krimuldas novada dome krimuldas vidusskola reģ. nr. … · 2018-01-09 · 2017./18.m.g. - 351...

SASKAŅOTS

Krimuldas novada domes priekšsēdētājs

________________L.Kumskis

KRIMULDAS NOVADA DOME

KRIMULDAS VIDUSSKOLA

Reģ. Nr. 4313901119

Skolas ielā 11, Raganā, Krimuldas pagastā, Krimuldas novadā, LV-2144

Tālrunis 67978566, fakss 67978525, e-pasts [email protected]

ATTĪSTĪBAS PLĀNS

2017./2018. – 2019./2020. m. g.

Krimuldas novada Krimuldas pagastā

2017.

mailto:[email protected]

2

Saturs

1. Vispārējs skolas raksturojums ...................................................................................... 3

2. Izglītības iestādes pamatmērķis .................................................................................... 7

3. 2013.-2016.gadam izvirzīto prioritāšu īstenošana ........................................................ 8

4. Krimuldas vidusskolas attīstības prioritātes 2017. – 2020. mācību gadam. ............... 12

4.1. Pamatjoma - mācību saturs ................................................................................. 14

4.2. Pamatjoma - mācīšana un mācīšanās .................................................................. 16

4.3. Pamatjoma - izglītojamo sasniegumi .................................................................. 18

4.4. Pamatjoma – atbalsts izglītojamajem .................................................................. 19

4.5. Pamatjoma – skolas vide ..................................................................................... 21

4.6. Pamatjoma – resursi ............................................................................................ 22

4.7. Pamatjoma – skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana .... 23

3

1. Vispārējs skolas raksturojums

Krimuldas vidusskola ir Krimuldas novada Domes dibināta vispārējās vidējās

izglītības iestāde. Krimuldas vidusskola atrodas Krimuldas novadā, Krimuldas pagastā,

Raganā, Skolas ielā 11.

Krimuldas vidusskolas pamatakmens ir ielikts 1982. gada nogalē. Skolu atklāja

1985. gada 1. septembri. Tās arhitekts ir G. Nikolajevs, interjeriste A.Zoldnere.

Komponists Imants Kalniņš speciāli šim gadījumam sacer mūziku, kas kļūst par skolas

himnu. 1995. gadā Kaspars Dimiters uzraksta tekstu skolas himnai.

Skola tiek iesvētīta 1988. gadā. Krimuldas vidusskolai ir sava simbolika: karogs, himna,

logo. Skolas darba pamatā ir R. Blaumaņa vārdi: “Mans zelts ir mana tauta, mans gods ir

viņas gods”, kuri ir ieausti skolai dāvinātajā gobelēnā. 1986. gada 5. martā atklāj skolas

peldbaseinu, kuru rekonstruē 2004. gadā. Skola 2005. gadā siltināta, nomainīti logi. 2012.

gadā skola ir akreditēta uz 6 gadiem. 2015.g. 28. novembrī skola svinēja savu

30.gadadienu. Par godu tai tika izveidots jauns skolas karogs, kuru 2017.gadā Latvijas

Neatkarības atjaunošanas gadadienā iesvētīja Krimuldas baznīcas evaņģēliski luteriskās

draudzes mācītājs Austris Juris Rāviņš.

Skola nodrošina Krimuldas novadā un tā apkārtnē dzīvojošajiem izglītojamiem

mācības latviešu valodā. Sakarā ar teritoriālo reformu skolā ir pieaudzis to izglītojamo

skaits, kas izmanto transportu, lai nokļūtu uz skolu (2016./1.m.g. -164 izglītojamie). Skolā

mācās 62 izglītojamie, deklarēti citās pašvaldībās. Novada pašvaldība sadarbībā ar skolu

nodrošina transporta pakalpojumus visiem izglītojamajiem pat attālākajās novada dzīves

vietās. “Izglītības attīstības pamatnostādnēs 2014.-2020.gadam” tika prognozēts, ka

demogrāfijas iespaidā vidējo izglītību 2014.-2020.gadā sagaida nozīmīgs izglītojamo skaita

samazinājums, kas daļēji radis atspoguļojumu arī mūsu Skolā, taču, salīdzinot izglītojamo

skaita dinamiku no 1.-12.klasei, ir vērojama neliela, bet pozitīva tendence

2013./14.m.g. – 322 izglītojamie

2014./15.m.g.– 348 izglītojamie; izglītojamo skaits palielinājās pēc Turaidas

pamatskolas reorganizācijas



2017./18.m.g. - 351 izglītojamie

Krimuldas vidusskola piedāvā interešu izglītības un sabiedriskās darbības iespējas.

Skola bagāta tradīcijām. Tai ir sava simbolika: logo, karogs, himna.

Skolā 2016./17.mācību gadā mācās 341 izglītojamie, 18% izglītojamie nāk no

citiem novadiem. 2017./18.m.g. mācības uzsāk 351 izglītojamais, 21% no citām

pašvaldībām.

Izglītojamo skaits pa pašvaldībām:

N.p.k Pašvaldība Izglītojamo skaits

2016./17.m.g.

Izglītojamo skaits

2017./18.m.g.

1. Sējas novads 20 21

2. Inčukalna novads 17 19

3. Limbažu novads 14 18

4. Siguldas, Alūksnes, Kuldīgas,

Amatas, Tukuma un Mazsalacas

novadi

6 9

5. Rīga 5 6

Kopā 62 73

4

Izglītojamo skaits izglītības programmās 2016/17.m.g. un 2017./18.m.g.:

Izglītības programma

Izglītības

programmas

licences

numurs

Kopā

1.-4.kl.

2016./17.

un

2017./18.

m.g.

KOPĀ

7.-9.klasē

2016./17.

un

2017./18.

m.g.

KOPĀ

10.-12.klasē

2016./17.

un

2017./18.

m.g.

KOPĀ

1.-12.klasē

2016./17.

un

2017./18.

m.g.

Pamatizglītības programma

(21011111) V-1354 143 / 142 134 / 135 0 277 / 277

Speciālās pamatizglītības

programma izglītojamajiem

ar mācīšanās traucējumiem

(21015611) V-5282 9 / 7 11 / 12 0 20 / 19

Speciālās pamatizglītības

programma izglītojamajiem

ar garīgās attīstības

traucējumiem (21015811) V-7287 0 6 / 4 0 6 / 4

Vispārējās vidējās izglītības

vispārizglītojošā virziena

programma (31011011) V-788 0 0 38 / 51 38 / 51

Skola ir licencējusi un akreditējusi arī vispārējās vidējās izglītības humanitārā un

sociālā virziena programma, taču no 2015./2016 .mācību gada izglītojamie to vai

neizvēlas vai skaitliski izvēlas tik maz, ka finansiāli nav iespējams to realizēt.

