Školski kurikulum...2017/04/01 · 2 biologija za 7. i 8. r ..... 33 kemija za 7. i 8. r ..... 35...

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školska godina 2018. /2019.

Zagreb, 5. listopad 2018.

1

Sadržaj

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI .................................................................................. 8

ŠKOLSKI KURIKULUM .......................................................................................... 9

PODRUČJA KURIKULUMA ................................................................................. 12

1. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................ 13

VJERONAUK ............................................................................................................................. 13

INFORMATIKA ZA 7. i 8.r ......................................................................................................... 14

ENGLESKI JEZIK ZA 8. r ............................................................................................................ 15

NJEMAČKI JEZIK ZA 4.-8. r ....................................................................................................... 16

FRANCUSKI JEZIK ZA 4.-8. r .................................................................................................... 17

TALIJANSKI JEZIK ZA 4. r ......................................................................................................... 18

TALIJANSKI JEZIK ZA 5. r .......................................................................................................... 20

TALIJANSKI JEZIK ZA 6.r ........................................................................................................... 22

2. DODATNA NASTAVA .......................................................................................... 24

MATEMATIKA ZA 1. A.............................................................................................................. 24

MATEMATIKA ZA 1. B .............................................................................................................. 25

MATEMATIKA ZA 2. RAZRED ................................................................................................... 26

MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK ZA 3. r................................................................................... 27

MATEMATIKA ZA 4. r .............................................................................................................. 28

HRVATSKI JEZIK ZA 7. i 8. r ...................................................................................................... 29

MATEMATIKA ZA 5.-8.r. .......................................................................................................... 30

ENGLESKI JEZIK ZA 8.r ............................................................................................................. 31

POVIJEST ZA 6.-8.r ................................................................................................................... 32

2

BIOLOGIJA ZA 7. i 8. r .............................................................................................................. 33

KEMIJA ZA 7. i 8. r ................................................................................................................... 35

LATINSKI JEZIK ZA 5.-8.r .......................................................................................................... 36

FRANCUSKI JEZIK ZA 5.-8.r ...................................................................................................... 37

3. DOPUNSKA NASTAVA ......................................................................... 38

HRVATSKI JEZIK ZA 1.A ............................................................................................................ 38

MATEMATIKA ZA 1.A.............................................................................................................. 39

HRVATSKI JEZIK ZA 1. B ........................................................................................................... 40

MATEMATIKA ZA 1.B ............................................................................................................... 41

HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA ZA 2.r ................................................................................... 42

MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK ZA 3. r................................................................................... 43

HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA ZA 4. r................................................................................... 44

HRVATSKI JEZIK ZA 5. – 8. r ..................................................................................................... 45

MATEMATIKA ZA 5. – 8. r. ....................................................................................................... 46

FIZIKA ZA 7. i 8.r ...................................................................................................................... 47

KEMIJA ZA 7. I 8. r ................................................................................................................... 48

LATINSKI JEZIK ZA 5. i 6. r ........................................................................................................ 50

LATINSKI JEZIK ZA 7. i 8. r ........................................................................................................ 51

GRČKI JEZIK ZA 7. i 8. r ............................................................................................................ 52

ENGLESKI JEZIK ZA 5. -8. r. ...................................................................................................... 53

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................... 54

Razredna nastava ............................................................................................................ 54

GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA................................................................................................ 54

3

BAJKOVNICA ............................................................................................................................ 56

MALI SPORTAŠI ....................................................................................................................... 57

ORIGAMI ................................................................................................................................. 58

NOVINARSKA SKUPINA ........................................................................................................... 59

Predmetna nastava .......................................................................................................... 60

ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ................................................................................................... 60

DRAMSKO - RECITATORSKA DRUŽINA .................................................................................... 62

MLADI KNJIŽNIČARI ................................................................................................................. 63

ZBOR za 5.-8.r .......................................................................................................................... 64

MALI PUT – školska zadruga ................................................................................................... 65

ROBOTIKA ............................................................................................................................... 66

PROGRAMIRANJE .................................................................................................................... 67

NEUROZNANOST ZA DJECU .................................................................................................... 68

5. ŠKOLSKI KLUB ..................................................................................... 69

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB ......................................................................................................... 69

BADMINTON ........................................................................................................................... 70

6. TERENSKA I IZVANUČIONIČNA NASTAVA ..................................... 71

Razredna nastava ............................................................................................................ 71

JESEN U REMETAMA ............................................................................................................... 71

POSJET KAZALIŠTU .................................................................................................................. 72

ADVENT U ZAGREBU ............................................................................................................... 73

POSJET STARAČKOM DOMU ZAGREB ..................................................................................... 74

GOZBA LJUBAVI-CARITASOV DOM U BREZOVICI .................................................................... 75

4

POSJET KINU ............................................................................................................................ 76

PROLJEĆE U MAKSIMIRU ........................................................................................................ 77

POSJET TVORNICI “CEDEVITA” ................................................................................................ 78

POSJET MUZEJU ...................................................................................................................... 79

POSJET VATROGASNOJ POSTAJI (Sv. Florijan) ........................................................................ 80

ŠKOLA U PRIRODI DUGA UVALA ............................................................................................. 81

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA ................................................................................................ 82

OBRADE LEKTIRNIH DJELA ŠK. KNJIŽNICI 1. - 4. r .................................................................... 83

Predmetna nastava .......................................................................................................... 84

INTERLIBER .............................................................................................................................. 84

TERENSKA NASTAVA - VUKOVAR ........................................................................................... 85

SMOTRA LIDRANO .................................................................................................................. 86

POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU ........................................................................................... 87

POSJET MUZEJU GRADA ZAGREBA ......................................................................................... 88

POSJET HRVATSKOM DRŽAVNOM ARHIVU ............................................................................ 89

IZVANUČIONIČNA NASTAVA ZA 8.r -TIFLOLOŠKI MUZEJ ........................................................ 90

POSJET HRVATSKOM ŠPORTSKOM MUZEJU ........................................................................... 91

POSJET ŠĆITARJEVU (ANDAUTONIA) ...................................................................................... 92

POSJET MUZEJU BL. ALOJZIJA STEPINCA I OBILAZAK ZAGREBAČKE KATEDRALE .................... 93

POSJET ŽIDOVSKOJ OPĆINI ..................................................................................................... 94

IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 8. R -ZAGREB ............................................................. 95

JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA 5.-8. r ........................................................................... 97

IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 7. i 8. r ........................................................................ 98

5

ZAGREB, DAN I NOĆ PMFa ...................................................................................................... 98

IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 7. i 8. RAZREDA .......................................................... 99

ZAGREB, VETERINARSKI FAKULTET – FESTIVAL ZNANOSTI ..................................................... 99

IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 6. RAZREDA.............................................................. 101

ZAGREB, OBLIŽNJI PARK ILI PARK MAKSIMIR ........................................................................ 101

IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 7. RAZREDA,............................................................. 102

BOTANIČKI VRT, ZAGREB ...................................................................................................... 102

JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE 8. RAZREDA ........................................... 104

JURANDVOR - BAŠKA ............................................................................................................ 104

IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 5., 6., 7. i 8. RAZREDA .............................................. 105

POSJET KAZALIŠTU SLIJEPIH I SLABOVIDNIH „NOVI ŽIVOT“ ................................................. 106

POSJET KINU I KAZALIŠTU ..................................................................................................... 107

POSJET KONCERTU KLASIČNE GLAZBE .................................................................................. 108

PLANINARENJE ...................................................................................................................... 109

INTERDISCIPLINARNA TERENSKA NASTAVA U EDUKACIJSKOM CENTRU CRVENOGA KRIŽA 110

7. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE ................................... 111

EUROPSKI DAN JEZIKA........................................................................................................... 111

MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA .......................................................................... 112

DAN ŠKOLE ............................................................................................................................ 113

DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE ............................................................................. 114

SVI SVETI ............................................................................................................................... 115

DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA .................................................................................. 116

THANKSGIVING DAY / DAN ZAHVALNOSTI ........................................................................... 117

6

ADVENT ................................................................................................................................. 118

ADVENTSKI SAJAM ................................................................................................................ 119

BOŽIĆNI SAJAM ..................................................................................................................... 120

BOŽIĆNA PRIREDBA ............................................................................................................... 121

DAN BOLESNIKA .................................................................................................................... 122

DAN OSOBA S INVALIDITETOM ............................................................................................. 123

DAN RUŽIČASTIH MAJCI/NACIONALNI DAN BORBE PROTIV VRŠNJAČKOG NASILJA ............ 124

POKLADE - fašnik ................................................................................................................... 125

UPOZNAVANJE IRSKE KULTURE – OBILJEŽAVANJE DANA SV. PATRIKA ................................ 126

OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA OSOBA S DOWN SINDROMOM ..................................... 127

KORIZMA 2018. ..................................................................................................................... 129

USKRSNA PRIREDBA .............................................................................................................. 130

TJEDAN MEĐUSOBNOG POMAGANJA .................................................................................. 131

KNJIŽEVNI SUSRET(Obilježavanje Svjetskog dana knjige) ..................................................... 132

DAN DRUŠTVENIH IGARA ...................................................................................................... 133

SVJETSKI DAN PISANJA PISMA-knjižnica ............................................................................... 134

SVJETSKI DAN PISANJA PISMA- razredna nastava ................................................................ 135

SVJETSKI DAN PLESA ............................................................................................................. 136

DAN SPORTA ......................................................................................................................... 137

SUSRET S KNJIŽEVNIKOM- 1.-4.r ........................................................................................... 138

SUSRET S KNJIŽEVNIKOM – 5.-8.r ......................................................................................... 139

8. PROJEKTI i OSTALE AKTIVNOSTI ....................................................................... 140

DUHOVNE OBNOVE DJELATNIKA KATOLIČKE ŠKOLE ............................................................ 140

7

KUTIĆ SLIKOVNICA ................................................................................................................ 141

PRODUŽENI BORAVAK .......................................................................................................... 142

STRUČENIK - Rad s darovitim učenicima ............................................................................... 144

KURIKULUM ZA LJUDSKO DOSTOJANSTVO ........................................................................... 145

VIRTOGRAD U RAZREDNOJ NASTAVI .................................................................................... 146

MOLITVENI ŽIVOT ŠKOLE ...................................................................................................... 147

MISA ZAHVALNICA I PIKNIK .................................................................................................. 148

LEGO RADIONICA .................................................................................................................. 149

8

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Prva katolička osnovna škola u Gradu Zagrebu započela je s radom 2. rujna 2013. te

2018./19. započinje šestu školsku godinu sa 154 učenika te 41 djelatnikom. Smještena je na

adresi Ivanićgradska 41a, 10 000 Zagreb. Ravnatelj škole je o. Vinko Mamić, OCD.

Prva katolička osnovna škola u Gradu Zagrebu nudi odgojni program koje mu je cilj

potraga za kvalitetnijim obrazovanjem, briga za ljudsku, duhovnu, intelektualnu, socijalnu

formaciju, osobna briga za svakog učenika, otvaranje učenika svijetu, a da pritom ne gubi

nacionalni identitet. U tome nam je pomoć bogato i široko iskustvo odgoja i obrazovanja

Katoličkih škola u Europi i svijetu. Poseban naglasak stavlja se na razvoj emocionalnih

kompetencija nastavnika i učenika te provedbu odgojno-obrazovne djelatnosti kroz

suradničko učenje.

9

ŠKOLSKI KURIKULUM

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi te članka 22.

Statuta Prve katoličke osnovne škole u Gradu Zagrebu, na prijedlog ravnatelja, Učiteljskog vijeća i

Vijeća roditelja, Školski odbor Prve katoličke osnovne škole u Zagrebu dana 5.listopada 2018. donosi:

Školski kurikulum

za školsku godinu 2018./2019.

KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa

rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i

kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za

odvijanje procesa.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela

odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna

postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene

odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije

vrjednovanja i ocjenjivanja.

10

Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom promjenama i poboljšanjima ovisno o potrebi

i razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na

rezultatima istraživanja i rezultatima vrjednovanja.

Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju,

solidarnosti, identitetu, odgovornosti.

Načela koja čine uporište za izradbu i realizaciju nacionalnog kurikuluma jesu:

- visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve

- jednakost obrazovnih mogućnosti

- obveznost općeg obrazovanja

- uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

- znanstvena utemeljenost

- poštivanje ljudskih prava te prava djece

- kompetentnost i profesionalna etika

- demokratičnost

- autonomija škole

- pedagoški i školski pluralizam

- europska dimenzija obrazovanja

Opći odgojno-obrazovni ciljevi:

- osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s

njihovim sposobnostima i sklonostima

- razvijati kod učenika svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne

baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta

- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u

multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za djelatno i

odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva

11

- osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih kompetencija,

osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema

zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih

tehnologija i znanstvenih spoznaja te dostignuća

- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu svih ostalih kurikulumskih dokumenata, pa tako

i za izradbu školskog kurikuluma.

SPECIFIČNI CILJEVI PRVE KATOLIČKE OSNOVNE ŠKOLE U GRADU ZAGREBU

1. Odgojno obrazovni rad koji se osobito izražava u:

- praćenju i omogućavanju učenicima da razviju individualne sklonosti i

sposobnosti u vidu cjelovitog promaknuća osobe

- kvalitetnom obrazovanju učenika

- organiziranju slobodnog vremena

- športskim, kulturnim i vjerskim aktivnostima

- odgovornom odnosu prema radu, suradnji i savjetovanju s roditeljima

- razvoju emocionalne kompetentnosti učenika

2. Upoznavanje s Isusom Kristom kao modelom i kriterijem života, što uključuje:

- pomoći svakome djetetu da otkrije i ostvari, u punini, projekt života za

kojeg ga je Bog stvorio

Prva katolička osnovna škola u Gradu Zagrebu u svom je temeljnom odgojnom djelovanju upravo

usmjerena na zaštitu i formiranje učenika kroz brigu za njihovu intelektualnu, socijalnu i duhovnu

formaciju te svoje djelovanje temelji na nacionalnom obrazovnom kurikulumu i Odredbama Hrvatske

biskupske konferencije o katoličkim osnovnim i srednjim školama.

12

PODRUČJA KURIKULUMA

1. Izborna nastava

2. Dodatna nastava

3. Dopunska nastava

4. Izvannastavne aktivnosti

5. Školski klub

6. Terenska i izvanučionička nastava

7. Kulturna i javna djelatnost škole

8. Projekti i ostale aktivnosti

13

1. IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI VJERONAUK

CILJ AKTIVNOSTI Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika

kako bi se ostvarilo otvoreno upoznavanje katoličke vjere

NAMJENA Učenicima od 1. do 8. razreda koji imaju razvijen interes za vjeronauk

NOSITELJI Učitelj vjeronauka

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup, suradničko učenje, frontalna nastava

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir za izradu plakata, toner, flomasteri, krede

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Propisalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa

Pismeno i usmeno vrednovanje

Izvješće o realizaciji kurikuluma

potpis

14

NAZIV AKTIVNOSTI INFORMATIKA ZA 7. i 8.r

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe informacijske i

komunikacijske tehnologije i razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja te

algoritamskog pristupa rješavanju raznovrsnih problema.

NAMJENA Učenicima predmetne nastave koji su otvoreni stjecanju i proširivanju

znanja i vještina na području informatike

NOSITELJI Marko Bambir, prof. fizike i informatike

NAČIN REALIZACIJE

Rad na računalu kroz različite oblike i metode poučavanja. Metode

poučavanja koje će se koristiti u nastavi su usmeni, audiovizualni,

praktični, pismeni i grupni rad.

