K.UŠINSKIS

PEDAGOĢISKO RAKSTU IZLASE

Константин Д м итриевич УшинскиЙ

И ЗБ Р А Н Н Ы Е П Е Д А ГО ГИ Ч Е С К И Е С О Ч И Н Е Н И Я В 2 ТОМАХ

Государственное учебно-педагогическое издательство М инистерства просвещ ения РСФ СР

М осква 1953—1954

Sastadijusi J. Lamiņa

N o krievu valodas tulkojis A. Deglavs, K. Velmers

Ušinskis K.P e d a g o ģ i s k o r a k s t u i z l a s e / Sast . J. L a u r i ņ a . — R . :

Z v a i g z n e , 1980. — 229 lpp.Izlasē ievie to ti ievērojam ā krievu pedagoga K. U šinska svarīgākie darbi par

audzināšanas u n m ācīšanas jau tā jum iem . T a jo s ap lūkotas p a m a t izg lītības, s a tu ra u n metodikas problēmas, audzināšanas teorijas jautājum i, skolotajā personības lom a mācīšanas darbā.

Izlase dom āta skolotājiem, tautas izglītības darbiniekiem, pedagoģisko mācību iestāžu studentiem .

Ir vērtības, kuras cilvēki izm anto daudzus gadu desm itus un sim tus. K rievzem es pedagoģijā šādu vērtību radītājs bija K onstan­tīns Ušinskis. Viņa veidotie pedagoģijas zinā tnes p a m a ti n a v nove­cojuši a r ī m ūsu dienās. K . Ušinska pedagoģiskās a tziņas pēc va irāk n ekā sim ts gadiem , kas pagājuši k o p š viņa nāves, ir pareizas un aktuālas. Vēl va irāk — tieši pēdējos gadu desm itos padom ju skolā tās iedzīvina arvien p lašāk.

K onstantīns Ušinskis ir dzim is 1824. gada 19. fe b ru ā r ī (pēc ja u n ā stila — 2. m artā) Tulā. Savu bērnību v iņ š pavadīja Čerņi- govas guberņā, nelielā tēva m uižā D esnas upes krastā. V iņš m ācī­jā s Severskas N ovgorodas ģ im nāzijā , p a r kuras skolotājiem visu m ūzu saglabāja siltas atm iņas, k a u t a r ī vē lā k asi kritizēja ģ im nā­ziju m ācību program m as un p lānus. N o 1840. gada līdz 1844. g a ­dam K. Ušinskis m ācījās M askavas universitātes Jurid iska jā f a ­kultātē. Vairāku spilgtu un talantīgu profesoru ie tekm ē K. Ušin­sk is j a u savos s tu d iju gad o s sā k a in teresēties p a r a u d zin ā ša n a s problēm ām . P ēc universitātes beigšanas v iņ š gatavojās maģistra eksām enam un ļoti daudz vērības veltīja pašaudzināšanai. Tā, p ie ­m ēram , savā dienasgrām atā 1845. gadā v iņ š ierakstīja 10 n o te iku ­m us p a r sevis veidošanu un audzināšanu. 22 gadu vecum ā K. Ušin- sk i ieceļ p a r profesora vietas izpildītāju Jaroslavļas Jurid iskajā licejā, k u r v iņ š m āca kam erālzinātnes. Jau p a šā p irm ajā lekcijā v iņ š centās uzsvērt «īstenās izglītības» nozīm i dzīvē. Taču darbs licejā nav ilgs. K. Ušinska darbībai sā k p ievērst uzm anību izglī­tības resora ierēdņi, kuru acīs v iņ š bija īsts nem iera gars. 1849. gadā K. Ušinskim no liceja bija jāa izie t, k a u t a r ī oficiālais a iz ie­šanas iemesls bija «veselības stāvoklis».

Talantīgais ja u n a is profesors dodas u z Pēterburgu, taču tur a t­rast darbu nav viegli. T ika i p ēc ilgākas darba m eklēšanas viņam i7xlodas iekārtoties p a r ierēdni vienā no Iekšlie tu m inistrijas d e ­partam entiem . Š a jā la ika posm ā K. Ušinskis žurnā lā «Sovrem eņ- ņik» sā k pub licēt savus p irm os rakstus.

Pēc kāda la ika departam entu, ku rā strādā K. Ušinskis, likvidē, un a tka l v iņ š p a lie k bez darba. A r lielām pūlēm viņam izdodas 1854. gada novem brī dabūt krievu literatūras un tiesību zin ību sko ­lotajā vietu G atčinas bāreņu institūtā. V ēlāk v iņ š strādā p a r šīs m ācību iestādes inspektoru.

K . Ušinska z inā tn iskā darbība izvēršas p lašum ā. Jau ir p u b li­cēti tā d i viņa raksti k ā «Par tautiskum u sabiedriskajā audzinā ­šanā», «Par pedagoģ iskās literatūras derīgumu», «Trīs sko la s ele­menti» un citi. 19. gs. sešdesm itie gad i Krievijas sabiedriskajā dom ā bija vētraini. N obrieda uzska ti p a r nepieciešam ību reorga­n izē t izglītību p a t tādā aristokrātiskā, slēgtā m ācību iestādē, R ads

bija Sm oļnijas dižciltīgo ja u n a v u institūts. P a r šīs m ācību iestādes inspektoru uzaicināja K. Ušinski, ka s bija ja u p la š i pazīstam s gan k ā teorētiķis, gan a r ī k ā p raktiķis.

«U sinskis bija p irm ais gaism as stars institūta tum sā, vulgari­tātē, analfabētism ā un sastingum ā,» vē lā k rakstīja savās a tm iņās viena no viņa skolniecēm .

K. Usinskis sāka enerģiski reorganizēt institūta darbu, uza ic i­nāja tajā strādāt vairākus p la š i pazīstam us pedagogus. N eilgu la iku viņam uztic redaktora p ien ā ku m u s oficiālajā izdevum ā «Z ar­na i M iņisterstva narodnogo prosveščeņija». Saprotam s, ka a r sa ­vām reform ām Sm oļn ijā K . Usinskis izpelnījās cariskās izglītības m inistrijas nežēlastību. 1862. gadā Sm oļnijas institūta ticības m ā ­cības pasn iedzējs uzraksta p a r K. Ušinski un vairākiem citiem viņa dom u biedriem sūdzību, apvainojot viņus ateism ā. Un a tka l «ve­selības stāvokļa dēļ» K. Ušinskim ir jā a iz ie t no institūta. Šoreiz uz visiem la ikiem no p ra k tiskā darba m ācību iestādēs. Viņu rekom en­dēja braucienam uz ārzem ēm , ka s fa k t is k i bija trim da. Ā rzem ēs v iņ š pavad īja p iecus gadus (1862— 1867). A tgriezies dzim tenē, K. Usinskis ga lvenokārt pievērsās literārajai darbībai. 1870. gada 22. decem brī (pēc ja u n ā stila — 1871. g. 3. ja n vā r ī) K . Usinskis ta ­lanta un spēku briedum ā O desā nom ira a r p laušu karsoni. Viņam bija tika i 4 7 gadi. K. Ušinska mirstīgās a tliekas pārveda u z K ijevu, k u r tās apglabāja klostera kapsētā zem liela ka staņkoka D ņepras upes krastā .

19. gs. p irm ajā pusē, k a d izglītības ideoloģiskais pa m a ts bija pareizticība , pa tva ld ība un tautiskum s, skolas bija atrautas no d z ī­ves prasībām . C ariskās valdības reakcionāro po litiku izglītības la u kā kritizēja revolucionārie dem okrā ti V. B eļinskis, A . H ercens, N . C erniševskis un N . Dobroļubovs. Viņi to darīja a r lielu kaism i, dziļi pam a to jo t revolucionāru pārm aiņu nepieciešam ību izglītības laukā.

A tšķirībā no revolucionārajiem dem okrātiem K. Usinskis bija apgaismotājs dem okrāts.

P irm os rakstus p a r audzināšanu v iņ š publicēja izdevum ā «Zur- n a l dļa vospitaņija» 19. gs. p iecdesm ito gadu otrajā p u sē un drīz vien k ļuva p a r redzam āko pedagoģijas teorētiķi. K . Usinskis ir pirm ais profesionālais pedagoģijas teorētiķis Krievijā. V iņš nerim ­tīgi m eklēja a tb ild i u z ja u tā ju m u p a r skolas m ērķiem un nāca p ie secinājum a, ka tie jā m e k lē ciešā kopsakarā a r uzdevum iem , ko risina visa sabiedrība.

Taču atšķirībā no revolucionārajiem dem okrātiem K. Usinskis nenonāca līdz revolucionārām idejām , bet skolas pārkārtošanas uzdevum us m eklēja dem okrā tisku reform u ietvaros. A udzināšanas m ērķi K. Usinskis a tvasināja no tau tiskum a idejas, noraidot citu zem ju p ieredzes m ehān isku kopēšanu.

«Citu tautu p ieredze audzināšanā ir vērtīgs m antojum s visiem , taču tieši tādā p a šā nozīm ē, k ā vispasaules vēstures p ieredze p ie ­der visām tautām . Tāpat k ā nevar dzīvot p ēc citu tautu parauga, lai a r ī c ik vilinoši tas būtu, g luži tāpat nevar a u dzinā t p ēc svešas pedagoģiskas sistēmasf lai a r ī c ik tā būtu saskanīga un labi iz­domātu. K atra i tau ta i ša i ziņ ā ir jā izm ēģ ina pašai savi spēki.»

Tātad ir jāveido skola, kas atbilst tam prasībām, l\< > Izvirza pa io j fCrJtVJ/oj ū p š t ā k ļ ļ /'/<" Sādctš atziņas K Usinskis nonāk pec

plašas galveno Eiropas valstu un A S V izglītības sistēm as analīzes. K , Usinskis visu m ūzu ir bijis p re t ak lu svešas p ieredzes p ā rņ em ­šanu ne tika i ja u tā ju m ā p a r skolas sistēm u, bet a r ī audzināšanā un m ācīšanā. Var p ā rņ em t dom u, ideju, bet nevar kopēt darbības paņēm ienus.

K rievijas apstākļos to la ik v islielākā nozīm e izglītībā bija tau t­skolai. «Visu tautas dzīves drošu uzlabojum u p a m a tā — lauku ie­dzīvotāju civilizācijas celšanas p a m a tā visādā ziņ ā ir jā b ū t ta u t­sko la i . . .» S a vu kā rt tautskolā ga lvenā vieta jā ierā d a dzim ta ja i v a ­lodai un darbam . Tāds, p ēc K . Ušinska dom ām , ir ce ļš un tād i ir līdzekļi, lai tautskola k ļū tu p a r «tautas dzīves nea tņem am u sastāv­daļu».

L ie lu un varbūt pa šu nozīm īgāko savas dzīves un darba daļu K. Usinskis veltīja prob lēm ai p a r dzim tās valodas nozīm i izglī­tībā. Viņa sarakstītās m ācību grām atas «D zim tā valoda» un «Bērnu

pasau le» bija p la š i izplatītas skolās. Tā, p iem ēram , «D zim tā v a ­loda» — lasām ā grām ata ja u n ā ka jā m klasēm —. pirm srevolūcijas la ikā iznāca 146 izdevumos.

K . Ušinska uzska ti p a r dzim tās valodas lielo nozīm i bērnu m ā ­cīšanā un audzināšanā guva p lašu atbalsi visā Krievijā. Jo sevišķi svarīgi šie uzska ti bija tām tautām , kurām nebija iespēju carism a apstākļos m ācīties sko lā dzim ta jā valodā. A r ī Vidzem es un K u rze­m es skolās K. Ušinska dzīves la ikā m ācīja vācu valodā, vē lā k — krievu valodā. Progresīvo skolotāju prasību p a r m ācībām dzim ta jā valodā L a tv ijā realizēja tika i padom ju varas apstākļos 1919. gadā. Tāpēc latviešu tautskolotāji pagājušā gadsim ta otrajā p u sē a r lie­lām sim pātijām uzņēm a Ušinska dom u p a r dzim tās valodas lielo nozīm i bērnu m ācīšanā.

K . Usinskis teorētiski nopam atoja dziļo sakaru starp dom āšanu un valodu. Bērns, kam ir vājas zināšanas dzim ta jā valodā, negūs sekm es a r ī citos m ācību priekšm etos. V iņš g rū tāk apjēgs un vēl jo g rū tā k izteiks sarežģītu jēd z ien u , sakarības, secinājum us. S ie lielā pedagoga pētījum i daudzos aspektos sasaucas a r m ūsdienu psihologu atziņām p a r valodas un dom as ciešajām saitēm .

K. Usinskis ir viens no tiem zinā tn iek iem , ka s pam ato jis dom u p a r valodas nozīm i bērna garīgajā attīstībā, audzināšanā un m ācī­šanā. P a r vienu no galvenajiem fa k to riem , kam jā n o sa ka m ācību saturs skolā , K. Usinskis uzskatīja darbu.

«Audzināšanai, ja tā vēlas cilvēka laim i, ir jāga tavo cilvēks nevis laimei, bet jā sagatavo darbam .» (58) S ī a tziņa cariskās K rie ­vijas apstākļos pagājušā gadsim ta v idū bija ja u n a un neparasta. Tā izrietēja no K. Ušinska uzskatiem p a r audzināšanas m ērķi, p a r cilvēku uzdevum u dzīvē. M ērķis ir darbs — «cilvēka norm ālais stāvoklis un augstākā laime».

Jo va irā k lasām K . Ušinska rakstus, jo va irāk tajos sastopam dom as, kas ir ļoti ak tuā las a r ī m ūsu dienās. S a i parād ība i ir vairāki iemesli. K. Usinskis bija vispusīgi apdāvināts un izglītots cilvēks, prata saska tīt ak tuā las problēm as tautas izglītībā un m eklēja tām risinājum us. Taču, šķiet, galvenais ir tas, ka viņam izdevās atrast m etodoloģiski pareizu izejas pozīciju . «Ja pedagoģija grib audzinā t cilvēku visos virzienos, tad tai iepriekš tas a r ī jā izz in a visos v ir­zienos.» (82) Tāpēc a r ī viens no viņa nozīm īgākajiem darbiem nosaukts «Cilvēks ka audzināšanas objekts». K. Ušinska mērķis

bija / . \ <• /< h ./ pedagogisku antropoloģiju, zinātni par cilvčku unv iu < l ai к 1/1 iiar.ami.

P i§ c in tT o p o lo ģ ija s z in ā tR u g r u p a s K , Ušinskis p ie s k a i t ī ju ļoti daudzas zinā tnes - - anatom iju, fizioloģiju , psiholoģiju, loģiku, iilo- loģiļu, ģeogrāfiju, politisko ekonom iju , vēsturi un citas, kurās «tiek iztirzāti, sa līdzināti, grupēti fa k t i un šo fa k tu savstarpējā attieksm e, k u r a tklā jas audzināšanas objekta, t. i., cilvēka, īpa­šības». (82)

In teresanti atzīm ēt, ka pēdējos gadu desm itos a tka l p a sa u lē sā k a tdzim t pedagoģiskās antropoloģijas idejas. D iem žēl R ietum os p a ­rasti noklusē, ka p irm ais šo ideju ir izteicis K. Ušinskis.

T ā tad cilvēka dabas vispusīga iepazīšana ir pedagoģiskās an tro­poloģijas pam a tā . S a jā sakarā p irm a jā vietā no visām zinā tnēm K. Ušinskis izvirzīja psiholoģiju. «V iņš pētīja cilvēka dabu, jo sevišķi tā psiholoģisko dabu, — un v iņ š pareizi traktēja, ka cilvēka dabas attīstību un veidošanu nosaka audzināšanas un m ācīšanas darbība,» raksta S. R ubinšteins. (П р о б лем ы общ ей п си хо ло ги и .М ., 1976, с . 183 .)

К . U šinskis i r viens по pedagoģiskās psiholoģijas celm laužiem . V iņš dau d z nodarbojās a r pedagoģiskās psiholoģijas problēm ām ,

pētīja R ie tum u psihologu un pedagogu darbus, analizēja un kriti­zēja. Tā aktuā la toreiz un a r ī m ūsdienās ir problēm a p a r paradum u veidošanas morālo un pedagoģisko nozīm i. K. Ušinskis ļoti augstu vērtē derīgus paradum us. Viņa uzska ti p a r p a radum u nozīm i a u d zi­nāšanā ir saglabājuši sa v u aktua litā ti a r ī m ū su dienās. «Tikai paradum u izkopšana dod iespēju audzinā tā jam nostiprināt savus principus audzēkņa raksturā, viņa nervu sistēm ā, viņa dabā... Vārdu sakot, paradum s ir audzināšanas spēka pam ats, a udzināša ­nas darba svira.» (101)

C ilvēka dabas dziļa izpratne noteica a r ī vienu no visnozīm īgā­kajiem K . Ušinska a tzinum iem — a tzinum u p a r m ācīšanas un a u ­dzināšanas ciešo vienotību. K ā zinām s, š ī problēm a nav atrisināta līdz galam p a t m ūsu dienās. Tāpēc der ieklausīties K. Ušinska d a u ­dzajās atziņās, kas izteiktas ša jā sakarā. K a u t va i šādā: «M ācīšana ir galvenais audzināšanas līdzeklis.» K . Ušinskis bija ne tika i p e d a ­goģijas stratēģis, teorētiķis, bet a r ī p rak tiķ is , kas p a ts m ācīja un audzinā ja ja u n a tn i. V iņš izstrādāja pro jektus skolu reform ām , rea ­lizēja tās G atčinas bāreņu institūtā un Sm oļnijā . Viņa reform ām pretojās baznīca, reakcionārie cariskās Izglītības m inistrijas ierēdņi, apvainojot viņu a teism ā un po litiskā neuzticam ībā. Ize ja bija tika i viena — atstā t darbu Sm oļn ijā un b raukt u z ārzem ēm . To a r ī K. Ušinskis darīja. K opš 1862. gada vasaras v iņ š pētīja skolu darbu Šveicē, Vācijā un citās E iropas zem ēs. Savu vērojum u rezu l­tā tā v iņ š uzrakstīja va irākus darbus, vēstules un atskaites, ku r dziļi un kritisk i analizēja dažādas izglītības darba problēm as. K. Ušinska vērīgā acs v isur centās saska tīt gan labo, kas būtu izm antojam s a r ī K rievijas skolās, gan a r ī rutīnu, dresūru, m ācību atrautību no audzināšanas daudzās m ācību iestādēs ārzemēs. T ik plašas citu zem ju izglītības stāvokļa analīzes un salīdzinājum a krievu va lodā līdz K. Ušinskim nebija. D audz va irā k to nebija a r ī citas valodās. Tāpēc K. Ušinskis ir u zska tām s p a r vienu no sa līdzi­nošas pedagoģijas pam atlicējiem .

Jāatzīmē ari tas, ka vienu no galvenajiem darbiem , kura kri / / . / an a lizē ti v a ir ā k i audzināšanas a s p e k t i d a žā d u s zem ēs,

ai'iis skotus elementi» K. Ušinskis bija sp ie s ts publicēt, p a ra ksto ­ties ar pseidonīm u. P a r š ī darba popularizēšanu vien cariskajā K rievija pedagogi tika vajāti.

L īd z p a t m ūsu dienām nerim st strīdi p a r to, k ā K. Ušinskis ir izpratis pedagoģijas lomu. Vai tā ir zinā tne va i m āksla? Varbūt abu sin tēze?

«Pedagoģija nav zinā tne, tā ir m āksla — visplašākā, vissarež­ģ ītākā , visaugstākā un visnepieciešam ākā no visām m ākslām ,» (87) atb ild K . Ušinskis. Tāpēc p irm a jā b r īd ī šķiet, ka ir pretruna starp šo tēzi un to gigantisko darbu, ko v iņ š ir veicis, lai tā lā k attīstītu pedagoģiju k ā zinātni. A tbilde šai šķ ietam aja i p re truna i ir jā m e k lē tajā apstāklī, ka pagājušā gadsim ta vidū pedagoģija tiešām , pēc paša K . Ušinska vērtējum a, tika i sāka attīstīties. L a b ā k ā stā vo k lī nebija a r ī psiholoģija, bez kuras a tziņām pedagoģija ir mazspēcīga. Visu m ūzu K. Ušinskis ir cīnījies p a r radošu attieksm i darbā a r bērniem , p re t ieka išam i m ācībās, p re t fo rm ālism u . Tāpēc a r ī v iņ š tik ļoti a kcen tē ja u n ra d i, m ākslu audzināšanā . Taču šādu pieeju neatzina oficiālie cara valdības izdotie skolu cirkulāri, nolikum i, program m as. Sādu pa tva ld ības oficiālo fo rm ā lism u un birokrātis- kum u audzināšanā K. Ušinskis noraidīja. Tā tiešām nebija zinātne. Ize ju no stāvokļa K. Ušinskis m eklēja gan zinā tņu s in tēzē — p e d a ­goģiskajā antropoloģijā, gan a r ī audzināšanas m ākslā . P a r cilvēku ir jā z in a viss. Tikai tad va r viņu audzināt. «... jā a tš ķ ir pedagoģija p la šā kā vārda nozīm ē k ā pedagogam nepieciešam u va i derīgu zināšanu sakopojum s no pedagoģijas šaurākā nozīm ē k ā a u d zin ā ­šanas no te ikum u sakopojum a.» (77) K. Ušinskis ir d a u d z strādājis, lai attīstītu pedagoģiju gan p la šākā , gan ša urākā nozīm ē, un p e l­nīti viņu d ēvē p a r pašu ievērojam āko pedagoģijas zinā tnes teorē­tiķ i pirm srevolūcijas Krievijā. Viņa teorētiskā un p ra k tiskā da r­bība ir devusi lielu ieguldījum u, lai tā lā k virzītu pedagoģiju kā zinā tn i, ku ra i ir savs izpētes objekts, savas likum sakarības, savas m etodes. B e t audzināšanas m āksla? Tā ir audzinā tā ja m ūžīgā ja u n ­rade, ind ividuālā p ieeja ka tram audzēkn im , nerim tīgie m eklējum i, dziļa atbildības izjūta p a r ka tra audzēkņa likteni. Tā ir Skolotā ja (a r lielo burtul) neatkārto jam ās personības ietekm e.

_ «A udzinātāja personības ietekm e u z ja u n o dvēseli ir tas a u d zi­nāšanas spēks, ko nevar a izstā t ne a r m ācību grām atām , ne m orā­les sentencēm , ne a r sodu un pam ud inā jum u sistēm u.» (18) K . Ušin­s k is p a ts ir bijis š ā d s audzinātājs, ja u n u ceļu m eklētājs, kam «acis m etušas dzirkstis», k ā raksta kāda no viņa bijušajām skolniecēm . B ērnu audzināšanas darbu v iņ š dēvē p a r svētu. Sko lo tā ju person ī­bas audzināšanai, skolotāju sagatavošanas problēm ām K. Ušinskis ir veltījis dau d z uzm anības.

B ū tu na ivi dom āt, ka K. Ušinska darbos nebūtu a r ī m aldu un trūkum u. V iņš bija sava la ikm eta dēls, k a u t a r ī p ra ta ieskatīties tālu nākotnē. Tā, p iem ēram , v iņ š nepareizi traktēja — sevišķi savas darbības p irm a jā posm ā — baznīcas un reliģijas nozīm i audzināšanā , p iedēvēdam s tām pārlieku lielu lom u bērnu a u d zin ā ­šanā un m ācīšanā. D a žkā rt v iņ š pārspīlēja iedzim tības lomu.

Ievērojam a K. Ušinska darba daļa ir veltīta ļoti p ra k tiska un vajadzīga uzdevum a risināšanai — m ācību grām atas radīšanai. Tāpēc dazreiz K . Ušinski trak tē p irm ām kārtām k ā d id a k tiķ i un m etodiķi. Tas nav p a re iz i• N ozīm īgs ir viņa ieguldījums visas pedagoģijas zinā tnes nozarēs. «K . Ušinskis bija universāls pedu

gogs, Viņš bija gan diduktiķis, gan audzināšanas teorētiķis, gan m e to d iķ is , (g a n p ed a g o g s-p s ih o lo g s , g a n sp ec iā lis ts s k o lv a d īb ā u n pedagoģijas vēsturē,» teikts P S R S Pedagoģijas zinā tņu akadēm ijas P rezid ija a p ska tā sa k a rā a r ievēro jam ā pedagoga 150. dzim šanas dienu.

K. Ušinska dzīvi un darbu ir pētījuši daudzi ievērojami p a ­domju pedagogi: N . Gončarovs, M . D aņilovs, D. Lordkipanidze, V. Strum inskis, A . P iskunovs un citi. Šo autoru darbi ir jā s tudē , la i gū tu p a r K . U šinski vispusīgu ieska tu . K . U šinski augstu ir vēr­tējusi N . Krupskaja. N . K rupskaja rakstīja: «Iepazīšanās a r K. Ušin­ska darbiem , a r tādiem vienkāršiem un skaidriem , to analīze p e d a ­gogam dos iespēju orientēties tajā, kas m um s jāpārņem no Ušin­ska, palīdzēs izveidot apzinātu attieksm i p re t dažādiem m ūsdienu pedagoģijas virzieniem.»

L . Grudulis, p e d a g o ģ i j as z in ā tņ u

k a n d id ā ts

AUDZI NASANAS UN IZGLĪTĪBAS TEORIJAS PROBLĒMAS

PAR P E D A G O Ģ I S K Ā S L IT ERA TŪRAS D E R Ī G U M U 1

M ū s u p e d a g o ģ i s k ā s l i t e r a t ū r a s g a l ī g ā n a b a d z ī b a s a l ī d z i n ā j u m ā a r p r a k t i s k o p e d a g o ģ i s k o d a r b ī b u m ū s u d z i m t e n ē d u r a s a c ī s c i l ­v ē k a m , ka s t a i p i e v ē r s i s s a v u u z m a n ī b u . N o v i e n a s p u s e s — v a i r ā k n e k ā p i e c i t ū k s t o š i m ā c ī b u i e s t ā ž u , a p m ē r a m d i v d e s m i t t ū k s t o š i s k o l o t ā j u , v a i r ā k a s u n i v e r s i t ā t e s , n o k u r ā m v e c ā k ā j a u n o s v i n ē j u s i s a v u s i m t g a d u p a s t ā v ē š a n u , m i l z ī g s p e d a g o ģ i s k a i s i n s t i t ū t s . N o o t r a s p u s e s — d i v i t r ī s p e d a g o ģ i s k ā s t e o r i j a s k u r s u v ā j i m ē ģ i n ā ­j u m i , k a s r e t i k ā d a m z i n ā m i , n e v i e n a k a u t c i k i e v ē r o j a m a p e d a g o ­ģ i s k a d a r b a n e t i k a i o r i ģ i n ā l v a l o d ā , b e t p a t n e t u l k o t a , p ā r d e s m i t p e d a g o ģ i s k u r ak s tu , n o k u r i e m l i e l ā k ā d a ļ a i r r u n as , t e i k t a s ex officio2, n e v i e n a p e d a g o ģ i s k a ž u r n ā l a . J ā a t z ī s t a s , k a n e s a m ē r ī b a s t a r p p e d a g o ģ i s k o p r a k s i u n p e d a g o ģ i s k o t e o r i j u i r v i s a i i e v ē r o ­j a m a , u n , j a k r i e v u v a l d ī b a n o s a v as p u s e s i r da r ī j u s i v a i r ā k t a u t a s i z g l ī t ī b a s l a b ā n e k ā k ā d a s c i t a s v a l s t s v a l d ī b a , t a d m ū s u l i t e r a t ū r a i r v ā j i r e a ģ ē j u s i u z š ī m a u g s t s i r d ī g a j ā m p ū l ē m .

A r t o i r a t t a i s n o j a m s m ū s u r a k s t i ņ a v e c m o d ī g a i s v i r s r a k s t s . R a k s t ī t v a i s a c ī t p u b l i s k a s r u n a s p a r v i e n a s v a i o t r a s z i n ā t n e s d i s ­c i p l ī n a s d e r ī g u m u b i j a m o d ē p a g ā j u š ā g a d s i m t a b e i g ā s u n m ū s u g a d s i m t a s ā k u m ā , b e t m u m s š ķ i e t , k a a t t i e c ī b ā u z p e d a g o ģ i j u r a k s t s p a r p e d a g o ģ i s k ā s l i t e r a t ū r a s d e r ī g u m u n e b ū s n o s e b o j i e s .

T i k t i e š ā m , a r k o l a i i z s k a i d r o t ā d u m ū s u p e d a g o ģ i s k ā s l i t e r a ­t ū r a s n a b a d z ī b u , s e v i š ķ i s a l ī d z i n ā j u m ā a r t ā s s t r a u j o a t t ī s t ī b u V ā ­c i j ā , n o k u r i e n e s m ē s e s a m p a t a p i n ā j u š i p a m a t u s m ū s u p e d a g o ­ģ i s k o i e s t ā ž u l i e l ā k a j a i d a ļ a i , — v a i n e a r t o , k a k l u s ī b ā a t z ī s t a m t o p a r n e v a j a d z ī g u ? K a t u l k o t o u n p e d a g o ģ i s k o o r i ģ i n ā l d a r b u t r ū ­k u m s k r i e v u v a l o d ā p i e m u m s n e t i e k a i z s t ā t s a r p e d a g o ģ i s k a s a ­t u r a g r ā m a t u p ā r p i l n ī b u s v e š v a l o d ā s , p a r t o v i e g l i v a r p ā r l i e c i n ā ­t i e s .

P i r m k ā r t , p i l n ī g i a i z s t ā t k r i e v u v a l o d ā i z d o t ā s g r ā m a t a s n e v a r j a u t ā p ē c v i e n , k a n e k a t r a m i r p i e e j a m a s g r ā m a t a s s v e š v a l o d ā s , u n a r ī t ā p ē c , k a p e d a g o ģ i s k a j a i l i t e r a t ū r a i v i s ā d ā z i ņ ā j ā b ū t p a t ­s t ā v ī g a i , t a u t i s k a i ; o t r k ā r t , m ū s u m ā c ī b u i e s t ā ž u b i b l i o t ē k ā s , p a t t ā d a s , k u r v i s v a i r ā k t o v a r ē t u s a g a i d ī t , r e t i k a d a t r o d a m a k ā d a n o p i e t n a p e d a g o ģ i s k a g r ā m a t a , j a v i e n t ā t u r n a v n o k ļ u v u s i n e ­jauš i . V i s b i e ž ā k s a s t o p a m i d i e z g a n n a i v i e f r a n č u a u d z i n ā t ā j u d a r b i , k au l £pjn t i e š i F r a n c i j ā a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a n e v i s a i z e ļ . K u r š g r i b

i e g ū t ā r z e m j u p e d a g o ģ i s k ā s l i t e r a t ū r a s k a p i t ā l o s da rb u s , n e r u n ā j o t p a r o t r ā s šķ i r a s d a r b i e m , b r o š ū r ā m , m o n o g r ā f i j ā m , ž u r n ā l i e m , t a m p a š a m t i e j ā i z r a k s t a n o ā r z e m ē m . T o r a k s t u sa tur s , ka s l a i k u p a l a i k a m p a r ā d ā s m ū s u ž u r n ā l o s , s e v i š ķ i b i e ž i p ē d ē j ā l a i k ā , v ē l j o v a i r ā k p ā r l i e c i n a , c i k m a z m ū s i e t e k m ē j u s i R i e t u m e i r o p a s p e d a g o ­ģ i s k a l i t e r a t ū r a . A t z i n u m i , k a s s a s t o p a m i k a t r ā v ā c u m ā c ī b u g r ā ­m a t a , d a ž r e i z t i e k i z k l ā s t ī t i k ā j a u n i a t k l ā j u m i ; j a u t ā j u m i , k a s s e n j a u i r v i s p u s ī g i a p l ū k o t i , t i e k n o j a u n a a t r i s i n ā t i v i e n p u s ī g i — i t k a t i e m n e b ū t u b i j i s s a va s v ē s t u r e s . B e i d z o t , n e p r e t e n d ē j o t u z t o , l a i m u s u a t s e v i š ķ i e n o v ē r o j u m i t i k t u u z l ū k o t i p a r k a u t k o v i s ­p ā r ī g u , m ē s v a r a m t e i k t : j a m u m s p ā r i s r e i ž u i r g a d ī j i e s r e d z ē t , k a m ū s u p e d a g o g i e m i r p i l n ī g s s v a r ī g ā k o p e d a g o ģ i s k o d a r b u k r ā ­j u m s , t a d d a u d z b i e ž ā k m ē s e s a m sa s t a pu š i t ā d u s p e d a g o g u s p r a k ­t i ķ u s , k a s a r n i c i n ā š a n u r u n ā j u š i p a r p e d a g o ģ i s k o t e o r i j u u n p a t i z j u tu š i k a u t k a d u s a v ā d u n a i d u p r e t t o , k a u t g a n g a l v e n o p e d a g o ­ģ i j a s t e o r ē t i ķ u v a r d i t i e m b i j a p i l n ī g i sve š i v a i z i n ā m i t i k a i v ā r d a p e c . T i e i r i e m e s l i , k a s a t t a i s n o m ū s u v ē l ē š a n o s t e i k t d a ž u s v ā r d u s p e d a g o ģ i s k a s l i t e r a t ū r a s a i z s t ā v ē š a n a i .

S t r ī d s s t a r p t e o r i j u u n p r a k s i i r ļ o t i v e c s s t r īd s , k a s m ū s u d i e ­n ā s b e i d z o t p i e k l u s i s , j o t i e k uz s k a t ī t s , k a t a m n a v n e k ā d a p a m a t a . K a r š s t a rp p r a k t i ķ i e m u n t e o r ē t i ķ i e m , s t a rp p i e r e d z e s u n i d e j a s a i z s t ā v j i e m t u v o j ā s i z l ī g u m a m , k u r a s v a r ī g ā k i e n o t e i k u m i j a u b i j a i e z ī m ē j u š i e s . T u k š a , n e u z ko n e p a m a t o t a t e o r i j a , i z r ā d ā s , i r t i k p a t n e d e r ī g a k ā p i e r e d z e v a i fak t s , n o k u r a n e v a r s e c i n ā t n e k ā d u d o m u , k u r u n a v i z r a i s ī j u s i n e k ā d a i d e j a u n k u r š n a v r a d ī j i s n e k ā d u i d e j u . T e o r i j a n e v a r a t t e i k t i e s n o ī s t e n ī b a s , f ak t s n e v a r a t t e i k t i e s n o d o m a s . Be t , a k v a i , šis s t r īds , k a s v ē l p i l n ī g i n a v a p k l u s i s a r ī z i n ā t n ē , b i e ž i d z i r d a m s d z ī v ē u n i t s e v i š ķ i a u d z i n ā š a n ā . B i e ž i p e d a ­g o g s t e o r ē t i ķ i s , r a k s t o t s a v u s a c e r ē j u m u , n o v ē r š a s n o d z ī v e s p a r ā ­d ī b u b e z j ē d z ī g ā r a i b u m a u n c e n š a s p a c e l t i e s l ī d z a u d z i n ā š a n a s a b s t r a k t i e m p r i n c i p i e m ; v i ņ š v i s p i r m s n o s a k a c i l v ē k a d z ī v e s m ē r ķ i , a p s v e r l ī d z e k ļ u s š ī m ē r ķ a s a s n i e g š a n a i u n s āk s k i c ē t a u d z i n ā š a n a s c e ļ u , a i z m i r s d a m s , k a g a l v e n a i s j a u t ā j u m s p a r c i l v ē k a d z ī v e s m ē r ķ i , n o k u r a i z š ķ i r š a n a s i r a t k a r ī g a v i s a v i ņ a a u d z i n ā š a n a s t e o ­r i j a , p a t i e s ī b ā a t r i s i n ā t s b e z g a l a l i e l ā d a ž ā d ī b ā . P e d a g o g s p r a k t i ķ i s i z s m e j s a v u a i z f i l o z o f ē j u š o s b i e d r u , i z j ū t , k a v i ņ a h a r m o n i s k ā t e o ­r i j a n a v p i e m ē r o t a , ņ e m v i e n ā r o k ā s a v a p r i e k š m e t a m ā c ī b u g r ā ­m a t u . o t r a f e r u l u 3, u n d a r b s v i ņ a m r i t k ā p a t a u k i e m ; s k o l ē n i m ā ­ca s c ī t ī g i , p a r i e t n o k l a s e s u z k l a s i , i z i e t d z ī v ē u n i t k ā n e k a d n e k o n e b ū t u m ā c ī j u š i e s . V i ņ i i r n o s p ē l ē j u š i b ē r n ī b a s u n j a u n ī b a s n e p i e ­c i e š a m o k o m ē d i j u u n ķ e r a s p i e j a u n ā m l o m ā m , k a m n a v n e k ā k o p ē j a a r v e c a j ā m , a t m i ņ a s p a r k u r ā m t i k a i t r a u c ē d z ī v o t , u n , j o a t r a k t a s i z ga i s ī s , j o l a b ā k .

B e t t ā s i r d i v a s g a l ē j ī b a s . V i s i p e d a g o g i , t e o r ē t i ķ i u n p r a k t i ķ i i e t p a v i d u s c e ļ u . N a v t ā d a p e d a g o g a p r a k t i ķ a , k a m n e b ū t u s a vas k a u t n i e c ī g a s , k a u t m i g l a i n a s a u d z i n ā š a n a s t e o r i j a s , u n n a v t ā d a p ā r d r o š a t e o r ē t i ķ a , ka s l a i k u p a l a i k a m n e p i e v ē r s t o s f a k t i e m . T a č u , j a n e v a r u z t i c ē t i e s a u d z i n ā š a n ā k a b i n e t a t e o r i j a i , t a d v ē l m a z ā k i e m e s l a p i e š ķ i r t s v a r ī g u n o z ī m i k ā d a a t s e v i š ķ a p r a k t i ķ a p i e r e d z e i . V a i t i e š ā m a u d z i n ā š a n a s d a r b s i r t i k v i e g l s , k a v a j a g t i k a i s āk t s a u k t i e s p a r a u d z i n ā t ā j u , la i a p t v e r t u šo d a r b u v i s ā t ā p i l n ī b ā ? V a i t i e š ā m n e p i e c i e š a m i t i ka i daž i a u d z i n ā š a n a s d a r b a g a d i un a t s e ­v i š ķ a c i l v ē k a n o v ē r o š a n a s s p ē j a s , Tai a t r i s i n ā t u v i s u s a u d z i n ā š a n a s j a u t a j u m u s ? V i s r u t i n ē t ā k i e p e d a g o g i p r a k t i ķ i n e m i t ī g i r u n i p a i

s a v as m ā k s l a s g r ū t ī b ā m u n n o r a i d a t e o r i j u t i e š i t ā d ē ļ , k a t ā p a r d a u d z v i e g l i p a d o d a s k a b i n e t u g u d r a j i e m . P r o t a m s , n e v i e n s n o p e d a g o g i e m p r a k t i ķ i e m n e n o l i e d z , k a i r i e s p ē j a m s s a s n i e g t v ē l l i e ­l ā k u p i l n ī b u s a v ā d a r b ā , p r o t a m s , n e v i e n s n o v i ņ i e m n e a t z ī s t , k a v i s i v i ņ u a m a t a b i e d r i a u d z i n ā š a n a s m ā k s l ā b ū t u v i e n ā d i . G l u ž i o t r ā d i , k a t r s n o v i ņ i e m ļ o t i l e p o j a s a r s a v u p i e r e d z i , u z p i r k s t i e m s k a i t ī d a m s s av as p e d a g o ģ i s k ā s d a r b ī b a s g a d u s . U z ko t a d p a m a t o ­j a s t ā d a a t š ķ i r ī b a , v a i , c i t i e m v ā r d i e m r u n ā j o t , k a s i r p e d a g o ģ i s k ā s p i e r e d z e s b a g ā t ī b a ? T ā i r l i e l ā k s v a i m a z ā k s a u d z i n ā š a n a s f a k t u ska i t s , k o a u d z i n ā t ā j s p i e r e d z ē j i s . Be t , p r o t a m s , j a š i e f ak t i p a l i e k t i k a i f ak t i , t a d t i e p i e r e d z i b a g ā t ā k u n e d a r a . T i e m i r j ā i e t e k m ē a u d z i n ā t ā j a p r ā t s , t i e i r j ā k l a s i f i c ē p ē c t o r a k s t u r ī g ā m ī p a t n ī b ā m , t i e i r j ā v i s p ā r i n a , t i e m j ā k ļ ū s t p a r d o m u , u n t a d š ī d o m a , n e v i s p a t s fak ts , k ļ ū s p e d a g o g a m p a r a u d z i n ā š a n a s l i k u m u . C i l v ē k a d a r ­b ī b a a r v i e n i z r i e t n o a p z i n ā t a s g r i b a s a v o t i e m , n o p r ā t a , b e t p r ā t a s f ē r ā f ak t s p a t s p a r s e v i n a v n e k a s , u n s v a r ī g a i r t i k a i f a k t a i d e ā l ā p u s e , d o m a , ka s n o f a k t a i z r i e t u n ko t a s a p s t i p r i n a . F a k t u s a k a r ī b a t o i d e ā l a j ā f o r m ā , p r a k s e s i d e ā l ā p u s e t a d a r i i r t e o r i j a t ā d ā p r a k ­t i s k ā d a r b ā , k ā d a i r a u d z i n ā š a n a . V a i k a r o t p r e t t ā d u t e o r i j u n e n o ­z ī m ē t o p a šu , k o k a r o t p r e t d o m u v i s p ā r ? T a č u p e d a g o g s v i s ā d ā z i ņ ā i r d e d z ī g s d o m a s a i z s t ā v i s , u n , j a v i ņ š a t z ī s t t i k a i f a k t a u n p e r s o n i s k ā s p i e r e d z e s d e r ī g u m u , k a m t a d v a j a d z ī g s v i s s v i ņ a da rb s? V a i v i ņ š n e r u n ā p a t s s e v p r e t ī , n e a t z ī d a m s t e o r i j u s e v u n n e m i ­t ī g i i z s k a i d r o d a m s t o b ē r n i e m ? J a t e o r i j a n e k a m d z ī v ē n e d e r , t a d k a m g a n d e r v i ņ a m ā c ī t ā z i n ā t n e ? K ā d a n o z ī m e i r v i ņ a p a š a z i n ā š a n ā m ?

N a v š a u b u , k a a u d z i n ā š a n a s d a r b s p i e d e r p i e c i l v ē k a s a p r ā t ī g a s u n a p z i n ī g a s d a r b ī b a s ; p a t s a u d z i n ā š a n a s j ē d z i e n s i r v ē s t u r e s d a r i ­n ā j u m s ; d a b ā t ā d a n a v . T u r k l ā t šīs d a r b ī b a s m ē r ķ i s i r a p z i ņ a s a t t ī s ­t ī š a n a c i l v ē k ā — k ā t a d t ā v a r a t t e i k t i e s n o d o m a s , n o p a t i e s ī b a s a p z i n ā š a n ā s , n o p ā r d o m ā t a p l ā n a ?

B e t ko t a d s n i e d z m u m s p e d a g o ģ i s k ā l i t e r a t ū r a , j a n e a p z i n ā t u u n p ā r d o m ā t u p i e r e d z e s a p k o p o j u m u , j a n e r e z u l t ā t u s , k a s i e g ū t i , d o m ā j o t p a r a u d z i n ā š a n a s d a r b u ? K u r š a u d z i n ā t ā j s , k a u t a r ī v i ņ š b ū t u v i s r u t i n ē t ā k a i s , n o r a i d ī s v a i r ā k p a r v i ņ u p i e r e d z ē j u š a p e d a ­g o g a d o m a s v a i a t t e i k s i e s d o t s a p r a t ī g u p a d o m u j a u n a j a m i e s ā c ē - j a m ? P r a k s e , f a k t s i r a t s e v i š ķ a l i e t a , u n , j a a u d z i n ā š a n a a t z ī s t t i k a i p r a k s e s d e r ī g u m u , t a d p a t a r ī t ā d a p a d o m u d o š a n a i r n e i e s p ē j a m a . A p m a i n ā s t a č u n e v i s a r p a š u p i e r e d z i , b e t a r d o m a m , ka s s e c i n ā t a s n o p i e r e d z e s , — j a t i k a i t a s n a v k a u t ka s l ī d z ī g s v e c u s i e v i ņ u r e c e p t ē m , k u r ā s t e i k t s : « T u , m a n s m ī ļ a i s , ņ e m šos v ā r d u s , u z r a k s t i t o s u z p a p ī r i ņ a , b e t p ē c t a m s a d e d z i n i u n p e l n u s a p r ī t a a u s m i ņ u i e d z e r a r ū d e n i , u n t a d r e d z ē s i , k a s b ū s . » V a i t i e š a m a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a v a r n o s l ī d ē t t i k t u m š ā , n e a p z i n ī g u a i z s p r i e d u m u , t i c ē j u m u u n t r i k u s f ē rā? T a č u t ā d s b ū s t ā s l i k t e n i s , j a t a t i k s a t s t a t a v i e n ī g i k a t r a a t s e v i š ķ a p e d a g o g a p i e r e d z e s z i ņ a . « T a s i r l i e l i s k s s k o l o t ā j s , l i e l i s k s a u d z i n ā t ā j s , » — k l ī s t v a l o d a s , b e t k u r s l ē p j a s v i ņ a s p ē k s un n o k u r i e n e s r o d a s v i ņ a m ā k s l a , t o n e v i e n s n e z i n a , t o p a t n e v a r z inā t ; p i e t ā v a r n o n ā k t t i k a i p e r s o n i s k ā p i e r e d z ē . V a i n a v t a i s ­nība, ka ta s z i n ā m ā m ē r ā l ī d z i n ā s m ū s u p ū š ļ o t ā j u u n t e n k o t a j u t r i k i em? V a i t i e š ā m a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a — a p z i ņ a s u n g r i b a s a t - 1 1 . 1 i s . i n as m ā k s l a — v a r p a l i k t u z š ī s z e m ā s p a k ā p e s u n n e p a c e l t i e s pat līdz bu, uz kuras a t r o d a s m ed i c ī n a , kas vāc l ak tus un p a m a t o ­ja s uz z i n ā š a n ā m par c i l v ē k a o r g a n i s m u un t«i f u n k c i j ā m , no v i e n a s

p us e s , k ā a r ī u z i n ž u u n m e d i k a m e n t u ī p a š ī b u n o z ī m i , n o o t r a s p u s e s .

M e d i c ī n a s m ā k s l a i i r l i e l a l ī d z ī b a a r a u d z i n ā š a n a s m ā k s l u , u n m ē s i z m a n t o s i m šo l ī d z ī b u , l a i s k a i d r ā k p a r ā d ī t u t e o r i j a s u n p r a k ­ses a t t i e c ī b a s a u d z i n ā š a n a s da rb ā .

A r m ā c ī š a n o s v i e n n e v a r k ļ ū t p a r l a b u m e d i ķ i ; la i i z v e i d o t o s p a r l a b u m e d i ķ i , p r o t a m s , i r n e p i e c i e š a m a s a r ī i e d z i m t a s n o v ē r o ­ša n as s p ē j a s u n i l g g a d ē j a p i e r e d z e . B e t v a i t i e š ā m t ā p ē c i r j ā n o ­l i e d z m e d i c ī n a k ā z i n ā t n e ? T ā l u g a n b ū t u a i z g ā j u s i m e d i c ī n a , j a t ā b ū t u a p s t ā ju s i e s p i e p ū š ļ o t ā j u r e c e p t ē m u n n e j a u š i a t k l ā t ā m d a ž u m e d i k a m e n t u ā r s t n i e c i s k ā m ī p a š ī b ā m ! K ā d i g a n b ū t u m e d i c ī ­n a s p r a k s e s r e z u l t ā t i , j a t ā , p a l i k d a m a t i k a i kā p r a k s e , n e g r i e z t o s p ē c z i n ā š a n ā m p i e d a b a s z i n ā t n ē m , j a i k v i e n s b e z i e p r i e k š ē j a s s a ­g a t a v o š a n ā s u z s ā k t u p r a k s i , p a ļ a u d a m i e s t i k a i u z s a v ā m n o v ē r o š a ­n a s s p ē j ā m u n s a v u p i e r e d z i ? C i k d a u d z r u p j u k ļ ū d u , ko t a g a d n e i z d a r a p a t s t u d e n t s , k a m v ē l i l g i j ā m ā c ā s l ī d z m e d i c ī n a s k u r s a b e i g š a n a i , v a j a d z ē t u p i e d z ī v o t š ā d ā c e ļ ā v i s a p d ā v i n ā t ā k a j a m c i l ­v ē k a m ] U n šīs k ļ ū d a s , ka s d a u d z i e m m a k s ā t u d z ī v ī b u , n e d o t u n e m a z ā k a l a b u m a , j a p a l i k t u t i k a i p e r s o n i s k ā s p i e r e d z e s i e t v a r o s ; k a t r a m a t s e v i š ķ i b ū t u j ā s ā k n o j a u n a šis p a t s m a l d u ce ļ š . J a u p a t i d o m a p a r t ā d u r u t ī n u m e d i c ī n ā l i e k a s b e z j ē d z ī g a , b e t t a s t i k a i t a p e c , k a ā r s t ē š a n a s m ā k s l a j a u v a i r ā k u s g a d s i m t u s p a m a t o j a s u z z i n ā t n i . B e t k a d a z i ņ ā š āds u z s k a t s i r v a i r ā k a t t a i s n o j a m s a t t i e c ī b ā u z a u d z i n ā š a n u ? K ā p ē c n o a u d z i n ā t ā j a d r ī k s t n e p r a s ī t i e p r i e k š ē j u s a g a t a v o š a n o s s a v a m d a r b a m , p a ļ a u j o t i e s t i k a i u z v i ņ a n o v ē r o š a ­n a s s p ē j a m u n v i ņ a p e r s o n i s k o p i e r e d z i ? V a i t a d a u d z i n ā š a n a s d a r b s i r m a z s v a r ī g ā k s p a r m e d i c ī n a s d a r b u ? V a i t a d a u d z i n ā š a n a s o b j e k t a m — c i l v ē k a d v ē s e l e i — t ā p a t n a v s a v u l i k u m u k ā m e d i ­c ī n a s o b j e k t a m — ķ e r m e n i m ? K ā p ē c a n a t o m i j a s , f i z i o l o ģ i j a s , p a t o ­l o ģ i j a s z i n ā š a n a s i r v a j a d z ī g a s ķ e r m e n i m , b e t n a v v a j a d z ī g a s d v ē s e l e i ? V a i t a d d v ē s e l e i , t ā p a t k ā ķ e r m e n i m , n a v s a v a o r g a ­n i s m a , v a i t a n e a t t ī s t ā s p ē c s a v i e m i e k š ē j i e m l i k u m i e m , n e n o v i r z ā s n o n o r m ā l a s t ā v o k ļ a ? V a i t a d d v ē s e l e s d a r b ī b a s p a r ā d ī b ā s , d v ē ­s e l e s a t t ī s t ī b a d a ž ā d a s p e r s o n ā s m ē s n e a t r o d a m n e k ā k o p ī g a ? V a i t a d š e i t t ā p a t n a v f a k t u u n l i k u m u ?

Ja m e d i c ī n a s p r a k s e , ka s d i b i n ā t a v i e n ī g i u z r u t ī n u u n n o s t ā s ­t i e m , v a r ē t u d o t d a u d z ļ a u n u m a u n v i s a i m a z l a b u m a , t a d a u d z i n ā ­š a n a s p r a k s e , ka s n o s t ā d ī t a t ā d ā p a š ā s t ā v o k l ī , r a d a t i k p a t d a u d z ļ a u n u m a u n t i k p a t m a z l a b u m a . S l i k t a s m e d i c ī n a s r e z u l t ā t i i r l a b ā k s a r e d z a m i : t i e i r t a u s t ā m i ; b e t s l i k t a s a u d z i n ā š a n a s r e z u l t ā t i n a v m a z ā k s v a r ī g i , u n , j a t i e n a v t i k r e d z a m i , t a d t i k a i t ā p ē c , k a t i e m m a z ā k p i e v ē r š u z m a n ī b u . P r o t a m s , n e v i s u s c i l v ē k a n e t i k u m u s u n v i s u n e z i n ā š a n a s t u m s ī b u v a r p i e d ē v ē t n e p i e t i e k a m a i v a i k ļ ū d a i ­n a i a u d z i n ā š a n a i , t ā p a t k ā n e v i s u s s l i m ī b a s u n p ā r a g r a s n ā v e s g a d ī j u m u s v a r p i e d ē v ē t s l i k t a i v a i k ļ ū d a i n a i m e d i c ī n a i , u n , o t ­r ā d i , n e v i e n m ē r v e s e l ī g s d v ē s e l e s v a i ķ e r m e ņ a s t ā v o k l i s p i e d ē v ē ­j a m s m e d i c ī n a s v a i a u d z i n ā š a n a s p ū l ē m . T a č u k u r š g a n m ū s u d i e ­n ā s v a r š a u b ī t i e s p a r m e d i c ī n a s z i n ā t n i s k ā v i r z i e n a l i e t d e r ī b u , n o ­r a d o t u z a t s e v i š ķ u c i l v ē k u p ā r a g r u n ā v i v a i s l i m ī b u v a i a r ī u z t o c i l v ē k u v e s e l ī b u u n i l g o m ū ž u , ka s n e k a d n a v g r i e z u š i e s p ē c m e d i ­c ī n i s k a s p a l ī d z ī b a s , v a i a r ī u z d a ž i e m g a d ī j u m i e m , k a d p ū š ļ o t ā j u ā r s t ē š a n a i r b i j u s i s e k m ī g a ?

Bel v.nhii l kāds p e d a g o g s praktiķ is n o l i e g s a u d z i n ā š a n a s zināt nes t e o r ē t i s k a s p ē t ī šan as l i e tder ību la i e m e s la de | , ka viņš sa s n i e d z

p i e t i e k a m i l a b u s r e z u l t ā t u s b e z t e o r i j a s p a l ī d z ī b a s . T ā d a m p e d a ­g o g a m p r a k t i ķ i m m ē s v a r a m t i k a i p a t e i k t , k a v i ņ š i r v i s l i e l ā k a i s u t o p i s t s u n m a z v ē r o j i s p a r ā d ī b a s s a b i e d r i s k a j ā u n p r i v ā t a j ā d z ī v e . A r n o d o m u i r j ā a i z v e r a c i s , l a i n e r e d z ē t u , c i k ļ o t i m a z a u d z i n ā š a n a i e t e k m ē s a b i e d r ī b a s m o r ā l i , c i k m a z g a r ī g o p a c e ļ p a r i f i z i s k a j a m u n i z v i r z a p r i e k š p l ā n ā g a r ī g ā s v a j a d z ī b a s , j a a u d z i n ā š a n a i e v i r z ī t a s l i k t i , t . i., j a c i l v ē k i b ē r n ī b ā , k a d v i ņ i t i e k a u d z i n ā t i , g a r ī g i n e t i e k k ā n ā k a s a t t ī s t ī t i . N a u d a s k ā r e , n e t i c ī b a l a b a j a m , m o r ā l e s p r i n c i p u t r ū k u m s , d o m a s n i c i n ā š a n a , s e v i š ķ a t i e k s m e u z s ā n c e ļ i e m , v i e n a l ­d z ī b a p r e t s a b i e d r i s k o l a b u m u , i e c i e t ī b a p r e t g o d a l i k u m a p ā r k ā p u ­m i e m — t i e i r a u d z i n ā š a n a s i e n a i d n i e k i , a r k u r i e m t a i j a c i ņ a s .

