korte inleiding rond de totstandkoming van de indicatoren voor internationalisering in het vlaamse...
TRANSCRIPT
KORTE INLEIDING ROND DE TOTSTANDKOMING VAN DE INDICATOREN VOOR
INTERNATIONALISERING IN HET VLAAMSE HOGER ONDERWIJS
BOLOGNA-EXPERTEN 2009
Indicatoren voor de Internationalisering
RATIONALE
Macro-ontwikkelingen in het Hoger OnderwijsInternationalisering als taak/medium is een feit in het HOIaH als metafoor voor verandering: curriculum, en
organisatie –te weinig geïmplementeerd of niet zichtbaar gemaakt in de drie opdrachten van een instelling voor HO Onderwijs Onderzoek en Ontwikkeling Maatschappelijk Engagement
Kwaliteitscultuur Vraag naar indicatoren voor strategisch beleid – op veel
plaatsen worden indicatoren ontwikkeld Nood aan benchmarks en benchmarking
Indicatoren Internationalisering
2
DOELSTELLING (NUFFIC: INKT/MINT)
Sturingsinstrument om de gewenste internationaliseringsdoelen te bereiken
Mogelijkheid om de eigen instelling te typeren en te profileren
Middel ter ondersteuning van visitatiesMethode waarmee benchmarking met
een andere instelling of een andere faculteit eenvoudig wordt
INKT: Internationalisering in KaartMINT: Mapping Internationalization
Indicatoren Internationalisering
3
OPDRACHT
Begeleidende teksten en literatuurlijstParadigma ontwikkelen
Matrix Indicatoren Kenmerken
Studiedag met Uwe BrandenburgVoorstelling van het “work in progress”PilotConsultatiesInstrument
4
Indicatoren Internationalisering
CONTROVERSE
Bedoeling? Zelfevaluatie Beoordeling : individueel, comparatief, groeperingen Benchmarking Kan/mag geen prescriptief “menu” worden of dienen
voor ranking
Ideaal Context van de instellingen en hun units afbakenen Vergelijkend onderzoek Bepalen van “good practice” Benchmarks bepalen op basis van goede voorbeelden Gevaar: enkel het bestaande wordt bevestigd
Indicatoren Internationalisering
5
METHODE
Team samenstellen: Bolognaexperts: Jan Geens (Flamenco/VLHORA), Hélène
Vanbrabant (KdG), Rosette S'Jeegers (VUB/VLIR), Michaël Joris, (KHLim)
Aangevuld met: Isabelle De Ridder van VLOR, Nathalie Depoorter Associatie UGent, Erna Nauwelaerts UHasselt
LiteratuurstudieGemeenschappelijke kenmerken bepalenParadigma opstellenInleidende tekst + IndicatorenlijstOntwikkelen van traject van de opdracht
Indicatoren Internationalisering
6
METHODE: GEZAMENLIJKE KENMERKEN BRENDA ELLINGBOE
1. Internationalisering in/van het Beleid2. Betrokkenheid van het personeel in
internationale activiteiten3. Internationaal Curriculum4. Internationale studiemogelijkheden voor
studenten5. Integratie van internationale studenten en
docenten6. Internationale co-curriculaire units en
activiteiten
Indicatoren Internationalisering
7
KENMERKEN: ACE INTERNATIONALIZATION INDEX
ACE: American Council on EducationWerkt met zes “Dimensions”Verschenen: Research U, Liberal Arts U,
Comprehensive U, Community Colleges1. Articulated commitment2. Academic offerings3. Organizational infrastructure4. External funding5. Institutional investment in faculty6. International students and student programs
Indicatoren Internationalisering
8
KENMERKEN: CENTRUM FÜR HOCHSCHULENTWICKLUNG
Overall Aspects Management Professors Young Researchers Administrative staff/non-Academic staff Resources International Networking
Academic Research Input Output
Teaching and Studies Input Output
9
Indicatoren Internationalisering
INKT/MINT NUFFIC
1. Internationaliseringsdoelen2. Internationaliseringsactiviteit
en3. Voorzieningen4. Inbedding in de organisatie
Indicatoren Internationalisering
10
WAT IN KAART BRENGEN?
