje; stvaralačko pisanje, lirske pjesme
na zavičajnom narječju
Literatura zadatci s prethodnih natjecanja na školskoj, županijskoj i državnoj razini
Babić, Nada: Gramatička vježbenica; Profil, Zagreb: 2002.
Bišćan, Vlatka; Sršen, Jele: Hrvatski ja volim – zbirka zadataka iz slovnice
hrvatskoga jezika i nastavni listići (za peti, šesti, sedmi i osmi razred
osnovne škole); Profil, Zagreb: 2008.
Golem, Dinka: 500 za 5 – zadatci iz hrvatskoga jezika za dodatnu nastavu
u 7. i 8. razredu osnovne škole, Profil: Zagreb
Težak, Babić: Gramatika hrvatskoga jezika: Priručnik za osnovno jezično
obrazovanje; Školska knjiga, Zagreb: 1996.
Babić, Finka, Moguš: Hrvatski pravopis; Školska knjiga, Zagreb: 2004.
Predmet Dodatna nastava iz matematike za učenike 5b. i 6.b razreda
Učiteljica Monika Pintarić, mag. educ. math.
Cilj zainteresirati i dodatno motivirati učenike za učenje matematike
proširiti i produbiti matematičko znanje kod učenika
motivirati učenike da se bave matematikom, da razvijaju matematičko
mišljenje (prostorno predočavanje, logičko zaključivanje i
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
54
argumentiranje, …)
razviti kod učenika smisao i potrebu za samostalnim radom, potrebu za
odgovornošću i točnošću
prikazati učenicima zabavnu, ali poučnu stranu matematike
pripremiti učenike za matematička natjecanja
potaknuti učenike na točno korištenje matematičkog jezika, terminologije
i notacije
potaknuti učenike da uoče upotrebu matematičkog znanja u
svakodnevnom životu
Zadaci Proširiti matematičko znanje na sadržaje koji nisu obuhvaćeni u redovnoj
nastavi.
Rješavanje zadataka s prošlih natjecanja (školskih, županijskih, državnih),
logičkih zadataka, zadataka iz zabavne matematike (križaljke, mozgalice,
…).
Dodatno razvijanje matematičkih sposobnosti i matematičkog mišljenja
za korištenje u budućim svakodnevnim situacijama.
Nastavne teme 5. razred:
Ponavljanje gradiva nižih razreda
Prirodni brojevi (Gaussova dosjetka, rješavanje jednadžbi, uzastopni
brojevi, zadaci sa znamenkama brojeva)
Skupovi
Djeljivost prirodnih brojeva (svojstva djeljivosti, djeljivost s 7, 11, 13,
19, dijeljenje s ostatkom, prost i složeni brojevi, Eratostenovo sito)
Skupovi točaka u ravnini (opseg i površina geometrijskih likova, osna i
centralna simetrija, kut i kazaljke sata,…)
Logički zadaci
Zadaci s natjecanja
6. razred
Ponavljanje gradiva 5. razreda
Gradivo 6. razreda: razlomci, trokut, cijeli brojevi,
Racionalni brojevi, linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom,
četverokut
Zadaci s natjecanja
Dvojni razlomci, nejednakost trokuta, karakteristične
Točke trokuta, problemski zadaci, gustoća skupa Q
Literatura Glasnović Gracin, D.: Matematika 5 plus, ELEMENT
Glasnović Gracin, D.: Matematika 6 plus, ELEMENT
Šikić, Z., Draženović - Žitko, V., Golac Jakopović, I., Goleš, B., Lobor, Z., Marić,
M., Nemeth, T., Stajčić, G., Vuković, M.: Matematika 5, udžbenik i zbirka
zadataka za peti razred osnovne škole, PROFIL KLETT
Predmet Dodatna nastava iz matematika za učenike 5. a i 6. a razreda
Učiteljica Lidija Dukarić Prašnički, mag. prof. mat
Cilj - Motiviranje učenika da se bave matematikom, razvijaju matematičko
mišljenje (prostorno predočavanje, logičko zaključivanje, uočavanje veza
...) i da uoče uporabu matematike u svakodnevnom životu.
- Razvijati promatranje, otkrivanje novih svojstava, smisla za analizu.
- Razvijati interes i stvaralačku sposobnost te kreativnost učenika.
- Smisao za uočavanje analogija između algebarskih i geometrijskih
zadataka.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
55
- Stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i
usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti.
- Razvijanje smisla i potrebe za samostalnim radom, razvijanje
odgovornosti za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost, konciznost
te izgrađivanje znanstvenog stava.
- Omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja.
Zadaci - Rješavanje zadataka iz zabavne matematike (matematičke križaljke i
mozgalice, integrami...).
- Proširiti matematičko znanje na sadržaje koji nisu obuhvaćeni u redovnoj
nastavi
- Priprema za matematička natjecanja.
- Rješavanje težih, složenijih, pomno odabranih zadataka iz raznih zbirki
namijenjenih darovitim učenicima, zadataka iz časopisa te zadataka s
prošlih gradskih, županijskih i državnih natjecanja.
Nastavne teme 5.razred:
- Ponavljanje gradiva nižih razreda
- Problemski zadaci
- Skupovi
- Prirodnih brojeva ( Gaussova dosjetka, jednadžbe, uzastopni brojevi, igre
sa znamenkama)
- Djeljivost prirodnih brojeva (svojstva djeljivosti, kriteriji djeljivosti,
ostatak pri dijeljenju, Eratostenovo sito)
- Pravac, polupravac, dužina i kut
- Razlomci
- Decimalni zapis broja i računanje s decimalnim brojevima
- Geometrijski likovi i simetrije (simetrala kuta, centralna i osna simetrija,
kut i kazaljke sata)
- Logički zadaci
- Zadaci s natjecanja
6. razred:
- Ponavljanje gradiva 5. razreda
- Operacije s razlomcima
- Trokut (nejednakost trokuta, karakteristične točke trokuta)
- Cijeli brojevi
- Racionalni brojevi (dvojni razlomak, gustoća skupa ℚ)
- Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom
- Četverokut
- Problemski zadaci
- Logički zadaci
- Zadaci s natjecanja
- Logički zadaci
Zadaci s natjecanja
Literatura Glasnović Gracin, D.: Matematika 5 plus, ELEMENT
Glasnović Gracin, D.: Matematika 8 plus, ELEMENT
Šikić, Z., Goleš, Z. Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 5, udžbenik i zbirka
zadataka za peti razred osnovne škole, PROFIL
Šikić, Z., Goleš, Z. Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 8, udžbenik i zbirka
zadataka za osmi razred osnovne škole, PROFIL
Predmet Dodatna nastava: POVIJEST VII./ VIII. razred
Učitelj Karmen Basarić, prof.
Cilj Pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno-posljedičnom
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
56
razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom čitanju i pisanju te
multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima. Razvijati odnose
međuljudske tolerancije i nacionalnu svijest. Usvajati naviku samostalnog
učenja iz različitih izvora znanja.
Zadaci - upoznati učenike sa razvojem ljudskog društva
- proučiti svakodnevni život ljudi i uočiti poveznice kroz znanstvena i kulturna
civilizacijska dostignuća
- razviti univerzalne vrijednosti temeljene na slobodi, jednakosti, miru,
društvenoj pravdi, ljudskim pravima i toleranciji
- pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju iz povijesti
Nastavne teme VII. razred
Svijet i Hrvatska u osvit modernog doba
Oblikovanje modernog društva
Europa od Francuske revolucije do Bečkog kongresa
Hrvatski narodni preporod i pojava modernih nacija u Europi
Revolucije 1848.
Pripreme za školsko natjecanje
Europa na vrhuncu moći
(mogućnost priprema za županijsko natjecanje)
Hrvatska u sklopu Austro-Ugarskee u dr. polovici XIX. i na početku
XX. stoljeća
Svijet u doba europske dominacije u XIX. stoljeću
Svakidašnji život u dr. polovici XIX. i na početku XX. stoljeća
Svjetske krize i Prvi svjetski rat
VIII. razred
Versajski poredak
Demokratski procesi između dvaju ratova
Totalitarni režimi
Hrvatska u prvoj jugoslaviji
Znanost i kultura u prvoj polovici XX. stoljeća
Prilike u svijetu pred Drugi svjetski rat
Pripreme za školsko natjecanje
Drugi svjetski rat
(mogućnost priprema za županijsko natjecanje)
Hrvatska i svijet nakon Drugog svjetskog rata
Literatura - udžbenik i radna bilježnica Tragom prošlosti 7, ŠK; udžbenik i radna
bilježnica Tragom prošlosti 8, ŠK
- ostali alternativni udžbenici
- ispiti s ranijih školskih i županijskih natjecanja
Predmet Dodatna nastava geografija 7. A i 8. A
Učitelj Silvija Komes, mag. educ. geogr.
Cilj Poticati učenike na različite oblike učenja i želju za samoobrazovanjem.
Osnovna znanja proširiti novim sadržajima. Tražiti nove izvore informacija.
Objasniti uzročno-posljedičnu vezu između statističkih podataka i procesa u
geografskom prostoru. Razvijati kreativnost, multikulturalnost, slobodu
mišljenja te zdravu konkurenciju.
Zadaci Poticanje interesa za Geografiju i istraživanje geografskoga prostora
Osvješćivanje o prisutnosti i potrebi primjenjivanja znanja i
informacija s nastave Geografije u svakodnevnom životu
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
57
Po potrebi pripremanje učenika za natjecanja iz Geografije
Upoznavanje s ekološkim problemima u svijetu, njihovim uzrocima i
posljedicama
Upoznavanje s metodama znanstvenog istraživanja (anketiranje,
kartiranje, skiciranje, neposredno promatranje), razmišljanja i
priopćavanja rezultata istraživanja
Pristupanje s pozitivnim odnosom prema različitim kulturama, vjeri,
rasi, načinima života
Uočavanje procesa u geografskom prostoru – izlazak na teren zavičaja
Nastavne teme Proširivanje, nadopunjavanje i različito pristupanje nastavnim temama od 5. do
8. razreda
Literatura o Aktualni i ostali alternativni udžbenici i radne bilježnice iz redovne
nastave Geografije
o Udžbenici za dodatnu nastavu iz Geografije
o Provjerene internetske stranice (statistički podatci)
o Komes, S., 2017., Perspektive razvoja ruralnoga prostora Višnjice,
diplomski rad, PMF; Zagreb.
o Komes, S., 2018, Demografske pretpostavke ukupnoga razvoja Grada
Lepoglave, diplomski rad, PMF, Zagreb.
o Meridijani
Predmet Dodatna nastava iz Njemačkog jezika - 8. razred
Učitelj Bosiljka Mađar
Cilj Za učenike koji uspješno svladavaju nastavne sadržaje i pokazuju interes za
dodatno učenje njemačkog jezika pripremiti dodatne sadržaje, aktivnosti i
zanimljivosti te ih pripremiti za školsko i županijsko natjecanje iz njemačkog
jezika.
Zadaci Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, usvajanje dodatnih
sadržaja u skladu s interesima učenika i
poticanje uključivanja učenika u sudjelovanje u školskim natjecanjima
Nastavne teme
Glagoli (pregled svih glagolskih vremena za izricanje sadašnjosti, prošlosti i
budućnosti) – tvorba, oblici, uporaba i razlikovanje uporabe
Zapovjedni način
Jednina i množina imenica s neodređenim i određenim članom u svim
padežima.
Zamjenice
Stupnjevanje pridjeva
Glavni i redni brojevi
Nezavisno složene, zavisno složene i inverzne rečenice
Konjunktiv
Kondicional
Pasiv
Literatura Deutsche Grammatik- kein Problem, Tihomir Engler, ŠK
Nastavni listići za individualizaciju
Ispiti s ranijih školskih, županijskih i državnih natjecanja
Predmet Dodatna nastava iz biologije za učenike 7.a, b i 8.c razreda
Učitelj Martina Simić Meznarić
Cilj - omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala
- stjecanje dodatnih znanja iz biologije
- razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima
- razvijati sposobnost promatranja i logičkog zaključivanja
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
58
Zadaci - rješavati problemske zadatke
- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
- poticati učenike na samostalno izražavanje
- razvijati interes za biologiju
- izvoditi pokuse
- rješavati zadatke s ispita s prijašnjih školskih, županijskih natjecanja
- razvijati natjecateljski duh
Nastavne teme 1. Problemski zadaci iz udžbenika i radne bilježnice
2. Ispiti sa školskih natjecanja
3. Ispiti sa županijskih natjecanja
4. Izvođenje pokusa
Literatura 1. Ana Bakarić, mr.sc. Marijana Bastić, Valerija Begić, Bernarda Kralj
Golub, Julijana Madaj Prpić: Biologija 7 Udžbenik iz biologije za
sedmi razred osnovne škole, Alfa, Zagreb 2018
2. Anica Banović, Ana Lopac Groš, Tanja Petrač: Živi svijet 8 Udžbenik
iz biologije za osmi razred osnovne škole, profil, Zagreb 2013
3. Ana Bakarić, mr.sc. Marijana Bastić, Valerija Begić, Bernarda Kralj
Golub, Julijana Madaj Prpić: Biologija 7 Radna bilježnica iz biologije
za sedmi razred osnovne škole, Alfa, Zagreb 2018
4. Anica Banović, Ana Lopac Groš, Tanja Petrač: Živi svijet 8 Radna
bilježnica iz biologije za osmi razred osnovne škole, profil, Zagreb
2013
5. Ispiti s prijašnjih natjecanja dostupni na stranicama azoo-a
Predmet Dodatna nastava iz kemije za učenike 7. i 8. razreda
Učitelj Martina Simić Meznarić
Cilj - omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala
- stjecanje dodatnih kemijskih znanja
- razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima
- priprema učenika za natjecanje
Zadaci - rješavati problemske zadatke
- razvijati sposobnost promatranja i logičkog zaključivanja
- razvijati vještine rukovanja kemijskim posuđem i priborom
- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
- poticati učenike na samostalno izražavanje
- razvijati interes za kemiju
- razvijati natjecateljski duh
Nastavne teme 5. Izvođenje dodatnih pokusa za 7. i 8. razred
6. Rješavanje problemskih zadataka iz udžbenika i radne bilježnice za 7. i
8. razred
7. Rješavanje pisanih provjera sa školskog natjecanja 7. i 8. razreda
Rješavanje pisanih provjera sa županijskih natjecanja 7. i 8. razreda
Literatura 1. Tamara Banović, Karmen Holenda, Sandra Lacić, Elvira Kovač -
Andrić,Nikolina Štiglić: KEMIJA 7, udžbenik kemije za sedmi razred
osnovne škole, Profil, Zagreb, 2019.
2. Krmpotić-Gržanić, S.; Lukić, S.; Maričević, D.; Varga,M.; Zerdun, I.M.:
Kemija 8: udžbenik kemije u osmom razredu osnovne škole. Školska knjiga,
Zagreb, 2013.
3. Sikirica, M.: 77 kuhinjskih pokusa za djecu i mlade od 7 do 77 godina.
Školska knjiga, Zagreb, 2014.
4. Sikirica, M.: Zbirka kemijskih pokusa z osnovnu i srednju školu. Školska
knjiga, Zagreb, 2011.
5. Ispiti s prijašnjih školskih, županijskih natjecanja
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
59
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
60
4 DOPUNSKA NASTAVA Predmet Dop-matematika 1.a
Učitelj Gordana Miletić
Cilj Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju
matematičkih sadržaja.
Prilagoditi im plan rada i omogućiti im lakše savladavanje nastavnih sadržaja.
Zadaci Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja. Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnih sadržaja kroz
individualizirani pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika.
