konferencja „programy rozwojowe szansą osiągnięć edukacyjnych uczniów”
DESCRIPTION
KONFERENCJA „Programy rozwojowe szansą osiągnięć edukacyjnych uczniów”. WOJCIESZYCE, MAJ 2011. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
KONFERENCJA
„Programy rozwojowe szansą osiągnięć edukacyjnych uczniów”
WOJCIESZYCE, MAJ 2011
PROJEKT SYSTEMOWY
„DOLNOŚLĄSKA SZKOŁA LIDEREM PROJAKOŚCIOWYCH ZMIAN
W POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI”
Jednostka realizująca projekt: Samorząd Województwa Dolnośląskiego
Wydział Edukacji i Nauki UMWDoraz
Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu
Program Operacyjny Kapitał Ludzki
Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych
świadczonych w systemie oświaty
Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz
zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych
GŁÓWNE CELE PROJEKTU• wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów
o utrudnionym dostępie do edukacji • zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych
– podnoszenie jakości procesu kształcenia• wspieranie indywidualnych zainteresowań oraz
zdolności każdego ucznia, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności kluczowych poprzez realizację programów rozwojowych na zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych
• wdrażanie przyjętych rozwiązań do praktyki szkolnej
CELE SZCZEGÓŁOWE• wsparcie merytoryczne i finansowe 250 szkół
realizujących projekty kluczowe we wdrożeniu programów rozwojowych;
• wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych w procesie kształcenia z uwzględnieniem równości szans kobiet i mężczyzn;
• rozwój kompetencji kluczowych ze szczególnym uwzględnieniem ICT i nauk matematyczno-przyrodniczych poprzez stymulowanie aktywności fizycznej ucznia.
PROJEKTY KOMPLEMENTARNE • Szkoły uczestniczące w projekcie „Dolnośląska szkoła liderem
projakościowych zmian w polskim systemie edukacji” uczestniczą także w przynajmniej jednym z komplementarnych
projektów:
• Dolnośląska e-szkoła (RPO WD 2.2)• Pracownia przyrodnicza w każdej gminie (RPO WD 7.2)
Wszystkie szkoły obejmuje projekt „Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów” (PO KL Działanie 9.4).
Dodatkowo grupa szkół realizuje komponent sportowy.
Formy wsparcia • Zajęcia pozalekcyjne, w tym koła zainteresowań i zajęcia
wyrównawcze• Zajęcia pozaszkolne – międzyszkolne koła realizujące
projekty edukacyjne na platformie edukacyjnej • Wycieczki dydaktyczne jedno- i dwudniowe• Zajęcia dydaktyczne w MultiCentrum• Opieka psychologiczno-pedagogiczna • Wsparcie szkół w realizacji szkolnych programów
rozwojowych przez konsultantów projektu• Wsparcie tutorów szkolnych przez tutorów zewnętrznych
Rezultaty twarde wg stanu na 30.04.2011r.Zrealizowanie zatwierdzonych programów
rozwojowych w 250 szkołach250 szkół realizuje
zatwierdzone programy
Konferencja otwarcia Zrealizowane
280 kół zainteresowań w 250 szkołach, dla 4200 uczniów, w tym nie mniej
niż dla 2520 dziewcząt
642 koła zainteresowań w 250 szkołach, dla 8978 uczniów w tym dla 5122 dziewcząt i 3856
chłopców
Co najmniej 3500 uczniów biorących udział w zajęciach pozaszkolnych, w tym nie mniej niż
2100 dziewcząt
16695 uczniów, w tym 9780 dziewcząt
Wsparcie autorskie dla 3000 uczniów, w tym dla 1800 chłopców, skutkujące 2000 indyw. programów rozwojowych uczniów
wsparcie tutorskie dla 2982 uczniów, w tym dla 1248
dziewcząt i 1734 chłopców
Rezultaty twarde wg stanu na 30.04.2011r.
