kontaktforældremøde 23. april 2007

21-04-2321-04-23 Skelgårdsskolens skolebestyrelseSkelgårdsskolens skolebestyrelse

KontaktforældremødeKontaktforældremøde23. april 200723. april 2007

Valg af referentValg af referent Meddelelser fra skolenMeddelelser fra skolen

– indkomne spørgsmålindkomne spørgsmål Nyt fra forældreforeningen / aktivitetsudvalgetNyt fra forældreforeningen / aktivitetsudvalget Pause (ca. 20:00)Pause (ca. 20:00) Debat om madordningDebat om madordning Konsekvens af den nye folkeskolelov - Konsekvens af den nye folkeskolelov -

kvalitetsrapportkvalitetsrapport Skelgårdsskolens værdierSkelgårdsskolens værdier EventueltEventuelt


SkolenSkolen

MeddelelserMeddelelser SpørgsmålSpørgsmål


SkolebestyrelseSkolebestyrelse

MedlemmerMedlemmer– Bent Larsen (Formand)Bent Larsen (Formand)– Musse Svare (Næstformand)Musse Svare (Næstformand)– Stefan KellerStefan Keller– Hanne LysholtHanne Lysholt– Lars CarlsenLars Carlsen– Henrik Hjorth HansenHenrik Hjorth Hansen– Lise-Lotte OlsenLise-Lotte Olsen

2 suppleanter 2 suppleanter – Brian MøllebjergBrian Møllebjerg– Kasper T MortensenKasper T Mortensen


AktivitetsudvalgetAktivitetsudvalget

MeddelelserMeddelelser


PausePause

Vi ses om 10 minutter…..Vi ses om 10 minutter…..


Kort historisk Kort historisk gennemganggennemgang November 1996:November 1996:

Vi ønsker, at vore elever udvikler følgende færdigheder:Vi ønsker, at vore elever udvikler følgende færdigheder:– At være selvstændigAt være selvstændig– At kunne koncentrere sigAt kunne koncentrere sig– At være ansvarligAt være ansvarlig– At være interesseretAt være interesseret– At kunne samarbejdeAt kunne samarbejde– At stille krav til sig selvAt stille krav til sig selv

Forudsætninger for at eleverne kan leve op til disse krav, må Forudsætninger for at eleverne kan leve op til disse krav, må være:være:– At de møder konsekvensAt de møder konsekvens– At faglig og pædagogisk dygtighed er tilstedeAt faglig og pædagogisk dygtighed er tilstede– At nødvendige arbejdsredskaber er til rådighedAt nødvendige arbejdsredskaber er til rådighed– At der er gode arbejdsbetingelser for alle skolens parterAt der er gode arbejdsbetingelser for alle skolens parter


Sammenfatning af Sammenfatning af værdierneværdierne

”Demokrati”

Samarbejde Demokrati Fællesskab Åbenhed

”Samvær”

Gensidig respekt Tolerance Kommunikation Tale pænt Omgangstone Ligeværd

”Trivsel”

Virkelyst Trivsel Selvværd Lyst til at lære

” ”Ansvar”Ansvar”

AnsvarligAnsvarlig

MedansvarMedansvar


Madordning……Madordning…………

Debat…..…..Debat…..…..


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelov


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovForholdet mellem parterneForholdet mellem parterne


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovIntentionen - Selve loven.Intentionen - Selve loven.

§1§1 Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdighederfærdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til , der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. udvikling.

Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.

Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati.

§2§2 Folkeskolen er en kommunal opgave, jf. dog § 20, stk. 3. Folkeskolen er en kommunal opgave, jf. dog § 20, stk. 3. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at alle børn i kommunen sikres Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at alle børn i kommunen sikres vederlagsfri undervisning i folkeskolen. Kommunalbestyrelsen fastlægger, jf. vederlagsfri undervisning i folkeskolen. Kommunalbestyrelsen fastlægger, jf. § 40 og § 40 a, mål og rammer for skolernes virksomhed inden for denne lov. § 40 og § 40 a, mål og rammer for skolernes virksomhed inden for denne lov.

Stk. 2. Stk. 2. Den enkelte skole har inden for de givne rammer ansvaret for Den enkelte skole har inden for de givne rammer ansvaret for undervisningens kvalitet i henhold til folkeskolens formål, jf. § 1, og undervisningens kvalitet i henhold til folkeskolens formål, jf. § 1, og fastlægger selv undervisningens organisering og tilrettelæggelse. fastlægger selv undervisningens organisering og tilrettelæggelse.

