Školski kurikulum šk.god....

OŠ KNEGINEC GORNJI

ŠKOLSKI KURIKULUM šk.god. 2016./17.

Gornji Kneginec, rujan 2016.

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./17.

Pod pojmom školski kurikulum podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim službenih programa nastave i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.

Školski kurikulum se temelji na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice, stalnom porastu znanja te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se stalno mijenja.

Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, samostalnost i odgovornost učitelja, razvoj škole, te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji učinkovitog obrazovnog sustava.

2

SADRŽAJ:

ŠKOLSKI KURIKULUM NIŽIH RAZREDA 1. – 4. ……………….….. 5

1. IZBORNA NASTAVA ..……………….. ………………………………5 1.1 NJEMAČKI JEZIK………………………………………………...… 5 1.2 ENGLESKI JEZIK ………………………………………………...6 1.3 VJERONAUK... ………………………………………………………7

2. DODATNA NASTAVA ……………………………………………... 8

2.1 MATEMATIKA.... ………………………………………………... 8

3. DOPUNSKA NASTAVA ...................................................................... 9

3.1 HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA .......................................... 9

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ................................................... 10

4.1 PRVI RAZREDI………………..…................................................ 10

4.2 DRUGI RAZREDI ………………………………………………...12

4.3 TREĆI RAZREDI………………………... ....................................13

4.4 ČETVRTI RAZREDI…..…………………....................................14

4.5 UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA …………………………16

4.6 PJEVAČKI ZBOR……………...…..……………………..………17

5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ...................................................... 18 5.1 PRVI RAZREDI………………..…................................................... 18 5.2 DRUGI RAZREDI………………..……………………………........20 5.3 TREĆI RAZREDI………………………... ....................................22

5.4 ČETVRTI RAZREDI……………………………………………..24

6. PROJEKTNA NASTAVA …………………………………………..26

ŠKOLSKI KURIKULUM VIŠIH RAZREDA 5. – 8. …………………..27

7. IZBORNA NASTAVA ..………………………………………………..27 7.1 NJEMAČKI JEZIK……………………………………………….. 27

7.2 ENGLESKI JEZIK ………………………………………………. 31 7.3 VJERONAUK....…………………………………………………. 33 7.4 INFORMATIKA ………………………………………………… 34

3

8. DODATNA NASTAVA ……………………………………………..35 8.1 HRVATSKI JEZIK …………………………………………….….35

8.2 NJEMAČKI JEZIK …………………………………………….… 36

8.3 ENGLESKI JEZIK….……………………………………………..37 8.4 MATEMATIKA……………………………………………………... 38 8.5 BIOLOGIJA…….………………………………………………….39

8.6 KEMIJA……..….…………………………………………………..40 8.7 GEOGRAFIJA………………………………..…………………….41

8.8 POVIJEST………………………………………………………….42

9. DOPUNSKA NASTAVA .................................................................................. 43

9.1 HRVATSKI JEZIK ...................................................................................... 43 9.2 MATEMATIKA ............................................................................................ 44

9.3 NJEMAČKI JEZIK ...................................................................................... 45 9.4. ENGLESKI JEZIK ……………………………………………….46

10. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI............................................................ 47 10.1. MLADI KNJIŽNIČARI….. ....................................................................... 47

10.2 ŠPORTSKA SKUPINA…. ....................................................................... ...48 10.3 MLADI TEHNIČARI… .............................................................................. 49 10.4 PJEVAČKI ZBOR…… ……..................................................................... 50

10.5 TAMBURAŠKI ORKESTAR.................................................................... 51 10.6 NOVINARSKA GRUPA ............................................................................. 52

10.7 LITERARNA GRUPA ................................................................................. 53 10.8 MEDIJSKA SKUPINA………………………………...…………..54

11. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ................................................................. 55 11.1 NJEMAČKI JEZIK……………………………………………......55

11.2 GLAZBENA KULTURA…………………………………..……..56

11.3 HRVATSKI JEZIK……………………………..………………....57

11.4 PRIRODA……………… ……………………….…………….….59

11.5 BIOLOGIJA……………………………………………………….64

11.6 VJERONAUK……………………………………………………..66 11.7 TERENSKA NASTAVA 8.- ih RAZREDA……………………...67 11.8 IZLETI I EKSKURZIJE…………………………………………..68

12. PROJEKTI I INTEGRIRANA NASTAVA ..……………………….72 12.1 PROJEKTNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK ……………….72

12.2 PROJEKTNA NASTAVA – POVIJEST……………..…………..73

12.3 PROJEKTNA NASTAVA – PRIRODA, BIOLOGIJA……….....74 12.4 PROJEKT – VJERONAUČNA OLIMPIJADA………………......76 12.5 RADIONICA – KEMIJA I BIOLOGIJA……………………..... ..77

12.6 NATJECANJE – MATEMATIKA……………………………......78

4

ŠKOLSKI KURIKULUM NIŽIH RAZREDA 1. – 4.

1. IZBORNA NASTAVA

1.1 NJEMAČKI JEZIK

Aktivnost, Nositelji

Troško Način

program ili Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik

aktivnosti vnik vrednovanja

projekt

Njemački Motivirati učenike za Izborna nastava Učiteljica -grupni i individualni rad rujan 0 kn po -ocjenjivanje

jezik-izborni učenje stranog jezika. njemačkog jezika njemačkog -rad na tekstu, razgovor, 2016. – učeniku

-testiranje

program, Osposobljavanje učenika za namijenjena je jezika i čitanje i pisanje lipanj

-razgovor

4.a razred razvijanje komunikacijske učenicima koji učenici -izrada plakata i njihova 2017.

-izrada projekata

kompetencije u usmenom i pokazuju posebni četvrtog prezentacija (70 sati

-bilješke o

pisanom obliku. interes za razreda -slušanje i upoznavanje godišnje)

napredovanju

Razvijati osjećaj za jezik i njemački jezik te suvremene njemačke

-prezentacija

uočiti posebnosti imaju želju i volju glazbe

učeničkog rada

njemačkog jezika. Upoznati za učenjem -rad s interaktivnom

u školi

kulturu i običaje zemalja drugog stranog pločom i računalom

-usmena i

njemačkog govornog jezika.

pisana

područja te uočiti sličnosti i

pohvala

razlike među kulturama.

učeniku

Marljivo i odgovorno

izvršavanje obveza.

Učiteljica: Alenka Vuk

5

1.2 ENGLESKI JEZIK

Aktivnost, Nositelji Način

Način

program ili Ciljevi Namjena Vremenik Troškovnik

aktivnosti realizacije vrednovanja

projekt

Razvijanje sposobnosti

čitanja, slušanja kao i

sposobnost primjene Usmena i

pravopisnih Učenicima sa

pismena

IZBORNA pravila. Osposobljavanje za voljom za Učenici 4. Prema Rujan 2016. Papiri u boji,

provjera

NASTAVA- komunikaciju, učenjem još razreda i planu i –lipanj plakati,

učenika uz

4.b raz. i 4. te stvaranje zanimanja i jednog stranog učiteljica programu 2017. čavlići…

redovito

razred PŠ potrebe za znanjem jezika. jezika

praćenje

Lužan Upoznavanje kulture i

običaja zemalja engleskog

govornog područja.

Učiteljica: Maja Šipek

6

1.3 VJERONAUK

Aktivnosti, Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troš Način vrednovanja program ili projekt aktivnosti kovn

ik

-projekt za Dan kruha i 1.Shvatiti kako je kruh naš svagdanji ne -učenici od 1.-4. 1-4. r. / 1.- -prema planu i rujan - -vrednovanje se zahvalnosti za plodove zemlje samo dio molitve koju nas uči Isus-učitelj, razreda sa 4. R. PŠ programu MZOS 2016.- trošk odnosi na - projekt Međunarodni dan već i više od toga. Omogućiti učenicima izraženom Lužan grupni,individualni lipanj ove procese starijih osoba (1. listopad) istinsko suosjećanje s onima koji taj kruh voljom da vjeroučitelj rad, rad na tekstu, 2017.. pokri vrednovanja, - projekt Caritas nemaju, da se ne razbacuje već da dijele s prodube, ica razgovor, čitanje i (70 sati vaju provjere i - projekt Svjetski dan ljudskih onima koji su gladni (cijele godine) razvijaju i Maja pisanje, debate, godišnje) mate ocjenjivanja prava (10. prosinac) 2.razvijati empatiju i solidarnost za teško izgrađuju Bobek diskusije rijaln postignutih - projekt Međunarodni dan bolesnu djecu, razvijanje socijalne autentični i Ivanjko, -izrada plakata i i ciljeva učenika, sjećanja na žrtve holocausta (27. osjetljivosti, poticanje aktivizma i osobni stav Marina njihova izdac zadataka i siječnja) volonterizma u djece, potreba pomaganja i vjere koji se Košćak prezentacija i rezultata njihova - obilježavanje Međunarodnog uključivanja u akcije za dobrobit promiče i -gledanje filmova škole učenja, odnosno dana života zajednice ostvaruje u biblijske i i odgoja i - projekt Svjetski dan bolesnika 3.upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet procesima općeljudske rodit obrazovanja. (11. veljače) i nas ljude čudesno stvorio, sve nas ljubi, vjerskoga tematike te elji -ocjenjivanje - projekt Svjetski dan voda (22. on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih odgoja i razvijanje zdrave -bilješke o ožujak) ljudi na zemlji bijelih i crnih, siromašnih i obrazovanja -uz diskusije napredovanju - projekt bogatih, dobrih i zlih određena prava i -rad u debatnim -prezentacija Međunarodni dan -upoznavanje vjeroučenika sa vanjskim i vjersku slobodu grupama učeničkog rada u sjećanja na žrtve unutarnjim izgledom crkve, s dijelovima poticati ih na -posjećivanje školi ropstva (25. ožujka) sv.Mise i kulturom vezanom uz sakralne određenu vjersku crkvenih objekata -usmena i pisana - projekt Europski dan objekte(oblačenje, ulazak u crkvu, kultura odgovornost radi upoznavanja pohvala učeniku Međugeneracijske ponašanja) crkvenog -primjena solidarnosti (29. travnja) -uz cjelogodišnji trud omogućiti graditeljstva, naučenog u - obilježavanje svih vjerskih vjeroučenicima izražavanje sposobnosti i jezika i kulture, te konkretnom blagdana unutar škole kreativnost u područjima glume, likovnog crkvene povijesti životu

i scenskog izražavanja te glazbenog

izričaja.

Vjeroučiteljice: Maja Bobek Ivanjko, Marina Košćak

7

2. DODATNA NASTAVA

2.1 MATEMATIKA

RAZRED: 1.a, 1.b, 2. a, 2. b, 3. a, 3.b, 4.a, 4.b, PŠ Lužan

UČITELJICE: Kornelija Antolković, Vlatka Prahić, Jaminka Cvrkalj, Jasenk Banec, Antonija Bobek, Lidija Novosel,

Nedeljka Kresonja, Bojana Rožmarić, Tatjana Borak, Bojana Magić

Aktivnost, Nositelji Način Način program ili Ciljevi Namjena aktivnosti realizacije Vremenik Troškovnik vrednovanja

projekt

DODATNA - produbiti znanja - rad s darovitim -učenici i -individual. - šk.god. -individualno NASTAVA- i sposobnosti učenicima koji učiteljice pristupom, 2016./2017. praćenje

MATEMATIKA učenika na području pokazuju interes za RN suradničkim -1 sat tjedno uspješnosti

matematike rješavanje učenjem, usvajanja

- razvijati i poticati matematičkih igrom i sadržaja

interes za problema sudjelovanjem - angažiranost

pronalaženje - razvijanje logičkog na učenika

različitih načina mišljenja, međurazrednim - rezultati na

rješavanja sposobnosti natjecanjima natjecanjima

složenijih rješavanja

matematičkih matematičkih

problema problema -učenici i -ožujak,

KLOKAN BEZ - obilježiti 21.3. te samostalnom radu učiteljice 2017.

GRANICA Dan nadarenih - primjena RN

učenika matematike u

Darovitim svakodnevnom -kotizacija

učenicima životu 15 kn /

TREĆI omogućiti da Produbljivanje -učenici i -svibanj, učeniku

FESTIVAL razvijaju svoje znanja i razvijanje učiteljice 2017.

