Školski kurikulumuČimo fran uski pjevajuĆi! 58 5. Školski klub, zadruga 59 Školski sportski...

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školska godina 2019./2020.

Zagreb, rujan 2019.

1

Sadržaj

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI 8

ŠKOLSKI KURIKULUM 9

PODRUČJA KURIKULUMA 12

1. IZBORNA NASTAVA 13

VJERONAUK 13

INFORMATIKA 14

NJEMAČKI JEZIK, 4. – 8. r. 15

FRANCUSKI JEZIK (4.-8. r.) 16

TALIJANSKI JEZIK (4. r.) 17

TALIJANSKI JEZIK ( 5.-8. r.) 18

2. DODATNA NASTAVA 19

MATEMATIKA (1. r.) 19

PRIRODA I DRUŠTVO (1. r.) 20

HRVATSKI I MATEMATIKA (2.a) 21

MATEMATIKA (2.b) 22


MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK ZA 4. r 24

TALIJANSKI JEZIK 25

BIOLOGIJA (7. i 8. r.) 26

MATEMATIKA (5.-8. r.) 27

ENGLESKI JEZIK (8. r.) 28

NJEMAČKI JEZIK 29

POVIJEST 30

GEOGRAFIJA (5.-8. r.) 31

2

3. DOPUNSKA NASTAVA 32

HRVATSKI JEZIK (1. r.) 32


HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA (2. a) 34

HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA (2. b) 35

HRVATSKI JEZIK (3. r.) 36


HRVATSKI JEZIK (5.-8. r.) 39

ENGLESKI JEZIK (5.-8. r.) 40

MATEMATIKA (5.-8. r.) 41

LATINSKI JEZIK – konzultacijski razgovori (5. r.) 42

LATINSKI JEZIK (6.-8. r.) 43

GRČKI JEZIK (7. i 8. r.) 44

FIZIKA (7. i 8. r.) 45

KEMIJA (7. i 8. r.) 46

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 47

Razredna nastava 47

DRAMSKA SKUPINA 47

LIKOVNA SKUPINA 48

PLESNA SKUPINA 49

MOZGOLOMCI 50

ROBOTIKA (2. – 4. r.) 51

Predmetna nastava 52

DRAMSKA SKUPINA 52

3

ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE 53

MLADI KNJIŽNIČARI 54

PROGRAMIRANJE 55

ROBOTIKA (5. – 8. r.) 56

ŠKOLA MOLITVE 57

UČIMO FRANCUSKI PJEVAJUĆI! 58

5. ŠKOLSKI KLUB, ZADRUGA 59

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB KARMEL 59

ŠKOLSKA ZADRUGA “MALI PUT” 60

6. ZBOR 61

ZBOR 61

7. TERENSKA I IZVANUČIONIČNA NASTAVA 62

Razredna nastava 62

JESEN U REMETAMA 62

DAN KRUHA 63

POSJET KINU 64

POSJET KNJIŽNICI S.S. Kranjčevića 65

EDUKACIJA U ZOOLOŠKOM VRTU GRADA ZAGREBA 66

OBRADE LEKTIRNIH DJELA U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI (1.-4. r.) 67

NOVI VINODOLSKI 68

POSJET HRVATSKOM ISTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA - TJEDAN MOZGA 69

ŠKOLA U PRIRODI SLJEME 70

4

PRVI DAN PROLJEĆA I DAN OSOBA S DOWN SINDROMOM 71

POSJET BOTANIČKOM VRTU 72

POSJET ZOOLOŠKOM VRTU 73

POSJET MUZEJU 74

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 75

Predmetna nastava 76

Prvo obrazovno razdoblje 76

VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA UČENIKA 7. i 8. RAZREDA: Srednja

Dalmacija 76

DAN KOLEKTIVNE SADNJE DRVEĆA 78

TERENSKA NASTAVA - VUKOVAR 79

POSJET KULTURNIM OBJEKTIMA 80

POSJET HRT-u 81

Drugo obrazovno razdoblje 82

POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU 82

ODLAZAK NA TRŽNICU “VOLOVČICA” 83

POSJET LOKALITETU ANDAUTONIA 84

TERENSKA NASTAVA - ITALIJA 85

JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA (5.-8. r.) 86

POSJET KINU I KAZALIŠTU 87

5

PROGRAM INTERDISCIPLINARNE TERENSKE NASTAVE U EDUKACIJSKOM

CENTRU HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA + RADIONICA PRVA POMOĆ 88

POSJET BOTANIČKOM VRTU (7. r.) 89

POSJET KINU I KAZALIŠTU 90

POSJET ŽIDOVSKOJ SINAGOGI 91

POSJET MUZEJU BL. ALOJZIJA STEPINCA I OBILAZAK ZAGREBAČKE

KATEDRALE 92

ZOO (5. r.) 93

SAKUPLJANJE BILJAKA ZA IZRADU HERBARIJA (6. r.) 94

TIFLOLOŠKI MUZEJ (8. r.) 95

8. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE 96

EUROPSKI DAN JEZIKA 96

SUSRET S KNJIŽEVNIKOM I SUDJELOVANJE NA PREDSTAVLJANJU KNJIGE 97

SVJETSKI DAN POŠTE 98

DAN ŠKOLE 99

DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE 100

MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA 101

SVI SVETI 102

SJEĆANJE NA ŽRTVE VUKOVARA 103

INTERLIBER 104

THANKSGIVING DAY / DAN ZAHVALNOSTI 105

ADVENTSKE RADIONICE I SAJAM 106

GOZBA LJUBAVI – CARITASOV DOM U BREZOVICI 107

ADVENT U ZAGREBU 108

6

VEČER MATEMATIKE 109

SVETI NIKOLA 110

BOŽIĆNA PRIREDBA 111

POSJET KAZALIŠTU 112

SUSRET S KNJIŽEVNIKOM (5.-8. r.) 113

POKLADE - FAŠNIK 114

DAN PLANINARA 115

OBILJEŽAVANJE DANA SV. PATRIKA 116

POSJET STARAČKOM DOMU CENTAR 117

USKRSNA PRIREDBA 118

KNJIŽEVNI SUSRET (Obilježavanje Svjetskog dana knjige) 119

SVJETSKI DAN KNJIGE 120

SVJETSKI DAN PLESA 121

SVJETSKI DAN SPORTA 122

SVJETSKI DAN PTICA SELICA 123

SVJETSKI DAN PISANJA PISMA 124

SVJETSKI DAN OKOLIŠA 125

DUHOVNO – REKREATIVNI SUSRET U REMETAMA 126

9. PROJEKTI i OSTALE AKTIVNOSTI 127

TJEDAN MEĐUSOBNOG POMAGANJA 127

DABAR 128

VIRTOGRAD U RAZREDNOJ NASTAVI 129

PROGRAM PRVE POMOĆI ZA UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA GRADA

ZAGREBA U ŠK. GOD. 2019./2020. 130

KURIKULUM ZA LJUDSKO DOSTOJANSTVO 132

KUTIĆ SLIKOVNICA 133

LEGO RADIONICA 134

7

ŠTO SVECA ČINI SVETIM? 135

8

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Prva katolička osnovna škola u Gradu Zagrebu započela je s radom 2. rujna 2013. te šk.

god. 2019./20. započinje sedmu školsku godinu sa 147 učenika te 43 djelatnika. Smještena je

na adresi Ivanićgradska 41a, 10 000 Zagreb. Ravnatelj škole je o. Vinko Mamić, OCD.

Prva katolička osnovna škola u Gradu Zagrebu nudi odgojni program koje mu je cilj

potraga za kvalitetnijim obrazovanjem, briga za ljudsku, duhovnu, intelektualnu, socijalnu

formaciju, osobna briga za svakog učenika, otvaranje učenika svijetu, a da pritom ne gubi

nacionalni identitet. U tome nam je pomoć bogato i široko iskustvo odgoja i obrazovanja

Katoličkih škola u Europi i svijetu. Poseban naglasak stavlja se na razvoj emocionalnih

kompetencija nastavnika i učenika te provedbu odgojno-obrazovne djelatnosti kroz

suradničko učenje.

9

ŠKOLSKI KURIKULUM

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi te članka 22.

Statuta Prve katoličke osnovne škole u Gradu Zagrebu, na prijedlog ravnatelja, Učiteljskog vijeća i

Vijeća roditelja, Školski odbor Prve katoličke osnovne škole u Zagrebu dana 4. listopada 2019.

donosi:

Školski kurikulum

za školsku godinu 2019./2020.

KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa

rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i

kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za

odvijanje procesa.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela

odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna

postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene

odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije

vrednovanja i ocjenjivanja.

Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom promjenama i poboljšanjima ovisno o potrebi i

razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na

rezultatima istraživanja i rezultatima vrednovanja.

10

Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju,

solidarnosti, identitetu, odgovornosti.

Načela koja čine uporište za izradbu i realizaciju nacionalnog kurikuluma jesu:

- visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve

- jednakost obrazovnih mogućnosti

- obveznost općeg obrazovanja

- uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

- znanstvena utemeljenost

- poštivanje ljudskih prava te prava djece

- kompetentnost i profesionalna etika

- demokratičnost

- autonomija škole

- pedagoški i školski pluralizam

- europska dimenzija obrazovanja

Opći odgojno-obrazovni ciljevi:

- osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s

njihovim sposobnostima i sklonostima

- razvijati kod učenika svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-

kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta

- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u

multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za djelatno i

odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva

- osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih

kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom

11

kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-

komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te dostignuća

- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu svih ostalih kurikulumskih dokumenata, pa

tako i za izradbu školskog kurikuluma. Škola u svom odgojnom i obrazovnom djelovanju

prati smjernice reforme Škole za život koja od ove nastavne godine kreće frontalno u 1., 5. i 7.

r. te se njima vodi u planiranju školskoga kurikuluma.

SPECIFIČNI CILJEVI PRVE KATOLIČKE OSNOVNE ŠKOLE U GRADU ZAGREBU

1. Odgojno obrazovni rad koji se osobito izražava u:

- praćenju i omogućavanju učenicima da razviju individualne sklonosti i

sposobnosti u vidu cjelovitog promaknuća osobe

- kvalitetnom obrazovanju učenika

- organiziranju slobodnog vremena

- športskim, kulturnim i vjerskim aktivnostima

- odgovornom odnosu prema radu, suradnji i savjetovanju s roditeljima

- razvoju emocionalne i socijalne kompetentnosti učenika

2. Upoznavanje s Isusom Kristom kao modelom i kriterijem života, što uključuje:

- pomoći svakome djetetu da otkrije i ostvari, u punini, projekt života za

kojeg ga je Bog stvorio

Prva katolička osnovna škola u Gradu Zagrebu u svom je temeljnom odgojnom djelovanju

upravo usmjerena na zaštitu i formiranje učenika kroz brigu za njihovu intelektualnu,

socijalnu i duhovnu formaciju te svoje djelovanje temelji na nacionalnom obrazovnom

kurikulumu i Odredbama Hrvatske biskupske konferencije o katoličkim osnovnim i srednjim

školama.

12

PODRUČJA KURIKULUMA

1. Izborna nastava

2. Dodatna nastava

3. Dopunska nastava

4. Izvannastavne aktivnosti

5. Školski klub, zadruga

6. Zbor

7. Terenska i izvanučionička nastava

8. Kulturna i javna djelatnost škole

9. Projekti i ostale aktivnosti

13

1. IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI VJERONAUK

CILJ AKTIVNOSTI Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom

učenika kako bi se ostvarilo otvoreno upoznavanje katoličke vjere

NAMJENA Učenicima od 1. do 8. razreda koji imaju razvijen interes za Vjeronauk

NOSITELJI Ante Mikulić

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup, suradničko učenje, individualni rad, frontalna

nastava

VREMENIK Dva sata tjedno

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir za izradu plakata, toner, flomasteri,

krede

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Propisalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa;

Pismeno i usmeno vrednovanje.

Izvješće o realizaciji kurikuluma

potpis

14

NAZIV AKTIVNOSTI INFORMATIKA

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe informacijske i

komunikacijske tehnologije i razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja te

algoritamskog pristupa rješavanju raznovrsnih problema.

NAMJENA Učenicima 7. i 8. razreda

NOSITELJI Marko Bambir, učitelj fizike i informatike

NAČIN REALIZACIJE

Način učenja: rad na računalu kroz različite oblike i metode poučavanja

Metode poučavanja: usmeno, audiovizualno, praktično, pismeno, grupni

rad

VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu

TROŠKOVNIK Nema troškova

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima,

ciljevima, zadaćama i sadržajima


potpis

15

NAZIV AKTIVNOSTI NJEMAČKI JEZIK, 4. – 8. r.

CILJ AKTIVNOSTI

- Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka,

sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog jezika u govornoj

interakciji, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i tekstova,

sposobnost pravilnog pisanja.

- Razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju.

- Motivirati učenike za učenje drugog stranog jezika.

NAMJENA - Za učenike kojima njemački jezik nije 1. str. jezik

NOSITELJI - Mia Ćavarević

NAČIN REALIZACIJE

- individualni rad, rad u parovima i timski rad

- obrada tekstova, slušanje i interpretacija audio zapisa, gledanje video

sadržaja

- izrada plakata i prezentacija

- igre

- nastavni materijal (udžbenik, RB, dodatni materijali), internet

VREMENIK - Dva puta tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - Fotokopirni papir, hamer papir za izradu plakata, toner, magneti, kartice..

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Praćenje postignuća i napredovanja tijekom nastavne godine. Usmene i

pisane provjere znanja (duže i kraće provjere znanja) provedba pisanog

izražavanja


potpis

16

NAZIV AKTIVNOSTI FRANCUSKI JEZIK (4.-8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za usmeno i pisano izražavanje na početnom stupnju

(A1). Razvijati jezične i komunikacijske vještine na francuskom jezika na

početnom stupnju (A1, A1.1, A 2).Poticati i razvijati svijest o samostalnoj

uporabi francuskoga jezika na početnom stupnju (A1, A1.1, A 2). Uočiti

osobitosti francuske kulture i civilizacije i primijeniti ih u svakodnevnome

životu.

NAMJENA

Poticati učenike na učenje drugog stranog jezika. Motivirati ih na učenje

drugog stranog jezika. Osvijestiti učenike na važnost učenja stranog jezika.

Razvijati vještine čitanja, pisanja, slušanja i govorenja koje pripremaju

učenika na samostalnu uporabu francuskog jezika u svakodnevnom životu.

NOSITELJI Petra Pičman, učiteljica Francuskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, rad u parovima, suradničko učenje. Obrada tekstova,

izrada plakata, prezentacija, slušanje audio zapisa, gledanje filmova i

televizijskih kratkih snimaka prilagođenim stupnju učenja online.

VREMENIK Dva puta tjedno tijekom nastavne godine 2019/20.

