50digilib.unila.ac.id/1940/13/lampiran-lampiran.pdf · jadi kpk dari 5 dan 7 adalah 35 2. kelipatan...
TRANSCRIPT
50
PEMETAAN (ANALISIS) SK dan KD
Nama Sekolah : SDN 2 SukadadiMata Pelajaran : MATEMATIKAKelas/Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Kompetensi DasarTk
RanahKD
Indikator (IPK)Tk
RanahIPK
Materi PokokRuang
LingkupAlokasiWaktu Nilai Karakter
1.2. Menggunakanfaktor prima untukmenentukan KPKdan FPB
C3 1. Menentukan KPK suatubilangan dengankelipatan bilangan
2. Menentukan KPK suatubilangan denganfaktorisasi bilangan
3. Menentukan FPBdengan mencari faktorperkalian dari bilangan
4. Menentukan FPBdengan faktorisasi primadari bilangan
C2
C3
C2
C3
Menentukan KPK darisuatu bilangan
Menentukan FPB darisuatu bilangan
1 3 x 35menit
TelitiTekun
51
SILABUS
Nama Sekolah : SDN 2 SukadadiMata Pelajaran : MATEMATIKAKelas/Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Kompetensi DasarMateri Pokok
PembelajaranIndikator (IPK) Pengalaman Belajar Penilaian Waktu
Alat/ SumberBelajar
Nilai Karakter
1.2. Menggunakanfaktor primauntukmenentukanKPK dan FPB
KPK dan FPB 1. Menentukan KPKsuatu bilangan dengankelipatan bilangan
2. Menentukan KPKsuatu bilangan denganfaktorisasi bilangan
3. Menentukan FPBdengan mencari faktorperkalian daribilangan
4. Menentukan FPBdengan faktorisasiprima dari bilangan
1. Siswa menuliskan soal padakartu soal
2. Kartu soal dibagi secaraacak kepada semua siswa
3. Siswa menjawab pertanyaanpada kartu soal yangditerima
4. Pembahasan pada soal-soalyang belum dijawab denganbenar
5. Evaluasi6. Refleksi7. Kesimpulan
Tes: tertulis
Unjuk kerja:diskusi
Produk:laporan hasildiskusi
3 x 35menit
1. GemarMatematika 5,Depdiknas,2008,Mustaqim, dkk,halaman 13-20.
2. Gemar BelajarMatematika 5,Depdiknas,2009, AepSaepudin, dkk,halaman 22-34.
3. Kartu soal cerita
TelitiTekun
52
KISI-KISI SOAL
Nama Sekolah : SDN 2 SukadadiMata Pelajaran : MATEMATIKAKelas/Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Jenjang KemampuanNo Kompetensi Dasar Indikator Materi
C1 C2 C3 C4 C5 C6JumlahButir
1. Menentukan KPK suatu bilangandengan kelipatan bilangan
2
2. Menentukan KPK suatu bilangandengan faktorisasi bilangan
3
3. Menentukan FPB dengan mencarifaktor perkalian dari bilangan
2
1.2 Menggunakan faktorprima untukmenentukan KPK danFPB
4. Menentukan FPB denganfaktorisasi prima dari bilangan
KPK dan FPB
3
Jumlah Soal 10
53
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSIKLUS I
Nama Sekolah : SDN 2 SukadadiMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : V / 1Aspek : Bilangan .Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
A. Standar Kompetensi :1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar :1.2. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
C. Indikator :1. Menentukan KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan2. Menentukan KPK suatu bilangan dengan faktorisasi bilangan3. Menentukan FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan4. Menentukan FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan
I. Tujuan Pembelajaran :1. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan
KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan2. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan
KPK suatu bilangan dengan faktorisasi prima.3. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan
FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan4. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan
FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan
II. Materi Ajar (Materi Pokok) :KPK dan FPB
III. Metode Pembelajaran :Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :A. Kegiatan Awal (15 menit)
1. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran2. Guru mengkondisikan peserta didik dalam beberapa kelompok dan
meminta peserta didik membentuk menjadi 4 (empat) kelompok,serta mengatur meja belajarnya
3. Guru menginformasikan hal-hal yang akan dipelajari dan hasilbelajar peserta didik yang diharapkan
Lampiran 4: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
54
4. Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahuipengetahuan awal peserta didik, tentang permasalahan sehari-hariyang ada kaitannya dengan KPK dan FPB.
