kpss’ye nasil ÇaliŞmaliyiz - fotokopion.com · a) bu yer tarihinin en büyük sel felaketini...
TRANSCRIPT
KPSS’YE NASIL ÇALIŞMALIYIZ
KPSS Matematik Dersine Nasıl Çalışılır
MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMA YOLLARI
1-Matematik Dersi çalışmaya başlamadan önce her ünite için ön hazırlık yapmış
olarak gerekir. Derslerde öğretmenin konu anlatımı ve verdiği örnekler dikkatle
izlenmeli, anlaşılmayan ve eksik kalan noktalar hemen sorulmalıdır.
Öğretmenin soru çözmede kullandığı kısa yollar birimler, formüller ezberlenmek
yerine sebep-sonuç ilişkisi kurarak öğrenilmelidir.
2- KPSS çıkmış sorular konu konu taranmalıdır. Bireysel Çalışmalarda
Matematik dersindeki konular derste iyi öğrenilmiş olsa bile, düzenli test
çözülmezse çok çabuk unutulur. Bu derste başarılı olabilmek için ön yargısız,
sabırlı ve programlı olmak şarttır.
Konu konu ve günü gününe çalışmak zorunludur. Bu çalışmalarda çözülemeyen
soruların vakit kaybetmeden doğru çözümleri öğrenilmelidir. Mümkün
olduğunca çalışmalar çok sayıda ve farklı tarzda sorular ile zenginleştirilmelidir.
Matematik dersindeki başarısızlığın temeli, kişinin yapması gereken
çalışmaları zamanın da ve yeteri kadar yapmamasıdır.
Düzenli çalışılıp, gerekli altyapı oluşturulduğunda matematiğin eğlenceli yönü
fark edilecektir.
TÜRKÇE DERSİNİN İÇERİĞİ
Türkçe kendi dilimizdir. Bu dersten korkmayalım. Tatbikî gereken zamanı ve
emeği harcamazsak, Türkçe netlerimiz bizi utandırır.
Türkçe dersi dil ve anlam bilgisi olmak üzere iki temel konudan oluşur.
Öğrencinin dinleme, okuma ve yazma faaliyetleri ile Türk dilinin bütün
özelliklerini öğrenme, kullanma ve bu yolla bilgi edinme, kavrama, analiz ve
sentez yapabilme alışkanlığı kazanması bu dersi okumadaki en önemli
gerekçelerden birkaç tanesidir.
Türkçe dersi kişinin anlama ve yorumlama gücünü geliştirdiği için bu derste
başarılı olmak, tüm derslerdeki, özellikle sözel derslerdeki başarıyı olumlu yönde
etkilemektedir. Doğru cevabı bulmak soruyu doğru okumaya, doğru anlamaya ve
doğru yorumlamaya bağlıdır.
KPSS TÜRKÇE DERSİNE ÇALIŞMA
1- Türkçe Dersleri tek düze ve heyecansız gibi görünür. Ancak öğretmenin sık
sık yaptığı uyarılar dersin fark oluşturan bölümleridir. Derste Türkçe dersi
dinlenirken; öğretmenin uyarıları dikkate alınmalı, önemli yerler işaretlemeli,
anlatılanların benzerlik ve zıtlıkları karşılaştırılarak mukayese edebilme bilinci
geliştirilmelidir. Türkçe dersinde konular işlenirken yakından uzağa, basitten
karmaşığa ve bilinenden bilinmeyene giden bir yöntem izlenir.
Ayrıca Türkçe konuları birbirinden bağımsız değildir. Bu nedenle bütün konular
derste ilgi ile takip edilmelidir. Derste öğretmenin verdiği örnekler, öğrenilen
konuların ince ayrıntılarını kavratmaya yönelik olduğu için bu örneklere ait
özellikler üzerinde durulmalıdır. Soru sayısı en fazla olan ders olduğu için bu
derse karşı önyargılı davranılmayıp anlaşılmayan bölümler öğretmene
sorulmalıdır.
2- Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli
dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış cevaplandırılan ve boş
bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama
hızını arttırmaya yönelik çalışmalara ağırlık verilmelidir.
Yeteri kadar
nedeniniz
varsa, her şeyi
yapabilirsiniz.
Jim Rohn
KPSS’YE NASIL ÇALIŞILIR ?
22kasim
0888 228 60 30 1 www.22kasimyayinlari.com
Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test kapsamları gözden geçirilmelidir.
Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini kavratıcı niteliklere sahip sorulara
ağırlık verilmelidir.