25 konferencji wdrożeniowych, prezentujących założenia, rozwiązania oraz przykłady dobrych
praktyk osiągniętych w projekcie10
Uruchomienie witryny www projektu z kontynuacją po zakończeniu projektu
Zrealizowane
1 MultiCentrum wraz z wyposażeniem Zrealizowane
250 szkolnych mini portali edukacyjnych Do realizacji
Publikacja podsumowująca projekt – 1000 egz. Do realizacji
Konferencja kończąca projekt z udziałem ok. 500 osób
Do realizacji
Rezultaty miękkie • Wzrost efektywności kształcenia w zakresie kompetencji
kluczowych• Poprawa wyników nauczania• Zmniejszenie dysproporcji w poziomie i zakresie
działalności dydaktyczno - wychowawczej szkół• Wzrost aspiracji edukacyjnych uczniów, uczestnictwo
w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych• Zmniejszenie niepowodzeń szkolnych, poprawa wyników
sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych• Wzrost udziału uczniów w zajęciach kół zainteresowań
oraz konkursach przedmiotowych i między- przedmiotowych
EWALUACJA JAKOŚCI DZIAŁAŃ• Badanie ewaluacyjne z zakresu oceny jakości działań
przeprowadzono w lutym 2011r. /za okres X 2010 - II 2011/ • Badaniem ewaluacyjnym zostało objętych 250 szkół uczestniczących
w projekcie 9.1.2. • W celu przeprowadzenia badań ewaluacyjnych przyjęto metodę
ilościową oraz ankietę.• Kwestionariusze ankiety zostały zamieszczone
na platformie edukacyjnej projektu. • Głównym przedmiotem badania ewaluacyjnego była jakość
prowadzonych działań w zakresie realizacji zadań 2. i 3. projektu.• Próba badawcza obejmowała odpowiednio: nauczycieli zajęć
pozalekcyjnych, tutorów szkolnych, opiekunów wycieczek dydaktycznych i opiekunów wyjazdów na zajęcia dydaktyczne do MC oraz szkolnych koordynatorów
OBSZARY BADAWCZEZadanie 2. Realizacja programów rozwojowych przez
szkoły, w tym: • prowadzenie zajęć pozalekcyjnych• zajęcia dydaktyczne w MultiCentrum• wycieczki dydaktyczne dwudniowe• wycieczki dydaktyczne jednodniowe• wspieranie tutorów szkolnych• opieka nad realizacją indywidualnych • programów rozwojowych uczniówZadanie 3. Wsparcie szkół w realizacji programów
rozwojowych, w tym:• wsparcie szkół przez konsultantów
WYNIKI EWALUACJI zajęcia pozalekcyjne
• Wg ponad 80% ankietowanych zajęcia pozalekcyjne były dla uczniów atrakcyjne i spełniły ich oczekiwania.
• Dla ok. 94% ankietowanych cele zajęć były zgodne z celami projektu, zaś prezentowane na zajęciach treści były dla uczestników ciekawe i pomogły rozwinąć uczniom ich umiejętności.
• 100% ankietowanych zwróciło uwagę na rozwój posiadanych przez uczniów umiejętności.
• Wg 90% ankietowanych udział w zajęciach sprzyjał nabywaniu przez uczniów nowych umiejętności.
• Ponad 45% ankietowanych wysoko oceniło wzrost umiejętności uczniów - na poziomie„5” (w skali 1 - 6).
WYNIKI EWALUACJI zajęcia w MultiCentrum
• Wg 100% ankietowanych zajęcia w MC sprzyjały rozwojowi kompetencji kluczowych uczniów.
• Wg 100% respondentów uczniowie byli aktywni podczas zajęć dydaktycznych.
• Dla 96% ankietowanych sposób prowadzenia zajęć był interesujący.
• Wg ok. 76% respondentów transport dla uczniów był dobrze zorganizowany.