Nastavne teme -nastavni sadržaji obuhvaćeni nastavnim
planom i programom
-veći manji, unutar ,izvan
-odnosi među predmetima
-geometrijska tijela
-ravne i zakrivljene plohe
-ravne, zakrivljene i izlomljene crte
-geometrijski likovi
-geometrijska tijela i geometrijski likovi
-točka-spajanje točaka
-više, manje ,jednako
-brojevi do 5
-dodavanje i oduzimanje broja 1
-brojevna crta, nula
-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5
-brojevi 6,7,8,9 i 10
-pribrojnici, zbroj
-zbrajanje i oduzimanje
-zamjena mjesta pribrojnika
-umanjenik, umanjitelj i razlika
-redni -zadaci riječima
-brojevi do 20
-jedinice i desetice
-redni brojevi do 20
-uspoređivanje brojeva
-zbrajanje i oduzimanje do 20
Literatura -udžbenik
-radna bilježnica
-zbirka
-dopunska radna bilježnica
Predmet Dop-matematika 1.b
Učitelj Ljubica Pokupčić
Cilj Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju
matematičkih sadržaja. Prilagoditi im plan rada i omogućiti im lakše
savladavanje nastavnih sadržaja
Zadaci Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnih
sadržaja kroz individualizirani pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika
Nastavne teme -nastavni sadržaji obuhvaćeni nastavnim
planom i programom
-veći manji, unutar ,izvan
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
61
-odnosi među predmetima
-geometrijska tijela
-ravne i zakrivljene plohe
-ravne, zakrivljene i izlomljene crte
-geometrijski likovi
-geometrijska tijela i geometrijski likovi
-točka-spajanje točaka
-više, manje ,jednako
-brojevi do 5
-dodavanje i oduzimanje broja 1
-brojevna crta, nula
-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5
-brojevi 6,7,8,9 i 10
-pribrojnici, zbroj
-zbrajanje i oduzimanje
-zamjena mjesta pribrojnika
-umanjenik, umanjitelj i razlika
-redni -zadaci riječima
-brojevi do 20
-jedinice i desetice
-redni brojevi do 20
-uspoređivanje brojeva
-zbrajanje i oduzimanje do 20
Literatura -udžbenik
-radna bilježnica
-zbirka
-dopunska radna bilježnica
Predmet Dop-matematika 2.a
Učitelj Vladimir Heček
Cilj - poomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju
matematičkih sadržaja.
- prilagoditi im plan rada i omogućiti im lakše savladavanje nastavnih
sadržaja
Zadaci - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti
nastavka školovanja
- omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnih sadržaja kroz
individualizirani
pristup
- razvijanje samopouzdanja kod učenika
Nastavne teme -nastavni sadržaji obuhvaćeni nastavnim
planom i programom 2. razreda
- brojevi do 20
- uspoređivanje brojeva do 20
- brojevi do 100
- uspoređivanje brojeva do 100
- redni brojevi do 100
- zbrajanje i oduzimanje desetica
- zbrajanje dvoznamenkastoga i jednoznamenkastoga broja; Oduzimanje
jednoznamenkastoga broja od dvoznamenkastoga
- Oduzimanje jednoznamenkastoga broja od dvoznamenkastoga
- Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva do 100
- Zbrajanje i oduzimanje triju i više brojeva
- Jedinice za novac
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
62
- -množenje i dijeljenje brojeva
-parni i neparni brojevi
- ponavljanje gradiva 2.razreda
Literatura -udžbenik
-radna bilježnica
-zbirka
-dopunska radna bilježnica
Predmet Dop-matematika 2.b
Učitelj Mateja Volf
Cilj Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno
svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje
učenicima u razvoju samopouzdanja. Pomaganje u učenju i svladavanju
nastavnih sadržaja matematike
Zadaci Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta.
Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani
pristup
Nastavne teme Zbrajanje i oduzimanje do 20
Brojevi do 100
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100
Tablica množenja do 100
Jednostavniji zadatci riječima
Geometrijski sadržaji
Literatura Ajduk, Sikirić: Dopunska radna bilježnica za savladavanje gradiva
Moj sretni broj 2. udžbenik i radna bilježnica, nastavni listići za
individualizirani rad
Didaktički materijal
Predmet Dop-matematika 3.a
Učitelj Slavica Cingesar
Cilj Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike. Prilagoditi
nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao
i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju
samopouzdanja.
Zadaci Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta.
Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani
pristup
Nastavne teme
- zbrajanje brojeva do 100
- oduzimanje brojeva do 100
- pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100
- pisano oduzimanje troznamenkastih brojeva
- pisano zbrajanje troz. brojeva
- mjerenje dužina
-ravnina
-likovi u ravnini
- pisano množenje i dijeljenje brojeva
- pravci krug kružnica
- mjerenje mase
Literatura Udžbenik Moj sretan broj 3, radna bilježnica, zbirka zadataka, nastavni listići
za individualizirani rad
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
63
Predmet Dop-matematika 3.b
Učitelj Mateja Volf
Cilj Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike. Prilagoditi
nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao
i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju
samopouzdanja.
Zadaci Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta.
Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani
pristup
Nastavne teme - zbrajanje brojeva do 100
- oduzimanje brojeva do 100
- pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100
- pisano oduzimanje troznamenkastih brojeva
- pisano zbrajanje troz. brojeva
- mjerenje dužina
-ravnina
-likovi u ravnini
- pisano množenje i dijeljenje brojeva
- pravci krug kružnica
- mjerenje mase
Literatura Udžbenik Moj sretan broj 3, radna bilježnica, zbirka zadataka, nastavni listići
za individualizirani rad
Predmet Dopunska nastava matematike, 4.a
Učitelj Andrejka Hrenić
Cilj Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, prilagoditi
nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao
i potpuniji razvitak učenikovih sposobnost, pomaganje učenicima u razvoju
samopouzdanja.
Zadaci Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta,
omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani
pristup.
Nastavne teme brojevi do milijun
pisano zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 1 000 000
kut - pravi kut,šiljasti i tupi kut
vrste trokuta s obzirom na stranice
pravokutni trokut
opseg trokuta
pisano množenje višeznamenkastoga broja jednoznamenkastim brojem
pisano množenje višeznamenkastoga broja dvoznamenkastim brojem
pravokutnik i kvadrat
opseg pravokutnika i kvadrata
kvadratna mreža
mjerenje površine
pisano dijeljenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem
pisano dijeljenje višenamenkastog broja dvoznamenkastim brojem
izvođenje više računskih radnji
kocka i kvadar – obujam kocke
Literatura udžbenik Moj sretni broj 4, radna bilježnica,
zbirka zadataka, nastavni listići za individualizirani rad
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
64
Predmet Dopunska nastava matematike, 4.b
Učitelj Ljubica Pokupčić
Cilj Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, prilagoditi
nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao
i potpuniji razvitak učenikovih sposobnost, pomaganje učenicima u razvoju
samopouzdanja.
Zadaci Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta,
omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani
pristup.
Nastavne teme -brojevo do milijun
pisano zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 1 000 000
kut - pravi kut,šiljasti i tupi kut
vrste trokuta s obzirom na stranice
pravokutni trokut
opseg trokuta
pisano množenje višeznamenkastoga broja jednoznamenkastim brojem
pisano množenje višeznamenkastoga broja dvoznamenkastim brojem
pravokutnik i kvadrat
opseg pravokutnika i kvadrata
kvadratna mreža
mjerenje površine
pisano dijeljenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem
pisano dijeljenje višenamenkastog broja dvoznamenkastim brojem
izvođenje više računskih radnji
kocka i kvadar – obujam kocke
Literatura -udžbenik Moj sretni broj 4, radna bilježnica,
zbirka zadataka, nastavni listići za individualizirani rad
Predmet Dop-hrvatski jezik 1.a
Učitelj Gordana Miletić
Cilj Osposobit učenika da naučene sadržaje primjenjuje u nastavi, da razumije ono
što uči, te da aktivno sudjeluje u nastavi.
Zadaci Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i
programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će svladati poteškoće u
učenju. Svakome učeniku posebno objasniti i rastumačiti gradivo i njegove
pojedine problematične dijelove, te im sukladno tome davati određene zadatke
i pitanja. Omogućiti da dijete kroz vježbu ovlada, kako teorijskim, tako i
praktičnim dijelom gradiva.
Nastavne teme -nastavne teme koje djetetu stvaraju poteškoće obuhvaćene nastavnim planom
i program
globalno čitanje riječi i smisla pročitanih skupova riječi i rečenica
-velika tiskana slova
-glas, slovo, riječ
-rečenica
-čitanje i pisanje riječi i rečenica
-stvaranje nizova riječi
-čitanje riječi, povezivanje riječi u rečenice
-pisanje riječi i rečenica
-interpunkcija
-sastavljanje rečenica od zadanih nizova
vježbe čitanja i pisanja
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
65
-veliko početno slovo
-čitanje i pisanje pisanih slova
-vježbe čitanja i pisanja
-prepisivanje teksta pisanim slovima
veliko početno slovo (u imenima i prezimenima ljudi)
-izgovor i pisanje glasova č i ć
-vježbe čitanja i pisanja
-ponavljanje sadržaja prvog razreda
-interpunkcija
-pisanje rečenica(Moja mama)
-sastavljanje rečenica od zadanog niza riječi
Literatura - slovarica
-čitanka za prvi razred
-radni listovi
Predmet Dop-hrvatski jezik 1.b
Učitelj Ljubica Pokupčić
Cilj Osposobit učenika da naučene sadržaje primjenjuje u nastavi, da razumije ono
što uči, te da aktivno sudjeluje u nastavi
Zadaci Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i
programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će svladati poteškoće u
učenju. Svakome učeniku posebno objasniti i rastumačiti gradivo i njegove
pojedine problematične dijelove, te im sukladno tome davati određene zadatke
i pitanja. Omogućiti da dijete kroz vježbu ovlada, kako teorijskim, tako i
praktičnim dijelom gradiva.
Nastavne teme -nastavne teme koje djetetu stvaraju poteškoće obuhvaćene nastavnim planom
i program
globalno čitanje riječi i smisla pročitanih skupova riječi i rečenica
-velika tiskana slova
-glas, slovo, riječ
-rečenica
-čitanje i pisanje riječi i rečenica
-stvaranje nizova riječi
-čitanje riječi, povezivanje riječi u rečenice
-pisanje riječi i rečenica
-interpunkcija
-sastavljanje rečenica od zadanih nizova
vježbe čitanja i pisanja
-veliko početno slovo
-čitanje i pisanje pisanih slova
-vježbe čitanja i pisanja
-prepisivanje teksta pisanim slovima
veliko početno slovo (u imenima i prezimenima ljudi)
-izgovor i pisanje glasova č i ć
-vježbe čitanja i pisanja
-ponavljanje sadržaja prvog razreda
-interpunkcija
-pisanje rečenica(Moja mama)
-sastavljanje rečenica od zadanog niza riječi
Literatura - slovarica
-čitanka za prvi razred
-radni listovi
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
66
Predmet Dop-hrvatski jezik 2.a
Učitelj Vladimir Heček
Cilj Osposobit učenika da naučene sadržaje primjenjuje u nastavi, da razumije ono
što uči, te da aktivno sudjeluje u nastavi.
Zadaci Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i
programom.
Vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako će svladati poteškoće u
učenju.
Svakome učeniku posebno objasniti i rastumačiti gradivo i njegove pojedine
problematične dijelove, te im sukladno tome davati određene zadatke i pitanja.
Omogućiti da dijete kroz vježbu ovlada, kako teorijskim, tako i praktičnim
dijelom gradiva.
Nastavne teme -nastavne teme koje djetetu stvaraju poteškoće obuhvaćene nastavnim planom
i program
-ponavljanje sadržaja prvog razreda
- vježbanje čitanja i pisanja rečenica
-rečenica, znakovi na kraju rečenice
- jesne i niječne rečenice
-stvaranje rečenica od nizova riječi
-čitanje riječi,povezivanje riječi u rečenice
-interpunkcija
-veliko početno slovo
-prepisivanje teksta pisanim slovima
veliko početno slovo (u imenima i prezimenima ljudi)
-izgovor i pisanje glasova č i ć
- izjavna rečenica, upitna rečenica, usklična rečenica
- Otvornici, zatvornici, slog; Rastavljanje riječi na kraju retka
- imenice
- poštivanje pravopisne norme
Literatura -prilagođeni zadaci potrebama učenika
-čitanka za drugi razred
-radni listovi
Predmet Dop-hrvatski jezik 2.b
Učitelj Mateja Volf
Cilj Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju sadržaja iz hrvatskog
jezika iz nastavnog područja jezika, jezičnog izražavanja, književnosti,
medijske kulture.
Zadaci Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja.
Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja kroz individualizirani
pristup.
Razvijanje samopouzdanja kod učenika.
Nastavne teme Čitanje
Razumijevanje pročitanog teksta
Imenice
Veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora, naseljenih mjesta.
Izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama
Skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama
Obavijest
Izvješćivanje
Literatura Udžbenik Zlatna vrata 2, radna bilježnica, nastavni listići,dječji časopisi
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
67
Predmet Dop hrvatski jezik 3.a
Učitelj Slavica Cingesar
Cilj Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju sadržaja iz hrvatskog
jezika iz nastavnog područja jezika, jezičnog izražavanja, književnosti,
medijske kulture. Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im
njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti.
Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.
Zadaci Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja.
Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja kroz individualizirani
pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika.
Nastavne teme Čitanje
Razumijevanje pročitanog teksta
Imenice
Glagoli
Pridjevi
Veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora, naseljenih mjesta.
Izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama
Skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama
Stvarni i nestvarni događaj
Obavijest
Izvješćivanje
Literatura Udžbenik Zlatna vrata 3, radna bilježnica, nastavni listići za individualizirani
rad
Predmet Dop hrvatski jezik 3.b
Učitelj Mateja Volf
Cilj Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju sadržaja iz hrvatskog
jezika iz nastavnog područja jezika, jezičnog izražavanja, književnosti,
medijske kulture. Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im
njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti.
Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.
Zadaci Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja.
Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja kroz individualizirani
pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika.
Nastavne teme Čitanje
Razumijevanje pročitanog teksta
Imenice
Glagoli
Pridjevi
Veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora, naseljenih mjesta.
Izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama
Skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama
Stvarni i nestvarni događaj
Obavijest
Izvješćivanje
Literatura Udžbenik Zlatna vrata 3, radna bilježnica, nastavni lističi za individualizirani
rad
Predmet Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 4.a razred
Učitelj Andrejka Hrenić
Cilj Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio ili savladao
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
68
redovnim putem. Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u rješavanju,
samostalnost u učenju i radu. Razvijati vještine razumijevanja, govora i čitanja,
razvijati točnost u prepisivanju i pisanju.
Zadaci Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom
razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine
sadržaje.
Nastavne teme Vježbe čitanja i pisanja
Sastavljanje rečenica – samostalno stvaranje priče
Upravni i neupravni govor
Pisanje pisma
Opisivanje
Veliko početno slovo u imenima država, gradova, naroda i stanovnika
Imenice – rod i broj, glagoli – izricanje prošlosti, sadašnjosti i budućnosti,
Pridjevi – opisni i posvojni, pisanje posvojnih pridjeva od vlastitih imena
Prepričavanje
Pokrate
Izgovor i pisanje skupova s ije, je, č, ć, đ i dž
Usporedba filma i književnog djela
Dokumentarni film
Literatura Zlatna vrata 4 čitanka i hrvatski jezik
Zlatna vrata 4 radna bilježnica
Predmet Dopunska nastava hrvatski jezik – 4.b
Učitelj Ljubica Pokupčić
Cilj Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio ili savladao
redovnim putem, razvijati vještinu razumijevanja,točnost u rješavanju,
samostalnost u učenju i radu, razvijati vještine razumijevanja, govora i čitanja,
razvijati točnost u prepisivanju i pisanju.
Zadaci Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom
razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine
sadržaje.
Nastavne teme Vježbe čitanja i pisanja
Sastavljanje rečenica – samostalno stvaranje priče
Upravni i neupravni govor
Pisanje pisma
Opisivanje
Veliko početno slovo u imenima država, gradova, naroda i stanovnika
Imenice – rod i broj, glagoli – izicanje prošlosti, sadašnjosti i budućnosti,
pridjevi – opisni i posvojni, pisanje posvojnih pidjeva od vlastitih imena
Prepričavanje
Pokrate
Izgovor i pisanje skupova s ije, je, č, ć, đ i dž
Usporedba filma i književnog djela
Dokumentarni film
Literatura Zlatna vrata 4 čitanka i hrvatski jezik
Zlatna vrata 4 radna bilježnica
Predmet Hrvatski jezik, 5.a – 8.a.
Učitelj Petra Špac
Cilj Usvojiti osnove nastavnog gradiva, razviti sposobnosti i vještine u
komunikaciji, koja učenicima omogućuje ovladavanje sadržajima svih
nastavnih predmeta, razviti kod učenika sigurnost u samostalnom radu.
Olakšati učenicima svladavanje gradiva u 5., 6., 7. i 8. razredu, dodatno
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
69
objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju,
posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju.