Dil bilgisini ihmal eden Türkçe dersinden başarısız olur.
KPSS Tarih Dersine Nasıl Çalışılır
Bu dersin Sırrı çok okumaktır. Geçmiş sosyal bilimlerin laboratuvarıdır. Okumaktan sıkılmayan, geçmişi merak eden ve
günümüzdeki gelişmelerle geçmişi özdeşleştirmekten hoşlanan öğrenciler, tarih konularını kolayca öğrenebilmektedirler.
Tarih kolay öğrenildiği gibi, kolayca da unutulabilmektedir. Çünkü yüzlerce bilgiyi (neden - sonuç - anlaşma maddesi gibi)
akılda tutmak gerekiyor.
"Okumadan âlim olunmaz, çok okumadan memur olunmaz.” Tarih dersine çalışırken konuları anlayarak okumalı, bir yandan
da küçük küçük notlar alınmalıdır.
Dersi öğretmen anlatırken iyi dinlemeli, anlaşılmayan yerler sorulmalıdır. Not tutma da ihmal edilmemelidir. Daha sonra bu notlar
gözden geçirilerek, konu tekrar edilmelidir. Bilgilerinizi kontrol etmek, sağlamlaştırmak ve konulara dair yorum gücünüzü artırmak
için, bulabildiğiniz kadar soru çözmelisiniz. Bol soru çözme, soru çözme hızınızı artıracağı gibi, bilgi eksikliklerinizin görülmesini
de sağlayacaktır. Konularla ilgili temel bilgiler çok iyi bilinmelidir.
Kronoloji bilmek işimiz kolaylaştırır. Önemli olayların nedenleri ve sonuçları, önemli olaylar arasındaki etkileşim günümüze
kadar devam eden etkileri öğrenilmelidir.
Tarih ancak her gün azda olsa çalışılarak başarılabilir.
KPSS Coğrafya Dersine Nasıl Çalışılır
Coğrafyanın araştırma ve inceleme konusu yeryüzünde görülen olayların karşılıklı sebep sonuç ilişkileridir. Örneğin iklim ve doğal
bitki örtüsü, yer şekillerinin oluşum ve etkileri, nüfus ve yerleşme, ekonomik coğrafya ve Türkiye coğrafyası, doğal ve beşeri
olayların tanınması ve bunların insanlar üzerindeki etkilerini araştırır.
COĞRAFYA DERSİNE ÇALIŞMA
1 - Bu dersi meraklı kişiler rahat öğrenir. Sorular Türkiye Coğrafyasından gelmektedir. Derste Her derste olduğu gibi bu
dersin daha iyi anlaşılması için mümkünse farklı kaynaklardan o günkü konu ile ilgili ön hazırlık yapılarak gelinmelidir. Coğrafya
dersi ayrıntı içeren ve bölümleri arasında konu bütünlüğü olan bir ders olduğu için dersin her boyutunda aktif bir dinleyici olmak
gerekir. Asıl olan atlaslarda ve duvar haritalarında bulunabilen yer adlarını çeşitli istatistiki bilgileri ezberlemek değil, coğrafi
olayların sebeplerini açıklamaya ve bu sebeplerden sonuçlar çıkarmaya yönelmektir
2 Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış
cevaplandırılan ve boş bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama hızını arttırmaya yönelik
çalışmalara ağırlık verilmelidir. Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test
kapsamları gözden geçirilmelidir. Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini
kavratıcı niteliklere sahip sorulara ağırlık verilmelidir.
Coğrafya dersinde genel soyut kavramlar az, somut kavramlar daha çoktur. Ders çalışırken günlük yaşamdan ve hayatın içinden
örnekler seçmeliyiz. Bu öğrenmemizi kolaylaştıracaktır. Sadece konuyu dinleyip ya da okuyup anlaşıldığına karar vermemiz doğru
değildir. Konuyu anlamış olmamız için konu ile ilgili soruların doğru yapılıp yapılmadığına bakmak zorundayız. Coğrafyada temel
prensip doğal ve beşeri olayların dünya genelinde ve Türkiye'deki dağılışıdır. Bunun için sınavdan önce dünya ve Türkiye haritaları
iyi incelenmeli önemli doğal ve beşeri olayların yeri bilinmelidir.
Örneğin en kurak yerlerin dağılışı, çöllerin dağılışı, en çok yağış alan yerler, ormanların dağılışı, sıcak iklimlerdeki ülkeler, kutuplara
yakın ülkeler, doğu ve batı yönündeki geniş ülkeler, eğimli ve engebeli ülkeler, ovalar ve platoların bulunduğu ülkeler.