S a l ī d z i n i e t p a t i e s i m o r ā l i s k i u n i n t e l e k t u ā l i a t t ī s t ī t u c i l v ē k u s k a i t u a r t o c i l v ē k u d a u d z u m u , k u r i i e g ū s t s i s t e m ā t i s k u a u d z i n ā ­š a nu , i e l ū k o j i e t i e s s k o l ā s u n s a l ī d z i n i e t a u d z ē k ņ u sk a i t u , k u r i i e s ā k m ā c ī t i e s , a r t o d a u d z u m u , k u r i p a b e i d z m ā c ī b u k u r s u , u n j u s r e d z ē s i e t , c i k d a u d z v ē l j ā v e i c a u d z i n ā š a n a i !

B e t v a i m ē s n e p r a s ā m p ā r ā k d a u d z n o a u d z i n ā š a n a s , u z v e ļ o t t a i a t b i l d ī b u p a r s a b i e d r i s k o m o r ā l i u n s a b i e d r ī b a s i n t e l e k t u ā l ā s a t t ī s ­t ī b a s p a k ā p i ? M ē s t a č u t ā d a s p a š a s p r a s ī b a s i z v i r z ā m a r ī m e d i c ī n a i ; k a u t g a n šīs p r a s ī b a s i e r o b e ž o i e s p ē j a , t ā s t o m ē r i r r e ā l a s . K ā p ē c t a d g a n i r v a j a d z ī g a a u d z i n ā š a n a , j a t ā n e i e t e k m ē c i l v ē k a m o r ā l o u n i n t e l e k t u ā l o a t t ī s t ī bu? K ā p ē c t a d k a l t A r i s t ī d u , S o k r ā t u , K a t o n u v ē s t u r i , j a v i e n ī g i n o m ū s u d a b a s i e d z i m t ā k r i e t n u m a v a i n e k r i e t - n u m a b ū s a t k a r ī g a m ū s u s a b i e d r i s k ā p i e n ā k u m a p i l d ī š a n a va i_ n e ­p i l d ī š a n a ? K ā p ē c m ā c ī t i e s v ē s t u r i , l i t e r a t ū r u u n v i s a s d a ž ā d a s z i n ā t n e s , j a šīs m ā c ī b a s n e l i k s m u m s i e m ī l ē t i d e j u u n p a t i e s ī b u v a i r ā k n e k ā n a u d u , k ā r t i s u n v ī n u u n g a r ī g o b a u d u v ē r t ē t a u g s t ā k n e k ā m i e s ī g o , g a r ī g ā s v ē r t ī b a s a u g s t ā k n e k ā g a d ī j u m a p r i e k š r o c i - ba s? V a i t i k a i t ā p ē c , l a i i z p i l d ī t u n e p i e c i e š a m o j a u n ī b a s p r o c e ­d ū r u , n o s ē d ē t u z i n ā m u s g a d u s s k o l a s so l ā u n i e g ū t u a p l i e c ī b u p a r s e k m ī g u k u r s a p a b e i g š a n u ? B e t k ā p ē c t ā d ā g a d ī j u m ā j ā t ē r ē l a i k s , l a i i e g ū t u p a g a i d u z i n ā š a n a s , ko p r a s a t i k a i e k s ā m e n o s u n ka s n e k a m n a v d e r ī g a s d z ī v ē ? T a d v a j a g d o t t i k a i t e h n i s k a s z i n ā š a ­n a s — m ā c ī t la s ī t , r ak s t ī t , r ē ķ i n ā t , m ē r ī t — u n v a i r ā k n e k o . K a s g a n p i e k r i t ī s i e r o b e ž o t a u d z i n ā š a n u t i k a i a r t e h n i k u ?

N e v a r p r a s ī t n o m e d i c ī n a s , l a i n e b ū t u a g r a s n ā v e s g a d ī j u m u v a i e p i d ē m i s k u s l i m ī b u , n e v a r p r a s ī t n o a u d z i n ā š a n a s , l a i n e b ū t u a t s e v i š ķ u g a d ī j u m u , k a d p a r ā d ā s s a b o j ā t a m o r ā l e , i d e j u u n p a t i e s ī ­ba s i g n o r ē š a n a v a i k ā d i c i t i s a b i e d r i s k i t r ū k u m i , k u r i e m , t ā p a t kā e p i d ē m i j ā m , b i e ž i i r s av i c ē l o ņ i , k a s n a v a t k a r ī g i n o m e d i ķ a v a i a u d z i n ā š a n a s . T a č u , j a m e d i c ī n a n e v a r ē t u n e b r ī d i n ā t , n e p a s a r g ā t n o s l i m ī b ā m , n e i z ā r s t ē t t ās , k a m t a d g a n d e r ē t u m e d i c ī n a s f a k u l ­t ā t e s ?

N e m e d i c ī n u , n e p e d a g o ģ i j u n e v a r s a u k t p a r z i n ā t n ē m v ā r d a t i e š ā n o z ī m ē . N e v i e n u , n e o t r u n e v a r i e m ā c ī t i e s , k ā v a r i e m ā c ī t i e s m a t e m ā t i k u , a s t r o n o m i j u , ķ ī m i j u , a n a t o m i j u , f i z i o l o ģ i j u u t t . K a m e d i c ī n ā , t ā p e d a g o ģ i j ā b e z i e p a z ī š a n ā s a r f i l o z o f i j a s u n d a b a s z i ­n ā t ņ u n o z a r ē m v ē l v a j a d z ī g a p r a s m e i z m a n t o t šīs z i n ā š a n a s d a r b a , ļ ā z i n a d a u d z f ak tu , k u r i p a t i e s ī b ā n a v z i n ā t n e , j ā b ū t a t t ī s t ī t ā m n o v ē r o š a n a s s p ē j ā m u n z i n ā m ā m ē r ā a r i i e m a ņ ā m . U n , la i g a n pedagoģ i j a u n t ā p a t a r i m e d i c ī n a n a v z i n ā t n e s , t ā s t o m ē r v a r t e o - le t i ski un prakt i ski s tudēt . Tapai: kā n e p i e c i e š a m a s ir m e d i c īn a s f akul tāt es , ta ari p e d a g o g u s a g a t a v o š a n a i n e p i e c i e S a m a s p e d a g o Ciskas māc ību i es tādes , p e d a g o ģ i s k i e institūti . P e d a g o ģ i s k a mācību

i e s t ā d e b e z b ā z e s s k o l a s p i e t ā s i r t a s p a t s , ka s m e d i c ī n a s f a k u l t ā t e b e z k l ī n i k a s ; t a č u a r ī p e d a g o ģ i s k ā p r a k s e v i e n a p a t i b e z t e o r i j a s i r t a s pa t s , ka s p ū š ļ o š a n a m e d i c ī n ā .

M u m s v a r a i z r ā d ī t , k a n e v a r m e d i c ī n u s a l ī d z i n ā t a r p e d a g o ģ i j u j a u t ā p ē c v i e n , k a m e d i c ī n a b a l s t ā s u z c i l v ē k a o r g a n i s m a u n t o i e t e k m ē j o š o d a b a s p r i e k š m e t u o b j e k t ī v u i z z i n ā š a n u , b e t p e d a g o ­ģ i j a i j ā s a m i e r i n ā s a r p s i h o l o g u n e s k a i d r ā m , p r e t r u n ī g ā m , š ķ i e t a ­m ā m t e o r i j ā m , u z k u r ā m n e v a r n e k o s t a b i l u u z c e l t . K a d v ē s e l e s i z p a u s m j u p ē t ī š a n a s a l ī d z i n ā j u m ā a r f i z i sk ā o r g a n i s m a p a r ā d ī b u p ē t ī š a n u a t r o d a s v i s a i n e a p s k a u ž a m ā s t ā v o k l ī , t a m j ā p i e k r ī t . B e t k a s g a n v a i n ī g s , k a p s i h o l o ģ i j a p a š r e i z ē j ā m o m e n t ā n e v a r n o s t ā ­t i e s b l a k u s a n a t o m i j a i , f i z i o l o ģ i j a i , p a t o l o ģ i j a i ? V a i m e d i c ī n a a r s a v ā m p r a s ī b ā m n a v p a v i r z ī j u s i u z p r i e k š u šīs z i n ā t n e s ? V a i p e d a ­g o ģ i j a i n a v t ā d s p a t s p i e n ā k u m s p r e t p s i h o l o ģ i j u , a n t r o p o l o ģ i j u u n l o ģ i k u ? N o ž ē l o j a m ā s t ā v o k l ī t a g a d a t r a s t o s v i s a s z i n ā t n e s , ka s i z t i r z ā c i l v ē k a o r g a n i s m a p a r ā d ī b u l i k u m ī b a s , j a m e d i ķ i p r a k t i ķ i n e b ū t u ķ ē r u š i e s p i e š i e m p r i e k š m e t i e m , n e b ū t u s a v ā k u š i , p ā r b a u ­dī j uš i , p a p i l d i n ā j u š i a r j a u n i e m e k s p e r i m e n t i e m , n e b ū t u s a k ā r t o ­j u š i s i s t ē m ā s v i s a s d a u d z ā s a t s e v i š ķ ā s p i e z ī m e s , ka s i z d a r ī t a s v i s ­d a ž ā d ā k o s a p s t ā k ļ o s u n i z k a i s ī t a s v i s d a ž ā d ā k o s r ak s to s . G a r ī g ā s d z ī v e s p a r ā d ī b a s i r t i k p a t s v a r ī g a s , t i k p a t n e m a i n ī g a s k ā o r g a n i s m a d z ī v e s p a r ā d ī b a s . J a g a r s n a v t ā d s m a t e r i ā l s su bs t r ā t s k ā l ī ķ i s , t a d t o t i e s t a s i r d z ī v s , m ū ž ī g s , v i e n m ē r p a t s g a t a v s a t b i l d ē t u z m ū s u j a u t ā j u m i e m , p a k ļ a u t i e s m ū s u n o v ē r o š a n a i u n m ū s u e k s p e r i m e n ­t i e m . U n v a i t a d m a z u m s i r b i j i s t ā d u n o v ē r o j u m u u n m ē ģ i n ā j u m u ? I k v i e n s c i l v ē k s , k a s p r o t i e s k a t ī t i e s p a t s s ev ī , i r j a u g a t a v s p s i h o ­l o ģ i j a s kur s s ; g r ū t i a t r a s t k ā d u g r ā m a t u , k u r ā n e b ū t u p s i h o l o ģ i s k u f a k t u v a i u z s k a t u p a r p s i h o l o ģ i s k ā m p a r ā d ī b ā m ; v i s a v ē s t u r e p i e ­r a k s t a t i k a i c i l v ē k a g a r a v ē s t u r i , g a n d r ī z p i e m i r s d a m a v i ņ a ķ e r ­m e ņ a v ē s t u r i ; i k v i e n ā b i o g r ā f i j ā , i k v i e n ā s tās tā , r o m ā n ā , i k v i e n ā d z e j o l ī i r ļ o t i d a u d z p s i h o l o ģ i s k u f a k t u u n n o v ē r o j u m u ; n a v t i k s l i k t a p e d a g o ģ i j a s ku r sa , k u r ā n e b ū t u v e s e l a s s i s t ē m a s p s i h o l o ­ģ i s k u d o m u ; u n c i k p l a š u d a r b ī b a s l a u k u p s i h o l o ģ i s k a i n o v ē r o š a ­n a i s n i e d z p e d a g o ģ i s k ā p r a k s e ! V a r b ū t t i k a i m a t e r i ā l a p ā r p i l n ī b a , n e v i s t ā t r ū k u m s v a r a p g r ū t i n ā t p s i h o l o g u p e d a g o g u . T a č u v a i m ē s t o m ē r n e p r a s ā m p ā r ā k d a u d z n o p e d a g o g a , l i e l ā k o t i e s u p r a k t i s k a d a r b a d a r ī t ā j a , g r i b ē d a m i , l a i v i ņ š t a i p a š ā l a i k ā b ū t u a r ī p s i h o l o g s ? B e t v a i t a d p a t i e s ī b ā i k v i e n s p e d a g o g s n a v r e i z ē a r i p s i h o l o g s ? V i ņ š p ē t a s a v u a u d z ē k n i , v i ņ a spē j a s , t i e k s m e s , l a bā s u n s l ik t ā s ī p a š īb a s , k o n s t a t ē d o m ā š a n a s a t t ī s t ī bu , v a d a t o , v ē l a s v i r z ī t g r i b u , v i n g r i n ā t s a p r ā t u , a t t ī s t ī t p r ā t u , c ī n ā s a r s l i n k u m u , s t ū r g a l v ī b u , i z s k a u ž s l i k t ā s i e d z i m t ā s t i e k s m e s , i z k o p j g a u m i , m ā c a m ī l ē t p a t i e ­s ī b u — v ā r d u s a k o t , ik b r i d i s a s ka r a s a r p s i h o l o ģ i s k ā m p a r ā d ī b ā m v a i a r ī l i e k s k o l ē n i e m i e k a l t n o p u n k t a l ī d z p u n k t a m u n s o d a t o s , ka s n a v i e m ā c ī j u š i e s s t u n d u v a i t r o k š ņ o k l a s ē . V i e n s n o t r i m — v a i n u p s i h o l o ģ i j a i r t i k v i e g l a z i n ā t n e , k a i k v i e n s p e d a g o g s p r a k ­t i ķ i s z i n a t o b e z j e b k ā d a s s a g a t a v o š a n ā s ; v a i p e d a g o g s i r m a š ī n a , ka s u z d o d u n a t p r a s a m ā c ī b u v i e l u u n s o d a t o s , ka s p a g a d ā s p a r o k a i ( t ā p ē c , k a p ā r k ā p u m a n o t e i k š a n a i j a u v a j a d z ī g a s p s i h o l o ģ i j a s z i n ā š a n a s ) ; v a i a r ī p e d a g o g a m j ā m ā c ā s i z p r a s t d v ē s e l e s p a r ā d ī b a s u n d a u d z j ā d o m ā p a r a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a s m ē r ķ i , p r i e k š m e t u u n l ī d z e k ļ i e m , p i r m s v i ņ š s t ā j a s p r a k t i s k a j ā da rbā , Z i n u , k a p a r a d u m s sk a t ī t i e s u z a u d z i n ā š a n u ka u z k a i r a m v i e g l i s a p r o t a m u d a r b u l iks d au dz i em n o d o m ā t , r e d / o l tik m i l z ī g a s p r a s ība s , ka da rb s v e i c a s

a r ī b e z tā . V e i c a s , b e z š a u b ā m , — b e t kā? L a i k a t r s p e d a g o g s p r a k ­t i ķ i s , r a k s t o t r u n u s v i n ī g a j a m a k t a m v a i s l u d i n ā j u m a m p a r s a v u p a n s i j u , p a d o m ā , kā s a s k a n v i ņ a f r ā z e s p a r a u d z i n ā š a n u a r pa š a s l i e t a s b ū t ī b u ! V a i t i e š ā m a u d z i n ā š a n a i j ā p a l i e k t i k a i p i e f r ā z ē m u n j ā a p m i e r i n ā s a r p u b l i s k o p ā r b a u d ī j u m u s p o ž u i z n ā k u m u ?

P r o t a m s , n e k a t r a m p e d a g o g a m p r a k t i ķ i m i r j ā b ū t z i n ā t n i e k a m u n d z i ļ a m p s i h o l o g a m , k a s v i r z a u z p r i e k š u z i n ā t n i u n s e k m ē p s i ­h o l o ģ i s k u s i s t ē m u i z v e i d o š a n u , t o p ā r b a u d ī š a n u d a r b ā u n u z l a b o ­šanu : t a s v i s p ā r i r p e d a g o g u p i e n ā k u m s , t ā p ē c k a v i ņ i i r v i e n ī g i e , k u r u p r a k t i s k a i d a r b ī b a i c i l v ē k a g a r a i z p ē t ī š a n a i r t i k p a t n e p i e ­c i e š a m a k ā m e d i ķ i m ķ e r m e ņ a p ē t ī š a n a . B e t n o k a t r a pedagoga praktiķa v a r p r a s ī t u n i r j ā p r a s a , l a i v i ņ š a p z i n ī g i p i l d ī t u s a v u p i e ­n ā k u m u u n , u z ņ e m o t i e s c i l v ē k a g a r ī g o a u d z i n ā š a n u 4, i z m a n t o t u v i s u s i e s p ē j a m o s l ī d z e k ļ u s , l a i p ē c i e s p ē j a s l a b ā k i e p a z ī t o s a r v i s a s s avas d z ī v e s d a r b ī b a s o b j e k t u .

P e d a g o ģ i s k ā l i t e r a t ū r a š i n ī z i ņ ā i r v i s v a r e n ā k a i s l ī d z e k l i s . T ā i e p a z ī s t i n a m ū s a r ļ o t i d a u d z u g u d r u u n p i e r e d z ē j u š u p e d a g o g u p s i h o l o ģ i s k i e m n o v ē r o j u m i e m u n , g a l v e n a i s , v i r z a m ū s u p a š u d o m u u z t ā d i e m o b j e k t i e m , k a s v i e g l i v a r ē t u p a s l ī d ē t g a r ā m m ū s u u z m a n ī b a i . J a m ē s p r a s ā m n o a m a t n i e k a , l a i v i ņ š d o m ā t u p a r s a v u a r o d u u n c e n s t o s a r t o t u v ā k i e p a z ī t i e s , v a i t a d t i e š ā m s a b i e d r ī b a i , u z t i c o t m u m s s a v u s b ē r n u s , n a v t i e s ī b a s p r a s ī t n o m u m s , l a i m ē s c e n s t o s , c i k t a s i r m ū s u s p ē k o s , i e p a z ī t i e s a r t o o b j e k t u , k u r u u z t i c m ū s u g ā d ī b a i , — a r c i l v ē k a i n t e l e k t u ā l o u n m o r ā l o d a b u ? P e d a g o ­ģ i s k ā l i t e r a t ū r a p a v e r m u m s p l a š a s i e s p ē j a s , l a i m ē s v a r ē t u i e p a z ī ­t i e s a r t o . N e v i e n s , p r o t a m s , n e š a u b ā s , k a a u d z i n ā š a n a i r a p z i n ī g a d a r b ī b a , v i s m a z n o a u d z i n ā t ā j a p use s , b e t p a r a p z i n ī g u d a r b ī b u v a r s a u k t t i k a i t ā d u , k u r m ē s e s a m i z r a u d z ī j u š i e s m ē r ķ i , i e p a z i n u š i e s a r m a t e r i ā l u , a r ko m u m s b ū s d a r ī š a n a , p ā r d o m ā j u š i , p ā r b a u d ī j u š i u n i z v ē l ē j u š i e s l ī d z e k ļ u s , ka s n e p i e c i e š a m i , l a i s a s n i e g t u i z v i r z ī t o m ē r ķ i . D a r b ī b a , k a s n e a t b i l s t š i e m n o t e i k u m i e m , p a t a t t i e c ī b ā u z m ū s u m a t e r i ā l a j ā m v a j a d z ī b ā m , n e p e l n a c i l v ē k a d a r b ī b a s n o s a u ­k u m u , v ē l j o v a i r ā k t u r , k u r r u n a i r p a r c i l v ē k a m o r ā l o u n i n t e ­l e k t u ā l o a t t ī s t ī š a n u . T a č u , l a i a p z i n ī g i i z v ē l ē t o s l ī d z e k ļ u s a u d z i n ā ­š a n as m ē r ķ a s a s n i e g š a n a i u n b ū t u p ā r l i e c i n ā t i , k a m ū s u i z v ē l ē t i e l ī d z e k ļ i i r l a b ā k i e , v i s p i r m s j ā i e p a z ī s t a s a r p a š i e m š i e m l ī d z e k ļ i e m . A u d z i n ā š a n a s l ī d z e k ļ i u n m e t o d e s i r ļ o t i d a ž ā d i , u n t i k a i i e p a z ī š a ­n ā s a r v i s u šo d a u d z v e i d ī b u v a r p a g l ā b t a u d z i n ā t ā j u n o t ā s s t ū r ­g a l v ī g ā s v i e n p u s ī b a s , kas , p a r n e l a i m i , p ā r ā k b i e ž i s a s t o p a m a p i e p e d a g o g i e m p r a k t i ķ i e m , k u r i n a v i e p a z i n u š i e s a r p e d a g o ģ i s k o l i t e r a t ū r u . U n c i k d a u d z ļ a u n u m a v a r n o d a r ī t v i e n a t ā d a p e d a g o g a ru t ī n a , j a t ā i r k ļ ū d a i n a ! B a i l e s p a t d o m ā t , k a t ā p o s t o š i i e t e k m ē t r ī s d e s m i t , d a ž r e i z p a t č e t r d e s m i t c i l v ē k u g a d a g ā j u m u s . V a i t i e ­š a m , u z ņ e m o t i e s t ā d u a t b i l d ī g u d a r b u , n e d e r ē t u v i s p i r m s p ā r l i e ­c i n ā t i e s , v a i j ū s u a u d z i n ā š a n a s v a i m ā c ī š a n a s m e t o d e i r l a b ā k a p a r v i s ā m t ā m , k o l i e t o p e d a g o g i c i t ā s v i e t ā s , — v i s p i r m s p ā r l i e c i n ā ­j i e s , p i r m s t r ī s d e s m i t g a d ī g ā p r a k s e l i ks j u m s p a t m ī l ī g i a i z s t ā v ē t 8 d v u , k a u t a r ī k ļ ū d a i n u m e t o d i ?

M u m s v a r v ē l a i z r ā d ī t , k a g a d ī j u m ā , j a k a t r s s k o l o t ā j s sāks p a t v a ļ ī g i i z v ē l ē t i e s s e v m ā c ī š a n a s m e t o d i , b e t k a t r s a u d z i n ā t ā j s — a u d z i n ā š a n a s m e t o d i , s a b i e d r i s k a j ā s i e s t ā d ē s , s e v i š ķ i l i e l a j ā s , š āda daž ād īb a vai n o d a i ī l i e v ē r o j a m u ļ a u n u m u . T a r u , p i r m k ā r t , lai ari cik k a i t ī g a bulu n e v i e n v e i d ī b a , ka s r a d u s i e s d a ž ā d a s p ā r l i e c ī b a s deļ, v i sāda zina la bus de r ī g āk a pai n e d z ī v o v i e n v e i d ī b u , l . u i . i nav

p ā r l i e c ī b a s ; o t r k ā r t , m u m s j ā s a k a , k a a t t i e c ī b ā u z s a b i e d r i s k a j ā m i e s t ā d ē m a r v ā r d u « p e d a g o g i » m ē s d o m ā j a m n e t i k a i s k o l o t ā j u s u n t u v ā k o s a u d z i n ā t ā j u s ( g u v e r n a n t u s u n u z r a u g u s ) , b e t a r ī s k o ­l o t ā j u u n a u d z i n ā t ā j u k o p ī g o p a d o m i ( k o n f e r e n c e s , p a d o m e s u . t m l . ) , i e s t ā d e s v a d ī b u ( d i r e k t o r u , i n s p e k t o r u u . c ) , m ā c ī b u k o ­m i t e j a s u . c. S a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s o r g a n i s m ā k a t r a m p a r e ­d z ē t s savs d a rb s ; t a č u v i s s v a r ī g ā k a i s l o c e k l i s ša j ā o r g a n i s m ā , b e z š a u b ā m , i r s k o l o t ā j s u n t u v ā k a i s a u d z i n ā t ā j s , j a ab i š i e a m a t i n a v a p v i e n o t i v i e n ā , kā , p i e m ē r a m , l i e l ā k a j ā d a ļ ā a n g ļ u a u d z i n ā š a n a s i e s t ā d ē s . L a i a r ī c i k s ī ka s u n p r e c ī z a s b ū t u m ā c ī š a n a s u n a u d z i n ā ­š a n a s i n s t r u k c i j a s , t ā s n e k a d n e v a r a i z s t ā t s k o l o t ā j a p ā r l i e c ī b a s t r ū k u m u . A u d z i n ā t ā j s ( m ā c ī š a n a i r t i k a i v i e n s n o a u d z i n ā š a n a s l ī d z e k ļ i e m ) , n o s t ā d ī t s v a i g u v a i g ā p r e t a u d z ē k ņ i e m , s e v ī i e t v e r v i s a s a u d z i n ā š a n a s p a n ā k u m u i e s p ē j a s . V i s s v a r ī g ā k a i s l ī d z e k l i s c i l v ē k a a u d z i n ā š a n ā i r p ā r l i e c ī b a , t a č u p ā r l i e c ī b u v a r p a n ā k t t i k a i a r p ā r l i e c ī b u . I k v i e n a m ā c ī š a n a s p r o g r a m m a , i k v i e n a a u d z i n ā š a ­n a s m e t o d e , l a i a r ī c i k l a b a t ā b ū t u , j a t ā n a v p ā r g ā j u s i a u d z i n ā t ā j a p ā r l i e c ī b ā , p a l i e k t uk š s v ā r d s , k a m p a t i e s ī b ā n a v n e k ā d a sp ēk a . Šai z i ņ ā n e p a l ī d z v i s s t i n g r ā k ā k o n t r o l e . A u d z i n ā t ā j s n e k a d n e v a r b ū t ak l s i n s t r u k c i j u i z p i l d ī t ā j s ; i n s t r u k c i j a i , k a s n a v p a š a a u d z i ­n ā t ā j a s i r s n ī g a p ā r l i e c ī b a , n a v n e k ā d a s p ē k a . N a v š a u b u , k a d a u d z ka s i r a t k a r ī g s n o i e s t ā d e s v i s p ā r ī g ā s k ā r t ī b a s , t a č u v i s s v a r ī g ā k a i s a r v i e n i r a t k a r ī g s n o t i e š ā a u d z i n ā t ā j a p e r s o n ī b a s , k u r š a t r o d a s v a i g u v a i g ā a r a u d z ē k n i : a u d z i n ā t ā j a personības i e t e k m e u z j a u n o d v ē s e l i i r t a s a u d z i n ā š a n a s s p ēk s , k o n e v a r a i z s t ā t n e a r m ā c ī b u g r ā m a t ā m , n e m o r ā l e s s e n t e n c ē m , n e a r s o d u u n p a m u d i n ā j u m u s i s t ē m u . P r o t a m s , l i e l a n o z ī m e i r g a r a m , k ā d s v a l d a i e s t ā d ē ; t a č u šis g a r s n e d z ī v o n e i e s t ā d e s s i e n ā s , n e u z p a p ī r a , b e t a u d z i n ā ­t ā j u v a i r ā k u m a r a k s t u r o s u n n o t u r i e n e s t a d p ā r i e t a u d z ē k ņ u r a k s t u r o s .

B e t , j a a u d z i n ā t ā j a p e r s o n ī b a i r v i s s v a r ī g ā k a i s n o t e i k u m s a u d z i ­n ā š a n a s d a r b ā , t a d k ā d ā g a n c i t ā v e i d ā v a r i e d a r b o t i e s u z p e r s o ­n ī b u , j a n e b r ī v a s p ā r l i e c i n ā š a n a s c e ļ ā , a r p e d a g o ģ i s k ā s a u d z i n ā ­š a n a s u n p e d a g o ģ i s k ā s l i t e r a t ū r a s p a l ī d z ī b u ?

V i e n ī g i p e d a g o ģ i s k ā l i t e r a t ū r a v a r a t d z ī v i n ā t a u d z i n ā š a n a s d a r b u , p i e š ķ i r o t t a m j ē g u u n i n t e r e s i , b e z k u r ā m t a s ā t r i p ā r v ē r š a s p a r m ā c ī b ā m p a r e d z ē t ā l a i k a n e l i e t d e r ī g u p a v a d ī š a n u . T ā v i e n ī g ā v a r m o d i n ā t s a b i e d r ī b a s i n t e r e s i p a r a u d z i n ā š a n a s d a r b u u n i e r ā d ī t a u d z i n ā t ā j i e m ša j ā d a r b ā t o v i e t u , k ā d a t i e m p i e n ā k a s u z t i c ē t o p i e n ā k u m u s v a r ī g u m a dē ļ . p e d a g o ģ i s k ā l i t e r a t ū r a i e v i e š s a b i e d ­r ī bā , n o v i e n a s p us e s , p a r e i z a s p r a s ī b a s a u d z i n ā š a n a s j a u t ā j u m o s u n , n o o t r a s p u se s , p a v e r i e s p ē j a s šīs p r a s ī b a s i z p i l d ī t .

S k o l o t ā j s , k a s t i k a i k l a s ē n o d o d a s s a v a m d a r b a m , b e t , p ā r k ā p ­j o t s k o l a s s l i e k s n i , n e s a b i e d r ī b ā , n e l i t e r a t ū r ā n e s a s t o p n e k ā d u i n t e r e s i p a r s a v u d a r b u , v i s a i ā t r i k ļ ū s t v i e n a l d z ī g s p r e t t o . V a j a ­d z ī g a ļ o t i l i e l a m ī l e s t ī b a p r e t b ē r n i e m , l a i viens pa ts a r v i e n d o m ā t u p a r v i ņ i e m , u n s a b i e d r ī b a i n a v n e k ā d u t i e s ī b u n e n o v i e n a p r a s ī t t ā d u m ī l e s t ī b u , j a t ā p a t i n e ņ e m d a l ī b u a u d z i n ā š a n a s da rb ā .

S k o l o t ā j a m , k a s p a m e s t s v i e n s s a v ā k lu s a j ā , v i e n m u ļ a j ā d a r b ā , r e d z o t , k a n e s a b i e d r ī b a , n e l i t e r a t ū r a , k a s n o d a r b o j a s p a t a r asī- r i e š u s e n l i e t ā m u n e t r u s k u v ā z ē m , n e l i e k a s n e z i n i s p a r v i ņ a n e c i l o d a r b u , i r j ā b ū t a p v e l t ī t a m , m ē s a t k ā r t o j a m , a r neparas t i l ielu m o • lM • • N ļai vi n u n e i e m i d z i n ā t u s k o l o t ā j u d z ī v e s v i e n m u ļ ī b a .

p i e s k a r a s v i ņ a m i k r o s k o p i s k a j a i d a r b ī b a i . J a u n s stāsts , j a u n a d z i e s m u s p ē l e , j a u n a v i j o l e , p a t j a u n a c e p u r e — c i k v i s a s t ā s i r i z c i l a s p a r ā d ī b a s s a l ī d z i n ā j u m ā a r s k o l o t ā j u d a r b ī b a s s ī c i ņ a j i e m f a k t i e m ! S k o l o t ā j u p i e n ā k u m i t i e k i e r i n d o t i b ē r n u n e r ā t n ī b u k a t e ­g o r i j ā , u n b ū t u n e c i e n ī g i p a r t ā m i n t e r e s ē t i e s p i e a u g u š i e m c i l v ē ­k i e m , ka s n o d a r b o j a s a r nopietniem d z ī v e s j a u t ā j u m i e m u n k a u t c i k v ē r ī b a s v ē l p i e v ē r š s a v u b ē r n u e k s ā m e n i e m u n a t e s t ā t i e m . J a u ­n a i s a u d z i n ā t ā j s , k a s v a r b ū t a r v i s l a b ā k a j i e m n o d o m i e m u z s ā k a s a v u d a r b u , d r ī z i e v ē r o , k a ā r p u s k l a s e s n e v i e n s p a r v i ņ a d a r b u n e i n t e r e s ē j a s , u n p a t s p a m a z ā m p i e r o d t a m n o d o t i e s t i k a i k l a s ē — p i e r o d s k a t ī t i e s u z s k o l o t ā j a d a r b u k ā u z s ī k u m u , k a s p a t n e v a r l ī d z i n ā t i e s j e b k u r a c i t a d a r b a s ī k u m i e m , p a r ko i n t e r e s ē j a s s a ­b i e d r ī b a . D r ī z v i ņ š s āk a p m i e r i n ā t i e s a r m e h ā n i s k u r u t ī n u , r e i z n o d i b i n ā t u , b i e ž i m a l d ī g u u n g a n d r ī z v i e n m ē r v i e n p u s ī g u . G a d ā s p a t , ka , i e g r i m i s šai r u t ī n ā , v i ņ š s ā k a r n a i d u r a u d z ī t i e s u z k a t r u p e d a g o ģ i s k u g r ā m a t u , j a t ā k a u t kā , p a v i s a m n e g a i d o t , p a g a d ā s v i ņ a m p a r o k a i : v i ņ š s a s k a t a t a j ā s a v a i l g g a d ē j ā m i e r a n e k a u t r ī g u t r a u c ē t ā j u . G r ū t i t a d p ā r l i e c i n ā t s k o l o t ā j u , k a v i ņ a v i e n a p a š a i e g ū t ā n e i l g ā p i e r e d z e s b a g ā t ī b a , k a u t šai p i e r e d z e i a r ī b ū t u č e t r ­d e s m i t v a i p i e c d e s m i t g a d u , n a v n e k a s s a l ī d z i n ā j u m ā a r d a ž u g a d ­s i m t u p i e r e d z i , k u r s a k o n c e n t r ē t i n e s k a i t ā m i d a u d z u p e d a g o g u p e d a g o ģ i s k ā d a r b a r e z u l t ā t i . S t a r p š i e m p e d a g o g i e m i r a r ī b i j i s d a u d z i e v ē r o j a m u t a l a n t u u n n e p a r a s t i l i e l u p e r s o n ī b u , k u r i a t d e ­v u š i v i s u s s a v us s p ē k u s a u d z i n ā š a n a s d a r b a m . T ā d s p e d a g o g s p a l i e l ā k a i d a ļ a i n e s k o p o j a s a r p a d o m i e m , u n v e s e l a i s s a p r ā t s n e a t ­ļau j v i ņ a m d a ž r e i z n i c i n ā t c i t a p e d a g o g a p a d o m u s , ka s g a d o s v e ­c ā k s p a r v i ņ u u n b a g ā t ā k s p i e r e d z ē . T a č u t a i p a š ā l a i k ā v i ņ š s t ū r ­g a l v ī g i a t s a k ā s n o p a d o m i e m , k o d o d v i s a s c i l v ē c e s d a u d z u g a d ­s i m t u p i e r e d z e u n v i s p i e r e d z ē j u š ā k i e u n v i s s l a v e n ā k i e p e d a g o g i , a t s a k ā s t i k a i t ā p ē c , k a š i e p a d o m i i r d o t i g r ā m a t ā s . S a v ā d i , v a i n e? T a č u t a s t o m ē r a t g a d ā s .

A u d z i n ā š a n a s d a r b ā v a r b ū t v a i r ā k k ā j e b k u r ā c i t ā d a r b ā i r v a j a d z ī g a p a s t ā v ī g a i e j ū s m a ; b e t ī s t e n ī b ā t a s v a i r ā k p a r j e b k u r u c i t u d a r b u a t t ā l i n ā t s n o s a b i e d r ī b a s r e d z e s l o k a , t ā r e z u l t ā t i p a r ā ­dā s l ē n i , u n t o s p a m a n a n e d a u d z i , v i s r e t ā k p a t s p e d a g o g s ; v i e n m u ­ļ ība šai d a r b a i r s p ē j ī g a i e m i d z i n ā t p r a t u u n p a d a r ī t t o t r u lu . M a - c ī š a n a s a u t o m ā t i s k ā g a i t a v a i n e r ā t n u b ē r n u n o g u r d i n o š ā u z r a u ­d z īb a n e d o d b a r ī b u p r ā t a m u n t a i p a š ā l a i k ā n e d o d a r ī t o b r ī v ī b u , k o s a g ā d ā t ī r i f i z i sk a d a r b ī b a . S k a l d o t m a l k u , v a i z ā ģ ē j o t d ē ļ u s , c i l ­v ē k s v a r v ē l d o m ā t p a r k a u t k o c i t u ; b e t , i z s k a i d r o j o t s i m t o r e i z i ļ au s e n n o g a l v a s i e m ā c ī t u l a p p u s i , c i l v ē k s n e d o m ā , n e n e d o m ā , v iņa s a p r ā t s n e v i ļ u s i e s n a u ž a s ; šis i e r a s t a i s s t ā v o k l i s k ļ ū s t p a t ī ­k a m s u n v i l i n o š s k ā t u r k u b e z d a r b ī b a . S ā d a p e d a g o ģ i s k ā s d a r b ī b a s n o t r u l i n o š ā i e t e k m e v i e g l i s a s k a t ā m a , u n d i e z g a n b i e ž i s a s t o p a m i c i l v ē k i , k u r i , n e a t r a z d a m i a u d z i n ā š a n ā t o i n t e r e s i , k a s r o d a s d z i ļ a s I z p ē t e s r e z u l t ā t ā , i r a t s t ā j u š i p e d a g o ģ i s k o d a r b a l a u k u , s a p r a z d a m i , k a Sis d a r b s v i ņ u s n o t r u l i n a . U n t i k t i e š ā m , j a u n s c i l v ē k s , k u r a g a ­ne , ! d a r b ī b a i r k ļ u v u s i a k t ī v a , n e t i k v i e g l i i z š ķ i r s i e s p a r t o , la i v e l i i l u s a v u d z ī v i t ā d a m d a r b a m , p a r k u r u , l i e k a s , n e v i e n s l a b i e d r ī b ā n e d o m ā , p a r k u r u n e d z i r d ē s i n e n o v i e n a n e v ā r d a , p a r kuru n e k m ne i z l a s ī s i n e v i e n a s r i n d i ņ a s .

P a lū k o jie tie s uz dažu labu sko lo tā ju , kas, kā saka , Iestrādājies”u darba! V iņš , l i ekas , l i e sam p ārd z īv o lo, ko runu: en erģ i s k i

i h i u h ’ d . i i i d / i i o / i m I I M m n . i i i h i h . i r o i « : . i v » f » l l < i r / . n r . T . i , n n . i n u I

š i e m ž e s t i e m , š i e m S m a i d i e m , š ī m J u p i t e r a u z a c ī m ! V i ņ š g l u ž i t ā p a t s m a i d a , g l u ž i t ā p a t ž e s t i k u l ē a r r o k u d i v d e s m i t g a d u s p ē c k ā r t a s k a t r ā s t u n d ā . V i ņ š s a l d i s n a u ž u n d u s m ī g i a t m o s t a s , k a d k ā d s n e r ā t n i s i z t r a u c ē v i ņ a m i e r u . P ē c l e k c i j a s , k a d v i ņ š a t g r i e ­ža s m ā j ā s , n o p i e t n a s i k d i e n i š ķ a s r ū p e s , b e t v a r b ū t a r ī p r e f e r a n s s , a t k a r ī b ā n o g a u m e s u n g a d i e m , a t k a l p a m o d i n a v i ņ u d z ī v e i . K ā g a n v a r prasīt, l a i p i e t ā d a s k o l o t ā j a s k o l ē n i s a g l a b ā t u m o d r u n o ­sk a ņ u , ka s n e p i e c i e š a m a k a t r a m a u g l ī g a m m ā c ī b u d a r b a m ! V i ņ i t i k a i s ē ž r ā m i , b a i d o t i e s p a m o d i n ā t s n a u d o š o , k a u t a r ī r u n ā j o š o s k o l o t ā j u .

P r o t a m s , t a s i r i z ņ ē m u m s , b e t t ā d i i z ņ ē m u m i g a d ā s d i e z g a n b i e ž i . T i e m n e m a z n e v a j a d z ē t u b ū t u n t i e n e v a r ē t u b ū t , j a p e d a ­g o ģ i s k ā l i t e r a t ū r a a t s e g t u a u d z i n ā š a n a s d a r b a d z i ļ u m u u n p i e v i l ­c ī b u .

D z ī v a , l a i k m e t ī g a u n p l a š a p e d a g o ģ i s k a l i t e r a t ū r a i z r a u j a u d z i ­n ā t ā j u n o v i ņ a n o s l ē g t ā , i e m i d z i n o š ā l o k a , i e v a d a v i ņ u d o m ā t ā j u c i l d e n a j ā p a s a u l ē , k a s v i s u s a v u d z ī v i v e l t ī j u š i a u d z i n ā š a n a s d a r ­b a m . A u d z i n ā t ā j s , k a s i r v i e n ā l ī m e n ī a r a u d z i n ā š a n a s l a i k m e t ī g o g a i t u , j ū t a s k ā d z ī v s , d a r b ī g s l i e l ā o r g a n i s m a l o c e k l i s , k a s c ī n ā s p r e t c i l v ē c e s i z g l ī t ī b a s t r ū k u m u u n n e t i k u m i e m , j ū t a s k ā s t a r p ­n i e k s s t a rp v i s u , k a s b i j i s c ē l s u n c i l d e n s c i l v ē k u v ē s t u r ē , u n j a u n o p a a u d z i , k a s g l a b ā t o c i l v ē k u s v ē t o s n o v ē l ē j u m u s , k u r i c ī n ī j u š i e s p a r t a i s n ī b u u n p a r l a b k l ā j ī b u . V i ņ š j ū t a s k ā d z ī v s l o c e k l i s ķ ē d ē s t a rp p a g ā t n i u n n ā k o t n i , k ā v a r e n s c ī n ī t ā j s p a r t a i s n ī b u u n l a b k l ā ­j ī b u u n a p z i n ā s , k a v i ņ a ā r ē j i v i e n k ā r š a i s d a r b s i r v i e n s n o v i s d i ­ž ā k a j i e m d a r b i e m v ē s t u r ē , k a u z šo v i ņ a d a r b u b a l s t ā s v a l s t i s u n a r t o d z ī v o v e s e l a s p a a u d z e s . V i ņ š r e d z , k a j a u t ā j u m i , p a r k u r i e m v i ­ņ a m j ā d o m ā s a v ā d a r b ā u n k u r i e m t u k š a i s u n p a s a u l ī g a i s p ū l i s , k a s i z g a i s t b e z m i ņ a s a r s a v u t r o k s n i u n ā r ē j o s p o ž u m u , p i e v ē r š m a z u z m a n ī b a s , n o d a r b i n a t ū k s t o š i e m c ē l u p r ā t u , ka s d z i ļ i i z p r a ­t u š i v i s u a u d z i n ā š a n a s n o z ī m ī g u m u .

J a i r p e d a g o ģ i s k ā l i t e r a t ū r a , k a t r a m a u d z i n ā t ā j a m i r i e s p ē j a n e i e r o b e ž o t i e s t i k a i s av as a u g l ī g ā s d a r b ī b a s š a u r a j ā l o k ā . V i ņ a p i e r e d z e , d o m a , k o v i ņ š i r i z k o p i s s a v ā p r a k s ē , j a u n ā p r o b l ē m a , ka s r a d u s i e s v i ņ a g a l v ā , — t a s v i s s n e p a l i k s v i ņ a s k o l a s r o b e ž ā s v a i , v ē l ļ a u n ā k , n e n o m i r s r e i z ē a r v i ņ u , b e t , p a r ā d o t i e s l i t e r a t ū r a s l a u k ā , a p l i d o s v i s a s K r i e v i j a s m a l a s , i e g r i e z ī s i e s k a t r ā n o m a l ē , k u r v i e n i r sk o l a , u n a t r a d ī s p i e k r i š a n u v a i i z r a i s ī s s t r ī d u s i m t i e m v i ņ a b i e d r o s , k u r u d a r b a m v i ņ a d o m a t i e š i p i e s k ā r u s i e s ; t ā v a r i z r a i s ī t l i e l a s s i m p ā t i j a s , i e g ū t a i z s t ā v j u s u n k ļ ū t p a r ī s t e n ī b u n e v i e n a s k l a s e s v a i v i e n a s s k o l a s š a u r ā s r o b e ž ā s , b e t v i s a s v a l s t s sa* b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s p l a š a j ā a p j o m ā .

T a č u n e t i k a i a u d z i n ā t ā j i e m i r v a j a d z ī g a p e d a g o ģ i s k ā l i t e r a t ū r a . T ā n e p i e c i e š a m a a r ī v e c ā k i e m .

C i k d a ž ā d a s u n d a ž r e i z p a t d ī v a i n a s p r a s ī b a s v e c ā k i i z v i r z a a u d z i n ā š a n a i ! Šīs p r a s ī b a s b i e ž i r u n ā p r e t ī a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ a v e s e l ī g a i i z p r a t n e i . K a t r s , p r o t a m s , v ē l a s s a v i e m b ē r n i e m t o l a ­b ā k o , b e t šis labākais i r t i k d a ž ā d s u n r e i z ē m i e g ū s t t ā d u r a k s t u r u , k a a u d z i n ā š a n a i , l a i t o s a s n i e g t u , i r j ā k ļ ū s t p a r n e k a u n ī g u š a r l a t ā ­n i s m u , k a s s p e k u l ē a r b ē r n a t i k u m ī b u u n v i ņ a t u r p m ā k o l i k t e n i . J ē d z i e n s p a r labi audzinātu c i l v ē k u i r v i s a i p l a š s j ē d z i e n s . D a ž r e i z p a r l ab i a u d z i n ā t u c i l v ē k u s a u c t ā d u , ka s p ro l l ab i s a s i e l kak lasa i t i , p i e s k a ņ o t i e s m o d e i , p ļā p a i s v e š v a l o d a s , ris inal s a r u n a s v i e s i s t a b a ,

k u r v a j a g , u z r a u t d e g u n u , k u r v a r , n o t e i k t t o n i , n e p a l a i s t g a r ā m t o , ka s k r ī t k l ē p ī u t t . , u t t . I z p r a t n e p a r s i e v i e š u a u d z i n ā š a n u i r v ē l d ī v a i n ā k a : l a b i a u d z i n ā t a i j a u n a v a i i r j ā p r o t « l a i s t m i g l u a c ī s » , n e ­v ē r ī g i n o t r a l l i n ā t g r ū t u ā r i j u , a p v i e n o t n a i v u m u a r a u k s t u a p r ē ­ķ i n u , z e m m ī l ī g a s m a i d a p a s l ē p t d v ē s e l e s v i s n e m ī l ī g ā k ā s i z p a u s ­m e s , u n v i ņ a s a u d z i n ā š a n a s g a l v e n a i s m ē r ķ i s — n o ķ e r t i z d e v ī g u l ī g a v a i n i . S a k i e t — kā l a i n o s a u c t o s a u d z i n ā t ā j u s , k a s u z d r o š i n ā s i z p i l d ī t t ā d a s p r a s īb a s? S a u c i e t , k ā g r i b a t , t i k a i , d i e v a d ē ļ , n e p a r a u d z i n ā t ā j i e m !

B e t ka s n o t i e k p ē c t a m ? V a i v e c ā k i v i e n m ē r i r a p m i e r i n ā t i a r s a v u p r a s ī b u i z p i l d ī š a n u ? O n ē ! S i rd s a u k s t u m s u n z e m i s k u m s , ka s i e a u d z i n ā t i , p r o t a m s , b e z t i e š a n o d o m a v ē r s t t o s p r e t c i t i e m , v i s ­p i r m s a t s a u c a s u z ģ i m e n e s a t t i e c ī b ā m . N e j ē d z ī b a s u n e g o i s m a ļ a u n u m s p a r ā d ā s s l ī p ē j u m a r e z u l t ā t ā , u n , s t a r p c i t u , t ā s p e r s o n a s , p ē c k u r u p a s ū t ī j u m a t a s i z d a r ī t s , p a š a s n e z i n a , n o k u r i e n e s t a s r a d i e s .

A t d o d o t b ē r n u s a u d z i n ā t ā j a r o k ā s v a i i e v i e t o j o t t o s m ā c ī b u i e s t ā d ē , v e c ā k i , p r o t a m s , n e a t b r ī v o j a s n o s v ē t ā p i e n ā k u m a s e k o t a u d z i n ā š a n a i . T a č u , l a i t o d a r ī t u , v e c ā k i e m i r j ā b ū t v e s e l ī g a m u n s k a i d r a m j ē d z i e n a m p a r t o , k o v i ņ i , n o v i e n a s p u se s , v a r p r a s ī t n o a u d z i n ā t ā j a v a i m ā c ī b u i e s t ā d e s , b e t k o , n o o t r a s p us e s , — n o s a v i e m b ē r n i e m . P i e v ē r s t u z m a n ī b u t i k a i a t z ī m ē m , p ā r i e š a n a i n o k l a s e s u z k l a s i u n e k s ā m e n u a t e s t ā c i j ā m i r v i s a i n e p i e t i e k a m i . K u r š n o s a b i e d r i s k o i e s t ā ž u a u d z i n ā t ā j i e m n e z i n a , c i k b i e ž i a u d z ē k ņ u v e c ā k i p i l n ī g i n e p a r e i z i i z p r o t s a v u b ē r n u u z v e d ī b a s f a k t u s u n g a n s o d a p a r t o , p a r ko n e m a z n e v a j a d z ē t u so d ī t , g a n p a š i p a m u ­d i n a v i ņ u s u z t ā d u r ī c ī b u , p r e t k u r u c ī n ā s i e s t ā d e , g a n i e m ā c a v i ­ņ i e m t ā d u d o m ā š a n a s v e i d u , k a s i r v i s p i l n ī g ā k ā p r e t r u n ā a r p a ­t i e s i m o r ā l u a u d z i n ā š a n u . U n v ē l ā k p a š i v e c ā k i b r ī n ā s , k ā p ē c v i ņ u b ē r n u a u d z i n ā š a n a v e i c a s s l i k t i v a i d o d t ā d u s a u g ļu s , k u r u g a r š a v i ņ i e m l i e k a s r ūg t a .

V e c ā k i i z v ē l a s s a v i e m b ē r n i e m a u d z i n ā š a n a s v e i d u , i z r a u g ā s a u d z i n ā t ā j u v a i i e s t ā d i , n o t e i c d z ī v e s c e ļ u . L a i t o p a r e i z i i z d a r ī t u , i r j ā b ū t s k a i d r i e m u n v e s e l ī g i e m u z s k a t i e m p a r b ē r n u a t š ķ i r ī g o t i e k s m j u p a z ī m ē m , j ā z i n a d a ž ā d a v e i d a a u d z i n ā š a n a s u n m ā c ī š a n a s n o t e i k u m i u n m ē r ķ i , j ā p r o t i z v ē l ē t i e s u n n o v ē r t ē t a u d z i n ā t ā j s , j ā ­p a z ī s t a u d z i n ā š a n a s i e s t ā d e s , t o p r o g r a m m a s , t o p r a s īb a s , t o m ē r ķ i , j ā p r o t n o v ē r t ē t t o l a b ā s u n s l i k t ā s ī p a š īb a s . T a s v i s s n e m a z n a v t i k v i e g l i , k ā t a s p i r m a j ā m i r k l ī v a r l i k t i e s .

T i k a i t a d , j a v e c ā k i v ē r t ē a u d z i n ā t ā j u p ē c n o p e l n i e m u n v i ņ a d a r b a s v a r ī g u m a , v a r c e r ē t d a b ū t l a b u s m ā j s k o l o t ā j u s ( a u d z i n ā t ā ­j u s ) u n a t b r ī v o t i e s n o b e z g a l a d a u d z i e m ā r z e m j u š a r l a t ā n i e m , k a m d a u d z i v e c ā k i v i e g l p r ā t ī g i u z t i c s a v u b ē r n u t i k u m ī b u . Be t , l a i n o ­v ē r t ē t u , k u r š i r l ab s s k o l o t ā j s u n l ab s a u d z i n ā t ā j s , i r j ā z i n a , ka s i r a u d z i n ā š a n a , j ā z i n a t ā s n o t e i k u m i u n g r ū t ī b a s ; t a s n e p i e c i e š a m s a r ī l ā d e ) , l a i n e n o k ļ ū t u k r ā p n i e k u r o k ā s , p a r ko v a r s a m a k s ā t a r b ē r n a r a k s t u r u u n n ā k o t n i .

M ē s n e r u n ā j ā m p a r t i e m g a d ī j u m i e m , k u r v e c ā k i p a š i p i l n ī g i Vtii d a ļ ē j i ir s a v u b ē r n u a u d z i n ā t ā j i . Š ā d o s g a d ī j u m o s u z v i ņ i e m Att iecas v i s s 1as, kas t e i k t s p a r a u d z i n ā t ā j i e m . T a č u v e c ā k i , k a u t d a ļ ē j i , v i e n m ē r ir s a v u b ē r n u a u d z i n ā t ā j i u n sēj a u d z i n ā š a n a s t u r p m ā k o p a n ā k u m u vai n e v e i k s m j u p i r m ā s s e k l a s .

R e / p a s k a i d r o j u m i e m s a p r o t a m s , c ik s v a r ī g i v i ņ i e m ša i ga d i j u m a i egu l p e d a g o ģ i s k a s z i n ā š a n a s

V i s i s a b i e d r ī b a s d r o š i e p a n ā k u m i a u d z i n ā š a n a s d a r b ā p a m a t o ­j a s u z p e d a g o ģ i s k o l i t e r a t ū r u . A u d z i n ā š a n a s n o z a r e i r t i k d z ī v a u n d a u d z v e i d ī g a , k a g a n d r ī z n a v i e s p ē j a m s i e p r i e k š p a r e d z ē t , v a i a t ­t i e c ī g s a u d z i n ā š a n a s p a ņ ē m i e n s i e d a r b o s i e s t i e š i t a , k a t a s b i j a d o m ā t s . K a t r a j a u n a s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s i e s t ā d e p r a k t i s k a j ā d a r b ī b ā k a t r ā z i ņ ā u z r ā d ī s t ā d a s ī p a š ī b a s — l a b a s v a i s l i k t a s — , ko i e p r i e k š n e v a r ē j a p a r e d z ē t . P e d a g o ģ i s k a j a i l i t e r a t ū r a i i r j ā p a u ž , j ā s a g l a b ā u n j ā p a d a r a k a t r a m p i e e j a m i p e d a g o ģ i s k a s p r a k s e s r e ­z u l t ā t i , u n t i k a i u z t ā d a p a m a t a i r i e s p ē j a m a s a b i e d r i s k a s a u d z i n ā ­š a n a s t ā l ā k a a t t ī s t ī ba .

P i e ņ e m s i m , p i e m ē r a m , k a k a d a j a u n a , s a v a l a i k a l a b a k a m ā - c ī b u g r ā m a t a i e v i e s t a m ā c ī š a n a i d a u d z ā s s a b i e d r i s k ā s i e s t ā d ē s . N a v š a u b u , k a g r ā m a t a i i r , g a n l a b a s ī p a š ī b a s , g a n t r ū k u m i , t a č u p i l n ī b ā šīs l a b ā s ī p a š ī b a s u n t r ū k u m i p a r ā d ī s i e s t i k a i p l a š a p r a k s e . J a l i t e r a t ū r a s a k o p o s v i s u s p r a k s e s a i z r ā d ī j u m u s u n p r a s īb a s , t a d j a u n ā s m ā c ī b u g r ā m a t a s a u t o r s b ū s s p ē j ī g s s a s k a ņ o t s a v u j a u n o d a r b u a r š i e m p i e r e d z e s u n p r a k s e s a i z r ā d ī j u m i e m . K a t r s , ka s p a r t o i r i n t e r e s ē j i e s , p r o t a m s , z i n a , c i k l i e l a n o z ī m e a u d z i n ā š a n a i r l a b a i m ā c ī b u g r ā m a t a i , c i k l i e l a v a j a d z ī b a i r p ē c m ā c ī b u g r ā m a t u v i s p u s ī g a s k r i t i k a s , c i k n e p i e c i e š a m i i r p i e r e d z e s u n p r a k s e s a i z ­r ā d ī j u m i ša j ā z i ņ ā .

