Školski kurikulum - xviii. gimnazija zagreb...nepoznati zagreb 92 uvod u svijet informacija 93...
TRANSCRIPT
-
XVIII. GIMNAZIJA UNESCO ASP - pridružena škola Zagreb, Mesićeva 35 Tel: 385 1 4680-647 Tel/fax: 385 1 4680-641 e-mail: [email protected] http:// /www.gimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr
ŠKOLSKI KURIKULUM Zagreb, rujan 2016.
mailto:[email protected]://pubwww.srce.hr/18gimnazija/http://www.gimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/
-
1
Sadržaj
1. UVOD 3 2. FAKULTATIVNA NASTAVA 5 DSD – 1. razredi 5 DSD – 2. razredi 6 DSD – 3. razredi 7 DSD – 4. razredi 8 Francuski jezik – 1. godina učenja 9 Ruski jezik – 1. godina učenja 10 Španjolski jezik – 1. godina učenja 12 Španjolski jezik – 2. godina učenja 13 Kreativno pisanje 14 Informatika 3. razred 15 Informatika 4. razred 16 Retorika 18 Vokalna glazba 20 Turistička geografija 21 3. DODATNA NASTAVA 22 Hrvatski jezik (priprema za državnu maturu) 22 Matematika (priprema za državnu maturu niža razina) 23 Matematika (priprema za državnu maturu viša razina) 24 Psihologija (priprema za državnu maturu) 25 Likovna umjetnost (priprema za državnu maturu) 26 Fizika (priprema za državnu maturu) 27 Kemija (priprema za državnu maturu) 28 Probna državna matura iz matematike 29 4. DOPUNSKA NASTAVA 30 Hrvatski jezik za povratnike 30 Matematika 1. razredi 32 Matematika 2. razredi 34 Matematika 3. razredi 36 Njemački jezik 1. razred 38 5. TERENSKA NASTAVA 39 Geografija 1. razredi 39 Geografija 2. razredi 40 Geografija 3. razredi 41 Geografija 4. razredi 42 Turistička geografija (Trst) 43 Turistička geografija (Ljubljana) 44 Povijest i Likovna umjetnost 45 Povijest 47 Glazbena umjetnost 2. razredi 49 Glazbena umjetnost 1. i 2. razredi 50 Latinski jezik 1. razredi 51 Latinski jezik 2. razredi 53 6. PROJEKTI 55 Boravak u Francuskoj 55 Suradnja s Eurocampusom 57
-
2
Suradnja s Privatgymnasium Sacre Couer u Grazu 59 Učenička razmjena s gimnazijom „Orce Nikolov“ iz Skoplja 61 60 Suradnja s akademijom u Grenobleu 62 DSD Croatia 64 EU i mediji 65 Projekt Landau 66 Erasmus K 2 projekt Budućnost Europe 68 Chor projekt 70 F.A.Z. 71 Europski dan jezika 72 Tribina 18 73 Promidžba XVIII. gimnazije osnovnoškolcima 75 Dan otvorenih vrata 77 Međunarodna razmjena učenika i suradnja s Rotary klubom 78 Profesionalno savjetovanje 79 Edukacijska jutra Festivala tolerancije 81 Projekt brendiranja škole 82 7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 83 Unesco skupina 83 Prva pomoć 84 Sportske aktivnosti 85 Humanitarni klub 86 Božićni sajam i Božićna priredba 87 Volimo kina, kazališta i muzeje 88 Novinarska skupina 89 GOO 90 Nepoznati Zagreb 92 Uvod u svijet informacija 93 Čitateljski klub 95 Knjižničarska skupina 97 Obilježavanje važnih datuma 99 8. PREVENTIVNI PROGRAM 101 Ne, zato jer ne! 101 Sigurnost u prometu 102 Zdravstveni odgoj 103 Kako učiti, a što manje se mučiti 104 Program školske liječnice 105 9. EDUKATIVNI ŠKOLSI IZLETI ISTRUČNE EKSKURZIJE 106 Edukativni školski izlet u Vukovar za dan škole 106 Edukativni izlet 2. razred 107 Edukativni izlet 4. razred 108 Nagradni izlet 109 Stručna ekskurzija – maturalno putovanje 111 Edukativni izlet zbora 113 10. TROŠKOVNIK 114
-
3
1. UVOD ŠKOLSKI KURIKULUM Tko smo? XVIII. gimnazija, zajednica 400-tinjak učenika, 40-tak nastavnika i stranih lektora i nekolicine ostalih djelatnika škole. Što radimo? Školujemo učenike za stjecanje gimnazijske diplome jezičnog usmjerenja. Naša specifičnost je dvojezična nastava na njemačkom i francuskom jeziku i mogućnost polaganja međunarodno priznatih jezičnih diploma DSD i DELF. Naša misija Osim omogućavanja stjecanja znanja iz različitih područja želimo kod naših učenika razvijati one kompetencije koje će im omogućiti učinkovitu prilagodbu u svijetu koji se neprestano mijenja. Osobitu važnost pridajemo stranim jezicima jer su oni bitna kompetencija za uspješnu profesionalnu prilagodbu. Želimo da naši učenici budu fluentni u najmanje dva strana jezika. Višejezičnost, interkulturalna kompetencija i dublje poznavanje činjenica neke su od prednosti koje omogućavaju lakše uključivanje u suvremene tijekove na svim područjima. Kako je ostvariti Istražili smo i istražujemo:
• što je pojedincu potrebno da bi dobro funkcionirao u osobnom i profesionalnom životu;
• koje su kompetencije važne za nalaženje, prilagodbu i zadržavanje dobrog radnog mjesta;
• kako se pripremiti za praćenje tehnoloških promjena; • koje su kompetencije potrebne da bi pojedinac bio odgovoran građanin i
kreator svog svijeta Nakon završetka srednje škole želimo da naši učenici: • budu osposobljeni za nastavak školovanja na visokim školama i fakultetima • budu fluentni u najmanje dva strana jezika • budu kozmopoliti sa sviješću i ponosom na svoj osobni i nacionalni identitet • imaju usvojen humanistički pogled na svijet i društvo te razvijenu toleranciju i
demokratske vrijednosti • razumiju sebe, druge i društvo u cjelini te da imaju društveno prihvatljivo
ponašanje • imaju razvijene socijalne i komunikacijske vještine • usvojene uspješne strategije učenja i rješavanja problema • razvijeno kritičko i stvaralačko mišljenje • posjeduju razvijenu interkulturalnost
-
4
• nakon završenog školovanja u dvojezičnom programu na njemačkom, odnosno francuskom jeziku, budu osposobljeni komunicirati sa stranim sugovornicima na njihovom jeziku o bitnim gledištima društva, države, gospodarstva i kulture.
U skladu s tim, uz stručno zastupljenu redovitu nastavu, učenicima nudimo brojne fakultativne sadržaje, slobodne aktivnosti, projekte, međunarodne razmjene, aktivno sudjelovanje u Vijeću učenika. Bez entuzijazma i stručnosti nastavnika te pomoći svih ostalih djelatnika škole naša misija ne može biti ostvarena. Zato njegujemo dobre međuljudske odnose, nastavnici se sustavno educiraju i pažljivo biramo nove nastavnike koji će se uklopiti u naš tim.
-
5
2. FAKULTATIVNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
DSD ZA 1. RAZRED
Ciljevi aktivnosti
- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku s naglaskom na samostalnom zaključivanju i prezentiranju
- postupno pripremanje za DSD ispit na B2/C1 nivou - upoznati učenike s nekim značajkama njemačke kulture i civilizacije, kao i
zemljopisnim obilježjima
Namjena aktivnosti
- program je namijenjen učenicima prvih razreda koji uče njemački kao nastavljači
Nositelji aktivnosti
- Sandra Tardelli, prof.
Način realizacije aktivnosti
- nastava u učionici (predavanja, vježbe) - dio nastave na terenu
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškovi kopiranja radnih materijala oko 500 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine
Program aktivnosti izradila: Sandra Tardelli, prof.
-
6
FAKULTATIVNA NASTAVA
DSD 2. RAZRED
Ciljevi aktivnosti
- usvojiti i primijeniti određene jezične strukture u pisanom i usmenom izražavanju
- steći kompetenciju čitanja, slušanja, govorenja i pisanja na njemačkome jeziku i tako se pripremiti za autentičnu usmenu i pisanu komunikaciju
- voditi raspravu koristeći određene jezične strukture (u usmenom i pisanom obliku)
- naučiti sažeti bitne informacije iz teksta koristeći se pri tome odgovarajućim vokabularom
Namjena aktivnosti
- učenicima drugih razreda koji uče njemački kao nastavljači
Nositelji aktivnosti
- Sandra Tardelli, prof.
Način realizacije aktivnosti
- nastava u učionici (predavanja vježbe) - dio nastave na terenu (Goethe institut, koncerti,..)
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškovi kopiranja radnih materijala oko 500 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine
Program aktivnosti izradila: Sandra Tardelli, prof.
-
7
FAKULTATIVNA NASTAVA
DSD 3. RAZRED
Ciljevi aktivnosti
- osposobiti učenike za:
govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života
zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na C1 nivou
samostalnu učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.
