krapsikol 3.0
DESCRIPTION
Student planner (alternative form) of The Spark, Official Student Publication of Southern Luzon State University (College of Engineering)—Lucban, Quezon.TRANSCRIPT
"sapagkat sa baho, lahat ng kabuluka’y malalantad"
dece
ased m
e
Birt
hdate
Dea
thdate
In l
oving
memo
ry of
Engr.
[ins
ert
pic
ng jo
wa
ng
jow
a m
o]
Mott
o“
”
Cour
se k
o
Gaan
o ka
biga
tIla
ng d
angk
al ‘k
oIla
ng tr
es m
eron
‘ko
Nag
ka-s
ingk
o na
ba
‘ko
Kung
oo,
ba’
t nga
ba
‘di a
ko n
agpa
kam
atay
Caus
e of
dea
thTi
me
of d
eath
Scar
ed to
dea
thTa
wag
an m
o ‘k
o di
to s
a ka
bila
ng b
uhay
H
eart
beat
Ilang
hin
ga k
o ka
da s
egun
doN
abyu
do o
nab
yuda
na
ba
‘ko
Anon
g bl
ood
pres
sure
ko
Subj
ect n
a gu
sto
kong
isam
a sa
libi
ngan
Teac
her n
a tr
ip n
a tr
ip k
ong
isam
a sa
libi
ngan
Gust
o ko
ng m
akap
iling
bag
o m
ailib
ing
Nili
bing
ko
na s
iN
ilibi
ng n
a ko
ni
Posi
syon
na
trip
ko
‘pag
nili
bing
Suno
g o
baon
Kula
y ng
ata
ulKu
lay
ng d
amit
Hug
is n
g at
aul
Kant
ang
i-pi
-pla
yN
agla
laka
d o
naka
saka
y
S’an
ako
pup
unta
, sa
lang
it o
sa h
ell
Ange
l o d
evil
Kung
tutu
buan
ako
ng
iisan
g pa
kpak
s’a
n ko
gus
to
Ilang
buh
ay a
ng g
usto
ko
Sino
ang
gus
to k
ong
mak
ita s
a pu
punt
ahan
ko
Anon
g to
pic
ang
pag-
uusa
pan
nam
in
Cour
se k
o
Gaan
o ka
biga
tIla
ng d
angk
al ‘k
oIla
ng tr
es m
eron
‘ko
Nag
ka-s
ingk
o na
ba
‘ko
Kung
oo,
ba’
t nga
ba
‘di a
ko n
agpa
kam
atay
Caus
e of
dea
thTi
me
of d
eath
Scar
ed to
dea
thTa
wag
an m
o ‘k
o di
to s
a ka
bila
ng b
uhay
H
eart
beat
Ilang
hin
ga k
o ka
da s
egun
doN
abyu
do o
nab
yuda
na
ba
‘ko
Anon
g bl
ood
pres
sure
ko
Subj
ect n
a gu
sto
kong
isam
a sa
libi
ngan
Teac
her n
a tr
ip n
a tr
ip k
ong
isam
a sa
libi
ngan
Gust
o ko
ng m
akap
iling
bag
o m
ailib
ing
Nili
bing
ko
na s
iN
ilibi
ng n
a ko
ni
Posi
syon
na
trip
ko
‘pag
nili
bing
Suno
g o
baon
Kula
y ng
ata
ulKu
lay
ng d
amit
Hug
is n
g at
aul
Kant
ang
i-pi
-pla
yN
agla
laka
d o
naka
saka
y
S’an
ako
pup
unta
, sa
lang
it o
sa h
ell
Ange
l o d
evil
Kung
tutu
buan
ako
ng
iisan
g pa
kpak
s’a
n ko
gus
to
Ilang
buh
ay a
ng g
usto
ko
Sino
ang
gus
to k
ong
mak
ita s
a pu
punt
ahan
ko
Anon
g to
pic
ang
pag-
uusa
pan
nam
in
Last
Will
Krapsikol
Kontra-S
otto Copy
right!!!
Stud
ent Pla
nner
Of Th
e Sp
ark
Mal
iban
kun
g na
nono
od k
a ng
noo
ntime
show
n’ya.
credits
FRO
NT
CO
VER
:
mod
eled
by R
eb (n
ot h
is re
al n
ame)
phot
ogra
phed
by D
anna M
arie
R. O
bmer
ga
illust
rate
d & d
esig
ned
by Ja
yven
Q. V
Illam
ater
word
s b
y Alji
n Chris
C. M
agsi
no
BAC
K C
OV
ER:
illust
rate
d & d
esig
ned
by A
ljin C
hris C
. Mag
sino
OTH
ER C
RED
ITS:
artic
les
edite
d by
Dan
ael Z
. Sab
erol
a
soun
dtra
ck p
rovid
ed b
y Mic
hael
C. A
legr
e & E
fren
S. A
lmoz
ara
Jr.
0KRA
PSIK
OL
3 .
Ang m
ga S
park
istan
g
nagp
akita
ng ka
lulu
wa sa s
tu-
dent
plan
ner n
a ‘to
ay R
ated
SPG
o Sak
saka
n ng P
ogi a
t Gan
da.
Patn
ubay
nina
Bel
o at C
alay
an
ay ka
ilang
an. P
ara s
a mga
ebid
ensy
a, hi
puin
agad
-aga
d
ang p
ahin
a 64-6
5.
KRAPSIKOL 3.0WWW.KRAPSIKOL.WORDPRESS.COM | WWW.FACEBOOK.COM/KRAPSIKOL.THESPARK
t
t
t
t t
t
t
t
t
t
KA
TAk
L
t
t
t
SORRY
t
AA lA
AK
TA
LAtAK
Maging ang latak ay may kakayahang maka-pagbibigay ng pag-asa.Ang isang latak ng tubig ay mistulang buhay sa isang taong pagal. Ang isang latak na ideyolo-
hiya ay pag-asa sa utak na uhaw sa karunungan. Ang tres na grado na hi-rap na hirap itae ng mga tagapagturo ay moog ng pag-asa sa mga latak ng
paaralan.
takal. Manangkal muna bago manupalpal. ‘Wag magpadalos-da-los. Kabalintunaan ang taong padalos-dalos.
Siya’y wala sa katinuan at madaling madala ng
emosyon. Matutong timbangin ang mga bagay-bagay bago maniwala at mag-
react. Sabi nga ni Tio Patchi: Ang maniwala
sa sabi-sabi ay walang bait sa sarili.
Tae! Nakangangalay tumayo. Masisisi n’yo
ba kami kung muli tayong humiga? E,
mas masarap kasing humiga matapos
mong mailabas nang buong-buo ‘yong
nasa tumbong mo.
Mahirap sumam-bulat sa simula lalo na kung sa bawat
pagkibot nito, kasa-bay ng pagtulo ng ga-munggo mong pawis habang nagpipigil, ay ang tahimik na pana-
langin na sana ay may sumalo ng lahat
ng nilunok mo.
Kung kaya sa ikatlong taon nating
paghahanga-lan, gawin
nating mas katatawanan ang usapan sa satirikal na paraan.
At ngayong nagkahi-puan na tayo, ‘wag ka
sanang mandiri.
hindi nakagawian. Mga ideyang bumabakat sa bawat pahina na nais
iparating ng mga sumu-lat sa mga mambabasa
nang sa kanila ito ay pumeklat.
aklat na sa bawat buklat ay magugulat
ka sa mga masisiwalat. Mga nilalamang hindi
ibig sabihin ay tama da-hil nasa loob ng aklat o
nangangahulugang mali dahil hindi pormal at
kalat na walang ‘pinag-kaiba sa balat—pinandidi-rihan, iniiwasan. Sa aming utak, bakit magkakaroon
ng kalat kung dito ay walang lipunang lumason at nagtapon ng basura?
Kaya naman matapos mabuo ang mga pahinang mula sa mga kalat na pilit naming nilinis at inalis sa aming mga utak, ngayon, ito ay ‘pinapasa sa utak ninyong mga mamba-basa para riyan naman
magpakalat-kalat.
promaze
NOTE
words by EFREn s. almoZaRa JR. | mIChaEl C. alEgRE | kayE ann E. JImEnEZ designed by alJIn ChRIs C. magsIno
LINE
kRAPSIkOL 3.0
UP
PHOTO08 - Walang Boss13 – Pampubliko17 – We Kept it Hidden21 – Ansabeh?25 – Thy Womb29 – Aerial Debate39 – [Mata]tanga Ka!43 – Yuko-yuko rin ‘Pag May Time 47 – Ka-cackle-lig much!51 – Ang Lagkit!55 - Saksi59 - Hamagan
designed by alJIn ChRIs C. magsIno
COMICS8, 12, 16, 20, 24, 28 – Si Isko, Da Iskolar38, 42, 46, 50, 54, 58 – Alamat ng Paghahanap ng Handbook
[ART]ICLES10 – www.bitter.com/jackcolin11 – Crocodylus Mindorensis14 -Mali Nga Ba Ang Magalit?18 – Copy-cut19 – Hindi Lahat ng Nasa COE22 – The Avengineers26 – Be[e]r Months27 – This Ain’t A Journey Home30 – Takbo Para Sa Tres40 – Si Bird Dick at ang Mani41 – Awwoooo44 – Love Letter ni Celo48 – The Making of the [Akala ay] Last Article49 – Saylent Boom52 – Isang Linggong Pag-ibig56 – Diskarte de Kalibre57 – Alsa-balutan60 – Abri[mova]l
CALENDAR08 – May 201312 – June 201316 – July 201318 – August 201320 – September 201324 – October 201328 – November 201332 – December 201336 – January 201440 – February 201444 – March 201448 – April 2014
MIDDLE-CRACKED32 – Halhalan 201434 – Pagmimina sa Ginintuang marka36 – In Other Words: Ebalweysyon Syit
ART15 – Presidential Farty19 – Tele-telpunan23 - Scavengers31 – State of the Philippine Education41 – Ampatuan H[a]unting45 – Love, Sex & A Condom49 - Congestion53 - Disgrasyada57 - Takas61 – Artist’s Plight
designed by JayVEn Q. VIllam at
ER
by alJIn ChRIs C. magsIno
08
kr
apsikol 3
.0
photographed by mIChaEl C. alEgRE
Walang Boss
09krapsikol 3
.0
writ
ten
& de
sign
ed b
y Mi
chae
l c. a
legr
e
Sw
eets
>
Bor
row
ing
>
Bor
row
ers
>
Favo
r ric
h
>
Fees
>
Jack
Col
in@
jack
colin
6,66
6S
WE
ETS
666.
00B
OR
RO
WIN
G0.
0666
BO
RR
OW
ER
S
Swee
ts
Ako
ay
yum
my
at h
ot m
ale
that
com
e(a
koay
yum
my@
hotm
ail.c
om)
SLS
U fo
rmer
ly P
UQ
ue o
rSi
kip
Lang
Sa
Una
form
erly
Pol
ytec
hnic
Uni
vers
ity o
f Que
zon,
Lo
ok B
an, K
-Zon
e, F
eel L
ip P
ain
Ass
Who
to b
orro
w .
Rep
hras
e .
Vie
w H
ole
Thre
ats
Jack
Col
in @
jack
colin
30
May
#Unf
ucki
ngbe
lieva
ble!
Sab
i sa
new
s, b
awal
man
ingi
l ng
fuck
ing
fine
kapa
g na
-late
ng
baya
d sa
cas
hier
t’w
ing
enfu
ckin
grol
men
t? A
no ‘y
un?
Wal
ang
cabl
e/si
gnal
‘yun
g tv
ni
la?!