V i s b e i d z o t , t u r , k u r s a b i e d r i s k ā d o m a a u d z i n ā š a n a s j a u t ā j u m o s v ē s t u r i s k i n a v i z v e i d o j u s i e s , kā , p i e m ē r a m , t a i r i z v e i d o j u s i e s A n ­g l i j ā a r t ū k s t o š g a d u v e c u u n i v e r s i t ā š u u n v a i r ā k u g a d s i m t u v e c u s k o l u p a l ī d z ī b u , r o s ī g a p e d a g o ģ i s k a l i t e r a t ū r a i r n e t i k a i s v a r ī g ā ­k a i s s a b i e d r i s k o u z s k a t u i z p a u s m e s o r g ā n s , b e t a r i t o a t t ī s t ī b a s u n i z k o p š a n a s l ī d z e k l i s . S k a i d r s u n n o t e i k t s s a b i e d r ī b a s u z s k a t s p a r a u d z i n ā š a n u , a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ a p r a s ī b u u n l ī d z e k ļ u a p z i n ā š a n a s i r t i e š i t ā a u g s n e , k u r ā v a r i e s a k ņ o t i e s t a u t a s a u d z i n ā š a n a s p a t ­s t ā v ī g a a t t ī s t ī b a — v i e n s n o s v a r ī g ā k a j i e m t a u t a s v i s p ā r ī g a s a t t ī s ­t ī b a s v ē s t u r i s k a j i e m o r g ā n i e m . C i t ā v i e t ā m ē s e s a m i z t e i k u š i šo d o m u p i l n ī g ā k ; š e i t a t z ī m ē s i m t i k a i t o , k a i e d a r b ī g s s p ē k s bu s v i e n ī g i t ā d a i a u d z i n ā š a n a i , kas , n e b ū d a m a a t k a r ī g a n o a t s e v i š ķ a m u n t u m a i n ā m p r a s ī b ā m , k u r a s m a i n ā s k ā a p ģ ē r b u m o d e u n b i e ž i i r p i l n ī g ā p r e t r u n ā a r a u d z i n ā š a n a s m o r ā l o i d e j u , p a m a t o s s a v u s l i k u m u s u z s a b i e d r i s k i e m u z s k a t i e m l ī d z a r t i e m d z ī v o s u n a t t ī s t ī ­sies . U n , k a s a b i e d r i s k i e m u z s k a t i e m p a r a u d z i n ā š a n u i r n e t i k a i j ā b ū t , b e t k a t i e v a r a r ī v i s u r b ū t , p a r t o n a v n e m a z ā k o š aub u . V a j a g t i k a i i e d o m ā t i e s , c i k d a u d z c i l v ē k u i r i e i n t e r e s ē t i a u d z i n ā ­š a n a s d a r b ā : n a v n e v i e n a s k a u t c i k i z g l ī t o t a s ģ i m e n e s , k u r n e p ā r ­r u n ā t u a u d z i n ā š a n a s j a u t ā j u m u s . T ā t a d n a v n e v i s m a t e r i ā l a s a ­b i e d r i s k a i d o m a i p a r a u d z i n ā š a n u , b e t g a n t i k a i t ā s i z p a u s m e s u n a t t ī s t ī b a s o r g ā n a — l i t e r a t ū r a s .

L a i n o v ē r t ē t u s a b i e d r i s k ā s d o m a s s v a r ī g u m u a u d z i n ā š a n a s d a r b ā , p i e m ē r a d ē ļ m i n ē s i m d i v a s m ā c ī b u i e s t ā d e s a u g s t ā k o š ķ i r u b ē r n i e m : p i e m ē r a m , a n g ļ u v e c o I t o n a s s k o l u u n j e b k u r u P a r ī z e s m o d e r n o p a n s i o n u v a i p a t l a b ā k o P a r ī z e s k o l e d ž u .

ī t o n a , k a s j a u v a i r ā k u s g a d s i m t u s a t r o d a s t i e š ā s a i s t ī bā a r O k s ­f o r d u u n p i e k r ī t v e c o u n i v e r s i t ā š u p e d a g o ģ i s k a j ā m s i s t ē m ā m , n e ­m a i n ī s s a v u s g a d s i m t u g a i t ā i z s t r ā d ā t o s l i k u m u s n e k ā d u v e c ā k u p r a s ī b u i e t e k m ē . V a i š i e l i k u m i i r l a b i v a i s l i k t i , s a b i e d r i s k a d o m a t o s a t z ī s t , u n a n g ļ u a r i s t o k r ā t s , ka s v a r bū t : ir n e v i sa i a p m i e r i n ā t s ar I l o n a s a u d z i n ā š a n a s mokpilno s i s t ēmu (fagging sysh> m )’\ t o m ē r n o d o d s a v u d ē l u f t ona . To v iņu p i e s p i e ž d a n l s a b i e d r i s k a d o m a ,

kas a p g a l v o , ka [ t o n a s a u d z i n ā š a n a i r l aba , ī s t e n i a r i s t o k r ā t i s k a a u d z i n ā š a n a . U n , l a i I t o n a m a i n ī t u s a va s a u d z i n ā š a n a s m e t o d e s , i r v a j a d z ī g s , l a i O k s f o r d a u n K e m b r i d ž a p a l i k t u t ā m n e u z t i c ī g a s , t a č u , la i t a s n o t i k t u , i r v a j a d z ī g a r a d i k ā l a s a b i e d r i s k ā s d o m a s m a i ņ a p a r s a b i e d r i s k o a u d z i n ā š a n u v i s p ā r , kas , p r o t a m s , v a i r s n a v a t k a r ī g s n o I t o n a s a u d z ē k ņ u v e c ā k i e m , b e t n o v i s a s t a u t a s a t t ī s t ī ­b a s g a i t a s . I t o n a m a i n ī s s a v u s a u d z i n ā š a n a s n o t e i k u m u s t a d , k a d š i e n o t e i k u m i p ā r s t ā s b ū t a n g l i s k i ; b e t l ī d z t a m l a i k a m v e c ā k i e m , k a u t a r ī t o l i e l ā k a i s v a i r ā k u m s b ū t u n e a p m i e r i n ā t i a r I t o n a s a u d z i ­n ā š a n u , b ū s j ā s a m i e r i n ā s a r t ā s n o t e i k u m i e m t ā p a t , k ā a r t i e m s a m i e r i n ā j u š i e s v i ņ u t ē v i u n t ē v u t ē v i . B e t p a t i I t o n a k ā a n g ļ u s a ­b i e d r i s k ā s d o m a s p a u d ē j a a u d z i n ā š a n a s j a u t ā j u m o s n e v a r k ļ ū t n e ­u z t i c ī g a š i m j ē d z i e n a m , j a n e g r i b s a g r a u t p a t i s a v u s p a m a t u s . N e ­m i t ī g i a u d z i n o t j a u n ā s p a a u d z e s , I t o n a i i r a b p u s ē j i s t i p r a i e t e k m e u z s a b i e d r i s k ā m p a r a š ā m u n s a b i e d r i s k o p ā r l i e c ī b u , u n t ā p a s t ā v ī g i d o m ā p a r s a v u n ā k o t n i , a u d z i n ā d a m a s e v v i s v a r e n u s a i z s t ā v j u s . A n g ļ u v e c o u n i v e r s i t ā š u u n a n g ļ u v e c o s k o l u a u d z ē k ņ i ( u n k u r š g a n n o t i e m , k a m A n g l i j ā i r a u t o r i t ā t e , n a v m ā c ī j i e s t a j ā s ? ) i r v i ­su r t ā s a i z s t ā v ē j u š i p r e t r a d i k ā l ā s p a r t i j a s n i k n a j i e m u z b r u k u ­m i e m , d a ļ ē j i ^ p r o t a m s , p r i n c i p a d ē ļ , d a ļ ē j i a r ī t ā p ē c , k a c i l v ē k a m r a k s t u r ī g a m ī l e s t ī b a u z s a v u a u d z i n ā š a n a s i e s t ā d i .

K a t r s t ē v s v ē l a s , l a i v i ņ a d ē l s t i k t u a u d z i n ā t s t u r p a t , k u r t i c i s a u d z i n ā t s v i ņ š pa t s , u n š ī v ē l ē š a n ā s n a v n e k u r t i k s t i p r a k ā A n ­g l i j ā ; O k s f o r d a s k o l e d ž ā s i r s t i p e n d i j a s u n s t u d e n t u i s t ab a s , ka s j a u g a d s i m t i e m i l g i p ā r i e t n o p a a u d z e s u z p a a u d z i v i e n a s u n t ā s p a š a s ģ i m e n e s l o c e k ļ i e m . S a p r o t a m s , ka , p a s t ā v o t t ā d i e m s a v s t a r ­p ē j i e m s a k a r i e m s t a r p s a b i e d r ī b u u n s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s i e s t ā d i , a u d z i n ā š a n a v a r v i r z ī t i e s u z p r i e k š u t i k a i l ī d z a r v i s a s s a ­b i e d r ī b a s v i r z ī š a n o s , 6 u n a u d z i n ā š a n a s i e s t ā d e s n o t e i k u m i p a c e l s i e s p a r i a t s e v i š ķ u p i l s o ņ u p r e t e n z i j ā m a r v i s u s a b i e d r i s k ā s d o m a s s p e ķ u , k u r a s p r i e k š ā i r j ā p i e k ā p j a s p e r s o n i s k i e m , e g o i s t i s k i e m a p ­r ē ķ i n i e m .

T ā d a v a r e n a a t b a l s t a n a v m o d e r n a j ā m P a r ī z e s p a n s i j ā m , ka s t ā p ē c a r ī k ļū s t m o d e r n a s , k a i z p i l d a v e c ā k u v a i r ā k u m a v ē l ē š a n o s , k u r i a r pieklājīgas audzināšanas v ā r d u n o m a s k ē v i s n e p a r e i z ā k o s u z s k a t u s p a r a u d z i n ā š a n u . S k o l a s p a š a s v i r z i e n s , p a s t ā v ī g i p ā r v e i ­d o d a m i e s m a i n ī g u r ī k o j u m u d ē ļ , n e v a r s a b i e d r ī b ā i e s a k ņ o t v i e n u v a i o t r u j ē d z i e n u p a r a u d z i n ā š a n u , u n s k o l a c e n š a s i z d a b ā t t o c i l ­v ē k u g a u m e i , k a s u z t i c t a i s av u s b ē r n u s u n m a k s ā p a r v i ņ i e m n a u d u . J § ī g a u m e m ē d z b ū t v i s a i u n t u m a i n a u n r e t i k a d s a s k a n a r a u d z i n ā š a n a s m o r ā l o m ē r ķ i . L ī d z a r t o p e d a g o ģ i j a i e ņ e m p a z e m o ­j o š u s t ā v o k l i u n pa š i p e d a g o g i n o n ā k p ē d ē j ā s s p e k u l a n t u r i n d ā s , k u r i c e r u z n a u d u u n k a r j e r u , — p ē d ē j ā s r i n d ā s t ā p ē c , k a s p e k u ­l ā c i j a a u d z i n ā š a n ā r e t i k a d d o d l a b u p e ļ ņ u , b e t k a r j e r a a u d z i n ā ­š a n a a r v i e n i r š a u b ī g a .

T ā d a s s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s t e h n i s k ā p u s e v a r z e l t , k ā t ā z e ļ F r a n c i j a , t a č u a u d z i n ā š a n a s m o r ā l ā i e t e k m e u z s a b i e d r ī b u būs n i e c ī g a . P r o t a m s , n e v i e n s n e g r i b ē s i e r o b e ž o t a u d z i n ā š a n u t i k a i a r t ās t e h n i s k o pusi .

T o m ē r , l a i a r ī c i k p a t v a ļ ī g a b ū t u s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s sis­t ē m a , t a s v i r z i e n a t o m e r _ a t s p o g u ļ o j a s s a b i e d r ī b a s r a k s tu r s , k ā tas ari a t s p o g u ļ o j a s F r a n c i j a , t a č u n e v i e n m ē r n o s a v as l a b ā s puse s . C i l v ē k s n u r e i z t ā r ad ī t s , k a v i ņ a ba l s s s a b i e d r i s k a j o s u z s k a t o s a rv i e n L1 v iņa S i r d s a p z i ņ a s , v iņ a l a b ā k o u z s k a t u p a u d ē j a , bet

s l e p e n i u n v i e n a t n ē v i ņ š d o d v a ļ u t ā m sav as d v ē s e l e s i e r o s m ē m , k u r u s l i k t o pu s i v i ņ š p a t s ļ o t i l a b i a p z i n ā s u n n o k u r ā m a t s a c ī s i e s p u b l i s k i . Šīs s l i k t ā s u n s l e p e n ā s i e r o s m e s , p a r n o ž ē l o š a n u , ļ o t i b i e ž i t i e k p ā r n e s t a s a r ī u z b ē r n u a u d z i n ā š a n u . D i v a s , b i e ž i g l u ž i p r e t ē j a s , , v ē l ē š a n ā s c ī n ā s k a t r a t ē v a u n k a t r a s m ā t e s d v ē s e l ē ; v i ņ i v e l ē t o s r e d z ē t s a v o s b ē r n o s m o r ā l o p i l n ī b u , b e t t a i p a š a l a i k a g r i b , l a i t i e g ū t u t ā d u s p a n ā k u m u s d z ī v ē , n o k u r i e m d a ž i n e v i e n m ē r s a s k a ņ o ­j a m i a r m o r ā l o p i l n ī b u . T a m p i e v i e n o j a s k l a t v e c ā k u v a l d ī t k a r e , g o d k ā r e , s e v i š ķ a v e i d a l e p o š a n ā s a r s a v i e m b ē r n i e m u n ļ o t i d a u d z s ī k u u n n e v i s a i t ī r u i e r o s m ī š u , k a m sā k i z d a b ā t p a k a l p ī g ā p e d a ­g o ģ i j a , k u r a i n a v j ā p i e s k a ņ o j a s s a b i e d r i s k i e m u z s k a t i e m , b e t k u r a i ļ o t i v a j a d z ī g a m a k s a p a r s k o l ē n i e m . T ā d ē j ā d i , p a r sp ī t i s a v a i i e ­k ā r t a i , f r a n č u p e d a g o ģ i j a k ļ ū s t t a u t i s k a , a t s p o g u ļ o j o t s e v i t a u t i s ­k u m a v ā j ā s p us e s , k a s n e u z d r o š i n ā t o s p a r ā d ī t i e s s a b i e d r i s k a j o s u z s k a t o s p a r a u d z i n ā š a n u , j a t ā d i b ū t u F r a n c i j ā .

S a b i e d r i s k i e u z s k a t i p a r a u d z i n ā š a n u A n g l i j a i z v e i d o j u š i e s , p r o t a m s , n e p e d a g o ģ i s k ā s l i t e r a t ū r a s i e t e k m ē , b e t p e d a g o ģ i s k o i e s t ā ž u p a t s t ā v ī g ā s u n s p ē c ī g ā s t ū k s t o š g a d u v ē s t u r e s i e t e k m ē : d a ­ža s n o š ī m i e s t ā d ē m sā ku ša s s a v u p a s t ā v ē š a n u p i r m s n o r m ā ņ u i e ­b r u k u m a . V ē s t u r i r a d ī t n e v a r , t ā r o d a s p a t i p a r s e v i , b e t n a v g r ū t i s a ska t ī t , k a p a t s t ā v ī g a ū n d a r b ī g a p e d a g o ģ i s k a l i t e r a t ū r a v a r d a u d z ē j ā d ā z i ņ ā a i z s t ā t v ē s t ū r i ū n k ļ ū t p a r d z ī v ū s a b i e d r i s k o u z - sk a t ū p a ū d ē j ū a u d z i n ā š a n a s j a ū t ā j ū m o s . T o , k o A n g l i j ā p a n ā k ū s i d a ū d z ū g a d s i m t ū g a i t ā i z v e i d o j u š o s a n g ļ u u n i v e r s i t ā š u u n a r t ā m v i e n ā v ē s t u r i s k ā k o r p o r ā c i j ā s a i s t ī t o v e c o s k o l u p a t s t ā v ī g ā v ē s ­t u r e , t o Z i e m e ļ a m e r i k ā p a n ā k u s i š t a t u v a l d ī b a , a p z i n ā t i u n s t r au j i a t t ī s t o t p e d a g o ģ i s k o l i t e r a t ū r u , s a b i e d r ī b ā p l a š i i z p l a t o t v i s ā d a v e i d a p e d a g o ģ i s k a s z i n ā š a n a s , v ā c o t u n p u b l i c ē j o t v i s s ī k ā k o s f a k ­tus , k a s a t t i e c a s u z s a b i e d r i s k o a u d z i n ā š a n u . T ā v i s a r e z u l t ā t ā ā t r i , g a n d r ī z p ē k š ņ i n o d i b i n ā j ā s p a r e i z i s a b i e d r i s k i e u z s k a t i p a r a u d z i ­n ā š a n u u n t i k a i e r o s i n ā t a d z ī v a s a b i e d r ī b a s i n t e r e s e p a r šo j a u t ā ­j u m u . S āk ās s t r a u j a s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s i z p l a t ī š a n ā s u n t ā s d a r b ī b a s u z l a b o š a n a v i s o s v i r z i e n o s . A u d z i n ā š a n a i e d a r b o j a s i t ī p a š i u z c i l v ē k u u n v i s p ā r U z s a b i e d r ī b u g a l v e n o k ā r t a r p ā r l i e c i ­n ā š a n u , b e t t ā d a s p ā r l i e c i n ā š a n a s s v a r ī g ā k a i s l ī d z e k l i s i r p e d a g o ­ģ i s k ā l i t e r a t ū r a .

TRĪS S K O L A S E L E M E N T I 7

H a m l e t . Y o u r b o n n e t t o h i s

r i g h t u s e : t ' i s f o r t h e h e a d .8

K a t r a s m ā c ī b u i e s t ā d e s d a r b ī b a , j a t a i i r k a u t c i k a u d z i n o š s m ē r ķ i s , s a s t ā v n o t r i m e l e m e n t i e m , ko p ā r s t ā v i e s t ā d e s a d m i n i s t r a ­t o r i , t ā s a u d z i n ā t ā j i u n s k o l o t ā j i .

Š i e s k o l a s d a r b ī b a s t r ī s p a m a t e l e m e n t i — a d m i n i s t r a t ī v a i s , m ā ­c ī b u u n a u d z i n ā š a n a s — v a r a t r a s t i e s u n p a t i e s ī b ā a t r o d a s v i s d a ­ž ā d ā k a j ā s s a v s t a r p ē j ā s a t t i e c ī b ā s . D a ž r e i z t i e v a i r ā k v a i m a z ā k s a l i e d ē j a s , d a ž r e i z p i l n ī g i s a d a l ā s s t a r p a t s e v i š ķ ā m p e r s o n ā m u n b i e ž i a t r o d a s p a t n a i d ī g ā s t ā v o k l ī c i t s pret : c i t u . P r a k s e šis a t l i e c i ba s , k a m t e o r i j a l ī d z š im v e l t ī j u s i m a z v ē r ī b a s , ir, per muš u do m ā m , v i e n s n o s v a r ī g ā k a j i e m j a u t ā j u m i e m s a b i e d r i s k u s a u d z i n a

san as darba, un lo ris ina ārkār t īg i dazad i , kaut ari ne v i en m e i labi.T e o r i j a n e k a d nav p i e v ē r s u s i t a m s e v i š ķ u u z m a n ī b u , k a u t g a n no šo p a m a t e l e m e n t u s a v s t a r p ē j ā m a t t i e c ī b ā m v i s v a i r ā k i r a t k a r ī g s k a t r a s s k o l a s a u d z i n o š a i s s p ēk s , b e z k u r a s k o l a i r d e k o r ā c i j a , ka s a i z s e d z n o n e z i n ā t ā j i e m r o b u s s a b i e d r i s k a j ā a u d z i n ā š a n ā , t ā p a t kā k a r t o n a k o k i a i z s e d z t u k š ā s v i e t a s u z t e ā t r a s k a t u v e s .

L a i p a r e i z ā k u n ā t r ā k i e v a d ī t u l a s ī t ā j u t o j ē d z i e n u i z p r a t n ē , k o m ē s š e i t a p l ū k o s i m , d o s i m d a ž u s šo t r i j u e l e m e n t u s a v s t a r p ē j o a t t i e c ī b u p i e m ē r u s , ņ e m o t šos p i e m ē r u s n o v i s u i z g l ī t o t o t a u t u m ā ­c ī b u i e s t ā ž u p r a k s e s .

S k o l a s d z ī v e s v i s u t r i j u e l e m e n t u — a d m i n i s t r a t ī v ā , m ā c ī b u u n a u d z i n ā š a n a s — v i s c i e š ā k ā s s a l i e d ē š a n a s p a r a u g u s n i e d z a n g ļ u m ā c ī b u i e s t ā d e s , s e v i š ķ i v e c ā s , s l ē g t ā s ( i n t e r n ā s ) sk o l a s , a k a d ē m i ­j a s u n i n s t i t ū t i , k u r a u d z ē k ņ i n e t i k a i m ā c ā s , b e t a r ī d z ī v o u n p a ­t i e s i t i e k a u d z i n ā t i .

Saj ās i e s t ā d ē s p a l i e l ā k a i d a ļ a i p r i e k š n i e k a a m a t s i r a p v i e n o t s a r g a l v e n ā s k o l o t ā j a u n g a l v e n ā a u d z i n ā t ā j a a m a t u . S a i m n i e c i s k ā s d a ļ a s d a r b u i e v ē r o j a m i a t v i e g l o ī p a š a k o m i t e j a , ka s s a s t ā v n o s k o ­las a i z b i l d ņ i e m (trustees), j o v i s a s šīs s k o l a s i r p r i v ā t a s , k a u t d a ž a s n o t ā m p a s t ā v j a u v a i r ā k u s g a d s i m t u s u n i e g u v u š a s p i l n ī g i s a b i e d ­r i sk u r a k s tu r u , n e b ū d a m a s v a l s t s sko l a s . A r ī s k o l o t ā j a a m a t s p a l i e l ā k a i d a ļ a i a p v i e n o t s a r a u d z i n ā t ā j a a m a t u , v i s m a z j a u n ā k a j ā s u n v i d ē j ā s k l a s ē s . S k o l o t ā j i d z ī v o p a š ā i e s t ā d ē , m ā c a , g a t a v o a u ­d z ē k ņ u s s t u n d ā m u n t a i p a š ā l a i k ā v ē r o v i ņ u u z v e d ī b u u n a t t ī s t ī bu .

J a i e s t ā d e s p r i e k š n i e k s , r e k t o r s , d i r e k t o r s v a i galvenais skolo­tājs (head m aster) i r g a r ī d z n i e k s , t a d v i ņ š p r i e k š n i e k a , a u d z i n ā t ā j a , g a l v e n a s k o l o t ā j a a m a t u a p v i e n o v ē l a r s k o l a s m ā c ī t ā j a u n s a v u a u d z ē k ņ u g a r ī g ā t ē v a a m a t u .

S a p r o t a m s , k a t ā d s a u d z i n ā š a n a s p i e n ā k u m u a p v i e n o j u m s v i e n ā p e r s o n ā d a r a v i s u i e s t ā d e s l i k t e n i p i l n ī g i a t k a r ī g u n o t ā s p e r s o n a s r a k s tu r a , ka s i e ņ e m g a l v e n ā a u d z i n ā t ā j a a m a t u šā v ā r d a p i l n ī g ā u n n e d a l ā m ā n o z ī m ē . J a šis a u d z i n ā t ā j s k ā p ē c i z g l ī t ī b a s , t ā a r ī p ē c s a v a r a k s t u r a i r p i e m ē r o t s p e d a g o g a a u g s t a j a m a i c i n ā j u m a m , t a d i e s t ā d e v i ņ a r o k a s a t r i v a r s a s n i e g t p i l n ī b u . T ā d s a u d z i n ā t ā j s , p i e - m e r a m , i r b i j i s d o k t o r s A r n o l d s , R a g b i g r a m a t i s k ā s s k o l a s r e k t o r s , k u r a v ā r d s i r i e g u v i s l i e l u s l a v u R i e t u m e i r o p a s u n Z i e m e ļ a m e r i k a s p e d a g o ģ i s k a j ā p a s a u l ē . V i ņ š i r b i j i s n e t i k a i s k o l a s p r i e k š n i e k s , g a l v e n a i s a u d z i n ā t ā j s , g a r ī g a i s a u d z i n ā t ā j s , b e t g a n d r ī z a r ī v i e n ī ­g a i s s k o l o t ā j s v e c ā k a j ā k l a s ē . Šīs k l a s e s a u d z ē k ņ i t ā p a k ļ ā v u š i e s s a v a a u d z i n ā t ā j a i e t e k m e i , k a k ļ u v u š i p a r l a b ā k a j i e m u n u z t i c a ­m ā k a j i e m v i ņ a p a l ī g i e m s k o l a s p ā r v a l d ī š a n ā , k ā a r ī j a u n ā k o k l a š u m ā c ī š a n ā u n u z r a u d z ī š a n ā . T ā p ē c a r ī R a g b i a u d z ē k ņ i , la i k u r t o s n o v e s t u l i k t e n i s , n e k a d n a v a i z m i r s u š i m o r ā l ā s m ā c ī b a s , ko i e g u ­v uš i sk o l ā , u n n e v i s s k o l a u n t ā s m ē m ā s s i e n a s p a l i k u š a s v i ņ u a t ­miņ ā , b e t s k o l a s e n e r ģ i s k ā u n t i k u m ī g ā a u d z i n ā t ā j a c ē l a i s t ē l s , k as a u d z i n ā j i s v i ņ u s v a i r ā k a r s a v u p e r s o n i s k o p i e m ē r u — p a s t ā v ī g u n j ū s m u , p a s t ā v ī g u g a t a v ī b u z i e d o t i e s v i ņ u l a b ā — n e k ā a r v ā r ­d i e m . « S k o l ā u n ā r p u s s k o l a s , » s a k a S t e n l i , A r n o l d a s k o l n i e k s , ka s V ē l ā k k ļ u v a p a r v i ņ a b i o g r ā f u , « R a g b i a u d z ē k ņ u a c u p r i e k š ā v i e n ­mē r bija d o k t o r s A r n o l d s , u n v i ņ i e m n e e k s i s t ē j a s k o l a , b e t t i k a i viņu a u d z i n ā t ā j a d i ž a i s p i e m ē r s . »

P r o t a m s , t ā d a m a u d z i n ā t ā j a m k ā d o k t o r a m A r n o l d a m v i s u r būtu I e t e k m e U Z au d zē k ņ i em , taču l īkai t ād ā i e s t ā d e s i e k ā r t ā , k ā d a bi ja R a g b i , k u i v i s u a u d z i n ā š a n a s i e t e k m e s a k o n c e n t r ē j ā s v i e n a c i l v ē k a

rokās , t ā v a r ē j a I zpaus t i e s t i k p i l n ī g i , v a l d ī t t i k ne da l ī t i u n p a l i k t t i k i l gi a u d z ē k ņ u r a k s tu ro s .

T ā d u p a š u s k o l a s a u d z i n ā š a n a s e l e m e n t u a p v i e n o š a n u v i e n a p e r s o n ā m ē s r e d z a m c i t ā s A n g l i j a s i e s t ā d ē s .

E d i n b u r g a s a k a d ē m i j a s r e k t o r s b e z g a l v e n ā p r i e k š n i e k a u n g a l ­v e n ā a u d z i n ā t ā j a a m a t a i z p i l d a s k o l a s b a z n ī c a s m ā c ī t a j ā u n a u d z ē k ņ u b i k t s t ē v a a m a t u .

V i e n ā n o v e c ā k a j i e m u n s l a v e n ā k a j i e m b ā r e ņ u i n s t i t ū t i e m Br i - t ā n i j ā — Herjota patversm ē (Heriot's H ospital) i e s t ā d e s d i r e k t o ­r a m i r j ā m ā c a v e c ā k a j ā s k l a s ē s p a t r i m s t u n d ā m d i e n a u n t i e š i t i e p r i e k š m e t i , k a s v a r a t s t ā t u z a u d z ē k ņ i e m l i e l ā k u m o r ā l u i e t e k m i ^ — A n g l i j a s v ē s t u r e , f i l o z o f i j a u n m o r ā l ā t e o l o ģ i j a . V i ņ š d z ī v o m ā c ī b u i e s t ā d ē , u n v i ņ a m j ā ē d k o p ā a r a u d z ē k ņ i e m . P e c a u d z ē k ņ u a i z i e ­š a n as n o i e s t ā d e s r e k t o r s i l g i u n r ū p ī g i s e k o v i ņ u l i k t e n i m , s a z i n ā s a r v i ņ u s a i m n i e k i e m v a i p r i e k š n i e c ī b u , u z ņ e m v i ņ u s p i e s e v i s s l i ­m ī b a s l a i k ā v a i t a d , k a d v i ņ i a t b r a u c c i e m o s s a v a b i j u š a j ā p a ­t v e r s m ē , p a l ī d z v i ņ i e m a r p a d o m i e m , p r o t e k c i j u u n a r n a u d u , r a k s t a s ī k u v i ņ u b i o g r ā f i j u u n i l g i a i z s t ā j b ā r e ņ i e m , ka s i e g u v u š i a u d z i n ā š a n u H e r j o t a p a t v e r s m ē , t ē v u u n a p g ā d n i e k u .

D a ž ā s c i t ā s A n g l i j a s i e s t ā d ē s , p i e m ē r a m , Belfāstas K araliskajā akadēm ijā, s k o l a s g a l v e n ā v a d ī b a i r n e v i s v i e n a p e r s o n a , b e t g a n s k o l o t ā j u p a d o m e , k a s n o s a v a v i d u s i e v ē l ē u z n o t e i k t u l a i k u i e s t ā ­d e s g a l v e n o r ī k o t ā j u u n t ā s i n t e r e š u p ā r s t ā v i .

A r s a i m n i e c i s k o d a ļ u t ā d i i e s t ā ž u p r i e k š n i e k i a t r o d a s d a ž ā d ā s a t t i e c ī b ā s . D a ž r e i z v i ņ i v a i v i ņ i e m p a d o t i ī p a š i i e r ē d ņ i s n i e d z p a n e i l g i e m l a i k a p o s m i e m p ā r s k a t u p a r f i n a n s u u n e k o n o m i s k o s t ā ­v o k l i i e s t ā d e s a i z b i l d ņ u (trustees) k o m i t e j a i ; d a u d z b i e ž ā k p a t i š ī k o m i t e j a , k u r a s l o c e k l i s i r i e s t ā d e s p r i e k š n i e k s , v a d a a r ī p a š a i e r ē d ņ a (treasurer, steward) p a l ī d z ī b u i e s t ā d e s s a i m n i e c ī b u .

S k o l o t ā j i t ā d ā s i e s t ā d ē s i r a r ī a u d z i n ā t ā j i u n i z p i l d a t o s p i e n ā ­k u m u s , ka s c i t ā d i i e k ā r t o t ā s m ā c ī b u i e s t ā d ē s t i e k u z t i c ē t i ī p a š i e m g u v e r n a n t i e m , u z r a u g i e m v a i r e p e t i t o r i e m . Š i e p i e n ā k u m i s a i s t ī t i a r c i t u p i e n ā k u m u — p i e n ā k u m u d z ī v o t i e s t ā d ē , ka s d a ž r e i z t i e š i n o t e i k t s d i b i n ā t ā j u s t a t ū to s . T a č u t a s v ē l n a v v i s s : a p ņ e m o t i e s d z ī v o t m ā c ī b u i e s t ā d ē , s k o l o t ā j i e m j ā a t s a k ā s n o ģ i m e n e s d z ī v e s u n j ā p a l i e k n e p r e c ē t i e m . Šis s m a g a i s i e r o b e ž o j u m s s a g l a b ā j i e s A n g l i j ā 9 n o s e n i e m l a i k i e m u n i e v i e s t s v i s v e c ā k a j ā s u n i v e r s i t ā t ē s k a t o ļ u l a i k ā , n o k u r i e n e s t a s p ā r g ā j i s a r ī v e c a j ā s o t r ā s šķ i r a s m ā ­c ī b u i e s t ā d ē s , ka s a t r o d a s o r g a n i s k ā s a i s t ī bā a r v i s v e c ā k a j ā m u n i ­v e r s i t ā t ē m v a i i e k ā r t o t a s p ē c t o p a r a u g a . O k s f o r d a s k o l e d ž u ī s t e ­n a j i e m l o c e k ļ i e m (fellows), k as d z ī v o ša j ās k o l e d ž ā s u n s a ņ e m to s t i p e n d i j a s , a r ī n a v t i e s ī b u p r e c ē t i e s .

P u s i n t e r n ā s i e s t ā d ē s , k u r a u d z ē k ņ i n e d z ī v o pa šā s i e s t ā d ē s u n a r ī n e b r ī v i i z v ē l ē t o s d z ī v o k ļ o s , b e t p a n s i j ā s p i e s k o l a s s k o l o t ā j i e m , s k o l o t ā j a , g u v e r n a n t a u n r e p e t i t o r a p i e n ā k u m i a r ī i r a p v i e n o t i v i e n ā p e r s o n ā , ka s p i l n ī g i a t b i l d p a r s a v u a u d z ē k ņ u s e k m ē m u n r a k s tu r u . V i d ē j o s k o l u — t ā s a u c a m o a k a d ē m i j u , s e m i n ā r u , k o l e - d ž u u n v i e n k ā r š i s k o l u v e c ā k a j ā s k l a s ē s i r p a s n i e d z ē j i , k a s t i k a i a t n ā k u z s t u n d ā m u n p i l d a v i e n ī g i p a s n i e d z ē j a a m a t u . T a s v i s p ā r t i e k a t ļ a u t s t i k a i t a j o s n e d a u d z a j o s p r i e k š m e t o s , k u r u m ā c ī š a n a k l a s ē s n o t i e k l e k c i j u , n e v i s s t u n d u v e i d ā . Š a jo s g a d ī j u m o s b i j u š i e s k o l o t ā j i i r t i k a i a u d z i n ā t ā j i u n r e p e t i t o r i , s a g a t a v o a u d z ē k ņ u s l e k ­c i j ā m , i z s k a i d r o v i ņ i e m šīs l e k c i j a s , s e k o m ā c ī b ā m un I e v ē r o j a m i a t v i e g l o p a s n i e d z ē j < i d a r b u , kas g a l v e n o k ā r t ir aizņemt. ' , ar p r i e k i -

m e ļ a i zk l ā s t u . T a d a k a r t ī b a d o d i e s p e j u p ro f e s o r i em u n z i n ā t n i e ­ku “ m s p e c i ā l i s t i e m u z ņ e m t i e s p a s n i e d z e j u p i e n ā k u m u s sk o l a s , n o k ā v i ņ i a t t e i k t o s , j a a r t o b ū t u sa i s t ī t s p i e n ā k u m s s e k o t a u d z ē k ņ u u z c ī t ī b a i u n a t t ī s t ī b a i .

A p l ū k o j o t t ā d a s i e s t ā d e s , k a s d e r p a r s k o l a s d z ī v e s v i s u t r i j u e l e m e n t u v i s c i e š ā k ā s a p v i e n o š a n a s p a r a u g u , m u m s j ā a t z ī s t , k a t o audzināšanas spēks i r ā r k ā r t ī g i l i e l s . K ā d a m n o l ū k a m b e i g u b e i g ā s t i e k i z m a n t o t s šis spēks? C i k l i e l s i r z i n ā š a n u a p j o m s , k o d o d v e c ā s a n g ļ u sk o l a s? V a i t ā s a t b i l s t m ū s d i e n u p r a s ī b ā m ? T i e v i s i i r b l a - k u s j a u t ā j u m i . B e t n e v i e n s n e v a r n o l i e g t , k a v e c ā s a n g ļ u m ā c ī b u i e s t ā d e s p a t i e s i l i e l ā m ē r ā i e t e k m ē a u d z ē k ņ u r a k s tu ru . O k s f o r d a s , K e m b r i d ž a s , V e s t m i n s t e r a s , R a g b i u n c i t u m ā c ī b u i e s t ā ž u a u d z ē k ņ i l ī d z l i e l a m v e c u m a m s a g l a b ā d v ē s e l ē u n r a k s t u r ā d z i ļ a s p ē d a s , ko a t s t ā j u s i a u d z i n ā š a n a . V a i t o p a š u m ē s n e r e d z a m j e z u ī t u sk o l ā s , u n v a i t i e p a š i i e m e s l i n a v a t s t ā j u š i u z v i ņ i e m t ā d u p a š u i e t e k m i , t i k a i v ē l s t i p r ā k ā v e i d ā ?

M ū k u b i e d r ī b a , k u r a s l o c e k ļ i s a v ā s t a r p ā sa i s t ī t i a r t ā m d z e l z s v a ž ā m , ka s a p v i e n o j u š a s v i e n ā n e s a r a u j a m ā , s p ē c ī g ā b r i e s m o n ī v i s u s j e z u ī t u o r d e ņ a l o c e k ļ u s , k u r i e m b e z i e r u n ā m u n i e r o b e ž o ­j u m a j ā p a k l a u s a s a v a i p r i e k š n i e c ī b a i , k u r i p i e s ā t i n ā t i a r v i e n u garu, , l ī d z s ī k u m i e m p i e r a d u š i p i e v i e n ā m u n t ā m p a š ā m m a n i e r ē m u n r ī c ī b a s v e i d a , i e t ē r p t i v i e n ā t ē r p ā u n p a s l ē p t i z e m v i e n a s m a s ­kas , i e r ī k o j a s k o l u , k a s n o p a s a u l e s t i k a n o ž o g o t a a r a u g s t ā m u n n e c a u r r e d z a m ā m k l o s t e r a s i e n ā m . V a i j ā b r ī n ā s , k a b ē r n s k ļ u v a m ī k s t s k ā v a s k s t ā d ā s d z e l ž a i n ā s r o k ā s ? V i e n s j e z u ī t s l ī d z i n ā j ā s o t r a m k ā d i v i ū d e n s p i l i e n i u n v a r ē j a v i e n m ē r u n v i s u r a i z s t ā t s a v u b i e d r u . J e z u ī t s b i j a s a v a a u d z ē k ņ a s k o l o t ā j s , a u d z i n ā t ā j s , b i e d r s , p r i e k š n i e k s , d v ē s e l e s g a n s u n b i k t s t ē v s . V i ņ š p i e p i l d ī j a a r s a v u j e z u ī t i s k o r a k s t u r u v i s u s k o l a s a t m o s f ē r u , u n z ē n a j a u n a j a i d v ē s e l e i , k a s g a l v e n o k ā r t t i k a i k ā r i u z ņ ē m a i e s p a i d u s , k a u t a r ī t ā s ā k u m ā d r e b ē j a k ā dū ja , k a m l a u p ī t s gaiss , b i j a d r ī z v i e n j ā p a d o ­das u n a r v i s ā m s a v ā m p o r ā m j ā u z ņ e m m ā c ī b a u n t a j ā a p s l ē p t ā i n d e . L a i a r ī k u r g r i e z t o s , j e z u ī t u k o l e d ž a s a u d z ē k n i s , v i s u r v i ņ a p r i e k š ā b i j a v i e n s u n t a s p a t s b a r g a i s , d r a u d ī g a i s , p a m ā c o š a i s , l ū d z o š a i s t ē l s . J e z u ī t s s a g a i d ī j a v i ņ u l ū g š a n ā , k l a s ē , p a v a d ī j a v i ņ u r o t a ļ ā s u n s a r u n ā s a r b i e d r i e m , l as ī j a u n d i k t ē j a v ē s t u l e s v i ņ a r a d i n i e k i e m , k o p a v i ņ u s l i m ī b a s l a i k ā , i z s k a i d r o j a m ā c ī b a s , m i e r i ­n ā j a b ē d ā s , s o d ī j a u n a p b a l v o j a , i z s p i e g o j a v i ņ a v i s d z i ļ ā k o s n o ­s l ē p u m u s u n p i e ņ ē m a v i ņ a g r ē k s ū d z i — t ē v i š ķ ī g i r ū p ē j ā s p a r v i ņ u u n a r m a i g u r o k u n e m a n ā m i i e k a l a v i ņ a z a ļ o k s n ē j o s l o c e k ļ u s n e s a ­r a u j a m ā s v a ž ā s . V a i t a d p ē c v i s a t ā v ē l j ā b r ī n ā s , k a j e z u ī t u s k o l a s a u d z ē k n i t i k v i e g l i v a r p a z ī t a r ī t a d , k a d v i ņ a g a l v a n o s i r m o j u s i , k a d v i ņ š n o d z ī v o j i s i l g u u n v ē t r a i n u d z ī v i , d e s m i t i e m r e i ž u p ā r m a i ­nī j is m a s k u , t ē v i j u , p ā r l i e c ī b u u n p a t t i c ī b u !

T ā d a i r a u d z i n ā š a n a s e l e m e n t u p i l n ī g a s a p v i e n o š a n a s n e a t v a i ­r ā m a u n n e i z d z ē š a m ā i e t e k m e !

T ā d ē j ā d i k ļ ū s t j s a p r o t a m s , k ā p ē c F r a n c i j a , ka s a r v i e n i r z e m o j u ­s i e s s p e ķ a p r i e k š ā , l a i a r ī k ā d s b ū t u t ā a v o t s , u n a r v i e n i r b i j us i a p m ā t a n o p a r ā d ī b u s p o ž u m a , l a i a r ī k ā d s b ū t u t o sa tur s , t a g a d a r ī n o s v e r a s j e z u ī t u a u d z i n ā š a n a s p u s ē , p ā r s t e i g t a p a r t ā s p e d a g o ģ i s ­kas i e t e k me s n o s l ē p u m a i n o sp ē k u , i t s e v i š ķ i s a l ī d z i n ā j u m ā a r s a v u k o l e d ž u un p a n s i j u a u d z i n ā š a n a s g a l ī g o b e z s p ē c ī b u .

A r t ā d i em l ī dze k ļ i em j e z u ī t u a u d z i n ā š a n a i r i z da r ī j u s i d a u d z ļ a u n a d a r a t o (i i i t a g a d tur, kur t ā I r n o t u r ē j u s i e s ; t a č u ne jau v e l t i

27

s a b i e d r i s k a j o s u z s k a t o s ir p a l i k u š a s a t m i ņ a s , ka j e z u ī t i labi p r a t u š i m ā c ī t . B e t v i s s j e z u ī t u p e d a g o ģ i j a s s p ē k a n o s l ē p u m s i z s k a i d r o j a m s a r t o , k a j e z u ī t i , k a s n e v i s a i r ū p ē j ā s p a r d i d a k t i s k o p a ņ ē m i e n u p i l n ī b u , n e i e r o b e ž o j ā s t i k a i a r m ā c ī š a n u u n p a v i r š u n o v ē r o š a n u , b e t p i r m ā m k ā r t ā m c e n t ā s p a k ļ a u t s a v a i i e t e k m e i a u d z ē k ņ a d v ē ­sel i . V i ņ i a r ī ša j ā g a d ī j u m ā n e a t t e i c ā s n o s a v i e m p r i n c i p i e m u n n e b i j a s e v i š ķ i i z v ē l ī g i l ī d z e k ļ u z i ņ ā . L a i p n ī b a , b a i l e s , m e l i , m ā ņ t i ­c ī b a , v i l t ī b a , d r a u d i , s p i e g o š a n a , a u d z ē k ņ a n e g a t ī v a r a k s t u r a ī p a ­šība, p a t a r ī v i ņ a n e t i k u m i — v i s s b e z i z ņ ē m u m a t i k a i z m a n t o t s , u n k a t r s l ī d z e k l i s , k a s t u v i n ā j a m ē r ķ i m u n p a k ļ ā v a a u d z ē k ņ a d v ē ­se l i a u d z i n ā t ā j a v a r a i , b i j a labs . P ē c t a m j a u p a t i m ā c ī š a n a n o r i s ē j a g l u d i .

Z i n ā š a n a s , ko i e g u v a j e z u ī t u sk o l ā s , i z c ē l ā s a r n e p a r a s t u p a m a ­t ī g u m u , p i l n ī g u m u u n s t a b i l i t ā t i , p r ā t s i e g u v a i e v ē r o j a m u e l a s t ī b u u n s p ē k u , b e t b i e ž i v i e n t i k u m ī b a u n d a ž r e i z p a t c i l v ē k a g r i b a n e ­g l ā b j a m i gā j a b o j ā . V ā j i r a k s t u r i u z v i s u m ū ž u t i k a p a d a r ī t i p a r r o t a ļ l i e t ā m g a r ī d z n i e k u r o k ā s , s p ē c ī g i r a k s t u r i k ļ u v a v ē l s p ē c ī g ā k i , i z i e d a m i i l g o a b s o l ū t ā s p a k l a u s ī b a s s k o l u ; t a č u , n e i e g ū d a m i c i l d e ­n u s m o r ā l u s s t im u lu s , v i ņ i k ļ u v a p a r j o k a i t ī g ā k i e m u n b ī s t a m ā ­k i e m r a k s t u r i e m , J o l i e l ā k a s i e s p ē j a s v i ņ i e m d e v a v i ņ u s p ē j a s u n j e z u ī t i s k ā a u d z i n ā š a n a . N e d a u d z i p a t i e s i l ab i u n m a i g i r a k s tu r i , k u r i b i j a s t i p r i t i e š i a r s a v u m a i g u m u u n k u r u s n e v a r ē j a s a b o j ā t , i z n ā c a n o j e z u ī t i s k ā s p ā r v e i d o š a n a s j o p r o j ā m t ī r i u n n a i v i .

P ē c t ā d a s j e z u ī t i s k ā s a u d z i n ā š a n a s l a b o ī p a š ī b u n o v ē r t ē š a n a s n e v i e n s , p r o t a m s , n e p i e d ē v ē s m u m s v ē l ē š a n o s i z v i r z ī t t o p a r p a ­r a u g u m ū s d i e n u p e d a g o ģ i j a i . P a š i šīs a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i b i j a s l ik t i , a m o r ā l i u n a u g s t ā k ā m ē r ā p r e t ē j i c i l v ē k a b r ī v a s k r i s t ī g a s a u d z i n ā š a n a s j ē d z i e n a m . T o m ē r n e v a r n o l i e g t , k a j e z u ī t u s k o l u a u d z i n ā š a n a s s p ē k s i r t ā d a p a r ā d ī b a , k a s p e l n a p e d a g o g u i e v ē r ī b u . S p ē k s a r v i e n i r ak ls : t a s v i e n l ī d z i e t k ā p a n e p a r e i z i e m , t ā p a r e i ­z i e m c e ļ i e m . B e t ka s g a n i e s p ē j a m s b e z s p ē k a ? L a i a r ī c i k t ī r i u n c i l d e n i b u t u a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i , a u d z i n ā š a n a s r ī c ī b ā j ā b ū t s p ē ­k a m , l a i s a s n i e g t u šos m ē r ķ u s ; u n , j a a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i bū s t ī r i u n c i l d e n i , t a d a r ī šo m ē r ķ u s a s n i e g š a n a s l ī d z e k ļ i e m bū s t a s p a t s r ak s tu r s . L a i i z v e i d o t u n o a u d z ē k ņ a n ā k a m o p a s ī v o v a i a k t ī v o o r d e ņ a i e r o c i , i r j ā ķ e r a s p i e k r ā p š a n a s u n s p i e g o š a n a s , b e t , l a i v i ņ a p a š a l a b a p a d a r ī t u v i ņ u p a r g o d ī g u u n p a t i e s u c i l v ē k u , j ā a p i e t a s a r v i ņ u v i e n m ē r t i k a i g o d ī g i u n p a t i e s i . S l i k t i l ī d z e k ļ i i r b i j uš i v a j a d z ī g i t i k a i s l i k t i e m , m ē r ķ i e m . T a č u j e z u ī t u s k o l a s a u d z i n ā š a n a s s p ē k s t o m ē r p a l i e k i e v ē r ī b a s c i e n ī g a p a r ā d ī b a .

^ T a p e c m ē s c e r a m , k a n e v i e n s n e p ā r m e t ī s m u m s p a r a d o k s u l i e ­t o š a n u , j a t e i k s i m , k a v e c a j a s a n g ļ u s k o l ā s v a i r ā k n e k ā j e b k u r c i t u r i r s a g l a b ā j i e s t a s audzināšanas spēks, k a s t i k l i e l ā m ē r ā p a r ā ­d ī j ā s j e z u ī t u k o l e d ž a s . K a t u r , t a š e i t a u d z i n ā š a n a s s p ē k s i z r i e t n o s k o l a s d a r b ī b a s e l e m e n t u p i l n ī g a s a p v i e n o š a n a s u n i r a t k a r ī g s a r ī n o t a , Jka a u d z i n ā š a n a i t i e k i e r a d ī t a g a l v e n ā v i e t a k ā j e z u ī t u , t ā a r ī v e c a j a s a n g ļ u sk o l a s . A t š ķ i r ī b a i r t ā , k a j e z u ī t i a u d z i n ā š a n u p a ­k ļ ā v a s a v a o r d e ņ a m ē r ķ i e m , b e t a n g ļ i — s a b i e d r ī b a s v a j a d z ī b ā m . A n g ļ u s k o l a s a u d z i n ā š a n a s s p ē k s t i e k v ē r s t s u z t o , l a i i z k o p t u a u d z ē k ņ o s a n g ļ u t a u t a s i d e j u p a r i z g l ī t o t u d ž e n t l m e n i . T ā p ē c a n g ļ u s k o l a s a u d z i n ā t a j a m n a v j ā ķ e r a s p i e a m o r ā l i e m l ī d z e k ļ i e m . S l e ­p e n a n o k l a u s ī š a n a s u n n o s k a t ī š a n ā s , s p i e g o š a n a a u d z ē k ņ u v i d ū , v i s ā d a v e i d a a m o r ā l i , v i l t ī g i p a ņ ē m i e n i , ko a u d z i n ā t a j i l i H o a u d z ē k ņ u g r i b a s p a k ļ a u š a n a i un d i e m ž ē l ne t i k a i j ezuī tu sko

lās — , i r sve š i a u d z i n ā š a n a s g a r a m ; p i e t a m a n g ļ u sk o l a s , n e a p r o ­b e ž o d a m ā s t i k a i a r f o r m ā l u m ā c ī š a n u , p r o t a t r a s t c e ļ u u z a u d z ē k ņ u s i r di . A u d z i n o t p i r m ā m k ā r t ā m a n g ļ u d ž e n t l m e n i ( š ads j ē d z i e n s p a s t ā v A n g l i j ā ) , a n g ļ u s k o l a s n o š ī p a š a j ē d z i e n a s m e ļ a s s a v u n e p a r a s t o a u d z i n o š o sp ē k u . C e n š o t i e s p i r m ā m k ā r t a m audzināt c i l v ē k u , a n g ļ i s a v ā s k o l ā v i s u p a k ļ a u j a u d z i n ā š a n a s j ē d z i e n a m u n n e s a d a l a a d m i n i s t r a t o r a , s k o l o t ā j a u n a u d z i n ā t a j ā p i e n ā k u m u s . A n g ļ i a r t i e m r a k s t u r ī g o p r a k t i s k u m u i z m a n t o s k o l u t a m , k a m t a d o m ā t a , u n v i ņ u s k o l ā a u d z i n ā t ā j s v i e n m ē r i r a r ī a d m i n i s t r a t o r s u n s k o l o t ā j s v a i , p a r e i z ā k s ak o t , v i ņ u s k o l a i r t i k a i a u d z i n ā t ā j i u n a u d z ē k ņ i .

V ā c i j a s k o l u i e k ā r t a s z i ņ a p a l i e k u z t i c ī g a s a v a m v i s p ā r ī g a j a m v ē s t u r i s k a j a m v i r z i e n a m , k a s i z p a u ž a s t i e k s m e u z z i n ā t n i . V ā c i j a s s k o l a , k a u t g a n p e d a g o ģ i j a s t e o r i j a p r e t t o i e b i l s t , m a c a , _ b e t n e a u ­d z i n a ; u n t ā p ē c , p i r m k ā r t , V ā c i j a p ā r s v a r a i r e k s t e r n a s m ā c ī b u i e s t ā d e s u n , o t r k ā r t , p i l n ī g i k o n s e k v e n t i s k o l o t ā j s s k o l a i r g a l v e n a p e r s o n a , b e t i e s t ā d e s p r i e k š n i e k s i r m ā c ī b u d a ļ a s v a d ī t ā j s . A d m i ­n i s t r a t ī v ā d a ļ a u n t ā s a u c a m ā l i e t v e d ī b a , v i s a i n e n o z ī m ī g a e k s t e r ­n a s i e s t ā d ē s , s a m a z i n ā t a l ī d z i e s p ē j a m ī b a i u n g a n d r ī z v i s a a t r o d a s s k o l a s k o l ē ģ i j a s r o k ā s , t ā k a s k o l a s p r i e k š n i e k s , ģ i m n ā z i j a s v a i s e m i n ā r a d i r e k t o r s u n r e k t o r s i r p i r m ā m k ā r t a m m ā c ī b u d a ļ a s g a l v e n a i s r ī k o t ā j s , s k o l o t ā j u k o n f e r e n č u p r i e k š s ē d ē t ā j s , t e i c a m s p e d a g o g s u n v i s b i e ž ā k p a t s a r ī s k o l a s g a l v e n a i s s k o l o t ā j s . Ā r p u s m ā c ī b u d a ļ a s v i ņ a d a r b ī b a i e r o b e ž o j a s a r v i s n i e c ī g ā k a j i e m u z d e ­v u m i e m . V i ņ a d a r b ī b a s g a l v e n i e u z d e v u m i i r m ā c ī b u d a r b a s a s ka ­ņ o š a n a , m e t o ž u p a r e i z ī b a , e k s ā m e n i , m ā c ī b u g r ā m a t u i z v ē l e , s k o ­l o t ā j u k o n f e r e n č u o r g a n i z ē š a n a u. c. V i ņ š n e t i k a i r a u g ā s , l a i m ā ­c ī š a n a s m e t o d e s b ū t u p a r e i z a s u n l a i t ā s p a t i e š ā m t i k t u i z m a n t o t a s , b e t v i ņ a p i e n ā k u m s 10 i r a r p e r s o n i s k u p i e m ē r u p a r ā d ī t s k o l o t ā j i e m , k ā t a s i z d a r ā m s . A r šo v ā c u m ā c ī b u i e s t ā ž u p r i e k š n i e k a j ē d z i e n u p i l n ī g i s a s k a n a r ī p r a s īb a s , k ā d a s i z v i r z a l i k u m s šī a m a t a i e g u v ē ­j a m . P r ū s i j a s ģ i m n ā z i j a s d i r e k t o r a i e c e l š a n u n o s a k a n e v i s s a b i e d ­r i sk ā d o m a , p ē c k ā v a d ā s a n g ļ u m ā c ī b u i e s t ā ž u k u r a t o r i , i z v ē l o t i e s s k o l a s p r i e k š n i e k u s , b e t g a n v i ņ a m jānokārto eksām ens u z augstāko mācību am atu11. J a v i ņ š i r n o k ā r t o j i s v i s a s t r ī s s k o l o t a j ā e k s ā m e n a p a k ā p e s (pro fa ku ltā te docendif pro loco u n pro ascensione12) , t a d v i ņ š v a r m e k l ē t d i r e k t o r a v i e t u . T ā t a d d i r e k t o r a v i e t a s V ā c i j a , v a r d a b ū t t i k a i s k o l o t ā j i v a i , p a r e i z ā k s a k o t , d i r e k t o r a a m a t s V ā c i j a n a v n e k a s c i t s k ā s k o l o t ā j a a u g s t ā k a i s a m a t s , u n d i r e k t o r s j e b r e k t o r s , s e k o d a m s v i s u p r i e k š m e t u m ā c ī š a n a i , t u r p i n a a r i p a t s m ā ­c ī t d a ž u s n o t i e m . V i s s t a s p i l n ī g i a t b i l s t v ā c u t a u t a s a u d z i n ā š a n a s j ē d z i e n a m , ka s r e d u c ē j a s u z m ā c ī š a n u , u n t ā r e z u l t ā t a v i s s s k o l a s i e k ā r t ā u n s k o l a s d a r b ī b ā i r p a k ļ a u t s m ā c ī š a n a s i d e j a i . S k o l o t ā j i t i k a i m ā c a , u n p a t s d i r e k t o r s v a r v i s a i m a z u z r a u d z ī t a u d z ē k ņ u u z v e d ī b u , k u r i d z ī v o i z k l a i d u s p a v i s u p i l s ē t u ^ k a u t a r i l i k u m s u z l i e k v i ņ a m p a r p i e n ā k u m u r a u d z ī t i e s , l a i a u d z ē k ņ i d z ī v o t u j a n e s a v u v e c ā k u m ā j ā s , t a d t ā d ā s ģ i m e n ē s , u z k u r u k r i e t n u m u v a r p a ļ a u t i e s .