Pedagogi un tehniskie darbinieki

Pedagogu sadalījums pēc vecuma

Vecums līdz 30g. 30 - 39g. 40 – 49g. 50 - 59g. 60g. un

vairāk

Pedagogu

skaits 2 7 7 19 14

Pedagogu sadalījums pēc pedagoģiskā stāža

Stāžs līdz 5 5-10 11-20 21-30 Vairāk kā 30

Pedagogu

skaits

4 2 10 12 21

Skolas personāls 2017./18.m.g.:

pedagoģiskie darbinieki – 49

tehniskie darbinieki – 24,8 likmes

Skolas vadību nodrošina direktore, direktores vietniece izglītības jomā, direktores vietniece

audzināšanas jomā, direktores vietniece informātikas jomā 3,2 slodzes un 1 slodze

direktores vietnieks saimnieciskajā darbā, kopā 4,2. Pedagoģisko darbinieku izglītība atbilst

normatīvajos aktos noteiktajām prasībām. No visiem pedagoģiskajiem darbiniekiem:

augstākā pedagoģiskā izglītība – 49

iegūst trešo augstāko pedagoģisko izglītību - 1

sporta deju trenera sertifikāts – 1

maģistra grāds – 10

5

Pedagoģisko darbinieku sadalījums pa dzimumiem:

sievietes: 46

vīrieši: 3

Krimuldas vidusskolā strādā 8 bijušie absolventi.

Pedagoģiskie darbinieki pastāvīgi paaugstina kompetenci šādos virzienos:

mācību priekšmeta mācīšanas metodikā;

pedagoģija un psiholoģijā;

informācijas tehnoloģijās;

audzināšanā;

izglītības vadībā.

Visi pedagogi darbojas mācību priekšmetu un klašu audzinātāju metodiskajās komisijās.

Pedagogu iegūtās profesionālās darbības kvalitātes pakāpes uz 2015. gada septembri:

4.pakāpe - 6

3.pakāpe - 29

Palīgs ikdienas darbā pedagogiem, izglītojamajiem un vecākiem ir atbalsta dienests, kurā

strādā:

psihologs;

logopēds;

pedagoga palīgs:

speciālais pedagogs;

skolas medmāsa;

ar 2017.g.1.septembri - pedagogs - asistents.

Skolā darbojas bibliotēka un metodiskais centrs.

Skolas sociālā vide

Skolas sociālā vide jāvērtē pašvaldības un valsts ekonomiskās vides kontekstā.

Ekonomiskās krīzes rezultātā pieauga bezdarba līmenis un maznodrošināto ģimeņu skaits

Krimuldas novadā. Tā kā atrodamies 50 km no Rīgas un 10 km no Siguldas, tad daļa ģimeņu

darbu meklē tuvākajās pilsētās, maina dzīvesvietas tuvāk iespējamajām darbavietām, dodas

uz ārzemēm.

2017./2018.m.g. statistika:

izglītojamie no daudzbērnu ģimenes –13

izglītojamie, kuriem viens vai abi vecāki strādā algotu darbu ārpus Latvijas –31

izglītojamie, kuri ir bāreņi jeb aizbildniecībā – 2

Sadarbojoties ar Krimuldas novada sociālo dienestu un bāriņtiesu tiek risinātas sociālā

rakstura problēmas. Skolai ir izveidojusies veiksmīga sadarbība ar Valsts policijas Rīgas

reģiona pārvaldes Siguldas iecirkņa nepilngadīgo lietu inspektoriem.

Interešu izglītība

Katram skolas izglītojamajam ir iespēja attīstīt savas spējas interešu izglītības

programmās. Nodarbības notiek pēc stundām, skola piedāvā dažāda vecuma izglītojamajam

šādas interešu izglītības programmas:

Skola piedāvā 3 interešu programmas ar 11 interešu izglītības apakšprogrammām:

Skolas īpašais piedāvājums ir:

estētiskas un atbilstoši aprīkotas telpas mācību un interešu programmu realizēšanai;

vispusīgas iespējas sportam – pie skolas ir plašs stadions, sporta komplekss

(peldbaseins, trenažieru, deju zāle);

6

peldēšanas apmācības un 3sporta stundas nedēļā;

papildus sporta stundas 3. un 4. klašu izglītojamiem projekta “Sporto visa klase”

ietvaros;

skolvadības sistēma “E-klase”;

interneta pieslēgums, Wi-Fi un datori visos mācību kabinetos;

dalība programmās “Skolas piens” un “ Skolas auglis”.

Krimuldas novada pašvaldības stipendijas vidusskolēniem par labiem un teicamiem

mācību sasniegumiem;

mūsdienu Eiropas prasībām atbilstoši iekārtoti un apgādāti dabaszinību un

matemātikas kabineti, dabaszinību laboratorija;

pagarinātās dienas grupa sākumskolas izglītojamajiem;

projektu un zinātniski pētniecisko darbu izstrādāšanas un prezentēšanas prasmju

veidošana vidusskolēniem;

iegūst ar IZM saskaņotu profesionālās pilnveides apliecību “Projekta vadība”, mācības

nodrošina SIA “Buts”

vidusskolēni iegūst pašvaldības pilnīgi vai daļēji apmaksātu B kategorijas autovadītāja

apliecību ;

iespējas darboties starptautiskos projektos;

skolas telpās darbojas Krimuldas Mūzikas un mākslas skola;

skolā aktīvi darbojas Skolas Padome un Izglītojamo pašpārvalde;

piedalīties kustībā ”Draudzīgā skola”;

Skolai ir savas tradīcijas, kas saistās ar svētkiem, tradicionāliem pasākumiem un

konkursiem. Tās ir: Zinību diena, adaptācijas nedēļa 1.kl., 5.kl.,10.kl., Ražas diena,

Olimpiskā diena, Skolotāju diena, 10.klases iesvētības, Dziedošākā klase, Latvijas valsts

svētku pasākumi, K. Ulmaņa „Draudzīgais aicinājums”, Adventes laika ieskaņas koncerti,

Ziemassvētki, Barikāžu laika Atceres pasākumi, Meteņi, Žetona vakars, “Ābeces svētki “,

Valentīna diena, Lieldienas, Vecāku dienas, Sniega diena, volejbola, basketbola un florbola

turnīri, peldēšanas sacensības, piedalīšanās “Ēnu dienās”, nominācijas „Krimuldas

vidusskolas Viszinis”, ”Gada sportists”, Ģimenes dienas koncerts, pēdējā zvana svētki,

izlaidumi, absolventu salidojumi.