Namjena aktivnosti
- učenicima 3. a i b razreda
Nositelji aktivnosti
- Marianna Brekalo, prof.
Način realizacije aktivnosti
- u sklopu DSD-nastave, učeničke razmjene s Otto-Hahn–Gymnasium iz Landaua (SR Njemačka) i mini-projekata
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškovi kopiranja radnih materijala oko 500 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine
Program aktivnosti izradila: Marainna Brekalo, prof.
-
8
FAKULTATIVNA NASTAVA
DSD 4. RAZRED
Ciljevi aktivnosti
- osposobiti učenike za:
govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života
zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na B2/ C1 nivou
samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja
Namjena aktivnosti
- učenicima 4. a i b razreda
Nositelji aktivnosti
- Reana Nevečerel, prof.
Način realizacije aktivnosti
- u sklopu DSD-nastave i mini-projekata
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 64)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškovi kopiranja radnih materijala oko 500 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine
Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof.
-
9
FAKULTATIVNA NASTAVA
FRANCUSKI JEZIK (1. godina učenja)
Ciljevi aktivnosti
razviti kompetencije (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje i govor)
osposobiti učenike za:
govornu i pisanu komunikaciju na francuskom jeziku u situacijama svakodnevnog života
samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na francuskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja
Namjena aktivnosti
- fakultativna nastava za 3. a, b, c razred
Nositelji aktivnosti
- nastavnik francuskog jezika
Način realizacije aktivnosti
- nastava u razredu
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70 sati)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškovi kopiranja radnih materijala oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmeno i pismeno ispitivanje, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine
Program aktivnosti izradila: Martina Detelj, prof.
-
10
FAKULTATIVNA NASTAVA
RUSKI JEZIK (1. godina učenja)
Ciljevi aktivnosti
- osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u situacijama svakodnevnog života te motivirati na daljnje učenje ruskog jezika, kulture i civilizacije
- po završetku 1. godine fakultativnog učenja ruskog jezika (70 nastavnih sati) učenik bi trebao znati:
osnove ruskog glasovnog sistema i pisma
razumjeti i koristiti svakodnevne izraze i vrlo jednostavne iskaze
predstaviti sebe i druge te postavljati i odgovarati na pitanja o sebi i drugima
voditi jednostavan razgovor
prepoznati riječi i jednostavne rečenice, npr. na oglasima postavljenim na javnim mjestima, plakatima ili u katalozima
napisati kratku razglednicu
ispuniti obrasce osobnim podacima, npr. unijeti svoje ime, državljanstvo i adresu u hotelsku prijavnicu
prepoznati osnovne znamenitosti Moskve i Petrograda, najpoznatije narodne običaje i pjesme, proizvode umjetničkog obrta, istaknute ruske umjetnike
Namjena aktivnosti
- osvijestiti važnost i potrebu učenja ruskog jezika kao:
jednog od šest službenih jezika UN-a
zajedničkog sredstva komuniciranja među stanovnicima bivših sovjetskih republika (ruski kao lingua franca za gotovo 300 milijuna ljudi!)
materinjeg jezika velikog broja turista u našoj zemlji
jezika poslovne komunikacije
jezika na kojem su napisana neka od najljepših svjetskih književnih ostvarenja
- razvijati kod učenika interes za daljnje, samostalno učenje o ruskoj kulturi i civilizaciji
Nositelji aktivnosti
- nastavnica Elena Erak i skupina učenika 3. razreda
Način realizacije aktivnosti
- u nastavi će se njegovati stjecanje i razvijanje jezičnih vještina čitanja, slušanja, pisanja i govorenja
- koristit će se ruski udžbenik za učenje jezika, kao i odgovarajuća nastavna
-
11
sredstva i pomagala - učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim
uz promidžbu ruskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe)
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- predviđeni troškovi obuhvaćaju nabavu udžbenika, dr. nastavnih materijala te papira za kopiranje i iznose oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- učenički rad će se redovito pratiti i vrednovati ocjenama iz dogovorenih elemenata ocjenjivanja; ocjena se unosi u svjedodžbu
- nastavnik će periodično sprovoditi evaluacijske ankete u svrhu poboljšanja nastavnog procesa
Program aktivnosti izradila: Elena Erak, prof.
-
12
FAKULTATIVNA NASTAVA
ŠPANJOLSKI JEZIK (1. godina učenja)
Ciljevi aktivnosti
- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.
Namjena aktivnosti
- 1. godina učenje španjolskog jezika za učenike 3. razreda
Nositelji aktivnosti
- nastavnik španjolskog jezika - učenici 3. a, b, c, d koji pohađaju fakultativnu nastavu
Način realizacije aktivnosti
- nastava u razredu - učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim
uz promidžbu španjolskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe)
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškovi kopiranja radnih materijala oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmeno i pismeno ispitivanje, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjena se unosi u svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave,
evaluacijska anketa na kraju nastavne godine
Program aktivnosti izradila: Ana Dorešić, prof.
-
13
FAKULTATIVNA NASTAVA
ŠPANJOLSKI JEZIK (2. godina učenja)
Ciljevi aktivnosti
- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.
Namjena aktivnosti
- 2. godina učenja španjolskog jezika za učenike 4. razreda
Nositelji aktivnosti
- nastavnik španjolskog jezika - učenici 4. a, b, c, d koji pohađaju fakultativnu nastavu
Način realizacije aktivnosti
- nastava u razredu - učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima
vezanim uz promidžbu španjolskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe)
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 64)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškovi kopiranja radnih materijala oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmeno i pismeno ispitivanje, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjena se unosi u svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme
nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine
Program aktivnosti izradila: Ana Dorešić, prof.
-
14
FAKULTATIVNA NASTAVA
KREATIVNO PISANJE
Ciljevi aktivnosti
- upoznati učenike sa suvremenim piscima i tekstovima koji se ne obrađuju u programu lektire
- razviti njihove jezičke i stilske kompetencije - omogućiti im da savladaju osnovne literarne tehnike: kreiranje lika, dijalog,
stvaranje atmosfere, razvijanje sižea - savladavanje temeljnih lirskih vrsta, soneta, pjesme u prozi, narativne poezije
Namjena aktivnosti
- program je namijenjen učenicima od 1. do 4. razreda
Nositelji aktivnosti
- nositelj aktivnosti je prof. Zoran Ferić i učenici
Način realizacije aktivnosti
program se realizira na dva načina: o u okviru radionica u razredu, svakoga tjedna po dva školska sata, o na različitim lokacijama u gradu (Muzej Bele i Miroslava Krleže, Atelje Toše
Dapca, Hrvatsko društvo pisaca) u okviru radionice čitanja „Čitaj s piscem u kući pisca“
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70 za 1., 2. i 3. razrede, a 64 za 4. razrede)
Okvirni troškovnik aktivnosti
troškovi fotokopiranja tekstova za rad oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: odvija se po kriteriju marljivosti i sudjelovanja u radu, kao i po kreativnosti i vrijednosti tekstova koje pišu; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine
Program aktivnosti izradio: Zoran Ferić, prof.
-
15
FAKULTATIVNA NASTAVA
INFORMATIKA - 3. razred
Ciljevi aktivnosti
- učenici će proširiti znanje informatike stečeno na redovnoj nastavi iz predmeta Informatika
- naučit će kako stečeno znanje primjenjivati u izradi samostalnih projekata i projekata u grupi
Namjena aktivnosti
- za učenike 3. razreda: izrada samostalnih projekata i izrada projekata u grupi
navikavanje na samostalno učenje putem portala Nikola Tesla
Nositelji aktivnosti
- prof. matematike i informatike – voditelj - učenici koji žele proširiti svoje znanje iz informatike – korisnici
Način realizacije aktivnosti
- demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu i rad preko portala N. Tesla i Carnetovih sadržaja, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata
- računalo, Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla, online tečajevi
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- udžbenik J. Lindarić, D. Sudarević, D. Šokac: WWW Informatika, udžbenik i zbirka zadataka, Profil 2010,
- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- usmeno i pismeno ispitivanje - izrada projektnih zadataka samostalno i u grupi, prezentacije. - evaluacijska anketa rada nastavnika na kraju godine
Program aktivnosti izradila: Željka Špoljar, prof.