Zadaci Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u različitim
komunikacijskim situacijama te da aktivno sudjeluju u nastavi.
Prepoznati jezične pojave.
Vježbati gradivo obrađeno na redovnoj nastavi.
Rješavajući zadatke popuniti praznine u svom znanju što će im omogućiti lakše
praćenje sadržaja na redovnoj nastavi hrvatskoga jezika.
Cilj je i individualnim pristupom posebno pomoći učenicima s posebnim
obrazovnim potrebama.
Omogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim mogućnostima.
Pomoći učenicima da se lakše uključe u redoviti nastavni proces.
Nastavne teme Prema nastavnom planu i programu hrvatskoga jezika.
Literatura Udžbenik i radna bilježnica Volim hrvatski 5 (Anđelka Rihtarić, Sanja Latin,
Žana Majić; Školska knjiga), udžbenici Volimo hrvatski! 6-8.r. (Anđelka
Rihtarić, Marina Marijačić, Danuška Ružić, Profil)
Čitanka Snaga riječi 5 (Anita Šojat), čitanke od 6. do 8. razreda osnovne škole
(autorice: Julijana Levak, Iva Močibob, Jasmina Sandalić, Irena Skopljak
Barić, Profil) Zelena čitanka, Modra čitanka, Narančasta čitanka
Hrvatska krijesnica: radna bilježnica za dopunski i individualizirani rad iz
hrvatskog jezika za 5., 6., 7. i 8. razred osnovne škole, Vesna Dunatov, Anita
Petrić, Naklada Ljevak
Nastavni listići
Predmet Dopunska nastava - Hrvatski jezik – Pomoć u učenju
Učitelj Sanja Latin
Cilj pomagati u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika
razvijati osjećaj za hrvatsku kulturnu baštinu
poboljšati temeljna znanja i vještine
pomagati učenicima u razvoju samopouzdanja, samopoštovanja i svijesti o
vlastitim sposobnostima
osigurati sustavan način poučavanja učenika u skladu s njihovim
sposobnostima i interesima
osigurati učenicima stjecanje temeljnih kompetencija
Zadaće ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja
omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani
pristup
ostvarivanje usmene i pismene komunikacije
osposobljavanje za samostalno čitanje
Nastavne teme za učenike 5. razreda:
promjenjive i nepromjenjive vrste riječi
imenice, sklonidba imenica
pridjevi, sklonidba i stupnjevanje pridjeva
glagoli, infinitiv, glagolski pridjev radni, prezent, perfekt, futur
prvi
veliko početno slovo u nazivima kontinenata, država, zemalja,
naroda i naseljenih mjesta
interpretativno čitanje, pripovijedanje u prvoj i trećoj osobi,
stvaralačko prepričavanje, pisanje sastavka, elektroničko pismo
likovi, fabula
lirski, prozni i dramski književni tekstovi, neknjiževni tekstovi
filmski rodovi
mediji, tisak, časopisi, popularna kultura, strip
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
70
pomoć u pisanju bilježaka o pročitanom lektirnom djelu
za učenike 6. razreda:
zamjenice
glagoli po vidu i predmetu radnje
infinitiv
glagolski pridjevi i imenice
glagolska vremena i načini
počeci hrvatske pismenosti
veliko početno slovo u imenima pokrajina i krajeva, dijelova
naselja, trgova i ulica
interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje, krasnoslov
opis otvorenog i zatvorenog prostora
usmena (narodna ) književnost
pjesničke slike, stilska izražajna sredstva
za učenike 7. razreda:
objekt, priložne oznake, atribut i apozicija
zamjenice
složena rečenica
vrste zavisno složenih i nezavisno složenih rečenica
naglasak
veliko početno slovo u imenima društava, organizacija, udruga,
pokreta i javnih skupova
povijest hrvatskoga književnog jezika
interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje, krasnoslov
upravni govor
vijest
poštivanje pravopisne norme
dramske vrste
sonet, balada
za učenike 8. razreda:
nastajanje i podrijetlo riječi
glasovi, glasovne promjene
frazemi
višestruko složena rečenica
zamjenjivanje zavisnih rečenica glagolskim prilozima
osnovna obilježja hrvatskih narječja
zavičajni govor
veliko slovo u višečlanim imenima
povijest hrvatskoga jezika od 20. stoljeća
funkcionalni stilovi (vrste i karakteristike)
rasprava, osvrt ili prikaz, životopis
red riječi u rečenici
poštivanje pravopisne norme
putopis, novela, moderna bajka, ep
književna baština
kompozicija, ritam, stilska izražajna sredstva
Zagrebačka škola crtanoga filma
Literatura udžbenici i radne bilježnice Volimo hrvatski (6.-8.razred); udžbenik, radna
bilježnica i dodatni digitalni sadržaj Volim hrvatski 5 + materijali za
individualizirani rad
radne bilježnice autorica Dunatov-Petrić (za dopunski i individualizirani
rad iz hrvatskog jezika u osnovnoj školi)
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
71
radni listovi, nastavni listići, jezične igre, kartice za govorne vježbe
zbirke zadataka autorica Dresto-Bosanac (Hrvatska krijesnica)
Modra, Ljubičasta, Zelena i Narančasta čitanka (6.-8. razred); Snaga riječi
5; Modra lasta, Smib
Predmet Dopunska nastava iz matematike za učenike 5. a, 6. a, 7. a, 7. b i 8. a razreda
Učitelj Lidija Dukarić Prašnički, mag. prof. mat.
Cilj - Pomoći učenicima koji imaju teškoće u usvajanju matematičkih sadržaja.
- Identificirati matematičke sadržaje koje učenik nije usvojio.
- Prilagoditi plan rada takvim učenicima te im omogućiti lakše
savladavanje istog.
- Kod učenika razviti sposobnost rješavanja osnovnih jednostavnijih
matematičkih problema.
- Dodatno pojasniti i olakšati učenicima svladavanje gradiva redovne
nastave.
Individualnim pristupom i učenjem kroz igru pomoći učenicima da
prevladaju strah od nekih matematičkih sadržaja.
Zadaci - Pristup matematici sa više samopouzdanja.
- Ukazati na primjenu naučenog u svakodnevnom životu.
- Poticanje rada, urednosti, točnosti u rješavanju zadataka i marljivosti.
- Pomoći učenicima u svladavanju poteškoća kod pisanja domaće zadaće.
Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti i vještina
Nastavne teme 5. razred:
- Ponavljanje gradiva nižih razreda
- Skupovi
- Skup prirodnih brojeva
- Djeljivost prirodnih brojeva
- Pravac, polupravac, dužina i kut
- Razlomci
- Decimalni zapis broja i računanje s decimalnim brojevima
- Geometrijski likovi i simetrije
6. razred: - Ponavljanje gradiva nižih razreda
- Razlomci, operacije s razlomcima
- Trokut
- Cijeli brojevi
- Racionalni brojevi
- Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom
- Četverokut
7. razred:
- Koordinatni sustav
- Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost
- Sličnost i mnogokuti
- Krug i kružnica
- Sustavi linearnih jednadžbi
- Linearna funkcija i jednadžba pravca
8.razred:
- Kvadriranje i korjenovanje
- Potencije broja 10
- Pitagorin poučak
- Realni brojevi
- Preslikavanje ravnine
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
72
- Točke, pravci i ravnine u prostoru
Geometrijska tijela
Literatura - Draženović Žitko, V., Golac Jakopović, I. ,Goleš, B. i dr..: Matematika 5,
udžbenik i zbirka zadataka za peti razred osnovne škole, 1. i 2. svezak,
PROFIL
- Šikić, Z., Goleš, B., Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 6, udžbenik i zbirka
zadataka za šesti razred osnovne škole, 1. i 2. polugodište, PROFIL
- Šikić, Z., Goleš, B., Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 7, udžbenik i zbirka
zadataka za sedmi razred osnovne škole, 1. i 2. polugodište, PROFIL
- Šikić, Z., Goleš, B., Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 8, udžbenik i zbirka
zadataka za osmi razred osnovne škole, 1. i 2. polugodište, PROFIL
- Udžbenici i radne bilježnice za pomoć učenicima pri učenju matematike u
osnovnoj školi.
Digitalni sadržaji
Predmet Dopunska nastava iz matematike za učenike 5.b, 6.c, 7.b, 8.b
Učitelj Monika Pintarić, mag. educ. math.
Cilj Pomoći učenicima koji imaju teškoće u svladavanju osnovnih
nastavnih sadržaja matematike.
Kod učenika razviti sposobnost rješavanja osnovnih jednostavnijih
matematičkih problema.
Dodatno pojasniti i olakšati učenicima svladavanje gradiva redovne
nastave.
Individualnim pristupom i učenjem kroz igru pomoći učenicima da
prevladaju strah od nekih matematičkih sadržaja.
Osvjestiti učenike o primjeni određenih matematičkih sadržaja u
svakodnevnom životu.
Zadaci Pomoći u svladavanju redovnog gradiva učenicima koji imaju
određenih poteškoća u praćenju redovnog nastavnog sata,
razumjevanju gradiva koje se obrađuje ili učenicima koji su duže
vrijeme izostajali iz nastave.
Poticanje odgovornosti, točnosti u rješavanju zadatak, urednosti i
marljivosti.
Pomoći učenicima u svladavanju poteškoća kod pisanja domaće
zadaće.
Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti i vještina.
Svladavanje temeljnih znanja kao preduvjet uspješnosti nastavka
školovanja.
Nastavne teme gradivo 5. razred: ponavljanje gradiva nižih razreda, skup prirodnih
brojeva, djeljivost prirodnih brojeva, skupovi točaka u ravnini,
razlomci, decimalni brojevi.
gradivo 6. razreda: razlomci, trokut, cijeli brojevi, racionalni brojevi,
linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut
gradivo 7. razreda: koordinatni sustav, proporcionalnost i obrnuta
proporcionalnost, sličnost i mnogokuti, krug i kružnica, sustavi
linearnih jednadžbi, linearna funkcija i jednadžba pravca
gradivo 8. razreda: kvadriranje i korjenovanje, Pitagorin poučak, realni
brojevi, preslikavanje ravnine, točke, pravci i ravnine u prostoru,
geometrijska tijela
Literatura Šikić, Z., Goleš, B., Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 5, udžbenik i
zbirka zadataka za peti razred osnovne škole, 1. i 2. polugodište,
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
73
PROFIL
Šikić, Z., Goleš, B., Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 6, udžbenik i
zbirka zadataka za šesti razred osnovne škole, 1. i 2. polugodište,
PROFIL
Udžbenici i radne bilježnice za pomoć učenicima pri učenju
matematike u 5. i 6. razredu osnovne škole.
Šikić, Z., Goleš, B., Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 7, udžbenik i
zbirka zadataka za sedmi razred osnovne škole, 1. i 2. polugodište,
PROFIL
Šikić, Z., Goleš, B., Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 8, udžbenik i
zbirka zadataka za osmi razred osnovne škole, 1. i 2. polugodište,
PROFIL
Udžbenici i radne bilježnice za pomoć učenicima pri učenju
matematike u 7. i 8. razredu osnovne škole.
Predmet Dopunska nastava iz njemačkog jezika-7.a /b
Učitelj Bosiljka Mađar
Cilj Omogućiti učenicima koji nisu na redovitim satovima uspješno svladali
redovno gradivo da nadoknade, utvrde i uvježbaju potrebne jezične i
gramatičke sadržaje.
Zadaci - Shvatiti, povezati, razumjeti i utvrditi jezične strukture i gramatičke sadržaje
- Uvježbati obrađeno gradivo.
- Uputiti učenike kako će lakše svladati teškoće u usvajanju gramatičkih
sadržaja.
Nastavne teme 1. Abenteuer:Unterricht im Kletterpark
2. Jungs und Madchen
3. Abenteuer:ungewonliche Berufe und Hobbys
4. Abenteuer Leben
5. Unser Klassenzimmer iste ine bunte Welt
6. Unsee Welt von Idolen
7. Die Welt von Medien und Freizeit
8. Eine Klassenreise durch Osterreich
9. Widerholung
GRAMMATIK:
-Wortfolge im Satz-Prasens,Prateritum,Perfekt,,Wortfolge in den
Satzreihen(mit Konjuktionen und,aber,denn)
-Modalverben in Prasens und im Prateritum,Prapositionen mit Dativ
-Prasens von unre regelmassigen,trennbaren und reflexiven Verben,Nebensatze
wenn,weil
-Imperativ
-Komparation der Adjektive,Nebensatze mit dass
-Propositionen mit Dativ und Akkusativ
-Fragepronomen,Demonstrativpronommen
Literatura Udžbenik 7.razreda za njemački jezik i radna bilježnica
Prilagođeni radni listići sa zadacima za uvježbavanje jezičnih i gramatičkih
sadržaja.
Gordana Barišić- Lazar
Radni listići
Predmet Dopunska nastava iz kemije za učenike 7. i 8. razreda
Učitelj Martina Simić Meznarić
Cilj - Pomaganje u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja kemije
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
74
- Prilagoditi nastavni program i pojmove učenicima
- Omogućiti razvijanje učenikovih sposobnosti
- Pomagati učenicima u razvoju samopouzdanja
- Poticati učenika na izvođenje jednostavnijih pokusa
Zadaci - Ponavljati naučeni nastavni sadržaj i vježbati zadatke kako bi učenici
lakše pratili redovne nastavne sadržaje
- Poticati rad, urednost u crtanju i pisanju
- Poticati samostalno izvođenje pokusa i izvještavanje
- Poticati rad u grupi
Nastavne teme Nastavne teme za 7. razred
1. Vježbanje i ponavljanje za prvu pisanu provjeru znanja: Kemija
2. Vježbanje i ponavljanje za drugu pisanu provjeru znanja: Svojstva i
vrste tvari
3. Vježbanje i ponavljanje za treću pisanu provjeru znanja: Građa tvari
4. Vježbanje i ponavljanje za četvrtu pisanu provjeru znanja: Promjene
tvari
5. Vježbanje i ponavljanje za petu pisanu provjeru znanja: Zrak, voda i
tlo
Nastavne teme za 8. razred
1. Vježbanje i ponavljanje za prvu pisanu provjeru znanja: Kemijski
elementi i njihovi spojevi
2. Vježbanje i ponavljanje za drugu pisanu provjeru znanja: Ugljik i
ugljikovi spojevi
3. Vježbanje i ponavljanje za treću pisanu provjeru znanja: Ugljikovodici
4. Vježbanje i ponavljanje za četvrtu pisanu provjeru znanja: Organski
spojevi s kisikom
5. Vježbanje i ponavljanje za petu pisanu provjeru znanja: Biološki važni
spojevi
6. Vježbanje i ponavljanje za petu pisanu provjeru znanja: Sintetički
važni spojevi
Literatura 1. Tamara Banović, Karmen Holenda, Sandra Lacić, Elvira Kovač -
Andrić,Nikolina Štiglić: KEMIJA 7, udžbenik kemije za sedmi razred
osnovne škole, Profil, Zagreb, 2019.
2. Tamara Banović, Karmen Holenda, Sandra Lacić, Elvira Kovač -
Andrić,Nikolina Štiglić: KEMIJA 7: radna bilježnica iz kemije za
sedmi razred osnovne škole, Profil, Zagreb, 2019.
3. Lukić, S.; Varga, M.; Krmpotić-Gržančić, S.; Marić Zerdun, I.;
Maričević, D. KEMIJA 8: udžbenik za kemiju u osmom razredu
osnovne škole. Školska knjiga, Zagreb, 2014.
4. Lukić, S.; Varga, M.; Krmpotić-Gržančić, S.; Banović, T. KEMIJA 8:
radna bilježnica za kemiju u osmom razredu osnovne škole. Školska
knjiga, Zagreb, 2014.
Predmet Fizika, 7. razred
Učitelj Dalia Šipek
Cilj Individualnim pristupom pomoći i olakšati učenicima koji postižu slabije
rezultate na redovnoj nastavi usvajanje nastavnih sadržaja te pružiti pomoć i
podršku učenicima s teškoćama u razvoju.