MATEMATIKE potencijale. interesa. RN

8

3. DOPUNSKA NASTAVA

3.1 HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA

RAZRED: 1.a, 1.b, 2. a, 2. b, 3. a, 3.b, 4.a, 4.b, PŠ Lužan

UČITELJICE: Kornelija Antolković, Vlatka Prahić, Jaminka Cvrkalj, Jasenk Banec, Antonija Bobek, Lidija Novosel,

Nedeljka Kresonja, Bojana Rožmarić, Tatjana Borak, Bojana Magić

Aktivnost, Nositelji Način Način program ili Ciljevi Namjena aktivnosti realizacije Vremenik Troškovnik vrednovanja

projekt

DOPUNSKA -usvajanje -pomoć -učiteljice -individuali- šk.god --- -usmeno i NASTAVA: nastavnih učenicima u razredne ziranim 2016./2017. pismeno

MATEMATIKA sadržaja koje usvajanju nastave pristupom,prema provjeravanje,

I učenici nisu sadržaja kroz planu i opisnim

HRVATSKI J. uspjeli usvojiti individualni rad programu praćenjem

u redovnoj osobnog

nastavi napretka

9

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

4.1 PRVI RAZREDI

RAZRED: 1.a, 1.b, 1. PŠ Lužan UČITELJICE: Lidija Novosel, Antonija Bobek i Tatjana Borak

Aktivnost, Nositelji Način realizacije Način

program ili Ciljevi Namjena aktivnosti Vremeni Troškov vrednovanja

projekt k nik

LIKOVNO – -potaknuti djecu, na -pripremati -voditeljice -timskim radom, -školska -praćenje SCENSKA spoznavanje sebe i učenike za javne grupe Lidija radom u parovima, godina individualnog

GRUPA svijeta oko sebe nastupe Novosel,Anto radom u skupinama 2016.201 rada i zalaganja

-razvijati individualnost -oslobađati nija Bobek i -korištenjem 7. -kroz kulturnu i

-poticati maštu, učenike u govoru Tatjana različitih likovnih javnu djelatnost

kreativnost, kako bi se Borak materijala škole

stvaralaštvo, međusobnu uspješno -učenici 1.a,

komunikaciju i suradnju prezentirali i bili 1.b, PŠ

-razvijati odgovornost sigurni u javnim Lužan

-oslobađati spontanost nastupima

-razvijati govor i -eksperimentirati

izražajne sposobnosti s različitim

-poticati likovno likovnim

izražavanje i materijalima

stvaralaštvo

PROJEKT: -razvijanje empatije i -skupljanje -učenici -na satovima -početak -zalaganje i

soli- plastičnih čepova -roditelji izvannastavnih rujan trud učenika i

„Plastičnim darnosti za teško u toku šk.godine -učiteljica aktivnosti 2016. roditelja

čepovima do bolesne osobe - prikupiti -na satovima - nagrađen

10

skupih -razvijanje socijalne financijsku razrednog odjela završetak spoznajom da

lijekova“ osjetljivosti pomoć za -radom kod kuće 10. 6. svatko može

-poticanje aktivizma i oboljele od 2017. pomoći na neki

volonterizma u djece leukemije i način ako želi -poticanje potrebe limfoma poma-

ganja i uključi-

vanja u akcije za

dodrobit za-

jednice

11

4.2 DRUGI RAZREDI

RAZRED: 2.a, 2.b, PŠ Lužan

UČITELJICA:Nedeljka Kresonja, Bojana Rožmarić, Tatjana Borak


Način

program ili

Način realizacije

Ciljevi Namjena aktivnosti Vremenik Troškovnik vrednovanja

projekt

- potaknuti djecu - pripremati -učiteljica, - timskim radom šk.god --- -

LIKOVNO- na spoznavanje učenike za javne učenici , radom u 2016./2017. individualno

SCENSKA sebe i svijeta oko nastupe parovima, radom praćenje

DRUŽINA sebe -oslobađati u skupinama učenika

-razvijati učenike u govoru - korištenjem -kroz

individualnosti kako bi se različitih likovnih kulturnu i

-poticati maštu, uspješno tehnika i javnu

kreativnost, prezentirali i bili materijala djelatnost

stvaralaštvo, sigurni u javnim škole

međusobnu nastupima

komunikaciju i -eksperimentirati

suradnju s različitim

-razvijati likovnim

odgovornost materijalima

-oslobađati

spontanost

-razvijati govor i

izražajne

sposobnosti

-poticati likovno

izražavanje i

stvaralaštvo

12

4.3 TREĆI RAZREDI

RAZRED: 3. a,3.b i 3. PŠ Lužan

UČITELJICE: Kornelija Antolković, Vlatka Prahić i Bojana Magić

Aktivnost, Nositelji Način Način

program ili Ciljevi Namjena aktivnosti realizacije Vremenik Troškovnik vrednovanja

projekt

- potaknuti djecu na - pripremati učenike -učiteljice - timskim šk.god --- - individualno

LIKOVNO- spoznavanje sebe i za javne nastupe 3.r radom , 2016./2017. praćenje

SCENSKA svijeta oko sebe -oslobađati učenike radom u učenika DRUŽINA -razvijati u govoru kako bi se parovima, -kroz kulturnu i

individualnosti uspješno prezentirali radom u javnu djelatnost -poticati maštu, i bili sigurni u skupinama škole

kreativnost, javnim nastupima - korištenjem

stvaralaštvo, -eksperimentirati s različitih

međusobnu različitim likovnim likovnih

komunikaciju i materijalima tehnika i

suradnju -otkrivati i poticati materijala

-razvijati odgovornost darovitost djece,

-oslobađati spontanost osposobiti ih za

-razvijati govor i kreativni život,

izražajne sposobnosti pružiti im

-poticati likovno mogućnosti u

izražavanje i osobnom otkrivanju

stvaralaštvo sposobnosti ili

- povezati književnost talenata

i likovni izraz

13

4.4 ČETVRTI RAZREDI

RAZRED: 4.b

UČITELJICA: Jasenka Banec

Aktivnost, Nositelji Način realizacije Način

program ili Ciljevi Namjena aktivnosti Vremenik Troškovnik vrednovanj

projekt a

EKO - razvijati - razumijevanje pojava - učenici 4.b - praktični radovi -tijekom - -pohvale DRUŽINA: ekološku svijest i problema u prirodi i -učiteljica (pokusi, plakati...) šk.god.2016./201 -poticaji

Prijatelji učenika uočavanje Jasenka Banec -izvanučionička 7.

prirode - mijenjati uzročnoposljedičnih nastava 1 sat tjedno

ustaljene navike veza - predavanja

odnosa prema - stjecati praktična - obilježavanje eko

prirodi znanja (reciklirati, datuma

- očuvati i razlikovati otpad od - posvajanje

zaštiti smeća…) životinja

čovjekovu - upoznati zaštićene

okolinu biljne i život. vrste

- poticati

učenike na

poštovanje

prirodnih

zakonitosti

kako bi naučili

živjeti u skladu

s prirodom 14

RAZRED: 4.a i 4. PŠ Lužan UČITELJICE: Jasminka Cvrkalj, Bojana Magić



projekt

- potaknuti djecu - pripremati -učiteljice - timskim šk.god --- - individualno

LIKOVNO- na spoznavanje učenike za javne 4.r radom , radom 2016./2017. praćenje

SCENSKA sebe i svijeta oko nastupe u parovima, učenika

DRUŽINA sebe -oslobađati radom u -kroz kulturnu i -razvijati učenike u govoru skupinama javnu djelatnost individualnosti kako bi se - korištenjem škole

-poticati maštu, uspješno različitih

kreativnost, prezentirali i bili likovnih

stvaralaštvo, sigurni u javnim tehnika i

međusobnu nastupima materijala

komunikaciju i -eksperimentirati s

suradnju različitim

-razvijati likovnim

odgovornost materijalima

-oslobađati -otkrivati i

spontanost poticati darovitost

-razvijati govor i djece, osposobiti

izražajne ih za kreativni

sposobnosti život, pružiti im

-poticati likovno mogućnosti u

izražavanje i osobnom

stvaralaštvo otkrivanju

- povezati sposobnosti ili

književnost i talenata

likovni izraz

15

4.5 UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA


program Ciljevi Namjena aktivnosti realizacije Vremenik Troškovnik vrednovanja

ili projekt

- utjecati na cjelokupni Poticanje djece

Večerić Emerik i Jeftić Sportske Tijekom Praćenje

razvoja djeteta tj. na na bavljenje Zoran - aktivnosti školske godine zalaganja

kvantitativne i nekom sportskom učitelji tjelesne kroz 2 2016./2017. učenika,

kvalitativne aktivnošću te i zdravstvene školska sata

mjerenje

promjene priprema za motoričkih

kulture; (po

antropometrijskih one koje žele sposobnosti kroz

učenici 3. I 4. odijeljenju)

značajki, motoričkih i sudjelovati u 6

razreda u trajanju

funkcionalnih sportskim testova/provjera

U Š Š sposobnosti klubovima od 45 , te mjerenja

minuta,

- usvajanje motoričkih napretka;

znanja i postignuća svaki tjedan odlazak na kraju

učenika, posebice onih

školske godine

koji nisu na natjecanja u

ni u kakvom trenažnom sklopu dana

procesu Univerzalne

- usvajanje i športske škole

usavršavanje tehničko- (cjelodnevna

taktičkih znanja iz aktivnost

različitih sportskih

aktivnosti

Učitelji: Zoran Jeftić, Emerik Večerić

16

4.6 PJEVAČKI ZBOR

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Način

program i aktivnosti realizacije vrednovanja

projekt

Pjevački Njegovanje lijepog i kultiviranog Razvoj kreativnosti, Učitelj glazbene Dva školska Tijekom Troškovi prijevoza

zbor nižeg pjevanja, afirmiranje kvalitetnih timskog rada, kulture i učenici sata tjedno nastavne učenika do varaždina

glazbenih djela iz klasične i kolektivnosti i osjećaj (članovi

godine (Smotra

glazbenog

uzrasta

tradicijske literature; rad na stvaralaštva te nastup školskoga stvaralaštva djece i

svjesnoj intonaciji, pravilnom na kulturno pjevačkog zbora mladeži Varaždinske

disanju i dikciji; svladavnje umjetničkim nižeg uzrasta) županije)

pjevanja kao vještine glazbenog manifestacijama

izražavanja; točno i sigurno škole i sredine u kojoj

usvajanje tekstova i melodija živimo; njega i

različitih nepoznatih pjesama te obrazovanje glasa

njihovo izvođenje; razvoj vokalne (disanje, postava,

tehnike; izražajna interpretacija dikcija, intonacija,

pjesama sa svih područja vokalne osjećaj ritma, tempo,

literature; socijalizacija u procesu dinamika, umjetnička

zajedničkog muziciranja; javnim izražajnost); razvoj

nastupima privikavati se na glazbenog

intenzivno sudjelovanje u senzibiliteta

manifestacijama kulturnog života

škole i sredine u kojoj živimo;

buditi i razvijati reproduktivne i

stvaralačke sklonosti učenika

Učitelj: Josip Levatić, prof. mentor

17

5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

5.1 PRVI RAZREDI

RAZRED: 1.a i 1.b, 1. PŠ Lužan

UČITELJICE: Lidija Novosel,Antonija Bobek, Tatjana Borak



projekt

Promjene u Uočavanje promjena u prirodi i Razvijati sposobnost -učiteljice promatranjem -listopad Naučeno godišnjim neposrednoj okolini tijekom promatranja, opisivanja, 1.a, 1.b i , bilježenjem, 2016. primijeniti u

dobima godišnjih doba i njihov utjecaj na razlikovanja vremenskih PŠ Lužan ilustriranjem, -ožujak nastavi

(jesen, zima, život biljaka, životinja i ljudi, prilika i zaključivanja -učenici govornim 2017. (izrada

proljeće, ljeto) razlikovati jesen i proljeće izražavanjem slikovnog

kalendara,

tematskih

plakata,

izložba

likovnih

radova) i u

svakodnevno

m životu

Sigurno u Uočiti opasnosti u blizini škole, Razvijanje navike -učiteljice -promatranje -studeni -praktični prometu osposobiti učenike za sigurno sigurnog kretanja u 1.a, 1.b i prometnih 2016. zadaci

kretanje prometnicama i prometu i primjena PŠ Lužan situacija, -nastavni

prelaženje preko zebre te osnovnih prometnih -učenici uočavanje i listići

prelaženje ceste bez zebre pravila obrazlaganje

Odgovorno sudjelovanje dobrih i loših

u prometu kao pješak primjera

-kretanje 18

prometnicom

u ulozi

pješaka

Moje mjesto Upoznati okolicu škole, imenovati Razvijanje pozitivnih -učiteljice razgledavanje -lipanj -likovni značajnije građevine u blizini stavova i osjećaja 1.a, 1.b i uočavanje, 2017. radovi, plakati

škole pripadnosti prema PŠ Lužan šetnja, igranje -usmeno

svojem mjestu, očuvanje -učenici izražavanje

i briga za izgled sela -roditelji

Posjet kinu i Poticati zanimanje za posjet Poticati zanimanje za učiteljice -posjet -travanj - prijevoz i -stvaranje kazalištu kazališnim i kino predstavama. posjet kazališnim i kino 1.a, 1.b i kazalištu i -svibanj ulaznica dramskih

Razvijati kulturu ponašanje u predstavama. Razvijati PŠ Lužan kinu 2017. improvizacija

kulturnim ustanovama kulturu ponašanje u -učenici -govorno i

kulturnim ustanovama -roditelji pisano

stvaralaštvo

Izlet na kraju Poticanje zajedništva, tolerancije i Upoznavanje učenika s -gledanje, -lipanj -prijevoz

školske godine druženja vrijednostima mjesta u uočavanje, 2017.

-poticanje znatiželje kao kojima ćemo boraviti šetnja, igranje

osnovnog preduvjeta kreativnosti -razvijanje ljubavi prema

i orginalnosti u izražavanju misli i ljepotama i kulturnoj

ideja baštini

-podučavanje pristojnom vladanju

tijekom putovanja i na javnim

mjestima 19

5.2 DRUGI RAZREDI


UČITELJICE: Nedeljka Kresonja, Bojana Rožmarić, Tatjana Borak


program i/ili Ciljevi Namjena Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

aktivnosti realizacije

projekt

- produbiti - sposobnost

- uočiti glavna

znanje o -šetnja okolišem objašnjavanja

promjenama u

škole te

uočenih promjena

vrem. obilježja

TERENSKA prirodi te flori i

promatranje,

- izrada tematskog

god. doba u

NASTAVA: fauni zavičaja - učiteljice, uočavanje,

plakata

zavičaju - rujan 2016.