I n t e r n o i e s t ā ž u V ā c i j ā i r s a m ē r ā m a z , t ā s nenoteic s a b i e d r i s k a s a u d z i n ā š a n a s toni (kā, p i e m ē r a m , O k s f o r d a A n g l i j ā ) , t ā s i z v e i d o t a s v i s a i d a ž ā d i , u n t ā m n a v s a v u ī p a t n ī b u . V i e n a n o v e c ā k a j ā m V ā ­c i j a s m ā c ī b u i e s t ā d ē m , ko d i b i n ā j i s j a u 1543. g a d ā S a k s i j a s M o r i c s , I zman to jo t k lo s t e r i em a t ņ e m t o s f o n d u s , i r P f o r t a s 13 ģ i m n ā z i j a , kas g a l v e n o k ā r t ii i n t e r n a m ā c ī b u i e s t ā d e , lai g a n ar i t u r mācās

a u d z ē k ņ i , ku r i n e d z ī v o i e s t ā d ē , bet. t i e m t o m ē r j ā d z ī v o s k o l o t ā j u ģ i m e n ē s . Ša jā m ā c ī b u i e s t ā d ē , ka s s a s t ā v n o ģ i m n ā z i j a s t r i m v e c ā ­k a j ā m k l a s ē m , s k o l o t ā j i p ē c k ā r t a s d z ī v o p a š ā i e s t ā d ē t i k a i p a n e d ē ļ a i . N o šīs d e ž ū r a s t i e k a t b r ī v o t i d i r e k t o r s u n i n s p e k t o r s ( g a ­r ī d z n i e k s ) . S k o l ē n u s i z r a u g ā s M a g d e b u r g a s s k o l u k o l ē ģ i j a . A r s a i m n i e c ī b u n o d a r b o j a s s p e c i ā l s i e r ē d n i s , ka s p a r s a v u d a r b ī b u s n i e d z a t s k a i t i t i e š i f i n a n s u m i n i s t r i j a i .

N e t i k a i d i s c i p l ī n a s , b e t a r ī v i s a s a u d z i n ā š a n a s g a l v e n a i s s m a ­g u m s gu l s t a s u z p i r m ā s , t. i . , v e c ā k ā s k l a s e s s k o l ē n i e m . Seša s s t u n ­das n e d ē ļ ā v i ņ i z i e d o j a u n ā k o k l a š u s k o l ē n u s a g a t a v o š a n a i l a t ī ņ u u n g r i e ķ u v a l o d ā , ka s v i ņ i e m p a š i e m n o d e r p a r šo v a l o d u g r a m a ­t i k a s a t k ā r t o š a n a s l ī d z e k l i . V i s i i e s t ā d e s s k o l ē n i ( a p 180 c i l v ē k u ) , g a t a v o j o t s t u n d a s , s a d a l ā s d i v p a d s m i t g r u p ā s ; k a t r a g r u p a i e ņ e m a t s e v i š ķ u i s t a bu , k u r ā a t k a r ī b ā n o t ā s l i e l u m a i r a t t i e c ī g s d a u ­d z u m s s k o l a s g a l d u . P i e k a t r a g a l d a s ē ž v i e n s p i r m ā s k l a s e s s k o ­l ē ns . V i ņ a m j ā r ū p ē j a s p a r k ā r t ī b u p i e s a v a g a l d a u n j ā p a l ī d z j a u ­n ā k a j i e m s k o l ē n i e m s a g a t a v o t s t u nd as . Šo p i e n ā k u m u i z p i l d ī t v i ņ a m p a l ī d z o t r ā s k l a s e s s k o l ē n s . B e z t a m k a t r ā m ā c ī b u i s t a b ā a t r o d a s v i e n s n o p i r m ā s k l a s e s l a b ā k a j i e m s k o l ē n i e m , ka s r ū p ē j a s p a r k ā r t ī b u v i s ā m ā c ī b u i s t abā . Š i e m s k o l ē n i e m i r v i s a i s v a r ī g a l o m a m ā c ī b u i e s t ā d e s d z ī v ē . P r o f e s o r u p a d o m e v i ņ u s i z r a u g ā s k a t r u s sešus m ē n e š u s ; t i e u z r a u g a kā m ā c ī b a s , t ā a r ī j a u n ā k o s k o ­l ē n u u z v e d ī b u , p i e d a l ā s i e s t ā d e s p a d o m e s s ē dē s , p a l ī d z d e ž u r ē j o ­š a m s k o l o t ā j a m u n k o p ā a r v i ņ u s n i e d z p ā r s k a t u p a r n e d ē ļ a s n o t i k u m i e m . V i ņ i v a r p a t s o d ī t j a u n ā k o s s k o l ē n u s , t a č u so ds v a i n ī g a j a m n e d r ī k s t b ū t a u g s t ā k s p a r p i e n ā k u m u n o s ē d ē t m ā c ī b u i s t a b a t o l a i k u , ka s p a r e d z ē t s a t p ū t a i . S v a r ī g ā k o s g a d ī j u m o s sk o - l ē n s - i n s p e k t o r s g r i e ž a s p i e d e ž u r ē j o š ā s k o l o t ā j a v a i d i r e k t o r a .

S k o l o t ā j u s š e i t s a u c p a r p r o f e s o r i e m , u n t o p a d o m e s a n ā k k a t r u n e d ē ļ u , l a i a p s p r i e s t u v i s u s s k o l a s n o t i k u m u s .

A t z ī m ē j a m s v ē l t ā d s n o t e i k u m s , k a k a t r s j a u n a i s s k o l ē n s t i e k n o d o t s u z v i s u m ā c ī b u l a i k u i e s t ā d ē v i e n a m s k o l o t ā j a m , k a s r ū p ē ­j a s p a r v i ņ a a u d z i n ā š a n u v i s o s v i r z i e n o s u n s a r ak s t ā s a r v i ņ a p i e ­d e r ī g i e m . B e t š e i t i r t i k a i seš i s k o l o t ā j i u n č e t r i a d j u n k t i .

T ā d ē j ā d i j n ē s r e d z a m , k a ša j ā d i e z g a n s a r e ž ģ ī t a j ā , k a u t a r ī ļ o t i l a b i p ā r d o m ā t a j ā i e s t ā d e s i e k š ē j ā i e k ā r t o j u m ā m ā c ī š a n a u n a u d z i ­n ā š a n a a p v i e n o t a v i e n u u n t o p a š u p e r s o n u r o k ā s , t a č u n a v v i e n a s a t s e v i š ķ a s p e r s o n a s p i e n ā k u m s , b e t g a n p a d o m e s p i e n ā k u m s . T ā t a d v i e n u k o p ī g u v i r z i e n u š e i t v a r i e t u r ē t t i k a i t a d , j a m ā c ī b u i e s t ā d e s p a d o m e s s a s t āv s i r l ab s , j a v e c ā k o k l a š u s k o l ē n i , u z k u r i e m gu l s t a s a u d z i n ā š a n a s s v a r ī g ā k ā d a ļ a , v a r v e i k t s av u s p i e n ā k u m u s u n j a v i ņ o s m a j o i e s t ā d e s k o p ī g a i s ga rs . S k o l o t ā j i e m , d e ž u r ē j o t p ē c k ā r ­t a s u n d z ī v o j o t m ā c ī b u i e s t ā d ē t i k a i d e ž ū r a s l a i k ā , n a v t ā s i e t e k m e s u z s k o l ē n i e m , k a d a v i ņ i e m v a r ē t u b ū t , j a t i e t e u z t u r ē t o s p a s t ā v ī g i u n k a t r s u z r a u d z ī t u s a v u n o d a ļ u . V i s p ā r r e d z a m s , k a ša j ā i e s t ā d ē p i r m a j ā v i e t a i r m ā c ī b a s .

T ā d s m ā c ī b u i e s t ā d e s i e k ā r t o j u m s , p ē c k u ra , t ā p a t k ā P f o r t a s ģ i m n ā z i j a , g a l v e n ā s r ū p e s p a r a u d z i n ā š a n u u n s t u n d u s a g a t a v o š a n u gu l s t a s u z p a š i e m v e c ā k o k l a š u a u d z ē k ņ i e m , i r l i e l ā k a j a i d a ļ a i v ā c u i n t e r n ā t u . T a s , p r o t a m s , d o d i e s p ē j u n o t e i k t t o m ē r e n o m a k s u p a r a u d z ē k ņ u u z t u r ē š a n u , a r ko a t š ķ i r a s v ā c u i n t e r n ā s m ā c ī b u i e s t ā d e s ; t a č u sk a i d r s , ka p i e t a d a i e k ā r t o j u m a i e s t ā d e s a u d z i n ā š a n a s darbs n e k a d n e v a r t ā p a k ļ a u t i e s a u d z i n ā t ā j a g r i b a i , ka tas i r p a k l a n ī s

a ng ļu v e c a j a s mā c ī bu i e s tā d es . A n g ļ u k o l e d ž a s audz inā tā j i dzīvok o p ā a r a u d z ē k ņ i e m , v a d a v i ņ u a u d z i n ā š a n u v i s u l a i k u , k a m ē r a u d z ē k ņ i u z t u r a s i e s t ā d ē , u n a t ļ au j a u d z ē k ņ u s a b i e d r ī b a i v a d ī t a t s e v i š ķ u p e r s o n u a u d z i n ā š a n u t i k l i e l ā m ē r a , c i k v a r p a ļ a u t i e s u z i e s t ā d e s g a ru , ka s j a u i e v i e s t s .

V i s s p ā r ē j a i s — m ā c ī b u d a ļ a s a t t i e k s m e p r e t a u d z i n ā š a n a s d a r b u , g a l v e n ā a u d z i n ā t ā j a a t t i e c ī b a s a r p ā r ē j i e m , a u d z i n ā t ā j u u n s k o l o t ā j u a t t i e c ī b a s a r a u d z ē k ņ i e m — v ā c u i n t e r n a j ā s m ā c ī b u i e s t ā d ē s i r ā r k ā r t ī g i d a ž ā d s .

T ā , p i e m ē r a m , H a m b u r g a s l i e l a j ā b ā r e ņ u n a m ā , k u r b ē r n i p a l i e k t i k a i l ī d z č e t r p a d s m i t a j a m d z ī v e s g a d a m u n k u r v i ņ i n e t i k a i m ā ­cā s, b e t t i e k a p m ā c ī t i a r ī a m a t ā , s k o l o t ā j i n e d z ī v o i e s t ā d e u n ā r p u s m ā c ī b u l a i k a b ē r n u s u z r a u g a a p k a l p o t ā j i ; t as , p r o t a m s , i r ļ o t i s l ik t i , t a č u g a l v e n a i s š e i t i r e k o n o m i j a . V i e n a a u d z ē k ņ a u z t u r ē š a n a g a d a , i e s k a i t o t v i s u s i e s t ā d e s i z d e v u m u s , n e i z m a k s ā v a i r ā k p a r 75 r u b ļ i e m .

F r a n k e s b ā r e ņ u i n s t i t ū t ā F l a l l ē a u d z i n ā š a n a p i l n ī g i a t d a l ī t a n o m ā c ī š a n a s . B ā r e ņ i d z ī v o k o p ā a r p a n s i o n ā t a i e m ī t n i e k i e m a t s e v i š ķ a i e s t ā d ē u n s a s k a ņ ā a r i z v ē l ē t o p r o f i l u a p m e k l ē d a ž ā d a s sk o l a s , ka s p a m a z ā m i z v e i d o j u š ā s a p m ā c ī b u i e s t ā d i , ko n o d i b i n ā j i s p r o f e s o r s F r a n k e . Sa jā s s k o l ā s m ā c ā s a p m ē r a m 3000 s k o l ē n u .

U z r a u d z ī b a p ā r s t u n d u s a g a t a v o š a n u a r ī F r a n k e s b ā r e ņ u i n s t i ­t ū t ā g u l s t a s g a l v e n o k ā r t u z v e c ā k o k l a š u s k o l ē n i e m u n o r g a n i z ē t a t ā p a t k ā P f o r t a s ģ i m n ā z i j ā ; t ā p ē c a r ī a u d z ē k ņ u u z t u r ē š a n a i z m a k s a n e v a i r ā k p a r 100 s u d r a b a r u b ļ i e m g a d ā . L i e l ā k ā d a ļ a b ā r e ņ u a p ­m e k l ē t a u t s k o l u (Bürger- Schule)f b e t t i e , k a s p ē c s a v ā m s p ē j a m t i e k i z v i r z ī t i z i n ā t n i s k a m d a r b a m , a p m e k l ē ģ i m n ā z i j a s u n g a t a v o j a s i e s t ā j a i u n i v e r s i t ā t ē .

T ā d ē j ā d i m ē s r e d z a m , k a V ā c i j ā a r ī n e d a u d z a j ā s i n t e r n a j ā s i e s t ā d ē s ( s a l ī d z i n ā j u m ā a r e k s t e r n a j ā m ) m ā c ī š a n a v i s u r a t r o d a s p i r m a j ā v i e t ā u n n a v c i e š i s a i s t ī t a a r a u d z i n ā š a n u . P a t s p a r s e v i s a p r o t a m s , k a e k s t e r n a j ā s i e s t ā d ē s , k u r a u d z ē k ņ i d z ī v o s av ās ģ i m e ­n ē s u n p r i v ā t o s d z ī v o k ļ o s , s a b i e d r i s k a j a i a u d z i n ā š a n a i i r v ē l m a ­z ā k a n o z ī m e u n t ā i e r o b e ž o j a s t i k a i a r m ā c ī š a n u .

F r a n c i j ā s k o l a s d z ī v e s e l e m e n t i v ē l v a i r ā k s a da l ī t i . Še i t m ā c ī b u i e s t ā d e s a d m i n i s t r ā c i j a u z p ū t ī g i i z v i r z ā s p r i e k š g a l ā , t ā i r p ā r ā k l e p n a , la i p a z e m o t o s l ī d z p i e t i c ī g a j a m m ā c ī š a n a s v a i a u d z i n ā š a n a s d a r b a m ; u n m ā c ī š a n a i n a v n e k ā d a s d a ļ a s g a r a u d z i n ā š a n u , b e t a u d z i n ā š a n a . . . G r ū t i p a t p a t e i k t , ko a u d z i n ā š a n a s l a b ā da r a , t ā p ē c k a d i e z v a i t ā m a z F r a n c i j ā p a s t ā v .

A d m i n i s t r a t ī v ā s d a ļ a s p i l n ī g a a t d a l ī š a n a n o m ā c ī b u u n a u d z i n ā ­š an as d a ļ a s k ļ ū s t s a s k a t ā m a n o p i r m ā a c u u z m e t i e n a , i e p a z ī s t o t i e s a r f r a n č u l i c e j i e m u n k o l e d ž ā m . V a l s t s l i c e j a v a d ī t ā j s (proviseur) u n k o l e d ž a s p r i e k š n i e k s (principal) ir , p r o t a m s , kā m ā c ī b u , t ā a u d z i ­n ā š a n a s d a ļ u p r i e k š n i e k i , b e t p e r s o n i s k i v i ņ i n e p i e d a l ā s n e v i e n ā , n e o t r ā d a r b ā ; v i ņ i n e k a d n a v s k o l o t ā j i , u n a u d z i n ā š a n ā v i ņ i e m ir u z t i c ē t a t i k a i g a l v e n ā p ā r r a u d z ī b a . B e z t a m l i k u m s i z v i r z a ( u n t a d a r ī v ē l t i k a i n e s e n ) v i s a i n i e c ī g a s p r a s īb a s , ka s i z p i l d ā m a s , la i i e g ū t u t i e s ī b a s i e ņ e m t l i c e j a v a d ī t ā j a a m a t u ; v ē l m a z ā k a s p r a s ī b a s ir k o l e d ž u p r i e k š n i e k a a m a t a m . L i c e j a v a d ī t ā j a m i r j ā b ū t f i l o l o ģ i ­j a s va i f i z ikas u n m a t e m ā t i k a s z i n ā t ņ u l i c e n c i ā t a d i p l o m a m (licencié es letres va i licencié ès sciences). L i c e n c i ā t a e k s ā m e n s (exam en de la licence) ir kaut k as v i d ē j s s t a rp m ū s u ģ i m n ā z i j a s i z l a i d u m a un a u g s t s k o l u i z l a i d u m a e k s ā m e n i e m . K o l e d ž a s (ģimnāzi ja , ko p a daļai

u z t u r p i l s ē t a , b e t ka s p a k ļ a u t a v i s p ā r ī g a i u n i v e r s i t ā t e s p ā r v a l d e i ) p r i n c i p ā l a m n a v j ā p i l d a p a t t i k m ē r e n a s p r a s ī b a s — v i ņ a m j ā n o ­k ā r t o t i k a i bakalaura, t . i . , ģ i m n ā z i j a s e k s ā m e n s , t a č u a r ī š ī p r a s ī b a n e v i e n m ē r t i e k i e v ē r o t a . P a n s i j a s t u r ē t ā j s v a r p a t b ū t n e n o k ā r t o j i s ģ i m n ā z i j a s e k s ā m e n u , a r brēvet de capacite14. V ā c i e š i e m , k a s p i e ­r a d u š i p i e s a v as e k s ā m e n u sistēmas, š ķ i e t n e i z p r o t a m s , k a i e s t ā d e s p r i e k š n i e k s v a r b ū t p a t n e n o k ā r t o j i s t ā d u e k s ā m e n u , k ā d u v i s ā d ā z i ņ ā p r a s a n o v i ņ a m u z t i c ē t ā s i e s t ā d e s v e c ā k o k l a š u s k o l o t ā j a . P ē c v ā c u i z p r a t n e s , k a s a r ī i r v i e n p u s ī g a , i e s t ā d e s p r i e k š n i e k s n a v n e k a s c i t s k ā v e c ā k a i s n o v e c ā k a j i e m s k o l o t ā j i e m , u n b e z a u g s t ā k ā s k o l o t ā j a e k s ā m e n a v i ņ a m j ā k ā r t o p ā r b a u d ī j u m s pro loco15. B e t f r a n č i u z šo a m a t u r a u g ā s c i t ā d i . V i ņ i d o m ā , k a m ā c ī b u i e s t ā d e s v a d ī š a n a i n e v a j a g l i e l a s z i n ā t n i s k a s i z g l ī t ī b a s , k a l ab s s k o l o t ā j s n e v i e n m ē r i r l ab s a d m i n i s t r a t o r s u n , o t r ā d i , k a p ā r m ē r ī g s z i n ā t n i s - k u m s a d m i n i s t r a t ī v ā s l i e t ā s v a r b ū t p a t ka i t ī g s . I r a r ī c i t i a p s v ē ­r u m i . D a ž i , p i e m ē r a m , d i e z g a n a t k l ā t i s aka , k a n e p a r e i z i i r l i k t šķ ē r š ļ u s p r i e k š n i e k u v i e t u i e g ū š a n a i v i d ē j ā s m ā c ī b u i e s t ā d ē s t ā d ā m p e r s o n ā m , ka s, v a d o t z e m ā k ā s š ķ i r a s i e s t ā d e s , i r i e g u v u š a s p i e t i e ­k a m u p e d a g o ģ i s k u p i e r e d z i , k a u t a r ī p ē c s a v i e m g a d i e m u n n o d a r ­b o š a n ā s v e i d a n e v a r v a i r s l i k t j a u n u s e k s ā m e n u s . V i s s t a s i r p i l n ī g i p a r e i z i n o a d m i n i s t r a t ī v ā r e d z e s v i e d o k ļ a u n l o ģ i s k i i z r i e t n o m ā ­c ī b u u n a d m i n i s t r a t ī v ā d a r b a s a d a l ī š a n a s . B e t k a m i r j ā b ū t p i r m a j ā v i e t ā m ā c ī b u i e s t ā d ē — z i n ā t n e i v a i a d m i n i s t r ā c i j a i ? P i e ņ e m s i m , k a l i c e j a v a d ī t ā j s v a i k o l e d ž a s p r i n c i p ā l s i r i e g u v i s v i s a i p l a š u a d m i n i s t r a t ī v u p i e r e d z i z e m ā k a s k a t e g o r i j a s s k o l u v a d ī š a n ā . B e t v a i š ī p i e r e d z e d o d v i ņ a m i e s p ē j u n o t e i k t , k ā m ā c ā m a s t ā s z i n ā t n e s , k u r a s v i ņ š p a t s n e m a z n e p a z ī s t ? S a p r o t a m s , k a t ā d s i e s t ā d e s i e k ā r ­t o j u m s m ā c ī š a n u p a k ļ a u j a d m i n i s t r ā c i j a i u n t a s m ē r ķ i s , k u r a d ē ļ p a s t ā v m ā c ī b u i e s t ā d e , p a l i e k o t r ā v i e t ā . L ī d z a r t o m ā c ī š a n a s i n t e ­r e s e s b i e ž i t i e k u p u r ē t a s a d m i n i s t r a t ī v i e m s a s n i e g u m i e m , ka s v i s ­a u g s t ā k v ē r t ē ā r ē j u s p ī d u m u , k ā r t ī b u u n p u l ē j u m u .

T ā d s f r a n č u m ā c ī b u i e s t ā ž u p r i e k š n i e k u s t ā v o k l i s g r i b o t n e g r i ­b o t p ā r v a l d ē r a d ī j a v a j a d z ī b u p ē c v ē l v i e n a s j a u n a s p e r s o n a s , k u r a i b i j a j ā u z ņ e m a s v i s p ā r ī g ā u z r a u d z ī b a p ā r m ā c ī b u d a r b u , — p ē c c e n z o r a (censeur) l i c e j o s u n p ē c p a l ī g a — a p a k š p r i n c i p ā l a (sousprincipal) k o l e d ž ā s . B e t a r ī š ī p e r s o n a i e k ā r t o j ā s a d m i n i s t r a t ī ­v a j ā d a ļ ā t ā p ē c , k a t u r i r d a u d z v i e g l ā k s u n c i e n ī j a m ā k s darb s . C e n z o r s p a t s n e m ā c a , b e t t i k a i pārrauga m ā c ī b u d a r b u , pārzina v i s p ā r ī g o d i s c i p l ī n u u n i r starpnieks s t a r p i e s t ā d e s g a l v e n o p r i e k š ­n i e k u u n s k o l o t ā j i e m . G r ū t i i r s ap r a s t , k ā d i i r c e n z o r a p i e n ā k u m i : v a i n u v i ņ š d a r a v i s u , v a i n e d a r a n e k o . J a v i s a a t b i l d ī b a p a r m ā ­c ī b u d a r b u p a t i e s i g u l s t a s u z c e n z o r u u n g a l v e n ā v a d ī b a š i n ī z i ņ ā p ē c t i e s ī b ā m u n p i e n ā k u m a p i e d e r v i ņ a m , t a d v i ņ š i r i e s t ā d e s ī s t a i s p r i e k š n i e k s u n l ī d z a r t o a r ī g a n d r ī z v i s u t ā d a r b i n i e k u , s k o l o t ā j u u n a u d z i n ā t ā j u p r i e k š n i e k s . T ā d ā g a d ī j u m ā l i c e j a v a d ī t ā j s v a i k o ­l e d ž a s p r i n c i p ā l s , p i l d o t t i k a i a d m i n i s t r a t ī v o d a r b u , t. i . , i k k a t r a s m ā c ī b u i e s t ā d e s v i s n e n o z ī m ī g ā k o da ļu , n o n ā k s a v ā d ā u n g r ū t ā s t ā v o k l ī — p r i e k š n i e k s p a l i e k b e z v a r a s u n b e z d a r b a . Be t , j a v a r a p a l i e k v a d ī t a j ā u n p r i n c i p ā l a r o k ā s , k ā t a s a r ī p a t i e s ī b ā i r F r a n ­c i j a , t a d c e n z o r a z i ņ a p a l i e k t i k a i u z r a u g a u n p a d o m n i e k a p i e n ā ­k u m i , k a s p a l i e l ā k a i d a ļ a i i r p i l n ī g i n e v a j a d z ī g s u n t u k š s da rb s . J ā p i e m e t i n a , ka c e n z o r a a m a t a i e g ū š a n a i e k s ā m e n u p r a s ī b a s i r t i k ­p a t n i e c ī g a s , c i k k o l e d ž a s p r i n c i p ā l a ama ta iegūšanai , T ā d ē j ā d i n a v i z p r o t a m s , k o f r a n č i n g r i bē ju š i p a n ā k t < u s a v i e m c e n z o r i e m i

Kas a t t iecas UZ a u d z i n ā š a n a s u n m ā c ī š a n a s d a r b a s a v s t a r p ē j ā m a l l i e c ī b ā m f r a n č u i n t e r n a j ā s i e s t ā d ē s , t a d v i e n ī g ā u n , j ā a t z ī s t a s , v i s a i v a j a s a i t e s t a r p š ī m d i v ā m d a ļ ā m i r k l a s e s g u v e r n a n t s (maitre d'eiudes). V i ņ š n e k a d n a v s k o l o t ā j s ; v i ņ a p i e n ā k u m s i r uzraudzīt a u d z ē k ņ u s s t u n d u s a g a t a v o š a n a s l a i k ā u n a t p ū t a s b r ī ž o s . K a i z p a u ­ža s š ī u z r a u d z ī b a ? J a k l a s e s g u v e r n a n t a p i e n ā k u m s i r t i k a i verot, k ā a u d z ē k ņ i s ēž p i e g r ā m a t ā m , c i k g a n t a d n e v a j a d z ī g s u n g a r l a i ­c ī g s i r šis p o s t e n i s ! J a t u r p r e t i m v i ņ a m i r j ā p a l ī d z a u d z ē k ņ i e m s a g a t a v o t m ā c ī b a s u n j ā r ū p ē j a s , l a i v i ņ i t i e š ā m k ā n ā k a s s a g a t a v o t u s t u n d a s , t. i . , i z s k a i d r o t v i ņ i e m s t u n d u u n a t p r a s ī t t o , t a d n a v s a p r o ­t a m s , k a s j ā d a r a s k o l o t ā j a m . S k o l o t ā j s n a v p r o f e s o r s , v i ņ š n e l a s a l e k c i j a s , b e t m ā c a , t. i . , i z s k a i d r o s k o l ē n i e m s t u n d u u n p ā r b a u d a , v a i a u d z ē k ņ i t o i r i z p r a t u š i u n a p g u v u š i . T ā d a n e n o t e i k t ī b a p i e n ā ­k u m u u n a t b i l d ī b a s s a d a l ī š a n ā v i s ā d ā z i ņ ā n o v e d ī s v a i n u p i e ta , k a s k o l o t ā j s p a v i r š i i z s k a i d r o s m ā c ā m o v i e l u u n b i e ž ā k u z d o s p ē c g r ā m a t a s n o p u n k t a l ī d z p u n k t a m , n e r ū p ē j o t i e s p a r t o , v a i d a u d z i i r a p g u v u š i v i e l u , v a i a r ī g u v e r n a n t s t i k a i r a u d z ī s i e s , l a i b ē r n i s ē d ē t u m i e r ī g i m ā c ī b u s a g a t a v o š a n a s l a i k ā . B e t ī s t e n ī b ā t ā d a s i n t e r n ā t a i e k ā r t a s r e z u l t ā t ā v i s b i e ž ā k i z n ā k n e šis, n e tas : s k o l o t ā j s n o v e ļ a t b i l d ī b u p a r s t u n d u s a g a t a v o š a n u u z g u v e r n a n t u u n n e s e k ­m ī b a s g a d ī j u m ā saka : « K o g a n l a i e s d a r u , j a s k o l ē n i n e s a g a t a v o s t u n d a s ? » , b e t g u v e r n a n t s v a i n o s k o l o t ā j u , s a c ī d a m s , k a s k o l ē n i c ī t ī g i s ē d ē j u š i p i e g r ā m a t ā m . D i e z g a n b i e ž i g a d ā s a r ī tā, k a g u v e r ­n a n t i u n s k o l o t ā j i , b ū d a m i d a r b a b i e d r i u n v a r b ū t a r ī d r a u g i , c i t s c i t u a t t a i s n o d a m i , v a i n o s k o l ē n u s n e s a p r ā t ī g u m ā u n s l i n k u m ā v a i a r ī i e s t ā ž u p r i e k š n i e k u s p a r m ī k s t č a u l ī b u s o d ī š a n ā . S o d i u n a p b a l ­v o j u m i k ļū s t p a r v i e n ī g a j i e m m ā c ī š a n ā s s t i m u l i e m , u n f r a n č u p e ­d a g o ģ i j a g r i b o t n e g r i b o t a t r o d s a v u g l ā b i ņ u , a r v i s i e m i e s p ē j a m i e m l ī d z e k ļ i e m — o r d e ņ i e m , g o d a a m a t i e m , p u b l i c ē j u m i e m p r e s ē , a r b u n g u r ī b o ņ u u n f a n f a r ā m — u z k u r i n o t m a z ā f r a n c ū ž a i e d z i m t o g o d k ā r i . B e t t u r , k u r k a u t k ā d a i e m e s l a d ē ļ n e l ī d z p a t m ī l ī b a , t i e k la is t s d a r b ā l i n e ā l s , i z s a l k u m s , k a r c e r i s u n r ī k s t e . K u r g a n t e b ū t u v i e t a s i rd s u n r a k s t u r a a u d z i n ā š a n a i ? !

A r g u v e r n a n t a p i e n ā k u m u n e n o z ī m ī g u m u f r a n č u i n t e r n ā t o s ( u n v i s a s f r a n č u k o l e d ž a s u n l i c e j i p a l i e l ā k a i d a ļ a i i r i n t e r n ā t i v a i a r ī t o t u v u m ā a t r o d a s p a n s i j a s ) i z s k a i d r o j a m a s a r ī t ā s n i e c ī g ā s p r a s ī ­bas, k o i z v i r z a g u v e r n a n t a a m a t a i e g u v ē j i e m . T i k a i l i c e j o s n o g u v e r n a n t a p r a s a b a k a l a u r a , t . i . , ģ i m n ā z i j a s b e i g š a n a s e k s ā m e n u ; p i l s ē t a s u n p r i v ā t a j ā s ģ i m n ā z i j ā s a r ī t a s n a v v a j a d z ī g s . G u v e r n a n t a a m a t u b i e ž i i e ņ e m p a v i s a m j a u n i c i l v ē k i u n d a ž r e i z t ā d i b l ē ž i , k a m c i t u r v a i r s n a v b i j i s p a t v ē r u m a . G u v e r n a n t a p i e n ā k u m i i r t i k v i e n ­kārš i , k a t o s i k v i e n s v i e g l i v a r i z p i l d ī t , u n d a u d z ā s f r a n č u i e s t ā d ē s v a r a t r a s t t ā d u s g u v e r n a n t u s , k u r i p a š i t i k k o p r o t l a s ī t u n r a k s t ī t u n k u r u m o r ā l e i r v a i r ā k n e k ā a p š a u b ā m a .

K u r t a d š e i t i r a u d z i n ā š a n a ? K a s a r t o n o d a r b o j a s ? P r i n c i p ā l s a d m i n i s t r ē , c e n z o r s v ē r o m ā c ī š a n ā s g a i t u , s k o l o t ā j s a t p r a s a s t u n ­das u n l i e k a t z ī m e s , g u v e r n a n t s r a u g ā s , l a i b ē r n i n e t r o k š ņ o t u . B e t ka s t a d ī s t i a u d z i n a ?

T a č u m ē s v a r a m m i n ē t p i e m ē r u , k u r s k o l a s d a r b a e l e m e n t i v ē l v a i r ā k s a d a l ī t i , u n , m u m s p a r b r ī n u m u , t a s i r A n g l i j ā . F r a n č u l i c e - | os un k o l e d ž ā s a u d z i n ā t ā j i e m u n a d m i n i s t r a t o r i e m t o m ē r j ā i z t u r k .m i k. ids e k s ā m e n s u n g u v e r n a n t a p i e n ā k u m o s v a r a t r a s t k a u t Vājus a u d z i n ā š a n a s d a r b a m ē ģ i n ā j u m u s , bol S a n d g e r s t a s k ar a | k ( »la nav pat la

L ū k , k ā d s i r p a š u a n g ļ u u z s k a t s p a r šo s k o l u 17.« I r d i v i s a b i e d r i s k o s k o l u p ā r v a l d ī š a n a s v e i d i , u n t ā d a i s k o l a i

k ā S a n d g e r s t a s k a r a k o l e d ž a i , k u r a i i r d i v i m ē r ķ i , j ā i z m a n t o ab i š ie v e i d i . V a r p ā r v a l d ī t s k o l u v a i n u t i e š i — a r s k o l o t ā j u p a l ī d z ī b u , v a i a r ī n e t i e š i u n d a u d z i e d a r b ī g ā k ā v e i d a , b a l s t o t i e s u z s a v u a u d z ē k ņ u c ē l a j ā m j ū t ā m u n m o r ā l a j i e m l i k u m i e m . D u b u l t i g i n e l a i ­m ī g a j ā S a n d g e r s t ā n a v n e v i e n a , n e o t r a . Š e i t n a v g a l v e n a s k o l o ­t ā j a (head master). K o l e d ž a s v a d ī t ā j a m p i e d e r g a l v e n a v a r a , u n v i ņ š i r a u g s t ā k ā i n s t a n c e v i s ā s l i e t ā s ; t a č u v i ņ š p a t s n e k o n e m ā c a u n p e r s o n i s k i n e p i e d a l ā s l i e l ā s a u d z i n ā š a n a s i e s t ā d e s v a d ī t a j ā p i e ­n ā k u m u i z p i l d ī š a n ā . N e v a r a r ī p r a s ī t t ā d a v e i d a p i e n ā k u m u i z p i l d ī ­š a n u n o p a d z ī v o j u š a k a r a v ī r a , k a s p a r s v ē t ī b u t ē v i j a i u n p a r g o d u s e v i r v i s u d z ī v i p a v a d ī j i s g l u ž i c i t ā d a v e i d a n o d a r b ī b a s . V i ņ a p a ­l ī gs a r ī n e p r e t e n d ē u z galvenā audzinātāja n o s a u k u m u : v i ņ a m l i e ­kas , k a s a v u p i e n ā k u m u v i ņ š p i l n ā m ē r ā v e i c i s , j a i r b i j i s i e s t ā d e n o d e s m i t i e m l ī d z v i e n i e m . K a s a t t i e c a s u z ī s t a j i e m s k o l o t a j i e m j e b p r o f e s o r i e m , t a d v i ņ i a u d z ē k ņ i e m m ā c a d a ž ā d a s z i n ā t ņ u n o z a r e s , b e t n e a u d z i n a n e v i ņ u ķ e r m e n i , n e v i ņ u g a ru , n e v i ņ u r a k s tu ru . V i ņ i m ā c a m a t e m ā t i k u , f r a n č u v a i v ā c u v a l o d u , b e t v i ņ i e m n a v n e k ā d a s da ļ a s g a r m o r ā l i u n p a r a d u m i e m . T i e s a , p i e k o l e d ž a s i r k a p e l ā n s , b e t v i ņ a m g a n d r ī z n a v t i e š a s s a s k a r e s a r z ē n i e m . B a z n ī ­ca s d i e v k a l p o j u m i u n r e l i ģ i o z u p a m ā c ī b u d o š a n a n o t i e k v i s a i n e v ē ­r ī g i ; d a ž a s k o p ē j a s l ū g š a n a s r ī t o s u n v a k a r o s , k a t e h i z ā c i j a r e i z i p u s g a d ā , k r i s t ī g o p i e n ā k u m u u n k r i s t ī g ā s r e l i ģ i j a s d o g m u i z s k a i d ­r o š a n a r e i z i n e d ē ļ ā — u n t a s a r ī vi ss . K a p e l ā n s , r e d z ē d a m s , ka v i ņ a m , p i l d o t d r a u d z e s g a n a p i e n ā k u m u s , a t l i e k d a u d z b r ī v a l a i ka , u z ņ e m a s a r ī v ē s t u r e s m ā c ī š a n u . P a s n i e d z ē j i n e d z ī v o m ā c ī b u i e s t ā d ē u n n e r ū p ē j a s p a r z ē n u d z ī v e s v e i d u u n p a r a d u m i e m . P a s n i e d z ē j i i r v i s a i a t k a r ī g ā u n p a k ļ a u t ā s t ā v o k l ī ; v i ņ i e m j ā g r i e ž a s p i e m i l i t ā ­r i e m o r g ā n i e m p a t t ā p ē c , l a i p a n ā k t u u z m a n ī b u s av ās s t un dā s . K o ­l e d ž a s p a d o m e , ka s s a s t āv n o č e t r i e m v i r s n i e k i e m , v a r a t l a i s t p a ­s n i e d z ē j u n o d a r b a k u r ā k a t r ā l a i k ā . P a s n i e d z ē j i e m m a k s ā p a r s t u n ­d ā m , u n a r t o a p r o b e ž o j a s v i s i v i ņ u s a k a r i a r k o l e d ž u u n v i s a v i ņ u l ī d z d a l ī b a k o l e d ž a s d a rb ā . J a j ū s s a k ā t c i l v ē k a m , l a i v i ņ š s a ņ e m s a v u n a u d u u n lasās , t a d k ā g a n j ū s v a r a t s a g a i d ī t , l a i v i ņ š i e l i e k d a r b ā s i rd i , v a i a r ī p r a s ī t n o v i ņ a a t b i l d ī b u p a r t r ū k u m i e m , ko j ū s p a m a n ī s i e t ? V i s s v a r ī g ā k ā a u d z i n ā š a n a s d a ļ a — r a k s t u r a v e i d o ­š a n a — S a n d g e r s t ā a t r o d a s v i e n ī g i m i l i t ā r p e r s o n u r o k ā s , ka s s av as p e d a g o ģ i s k ā s z i n ā š a n a s i r i e g u v u š i k a z a r m ā s u n a p m ā c ī b ā s u n i z m a n t o t ā s d i v p a d s m i t u n t r ī s p a d s m i t g a d u s v e c u b ē r n u a u d z i n ā ­šanā , k a d v e i d o j a s r a k s tu r s u n u z v i s u d z ī v i i z š ķ i r a s l a b a v a i s l i k t a c e ļ a i z v ē l e . »

« B e t a u d z i n ā t ā j a m o r ā l ā i e t e k m e u z z ē n i e m t ā l u a t p a l i e k n o t ā s i e t e k m e s , k ā d a i r z ē n i e m c i t a m u z c i t u . S k o l a i r s a b i e d r ī b a , k u r a i i r s a v a s a b i e d r i s k ā d o m a , t i k p a t s t i p r a kā v i s p ā r ī b a s d o m a , p a t s t i p ­r āk a , t ā p ē c k a z ā l e s v a i g u ļ a m i s t a b a s č e t r ā s s i e n ā s n a v p a t v ē r u m a n e a t k a r ī g a i d o m a i . T ā p ē c s k o l a i ļ o t i sva r īg i_ i r r a d ī t u n u z t u r ē t a u g s t u m o r ā l u t o n i a u d z ē k ņ u v i d ū u n p ā r v ē r s t p a r s a v u p a l ī g u s k o l a s s a b i e d r i s k o s u z s k a t u s , k a s ļ o t i i e d a r b ī g i v i s o s v i r z i e n o s . J a s k o l a s s a b i e d r i s k ā d o m a i r a t t ī s t ī j u s i e s t i k t ā l u , ka a u d z ē k ņ i u z ­s k a t a p a r k a u n u a p m ā n ī t , p a r z e m i s k u r ī c ī b u ļ a u n p r ā t ī g i i z m a n t o t u z t i c ī b u , t a d d i s c i p l ī n a s u z t u r ē š a n a g a l v e n o k ā r t v a r t i k t u z t i c ē t a p a š i e m a u d z ē k ņ i e m un t ieš i 1iem, k a s a r s a v a r a k s t u r a ī p a š ī b ā m ir legUVUŠi a u t o r i t ā t i k l a s e un ai sa v u u z v e d īb u l .adu Stāvokli l iopel

n i ļ u s i . T ā d a skol as a r i s tokrā t i j a , v a l d ī d a m a c i t u s , pa t i c i e n ī s s ev i ,s a v u s b i e d r u s , s a vu s a u d z i n ā t ā j u s , u n i e s t ā d e s g o d s v i ņ u r o k ā s būs d r o š ī b ā . »

S a n d g e r s t ā n a v p a t t ā d a s i e k ā r t a s e l e m e n t u .« A u d z ē k ņ u u z r a u d z ī b a a r s e r ž a n t u p a l ī d z ī b u , kas , n e b ū d a m i n e

a u d z i n ā t ā j i , n e p r i e k š n i e k i , b e t p i e d e r ē d a m i p i e k a l p o j o š ā p e r s o ­nā l a , k ļ ū s t p a r s p i e g i e m , n e ļ a u j s k o l ā i z v e i d o t i e s c i l d e n i e m s a b i e d ­r i s k i e m u z s k a t i e m . »

M ē s p a r ā d ī j ā m s k o l a s d a r b a e l e m e n t u d a ž ā d u a p v i e n o j u m u p a ­r a u g u s ā r z e m j u m ā c ī b u i e s t ā d ē s t ā p ē c , l a i l a s ī t ā j u l a b ā k i e v a d ī t u m ū s u p ā r r u n u p r i e k š m e t ā , b e t , n e v i ļ u s a i z r a u d a m i e s , i z t e i c ā m sa v u d o m u ā t r ā k , n e k ā g r i b ē j ā m . M ē s n e e s a m s l ēp uš i , k a d o d a m p r i e k š ­r o k u A n g l i j a s v e c o a u d z i n ā š a n a s i e s t ā ž u i e k ā r t a i , u n n e b a i d ā m i e s n o t ā , k a m u m s p ā r m e t ī s a n g l o m ā n i j u . M ē s s t i n g r i e s a m p ā r l i e c i ­nā t i , k a s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s d a r b ā c i t a s t a u t a s a t d a r i n ā š a n a k a t r ā z i ņ ā n o v e d ī s u z m a l d u ce ļ a . P a r šo p a t i e s ī b u m ū s v i s v a i r ā k p ā r l i e c i n a pa ša s v e c ā s a n g ļ u sko l a s , ka s j a u s i m t i e m p a a u d z ē s i e a u d z i n a s t i n g r i t a u t i s k o d ž e n t l m e ņ a i d e ā l u . B e t s m i e k l ī g i b ū t u a u d z i n ā t d ž e n t l m e ņ u s V ā c i j ā , F r a n c i j ā v a i K r i e v i j ā u n v e i d o t t ā s n o ž ē l o j a m ā s s v e p s t o š ā s d ž e n t l m e ņ u k a r i k a t ū r a s , p a r ko z o b o j a s G o g o l i s . T a č u i k v i e n ā s a b i e d r i s k ā p a r ā d ī b ā b e z v ē s t u r i s k ā s , t ī r i t a u t i s k ā s u n t ā p ē c n e a t d a r i n ā m ā s p u s e s i r a r ī s a v a r a c i o n ā l ā p u se , ko n o r a i d ī t t i k a i t ā p ē c , k a t ā i e p r i e k š i z p a u d u s i e s c i t ā t a u t ā , b ū t u v i s a i n e l o ģ i s k i . T ā d a r a c i o n ā l ā p u s e a n g ļ u s a b i e d r i s k a j ā a u d z i n ā ­š ana , ko c a u r s t r ā v o t a u t a s v ē s t u r i s k a i s r a k s tu r s , m u m s š ķ i e t t i e š i s k o l a s e l e m e n t u c i e š ā a p v i e n o š a n a . T ā d o d s p ē k u a u d z i n ā š a n a i , b e t s p ē k s i r k o p ī g s s a s n i e g u m s . R a d i e t šo s p ē k u u n v i r z i e t t o , u z ko v i e n v ē l a t i e s ! B e z š ī s p ē k a , l a i a r ī c i k ska is t s u n t a u t i s k s b ū t u jusu_ a u d z i n ā š a n a s i d e ā l s , j ū s t o n e i e v i e s ī s i e t j ū s u a u d z ē k ņ u r a k ­s t u r a .

P a c e n t ī s i m i e s j i o s l ē g u m ā l o ģ i s k i p a m a t o t , k a t ā d a s k o l a s i e k ā r t a , k u r a i m e s s a v ā p ā r s k a t ā d e v ā m p r i e k š r o k u , i r s a p r ā t ī g a .

A u d z i n ā š a n ā v i s a m j ā p a m a t o j a s u z a u d z i n ā t ā j a p e r s o n ī b u , t a p e c k a a u d z i n ā š a n a s s p ē k a a v o t s i r v i e n ī g i c i l v ē k a p e r s o n ī b a . N e k ā d i n o l i k u m i , p r o g r a m m a s v a i i e s t ā ž u m ā k s l ī g i r a d ī t a o r g a n i ­zā c i j a , l a i a r i c i k s m a l k i t a s v i s s b ū t u i z p l ā n o t s , n e v a r a i z s t ā t p e r ­s o n ī b u a u d z i n ā š a n a s d a r b ā . N e j a u v e l t i b r a m i n u p e d a g o ģ i j a l i e k s k o l o t a j a m s a k u m a n o s t ā d ī t s a v ā p r i e k š ā s k o l ē n u u n s k a t ī t i e s u z v i ņ u t i k i l g i , k a m ē r t a s p i l n ī g i p a k ļ a u j a s s k o l o t ā j a g r i b a i . N e z i n ā m , ka' ' i r s e k m ē j u s i e s t a d a s k o l ē n u m a g n e t i z ē š a n a , ko i e s a k a v ē d a s , t a č u e s a m p ā r l i e c i n ā t i , k a b e z a u d z i n ā t ā j a t i e š a s p e r s o n i s k a s i e t e k ­m e s u z a u d z ē k n i p a t i e s a a u d z i n ā š a n a , ka s p ā r v e i d o t u a r ī r a k s tu r u , nav i e s p ē j a m a . T i k a i p e r s o n ī b a v a r i e t e k m ē t p e r s o n ī b a s a t t ī s t ī b u un v e i d o š a n o s , t i k a i a r r a k s t u r u v a r i z v e i d o t r a k s tu ru . T ā d a s m o r ā ­l i skas m a g n e t i z e š a n a s i e m e s l i s l ēp j a s d z i ļ i c i l v ē k a d ab ā .

U n t ā p ē c s k o l a s a u d z i n ā š a n a s d a r b ā p a t s s v a r ī g ā k a i s i r g a l v e n ā a u d z i n ā t a j ā i z v e l ē , k a m , k ā m ē s r e d z ē j ā m , t i k m a z v ē r ī b a s v e l t ī F r a n c i j a . I n s t r u k c i j a s , n o l i k u m i , p r o g r a m m a s i r m a z ā k sv a r ī g a s , un, ļo m a z ā k t o , j o l a b āk . S l i k t u a u d z i n ā t ā j u t i e n e p a d a r ī s p a r l a b u un n e k ā d ā g a d ī j u m a n e v a r v i ņ u a i z s t ā t ; b e t l a b a m a u d z i n ā t ā j a m tie 11 neva j adz īg i u n v a r t i k a i t r a u c ē t v i ņ a d a r b u .

C a l v e n a j a m a u d z i n ā t a j a m i r j ā b ū t a r ī g a l v e n a j a m skolotā j am; " M m ii ļāmf i ca pat s sv a r ī g āk a i s p r i e k š m e t s , ap k u r u g ru p ē j a s visi

p ā r ē j i e . M ā c ī š a n a i r v i s v a r e n ā k a i s a u d z i n ā š a n a s lerdcis, un a u d z i ­n ā t ā j s , k a m a t ņ e m t s šis i e r o c i s , z a u d ē s v a r ī g ā k o u n i e d a r b ī g ā k o l ī d z e k l i — i e t e k m ē t a u d z ē k ņ u s . G a l v e n a j a m a u d z i n ā t a j a m j e b s k o l a s p r i e k š n i e k a m v ā r d a t i e š ā n o z ī m ē i r J ā d z ī v o k o p a a r a u d z ē k ņ i e m , l a i i e t e k m ē t u v i ņ u s n e t i k a i a r v ā r d i e m , b e t a r ī a r p i e m ē r u .

M ā c ī b u i e s t ā d e s a p m ē r i u n a u d z ē k ņ u sk a i t s n e k a d n e d r ī k s t p ā r ­s n i e g t g a l v e n ā a u d z i n ā t ā j a p e r s o n i s k ā s u z r a u d z ī b a s u n i e t e k m e s i e s p ē j a s r o b e ž a s . P ē c t a m k a d i e s t ā d ē i z v e i d o j u š ā s s a v as t r a d ī c i ļ a s , s avs ga r s , i e s t ā d i v a r p a p l a š i n ā t ; v i s b ī s t a m ā k a i s i r t as , j a i e s t ā d ē i r s a b l ī v ē t s t i k d a u d z a u d z ē k ņ u , k a t o u z r a u d z ī b a ļ b e t d a ž r e i z p a t v i ņ u v ā r d u z i n ā š a n a ) g a l v e n a j a m a u d z i n ā t ā j a m k ļ ū s t n e i e s p ē j a m a . T a d g r i b o t n e g r i b o t v i ņ a m j ā p a ļ a u j a s u z c i t i e m , ka s s a v u k ā r t šo u z r a u d z ī b u u z d o d v ē l c i t i e m , u n s k o l a s d z ī v ē s āk n o v i s ā m p u s ē m i e p l ū s t v i s d a ž ā d ā k i e e l e m e n t i , a r k u r i e m g a l v e n a i s a u d z i n ā t ā j s v a i r s n e t i e k g a l ā ; g r i b o t n e g r i b o t v i ņ š p ā r s t ā j v a d ī t i e s t ā d i , u n t ā p a t i v e d v i ņ u s e v l ī d z i . C i k l i e l a m i r j ā b ū t v i e n a s i e s t ā d e s a u d z ē k ņ u s k a i t a m , l a i n e v i e n s n o v i ņ i e m n e v a r ē t u a t r a s t i e s ā r p u s a u d z i n ā ­t ā j a p e r s o n i s k ā s i e t e k m e s ? T o g r ū t i n o t e i k t s k a i t ļ o s , t a č u m ē s d o m ā j a m , k a g u d r s a u d z i n ā t ā j s a r e n e r ģ i s k u r a k s t u r u , k a s p i l n ī g i n o d e v i e s s a v a m d a r b a m , p i e l a b a s i n t e r n ā t a o r g a n i z ā c i j a s v a r v a d ī t s i m t u n p a t p u s o t r a s i m t a a u d z ē k ņ u a u d z i n ā š a n u . Be t , k a d šīs a u d z i ­n ā š a n a s i e t e k m ē j a u i z v e i d o j i e s u n s k a i d r i i z p a u d i e s i e s t ā d e s ga rs , t a d a u d z ē k ņ u s k a i t u v a r d u b u l t o t v a i p a t p a l i e l i n ā t v ē l v a i r ā k . I e s t ā d e s a u d z i n o š a i s s p ē k s a u g s a r k a t r u g a d u u n p a k ļ a u s s e v j a u ­n a s p e r s o n ī b a s . T ā d u i e s t ā d i v a j a g a u g s t u v ē r t ē t k ā s e v i š ķ u d i e v a d ā v a n u : t o v a j a g r ū p ī g i k o p t u n s a u d z ē t k ā a u g s t r a ž ī g u s t ād u ; u n j a u n a m a u d z i n ā t ā j a m , k a s s t ā s i e s i e p r i e k š ē j o v i e t ā , a r v i e n i r j ā a t ­c e r a s , k a u z t i k su l ī g a s s a k n e s v a r d a u d z k o u z p o t ē t , b e t k a p a t i s a k n e n a v j ā a i z s k a r .

A t t i e c ī b ā p r e t z e m ā k a j i e m a u d z i n ā t ā j i e m , g u v e r n a n t i e m u n s k o l o t ā j i e m g a l v e n a i s a u d z i n ā t ā j s n e d r ī k s t b ū t t i k a i p r i e k š n i e k s , t a m j ā b ū t a r ī v i ņ u v e c ā k a j a m b i e d r a m , l a i v i ņ i b ū t u v i e n o t i s a v ā s t a r p ā k ā v i e n a s p r o f e s i j a s c i l v ē k i , k a s i e t v i e n u ce ļu .

I e s t ā d e s s a i m n i e c i s k ā d a ļ a j ā i e k ā r t o p ē c i e s p ē j a s v i e n k ā r š ā k , u n , j a i r i e s p ē j a m s , i e s t ā d e s p r i e k š n i e k a m n e v a j a d z ē t u n e m a z t a j ā p i e d a l ī t i e s . I r ļ o t i s l i k t i , j a a u d z ē k ņ i k a u t k ā d a i e m e s l a d ē ļ p a m a t o t i v a i b e z p a m a t a i e d o m ā s i e s , k a v i ņ u g a l v e n a i s p r i e k š n i e k s u n a u d z i ­n ā t ā j s i e g ū s t u z v i ņ u r ē ķ i n a k a u t k ā d u n e l i k u m ī g u l a b u m u . T a d v i s s i r p a g a l a m . T ā d s a u d z i n ā t ā j s , ko z ē n i s k o l ā t u r a i z d o m ā s , k a v i ņ š p i e s a v i n ā s n a u d u , ka s p a r e d z ē t a v i ņ u ē d i n ā š a n a i v a i a p ģ ē r ­b a m , j a a r ī v i ņ š p a t s p e r s o n ī g i n a v p i e s a v i n ā j i e s n e k a p e i k u , j a u v a i r s n a v a u d z i n ā t ā j s . N a v k o b r ī n ī t i e s , j a m o r ā l e i , k o v i ņ š s l u d i n a a u d z ē k ņ i e m , n a v n e k ā d a s i e t e k m e s u n i e s t ā d e k a t r u g a d u d o d s a b i e d r ī b a i d a u d z j a u n u k u k u ļ ņ ē m ē j u u n l i e k u ļ u . Jo t ā l ā k g a l v e ­n a i s a u d z i n ā t ā j s i r n o i n t e r n ā t a s a i m n i e c i s k ā s da ļ a s , j o l a b āk . V i ņ a m šai z i ņ ā i r j ā b ū t t i k a i a u d z ē k ņ u i n t e r e š u p ā r s t ā v i m u n j ā r ū - p ē j a s p a r t o , l a i a u d z ē k ņ i s a ņ e m t u v i s u , ka s t i e m p i e n ā k a s . D a u d z t ā d u m ā c ī b u i e s t ā ž u e k o n o m i s k ā s d a ļ a s i e k ā r t a s p i e m ē r u m ē s a t r o ­d a m A n g l i j ā .