TROŠKOVNIK Bijela ploča, flomasteri, prijenosno računalo, radio prijamnik, papir

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Praćenje postignuća i napredovanja tijekom nastavne godine. Usmene i

pisane provjere znanja (duže i kraće provjere znanja) provedba pisanog

izražavanja. Izrada prezentacija i videa. Uporaba jezičnog portfelja.


potpis

17

NAZIV AKTIVNOSTI TALIJANSKI JEZIK (4. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za usmeno i pismeno izražavanje na početnome stupnju

(A1), razvijajući sposobnost pravilnog izgovaranja glasova talijanskog jezika

te pravilnog pisanja i čitanja

- razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju za služenje talijanskim jezikom

na početnom stupnju (A1)

- razvijati svijest o samostalnoj upotrebi talijanskog jezika na početnom stupnju

(A1)

- razvijati vještine u samostalnom, grupnom i timskom radu

- upoznati učenike s talijanskim običajima i društveno-kulturnim obilježjima

- motivirati učenike za učenje drugog stranog jezika

- razvijanje kreativnih sposobnosti (igra, crtanje, pjevanje)

NAMJENA - učenicima (4. r) koji talijanski uče kao drugi strani jezik

NOSITELJI - Mateja Marić, učiteljica Talijanskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

- individualni rad

- rad u parovima i timski rad

- obrada tekstova, slušanje i interpretacija audio zapisa, gledanje video sadržaja


- igre

- nastavni materijal (udžbenik, radna bilježnica, dodatni materijali)

- internet

VREMENIK - dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - ploča, krede, markeri, prijenosno računalo, flomasteri, bojice, papir, kartice sa

slikovnim sadržajem

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- usmene provjere znanja

- pisane provjere znanja

- kratke pisane provjere

- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika

- učenički radovi (izrada slikovnog rječnika i plakata)


potpis

18

NAZIV AKTIVNOSTI TALIJANSKI JEZIK ( 5.-8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijanje osnovnih i usvajanje novih znanja na talijanskom jeziku

- razvijanje jezične i komunikacijske kompetencije za služenje talijanskim

jezikom (od početnog stupnja A1 do stupnja A1+ ili A2 u nekim

područjima) u svakodnevnom životu

- razvijanje vještine u samostalnom, grupnom i timskom radu

- upoznavanje učenika s talijanskim običajima, vrijednostima i društveno-

kulturnim obilježjima

- motiviranje učenika za učenje drugog stranog jezika

- razvijanje kreativnih sposobnosti (igra, pjevanje, dramatizacija uloga,

izrada plakata)

NAMJENA - učenicima (5.-8. r) koji talijanski uče kao drugi strani jezik


NAČIN REALIZACIJE

- individualni rad

- rad u parovima i timski rad


sadržaja


- igre

- nastavni materijal (udžbenik, radna bilježnica, dodatni materijali)

- internet


TROŠKOVNIK - ploča, krede, markeri, prijenosno računalo, flomasteri, bojice, papir, kartice

sa slikovnim sadržajem

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- usmene provjere znanja

- pisane provjere znanja

- kratke pisane provjere


- učenički radovi (izrada slikovnog rječnika i plakata)

- pisanje vođenog sastavka i kraćih sastavaka

- role-play


potpis

19

2. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA (1. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- omogućiti učenicima da šire svoje spoznaje o matematici


- razvijati logičko zaključivanje

- dodatno motivirati učenike za učenje matematike

NAMJENA

- učenici 1. razreda

NOSITELJI - Anamarija Tomašević, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE


- rješavanje nastavnih listića

- igre

- Internet

VREMENIK - jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - fotokopiranje 150 kn (nastavnih listića)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJ

REZULTATA RADA

- opisno praćenje učenika tijekom dodatne nastave



potpis

20

NAZIV AKTIVNOSTI PRIRODA I DRUŠTVO (1. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati sposobnost samostalnosti, izgrađivanje znanstvenog stava.

Razvijati ekološku svijest kod učenika, mijenjati ustaljene navike i

utjecati na očuvanje i zaštitu čovjekove okoline

Uočiti povezanost čovjeka i prirode, povezanost biljaka i životinja na

staništima livade, polja, šume.

Razvijati praktično-radne vještine važne za svakodnevni život. naučiti da

otpad nije smeće, da ga se može preraditi i ponovo upotrijebiti

NAMJENA Učenici 1. razreda

NOSITELJI učiteljica razredne nastave 1. r.

NAČIN REALIZACIJE

Upotreba nastavnih materijala iz prirode i društva, korištenje časopisa

vezanih uz tematiku, gledanje dokumentarnih emisija, korištenje

Interneta, izvođenje pokusa. Individualizirani pristup, suradničko učenje,

timski rad

VREMENIK Predviđeno 35 sati godišnje, počevši od rujna do lipnja 2019./20., jedan

školski sat tjedno.

TROŠKOVNIK Bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje sposobnosti i napredka pojedinog učenika.


potpis

21

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI I MATEMATIKA (2.a)

CILJ AKTIVNOSTI

Razvoj interesa za matematičke sadržaje; razvoj sposobnosti za samostalni

rad; osposobljavanje za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i jasno

izricanje pojmova

NAMJENA

Učenicima koji pokazuju izraziti interes te uspješnost u usvajanju i

rješavanju matematičkih problema proširiti matematički sadržaj. Poticati

kreativnost i samostalnost u rješavanju zadataka. Koristiti različite metode

rada u pronalaženju različitih načina rješavanja istih.

NOSITELJI Sunčica Kunić, učiteljica RN

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad s učenicima, razvijanje suradničkog učenja (rad u paru i

skupini), demonstracije, grafički prikazi, kvizovi, natjecanja, magični

kvadrati…

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. (svaki tjedan jedan školski sat)

TROŠKOVNIK Eventualni troškovi za kopiranje nastavnih listića

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Vrednovanje se provodi kroz natjecanja u razredu i aktivu, kvizove, igre na

računalu. Individualni razvoj učeničkih sposobnosti se prati kroz opisno

praćenje potičući razvoj darovitosti u skladu s interesima učenika.


potpis

22

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA (2.b)

CILJ AKTIVNOSTI

Razvoj interesa za matematičke sadržaje; razvoj sposobnosti za samostalni

rad; osposobljavanje za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i jasno

izricanje pojmova

NAMJENA

Učenicima koji pokazuju izraziti interes te uspješnost u usvajanju i

rješavanju matematičkih problema proširiti matematički sadržaj. Poticati

kreativnost i samostalnost u rješavanju zadataka. Koristiti različite metode

rada u pronalaženju različitih načina rješavanja istih.

NOSITELJI Mirela Škunca, učiteljica 2.B razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Individualni rad s učenicima, razvijanje suradničkog učenja (rad u paru i

skupini), demonstracije, grafički prikazi, kvizovi, natjecanja, magični

kvadrati…

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. (svaki tjedan jedan školski sat)

TROŠKOVNIK Eventualni troškovi za kopiranje nastavnih listića

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Vrednovanje se provodi kroz natjecanja u razredu i aktivu, kvizove, igre na

računalu. Individualni razvoj učeničkih sposobnosti se prati kroz opisno

praćenje potičući razvoj darovitosti u skladu s interesima učenika.


potpis

23


CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje logičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja matematičkih

problema, utjecati na razvoj apstraktnog mišljenja i kreativnosti.

Osposobiti učenika za samostalno rješavanje zahtjevnijih zadataka i

poticati razvoj procesa zaključivanja.

NAMJENA Učenici 3. razreda koji redovnu nastavu matematike usvajaju s lakoćom

te pokazuju izniman interes za određeni predmet.

NOSITELJI Ines Vujević, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup, rad u parovima ili manjim grupama, samostalni

rad, usvajanje sadržaja kroz igru, didaktičke materijale i nastavne listiće.


školski sat tjedno

TROŠKOVNIK /

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje postignuća i napredovanja učenika tijekom trajanja

izvannastavne aktivnosti (pedagoška dokumentacija). Samoprocjena i

evaluacija vlastitog rada.


potpis

24

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK ZA 4. r

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje logičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja matematičkih problema, utjecati

na razvoj apstraktnog mišljenja.

Razvijati izražajno čitanje, utjecati na razvijanje stvaralačkog pisanja. Primjenjivati

pravila i pravopisne norme u novo nastalim zadatcima.

NAMJENA Osposobiti učenika za samostalno rješavanje zahtjevnijih zadataka i poticati razvoj

procesa zaključivanja.

Poticati učenike na razvijanje i uspješniju primjenu normi i stečenih znanja iz

hrvatskog jezika

NOSITELJI Učenici 3. razreda koji redovnu nastavu matematike i/ili hrvatskog jezika usvajaju s

lakoćom te pokazuju izniman interes za određeni predmet.

NAČIN REALIZACIJE Nikolina Iljkić, učiteljica razredne nastave

Monika Sedlaček, učiteljica razredne nastave

VREMENIK Individualizirani pristup, rad u parovima ili manjim grupama, samostalni rad, usvajanje

sadržaja kroz igru, didaktičke materijale i nastavne listiće

TROŠKOVNIK Predviđeno 35 sati godišnje, počevši od rujna do lipnja 2019./20., jedan školski sat

tjedno

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje postignuća i napredovanja učenika tijekom trajanja izvannastavne

aktivnosti (pedagoška dokumentacija).

Samoprocjena i evaluacija vlastitog rada.


potpis

25

NAZIV AKTIVNOSTI TALIJANSKI JEZIK

CILJ AKTIVNOSTI

- omogućiti učenicima da šire svoje poznavanje talijanskog jezika

- i više komuniciraju na talijanskom jeziku


- dodatno upoznati učenike s talijanskim običajima i društveno-kulturnim

obilježjima

- dodatno motivirati učenike za učenje drugog stranog jezika

NAMJENA - učenicima (6., 7., 8. r.) koji talijanski uče kao drugi strani jezik


NAČIN REALIZACIJE



sadržaja

- igre

- autentični materijali

- internet


TROŠKOVNIK - prijenosno računalo, papir, knjige na talijanskom jeziku iz školske

knjižnice

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA


- učenički radovi


potpis

26

NAZIV AKTIVNOSTI BIOLOGIJA (7. i 8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

Stvarati mogućnosti za razvijanje darovitosti učenika

Poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i

smotrama

Osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema, uvoditi ih u

znanstveni način razmišljanja

Proširivanje znanja iz redovnog programa biologije

Primjena kompleksnih bioloških znanja i vještina u rješavanju

problemskih situacija

Priprema za natjecanje

NAMJENA Učenicima 7. i 8.r.

NOSITELJI Maja Čeliković, prof. prirode, biologije i kemije

NAČIN REALIZACIJE Rad u skupini, individualni oblik rada

VREMENIK Dva nastavna sata tjedno tijekom nastavne godine 2019/20.

TROŠKOVNIK

Cca 100 kn (papir za kopiranje, kreda u boji, troškovi printanja)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje napredovanja učenika

Sudjelovanje na natjecanju biologije


potpis

27

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA (5.-8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

Motivirati učenike za produbljivanje znanja iz matematike te poticati

razvoj logičko-matematičkog načina razmišljanja i zaključivanja.

NAMJENA Za učenike koji žele znati više, ne nužno natjecateljskog duha.

NOSITELJI prof. Martina Kosalec, prof. Nikolina Juretić

NAČIN REALIZACIJE

Interaktivno – individualni rad s učenikom kroz vođeni dijalog i učenikov

samostalan rad.

VREMENIK rujan, 2019. – lipanj, 2020.

2h tjedno

TROŠKOVNIK 10-ak bijelih papira A4 formata po nastavnom satu.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Davanje povratnih informacija tijekom nastavnog procesa i praćenje

napretka učenika tijekom oba obrazovna razdoblja. Rezultati rada

primjenjivi su u različitim vrstama natjecanja.


potpis

28

NAZIV AKTIVNOSTI ENGLESKI JEZIK (8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- produbljivanje i usavršavanje znanja engleskog jezika za učenike koji

pokazuju dodatni interes za engleski jezik i nadarene učenike

- proširiti znanja usvojena na satima engleskog jezika, obrada izbornih

tema

- usavršiti vještine pisanog i usmenog izražavanja

- poticati učenike na sudjelovanje u natjecanjima.

NAMJENA - učenicima koji pokazuju darovitost te pojačan interes za jezične

sadržaje kako bi dodatno proširili svoja znanja, sposobnosti i vještine

NOSITELJI - Sanja Bilić Troha, prof. engleskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE

- frontalna nastava

- individualni rad

- interaktivni pristup

- rad u paru

VREMENIK - po jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - troškovi umnažanja dodatnog materijala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- opisno praćenje učenika

- školsko natjecanje iz Engleskoga jezika za učenike osmog razreda


potpis

29

NAZIV AKTIVNOSTI NJEMAČKI JEZIK

CILJ AKTIVNOSTI

- omogućiti učenicima da šire svoje poznavanje njemačkog jezika

- i više komuniciraju na istome

- razvijati vještine u samostalnom, grupnom te timskom radu

- upoznati učenike s njemačkim običajima i društveno-kulturnim obilježjima

- dodatno motivirati učenike za učenje drugog stranog jezika

NAMJENA - učenicima (6., 7., 8.r) koji njemački uče kao drugi strani jezik

NOSITELJI - Mia Ćavarević, učiteljica Njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

- individualni rad, rad u parovima te timski rad


sadržaja

- igre

- autentični materijali

- Internet

VREMENIK - šk. sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - prijenosno računalo, papir, knjige na talijanskom jeziku iz školske knjižnice

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- provjera aktivne uporabe njemačkog jezika

- učenički radovi


potpis

30

NAZIV AKTIVNOSTI POVIJEST

CILJ AKTIVNOSTI

- produbljivanje i proširivanje znanja iz predmeta Povijesti

- dodatni rad s izvorima

- priprema za natjecanje s učenicima 7. i 8. razreda

- rad s dodatnom literaturom, dokumentarci i igrani filmovi

NAMJENA - dostupno svim učenicima od 6. do 8. razreda

NOSITELJI - Benjamin Vugrinčić

NAČIN REALIZACIJE

- frontalna nastava

- individualni rad


- rad u paru

- izrada mentalnih mapa

VREMENIK - školska godina 2019./2020., jedan tjedan 6. razred, jedan tjedan 7. i

8. razred

TROŠKOVNIK - troškovi kopiranja i printanja dodatnog materijala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- izrada power point prezentacije

- školsko natjecanje iz predmeta Povijest - 7. i 8. razreda

- opisno praćenje učenika


potpis

31

NAZIV AKTIVNOSTI GEOGRAFIJA (5.-8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- proširiti znanja iz geografije

- razvijati prirodno-znanstveno mišljenje, kritičko mišljenje, svijest o o

očuvanju prirode na temelju održivog razvoja po principu

geografskog kauzaliteta

- povezati različite nastavne predmete po sličnosti ishoda i sadržaja

NAMJENA - učenicima od 5. do 8. r.

NOSITELJI - Slavko Zovko, mag. pov. i geo.

NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup

- suradničko učenje

- skupinski rad

VREMENIK - 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK - potrošni materijal

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- opisno i formativno vrednovanje učenika

- izlaganje radova na školskim panoima


potpis

32

3. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK (1. r.)

CILJ AKTIVNOSTI Usvojiti čitanje i pisanje tiskanih slova. Osposobiti učenike za postizanje

ishoda predviđenih kurikulom hrvatskog jezika.


NOSITELJI Lana Rom, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i

zadataka redovite nastave, učenjem kroz igru, suradničko učenje



TROŠKOVNIK Bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje sposobnosti i napredka pojedinog učenika.


potpis

33


CILJ AKTIVNOSTI

- omogućiti učenicima da utvrde svoje spoznaje o matematici


- razvijati logičko zaključivanje

- dodatno motivirati učenike za učenje matematike

NAMJENA - učenici 1. razreda


NAČIN REALIZACIJE



- igre

- Internet

VREMENIK - Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - Fotokopiranje nastavnih listića 150 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- opisno praćenje učenika tijekom dopunske nastave



potpis

34

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA (2. a)

CILJ AKTIVNOSTI

- Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga teže usvaja redovnim

putem.

- Pomoć u učenju i svladavanju predviđenog nastavnog sadržaja.

- Poticati upornost, samostalnost i točnost u radu te razvijati radne navike.

NAMJENA

- Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s

- očekivanom razinom uspjeha ili učenicima koji zbog odsutnosti nisu

uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.

- Olakšati usvajanje nastavnog sadržaja primjerenim zadacima, metodama i

nastavnim sredstvima.

- Omogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim sposobnostima.

NOSITELJI - Sunčica Kunić, učiteljica RN

NAČIN REALIZACIJE

- Kroz sate dopunske nastave korištenjem različitih nastavnih metoda

(metoda

- čitanja, odgovaranja na pitanja, usmenog i pismenog individualnog rada,

rad u

- paru i manjim skupinama, rad s učenicima prema potrebi)

VREMENIK - Tijekom školske godine 2019./2020. (svaki drugi tjedan jedan školski sat)

TROŠKOVNIK - Eventualni troškovi za kopiranje nastavnih listića

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti. Određivanje

smjernica daljnjeg rada na redovnoj i dopunskoj nastavi


potpis

35

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA (2. b)

CILJ AKTIVNOSTI

Nadoknaditi znanje koje učenik teže usvaja ili mu nedostaje

Pomoć u učenju i svladavanju predviđenog nastavnog sadržaja

Poticati temeljitost i samostalnost u radu

Razvijati interes za čitanje te radne navike i samopouzdanje kod usmenog

i pismenog jezičnog izražavanja, poticati samopouzdanje u rješavanju

matematičkih problema te iznošenju matematičkih zakonitosti

NAMJENA

Učenicima 2.b razreda. koji ne prate redovni nastavni program s

očekivanom razinom uspjeha ili učenicima koji zbog odsutnosti nisu


NOSITELJI Mirela Škunca, učiteljica 2.b razreda

NAČIN REALIZACIJE Ind. rad s pojedinim učenicima prema potrebi. Rad u parovima, učenje kroz

igru.

VREMENIK Tijekom školske godine 2019/20.

TROŠKOVNIK Eventualni troškovi za kopiranje nastavnih listića.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti. Određivanje

smjernica daljnjeg rada na redovnoj i dopunskoj nastavi.


potpis

36

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK (3. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga teže usvaja redovnim

putem.

Pomoć u učenju i svladavanju predviđenog nastavnog sadržaja.

Poticati upornost, samostalnost i točnost u radu te razvijati radne navike.

NAMJENA

Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s


uspjeli svladati nastavni sadržaj

Olakšati usvajanje nastavnog sadržaja primjerenim zadacima, metodama i

nastavnim sredstvima.

Omogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim sposobnostima.

NOSITELJI Tamara Zrno, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE U manjoj skupini radi kvalitetnijeg poučavanja individualiziranim

pristupom, rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi

VREMENIK Predviđeno 35 sati godišnjeg, počevši od rujna do lipnja 2020., jedan

školski sat tjedno

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje nastavnih listića

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA


dopunske nastave. Samoprocjena, promatranje, pozitivna kritika, poticaji i

rješavanje zadataka.


potpis

37


CILJ AKTIVNOSTI

Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga teže usvaja redovnim

putem.

Pomoć u učenju i svladavanju predviđenog nastavnog sadržaja.

Poticati upornost, samostalnost i točnost u radu te razvijati radne navike.

NAMJENA

Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s



Olakšati usvajanje nastavnog sadržaja primjerenim zadacima, metodama i

nastavnim sredstvima.. Omogućiti učenicima napredovanje u skladu s

njihovim sposobnostima.

NOSITELJI Ines Vujević, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad s pojedinim učenicima prema potrebi.

Rad sa skupinom učenika koji imaju iste potrebe.

Individualizirani pristup učeniku u svladavanju gradiva koje nije uspješno

savladao na satu.

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. (svaki drugi tjedan jedan školski sat)

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje nastavnih listića

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti. Određivanje

smjernica daljnjeg rada na redovnoj i dopunskoj nastavi.


potpis

38

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK ZA 4. r

CILJ AKTIVNOSTI

Sustavnim radom utjecati na poboljšanje čitanja i pisanja, usvajanja pravopisne

norme. Sustavnim radom poboljšati razumijevanje numeričke i kvantitativne

odnose, automatizirati načine i postupke rješavanja zadataka. Utjecati na razvoj

točnosti, preciznosti i ustrajnosti u radu.

NAMJENA Učenici 4. razreda koji na redovnoj nastavi ne uspijevaju savladati nastavne

sadržaje; redovni i povremeni polaznici

NOSITELJI Nikolina Iljkić, učiteljica razredne nastave

Monika Sedlaček, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup, rad u parovima ili manjim grupama, usvajanje kroz

igru, didaktičke materijale i nastavne listiće

VREMENIK Predviđeno 35 sati godišnje, počevši od rujna do lipnja 2019./20., jedan školski

sat tjedno

TROŠKOVNIK Fotokopirni materijal, izrada didaktičkog materijala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA


izvannastavne aktivnosti (pedagoška dokumentacija).

Samoprocjena, promatranje, pozitivna kritika, poticaj i rješavanje zadataka.


potpis

39


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK (5.-8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima koji nisu uspjeli na redovnom nastavnom satu svladati

školsko gradivo, osobito učenicima s individualiziranim i prilagođenim

programom. Utvrditi naučena gradiva. Poticati učenike na međusobno

pomaganje i suradnju tijekom učenja.

NAMJENA Učenicima 5. – 8. razreda

NOSITELJI Danijela Ljubas, učiteljica predmeta Hrvatski jezik

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup i grupni rad

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK Potrošni materijal - papir, plakati, flomasteri, kreda

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Redovito praćenje opisno ocjenjivanje

40

NAZIV AKTIVNOSTI ENGLESKI JEZIK (5.-8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- pojasniti nastavne sadržaje učenicima koji su na redovnoj nastavi

imali poteškoće s razumijevanjem

- nadoknaditi znanja koja učenicima nedostaju ili ih teže usvajaju

redovnim putem.

- poticati samostalnost i razvijanje radnih navika

NAMJENA - učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju poteškoće u usvajanju gradiva

NOSITELJI - Sanja Bilić Troha, prof. engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE - individualizirani pristup

VREMENIK - po jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - eventualni troškovi umnožavanja potrebnih nastavnih materijala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- redovito praćenje napredovanja učenika

- opisno vrednovanje


potpis

41

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA (5.-8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

Ispraviti postojeće miskoncepcije kod učenika te razviti ili usavršiti

potrebne vještine i znanja neophodne za svladavanje sadržaja predmeta i

ostvarivanje predviđenih ishoda.

NAMJENA Za učenike koji iz određenog razloga nisu uspjeli svladati predviđene

sadržaje.

NOSITELJI prof. Martina Kosalec, prof. Nikolina Juretić

NAČIN REALIZACIJE Interaktivno - individualni rad s učenikom kroz vođeni dijalog i učenikov

samostalan rad.

VREMENIK rujan, 2019. – lipanj, 2020.

4 sata tjedno

TROŠKOVNIK Dodatni materijali nisu potrebni.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Kontinuirano praćenje učenikova rada i neposredno davanje povratnih

informacija učeniku o njegovu radu, savjetovanje i upućivanje u

ispravljanje eventualnih nedostataka u radu.


potpis

42

NAZIV AKTIVNOSTI LATINSKI JEZIK – konzultacijski razgovori (5. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- u redovitim individualnim (konzultacijskim) razgovorima učenicima

pomoći u praćenju vlastitoga učenja

- redovitim praćenjem vlastita učenja usmjeriti se na stjecanje potrebnih

vještina te na realizaciju odgojno-obrazovnih ishoda

- usmjeriti se na sadržaje na kojima je potrebno dodatno poraditi

NAMJENA - svim učenicima 5. razreda (Škola za život)

NOSITELJI - Ana Slipčević, prof.

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristup

- bilježenje u Dnevnik učenja

- individualni razgovor

VREMENIK

- školska godina 2019./2020., jednom tjedno, izvan redovne nastave

TROŠKOVNIK --

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje


- formativno vrednovanje


potpis

43

NAZIV AKTIVNOSTI LATINSKI JEZIK (6.-8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- pojasniti nastavne sadržaje učenicima koji su na redovnoj nastavi

imali poteškoće s razumijevanjem

- pomoći učenicima u otkrivanju efikasnoga načina učenja koji će im

pomoći što lakše usvojiti teže nastavne sadržaje

NAMJENA

- svim učenicima od 6. do 8. razreda koji u redovnoj nastavi pokazuju

teškoće u usvajanju nastavnih sadržaja - obavezni dolasci kroz cijelu

godinu - učenicima kojima je povremeno potrebna pomoć u pojašnjenju

nastavnih sadržaja koji se obrađuju na satu - dolasci po potrebi

NOSITELJI - Ana Slipčević, prof.

NAČIN REALIZACIJE

- frontalna nastava

- individualni rad


- rad u paru

- izrada mentalnih mapa

VREMENIK

- školska godina 2019./2020., jednom tjedno (ovisno o potrebama

učenika), izvan redovne nastave

- početak održavanja: listopad 2019.

TROŠKOVNIK

--

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA


- formativno vrednovanje


potpis

44

NAZIV AKTIVNOSTI GRČKI JEZIK (7. i 8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI - Svim učenicima dodatno pojasniti nastavni sadržaj koji su u redovnoj

nastavi s teškoćama usvajali.

NAMJENA - Svim učeniima koji kroz redovnu nastavu pokazuju teškoće u

usvajanju sadržaja

NOSITELJI - Maja Fazlić, prof.

NAČIN REALIZACIJE

- Frontalna nastava

- Individualni rad

- Interaktivni pristup

- Rad u paru

- Izrada mentalnih mapa

VREMENIK - jednom tjedno tijekom školske godine 2019./20.

TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Opisno vrednovanje

- Formativno vrednovanje


potpis

45

NAZIV AKTIVNOSTI FIZIKA (7. i 8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za primjenu osnovnih fizikalnih znanja, vještina i

procesa.

NAMJENA Učenicima 7. i 8. razreda


NAČIN REALIZACIJE

- učenici rješavaju niz zadataka

- izvode jednostavne pokuse

- opisuju rezultate pokusa

- razlažu i objašnjavaju algoritam rješavanja zadataka

- međusobno uspoređuju dobivene rezultate



VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

-radni listići za dopunsku nastavu

-plakat s definicijama, formulama po nastavnim cjelinama

-učitelj vodi evidenciju napretka učenika


potpis

46

NAZIV AKTIVNOSTI KEMIJA (7. i 8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- Rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavni sadržaj

- Vježbati i utvrditi nastavni sadržaj

- Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg savladavanja redovitog

nastavnog plana i programa.

NAMJENA - Učenicima 7. i 8. r.

NOSITELJI - Maja Čeliković, prof. biologije i kemije

NAČIN REALIZACIJE

- Individualizirani pristup

- Rad u paru

- Rad u skupini

VREMENIK - 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019/2020.

TROŠKOVNIK - Troškovi fotokopiranja

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Opisno praćenje napredovanja učenika

- Ispravljanje negativnih ocjena

- Dodatni rad s učenicima s individualiziranim pristupom


potpis

47

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Razredna nastava

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI

Ovladati scenskim zadaci kao što su zamišljanje scenografije,

razumijevanje didaskalija, predočavanje likova, njihova govora, ponašanja

i kretanja, uočavanje uočavanje, tumačenje i stvaranje dramske radnje

Postavljanje dramskog književnog teksta na pozornicu, odnosno stvaranje

predstave

Razvijanju društvenih sposobnosti i vještina, kreativnosti, jačanju

samopouzdanja i osobnog izražavanja te govornog izražavanja, pravilnog

izgovora i vještine javnog govorenja

NAMJENA Učenici od 1. do 4. razreda


NAČIN REALIZACIJE

Predočavanje likova, njihova govora, osjećaja, ponašanja i kretanja,

uočavanje, tumačenje i stvaranje dramske radnje, osmišljavanje mogućih

nastavaka dramske radnje, procesna drama, vježbe dikcije razumijevanje

didaskalija, improvizacija dramskih situacija, elementi Bibliodrame,

postavljanje dramskog književnog teksta na pozornicu (stvaranje

predstave)

VREMENIK Školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK Cca 300,00 kn - izrada scenografije i kostimografije.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Sudjelovanje na školskim priredbama i smotrama.


potpis

48

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI

- upoznati učenike s likovnim tehnikama i njihovim izražajnim

mogućnostima

- potaknuti učenike na kreativnost u likovnom izrazu i stvaranju

NAMJENA - učenicima 1.- 4. razreda

NOSITELJI - Lana Rom, učiteljica 1. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- upoznavanje i korištenje različitih likovnih tehnika

- analiza likovno-umjetničkih djela

- virtualne šetnje galerijama

- samostalno likovno stvaralaštvo

- individualni rad, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK - Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - papir, likovni pribor

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Izložba učeničkih radova u prostorijama Škole


potpis

49

NAZIV AKTIVNOSTI PLESNA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati u usvojiti razne plesne korake. Sudjelovati u osmišljavanju

plesnih koreografija. Razvijati osjećaj za ritam i pokret uz glazbu. Učenici

će se upoznati s nekoliko različitih plesača koji će posjetiti našu plesnu

skupinu. Proširivanje znanja o plesu i njegovim mogućnostima.

NAMJENA Učenici 1.- 4. razreda


NAČIN REALIZACIJE

Kroz sate izvannastavne aktivnosti u učionici, školi i izvan škole. Učenici

će učiti razne plesne korake, upoznati različite plesače te osmišljavati

vlastitu koreografiju.