Skolas finansiālais nodrošinājums

Skolai ir normatīvajos dokumentos noteiktā kārtībā apstiprināts budžets. Skola,

organizējot saimniecisko darbību, katru gadu nodrošina attīstības plāna prioritāšu

finansēšanu un veic atbilstošus remontus. Lai piesaistītu finanšu līdzekļus, skola sadarbojas

ar dažādām organizācijām, iesaistās projektos. Tā kā skolai ir struktūrvienība – peldbaseins,

tad skolai ir arī ieņēmumi, kurus veido telpu nomas maksas un ieņēmumi no peldbaseina.

Skolas budžets ir pietiekams mācību programmu realizēšanai, skolas uzturēšanai un

attīstībai.

Budžets 2015.g. 2016.g. 2017.g.

Kopējā izdevumu tāme 870963 914456 930186

Darba samaksas fonds 486928 508997 555186

Bibliotēkas fondi 6760 3600 5284

Mācību līdzekļi 9568 8892 12000

Mācību kursi, semināri 800 800 820

Ēku, telpu remonts 7768 88236 29000

Ieņēmumi no telpu

nomas

1776 3000 36000

7

2. Izglītības iestādes pamatmērķis

Skolas vīzija

Krimuldas vidusskola – Krimuldas novada izglītības, kultūras un sporta centrs. Mūsdienīga,

inovācijām atvērta un latviskām tradīcijām bagāta skola, ar drošu un radošu vidi, kurā strādā

inovatīvs, profesionāls un saprotošs pedagogs, izglītojas mērķtiecīgs, zinātkārs, atbildīgs

izglītojamais, kurš ieinteresēts savu individuālo spēju attīstīšanā.

Skolas misija

Skola, kas pārmaiņu laikā mērķtiecīgi nodrošina kvalitatīvu izglītību un konkurētspējīgas,

uz izaugsmi vērstas radošas, kulturālas un intelektuālas personības attīstību, rada

priekšnoteikumus mūžizglītībai

Skolas vērtības: Atbildība

Cieņa

Sadarbība

Pamatmērķis

Nodrošināt katram izglītojamajam iespēju iegūt kvalitatīvu izglītību atbilstoši

individuālajām spējām un interesēm, orientējoties uz viņa personīgo izaugsmi un ieviešot

lietpratības pieeju izglītošanās procesā.

Uzdevumi:

īstenot licencētās vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības

programmas, to mērķus un uzdevumus,

turpināt veidot individuālu pieeju izglītojamajiem, respektējot katra izglītojamā

individuālās vajadzības,

mērķtiecīgi virzīt pedagogu tālākizglītību saskaņā ar reālo situāciju un skolas

vajadzībām, celt pedagogu profesionālo kompetenci,

veidot izglītojamo attieksmi pret vidi, sevi un līdzcilvēkiem, akcentējot viņu

tiesības, pienākumus un rīcības sekas, tādējādi uzlabojot disciplīnu skolā,

grūtības, kuriem ir uzvedības vai komunikācijas problēmas,

nodrošināt drošu vidi skolā,

nodrošināt visiem izglītojamajiem iespēju kvalitatīvi apgūt pamatizglītību un

vispārējo vidējo izglītību, motivēt viņus mūžizglītībai un apzinātai karjeras izvēlei,

veicināt izglītojamo atbildību par savu mācību darbu un tā rezultātiem,

sagatavot izglītojamos aktīvai līdzdalībai sabiedrības dzīvē, sekmēt lēmumu

pieņemšanas prasmju attīstību un spēju uzņemties atbildību,

veicināt izglītojamo radošumu,

darboties ar izglītojamo vecākiem vai citām personām, kas realizē aizgādību

(turpmāk tekstā- vecāki) ar mērķi nodrošināt pozitīvu un kvalitatīvu izglītojošo

darbu,

uzlabot informācijas apmaiņu starp skolu un vecākiem, palielināt vecāku atbildību

par viņu bērnu sasniegumiem,

īstenot kvalitatīvu interešu izglītību, kas dotu iespēju lielākajai daļai izglītojamo

produktīvi aizpildīt brīvo laiku,

virzīt pedagogu profesionālās kvalifikācijas pilnveides procesu,

8

racionāli izmantot Skolai iedalītos finanšu resursus,

sadarboties ar pašvaldības institūcijām un nevalstiskajām organizācijām,

regulāri uzturēt skolas prestižu sabiedrībā un pilnveidot skolas mājas lapu,

iesaistīt izglītojamos, viņu vecākus un pedagogus skolas darba analīzē, plānošanā

un pilnveidē, tādējādi paaugstinot viņu personisko atbildību par notiekošo skolā.

3. 2013.-2016.gadam izvirzīto prioritāšu

īstenošana Mācību saturs

Prioritāte :

Kvalitatīvu, daudzveidīgu izglītības programmu īstenošana atbilstoši valsts izglītības

standartam, izglītojamo spējām, prasmēm un vajadzībām.

Sasniegtais :

Skolas īstenotās izglītības programmas ir licencētas un akreditētas.

2012. gada 20. jūlijā izstrādāta un licencēta speciālās pamatizglītības programma

izglītojamajiem ar mācīšanās traucējumiem (21015611).

2014. gada 8. jūlijā izstrādāta un licencēta speciālās pamatizglītības programma

izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem (21015811).

2012. gada 20.jūlijā izstrādāta un licencēta vispārējās vidējās izglītības humanitārā

un sociālā virziena programma (31012011).

Licencētās izglītības programmas atbilst pamatizglītības programmu paraugiem,

vispārējās vidējās izglītības programmu paraugiem un Valsts standartiem.

Mācību plāns speciālās izglītības programmā ar garīgās attīstības traucējumiem

(21015811) tiek veidots, ņemot vērā konkrēto izglītojamo spējas un vajadzības.

Izglītojamie apmeklē individuālās darba stundas mācību priekšmetos, kuri sagādā

grūtības.

