konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych

Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych

Jelenia Góra, Świdnica, Wrocław, Legnica -sierpień 2011 r.

Szkoły dolnośląskie według typów w latach szkolnych 2009/2010 i 2010/2011

633

813

138

90

154

118

58

331

38

12

684

811

137

72

157

117

54

310

39

12

492

260

491

250

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

PiIForma SP G ZSZ LO LP T ULO TU SPol SSpec SArt

rok szkolny 2009/2010 rok szkolny 2010/2011

Zmiany w sieci dolnośląskich szkół publicznychw roku szkolnym 2010/2011

Opinie Dolnośląskiego Kuratora Oświaty dotyczące działalności szkół publicznych:

60 • likwidacja szkół

9•połączenia szkoły podstawowej z gimnazjum

18 •przekształcenia szkół

Dolnośląskie szkoły ponadgimnazjalne wybierane przez absolwentów gimnazjów

rok szkolny 2005/2006

LO; 33,3

T; 25,7

LP; 22,5

ZSZ; 18,4

rok szkolny 2010/2011

T; 29,6

LO; 32,5

ZSZ; 26,2

LP; 11,7

Opiniowanie spełniania wymogów art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty przez szkoły niepubliczne

Wnioski składane przez osoby prowadzące (od 1.07.2010 do 30.06.2011):• zakładanie szkoły o uprawnieniach szkoły

publicznej – 124 wnioski,• zmiany w danych zgłoszonych do ewidencji

– 138 wniosków.

Liczba wydanych opinii (do dnia 30.06.2011) – 154, w tym: • opinia pozytywna – 144• opinia negatywna – 10

Placówki dolnośląskie według rodzajów w latach szkolnych 2009/2010 i 2010/2011

48

141

58

77

21

19

51

128

56

75

21

19

46

35

0 20 40 60 80 100 120 140 160

Placówka oświatowo-wychowawcza (pałacmłodzieży, młodzieżowy dom kultury,

Placówka kształcenia ustawicznego,praktycznego i ośrodek dokształcania i

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna iporadnia specjalistczna

Młodzieżowy ośrodek wychowawczy,socjoterapii, specjalny wychowowczy,

Placówka zapewniająca opiekę iwychowanie uczniom w okresie nauki

Placówka doskonalenia nauczycieli

Biblioteki pedagogiczne

rok szkolny 2010/2011 rok szkolny 2009/2010

Akredytacje placówek i ośrodków prowadzących kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych oraz placówek doskonalenia nauczycieli

Egzaminy na tytuł zawodowy i tytuł zawodowy mistrza w roku szkolnym 2010/2011

Liczba: tytuł zawodowy

tytuł mistrza

działających Państwowych Komisji Egzaminacyjnych

33 32

przeprowadzonych egzaminów 16 10

Liczba etatów pedagogicznych w dolnośląskich szkołach i placówkach

dyplomowani

mianowani

kontraktowi

stażyścibez

stopniarazem

rok 2009/2010 17430 21745 10286 2869 2339 54664

rok 2010/2011 18799 19688 10165 2598 2350 53600

Awans zawodowy

Postępowania kwalifikacyjne na stopień nauczyciela dyplomowanego

Liczba: 2009/2010 2010/2011

złożonych wniosków 1821 1517

nauczycieli, którzy uzyskali akceptację komisji

1702 1206(stan na 22 sierpnia br.)

Zgody Dolnośląskiego Kuratora Oświaty na zatrudnienie osób nieposiadających kwalifikacji w roku szkolnym 2010/2011

Wydane zgody ogółem – 1162art. 10 ust. 9 Karty Nauczyciela - 964art. 7 ust. 1a ustawy o systemie oświaty

– 198

Odmowa wydania zgody – 26

Zadania zrealizowane przez placówki dolnośląskie na podstawie zgody Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

Wydane zgody na prowadzenie kursu:

L.p. Rodzaj kursu Liczba kursów

Liczba osób, które ukończyły

kurs

1 kwalifikacyjny 41 638

2 pedagogiczny dla instruktorów pnz

22 256

3 dla wychowawców kolonii 64 1405

4 dla kierowników kolonii 19 286

Formy doskonalące dla nauczycieli realizowane w ramach grantów DKO od maja do listopada 2010r.