B. Kegiatan Inti (75 menit)Eksplorasi1. Guru membagikan kartu soal kepada semua siswa.2. Guru menjelaskan materi secara singkat tentang KPK dan FPB,
memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan pengetahuannyatentang materi.
Elaborasi3. Setiap siswa dalam kelompok diberi tugas untuk menuliskan satu
soal tentang KPK dan FPB.4. Kartu yang telah berisi soal yang ditulis oleh siswa dikumpulkan
kembali pada guru.5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri
atas 5 orang siswa.6. Salah seorang siswa diminta untuk mengocok kartu soal yang telah
berisi pertanyaan kemudian membagikannya secara acak kepadateman–temannya dan masing– masing mendapat satu buah kartu.
7. Setiap siswa dalam kelompok memecahkan soal yang telah diterimasecara individu.
8. Setiap kelompok mendiskusikan jawaban pada kartu soal.9. Koreksi jawaban atas tugas kelompok.10. Pembahasan bersama terutama soal–soal yang tidak dapat
dikerjakan dengan benar.11. Siswa bertanya tentang hal–hal yang belum dipahami.
Konfirmasi11. Guru bersama siswa membahas dan menyimpulkan hasil diskusi dan
membimbing peserta didik untuk memahami konsep tentang KPKdan FPB.
12. Guru mengadakan tes tertulis untuk mengetahui pemahaman pesertadidik mengenai konsep-konsep yang telah dipelajari yang dikerjakansecara individu.
C. Kegiatan Akhir (15 menit)1. Guru meminta peserta didik merefleksikan hal-hal yang telah
dipelajari2. Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca dan memahami
tentang materi pelajaran yang ada di buku Matematika, sertamenginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuanselanjutnya.
55
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar1. Gemar Matematika 5, Depdiknas, 2008, Mustaqim, dkk, halaman 13-20.2. Gemar Belajar Matematika 5, Depdiknas, 2009, Aep Saepudin, dkk,
halaman 22-34.3. Kartu soal
VI. PenilaianTes : soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraianUnjuk kerja : melakukan kegiatan diskusiProduk (hasil kerja) : laporan hasil diskusi
Sukadadi, Juli 2013
Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Yulia, S.Pd. Yeni BananiNIP 19600707 198203 2 003 . NPM 1013109175
56
SOAL TES FORMATIF SIKLUS I
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
Soal nomor 1 dan 2.Tentukan KPK dari pasangan bilangan di bawah ini dengan kelipatan bilangan!1. 5 dan 72. 8 dan 9
Soal nomor 3 dan 4Tentukan KPK dari pasangan bilangan di bawah ini dengan faktorisasi prima!3. 12 dan 304. 14 dan 36
Soal nomor 5 dan 6Tentukan FPB dari pasangan bilangan di bawah ini dengan mencari faktorperkalian dari bilangan!5. 24 dan 306. 16 dan 28
Sola nomor 7 dan8Tentukan FPB dari pasangan bilangan di bawah ini dengan faktorisasi prima!7. 15 dan 458. 24 dan 36
Soal nomor 9 dan 10Tentukan KPK dan FPB dengan faktorisasi prima!9. KPK dari 16, 24 dan 3010. FPB dari 12, 36, dan 48
Lampiran 5: Instrumen Penilaian (Tes Formatif) Siklus I
57
Kunci Jawaban
1. Kelipatan 5 = 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50 …Kelipatan 7 = 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70 …Jadi KPK dari 5 dan 7 adalah 35
2. Kelipatan 8 = 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80 …Kelipatan 9 = 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 …Jadi KPK dari 8 dan 9 adalah 72
3. Faktorisasi prima dari 12 = 22 x 3Faktorisasi prima dari 30 = 2 x 3 x 5KPK = 22 x 3 x 5 = 60Jadi KPK dari 12 dan 30 adalah 60
4. Faktorisasi prima dari 14 = 2 x 7Faktorisasi prima dari 36 = 22 x 32
KPK = 22 x 32 x 7 = 252Jadi KPK dari 14 dan 36 adalah 252
5. Faktor dari 24 = 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24Faktor dari 30 = 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30Jadi FPB dari 24 dan 30 adalah 6
6. Faktor dari 16 = 1, 2, 4, 8, 16Faktor dari 28 = 1, 2, 4, 7, 14, 28Jadi FPB dari 16 dan 28 adalah 4