S k o l o t ā j i e m i r j ā b ū t r e i z ē a r ī a u d z i n ā t ā j i e m , v i s m a z ģ i m n ā z i j a s j a u n ā k o u n v i d ē j o k l a š u i n t e r n ā t o s . Z i n ā t n e šajā a p j o m ā u n š im v e c u m a m i r a u d z i n ā š a n a , u n , j a a u d z i n ā š a n a i n ari vel ci t i l ī d z e k l i , tad tom ēr z i n ā t n e pal i ek v i s v a r e n ā k a i s no t i em. A udzinātāja , līebū

ddīnr. BkolO tājs, u z r a u g a k a r t ī b u , bel n e a u d z i n a ; skolotājs, nebū­dam s audzinātājs, m ā c a , b e t a r i n e a u d z i n a . A r t o v i e n v ē l n e p i e t i e k , j a s k o l o t ā j s v i d ē j ā m ā c ī b u i e s t ā d ē l a b i z i n a s a v u p r i e k š m e t u . V a i lad g r ū t i i r a p g ū t k ā d u v i e n u p r i e k š m e t u ģ i m n ā z i j a s k u r s a a p m ē r ā ? V a i t a d g r ū t i i r a p g ū t t r ī s č e t r u s t ā d u s p r i e k š m e t u s , n o d a r b o j o t i e s t i k a i a r t i e m v i e n u v a i d i v u s g a d u s ? B e t ģ i m n ā z i j a s s k o l o t ā j a g a l ­v e n ā v ē r t ī b a i r p r a s m ē a u d z i n ā t s k o l ē n u s a r s a v u p r i e k š m e t u . L a i t a s v a r ē t u n o t i k t , s k o l ē n i e m i r p i l n ī g i j ā b ū t s k o l o t ā j a a u d z ē k ņ i e m , s k o l o t ā j a m t i e j ā p a z ī s t u n v i ņ a m p a š a m t i e j ā v e d u z i e c e r ē t o m ē r ķ i . J a u n ā k a j ā s k l a s ē s a u d z i n ā t ā j a m i r j ā m ā c a v i s i v a i g a n d r ī z v i s i p r i e k š m e t i u n j ā d z ī v o k o p ā a r a u d z ē k ņ i e m . J a v i ņ a k l a s e i r l i e l a , t a d a u d z i n ā t ā j a m v a r b ū t p a l ī g s . J a a u d z i n ā t ā j s , k u r a d a r b s bū s š ā d i o r g a n i z ē t s , i e l i k s d a r b ā v i s u s a v u c e n t ī b u , t a d s e k m ī g ā k i e u n u z v e d ī b a s z i ņ ā l a b ā k i e s k o l ē n i d r ī z a t v i e g l o s v i ņ a d a r b u u n v i ņ š k a t r a a u d z ē k ņ a a u d z i n ā š a n ā p a n ā k s v i s u , k o v a r p a n ā k t . V i e n a m a u d z i n ā t ā j a m j ā m ā c a v i s i p r i e k š m e t i v i e n ā u n t a i p a š ā k l a s ē i e s p ē ­j a m i i l g ā k : t r ī s v a i p a t č e t r u s g a d u s . V e c ā k a j ā s k l a s ē s j a u v a r b ū t c i t i s k o l o t ā j i , u n š e i t t a d g a l v e n a i s a u d z i n ā t ā j s k ā g a l v e n a i s s k o l o ­t ā j s b ū s s a v ā v i e t ā . T a č u k u r g a n a t r a s t t ā d u s a u d z i n ā t ā j u s , ka s v a ­r ē t u m ā c ī t g a n d r ī z v i s u s p r i e k š m e t u s , k a u t a r ī j a u n ā k a j ā s k l a s ē s , u n v i s u s a v u l a i k u z i e d o t a u d z ē k ņ i e m ? K ā p ē c g a n n e v a r ē t u a t r a s t ? I k v i e n s , k a s p a b e i d z i s u n i v e r s i t ā t i u n b e z t a m v ē l i e g u v i s s p e c i ā l u s a g a t a v o š a n u p e d a g o ģ i s k ā s k o l ā , v a r i e ņ e m t t ā d u v i e t u u n a r ī g r i ­b ē s i e ņ e m t t o , j a a t a l g o j u m s a t l ī d z i n ā s v i ņ a m n e t i k a i p a r p ū l ē m , b e t a r ī p a r s a b i e d r ī b a s l a b ā z i e d o t a j i e m d z ī v e s g a d i e m . Be t , a p v i e ­n o j o t a u d z i n ā t ā j a p i e n ā k u m u s a r s k o l o t ā j a p i e n ā k u m i e m , k ā a r ī k o n c e n t r ē j o t v a i r ā k u p r i e k š m e t u m ā c ī š a n u v i e n a s k o l o t ā j a r o k ā s , r o d a s i e s p ē j a m a k s ā t l i e l a s a l g a s u n p i l n ī b ā n o d r o š i n ā t a u d z i n ā t ā j u s a r p e n s i j ā m . M ē s e s a m p ā r l i e c i n ā t i , k a v i e n s l ab s a u d z i n ā t ā j s 25 u n p a t 30_ a u d z ē k ņ i e m d o s s a b i e d r i s k a j a i a u d z i n ā š a n a i n e s a l ī d z i ­n ā m i v a i r ā k l a b u m a n e k ā s e p t i ņ i v a i a s t o ņ i s l i k t i u n s l i k t i a t a l g o t i s k o l o t ā j i u n v i e n s v a i d i v i m a z i z g l ī t o t i g u v e r n a n t i ; b e z t a m šis v i e n s a u d z i n ā t ā j s i e s t ā d e i i z m a k s ā s d i v r e i z l ē t ā k . P r i e k š m e t u sa­d r u m s t a l o š a n a s t a r p s k o l o t ā j i e m u n a u d z i n ā š a n a s p i e n ā k u m u s a d a ­l ī š a n a s t a rp d a ž ā d ā m p e r s o n ā m n e k o n e d o d , i z ņ e m o t ļ a u n u m u . J a i r š a d a d a r b a o r g a n i z ā c i j a , t a d p a r a s t i n e v i e n s nevada, t . i., n e a u ­d z i n a k l a s i , u n t ā p a t i i e t , k u r p a g a d ā s , k l i b o d a m a t e u z v i e n u , t e u z o t r u pus i . A u d z ē k ņ i , ka s a t s t ā t i s a v ā v a ļ ā u n n a v p a k ļ a u t i v i e n a i a u d z i n o š a i i e t e k m e i , t i k a i s a m a i t ā c i t s c i t u u n kļūst m ežo­nīgi. N e z ā l e s i z a u g n e p a r a s t i ā t r i j a u n ā , s p ē c ī g ā , b e t n e v i e n a n e a p ­s t r ā d ā t a z e m e , n o m ā c v i s u s l a b o s a snus , u n j a u n s ļ a u n u m s b a g ā - 1 īgi i z p l a t ā s s a b i e d r ī b a s s l āņ os .

PAR T A U T I S K U M U S A B I E D R I S K A J Ā A U D Z I N Ā Š A N Ā 18

I e v ad s

N e s e n m ū s u ž u r n ā lo s t ika ap s t r īdē t s j a u t ā j u m s par t a u t i s k u m u zinātne. Tāda jau tājuma pa rād ī š anos var izska idro t t ikai ar to, ka pats v a i d s zinātne na v l i e to t s tā ī s ta j ā n o z ī m ē . Ja ar v ā r d u ziņai ne Taprol r ezu l tā tu k o p u m u , ko c i l v ē k s i e g u v i s , i zz ino t dabas ,

d o m ā š a n a s u n v ē s t u r e s l i k u m u s , t a d p a t s p a r s e v i s a p r o t a m s , k a p a r t a u t i s k u m u še i t n e v a r b ū t p a t r u nas . Z i n ā t n e i r t i k a i t ā p ē c z i n ā t n e , k a u z ņ e m sa vā n o z a r ē t i k a i t o s s e c i n ā j u m u s , k a s a t b i l s t v i s p ā r ī g i e m c i l v ē c e s d o m ā š a n a s l i k u m i e m . Z i n ā t n e s a t z i ņ ā m j a b u t v i s p ā r ī g ā m u n n e m a i n ī g ā m , t ā p a t k ā v i s p ā r ī g i u n n e m a i n ī g i i r pa š i d a b a s , d o m ā š a n a s u n v ē s t u r e s l i k u m i ; v i s a m ī p a t n ē j a m , a t s e v i š ķ a ­j a m , k o n e a t z ī s t p a r p a r e i z u v i s i c i l v ē k i , t a j a n a v v ie t a . s . Z i n ā t n e , k a s a t k l ā j p a s a u l e s l i k u m u s , t ā p a t k ā p a t i p a s a u l e u n p r ā t s , k u r š t o i z z i n a , i r c i l v ē c e s k o p ī g s ī p a š u m s . J a m ē s a r ī p a m a n ā m t a u t i s k u m a n o k r ā s u z i n ā t n ē , t a d t ā , p a v ī d ē d a m a z i n ā t n e s a p d a r ē , n e v a r sk a r t t ā s r e z u l t ā t u s . Ja, p i e m ē r a m , A n g l i j a s f i l o z o f o s u n S k o t i j a s m o r ā ­l i s t o s a t s p o g u ļ o j a s t a u t a s r a k s t u r s , j a v ē s t u r n i e k ā g a n d r ī z v i e n m ē r v a r p a z ī t f r a n c ū z i , a n g l i v a i v ā c i e t i , t a d t a s t i k a i t ā p ē c , k a k a t r s n o t i e m p ē t a p r i e k š m e t a v i e n u pus i , u z k u r u t i e c a s v i ņ a n a c i o n ā l a ī p a t n ī b a . B e t r e z u l t ā t i , ko i e g u v u š i t ā d i z i n ā t n i e k i , i r p a r e i z i v i s i e m a t t i e c ī b ā p r e t t o p r i e k š m e t a pus i , ko v i ņ i p ē t ī j u š i ; p r e t ē j ā g a d ī j u m a š i e r e z u l t ā t i n e k ļ ū s p a r z i n ā t n e s f a k t i e m . T ā d a t a u t i s k a d z i ņ a p ē c v i e n a s v a i o t r a s z i n ā t n e s v a i p ē c v i e n a s v a i o t r a s p r i e k š m e t a p u s e s a t t ī s t ā s t a u t ā p a t i n o s e v i s d a b i s k u v a i v ē s t u r i s k u c ē l o ņ u dē ļ , u n , j a , k ā d s , g r i b ē d a m s p a r k a t r u c e n u b ū t t a u t i s k s , i z v e i d o t u s a v u ī p a š u v i e d o k l i , t a s p i r m s p a t i e s ī b a s a t k l ā š a n a s l a b p r ā t ī g i b ū t u l i e d z i s s e v b r ī v ī b u , k a s n e p i e c i e š a m a p a t i e s ī b a s a t k l ā š a ­n a i ; v i ņ š b ū t u u z l i c i s s e v k r ā s a i n a s b r i l l e s , l a i u z z i n ā t u p r i e k š m e t a k r ā s u .

K a t r a i i z g l ī t o t a i t a u t a i t i k a i t a d i r n o z ī m e z i n ā t n ē , j a t ā b a g ā t i n a z i n ā t n i a r p a t i e s ī b ā m , ka s i r p a t i e s ī b a s v i s ā m t a u t ā m . U n o t r ā d i — k ā d u l a b u m u z i n ā t n e i v a r ē t u d o t t a u t a , ka s r a d ī t u s a v u ī p a š u , c i t ā m t a u t ā m n e s a p r o t a m u t a u t i s k u z i n ā t n i ? U n , b e i d z o t , v a i z i n ā t n e v a ­r ē t u a t t ī s t ī t i e s , j a k a t r a t a u t a r a d ī t u s e v ī p a š u z i n ā t n i , n e a p g ū s t o t r e z u l t ā t u s , ko i e g u v u š i v i ņ a s p r i e k š t e č i u n l a i k a b i e d r i ? T ā p a t kā n a v s a p r o t a m i i z t e i c i e n i — f r a n č u m a t e m ā t i k a , a n g ļ u g r a v i t ā c i j a s l i k u m s , v ā c u ķ ī m i s k ā s a f i n i t ā t e s l i k u m s , g l u ž i t ā p a t n e k ā d a s a t u r a n a v a r ī i z t e i c i e n a m — k r i e v u z i n ā t n e , j a a r šo i z t e i c i e n u n e s a p r o ­t a m t o z i n ā t n e s d a ļ u , k u r a s p r i e k š m e t s i r K r i e v i j a , t ā s d a b a v a i t ā s v ē s t u r e . Z i n ā t n e s r a d ī š a n a n o t i e k t a j ā c i l v ē c e s s p ē j u a u g s t ā k a j ā s fē rā , ka s j a u i r b r ī v a n o ķ e r m e ņ a i e t e k m e s u n r a k s tu r a , ku r š a r v i e n p a m a t o j a s u z ķ e r m e ņ a ī p a t n ī b ā m .

B e t t o , ka s t i e k a t t i e c i n ā t s u z z i n ā t n i , n e v a r a t t i e c i n ā t u z a u d z i ­n ā š a n u . A u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i s n a v z i n ā t n e s a t t ī s t ī š a na ; a u d z i n ā š a n ā z i n ā t n e n a v m ē r ķ i s , b e t v i e n s n o l ī d z e k ļ i e m , a r k u r a p a l ī d z ī b u t ā a t t ī s t a c i l v ē k ā p a t i s a v u i d e ā l u . A u d z i n ā š a n a i i r d a r ī š a n a a r v i s u c i l v ē k u , k ā d s v i ņ š ir, a r v i s ā m v i ņ a t a u t i s k a j ā m u n i n d i v i d u ā l a j ā m ī p a t n ī b ā m — v i ņ a m i e s u , d v ē s e l i u n p r ā t u ; a u d z i n ā š a n a p i r m ā m k ā r t ā m p i e v ē r š a s c i l v ē k a r a k s t u r a m , u n r a k s tu r s i r t i e š i t ā a u g s n e , k u r a s a k ņ o j a s t a u t i s k u m s . Š ī a u g s n e , b ū d a m a b e z g a l ī g i d a u d z v e i ­d īg a , p i r m ā m k ā r t ā m s a z a r o j a s l i e l ā s g r u p ā s , ko s auc p a r t a u t ī b ā m . V a i v a r u n v a i v a j a d z ē t u šīs d a ž ā d ā s a u g s n e s a p s t r ā d ā t a r v i e n i e m u n t i e m p a š i e m d a r b a r ī k i e m , s ē t u n a u d z ē t t a j ā s v i e n u s u n t o s p a š u s au g u s , v a i a r ī p e d a g o ģ i j a i j ā a t k l ā j k a t r a i a u g s n e i s av i d a r b a ­r ī k i u n s av i , šai a u g s n e i p i e m ē r o t i a ug i ? L ū k , j a u t ā j u m s , ko m ē s š e i t i z v i r z ā m .

S ā k u m ā a p l ū k o s i m f ak t u s u n s a m e k l ē s i m t a j o s s t i n g r u a tb a l s t u s a v i e m u z s k a t i e m .

1. n o d a ļ a

E i r op a s a u d z i n a š a n a s k o p ī g i e vestur iskie p ama t i

V i s u E i r o p a s t a u t u s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s s i s t ē m ā m , p a ­v i r š i t ā s a p l ū k o j o t , i r l i e l a l ī d z ī b a n e t i k a i m ā c ī b u p r i e k š m e t o s , kas v i s u r i r v i e n i u n t i e pa š i , b e t p a t a r ī m ā c ī b u i e s t ā ž u o r g a n i z ā c i j ā , d i d a k t i s k a j o s p a ņ ē m i e n o s u n s k o l a s d i s c i p l ī n a s l i k u m o s . Š ī l ī d z ī b a v i s p i r m s , p r o t a m s , i r a t k a r ī g a n o t o a u d z i n ā š a n a s l ī d z e k ļ u s a p r ā t ī ­g u m a , k u ru s n o s a k a v i s ā m t a u t ā m v a i r ā k v a i m a z ā k k o p ī g i a u d z i ­n ā š a n a s m ē r ķ i u n p s i h o l o ģ i s k o l i k u m u v i e n ī b a u n k u r i v i s u r d e r p a r p a m a t u i k k a t r a i a u d z i n ā š a n a s d a r b ī b a i . B e t n a v g r ū t i p a m a n ī t , k a n e v i s a s šo l ī d z ī b u i e z ī m e s v a r i z s k a i d r o t a r s a p r ā t ī g u m u u n ka d a u d z a s n o t ā m n o r ā d a u z E i r o p a s p e d a g o ģ i s k o s i s t ē m u r a š a n ā s v ē s t u r i s k o v i e n ī b u . U n t i e š ā m , p i e v ē r š o t i e s v ē s t u r e i , m ē s r e d z a m , k a v i s a s šīs d a ž ā d ā s s i s t ē m a s ir v i e n a s p ē c ī g a a u g a z a r i , k a s ē k l u i r i e s ē ju s i v i s i e m k o p ī g ā k r i s t ī g ā b a z n ī c a .

E i r o p a s g a r ī g ā d z ī v e X I , X I I u n XII I g a d s i m t ā , p r o t a m s , n e b i j a t i k a t t ī s t ī t a k ā m ū s u l a i k ā ; t o t i e s t ā s v i e n k ā r š i e u n m a z s a r e ž ģ ī t i e p a m a t i a p v i e n o j a v i e n ā t a u t ā t ā l a i k a v i s u s i z g l ī t o t o s c i l v ē k u s , la i p i e k ā d a s c i l t s v i ņ i a r ī p i e d e r ē t u . P i e m ē r a m , p a l ū k o j i e t i e s u z X I I gs. P a r ī z e s u n i v e r s i t ā t i : f r a n c ū ž i , v i s u c i l šu v ā c i e š i , s p ā n i e š i , i t ā l i e š i , a n g ļ i , ī r i , z v i e d r i , g r i e ķ i i r u n i v e r s i t ā t e s i e m ī t n i e k i , u n v i s u s šos v i s d a ž ā d ā k o s c i l šu p ā r s t ā v j u s c i e š i s a v ā s t a r p ā s a i s t a v i e n s k o p ī g s m ē r ķ i s , ka s s a p u l c i n ā j i s v i ņ u s n o v i s ā m p a s a u l e s m a l ā m šei t , b a z ­n ī c a s a i z b i l d n ī b ā . V i ņ i s a s p i e ž a s v i s i k o p ā v i e n ā P a r ī z e s k v a r ­t ā l ā , ģ ē r b j a s v i e n ā d i , r u n ā v i e n ā v a l o d ā , i z v e i d o v i e n u c i e š u k o ­p i e n u , v i s i e m i r v i e n ā d a s p r i v i l ē ģ i j a s , v i s i v i ņ i p a k ļ a u j a s v i e n i e m u n t i e m p a š i e m u n i v e r s i t ā t e s l i k u m i e m . V i s a s šo d a ž ā d o c i l šu p e r ­s o n a s a t t i e c ī b ā p r e t p ā r ē j i e m P a r ī z e s i e d z ī v o t ā j i e m p ā r s t ā v v i e n u c i e š u k o p i e n u , v i e n u s a l i e d ē t u m a s u , ka s a p z ī m o g o t a a r p u s g a r ī d z - n i e c i s k u z ī m o g u , j o v i s i e m v i ņ i e m b e z c i l šu u n k ā r t a s i z š ķ i r ī b a s i r v i e n s n o s a u k u m s — klēriķis. V i ņ i i r t u v ā k i R o m a i n e k ā P a r ī z e s p i l s ē t a s p ā r v a l d e i . T a s p a t s n o t i e k a r ī c i t ā s E i r o p a s s e n a j ā s u n i v e r ­s i t ā t ēs , u n v i ņ i u z t u r s a k a r u s s a v ā s t a r p ā kā v i e n a s n ā c i j a s l o c e k ļ i . P a r ī z e s u n i v e r s i t ā t e s p r o f e s o r i u n s t u d e n t i b a r i e m p ā r i e t u z O k s ­f o r d u , un , o t r ā d i , O k s f o r d a s s t u d e n t s , ko n e m i e r i i z s t ū m u š i n o s a v as alm a mater, a t r o d p a t v ē r u m u P a r ī z ē . V i s a s t ā l a i k a u n i v e r s i ­t ā t e s , i z ņ e m o t v a r b ū t I t ā l i j a s u n i v e r s i t ā t e s , k u r ā m b i j a l a i c ī g s p a ­m a t s , i r v i e n a s ī p a š a s v a l s t s l o c e k ļ i , k u r a s v a l d ī b a s g a l v a a t r o d a s R o m ā . T ā d a v i e n ī b a v ē r o j a m a n e t i k a i u n i v e r s i t ā t ē s , b e t v i s ā s v i d u s l a i k u E i r o p a s sko l ā s , t ā p ē c k a v i s a s tās , a r n e l i e l i e m i z ņ ē m u ­m i e m , p a r s a v u e k s i s t e n c i u n s a v u i e k ā r t u i r p a t e i c ī b u p a r ā d ā R o m a s b a z n ī c a i , k a s E i r o p u i r p ā r k l ā j u s i a r s a v u i e s t ā ž u t ī k lu . T ā i r v i e n a n o E i r o p a s t a u t ā m , ka s g a n l i e l ā m , g a n m a z ā m k o r p o r ā c i ­j ā m i z k a i s ī t a p a v i s ā m E i r o p a s v a l s t ī m , — s h o l a s t u t a u t a (scho- lastici). V i e n k ā r š ā v i d u s l a i k u z i n ā t n e (trivium e t quadriviwn) , ka s v ē l n a v p i l n ī g i a t d a l ī j u s i e s n o t e o l o ģ i j a s , v i s u r i r v i e n a u n t ā pa t i , r u n ā v i e n ā u n t a j ā p a š ā l a t ī ņ u v a l o d ā u n r a d a v i s u r v i e n u s u n t o s p a š u s p e d a g o ģ i s k o s l i k u m u s u n n o t e i k u m u s .

T ā s a u c a m ā zinātņu renesanse, k a d k l a s i s k ā s e n a t n e p a t i e s i kļuva p a r E i r o p a s j a u n o t a u t u m a n t o j u m u , v ē l u z z i n ā m u l a i k u uz - t u r ē j a Š O E i r o p a s g a r ī g ā s d z ī v o , v i e n ī b u , kas , p a m a t o d a m a ,

g a l v e n o k a r t u z r e l i ģ i s k u v i e n o t ī b u , v i d u s l a i k u b e i g a s j a u s ak š ķ o ­b ī t i e s .

T ā d ē j ā d i k l a s i c i s m s , ka s b i j a E i r o p a s k o p ī g a i s m a n t o j u m s , u n k r i s t i e t ī b a , ka s i e s a k ņ o j ā s j a u n ā s E i r o p a s g a r ī g a j ā d z ī v e a r R o m a s u n B i z a n t i j a s , šo v i s u v i d u s l a i k u d i v u l i e l o p e d a g o g u , p a l ī d z ī b u , i z v e i d o j a s a b i e d r i s k ā s i z g l ī t ī b a s v i e n v e i d ī g u p a m a t u v i s a m E i r o p a s t a u t ā m .

A r j a u n ā s v ē s t u r e s i e s t ā š a n o s v i s s p ā r m a i n ā s . C i l t s v i e t a s t ā j as v a l s t s . R o m a s b a z n ī c a i , b r u ņ n i e c ī b a i , m ū k u o r d e ņ i e m u n sh o l a s - t i k a i j ā d o d v i e t a E i r o p a s j a u n a j a i d z ī v e i , k a s t i e c a s i z v e i d o t i e s u z v a l s t s p a m a t i e m u n l ī d z a r t o r a d ī t a t s e v i š ķ a s v a l s t i s u n a t s e v i š ķ u v a l s t u n ā c i j a s . L ī d z j a u n ā s v ē s t u r e s s ā k u m a m , ka s s a k r ī t a r k l a s i ­c i s m a a t d z i m š a n u , p a t s t a u t a s j ē d z i e n s p a s t ā v ē j a t i k a i c i l t s j ē d z i e n a v e i d ā . « F e o d ā l ā s i e s t ā d e s p a s l ē p a a i z s e v i s t ē v i j a s j ē d z i e n u , » s ak a T o k v i l s , « v ā r d s tēvija n a v s a s t o p a m s f r a n č u r a k s t n i e c ī b a l ī d z s e š ­p a d s m i t a j a m g a d s i m t a m 19.» B e t n o š ī l a i k a p o s m a v i d u s l a i k u i e d a ­l ī j u m a v i e t ā s t ā j as i e d a l ī j u m s l i e l ā s m o r ā l ā s k a t e g o r i j a s — v a l s t i s u n t a u t ā s , u n k l a s i s k a i s j ē d z i e n s p a r t ē v i j a s m ī l e s t ī b u , k a s a g r ā k g l a b ā j ā s c i l v ē k u s i r d ī s k ā m ī l e s t ī b a u z s a v u k o p i e n u , s a v u k ā r t u u n s a v u t i t u l u , a t k a l a t d z i m s t u n i z v i r z ā s p i r m a j ā v i e t ā . _

L ī d z a r t o a r ī s a b i e d r i s k ā i z g l ī t ī b a p a k ļ ā v ā s v i s p ā r ī g a j a m l i k u ­m a m d a l ī t i e s v a l s t ī s u n t a u t ā s . T ā v a i r s n e v a r ē j a p r e t o t i e s v a l s t s u n t a u t a s p r i n c i p i e m , k ā a g r ā k b i j a p r e t o j u s i e s c i l t s a t š ķ i r ī b ā m , ka s b i j a r a k s t u r ī g i v i d u s l a i k i e m . V i s s p i e k ā p ā s valsts p r i e k š ā , u n v i s a E i r o p a s d z ī v e n o r i s a v a l s t u i e t v a r o s , p a k ļ a u j o t i e s k a t r ā n o t ā m s a v a i ī p a š a i a t t ī s t ī b a s g a i t a i . T a u t a s i z g l ī t ī b a t i k a p a k ļ a u t a k o p ī g a ­j a m l i k t e n i m ; v i e n ī g i z i n ā t n e p a l i k a k o p ī g a v i s ā m t a u t ī b ā m .

U n t o m ē r E i r o p a s s a b i e d r i s k ā s i z g l ī t ī b a s a g r ā k ā s v i e n ī b a s a t l i e ­k a s i r u z g l a b ā j u š ā s p a t l ī d z š i m l a i k a m . K l a s i s k ā s v a l o d a s , k l a s i s k i e r a k s t n i e k i j o p r o j ā m i r v i s u E i r o p a s t a u t u a u d z i n ā š a n a s p a m a t s , u n j a u n ā k ā p e d a g o ģ i j a , k a u t g a n ļ o t i d a u d z p e d a g o ģ i s k u s i s t ē m u ir n o m a i n ī j u š a s c i t a c i t u , n a v u z d r ī k s t ē j u s i e s a t t e i k t i e s n o š ī p a m a t a . K l a s i s k ā s e n a t n e a r ī l ī d z š i m l a i k a m v i s u r i z r ā d ā s n e p i e c i e š a m a n e t i k a i s a v a s a t u r a d ē ļ , b e t a r ī t ā p ē c , k a t ā s a p g ū š a n a a t t ī s t a u n n o s t i p r i n a p r ā t u . Šai n o z ī m ē E i r o p a s p e d a g o ģ i j a v ē l n a v n e k ā a t r a ­dusi , a r ko v a r ē t u a i z s t ā t k l a s i c i s m u .

B e t n e t i k a i k l a s i c i s m s E i r o p a s t a u t u s a b i e d r i s k ā s i z g l ī t ī b a s sis­t ē m ā s a t g ā d i n a t o k o p ī g o v i d u s l a i k u i z c e l š a n o s . S k o l a s u z b ū v ē , s k o l a s d i s c i p l ī n ā , z i n ā t ņ u i e d a l ī j u m ā , s k o l a s d z ī v e s d a u d z u p r i e k š ­m e t u n o s a u k u m o s , p a t p a š ā n o s a u k u m ā skola, k a s k o p ī g s v i s ā m E i r o p a s t a u t ā m , m ē s v i s u r s a s t o p a m v i d u s l a i k u s h o l a s t i k a s d r u m ­s t a l u a t l i e k a s . A r ī p i e m u m s t ā i r i e k ļ u v u s i a r P o l i j a s u n K i j e v a s a k a d ē m i j a s s t a r p n i e c ī b u . A n g l i j ā u n S p ā n i j ā m ē s a t r o d a m m i l z ī g a s , g a n d r ī z n e s k a r t a s šīs v i d u s l a i k u c e l t n e s d r u p a s , u n d a u d z a s šīs c e l t n e s p a l i e k a s , p ā r n e s t a s n o A n g l i j a s u z Z i e m e ļ a m e r i k u , i r d ī ­v a i n a p r e t r u n ā a r šīs z e m e s p a š r e i z ē j o ro s īb u .

B e t šīs a t l i e k a s , ka s Ņ u j o r k ā , L o n d o n ā , B e r l ī n ē u n k a u t k u r O h o t s k a s j ū r a s k r a s t ā a t g ā d i n a E i r o p a s s h o l a s t i s k o d z ī v i , n a v n e k a s c i t s k a v i d u s l a i k u s m a g a i s a p b r u ņ o j u m s , ko p a ņ ē m u š i m ū s d i e n u m a s k a r ā d e i . Z e m š i m s h o l a s t i s k ā s b r u ņ n i e c ī b a s v i e n v e i d ī g a j ā m b r u ņ ā m s l ē p j a s p i l n ī g i c i t a l a i k m e t a v i s d a ž ā d ā k ā r a k s t u r a p e r s o ­n ība s .

S a b i e d r i s k ā a u d z i n ā š a n a , k ļ ū d a m a p a r v i e n u no va l s t s un tautas d z īv e s e l e m e n t i e m , k a t r ā t a u t ā s ā k a a t t ī s t ī t i e s pa s a v u ce ļu , un ari

t agad katra i Eiropas t a u t a i i r s a v a ī p a š a r a k s t u r ī g a a u d z i n ā š a n a s s i s t ē m a . A r ē j ā l ī d z ī b a , p a r k u r u m ē s r u n ā j ā m , i l g i n e v a r m a l d i n ā t u z m a n ī g u v ē r o t ā j u , u n v i ņ š ā t r i p ā r l i e c i n ā s i e s , k a k a t r ā v a l s t ī a i z k o p ī g a s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s n o s a u k u m a u n ļ o t i d a u d z ā m k o p ī g ā m p e d a g o ģ i s k ā m f o r m ā m s l ēp j a s s avs ī p a t n ē j s r a k s t u r ī g s sa tur s , ko i e t e k m ē j i s t a u t a s r a k s t u r s u n v ē s t u r e .

V i s a s i z g l ī t o t ā s p a s a u l e s sk o l ā s , ka s l ī d z š i m l a i k a m p a t u r ē j u š a s v i d u s l a i k u s k o l a s n o s a u k u m u , v i s u r t i e k m ā c ī t a v i e n a u n t ā p a t i l a t ī ņ u u n g r i e ķ u g r a m a t i k a , t i e k m ā c ī t i v i e n i u n t i e p a š i g r i e ķ u u n l a t ī ņ u r a k s t n i e k i , v i e n a u n t ā p a t i m a t e m ā t i k a , ka s n e a t z ī s t n e k ā d a s t a u t ī b u a t š ķ i r ī b a s , t ā p a t i v ē s t u r e a r s a v i e m n e b e i d z a m i e m p ū - n i e š u k a r i e m , b e t k a t r a t a u t a m e k l ē u n a t r o d š a jo s v i s p a s a u l e s s k o l o t ā j o s ī p a š u b a r ī b u , a t b i l s t o š u k a t r a s t a u t a s m e n t a l i t ā t e i . L a i g a n v i s ā m E i r o p a s t a u t ā m p e d a g o ģ i s k ā s f o r m a s i r l ī d z ī g a s , k a t r a i n o t ā m i r s a v a ī p a t n ē j a n a c i o n ā l a a u d z i n ā š a n a s s i s t ē m a , s avs ī pa š s m ē r ķ i s u n s av i ī p a š i l ī d z e k ļ i š ī m ē r ķ a s a s n i e g š a n a i .

ī s u m ā a p l ū k o s i m s v a r ī g ā k ā s a u d z i n ā š a n a s s i s t ē m a s , i e p r i e k š p a z i ņ o j o t , k a šis n e p i l n ī g a i s u n ī s a i s a p s k a t s n e v a r d o t p i l n ī g u d a ž ā d u t a u t u a u d z i n ā š a n a s s i s t ē m u r a k s t u r o j u m u . M ē s a p r o b e ž o s i ­m i e s t i k a i a r d a ž ā m r a k s t u r ī g ā k a j ā m i e z ī m ē m .

7. n o d a ļ a

Ra k st ur s , t ā e l e m e n t i . T e m p e r a m e n t u i e d z i m t ī b a . D z ī v e s un a u d z i n ā š a n a s i e t e k m e uz rakst ur u.

T a u t i s k u m a e l e m e n t s c i lv ē k a ra ks tur ā

L a i v a r ē t u a t r a s t t a u t ī b a s i e z ī m e s c i l v ē k a r a k s t u r ā , n o v ē r t ē t t ā s s p ē k u , n o t e i k t t ā s n o z ī m i a u d z i n ā š a n ā , m ē s a t ļ a u s i m i e s i z t e i k t d a ­ža s p i e z ī m e s p a r r a k s t u r u v i s p ā r u n p a r t o , k ā t a s c i l v ē k ā i z v e i ­do j a s .

K a t r a c i l v ē k a r a k s t u r s v i e n m ē r v e i d o j a s n o d i v i e m e l e m e n t i e m : i e d z i m t ā , ka s s a k ņ o j a s c i l v ē k a o r g a n i s m ā , u n g a r ī g ā , ka s t i e k i z ­k o p t s d z ī v e s g a i t ā a u d z i n ā š a n a s u n a p s t ā k ļ u i e t e k m ē . A b i š ie e l e ­m e n t i s a v ā s t a r p ā n a v i z o l ē t i ( t as b ū t u v ā j š r a k s t u r s ) , b e t s a v s t a r ­p ē j i i e d a r b o j a s v i e n s u z o t r u , u n n o šīs i e d z i m t o t i e k s m j u u n d z ī v ē i e g ū t ā s p ā r l i e c ī b a s u n p a r a d u m u s a v s t a r p ē j ā s m i j i e d a r b ī b a s r o d a s r ak s tu r s . P ā r l i e c ī b a t i k a i t a d t o p p a r r a k s t u r a e l e m e n t u , k a d t ā p ā r ­i e t p a r a d u m ā . P a r a d u m u v e i d o š a n ā s i r t i e š i t a s p r o c e s s , a r k u r a p a l ī d z ī b u p ā r l i e c ī b a t o p p a r t i e k s m i u n d o m a p ā r i e t d a r b ī b ā .

D a b a , s e k o d a m a s a v i e m n e m a i n ī g a j i e m u n v ē l n e i z z i n ā t a j i e m l i k u m i e m , a t k ā r t o b ē r n o s t ē v a u n m ā t e s ķ e r m e ņ a ī p a š ī b a s v i s d a ž ā ­d ā k a j ā s k o m b i n ā c i j ā s . K a u t a r ī z i n ā t n e i z š ķ i r t i k a i t r ī s v a i č e t r u s t e m p e r a m e n t u v e i d u s , t a č u t i e n a v n e k a s c i t s k ā t i p i , k a s n e k a d n a v s a s t o p a m i t ī r ā v e i d ā , b e t ļ o t i d a u d z o s d a ž d a ž ā d o s s a j a u k u m o s . K ā k o k ā n a v d i v u l a p u , ka s p i l n ī g i l ī d z i n ā t o s v i e n a o t r a i , t ā n a v d i v u c i l v ē k u , k u r u i e d z i m t i e t e m p e r a m e n t i b ū t u p i l n ī g i l ī d z ī g i .

N e v i e n s , p r o t a m s , n e a p s t r ī d ē s t o , k a k a t r a c i l v ē k a t e m p e r a ­men ta ī pa tn ība s i e t e k m ē v i ņ a r a k s t u r a i z v e i d o š a n o s . Š ī i e t e k m e i z p a u ž a s i e d z i m t a j ā s t i e k s m ē s , kas d a ž u d a r b ī b u c i l v ē k a m p a d a r a V ieglāku u n p a t ī k a m ā k u , c i t u g n ī l a k u u n n e p a t ī k a m ā k u . K u r š n o m u m s n av i z j u t i s p i e s e v i s va i n a v i e v ē r o j i s p i e c i t i e m i e d z i m t o

t i e k s m j u i e t e k m i ? C i k v i e g l a m u m s i r t ā d a r b ī b a , k u r ā m ū s u v ē l ē ­š anās u n m ū s u i e d z i m t ā s t i e k s m e s sak r ī t ! T ā d a d a r b ī b a i z c e ļ a s a r n e p a r a s t u s p ē k u u n n e a t l a i d ī b u . T ā d ā d a r b ī b ā ķ e r m e n i s p a l ī d z d v ē s e l e i , b i e ž i a i z r a u j o t s e v l ī dz , s a p r o t t o n o p u s v ā r d a u n t a i a r v i e n a t s a u c a s l a b p r ā t u n ā t r i . Be t , j a m ē s d a r b o j a m i e s p r e t ē j i m ū s u i e d z i m t a j ā m t i e k s m ē m , c i k s l i nks, n e v e i k l s u n s t ū r g a l v ī g s k ļū s t m ū s u o r g a n i s m s ! T i k a i i l g s t o š s p a r a d u m s v a r p i e s p i e s t t o p a k l a u s ī t m ū s u p r a s ī b ā m a r t ā d u p a š u ā t r u m u , a r k ā d u — t ā p a š a p a r a d u m a r e z u l t ā t ā — m ū z i ķ a p i r k s t i p a k l a u s a n o t ī m , kas a t v ē r t a s v i ņ a p r i e k š ā . Ša jā c ī ņ ā , k u r a n o t i e k s t a rp d z ī v ē i e g ū t o p ā r l i e c ī b u u n i e d z i m t a j ā m t i e k s m ē m , ko v a r ē t u s a uk t a r ī p a r o r g a n i s m a t i e k ­s m ē m , u n k u r ā u z v a r t e v i e n a , t e o t r a p u se , v e i d o j a s m ū s u r a k ­s t u r s .

Be t , j a r a k s t u r a f i z i ska j a i p u s e i i r i e t e k m e u z p r i e k š n o t e i k u m u r a d ī š a n u g a r ī g a j a i p u se i , t a d a r ī g a r ī g ā p u s e s a v u k ā r t v a r p ā r v e i ­d o t f i z i s ko . P ā r l i e c ī b a , k ļ ū s t o t p a r p a s t ā v ī g u d a r b ī b a s p r i n c i p u u n v ē l ā k — p a r p a r a d u m u , v i s ā d ā z i ņ ā r a d a p ā r m a i ņ a s m ū s u o r g a ­n i s m ā .

M ē s n e r u n ā j a m šei t p a r t ā m l i e l a j ā m p ā r m a i ņ ā m , ka s p a m a n ā ­m a s n o p i r m ā a c u u z m e t i e n a u n s e v i š ķ i n o v ē r o j a m a s a m a t n i e k o s . Šīs p ā r m a i ņ a s sk a r v i r s p u s i , r e t i k a d a t s p o g u ļ o j a s r a k s t u r ā u n n e ­k a d n e p ā r i e t n ā k a m o p a a u d ž u o r g a n i s m ā . M ē s š e i t d o m ā j a m p a r t ā m t i k k o t v e r a m a j ā m c i l v ē k a f i z i o n o m i j a s i e z ī m ē m , v i ņ a m ī m i k a s ā t r i p ā r e j o š ā m k u s t ī b ā m , v i ņ a bals s t i k k o s a d z i r d a m i e m t o ņ i e m , ka s v is s k o p ā p i e š ķ i r c i l v ē k a ā r i e n e i g a r ī g o r a k s t u r u u n ko t i k a u g s t u v ē r t ē īs ts f i z i o n o m s . R u p j i e m , p l a s t i s k i e m se j as p a n t i e m n a v n e k ā d a s n o z ī m e s r a k s t u r a ā r ē j ā i z p a u s m ē . R a k s t u r a ideja i z p a u ž a s t o n o k r ā s u d a u d z u m ā , kas p a v i e n a i t i k k o m a n ā m a s , b e t ka s v i s a s k o p ā ats tāj s p ē c ī g u u n g a n d r ī z v i e n m ē r p a r e i z u i e s p a i d u n o p i r m ā a c u u z m e t i e n a c i l v ē k a m . J a m ē s n e v i e n m ē r i z p r o t a m šos i e s p a i d u s , j a m ē s b i e ž i t o s s e v n e p a r e i z i i z s k a i d r o j a m , t a d t a s v ē l n e n o z ī m ē , k a i e s p a i d s i r b i j i s n e p a r e i z s 20.

N a v j ā b ū t l a b i i z k o p t ā m n o v ē r o š a n a s s p ē j ā m , la i p ā r l i e c i n ā t o s , k a g a r ī g ā a t t ī s t ī b a a t s p o g u ļ o j a s c i l v ē k a ā r i e n ē . I e s k a t i e t i e s v i s ­s k a i s t ā k a j ā m e ž o ņ a sejā, v i ņ a j ū t u i z p a u s m ē , v i ņ a m ī m i k ā , k u s t ī ­bā s , ga i t ā , i e k l a u s i e t i e s v i ņ a s m i e k l o s , v i ņ a bals s i n t o n ā c i j ā , u n j ū s r e d z ē s i e t , k a t ā i r n e i z k o p t a , k a u t v a r b ū t a r ī b a g ā t a a u g s n e , r up j a , k a u t a r ī ļ o t i ska i s t a č a u l a , c a u r k u r u v ē l n a v i z l a u z i e s ga rs . R u n ā ­j o t d z e j n i e k a v ā r d i e m — s t a rp c i t u , n e v i s a i p a r e i z i e m — , « d v ē s e l e v ē l n a v r e d z a m a ac ī s u n n e r a u g ā s c a u r t ā m » . I z g l ī t o j i e t šo p a š u m e ž o n i , u n v i ņ a ā r i e n e i e g ū s c i t u r a k s tu r u ! J a t u r p i n ā s i e s i z g l ī t ī b a s d a rb s a r v i ņ u , v i ņ a b ē r n i e m u n m a z b ē r n i e m , t a d š ī i e t e k m e būs v ē l m a n ā m ā k a : v e s e l a s c i l t s ā r i e n e t i k s p a k ā p e n i s k i i z k o p t a .

B e t n e t i k a i g a r ī g ā a t t ī s t ī b a a t s p o g u ļ o j a s c i l v ē k a ā r i e n ē : v i ņ a d v ē s e l e s m o r ā l ā p u s e a r ī m e k l ē i z p a u s m i ķ e r m e n ī . K a s g a n n a v i e v ē r o j i s , k ā d a b r i e s m ī g a p ā r m a i ņ a d a ž r e i z n o t i e k c i l v ē k a ā r i e n ē n e m o r ā l a s d z ī v e s i e t e k m ē ? D r o š i v i e n d a u d z i e m sa v ā m ū ž ā i r n ā ­c i e s r e d z ē t p i e m ē r u s , k ā p a s t ā v ī g s p a r a d u m s p a z e m o t i e s u n n e k r i e t n i r ī k o t i e s p a m a z ā m p ā r v ē r š v i s j a u k ā k o s e j u p a r d v ē s e l e s z e m i s k u m a r i e b ī g u i z k ā r t n i . I k k a t r s j a u n s z e m i s k s sol is , i k v i e n s k u k u l i s i e v e l k t a j ā j a u n u i e z ī mi . N e k ā d s p i e k l ā j ī b a s s p ī d u m s , n e ­k ā d s m a n i e r u s m a l k u m s n e n o s l ē p s šīs i e z ī m e s : ag r i vai ve ļu tas i z l a u z ī s i e s uz aru. kuul ari ne k a i r s v a r b ū t iz lasī s to, ko d a b a tajās I e r a k s t ī j u s i .

C i l v ē k a d o m u g a i t a , v i ņ a r ī c ī b a s v e i d s , p a r a d u m i , ko v i ņ š i e ­g u v i s d z ī v ē , v i ņ a i n t e l e k t u ā l ā u n m o r ā l ā a t t ī s t ī b a — viss , ko n o ­sa ka a u d z i n ā š a n a u n d z ī v e s a b i e d r ī b ā , p ā r v e i d o j o t r a k s t u r a g a r ī g o pus i , a t s p o g u ļ o j a s a r ī c i l v ē k a ķ e r m e n ī , u n t ā d ē j ā d i rakstura ideja iezīmējas ārienē. T i e š i šo i d e j u u z t v e r t a l a n t ī g s g l e z n o t ā j s , ka s p r o t a t r a s t u n a t t ē l o t u z a u d e k l a r a k s t u r a t i p i s k ā s i e z ī m e s , a t š ķ i r t b ū ­t i skā s p a z ī m e s n o g a d ī j u m a i e z ī m ē m . B e z j ē d z ī g ā f i z i o n o m i j a s k o ­p ē š a n a , k a u t a r i t ā i z d a r ī t a d a g e r o t i p i j a s c e ļ ā , n e k a d šai n o z ī m ē n e a i z s t ā s g l e z n i e c ī b u . M ā k s l i n i e k a ģ ē n i j s p r o t i z c e l t t i e š i t o f i z i o ­n o m i j a s v i l c i e n u , ka s i r s e j as t i p i s k ā ī p a t n ī b a . L a b s p o r t r e t s n e t i k a i a t t ē l o c i l v ē k a r a k s tu ru , b e t b i e ž i i z s k a i d r o šā r a k s t u r a j ē g u m a z ā k p i e r a d u š a i a c i j , k a s n e v a r o r i e n t ē t i e s o r i ģ i n ā l a d a u d z a ­j ā s g a d ī j u m a u n m ā k s l ī g i i e z ī m ē t a j ā s r a k s t u r a i e z ī m ē s .

G r ū t ā k p ā r l i e c i n ā t i e s p a r t o , k a šīs ā r ē j ā s i e z ī m e s , ko c i l v ē k s i e g ū s t d z ī v ē , p ā r i e t i e d z i m t ī b a s c e ļ ā u z v i ņ a b ē r n i e m n o pa ša s d z i m š a n a s . T o a t k ā r t o š a n ā s b ē r n o s — n e a p s t r ī d a m s f ak ts ; t a č u šo f a k t u v a r i z s k a i d r o t a r s p ē c ī g a j i e m i e s p a i d i e m , ko b ē r n a d v ē s e l e s a ņ e m ģ i m e n ē u n ka s p ē c t a m j a u a t s p o g u ļ o j a s v i ņ a ā r i e n ē . Bet , a t z ī s t o t p i r m o i e s p a i d u l i e l o s p ē k u , m ē s t o m ē r a t z ī s t a m , k a i e s p ē ­j a m s t ā d a s r a k s t u r ī g a s i e z ī m e s p ā r m a n t o t t i e š i i e d z i m t ī b a s c e ļ a .

K a m t ā d i u z s k a t i l i k s i e s n e p a m a t o t i , m ē s a i z r ā d ī s i m u z c i t u f ak tu , kas i r p ā r ā k p a z ī s t a m s u n p ā r ā k a c ī m r e d z a m s , l a i p a r t o v a r ē t u š au b ī t i e s .

K a m n a v z i n ā m s , k ā d a s s a v ā d a s z ī m e s p a r ā d ā s u z b ē r n a ķ e r ­m e ņ a d z i ļ u d v ē s e l i s k u s a t r i c i n ā j u m u i e t e k m ē , ko m ā t e p ā r d z ī v o j u s i g r ū t n i e c ī b a s l a i k ā? T a s n e v a r ē t u n o t i k t , j a š i e d v ē s e l e s s a t r i c i n ā ­j u m i n e a t s t ā t u k a u t p a g a i d u p ā r m a i ņ a s m ā t e s o r g a n i s m ā , p i e t i e ­k a m i s t i p r a s , l a i t ās s p ē t u i e t e k m ē t b ē r n a o r g a n i s m u . Šī p ā r m a n t o ­š a n a d a ž r e i z i r t i k p r e c ī z a , k a d z i m u m z ī m e s f o r m ā a t s p o g u ļ o j a s i e s p a i d u f o r m a , ko s a ņ ē m u s i m ā t e . Be t , j a m i r k ļ a i e s p a i d s ats tāj t ā d u i e t e k m i u z o r g a n i s m u , t a d k ā p ē c g a n , p i e m ē r a m , c i l v ē k a p a ­s t ā v ī g ā u z v a r a p ā r s a v ā m s l i k t a j ā m t i e k s m ē m v a i p a s t ā v ī g ā t i r g o ­ša nās a r s a v u s i r d s a p z i ņ u n e v a r a t s t ā t v i ņ a o r g a n i s m ā m a z ā k r e ­d z a m a s , b e t t o t i e s p a s t ā v ī g ā k a s u n d z i ļ ā k a s p ā r m a i ņ a s ? K ā p ē c , b e i ­d z o t , šīs p ā r m a i ņ a s la i n e p ā r i e t u u z b ē r n i e m , ka s v i s p ā r p ā r m a n t o savu. v e c ā k u o r g a n i s m u ?

J ā a t z ī m ē a r ī t ā p a r ā d ī b a , k a s ī kās u n r a k s t u r ī g ā s v e c ā k u ā r i e ­n e s ī p a t n ī b a s — s m a id s , s k a t i e n s , s m i e k l i , m ī m i k a , kus t ī ba s , ba ls s i n t o n ā c i j a , g a i t a , v i s p ā r v i s a s i e z ī m e s , ka s s t i p r i a t k a r ī g a s n o a u ­d z i n ā š a n a s , d o m u g a i t a s u n r ī c ī b a s , b i e ž ā k p ā r i e t b ē r n o s n e k ā s e ­j a s u n ķ e r m e ņ a ī p a t n ī b a s , ka s p i r m ā s k r ī t a c ī s , t a č u , b ū d a m a s g a d ī ­j u m a i e z ī m e s , n e a t s p o g u ļ o c i l v ē k a r ak s tu ru . S t i p r i ķ e r m e ņ a b o ­j ā j u m i a r ī n e k a d n e a t k ā r t o j a s b ē r n u o r g a n i s m ā ; b e t t a i p a šā l a i k ā m ē s n e v a r a m n o l i e g t d a u d z u s l i m ī b u i e d z i m t ī b u , k u r u c ē l o ņ i i r dz i ļ i p a s l ē p t i n o c i l v ē k a a c ī m : p l ā n p r ā t ī b a , k a t a l e p s i j a , t i e k s m e u z a l k o h o l i s m u u. c. B i e ž i b ē r n ā , k a m m a t u , a c u u n se j as k r ā s a i r p i l n ī g i c i t ā d a n e k ā v e c ā k i e m , v a r a m k o n s t a t ē t p ā r s t e i d z o š u l ī d z ī b u a r t ē v u v a i m ā t i u n d a ž r e i z a r a b i e m k o p ā , p i e t a m t ā , k a v i e n s u n t as p a t s c i l v ē k s , ka s j a u n ī b ā v a i r ā k l ī d z i n ā j ā s m ā t e i , b r i e d u m a g a ­d os l ī d z in ā s t ē v a m u n v e c u m d i e n ā s a t k a l s āk l ī d z i n ā t i e s t a m , k a m l ī d z i n ā j ā s b ē r n u d i e n ā s . D z ī v e a r s a v u i e t e k m i it kā a t d z ī v i n a t e v i e n u , te o tru d ab a s b e z g a l a d z i ļ o v e i d o j u m u i e z ī m i u n p a m a z a m at v c i 1as b a g ā l i g o s a t u ru .

D a b a šai g a d ī j u m a ii ģ e n i ā l s p o r t r e t i s t s , k a s , a t m e z d a m s visu

n e j a u š o , u z t v e r s ī kās , b e t t i p i s k ā s i e z ī m e s t i e š i t ā p ē c , k a šo i e z ī m j u s a k n e s a t r o d a s d z i ļ ā k c i l v ē k a o r g a n i s m ā . T ā t i k a i n e k a d n e p a m e t s a v u o tu , u n t ā s p o r t r e t s d z ī v o u n a t t ī s t ā s l ī d z a r p a š u d z ī v i . V e ­c u m d i e n ā s j a u šai t ē l ā , ka s s ā k u m ā b i j a t i k k o i e s k i c ē t s , ņ i r b m i l j o ­n i e m i e z ī m j u , u n t i k a i n ā v e a p s t ā d i n a l i e l ā m ā k s l i n i e k a r o k u . 21

Šei t , p r o t a m s , n a v v i e t a s i e d z i ļ i n ā t i e s s ī k ā k o s f i z i o l o ģ i s k o s n o ­v ē r o j u m o s ; t a č u m ē s n e a t v a i n o j a m i e s l a s ī t ā j a p r i e k š ā , ka , r u n ā j o t p a r p e d a g o ģ i j u , e s a m n o n ā k u š i p i e f i z i o l o ģ i j a s . F i z i o l o ģ i j a u n p s i ­h o l o ģ i j a v a i , p a r e i z ā k s a k o t , a n t r o p o l o ģ i j a i e t r o k u r o k ā , u n abas t ā s v e i d o v a i v i s m a z t ā m v a j a d z ē t u v e i d o t a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a s p a m a t u , kas , p ē c P e s t a l o c i j a i z t e i c i e n a , a p t v e r v i s u c i l v ē k u , v i ņ a ķ e r m e n i u n v i ņ a d v ē s e l i .

T ā d ē j ā d i v e c ā k u o r g a n i s m s a r v i s ā m t a m r a k s t u r ī g a j ā m i e d z i m ­t a j a m ī p a t n ī b ā m u n a r v i s ā m p ā r m a i ņ ā m , ko c i l v ē k ā i z r a i s a v i ņ a g a r ī g ā d z ī v e , v i s d a ž ā d ā k a j ā s k o m b i n ā c i j ā s p ā r i e t b ē r n ā u n i z v e i d o v i s u v i ņ a i e d z i m t o t i e k s m j u k o p u m u . B ē r n a d z ī v e ģ i m e n ē , k u r v i ņ a d v ē s e l e , ka s t i k k o s āk v ē r t i e s , s a ņ e m p i r m o s u n v i s s p ē c ī g ā k o s i e s p a i d u s , t i k a i a t t ī s t a t ā l ā k i e d z i m t ā s r a k s t u r a i e z ī m e s . K a s n e z i n a , c i k s t i p r i i e d a r b o j a s u z b ē r n a r a k s t u r u v e c ā k u p i e m ē r s u n i e ­t e k m e t i e š i t ā p ē c , k a šis p i e m ē r s u n i e t e k m e j a u a t r o d s e v s a g a t a ­v o t u au gs n i ?

B e t a p z i ņ a n o s k a i d r o j a s , p a r ā d ā s g r i b a , r e l i ģ i j a u n a u d z i n ā ­š a n a n a k t a l k ā , u n s ā kas s a p r ā t ī g ā s d z ī v e s j a u n ā c ī ņ a a r d a b a s t u m š o b e z d i b e n i ; t ā n o t i e k t a j ā p a š ā l a u k ā , t i k a i i l gā s z i e m a s a t ­v e l d z ē t a ; a t n ā k j a u n s p a v a s a r i s , u n a t k a l t i e k i e s ē t a s k r i e t n u m a u n t a i snibas_ s ek l a s . A u g s n e v a r i z r ā d ī t i e s l a b ā k a v a i a r ī s l i k t ā k a p a r i e p r i e k š ē j o , k u r a p a g ā j u š ā g a d ā b i j a s a z ē l u ša s n e z ā l e s , t a č u v i s s i r a t k a r ī g s n o p u l e m u n v a s a r a s .

D a b a a r n o s l ē p u m a i n i e m b u r t i e m c i l v ē k a ķ e r m e n ī i e r a k s t a v i s u n e m i r s t ī g a s d v ē s e l e s v ē s t u r i , u n š ī d a b a s b r ī n u m a i n ā h r o n i k a p ā r ­i e t n o p a a u d z e s u z p a a u d z i , n o t ē v a u z b ē r n i e m , m a z b ē r n i e m u n m a z m a z b ē r n i e m , b e z g a l a d a ž ā d o j o t i e s , a t t ī s t o t i e s , p ā r v e i d o j o t i e s c i l v ē k a d z ī v e s i e t e k m ē . 22

A r šo d z ī v e s k o n s e k v e n t o i e t e k m i u z v e s e l u p a a u d ž u f i z i sk o o r g a n i s m u i z s k a i d r o j a m a t ā p a r ā d ī b a , ka p u s m e ž o n ī g ā s c i l t ī s , k u r d z ī v e i r t i k m a z a t t ī s t ī t a u n d z ī v e s a p s t ā k ļ i v i s i e m t i k v i e n v e i d ī g i , v i s i c i l v ē k i p ē c a r ē j a i z s k a t a l ī d z i n ā s c i t s c i t a m u n k a i z g l ī t o t ā s t a u t a s , k u r a u d z i n ā š a n a s u n d z ī v e s a p s t ā k ļ i i r d a ž ā d i g a n d r ī z k a t ­r a m , c i l v ē k u f i z i o n o m i j a s t i p i d a ž ā d o j a s l ī d z b e z g a l ī b a i . T a s n e k a d n e v a r ē t u n o t i k t , j a b ē r n i m a n t o t u t i k a i v e c ā k u i e d z i m t o o r g a ­n i s m u b e z t a m i e z ī m ē m , k u r a s t a j ā v e i d o d z ī v e .