Temat Liczba przeszkolonych

nauczycieli

Pierwsza pomoc przedmedyczna. 74

Ewaluacja wewnętrzna i wykorzystanie jej wyników do podniesienia jakości pracy szkoły

68

Doskonalenie umiejętności nauczycieli w pracy z dzieckiem zdolnym.

100

Edukacyjna Wartość Dodana. Interpretacja i wykorzystanie do modyfikacji pracy szkoły.

418

Efektywne sposoby poprawy wyników kształcenia w szkołach podstawowych.

880

Funkcjonowanie w szkole dziecka z ADHD, z zaburzeniami emocjonalnymi.

80

Formy doskonalące dla nauczycieli realizowane w ramach grantów DKO od maja do listopada 2011r.

Temat Planowana liczba

nauczycieli

Studia Podyplomowe w zakresie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole podstawowej.

40

Kompetencje kluczowe w kształceniu uczniów zdolnych. 90Śladami dziedzictwa narodowego na kresach wschodnich. 47Pragmatyka szkolna w zakresie umiejętności tworzenia, wyboru i modyfikowania programów nauczania, wdrażania podstawy programowej oraz wprowadzania projektu edukacyjnego.

120

Edukacyjna Wartość Dodana - jej interpretacja i wykorzystanie w szkołach. 80Dopalacze i inne substancje zmieniające świadomość jako problem społeczny wśród młodzieży szkolnej.

120

Przygotowanie szkół ponadgimnazjalnych do wdrożenia nowej podstawy programowej.

80

Oceny cząstkowe pracy dyrektora dokonane przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty i odwołania od oceny pracy nauczyciela w roku szkolnym 2010/2011

Oceny cząstkowe pracy dyrektora – 247, w tym: dobra - 16, wyróżniająca – 231

Odwołanie od oceny pracy lub oceny dorobku zawodowego nauczyciela – 10, w tym: utrzymano ocenę – 6 podwyższono ocenę – 3ocena nie podlegała odwołaniu – została ustalona

niezgodnie z prawem - 1

Powierzanie stanowiska dyrektora szkoły/placówki i odwoływanie ze stanowiska

127 konkursów na stanowisko dyrektora

57 uzgodnień w sprawie przedłużenia powierzenia

stanowiska dyrektora

14 opinii w sprawie odwołania

dyrektora

Liczba uczniów w dolnośląskich szkołach w latach szkolnych 2009/2010 i 2010/2011

Egzamin dojrzałości

Egzamin dojrzałości przed Państwową Komisją Egzaminacyjną powołaną przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty: sesja zimowa

liczba wydanych skierowań – 245 liczba wydanych świadectw dojrzałości - 94

sesja wiosenna liczba wydanych skierowań – 77 liczba wydanych świadectw dojrzałości - 30

Uzyskane tytuły zawodowe i tytuły mistrza w zawodzie w roku szkolnym 2010/2011

Tytuł zawodowy

•6 zawodów•287 wydanych świadectw

Tytuł mistrza w zawodzie•6 zawodów•88 wydanych dyplomów

Zdolni Dolnoślązacy

W konkursach zDolny Ślązak Gimnazjalista i zDolny Ślązaczek spośród 460 finalistów wyłoniono 174 laureatów.

Wielokrotni laureaci konkursów przedmiotowych zDolny Ślązak: pięcio- lub czterokrotni laureaci – 3 uczniów, laureataci trzech konkursów – 7 uczniów dwukrotni laureaci – 21 uczniów.

Tytuł laureata lub finalisty został przyznany 186 uczniom w 43 olimpiadach i turniejach.

Zdolni Dolnoślązacy

Tytuł laureata i finalisty w ponad dwóch olimpiadach zdobyło 3 uczniów, a 24 uczniów zdobyło taki tytuł w dwóch olimpiadach.

Do Międzynarodowej Olimpiady Lingwistyki Matematycznej

w USA zakwalifikowało się 5 uczniów z 2 wrocławskich szkół i 1 jeleniogórskiej.

Stypendium Prezesa Rady Ministrów na rok szkolny 2010/2011 uzyskało 276 uczniów szkół ponadgimnazjalnych.