Stk. 3. Stk. 3. Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål.formål.


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovFælles målFælles mål

..


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovDet er et fælles ansvar!Det er et fælles ansvar!

..


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovBørnepolitikBørnepolitik

Tårnby kommune har kreeret en børnepolitik.Tårnby kommune har kreeret en børnepolitik.

– Værdigrundlag:Værdigrundlag: DemokratiDemokrati

– udvikle en forståelse som bygger på ligeværd, fællesskab og ansvarlighedudvikle en forståelse som bygger på ligeværd, fællesskab og ansvarlighed RummelighedRummelighed

– have respekt for og indlevelse i menneskers forskelligheder og kulturhave respekt for og indlevelse i menneskers forskelligheder og kultur SamarbejdsevneSamarbejdsevne

– kunne indgå kompromiser og anerkende andres meninger og holdningerkunne indgå kompromiser og anerkende andres meninger og holdninger SelvværdSelvværd

– føle sig accepteret som den man er og kunne handle i overensstemmelse med sin føle sig accepteret som den man er og kunne handle i overensstemmelse med sin overbevisningoverbevisning

LivsglædeLivsglæde– selvværd, selvtillid og motivation er drivkraften i ens virke selvværd, selvtillid og motivation er drivkraften i ens virke

AnsvarlighedAnsvarlighed– Tage ansvar for egne handlinger og respektere andres meninger og værdierTage ansvar for egne handlinger og respektere andres meninger og værdier


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovBørnepolitikBørnepolitik

Tårnby kommune har kreeret en børnepolitik.Tårnby kommune har kreeret en børnepolitik.

– Mål og handlingMål og handling Sociale kompetencerSociale kompetencer

– Fx give unge og unge erfaringer med at være sammen med andreFx give unge og unge erfaringer med at være sammen med andre

Sundhed og livskvalitetSundhed og livskvalitet– Fx i samarbejde med forældre at fremme en sund levevis for børn og ungeFx i samarbejde med forældre at fremme en sund levevis for børn og unge

Udvikling og læringUdvikling og læring– Fx give børn mulighed for læring i alle kommunale institutionerFx give børn mulighed for læring i alle kommunale institutioner

Sårbare børn og ungeSårbare børn og unge– Fx så vidt det er muligt, at få samme tilbud som deres jævnaldrendeFx så vidt det er muligt, at få samme tilbud som deres jævnaldrende

Helhed og sammenhængHelhed og sammenhæng– Fx være med til at skabe helhed og kontinuitet i børnenes og de unges livFx være med til at skabe helhed og kontinuitet i børnenes og de unges liv


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovBørnepolitik – Bestyrelsens høringssvarBørnepolitik – Bestyrelsens høringssvar

For tynd. For tynd. – For ukonkretFor ukonkret– Kun bulletsKun bullets– Ingen eksemplificeringIngen eksemplificering

For kort debat-tid (Taget op for sent).For kort debat-tid (Taget op for sent).

Ikke målbareIkke målbare


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovKvalitetsrapportenKvalitetsrapporten

Kommunalbestyrelsernes pligt til at udarbejde kvalitetsrapporter Kommunalbestyrelsernes pligt til at udarbejde kvalitetsrapporter blev indført med lov af 9. juni 2006, med ikrafttrædelse den 1. blev indført med lov af 9. juni 2006, med ikrafttrædelse den 1. august 2006.august 2006.– Præcisering af folkeskolens formål, Præcisering af folkeskolens formål, – Ekstra timer i dansk og historie, Ekstra timer i dansk og historie, – Elevplaner, Elevplaner, – Offentliggørelse af landsresultater af test, Offentliggørelse af landsresultater af test, – Præcisering af det kommunale ansvar samt Præcisering af det kommunale ansvar samt – Etablering af nyt råd for evaluering og kvalitetsudvikling af folkeskolenEtablering af nyt råd for evaluering og kvalitetsudvikling af folkeskolen

Den første kvalitetsrapport skal omfatte det igangværende skoleår Den første kvalitetsrapport skal omfatte det igangværende skoleår og være vedtaget inden den 15. oktober 2007.og være vedtaget inden den 15. oktober 2007.

Vi ved endnu ikke hvordan den skal se ud, da den endelige form Vi ved endnu ikke hvordan den skal se ud, da den endelige form ikke er besluttet !ikke er besluttet !


