Školski kurikulum oš kraljice jelene...1 sadržaj uvod ..... 8 Školski razvojni plan

ŠKOLSKI KURIKULUM

OŠ KRALJICE JELENE 2019./20.

1

Sadržaj

UVOD ....................................................................................................................................................... 8

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLE .............................................................................................................. 9

PROJEKT – E-TWINNING PROJEKTI ........................................................................................................ 12

PROJEKT – EKO ŠKOLA ........................................................................................................................... 13

GLOBE PROJEKT ..................................................................................................................................... 14

ERASMUS+ K219 - MYTHS AND LEGENDS THROUGH OUTDOOR LEARNING ........................................ 15

PROJEKT - VELIKI LOV NA BILJKE ........................................................................................................... 16

PROJEKT - ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA ........................................................... 17

PROJEKT - MYSTERY OF HISTORY, ERASMUS+ KA219 ........................................................................... 18

PROJEKT - DAN EUROPE I E-TWINNINGA .............................................................................................. 20

PROJEKT – BORANKA – PROJEKT POŠUMLJAVANJA OPOŽARENIH PODRUČJA DALMACIJE ................. 21

PROJEKT – LIPI ZAVIČAJU MOJ .............................................................................................................. 22

PROJEKT - MAŠTA BEZ GRANICA ........................................................................................................... 23

PROJEKT - TVORNICA ZNANOSTI ........................................................................................................... 24

PROJEKT- CVJETNA OAZA MOJE ŠKOLE- UREĐENJE ŠKOLSKOG VRTA .................................................. 25

PROJEKT - ZNANSTVENA ŠKRINJICA ...................................................................................................... 26

PROJEKT - SIGURNOST NA INTERNETU ................................................................................................. 27

PROJEKT- BLAGO NAŠE SOLINČICE- JADRA ........................................................................................... 29

PROJEKT – OUTDOOR CLASSROOM DAY/DAN UČIONICA NA OTVORENOM ........................................ 31

PROJEKT: ZDRAVOŠKOLCI – TO SMO MI! .............................................................................................. 32

PROJEKT - PUTUJEMO ........................................................................................................................... 34

PROJEKT - NOĆ MUZEJA 2020. .............................................................................................................. 35

PROJEKTI - JABUKA JE ZDRAVO VOĆE ................................................................................................... 36

PROJEKT – JABUKA, ZDRAVA HRANA .................................................................................................... 37

PROJEKT – BLAGDANI U MOM DOMU .................................................................................................. 38

PROJEKT – BAJKAONICA ........................................................................................................................ 39

PROJEKT - GIMNASTIKA ZA MOZAK ...................................................................................................... 40

PROJEKT - ŠKOLSKI MEDNI DAN HRVATSKIH PČELINJAKA 2019. .......................................................... 41

PROJEKT - „SVIJET BAJKI“ ŠK. GOD. 2019./20. ...................................................................................... 42

PROJEKT - DAJ MI ŠANSU-PROČITAJ ME! .............................................................................................. 44

PROJEKT- RIČI IZGUBLJENE U VRIMENU ................................................................................................ 45

PROJEKT – BILO KUDA – MATEMATIKA SVUDA .................................................................................... 46

PROJEKT - OBITELJ I JA (uz Međunarodni dan obitelji) ......................................................................... 47

PROJEKT - LJEKOVITE BILJKE – ČUVARKUĆA, SMILJE, KADULJA, VRIJESAK, GOSPINA TRAVA, KOMORAČ

............................................................................................................................................................... 48

2

PROJEKT - MASLINA ............................................................................................................................... 49

PROJEKT - MOZAK ................................................................................................................................. 50

PROJEKT - PRIČA JEDNE SOLINKE – MEKOUSNE PASTRVE .................................................................... 51

PROJEKT - ŽELIM JESTI ZDRAVO ............................................................................................................ 52

PROJEKT - SPORTSKI PROJEKT ............................................................................................................... 53

PROJEKT – ZUBOMOBIL – ORBIT DARUJE OSMIJEH .............................................................................. 54

ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE: „Mogu ako hoću 1”- MAH-1 ........................................................................ 55

ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Sajam mogućnosti” ..................................................................................... 57

ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Prevencija i alternativa – 1“ - „PIA-1” ........................................................ 58

ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Prevencija i alternativa – 2“ - „PIA-2” ........................................................ 59

ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Mogu ako hoću – 2“ - „MAH-2” ................................................................. 60

PROJEKT-NOĆ PRIRODOSLOVLJA .......................................................................................................... 61

PROJEKT-MOŽEMO I BEZ PLASTIKE ....................................................................................................... 62

PROJEKT – EDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU (KARDIOPULMONALNOJ REANIMACIJI) U OSNOVNIM

ŠKOLAMA ............................................................................................................................................... 63

PROJEKT- EDUKACIJA O OŽIVLJAVANJU(KARDIOPULMONALNA REANIMACIJA) .................................. 64

IZBORNA – VJERONAUK 1. – 4. r. .......................................................................................................... 66

IZBORNA – VJERONAUK 5. – 8. r. .......................................................................................................... 69

IZBORNA – INFORMATIKA 7. – 8. r. ....................................................................................................... 71

IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 4. r. .......................................................................................................... 72





INA DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 1. a .......................................................................................... 78

INA – LIKOVNA GRUPA 1. c. ................................................................................................................... 79

INA – ETNO GRUPA MALI ČUVARI BAŠTINE 1. d. .................................................................................. 80

INA - ENGLESKA IGRAONICA 1. i 2. r. ..................................................................................................... 81

INA - LIKOVNA GRUPA 2. a. ................................................................................................................... 82

INA – LIKOVNA GRUPA 2. c. ................................................................................................................... 83

INA – GLAZBENA SKUPINA 2. d. ............................................................................................................. 84

INA - ENGLESKA GRUPA 2. c. ................................................................................................................. 85

INA - LITURGIJSKA GRUPA 3. r. .............................................................................................................. 86

INA – PLESNA GRUPA 3. a...................................................................................................................... 87

INA – GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA 3. b. ............................................................................................ 88

INA- INFORMATIČKA GRUPA 3. c. ......................................................................................................... 89

3

INA – LIKOVNA GRUPA 3. d. .................................................................................................................. 90

INA- MALI INFORMATIČARI PŠ MRAVINCE ............................................................................................ 91

INA – EKO GRUPA 4. a. .......................................................................................................................... 92

INA – DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 4. b. ...................................................................................... 93

INA – KLUB MALIH ČITAČA 4. c. ............................................................................................................. 94

INA - MALI ISTRAŽIVAČI 4. d .................................................................................................................. 95

INA - VJERONAUČNA GRUPA 4. r. ......................................................................................................... 96

INA - VJERONAUČNA GRUPA 1. – 4. r. ................................................................................................... 97

INA - DJECA 21.STOLJEĆA PŠK ............................................................................................................... 98

INA - LIKOVNA GRUPA PŠK .................................................................................................................... 99

INA - LIKOVNA GRUPA PŠM ................................................................................................................. 100

INA - DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA PŠM ..................................................................................... 101

INA - MALA INSTRUMENTALNA GRUPA PŠM I PŠK ............................................................................. 102

INA - POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI ............................................................................................ 103

INA - POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI ............................................................................................ 105

INA - GLOBE 2019./2020. .................................................................................................................... 107

INA – NOGOMET 5. - 8. r. .................................................................................................................... 108

INA – ODBOJKA 5. - 8. r. ...................................................................................................................... 109

INA – KOŠARKA 5. - 8. r. ...................................................................................................................... 110

INA – VJERONAUČNA GRUPA 5. – 8. r. ................................................................................................ 111

INA – KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE 5. – 8. r ...................................................................... 112

INA – ŠKOLSKI ZBOR kraljice Jelene 5. – 8. r. ....................................................................................... 113

INA - RECITATORSKA GRUPA 5. – 8. r. ................................................................................................. 114

INA- GLAZBENA GRUPA 5. – 8. r. ........................................................................................................ 115

INA - EKO ŠKOLA 1. – 8. r. .................................................................................................................... 116

INA- MLADI KNJIŽNIČARI 5. – 8. r. ....................................................................................................... 117

INA – LIKOVNA GRUPA 5. – 8. r. .......................................................................................................... 118

INA – LIKOVNA GRUPA ( Likovna grupa u suradnji s Udrugom “Moje dijete „Solin. ) 5. – 8. r. .......... 119

INA – LIKOVNA GRUP( LIKOVNA KULTURA U RESTAURATORSKOJ RADIONICI DOMA KULTURE

„ZVONIMIR“ ) .5 – 8. r. ........................................................................................................................ 120

INA – ŠAHOVSKA GRUPA 5. – 8. r. ....................................................................................................... 121

INA – PROGRAMERI 5.– 8. r. ................................................................................................................ 122

INA - VJERONAUČNA GRUPA 5. r. ....................................................................................................... 123

INA – PROMETNA KULTURA 5. r. ......................................................................................................... 124

INA – MLADI GLAGOLJAŠI 5. i 7.r ......................................................................................................... 125

INA - DRAMSKO–RECITATORSKA AKTIVNOST 5. i 7. r. ........................................................................ 126

4

INA - GEOGRAFSKA GRUPA 6. - 8. r. .................................................................................................... 127

INA- KLUB ENGLEZA 7. r. ..................................................................................................................... 128

INA- ENGLESKI JEZIK 7.r. ...................................................................................................................... 129

INA – MODELARI 8. r. .......................................................................................................................... 130

INA – WEB GRUPA 8. r. ........................................................................................................................ 131

INA-PRVA POMOĆ 8. r. ........................................................................................................................ 132

POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI- LIKOVNA RADIONICA IZRADE GIPSANIH FIGURICA ................... 133

POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI - KREATIVNA RADIONICA RECIKLIRANJA .................................... 134

POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI - RADIONICA „UKRASNO BILJE“ .................................................. 135

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 1. – 4. r. ................................................................................... 137

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 5. r. .......................................................................................... 139

DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 5.r.......................................................................................... 140


DODATNA NASTAVA – TALIJANSKI JEZIK 6. i 7. r. ................................................................................ 142

DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 7. r. ........................................................................................ 143


DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 7. r. ......................................................................................... 145

DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA I KEMIJA 7. r. ................................................................................. 146

DODATNA NASTAVA – POVIJEST 7. r. .................................................................................................. 147




DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA i KEMIJA 8. r. ................................................................................. 151

DODATNA NASTAVA - FIZIKA 8. r. ....................................................................................................... 152

DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 8. r. ......................................................................................... 153

DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA 1. – 4. r. ...................................................... 154

DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 5. r. ....................................................................................... 157

DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK 5. r. ...................................................................................... 158

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 5. r. ........................................................................................ 159

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 6. r. ...................................................................................... 160


DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK 6. r. ...................................................................................... 162

DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 7. r. ...................................................................................... 163



DOPUNSKA NASTAVA – FIZIKA 7. r. ..................................................................................................... 166

5

DOPUNSKA NASTAVA - KEMIJA 7. r ..................................................................................................... 167

DOPUNSKA NASTAVA – FIZIKA 8. r. ..................................................................................................... 168

DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 8. r. ...................................................................................... 169



IŠA - MANIFESTACIJA „FESTIVAL ZNANOSTI“ i NOĆ ZNANSTVENIKA 1.-4. r. ...................................... 173

IŠA - MUZEJI I GALERIJE 1. - 4. r. .......................................................................................................... 174

IŠA - OBUKA NEPLIVAČA I TESTIRANJE 1 - 4. r. ................................................................................... 175

IŠA - ŠKOLSKI SKIJAŠKI KAMP 1. - 4. r. ................................................................................................. 176

IŠA – HUMANITARNI RAD - Posjet i volontiranje u Socijalnoj samoposluzi u gradu Solinu i u Splitu,

Udruga Most, Dječji Caritas 1. - 4. r. ................................................................................................... 177

IŠA VATERPOLO I SINKRONIZIRANO PLIVANJE 2. – 4. r. ..................................................................... 178

IŠA - ZELENI IZLET (UDRUGE ZA PRIRODU, OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ SUNCE) 1. - 4. r. ..................... 179

IŠA - MALI MASLINARI 1. - 4. r. ............................................................................................................ 180

IŠA - ETNO PARK DALMACIJA-STELLA CROATICA 1. - 4. r. ................................................................... 181

IŠA - KAZALIŠNA PREDSTAVA/KINO PROJEKCIJA 1. - 4. r. .................................................................... 182

IŠA- MATEMATIČKA NATJECANJA/KVIZOVI (Večer matematike, Klokan) 1. - 4. r. ............................ 183

IŠA - NOĆ MUZEJA 1. - 4. r. .................................................................................................................. 184

IŠA - POSJET GLAZBENOJ ŠKOLI JOSIP HATZE 1. - 4. r. ......................................................................... 185

IŠA - POSJET STRUČNJAKA, SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM,DJEČJIM VRTIĆIMA I TURISTIČKOM

ZAJEDNICOM GRADA SOLINA I GRADA SPLITA 1 .- 4. r. ...................................................................... 186

IŠA - PREZENTACIJA SPORTSKIH KLUBOVA I KULTURNIH DRUŠTAVA 1. - 4. r. ................................... 187

IŠA - HUMANITARNI RAD; POSJET I SURADNJA SA SOCIJALNOM SAMOPOSLUGOM U GRADU SOLINU I

SPLITU,UDRUGA MOST,DJEČJI CARITAS 1. - 4. r. ................................................................................. 188

IŠA - SVJETSKI DAN SPORTA 1. - 4. r. ................................................................................................... 189

IŠA - TERENSKA NASTAVA - Makarska ................................................................................................. 190

IŠA – TERENSKA NASTAVA 1. r. ........................................................................................................... 191

IŠA - KASIOPEJA 1. r. ............................................................................................................................ 192

IŠA - PRIRODNE I KULTURNO- POVIJESNE ZNAMENITOSTI ZAVIČAJA 2 .r. ....................................... 194

IŠA - KASIOPEJA 2. r. ............................................................................................................................ 195

IŠA - 3. r. .............................................................................................................................................. 197

IŠA - KASIOPEJA 3. r. ............................................................................................................................ 198

IŠA - PROMETNI POLIGON 4. r. ............................................................................................................ 200

IŠA - 4. r. .............................................................................................................................................. 201

IŠA - KASIOPEJA 4. r. ............................................................................................................................ 202

IŠA - MALA INSTRUMENTALNA GRUPA PŠM i PŠK .............................................................................. 204

IŠA- RUSKI JEZIK I KULTURA PO MODELU C 1. – 8. r............................................................................ 206

6

IŠA- OIP POSEJDON – BORANKA – SAVEZ IZVIĐAČA HRVATSKE - PROJEKT POŠUMLJAVANJA

OPOŽARENIH PODRUČJA DALMACIJE 1. – 8. r. ................................................................................... 207

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON , SPEAKER+S CORNER 5. – 8. r. ....................................... 208

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON MISSION Z 5. – 8. r. ......................................................... 209

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON - REAL IDEAL 5. – 8. r. ..................................................... 210

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON SPASI JAJE 5. – 8. r. ......................................................... 211

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON THOR-refleksija 5. – 8. r. ................................................. 212

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON TIME MENAGMENT 5. – 8. r. .......................................... 213

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON BB game – Vrijednosti (Values) 5. – 8. r. ....................... 214

IŠA – NONINA ŠKRINJICA 5. r. .............................................................................................................. 215

IŠA –ZELENI IZLET MARJAN 5. r. ......................................................................................................... 216

IŠA - PRIRODA I BIOLOGIJA 5. i 7. r. ..................................................................................................... 217

IŠA - POSJET TVRTKI STELLA CROATICA 7.r. ......................................................................................... 218

IŠA - MATEMATIČKA NATJECANJA/KVIZOVI 5. – 8. r. .......................................................................... 219

IŠA - TALIJANSKI JEZIK - POSJET KAZALIŠTU i/ili KINU 5. – 8. r. ........................................................... 220

IŠA - TERENSKA NASTAVA 5. – 8. r. ..................................................................................................... 221

IŠA – 5. i 7.r .......................................................................................................................................... 222

IŠA-TERENSKA NASTAVA IZ PRIRODE 5. r. ........................................................................................... 223

IŠA-TERENSKA NASTAVA U OPG -STELLA CROATICA 5.r. .................................................................... 224

IŠA – ODLAZAK U KAZALIŠTE,MUZEJ ILI NA KINO PROJEKCIJU 5. r. .................................................... 225

IŠA - TRODNEVNI IZLET- ITALIJA (Verona, Padova ili Venecija, Gardaland) ........................................ 226

IŠA-TERENSKA NASTAVA U SOLIN 6. r. ................................................................................................ 227

IŠA-TERENSKA NASTAVA NA MARJAN 6.r. .......................................................................................... 228

IŠA – ODLAZAK U MUZEJ, GALERIJU, KINO, KAZALIŠTE ILI NA POVIJESNI LOKALITET 6. r. .................. 229

IŠA-TERENSKA NASTAVA(PRIRODA) 6. a ............................................................................................. 230

IŠA – ODLAZAK U KAZALIŠTE ILI NA KINO PROJEKCIJU (SAT RAZREDNOG ODJELA) 7. r ..................... 231

IŠA - TERENSKA NASTAVA (engleski jezik) 5. i 7. r. .............................................................................. 232

IŠA - ZELENI IZLETI 7.r. ........................................................................................................................ 233

IŠA - (SAT RAZREDNOG ODJELA) 7.c. ................................................................................................... 234

IŠA - (SAT RAZREDNOG ODJELA) 7. d . ................................................................................................. 235

IŠA - TERENSKA NASTAVA - KOMUNA CENACOLO U UGLJANIMA I ŠPILJA VRANJAČA 7. r. ................ 236

IŠA – ODLAZAK U KINO, KAZALIŠTE, KNJIŽNICU ILI MUZEJ 8. r. .......................................................... 238

IŠA – POSJET DOMU KULTURE ZVONIMIR 8. r. ................................................................................... 239

IŠA – POSJET TVRTKI „STELLA CROATICA“ 8. r. .................................................................................... 240

IŠA-POSJET TVRTKI STELLA CROATICA 8. r. ......................................................................................... 241

IŠA- ODLAZAK U KINO, KAZALIŠTE ILI MUZEJ 8. r. ............................................................................... 242

7

ŠKOLA U PRIRODI (ekskurzija): Istra 4. r. ............................................................................................. 244

JEDNODNEVNI IZLET 4. r.: Šibenik- NP Krka ........................................................................................ 245

JEDNODNEVNI IZLET 4. r.: Zadar-Nin ................................................................................................... 246

POLUDNEVNI ŠKOLSKI IZLET (Mustang) 1. r. ....................................................................................... 247

IZLET UČENIKA 5. RAZREDA ................................................................................................................. 248

IZLET UČENIKA 6. RAZREDA ................................................................................................................. 249

TERENSKA NASTAVA-POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU ............................................................... 250

EKSKURZIJA U ISTRU 8. r. ..................................................................................................................... 251

8

Na sjednici Školskog odbora Osnovne škole kraljice Jelene, Solin, održanoj 4. listopada

2019.god., prihvaćen je Školski kurikulum za školsku godinu 2019./2020.

KLASA: 602-02/19-09/02

URBROJ: 2180/01-12-01-19-1

Zamjenica Predsjednice Školskog odbora:

_______________________

Zdenka Jerković

UVOD

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti

usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali

intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.

Opći je cilj školskog kurikuluma osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje, za

poštivanje različitosti i tolerancije te razvijanje svijesti o očuvanju materijalne i kulturne

baštine naše domovine.

Naglasak je na vrijednostima kao što su znanje, solidarnost, identitet i odgovornost.

Školski kurikulum čine svi sadržaji, aktivnosti i procesi koji nisu propisani obaveznim

nastavnim planom i programom.

Izbor sadržaja i aktivnosti i dalje nastojimo prilagoditi potrebama i interesima naših

učenika, njihovih roditelja, ali i lokalne zajednice u kojoj škola djeluje.

Specifični ciljevi školskog kurikuluma razrađeni su kroz izbornu nastavu, izvannastavne

aktivnosti, izvanškolske aktivnosti, projekte, izlete, ekskurzije, dodatnu i dopunsku

nastavu. Kroz navedene aktivnosti nastojimo razvijati kod učenika smisao za

poduzetništvo, osobne i socijalne vještine, da znaju kako učiti, imaju svijest o održivom

razvoju, da se znaju služiti informacijskim i komunikacijskim tehnologijama kao i da se

brinu za svoje zdravlje i budu odgovorni građani. U provedbi školskih aktivnosti nastojimo

osigurati horizontalno i vertikalno povezivanje odgojno-obrazovnih ishoda i postignuća

učenika na taj način da se tema, odnosno ishod koji se počeo razvijati tijekom jedne

školske godine, može nastaviti razvijati i u sljedećim školskim godinama.

Školski tim za kvalitetu je odlučio da u školskoj godini 2019.-20. prioritetna područja

budu: školski projekti kao i uvođenje Škole za život u cilju osuvremenjivanja nastavnog

procesa, aktivnije uloge učenika i veće autonomije učitelja. Od ove školske godine smo se

uključili u novi međunarodni Erasmus + projekt pod nazivom Mitovi i legende ispričani u

prirodi. Pored Irske koja je koordinator projekta, zemlje partneri su: Italija, Njemačka,

Francuska i Hrvatska. Projekt će trajati do 31.8.2021. godine. Isto tako smo krenuli u

projekt Veliki lov na biljke u okviru Eko škole.

9

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

Kako nam je i dalje jedno od prioritetnih područja u školskom razvojnom planu,

školski projekti, naša škola nastavlja s realizacijom međunarodnih projekata

financiranih od EU u okviru Erasmus+ projekata.

PRIORITETNO

PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA

RAZVOJNI CILJEVI METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI

RESURSI

DATUM DO

KOJEG ĆE

SE CILJ

OSTVARIT

I

OSOBE

ODGOVORNE

ZA

PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI

POKAZATELJI

OSTVARIVANJA

CILJEVA

ŠKOLSKI

PROJEKTI

- uključivanje u nove.

projekate

- postojeće projekte

realizirati i

prezentirati

zainteresiranoj

javnosti izvan škole

- uključiti roditelje,

lokalnu zajednicu i

susjedne škole kao

partnere

- planiranje i

prijava na

međunarodne

projekte

- planiranje i

realizacija

međunarodnih i

razrednih

projekata

- financijska

sredstva

- EU fondovi

- djelatnici

- vanjski

suradnici

- literatura

-seminari

- do 31. 8.

2019.

- ravnateljica

- SRS

- učitelji

- vanjski

suradnici

- škole

partneri

- broj realiziranih

projekata u školi

- uključenost

roditelja i lokalne

zajednice

- prijava većeg broja

učenika za školske

projekte

- prezentacije

projekata na web

stranici škole

Objave u medijima

ŠKOLA ZA

ŽIVOT

-osuvremenjivanje

nastavnog procesa

-veća autonomija

učitelja

-aktivnija uloga

učenika

-nabavka

informatičke

opreme

-edukacije

učitelja

-Novi oblici rada

kroz dinamičniju i

aktivniju nastavu

-Učenik u

središtu

o.o.procesa

-nformatička

opremljenost

i Internet

-mentori

Škole za

život

-literatura

-seminari

Tijekom

školske

godine

2019./20

.

-ravnateljica

- učitelji

-Vanjski

suradnici

praćenje odgojno

obrazovnog napretka

učenika kroz

realizirane ishode

-ostvarene edukacije

učitelja

-samovrednovanje

učitelja i učenika

10

E-twinning

Veliki lov na biljke

Erasmus + K219

Nature &

storytelling

Projekt Eko škole

Globe projekt

UNICEF: Stop nasilju

Pored međunarodnih projekata u planu su i brojni razredni projekti.

11

PROJEKTI

12

PROJEKT – E-TWINNING PROJEKTI

VODITELJI: učiteljice od 1. do 4. razreda centralne i područnih škola

Razredi: 1.-8.r. centralna i područne škole

Planirani broj učenika: cca 200

Planirani broj sati:

CILJ

Upoznati djecu iz raznih zemalja, upoznati se s načinom

njihovog života i školovanja, proširivanje znanja iz svih

nastavnih predmeta.

NAMJENA

Razvijati sposobnosti timskog rada, odgovornosti, preciznosti

u izvršavanju povjerenih zadataka, kritičkog promišljanja i

komunikacijskih vještina.

Obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih nastavnih sadržaja

iz svih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE

likovni i literarni radovi,

fotografiranje,

izrada PPT-a,

komunikacija preko e-maila, Skype-a,

slanje poštanskih pošiljki...

NOSITELJI

Učiteljice i učenici, vodiči, djelatnici u kulturnim

ustanovama, roditelji... (Ovisi o projektu.)

VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu

TROŠKOVNIK

troškovi prijevoza učenika

cijena ulaznica

cijena izrade fotografija

cijena tiskanja slikovnica, brošura

cijena slanja poštanskih pošiljki

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja i

usvojenosti znanja i vještina.

13

PROJEKT – EKO ŠKOLA

VODITELJ: Marijana Krajinović

Razredi: 1. – 8.

Planirani broj učenika: svi učenici škole

Planirani broj sati: rad tijekom školske godine

CILJ

program Međunarodne eko škole

NAMJENA

Razvijanje ljubavi prema prirodi, čuvanju i zaštiti biljnog i

životinjskog svijeta, upoznavanje prirodnih bogatstava koja

nas okružuju, posebice vode i energije; razvrstavati otpad,

posebice stari papir, briga za zdrav život, zdrava prehrana.

NAČIN REALIZACIJE

- kroz sve oblike odgjno-obrazovnog rada, akcijama

sakupljanja starog papira, radom eko patrola

- rad na eko-projektima

- razredne eko aktivnosti

NOSITELJI

svi djelatnici škole

učenici, roditelji

predstavnici lokalne zajednice

VREMENIK tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

troškovi vezani za potrebe projekta

NAČIN

VREDNOVANJA

međusobno praćenje u ostvarivanju programa; natjecanje

razrednih odjeljenja u prikupljanju starog papira,

nagrađivanje najuspješnijih, priprema godišnjih izvješća,

evaluacija programa

14

GLOBE PROJEKT

VODITELJ: Marko Sorić

Razred: 1. – 8.

Planirani broj učenika: 10

Planirani broj sati: 1

CILJ

- primijeniti školska teoretska znanja iz različitih

predmeta na konkretnim primjerima u okolišu

- integrirati Globe program u redovnu nastavu i

izvannastavne aktivnosti

- razvijati svijest i potrebu očuvanja i zaštite lokalnog i

globalnog okoliša

NAČIN REALIZACIJE

- svakodnevno, tjedno, mjesečno i godišnje prikupljanje

atmosferskih podataka i podataka za tlo, vode, pokrov u škol, u

dvorištu škole i na terenskim istraživanjima u gradu Solinu, u

matičnoj školi i područnim školama

- unos prikupljenih podataka u Globe bazu

- pripremanje istraživačkog projekta za državnu Globe

smotru

- sudjelovanje na međužupanijskoj i državnoj Globe smotri

- ostvarivanje suradnje s drugim Globe školama i posjet

institucijama koje provode praćenja okoliša sukladno Globe

programu kao splitski Botanički vrt i Pomorski meteorološki

centar za prognozu u Splitu

- obilježavanje Eko datuma (npr. Dan planeta Zemlje)

- upoznavanje učenika, roditelja i drugih s radom Globe grupe –

Dan otvorenih vrata

NOSITELJI

- učenici

- učiteljice Anita Čupić, Maja Matas, Zdenka Jerković, Dragica

Jelaš, Dijana Dujmović, Dragica Kuzmičić, nastavnik Marko

Sorić

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

- radni materijali Globe Hrvatska na mreži:

http://globe.pomsk.hr/

TROŠKOVNIK sredstva škole, sredstva AZOO i donacije

NAČIN

VREDNOVANJA

usmene i pismene pohvale nastavnika, RV i UV te Globe

zajednice na temelju preporuka uključenih učiteljica i

nastavnika kroz program i na temelju postignutih rezultata na

Globe smotrama i natjecanjima promatrajući motiviranost i

uspjehe učenika u aktivnostima Globe programa

15

ERASMUS+ K219 - MYTHS AND LEGENDS THROUGH OUTDOOR

LEARNING

VODITELJ: Ružica Kandić

Razred: 1.-8.r

Planirani broj učenika: po potrebi


CILJ

Razvijati internacionalne odnose sa zemljama članicama

projekta Once upon an island, na način da se pripremom i

odrađenim zadacima pobliže upoznaju sa ciljevima projekta.

NAMJENA

Učenici u stvarnim životnim situacijama i kontekstima

trebaju upotrijebiti vještine naučene za vrijeme nastave

NAČIN REALIZACIJE

Učenici prezentiraju svoja znanja i vještine radom na

zadacima projekta, kao i osobnom prezentacijom za vrijeme

mobilnosti, koje su sastavni dio Erasmus+ projekta.

NOSITELJI

Učiteljica engleskog jezika , kao i svi članovi projektnog

tima, te učenici

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Sufinancirano sreddstvima EU

NAČIN

VREDNOVANJA

16

PROJEKT - VELIKI LOV NA BILJKE

VODITELJI: Marijana Krajinović, Ana Teklić, Maja Matas, Sanja Matić

Razredi:4. i 5.r

Planirani broj učenika: svi zainteresirani učenici


CILJ

Razvoj mladih kao zagovornika očuvanja biološke raznolikosti

Promocija lokalnih akcija vezanih uz biološku raznolikost

Promicanje kritičkog razmišljanja uz pristup „idi i vidi“(učenje

kroz rad)

Biti u skladu s Konvencijom o biološkoj raznolikosti / Zelenim

koridorom

Pomoći u postizanju EU/UN ciljeva za obrazovanje o biološkoj

raznolikosti

NAMJENA

Podizanje svijesti o važnosti biološke raznolikosti

Očuvanje biološke raznolikosti u Europi

Međunarodna baza podataka biljnih vrsta i za njih vezane

biološke raznolikosti

Inovativni projekt kroz razne programe Zaklade za odgoj i

obrazovanje za okoliš

NAČIN

REALIZACIJE

1.korak:Registracija

2.korak:Pregled stanja

3.korak:Aktivnosti

4.korak:Praćenje stanja i ocjenjivanje

5.korak:Izvješće

NOSITELJI Učitelji i učenici

VREMENIK Tijekom šk.god.2019.-20.

TROŠKOVNIK Projekt je financiran od zaklade Wellcome trust Darwin

NAČIN

VREDNOVANJA

Realizacija svih 5 koraka. Dobivanje priznanja od Udruge Lijepa

naša koja koordinira projektom.

17

PROJEKT - ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA

VODITELJ: Sanja Matić,pedagog i razrednici od 1.-8.r

Razredi: 1.-8.r

Planirani broj učenika: svi učenici

Planirani broj sati: 1 sat tjedno

CILJ

Ispuniti kriterije kvalitete i održivosti statusa „Škole bez

nasilja“

Educiranje novih učenika i učitelja kako bi prepoznali i

reagirali na vršnjačko nasilje kako bi bilo što manje

vršnjačkog nasilja

NAMJENA Prevencija i pravodobno reagiranje na sve oblike vršnjačkog

nasilja

NAČIN REALIZACIJE

Predavanja na Učiteljskom vijeću za učitelje, radionice na

Satu razrednika, dogovaranje razrednih vrijednosti,pravila i

posljedica, predavanja i radionice na roditeljskim sastancima

za roditelje, djelovanje vršnjačke grupe potpore

NOSITELJI Stručno razvojna služba, učitelji, učenici

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Materijali za radionice

NAČIN

VREDNOVANJA

Zajednički donijeta razredna pravila vidljiva u svom razredu

Učestalost slučaja nasilničkih ponašanja

Broj izrečenih pedagoških mjera

Broj održanih radionica za učitelje, roditelje i učenike

18

PROJEKT - MYSTERY OF HISTORY, ERASMUS+ KA219

VODITELJICA: Nives Bogdan

Razredi: 2.,3. i 4. razred PŠ Kučine, 3. razred PŠ Mravince, 3.c, 4.d

centralne škole



CILJ

- jačanje jezičnih i digitalnih kompetencija

- osuvremenjivanje nastave razmjenom dobre prakse

među partnerima

- promicanje međukulturalnog dijaloga

NAMJENA

- upoznati kulturu, prošlost i prirodnu baštinu svog

zavičaja i susjednih zemalja

- pronalaziti sličnosti i razlike medu prirodnim i

kulturnim znamenitostima zemalja sudionica

- razvijati svijesti o pripadnosti zajednici, kako lokalnoj,

regionalnoj, nacionalnoj tako i europskoj

- jačati socijalne, jezične i digitalne kompetencije

- promicati suradnju, toleranciju i međukulturalni dijalog

- utjecati na porast samopouzdanja, motivacije i

interesa za teške, zamorne i učenicima inače dosadne

nastavne sadržaje

- razvijati kreativnost i sposobnost kritičkog mišljenja

NAČIN REALIZACIJE

- implementacija sadržaja u redovnu nastavu - School is

cool

- provođenje izvanučioničke nastave na lokalitetima -

Let's play and learn :

• Salona, Split (Dioklecijanova palača)

• izvor i ušće rijeke Jadro

• muzeji na području grada Solina i Splita

- izvannastavne aktivnosti: The 21st century kid, Let the

art take part, Think and blink, Choose the news

- organizacija i sudjelovanje u svečanostima:

obilježavanje Noći muzeja - Take a part in museum

night- Celebratory Activities

- razmjena prakse i iskustava sudionika u projektu -

kontinuirana komunikacija i transnacionalni sastanci

- provođenje projekta slične tematike na eTwinningu

- kontinuirana evaluacija i diseminacija

NOSITELJI Učiteljice: Nives Bogdan, Maja Pletikosić, Jelena Kelava,

19

Edita Rizvan, Maja Matas i Zdenka Jerković

učenici, roditelji, djelatnici kulturnih ustanova i lokalne

zajednice, eksperti u različitim područjima vezani za

projektnu tematiku

VREMENIK Tijekom šk. godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK -troškovi realizacije izvanučioničkih aktivnosti, materijali za

organizacije svečanosti, troškovi izrade didaktičkih

materijala

NAČIN

VREDNOVANJA

evaluacijski listići, anketni upitnici, video uradci, intervju,

zastupljenost sadržaja na webu, broj pregleda web stranice,

knjiga dojmova

20

PROJEKT - DAN EUROPE I E-TWINNINGA

VODITELJICE: Nives Bogdan, Jelena Kelava, Maja Pletikosić, Zdenka Jerković, Edita

Rizvan, Maja Matas

Razredi: 2.,3.,i 4.r PŠK i 3.r. PŠM, 3.c i 4.d centralne škole



CILJ

-razvijati svijesti o pripadnosti zajednici, kako

nacionalnoj tako i europskoj

-obilježavanje Dana Europe i e-Twinning dana

NAMJENA

-promicati suradnju i međukulturalnu toleranciju

-pronalaziti sličnosti i razlike među europskim zemljama

-promicanje e-Twinninga

NAČIN REALIZACIJE

- upoznati države Europske unije

-zapamtiti glavna obilježja europskih zemalja

NOSITELJI

Učiteljice, učenici

VREMENIK

Svibanj 2019./2020.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Evaluacijski listić

21

PROJEKT – BORANKA – PROJEKT POŠUMLJAVANJA OPOŽARENIH

PODRUČJA DALMACIJE

VODITELJI: Igor Spetič, razrednici

Razredi: 1. – 8. razredi centralne i područnih škola

Planirani broj učenika: svi

Planirani broj sati: 15 min sat razrednika

CILJ

- Senzibilizirati djecu i mlade o važnosti očuvanja

prirode

- Razviti osjećaj zajedništva i korisnosti

- Upozanti se florom i faunom kraja u kojem živimo

- Razviti društevo korisne aktivnosti. Pomaganja,

solidarnsoti, volonterizma

NAMJENA

Naziv modula: Boranka

Projekt pošumljavanja opožarenih područja Dalmacije

NAČIN

REALIZACIJE

- Prezentacija putem promo letaka na satu razredne

- Odaziv s obiteljima na akciju pošumljavanja 12.-

13.10.2019

- Crtanja i objavljivanja drveća na apliakciji Boranka

NOSITELJI - OIP Posejdon , razrednici

VREMENIK

- Prezentacije u razredima od rujna, 2019.