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./19.

TROŠKOVNIK -

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima,

ciljevima, zadaćama i sadržajima


potpis

15

NAZIV AKTIVNOSTI ENGLESKI JEZIK ZA 8. r

CILJ AKTIVNOSTI

Usvajanje pravopisnih, leksiĉkih i gramatiĉkih znanja.

Razvijanje komunikacije na engleskom jeziku u svakodnevnom životu .

Stjecanje znanja o civilizacijskim vrijednostima zemalja engleskog

govornog područja.

Proširivanje osnovnih znanja engleskog jezika

Motiviranje učenika za daljnje učenje engleskog jezika

Poticanje aktivne komunikacije

NAMJENA

Učenicima 8.r. koji ne slušaju engleski jezik kao 1. strani jezik

NOSITELJI

Sanja Bilić Troha, prof. engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE Realizira se kroz pisane i usmene zadatke, jezične i kreativne aktivnosti,

obradu tekstova, pjesama te izradu plakata i prezentacija.

VREMENIK

Dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2018./19.

TROŠKOVNIK

Fotokopirni materijal

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje u skladu s pravilima o načinu

praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnim školama.


potpis

16


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI NJEMAČKI JEZIK ZA 4.-8. r

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka,

sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog jezika u govornoj

interakciji, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i tekstova,

sposobnost pravilnog pisanja.

Razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju.

NAMJENA

Motivirati učenike za učenje drugog stranog jezika.

Razvijati vještine komuniciranja, timskog rada, poticati učenike na

kreativnost.

Motivirati učenike za razvijanje tolerancije i empatije prema drugome i

drugačijem

NOSITELJ Ivana Jurić, učiteljica njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

Obrada tekstova, prezentacija, izrada plakata, igre, slušanje stranih

pjesama, gledanje filmova ili video prikaza.

Korištenje razne literature, internet, online rječnika.

VREMENIK Dva puta tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir za izradu plakata, toner, magneti, kartice

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Sustavno praćenje postignuća i napredovanja učenika tijekom školske

godine

Provjere znanja.

Smjernice za daljnji razvoj.

Sm Postići kvalitetnije rezultate i usvojenost znanja i vještina.

17

NAZIV AKTIVNOSTI FRANCUSKI JEZIK ZA 4.-8. r

CILJ AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za usmeno i pisano izražavanje na početnom stupnju

(A1).

Razvijati jezične i komunikacijske vještine na francuskom jezika na

početnom stupnju (A1, A1+).

Poticati i razvijati svijest o samostalnoj uporabi francuskoga jezika na

početnome stupnju (A1, A1+)

Upoznati se s osobitostima francuske kulture i civilizacije.

NAMJENA

Poticati učenike na učenje drugog stranog jezika.

Motivirati ih na učenje drugog stranog jezika. Osvjestiti učenike na

važnost učenja stranog jezika.

Razvijati vještine čitanja, pisanja, slušanja i govorenja koje pripremaju

učenika na samostalnu uporabu francuskog jezika u svakodnevnom

životu.

NOSITELJI Petra Pičman, profesirica francuskog jezika

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, rad u parovima, suradničko učenje. Obrada tekstova,

izrada plakata, prezentacija, slušanje audio zapisa, gledanje filmova i

televizijskih kratkih snimaka prilagođenim stupnju učenja online.

VREMENIK Dva puta tjedno tijekom nastavne godine 2018./19.

TROŠKOVNIK Bijela ploča, flomasteri, prijenosno računalo, radio prijemnik, papir.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Praćenje postignuća i napredovana tijekom nastavne godine.

Usmene i pisane provjere znanja (duže i kraće provjere znanja).

Postići kvalitetnije rezultate i usvojenost znanja te potrebnih vještina


potpis

18

NAZIV AKTIVNOSTI TALIJANSKI JEZIK ZA 4. r

CILJ AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za usmeno i pismeno izražavanje na početnome

stupnju (A1), razvijajući sposobnost pravilnog izgovaranja glasova

talijanskog jezika te pravilnog pisanja i čitanja.

Razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju za služenje talijanskim

jezikom na početnom stupnju (A1).

Razvijati svijest o samostalnoj upotrebi talijanskog jezika na početnom

stupnju (A1).

Razvijati vještine u samostalnom, grupnom i timskom radu.

Upoznati učenike s talijanskim običajima i društveno-kulturnim

obilježjima

Motivirati učenike za učenje drugog stranog jezika.

Razvijanje kreativnih sposobnosti (igra, crtanje, pjevanje).

NAMJENA Učenicima (4. r) koji talijanski uče kao drugi strani jezik

NOSITELJI Mateja Marić, prof. talijanskog jezika i književnosti

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad

Rad u parovima i timski rad

Obrada tekstova, slušanje i interpretacija audio zapisa, gledanje

videosadržaja

Izrada plakata i prezentacija.

Igre

Nastavni materijal (udžbenik, radna bilježnica, dodatni materijali).

Internet

VREMENIK Dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Ploča, krede, prijenosno računalo, CD čitač, flomasteri, bojice, papir,

kartice sa slikovnim sadržajem.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Usmene provjere znanja

Pisane provjere znanja

Kratke pisane provjere

Provjera aktivne uporabe talijanskog jezika

Učenički radovi (izrada slikovnog rječnika i plakata)

19


potpis

20

NAZIV AKTIVNOSTI TALIJANSKI JEZIK ZA 5. r

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje osnovnih i usvajanje novih znanja na talijanskom jeziku.

Razvijanje jezične i komunikacijske kompetencije za služenje

talijanskim jezikom (početni stupanj, a1) u svakodnevnom životu.

Razvijanje vještine u samostalnom, grupnom i timskom radu.

Upoznavanje učenike s talijanskim običajima, vrijednostima i društveno-

kulturnim obilježjima.

Motiviranje učenike za učenje drugog stranog jezika.

Razvijanje kreativnih sposobnosti (igra, pjevanje).

NAMJENA Učenicima (5. r) koji talijanski uče kao drugi strani jezik.


NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad


Obrada tekstova, slušanje i interpretacija audio zapisa, gledanje video

sadržaja.

Izrada plakata i prezentacija

Igre

Nastavni materijal (udžbenik, radna bilježnica, dodatni materijali)

Internet



kartice sa slikovnim sadržajem

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA






Pisanje sastava

Role-play

21


potpis

22

NAZIV AKTIVNOSTI TALIJANSKI JEZIK ZA 6.r

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje osnovnih i usvajanje novih znanja iz talijanskog jezika.

Razvijanje jezične i komunikacijske kompetencije za služenje talijanskim

jezikom (početni stupanj, a1) u svakodnevnom životu.

Razvijanje vještine u samostalnom, grupnom i timskom radu.

Upoznavanje učenike s talijanskim običajima, vrijednostima i društveno-

kulturnim obilježjima.

Motiviranje učenike za učenje drugog stranog jezika.

Razvijanje kreativnih sposobnosti (igra, pjevanje).

NAMJENA Učenicima (6. r) koji talijanski uče kao drugi strani jezik


NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad


Obrada tekstova, slušanje i interpretacija audio zapisa, gledanje video

sadržaja.

Izrada plakata i prezentacija

Igre

Nastavni materijal (udžbenik, radna bilježnica, dodatni materijali)

Internet



kartice sa slikovnim sadržajem

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA






Pisanje sastava

Role-play

23


potpis

24

2. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA ZA 1. A

CILJ AKTIVNOSTI

Učenicima koji pokazuju izraziti interes te uspješnost u usvajanju i

rješavanju matematičkih problema proširiti matematički sadržaj.

Poticati kreativnost i samostalnost u rješavanju zadatak.

Koristiti različite metode rada u pronalaženju različitih načina rješavanja

istih zadatak.

NAMJENA Razvoj interesa za matematičke sadržaje; razvoj sposobnosti za

samostalni rad; osposobljavanje za apstraktno mišljenje, logičko

zaključivanje i jasno izricanje pojmova.

NOSITELJI s. Sunčica Kunić , učiteljica 1.A razreda

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup, rad u parovima ili manjim grupama, samostalni

rad, usvajanje sadržaja kroz igru, didaktičke materijale i nastavne listiće

VREMENIK Predviđeno 35 sati godišnje, počevši od listopada do lipnja 2018./19.,

jedan školski sat

TROŠKOVNIK Fotokopirni materijal, izrada didaktičkog materijala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Samoprocjena, rješavanje zadataka , kvizovi, opisno praćenje učenikovih

postignuća


potpis

25

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA ZA 1. B

CILJ AKTIVNOSTI

Učenicima koji pokazuju izraziti interes te uspješnost u usvajanju i

rješavanju matematičkih problema proširiti matematički sadržaj.

Poticati kreativnost i samostalnost u rješavanju zadataka.

Koristiti različite metode rada u pronalaženju različitih načina rješavanja

istih.

NAMJENA Razvoj interesa za matematičke sadržaje; razvoj sposobnosti za



NOSITELJI Mirela Škunca, učiteljica 1.B razreda

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima, razvijanje suradničkog učenja (rad u paru i

skupini), demonstracije, grafički prikazi, kvizovi, natjecanja, magični

kvadrati…

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. (svaki tjedan jedan školski sat)

TROŠKOVNIK Eventualni troškovi za kopiranje nastavnih listića

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Vrednovanje se provodi kroz natjecanja u razredu i aktivu, kvizove, igre

na računalu. Individualni razvoj učeničkih sposobnosti se prati kroz

opisno praćenje potičući razvoj darovitosti u skladu s interesima učenika.


potpis

26

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA ZA 2. RAZRED

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje logičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja matematičkih

problema, utjecati na razvoj apstraktnog mišljenja.

Osposobiti učenika za samostalno rješavanje zahtjevnijih zadataka i

poticati razvoj procesa zaključivanja.

NAMJENA Učenici 2. razreda koji redovnu nastavu matematike usvajaju s lakoćom.

NOSITELJI Ana Gečević, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup, rad u parovima ili manjim grupama, samostalni

rad, usvajanje sadržaja kroz igru, didaktičke materijale i nastavne listiće

VREMENIK Od listopada do lipnja 2018./19., jedan školski sat tjedno


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Samoprocjena, rješavanje zadataka , kvizovi, opisno praćenje učenikovih

postignuća


potpis

27

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK ZA 3. r

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje logičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja matematičkih

problema, utjecati na razvoj apstraktnog mišljenja.

Razvijati izražajno čitanje, utjecati na razvijanje stvaralačkog pisanja.

Primjenjivati pravila i pravopisne norme u novo nastalim zadatcima.

NAMJENA

Osposobiti učenika za samostalno rješavanje zahtjevnijih zadataka i

poticati razvoj procesa zaključivanja.

Poticati učenike na razvijanje i uspješniju primjenu normi i stečenih

znanja iz hrvatskog jezika.

NOSITELJI Učenici 3. razreda koji redovnu nastavu matematike i/ili hrvatskog jezika

usvajaju s lakoćom te pokazuju izniman interes za određeni predmet

predmet.

NAČIN REALIZACIJE Nikolina Iljkić, učiteljica razredne nastave

VREMENIK Individualizirani pristup, rad u parovima ili manjim grupama, samostalni

rad, usvajanje sadržaja kroz igru, didaktičke materijale i nastavne listiće.

TROŠKOVNIK Predviđeno 35 sati godišnje, počevši od rujna do lipnja 2018./19., jedan

školski sat tjedno

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje postignuća i napredovanja učenika tijekom trajanja

izvannastavne aktivnosti (pedagoška dokumentacija).

Samoprocjena i evaluacija vlastitog rada.


potpis

28


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA ZA 4. r

CILJ AKTIVNOSTI

Učenicima koji pokazuju izraziti interes, te uspješnost u usvajanju

i rješavanju matematičkih problema, proširiti matematičke sadržaje.

Poticati kreativnost i samostalnost u rješavanju zadataka

koristeći različite metode rada u pronalaženju različitih načina

rješavanja istih.

Razvoj interesa za matematičke sadržaje; razvoj sposobnosti za



NAMJENA Učenicima 4. Razreda

NOSITELJI Marko Lokner, učitelj razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima, rad u paru i skupini demonstracije, grafički

prikazi, kvizovi, natjecanja, matematičke igre i njihovo osmišljavanje


TROŠKOVNIK Cca 100,00 kn (kopiranje nast- listića, papir i krede u boji)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Vrednovanje se provodi kroz natjecanja u razredu i aktivu i kvizove, igre.

Opisno se prati razvoj individualnih sposobnosti potičući razvoj

darovitosti u skladu s interesima učenika.

29


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK ZA 7. i 8. r

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati razvoj darovitosti kod darovitih i iznadprosječnih učenika.

Osposobljavati učenike u ovladavanju hrvatskim standardnim jezikom i

učiti ih pravilno ga rabiti u govoru i pismu – zadaci različite težine i

složenosti za sve učenike.

Razvijati jezične sposobnosti, stvaralačko mišljenje,apstraktno

rasuđivanje.

Usavršiti vještine jezičnoga izražavanja.

Razvijati opću umnu sposobnost i stvaralačku sposobnost.

Poticati na samovrednovanje.

Sudjelovati na natjecanjima znanja, literarnim natjecanjima .

NAMJENA Učenicima 7. – 8. razreda koji iskazuju dodatno zanimanje za predmet

NOSITELJI Gabrijela Vojvodić, prof. hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup i suradničko učenje

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK Potrošni materijal

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje

30

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA ZA 5.-8.r.

CILJ AKTIVNOSTI

Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati

više;

Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike;

Rješavanje problemskih situacija u svakodnevnom životu.

Pripremanje za natjecanje iz matematike.

NAMJENA Učenicima od 5. do 8.r, koji pokazuju dodatno zanimanje za matematiku

NOSITELJI Nikolina Ivanković, prof.matematike

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup

Rad u paru

Rad u skupini

Sudjelovanje na raznim matematičkim natjecanjima

VREMENIK Jedan sata tjedno tijekom nastavne godine 2018./19.

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i printanja dodatnog materijala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Opisno praćenje napredovanja učenika


potpis

31


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI ENGLESKI JEZIK ZA 8.r

CILJ AKTIVNOSTI

Produbljivanje i usavršavanje znanja engleskog jezika za učenike koji

pokazuju dodatni interes za engleski jezik i nadarene učenike

Proširiti znanja usvojena na satima engleskog jezika, obrada izbornih tema

Usavršiti vještine pisanog i usmenog izražavanja

Poticati učenike na sudjelovanje u natjecanjima.

NAMJENA Učenicima koji pokazuju darovitost te pojačan interes za

jezične sadržaje kako bi dodatno proširili svoja znanja, sposobnosti i

vještine.

NOSITELJI

Sanja Bilić Troha, prof. engleskog i hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad

Rad u paru/skupinama

VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, dodatni sadržaj izborne literature (udžbenici, lektire,

testovi za natjecanje)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje i bilježenje zapažanja o postignućima i napredovanju

učenika. Sudjelovanje na natjecanjima

32

NAZIV AKTIVNOSTI POVIJEST ZA 6.-8.r

CILJ AKTIVNOSTI

Produbljivanje i proširivanje znanja iz predmeta povijesti.

Dodatni rad s izvorima.

Priprema za natjecanje s učenicima 7. i 8. razreda.

Rad s dodatnom literaturom, dokumentarci i igrani filmovi.