-
16
FAKULTATIVNA NASTAVA
INFORMATIKA - 4. razred
Ciljevi aktivnosti
- učenici će proširiti znanje informatike stečeno na redovnoj nastavi iz predmeta Informatika
- naučit će kako stečeno znanje primjenjivati u izradi samostalnih projekata i projekata u grupi
Namjena aktivnosti
- za učenike 4. razreda izrada samostalnih projekata
izrada projekata u grupi
navikavanje na samostalno učenje putem portala Nikola Tesla
upoznavanje s Moovly - alatom za izradu animiranog sadržaja
upoznavanje s Kahoot - alatom za izradu i rješavanje kvizova
upoznavanje s Piktochart - alatom za izradu vizualnih sadržaja
upoznavanje s Coggle - alatom za izradu mentalnih mapa
upoznavanje s Stelarium - vizualizacija neba u realnom vremenu
upoznavanje s Space Telescope Designer - kreirajmo svoj teleskop
upoznavanje s Scratch - alatom za vizualno programiranje
Nositelji aktivnosti
- prof. matematike i informatike – voditelj - učenici koji žele proširiti svoje znanje iz informatike – korisnici
Način realizacije aktivnosti
- demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu i rad preko portala N. Tesla i Carnetovih sadržaja, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata
- računalo, Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla, online tečajevi - korištenje alata Moovly, Kahoot, Piktochart, Coggle, Stelarium,
SpaceTelescope Designer, Scratch
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 64)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- udžbenik J. Lindarić, D. Sudarević, D. Šokac: WWW Informatika, udžbenik i
-
17
zbirka zadataka, Profil 2010, - fotokopirni papir, plakati, kreda u boji oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- usmeno i pismeno ispitivanje - izrada projektnih zadataka samostalno i u grupi, prezentacije. - evaluacijska anketa rada nastavnika na kraju godine
Program aktivnosti izradila: Željka Špoljar, prof.
-
18
FAKULTATIVNA NASTAVA
RETORIKA (POČETNA I NAPREDNA SKUPINA)
Ciljevi aktivnosti
- samostalno sastaviti i izvesti javni govor u skladu s pravilima govorničke vještine
- razviti kritičko mišljenje - kritički analizirati poruke u javnim medijima - razviti interes za vlastiti jezik te obogatiti jezični izričaj - primjenjivati govorničku vještinu u situacijama iz svakodnevnog života - razviti svijest o važnosti uvažavanja mišljenja drugoga te ih uputiti kako
ostvariti kvalitetan dijalog
Namjena aktivnosti
- svim zainteresiranim učenicima od 1. do 4. razreda
Nositelji aktivnosti
- profesorica Ida Dvoršćak – osmišljava, organizira i provodi program - učenici suradnici – učenici koji već nekoliko godina pohađaju nastavu retorike
povremeno će osmisliti i voditi sat uz mentorstvo profesorice
Način realizacije aktivnosti
- 2 skupine - redovna nastava u školi (1x2 sata svaki drugi tjedan):
predavanje profesorice, predavanje učenika, radionice, vježbe uloga, analize govora, sastavljanje govora...
- izvanučionička nastava (moguće i u okolici Zagreba) - radionice, analize, izvedbe, igre, osvrti... - posjet sjednici Hrvatskog sabora i/ili drugom obliku javne govorničke izvedbe
(tribine, javna predavanja i sl.) - zajednički piknik na kraju školske godine
Vremenik aktivnosti
- redovna nastava: od rujna 2016. do lipnja 2017. - izvanučionička nastava uskladit će se s učeničkim obavezama
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškove izvanučioničke nastave (javni prijevoz, spavanje i hrana – cca. 250 kn) učenici snose sami
-
19
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- učenici ocjenjuju program kroz svoje pisane osvrte na svaki pojedini sat te usmene i pisane osvrte na terensku nastavu; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu
- učenička zapažanja koriste se kako bi se provjerio interes i motivacija učenika za ovaj program te kako bi se program unaprjeđivao novim oblicima i sadržajima.
Program aktivnosti izradila: Ida Dvoršćak, prof.
-
20
FAKULTATIVNA NASTAVA
VOKALNA VIŠEGLASNA GLAZBA
Ciljevi aktivnosti
- odgojno-obrazovna ponuda želi pomoći učenicima u razvijanju osjećaja za lijepo
- kroz zajedničko druženje uz pjesmu poticati učenike na kreativnost - razvijati svijest o međusobnom pomaganju (solidarnosti) - poštivati život svakoga čovjeka - senzibilizirati učenike za aktivno, kreativno i odgovorno djelovanje u društvu
Namjena aktivnosti
- svi zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda
Nositelji aktivnosti
- Monika Harjač, prof.
Način realizacije aktivnosti
- praktična nastava - nastupi na priredbama
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- interpretacija glazbenog djela, sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu - samostalni radovi i prezentacije; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu - razgovor s učenicima na kraju nastavne godine
Program aktivnosti izradila: Monika Harjač, prof.
-
21
FAKULTATIVNA NASTAVA
TURISTIČKA GEOGRAFIJA
Ciljevi aktivnosti
- upoznati učenike s: o s razvojem turizma o glavnim turističkim područjima sposobiti učenike za istraživački rad o turizmom u Hrvatskoj
Namjena aktivnosti
- učenicima 3. i 4. razreda
Nositelji aktivnosti
- nastavnik, učenici, vanjski suradnici
Način realizacije aktivnosti
- rad u učionici; posjet muzejima, izložbama, festivalima - terenska nastava tijekom školske godine
Vremenik aktivnosti
- tijekom godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70 za 3. razrede, a 64 za 4. razrede)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- ulaznice za muzeje, izložbe, kino-projekcije oko 100 kn po učeniku, a troškove snose roditelji
- troškovi terenske nastave (iskazani u obrascu za terensku nastavu)
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje samostalnih radova, provjera usvojenosti znanja; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu
- završna anketa i učenička evaluacija fakultativne nastave
Program aktivnosti izradio: Daniel Letica, prof.
-
22
3. DODATNA NASTAVA
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
HRVATSKI JEZIK
Ciljevi aktivnosti
- ponavljanje i usustavljivanje četverogodišnjeg gradiva iz hrvatskog jezika i to iz književnosti i jezika te vježbe za pisanje maturalnog eseja
Namjena aktivnosti
- program je namijenjen svim učenicima četvrtih razreda
Nositelji aktivnosti
- Jelena Glavaš, prof.
Način realizacije aktivnosti
- ponavljanje gradiva - rješavanje testova
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 64)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškovi kopiranja radnih materijala oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- rad u programu vrednovat će se mogućim dodatnim ocjenama iz hrvatskog jezika za one koji budu naročito marljivi i aktivni u programu
- rezultati učenika na državnoj maturi
Program aktivnosti izradila: Jelena Glavaš, prof.
-
23
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
MATEMATIKA – NIŽA RAZINA
Ciljevi aktivnosti
- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog obrazovanja: matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)
- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole - prepoznati slabije usvojeno gradivo, temeljitije ga obraditi i uvježbati - pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi
Namjena aktivnosti
- priprema učenika za maturu iz matematike
Nositelji aktivnosti
- Bojana Miletić Marković, prof.
Način realizacije aktivnosti
- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - jedan školski sat tjedno (ukupni fond 32 sata)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- komuniciranjem s učenicima - pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu - uspjeh učenika na državnoj maturi
Program aktivnosti izradila: Bojana Miletić Marković, prof.
-
24
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
MATEMATIKA – VIŠA RAZINA
Ciljevi aktivnosti
- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog obrazovanja: matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)
- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole - prepoznati slabije usvojeno gradivo i Okvirnije ga obraditi - pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi
Namjena aktivnosti
- priprema učenika za maturu iz matematike
Nositelji aktivnosti
- Bojana Miletić Marković, prof.
Način realizacije aktivnosti
- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - jedan školski sat tjedno (ukupni fond 32 sata)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- komuniciranjem s učenicima - pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu - uspjeh učenika na državnoj maturi
Program aktivnosti izradila: Bojana Miletić Marković, prof.
-
25
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
PSIHOLOGIJA
Ciljevi aktivnosti
- ponoviti i usustaviti gradivo iz psihologije - uvježbati gradivo rješavanjem ispita s prošlih rokova državne mature
Namjena aktivnosti
- učenicima četvrtih razreda
Nositelji aktivnosti
- nastavnica i učenici - odgovornost nastavnice je kvalitetna priprema radnih materijala i redovito
održavanje priprema, a učenika redovitost dolazak i priprema za nastavu
Način realizacije aktivnosti
- ponavljanje na nastavi uz pomoć PowerPoint prezentacija - rješavanje testova - ponavljanje i uvježbavanje gradiva kod kuće prema uputama nastavnice
Vremenik aktivnosti
- pripreme će se odvijati tijekom 1. i 2. polugodišta u 12 susreta po 2 sata (ukupno 24 sata) u terminu koji bude prikladan većini učenika
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškove kopiranja radnih materijala snose roditelji učenika
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- neposredno: uspjeh učenika u rješavanje testova nakon ponavljanja i ispita s prošlih rokova državne mature
- naknadno: uspjeh učenika na državnoj maturi
Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof.
-
26
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
LIKOVNA UMJETNOST
Ciljevi aktivnosti
- ponavljanje četverogodišnjeg gradiva iz predmeta Likovna umjetnost i to iz analize te vježbe za pisanje maturalnog testa
Namjena aktivnosti
- program je namijenjen svim učenicima četvrtih razreda
Nositelji aktivnosti
- Ira Mardešić, prof. i učenici
Način realizacije aktivnosti
- ponavljanje gradiva - rješavanje testova
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave svaki drugi tjedan (fond sati 35)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- rad u programu vrednovat će se mogućim dodatnim ocjenama iz likovne umjetnosti za one koji budu naročito marljivi i aktivni u programu
- rezultati učenika na državnoj maturi
Program aktivnosti izradila: Ira Mardešić, prof.