Jesen (Zima, - razvijati učenici 2.a , 2.b i opisivanje,

- povezati vrem. -siječanj, ožujak,

Proljeće, Ljeto) u ekološku PŠ Lužan uspoređivanje

promjene i lipanj 2017.

zavičaju osviještenost

drveća, raslinja,

njihov utjecaj na

- razvijati

tla, neba, odjeće,

biljni i život.

zanimanje za

ponašanja

svijet te rad ljudi

promatranje

prolaznika

prirode

- obilježiti Dane

- naučiti način - posjet pekari- - promatrati,

POSJET: pravljenja kruha - učiteljice i promatranje,

kruha upućivati i

Dani kruha- - znati nabrojati učenici 2.a , 2.b praktični rad - listopad 2016.

- upoznati ispravljati

posjet pekari vrste brašna i i PŠ Lužan

tradicijske i nepravilnosti u

proizvode od

vjerske običaje

blagovanju kruha

brašna

TERENSKA - upoznati - znati imenovati - učiteljice i - šetnja ulicama i - studeni 2016.

- rješavanje listića

NASTAVA: značajne značajne građ. i učenici 2.a , 2.b trgovima mjesta - izrada tematskog

Upoznajmo građevine u odrediti njihovu i PŠ Lužan te snalaženje u plakata

svoje mjesto blizini škole ulogu u životu st. prostoru

20

- snalaziti se - razvijati

prema vještinu snal. u

nazivima ulica i prostoru

kućnim

brojevima

- upoznati - produbiti - odlazak do - likovni izričaj

TERENSKA najpoznatije znanja o flori i izvora u okolici

- učiteljice i - izrada tematskog

NASTAVA: vode u zavičaju i fauni zavičaja škole,

učenici 2.a , 2.b plakata

Vode u zavičaju odrediti ih - razvijati promatranje,

i PŠ Lužan -ožujak 2017. -promatrati i

(tekućice- ekološku svijest- opisivanje i

upućivati na

stajaćice) važnost i štednja fotog. voda,

pravilan odnos

voda okoliša i života

prema štednji vode

- razlikovati - proširivanje i - putovanje - cijena

autob. i produbljivanje vlakom u prijevoza

ŠKOLSKI željeznički znanja o prometu Varaždin, šetnja vlakom,

kolodvor i kult. ust.

do autobusnog

ulaznica za

IZLET

- shvatiti važnost - usvojiti pravila

kolodvora, posjet

kazališnu

(poludnevni):: - učiteljice i

prometne pristojnog kult.

predstavu

Varaždin- učenici 2.a , 2.b - travanj, 2017.

povezanosti u ponašanja u ustanovama-

Putujemo,

zavičaju prometnim sred.

knjižnica,

Kulturne i PŠ Lužan

- upoznati i i kazalište

ustanove

razlikovati kult. kult. ustanovama

ust. u zavičaju te

znati njihovu

namjenu

- upoznati druge - razvijanje - promatranje - cijena - izražavanje

ŠKOLSKI dijelove naše osjećaja ljubavi i - učiteljice i krajolika, prijevoza dojmova o viđenom

domovine, pripadnosti učenici 2.a , 2.b zapažanje

autobusom i

IZLET - svibanj, 2017.

njene prirodne domovini i PŠ Lužan prirodnih ljepota ulaznica u

(cjelodnevni)

ljepote i kult.-

i kult.pov. spom.

muzeje

povijesne spom.

21

5.3 TREĆI RAZREDI


UČITELJICE: Kornelija Antolković, Vlatka Prahić i Bojana Magić



projekt

-odrediti glavne -razvijati -učiteljice -odlazak u -rujan, 2016 --- -rješavanje TERENSKA i sporedne sposobnost 3.r. školski okoliš listića

NASTAVA strane svijeta i promatranja, i orijentirati se -primjena

SNALAŽENJE prema tome se logičkog uz pomoć naučenog u

U PROSTORU: snalaziti; zaključivanja, kompasa, svakodnevnom Strane svijeta -odrediti stjecati vještinu Sunca, plana životu

Stajalište i obzor stajalište i snalaženja u

Plan mjesta obzor, snalaziti prostoru pomoću

se pomoću kompasa, Sunca,

kompasa, Sunca plana mjesta

-snalaziti se na

planu mjesta

-upoznati izgled -razvijati -učiteljice -odlazak do -listopad, 2016 --- -rješavanje TERENSKA i posebnosti sposobnost 3.r. obližnje listića,

NASTAVA zavičajne regije, promatranja, uzvisine i sposobnost

IZGLED pokazati uočavanja, uočavanje objašnjavanja

ZAVIČAJA zavičajnu regiju opisivanja izgleda naučenog na zemljovidu -razvijati brežuljkastog

sposobnost zavičaja

snalaženja na

zemljovidu

- razvijati ljubav

prema

22

posebnostima

zavičaja

-razlikovati -razvijati -učiteljice -odlazak do -travanj, 2017. ---

TERENSKA vode tekućice sposobnosti 3.r. obližnjeg -primjena

NASTAVA od voda promatranja, potoka i naučenog u

VODE stajaćica opisivanja, ribnjaka svakodnevnici

ZAVIČAJA -uočavati, uspoređivanja

razlikovati i -razvijati interesa

imenovati vode za istraživanje

u zavičaju, -razvijati

prepoznati ekološku svijesti

najpoznatije

biljke i život.

-upoznavanje -spoznati važnost -učiteljice -odlazak -ožujak 2017. 50kn -vođenje tabele ŠKOLSKI središta zavičajnog 3.r. vlakom u bilježaka

IZLET županije ( kult. središta za život Varaždin -rješavanje

(poludnevni): ustanove, kult.- ljudi listića

Središte pov. spomenici,

županije prosvjetne

ustanove…)

-upoznavanje -razvijanje ljubavi -učiteljice - obilazak većih - svibanj 2017. 150kn -izražavanje ŠKOLSKI naše županije prema zavičaju 3.r. naselja u dojmova o

IZLET ( većih naselja, -razvijanje zavičaju viđenom

(cjelodnevni): njihovih interesa za autobusom -praćenje

Naša županija krajolika, kult.- istraživanje i interesa

pov. upoznavanje

spomenika…) zavičaja i

njegovih

posebnosti 23

5.4 ČETVRTI RAZREDI

RAZRED: 4.a i 4.b, 4.Lužan

UČITELJICE: Jasenka Banec, Jasminka Cvrkalj, Bojana Magić


Način



projekt

ŠKOLSKI Imenovati glavni grad; Produbljivati Učenici, Posjet i - listopad oko 120kn Učenici će

IZLET: objasniti da je Zagreb nastavne sadržaje o učiteljice, razgledavanje 2016.g. promatrajući i

Zagreb- glavni političko, kulturno, povijesti i značaju roditelji znamenitosti u diskusiji

grad Republike upravno, prosvjetno, glavnoga grada. glavnoga grada pokazati

Hrvatske zdravstveno, sportsko Stjecati navike razumijevanje

središte RH. posjećivanja nastavnih

Upoznati najznačajnije kulturno- povijesnih sadržaja.

kulturno- povijesne spomenika.

spomenike grada.

TERENSKA Uočiti obilježja reljefa i Osvijestiti i Učenici, Okolina škole, - listopad - Rješavanje

NASTAVA: podneblja. Navesti osnovne produbiti sadržaje o učiteljice, na putu prema 2016.g. listića, izrada

Prirodno- gospodarske djelatnosti, utjecaju reljefa i roditelji Zagrebu umnih mapa,

zemljopisni razumjeti važnost podneblja na razgovor,

uvjeti gospodarstva brež. krajeva gospodarstvo, izgled diskusija.

brežuljkastih za cijelu RH. Opisati i veličinu naselja.

krajeva naselja i izgled sela; navesti Izgrađivati pravilni

kult.- pov. spomenike i stav o potrebi zaštite

najpoznatije povijesne i očuvanja

osobe. Upoznati pučke povijesno- kultturne

običaje svojega kraja. baštine.

TERENSKA Razumjeti povezanost Produbiti i utvrditi Učenici, Travnajk u - svibanj - Na travnajku

NASTAVA: biljaka i životinja u sadržaj o učiteljice okolici škole. 2017.g. prepoznati i

Životna životnoj zajednici povezanosti biljnog i imenovati

zajednica travnjaka. Upoznati život. svijeta na nekoliko

24

travnjaka nekoliko najpoznatijih travnajku. biljaka i

biljaka i životinja Razvijanje ekološke životinja.

travnjaka. svijesti učenika.

ŠKOLSKA Putujemo Hrvatskom- Razumjeti važnost Učenici, Dvodnevna - svibanj oko 500kn Izražavanje EKSKURZIJA: uočiti obilježja reljefa i zaštite i očuvanja roditelji, ekskurzija u 2017.g. dojmaova,

Prirodne podneblja, opisati naselja i prirodnih posebnosti učitelji kojoj će se uč. povezivanje

posebnosti i izgled sela, navesti i kult.- pov. upoznati sa naučenog u

kulturno- kulturno- povijesne spomenika u RH. odabranim školi i viđenog

povijesne spomenike i najpoznatije Primjena pravila prirodnim na nastavnoj

znamenitosti RH osobe, upoznati pučke pristojnog ponašanja posebnostima i ekskurziji.

(gorski kraj) običaje i prirodne ljepote u kult. i javnim kult.- pov.

RH ustanovama. znamenitostim

a RH: 25

6. PROJEKTNA NASTAVA RAZREDI: 1.- 8. razred OŠ Kneginec Gornji i PŠ Lužan

PRIPREMILI: učitelji OŠ Kneginec Gornji i PŠ Lužan


program ili aktivnosti realizacije vrednovanja

projekt

PROJEKT: -razvijanje -prikupljeni -učenici i -prikupljanje Početak -izvješće Prikupljanje empatije i čepovi se roditelji, učitelji plastičnih aktivnosti: rujan Udruge

plastičnih solidarnosti za doniraju Udruzi OŠ Kneginec čepova tijekom Završetak oboljelih od

čepova za osobe teško bolesne oboljelih od Gornji šk. god. aktivnosti: lipanj leukemije i

oboljele od osobe leukemije i 2016./2017. limfoma

leukemije i -poticanje limfoma sa

limfoma aktivizma u svrhom kupnje

djece lijekova

-prikupljanje

plastičnih

čepova u svrhu

ostvarivanja

financijske

pomoći za teško

oboljele osobe,

razvijanje

ekološke

svijesti

26

ŠKOLSKI KURIKULUM VIŠIH RAZREDA 5. – 8.

7. IZBORNA NASTAVA

7.1 NJEMAČKI JEZIK


Način

program ili Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik Troškovnik

aktivnosti vrednovanja

projekt

Njemački -motivirati učenike za jezično- Učiteljica -grupni i individualni rujan 2016. – 50,00 kn po

rad

jezik-izborni učenje stranog jezika komunikacijsko njemačkog jezika lipanj 2017. učeniku

-rad na tekstu, razgovor,

program -aktivirati predznanje područje i učenici (70 sati godišnje)

čitanje i pisanje

5.a -razvijanje komunikacijske

5.a razreda

-ocjenjivanje

-izrada plakata i njihova

sposobnosti kroz

-bilješke o

prezentacija

integraciju temeljnih -gledanje filmova i napredovanju

jezičnih vještina: slušanja, slušanje tekstova na -prezentacija

govorenja, čitanja i pisanja njemačkom jeziku učeničkog rada u

na stranom jeziku -rad s interaktivnom školi

-prigodno obilježiti pločom i računalom -usmena i pisana

Europski dan jezika -odlazak u Gradsku pohvala učeniku

knjižnicu

-proširiti znanje o kulturi i

običajima u zemljama

njemačkog govornog

područja


27


Način



projekt

Njemački -motivirati učenike za jezično- Učiteljica -grupni i individualni rujan 2016. – 50 kn po

rad

jezik-izborni učenje stranog jezika komunikacijsko njemačkog jezika lipanj 2017. učeniku

-rad na tekstu, razgovor,

program -aktivirati predznanje područje i učenici (70 sati godišnje)

čitanje i pisanje

7.a,c -razvijanje komunikacijske

7.a,c razreda

-ocjenjivanje

-izrada plakata i njihova

sposobnosti kroz

-bilješke o

prezentacija

napredovanju

integraciju temeljnih -gledanje filmova i

jezičnih vještina: slušanja, slušanje tekstova na -prezentacija

govorenja, čitanja i pisanja njemačkom jeziku učeničkog rada u

na stranom jeziku -rad s interaktivnom školi

-proširiti znanje o kulturi i pločom i računalom -usmena i pisana

običajima u zemljama -odlazak u Gradsku pohvala učeniku

knjižnicu

njemačkog govornog

područja

-obilježiti Europski dan

jezika


28


Način



projekt

Njemački -motivirati učenike za jezično- Učiteljica -grupni i individualni rujan 2016. –

jezik-izborni učenje stranog jezika komunikacijs njemačkog rad lipanj 2017.

program -aktivirati predznanje ko područje jezika i učenici -rad na tekstu, (70 sati

6.a -razvijanje 6.a razgovor, godišnje)

komunikacijske čitanje i pisanje -ocjenjivanje

sposobnosti kroz -izrada plakata i -bilješke o

integraciju temeljnih njihova napredovanju

jezičnih vještina: prezentacija -mogućnost

slušanja, -gledanje filmova i prezentacije

govorenja, čitanja i slušanje tekstova na učeničkog rada u

pisanja njemačkom jeziku školi

na stranom jeziku -usmena i pisana

-proširiti znanje o kulturi pohvala učeniku

i

običajima u zemljama

njemačkog govornog

područja

Učiteljica: Tatjana Grđan

29


Način



projekt

Njemački -motivirati učenike za jezično- Učiteljica -grupni i individualni rujan 2016. –

jezik-izborni učenje stranog jezika komunikacijs njemačkog rad lipanj 2017.

program -razvijanje ko područje jezika i učenici -rad na tekstu, (70 sati

8.a,c komunikacijske 8.a,c razgovor, godišnje) -ocjenjivanje

kompetencije čitanje i pisanje -bilješke o

-razvijati osjećaj za jezik -izrada plakata, napredovanju

i prezentacija i njihovo -mogućnost

vještine slušanja, prezentiranje prezentacije

govorenja, čitanja i -gledanje filmova i učeničkog rada u

pisanja slušanje tekstova na školi

-upoznati kulturu i njemačkom jeziku -usmena i pisana

običaje pohvala učeniku

u zemljama njemačkog

govornog područja

Učiteljica: Tatjana Grđan

30

7.2 ENGLESKI JEZIK


Način

program ili

Ciljevi

Namjena

Vremenik Troškovnik


projekt

Razvijanje sposobnosti

čitanja, slušanja kao i

sposobnost primjene Usmena i

pravopisnih Učenicima sa

pismena

pravila. Osposobljavanje za voljom za Učenici 5. Prema Rujan 2016. Papiri u boji,

provjera

IZBORNA komunikaciju, učenjem još razreda i planu i –lipanj plakati,

učenika uz

NASTAVA- te stvaranje zanimanja i jednog stranog učiteljica programu 2017. čavlići…

redovito

5.b raz. potrebe za znanjem jezika. jezika

praćenje

Upoznavanje kulture i

običaja zemalja engleskog

govornog područja.