‘Di b
a ni
la n
abab
alita
an m
aski
sa
inte
rfuck
ingn
et
conn
ectio
n ni
la?!
#an
fuki
ngya
re #
naka
kahi
ghfu
ckin
gblo
od
Jack
Col
in @
jack
colin
1
5 M
ayK
ung
wal
a ka
yong
han
da a
t aya
w n
a ay
aw m
ong
map
ahiy
a ng
ayon
g #P
ahiy
asFe
stiv
al, m
agku
long
sa
baha
y at
i-m
sg a
ng
mga
bis
ita n
a ka
salu
kuya
n ka
ng n
agba
baka
syon
som
ewhe
re.
#luc
ban
#its
mor
epai
ninq
uezo
n
www.b
itter.co
m/jack
colin
Jack
Col
in @
jack
colin
1
3 M
ayD
al’w
a la
ng d
in s
hine
ydan
ko
sa b
alot
a ka
nina
, @
mad
amm
ekay
een.
Si @
tedd
ycas
ino
lang
sa
sena
dor a
t ang
@
KA
BAT
AA
N s
a pa
rtylis
t. #
Ele
ctio
n201
3
Mic
hael
Ale
gre
@m
icha
elal
egre
8 M
ayA
nak
ng a
lak!
Ulo
l! @
jack
colin
mo
na la
ng a
ng @
CO
ME
LEC
! #l
iquo
rban
kay
a ng
May
9-1
3! H
iks!
#al
ak #
was
ak #
pasa
k
Jack
Col
in @
jack
colin
1
May
RT
“@vo
lvol
inac
o: O
MY
G! A
nong
mas
ama
sa p
agga
mit
ng
#puk
i at #
titi?
E, ‘
di k
a na
man
mag
igin
g ta
o ku
ng w
ala
ang
mga
‘yan
. #la
bord
ay” :
D
Jack
Col
in @
jack
colin
1
May
Sab
i nila
, kap
ag ra
liyis
ta, l
agin
g its
uran
g na
nggi
gita
ta. T
ae!
Dam
i kay
a rit
o sa
Men
diol
a, m
ga m
uk’a
ng a
rtist
a! #
labo
rday
#m
ayou
no
#M
agtit
rend
ingT
o #
CEG
P73r
dNSPC
#Te
ddyC
asiñ
ofor
Sen
ator
#
Kaba
taan
Part
ylis
t#
Nan
gana
knas
iMam
Ella
ga#
CO
EBag
saka
n201
3 #
Nag
paka
inSiP
atch
i #
Puta
ngin
a#
ItTa
kesA
Man
andM
an#
Spa
rkis
ta#
SLS
U#
CO
E
soundtrack: WALANGBUHAY.COM BY GINILING FESTIVAL
Sex
Cha
nge
Bor
row
Kaye
en J
imen
ez@
mad
amm
ekay
een
Bor
row
The
Spa
rk@
thes
park
_sls
uB
orro
w
Mic
hael
C.
Ale
gre
@M
icha
elA
legr
eB
orro
w
Swee
t to
Jac
k Col
in
@ja
ckco
lin
Beer
hou
se c
ateg
orie
s .
Fire
d fr
iend
s
#M
agtit
rend
ingT
o #
CEG
P73r
dNSPC
#Te
ddyC
asiñ
ofor
Sen
ator
#
Kaba
taan
Part
ylis
t#
Nan
gana
knas
iMam
Ella
ga#
CO
EBag
saka
n201
3 #
Nag
paka
inSiP
atch
i #
Puta
ngin
a#
ItTa
kesA
Man
andM
an#
Spa
rkis
ta#
SLS
U#
CO
E
‘Buti pa si Lolong, may rebulto
na. ‘Yon kayang ibang buwaya, kai-
lan magkakaro’n? Naisip ko tuloy na ang un-
fair kung si Lolong lang ang meron. Pero siguro,
kung lahat ng buwaya may kanya-kanyang rebulto sigu-
radong karamihan sa mga pulitiko meron n’yan, at sigura-
dong sisikat ang Pilipinas. Tutal gusto rin naman nating dayuhin
tayo ng maraming turista. Malay mo baka maging crocodile capital
ang Pilipinas. ‘Kala mo sa zoo lang makakakita ng mga buwaya? ‘Di
kaya! May buwaya rin sa ilog, may buwaya sa Batasan, pati nga sa iba’t
ibang unibersidad, meron na rin siguro? Biruin mo ba naman, napakakom-
ersyalisado na ng edukasyon sa Pilipinas. Ginagawa na nilang negosyo
ang edukasyon kaya kung wala kang maipakakain na pera sa kanila sigu-
radong hindi ka makapag-aaral sa kolehiyo. Hay naku! Malaki nga raw ang
pakain—este, budget sa mga State Universities and Colleges (SUCs) pero
bago pa man ito makarating sa mga SUCs siguradong nilantakan na ‘yan
na mga malalaking buwaya tapos lalantakan naman uli ng mga maliit na
buwaya pagdating sa mga SUCs, ika nga sila ‘yung mga campus based
crocodile. Kaya ayun gutom na gutom ang mga pasilidad at kagamitan
ng mga SUCs. Ang sarap siguro ng pera ano? ‘Yan kasi ang paborito
nilang main course. Naalala ko tuloy ‘yung sinabi ng instructor ko
sa Economics, tama siya, “Hindi naman talaga kumakain ng tao
ang mga buwaya. Pera, pera ang kinakain nila.” Hay! Hehe!
Kawawa naman si Lolong baka ma-dethrone pa s’ya bi-
lang largest crocodile in the world ‘pag nagkataon.
Pero kung magkataon man, tangi sa lahat
ng mga buwaya, si Lolong lang ang
hindi kumakain ng pera.
C
ROCODYLUS
MIN
DO
REN
SIS
des
igned by kayE ann E. JImEnEZ
written by gEnEsIs o. soRIano
11kr
apsikol 3
.0
soundtrack
MAPANLINLANG BY CIUDAD TRIBU
junedesigned by maRyVInEy F. naVaRRo
june
photographed by JomaIRl. padIllo
Pampubliko
Mali nga baang Magalit?
n agsusumikap akong
maging mahinahon. una,
malulutas ko raw ang anumang
problema sa mahinahong paraan. Ikalawa, nakapapagod na
kasing magalit sa mga buwisit sa mundo at pahirap sa buhay. sa
realidad ng buhay, mas nakauubos ng lakas ang manatiling mahinahon
sa kabila ng maraming dahilan para magalit. hindi rin naman ibig sabihing
kapag nagalit ay naubusan na ng maikakat’wiran.
sa tuwing sumasapit ang enrolment, tiyak na trip to hell ang magiging
eksena. hindi mahulugang-taktak ang mga pila na tila santacruzan dahil sa so slow
na pag-usad, na umaabot pa sa hallway ng mhdp building. stuck in a moment ang tema
ng mga lola, lalo na si Reyna Elena na nasa end of the road pa ang shooting place. Wipe
out na ang make-up sa kanilang fez, hunger strike pa ang drama. they can’t move naman
in the line due to the epalogs mga extra na hindi maiwasang sumingit sa pila kahit hindi sila
kasali sa script.sa hinaba-haba man ng prusisyon, sa cashier din ang tuloy. but wait! Cut na raw muna
ang scene na ‘to, ayon kay direk. to be continued na lang daw the day after tomorrow para
may thrill.tulad ng makukulay na banderitas ang mga dahilan kung bakit hindi nawawala ang
mga suliraning pinapasan ng estudyante sa kanilang enrolment: mabagal na internet con-
nection, pabagu-bagong proseso, kulang-kulang na equipments, one is to many na ratio
ng accommodation ng personnel sa mga estudyante, e-te-ca.
nabubuhay tayo sa hindi mapayapang panahon: patuloy ang mabagal na
sistemang pinaiiral, patuloy ang pagtaas ng matrikula, patuloy ang kawalan ng
sapat na pasilidad. hindi mali ang magalit at ipakita ito sa administrasyon,
mga edukador na inaasahang dapat ay hindi na pinakikiusapan pang
makinig sa boses ng mga mag-aaral nito. Isang kahihiyan ang
magsawalang kibo. maituturing naman na mas kasalanan ang
mabatid na may mali ngunit maghihintay na lamang ng
pagkakataong mapakinggan at mapagbigyan
sa hinihinging pagbabago.written by FAITH P. MACATANGAY page designed by MICHAEL C. ALEGRE
14krapsikol 3
.0
soundtrack
GALIT BY SIAKOL
n agsusumikap akong
maging mahinahon. una,
malulutas ko raw ang anumang
problema sa mahinahong paraan. Ikalawa, nakapapagod na
kasing magalit sa mga buwisit sa mundo at pahirap sa buhay. sa
realidad ng buhay, mas nakauubos ng lakas ang manatiling mahinahon
sa kabila ng maraming dahilan para magalit. hindi rin naman ibig sabihing
kapag nagalit ay naubusan na ng maikakat’wiran.
sa tuwing sumasapit ang enrolment, tiyak na trip to hell ang magiging
eksena. hindi mahulugang-taktak ang mga pila na tila santacruzan dahil sa so slow
na pag-usad, na umaabot pa sa hallway ng mhdp building. stuck in a moment ang tema
ng mga lola, lalo na si Reyna Elena na nasa end of the road pa ang shooting place. Wipe
out na ang make-up sa kanilang fez, hunger strike pa ang drama. they can’t move naman
in the line due to the epalogs mga extra na hindi maiwasang sumingit sa pila kahit hindi sila
kasali sa script.sa hinaba-haba man ng prusisyon, sa cashier din ang tuloy. but wait! Cut na raw muna
ang scene na ‘to, ayon kay direk. to be continued na lang daw the day after tomorrow para
may thrill.tulad ng makukulay na banderitas ang mga dahilan kung bakit hindi nawawala ang
mga suliraning pinapasan ng estudyante sa kanilang enrolment: mabagal na internet con-
nection, pabagu-bagong proseso, kulang-kulang na equipments, one is to many na ratio
ng accommodation ng personnel sa mga estudyante, e-te-ca.
nabubuhay tayo sa hindi mapayapang panahon: patuloy ang mabagal na
sistemang pinaiiral, patuloy ang pagtaas ng matrikula, patuloy ang kawalan ng
sapat na pasilidad. hindi mali ang magalit at ipakita ito sa administrasyon,
mga edukador na inaasahang dapat ay hindi na pinakikiusapan pang
makinig sa boses ng mga mag-aaral nito. Isang kahihiyan ang
magsawalang kibo. maituturing naman na mas kasalanan ang
mabatid na may mali ngunit maghihintay na lamang ng
pagkakataong mapakinggan at mapagbigyan
sa hinihinging pagbabago.