T a č u , la i c i k d a ž ā d i a r ī b ū t u i z g l ī t o t o t a u t u c i l v ē k u t i p i ģ in šu , ģ i m e ņ u u n a t s e v i š ķ u p e r s o n u b e z g a l a d a u d z o a t š ķ i r ī b u r e z u l t ā t ā , daba arvien spēj c ilvēka ā rien ē starp bezgala daudza jām a tšķ ir ī­gajam iezīmēm izcelt tautiskum a iezīmi. Šī i e z ī m e p a l i e l ā k a i d a ­ļ a i i r t i k s k a i d r a , k a n e v a j a g d a u d z i e m a ņ u , l a i p ē c p i r m ā a c u u z ­m e t i e n a p a z ī t u _ f r a n c ū z i , a n g l i , i t ā l i e t i , v ā c i e t i v a i k r i e v u , k a u t a r ī v i s a m š ī m t a u t ā m i r b e z g a l a d a u d z d a ž ā d u f i z i o n o m i j u .

T a u t i s k u m a i e z ī m e p a m a n ā m a n e t i k a i p a t i p a r s ev i , b e t t ā a u ­ža s c a u r i v i s ā m c i t ā m c i l v ē k a r a k s t u r ī g a j ā m i e z ī m ē m u n k a t r a i n o t ā m p i e š ķ i r s a v u ī p a t n ē j u n o k r ā s u . C i l v ē k a ā r i e n e šai g a d ī j u m ā v a r n o d e r ē t p a r l a b ā k o p i e r ā d ī j u m u t a m , k a a r ī c i l v ē k a d v ē s e l e t a u t i s k u m a i e z īm e s a k ņ o j a s d z i ļ ā k p a r v i s a m c i t ā m I ez ī mē m , T ik t i e š ā m va i t a u t i s k u m a i e z ī m e n e a u ž a s c au r i g a n d r ī z v i s i e m

m u š u r īc ības so ļ i e m? U n c i k d z ī v e s un I e k š ē j ā s a t u r a b a g ā t a I r šl m ū s u d a b a s i e z ī m e ! T ā s a g l a b ā j a s g a d s i m t i e m i l g i u n n e i z z ū d , e j o t b o j ā m i l j o n i e m i n d i v ī d u ! D a u d z ā m c i l t ī m , n o k u r a m t a g a d i z v e i d o ­ju š ā s m ū s d i e n u E i r o p a s v a l s t i s , r a k s t u r a t i p i s k a s i e z ī m e s s a g l a b ā ­j u š ā s g a d s i m t i e m , u n v ē l l ī d z š i m l a i k a m v ē s t u r e s m e ļ a s n o ši b a ­g ā t ā a v o t a . P a r a u g i e t i e s , p i e m ē r a m , k ā p a n ī k u š a s R o m a s a s in i s v e l l ī d z š i m l a i k a m c ī n ā s a r v ā c i s k o e l e m e n t u i t ā l i e š u r a k s tu r a , kā s e ­n a i s a n g ļ u - s a k š u r a k s t u r s a t s p o g u ļ o j a s t r i j ā s p a s a u l e s d a ļ a s , c i k u z t i c ī g s s e v p a l i c i s s p ā n i e t i s j a u n a j ā , a m e r i k ā n i s k a j ā v i d e , k ā e b ­r e j s s t a rp v i s d a ž ā d ā k a j ā m t a u t ī b ā m j a u s e š p a d s m i t g a d s i m t u s i r s a g l a b ā j i s s a v u k r a s i i z t e i k t o n a c i o n ā l o a t š ķ i r ī b u .

8. n o d a ļ a

A u d z i n ā š a n a un raksturs K ā d a n o z ī m e t a u t i s k u m a m ir a u d z i n ā š a n ā !

N o s t ā d ī s i m t a g a d a u d z i n ā š a n u v a i g u v a i g ā a r i e d z i m t ā r a k s t u r a s a r e ž ģ ī t o o r g a n i s m u , ka s i z a u k l ē t s ģ i m e n e s l o k a d z i m t a j ā a t m o ­sfērā.

Še i t r o d a s j a u t ā j u m s , k a s v e l p i l n ī g i n a v a t r is ināts : : v a i a u d z i - n ā š a n a i , k a d t ā i z p ē t ī j u s i t a i u z t i c ē t o r a k s tu r u , s av a r ī c ī b a j ā p a m a ­t o j a s u z t ā i e d z i m t a j ā m ī p a t n ī b ā m , v a i a r ī a u d z i n ā š a n a v a r , n e p i e ­v ē r š o t u z m a n ī b u i e d z i m t i e m d o t u m i e m , i z v e i d o t p ē c s a v a p a r a u g a c i l v ē k a m otru dabu?

I z p i l d ī t p i r m o u z d e v u m u ir ļ o t i g r ū t i , u n t a s s a b i e d r i s k a j a i a u ­d z i n ā š a n a i , p a r k u r u m ē s š e i t r u n ā j a m ^ n e m a z n a v i e s p e j a m s . T e v a j a d z ī g s t i k d z i ļ i i z p ē t ī t k a t r a a u d z ē k ņ a r a k s t u r u u n a r t a d u p r a s m i i z m a n t o t i e d z i m t ā s t i e k s m e s , k ā d u n e v i e n s , p r o t a m s , n e v a r p r a s ī t n o s a b i e d r i s k ā s i e s t ā d e s a u d z i n ā t ā j a . V i s l a b ā k a i s a u d z i n ā ­tājs , k a s v i s u s e v i i r z i e d o j i s d a r b a m (b e t v a i t ā d u i r d a u d z ? ) , sa­sk a t a t i k a i n e d a u d z a s , s t i p r ā k i z t e i k t a r a k s t u r a i e z ī m e s u n r e t i k a d n o k ļ ū s t l ī d z t o s a k n e i . P a r a s t i a u d z i n ā t a j ā g a l v a p r a k s e i z v e i d o d a ž a s a i l e s , k u r ā s t a d v ē l ā k v i ņ š i e t i l p i n a v i s u s s a s t a p t o s b ē r n u r a ks tu ru s : « Š i s z ē n s i r s t u lb s , » s ak a v i ņ š , « ši s v a r ē t u m ā c ī t i e s , b e t Sl inks , šis i r spē j ī g s , b e t i z k l a i d ī g s , šis — n e r ā t n s , t a s — p a t m ī l ī g s , t as — b a i d ā s t i k a i n o s o d a , t a s — ļ au ns , t a s — r a u d u l ī g s . . . » K a t ­ra i n o š ī m i e z ī m ē m — s t u l b u m a m , s l i n k u m a m , ļ a u n u m a m u t t . — d i v o s d a ž ā d o s ī p a t ņ o s v a r b ū t p i l n ī g i d a ž ā d a s s a k n e s , u n t a s n o a u ­d z i n ā t ā j a p r a s a p i l n ī g i d a ž ā d u p i e e j u . Duo cum iaciuntjdem, non cst i d e m 23 — s k a n l a t ī ņ u p a r u n a : v i e n s u n t a s p a t s p a ņ ē m i e n s v a r p i l n ī g i d a ž ā d i i e t e k m ē t d i v a s , k ā l i e k a s , v i e n ā d a s d a b a s 24. Šo a t ­š ķ i r ī b u s a k n e s s l ē p j a s t i k d z i ļ i , k a i r v a j a d z ī g a m ē n e š i e m s a s p r i n ­d z i n ā t a u n p a s t ā v ī g a n o v ē r o š a n a u n p a c i e t ī b a , l a i t a s a t k l ā tu . I r Viegl i p a t e i k t a u d z i n ā t ā j a m : i z p ē t i e t s a v u a u d z ē k ņ u raks turu , , i z ­m a n t o j i e t v i ņ u l a b ā s t i e k s m e s , v a d i e t u z l a b u tās , ka s a p s t ā k ļ u i e t e k m ē v a r k ļ ū t g a n l a b a s , g a n s l i k t a s , u n i z s k a u d i e t t a s t i e k s m e s , k u r a s n a v v a i r s i e s p ē j a m s p ā r v e i d o t ; b e t n a v v i e g l i a t rast^ t a d u audz in ā t ā ju , k a s v a r ē t u i z p i l d ī t šīs p r a s ī b a s p l a š ā s a b i e d r i s k a s a u ­d z i n ā š a n a s i e s t ā d ē . T ā d a s p r a s ī b a s v a r t i k t i z v i r z ī t a s t i k a i s v i n i - gOS aktOS k o p ā a r c i t ā m f r ā z ē m , k a m n a v n e k ā d a s p r a k t i s k a s n o ­z ī m e ; , p a t i e s ī b a s a b i < ! ( I r i s k a s i e s t ā d ē s to i z p i l d ī t n a v i e s p ē j a m s . M e s visi l ab i z i n ā m , ka ne ka tr s a u d z i n ā t ā j s n P e s t a l o c i j S un ka

z i n ā m s d a u d z u m s a u d z i n a t a j u v a j a d z ī g s j a u n a s p a a u d z e s i k g a d ē ­j a m p i e p l ū d u m a m .

D a u d z v i e g l ā k p i e t u r ē t i e s p i e v i e n a a u d z i n ā š a n a s i d e ā l a un , n e p i e v ē r š o t s e v i š ķ u u z m a n ī b u s ī k ā m r a k s t u r a a t š ķ i r ī b ā m , c e n s t i e s t a j ā i z v e i d o t šo i d e ā l u — p a d a r ī t t o p a r c i l v ē k a o t r u d a b u , i z n ī ­c i n o t v i s u , ka s a r t o n e s a s k a n .

T a č u , j a o t r ā u z d e v u m a v e i k š a n a i n a v n e p i e c i e š a m a s t i k l i e l a s n o v ē r o š a n a s spē j a s , k ā d a s v a j a d z ī g a s , l a i v e i k t u p i r m o , t a d t a s s a g ā d ā n e p ā r v a r a m u s šķ ē r š ļ u s n o c i t a s pu se s . L a i a u d z i n ā š a n a v a r ē t u r a d ī t c i l v ē k ā o t r u d a b u , i r n e p i e c i e š a m s , l a i šīs a u d z i n ā š a ­n a s i d e j a s p ā r i e t u a u d z ē k ņ u p ā r l i e c ī b ā , p ā r l i e c ī b a — p a r a d u m ā , b e t p a r a d u m s — t i e k s m ē . K a d p ā r l i e c ī b a t ā i r i e s a k ņ o j u s i e s c i l ­v ē k ā , k a d v i ņ š t a i j a u p a k l a u s a , p i r m s s ā k d o m ā t , k a t a i j ā p a k l a u s a t i k a i t a d t ā t o p p a r v i ņ a d a b a s s a s t ā v d a ļ u . B e t k u r š n o m u m s n a v i z j u t i s , c i k ga u s i u n a r k ā d ā m g r ū t ī b ā m n o t i e k t ā d s p r o c e s s ? V a i d a u d z i n o m u m s v a r l e p o t i e s a r t ā d u p ā r l i e c ī b a s sp ē k u ? P a l i e l ā k a i d a ļ a i p ā r l i e c ī b a , ko e s a m d z ī v ē i e g u v u š i u n ka s i r p r e t r u n ā a r m ū s u i e d z i m t a j ā m t i e k s m ē m , l ī d z p a š ā m d z ī v e s b e i g ā m d z ī v o m ū s o s kā k a u t ka s sveš s u n u z sp i e s t s , k a s g a t a v s a t s t ā t m ū s p i e p i r m ā k a i s ­l ī b u u z l i e s m o j u m a .

R a k s t u r i , k a s a u d z i n ā š a n a s u n d z ī v e s g a i t ā p ā r v e i d o t i l a b ā k i , ir v ē r t ī g i t a i z i ņ ā , ka t i e a t k l ā j j a u n u s l a b ā a v o t u s ; b e t i l g i š ā a v o t a ū d e n i m bū s s av as n e b r ī v ī b a s r ū g t u m a p i e g a r š a , u n v a r b ū t t i k a i b ē r n i e m u n b ē r n u b ē r n i e m i z d o s i e s n e a p z i n ā t i n o t ā s m e l t i e s d z ī ­v i n o š o v a l g m i . T ā d s r a k s t u r s , k o i z v e i d o j u s i a u d z i n ā š a n a u n d z ī v e , n e k a d n e v a r b ū t t i k s t i p r s u n s p ē c ī g s k ā i e d z i m t s r ak s tu r s . T u r ­k l ā t a u d z i n ā š a n a , k u r a i j ā a t t ī s t a c ē l a u n l a b s i r d ī g a d a b a , v e i c s a v u d a r b u v i e g l i u n ā t r i u n g a n d r ī z b e z p ū l ē m r a d a l i e l i sk u , v i e n g a b a ­l a i n u u n l ī d z a r t o s p ē c ī g u r a k s tu ru .

R a k s t u r a s p ē k s n e a t k a r ī g i n o t ā s a t u r a i r n e a r ko n e a i z s t ā j a m s d ā r g u m s . C i l v ē k s t o s m e ļ a s v i e n ī g i n o d v ē s e l e s d a b i s k i e m a v o t i e m , u n a u d z i n ā š a n a i p a r v i s u v a i r ā k j ā s a u d z ē šis sp ēks , k a s i r v i s a s c i l v ē c i s k ā s c i e ņ a s p a m a t s . B e t k a t r s s p ē k s i r akls . T a s v i e n ā d i v a r p o s t ī t u n r a d ī t a t k a r ī b ā n o t ā v i r z i e n a , k ā d s t a m do t s . V i s u n o s a k a c i l v ē k a t i e k s m e s u n t i e u z s k a t i , k a s v i ņ ā i e g u v u š i t i e k s m j u sp ēk u .

A u d z i n ā š a n a i j ā a p g a i s m o c i l v ē k a a p z i ņ a , l a i v i ņ a a c u p r i e k š ā s k a i d r i b ū t u s a s k a t ā m s c e ļ š u z l a b o . T a č u t ā v ē l i r p a r m a z . K a t r s n o m u m s r e d z t a i s n u c e ļ u , b e t v a i d a u d z i v a r ē s l e p o t i e s a r t o , k a n e k a d n a v n o v i r z ī j u š i e s n o tā? P ā r v a r ē t v i e n m ē r s a v as d a b i s k ā s d z i ņ a s — g a n d r ī z n e i e s p ē j a m a l i e t a , j a s t a rp š ī m d z i ņ ā m m ē s n e ­a t r a d ī s i m s e v p a l ī g u , ka s a t v i e g l o t u m u m s u z v a r u p ā r m ū s u s l i k ­t a j ā m r a k s t u r a ī p a š ī b ā m u n t a i p a š ā l a i k ā a t a l g o t u m ū s p a r šo u z ­v a r u . P a r g o d u c i l v ē k a d a b a i j ā s a k a , k a n a v t ā d a s s i rd s , k u r ā n e ­b ū t u n e s a v t ī g i l a b u t i e k s m j u ; b e t šīs t i e k s m e s i r t i k d a ž ā d a s u n d a ž r e i z t i k d z i ļ i a p s l ē p t a s , k a n e v i e n m ē r v i e g l i t ā s a t r a s t . I r t i k a i v i e n a v i s i e m k o p ī g a i e d z i m t a t i e k s m e , u z k u r u a u d z i n ā š a n a a r v i e n v a r p a ļ a u t i e s , — t a s i r t ā s a u c a m a i s t a u t i s k u m s . K ā n a v c i l v ē k a b e z p a t m ī l ī b a s , t ā n a v c i l v ē k a b e z m ī l e s t ī b a s u z t ē v i j u , u n š ī m ī ­l e s t ī b a d o d a u d z i n ā š a n a i d r o š u a t s l ē g u u z c i l v ē k a s i r d i u n v a r e n u a t b a l s t u c ī ņ ā a r v i ņ a s l i k t a j ā m i e d z i m t a j ā m , p e r s o n i s k a j ā m , ģ i m e ­n e s u n ģ i n t s t i e k s m ē m . P a m a t o d a m ā s u z t a u t i s k u m u , a u d z i n ā š a n a a r v i e n a t r a d ī s a t b i l d i u n p a l ī d z ī b u c i l v ē k a d z ī v a j ā s u n s p ē c ī g a j ā s j ū t ā s , ka s i e d a r b o j a s d a u d z s t i p r ā k n e k ā p ā r l i e c ī b a , ka s p i eņ em ta t i ka i ar p r ā t u , vai p a r a d u m s , kas i e v i e s i s l ikai a iz b a i l ē m no soda.

Tas it p am a t o j u m s u z s k a t a m , ko e s a m I z t e i k u š i i e p r i e k š , — a u d z i n ā š a n a i , j a t ā n e g r i b b ū t b e z s p ē c ī g a , i r j ā b ū t t a u t i s k a i .

T a u t i s k u m a j ū t a s k a t r ā i r t i k s t ip r a s , ka , v i s a m s v ē t a j a m u n c ē l a j a m a i z e j o t b o j ā , t ā s a i z i e t b o j ā p ē d ē j ā s . K u k u ļ ņ ē m ē j s , k a s kā t ā r p s s a ē d s avas d z i m t e n e s sp ē k u s , p r i e c ā j a s p a r t ā s s l a v u u n j ū t l ī d z i t ā s b ē d ā m . Ļ a u n d a r ī , k a m i z z u d u š a s v i s a s c ē l ā s c i l v ē c i s k ā s j ū t a s , v a r v ē l a t r a s t d z i m t e n e s m ī l e s t ī b a s d z i r k s t e l ī t i — d z i m t e n e s l a u k i , t ā s v a l o d a , t ā s t e i k a s u n d z ī v e n e k a d n e z a u d ē s n e i z p r o t a m o v a r u p ā r c i l v ē k a s i r di . I r p i e m ē r i , k a d c i l v ē k s i z j ū t n a i d u p r e t d z i m ­t e n i , t a č u c i k d a u d z m ī l e s t ī b a s d a ž r e i z i r ša j ā n a id ā !

P a l ū k o j i e t i e s u z c i l v ē k i e m , ka s d z ī v o s v e š u m ā , u n j ū s p i l n ī g i p ā r l i e c i n ā s i e t i e s , c i k s ī k s ta d z ī v ī b a i r t a u t i s k u m a m c i l v ē k a ķ e r m e n ī ! P a a u d z e s n o m a i n a c i t a c i t u , u n d e s m i t ā n o t ā m v ē l n e v a r i e k ļ a u ­t i e s sve š ā s t a u t a s d z ī v a j ā o r g a n i s m ā , b e t p a l i e k t a j ā k ā n e d z ī v s i e s p r a u d u m s . V a r a i z m i r s t s a va s d z i m t e n e s n o s a u k u m u u n n e s t s e v ī t ā s r a k s t u r u , k a m ē r j a u n u a s i ņ u n e p ā r t r a u k t s p i e p l ū d u m s b e i ­d z o t n e i z d z ē s ī s t o . T i k d z i ļ i u n s p ē c ī g i c i l v ē k ā i r i e s a k ņ o j i e s t a u ­t i s k u m a e l e m e n t s .

V a i t ā p ē c i r k ā d s b r ī n u m s , k a a u d z i n ā š a n a i , k o r a d ī j u s i p a t i t a u t a u n k a s d i b i n ā t a u z t a u t i s k i e m p a m a t i e m , i r t i k l i e l s a u d z i n ā ­š a n a s sp ēks , k ā d a n a v v i s l a b ā k a j ā m s i s t ē m ā m , k u r a s d i b i n ā t a s u z a b s t r a k t ā m i d e j ā m v a i p a t a p i n ā t a s n o c i t ā m t a u t ā m ?

B e z t a m t i k a i t a u t i s k a a u d z i n ā š a n a i r d z ī v s o r g a n i s m s t a u t a s a t ­t ī s t ī b a s v ē s t u r i s k a j ā p r o c e s ā .

L a i a r ī ko s a k a u t o p i s t i , t a č u t a u t i s k u m s l ī d z š i m i r b i j i s v ē s t u r ē v i e n ī g a i s t a u t a s d z ī v ī b a s a v o t s . S av as v ē s t u r ē i e g u l d ī t ā s i d e j a s ī p a t n ī b a s d ē ļ t a u t a k ļ ū s t p a r v ē s t u r i s k u p e r s o n u . L ī d z t a g a d ē j a m l a i k a m v i s a c i l v ē c e s a t t ī s t ī b a p a m a t o j a s u z šo d a r b a d a l ī j u m u , b e t c i l v ē c e s v ē s t u r i s k ā d z ī v e šai z i ņ ā p a k ļ a u j a s v i s p ā r ī g a j i e m l i k u ­m i e m . K a t r a i t a u t a i v ē s t u r ē i r l e m t a s a v a ī p a t n ē j a l o m a , u n , j a t ā i r a i z m i r s u s i s a v u l o m u , t a i j ā n o i e t n o s k a t u v e s : t ā v a i r s n a v v a ­j a d z ī g a . V ē s t u r e n e c i e š a t k ā r t o j u m u . T a u t a b e z t a u t i s k u m a i r ķ e r ­m e n i s b e z d v ē s e l e s , k u r a m a t l i e k t i k a i p a k ļ a u t i e s s a d a l ī š a n ā s l i k u ­m a m u n i z n ī k t c i t o s ķ e r m e ņ o s , k a s s a g l a b ā j u š i s a v u s a v d a b ī b u . I d e j a s ī p a t n ī b a i r d z ī v ī b a s p r i n c i p s . T a č u z i n ā t n e , k u r a s i d e j a s i r k o p ī g a s v i s i e m , n a v d z ī v e , b e t t i k a i d z ī v e s l i k u m u i z z i n ā š a n a , u n t a u t a t i k a i t a d p i l n ī g i k ļū s t p a r z i n ā t n e s p r i e k š m e t u , k a d pā r s t ā j d z ī v o t . T a u t a s d z ī v e s i d e j a , k a s p a d a r ī j u s i t o p a r ī p a š u t a u t u , p ā r ­i e t c i l v ē c e s k o p ī g ā m a n t o j u m ā , b e t t ā s ķ e r m e n i s — c i l t s , n o k u ­ras t ā i z v e i d o j u s i e s , — p a z a u d ē d a m s s a v u ī p a t n ī b u , s a d a l ā s u n a s i ­m i l ē j a s a r c i t i e m ķ e r m e ņ i e m , ka s v ē l n a v i z t e i k u š i s a v u p ē d ē j o i d e j u .

B e t , j a t a u t i s k u m s i r v a l s t s v ē s t u r i s k ā s d z ī v e s v i e n ī g a i s a v o t s , t a d p a t s p a r s e v i s a p r o t a m s , k a a r ī t ā s a t s e v i š ķ i e l o c e k ļ i v a r s m e l ­t i e s s p ē k u s a v a i sabiedriskajai d a r b ī b a i t i k a i n o šā a v o t a . K ā t a d s a b i e d r i s k ā a u d z i n ā š a n a , v i e n s n o s v a r ī g ā k a j i e m s a b i e d r i s k ā s d z ī ­v e s p r o c e s i e m , a r k u r a p a l ī d z ī b u j a u n ā s p a a u d z e s sa i s tās k o p ī g ā g a r ī g ā d z ī v ē a r p a a u d z ē m , k a s s a v u m ū ž u j a u n o d z ī v o j u š a s , v a r a t t e i k t i e s n o t a u t i s k u m a ? V a i t a d t i e š ā m , a u d z i n o t c i l v ē k ā n ā k a m o s a b i e d r ī b a s l o c e k l i , t ā a t s t ā s n e i z k o p t u v i ņ a r a k s t u r ā t i e š i t o pus i , kas s a i s t a t o a r s a b i e d r ī b u ?

K a s l ad i r v i s a s t a u t a s v ē s t u r e , j a n e t ā s i d e j a s a p z i n ā š a n ā s , ka s s l ēp j a s l a u t i s k u m ā , u n šīs i d e j a s i z p a u s m e v ē s t u r i s k a j ā d a r b ī b ā ? Bet - i a p z i n ā š a n ā s n o l i ek a t s e v i š ķ u c i l v ē k u p a š a p z i ņ ā un , r o d o t i e s

n o a t o m i e m , k ļ ū s t p a r n e p ā r v a r a m u v ē s t u r i s k u sp ē k u . J o s t i p ­r ā k s c i l v ē k ā t a u t i s k u m s , j o v i e g l ā k v i ņ a m p a š a m s e v ī s a s k a t ī t t ā s p r a s ī b a s , k o t a u t i s k u m s i z v i r z a u n ka s a t t i e c i n ā m a s u z i z c i l i e m v ē s t u r i s k i e m d a r b i n i e k i e m u n s l a v e n i e m t a u t a s r a k s t n i e k i e m , ka s v e s e l i e m p e r i o d i e m p a v i r z a u z p r i e k š u t a u t a s p a š a p z i ņ u . T o v a r a t t i e c i n ā t a r ī u z k a t r u s a b i e d r ī b a s l o c e k l i . L a i s a p r a s t u l i e l u c i l ­v ē k u v a i i e j u s t o s t a u t a s r a k s t n i e k a d a r b o s , i r v a j a d z ī g s j a u s e v ī p a š ā n e s t t a u t i s k u m a d ī g l i .

S a b i e d r i s k ā a u d z i n ā š a n a , ka s n o s t i p r i n a u n a t t ī s t a c i l v ē k ā t a u ­t i s k u m u , t a i p a š ā l a i k ā a t t ī s t o t v i ņ a p r ā t u u n v i ņ a p a š a p z i ņ u , l i e l ā m ē r ā s e k m ē t a u t a s p a š a p z i ņ a s a t t ī s t ī b u v i s p ā r ; t ā i e n e s a p z i ņ a s g a i s m u t a u t a s r a k s t u r a d z i ļ u m o s u n s p ē c ī g i u n l a b v ē l ī g i i e t e k m ē s a b i e d r ī b a s , t ā s v a l o d a s , t ā s l i t e r a t ū r a s , t ā s l i k u m u a t t ī s t ī b u , v ā r d u s a k o t , v i s a s t ā s v ē s t u r e s a t t ī s t ī b u .

Sabiedriskā audzināšana tautai ir tas pats, kas bērnam ir a u ­dzināšana ģimenē. Ģ i m e n ē d a b a s a g a t a v o i e s p ē j u a t k ā r t o t i e s u n t ā l ā k a t t ī s t ī t i e s b ē r n u o r g a n i s m ā v e c ā k u r a k s t u r a m . J a u n o p a a u d ž u o r g a n i s m s t a u t ā a t r o d i e s p ē j u s a g l a b ā t u n t ā l ā k a t t ī s t ī t t a u t a s v ē s ­t u r i s k o r a k s t u r u . A u d z i n ā š a n a i b i e ž i n ā k a s c ī n ī t i e s a r c i l v ē k a ģ i ­m e n e s r a k s t u r u , b e t a u d z i n ā š a n a s a t t i e c ī b a s p r e t t a u t a s r a k s t u r u i r p i l n ī g i c i t a s . I k k a t r s d z ī v s , v ē s t u r i s k s t a u t i s k u m s i r v i s j a u k ā ­k a i s d i e v a r a d ī j u m s z e m e s v i r s ū , u n a u d z i n ā š a n a i a t l i e k t i k a i s m e l ­t i e s n o š ā b a g ā t ā u n s k a i d r ā a v o t a .

B e t v a i t a d t a u t i s k u m u n e v a j a d z ē t u l a b o t ? V a i t a d t a u t ā l ī d z ā s t ā s v ē r t ī g a j ā m ī p a š ī b ā m n a v t r ū k u m u ? V a i t i e š ā m a u d z i n ā š a n a i j ā n o s t i p r i n a a n g ļ u s t ū r g a l v ī b a , f r a n č u g o d k ā r e ?

V i s p i r m s a t z ī m ē s i m , k a s p r i e s t p a r t a u t a s l a b a j ā m u n s l i k t a ­j ā m ī p a š ī b ā m p ē c m ū s u p e r s o n i s k ā s i z p r a t n e s p a r c i l v ē k a ī p a š ī b ā m , i e s p i e ž o t t a u t i s k u m a i d e j u m ū s u i d e ā l a š a u r a j o s i e t v a r o s , n e v i e n a m n a v t i e s ī b a s . L a i c i k a r ī a u g s t u b ū t u a t t ī s t ī t s a t s e v i š ķ s c i l v ē k s , t a s v i e n m ē r s t ā v ē s z e m ā k p a r t a u t u . V ē s t u r e u z k a t r a s o ļ a p ā r l i e c i n a , k a m ū s u j ē d z i e n i p a r l a b ā m u n s l i k t ā m ī p a š ī b ā m n a v p i e m ē r o j a m i v e s e l ā m t a u t ī b ā m , u n b i e ž i t as , ka s m u m s l i e k a s t a u t ā t r ū k u m s , i r t ā s l a b o ī p a š ī b u o t r a u n n e p i e c i e š a m a p u s e , t ā s v ē s t u r i s k ā s d a r ­b ī b a s p r i e k š n o t e i k u m s .

I r t i k a i v i e n s p i l n ī b a s i d e ā l s , k u r u d z i ļ i c i e n a v i s a s t a u t ī b a s , — t a s i r i d e ā l s , k o d o d k r i s t i e t ī b a . V i s s , k a m c i l v ē k a m k ā c i l v ē k a m i r j ā b ū t u n ka s v i ņ š v a r b ū t , i r p i l n ī g i i z t e i k t s d i e v v ā r d u m ā c ī b ā , u n a u d z i n ā š a n a i v a j a g t i k a i v i s p i r m s u n v i s a p a m a t ā i e s a k ņ o t k r i s ­t i e t ī b a s m ū ž ī g ā s p a t i e s ī b a s . T ā d o d i k v i e n a i a u d z i n ā š a n a i d z ī v ī b u u n n o r ā d a u z a u g s t ā k o m ē r ķ i , t a i a r ī j ā b ū t k a t r a s k r i s t ī g ā s t a u t a s a u d z i n ā š a n ā g a i s m a s u n p a t i e s ī b a s a v o t a m . T ā i r n e d z i e s t o š a l ā p a , k a s m ū ž ī g i i e t k ā u g u n s s t ab s t u k s n e s ī , c i l v ē k a u n t a u t u p r i e k š ­g a l ā ; p ē c t ā s v a j a g t i e k t i e s i k v i e n a s t a u t a s a t t ī s t ī b a i u n i k v i e n a i p a t i e s a i t a u t i s k a i a u d z i n ā š a n a i .

B e t , i z v ē l o t i e s p a r m ū s u r a k s t a m ē r ķ i v i e n ī g i j a u t ā j u m u p a r t a u t i s k u m u a u d z i n ā š a n ā , m ē s š e i t n e r u n ā j a m p a r a u d z i n ā š a n a s c i ­t i e m p a m a t i e m , j o v a i r ā k t ā p ē c , k a n a v v a j a d z ī b a s p i e r ā d ī t , k a i k k u r a s E i r o p a s t a u t a s s a b i e d r i s k a i a u d z i n ā š a n a i , j a t ā g r i b b ū t t a u t i s k a , p i r m ā m k ā r t ā m j ā b ū t k r i s t ī g a i , t ā p ē c k a k r i s t i e t ī b a n e ­a p s t r ī d a m i i r v i e n s n o g a l v e n a j i e m j a u n o t a u t u i z g l ī t ī b a s e l e m e n ­t i e m .

P i e š i e m d i v i e m s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s p a m a l i e m k a t r a i I i i - r o p a s lauiai nā k kl a i v e l t r e š a i s p a m a t s , pai k u r u mēs ari n e r u n ā

Sim, jo a r i tas n e i e t i l p s t m ū s u r a k s t a i e t v a r o s . Šis t r e š a i s pama t s i r z i n ā t n e . A p z i ņ a s a t t ī s t ī š a n a , b e z š a u b ā m , i r v i e n s n o a u d z i ­n ā š a n a s g a l v e n a j i e m u z d e v u m i e m , u n z i n ā t n e s p a t i e s ī b a s i r šīs a t t ī s t ī b a s i e r o č i .

T ā p a t m ē s n e r u n ā j a m a r ī p a r a u d z i n ā š a n a s t e h n i s k o pus i , k u ­r a s u z d e v u m s i r d o t c i l v ē k a m n e t i k a i z i n ā š a n a s , b e t a r ī p r a s m i šīs z i n ā š a n a s i z m a n t o t ; n e r u n ā j a m t ā p ē c , k a t a s n a v š ī t a u t i s k u m a j a u t ā j u m a m v e l t ī t ā r a k s t a m ē r ķ i s .

B e t k a s t a d i r t a u t i s k u m s a u d z i n ā š a n ā ?U z šo j a u t ā j u m u m ē s j a u e s a m a t b i l d ē j u š i a r f a k t i e m , a p s k a ­

t o t m ū s u r a k s t a s ā k u m ā E i r o p a s g a l v e n o t a u t u s a b i e d r i s k ā s a u d z i ­n ā š a n a s n a c i o n ā l ā s ī p a t n ī b a s . A u d z i n ā š a n a s t a u t i s k ā i d e j a i e s a k ­ņ o j a s j o ā t r ā k u n p i l n ī g ā k , j o v a i r ā k s a b i e d r i s k ā a u d z i n ā š a n a k ļū s t t a u t a i p a r ī s t u ģ i m e n e s l i e t u ; j o v a i r ā k a r t o n o d a r b o j a s l i t e r a t ū r a u n s a b i e d r i s k ā d o m a , j o v a i r ā k t ā s j a u t ā j u m i k ļ ū s t p a r v i s i e m p i e ­e j a m i e m s a b i e d r i s k i e m j a u t ā j u m i e m , ka s k a t r a m t u v i k ā ģ i m e n e s j a u t ā j u m i .

P e d a g o ģ i s k ā l i t e r a t ū r a , p e d a g o ģ i s k ā s b i e d r ī b a s , a u d z i n ā š a n a s r e z u l t ā t u b i e ž a p ā r b a u d e , c e ļ o j u m i p e d a g o ģ i s k u m ē r ķ u d ē ļ , c i e š i e s a k a r i s t a r p p e d a g o g i e m p r a k t i ķ i e m , p e d a g o ģ i s k i e ž u r n ā l i , b e t v i s ­v a i r ā k p a š a s s a b i e d r ī b a s l ī d z d a l ī b a s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s d a r b ā v a r p a ā t r i n ā t t o p r a s ī b u i e v i e š a n u u n i z s k a i d r o š a n u , k u r a s i z p i l d o t t i k t u s a s n i e g t s t a u t i s k u m s s a b i e d r i s k a j ā a u d z i n ā š a n ā .

I z d a r ī s i m t a g a d n o m ū s u r a k s t a k o p ī g u s e c i n ā j u m u u n n o s a u k ­s i m p ē c k ā r t a s t o s a t z i n u m u s , k o m ē s g r i b ē j ā m p i e r ā d ī t .

1. N e p r a k s ē , n e t e o r i j ā n e e k s i s t ē v i s ā m t a u t ā m k o p ī g a a u d z i ­n ā š a n a s s i s t ē m a , u n v ā c u p e d a g o ģ i j a n a v n e k a s v a i r ā k k ā v ā c u a u d z i n ā š a n a s t e o r i j a .

2. K a t r a i t a u t a i i r s a v a ī p a š a n a c i o n ā l a a u d z i n ā š a n a s s i s t ē m a , u n t ā p ē c v i e n a t a u t a n e v a r p a t a p i n ā t a u d z i n ā š a n a s s i s t ē m u n o o t r a s .

3. C i t u t a u t u p i e r e d z e a u d z i n ā š a n ā i r v ē r t ī g s m a n t o j u m s v i ­s i e m , t a č u t i e š i t ā d ā p a š ā n o z ī m ē , k ā v i s p a s a u l e s v ē s t u r e s p i e r e d z e p i e d e r v i s ā m t a u t ā m . T ā p a t k ā n e v a r d z ī v o t p ē c c i t u t a u t u p a ­r a u g a , l a i a r ī c i k v i l i n o š i t a s b ū t u , g l u ž i t ā p a t n e v a r a u d z i n ā t p ē c s v e š a s p e d a g o ģ i s k a s s i s t ē m a s , l a i a r ī c i k t ā b ū t u s a s k a n ī g a u n l a b i i z d o m ā t a . K a t r a i t a u t a i šai n o z ī m ē i r j ā i z m ē ģ i n a p a š a i s a v i s p ē k i .

4. Z i n ā t n e n a v j ā s a j a u c a r a u d z i n ā š a n u . T ā k o p ī g a v i s ā m t a u ­t ā m , t a č u n e v i s ā m t a u t ā m u n n e v i s i e m c i l v ē k i e m t ā i r d z ī v e s m ē r ķ i s u n d z ī v e s d a r b a r e z u l t ā t s .

5. S a b i e d r i s k ā a u d z i n ā š a n a p a t i n e a t r i s i n a d z ī v e s j a u t ā j u m u s u n n e v i r z a v ē s t u r i , b e t s e k o t a i . N e p e d a g o ģ i j a u n p e d a g o g i , b e t p a t i t a u t a u n šīs t a u t a s i z c i l ā s p e r s o n ī b a s i z l a u ž c e ļ u u z n ā k o t n i ; a u d z i n ā š a n a t i k a i i e t p a šo c e ļ u u n , k o p ī g i d a r b o d a m ā s a r c i t i e m s a b i e d r i s k i e m s p ē k i e m , p a l ī d z i e t u r ē t šo c e ļ u a t s e v i š ķ ā m p e r s o n ī ­b ā m u n j a u n a j ā m p a a u d z ē m .

6. S a b i e d r i s k ā a u d z i n ā š a n a t i k a i t a d i z r ā d ā s i e d a r b ī g a , k a d a u d z i n ā š a n a s j a u t ā j u m i k ļū s t s a b i e d r i s k i j a u t ā j u m i v i s i e m u n ģ i ­m e n e s j a u t ā j u m i k a t r a m . S a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s s i s t ē m a , j a la n e i z r i e t n o s a b i e d r ī b a s p a r l i e c i b a s , l a i c i k a r i g u d r i t a b u t u i z ­d o m ā t a , i z r ā d ī s i e s b e z s p ē c ī g a u n n e i e t e k m ē s ne c i l v ē k a p e r s o n i s k o l a k s t u r u , ne a r ī s a b i e d r ī b a s r a k s t u r u . T ā v a r s a g a t a v o t t e h n i ķ u s , i ' e i t i ekad n e i z a u d z i n ā s d e r ī g u s u n d a r b ī g u s s a b i e d r ī b a s l o ce k ļ u s ; n l I , j a t ie p a r a d ī s i e s , lad n e a t k a r ī g i n o a u d z i n ā š a n a s ,

7. M o d i n ā t s a b i e d r i s k o d o m u p a r a u d z i n ā š a n a s d a r b u i r v i s u u z l a b o j u m u v i e n ī g a i s d r o š a i s p a m a t s ša j ā n o z a r ē — k u r p a r a u d z i ­n ā š a n u s a b i e d r ī b ā n e i n t e r e s ē j a s , t u r n a v a r ī s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā ­š anas , k a u t g a n v a r b ū t ļ o t i d a u d z s a b i e d r i s k u m ā c ī b u i e s t ā ž u .

P a r t o , c i k p i l n ī g i e s a m p i e r ā d ī j u š i k a t r u n o š ī m t ē z ē r n ^ l a i s p r i e ž c i t i ; m ē s v ē l ē j ā m i e s t i k a i i e r o s i n ā t j a u t ā j u m u s u n b ū s i m l a i m ī g i , j a š ie j a u t ā j u m i i z r a i s ī s c i t u d o m a s .

D A R B A N O Z Ī M E P S I H I S K A J Ā ATTĪ STĪ BĀ

UN A U D Z I N Ā Š A N Ā 25

D a r b a p o l i t i s k i e k o n o m i s k o n o z ī m i z i n ā t n e i r p i l n ī g i n o s k a i d ­ro j u s i , u n t a m s e n j a u i e r ā d ī t a g o d a v i e t a s t a r p d a b u u n k a p i t ā l u . Š ī d a r b a n o z ī m e i r r e d z a m a i t v i s u r , k u r p v i e n t i k a i r a u g i e s , u n t e m ē s n e v a r a m n e k o p i e b i l s t . M u m s t i k a i l i e k a s , k a a r ī e k o n o m i s ­k a j ā z i ņ ā d a r b u v a j a d z ē t u l i k t d i v u p ā r ē j o c i l v ē k a b a g ā t ī b a s s e k ­m ē t ā j u — d a b a s u n k a p i t ā l a p r i e k š g a l ā , b e t n e b l a k u s t i e m . J a d a b a p a s t ā v u n p r o d u c ē b a g ā t ī b a s , ka s d e r ī g a s c i l v ē k a m , n e a t k a r ī g i n o d a r b a , t a d n e v a r n e r e d z ē t , k a c i l v ē k s , a t k l ā d a m s d a b a s l i k u m u s u n a p g ū d a m s d a b a s sp ēk us , l i e k t i e m d a r ī t k a u t ko p i l n ī g i j a u n u ; sa­v u k ā r t k a p i t ā l s n a v n e k a s v a i r ā k k ā t as , k o r a d ī j i s d a rb s , l i e l ā k s n e k ā v a j a d z ī g s p a š r e i z ē j o v a j a d z ī b u a p m i e r i n ā š a n a i . T a č u b e z d a r b a d a b a s b a g ā t ī b a s u n k a p i t ā l a p ā r p i l n ī b a a ts tā j p o s t o š u i e t e k m i n e t i k a i u z c i l v ē k u m o r ā l o u n i n t e l e k t u ā l o a t t ī s t ī bu , b e t a r ī u z v i s u v i ņ u p e r s o n ī b u .

I n d i j a s a r h i p e l ā g a s a l u d a b i s k ā s b a g ā t ī b a s c i l v ē k u a t s t ā j a k a i l u , m e ž o n ī g u u n n e v a r ī g u ; a b u I n d i j u b a g ā t ī b a s i z n ī c i n ā j a s p ā ņ u c i ­v i l i z ā c i j a s v a r e n o s d īg ļ u s , k a u t g a n s p ā n i e š i e m b i j a l a b a s i e d z i m ­t a s ī p a š ī b a s ; H o l a n d e s z v e j n i e k i , k a s b i j a u z d z ī t i u z t u k s n e š a i n a s ēk ļ a , a t ņ ē m a j ū r a s v i ļ ņ i e m z e m i u n l i k a p a m a t u s E i r o p a s k a p i ­t ā l a m .

M ū s d i e n ā s r e d z a m v ē l s p i l g t ā k u d a r b a n o z ī m e s p i e m ē r u t a u t u d z ī v ē . S a l ī d z i n i e t Z i e m e ļ a m e r i k a s z i e m e ļ u u n d i e n v i d u š t a t u s p i r m s s i m t g a d i e m u n t a g a d ! D a b a , k a p i t ā l i , i e d z ī v o t ā j u i z g l ī t ī b a — t a s v i s s b i j a d i e n v i d u š t a t u p r i e k š r o c ī b a v ē l n e i l g i p i r m s n e a t k a r ī b a s k a r a ; t i k a i n e a t l a i d ī g s , v a r ē t u t e i k t , p a t k a i s l ī g s a n g ļ u t r i m d i n i e k u d a r b s b i j a z i e m e ļ u k o l o n i j u p r i e k š r o c ī b a . N ē ģ e r u i e v e š a n a a t b r ī ­v o j a d i e n v i d u š t a t u i e d z ī v o t ā j u s a r ī n o p ē d ē j ā s n e p i e c i e š a m ī b a s pašiem s t r ā d ā t — u n k ā d i r e z u l t ā t i ! N i e c ī g a j ā R o d a i l e n d ā i z g l ī t ī ­b a s v a j a d z ī b ā m i z d o d d i v r e i z l i e l ā k u s u m m u n e k ā v i s o s v e r g t u r u š t a t o s k o p ā ! P a t i d i e n v i d u p l a n t a t o r a e k s i s t ē š a n a p a m a t o j a s u z k r i s t i e t ī b a s p a m a t l i k u m u p ā r k ā p š a n u , u n i k k a t r s j a u n s c i v i l i z ā c i ­j a s s a s n i e g u m s n e a t t u r a m i v i ņ u t u v i n a b o j ā e j a i . V i ņ a m j ā t o p p a r v e r g t u r u t i r d z n i e c ī b a s , n e t i k u m ī b a s , m e ž o n ī b a s , t u m s o n ī b a s , n a ­b a d z ī b a s a i z s t ā v i u n j ā u z v a r šajā n e c i l v ē c i s k a j ā c ī ņ ā v a i j ā c e ļ s av a d z ī v e n o j a u n a . K ā d s š au s m īg s , a t b a i d o š s s t ā v o k l i s ! L ū k , c i k t ā l u d i e n v i d u š t a t u i e d z ī v o t ā j u s n o v e d u s i v i ņ u b a g ā t ā d ab a , l i e l i e k a ­p i t ā l i , k a s n a v i e g ū t i a r p a š u d a r b u , u n n e p i l n ī g ā i z g l ī t ī b a , ka s n o - n i e c i n a d a rb u .

T ar u ir ska id i s , ka ša jos p i e m ē r o s pe rs on i s k ā da ib a hu k i ims nav sama z inā j i s ražotas vērt ības . Ja Sp ān i ja bulu atklājusi Kali

l o m i j a s vai A u s t r ā l i j a s r a k t u v e s , t a s t i k a i p a d z i ļ i n ā t u t ā s p a g r i m ­ša n u . A m e r i k ā ņ u p l a n t a t o r i v ē l i r b a g ā t i , u n v e r d z ī b a s a i z s t ā v j i — v ē l ļ o t i s t i p r i , b e t i z g l ī t ī b a , t i k u m ī b a , t ā d z ī v e s e n e r ģ i j a , ka s k ū sā r i e t u m u f e r m e r u v i e n k ā r š a j ā m ā j o k l ī , u z v i s i e m l a i k i e m i r a t s t ā ­jus i d i e n v i d u š t a t u k r ā š ņ ā s p l a n t ā c i j a s , ka s t i e k a p s t r ā d ā t a s a r n ē ­ģ e r u r o k ā m . V ē l n e s e n V i r d ž ī n i j a s i e d z ī v o t ā j u b r u ņ i n i e c i s k i e t i k u m i v ē r s a u z s e v i c e ļ o t ā j u u z m a n ī b u ; t a g a d t i e i r z u d u š i u n t o v i e t ā s t ā j u s i e s r u p j ī b a ; V a š i n g t o n a t a u t i e t i s s e n ā t ā v ā r d a v i e t ā p a c e ļ r u n g u u n ķ e r a s p i e u z p i r k š a n a s u n n a ž a t u r , k u r n e v a r p i e ­r ā d ī t s a v as t i e s ī ba s . P i e t ā d a s n e j ē d z ī g a s , b a r b a r i s k a s r ī c ī b a s d i e n ­v i d u p l a n t a t o r a n o v e d n e p i e c i e š a m ī b a p i e r ā d ī t t o , k a i r t i e s ī b a s t i r g o t i e s a r c i l v ē k i e m .

V ē l j o s p i l g t ā k u p i e m ē r u p a r t o , k a c i l v ē k a m i r v a j a d z ī g s b r ī v s d a r b s p a t s p a r s ev i , l a i a t t ī s t ī t u u n u z t u r ē t u c i l v ē c i s k ā s c i e ņ a s j ū ­tas , r ā d a m u m s R o m a s v ē s t u r e .

A t c e r i e t i e s R o m a s p i l s o ņ a r a k s t u r u t a j ā l a i k a p o s m ā , k a d v i ņ š , a t s t ā j i s a r k l u , u z ņ ē m ā s k o n s u l a v a i d i k t a t o r a p i e n ā k u m u s , u n sa­l ī d z i n i e t v i ņ u a r R o m a s n ē s ā t i D o m i c i ā n a l a i k ā , k a d v i s a p a s a u l e sū t ī ja u z m ū ž ī g o p i l s ē t u v i s a t t ā l ā k o z e m j u v i s i z m e k l ē t ā k o s r a ž o ­j u m u s u n k a d n e t i k a i R o m a s a u g s t m a ņ i , b e t a r ī R o m a s n o p l ī s u š a i s p ū l i s k a t r u d a r b u u z l ū k o j a p a r n o s o d ā m u , k a d t ū k s t o š i e m v e r g u n e t i k a i a t b r ī v o j a r o m i e t i n o v a j a d z ī b a s k a u t k o d a r ī t , b e t p a t n o v a j a d z ī b a s p a r k a u t ko d o m ā t , ū n ģ e r m ā ņ u a l g o t ņ u b a r i a t b r ī v o j a v i ņ u n o p i e n ā k u m a p a š a m a i z s t ā v ē t s a v u t ē v i j u . P a r r o m i e š u t i k u ­m i e m šajā p e r i o d ā n a v p a t ko r u n ā t : a i n a s , ko a t t ē l o j i s T a c i t s , p a t t a g a d l i e k a s n e t i c a m a s . V e r g i , a t b r ī v o d a m i r o m i e t i n o n e p i e c i e š a ­m ī b a s s t r ā d ā t , p a d a r ī j a v i ņ u p a š u p a r t ā d u b r ī v p r ā t ī g u v e r g u , k ā d u n e p i r m s t a m , n e p ē c t a m v ē s t u r e n a v p a z i n u s i . B e t t a s v ē l i r m a z : k u r ā n o š i e m l a i k a p o s m i e m r o m i e t i s b i j a l a i m ī g ā k s ? V a i t a d , kad p a t s a r a z e m i u n v i ņ a s i e v a a u d a v i ņ a m d r ē b e s , v a i t a d , k a d v i ņ š v i e n a s p u s d i e n ā s a p r i j a Ā z i j a s v a l s t i ņ u g a d a i e n ā k u m u s , k a d v i ņ š b e z c i t u p a l ī d z ī b a s p a t n e ē d a , n e s t a i g ā j a , n e d o m ā j a ? A p b r ī n o ­jama, m u m s n e i z p r o t a m a v i e n a l d z ī b a p r e t d z ī v i k ā k a u t k ā d s e l l e s b r i e s m o n i s p a v ī d n e s k a i t ā m o s p a š n ā v ī b a s sk a t o s , k o a t t ē l o T a c i t s . V i s a R o m a s p ē d ē j o g a d s i m t u d z ī v e š ķ i e t k ā d r ū m a o r ģ i j a , k u r ā t i k p a t d a u d z n e l a i m j u u n n e d z i e d i n ā m u d v ē s e l e s c i e š a n u , c i k i z ­v i r t ī b a s , v e r d z ī b a s u n n e a r p a š a d a r b u s a k r ā t a s b a g ā t ī b a s u n g r ez^ n i b a s , k a s n e s n i e d z l a i m i . G a n d r ī z v a r i z t e i k t t ā d u d o m u : j o b a g ā ­t āka b i j a R o m a , j o v a i r ā k i z v i r t u s i u n n e l a i m ī g ā k a t ā b i j a .

V a i arī_ R i e t u m u s a b i e d r ī b a s t a g a d ē j a i s s t ā v o k l i s n e l i e c i n a p a r to , k a b a g ā t ī b a s p i e a u g u m s n e n o z ī m ē l a i m e s p i e a u g u m u ? V a i m ē s , g luž i o t r ā d i , n e r e d z a m u z k a t r a so ļ a , k a b a g ā t ī b a s i e t e k m e i e d a r b o - i.is t i e š i g r a u j o š i n e t i k a i u z t i k u m ī b u , b e t p a t u z s a b i e d r ī b a s l a i m i , īd s i sabiedrība tiku m iskā s un garīgās attīstības z iņ ā vē l nav sa- ga ta vo ta iz tu rē t p ieaugošās bagātības sp ied ien u ?

S l i k t u p a k a l p o j u m u i z d a r ī t u tas , k a s b ū t u a t r a d i s va l s t i j i e s p ē j u d a b ū l k a t r u g a d u t i k d a u d z n a u d a s , l a i t ā s p i l s o ņ i v a r ē t u ā r z e m ē s i e p i r k t i e s v i s u t o , ka s v a j a d z ī g s v i s g r e z n ā k a j a i d z ī v e i .

J a c i l v ē k i a t r a s t u f i l o z o f i j a s a k m e n i , t a d n e l a i m e n e b ū t u v i s a i l ie la ; z e l t s p ā r s t ā t u būt v ē r t ī b a . Be t , j a v i ņ i a t r a s t u b u r v j u m a i s u , N o ku ra i z l e c vi ss , ko t i ka i s i rds vēlas, vai i zgud r o tu m a š ī n u , kas p i l n ī g i a i z s t ā t u j e b k u r u c i l v ē k a d a r b u , vā rdu sa k n i , uz re iz S6 m i e g t u t o s r e z u l t ā t u s , k u r u s c e n š a s i egu l t e h n i ķ i u n po l i t e k o n o m i s t i ,

t a d p a t i c i l v ē c e s a t t ī s t ī b a a p s t ā t o s : i z v i r t ī b a u n m e ž o n ī b a p ā r ­ņ e m t u s a b i e d r ī b u , p a t i s a b i e d r ī b a s a i r t u , u n t a d n e t i k a i p o l i ­t i s k ā e k o n o m i j a v i e n ( k a m g a n t ā b ū t u t a d v a j a d z ī g a ? ) t i k t u i z s v ī t ­r o t a n o c i l v ē k u z i n ā š a n u s a r a ks t a ; l ī d z k o n e b ū t u v a j a d z ī b a s s t r ā ­dā t , a p s t ā t o s a r ī v ē s t u r e .

P e r ē j o t n o va l s t s p i e a t s e v i š ķ u k ā r t u i z c e l š a n ā s u n i z n ī k š a n a s a p l ū k o š a n a s , m ē s r e d z a m to pa š u : l ī d z k o k ā d a i k ā r t a i da rb s v a i r s n a v n e p i e c i e š a m s — v a i tas b ū t u z i n ā t n e s , t i r d z n i e c ī b a s , va l s t s d i e n e s t a , m i l i t ā r a i s v a i c i v i l a i s d a r b s — , t ā š ī k ā r t a s t r au j i s ak z a u ­d ē t sp ē k u , t i k u m ī b u u n b e i d z o t a r ī s a v u i e t e k m i ; t a s ak a t r i i z ­d z i m t u n a t d o t s a v u v i e t u c i t a i , k u r ā t a d l ī d z a r d a r b u p a r i e t g a n e n e r ģ i j a , g a n t i k u m ī b a , g a n l a i m e .