7. Faktorisasi prima dari 15 = 3 x 5Faktorisasi prima dari 45 = 32 x 5FPB = 3 x 5 = 15Jadi FPB dari 15 dan 45 adalah 15
8. Faktorisasi prima dari 24 = 23 x 3Faktorisasi prima dari 36 = 22 x 32
FPB = 22 x 3 = 12Jadi FPB dari 24 dan 36 adalah 12
9. Faktorisasi prima dari 16 = 24
Faktorisasi prima dari 24 = 23 x 3Faktorisasi prima dari 30 = 2 x 3 x 5KPK = 24 x 3 x 5 = 16 x 3 x 5 = 240Jadi KPK dari 16, 24 dan 30 adalah 240
10. Faktorisasi prima dari 12 = 22 x 3Faktorisasi prima dari 36 = 22 x 32
Faktorisasi prima dari 48 = 24 x 3FPB = 22 x 3 = 12Jadi FPB dari 16, 36 dan 48 adalah 12
58
Pedoman penskoran tiap soal
- Jika jalannya benar, jawaban benar skornya 5- Jika jalannya benar, jawaban salah skornya 2- Jika keduanya salah, skornya 1- Jika tidak dijawab skornya 0
Skor :Jumlah soal : 10 butirSkor maksimal per butir : 5Skor maksimum : 50Nilai : (Skor perolehan : skor maksimum) x 100
59
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSIKLUS II
Nama Sekolah : SDN 2 SukadadiMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : V / 1Aspek : Bilangan .Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
A. Standar Kompetensi :1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar :1.2. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
C. Indikator :1. Menentukan KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan2. Menentukan KPK suatu bilangan dengan faktorisasi bilangan3. Menentukan FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan4. Menentukan FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan
I. Tujuan Pembelajaran :1. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan
KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan2. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan
KPK suatu bilangan dengan faktorisasi prima.3. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan
FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan4. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa dapat menentukan
FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan
II. Materi Ajar (Materi Pokok) :KPK dan FPB
III. Metode Pembelajaran :Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :A. Kegiatan Awal (15 menit)
1. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran2. Guru mengkondisikan peserta didik dalam beberapa kelompok dan
meminta peserta didik membentuk menjadi 4 (empat) kelompok,serta mengatur meja belajarnya
3. Guru menginformasikan hal-hal yang akan dipelajari dan hasilbelajar peserta didik yang diharapkan
Lampiran 6: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
60
4. Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahuipengetahuan awal peserta didik, tentang permasalahan sehari-hariyang ada kaitannya dengan KPK dan FPB.
B. Kegiatan Inti (75 menit)Eksplorasi1. Guru membagikan kartu soal kepada semua siswa.2. Guru menjelaskan materi secara singkat tentang KPK dan FPB,
memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan pengetahuannyatentang materi.
Elaborasi3. Setiap siswa dalam kelompok diberi tugas untuk menuliskan satu
soal tentang KPK dan FPB.4. Kartu yang telah berisi soal yang ditulis oleh siswa dikumpulkan
kembali pada guru.5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri
atas 5 orang siswa.6. Salah seorang siswa diminta untuk mengocok kartu soal yang telah
berisi pertanyaan kemudian membagikannya secara acak kepadateman–temannya dan masing– masing mendapat satu buah kartu.
7. Setiap siswa dalam kelompok memecahkan soal yang telah diterimasecara individu.
8. Setiap kelompok mendiskusikan jawaban pada kartu soal, sampaisemua anggota benar-benar menguasai soal yang dikerjakannya.
9. Koreksi jawaban atas tugas kelompok.10. Pembahasan bersama terutama soal–soal yang tidak dapat
dikerjakan dengan benar.11. Siswa bertanya tentang hal–hal yang belum dipahami.