NAMJENA Dostupno svim učenicima od 6. do 8. Razreda

NOSITELJI Benjamin Vugrinčić, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Frontalna nastava

Individualni rad

Interaktivni pristup

Rad u paru

Izrada mentalnih mapa

VREMENIK Školska godina 2018./2019., jedan tjedan 5. i 6. razred, jedan tjedan 7. i 8.

Razred

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja i printanja dodatnog materijala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Izrada power point prezentacije - 5. i 6. razreda

Školsko natjecanje iz predmeta povijest - 7. i 8. razreda

Opisno praćenje učenika


potpis

33

NAZIV AKTIVNOSTI BIOLOGIJA ZA 7. i 8. r

CILJ AKTIVNOSTI

Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i

Žele znati više.

Proširivanje znanja i vještina učenika na području biologije.

Poticati sudjelovanje učenika na natjecanjima.

Susretima i drugim izvannastavnim aktivnostima vezanim uz

Biologiju.

Obrada dodatnog nastavnog sadržaja.

Obrada izbornih tema.

izvođenje dodatnih pokusa vezanih uz nastavni sadržaj biologije 7. i 8.r

Pripremanje za natjecanje iz biologije.

NAMJENA Učenicima od 7. do 8. razreda koji pokazuju dodatno zanimanje za

nastavni sadržaj biologije.

NOSITELJI Kristina Havliček, prof. biologije i kemije

NAČIN REALIZACIJE

Individualni oblik rada

Rad u skupini

Frontalni rad

Rad u paru

Izrada konceptualnih mapa

VREMENIK Jedan do dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019., izvan

redovne nastave.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal (kopiranje materijala)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje napredovanja učenika

Sudjelovanje na natjecanju iz biologije

34


potpis

35

NAZIV AKTIVNOSTI KEMIJA ZA 7. i 8. r

CILJ AKTIVNOSTI

Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i

Žele znati više;

Proširivanje znanja i vještina učenika na području kemije;

Poticati sudjelovanje učenika na natjecanjima,

Susretima i drugim izvannastavnim aktivnostima vezanim uz

Kemiju

Obrada dodatnog nastavnog sadržaja

Obrada izbornih tema

Izvođenje dodatnih pokusa vezanih uz nastavni sadržaj kemije 7. i 8.r

Pripremanje za natjecanje iz kemije.

NAMJENA Učenicima od 7. do 8. razreda koji pokazuju dodatno zanimanje za

nastavni sadržaj kemije


NAČIN REALIZACIJE

Individualni oblik rada

Rad u skupini

Frontalni rad

Rad u paru



redovne nastave


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje napredovanja učenika

Sudjelovanje na natjecanju iz kemije


potpis

36

NAZIV AKTIVNOSTI LATINSKI JEZIK ZA 5.-8.r

CILJ AKTIVNOSTI

Učenike koji brže usvajaju nastavni sadržaj potaknuti na detaljniji i

kontinuirani rad.

Unapređivati znanje latinskoga jezika kroz zahtjevnije (jezične i misano)

zadatke.

Poticati učenike na kreativan rad, samostalno i adekvatno učenje

latinskoga jezika.

Razvijati kod učenika istraživačke kompetencije

NAMJENA

Svim učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju bolje razumijevanje ili

interes omogućiti adekvatan napredak i detaljnije upoznavanje s

nastavnim sadržajem.

NOSITELJI

Ana Slipčević, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Frontalna nastava

Individualni rad

Samostalni rad


Rad u paru

Izrada plakata i pisanje referata


potpis

37

NAZIV AKTIVNOSTI FRANCUSKI JEZIK ZA 5.-8.r

CILJ AKTIVNOSTI Osposobiti darovitije učenike za uspješniju i jednostavniju primjenu

govorne interakcije na francuskom jeziku.

NAMJENA

Pomoći darovitijim učenicima da se još bolje i više razvijaju svoje vještine

za što boljim korištenjem francuskoga jezika u svakodnevnim situacijama.

Uvidjeti sve razlike pravopisa i pravogovora s viljem što čišćeg izgovora u

standardnom francuskom govoru.

NOSITELJI Petra Pičman, prof.

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup.

Rad u parovima/skupinama.

VREMENIK 1 puta tjedno tijekom nastavne godine 2018./19.

TROŠKOVNIK Bijela ploča, flomasteri, papir, CD čitač, prijenosno računalo.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća i uspjeha te motivacije

i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja.


potpis

38

3. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK ZA 1.A

CILJ AKTIVNOSTI Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga teže usvaja redovnim putem.

Pomoć u učenju i svladavanju predviđenog nastavnog sadržaja.

Poticati upornost, samostalnost i točnost u radu te razvijati radne navike.

NAMJENA

Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s

očekivanom razinom uspjeha ili učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli

usvojiti pojedine sadržaje.

Olakšati usvajanje nastavnog sadržaja primjerenim zadacima, metodama i

nastavnim sredstvima.

Omogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim sposobnostima.

NOSITELJI s. Sunčica Kunić, učiteljica prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE Kroz sate dopunske nastave korištenjem različitih nastavnih metoda (metoda

čitanja, odgovaranja na pitanja, usmenog i pismenog individualnog rada, rad u

paru i manjim skupinama, rad s učenicima prema potrebi)

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. (svaki drugi tjedan jedan školski sat)


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti. Određivanje

smjernica daljnjeg rada na redovnoj i dopunskoj nastavi


potpis

39

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA ZA 1.A

CILJ AKTIVNOSTI

Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga teže usvaja redovnim

putem.



NAMJENA


očekivanom razinom uspjeha ili učenicima koji zbog odsutnosti nisu

uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.




NOSITELJI s. Sunčica Kunić, učiteljica prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad s pojedinim učenicima prema potrebi. Rad u parovima,

učenje kroz igru.

Rad sa skupinom učenika koji imaju iste potrebe.

Individualizirani pristup učeniku u svladavanju gradiva koje nije uspješno

savladao na satu.



VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA




potpis

40


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK ZA 1. B

CILJ AKTIVNOSTI


putem.



NAMJENA







NOSITELJI Mirela Škunca, učiteljica prvog B razreda

NAČIN REALIZACIJE

Kroz sate dopunske nastave korištenjem različitih nastavnih metoda

(metoda

čitanja, odgovaranja na pitanja, usmenog i pismenog individualnog rada,

rad u

paru i manjim skupinama, rad s učenicima prema potrebi)



VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA



41

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA ZA 1.B

CILJ AKTIVNOSTI


putem.


Poticati upornost, samostalnost i točnost u radu te razvijati radne navike

NAMJENA






Omogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim sposobnostima

NOSITELJI Mirela Škunca, učiteljica prvog B razreda

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad s pojedinim učenicima prema potrebi. Rad u parovima,

učenje kroz igru.

Rad sa skupinom učenika koji imaju iste potrebe.

Individualizirani pristup učeniku u svladavanju gradiva koje nije uspješno

savladao na satu.



VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA




potpis

42


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA ZA 2.r

CILJ AKTIVNOSTI

Sustavnim radom utjecati na poboljšanje čitanja i pisanja, usvajanja

pravopisne norme. Sustavnim radom poboljšati razumijevanje numeričke i

kvantitativne odnose, poboljšati u orijentaciji. Utjecati na razvoj točnosti,

preciznosti i ustrajnosti u radu.

NAMJENA Učenici 2. razreda koji na redovnoj nastavi ne uspijevaju savladati

nastavne sadržaje; redovni i povremeni polaznici


NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup, rad u parovima ili manjim grupama, usvajanje

kroz igru, didaktičke materijale i nastavne listiće

VREMENIK Od listopada do lipnja 2018./19., jedan školski sat tjedno


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Samoprocjena, promatranje, pozitivna kritika, poticaj i rješavanje zadataka,

opisno praćenje učenika

43

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK ZA 3. r

CILJ AKTIVNOSTI

Sustavnim radom utjecati na poboljšanje čitanja i pisanja, usvajanja

pravopisne norme. Sustavnim radom poboljšati razumijevanje numeričke

i kvantitativne odnose, automatizirati načine i postupke rješavanja

zadataka. Utjecati na razvoj točnosti, preciznosti i ustrajnosti u radu.

NAMJENA Učenici 3. razreda koji na redovnoj nastavi ne uspijevaju savladati

nastavne sadržaje; redovni i povremeni polaznici

NOSITELJI Nikolina Iljkić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup, rad u parovima ili manjim grupama, usvajanje

kroz igru, didaktičke materijale i nastavne listiće

VREMENIK Predviđeno 35 sati godišnje, počevši od rujna do lipnja 2018./19., jedan

školski sat tjedno


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA



Samoprocjena, promatranje, pozitivna kritika, poticaj i rješavanje

zadataka.


potpis

44

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA ZA 4. r

CILJ AKTIVNOSTI

Nadoknaditi znanje koje učenik teže usvaja ili mu nedostaje.


Poticati temeljitost i samostalnost u radu.

Razvijati interes za čitanje te radne navike i samopouzdanje kod

usmenog i pismenog jezičnog izražavanja, poticati samopouzdanje u

rješavanju matematičkih problema te iznošenju matematičkih

zakonitosti.

NAMJENA Učenicima 4.r. koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom

razinom uspjeha.


NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s pojedinim učenicima prema potrebi. Rad u parovima,

učenje kroz igru.

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Eventualni troškovi za kopiranje nastavnih listića.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti.

Određivanje smjernica daljnjeg rada na redovnoj i dopunskoj

nastavi.


potpis

45

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK ZA 5. – 8. r

CILJ AKTIVNOSTI

Pomoć pri učenju učenicima koji nisu uspjeli na redovnom nastavnom satu

svladati školsko gradivo te učenicima s individualiziranim i prilagođenim

programom.

Utvrđivanje naučenog gradiva.

Međusobno pomaganje učenika prilikom učenja.

NAMJENA Učenicima 5. – 8. Razreda

NOSITELJI Gabrijela Vojvodić, prof. hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup i grupni rad

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje


potpis

46

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA ZA 5. – 8. r.

CILJ AKTIVNOSTI

Pomoć pri učenju učenicima koji nisu uspjeli na redovnom nastavnom satu

svladati školsko gradivo te učenicima s individualiziranim i prilagođenim

programom.

Utvrđivanje naučenog gradiva.

Međusobno pomaganje učenika prilikom učenja .

NAMJENA Učenicima 5. – 8. Razreda

NOSITELJI Nikolina Ivanković, prof.matematike

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup

Grupni rad

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019.


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Redovito praćenje

Opisno ocjenjivanje


potpis

47

NAZIV AKTIVNOSTI FIZIKA ZA 7. i 8.r

CILJ AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za primjenu osnovnih fizikalnih znanja, vještina i

procesa.

NAMJENA Za učenike kod kojih su uočene teškoće u savladavanju nastavnog sadržaja

fizike.

NOSITELJI Marko Bambir, prof. fizike i informatike

NAČIN REALIZACIJE Učenici rješavaju niz zadataka do automatizacije .

Razlažu i objašnjavaju algoritam rješavanja zadataka.

Međusobno uspoređuju dobivene rezultate.

VREMENIK Tijekom školske godine (35 sati)

TROŠKOVNIK Nema

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Radni listići za dopunsku nastavu

Plakat s definicijama, formulama po nastavnim cjelinama

Učitelj vodi evidenciju napretka učenika

Rezultati na redovnoj nastavi


potpis

48

NAZIV AKTIVNOSTI KEMIJA ZA 7. I 8. r

CILJ AKTIVNOSTI

Svim učenicima kojima je potrebno dodatno pojasniti nastavni sadržaj

kemije koji su u redovnoj nastavi s teškoćama usvajali

Pomoći učenicima u savladavanju nastavnog sadržaja

NAMJENA Svim učenicima koji kroz redovnu nastavu nisu usvojili nastavne sadržaje

iz kemije


NAČIN REALIZACIJE

Frontalna nastava

Individualni rad

Rad u paru

Rad u grupama



redovne nastave

TROŠKOVNIK Kopirni materijal.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno vrednovanje

Formativno procjenjivanje


potpis

50


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI LATINSKI JEZIK ZA 5. i 6. r

CILJ AKTIVNOSTI

Pojasniti nastavne sadržaje učenicima koji su na redovnoj nastavi imali

poteškoće s razumijevanjem.

Pomoći učenicima u otkrivanju efikasnoga načina učenja koji će im pomoći

što lakše usvojiti teže nastavne sadržaje.

NAMJENA

Svim učenicima 5. I 6. Razreda koji u redovnoj nastavi pokazuju teškoćeu

usvajanju nastavnih sadržaja - obavezni dolasci kroz cijelu godinu.

Učenicima kojima je povremeno potreba pomoć u pojašnjenju nastavnih

sadržaja koji se obrađuju na satu - dolasci po potrebi.

NOSITELJI Ana Slipčević, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Frontalna nastava

Individualni rad


Rad u paru


VREMENIK

Školska godina 2018./2019., jednom do dvaput tjedno (ovisno o potrebama

učenika), izvan redovne nastave

Početak održavanja: listopad 2018.

TROŠKOVNIK --

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno vrednovanje

Formativno vrednovanje

51


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI LATINSKI JEZIK ZA 7. i 8. r

CILJ AKTIVNOSTI

Pojasniti nastavne sadržaje učenicima koji su na redovnoj nastavi imali

poteškoće s razumijevanjem.

Pomoći učenicima u otkrivanju efikasnoga načina učenja koji će im pomoći

što lakše usvojiti teže nastavne sadržaje.

NAMJENA

Svim učenicima 7. i 8. razreda koji u redovnoj nastavi pokazuju teškoće u

usvajanju nastavnih sadržaja - obavezni dolasci kroz cijelu godinu.

Učenicima kojima je povremeno potreba pomoć u pojašnjenju nastavnih

sadržaja koji se obrađuju na satu - dolasci po potrebi.

Početak održavanja: listopad 2018.

NOSITELJI Ana Slipčević, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Frontalna nastava

Individualni rad


Rad u paru


VREMENIK Školska godina 2018./2019., jednom do dvaput tjedno (ovisno o potrebama

učenika), izvan redovne nastave.

TROŠKOVNIK --

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno vrednovanje


52


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI GRČKI JEZIK ZA 7. i 8. r

CILJ AKTIVNOSTI

Svim učenicima dodatno pojasniti nastavni sadržaj koji su u redovnoj

nastavi s teškoćama usvajali.

Pomoći u svladavanju teškoća na svim razinama.

Osposobiti učenike za adekvatno usvajanje gramatičkih, tj. jezičnih

nastavnih sadržaja.

NAMJENA Svim učenicima koji kroz redovnu nastavu nisu usvojili nastavne sadržaje

pomoći u svladavanju teškoća.

NOSITELJI Maja Fazlić, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Frontalna nastava

Individualni rad


Rad u paru


VREMENIK Školska godina 2018./2019., jednom do dvaput tjedno (ovisno o potrebama

učenika), izvan redovne nastave.

TROŠKOVNIK --

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno vrednovanje


53

NAZIV AKTIVNOSTI ENGLESKI JEZIK ZA 5. -8. r.

CILJ AKTIVNOSTI

Rad u manjim skupinama za učenike koji pokazuju poteškoće i ostvaruju

slabije rezultate na redovnoj nastavi.

Nadoknada i utvrđivanje gradiva radi lakšeg praćenja nastavnog programa

i svladavanja nastavnog gradiva.

NAMJENA

Učenicima pomoći pri usvajanju i svladavanju nastavnih sadržaja.

NOSITELJI

Sanja Bilić Troha, prof. engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE Frontalna nastava.

Individualni rad.

Rad u manjim skupinama.

VREMENIK Po jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./19.