- Akcija pošumljavnja 12 i 13.10 od 10 h do 16 h, mjesto

Kućinski Gaj

TROŠKOVNIK

- Sredstva osigurava Savez izviđača Hrvatske i

koordinacijski odbor grada Solina

NAČIN

VREDNOVANJA

- Broj realiziranih prezentacija

- Brok podiljenih letaka

- Broj prijava za sudjelovanje na akciji pošumljavnja

22

PROJEKT – LIPI ZAVIČAJU MOJ

VODITELJI: učiteljice razredne nastave

Razredi: 1.-4.r.,PS



CILJ

- čuvanje zavičajne baštine

- razvijanje ljubavi prema zavičaju i domovini; razvijanje

domovinskog identiteta;

NAMJENA

oživljavanje zavičajnog govora, pjesme i plesa

sudjelovanje u tradicionalnim običajima zavičaja, razvijanje

međugeneracijske suradnje, samopotvrda pripadnosti

zavičaju i domovini

turistička promocija zavičaja i domovine, promocija

zaštićenih bioloških vrsta, ekološka osviještenost

čuvanje baštine (zalog za održivi razvoj)

NAČIN REALIZACIJE

likovne radionice, prikupljanje odjevnih i uporabnih predmeta

iz prošlosti, postavljanje izložbi, istraživanje, recitiranje i

pjevanje na zavičajnom govoru, sudjelovanje u priredbama,

kreativno stvaranje na zavičajnom govoru, suradnja s

lokalnom zajednicom (UDRUGA Solinjani, KUD), obilazak

obližnjeg etno sela te prirodnog toka rijeke Jadro, suradnja

sa školama u zavičaju te završna prezentacija rada

NOSITELJI učiteljice, učenici

VREMENIK tijekom školske godine

TROŠKOVNIK ulaznice, papir, hamer, plakati, pozivnice, šivanje dijelova

dječje narodne nošnje, boja za pisač, brošura, troškovi

organizacije i opremanja prostora za prezentaciju

NAČIN

VREDNOVANJA

sudjelovanje u priredbama u razredu, školi i gradu, u

natječajima, izložba etno predmeta, likovna izložba,

medijsko praćenje tijeka rada i prezentacije

23

PROJEKT - MAŠTA BEZ GRANICA

VODITELJICE: PŠ Kučine – Nives Bogdan, Maja Pletikosić, Jelena Kelava, Julija Milatić

Razredi: 1.-4.r. PŠ Kučine



CILJ Organizacija i uspješna provedba manifestacije Mašta bez

granica

NAMJENA

-razvijanje organizacijskih sposobnosti kod učenika,

izražajnih vještina, kulture govora i javnog nastupa

- razvoj kreativnosti i mašte

- razvijati sposobnosti timskog rada, odgovornosti, kritičkog

promišljanja i komunikacijskih vještina

- upoznavanje vlastitih potencijala

- rad na scenskom nastupu, razviti osjećaj za scenu

NAČIN

REALIZACIJE

odabir tekstova, uvježbavanje izvođenja tekstova, dogovor s

vrtićima, sastavljanje plana manifestacije, izrada pozivnica i

plakata, nastupi i razgovori s gostom/gostima,

fotografiranje, pisano izražavanje, izrada zahvalnica…

NOSITELJI

učiteljice i učenici, odgojiteljice i djeca solinskih vrtića,

djelatnici Teatrina (Solin), počasni gost Manifestacije

VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu

TROŠKOVNIK

Materijal i pribor potreban za izradu plakata, pozivnica,

zahvalnica, scenografija i postavljanje izložbi (platno, akrilne

boje, stiropor, kistovi, ljepila, hamer) i ostalo po potrebi.

Troškovi prijevoza učenika

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja

Procjena i samoprocjena javnog nastupa

Povratna informacija publike

Anketa zadovoljstva

24

PROJEKT - TVORNICA ZNANOSTI

VODITELJICE: mentori Ljetne tvornice znanosti i učiteljice PŠ Kučine (Nives Bogdan,

Jelena Kelava, Julija Milatić i Maja Pletikosić)

Razredi: 1.-4. r. PŠ Kučine



CILJ

- omogućiti djeci da dođu u kontakt sa znanošću na njima

prikladan i zabavan način

- stvoriti pozitivan stav o znanosti kroz istraživanje i

druženje sa mladim znanstvenicima

NAMJENA

- djeca će kroz radionice imati priliku rješavati

„znanstvene probleme“ od njihovog osmišljavanja,

prikupljanja relevantnih podataka kroz samostalno

istraživanje, analiziranje i donošenje konačnih

zaključaka.

NAČIN

REALIZACIJE

- izvođenje i promatranje pokusa

- razgovor i donošenje zaključaka

- rad u grupama

- zapisivanje opažanja tijekom izvođenja pokusa

- izrada prezentacijskih materijala (plakati, grafovi,

tablice i sl.)

- prezentacija rada

NOSITELJI

- studenti, nastavnici i mladi znanstvenici koji rade kao

mentori na radionicama Ljetne tvornice znanosti,

učenici i učiteljice PŠ Kučine

VREMENIK - svibanj

TROŠKOVNIK - troškovi materijala za rad

NAČIN

VREDNOVANJA

- prezentiranje rada grupe sudionicima projekta, izrada

plakata, likovnih radova, pismenih radova, izvješća po

grupama, individualno zalaganje

25

PROJEKT- CVJETNA OAZA MOJE ŠKOLE- UREĐENJE ŠKOLSKOG VRTA

VODITELJ: učitelji i učenici PŠ Mravince ; grad Solin – prijatelj djece

Razred: 1.-4.razred PŠ Mravince


Planirani broj sati: cijela školska godina

CILJ

-Iskoristiti potencijal školskog vrta za kvalitetnu realizaciju

nastave i ugodnije ozračje učenja u školi.

-Poticati zanimanje učenika za prirodne vrijednosti školskog

vrta.

-Osvijestiti učenike o vlastitom ponašanju pri boravku u

prirodi.

-Mijenjati potrošačke, prehrambene, zdravstvene,

kulturološke navike, te smanjiti ekološki otisak.

-Pridonijeti očuvanju bioraznolikosti, poticati suradničko

učenje i boravak u prirodi. -

- Razumijevanje utjecaja različitih čimbenika na promjene u

okolišu ili njegovo uništavanje

-Razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka,

postavljanje ciljeva, rješavanje problema, planiranje i

vođenje

NAMJENA

-osposobljavanje učenika za ulogu aktivnog građanina u cilju

očuvanja okoliša i održivog razvoja

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava i radovi u vrtu

NOSITELJI

učiteljice , učenici PŠ, grad Solin (koordinacijski odbor

grada Solina) , lokalna zajednica


TROŠKOVNIK Troškovi za nabavu sadnica autohtonih biljaka, zemlja,

gnojivo, ograda

NAČIN

VREDNOVANJA

Prezentacija

Izložba plakata

Evaluacija učenika

Zadovoljstvo učenja u školi.

26

PROJEKT - ZNANSTVENA ŠKRINJICA

VODITELJI: učiteljice Nives Bogdan, Jelena Kelava, Julija Milatić, Maja Pletikosić,

Edita Rizvan, Zdenka Jerković

Razredi: 1.-4. r. PŠ Kučine, 3.r. Mravince, 3.c i 4.d



CILJ

približiti znanost učenicima

stvoriti pozitivan stav o znanosti kroz istraživanje i druženje

sa znanstvenicima

motivirati učenike za istraživanje i stjecanje novih znanja

NAMJENA učenici će doći u kontakt sa znanošću na njima prikladan i

zabavan način (radionice prilagođene njihovom uzrastu)

NAČIN REALIZACIJE

posjeti:

Mediteranskom institutu za istraživanje života

Prirodoslovno matematičkom fakultetu u Splitu

Institutu za oceanografiju i ribarstvo u Splitu

Zvjezdanom selu Mosor

Meteorološka stanica u Splitu

Fakultet elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje u Splitu

priprema zadataka

rad u grupama, demonstracija

NOSITELJI učiteljice

stručnjaci iz različitih područja znanosti

VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza učenika

NAČIN

VREDNOVANJA

evaluacijski listić, likovni, literarni i praktični radovi učenika,

prezentacije

27

PROJEKT - SIGURNOST NA INTERNETU

VODITELJI: učitelji/učiteljice razredne nastave centralne i područnih škola

Razredi: 1.-4. razreda centralne i područnih škola


Planirani broj sati:2

CILJ

- Razviti i primijeniti dio školskog kurikuluma o sigurnosti

djece na internetu

- Podići razinu svijesti učenika, učitelja, roditelja i opće

javnosti za pitanja koja se odnose na dječju sigurnost

online u sinergiji s politikama Europske unije

- internetski svijet učiniti sigurnim i pozitivnim

okruženjem za učenike

NAMJENA

- jačati digitalne kompetencije učenika i znanja učenika i

roditelja o mogućnostima interneta

- razviti kritički stav prema odgovornoj uporabi

informacijsko-komunikacijskih tehnologija u privatnom i

društvenom životu i komunikaciji bilo putem računala ili

mobilnih uređaja.

- unaprijediti razinu znanja o tome kako zaštiti djecu na

internetu direktnim uključivanjem ciljnih skupina u

aktivnosti te prenošenje pozitivnih iskustava i savjeta o

doprinosu i mogućnostima interneta u razvoju

obrazovanja

NAČIN REALIZACIJE

- ankete za učenike i roditelje

- radionice za učenike , učitelje i roditelje

- gledanje edukacijskih videa

- online igre na temu „Sigurnost na internetu“

- obilježavanje Dana sigurnijeg interneta (11.2.2020.)

28

- evaluacija za učenike i roditelje

- izrada plakata Dobre i loše strane interneta

- sastavljanje pravila za ponašanje na internetu i

stavljanje na pano

NOSITELJI Učenici, učiteljice, roditelji, vanjski suradnici

VREMENIK veljača 2020.

TROŠKOVNIK Papir, hameri, kolaž papiri, ljepilo

NAČIN

VREDNOVANJA

- evaluacijski listići za učenike, roditelje i učitelje

- vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja i

usvojenosti znanja i vještina

29

PROJEKT- BLAGO NAŠE SOLINČICE- JADRA

VODITELJ: učitelji i učenici PŠ Mravince ; Grad Solin – prijatelj djece

Razred: 1.-4.razred PŠ Mravince


Planirani broj sati: cijela školska godina

CILJ

- osvijestiti i promicati važnost prirodne i kulturne

baštine,prvenstveno rijeke Jadro, koja je srce Grada Solina.

-očuvanje krajobraza i životinjskog i biljnog svijeta

područja, izvora i cijelog toka rijeke Jadro.

-upoznavanje i zaštita edemskih vrsta, osobito

mekousne pastrve i njenih staništa, čistoće izvorske vode,

biljnih i životinjskih zajednica, prirodne ravnoteže

ekosustava krških voda.

-Steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima,

razviti sposobnost javnog nastupanja i govorenja pred

drugima

NAMJENA

-razvijanje istraživačkih sposobnosti učenika,

osposobljavanje učenika za ulogu aktivnog građanina u cilju


-Razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka,


vođenje

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava ;istraživanje, likovne i literarne

radionice, promatranje, rekreativne i sportske aktivnosti

NOSITELJI

učiteljice , učenici PŠ, Grad Solin (koordinacijski odbor

grada Solina) , lokalna zajednica


TROŠKOVNIK Troškovi za nabavu papira,potrebnih sredstava za

održavanje radionica, pribor za likovne radionice, prijevoz

NAČIN

VREDNOVANJA

Prezentacija ;izložba plakata; zadovoljstvo učenja u školi,

evaluacija učenika

31

PROJEKT – OUTDOOR CLASSROOM DAY/DAN UČIONICA NA OTVORENOM

VODITELJI: učitelji razredne nastave centralne i područnih škola

RAZREDI: 1.- 4. r. područne i centralne škole

Planirani broj učenika:/


CILJ

učiniti nastavu zanimljivijom, suvremenijom i učinkovitijom

koristeći drugačije metode i način poučavanja

NAMJENA

- učiti djecu osnovnim životnim vještinama

- jačanje motivacije i pozitivnijeg stava prema učenju i

školi učenjem kroz igru na otvorenom

- obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih nastavnih

sadržaja iz svih predmeta

NAČIN

REALIZACIJE

- učitelji planiraju i osmišljavaju nastavu na otvorenom

birajući lokalitete na kojima će učenici učiti kroz

različite nastavne aktivnosti. Aktivnosti su u službi

ostvarivanja odgojno obrazovnih ishoda, a to mogu biti:

promatranje, istraživanje, igre, mjerenja, potrage,

kvizovi znanja, fotografiranje i sl.

NOSITELJI Učiteljice i učenici, vanjski suradnici

VREMENIK 2019./2020. (7.11.2019. i 21.5.2020.)

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza učenika

Cijena ulaznica

NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada online slikovnica

- kolaži fotografija

- izrada ppt-a

- evaluacijski listići znanja i zadovoljstva

32

PROJEKT: ZDRAVOŠKOLCI – TO SMO MI!

VODITELJI: učiteljice Nives Bogdan, Jelena Kelava, Julija Milatić, Maja Pletikosić




CILJ

- Promicati i razvijati odgovoran pristup prema

osobnom zdravlju provođenjem brojnih kontinuiranih

aktivnosti

NAMJENA

- poticati ravnomjerni tjelesni razvoj i zdrave navike

života

- razvijati logičko, strateško i kritičko mišljenje

- razvijati sposobnosti timskog rada

NAČIN REALIZACIJE

Posjeti izvan škole:

- zdravstvenim ustanovama (laboratoriji, ambulante,

ljekarne...)

- sportskim klubovima

- Medicinskom fakultetu u Splitu

- Kuharskoj akademiji

- OPGu

- uljari

- Stelli Croatici

- mlinici (stara mlinica u Grabu, Žrnovnici ili Gašpina

mlinica)

- sudjelovanje i promatranje pripravljanja tradicijskih

jela npr. soparnik…

- sudjelovanje u radionicama i kratkim predavanjima

prilagođenim uzrastu učenika

- priprema zadataka

- rad u grupama

- demonstracija

- razgovor i donošenje zaključaka

- posjeti stručnjaka iz srodnih područja našoj školi

(zdravstveni djelatnici, nutricionisti, kineziolozi,

sportaši, kuhari, slastičari...)

- vođenje dnevnika higijene, bavljenja tjelovježbom,

dnevnika prehrane

33

NOSITELJI - učiteljice

- stručnjaci iz različitih područja

VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza učenika i sudjelovanja na radionicama,

troškovi listića, hamera, plakata

NAČIN

VREDNOVANJA

evaluacijski listići, likovni, literarni i praktičn radovi

učenika, prezentacije, audio i video uradci, statistički

rezultati

34

PROJEKT - PUTUJEMO


Edita Rizvan, Zdenka Jerković, Maja Matas

Razredi: 1.-4. r. PŠ Kučine, 3.r. PŠ Mravince, 3. c CŠ, 4. d CŠ



CILJ

− upoznati sve vrste prometa

− upoznati vrste prometala te vidjeti kako neki od njih

nastaju

− sudjelovati u prometu

− motivirati učenike za istraživanje i stjecanje novih

znanja

NAMJENA

− učiti i otkrivati u neposrednoj životnoj stvarnosti

− potaknuti učenike na iskazivanje kulture ponašanja u

prometu i u prijevoznim sredstvima

− upoznati tradicijsku i suvremenu brodogradnju

NAČIN REALIZACIJE

− posjet:

• autobusnom i željezničkom kolodvoru u Splitu te

putovanje vlakom i autobusom

• trajektnoj luci u Splitu

• zračnoj luci Split (u Kaštelima) i heliodromu u

Divuljama

• Brodogradilištu u Splitu (Brodosplit) ili nekom

manjem brodogradilištu

• Muzeju betinske drvene brodogradnje

• Pomorskom fakultetu u Splitu

− sudjelovanje u radionicama i kratkim predavanjima

prilagođenim uzrastu učenika

− priprema zadataka, rad u grupama, demonstracija,

razgovor i donošenje zaključaka

NOSITELJI

− učiteljice

− stručnjaci iz različitih područja

VREMENIK − tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

− troškovi prijevoza učenika, muzejskih radionica,

stručnih vođenja

NAČIN

VREDNOVANJA

− evaluacijski listić, likovni, literarni i praktični radovi

učenika, prezentacije

35

PROJEKT - NOĆ MUZEJA 2020.


Edita Rizvan, Zdenka Jerković, Maja Matas

Razredi: 1.-4. r. PŠ Kučine, 3.r. PŠ Mravince, 3. c CŠ, 4. d CŠ



CILJ AKTIVNOST

− poticati kreativnost, maštu i razvijati divergentno

mišljenje

− razvijati sposobnosti i vještine kroz likovno

izražavanje

− razvijati temeljna znanja i pozitivno stajalište prema

umjetničkom stvaralaštvu

− poticati i razvijati naviku odlaska u kulturne ustanove

te promicati kulturne vrednote

NAMJENA

AKTIVNOSTI

− shvatiti važnost i ulogu muzeja i galerija u

spoznavanju prošlosti i sadašnjosti

− razvijati ljubav prema kulturnoj baštini zavičaja

− poticati druženje i zajedništvo kroz igru i učenje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

− posjet i razgledavanje galerije Javne ustanove u

kulturi Zvonimir uz stručno vodstvo

− likovne radionice u Javnoj ustanovi u kulturi Zvonimir

− sudjelovanje u Noći muzeja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI − djelatnici galerije, učiteljice, učenici

VREMENIK − od listopada 2018. do siječnja 2020. godine

TROŠKOVNIK − cijene autobusnih karata

NAČIN

VREDNOVANJA

− izložba likovnih radova u Noći muzeja, analiza likovnih

radova

36

PROJEKTI - JABUKA JE ZDRAVO VOĆE

VODITELJ:Učiteljica Anita Čupić

Razredi:1.b

Planirani broj učenika:20


CILJ

- osvijestiti važnost pravilne prehrane kod djece i njen

utjecaj na zdravlje-

- upoznati jabuku i njezine nutritivne vrijednosti

- uvrstiti jabuku u dnevni i tjedni jelovnik učenika

NAMJENA

- poticati zdravu prehranu kod djece

- uvrstiti voće u svakodnevni jelovnik učenika

NAČIN REALIZACIJE

- anketiranje učenika i roditelja o prehrambenim navikama

unutar njihovih obitelji

- sudjelovanje radionicama -

prikupljanje podataka o jabuci

- obilazak etno sela Stella Croatica

- sadnja stabla jabuke u školskom okruženju, briga o biljci

NOSITELJI

učiteljica, učenici


TROŠKOVNIK

troškovi, cijena autobusnog prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA

prezentacija projekta roditeljima, školskim djelatnicima i

učenicima škole, prezentacija projekta na smotrama

Građanskog odgoja i obrazovanja

37

PROJEKT – JABUKA, ZDRAVA HRANA

VODITELJ: Marijana Nađvinski

Razred: 1. c

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za uočavanje značajki zdrave prehrane i

povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- uočiti razlike u okusima voća i povrća

- upoznati proces uzgoja jabuka (od sadnje do branja)

- prepoznati najpoznatije vrste jabuka

- istaknuti vrijednost voća i važnost svakodnevne konzumacije

jabuka u prehrani

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- stjecati nove spoznaje o vrstama jabuka i proizvodima nastalim

preradom jabuka (džemovi, jabučni ocat, sokovi)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- učiteljice Marijana Nađvinski

- učenici 4. c

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- istraživanje (vrste jabuka, rad u paru, prezentacija)

- prikupljanje podataka u literaturi

- slušanje, zapisivanje i uočavanje osobitosti jabuke

- degustacija voćnog soka

- hrvatski jezik – književnost

- izrada plakata

VREMENIK

- listopad, 2019.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

- materijal za rad, pribor, hamer, kolaž, ljepilo, škare

NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada plakata

- literarni i likovni radovi

- izložba radova

38

PROJEKT – BLAGDANI U MOM DOMU


Razredi: 1. c



CILJ

razvijanje i usavršavanje spretnosti i estetike u likovnom

izražavanju, razvijanje upornosti, samopouzdanja i

kreativnosti u izražavanju, korištenje različitim likovnim

tehnikama, stjecanje trajnih i uporabljivih znanja

NAMJENA

razvijati vizualnu percepciju i spoznajne vrijednosti kroz

likovno stvaralaštvo, razvijati interes, a znanja i vještine

usmjeriti za korištenje u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE

održavanje radionica na kojima sudjeluju djeca i roditelji,

uređivanje učionice i interijera škole, izlaganje radova,

radovi za školski list, prodajne izložbe

NOSITELJI

učiteljice

učenici

roditelji

VREMENIK studeni i prosinac

TROŠKOVNIK

materijal (hamer papir, krep papir, umjetno cvijeće, razne

vrste ljepila, razni ukrasi, šljokice....) pokušati iskoristiti što

više predmeta i materijala koji su nam u kućama višak

NAČIN

VREDNOVANJA

vrjednovanje i samovrjednovanje stvaralačkog izričaja,

uloženog truda i odnosa prema radu

39

PROJEKT – BAJKAONICA


Razredi: 1.c



CILJ

upoznati sadržaje usmene i pisane predaje bajkovitog

obilježja

sačuvati bajke od zaborava

bogatiti rječnik hrvatskim jezikom

obilježiti dane hrvatskog jezika

NAMJENA

>uočiti povezanost čitanja, razumijevanja pročitanog i

izražajne interpretacije

promatrati ponašanje likova u rješavanju problema

razvijati sposobnost izražajnog čitanja i govorenja

oslobađati se emotivnih barijera u javnom nastupu

razvijati samopouzdanje i poštivanje drugih

NAČIN REALIZACIJE

prikupljati sadržaje usmenom predajom od predaka

istražiti hrvatske pisce i bajke te ih proučavati

surađivati sa knjižničarkom i međusobno

pripovijedati sadržaje sažeto i opširno pred suučenicima,

roditeljima i učenicima škole

izrada označivača stranica povodom Dana hrvatskog jezika

NOSITELJI

učenici, učiteljica

knjižničarka


TROŠKOVNIK Papir (diplome za uspješne sudionike)

Boja za pisač

Plastificiranje označivača za stranice

NAČIN

VRJEDNOVANJA

praćenje u etapama istraživanja i otkrivanja saznanja

audio i video snimanje pripovjedača za osobne potrebe

samokritičko i kritičko mišljenje

40

PROJEKT - GIMNASTIKA ZA MOZAK

VODITELJICA:Dubravka Mišadin

Razred: 1.d



CILJ

-osvijestiti važnost redovitog vježbanja mozga kao

preduvjeta za pravilan rast i razvoj čovjeka

-razvijati motoričke i grafomotoričke sposobnosti

NAMJENA

-upoznati učenike s jednostavnim vježbama za mozak

-uspostaviti mentalnu kondiciju primjerenu kronološkoj dobi

učenika,

-vježbe koristiti za bolju usredotočenost na rad u nastavi i

izvan nje

-edukacija roditelja radi pomoći djeci s poteškoćama

NAČIN REALIZACIJE

-provoditi vježbe koncentracije, memorije, križnog gibanja...

-osmišljavati nove oblike vježbi u službi mozga

-ponavljati zadane vježbe u različitim okruženjima(učionica,

hodnik, otvoreni prostor, soba),

-obilježiti tjedan mozga

NOSITELJI

razredna učiteljica, učenici

VREMENIK

svakodnevno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

mapa,papir, pribor za pisanje(bojice,flomasteri,kreda u boji)

NAČIN

VREDNOVANJA

praćenje kvalitete rada u nastavi,samovrjednovanje, nastavni

listići, likovno izražavanje

41

PROJEKT - ŠKOLSKI MEDNI DAN HRVATSKIH PČELINJAKA 2019.

VODITELJ: učiteljice 1. razreda, voditelji lokalnih proizvođača meda

Razred: 1.razredi područnih i centralne škole

Planirani broj učenika: cca120


CILJ

-promocija meda lokalnih proizvođača koji su korisnici znaka

Med hrvatskih pčelinjaka

-povećanje unosa meda u prehranu djece

NAMJENA

-podizanje razine znanja o važnosti zdrave prehrane i

nutritivnim vrijednostima meda

-educiranje učenika o važnosti pčelarstva za sveukupnu

poljoprivrednu proizvodnju i biološku raznolikost

NAČIN REALIZACIJE

Na dan 9. prosinca, 2019.g. povodom obilježavanja SV.

Ambrozija, zaštitnika pčelara i pčela biti će podijeljeni

prigodni poklon paketi koji će sadržavati staklenku meda

lokalnih proizvođača, slikovnicu edukativnog karaktera o

pčelarstvu i promotivni letak Med hrvatskih pčelinjaka.

Učenici će pogledati edukativnu prezentaciju prilagođenu

dobi o važnosti i značaju pčelarstva.

NOSITELJI

Učiteljica, učenici, Ministarstvo poljoprivrede, Agencija za

plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju i

Hrvatska agencija za poljoprivredu i hranu

VREMENIK 9.prosinca, 2019.

TROŠKOVNIK

Sve troškove snose: Ministarstvo poljoprivrede, Agencija za

plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju i

Hrvatska agencija za poljoprivredu i hranu

NAČIN

VREDNOVANJA

Izrada plakata, izrada slikovnice, kvizovi, likovni radovi

42

PROJEKT - „SVIJET BAJKI“ ŠK. GOD. 2019./20.

VODITELJ: Vesna Kurtović

Razredi: drugi


Planirani broj sati: u dogovoru s učiteljicama

CILJ

-razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju, doživljaju

književno-umjetničkog djela

-poticanje mašte i uživanja u čitanju

-promocija knjige i knjižnice

-otkrivanje i razvijanje sposobnosti estetskog izražavanja

-pružanje mogućnosti za kreativnost, imaginaciju i

stvaralaštvo, razvoj estetskog osjećaja za harmoniju boja,

oblika i kompozicije u likovnom izražavanju

-razvoj radnih navika, dosljednosti i discipline u radu

NAMJENA

-promicanje estetskog izražavanja, te promicanje ljubavi

prema književnom djelu i navika posjetima knjižnice

-privikavanje na ozračje knjižnične okoline

NAČIN REALIZACIJE

Oblici rada:

-individualni rad

-grupni rad

-suradnički rad

Metode rada:

-na temelju pročitanih tekstova učenici će izrađivati

ilustracije za književno djelo

-učenici i učitelji će procjenjivati najuspješnije uratke

-zajednički će urediti izložbeni prostor na kojem će

postaviti najbolje radove

-najuspješniji rad bit će nagrađen knjigom, CD-om ili sl.

NOSITELJI

Nositeljica : knjižničarka

Suradnici : učiteljice i učenici drugih razreda

43

VREMENIK

Tijekom nastavne godine u dogovoru s učiteljima.

TROŠKOVNIK

Nagrada za učenike je knjiga, CD ili slično (nema većih

troškova)

NAČIN

VREDNOVANJA

-provesti anketu za učenike koji su sudjelovali u projektu

-vrednovanje-zajedno s učenicima utvrđuju se rezultati rada

-zadovoljstvo učenika i nastavnika

-analiza rada, pohvale i nagrade

-izbor najumjetnika

44

PROJEKT - DAJ MI ŠANSU-PROČITAJ ME!

VODITELJI: Orlanda Magdić, Helga Botica, Zdenka Jerković, Dragica Jelaš, Nives

Bogdan, Edita Rizvan

Razredi: 3.a, 3.b,3.c, 3.d, 3.raz. PŠ Kučine i 3.raz. PŠ Mravince


Planirani broj sati: tijekom školske godine 2019./2020.

CILJ poboljšati jezične kompetencije učenika (čitanje, govorenje,

oblikovanje pisane poruke na materinjem jeziku)

NAMJENA

- razvijanje čitalačkog interesa

- razvijanje kritičkog mišljenja i slobodnog izražavanja

mišljenja o pročitanom

- razvijanje osobnog čitalačkog ukusa

NAČIN REALIZACIJE

poboljšati tehniku čitanja čitanjem primjerenih

tekstova

cjelovitim rečenicama odgovarati na postavljena

pitanja o tekstu

objasniti svojim riječima jezične fraze ili rečenice

pronaći u tekstu odgovarajući sadržaj

uspoređivati i razlikovati različite vrste književnih

tekstova

izraziti svoje mišljenje o priči (birati tekst mjeseca,

godine...)

uvažavati, prihvaćati drugačije mišljenje

prepoznati poučno znanstveni tekst

samostalno oblikovati kraći vezani tekst

samostalno pisati priču

izrada kreativne zbirke najljepših priča (digitalna

slikovnica)

NOSITELJI Učiteljice, učenici, roditelji


TROŠKOVNIK troškovi fotokopirnog papira

NAČIN

VREDNOVANJA

samovrednovanje

analiza prikupljenih materijala i aktivnosti tijekom godine

evaluacija zadovoljstva

evaluacija brzine čitanja na početku i na kraju projekta

45

PROJEKT- RIČI IZGUBLJENE U VRIMENU

VODITELJ: Orlanda Magdić, Helga Botica, Zdenka Jerković, Dragica Jelaš

Razredi: 3.a, 3.b, 3.c i 3.d

Planirani broj učenika:cca 95 učenika


CILJEVI

AKTIVNOSTI

Razvijanje i njegovanje ljubavi prema materinjem jeziku i

zavičajnom govoru, očuvanje identiteta,

"oživljavanje" zaboravljenih riječi i obogaćivanje rječnika

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Spoznati važnost očuvanja zavičajnog govora,

motivirati učenike na istraživački rad dajući im zadatak da

pronađu prigodne tekstove na zavičajnom govoru,

razvijanje komunikacijskih vještina na zavičajnom govoru,

obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih sadržaja iz

hrvatskog jezika i prirode i društva

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Uz pomoć starijih pronaći i sačuvati od zaborava riječi koje

danas ne koristimo, izraditi slikovni rječnik manje poznatih

riječi, recitirati zavičajnim govorom, literalni radovi, Večer

poezije u veljači uz Dan materinskog jezika (za roditelje)


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

papir, papir za uređenje panoa, bojice, flomasteri

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednovanje individualnog, suradničkog rada i zalaganja

literarni radovi

slikovni rječnik

46

PROJEKT – BILO KUDA – MATEMATIKA SVUDA

VODITELJI: Zdenka Jerković, Dragica Jelaš, Maja Matas, Nives Bogdan, Edita Rizvan,

Jelena Kelava, Maja Pletikosić

Razredi: 3.c, 3.d, 4.d 2.,3.i 4.raz. PŠ Kučine i 3.raz. PŠ Mravince


Planirani broj sati: tijekom školske godine

CILJ povezati matematičke sadržaje sa svakodnevnim životom

NAMJENA

- poticati i razvijati matematičko mišljenje

- razvijati integracijski pristup u shvaćanju stvarnosti

- razvijanje jezičnih kompetencija iz različitih područja

- poticanje i razvijanje kreativnosti

- razvijanje poduzetništva i samoinicijative

NAČIN REALIZACIJE

- smišljanje matematičkih zadataka i zapisivanje

- primjena ICT-a u nastavi matematike

- smišljanje matematičkih anegdota povezanih s povijesnim

sadržajima u okviru projekta Mystery of History

- crtanje matematičkih zadataka

- pronalaženje različitih matematičkih sadržaja i njihova

prezentacija (plakati, fotografije, ppt, digitalni sadržaji)

- učenje istraživanjem (mjerenje, procjenjivanje)

- šaljiva matematika

- logičke igre, enigmatika

- obilježavanje Svjetskog dana matematike

NOSITELJI

Učiteljica, učenici

roditelji


TROŠKOVNIK troškovi fotokopirnog papira

NAČIN

VREDNOVANJA

samovrednovanje

analiza prikupljenih materijala i aktivnosti tijekom godine

evaluacija zadovoljstva

47

PROJEKT - OBITELJ I JA (uz Međunarodni dan obitelji)

VODITELJICA:Vedrana Kuduz

Razred:4.a



CILJ -razvijati svijest o važnosti obitelji te o međusobnom

uvažavanju svih njenih članova

-planirati zajedničko slobodno vrijeme i druženje obitelji

NAMJENA

-shvatiti obitelj kao zajednicu koja djeluje po određenim

pravilima te da se pod tim pravilima određuju prava i

odgovornosti svih članova obitelji

Razumjeti da jednaka prava pripadaju svakom članu bez

obzira na spol, sposobnosti, socijalni položaj obitelji te

nacionalnu i vjersku pripadnost

-razlikovati poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i

neverbalne komunikacije

-sudjelovati u aktivnostima vezanima uz obilježavanja važnih

datuma u obitelji

-štiti svoja prava i prava drugih članova obitelji

-prihvaćati zajednička pravila i dogovore

NAČIN REALIZACIJE -razredna priredba (Dan očeva i Majčin dan)

NOSITELJI -učenici i učiteljica 4.a razreda

VREMENIK - 2 sata

TROŠKOVNIK

-fotografije, pribor za pisanje

-hamer papir,kolaž papir,ljepilo,škare,flomasteri

NAČIN

VREDNOVANJA

-literarni i likovni radovi

-izložba radova

-opisno praćenje

48

PROJEKT - LJEKOVITE BILJKE – ČUVARKUĆA, SMILJE, KADULJA,

VRIJESAK, GOSPINA TRAVA, KOMORAČ

VODITELJ: Vedrana Kuduz

Razredi:4.a



CILJ - upoznati najpoznatije vrste ljekovitog bilja Dalmacije

- navesti važnost ljekovitog bilj

- istaknuti važnost ljekovitog bilja za zdravlje ljudi

- prepoznati važnost eteričnih ulja te ostalih proizvoda za

zdravlje čovjeka

- saznati simbolična značenja pojedinih biljaka u prošlosti

NAMJENA

-stjecati nove spoznaje o vrstama ljekovitog bilja i

proizvodima nastalim preradom tog bilja (čajevi, eterična

ulja, kreme, med)

-povećati učeničku motivaciju

-osposobljavati učenike za ustrajno ostvarivanje zadatka u

individualnom i grupnom radu te za samovrednovanje i

praćenje napretka na projektu

NAČIN REALIZACIJE

-terensko istraživanje

-prikupljanje podataka u literaturi, na internetu i

svakodnevnom okruženju

-slušanje, zapisivanje i uočavanje osobitosti ljekovitog bilja

degustacija meda i čajeva (koromač, kadulja, vrijesak)

NOSITELJI

- učenici eko-grupe i učiteljica 4.a razreda, roditelji

- vanjski suradnici


TROŠKOVNIK

- fotokopirni papir, nastavni listići, hamer papir, kolaž papir,

ljepilo, škare, potrebni čajevi i med

NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada plakata

- pp prezentacija

- samovrednovanje (evaluacijski listić)

- izložba likovnih i literarnih radova

49

PROJEKT - MASLINA


Razredi:4.a



CILJ -upoznati najpoznatije sorte maslina

-navesti važnost proizvodnje hrane za zadovoljavanje

životnih potreba čovjeka

-istaknuti vrijednost i važnost konzumacije maslina i

maslinovog ulja u svakodnevnoj prehrani

NAMJENA

-stjecati nove spoznaje o sortama maslina i proizvodima

nastalim preradom maslina


-osposobljavati učenike za ustrajno ostvarivanje zadataka u



NAČIN REALIZACIJE

-terensko istraživanje ( posjet masliniku i uljari )

- likovni i literarni radovi na temu masline

-prikupljanje podataka u literaturi, na internetu i


-razgovor sa stručnjacima (maslinari, zaposlenici uljare)

-slušanje, zapisivanje i uočavanje osobitosti masline

-degustacija maslina

- redovita briga o školskom masliniku

- berba školskih maslina

NOSITELJI -učenici eko-grupe i učiteljica 4.a razreda

VREMENIK listopad 2019.

