Kūrybinių idėjų linki:

šarūnas, NIjolė ir GINTA

Tradicinis mąstymas. Svarbu ieškoti ir rasti

Paralelinis mąstymas. Svarbu projektuoti ir kurti

Tradicinis mąstymas

„Kieta uolos logika“

Jam svarbus žodis „yra“

Paralelinis mąstymas

„Vandens logikos“ tėkmė

Jam svarbus žodis „link“

Paralelinis mąstymas reiškia „pateikti idėjas vieną greta kitos“(alternatyvūs požiūriai).

Kiekviena nauja idėja – tai „galimybė“

Lygiagretusis mąstymas

Ginčas mus įkalina pavojingose ir nevaisingose priešiškose („teisinga“,

„klaidinga“) pusėse.

Noras kiekviename žingsnyje išlikti teisiam visiškai nuslopina kūrybiškumą

Tradicinis mąstymas

SuvokimasVertinimas

Veiksmas

SuvokimasKūrybinis modeliavimasLygiagrečios

galimybės

Veiksmas

Pagal Edvard de Bono

Ginta Orintienė, Ugdymo plėtotės centras

Ką reiškia kūrybiškumas?

• kūrybiškumas – tai ko nors naujo kūrimas; tai – sugebėjimas kleti naujas idėjas, mąstyti savarankiškai, nestereotipiškai, greitai orientuotis sudėtingoje situacijoje, lengvai ir netipiškai spręsti;

• kūrybinė veikla turi būti tikslinga arba nukreipta į tikslą, o ne bevaisis fantazavimas;

• svarbiausia - pats kūrimo aktas, o ne to akto rezultatas;

• nesąmoningą kūrybinio džiaugsmo siekimą taip pat galima laikyti tikslu;

• originalumo ir vertingumo požiūriu kūrybinė veikla gali būti absoliuti (kai kuriama tai, ko dar apskritai nebuvo) ir subjektyvi (kai idėja yra nauja tik subjektui).

http://www.slideshare.net/DariusLomsargis/krybikumas-kaip-pritraukti-idjas

Antanas Mockus, lietuvių kilmės, buvęs Kolumbijos sostinės Bogotos meras. Netvarkai keliuose ir aukų alaičiui sumažinti, šis meras 400 korumpuotų policininkų pakeitė mimais. Šie vairuotojams už gerą elgesį rodė baltas, už blogą – raudonas korteles. Iš pirmo žvilgsnio rizikinga ir neefektyvi akcija sulaukė didžiulės sėkmės.

Užduotis

Iškelti problemą ir sugalvoti kūrybišką jos sprendimą, bei sprendimo įgyvendinimo planą.

Kūrybiškumo ir inovacijų srovė

Kuriame Atrenkame Vertiname

Problema IDĖJOS ĮgyvendinimasL

A

U

K

A

S

I

D

Ė

J

Ų

D

E

R

L

I

U

S

T

O

B

U

L

I

N

I

M

A

S

P

RO

B

L

E

MO

S

S

PR

E

N

D

IM

O

Išsirinkite piliečio savybę, kurią labiausiai sieksite ugdyti

Problemos formulavimas

„Kaip .....?“

Pavyzdžiui, problema „aš neturiu laiko skaityti knygų“ formuluojama „Kaip rasti pakankamai laiko knygų skaitymui?“

Problemos nagrinėjimas

Norėdami išsiaiškinti ką apie šią problemą jau žinote ir ką

apie ją dar norite sužinoti, atsakykite į šiuos klausimus:

Kiek laiko egzistuoja ši problema?

Kokios šios problemos priežastys?

Kokios jos pasekmės?

Kas su ja daugiausiai susiduria?

Ką kiti žmonės daro, norėdami įveikti šią problemą? Kas tie

žmonės?

ATSAKYKITE Į KLAUSIMUS

Kodėl tai yra problema? Kas jau yra padaryta ar

daroma siekiant išspręsti šią problemą?

Koks būtų idealus šios

problemos sprendimas?

Pasidalinkite

• iškelta problema;

• idealiu problemos sprendimu.

Idėjų kūrimas

http://www.slideshare.net/DariusLomsargis/krybikumas-kaip-pritraukti-idjas

Idėjų paieška.

http://www.slideshare.net/DariusLomsargis/krybikumas-kaip-pritraukti-idjas

Idėjų kūrimo taisyklės • Idėjas kuria kiekvienas individualiai,

surašydamas po vieną idėją ant lipnaus popieriaus;

• Idėjų surašoma kiek spėjama per nurodytą laiką;

• Idėja turi būti išreikšta vienu, ar keliais (2–3) žodžiais;

• Idėja pat gali būti labai kūrybiška, vaizdinga, linksma ir donkichotiška;

• Idėja nėra galutinis sprendimas, o tik tramplynas į kūrybinį mąstymą ir veiklas, kurios dar bus;

• Idėjos yra tuo vertingesnės, kuo labiau jos yra trokštamos, provokuojančios ar rizikingos.