Zadaci -pomoći učenicima u razumijevanju i svladavanju nastavnih sadržaja
-osposobiti učenika za daljnje praćenje nastavnih sadržaja na redovnoj nastavi
-pružiti podršku i ohrabrenje
-poticati interes za nastavne sadržaje
-pomoći učeniku u izradi plana učenja i ispravljanja negativnih ocjena
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
75
-upoznati učenika s tehnikama učenja i načinima lakšeg usvajanja i
razumijevanja nastavnih sadržaja
-razvijati kod učenika samostalnost u radu i odgovornost za vlastiti uspjeh
-razvijati kod učenika odgovornost za redovito učenje i izvršavanje obveza
-pratiti napredak učenika
-suradnja sa stručnom službom škole u pristupu i metodama rada
Nastavne teme Tijela i tvari
Međudjelovanje tijela
Energija
Unutarnja energija i toplina
Literatura -udžbenik :
OTKRIVAMO FIZIKU 7: udžbenik za 7. razred osnovne škole, S.P.Peroš,
B.Milotić, I.Aviani, Školska knjiga
-radna bilježnica:
OTKRIVAMO FIZIKU 7: radna bilježnica za 7. razred osnovne škole ,
I.Buljan, D.Despoja, E.Tušek Vrhovec, Školska knjiga
-zbirke zadataka
-radni listići
Predmet Fizika, 8. razred
Učitelj Dalia Šipek
Cilj Individualnim pristupom pomoći i olakšati učenicima koji postižu slabije
rezultate na redovnoj nastavi usvajanje nastavnih sadržaja te pružiti pomoć i
podršku učenicima s teškoćama u razvoju.
Zadaci -pomoći učenicima u razumijevanju i svladavanju nastavnih sadržaja
-osposobiti učenika za daljnje praćenje nastavnih sadržaja na redovnoj nastavi
-pružiti podršku i ohrabrenje
-poticati interes za nastavne sadržaje
-pomoći učeniku u izradi plana učenja i ispravljanja negativnih ocjena
-upoznati učenika s tehnikama učenja i načinima lakšeg usvajanja i
razumijevanja nastavnih sadržaja
-razvijati kod učenika samostalnost u radu i odgovornost za vlastiti uspjeh
-razvijati kod učenika odgovornost za redovito učenje i izvršavanje obveza
-pratiti napredak učenika
-suradnja sa stručnom službom škole u pristupu i metodama rada
Nastavne teme Električna struja
Gibanje i sila
Valovi
Svjetlost
Literatura -udžbenik:
FIZIKA 8 : udžbenik za 8. razred osnovne škole, Z. Beštak-Kadić, N. Brković,
P. Pećina, Alfa
-radna bilježnica:
FIZIKA 8 : radna bilježnica za 8. razred osnovne škole, Z. Beštak-Kadić, N.
Brković, P. Pećina, Alfa
-zbirka zadataka:
FIZIKA 8 : zbirka zadataka za 8. razred osnovne škole, Z. Beštak-Kadić,
N.Brković, P. Pećina, Alfa
-radni listići
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
76
5 IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Aktivnost Travnjak, šuma, livada i mjesto kroz godišnja doba
Ciljevi rada -cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj
stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom,
ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu
-poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada.
-stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem
interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta
Namjena
aktivnosti
-terenska nastava namijenjena je učenicima od prvog do četvrtog razreda
-odlazak u šetnju prirodom, okolica škole, travnjak, šuma, voćnjak, mjesto
Nositelji
aktivnosti
-učenici i učitelji RN matične i područne škole
Program i
sadržaj
aktivnosti
Učenici će učiti nastavne sadržaje sukladno godišnjem planu i programu te
kurikulu u neposrednom okruženju
Vremenik
aktivnosti
-provest će se prema rasporedu satu tijekom školske 2019./2020. godine
Predviđeni
troškovnik
-planirana sredstva osigurat će se putem škole(materijali za rad na terenu,
nastavni listići)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
-samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti
na kraju nastavnog rada. , vrednovanje učenika će se pratiti i vrednovati na
terenu
Aktivnost Izvanučionička nastava (Razredna nastava od 1. do 4. razreda)
Kurikulum posjet kinu
Ciljevi rada - osposobljavanje za komunikaciju s vrstom medija, film
- primanje (recepcija) filma i osposobljavanje za vrednovanje filmskih
ostvarenja
-razvijanje kulturnog ophođenja u kino dvorani
-razvijanje ljubavi prema dječjem filmu
Namjena
aktivnosti
-upoznati recepcija dječjeg filma
-komunikacija s vrstom medija, filma
Nositelji
aktivnosti
-učiteljice, učitelj i učenici od 1. do 4. razreda matične i područne škole
Program i
sadržaj
aktivnosti
-gledanje filma
-kulturno ophođenje u kino dvorani
Vremenik
aktivnosti
- tijekom školske godine 2019./2020.
Predviđeni
troškovnik
- cijena prijevoza učenika i cijena ulaznice u kino dvoranu
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
-primjena ostvarenih iskustava, znanja, činjenica u nastavi i svakodnevnom
životu, obogaćivanje učenika kao osobe za kvalitetnijeg čovjeka
-samovrednovanje nakon izvršenih aktivnosti kroz primjenu novostečenih
znanja u daljem radu
Aktivnost Projekt „Posjet Vukovaru osmih razreda“
Ciljevi i zadaće - učenje u izvornoj stvarnosti
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
77
aktivnosti - razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i zanimanja za sadašnjost
- ukazivanje na teškoće prilikom nastanka suverene Republike Hrvatske
- ukazivanje na pravo naroda na slobodu i samoodređenje
- upoznavanje sa stradanjima Vukovara u Domovinskom ratu
- razvijanje stava učenika prema ratnim razaranjima i ljudskim žrtvama
- upoznavanje i doživljavanje Slavonije i Vukovara
- izražavanje poštovana prema hrvatskim braniteljima
- očuvanje kulturnih i povijesnih vrijednosti i nacionalnog identiteta
- osuda rata kao sredstva rješavanja sukoba
- razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja na putovanjima
- praktična primjena znanja
Osnovna
namjena
- razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno rješavanje sukoba
- za učenike 8. a /b razreda
Nositelji
aktivnosti
razrednici
predmetni učitelji (povijest, geografija)
Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar
Način realizacije - upoznavanje s potrebnim informacijama prije odlaska
- stjecanje znanja o Domovinskom ratu i Bitci za Vukovar putem raznih
edukativnih sredstava te obilaskom posebnog pijeteta u Vukovaru
Vrijeme
ostvarivanja
18.-19. ožujka 2020.
Troškovnik troškove prijevoza i boravka osigurava Ministarstvo branitelja
Način
vrednovanja i
korištenja
rezultata
vrednovanja
- izložba plakata i likovnih radova na školskim panoima
- sastavci i prezentacije
Aktivnost Terenska nastava - „Park znanosti“ Oroslavje, Muzej automobila
Ferdinand Budicki na novoj lokaciji u shopping centru West Gate,
Zelenjak - spomenik hrvatskoj himni, Muzej „Staro selo“ Kumrovec
Ciljevi rada učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici
susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i
koji su utjecali na okolinu
učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja iz povijesti i današnje
neposredne životne stvarnosti
poticati radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar odgojno
obrazovne skupine i interdisciplinarnih povezivanja sadržaja različitih
nastavnih predmeta
upoznavati s ljudima koji žive u određenome okruženju
učiti o utjecajima na okolinu i sl.
učenici će uvidjeti kako se javne površine mogu oplemeniti
interaktivnim i edukativnim sadržajem, razgledavanjem eksponata u
„Parku znanosti“ uočiti zanimljive pojave iz područja fizike,
astronomije, geografije i psihologije (eksponati: Glazbena ograda,
Zvučna zrcala, Spirala adaptacije, Drvena harmonika, Crtić vrtić,
Tekući Pitagora, Divovski ksilofon, Periskop, Prugasto ogledalo,
Šetnja sunčevim sustavom, Diskovi inercije, Ljudski sunčani sat,
Impulsno njihalo i Labirint ogledala)
razgledati Muzej starih automobila Ferdinand Budicki na novoj lokaciji
u shopping centru West Gate i tako upoznati jedan egzotičan dio
nacionalne povijesti – povijesti automobilizma u Hrvatskoj
proširiti spoznaje o nastanku hrvatske himne „Lijepa naša domovino“,
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
78
njezinom autoru Antunu Mihanoviću te razgledati spomenik hrvatskoj
himni u Zelenjaku
razgledati Muzej "Staro selo" Kumrovec, educirati se o tradicijskoj
arhitekturi te razgledati prikaz tradicijskih obrta sa kraja 19. i početka
20. st.
razviti svijest o načinu života i običajima krajem 19. i početka 20.
stoljeća
educirati učenike kako na održiv način koristiti iznimna prirodna
bogatstva Hrvatske u funkciji turizma – usputni razgled dvorca
hrvatskog zagorja (iz autobusa)
Namjena
aktivnosti
povezivanje i proširivanje odgojno-obrazovnih sadržaja društveno
humanističkog i prirodoslovnog područja
poticanje intelektualnih sposobnosti učenika, lakše i brže učenje
razvoj komunikacije, zajedničko druženje, grupni rad i timska suradnja
učenje u opuštenoj atmosferi izvan razreda
mogućnost interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih
predmeta, što olakšava učenje
vježba izrade digitalnih fotografije i video snimaka
analizirati naučeno izradom plakata, prezentacija i video uradaka
Nositelji
aktivnosti
učenici 5.a, 5.b, i 6.a, 6..b razreda i njihove razrednice Ana Dukarić,
Silvija Komes, Petra Špac, Monika Pintarić
Program i
sadržaj
aktivnosti
posjet „Park znanosti“ Oroslavje, Muzej automobila Ferdinand Budicki na
novoj lokaciji u shopping centru West Gate, Zelenjak - spomenik hrvatskoj
himni, Muzej „Staro selo“ Kumrovec
zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovitoj nastavi u
obliku putopisa i opisa dojmova, plakata, prezentacija, video uradaka
– isti će biti izloženi u holu škole ili objavljeni na mrežnim stranicama
škole
Vremenik
aktivnosti
planirano za 19.studenoga 2019. godine
Predviđeni
troškovnik
odabir najpovoljnije ponude
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Vrednovanje za učenje:
E-portfolio – zbirka digitalnih radova učenika
prikupljanje informacija prije terenske nastave s mrežnih stranica,
izrada prezentacije, rasprava o tijeku planirane terenske nastave
Vrednovanje kao učenje:
zadaci za samostalno uvježbavanje i vrednovanje
izdvojiti i prikazati svima nekoliko najmaštovitijih rješenja zadataka,
potaknuti na pronalazak novih i drugačijih rješenje
Vrednovanje naučenog:
usmena provjera znanja
izložba plakata i likovnih radova na školskim panoima
sastavci (putopis)
izrada raznih digitalnih uradaka, pisanje izvješća i objava na mrežnim
stranicama škole
analiza dojmova s terenske nastave na satovima
Aktivnost Terenska nastava: Zagreb (Gradsko kazalište Trešnja, Arheološki
muzej i posjet Hrvatskome saboru)
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
79
Ciljevi rada ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskog jezika, geografije,
povijesti
upoznati se s prirodno–geografskim, kulturnim i povijesnim znamenitostima
razvijanje ljubavi prema domovini i njenim ljepotama
razvijanje kulturnog ponašanja učenika
povezivanje naučenog s konkretnim primjerima
primjena znanja u svakodnevici
razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka
Namjena
aktivnosti
povezivanje i proširivanje odgojno-obrazovnih sadržaja društveno-
humanističkog područja
posjetiti mjesta vezana uz povijesni i kulturološki razvoj hrvatskog jezika i
naroda
osposobljavanje za vrjednovanje kazališnih ostvarenja
razvijanje kulture ponašanja u kazalištu
stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima
sažimanje stečenih spoznaja te njihovo izlaganja na SR
Nositelji
aktivnosti
učenici sedmih i osmih razreda
razrednici: Bosiljka Mađar, Josip Koren, Nataša Dolenc, Karmen Basarić,
Sanja Latin
Program i
sadržaj
aktivnosti
polazak autobusom iz Višnjice/Cvetlina u jutarnjim satima
dolazak u Zagreb:
kazališna predstava Zora Riđokosa (Gradsko kazalište Trešnja)
razgled Arheološkog muzeja
posjet i razgled Hrvatskoga sabora
povratak u Cvetlin/Višnjicu u kasnim poslijepodnevnim satima
zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi
izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole
izrada PowerPoint prezentacije – prikaz prezentacija na satu razrednog odjela
Vremenik
aktivnosti 19.11. 2019.; jednodnevna terenska nastava
Predviđeni
troškovnik cijena prijevoza, kazališnih karata i ulaznica – prema ponudi turističkih
agencija
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
plakat, prezentacija, pisanje izvještaja i njegova objava u školskom listu ili
drugim medijima
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
80
Aktivnost Terenska nastava: Međimurje
Ciljevi rada ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika,
povijesti, geografije, njemačkog i engleskog jezika, matematike,
kemije, glazbene kulture, tehničke kulture, TZK i vjeronauka
upoznavanje sa kulturno-povijesnim znamenitostima donjeg i gornjeg
Međimurja
prepoznavanje važnosti vodnih resursa (rijeka, potoka, derivacijskih
kanala, akumulacijskih jezera, ribnjaka, jezera)
upoznavanje s važnijim gospodarskim djelatnostima kraja - zanimanja
ljudi u Međimurju nekada i danas (mlinar, skelar, ispirač zlata na
Dravi)
povezivanje naučenog s konkretnim primjerima, primjena znanja u
svakodnevici
razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog
donošenja zaključaka
poticanje učenika na bavljenje sportskim aktivnostima na otvorenom
koje doprinose njihovom općem zdravlju
razvijanje natjecateljskog duha
Namjena
aktivnosti upoznavanje kulturno – povijesnih znamenitosti te značajnijih
gospodarskih djelatnosti Međimurske županije
upoznavanje s važnijim cestovnim, željezničkim i vodenim pravcima u
Republici Hrvatskoj
poticanje na kulturno ophođenje u autobusu i na javnim mjestima
razvijanje svijesti o potrebi zaštite okoliša u zavičaju i šire
Nositelji
aktivnosti
učenici 7.a,b, c i 8.a,b, 6.a
razrednici: Josip Koren, Bosiljka Mađar, Karmen Basarić, Natalija Dolenc,
Sanja Latin i Petra Špac
Program i
sadržaj
aktivnosti
- upoznavanje učenika s krajnjim sjeveroistokom Hrvatske:
Čakovec – posjet Tiskari Zrinski, Stari grad Zrinskih s Perivojem
Zrinskih, Muzej Međimurja
HE Donja Dubrava – akumulacijsko jezero
Donji Vidovec–ispiranje zlata (tradicionalni postav i demonstracija
ispiranja zlata)
Žabnik – najsjevernija točka i najsjeverniji granični prijelaz u RH-
mlin i skela na Muri
Jurovčak – farma jelena i divljih svinja
Legrad–ušće rijeke Mure u rijeku Dravu („hrvatska Amazona“)
Zasadbreg – Accredo centar: sportsko-adrenalinski park (timsko
natjecanje)
Vremenik
aktivnosti
30. travnja 2020.