TROŠKOVNIK troškovi – kostimi – 300 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Opisno praćenje sposobnosti i napredka pojedinog učenika. Plesne

koreografije, video snimke i fotografije.


potpis

50

NAZIV AKTIVNOSTI MOZGOLOMCI

CILJ AKTIVNOSTI - razvijati kod učenika povezivanje i logičko zaključivanje, obogaćivanje

rječnika, matematičko razmišljanje, poticanje na kreativno rješavanje

problema

NAMJENA - učenicima od 1. do 4. razreda

NOSITELJI - Mirela Škunca i Ines Vujević, učiteljica RN

NAČIN REALIZACIJE

- rješavanje križaljki, zagonetki, rebusa, mozgalica, sudoku, kakuru,

anagrama i sličnih sadržaja

- rad u skupinama i individualni rad

- metoda usmenog izlaganja, razgovora, pisanja, čitanja

- osmišljavanje vlastitih zadataka

VREMENIK - Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - Nabava stručne literature, troškovi kopiranja listića

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Praćenje učenikovog zalaganja, motivacije, sposobnosti i postignuća.


potpis

51

NAZIV AKTIVNOSTI

ROBOTIKA (2. – 4. r.)

CILJ AKTIVNOSTI Pripremati i osposobiti učenike za život i djelovanje u tehnički i

tehnološki razvijenom okruženju. Razvijati u učenika interes za

stvaralački rad, kreativnost i samostalnost u radu.

NAMJENA Omogućiti učenicima da teorijskim, praktičnim i eksperimentalnim

radom razvijaju smisao za sustavnost, točnost, urednost i savjesnost u

izvršavanju zadataka

NOSITELJI Ilija Matoš, prof. tehničke kulture

NAČIN REALIZACIJE Rad u grupama, samostalan rad

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Materijal za rad

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Vrednovanje putem sudjelovanja na natjecanjima Croatian Makers lige.


potpis

52

Predmetna nastava

NAZIV AKTIVNOSTI

DRAMSKA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI Poticati i razvijati stvaralačke potencijale učenika u području scenske

kulture. Razvijati dikciju, pravilni izgovor i scenske pokrete. Razvijati

kulturu slušanja i izražavanja. Poticati dramske interpretacije. Usavršavati

izražajno čitanje i recitiranje s dubljim ulaženjem u vrednote književnog

teksta. Razvijati smisao za spontani dramski izraz, koordinaciju govora i

pokreta. Razviajti kreativnosti kroz stvaranje školskih priredbi,

sudjelovanjem na gostovanjima i na Lidrano smotri.

NAMJENA

Učenicima 5. – 8. razreda

NOSITELJ Danijela Ljubas, učiteljica predmeta Hrvatski jezik

Ana Slipčević, učiteljica predmeta Latinski jezik

NAČIN REALIZACIJE Igrom i radom u grupi uvježbavati scenske aktivnosti (izgovor teksta,

gluma, pjevanje), sudjelovanje u školskim i izvanškolskim priredbama.

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK Izrada scenografije i kostimografije

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Redovito opisno praćenje


53

NAZIV AKTIVNOSTI ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

CILJ AKTIVNOSTI

Sudjelovati u uređenju unutrašnjosti škole preko vizualnih

poruka kroz koje će promatrač ( učenici) razvijati vlastitu

kreativnost i sposobnost razumijevanja istih.

Djelovati inovativno u skladu s estetskim vrednotama u svrhu

poboljšanja razvoja vizualnih komunikacija.

NAMJENA Za učenike od 5. do 8. razreda

NOSITELJI Cvita Šarić, prof. likovne kulture

NAČIN REALIZACIJE Pojedinačni radovi i grupe

VREMENIK Tijekom školske godine 2019. / 2020.

TROŠKOVNIK

Za provođenje aktivnosti, potrebni su: ljepila, ljepljive trake,

boje, tuševi, markeri, papiri u boji, kistovi, škare, silikonski

konac, hamer papir,...

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Predstavljanje kroz različite izložbe, svježe i ugodno okruženje

za rad i poticanje na kreativnost i razmišljanje o vlastitim

idejama.


potpis

54

NAZIV AKTIVNOSTI

MLADI KNJIŽNIČARI

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje radnih navika

Promicanje važnosti uloge školske knjižnice

Razvijanje interesa za knjigu i čitanje

Učenje vrednota

Razvijanje motoričkih sposobnosti

Korisno korištenje slobodnog vremena

Upoznavanje vrednota preko pisane riječi

NAMJENA Upoznati članove skupine s osnovama knjižničarstva

Naučiti tehnike restauracije knjiga

Upoznati se s knjižničnim poslovima koje mogu obavljati učenici

Naučiti izraditi plan nabave novih naslova za šk. knjižnicu

Približiti im ljepotu prijateljevanja s knjigom

NOSITELJI Knjižničarka Maja Hoić

NAČIN REALIZACIJE Izrada plana i programa

Sudjelovanje u školskim projektima kroz različite aktivnosti: prikupljanje

materijala, pronalaženje literature, obrada ponuđenih izvora itd.

Obilježavanje važnih datuma za školsku knjižnicu

VREMENIK Tijekom školske godine

Vrijeme „praznog sata“ učenika

TROŠKOVNIK 500 kn za obnovu dotrajale građe

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Povratna informacija od učenika


potpis

55

NAZIV AKTIVNOSTI PROGRAMIRANJE

CILJ AKTIVNOSTI Rješavati zadatke sa natjecanja iz programiranja. Zajednički rješavati

problem. Razviti interes za programiranjem

NAMJENA Učenicima 5.- 8. razreda


NAČIN REALIZACIJE Analiza zadataka, izradba zadataka, slanje rješenja, uspoređivanje rješenja.



VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Izradba zadataka sa natjecanja. Postignuća na natjecanjima.


potpis

56

NAZIV AKTIVNOSTI

ROBOTIKA (5. – 8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI Pripremati i osposobiti učenike za život i djelovanje u tehnički i

tehnološki razvijenom okruženju. Razvijati u učenika interes za

stvaralački rad, kreativnost i samostalnost u radu.

NAMJENA Omogućiti učenicima da teorijskim, praktičnim i eksperimentalnim

radom razvijaju smisao za sustavnost, točnost, urednost i savjesnost u

izvršavanju zadataka

NOSITELJI Ilija Matoš, prof. tehničke kulture

NAČIN REALIZACIJE Rad u grupama, samostalan rad

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Materijal za rad

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Vrednovanje putem sudjelovanja na natjecanjima Croatian Makers lige.


potpis

57

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLA MOLITVE

CILJ AKTIVNOSTI

Učenik izražava svoju ljubav prema Bogu u zahvaljivanju, molitvi i pjesmi.

Učenik se upoznaje s različitim načinima kršćanske molitve.

Učenik sudjeluje u stvaranju molitvi za prigodna euharistijska slavlja u

školi.

NAMJENA Učenicima predmetne nastave


NAČIN REALIZACIJE Molitva, radionice, frontalna nastava

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Troškovi radnih materijala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Izrada molitve, razgovor, pozitivna kritika


potpis

58

NAZIV AKTIVNOSTI

UČIMO FRANCUSKI PJEVAJUĆI!

CILJ AKTIVNOSTI Učenici će kroz različite glazbene predloške i izvođače

francuske scene od Edith Piaf do današnjih dana, uvježbavati

izgovor i pjevati, te će usvajati i glazbenu kulturu Francuske.

NAMJENA Učenicima od 5. do 8. razreda koji žele na drugačiji način

savladati francuski izgovor.

NOSITELJ Petra Pičman, učiteljica Francuskog jezika

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, rad u parovima, suradničko učenje. Slušanje i

čitanje s razumijevanjem prema izvornom audio zapisu.

VREMENIK Jedanput tjedno tijekom nastavne godine 2019./20

TROŠKOVNIK Bijela ploča, flomasteri, prijenosno računalo, zvučnici i papir.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE REZULTATA

RADA

Praćenje postignuća i napredovanja tijekom nastavne godine.


potpis

59

5. ŠKOLSKI KLUB, ZADRUGA

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB KARMEL

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika sa sportskim aktivnostima s ciljem očuvanja i

unapređenja zdravlja, zadovoljenja potrebe za kretanjem i stvaranja navike

svakodnevnog vježbanja.

Sudjelovanje na natjecanjima ŠSSGZ i drugim natjecanjima te sportskim

susretima

Populariziranje šaha

Omogućiti učenicima korisno i zabavno korištenje slobodnog vremena

NAMJENA Učenicima razredne i predmetne nastave

NOSITELJI

Ivana Martinko, prof. tjelesne i zdravstvene kulture

Šah: Benjamin Vugrinčić, prof. povijesti

treneri

NAČIN REALIZACIJE Treninzi u školskoj dvorani i učionici škole (šah)

Natjecanja, prijateljski susreti

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./20.

TROŠKOVNIK Troškovi radnih materijala i prijevoza

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Praćenje i provjeravanje motoričkih sposobnosti, znanja i postignuća tijekom

nastavne godine.

Ostvareni rezultati u šahu.

Sudjelovanje na školskim, klupskim natjecanjima i prijateljskim utakmicama.

Osobno zadovoljstvo bavljenjem sportskom aktivnošću


potpis

60

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLSKA ZADRUGA “MALI PUT”

CILJ AKTIVNOSTI

Osmisliti, proizvesti i predstaviti zajednički rad čija je svrha prepoznavanje

identiteta škole i autentičan pristup izvedbi zamišljene ideje.Okupiti kolege

s različitih područja i ujediniti u izradi zajedničkog projekta te time

motivirati učenike za timsko djelovanje i razvoj njihovih ideja.

NAMJENA

Učenici od 5. do 8. razreda

Razvijati svijest o načinu realiziranja ideja, njihovoj svrsi i drugim

okolnostima, kao što su mjesto, vrijeme, materijal i vještine potrebne za

izvedbu zamišljenog.

NOSITELJI Učitelji, učenici i roditelji

NAČIN REALIZACIJE Tijekom cijele školske godine kroz nastavne i izvannastavne aktivnosti

VREMENIK Dva školska sata tjedno

TROŠKOVNIK

Za provođenje aktivnosti, potrebne su:boje, tkanine, tekstilne boje, hamer

papiri,igle i konci, ljepila, ljepljive trake, karton, skalpeli, škare, markeri,

flomasteri, drveni štapići, kliješta,...

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Sudjelovati na smotrama i izložbama s vlastitim, atentičnim proizvodom /

idejom kojom će se prikupiti sredstva za ostvarenja budućih zamisli.


potpis

61

6. ZBOR

NAZIV AKTIVNOSTI ZBOR

CILJ AKTIVNOSTI Zajedničko izvođenje glazbe

Razvijanje i zbližavanje učenika kroz aktivnost

NAMJENA Zainteresiranim učenicima škole

NOSITELJI Paula Kalić, profesorica Glazbene kulture

NAČIN REALIZACIJE U učionici, 2 sata tjedno

VREMENIK Tijekom školske godine


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Nastupi na školskim priredbama


potpis

62

7. TERENSKA I IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Razredna nastava

NAZIV AKTIVNOSTI JESEN U REMETAMA

CILJ AKTIVNOSTI

Prvi dan jeseni obilježiti nastavnom u prirodi Ovisno o nastavnim

sadržajima predviđenima za određeni razred formirat će se obrazovni

ishodi aktivnosti Poticati učenike na povezivanje nastavnih sadržaja s

konkretnim situacijama i okruženjem



NAČIN REALIZACIJE Radu u skupinama, rad u paru, usvajanje nastavnog sadržaja kroz igru i

praktični rad

VREMENIK rujan 2019.

TROŠKOVNIK Toškovi prijevoza : 30, 00 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Samoprocjena kroz razgovor, promatranje, pozitivna kritika, poticaj i

uspoređivanje Uspješnost usvajanja planiranih sadržaja Izrada plakata i

prezentacije


potpis

63

NAZIV AKTIVNOSTI DAN KRUHA

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati proces mljevenja raznih žitarica.

Nabrojati domaće životinje.

Oblikovati vlastiti kruh.

Upoznati se sa sadržajem jednog seoskog gospodarstva.

Objasniti važnost žita, kruh za čovječanstvo.

NAMJENA Učenici 1. - 4. razreda

NOSITELJI Nikolina Iljkić, učiteljica razredne nastave, 4. r.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će obići mlin te upoznati proces mljevenja. Upoznat će različite

vrste žitarica. Samostalno će mijesiti tijesto i oblikovati vlastiti kruh. Obići

će seosko gospodarstvo te se upoznati s domaćim životinja. Vozit će se na

traktoru i upoznati razna pomagala pri obradi polja.

VREMENIK listopad 2019.

TROŠKOVNIK prijevoz i program na seoskom imanju Šimanović - otprilike 100 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Učenici će usmeno izraziti vlastite doživljaje, napisati sastavak ili izraditi

crtež. Svaki učenik će ponijeti ispečeni kruh koji je sam pripremio. Kviz.


potpis

64

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KINU

CILJ AKTIVNOSTI − upoznavanje učenika s filmskom umjetnošću

− razvoj kritičkog mišljenja prema medijskim sadržajima

NAMJENA − učenicima 1. - 4. razreda

NOSITELJI − Lana Rom, učiteljica 1. razreda

NAČIN REALIZACIJE − Odlazak u kino

VREMENIK − tijekom studenog 2019.

TROŠKOVNIK − organizirani prijevoz učenika, kino ulaznica

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

− Razgovor i osvrt na filmski uradaka


potpis

65

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET KNJIŽNICI S.S. Kranjčevića

CILJ AKTIVNOSTI

Promicanje važnosti lokalnih knjižnica

Razvijanje interesa za knjigu i čitanje

Učenje vrednota

Razvijanje kulture ponašanja u knjižnicama


NAMJENA Učenicima 3. razreda

NOSITELJ Tamara Zrno, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Radionica u sklopu knjižnice S. S. Kranjčevića

VREMENIK 1. obrazovno razdoblje


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Sudjelovanje u radionici

Izrada plakata

Dojmovi


potpis

66

NAZIV AKTIVNOSTI EDUKACIJA U ZOOLOŠKOM VRTU GRADA ZAGREBA

CILJ AKTIVNOSTI Učenici će posjetiti Zoološki vrt Grada Zagreba i prisustvovati edukaciji koju

organizira Zoo vrt, a koja je prilagođena razvojnoj dobi učenika i

sadržajima nastavnog plana i programa

NAMJENA učenici 1.-4. razreda

NOSITELJI Sunčica Kunić i Sandra Kasić, učiteljice razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja do Zoo vrta Zagreb

- radionica u organizaciji Zoo vrta Zagreb

- piknik i igra u parku Maksimir

- šetnja do škole

VREMENIK Jednom tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK 10-15 kn (cijena radionice)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Razgovor s učenicima, plakat o naučenom


potpis

67

NAZIV AKTIVNOSTI OBRADE LEKTIRNIH DJELA U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI

(1.-4. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijanje sposobnosti: percipiranja i razumijevanja teksta, izražavanja

vlastitog doživljaja, problemskog pristupa književnoj interpretaciji,

stvaralačkog i asocijativnog mišljenja, pismenog i usmenog izražavanja

doživljaja, zapažanja i izdvajanja bitnog od nebitnog, zaključivanja…

- poboljšanje koncentracije i pažnje prilikom čitanja i doživljavanja

književnog djela

- pojedinačni rad i rad u skupinama

- korisno korištenje slobodnog vremena

NAMJENA

- korelacija: PiD, likovna kultura-TZK, glazbena kultura,informatika

- razvijati ljubav prema čitanju lektira i čitanju općenito

- edukacija učenika i razvijanje komunikacije među djecom

- rad na računalima

NOSITELJI - Knjižničarka Maja Hoić

- Učitelji i učiteljice razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

- izrada plana i programa rada, podjela zaduženja

- nabava pribora za rad

- korištenje školske knjižnice i vanjskog prostora škole

VREMENIK - Listopad 2019. - svibanj 2020.