Coğrafya bir kültür dersidir. Coğrafya kültürüne sahip olmalıyız. Sınav için ekonomik coğrafya önemlidir.
KPSS Vatandaşlık Dersine Nasıl Çalışılır.
Bir vatandaşın temelde bilmesi kadar hukuk bilgisinden sorumluyuz. Ders biraz yabancı gelebilir, korkulacak bir şey yok. Okunacak
ve kavranacak çok konu var. Temel hukuk kavramları ve 1982 anayasası dersin temelidir.
Vatandaşlıktan az soru çıkıyor. Bu dersi çalışmayayım diyen sınavı kazanamaz. Standart sapması matematikten yüksektir. ( Doğru
cevapların değeri çok yüksektir.) Bol soru çözen dersi başarır.
22kasim
0888 228 60 30 2 www.22kasimyayinlari.com
YAĞMUR SERİSİ TÜRKÇE DENEME-13
MOBİL-PC-TABLET İNDİR www.22kasimyayinlari.com
Bu yayının basım, yayım ve satış hakları fotokopion.com ve site sahiplerine aittir. Bütün hakları saklıdır.
Hangi amaçla olursa olsun, yayınların tamamının veya bir bölümünün ilgililerin yazılı izni olmadan kopya
edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi , elektronik, optik, mekanik ya da diğer yollarla basılması, çoğaltılması
ve dağıtılması yasaktır.
No part of this publication may be reproduced or stored in a retrieval system, or transmittedin any form or
by any means mechanical, electronic, photocopy, magnetic tape or otherwise, withoutpermission in writing
from the fotokopion and owners
22kasim
0888 228 60 30 3 www.22kasimyayinlari.com
2. (1) Her y ı l ı n may ıs ay ı nda Silifke'de festival
günleri başlar. (Il) Bir an için de olsa ilçede
bütün problemler unutulur, doyas ıya eğ le-
nilir. (111) Başka ülkelerden dans toplulukla-
r ı ilçeye gelir. (IV) K ı br ı s'tan, Polonya'dan
gelen gruplar bunlardan sadece ikisi.
(V) Festival bitince geriye çöp y ığı nlar ı ve
birkaç an ı kal ı r; kald ı r ı mlar, bir dahaki ma-
y ı s ay ı na kadar yine derin bir uykuya dalar.
Bu parçadaki numaralanm ış cümlelerin
hangisinde bir eylemin k ısa bir süre ger-
çekleştiğ i anlam ı vard ır?
A)l. B) Il. C)lll. D)IV. E)V.
3. Aşağıdaki ikiliklerin hangisinde ki ş ileş -
tirmeye başvurulmuştur?
A) Ey, garip çizgilerle dolu han duvarlar ı
Ey hanlar ı n gönlümü s ı zlatan duvarlar ı
B) Yapraklar dökülüyor yüksek dallardan
Bir yolcu bekliyorum uzak yollardan
C) Benim uçsuz bucaks ı z dünyamda
Daima tok ve ne şeliydi insanlar
D) Benim çektiğ imi kimler çeker
Gözlerim kanl ı yaş lar döker
E) İşçiler sadece kendileri için
Kumaş dokurdu renk renk
1
Sanatta yeni bir olu şum yaratmak, haz ı r kal ı plar ı almaktan zordur elbet. Ne var ki
ulusal sanat ı n yarat ı lmas ı için kendi kültür
birikimimizi olduğu kadar kendi bahçemizin
d ışındaki meyveleri de tan ı mal ıy ız.
Bu parçada geçen "kendi bahçemizin
d ışındaki meyveleri de tan ı mak" sözüyle
anlat ı lmak istenen aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Sanatsal değerlere sahip ç ı kmak
B) Geçmiş in tad ı na varabilmeyi öğ renmek
C) Ulusal ı n d ışı ndaki hazlar ı fark edebil-
mek
D) Yabanc ı sanat eserlerini taklitten kaç ı n-
mak
E) Ulusal değerlerimizin s ı n ı rlar ı n ı geniş-
letmek 22kasim
0888 228 60 30 4 www.22kasimyayinlari.com
4. Son 120 y ı l ı n en büyük sel felaketini ya-
şayan bölgenin dün helikopterle çekilen
fotoğ raflar ı da y ı k ı m ı gözler önüne seriyor.
Bu cümleden, aşağıdakilerin hangisine
kesin olarak ulaşı labilir?