Konfirmasi11. Guru bersama siswa membahas dan menyimpulkan hasil diskusi dan
membimbing peserta didik untuk memahami konsep tentang KPKdan FPB.
12. Guru mengadakan tes tertulis untuk mengetahui pemahaman pesertadidik mengenai konsep-konsep yang telah dipelajari yang dikerjakansecara individu.
C. Kegiatan Akhir (15 menit)1. Guru meminta peserta didik merefleksikan hal-hal yang telah
dipelajari2. Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca dan memahami
tentang materi pelajaran yang ada di buku Matematika, sertamenginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuanselanjutnya.
61
VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar1. Gemar Matematika 5, Depdiknas, 2008, Mustaqim, dkk, halaman 13-20.2. Gemar Belajar Matematika 5, Depdiknas, 2009, Aep Saepudin, dkk,
halaman 22-34.3. Kartu soal
VI. PenilaianTes : soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraianUnjuk kerja : melakukan kegiatan diskusiProduk (hasil kerja) : laporan hasil diskusi
Sukadadi, Juli 2013
Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Yulia, S.Pd. Yeni BananiNIP 19600707 198203 2 003 . NPM 1013109175
62
SOAL TES FORMATIF SIKLUS II
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
Soal nomor 1 dan 2.Tentukan KPK dari pasangan bilangan di bawah ini dengan kelipatan bilangan!1. 10 dan 142. 16 dan 18
Soal nomor 3 dan 4Tentukan KPK dari pasangan bilangan di bawah ini dengan faktorisasi prima!3. 24 dan 604. 28 dan 72
Soal nomor 5 dan 6Tentukan FPB dari pasangan bilangan di bawah ini dengan mencari faktorperkalian dari bilangan!5. 48 dan 606. 32 dan 56
Sola nomor 7 dan8Tentukan FPB dari pasangan bilangan di bawah ini dengan faktorisasi prima!7. 30 dan 908. 48 dan 72
Soal nomor 9 dan 10Tentukan KPK dan FPB dengan faktorisasi prima!9. KPK dari 32, 48 dan 6010. FPB dari 24, 72, dan 86
Lampiran 7: Instrumen Penilaian (Tes Formatif) Siklus II
63
Kunci Jawaban
1. K.10 = 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, … 130, 140, 150, ..K.14 = 14, 28, 42, 56, 70, 84, 98, 112, 126, 140 …Jadi KPK dari 10 dan 14 adalah 140
2. K.16 = 16, 32, 48, 64, 80, 96, …, 288, 304 …K.18 = 18, 36, 54, 72, 90, 108, …288, 306 …Jadi KPK dari 16 dan 18 adalah 288
3. Faktorisasi prima dari 24 = 23 x 3Faktorisasi prima dari 60 = 22 x 3 x 5KPK = 23 x 3 x 5 = 120Jadi KPK dari 24 dan 60 adalah 120
4. Faktorisasi prima dari 28 = 22 x 7Faktorisasi prima dari 72 = 23 x 32
KPK = 23 x 32 x 7 = 504Jadi KPK dari 14 dan 36 adalah 252
5. Faktor dari 48 = 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48Faktor dari 60 = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60Jadi FPB dari 48 dan 60 adalah 12
6. Faktor dari 32 = 1, 2, 4, 8, 16, 32Faktor dari 56 = 1, 2, 4, 7, 8, 14, 28, 56Jadi FPB dari 32 dan 56 adalah 8
7. Faktorisasi prima dari 30 = 2 x 3 x 5Faktorisasi prima dari 90 = 2 x 32 x 5FPB = 2 x 3 x 5 = 30Jadi FPB dari 30 dan 90 adalah 30