Način



projekt

Razvijanje sposobnosti čitanja, slušanja Učenicima

kao i sposobnost primjene pravopisnih Usmena i

sa voljom

pravila. Osposobljavanje za Učenici pismena

za Prema Rujan 2016. Papiri u boji,

komunikaciju, 6. razreda provjera

IZBORNA

učenjem planu i –lipanj plakati,

te stvaranje zanimanja i potrebe za i učenika uz

NASTAVA-

još jednog programu 2017. čavlići…

znanjem jezika. Upoznavanje kulture i učiteljica redovito

6.b raz. stranog

običaja zemalja engleskog govornog praćenje

jezika

područja.


31


Način



projekt

Razvijanje sposobnosti čitanja,

slušanja kao i sposobnost primjene Učenicima

Usmena i

pravopisnih

sa voljom Rujan pismena

pravila. Osposobljavanje za Učenici 7. Prema Papiri u boji,

za učenjem 2016. – provjera

IZBORNA komunikaciju, razreda i planu i plakati,

još jednog lipanj učenika uz

NASTAVA- te stvaranje zanimanja i potrebe za učiteljica programu čavlići…

stranog 2017. redovito

7.b i c raz. znanjem jezika. Upoznavanje

jezika praćenje

kulture i običaja zemalja engleskog

govornog područja.



Troškov Način

program ili Ciljevi Namjena aktivnost Vremenik

realizacije nik vrednovanja

projekt

i

Razvijanje sposobnosti čitanja, slušanja kao i

Učenicima Usmena i

sa voljom

Papiri u

sposobnost primjene pravopisnih Učenici Rujan pismena

za Prema boji,

pravila. Osposobljavanje za komunikaciju, 8.b,c 2016. – provjera

IZBORNA učenjem planu i plakati,

te stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem razreda i lipanj učenika uz

NASTAVA- još jednog programu čavlići

jezika. Upoznavanje kulture i običaja zemalja učiteljica 2017. redovito

8.b,c raz. stranog

…

engleskog govornog područja. praćenje

jezika


32

7.3 VJERONAUK

Aktivnosti, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremeni Troško Način vrednovanja program ili projekt aktivnost realizacije k vnik

i

- upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas - učenici od 5.-8. Ocjenjivanje -bilješke o Vjeronauk ljude čudesno stvorio, sve nas ljubi, on je Isusov razreda sa -grupni i napredovanju - izborni predmet 5.-8. razreda i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji – izraženom individualni -prezentacija - projekti za Dan kruha i bijelih i voljom da rad učeničkog rada u školi zahvalnosti za crnih, siromašnih i bogatih, dobrih i zlih prodube, -rad na -usmena i pisana plodove zemlje - otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu razvijaju i tekstu, pohvala učeniku - projekt Međunarodni dan starijih Božje blizine -upoznati i uvidjeti da se u izgrađuju - razgovor, rujan - - vrednovanje se osoba (1. listopad) događajima povijesti spasenja, posebice u autentični i vjeroučit čitanje i 2016. – troškov odnosi na - projekt Caritas Isusovu osobni stav eljica pisanje lipanj e procese pradenja, - projekt Svjetski dan ljudskih utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji vjere koji se Maja -izrada 2017. pokriva vrednovanja, prava (10. prosinac) dar promiče i Bobek plakata i (70 sati ju provjere i - projekt Međunarodni dan ljudima, obećani i očekivani Mesija ostvaruje u procesima Ivanjko njihova godišnje) materij ocjenjivanja sjećanja na žrtve holocausta (27. - izgrađivati, u susretu s Isusom, upoznavanje i vjerskoga _______ prezentacija alni postignutih siječnja) tajne vlastitoga života i potrebu nasljedovanja u odgoja i _____ -gledanje izdaci ciljeva učenika, - obilježavanje Međunarodnog dana dobroti i plemenitosti, posebno prema obrazovanja. - filmova i škole i zadataka i života siromašnima i ugroženima - kod učenika se razvija vjeroučit slušanje roditelji rezultata njihova - projekt Svjetski - naučiti graditi, u duhu samopoštovanje, eljica tekstova učenja, odnosno dan bolesnika (11. veljače) Isusove poruke, dobre odnose samokritičnosti, Marina sa odgoja i - projekt Svjetski dan voda (22. sa svojim vršnjacima, s usmjerenost na potrebe Košćak općeljudsko obrazovanja. ožujak) bližnjima i sa svim ljudima s bližnjih, ljubav prema m, -ocjenjivanje - projekt Međunarodni dan kojima se susreću bližnjem, solidarnost, biblijskom i -bilješke o napredovanju sjećanja na žrtve ropstva (25. - pomoći djeci razviti supsidijarnost kako bi bili kršćanskom -prezentacija ožujka) sposobnost izražavanja aktivni sudionici u tematikom učeničkog rada u - projekt Europski dan stečenih spoznaja, izgradnji boljeg i - prema školi Međugeneracijske upoznavanje i iskustvo radosti pravednijeg društva planu i -usmena i pisana solidarnosti (29. travnja) međusobnoga zajedništva u programu pohvala učeniku - obilježavanje svih vjerskih školi, ali i u obitelji i crkvenoj MZOS - primjena blagdana unutar škole zajednici, i ostvarenje poziva korelacija sa naučenog u

na radosno sudioništvo u radu, ostalim konkretnom u igri i u slavljenju života. predmetima životu

Vjeroučiteljica: Marina Košćak, Maja Bobek Ivanjko

33

7.4 INFORMATIKA


Način



projekt

Informatika- Usvojiti temeljne sadržaje i - korištenje Učiteljica Praktični rad za Tijekom papir Opisno i brojčano

izborna vještine uporabe stečenih znanja i informatike i računalom školske godine - toner vrednovanje

nastava informacijske i vještina u učenici 5. – 8. - individualni rad, rad 2016./2017. - CD, DVD, postignuća

(2 sata tjedno)

komunikacijske tehnologije. svakodnevnom razreda u paru i grupi USB učenika u skladu

Razviti svijest o životu za lakše - izrada prezentacija, - ostali s rezultatima,

mogućnostima, razumijevanje tablica, tabličnih potrošni ciljevima,

ograničenjima, prednostima nastavnog proračuna, grafikona, materijal zadaćama i

i nedostacima informacijske gradiva, komunikacija putem sadržajima.

i komunikacijske komunikaciju i Interneta

tehnologije. zabavu

Upoznati učenike sa - brže i

mjerama sigurnosti na kvalitetnije

Internetu. rješavanje

postavljenih

zadataka

- proširivanje

znanja

Učiteljica: Nevenka Šestak

34

8. DODATNA NASTAVA

8.1 HRVATSKI JEZIK

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremen Troškovnik Način program ili aktivnosti ik vrednovanja

projekt

DODATNA -primijeniti poznavanje -razvijanje -učiteljice -instrukcije učitelja -tijekom -radni -sudjelovanje NASTAVA normi hrvatskoga istraživačkog hrvatskoga - pisanje, školske materijali, na natjecanjima (7. i 8. r.) standardnog jezika pristupa u jezika rješavanje godine, papir za u poznavanju

(fonološke, morfološke, učenju i Željka zadataka 70 sati kopiranje, hrvatskoga leksičke, pravogovorne i stjecanju Gregur i - samostalni toner jezika pravopisne – u skladu s novih Tamara istraživački - stručna -gramatički obrazovnim ciklusom, ali na saznanja Hojnik rad (gramatike, literatura kvizovi višoj razini) korištenjem - učenici 7. pravopisi, jezični (oko 200 kn)

- kategorizirati uočena različitih i 8. razreda priručnici,

odstupanja od jezičnih izvora uključeni u rječnici)

normi u govorenom i znanja. dodatnu

pisanom - poticanje nastavu

iskazu te odrediti razloge timskog rada.

odstupanja - razvijanje

- na odgovarajući način interesa za

primjenjivati normativne lingvistiku

priručnike

- samostalno analizirati

tekstove na fonološkoj,

morfološkoj, leksičkoj,

pravogovornoj i pravopisnoj

razini

Učiteljice: Željka Gregur, Tamara Hojnik

35

8.2 NJEMAČKI JEZIK

Aktivnost, Nositelji Troškovni Način

program ili Ciljevi Namjena aktivnos Način realizacije Vremenik

k vrednovanja

projekt ti

Njemački Pripremati učenike za Usavršavanje jezičnih Učiteljic Istraživanje i rješavanje rujan 2016. – -potrošni -opisno

jezik - natjecanje. Proširiti vještina. a jezičnih problema, lipanj 2017. materijal praćenje

dodatna znanja dodatnim Razvijanje sposobnosti i njemačk sudjelovanje u (35 sati (50,oo kn) učeničkih

nastava sadržajima vezanim navike korištenja svih og jezika terenskoj nastavi u godišnje) sposobnosti,

uz njemački jezik. izvora koji sadrže i učenici korelaciji s drugim postignuća i

Razvijanje informacije na njemačkom petog i predmetima. interesa.

komunikacijske jeziku. šestog Rješavanje zadataka -usmena i

kompetencije. Izraditi Rješavanje jezičnih razreda vezanih uz izborne pisana

slikovnicu na problema i uvođenje u jezične sadržaje. pohvala

njemačkom jeziku. samostalno učenje jezika. Priprema za natjecanje učeniku

Utvrđivanje obveznih iz njemačkog jezika.

nastavnih sadržaja

njemačkog jezika i

usvajanje izbornih jezičnih

sadržaja.

Uočiti posebnosti

njemačkog jezika.


36

8.3 ENGLESKI JEZIK


Način



projekt

Motivirati učenike za

dodatne sadržaje stranog

jezika i kulturoloških

pojedinosti engleskog Usavršavanje

govornog područja.

jezičnih vještina,

Razvijanje sposobnosti Usmena i

rješavanje

čitanja, slušanja kao i Učenici 8. Prema Rujan 2016. Papiri u boji, pisana pohvala,

jezičnih

DODATNA sposobnost primjene razreda i planu i –lipanj plakati, opisno praćenje

problema i

NASTAVA- 8. pravopisnih učiteljica programu 2017. čavlići… sposobnosti

pripremanje za

raz. pravila. Osposobljavanje za učenika

samostalno

komunikaciju,

učenje jezika.

te stvaranje zanimanja i

potrebe za znanjem jezika.

Pripremiti zainteresirane

učenike za natjecanje.


37

8.4 MATEMATIKA

Aktivnost, program Ciljevi Namjena Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

ili projekt

Rad s Proširiti i Učiteljica Na satu će Školska godina Nabava Individualno opisno

učenicima produbiti matematike prevladavati 2016./2017. udžbenika i praćenje uspješnosti

koji u matematička Ivančica Fiolić i grupni ili rad u Prema planu i bilježnice usvajanja planiranih

matematici znanja predviđena nekoliko učenika paru. programu, tjedni ( troškove snose sadržaja , pisane

pokazuju nastavnim planom petih i sedmih rad. roditelji), potrošni provjere

poseban i programom, razreda. Ukupno 35 sati materijal ,troškovi ( matematička

Dodatna nastava interes i koji naučiti Učiteljica godišnje. fotokopiranja, natjecanja).

matematike žele naučiti samostalno matematike izrade plakata

više i pronalaziti Nikolina Bregović

( troškove snosi

proširiti rješenja pojedinih i nekoliko učenika Škola -cca 200

nastavne zadataka,razvijati šestih i osmih kuna).

sadržaje. logičko i kritičko razreda.

mišljenje, provesti

natjecanja.