Stypendium Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2010/2011 uzyskało 31 uczniów.

Działalność innowacyjna, praca z uczniem zdolnym w roku szkolnym 2010/2011

Zgłoszone do KO we Wrocławiu: - innowacje pedagogiczne - 236, - eksperymenty pedagogiczne – 4

Szkoły posiadające certyfikat szkoły wspierającej uzdolnienia – 39

Szkoły ubiegające się o przyznanie lub przedłużenie certyfikatu szkoły wspierającej uzdolnienia – 20

Szkoły, których uczniowie uzyskali tytuł laureata lub finalisty olimpiady lub turnieju – 40

Zgłoszone do KO wycieczki zagraniczne - 1256

Kuratorium Oświaty we Wrocławiu

S K A R G Iw roku szkolnym 2010/2011

Liczba skarg w poszczególnych latach szkolnych

Tematyka skarg w roku szkolnym 2010/2011

tok nauczania w szkołach (m.in. regulamin oceniania) – 87

postawa etyczna nauczycieli - 81 metody wychowawcze nauczycieli – 40 BHP i odszkodowania (także wypadki dzieci) - 33 sprawy wychowawcze uczniów - 28 stosunki międzyludzkie, atmosfera w pracy – 23 stosunki pracy (zatrudnianie, zwolnienia, ocena

pracy, konkursy) - 23

Tematyka skarg w roku szkolnym 2010/2011

przyjęcia do szkół i innych placówek oświatowych (m.in. egzaminy wstępne) – 15

zarządzanie oświatą, sieć szkolna, lokalizacja, dowożenie – 8

skargi na poradnie psychologiczno-pedagogiczne - 6

stypendia, internaty, żywienie, pomoc materialna – 5

inne, poruszające problemy nieujęte w pozostałych - 196

Sposób rozpatrzenia skarg w roku szkolnym 2010/2011 (stan na 30 czerwca 2011 r.)

Wszczęte postępowania wyjaśniające przez Rzecznika Dyscyplinarnego przy Wojewodzie Dolnośląskim

2009/2010 2010/2011

ogółem 16 30

przekazane do Komisji Dyscyplinarnej 7 15

umorzone 9 15


E W A L U A C J Aw roku szkolnym 2010/2011

Ewaluacja w Polsce w roku szkolnym 2010/2011 (stan na 3 sierpnia 2011r. wg platformy SEO)

Liczba ewaluacji

całościowe problemowe

szkoły różnych typów 209 803

przedszkola 69 222poradnie psychologiczno - pedagogiczne 11 24

placówki doskonalenia nauczycieli 8 4

biblioteki pedagogiczne 2 1

szkoły specjalne 1 2

ogółem 300 1056

Ewaluacje w województwie dolnośląskim w roku szkolnym 2010/2011

Rodzaj ewaluacji 2009/2010 2010/2011

całościowa 4 24

problemowa 12 86

Ogółem 16 110

Zakończone ewaluacje w województwie dolnośląskim w roku szkolnym 2010/2011

• Przedszkole16• Szkoła podstawowa41• Gimnazjum31• Szkoła ponadgimnazjalna20• Poradnia psychologiczno –

pedagogiczna1• Placówka doskonalenia

nauczycieli1

Obszar II PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE

Wymagania dla szkół

2.1 – Szkoła ma koncepcję pracy

2.2. Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej

2.3. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

2.4. Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli

2.5. Kształtuje się postawy uczniów

2.6. Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych

Wyniki ewaluacji w szkołach dolnośląskich w zakresie

wymagania 2.1 - Szkoła ma koncepcję pracy

Poziom charakte-

rystyki

Charakterystyki wymagania Szkoły spełniające

wymogi

D Szkoła lub placówka działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną koncepcją pracy. 100%

B

Koncepcja pracy szkoły lub placówki jest analizowana i modyfikowana w razie potrzeb.

94,4%

Koncepcja pracy szkoły lub placówki jest znana i akceptowana przez uczniów i rodziców.