TROŠKOVNIK _

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno vrednovanje

Formativno procjenjivanje


potpis

54

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Razredna nastava

NAZIV AKTIVNOSTI GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI

Aktivnost učenika bit će usmjerena scenskim te glazbene zadatke kao što

su:

predočavanje likova, njihova govora, osjećaja, ponašanja i kretanja,

uočavanje, tumačenje i stvaranje dramske radnje, osmišljavanje mogućih

nastavaka dramske radnje, zamišljanje i osmišljavanje scenografije,

razumijevanje didaskalija, improvizacija dramskih situacija, postavljanje

dramskog književnog teksta na pozornicu (stvaranje predstave),

povezivanje glazbe i glume, glazbene igre, integracija glazbenog i

dramskog izričaja, jednostavniji plesni koraci integrirani u dramsku

aktivnost.

NAMJENA Učenici od 1.- 4. razreda

NOSITELJI s. Sunčica Kunić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Rad u paru i skupini, dramske igre, vježbe dikcije, vježbe uživljavanja u

uloge, improvizacija dramskih situacija, glazbeno stvaralaštvo, elementi

bibliodrame, posjet kazalištu, susret s glumcima, priprema predstava

VREMENIK 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK Fotokopirni materijal, izrada kostima i scene za školske predstave

500 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Samoprocjena i skupno vrednovanje učeničkih postiguća te analiza

dramskih ostvarenja.

55


potpis

56

NAZIV AKTIVNOSTI BAJKOVNICA

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati i bogatiti govorni izraz i leksik, vježbati interpretativno čitanje i

čitanje po ulogama, vježbati stvaralačko prepričavanje i pripovijedanje,

razvoj čitateljskih vještina i navika, razvoj interesa za knjigu i čitanje.

NAMJENA Učenicima od 1. do 4. razreda


NAČIN REALIZACIJE Čitanje bajki, dramatizacija, kreativni zadaci.

Individualni rad, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK Od listopada do lipnja 2018./2019., jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK Potrošni materijal, šalice – 200 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje postignuća i aktivnosti učenika tijekom trajanja

izvannastavne aktivnosti.

Samoanaliza i evaluacija vlastitog rada.


potpis

57

NAZIV AKTIVNOSTI MALI SPORTAŠI

CILJ AKTIVNOSTI

Razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti te usavršavanje

motoričkih znanja uz stjecanje primjerene razine motoričkih postignuća.

Razvoj mišićne mase, povišenje sposobnosti krvožilnog i dišnog

sustava, povećanje radne sposobnosti.

Razvijanje tolerancije, samokontrole i samodiscipline u igri.

Razviti svijest o važnosti očuvanja i promicanja zdravlja.


NOSITELJI Mirela Škunca, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Rad u školi i vanjskim terenima škole.

Individualan rad, rad u parovima i trojkama

Grupni rad učenika: škola trčanja, visoki i niski start, kinematika

trčanja; tehnika vođenja i dodavanja lopte, treninzi motoričkih i

funkcionalnih sposobnosti, snage, taktika igre.

Korelirati program s programima redovite nastave TZK-a

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. , jedan školski sat tjedno

TROŠKOVNIK Potrošni material lopte, obruči, čunjevi)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje postignuća i aktivnosti učenika tijekom trajanja

izvannastavne aktivnosti

Samoanaliza i evaluacija vlastitog rada


potpis

58

NAZIV AKTIVNOSTI ORIGAMI

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati finu motoriku ruku, razvijati koncentraciju, poticati fantaziju,

upornost i isticati mogućnosti vještinu prstiju.

NAMJENA Učenicima razredne nastave


NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup i zorni prikaz svakom učeniku. Učenici će izrađivati

razne likove od papira i kolaža rezanjem, lijepljenjem i savijanjem.

VREMENIK Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK 400 kn za nabavu papira

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv i aktivno sudjelovanje svih prisutnih

Opisno praćenje polaznika, te završna izložba origami oblika


potpis

59

NAZIV AKTIVNOSTI NOVINARSKA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati i uočiti posebnosti u novinarskom stilu pisanja. Samostalno

oblikovati pisano izvješće, intervju, komentar, kviz, zagonetke itd.

Upoznati različite vrste novina i časopisa. Upoznati se s načinom i

procesom nastajanja i tiskanja novina,časopisa, televizijske emisije i radio

emisije. Upoznati zanimanja u jednoj novinskoj agenciji, televiziji i

radiju. Razlikovati novine, televiziju i radio.

Uočiti i odabrati prigodan tekst, pjesmu, igrokaz i objaviti ih na mrežnim

stranicama škole. Koristiti se računalom, diktafonom i fotoaparatom.

Upoznati način rada pojedinih novinara. Pisanjem izreći vlastito

mišljenje, doživljaj i stav.

NAMJENA Učenici 1.- 4. razreda


NAČIN REALIZACIJE

Kroz sate izvannastavne aktivnosti u učionici, školi i izvan škole. Analiza

primjerenih dječjih časopisa novina, televizijskih emisija te radio emisija.

Međusobna suradnja učenika razredne nastave. Posjet radiju, novinskoj

agenciji i/ili televiziji. Multimedijsko učenje - koristiti diktafon, računalo,

fotoaparat. Upoznati i razgovarati s novinarom.

VREMENIK Predviđeno 35 sati godišnje, počevši od rujna do lipnja 2018./19., jedan

školski sat tjedno.

TROŠKOVNIK Troškovi - diktafon, prijevoz do pojedinih ustanova (radio, televizija,

novinarska kuća)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA



Učenička izvješća, te fotografije i kraće emisije objavljene na mrežnim

stranicama škole.

Samovrednovanje i evaluacija.


potpis

60

Predmetna nastava

NAZIV AKTIVNOSTI ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

CILJ AKTIVNOSTI

Aktivno, stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i kulturnom

životu sredine.

Razvijanje kreativnih sposobnosti i interesa za vizualnu komunikaciju.

Razvijati i njegovati radne navike, inovativnost, poduzetnost i potrebu za

suradnjom kao sastavnice stvaralačkog odnosa prema radu.

Steći osnove vizualne pismenosti kroz različite medije te izraziti i

oblikovati ideje, osjećaje, doživljaje i iskustva kroz različite likovne

tehnike i materijale te načine izražavanja.

NAMJENA Za učenike od 5. do 8. razreda

NOSITELJI Mirela Pakšec, učiteljica likovne kulture

NAČIN REALIZACIJE Rad pojedinačno, u parovima i u skupinama


TROŠKOVNIK Za provođenje aktivnosti potreban materijal: ljepila, ljepljive trake, papir

u boji i hamer, boje, tuševi, markeri, kistovi, škare, čekić, kliješta,

pribadače

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Kroz kulturnu i javnu djelatnost škole te na izložbama

Povećanje motiviranosti učenika za ugodnije radno okruženje

61


potpis

62

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKO - RECITATORSKA DRUŽINA

CILJ AKTIVNOSTI

Poticanje i razvoj stvaralačkih potencijala učenika u području scenske

kulture.

Razvijanje dikcije, pravilnog izgovora i scenskog pokreta.

Stjecanje kulture slušanja i izražavanja.

Poticanje dramske interpretacije.

Razvijanje stvaralačkih mogućnosti učenika i sklonost prema scenskom

izričaju.

Usavršavanje izražajnog čitanja i recitiranja s dubljim ulaženjem u

vrjednote književnog teksta.

Razvijanje smisla za spontani dramski izraz, koordinacija govora i

pokreta.

Razvoj kreativnosti kroz stvaranje školskih priredbi, sudjelovanje na

gostovanjima i na lidrano smotri.

NAMJENA Učenicima 5. – 8. razreda

NOSITELJI Jezični aktiv

NAČIN REALIZACIJE Igrom i radom u grupi uvježbavati scenske aktivnosti (izgovor teksta,

gluma, pjevanje), sudjelovanje u školskim priredbama.

VREMENIK Dva sata tijekom dva tjedna

TROŠKOVNIK Ulaznice za kazalište, potrošni materijal

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Učenici se prate opisno u pregledu rada izvannastavnih aktivnosti u

osnovnoj školi.


potpis

63

NAZIV AKTIVNOSTI MLADI KNJIŽNIČARI

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje radnih navika

Promicanje važnosti uloge školske knjižnice

Razvijanje interesa za knjigu i čitanje

Učenje vrednota

Razvijanje motoričkih sposobnosti

Korisno korištenje slobodnog vremena

Upoznavanje vrednota preko pisane riječi

NAMJENA

Upoznati članove skupine s osnovama knjižničarstva

Naučiti tehnike restauracije knjiga

Upoznati se s knjižničnim poslovima koje mogu obavljati učenici

Naučiti izraditi plan nabave novih naslova za šk. knjižnicu

Približiti im ljepotu prijateljevanja s knjigom

NOSITELJI Knjižničarke

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plana i programa

Sudjelovanje u školskim projektima kroz različite aktivnosti:

prikupljanje materijala, pronalaženje literature, obrada ponuđenih izvora

itd.

Obilježavanje važnih datuma za školsku knjižnicu

VREMENIK Tijekom školske godine

Vrijeme „praznog sata“ učenika

TROŠKOVNIK 500 kn za obnovu dotrajale građe

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Povratna informacija od učenika


potpis

64

NAZIV AKTIVNOSTI ZBOR za 5.-8.r

CILJ AKTIVNOSTI Zajedničko izvođenje glazbe

Razvijanje za lijepo i zbližavanje učenika kroz aktivnost

NAMJENA Učenicima 5.-8. Razreda

NOSITELJI Antonia Trošić, prof.glazbene kulture

NAČIN REALIZACIJE U učionici

1 sat tjedno


TROŠKOVNIK Nema troškova

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Nastupi na školskim priredbama


potpis

65

NAZIV AKTIVNOSTI MALI PUT – školska zadruga

CILJ AKTIVNOSTI

Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učitelja mentora, omogućiti

učenicima razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i

primjenu bioloških, tehničkih, gospodarskih, društvenih i srodnih znanja iz

područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova planiranja do

tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.

NAMJENA

- razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost,

inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom - omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj

sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada;

- razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje baštine i

pučkoga stvaralaštva

- profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika te stvaranje preduvjeta za

prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini

- razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih

znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća

NOSITELJI učitelji, učenici, roditelji

NAČIN REALIZACIJE - tijekom cijele školske godine, u okviru nastavnih i izvannastavnih aktivnosti te

organiziranjem edukativnih izvannastavnih radionica. - sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama.

VREMENIK 2 školska sata tjedno

TROŠKOVNIK Za provođenje aktivnosti potreban materijal: ljepila, ljepljive trake, papir u boji i hamer, boje, tuševi, markeri, kistovi, škare, čekić, kliješta,

pribadače

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Sudjelovanje učenika na smotrama, natjecanjima, izložbama i radionicama.

Proizvodi nastali kao rezultat rada učenika zadrugara i njihovih mentora

namijenjeni su prodaji, a financijska sredstva ostvarena prodajom proizvoda

namijenjena su opremanju školske knjižnice, obnavljanju knjižničnog fonda te

daljnjem radu Zadruge.


66

NAZIV AKTIVNOSTI ROBOTIKA

CILJ AKTIVNOSTI Pripremati i osposobiti učenike za život i djelovanje u tehnički i

tehnološki razvijenom okruženju. Razvijati u učenika interes za

stvaralački rad, kreativnost i samostalnost u radu.

NAMJENA Omogućiti učenicima da teorijskim, praktičnim i eksperimentalnim radom

razvijaju smisao za sustavnost, točnost, urednost i savjesnost u

izvršavanju zadataka

NOSITELJI Ilija Matoš, prof. tehničke kulture

NAČIN REALIZACIJE Rad u grupama

Samostalan rad

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Donacije učenika i škole za materijal.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Vrednovanje putem sudjelovanja na natjecanjima Croatian Makers lige.


potpis

67

NAZIV AKTIVNOSTI PROGRAMIRANJE

CILJ AKTIVNOSTI Znati rješavati zadatke sa natjecanja iz programiranja. Zajednički rješavati

problem. Razviti interes za programiranjem.

NAMJENA Učenicima koji su otvoreni stjecanju i proširivanju znanja i vještina na

području informatike. Moći riješiti zadatke različite težine. Analizirati u

suradnji teže zadatke.

NOSITELJI Marko Bambir

NAČIN REALIZACIJE Kroz analizu zadataka, izradu zadataka, slanja i uspoređivanja rješenja

razviti sistematičnost ali i kreativnost u programiranju.


TROŠKOVNIK Nema

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima,

zadaćama i sadržajima.


potpis

68

NAZIV AKTIVNOSTI NEUROZNANOST ZA DJECU

CILJ AKTIVNOSTI

Učenike upoznati s osnovnim funkcijama ljudskog mozga.

Raspraviti o pozitivnim i negativnim utjecajima iz okoline na ljudski

mozak (prehrana, stres, fizička aktivnost, mediji, alkohol, droge itd.).

Upoznati se s različitim vježbama za poboljšanje rada mozga.


Darovitim učenicima

NOSITELJI Marina Šuman, psiholog-stručni suradnik

NAČIN REALIZACIJE

Rasprava u grupi

Izlaganje

Gledanje edukativnih filmova

Izrada plakata

Posjet Hrvatskom institutu za istraživanje mozga

Posjet Tjednu mozga

VREMENIK Jednom mjesečno tijekom šk.god.2018./19.

TROŠKOVNIK Potrošni materijali, troškovi prijevoza za izvanučionične aktivnosti

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Dojmovi učenika, kviz znanja o mozgu, prezentacija plakata


potpis

69

5. ŠKOLSKI KLUB

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika sa sportskim aktivnostima s ciljem očuvanja i

unapređenja zdravlja, zadovoljenja potrebe za kretanjem i stvaranja

navike svakodnevnog vježbanja Sudjelovanje na natjecanjima ŠSSGZ i drugim natjecanjima Populariziranje šaha

NAMJENA Učenicima razredne i predmetne nastave

NOSITELJI Ivana Martinko, prof. tjelesne i zdravstvene kulture Šah: Benjamin Vugrinčić, prof. povijesti, treneri

NAČIN REALIZACIJE Treninzi u školskoj dvorani i učionici škole (šah)


TROŠKOVNIK Troškovi radnih materijala i prijevoza

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Praćenje i provjeravanje motoričkih sposobnosti, znanja i

postignuća tijekom nastavne godine Ostvareni rezultati u šahu Sudjelovanje na školskim, klupskim natjecanjima i prijateljskim

utakmicama


potpis

70

NAZIV AKTIVNOSTI BADMINTON

CILJ AKTIVNOSTI

Razviti kod učenika specifične sposobnosti, naučiti pravila igre, te

usavršiti tehnike igre badminton Utjecati na razvoj aerobne izdržljivosti

Tehnički i kondicijski pripremiti učenike za igru

Utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti (brzine, preciznosti,

koordinacije, snage ruku i nogu)


NOSITELJI Ivana Martinko, prof. tjelesne i zdravstvene kulture

NAČIN REALIZACIJE Treninzi u dvorani



VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Praćenje aktivnosti i zalaganja učenika na treninzima Praćenje motiviranosti učenika za rad

Analiza rezultata rada


potpis

71

6. TERENSKA I IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Razredna nastava

NAZIV AKTIVNOSTI JESEN U REMETAMA

CILJ AKTIVNOSTI

Prvi dan jeseni obilježiti nastavnom u prirodi

Ovisno o nastavnim sadržajima predviđenima za određeni razred formirat

će se obrazovni ishodi aktivnosti

Poticati učenike na povezivanje nastavnih sadržaja s konkretnim

situacijama i okruženjem

NAMJENA Učenici od 1. do 4. razreda

NOSITELJI Učiteljica s. Sunčica Kunić

NAČIN REALIZACIJE Radu u skupinama, rad u paru, usvajanje nastavnog sadržaja kroz igru i

praktični rad

VREMENIK 24. rujna 2018.