Učiteljica: Nikolina Bregović, Ivančica Fiolić

38

8.5 BIOLOGIJA

Aktivnost, Ciljevi Namjena Način realizacije Nositelj Vremenik Troškovnik Način

program ili aktivnosti vrednovanja

projekt

Individualni Proširivanje i Sudjelovanje u Zainteresirani 70 sati godišnje Oko 100 kn za Individualno

rad s produbljivanje obrazovnih školskim mini – učenici sedmih i tijekom školske potrošni praćenje

učenicima sadržaja iz redovite nastave, projektima, praktični osmih razreda, godine materijal, uspješnosti

koji su razvijanje praktičnih rad, izrada plakata i učiteljica 2016./2017. troškove usvajanja

zainteresirani sposobnosti, poticanje prezentacija, biologije: fotokopiranja te sadržaja,

Kristina Maričić ostali materijal angažiranost

Dodatna za nastavne intelektualne znatiželje, rješavanje zadataka

nastava iz sadržaje iz njegovanje sistematičnosti i sa školskih, potreban za učenika, rezultati

realizaciju mini – postignuti na

biologije biologije. temeljitosti u radu, županijskih i

poticanje na državnih natjecanja.

projekata. natjecanjima.

samoobrazovanje i

korištenje dodatnih izvora

znanja, razvijanje

sposobnosti logičkog

razmišljanja i samostalnog

zaključivanja primjenom

stečenog znanja.

Učiteljica: Kristina Maričić

39

8.6 KEMIJA



projekt

Dodatna -omogućiti darovitim -razvijati - učiteljica - dodatna -tijekom -pribor, posuđe - učenici će

nastava iz učenicima razvoj i sposobnost Silvana nastava školske godine i kemikalije sudjelovati

kemije ostvarivanje njihovih promatranja i

2016./2017. potrebni za natjecanju iz

Čubrić i

sposobnosti logičkog

pokuse kemije

učenici 7. i

stjecanje dodatnih zaključivanja te

- papiri -vrednovat će se

8. razreda

kemijskih znanja prirodno

potrebni za točnost,preciznost

koji će

potrebnih za znanstveno i

rješavanje i urednost pri

pohađati

razumijevanje pojava i kritičko

zadataka izvođenju

dodatnu

zakonitosti u prirodi mišljenje

kemijskih pokusa

nastavu iz

-razvijati - razvijanje

kemije

samopouzdanje, vještine

samopoštovanje i svijest rukovanja

o vlastitim kemijskim

sposobnostima priborom i

- pripremiti učenike za posuđem

natjecanje

Učiteljica: Silvana Čubrić

40

8.7 GEOGRAFIJA

Aktivnost/ Nositelji Način Način

Program/ Ciljevi Namjena aktivnosti realizacije Vremenik Troškovnik vrednovanja

Projekt

Razvijanje interesa za Produbljivanje Učenici 5. – Nastava će se Šk.god. Nastavni Učenik će u izučavanje geografije i nastavnih 8. razreda, realizirati u 2016./2017. materijali - diskusiji pokazati

geografskog mišljenja, sadržaja iz učiteljica, učionici te u oko 250 kn svoje

Dodatna razvoj opažanja, geografije i stručne školskom (hamer - papiri, razumijevanje

nastava iz pamćenja, poticanje na novih sadržaja službe. dvorištu. ljepilo, nastavnih sadržaja

geografije govorno izražavanje, za koje učenici Izrada plakata, flomasteri,..). i razvoj

snalaženje u prostoru, pokazuju prezentacija, geografskog

razvoj radoznalosti, te interes. tematskih mišljenja.

razvoj interesa za pojave Namijenjena je karata. Moguće je

i procese na Zemlji, učenicima s uključiti se u

svemiru te istraživanje voljom za te natjecanje na razini

Hrvatske i drugih država aktivnosti . škole te uz što i naroda. bolju pripremu

izboriti

sudjelovanje na

višim razinama.

Učiteljica: Martina Marušić Goričanac 41

8.8 POVIJEST

Aktivnost,progra Ciljevi Namjena Nositelji i njihova Način Vremenik Detaljan Način

m i /ili projekt odgovornost realizacije troškovnik vrednovanja

aktivnosti

Omogućavanje

maksimalnog razvoja i Učenicima koji Učenici i Individualni

učeničkih i učiteljskih pokazuju interes učiteljica grupni rad Šk god.

DODATNA potencijala poticanjem za predmet, te Odgovornost je u traženje 2016./2017.

NASTAVA motiviranosti, žele obogatiti i organizaciji literature, ??? Power point

POVIJEST samopouzdanja, proširiti svoje realizaciji 35 sati izrada plakata prezentacija

stvaranja pozitivne znanja iz nastave u šk i prezentacija, Izrada plakata

slike o sebi, svijesti o povijesti. godini. gledanje Izlaganje

svojim interesima i filmova učenika

mogućnostima te Učenici 7/ 8

razvijanjem razreda će se

komunikacijskih pripremati za

vještina, vještina dobrih nazjecanje.

izbora i rješavanja

problema.

Učiteljica: Larisa Klasić

42

9. DOPUNSKA NASTAVA 9.1 HRVATSKI JEZIK

Aktivnosti/ Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovni Način vrednovanja

Programi aktivno-sti realizacije k

Usvojiti osnove Omogućit Olakšati učenicima Učenici, Učionička Kroz školsku Troškovi Formativno vrednovanje: praćenje i

nastavnog i svladavanje gradiva učiteljice nastava – godinu 2016./ kopiranja – bilježenje rada tijekom školske godine,

gradiva učenicim hrvatskog jezika od hrvatsko-ga dodatno 2017., prema za svako razgovor s učenikom.

hrvatskog a 5. do 8. r. Dodatno jezika. objašnjava- rasporedu, odjeljenje Sumativno vrednovanje: bilježenje

jezika. Razviti svladavan objasniti i uvježbati nje jedan sat 100, 00 kn. napretka učenika brojčanom ocjenom,

osnove usmenog jnastavno dijelove nastavnog nastavnog tjedno. praćenje napretka na redovnim

i pisanog g gradiva gradiva koje gradiva, satovima hrvatskoga jezika.

jezičnog izraza hrvatskog učenici teže prilagodba

koje će im jezika s usvajaju. Posebnu sadržaja i

pomoći u ciljem pažnju posvetiti načina rada

svladavanju primjene učenicima koji rade individua-

sadržaja ostalih naučenog po lnim

nastavnih u individualiziranom potrebama

predmeta. svakodne i posebnom svakog

Razvijanje vnom obrazovnom učenika.

sigurnosti i životu – programu.

samostalnosti u točna

radu. usmena i

pisana

komunika

cija,

kritičko

vrednova

nje

medijskih

sadržaja.

Učiteljice: Tamara Hojnik, Željka Gregur, Ivana Trogrlić

43

9.2 MATEMATIKA

Aktivnost, program Ciljevi Namjena Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

ili projekt

Pomoći Namijenjena Učiteljica Individualno sa Školska godina Nema dodatnih Uspjeh bi trebao biti

matematike Ivančica učenicima. 2016./2017. troškova. vidljiv uspješnim

učenicima u učenicima

Fiolić i nekoliko Prema ( pozitivnim )

savladavanj kojima je

učenika petih i utvrđenom rješavanjem

u nastavnih neophodna u

sedmih razreda. rasporedu sati, pismenih provjera ili

sadržaja svladavanju Učiteljica jedan sat tjedno. usmenim načinom

matematike, osnovnih matematike Nikolina provjeravanja na

koje nisu pojmova, Bregović i nekoliko redovnim satovima.

učenika šestih i

Vrednovanje

Dopunska nastava uspjeli zakonitosti i

osmih razreda. sukladno pravilniku

matematike savladati na sadržaja iz

Satove mogu polaziti o ocjenjivanju i

redovnim matematike

i učenici koji osjete vrednovanju

satovima tih razreda. potrebu za učenikovih

zbog svladavanjem postignuća.

objektivnih pojedinih nastavnih

sadržaja ili

ili

utvrđivanja istih.

subjektivnih

razloga.

Učiteljica: Nikolina Bregović, Ivančica Fiolić 44

9.3 NJEMAČKI JEZIK

Aktivnosti/program Ciljevi i namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način

/projekt aktivnosti aktivnosti aktivnosti vrednovanja

(okvirni)

DOPUNSKA

NASTAVA Pomoć učenicima u Učenici 5. – 8. Prema god. planu i Školska godina Nema Napredak i

svladavanju nast.sadržaja razreda kod kojih programu redovne 2016./2017. dodatnih savladano

5. – 8. RAZREDi

njemačkog jezika koje nisu se ukaže potreba nastave, dva puta troškova. gradivo kroz

- u skladu s nastavnim

uspjeli savladati na za dopunskim tjedno, ukupno 35 sati uspješno

programom, aktivnosti redovnim satovima iz radom, učiteljice godišnje. riješene

su prilagođene objektivnih ili subjektivnih Tatjana Grđan i pismene i

učenicima, poštujući razloga. Alnka Vuk usmene

odgojno obrazovne provjere

znanja.

zadaće u skladu s

nastavnim planom i

programom, te željama

i potrebama učenika

Učiteljice: Tatjana Grđan, Alenka Vuk

45

9.4 ENGLESKI JEZIK

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Način program ili aktivnosti realizacije vrednovanja

projekt

DOPUNSKA Uvježbavanje i Razvijanje Učenici svih Prema planu i Ponedjeljkom Fotokopirni Usmena i NASTAVA- 5. usvajanje jezičnih razreda i programu 6. sat papir pisana provjera

a,6.a, 7.a/c, gradiva koje vještina i učiteljica učenika

8.a/c učenici nisu sposobnosti

usvojili na komunikacije

redovnoj na stranom

nastavi . jeziku.

Učiteljica: Jasna Žimbrek

46

10. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

10.1 MLADI KNJIŽNIČARI

Aktivnost Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Način


MLADI - razvijanje -stjecanje -knjižničarka i -rad na posudbi - rujan - oko 80 - bilješke o KNJŽNIČARI interesa za knjigu i samostalnosti članovi skupine knjiga, vođenje 2016.-lipanj kuna po napredovanju, te

poticanje čitanja u uporabi „Mladi statistike o posudbi 2017. učeniku prezentacije

- stjecanje različitih knjižničari“ - sudjelovanje u njihova rada u

osnovnih znanja o izvora znanja, aktivnostima vezanim školi

poslovanju šk. te razvoj uz književne susrete,

knjižnice jezično- dane poezije,

-usvajanje komunikacijsk obilježavanje

osnovnih og područja Mjeseca hrvatske

informacijskih knjige, obilježavanje

kompetencija Međunarodnog dana

-bogaćenje školskih knjižnica,

rječnika, lakše obilježavanje sv.

komuniciranje, Valentina

- promicati čitanje, -poučavanje o

izvore i službu poslovanju i fondu

školske knjižnice šk.. knjižnice

u školi i izvan nje

Knjižničarka: Sanja Težak 47

10.2 ŠPORTSKA SKUPINA

Aktivnost, Nositelji Način Način vrednovanja

program ili Ciljevi Namjena aktivnosti realizacije Vremenik Troškovnik

projekt

Kroz Promicanje športa Učenici Sudjelovanje Tokom Prema Kroz postignut rezultat, tj.

Sudjelovanje sudjelovanje kao područja škole na školske potrebama osvojena mjesta u županiji

pozitivnog

i natjecanje u na uključeni u natjecanjima. godine natjecanja za ili višem nivou.

djelovanja u borbi

krossu. natjecanjima ŠŠD Održavanje prema prijevoz Pohvale,priznanja,dobivanje

protiv različitih

Natjecanje u omogućiti oblika ovisnosti i Profesori: treninga u šk. kalendaru učenika i poticajnih ocjena iz

atletici. učenicima/ama stvaranja navika Emerik dvorani. ŠŠSVŽ oprema za predmeta TZK.

Natjecanje u zadovoljavanje kvalitetnog Večerić, Održavanje natjecanja sudjelovanje Poticaj za daljne razvijanje

provođenja

nogometu, posebnih Zoran Jeftić natjecanja i za školsku na natjecanju sportskih aktivnosti.

slobodnog vremana.

rukometu, interesa i

prijateljskih godinu i pripremu

Uključivanjem

košarci i sklonosti za učenika u ŠŠD susreta. 2016.-17. natjecanja:

odbojci. sportske organizirano 3000-5000kn

Prema aktivnosti. bavljenje sportom

kroz treninge i

kalendaru

natjecanja.

ššsvž.

Stjecanje športskih

vještina,promicanje

zdravih životnih

navika.

Razvijanje

odgovornosti u

timskom radu.