Uwe Brandenburger: Internationalität Internationalisierung
Internationalität: stand van zaken en verleden, maar meet niet alles, meer gericht op output
Internationalisierung: toekomstgericht, strategisch beleid, meer gericht op de processen
Omdat Internationalisering een “work in progress” is, moeten de twee elementen aan bod komen Kwantitatieve analyses Kwalitatieve analyses
11
Indicatoren Internationalisering
ONS VOORSTEL
Kadert in beleid en management Ontwikkelen van de beleidsvoering Ontwikkelen van de systemen Ontwikkelen van het menselijk potentieel Ontwikkelen van een cultuur
Vier grote groeperingen van kenmerken en indicatoren:1. STRATEGISCH BELEID EN GOVERNANCE2. CURRICULUM3. MENSEN4. WAARDERING EN IMPACT
Indicatoren Internationalisering
12
STRATEGISCH DENKEN EN HANDELEN
Jane Knight: Internationalisation of higher education is the process of integrating an international, intercultural and/or global dimension into the goals, functions (teaching/learning, research, services) and delivery of higher education
OESO: it is the complex of processes whose combined effect, whether planned or not, is to enhance the international dimension of the experience of higher education in universities and similar educational institutions
13
Indicatoren Internationalisering
BEMERKINGEN INDICATOREN
Problemen bij het zichtbaar maken van activiteiten in (complexe) organisaties Centraal-Gezamenlijk/Collectief Werkvloer-Individueel
Problemen van het waarderen van de gekende activiteiten Kwantitatieve indicatoren Kwalitatieve indicatoren
14
Indicatoren Internationalisering
KWANTITATIEVE INDICATOREN
Geven het verleden weer, niet de strategie en visie
Worden beïnvloed door de lokale context (structuur, studenten, personeel)
Zijn vaak vervanginstrumenten en dienen om quota’s te behalen ipv resultaten boeken
Meet output eerder in absolute waarden, en maakt de gecreëerde waarde niet zichtbaar
Tijdskaders worden niet gerespecteerd
Meet niet de inspanning of risico
Toch nuttig om performatie-indicatoren te hebben om te evalueren van output en processen
Indicatoren Internationalisering
15
KWALITATIEVE INDICATOREN
Moeilijk te definiëren en uit te drukken in meetbare waarden
Een goede praktijk gebeurt meestal in het kader van een bepaalde context – het succes van een aanpak is moeilijk te beoordelen omwille van de context
Indien contexten niet vergelijkbaar zijn, zijn de kwalitatieve resultaten ook niet vergelijkbaar
Vaak gaat het om (specifieke) beschrijvingen, en die zijn moeilijk te generaliseren
Indicatoren Internationalisering
16
BENCHMARKING ALS KWALITEITSMETHODE
Benchmarking is the search for industry best practices that lead to superior performance (Robert C. Camp)
Benchmarking: a systematic, continuous process of measuring and comparing an organisation’s business processes against leaders in any industry to gain insights that will help the organisation take action to improve its performance (International Benchmarking Clearinghouse)
17
Indicatoren Internationalisering
BENCHMARKING EN BENCHMARKS
Benchmarking is an ongoing outreach activity; goal: identification of best operating practices that when implemented produce superior performance
Benchmarks: measurements to gauge performance
18
Indicatoren Internationalisering
TOEKOMST: GOEDE VOORBEELDEN
Goede voorbeelden uit benchmarking en het vaststellen van benchmarks
Principes: De successen/resultaten kunnen aangetoond en
bewezen worden De resultaten zijn duurzaam De concepten die spelen kunnen vertaald worden naar
een andere instelling Kosten-baten is efficiënt en levert resultaten op Ze helpen ons bij het volbrengen van de missie van de
instelling Ze passen in een welomschreven context
19
Indicatoren Internationalisering
Bedankt voor uw aandacht
Michaël Joris
Indicatoren Internationalisering
20