TROŠKOVNIK - 500 kn razni materijali za korištenje prilikom obrade lektire

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- kvizovi znanja

- rad na računalima

- ilustriranje lektira

- analiza dana

- izrada plakata/panoa


potpis

68

NAZIV AKTIVNOSTI NOVI VINODOLSKI

CILJ AKTIVNOSTI

U izvornoj stvarnosti sustavnim promatranjem upoznati i na zemljovidu

pokazati primorske krajeve RH i zavičajna područja primorskih krajeva; na

zemljovidu pokazati najveće rijeke i gore; nabrojiti najpoznatije vjetrove; uočiti

obilježja (reljef, podneblje) primorskih krajeva. Razumjeti uvjetovanost

prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva; navesti osnovne gospodarske

djelatnosti; razumjeti važnost gospodarstva primorskih krajeva za cijelu RH.

Nabrojiti i na karti pokazati gradska središta, opisati izgled naselja. Upoznati

dio hrvatske povijesti na temelju kulturno povijesnih spomenika te upoznati

spomenike UNESCO-a, koji su dio svjetske baštine.Poticati izražavanje

vlastitih ideja, misli, spoznaja i doživljaja

Njegovati higijenske navike i navike za očuvanje i korištenje prirodne sredine.

Poticati razumijevanje i toleranciju prema pripadnicima drugih grupa, te razviti

grupnu povezanost i suradnju, međusobno povjerenje i toleranciju. Razvijati

nenasilno rješenjavanje problema, Razvijati odgovornost za vlastite osjećaje i

postupke.

NAMJENA učenicima četvrtog razreda


NAČIN REALIZACIJE Petodnevni boravak učenika u Hostelu “Villa Rustica” u Novom Vinodolskom,

te obilazak gradova i posebnosti primorsko goranske županije.

VREMENIK od 2. do 6. ožujka 2020.

TROŠKOVNIK Boravak učenika u Školi u prirodi sufinanciraju Grad Zagreb i roditelji učenika

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Usmeno izražavanje dojmova, povezivanje naučenog gradiva u školi s uočenim

primjerima na terenu – korelacija više nastavnih predmeta, izvještaj na web

stranicama škole te roditeljskom sastanku, formativno praćenje učenika


potpis

69

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET HRVATSKOM ISTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE

MOZGA - TJEDAN MOZGA

CILJ AKTIVNOSTI

Kroz radionicu upoznati mozak i njegovu njegovu važnost za čitav

organizam. Razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina (organizam) te da je

jedan od vitalnih organa mozak. Upoznati dijelove mozga i njegovu

funciju. Znati važnost čuvanja tijela i mozga od ozlijeda i štetnih

utjecaja.

NAMJENA učenicima 4. razreda


NAČIN REALIZACIJE

Odlazak na Hrvatski institute za istraživanje mozga u tjednu kada se

održava Tjedan mozga. Sudjelovati na organiziranom programu i

radionicama.

VREMENIK ožujak 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza – oko 20 kn

VREDNOVANJE I


RADA

Izvješće, formativno vrednovanje učenika, likovni radovi, fotografije,

usmeno iznošenje dojmova i zapažanja


potpis

70

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLA U PRIRODI SLJEME

CILJ AKTIVNOSTI

U izvornoj stvarnosti sustavim promatranjem uočavati izgled reljefa.

Snalaziti se u prirodi uz pomoć znakova iz prirode.

Primjenjivati stečena znanja o pravilnom provođenju radnog i slobodnog

vremena

Poticanje izražavanja vlastitih misli, ideja, spoznaja i doživljaja

Njegovati higijenske navike i navike za očuvanje i korištenje prirodne

sredine. Poticati razumijevanje i toleranciju prema pripadnicima drugih

grupa te razvijati grupnu povezanost i suradnju, međusobno povjerenje i

toleranciju. Razvijati nenasilno rješavanje problema. Razvijati odgovornost

za vlastite osjećaje i postupke.


NOSITELJ Tamara Zrno, učiteljica razredne nastave

Ines Vujević, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Petodnevni boravak učenika u Domu Crvenog Križa na Sljemenu

VREMENIK 16. – 23. ožujka 2020.

TROŠKOVNIK Boravak učenika u Školi u prirodi sufinanciraju Grad Zagreb i roditelji

učenika

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Usmeno izražavanje dojmova, povezivanje naučenog gradiva u školi s

viđenim primjerima na terenu- korelacija više nastavnih predmeta, izvještaj

na web stranicama škole te roditeljskom sastanku


potpis

71

NAZIV AKTIVNOSTI PRVI DAN PROLJEĆA I DAN OSOBA S DOWN SINDROMOM

CILJ AKTIVNOSTI Obilježiti Prvi dan proljeća i istraživati proljetne promjene, razgovarati

o Downovom sindromu

NAMJENA Učenici 1.-4.r.

NOSITELJI Sandra Kasić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Proslaviti Prvi dan proljeća u parku i nošenjem različitih čarapa

obilježiti Dan osoba s Downovim sindromom

VREMENIK 21. ožujka 2020.

TROŠKOVNIK 50 kn za plakate i ukrase

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Različite čarape i plakat s popratnim fotografijama


potpis

72

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET BOTANIČKOM VRTU

CILJ AKTIVNOSTI

U izvornoj stvarnosti upoznati različite biljke. Razlikovati glavne dijelove

biljke. Na primjeru pokazati glavne dijelove biljke. Razumjeti osnovnu

ulogu glavnih dijelova biljke. Uočiti važnost biljaka za život.

NAMJENA učenicima 4. razreda


NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Botanički vrt te obilazak i upoznavanje različiti biljnih vrsta.

Promatrati i naučiti različite biljne vrste te znati glavne dijelove biljke.

VREMENIK travanj 2020.

TROŠKOVNIK Tramvajska karta i stručni vodič kroz Botanički vrt – oko 30 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA




potpis

73

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET ZOOLOŠKOM VRTU

CILJ AKTIVNOSTI

U izvornoj stvarnosti upoznati različite životinjeske vrste. Spoznati

raznolikost životinjskog svijeta. Razlikovati skupine životinja prema vrsti

prehrane. Objasniti međusobnu ovisnost biljaka i životinja. Razvrstati

domaće i divlje životinje.

NAMJENA učenicima 3. i 4. razreda

NOSITELJI Nikolina Iljkić i Tamara Zrno, učiteljice razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u Zoološki vrt te obilazak istog. Organizirana radionica u

zoološkom vrtu. Uočavanje obilježja pojedinih skupina žiovtinja. Crtanje

životinja. Igre oponašanja životinja, poligon.

VREMENIK svibanj 2020.

TROŠKOVNIK Ulaz u zoološki vrt i radionica – oko 50 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA




potpis

74

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET MUZEJU

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijanje kulture ponašanja u galerijskim i izložbenim prostorima

- usvajanje vrednota likovne umjetnosti

- poticanje znatiželje i interesa učenika za muzeje i njegove sadržaje

- razvijanje socijalnih vještina

NAMJENA - Učenicima od 1. do 4. razreda

NOSITELJI - Tamara Zrno, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE - Posjet Školskom muzeju i Hrvatskom narodnom kazalištu,,

razgledavanje izložbenih materijala i potom razgovora o dojmovima

VREMENIK - Svibanj 2020.

TROŠKOVNIK - troškovi javnog prijevoza

- troškovi ulaznice

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Razgovor o dojmovima


potpis

75

NAZIV AKTIVNOSTI JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati učenike s izletištem. Uočiti razliku domaćih i divljih životinja.

Razvijati svijest o aktivnom boravku u prirodi.

NAMJENA Učenicima 1. - 4. razreda

NOSITELJI Lana Rom i Mirela Škunca, učiteljice razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Posjet izletištu “Krašograd”

VREMENIK Lipanj, 2020.

TROŠKOVNIK Oko 150 kuna po učeniku

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o učeničkim dojmovima. Prepričavanje, crtanje ili opisivanje

što im se najviše svidjelo


potpis

76

Predmetna nastava

Prvo obrazovno razdoblje

NAZIV AKTIVNOSTI VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA UČENIKA 7. i 8. RAZREDA:

Srednja Dalmacija

CILJ AKTIVNOSTI

- učenje otkrivanjem u izvornoj stvarnosti

- praktična primjena stečenih znanja u neposrednoj životnoj stvarnosti;

poticanje radosti otkrivanja istraživanjem

- omogućiti učenicima korisno, kreativno i zabavno provođenje

slobodnog vremena

- osr A.3.1. razvija sliku o sebi

- osr A.3.2. upravlja emocijama i ponašanjem

- osr B.3.1. obrazlaže i uvažava potrebe i osjećaje drugih

- osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose

s drugima

- osr B.3.3. Razvija strategije rješavanja sukoba

- osr C.3.2. prepoznaje važnost odgovornosti pojedinaca u društvu

- osr C.3.4. razvija nacionalni i kulturni identitet

- uku A.3.4. kritičko mišljenje (učenik kritički promišlja i vrednuje

ideje uz podršku učitelja)

- uku D.3.2.2. suradnja s drugima

- odr A.3.2. analizira načela i vrijednosti ekosustava

- tz A.3.2.C.opisuje važnost i način prilagođavanja prehrane godišnjem

dobu i podneblju

- tz A.3.2.D. opisuje važnost redovitog tjelesnog vježbanja kao važnog

čimbenika regulacije tjelesne mase

- tz A.3.3. održava pojačanu pravilnu osobnu higijenu kože lica i tijela

- pod A.3.2. snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi

- pod B.3.2. planira i upravlja aktivnostima

- pod C.3.3. upravlja osobnim financijama i prepoznaje tijek novca

- ikt A.3.3. učenik se samostalno koristi raznim uređajima i

programima

- ikt B.3.2. učenik samostalno surađuje s poznatim osobama u

sigurnome digitalnom okruženju

NAMJENA Učenici 7. i 8. razreda

NOSITELJI

Ivana Martinko, prof. TZK, razrednica 7. razreda- voditelj

Ante Mikulić, prof. Vjeronauka, razrednik 8. razreda- pratitelj

Mateja Marić, prof. Talijanskog jezika- pratitelj

77

NAČIN REALIZACIJE Terenski rad, razgledavanje, razgovor, izlaganje, istraživanje, snimanje,

prezentacija

VREMENIK 9. - 13. 9. 2019.godine

TROŠKOVNIK Cijena aranžmana izabrane putničke agencije javnim pozivom: Arriva travel.

Umnožavanje nastavnih materijala za aktivnosti učenika.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Usmeno izražavanje dojmova.

Prezentacije.

Uočavanje prirodnih ljepota i života ljudi kraja kroz koji prolazimo.

Upoznavanje kulturne baštine i proširivanje znanja iz geografije, biologije,

povijesti, hrvatskog jezika...međupredmetna korelacija

Povezivanje naučenog gradiva u školi s viđenim primjerima na terenu-

korelacija više nastavnih predmeta.

Izvještaj na web stranicama škole te roditeljskom sastanku.


potpis

78

NAZIV AKTIVNOSTI DAN KOLEKTIVNE SADNJE DRVEĆA

CILJ AKTIVNOSTI

Sudjelovanje u građanskoj inicijativi čiji je cilj potaknuti učenike da

samostalno na privatnim i javnim površinama zasade što više stabala kako

bi doprinijeli ozelenjivanju svojih životnih sredina i time istaknuli važnosti

i brojne dobrobiti drveća i zelenila, osobito u urbaniziranim sredinama.

NAMJENA učenicima 5.-8. razreda


NAČIN REALIZACIJE

U suradnji s voditeljima iniciajitive dobiti sjemenke koje će učenici

zajedno s profesoricom posaditi na odabranom i od grada odobrenom

mjestu.

VREMENIK 25. listopada 2019.

TROŠKOVNIK /

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

razgovor s učenicima, promatranje promjena u okolišu


potpis

79

NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA - VUKOVAR

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati zanimanje za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost.

Osvijestiti posljedice stradanja vukovara u domovinskom ratu.

Upoznati se s prirodno-geografskim, kulturnim i povijesnim

znamenitostima Vukovara.

Primjenjivati stečena znanja u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Razvijati ekološku svijest i kulturno ponašanje kod učenika.

Proširivati i povezivati odgojno-obrazovne sadržaje iz povijesti, biologije,

geografije, hrvatskog jezika...



NAČIN REALIZACIJE Dvodnevni posjet učenika Vukovaru i Ovčari

VREMENIK 20. - 21. studenog 2019.

TROŠKOVNIK Jedno noćenje, prijevoz, ulaznice za muzej

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o dojmovima, povezivanje naučenog gradiva u školi s viđenim

primjerima na terenu, izvještaj na internetskim stranicama škole, kviz u

Vukovaru.


potpis

80

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KULTURNIM OBJEKTIMA

CILJ AKTIVNOSTI Oblikovati osobni i društveni identitet učenika, razviti

sposobnost kreativnog mišljenja i djelovanja, usvojiti likovnu i

vizualnu pismenost.


NOSITELJI Cvita Šarić,prof. i Mirela Pakšec, prof.

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u galerije i muzeje (Klovićevi dvori, MSU) na

prigodne izložbe uz stručno vodstvo djelatnika / zaposlenika s

područja analize pristupa likovnom djelu.

VREMENIK Tijekom školske godine (najmanje po jedan odlazak u prvom i

drugom polugodištu)

TROŠKOVNIK Cijene ulaznica u kulturne prostore i cijena karata u prometnim

sredstvima do kulturnog objekta

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Doživljaj i kritički stav prema viđenom uz argumentirano

vrednovanje .Umjetnost i ja, zajednica i ja


potpis

81

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET HRT-u

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika sa zanimanja i specifičnosti rada na HRT-u

i s procesom nastajanja radijskih i televizijskih emisija. Razgledavanje

televizijskih studija s pripadajućom opremom.

NAMJENA učenicima 4. – 8. razreda


Sanda Car, učiteljica razredne nastave

NAČIN

REALIZACIJE

Promatranje i razgledavanje prostorija HRT-a uz stručno vodstvo.