TROŠKOVNIK - fotokopirni papir, nastavni listići, hamer papir, kolaž papir,


NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada plakata

- pp prezentacija



50

PROJEKT - MOZAK

VODITELJI: Vedrana Kuduz

Razredi:4.a razred



CILJ

-upoznati najvažniji organ ključan za čovjekovu sposobnost

razmišljanja i održavanja vitalnih funkcija

NAMJENA

-upoznati mozak kao centralni organ upravljanja našeg tijela

i njegove dijelove

- obilježiti tjedan mozga

-spoznati važnost utjecaja mozga na zdravlje


-osposobljavati učenike za ustrajno ostvarivanje zadataka u



NAČIN REALIZACIJE

-prikupljanje podataka o mozgu u literaturi, na internetu i u


-predavanje profesora biologije/školske liječnice

-vježbe za mozak, igre zaključivanja

-pisanje petostiha (činkvine) o mozgu

NOSITELJI

-učenici i učiteljica 4.a razreda

- školska liječnica/prof. biologije

VREMENIK

-ožujak (11.-17. ožujka 2020.)

TROŠKOVNIK - fotokopirni papir, nastavni listići, hamer papir, kolaž papir,


NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada plakata

- pp prezentacija



-kviz

51

PROJEKT - PRIČA JEDNE SOLINKE – MEKOUSNE PASTRVE


Razredi:4.a



CILJ

-upoznati mekousnu pastrvu, tzv. solinku i njezin način života

-promicati zaštitu i očuvanje rijeke Jadro, te održivoga

gospodarstva i eko-turizma

-uočiti i promicati važnost zdrave prehrane

-povezati nastavne sadržaje sa životom i steći trajna znanja

-upoznati zavičaj

-razvijati i primjenjivati različita socijalna umijeća i vještine

NAMJENA


-stjecati nove spoznaje o vrstama riječnih riba i biljnom

svijetu rijeke Jadro

NAČIN REALIZACIJE

-terensko istraživanje, prikupljanje podataka u literaturi,

internet, svakodnevno okruženje

-razgovor sa stručnjacima (uzgajivači u ribogojilištu,

prodavači ribe, kuhari, članovi obitelji)

-slušanje, zapisivanje i uočavanje osobitosti pastrve

NOSITELJI -učenici eko-grupe i učiteljica 4.a razreda, roditelji, gosti u

razredu te Udruga Solinska mekousna pastrva

VREMENIK -tijekom šk. god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK

-fotokopirni papir

-nastavni listići

-hamer papir, flomasteri, ljepilo, škare, tempere

-troškovi izrade slikovnice

NAČIN

VREDNOVANJA

-izrada plakata

- pp prezentacija



52

PROJEKT - ŽELIM JESTI ZDRAVO


Razredi:4.a


Planirani broj sati: tijekom školske godine 2019./2020.

CILJ

-istaknuti važnost zdrave prehrane

- stjecanje zdravih prehrambenih navika

- konzumiranje zdravih namirnica

NAMJENA

-povećati učeničku motivaciju konzumiranja zdravih

namirnica i grickalica

-stjecati nove spoznaje o pravilnom pripremanju te

povećanju udjela zdrave hrane u svakodnevnoj prehrani

- smanjenje pretilosti kod školske djece

NAČIN REALIZACIJE

-terensko istraživanje, prikupljanje podataka u literaturi,

internet, svakodnevno okruženje

-kuharska radionica „Želim jesti zdravo“

NOSITELJI

-učenici i učiteljica 4.a razreda, roditelji, gosti u razredu te

Savez kuhara mediteranskih i europskih regija

VREMENIK -tijekom šk. god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK

-trošak prijevoza – autobus Solin-Split-Solin

-fotokopirni papir

-nastavni listići

-hamer papir, flomasteri, ljepilo, škare, tempere

NAČIN

VREDNOVANJA

-izrada plakata o zdravoj prehrani

-izložba likovnih radova

-pp prezentacija

- izrada zdravog jelovnika

53

PROJEKT - SPORTSKI PROJEKT

VODITELJICE: Vedrana Kuduz, Dijana Dujmović, Ana Zednik, Maja Matas, Maja

Pletikosić, Dragica Kuzmičić

Razredi:4. a, b, c, d, 4. r. PŠ Kučine i PŠ Mravince



CILJ

Upoznati manje zastupljene i manje popularne športove;

razvijati kod učenika svijest o važnosti i potrebi tjelesnih

aktivnosti kao preduvjet zdravog života; razvijati

tolerantnost i poštivanje pravila;

NAMJENA

Usvajanje teorijskih i motoričkih znanja za svakodnevne

motoričke aktivnosti, djelotvorno korištenje slobodnog

vremena i snalaženje u različitim situacijama; uključivanje u

športske klubove i razvijanje interesa za osobni napredak u

različitim športskim aktivnostima; usvajanje znanja o

očuvanju i promicanju zdravlja; promicanje općih ljudskih

vrijednosti; omogućavanje osobne afirmacije učenika,

osposobljavanje za timski rad; aktivan boravak u prirodi

NAČIN REALIZACIJE

Razredna natjecanja u različitim igrama i disciplinama;

posjet športskim objektima; posjet Muzeju športa; gost u

razredu(treneri, spotraši, prof. tjelesne kulture,…);

natjecanje roditelja u „Graničarima“; športski kviz;

obilježavanje Olimpijskog dana; upoznavanje manje

popularnih sportova; prezentacije

NOSITELJI

Učenici i učiteljice trećih razreda; roditelji;gosti u razredu:

treneri, sportaši, prof. tjelesno- zdravstvene kulture

VREMENIK -tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK -cijene ulaznica i prijevoz

NAČIN

VREDNOVANJA

Postignuti rezultati; izložba fotografija; izrada plakata;

športska himna; evaluacijski listić za učenike i roditelje

54

PROJEKT – ZUBOMOBIL – ORBIT DARUJE OSMIJEH

VODITELJ: učiteljice 3. i 4. razreda matične škole

Razred: 3. i 4.



CILJ

- preventivni dentalni pregled učenika

- edukacija o važnosti oralne higijene

- razbijanje straha od pregleda zubara

NAMJENA

prevencija i pravodobno reagiranje na karijese u zubima ili na

druge anomalije dentalne medicine

NAČIN REALIZACIJE

Učenici po odjeljenju odlaze do Zubomobila koji može primiti

30 djece. Slušaju edukaciju od strane doktora dentalne

medicine i njihovih asistenata. Nakon edukacije pristupa se

pregledu. Svako dijete dobit će poklon.

- Obavezna suglasnost roditelja.

NOSITELJI

- Orbit, HKDM i agencija BBDO, Zagreb

- doktori dentalne medicine i njihovi asistenti

- razrednice

VREMENIK

rujan 2019. godine – autobus Zubomobil će biti parkiran u

dvorištu školske sportske dvorane Arapovac.

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

Svaki će učenik dobiti potvrdu o pregledu doktora dentalne

medicine.

55

ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE: „Mogu ako hoću 1”- MAH-1

VODITELJI: Policijska uprava Splitsko- dalmatinska, PP Solin

Razredi: 4.r. centralne i područnih škola



CILJ

- Upoznavanje učenika s radnim okružjem policijske postaje. -

Upoznavanje s radom pojedinih policijskih službi (prijem stranaka,

operativno dežurstvo, policija u odori, kriminalistička policija) kako

bi se učenicima približio rad policije radi stvaranja i izgradnje

odnosa povjerenja. - Predstavljanje kontakt policajca i

upoznavanje s njegovim radom - Upoznavanje učenika o zaštitnoj

ulozi pojedinih zakonskih odredbi koje reguliraju zaštitu djece i

maloljetnika (npr. zabrana noćnih izlazaka nakon 23 sata, zabrana

prodaje alkohola i duhanskih proizvoda maloljetnicima). -

Upoznavanje učenika s osnovama kaznene i prekršajne

odgovornosti u slučajevima zlouporabe droga. - Upoznavanje

učenika s postupkom kod pronalaska odbačenog narkomanskog

pribora (npr. odbačena injekcija). - Upoznavanje učenika s

posljedicama vandalizma, destruktivnog ponašanja (npr. grafiti) i

vršnjačkog nasilja i postupanje policije u takvim slučajevima. -

Upoznavanje učenika da prekršajni i kazneni postupak vode

nadležni sudovi (u slučajevima zlouporabe droga, vršnjačkog

nasilja, krađa mobitela).

NAMJENA

- Razvijanje pozitivnog i sigurnog okružja u lokalnoj zajednici među

najmlađom populacijom. - Stvaranje odnosa povjerenja prema

predstavnicima policije i drugih nadležnih tijela i prihvaćanje

policajca kao prijatelja-pomagača. - Stvaranje osjećaja

odgovornosti pojedinca i razvijanje osjećaja tolerancije. -

Prihvaćanje pravnih normi u funkciji općeg dobra. - Usvajanje

znanja o ponašanju u slučajevima pronalaska narkomanskog pribora.

- Shvaćanje značaja sankcioniranja društveno neprihvatljivog

ponašanja i posljedica takvog ponašanja. - Usvajanje općeg znanja

o ulozi drugih tijela u otkrivanju, suzbijanju i sankcioniranju

počinitelja kažnjivih radnji.

NAČIN REALIZACIJE

- Učenici 4. razreda osnovnih škola u pratnji svog učitelja/ice i

kontakt-policajca organizirano dolaze u područnu policijsku postaju

gdje ih se upoznaje s radnim okružjem i načinom rada policije. U

okviru ovog posjeta učenici se kroz interaktivni pristup upoznaju o

zaštitnoj ulozi policije i načinima na koji se mogu obratiti za pomoć

te ih se educira o samozaštitnom ponašanju u slučajevima

pronalaska predmeta vezanih uz drogu, nasilje, vandalizam i drugih

pojavnosti rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja. - Svaki

56

učenik dobiva knjižicu „Moj podsjetnik“, čiji se sadržaj temelji na

preventivno-sigurnosnom aspektu.

NOSITELJI

- Policijska uprava Splitsko-dalmatinska, PP Solin, Vijeće za

prevenciju kriminaliteta grada Solina, Grad Solin, škole grada

Solina, SRS škole, učitelji-razrednici, udruge i ustanove s područja

grada Solina.

VREMENIK

- Tijekom školske godine 2019./2020., dva školska sata (jedan sat

predavanja i jedan sat interaktivnog predavanja- radionice)

TROŠKOVNIK - Sredstva za provedbu osigurat će grad Solin

NAČIN

VREDNOVANJA

- Ovisno o odabiru pojedinih komponenti i specifičnostima u gradu,

u suradnji sa znanstvenim ustanovama koje djeluju na području

grada i šire, provodit će se kontinuirana evaluacija i praćenje

stupnja sigurnosti u zajednici.

57

ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Sajam mogućnosti”

VODITELJI: učiteljice i policijski službenici

Razred: 4.r. razredi centralne i područnih škola

Broj učenika: cca 110


CILJ

- Upoznavanje učenika s pozitivnim izvanškolskim sadržajima. -

Sustavni nastavak razvijanja odnosa povjerenja s policijom. -

Razvijanje osjećaja suradnje i zajedničke uključenosti svih subjekata

društva („zajednica koja brine“) u svrhu djelovanja na primarnu

prevenciju kriminaliteta.

NAMJENA

- Uključivanje učenika u izvanškolske kulturne, sportske i druge

kreativne sadržaje i usmjeravanje na prepoznavanje pozitivnih

ponašanja i prilika za prosocijalna uključivanja (npr. sportski sadržaj -

razvijanje timskog rada; kreativni sadržaj - otkrivanje slikarskih

sposobnosti i usmjeravanje na izražavanje te sposobnosti i sl.). -

Aktivno i kreativno provođenje slobodnog vremena s ciljem promicanja

pozitivnih veza i podupiranja samoodređenja. - Mijenjanje uvjeta u

zajednici koji smanjuju broj rizičnih čimbenika.

NAČIN REALIZACIJE

- Učenici 4. razreda osnovnih škola u pratnji svog učitelja/ice i

kontakt-policajca zajednički dolaze na Sajam mogućnosti, gdje im

različite kulturno-umjetničke, športske i druge udruge predstavljaju

svoje sadržaje kako bi oni mogli odabrati određenu aktivnost kojom bi

se bavili u slobodno vrijeme. - Direktna komunikacija s izlagačima. -

Aktivno sudjelovanje u različitim ponuđenim sadržajima sajma -

vježba. - Sudjelovanje u osmišljenim sportskim i kulturnim

natjecanjima (utrka, povlačenje konopa, ples, glazbena i literarna

grupa i sl.). - Odabir najuspješnijih sudionika i njihovo nagrađivanje.

NOSITELJI

- Policijska uprava Splitsko-dalmatinska, PP Solin, Vijeće za prevenciju

kriminaliteta grada Solina, Grad Solin, škole grada Solina, SRS škole,

učitelji-razrednici, udruge i ustanove s područja grada Solina.

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020., četiri školska sata (jedan radni

dan).

TROŠKOVNIK - Sredstva za provedbu osigurat će grad Solin.

NAČIN VREDNOVANJA

- Ovisno o odabiru pojedinih komponenti i specifičnostima u gradu, u

suradnji sa znanstvenim ustanovama koje djeluju na području grada i

šire, provodit će se kontinuirana evaluacija i praćenje stupnja

sigurnosti u zajednici.

58

ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Prevencija i alternativa – 1“ - „PIA-1”

Razredi: 5. i 6. r.

CILJ

- Usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i

drugih oblika rizičnog ponašanja. - Usvajanje znanja o policijskim

poslovima i primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima

kažnjivih djela, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevima

zlouporabe droga, vandalizma i nasilničkog ponašanja. - Kod učenika

učvrstiti pozitivne stavove i vrijednosni sustav, te povjerenje u

policiju i njenu ulogu i rad.

NAMJENA

- Učenicima potaknuti i razviti sposobnost prepoznavanja rizičnih

situacija i mogućih opasnosti, posebno kada je u pitanju zlouporaba

droga. - Razviti kod učenika čvrsta uvjerenja o štetnosti

zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti. - Razviti kod

učenika osjećaj da prihvate policiju kao prijatelja pomagača i da su

poslovi policije u općem interesu zajednice i svakog pojedinca koji

u njoj živi.

NAČIN REALIZACIJE

- Učenici 5. i 6. razreda na satovima razrednika posjetit će

kontakt-policajci i održati interaktivno uvodno predavanje, zatim

radionicu „Kviz znanja – značaj prevencije kriminaliteta“ te

interaktivnu radionicu „Pravodobno rješavanje problema“ -

Nastavak je prethodno provedenog dijela programa, s naglaskom na

policijski aspekt o zlouporabi droga i drugim rizičnim ponašanjima,

u cilju kontinuiranog djelovanja na pravilan odnos prema rizičnom

ponašanju.

NOSITELJI

- Policijska uprava Splitsko-dalmatinska, PP Solin – područni

kontakt policajci, Vijeće za prevenciju kriminaliteta grada Solina,

Grad Solin, škole grada Solina, SRS škole, učitelji-razrednici

VREMENIK

- Studeni/prosinac 2019. godine ili ožujak/travanj 2020. -

Tijekom školske godine, jedan školski sat po jednom RO (sat

razrednika).

TROŠKOVNIK

- Sredstva za provedbu osigurat će grad Solin.

NAČIN

VREDNOVANJA





59

ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Prevencija i alternativa – 2“ - „PIA-2”

Razredi: 6. r.

CILJ

- Približiti policiju i njen rad učenicima kako bi mogli uvidjeti

dobronamjernost profesije policajca te prihvatiti policajca kao

prijatelja pomagača. - Redukcija pojavnosti rizičnih i društveno

neprihvatljivih ponašanja, posebice zlouporabe droga i drugih

sredstava ovisnosti. - Potaknuti učenike na stvaranje pozitivnih

stavova koji su u skladu s tradicionalnim vrijednostima društva u

kojem žive. - Razviti spoznaju o postojanju društvenih subjekata koji

zajednički organizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog okruženja u

razvoju djece i mladih.

NAMJENA

- Upoznavanje učenika sa zakonskim posljedicama zlouporabe droga i

drugih sredstava ovisnosti. - Upoznavanje učenika sa štetnim

posljedicama (zdravstvenim i socijalnim) zlouporabe droga i drugih

sredstava ovisnosti. - Upoznavanje učenika s razlozima ulaska u svijet

droga i drugih sredstava ovisnosti. - Upoznavanje učenika s

kriminalitetom nabavke droga i drugih sredstava ovisnosti. -

Upoznavanje učenika s načinima pristupa osoba koje će im ponuditi

drogu i druga opojna sredstva. - Podržati učenike da drogama odlučno

kažu NE. - Potaknuti svijest i stvoriti znanje o štetnom utjecaju

droge na život i zdravlje čovjeka. - Potaknuti svijest i stvoriti znanje

o štetnom utjecaju konzumiranja alkohola na život i zdravlje čovjeka.

NAČIN REALIZACIJE

- Policijski službenici za prevenciju, područni kontakt-policajac,

zdravstveni djelatnik i djelatnik socijalne skrbi i nevladine udruge

dolaze na dogovoreni sat razrednika i uz nazočnost učitelja provode

interaktivni program „Zlouporaba droga i drugi oblici rizičnog

ponašanja (vandalizam i nasilničko ponašanje te alkohol)“. -

Upoznavanje sa zakonskim sankcijama, štetnim posljedicama

zlouporabe droga i alkohola, te drugim oblicima rizičnog ponašanja

(vandalizma i vršnjačkog nasilja) s ciljem da se odupru takvim

ponašanjima jer postoji jasna alternativa. - Dobivaju informativni

karton „Moj otisak prsta“ s podacima o kontakt policajcu te važne

telefonske brojeve institucija i organizacija koje mogu nazvati i

tražiti pomoć. - Upoznavanje s daktiloskopijom i načinima otkrivanja

kaznenih djela.

NOSITELJI

- Policijska uprava SD, PP Solin – kontakt policajci, Vijeće za

prevenciju kriminaliteta Grada Solina, škole, SRS škola, učitelji-

razrednici.

VREMENIK

- Studeni/prosinac 2019. godine ili ožujak/travanj 2020. - Tijekom

školske godine, jedan školski sat po jednom RO (sat razrednika).

TROŠKOVNIK - Sredstva za provedbu osigurat će grad Solin.

NAČIN

VREDNOVANJA

- Ovisno o odabiru pojedinih komponenti i specifičnostima u gradu, u

suradnji sa znanstvenim ustanovama koje djeluju na području grada i

šire, provodit će se kontinuirana evaluacija i praćenje stupnja

sigurnosti u zajednici.

60

ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Mogu ako hoću – 2“ - „MAH-2”

Razredi: 6. razredi (roditelji)

CILJ

- Usvajanje znanja o aktivnostima policije i modalitetima rada koje

poduzima kako bi se podigao opći stupanj sigurnosti. - Usvajanje

znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih

oblika rizičnog ponašanja kod djece i mladih te pravovremenog

reagiranja u slučaju sumnje da dijete konzumira drogu ili druga

sredstva ovisnosti. - Informiranje o postojanju mehanizama

suradnje i zajedničke uključenosti svih subjekata društva

(„zajednica koja brine“) s ciljem ukupne prevencije kriminaliteta.

NAMJENA

- Kod roditelja utjecati na subjektivni osjećaj sigurnosti

prikazivanjem svrhovitosti pojedinih aktivnosti i rezultata rada

policije (stanja sigurnosti) te suradnje i umreženosti s drugim

relevantnim subjektima društvene zajednice. - Roditeljima ukazati

na svrhovitost preventivnih aktivnosti rizičnih ponašanja. -

Animirati roditelje na partnerski odnos prema policiji i na potrebu

razmjene informacija i suradnje, posebice s kontakt policajcem na

području lokalne zajednice u kojoj živi. - Razviti kod roditelja

potrebu pravilnog usmjeravanja djece prilikom odrastanja kako bi

se prevenirala rizična ponašanja. - Pružiti roditeljima osnovna

znanja o vrstama i aktualnim cijenama na tržištu radi postizanja

svrhe sekundarne prevencije kao i odgojne kontrole u procesu

ponašanja i odrastanja djece i mladih. - Informirati roditelje o

institucijama i organizacijama kojima se mogu obratiti za pomoć.

NAČIN REALIZACIJE

- Interaktivno predavanje za roditelje svakog razrednog odjela 6.

razreda na kojima će područni kontakt policajci, policijski

službenici za prevenciju, zdravstveni djelatnik i djelatnik socijalne

skrbi obraditi tematska područja iz svog područja rada.

NOSITELJI

- Policijska uprava SD, PP Solin – područni kontakt policajci, Vijeće

za prevenciju kriminaliteta grada Solina, Grad Solin, škole grada

Solina, SRS škole, učitelji-razrednici. zdravstveni djelatnik,

djelatnik socijalne skrbi i predstavnik nevladine udruge. NAČIN

VREMENIK

- Tijekom školske godine; 60 minuta - roditeljski sastanak u

svakom razrednom odjelu.

TROŠKOVNIK

- Sredstva za provedbu osigurat će grad Solin.

NAČIN

VREDNOVANJA





61

PROJEKT-NOĆ PRIRODOSLOVLJA

VODITELJI: Miroslava Ivandić,Marijana Krajinović,Marijana Gudić,Ana Teklić i vanjski

suradnici

Razredi: 5.-8.



CILJ

-omogućiti učenicima da se upoznaju sa temeljnim

znanostima na prikladan način

-razvijanje pozitivnog stava o znanosti kroz istraživanje i

druženje

NAMJENA

-rješavanje problema kroz radionice

prikupljanje podataka kroz istraživanje,analiza i donošenje

zaključaka

NAČIN REALIZACIJE

-izvođenje i promatranje pokusa

-razgovor i donošenje zaključaka

-rad u grupama

-zapisivanje opažanja

-izrada prezentacijskih materijala

-prezentacija rada

NOSITELJI

Učitelji biologije i kemije i vanjski suradnici

VREMENIK

Travanj 2020.

TROŠKOVNIK -trošak materijala za rad

NAČIN

VREDNOVANJA

-prezentiranje rada grupe ostalim sudionicima radionica

-izrada plakata

-izvješća po grupama

62

PROJEKT-MOŽEMO I BEZ PLASTIKE

VODITELJI: Miroslava Ivandić, vanjski suradnici,roditelji

Razred:8.d


Planirani broj sati: 4+4

CILJ

-upoznavanje učenika o štetnosti plastike za živi svijet

-razvijati pozitivan odnos prema prirodi

-naučiti što je recikliranje i kako reciklirati

-promatrati koliko plastićnih vrećica sakupimo u tjedan dana

u kućanstvu

NAMJENA

-prepoznavanje utjecaja plastike na živi svijet,a tako i na

čovjeka

-kako iz starih predmeta napraviti predmete za svakidašnju

primjenu

-

NAČIN REALIZACIJE

-rad u radionicama šivanja

-grupni rad učenika i učenica u izradi pernica,torbica i drugih

uporabnih predmeta od stare tkanine,papira

NOSITELJI

Razrednica,učenici , vanjski suradnik i roditelji

VREMENIK

Studeni 2019.

ožujak 2020.

TROŠKOVNIK

-trošak materijala za rad oko 100kn

NAČIN

VREDNOVANJA

-prezentiranje rada grupe ostalim sudionicima radionica

-izrada plakata

-izložba radova u atriju škole

63

PROJEKT – EDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU (KARDIOPULMONALNOJ

REANIMACIJI) U OSNOVNIM ŠKOLAMA

VODITELJ: prof. dr.sc. Julije Meštrović; Marijana Gudić, Ružica Kandić, Sanja Matić

Razredi:svi 8. razredi

Planirani broj učenika:učenici 8. razreda


CILJ

Educiranje djece o oživljavanju.

Širenje znanja i vještina oživljavanja educirane djece među svojim

vršnjacima.

Zadržavanje znanja o oživljavanju

Educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno obučavati djecu.

Opskrba osnovnih škola lutkama za oživljavanje, koje će se moći redovno

upotrebljavati.

NAMJENA

U Republici Hrvatskoj najčešći uzrok smrti djece su ozljede, a najčešći

mehanizam pogubne ozljede su prometne nesreće. Preživljavanje i

kvaliteta života preživjelih nakon izvanbolničkog zastoja srca ovisi o

sposobnosti očevidaca da prepoznaju znakove zastoja srca i odmah

započnu oživljavanje. Zbog toga svi napori kojima se povećava broj

osposobljenih građana spašavatelja u zajednici utječe i na poboljšanje

kvalitete života u toj zajednici. U školskoj dobi kod djece je manji strah

od uključivanja i pomaganja nego u odrasloj dobi. Od desete godine života

razvijene su motoričke sposobnosti koje omogućuju kardiopulmonalno

oživljavanje.

NAČIN REALIZACIJE

Kroz ovaj će projekt učenici 8. razreda usvojiti

kompetenciju pružanja prve pomoći unesrećenome kroz

postupke oživljavanja te će se kod djece razvijati socijalna

osjetljivost za druge.

NOSITELJI Učitelji voditelji projekta i učenici osmih razreda

VREMENIK Šk.god. 2019./20. edukacija nastavnika na županijskoj razini

(4 sata edukacije) i edukacija učenika (2 školska sata) na

lokalnoj razini

TROŠKOVNIK Materijalni troškovi (lutke za vježbu, sterilne komprese,

etanol) pokriveni su tako da Škola nema financijske izdatke.

NAČIN

VREDNOVANJA

Nakon edukacije o postupcima osnovnog održavanja života

odraslih i djece testirat ćemo znanja i vještine učenika

praktičnim testom na lutkama. Svaki nastavnik će

demonstrirati upotrebu alata za učenje postupaka

oživljavanja (prezentacije, videa).

64

PROJEKT- EDUKACIJA O OŽIVLJAVANJU(KARDIOPULMONALNA

REANIMACIJA)

VODITELJ: prof.dr.sc.Julije Meštrović,Miroslava Ivandić i Marijana Krajinović

Razred: 8. a,b,c,d,e,f

Planirani broj učenika: svi učenici osmih razreda


CILJ

-educiranje učenika o oživljavanju

-upoznavanje sa vještinama oživljavanja

-educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno

obućavati učenike

-opskrba osnovnih škola lutkama za oživljavanje

NAMJENA

-savladavanje tehnike oživljavanja

-prepoznavanje potencijalno ugroženih osoba

-pružanje prve pomoći i snalaženje u kriznim situacijama

-svim učenicima osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

-grupni rad po razredima i vježbanje oživljavanja uz pomoć

voditelja i suradnika

NOSITELJI

Predmetni učitelji i vanjski suradnici

VREMENIK

Rujan 2019.-lipanj 2020.

-edukacija nastavnika na županijskoj razini i učenika na

lokalnoj razini

TROŠKOVNIK

Materijalni troškovi pokriveni su tako da škola financira

izdatke(lutke i potrošni materijal)

NAČIN

VREDNOVANJA

-testiranje oživljavanja na lutkama

-prezentacija videa oživljavanja

65

IZBORNA

NASTAVA

66

IZBORNA – VJERONAUK 1. – 4. r.

VODITELJI : vjeroučitelji: Ksenija Jelavić-Šako, Anđa Dževrnja Viro, Ivana

Zrinušić, Tomislav Budić i don Stanko Kačunić

Razredi: 1., 2., 3. i 4. (centralna škola, PŠ Kučine i Mravince)


CILJEVI

- upoznavanje vjeroučenika s temeljnim istinama i

činjenicama kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog

zajedništva i ljubavi

- upoznavanje Božje dobrote u prirodi, tj. u svemu

stvorenom i

pokazati načine zahvaljivanja i povjerenja prema Božjim

stvorenjima

- razvijati i poticati u učenicima zahvalnost prema svemu

stvorenom, razvijati stav o vlastitoj odgovornosti u obitelji i

široj društvenoj zajednici

- otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine,

ali i izgrađivati i upoznati tajne vlastitoga života i potrebe

nasljedovanja u dobroti i plemenitosti

- upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u

Isusu

njima na poseban način blizak, ali im se u euharistiji daruje i

poziva ih na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva

- razvijati interes i sposobnosti učenika u izgrađivanju

zajedništva, povjerenja, ljubavi, pomirenja, ali i što

kreativnije i osobnije doživljavanje i slavljenje Isusa i

starozavjetnih proroka (produbljivanje vjernosti pravome

Bogu)

- upoznati i iskusiti duhovnu snagu i spasiteljsku vrijednost

liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i

vjerničkoga života koja je protkana svjedočanstvom

zahvaljivanja, slavljenja Boga, izgrađivanje zrele i odgovorne

savjesti prema sebi i drugima na temelju Božje objave,

zatim

kršćanske tradicije i crkvenog učiteljstva

- djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene i slobodne

osobe učeći osobito kako je za ostvarenje uspjelog

zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav

prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi

- razvoj interesa za samostalno čitanje Svetog Pisma te

sposobnost doživljavanja, razumijevanja i prihvaćanja Božje

riječi

67

- izgraditi osjećaj zahvalnosti i poštivanja prema Bogu i

drugim kulturama, konfesijama i religijama (ekumensko-

dijaloška dimenzija)

- uvođenje učenika u vjerničko-moralno prosuđivanje i

djelovanje u svjetlu vjere

NAMJENA

Razred: 1. a, b, c

i d

- razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja prema sebi,

prema drugima, prema Bogu i životu općenito; rasti u radosti

jer nas Bog ljubi i prihvaća bez ikakvih uvjeta

- djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i

činjenicama

kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje

u

skladu s vjerom

- zatim da učenici primjereno ovoj dobi razvijaju svoje

psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti osobito za život

u zajednici i zajedništvu kao primatelj i darovatelj vrednota

Bog u svom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov

vjernički odgovor; svojim zapovijedima sažetima u Isusovoj

zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje

uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema

Bogu, prema bližnjima i prema sebi

Razred: 2. a, b,

c i d

- učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja

povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja

vjerničkog života

- razvijati ljubav prema Božjoj riječi koja nadahnjuje,

oživljuje, potiče i ohrabruje

- razvijati i poticati u učenicima zahvalnost prema svemu

stvorenom, razvijati stav o vlastitoj odgovornosti u obitelji i

široj društvenoj zajednici

- otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine,

zatim povijest spasenja, ali i izgrađivati i upoznati tajne

vlastitoga života i potrebe nasljedovanja u dobroti i

plemenitosti

Razred: 3. a, b,

c i d

- upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u

Isusu

Njima na poseban način blizak, ali im se u euharistiji daruje i

poziva ih na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva

- razvijati interes i sposobnosti učenika u izgrađivanju

zajedništva, povjerenja, ljubavi, pomirenja, ali i što

kreativnije i osobnije doživljavanje i slavljenje Isusa i

68

starozavjetnih proroka (produbljivanje vjernosti pravome

Bogu)

- upoznati i iskusiti duhovnu snagu i vrijednost

liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i

vjerničkoga života koja je protkana kroz zahvaljivanje

Bogu, slavljenja Boga

- izgrađivanje zrele i odgovorne savjesti prema sebi i

drugima na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i

crkvenog učiteljstva

Razred: 4. a, b,

c i d

- djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene i slobodne

osobe učeći osobito kako je za ostvarenje uspjelog

zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav

prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi

- razvoj interesa za samostalno čitanje Svetog Pisma te

sposobnost doživljavanja, razumijevanja i prihvaćanja Božje

riječi

- izgraditi osjećaj zahvalnosti i poštivanja prema Bogu i

drugim kulturama, konfesijama i religijama (ekumensko-

dijaloška dimenzija)

- uvođenje učenika u vjerničko-moralno prosuđivanje i

djelovanje u svjetlu vjere

NAČIN

REALIZACIJE

- planiramo posjet mjesnoj crkvi, zatim crkvama i

samostanima u okolici te posjet kulturnim ustanovama

- sve predviđeno je u skladu sa školskim planom i programom

koji priprema predmetni učitelj

- u radu će se primjenjivati različiti oblici i metode rada

NOSITELJ vjeroučitelji i učenici

VREMENIK školska godina 2019./2020.

Nastava se izvodi dva sata tjedno u redovnoj satnici.

TROŠKOVNIK

fotokopirni papir, hamer papir i drugi uredski materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

Brojnost učenika na izbornoj nastavi.

Ostvarenost planiranog.

Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

Uspješnost učenika u svladavanju nastavnog programa.

69

IZBORNA – VJERONAUK 5. – 8. r.

VODITELJI: Ksenija Jelavić-Šako, Anđa Dževrnja Viro, Ivana Zrinušić i Tomislav

Budić

Razredi: 5., 6., 7. i 8.


CILJ

- pomoći vjeroučenicima u izgradnji i ostvarenju

ljudske i vjerničke osobnosti; pomoći im da izgrade

zrelu i odgovornu svijest u odnosu prema sebi,

drugima i Bogu

NAMJENA

RAZREDI:

5. a, b, c, d, e, f

- usvajanje kod učenika temeljnih vjerničkih znanja i

vrijednosti koje učenicima pomažu u životnoj

orijentaciji

- razvijati smisao za postavljanje pitanja o

čovjeku,svijetu i Bogu

- upoznati druge religije te uočiti i vrjednovati

razlike i sličnosti s kršćanstvom

- shvatiti važnost Biblije kao objave Božje riječi

čovjeku

- uočiti razvoj Božje objave u Bibliji od Abrahama do

Isusa

- upoznati i razumjeti nastanak i razvoj Crkve kao

povijesni proces koji je vođen Duhom Svetim

- upoznavanje vjeroučenika sa sakralnim objektima i

posjet istim

Razredi:

6. a, b, c, d, e

- upoznati ključne pojmove slobode i ropstva te

njihovo značenje u životu pojedinca, Crkve i naroda

- prepoznati Boga kao izvor slobode koji i kad daje

zapovijedi čini to iz ljubavi prema čovjeku

- uočiti povijest spasenja Izraelskog naroda kao

povijest traganja za slobodom i smislom koji može

samo Bog dati

- prepoznati Isusa kao onoga koji oslobađa svakog

čovjeka od zla i grijeha te mu otvara mogućnost za

razvoj samoga sebe kao osobe

- uočiti važnost Crkve kao zajednice ljudi u slobodi

70

- shvatiti važnost sakramenata kršćanske inicijacije

kao uvoda u zrelu vjeru

Razredi:

7. a, b, c, d, e

- pomoći učenicima u upoznavanju i prevladavanju

osobnih i zajedničkih poteškoća i problema na putu

vjerskog i mladenačkog odrastanja

- naučiti prepoznati različite faze čovjekova života

- upoznati vjeru i kulturu židovskog naroda

- uvidjeti ulogu i važnost proroka u Starom Zavjetu

- upoznati različite kršćanske Crkve, zatim upoznati i

cijeniti razlike i sličnosti

Razredi:

8. a, b, c, d, e

- uvidjeti važnost adolescencije kao važnog

prijelaznog razdoblja u cjelovitom sazrijevanju

čovjeka

- shvatiti pojmove ateizam,sekta; znati razlikovati

naravnu objavu od nadnaravne

- upoznati početke kršćanstva na hrvatskom prostoru

- znati protumačiti otajstvo Isusove muke, smrti i

uskrsnuća

- shvatiti i cijeniti vrijednost ljudskog rada za život

NAČIN

REALIZACIJE

- prema godišnjem planu i programu predmetnog

učitelja tj. prema godišnjem planu odobrenom od

Katehetskog ureda

- primjenjivati će se različiti oblici i metode rada

NOSITELJI vjeroučitelji i učenici

VREMENIK - školska godina 2019./2020.