-
27
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
FIZIKA
Ciljevi aktivnosti
- pripremiti učenike da na maturi uspješno primjene stečeno znanje i vještine u rješavanju problema iz fizike
Namjena aktivnosti
- učenicima četvrtih razreda
Nositelji aktivnosti
- nastavnica i učenici
Način realizacije aktivnosti
- ponavljanje gradiva, rješavanje i diskutiranje zadatka - ponavljanje uz simulacije i video filmove pokusa iz fizike
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - u dogovoru s učenicima prema tjednom rasporedu u terminu koji bude
prikladan većini učenika
Detaljan troškovnik aktivnosti
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- uspjeh učenika u rješavanju dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi
Program aktivnosti izradiIa: Dubravka Poček-Rihtarić, prof.
-
28
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
KEMIJA
Ciljevi aktivnosti
- pripremiti učenike da na maturi uspješno primjene stečeno kemijsko znanje i vještine u rješavanju problema
Namjena aktivnosti
- učenicima četvrtih razreda
Nositelji aktivnosti
- nastavnica i učenici
Način realizacije aktivnosti
- predavanja, rješavanja zadatka, izvođenje eksperimenata
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - u dogovoru s učenicima jedan sat tjedno
Detaljan troškovnik aktivnosti
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- uspjeh učenika u rješavanju dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi
Program aktivnosti izradiIa: Helena Peter Jelenčić, prof.
-
29
PROBNA DRŽAVNA MATURA
MATEMATIKA
Ciljevi aktivnosti
- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog obrazovanja: matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)
- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole - prepoznati slabije usvojeno gradivo, temeljitije ga obraditi i uvježbati - pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi - omogućiti učenicima da osjete atmosferu na ispitima državne mature
Namjena aktivnosti
- priprema učenika za maturu iz matematike
Nositelji aktivnosti
- Željka Špoljar, prof. - Tamara Rabuzin, prof. - Bojana Miletić Marković, prof. - Jasminka Popović, prof.
Način realizacije aktivnosti
- rješavanje zadataka probne mature odabrane razine
Vremenik aktivnosti
- jednu subotu tijekom listopada, od 8:30-12:30 (A); 8:30-12:00 (B)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- fotokopiranje materijala oko 300 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- razgovor s učenicima o iskustvima na probnoj maturi - planiranje priprema učenika za državnu maturu s obzirom na pokazane
rezultate
Program aktivnosti izradile profesorice:
Bojana Miletić Marković, Jasminka Popović, Tamara Rabuzin, Željka Špoljar
-
30
4. DOPUNSKA NASTAVA
DOPUNSKA NASTAVA
HRVATSKI JEZIK ZA POVRATNIKE
Ciljevi aktivnosti
- utvrditi razinu znanja i jezične kompetencije učenika - individualiziranim pristupom uočiti probleme i poteškoće u svladavanju
hrvatskoga jezika - ponoviti i usvojiti pravopisna pravila o pisanju glasova č i ć, refleksa glasa jat
te velikoga i maloga slova - utvrditi pravilnu tvorbu i upotrebu glagolskih vremena i načina u govoru i pismu - upoznati učenike s pojedinim glasovnim promjenama, objasniti zašto se
događaju te usvojiti osnovna pravila nastanka promjena - ponoviti i usustaviti znanje o promjenjivim i nepromjenjivim vrstama riječi te
osobitostima njihove upotrebe u govoru i pismu - pomoći učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva, objasniti i izvježbati
gradivo koje učenici nisu u dovoljnoj mjeri savladali u redovnoj nastavi - poticati učenike na usmeno i pisano izražavanje te na čitanje djela na
hrvatskome jeziku - razvijati komunikacijske vještine - sustavnim vježbanjem na odabranim tekstovima utvrđivati učeničko znanje - razvijati sposobnost primjenjivanja stečenih znanja u govoru i pismu
Namjena aktivnosti
- dopunska nastava namijenjena je učenicima koji su jedan dio svoga školovanja proveli izvan hrvatskoga govornoga područja te su zbog toga propustili sustavno steći znanje o hrvatskome jeziku (iako posjeduju znanje jezika) zbog čega im je potrebna pomoć u svladavanju određenih jezičnih problema
Nositelji aktivnosti
- profesor hrvatskoga jezika i književnosti - osigurava da se program odvija redovito i sustavno
Način realizacije aktivnosti
- nastava u razredu - individualni rad s učenicima - samostalni rad učenika u školi - samostalni rad učenika kod kuće - predavanja, vježbe
-
31
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - dva školska sata tjedno (fond sati 70)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- fotokopiranje radnih materijala oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- individualizirano, prema sposobnostima svakoga pojedinoga učenika - provjeravanje usvojenosti nastavnoga plana i programa - vrjednovanje obrazovnih postignuća isključivo je formativno - usmena i pisana provjera znanja, sudjelovanje u nastavi, pisanje domaćih
zadaća, provjera pravogovornih i pravopisnih kompetencija na tekstovima za vrijeme nastave
Program aktivnosti izradio: Zoran Ferić, prof.
-
32
DOPUNSKA NASTAVA
MATEMATIKA ZA 1. RAZRED
Ciljevi programa:
- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u
skladu s nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa
odnosno prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku
Namjena programa:
- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim
planom i programom
- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje
sposobnosti primjene istog odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim
jezikom
- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja
pojmova, algoritamskog rješavanja problema
- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih
zadataka
Nositelji programa :
- Jasminka Popović, prof. matematike
Način realizacije programa:
- demonstracija, rješavanje pismenih radova, rad na problemskim zadacima,
razgovor, crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika
- sadržaj programa:
1. Realni brojevi – 3 sata
2. Potencije i algebarski izrazi – 7 sati
3. Uređaj na skupu realnih brojeva – 6 sati
4. Koordinatni sustav u ravnini – 3 sata
5. Linearna funkcija. Sustavi jednadžbi - 5 sati
6. Korijeni - 5 sati
7. Sukladnost i sličnost – 5 sati
8. Kružnica i krug. Pravilni mnogokuti - 2 sata
Ukupno: 35 sati
-
33
Vremenik aktivnosti:
- tijekom nastavne godine
- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)
Okvirni troškovnik aktivnosti:
- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad
- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi
matematike
Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof.
-
34
DOPUNSKA NASTAVA
MATEMATIKA ZA 2. RAZRED
Ciljevi programa:
- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u
skladu s nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa
odnosno prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku
Namjena programa:
- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim
planom i programom.
- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje
sposobnosti primjene istog odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim
jezikom
- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja
pojmova, algoritamskog rješavanja problema
- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih
zadataka
Nositelji programa :
- Jasminka Popović, prof. matematike
Način realizacije programa:
- demonstracija, rješavanje pismenih radova, rad na problemskim zadacima,
razgovor, crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika
- sadržaj programa:
1. Skup kompleksnih brojeva – 5 sati
2. Kvadratna jednadžba - 7 sati
3. Polinom drugoga stupnja i njegov graf - 6 sati
4. Trigonometrija pravokutnog trokuta - 4 sati
5. Eksponencijalne i logaritamske funkcije - 7 sati
6. Geometrija prostora - 3 sata
7. Poliedri i rotacijska tijela – 3 sata_________
Ukupno: 35 sati
Vremenik aktivnosti:
-
35
- tijekom nastavne godine
- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)
Okvirni troškovnik aktivnosti:
- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad
- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi
matematike
Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof.
-
36
DOPUNSKA NASTAVA
MATEMATIKA ZA 3. RAZRED
Ciljevi aktivnosti
- pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i
vještina putem individualiziranog pristupa i prilagodbe nastavnih metoda i
postupaka pojedinom učeniku
Namjena aktivnosti
- postupno savladavati osnovne elemente matematičkog jezika, razvijati
sposobnost izražavanja matematičkim jezikom
- razvijati sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja
pojmova, algoritamskom rješavanju problema
- navikavanje na sustavnost, točnost, urednost u rješavanju matematičkih
zadataka
Nositelji aktivnosti
- Jasminka Popović, prof. matematike - voditelj
- učenici koji ne usvajaju nast. sadržaje u skladu s nast. planom i programom –
korisnici
Način realizacije aktivnosti
- demonstracija, rješavanje pismenih radova, rad na problemskim zadacima,
razgovor, crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika
- sadržaj programa:
1. Kut i brojevna kružnica – 2 sata
2. Trigonometrijske funkcije – 4 sata
3. Trigonometrijski identiteti – 3 sata
4. Grafovi trigonometrijskih funkcija – 3 sata
5. Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe – 5 sati
6. Poučci o trokutu - 4 sata
7. Vektori – 3 sata
8. Pravac – 3 sata
9. Kružnica – 3 sata
10. Elipsa, hiperbola i parabola – 5 sati
Ukupno: 35 sati
-
37
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine
- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad
- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi
matematike
Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof.
