KARYA TULIS ILMIAH

KOMUNITAS INTELEKTUAL :

CARA ALTERNATIF MENUMBUHKAN KESADARAN

INTELEKTUAL YANG TINGGI DAN PENGABDIAN SEBAGAI

SEBUAH KONTRIBUSI NYATA TERHADAP WONOSOBO DAN

INDONESIA

SUBTEMA: PENDIDIKAN

Disusun Oleh :

Abdul Choliq / 2010

(1006658801)

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS INDONESIA

DEPOK

2012

ii

PAPER

"INTELLECTUAL COMMUNITY":

ALTERNATIVE WAYS TO GROW HIGH AWARENESS OF

INTELLECTUAL APPEAL AND DEDICATION AS

REALCONTRIBUTIONS TO WONOSOBO AND INDONESIA

SUB THEME: EDUCATION

Created by :

Abdul Choliq / 2010

(1006658801)

FACULTY MATHEMATICS AND NATURAL SCIENCE

UNIVERSITY OF INDONESIA

DEPOK

2012

iii

LEMBAR PENGESAHAN

2. Penulis :

a. Nama Lengkap : Abdul Choliq

b. NIM : 1006658801

c. Jurusan : Matematika

d. Universitas/Institusi/Politeknik : Universitas Indonesia

e. AlamatRumah

g. No. Tel./HP

: Jln. H. Boan Lisan No. 4 RT 5 RW

4, kukusan, Beji, Depok.

: 085292581771 / 087887471564

h. Alamat email : gusdoel@yahoo.co.id

3. Dosen Pembimbing :

a. NamaLengkapdanGelar : Dra. Rianti Setiadi, M.Si.

b. NIP : 195906181985032002

c. AlamatRumah

d. No. Tel/.HP

: Jalan Bambu Betung G-6,

Komplek Pasar Minggu Indah,

Jakarta Selatan

: (021) 7822182 / 08161828275

Depok, 4 Juli 2012

Menyetujui

Dosen Pembimbing

Penulis

(Dra. Rianti Setiadi, M.Si.)

NIP.195906181985032002

( Abdul Choliq)

NIM. 1006658801

1.

Judul

Karya

Tulis

Komunitas Intelektual : Cara Alternatif Menumbuhkan Kesadaran Intelektual yang Tinggi dan Pengabdian Sebagai Sebuah Kontribusi

Nyata Terhadap Wonosobo dan Indonesia.

iv

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, serta inayah-Nya sehingga saya

bisa menyelesaikan karya tulis ilmiah yang berjudul : Komunitas

Intelektual : Cara Alternatif Menumbuhkan Kesadaran Intelektual

yang Tinggi dan Pengabdian Sebagai Sebuah Kontribusi Nyata

terhadap Wonosobo dan Indonesia ini dengan tepat waktu.

Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ibu Dra. Rianti Setiadi, M.Si selaku dosen pembimbing yang

telah mencurahkan waktu dan ilmunya untuk membimbing

saya menyelesaikan karya tulis ini.

2. Bapak, Emak, Kakak, Adik yang tak henti-hentinya berdoa

dan memberikan dorongan yang besar kepada saya

3. Ibu Denny R. Silaban selaku pembimbing akademis yang

selalu mengarahkan saya.

4. Kak Dhea, S.Si, Kak Lutfa, S.Si, Kak Yulian, Kak Resti, Kak

Dian yang memberikan ilmunya dan membantu saya mengolah

data.

5. Fatimatuz Zahroh yang selalu memberikan semangat dan doa

untuk pembuatan karya tulis ini

6. Rapshagita Malist dan Astika Yunita yang membantu

mengumpulkan dan menerjemahkan buku-buku untuk

landasan teori.

7. Ahmad Gesang, Landia Rani, Aji Setyo, Nurul Fatimatus,

Fahmi Kurniawan, Astika Yunita dan teman-teman komunitas

kubus lainnya yang membantu pengumpulan data dan doa,

serta memberikan dorongan untuk selesainya karya tulis ini.

8. Ahmad Fikri dan Adha Ariutama yang menjadi pahlawan

kemalaman dalam detik-detik terkhir pengumpulan.

9. Seluruh sahabat-sahabat dan teman-teman dimanapun yang

selalu setia mendoakan saya.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah ini

masih banyak kekurangan. Saran, kritik, dan tanggapan yang membangun

dari pembaca maupun pihak-pihak yang terkait dalam usaha penyempurnaan

materi dan penulisan karya tulis ini sangat penulis harapkan.