- nastava se izvodi dva sata tjedno u redovnoj satnici

TROŠKOVNIK fotokopirni papir, hamer papir i drugi uredski

materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

- brojnost učenika na izbornoj nastavi

- ostvarenost planiranog

- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

- uspješnost učenika u svladavanju nastavnog

programa

71

IZBORNA – INFORMATIKA 7. – 8. r.

VODITELJ: Gordana Perišić, Zdravko Pelivan, Dean Milanko, Ana Krešo i Marina

Stojković

Razred: 7. – 8.

Planirani broj učenika: oko 15 po grupi


CILJ

informatičko opismenjavanje učenika; ovladavanje vještinom

rada na računalu i informatičkom tehnologijom; izrada

projekata u različitim multimedijalnim programima;

osposobiti učenike za rješavanje problema, komuniciranje

posredstvom različitih medija, prikupljanje, organiziranje i

analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije,

razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija,

donošenje zaključka na temelju prikupljenih informacija,

timski rad pri rješavanju problema

NAČIN REALIZACIJE

demonstracija rada pomoću projektora, individualni rad

učenika na računalu, po potrebi usmeno izlaganje, razgovor,

rad u grupi na projektnim zadacima

NOSITELJI

učenici sedmih i osmih razreda; učitelj informatike

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

udžbenik i radna bilježnica iz informatike za 7. i 8. r.,

Internet

TROŠKOVNIK

prema potrebi kupnja prenosivog medija (npr. CD, USB...)

NAČIN

VREDNOVANJA

usmene i pisane provjere znanja, provjere rada na računalu,

aktivnost učenika za vrijeme nastavnog procesa, izrada

projekta

72

IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 4. r.

VODITELJ: Anet Plenković Račić, prof. Dunja Knez

Razredi: 4. a, b, c i d, PŠ Mravince, PŠ Kučine

Planirani broj učenika: od 8 (područne škole) do 20 (matična škola) po grupi


CILJ

Stjecanje osnovnih znanja talijanskog jezika. Usvajanje

vještine čitanja i pisanja, razumijevanje vokabulara,

komunikacije putem jednostavnih fraza i konstrukcija.

Razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika,

kulturi i civilizaciji: kroz igre, crteže, pjesme, crtiće,

nastupe u prigodnim situacijama, crtanjem i pisanjem u

školskom listu. Prepoznavanje bogatstva hrvatskog jezika u

dijalektalnim oblicima naše regije nastalim pod utjecajem

talijanskog jezika. Osposobiti učenike za daljnje samostalno

korištenje udžbenika i radne bilježnice.

NAMJENA

Samostalna upotreba talijanskog jezika. Razvijanje

učenikove samostalnosti u daljnjem radu te razvijanje

interesa za nastavak učenja stranog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Kroz 70 školskih sati u učionici te prema potrebi u školskom

dvorištu, livadi, centru grada, ugostiteljskom objektu.

Usmeni i pismeni zadaci.

Obrada kraćih tekstova i dramatizacija.

Obrada pjesmica, crtanih filmova.

Izrada crteža, jednostavnih križaljki i pjesmica.

Sudjelovanje na školskim priredbama.

NOSITELJI učiteljica i učenici


TROŠKOVNIK oko 20 kn po učeniku (troškovi fotokopiranja, dodatni

materijali)

NAČIN

VREDNOVANJA

usmene i pismene provjere

samovrednovanje

praćenje intenziteta sudjelovanja u nastavnom procesu

73


VODITELJ: Dunja Knez

Razred: 5.a,b,c, d, e i f

Planirani broj učenika: oko 20 učenika


CILJ


vještine čitanja i pisanja, razumijevanje vokabulara,


Razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika,

kulturi i civilizaciji: kroz igre, crteže, pjesme, crtiće,


školskom listu. Prepoznavanje bogatstva hrvatskog jezika u

dijalektalnim oblicima naše regije nastalim pod utjecajem

talijanskog jezika. Osposobiti učenike za daljnje samostalno

korištenje udžbenika i radne bilježnice

NAMJENA




NAČIN REALIZACIJE


dvorištu, livadi, centru grada, ugostiteljskom objektu,

usmeni i pismeni zadaci, obrada kraćih tekstova i

dramatizacija, obrada pjesmica, crtanih filmova, izrada

crteža, jednostavnih križaljki i pjesmica, sudjelovanje na

školskim priredbama.

NOSITELJI

učiteljica talijanskog jezika i učenici petog razreda

VREMENIK

tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

sredstva škole i samofinanciranje učenika ovisno o sadržaju

NAČIN

VREDNOVANJA

usmene i pismene provjere, samovrednovanje, praćenje

intenziteta sudjelovanja u nastavnom procesu

74


VODITELJ: Anet Plenković Račić, Zrinka Ivančić

Razredi:6.a,b,c i 6.d i e



CILJ

Usvajanje vještine čitanja i pisanja, razumijevanje vokabulara

(komunikacija putem mobitela, e-pošte, slavlja, hrana, sport,

putovanje). Razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog

jezika, kulturi i civilizaciji: kroz igre, crteže, pjesme, crtiće,


školskom listu. Osposobiti učenike za učenje i razumijevanje

gramatičkih sadržaja jezika.

Poticanje mobilnosti učenika i učitelja za učenje jezika

NAMJENA

Samostalna upotreba talijanskog jezika. Razvijanje učenikove

samostalnosti u daljnjem radu te razvijanje interesa za

nastavak učenja stranog jezika. Međudržavni posjeti te

seminari za učenike i učitelje.

NAČIN REALIZACIJE

Kroz 70 školskih sati.

Usmeni i pismeni zadaci.


Sudjelovanje na školskim priredbama. Odlazak na kino

predstavu ili kazališnu predstavu.

Putovanje u Italiju.



TROŠKOVNIK

Oko 20 kn po učeniku za fotokopije.

Troškovi putovanja u inozemstvo (2000 kn po učeniku).

Oko 100 kn za kino predstave, kazalište ili restoran.

NAČIN

VREDNOVANJA

Samovrednovanje.

Praćenje intenziteta sudjelovanja u nastavnom procesu.

Pisanje sastava, dramatizacija.

75


VODITELJ: Anet Plenković Račić

Razredi:7.a,b,c,d i e



CILJ


vještine čitanja i pisanja, razumijevanje vokabulara i


Razvijanje pozitivnog stava ne samo prema jeziku nego i

prema kulturi i civilizaciji kroz igre, pjesme, filmove i

nastupe u prigodnim situacijama.

Uočavanje bogatstva hrvatskog jezika u dijalektalnim

oblicima Dalmacije nastalim pod utjecajem talijanskog

jezika. Osposobiti i motivirati učenike za daljnje samostalno

korištenje udžbenika i radne bilježnice kao i koritenje web

materijala za vježbu i učenje.

NAMJENA




Potaknuti učenike na timski rad te jezične i kreativne

aktivnosti vezane uz temu putovanja, Rima, talijanska

kuhinja, sportovi

NAČIN REALIZACIJE

Kroz 70 školskih sati.

Usmeni i pisani zadaci.

Obrada kraćih tekstova,pjesama, filmova,dramatizacija.


Sudjelovanje na školskim priredbama. Estetsko uređenje

učionica u raznim prigodama

NOSITELJI Učiteljica i učenici


TROŠKOVNIK Oko 20 kn po učeniku za pripremu dodatnih materijala.

76


Voditelj: Marija Bjelobrk

Razred: 8. a,b, c, d



CILJ


vještine čitanja i pisanja, razumijevanje vokabulara i


Razvijanje pozitivnog stava ne samo prema jeziku nego i prema

kulturi i civilizaciji kroz igre, pjesme, filmove i nastupe u

prigodnim situacijama.

Uočavanje bogatstva hrvatskog jezika u dijalektalnim oblicima

Dalmacije nastalim pod utjecajem talijanskog jezika.

Osposobiti i motivirati učenike za daljnje samostalno

korištenje udžbenika i radne bilježnice kao i koritenje web

materijala za vježbu i učenje.

NAMJENA

Samostalna upotreba talijanskog jezika, razvijanje učenikove

samostalnosti te razvijanje interesa za nastavak učenja

stranog jezika, širenje kulture dijaloga, mira i međukulturne

jednakosti.

NAČIN REALIZACIJE


dvorištu, livadi, centru grada, ugostiteljskom objektu.

Usmeni i pismeni zadaci. Sudjelovanje na školskim priredbama.

Obrada tekstova, dramatizacija, sastavi.

Obrada pjesama talijanskih autora i tal. filmova.

Sudjelovanje u projektu 'mailing list histria' i sličnim

programima.



NAČIN

VREDNOVANJA

usmene i pismene provjere

samovrednovanje

nastupi na školskim priredbama

77

IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI

78

INA DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 1. a VODITELJICA: Jadranka Jeličić

Razred: 1.a



CILJ razvijanje ljubavi prema vrednotama materinjeg jezika

NAMJENA

- razvijati izražajnost govora poezije i proze

- razvijanje sposobnosti igranja različitih uloga

- razvijati kreativnost

- poticati stvaralačke potencijale učenika

- razvijati suradništvo i kritičko mišljenje

NAČIN REALIZACIJE

- vježbe izražajnog čitanja

- slušanje interpretativnog čitanja pjesme

- vježbanje različitih uloga

- scenske igre

- igre identifikacije

- pantomima

- sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama te

izvan škole

- sudjelovanje na Lidranu

NOSITELJI - učenici

- učiteljica


- jednom tjedno

TROŠKOVNIK izrada kostima i rekvizita

NAČIN

VREDNOVANJA

- samovrednovanje

- sudjelovanje na Lidranu i priredbama u školi i izvan nje

- kritički osvrt na recitaciju ili igrokaz

79

INA – LIKOVNA GRUPA 1. c.


Razredi:1. c

Planirani broj učenika: oko 15


CILJEVI

AKTIVNOSTI

- razvijanje sklonosti i interesa za likovno izražavanje

- upoznavanje učenika s različitim likovnim tehnikama

- razvijanje kreativnosti i usvajanje estetskih vrijednosti

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i

skupni rad

- poticanje učenika na likovno izražavanje

- doprinos estetskom izgledu učionice

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- učiteljica Marijana Nađvinski

- učenici 1. c

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- likovni radovi različitih tehnika

- uređenje učionice

- radovi za školski list

- priprema prodajnih izložbi za humanitarne svrhe

- priprema i realizacija završne izložbe učeničkih radova

VREMENIK

- tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

- materijal za rad, pribor

NAČIN

VREDNOVANJA

- učenička analiza i vrednovanje likovnih radova

a) neobičnost i originalnost

b) tehnička kvaliteta

c) estetska osjetljivost

d) zadaci nastavne jedinice

- praćenje rada u skupini

- izložba najuspjelijih radova

80

INA – ETNO GRUPA MALI ČUVARI BAŠTINE 1. d.

VODITELJ: Dubravka Mišadin

Razredi: 1. d



CILJ

- očuvati zavičajnu baštinu

- upoznati stare uporabne predmete iz prošlosti, odijevanje i

zanate, povezivati i uspoređivati prošlost i sadašnjost

NAMJENA

- oživljavanje zavičajnog govora, pjesme i plesa

- sudjelovanje u tradicionalnim običajima zavičaja

- razvijanje kritičkog mišljenja i međugeneracijskog

uvažavanja

- čuvanje baštine – zalog za održivi razvoj

NAČIN REALIZACIJE

likovno izražavanje, recitiranje i pjevanje na zavičajnom

govoru, izrada slikovne abecede zavičajnog govora,

sudjelovanje u priredbama i narodnim običajima (maškare,

kolendanje), prikupljanje odjevnih i uporabnih predmeta iz

prošlosti, zaboravljene dječje igre, suradnja s KUD-om,

posjet Gašpinoj mlinici, posjet Dvorcu Vitturi (Kaštela),

obilazak Kovačije Bašo (stari zanati), završna prezentacija

rada etno grupe

NOSITELJI učiteljica, učenici


TROŠKOVNIK prijevoz, ulaznice, papir, tiskanje i plastificiranje abecede

NAČIN

VREDNOVANJA

praćenje rada u skupini

prigodne izložbe i nastupi

prezentacija slikovne abecede na zavičajnom govoru

81

INA - ENGLESKA IGRAONICA 1. i 2. r.

VODITELJ: Lana Kalebić (Anamarija Mikas)

Razred: 1.c / 1.d, 2.b / 2.d


CILJ razvijanje osjećaja i zanimanja za strani jezik, razvijaje

govornih sposobnosti, usvajanje elementa jezika kroz igru i

pjesmice, poticanje aktivne upotrebe jezika i kreativnosti

NAMJENA razvijanje samostalnosti i samopouzdanja u radu,

osposobljavanje za toleranciju i suradnju te poticanje interesa

za nastavak učenja stranog jezika kroz igru, zabavu te

kreativno izražavanje

NAČIN

REALIZACIJE

u učionici kroz individualan rad i rad u skupinama, obrada kraćih

tekstova, pjesmica, gledanje crtanih filmova, izrada crteža,

plakata

NOSITELJI učiteljica Anamarija Mikas i učenici 1. i 2. razreda

VREMENIK 2 sata tjedno tijekom školske godine

(svaka grupa 1 sat tjedno)

TROŠKOVNIK - nema troškova

NAČIN

VREDNOVANJA

primjena navedenih kompetencija u svakodnevnom životu i radu

te njihovo opisno praćenje u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti

82

INA - LIKOVNA GRUPA 2. a.

VODITELJ: Bosiljka Boban

Razred: 2. a



CILJEVI

AKTIVNOSTI

Razvijanje sklonosti i interesa za likovno izražavanje.

Upoznavanje učenika s različitim likovnim tehnikama.

Razvijanje kreativnosti i usvajanje estetskih vrijednosti.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i

skupni rad.

Poticanje učenika na likovno izražavanje.

Doprinos estetskom izgledu učionice.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učenici i učiteljica

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- likovni uradci različitih tehnika






(jedanput tjedno)

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

materijal za rad

pribor

NAČIN

VREDNOVANJA





d) zadaci nastavne jedinice - praćenje rada u skupini


83

INA – LIKOVNA GRUPA 2. c.

VODITELJ: S. Peslać

Razred: 2. c



CILJEVI

AKTIVNOSTI


- upoznavanje učenika s različitim likovnim tehnikama


NAMJENA

AKTIVNOSTI

- razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i

skupni rad

- poticanje učenika na likovno izražavanje

- doprinos estetskom izgledu učionice

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- učiteljica Sandra Peslać

- učenici 2. c

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI






VREMENIK


- 1. šk. sat (jednom tjedno)

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

- materijal za rad, pribor

NAČIN

VREDNOVANJA





d) zadaci nastavne jedinice



84

INA – GLAZBENA SKUPINA 2. d.

VODITELJ: Ante Marković

Razredi: 2. d



CILJ

Uvođenje učenika u glazbenu kulturu, upoznavanje osnovnih

elemenata glazbenog jezika, razvijanje glazbenih

sposobnosti i kreativnosti te uspostavljanje vrijednosnih

mjerila za kritičko i estetsko procjenjivanje vrijednosti

glazbe.

NAMJENA

Obilježavanje školskih svečanosti te ostali nastupi tijekom

školske godine.

Razvijanje samopouzdanja kod djece prilikom nastupa na

školskim svečanostima.

NAČIN REALIZACIJE

Satovi glazbene skupine kao izvannastavne aktivnosti

predviđeni nastavnim planom i programom.

Nastupi prilikom obilježavanja različitih školskih svečanosti.

NOSITELJI

Dobrovoljno učlanjeni učenici s izraženim smislom za

glazbeni doživljaj i izričaj.

VREMENIK

tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

Troškovi za nesnimljene medije (CD, DVD) za snimanje

glazbenih interpretacija.

NAČIN

VREDNOVANJA

Konstantno praćenje učeničkih postignuća kroz nastavnu

godinu, uočavanje razvoja glazbenih sposobnosti kod djece

te osobno zadovoljstvo učitelja, učenika te njihovih

roditelja.

85

INA - ENGLESKA GRUPA 2. c.

VODITELJ: Katja Čagalj (Anđela Gulyas)

Razred: 2.c

Planirani broj učenika: do 10


CILJ razvijanje jezičnih vještina čitanja, slušanja, pisanog i

govornog izražavanja na engleskom jeziku; poticanje

aktivne uporabe jezika i kreativnosti

NAMJENA razvijanje učenikove samostalnosti i samopouzdanja u

radu, osposobljavanje za suradnju te poticanje interesa

za nastavak učenja stranog jezika kroz igru, zabavu te

kreativno izražavanje

NAČIN REALIZACIJE tijekom 70 školskih sat u učionici kroz individualan rad i

rad u skupinama; obrada kraćih tekstova, pjesmica,

gledanje crtanih filmova; priprema dramatizacija; izrada

crteža, plakata, pjesmica, sastava; sudjelovanje na

školskim priredbama; posjet kino projekcijama

NOSITELJI Učiteljica Katja Čagalj (Anđela Gulyas) i učenici 2.c

razreda

VREMENIK 2 sata tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK - troškovi fotokopiranja – oko 20 kn po učeniku

- troškovi kino ulaznica i prijevoza- oko 40 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA opisno praćenje postignuća, interesa i sposobnosti u

Dnevniku izvannastavnih aktivnosti; samovrednovanje

86

INA - LITURGIJSKA GRUPA 3. r.

VODITELJ: vjeroučitelj don Stanko Kačunić

Razredi: Učenici trećih razreda koji su zainteresirani za proširenje i produbljenje

vjeronaučnih sadržaja



CILJ

-Senzibilizirati učenika za dublje upoznavanje svoje vjere i

liturgijskog života Crkve

- Pobuditi odgovorniji pristup liturgijskim sadržajima kojima

jačamo vjernički život i smisao primanja prve svete pričesti

- Približiti učenicima glavne blagdane i spomendane u katoličkoj

Crkvi

NAMJENA

- Vjeronaučna grupa namijenjena je učenicima 3.r koji su

zainteresirani za proširenje i produbljenje vjeronaučnih sadržaja

- približiti učenicima predviđenu temu kroz stupnjevito

pristupanje radu

NOSITELJI

1. don Stanko Kačunić, voditelj grupe (planira, organizira i prati

rad učenika)

- priprema materijale i ostale informacije koje bi pomogle u

približavanju gradiva učenicima

2. Učenici - surađuju kroz aktivno sudjelovanje

VREMENIK - tjedno 1 sat, tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK

- sredstva koja su skupini potrebna, a to su fotokopirni papir,

bojice, flomasteri ...

VREDNOVANJE

- pohvale i nagrade za najvrijednije učenike u grupi

- izlet po dogovoru

87

INA – PLESNA GRUPA 3. a.

VODITELJ: Orlanda Magdić

Razred: 3. a



CILJ

Cilj rada je pokušaj ukazivanja na značenje povezivanja glazbe i

pokreta u funkcionalnu cjelovitost kao osnovnu pretpostavku

svekolikog oblikovanja djetetove osobnosti.

NAMJENA

Ples ima značajnu ulogu i namjenu u rješavanju niza odgojno-

obrazovnih i zdravstveno-higijenskih zadaća (refleksi, pravilno

držanje tijela, motoriku, osjećaj za ritam, prostor i vrijeme,

potiče samopouzdanje, suzbija strah i odlično je sredstvo

relaksacije pa je neophodna sastavnica nastavnog procesa).

NAČIN

REALIZACIJE

Plesovi se koriste tijekom nast. sati INA-i, kao glazbeno-

pokretne igre, živa kretanja i dinamični pokreti, dogovorene i

uvježbavane koreografije tijekom cijele školske godine.

NOSITELJI

- učiteljica

- učenici i učenice prethodno odabrani na maloj audiciji na

početku šk. god.

VREMENIK

- ples na nast. satima INA-e, na priredbama u školi, na izletima

te kao korisno sredstvo kulturne razonode (tijekom školske

godine)

TROŠKOVNIK

Kostimografija za maskembal i ostalo – samostalni radovi i

samostalno financiranje.

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednovati glazbeno zapamćenje, ritmičku točnost pokreta te

pamćenje plesnih elemenata.

88

INA – GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA 3. b.

VODITELJ: Helga Botica

Razred: 3. b



CILJ

Uvođenje učenika u glazbenu kulturu, upoznavanje osnovnih

elemenata glazbenog jezika, razvijanje glazbenih sposobnosti

i kreativnosti te uspostavljanje vrijednosnih mjerila za

kritičko i estetsko procjenjivanje vrijednosti glazbe.

Razvijanje izražajnosti govora poezije i proze.

Smišljanje i usvajanje plesnih struktura.

Razvijanje kreativnosti i stvaralačkih potencijala kod

učenika.

NAMJENA

Razvoj interesa za različite oblike scenskog izražavanja.

Razvijanje samopouzdanja kod djece prilikom nastupa na

školskim svečanostima.

Obilježavanje školskih svečanosti te ostali nastupi tijekom

školske godine.

NAČIN REALIZACIJE

Vježbe izražajnog čitanja, slušanje interpretativnog čitanja

pjesama, dramatizacije tekstova, scenske igre, uvježbavanje

plesnih struktura

Sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama te izvan

škole.

Sudjelovanje na Lidranu.

NOSITELJI učenici i učiteljica

VREMENIK tijekom nastavne/školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Izrada scene i kostima, ulaznice za predstavu.

NAČIN

VREDNOVANJA

Konstantno praćenje učeničkih postignuća kroz nastavnu

godinu, uočavanje razvoja glazbenih, scenskih i plesnih

sposobnosti kod djece te osobno zadovoljstvo učitelja,

učenika i njihovih roditelja.

Sudjelovanje na Lidranu, na priredbama u školi i izvan nje.

Kritički osvrt na recitaciju, igrokaz, pjesmu ili ples.

89

INA- INFORMATIČKA GRUPA 3. c.

VODITELJICA: Zdenka Jerković

Razredi: 3.c razred



CILJ - jačanje temeljnih kompetencija za cjeloživotno

obrazovanje učenika i učitelja

- povećati zanimanje učenika za korištenjem IKT

tehnologije u svrhu razvijanja kreativnog mišljenja

- sustavno uvođenje informacijsko-komunikacijske

tehnologije u proces učenja i poučavanja

- jačanje digitalnih kompetencija

NAMJENA

- razvijati kreativnost i sposobnost kritičkog mišljenja kroz

rad u razičitim digitalnim alatima

- praktična primjenjivost znanja u izradi digitalnih

obrazovnih sadržaja za samoučenje i za

poučavanje drugih korištenjem različitih web 2.0

alata

NAČIN

REALIZACIJE

- nastava se izvodi u učionici i obuhvaća praktičan rad

na računalima i istraživačku nastavu.



TROŠKOVNIK

- računala, tableti, projektor, pisač, kreda, ploča, papir,

računalni programi, Internet.

NAČIN

VREDNOVANJA

- gotovi digitalni materijali(kvizovi, crteži, križaljke,

slikovnice…)

- pisano praćenje učenika,

- evaluacijski listić zadovoljstva,

90

INA – LIKOVNA GRUPA 3. d.

VODITELJ: Dragica Jelaš

Razred: 3. d



CILJEVI

AKTIVNOSTI



- razvijanje pozitivnog stava prema umjetnosti te pozitivnog

stava prema sebi i drugima

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski

rad

- razvijanje kreativnosti i mašte

- stvaranje radnih navika i pozitivnog odnosa prema radu,

doprinos estetskom izgledu učionice i škole

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učenici i učiteljica

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


- uređenje interijera škole


- posjet radionici za izradu suvenira

- posjet izložbama



VREMENIK


( 1 sat tjedno )

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

- materijal za rad

- pribor

NAČIN

VREDNOVANJA

- učenička analiza, vrednovanje i samovrednovanje likovnih

radova


- uređenje školskih prostora


91

INA- MALI INFORMATIČARI PŠ MRAVINCE

VODITELJICA:Edita Rizvan

Razredi: 3. razred PŠ Mravince



CILJ - jačanje temeljnih kompetencija za cjeloživotno

obrazovanje učenika i učitelja

- povećati zanimanje učenika za korištenjem IKT tehnologije

u svrhu razvijanja kreativnog mišljenja

- sustavno uvođenje informacijsko-komunikacijske

tehnologije u proces učenja i poučavanja

- jačanje digitalnih kompetencija

NAMJENA

- namjena je stjecati znanja iz informatike,

- razvijati kreativnost i sposobnost kritičkog mišljenja

- praktična primjenjivost znanja u izradi digitalnih

obrazovnih sadržaja za vlastito poučavanje i za

poučavanje drugih korištenjem različitih web 2.0

alata

NAČIN

REALIZACIJE

- nastava se izvodi u učionici i obuhvaća praktičan rad

na računalima i istraživačku nastavu.



TROŠKOVNIK

- računala, tableti, projektor, pisač, kreda, ploča, papir,

računalni programi, Internet.

NAČIN

VREDNOVANJA

- pismeno praćenje učenika,

- evaluacijski listić zadovoljstva,

- anketni upitnici,

- gotovi digitalni materijali(kvizovi, crteži, križalj

slikovnice…)

92

INA – EKO GRUPA 4. a. VODITELJ: V. Kuduz

Razred: 4. a

Planirani broj učenika: 10 – 15


CILJ

- učenje o okolišu

- njegovanje svijesti o brizi za okoliš

- upoznavanje s ciljevima i zadatcima Eko-škole

- razvrstavanje otpada

- obilježavanje važnijih eko-datuma

- eko patrole školom i dvorištem

- čuvanje zdravlja

NAMJENA

- promatranje

- istraživanje

- razvijanje ekološke svijesti

- odvajanje otpada

- izrada lutaka od otpadnih materijala

- uočiti povezanost čovjeka i prirode

- naučiti kako očuvati zdravlje

- razvijati interes za terensku nastavu i timski rad

NAČIN

REALIZACIJE

- rješavanje radnih listića

- eko-radionice

- PowerPoint prezentacije

- gledanje DVD filmova

- fotografiranje

- kviz znanja

NOSITELJI učiteljica Vedrana Kuduz, učenici 4. a


TROŠKOVNIK

papiri, hamer papir, bojice, flomasteri, škare, ljepilo,

silikonski pištolj, fotoaparat, mapa za biljke i različiti

otpadni materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

- uređenje eko-panoa

- plakati

- fotografije

- akcije

- sudjelovanje u projektima

- izložba radova

- analiza postignuća

93

INA – DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 4. b.

VODITELJ: Dijana Dujmović

Razred: 4. b



CILJ

Razvijati sposobnost izražavanja, čitanja i recitiranja.

Upoznati dramske tekstove. Osposobljavati učenike za

izvođenje samostalnih zadataka i priprema za izvođenje

dječjih igrokaza. Razvijati smisao za dramski izraz (i

dramski ukus) gledanjem kazališnih predstava. Podizati

kulturnu razinu učenika. Razvijati ljubav prema umjetničkoj

riječi. Njegovati prijateljstvo, timski rad i suradničke

odnose među članovima grupe.

NAMJENA

Namijenjeno učenicima prvog razreda koji pokazuju interes,

smisao i želju za glumom i recitiranjem.

NAČIN REALIZACIJE

igre (pantomimske, ortoepske, dramske i scenske

improvizacije…)

vježbe izražajnog čitanja i recitiranja

čitanje i analize književnih predložaka

dramatizacije književnih tekstova (ulomaka)

posjete priredbama i kazališnim predstavama

sudjelovanje na školskim priredbama

NOSITELJI učiteljica Dijana Dujmović i učenici

VREMENIK jednom tjedno tijekom šk. godine

TROŠKOVNIK

troškovi izrade kostima, scenskih rekvizita i ulaznica za

kazališne predstave/priredbe

NAČIN

VREDNOVANJA

nastupi na školskim priredbama

samoevaluacija učenika

94

INA – KLUB MALIH ČITAČA 4. c.

VODITELJ: Ana Zednik

Razredi: 4. c

Planirani broj učenika: 5 - 10


CILJ

Osposobljavanje učenika za samostalno čitanje, razvijanje i

njegovanje kulture čitanja i ljubavi prema knjizi.

NAMJENA

- razvijanje interesa i motivacije za čitanje

- razvijanje čitalačke tehnike, razumijevanja i doživljavanja

pročitanog

- postizanje izražajnosti u čitanju

- usvajanje znanja i bogaćenje rječničkog fonda

- razvijanje mašte, etičkih vrijednosti, sposobnosti jezičnog

izražavanja i kulture komuniciranja

- primjena naučenog u školi i svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE

- jezične igre

- prepoznavanje slova/glasova, čitanje slogova, riječi,

rečenica, kraćih tekstova, pjesama i priča

- vježbe čitanja (tiho i glasno čitanje)

- slušanje čitanja drugih osoba (učitelja, učenika, AV-

snimke...) i razgovor o pročitanom

- suradnja sa školskom knjižničarkom i čitanje slikovnica (po

izboru učenika) u knjižnici i kod kuće

- čitanje sa zapamćivanjem tekstova primjerenih

mogućnostima učenika

- sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama i u

projektu Lipi zavičaju moj

NOSITELJI učiteljica, zainteresirani učenici, knjižničarka

VREMENIK 35 sati godišnje – 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK Pretplata na dječji časopis (neobvezno)

NAČIN

VREDNOVANJA

- uspjeh u provjerama čitalačkih sposobnosti

- stupanj samostalnosti u učenju i izvršavanju đačkih

dužnosti

- samovrednovanje

- sudjelovanje na školskim priredbama i smotrama

95

INA - MALI ISTRAŽIVAČI 4. d

VODITELJICA: Maja Matas

Razred: 4.d



CILJ

-učenicima približiti znanost na njima zanimljiv način

-probuditi dječju znatiželju za istraživanjem i izradi pokusa

-stvoriti pozitivan stav prema znanosti i znanstvenicima

NAMJENA

-samostalno će istraživati, analizirati i donositi zaključke

-učenici će samostalno pokušati provesti jednostavne pokuse

kroz različite radionice

NAČIN REALIZACIJE

-upoznavanje sa znanošću; upoznavanje sa

znanstvenicima,izumiteljima i stručnjacima kroz susrete s

njima ili kroz literaturu

-obilježavanje Svjetskog dana izumitelja,

sudjelovanje/obilježavanje na Noći znanstvenika i na Festivalu

znanosti

-pripremanje za izvođenje pokusa; rad u grupi; promatranje

reakcija; zapisivanje promjena koje se događaju tijekom

izvođenja pokusa; razgovaranje;

izvođenje i promatranje pokusa; donošenje zaključka;

prezentiranje rada NOSITELJI učiteljica, učenici, znanstvenici, stručnjaci

VREMENIK tijekom šk. god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK -troškovi materijala za rad

NAČIN

VREDNOVANJA

-prezentiranje rada široj skupini učenika; izrada plakata i

prezentacija; pisanje izvještaja/zaključka; izrada likovnih

radova

96

INA - VJERONAUČNA GRUPA 4. r.

VODITELJ:Ksenija Jelavić Šako

Razredi:4.R

Planirani broj učenika:10-15


CILJ

-razvijanje duhovnosti učenika

-razvijanje ljubavi prema misijama

-razvijanje altruističnog i karitativnog odnosa prema svim

ljudima

-razvijanje vještina suradnje i tolerancije

-razvijanje vještine lijepog i izražajnog govorenja i

izražavanja

-razvijati dječju individualnost i učiti ih spoznavati sebe i

svijet oko sebe

NAMJENA

-formiranje vjerničke osobnosti

-poticanje raznolikosti vjerničkih iskustava

-kroz dramsku igru osloboditi učenike u govoru i pokretu

kako bi i na taj način naučili slaviti Boga

NAČIN REALIZACIJE -rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad

- suradnja sa likovnom, glazbenom, plesnom skupinom kao i sa

učiteljicama u pripremanju programa za važnije blagdane

-posjet domu za stare i nemoćne, posjet crkvi

NOSITELJI Vjeroučiteljica

VREMENIK

Školska godina 2019/2020.

Nastava se izvodi dva sata tjedno a po potrebi i više

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir i drugi uredski materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

-Pismeni radovi(plakati koji prate liturgijsku godinu)

-brojnost sakupljenog materijala(poštanskih markica)

-uspješnost učenika u javnim nastupima

97

INA - VJERONAUČNA GRUPA 1. – 4. r.

VODITELJ: TOMISLAV BUDIĆ, vjeroučitelj

Razredi: 1-4.razreda, učenici koji su zainteresirani za proširenje i produbljenje




CILJ

- vjeroučenicima koji pokazuju interes za vjeronauk i

vjeronaučne sadržaje približiti Bibliju kao Svetu knjigu i

biblijske sadržaje

- upoznavanje vjeroučenika sa starozavjetnim i

novozavjetnim knjigama

- približiti učenicima glavne biblijske likove, te kako se Bog

kroz vjekove objavljivao određenim osobama i brinuo za

svoj narod

-razvijati kod učenika osjećaje za pripadnost svojoj vjeri

i zahvalnost prema Bogu

NAMJENA Stjecanje znanja koje će biti korisno u svakodnevnom

životu

NOSITELJI

1. TOMISLAV BUDIĆ, voditelj grupe (planira, organizira,

prati rad učenika)

- surađuje s drugim učiteljima



2. UČENICI- surađuju, šire informacije o temi putem

drugih izvora podataka

VREMENIK - 2 školska sata tjedno, tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK - sredstva koja su skupini potrebna, a to su fotokopirni papir,

bojice, flomasteri ...

NAČIN

VREDNOVANJA

- pohvale i nagrade za najvrjednije vjeroučenike u grupi

- eventualni posjet crkvama, samostanima, muzejima

- izlet po dogovoru

98

INA - DJECA 21.STOLJEĆA PŠK

VODITELJ: Maja Pletikosić

Razredi:učenici područne škole Kučine od 1.do 4.razreda

Planirani broj učenika: 10 do 15


CILJ jačanje digitalnih kompetencija

NAMJENA

Razvijati sposobnost korištenja različitih Web 2.0 alata

izradom prezentacijskih materijala, albuma, video klipova,

kvizova i križaljki.

Poticati stvaralačke potencijale učenika.

Razvijati suradništvo, kreativnost i kritičko mišljenje te

međugeneracijsku solidarnost.

NAČIN REALIZACIJE

- sudjelovati u radionici o sigurnosti na internetu

- fotografiranjem, snimanjem, likovnim izražavanjem

prikupiti materijale za stvaranje na webu

- osmisliti jednostavnije kvizove i križaljke

- stvarati albume, video klipove, sudjelovati u radionicama

početnog programiranja

- naučiti se služiti eTwinning platformom i virtualno

komunicirati s drugim učenicima

- komunicirati putem e-maila

NOSITELJI

učenici,

učiteljice i vanjski suradnik

VREMENIK tijekom školske godine 2019./20. (jednom tjedno)

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

- posjećenost web stranice

- ankete

99

INA - LIKOVNA GRUPA PŠK

VODITELJICA: Jelena Kelava

Razredi: 1 – 4.. r. PŠ Kučine



CILJEVI

AKTIVNOSTI

- poticanje kreativnosti, mašte i razvoj divergentnog

mišljenja

- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju

- razvoj temeljnih znanja i pozitivnog stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, stvaranje radnih

navika te razvijanje kreativnosti kod učenika

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- razgovor, promatranje, demonstracija, slikanje, crtanje

- modeliranje, građenje

- slanje radova za objavu u dječjim časopisima

- odlazak na likovne izložbe i posjet galerijama

- individualni i grupni rad

- izlaganje radova u Noći muzeja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- učiteljica i učenici PŠ Kučine

VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - troškovi različitih vrsta papira, ljepila, silikonskog pištolja i

ostalog pribora potrebnog za satove likovne kulture

NAČIN

VREDNOVANJA

- analiza rezultata rada

- izložba likovnih radova

- sudjelovanje na likovnim natječajima i izložbama

- rezultati natjecanja

100

INA - LIKOVNA GRUPA PŠM

VODITELJICA:Merica Pervan

Razredi: 1., 2., 3. i 4. razred PŠ Mravince



CILJ Razvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo.