illustrated by EdIlbERto R. FuERtE
Presidential Farty
15krapsikol 3
.0
designed by alJIn ChRIs C. magsIno
16
kr
apsikol 3.0
photographed by mIChaEl C. alEgREWe Kept it Hidden
designed by alJIn ChRIs C. magsIno
Copy-CUT
Sotto-Copy
Sotto-CopyKung sa’n bentang-
benta, at nag-trending sa kung
anu-anong puna na
sadyang kapuna-puna na-man talaga sa iba’t ibang social networking sites. Ay matagal na ‘yang issue sa mga estudyante, laos na raw ang mga istilo ng mga estudyante pagdating sa pangongopya t’wing may eksam sabi ng ilang mga in-structors, pero sa katunayan tama rin naman, ito’y payong hindi kakilala lang naman, ‘tsaka marami naman tayong makikinabang, hehe! Una ‘wag maging sobrang xerox machine. La-hat naman tayo nabuhay sa plagiarism, sa pamumuhay natin sa araw-araw, ‘yung gupit ng buhok mo na ginaya rin sa isang sikat na perona-lidad, ‘yang pananamit mo, kahit ‘yang mukha mo gi-naya lang ‘yan sa mukha ng mga magulang mo, kitams kahit ikaw walang sariling originality. Isa pa, maraming magkakamukha sa mundo, kung paano naging magka-
mukha si John Lapus at saka ‘yung bokalista ng The Dawn ‘yung dating member ng Eraserheads. Sino nga uli ‘yun? Hay nako! Maalala ko lang, mula no’ng elementary hanggang 1st year high school hindi ko naranasan mangopya. Pero sabi nga no man is an island, kaya hindi ko kinaya ang temptasyon, I need a helping mind! Pero bakit nga ba nangongopya ang mga tao? Isa lang naman talaga ang konkretong sagot d’yan. Lahat naman ng tao gustong maging mukhang matalino, tamang sa mukha na lang. Ba’t ikaw ba gustong maging bobo? ‘Pag mag-pa-plagiarize daw kailangan naka-quote at may pagkilala sa orihinal na author. E di ang bobo mo naman kung sa eksam naka-quote ang sagot na kinopya mo ‘di ba? Maalala ko uli nung isang araw nag-take ako ng eksam sa faculty, nag-tse-tsek ng test papers si Engr. (Thou shall not be named) hehe! Kapansin-pansin ‘yung mga naka-pula ang pa-nga-lan na nasa seating arrangement sa laptop n’ya, kawawa naman yung mga ‘yun siguradong automatic na singko na sila, nakita ko kung paano n’ya pinaghihiwa-hiwalay ‘yung mga test papers. Pinagsasama-sama n’ya ‘yung mga magkakatulad ang solutions, ‘yung super identical talaga. Karamihan kasi sa mga instructors e gumagawa ng seating arrangement, para kahit ‘di nila kita namo-monitor nila ‘yung mga mangongopya at nagpapakopya. Kaya mahuhuli at mahuhuli pa rin kung may nagkopyahan, ‘tsaka hindi na raw e-epek ‘yung pagpapasa-pasa ng papel sabi nya. Pero sa bagay, siguro nasa Elementary pa lang ata tayo nagawa na rin ‘yan ng mga ibang instructors natin, hehe! Umisip naman tayo ng bago, ‘yung aakma sa panahon natin ngayon, maging produktibo tayo. Lahat naman ng bagay sa mundo nalalaos at nabibisto ‘di ba, kaya kung laos na at hindi na nagwo-work aba mag-isip-isip na tayo ng bago na hindi pa nila alam, ‘yung unique ba. Pero kahit
naman siguro hindi tayo man-gopya, palagi rin naman kasing iniisip ng ilang instructors na mayroong leakage at nango-ngopya tayo tuwing eksam ka-hit wala at hindi naman talaga.
written by gEnEsIs o. soRIano
page d
esigne
d by J
ohn a
mRk I.
pEREZ
18kraps
ik
ol 3.0
soundtrack
VAL SOTTO
BY KIKO MACHINE
HindilaHat
ng nasa
wr
itten
by
Jomm
El C
. dan
do
pag
e de
sign
ed b
y mI
ChaE
l C. a
lEgR
E
2
3
4
5
6
...gusto rin ay engineer
...matatawag na mag-aaral, ‘yong iba estudyante lang.
...matalino, ‘yong iba masipag.
...nag-aaral kaya pumapasa, ‘yong iba umaasa lang sa kaklase.
COE
...pumapasok para may matutunan, ‘yong iba attendance lang ang habol.
7
...engineering ang course,‘yong iba, taga-ibang college o school.
8
...mayabang dahil may maipagmamayabang, ‘yong iba, nagmamayabang at feeling matalino lang kasi nasa COE sila.
9
...nagtuturo, ‘yong iba nagnenegosyo, literally and figuratively.
1...gusto maging engineer.
19 krapsikol 3
.0
soundtrack
VAL SOTTO
BY KIKO MACHINE
soundtrack
HINDI LAHAT BY SUPERKENDI
Tele-telepunanillustrated by alJIn ChRIs C. magsIno
20kr
apsikol 3
.0
photographed by JomaRI l. padIllo
Ansabeh?designed by JayVEn Q. VIllamatER
The Avengineers
B-BloxxEquipped with his indestructible gigantic blocks, he can put up
and reach towering heights that may send you above the sky
and make pathways that may connect any far places or areas.
B-Bloxx is optimized by his constructive skill and built to build
techniques. However, his weak point attacks when there is an
absence of durable foundations.
The StereoMaximized by his strong audio-sensual ability, he can destruct
and weaken foes and make things go in wild vibrations. He
also possesses special skills like echo fluctuation, audio-inter-
ference smash and ultrasonic regeneration. All are inescapable
but when The Stereo is trapped in a vacuum, all are useless.
SoftwaremanAn incredible being installed with a lot of information and
data. He has the capacity to program necessary details
needed by the team. Softwareman has high analytical
skills and can powerfully plan and layout through prog-
ramming and computing techniques. Viruses deteriorate
him but can be avoided by immediate scanning.
ElectrocutionerShowing a fierce personality, Electrocutioner is charged with elec-
trifying gadgets that he uses for battle. He can light up and heat
up anything that goes into his way. Thundering strikes and voltage
increase are two of his heroic capabilities. Current lets his soul
breathe. But one fact about him is that he is at his weakest point
during power loss.
MechanobotDifferent machines working together and functioning as one – tell almost everything about Mechanobot. He has the coolest gears, drives, screws, and horse-powering engines that can alter anything he wanted to. Batteries and electricity are his favorite meals. A little bit of oil may do also. Mechanobot can do almost everything in a fast and easy way. Just remember to prevent him from getting sick of rusting, it badly affects him.
Industrial WarriorLayered with the potentials of making tactical classifications, Industrial
Warrior is always prepared to show off what he really got. His main stra-
tegy during a combat is his logical stratification among his opponents.
Lacking of even a single piece of his resources such as manpower could
break his strategic plans.
Amplify. Mechanize. Build. Program. Stratify. Charge. The principal powers unleashed by a league that will turn down all enemies and even change the world’s destiny. Introducing–THE AVENGINEERS!
Individual weakness is not an excuse. Joining their languishing forces together, defeat is something no one and nothing can refuse. But gone are all our worries now for the heroes who will save our every day lives are hailed, The Avengineers!
written by maRk angElo m. tIusan
page designed by mIChaEl C. alEgRE
22
kraps
ikol 3.0
soundtrack
DIKSYUNARYO
BY THE CHONGKEYS
illustrated by EdIlbERto R. FuERtEScavengers
23krapsikol 3
.0
soundtrack
DIKSYUNARYO
BY THE CHONGKEYS
designed by maRyVInEy F. naVaRRo
24kraps
ikol 3.0
photographed by abEgaIl p. lagaR
Thy Womb
yayain mo ang buong klase. Usapang alak na titirahin naman, kung ano lang abutin ng konting budget na naipon mula sa pa-
tak-patak ng barat mong barkada ay swabe na. Blade1, lason2, bubbles3, mix, o vodka – diskarte na ‘yan ng taga-budget.
Reason para mag-inom? Marami rin. P’wedeng paglu-luksa o celebration. Celebration dahil may b-day, anniversary, monthsary, weeksary, daysary, nakapasa sa isang subject, napa-hamak ang kaaway, gumaling sa sakit ang kakilala mo, panalo ka sa sugal, fiesta etc. Pagluluksa dahil hindi ka pinapasok ng
guard kasi malaswa ang suot mo, hindi ka nakasagot sa exam kasi hindi ka nag-aral at umasa ka sa kopya pero sa kasa-maang palad ay sa isolated ka napap’westo, nakipagtalo ka sa kakilalang alam mo naman na hindi ka mananalo, bu-magsak ka sa subject mo sa titser na hindi naman napasok at nagtuturo nang maayos, nakagalit mo ang landlady/landlord mo dahil hindi ka nagbabayad ng renta, heart-broken ka sa taong alam mong mapaglaro e pinatulan mo pa, etc. P’wede ka nga rin palang mag-inom dahil sa mga walang kakwenta-kwentang dahilan. ‘Yong tipong gusto mo lang magmayabang na malakas ka sa alak.
Panahon na talaga ng taglamig. Sumapit na tala-ga ang mga sandali na mangangalinga sa alak o iba pang tagapagpawi ng ginaw. Lilipas din ang dinaraanan na
panahon ng buhay mo, kahit gaano pa ito kalamig. Lunurin mo ang buhay sa init na dulot ng pag-asa at saya kasama ang SAMAHANG WALANG KATULAD4, dahil ITO ANG TAMA5.
Note: 1Hard, 2lambanog/gin, 3beer, 4san mig tagline, 5red-horse tagline
September October November December. Panahon na naman ng taglamig. Sumapit
na naman ang mga araw na mangangalinga sa mainit na yakap, kape, sabaw o kahit na ano pang pampainit. Sa bayan ng Lucban, isa sa mga pinakamabisang pampainit ng kata-wan ang masarap na likidong nag-iiwan ng pait sa dila, gu-muguhit sa lalamunan at nakapagpapaikot ng utak at ti-yan. Alak…isang klase ng inumin na tila may kung anong hiwagang bumabalot na sisipa sa diwa ng isang tao upang pag-alabin ang pagkatao sa mga sandaling maginaw.
Inuman ang isa sa mga bagay na karaniwang ginagawa ng mga Lukbanin. Ika nga, trademark na ito. Kadalasan, pati ang mga dayo mula sa ibang bayan (estudyante ng SLSU na hindi Lukbanin) ay nakasasa-nayan na rin ang kinaugalian na ito. Bungsod ng implu-wensya, may mga pagkakataong higit pang nakapag-i-inom ang mga mag-aaral sa orihinal na Lukbanin. Patunay na talamak ang pagpapakalaklak ng mga tao ang kung saan-saang lugar na pinagdarausan ng ka-ni-kanilang event. Boarding house, apartment, bahay ng kaibigang taga-Lucban, bar, computer shop, tam-bayan, tapat ng tindahan o kahit sa tabing-kalsada; mairaos lang ang pag-iinom ay ayos na. Kapag naman tungkol sa kasama ang problema ay madali lang ‘yan. Kung emo ka p’wede ka magsinggol, kung gusto mo ng private na kausap p’wede ka makipag-one-on-one, kung gusto mo ng masaya e isama mo ang buong barkada, at kung gusto mo naman ay party party
page designed by kayE ann E. JImEnEZ written by maRVIn R. RIVERE 26
kr
apsikol 3.0
soundtrack
LAKLAK (DIGITALLY RESTORED)
BY VARIOUS ARTISTS
This ain't
STOP
writt
en byu gIo Z. alVaREZ
Shit talaga! Sa lahat ng schedule na p’wedeng ibigay do’n pa sa walang tulog napapunta. Stressed na nga maghapon sa kaso-solve ng cos Ө sin Ө na ‘yan, sumasakit pa ang maitim na nga, na-tutong pang balat dahil sa maghapong pagkakatusta sa ilalim ng araw habang nagte-training. Buti na lang nakaupo ako malapit sa Reserved Seat for PWD, ‘di na magiging hassle ang pagbaba.