Predviđeni
troškovnik
troškovi prijevoza učenika i ulaznice– podmiruju roditelji učenika
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
ekspresija doživljenog kroz razgovor, anketu, prezentacije
samovrjednovanje vlastitih postignuća
zajednički kritički osvrt i analiza radova
primjena u nastavi i svakodnevnom životu
razvijanje ljubavi i ponosa prema zavičaju u kojemu živimo
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
81
Aktivnost Terenska nastava - Nacionalni park Brijuni
Ciljevi rada učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici
susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i
koji su utjecali na okolinu
učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja iz povijesti i današnje
neposredne životne stvarnosti
poticati radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar odgojno
obrazovne skupine i interdisciplinarnih povezivanja sadržaja različitih
nastavnih predmeta
upoznavati s ljudima koji žive u određenome okruženju
učiti o utjecajima na okolinu i sl.
učenici će se upoznati s informacijama o općim podatcima
nacionalnoga parka, geografskom području, klimi na otočju i nazivlju
otoka – kao takvi Brijuni su najzanimljivija, najveća i najrazvedenija
skupina otoka duž zapadnoistarske obale
u istraživanju nacionalnog parka Brijuni učenici će posjetiti različita
mjesta poput Safari parka, Mediteranskog vrta itd., proširiti spoznaje o
osobama čiji je život i rad vezan uz nacionalni park - Paul
Kupelwieser, Alojz Čufar (Alois Zuffar), Robert Koch, Otto Lenz,
Josip Broz Tito, a tu su i znamenitosti kao što su Titov Cadillac,
Kakadu Koki, Kuća za brodice, Živa voda
učenici će upoznati kulturno – povijesnu baštinu, prirodnu baštinu te
geološko paleontološku baštinu nacionalnog parka Brijuni
razvijati osjećaje za očuvanje prirode, osobni i socijalni razvoj,
očuvanje zdravlja
razviti svijest o načinu života i običajima nekad i sad
učenici će se educirati kako na održiv način koristiti iznimna prirodna
bogatstva Hrvatske u funkciji turizma
Namjena
aktivnosti
povezivanje i proširivanje odgojno-obrazovnih sadržaja društveno
humanističkog i prirodoslovnog područja
poticanje intelektualnih sposobnosti učenika, lakše i brže učenje
razvoj komunikacije, zajedničko druženje, grupni rad i timska suradnja
učenje u opuštenoj atmosferi izvan razreda
mogućnost interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih
predmeta, što olakšava učenje
vježba izrade digitalnih fotografije i video snimaka
analizirati naučeno izradom plakata, prezentacija i video uradaka
Nositelji
aktivnosti
učenici 2.a, 2.b, 3.a, 3.b, 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, i 6.b razreda i njihove razrednici –
Vladimir Heček, Mateja Volf, Slavica Cingesar, Andrejka Hrenić, Ljubica
Pokupčić, Ana Dukarić, Silvija Komes, i Monika Pintarić
Program i
sadržaj
aktivnosti
posjet Nacionalnom parku Brijuni
zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovitoj nastavi u obliku
putopisa i opisa dojmova, plakata, prezentacija, video uradaka – isti će biti
izloženi u holu škole ili objavljeni na mrežnim stranicama škole
Vremenik
aktivnosti
planirano za 30. travnja 2020. godine
Predviđeni
troškovnik
odabir najpovoljnije ponude
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Vrednovanje za učenje:
E-portfolio – zbirka digitalnih radova učenika
prikupljanje informacija prije terenske nastave s mrežnih stranica,
izrada prezentacije, rasprava o tijeku planirane terenske nastave
Vrednovanje kao učenje:
zadaci za samostalno uvježbavanje i vrednovanje
izdvojiti i prikazati svima nekoliko najmaštovitijih rješenja zadataka,
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
82
potaknuti na pronalazak novih i drugačijih rješenje
Vrednovanje naučenog:
usmena provjera znanja
izložba plakata i likovnih radova na školskim panoima
sastavci (putopis)
izrada raznih digitalnih uradaka, pisanje izvješća i objava na mrežnim
stranicama škole
analiza dojmova s terenske nastave na satovima
Aktivnost Posjet kazalištu / posjet knjižnici / posjet filmskim projekcijama
Ciljevi rada ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika
povezivanje naučenog s konkretnim primjerima
primjena znanja u svakodnevici
razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka
Namjena
aktivnosti
razvijanje interesa prema različitim kazališnim i filmskim vrstama
recepcija kazališne i filmske predstave
prepoznavanje kazališnih izražajnih sredstava u predstavi te filmskih
izražajnih sredstava u filmu
osposobljavanje za vrjednovanje kazališnih i filmskih ostvarenja
razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i kinu
razvijanje kulture čitanja
stvaranje navike odlaska u knjižnicu, kazalište i kino
stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima
utvrđivanje stečenog znanja o mrežnim stranicama i digitalnim alatima
Nositelji
aktivnosti
učiteljica Sanja Latin, zainteresirani učenici i učitelji
Program i
sadržaj
aktivnosti
ponavljanje i utvrđivanje prethodno stečenog znanja o kazalištu,
scenografiji, kostimografiji, koreografiji, glazbi, zvuku, …
usvajanje pojmova katalog, knjižni fond, signatura; samostalno ili uz
pomoć knjižničara klasično i računalno pretraživati bazu podataka i
pronaći podatke o nekom određenome knjižnom naslovu
razvoj čitalačke pismenosti
pretraživanje mrežnih stranica
zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi
izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole
izrada prezentacije, kviza, stripa, plakata različitim digitalnim alatima –
prikaz prezentacija na satu razrednog odjela
Vremenik
aktivnosti
tijekom nastavne godine – prema ponuđenim sadržajima kazališta,
knjižnice i kina
Predviđeni
troškovnik
trošak prijevoza
Način
vrednovanja i
način
korištenja
rezultata
vrednovanja
plakat, prezentacija, pisanje izvješća i njegova objava u školskom listu ili
drugim medijima
uređivanje intervjua – objavljivanje u školskom listu
Aktivnost Posjet HNK u Zagrebu
Ciljevi rada Razvijanje sposobnost doživljavanja i razumijevanja glazbenih djela nacionalne,
europske i svjetske kulture.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
83
Namjena
aktivnosti
Razvijanje navike posjeta kazalištu te njegovanje pravila ponašanja, odjevanja i
odnos prema umjetničkom djelu.
Nositelji
aktivnosti
uč. Zrinka Kekez, učenici od 4. do 8. razreda
Program i
sadržaj
aktivnosti
Posjet operi, baletu i razgled kazališta.
Vremenik
aktivnosti
Ovisno o rasporedu izvedbi HNK u Zagrebu.
Predviđeni
troškovnik
Troškovi prijevoza, cijena ulaznice.
Način
vrednovanja i
način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Opisati vlastiti doživljaj glazbenoga djela te ga usporediti s ostalim učenicima.
Primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
84
6 KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE
Aktivnost Europski tjedan sporta
Ciljevi rada Europski tjedan sporta inicijativa za promicanje sporta i tjelesne aktivnosti
diljem Europe koju je pokrenula Europska komisija.
Namjena
aktivnosti
Glavna namjera i ove kampanje je osvijestiti potrebu za redovitom tjelesnom
aktivnosti i poticati pripadnike svih dobnih skupina da budu tjelesno aktivni
cijele godine.
Nositelji
aktivnosti
Učitelji i učenici od I. do VIII. razreda
Program i
sadržaj
aktivnosti
Kros utrka učenika Osnovne škole Izidora Poljaka iz Višnjice
Voditelj programa: Natalija Dolenc, prof.
Trčanje na sportskim terenima OŠ – podloga trava
Vrijeme: od 10.00 do 14.00 sati
Kategorije djevojčice i dječaci.
Broj sudionika / trkača: 240
Broj djece s teškoćama u razvoju: uključena
Dužina staze:
1. razred – 250 m
2. razred – 250 m
3. razred – 350 m
4. razred – 350 m
5. razred – 500 m
6. razred – 500 m
7. razred – 650 m
8. razred – 650 m
Nagrade:
medalje za prva tri mjesta po kategorijama
majice za sve sudionike
Suci: 2
Mjerioci vremena: 2
Zapisničar i obrada rezultata: 2
Logistika: 2
Priprema i markiranje staze za utrku.
Podjela vode i majica.
Čišćenje terena nakon sportskog programa.
Rekviziti:
štoperice 2 kom
fučka 2 kom
štapovi 40 kom
ciljni lijevak
Potrošni materijal:
sprej za markiranje 2 kom
traka za označavanje 200 m
Antropometrijska mjerenja:
visina
težina
opseg podlaktice
Cilj istraživanja je analiza rezultata trenutnog stanja subjekta
(učenika). Obradom podataka dobivenih mjerenjem i analizom
istih formirat će se zaključak koji će biti pokazatelj sportskim
zajednicama za planiranje daljnjih sportskih aktivnosti.
Dobiveni rezultati koristiti će se u izradi strategije razvoja
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
85
lepoglavskog sporta koja je u pripremi.
Neposredno prije starta krosa voditelji sportskog programa
objasniti će svim sudionicima značaj i povijest fair playa u
sportu.
Mjerenje izvodi:
Natalija Dolenc, prof. / 5.- 8.razredi
Učiteljice i učitelji razredne nastave / 1.- 4. razredi
Vremenik
aktivnosti
25.9.2019.
Predviđeni
troškovnik
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Fotografiranje
Objava na web stranici
Aktivnost Europski dan jezika
Ciljevi rada - poticati učenike na samostalno istraživanje jezika.
- razvijanje motivacije za učenje stranih jezika
- učenje o obilježjima, kulturi i običajima zemalja njemačkog i engleskog
govornog područja
Namjena
aktivnosti
- širenje svijesti o važnosti učenja stranih jezika
- ukazati na jezičnu raznolikost Europe
Nositelji
aktivnosti
učenici 5.-8. razreda, učiteljice Valentina Majer, Bosiljka Mađar, Ivana
Karpov
Program i
sadržaj
aktivnosti
Kroz nastavne sadržaje, kreativnoedukativne radionice, grupni rad učenika.
Prezentacija na Franjevačkom trgu u Varaždinu, 28. rujna 2019. zajedno s
drugim školama Varaždinske županije
Vremenik
aktivnosti
28. rujan 2019. godine
Predviđeni
troškovnik
Troškovi prijevoza učenika i voditelja u Varaždin, troškovi promotivnog
materijala ….500,00 kn
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
- prezentacija rada učenika
- web stranica škole
Aktivnost Dan kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje
Ciljevi rada obilježiti planirani datum
upoznati učenike s nastajanjem kruha
poučiti učenike o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage
ukazati na važnost zdrave prehrane i prednosti ekološke poljoprivrede
razvoj emocionalnog odnosa učenik – priroda
razvoj empatije prema problemu gladi u svijetu
Namjena
aktivnosti blagoslov kruha i plodova zemlje
darivanje kruha – simbol obnove i blagostanja
uređenje izložbenog prostora i izložba plodova u matičnoj i područnoj
školi
zajedničko blagovanje kruha i plodova zemlje
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
86
uređenje izložbenog prostora i izložba plodova ispred Županijske palače na
Franjevačkom trgu u Varaždinu u okviru Županijske smotre
Nositelji
aktivnosti učenici od 1.-8. razreda matične i područne škole donose kruh i
plodove zemlje
učiteljice RN uređuju izložbeni prostor u školi
ravnateljica, učiteljice RN, učiteljica likovne kulture, vjeroučitelj,
učiteljica informatike te kuharica vrše pripreme za Županijsku smotru
Dani kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje
vjeroučitelj i učiteljica informatike uređuju izložbeni prostor u Varaždinu
zajedno s dvoje učenika Učeničke zadruge „Višnja“
Program i
sadržaj
aktivnosti
obavještavanje roditelja i djece o navedenom danu
prikupljanje recepata
donošenje kruha i plodova zemlje u školu
uređenje izložbenog prostora i izložbe
blagoslov kruha i plodova zemlje
ukazati na načine zdrave prehrane
razgovarati o uočenim ekološkim problemima današnjice – lokalno i
globalno (po razredima)
smisliti načine kako čuvati Zemlju, hranu i vodu na Zemlji te
jednakomjerno raspodijeliti hranu (po razredima)
pripreme za županijsku smotru
Vremenik
aktivnosti
11.10.2019. Školska svečanost
12.10.2019. Županijska smotra
Predviđeni
troškovnik troškovi potrebnih namirnica (roditelji)
nabava potrebnog pribora (učenici) i škola
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
ocjena prosudbenog povjerenstva na županijskoj smotri u okviru
okruglog stola
prikaz pp prezentacija roditeljima i ostalim zainteresiranima
Aktivnost Obilježavanje Dana kravate
Ciljevi rada Obilježiti datum 18.10. kojeg je Hrvatski Sabor proglasio kao Dan kravate Namjena
aktivnosti
Aktivnost je namijenjena svim učenicima i učiteljima. Kravata je izvorni
hrvatski proizvod, univerzalni simbol otmjenosti, dio je kulture odijevanja i
poslovnog duha, ali njezin moćni simbolički potencijal izražava i druge
temeljne ljudske i civilizacijske vrijednosti.
Nositelji
aktivnosti
Učenici i učitelji
Program i
sadržaj
aktivnosti
- Upoznavanje učitelja na UV
- Upoznavanje učenika na Vijeću učenika
- Dogovor u svezi provođenja aktivnosti (istraživanje o kravati, anketa,
razgovor o kravati, izrada plakata, izrada kravate)
- Obilježavanje Dana kravate, 18. listopada
Vremenik
aktivnosti
18. listopada 2019.
Predviđeni
troškovnik
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Fotografije i izvješća
Objavljivanje dokumenata na web stranici škole
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
87
Aktivnost Dan sjećanja na Vukovar 18. 11.
Ciljevi rada - stjecanje osnovnih znanja o povijesti Vukovara
- sjećanje na žrtve koje su svoj život položile za obranu Vukovara i
Hrvatske
- izražavanje poštovanja prema hrvatskim braniteljima
- očuvanje kulturnih i povijesnih vrijednosti i nacionalnog identiteta
- razvijanje osjećaja domoljublja i europskog suživota
- poticanje na istinoljubivost, odgovornost i toleranciju
- naglašavanje važnosti poštivanja temeljnih ljudskih prava i prava djece
- osuda rata kao sredstva rješavanja sukoba
Namjena
aktivnosti
- razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno rješavanje sukoba
- za učenike od 5. do 8. razreda i djelatnike škole
Nositelji
aktivnosti
učiteljica povijesti, učiteljica hrvatskog jezika, učiteljica likovne kulture
učenici 5.-8. razreda
Program i
sadržaj
aktivnosti
- izrada plakata
- gledanje dokumentarnog filma o Vukovaru
- izrada likovnih radova na temu Sjećanje na Vukovar
- moguć posjet branitelja iz Udruge dragovoljaca Domovinskog rata Ivanec
Vremenik
aktivnosti
listopad/studeni 2019.
Predviđeni
troškovnik
- troškovnik će se formirati ovisno o trenutačnim cijenama potrošnih materijala
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
- uključivanje učenika u pripremu panoa i plakata
- izložba plakata i likovnih radova na školskim panoima
Aktivnost Dan sjećanja na žrtve holokausta 27. siječanj
Ciljevi rada - stjecanje znanja o stradanju Židova tijekom Drugog svjetskog rata
- isticanje važnosti sjećanja na preživjele, žrtve, spasitelje i osloboditelje
- prepoznavanje da je holokaust bio gubitak za civilizaciju kao
cjelinu kao i za države koje su bile izravno uključene
- razvijanje etičkih načela, stavova i mišljenja
- naglašavanje važnosti poštivanja temeljnih ljudskih prava s
posebnim osvrtom na slobodu vjeroispovijesti
- osuđivanje ideje o superiornosti neke rase ili naroda nad drugima
- podizanje svijesti o opasnosti od radikalnih, ekstremističkih pokreta i
totalitarnih režima
- podizanje svijesti o suvremenim oblicima antisemitizma, ksenofobije i svim
oblicima mržnje
- promidžba poštovanja ljudskih prava, posebno manjina
Namjena
aktivnosti
- obilježavanje Dana sjećanja na žrtve holokausta
- učenicima viših razreda i djelatnicima škole
Nositelji
aktivnosti
učiteljica povijesti
učenici 8. razreda
Program i
sadržaj
aktivnosti
-čitanje svjedočanstava preživjele djece, analiza i interpretacija slikovnog
materijala
-čitanje ulomaka iz literature posvećene holokaustu
- izrada plakata
- film s tematikom Holokausta
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
88
Vremenik
aktivnost
siječanj 2020.