NAMJENA

Razvijanje kreativnih sposobnosti i usvajanje estetskih

vrijednosti.

Doprinos estetskom izgledu škole.

NAČIN

REALIZACIJE

Likovni uradci različitih tehnika

NOSITELJI učiteljica i učenici 1.-4. r. PŠ Mravince

VREMENIK tijekom šk. god. 2019./2020.(1 sat tjedno)

TROŠKOVNIK

pribor za rad(boje, kistovi, kolaž papir, hamer, papir,

ljepilo, boje za staklo…)

cca 500 kn

NAČIN

VREDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika urednošću školskog interijera

Radovi učenika, plakati, sudjelovanje u projektima, analiza

postignuća

101

INA - DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA PŠM

VODITELJICA: Marija Komljenović

Razredi: 1., 2., 3. i 4. PŠ Mravince



CILJ

Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja,

vježbanje intonacije glasa, razvijanje ljubavi prema

hrvatskom jeziku.

NAMJENA

Naučiti učenike glumiti. Poticati njihovu maštu, kreativnost i

volju za učenjem. Organizacija priredbi unutar i izvan škole.

NAČIN

REALIZACIJE

Uvježbavanje dramskih djela kroz igru i zabavu, učenje

stihova napamet, izražajno čitanje i govorenje.

NOSITELJI

učiteljica i učenici 1. – 4. r. (planirani broj učenika)

VREMENIK

tijekom šk. god. 2019./2020. (1 sat tjedno)

TROŠKOVNIK

materijal za izradu kulisa i kostima (oko 500 kn)

NAČIN

VREDNOVANJA

uspješnost grupe ili pojedinca nastupom na svečanim

priredbama

102

INA - MALA INSTRUMENTALNA GRUPA PŠM I PŠK

VODITELJ: Mirjam Zubanović

Razred: IV.



CILJ

-razvijanje osjećaja za ritam i melodiju

-razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi

-njegovati vrijednosti nacionalne kulturne baštine

NAMJENA

-druženje

-lijepo i izražajno sviranje uz precizno izvođenje ritma i

melodije

-razvijanje povjerenja u vlastite sposobnosti

NAČIN REALIZACIJE

-izvanastavna aktivnost – 1 sat tjedno prema planu i programu;

nastupi na školskoj i drugoj razini

NOSITELJI

-Mirjam Zubanović, profesor glazbene kulture i učenici IV.

razreda

VREMENIK

-tijekom školske godine 2018. / 2019.

TROŠKOVNIK

-papir za fotokopiranje partitura

NAČIN

VREDNOVANJA

-pismeno praćenje učenika u zalaganju i napredovanju

103

INA - POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI

Radionica „Slatko a zdravo“

VODITELJ: Milica Duvnjak

Razredi: Posebna skupina

Planirani broj učenika: 3 učenika PS + učenici nižih razreda


CILJ

> upoznavanje učenika s različitim vrstama slastica

> upoznavanje i korištenje različitih namirnica

> korištenje različitih tehnika izrade slastica

> samostalni i suradnički, praktični rad

> razvoj osjetnih i kvalitativnih odnosa

NAMJENA

> obogaćivanje učeničkih znanja o namirnicama

> poticanje na korištenje različitih kuhinjskih pomagala

> samostalno izvođenje jednostavnih kuhinjskih tehnika

> razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i

skupni način rada

NAČIN REALIZACIJE

> upoznavanje s materijalima

> upoznavanje s postupcima u izradi

> izrada određenih slastica po fazama:

-nabava namirnica

-priprema namirnica

-izrada određene slastice

-kušanje

-procjena

NOSITELJI

> defektolog – učitelj PS, učenici PS, učenici nižih razreda,

učiteljice

VREMENIK

> tijekom školske godine 2019./2020. vezano uz blagdane i

prigodne datume (Božić, Uskrs, Dani plodova zemlje)

104

TROŠKOVNIK > trošak nabave pojedinih namirnica

NAČIN

VREDNOVANJA

> praćenje rada u PS i razredima nižih razreda

> zadovoljstvo učenika (sudionika) rezultatima pripreme

slastica

> mišljenje ostalih djelatnika

> suradnički rad učenika PS i drugih učenika nižih razreda

105

INA - POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI

Radionica „Slatko a zdravo“



Planirani broj učenika: 3 učenika PS + učenici nižih razreda


CILJ

> upoznavanje učenika s različitim vrstama slastica

> upoznavanje i korištenje različitih namirnica

> korištenje različitih tehnika izrade slastica


> razvoj osjetnih i kvalitativnih odnosa

NAMJENA

> obogaćivanje učeničkih znanja o namirnicama

> poticanje na korištenje različitih kuhinjskih pomagala

> samostalno izvođenje jednostavnih kuhinjskih tehnika


skupni način rada

NAČIN REALIZACIJE



-nabava namirnica, priprema namirnica, izrada određene

slastice, kušanje, procjena

NOSITELJI > defektolog – učitelj PS, učenici PS, učenici nižih razreda,

učiteljice

VREMENIK > tijekom školske godine 2019./2020. vezano uz blagdane i

prigodne datume (Božić, Uskrs, Dani plodova zemlje)

TROŠKOVNIK

> trošak nabave pojedinih namirnica

NAČIN

VREDNOVANJA

> praćenje rada u PS i razredima nižih razreda

> zadovoljstvo učenika (sudionika) rezultatima pripreme

slastica

106

IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI

107

INA - GLOBE 2019./2020.

VODITELJ: Dolores Jaman

Razred:2, 7, 8



CILJ

-primijeniti školska teoretska znanja iz različitih

predmeta na konkretnim primjerima u okolišu

-integrirati Globe program u redovnu nastavu i

izvannastavne aktivnosti

-razvijati svijest i potrebu očuvanja i zaštite lokalnog i

globalnog okoliša

NAČIN REALIZACIJE

-svakodnevno, tjedno , mjesečno i godišnje prikupljanje

atmosferskih podataka i podataka za tlo , vode , pokrov, u školi,

u dvorištu škole i na terenskim istraživanjima u gradu Solinu, u

matičnoj školi i područnim školama

-unos prikupljenih podataka u Globe bazu

-sudjelovanje na međužupanijskoj i državnoj Globe smotri

-obilježavanje Eko datuma / npr. Dan planete Zemlje /

-upoznavanje učenika , roditelja i drugih s radom globe grupe /

Dan otvorenih vrata

NOSITELJI

-učenici

-učiteljice

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

-radni materijali Globe Hrvatska na mreži:

http://globe.pomsk.hr/

TROŠKOVNIK Sredstva škole , sredstva Azoo i donacije

NAČIN

VREDNOVANJA

Usmene i pismene pohvale nastavnika , RV i UV , te Globe

zajednice na temelju preporuka uključenih učiteljica i

nastavnika kroz program i na osnovu postignutih rezultata na

Globe smotrama i natjecanjima , promatrajući motiviranost i

uspjehe učenika u aktivnostima Globe programa

108

INA – NOGOMET 5. - 8. r.

VODITELJ: Tonči Banović, prof.

Razredi: 5. - 8.



CILJ

Usvajanjem motoričkih znanja odabrane aktivnosti utjecati

na razvoj biopsihosocijalnih osobina učenika.

NAMJENA

Priprema za daljnje usavršavanje,osposobljavanje za aktivno

organiziranje slobodnog vremenate samostalno kreiranje

načina življenja.

NAČIN REALIZACIJE

Kao izvannastavna aktivnost pri ŠŠK, kroz 70 sati tijekom

šk. godine.

NOSITELJI

Tonči Banović, prof.

VREMENIK

1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

10 nogometnih lopti (oko 2000 kn)

NAČIN

VREDNOVANJA

individualno praćenje, natjecanja

109

INA – ODBOJKA 5. - 8. r.

VODITELJ: Jadranka Sučić, prof.

Razredi: 5. - 8.



CILJ

Usvajanjem motoričkih znanja odabrane aktivnosti utjecati

na razvoj biopsihosocijalnih osobina učenika.

NAMJENA


organiziranje slobodnog vremena te samostalno kreiranje

načina življenja.

NAČIN REALIZACIJE

Kao izvannastavna aktivnost pri ŠŠK, kroz 105 sati tijekom

šk. godine.

NOSITELJI

Jadranka Sučić, prof.

VREMENIK

2 puta tjedno

TROŠKOVNIK

15 odbojkaških lopti (oko 3.500 kn)

NAČIN

VREDNOVANJA

individualno praćenje, natjecanja

110

INA – KOŠARKA 5. - 8. r.

VODITELJ:Josip Jurčević,prof.

Razredi: 5.-8. raz.



CILJ

Usvajanjem motoričkih znanja odabrane aktivnosti utjecati na

razvoj biopsihosocijalnih osobina

učenika.

NAMJENA


organiziranje slobodnog vremena te samostalno kreiranje

načina življenja.

NAČIN REALIZACIJE

Kao izvannastavna aktivnost pri ŠŠK, kroz 70 sati tijekom šk.

godine.

NOSITELJI Josip Jurčević, prof.

VREMENIK

2 X tjedno

TROŠKOVNIK

10 košarkaških lopti ( oko2000 kn)

NAČIN

VREDNOVANJA

Individualno praćenje, natjecanja

111

INA – VJERONAUČNA GRUPA 5. – 8. r.

VODITELJ: Ivana Zrinušić

Razredi: od 5. do 8.



CILJ

- senzibilizirati učenika za dublje upoznavanje svoje vjere i

opće kulture utemeljene na kršćanskim korijenima

hrvatskog naroda

- odgovorniji pristup radu kroz pripremu za natjecanje na

vjeronaučnoj olimpijadi, na školskoj i županijskoj razini

NAMJENA - vjeronaučna grupa namijenjena je učenicima od 5. do 8. r.

koji su zainteresirani za proširenje i produbljenje


- približiti učenicima predviđenu temu

NOSITELJI 1. TOMISLAV BUDIĆ – vjeroučitelj, voditelj grupe

(planira, organizira i prati rad učenika)

- surađuje s drugim učiteljima



2. UČENICI – surađuju, šire informacije o temi putem

drugih izvora podataka

VREMENIK - tjedno 1 sat u slobodnom terminu tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK - sredstva koja su skupini potrebna, a to su fotokopirni

papir, bojice, flomasteri...

VREDNOVANJE - pohvale i priznanja s natjecanja

- osobno zadovoljstvo vjeroučenika

112

INA – KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE 5. – 8. r

VODITELJ: Maja Dolić

Razred: 5. – 8. r.



CILJ

- osposobljavati učenike za stvaralačko izražavanje te za

javnu uporabu pisane i govorene riječi

- osposobljavati učenike za osmišljavanje javnih nastupa

- poticati samopouzdanje učenika

- poticati međusobnu komunikaciju i suradnju

NAČIN REALIZACIJE

- pojedinačni rad

- grupni rad

- radionice

- javni i natjecateljski nastupi

NOSITELJI

učitelj hrvatskog jezika

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

auditivna, vizualna, audiovizualna i tekstovna sredstva

(književni tekstovi, tekstovi o javnoj komunikaciji, vježbe

pravilnog izgovora, konferanse, programi...)

TROŠKOVNIK

- papiri, plakati, auditivni i audiovizualni materijali, materijali

za kostime i scenu

- tehnička pomagala potrebna za priredbe

NAČIN

VREDNOVANJA

sudjelovanje na priredbama i smotrama

113

INA – ŠKOLSKI ZBOR kraljice Jelene 5. – 8. r.


Razredi: V. – VIII.



CILJ

- razvijanje glasa i kreativnost

- razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi

- njegovanje vrijednosti nacionalne kulturne baštine

NAMJENA

- druženje

- lijepo i izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje

teksta

- razvijanje povjerenja u vlastite sposobnosti

NAČIN REALIZACIJE

- izvanastavna aktivnost – 2 sata tjedno prema planu i

programu; nastupi na školskoj i drugoj razini

NOSITELJI

- Mirjam Zubanović, profesor glazbene kulture i učenici od

IV. do VIII. r.


TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje partitura

NAČIN

VREDNOVANJA

- pismeno praćenje učenika u zalaganju i napredovanju

114

INA - RECITATORSKA GRUPA 5. – 8. r.

VODITELJICA: Lorena Pavić

Razredi: 5. – 8. razredi

Planirani broj učenika: 10 - 15


CILJ

Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja,

vježbanje intonacije glasa, razvijanje ljubavi prema

hrvatskom jeziku.

NAMJENA

Naučiti učenike recitirati, poticati njihovu maštu,

kreativnost i volju za učenjem. Organizacija priredbi unutar

i izvan škole.

NAČIN REALIZACIJE

Uvježbavanje izvođenja i recitiranja kroz igru i zabavu,

učenje stihova napamet, izražajno čitanje i govorenje.

NOSITELJI

Lorena Pavić i učenici

VREMENIK

Tijekom školske godine 2019./2020. , jedan sat tjedno.

TROŠKOVNIK

Osnovni didaktički materijali.

NAČIN

VREDNOVANJA

Uspješnost grupe ili pojedinca nastupom na školskim i

izvanškolskim priredbama.

115

INA- GLAZBENA GRUPA 5. – 8. r.

VODITELJ: Anita Stanković

Razredi: V.-VIII.

Planirani broj učenika: 10-15


CILJ

poticati učenike na upoznavanje nacionalne i europske

kulturne baštine;razvijati znanja,vještine i navike

pjevanja,sviranja i pokreta uz glazbu;razvijati glazbenu

kreativnost;zavoljeti sve vrste glazbe

NAMJENA

razvijati ljubav prema glazbi;

poticati povjerenje u vlastite sposobnosti

NAČIN REALIZACIJE

izvannastavna aktivnost,2 sata tjedno prema planu i

programu;individualni rad,rad u grupama i frontalni

rad;nastupi na školskoj i drugoj razini

NOSITELJI

predmetna nastavnica glazbene kulture Anita Stanković

i učenici od V.-VIII. razreda

VREMENIK


(ukupno 70 sati)

TROŠKOVNIK

papir za fotokopiranje notnih i ostalih zapisa

NAČIN

VREDNOVANJA

pismeno praćenje učenika u napredovanju i

zalaganju

116

INA - EKO ŠKOLA 1. – 8. r.

VODITELJ:Marijana Krajinović

Razredi: 1.-8. r.

Planirani broj učenika: svi zainteresirani učenici

Planirani broj sati: rad tijekom školske godine

CILJ

Program međunarodne eko škole, sudjelovanje u eko

aktivnostima tijekom školske godine

NAMJENA


životinjskog svijeta, upoznavati prirodna bogatstva koja nas

okružuju, posebice vodu i energiju, razvrstavati otpad,

posebice stari papir, briga za zdrav život, zdrava prehrana

NAČIN REALIZACIJE

-kroz sve oblike odgjno-obrazovnog rada,akcijama

sakupljanja starog papira, radom eko patrola

- rad na eko- projektima

- razredne eko aktivnosti

NOSITELJI

Svi djelatnici škole

Učenici, roditelji

Predstavnici lokalne zajednice

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

Troškovi vezani za potrebe projekta

NAČIN

VREDNOVANJA

Međusobno praćenje u ostvarivanju programa; natjecanje

razrednih odjeljenja u prikupljanju starog papira,

nagrađivanje najuspješnijih, priprema godišnjih izviješća,

evaluacija programa, obnavljanje statusa Eko škole

117

INA- MLADI KNJIŽNIČARI 5. – 8. r.

VODITELJ: Vesna Kurtović

Razredi: od petih do osmih



CILJ

-razvijanje ljubavi prema knjizi i poticanje čitanja

-izgrađivanje pozitivnog stava prema umjetničkom

stvaralaštvu i izražavanju

-stjecanje stvaralačkog iskustva i snalaženje u različitim

izvorima informacija pri kreiranju pismenih radova

NAMJENA -razvijanje navika posjetima knjižnici i čitateljskoj kulturi

NAČIN REALIZACIJE

Oblici rada:

-individualni rad

-grupni rad, suradnički rad

Metode rada:

-radionice uređivanja i popravka knjiga

-organizacija književnih susreta

-izrada postera i uređivanje panoa knjižnice posvećenih

obljetnicama književnika, znanstvenika, umjetnika…

-radionice origamija

NOSITELJI

Nositeljica: knjižničarka

Suradnici: učenici koji su uključeni u skupinu, ali i svi ostali

zainteresirani

VREMENIK -jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -papir u boji, flomasteri, ljepilo, gumice i dr. materijal

potreban za izradu panoa, postera, origamija, popravak

knjiga

NAČIN

VREDNOVANJA

-zadovoljstvo učenika svojim postignućima

-pohvale i nagrade najvrjednijim učenicim

118

INA – LIKOVNA GRUPA 5. – 8. r.

VODITELJ: Katarina Prlić , Renata Božić Lukić

Razredi:od 5.-8.



CILJ

Razvijanje kreativnosti, usvajanje estetskih vrijednosti,

funkcioniranje timskog rada, izražavanje vlastitog mišljenja,

sugestija i njeno prihvaćanje, pozitivan stav prema radu,

upoznavanje i usvajanje rada s različitim tehnikama

NAMJENA

Upoznavanje i osvještavanje važnosti kulturnog naslijeđa te

njegovo očuvanje, proširenje znanja, doprinos estetskom

uređenju škole (okoline), upoznavanje pravih vrijednosti

likovne umjetnosti te njena primjena u svakodnevnom životu

(kič), razvoj samopouzdanja učenika te osvještavanje

sposobnosti, uključivanje u timski rad

NAČIN REALIZACIJE

Rad u manjim grupama (podjela dužnosti), dogovor s

učenicima, prikupljanje ideja, usvajanje zajedničkog cilja,

priprema materijala (različite likovne tehnike), estetsko

uređenje učionice (oslikavanje zidova), uređenje panoa za

prigodne datume (datum škole, školske predstave, Božić,

poklade, korizma, Uskrs...), radovi za natjecanje iz likovne

kulture

NOSITELJI Učenici 5.,6.,7. i 8. razreda i profesorica likovne kulture

VREMENIK Školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK

Hamer papir, kolaž, ljepilo, tempere, tkanina, različiti

otpadni materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

Neobičnost i originalnost ideja, tehnička izvedba, odnos

prema radu, osjećaj za estetiku, predanost radu i urednost,

aktivnost, ostvarenje plana rada

119

INA – LIKOVNA GRUPA ( Likovna grupa u suradnji s Udrugom “Moje dijete

„Solin. ) 5. – 8. r.

VODITELJi: Renata Božić Lukić i Katarina Prlić

Razred: 5. – 8.

CILJ

Djeca iz Udruge dolazila bi u prostorije škole Kraljice Jelene

gdje bi zajedno s učenicima polaznicima likovne grupe radili

na zajedničkom projektu. Djeca bi na radionicama u

različitim materijalima, prvenstveno otpadnim materijalom

kojeg bi skupljali kroz godinu izrađivala plakate na temu

„Naš grad“.

Druga tema koju bi odrađivali kroz godinu bi bila izrada

plakata pod motom „Različiti smo,a jednaki!“

NAMJENA

Kroz ovu radionicu bi se osvješćivala ideja ekologije ali i

socijalizacija djece s invaliditetom, komunikacija i suradnja,

te razvijala pozitivna slika o sebi. Također razvijao bi se

osjećaj tolerancije i poštivanje prema različitosti.

NOSITELJI Učenici i učiteljice.

VREMENIK Dva do pet sati mjesečno kroz drugo obrazovo razdoblje.

TROŠKOVNIK 100 kn, potrošnog materijala, boje, ljepila..

NAČIN REALIZACIJE

- prema unaprijed dogovorenom planu s djecom iz Udruge.

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednuje se kroz mišljenja i zapažanja učenika.

Na kraju školske godine napravili bi zajedničku izložbu u

prostorijama Udruge i škole, sudjelovali bi na Danima

volonterskog rada, te bi izložbom u atriju Gradske uprave u

lipnju obilježili Svjetski dan zaštite okoliša.

120

INA – LIKOVNA GRUP( LIKOVNA KULTURA U RESTAURATORSKOJ

RADIONICI DOMA KULTURE „ZVONIMIR“ ) .5 – 8. r.

VODITELJI: Renata Božić Lukić, Katarina Prlić, Žana Sučić

Razred: 5. – 8.


CILJ Uključiti učenike te razvijati vizualno-likovnu pismenost i

estetsku osjetljivost, razvijanje vizualnog i stvaralačkog

mišljenja, poticati na pozitivan odnos prema estetskim

vrijednostima likovnog rada, umjetničkog djela te radnog

okruženja, stjecanje trajnih uporabljivih znanja, poticati

znatiželju i originalnost u radu, motiviranost, otvorenost za

stjecanje novih iskustava, osjetljivost na probleme,

samopouzdanje, razvijanje spoznajnih funkcija (fleksibilnost,

spoznaju, pamćenje), zornog i apstraktnog mišljenja.

NAMJENA

Uvođenje učenika u širi analitički pristup likovnosti, rad u

manjim grupama u radionici Doma kulture „Zvonimir“, te

priprema radova za izložbu za Noć muzeja 2020.

NOSITELJI Učenici i učiteljice

VREMENIK

Školska godina 2019. – 2020.

TROŠKOVNIK

Troškove materijala plaća radionica Doma.

NAČIN REALIZACIJE

Prema unaprijed dogovorenom planu, u prostorima radionice.

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednuje se kroz mišljenja i zapažanja učenika. Radovi koji

će nastati u restauratorskoj radionici bit će izloženi u Domu

kulture Zvonimir za vrijeme trajanja programa Noći muzeja,

te nakon toga u školi.

121

INA – ŠAHOVSKA GRUPA 5. – 8. r.

VODITELJi: M. Sorić

Razred: 5. – 8.

CILJ

Uvod u šahovsku igru, razvoj šahovskih vještina, razvoj

kognitivnih sposobnosti i apstraktnog načina razmišljanja

kod učenika, priprema za školska športska natjecanja.

NAMJENA

Razvoj i socijalizacija učenika kroz šahovsku igru.

NOSITELJI

Učenici i nastavnik.

VREMENIK

Dva sata tjedno kroz školsku godinu.

TROŠKOVNIK

Sredstva za rad od škole.

NAČIN REALIZACIJE U školskoj učionici.

NAČIN

VREDNOVANJA

Evaluacijski listić- anketa.

122

INA – PROGRAMERI 5.– 8. r.

VODITELJ: Sandra Ćalušić

Razred: 5.-8.



CILJ Izvannastavna aktivnost – PROGRAMERI se organizira kao

poseban oblik rada za učenike od 5. do 8. razreda koji se

žele bolje upoznati s osnovama programiranja kako bi

uvidjeli šire područje programiranja i izrade programa s

obzirom na sve veću uporabu IKT-a kako u nastavi tako i u

svakodnevnom životu.

NAČIN REALIZACIJE Izrada programa korištenjem programskog okruženja.

Suradnja s drugim učenicima i učiteljem pri rješavanju

problema tijekom realizacije programa. Upotreba prikladnih

programa za rješavanje problema primjerenih uzrastu.

NOSITELJI

učenici sedmih razreda, učitelj informatike

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

udžbenik iz informatike, Internet

TROŠKOVNIK Po potrebi škola će financirati potrošni materijal te

potrebnu računalnu opremu i softver.

NAČIN

VREDNOVANJA

opisno praćenje

123

INA - VJERONAUČNA GRUPA 5. r.

VODITELJ:Anđa Dževrnja-Viro

Razredi:5.R

Planirani broj učenika:10-15


CILJ

-razvijanje duhovnosti učenika

-razvijanje ljubavi prema misijama

-razvijanje altruističnog i karitativnog odnosa prema svim

ljudima

-razvijanje vještina suradnje i tolerancije

-razvijanje vještine lijepog i izražajnog govorenja i

izražavanja

-razvijati dječju individualnost i učiti ih spoznavati sebe i

svijet oko sebe

NAMJENA

-formiranje vjerničke osobnosti

-poticanje raznolikosti vjerničkih iskustava

-formiranje karitativne skupine

-skupljanje pomoći u raznim humanitarnim akcijama

NAČIN REALIZACIJE

-rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad

-posjet domu za stare i nemoćne

-posjet crkvi

-suradnja s udrugom Zdenac

NOSITELJI Vjeroučiteljica, predstavnici udruge Zdenac

VREMENIK Školska godina 2019/2020.

Nastava se izvodi dva sata tjedno a po potrebi i više

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir i drugi uredski materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

-Pismeni radovi(plakati koji prate liturgijsku godinu)

-uspješnost učenika u javnim nastupima

124

INA – PROMETNA KULTURA 5. r.

VODITELJ: Zdravko Pelivan

Razredi: 5.

Planirani broj ucenika: oko 15


CILJ

Osposobiti učenike za sudjelovanje u prometu kao pješak i

biciklist. Učenik treba svladati prometne znakove i

raskrižja.

NAMJENA

Sposobnost učenika da samostalno bude sudionik

prometa. Kreacija, širenje spoznaja i izgradanja samog

sebe.

NAČIN REALIZACIJE

Demonstracija rada pomoću projektora, individualni rad

učenika na biciklu, po potrebi usmeno izlaganje, razgovor,

vožnja bicikla, rad u grupi na projektnim zadacima.

NOSITELJI

učenici viših razreda te prof. Zdravko Pelivan

VREMENIK

školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK

prema potrebi kupnja bicikla i semafora te prepreka za

prometni poligon

NAČIN

VREDNOVANJA

Usmene i pismene provjere znanja, provjere vještina na

biciklu, aktivnost učenika za vrijeme nastavnog

procesa, izrada prometnih znakova i raskrižja.

125

INA – MLADI GLAGOLJAŠI 5. i 7.r

VODITELJ: Jelena Karaman

Razredi: 5. i 7. r



CILJ - - upoznati prvo hrvatsko pismo (glagoljicu), njegove

osobitosti i razvoj

- - naučiti se služiti glagoljskim pismom

- - razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i

kulturi

- - upoznati glagoljične epigrafe, rukopise i tiskane

knjige

- - razvijati ljubav prema hrvatskome narodu, povijesti i

kulturi

-

NAČIN REALIZACIJE - - pojedinačni rad

- - grupni rad

- - kreativne radionice

- - izrada panoa

NOSITELJI

učitelj hrvatskoga jezika

MATERIJALI I IZVORI

ZNANJA

- - auditivna, vizualna, audiovizualna i tekstovna

sredstva (rukopisi na glagoljici, tiskane knjige,

glagoljska početnica, slikokazi, filmski zapisi)

TROŠKOVNIK -osnovni didaktički materijali (papiri, CD, plakati)

- - pisaljke, tuš

NAČIN VREDNOVANJA - - glagoljska kaligrafija

- - izrada panoa

- - sudjelovanje u kreativnim radionicama

126

INA - DRAMSKO–RECITATORSKA AKTIVNOST 5. i 7. r.

VODITELJ: učitelj hrvatskoga jezika

Razred: od 5.i 7.



CILJ

- upoznati učenike s dramskim i scenskim izričajem

- uvježbavanje odabranog teksta i priprema učenika za

scenski nastup

- poticanje ljubavi prema kazalištu i dramskom izričaju

NAČIN REALIZACIJE

- učionički rad

- grupni i individualni rad

- javni nastup na školskim priredbama

NOSITELJI

- učitelj hrvatskog jezika i učenici koji sudjeluju u dramsko-

scenskoj aktivnosti iz hratskoga jezika

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

-audio i vitualni materijali (CD, DVD), udžbenik, odgovarajući

književni tekstovi

TROŠKOVNIK

- papir, odgovarajući scenski rekviziti te izrada

odgovarajućih kostima

NAČIN

VREDNOVANJA

-opisno ocjenjivanje zalaganja i napretka u radu kao poticaj i

pohvala, samovrjednovanje

127

INA - GEOGRAFSKA GRUPA 6. - 8. r.

VODITELJ:Marijana Bandić Buljan

Razredi:6. i 7. 8.



CILJ

organizirati za učenike terensku nastavu

- kroz nastavu na terenu upoznati učenike o bitnim pojavama,

procesima i zakonitostima prostora u kojem živimo.

NAMJENA

Za učenike šestih i sedmih razreda koji pokazuju veći

interes za predmet geografija.

NAČIN REALIZACIJE

U nastavne godine pobuditi u učenicima zanimanje za

geografiju. Pobliže upoznati zavičaj, kroz rad na terenu.

Najbolje učenike pripremiti za sudjelovanje na natjecanjima

iz geografije. U sklopu geografske grupe provesti i europski

projekt Once upon island

NOSITELJI Marijana Bandić Buljan, učenici, vanjski suradnici


TROŠKOVNIK -50 kuna po učeniku

NAČIN

VREDNOVANJA

-opisno praćenje i ocjenjivanje učenika

-vanjsko vrednovanje

-odlični rezultati će biti nagrađeni

128

INA- KLUB ENGLEZA 7. r.

VODITELJ: Dunja Knez

Razred: 7.r



CILJ

Pružiti učenicima koji vole engleski jezik da uz igru i zabavu

proširuju svoje znanje kako iz jezika tako i iz kulture.

Poticati učenike na istraživačko učenje.

NAMJENA

Ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu

komunikaciju, senzibiliziranje i motiviranje učenika za

razvijanje tolerancije i empatije prema drugome i

drugačijem, upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja

engleskog govornog područja.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će proširivati svoje znanje čitanjem njima

primjerenih članaka iz engleskih časopisa, gledanjem filmova

na engleskom jeziku kao i slušanjem pjesama. Jednom u

polugodištu učenici će ići u kino.

NOSITELJI

Predmetni nastavnik i učenici 7.ih razreda

VREMENIK

Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

Sredstva škole i troškovi kino ulaznica (cca 20 kn) troškovi

prijevoza (cca 10 kn).

NAČIN

VREDNOVANJA

Opisno praćenje aktivnosti učenika, nastupi na priredbama

129

INA- ENGLESKI JEZIK 7.r.

VODITELJ: Tanja Kević, prof.

Razred: 7.r



CILJ

Pružiti učenicima koji vole engleski jezik da uz igru i zabavu

proširuju svoje znanje kako iz jezika tako i iz kulture.

Poticati učenike na istraživačko učenje.

NAMJENA

Ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu

komunikaciju, senzibiliziranje i motiviranje učenika za

razvijanje tolerancije i empatije prema drugome i

drugačijem, upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja

engleskog govornog područja.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će proširivati svoje znanje čitanjem njima

primjerenih članaka iz engleskih časopisa, gledanjem filmova

na engleskom jeziku kao i slušanjem pjesama. Mogućnost

odlaska u kino.

NOSITELJI

Predmetni nastavnik i učenici 7.ih razreda

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Sredstva škole i troškovi kino ulaznica (cca 20 kn) troškovi

prijevoza (cca 10 kn).

NAČIN

VREDNOVANJA

Opisno praćenje aktivnosti učenika, nastupi na priredbama

130

INA – MODELARI 8. r.

VODITELJ: Miljenka Vuković

Razred: 8



CILJ

Upoznavanje s različitim vrstama alata i njegovom

upotrebom

Izrada jednostavnih predmeta od drva

razvijanje motorike kod učenika

NAMJENA Nastava je namjenjena učenicima koji vole praktićan rad

NAČIN REALIZACIJE

1 sat tjedno tijekom šk, god.2018/19

NOSITELJI

Učenici i nastavnik

VREMENIK

Tijekom godine

TROŠKOVNIK

TROŠKOVI MATERIJALA U VRIJEDNOSTI DO 500 kn

NAČIN

VREDNOVANJA

Izložbe učeničkih radova

131

INA – WEB GRUPA 8. r.

VODITELJ: Dean Milanko

Razred: 8.



CILJ

Izvannastavna aktivnost – WEB GRUPA se organizira kao

poseban oblik rada za učenike 8. razreda koji se upoznaju s

osnovama web dizajna i izrade web stranica kako bi se mogli

uključiti u izradu i održavanje školskih web stranica.

NAČIN REALIZACIJE

Izrada i održavanje školskih web stranica.

Suradnja s drugim učenicima, učiteljima i ostalima pri

uporabi računalne tehnologije u web dizajnu.

Upotreba prikladnih programa za rješavanje problema

primjerenih uzrastu.

NOSITELJI

učenici sedmih razreda, učitelj informatike

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

udžbenik iz informatike za 8. r., Internet

TROŠKOVNIK

Po potrebi škola će financirati potrošni materijal te

potrebnu računalnu opremu i softver.

NAČIN

VREDNOVANJA

opisno praćenje

132

INA-PRVA POMOĆ 8. r.

VODITELJ: MIROSLAVA IVANDIĆ

Razred: 8. a,b,c,d,e,f



CILJ

Upoznati učenike s humanim vrednotama,pokretom Crvenog

križa,njegovom povijesti i načelima

priprema školske ekipe za natjecanje Prve pomoći

NAMJENA

Savladati osnovne vještine pružanja prve pomoći

unesrećenim osobama

osvjestiti učenike o važnostima pokreta Crvenog križa

jačati humanitarni duh kod učenika

NAČIN REALIZACIJE

Selektirati učenike i okupti grupu

rad grupe jednom tjedno

NOSITELJI

Učitelj Miroslava Ivandić

VREMENIK

Rujan 2019.-lipanj 2020.