Mācību process tiek diferencēts, ņemot vērā izglītojamo spējas un vajadzības.

Pedagogi izmanto mācību metodes, kas veicina mācīšanās prasmju attīstīšanu.

Individualizēts mācību process tiek organizēts, ja izglītojamajam tiek noteikta mājas

apmācība, ņemot vērā izglītojamā spējas, vajadzības un ģimenes iespējas.

Ir izveidots pedagoģiskais konsīlijs, uz kuru ierodas izglītojamie ar zemiem mācību

sasniegumiem vai kavējumiem, tiek meklēts risinājums situācijas uzlabošanai.

Izglītojamie saņem sociālā pedagoga atbalstu mācīšanās prasmju pilnveidē grupu

nodarbībās.

Mācīšana un mācīšanās

Prioritāte :

1.Mācību procesa dažādošana, pielietojot inovatīvas mācību metodes un izmantojot skolā

pieejamos IKT.

2.Izglītojamo vajadzību apzināšana, mācību procesa efektivitātes nodrošināšanai, iesaistot

darbā atbalsta komandu.

Sasniegtais :

1.Mācību procesā pedagogi izmanto jaunākās tehnoloģiju iespējas.

Pedagogi izmanto inovatīvas mācību metodes un metodiskajās komisijās dalās pieredzē par

mācību procesa dažādošanu.

9

Skolā notiek starppriekšmetu mācību nedēļas.

2.Ir izstrādāta sistēma un apzināti izglītojamie, kuriem nepieciešami atbalsta pasākumi

mācību satura apguvē un pārbaudes darbos.

Skolas psihologs izstrādā rekomendācijas atbalsta pasākumu nodrošināšanai.

Skolai ir iespēja mācību procesā piesaistīt pedagoga palīgu.

Skolēnu sasniegumi Prioritāte: Izglītojamo mācību sasniegumu uzlabošana dabaszinību cikla priekšmetos.

Sasniegtais:

Dabaszinību cikla priekšmetos izglītojamo ikdienas sasniegumos ir vērojams kāpinājums.

Ir uzlaboti klases vidējie vērtējumi pamatizglītības posmā: bioloģijā par 13%, fizikā par

16%, ķīmijā par 8% un matemātikā par 7% (salīdzinot 2014./2015.m.g. ar 2016./2017.m.g.).

Tajā pašā periodā vidējās izglītības posmā ir uzlaboti rezultāti fizikā par 11% un matemātikā

par 6%.

Atbalsts izglītojamajiem Prioritāte 1.Izglītojamo pozitīvo attieksmju un sociālo iemaņu attīstība.

2.Atbalsta komandas efektīva darba organizācija, nodrošinot izglītojamā personības

izaugsmi.

Sasniegtais:

1.Lai attīstītu saskarsmes un sadraudzības prasmes, izmanto spēles, fiziskās aktivitātes, deju

kustības, pārgājienus.

Sociālo iemaņu (līdzatbildība, komandas darbs, tiekšanās pēc rezultāta) veicināšana notiek

klases stundās, ārpusklases un interešu izglītības nodarbībās.

Izglītojamie iesaistās labdarības pasākumos: Labo darbu nedēļa, Limbažu fonda projekts

“Labdarības skola”, koncerti veco ļaužu namos, pirmsskolas izglītības iestādēs.

Piedaloties makulatūras un bateriju vākšanas “Tīrai Latvijai” akcijā, Talkas dienās, projektā

“Zaļā klase” un citos vides projektos, tiek veicināta izglītojamo saudzīga attieksme pret

dabu un apkārtējo vidi.

2.Atbalsta komanda sadarbojas ar pedagogiem, administrāciju, vecākiem.

Lielāko mērķgrupu veido izglītojamie, kuriem nepieciešams atbalsts mācību programmas

apguvē.

Izglītojamajiem tiek veikta psiholoģiskā izpēte ar mērķi apzināt grūtības, noskaidrojot viņu

stiprās un vājās puses, tiek sagatavotas rekomendācijas pedagogiem un vecākiem.

Atbalsta komanda iesaistās arī individuālo plānu izveidē un apspriešanā izglītojamajiem,

kuriem ir speciālās programmas (21015611; 21015811) un kuri ir otrgadnieki.

Nodrošinot izglītojamā personības izaugsmi, atbalsta personāls veiksmīgi iepriekšējos

gados iesaistījies izglītojamo adaptācijas grūtību skolā / klasē risināšanā, kā arī izglītojamo

sociālās atstumtības risku novēršanā un problēmu risināšanā.

Skolas vide

Prioritāte:

1.Skolas tēla veidošana un popularizēšana, iesaistot pašpārvaldes institūcijas

2.Pozitīvas savstarpējās sadarbības un radošas darba vides nodrošināšana skolā.

Sasniegtais:

1.Skolai ir izveidoti prezentācijas materiāli, kuri tiek periodiski papildināti ar jauniem –

skolas bukleti, dienasgrāmatas un klades ar skolas logo, skolas kalendāri, datu atmiņas ar

skolas logo.

10

Skolā ir izveidota jauna mājas lapa, kura regulāri tiek papildināta ar aktuālāko informāciju.

Skolai ir izveidoti konti sociālajos tīklos Facebook, Twitter un videokrātuvē Youtube.

Katru gadu Krimuldas novada dome apbalvo pedagogus Latvijas valsts dzimšanas dienā –

18.novembrī.

Skolai nozīmīgos pasākumos – Zinību dienā, Skolotāju dienā, Latvijas valsts svētkos,

Žetonvakarā, izlaidumos, absolventu salidojumus – piedalās arī pašvaldības pārstāvji.

Krimuldas novada domes piemiņas balvu par ilggadīgu darbu pašvaldībā 2016.gada maijā

saņēma 25 pedagogi.

Pašvaldības pārstāvji regulāri piedalās Skolas padomes sēdēs.

Skola sadarbojas ar Krimuldas novada izdevumu ”Krimuldas novada vēstis” un laikrakstu

“Auseklis”, nosūtot informāciju par pasākumiem, to norises aprakstus un informāciju par

izglītojamo vai pedagogu sasniegumiem.

Skola sadarbojas ar pašvaldības darbiniekiem kultūras un sporta pasākumu organizēšanā,

atbalsta un piedāvā skolas resursus novada pašvaldības aktivitātēm.

Skola rīko kursus un pieredzes seminārus kaimiņu novada skolām, dalās pieredzē ar

Pierīgas novada skolām.