P r i v ā t ā s d z ī v e s p i e m ē r i r ā d a m u m s t o pa š u : ka s d z ī v o j i s u n p i e t i e k a m i n o v ē r o j i s , l a i v a r ē t u a t c e r ē t i e s d až us g a d ī j u m u s , k a r a ­d us i e s u n i z b e i g u s i e s l a b k l ā j ī b a , tas d r o š i n e v i e n r e i z v i e n bus p a ­d o m ā j i s p a r k ā d u s a v ā d u p a r ā d ī b u , ka s p e r i o d i s k i a t k ā r t o j a s . T e v s , ka s i z l a u z i s pa t s s e v c e ļ u , s t r ād ā , p ū l a s v i s i e m s p ē k i e m , l a i a t b r ī ­v o t u s avus b ē r n u s n o v a j a d z ī b a s s t r ā d ā t , u n b e i d z o t a ts tā j v i ņ i e m m a n t u , ka s n o d r o š i n a v i ņ u s t ā v o k l i . K o g a n d o d šī m a n t a b ē r n i e m ? T ā v i s a i b i e ž i k ļū s t v i ņ i e m n e t i k a i p a r n e t i k u m ī b a s c ē l o n i , n e t i k a i p a z u d i n a v i ņ u g a r ī g ā s spē j a s u n f i z i sk os sp ēku s , b e t p a t p a d a r a v i ņ u s g a l ī g i n e l a i m ī g u s , t ā ka , j a s a l ī d z i n ā s i m t ē v u , kas a r n e a t ­l a i d ī g u d a r b u b i j a i e k r ā j i s m a n t u , u n b ē r n u s , ku r i , n e k o n e d a r ī ­d a m i , t ē r ē t ē v a i e k r ā t o m a n t u , t a d m ē s r e d z ē s i m , ka t ē v s ir_ b i j is n e s a l ī d z i n ā m i l a i m ī g ā k s p a r b ē r n i e m . Be t v i ņ š , n a b a g s , p u l ē j a s v i s u s a v u d z ī v i , l a i v i ņ a b ē r n i e m n e b ū t u j ā s t r ā d ā , — n o m o c ī j ā s v i s u m ū ž u , la i i z p o s t ī t u b ē r n u t i k u m ī b u , s a ī s i n ā t u v i ņ u dzīvi ' ' u n p a d a r ī t u v i ņ u s n e l a i m ī g u s . P a r s a p r ā t ī g u a u d z i n ā š a n u v i ņ š n e r ū p ē ­j ās : k a m t ā v a j a d z ī g a ? B ū t u t i k a i n a u d a ! L a i j a u t i e k a u d z i n ā t s tas , k a m n a v n a u d a s . V i ņ š n e i e d o m ā j ā s , k a da rb s u n l ī d z a r t o a r ī l a i m e p a š i a t r a d ī s n a b a g u , b e t b a g ā t a j a m viss tas j ā p r o t a t ras t .

N o v i s i e m š i e m p i e m ē r i e m r e d z a m s , k a da rb s , a r k u r u c i l v ē k s i e d a r b o j a s u z d a b u , i e d a r b o j a s a t p a k a ļ u z c i l v ē k u n e t i k a i t ā d ē j ā d i , k a a p m i e r i n a v i ņ a v a j a d z ī b a s u n p a p l a š i n a v a j a d z ī b u a p j o m u , b e t a r s a v u ī p a š u , i e k š ķ ī g u , v i e n ī g i d a r b a m p i e m ī t o š o s p e ķ u n e a t k a r ī g i n o t ā m m a t e r i ā l a j ā m v ē r t ī b ā m , ko t a s s a gad a . Darba materiālie rezultāti veido cilvēka m antu, bet tikai darba iekšējais, garīgais, dzīvinošais spēks ir c ilvēka vērtības avots un līd z a r to a r ī tik u ­mības un laimes avots. Šī d z ī v i n o š ā i e t e k m e d a r b a m ir t i k a i u z t o , ka s p a t s s t r ā dā . D a r b a m a t e r i ā l o s a u g ļu s v a r a t ņ e m t , m a n t o t , n o ­p i r k t , t a č u d a r b a i e k š ē j o , g a r ī g o , d z ī v i n o š o s p ē k u n e v a r n e a t ­ņ e m t , n e m a n t o t , n e n o p i r k t p a r v i s u K a l i f o r n i j a s z e l t u : t a s p a l i e k p i e tā , ka s s t r ādā . Šīs d a r b ā i e g ū t a s , n e r e d z a m ā s v ē r t ī b a s t r ū k u m s u n n e v i s s a m ta , z ī d a , m a i z e s , m a š ī n u , v ī n u t r ū k u m s i r p a z u d i n ā j i s R o m u , S p ā n i j u , p a z u d i n a d i e n v i d u š t atus , d e ģ e n e r ē k ā r t a s , i z n ī ­c i n a d z i m t a s u n a t ņ e m t i k u m ī b u u n l a i m i d a u d z i e m t ū k s t o š i e m c i l v ē k u .

Š ā d a i d a r b a n o z ī m e i i r p s i h i sk s p a m a t s , b e t , p i r m s f o r m u l ē j a m d a r b a p s i h o l o ģ i s k o l i k u m u , m u m s v ē l j ā n o s k a i d r o , ko m ē s s a p r o ­t a m a r v ā r d u darbs, t ā p ē c ka šā v ā r d a n o z ī m i ir i z k r o p ļ o ju š i a u g ­s t ā k o a p r i n d u p a k a l p ī g i e i z t u l k o j u m i , k a s ar šo n o p i e t n o , g o d ī g o un Ci e n ī j a mo v ā r d u d a ž r e i z a i z k l ā j tumšu , v i e g l p r ā t ī g u , n e g o d ī g u un p e ļ a m u i i c i bu .

Darbs, ka mcs to saprotam, ir cilvēka brīva un ar kristīgo m o­rāli saskanīga darbība, p a r kuru v iņš izšķīries neapšaubāmas ne­pieciešamības dēj, lai sasniegtu kādu patiesi cilvēcisku m ērķi dzīvē.

« I k k a t r s d e f i n ē j u m s i r b ī s t a m s , » t e i k u š i r o m i e š i , u n m ē s n e u z ­s k a t ā m m ū s u n e v e i k l o d e f i n ē j u m u p a r p i l n ī g u , b e t m ē s g r i b ē j ā m tajā, n o v i e n a s pu se s , a t š ķ i r t p i e a u g u š a c i l v ē k a s a p r ā t ī g o d a r b u n o d z ī v n i e k u d a r b a u n n ē ģ e r u v e r g u d a r b a u n , n o o t r a s puse s , c i i šķ i r t t o n o m a z b ē r n u u n l i e l ā k u b ē r n u r o t a ļ ā m . S t r ā d ā m a š ī n a u n d z ī v n i e k s , s t r ā d ā a r ī n ē ģ e r i s , k a s b a i d ā s t i k a i u z r a u g a p ā t a g a s u n n e g a i d a n e k ā d u l a b u m u n o s av a da rb a : n e b r ī v s d a r b s n e t i k a i m o r ā l i n e c e ļ c i l v ē k u , b e t d e g r a d ē t o d z ī v n i e k a s t ā v o k l ī . D a r b s t i k a i t a d v a r b ū t b r ī v s , j a c i l v ē k s pa t s ķ e r a s p i e tā, a p z i n ā d a m i e s t a n e p i e c i e š a m ī b u ; b e t p i e s p i e s t s da rb s , t ād s , ko v e i c c i t u l abā , sa­g r au j j ā c i Ī v ē k a p e r s o n ī b u , kas d a r b o j a s v a i , p a r e i z ā k s ak o t , s t r ādā . N e s t r ā d ā a r i k a p i t ā l i s t s , k as t i k a i i z d o m ā , kā i z t ē r ē t s av a k a p i t ā l a p e ļ ņ u . T i r g o t ā j s , kas a p k r ā p j p i r c ē j u s , i e r ē d n i s , ka s p i e b ā ž k a b a t u a r sv e š u n a u d u , b l ē d i s , ka s v a i g a s v i e d r o s v i l t o kā r t i s , — v i s i v i ņ i k r ā p j . B a g ā t n i e k s , kas v a i g a s v i e d r o s pū l a s , l a i s a r ī k o t u a p b r ī n o ­šanas c i e n ī g u ba l l i , la i p ā r t r u m p o t u s a v u d r a u g u , la i n o č i e p t u v i ­ņ a m k a r d i n o š o n i e c i ņ u , r o t a ļ ā j a s , b e t n e s t r ā d ā , u n v i ņ a d a r b ī b u , la i aiiī t a v i ņ a m b u t u g rū t a , n e v a r s auk t p a r d a r b u , g l u ž i t ā p a t kā p a r d a r b u n e v a r s au k t b ē r n u r o t a ļ ā š a n o s a r l e l l ē m , k o k a f i g ū r i ņ ā m , z a l d ā t i ņ i e m . ' ' S k o p u l i s , ka s s t r ā d ā p ā r i s p ē k i e m , l a i p i e p i l d ī t u s a v u l ād i a r s p ī d ī g a m r i p i ņ ā m , t r a k o , b e t a r ī t a s n a v darb s . ī r v ē l t ā d i k u n g i , k a m n a v a b s o l ū t i n e k ā d a d a r b a d z ī v ē u n kas i z g u d r o s e v n o d a r b o š a n o s g a r a u n m i e s a s i z k l a i d ē š a n a i : s p ē l ē b i l j a r d u v a i v i e n ­kār š i s k r a i d a p a i e l ā m , la i s a g r e m o t u b a g ā t ī g ā s b r o k a s t i s u n a t ­g ū t u a p e t ī t i p u s d i e n ā m , b e t š i m d a r b a m i r t ā d a p a t i n o z ī m e , k ā d a b i j a v e m j a m ā m z ā l ē m p i e r o m i e š a n e s ā š a g a l d a : i e r o s i n o t m ā n ī g u t i e k s m i p e c j a u n a m b a u d ā m , t ā p a l ī d z s a b o j ā t c i l v ē k a g a r ī g o u n f i z i sko o r g a n i s m u . D a r b s n a v n e r o t a ļ a , n e i z p r i e c a ; t a s v i e n m ē r i r n o p i e t n s u n g rū t s ; t i k a i a p z i ņ a , ka j ā s a s n i e d z k ā d s n o t e i k t s m ē r ­ķ i s d z ī v e , v a r p i e s p i e s t c i l v ē k a m u z ņ e m t i e s t o s m a g u m u , ka s sais- tfis a r k a t r u ī s t u da rb u .

ī s t a m u n k a t r ā z i ņ ā b r ī v a m d a r b a m , t ā p ē c k a c i t ā d a d a r b a n a v u n n e v a r bu t , _ i r t i k l i e l a n o z ī m e c i l v ē k a d z ī v ē , k a b e z d a r b a d z ī v e z a u d ē s a v u v ē r t ī b u . D a r b s i r n e t i k a i c i l v ē k a a t t ī s t ī b a s n e p i e c i e š a m s n o t e i k u m s , b e t t a s i r v a j a d z ī g s , la i u z t u r ē t u a r ī t o p a š c i e ņ u , kas v i ņ a m j a u p i e m ī t . Bez darba cilvēks savā attīstībā nevar virzīties U Z priekšu, nevar p a lik t uz vietas, viņam attīstībā jā ie t atpakaļ C i l v ē k a ķ e r m e n i m , s i rdi j u n p r ā t a m v a j a d z ī g s da rb s , u n šī v a j a ­d z ī b a i r ļ o t i n o p i e t n a : j a k a u t k ā d a i e m e s l a d ē ļ c i l v ē k a m n a v s ava darba d z īv ē , t a d v i ņ š z a u d ē ī s t o c e ļ u u n v i ņ a m p a v e r a s d iv i c i t i Ceļ i , abi v i e n l ī d z p o s t o š i , — . d z ī v e s n e r e m d i n ā m ā s n e a p m i e r i n ā t ī ­bas, d r ū m a s a pā t i j a s u n b e z g a l ī g a s g a r l a i c ī b a s c e ļ š v a i l a b p r ā t ī g a s , ttkko m a n a m a s p a š i z n i c i n a š a n a s ce ļ š , p a k u r u c i l v ē k s d r ī z v i e n nonāk l ī d z b ē r n i š ķ ī g ā m i e g r i b ā m v a i d z ī v n i e c i s k ā m b a u d ā m . E jo t p a k ā d u n o š i e m c e ļ i e m , c i l v ē k s m i r s t j a u p i r m s s avas n ā v e s , t ā p ē c ka p e r s o n i s k s darb s , b r ī v s d a rb s — t i e š i t as a r i i r d z ī v e .

« V a i g a s v i e d r o s t e v būs s a v u m a i z i ē s t , » s ac ī ja tas k u n g s c i l ­v ē k a m , a t s t ā j o l v i ņ u a i z p a r a d ī z e s v ā r t i e m u n p a v e r o t v i ņ a p r i ek ša p l a š o zemi . D a r b s i r kļuvis par l ik um u, p<u c i l v ē k a f i z i skas un g a r ī g a s d a b a s v e i d o t ā j u , pai viņa Individuālās un sabiedriskās

d z ī v e s v e i d o t ā j u , p a r v i ņ a f i z i skas , m o r ā l a s u n g a r ī g a s p i l n v e i d o ­ša n ā s n o s a c ī j u m u , p a r v i ņ a c i l v ē c i s k a s v ē r t ī b a s , b r ī v ī b a s u n b e i d z o t v i ņ a b a u d a s u n v i ņ a l a i m e s p r i e k š n o t e i k u m u .

N a v n e k ā d a s v a j a d z ī b a s p i e r ā d ī t , k a f i z i sk a i s d a r b s n e p i e c i e ­š a m s f i z i s k o s p ē k u , v e s e l ī b a s u n f i z i s k o s p ē j u a t t ī s t ī š a n a i u n u z t u ­r ē š a n a i c i l v ē k a ķ e r m e n ī . T a č u n e v i s i s k a i d r i a p z i n ā s , k a c i l v ē k a ķ e r m e ņ a s p ē k a u n v e s e l ī g a u n n o r m ā l a s t ā v o k ļ a a t t ī s t ī b a i n e p i e ­c i e š a m s g a r ī g s da rb s . T i e š i o t r ā d i . D a u d z i d o m a , k a g a r ī g s d a r b s k a i t ī g i i e d a r b o j a s u z o r g a n i s m u . T a s i r p i l n ī g i n e p a r e i z i . P r o t a m s , p ā r m ē r ī g s g a r ī g s d a r b s i r k a i t ī g s , b e t a r ī p ā r m ē r ī g s f i z i sks d a rb s t ā p a t p o s t o š i i e d a r b o j a s u z o r g a n i s m u . T o m ē r a r ļ o t i d a u d z i e m p i e ­m ē r i e m v a r p i e r ā d ī t , k a g a r ī g o s p ē j u b e z d a r b ī b a , a t s tā j k a i t ī g u i e ­t e k m i u z c i l v ē k a ķ e r m e n i , k a u t g a n _ c i l v ē k s s t r a d a f i z i s k o d a r b u . T a s v a i r ā k k ā r t i r t i c i s n o v ē r o t s t a j ā s f a b r i k a s , k u r s t r ā d n i e k i i r m a š ī n u p a p i l d i n ā j u m i , j o v i ņ u d a r b s n e p r a s a g a n d r ī z n e k ā d u d o m u p i e p ū l i . T a s a r ī c i t ā d i n e v a r b ū t , j o c i l v ē k a o r g a n i s m s p i e l ā g o t s n e t i k a i f i z i ska i , b e t a r ī g a r ī g a i d z ī v e i . I k k a t r s g a r ī g s d a r b s t u r p r e t ī , i e d a r b i n ā d a m s n e r v u s i s t ē m u , l a b v ē l ī g i i e t e k m e a s in s r i ņ ķ o š a n u u n g r e m o š a n u . C i l v ē k i , ka s p i e r a d u š i p i e g a r ī g a d a r b a , d r ī z ā k sa­j ū t ē s t g r i b a s r a š a n o s p ē c m ē r e n a g a r ī g a d a r b a n e k a p e c p a s t a ig a s . P r o t a m s , g a r ī g a i s d a r b s n e v a r a t t ī s t ī t m u s k u ļ u s , b e t n e r v u s i s t ē m a s d a r b ī g u m s u n t ā s a k t i v i t ā t e a i zs t ā j šo t r ū k u m u . J a g a r ī g a i s d a rb s c i l v ē k u n e a t b r ī v o p i l n ī g i n o v a j a d z ī b a s k u s t ē t i e s , t a d i e v ē r o j a m i s a m a z i n a šo v a j a d z ī b u . C i l v ē k s b e z g a r ī g a s n o d a r b o š a n ā s d a u d z s t i p r ā k i z j ū t t ā d a d z ī v e s v e i d a k a i t ī g u m u , k u r v a i r ā k j a s e ž . T a s s e v i š ķ i n o v ē r o j a m s a m a t n i e k u d a r b ā , k u r n a v v a j a d z ī g a ^ s e v i š ķ a f i z i s k a p i e p ū l e , k u r j ā s t r ā d ā s ē d u s u n k u r v i s a i m a z i r g a r ī g a s d a r ­b ība s . R a u g o t i e s u z . v a s k a b ā l a j ā m d r ē b n i e k u s e j ā m , n e v i ļ u s v e ­l i e s š u j m a š ī n a s v i s p ā r ē j u i e v i e š a n u .

S p ē c ī g a n e r v u s i s t ē m a s a t t ī s t ī ba , ko s e k m ē g a r ī g a i s d a r b s , d o d c i l v ē k a ķ e r m e n i m n e p a r a s t u d z ī v ī b a s s ī k s t u m u . S e v i š ķ i z i n ā t n i e k u v i d ū s a s t o p a m d a u d z c i l v ē k u , ka s n o d z ī v o l ī d z l i e l a m v e c u m a m , u n c i l v ē k i , k a s p i e r a d u š i p i e g a r ī g a d a r b a , p a c i e š k l i m a t a p ā r m a i ņ a s , s l i k t u ga i su , b a r ī b a s t r ū k u m u , k u s t ī b u t r ū k u m u n e s l i k t ā k ( b i e ž i p a t v ē l l a b ā k ) p a r c i l v ē k i e m , k a m s t i p r i a t t ī s t ī t i m u s k u ļ i , b e t v ā j i u n k ū t r i d a r b o j a s n e r v i . T ā i e m e s l s j ā m e k l ē s v a r ī g a j ā n o z ī m ē , k ā d a i r n e r v u s i s t ē m a i c i l v ē k a p ā r ē j o o r g a n i s m a s i s t ē m u d z ī v ē , u n t a i l ī d z d a l ī b ā , k ā d u t ā ņ e m v i s ā s o r g a n i s m a fu n k c i j ā s .

P r o t a m s , v i s d e r ī g ā k a i s c i l v ē k a v e s e l ī b a i b ū t u t ā d s s t ā v o k l i s , j a f i z i sk a i s u n g a r ī g a i s d a r b s a p v i e n o t o s c i l v ē k a d a r b ī b ā , b e t p i l ­n ī g s l ī d z s v a r s s t a r p t i e m d i e z v a i i r n e p i e c i e š a m s . C i l v ē k a d a b a i r t i k e l a s t ī g a , k a i e s p ē j a m s p i e m ē r o t i e s v i s d a ž ā d ā k a j i e m d z ī v e s v e i d i e m . V i s l i e l ā k a i s g a r ī g ā d a r b a p ā r s v a r s p ā r f i z i s k o u n o t r ā d i d r ī z p ā r i e t p a r a d u m ā u n n e k a i t ē c i l v ē k a o r g a n i s m a m : t i k a i p i l n ī ­ga s g a l ē j ī b a s šai n o z ī m ē i r p o s t o š a s . B e z t a m s a b i e d r ī b a s p a š r e i z ē j ā s t ā v o k l ī g r ū t i i e d o m ā t i e s t ā d u d z ī v e s v e i d u , k u r f i z i s ka i s u n g a ­r ī g a i s d a r b s l ī d z s v a r o t o s : v i e n s n o t i e m i r t i k a i a t p ū t a .

B e t , j a ķ e r m e n i m i r v a j a d z ī g s d a r b s , t a d d v ē s e l e i t a s v ē l n e p i e ­c i e š a m ā k s .

K a s n a v i z b a u d ī j i s d a r b a d z ī v i n o š o , a t s v a i d z i n o š o i e t e k m i u z j ū t ā m ? K a s n a v i z b a u d ī j i s , k a p ē c g r ū t a d a r b a , kurš i l g ā k u l a i ku p a ņ ē m i s v i s u s c i l v ē k a sp ēk us , gan d e b e s i s l i e k a s ga i š āka s , gan s a u l e s p o ž ā k a , ga i l e i l v e k i l abāk i ? T a p a i ka n ak t s regi b e g n o rī ta

g a i s m a s , t ā no ga i š a un m i e r ī g a d a r b a beg g a r l a i c ī b a , sk u m ja s , kaprīzes , i e g r i b a s , v i s a s t ā s s o d ī b a s , ka s r a k s t u r ī g a s b e z d a r b ī g i e m C i l v ē k i e m u n r o m a n t i s k i e m v a r o ņ i e m , ka s p a r a s t i p ā r d z ī v o t o , ka v i ņ i e m n a v n e k ā ko d a r ī t . L a s o t k a u t k ā d u a u g s t ā k ā s s a b i e d r ī b a s r o m ā n u , ku r v a r o n e , n a b a d z ī t e , ē t e r i s k a u n p i l n ī g i d ī k ā d z ī v o j o š a b ū t n e , m o k ā s n e i z p r o t a m ā s s k u m jā s , m u m s k a t r u r e i z i l i e k a s , ka šīs s k u m j a s p a z u s t u pa š a s n o s ev i s , j a v a r o n e b ū t u s p i e s t a p a s t r ā ­dāt. R . o m ā n u a u t o r i s e v i š ķ i m ī l t ā d a s d ī k ā d z ī v o j o š a s b ū t n e s t i e š i t ā p ē c , ka š e i t t a d a r ī i z a u g v i s a s t ā s ka i s l ī b u , i e g r i b u , k a p r ī ž u , n e i z p r o t a m o c i e š a n u n e z ā l e s , k u r ā s t i k b r ī v i v a r k l e j o t m i g l a i n ā i z t ē l e , ka s n e c i e š ī s t e n ī b a s g a i s m u .

B e t c i l v ē k s ā t r i a i z m i r s t , k a d a r b s v i ņ a m i r s a g ā d ā j i s a u g s t ā k ā s b a u d a s m i r k ļ u s , u n n e l a b p r ā t a t s tā j t o s j a u n a d a r b a dē ļ . I t k ā v i ņ š n e z i n ā t u n e m a i n ī g o p s i h e s l i k u m u , k a b a u d a , j a t ā n a v s a i s t ī t a a r d a r b u , n e t i k a i ā t r i z a u d ē s a v u n o z ī m i , b e t t i k p a t ā t r i i z t u k š o c i l ­v ē k a s i r d i u n a t ņ e m v i ņ a m c i t u p ē c c i t a s v i s a s v i ņ a l a b ā k ā s ī p a š ī ­bas . D a r b s m u m s i r n e p a t ī k a m s k ā i e m a u k t i , k a s u z l i k t i m ū s u s i r d i j , k u r a t i e c a s u z m ū ž ī g o , n e s a t r i c i n ā m i m i e r ī g o l a i m i , t a č u b e z š i e m i e m a u k t i e m s i rd s , a t s t ā t a s a v u n e a p v a l d ī t o t i e k s m j u v a r ā , n o k l ī s t n o c e ļ a u n , j a t ā i r s t r a u j a u n a i z r a u t ī g a , ā t r i s a s n i e d z n e a r ko n e ­r e m d i n ā m a s g a r l a i c ī b a s u n d r ū m a s a p ā t i j a s b e z d i b e n i ; b e t , j a t ā i r s ī ka , t a d t ā d i e n u n o d i e n a s , k lu s i u n n e m a n ā m i i e g r i m s c i l v ē k a n e c i e n ī g u u n s ī k u r ū p j u u n d z ī v n i e c i s k u i n s t i n k t u p u r v ā .

Šo n e m a i n ī g o d a r b a l i k u m u k a t r s v a r p ā r b a u d ī t p a t s p i e s ev i s : c i l v ē k a m r o d a s v a j a d z ī b a m a i n ī t b a u d a s d r ī z v i e n p ē c t a m , k a d v i ņ š i r p a m e t i s d a r b u . V a j a d z ī b a p ē c š ā d a s m a i ņ a s j a u p i e r ā d a , k a c i l v ē k s n a v s p ē j ī g s t i k a i b a u d ī t . Šis p a g a i d u l ī d z e k l i s p a t u ­r ē t s i r d ī b a u d u p a t s d r ī z z a u d ē s a v u s p ē k u . J o v a i r ā k c i l v ē k s m a i n a b a u d a s , j o ī s ā k u l a i k u v i ņ a m k a t r a n o t ā m s a g ā d ā p a t i k u . M a i ņ a n o t i e k a r v i e n a t r a k u n a t r a k , n e k a s t o n e v a r a t t u r ē t , u n b e i d z o t t ā p ā r v ē r š a s k a u t k a d a v i e s u l ī , k a s ā t r i i z t u k š o s i rd i . J a c i l v ē k a m p i e m ī t sp ē j a n o d o t i e s k a u t k ā d a i v i e n a i b a u d a i , t a d š ī b a u d a p a d a r a v i ņ u p a r s a v u v e r g u u n p a m a z ā m n o v e d v i ņ u l ī d z p ē d ē j a i c i l v ē k a p a g r i m š a n a s p a k ā p e i . V e l t i c i l v ē k s c e n š a s i e t u r ē t z i n ā m u k a r t ī b u u n m ē r u s av as b a u d a s ; j a a r ī š ā d a k ā r t ī b a u n m ē r s b ū tu , t i e a t r i z a u d ē s a v u n o z ī m i : v a j a d z ī g a s j a u n a s p ā r m a i ņ a s v a i a r ī p a s t i p r i n ā j u m s k ā d a i v i e n a i n o b a u d ā m , u n , n e a p s t ā j o t i e s u z v i e ­n a s p a k ā p e s , t ā a i z r a u j c i l v ē k u s e v l ī d z i g a r ī g a s u n f i z i sk a s b o j ā e j a s b e z d i b e n ī . T a , p i e m ē r a m , i e d a r b o j a s d z e r š a n a s p a r a d u m s , o p i j e l i e t o š a n a , i z v i r t ī b a , t u k š a a u g s t ā k ā s s a b i e d r ī b a s d z ī v e , k ā r š u s p ē l e u . c. Šis v i e s u l i s n e a t t u r a m i a i z r a u j c i l v ē k u , u n b e i d z o t tas i z s t u m j n o v i ņ a s i r ds p ē d ē j o c i l v ē c i s k o i d e j u u n p ē d ē j ā s c i l v ē c i s ­k ā s j u t ā s .

Šis p s i h e s l i k u m s , p ē c ku ra b a u d a s j ā l ī d z s v a r o a r d a r b u , a t t i e ­c i n ā m s u z v i s ā d a v e i d a b a u d ā m , k a u t a r ī t ā s b ū t u d i e z c i k c ē l a s un d i ža s . Ņ e m s i m , p i e m ē r a m , m ā k s l a s b a u d u : a r ī šīs c ē l ā s b a u d a s p i l nība u n p a s t ā v ī b a i r i e g ū s t a m a v i e n ī g i a r d a r b u . T i k a i m ā k s l i ­n i e k s , ka s v i s u s a v u d z ī v i z i e d o j i s m ā k s l a i , v a r p i l n ī g i , p a s t ā v ī g i u n droši b a u d ī t m ā k s l a s da rb us . B e t , j a v i ņ š p a m e t ī s d a r b u , j a v a i r s n e p ē t ī s m ā k s l i n i e c i s k ā s j a u n r a d e s l i k u m u s u n s ā k s t i ka i t ī k s m i n ā ­ties, t ad t ī k s m e atri z a u d ē s s a v u s p ē k u u n b e i d z o t p a v i s a m i z z u d ī s . K ļ ū d a m a p a r l a i k a k a v ē k l i , m ā k s l a s b a u d ī š a n a ā t r i p ā r s t ā j s a g ād ā t l i k s i m , be i p e c t a m āt r i p ā r s t ā j b ū t a r ī l a i k a k avē k l i s . K a i s l ī g i e g l e z n u u n s k u l p t ū r u k o l e k c i o n ā r i Ie s āk v a r b ū l a r b a u d u , bet b e i d z

a r v i s t u k š ā k o g o d k ā r i , u n d ā r g a g l e z n a , ka s m ā k s l i n i e k a m v a r ē t u k ļ ū t p a r n e i z s m e ļ a m u b a u d a s u n p ē t ī š a n a s a v o t u , b i e ž i v i e n k ļū s t k a i t ī g a b a g ā t n i e k a d v ē s e l e i , ku r š t o n o p i r c i s . P o ē z i j a , m ū z i ķ a , g l e z ­n i e c ī b a , t ē l n i e c ī b a v a r b ū t v a i n u a t p ū t a p e c d a r b a , v a i a r ī t a m j ā a t r o d a s c i e š ā s a k a r ī b ā a r c i l v ē k a d a r b u ; k a d m ā k s l a t o p p a r t u k ­šas i e g r i b a s p r i e k š m e t u , t ā z a u d ē n e t i k a i v i s u s a v u a t t ī s t ī t a ] sp e ķ u , b e t i e d a r b o j a s n e g a t ī v i u z m o r ā l o u n i n t e l e k t u ā l o p i l n ī b u .

B e t p a c e l s i m i e s v ē l a u g s t ā k , l ī d z c i l v ē k u b a u d a s v i s a u g s t ā k a ­j a i p a k ā p e i . C i l v ē k a s i rd s v i s c ē l ā k o t i e k s m j u p i e p i l d ī j u m u , a u g s t ­s i r d īb a s , p a t r i o t i s m a , c i l v ē c e s m ī l e s t ī b a s v a r o ņ d a r b u s n e v e i c b a u ­das dē ļ , u n t i e s n i e d z c i l v ē k a m t i k a i ī su m i r k l i l a i m e s , ka s p a m i r d z k ā d z i r k s t s u n p a z ū d . Be t , j a c i l v ē k s p a r s a v u c e ļ o d a r b u g r i b ē s s a ņ e m t b a g ā t ā k u s m e s lu s , j a v i ņ š g r i b ē s a p t u r ē t šo v a l d z i n o š o d z i r k s t i , t a d t ā n e t i k a i t ū l i ņ s aks dz i s t , b e t n o d z i e s t o t p i e p i l d ī s v i ņ a s i r d i a r g o d k ā r ī b a s t v a n u u n v i s z e m i s k ā k o p a š a p m i e r i n ā t ī b u . T a č u , j a p a r sp ī t i t a m c i l v ē k s t o m ē r p ū l ē s i e s a p s t ā d i n ā t d z i e s t o š o b a u d u , t a d b ūs v ē l s l i k t ā k : v i ņ š v a r p a s t ā v ī g i g r e m d ē t i e s s a v o s i e d o m ā t a j o s v a i p a t p a t i e s a j o s t i k u m o s , t a p t p a r v i s n e c i e š a m ā k o , v i s n e d e r ī g ā k o b ū t n i u n m o r ā l ā z i ņ ā n e g l ā b j a m i a i z i e t b o j a .

B e t ņ e m s i m v i s m i e r ī g ā k o , v i s i l g s t o š ā k o b a u d u — ģ i m e n e s l a i ­m e s b a u d u , u n m ē s t ā p a t r e d z ē s i m , k a b e z d a r b a a r i t a n a v i e s p ē ­j a m a .

L ū k , d i v a s j a u n a s b ū t n e s , k u r ā m l i k t e n i s d e v i s v i s u , i z ņ e m o t v a j a d z ī b u s t r ā d ā t u n i e s p ē j u a t r a s t d a r b u . A b i v i ņ i i r ska i s t i , b a ­gā t i , j a u n i , l a b s i r d ī g i u n g u d r i ; ab i k a i s l ī g i m ī l v i e n s o t r u u n k a i s ­l ī g i v ē l a s p i e d e r ē t v i e n s o t r a m . B e i d z o t v i ņ u v e l ē š a n a s p i e p i l d ā s . V i ņ i p e l d s v ē t l a i m ē , b e t v a i i l g i t u r p i n ā s š ī s v ē t l a i m e ? A k v a i , v i s a i ī su l a i ku ! D r ī z v i e n a p m i e r i n ā t ā s k a i s l e s j ū t a s n o t r u l i n ā s , u n b a u d a s s t a r p l a i k o s s āk i e z a g t i e s g a r l a i c ī b a .

S i e v u d i e v s r ad ī j i s p a r p a l ī g u v ī r a m — b e t ko t a d v i ņ a p a l ī d z ē s v ī r a m , j a v i ņ š p a t s n e k ā n e d a r a ? T ā d ē j ā d i s i e v a s g a l v e n a i s u z d e ­v u m s n e v a r ' t i k t i z p i l d ī t s , u n l ī d z a r t o p a m a z a m i z z ū d a r ī pa ša s l a u l ī b a s n o z ī m e . M ī l e s t ī b a s j ū t a s n o t r u l i n ā s — l a i a n k a l a u l ā t i e t ā s c e n s t o s i e k v ē l i n ā t , t ā s a t s a u c a s a r v i e n v a j a k u n v a j a k u n b e i ­d z o t a p k l u s t p a v i s a m , t a č u s i r d i s n e p ā r s t ā j p r a s ī t p ē c l a i m e s , p e c b a u d a s k a t r u m i r k l i u n v i s u g a r o c i l v ē k a , m ū ž u . T a d ab i d z ī v e s b i e d r i s āk l ū k o t i e s sāni s , m e k l ē t b a u d u ā r p u s m ā j a s d z ī v e s , u n a u g s t ā k ā s s a b i e d r ī b a s v i r p u l i s ā t r i a i z n e s v i ņ u s u z d a ž ā d a m p u s ē m . U z r o d a s p a s a u l ē b ē r n i , t a č u a r ī b e z m ā t e s b ē r n u s i r k a m p i e s k a t ī t : š i m n o l ū k a m i r a u d z i n ā t ā j a s , m ā j s k o l o t ā j a s u n m ā j s k o l o t ā j i . Be t k ā d s i r t ē v a p i e n ā k u m s p r e t b ē r n i e m ? A p m ī ļ o t b ē r n u s , k a d t i e a t ­n ā k , a i z d z ī t , k a d a p n ī k , — lūk , a r ī v is s . B e t s i r d s n e k a d n e p ā r s t ā j p r a s ī t p ē c d z ī v e s u n l a i m e s , t ā p r a s a t o k a t r u m i r k l i , a u g u d i e n u , g a r u s m ē n e š u s u n i l g u s g ad u s . A b i d z ī v e s b i e d r i , n e a t r a z d a m i l a i m i v i e n s o t r ā , m e k l ē t o c i t u r : v i ņ a — b a l l ē s , t ē r p o s , r o m a n o s L kas i e - k v e l d i n a m e k l ē t l a i m i , k o ķ e t ē š a n ā , j a u n u j ū t u , j a u n a s m ī l e s t ī b a s m e k l ē š a n ā ; v i ņ š — k l u b o s , d z e r š a n ā , k a r š u s p ē l e , s a c ī k š u z i r g o s , d e j o t ā j ā s . V e l v i e n s so l is — u n l a u l ī b a s s v ē t u m s s a g r au t s , t a s r o ž u v a i n a g s , p ē c k u r a v i ņ i t ā t i e c ā s , p ā r r a u t s , n o m e s t s , s a m ī d ī t s d u b ­ļo s u n u z v i s i e m l a i k i e m a i z m i r s t s . T ā d s l i k t e n i s ir v i s a m l a u l ī b ā m , ko n o s l ē g u š i m ī l e s t ī b a s dēļ c i l v ē k i , k a m na v ko darīt . Pa lūko j i e t ) !S p ē c p i e c i e m s e š i e m g a d i e m u z t ā d i e m dz īv e s b i e d r i e m , u n |ūs pal I edom ā t i e s nevarēs ie t , k a v i ņus u k ā d r e i z v i e n o j u š a s s t i p r a s nū l e s

t i b a s ju t ās : n e m a z ā k o p a z ī m j u p a r t ā d a m j ū t ā m ! V i e n k ā r š a z e m ­n ieku ģ i m e n e , k u r v ī r s s i e v ā m e k l ē j a t i k a i s t r ā d n i e c i , b e t v i ņ a v i r a m a i z e s d e v ē j u u n s a i m n i e k u , j ū s b i e ž i a t r a d ī s i t d a u d z v a i ­r ā k j ū t u u n p a t i e s a ģ i m e n e s s i l t u m a . V i ņ i ab i s t r ā d ā — m i e r ī g i , d r a u d z ī g i , k ā d i v i d ī s e l e s z i r g i v i ņ i d z e n s a v a d z ī v e s c e ļ a s m a g o v a g u , u n v i s i s t r ī d i u n n e s a p r a š a n ā s ā t r i i z g a i s t n e a t l i e k a m a j ā i k d i e n a s k o p ī g a j ā da rb ā . V i ņ u s a p v i e n o d a rb s , u n t a s t a d a r ī s v ē t i g l a b ā s a v s t a r p ē j o s i m p ā t i j u v ā j o d z i r k s t i u n p a s a r g ā t o n o b r i e s ­m ā m v i s o s s t r ī d o s u n p a t n e t i k u m o s u n n o z i e g u m o s , k o d z ī v e s ­b i e d r i v a r i z d a r ī t v i e n s o t r a m , — p a v a d a n o a l t ā r a l ī d z k a p a m a l a i . D z i ļ a s j ē g a s p i l n s i r t a s b ī b e l e s i z t e i c i e n s , k u r d i e v s i r n o t e i c i s s i e ­v i e t e i b ū t p a r p a l ī g u v ī r a m ; t ā p a t i e s ī g u m s a p s t i p r i n ā s k a t r u d i e n u m ū s u a c u p r i e k š ā , u n m ē s , j a n e g r i b a m b ū t ak l i , p ā r l i e c i n ā s i m i e s , k a b e z d a r b a , b e z l i e t i š ķ a , n o p i e t n a d a r b a ģ i m e n e s l a i m e n a v n e k a s c i t s k ā r o m ā n u h i m ē r a . L a s o t k ā d ā r o m ā n ā , k ā d i v a s b ū t n e s , ka s n e k o n e d a r a , k v ē l o s a v s t a r p ē j ā k a i s l ī b ā u n k ā p ē c t a m š ī k a i s l ī b a v a i n a g o j a s a r l a u l ī b ā m , t ā v i e n g r i b a s p a j a u t ā t : « U n ka s n o t i k a v ē l ā k ? » T e k e r e j a j o k s , k u r ā v i ņ š p a b e i d z V a l t e r a S k o t a a i n u u n i e p a z ī s t i n a m ū s a r A i v e n h o u n R o v e n n a s ģ i m e n e s d z ī v i , r a k s t n i e ­k a m i r r a d i e s j ū t u d z ī v e s d z i ļ a s i z p r a t n e s u n d z ī v ē u z k a t r a so ļ a s a s t o p a m o p a r ā d ī b u v ē r o j u m u r e z u l t ā t ā .

T a č u , j a v ī r s s t r ād ā , l a i s a g ā d ā t u d z ī v e i i z t i k u , b e t s i e v a t i k a i i z m a n t o v i ņ a d a r b a au g ļ u s , n e p i e d a l o t i e s p a š ā da rb ā , a r ī t ā d ā g a d ī ­j u m a ģ i m e n e s l a i m e n a v i e s p ē j a m a . S i e v i e t e - e l k s , ka s m ū ž ī g i a t p ū ­šas n o s l i n k u m a r o ž u g u l t ā , i r f r a n č u r o m ā n i s t u i z v i r t u š ā s i z t ē l e s v i s n e j ē d z ī g ā k a i s r a d ī j u m s . T ā d s u z s k a t s p a r s i e v i e t i , k a s i z p l a t ī t s m o d e r n a j ā a u g s t ā k a j ā s a b i e d r ī b ā , i r a p k a u n o j u m s k ā s i e v i e t e i , t a a r i v ī r i e t i m .

T ā d ē j ā d i , p ā r s k a t o t v i s a s p a t ī k a m ā s i z j ū t a s , k o c i l v ē k s v a r i z ­b a u d ī t ša j a p a s a u l ē , m ē s r e d z a m d a u d z b a u d u u n n e k u r n e a t r o d a m l a i m i , t a p e c k a a r l a i m e s v ā r d u c i l v ē k s n e a t l a i d ī g i a p z ī m ē n e s a ­t r i c i n ā m u u n b e z g a l ī g u s v ē t l a i m e s i d e ā l u , ka s n e v i s p a z e m i n ā t u , b e t c e ķ u v i ņ a c i l v ē c i s k o c i e ņ u . T ā d a s l a i m e s p a s a u l ē n a v . B a ud as , l a i a r i c i k d a u d z t o s a k r ā t o s v i e n ā d z ī v ē , v ē l n a v l a i m e . T ā s i r t i k a i a r ē j a s p o ž u m a p u t e k ļ i n o t ā n e t v e r a m ā r ē g a s p ā r n i e m , p ē c k ā n e a t ­l a i d ī g i d z e n a s c i l v ē k i . L a i m e s v i e t ā , k a s p a z a u d ē t a g r ē k u dē ļ , c i l ­v ē k a m i r d o t s da rb s , u n b e z d a r b a v i ņ a m n a v l a i m e s . D a r b s c i l v ē ­k a m z e m e s v i r s u i r v i e n ī g ā p i e e j a m ā u n v i e n ī g i v i ņ a c i e n ī g a l a i m e . Ba lu , d r e b o š u g a i s m u m e t u z m ū s u d z ī v i š ī s v ē t b i l d e s l a m p i ņ a , ko r a d ī t ā j s i e d e d z i s c i l v ē c e s v ē s t u r e s s ā k u m ā , b e t n o d z ē s i e t t o , u n v i s s i e g r i m s t u m s a . B a u d a s l i d i n ā s a p t o k ā z e l t a t a u r i ņ i , ko v i l i n a g a i s m a , u n , j o g a i š ā k t a d e g , j o v a i r ā k t a u r i ņ u r i ņ ķ o a p g a i s m u , b e t n o d z ē s i e t t o , u n t a u r i ņ i p ā r v ē r t ī s i e s p l ē s ī g o s p u t n o s , ka s v i e n ā m i r k l ī r a u t i n i z r a u s v i s u s s i rds d ā r g u m u s u n a t s tā s t o p a r u p u r i t u k š u m a m u n i z m i s u m a m .

« K a s g a n t a s i r ? » j a u t ā s las ī tā js . « K ā d s i r š ādas r u n ā š a n a s m ē r ­ķis? V a i t a n a v ā b e c e s p a t i e s ī b u s l u d i n ā š a n a , ka bezdarbība ir visu netikum u māte?» B e t v a i š ī ā b e c e s p a t i e s ī b a , ko p i r m o r e i z i i z t e i c i s k a d s g r i e ķ u p r ā t n i e k s , ka s b i j a i e g r i m i s p ā r d o m ā s p a r c i l v ē k a d z ī v i , n a v k ļ u v u s i m u m s t ukša , n e s a p r o t a m a f r āze ? K a s g a n l i e c i n a p a r t o , k a šo ā b e c e s p a t i e s ī b u , ka s a p n i k u s i m u m s kā v i s i e m sen Zināma lieta, e sam i z p r a tu š i kā d z i ļ u u n m ū ž ī g u , k a t r a m n o m u m s p i e m ē r o j a m u p a t i e s ī b u ? V a i v i s as muš u v ē l ē š a n ā s n e l i e c i n a pa i to , ka ši p a t i e s ī b a nav n o n ā k u s i l ī dz mus u Sirdij, ka m < \s ne t i c am l .nn,

k a t ā i r p a t i e s ī b a ? V a i m ū s u v i d ū i r d a u d z t ā d u c i l v ē k u , kas n e r a u ­d z ī t o s u z b a g ā t ī b u k ā u z a p s k a u ž a m u p r i v i l ē ģ i j u n e k o n e d a r ī t , b e t u z d a r b u kā u z s m a g u u n p a t p a z e m o j o š u n a b a d z ī b a s p i e d e r u m u ? K a s g a n n e v ē l ē s i e s n o d r o š i n ā t i e s p ē j u s e v v a i v i s m a z s a v i e m b ē r ­n i e m d z ī v o t b e z d a r b a ? V a i p a t b ē r n u i z g l ī t ī b u v a i r u m s n e v ē r t ē z e m ā k p a r v i ņ u n e a t k a r ī g o s t ā v o k l i ? V a i m a z i r t a d u c i l v ē k u , ka s r a u g ā s u z i z g l ī t ī b u t i k a i k ā u z n a u d a s i e g ū š a n a s l ī d z e k l i , u n v a i b a g ā t n i e k i u z s k a t a i z g l ī t ī b u p a r l ī d z e k l i , k a a t r a s t d a r b u — n e i z p r i e c a i , n e g o d a d ē ļ , b e t ī s t u da rb u ?

A u d z i n ā š a n a i , j a t ā v ē l a s c i l v ē k a l a i m i , i r j ā g a t a v o c i l v ē k s nevis laimei, b e t g a n d a r b a m . Jo c i l v ē k s b a g ā t ā k s , j o v i ņ a i z g l ī t ī ­b a i j ā b ū t a u g s t ā k a i , t ā p ē c ka v i ņ a m g r u t a k a t r a s t d a r b u , ka s pa t s p l i j a s v i r s ū t r ū c ī g a j a m , s t i e p j o t u z m u g u r a s l a i m i u b a g a s o m a . A u d z i n ā š a n a i j ā i z k o p j c i l v ē k ā p a r a d u m s u n m ī l e s t ī b a u z d a r b u , j ā d o d i e s p ē j a c i l v ē k a m a t r a s t d z ī v ē d a r b u . B e t v a i m ū s d i e n u a u d z i ­n ā š a n a i r t ā d a ?

V a i i r d a u d z t ā d u m ā š u , ka s n e r ū p ē t o s p a r t o , l a i i e k ā r t o t u v i e g l u d z ī v i s a v ā m m e i t ā m ? V a i m a z i r t ā d u , ka s g a t a v a s s a v a m m ī ļ a j ā m m e i t ā m p i r k t d ī k d i e n ī b a s t i e s ī b a s , p ā r d o d o t v i ņ u j a u n ī b u , s k a i s t u m u u n k a r s t o s i r d i t ā d a m c i l v ē k a m , p a r k u r u z i n ā m s , k a t a s n e v a r i z r a i s ī t m ī l e s t ī b u ?

« T a s i r l i e l s ļ a u n u m s , ko e s r e d z ē j u p a s a u l e , » s a k a E k l e z i a s t s . « B a g ā t ī b a t a m , ka s t o s a r gā , p a š a m k ļū s t p a r n e l a i m i . » N a v j a b u t l i e l a i n o v ē r o š a n a s sp ē j a i , l a i p ā r l i e c i n ā t o s ' ' k a šis ļ a u n u m s e k s i s t ē a r ī X I X g a d s i m t ā . P r e t šo k a i t i t a d i r j ā c ī n ā s k ā a t s e v i š ķ u i n d i v ī d u a u d z i n ā š a n ā , t ā a r ī v e s e l a s t a u t a s a u d z i n ā š a n ā . J o l i e l ā k a b a g ā t ī b a g a i d a c i l v ē k u , j o v a i r ā k v i ņ š m o r ā l i s k i u n g a r ī g i j ā a t t ī s t a , l a i i z t u ­r ē t u s a v u b a g ā t ī b u .

P a l ū k o j i e t i e s u z z e m n i e k u p e l ē k a j ā s s k r a n d ā s , ka s a r n e t ī r u r o k u n o s l a u k a s v i e d r u s n o s a va s n o g u r u š ā s se j as ; j a u s e n l i e t ū v i ņ š t u r s m a g o a r k l u u n n o p a š a a g r a r ī t a a r s a v ā m v ī z ē m m i n s a m i r k u š o l a u k u ; v i ņ š i r i z m i r c i s l ī d z p ē d ē j a i v ī l ī t e i , k a r s t i e s v i e d r i u z v i ņ a s e j as s a j a u c a s a r r u d e n s l i e t u s a u k s t a j ā m l ā s ē m , r o k a s n o ­l a i ž a s a i z n o g u r u m a ; v i ņ š i r n e t ī r s , d r ū m s , v i ņ a s e j a i z v a g o t a g r u m ­b ā m , ka s d r ī z ā k l ī d z i n ā s v a g ā m , ko l a u k ā at s tā j v i ņ a s m a g a i s a rk l s , n e k ā v i e g l ā m p ē d ā m , k o i e z ī m ē j u š i g a d i ; v i ņ š i r n o t r a i p ī j i e s a r d u b ļ i e m u n i r s l ap j š n o s v i e d r i e m . B e t i e l ū k o j i e t i e s v i ņ a sejā , v i ņ a g u r d a j ā s , d o m ī g a j ā s a c ī s , u n j ū s a t r a d ī s i e t t a j ā s c i l v ē c i s k ā s c i e ņ a s i z t e i k s m i , ko v e l t i j ū s m e k l ē t u t ī r a j ā , K r i m a s ā b o l a m l ī d z ī ­ga j ā , g l u d a j ā , s ā r t a j ā u n s p ī d ī g a j ā t i r g o t ā j a sejā , k u r š j e n o t a k a ­ž o k ā p a s t a i g ā j a s g a r s a v u v e i k a l u . A i z g a r a l a i k a šis su l ī ga i s k u n g s ķ i r c i n ā s a r s a v u t i k p a t i z b l ī d u š o k a i m i ņ u ; r e s n ā r u n č a p u r n s , ka s r e d z a m s t ā p a š a v e i k a l a l o g ā , i z s k a t ā s s a p r ā t ī g ā k s !

U n , l a i a r ī c i k n a b a d z ī g s i r z e m n i e k s , ka s t i k a i a r a r k l u s a g ā d ā s e v d i e n i š ķ o m a i z i , l a i c i k s m a g s v i ņ a d a r b s u n c i k t r ū c ī g s a t a l g o ­j u m s , t a č u t a d , k a d p ē c g a r a s d a r b a d i e n a s v i ņ š a t g r i e ž a s mā j a s , d a r b s k ā n o r i e t o š a s a u l ī t e i e t ē r p j p u r p u r a u n z e l t a v i s t r ū c ī g ā k ā s , v i s v i e n k ā r š ā k ā s v i ņ a m ā j a s l i e t a s . V i e n k ā r š a i r a r ī z e m n i e k a g a r ī g a d z ī v e , b e t t ā d a t o m ē r ir , u n t a j ā d a u d z p a t i e s i c i l v ē c i s k a s c i e ņ a s : v i ņ š m ī l ģ i m e n i , s v ē t d i e n ā p r i e c ī g i a i z d e d z i n a s v e c i s v ē t b i l d e s p r i e k š ā u n , s a s t a p d a m s n a b a g u , p ā r l a u ž u z p u s ē m savu m a i z e s r i e ­c i e n u v a i i z v e l k n o z ā b a k u s t u l m a s a v u n e t ī r o m a k u , ku ra Iris v a r a k a p e i k a s , i e g ū t a s g r ū t ā da rb ā .

J u m s l i e k a s , ka n a b a g s pelnī j i s l a b ā k u l ikteni? N o m e t i e l v ī na m

s a u j u ze l t a , ka s V i e n ā m i r k l ī a t b r ī v o t u v i ņ u n o n e p i e c i e š a m ī b a s Strādāt, u n p a p r i e c ā j i e t i e s p a r v i ņ a p ā r v ē r š a n o s !

V a i r e d z a t šo i z p l ū d u š o n e l i e t i ? V i ņ a t a u k ā u n n e i z t e i k s m ī g ā se j a , m a z ā s , a i z t ū k u š ā s a č e l e s , ka s p i l n a s v i l t ī b a s , n e k a u n ī b a s u n l ī d z a r t o z e m a v e r d z i s k u m a j ū s u a u g s t ā s p e r s o n a s p r i e k š ā , a t g ā ­d i n a g a n j ū s u r o k a s p u i s i , g a n k r o d z i n i e k u s a r k a n ā k r e k l ā , g a n j u m s p a z ī s t a m o i e b r a u c a m ā s v i e t a s t u r ē t ā j u , g a n i z b l ī d u š o t i r g o ­t ā j u m i l j o n ā r u , k u r u j ū s a t c e r a t i e s v ē l n o t i e m l a i k i e m , k a d v i ņ š s t ā v ē j a a i z d z e r t u v e s l e t e s , u n v a r b ū t a r ī k ā d u n o j ū s u d r a u g i e m . T a s i r t a s p a t s z e m n i e k s : v i ņ š t a p i s v i l t ī g ā k s u n t a j ā p a š ā l a i k ā m u ļ ķ ī g ā k s , k ļ u v i s a l k a t ī g s u n n e ž ē l ī g s , a p z o g t a u t u u n n o v i s a s s i r ds n i c i n a s a v u b i j u š o d a r b a b i e d r u . V i ņ š t a u p a k a t r u k a p e i k u , k a u t a r ī j a u d a u d z s u d r a b a r u b ļ u g u ļ v i ņ a a p k a l t a j ā l ā d ē , u z k u ra s v i ņ š n o v i e t o j i s s a v u p ē l i u n k r ā c , g a i d ī d a m s t r i e k u . V i ņ š v i s s n o ­d e v i e s t a m ž a g a t a s i n s t i n k t a m , k o m e d i c ī n a i v a j a d z ē t u p i e s k a i t ī t v i s g r ū t ā k ā r s t ē j a m a m p l ā n p r ā t ī b a s v e i d a m : k a t r a j a u n a k a p e i k a i z r a u j g a b a l u n o v i ņ a d v ē s e l e s , u n v i ņ a s i r d ī n e i z d z ē š a m i i r i e d e ­g u s i e s t ā n e ģ ē l ī g ā s l i m ī b a , p a r k u r u t i k z ī m ī g i t e i c i s J u v e n ā l s : «Crescit am or num m i quantum ipsa pecunia crescit.»2" A r d i e v u , c i l v ē k ! P ā r i p a l i c i s r e s n s m a i s s , ka s p i e p i l d ī t s t a u k i e m u n k a m p i e m ī t ī p a š ī b a u z s ū k t n a u d u .

K a s vē r o j i s ' ' v i e n k ā r š ā s t a u t a s d z ī v i , t a s z i n a , c i k n e n o v ē r š a m s i r t a d s p ā r v ē r t ī b a s l i k u m s u n c i k ā t r i z v ē r i s k u m s u z v e i c z e m n i e k u , ka s a t b r ī v o t s n o v a j a d z ī b a s p a š a m f i z i sk i s t r ā d ā t u n ka s n e p a z ī s t g a r ī g a d a r b a d z ī v i . V i ņ a ķ e r m e ņ a v a r e n ā d ab a , ka s i z a u k l ē t a u z k r i e v u k r ā s n s u n k r i e v u salā, b r i e d i n a a r v i e n j a u n u s u n j a u n u s s p e ķ u s , ka s n e t i e k i z m a n t o t i d a r b ā u n t ā d ē ļ p ā r v ē r š a s t a u k o s , k u r i n o s l ī c i n a g a n v i ņ a ac i s , g a n s i rd i , g a n s m a d z e n e s .

V a r b u t a r ī c i t a v e i d a p ā r v ē r t ī b a ; p ē c m ū s u d o m ā m , t ā n e a r ko n a v l a b ā k a p a r p i r m o : z e m n i e k s , ka s p ē k š ņ i k ļ u v i s b a g ā t s , j a v i ņ a d a b a p l a š ā k a u n s i r ds c ē l ā k a , v a r p a v i s a m p a m e s t d a r b u u n , kā saka , s ak t u z d z ī v o t . A t r i p a z u d ī s v i ņ a c i l v ē c i s k a i s i z ska t s : u z b l ī ­dusi , z i l g a n a seja , u g u n s s a r k a n ā s l ū p a s u n d u ļ ķ a i n ā s a c i s ā r ē j i p a u ­dis v i ņ a d v ē s e l e s n e r e m d i n ā m ā s sk um jas .

_ Šīs d i v u v e i d u p ā r v ē r t ī b a s , ka s t i k k r a s ā s f o r m ā s i z p a u ž a s v i e n ­k ā r š a j a t a u t a , s a s t o p a m a s a r ī a u g s t ā k o s — d a u d z a u g s t ā k o s s a b i e d ­r ī ba s s l āņ os ! F o r m a s m a i n ā s , b e t s a t u r s p a l i e k t a s pa t s .