-
38
DOPUNSKA NASTAVA
NJEMAČKI JEZIK 1. RAZRED
Ciljevi aktivnosti
- uočiti manjke u znanju koje učenici imaju iz osnovne škole - ohrabriti učenike za učenje njemačkog jezika - obraditi, objasniti i uvježbati manjkave elemente - primijeniti novostečeno znanje
Namjena aktivnosti
- program je namijenjen učenicima prvih razreda koji uče njemački kao nastavljači
Nositelji aktivnosti
- Sandra Tardelli, prof.
Način realizacije aktivnosti
- nastava u učionici (predavanja, vježbe)
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine - 1 sat nastave tjedno (35 sati godišnje)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškovi kopiranja radnih materijala oko 200 kn
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi unutar redovne nastave njemačkog jezika
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine
Program aktivnosti izradila: Sandra Tardelli, prof.
-
39
5. TERENSKA NASTAVA
TERENSKA NASTAVA
GEOGRAFIJA
Ciljevi aktivnosti
- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom.
- učenici će upoznati geografska obilježja Italije s naglaskom na tipične endogene reljefne oblike (Alpe), klimatsko-vegetacijske posebnosti tih područja, kulturno-povijesnu baštinu Venecije i Ferrare
Namjena aktivnosti
- učenici 1. a, b, c i d razreda
Nositelji aktivnosti
- Hermenegildo Gall i Daniel Letica, predmetni profesori - razrednici – pomoć u organizaciji putovanja
Način realizacije aktivnosti
- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.
Vremenik aktivnosti
- tijekom svibnja 2017.
Okvirni troškovnik aktivnosti
- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 650 kn po učeniku
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- referati koji će se održati tijekom izleta i pismeni test po povratku, na satu fakultativne nastave kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima
- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava
Program aktivnosti izradio: Hermenegildo Gall, prof.
-
40
TERENSKA NASTAVA
GEOGRAFIJA
Ciljevi aktivnosti
- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom
- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom.
- učenici će upoznati geografska obilježja Hrvatske i Mađarske s posebnim naglaskom na upoznavanju gradova Székesfehérvára, Szentendre i Budimpešte s naglaskom na prirodne posebnosti tih prostora (Panonska nizina i jezero Balaton)
Namjena aktivnosti
- učenici 2. a, b, c i d razreda
Nositelji aktivnosti
- Hermenegildo Gall i Daniel Letica, predmetni profesori - radi niže cijene i lakše organizacije terenska nastava planirana je u dogovoru s
razrednicima tih razreda
Način realizacije aktivnosti
- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.
Vremenik aktivnosti
- tijekom listopada 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti
- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 600 kn po učeniku
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- referati koji će se održati tijekom izleta i pismeni test po povratku, na satu fakultativne nastave kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima
- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava
Program aktivnosti izradio: Hermenegildo Gall, prof.
-
41
AKTIVNOST/PROGRAM
TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Ciljevi aktivnosti
- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom
- učenici će upoznati geografska obilježja Austrije i Njemačke s naglaskom na
upoznavanje gradova Salzburga, Munchena i dvorca Neuschwainstain
Namjena aktivnosti
- učenici 3. a, b, c i d razreda
Nositelji aktivnosti
- Hermenegildo Gall i Daniel Letica predmetni profesor - radi niže cijene i lakše organizacije terenska nastava planirana je u dogovoru s
razrednicima tih razreda
Način realizacije aktivnosti
- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu
Vremenik aktivnosti
- tijekom travnja 2017.
Detaljan troškovnik aktivnosti
- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- referati koji će se održati tijekom izleta i pismeni test po povratku, na satu fakultativne nastave kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima
- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava
Program aktivnosti izradio: Hermenegildo Gall, prof.
-
42
TERENSKA NASTAVA
GEOGRAFIJA
Ciljevi aktivnosti
- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom
- učenici će upoznati geografska obilježja Bosne i Hercegovine i njezinog glavnog grada Sarajeva te gradova Mostara, Počitelja, Stoca kao i Imotski u Republici Hrvatskoj i njegovo Modro i Crveno jezero
Namjena aktivnosti
- učenici 4. a, b, c i d razreda
Nositelji aktivnosti
- Hermenegildo Gall, Daniel Letica, predmetni profesori - razrednici
Način realizacije aktivnosti
- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu
Vremenik aktivnosti
- tijekom travnja 2017.
Okvirni troškovnik aktivnosti
- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 600 kn po učeniku
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- referati koji će se održati tijekom izleta i pismeni test po povratku, na satu fakultativne nastave kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima
- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava
Program aktivnosti izradio: Hermenegildo Gall, prof.
-
43
TERENSKA NASTAVA
TURISTIČKA GEOGRAFIJA
Ciljevi aktivnosti
- upoznati geografske, povijesne, kulturne i turističke značajke Trsta i Tršćanskog zaljeva
Namjena aktivnosti
- učenici 3. b, c, d i 4. a, b, c razreda
Nositelji aktivnosti
- Daniel Letica, predmetni profesor
Način realizacije aktivnosti
- jednodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja
Vremenik aktivnosti
- tijekom prosinca 2016.
Detaljan troškovnik aktivnosti
- cijena povratnog putovanja autobusom iz Zagreba s eventualnim učeničkim grupnim popustom iznositi će oko 100 kn po učeniku, a troškove snose roditelji učenika
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- referati koji će se održati tokom izleta i pismeni test po povratku, na satu izborne nastave
Program aktivnosti izradio: Daniel Letica, prof.
-
44
TERENSKA NASTAVA
TURISTIČKA GEOGRAFIJA
Ciljevi aktivnosti
- upoznati geografske, povijesne, kulturne i turističke značajke Bleda i okolice (kanjon Vintgar, Radovljica) ili Ljubljane
Namjena aktivnosti
- učenici 3. b, c, d i 4. a, b, c razreda
Nositelji aktivnosti
- Daniel Letica, predmetni profesor
Način realizacije aktivnosti
- jednodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja
Vremenik aktivnosti
- tijekom svibnja 2017.
Detaljan troškovnik aktivnosti
- cijena povratnog putovanja vlakom ili autobusom iz Zagreba s eventualnim učeničkim grupnim popustom i cijena ulaznice za Vintgar iznositi će 120 – 150 kn po učeniku, a troškove snose roditelji učenika
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- referati koji će se održati tokom izleta i pismeni test po povratku, na satu izborne nastave
Program aktivnosti izradio: Daniel Letica, prof.
-
45
TERENSKA NASTAVA
POVIJEST I LIKOVNA UMJETNOST
OD KARLA VELIKOG DO NAPOLEONA
Ciljevi aktivnosti
- metodom istraživanja na terenu produbiti znanje o Rajni kao granici između Francuske i Njemačke
- posjetiti gradove Aachen, Mainz i Strassbourg - istražiti tragove i povezanost ovog područja od Karla Velikog do Napoleona - naglasiti ulogu umjetnosti kao poveznice naroda i kultura
Namjena aktivnosti
- učenicima 3. razreda (bilingvalni hrvatsko-francuski i hrvatsko-njemački program) posredovati i približiti nastavne sadržaje, odnosno produbiti njihovo znanje povezano s temom Porajnja kao područja koje je razdvajalo i povezivalo Francusku i Njemačku kroz povijest
Nositelji aktivnosti
- Milica Bračun, prof. povijesti i njemačkog jezika i književnosti (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)
- Jadranka Strabić, prof. likovne umjetnosti i francuskog jezika i književnosti (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)
- eksperti na terenu (Aachen, Mainz, Strassbourg)
Način realizacije aktivnosti
- višednevni izlet - istraživanje na terenu, obilazak znamenitosti navedenih gradova, radionice na
navedenu temu u muzejima i galerijama
Vremenik aktivnosti
- 19.-23. travnja 2017.g.
Detaljan troškovnik aktivnosti
- troškovi smještaja - troškovi putovanja vlakom i autobusom troškovi ulaznica u muzeje - troškovi ulaznica u muzeje U ovom trenutku još nisu poznati svi troškovi, no cijena ove terenske nastave
-
46
neće se formirati na komercijalnoj bazi.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- putem radnih listića za učenike i dokumentaciju putovanja nakon provedenog istraživanja na terenu koji se ocjenjuju i ocjene se unose u imenik
- pomoću evaluacijskih listića u kojima učenici trebaju ocijeniti kvalitetu terenske nastave.
Program aktivnosti izradile: Milica Bračun, prof. i Jadranka Strabić, prof.