Finally, after some time wasted, aalis na rin ang jeep na balak ‘atang gawing evacuation center sa dami ng pinagpipilitang isaksak na pasahero. Si ate namang nasa tabi ko e hindi na na-hiya, gumawa na nga ng shampoo commercial sa pagmumukha ko, ino-OP pa ako na kulang na lang ay paalisin ako para mag-kaintindihan sila ng kausap niya. Buti na lang nagka-inertia, lumu-wag-luwag tuloy ang aking pagkakaupo, p’wede na akong makipag-damayan sa mga commuter na ginawang hotel ang sasakyang ito.
First aftershock: ‘Pag naamoy ko na ang manukan malapit sa Grace-land. Second aftershock: Amoy ng babuyan sa Wakas, signal na ‘yun na time to wake up, malapit na ako sa amin. Kung kailan ko naman sinasabi kung saan ako ibaba ‘tsaka naman nilalayuan ang baba tsk.. tsk. Ito na malapit na.. Fuck! Kakagulat ‘tong mga PBB teens na ‘to, pati ba naman daan hindi na pinatatawad. Kung saan na lang abutin do’n na lang magde-date. Finally, another worthless day passed by.
a journeyhom
e
Kumakalam na tiyan, habang nag-iintay sa
jeep na daraan. page designed by k
ayE a
nn E.
JImEnE
Z
27krap
sikol 3.0
soundtrack
EFICO NG MAYABANG
BY GINILING FESTIVAL
by a
ljin ch
ris c. m
agsino
28
kr
apsikol 3.0
...YA
AAAH
H
aaaaahh...
photographed by RammEl a. mIstICa
Aerial Debatedesigned byalJIn ChRIs C. magsIno
akbo para written by JommEl C. dando N page designed by mIChaEl C. alEgRE
sa
Tres
‘Tol, anong nota mo no’ng Prelim at Mid-term?
Tres, Kwatro. Tang’na.Edi tatakbo ka rin?
S’yempre. Kung may 50kms nga lang eh, tatak-buhin ko na para sure pass.
Karaniwan na naman talaga sa En-gineering ang grade na tres, kwatro
at singko. Hindi lang ito dahil sa hirap ng course natin, p’wede
ring tinamad lang ang ma-rami sa atin. Pero, tuwing
sasapit na ang Finals ng first sem, e nagkaka-roon ng pag-asa ang mga delikadong bumagsak. Sala-mat sa pasimuno ng Quezon Run.
Ikalawang taon pa lang ng nasabing event pero marami na itong future en-
gineer n a
naisalba mula sa pagka-irreg. Pa’no ba naman, malaki ang nagagawa ng incentives nito sa buhay ng mga lumahok. Nariyan ang mga ‘plus’ sa quiz o major exam, pati na ang maalamat na ‘one-up’ sa iyong grade. Pero, so far, Faculty
pa lang ng COE ang nagbibigay nito.Ayos! Epektib na sagot sa mga kulay pu-
lang grades. Hindi lang naman kasi iisang sub-ject ang involved dito. Basta COE Faculty, PO-SIBLENG magbigay ng incentive. May mga prof din naman kasi na may ibang pananaw sa buhay.
Kaya naman, kahit may asthma, kahit may alipunga, kahit kulang ng isang kuko sa paa, pilit
na tatakbo para sa grade. Determinado pumasa e! COE student nga ‘di ba?
Paano kaya kung sabihin ko sa prof ko na tina-pos ko ‘yung course gamit ang aking maximum ve-locity? Paano kung sinabi kong nakarating ako sa finish line nang naka-handstand simula pa sa start-ing point? Paano kung hindi ko takbuhin, bagkus ay gumapang na lang ako? Hindi kaya mas malaking incentive makuha ko?
Hindi man ako athletic – type pero susubu-kan kong tumakbo. Sayang din naman kasi ang +5 sa nakaraang quiz namin. Imbes na kwatro, baka kasi sakaling makakuha
ako ng Gintong Tres!
education30kraps
ikol 3.0
soundtrack
TSINELAS
BY KAMIKAZEE
illustrated by alJIn ChRIs C. magsIno akbo parastate
of
sa
Tres
Philippine
education31
krapsikol 3
.0
2013
12s e a t s
33candidates
halhalan
2013
12s e a t s
33candidates
illustrated and designed by alJIn ChRIs C. magsIno words by mIChaEl C. alEgRE | EFREn s. almoZaRa JR. | JERICk o. baRbaCEna
halhalan
pagm
imina
sa
ginintuangMARKA
illustrated by alJIn ChRIs C. magsIno
ENGLISH VERSION
54
32
1TAGAlog
VERSION
A. C
OMM
ITM
ENT
1. D
emon
stra
tes
sens
itivi
ty to
stu
dent
s’ a
bilit
y to
att
end
and
abso
rb c
onte
nt in
form
atio
n.N
agta
tagl
ay n
g m
alas
akit
para
sa
mga
slo
w n
a es
tudy
ante
.
2. In
tegr
ates
sen
sitiv
ely
his/
her
lear
ning
obj
ectiv
es w
ith
thos
e of
the
stud
ents
in a
col
labo
rativ
e pr
oces
s.
Ang
guro
ay
nam
igay
ng
sylla
-bu
s at
wal
ang
nega
tive
reac
tion
ang
mga
est
udya
nte
sa p
agpa
-pa
tupa
d ni
ya n
g sy
llabu
s.
3. M
akes
sel
f ava
ilabl
e to
stu
dent
bey
ond
offici
al ti
me.
Kaila
nma’
y hi
ndi
umal
is
sa
facu
lty r
oom
kap
ag b
akan
teng
or
as n
iya
upan
g m
akip
agdo
ta
lam
ang
sa e
stud
yant
e o
mag
-al
aga
ng a
nak
sa b
ahay
.
4. R
egul
arly
com
es t
o cl
ass
on t
ime,
wel
l gro
omed
and
w
ell p
repa
red
to c
ompl
ete
assi
gned
resp
onsi
bilit
ies.
Kaila
nma’
y hi
ndi
nahu
li pa
g-pa
sok
sa k
lase
. Pum
apas
ok n
g ba
gong
ligo
at
kung
hin
di m
an
naka
unip
orm
e e
naka
suot
na-
man
ng
kaay
aaya
ng d
amit.
5. K
eeps
acc
urat
e re
cord
of
stud
ents
, per
form
ance
and
pr
ompt
sub
mis
sion
on
the
sam
e tim
e.
Ang
mga
exa
m a
t qu
izze
s ay
ka
ilanm
a’y
hind
i tin
apon
o
pina
gben
ta s
a ju
nksh
op k
apag
hi
ndi
pa i
to n
aire
reco
rd n
ang
maa
yos.
B. K
NOW
LEDG
E OF
TH
E SU
BJEC
T
1. D
emon
stra
tes
mas
tery
of t
he s
ubje
ct.
Hin
di n
agpa
pala
mon
ng
buha
y sa
mga
mal
ahal
imaw
na
utak
ng
mga
eng
inee
ring
stud
ents
.
2. D
raw
s an
d sh
are
info
rmat
ion
on t
he s
tate
of
the
art
theo
ry a
nd p
ract
ices
in h
is/h
er d
isci
plin
e.
Ang
ikin
ekw
ento
ng
gu
ro
ay
kaug
nay
sa k
anya
ng d
isip
lina
hind
i sa
kany
ang
buha
y o
kung
an
u-an
o pa
ng m
ga ts
imis
.
3. I
nteg
rate
s su
bjec
t to
pra
ctic
al c
ircum
stan
ces
and
lear
ning
inte
nts
and
purp
oses
of s
tude
nts.
Ang
mga
na
tutu
nan
ng
mga
es
tudy
ante
ay
mag
agam
it sa
pa
ng a
raw
-ara
w n
a pa
mum
u-ha
y.
4. E
xpla
ins
the
rele
vanc
e of
pre
sent
top
ics
to t
he p
re-
viou
s le
sson
s an
d re
late
the
sub
ject
mat
ter
to r
elev
ant
curr
ent i
ssue
s an
d/ o
r dai
ly li
fe a
ctiv
ities
.
Ang
mga
nai
turo
sa
prel
ims
ay
naiu
ugna
y pa
rin
sa
mid
term
at
fina
ls.
Ang
mga
nai
turo
sa
klas
e ay
nai
uugn
ay d
in s
a pa
ng
araw
ara
w n
a pa
mum
uhay
ng
estu
dyan
te.
5. D
emon
stra
tes
up-t
o-da
te k
now
ledg
e an
d/ o
r aw
are-
ness
on
curr
ent t
rend
s an
d is
sues
of t
he s
ubje
ct.
Ang
kaal
aman
na
tekn
ikal
ay
pang
2nd
mill
enni
um k
ahit
pa
na a
ng m
ukha
ay
pang
dek
ada
site
nta.
C. T
EACH
ING
FOR
INDE
PEN
DEN
T LE
ARN
ING
1. C
reat
es t
each
ing
stra
tegi
es t
hat
allo
w s
tude
nt t
o pr
actic
e us
ing
conc
epts
they
nee
d to
und
erst
and
(inte
r-ac
tive
disc
ussi
on).
Wal
ang
pabo
riton
g es
tudy
ante
na
sa
loob
ng
buon
g or
as e
siy
a na
lang
nan
g si
ya a
ng t
inan
ong
at k
inau
sap.
Aw
are
siya
na
may
es
tudy
ante
sa
likod
, sa
hara
p at
sa
tabi
na
p’w
ede
ring
tanu
ngin
at
sum
agot
.
2. E
nhan
ces
stud
ent
self-
este
em a
nd/o
r gi
ves
due
re-
cogn
ition
to s
tude
nts’
per
form
ance
/pot
entia
ls.
Hin
di
tipid
sa
sa
litan
g VE
RY
GOOD
at G
OOD
JOB
.
3. A
llow
s st
uden
ts t
o cr
eate
the
ir ow
n co
urse
with
ob-
ject
ives
and
real
istic
ally
defi
ned
stud
ent-
prof
esso
r rul
es
and
mak
e th
em a
ccou
ntab
le fo
r the
ir pe
rfor
man
ce.
Gina
gaw
a ni
yang
m
adis
kart
te
ang
kany
ang
mga
est
udya
nte
4. A
llow
s st
uden
t to
thi
nk in
depe
nden
tly a
nd m
ake
thei
r ow
n de
cisi
ons
and
hold
ing
them
acc
ount
able
for
the
ir pe
rfor
man
ce b
ased
larg
ely
on th
eir s
ucce
ss in
exe
cutin
g de
cisi
ons.
Ayaw
ni
ya
sa
spoo
n-fe
edin
g m
etho
d.
5. E
ncou
rage
stu
dent
s to
lear
n be
yond
wha
t is
req
uire
d an
d he
lp/g
uide
the
stu
dent
s ho
w t
o ap
ply
the
conc
epts
le
arne
d.
Hin
di s
ila n
akuk
unte
nto
sa s
ali-
tang
nag
-ara
l, na
kuku
ntet
o si
la
sa s
alita
ng n
atut
o.
D. M
ANAG
EMEN
T OF
LEA
RNIN
G
1. C
reat
es o
ppor
tuni
ties
for
inte
nsiv
e an
d/ o
r ex
ten-
sive
con
trib
utio
n of
stu
dent
s in
the
cla
ss a
ctiv
ities
(e.
g.
brea
ks c
lass
into
dya
ds, t
riads
, or b
uzz/
task
gro
ups)
.
Wal
ang
buka
ng-b
ibig
ang
ins
-tr
ucto
r kun
g hi
ndi g
roup
ings
.
2. A
ssum
es r
ole
as f
acili
tato
r, re
sour
ce p
erso
n, c
oach
, in
quis
itor,
inte
grat
or, r
efer
ee in
dra
win
g st
uden
ts to
con
-tr
ibut
e to
kno
wle
dge
and
unde
rsta
ndin
g of
the
conc
epts
at
han
d.