Depok, 4 Juli 2012

Penulis

v

DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................................. ii

Lembar Pengesahan .................................................................................... iii

Kata Pengantar ............................................................................................ iv

Daftar isi ...................................................................................................... v

Daftar Tabel, Daftar Gambar, Daftar Lampiran.......................................... vi

Abstrak ........................................................................................................ vii

Pendahuluan ............................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ...................................................................................... 1

1.2 Perumusan Masalah .............................................................................. 1

1.3 Tujuan ................................................................................................... 1

1.4 Manfaat ................................................................................................. 2

Telaah Pustaka ............................................................................................ 2

Metodologi Penelitian ................................................................................. 4

Analisis Pembahasan ................................................................................... 4

4.1 Kondisi Pendidikan di Kabupaten Wonosobo ...................................... 4

4.1.1 Angka Melek Huruf ........................................................................... 5

4.1.2 Tingkat Pendidikan Penduduk ........................................................... 5

4.2 Tingkat Kesadaran Intelektual .............................................................. 6

4.3 Tingkat Kesadaran Mengabdi ............................................................... 7

4.4 Analisis Butir Pernyataan Kuisioner ..................................................... 8

4.5 Komunitas Intelektual ........................................................................... 11

Kesimpulan ................................................................................................. 12

Saran ............................................................................................................ 12

Daftar Pustaka ............................................................................................. 13

Lampiran 1 .................................................................................................. 14

Lampiran 2 .................................................................................................. 16

Data Riwayat Peserta .................................................................................. 17

vi

DAFTAR TABEL, DAFTAR GAMBAR,

DAN DAFTAR LAMPIRAN

Tabel 1 :Komponen Pendidikan Indeks Pembangunan

Manusia Kabupaten/Kota se-Eks Karesidenan Kedu,

2009-2010 4

Tabel 2 : Jumlah Penduduk 10 Tahun ke Atas Menurut

Tingkat Pendidikan Tertinggi yang Ditamatkan dan

Jenis Kelamin di Kabupaten Wonosobo, 2010 5

Tabel 3 :Tingkat Kesadaran Intelektual di Wonosobo

Menurut Responden 7

Tabel 4 : Klasifikasi Kesadaran Mengabdi 8

Tabel 5 : Hasil Uji Validasi Kuisioner Pertama dengan SPSS 13

Tabel 6 : Hasil Uji Reliabilitas dengan Metode Cronbach's

Alpha 14

Tabel 7 : Daftar Pernyataan Kuisioner Pertama 15

Tabel 8 : Kuisioner Kedua tentang Pengabdian Masyarakat 15

Gambar 1 : Angka Melek Huruf Kabupaten Wonosobo, 2006-

2010 5

Gambar 2 : Kesadaran Mengabdi 8

Lampiran 1 : Uji Validitas dan Reliabilitas Kuisioner 13

Lampiran 2 : Daftar Pernyataan Kuisioner 15

vii

Komunitas Intelektual : Cara Alternatif Menumbuhkan Kesadaran Intelektual yang Tinggi dan Pengabdian Sebagai Sebuah Kontribusi Nyata Terhadap Wonosobo

dan Indonesia

Oleh : Abdul Choliq

Matematika/MIPA/Universitas Indonesia

Abstrak : Wonosobo merupakan sebuah kabupaten di daerah dataran tinggi Jawa Tengah,

letaknya yang berada di pegunungan dengan udara yang sejuk, banyak mata air, situs

sejarah dan keadaan tanah yang subur, serta keadaan geografis yang bagus membuat

Wonosobo menjadi salah satu daerah yang potensial untuk menjadi sebuah daerah yang

maju dalam berbagai hal jika dikelola dengan baik. Akan tetapi keadaan yang terjadi

sekarang, penduduk daerah Wonosobo lebih bersifat konsumtif dan kurang peduli terhadap

lingkungan dan pendidikan, sehingga alam mulai rusak dan daya saing pendidikan di

kabupaten tersebut melemah. Hal ini tidak lepas dari tingkat pendidikan masyarakatnya

yang tergolong rendah. Kesadaran intelektual yang rendah dan sifat konsumtif menjadi

penyumbang utama terhadap rendahnya kualitas pendidikan di Wonosobo. Peserta didik

lebih suka untuk berhura-hura dan bersenang-senang daripada harus diam dan belajar