Katru gadu notiek tikšanās ar pirmsskolas izglītības iestāžu vecāko grupu izglītojamajiem

un viņu vecākiem, tiek sniegta informācija par skolas piedāvātajām iespējām.

Skola organizē karjeras pasākumus kaimiņu novadu skolu 9.klašu izglītojamajiem.

2. Klases audzinātāji izstrādā klases stundu plānus, kuros akcentē pozitīvu savstarpējo

sadarbību, cieņu un radošumu.

Organizētas diskusijas par savstarpējām attiecībām un saskarsmi klašu kolektīvos atbilstoši

vecumposma īpatnībām.

Skolā notiek pasākumi, tikšanās un lekcijas par veselīgu dzīves veidu. Popularizēts veselīgs

un videi draudzīgs dzīvesveids mācību priekšmetu stundās, vides un dabaszinību

pasākumos.

Skola piedalās BTI “Draudzīga skola”.

Izglītojamie pedagogu vadībā veido vienotu noformējumu gadskārtu svētkos skolā.

Mācību priekšmetu pedagogi, mainot kabineta iekārtojumu, veido radošu darba vidi.

Izglītojamo pašpārvalde līdzdarbojoties sekmē pozitīvu savstarpējo sadarbību.

Resursi

Prioritāte: Skolas telpu un mācību kabinetu pilnveidošana, ieviešot jaunās IKT, racionāli

izmantojot iedalītos finanšu līdzekļus

Sasniegtais:

1.Skolā ir izveidots mūsdienu prasībām atbilstošs informātikas kabinets, brīvās pieejas

interaktīvā klase un dabaszinību datorlaboratorija.

Skolā ir brīvpieejas internets.

Visi mācību kabineti ir aprīkoti ar datoru, internetu, lielākā daļa ar projektoru vai interaktīvo

tāfeli, papildus tam atsevišķos kabinetos ir arī datu kameras. Skolā kopā ir 12 projektori, 9

interaktīvās tāfeles, 3 datu kameras un 1 komplekts balsošanas pultis.

Skolas aktu zāle ir aprīkota ar projektoru, kas ļauj dažādos pasākumos izmantot vizuāli

sagatavotus materiālus, prezentācijas, demonstrēt filmas, videoklipus.

Pēc pedagogu pieprasījuma katru gadu tiek iegādāti interaktīvie mācību materiāli dažādos

mācību priekšmetos, pārsvarā sadarbojoties ar SIA “Lielvārds”.

Ņemot vērā pedagogu vajadzības, regulāri tiek plānota materiāli tehniskās bāzes

papildināšana.

Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Prioritāte:

1.Pedagogu un skolas administrācijas regulāra dialoga nodrošināšana, veicinot

demokrātisku skolas attīstību.

11

2.Skolas attīstības plāna izvērtējums un jauna attīstības plāna veidošana, iesaistot

izglītojamos, vecākus un novada pašpārvaldi.

Sasniegtais:

1.Skolas padomes, pedagoģiskās padomes, metodiskās padomes sēdēs, administrācijas

sanāksmēs un izglītojamo pašpārvaldes sanāksmēs notiek skolas darbības analīze un

sasniegumu novērtēšana, turpmākā darba virzienu izvirzīšana.

Pedagogi raksta pašvērtējumu mācību gada beigās, analizē paveikto un izsaka

priekšlikumus darba uzlabošanai.

Skolas administrācija katru gadu augusta pedagoģiskās padomes sēdē prezentē iepriekšējā

mācību gada rezultātus un iepazīstina ar prioritātēm nākamajam gadam.

Skolā regulāri notiek pedagogu informatīvās sanāksmes.

2.Skolas attīstību veicinošu aktivitāšu organizēšanā tiek veidotas dažādas darba grupas un

tās nodrošina sadarbību un informācijas apriti starp pedagogiem, vecākiem un skolas

vadību.

Skolas padome, metodiskās komisijas, izglītojamo pašpārvalde, pedagogu interešu grupas

ir kā saikne un indikators skolas vadības darbā, plānojot skolas attīstību.

Skola organizē seminārus par skolas darbības izvērtējumu un skolas attīstības plānošanu.

Katru gadu tiek veiktas vecāku un dažādu klašu izglītojamo aptaujas par skolas dzīvi.

Pedagogu darba grupas apkopo priekšlikumus pašvērtējuma ziņojumam un tālākai skolas

attīstības plānošanai.

12

4. Krimuldas vidusskolas attīstības prioritātes 2017. – 2020. mācību

gadam.

Nr.

p.k.

Skolas

darbības

pamatjomas 2017./18.m.g. 2018./19.m.g. 2019./20.m.g.

1.

Mācību saturs

Kompetencēs balstīta mācību satura apguves

nodrošināšana, atbilstoši jaunajiem

pamatizglītības standartam.

Kompetencēs balstīta mācību

satura apguves nodrošināšana,

atbilstoši pamatizglītības un

vispārējās vidējās izglītības

standartiem.

2.

Mācīšana un

mācīšanās

Jauno tehnoloģiju un

jaunajam kompetenču

izglītības saturam atbilstošu

mācību metožu izmantošana

izglītības procesā.

Veicināt izglītojamo līdzdarbošanos un

sadarbību mācību procesā. Mācību priekšmetu

programmu īstenošanā veiksmīgi nodrošināt

mācību procesa saikni ar reālo dzīvi un

mūsdienu aktualitātēm.

3.

Skolēnu

sasniegumi

Individuāla atbalsta

nodrošināšana talantīgajiem

izglītojamajiem un

motivācijas veicināšana

dalībai olimpiādēs, konkursos

un sacensībās.

4. Atbalsts

skolēniem

Izglītojamo karjeras izglītības

sistēmas pilnveidošana.

Atbalsta sniegšana personības

pozitīvo īpašību veidošanā.

5.

Skolas vide

Izglītojamo pašpārvaldes loma

skolas mikroklimata veidošanā,

drošas un labiekārtotas skolas

fiziskās vides veidošanā un

uzturēšanā.

13

6.

Resursi

Nodrošināt pedagogu profesionālo pilnveidi

kompetencēs balstīta izglītības satura

realizēšanā.

Skolas materiāltehnisko resursu un iekārtu (t.sk.

informācijas tehnoloģijas) atjaunošana un

papildināšana.

7. Skolas darba

organizācija,

vadība un

kvalitātes

nodrošināšana

Skolas darba pašvērtēšana un

attīstības plānošana.