• Visos dalyvių sukurtos idėjos yra teisingos ir potencialiai vertingos.

Kūrybiškos idėjos atlieka tramplyno vaidmenį

Kur ieškoti idėjų?

• sugalvoti įžymią Lietuvos ar kitos pasaulio šalies asmenybę ir sugalvoti idėją ką ji padarytų, kokių veiksmų imtųsi tam, kad kažko pamokytų kitus;

• jei būtum supermenas ko pamokytum kitus;

• įsivaizduojamas pasaulis: povandeninis, fantastikos, gyvūnijos, negyvenamos salos, aktorių ir kt. Užsimerkite ir įsivaizduokite, kad jūs esate pasirinktame pasaulyje. Susidarykite apie šį pasaulį savo įspūdį, pamatykite vaizdus, išgirskite garsus ir t. t. Dabar šiame pasaulyje jūs turite pamatyti vaizdą, kuriame įsikomponuotų viena prieš tai sugalvota idėja, pavyzdžiui laikas. Pamatytą vaizdą užrašykite.

http://www.slideshare.net/DariusLomsargis/krybikumas-kaip-pritraukti-idjas

P. Vileišio progimnazija

Idėjų atranka

Išrinkti vieną ar dvi idėjas ties kuriomis norėtumėte dirbti toliau.

Atrenkant idėjas vadovaujamasi trimis kriterijais: •naujumas; •intriga; •patrauklumas.

Atmetamas realumo kriterijus. Taip pat neatrenkamos geriausios idėjos, nes jos nėra naujos. • Jei atrenkamos dvi idėjos, jos gali būti sujungtos į vieną.

Problemos sprendimo formulavimas

Originalią (nerealią) idėją panaudokite realiai problemai išspręsti.

Originali (nereali) idėja + reali problema

= problemos sprendimas (nauja, reali idėja)

Kaip įgyvendinti atrinktą originalią idėją, panaudojant ją realios problemos sprendimui?

Daiktavardžiais arba veiksmažodžiais apibūdinkite ką atrinkta idėja galėtų reikšti sprendžiamos problemos kontekste, pavyzdžiui: laisvę, įvairovę, netikėtumą, lygybę ir t.t.

• Užduotis: panaudojant atrinktą originalią idėją sugalvoti iškeltos problemos sprendimą.

Galutinis rezultatas gali gautis visai kitas ir toli nuo buvusios nerealios idėjos.

Problemos sprendimo privalumai, kliūtys ir jų įveikimas

Numatykite problemos sprendimo įgyvendinimo privalumus (+).

Numatykite kas gali sutrukdyti šią idėją įgyvendinti (1, 2 kliūtys) ir kaip tas kliūtis įveikti.

Idėjos įgyvendinimas

Suformuluokite galutinį problemos sprendimą.

Sukurkite veiksmų planą, kaip įgyvendinti idėją:

• kokia veiklos tema, tikslas ir uždaviniai

• kas ir ką daro (pamokinė ir popamokinė veikla), kokia bus iš to nauda?

• kokių reikės priemonių?

• kada?

• iki kada?

• kokie laukiami rezultatai?

• kaip įvertinsime rezultatus?

Pilietinio veikimo projektuose mokiniams nepatinka:

• neaiškūs tikslai ir neapibrėžtas darbo procesas, • kitų dalyvių motyvacijos trūkumas, • per mažai galimybių veikti savarankiškai ir

įgyvendinti pačių sugalvotas idėjas, • nusivylimas ne iki galo atliktu darbu, • nežinojimas, kaip pritraukti daugiau žmonių.

Pilietiškumo būklės kokybinis tyrimas (2012 m.)

Kas motyvuoja mokinius dalyvauti neformalaus pilietinio ugdymo projektuose?

• Įdomi, nauja projekto idėja – galimybė realizuoti kūrybinį potencialą.

• Prasmingumas – realūs ir apčiuopiami veiklos rezultatai, turintys išliekamąją vertę.

• Savanoriškumas – įsitraukimas turi būti nepriverstinis, tačiau pats jaunimas pripažįsta, kad kartais iš pradžių dalyvaudami veikloje nesavanoriškai, vėliau ja yra patenkinti, atranda naujas veiklos formas.

• Bendruomeniškumo jausmas – gera kompanija ir įdomiai leidžiamas laikas.

• Asmeninis tobulėjimas – įgyjami nauji įgūdžiai, ateityje praversianti patirtis.

• Santykis su aplinka – prisidėjus prie aplinkos pokyčių, pasikeičia ir dalyvių santykis su ja.

Pilietiškumo būklės kokybinis tyrimas (2012 m.)

Vertinimas ir įsivertinimas

• Kūrybiškumo įsivertinimas (individualus įsivertinimas: vertinimo Voratinklis) (5 min.).

• Projektinės veiklos idėjų vertinimo kriterijai (10 min.).