8. Faktorisasi prima dari 48 = 24 x 3Faktorisasi prima dari 72 = 23 x 32
FPB = 23 x 3 = 24Jadi FPB dari 48 dan 72 adalah 24
9. Faktorisasi prima dari 32 = 25
Faktorisasi prima dari 48 = 24 x 3Faktorisasi prima dari 60 = 22 x 3 x 5KPK = 25 x 3 x 5 = 32 x 3 x 5 = 480Jadi KPK dari 32, 48 dan 60 adalah 480
10. Faktorisasi prima dari 24 = 23 x 3Faktorisasi prima dari 72 = 23 x 32
Faktorisasi prima dari 86 = 2 x 43FPB = 2Jadi FPB dari 24, 72 dan 86 adalah 2
64
Pedoman penskoran tiap soal
- Jika jalannya benar, jawaban benar skornya 5- Jika jalannya benar, jawaban salah skornya 2- Jika keduanya salah, skornya 1- Jika tidak dijawab skornya 0
Skor :Jumlah soal : 10 butirSkor maksimal per butir : 5Skor maksimum : 50Nilai : (Skor perolehan : skor maksimum) x 100
65
ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA
SIKLUS I
Nomor Soal Skor NilaiNo Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Perolehan AkhirKetuntasan
1 Agung Novianto 5 2 2 2 5 5 2 5 2 2 32 64 Tuntas2 Alfa Rizi 2 2 2 5 1 2 5 5 2 2 28 56 Belum Tuntas3 Ali Perwira 2 5 2 2 2 2 2 2 2 2 23 46 Belum Tuntas4 Angga Refi Febrian 5 5 5 2 2 2 2 2 2 5 32 64 Tuntas5 Angga Saputra 2 5 2 2 2 2 2 2 2 2 23 46 Belum Tuntas6 Apriyansyah 5 5 5 5 5 2 2 2 2 2 35 70 Tuntas7 Danu Erlangga 5 1 2 1 1 2 5 5 2 2 26 52 Belum Tuntas8 Dhani Pradita 2 2 1 5 5 2 1 2 1 2 23 46 Belum Tuntas9 Eka Dimas Aji P. 5 5 5 5 5 5 2 2 1 2 37 74 Tuntas
10 Endang Lestari 5 5 5 2 2 2 2 1 2 5 31 62 Tuntas11 Intan Permata Sari 2 5 2 2 5 5 2 5 2 5 35 70 Tuntas12 Liana Paujiah 5 5 2 2 2 2 2 2 5 5 32 64 Tuntas13 Maylia Prima Sari 5 5 5 5 2 5 5 5 2 2 41 82 Tuntas14 Novi Romadon 5 2 5 2 2 2 5 5 2 2 32 64 Tuntas15 Puspa Maulina 5 5 5 2 2 2 5 2 2 2 32 64 Tuntas16 Putri Candrika P. 5 5 2 5 5 2 5 2 2 2 35 70 Tuntas17 Randi Marhadi 5 5 5 2 5 2 5 2 2 5 38 76 Tuntas18 Refsi Hadi K. 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 23 46 Belum Tuntas19 Riski Irwandi 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 22 44 Belum Tuntas20 Weni Syophia L 5 2 5 5 2 5 2 5 2 2 35 70 Tuntas
Nilai tertinggi82
Nilai terendah44
Rata-rata kelas61,5
Jumlah siswa yang tuntas 13
Jumlah siswa yang belumtuntas
7
Persentase Ketuntasan65
Keterangan:
-Siswa dinyatakan Tuntas, jika nilai akhir siswa≥ 60
-Siswa dinyatakan Belum Tuntas, jika nilai akhirsiswa < 60
Lampiran 8: Analisis Hasil Belajar Siklus I
66
ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA
SIKLUS II
Nomor Soal Skor NilaiNo Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Perolehan AkhirKetuntasan
1 Agung Novianto 5 5 5 2 5 5 2 5 2 2 38 76 Tuntas2 Alfa Rizi 5 2 2 5 5 2 5 5 2 2 35 70 Tuntas3 Ali Perwira 5 5 2 5 2 2 2 2 2 2 29 58 Belum Tuntas
4Angga RefiFebrian
5 5 5 2 2 5 2 2 2 5 35 70 Tuntas