14

4.1. Pamatjoma - mācību saturs

Prioritāte Nodrošināt kompetencēs balstītu mācību satura apguvi, atbilstoši jaunajiem pamatizglītības standartam.

Mērķis

Kvalitatīvi realizēt pamatizglītības standarta prasības mācību procesā.

Īstenot pamatizglītības mācību priekšmetu standartus, izmantojot jaunos metodiskos un mācību

līdzekļus.

Sekot novitātēm izglītības procesā un īstenot tās skolas mācību un audzināšanas darbā

R.R. 1.1.

Novērtēšanas kritēriji Visi pedagogi pārzina pamatizglītības standarta sasniedzamos rezultātus un kvalitatīvi īsteno tās mācību procesā.

Mācību priekšmetu metodiskās komisijās ir izstrādāti tematiskie plāni atbilstoši jaunam mācību saturam.

Pedagogi regulāri piedalās kursos un semināros par kompetencēs balstīta satura jautājumiem.

Ieviešanas gaita

Uzdevumi Atbildīgais Laiks

Resursi Kontrole un

pārraudzība

1. Nodrošināt pedagogiem nepieciešamo atbalstu kompetencēs

balstīta mācību satura ieviešanai

Direktores

vietn.

izglīt.jomā

2018. – 2019. Kursi, semināri,

konferences

Direktore

2. Līdzdarboties MK, MA sanāksmēs un semināros, nodrošinot

izpratni par izglītības satura novitātēm.

Pedagogi 2018. – 2019. Kursi, semināri,

lektori, metodiskā

literatūra

Direktores vietn.

izglīt..jomā

3. Regulāri iepazīties ar aktuāliem normatīvajiem dokumentiem

mācību satura jomā.

Direktores

vietn. inform.

jomā

2018. – 2019. Cilvēkresursi,

normatīvie dokumenti

Direktore

4. Realizēt mācību satura apguvi, jēgpilni izmantojot jaunākās

tehnoloģijas un mūsdienīgas mācību metodes.

Pedagogi 2018. – 2019. Cilvēkresursi,

Interaktīvās tāfeles,

balsošanas pultis,

stundu vērojumi

Direktores vietn.

inform. jomā

5. Izstrādā tematiskos plānus, kas atbilst jaunajam mācību

saturam

Pedagogi 2018. – 2019. Cilvēkresursi

Izglītības programma

Anketēšana,

novērošana, analīzes

Direktores vietn.

izglīt. jomā

15

6. Īstenot vadlīnijas “Izglītojamo audzināšanas vadlīnijas un

informācijas, mācību līdzekļu, materiālu un mācību un

audzināšanas metožu izvērtēšanas kārtība”.

Pedagogi

Klašu

audzinātāji

2018. – 2019. Cilvēkresursi

Anketas

Direktores.

vietn. audzin.

jomā

16

4.2. Pamatjoma - mācīšana un mācīšanās

Prioritāte Jauno tehnoloģiju un jaunajam kompetenču izglītības saturam atbilstošu mācību metožu izmantošana izglītības

procesā.

Mērķis

Veicināt pedagogus apgūt un pielietot izglītības satura izmaiņām atbilstošas mācīšanas un

mācīšanās metodes.

Nodrošināt vienotu prasību īstenošanu pārbaudes darbu izveidē, izglītojamo mājas darbu

noslogojumā.

R.R. 2.1.

Novērtēšanas kritēriji

Pedagogi regulāri piedalās tālākizglītības kursos, semināros, kas veicina izpratni par jaunā kompetenču izglītības

satura ieviešanu un īstenošanu.

Pedagogi mācību procesā izmanto mūsdienīgas mācību metodes un paņēmienus.

Mācību process organizēts atbilstoši izglītojamo spējām un individuālajām īpatnībām.

Lielākā daļa izglītojamo prot plānot un organizēt savu darbu, izmantot jaunās tehnoloģijas mācību satura apguvē.

Popularizēti labās prakses piemēri.

Pedagogi ievēro skolā noteiktās prasības pārbaudes darbu veidošanā.

Ieviešanas gaita


Resursi Kontrole un

pārraudzība

1. Paaugstināt stundas efektivitāti, izmantojot pētnieciskās,

komunikatīvās mācību metodes, informāciju tehnoloģijas un

starppriekšmetu saikni.

Pedagogi 2017.-

2018.m.g.

Cilvēkresursi, stundu

vērojumi

Direktores vietn.

izglītības,

inform. jomā

2. Attīstīt izglītojamo pašizziņas prasmi valodu, dabaszinātņu

un tehnoloģiju, matemātikas un datorikas, sociālo zinātņu,

fiziskās audzināšanas un veselības, mākslas jomā.

Pedagogi 2017.-2018. Cilvēkresursi, stundu

vērojumi

Direktores vietn.

izglītības jomā

3. Padziļināt mācību procesa individualizāciju izglītojamajiem

ar mācīšanās traucējumiem un talantīgajiem

izglītojamajiem.


vērojumi

Direktores vietn.

izglītības jomā

17

4. Attīstīt izglītojamo prasmi organizēt savu darbu sekmīgai

mācību satura apguvei.


vērojumi

Direktores

vietni.izglītības

jomā

5. Padziļināt mācību procesa saikni ar reālo dzīvi. Pedagogi 2017.-2018. Cilvēkresursi, stundu

vērojumi

Direktores

vietn.izglītības,

audzin. jomā

6. Dalīties pieredzē, organizējot atklātās stundas, praktiskās

nodarbības, seminārus. Savstarpēja pieredze, kopīgi plānojot

mācību stundas, vērojot stundas pie kolēģiem un analizējot

tās.

Pedagogi 2017.-2018. MK vadītāji, atklātās

stundas

Direktores vietn.

izglītības,inform.

audzin. jomā

18

4.3. Pamatjoma - izglītojamo sasniegumi

Prioritāte Individuāla atbalsta nodrošināšana izglītojamajiem talantīgajiem izglītojamajiem un motivācijas veicināšana dalībai

olimpiādēs, konkursos un sacensībās.

Mērķis Nodrošināt mācību priekšmetu apgūšanu atbilstoši izglītojamo spējām, palielinot to

izglītojamo skaitu, kuri mācību vielu apgūst optimālā un augstā līmenī. R.R. 3.1


Mācību darbs tiek sistemātiski vērtēts.