Predviđeni
troškovnik
- potrošni materijal za izradu plakata i panoa
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
- razgovor, ispitivanje i ocjenjivanje plakata
- osvješćivanje važnosti sjećanja na holokaust te važnosti žrtve za slobodu
budućih naraštaja
Aktivnost Obilježavanje Mjeseca hrvatskoga jezika (Međunarodni dan materinskog
jezika, Dan hrvatske glagoljice i Dani hrvatskoga jezika)
Aktivnost Dan sigurnijeg interneta
Ciljevi rada obilježiti planirani datum 11.veljače 2020. godine
potaknuti učenike, njihove roditelje i učitelje na sigurnije i odgovornije
korištenje on-line tehnologija i mobilnih telefona pod motom "Together for
a better internet"
Način realizacije
aktivnosti
pronalaženje informacija o zaštiti privatnosti u raznim izvorima
izrada raznih digitalnih radova koje će ne samo istaknuti eventualne
internetske opasnosti već dati i savjete kako ih efikasno izbjeći – učenici u
sklopu projektnih zadataka na satovima informatike
predstavljanje najboljih digitalnih radova – u holu škole, mrežne stranice
škole
kviz znanja o sigurnosti na internetu – dostupni kvizovi na mrežnim
stranicama i zajednički kviz u holu škole
debata o dobrim i lošim stranama interneta i zaštiti privatnosti – satovi
informatike
istraživanje o dostupnim aplikacijama i simulacijama koje se bave sigurnijim
i odgovornijim korištenjem interneta - analiza i usporedba pronađenih
aplikacija i njihovo predstavljanje u razredu na satovima informatike
predavanja za roditelje o online pravima i odgovornostima, prednostima i
nedostacima interneta, različitim načinima online komunikacije, zaštiti
osobnih podataka, cyber nasilju, cyber prijevarama, opasnostima i zamkama
društvenih mreža,te načinima zaštite svoje djece i obitelji od internet
opasnosti u sklopu zajedničkih roditeljskih sastanaka
predavanje za učitelje u sklopu stručnog usavršavanja
Nositelji
aktivnosti
Centar za sigurniji Internet
učenici od 4.-8. razreda matične i područne škole
učiteljica informatike
Vremenik
aktivnosti
tijekom cijele godine, napose tijekom prvog i drugog mjeseca 2020. godine,
odnosno na Dan sigurnijeg interneta - 11.2.2020.godine
Predviđeni
troškovnik i
način
financiranja
troškovi uređenja panoa, hamer, papir u boji, listovi, ljepilo, škare, toner -
snosi škola
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
mogućnost objave najboljih radova i članaka na mrežnim stranicama naše
škole i ostalim mjestima javnog priopćavanja, uređenjem školskih panoa i sl.
E-portfolio – zbirka digitalnih radova učenika
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
89
Ciljevi rada ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika, stranih
jezika, povijesti i informatike
povezivanje naučenog s konkretnim primjerima
primjena znanja u svakodnevici
razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka
Namjena
aktivnosti
podići razinu svijesti o važnosti očuvanja temelja hrvatskog nacionalnog
identiteta: materinskoga jezika
očuvati materinski jezik, narječje i dijalekt
upoznati se s bogatom hrvatskom jezičnom baštinom i sjajnom jezičnom
poviješću
razvijanje kulture čitanja
stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima
utvrđivanje stečenog znanja o mrežnim stranicama i PowerPoint
prezentacijama
Nositelji
aktivnosti
učiteljica Sanja Latin, zainteresirani učenici i učitelji
Program i
sadržaj
aktivnosti
kviz znanja Tko želi biti nepismen?- suradnja s matičnom školom te
Osnovnom školom „Vladimir Nazor“, Sv. Ilija
priprema i izvođenje recitala Riječima o jeziku
stvaralačke radionice (očuvanje idioma i jezične baštine, proučavanje
jezične povijesti)
razvoj čitalačke pismenosti
pretraživanje mrežnih stranica (online izdanje Proleksis enciklopedije),
istraživački rad (teme: hrvatski i drugi jezici, rječnici, gramatike,
pravopisi)
sudjelovanje u projektu Igrajmo se jezikom
Vremenik
aktivnosti
21. veljače – 17. ožujka 2020.
Predviđeni
troškovi
trošak prijevoza i materijala za rad
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
plakat, prezentacija, pisanje izvješća i njegova objava u školskom listu ili
drugim medijima
Aktivnost Dan ružičastih majica
Ciljevi rada Obilježiti dan kao oblik prevencije nasilja.
Dan ružičastih majica, poznatiji kao Pink Shirt Day, program je prevencije
vršnjačkog nasilja, a obilježava se zadnje srijede u mjesecu veljači. Ideja je
nastala u znak protesta zbog incidenta koji se dogodio u jednoj školi.
Namjena
aktivnosti
Dan ružičastih majica poseban je po tome što je inicijativa i ideja potaknuta od
učenika. 2007. godine u jednoj školi u Kanadi, jedan je dječak došao u školu u
ružičastoj majici u znak podrške svojoj majci, oboljeloj od raka dojke. Zbog
toga što je nosio ružičastu majicu, doživio je vrijeđanje i maltretiranje od strane
svojih vršnjaka. Međutim, njegova dva prijatelja, došla su na ideju da, bez puno
riječi, daju nasilnicima do znanja kako osuđuju takvo ponašanje na način na su
obukli ružičastu majicu, a svakim je danom sve više učenika nosilo ružičaste
majice kako bi pružili podršku učeniku kojeg su maltretirali.
Nositelji
aktivnosti
Učenici i učitelji
Program i
sadržaj
aktivnosti
- Informiranje i motiviranje učenika
- Priprema aktivnosti za obilježavanje
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
90
- Obilježavanje aktivnosti
Vremenik
aktivnosti
19. veljače 2020.
Predviđeni
troškovnik
Troškovi papira, hamera, pribora.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
- Fotografiranje
- Objava članka i fotografija na web stranici škole
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
91
7 PROJEKTI Aktivnost Projekt: Informatika 1.,2.3. razred – RANO UČENJE
Ciljevi rada razvijanje opće informatičke pismenosti kako bi mogli samostalno,
odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno koristiti se digitalnom
tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem
digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja
razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije
tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava
upoznati mogućnost korištenja online aplikacija, pohrana i dijeljenja
dokumenata putem oblaka
razvijanje svijesti o prednostima i opasnostima rada u računalnoj mreži
razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske
i komunikacijske tehnologije
razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu
programiranja
učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnom okruženju
razvijanje svijesti o štednji energije pri uporabi računala
Namjena
aktivnosti
upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava;
upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju;
raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom
ispravnog nazivlja;
upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne
udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i slično;
surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi
tehnologije;
pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi
tehnologije;
naučiti uzrastu primjerene multimedijske rukotvorine (artefakte) uz pomoć
učitelja, članova obitelji i drugih učenika;
upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerenih uzrastu;
prikupljati obavijesti i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz
pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika.
Nositelji
aktivnosti
Učiteljica informatike Ana Dukarić,
učenici 1.a, 2.a, 3.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,
učenici 1.b, 2.b , 3.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin
Program i
sadržaj
aktivnosti
Gradivo je podijeljeno u četiri cjeline:
Moje računalo; Digitalni sadržaji, Programiranje, Internet.
Poseban naglasak stavljen je na upoznavanje edukativnog alata BBC microbit
računala i na razvijanje vještina programiranja u ranoj dobi.
Vremenik
aktivnosti
listopad – lipanj
Ukupno: 30 sati (1 sat tjedno )
Predviđeni
troškovnik Na teret Varaždinske županije
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Način vrednovanja provodi se opisnim praćenjem učenika tijekom nastavne
godine.
Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici postaju
informatički pismeni te se samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i
primjereno mogu koristiti digitalnom tehnologijom i time se pripremiti za učenje,
život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja.
Razvijaju digitalnu mudrost kroz sposobnost odabira i primjene najprikladnije
tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava u
svakodnevnom životu.
Ovakav oblik nastave informatike predstavlja dobar temelj za redovnu nastavu
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
92
Aktivnost Univerzalna sportska škola I-IV.
Ciljevi rada Stjecati osnovna motorička znanja, vještine i navike, razvijati motoričke
sposobnosti učenika i učenica, zadovoljiti potrebe učenika/ca za kretanjem,
odnosno vježbanjem.
Namjena
aktivnosti
Usvajajući osnovne tehnike i elemente različitih sportova (atletika, gimnastika,
košarka, odbojka, rukomet, nogomet i dr.) otkriti kod učenika/ca predispozicije
i interes prema konkretnom sportu.
Nositelji
aktivnosti
Voditeljica aktivnosti je učiteljica Natalija Dolenc.
Program i
sadržaj
aktivnosti
Program će se realizirati u frontalnom, grupnom i individualnim
organizacijskim oblicima rada, koristeći pri tome nastavne metode učenja i
metode vježbanja i uvježbavanja.
Vremenik
aktivnosti
Tijekom šk. god. učenici će 2 puta tjedno imati treninge u trajanju od 45 minuta
Predviđeni
troškovnik
Koristit će se već postojeće sprave i rekviziti za potrebe nastave TZK.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Rezultati finalnih testiranja motoričkih i funkcionalnih sposobnosti; baterijom
testova.
Aktivnost Projekt: „Dan zamijenjenih uloga”
Ciljevi rada Upoznati učenike s učiteljskim zanimanjem, odgovornostima stručne službe,
ravnatelja i drugih djelatnika škole.
Namjena
aktivnosti
Vježbanje javnog nastupa, upoznavanje s procedurom javljanja na natječaj za
posao i jačanje samopouzdanja. Demokratizacija odnosa u školi. Stjecanje
znanja učenika o pripremanju učitelja za nastavni sat, poslovima koje obavlja
ravnateljica, stručna služba škole i ostali djelatnici.
Osnaživanje učitelja u kompetencijama mentorstva učenika i individualnog
rada s učenicima. Kreativno provođenje jednog školskog dana.
Nositelji
aktivnosti
Stručna služba škole, ravnateljica, učitelji – mentori, svi učitelji u predmetnoj
nastavi, pomoćno osoblje
Učenici odabrani na natječaju za radno mjesto
Program i
sadržaj
aktivnosti
Raspisivanje i objava natječaja za sva radna mjesta u školi dostupna prema
rasporedu. Provođenje razgovora s učenicima – kandidatima te javna objava
rezultata natječaja.
Priprema učenika za izvođenje nastave, konzultacije i dogovori s učiteljima –
mentorima.
Izvođenje nastave od strane učenika na Dan zamjene uloga i završni sastanak
informatike u 5. i 6. razredu.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
93
učenika – djelatnika
Vremenik
aktivnosti
16.4.2020.
Predviđeni
troškovnik
Uobičajeni materijali potrebni za jedan radni dan u školi.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Anketni listići, razgovor i rasprave na zajedničkim sastancima, razgovor s
učiteljima na čijim satima učenici djeluju.
Aktivnost Škole za Afriku
Ciljevi rada Potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga.
Namjena
aktivnosti
Potaknuti učenika na razmišljanje o različitostima i sličnostima u
svakodnevnom životu.
Nositelji
aktivnosti
Defektologinja, svi učenici i zaposlenici škole.
Program i
sadržaj
aktivnosti
Detaljnije upoznati život stanovnika afričkog kontinenta.
Prihvatiti raznolikost svjetskog prirodnog okružja.
Pomoći učenicima da razumiju sličnosti i razlike između svoga života i života
djece u nekim dijelovima Afrike.
Razviti empatiju prema onima koji žive u drugim uvjetima.
Podići svijest o nejednakostima u društvu.
Pružiti priliku učenicima da usporede svoje školovanje sa školovanjem djece u
nekim dijelovima svijeta.
Vremenik
aktivnosti
Šk. god. 2019./2020.
Predviđeni
troškovnik
Papir
Olovke
Hamer papir
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Evaluacija na kraju svake radionice.
Izvješće na RV i UV.
Izrada panoa.
Aktivnost Književni susret
Ciljevi rada Razvijanje ljubavi spram materinjeg jezika
Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja
Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom
stvaralaštvu i izražavanju
Motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje Namjena
aktivnosti
Upoznati učenike s djelom i životom književnika
Nositelji
aktivnosti
Pjerino Hrvaćanin
Program i
sadržaj
aktivnosti
Čitanje djela gostujućeg autora
Traženje i prikupljanje podataka o književnikovom životu
Izrada plakata, s naznačenim mjestom i vremenom održavanja susreta
Pisanje osvrta na održani susret
Razgovor s književnikom Vremenik
aktivnosti
tijekom školske godine 2019/2020.
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
94
Predviđeni
troškovnik
1000,00 KN, nabavka novog lektirnog naslova (otkup 20-tak knjiga)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Smjernice za budući rad
Aktivnost Program prometne kulture za najmlađe
Ciljevi rada Polaznicima omogućiti učenje važnih vještina i znanja za sigurno sudjelovanje
u prometu i reakcija u kriznim situacijama, učenje uvidom kroz simulaciju
realnih situacija.
Objediniti teme tehničke kulture, zdravstvenog i građanskog odgoja,te tjelesne i
zdravstvene kulture.
Namjena
aktivnosti
.Tijekom praktičnog dijela prometnog poligona uključuje se školska prometna
jedinica.
Polaznici uvidom i praktičnim primjerima uče vještine neophodne za
svakodnevni život.
Nositelji
aktivnosti
Učenici nižih razreda osnovne škole (2.,3. i/ili 4.)
Ministarstvo unutarnjih poslova RH; NPSCP
Ministarstvo znanosti i obrazovanja RH
Agencija za odgoj i obrazovanje
Hrvatski Crveni križ
Hrvatska vatrogasna zajednica
Hrvatski centar za razminiranje
Program i
sadržaj
aktivnosti
Teorijski i praktični dio aktivnosti. Predavanje o prometu odvija se u školi, a
praktična simulacija prometne situacije na poligonu postavljenom na školsko
igralište. Usporedno se izvode radionice zaštite od požara i prve pomoći za
djecu, te na odabranim područjima uključuje se Hrvatski centar za razminiranje
s posebnim postavama.
Vremenik
aktivnosti
Obuka se provodi tijekom jednog dana u osnovnoj školi kao vanjska i unutarnja
aktivnost. Edukacija traje od 4 - 8 sati ovisno o broju učenika
Predviđeni
troškovnik
Troškove osigurava: Udruga Preventivni program o sigurnosti u cestovnom
prometu
Jumicar Hrvatska – Mini auti
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Evaluacijski upitnik za nazočne koordinatore provedbe
(učitelje, pedagoge, psihologe, ravnatelje).
Stečeno znanje o pravilnom ponašanju u prometu, te značenju horizontalne i
vertikalne prometne signalizacije. Kulturno ophođenje u cestovnom prometu.
Prepoznavanje i reagiranje na opasne situacije u prometu i okolini. Stečene
vještine za sigurno sudjelovanje u prometu, znanja o pravilnim reakcijama u
kriznim situacijama. Osiguran pozitivan vršnjački pritisak tj. neodobravanje
rizičnog ponašanja.
Aktivnost Dan broja π
Ciljevi rada obilježiti Dan broja π osposobiti učenike za samostalno učenje
potaknuti učenike da istraže i predstave zanimljivosti o broju π s ciljem
razvijanja interesa za matematiku
Namjena
aktivnosti
- Rad s učenicima koji će izraditi plakate te multimedijalne datoteke o boju π
– učenici u sklopu projektnog zadatka na satovima matematike.
- Omogućiti razvoj znanja, vještina i sposobnosti istraživanja, pomaganja,
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
95
prezentacije naučenog, korištenja IT.
Izražavanje umjetnički i kreativno.
Nositelji
aktivnosti
Učiteljice Lidija Dukarić Prašnički i Monika Pintarić
Učenici 7. i 8. razreda u suradnji i podršku ostalih zaposlenika škole.
Program i
sadržaj
aktivnosti
Obilježavanje dana broja π (14. 3.). Priprema materijala, demonstracija učeničkih radova (plakata, PP prezentacija,
seminara), individualizirana pomoć.
Vremenik
aktivnosti
Veljača i ožujak – izbor i pripremanje učenika, izrada plakata, prezentacija,
pismenih radova.
16. 3. 2020. obilježavanje dana broja π
Predviđeni
troškovnik
Troškovi izrade plakata.
Djelomične troškove snose roditelji, sredstva škole i ostali načini financiranja.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Samovrednovanja i analiza sadržaja rezultata rada svih sudionika aktivnosti.
Vrednovanje radova učenika (pismeni radovi učenika, prezentacija), izložba
plakata.