5 Angga Saputra 5 5 2 2 2 5 2 2 2 2 29 58 Belum Tuntas6 Apriyansyah 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 47 94 Tuntas7 Danu Erlangga 5 2 2 5 5 2 5 5 2 2 35 70 Tuntas8 Dhani Pradita 5 5 5 5 5 5 2 2 2 2 38 76 Tuntas9 Eka Dimas Aji P. 5 5 5 5 5 5 2 2 2 2 38 76 Tuntas
10 Endang Lestari 5 5 5 5 2 2 2 5 2 5 38 76 Tuntas11 Intan Permata Sari 5 5 2 2 5 5 5 5 2 5 41 82 Tuntas12 Liana Paujiah 5 5 2 2 5 5 5 2 5 5 41 82 Tuntas13 Maylia Prima Sari 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50 100 Tuntas14 Novi Romadon 5 2 5 2 5 2 5 5 2 2 35 70 Tuntas15 Puspa Maulina 5 5 5 5 2 5 5 2 2 2 38 76 Tuntas16 Putri Candrika P. 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 47 94 Tuntas17 Randi Marhadi 5 5 5 2 5 2 5 2 5 5 41 82 Tuntas18 Refsi Hadi K. 5 2 5 2 5 2 2 2 2 2 29 58 Belum Tuntas19 Riski Irwandi 5 5 5 2 2 2 2 2 2 5 32 64 Tuntas20 Weni Syophia L 5 2 5 5 5 5 2 5 2 2 38 76 Tuntas
Nilai tertinggi100
Nilai terendah58
Rata-rata kelas75,4
Jumlah siswa yang tuntas17
Jumlah siswa yang belumtuntas
3
Persentase Ketuntasan85
Keterangan:
-Siswa dinyatakan Tuntas, jika nilai akhir siswa≥ 60
-Siswa dinyatakan Belum Tuntas, jika nilai akhirsiswa < 60
Lampiran 9: Analisis Hasil Belajar Siklus II
67
HASIL PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA
SIKLUS I
Aspek Aktivitas yang diamatiNo Nama Siswa
1 2 3 4 5 6
Skor perolehanper siswa
Nilai Aktivitasper siswa
Keterangan
1 Agung Novianto 0 1 0 1 1 1 4 66,7 Aktif
2 Alfa Rizi 0 1 0 1 0 0 2 33,3 Kurang Aktif
3 Ali Perwira 1 0 0 1 0 1 3 50,0 Cukup Aktif
4 Angga Refi Febrian 1 1 0 0 1 1 4 66,7 Aktif
5 Angga Saputra 1 0 0 1 1 0 3 50,0 Cukup Aktif
6 Apriyansyah 1 0 1 1 1 0 4 66,7 Aktif
7 Danu Erlangga 1 1 0 1 0 1 4 66,7 Aktif
8 Dhani Pradita 1 0 1 0 1 1 4 66,7 Aktif
9 Eka Dimas Aji P. 1 1 1 1 0 1 5 83,3 Sangat Aktif
10 Endang Lestari 1 1 1 1 1 0 5 83,3 Sangat Aktif
11 Intan Permata Sari 1 0 1 1 1 1 5 83,3 Sangat Aktif
12 Liana Paujiah 0 1 0 1 1 1 4 66,7 Aktif
13 Maylia Prima Sari 1 0 1 1 1 1 5 83,3 Sangat Aktif
14 Novi Romadon 1 0 1 1 1 0 4 66,7 Aktif
15 Puspa Maulina 0 1 0 1 0 1 3 50,0 Cukup Aktif
16 Putri Candrika P. 0 1 1 0 0 1 3 50,0 Cukup Aktif
17 Randi Marhadi 1 1 0 1 1 0 4 66,7 Aktif
18 Refsi Hadi K. 1 0 0 1 0 0 2 33,3 Kurang Aktif
19 Riski Irwandi 0 1 0 1 0 0 2 33,3 Kurang Aktif
20 Weni Syophia L 1 0 1 0 1 1 4 66,7 Aktif
Jumlah 14 11 9 16 12 12 74
Skor maksimal ideal 20 20 20 20 20 20 120
Rata-rata aktivitas 70 55 45 80 60 60 61,7 Aktif
Keterangan:
- Jika aktivitas yang diamati dilakukan oleh siswa diberi skor 1
Jika aktivitas yang diamati tidak dilakukan oleh siswa diberi skor 0 (nol)
- Kriteria aktivitas
0% - 20% : Sangat tidak aktif
21% - 40% : Kurang aktif
41% - 60% : Cukup aktif
61% - 80% : Aktif
81% - 100% : Sangat aktif Sukadadi, 25 Juli 2013
- Aktivitas yang diamati
1) Memperhatikan penjelasan guru Observer,
2) Bertanya kepada guru
3) Menjawab/menanggapi pertanyaan
4) Membuat soal pada kartu soal
5) Mengerjakan soal pada kartu soal Heni Rospita, S.Pd.