TROŠKOVNIK

Kopiranje nastavnih sredstava

troškovi prijevoza na natjecanje

nabava sredstava za pružanje prve pomoći ukupno oko 400kn

NAČIN

VREDNOVANJA

Nastup na natjecanju Crvenog križa

133

POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI- LIKOVNA RADIONICA IZRADE

GIPSANIH FIGURICA

VODITELJICA: Milica Duvnjak

Razredi: Posebna skupina i 7.b

Planirani broj učenika: 3 učenika PS + učenici 7.b


CILJ

> upoznavanje učenika s tehnikom izrade ukrasnih figurica od

gipsa

> upoznavanje i korištenje različitih likovnih materijala

> samostalni i suradnički, praktični i stvaralački rad

> razvoj estetskih vrijednosti

NAMJENA

> obogaćivanje učeničkih znanja o likovnom jeziku

> poticanje na likovno izražavanje


skupni način rada

NAČIN REALIZACIJE

> upoznavanje s materijalima i s postupcima u izradi

> izrada figurica u etapama

> ukrašavanje

> prodajna izložba

NOSITELJI > defektolog – učitelj PS, učenici PS, učenici 7.b razreda,

nastavnica-razrednica 7.b

VREMENIK > tijekom školske godine 2019./2020. ( studeni, prosinac,

ožujak)

TROŠKOVNIK > trošak nabave posebnih kalupa, alabaster gipsa, akrilnih

boja i ostalog ukrasnog materijala (perlica, vezica, kvačica)

NAČIN

VREDNOVANJA

> praćenje rada u PS i na satu RO 7.b

> količina pravilno izrađenih figurica pogodnih za prodaju

> prodajne izložbe

> suradnički rad učenika PS i učenika 7.b

134

POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI - KREATIVNA RADIONICA

RECIKLIRANJA



Planirani broj učenika: 3 učenika PS + učenici 7. b razreda


CILJ

> upoznavanje učenika s različitim tehnikama likovnog

izražavanja

> upoznavanje i korištenje različitih likovnih materijala

> korištenje različitih otpadnih materijala (ambalaže)

> samostalni i suradnički, praktični i stvaralački rad

> razvoj estetskih vrijednosti

NAMJENA

> obogaćivanje učeničkih znanja o likovnom jeziku

> poticanje na likovno izražavanje


skupni način rada

NAČIN REALIZACIJE

> upoznavanje s materijalima i s postupcima u izradi

> izrada novog ukrasnog predmeta u etapama:

-čišćenje, obrada, ukrašavanje

- prodajna izložba

NOSITELJI > defektolog – učitelj PS, učenici PS, učenici 7. b razreda,

nastavnica – razrednica 7. b razreda

VREMENIK > tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK > samo boje, lijepila i pribor koji učenici inače koriste i

ostaci s nastave likovnog odgoja

NAČIN

VREDNOVANJA

> praćenje rada u PS i razrednom odjelu 7. b razreda

> količina izrađenih ukrasa pogodnih za prodaju

> prodajne izložbe

> suradnički rad učenika PS i učenika 7. b razreda

135

POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI - RADIONICA „UKRASNO BILJE“



Planirani broj učenika: 3 učenika PS


CILJ

> upoznavanje učenika s različitim vrstama ukrasnih biljaka

(kućne lončanice i dalmatinsko začinsko bilje)

> upoznavanje i korištenje različitih presadnica

> korištenje različitih tehnika presađivanja i tehnike uzgoja


> razvoj osjetnih i praktičnih kvaliteta

NAMJENA

> obogaćivanje učeničkih znanja o bilju

> poticanje na korištenje različitih pomagala

> samostalno izvođenje jednostavnih tehnika


skupni način rada

NAČIN REALIZACIJE



> uzgoj biljke po etapama:

-nabava presadnica, priprema potrebnih materijala, sadnja

-praćenje rasta biljke

NOSITELJI > defektolog – učitelj PS, učenici PS

VREMENIK > tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNI > trošak nabave pojedinih posuda i zemlje za biljke

NAČIN

VREDNOVANJA

> praćenje rada u PS

> zadovoljstvo učenika rezultatima rada

> mišljenje ostalih djelatnika

136

DODATNA

NASTAVA

1.–4.r.

137

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 1. – 4. r.

VODITELJICE: učiteljice razredne nastave

Razredi: 1.-4. r. područne i centralna škola

Planirani broj učenika: 5-10 učenika po razredu


CILJ

Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih mat. zadataka,

razvoj matematičko-logičkog zaključivanja, razvijanje

motivacije za daljnjim učenjem matematike.

NAMJENA

Razvijanje radoznalosti, logičkog razmišljanja, sustavnosti,

domišljatosti, samopotvrđivanja, proširiti znanja, vještine.

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanje zadataka, matematičke igre, matematički

kvizovi.

Metoda razgovora, usmenog i pismenog izražavanja, frontalni

rad, rad u grupi, samostalni rad, demonstracija, rad s

tekstom, rad na računalu, rad kroz igru, matematičke

mozgalice.

NOSITELJI

učitelji RN, napredni učenici nižih razreda

VREMENIK

Nastava se održava jednom tjedno u trajanju od jednog

školskog sata.

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, zbirke zadataka za dodatnu nastavu

matematike.

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne nastave,

aktivnost i zainteresiranost učenika. Usmena i pismena

provjera učenika, nastavni listići, samostalno istraživanje.

138

DODATNA

NASTAVA

5. – 8. r.

139

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 5. r.

VODITELJ: Nataša Varkaš, Edita Mrkonjić

Razredi: 5.



CILJ

- stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi

- omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i

složenosti s obzirom na interese učenika te pristup

različitim izvorima znanja

- razvijati sposobnost za samostalni rad, logičko mišljenje i

zaključivanje, točnost u računanju, preciznost, urednost i

izgrađivanje znanstvenog stava

NAMJENA

- rad s darovitim učenicima

- upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu uključeni u

obvezatni plan i program matematike u 6. razredu

- pripremanje učenika za natjecanje

NAČIN REALIZACIJE

- individualan rad

- timski rad

- predavanja

- zajedničko rješavanje problemskih zadataka

NOSITELJ/I

učenici, učitelj matematike

VREMENIK

1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - troškovi umnožavanja materijala za rad

NAČIN

VREDNOVANJA

- rezultati na matematičkim natjecanjima

- individualno praćenje

140

DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 5.r.

VODITELJ: Lorina Sabljo Matić

Razred: 5.



CILJ

- osposobiti učenike svih razreda u grupi za usvajanje

jezičnih sadržaja i rad na lekcijama koje nisu usvojili u

potpunosti

- razvijati govorne sposobnosti i usavršavati jezično

izražavanje

NAČIN REALIZACIJE - učionički rad

- frontalni i individualni rad

- pisanje, čitanje i rad na tekstu

NOSITELJI

učitelj hrvatskog jezika Lorina Sabljo Matić

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka, nastavni listići

TROŠKOVNIK

papir za nastavne listiće

NAČIN

VREDNOVANJA

Praćenje,ocjenjivanje i samovjednovanje napredovanja

učenika u redovnoj nastavi.

141


VODITELJ: Ana Krešo, Jagoda Tripalo, Jelena Džaja

Razredi: 6.



CILJ









NAMJENA





NAČIN REALIZACIJE

- individualan rad

- timski rad

- predavanja


NOSITELJ/I učenici 5. razreda, učitelj matematike

VREMENIK 1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.


NAČIN

VREDNOVANJA



142

DODATNA NASTAVA – TALIJANSKI JEZIK 6. i 7. r.

VODITELJ: A.Plenković Račić

Razredi: 6.



CILJ

- Otkrivanje darovite djece i poticanje razvoja njihove

darovitosti i interesa.

- Proširiti znanja stečena tijekom redovne nastave.

- Usvojiti dodatne sadržaje i spoznaje o kulturi i civilizaciji

Italije.

NAMJENA

- Poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na

natjecanjima, susretima, projektima, smotrama i priredbama .

- Ovladavanje talijanskim jezikom na dodatnoj razini

osnovnoškolskog obrazovanja.

- Upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obveznim

planom i programom.

- Pomaganje mlađim učenicima u raznim školskim aktivnostima

NAČIN REALIZACIJE

- Kroz 35 školskih sati.

- Skupina do 10 učenika.

- Grupni i pojedinačni rad, radionice

- Praćenje i čitanje prigodnih časopisa

- Praćenje i gledanje talijanskih filmova, slušanje romana na

cd-u

NOSITELJI Učiteljica i učenici

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

- Oko 50 kn za kino predstave, kazalište, posjet pizzeriji.

- Papir za fotokopiranje, hamer papir, troškovi uvezivanja

radova, ljepilo i ostali potrebni uredski material- 50 kn.

NAČIN

VREDNOVANJA

- Samovrednovanje

- Analiza praktičnih radova učenika

143

DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 7. r.

VODITELJ: Lorina Sabljo Matić

Razred: 7. r.



CILJ

- pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskoga jezika

- poticati učenike na razvijanje sposobnosti logičkog

praćenja i rješavanja naprednih zadataka

- razvijati ljubav prema hrvatskome jeziku

NAČIN REALIZACIJE

- učionički rad

- frontalni,individualni rad i rad u grupi

- pisanje, čitanje i zajednički rad na tekstu

NOSITELJI

Lorina Sabljo

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka, zadaci sa

školskih, županijskih i državnih natjecanja, nastavni listići

TROŠKOVNIK

papir za nastavne listiće

NAČIN

VREDNOVANJA

primjena stečenih znanja i vještina u redovnoj nastavi i na

natjecanjima iz hrvatskoga jezika. Uskladiti i povezati

postignute rezultate i znjanja s novim nastavnim gradivom.

144



Razredi: 7.



CILJ









NAMJENA





NAČIN REALIZACIJE

- individualan rad

- timski rad

- predavanja


NOSITELJ/I

učenici 7. razreda, učitelj matematike

VREMENIK 1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.


NAČIN

VREDNOVANJA



145

DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 7. r.

VODITELJ: Tanja Kević

Razredi: svi sedmi razredi



CILJ

Razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj

i pisanoj uporabi jezika,

proširivanje znanja i sposobnosti, razvijanje kreativnosti

uĉenika na području engleskog jezika.

NAMJENA

Za učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i koji

pokazuju veći interes za engleski jezik te žele proširiti

svoje znanje.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani rad, suradničko učenje, rad u skupinama,

problemsko istraživanje, stvaralačko pisanje.

NOSITELJI

Učenici sedmih razreda koji pohađaju dodatnu nastavu iz

engleskog jezika i predmetna učiteljica iz engleskog jezika

Tanja Kević.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

1 paket uredskog papira za printanje = 40 kn

NAČIN

VREDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja, rezultati natjecanja, uspjeh na kraju godine, te

kvizovi znanja.

146

DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA I KEMIJA 7. r.

VODITELJ: Marijana Gudić

Razredi: svi sedmi razredi

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati: 1 sat tjedno

CILJ

Učenicima koji pokazuju interes za biologiju i kemiju razvijati

prirodoznanstveno i kritičko mišljenje i sposobnost rješavanja

problema te proširivati znanja iz kemije

Razvijanje navike pažljivog promatranja svih zbivanja,

samostalnog i kritičnog promišljanja o opaženom, samostalnog

donošenja zaključaka

NAMJENA

Razvijanje vještina i sposobnosti.

Stjecanje znanja koja će biti korisna u svakodnevnom životu.

NAČIN

REALIZACIJE

- rješavanje problemskih zadataka kroz samostalni i

grupni rad

- izvođenje pokusa primjerenih dobi učenika

- upoznavanje građe ljudskog organizma

NOSITELJI

Učiteljica biologije i kemije i zainteresirani učenici

VREMENIK

Rad 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine.

Natjecanja u veljači i ožujku 2020.

TROŠKOVNIK

Nabava kemijskog pribora i posuđa za rad grupe

Nabava potrebnih kemikalija

Papir za zadatke.

Troškovi natjecanja (Školsko, županijsko…)

NAČIN

VREDNOVANJA

Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju,

natjecanja na školskoj i drugoj razini

147

DODATNA NASTAVA – POVIJEST 7. r.

VODITELJ: Žana Sučić

Razredi: 7.



CILJ

Prepoznavanje nadarenih učenika zainteresiranih za

povijest, poticati interes za povijest, razvijati kritičko i

povijesno mišljenje,

poticati veći interes za proučavanje zavičajne povijesti

stjecanje znanja i vještina kroz učenje uvidom u različite

povijesne

materijale

istraživanje uz pomoć nastavnika i samostalno

organizirana diskusija, zauzimanje stavova i vrednovanje

NAMJENA

poticanje na uključivanje učenika za sudjelovanje na

natjecanjima iz povijesti

proširivati i stjecati nova saznanja na području povijesti

NAČIN REALIZACIJE Prema nastavnom planu i programu nastave povijesti za

7. razred, kroz 35 nastavnih sati i vrijeme potrebno za

pripreme za natjecanje.

NOSITELJI učitelj i učenici

VREMENIK

nastava se izvodi jednom tjedno tijekom cijele školske

godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK troškovi papira i kopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA

kombinirana metoda (metoda razgovora, usmenog

izlaganja, rada na povijesnom tekstu, testovi, kviz znanja)

frontalni, skupni i individualni rad

148



Razredi: 8.



CILJ









NAMJENA





NAČIN REALIZACIJE

- individualan rad

- timski rad

- predavanja


NOSITELJ/I

učenici, učitelj matematike

VREMENIK



NAČIN

VREDNOVANJ



149


VODITELJICA: Maja Štrk (Ines Džaja)

Razred: 8.



CILJ

- produbljivanje i proširivanje programa redovite nastave

hrvatskog jezika


- razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku

NAČIN REALIZACIJE

- učionički rad

- frontalni,individualni rad i rad u skupini


NOSITELJI

učiteljica hrvatskog jezika, učenici

VREMENIK

35 sati tijekom školske godine 2019./2020.

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA



TROŠKOVNIK

papiri, plakati, auditivni i audiovizualni materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

- provjeravanje usvojenih sadržaja i razvijenih sposobnosti

kroz sustav natjecanja

-praćenje angažiranosti učenika

150


VODITELJICA: Paula Bašić

Razred: 8.



CILJ

- produbljivanje i proširivanje programa redovite nastave

hrvatskog jezika


- razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku

NAČIN REALIZACIJE

- učionički rad

- frontalni,individualni rad i rad u skupini


NOSITELJI

Učiteljica i učenici koji pohađaju dodatnu nastavu

VREMENIK

35 sati tijekom školske godine 2019./2020.

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA



TROŠKOVNIK

-papir za nastavne listiće

NAČIN

VREDNOVANJA

-primjena stečenog znanja i vještina u redovnoj nastavi

-natjecanje iz hrvatskog jezika

151

DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA i KEMIJA 8. r.

VODITELJ: Marijana Krajinović

Razredi: 8.



CILJ

-važnost kemije u životu čovjeka

-spoznaja o važnim spojevima u prirodi

-prepoznavanje tvari koje loše djeluju na čovjekovo zdravlje

-upoznavanje sa tvarima koje štetno djeluju na okoliš

NAMJENA

-učenicima koji žele razvijati svoje kompetencije izvan

redovne nastave

-učenicima koji se žele natjecati u znanji iz kemije

-razvijanje svijesti o štetnom djelovanju tvari na okoliš

NAČIN REALIZACIJE

-tijekom školske godine

-proučavanje različitih izvora znanja

NOSITELJI

-učenici,nastavnica

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./20.

TROŠKOVNIK

-troškovi umnožavanja materijala

NAČIN

VREDNOVANJA

-rezultati na natjecanjima

-sudjelovanje na festivalu znanosti

-izložba fotografija i modela koje su izradili učenici

152

DODATNA NASTAVA - FIZIKA 8. r.

VODITELJI: Snježana Komić

Razredi: 8.



CILJ

- stjecanje dodatnih fizikalnih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - omogućiti rad

po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima

znanja - razvijati sposobnost za samostalni rad, logičko

mišljenje i zaključivanje, točnost u računanju, preciznost,

urednost i izgrađivanje znanstvenog stava

NAMJENA

- rad s darovitim učenicima - upoznavanje učenika sa

sadržajima koji nisu uključeni u obvezatni plan i program

fizike u 7. i 8. razredu - pripremanje učenika za natjecanje

NAČIN REALIZACIJE

- individualan rad

- timski rad

- predavanja


NOSITELJI

učenici, učitelj fizike

VREMENIK

1 školski sat školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK

-osnovni didaktički materijali (papir, CD,plakati)

-testovi i zbirke zadataka

NAČIN

VREDNOVANJA


153

DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 8. r.

VODITELJI: učitelji engleskog jezika

Razredi: 8.

Planirani broj učenika: 8-10 po grupi

Planirani broj sati: po grupi

CILJ

Razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri

govornoj i pisanoj uporabi jezika, proširivanje znanja i

sposobnosti, razvijanje kreativnosti učenika na području

engleskog jezika.

NAMJENA

Rad s darovitim učenicima - upoznavanje učenika sa

sadržajima koji nisu uključeni u obvezatni plan i program

engleskog jezika u 8. razredu te pripremanje učenika za

natjecanje.

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani rad, suradničko učenje, rad u skupinama,

problemsko istraživanje, stvaralačko pisanje.

NOSITELJI učenici, učitelji engleskog jezika


TROŠKOVNIK - 1 paket uredskog papira za printanje = 40 kn

NAČIN

VREDNOVANJA

- individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja, rezultati natjecanja, uspjeh na kraju godine, te

kvizovi znanja


154

DOPUNSKA

NASTAVA

1. – 4. r.

155

DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA 1. – 4. r.

VODITELJICE: učiteljice od 1. do 4. r. centralne škole te PŠ Kučine i PŠ Mravince

Planirani broj učenika: 3 – 5 učenika po razredu


CILJ

pomoć u učenju učenicima koji imaju poteškoće u usvajanju

nastavnih sadržaja, osigurati svim učenicima mogućnost

napredovanja, sustavan način u skladu s njihovim

mogućnostima

NAMJENA ponoviti i utvrditi te dopuniti znanje sadržaja koji su

djelomično usvojeni, unapređenje vještine čitanja s

razumijevanjem kao i pisanja te samostalnog stvaralačkog

pisanja, razvijati sposobnost rješavanja jednostavnijih

matematičkih problema te razvijanje urednosti, točnosti i

preglednosti u radu

NAČIN

REALIZACIJE

frontalni rad, individualni rad, rješavanja zadataka uz

individualizirani pristup, rad kroz igru, rad s tekstom,

čitanje i pisanje, upotreba didaktičkih pomagala,

demonstracija, rad s konkretnim materijalima

NOSITELJI

učiteljice i učenici od 1. do 4. r. centralne škole te PŠ

Kučine i PŠ Mravince

VREMENIK Tijekom šk. godine 2019./2020.; Nastava se održava jednom

tjedno u trajanju od jednog školskog sata.

TROŠKOVNIK kopirni papir, pribor za pisanje, radni materijal, radni listići

NAČIN

VREDNOVANJA

usmeno i pisano provjeravanje, nastavni listići, opisno

praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i

napredovanja

156

+

DOPUNSKA

NASTAVA

5. – 8. r.

157

DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 5. r.

VODITELJ: Maja Štrk (Ines Džaja)

Razredi: peti



CILJ

Uočavati, uvježbavati, ponavljati i utvrditi osnovne pojmove

koji nisu usvojeni na redovnim satima hrvatskoga jezika.

NAMJENA

Učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje kako bi ih

mogli pratiti s više uspjeha na redovnim satima hrvatskoga

jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Individualan pristup i prilagođavanje svakom pojedinom

učeniku. Suradničko učenje i samostalno rješavanje

postavljenih zadataka na izdvojenim satima dopunske

nastave. Nastava se realizira ponedjeljkom u vrijeme

predsata u učionici hrvatskoga jezika.

NOSITELJI

Učenici petih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz

hrvatskoga jezika i predmetni učitelj hrvatskoga jezika

Maja Štrk (Ines Džaja).

VREMENIK

Jednom tjedno tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK

Na teret roditelja učenici koriste udžbenike, radne

bilježnice i bilježnice, a troškovi fotokopiranja su na teret

škole.

NAČIN

VREDNOVANJA

Opisno praćenje napredovanja učenika.

158

DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK 5. r.

VODITELJ: Dunja Knez , Tanja Kević

Razredi: 5. abc, 5. def r.

Planirani broj učenika: 10 po grupi

Planirani broj sati: 35 po grupi

CILJ

Individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno

gradivo. Usvajanje, vježbanje, utvrđivanje i ponavljanje

osnovnih pojmova koji nisu usvojeni na redovnim satovima

engleskog jezika.

NAMJENA

Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje, te

učenicima slabije koncentracije kako bi ih mogli pratiti s više

uspjeha na redovnim satovima engleskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Suradničko učenje i samostalno rješavanje postavljenih

zadataka na izdvojenim satovima dopunske nastave.

NOSITELJI


engleskog jezika i predmetna učiteljica iz engleskog jezika.

VREMENIK Jednom tjedno tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK


bilježnice i bilježnice, a na teret škole fotokopirane listiće.

- 1 paket uredskog papira za printanje, 40 kn

- 1 toner za printer, 60 kn

NAČIN

VREDNOVANJA

Listići, usmene i pismene provjere te opisno praćenje

napredovanja učenika.

Praćenje postignuća učenika u redovnoj nastavi.

159

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 5. r.


Razredi: 5.



CILJ

- pomoći učenicima koji imaju problema u svladavanju gradiva

i samostalnom rješavanju zadataka

- poticati i razvijati matematično mišljenje

NAMJENA

- usvajanje nastavih sadržaja koje učenici nisu usvojili

tijekom redovne nastave

NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim

potrebama i mogućnostima

NOSITELJ/I


VREMENIK


TROŠKOVNIK

- troškovi umnožavanja materijala za rad

NAČIN

VREDNOVANJA

- osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog

gradiva

160

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 6. r.

VODITELJ: Lorena Pavić

Razred: 6.



CILJ

Uočavati, uvježbavati, ponavljati i utvrditi osnovne pojmove

koji nisu usvojeni na redovnim satima Hrvatskoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje kako bi ih

mogli pratiti s više uspjeha na redovnim satima Hrvatskoga

jezika.

NOSITELJI




nastave. Nastava se realizira četvrtkom za vrijeme predsata

u učionici Hrvatskoga jezika.

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

Učenici šestih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz

predmeta Hrvatski jezik i predmetni učitelj hrvatskoga

jezika Ivan Šarić.

TROŠKOVNIK Jednom tjedno tijekom nastavne godine.

NAČIN

VREDNOVANJA


bilježnice i bilježnice, a troškovi fotokopiranja su na teret

škole.


napredovanja učenika. Opisno praćenje napredovanja

učenika.

161



Razredi: 6.



CILJ




NAMJENA



NAČIN REALIZACIJE



NOSITELJ/I


VREMENIK


TROŠKOVNIK


NAČIN

VREDNOVANJA


gradiva

162

DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK 6. r.

VODITELJ: Marija Bjelobrk, Katja Čagalj (Anđela Gulyas),

Razredi: 6. r.


Planirani broj sati: 35 po grupi

CILJ

Individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno

gradivo. Usvajanje, vježbanje, utvrđivanje i ponavljanje

osnovnih pojmova koji nisu usvojeni na redovnim satovima

engleskog jezika.

NAMJENA

Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje, te

učenicima slabije koncentracije kako bi ih mogli pratiti s više

uspjeha na redovnim satovima engleskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Suradničko učenje i samostalno rješavanje postavljenih

zadataka na izdvojenim satovima dopunske nastave.

NOSITELJI


engleskog jezika i predmetna učiteljica iz engleskog jezika.

VREMENIK Jednom tjedno tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK


bilježnice i bilježnice, a na teret škole fotokopirane listiće.

- 1 paket uredskog papira za printanje, 40 kn

- 1 toner za printer, 60 kn

NAČIN

VREDNOVANJA


napredovanja učenika.

Praćenje postignuća učenika u redovnoj nastavi.

163

DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 7. r.


Razredi: 7.



CILJ

Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u praćenju zadanog

nastavnog programa. Hrabriti i motivirati učenike za

samostalno i aktivno služenje engleskim jezikom.

NAMJENA

Pomoć učenicima s poteškoćama u usvajanju gradiva, čitanju

i pisanju.

NAČIN REALIZACIJE

Individulani pristup u radu, suradničko učenje, samostalno

rješavanje postavljenih zadataka.

NOSITELJI

- učenici sedmih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz

engleskog jezika

- Ružica Kandić, prof. engleskog jezika

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./20.

TROŠKOVNIK

potrošni materijal – papiri, fotokopije

NAČIN

VREDNOVANJA

- listići, usmene i pismene provjere te opisno praćenje

napredovanja učenika

- praćenje postignuća učenika u redovnoj nastavi

164



Razredi: 7.



CILJ




NAMJENA



NAČIN REALIZACIJE



NOSITELJ/I


VREMENIK


TROŠKOVNIK


NAČIN

VREDNOVANJA


gradiva

165


VODITELJ: Jelena Karaman

Razredi: 7



CILJ

ponavljanje gradiva iz redovne nastave, pomaganje učenicima

koji nisu usvojili gradivo, poticanje učenika na učenje, pomoći

učenicima da steknu znanje i isprave negativne ocjene, ako ih

imaju...

NAČIN REALIZACIJE

nastava se realizira u vrijeme predsata u učionici hrvatskog

jezika

NOSITELJI

Učitelj i učenici koji pohađaju dopunsku nastavu

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

- udžbenik i radna bilježnica iz jezika

- zbirka zadataka iz jezika

- zadaci objektivnog tipa

TROŠKOVNIK

- osnovni didaktički materijali (papir, CD,plakati)

- testovi i zbirke zadataka

NAČIN

VREDNOVANJA

- opisno praćenje i ocjenjivanje učenika

166

DOPUNSKA NASTAVA – FIZIKA 7. r.

VODITELJ: Miljenka Vuković

Razred: .

Broj učenika: 5 – 8

Broj planiranih sati: 35

CILJ Svladavanje nastavnog plana i programa nastavnih tema.

Rješavanje zadataka te pojašnjavanje tema koje učenici

nisu uspjeli svladati ili razumjeti na satovima redovne

nastave.

NAMJENA Namijenjena je učenicima koji iz bilo kojeg razloga nisu

svladali predviđeno gradivo.

NAČIN REALIZACIJE Nastava će se realizirati kroz 35 sati.

NOSITELJI učitelj

učenici


NAČIN VREDNOVANJA Dopunska nastava neće se ocjenjivati, ali će se u imeniku

rada evidentirati da učenik pokazuje interes za rad ili da

ne pokazuje interes da bi postigao bolji ishod.

167

DOPUNSKA NASTAVA - KEMIJA 7. r


Razredi: 7.r


Planirani broj sati:1 sat

CILJ

- uočavati, ponavljati, vježbati i utvrditi osnovne

pojmove i činjenice

- samostalno rješavati jednostavnije zadatke

nastavnih sadržaja

NAMJENA

- učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristup i prilagodba

- jednom tjedno predsat ili 6.sat

NOSITELJI

- učitelj kemije, učenici

VREMENIK

- jednom tjedno tijekom školske godine, predsat ili

6.sat

TROŠKOVNIK - udžbenici

NAČIN

VREDNOVANJA

- opisno praćenje učenika

168

DOPUNSKA NASTAVA – FIZIKA 8. r.

VODITELJ: Snježana Komić

Razred: 8.

Broj učenika: 20

Broj planiranih sati: 35

CILJ Svladavanje nastavnog plana i programa nastavnih tema.

Rješavanje zadataka te pojašnjavanje tema koje učenici

nisu uspjeli svladati ili razumjeti na satovima redovne

nastave.

NAMJENA Namijenjena je učenicima koji iz bilo kojeg razloga nisu

svladali predviđeno gradivo.

NAČIN REALIZACIJE Nastava će se realizirati kroz 35 sati.

NOSITELJI učitelj

učenici


NAČIN VREDNOVANJA Dopunska nastava neće se ocjenjivati, ali će se u imeniku

rada evidentirati da učenik pokazuje interes za rad ili da

ne pokazuje interes da bi postigao bolji ishod.

169

DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 8. r.

VODITELJ: učitelji engleskog jezika

Razredi: 8.



CILJ

Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u praćenju zadanog

nastavnog programa. Hrabriti i motivirati učenike za

samostalno i aktivno služenje engleskim jezikom.

NAMJENA

Pomoć učenicima s poteškoćama u usvajanju gradiva, čitanju

i pisanju.

NAČIN REALIZACIJE

Individulani pristup u radu, suradničko učenje, samostalno

rješavanje postavljenih zadataka.

NOSITELJI

- učenici sedmih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz

engleskog jezika

- Marija Milavić, Julija Trumbić

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./19.

TROŠKOVNIK

potrošni materijal – papiri, fotokopije

NAČIN

VREDNOVANJA

- listići, usmene i pismene provjere te opisno praćenje

napredovanja učenika

- praćenje postignuća učenika u redovnoj nastavi

170



Razredi: 8.



CILJ




NAMJENA



NAČIN REALIZACIJE



NOSITELJ/I


VREMENIK


TROŠKOVNIK


NAČIN

VREDNOVANJA


gradiva

171


VODITELJ: Ivan Šarić, prof. hrvatskoga jezika

Razredi: osmi



Školska godina: 2019./2020.

CILJ

Uočavati, uvježbavati, ponavljati i utvrđivati nastavno

gradivo koje nije usvojeno na redovnim satima Hrvatskoga

jezika.

NAMJENA

Usvajanje nastavnih sadržaja kod onih učenika koji teže

savladavaju nastavne sadržaje kako bi ubuduće mogli

uspješnije pratiti nastavni proces na redovnim satima.

NAČIN REALIZACIJE




nastave. Nastava se realizira utorkom za vrijeme šestoga

nastavnoga sata u učionici Hrvatskoga jezika.

NOSITELJI

Učenici osmih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz

predmeta Hrvatski jezik i predmetni učitelj hrvatskoga

jezika Ivan Šarić.

VREMENIK

Jednom tjedno tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK

Na teret roditelja učenici koriste radne bilježnice i

bilježnice, a troškovi fotokopiranja su na teret škole.

NAČIN

VREDNOVANJA

Nastavni listići, usmene i pisane provjere.

172

IZVANŠKOLSKA

AKTIVNOST

1. – 4. r.

173

IŠA - MANIFESTACIJA „FESTIVAL ZNANOSTI“ i NOĆ ZNANSTVENIKA

1.-4. r.

VODITELJI: učitelji razredne nastave centralne i područnih škola i edukatori Festivala

znanosti

Razredi: 1.-4. r. centralne i područnih škola

Planirani broj učenika: 20-50 učenika po grupi


CILJ

-približiti znanost učenicima

-stvoriti pozitivan stav o znanosti kroz istraživanje i

druženje sa znanstvenicima

-motivirati učenike za istraživanje i stjecanje novih znanja

NAMJENA

-učenici bi trebali doći u kontakt sa znanošću na njima

prikladan i zabavan način (radionice prilagođene njihovom

uzrastu)

NAČIN REALIZACIJE

-sudjelovanje na radionicama

-priprema zadataka

-rad u grupama

-demonstracija

-razgovor i donošenje zaključaka

NOSITELJI - edukatori Festivala znanosti i Noći znanstvenika, učenici i

učitelj/ učiteljice

VREMENIK -travanj, 2020.

TROŠKOVNIK -troškovi prijevoza učenika

NAČIN

VREDNOVANJA

-prezentacije rada pojedinca ili grupe

-izrada plakata

-likovni radovi

-pismeni radovi

174

IŠA - MUZEJI I GALERIJE 1. - 4. r.

VODITELJI: učiteljice i učitelj razredne nastave centralne škole i područnih škola

Razredi: 1., 2., 3. i 4.. razredi centralne i područnih škola

Planirani broj učenika: svi učenici razredne nastave


CILJ

poticati i razvijati naviku odlaska u muzej i galeriju te

promicati kulturne vrednote

NAMJENA

- upoznati važne kulturne ustanove i znati se ponašati u

njima,

- razlikovati muzeje obzirom na sadržaj

- razlikovati muzej i galeriju

- shvatiti važnost i ulogu muzeja u spoznavanju prošlosti i

sadašnjosti

- razvijati ljubav prema kulturi zavičaja i njegovim

vrednotama

- poticanje druženja i zajedništva kroz igru i učenje

NAČIN REALIZACIJE

-priprema (motivacija) za odlazak u muzej/galeriju

-posjeti i razgledi muzeja i galerija uz stručno vodstvo

-edukativne radionice

NOSITELJI djelatnici muzeja/galerija, učiteljice, učitelj, učenici

VREMENIK

tijekom šk. godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Cijene autobusnih karata, ulaznice za muzej

NAČIN

VREDNOVANJA

Samovrednovanje, kvizovi znanja, provjera znanja

175

IŠA - OBUKA NEPLIVAČA I TESTIRANJE 1 - 4. r.

VODITELJI: treneri PK Mornar, PK Pošk,Jadranka Sučić-prof.TZK-a, učitelji razredne

nastave centralne i područnih škola



Planirani broj sati: 2 školska sata

CILJ

-upoznati učenika s plivačkim sportom i zdravstvenim

vrijednostima sporta općenito

-utvrditi razinu znanja plivanja učenika razredne nastave

-testiranje plivača/neplivača

-naučiti plivati i usavršiti znanje plivanja

NAMJENA

-dobivanje povratne informacije o razini znanja plivanja

učenika i savjetovanje o mogućim daljnjim plivačkim

aktivnostima

-razvijanje interesa za sportske sadržaje

NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad

-grupni rad

NOSITELJI

-treneri PK Mornar, PK Pošk, Jadranka Sučić- prof.TZK-

a,učitelji razredne nastave

VREMENIK

-tijekom cijele nastavne godine 2019./2020. (dogovor s

učiteljima)

TROŠKOVNIK

-cijena autobusne karte Solin- Split- Solin

-stručni rad trenera PK Mornar

NAČIN

VREDNOVANJA

-provjera znanja plivanja

176

IŠA - ŠKOLSKI SKIJAŠKI KAMP 1. - 4. r.

VODITELJI: Toni Žitko, prof., Gordan Drašinac, prof. i profesorti TZK

Razredi: 1.-4. razredi centralne i područnih škola



CILJ

-upoznavanje učenika sa boravkom u prirodi i snježnim

uvjetima

- upoznavanje sa osnovnim elementima i likovima skijaških

tehnika (za početnike)

-usavršavanje skijaških tehnika (za napredne)

NAMJENA

-usvajanje likova alpske škole skijanja

-razvijanje interesa za boravak učenika u snježnim uvjetima

NAČIN REALIZACIJE

-grupni rad (homogene skijaške grupe)

-individualni rad (usavršavanje skijaške tehnike)

NOSITELJI

Putnička agencija „Collegium“ , profesori TZK, učitelji

skijanja

VREMENIK siječanj, 2020.

TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji

NAČIN

VREDNOVANJA

-provjera znanja skijaških likova

-provjera motoričkih dostignuća (natjecanje)

177

IŠA – HUMANITARNI RAD - Posjet i volontiranje u Socijalnoj samoposluzi u

gradu Solinu i u Splitu, Udruga Most, Dječji Caritas 1. - 4. r.

VODITELJICE: učiteljice i učitelj razredne nastave centralne škole i područnih škola



Planirani broj sati: 2 sata po svakom odjeljenju

CILJ

Potaknuti učenike na dobrovoljni (volonterski) angažman u

lokalnoj zajednici. Osvijestiti učenike za pomoć bližnjima te

potrebitima kroz direktnu pomoć.

NAMJENA

Senzibilizacija za pomoć socijalno ugroženim osobama s

područja grada Solina za sve pojedince koji trebaju našu

pomoć kroz program socijalne samoposluge (prikupljanje

živežnih namirnica i higijenskih potrepština). Razviti potrebu

da konkretno djeluju i istodobno stječu iskustvo

preuzimanja odgovornosti za druge, osobito za one koji nisu

u mogućnosti sami o sebi brinuti.

Osnažiti kod učenika vrijednosti: ljubav, solidarnost,

nesebičnost, volonterstvo.

NAČIN REALIZACIJE

Nekoliko puta godišnje organizirano prikupljati pomoć za

socijalnu samoposlugu u gradu Solinu, posjet samoposluzi te

volonterski rad u njoj (slaganje i sortiranje proizvoda na

police te dijeljenje prikupljenog potrebitima).

NOSITELJI Učiteljica, učenici i roditelji, Crveni križ, Udruga Most


TROŠKOVNIK

Trošak kupovine namirnica i higijenskih potrepština, trošak

prijevoza učenika do samoposluge

NAČIN

VREDNOVANJA

Praćenje učenika i njihovih dojmova u volontiranju, količina

prikupljenog te povratne informacije korisnika

178

IŠA VATERPOLO I SINKRONIZIRANO PLIVANJE 2. – 4. r.

VODITELJI: treneri PK Mornar, PK Pošk, učitelji razredne nastave centralne i

područnih škola




CILJ

-upoznati učenika s plivačkim sportom i zdravstvenim

vrijednostima sporta općenito

-utvrditi razinu znanja plivanja učenika razredne nastave

-naučiti plivati, usavršiti znanje plivanja i tehnike vaterpola i

sinkroniziranog plivanja

NAMJENA

-dobivanje povratne informacije o razini znanja plivanja

učenika i savjetovanje o mogućim daljnjim plivačkim

aktivnostima

-razvijanje interesa za sportske sadržaje

NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad

-grupni rad

NOSITELJI

-treneri PK Mornar, PK Pošk,učitelji razredne nastave

VREMENIK

-tijekom cijele nastavne godine 2019./2020. (dogovor s

učiteljima)

TROŠKOVNIK

-cijena autobusne karte Solin- Split- Solin

-stručni rad trenera PK Mornar/PK Pošk

NAČIN

VREDNOVANJA

-provjera znanja plivanja

179

IŠA - ZELENI IZLET (UDRUGE ZA PRIRODU, OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ

SUNCE) 1. - 4. r.