Gum
agan
ap b
ilang
tag
apan
ga-
siw
a, t
agap
agbi
gay,
coa
ch, i
m-
best
igad
or,
taga
pam
agita
n sa
bu
hay
ng e
stud
yant
e.
3 D
esig
ns a
nd im
plem
ents
lear
ning
con
ditio
ns a
nd e
x-pe
rienc
e th
at p
rom
otes
hea
lthy
exch
ange
and
/or
con-
fron
tatio
n.
Naa
alis
niy
a an
g hi
ya n
g es
-tu
dyan
te p
ara
mak
apag
tano
ng
sa
mga
ko
nsep
tong
hi
ndi
mai
ntin
diha
n o
mak
apag
biga
y ng
sa
loob
in
tung
kol
sa
mga
ko
nsep
to.
4.
Stru
ctur
es/r
e-st
ruct
ures
le
arni
ng
and
teac
hing
-le
arni
ng c
onte
xt t
o en
hanc
e at
tain
men
t of
col
lect
ive
lear
ning
obj
ectiv
es.
Hin
di n
atat
akot
bum
alik
was
sa
naka
gaw
ian
ng p
araa
n ng
pag
-tu
turo
.
5. U
se o
f In
stru
ctio
nal M
ater
ials
(au
dio/
vide
o m
ater
ials
, fie
ldtr
ips,
film
sho
win
g, c
ompu
ter-
aide
d in
stru
ctio
n an
d et
c.) t
o re
info
rce
lear
ning
pro
cess
es.
Kahi
t pi
kit
pa, a
ng g
uro
ay k
a-ya
ng k
ayan
g i-
oper
ate
ang
pro-
ject
or,
mic
, sp
eake
r at
lap
top
dala
na
rin n
g ar
aw-a
raw
na
pagg
amit
sa k
anya
ng le
ctur
e.
IN OTHER WORDS: EBALW
EYSYON SYIT
NAME
OF FA
CULT
Y:__
____
____
____
____
___
s
ubjec
t:__
____
____
____
___
EVALU
ATO
R:
Estu
dyant
eng m
atalu
ti
trans
late
d by
EFR
EN S
. ALM
OZAR
A JR
.
d
esig
ned
by JE
RICK
O. B
ARBA
CENA
EVALUaTION SHITni efren s. almozara
Scal
eD
escr
iptiv
e Ra
ting
Qual
itativ
e D
escr
iptio
ni
5Ou
tsta
ndin
gTh
e pe
rfor
man
ce a
lmos
t alw
ays
exce
eds
the
job
requ
irem
ents
. The
fa
culty
is a
n ex
cept
iona
l rol
e m
odel
.iim
ba
4Ve
ry S
atis
fact
ory
The
perf
orm
ance
mee
ts a
nd o
ften
ex
ceed
s th
e jo
b re
quire
men
ts.
ihav
ey
3Sa
tisfa
ctor
yTh
e pe
rfor
man
ce m
eets
the
job
re-
quire
men
ts.
ipet
iks
2Fa
irTh
e pe
rfor
man
ce n
eeds
som
e de
velo
p-m
ent t
o m
eet t
he jo
b re
quire
men
ts.
iwal
ey
1Po
orTh
e fa
culty
fails
to m
eet t
he jo
b re
-qu
irem
ents
.ib
opla
ks!
ENGLISH VERSION
54
32
1TAGAlog
VERSION
A. C
OMM
ITM
ENT
1. D
emon
stra
tes
sens
itivi
ty to
stu
dent
s’ a
bilit
y to
att
end
and
abso
rb c
onte
nt in
form
atio
n.N
agta
tagl
ay n
g m
alas
akit
para
sa
mga
slo
w n
a es
tudy
ante
.
2. In
tegr
ates
sen
sitiv
ely
his/
her
lear
ning
obj
ectiv
es w
ith
thos
e of
the
stud
ents
in a
col
labo
rativ
e pr
oces
s.
Ang
guro
ay
nam
igay
ng
sylla
-bu
s at
wal
ang
nega
tive
reac
tion
ang
mga
est
udya
nte
sa p
agpa
-pa
tupa
d ni
ya n
g sy
llabu
s.
3. M
akes
sel
f ava
ilabl
e to
stu
dent
bey
ond
offici
al ti
me.
Kaila
nma’
y hi
ndi
umal
is
sa
facu
lty r
oom
kap
ag b
akan
teng
or
as n
iya
upan
g m
akip
agdo
ta
lam
ang
sa e
stud
yant
e o
mag
-al
aga
ng a
nak
sa b
ahay
.
4. R
egul
arly
com
es t
o cl
ass
on t
ime,
wel
l gro
omed
and
w
ell p
repa
red
to c
ompl
ete
assi
gned
resp
onsi
bilit
ies.
Kaila
nma’
y hi
ndi
nahu
li pa
g-pa
sok
sa k
lase
. Pum
apas
ok n
g ba
gong
ligo
at
kung
hin
di m
an
naka
unip
orm
e e
naka
suot
na-
man
ng
kaay
aaya
ng d
amit.
5. K
eeps
acc
urat
e re
cord
of
stud
ents
, per
form
ance
and
pr
ompt
sub
mis
sion
on
the
sam
e tim
e.
Ang
mga
exa
m a
t qu
izze
s ay
ka
ilanm
a’y
hind
i tin
apon
o
pina
gben
ta s
a ju
nksh
op k
apag
hi
ndi
pa i
to n
aire
reco
rd n
ang
maa
yos.
B. K
NOW
LEDG
E OF
TH
E SU
BJEC
T
1. D
emon
stra
tes
mas
tery
of t
he s
ubje
ct.
Hin
di n
agpa
pala
mon
ng
buha
y sa
mga
mal
ahal
imaw
na
utak
ng
mga
eng
inee
ring
stud
ents
.
2. D
raw
s an
d sh
are
info
rmat
ion
on t
he s
tate
of
the
art
theo
ry a
nd p
ract
ices
in h
is/h
er d
isci
plin
e.
Ang
ikin
ekw
ento
ng
gu
ro
ay
kaug
nay
sa k
anya
ng d
isip
lina
hind
i sa
kany
ang
buha
y o
kung
an
u-an
o pa
ng m
ga ts
imis
.
3. I
nteg
rate
s su
bjec
t to
pra
ctic
al c
ircum
stan
ces
and
lear
ning
inte
nts
and
purp
oses
of s
tude
nts.
Ang
mga
na
tutu
nan
ng
mga
es
tudy
ante
ay
mag
agam
it sa
pa
ng a
raw
-ara
w n
a pa
mum
u-ha
y.
4. E
xpla
ins
the
rele
vanc
e of
pre
sent
top
ics
to t
he p
re-
viou
s le
sson
s an
d re
late
the
sub
ject
mat
ter
to r
elev
ant
curr
ent i
ssue
s an
d/ o
r dai
ly li
fe a
ctiv
ities
.
Ang
mga
nai
turo
sa
prel
ims
ay
naiu
ugna
y pa
rin
sa
mid
term
at
fina
ls.
Ang
mga
nai
turo
sa
klas
e ay
nai
uugn
ay d
in s
a pa
ng
araw
ara
w n
a pa
mum
uhay
ng
estu
dyan
te.
5. D
emon
stra
tes
up-t
o-da
te k
now
ledg
e an
d/ o
r aw
are-
ness
on
curr
ent t
rend
s an
d is
sues
of t
he s
ubje
ct.
Ang
kaal
aman
na
tekn
ikal
ay
pang
2nd
mill
enni
um k
ahit
pa
na a
ng m
ukha
ay
pang
dek
ada
site
nta.
C. T
EACH
ING
FOR
INDE
PEN
DEN
T LE
ARN
ING
1. C
reat
es t
each
ing
stra
tegi
es t
hat
allo
w s
tude
nt t
o pr
actic
e us
ing
conc
epts
they
nee
d to
und
erst
and
(inte
r-ac
tive
disc
ussi
on).
Wal
ang
pabo
riton
g es
tudy
ante
na
sa
loob
ng
buon
g or
as e
siy
a na
lang
nan
g si
ya a
ng t
inan
ong
at k
inau
sap.
Aw
are
siya
na
may
es
tudy
ante
sa
likod
, sa
hara
p at
sa
tabi
na
p’w
ede
ring
tanu
ngin
at
sum
agot
.
2. E
nhan
ces
stud
ent
self-
este
em a
nd/o
r gi
ves
due
re-
cogn
ition
to s
tude
nts’
per
form
ance
/pot
entia
ls.
Hin
di
tipid
sa
sa
litan
g VE
RY
GOOD
at G
OOD
JOB
.
3. A
llow
s st
uden
ts t
o cr
eate
the
ir ow
n co
urse
with
ob-
ject
ives
and
real
istic
ally
defi
ned
stud
ent-
prof
esso
r rul
es
and
mak
e th
em a
ccou
ntab
le fo
r the
ir pe
rfor
man
ce.
Gina
gaw
a ni
yang
m
adis
kart
te
ang
kany
ang
mga
est
udya
nte
4. A
llow
s st
uden
t to
thi
nk in
depe
nden
tly a
nd m
ake
thei
r ow
n de
cisi
ons
and
hold
ing
them
acc
ount
able
for
the
ir pe
rfor
man
ce b
ased
larg
ely
on th
eir s
ucce
ss in
exe
cutin
g de
cisi
ons.
Ayaw
ni
ya
sa
spoo
n-fe
edin
g m
etho
d.
5. E
ncou
rage
stu
dent
s to
lear
n be
yond
wha
t is
req
uire
d an
d he
lp/g
uide
the
stu
dent
s ho
w t
o ap
ply
the
conc
epts
le
arne
d.
Hin
di s
ila n
akuk
unte
nto
sa s
ali-
tang
nag
-ara
l, na
kuku
ntet
o si
la
sa s
alita
ng n
atut
o.
D. M
ANAG
EMEN
T OF
LEA
RNIN
G
1. C
reat
es o
ppor
tuni
ties
for
inte
nsiv
e an
d/ o
r ex
ten-
sive
con
trib
utio
n of
stu
dent
s in
the
cla
ss a
ctiv
ities
(e.
g.
brea
ks c
lass
into
dya
ds, t
riads
, or b
uzz/
task
gro
ups)
.
Wal
ang
buka
ng-b
ibig
ang
ins
-tr
ucto
r kun
g hi
ndi g
roup
ings
.
2. A
ssum
es r
ole
as f
acili
tato
r, re
sour
ce p
erso
n, c
oach
, in
quis
itor,
inte
grat
or, r
efer
ee in
dra
win
g st
uden
ts to
con
-tr
ibut
e to
kno
wle
dge
and
unde
rsta
ndin
g of
the
conc
epts
at
han
d.
Gum
agan
ap b
ilang
tag
apan
ga-
siw
a, t
agap
agbi
gay,
coa
ch, i
m-
best
igad
or,
taga
pam
agita
n sa
bu
hay
ng e
stud
yant
e.
3 D
esig
ns a
nd im
plem
ents
lear
ning
con
ditio
ns a
nd e
x-pe
rienc
e th
at p
rom
otes
hea
lthy
exch
ange
and
/or
con-
fron
tatio
n.
Naa
alis
niy
a an
g hi
ya n
g es
-tu
dyan
te p
ara
mak
apag
tano
ng
sa
mga
ko
nsep
tong
hi
ndi
mai
ntin
diha
n o
mak
apag
biga
y ng
sa
loob
in
tung
kol
sa
mga
ko
nsep
to.