TROŠKOVNIK Toškovi prijevoza : 20, 00 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Samoprocjena kroz razgovor, promatranje, pozitivna kritika, poticaj i

uspoređivanje

Uspješnost usvajanja planiranih sadržaja

Izrada plakata i prezentacije


potpis

72

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati organizaciju rada kazališta i zanimanja u kazalištu. Pogledati

kazališnu predstavu i razvijati kulturu kod učenika.

NAMJENA Učenicima 1.- 4. razreda

NOSITELJI Sunčica Kunić, učiteljica razredne nastave

Lana Rom, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kazalište, gledanje kazališne predstave, rasprava o pogledanom

VREMENIK Studeni 2018.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznice i troškovi prijevoza prema ponudi autoprijevoznika

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Razgovor o dojmovima nakon kazališne predstave


potpis

73

NAZIV AKTIVNOSTI ADVENT U ZAGREBU

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati osobitosti zime u gradu, posjetit Gornji grad, pripovijedanje

legendi Grada Zagreba, posjet klizalištu

NAMJENA Učenici 1.a


NAČIN REALIZACIJE Posjet Zagrebu i klizalištu

VREMENIK Prosinac

TROŠKOVNIK 50 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Samoprocjena kroz razgovor, promatranje, pozitivnu kritiku, poticaj te

izrada plakata i prezentacija


potpis

74

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET STARAČKOM DOMU ZAGREB

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati senzbilnost za starije osobe, razvoj osjećaja za pomaganjem i

dijeljenjem radosti s drugima. Izvođenje glazbeno-scenskih točaka.



NAČIN REALIZACIJE Posjet staračkom domu

VREMENIK Prosinac/travanj

TROŠKOVNIK 10 kn (prijevoz)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA




potpis

75

NAZIV AKTIVNOSTI GOZBA LJUBAVI-CARITASOV DOM U BREZOVICI

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati senzibilnost prema osobama s invaliditetom, prihvaćanje

različitosti.



NAČIN REALIZACIJE Posjed domu te sudjelovanje u program Gozba ljubavi glazbeno-scenskim

točkama

VREMENIK Prosinac/travanj

TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA




potpis

76

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KINU

CILJ AKTIVNOSTI

Učenike upoznati s različitim vrstama filmova primjerenih njihovoj dobi.

Naučiti osnovna pravila ponašanja u kulturnoj ustanovi te usvojiti i

primijeniti pravila ponašanja tijekom kino projekcije.

Uočavati odnose među likovima i primanje poruke filmskog djela.

Kritički osvrt na film.



NAČIN REALIZACIJE Učenici će posjetiti kino te pogledati projekciju filma. Razgovor o filmu

te izdvajanje bitnih likova i događaja.

VREMENIK siječanj 2019.

TROŠKOVNIK Kino ulaznica i prijevoz - oko 50 kuna

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o učeničkim dojmovima. Prepričavanje, crtanje ili opisvanje što

im se najviše svidjelo. Pisanje izvješća.


potpis

77

NAZIV AKTIVNOSTI PROLJEĆE U MAKSIMIRU

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati osobitosti proljeća te ponašanje životinja u proljeće



NAČIN REALIZACIJE Posjet Maksimiru i Zoološkom vrtu

VREMENIK Ožujak/travanj

TROŠKOVNIK 20 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA




potpis

78

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET TVORNICI “CEDEVITA”

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati način rada tvornice „Cedevita”. Upoznati i isprobati proizvode

koji se proizvode u tvornici. Upoznati se s načinom proizvodnje pojedinih

proizvoda. Upoznati zanimanja u tvornici. Upoznati djelatnike tvornice.



NAČIN REALIZACIJE

Učenici će posjetiti tvornicu, obići postrojenja i dijelove tvornice u koje

im je dozvoljeno ući. Upoznati će proces proizvodnje pojedinih

proizvoda. Razgovarat će s djelatnicima i upoznati proizvode tvornice.

Kušati pojedine proizvode.

VREMENIK

26. 2.2019. - 4. razred

12.3.2019. - 1.a i 1.b razred

19.3.2019. - 2. razred

2.4.2019. - 3. razred

TROŠKOVNIK

Nema troškova

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor s učenicima. Prepričavanje, crtanje ili opisvanje što im se

najviše svidjelo. Pisanje izvješća.


potpis

79


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET MUZEJU

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje kulture ponašanja u galerijskim i izložbenim prostorima

Usvajanje vrednota likovne umjetnosti

Poticanje znatiželje i interesa učenika za muzej i njegove sadržaje

Razvijanje socijalnih vještina


NOSITELJI Tamara Zrno, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Posjet Školskom muzeju, razgledavanje izložbenih materijala i potom

razgovor o dojmovima

VREMENIK Svibanj 2019.

TROŠKOVNIK Trošak ulaznice za muzej

Trošak javnog prijevoza

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Razgovor o dojmovima

80

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET VATROGASNOJ POSTAJI (Sv. Florijan)

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati rad jedne vatrogasne postaje te djelatnike, opremu, vatrogasno

vozilo i alate kojima se služe u svom radu. Upoznati vatrogasce kojima je

cilj spašavanje tuđih života. Naučiti zašto je važno odgovorno rukovati s

vatrom. Osvijestiti posljedice nepažljivog rukovanja vatrom. Upoznati

život svetog Florijana zaštitnika vatrogasaca. Razumjeti važnost i

posebnosti u zanimanju vatrogasaca.



NAČIN REALIZACIJE Posjet vatrogasnoj postaji, upoznavanje s vatrogascima, njihovom

opremom i alatima koje koriste u svom poslu. Upoznavanje vatrogasnog

vozila. Razgovor s vatrogascima.

VREMENIK početkom svibnja, 2019.

TROŠKOVNIK Prijevoz - oko 30-40 kn.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o učeničkim dojmovima. Prepričavanje, crtanje ili opisvanje što

im se najviše svidjelo. Pisanje izvješća.


potpis

81

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLA U PRIRODI DUGA UVALA

CILJ AKTIVNOSTI

U izvornoj stvarnosti sustavnim promatranjem uočavati izgled

primorskog reljefa. Razlikovati biljke i životinje uz more i u moru.

Upoznati zaštićene životinjske i biljne vrste primorskog zavičaja.

Primjenjivati stečena znanja o pravilnom provođenju radnog i slobodnog

vremena

Poticati izražavanje vlastitih ideja, misli, spoznaja i doživljaja

Njegovati higijenske navike i navike za očuvanje i korištenje prirodne

sredine. Poticati razumijevanje i toleranciju prema pripadnicima drugih

grupa, te razviti grupnu povezanost i suradnju, međusobno povjerenje i

toleranciju. Razvijati nenasilno rješenjavanje problema, Razvijati

odgovornost za vlastite osjećaje i postupke.

NAMJENA Učenicima trećeg i četvrtog razreda



Marko Lokner, učitelj razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Petodnevni boravak učenika u Hostelu Cvrčak u Dugoj Uvali, te obilazak

gradova Istarske županije.

VREMENIK Od 20. Do 24. svibnja 2019.

TROŠKOVNIK Boravak učenika u Školi u prirodi sufinanciraju Grad Zagreb I roditelji

učenika

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Usmeno izražavanje dojmova, povezivanje naučenog gradiva u školi s

viđenim primjerima na terenu – korelacija više nastavnih predmeta,

izvještaj na web stranicama škole te roditeljskom sastanku


potpis

82


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s načinom života u franjevačkom samostanu u

Samoboru. Razvijati osjećaj ljubavi prema molitvi. Upoznati život

Franjevaca. Upoznati učenike s izletištem. Uočiti razliku domaćih i

divljih životinja. Razvijati svijest o aktivnom boravku u prirodi.

NAMJENA Učenicima 1.- 4. razreda

NOSITELJI Marta Radoš, učiteljica razredne nastave


NAČIN REALIZACIJE Posjet franjevačkom samostanu u Samoboru te posjet izletištu Divlje

Vode

VREMENIK Lipanj 2018.

TROŠKOVNIK Oko 150 kuna

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o učeničkim dojmovima. Prepričavanje, crtanje ili opisivanje

što im se najviše svidjelo

83


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI OBRADE LEKTIRNIH DJELA ŠK. KNJIŽNICI 1. - 4. r

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje sposobnosti: percipiranja i razumijevanja teksta, izražavanja

vlastitog doživljaja, problemskog pristupa književnoj interpretaciji,

stvaralačkog i asocijativnog mišljenja, pismenog i usmenog izražavanja

doživljaja, zapažanja i izdvajanja bitnog od nebitnog, zaključivanja…

Poboljšanje koncentracije i pažnje prilikom čitanja i doživljavanja

književnog djela

Pojedinačni rad i rad u skupinama

korisno korištenje slobodnog vremena

NAMJENA

Korelacija: pid, likovna kultura-TZK, glazbena kultura,informatika

Razvijati ljubav prema čitanju lektira i čitanju općenito

Edukacija učenika i razvijanje komunikacije među djecom

Rad na računalima


Učitelji i učiteljice razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plana i programa rada, podjela zaduženja

Nabava pribora za rad

Korištenje školske knjižnice i vanjskog prostora škole

VREMENIK Listopad 2018. - Svibanj 2019.

TROŠKOVNIK 500 kn razni materijali za korištenje prilikom obrade lektire

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Kvizovi znanja

Rad na računalima

Ilustriranje lektira

Analiza dana

Izrada plakata/panoa

84

Predmetna nastava

NAZIV AKTIVNOSTI INTERLIBER

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja

Usvajanje osnovnih informacijskih kompetencija

NAMJENA Stjecanje samostalnost u traženju i izabiru kvalitetne knjige

Obnova knjižničnog fonda


NAČIN REALIZACIJE Odlazak na sajam knjiga Interliber i kupovanje knjiga

VREMENIK 7. – 12. studeni

TROŠKOVNIK 2000 kn za obnovu knjižničnog fonda

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Kupljene knjige po povoljnijim cijenama


potpis

85

NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA - VUKOVAR

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati zanimanje za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost

Osvijestiti posljedice stradanja vukovara u domovinskom ratu

Upoznati se s prirodno-geografskim, kulturnim i povijesnim

znamenitostima vukovara

Primjenjivati stečena znanja u neposrednoj životnoj stvarnosti

Razvijati ekološku svijest i kulturno ponašanje kod učenika

Proširivati i povezivati odgojno-obrazovne sadržaje iz povijesti, biologije,

geografije, hrvatskog jezika…

NAMJENA Učenicima 8. razreda

NOSITELJI Benjamin Vugrinčič, razrednik 8. razreda + pratnja

NAČIN REALIZACIJE Dvodnevni posjet učenika Vukovaru i Ovčari


TROŠKOVNIK Jedno noćenje, prijevoz, ulaznice za muzej

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o dojmovima, povezivanje naučenog gradiva u školi s viđenim

primjerima na terenu, izvještaj na internetskim stranicama škole


potpis

86

NAZIV AKTIVNOSTI SMOTRA LIDRANO

CILJ AKTIVNOSTI Poticati razvoj darovitosti kod darovitih učenika

Razvijati stvaralačku sposobnost

Sudjelovati na literarnom, dramskom i novinarskom natjecanju

NAMJENA Učenicima koji iskazuju dodatno zanimanje za kreativno pisano

Izražavanje

NOSITELJI Gabrijela Vojvodić, prof. hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE Individualiziran pristup i suradničko učenje

VREMENIK Siječanj 2019.

TROŠKOVNIK Prijevoz

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Osvrt na proživljeno


potpis

87

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje kulture ponašanja u galerijskim i izložbenim prostorima te muzejima

Poticanje znatiželje i interesa učenika za muzeje i njegove sadržaje


Približavanje povijesti učenicima kroz muzejske eksponate

NAMJENA Učenici 5. razreda


NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Arheološki muzej u Zagrebu

Razgledavanje izložbenih eksponata i razgovor

VREMENIK Veljača 2019.


Iznos ulaznica za muzej

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o dojmovima

Referiranje najzanimljivijeg predmeta iz muzeja

Izvještaj na web stranicama škole


potpis

88

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET MUZEJU GRADA ZAGREBA

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje kulture ponašanja u galerijskim i izložbenim prostorima,

muzejima

Poticanje znatiželje i interesa učenika za muzeje i njegove sadržaje


Produbljivanje znanja o povijesti grada zagreba

NAMJENA Fakultativno u sklopu dodatne povijesne grupe za učenike 6. razreda


NAČIN REALIZACIJE Posjet Muzeju grada Zagreba

Razgled izložbenih eksponata i razgovor

VREMENIK Ožujak/travanj 2019.


Iznos ulaznica za muzej

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o dojmovima

Referiranje najzanimljivijeg predmeta iz muzeja



potpis

89

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET HRVATSKOM DRŽAVNOM ARHIVU

CILJ AKTIVNOSTI

Iskustveno doživjeti povijesno arhivsko gradivo

Upoznati bogatu hrvatsku latinsku ostavštinu koja se čuva u HDA-u

Upoznati latinsku paleografsku ostavštinu

Sudjelovati u nekoj od edukativnih radionica

NAMJENA Učenicima 7. i 8. razreda

NOSITELJI Društveno-humanistički aktiv

Ana Slipčević, prof.

NAČIN REALIZACIJE Interaktivne radionice

VREMENIK Drugo obrazovno razdoblje

TROŠKOVNIK Troškovi tramvajskih karata

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Pisanje izvješća ili izrada prezentacije

Listić s pitanjima

Razmjena iskustava


potpis

90


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI

IZVANUČIONIČNA NASTAVA ZA 8.r -TIFLOLOŠKI

MUZEJ

CILJ AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike da zaključe o važnosti očuvanja vlastitog vida te izbjegavanja

štetnih čimbenika koji bi ga mogli narušiti

Povezati sljepoću i slabovidnost s oštećenjem osjetila vida, a različita pomagala s

olakšanim snalaženjem slijepih osoba

Potaknuti učenike na razmišljanje na koji način svatko od njih može biti

˝pomagalo˝ slijepim osobama i olakšati im svakodnevicu

Razvijati emocionalnu svijest učenika

NAMJENA

Učenicima koji pokazuju pojačanu zainteresiranost za kemiju pružiti dan u kojem

mogu ponešto zanimljivog naučiti te onima koji će se s kemijom tek susresti, dati

dobar razlog da to što prije učine.

Odlazak u tiflološki muzej namijenjen je svim učenicima osmog razreda kako bi

povezali naučeno gradivo biologije te ga uspješno primijenili u svakodnevnom

životu

NOSITELJI Maja Čeliković , prof. biologije i kemije,

NAČIN REALIZACIJE Metodom razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, praktičnog rada

VREMENIK Veljača/ožujak 2019. Tiflološki muzej

TROŠKOVNIK Troškovi javnog prijevoza i ulaznica( 20 kn)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Usmeno izražavanje dojmova

Izvješće svakog učenika

Grupni plakat

91

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET HRVATSKOM ŠPORTSKOM MUZEJU

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati učenike sa hrvatskim sportom kroz povijest

Omogućiti učenicima da vide sportske rekvizite koji su se nekad

koristili i usporediti ih s današnjim rekvizitima

Sportove koji su predstavljeni u muzeju imenovati na francuskom,

njemačkom i talijanskom jeziku

Motivirati učenike za bavljenje raznim sportovima

NAMJENA Učenicima (6. r)

NOSITELJI Jezični aktiv, Ivana Martinko (učiteljica tjelesne i zdravstvene

kulture), Benjamin Vugrinčić (učitelj povijesti)

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad


Razgovor s kustosom

VREMENIK Drugo obrazovno razdoblje, proljeće 2019.