6) Diskusi antar siswa NIP
Lampiran 10: Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I
68
HASIL PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA
SIKLUS II
Aspek Aktivitas yang diamatiNo Nama Siswa
1 2 3 4 5 6
Skor perolehanper siswa
Nilai Aktivitasper siswa
Keterangan
1 Agung Novianto 1 1 1 1 1 1 6 100,0 Sangat Aktif
2 Alfa Rizi 1 1 0 1 1 1 5 83,3 Sangat Aktif
3 Ali Perwira 1 0 1 1 1 1 5 83,3 Sangat Aktif
4 Angga Refi Febrian 1 1 1 1 1 1 6 100,0 Sangat Aktif
5 Angga Saputra 1 0 1 1 1 0 4 66,7 Aktif
6 Apriyansyah 1 1 1 1 1 1 6 100,0 Sangat Aktif
7 Danu Erlangga 1 1 0 1 0 1 4 66,7 Aktif
8 Dhani Pradita 1 1 1 1 1 1 6 100,0 Sangat Aktif
9 Eka Dimas Aji P. 1 1 1 1 1 1 6 100,0 Sangat Aktif
10 Endang Lestari 1 1 1 1 1 0 5 83,3 Sangat Aktif
11 Intan Permata Sari 1 0 1 1 1 1 5 83,3 Sangat Aktif
12 Liana Paujiah 0 1 0 1 1 1 4 66,7 Aktif
13 Maylia Prima Sari 1 1 1 1 1 1 6 100,0 Sangat Aktif
14 Novi Romadon 1 1 1 1 1 0 5 83,3 Sangat Aktif
15 Puspa Maulina 1 1 0 1 1 1 5 83,3 Sangat Aktif
16 Putri Candrika P. 1 1 1 1 1 1 6 100,0 Sangat Aktif
17 Randi Marhadi 1 1 1 1 1 1 6 100,0 Sangat Aktif
18 Refsi Hadi K. 1 0 0 1 0 0 2 33,3 Kurang Aktif
19 Riski Irwandi 0 1 1 1 0 0 3 50,0 Cukup Aktif
20 Weni Syophia L 1 0 1 1 1 1 5 83,3 Sangat Aktif
Jumlah 18 15 15 20 17 15 100
Skor maksimal ideal 20 20 20 20 20 20 120
Rata-rata aktivitas 90 75 75 100 85 75 83,3 Sangat Aktif
Keterangan:
- Jika aktivitas yang diamati dilakukan oleh siswa diberi skor 1
Jika aktivitas yang diamati tidak dilakukan oleh siswa diberi skor 0 (nol)
- Kriteria aktivitas
0% - 20% : Sangat tidak aktif
21% - 40% : Kurang aktif
41% - 60% : Cukup aktif
61% - 80% : Aktif
81% - 100% : Sangat aktif Sukadadi, 25 Juli 2013
- Aktivitas yang diamati
1) Memperhatikan penjelasan guru Observer,
2) Bertanya kepada guru
3) Menjawab/menanggapi pertanyaan
4) Membuat soal pada kartu soal
5) Mengerjakan soal pada kartu soal Heni Rospita, S.Pd.