Učitelji: Emerik Večerić

Zoran Jeftić

48

10.3 MLADI TEHNIČARI

Aktivnost, Nositelj Način

Način



projekt

- izgraditi - osposobiti

- prema planu

- vrednovanje

djelatni,

učenike za

i programu

skupnog rada

poduzetnički - učitelj - potrošni

prepoznavanj rada - tijekom - vrednovanje

Mladi i stvaralački tehničke materijal za

e i primjenu - vrednovanje školske praktičnih

tehničari tehničko- kulture vježbe 50,00

tehničkih skupnog rada godine uradaka

tehnološki - učenici 5. – kn po

tvorevina u - vrednovanje 2016./17. - prezentacija

način 8. razreda polazniku

životnom praktičnih učeničkih

mišljenja

okružju uradaka radova

Učitelj: Željko Šavor

49

10.4 PJEVAČKI ZBOR

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Način program i aktivnosti realizacije vrednovanja

projekt

Pjevački Njegovanje lijepog i Razvoj Učitelj Dva školska Tijekom

zbor višeg kultiviranog pjevanja, kreativnosti, glazbene sata tjedno nastavne

uzrasta afirmiranje kvalitetnih timskog rada, kulture i godine

glazbenih djela iz klasične i kolektivnosti i učenici 5.-8. 2016./17.

tradicijske literature; rad na osjećaj razreda

svjesnoj intonaciji, pravilnom stvaralaštva te (članovi

disanju i dikciji; svladavnje nastup na školskoga

pjevanja kao vještine kulturno pjevačkog

glazbenog izražavanja; točno umjetničkim zbora višeg

i sigurno usvajanje tekstova i manifestacijama uzrasta)

melodija različitih nepoznatih škole i sredine u

pjesama te njihovo izvođenje; kojoj živimo;

razvoj vokalne tehnike; njega i

izražajna interpretacija obrazovanje glasa

pjesama sa svih područja (disanje, postava,

vokalne literature; dikcija,

socijalizacija u procesu intonacija, osjećaj

zajedničkog muziciranja; ritma, tempo,

javnim nastupima privikavati dinamika,

se na intenzivno sudjelovanje umjetnička

u manifestacijama kulturnog izražajnost);

života škole i sredine u kojoj razvoj glazbenog

živimo senzibiliteta


50

10.5 TAMBURAŠKI ORKESTAR



projekt

Tamburaški Razvijati motoriku i Učenici će Učitelj glazbene Dva školska sata Tijekom Troškovi prijevoza

orkestar vještinu sviranja na uvježbavanjem kulture i učenici tjedno nastavne godine učenika do

tamburama te pozitivan različitih skladbi 5. – 8. razreda

2016./17. Varaždina (Smotra

odnos prema estetskim sudjelovati u (članovi školsko glazbenog

vrijednostima orkestralne kulturnim tamburaškog stvaralaštva djece i

tamburaške glazbe; manifestacijama škole orkestra) mladeži

javnim nastupima i sredine u kojoj žive; Varaždinske

privikavati se na razvojkreativnosti, županije)

intenzivno sudjelovanje timskog rada,

u manifestacijama kolektivnosti i osjećaj

kulturnog života škole i stvaralaštva

sredine u kojoj živimo


51

10.6 NOVINARSKA GRUPA


program ili aktivnosti realizacije vrednovanja

projekt

- razvijanje interesa za -razvijanje -učiteljica - istraživački -tijekom -radni - kvaliteta

Novinarska novinarstvo istraživačkog hrvatskoga rad školske materijali, školskog lista

grupa - upoznavanje osobina pristupa u jezika - individualni godine, papir za - sudjelovanje

novinarskog stila i učenju i Željka rad 70 sati kopiranje, na LiDraNu

novinarskih vrsta stjecanju Gregur - fotografiranje toner

- pisanje novinarskim novih saznanja - učenici - oko 200,00

stilom korištenjem 5.- 8. kn

- praćenje svih važnih različitih razreda - troškovi

događaja u školi i izvora znanja tiskanja

objavljivanje na školskoj - razvijanje školskog lista

internetskoj stranici kreativnosti,

- izrada školskog lista komunikacijsk

Kula ih vještina i

pismenosti

- poticanje

timskog rada

- razvijanje

interesa za

novinarstvo

- razvijanje

kritičkog

odnos prema

medijima

Učiteljica: Željka Gregur 52

10.7 LITERARNA GRUPA

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Način program ili aktivnosti realizacije vrednovanja

projekt

- razvijanje interesa za -razvijanje -učiteljica - istraživački - tijekom -radni - sudjelovanje

Literarna literarno stvaralaštvo istraživačkog hrvatskoga rad školske materijali, na literarnim

grupa - upoznavanje osobina pristupa u jezika - individualni godine, papir za natječajima književno umjetničkog učenju i Tamara rad 70 sati umnožavanje, - kvaliteta stila i literarnih vrsta stjecanju Hojnik - rad na toner školskog lista

vrsta novih saznanja - učenici računalu - oko 200,00 - sudjelovanje

- pisanje književno korištenjem 5.- 8. kn na LiDraNu

umjetničkim stilom različitih razreda - troškovi

- sudjelovanje na izvora znanja tiskanja

objavljenim literarnim - razvijanje školskog lista

natječajima tijekom šk. kreativnosti,

godine, sudjelovanje na komunikacijskih

LiDraNu, sudjelovanje u vještina i

izradi školskog lista pismenosti

Kula - poticanje

pisanog

izražavanja

- razvijanje

interesa za

literarne vrste

- razvijanje

kritičkog odnosa

prema radu

Učiteljica: Tamara Hojnik

53

10.8 MEDIJSKA SKUPINA

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vrem Troškovnik Način program ili aktivnost realizacije enik vrednovanja

projekt i

- izgrađivanje vizualnog - razvijanje - - rad u - - radni - kvaliteta

Školska identiteta zadruge istraživačkog učiteljica radionica tijeko materijali, medijskog

zadruga: - priprema materijala za pristupa u učenju i hrvatsko ma, grupni m papir za sadržaja Medijska prezentaciju zadruge stjecanju ga jezika i škols umnožavanje, nastalog u skupina - izrada plakata, logotipa, novih saznanja Željka individual ke toner radu Medijske

pečata i zastave korištenjem Gregur ni rad godin - oko 200,00 skupine - fotografsko praćenje zadruge različitih - učenici e, 70 kn - kvaliteta

- praćenje svih važnih izvora znanja 1.- 8. sati školskog lista

događaja u školi i - razvijanje razreda, Kula

objavljivanje na školskoj kreativnosti, učitelji,

internetskoj stranici komunikacijskih učiteljice

- stvaranje himne zadrugara vještina i - suradnja s radom Novinarske pismenosti

grupe, učiteljima likovne i - poticanje timskog

glazbene kulture rada

- sudjelovanje u radu školskog - razvijanje interesa

lista Kula za zadrugarstvo

- snimanje kratkih video - razvijanje

uradaka vezanih uz rad škole i kritičkog odnosa

rad zadruge prema medijima

Učiteljica: Željka Gregur 54

11. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

11.1 NJEMAČKI JEZIK


Vremeni Troškov Način

program ili Ciljevi Namjena Način realizacije

aktivnosti

k nik vrednovanja

projekt

Klagenfurt- Upoznati učenike sa Povezivanje stečenih Učiteljica Aktivnost će se travanj 200 kn

Minimundus - “svijetom u malom” - znanja s novim njemačkog realizirati primjerenim 2017. po

terenska Minimundus, s kulturno- spoznajama, razvijanje jezika i metodama koje učeniku

nastava povijesnim jezičnih kompetencija učenici uključuju posjet

znamenitostima svijeta te te snalažljivosti i petog, navedenoj lokaciji uz Planirana samovrednovanj

omogućiti učenicima samostalnosti. šestog i vodstvo stručnih sredstva e učenika

uporabu jezičnih izraza osmog osoba i učiteljice. za

i struktura na njemačkom razreda realizacij

jeziku u području u izleta

njemačkog jezičnog osigurat

područja (Austrija). će

roditelji.


55

11.2 GLAZBENA KULTURA



projekt

Posjet Operi Uživo pratiti operu; doživjeti i Učenici će praćenjem Učitelj glazbene 8 školskih sati Travanj 2017. Cca 150,00 kn

HNK u upoznati simfonijski orkestar i opere uživo kulture i učenici (ulaznica za operu i

koncertnu dvoranu; teoretski potkrijepiti sve viših razreda

troškovi prijevoza do

Zarebu

obrađene nastavne sadržaje naučene činjenice Zagreba)

potkrijepiti činjenicama na terenu; vezane uz orkestar,

instrumentalnu

glazbu, operu (kao

glazbeni događaj) te

sudjelovanjem u

kulturnom glazbenom

događaju prepoznati

sve vrijednosti opere

Izradio: Josip Levatić, prof. mentor

56

11.3 HRVATSKI JEZIK

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način


projekt

5. – 8. razreda Pomoći Osposobiti ih da Učenici, Razgovor, gledanje, Tijekom nastavne Troškovi Razgovor,

1.Izvanučionička učenicim naučene sadržaje učiteljice slušanje, pisanje, godine. (1., 2., 3., kopiranja, razmjena

nastava, a da na primjenjuju u hrvatskog čitanje, zapisivanje, 6., 8., 9., 10.) 50 kuna, iskustava i

opisivanje konkretni različitim jezika, fotografiranje, ulaznice za dojmova,

prostora, m komunikacijskim učitelji, istraživanje podataka, kino/ nastavni listići,

prikupljanje primjeri (usmenim i roditelji, analiza, terenski rad. kazalište- zadatci

materijala za ma i pisanim) i knjižničarka. 4. Satovi čitanja u 30 kuna, objektivnog

pisane ili usmene situacija životnim školskoj knjižnici, mogući tipa, pisanje,

radove iz ma lakše situacijama. predstavljanje omiljene organizirani zapisivanje,

izražavanja, dođu do Ponavljanje, pjesme ili knjige, izrada prijevoz izrada umnih

književnosti, rješenja primjenjivanje i plakata, izrada i učenika - mapa, plakata,

gramatike, lektire postavlje produbljivanje predstavljanje 20 kuna. prezentacije.

ili medijske nih nastavnih slikokaza, dramatizacije 4. 15.10.-15.11. Troškovi Primjena

kulture. zadataka. sadržaja, na zadanu temu. plakata - naučenog u

2.Odlazak u razvijanje 5. Izrada i 100 kuna. svakodnevnom

kazalište socijalnih predstavljanje plakata i životu.

Varaždin/Zg. vještina, slikokaza,

3.Odlazak u kino primjenjivanje igranje didaktičkih igara

4.Mjesec hrvatske pravila i kvizova znanja

knjige 2016. pristojnog (osmišljavaju učenici)

5.Dani hrvatskog ponašanja na na temu Dani

jezika javnim mjestima hrvatskoga jezika

6. Sudjelovanje i ustanovama, (uključiti povijest

na različitim razvijanje jezika). 5. 11.03.-17.03.

natječajima koji sposobnosti

će se raspisivati promatranja,

tijekom školske opisivanja,

57

godine: literarni, zaključivanja,

novinarski, razvijanje

dramski, samopouzdanja i

LiDraNo. prezentacijskih

7. Sudjelovanje u vještina.

božićnoj priredbi

i proslavi Dana 7. 12. / 5. mjesec

škole 8. Susret s književnikom (suradnja s knjižničarkom - u njezinom kurikulu) 9. Izrada školskog lista Kula

8. Prema

dogovoru s

književnikom/knji

ževnicom.

10. Projekti: 10. Ovisno o odabiru 10. Tijekom Kocka vedrine, projekta i dogovoru s nastavne godine.

skupina autora, učenicima: razgovor,

ŠK – integrirani prikupljanje podataka,

udžbenik istraživanje,

hrvatskog jezika i prezentacija radova,

književnosti igranje uloga,

dramatizacija.

Učiteljice: Željka Gregur, Tamara Hojnik, Ivana Trogrlić

58

11.4 PRIRODA



projekt

Povezivanje Primjena stečenog znanja o Prikupljanje i Oko 20 kn za Evaluacija

izgleda/građe biljci cvjetnjači na konkretnim analiza biljnog Učenici Svibanj materijal (radni radnih listića.

V.a i V.b

pojedinih organa primjerima iz prirode, materijala, crtanje, 2017. listići za rad na

razreda,

biljke cvjetnjače s razvijanje komunikacijskih rješavanje

terenu).

Izvanučionička učiteljica Trajanje: 1

ulogom koju imaju. vještina, suradničkih odnosa i zadataka.

nastava iz

školski sat.

prirode

kritičkog mišljenja, poticanje

prirode – biljka

na točnost, uočavanje detalja,

Kristina

cvjetnjača

samostalnost, poduzetnost i Maričić.

urednost u radu te što češći

boravak u prirodi.


59



projekt

Upoznavanje flore i Usvajanje obrazovnih sadržaja Praktični rad Listopad Oko 50 kn za Praćenje rada

faune kontinentalne propisanih nastavnim planom i (mjerenje Učenici 2016., blok troškove učenika za

VI.a i VI.b

listopadne šume na programom (obilježja i temperature zraka i – sat. fotokopiranja vrijeme trajanja

razreda,

lokalitetu Mali Vrh, slojevitost šume, tla, pH tla,

(nastavni listići, izvanučioničke

Terenska učiteljica

uočavanje i karakteristične biljne i određivanje visine i naljepnice za nastave,

nastava iz

prirode

navođenje životinjske vrste, njihove starosti stabla,

herbarij) i ostali pregledavanje

prirode –

Kristina

prilagodbi šumskih prilagodbe i hranidbeni

materijal radnih listića,

kontinentalna dominantne vrste,

biljaka i životinja odnosi), oblikovanje Maričić.

(pastele, upisivanje

listopadna šuma izrada otiska kore),

životnim uvjetima u pozitivnog stava prema o

papiri). opisnih ocjena u

prikupljanje biljnog

kojima žive te očuvanju i zaštiti šuma,

e - dnevnik.

materijala,

izrada herbarija. razvijanje komunikacijskih

sakupljanje biljaka

vještina, suradničkih odnosa i

za herbarij,


fotografiranje.

na točnost, samostalnost,

poduzetnost i urednost u radu

te što češći boravak u prirodi.