VREMENIK tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK prijevoz

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

razgovor o dojmovima na satu medijske kulture i pisanje izvješća


potpis

82

Drugo obrazovno razdoblje

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijanje kulture ponašanja u galerijskim i izložbenim prostorima te

muzejima

- poticanje znatiželje i interesa učenika za muzeje i njegove sadržaje

- usvajanje vrednota likovne umjetnosti

- približavanje povijesti učenicima kroz muzejske eksponate

NAMJENA - učenici 5. razreda

NOSITELJI - Benjamin Vugrinčić

NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u Arheološki muzej u Zagrebu

- razgledavanje izložbenih eksponata i razgovor

VREMENIK - veljača 2020.

TROŠKOVNIK - prijevoz te iznos ulaznice za muzej (oko 20 kn)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- razgovor o dojmovima

- referiranje najzanimljivijeg predmeta iz muzeja

- izvještaj na web stranicama škole


potpis

83

NAZIV AKTIVNOSTI ODLAZAK NA TRŽNICU “VOLOVČICA”

CILJ AKTIVNOSTI

Imenovati vrste voća i povrća na stranim jezicima, imenovati nazive

specijaliziranih trgovina na tržnici i proizvoda koji se na njima prodaju,

dramatiziranje komunikacijskih situacija pri kupovini namirnica.

NAMJENA 6. razred

NOSITELJI Učiteljice drugih stranih jezika

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, rad u paru i timski rad, razgovor s trgovcima

VREMENIK 2. obrazovno razdoblje (ožujak ili travanj)

TROŠKOVNIK Papir, pribor za pisanje

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Izlazne kartice, kviz (učenici u grupama smišljaju pitanja koja će si

međusobno postaviti te dobivati bodove za točne odgovore).


potpis

84

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET LOKALITETU ANDAUTONIA

CILJ AKTIVNOSTI

- vidjeti kamene spomenike iz grčkog i rimskog razdoblja,

raznovrsnog sadržaja i namjene

- proširiti spoznaju o živom postojanju rimske i grčke kulture na

našim prostorima

NAMJENA - zainteresiranim učenicima predmetne nastave

NOSITELJI - Društveno-humanistički aktiv

NAČIN REALIZACIJE - posjet starorimskom naselju

- sudjelovanje u radionicama

VREMENIK - krajem travnja, početkom svibnja

TROŠKOVNIK - autobusna karta (oko 20 kn)

VREDNOVANJE I


RADA

- opisno vrednovanje - izvješće za mrežnu stranicu Škole


potpis

85

NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA - ITALIJA

CILJ AKTIVNOSTI

- U sklopu ponude jedne turističke agencije organizirati posjet jednom

talijanskom gradu kako bi se učenicima omogućila primjena stečenog

poznavanja talijanskog jezika, komunikacija na talijanskom jeziku i

pobliže upoznavanje talijanske kulture.

NAMJENA - 8. razred

NOSITELJ

- Mateja Marić, učiteljica Talijanskog jezika

- Petra Pičman, učiteljica Francuskog jezika (po potrebi, učiteljica u

pratnji)

NAČIN REALIZACIJE

- obilazak uz vodstvo

- rad u timu

- razgovor na talijanskom jeziku u trgovini, kafiću, muzeju

VREMENIK - Tijekom školske godine 2019./2020. (ovisno o ponudama turističkih

agencija)

TROŠKOVNIK - Cijena putovanja (smještaja, prijevoza i eventualne ulaznice za muzeje)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA - Razgovor s učenicima, prezentacija o posjetu Italiji


potpis

86

NAZIV AKTIVNOSTI JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA (5.-8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

Proširivati i povezivati odgojno-obrazovne sadržaje iz predmeta

Geografija, Biologija, Fizika, Tehnička kultura, Matematika, Povijest,

Hrvatski jezik, Vjeronauk… Učiti otkrivanjem u izvornoj stvarnosti

Poticati učenike na istraživalački rad i kreativnost. Proširivati vokabular i

uvježbavati komunikacijske vještine. Upoznati se s prirodno-geografskim,

kulturnim i povijesnim znamenitostima destinacije.

Lokacija: Krasno i Kuterevo.

NAMJENA Učenicima 5., 6., 7. i 8. razreda


NAČIN REALIZACIJE

Terenski rad – razgledavanje, razgovor, izlaganje, fotografiranje,

istraživanje, rješavanje radnih listića

Pratnja – učitelji i stručni suradnici

VREMENIK Drugo obrazovno razdoblje

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, ulaznice za kulturno-povijesne objekte, prehrana

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Usmeno izražavanje dojmova. Povezivanje naučenog gradiva u školi s

viđenim primjerima na terenu – korelacija više nastavnih predmeta

Izvještaj na internetskim stranicama škole


potpis

87

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KINU I KAZALIŠTU

CILJ AKTIVNOSTI

Stvarati pozitivan odnos prema kulturnim i nacionalnim vrijednostima.

Razvijati sposobnosti iznošenja vlastitih misli i stavova. Razvijati socijalne

vještine. Jačati osjećaj zajedništva unutar pojedinog razrednog odjela.


NOSITELJI Aktiv razrednika

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kino i kazalište (u korelaciji s planom i programom)

VREMENIK Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK Prijevoz i ulaznice

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o dojmovima, pisanje osvrta


potpis

88

NAZIV AKTIVNOSTI

PROGRAM INTERDISCIPLINARNE TERENSKE NASTAVE U

EDUKACIJSKOM CENTRU HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA +

RADIONICA PRVA POMOĆ

CILJ AKTIVNOSTI

Kroz interaktivni i multimedijski edukativni sadržaj povezane su

međupredmetne teme ljudsko-pravne, društvene i kulturološke dimenzije,

živjeti zdravo, prva pomoć, te teme iz povijesti koje se obrađuju u sklopu

nastavnog plana i programa u sedmom razredu osnovne škole (pojava

humanitarnih organizacija, osnivanje Međunarodnog pokreta Crvenog

križa i Crvenog polumjeseca, istaknuti humanitarci u povijesti, Nobelova

nagrada za mir).

Učenicima će omogućiti da kao subjekti procesa učenja aktivno i praktično

steknu znanja, vještine, vrijednosti i stavove u navedenim područjima, što

će im u konačnici pomoći u ostvarivanju boljih rezultata u sustavu

obrazovanja, pripremiti ih za životne izazove i potaknuti na aktivno

sudjelovanje u životu lokalne zajednice.

Terenska nastava uključuje i radionicu: Prva pomoć


NOSITELJI Ivana Martinko, prof TZK

stručne osobe- djelatnici Hrvatskog Crvenog križa.

NAČIN REALIZACIJE Dogovoreni termin u Edukacijskom centru HCK, Ulica Crvenog križa 14,

Zagreb

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. (prema dogovorenom terminu)

TROŠKOVNIK Cijena prijevozne karte, po osobnoj želji podupiranje rada Edukacijskog

centra HCK kroz kupnju artikala Crvenog križa

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razvoj i unaprjeđenje socijalnih, društvenih, komunikacijskih,

intelektualnih, praktičnih znanja, vještina, vrijednosti i stavova koje će

moći implementirati u svakodnevnom životu.


potpis

89

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET BOTANIČKOM VRTU (7. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- upoznati različite skupine biljaka, njihove prilagodbe i način života na

raznim staništima te njihov evolucijski slijed razvoja

- potaknuti učenike da zaključe o povezanosti životnih uvjeta s

bioraznolikošću nekog staništa

- razvijati sposobnost zapažanja i snalaženja u prostoru

- buditi zanimanje učenika za terenski rad

- razvijati pozitivan odnos i odgovoran stav prema svim živim bićima u

prirodi

- razvijati želju za proučavanjem i očuvanjem raznolikosti živoga svijeta.

- poticati učeničku samostalnosti i preuzimanje odgovornosti u

ostvarivanju zadataka

- sustavno promatrati i proučavati biljne vrste

- razvijati kluturu ponašanja u Botaničkom vrtu

NAMJENA - Učenicima 7. r.

NOSITELJI - Maja Čeliković, prof. prirode, biologije i kemije

NAČIN REALIZACIJE - Metodom razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, praktičnog

rada, radni listići

VREMENIK - svibanj/lipanj 2020.

TROŠKOVNIK - Novac potreban za tramvajsku kartu

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Radni listići (jedan po skupini)

- Izlaganje na idućem školskom satu


potpis

90

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KINU I KAZALIŠTU

CILJ AKTIVNOSTI

- Stvarati pozitivan odnos prema kulturnim i nacionalnim vrijednostima

- Razvijati sposobnosti iznošenja vlastitih misli i stavova

- Razvijati socijalne vještine

- Jačati osjećaj zajedništva unutar pojedinog razrednog odjela

NAMJENA - Učenicima 5. - 8. razreda

NOSITELJI - Paula Kalić, prof. glazbene kulture

NAČIN REALIZACIJE - Odlazak u kino i kazalište (u korelaciji sa planom i programom)

VREMENIK - Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK - Prijevoz i ulaznice

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Razgovor o dojmovima, pisanje osvrta


potpis

91

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET ŽIDOVSKOJ SINAGOGI

CILJ AKTIVNOSTI

Bolje poznavanje židovske religije, razvijanje međureligijskoga dijaloga,

uočavanje povezanosti židovskih i kršćanskih blagdana, prepoznavanje

najosnovnije poveznice između kršćanstva i judaizma.


NOSITELJI

Ante Mikulić

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor s rabinom i razgledavanje sinagoge

VREMENIK 3 sata, drugo obrazovno razdoblje

TROŠKOVNIK Novac za ZET

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o dojmovima i saznanjima


potpis

92

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET MUZEJU BL. ALOJZIJA STEPINCA I OBILAZAK

ZAGREBAČKE KATEDRALE

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje života blaženoga Alojzija Stepinca i okolnosti u kojima je

živio. Osim toga, upoznavanje povijesti unutrašnjosti Zagrebačke

katedrale.



NAČIN REALIZACIJE Stručno vodstvo u muzeju i katedrali

VREMENIK 4 sata, drugo obrazovno razdoblje

TROŠKOVNIK Novac za ZET

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o dojmovima i saznanjima


potpis

93

NAZIV AKTIVNOSTI ZOO (5. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- Prepoznavanje životinjskih vrsta i povezivanje s geografskim

područjem njihova staništa

- Razvijanje svijesti o očuvanju prirode, okoliša i bioraznolikosti

- Proširivanje znanja iz redovnog programa prirode i geografije

- Prepoznavanje živih bića koja se uče na nastavi prirode

- Interdisciplinarnost prirode i geografije

NAMJENA - Učenicima 5. r


Slavko Zovko, prof. geografije

NAČIN REALIZACIJE - Rad u skupini

VREMENIK - Proljeće 2020.

- 4 školska sata

TROŠKOVNIK - 20 kn za ulaznicu u ZOO

VREDNOVANJE I


RADA

- Radni listići


potpis

94

NAZIV AKTIVNOSTI SAKUPLJANJE BILJAKA ZA IZRADU HERBARIJA (6. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- potaknuti učenike da zaključe o povezanosti životnih uvjeta s

bioraznolikošću nekog staništa.

- razvijati sposobnost zapažanja i snalaženja u prostoru

- buditi zanimanje učenika terenski rad

- poticati učeničku samostalnosti i preuzimanje odgovornosti u

ostvarivanju zadataka

- razvijati želju za proučavanjem i očuvanjem raznolikosti živoga svijeta.

- razvijati pozitivan odnos i odgovoran stav prema svim živim bićima u

prirodi

- korelacija s geografijom, fizikom, matematikom, tehničkom kulturom

NAMJENA - Učenicima 6. r


NAČIN REALIZACIJE

- razgledavanje biljnih vrsta u okolici Škole, razgovor, izlaganje,

sakupljanje biljaka za prešanje kod kuće, determinacija vrsta biljaka,

prezentacija rada

VREMENIK - Proljeće/ljeto 2020.

- 2 školska sata

TROŠKOVNIK - Novac potreban za izradu herbarske mape, cca 20 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Učenici će predati učiteljici herbarije s naljepnicama na kojima piše ime

biljne vrste, datum sakupljanja i potpis osobe koja ih je sakupila.

Učiteljica će ocijeniti točnost podataka te urednost i točnost izrede

herbarija.


potpis

95

NAZIV AKTIVNOSTI TIFLOLOŠKI MUZEJ (8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

- Potaknuti učenike da zaključe o važnosti očuvanja vlastitog vida te

izbjegavanja štetnih čimbenika koji bi ga mogli narušiti

- Povezati sljepoću i slabovidnost s oštećenjem osjetila vida, a različita

pomagala s olakšanim snalaženjem slijepih osoba

- Potaknuti učenike na razmišljanje na koji način svatko od njih može biti

˝pomagalo˝ slijepim osobama i olakšati im svakodnevicu

- Razvijati emocionalnu svijest učenika

NAMJENA - Učenicima 8. r.


NAČIN REALIZACIJE - Metodom razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, praktičnog

rada

VREMENIK - Veljača/ožujak 2020.

TROŠKOVNIK - Troškovi javnog prijevoza i ulaznica 20 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- usmeno izražavanje dojmova

- izvješće svakog učenika

- grupni plakat


potpis

96

8. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

NAZIV AKTIVNOSTI EUROPSKI DAN JEZIKA

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezične raznolikosti, postizanje međukulturnog razumijevanja,

promicanje višejezičnosti.


NOSITELJI Jezični aktiv

NAČIN REALIZACIJE Kviz iz poznavanja opće kulture (strani jezici); izvedba na proslavi Dana

škole

VREMENIK Kraj rujna i početak listopada 2019. godine.

TROŠKOVNIK Radni materijal.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv i aktivno sudjelovanje svih prisutnih.


potpis

97

NAZIV AKTIVNOSTI SUSRET S KNJIŽEVNIKOM I SUDJELOVANJE NA

PREDSTAVLJANJU KNJIGE

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati rad književnika, nastanak književnog djela, upoznati se s

procesom nastanka slikovnice

NAMJENA Učenici 2.a i 2.b


NAČIN REALIZACIJE Posjet DHK (Društvo hrvatskih književnika) i sudjelovanje na

predstavljanju knjige i susretu s književnicom Vjekoslavom Jurdana


TROŠKOVNIK Prijevoz: 8 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Samoprocjena kroz razgovor, promatranje, pozitivnu kritiku, poticaj te

izrada plakata i prezentacija


potpis

98

NAZIV AKTIVNOSTI SVJETSKI DAN POŠTE

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati važnost prenošenja informacija. Objasniti važnost zanimanja

poštar. Naučiti pravilno pisati adresu. Naučiti što je poštanska markica.

Razvijati prostornu orijentaciju.

NAMJENA učenicima 1.- 4. razreda

NOSITELJI Nikolina Iljkić, učiteljica razredne nastave, 4.r

NAČIN

REALIZACIJE

Učenici će sami osmisliti i dizajnirati poštansku markicu koje će se

izložiti u školskom hodniku.

Učenici će igrati igru poštara.