TROŠKOVNIK Prijevozna karta

cijena ulaznice

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Informativna provjera poznavanja povijesti hrvatskog sporta

Provjera aktivne uporabe francuskog, njemačkog i talijanskog jezika



potpis

92


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET ŠĆITARJEVU (ANDAUTONIA)

CILJ AKTIVNOSTI

Vidjeti kamene spomenike iz grčkog i rimskog razdoblja, raznovrsnog

sadržaja i namjene

Proširiti spoznaju o živom postojanju rimske i grčke kullture na našim

prostorima

NAMJENA Učenicima 7. gazreda

NOSITELJI Maja Fazlić, prof. grčkog jezika

Ana Slipčević, prof. latinskog jezika

NAČIN REALIZACIJE Posjet starorimskom naselju

VREMENIK U drugom obrazovnom razdoblju

TROŠKOVNIK Autobusna karta (oko 20 kn)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno vrednovanje

93

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET MUZEJU BL. ALOJZIJA STEPINCA I OBILAZAK

ZAGREBAČKE KATEDRALE

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje života blaženoga Alojzija Stepinca i okolnosti u kojima je

živio. Osim toga, upoznavanje povijesti unutrašnjosti Zagrebačke

katedrale.


NOSITELJI Ante Mikulić

NAČIN REALIZACIJE Stručno vodstvo u muzeju i katedrali

VREMENIK 4 sata, drugo obrazovno razdoblje

TROŠKOVNIK Novac za ZET

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Ppt prezentacije i/ili plakati


potpis

94

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET ŽIDOVSKOJ OPĆINI

CILJ AKTIVNOSTI Bolje poznavanje židovske religije, razvijanje međureligijskoga dijaloga,

uočavanje povezanosti židovskih i kršćanskih blagdana, prepoznavanje

najosnovnije poveznice između kršćanstva i judaizma.



NAČIN REALIZACIJE Razgovor s rabinom i razgledavanje sinagoge

VREMENIK 3 sata, drugo obrazovno razdoblje

TROŠKOVNIK Novac za ZET

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Ppt prezentacija i/ili plakati


potpis

95

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 8. R -ZAGREB

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati sposobnost zapažanja i snalaženja u prostoru

Proširiti terenskim radom znanje o Gradu Zagrebu

Upoznati Zagreb kao povijesno i kulturno središte Hrvatske

Razlikovati Gornji i Donji grad i njihove specifičnosti

Uočiti trgove i parkove u središtu grada

Otkriti javne spomenike Zagreba

Buditi zanimanje učenika za stanovnike iz prošlosti Zagreba

Upoznati zagrebačke suvenire

Upoznati zavičajne legende te prostore i pojave na koje se odnose

Razvijati osjećaj pripadnosti Zagrebu te ljubav prema gradu

Naučiti usustaviti i prezentirati rezultate istraživanja

Poticati učeničku samostalnosti i preuzimanje odgovornosti u ostvarivanju

zadataka te odgovornost, samokritičnost i sposobnost za timski rad

Stečena znanja iz geografije primjenjivati u svakodnevnom životu

Suradnja sa srodnim predmetima – biologija, povijest…

Razvijati sposobnost povezivanja usvojenih znanja i snalaženja na

geografskoj karti

NAMJENA

Učenicima 8. razreda omogućiti poticanje istraživačke znatiželje za

upoznavanjem Zagreba i razvijanjem sposobnosti snalaženja u prostoru

Poticati učenike na korištenje raznih izvora znanja

Poticanje interesa za terenski rad

NOSITELJI Ana Mirčetić, prof. geografije

NAČIN REALIZACIJE Razgledavanje, razgovor, izlaganje, fotografiranje, rješavanje radnih listića,

Prezentacija rada

Pratnja – profesor u dogovoru sa Školom (vjeronauk, povijest)

VREMENIK II. obrazovno razdoblje 2019.

TROŠKOVNIK Troškovi autobusnog prijevoza i potrebne ulaznice

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Izrada prezentacija, plakata ...


Ostvariti korelaciju između geografije, vjeronauka, biologije, povijesti…

96


potpis

97

NAZIV AKTIVNOSTI JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA 5.-8. r

CILJ AKTIVNOSTI

Proširivanje i povezivanje odgojno-obrazovnih sadržaja iz geografije,

biologije, fizike, tehničke kulture, matematike, povijesti, hrvatskog jezika,

vjeronauka…

Učenje otkrivanjem u izvornoj stvarnosti

Poticanje učenika na istraživalački rad i kreativnost

Proširivanje vokabulara i uvježbavanje komunikacijskih vještina

Upoznati se s prirodno-geografskim, kulturnim i povijesnim

znamenitostima destinacije

NAMJENA Učenicima 5., 6., 7. i 8. razreda

NOSITELJI Ivana Martinko, prof.

NAČIN REALIZACIJE Terenski rad – razgledavanje, razgovor, izlaganje, fotografiranje,

istraživanje, rješavanje radnih listića

Pratnja – učitelji i stručni suradnici

VREMENIK Drugo obrazovno razdoblje

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, ulaznice za kulturno – povijesne objekte, prehrana

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA


Povezivanje naučenog gradiva u školi s viđenim primjerima na terenu –

korelacija više nastavnih predmeta



potpis

98


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 7. i 8. r

ZAGREB, DAN I NOĆ PMFa

CILJ AKTIVNOSTI

Sudjelovati u kemijskim radionicama ili predavanjima (prilagođeno uzrastima

učenika)

Sustavno promatrati i proučavati razvoj kemije kroz povijest

Razvijati sposobnost snalaženja i opažanja u novim situacijama

Učiti otkrivanjem

Poticati suradničko učenje

Poticati učeničku samostalnosti i preuzimanje odgovornosti u ostvarivanju zadataka

Ostvarivati korelaciju između kemije, biologije i fizike

NAMJENA

Učenicima od 7.-8. razreda omogućiti poticanje istraživačke znatiželje za

upoznavanjem prirodnih znanosti i predmeta

Učenicima koji pokazuju pojačanu zainteresiranost za kemiju pružiti dan u kojem

mogu ponešto zanimljivog naučiti te onima koji će se s kemijom tek susresti, dati

dobar razlog da to što prije učine.

NOSITELJI Maja Čeliković, prof. biologije i kemije, nastavnici srodnih predmeta (fizika,

matematika, geografija, tehnička kultura …)

NAČIN

REALIZACIJE

Metodom razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, praktičnog rada

Pratnja – profesor u dogovoru sa školom

VREMENIK Travanj 2019.

TROŠKOVNIK Troškovi javnog prijevoza

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Izrada plakata ...



99

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 7. i 8. RAZREDA

ZAGREB, VETERINARSKI FAKULTET – FESTIVAL

ZNANOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

Sudjelovati u kemijskim ili biološkim radionicama i predavanjima

(prilagođeno uzrastima učenika)

Sustavno promatrati i proučavati pripremljene preparate

Razvijati sposobnost snalaženja i opažanja u novim situacijama

Učiti otkrivanjem

Poticati suradničko učenje


zadataka

Ostvarivati korelaciju između kemije, biologije i fizike

NAMJENA

Učenicima od 7.-8. razreda omogućiti poticanje istraživačke znatiželje za

upoznavanjem prirodnih znanosti i predmeta

Učenicima koji pokazuju pojačanu zainteresiranost za prirodne predmete

pružiti dodatni sadržaj u kojem mogu ponešto zanimljivog naučiti.

NOSITELJI Maja Čeliković, prof. biologije i kemije, nastavnici srodnih predmeta

(fizika, matematika, geografija, tehnička kultura …), stručni suradnik

NAČIN REALIZACIJE Metodom razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, praktičnog rada


VREMENIK Travan/svibanj 2019.

TROŠKOVNIK --

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Izrada plakata ...



100


potpis

101


potpis

NAZIV

AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 6. RAZREDA

ZAGREB, OBLIŽNJI PARK ILI PARK MAKSIMIR

CILJ AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike da zaključe o povezanosti životnih uvjeta s bioraznolikošću

nekog staništa.


Buditi zanimanje učenika terenski rad


zadataka

Razvijati želju za proučavanjem i očuvanjem raznolikosti živoga svijeta.

Razvijati pozitivan odnos i odgovoran stav prema svim živim bićima u prirodi

Upoznati učenike s globe programom kako bi postali svjesni ekoloških odnosa i

promjena u globalnom okolišu

Korelacija s geografijom, fizikom, matematikom, tehničkom kulturom

NAMJENA Upoznati učenike s biotičkim i abiotičkim čimbenicima dvorišta njihove škole ili

nekog obližnjeg parka u gradu Zagrebu

NOSITELJI Maja Čeliković, prof. biologije i kemije

NAČIN

REALIZACIJE

Razgledavanje, razgovor, izlaganje, fotografiranje, rješavanje radnih listića,

prezentacija rada

Profesor u pratnji

VREMENIK Proljeće (travanj/svibanj ) 2019.


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA

RADA

Popunjavanje radnog listića

102

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 7. RAZREDA,

BOTANIČKI VRT, ZAGREB

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati različite skupine biljaka, njihove prilagodbe i način života na

raznim staništima te njihov evolucijski slijed razvoja

Potaknuti učenike da zaključe o povezanosti životnih uvjeta s

bioraznolikošću nekog staništa


Buditi zanimanje učenika za terenski rad

Razvijati pozitivan odnos i odgovoran stav prema svim živim bićima u

prirodi

Razvijati želju za proučavanjem i očuvanjem raznolikosti živoga svijeta.


zadataka

Sustavno promatrati i proučavati biljne vrste

NAMJENA

Svim učenicima sedmih razreda

Aktivnim sudjelovanjem učenika u razgovoru, promatranjem i praćenjem,

kod učenika se želi potaknuti interes za proučavanjem i očuvanjem

raznolikosti živoga svijeta kroz uočavanje uzročno – posljedičnih veza u

prirodi

NOSITELJI Maja Čeliković, prof. biologije i kemije, nastavnici srodnih predmeta

NAČIN REALIZACIJE Metodom razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, praktičnog rada,

radni listić




VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Izrada plakata ...



103


potpis

104


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE 8.

RAZREDA

JURANDVOR - BAŠKA

CILJ AKTIVNOSTI

Proširivanje i povezivanje odgojno-obrazovnih sadržaja iz geografije, povijesti,

hrvatskog jezika, vjeronauka…

Učenje otkrivanjem u izvornoj stvarnosti

Poticanje učenika na istraživalački rad i kreativnost

Kreativno iskorištavanje slobodnog vremena

Upoznati se s prirodno-geografskim, kulturnim i povijesnim znamenitostima

destinacije

NAMJENA Za učenike 8. razreda


NAČIN REALIZACIJE Posjet Jurandvoru - crkva sv. Lucije, muzejski prostor; Baška – razgled grada i

kupanje


TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, ulaznica za muzej, prehrana

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA


Povezivanje naučenog gradiva u školi s viđenim primjerima na terenu – korelacija

više nastavnih predmeta


105

Tijekom nastavne godine

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČNA NASTAVA UČENIKA 5., 6., 7. i 8.

RAZREDA

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati sposobnost zapažanja i snalaženja u prostoru.

Buditi zanimanje učenika terenski rad.

Razvijati kulturu odlaska u prirodu, muzeje, galerije, kazališta; posjetiti

sveučilišta (razna predavanja, „dani otvorenih vrata“…).

Naučiti usustaviti i prezentirati rezultate istraživanja.


zadataka.

Stečena znanja iz geografije primjenjivati u svakodnevnom životu .

Suradnja sa srodnim predmetima – priroda, povijest, tehnička kultura.

NAMJENA

Učenicima koji pokazuju pojačano zanimanje za geografsku stvarnost

omogućiti da zadovolje svoju istraživačku znatiželju za opširnijim

upoznavanjem geografskog gradiva kroz terenski rad i razvijanjem

sposobnosti snalaženja u prostoru.

NOSITELJI Ana Mirčetić, prof. geografije, vanjski suradnici, učitelji srodnih predmeta

NAČIN REALIZACIJE Razgledavanje, razgovor, izlaganje, fotografiranje, rješavanje radnih listića,

prezentacija rada

VREMENIK Tijekom cijele školske godine, dva do tri kraća terenska rada, odlazak u ZOO

Grada Zagreba kroz korelaciju s prirodom

TROŠKOVNIK Troškovi autobusnog prijevoza i potrebne ulaznice

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Izrada prezentacija, plakata ...


Ostvariti korelaciju između geografije, prirode, povijesti, tehničke kulture…


potpis

106

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU SLIJEPIH I SLABOVIDNIH „NOVI

ŽIVOT“

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati organizaciju rada kazališta i zanimanja u kazalištu; pogledati

kazališnu predstavu i razvijati kulturu kod učenika, upoznati se i suosjećati

sa specifičnim potrebama slijepih osoba, spoznati kreativnost i mogućnosti

slijepe osobe.

NAMJENA Učenicima 7. i 8. razreda

NOSITELJI Helena Igrec, stručni suradnik edukacijski rehabilitator

NAČIN REALIZACIJE Posjet Kazalištu slijepih i slabovidih Novi život

VREMENIK Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK Cijena ulaznice 25kn + cijena prijevoza, oko 20kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor nakon predstave i izražavanje dojmova


potpis

107

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KINU I KAZALIŠTU

CILJ AKTIVNOSTI

Stvarati pozitivni odnos prema kulturnim i nacionalnim vrijednostima

Razvijati sposobnosti iznošenja vlastitih misli i stavova

Razvijati socijalne vještine

Jačati osjećaj zajedništva unutar pojedinog razrednog odjela


NOSITELJI Aktiv razrednika

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kino i kazalište (u korelaciji s planom i programom)

VREMENIK Tijekom nastavne godine/lipanj

TROŠKOVNIK Prijevoz i ulaznice

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Razgovor o dojmovima, pisanje osvrta


potpis

108

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KONCERTU KLASIČNE GLAZBE

CILJ AKTIVNOSTI Približiti učenicima klasičnu glazbu

Razvijati osječaj za lijepo i kulturu

NAMJENA Učenicima 5.-8. razreda

NOSITELJI Antonia Trošić, prof.glazbene kulture

NAČIN REALIZACIJE Izabrati iz programa koncerata program prigodan za učenike određenog

razreda

Posjet koncertu u koncertnoj dvorani vatroslav lisinski


TROŠKOVNIK Prijevoz i ulaznice

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor na satu, pisanje dojmova ili rad preko prezentacija


potpis

109


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI PLANINARENJE

CILJ AKTIVNOSTI

Popularizirati planinarske aktivnosti među učenicima. Upoznavati učenike s ljepotama hrvatske.

Povećavati interes za pojačanim boravkom u prirodi kroz aktivnosti

hodanjarazvijati bolje odgojne rezultate rada te čuvati i unaprjeđivati zdravlje

učenika.