-
47
TERENSKA NASTAVA
POVIJEST - Domovinski rat
Ciljevi aktivnosti
- metodom istraživanja na terenu produbiti znanje o Domovinskom ratu i stvaranju neovisne hrvatske države
- u izložbenom kompleksu Barutane proučiti dokumentaciju s bojišnice u Sisku i sisačkoj okolici
- istražiti pogibiju Gordana Lederera, novinara HRT-a
Namjena aktivnosti
- učenicima 4. a razreda (bilingvalni program) posredovati i približiti nastavne sadržaje, odnosno produbiti njihovo znanje povezano s temom Domovinski rat i primijeniti ga u istraživanju na terenu
Nositelji aktivnosti
- Milica Bračun, prof. povijesti (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)
- Marijan Bogatić, prof. povijesti i muzejski pedagog i Ivica Valent, viši kustos Gradskog muzeja Sisak (vođenje kroz izložbeni kompleks Barutane, moderiranje radionice i razgled Siska)
- učesnik Domovinskog rata (obilazak bojišnice, razgovor s učenicima)
Način realizacije aktivnosti
- jednodnevna terenska nastava - istraživanje na terenu, obilazak grada, radionica na temu Domovinskog rata u
izložbenom kompleksu Barutane, obilazak bojišnice iz Domovinskog rata i posjet Hrvatskoj Kostajnici u vezi s pogibijom Gordana Lederera
- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja
Vremenik aktivnosti
- 1. listopad 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškovi ulaznica u Muzej (7 kn po učeniku) - troškovi putovanja vlakom i autobusom (oko 70 kn po učeniku) - troškovi radionice (10 kn po učeniku) - oko 100 kn po učeniku - roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove terenske nastave
-
48
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- putem radnih listića za učenike i domaće zadaće nakon provedenog istraživanja na terenu koji se ocjenjuju i ocjene se unose u imenik
- pomoću evaluacijskih listića u kojima učenici trebaju ocijeniti kvalitetu terenske nastave; listiće će obraditi prof. Bračun i rezultate analizirati s učenicima na satu povijesti
- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava
Program aktivnosti izradila: Milica Bračun, prof.
-
49
TERENSKA NASTAVA
GLAZBENA UMJETNOST
Ciljevi aktivnosti
- upoznavanje povijesnih, zemljopisnih i kulturnih značajki Austrije i grada Beča - upoznavanje sa stilskim razdobljem klasicizma općenito s naglaskom na
glazbenu umjetnost (bečka klasika) - posjet Haus der Musik (interaktivan glazbeni muzej), zgradi Musikvereina,
zgradi opere u Beču, dvorac Belvedere - izložba Gustav Klimt
Namjena aktivnosti
- svim učenicima 3. razreda koji po svojem nastavnom planu i programu obrađuju stilsko razdoblje baroka
Nositelji aktivnosti
- predmetni profesor glazbene umjetnosti Željka Škudar Merle i razrednici
Način realizacije aktivnosti
- dvodnevna terenska nastava, učenici se za nju odlučuju dobrovoljno uz pisanu suglasnost roditelja koji u cijelosti snose troškove putovanja za svoje dijete
Vremenik aktivnosti
- tijekom I. polugodišta (12 i 13.11. ili 26. i 27. 11. 2016.)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- prema odabiru najpovoljnije ponude turističke agencije sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 600 kn po učeniku
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- nakon povratka s terenske nastave na satu glazbene umjetnosti: - vrednovanje rada učenika: usmeno izlaganje, samostalni pisani radovi i
PowerPoint prezentacije, a ocjena se upisuje u element ocjenjivanja -samostalni rad i aktivnost
- način korištenja rezultata vrednovanja: promidžba za školu, pisani radovi za web stranicu škole i školski list, plakati za uređenje panoa
- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava
Program aktivnosti izradila: Željka Škudar Merle, prof.
-
50
TERENSKA NASTAVA
GLAZBENA UMJETNOST
Ciljevi aktivnosti
- upoznavanje povijesnih, zemljopisnih i kulturnih značajki Italije – gradovi Verona i Cremona
- upoznavanje sa stilskim razdobljem baroka općenito s naglaskom na glazbenu umjetnost
Namjena aktivnosti
- svim učenicima 1. i 2. razreda
Nositelji aktivnosti
- Željka Škudar Merle - predmetni profesor glazbene umjetnosti i razrednici
Način realizacije aktivnosti
- dvodnevna terenska nastava, učenici se za nju odlučuju dobrovoljno uz pisanu suglasnost roditelja koji u cijelosti snose troškove putovanja za svoje dijete
Vremenik aktivnosti
- tijekom drugog polugodišta
Okvirni troškovnik aktivnosti
- prema odabiru najpovoljnije ponude turističke agencije sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 600 kn po učeniku
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- nakon povratka s terenske nastave na satu glazbene umjetnosti: - vrednovanje rada učenika: usmeno izlaganje, samostalni pisani radovi i
PowerPoint prezentacije, a ocjena se upisuje u element ocjenjivanja -samostalni rad i aktivnost
- način korištenja rezultata vrednovanja: promidžba za školu, pisani radovi za web stranicu škole i školski list, plakati za uređenje panoa
- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava
Program aktivnosti izradila: Željka Škudar Merle, prof.
-
51
TERENSKA NASTAVA
RIMLJANI U HRVATSKOJ (ANDAUTONIA)
Ciljevi aktivnosti
- ciljevi: - razviti poštovanje prema bogatoj hrvatskoj kulturi, osobito iz antičkog vremena - osvijestiti značaj naših prostora u antičko vrijeme - upoznati obilježja svakodnevnog života starih Rimljana (osobito terme) - razumjeti društvene odnose u starom Rimu - razviti interes prema latinskom jeziku kroz izvanučioničku nastavu - aktivnosti: - proučavanje tekstova i upoznavanje s temom - prikupljanje podataka na terenu - radionice na terenu - izlaganja i prezentacije
Namjena aktivnosti
- kroz iskustveno učenje obogatiti nastavu latinskog jezika. - za učenike prvih razreda
Nositelji aktivnosti
- voditelji: prof. Ida Dvoršćak organizira putovanje
kontaktira institucije
priprema teme i daje upute učenicima kako da ih obrade - učenici:
pripremaju odabrane teme
prikupljaju podatke na terenu
obrađuju prikupljene informacije i prezentiraju ih
- roditelji: sudjeluju u organizaciji projekta (uvjeti putovanja, izbor agencije)
Način realizacije aktivnosti
- razgled arheološkog nalazišta Andautonija i antičke zbirke Arheološkog muzeja u Zagrebu
- sudjelovanje u radionicama
Vremenik aktivnosti
- jedna subota krajem travnja/početkom svibnja 2017.
-
52
Detaljan troškovnik aktivnosti
- posjet muzeju + stručno vodstvo + radionice + posjet nalazištu - javni prijevoz do Šćitarjeva - procjena: oko 80 kn - roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove izleta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- samostalni radovi i prezentacije u razredu; plakati; web stranica; prezentacija na Danu otvorenih vrata
Program aktivnosti izradila: Ida Dvoršćak, prof.
-
53
TERENSKA NASTAVA
RIMLJANI U HRVATSKOJ (AQUAE IASAE)
Ciljevi aktivnosti
- ciljevi: o razviti poštovanje prema bogatoj hrvatskoj kulturi, osobito iz antičkog vremena o osvijestiti značaj naših prostora u antičko vrijeme o upoznati obilježja svakodnevnog života starih Rimljana (osobito terme) o razumjeti ulogu mitologije u starom Rimu o razviti interes prema latinskom jeziku kroz izvanučioničku nastavu
- aktivnosti: o proučavanje tekstova i upoznavanje s temom o prikupljanje podataka na terenu o radionice na terenu o izlaganja i prezentacije
Namjena aktivnosti
- kroz iskustveno učenje obogatiti nastavu latinskog jezika. - za učenike drugih razreda
Nositelji aktivnosti
- voditelji: prof. Ida Dvoršćak o organizira putovanje o kontaktira institucije o priprema teme i daje upute učenicima kako da ih obrade
- učenici: o pripremaju odabrane teme o prikupljaju podatke na terenu o obrađuju prikupljene informacije i prezentiraju ih
- roditelji: o sudjeluju u organizaciji projekta (uvjeti putovanja, izbor agencije)
Način realizacije aktivnosti
- razgled arheološkog nalazišta Aquae Iasae i zbirke - sudjelovanje u radionicama
Vremenik aktivnosti
- jedna subota krajem travnja/početkom svibnja 2017.
-
54
Detaljan troškovnik aktivnosti
- posjeta muzeju + stručno vodstvo + radionice - troškovi puta - kupanje u Varaždinskim toplicama i obrok - procjena: oko 300 kn - roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove izleta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- samostalni radovi i prezentacije u razredu; plakati; web stranica; prezentacija na Danu otvorenih vrata
Program aktivnosti izradila: Ida Dvoršćak, prof.
-
55
6. PROJEKTI
PROJEKT
BORAVAK U FRANCUSKOJ
Ciljevi aktivnosti
- usavršavanje komunikacijske i jezične kompetencije s posebnim osvrtom na usmeni izraz (proširenje leksika, usvajanje jezičnih varijeteta)
- upoznavanje s kulturološkim elementima koji se odnose na svakodnevne običaje (hrana, odijevanje, školski sustav, izvanškolske aktivnosti...) i na kulturnu i povijesnu baštinu (spomenici, znamenitosti, kulturni život – kazališne predstave, film, muzeji, izložbe...)