TROŠKOVNIK printanje materijala za igru poštara, 10 velikih omotnica

nagrada za razred koji će biti najbolji poštari - 50 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Učenički likovni radovi će biti izloženi u školskom hodniku. Provjerit će

se točnost dostavljenih pisama koje su trebali dostaviti tijekom igre

“Poštar”.


potpis

99

NAZIV AKTIVNOSTI DAN ŠKOLE

CILJ AKTIVNOSTI Obilježiti Dan škole, predstaviti školu kao i talente učenika te njihova

postignuća.

NAMJENA Učenicima, roditeljima, djelatnicima škole



NAČIN REALIZACIJE Izrada plana i programa te podjela zaduženja. Priprema prigodnih recitacija i

pjesama. Uvježbavanje programa u poslijepodnevnim satima nakon nastave.


TROŠKOVNIK /

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Izvješće na internetskoj stranici škole


potpis

100

NAZIV AKTIVNOSTI DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

CILJ AKTIVNOSTI

Njegovanje tradicije, učenje vrednota ljudskog rada, upoznavanje sa

zanimanjima vezanim uz izradu pekarskih proizvoda, poticati dobrotu i

humanost, utjecati na razvoj zajedništvo, razvijati vjerski osjećaj

zahvalnosti.

NAMJENA Učenici 1.-8. razreda


NAČIN REALIZACIJE

Učenici će se okupiti u knjižnici na zajedničkoj molitvi, blagoslovu i

zahvali za kruh i hranu. Nakon blagoslova veliki kruh će se podijeliti

učenicima kako bi ga zajedno objedovali.


TROŠKOVNIK 50 kn za zajednički kruh

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor nakon provedene aktivnosti o zajedništvu i zahvalnosti.


potpis

101

NAZIV AKTIVNOSTI MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja

Promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u nastavnom procesu

Razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog popunjavanja fonda

školske knjižnice

Razvijanje svijesti kod učenika i roditelja da i oni u tome mogu

pomoći

NAMJENA

Popunjavanje knjižničnog fonda naše knjižnice i promicanje važnosti

i uloge školske knjižnice u odgojno obrazovnom sustavu kao i

informacijskog, komunikacijskog i medijskog središta škole

NOSITELJI Knjižničarke

NAČIN REALIZACIJE

akcija sakupljanje plastične i staklene ambalaže

prijem učenika prvih razreda u članstvo školske knjižnice

izrada prigodnih poklona za nove članove

sat medijske kulture za učenike od 2. do 6. razreda


TROŠKOVNIK Razni materijali - 100kn

VREDNOVANJE I


RADA

Odaziv i zainteresiranost roditelja i učenika


potpis

102

NAZIV AKTIVNOSTI SVI SVETI

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati i izgrađivati stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu.

Prisjećamo se svih dragih pokojnih i svih Svetih povezujući se tako

svojim molitvama, moleći za njih ili zajedno s njima.

NAMJENA Učenicima od 1. do 4. razreda

NOSITELJI Mirela Škunca, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Izrada lampiona po svim razredima Zajednička molitva u prostoriji

škole



VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Kroz razgovor, molitvu, izradu lampiona vrednovat će se ostvarenje

planiranih zadataka te način rada


potpis

103

NAZIV AKTIVNOSTI SJEĆANJE NA ŽRTVE VUKOVARA

CILJ AKTIVNOSTI

- Odati počast poginulim žrtvama rata

- Razvijati empatiju i poštovanje prema ljudima koji su dali svoje

živote

- Razvijati svijet o nacionalnom identitetu

NAMJENA - učenici (1. – 4. razred)


NAČIN REALIZACIJE - Odavanje počasti poginulim žrtvama paleći lampione u dvorištu škole

i molitvom za preminule duše.

VREMENIK - 18. 11. 2019.

TROŠKOVNIK - Lampioni – 200 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Odaziv i aktivno sudjelovanje prisutnih.


potpis

104

NAZIV AKTIVNOSTI INTERLIBER

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja

Usvajanje osnovnih informacijskih kompetencija

NAMJENA Stjecanje samostalnosti u traženju i odabiru kvalitetne knjige

Obnova knjižničnog fonda

NOSITELJ Knjižničarka Maja Hoić

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na sajam knjiga Interliber i kupovanje knjiga

VREMENIK 12. – 17. studeni

TROŠKOVNIK 2000 kn za obnovu knjižničnog fonda

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Kupljene knjige po povoljnijim cijenama


potpis

105

NAZIV AKTIVNOSTI THANKSGIVING DAY / DAN ZAHVALNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje interesa za upoznavanje druge kulture.

Razvijanje temeljnih znanja o obilježavanju Thanksgiving day.

Stvaranje pozitivnih stavova prema kreativnom izražavanju.

Upoznavanje druge kulture, usporedba i poštivanje različitosti


NOSITELJI Sanja Bilić Troha, prof. engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Jezična radionica Prikupljanje podataka o načinima obilježavanja praznika

dana zahvalnosti u SAD-u i Kanadi.

Izrada ppt/plakata

VREMENIK 28. studenog 2019., 2 školska sata

TROŠKOVNIK Potrošni materijal.

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv učenika, prezentacija plakata na školskom panou/PPT prezentacije

na nastavnom satu


potpis

106

NAZIV AKTIVNOSTI ADVENTSKE RADIONICE I SAJAM

CILJ AKTIVNOSTI

Izrada, prodaja (prezentacija) adventskih vijenaca Razvijanje

komunikacijskih vještina i poduzetništva kod djece Poticanje zajedništva

među djecom, razvijanje kreativnih i motoričkih sposobnosti djece i

odraslih Priprema za blagdane


NOSITELJI Sandra Kasić, Monika Sedlaček, Mirela Škunca, učiteljice razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Nabava potrošnog materijala Izrada adventskih vijenaca Likovno-kreativne

radionice

VREMENIK Studeni 2019.

TROŠKOVNIK Troškovi potrošnog materijala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Prezentacija advenstkih vijenaca Održavanje adventskog sajma


potpis

107

NAZIV AKTIVNOSTI GOZBA LJUBAVI – CARITASOV DOM U BREZOVICI

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati senzibilnost prema osobama s invaliditetom, prihvaćanje

različitosti.

NAMJENA učenici 2.a i 2.b


NAČIN REALIZACIJE Posjet domu te sudjelovanje u programu Gorbe ljubavi-glazbeno-

scenske točke

VREMENIK prosinac, 2019.

TROŠKOVNIK -

VREDNOVANJE I


RADA

Samoprocjena kroz razgovor, promatranje, pozitivnu kritiku


potpis

108

NAZIV AKTIVNOSTI ADVENT U ZAGREBU

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati osobitosti zime u gradu, posjetiti Gornji grad i kulturno-

povijesne znamenitosti



NAČIN REALIZACIJE Posjet Zagrebu

VREMENIK prosinac

TROŠKOVNIK Prijevoz: 15 kuna

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Samoprocjena kroz razgovor, promatranje, pozitivnu kritiku,

poticaj te izrada plakata i prezentacija


potpis

109

NAZIV AKTIVNOSTI VEČER MATEMATIKE

CILJ AKTIVNOSTI - Poticati izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici

- otkriti često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike

- stvarati nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi

NAMJENA

- učenicima od 1. - 8..razreda

NOSITELJ - Mirela Škunca, učiteljica razredne nastave

- Nikolina Juretić, prof.matematike

NAČIN

REALIZACIJE - Učenici će moći sudjelovati u mnogo interaktivnih radionica, sudjelovati

u zabavnim aktivnostima zajedno s roditeljima

VREMENIK

- 5.12.2019.

TROŠKOVNIK

- Po potrebi

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA - Razgovor, evaulacijski listići


potpis

110

NAZIV AKTIVNOSTI SVETI NIKOLA

CILJ AKTIVNOSTI

- Upoznavanje kulturne baštine zagrebačkog kraja i tradicije vezane uz

obilježavanje blagdana sv. Nikole

- Čitanje životopisa sv. Nikole te običaj darivanja vezan uz njegov lik

NAMJENA - Učenicima od 1. do 4. razreda

NOSITELJI - Tamara Zrno, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE - Prikupljanje slatkiša uoči 6. prosinca. Posjet sv. Nikole. Obilazak

razreda i darivanje

VREMENIK - 6. prosinca 2019.

TROŠKOVNIK - Troškovi kupnje slatkiša za učenika

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Razgovor o dojmovima


potpis

111

NAZIV AKTIVNOSTI BOŽIĆNA PRIREDBA

CILJ AKTIVNOSTI Obilježiti Advent i nadolazeći blagdan Božića te kraj prvog

obrazovnog razdoblja.

NAMJENA Učenicima, roditeljima, djelatnicima škole



NAČIN REALIZACIJE U suradnji s učiteljima predmetne nastave osmisliti program

priredbe.

VREMENIK Na kraju 1. obrazovnog razdoblja (18.12.2019.)

TROŠKOVNIK Scenografija i kostimografija

VREDNOVANJE I


RADA Izvješće na internetskim stranicama škole


potpis

112

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati organizaciju rada kazališta i zanimanja u kazalištu. Pogledati

kazališnu predstavu i razvijati kulturu kod učenika.

Susret s glumcem u školi.


NOSITELJI Sandra Kasić i Sunčica Kunić

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kazalište, susret s glumcem

VREMENIK listopad, studeni, ožujak

TROŠKOVNIK Cijena ulaznica i prijevoza, cca 100 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o dojmovima nakon kazališne predstave i susreta


potpis

113

NAZIV AKTIVNOSTI SUSRET S KNJIŽEVNIKOM (5.-8. r.)

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati i njegovati ljubav prema književnosti i hrvatskome jeziku.

Razvijati interes za knjigu i poticati čitanje. Poticati pozitivne stavove

prema umjetničkome stvaralaštvu.



NAČIN REALIZACIJE

Čitanje djela gostujućeg autora, traženje i prikupljanje podataka o

književnikovu životu, izrada plakata, pisanje osvrta o susretu, razgovor s

književnikom

VREMENIK Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK U dogovoru s književnikom

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor o dojmovima, pisanje osvrta


potpis

114

NAZIV AKTIVNOSTI

POKLADE - FAŠNIK

CILJ AKTIVNOSTI

Očuvanje narodnih običaja i tradicijskih vrijednosti zavičaja vezanih uz

obilježavanje pokladnih svečanosti. Utjecati na razvoj maštovitosti i

poticati inovativnost kod učenika. Tema ovogodišnjeg fašnika bit će “Put

oko svijeta” te će učenici prepoznavati obilježja pojedine države svijeta

putem maski koje će učenici samostalno izraditi.

NAMJENA Učenici 1. - 4. razreda


NAČIN REALIZACIJE

Učenici će samostalno ili uz suradnju roditelja istražiti pojedinu državu

osmisliti masku te izrađivati kostime. Organizirat će se školski fašnika na

kojem će biti održana revija maski te izbor najbolje maske koje će biti

nagrađene za originalnost i maštovitost. Druženje i ples pod maskama.

VREMENIK 25. veljače 2020.

TROŠKOVNIK Nagrade za osvojena prva tri mjesta u natjecanju - otprilike 150 kuna

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Pokazivanje i upoznavanje raznih maski. Odabir najljepše maske.

Objavljivanje na mrežnim stranicama škole. Pisanje izvješća.


potpis

115

NAZIV AKTIVNOSTI DAN PLANINARA

CILJ AKTIVNOSTI

- provesti rekreativnu aktivnost u prirodi

- potaknuti učenike na zdrav način života i provođenja vremena u

prirodi

NAMJENA - učenicima od 1.- 4.razreda

NOSITELJI - Nikolina Iljkić, učiteljica 4. razreda

- Lana Rom, učiteljica 1. razreda

NAČIN REALIZACIJE - planinarenje na Sljeme

VREMENIK - 7. ožujka, Dan planinara

TROŠKOVNIK -

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Pisanje učeničkog osvrta za web stranicu Škole


potpis

116

NAZIV AKTIVNOSTI OBILJEŽAVANJE DANA SV. PATRIKA

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje interesa za upoznavanje druge kulture.

Razvijanje temeljnih znanja o obilježavanju dana sv. Patrika.

Stvaranje pozitivnih stavova prema kreativnom izražavanju.

Upoznavanje i uvažavanje druge kulture i razvijanje tolerancije.

NAMJENA Učenicima od 5. do 8. razreda koji izraze želju za upoznavanjem druge

kulture na radionici Obilježavanje dana Sv. Patrika.

NOSITELJI Sanja Bilić Troha, profesorica engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje podataka o načinima obilježavanja irskog festivala Kreativna

radionica na temu irske kulture, izrada plakata/PPT

VREMENIK 17. ožujka 2020., 2 školska sata

TROŠKOVNIK Potrošni materijal

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Prezentacija plakata na školskom panou.


potpis

117

NAZIV

AKTIVNOSTI POSJET STARAČKOM DOMU CENTAR

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati senzbilnost za starije osobe, razvoj osjećaja za pomaganjem i

dijeljenjem radosti s drugima. Izvođenje glazbeno-scenskih točaka.



NAČIN

REALIZACIJE Posjet staračkom domu i sudjelovanje u prigodnom programu

VREMENIK prosinac/travanj

TROŠKOVNIK Prijevoz: 10 kuna

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razgovor, samoprocjena kroz razgovor, promatranje, pozitivnu kritiku


potpis

118

NAZIV AKTIVNOSTI USKRSNA PRIREDBA

CILJ AKTIVNOSTI - Obilježiti Korizmu i nadolazeći blagdan Uskrsa

NAMJENA - Učenicima, roditeljima, djelatnicima škole

NOSITELJI - Učitelji razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

- osmislit iprogram priredbe

- uvježbati program priredbe

- izvesti priredbu

VREMENIK - travanj 2020.

TROŠKOVNIK - izrada scenografije i kostimografije

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Izvješće na internetskim stranicama škole


potpis

119

NAZIV AKTIVNOSTI KNJIŽEVNI SUSRET

(Obilježavanje Svjetskog dana knjige)

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje i njegovanje ljubavi prema materinjem jeziku

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja

Obilježavanje svjetskog dana knjige

NAMJENA Upoznati učenike prvih razreda s djelom i životom književnika

NOSITELJ Knjižničarke

NAČIN REALIZACIJE

Čitanje djela gostujućeg autora

Traženje i prikupljanje podataka o književnikovom životu

Izrada plakata: predstavljanje književnika

Razgovor s književnikom

VREMENIK Travanj 2020.

TROŠKOVNIK 500 kn – nabava novog lektirnog naslova

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv i interes učenika


potpis

120

NAZIV AKTIVNOSTI SVJETSKI DAN KNJIGE

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati ljubav prema čitanju i knjigama, napisati zajedničku knjigu



NAČIN REALIZACIJE Čitati knjige s učenicima i sudjelovati u pisanju zajedničke knjige

VREMENIK 23.4.2019.