apalagi melakukan sebuah penelitian. Keadaan tersebut menjadi lebih memprihatinkan

dengan adanya tempat-tempat hiburan baru yang jika tidak diimbangi dengan semangat

belajar yang tinggi para generasi mudanya akan menambah kemerosotan kualitas

pendidikan di kabupaten tersebut. Melihat keadaan tersebut, membentuk sebuah

Komunitas Intelektual menjadi salah satu solusi yang saya tawarkan, dalam komunitas ini dilakukan sebuah program penjagaan peserta didik di daerah Wonosobo untuk menciptakan

bibit-bibit unggul di masa depan di mana para peserta didik dalam komunitas ini

mempunyai militansi dan kepedulian untuk mengabdi terhadap masyarakat. Mereka

diharapkan bisa menggunakan kecerdasan intelektual, emosional dan spiritualnya untuk

membangun kota kelahirannya tersebut menjadi sebuah daerah yang maju. Program ini

dimulai dengan mengumpulkan mahasiswa-mahasiswa yang berasal dari Wonosobo dan

mempunyai visi yang sama untuk membangun Wonosobo, dan mengadakan kegiatan-

kegiatan yang membuat kesadaran intelektual menjadi lebih tinggi dan kegiatan-kegiatan

yang bersifat intelektual juga menjadi sebuah kebiasaan baru di kalangan kaum muda di

Wonosobo. Regenerasi dari komunitas ini berlangsung setiap tahun dengan merekrut

anggota baru untuk bergabung dan terus membangun Wonosobo dengan kegiatan-kegiatan

sosial-intelektualnya dengan tak lupa tetap menimba ilmu di PTN masing-masing.

Komunitas Intelektual ini mempunyai tujuan besar yaitu membentuk sebuah sekolah unggulan yang menampung siswa-siswa berprestasi yang kurang mampu secara finansial,

sehingga akan muncul lebih banyak lagi generasi muda yang berkualitas sebagai pemimpin

masa depan. Komunitas Intelektual ini diharapkan menjadi solusi yang efektif untuk menumbuhkan atmosfer belajar dan kesadaran intelektual yang tinggi serta kepedulian

generasi muda yang militan terhadap tanah kelahirannya.

Kata kunci : komunitas intelektual, penjagaan, pengabdian.

viii

"Intellectual Community": Alternative Ways to Grow High Awareness of Intellectual

Appeal and Dedication As Real Contributions to Wonosobo and Indonesia

By: Abdul Choliq

Mathematics / Mathematics and Natural Science / University of Indonesia

Abstract: Wonosobo is a district in the highlands of Central Java. It lies in the mountains

with cool weather, a lot of springs, rich in historical sites and soil condition, and a good

geographical state makes Wonosobo becomes one of potential area to be an area that is

developed in a variety of things if managed properly. However, the current situation, local

residents Wonosobo are more consumptive and less concerned about the environment and

education, so that nature begins to break down and the competitiveness of education in the

district weakened. This is also related to the community education level which still in low

level. The low intellectual awareness and a consumptive nature of the people become major

contribution to poor quality of education in Wonosobo. Learners or student prefer to having

fun than be silent and study hard moreover to conduct a research study. The situation is

becoming worse with the new entertainment venuesin Wonosobo. If this case does not

counterbalanced with the high spirit of learning, this kind of young people will accelerate

the deterioration of the quality of education in the district. Seeing the situation, establish an

"Intellectual Community" becomes one solution that I offer. In this community, there is

community care and escort program for the student in Wonosobo in order to fulfill the will

to get best young generation for better future. Hopefully, the student will have sense of

militancy and high awareness to serve the community. They are expected to use their

intellectual, emotional and spiritual to build his hometown into a developed area. The

program begins with a gathering of students who come from Wonosobo and has a vision to

build Wonosobo, and conducting activities that create awareness of a higher intellectual and

activities that are intellectually well become a new habit among young people in

Wonosobo. Regeneration of this community takes place every year to recruit new members

to join and continue to build Wonosobo with social activities. The student from this

community wont forget to keep its intellectual with an education in their respective state universities. Intellectual Communitys big goal is to form a superior school that accommodates students perform less well off financially, so it would appear more qualified

young people as future leaders. "Intellectual Community" is expected to be an effective

solution for growing atmosphere of learning and high intellectual awareness and concern

that the militant youth of his native land.

Key words: Intellectual Community, custody, dedication

9