4.
Stru
ctur
es/r
e-st
ruct
ures
le
arni
ng
and
teac
hing
-le
arni
ng c
onte
xt t
o en
hanc
e at
tain
men
t of
col
lect
ive
lear
ning
obj
ectiv
es.
Hin
di n
atat
akot
bum
alik
was
sa
naka
gaw
ian
ng p
araa
n ng
pag
-tu
turo
.
5. U
se o
f In
stru
ctio
nal M
ater
ials
(au
dio/
vide
o m
ater
ials
, fie
ldtr
ips,
film
sho
win
g, c
ompu
ter-
aide
d in
stru
ctio
n an
d et
c.) t
o re
info
rce
lear
ning
pro
cess
es.
Kahi
t pi
kit
pa, a
ng g
uro
ay k
a-ya
ng k
ayan
g i-
oper
ate
ang
pro-
ject
or,
mic
, sp
eake
r at
lap
top
dala
na
rin n
g ar
aw-a
raw
na
pagg
amit
sa k
anya
ng le
ctur
e.
discl
aimer:
Itigi
l na’
ng h
ulaa
n! E
stud
yant
e’t g
uro,
big
yan
ng p
atas
na
laba
n!
Eval
uatio
n [s
hit]
, in
yo s
anan
g m
aint
indi
han.
An
g m
ga p
agsa
lin
ng s
alita
ay
bina
se s
a m
ga
kara
nasa
n at
kat
otoh
anan
, Go
ogle
tran
slat
ion
was
not
us
ed in
the
who
le p
roce
ss.
Rem
arks
EVALUaTION SHITni efren s. almozara
alamat ng paghahanap ng handbookby Jayven q. villamater
designed by
JustInE a. pangIlInan
42krapsiko
l 3.0
38
krapsikol 3
.0
photographed by RammEl a. mIstICa
[Mata]tanga Ka
si bird DICK at angmani
page
des
igne
d by
JayV
En Q
. VIll
amat
ER
written by maRk angElo m. tIusan
An o
nga ba ang sasabihin ni Bird Dick na
mahilig sa mani?Aral ka nang aral pero hindi ka
pa rin naman sigurado kung anong ki-
nalabasan ng performance mo.
Bukas, ngayon, samakalawa o sa
isang kisap-mata’y nasa harap mo na siya?
Ano ang hatid niya na maaaring
makapagbago sa ating mga ka-
palaran?Pumasok tayo sa rehas
upang ating marating ang mga
nagtatayugang gusali na may la-
mang maraming silid. Sa bawat
silid ay pupunan ng mga indibid-
wal na bubuo ng isang grupong
may isang mithiin. Bawat isa’y
may ipamamalas na angking galing
at talino ngunit sa kabila ng mga ito,
masasabi ba ng lahat sa kanila na handa na
nilang harapin si Ber Dik?
Dumarating si Ber Dik makalipas ang
dalawang panahong pakikibaka.
Ang bawat panaho’y bi-
nubuo ng tat-
long masalimuot na yugto na ya-yanig sa pananaw ng bawat isa. Ang mga
yugtong ito ang maglalansag at maghihimay sa katatagan ng bawat indibidwal kung gaano sila
makatatagal o kung makaaabot pa sila sa pagdating ni Ber Dik.
Madali pang masasabi ang pagsuong sa unang yugto ngunit patuloy ang pagbigat ng mga pasanin sa mga
susunod na yugto. Sa pagsapit ng huling yugto, mga ngi-ping nangangatal, mga kilay na sobrang sinunog pero walang abong mababakas, balat na nagsilbi na lang na pabalat ng mga buto at katinuang isang ihip na lang ay handa nang ku-mawala ang mga bagay na magiging talamak at kapansin-pansin. May nabasa akong nagsabing, “Ang mata ang si-yang durungawan ng kaluluwa.” Sa ating lagay bilang mga nilalang na araw-araw pumapasok sa rehas patungo sa
kani-kanilang gusali, ang ating mga mata ay durunga-wan hindi lang ng ordinaryong kaluluwa bagkus ay mga
kaluluwang napalolooban pa ng katawang-lupa su-balit walang katahimikan.
Sa pagdating ni Ber Dik, siya ang tanging makahahaplos at papawi sa mga paso sa
dilang nalunod sa nagliliyab na karagatan
para sa iba na nalam-
pasan ang mga pag-subok. Sawing-palad naman para sa ilan. Ang masasabi ko lang sa araw ng
pagdating ni Ber Dik, shunga kang humarap sa iyong kaliwa dahil nasa likuran mo siya, ahaha. <insert peace sign here>
CARELESS WHISPER
soundtrack
40krapsik
ol 3.0
MUSIC VIDEO BY
KH & HK
written by maRVIn R. RIVEREAWWOOOO
page designed by mIChaEl C. alEgRE
ampatuan H[a]unting
illustrated by alJIn ChRIs C. magsIno
Dadaan ka sa isang kalsadang madilim, sa’n ka mas ma-tatakot? Sa kabaong na tatawid sa harapan mo o sa hol-daper na nag-aabang sa iyo?
Iihi ka sa cubicle na madalang mapuntahan ng tao, sa’n ka mas kakabahan? Sa pugot na ulo na makikita mo sa bowl o sa manyak na namboboso sa ‘yo?
Solo ka sa loob ng bahay, sa’n ka mas mangingilabot? Sa white lady na biglang susulpot o sa akyat-bahay na hindi na-pansin ng mga tanod?
Mag-isa kang bumib’yahe nang malayo isang gabi, sa’n ka mas mapasisigaw? Sa mga patay na makikisabay sa ‘yo o sa mahal na toll fee, krudo at gasolina?
Iba’t iba ang pagpaparamdam ng mga patay at buhay pero sa’n ka ba dapat mapanglaw at manlumo? Alin ba ang higit na makaaapekto sa ‘yo? Sinasabing may “third eye” ang mga taong may kakayahang makita ang mga bagay na nababalot ng kababalaghan na hindi nakikita ng iba. Ang tanong, may bukas ka bang third eye? Nakakikita ka ba ng mga maligno, demonyo, espiritu, engkanto at iba pang mga nila-lang sa kabilang dimensyon? O ‘di kaya naman ang nakikita mo ay ang mga butas na pilit hindi pinapansin ng mga tao sa gobyerno o go-byerno sa tao?
Kung w a l a -
kang third eye na bukas, gus-
to mo ba ‘tong mabuk-san? O baka naman takot ka
na magbukas ‘to dahil ayaw mong mapuna ang ibang mga bagay.
Ang buhay ay puno ng kababala-ghan. Minsan bigla ka na lamang may makikita,
maririnig o malalaman at magugulat ka na lang.
soundtrack
HOY BAMPIRA AKO (TAKOT KA NA) BY
TANYA MARKOVA
41
krapsikol 3
.0
by Jayven q. villamater
42krapsiko
l 3.0
photographed by danna maRIE R. obmERga
Ka-cackle-lig Much!photographed by mIChaEl C. alEgRE
Yuko-yuko rin'Pag May Time
designed bymaRyVInEy F. naVaRRo
love
let
ter
ni c
elo
writt
en b
y mI
khaI
l and
REW
o. l
oZad
aD
ISLA
IME
R:
An
g m
ga n
ext
in li
ne
ay
tran
slate
d t
hro
ug
h t
he
he
lp o
f se
nio
r G
OO
GLE
an
d s
en
iorita
YA
HO
O m
ula
sa is
an
g m
alu
fet
na c
un
eifo
rm w
ith e
ncr
ypte
d c
od
es
galin
g s
a is
an
g li
ver
love
r b
oy.
Hin
di
ito E
ng
lish
para
hin
di m
a-t
ag
aliz
e a
t h
ind
i rin
pu
re F
ilip
ino
up
an
g h
ind
i nam
an
ma-s
ott
oco
py.
Co
ncl
ud
e I
the
refo
re, n
a n
aka
-tag
lish
an
g lo
ve le
tte
r n
a it
o.
page designed by JERICk o. baRbaCEna
44krap
sikol 3.0
Dear Nicki Min-ad,Ilang years na rin back then nang I first saw you. Maganda ka at ‘di pa nareretoke
kahit minsan, di’ ko katulad ilang beses man nila akong i-nose lift, i-demolish at i-fix
ulit, again and again ganito pa rin ang hitsura ko. But that’s [not] okie.
Mula nang I first [covered] courted you, akala ko mahihirapan ako at buti nalang tama
nga ang akala ko dahil hindi pa man tayo, you gave me the opportunity na makilala
ang iyong SALN [Sumusuri ng Anda, Likom na yaman at mga Naka…] medyo big star
din ahh. Dami mo kasing secret sa ‘kin at pati na sa mga alaga mo.
Pero ‘wag kang mag-alala ‘bout that dahil alam mo ba na nag-gym ako para sa ‘yo,
mapasan ko lang ‘yong mga pinadadala mo sa ‘kin na kahit paminsan e, I have my
own milky way este world e kasi naman puro inhinyeriya ang mga alaga ko tapos
‘yong sa ‘yo mga workaholics, e di ‘yun tinanggap ko pa ring pasanin sa ‘kin at ala-
gaan sina EStepan, ESrel, SIto at EFroy na pinsan naman nina ESmeralda at SImon.
Minsan nga sa mga extended activities mo e muntik na akong maging extensioneer-
ing mo hehe. Tiyaka ‘yong iba mo pang mga alaga e ‘pag nagkakaproblema sa
pag-e-en-om ay sa ‘kin mo rin pinapa-straight forward at pinapupunta ko naman sa
kaibigan kong si, Mis. Darling kaya kahit ang gulo-gulo ko na, basta galing sa ‘yo
wala akong magagawa, I’ll just need to be patient and wise.
Nagmamahal at nagmamahal ang lahat este sa ‘yo,
Celo Pil.
P.S. [‘di na uso ang luha, e.]
Uhogsoundtrack
SENTIMENTAL VALUE
BY TANYA MARKOVA
Love, Sex & A Condomillustrated by alJIn ChRIs C. magsIno
soundtrack
SENTIMENTAL VALUE
BY TANYA MARKOVA
by Jayven q. villamater
desi
gned
by
alJIn
ChR
Is C
. mag
sIno
46
krapsikol 3.0
photographed by danna maRIE R. obmERga
Ka-cackle-lig much!
written by namIn
48kraps
ik
ol 3.0
48kraps
ik
ol 3.0
Now Playing: Nese ‘ye ne eng lehet1, Pusong Bato, Buko (English Version),
DISCLAIMER: See Krapsikol 2.0 (The Making of the Last Article) for disclaimer. Save Space. (Y)
(Mga Dahilan kung bakit may Last Article pa na ganito)1. Ayon sa kautusan ng CHEd, ang bawat ire-release na student-planner ay ki-nakailangan na magkaroon ng last article na nagtataglay ng hindi bababa sa 299 words at may kaukulang pahintulot ng DOJ. (VOICE OVER Kaye: Seriously??!!)2. Hindi po kami nagkulang sa mga articles. Napakarami po naming articles. Sa katunayan, nag-uumapaw ang aming basurahan. Peksman! Mamatay ka pa! Nag-kataon lamang na trip na trip naming sumabay sa nauusong extension to the max ng Be Careful With My Heart (Kapit-bisig!). So, wala naman sigurong masama kung magka-series din ang The Making na ito, ‘dah buh? (VOICE OVER Faith to Jerick na kuma-Kalagz2: Hello? Ser tsiiip! I hope you don’t mind.)