- druženje s vršnjacima, život u internatu, boravak u obiteljima, upoznavanje njihovog načina života i uspoređivanje s vlastitim
Namjena aktivnosti
- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 2. d i 3. d razreda
Nositelji aktivnosti
- Jadranka Strabić, profesor likovne umjetnosti i francuskog jezika, XVIII. gimnazija
- (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)
- Maryse Barrau, profesor povijesti i geografije, Lycée Danton, Brive-la- Gaillarde, Francuska
- (razrada programa boravka u suradnji s prof. Starbić, nadzor, evaluacija)
Način realizacije aktivnosti
o višetjedni boravak hrv. učenika u internatu (ili obiteljima) u Brive-la-gailarde o uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj - sudjelovanje u svim školskim i obilazak grada, izvanškolskim aktivnostima s
francuskim učenicima, - obilazak grada, izleti u okolicu …
Vremenik aktivnosti
- ovisi o dogovoru sa školama partnerima (moguće u listopadu/studenom ili u proljeće)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškove puta (avion-vlak ili vlak-vlak, cca 3.000 kn po učeniku) i džeparca snose roditelji
-
56
- troškove smještaja, gradskog prijevoza i školske kantine snosi Veleposlanstvo RF u Hrvatskoj (cca 150 € po učeniku)
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje rada učenika: - samoprocjenjivanje i samopromatranje - učenici procjenjuju svoje znanje
nakon lingvističkog boravka u Francuskoj (na razini opisnih ocjena) - procjena povećanja obujma znanja te sigurnosti i fluentnosti u izražavanju
učenika - vrednovanje zadaća koje su po povratku predali - individualni i grupni uradci učenika (posteri, prilozi za školski list, web stranicu
Škole) - prezentacija zajedničkih uradaka (brošura, zvučni ili video CD, pisane zadaće,
usmena izlaganja)
- izlaganje nejezičnih sadržaja na satovima drugih predmeta (povijest likovna umjetnost, zemljopis...)
Način korištenja rezultata vrednovanja : - putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice Škole, usmene - prezentacije i javnih medija u Hrvatskoj i Francuskoj - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata
Program aktivnosti izradila: Jadranka Strabić, prof.
-
57
PROJEKT
SURADNJA S EUROCAMPUSOM – HOSPITIRANJE NAŠIH UČENIKA U FRANCUSKOJ I NJEMAČKOJ ŠKOLI U ZAGREBU, SUDJELOVANJE U
NJIHOVIM PROJEKTIMA
Ciljevi aktivnosti
- usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija - korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina - upoznavanje s kulturom i obrazovnim sustavom Francuske/Njemačke i
informiranje Francuza/Nijemaca o našoj zemlji - razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među fr./nj. i hrv. učenicima - doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi - mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi
Francuska/Njemačka i Hrvatska - zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima
Namjena aktivnosti
- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 1. a razreda
Nositelji aktivnosti
- Martina Detelj, prof. - Dubravka Krstanović, prof.
Način realizacije aktivnosti
- uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj školi u Zagrebu, uključivanje učenika Francuske školi u redovnu nastavu u XVIII. gimnazije
- sudjelovanje u projektima Francuske škole
Vremenik aktivnosti
- ovisi o dogovoru sa školom partnerom tj. Eurocampusom (vjerojatno u siječnju)
Okvirni troškovnik aktivnosti
- eventualne troškove javnog prijevoza do škole plaćaju učenici - u slučaju putovanja izvan Zagreba sve troškove snose roditelji
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: po povratku, učenici će predočiti unaprijed
-
58
zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija, potvrda francuske škole o postignutom uspjehu tijekom boravka
- način korištenja rezultata vrednovanja: putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice Škole, usmene prezentacije i javnih medija
- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata
Program aktivnosti izradila: Martina Detelj, prof.
-
59
PROJEKT
SURADNJA S PRIVATGYMNASIUM SACRÉ COEUR U GRAZU
Ciljevi aktivnosti
razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među aust. i hrv. učenicima
zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima, primjena, valorizacija i evaluacija vlastitih kompetencija
snalaženje učenika u okviru zadane situacije
usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija na fr. i njem. jeziku
korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina
doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi
razvijanje kritičkog duha uvažavanjem međunarodne solidarnosti
aktivna konzumacija građanskih prava
mogućnost sagledavanja određenih problema na lokalnoj tj. regionalnoj, europskoj i svjetskoj razini i usporedbe nastavnog procesa i života u školi Austrija-Hrvatska
Namjena aktivnosti
- učenicima francuskog i njemačkog jezika 1., 2., 3. ili 4. razreda ovisno o spremnosti na dodatni rad u pripremi projekta
Nositelji aktivnosti
- Martina Detelj, prof. - Nada Bratanić, prof. - dr. Gerald Hühner
Način realizacije aktivnosti
- realizacija ovisi o interesu učenika i financijskim mogućnostima učenika - realizaciju projekta koordiniraju tri spomenuta voditelja
Vremenik aktivnosti
- unutar razdoblja listopad 2016. – travanj 2017.
Detaljan troškovnik aktivnosti
- troškove jednodnevnog putovanja snose roditelji
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje rada učenika: po povratku, učenici će predočiti unaprijed zadane
-
60
radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija i argumentacijskih vještina Način korištenja rezultata vrednovanja: putem Školskog lista, web stranice Škole, usmene prezentacije i javnih medija
Program aktivnosti izradila: Martina Detelj, prof.
-
61
PROJEKT
UČENIČKA RAZMJENA S GIMNAZIJOM „ORCE NIKOLOV“ IZ SKOPLJA
Ciljevi aktivnosti
- razvijati osobine ličnosti kroz proces razumijevanja, uvažavanja i poštivanja stranih kultura u cilju stvaranja mladih ljudi sa svojim mišljenjima, interesima i motivima
- razmjena iskustva odgojno-obrazovnog rada, razmjena učenika i nastavnika, organizacija zajedničkih aktivnosti u svrhu promicanja suradnje, razmjene kulture življenja, tradicije
- upoznati geografske i klimatske karakteristike Zagreba i Skoplja
Namjena aktivnosti
- učenici dvojezičnog francuskog programa 1. a, 2. d i 3. d razreda
Nositelji aktivnosti
- Daniel Letica, profesor geografije - Beti Trajkovska, profesor geografije
Način realizacije aktivnosti
- razmjena se provodi na dobrovoljnoj bazi - smještaj je u obiteljima učenika koji sudjeluju u razmjeni
Vremenik aktivnosti
- prva razmjena u travnju ili svibnju 2017., uzvratna razmjena u rujnu ili listopadu 2017.
Detaljan troškovnik aktivnosti
- cijena povratnog putovanja autobusom Zagreb-Skoplje s eventualnim učeničkim grupnim popustom, oko 700 kn po učeniku
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- prezentacije na tribini „Le climat dans ma ville“ (Klima u mojem gradu), pismeni test po povratku
Program aktivnosti izradio: Daniel Letica, prof.
-
62
PROJEKT
SURADNJA S AKADEMIJOM U GRENOBLEU
Ciljevi aktivnosti
stjecanje argumentacijskih vještina, ovladavanje zakonima debate
primjena, valorizacija i evaluacija vlastitih kompetencija
snalaženje učenika u okviru zadane situacije
usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija
korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina
doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi
razvijanje kritičkog duha uvažavanjem međunarodne solidarnosti
osvještavanje značenja određenih institucija EU i aktivna konzumacija građanskih prava i razvijanje građanske odgovornosti
mogućnost sagledavanja određenih problema na lokalnoj tj. regionalnoj, europskoj i svjetskoj razini
senzibiliziranje mladih na temu diskriminaciije u školama
promicanje mobilnost mladih i razvijanje interkulturalne kompetencije i pozitivnih stavova prema timskom radu posredstvom zajedničkih aktivnosti
promicati inkluzivno obrazovanje kod mladih putem projekata i zajedničkih aktivnosti u školama partnerima
poticanje učenika na procjenu vlastitih aktivnosti i diseminaciju rezultata projekta
Namjena aktivnosti
- učenicima francuskog jezika 1., 2. ili 3. razreda ovisno o spremnosti na dodatni rad u pripremi projekta
Nositelji aktivnosti
- Martina Detelj, prof.
Način realizacije aktivnosti
- realizacija ovisi o interesu učenika i financijskim mogućnostima učenika - realizaciju projekta koordinira Académie de Grenoble
Vremenik aktivnosti
- moguće u dvije faze – u prosincu (susret u Vigyju) i svibnju (videokonferencija)
Detaljan troškovnik aktivnosti
- troškove putovanja snose roditelji, a smještaj i hranu Akademija partner
-
63
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje rada učenika: prije realizacije svake faze projekta učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija i argumentacijskih vještina Način korištenja rezultata vrednovanja: putem Školskog lista, web stranice škola partnera i Akademija, usmene prezentacije i javnih medija, foto reportaže
Program aktivnosti izradila: Martina Detelj, prof.
-
64
PROJEKT
DSD RUKOMET
Ciljevi aktivnosti
- angažirati učenike u tjelesnoj natjecateljskoj aktivnosti - razviti interkulturalne kompetencije - koristiti strani jezik za međusobnu komunikaciju - razviti zdrav stav prema sudjelovanju u sportskim natjecanjima
Namjena aktivnosti
- program je namijenjen mladićima svih razreda koji poznaju osnove rukometa - sudjeluju učenici iz Slovenije, Mađarske, Austrije, Ukrajine i Hrvatske
Nositelji aktivnosti
- Sandra Tardelli, prof. - Gerald Hühner, prof.