WYNIKI EWALUACJI
wycieczki dydaktyczne • Wg opinii opiekunów przeprowadzonych wycieczek -
około 96% wyjazdów sprzyjało rozwojowi kompetencji kluczowych.
• W przypadku ponad 90% wycieczek założone cele wycieczek dydaktycznych zostały zrealizowane.
• Prawie 85% zrealizowanych wycieczek przebiegało zgodnie ze „Szczegółowym programem wycieczki”.
• Wg 90% ankietowanych sposób prowadzenia zajęć w trakcie wycieczek był interesujący.
WYNIKI EWALUACJI opieka psychologiczno -pedagogiczna
• Wg 84% ankietowanych zajęcia były atrakcyjne lub b. atrakcyjne dla uczniów (ocena „5” i „6” w skali 1-6).
• Ok. 70 % respondentów oceniło wzrost swoich umiejętności w trakcie realizacji projektu w zakresie diagnozowania talentów, zainteresowań i uzdolnień uczniów – na poziomie wysokim lub b. wysokim.
• Nieliczni ankietowani ocenili wzrost swoich umiejętności b. nisko. • Ok. 65% ankietowanych oceniło wzrost swojej metodologii pracy wysoko. • Około 33% ankietowanych oceniło na „5” wpływ realizacji indywidualnych
programów rozwojowych na uruchomienie u uczniów ukrytych, niewykorzystanych zasobów.
• Wsparcie merytoryczne ze strony tutora zewnętrznego zostało ocenione wysoko (około 65% ankietowanych oceniło na „5” i „6”).
• Ok. 62% respondentów oceniło wysoko również wpływ wsparcia tutora zewnętrznego na jakość i skuteczność realizacji założeń projektu.
WYNIKI EWALUACJI wsparcie szkół przez konsultantów
• Ok. 74 % respondentów było b. zadowolonych lub zadowolonych z otrzymanego wsparcia konsultanta przy realizacji programu rozwojowego szkoły.
• Wg ok. 72% respondentów forma prowadzonych przez konsultanta działań wspierających była odpowiednia.
• Około 61% ankietowanych jest zadowolonych ze wsparcia, które przyczyniło się do wzbogacenia ich warsztatu pracy.
• Ponad 70% ankietowanych stwierdziło, że rola konsultanta miała wpływ na jakość i skuteczność realizacji założeń projektu.
• Dla ok. 70% ankietowanych częstotliwość prowadzonych przez konsultantów działań wspierających była odpowiednia.
SPRAWOZDANIE Z PRZEPROWADZONEGO BADANIA EWALUACYJNEGO W OBSZARZE OCENY
JAKOŚCI PROWADZONYCH DZIAŁAŃ W ZAKRESIE WYBRANYCH ETAPÓW ZADAŃ 2 i 3.
/Okres badawczy – X 2010 – II 2011/
http://www.umwd.dolnyslask.pl/lider-zmian/
ZADANIA DO REALIZACJI• Cykl dwudniowych konferencji poświęconych prezentacji dobrych
praktyk – V, VI, IX 2011• Badania ewaluacyjne• Wdrożenie międzyszkolnych kół realizujących projekty edukacyjne
na platformie edukacyjnej VI - XI 2011• Uruchomienie 250 szkolnych mini portali VI - X 2011• Zebranie „dobrych praktyk” V, VI, VII 2011• Wydanie publikacji podsumowującej XI 2011• Konferencja kończąca projekt XI 2011• Zakończenie działań w szkołach do 15 XI 2011• Końcowa sprawozdawczość merytoryczna do 30 XI 2011• Rozliczenie projektu • Archiwizacja dokumentacji projektu …
BIURO PROJEKTU ul. Dawida 1a, 50-527 Wrocław
tel. 071 338 66 33fax 071 373 11 65
http://www.umwd.dolnyslask.pl/lider-zmian/