Izvještavanje na web stranici škole
Aktivnost Projekt Šafran
Ciljevi rada - usvajanje znanja, vještina, stavova i vrednota o ljudskim pravima,
građanskom i demokratskom društvu i odgovornosti
- upoznavanje s temom Holokausta i podizanje svijesti o opasnostima
diskriminacije, predrasuda i nesnošljivosti
Namjena
aktivnosti
-žuti šafrani sade se u znak sjećanja na milijun i pol židovske djece te tisuće
druge djece koja su umrla tijekom Holokausta
- promatranje rasta cvijeća potiče učenike na kontinuirano učenje o važnosti
tolerancije i poštovanja
Nositelji
aktivnosti
učenici 8. razreda, učiteljica povijesti, razrednici
Program i
sadržaj
aktivnosti
sadnja lukovica šafrana i praćenje nicanja biljke
izrada panoa u učionici povijesti
obilježavanje Međunarodnog dana borbe protiv fašizma i
antisemitizma
proučavanje materijala dobivenih od Irske zaklade za obrazovanje o
Holokaustu (Holokaust Education Trust Ireland).
razgovor o Dnevniku Anne Frank na satovima hrvatskog jezika
obilježavanje Dana sjećanja na Holokaust i sprječavanja zločina protiv
čovječnosti 27. siječnja
gledanje filma
evaluacija projekta
Vremenik
aktivnosti
-cjelogodišnja aktivnost
Predviđeni
troškovnik
materijal za izradu panoa (50kn)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
- uključivanje učenika u pripremu panoa i plakata
- praćenje nicanja i cvatnje šafrana
-predstavljanje projekta ostalim učenicima i djelatnicima škole
-uključivanje u projekt online te razmjena iskustava sa drugim sudionicima
projekta diljem svijeta
Aktivnost Čitanjem do zvijezda
Ciljevi rada Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
96
Promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u nastavnom procesu
Razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog obnavljanja fonda školske knjižnice
Razvijanje svijesti kod učenika da i oni u tome mogu pomoći
Namjena
aktivnosti
Obnova knjižnog fonda knjižnice i promicanje važnosti i uloge školske
knjižnice u odgojno-obrazovnom sustavu kao informacijskog, komunikacijskog
i medijskog središta suvremene škole
Nositelji
aktivnosti
Pjerino Hrvaćanin
Program i
sadržaj
aktivnosti
Čitanje predviđenih naslova za kviz
Izrada plakata
Natjecanje - školska razina , županijska razina
Vremenik
aktivnosti
listopad – 2019. - ožujak 2020.
Predviđeni
troškovnik
600,00 KN - nabavka novih naslova, prijevoz na natjecanja
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Rezultati učenika na natjecanju, praćenje čitalačke progresije
Aktivnost Projekt : Stärkung der DaF-Vertikale im kroatischen Bildungssystem;
Eine Tour durch meine Region / meine Stadt
Ciljevi rada - poticati učenike na samostalno istraživanje jezika
- razvijanje motivacije za učenje stranih jezika
- jačanje suradnje osnovnih i srednjih škola u hrvatskom školskom sistemu
- učenje o obilježjima, kulturi, običajima, znamenitostima i posebnostima
ivanečkog kraja/ regija Zagorje
Namjena
aktivnosti
- širenje svijesti o važnosti učenja stranih jezika
- rast interesa za učenjem njemačkog jezika u osnovnoj školi te nastavak učenja
njemačkog jezika u srednjoj školi
Nositelji
aktivnosti
učenici 5.-8. razreda, učiteljica Valentina Majer
Program i
sadržaj
aktivnosti
Istraživačka nastava učenika, grupni rad učenika i suradnja s učenicima OŠ
Ivana Kukuljevića Sakcinskog Ivanec i SŠ Ivanec
Prezentacija nastalih tekstova i fotografija na interaktivnoj večeri u
ožujku/travnju 2020. zajedno s OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog Ivanec i SŠ
Ivanec
Vremenik
aktivnosti
rujan 2019. – ožujak 2020. - istraživački rad učenika
ožujak/travanj 2020.godine - interaktivna večer, izbor 12 najboljih tekstualnih
radova i fotografija od kojih će nastati kalendar za 2021. godinu.
kolovoz 2020. godine- tiskanje kalendara
studeni 2020. – izbor najboljeg kalendara (Regije: Ivanec, Koprivnica, Osijek,
Rijeka, Split, Zadar, Zagreb)
Predviđeni
troškovnik
Troškovi prijevoza učenika i voditelja za vrijeme trajanja istraživačkog rada.
1.000,00kn
Način
vrednovanja i
način korištenja
- prezentacija rada učenika- interaktivna večer, izložba nastalih tekstualnih
radova i fotografija
- izrada kalendara za 2021.godinu
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
97
rezultata
vrednovanja
- web stranica škole
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
98
OBILJEŽAVANJE VAŽNIH I ZANIMLJIVIH TEMA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINEDAN/TEMA NOSITELJI
AKTIVNOSTI
PROVODITELJI
AKTIVNOSTI
NAČIN
OBILJEŽAVANJA
VRSTA
NASTAVE
RU
JA
N
Prijam učenika prvih razreda
9.9. (ponedjeljak)
Aktiv učitelja
razredne nastave
Učitelji razredne
nastave, učenici 4.
razreda
-priredba skraćena
Međunarodni dan pismenosti
8.9. (nedjelja)
dan obilježavanja: tijekom
rujna
Aktiv učitelja
hrvatskoga jezika
Učitelji hrvatskoga
jezika
-pano redovita
23. Međunarodni čipkarski festival
13.9., 14.9., 15.9. (subota, nedjelja)
Andrejka Hrenić
Ljubica Pokupčić
Ivana Karpov
Jadranka Kučar
-izložbeni prostor -
Hrvatski olimpijski dan (10.9. utorak) i
Europski tjedan sporta (23.9.-27.9.)
dan obilježavanja 25.9.(srijeda)
Učiteljica TZK
ZSUG Lepoglava
Učiteljica TZK
ZSUG Lepoglava, svi
učenici i učitelji
-sportsko natjecanje skraćena
Europski dan jezika 26.9. (četvrtak)
dan obilježavanja 28.9. (subota)
Učiteljice stranih
jezika
Učiteljice stranih jezika,
učenici
- -
LIS
TO
PA
D
Svjetski dan učitelja 5.10. (subota)
dan obilježavanja 7.10.
(ponedjeljak)
Svi učitelji i
djelatnici
Svi učitelji i djelatnici -stručna ekskurzija Nenastavni
dan
Dani zahvalnosti za plodove zemlje 13.10.(nedjelja)
dan obilježavanja 11.10.(petak)
Svi učitelji Vjeroučitelji, učenici -krušni proizvodi-
izložba i blagovanje
redovita
Dani zahvalnosti za plodove zemlje-
Županijska smotra „Dani kruha“
dan obilježavanja 12.10.(subota)
Svi učitelji Mateja Volf
Silvija Komes
-izložba i podjela
krušnih proizvoda na
Franjevačkom trgu u
Varaždinu
-
Dan kravate
dan obilježavanja 18.10. (petak)
Svi učitelji Svi učitelji, svi učenici redovita
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
99
Dječji tjedan 9.10. i 10.10. 2019.
Učitelji razredne
nastave, Grad
Lepoglava
Aktiv učitelja razredne
nastave, učenici 1.-4.
razreda
crtanje u okolišu škole,
predtava Jozo Bozo
redovita S
TU
DE
NI
Mjesec hrvatske knjige 15.10.-15.11.
Školski knjižničar
Aktiv učitelja
hrvatskoga jezika
Školski knjižničar
Aktiv učitelja
hrvatskoga jezika, svi
učenici
-književni susret redovita
Dan sjećanja na Vukovar
dan obilježavanja
18.11.(ponedjeljak)
Učiteljica povijesti i
hrvatskoga jezika,
likovne kulture
Učiteljica povijesti,
hrvatskoga jezika,
likovne kulture, učenici
-pano
-obilazak spomen
obilježja
redovita
PR
OS
INA
C
Večer matematike
dan obilježavanja 5.12.
Učiteljice
matematike
Učiteljice matematike,
učenici, roditelji
-radionice redovita
Božićna priredba
dan obilježavanja 18.12.
(srijeda)
Svi učitelji Svi učitelji, učenici -priredba redovita
Cvijet za ljepši grad
povodom obilježavanja Dana
grada Lepoglave
Učitelji hrvatskoga
jezika, likovne
kulture, razredne
nastave
Učitelji hrvatskoga
jezika, likovne kulture,
razredne nastave
-natječaj redovita
SIJ
EČ
AN
J Dan međunarodnog priznanja RH
dan obilježavanja 15.1. (srijeda)
Učiteljica povijesti Učiteljica povijesti,
učenici
-pano redovita
VE
LJA
ČA
Dan sigurnijega interneta5.2.
(srijeda)
dan obilježavanja 11.2. (utorak)
Učiteljica
informatike
Učiteljica informatike,
učenici
-kviz redovita
Dan ružičastih majica- Nacionalni dan
protiv vršnjačkog nasilja 26.2.
dan obilježavanja 19.2. (srijeda)
Svi učitelji, stručni
suradnici
Svi učitelji, stručni
suradnici, učenici
-radionice redovita
Međunarodni dan materinskog jezika Aktiv učitelja Aktiv učitelja -radionice redovita
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
100
dan obilježavanja 21.2. (petak)
hrvatskoga jezika hrvatskoga jezika,
učenici
Dan hrvatske glagoljice 22.2.
dan obilježavanja 21.2. (petak)
Aktiv učitelja
hrvatskoga jezika
Aktiv učitelja
hrvatskoga jezika,
učenici
-radionice redovita
OŽ
UJA
K
Dani hrvatskoga jezika 11.3.-17.3.
dan obilježavanja 17.3. (utorak)
Aktiv učitelja
hrvatskoga jezika
Aktiv učitelja
hrvatskoga jezika,
učitelji, učenici 5.-
8.razred
-kviz znanja redovita
Svjetski dan pripovijedanja, 20.3.(petak)
dan obilježavanja 20.3. (petak)
Aktiv učitelja
hrvatskoga jezika
Aktiv učitelja
hrvatskoga jezika,
razredne nastave,
učitelji, učenici
-stvaralačke radionice redovita
Svjetski dan pjesništva, 21.3.(subota)
dan obilježavanja 20.3. (petak)
Aktiv učitelja
hrvatskoga jezika
Aktiv učitelja
hrvatskoga jezika,
razredne nastave,
učitelji, učenici
-stvaralačke radionice redovita
Svjetski dan osoba s Down sindomom,
21.3.
dan obilježavanja 20.3.(petak)
Svi učitelji, stručni
suradnici
Svi učitelji, stručni
suradnici, učenici
-šarene čarape redovita
TR
AV
AN
J
Svjetski dan zdravlja
dan obilježavanja 7.4. (utorak)
Učiteljica TZK Učiteljica TZK, učitelji,
učenici
-vježbaonice redovita
Uskrs u našem kraju
dan obilježavanja 11.4. (subota)
Monika Pintarić Monika Pintarić -izložbeni štand -
Dan planeta zemlje
dan obilježavanja 22.4. (srijeda)
Učiteljica geografije Svi učitelji, učenici - redovita
Stärkung der Daf-Vertikale im
Kroatischen Bildungssystem: Eine Tour
durch meine Region
Valentina Majer, OŠ
Iavnec, SŠ Ivanec
Valentina Majer, OŠ
Ivanec, SŠ Ivanec
-interaktivna večer
njemačkoga jezika (izbor
fotografija za izradu
kalendara)
redovita
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
101
SV
IBA
NJ Majčin dan 10.5. (nedjelja)
dan obilježavanja 7.5. (četvrtak)
-likovno-literarni
natječaj
izložba
redovita L
IPA
NJ Dan škole
dan obilježavanja 10.6. (srijeda)
Voditelji
izvannastavnih
aktivnosti
Svi učitelji, učenici -priredba redovita
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
102
VARAŽDINSKA ŽUPANIJA
OSNOVNA ŠKOLA
IZIDORA POLJAKA VIŠNJICA
KLASA:602-09/19-01/3
URBROJ:2186-144-01-19-2
Donja Višnjica, 15. srpnja 2019.
Na temelju članka 16. Zakona o udžbenicima i drugim obrazovnim materijalima za osnovnu i srednju školu (Narodne novine br.:116/18) i članka 108. Statuta
Osnovne škole Izidora Poljaka Višnjica , ravnateljica Osnovne škole Izidora Poljaka Višnjica, Martina Vusić , donosi
O D L U K U
O KORIŠTENJU KOMERCIJALNIH DRUGIH MATERIJALA
I.
Sukladno članku 16. stavku 6 Zakona o udžbenicima i drugim obrazovnim materijalima za osnovnu i srednju školu, odluku o korištenju drugih obrazovnih
materijala donosi škola i objavljuje na svojim mrežnim stranicama najkasnije do 15.srpnja. Komercijalni materijali izabiru se isključivo iz virtualnog
repozitorija. II.