95,6%

Poziomy spełnienia wymagania

2.1 – Szkoła ma koncepcję pracy


wymagania 2.2 - Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej

Poziom charakte-

rystykiCharakterystyki wymagania

Szkoły spełniające

wymogi

D

Oferta edukacyjna wynika z podstawy programowej. 100%

Oferta edukacyjna odpowiada potrzebom uczniów i rynku pracy.

100%

Monitoruje się realizację podstawy programowej. 100%

BOferta edukacyjna jest modyfikowana, wzbogacana i umożliwia rozwój zainteresowań uczniów.

93,3%

Szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe. 76,7%

Poziomy spełnienia wymagania 2.2 - Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej


wymagania 2.3 - Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Poziom charakte-



wymogi

D

Procesy edukacyjne są realizowane w szkole z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobu realizacji podstawy programowej.

100%

Procesy edukacyjne przebiegające w szkole lub placówce są planowane. 100%Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 98,9%Ocenianie uczniów daje im informację o ich postępach w nauce oraz motywuje ich do dalszej pracy.

100%

W szkole lub placówce monitoruje się osiągnięcia uczniów.

100%


wymagania 2.3 - Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Poziom charakte-



wymogi

B

Procesy edukacyjne przebiegające w szkole lub placówce są monitorowane i doskonalone. 94,4%Wnioski z monitorowania procesów edukacyjnych są wykorzystywane w planowaniu tych procesów. 92,2%Nauczyciele pracują wspólnie z uczniami nad doskonaleniem procesów edukacyjnych. Nauczyciele stosują różne sposoby wspierania i motywowania uczniów w procesie uczenia się.

62,2%

Informacja o postępach w nauce otrzymana w wyniku oceniania uczniów pomaga im uczyć się i planować swój indywidualny proces uczenia się.

91,1%

W szkole lub placówce analizuje się wyniki monitorowania osiągnięć uczniów i wdraża się wnioski z tych analiz. 72,2%

Poziomy spełnienia wymagania 2.3 - Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany


wymagania 2.4 - Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli

Poziom charakte-



wymogi

D Nauczyciele współdziałają w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych. 100%

B

Nauczyciele wspomagają siebie nawzajem w organizowaniu i realizacji procesów edukacyjnych. 93,3%

Wprowadzanie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych następuje w wyniku wspólnych ustaleń między nauczycielami.

86,7%

Poziomy spełnienia wymagania 2.4 – Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli


wymagania 2.5 - Kształtuje się postawy uczniów

Poziom charakte-



wymogi

D Działania wychowawcze podejmowane w szkole są spójne i adekwatne do potrzeb uczniów. 98,9%

Uczniowie uczestniczą w działaniach edukacyjnych sprzyjających kształtowaniu i uzyskiwaniu pożądanych postaw.

100%

BDziałania wychowawcze podejmowane w szkole lub placówce są planowane i modyfikowane zgodnie z potrzebami uczniów oraz z ich udziałem.

86,7%

Działania wychowawcze podejmowane w szkole lub placówce są analizowane i wdrażane są wnioski z tych analiz.

95,6%

Poziomy spełnienia wymagania 2.5 - Kształtuje się postawy uczniów

Wyniki ewaluacji w szkołach dolnośląskich w zakresie wymagania 2.6 - Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych

Poziom charakte-



wymogi

D Uczniowie osiągają sukcesy edukacyjne na miarę swoich możliwości. 100%

BW szkole lub placówce są prowadzone działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów, uwzględniające indywidualizację procesu edukacji.

71,1%

Poziomy spełnienia wymagania 2.6 - Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych


K O N T R O L Ew roku szkolnym 2010/2011

Kontrole planowe w roku szkolnym 2010/2011

Liczba tematów kontroli – 11

Liczba zaplanowanych kontroli – 1103

Liczba przeprowadzonych kontroli - 1120

Odsetek szkół, którym wydano zalecenia w poszczególnych kontrolach

Tematy kontroli w roku szkolnym 2010/2011

Prawidłowość wykonywania przez dyrektorów publicznych szkół i placówek zadań w zakresie planowania nadzoru pedagogicznego.