VODITELJI: učitelji razredne nastave i edukatori Udruge Sunce


Planirani broj učenika: 20-50 po grupi

Planirani broj sati: 4-10 sati

CILJ

-poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,

odgovornost i kreativnost kod učenika

-razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka,


vođenje

-steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razviti

sposobnost javnog nastupanja i govorenja pred drugima

-razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i

njegovih izvora i zaliha, razumijevanje utjecaja različitih

čimbenika na promjene u okolišu ili njegovo uništavanje

NAMJENA

-osposobljavanje učenika za ulogu aktivnog građanina u cilju


NAČIN REALIZACIJE poludnevni ili jednodnevni izlet

NOSITELJI učitelj/ učiteljica RN, učenici nižih razreda, edukatori

Udruge za prirodu, okoliš i održivi razvoj Sunce


TROŠKOVNIK Troškovi organizacije izleta (oko 150kn)

NAČIN

VREDNOVANJA

-primjena naučenog u nastavi

-evaluacijski listić

180

IŠA - MALI MASLINARI 1. - 4. r.

VODITELJICE: Nives Bogdan, Jelena Kelava, Maja Pletikosić, Julija Milatić

Razredi: 1.-4.r. područne škole Kučine



CILJ

-osvijestiti važnost maslinovog ulja u zdravoj prehrani

-naučiti osnove jednostavne brige o biljkama

NAMJENA

-upoznati se s načinom obrade masline na prirodan način

- razlikovati ekološku od industrijske proizvodnje

NAČIN REALIZACIJE

-okopavanje i gnojenje i branje maslina

-sudjelovanje u tiještenju maslina u „toću“

-opisivanje procesa dobivanja maslinovog ulja

NOSITELJI

Učiteljice, učenici i roditelji, Bratovština sv. Luke


TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Praćenje učenika u radu, povratne informacije korisnika,

opisivanje procesa dobivanja maslinova ulja

181

IŠA - ETNO PARK DALMACIJA-STELLA CROATICA 1. - 4. r.

VODITELJI: učitelj i učiteljice centralne i područnih škola, stručni suradnici

Razredi: 1.-4. r. centralna i područne škole



CILJ

-upoznavanje i razvijanje ljubavi prema svom zavičaju

NAMJENA

- shvatiti važnost i ulogu prirodnih i kulturnih znamenitosti u

životu ljudi

- razvijati ljubav prema zavičaju i njegovim vrednotama


-uočiti važnost suživota čovjeka i prirode

-izgradnja humanog odnosa prema prirodi

NAČIN REALIZACIJE

Dolazak na imanje; obilazak manufakturnih i proizvodnih

pogona Stelle; razgledavanje ostatka imanja te posjet etno

selu; upoznavanje sa florom i faunom Mosora i Zagore;

radionice; tradicionalna užina; poučne aktivnosti i na kraju

dodjela diploma

NOSITELJI

-učitelji, učiteljice i učenici, stručni suradnici


TROŠKOVNIK -prijevoz autobusom, ulaznica, radionice, užina, pratnja

stručnog vodiča

NAČIN

VREDNOVANJA

-samovrednovanje, kviz znanja, izrada plakata, prezentacija,

diploma

182

IŠA - KAZALIŠNA PREDSTAVA/KINO PROJEKCIJA 1. - 4. r.





CILJ

- estetski odgoj

- razvijanje ljubavi prema filmskoj, dramskoj i glazbenoj

umjetnosti

NAMJENA

- razvijanje navike odlaska u kazalište i kino

- razvijanje empatije i moralnih vrednota kod učenika

- uvažavanje ljudi koji se bave umjetničkim radom

- razvijanje kulture ponašanja

- razvijanje kritičkog mišljenja te poticanje učenika na

izražavanje doživljaja

- poticanje učenika na stvaralaštvo

NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u kazalište/kino

- analiza likova i sadržaja gledane predstave/filma

- pismeno izražavanje dojmova o predstavi

- ilustracija

- rasprava

NOSITELJI

djelatnici kazališta/kina

učiteljice

učenici


TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte, cijena ulaznice

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednovanje pisanog uratka

Vrednovanje ilustracija

Vrednovanje usmenog izražavanja (pripovijedanje)

183

IŠA- MATEMATIČKA NATJECANJA/KVIZOVI

(Večer matematike, Klokan) 1. - 4. r.


Razredi: 1.-4.r. razredi centralne i područnih škola



CILJ

-razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih

zadataka, razvoj matematičko- logičkog zaključivanja,

razvijanje motivacije za daljnjim učenjem matematike

NAMJENA

-razvijanje radoznalosti, logičkog razmišljanja, sustavnosti,

domišljatosti, samopotvrđivanja, proširiti znanja, vještine

NAČIN REALIZACIJE

-rješavanje zanimljivih zadataka, matematičke igre,

matematički kvizovi

-metoda razgovora, usmenog i pismenog izražavanja,

frontalni rad, rad u grupi, matematičke mozgalice

NOSITELJI

-učitelj i učiteljice razredne nastave,učenici, roditelji,

Hrvatsko matematičko društvo

VREMENIK


TROŠKOVNIK -po potrebi

NAČIN

VREDNOVANJA

-rezultati na matematičkim kvizovima

184

IŠA - NOĆ MUZEJA 1. - 4. r.

VODITELJI: Nives Bogdan, Jelena Kelava, Julija Milatić, Maja Pletikosić, Edita Rizvan,

Maja Matas, Zdenka Jerković

Razredi: 1. – 4. razred



CILJ

poticati i razvijati naviku odlaska u muzej i galeriju te

promicati kulturne vrednote

NAMJENA

- upoznati važne kulturne ustanove i znati se ponašati u njima

- razlikovati muzeje obzirom na sadržaj

- razlikovati muzej i galeriju

- shvatiti važnost i ulogu muzeja u spoznavanju prošlosti i

sadašnjosti

- razvijati ljubav prema kulturi zavičaja i njegovim

vrednotama

NAČIN REALIZACIJE

-aktivno sudjelovanje u manifestaciji Noć muzeja

-sudjelovanje u radionicama Solin Winterfesta

i Kuće Parać

NOSITELJI učiteljica, učenici, muzejski pedagog, stručni suradnici


TROŠKOVNIK prijevoz, materijal za izložbu

NAČIN

VREDNOVANJA

Evaluacijski listići

185

IŠA - POSJET GLAZBENOJ ŠKOLI JOSIP HATZE 1. - 4. r.

VODITELJI: učiteljice centralne i područnih škola

Razredi: 1.-4.r. centralne i područnih škola


Planirani broj sati:3-4

CILJ

-upoznavanje i prezentacija klavirskih, puhačkih i žičanih

instrumenata

-poticanje interesa i ljubav prema glazbi

NAMJENA

-zabava, razonoda, poticanje interesa i ljubavi prema glazbi,

glazbenom izražaju i stvaranju

NAČIN REALIZACIJE

-posjet Glazbenoj školi Josip Hatze

-upoznavanje s radom glazbene škole putem radionica:

➢ Glazbena priča- 1.-3. razred

➢ Kad bi instrument bio osoba- 4. razred

NOSITELJI

Profesori i polaznici glazbene škole, učenici 1., 2., 3. i 4.

razreda i učiteljice

VREMENIK

-tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

-cijena autobusne karte na realizaciji od Solina do Splita

NAČIN

VREDNOVANJA

-osvrt na realizirani posjet; razgovor o prezentiranim

instrumentima i skladbama

186

IŠA - POSJET STRUČNJAKA, SURADNJA S LOKALNOM

ZAJEDNICOM,DJEČJIM VRTIĆIMA I TURISTIČKOM ZAJEDNICOM GRADA

SOLINA I GRADA SPLITA 1 .- 4. r.

VODITELJI: stručnjaci, suradnici i učitelj i učiteljice

Razred: 1.-4.r. centralne i područnih škola



CILJ

- proširiti spoznaje o odabranoj temi proučavanja

- upoznati rad stručnih osoba

- integracija škole u lokalnu zajednicu

-povezivanje vrtića i škole kao odgojno-obrazovne ustanove

NAMJENA

- učiti na osnovu iskustva stručnjaka, poticati na

razmišljanje i logičko zaključivanje, dinamičnost i

raznolikost nastave, suradnja s lokalnom zajednicom,

suradnja s dječjim vrtićima (stručno razvojna služba,

odgajatelji, djeca)

NAČIN REALIZACIJE

-frontalni, grupni rad, individualni rad učenika

-predstave, radionice, prezentacije stručnih osoba i

suradnika iz lokalne zajednice

-prezentacije, seminari , radionice stručno razvojne službe

škole i vrtića

NOSITELJI

-učiteljice, učitelj, učenici, stručne osobe i suradnici,

odgajatelji, djeca predškolske dobi


TROŠKOVNIK -radionice, ulaznice, dolazak stručnih osoba i suradnika

NAČIN

VREDNOVANJA

-praćenje kvalitete rada u nastavi, samovrednovanje , plakati

187

IŠA - PREZENTACIJA SPORTSKIH KLUBOVA I KULTURNIH DRUŠTAVA

1. - 4. r.


Razredi: 1.-4.r. centralne i područnih škola



CILJ

-usvajanjem motoričkih znanja odabrane aktivnosti utjecati

na razvoj biopsihosocijalnih osobina učenika

NAMJENA

-osposobljavanje za aktivno organiziranje slobodnog vremena

te samostalno kreiranje načina življenja

NAČIN REALIZACIJE

-prezentacija sportskih klubova i kulturnih društava tijekom

školske godine

NOSITELJI

-treneri sportskih klubova i kulturnih društava, učitelj,

učiteljice, učenici i roditelji

VREMENIK


TROŠKOVNIK

-mjesečna članarina

NAČIN

VREDNOVANJA

-individualno praćenje

188

IŠA - HUMANITARNI RAD; POSJET I SURADNJA SA SOCIJALNOM

SAMOPOSLUGOM U GRADU SOLINU I SPLITU,UDRUGA MOST,DJEČJI

CARITAS 1. - 4. r.




Planirani broj sati: 2 sata po svakom odjeljenju

CILJ

Potaknuti učenike na dobrovoljni (volonterski) angažman u

lokalnoj zajednici. Osvijestiti učenike za pomoć bližnjima te

potrebitima kroz direktnu pomoć.

NAMJENA

Senzibilizacija za pomoć socijalno ugroženim osobama s

područja grada Solina za sve pojedince koji trebaju našu

pomoć kroz program socijalne samoposluge (prikupljanje

živežnih namirnica i higijenskih potrepština). Razviti potrebu

da konkretno djeluju i istodobno stječu iskustvo

preuzimanja odgovornosti za druge, osobito za one koji nisu

u mogućnosti sami o sebi brinuti.

Osnažiti kod učenika vrijednosti: ljubav, solidarnost,

nesebičnost, volonterstvo.

NAČIN REALIZACIJE

Nekoliko puta godišnje organizirano prikupljati pomoć za

socijalnu samoposlugu u gradu Solinu, posjet samoposluzi.

Sudjelovanje u humanitarnoj akciji „Nikolina čizmica“

NOSITELJI Učiteljica, učenici i roditelji, Crveni križ, Caritas, Udruga

Most


TROŠKOVNIK Trošak kupovine namirnica i higijenskih potrepština, trošak

prijevoza učenika do samoposluge

NAČIN

VREDNOVANJA

Praćenje učenika i njihovih dojmova u volontiranju, količina

prikupljenog te povratne informacije korisnika

189

IŠA - SVJETSKI DAN SPORTA 1. - 4. r.


Razredi: 1.-4.r. PŠK



CILJ

-razvijati kod učenika svijest o važnosti i potrebi tjelesnih

aktivnosti kao preduvjet zdravog života;

razvijati tolerantnost i poštivanje pravila

NAMJENA

- usvajanje teorijskih i motoričkih znanja za

svakodnevne motoričke aktivnosti, djelotvorno korištenje

slobodnog vremena ;

uključivanje u sportske klubove i razvijanje interesa za

osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima;

NAČIN REALIZACIJE

- razredna natjecanja u različitim igrama i disciplinama;

posjet sportskim objektima; ; gost u razredu

(treneri, spotraši, prof. tjelesne kulture..);

natjecanje u „Graničarima“; sportski kviz; obilježavanje

Olimpijskog dana

; upoznavanje manje popularnih sportova;

NOSITELJI Učiteljice, učenici,vanjski suradnici

VREMENIK svibanj 2019./2020.

TROŠKOVNIK Trošak prijevoza i ulaznica

NAČIN

VREDNOVANJA

Evaluacijski listić

190

IŠA - TERENSKA NASTAVA - Makarska

VODITELJI: učiteljice Nives Bogdan, Jelena Kelava, Julija Milatić, Maja Pletikosić



Planirani broj sati: 5 sati

CILJ

− upoznati raznolikosti primorskog zavičaja (kulturnu i

prirodnu baštinu)

− poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,


− razvijati naviku posjećivanja muzeja

− steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima

− razviti odgovoran odnos prema očuvanju okoliša

NAMJENA

− upoznati prirodnu i kulturnu baštinu zavičaja

− razvijati kulturu ponašanja u kulturnoj ustanovi

− razvijati ekološku svijest

− poticati učenike na stvaralaštvo

− razvijati kulturu međusobnog ophođenja i ponašanja

NAČIN REALIZACIJE

− posjet:

• prezentacijskom centru Parka prirode Biokovo

„Adrion srce planine“

• Malakološkom muzeju u Makarskoj

• svetištu Vepric

− sudjelovanje na radionicama

− rad u skupinama

NOSITELJI − učiteljice, učenici, kustosi, edukatori

VREMENIK − tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK − troškovi organizacije izleta

NAČIN

VREDNOVANJA

− primjena naučenog u nastavi

− likovni i literarni radovi

− prezentacija učeničkih radova

− evaluacijski listić

191

IŠA – TERENSKA NASTAVA 1. r.

VODITELJI: učiteljice 1. razreda centralne i područnih škola

Razredi: 1. razred centralne i područnih škola



CILJ

osposobiti učenike za kretanje u školi i na školskom

igralištu

uočavati promjene u prirodi (jesen, zima, proljeće, ljeto)

osposobiti učenike za sigurno i samostalno kretanje od

škole do kuće (sigurno kretanje prometnicama)

upoznati proces nastanka kruha i drugih pekarskih

proizvoda te posjet mlinici

upoznati mjesto stanovanja

NAMJENA učiti i otkrivati u neposrednoj životnoj stvarnosti

NAČIN REALIZACIJE

kretanje unutar škole i na školskom dvorištu

posjet Gospinom otoku, parku, park-šumi Marjan, izvoru

rijeke Jadro

predavanje prometnog policajca

posjet mlinici i pekari

obilazak mjesta

NOSITELJI učiteljice i učenici 1. razreda, vanjski suradnici

(policajac, svećenik, knjižničar, pekar, mlinar)

VREMENIK tijekom šk. godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza , ulaznica, radionica

troškovi hamer papira i ostalog školskog pribora

troškovi razvijanja zajedničkih fotografija

NAČIN

VREDNOVANJA

razgovor

nastavni listići

kviz znanja

izrada plakata

crtež

vrednovanje i izložba likovnih radova

192

IŠA - KASIOPEJA 1. r.

VODITELJI: Nataša Sunara, Igor Spetič, učitelj i učiteljice 1. razreda centralne škole i

područnih škola

Razredi: 1. razredi centralne i područnih škola


Planirani broj sati: 3 sunčana sata

CILJ

-obnoviti i proširiti znanje stečeno u učionici

-upoznavanje prirodnih i povijesnih znamenitosti

-razviti ljubav prema prirodi te razvijati pozitivno stajalište

učenika prema šetnji i boravku u prirodi

NAMJENA

Naziv modula:

Gori doli po sto puta, vremenik u prilogu

Mudra sova uči slova, vremenik u prilogu

Dobro jutro, proljeće, vremenik u prilogu

Zagrljaj prirode, vremenik u prilogu (eko modul)

-upoznati i istraživati živu i neživu prirodu

-zadaća nastavne jedinice je spoznati osnovna obilježja

jesen i proljeća, razlikovati životinje koje spavaju i ne

spavaju, izrada glinenog ježa ili izrada pčelica, gnijezda

-spoznati osnovna obilježja prostora

-razvijati ljubav prema prirodnim i radom stvorenim

vrijednostima

NAČIN

REALIZACIJE

- izvor rijeke Jadro, Marjan- park šuma, Zvončac, Salona

-frontalno, individualno, grupno i parovi

NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, učiteljice i učenici


TROŠKOVNIK

Broćanac- 100kn; Izvor rijeke Jadro-50kn; Park šuma

Marjan- 50kn; Salona- 50kn

Uključuje: prijevoz (ne za Park šumu Marjan), jahanje konja

(Broćanac), program, animatori, diplomice

193

NAČIN

VREDNOVANJA

-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku

-evaluacijski listić (učitelji)

-kviz znanja

-izrada plakata i prezentacija

-diplomice

194

IŠA - PRIRODNE I KULTURNO- POVIJESNE ZNAMENITOSTI ZAVIČAJA

2 .r.

VODITELJI:Bosiljka Boban, Dolores Jaman, Sandra Peslać, Ante Marković, Merica

Pervan i Jelena Kelava

Razredi:2.a,b,c,d, PŠM, PŠK


Planirani broj sati: 24 sata

CILJ

-proširiti i primijeniti znanja stečena u učionici;

-upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti kao i

tradicionalnih običaja;

-njegovati kulturu ponašanja na javnim mjestima

NAMJENA - Učiti i otkrivati u neposrednoj životnoj stvarnosti

- Upoznati svoje mjesto,potaknuti učenike na iskazivanje

vlastitih spoznaja o svom mjestu

- održavanje tradicije narodnih običaja

- razvijati pristojno ponašanje u muzejima, kazalištima i

kinu

- razvijati ekološku svijest

NAČIN

REALIZACIJE

-Pozdrav jeseni, zimi i proljeću (gradski park i okolica)

-Dani kruha –posjet mlinici

-Posjet zdravstvenoj ustanovi

-Split (trajektna luka, autobusni i željeznički kolodvor)

- zračna luka Resnik

-Maškare (škola i šetnja gradom)

-Posjet staroj Saloni

-Izvor rijeke Jadro (Dan voda)

-Posjet uljari

NOSITELJI učiteljice i učenici 2.razreda, vanjski suradnici (glumci,

zaposlenici muzeja, zdravstveni djelatnici)


TROŠKOVNIK -troškovi prijevoza i ulaznica

NAČIN

VREDNOVANJA

-usmeno i pisano izvješćivanje o obavljenom zadatku

-nastavni listići

-kviz znanja

-vrednovanje i izložba likovnih radova

195


VODITELJI: Nataša Sunara, Igor Spetič, učitelj i učiteljice 2. razreda centralne škole

i područnih škola




CILJ

-razvijati ljubav prema prirodi

-primjenjivati naučena znanja u prirodni okoliš

-uočiti i spoznati promjene u prirodi kroz godišnja doba

-razviti snalaženje u prostoru, poticanje tjelesne aktivnosti,

razvijati timsku povezanost i socijalne vještine

NAMJENA

Naziv modula:


Moj grdeline, vremenik u prilogu

Majmunska posla, vremenik u prilogu

-znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom

životu

-učenje u prirodnom okruženju

-spoznati osnovna obilježja prostora te poboljšati

koordinaciju

-razvijanje ekološke svijesti, poznati osnove ekologije,

razvrstavanja otpada, recikliranja

-spoznati osnovna obilježja primorskog kraja, sadnja biljaka i

cvijeća te razlikovati ptice primorskog kraja

NAČIN REALIZACIJE

- izvor rijeke Jadro, Marjan- park šuma, Zvončac, Salona



VREMENIK


196

TROŠKOVNIK

Broćanac- 100kn; Izvor rijeke Jadro- 50kn; Salona- 50kn

Park šuma Marjan- 50kn

Uključuje: prijevoz (ne za Park šumu Marjan), jahanje konja

(Broćanac), program, animatori, diplomice

NAČIN

VREDNOVANJA



-kviz znanja


-diplomice

197

IŠA - 3. r.

VODITELJI: Orlanda Magdić, Helga Botica, Zdenka Jerković, Dragica Jelaš, Nives

Bogdan, Edita Rizvan


Planirani broj učenika:cca 100


CILJ

-upoznavanje užeg zavičaja, razvijanje ljubavi prema svom

zavičaju kao i ekološke svijesti

NAMJENA

- upoznati važne prirodne i kulturno- povijesne znamenitosti

zavičaja, upoznati kulturne ustanove i znati se ponašati u

njima,

- razlikovati prirodne od kulturno povijesnih znamenitosti

- shvatiti važnost i ulogu prirodnih i kulturnih znamenitosti u

životu ljudi

- razvijati ljubav prema zavičaju i njegovim vrednotama


NAČIN REALIZACIJE

Posjeti izvan škole:

- Solin (razgled grada, promjene u prirodi)

- Split- središte županije – Dioklecijanova palača;

- Salona;

- Malačka;

- Špilja Vranjača

- rijeka Žrnovnica

- Kliška tvrđava

- Park šuma Marjan

- Sinj

NOSITELJI Učiteljice, učenici, roditelji, vanjski suradnici

VREMENIK tijekom godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Cijene autobusnih karata, ulaznice za muzej

NAČIN

VREDNOVANJA

Samovrjednovanje, kvizovi znanja, provjera znanja

198


VODITELJI: Nataša Sunara, , Igor Spetič, učitelj i učiteljice 3. razreda centralne

škole i područnih škola




CILJ



-uočiti i spoznati promjene u prirodi kroz godišnja doba



-upoznati glavne i sporedne strane svijeta i odrediti ih

-odrediti što je stajalište, obzor i kako se on mijenja s

obzirom na naše stajalište

NAMJENA

Naziv modula:


Ludi kompas, vremenik u prilogu

Kolumbova mapa, vremenik u prilogu


životu


-spoznati osnovna obilježja prostora te poboljšati

koordinaciju

-razvijanje ekološke svijesti, poznati osnove ekologije,

razvrstavanja otpada, recikliranja

-naučiti se služiti kartom, snalaziti se u prostoru te napraviti

kartu na paus papiru od prethodno napravljene makete

mjesta

-spoznati osnove orijentacije

199

-upoznati osnovna obilježja turističke karte, naučiti se

služiti njome, usvojiti pojam tlocrta, savladati tehniku izrade

jednostavne makete

NAČIN REALIZACIJE -frontalno, individualno, grupno i parovi


VREMENIK


TROŠKOVNIK Izvor rijeke Jadro-50kn; Park šuma Marjan- 50kn; Salona-

50kn, Zvončac 50 kn

Uključuje: prijevoz (ne za Park šumu Marjan), program,

animatori, diplomice

NAČIN

VREDNOVANJA



-kviz znanja


-diplome

200

IŠA - PROMETNI POLIGON 4. r.

VODITELJICE: učiteljice 4. razreda centralne i područnih škola




CILJ

-edukacija učenika s ciljem podizanja razine sigurnosti

učenika u prometu

NAMJENA

-upoznati prometne znakove i signalizaciju u prometu

-ponoviti i utvrditi prometna pravila za pješaka i bicikliste

-primijeniti stečena znanja na poligonu

-razvijati međusobnu toleranciju i kulturu ponašanja u

prometu

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak na prometni poligon Auto kluba Split

-predavanje u učionici

-ponavljanje prometnih pravila

-vožnja biciklama po poligonu uz poštivanje prometnih pravila

(znakova i semafora)

NOSITELJI

-djelatnici Autokluba Split (učitelj prometne kulture),

učiteljice, učenici


TROŠKOVNIK -cijena autobusne karte do Splita

NAČIN

VREDNOVANJA

-anketa znanja

-samovrednovanje (listić)

201

IŠA - 4. r.

VODITELJI: Vedrana Kuduz, Dijana Dujmović, Ana Zednik, Maja Matas, Maja Pletikosić,

Dragica Kuzmičić

Razredi:4.r. područne škole i centralna škola



CILJ -obnoviti i proširiti znanja stečeno poučavanje u učionici

-upoznavanje prirodnih i povijesnih znamenitosti

NAMJENA

-upoznati i istraživati živu i neživu prirodu

-razvijanje osjećaja i svijesti o potrebi zaštite kulturno-

povijesnih spomenika i kvalitete okoliša

-razvijati ljubav prema prirodnim i radom stvorenim

vrijednostima

NAČIN REALIZACIJE

-obilazak stare Salone; posjet Meteorološkoj stanici; posjet

zvjezdanom selu Mosor; posjet ribnjaku i Gašpinoj mlinici;

posjet Gradskoj knjižnici Solin; obilazak Kliške tvrđave i

špilje Vranjače; posjet i razgledavanje Akvarija u Vranjicu;

posjet Domu za nezbrinutu djecu; obilazak Trogira i Grada

Kaštela, posjet vjetroelektrani Jelinak – Blizna- Bristivica,

vožnja vlakom/metroom Split- Kaštela, posjet Botaničkom

vrtu (Park šuma Marjan),

NOSITELJI

Učiteljice i učenici 4. razreda, vanjski suradnici (glumci,

zaposlenici muzeja, vodiči, članovi Udruga, znanstvenici,

stručnjaci)

VREMENIK tijekom šk. godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK -troškovi prijevoza i ulaznica, troškovi hamer papira,

troškovi razvijanja zajedničkih fotografija za izradu plakata

i prezentacija

NAČIN

VREDNOVANJA

- usmeno i pisano izvješćivanje o obavljenom zadatku

-nastavni listići

-kviz znanja


-vrednovanje i izložba likovnih radova

202


VODITELJI: Nataša Sunara, Igor Spetič, učiteljice i učitelji 4. razreda centralne škole

i područnih škola




CILJ





-upoznati glavne odlike životne zajednice primorske šume,

biljke i životinje

-razvoj timskog duha, socijalnih vještina, briga o zdravlju

NAMJENA

Naziv modula:


Master chef

Avanturističko orijentacijska igra Salona


životu


-razvijanje ekološke svijesti

-upoznati jestive biljke, naučiti pripremu čaja i jednostavnog

obroka (pečene kbasice), zaštita od požara

-spoznati osnove orijentacije

-razvijati samopouzdanje pri samostalnom kretanju

NAČIN REALIZACIJE Broćanac. Konjički klub Natura


NOSITELJI

-Posejdon- udruga za djecu i mlade, učiteljice, učitelj i

učenici


203

TROŠKOVNIK Izvor rijeke Jadro-50kn; Park šuma Marjan- 50kn; Salona-

50kn, Zvončac 50 kn

Uključuje: prijevoz (ne za Park šumu Marjan), program,

animatori, diplomice

NAČIN

VREDNOVANJA



-kviz znanja


-diplome

204

IŠA - MALA INSTRUMENTALNA GRUPA PŠM i PŠK


Razred: IV.



CILJ

-razvijanje osjećaja za ritam i melodiju

-razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi

-njegovati vrijednosti nacionalne kulturne baštine

NAMJENA

-druženje

-lijepo i izražajno sviranje uz precizno izvođenje ritma i

melodije

-razvijanje povjerenja u vlastite sposobnosti

NAČIN REALIZACIJE

-izvanastavna aktivnost – 1 sat tjedno prema planu i programu;

nastupi na školskoj i drugoj razini

NOSITELJI

-Mirjam Zubanović, profesor glazbene kulture i učenici IV.

razreda

VREMENIK -tijekom školske godine 2019. / 2020.

TROŠKOVNIK -papir za fotokopiranje partitura

NAČIN

VREDNOVANJA

-pismeno praćenje učenika u zalaganju i napredovanju

205

IZVANŠKOLSKA

AKTIVNOST

5. – 8. r.

206

IŠA- RUSKI JEZIK I KULTURA PO MODELU C 1. – 8. r.

VODITELJ:

Razred: 1. – 8. r. područne i centralna škola



CILJ

Model “C” podrazumijeva nastavu njegovanja ruskog

jezika i kulture kroz određeni tjedni fond sati na kojima se

obrađuju najbitnije nastavne teme

vezane uz jezik i kulturu

NAČIN REALIZACIJE

Prema Programu učenja (njegovanja) ruskog jezika

koji je napravljen na temelju članka 30. Državnog

pedagoškog standarda (Model C), Zakona o

odgoju i obrazovanju na jeziku i pismu nacionalnih manjina te

Kurikuluma

hrvatske nastave u inozemstvu.

NOSITELJI

Oš Lučac, Split

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

Udžbenici, radne bilježnice i ostala sredstva i pomagala

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJ

Prema dogovorenim kriterijima o načinu vrednovanja i

ocjenjivanja učenika.

207

IŠA- OIP POSEJDON – BORANKA – SAVEZ IZVIĐAČA HRVATSKE - PROJEKT

POŠUMLJAVANJA OPOŽARENIH PODRUČJA DALMACIJE 1. – 8. r.

VODITELJI: Igor Spetič, razednici

Razredi: 1. – 8. razredi centralne i područnih škola

Planirani broj učenika: svi

Planirani broj sati: 1 sat razrednika

CILJ

- Senzibilizirati djecu i mlade o važnosti očuvanja

prirode

- Razviti osjećaj zajedništva i korisnosti

- Upozanti se florom i faunom kraja u kojem živimo

- Razviti društevo korisne aktivnosti. Pomaganja,

solidarnsoti, volonterizma

NAMJENA

Naziv modula: Boranka

Projekt pošumljavanja opožarenih područja Dalmacije

NAČIN

REALIZACIJE

- Prezentacija putem promo letaka na satu razredne

- Odaziv s obiteljima na akciju pošumljavanja

27.10.2018

- Crtanja i objavljivanja drveća na apliakciji Boranka

NOSITELJI - OIP Posejdon , razrednici

VREMENIK

- Prezentacije u razredima od 16.09 do 10.10.2020

- Akcija pošumljavnja 12 i 13.10 od 09 h do 16 h, mjesto

Kućine

TROŠKOVNIK

- Sredstva osigurava Savez izviđača Hrvatske i

koordinacijski odbor grada Solina

NAČIN

VREDNOVANJA

- Broj realiziranih prezentacija

- Brok podiljenih letaka

- Broj prijava za sudjelovanje na akciji pošumljavnja

208

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON , SPEAKER+S CORNER 5. – 8. r.

VODITELJI: Igor Spetič, rezrednici

Razredi: 5. do 8. razredi



CILJ

• Osvještivanje o ljudskim i socijalnim vrijednostima

• Samoprocjena

• Kritičko promišljanje

• Vrednovanje ostvarenog

• Potaknuti kreativnost (razmišljanje izvan kutije)

• Uvažavanje i kompromis

• Podizanje tolerancija

• Donošenje odluka

NAMJENA

Naziv modula:

SPEAKER+S CORNER

Kraetivno interaktivna vježba:


životu

-učenje u vršnjačkom okruženju

- usvajanje ljudskih i socijlanih vrijednosti

-razvijanje svijesti o međeusobnim odnosima i suradnji

-kritičko promišljanje

- tolerancija

- uvažavanje drugog mišljena

NAČIN REALIZACIJE - u učionici ili u prirodi, pojedinačni i grupni rad

-dva učitelja

NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, razrednici


TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA


-refleksija na kraju vježbe

209

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON MISSION Z 5. – 8. r.


Razredi: 5. do 8. r.



CILJ

• Usvajanje vještina vezanih za suživot

• Usvajanje vještina pregovaranje




• Rad u timu


NAMJENA

Naziv modula:

MISSION Z

Kraetivno interaktivna radionica:


životu




-razvijati samopouzdanje

- nekofliktno rješavanje problem

NAČIN REALIZACIJE - u učionici ili u prirodi

- rad u timovima



TROŠKOVNIK Po dogovoru (10 kn)

NAČIN

VREDNOVANJA



210

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON - REAL IDEAL 5. – 8. r.


Razredi: 5. - 8. r.



CILJ

• Usvajanje vještina vezanih za životno planiranje

• Usvajanje vještina vezanih za finacijsko planiranje




• Rad u timu

NAMJENA

Naziv modula:

REAL IDEAL



životu






- rad u timovima




NAČIN

VREDNOVANJA



211

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON SPASI JAJE 5. – 8. r.


Razredi: 5. - 8. r.


Planirani broj sati: 1 školski sat

CILJ

• Razviti timski duh




• Rad u timu

NAMJENA

Naziv modula:

SPASI JAJE



životu






- rad u timovima

NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, razerdnici



NAČIN

VREDNOVANJA



212

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON THOR-refleksija 5. – 8. r.


Razredi: 5. - 8. r.



CILJ

• Usvojiti načine refleksije (procjene naučenog i

ostvarenog)

• Samoprocjena







NAMJENA

Naziv modula:

THOR-refleksija



životu


-razvijanje svijesti o međusobnim odnosima i suradnji



- nekofliktno rješavanje problema


- pojedinačni i grupni rad



TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA



213

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON TIME MENAGMENT 5. – 8. r.

VODITELJI: Igor Spetič , razrednici

Razredi: 5. - 8. r.



CILJ

• Organizacija vremena

• Samoprocjena bitnog i hitnog





NAMJENA

Naziv modula:

Time menagment – Upravljanje vremenom



životu


- usvajanje vještina vezanih za planiranje vremena







TROŠKOVNIK 10 kn

NAČIN

VREDNOVANJA



214

IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON BB game – Vrijednosti (Values)

5. – 8. r.

VODITELJI: Igor Spetič , razrednici

Razredi: 5. - 8. r.



CILJ

• Osvještivanje o ljudskim i socijalnim vrijednostima

• Samoprocjena







NAMJENA

Naziv modula: BB game – Vrijednosti (Values)



životu


- usvajanje ljudskih i socijlanih vrijednosti

-razvijanje svijesti o međusobnim odnosima i suradnji

-kritičko promišljanje, razvijati samopouzdanje

- nekofliktno rješavanje problema





TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA



215

IŠA – NONINA ŠKRINJICA 5. r.


Razredi: 5.e

Planirani broj učenika: cijeli razred


CILJ

- odlazak u razgledavanje Etnografskog muzeja u Splitu,

upoznavanje stalnog postava i provođenje radionice Nonina

škrinjica

- temeljitije upoznavanje zavičajne povijesti

- razviti kod učenika svijest o potrebi očuvanja tradicijskih

vrijednosti

- osvijestit potrebu o važnosti poznavanja zavičajne

povijesti

NAMJENA

- upoznavanje s poviješću kraja u kojem živimo

- upoznavanje svakodnevnice naših predaka kroz stoljeća

- njegovanje kulturne baštine

- razvijanje sposobnosti istraživanja, uočavanja i

povezivanja povijesnih pojmova

Potaknuti odgovornost pojedinca za prirodu i njene ljepote

(poštovnje života, prirode, njenih stanovnika i briga za njih)

NAČIN

REALIZACIJE

Prezentacija o funkciji i oblicima škrinja i njenom značenju u

svadbenim običajima.

Kreativna radionica izrade ukrasnih škrinja

NOSITELJI pedagoški kustos muzeja, nastavnik i učenici

VREMENIK Veljača 2020.

TROŠKOVNIK muzejska karta, prijevoz učenika ( 30 kn po učeniku)

216

IŠA –ZELENI IZLET MARJAN 5. r.