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovKvalitetsrapportenKvalitetsrapporten

§ 1. § 1. Formålet med den årlige kvalitetsrapport, jf. lov om folkeskolen Formålet med den årlige kvalitetsrapport, jf. lov om folkeskolen

(herefter loven) § 40 a, stk. 1, er gennem (herefter loven) § 40 a, stk. 1, er gennem tilvejebringelse af tilvejebringelse af dokumentationdokumentation om det kommunale skolevæsen at om det kommunale skolevæsen at styrke styrke kommunalbestyrelsernes mulighed for at varetage deres ansvar for kommunalbestyrelsernes mulighed for at varetage deres ansvar for folkeskolenfolkeskolen. .

Stk. 2. Stk. 2. Rapporten skal således give kommunalbestyrelsen Rapporten skal således give kommunalbestyrelsen grundlag grundlag for at tage stilling til det faglige niveau på kommunens folkeskolerfor at tage stilling til det faglige niveau på kommunens folkeskoler og træffe beslutning om opfølgning herpå, jf. lovens § 40 a, stk. 2. og træffe beslutning om opfølgning herpå, jf. lovens § 40 a, stk. 2.

Stk. 3. Stk. 3. Rapporten skal desuden bidrage til at Rapporten skal desuden bidrage til at fremme dialogenfremme dialogen og og systematiseresystematisere det løbende det løbende samarbejde om evaluering og samarbejde om evaluering og kvalitetsudviklingkvalitetsudvikling mellem aktørerne i det kommunale skolevæsen. mellem aktørerne i det kommunale skolevæsen.

Stk. 4. Stk. 4. Rapporten skal endelig bidrage til Rapporten skal endelig bidrage til åbenhed om åbenhed om skolevæsenets kvalitetskolevæsenets kvalitet..


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovElevplanerElevplaner


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovElevplaner - HvordanElevplaner - Hvordan

Alle elever på alle folkeskolens klassetrin skal have en skriftlig Alle elever på alle folkeskolens klassetrin skal have en skriftlig elevplan, som skal indeholde oplysninger om resultaterne af den elevplan, som skal indeholde oplysninger om resultaterne af den løbende evaluering af undervisningen i alle fag og den opfølgning, løbende evaluering af undervisningen i alle fag og den opfølgning, som er besluttet af kommunalbestyrelsensom er besluttet af kommunalbestyrelsen

Elevplanen skal udleveres til alle forældre og skal indeholde Elevplanen skal udleveres til alle forældre og skal indeholde – oplysninger om den løbende evaluering i alle fag. oplysninger om den løbende evaluering i alle fag. – oplysninger om, hvordan skolen vil følge op på evalueringsresultaterne, oplysninger om, hvordan skolen vil følge op på evalueringsresultaterne,

herunder resultaterne fra de it-baserede test. herunder resultaterne fra de it-baserede test. Det vil sige, at der skal opstilles læringsmål for den enkelte elev på baggrund af Det vil sige, at der skal opstilles læringsmål for den enkelte elev på baggrund af

evalueringsresultaterne.evalueringsresultaterne.

– oplysninger om eventuelle aftaler om forældrenes og elevens medvirken oplysninger om eventuelle aftaler om forældrenes og elevens medvirken til, at eleven når de opstillede læringsmål.til, at eleven når de opstillede læringsmål.


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovElevplaner - HvorforElevplaner - Hvorfor

Målet er at tydeliggøre den enkelte elevs læringsmål.Målet er at tydeliggøre den enkelte elevs læringsmål.

Som noget nyt indføres der med elevplanen et krav om Som noget nyt indføres der med elevplanen et krav om skriftlighed. skriftlighed.

Skriftligheden vil være med til at fastholde og rammesætte Skriftligheden vil være med til at fastholde og rammesætte dialogen mellem lærer og elev og mellem lærer og forældre.dialogen mellem lærer og elev og mellem lærer og forældre.


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovElevplaner - EksemplerElevplaner - Eksempler


Den nye folkeskolelovDen nye folkeskolelovElevplaner - OpsummeringElevplaner - Opsummering

Sikre:Sikre:– Et gensidigt ansvar (Forældre Et gensidigt ansvar (Forældre Elev Elev Lærer) Lærer)

– En formalisering af vurderingerneEn formalisering af vurderingerne– En samlet vurdering En samlet vurdering

I hele skoleforløbet I hele skoleforløbet To gange årligtTo gange årligt I alle fagI alle fag

– En skriftlighedEn skriftlighed– Opfølgning fra både forældre og lærerOpfølgning fra både forældre og lærer


Tak for en god og Tak for en god og hyggelig aften……hyggelig aften……

kontaktforældremøde 23. april 2007

Documents