Prawidłowość dopuszczania do użytku : programów wychowania przedszkolnego w publicznych

przedszkolach, szkołach podstawowych z oddziałami przedszkolnymi i innych formach wychowania przedszkolnego,

programów nauczania w publicznych szkołach podstawowych i gimnazjach,

programów nauczania dla zawodu w publicznym technikum dla młodzieży i publicznej zasadniczej szkole zawodowej dla młodzieży.


Zgodność organizacji indywidualnego nauczania na podstawie wydanych orzeczeń z obowiązującymi przepisami prawa w liceach ogólnokształcących i liceach profilowanych

Zgodność wydawania orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno - pedagogicznych z obowiązującymi przepisami prawa.


Przestrzeganie przez niepubliczną placówkę doskonalenia nauczycieli przepisów prawa w zakresie planowania pracy i sprawozdawczości oraz zgodności danych zawartych we wpisie do ewidencji ze stanem faktycznym.

Zgodność dokumentacji przebiegu działalności dydaktyczno-wychowawczej prowadzonej w domu wczasów dziecięcych z przepisami prawa.


Realizacja prawa dziecka pięcioletniego do rocznego przygotowania przedszkolnego.

Prawidłowość nadzorowania realizacji przez dzieci sześcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego.


KONTROLE DORAŹNEw roku szkolnym 2010/2011

Tematyka kontroli doraźnych

Liczba przeprowadzonych

kontroli

Spełnienie wymogów art. 7 ust 3 ustawy w szkołach niepublicznych - do 6 miesięcy działalności

44

Spełnienie wymogów art. 7 ust 3 ustawy w szkołach niepublicznych – po zmianach w danych

27

Realizacja zaleceń po kontrolach planowych i doraźnych 103Inna tematyka, na wniosek różnych organów 9

Ogółem 183


W S P O M A G A N I Ew roku szkolnym 2010/2011

Organizacja narad i konferencji – ogółem 26, w tym:

dla dyrektorów, organów prowadzących i nauczycieli na temat ewaluacji,

dla dyrektorów i osób prowadzących szkoły niepubliczne z uprawnieniami szkoły publicznej,

„Internet – genialny wynalazek czy zagrożenie dla ogólnoludzkich wartości?”

spotkania Rady Konsultacyjnej do Spraw Kształcenia Zawodowego przy Dolnośląskim Kuratorze Oświaty

na temat środków psychoaktywnych („dopalacze”)

„Turystyka i sport a bezpieczeństwo dzieci i młodzieży „– spotkania Dolnośląskiej Rady do spraw Bezpieczeństwa Dzieci i Młodzieży,

szkolenia dla nauczycieli wychowania komunikacyjnego,

na temat monitorowania postępów realizacji projektów unijnych programu Comenius i Leonardo da Vinci,

promujące Dolnośląski System Wspierania Uzdolnień – przy współpracy z DODN,

informacyjna dla delegacji MEN, nauczycieli i dyrektorów szkół z Francji i Hiszpanii,

podniesienia efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ,

„Rozwój zdolności i talentów wyzwaniem ku przyszłości”.

Zamieszczanie na stronie internetowej KO przykładów dobrych praktyk – wpłynęło 21 przykładów.

Udostępnienie dyrektorom szkół i placówek niepublicznych platformy e-learningowej.

Zamieszczenie na stronie internetowej KO materiałów pomocniczych i informacyjnych dla dyrektorów szkół, organów prowadzących, nauczycieli.


MONITOROWANIEw roku szkolnym 2010/2011

Monitorowanie

Monitorowanie sposobu wykorzystania godzin, o których mowa art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.).

Monitorowanie

Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego.

Monitorowanie

Realizacja działań profilaktycznych w zakresie przeciwdziałania narkomanii, w tym współpraca z wyspecjalizowanymi instytucjami oraz wykorzystywanie przygotowanych przez nie ofert i materiałów.

Monitorowanie

Rekrutacja młodzieży niepełnosprawnej i przewlekle chorej do publicznych szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży (nie dotyczy szkół specjalnych).

Monitorowanie

Podejmowane przez szkołę/placówkę działania w związku z coraz powszechniejszym dostępem do substancji o działaniu psychoaktywnym potocznie nazywanych „dopalaczami”.

Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych

Jelenia Góra, Świdnica, Wrocław, Legnica - sierpień 2011 r.

konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych

Documents