Razredi: 5.e



CILJ

- razvijanje ekološke svijesti kod učenika

- uočavanje promjena u prirodi

- razvijati odgovornost i kreativnost kod učenika

- razvijanje socijalnih vještina

- razviti osjećaj zajedništva i korisnosti

- upozanti se florom i faunom kraja u kojem živimo

NAMJENA - učiti i otkrivati u neposrednoj stvarnosti očuvanja okoliša

NAČIN

REALIZACIJE

- poludnevni izlet

NOSITELJI nastavnik , učenici i stručni suradnici

VREMENIK Travanj 2020.

TROŠKOVNIK troškovi organizacije izleta

217

IŠA - PRIRODA I BIOLOGIJA 5. i 7. r.


Razredi: 5. b, d, e, f 7.a, b, c, e


Planirani broj sati: ovisno o aktivnosti

CILJ

Uočavanje, fotografiranje i sakupljanje biljnih i životinjskih

vrsta. Izrada herbarija. Upoznavanje različitosti biljnog i

životinjskog svijeta.

NAMJENA Učenici trebaju prepoznati karakteristične biljke i životinje

uočene na odabranoj postaji te opisati njihove prilagodbe.

NAČIN

REALIZACIJE

Sakupljanje biljaka u okolišu škole, a biljke koje nisu

pronađene u okolišu škole učenici trebaju pronaći u prirodi.

Slike svih zadanih biljaka učenici će vidjeti u PPT

prezentaciji.

1) Odlazak na morsku obalu

2) Sakupljanje biljnih i životinjskih primjeraka uz rijeku

Jadro

3) Posjet botaničkom vrtu

4) Zeleni izlet u organizaciji udruge Sunce

5) Posjet Prirodoslovnom muzeju ili dolazak predstavnika

muzeja u učionicu

NOSITELJI Učiteljica prirode i učenici

VREMENIK

1,2,3,4) Rujan, listopad,travanj i svibanj

5) ovisno o postavi izložbenih primjeraka u muzeju ili dolazak

kustosa muzeja u školu

TROŠKOVNIK

Papir, korice za herbarij, ulaznice za Botanički vrt,

Prirodoslovni muzej, prijevoz, organizacija terenske nastave

od udruge Sunce

radionica muzeja u učionici-120kn

NAČIN

VREDNOVANJA

Učenici će za ove radove biti vrednovani.

218

IŠA - POSJET TVRTKI STELLA CROATICA 7.r.


Razredi: 7.a, 7.b, 7.c, 7.e

Planirani broj učenika: 50 + 50


CILJ

Upoznavanje učenika s raznim autohtonim receptima iz

Dalmacije, priprema zdrave hrane. Upoznavanje s

netaknutom prirodom.

NAMJENA

Posjet Stelli Croatici, radionice primjerene za učenike šestih

razreda, predavanja na temu zdrave prehrane te uzgoja

biljaka

NAČIN REALIZACIJE

Učiteljica prirode i rezrednici

NOSITELJI

Radionice i predavanja pripremljene u Stelli Croatica


TROŠKOVNIK

50 kuna po učeniku, cijena ulaznice i troškovi prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA


-izrada plakata

-kviz

219

IŠA - MATEMATIČKA NATJECANJA/KVIZOVI 5. – 8. r.

Festival matematike, Klokan, Večer matematike 5. – 8. razreda

VODITELJI: učitelji matematike

Razredi: 5.-8. razredi

Planirani broj učenika: svi učenici


CILJ

razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih

zadataka, razvoj matematičko- logičkog zaključivanja,

razvijanje motivacije za daljnjim učenjem matematike

NAMJENA

-razvijanje radoznalosti, logičkog razmišljanja, sustavnosti,

domišljatosti, samopotvrđivanja, proširiti znanja, vještine

NAČIN REALIZACIJE

rješavanje zanimljivih zadataka, matematičke igre,

matematički kvizovi -metoda razgovora, usmenog i pismenog

izražavanja, frontalni rad, rad u grupi, matematičke

mozgalice

NOSITELJI

učenici, učitelji matematike


TROŠKOVNIK - po potrebi

NAČIN

VREDNOVANJA

- rezultati na matematičkim kvizovima

220

IŠA - TALIJANSKI JEZIK - POSJET KAZALIŠTU i/ili KINU 5. – 8. r.

VODITELJI: Knez, Ivančić, Kević, Bjelobrk, Plenković Račić

Razred:od 5. do 8. izborne nastave talijanskog jezika

Planirani broj učenika: do 50 učenika

CILJ

- Upoznavanje učenika s odabranim djelom(predstavom,

filmom) talijanske kinematografije ili kazališta.

- Razvijanje navike odlazaka u kazalište i kino.

- Naučiti pravila ponašanja u kulturnim ustanovama.

- Uočavanje poruke, izražavanje kritičkog mišljenja i

kreativnog izražavanja.

- Upoznavanje s talijanskom kulturom.

NAMJENA

- Gledanje kazališne predstave (opera, balet,drama) ili

filma.

- Upoznati učenike s pravilima ponašanja u kulturnim

ustanovama.

- Snalaženje u kazališnom prostoru. NAČIN

REALIZACIJE

- Skupina do 50 učenika.

- Posjet kinu ili kazalištu.

- Tijekom 2019./2020. godine ovisno o kino

ili kazališnom repertoaru.

NOSITELJI Učiteljica i učenici koji pohađaju izbornu nastavu.


TROŠKOVNIK

Oko 50 kn po učeniku za ulaznice i autobusnu kartu.

NAČIN

VREDNOVANJA

- Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

- Brojnost i redovitost učenika na predstavama.

- Formativno vrednovanje kratkih sastavaka.

221

IŠA - TERENSKA NASTAVA 5. – 8. r.

VODITELJ: Marijana Bandić Buljan, Marko Sorić, Žana Sučić, Nataša Varkaš

Razred: 5.c, 5.e, 6.b, 8.e



CILJ

- proučavanje i upoznavanje učenika s prirodnogeografskim

obilježjima zavičaja i naše domovine

- razvijanje ljubavi prema domovini

- odredište: Imotski /Makarska / Pomorski muzej

NAMJENA

Za učenike petih, šestih, osmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Razvijati pravilan i trajan odnos prema kulturnoj baštini,

ekološko osvješćivanje učenika i razvijanje interesa za

očuvanje prirode, znanja stečena u učionici primijeniti u

stvarnoj situaciji.

NOSITELJI

Razrednici, učenici

VREMENIK


TROŠKOVNIK -oko 150 kuna

NAČIN

VREDNOVANJA



-odlični rezultati bit će nagrađeni

222

IŠA – 5. i 7.r


Razredi: 5. i 7. razredi

Planirani broj učenika: cijeli razredi


CILJ Praktična primjena naučenih znanja i vještina

NAMJENA

Učenici u stvarnim životnim situacijama i kontekstima trebaju

upotrijebiti vještine naučene za vrijeme nastave

NAČIN

REALIZACIJE

Iskustva stečena izvanučioničnom nastavom prezentirati na

sljedećem satu u vidu obrade projekta.

NOSITELJI

Učiteljica engleskog jezika i učenici


TROŠKOVNIK

Papir, eventualno ulaznice za kino, prijevoz

NAČIN

VREDNOVANJA

Učenici će za ovaj rad dobiti ocjenu u rubrici usmeno

izražavanje i razumijevanje.

223

IŠA-TERENSKA NASTAVA IZ PRIRODE 5. r.


Razredi: 5. razred

Planirani broj učenika:cijeli razred

Planirani broj sati:2 sata za 5. razred

CILJ

Poticanje učenika na istraživački rad, razvijanje ekološke

svijesti, briga za prirodu, razvoj senzibiliteta za lijepo.

NAMJENA

Upotpuniti obrađene nastavne sadržaje izlaskom u prirodu te

istraživanje vode - rijeka Jadro

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će na području rijeke pronaći različite vrste te

sakupiti određene biljke životinje koje tu žive

NOSITELJI

Učenici 5. razreda, učitelj

VREMENIK

2 sata za vrijeme drugog polugodišta kod obrade voda

TROŠKOVNIK

Troškovi vezani za rad ( A 4 papir, posude)

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednovanje učeničkih praktičnih radova ,

vrednovanje nastavnih radnih listića

224

IŠA-TERENSKA NASTAVA U OPG -STELLA CROATICA 5.r.


Razredi: 5. razred


Planirani broj sati:2-4 sata

CILJ

Poticanje učenika na važnost pravilne prehrane za zdrav rast

i razvoj organizma

NAMJENA

Upotpuniti obrađene nastavne sadržaje o hranjivim tvarima

posjetom OPG – u i poticanje na važnost zdravih, prirodnih

namirnica

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će upoznati važnost pravilne prehrane, važnost

zdravih, prirodnih namirnica i njihove pripreme kroz posjet

OPG-u i stručnih predavanja na temu o pravilnoj i zdravoj

prehrani

NOSITELJI

Učenici, učitelji prirode i biologije

VREMENIK

Tijekom školske godine (2019./20.)

TROŠKOVNIK

Troškovi vezani za terensku nastavu

NAČIN

VREDNOVANJA



225

IŠA – ODLAZAK U KAZALIŠTE,MUZEJ ILI NA KINO PROJEKCIJU 5. r.

VODITELJ: razrednici petih razreda

Razred: 5.a,b,c,d,e,f


Planirani broj sati: 4 - 6

CILJ

- gledanje predstave/filma

NAMJENA

potaknuti odgovornost pojedinca za pristojno ponašanje na

javim mjestima - razvijati kritičko mišljenje o gledanom

djelu

NAČIN REALIZACIJE

odlazak autobusom do kazališta,muzeja,kina

NOSITELJI

razrednice petih razreda

VREMENIK


TROŠKOVNIK

ulaznice prema cjeniku kazališta,muzeja,kina - troškovi

prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA

iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova - izrada plakata,

pisanje sastavka

226

IŠA - TRODNEVNI IZLET- ITALIJA (Verona, Padova ili Venecija, Gardaland)

VODITELJ:Anet Plenković Račić, Zrinka Ivančić, Marija Bjelobrk

Razredi:6. i 8.razredi

CILJ

- Upoznavanje prirodnih, kulturnih i turističkih

znamenitosti susjedne Italije.

- Razvijanje sposobnosti promatranja i proučavanje

turističkih znamenitosti stranoga grada.

- Zajedničkim druženjem i igrom u zabavnom parku,

utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa među

učenicima i nastavnicima.

- Mogućnost provjere i upotrebe stečenih znanja iz

talijanskog jezika u stvarnoj situaciji.

- Naučiti pravila ponašanja na putovanju te snalaženja u

novoj situaciji.

NAMJENA

- Potaknuti odgovornost pojedinca za prirodne, kulturne

i turističke znamenitosti.

- Pridonijeti razumijevanju svijeta oko sebe.

- Razviti kulturu ponašanja te poboljšati kvalitetu

života.

- Primjena naučenog u konkretnoj situaciji.

- Kombiniranje učenja i zabave.

- Motivacija za daljnje učenje jezika.

- Naučiti se toleranciji i djelovanju unutar grupe u

novoj sredini.

NAČIN REALIZACIJE

- suradnja s turističkom agencijom, roditeljima i

razrednicima.

- putovanje autobusom te boravak u Italiji 3 dana i 3 noći.

NOSITELJI Predmetna nastavnica talijanskog jezika Anet Plenković

Račić , Predmetne nastavnice engleskog i talijanskog jezika

Zrinka Ivančić, Marija Bjelobrk.

Zainteresirani učenici 6. i 8. Razreda, do 50 učenika,

Roditelji,Predstavnici agencije.

VREMENIK Lipanj 2019./2020.

TROŠKOVNIK Najpovoljnija cijena turističkog aranžmana (na teret

roditelja).

NAČIN

VREDNOVANJA

Izrada prezentacije koja će biti prikazana ostalim učenicima

u učionici ili na web stranici škole.

227

IŠA-TERENSKA NASTAVA U SOLIN 6. r.


Razredi: 6.r


Planirani broj sati:2 sata

CILJ

Poticanje učenika na istraživački rad, timski rad s Globe

grupom učenika, razvijanje ekološke svijesti, briga za

prirodu, razvoj senzibiliteta za lijepo

NAMJENA

Upotpuniti obrađene nastavne sadržaje izlaskom u prirodu,

suradnja s Globe grupom

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će upoznati znamenitosti Grada, biljni i životinjski

svijet, obilježja rijeke Jadro surađujući s Globe grupom

učenika

NOSITELJI

Učenici, učitelji biologije i geografije

VREMENIK

Tijekom školske godine (2019./20.)

TROŠKOVNIK

Troškovi vezani za terensku nastavu u prirodi

NAČIN

VREDNOVANJA



228

IŠA-TERENSKA NASTAVA NA MARJAN 6.r.


Razredi: 6.r


Planirani broj sati:2 -4 sata

CILJ

Poticanje učenika na istraživački rad, timski rad s Globe

grupom učenika, razvijanje ekološke svijesti, briga za

prirodu, razvoj senzibiliteta za lijepo

NAMJENA Upotpuniti obrađene nastavne sadržaje izlaskom u prirodu,

suradnja s Globe grupom

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će upoznati biljni i životinjski svijet odlaskom u

prirodu i sakupljajući prirodne materijale za upotpuniti

nastavne sadržaje

NOSITELJI

Učenici, učitelji prirode

VREMENIK

Tijekom školske godine(2019./20.)

TROŠKOVNIK

Troškovi vezani za terensku nastavu u prirodi

NAČIN

VREDNOVANJA



229

IŠA – ODLAZAK U MUZEJ, GALERIJU, KINO, KAZALIŠTE ILI NA

POVIJESNI LOKALITET 6. r.

VODITELJ: razrednici šestih razreda

Razredi: 6. r.



CILJ

- posjet muzeju, galeriji, kinu, kazalištu ili povijesnom

lokalitetu u bližoj okolici

NAMJENA

- potaknuti odgovornost pojedinca za pristojno ponašanje na

javim mjestima

- poticati osjećaj za brigu i očuvanje kulturnih dobara

- upoznati učenike s kulturnim znamenitostima i povijesnim

vrijednostima

NAČIN REALIZACIJE

odlazak autobusom do muzeja, galerije, kina, kazališta ili

povijesnog lokaliteta

NOSITELJI razrednici šestih razreda i učenici


TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza i ulaznica

NAČIN

VREDNOVANJA

- iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova - izrada

plakata, pisanje sastavka; anketa

230

IŠA-TERENSKA NASTAVA(PRIRODA) 6. a

VODITELJ: MIROSLAVA IVANDIĆ

Razred: 6. A



CILJ

-uočavanje,fotografiranje i sakupljanje biljnih i životinjskih

vrsta

-izrada herbarija

-upoznavanje sa biljnim i životinjskim vrstama

NAMJENA

-upoznavanje prirodnih zakona i održavanje prirodne

ravnoteže kako bi znali očuvati prirodu

NAČIN REALIZACIJE

-sakupljanje biljaka u okolišu škole,a biljke koje nisu

pronađene potražiti u prirodi

-slike potrebnih biljaka učenici će upoznati na PPT

prezentaciji

-odlazak na morsku obalu

-sakupljanje biljnih i životinjskih vrsta uz rijeku Jadro

-posjet Botaničkom vrtu

-Zeleni izlet u organizaciji udruge Sunce

NOSITELJI

-učenici šestog a s razrednicom i učiteljicom prirode

VREMENIK

Rujan,listopad,travanj i svibanj

TROŠKOVNIK

-troškovi ulaznica i,radionica i prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA

-kroz praktični rad i zalaganje u prirodi

231

IŠA – ODLAZAK U KAZALIŠTE ILI NA KINO PROJEKCIJU (SAT

RAZREDNOG ODJELA) 7. r

VODITELJ: Jelena Karaman, Marina Stojković, Ružica Kandić, Tomislav Budić i

Marijana Gudić

Razred: 7. abcde



CILJ

- gledanje predstave/filma

NAMJENA

- potaknuti odgovornost pojedinca za pristojno

ponašanje na javim mjestima

- razvijati kritičko mišljenje o gledanom djelu

NAČIN REALIZACIJE

- odlazak autobusom do kazališta/kina

NOSITELJI

- razrednici i učenici 7. r

VREMENIK

- tijekom školske godine (drugo obrazovno razdoblje)

TROŠKOVNIK

- ulaznice prema cjeniku kazališta/kina

- troškovi prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA

- iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova

- izrada plakata, pisanje sastavka

- kviz

232

IŠA - TERENSKA NASTAVA (engleski jezik) 5. i 7. r.


Razredi: 5. i 7. razredi

Planirani broj učenika: cijeli razredi


CILJ

Praktična primjena naučenih znanja i vještina

NAMJENA

Učenici u stvarnim životnim situacijama i kontekstima trebaju

upotrijebiti vještine naučene za vrijeme nastave

NAČIN

REALIZACIJE

Iskustva stečena terenskom nastavom prezentirati na

sljedećem satu u vidu obrade projekta.

NOSITELJI

Učiteljica engleskog jezika i učenici

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Papir, eventualno ulaznice za kino, prijevoz

NAČIN

VREDNOVANJA

Učenici će za ovaj rad dobiti ocjenu u rubrici usmeno

izražavanje i razumijevanje.

233

IŠA - ZELENI IZLETI 7.r.


Razredi: 7.r

Planirani broj učenika:cijeli razred

Planirani broj sati:1 sat za 7. razred

CILJ

Poticanje učenika na istraživački rad, razvijanje ekološke

svijesti, briga za prirodu, razvoj senzibiliteta za lijepo,

upoznavanje Parkove prirode i Park šume

NAMJENA Upotpuniti obrađene nastavne sadržaje izlaskom u prirodu

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će upoznati zaštićena i ekološki važna područja uz

Udrugu Sunce i Zelene izlete

NOSITELJI

Udruga Sunce ,učenici 7. d razreda, učitelj biologije

VREMENIK

Tijekom drugog polugodišta (2019./20.)

TROŠKOVNIK

Troškovi vezani za Zeleni izlet

NAČIN

VREDNOVANJA



234

IŠA - (SAT RAZREDNOG ODJELA) 7.c.


Razredi:7.c



CILJ

PROGRAM

MEĐUNARODNE EKO ŠKOLE

NAMJENA


životinjskog svijeta, učiti čuvati prirodna bogatstva koja nas

okružuju, posebice vodu i energiju, razvrstavati otpad

posebice papir i isporučivati ga za preradu.

Briga za zdrav život provođenjem redovite tjelovježbe te

konzumiranjem zdrave prehrane.

NAČIN REALIZACIJE

Kroz sve oblike odgojno-obrazovnog rada, akcijama

sakupljanja starog papira, radom eko-patrola i u razgovorima

s učenicima provoditi eko-program.

Odlasci u sportsko-rekreacijski centar „Gulliver energija“

Solin

NOSITELJI

Marijana Krajinović, prof. biologije i kemije

Sportsko-rekreacijski centar „Gulliver energija“ Solin

Svi radnici i učenici

Roditelji.

Predstavnici lokalne zajednice

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

Članarina eko-škole – 3.500,00 kn, iz općinskog proračuna,

materijalni troškovi programa 3000. kn

NAČIN

VREDNOVANJA

Međusobno praćenje ostvarenja programa, natjecanje

razrednih odjela u sakupljanju papira, nagrađivanje

najuspješnijih,sudjelovanje roditelja i društvene zajednice.

Priprema godišnjih izvješća, evaluacija programa.

235

IŠA - (SAT RAZREDNOG ODJELA) 7. d .

VODITELJ: Tomislav Budić, vjeroučitelj

Razred: 7.d


Planirani broj sati: 4-6

CILJ

- razvijanje medijske kulture kod učenika

- upoznavanje učenika s kulturnim znamenitostima

- posjet sakralnim prostorima i upoznavanje s ljepotom i

ozračjem tih prostora

- upoznavanje i poštivanje prirode i prirodnih ljepota

NAMJENA

- razvijanje kritičkog mišljenja te diskusije nakon odgledane

predstave

- razvijati kod učenika duh poštovanja prema sakralnom,

zatim kulturno se izgrađivati

- poticati kod učenika osjećaj za brigu i očuvanje prirode

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak autobusom do odabranog mjesta

NOSITELJI

Učenici 7.d i razrednik

VREMENIK

Tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

Cijena karte prijevoza, te cijena ulaznice

NAČIN

VREDNOVANJA

Prezentacija viđenog na satu razrednika

Izrada plakata, umne mape i sl.

Najljepše učeničke fotografije i radove ćemo izdvojiti i

napraviti kao razglednice

Pisanje sastava, a zatim najbolji rad ćemo proslijediti za web

stranicu škole.

236

IŠA - TERENSKA NASTAVA - KOMUNA CENACOLO U UGLJANIMA I ŠPILJA

VRANJAČA 7. r.

VODITELJ: razrednici 7-ih razreda

Razredi: svi 7. razredi



CILJ

• povezati informacije i znanje usvojeno u različitim

prirodnim predmetima (fizika, kemija, biologija)

• uočavati prirodne zakonitosti

• uočiti procese nastajanja i oblikovanja krškog reljefa

na primjerima iz zavičaja

• upoznati učenike s različitim oblicima krškog reljefa u

prirodi: krški izvor, ponikve, špilje, špiljski ukrasi, kukovi ...

• suzbijanje zlouporabe sredstava ovisnosti

• otkriti i spoznati dublje razloge životnog opredjeljenja

za Krista, produbljivati spoznaju o važnosti izbora životnog

poziva

• razvijati znanstvenu pismenost

NAMJENA

• razvijanje kritičkog mišljenja i osobnog stava prema

zaštiti prirode

• stjecanje znanja o reljefu zavičaja, o procesima i

dinamici reljefa u prostoru u kojemu živimo

• razvijanje interesa za geografske sadržaje i procese u

krškim prostorima našeg zavičaja

• shvatiti topljivost kalcijeva karbonata u oborinskim

vodama, nastajanje špiljskih ukrasa, te taloženje i otapanje

"kamenca"

• slikati ukrase u špilji i pripremiti PowerPoint

prezentaciju ili zidnu sliku

• shvatiti probleme ovisnika i razvijanje osobnog stava i

donošenje odluka o izbjegavanju svih sredstava ovisnosti

237

NAČIN

REALIZACIJE

• rješavanje nastavnih listića

• fotografiranje

• izlaganje stručnog suradnika u špilji

• razgovor

• demonstracija

• individualni i grupni rad, rad u paru

NOSITELJI

• učitelji biologije, kemije, geografije, vjeronauka

• učenici osmih razreda

• stručni suradnik u špilji Vranjača

• bivši ovisnici, štićenici zajednice Cenacolo

VREMENIK

• listopad – prosinac 2019

TROŠKOVNIK

• trošak prijevoza

• ulaznica za špilju Vranjača

NAČIN

VREDNOVANJA

• aktivnost učenika

• rješavanje nastavnih listića

• urednost i sadržaji plakata

• način prezentacije plakata

238

IŠA – ODLAZAK U KINO, KAZALIŠTE, KNJIŽNICU ILI MUZEJ 8. r.

VODITELJI: razrednici 8. razreda

Razredi: 8.

CILJ

- poticanje zanimanja za scensku, likovnu i filmsku umjetnost

- razvijanje svijesti o primjerenom ponašanju u javnim i

kulturnim ustanovama

NAČIN REALIZACIJE

- spoznati namjenu kulturne ustanove

- primijeniti pravila pristojnog ponašanja u kulturnim

ustanovama

- knjige i muzeji – izvori znanja

- iznošenje dojmova i razgovor

NOSITELJI

razrednici 8. r., učenici

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- ulaznica za kino, kazalište ili muzej


NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada plakata

- praćenje angažiranosti učenika u kreativnom radu

239

IŠA – POSJET DOMU KULTURE ZVONIMIR 8. r.

VODITELJI: razrednici 8. razreda

Razredi: 8.


CILJ

- očuvanje tradicije

- očuvanje kulturne/narodne baštine

- sudjelovanje u kulturnim aktivnostima lokalne zajednice

- poticanje ljubavi i ponosa prema domovini

- usvajanje i primjena pravila ponašanja na javnim mjestima

NAČIN REALIZACIJE

- promatranje procesa izrade suvenira nastalih na

starohrvatskoj i antičkoj spomeničkoj podlozi te

sudjelovanje u procesu

- posjet galeriji

- posjet Uredništvu Solinske kronike

- posjet priredbi/smotri NOSITELJI


VREMENIK


MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

tekstovi s temama iz povijesti, likovne i glazbene umjetnosti

te

hrvatskog jezika, umjetnine, Solinska kronika

TROŠKOVNIK

- ulaznice

NAČIN

VREDNOVANJA

- iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova

- izrada plakata

- kviz

240

IŠA – POSJET TVRTKI „STELLA CROATICA“ 8. r.

VODITELJI: razrednici 8. r.

Razredi: 8.


CILJ

- upoznavanje učenika s raznim autohtonim receptima iz

Dalmacije, pripremanje zdrave hrane

- upoznavanje s netaknutom prirodom

- razvijanje ljubavi prema zavičaju

- poticanje zajedništva kroz igru i učenje

- uočavanje važnosti suživota čovjeka i prirode

- izgradnja humanog odnosa prema prirodi NAČIN REALIZACIJE

- posjet tvrtki „Stella Croatica“

- radionice primjerene učenicima 8. razreda

NOSITELJI


VREMENIK


MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

radionice

TROŠKOVNIK

- ulaznice


NAČIN

VREDNOVANJA

samovrednovanje, kviz znanja, izrada plakata, prezentacija,

diploma

241

IŠA-POSJET TVRTKI STELLA CROATICA 8. r.

VODITELJ:MIROSLAVA IVANDIĆ,LORENA PAVIĆ

Razredi:8.D,B



CILJ

-upoznati važne biološke spojeve

-zdrava hrana

-kako pripremiti zdrave obroke

-razvijanje zdravih prehrambenih navika

-dobivanje eteričnih ulja iz smilja,lavandei lovora

-razvijanje higijenskih navika

NAMJENA

-učenicima koji se žele upoznati sa autohtonim proizvodima

-razvijanje svijesti o važnosti zdrave prehrane

-važnost zdravih prehrambenih navika te higijene u pripremi

hrane

-upotreba eteričnih ulja u kozmetici i medicini

NAČIN REALIZACIJE

-terenska nastava

-posjeta poduzeću stella-croatica u Klisu

-proučavanje različitih izvora znanja

NOSITELJI

-učenici,nastavnici i voditelji edukativnih radionica

VREMENIK

-tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

-troškovi prijevoza učenika+radionica

NAČIN

VREDNOVANJA

-izrada plakata o naučenom i viđenom na radionicama

-izložba fotografija i modela koje su izradili učenici

-kviz

242

IŠA- ODLAZAK U KINO, KAZALIŠTE ILI MUZEJ 8. r.

VODITELJ: Maja Štrk, Lorena Pavić, Paula Bašić, Miroslava Ivandić, Marijana Bandić

Buljan, Ivan Šarić

Razred: 8. a, b, c, d , e, f



CILJ

- gledanje predstave, kino projekcije ili izložbe

NAMJENA

-potaknuti učenike na pristojno ponašanje na javnim

mjestima

-razvijati kritičko mišljenje o odgledanim filmovima ili

predstavama

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak autobusom u kino, kazalište ili muzej

NOSITELJI

Razrednici, pratitelji i učenici

VREMENIK

Školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK

-t roškovi prijevoza i ulaznica

NAČIN

VREDNOVANJA


-rasprava o dojmovima na satu razrednog odjela

243

IZLETI

I EKSKURZIJE

244

ŠKOLA U PRIRODI (ekskurzija): Istra 4. r.

VODITELJ: Vedrana Kuduz, Dijana Dujmović, Ana Zednik, Maja Matas, Maja Pletikosić,

Dragica Kuzmičić

Razredi:4.r. područne i centralna škola


Planirani broj sati:3 dana

CILJ

-razvijanje svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih

vrednota naše domovine,

-produbljivanje prijateljstva i zajedništva.

NAMJENA

-upoznati prirodne ljepote i kulturne znamenitosti zavičaja,

-promatrati i uočavati značajke pojedinih prirodnih

lokaliteta,

-promatrati i uočavati detalje na kulturno- povijesnim

znamenitostima,znanja stečena u učionici primijeniti u

stvarnoj životnoj sredini,

-razvijati ekološku svijest,

-poticati učenike na stvaralaštvo,

-njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima.

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na trodnevni Školu u prirodi, u organizaciji odabrane

putničke agencije.

NOSITELJI

putnička agencija, pratitelji,

učiteljice četvrtih razreda i učenic

VREMENIK svibanj,2020.

TROŠKOVNIK cca. 1500 kn

NAČIN

VREDNOVANJA

-kviz znanja, analiza ponašanja, usmeno i pisano jezično

izražavanje i stvaranje, izrada i prezentacija plakata.

245

JEDNODNEVNI IZLET 4. r.: Šibenik- NP Krka


Dragica Kuzmičić

Razredi:4. razredi područnih i centralne škole



CILJ

- razvijanje svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih

vrednota naše domovine

- produbljivanje prijateljstva i zajedništva

NAMJENA

- upoznati prirodne ljepote i kulturne znamenitosti

zavičaja

- promatrati i uočavati značajke pojedinih prirodnih

lokaliteta

- promatrati i uočavati detalje na kulturno-povijesnim

znamenitostima

- znanja stečena u učionici primijeniti u stvarnoj

životnoj sredini


- poticati učenike na stvaralaštvo

- razvijati kulturno ponašanje na javnim mjestima

NAČIN REALIZACIJ - odlazak na jednodnevni izlet u organizaciji odabrane

putničke agencije

NOSITELJI - putnička agencija, pratitelji, učiteljice četvrtih

razreda i učenici

VREMENIK - svibanj 2020. godine

TROŠKOVNIK

- cijena aranžmana izleta

NAČIN

VREDNOVANJA

- kviz znanja, analiza ponašanja, usmeno i pisano jezično

izražavanje i stvaranje, izrada i prezentacija plakata

246

JEDNODNEVNI IZLET 4. r.: Zadar-Nin


Dragica Kuzmičić

Razredi:4. razredi područnih i centralne škole



CILJ

- razvijanje svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih

vrednota naše domovine

- produbljivanje prijateljstva i zajedništva

NAMJENA

- upoznati prirodne ljepote i kulturne znamenitosti

zavičaja

- promatrati i uočavati značajke pojedinih prirodnih

lokaliteta

- promatrati i uočavati detalje na kulturno-povijesnim

znamenitostima

- znanja stečena u učionici primijeniti u stvarnoj

životnoj sredini


- poticati učenike na stvaralaštvo

- razvijati kulturno ponašanje na javnim mjestima

NAČIN REALIZACIJE - odlazak na jednodnevni izlet u organizaciji odabrane

putničke agencije

NOSITELJI - putnička agencija, pratitelji, učiteljice četvrtih

razreda i učenici

VREMENIK - svibanj,2020.

TROŠKOVNIK - cijena aranžmana izleta

NAČIN

VREDNOVANJA

- kviz znanja, analiza ponašanja, usmeno i pisano jezično

izražavanje i stvaranje, izrada i prezentacija plakata

247

POLUDNEVNI ŠKOLSKI IZLET (Mustang) 1. r.

VODITELJI: učitelji 1. razreda područnih i centralne škole

Razredi: 1. r. centralne i područnih škola


Planirani broj sati: 4-5 školskih sati (poludnevni izlet)

CILJ

- razvijanje ekološke svijesti kod učenika

- uočavanje promjena u prirodi

- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,


- razvijanje socijalnih vještina

NAMJENA

- učiti i otkrivati u neposrednoj stvarnosti

- očuvanja okoliša

NAČIN REALIZACIJE

- poludnevni izlet

NOSITELJI

- učiteljice, učenici

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- troškovi organizacije izleta

NAČIN

VREDNOVANJA

- primjena naučenog u nastavi

- evaluacijski listić

- crtež

248

IZLET UČENIKA 5. RAZREDA

VODITELJ: Razrednici 5. razreda

Razred: 5.razredi


Planirani broj sati: 1 dan, tijekom školske godine

CILJ

upoznavanje učenika s prirodno-geografskim obilježjima

zavičaja i domovine - razvijanje domoljublja - razvijanje

pravilnog i trajnog odnosa prema kulturnoj baštini - ekološko

osvješćivanje učenika i razvijanje interesa za očuvanje

prirode - primjena u stvarnoj situaciji znanja stečenih u

učionici

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

udžbenici iz hrvatskog jezika, povijesti, geografije i

biologije; brošure o turističkim odredištima

NAČIN REALIZACIJE






učionici

NOSITELJI

razrednice petih razreda

VREMENIK


TROŠKOVNIK

cijena aranžmana po učeniku ovisno o ponudi agencije, cca

250 kn

NAČIN

VREDNOVANJA

iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova - izrada plakata

- kviz

249

IZLET UČENIKA 6. RAZREDA

VODITELJ: Razrednici 6. razreda

Razred: 6.razredi


Planirani broj sati: 1 dan, tijekom školske godine

CILJ






učionici

MATERIJALI I

IZVORI ZNANJA

udžbenici iz hrvatskog jezika, povijesti, geografije i

biologije; brošure o turističkim odredištima

NAČIN REALIZACIJE






učionici

NOSITELJI razrednici šestih razreda

VREMENIK


TROŠKOVNIK

cijena aranžmana po učeniku ovisno o ponudi agencije, cca

250 kn

NAČIN

VREDNOVANJA

iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova - izrada plakata

- kviz

250

TERENSKA NASTAVA-POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU

VODITELJI: Miroslava Ivandić,Lorena Pavić,Ines Džaja,Paula Bašić,Marijana Bandić

Buljan,Ivan Šarić...

Razredi: 8.a,b,c,d,e,f


Planirani broj sati: dvodnevna terenska nastava

CILJ

Cilj projekta je učenike osmih razreda kroz dvodnevnu

terensku nastavu upoznati sa važnostima Domovinskog rata i

Bitke za Vukovar

NAMJENA

-prenošenje poruke mira,prihvaćanje različitosti i

suosjećanja kroz Školu mira

NAČIN REALIZACIJE

-posjet uključuje održavanje predavanja o Domovinskom

ratu u skladu sa Planom ipredmeta povijest

-obilazak svih mjesta sjećanja vezano uz Domovinski rat

NOSITELJI

Učitelji pratitelji,razrednici ,JU „Memorijalni centar

Domovinskog rata Vukovar“

VREMENIK

10.9.2019.- 12.9.2019.

TROŠKOVNIK

Sve troškove terenske nastave financira Ministarstvo

branitelja

NAČIN

VREDNOVANJA

-iznošenje dojmova ,objava fotografija i dojmova na web

stranici škole

-viz

-izrada plakata

-izvješća po grupama

251

EKSKURZIJA U ISTRU 8. r.

VODITELJI: Marijana Bandić Buljan, Lorena Pavić, Miroslava Ivandić, Paula Bašić, Ivan

Šarić, Maja Štrk (Ines Džaja)

Razredi:8. a,b,c,d,e,f


Planirani broj sati: 4 dana

CILJ

- proučavanje i upoznavanje učenika s

prirodnogeografskim obilježjima zavičaja i naše

domovine

- razvijanje ljubavi prema domovini

- odredišie: Istra

NAMJENA - povezivanje nastavnog gradiva s viđenim na terenu

(povijest, geografija, hrvatski jezik, biologija…)

- osvješćivanje pripadnosti nacionalnog korijena,

razvijanje nacionalnog ponosa

NAČIN REALIZACIJE

Organizirano preko Putničke agencije „Plautila“.

NOSITELJI

razrednici, turistički djelatnici Putničke agencije „Plautila“,

učenici

VREMENIK listopad 2019.

TROŠKOVNIK

Cijena u aranžmanima.

NAČIN

VREDNOVANJA


- vanjsko vrednovanje

Školski kurikulum oš kraljice jelene...1 sadržaj uvod ..... 8 Školski razvojni plan

Documents