EXTENDED TIPS PARA MALAMAN KUNG WALA NANG MAISULAT ANG MGA WRITERS:1. Kung tinidor na ang pinipilit gamitin bilang pangsandok sa sabaw ng chami at sa kapipilit ay minabuting higupin na lamang ang sabaw at ibuhos ito sa kanin.2. Kung umaatake na naman ang bukas-feysbuk gang ‘pag may sinumang nakali-mot na maglog-out at gagawing viral ang status ng mga isparkistang biktima na “Aaaahhhh Saarrraap!”3. Kung inila-loudspeaker mode ang headset dahil sa pangungulila sa chinecheng speaker.4. Kung kuma-kalagz-kalagz din sila ‘pag may time.5. Kung ang nag-iisang tasa ay pinipilahan na rin para sa mga nais magkape. (VOICE OVER Pa-next!)6. Para sa bahaging ito, abangan ang susunod na article ng The Making of the Last Article sa susunod na isyu ng Krapsikol.VOICE OVERAljin: ‘Yan! Tapos na! Oha? Gandang ‘di mo inakala.
[1Sang by Magsino; 2Natutulog anywhere, anytime, anyhow]
the making of the [akala
ay] last
article
:
illustrated by alJIn ChRIs C. magsIno
soundtrack
DEATHLESS GODS
BY TARSIUS
Saylent Boom
co n g e s t i o n
written by JanlIVER m. salaZaR
Madalas itong man-gyari tuwing pana-
hon ng taglamig, kinakailangan ng init
pero hindi rin naman kailangan ng apoy. At
ang nakapagtataka, naturingang tahimik na putok ngunit kalat agad sa mga tai-
ngang walang alam. ‘Wag na wag mong m a m a l i i t i n ang putok na ito dahil mar-ami nang es-tudyante ang tumigil dahil dito. Marami na rin
ang mga katauhang napahiya at natapakan. Ang iba ay nagkaroon ng mortal na kasalanan, dugo ay pinaagos dahil sa sugat at kapighatian. Ang tahimik ay napilitang maging maligalig, ang mga magu-gulo ay naging mayumi, ang iba ay naligaw ng landas ngunit sa pagkakataon ding ito, lumalabas ang tunay na matatag, umuulpot ang mga responsable at lumalabas ang tunay na pagkatao at paninidigan. Ito ay putok na sa buhay ay hindi nagbibigay ng wakas, bagkus ay nag-iiwan ng bakas. Bakas na minsan ma’y naging dungis ngunit magsisilbing obra sa pagpapatuloy ng buhay.
Labis-labis akong humahanga sa mga taong kayang magpaputok ng mga pinagba-bawal na mga paputok tulad ng pla-pla,
super lolo, sawa, goodbye world at goodbye Philipines. Saludo ako sa tapang at lakas ng loob nila na hawakan ang mga ganitong klaseng paputok kahit ang kapalit nito ay ang mga daliring kanilang pinakaiin-gatan. Mga daliring gamit sa pagsusulat, pagkain, pagkokompyuter at maging pangungulangot. Walang habas nilang isinasangkalang ang mga ito mapagbig-yan lang ang bulong ng kagustuhan. Sa aking pagtanda, mas napu-kaw ang aking atensyon sa mga taong nagpapasabog ng tahimik na putok. Hindi lang parte ng katawan ang kanilang isina-sangkalang ngunit ang kanilang mismong kinabukusan. Tahimik na putok sapagkat hindi s’ya gumagawa ng anumang nakatutuli-ling na ingay. Ito ay tunog na kung saan hindi makatatakas sa ingkwentro ang ti-natamaan. Napakabilis at talagang naka-gigitla. Paputok na maaaring pakawalan lamang ay sa loob ng bahay (masyado nang malupet kung ginawa ito sa labas).
49kraps
ik
ol 3.0
illustrated by alJIn ChRIs C. magsIno
soundtrack
MUTE BY MUTE
by J
ayven
q. v
illamater
designed by maRyVInEy F. naVaRRo
48
kr
apsikol 3.050
kr
apsikol 3.0
photographed by JomaRI l. padIllo
Ang Lagkit
written by maRVIn R. RIVERE
page
des
igne
d by
alJ
In C
hRIs
C. m
agsI
no
Lunes, no’ng tayo’y nagkakilala 1st year 1st sem noong mga panahong ‘yun. Natatandaan ko ang unang pagkakataon na naging bahagi ka ng buhay ko. Kinilala ko’t pilit na inalam lahat ng tungkol sa iyo. Umasa akong magiging maayos ang pa- kikitungo natin sa isa’t isa.
Martes, no’ng
tayo’y muling
magkita
Naging mabilis ang pa-
nahon.
2nd sem
na pala. Dala-
wang sem na tayong m
agkasa-
ma. Dala noong karanasan ko sa
hayskul, kahit pa easy-easy
lang ako, alam kong matagal
ang magiging samahan natin.
Miyerkules, nagtapat ka ng iyong pagibig Kalahating taon pa ang nagdaan, na-enjoy ko na maging parte ng iyong mundo. Itong unang semester ng 2nd yr, napagtanto ko ang isang bagay, may kakaiba akong nararamdaman para sa iyo. Nagsimula akong mahalin ka. Pina-kita ko ang kahalagahan mo sa buhay ko, pinangako ko sa iyo na
m am a h a l i n kita nang b u o n g puso.
Huwebes, ay inibig din kita
2nd year, 2nd sem, unti –unti mo
nang pinaramdam ang pagkapabor mo sa ak-
ing atensyong inilalaan sa iyo sa kabila ng
aking mga pagkukulang sa pagpa-prioritize sa
iyo. Tinuruan kasi akong mag-adik sa kom-
pyuter, mag-inum at iba pang bisyo. Pero ayos
lang ‘yun sa iyo. Ang sarap sa aking paki-
ramdam na umaayon ka pa rin sa interes ko
sa iyo. Alam kong iniibig mo na rin ako. Biyernes, ay puno ng pagmamahalan
3rd year na ako. Mas na-
kilala na kita nang mabuti. Mas ma-
rami na akong nalaman tungkol sa
iyo na higit pang nag-udyok sa akin
upang magustuhan ka. Mas nag-a-
lab ang damdamin kong pangarapin
na balang araw, tayo’y magiging isa,
na nakilala ko na ang kadurugsu-
ngan ng aking apilyedo. Malaki ang
pasasalamat ko at patuloy na ku-
mapit ang kapalaran sa atin.
Sabado
, tayo
’y bigla
ng nag
katamp
uhan
Mataga
l na rin
ang p
anahon
buhat
ng mag
tagpo
ang at
ing land
as.
Akala k
o maay
os na
ang lah
at. 3rd
year 2
nd sem
. Maka
lipas a
ng dala
wa’t
kalahat
ing tao
n, nags
imula a
kong
magkap
roblema
sa iy
o. Ibini
gay ko
naman
ang lah
at ko
para sa
iyo. A
ng
dami n
g aking
tiniis
para m
anatili
sa
piling
mo sub
alit ba
kit ka
ganya
n?
Masyad
o mo a
kong p
inahih
irapan.
Baka
hindi k
o na k
ayanin
pa.
At pagsap
it ng Lin
ggo, giliw
ako’y iy
ong iniwa
n
Muling bum
alik sa a
kin ang n
akaraan
. Naalala
ko nang
una akon
g tumun
gtong sa
MHDP na
maitutu
r-
ing kong
tahana
n mong
kumupko
p sa ak
in, kung
paano
na-devel
op ang a
king loob
sa kur
so na is
ang baha
gi mo.
Naalala
ko ang m
ga pana
hong lum
alim ang
pagtingi
n ko sa
hinahara
p. Nata
tandaan
ko kung
paano k
itang pin
angarap,
kung paa
no ko si
nabing m
agiging i
nhinyero
ako. Sub
alit hindi
naging m
adali an
g lahat.
4th yea
r na sa
na ako
ngunit ka
ilangan
na
kitang li
sanin. K
alimutan
mo na
rin ako.
Marahil h
indi ikaw
ang para
sa akin
. Paalam
Enginee
ring kong
mahal.
Hindi ko
malilimut
an ang a
king mga
karansa
n sa iyon
g piling. I
ba na
ngayon a
ng tinah
ak kong
landas.
Nagshift
na ako.Isang Linggong Pag-ibig
Dedication: Ang artikulo na ito ay para sa lahat ng Eng’g na
nangangarap maging maganda ang
kinabukasan.
Disclaimer: Ang k’wentong ito ay hindi hango sa buhay ng awtor. At kailanman ay ayaw niyang maranasan ito ng sinuman.
48
kr
apsikol 3
.052krap
sikol 3.0
soundtrack
UMPISA
BY JENSEN GOMEZ
illustrated by kRIstInE C. RodRIguEZ
Disgrasyada
soundtrack
UMPISA
BY JENSEN GOMEZ
by J
ayv
en q
. villa
mater
desig
ned
by m
aRyV
InEy
F. n
aVaR
Ro
48
krapsikol 3.0
54
krapsikol 3.0
phot
ogra
phed
by
Jom
aRI l
. pad
Illo
Saksi
DISK
ARTE
DE KA
LIBR
E
writte
n by J
anlIV
ER m
. sal
aZaR
pag
e des
igned
by al
JIn Ch
RIs C.
mag
sIno
fupang maging mga ganap na inhinyero. Enrolment pa lang, pagalingan na ng diskarte para mauna lang makatapos; gaya ng stop-talk-and-singit, walk-it-in-the-inside para sa may mga kakilala sa loob, at long method naman para sa mga matitiyagang pumipila. May mga hipid teknik sa paggawa ng mga projects na inaabot ng ilang linggo para mapaganda at paulit-ulit na i-revise ito, samantalang ang iba naman ay last minute teknik na mapapansing pasipol-sipol lang sa una tapos maghahabol ‘pag malapit na ang dedlayn ng sub-mission. Diskarte de puyatan at madaling araw de amigo naman ang gamit ng iba sa pagrereview tuwing may quiz at exams. S’yempre, hindi na-man pahuhuli ang mga diskarteng ito tuwing may pagsusulit; singit kodigo de espanioles, diskarte long neck, sipat-silip flip and speak, at Ay-No-Na-Bipor-Da-Eksam-Pa. Nakapagtataka tuloy, daig ba talaga ng madiskarte ang matalino o masipag?
Wika ng iba, ang “real world” daw ay makikita mo ‘pag lumabas ka na ng unibersidad. Ngunit masasabi ba nating hindi “real world” ang ating nakikita at napupuna sa loob? Magkaiba pa ba ang mga diskarteng nakikita sa mga ito? Magkaka-mukha lang naman ang mga diskarte sa bawat anggulo ng buhay, ang tanong na lang e kung nasa tama at patas o maling pamamaraan ka sa paggamit ng diskarte. Ikaw? Ano’ng diskarte mo?