A) Bu yer tarihinin en büyük sel felaketini
yaşam ışt ı r.
B) Dünya son 120 y ı l ı n en büyük sel fela-
ketine tan ı kl ı k etmiştir.
C) Son 120 y ı l ı n en büyük sel felaketini
yaşayan bölgede bir tane bile sa ğ lam
bina kalmam ış t ı r.
D) Bu sel felaketinde yüzlerce insan ca-
n ı ndan olmuştur.
E) Bölgedeki sel felaketinin neden oldu-
ğu y ı k ı m ı gösteren birden çok kaynak
vard ı r.
6. 1. ilk defa kendisinin bulduğu
Il. Leonardo o ünlü "meçhul" gülümse-
meyi
111. bir yöntemi kullanm ış t ı r
IV. yerleştirebilmek için
V. Mona Lisa'n ı n yüzüne
Yukar ıdaki sözler anlaml ı ve kurall ı bir cümle oluşturacak biçimde s ı raland ı-ğında hangisi, baştan ikinci olur?
A)l. B) Il. C)lll. D)IV. E)V.
5. Zeki insanlar ı n zeka ifadeleri ço ğunlukla
yarad ı l ıştan gelmektedir ancak siz iyi bir
eğ itimden geçtiyseniz zeki insanlar ı n özel-
liklerini gösterirsiniz.
Bu cümleden, aşağıdakilerin hangisine
kesin olarak ulaşı labilir?
A) Zeki insanlar bu özelliklerini her zaman
belli eder.
B) Zeka ifadeleri genellikle doğuştan ka-
zan ı l ı r.
C) Zeki insanlar her işte başar ı l ı olur.
D) Zekifik toplum taraf ı ndan üstünlük ola-
rak görülür.
E) Baz ı insanlar zeki insanlara özenmek-
tedir.
7. 1. Nobeli al ı rken bugün iyi
Il. metin koyabilmek için insan yüre ğ inin
ili, ünlü ABD'li yazar William Faulkner
IV. bir yazar ortaya önemli bir
V. çelişkilerine eğ ilmek zorundad ı r, de-
mişti
Yukarıdaki sözler anlaml ı ve kurall ı bir cümle oluşturacak biçimde s ıraland ı -ğında hangisi, baştan üçüncü olur?
A) I. B) Il. C)lll. D)lV. E)V.
22kasim
0888 228 60 30 5 www.22kasimyayinlari.com
8. Oğuz Atay, halk ı n iyi ve ileri tekniklerle ve
sağ lam bir demokrasiyle yönetilememesini
Bu cümlede boş b ı rak ı lan yere anlam
akışına göre aşağıdakilerden hangisi
getirilmelidir?
A) mutlulukla karşı lard ı
B) deneyimsizliğe yormaktad ı r.
C) çok seneler sonra dahi bilebilirdi
D) kültür ve medeniyetin bir gere ğ i olarak
yorumlamaktad ı r.
E) kültürel yetersizli ğe ve eğ itimsizliğe
bağ lamaktad ı r
9. Aşağıdaki dizelerin hangisinde yarg ı ge-rekçesiyle verilmi ştir?
A) Bu gamze değ il, belad ı r ey dost
Bu hande değ il, cefad ı r ey dost
B) Dağ lara yaslan ı p yatan güneş i
Yaral ı , hastad ı r, yorgundursand ı m
C) Güneş li bir nisan günü ok att ı
Kimi yay ı öptü, kimi f ı rlatt ı
D) Güzel şeyler dü şünelim diye
Yemyeşil oluvermiş ağaçlar
E) K ı z ı l ı rmak nettin all ı gelini
Nas ı l ald ı n all ı pullu gelini
10. Alberto Underzo direni ş , cesaret ve kah-
kahan ı n temsilcisi olarak bilinen Asterix"in
hikyelerinin hem yazar ı hem de çizeridir.
Bu cümleden kesin olarak ç ı kar ı labile-
cek yarg ı , aşağıdakilerden hangisidir?
A) Asterix, olumlu nitelikler ta şıyan bir
kahramand ı r.
B) Alberto, direni ş öyküleriyle üne kavu ş-
muştur.
C) Cesaret, Asterix'in en önemli ki ş ilik
özelliğ idir.
D) Asterix'in okuyucuyu güldürmekten
başka bir görevi yoktur.
E) Asterix'in çizimleri de çok ba şar ı l ı bu-
lunmuştur.
22kasim
0888 228 60 30 6 www.22kasimyayinlari.com