Osnovna škola Izidora Poljaka, Višnjica u školskoj godini 2019./2020. odabire sljedeće obrazovne materijale i pomoćna nastavna sredstva:
PREDMET ŠIFRA NASLOV AUTOR NAKLADNIK CIJENA
Matematika - MOJ SRETNI BROJ 1 : radna bilježnica za
matematiku u prvom razredu osnovne škole
Sanja Jakovljević Rogić,Dubravka Miklec, Graciella Prtajin
ŠKOLSKA KNJIGA 30,00
Priroda i društvo
- ISTRAŽUJEMO NAŠ SVIJET 1 : radna bilježnica za prirodu i društvo u prvom razredu osnovne škole
Alena Letina, Tamara Kisovar Ivanda, Ivan De Zan
ŠKOLSKA KNJIGA 40,00
Njemački jezik - AUF DIE PLATZE, FERTIG, LOS 1 : radna Dinka Štiglmayer Bočkarjov, ALFA D.D. 41,00
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
103
bilježnica iz njemačkog jezika za 1. razred osnovne škole
Irena Pehar Miklenić, Katarina Oreb Sajfert
Matematika - MOJ SRETNI BROJ 1: zbirka zadatka za matematiku u prvom razredu osnovne škole
Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtajin
ŠKOLSKA KNJIGA 49,00
Likovna kultura - LIKOVNA MAPA - UMJETNOST I JA 1 I 2:
likovna mapa s kolažem za 1. i 2. razred - ŠKOLSKA KNJIGA 55,00
PREDMET ŠIFRA NASLOV AUTOR NAKLADNIK CIJENA
Hrvatski jezik 3218
ZLATNA VRATA 2 : radna bilježnica za nastavu
hrvatskog jezika i književnosti u 2. razredu osnovne škole
Sonja Ivić, Marija Krmpotić-Dabo
ŠKOLSKA KNJIGA
54,00
Priroda i društvo
5742 NAŠ SVIJET 2 : radna bilježnica za prirodu i društvo u drugom razredu osnovne škole
Tamara Kisovar Ivanda, Alena Letina, Ivan De Zan
ŠKOLSKA KNJIGA
59,00
Njemački jezik 2752 AUF DIE PLATZE, FERTIG, LOS! : radna bilježnica iz njemačkog jezika za 2. razred osnovne škole
Irena Pehar, Dinka Štiglmayer
ALFA D.D. 45,00
Matematika 5685 MOJ SRETNI BROJ 2 : radna bilježnica za matematiku u drugom razredu osnovne škole
Dubravka Miklec, Graciella Prtajin, Sanja Jakovljević Rogić
ŠKOLSKA KNJIGA
59,00
Matematika - MOJ SRETNI BROJ 2 : zbirka zadataka iz matematike za drugi razred osnovne škole
Dubravka Miklec, Graciella Prtajin, Sanja Jakovljević Rogić
ŠKOLSKA KNJIGA
53,00
Vjeronauk-izborni predmet
4775
RASTIMO U ZAHVALNOSTI : radna bilježnica
za katolički vjeronauk drugoga razreda osnovne škole
Josip Jakšić, Karolina Manda Mićanović
GK 23,00
Likovna kultura - LIKOVNA MAPA - UMJETNOST I JA 1 I 2: likovna mapa s kolažem za 1. i 2. razred
- ŠKOLSKA KNJIGA
55,00
PREDMET ŠIFRA NASLOV AUTOR NAKLADNIK CIJENA
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
104
Hrvatski jezik 3574 ZLATNA VRATA 3 : radna bilježnica hrvatskog jezika u 3. razredu osnovne škole
Sonja Ivić, Marija Krmpotić-Dabo
ŠKOLSKA KNJIGA 49,00
Matematika 5687 MOJ SRETNI BROJ 3 : radna bilježnica za
matematiku u trećem razredu osnovne škole
Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtajin, Sandra Binder, Nataša Mesaroš Grgurić, Julija Vejić
ŠKOLSKA KNJIGA 59,00
Priroda i društvo
5744 NAŠ SVIJET 3 : radna bilježnica za prirodu i društvo u trećem razredu osnovne škole
Alena Letina, Tamara Kisovar Ivanda, Ivo Nejašmić, Ivan De Zan
ŠKOLSKA KNJIGA 59,00
Njemački jezik 3559
AUF DIE PLATZE, FERTIG, LOS 3 : radna
bilježnica iz njemačkog jezika za 3. razred osnovne škole
Dinka Štiglmayer, Irena Pehar Miklenić
ALFA D.D. 45,00
Matematika - MOJ SRETNI BROJ 3: zbirka zadatka za matematiku u trećem razredu osnovne škole
Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtajin, Sandra Binder, Nataša Mesaroš Grgurić, Julija Vejić
ŠKOLSKA KNJIGA 53,00
Vjeronauk-
izborni predmet
4860 ZA STOLOM LJUBAVI I POMIRENJA : radna bilježnica za katolički vjeronauk trećega razreda osnovne škole
Ivica Pažin, Ante Pavlović i drugi
KS
34,00
Likovna kultura - LIKOVNA MAPA - UMJETNOST I JA 3 I 4: likovna mapa s kolažem za 3. i 4. razred
- ŠKOLSKA KNJIGA 57,00
PREDMET ŠIFRA NASLOV AUTOR NAKLADNIK CIJENA
Hrvatski jezik 3575 ZLATNA VRATA 4 : radna bilježnica hrvatskog jezika u 4. razredu osnovne škole
Sonja Ivić, Marija Krmpotić-Dabo
ŠKOLSKA KNJIGA
49,00
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
105
Matematika 5689 MOJ SRETNI BROJ 4 : radna bilježnica za matematiku u četvrtom razredu osnovne škole
Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtajin, Sandra Binder, Nataša Mesaroš Grgurić, Julija Vejić
ŠKOLSKA KNJIGA
59,00
Priroda i društvo
5746 NAŠ SVIJET 4 : radna bilježnica za prirodu i društvo u četvrtom razredu osnovne škole
Tamara Kisovar Ivanda, Alena Letina, Ivo Nejašmić, Ivan De Zan , Božena Vranješ Šoljan
ŠKOLSKA KNJIGA
59,00
Njemački jezik 4608
AUF DIE PLÄTZE, FERTIG, LOS 4 : radna
bilježnica iz njemačkoga jezika za 4. razred osnovne škole (4. godina učenja)
Dinka Štiglmayer Bočkarjov, Irena Pehar Miklenić
ALFA D.D. 45,00
Matematika - MOJ SRETNI BROJ 4: zbirka zadatka za matematiku u četvrtom razredu osnovne škole
Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtajin, Sandra Binder, Nataša Mesaroš Grgurić, Julija Vejić
ŠKOLSKA KNJIGA
53,00
Vjeronauk-izborni predmet
4862 NA PUTU VJERE : radna bilježnica za katolički vjeronauk četvrtoga razreda osnovne škole
Ivica Pažin, Ante Pavlović KS 30,00
Engleski jezik-izborni predmet
79 HAPPY STARTING POINTS ACTIVITY BOOK : radna bilježnica za početno učenje engleskog jezika u 4. razredu osnovne škole
Stella Maidment, Lorena Roberts
OXFORD 59,00
Likovna kultura - LIKOVNA MAPA - UMJETNOST I JA 3 I 4:
likovna mapa s kolažem za 3. i 4. razred -
ŠKOLSKA KNJIGA
57,00
PREDMET ŠIFRA NASLOV AUTOR NAKLADNIK CIJENA
Hrvatski jezik -
VOLIM HRVATSKI 5:radna bilježnica za
hrvatski jezik u petom razredu osnovne škole
Anđelka Rihtarić, Žana Majić, Sanja Latin
ŠKOLSKA KNJIGA
46,00
Njemački jezik -
AUF DIE PLATZE, FERTIG, LOS 5: radna bilježnica iz njemačkoga jezika za peti razred osnovne škole, peta godina učenja
Dinka Štiglmayer Bočkarjov, Irena Pehar Milenić, Katarina Oreb Sajfert
ALFA D.D. 45,00
Geografija - MOJA ZEMLJA 1:radna bilježnica iz geografije za peti razred osnovne škole
Ivan Gambiroža, Josip Jukić, Dinko Marin, Ana Mesić
ALFA D.D. 47,00
Povijest - KLIO 5:radna bilježnica za povijest u petom Sonja Banić, Tina Matanić ŠKOLSKA 49,00
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
106
razredu osnovne škole KNJIGA
Informatika - MOJ PORTAL 5:radna bilježnica za
informatiku u petom razredu osnovne škole
Magdalena Babić, Nikolina Bubica, Stanko Leko, Zoran Dimovski, Mario Stančić, Ivana Ružić, Nikola Mihočka, Branko Vejnović
ŠKOLSKA KNJIGA
49,00
Tehnička kultura
- Tehnička kultura 5, radni materijal za izvođenje vježbi i praktičnog rada za 5. razred osnovne škole
Ivan Sunko, Katica Mikulaj Ovčarić, Ivo Crnoja
ALFA D.D. 89,00
Engleski jezik-izborni predmet
-
WAY TO GO 2:radna bilježnica za engleski
jezik u petome razredu osnovne škole, druga godina učenja
Višnja Anić, Zvonka Ivković ŠKOLSKA KNJIGA
49,00
Povijest - POVIJEST U KARTAMA I SLIKAMA 5.-8. povijesni atlas za osnovnu školu
- ŠKOLSKA KNJIGA
123,00
Geografija - GEOGRAFSKI ŠKOLSKI ATLAS Nikola Štambak ALFA D.D. 120,00
Likovna kultura - LIKOVNA MAPA 5 razred - PROFIL KLETT 59,00
PREDMET ŠIFRA NASLOV AUTOR NAKLA DNIK
CIJENA
Hrvatski jezik 5212 VOLIMO HRVATSKI! 6 : radna bilježnica iz hrvatskoga jezika za šesti razred osnovne škole
Anđelka Rihtarić, Marina Marijačić, Danuška Ružić
PROFIL KLETT
47,00
Informatika 5220 INFORMATIKA 6: radna bilježnica iz informatike za šesti razred osnovne škole
Saida Deljac, Vedrana Gregurić, Nenad Hajdinjak, Boris Počuča, Darko Ranić, Silvana Svetličić
PROFIL KLETT
41,00
Njemački jezik 3062 APPLAUS! 6 : radna bilježnica iz njemačkoga jezika za šesti razred osnovne škole (šesta godina učenja)
Gordana Barišić-Lazar PROFIL KLETT 61,00
Tehnička kultura
5304 TEHNIČKA KULTURA 6 : radni materijal za izvođenje vježbi i praktičnog rada iz tehničke kulture za šesti razred osnovne škole
Leon Zakanji, Saša Egić, Dragutin Labaš, Stjepan Androlić, Željko Medved, Tamara Valčić, Dragan Vlajinić
PROFIL KLETT
98,00
Geografija 4533 GEOGRAFIJA 2 : radna bilježnica za 6. razred Tomislav Jelić, Irena Greblički ALFA 39,00
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
107
osnovne škole
Povijest 5730 TRAGOM PROŠLOSTI 6 : radna bilježnica za
povijest u šestom razredu osnovne škole Željko Brdal, Margita Madunić
ŠKOLSKA KNJIGA
57,00
Vjeronauk-izborni predmet
4866
POZVANI NA SLOBODU : radna bilježnica za
katolički vjeronauk šestoga razreda osnovne škole
Ružica Razum i autorski tim KS
32,00
Engleski jezik-izborni predmet
325 WAY TO GO 3 : radna bilježnica engleskog jezika za 6. razred osnovne škole : III. godina učenja
Olinka Breka ŠKOLSKA KNJIGA
59,00
Likovna kultura - LIKOVNA MAPA - PROFIL KLETT
59,00
PREDMET ŠIFRA NASLOV AUTOR NAKLADNIK CIJENA
Hrvatski jezik 5214
VOLIMO HRVATSKI! 7 : radna
bilježnica iz hrvatskoga jezika za sedmi razred osnovne škole
Anđelka Rihtarić, Marina Marijačić, Danuška Ružić
PROFIL KLETT 47,00
Njemački jezik 3069
APPLAUS! 7 : radna bilježnica iz
njemačkoga jezika za sedmi razred osnovne škole (sedma godina učenja)
Gordana Barišić-Lazar PROFIL KLETT 61,00
Fizika -
OTKRIVAMO FIZIKU 7, radna bilježnica
za fiziku u sedmom razredu osnovne škole
Ivica Buljan, Dubravka Despoja, Erika Tušek Vrhovec
ŠKOLSKA KNJIGA 48,00
Kemija -
KEMIJA 7, radna bilježnica s radnim
listićima iz kemije za sedmi razred osnovne škole
Tamara Banović, Karmen Holenda, Sandra Lacić, Elvira Kovač-Andrić, Nikolina Štiglić
PROFIL KLETT 49,00
Geografija 5161
GEOGRAFIJA 7 : radna bilježnica iz
geografije za sedmi razred osnovne škole
Slaven Imre, Petar Perić, Matija Pintarić
PROFIL KLETT 41,00
Povijest 5732
TRAGOM PROŠLOSTI 7 : radna
bilježnica za povijest u sedmom razredu osnovne škole
Krešimir Erdelja, Igor Stojaković ŠKOLSKA KNJIGA 57,00
Tehnička kultura
5306
TEHNIČKA KULTURA 7 : radni
materijal za izvođenje vježbi i praktičnog rada iz tehničke kulture za sedmi razred
Sanja Prodanović Trlin, Ines Tićak, Milan Nadaždi, Damir Čović, Ivica Šimić, Krešimir Kenfelj, Dragan
PROFIL KLETT 108,00
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
108
osnovne škole Vlajinić, Darko Suman
Informatika-izborni predmet
5222 INFORMATIKA 7 : radna bilježnica iz informatike za sedmi razred osnovne škole
Saida Deljac, Vedrana Gregurić, Nenad Hajdinjak, Boris Počuča, Darko Ranić, Silvana Svetličić
PROFIL KLETT 45,00
Engleski jezik- izborni predmet
447 WAY TO GO 4 : radna bilježnica engleskog jezika za 7. razred osnovne škole : IV. godina učenja
Olinka Breka, Maja Mardešić ŠKOLSKA KNJIGA 59,00
Likovna kultura LIKOVNA MAPA PROFIL KLETT 59,00
PREDMET ŠIFRA NASLOV AUTOR NAKLADNIK CIJENA
Hrvatski jezik 5216
VOLIMO HRVATSKI! 8 : radna
bilježnica iz hrvatskoga jezika za osmi razred osnovne škole
Anđelka Rihtarić, Marina Marijačić PROFIL KLETT 47,00
Njemački jezik 5272
APPLAUS! 8 : radna bilježnica iz
njemačkoga jezika za osmi razred osnovne škole, VIII. godina učenja
Gordana Barišić Lazar, Ivana Vukančić PROFIL KLETT 60,00
Fizika 4528 FIZIKA 8 : radna bilježnica za 8. razred
osnovne škole Zumbulka Beštak Kadić, Nada Brković, Planinka Pećina
ALFA-ELEMENT 41,00
Kemija 5677 KEMIJA 8 : radna bilježnica za kemiju u osmom razredu osnovne škole
Sanja Lukić, Marijan Varga, Sandra Krmpotić - Gržančić, Tamara Banović
ŠKOLSKA KNJIGA 48,00
Geografija 5164 GEOGRAFIJA 8 : radna bilježnica iz
geografije za osmi razred osnovne škole Aleksandar Lukić, Vid Jakša Opačić, Ivan Paradi, Petar Perić
PROFIL KLETT 45,00
Povijest 5734 TRAGOM PROŠLOSTI 8 : radna bilježnica za povijest u osmom razredu osnovne škole
Krešimir Erdelja, Igor Stojaković ŠKOLSKA KNJIGA 57,00
Tehnička kultura
5768
ČUDESNI SVIJET TEHNIKE 8 : radni materijali za izvođenje vježbi i praktičnog rada iz tehničke kulture u osmom razredu osnovne škole
Gordan Bartolić, Marino Čikeš, Vladimir Delić, Andrija Gregurić, Ivica Kolarić, Dragan Stanojević
ŠKOLSKA KNJIGA 89,00
Informatika-izborni predmet
5224
INFORMATIKA 8 : radna bilježnica iz
informatike za osmi razred osnovne škole
Saida Deljac, Vedrana Gregenić, Nenad Hajdinjak, Boris Počuča, Darko Ranić, Silvana Svetličić
PROFIL KLETT 45,00
Engleski jezik- 578 WAY TO GO 5 : radna bilježnica Biserka Džeba, Maja Mardešić ŠKOLSKA KNJIGA 53,00
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
109
izborni predmet engleskog jezika za 8. razred osnovne škole : V. godina učenja
Likovna kultura LIKOVNA MAPA PROFIL KLETT 59,00
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
110
III.
Ova Odluka stupa na snagu danom donošenja i objavljuje se na mrežnim stranicama škole.
Ravnateljica:
________________________
/Martina Vusić/
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
111
8 RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
Prioritetno
područje
unapređenja
Ciljevi Metode i aktivnosti za
ostvarivanje ciljeva
Nužni resursi Datum do
kojeg će se
cilj ostvariti
Osobe
odgovorne za
provedbu
aktivnosti
Mjerljivi
pokazatelji
ostvarivanja
ciljeva
Samovrednovan
je rada škole
Cilj samovrednovanja je
analizirati postojeće stanje te
planirati daljnji razvoj škole i
planiranje Školskog
razvojnog plana za
2020./2021. šk. god.
Pripremljene on – line ankete za
učenike, učitelje/stručne
suradnike i roditelje.
Analiza rezultata.
Prezentacija rezultata.
Stručno
osposobljeni i
educirani učitelji,
kompetentni stručni
suradnici, ravnatelj
škole, savjesni i
odgovorni roditelji,
Tijekom
školske godine
2019./2020.
Školski tim za
kvalitetu
(izvješća, ankete i
sl.).
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
112
9 SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE
KREDA analiza
1. Čime se možemo pohvaliti? (analizirati i navesti sve dobre strane rada škole)
Rad u jednoj smjeni
U školskoj kuhinji topli obrok, projekt Užina za sve
Dobro iskorištena ICT tehnologija (svi razredi u e-
Dnevniku), Wi-Fi mreža u školi,
Rano učenje informatike informatike od I. do III.
EU projekti
Univerzalna sportska škola
2. S kojim se teškoćama svakodnevno
susrećemo? (navesti i osvijestiti s kojim se sve teškoćama
svakodnevno susrećemo, a koje se odnose na
unutrašnji rad i funkcioniranje škole)
Nedostatak športske dvorane u područnoj školi
Rad većeg broja učitelja i stručnih suradnika na
dvije i više škola
Organizacija izvannastavnih aktivnosti zbog
udaljenosti mjesta stanovanja učenika
3. Koji su naši neiskorišteni resursi? (navesti koje sve neiskorištene potencijale posjeduje
naša škola)
Projekti
Kolegijalno opažanje nastave
Samovrednovanje rada škole od strane učitelja,
stručnih suradnika, ravnatelja, učenika i roditelja
(provođenje ankete, analiza i evaluacija)
4. Što nas koči na putu prema napretku? (opisati vanjske prepreke koje onemogućuju
napredak škole)
Novčana sredstva
Vrijeme
Slaba razvijenost mjesta
Prijevoz
5. Što možemo napraviti da budemo još
bolji? (na temelju unutrašnjih karakteristika škole osmisliti
što sve možemo učiniti da budemo još bolji)
Projekti
Izvanučionička nastava
Stručno usavršavanje
Kolegijalno opažanje nastave-novi pristup
unapređenju nastavnog procesa
6. Tko nam može pomoći u napretku
(osobe, institucije…)? (imenovati institucije, osobe i dr. za koje mislimo da
nam mogu pomoći u unaprjeđenju podizanja
kvalitete rada škole)
Lokalna zajednica
MZO
Roditelji
Sponzori
Županija
AMPEU
KOLIKO JE DOBRA NAŠA ŠKOLA?
Zadovoljni smo kvalitetom naše škole (podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
nismo
zadovoljni 1 2 3 4 5
potpuno smo
zadovoljni
OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2019./2020.
113
10 ZAKLJUČAK
Školski kurikul razmatran je na sjednici Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja OŠ Izidora Poljaka
Višnjica. Školski kurikul bit će dostupan na web stranici škole.
Ravnateljica škole: Predsjednica školskog odbora:
__________________ ______________________
/Martina Vusić/ /Valentina Majer/
U Donjoj Višnjici 2. listopada 2019.
KLASA: 602-01/19-01/10
URBROJ: 2186-144-03-19-2