Sa tingin m o ,
ilang taon ka no’ng first time mong matu-
tunang dumiskarte? Uso na kaya ‘yon simula
pa no’ng unang pana-hon? Bakit nga ba kailangan
pang dumiskarte? Tanga ka ba? Nagtanong ka pa! S’yempre
kaila-ngan yo’n. Bobo lang siguro ang ‘di marunong
dumiskarte.Iba’t ibang ba-gay at iba’t ibang perspek-
tibo sa buhay ang kailan-gan ng diskarte. Maging
ang pinakamayamang
tao sa buong mun-do ngayon, ang
sikreto ay diskarte. Ang salitang diskarte sa
Ingles ay strategy o tactic at ti-natayang ang istratehiyang gina-
mit ng mga Hapon sa pagsalakay sa Pearl Harbor sa Hawaii ay isa sa nakapagbigay ng tindi o lalim sa salitang ito. Relihiyon ang ginamit na taktika ng mga Kastila samanta-lang edukasyon naman ang sa mga Kano sa pagsakop sa ating bansa. “Diniskartehan mo na ba yun?”, ganyan naman ang terminong ginagamit kapag nanliligaw ang isang lalaki sa kanyang iniibig. Sa politika, diskarte rin ang ginagamit para makakalap ng boto, maka-pagsalita sa tao; maging makabilog ng ulo, makapagpaikot ng tao, ma-pagtakpan ang tunay na pagkatao at makabili ng boto upang manalo. Mapatutunayan na ang lahat ng ba-gay ay mapagtatagumpayan kapag hinahaluan ng diskarte, makikita ito sa sports, showbiz, trabaho, at maging sa paaralan at unibersidad.
S’yempre, hindi pahuhuli sa pagalingan ng diskarte ang mga nasa tahanan ni Ginoong Marcelo
48kraps
ik
ol 3.056kr
aps
ik
ol 3.0
soundtrack
SALARIN
BY GLOC-9
FEAT. BAMBOO
soundtrack
WALANG NATIRA (CHIPMUNKS)
BY GLOC-9
written by gEnEsIs o. soRIano
Masaya raw ‘pag hindi um-at-tend ng klase ang instructor mo. Lalo na kung may quiz, relax s’yempre, e pa’no kaya kung inabot ng ilang
araw e hindi pa rin sumisipot ‘yong in-structor n’yo? Relax pa rin kaya ‘yon? Kaya pagsapit
ng eksam pare-parehas kayong nga-nga! Dahil hindi mag-katugma ‘yong schedule n’yo sa schedule ng instructor n’yo.
Maraming instructors ang overloaded dahil sa kakula-ngan ng mga guro tapos aalis pa sila dahil may mas malaki pa raw opportunity ang naghihintay sa kanila; e, anong tawag n’yo sa mga estudyante? Hindi ba opportunity? Ba’t, opor-tunista ba sila? E pa’no naman ‘yong ilang opportunities na
matuto ang mga estudyante ‘di ba? E ‘di ilang opportunities na ang nasayang. Kulang na nga ang mga instructors sa En-gineering tapos mababalitaan na lang na aalis ‘yong isang in-structor dahil sa isang opportunity na ‘yan. Sabagay, jackpot nga siguro sila sa bago nilang opportunity kung anuman ‘yon, pero jackpot din kaya ang mga estudyanteng iiwan nila?
Sabi dati, “Teaching is a passion.” Pero sa palagay ko ngayon, “Teaching is a business.” Oo, dahil nga siguro sa hindi makatarungan ang kanilang sinasahod kaya pinipili nilang mag-overload o ‘di kaya, sunggaban ‘yong oportu-nidad na mas worth it at less haggard sa kanilang profes-sion. Kaya ayun, estudyante ang nagsa-suffer. Tapos gusto nilang limitahan ang mga Engineering students e di pa’no naman ‘yung opportunity ng mga ‘yun? Ano bang meron sa opportunity? At takot na takot silang mawala ‘yon? Kung may formula nga lang ba ang opportunity sigura-dong matagal na nilang na-solve ‘yan, total mga board passers naman sila. Pero sa palagay ko, parang pagha-hanap lang yan sa x and y; kahit na araw-araw na nating naso-solve, araw-araw pa rin nating hinahanap sa pag-gamit ng iba’t ibang formula sa iba’t ibang given problems.
Alsa-balutan
WRI
ttEn
by
gEnE
sIs
o. s
oRIa
no
pagE
dEs
Ign
by a
lJIn
ChR
Is C
. mag
sIno
TAKASaRt by alJIn ChRIs C. magsIno
soundtrack
WALANG NATIRA (CHIPMUNKS)
BY GLOC-9
by J
ayv
en q
. villa
mater
48krap
sikol 3.0
58krap
sikol 3.0
photographed by JomaRI l. padIllo
Hamagandesigned by alJIn ChRIs C. magsIno
din ako sa point na I was tdin ako sa point na I was
empted to ask answer from my seatmate in order
to pass the subject. But was it really worth it?
Magugulat ka na lang na ang kak-ilala/ka-batch/kaklase mo na mag-
su-summa sa pagiging resourceful pagdating sa mga leakage; e, running
for cum laude na pala!
Minsan pa nga, s’ya ‘yong may ready-to-pass na quiz kasi ‘yon din naman ang given galing sa ibang sections.
Sabihin na nga natin na i-syini-share n’ya sa kabarkada n’ya pero do they really deserve to be called as Honora-
ble Mr./Ms. Summa/Magna/Cum Laude of the batch? Well, I’d rather fail or take the removal exams several times than
name them in exchange of a passing grade. Namnamin na lang nila ang feeling na tawagin silang laude kahit na mismong mga
kaklase nila; e, walang bilib sa kanila. Kanya-kanyang diskarte lang naman ‘yan, e.
Kitakits na lang sa Testi Night! See yah!
ABRI[MOVA]L written by kayE ann E. JImEnEZ
48
krapsikol 3.
0 60krap
sikol 3.0
“What if April Fools’ Day is actually on the second and we’re just being fooled all along?”
Pa’no nga kaya? E pa’no naman kung sa mismong April Fools’ Day sabihin ng instructor mo na pasado ka na raw sa subject n’ya (kahit
na alam mong 5-5 ang nakuha mong grades sa prelim at midterm dahil sabi mo, hindi ka nangongopya.), maniniwala ka pa ba? Pero s’yempre, may kondisyon: You have to
cite all the names of your classmates who cheated during your exami-nations and quizzes. Will you still accept the offer or will you sacrifice your final grade para lang hindi mailaglag ang mga classmates mong mahilig sa kodiks?
In my four years of stay here, I can say na naging kultura na nga siguro ‘yong mga kopyahan, gayahan, at dayaan of all sorts dur-ing quizzes and examinations and I have witnessed some of those.
Pero mga men, mga dude! Do we really have to be depend-ent on other people and practice resourcefulness in not a very good way just to pass a subject? In other words, kapit sa patalim. I must admit na minsan, dumating
page designed by alJIn ChRIs C. magsIno
soundtrack
DI KO KAYANG TANGGAPIN & WHY
MASHUP BY APRIL BOY & AVRIL
illustrated by alJIn ChRIs C. magsIno
Artist's Plight
Notes
TenkyuSa boarding house ni boss chief na may banyong sumasalamin sa
kalahati ng impyerno, sa patago at pasimpleng pagpasok at pagrakrak sa mga bakanteng higaan bilang opisyal hide out ng tropang isparkista.
Sa chinop-chop at chenecheng PC ng The Spark upang maging portable desktop
Sa walang patumangga at hayok na hayok na pagtangkilik ng sangkaSLSUhan, hindi po kami main publication, isip-isip din 'pag may time.
Kay MJC, ang bago naming asawa upang mailuwal ang mga likhang limbag ng The Spark
Kay Patchi, sampu ng kanyang mga kampon sa konseho sa pagiging mabuting kapitbahay.
Sa mga bampira, lamok at sa lahat ng mga nananatiling dilat, humahalinghing at yumuyugyog sa gabi-gabing pagsama sa puyatan.
Sa isang Gatorade at higanteng dingdong na tumawid ng kagutuman sa paglalapat ng mga artikulo at sa mentos na nagkubli sa 'ming mababahong hininga.
Sa LIMANG araw na walang tulog, sa APAT na gabing walang gising dahil di naman natulog, at sa isang taong paghihintay.
Sa mga hinugot na ideya na dinutdot sa makinilya habang inuutot ang hanging mabantot.
Sa mga lady gagard at ang master nilang si ser OIC na nagpako sa pinto ng spark. Salamat ho sa concern. Pramis, mag-la-lock na po kami ng pinto! Pisby wijoo.
Higit sa lahat sa AMIN, sa amin mismong mga isparkista [pabida kami, e], sa patuloy na pakikibaka at pagsisilbi sa mga kapwa estudyante nang walang kapalit.
Tenkyu! Kung wala kayo, magagawa pa rin namin ‘to. Bleh!sa cegp at sa iba pang mulat na organisasyong pangkampus.
Sparkista - (png.) mga guwapo at magandang aktibistang miyembro ng The Spark.
baRbaCEnamagsIno
JImEnEZalEgRE sabERola
pEREZ
obmERganaVaRRo
mIstICa
panganIban
salaZaRalVaREZ
- (png.) mga guwapo at magandang aktibistang miyembro ng The Spark.
almoZaRa
soRIanosubEldIa
hERbasloZada
maCatangay
VIllamatER
dando tIusan
RodRIguEZ
RIVERE
padIllo
lagaR
FuERtE
TheSpark2012-2013
EDITORIAL BOARDJERICK O. BARBACENA, Editor in Chief
ALJIN CHRIS C. MAGSINO, Associate Editor and In-Charge, Art SectionKAYE ANN E. JIMENEZ, Managing Editor and In-Charge, News & Sports Section
MICHAEL C. ALEGRE, Guest EditorDANAEL Z. SABEROLA, Copy Editor
JOHN MARK I. PEREZ, Office & Circulations Manager and In-Charge, Page Design SectionEFREN S. ALMOZARA JR., Features & Culture Editor
GENESIS O. SORIANO, Literary EditorKAYPER E. SUBELDIA, Photo Editor
EDITORIAL ASSISTANTSJOHNNY GAIL M. HERBAS, Associate News & Sports Editor | MIKHAIL ANDREW O. LOZADA, Associate Features & Culture Editor
FAITH P. MACATANGAY, Associate Literary Editor | JAYVEN Q. VILLAMATER, Associate Art EditorDANNA MARIE R. OBMERGA, Associate Photo Editor | MARYVINEY F. NAVARRO, Associate Page Design Editor
EDITORIAL STAFFJUSTINE A. PANGANIBAN | RAMMEL F. MISTICA | JANLIVER M. SALAZAR
Senior Staff
JOMARI L. PADILLO | MARVIN R. RIVEREJunior Staff
MICHELLE ANNE L. ACESOR | GIO Z. ALVAREZ | JAYSON O. CABUYAO | JOMMEL C. DANDO | EDILBERTO R. FUERTEABEGAIL P. LAGAR | ROSE ANNE A. MAGALLANES | JHUNEL A. PEREZ | KRISTINE C. RODRIGUEZ | MARK ANGELO M. TIUSAN
Apprentices
ENGR. MARIA CORAZON B. ABEJO | ENGR. MAURINO N. ABUELTechnical Advisers
ENGR. GERARDO B. GONZALES Dean, College of Engineering
COLLEGE EDITORS GUILD OF THE PHILIPPINESMember
official student publication of southern luzon state university (cOllege of ENgineering)—LucbanADDRESS: The Spark Publication Office, G/F Marcelo H. Del Pilar Bldg. (COE), Southern Luzon State University, Lucban, Quezon 4328 Philippines
EMAIL: [email protected] | BLOG: www.thesparkslsu.wordpress.comNags is i yasat , nan in i nd igan , kum ik i los .
Awards
Krapsikol 1.0
Krapsikol 2.0
-2nd Place (Best Alternative Form)College Editors Guild of the Philippines
72nd National Student Press ConventionPuerto Princesa, Palawan | May 2012
-1st place (Best Alternative Form)CEGP-Southern Tagalog
Regional Student Press CongressTagaytay City | September 2011
-3rd place (Special Category)CEGP-Southern Tagalog
Regional Student Press CongressLemery, Batangas | September 2010
back cover