NAMJENA Svim zainteresiranim učenicima od 5.-8. razreda


NAČIN REALIZACIJE Odlazak na Medvednicu ili na neku drugu destinaciju


TROŠKOVNIK Prijevoz i eventualno ručak

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Osvrt na proživljeno

110

NAZIV AKTIVNOSTI INTERDISCIPLINARNA TERENSKA NASTAVA U

EDUKACIJSKOM CENTRU CRVENOGA KRIŽA

CILJ AKTIVNOSTI

Interdisciplinarna terenska nastava u Edukacijskom centru Hrvatskog

Crvenog križa učenicima će omogućiti da kao subjekti procesa učenja

aktivno i praktično steknu znanja, vještine, vrijednosti i stavove što će im

u konačnici pomoći u ostvarivanju boljih rezultata u sustavu obrazovanja,

pripremiti ih za životne izazove i potaknuti na aktivno sudjelovanje u

životu lokalne zajednice.



NAČIN REALIZACIJE Multimedijski edukativni sadržaj i radionice (GOO)



VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Osvrt na sadržaje terenske nastave


potpis

111

7. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

NAZIV AKTIVNOSTI EUROPSKI DAN JEZIKA

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezične raznolikosti, postizanje međukulturnog razumijevanja,

promicanje višejezičnosti.


NOSITELJI Jezični aktiv u suradnji

NAČIN REALIZACIJE Izvedba na proslavi Dana škole.

VREMENIK Početak listopada 2018.

TROŠKOVNIK Radni materijal.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv i aktivno sudjelovanje svih prisutnih


potpis

112


potpis

NAZIV

AKTIVNOSTI MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja.

Promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u nastavnom procesu.

Razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog popunjavanja fonda školske

knjižnice.

Razvijanje svijesti kod učenika i roditelja da i oni u tome mogu pomoć.

NAMJENA

Popunjavanje knjižničnog fonda naše knjižnice i promicanje važnosti i uloge

školske knjižnice u odgojno obrazovnom sustavu kao i informacijskog,

komunikacijskog i medijskog središta škole.


NAČIN

REALIZACIJE

akcija sakupljanje plastične i staklene ambalaže

prijem učenika prvih razreda u članstvo školske knjižnice

izrada prigodnih poklona za nove članove

sat medijske kulture za učenike od 2. do 6. razreda

VREMENIK listopad 2018.

TROŠKOVNIK Razni materijali - 100kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv i zainteresiranost roditelja i učenika

113


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI DAN ŠKOLE

CILJ AKTIVNOSTI Obilježiti Dan škole, predstaviti školu kao i talente učenika te njihova

postignuća.

NAMJENA Učenicima, roditeljima, djelatnicima škole

NOSITELJI

Marta Radoš, učiteljica razredne nastave


NAČIN REALIZACIJE

Izrada plana i programa te podjela zaduženja. Uvježbavanje igorkaza

“Gdje je nestalo znanje”, prigodnih recitacija i pjesama. Uvježbavanje

programa u poslijepodnevnim satima tijekom nastave u produženom

boravku.

VREMENIK Listopad 2018.

TROŠKOVNIK Materijal za scenografiju i kostime

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Održavanje Dana škole

114


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

CILJ AKTIVNOSTI

Njegovanje tradicije, učenje vrednota ljudskog rada, upoznavanje sa

zanimanjima vezanim uz izradu pekarskih proizvoda, poticati dobrotu

i humanost, utjecati na razvoj zajedništvo, razvijati vjerski osjećaj

zahvalnosti.

NAMJENA Učenici 1.-4. razreda


NAČIN REALIZACIJE Učenici će se okupiti u knjižnici na zajedničkoj molitvi, blagoslovu i

zahvali za kruh i hranu. Nakon blagoslova veliki kruh će se podijeliti

učenicima kako bi ga zajedno objedovali.

VREMENIK 12. listopada 2018.

TROŠKOVNIK 50 kn za zajednički kruh

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor nakon provedene aktivnosti o zajedništvu. Napisati molitvu

zahvale za plodove koje nam Bog daruje.

115


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI SVI SVETI

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati i izgrađivati stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu.

Prisjećamo se svih dragih pokojnih i svih Svetih povezujući se tako

svojim molitvama, moleći za njih ili zajedno s njima.


NOSITELJI Tamara Zrno, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Izrada lampiona po svim razredima

Zajednička molitva u prostoriji škole

VREMENIK 30. listopada 2018.


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Kroz razgovor, molitvu, izradu lampiona vrednovat će se ostvarenje

planiranih zadataka te način rada

116

NAZIV AKTIVNOSTI DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA

CILJ AKTIVNOSTI

Donošenjem svijeća, hodom do Ulice Grada Vukovara i paljenjem

svijeća uz kolnik obilježiti Dan sjećanja na žrtvu Vukovara 1991.

godine.



NAČIN REALIZACIJE Odlazak do Ulice Grada Vukovara, zajednička molitva i polaganje

svijeća.

VREMENIK 17. studenog 2018.

TROŠKOVNIK Svijeće

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv svih učenika i nastavnika škole


potpis

117

NAZIV AKTIVNOSTI THANKSGIVING DAY / DAN ZAHVALNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje interesa za upoznavanje druge kulture

Razvijanje temeljnih znanja o obilježavanju Thanksgiving day

Stvaranje pozitivnih stavova prema kreativnom izražavanju

Upoznavanje druge kulture, usporedba i poštivanje različitosti

NAMJENA učenicima 5.razreda

NOSITELJI Sanja Bilić Troha

NAČIN REALIZACIJE

Jezična radionica

Prikupljanje podataka o načinima obilježavanja praznika dana zahvalnosti

u SAD-u i Kanadi

Izrada ppt/plakata

VREMENIK 22. studenog 2018., 2 školska sata

TROŠKOVNIK Fotokopirni materijal, hamer papir

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv učenika, prezentacija plakata na školskom panou/PPT prezentacije

na nastavnom satu


potpis

118

NAZIV AKTIVNOSTI ADVENT

CILJ AKTIVNOSTI

Priprema za blagdane

Pripremanje za Božić

Njegovanje tradicijskih običaja

NAMJENA Učenicima od 1.- 4. razreda

NOSITELJI Lana Rom, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Svaki ponedjeljak se pali svijeća na adventskom vijencu uz zajedničku

molitvu, pjesmu te čitanje prigodnih tekstova. Na početku Adventa svi

učitelji i učenici izvlače papirić na kojem je ime jednog učenika ili

učitelja te čitavog Adventa mole za tu osobu.

VREMENIK Prosinac 2018.

TROŠKOVNIK Materijal za izradu vijenca

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Izložen adventski vjenčić sa svijećama koje pale učenici u cilju razvoja

duhovnosti učenika


potpis

119

NAZIV AKTIVNOSTI ADVENTSKI SAJAM

CILJ AKTIVNOSTI

Izrada, prodaja (prezentacija) adventskih vijenaca

Razvijanje komunikacijskih vještina i poduzetništva kod djece

Poticanje zajedništva među djecom, razvijanje kreativnih i motoričkih

sposobnosti djece i odraslih

Priprema za blagdane


NOSITELJI Ines Vujević, učiteljica razredne nastave

Tamara Zrno, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Nabava potrošnog materijala

Izrada adventskih vijenaca

Likovno-kreativne radionice


TROŠKOVNIK Troškovi potrošnog materijala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Prezentacija advenstkih vijenaca

Održavanje adventskog sajma


potpis

120

NAZIV AKTIVNOSTI BOŽIĆNI SAJAM

CILJ AKTIVNOSTI

Izrada, prodaja (prezentacija) božićnih ukrasa, razvijanje

komunikacijskih vještina i poduzetništva kod djece, poticanje

zajedništva među djecom, razvijanje kreativnih i motoričkih

sposobnosti djece i odraslih, priprema za blagdane



Tamara Zrno, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Nabava potrošnog materijala

Izrada božićnih ukrasa

Likovno-kreativne radionice

VREMENIK Prosinac 2018.

TROŠKOVNIK Troškovi potrošnog materijala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Prezentacija božićnih ukrasa

Održavanje božićnog sajma


potpis

121

NAZIV AKTIVNOSTI BOŽIĆNA PRIREDBA

CILJ AKTIVNOSTI Obilježiti Advent i nadolazeći blagdan Božića te kraj prvog obrazovnog

razdoblja.

NAMJENA Učenicima, roditeljima, djelatnicima škole

NOSITELJ

Marta Radoš, učiteljica razredne nastave


NAČIN REALIZACIJE

Izrada plana i programa te podjela zaduženja. Uvježbavanje predstave

“Čiji je crtež najljepši” u sklopu projekta Virtograd. Uvježbavanje

programa u poslijepodnevnim satima tijekom nastave u produženom

boravku.

VREMENIK Listopad 2018.

TROŠKOVNIK Materijal za scenografiju i kostime

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Održavanje Božićne priredbe


potpis

122

NAZIV AKTIVNOSTI DAN BOLESNIKA

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati senzibilitet prema ljudima koji su oboljeli.

Poticati na ispravnu brigu o zdravlju.

Upoznati se s radom zdravstvenih djelatnika.

NAMJENA Učenici od 1. do 4. Razreda

NOSITELJI Učiteljica s. Sunčica Kunić

NAČIN REALIZACIJE Radu u skupinama, rad u paru, usvajanje nastavnog sadržaja kroz igru i

praktični rad.

VREMENIK Veljača 2019.

TROŠKOVNIK -

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Samoprocjena kroz razgovor, promatranje, pozitivna kritika, poticaj i

uspoređivanje.

Uspješnost usvajanja planiranih sadržaja.

Izrada plakata i prezentacije.


potpis

123

NAZIV AKTIVNOSTI DAN OSOBA S INVALIDITETOM

CILJ AKTIVNOSTI

Senzibiliziranje učenika za osobe sa zdravstvenim poteškoćama, briga za

zdravlje.

Upoznati se s radom zdravstvenih djelatnika.

NAMJENA Učenici od 1. – 4. razreda


NAČIN REALIZACIJE Posjet zdravstvenog djelatnika školi

VREMENIK Veljača

TROŠKOVNIK -

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA




potpis

124

NAZIV AKTIVNOSTI DAN RUŽIČASTIH MAJCI/NACIONALNI DAN BORBE

PROTIV VRŠNJAČKOG NASILJA

CILJ AKTIVNOSTI Poštivanje različitosti

Jačanje zajedništva i tolerancije

NAMJENA

Svim učenicima i djelatnicima škole


NAČIN REALIZACIJE

Izrada plakata

Snimanje kratkog filma

Grupne aktivnosti

VREMENIK Zadnja srijeda u mjesecu veljači

TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Dojmovi učenika


potpis

125


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI POKLADE - fašnik

CILJ AKTIVNOSTI

Očuvanje narodnih običaja i tradicijskih vrijednosti zavičaja vezanih uz

obilježavanje pokladnih svečanosti.

Utjecati na razvoj maštovitosti i poticati inovativnost kod učenika.

NAMJENA Učenicima od 1. – 4. razreda


NAČIN REALIZACIJE Učenici će samostalno izrađivati kostime, organizacija školskog fašnika,

revija mask i izbor najbolje maske. Druženje i ples pod maskama.

VREMENIK 5. ožujka, 2019..

TROŠKOVNIK Troškovi nagrada za učenike – 100 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Pokazivanje i upoznavanje raznih maski. Odabir najljepše maske.

Objavljivanje na mrežnim stranicama škole. Pisanje izvješća.

126


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI UPOZNAVANJE IRSKE KULTURE – OBILJEŽAVANJE

DANA SV. PATRIKA

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje interesa za upoznavanje druge kulture

Razvijanje temeljnih znanja o obilježavanju dana sv. Patrika

Stvaranje pozitivnih stavova prema kreativnom izražavanju

Upoznavanje i uvažavanje druge kulture i razvijanje tolerancije

NAMJENA

- Učenicima 6. razreda

NOSITELJI

- Sanja Bilić Troha, profesorica engleskog jezika i književnosti

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje podataka o načinima obilježavanja irskog festivala

Kreativna radionica na temu irske kulture, izrada plakata

VREMENIK

- 17. ožujka 2019., 2 školska sata

TROŠKOVNIK

Fotokopirni materijal, hamer papir

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Prezentacija plakata na školskom panou

127

NAZIV AKTIVNOSTI OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA OSOBA S DOWN

SINDROMOM

CILJ AKTIVNOSTI Podizanje svjesnosti o osobama s Down sindromom

NAMJENA Učenici od 1 do 4 razreda

NOSITELJI Helena Igrec

NAČIN REALIZACIJE Izrada plakata, gledanje filma

VREMENIK 21.3.2019

TROŠKOVNIK Nema predviđenih troškova

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Evaluacija radionice


potpis

128

NAZIV

AKTIVNOSTI

SVJETSKI DAN SVJESNOSTI O AUTIZMU

CILJ

AKTIVNOSTI

Razvijanje pozitivnog stava prema osobama s autizmom

Upoznavanje sa svakodnevnim funkcioniranjem osoba s autizmom

NAMJENA Učenicima od 1. – 4. Razreda


NAČIN

REALIZACIJE Suradnja sa Centrom za autizam

VREMENIK 2.4.2019

TROŠKOVNIK Radni materijali

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Dojmovi učenika


potpis

129

NAZIV AKTIVNOSTI KORIZMA 2018.

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati i izgrađivati stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu i

bližnjima, činiti dobra djela, upoznavanje s liturgijom korizmenog

vremena, a osobito s liturgijom Velikog tjedna te priprema za Uskrs.

Zajednička pobožnost križnog puta

NAMJENA Učenicima od 1. – 8. razreda i svim djelatnicima Prve katoličke osnovne

škole u Gradu Zagrebu

NOSITELJI Ines Vujević, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

U hodniku Škole na prvom katu svaki dan bit će poruka na velikom

panou koja će sadržavati Evanđelje dana i prijedlog dobrog djela za taj

dan tijekom vremena Korizme.

Križni put petkom

VREMENIK Korizma 2018.


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Kroz razgovor, realizaciju dobrih djela vrednovat će se ostvarenje

planiranih zadataka te način rada


potpis

130


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI USKRSNA PRIREDBA

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati motoričke, dramske i kreativne sposobnosti kod djece

Pripremati učenike za poruku koju će prenijeti o najvažnijem kršćanskom

blagdanu

Izgraditi međuljudske i međugeneracijske odnose

Poticati suradnički i stvaralački rad učenika

NAMJENA Učenici 5. – 8. Razreda

NOSITELJI Jezični aktiv

NAČIN REALIZACIJE Probe Dramsko-recitatorske družine, priprema prostora (scenografija i

kostimografija) podjelom zaduženja


TROŠKOVNIK Radni materijali

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Povratne informacije sudionika

131

NAZIV

AKTIVNOSTI TJEDAN MEĐUSOBNOG POMAGANJA

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati kod učenika empatiju, solidarnost, spremnost na pomoć i

međusobnu suradnju


NOSITELJI Marta Radoš, učiteljica u produženom boravku

NAČIN

REALIZACIJE

Rad u paru.

Svakodnevno se učenicima daruje vrijeme u kojem se međusobno

upoznaju i pomažu jedan drugome prema individualnim potrebama i tako

kroz cijeli školski tjedan.

VREMENIK Travanj, 2019.

TROŠKOVNIK Kutija i papir, 20 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Učenici prepričavaju svoje dojmove kao pomagači jedni drugima.