Izglītojamo sasniegumi ikdienas mācību darbā ir ar pozitīvu izaugsmi, palielinoties optimālā un augsta līmeņa

sasniegumu īpatsvaram.

Uzlabojušies 9.un 12.klases izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos.

Izglītojamie piedalās un gūst labus rezultātus mācību priekšmetu olimpiādēs, konkursos.

Vecāki tiek regulāri informēti par izglītojamo sasniegumiem (dienasgrāmata, e-klase, skolas mājas lapa).

Ieviešanas gaita


Resursi Kontrole un

pārraudzība

1. Nodrošināt izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas

kārtības prasību izpildi.

Pedagogi 2017.-2018. Normatīvie akti, sistēma

„e-klase”

Direktores

vietn.izglītības

jomā

2. Analizēt izglītojamo ikdienas mācību sasniegumus, konstatēt

problēmas, plānot pasākumus to uzlabošanai.

MK

vadītāji

2017.-2018. Mācību darba analīzes

materiāli, valsts

pārbaudes darbu analīzes

materiāli

Direktores

vietn.izglītības

jomā

3. Veicināt izglītojamo sasniegumus dažādās jomās, aktivizējot

izglītojamo pašizaugsmi un dalību novada un valsts

olimpiādēs un konkursos.

Pedagogi 2017.-2018. Cilvēkresursi, mācību un

audzināšanas darba

analīzes materiāli

Direktores

vietn.izglītības

jomā

4. Popularizēt talantīgo izglītojamo sasniegumus, kopīgi

organizējot izglītojamo, pedagogu un vecāku pasākumus.

Klašu

audzinātāji

2017.-2018. Skolas mājas lapa, e-

klase, novada avīze

Direktore,

direktores vietn.

audzin.jomā

5. Analizēt un salīdzināt 9 un 12.k. izglītojamo sasniegumus. Klašu

audzinātāji

2017.-2018. Izglītojamo valsts

pārbaudes darbu

rezultāti, mācību

sasniegumu analīzes

Direktores vietn.

izglītības jomā

19

4.4. Pamatjoma – atbalsts izglītojamajem

Prioritāte Izglītojamo karjeras izglītības sistēmas pilnveidošana. Atbalsta sniegšana personības pozitīvo īpašību veidošanā.

Mērķis Radīt apstākļus un nodrošināt iespējas izglītojamo pašizteikšanās un pašrealizācijas vajadzību

apmierināšanai mācību un interešu izglītības nodarbībās. Nodrošināt kvalitatīvu informāciju

par karjeras izvēles iespējām.

R.R. 4.2.

4.3.


Izglītojamie darbojas daudzveidīgos interešu pulciņos, papildus iespēja- autovadītāju kursi.

Izglītojamie piedalās konkursos, skatēs, sacensībās.

Ir izveidota un īstenojas skolas karjeras izglītības programma.

Organizēti izglītojoši pasākumi par karjeras jautājumiem.

Izglītojamo audzināšanu pedagogi īsteno mācību stundās, klases audzinātāja stundās, ārpusstundu nodarbībās,

starpbrīžos, interešu izglītības nodarbībās, dažādos organizētajos pasākumos un projektos (izglītības iestādē un

ārpus tās), ikdienas sadzīves situācijās.

Izglītojamie ir informēti un viņiem ir pieejama informācija par karjeru, tālākās izglītības iespējām.

Ikvienam izglītojamajam nodrošinātas līdzdalības iespējas, gatavojoties Latvijas simtgadei.

Ieviešanas gaita


Resursi Kontrole un

pārraudzība

1.Sniegt informāciju par skolas interešu pulciņiem

izglītojamajiem un viņu vecākiem.

Direktores vietn.

audzināšanas

jomā

2017.-2018. Interešu nodarbību grafiki

Cilvēkresursi

Direktore

2.Sekot un analizēt nodarbību norises kvalitāti un to

apmeklētību.

Direktores vietn.

audzināšanas

jomā

2017.-2018. Cilvēkresursi

Anketas

Direktores vietn.

audzināšanas

jomā

3. Organizēt Latvijas Republikas proklamēšanas 100.

gadadienai veltītus pasākumus un līdzdarboties iniciatīvā

“Nacionālo dārgumu jaunatklāšana”.

Klašu audzinātāji 2017. –2018. Cilvēkresursi, Latvijas

valsts simtgades svinību

programma,

www.lv100.lv

http://nacionaliedargumi.l

Direktores vietn.

audzināšanas

jomā

20

v/ klases audzinātāja

atskaites

3.Esošā karjeras atbalsta invertējums, karjeras izglītības

programmas izveidošana un ieviešana dzīvē.

Karjeras

konsultants

2017.-2018. Karjeras izglītības

pasākumu programma

Direktores vietn.

audzināšanas

jomā

4.Plānot un organizēt karjeras attīstības atbalsta

pasākumus izglītojamajiem, līdzdarbojoties projektā

“Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības

iestādēs”.

Karjeras

konsultants

2017.-2020. Karjeras izglītības

pasākumi 1-12.kl.

Direktores vietn.

audzināšanas

jomā

5. Informēt izglītojamos, viņu vecākus un pedagogus

karjeras veidošanas jautājumos.

Karjeras

konsultants

2017.-2020. Bukleti, stendi, skolas

mājas lapa, e-klase,

novada avīze

Direktore

6.Sniegt informāciju un atbalstu pedagogiem par karjeras

izglītības tēmu integrēšanu sava mācību priekšmeta

saturā.

Karjeras

konsultants

2017. –2020. Metodiski ieteikumi,

semināri

Direktores vietn.

izglītības un

audzināšanas

jomā

7.Iesaistīties starptautiskajos skolēnu apmaiņas projektos

un meklēt jaunas sadraudzības skolas ES

Direktores vietn.

izglītības un

audzināšanas

jomā

2017. –2020. Projekti Direktore

8.Turpināt izglītojamo atbalstu autoapmācības B kursu

apguvei vidējās izglītības posmā

Klases audzinātāji 2017. –2020. Kursi Direktore

21

4.5. Pamatjoma – skolas vide

Prioritāte Izglītojamo pašpārvaldes loma skolas mikroklimata veidošanā, drošas un labiekārtotas skolas fiziskās vides

veidošanā un uzturēšanā.

Mērķis Sekmēt pozitīvas un drošas skolas fiziskās un emocionālās vides attīstību, aktivizējot

izglītojamo pašpārvaldes darbu. R.R.