TROŠKOVNIK Nema troška

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Zajednička knjiga o našoj školi


potpis

121

NAZIV AKTIVNOSTI SVJETSKI DAN PLESA

CILJ AKTIVNOSTI

- Razvijati svijest o različitim kulturama i plesovima

- Razvijati svijest o dobrobiti bavljenja tjelesnom aktivnošću

- Razvijati svijest o dobrobiti bavljenja plesom

- Upoznati učenike s plesovima i plesnim koracima

NAMJENA - učenici (1. – 4. razred)


NAČIN REALIZACIJE - Posjet profesionalnog plesača te učenje plesnih koraka

VREMENIK - Krajem travnja, početkom svibnja 2019./2020.

TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- Odaziv i aktivno sudjelovanje prisutnih.


potpis

122

NAZIV AKTIVNOSTI SVJETSKI DAN SPORTA

CILJ AKTIVNOSTI Promicanje pozitivnog stava prema tjelesnoj aktivnosti, kao preduvjetu

zdravog i aktivnog načina života.

NAMJENA Učenicima od 1. – 4. razreda

NOSITELJI Mirela Škunca, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Razne natjecateljske igre predviđene za učenike od 1. do 4. razreda

VREMENIK Svibanj 2020.

TROŠKOVNIK Nastavna sredstva i pomagala

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv i aktivno sudjelovanje svih prisutnih. Pohvalnice učenicima za trud i

sudjelovanje.


potpis

123

NAZIV AKTIVNOSTI SVJETSKI DAN PTICA SELICA

CILJ AKTIVNOSTI Kroz radionicu i predavanje upoznati učenike sa seobom ptica



NAČIN REALIZACIJE Ugostiti predavača iz Hrvatskog ornitološkog društva koji bi djeci

predstavio seobu ptica i upoznao ih s najčešćim pticama selicama

VREMENIK 8.5.2019.

TROŠKOVNIK Nema troška

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Plakat o pticama selicama


potpis

124

NAZIV AKTIVNOSTI SVJETSKI DAN PISANJA PISMA

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje i njegovanje ljubavi prema pisanoj riječi

Značaj pisma u povijesti

NAMJENA Upoznati učenike s raznim načinima pisanja pisama od prvog pisma

do danas

NOSITELJI Knjižničarka Maja Hoić

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plana i programa

Nabava potrebnih materijala

Izrada radova

Čitanje najznačajnijih pisama u povijesti pisma

Postavljanje izložbe

VREMENIK 11. svibnja 2020.

TROŠKOVNIK 60 kn za nabavu poštanskog pribora

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Zainteresiranost učenika


potpis

125

NAZIV AKTIVNOSTI SVJETSKI DAN OKOLIŠA

CILJ AKTIVNOSTI

Osvijestiti i objasniti važnost razvrstavanja otpada za očuvanje okoliša.

Upoznati reciklažna dvorišta u Zagrebu. Znati pravilno razvrstati otpad.

Razlikovati otpad od smeća. Nabrojati spremnike za otpad.

NAMJENA Učenici 1. - 4. r


NAČIN REALIZACIJE

Učenici će istraživati gdje se u Zagrebu nalaze reciklažna dvorišta.

Izradit će plakate s uputama kako pravilno razvrstavati otpad.

Izrada prezentacije u digitalnom obliku.

Izred razrednih spremnika za otpad.

VREMENIK 5. lipnja 2020.

TROŠKOVNIK -

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Kroz kviz će učenici vrednovati vlastito znanje kao razred. Svaki učenik

će ispuniti kratki upitnik o razvrstavanju otpada prilagođen po

razredima.


potpis

126

NAZIV AKTIVNOSTI DUHOVNO – REKREATIVNI SUSRET U REMETAMA

CILJ AKTIVNOSTI

- povezivanje roditelja, učenika, djelatnika i dobrotvora u molitvi,

raznim igrama i druženju

- razvijanje zdravog natjecateljskog duha

- njegovanje dobrih međuljdskih odnosa

NAMJENA - svi sudionici odgojno - obrazovnog procesa

NOSITELJI - Maja Hoić, knjižničar

- o. Vinko Mamić, ravnatelj

NAČIN REALIZACIJE - podjela zaduženja

- nabava potrebnih materijala i proizvoda

VREMENIK - lipanj 2019.

TROŠKOVNIK - potrošni materijal

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- odaziv i aktivno sudjelovanje svih nositelja


potpis

127

9. PROJEKTI i OSTALE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI TJEDAN MEĐUSOBNOG POMAGANJA

CILJ AKTIVNOSTI Graditi međuljudske odnose, razvijati socijalne vještine i poticati učenike

na međusobno pomaganje



NAČIN REALIZACIJE Na početku tjedna učenici razredne nastave podijele se u parove, svaki dan

pomažu svome paru i mole za njega.

VREMENIK 21—25.10.2019.

TROŠKOVNIK 100 kn (plakat, papiri i fotografije)

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA Plakat s izjavama učenika o Tjednu međusobnog pomaganja


potpis

128

NAZIV AKTIVNOSTI DABAR

CILJ AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za rješavanje i primjenu problemskih zadataka u

svakodnevnom životu. Upoznati sustav baze zadataka iz prethodnih

godina. Rješavati zadatke primjerene dobu učenika. Natjecati se s

vršnjacima istog uzrasta iz većeg dijela Europe


NOSITELJI Učitelji razredne nastave i učitelj informatike

NAČIN REALIZACIJE

- učenici rješavaju problemske zadatke s natjecanje prethodnih godina

- razlažu i objašnjavaju algoritam rješavanja zadataka

- međusobno uspoređuju dobivene rezultate

VREMENIK Rujan, listopad i studeni.


VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Praćenje uspjeha svih polaznika u sustavu LMS Dabar


potpis

129

NAZIV AKTIVNOSTI VIRTOGRAD U RAZREDNOJ NASTAVI

CILJ AKTIVNOSTI

Glavni cilj Projekta je povećati mogućnost da djeca izvan redovitog

odgojno obrazovnog sustava steknu dodatna znanja i vještine, da otkriju

i razviju svoje talente, svoju posebnost i jedinstvenost, kreativno se

izraze, razviju poduzetnički duh i radne navike koje će im poboljšati

kvalitetu života.


NOSITELJI Učiteljice 1.-4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Kroz edukacije i radionice učitelji će steći znanja i vještine nakon kojih

će moći uz mentorstvo provesti radionice sa svojim učenicima. 1.

Razred: Upoznajmo Virtiće i razvijajmo vrline 2. Razred: Upoznajmo

talente 3. i 4.razred : Predstava ,,Čiji je crtež najljepši?''


TROŠKOVNIK Troškovi materijala za provedbu radionica

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Evaulacija i komentari učenika. Predstava “Čiji je crtež najljepši”.


potpis

130

NAZIV AKTIVNOSTI

PROGRAM PRVE POMOĆI ZA UČENIKE OSNOVNIH I

SREDNJIH ŠKOLA GRADA ZAGREBA U ŠK. GOD.

2019./2020.

CILJ AKTIVNOSTI

Plan i program prema kojem učenici trebaju biti osposobljeni za pružanje

prve pomoći, izradio je odjel za prvu pomoć Hrvatskog Crvenog križa te je

on jedinstven za cijelu Republiku Hrvatsku.

NAMJENA Učenici 7. razreda, minimalno 6 učenika

NOSITELJI mentor: Ivana Martinko, prof TZK

djelatnici i volonteri Crvenog križa

NAČIN REALIZACIJE

● Program obuke Prve pomoći se provodi u 2 stupnja:

1. temeljni stupanj obuke: za po 30 učenika škole, u trajanju 10

nastavnih sati provest će se u zagrebačkim školama tijekom rujna i

listopada 2019.

2. napredni stupanj obuke: u trajanju 20 nastavnih sati provest će se u

domu Gradskog društva Crvenog križa Zagreb Villa Rustica u

Novom Vinodolskom. Napredni dio obuke provest će se tijekom

studenog i prosinca 2019. godine te prema potrebi u siječnju i

veljači 2020. godine u domu Gradskog društva Crvenog križa

Zagreb na Sljemenu. Obuku će provesti djelatnici i volonteri

Crvenog križa Zagreb. U drugi stupanj obuke biti će uključeno 12

učenika iz svake škole koji su iskazali velik interes i pokazali

najbolje rezultate u ovom programu i njihov profesor (mentor

ekipe).

● Teme:

1. Uvod u prvu pomoć

3. Opći postupak na mjestu nesreće

4. Postupak s ozlijeđenom osobom

5. Materijali za pružanje prve pomoći

6. Transportni položaji

7. Gubitak svijesti (osoba bez svijesti koja diše normalno (bočni

položaj); osoba bez svijesti koja ne diše ili ne diše normalno

(oživljavanje)

8. Krvarenje

9. Šok

10. Ozljede i rane (postupak prve pomoći kod rana, postupak prve

pomoći kod stranog tijela u rani, opekline, ozljede glave, ozljede

prsnog koša, ozljede trbuha)

131

11. Ozljede kostiju i zglobova (prijelomi, ozljede zglobova, ozljede

zdjelice)

12. Gušenje stranim tijelom u dišnom putu

13. Utjecaj visokih i niskih temperatura na organizam

14. Ubodi i ugrizi životinja (pčela, osa, stršljan)

15. Srčani udar

16. Moždani udar

17. Napadaj astme

18. Konvulzije

● Natjecanja:

Po završetku obuke, a prema kalendaru natjecanja Agencije za odgoj i

obrazovanje organizirat će se natjecanja na dvije razine u Gradu Zagrebu.

Odluku o mjestu održavanja Državnog natjecanja donosi Hrvatski Crveni

križ.

1. Područna natjecanja – održat će se tijekom ožujka na pet lokacija za

učenike osnovnih škola, te na tri lokacije za učenike srednjih škola

2. Gradsko natjecanje – održat će se na jednoj lokaciji za učenike

osnovnih i srednjih škola

3. Državno natjecanje – održat će se u Tjednu Crvenog križa.

VREMENIK Tijekom školske godine prema planu i programu Crvenog križa

TROŠKOVNIK

- radni materijal i priručnik za obuku pružanja prve pomoći

Gradski ured za obrazovanje će, temeljem izvješća o provedenom

programu, svakoj školi doznačiti 700 kn za sanitetski materijal potreban za

provođenje obje razine obuke.

Isti Ured financira i troškove prijevoza polaznika drugog stupnja obuke na

relaciji Zagreb- Novi Vinodolski- Zagreb

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Razvoj i unaprijeđenje socijalnih, društvenih, komunikacijskih,

intelektualnih, praktičnih znanja, vještina, vrijednosti i stavova koje će

moći implementirati u svakodnevnom životu.


potpis

132

NAZIV AKTIVNOSTI KURIKULUM ZA LJUDSKO DOSTOJANSTVO

CILJ AKTIVNOSTI

Objasniti djeci u dobi od 14 godina narav ljudske osobe i njezinu

vrijednost, ljudsko dostojanstvo, ljudsku slobodu i ljudsku izvrsnost, razviti

i usvojiti sposobnost samokontrole u ponašanju pojedinca te odgovarajući

na pitanje „tko sam ja“ razviti okvir za izgradnju osobnog identiteta.

NAMJENA Učenici 8. r.

NOSITELJI Ante Mikulić, Udruga Svjetski savez mladih

NAČIN REALIZACIJE

Volonteri treneri programa iz udruge Svjetski savez mladih Hrvatska.

Radionice će se izvoditi interaktivno, korsiteći case study metode i video

materijale.


TROŠKOVNIK Troškovi materijala za provedbu radionica

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Nakon svake radionice učenici će imati domaću zadaću koja će se sastojati

od primjene naučenog u svakodnevni život, na početku svake radionice

imat ćemo ponavljanje, a na samom kraju posljednje radionice provest

ćemo evaluaciju rada među učenicima i trenerima.


potpis

133

NAZIV AKTIVNOSTI KUTIĆ SLIKOVNICA

CILJ AKTIVNOSTI

Promicanje važnosti uloge školske knjižnice i za učenike koji još ne

čitaju samostalno

Razvijanje interesa za slikovnicu i čitanje


Upoznavanje vrednota ljudskog rada

njegovanje dobrih međuljudskih odnosa

izgradnja međuljudskih odnosa

NAMJENA

Približavanje knjižnice učenicima prvih razreda

rad na suradnji

svladavanje novih vještina

neformalno druženje uz slikovnicu i igračku

NOSITELJI Knjižničar

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plana i programa

Nabava potrebnog namještaja i materijala

Korištenje prostora unutar knjižnice koji je namijenjen Kutiću slikovnica

Izrada radova

VREMENIK listopad 2019. i lipanj 2020.

TROŠKOVNIK Razni materijali - 1 000 kn

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

Odaziv, redovitost i zainteresiranost učenika


potpis

134


potpis

NAZIV AKTIVNOSTI LEGO RADIONICA

CILJ AKTIVNOSTI

- edukacija koja se bavi predajom znanja iz znanosti, tehnologije,

inženjerstva i matematike

- aktivna primjena stečenog znanja i usvajanje sadržaja predavanja.

- razumijevanje i rasprava o zadanoj temi te uviđanje prednosti i

mana određenog dizajna

- primanje i davanje kritike

- preciznoi pošteno uspoređivanje rezultata

- odabir nabolje ideje

NAMJENA - za učenike od 1. do 8. r.

NOSITELJI - voditelji radionica, stručni suradnik

NAČIN REALIZACIJE - individualni rad, u parovima i u skupinama

VREMENIK - drugo obrazovno razdoblje

TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- izlaganje modela s Lego radionice

135

NAZIV AKTIVNOSTI ŠTO SVECA ČINI SVETIM?

CILJ AKTIVNOSTI

- upoznati život odabranog sveca

- prepoznati i primijeniti vrline i kreposti svetaca (kod sebe i bližnjih)

- osmisliti način prezentiranja svetosti sveca

NAMJENA - tijekom nastavne godine

NOSITELJI - Sandra Kasić, Ivana Rajčević Vujanić, svi učitelji

NAČIN REALIZACIJE

- odabrati jednog sveca na razini razrednog odijeljenja

- istražiti biografiju sveca, učenici dobivaju zadatke kroz različite

nastavne predmete, a kojima ostvaruju zadane metakognitivne ishode

- voditi tajni dnevnik svetosti

- kreirati individualne postupke evangeliziranja razreda

VREMENIK - tijekom nastavne godine (početak u listopadu 2019., prezentacija u

travnju 2020.)

TROŠKOVNIK - nabava literature o svecu (400 kn), potrošni materijal, karte u sklopu

izvanučionične nastave

VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

- predstava o svecu/svetosti

- izrada plakata, maketa

- molitve svecu

- dobra djela svetosti u razredu

- Obogaćivanje svakodnevnog života svih sudionika vrednotama koje

će upoznati i jačanje katoličkog identiteta Škole.


potpis

Školski kurikulumuČimo fran uski pjevajuĆi! 58 5. Školski klub, zadruga 59 Školski sportski...

Documents