60



projekt

Upoznavanje flore i Usvajanje obrazovnih sadržaja Praktični rad Ožujak Oko 80 kn za Praćenje rada

faune kopnenih propisanih nastavnim planom i (mjerenje Učenici 2017., blok troškove učenika za

VI.a i VI.b

voda na području programom (obilježja i životni temperature zraka i – sat. fotokopiranja vrijeme trajanja

razreda,

naselja Gornji uvjeti u stajaćicama i vode, pH i svojstva

(nastavni izvanučioničke

Terenska učiteljica

Kneginec, tekućicama, karakteristične vode, mjerenje listići) i ostali nastave,

nastava iz

prirode

uočavanje i biljne i životinjske vrste na protoka vode,

materijal pregledavanje

prirode –

Kristina

navođenje vodi, u vodi i uz rub vode,

(mrežica, radnih listića,

kopnene vode određivanje vrste

prilagodbi biljaka i njihove prilagodbe i hranidbeni Maričić.

naljepnice, upisivanje

dna), prikupljanje i

životinja životnim odnosi), oblikovanje

etanol, opisnih ocjena u

promatranje biljnog

uvjetima (u vodi, na pozitivnog stava prema o

staklenke s e - dnevnik.

i životinjskog

površini vode i uz očuvanju i zaštiti voda,

poklopcem).

materijala,

vodu) te izrada razvijanje komunikacijskih

fotografiranje.

herbarija. vještina, suradničkih odnosa i


na točnost, samostalnost,

poduzetnost i urednost u radu

te što češći boravak u prirodi.


61



projekt

Upoznavanje flore i Usvajanje obrazovnih Praktični rad Učenici VI.a i Svibanj 2017., Oko 50 kn za Praćenje rada

faune sadržaja propisanih (mjerenje VI.b razreda, blok – sat. troškove učenika za

kontinentalnog nastavnim planom i temperature zraka i učiteljica fotokopiranja vrijeme

travnjaka u blizini programom (vrste travnjaka i tla, pH tla, prirode (naljepnice za trajanja

Terenska određivanje vrsta, Kristina

škole, uočavanje i njihov nastanak, herbarij, izvanučioničke

nastava iz brojnost jedinki po Maričić.

navođenje karakteristične biljne i

nastavni listići) nastave,

prirode – m2), sakupljanje

kontinentalni prilagodbi životinjske vrste, njihove biljaka za herbarij, i ostali pregledavanje

travnjačkih biljaka i prilagodbe i hranidbeni

materijal (uže, radnih listića,

travnjak promatranje

životinja životnim odnosi), razvijanje odabranog daščice, upisivanje

uvjetima u kojima komunikacijskih vještina, životinjskog ljepilo). opisnih ocjena

žive te izrada suradničkih odnosa, kritičkog organizma, u e – dnevnik,

herbarija. mišljenja i ekološke svijesti, fotografiranje. ocjenjivanje

poticanje na točnost, herbarija.

samostalnost, poduzetnost i


boravak u prirodi.


62



projekt

Istražiti životne Upoznavanje učenika s Opisivanje Učenici Rujan 2016. Besplatno. Praćenje rada

uvjete u školskom načinom praćenja životnih promatranog VI.a i VI.b Trajanje: 1

učenika za

Izvanučionička parku. uvjeta na terenu, razvijanje područja, bilježenje razreda, vrijeme trajanja

školski sat.

nastava iz komunikacijskih vještina, vremenskih prilika učiteljica

izvanučioničke

prirode –

suradničkih odnosa i kritičkog (količina svjetlosti, prirode nastave,

praćenje

mišljenja, poticanje na točnost, padaline, vjetar), Kristina

pregledavanje

vrijednosti

Maričić.

uočavanje detalja,

radnih listića,

životnih uvjeta mjerenje

samostalnost, poduzetnost i

upisivanje

u školskom temperature zraka i


opisnih ocjena u

parku tla na različitim

boravak u prirodi.

e - dnevnik.

dubinama, analiza

tla (vlažnost,

tvrdoća, boja,

propusnost, pH).


63

11.5 BIOLOGIJA

Aktivnost, Ciljevi Namjena Način realizacije Nositelj aktivnosti Vremenik Troškovnik Način

program ili vrednovanja

projekt

Snalaženje i Ponavljanje i produbljivanje Organizirani Učenici VII.a, Veljača Oko 80 kn Praćenje rada

orijentacija u obrazovnih sadržaja, primjena znanja odlazak VII.b i VII.c 2017. za troškove učenika za

Terenska centralnom i pravila pristojnog ponašanja u autobusom, razreda, učiteljica prijevoza i vrijeme

nastava iz dijelu grada,

skupini, na javnim mjestima i obilazak i razgled povijesti Larisa

karata za trajanja

povijesti, ustanovama, spoznavanje namjene

obilazak muzeja, čitanje Klasić, učiteljica muzej. izvanučioničke

geografije i pojedinih kulturnih ustanova,

kulturno – plana grada, geografije Martina

nastave,

biologije u razvijanje socijalnih vještina,

Marušić

povijesnog i

pregledavanje

Varaždinu poštivanje oznaka i prometnih orijentiranje u

entomološkog Goričanac,

radnih listića,

znakova, oblikovanje pravilnog prostoru,

odjela učiteljica prirode

upisivanje

odnosa prema tuđoj imovini, rješavanje

Gradskog

Kristina Maričić.

opisnih ocjena

razvijanje sposobnosti čitanja plana nastavnih listića,

muzeja. grada, snalaženja, orijentacije i

u e - dnevnik.

fotografiranje.

kretanja na terenu.


64



projekt

Upoznavanje Usvajanje obrazovnih Predavanje i Učenici VII.a, Svibanj 2017. - Besplatno. Praćenje rada

porodica sadržaja propisanih obilazak uz VII.b i VII.c Tjedan

učenika za

aromatičnih biljaka i nastavnim planom i stručno vodstvo, razreda, učiteljica botaničkih

vrijeme

mogućnosti njihove programom (raznolikost i neposredno prirode Kristina vrtova,

Terenska promatranje i Maričić.

trajanja

primjene u prilagodbe kritosjemenjača), arboretuma i

nastava iz fotografiranje. Osnivačica

izvanučioničke

svakodnevnom upoznavanje važnosti botaničkih

biologije –

aromavrta: Nada

nastave,

životu. botaničkih vrtova i

zbirki; blok –

Jaccominijev Starčević Lopac.

pregledavanje

arboretuma za hrvatsku

sat.

aromavrt radnih listića,

klulturu, povijest i zaštitu

upisivanje

prirode, razvijanje

opisnih ocjena

komunikacijskih vještina,

u e - dnevnik.

suradničkih odnosa, kritičkog

mišljenja, poticanje na

samostalnost i poduzetnost u

radu te što češći boravak u

prirodi.

Učiteljica: Kristina Maričić 65

11.6 VJERONAUK

Aktivnost, Ciljevi Namjena Način realizacije Nositelj aktivnosti Vremenik Troškovni Način

program ili k vrednovanja

projekt

- upoznavanje crkvene i - upoznavanje sa - organizirani -praćenje rada

kulturne baštine pravilima, regulama odlazak Učenici VII.a, učenika za

uršulinskog i redovničkog života (života autobusom, VII.b i VII.c vrijeme trajanja

Terenska franjevačkog samostana posvećenog Bogu i

Oko 80 kn

obilazak i razgled razreda, izvanučioničke

nastava iz - upoznavanje sa

ljudima)

za

samostana, vjeroučiteljica Veljača nastave, izrada

vjeronauka najstarijom ljekarnom u - ponavljanje i

troškove

razgled crkvenih Marina Košćak 2017. projektne

gradu Varaždinu koja se produbljivanje obrazovnih

prijevoza i

nalazi u sklopu

vjeronaučnih sadržaja, umjetnina i

dokumentacije

karata za

samostana usvajanje i primjena kulturne baštine u vidu

muzej.

- upoznati učenike s znanja i pravila dobrog, uršulinskog i fotografija –

kulturno-povijesnom, pristojnog ponašanja u franjevačkog vremenska

sakralnom

baštinom sakralnim prostorijama,

samostana

lenta sa

uršulinskog i spoznavanje namjene

povijesnim

franjevačkog samostana pojedinih sakralnih

- razvijati kod učenika ustanova, razvijanje podacima o

osjećaj prijateljstva, općeljudskih i kršćanskih samostanima,

zajedništva i vrijednosti upisivanje

(su)odgovornosti - upoznavanje sa opisnih ocjena

- potaknuti učenike na arhitekturom i dijelovima

u e - dnevnik.

život u svjetlu crkve /samostana

općeljudskih i kršćanskih

vrijednosti

Vjeroučiteljica: Marina Košćak 66

11.7 TERENSKA NASTAVA 8. – ih razreda

Šk. god. : 2016./2017. Stručna ekskurzija/ terenska nastava: 8. r. Učitelji- razrednici: Tatjana Grđan, Zoran Jeftić i Tamara Hojnik

AKTIVNOST, PROGRAM ILI CILJEVI NOSITELJI NAČIN VREM TROŠK NAČIN

PROJEKT I NAMJENA AKTIVNOS REALIZACIJE ENIK OVNIK VREDNOVANJA TI

TERENSKA NASTAVA 8. - upoznavanje ljepota i Učenici 1. prema programu Tijekom - oko 300 - primjena učenog i RAZREDA znamenitosti šireg osmih koji sastavlja šk. kn po naučenog u nastavi i - u skladu s programom zavičaja razreda, turistička agencija godine učeniku svakodnevnom životu ekskurzije aktivnosti prilagođene ispravna organizacija razrednici, na zahtjev škole ili (troškove - potaknuti kritičko učenicima, poštujući odgojno aktivnosti tijekom dana predmetni 2. povjerenstvo za svibanj. snose razmišljanje i

obrazovne zadaće u skladu s - njegovanje pristojnog učitelji. izbor odabire ministarst razumijevanje prošlih i nastavnim programom te željama ponašanja na javnim najbolju i vo sadašnjih događaja; i sugestijama učenika i roditelja mjestima, isticanje najpovoljniju ukoliko potaknuti razvoj svijesti o - razgled muzeja "Mjesto sjećanja pravilnog odnosa prema ponudu ćemo biti osobnoj i zajedničkoj - Vukovarska bolnica 1991.", učiteljima i vršnjacima, - psihološka odabrani odgovornosti, o uporabi i -Memorijalni centar zajednički život u priprema učenika u projektu zlouporabi ovlasti i moći, Domovinskog rata i prostor kolektivu na nastavi i u / ili o ulogama i

Vojarne „204. brigade Hrvatske - odati počast svim autobusu; učenje i roditelji odgovornostima

vojske Vukovar“, sudionicima istraživanje na učenika) pojedinaca, organizacija i Vodotoranj, Crkvu sv. Filipa i Domovinskoga rata, terenu i nacija kada su suočeni s Jakova i Pastoralni centar sv. posebice obrane prezentacija u školi kršenjem ljudskih prava. Bono, Memorijalno groblje žrtava Vukovara, grada – - izradba - osobni rast učenika i Domovinskog rata, Spomen dom simbola hrvatske slobode; fotografija, poticaj novim povijesnim, na Ovčari, kratko razgledavanje doživjeti jedinstvenu literarnih i likovnih moralnim i etičkim barokne jezgre grada,po atmosferu, snažne radova za školski pitanjima; izradba povratku razgled grada Osijeka i emocije, posebna iskustva pano. powerpoint prezentacije - osječke katedrale i mogućnosti učenja koja Albuma

se razlikuju od onih

stečenih u učionici

67

11.8 IZLETI I EKSKURZIJE

Jednodnevni školski izlet – 5. razredi

Šk. god.: 2016./2017. Terenska nastava učenika petih razreda ( 5. a, 5. b): NP Brijuni, Pula Učitelji/razrednici: Željka Gregur, Emerik Večerić

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

PROGRAM AKTIVNOSTI REALIZACIJE VREDNOVANJA

ILI

PROJEKT

Terenska Upoznavanje Ponavljanje i Učenici petih Putovanje, Svibanj 2017. Približno 300 Primjena znanja u nastava reljefno- primjenjivanje razreda, razgovor, kuna. nastavi i

učenika petih geloloških- nastavnih razrednici, neki razmjena svakodnevnom

razreda povijesnih – sadržaja, predmetni dojmova, životu.

(5. a, 5. b) znanstvenih - razvijanje učitelji gledanje,

gospodarskih socijalnih (pratnja) razgledavanje,

karakteristika, vještina, slušanje,

obilježja primjena fotografiranje.

kraja. Posjet i pravila

razgled NP pristojnog

Brijuni te ponašanja na

gradu Puli, javnim

upoznavanje mjetima,

znamenitosti. ustanovama,

razvijanje

sposobnosti

promatranja i

zaključivanja. 68

Jednodnevni školski izlet – 6. razredi Šk. god.: 2016./2017. Terenska nastava učenika petih razreda ( 6. a, 6. b): NP Brijuni, Pula Učiteljice/razrednice: Ivana Trogrlić, Maja Šipek

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

PROGRAM AKTIVNOSTI REALIZACIJE VREDNOVANJA

ILI

PROJEKT

Terenska Upoznavanje Ponavljanje i Učenici šestih Putovanje, Svibanj 2017. Približno 300 Primjena znanja u nastava reljefno- primjenjivanje razreda, razgovor, kuna. nastavi i

učenika šestih geloloških- nastavnih razrednici, neki razmjena svakodnevnom

razreda povijesnih – sadržaja, predmetni dojmova, životu.

(6. a, 6. b) znanstvenih - razvijanje učitelji gledanje,

gospodarskih socijalnih (pratnja) razgledavanje,

karakteristika, vještina, slušanje,

obilježja primjena fotografiranje.

kraja. Posjet i pravila

razgled NP pristojnog

Brijuni te ponašanja na

gradu Puli, javnim

upoznavanje mjetima,

znamenitosti. ustanovama,

razvijanje

sposobnosti

promatranja i

zaključivanja.