5.1.

5.2.


Sociālpedagoģisko problēmu- emocionālās un fiziskās vardarbības, konfliktu, uzvedības pārkāpumu-

samazināšana skolā.

Skolas kolektīvs un vecāki zina un ievēro iekšējās kārtības noteikumu prasības.

Skolā tiek atbalstītas skolas tradīcijas, ieviestas jaunas.

Skolas mājas lapa regulāri tiek papildināta ar jaunu informāciju.

Ieviešanas gaita


Resursi Kontrole un

pārraudzība

1.Izpētīt skolas mikroklimatu (pedagogu, izglītojamo, vecāku

anketēšana)

Pedagogi 2019 – 2020. Cilvēkresursi

Anketas

Direktore

2.Nodrošināt iekšējās kārtības noteikumu pilnveidošanu atbilstoši

skolas vajadzībām.

Direktores

vietn.

audzin.jomā

2019.-2020. Iekšējie kārtības

noteikumi

Direktore

3.Aktivizēt izglītojamo pašpārvaldes darbību katra izglītojamā

iniciatīvas un atbildības paaugstināšanā.

Direktores

vietn.

audzin.jomā

2019.-2020. Cilvēkresursi Direktore

4.Pilnveidot skolas mājas lapu, izmantot mājas lapu skolas

tradīciju popularizēšanai.

Direktores

vietn.

inform.jomā

2019. – 2020. Cilvēkresursi, skolas

mājas lapa

Direktore,

vietn.inform.jomā

5.Aktivizēt izglītojamo pašpārvaldes darbu ārpusskolas

pasākumu, novada un skolas un tradīciju īstenošanā.

Direktores

vietn. audzin.

jomā

2019. – 2020. Pasākumi Direktore, vietn.

audzin.jomā

22

4.6. Pamatjoma – resursi

Prioritāte Nodrošināt pedagogu profesionālo pilnveidi kompetencēs balstīta izglītības satura realizēšanā.

Skolas materiāltehnisko resursu un iekārtu (t.sk. informācijas tehnoloģijas) atjaunošana un papildināšana.

Mērķis Paaugstināt skolas resursu kvalitāti (materiāltehnisko un cilvēkresursi)

R.R. 6.1.

6.5.


Informatīvajās un metodiskā darba grupu sanāksmēs pedagogi iepazīstina un izvērtē kursos un semināros iegūtās

atziņas.

Tālākizglītības pasākumos gūtās atziņas pedagogi pielieto mācību procesā.

Pedagoģiskās padomes sēdēs pedagogi dalās ar labās prakses piemēriem.

Ir izveidota pedagogu motivēšanas kārtība. Ir uzlabojusies fiziskā vide.

Ieviešanas gaita


Resursi Kontrole un

pārraudzība

1. Jaunu materiāltehnisko iekārtu iegāde un atjaunošana.

Direktores

vietn saimn.

jomā

2018. – 2019. Cilvēkresursi Direktore

2. Finanšu piesaiste un sporta laukuma renovācijai Direktores

vietn saimn.

jomā

2018. – 2019. Finanses, ERAF

projekti, renovācijas

plāns

Direktore

3. Turpināt pedagogu tālākizglītības procesā iegūto atziņu

popularizēšanu kolektīvā

Pedagogi 2018. – 2019 Cilvēkresursi, Direktores vietn.

izglīt. jomā

4. Plašāk pielietot kursos gūtās atziņas, ieviešot jauninājumus

mācību procesā.

Metodisko

komisiju

vadītāji

2018. – 2019. Cilvēkresursi,

normatīvie dokumenti

Direktores vietn.

izglīt. jomā

5. Motivēt pedagogus iesaistīties dažāda līmeņa projektu

realizēšanā

Direktores

vietn izglīt.

jomā

2018. – 2019. Cilvēkresursi Direktore

6. Izveidot pedagogu materiālās stimulēšanas kārtību Metodiskā

Padome

2018. – 2019. Iekšējais normatīvais

dokuments

Direktore

23

4.7. Pamatjoma – skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Prioritāte Skolas darba pašvērtēšana un attīstības plānošana.

Mērķis Pilnveidot skolas vadības darba organizācijas kvalitāti, izglītības iestādes pašvērtēšanu un

attīstības plānošanu. R.R.

7.1.

7.2.


Ir izvērtēts iepriekšējais skolas darba plāns.

Katrs skolas darbinieks regulāri ir veicis sava darba izvērtēšanu un piedalās skolas darbības vērtēšanā.

Notiek sanāksmes un pedagoģiskās sēdes par skolas darba vērtēšanu.

Apkopoti izglītojamo, vecāku, pedagogu u.c. viedokli par skolas darba kvalitāti.

Ieviešanas gaita


Resursi Kontrole un

pārraudzība

1.Skolas pašnovērtējuma ziņojumu regulāri aktualizēt un ievietot

skolas mājas lapā.

Pedagogi 2019.-2020. Cilvēkresursi

Pašnovērtējuma

ziņojums

Direktores

vietn.inform.

jomā

2. Regulāri koriģēt skolas iekšējos dokumentus atbilstoši

izmaiņām ārējos normatīvajos aktos.

2019.-2020. Iekšējie normatīvie akti Direktore

3.Veikt anketēšanu nepieciešamo uzlabojumu izzināšanai. Pedagogi 2019.-2020. Cilvēkresursi, anketas Direktore

4.Apkopot un analizēt pašvērtējuma rezultātus. Pedagogi 2019.-2020. Cilvēkresursi,

pašvērtējums

Direktores vietn.

izglīt. jomā

5.Izveidot skolas darbības un attīstības plānu pamatojoties uz

pašvērtējuma analīzē iegūto informāciju

Pedagogi 2019.-2020. Cilvēkresursi, attīstības

plāns

Direktore, vietn.

izglīt., inform.,

audzin.

inform.jomā

6.Meklēt jaunas sadarbības formas ar citām skolām. Direkt. vietn.

izglīt. jomā

2019.-2020. Cilvēkresursi

Direktore, vietn.

izglīt. jomā

7.Iesaistīties reģionālajos un starptautiskajos projektos. Direkt. vietn.

izglīt. jomā

2019.-2020. Cilvēkresursi, Direktore, vietn.

izglīt. jomā

krimuldas novada dome krimuldas vidusskola reģ. nr. … · 2018-01-09 · 2017./18.m.g. - 351...

Documents