Pisanje izvještaja o provedenom projektu.


potpis

132

NAZIV

AKTIVNOSTI KNJIŽEVNI SUSRET(Obilježavanje Svjetskog dana knjige)

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje i njegovanje ljubavi prema materinjem jeziku

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja

Obilježavanje svjetskog dana knjige

NAMJENA Upoznati učenike prvih razreda s djelom i životom književnika


NAČIN

REALIZACIJE

Čitanje djela gostujućeg autora

Traženje i prikupljanje podataka o književnikovom životu

Izrada plakata: predstavljanje književnika

Razgovor s književnikom


TROŠKOVNIK 500 kn – nabava novog lektirnog naslova

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA

RADA

Odaziv i interes učenika


potpis

133

NAZIV AKTIVNOSTI DAN DRUŠTVENIH IGARA

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje empatije i solidarnost

Njegovanje i izgradnja međusobnih odnosa

Razvijanje timskog i individualnog rada


NAMJENA Učenici od 1. do 4. razreda


Marijana Nikolić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Rad u paru

Rad u skupinama

Učenici igraju različite društvene igre. Pobjednici svake igre u jednom razredu

igraju jedni protiv drugih, dok ne dobijemo konačne pobjednike.

VREMENIK 11. travnja 2019. (četvrtak)

TROŠKOVNIK Nastavna i nenastavna sredstva i pomagala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Učenici prepričavaju svoje dojmove

Pisanje izvještaja o provedenom projektu


potpis

134

NAZIV

AKTIVNOSTI SVJETSKI DAN PISANJA PISMA-knjižnica

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje i njegovanje ljubavi prema pisanoj riječi

Razvijanje i njegovanje ljubavi prema materinjem jeziku. Razvijanje interesa

za pisanje pisma.

Značaj pisma u povijesti

NAMJENA Upoznati učenike s raznim načinima pisanja pisama od prvog pisma do danas

NOSITELJI

Knjižničarke

NAČIN

REALIZACIJE


Nabava potrebnih materijala

Izrada radova

Čitanje najznačajnijih pisama u povijesti pisma

Postavljanje izložbe

VREMENIK 11. svibnja 2019.

TROŠKOVNIK 60 kn za nabavu poštanskog pribora

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Zainteresiranost učenika


potpis

135

NAZIV AKTIVNOSTI SVJETSKI DAN PISANJA PISMA- razredna nastava

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje i njegovanje ljubavi prema pisanoj riječi. Razvijanje i njegovanje ljubavi

prema materinjem jeziku. Razvijanje interesa za pisanje pisma.



NAČIN REALIZACIJE Učenici pišu pismo učenicima drugih škola, ravnatelju, roditeljima.

VREMENIK Svibanj, 2019. godine

TROŠKOVNIK Trošak slanja pisama

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Zainteresiranost učenika.


potpis

136

NAZIV AKTIVNOSTI SVJETSKI DAN PLESA

CILJ AKTIVNOSTI Promicanje pozitivnog stava prema plesu kao obliku tjelesne aktivnosti, kao

preduvjetu zdravog i aktivnog načina života

NAMJENA Učenicima razredne nastave


NAČIN REALIZACIJE Susret s predstavnicima plesnog kluba, aktivno stjecanje plesnih umjeća.

VREMENIK Svibanj 2019.

TROŠKOVNIK Nastavna sredstva i pomagala škole

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Odaziv i aktivno sudjelovanje svih prisutnih


potpis

137

NAZIV AKTIVNOSTI DAN SPORTA

CILJ AKTIVNOSTI Promicanje pozitivnog stava prema tjelesnoj aktivnosti, kao preduvjetu

zdravog i aktivnog načina života.

NAMJENA Učenicima od 1. – 4. razreda


NAČIN REALIZACIJE Razne natjecateljske igre predviđene za učenike od 1. do 4. razreda

VREMENIK Lipanj, 2019.

TROŠKOVNIK Nastavna sredstva i pomagala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv i aktivno sudjelovanje svih prisutnih. Pohvalnice učenicima za trud i

sudjelovanje.


potpis

138

NAZIV AKTIVNOSTI SUSRET S KNJIŽEVNIKOM- 1.-4.r

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati i njegovati ljubav prema književnosti i hrvatskome jeziku

Razvijati interes za knjigu i poticati čitanje

Poticati pozitivne stavove prema umjetničkome stvaralaštvu

Motivirati za cjeloživotno učenje


NOSITELJI Ana Gečević, učiteljica razredne nastave za učenike 1. – 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE Čitanje djela gostujućeg autora, traženje i prikupljanje podataka o književnikovu

životu, izrada plakata, pisanje osvrta o susretu, razgovor s književnikom


TROŠKOVNIK U dogovoru s književnikom

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE



potpis

139

NAZIV AKTIVNOSTI SUSRET S KNJIŽEVNIKOM – 5.-8.r

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati i njegovati ljubav prema književnosti i hrvatskome jeziku

Razvijati interes za knjigu i poticati čitanje

Poticati pozitivne stavove prema umjetničkome stvaralaštvu

Motivirati za cjeloživotno učenje


NOSITELJI Gabrijela Vojvodić, prof. Hrvatskoga jezika za učenike 5. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Čitanje djela gostujućeg autora, traženje i prikupljanje podataka o

književnikovu životu, izrada plakata, pisanje osvrta o susretu, razgovor s

književnikom


TROŠKOVNIK U dogovoru s književnikom

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE



potpis

140

8. PROJEKTI i OSTALE AKTIVNOSTI

NAZIV

AKTIVNOSTI DUHOVNE OBNOVE DJELATNIKA KATOLIČKE ŠKOLE

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje molitveno duhovnog života djelatnika

NAMJENA Duhovna izgradnja i jačanje katoličkog identiteta djelatnika

NOSITELJI o. Vinko Mamić

NAČIN REALIZACIJE Izrada plana i programa duhovne obnove

VREMENIK Kroz školsku godinu 2017/18

TROŠKOVNIK Troškovi puta, prehrane i smještaja

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Zadovoljstvo korisnika duhovnih obnova


potpis

141


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI KUTIĆ SLIKOVNICA

CILJ AKTIVNOSTI

Promicanje važnosti uloge školske knjižnice i za učenike koji još ne čitaju

samostalno

Razvijanje interesa za slikovnicu i čitanje


Upoznavanje vrednota ljudskog rada

njegovanje dobrih međuljudskih odnosa

izgradnja međuljudskih odnosa

NAMJENA

Približavanje knjižnice učenicima prvih razreda

Rad na suradnji

Svladavanje novih vještina

Neformalno druženje uz slikovnicu i igračku


NAČIN REALIZACIJE


Nabava potrebnog namještaja i materijala

Korištenje prostora unutar knjižnice koji je namijenjen Kutiću slikovnica

Izrada radova

VREMENIK Listopad 2018. - lipanj 2019.

TROŠKOVNIK Razni materijali -1000kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv, redovitost i zainteresiranost učenika

142

NAZIV

AKTIVNOSTI PRODUŽENI BORAVAK

CILJ AKTIVNOSTI

- Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje

sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje.

Osposobiti učenike za kvalitetnu komunikaciju s medijima: kazalištem,

filmom, radijom, tiskom, stripom, računalom, umjetničkim djelima kao i

razvijanje pravilnog odnosa prema različitom kulturnom, umjetničkom i

povijesnom nasljeđu s ciljem uključivanja u društveni život u zajednici.

- Osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu povezanost svih čimbenika

koji djeluju u čovjekovu prirodnom i društvenom okružju, razvijati pravilan

odnos prema ljudima i događajima, otvoreno prihvaćati različite stavove i

mišljenja te poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj

zajednici, te stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne

matematičke i informatičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća

rješavanja matematičkih problema.

- Osposobljavati učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja koja

omogućuju samostalno tjelesno vježbanje s ciljem postizanja veće kvalitete

življenja, promicanja zdravlja kao preduvjeta svih ljudskih aktivnosti.Prema

specifičnim mogućnostima škole, ponuditi učenicima sadržaje koji su u

funkciji dječjega razvoja, primjerene uzrastu, prvenstveno iz djelokruga dječjih

prava, zaštite zdravlja, zaštite u prometu i sl.

NAMJENA Učenicima prvog,drugog, trećeg i četvrtog razreda

NOSITELJI Lana Rom, Marta Radoš, Ines Vujević i Tamara Pešić

NAČIN

REALIZACIJE

- Rad je organiziran u homogenoj odgojno-obrazovnoj skupini kroz integrirano

učenje, učenje kroz igru,praksu kao i učenje kroz život. -Nakon

redovne nastave, razredni odjel preuzima učitelj u produženom boravku.

Učenici ponavljaju i uvježbavaju nastavne sadržaje kroz dva nastavna sata.

Organizirano slobodno vrijeme implementirano je i integrirano u redovni

nastavni plan i program rada. Učenici ručaju i užinaju u školskoj blagavaoni.

VREMENIK Od ponedjeljka do petka u vremenskom razdoblju od 11:30 do 17:00

TROŠKOVNIK

- Potrošni materijal: bijeli papir, drvene bojice, flomasteri, glinamol, tempere,

vodene boje, kolaž papir, kistovi, ljepilo, škare, sportski rekviziti, društvene

igre, časopisi i sl.

-Troškovi vezani uz realizaciju planiranih sadržaja formirat će se prema

potrebama (autobusne karte, ulaznice za kazališne i kino predstave, troškovi za

izradu didaktičkog materijala.)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine provjerom znanja u

pismenom i usmenom obliku radi dopunjavanja stečenog znanja. Na kraju

školske godine, samovrednovanjem i prikupljanjem povratnih informacija od

učenika, učitelja razredne nastave i roditelja.

143


potpis

144


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI STRUČENIK - Rad s darovitim učenicima

CILJ AKTIVNOSTI Identifikacija, poticanje i praćenje darovitih učenika

usmjeravanje na interesno područje uz traženje mentorstva

NAMJENA Darovitim učenicima

Stručenik – učenik stručnjak

NOSITELJI Marina Šuman, stručni suradnik psiholog

NAČIN REALIZACIJE

Identifikacija (opažanja roditelja, učitelja, suučenika,

psihološki testovi)

Poticanje kroz radionice (zahtjevniji, kreativni zadaci)

Posjet Mozgaonici

Posjet tvrtkama, visoko-obrazovnim ustanovama i

manifestacijama (Festival znanosti, Tjedan mozga)

Jačanje socio-emocionalnih kompetencija

Praćenje napredovanja u interesnom području i socijalnim

odnosima


TROŠKOVNIK

Didaktički materijali, troškovi prijevoza za odlazak do radnog

mjesta mentora stručnjaka

Progresivne matrice, MHV

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE REZULTATA

RADA

Promjene sociometrijskog položaja, opažanje promjena od

strane svih aktera uključenih u odgojno-obrazovni proces

darovitih, zadovoljstvo korisnika

145

NAZIV AKTIVNOSTI KURIKULUM ZA LJUDSKO DOSTOJANSTVO

CILJ AKTIVNOSTI Objasniti djeci u dobi od 14 godina narav ljudske osobe i njezinu vrijednost,

ljudsko dostojanstvo, ljudsku slobodu i ljudsku izvrsnost, razviti i usvojiti

sposobnost samokontrole u ponašanju pojedinca te odgovarajući na pitanje „tko

sam ja“ razviti okvir za izgradnju osobnog identiteta kroz 4 radionice

NAMJENA Učenici 8.r

NOSITELJI Udruga Svjetski savez mladih

NAČIN REALIZACIJE Program će se provesti kroz 4 radionice u trajanju od 45 minuta koje će održavati

volonteri treneri programa iz udruge Svjetski savez mladih Hrvatska. Radionice

će se izvoditi interaktivno, korsiteći case study metode i video materijale

VREMENIK Školska godina 2018./2019.

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za provedbu radionica

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Nakon svake radionice učenici će imati domaću zadaću koja će se satojati

od primjene naučenog u svakodnevni život, na početku svake radionice

imat ćemo ponavljanje, a na samom kraju četvrte radionice provest ćemo

evaluaciju rada među učenicima i trenerima..


potpis

146

NAZIV AKTIVNOSTI VIRTOGRAD U RAZREDNOJ NASTAVI

CILJ AKTIVNOSTI

Glavni cilj Projekta je povećati mogućnost da djeca izvan redovitog

odgojno obrazovnog sustava steknu dodatna znanja i vještine, da otkriju i

razviju svoje talente, svoju posebnost i jedinstvenost, kreativno se izraze,

razviju poduzetnički duh i radne navike koje će im poboljšati kvalitetu

života.


NOSITELJI Učitelji/ce od 1.-4. Razreda

NAČIN REALIZACIJE

Kroz edukacije i radionice učitelji će steći znanja i vještine nakon kojih će

moći uz mentorstvo provesti radionice sa svojim učenicima.

1. Razred: Upoznajmo Virtiće i razvijajmo vrline

2. Razred: Upoznajmo talente

3. i 4.razred : Predstava ,,Čiji je crtež najljepši?''

VREMENIK Školska godina 2018./2019.

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za provedbu radionica

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Evaulacija i komentari učenika. Predstava “Čiji je crtež najljepši”.


potpis

147


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI MOLITVENI ŽIVOT ŠKOLE

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje molitvenog života učenika, djelatnika i roditelja Škole

NAMJENA Duhovna izgradnja i jačanje katoličkog identiteta

aktivni molitveni život pojedinaca

NOSITELJI Ana Mirčetić

NAČIN REALIZACIJE


Jutarnje molitve

Mise

Zaziv Duha Svetoga

Anđeli čuvari kroz Došašće,

Korizma - vrijeme priprave za Uskrs

Poslijepodnevne molitve

VREMENIK Kroz školsku godinu

TROŠKOVNIK 100 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Izgradnja katoličkog identiteta Škole

148

NAZIV AKTIVNOSTI MISA ZAHVALNICA I PIKNIK

CILJ AKTIVNOSTI

Povezivanje roditelja, učenika, dobrotvora i djelatnika u molitvi, raznim

igrama i druženju

Razvijanje zdravog natjecateljskog duha

Njegovanje dobrih međuljudskih odnosa

NAMJENA Zbližavanje svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa

Rad na suradnji

Korelacija: vjeronauk, TZK, PID, glazbena kultura

NOSITELJI Ana Mirčetić

NAČIN REALIZACIJE Izrada plana i programa

Podjela zaduženja

Nabava potrebnih materijala i prehrambenih proizvoda


Priprema kroz mjesec svibanj i lipanj

TROŠKOVNIK - Potrošni materijal

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Odaziv i aktivno sudjelovanje svih nositelja


potpis

149

NAZIV AKTIVNOSTI LEGO RADIONICA

CILJ AKTIVNOSTI

LEGO Edukacija je program učenja koji se bavi predajom znanja iz znanosti,

tehnologije, inženjerstva i matematike.

Aktivna primjena stečenog znanja i usvajanje sadržaja predavanja.

Razumijevanje i rasprava o zadanoj temi, te uviđanje prednosti i mana

određenog dizajna. Primanje i davanje kritike, precizno i pošteno

uspoređivanje rezultata, odabir najbolje ideje.

Razvijanje timskog duha i vježbanje komunikacije u kreativnim procesima i

rješavanju problema.

NAMJENA Za učenike 1.-8,r

NOSITELJI Stručni suradnici

NAČIN REALIZACIJE Rad pojedinačno, u parovima i u skupinama

VREMENIK Drugo obrazovno razdoblje – 9 radionica

TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Izlaganje modela s lego radionice


potpis

Školski kurikulum...2017/04/01 · 2 biologija za 7. i 8. r ..... 33 kemija za 7. i 8. r ..... 35...

Documents