Kvibergsskolan Tillsammans för en hållbar framtid

SDF Östra Göteborg

Göteborgs Stads Ramprogram

2

"Uppgiften för förskolan och skolan handlar om trygghet, gemenskap, personlig utveckling och lusten att lära. Byggnaderna ska utformas så att de kan användas för såväl lek som lärande. Det ställer stora krav på en vacker, spännande och annorlunda arbetsmiljö som manar till handling, uppmuntrar till experiment, stimulerar kreativitet och ger sinnliga upplevelser. Lokalerna måste därför anpassas till barns och elevers olika förutsättningar och intressen."

Läroplanen

3

SKL: skolan och lärandet

4

–Johnny Appleseed

”Skriv ett citat här.”

2015

6

Skolverkets förslag till Nationell IT-strategi

Skolverkets vision 2022 ❏ Alla barn och elever utvecklar en adekvat digital kompetens. ❏ Skolväsendet präglas av att digitaliseringens möjligheter tas tillvara så att de digitala verktygen och resurserna bidrar till att resultaten förbättras och verksamheten effektiviseras

Läs en sammanfattning här

7

8

Ur behovsbeskrivningen:

Byggnaden ska vara: • Flexibel • Utmanande • Tillföra värden i stadsbilden • Välkomnande

Pedagogiska grundpelareKvibergsskolan är skolan som förbereder eleverna för en hållbar framtid på individ och samhällsnivå! Vi jobbar med att gestalta de kompetenser som vi anser eleverna behöver ha med sig i framtiden:

• Kreativitet, • Kommunikation, • Kollaboration (samarbete) • Kritiskt tänkande

Undervisning i hållbar utveckling. Ett lärande för hållbar utveckling karakteriseras av • demokratiska arbetssätt • kritiska förhållningssätt • ämnesövergripande samarbeten • mångfald av pedagogiska metoder • delaktighet och inflytande

Globala trender som påverkar skolan 1. Globalisering

2. Hälsa, välmående och ett gott samhälle

3. Arbetsmarknaden och dess krav på kunskap

4. Den moderna familjen.

5. Den digitala utvecklingen

En pedagogisk verksamhetsidé

9

Allt hänger ihop

10

Social Lärmiljö

Pedagogisk Lärmiljö

Fysisk Lärmiljö

Vi vill varandra väl och gör varandra bra!

Den digitala Lärmiljön

Den kulturella Lärmiljön

Tydlig idé för lärande

11

Ante Runnqvist SETT 2016

12

Kvibergsområdet

13

Kvibergsskolan F-3 färdigritad

14

15

Kvibergsskolan 4-9

Byggnad i tre plan 1. Fyra paralleller 4-9 =

720 elever

2. Tomten ger en byggnad i tre plan

3. Belägen mellan förskolan och F-3

4. Ingen idrottshall - använder Serneke. Arena

5. Kvibergsnäs särskola integreras i skolbyggnaden

6. Tillagningskök

17

Vardagsrum, kök, kreativ arena och särskola

Entréplan 1. Uthyrningsbart

2. Resurs för fritids

3. Reception

4. Café/matsal/pausrum

5. Bibliotek/scen/gradäng

6. Kreativ arena; bild, musik, studio textil, verkstad.

7. Makerspace

8. Särskola

Särskolan (15 elever träningsskola)

Särskolan 1. Basrum

2. En "lägenhet"

3. Multirum

4. Ateljé

5. Motorikrum

Lab, hälsa, adm, Pit Stop och 4 arbetslagsarenor

Plan 2 (skofritt) 1. Parvisa arbetslag 4-6

och 7-9

2. OBS! Ej 3 "klassrum"/arbetslag.

3. Två basrum/arena + ett storbas och ett minibas/par

4. Identiska arbetslagsarenor flex/fritids.

5. Gott om ytor, grupprum.

6. En miniarena/arbetslag

7. Teamarbetsplatser

Arbetslagsarenor 4-6 och 7-9

Arbetslagsarenor 1. Parvisa arbetslag 4-6

och 7-9

2. OBS! Olika basrum.

3. Två basrum/arena + ett storbas 80 och ett minibas/par

4. Identiska arbetslagsarenor flex/fritids. Möblering skiljer.

5. Gott om ytor, grupprum.

6. En miniarena/arbetslag

7. Gemensamt lärararbetsrum.

Flexibilitet - platsbyggda "Break-Out spaces" - möblering

Flexibilitet 1. Platsbyggda vrår,

prång och noder. Inga korridorer

2. Många möjligheter till gruppstorlekar genom möblering i basrum och flex-/fritids.

3. Inte flytt-/rullbara möbler och väggar.

4. Display-walls

5. Alternativ digital teknik

Kvibergsskolan - Mångfald och glädje

25

Berättelsen om

KvibergsskolanEn film

Skapa en attraktiv arbetsplats - rekrytera behöriga lärare

Kvibergsskolan på Facebook

27