Kompetencia alapú oktatásTÁMOP 3.1.4. - pályázat

Rumi Rajki István ÁMKRum

Mi a kompetencia?

Egyszerűen fogalmazva: képességek, készségek, amelyek hozzásegítenek, hogy az ismereteinket, tudásunkat alkalmazni tudjuk a mindennapokban, a folytonosan változó világban.

Mi a pályázat célja?

hogy hozzásegítse a diákokat az életen át tartó tanulás megalapozásához…

a munkaerő-piac igényeihez való rugalmas alkalmazkodáshoz.

Mit kell tehát tennünk?

ismereteket közvetítenünk

képessé kell tennünk a diákokat

a kapott ismeretekalkalmazására,

gyakorlati hasznosítására

2x2=4

Egy 2x2 méteres ablakra mennyi

függönyt vegyek? Ráncolódnia is kell! És fodor is kell az

aljára!

Ki pályázott, mit nyertünk?

A pályázó Szombathelyi Kistérség Többcélú Társulása

A pályázatban a 2 intézményegység vesz részt:

- Játékvár Óvoda

- Általános Iskola

A ránk eső rész 22 millió Ft

Mit vállaltunk?

Már létező kompetencia alapú oktatócsomagok mellet újak bevezetése

Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli tanítása

Tantárgytömbösített oktatás Oktatási projektek készítése Témahét megtartása Modulszerű oktatás Új technikai eszközök használata a

tanórák 50%-ában

Milyen kérdést vet ez fel?

Nem tanulja meg a gyerekem az iskolai tananyagot! Nem fog tudni felvételizni?!

TÉVEDÉS!!!

Megtanulja, csak érdekesebben, több gyakorlaton, egyéni alkalmazáson keresztül. Esetleg számítógépes órák keretében, tanulói laptoppal, nem könyvvel tanulva.

Milyen kompetenciákat fejlesztünk oktatócsomaggal?

HEFOP Szövegértés-szövegalkotás A, C Idegen nyelvi (angol-német) Matematikai IKT

TÁMOP Szövegértés B 5. o. Szociális, környezeti, életvitel 1.o, 3. o, 7. o. Angol 7. o.

Mit jelent a műveltségterület tantárgyi bontás nélküli tanítása ?

Az 5. osztály nem tanul külön nyelvtant és irodalmat, hanem együtt tanulja ezeket a tárgyakat.

Ki találja ki, milyen irodalmi műből való az idézet?

„Tüzesen süt le…”

A le igekötő,

különírjuk, ha az ige után áll.

Petőfi: János vitéz

Mit jelent a tantárgytömbösített oktatás?

A tanulók háromhetes ciklusokban tanulnak.

Egymást követő két napon 3+3 órájuk van természetismeretből, történelemből, idegen nyelvből, informatikából.

Új módszerekkel dolgoznak. Így több lehetőségük van az elsajátítás mellett a gyakorlásra, alkalmazásra.

Milyen projektben vesznek részt a diákok?

Kreatív foglalkoztató- és megmozgató iskolai projekt

Ezekből digitális anyagokat, fotókat, diagramokat, tablókat készítenek, bemutatják, amit megtanultak ezen keresztül.

Mi a témahét?

A diákok azon a héten „Ember a természetben” cím alatt Erdei iskola keretében előadásokat hallgatnak, maguk is végeznek kutatómunkát, gyűjtésük eredményét bemutatják tanáruknak és társaiknak.

Mi a modulrendszerű oktatás?

A tananyagot téma szerint csoportosítva tanulják a diákok, nem passzív befogadóként, hanem tevékeny résztvevőként.

Angol nyelvből a 7. osztályban

Milyen innovációkat tervezünk?

Tanulói laptoppal a kompetenciák fejlesztéséért .

S végül miféle új technikai eszközökről van szó?

Elsősorban a számítógépről. Intézményünk részt kíván venni a

tanulói laptop pályázaton, ahol a diákok személyenként jutnak egy-egy számítógéphez. Ez nem a tulajdonuk, egyenlőre nem vihetik haza, de a tanórán használják, a tananyag jó részét így dolgozzák fel.

Nézzünk egy példát!

Édes rózsám…A leány arca olyan szép és hamvas, mint a rózsa.

leány rózsa

rózsám

==

=>=>

Mindez mire jó?Régi: az

ismeretek egy idő után

elavulnak.

Új: az ismeret elavul, de a

tanulási módszer nem, mindig

használhatom.

Ehhez nekünk is tanulnunk kell!

Szaktanácsadók segítenek. Tanfolyamokon veszünk részt. Jó gyakorlatokat veszünk át

olyanoktól, akiknél már működik a rendszer.

Amit megtanulunk, tovább kell adnunk, nyilvánossá kell tennünk.

Új módszereket, tanítási-tanulási formákat kell megvalósítanunk.

Vége

Vége? A tanulásnak? Soha nincs…

Ehhez kérjük az Önök segítségét.