Način realizacije aktivnosti
- treninzi s profesorom tjelesnog prije turnira - 2 turnira godišnje (Zaprešić, Mađarska)
Vremenik aktivnosti
- 1. turnir jesen 2016. - 2. turnir proljeće 2017.
Okvirni troškovnik aktivnosti
- troškove putovanja snose organizatori
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- sportski rezultat i sudjelovanje u natjecanju - povratna informacija o zadovoljstvu projektom - povratne informacije iskoristit će se za eventualno poboljšanje organizacije
nadolazećih turnira
Program aktivnosti izradili: dr. Gerald Hühner i Sandra Tardelli, prof.
-
65
PROJEKT
EU i mediji
Ciljevi aktivnosti
– stjecanje iskustava s Europskom Unijom – usporedba školskih sustava u dvije zemlje – istražiti značenje medija u EU – razvijati dvojezičnost – prezentirati rezultate istraživanja na kreativan način – razvijati razumijevanje među pripadnicima različitih naroda
Namjena aktivnosti
- učenicima XVIII. gimnazije i Niederkassela
Nositelji aktivnosti
- dr. Gerald Hühner i Nada Bratanić, prof.
Način realizacije aktivnosti
o u okviru nastave i izvan nastave, razmjena učenika o posjet medijskim kućama u okolici Niederkassela o posjet gimnaziji „Kopernikus“ o izlet
Vremenik aktivnosti
- prvo polugodište: 11.-18. 9. 2016. - drugo polugodište
Okvirni troškovnik aktivnosti
- roditelji učenika sudjeluju u troškovima projekta s oko 1100 kn po osobi (avio karte za povratne letove, gradski prijevoz u Niederkasselu)
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje radova na nastavi te detalje o projektu na web stranici - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata
Program aktivnosti izradili: Nada Bratanić, prof. i dr. Gerald Hühner
-
66
PROJEKT
ZAGREB UND LANDAU MIT ALLEN SINNEN ERLEBEN
Ciljevi aktivnosti
usavršavanje stranog jezika tj. jezičnih kompetencija
korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina
upoznavanje s kulturom Njemačke, njezinim socio-kulturnim sadržajima i informiranje Nijemaca o našoj zemlji
razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među njem. i hrv. učenicima
doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi
mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Njemačka-Hrvatska
zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima
posvješćivanje različitih gledišta o određenoj temi
Namjena aktivnosti
- učenicima DSD programa i dvojezične nastave u 3. razredima
Nositelji aktivnosti
- Reana Nevečerel, prof. - Andreja Koračanin, prof. (Srednja škola Sesvete)
Način realizacije aktivnosti
U realizaciji projekta sudjeluju Otto-Hahn-Gymnasium iz Landaua, Srednja škola Sesvete i XVIII. gimnazija o intervjui i posjeti institucijama o pretraživanje medija o izlet o izrada prezentacije
Vremenik aktivnosti
- 1. dio (Zagreb): 25.10.-31.10.2016. - 2. dio (Landau): proljeće(ožujak/travanj) 2017., ovisno o dogovoru s
njemačkim partnerima
Okvirni troškovnik aktivnosti
- dio troškova snose učenici i roditelji, a dio Gradski ured za obrazovanje
-
67
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- Vrednovanje rada učenika : u Njemačkoj će biti održana javna prezentacija rezultata, a po povratku u Hrvatsku učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija
- Način korištenja rezultata vrednovanja: putem predstavljanja radionica, Školskog lista, web stranice Škole, usmene prezentacije; stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata
Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof.
-
68
PROJEKT
ERASMUS K 2 PROJEKT BUDUĆNOST EUROPE
ERASMUS+ najveći je program Europske unije za obrazovanje, osposobljavanje, mlade i sport. Obuhvaća sve europske i međunarodne programe i inicijative Europske unije u području obrazovanja. Erasmus+ usmjeren je jačanju znanja i vještina učenika kao i unaprjeđivanju obrazovanja. U suradnji s partnerima uključenim u projekt Erasmus+ nudi razmjene mladih, rad na međunarodnim projektima usmjerenim na modernizaciju i internacionalizaciju sektora obrazovanja i osposobljavanja mladih.
Ciljevi aktivnosti
ERASMUS+ najveći je program EU za obrazovanje, osposobljavanje, mlade i sport, obuhvaća sve europske i međunarodne programe i inicijative Europske unije u području obrazovanja. Erasmus+ usmjeren je jačanju znanja i vještina učenika kao i unaprjeđivanju obrazovanja. U suradnji s partnerima uključenim u projekt Erasmus+ nudi razmjene mladih, rad na međunarodnim projektima usmjerenim na modernizaciju i internacionalizaciju sektora obrazovanja i osposobljavanja mladih. Ciljevi projekta:
- stjecanje iskustava s Europskom Unijom - razvijanje višejezičnosti - prezentiranje rezultate istraživanja na kreativan način - područja istraživanja: o okoliš i obnovljivi izvori energije (natjecanje sudionika) o zapošljavanje mladih (kazališna predstava) o borba protiv siromaštva i socijalne isključenosti (radio – emisija) o migracije i integracije (video uradak)
- razvijanje razumijevanje među pripadnicima različitih naroda - naučiti učenike da argumentirano iznose svoje stavove kako bi lakše ostvarili
svoje ciljeve u suvremenom demokratskom društvu - poboljšati komunikaciju i kulturu izražavanja - razvijati svijest o osobnoj odgovornosti i toleranciji - osvijestiti moć znanja i njegove primjene u problemskoj situaciji
Namjena aktivnosti
- posebno motivirani učenici 2. razreda (eventualno i 1. razreda)
Nositelji aktivnosti
- Sandra Tardelli, prof.
-
69
- Marianna Brekalo, prof.
Način realizacije aktivnosti
- istražujući područja predviđena projektom učenici dobivene rezultate prezentiraju partnerskim školama te koriste pri tome najnovije informacijsko-komunikacijske tehnologije. Projekt predviđa mobilnost učenika i profesora koji sudjeluju te organizaciju radionica čiji rezultati će biti:
Radio – emisija
Kazališna predstava
Natjecanje
Video uradak - Škole koje sudjeluju u projektu: - Riga 25th secondary school. Riga (Letonia)
website: http://www.r25vsk.edu.lv/http://www.r25vsk.edu.lv/ - Kungsvägens skola. Sibbo (Finland) - IES Trassierra (Spain).
website: http://www.iestrassierra.com/http://www.iestrassierra.com/ - XVIII gimnazija. Zagreb (Croatia) - Istituto di istruzione superiore Raffaello. Urbino (Italy)
website: http://www.iisraffaello.gov.it/
Vremenik aktivnosti
- od jeseni 2016. do proljeća 2018. (u skladu s Erasmus K2 prijavom)
Detaljan troškovnik aktivnosti
- troškovnik u skladu s Erasmus K2 prijavom - dio troškova pokriva se sredstvima koja osigurava Erasmus+ program te
moguća participacija roditelja učenika
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- praćenje sudjelovanja učenika u projektu i kvalitete rada - razgovor s učenicima o zadovoljstvu aktivnostima u kojima sudjeluju - predstavljanje radionica i aktivnosti projekta putem školskog lista, web stranice
škole, prezentacije u svrhu motiviranja drugih učenika da se pridruže ovom ili sličnim projektima
Program aktivnosti izradile: Sandra Tardelli, prof. i Marianna Brekalo, prof.
http://www.r25vsk.edu.lv/http://www.r25vsk.edu.lv/http://www.iestrassierra.com/http://www.iestrassierra.com/http://www.iisraffaello.gov.it/
-
70
PROJEKT
CHOR-PROJEKT NA NJEMAČKOM JEZIKU
Ciljevi aktivnosti
- razmjenom učenika upoznati europsku kulturnu baštinu - razvijati višejezičnost (Schulen sind DSD II- und Pasch-Schulen) - izgrađivati vlastiti identitet i osjećaj domoljublja - razvijati pozitivnu atmosferu u školi kroz multikulturalnost - tijekom zajedničkog druženja uz pjesmu poticati učenike na kreativnost - osvijestiti važnost tolerancije i odgovornosti - njegovati suradničke odnose učenika, profesora i roditelja
Namjena aktivnosti
- učenicima XVIII. gimnazije koji pohađaju fakultativnu nastavu iz višeglasne vokalne glazbe
Nositelji aktivnosti
- Monika Harjač, prof. - dr. Gerald Hühner
Način realizacije aktivnosti
- projekt međunarodne razmjene zborova
Vremenik aktivnosti
- tijekom nastavne godine – finalizacija u proljeće 2017. godine
Detaljan troškovnik aktivnosti
- troškove putovanja snosi organizator
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- anketa o zadovoljstvu učenika sudjelovanjem u projektu - informacije će se koristiti u organizaciji budućih aktivnosti u okviru projekta
Program aktivnosti izradila: Monika H