69

Maturalno putovanje – 7. razredi

Aktivnosti, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Način

program ili projekt aktivnosti realizacije vrednovanja

Upoznavanje

reljefnogeoloških,

povijesnih, znanstvenih,

gospodarskih, kulturnih i

Maturalno putovanje religioznih karakteristika

– 4/5dana južne Dalmacije. Ponavljanje, Putovanje,

Njegovanje različitosti i primjenjivanje i razgovor, Oko 1 500 -

tolerancije, razvijanje produbljivanje nastavnih Razrednici i razmjena 1600 kn po Primjena naučenog

Jadran – srednja ili pozitivne kulture sadrţaja, razvijanje učitelj dojmova, učeniku znanja u nastavi i

juţna Dalmacija ponašanja. socijalnih vještina, pratitelj. gledanje, - troškove svakodnevnom

U suradnji s vodičem primjena pravila razgledavanje, Lipanj snose životu.

realizirati planirane pristojnog ponašanja na slušanje, 2017. roditelji

sadržaje za učenike, javnim mjestima, praktičan rad

poticati interes i pažnju ustanovama, razvijanje fotografiranje.

učenika te aktivno sposobnosti promatranja

sudjelovati u upoznavanju i zaključivanja. Razvoj

kulturno-povijesne i komunikacijskih vještina,

kršćansko-duhovne poticanje

posebnosti gradova južne samopouzdanja.

Dalmacije, te voditi brigu

o sigurnosti učenika,

kulturnom, etičkom i

moralno odgoju i

obrazovanju učenika.

Učitelji /razrednici: Alenka Vuk (7.a), Josip Levatić (7.b), Marina Košćak (7.c) 70

Jednodnevni školski izlet – 8. razredi

Šk. god. : 2016./2017. Stručna ekskurzija: 8. r. Učitelji- razrednici: Tatjana Grđan, Zoran Jeftić i Tamara Hojnik

AKTIVNOST, CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

PROGRAM AKTIVNOS REALIZACIJE VREDNOVANJA

ILI TI

PROJEKT

Stručna Upoznavanje Ponavljanje, Učenici Putovanje, Svibanj 2017. Približno 300 Primjena znanja u ekskurzija: reljefno- primjenjivanje i osmih razgovor, kuna. nastavi i

Plitvička jezera geloloških- produbljivanje razreda, razmjena svakodnevnom

ILI Centar povijesnih – nastavnih razrednici, dojmova, životu.

Rizvan City i znanstvenih - sadržaja, predmetni gledanje,

Memorijalni gospodarskih razvijanje učitelji. razgledavanje,

centar Nikola karakteristika, socijalnih slušanje,

Tesla obilježja vještina, praktičanrad

kraja. Razvoj primjena pravila (Smiljan)

tjelesnih pristojnog fotografiranje.

sposobnosti, ponašanja na

druženje javnim mjetima,

učenika u ustanovama,

prirodi. Posjet razvijanje

rodnom sposobnosti

mjestu Nikole promatranja i

Tesle zaključivanja.

(Smiljan). 71

12. PROJEKTI I INTEGRIRANA NASTAVA 12.1 PROJEKTNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK

Aktivnost, Način

Troško Način

program ili Ciljevi

Namjena

Nositelji aktivnosti Vremenik

realizacije vnik vrednovanja

projekt

Nasilje na Ponavljanje i Praktičnim radom MUP - PU -interaktivna Veljača/ožujak 0 kn po

inernetu- dodatno motivirati učenike da Varaždinska, učenici radionica za 2017. učeniku

cyberbullying proširivanje znanja osmisle pravila ponašanja sedmog a/b/c razreda, učenike sedmog

stečenog prethodne na Internetu, osmisliti e- škola razreda

nastavne godine o bonton te naučiti kako se - anketni

nasilju na internetu, na pravilan način ponašati listići

posljedicama i u virtualnom svijetu i

suzbijanju istog. zaštiti od mogućeg nasilja.

Učiteljica: Alenka Vuk 72

12.2 PROJEKTNA NASTAVA - POVIJEST

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji i Način Vremenik Detaljan Način

program i /ili njihova realizacije troškovnik vrednovanja

projekt odgovornost aktivnosti

upoznavanje prezentacija projekt je rezultati učenika s temom učenika VIII. besplatan vrednovanja služe

Holokausta, razreda na temu aktivnosti će se Listopad budući da unapređivanju

podizanje svijesti o Holokausta provesti u 2016.- Irska izvedbe projekta

opasnostima voditelj projekta dogovoru s veljača zaklada za

PROJEKT diskriminacije, sadnja lukovica – Larisa Klasić razrednicima, 2017. obrazovanje prezentacija

ŠAFRAN predrasuda i šafrana u ostalim učiteljima o projekta

nesnošljivosti školskom učenici 8.a,b,c i učenicima na Holokaustu učenje o važnosti cvjetnjaku. timskim opskrbljuje razmjenjivanje

tolerancije i učitelji planiranjima škole iskustava s drugim

poštovanja praćenje – povijesti, lukovicama školama koje su se razvijanje svijesti o pojava prvih hrvatskog jezika žutog uključile u projekt postojanju vjerskih cvjetova, vjeronauka, šafrana

i kulturnih tradicija fotografiranje geografije. prihvaćanje

raznolikosti među

ljudima stjecanje

boljeg

razumijevanja

povijesti

Učiteljica: Larisa Klasić

73

12.3 PROJEKTNA NASTAVA – PRIRODA, BIOLOGIJA



projekt

Prikupljanje Upoznavanje etapi u Obilazak lokaliteta, Zainteresirani Krajem ožujka Oko 10 kn Praćenje rada

podataka o provođenju odabir plohe površine učenici V. – ili početkom (troškovi slanja učenika, prigodni

veličini inventarizacije i

2 , geokodiranje,

VIII. razreda, travnja 2017., materijala članak u

25 m učiteljica

populacije

monitoringa biljnih vrsta, postavljanje mreže, dva blok – sata preporučeno školskom listu i

Monitoring oblikovanje pozitivnog biologije:

kockavica na prebrojavanje jedinki (terenski rad i

web stranici

Kristina Maričić poštom,

kockavice stava o važnosti očuvanja

lokalitetu Lug po m2, procjena obrada

formulari). škole.

na bioraznolikosti, razvijanje

u Turčinu. učestalosti i

podataka)

lokalitetu komunikacijskih vještina,

Lug suradničkih odnosa i pokrovnosti vrste,

kritičkog mišljenja, pisanje bilješki,

poticanje na točnost,

fotografiranje

samostalnost i

lokaliteta i svojte,

poduzetnost u radu te što

češći boravak u prirodi. popunjavanje

formulara za procjenu

stanja populacije,

slanje podataka u

HAOP.


74



projekt

Upoznavanje osnovnih Zainteresirani Svibanj 2017., Oko 40 kn Praćenje rada

Prikupljanje principa rada na terenu, Obilazak staništa, učenici V. – VIII. blok – sat. (troškovi učenika, prigodni

podataka o prikupljanje podataka o skupljanje žaba i razreda, učiteljica prijevoza). članak u

populaciji žaba raznolikosti žaba i determinacija, biologije: Kristina školskom listu i

Maričić.

Inventarizacija na području razlozima ugroženosti, pisanje bilješki,

web stranici

Vanjski suradnik:

žaba predlaganje i provođenje

naselja fotografiranje.

Igor Vilaj, prof.

škole.

mjera zaštite u svrhu

Kneginec

očuvanja vrste i

Gornji.

bioraznolikosti, razvijanje

komunikacijskih vještina,

suradničkih odnosa i

kritičkog mišljenja,

poticanje na točnost,

samostalnost i poduzetnost

u radu te što češći boravak u

prirodi.


75

12.4 PROJEKT – VJERONAUČNA OLIMPIJADA

Aktivnosti, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Način

program ili projekt aktivnosti realizacije vrednovanja

širi pogledi na sadržaje društveno- grupni i

Biblije i Crkve u odnosu na humanističko individualni rad; - priprema i

školski vjeronauk; područje - proširiti izlaganje, - tijekom - planira se sudjelovanje u

upoznavanje vlastite vjere u znanje o vlastitoj rješavanje cijele trošak od oko školskom,

- PROJEKT širem povijesnom vjeri; proširiti problemskih školske 300 kn za županijskom i

VJERONAUČNA kontekstu; upoznavanje s znanje o drugim pitanja, godine potrošni međužupanijskom

OLIMPIJADA tradicijom koja vuče religijama; poticati prezentacija; 2016./2017. materijal, natjecanju

korijene iz kršdanstva; interes učenika za intervjui, - dva sata print papir, - isticanje učenika

- priprema vjeroučenika stjecanje komunikacijskih i upoznavanje i parlaonica, tjedno tonere, u radu procjenjuje

za vjeronaučno socijalnih vještina prakticiranje križaljke; izrada filmove, se kroz stupnjeve:

natjecanje na temelju opdeljudskih plakata; pisanje prijevoz, nadprosječno,

materijala koje je vrijednosti. članaka, pisanje sredstva za prosječno i

odobreno od MZOS i eseja; grupni pisanje i zadovoljavajuće;

HBK NKU posjet crkvama i crtanje, ostvarenom samostanu plakate itd. postignuću nositelj programa upućuje

prijedloge

razrednom ili

nastavničkom

vijeću za moguće

pohvale/nagrade.

Vjeroučiteljica: Marina Košćak 76

12.5 RADIONICA – KEMIJA I BIOLOGIJA



projekt

Integracija Usvajanje obrazovnih sadržaja iz Praktični rad Učenici VIII.a Travanj ili Oko 50 kn za Praćenje rada

nastavnih biologije (što je probava, gdje se i (mikroskopiranje, razreda, učiteljica svibanj potrošni učenika tijekom

sadržaja kako odvija) i kemije (što su izvođenje pokusa), kemije: Silvana 2017., blok materijal praktične

biologije i enzimi, kako djeluju i koju ulogu rješavanje zadataka. Čubrić, učiteljica – sat. (nastavni listići, nastave,

kemije. imaju u tijelu) s posebnim biologije: Kristina krumpir, jaja, evaluacija

Radionica naglaskom na dijelove probavnog Maričić. papirnati nastavnih listića.

iz sustava (usta, želudac, crijevo), ubrusi,

naljepnice,

biologije i poticanje interesa i aktivnog

sudjelovanja u nastavi, razvijanje limun, plastične

kemije –

eksperimentalnih vještina i kapalice, tekući

enzimi i

kemijske pismenosti, sposobnosti detergent, ulje).

probava opažanja, logičkog razmišljanja i

zaključivanja, primjenjivanje ranije

stečenog znanja, razvijanje

suradničkih odnosa, njegovanje

radnih navika, pažnje, temeljitosti i

urednosti u radu, te kulture

dijaloga.

Učiteljice: Kristina Maričić i Silvana Čubrić 77

12.6 NATJECANJE – MATEMATIKA

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

program ili

projekt

Natjecanje

Popularizirati Proširiti i Učiteljice organizira Centar Svibanj Nema dodatnih Kroz rezultate

matematiku među produbiti matematike Nikolina izvrsnosti Varaždin 2017. troškova. postignute na

mladim matematička Bregović i Ivančica i Županijsko stručno provedenom ekipnom,

naraštajima i znanja, naučiti Fiolić, učiteljice vijeće učitelja i pojedinačnom

natjecanju, izložbu

omogućiti širenje samostalno razredne nastve, matematike uz punu

bilježnica, plakata i

Natjecanje osnovne pronalaziti učenici od 1.- 8. potporu

prezentacija.

„Festival matematičke rješenja razreda. Varaždinske

matematike“ kulture. Motivirati pojedinih županije u sklopu

učenike da se bave zadataka,razvijat Velike smotre

matematikom i logičko i matematičkog

izvan redovitih kritičko znanja, koja će se

školskih mišljenje. održati u cijeloj

programa. Hrvatskoj.

Učiteljice razredne nastave, učiteljice matematike Ivančica Fiolić i Nikolina Bregović

78

Aktivnost, program ili Ciljevi Namjena Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

projekt

Popularizirat Proširiti i Učiteljice U suradnji sa Ožujak 2017. Članarina Kroz rezultat postignut i matematiku produbiti matematike Nikolina udrugom „ natjecatelja, oko na provedenom među matematička Bregović i Ivančica Klokani bez 15 kuna po natjecanju. mladim znanja, naučiti Fiolić, učenici od 5.- granica „ i HMD- natjecatelju.

Igra- međunarodno naraštajima i samostalno 8. razreda koji se om. Igra -

natjecanje omogućiti pronalaziti samostalno prijave natjecanje se

„Matematički širenje rješenja za natjecanje.Motto samofinancira

klokan“ osnovne pojedinih igre - natjecanja članarinom

matematičke zadataka,razvijat "Matematički sudionika -

kulture. i logičko i klokan" je: bez natjecatelja.

Motivirati kritičko selekcije, eliminacije Prikupljena se

učenike da mišljenje. i finala. sredstva koriste za

se bave organizaciju,

matematiko pripremu zadataka

m izvan i simbolične

redovitih poklone svim

školskih natjecateljima.

programa. Najmanje polovina

prikupljene svote

mora se potrošiti

za nagrade

najboljima.

Učiteljice: Nikolina Bregović i Ivančica Fiolić 79

Školski kurikulum šk.god....

Documents