6) Diskusi antar siswa NIP
Lampiran 11: Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II
69
SUBYEK PENELITIAN
1. Nama : Yeni Banani
NPM : 1013109175
Pekerjaan : Guru SDN 2 Sukadadi
Sebagai : Peneliti
2. Nama : Heni Rospita, S.Pd.
NIP : -
Pekerjaan : Guru SDN 2 Sukadadi
Sebagai : Pengamat
DATA SISWA KELAS V TAHUN PELAJARAN 2013/2014
No Nama Siswa Jenis Kelamin
1 Agung Novianto L2 Alfa Rizi L3 Ali Perwira L4 Angga Refi Febrian L5 Angga Saputra L6 Apriyansyah L7 Danu Erlangga L8 Dhani Pradita L9 Eka Dimas Aji P. L10 Endang Lestari P11 Intan Permata Sari P12 Liana Paujiah P13 Maylia Prima Sari P14 Novi Romadon L15 Puspa Maulina P16 Putri Candrika P. P17 Randi Marhadi L18 Refsi Hadi K. L19 Riski Irwandi L20 Weni Syophia L P
Lampiran 12: Subjek Penelitian
70Lampiran 13: Surat izin penelitian
71
PEMERINTAH KABUPATEN PESAWARANUPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN GEDONG TATAAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SUKADADIAlamat : Desa Sukadadi Kecamatan Gedong Tataan Kabupaten Pesawaran Kode Pos 35371
SURAT KETERANGANNomor : .
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Yulia, S.Pd.NIP : 19600707 198203 2 003Jabatan : Kepala SekolahInstansi : SDN 2 Sukadadi, Kecamatan Gedong Tataan, Kabupaten Pesawaran
Menerangkan bahwa:
Nama : Yeni BananiNPM : 1013109175Jabatan : Mahasiswa S-1 PGSD Dalam Jabatan Universitas Lampung
Telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas di kelas V SDN 2 Sukadadi,Kecamatan Gedong Tataan, Kabupaten Pesawaran dengan judul “UpayaMeningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Kartu SoalPada Siswa Kelas V SDN 2 Sukadadi Kecamatan Gedong Tataan KabupatenPesawaran Tahun Pelajaran 2013/2014”, pada bulan Juli 2013.
Demikian surat keterangan ini diberikan untuk dapat dipergunakan sebagaimanamestinya.
Dikeluarkan di: SukadadiPada tanggal : Juli 2013
Kepala SDN 2 Sukadadi
Yulia, S.Pd.NIP 19600707 198203 2 003
Lampiran 14: Surat keterangan telah melaksanakan penelitian
72
Surat Kesediaan sebagai Teman Sejawat dalam Penyelenggaraan PTK
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Heni Rospita, S.Pd.NIP :Tempat mengajar : SDN 2 CipadangAlamat sekolah : Desa Sukadadi, Kecamatan Gedong Tataan,
Kabupaten Pesawaran
Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat untuk mendampingi dalampelaksanaan PTK atas nama:
Nama : Yeni BananiNPM : 1013109175Tempat mengajar : SDN 2 SukadadiAlamat sekolah : Desa Sukadadi, Kecamatan Gedong Tataan,
Kabupaten Pesawaran
Demikian agar surat pernyataan ini dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Cipadang, Juli 2013
Teman sejawat,
Heni Rospita, S.Pd.NIP
Lampiran 15: Surat kesedian sebagai teman sejawat
73
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Yeni BananiNPM : 1013109175
Menyatakan bahwa:
Nama : Heni Rospita, S.Pd.NIP :Jabatan : Guru kelas VITempat mengajar : SDN 2 SukadadiAlamat sekolah : Desa Sukadadi, Kecamatan Gedong Tataan,
Kabupaten Pesawaran
Adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikanpembelajaran, yang merupakan tugas Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Cipadang, Juli 2013
Kepala Sekolah, Peneliti,
Yulia, S.Pd. Yeni BananiNIP 19600707 198203 2 003 NPM 1013109175
Lampiran 16: Surat pernyataan teman sejawat
74
FOTO KEGIATAN PEMBELAJARANSIKLUS I
Lampiran 17: Foto-foto kegiatan pembelajaran
Siswa sedang membuat soal pada kartu soal secara berkelompok
Salah seorang siswa mengocok kartu soal yang telah berisipertanyaan kemudian membagikannya secara acak kepada teman–
temannya untuk dikerjakan secara berkelompok
75
Guru membimbing diskusi kelompok
Siswa mengerjakan soal tes formatif
76
FOTO KEGIATAN PEMBELAJARANSIKLUS II
Siswa sedang membuat soal pada kartu soal secara berkelompok
Salah seorang siswa mengocok kartu soal yang telah berisipertanyaan kemudian membagikannya secara acak kepada teman–
temannya untuk dikerjakan secara berkelompok
77
Guru membimbing diskusi kelompok
Siswa mengerjakan soal tes formatif