J a g a r ī g i e s p ē k i , ka s m u d i n a c i l v ē k u u z b r ī v u , j a u n u , n o p i e t n u d a r b u — gar īgā ' ' z i ņ ā daudz a u g s t ā k u p a r i e p r i e k š ē j o , n e p a l i e l i n ā s l ī d z a r m a t e r i ā l ā m i e s p ē j ā m a p m i e r i n ā t s a v as v a j a d z ī b a s u n i e g r i ­bas , t a d p a m a z i n ā s n e t i k a i c i l v ē k a m o r ā l i s k ā v ē r t ī b a , b e t a r ī i e s p ē j a s a s n i e g t l a i m i a t b i l s t o š i v i ņ a b a g ā t ī b a s p i e a u g u m a m — v a i n u t a s i z p a u s t o s k a p i t ā l a k r ā š a n ā , v a i a r ī t ā i z š ķ ē r d ē š a n ā b a u d ā s , k u r b a u d a s p r i e k š m e t s v a r ē t u b ū t v a i n u v i e n k ā r š a k a n d ž a , v a i š a m p a ­n i e t i s ' ' O r l a s _ r i k š o t ā j s v a i s l a v e n a b a l e r ī n a . B a g ā t ī b a s p i e a u g u m s va r b u t c i l v ē k a m n e k a i t ī g s t i k a i t a d , j a l ī d z a r b a g ā t ī b u au g v i ņ a g a r ī g ā s v a j a d z ī b a s , k a d m a t e r i ā l ā u n g a r ī g ā s f ē r a p a p l a š i n ā s r e i z ē u n s a s k a n īg i . I r l i e l a s t a rp īb a , v a i b a g ā t ī b u i e g u v u š a m z e m n i e k a m l e v a j a d z ē s i e s g r ā m a t u , k l a v i e r u , g l e z n u v a i s m a l k u a u d u m u u n laba v ī n a , v a i v i ņ š g r i b ē s d o t s a v i e m b ē r n i e m l a b u i z g l ī t ī b u v a i a p g ā d ā s s e v m ī ) ā k o ; n a v v i e n a l g a , v a i v i ņ u u z j a u n i e m d a r b i e m p a m u d i n ā s v e l ē š a n a s p a p l a š i n ā t s av as s a b i e d r i s k ā s d a r b ī b a s l a u k u \ <u v ē l ē š a n ā s i ev i l k i vēl k ā d u t ū k s to t i s a v a l ād ē . Lū k , k ā p ē c ir sva

r e i z e a i p o l i t i s k ā s e k o n o m i j a s r ū p ē m pai s amta , v i s s m a l k ā k o

a u d u m u u n g r e z n u m u s l ī n u r a ž o š a n u g ā d ā t p a r t a u t a s g a r ī g o u n m o r ā l o a t t ī s t ī b u , p a r t ā s k r i s t ī g o i z g l ī t ī b u ; c i t ā d i v i s i š ie m u s l ī n i u n s a m t i n e p a l i e l i n ā s l a i m i , b e t , g l u ž i o t r ā d i , s a m a z i n ā s t o . T a č u k a m g a n d o m ā t a v i s a š ī r ū p n i e c i s k ā k ņ a d a , j a n e l a i m e i ? N e j a u t a m , p r o t a m s , l a i s a g ā d ā t u e k o n o m i s t a m u n s t a t i s t i ķ i m l a b p a t i k u r e ģ i s t r ē t f a b r i k a s u n p r e č u s a iņus . G r e z n ī b a , ka s p ē d ē j ā l a i k ā t i k ā t r i s ākus i i z p l a t ī t i e s v i s ā s s a b i e d r ī b a s k ā r t ā s u n p a r ko t ā p r i e ­cā j a s d a ž i s t i s t i ķi , e k o n o m i s t i u n f a b r i k a n t i , t i k p a t ā t r i v a r a p r ī t c i l v ē k u m o r ā l i u n l a i m i .

G r e z n ī b a a t t ī s t a f ab r i ka s , f a b r i k a s a t t ī s t a g r e z n ī b u ; k a p i t ā l i s t s i e g ū s t j a u n u s k a p i t ā l u s , n e k a p i t ā l i s t s p ū l a s v i s i e m s p ē k i e m u n i e k r ī t p a r ā d o s , c e n š o t i e s n e a t p a l i k t g r e z n ī b ā n o k a p i t ā l i s t a ; c i l v ē k s g r o z ā s s a vā s a m t a k r ē s l ā , g u d r o j o t , k ā l a i s a d a b ū s a m t a d r a p ē j u m u ; p i e a u g v a j a d z ī b a i e g u l d ī t k a t r ā p a t s t ā v ī g ā u z ņ ē m u m ā a r v i e n l i e l ā ­ku s u n l i e l ā k u s k a p i t ā l u s ; p a t s t ā v ī g u u z ņ ē m u m u ska i ts s a m a z i n ā s ; v i e n a m i l z ī g a f a b r i k a ap r i j t ū k s t o š i e m m a z o u n p a d a r a t o s a i m n i e ­k us p a r d i e n a s s t r ā d n i e k i e m ; v i e n s k ļū s t p a r m u ļ ķ i a p t a u k o š a n ā s d ē ļ , c i t s — p a r m e ž o n i n a b a d z ī b a s dē ļ ; v i e n u p a z u d i n a b a g ā t ī b a , o t r u g a l ē j ā n a b a d z ī b a p ā r v ē r š p a r m a š ī n u ; k ā v i e n s , t ā o t r s t u v o ­j a s d z ī v n i e k u s t ā v o k l i m , b e t j a u n a s v a j a d z ī b a s , ko k a t r u m i n ū t i r a d a r ū p n i e c ī b a , p a l i e l i n a a r d z ī v i n e a p m i e r i n ā t o c i l v ē k u ska i tu . T ā d u c e ļ u i e t s a b i e d r ī b a s e k o n o m i s k ā a t t ī s t ī ba , ka s s a v u s a t u ru u n f o r m u n e s a i s t a a r g a r ī g o u n t i k u m i s k o a t t ī s t ī bu .

T ā t a s k u n g s i r n o t e i c i s b r ī v ā d a r b a l i k u m u k ā a t t i e c ī b ā u z ā r ē j o d a b u , t ā a r ī u z p a š u c i l v ē k u , v i ņ a ķ e r m e n i , s i r d i u n p r ā t u . L i e k o t c i l v ē k a m s t r ā dā t , r a d ī t ā j s p a d a r ī j a d a r b u p a r f iz iskā s , t i k u ­m i s k ā s u n g a r ī g ā s a t t ī s t ī ba s n e p i e c i e š a m u p r i e k š n o t e i k u m u , u n c i l v ē k a l a i m i v i ņ š i r p a d a r ī j i s a t k a r ī g u n o p a š a d a rb a . S o d o t t a s k u n g s j u t a l ī d z i s a v a m r a d ī j u m a m ; sū t o t n ā v i , v i ņ š i e g u l d ī j a j a u ­n a s d z ī v ī b a s s ēk l as . « S t r ā d ā ! » v i ņ š t e i c a c i l v ē k a m , u n šai v ā r d ā t i k a i e t v e r t a g r ē k o s k r i t u š ā c i l v ē k a d a b a s n e p i l n ī b a u n v i s a v i ņ a z e m e s d z ī v e s v ē r t ī b a . D a r b s k ļ u v a p a r z e m e s d ē l a a t š ķ i r ī b a s p a z ī m i , v i ņ a g r ē k o s k r i š a n a s p a z ī m i u n p i l n v e i d o š a n ā s c e ļ ā r ā d ī t ā j u , p a r n e ­s p ē k a p a z ī m i u n s p ē k a ķ ī l u , p a r v a ž ā m , ko d a b a u z l i k u s i c i l v ē k a m , u n p a v a d u c i l v ē k a r o k ā s , a r ko a p v a l d ī t d a b a s p a t v a ļ u , p a r v e r ­d z ī b a s k a u n a z ī m i u n b r ī v ī b a s z ī m o g u ; d z ī v e u n p a t i l a i m e k ļ u v a p a r d a r b u ; t o t i e s a r ī t i k a i d a r b ā c i l v ē k s a t r a d a g a n d z ī v i , g a n v i ņ a c i e n ī g u l a i m i .

M ē s n e a i z r ā d ī s i m u z v i s ā m s e k ā m , ka s i z r i e t n o t ā d a s d a r b a n o z ī m e s p s i h i s k ā s a t t ī s t ī b a s z i ņ ā , — to i r b e z g a l a d a u d z ; b e t a t g ā ­d i n ā s i m t i k a i tas , k a m t i e š s s a ka r s a r a u d z i n ā š a n a s da r b u .

M ū s u g a d s i m t a m e r k a n t i l i s t i s k a i s v i r z i e n s , ka s p a s t ā v ī g i p a ­s t i p r i n a s a v u s p i e d i e n u , i e k ļ u v i s n e t i k a i v i s o s s a b i e d r ī b a s s l ā ņo s , v i s ā s d z ī v e s n o z a r ē s , b e t a r ī z i n ā t n ē u n sko l ā . T ā s a u c a m ā s h u m a ­n i t ā r ā s z i n ā t n e s — f i l o z o f i j a u n v ē s t u r e i e v ē r o j a m i p i e k ā p j a s t e h ­n i s k o z i n ā t ņ u p r i e k š ā , k u r u m ē r ķ i i r n o s k a i d r o t c i l v ē k a m a t e r i ā l o v a j a d z ī b u t e n d e n c e s u n a t r a s t l ī d z e k ļ u s t o a p m i e r i n ā š a n a i . F i l o z o ­fi ja, k u r a i v ē l n e s e n b i j a t i k s v a r ī g a n o z ī m e E i r o p a s i n t e l e k t u ā l a j ā i z g l ī t ī b ā , v a i r s n a v p i r m a j ā v i e t ā u n i r a t d e v u s i s a v u v i e t u m a t e ­r i ā l i s t u n e j ē d z ī g a j a i m ā c ī b a i , k as p ū l a s r a d ī t s i s t ē m u , k u r ā c i l v ē k s , s a i m n i e c i s k a j ā s r a i z ē s a i z m i r s i s , k a v i ņ a m i r d v ē s e l e , v a r ē t u a t ­ras t a p m i e r i n ā j u m u . A t s a c ī d a m ā s n o s av a a i c i n ā j u m a , z i n ā t n e c e n ­šas p i e m ē r o t i e s dz īve i u n k ļūs i p a r v e r d z e n i r ū p n i e c ī b a i , kura i a g r ā k a t m e t a t i k a i d r u s k a s no s a v a b a g ā t ī g u g a id a . Ret , j a r ī i p n i e

c ib u v e d i s p a v a d ā z i n ā t n i , k ā p ē d ā s t a d ies p a t i r ū p n i e c ī b a ? K u r p t ā n o v e d ī s c i l v ē k u ?

V a i t i e š ā m ā t r ā s a t i k s m ē p a d z e l z c e ļ i e m u n a r k u ģ i e m , a c u m i r ­k l ī g ā m e t e o r o l o ģ i s k o z i ņ u v a i p r e č u c e n u p ā r r a i d ē p a t e l e g r ā f u , v i s s m a l k ā k ā s a m t a u n v i s b i e z ā k o t r i k o n o v a l k ā š a n a l i e l o s d a u d z u ­m o s , s m a r ž ī g o c i g ā r u u n s m i r d o š o s i e r u l i e t o š a n ā c i l v ē k s b e i d z o t s a s ka t ī s s a v u z e m e s d z ī v e s m i s i j u? P r o t a m s , ne . D o d i e t c i l v ē k a m v i s u s šos l a b u m u s v a i r u m ā , u n j ū s r e d z ē s i t , k a v i ņ š n e t i k a i n e k ļ ū s l ab āk s , b e t p a t n e k ļ ū s l a i m ī g ā k s u n k a n o t i k s v i e n s n o d i v i e m : v a i n u v i ņ š p a š u d z ī v i sa ju t ī s p a r n a s t u , v a i ā t r i sāks p a g r i m t l ī d z d z ī v n i e k a s t ā v o k l i m . T ā i r m o r ā l i s k ā s d a b a s a k s i o m a , n o k u r a s c i l v ē k a m n a v i e s p ē j a m s i z v a i r ī t i e s . C i l v ē k a b ū t ī b a s k o d o l a m , v i ņ a n e m i r s t ī g a m g a r a m v a j a d z ī g a c i t ā d a b a r ī b a , u n , j a t a s t ā d u n e v a r a t r a s t , t a d t a s v a i n u n o m o k ā s i z s a l k u m ā , v a i p a m e t c i l v ē k u , t a m v ē l d z ī v a m e so t . T i k a i r e l i ģ i j a , kas , i e d a r b o d a m ā s u z c i l v ē k a j u ­t ā m , a t r i s i n a p a s a u l e s p r o b l ē m a s , u n z i n ā t n e s a v ā a u g s t ā k a j ā , n e s a v t ī g a j ā , f i l o z o f i s k a j ā n o z ī m ē v a r s a g ā d ā t b a r ī b u c i l v ē k a n e m i r ­s t ī g a j a m g a r a m . L ū k , k ā p ē c j e b k u r a sko l a , ka s a i z m i r s u s i p e s t ī t a j ā i z t e i c i e n u , k a c i l v ē k s n e d z ī v o n o m a i z e s v i e n , u n kas s a g a t a v o c i l ­v ē k u t i k a i m a t e r i ā l a i d z ī v e i , l a i a r ī c i k i z s m a l c i n ā t a b ū t u š ī d z ī v e u h l a i a r ī c i k d a u d z t a i b ū t u v a j a d z ī g s z i n ā š a n u , n e p i l d a s a v u u z d e v u m u : t ā n e s a g a t a v o c i l v ē k u d z ī v e i , b e t a r p i r m a j i e m s o ļ i e m j a u n o v i r z a n o ī s t ā c e ļ a . I k k a t r a i s k o l a i v i s p i r m s v a j a g p a r ā d ī t c i l ­v ē k a m t o , ka s v i ņ ā i r v i s v ē r t ī g ā k a i s , l i e k o t v i ņ a m se v i a p z i n ā t i e s p a r c i l v ē c e s n e m i r s t ī g ā s g a r ī g ā s a t t ī s t ī b a s d a ļ i ņ u u n d z ī v u o r g ā n u . B e z t ā v i s a s f a k t i s k ā s z i n ā š a n a s — j a v i ņ š p a t n o n ā k t u l ī d z v i s ­d z i ļ ā k a j i e m m a t e m ā t i s k a j i e m v a i m i k r o s k o p i s k a j i e m p ē t ī j u m i e m — n e t i k a i n e d o s l a b u m u , b e t n o t e i k t i a t n e s ī s ļ a u n u m u p a š a m c i l v ē ­k a m , k a u t a r ī v a r b ū t p a d a r ī s t o p a r d e r ī g u , b e t d a ž r e i z p a r ļ o t i k a i t ī g u s a b i e d r i s k ā s i e k ā r t a s m a š ī n u .

C i t s , n e m a z ā k s v a r ī g s p e d a g o ģ i s k s s e c i n ā j u m s , ka s i z r i e t n o d a r b a n o z ī m e s p s i h i s k a j ā a t t ī s t ī bā , i r t a s a t z i n u m s , k a a u d z i n ā š a n a i n e t i k a i j ā a t t ī s t a c i l v ē k a p r ā t s u n j ā d o d t a m n o t e i k t s d a u d z u m s z i n ā š a n u , b e t j ā i e k v e l d i n a v i ņ ā s l ā p e s p ē c n o p i e t n a d a r b a ; b e z t ā v i ņ a d z ī v e n e v a r b ū t n e v ē r t ī g a , n e l a i m ī g a . V a j a d z ī b a p ē c d a r b a , k ā m ē s j a u r e d z ē j ā m , c i l v ē k a m i r i e d z i m t a , b e t t ā a p b r ī n o j a m ā k ā r t ā i r s p ē j ī g a k ā u z l i e s m o t , t ā a r ī n o d z i s t a t k a r ī b ā n o a p s t ā k ļ i e m u n s e v i š ķ i n o t ā m i e t e k m ē m , ko c i l v ē k s s a ņ e m b ē r n ī b ā u n j a u n ī b ā .

L a i c i l v ē k s p a t i e s i i e m ī l ē t u n o p i e t n u d a r b u , v i s p i r m s v i ņ ā i r j ā i z v e i d o n o p i e t n s u z s k a t s p a r d z ī v i . G r ū t i i e d o m ā t i e s k a u t ko m a z ā k a t b i l s t o š u p a t i e s a s a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i m p a r t o v i e g l o , r o t a ­ļ ī g o n o k r ā s u , k ā d u m ā c ī b ā m u n p a t v i s p ā r a u d z i n ā š a n a i p i e š ķ i r d až i p e d a g o g i , g r i b ē d a m i m a z i n ā t b ē r n i e m z i n ā š a n u a p g ū š a n a s r ū g t u m u . P ē d ē j o s g a d o s a r ī b e z t ā āk s t ī š a n ā s i r i e v i e s u s i e s g a n d r ī z v i s ā s t ā s a u c a m ā s i z g l ī t o t ā s s a b i e d r ī b a s s l ā ņ u s a r un ās ; n o p i e t n a s a r u n a v i e s i s t a b ā u n p a t m ā j a s d r a u g u p u l c i ņ ā i r k ļ u v u s i g a n d r ī z p a r n e i e ­s p ē j a m u v a i v i s m a z p a r s a v ā d u u n n e p i e k l ā j ī g u p a r ā d ī b u . I z g l ī t o t i c i l v ē k i v a i a r ī t ā d i , k a s s e v i u z s k a t a p a r i z g l ī t o t i e m , c e n š a s p a r v i s n o p i e t n ā k ā m l i e t ā m p a j o k o t , u n s a r u n u p r i e k š m e t a m i r j ā b ū t p ā r l i e k u n i e c ī g a m — k ā d s j a u n s a p ģ ē r b a p i e g r i e z u m s v a i k ā d s n o t i k u m s p r e f e r a n s a s p ē l ē — , l a i p a r t o a t ļ a u t o s s a b i e d r ī b ā r u n ā t n o p i e t n i . N e t i ka i n o p i e t n a s a r un a , b e t p a t n o p i e t n s u z s k a t s p a r dzīvi t i ek a t z ī t s p a r n e p i e k l ā j ī g u , un c i l v ē k s , s a s t a p d a m i . e s a r ci Lieni c i l v ē k i e m , v i s p i r m s c e n š a s uz l i k i s ev ā k s t a m a s k u . A u g s t ā k a s

s a b i e d r ī b a s u n v i d ē j o s l ā ņ u j a u n a t n e , k a s v ē l n a v a t s t ā j u s i s k o l a s so l u , i t k ā b a i d ā s r u n ā t n o p i e t n i p a r t o , ko v i ņ i m ā c ā s , u n , m ē ģ i ­n ā d a m i p i e l ā g o t i e s p i e a u g u š o t o n i m , i t i n v i e g l i n o n i e c i n a k ā s a vu s a u d z i n ā t ā j u s , t ā m ā c ī b u p r i e k š m e t u s , a t ļ a u d a m i e s n o p i e t n i r u n ā t t i k a i p a r p a p i r o s i e m v a i c i m d i e m .

M ē s n e p ū l ē s i m i e s i z d i b i n ā t , n o k u r i e n e s r o d a s t ā d a s a b i e d r ī b a s p r a s ī b a p ē c āk s t ī š a nā s : v a i n o n o p i e t n u i n t e r e š u t r ū k u m a , k a s i l g u l a i k u v a l d a m ū s u s a b i e d r i s k a j ā d z ī v ē , v a i f r a n č u a u d z i n ā š a n a s i e t e k m ē , ka s l ī d z š i m d e v u s i m ū s u a u g s t ā k o a p r i n d u k o r i f e j u s , v a i p a t p a d a ļ a i n o v i s p ā r ē j ā p ā r l i e k u p ā r s p ī l ē t ā h u m o r i s t i s k ā v i r z i e n a l i t e r a t ū r ā , b e t t e i k s i m v i e n u : t ā d a v i s a p t v e r o š a ā k s t ī š a n ā s m o d e n e t i k a i n a v s p ē j ī g a u z t u r ē t s a b i e d r i s k ā s a t t i e c ī b a s , b e t i e d a r b o j a s ā r k ā r t ī g i p o s t o š i u z t ā m , i z s k a u ž o t n o s a b i e d r ī b a s j e b k u r u s a p r ā ­t ī g u s a tu ru ,

N o p i e t n a i a u d z i n ā š a n a i j ā c ī n ā s a r t ā d u n o ž ē l o j a m u s a b i e d r ī b a s v i r z i e n u u n j ā d o d j a u n a t n e i p a v i s a m n o p i e t n s d z ī v e s u z sk a t s . A r r o t a ļ ā m v a r m ā c ī t t i k a i v i s j a u n ā k o s b ē r n u s l ī d z s e p t i ņ u g a d u v e c u ­m a m , v ē l ā k z i n ā š a n a s j ā s n i e d z n o p i e t n i , m ā c ī b ā m r a k s t u r ī g ā t o n ī . M ē s n e r u n ā j a m p a r p e d a n t i s m u , p a r b a r g u m u ; b e t p a t a g r ā k ā p e ­d a n t i s k a , a t b a i d o š ā u z p ū t ī b a b i j a m a z ā k k a i t ī g a p a r s a f r i z ē t o , m o ­d e r n o p e d a g o ģ i j u , ka s p a t i s e v i i z s m e j . T a g a d b i e ž i v a i r ā s n o b i e d ē t z e n u a r z i n ā t n e s n o p i e t n ī b u , t a č u v ē l j o v a i r ā k v a j a d z ē t u b ī t i e s , l a i v i ņ š n e i e m ā c ī t o s n i c i n ā t u n i t v i e g l i n o n i e v ā t t o . D r o s m e r a d ī ­s i es a r l a i k u , b e t z i n ā t n e s n i c i n ā š a n a s s ē k l a , ka s i e s ē t a b ē r n a s i rdī , a t n e s v i s p o s t o š ā k o s au g ļu s . V a i m ē s u z k a t r a so ļ a n e s a s t o p a m j a u ­n i e š u s , ka s p a v i s a m n e s e n s ākuš i m ā c ī t i e s , b e t i r j a u i e m ā c ī j u š i e s n i c i n ā t m ā c ī b a s u n , ņ i r g ā d a m i e s p a r t ā m a t z i ņ ā m , ko s n i e d z m ā c ī ­ba s , u z k l a u s a t i k a i a u g s t ā k ā s s a b i e d r ī b a s n o r ā d ī j u m u s . N o k u r i e n e s g a n v i s s t a s r o d a s ? A r t o v ē l i r p a r m a z , k a p a t s a u d z i n ā t ā j s r a u g ā s u z s a v u p r i e k š m e t u n o p i e t n i u n r u n ā p a r t o n o p i e t n i , k a v i ņ š v e i c s a v u u z d e v u m u a r p i l n u a p z i ņ u p a r t ā n o z ī m e s s v a r ī g u m u ; i r v a j a ­d z īg s , l a i m ā c ī b u i e s t ā d e s p r i e k š n i e k i , p a š i v e c ā k i u n v i s i a p k ā r ­t ē j i e p i e a u g u š i e c i l v ē k i a r c i e ņ u r a u d z ī t o s u z b ē r n u p ū l ē m n o i e t a r a u d z i n ā t a j ā p a l ī d z i b u t o g i g a n t i s k o c e ļ u , ko v e i k u s i c i l v ē c e . K ā no_ i n d e s , t a n o u g u n s j ā b a i d ā s , l a i z ē n a m n e r a s t o s d o m a , ka v i ņ š m ā c a s t i k a i t a d e ļ , l a i k a u t kā a p v e s t u a p s t ū r i s a vu s e k s a m i n ē t ā j u s u n i e g ū t u d i e n e s t a p a k ā p i , k a z i n ā t n e i r t i k a i i e e j a s b i ļ e t e s a b i e d ­r i s k a j ā d z ī v e u n šo b i ļ e t i v a r a i z m e s t v a i a i z m i r s t k a b a t ā , k a d š v e i ­c a r s j u s j a u i r i e l a i d i s z ā l ē , k u r ā a r ī t as , ka s i e l a v ī j i e s b e z b i ļ e t e s va i_ a r v i l t o t u v a i s v e š u b i ļ e t i , i z t u r a s v i e n l ī d z p a š p ā r l i e c i n ā t i . B e t a t z ī s t i e t i e s a t k l ā t i , l a s ī t ā j , v a i j u m s n a v g a d ī j i e s d z ī v ē s a s t a p t i e s a r t ā d i e m u z s k a t i e m p a r m ā c ī š a n o s ?

M ā c ī š a n a s u n a u d z i n ā š a n a s p e r i o d ā c i l v ē k a g a l v e n a j ā m d z ī v e s i n t e r e s ē m j ā b ū t s a i s t ī t ā m a r m ā c ī š a n u u n a u d z i n ā š a n u , u n t ā p ē c v i d e i , k u r ā d z ī v o a u d z ē k n i s , j ā b ū t l a b v ē l ī g a i . J a v i s s a p k ā r t ē j a i s b ē r n u v a i j a u n i e t i v e l k n o m ā c ī b ā m p i l n ī g i u z p r e t ē j o pusi , t a d v e l t a s b ū s v i s a s a u d z i n ā t ā j a p ū l e s i e d v e s t v i ņ a m c i e ņ u p r e t m ā c ī ­š anos . T ā p ē c a u d z i n ā š a n a t i k r e t i p a d o d a s t a j ā s b a g ā t a j ā s a u g s t ā ­k a s s a b i e d r ī b a s ģ i m e n ē s , k u r z ē n s , i z r ā v i e s n o g a r l a i c ī g ā s m ā c ī b u t e l p a s , s t e i d z g a t a v o t i e s b ē r n u b a l l e i v a i m ā j a s t e ā t r a i z r ā d e i , k u r v i ņ u g a i d a d a u d z d z ī v ā k a s i n t e r e s e s , ka s p ā r l i e k u a g r i i r s a i s t ī j u ­šas v i ņ a j a u n o s i r d i , v a i k u r t ē t i ņ a k a b i n e t ā n o p i e t n i s p r i e ž par j a u n o r i k š o t ā j u , b e t k u r g r a m a t i k a i v a i v ē s t u r e i l i kp a l daudz vietas k a ubaga vīzei lie lisk ā V iesistabā. N ožēlo jam s II skolo ta jā liklenis

tfidfifl mSjf is: |a p a r v i ņ u n e z o b o j a s a t k l ā t i , t a d v i ņ u t o m ē r n e c i e n a , u n b ē r n i ā t r i p a m a n a šo n e c i e ņ u , k a u t a r ī t a p a p u s e i t i e k a i z s e g t a a r p i e k l ā j ī g a s i z t u r ē š a n ā s m a s k u , u n d r ī z i z p r o t , k a m ā c ī b a s u n s k o l o t ā j i i r d o m ā t i t i k a i b ē r n i e m , b e t p i e a u g u š i e m i r k a u t ka s l ab āks . N e s a l ī d z i n ā m i s e k m ī g ā k v e i c a s a r a u d z i n ā š a n u t a j ā s v i e n ­kā r š a j ā s ģ i m e n ē s , k u r v e c ā k i sk a t ā s u z m ā c ī š a n u k a u z g a i s m u , ka s v i ņ i e m d i e m ž ē l i r b i j u s i l i e g t a , b e t k o v i ņ i g r i b d o t s a v i e m b ē r n i e m ; t a č u t ā d u ģ i m e ņ u j a u i r m a z : g a n d r ī z v i s u r i z g l ī t ī b u u z s k a t a p a r l ī d z e k l i , k ā d a b ū t d a r b u v a i s a m e k l ē t i z d e v ī g u l ī g a ­v a i n i , p a r b i ļ e t i , k a s p a v e r c e ļ u u z s a b i e d r ī b a s sk a t u v i .

B e t a u d z i n ā š a n a i n e t i k a i j ā i e d v e š a u d z ē k n i m c i e ņ a u n m ī l e s ­t ī b a p r e t d a r b u — t a i j ā i z v e i d o v i ņ ā v ē l a r ī p a r a d u m s s t r ā d ā t t a p e c , k a īsts, n o p i e t n s d a r b s a r v i e n i r g rū t s . Sa m ē r ķ a s a s n i e g š a n a i i r d a u d z l ī d z e k ļ u ; m ē s m i n ē s i m d a ž u s n o t i e m .

I k k a t r a p r i e k š m e t a m ā c ī š a n a v i s ā d a z i ņ a i r j ā v a d a t a , l a i a u d z ē k n i m p a l i k t u t i e š i t i k d a u d z d a r b a , c i k v a r p a v e i k t v i ņ a j a u ­n i e s p ē k i . Ā r s t ē j o t s l i m o , ā r s ts t i k a i p a l ī d z d a b a i ; g l u ž i t ā p a t a r ī a u d z i n ā t ā j a m i r t i k a i j ā p a l ī d z a u d z ē k n i m p ā r v a r ē t v i e n a v a i o t r a p r i e k š m e t a a p g ū š a n a s g r ū t ī b a s , n e v i s j ā m ā c a , b e t t i k a i ļ a p a l i d z m ā c ī t i e s . Š ā d a i m ā c ī š a n a s m e t o d e i b e z d a u d z ā m c i t a m l a b a m ī p a ­š ī b ā m p i e m ī t p a t i s v a r ī g ā k ā ī p a š ī b a — i e m ā c o t a u d z ē k n i m g a r ī g u d a r b u , t ā i e m ā c a a r i p ā r v a r ē t šā d a r b a g r ū t ī b a s u n i z j u s t p r i e k u , ko t a s s a g ā d ā . G a r ī g a i s d a r b s d i e z v a i n a v v i s g r ū t ā k a i s c i l v ē k a da rb s . S a p ņ o t i r v i e g l i u n p a t ī k a m i , b e t d o m ā t — g rū t i . N e t i k a i b ē r n u , b e t a r ī p i e a u g u š o c i l v ē k u v i d ū v i s a i b i e ž i s a s t o p a m d o m u k ū t r ī b u . Z ē n s d r ī z ā k i r a r m i e r u f i z i sk i n o s t r ā d ā t v i s u d i e n u v a i n o s ē d ē t b e z d o m ā m p i e v i e n a s u n t ā s p a š a s l a p p u s e s v a i r ā k a s s t u n ­das u n i e k a l t t o m e h ā n i s k i n e k ā n o p i e t n i p a d o m ā t d a ž a s m i n ū t e s . , T u r k l ā t n o p i e t n s g a r ī g s d a r b s n e p i e r a d u š u c i l v ē k u n o g u r d i n a ā t r ā k n e k ā v i s g r ū t ā k a i s f i z i s ka i s darb s . S ī p a r ā d ī b a i z s k a i d r o j a m a a r n e r v u s i s t ē m a s d a r b ī b a s f i z i o l o ģ i s k a j i e m l i k u m i e m u n t a s s p e ķ u a t j a u n o š a n u . N e ļ a u j o t c i l v ē k a m g a r ī g ā d a r b ā p ā r p ū l ē t i e s , t a i p a š a l a i k ā n e d r ī k s t v i ņ a m ļ a u t a r ī s n a u s t b e z d a r b ī b ā , n e p i e c i e š a m s p i e ­r a d i n ā t v i ņ u p i e š ī da rb a . C i l v ē k a o r g a n i s m s j ā p i e r a d i n a p i e g a r ī g a d a r b a p a m a z ā m , u z m a n ī g i , u n , r ī k o j o t i e s t ā d ā v e i d ā , v a r i z k o p t p a r a d u m u v i e g l i i z t u r ē t i l g s t o š u g a r ī g u d a r b u b e z n e l a b v ē l ī g a s i e t e k m e s u z v e s e l ī b u . L ī d z a r p a r a d u m u s t r ā d ā t g a r ī g u d a r b u r o d a s a r ī m ī l e s t ī b a u z t o v a i , p a r e i z ā k s a k o t , a l k a s p ē c tā . C i l v ē k s , ka s p i e r a d i s s t r ā d ā t g a r ī g u d a r b u , g a r l a i k o j a s b e z t ā d a d a r b a , m e k l ē t o u n , p r o t a m s , a t r o d u z k a t r a soļ a.

P a t a u d z ē k ņ a a t p ū t a v a r šai z i ņ ā t i k t i z m a n t o t a l i e t d e r ī g i . A t ­p ū s t i e s p ē c g a r ī g a d a r b a n e b ū t n e n o z ī m ē n e k o n e d a r ī t , b e t g a n p ā r m a i n ī t d a r b u ; f i z i sks d a rb s i r n e t i k a i p a t ī k a m s , b e t a r ī d e r ī g a a t p ū t a p ē c g a r ī g a da rb a . T ā d a a t p ū t a ļ o t i p a r e i z i i r a t z ī t a p a r l i e t ­d e r ī g u d a u d z ā s V ā c i j a s i n t e r n a j ā s i e s t ā d ē s , k u r a u d z ē k ņ i n o m ā c ī ­b ā m b r ī v a j ā l a i k ā a r v i s l i e l ā k o p a t i k u n o d a r b o j a s a r š i m n o l ū k a m p a r e d z ē t a j i e m d a r b i e m — a r s a i m n i e c ī b a s d a r b i e m , k l a š u t e l p u U z k o p š a n u , a r d a r b u a u g ļ u v a i s a k ņ u d ā r z ā , a r g a l d n i e c ī b u u n v i r ­p o š a n u , g r ā m a t u i e s i e š a n u u. t m l . Šo n o d a r b ī b u i z v ē l e n e d r ī k s t b ū t p r e t runā a r a u d z ē k ņ u n e k a i t ī g ā m t i e k s m ē m — t a d p a š a s n o d a r ­b īb a s būs p a t i e s a u n d e r ī g a a t p ū t a . P r o t a m s , a t k a r ī b ā n o v e c u m a j ā i e d a l a l a i k s ar i r o t a ļ ā m ; b e t , lai r o t a ļ a s b ū t u ī s ta s r o t a ļ a s , i r v a ļ a dz l g s , lai b ē r n s n e k a d n e p ā i s a i i n a i O s a r i<im un ļau p a m a z ā m pie r a s t u b e z g r ū t ī b ā m un p i e s p i e š a n ā s tās p ā r t r a u k l da r i n i d e | .

V i s v a i r ā k ir n e p i e c i e š a m s , l a i a u d z ē k n i m kļūtu neiespējama t a d a s u l a i n i s k a laika nosišana, k a d c i l v ē k a r o k a s p a l i e k b e z d a r b a u n g a l v a b e z d o m ā m , t ā p ē c k a t i e š i š ād i b r ī ž i i r k a i t ī g i g a l v a i , s i rdi j u n t i k u m ī b a i . B e t t ā d a l a i k a p a v a d ī š a n a i r v i s a i p a r a s t a p a r ā d ī b a d a u d z ā s s l ē g t a j ā s s a b i e d r i s k a j ā s i e s t ā d ē s , t ā p a t a r ī d a u d z a s ģ i m e ­n ē s , k u r b ē r n i u n j a u n i e š i p ē c s k o l a s b e i g š a n a s g a l ī g i n e z i n a , ko la i da r a , u n p a m a z ā m p i e r o d nosist laiku. Šis p a r a d u m s , ka s i e g ū t s v ē l j a u n ī b ā , v ē l ā k a t r o d s e v b a g ā t ī g u a u g s n i s a b i e d r ī b a , ka s p a ­ra s t i v i e n p r ā t ī g i u n a r v i s i e m s p ē k i e m p ū l a s n o s i s t l a i k u , — i t kā t ā c i l v ē k a m b ū t u d o t s p ā r l i e k u d a u d z !

T a č u n e t i k a i a i z k l a s e s s i e n ā m , b i e ž i a r ī p a š a k l a s e a u d z ē k ņ i i e m ā c ā s n o s i s t l a i k u . S k o l o t ā j s i z s k a i d r o j a u n o s t u n d u ; s k o l ē n i , z i n ā d a m i , ka a t r a d ī s šo v i e l u g r ā m a t ā , c e n š a s t i k a i s k a t ī t i e s u z s k o l o t ā j u u n n e d z i r d ē t n e v i e n a v ā r d a n o tā , ko v i ņ š r u nā . D i v d e s ­m i t o r e i z i s k a i d r o d a m s v i e n u u n t o p a š u , d a b i s k i , s k o l o t ā j s n e v a r r u n ā t a r t ā d u s a j ū s m u , ka s p a t ī k a m i p a m o d i n a k l a u s ī t ā j a u z m a n ī b u , u n t u r k l ā t s k o l o t ā j a m n a v n e k ā d a s m e t o d e s , ka s p a l ī d z ē t u p ā r b a u ­d ī t u n u z t u r ē t šo u z m a n ī b u . S k o l o t ā j s r ū p ē j a s t i k a i p a r t o , l a i l i e ­l ā k ā d a ļ a s k o l ē n u z i n ā t u p r i e k š m e t u , b e t , k ā šīs z i n ā š a n a s n o n ā k l ī d z v i ņ i e m , p a r t o v i ņ š n e p a v i s a m n e i n t e r e s ē j a s . O t r ā d i e n ā s k o ­lo t ā j s a t p r a s a u z d o t o v i e n a m , o t r a m , t r e š a m , b e t p ā r ē j i e t a i l a i k ā u z s k a t a s e v i p a r p i l n ī g i b r ī v i e m n o j e b k u r a d a r b a . T ā da ž s l a i m ī g s z ē n s p a v a d a l i e l ā k o d a ļ u n e d ē ļ a s d i e n u u n i e g ū s t n e j ē d z ī g u p a r a ­d u m u v e s e l ā m s t u n d ā m n e k o n e d a r ī t u n n e d o m ā t . P a ļ a u t i e s u z i n t e r e s i p a r p a š u p r i e k š m e t u u n s a i s t o š u i z k l ā s t u v a r t i k a i — u n a r ī n e v i e n m ē r — u n i v e r s i t ā t ē s , b e t v i d ē j ā s u n z e m ā k a j ā s m ā c ī b u i e s t ā d ē s n a v ko g a i d ī t , l a i s k o l ē n s p a t s a i z r a u t o s a r p r i e k š m e t u , — i r j ā b ū t m e t o d e i , ka s s k o l o t ā j a m p a l ī d z visu s a v u k l a u s ī t ā j u u z m a ­n ī b u p a s t ā v ī g i n o t u r ē t s a s p r i n d z i n ā t ā s t ā v o k l ī . M ē s n e a p s t r ī d a m , k a t a s i r g r ū t i k ā s k o l o t ā j a m , t ā s k o l ē n i e m , b e t j a t o n e v a r v e i k t , t a d l a b ā k s a m a z i n ā t s t u n d u s k a i t u u z pusi . M ē s c e n t ī s i m i e s d r ī ­z u m ā a p s k a t ī t d a ž u s t ā d a s m e t o d e s p a ņ ē m i e n u s , a r k u r u p a l ī d z ī b u v a r u z t u r ē t k l a s e s u z m a n ī b u , b e t š e i t t i k a i a t z ī m ē s i m , k a n e v i e n s a u d z i n ā t ā j s n e d r ī k s t a i z m i r s t , k a v i ņ a g a l v e n a i s u z d e v u m s i r a u d z ē k ņ a p i e r a d i n ā š a n a p i e g a r ī g ā d a r b a u n k a šis p i e n ā k u m s i r d a u d z s v a r ī g ā k s p a r p a š u p r i e k š m e t a i e m ā c ī š a n u .

T ā d ē j ā d i a u d z i n ā š a n a i n e n o g u r s t o š i j ā r ū p ē j a s p a r t o , l a i , n o v i e n a s puse s , d o t u a u d z ē k n i m i e s p ē j u a t r a s t s e v d e r ī g u d a r b u d z ī v ē , b e t , n o o t r a s p us e s , i e d v e s t u v i ņ a m n e r i m s t o š a s a l k a s p ē c d a r b a . Jo m a t e r i ā l i v a i r ā k n o d r o š i n ā t a i r a u d z ē k ņ a n ā k o t n e , j o m a z ā k p a r e d z a m s , k a n e p i e c i e š a m ī b a s p i e d ī s v i ņ u g r i b o t n e g r i b o t m e k l ē t d a r b u , j o v a i r ā k v i ņ a m j ā p a p l a š i n a p a s a u l e s a p v ā r s n i s , k u r ā i k v i e n a m , ka s s a p r o t c i l v ē k a d z ī v e s u z d e v u m u u n i r i e m ā c ī ­j i e s c i e n ī t c i l v ē c e s i n t e r e s e s , a t r a d ī s i e s d i e z g a n d a u d z c i e n ī j a m u u n d e r ī g u d a r b u . Jo b a g ā t ā k s i r c i l v ē k s , j o a u g s t ā k a i , j o g a r ī g ā k a i , j o v a i r ā k f i l o z o f i s k a i j ā b ū t v i ņ a i z g l ī t ī b a i , l a i v i ņ š v a r ē t u a t r a s t s e v i s c i e n ī g u d a r b u p ē c s i r ds p a t i k a s . T r ū c ī g o d a r b s p a t s a t r a d ī s , v i ņ a m j ā b ū t t i k a i g a t a v a m t o i z p i l d ī t .

I e s p ē j a s t r ā d ā t u n d a r b a m ī l e s t ī b a i r l a b ā k a i s m a n t o j u m s , ko v a r a t s t ā t s a v i e m b ē r n i e m k ā n a b a g a i s , t ā b a g ā t a i s .

D a r b s , p r o t a m s , i r s l ogs , b e t t ā d s s l ogs , b e z k u r a i e s p ē j a m ā c i l ­v ē k a c i e ņ a s u n l a i m e s a p v i e n o š a n a i r n e i e s p ē j a m a , s l o g s , k a s j ā n e s c i l v ē k a m , j a v i ņ š g r i b legŪI t O nesnl r i e i n . ! i n o m ie ru , uy . k o | | («k a i c i n ā t i l i ka i S tr ā d ā jo š ie u n rū p ju nom āktu-

D Z I M T Ā V A L O D A 27

Sprache-Lernen ist etwas Höheres als Sprachen- L em en ,- und alles Lob, das man den alten Sprachen als Bildungsmittel ertheilt, fällt doppelt der Mutter- Sprache anheim, welche noch richtiger die Sprach M utter hiesse.

Jean Paul28

Ein Kind von fünf Jahren versteht die Wörter: doch, zwar, nur, hingegen, freilich; versucht aber einmal von ihnen eine Erklärung zu geben, nicht dem Kinde, sondern dem Vater! — 7 m einzigen „ z w a r " steckt ein kleiner Philosoph.

Jean Paul29

Soll ich französisch reden, eine fremde Sprache, in der man immer albern erscheint, man mag sich stellen, wie man will, weil man immer nur das Ge­meine, die groben Züge ausdrücken kann ?

Goethe30

J'aime qu' un russe soit russe,E t qu' un anglais soit anglais,- Si l'on est prussien en Prusse,En France soyons français.

B éran gef'

C i l v ē k s i l g i i e e l p o j a g a i s u , p i r m s u z z i n ā j a p a r t ā p a s t ā v ē š a n u , u n i l g i z i n ā j a p a r ga i s a p a s t ā v ē š a n u , p i r m s a t k l ā j a t ā ī p a š īb a s , s a s t ā v u u n n o z ī m i ķ e r m e ņ a d z ī v ē . C i l v ē k s i l g i i z m a n t o j a d z i m t ā s v a l o d a s b a g ā t ī b a s , p i r m s i e v ē r o j a , c i k k o m p l i c ē t s u n d z i ļ š i r v a l o ­da s o r g a n i s m s , u n n o v ē r t ē j a t ā s n o z ī m i s a v ā g a r ī g a j ā d z ī v ē . D i e z v a i a r i p a š l a i k t ā i r j a u p i l n ī g i n o v ē r t ē t a ? J a s p r i e ž p ē c s a b i e d r ī b ā i z p l a t ī t a j i e m u z s k a t i e m , p ē c p e d a g o ģ i s k a j ā p r a k s ē p i e ņ e m t a j i e m p a ņ ē m i e n i e m , p e c m ā c ī b u d a r b a i e k ā r t o j u m a d a ž ā d ā s i e s t ā d ē s , t a d j ā a t z ī s t , k a l ī d z š ā d a m n o v ē r t ē j u m a m v ē l i r ļ o t i , ļ o t i t ā l u .

C i l v ē k a v a l o d a s s ā k u m s v i s p ā r u n p a t z i n ā m a s t a u t a s v a l o d a s s ā k u m s , t ā p a t kā v i s a s c i l v ē c e s v ē s t u r e s u n v i s u l i e l u t a u t u a t t ī s t ī ­ba s s ā k u m s , m e k l ē j a m s s e n ā p a g ā t n ē ; l a i k ā a r ī t a s b ū t u , m u m s i r t o m ē r c i e š a p ā r l i e c ī b a , ka ikvienas tautas valodu radījusi pa ti tauta, n e v i s k ā d s ci ts . P i e ņ ē m u š i e m šo a t z i n u m u p a r a k s i o m u , m u m s d r ī z v i e n r o d a s j a u t ā j u m s , ka s n e v i l š u s p ā r s t e i d z m ū s u p r ā t u : va i ta d tiešām tas viss, k a s iz te ik ts tau ta s va lodā , slēpjas tautā? A t r a d u š i v a l o d ā d a u d z d z i ļ a f i l o z o f i s k a p r ā t a , p a t i e s u d z e ­j i sk u j ū t u , d a u d z s m a l k a s , p ā r s t e i d z o š i p a r e i z a s g a u m e s , ļ o t i k o n ­c e n t r ē t u d o m u p ē d a s , m i l z u m d a u d z n e p a r a s t a j u t ī g u m a p r e t v i s ­s m a l k ā k a j ā m n i a n s ē m d a b a s p a r ā d ī b ā s , l i e l a s n o v ē r o š a n a s spē j a s , d a u d z v i s s t i n g r ā k ā s l o ģ i k a s , d a u d z c i l d e n u g a r ī g u c e n t i e n u u n i d e j u i e d ī g ļ u , ko t i k a i p ē c t a m a r g r ū t ī b ā m a p g ū s t i z c i l s d z e j n i e k s u n d z i ļ d o m ī g s f i l o z o f s , — m ē s g a n d r ī z n e v a r a m n o t i c ē t , k a v i s u t o r a d ī j u s i š ī n e a p t ē s t ā , p e l ē k ā t a u t a s m a s a , k u r a i , a c ī m r e d z a m s , s v e š a k a f i l o z o f i j a , t ā a r ī m ā k s l a u n d z e j a , k u r a n e p a u ž n e k ā s m a l k a s a v ā g a u m ē , n e k a augs t a u n m ā k s l i n i e c i s k a s a v o s eo n l i e 1108, T aC U ka a tb i l de U Z Šīm š a u b ā m no sis p e l ē k a s , noanl.esl.as ma l a s plūs t p r e t ! b r ī n i š ķ ī g a t a u t a s d z i e s m a , n o ku ra s s av u i e d v e s m uHineļ ka dzejnieks, la an māksl in ieks un komponis ts ; dzirdami

s a p r ā t ī g i , d z i ļ i v ā r d i , k u r o s a r z i n ā t n e s u n s p ē c ī g i a t t ī s t ī t a s d o m a s p a l ī d z ī b u i e d z i ļ i n ā s f i l o l o g s u n f i l o z o f s u n n o n ā k i z b r ī n a p a r šo v ā r d u d z i ļ u m u u n p a t i e s u m u , k a u t a r ī t i e n a k n o v i s t ā l ā k a j i e m , m e ž o n ī g ā k a j i e m u n t u m š ā k a j i e m l a i k i e m . Š ī p a r ā d ī b a v a i r ā k n e k ā j e b k u r a c i t a spē j a p s k a i d r o t m ū s m u s u p e r s o n i s k a j ā i e d o m ī b a p a r s a v ā m i n d i v i d u ā l a j ā m z i n ā š a n ā m , p a r s a v u i z g l ī t ī b u , p a r s a v u i n d i ­v i d u ā l o a t t ī s t ī b u — t ā v a i r ā k n e k ā j e b k u r a , c i t a p a r ā d ī b a m u m s v a r a t g ā d i n ā t , k a b l a k u s a t s e v i š ķ ā m a p z i n ī g a m p e r s o n ī b ā m , a t s e v i š ­ķ i e m c i l v ē k a o r g a n i s m i e m v i r s z e m e s e k s i s t ē a r i t a d i m i l z u o r g a ­n i s m i , s a l ī d z i n ā j u m ā a r k u r i e m c i l v ē k s i r k ā a s in s ķ e r m e n ī t i s a t t i e ­c ī b ā p r e t v i s u s a v u o r g a n i s m u . L e p o d a m i e s a r s a v u i z g l ī t ī b u , m ē s b i e ž i v i e n n o au g ša s n o r a u g ā m i e s u z v i e n k ā r š u , p u s m e ž o n i g u c i l ­v ē k u n o z e m ā k a j i e m p l a š a j i e m t a u t a s m a s a s s l ā ņ i e m ; b e t , j a m e s t i e š ā m e s a m i z g l ī t o t i , t a d m u m s t a j ā pašā. l a i k ā a r g o d b i j ī b u j ā n o ­l i e c a s v ē s t u r i s k ā t a u t a s o r g a n i s m a p r i e k š ā , k u r a n e a p t v e r a m o d a i ļ ­r a d i m ē s v a r a m t i k a i a p b r ī n o t , j o n e s p ē j a m t o p a t a t d a r i n ā t , u n e s a m l a i m ī g i , j a v a r a m s m e l t i e s d z ī v ī b u u n s p ē k u s a v i e m s a c e r ē j u ­m i e m n o t a u t a s g a r a d z ī v e s n o s l ē p u m a i n a j ā m d z ī l ē m . Ja, t a u t a s d ā v ā t ā v a l o d a v i e n v a r m u m s p a r ā d ī t , c i k d a u d z z e m ā k a t r o d a s j e b k u r š c i l v ē k s , la i a r ī t a s b ū t u ļ o t i i z g l ī t o t s , a t t ī s t ī t s u n n o d a b a s a p d ā v i n ā t s , s a l ī d z i n ā j u m ā a r l i e l o t a u t a s o r g a n i s m u .

K ā , s a s k a ņ ā a r k ā d i e m l i k u m i e m , k ā d u t i e k s m j u v a d ī t a , k ā d a s m ā c ī b a s i z m a n t o j o t — v a i n u n o k l a u s o t i e s s t r a u t a č a l a s , v a i v ē j a e l p ā , — t a u t a r a d a s a v u v a l o d u ? K ā p ē c v ā c u v a l o d a s k a n s a v ā d ā k n e k ā s l ā v u v a l o d a ? K ā p ē c šajās v a l o d ā s t i k d a u d z r a d n i e c i s k a u n t i k d a u d z sve ša? K u r , k ā d o s s e n o s l a i k m e t o s , k ā d ā s t ā l ā s z e m ē s t a s s a s t apu šā s u n kā šķ īru šās? K a s a i z v e d i s šīs v a l o d a s u z d a ž ā d ā m p u s ē m , l a i p ē c s a s t a p š a n ā s tās , b ū d a m a s v i e n a t ē v a b ē r n i ņ v i e n a o t r u v a i r s n e p a z ī t u ? V i s i š i e j a u t ā j u m i i r f i l o l o ģ i j a s u n v ē s t u r e s v ē l n e a t r i s i n ā t s u z d e v u m s ; n a v n e m a z j ā b ū t l i e l a m f i l o l o g a m , v a j a g t i k a i n e d a u d z i e d z i ļ i n ā t i e s s a v ā d z i m t a j ā v a l o d ā , l a i p ā r l i e c i n ā t o s , k a t a u t a s v a l o d a i r t ā s v e s e l s , o r g a n i s k s d a r i n ā j u m s , k a s i z a u d z i s a r v i s ā m s a v ā m n a c i o n ā l a j ā m ī p a t n ī b ā m n o k a u t k ā d a v i e n a , n o ­s l ē p u m a i n a , k a u t k u r t a u t a s g a r a d z ī l ē s a p s l ē p t a g r a u d a .

T a u t a s v a l o d a — l a b ā k a i s , n e k a d n e v ī s t o š a i s u n m ū ž a m p l a u k ­s to ša i s v i s a s t a u t a s t ā l ā a i z v ē s t u r ē a i z s āk u šā s g a r a d z ī v e s z i ed s . V a l o d ā s m e ļ a s i e d v e s m u v i s a t a u t a u n v i sa_t ās_ d z i m t e n e ; t a j a a r t a u t a s g a r a r a d o š o s p ē k u d o m ā , g l e z n ā , s k a ņ a p ā r v ē r š a s d z i m t e n e s d e b e s i s , gaiss , t ā s f i z i skā s p a r ā d ī b a s , k l i m a t s , t a s l a uk i , k a l n i u n l e j a s , m e ž i u n u p e s , v ē t r a s u n n e g a i s i — v i s a t ā dz i ļ a , d o m u u n j ū t u p i l n ā d z i m t ā s d a b a s balss , ka s sp i l g t i i z p a u ž a s c i l v ē k a m ī l e s ­t ī b ā p r e t d a ž r e i z b a r g o d z i m t e n i , k a s t i k s k a i d r i t i e k i z t e i k t a d z i m ­t a j ā d z i e s m ā , d z i m t a j ā s m e l o d i j a s , t a u t a s d z e j n i e k u d a r b o s . Be t t a u t a s v a l o d a s ga i š a j ā s , d z i d r a j ā s d z ī l ē s a t s p o g u ļ o j a s n e v i e n d z i m ­t ā s z e m e s d a b a , b e t a r ī v i s a t a u t a s g a r ī g ā s d z ī v e s v ē s t u r e . P a a u ­d z e s n o m a i n a c i t a c i t u , b e t i k v i e n a s p a a u d z e s d z ī v e s r e z u l t ā t i p a l i e k v a l o d ā k ā m a n t o j u m s p ē c n ā c ē j i e m . D z i m t ā s _ v a l o d a s b a g ā ­t ī b u k r ā t u v ē i k v i e n a p a a u d z e i e g u l d a s avas d z i ļ ā k ā s j ū t a s , v ē s t u ­r i s k o n o t i k u m u au g ļ u s , t i c ē j u m u s , u z sk a t u s , p ā r d z ī v o t o b e d u u n p r i e k u p ē d a s — a r v ā r d u s ak o t , v i s a s s a v a s g a r a d z ī v e s p ē d a s t a u t a r ū p ī g i s a g l a b ā d z i m t a j ā v a l o d ā . V a l o d a i r v i s d z ī v ā k ā , v i s b a ­g ā t ā k ā u n v i s c i e š ā k ā s a i k n e , k a s s a v i e n o bi jušās , e s o š ā s un n ā k a ­m ā s p a a u d z e s v i e n ā l i e l a , v ē s t u r i s k ā dzīve. ' ; l i e l uma . Tajfi ne v m u i z n a u ž a s l a u t a s d z ī v o t s p ē j u , bet t a ii t i eš i š ī dz īve K a d izzūd l a u l ā s

v a l o d a , i z zūd a r i t a u t a ! T ā p ē c ar ī , p i e m ē r a m , m ū s u r i e t u m ub r ā ļ i , k u ru s n o m ā c a s v e š t a u t i e š u v a r d a r b ī b a , t ū d a ļ s a p r a t a , t i k l ī d z š i v a r d a r b ī b a s k ā r a v a l o d u , k a t a g a d i e t r u n a p a r p a š a s t a u t a s d z ī v ī b u v a i n ā v i . K a m ē r t a u t a s m u t ē d z ī v a t a u t a s v a l o d a , t i k m ē r d z ī v a p a t i t a u t a . N a v b r i e s m ī g ā k a s v a r m ā c ī b a s p a r t o , ka s g r i b a t ņ e m t t a u t a i m a n t o j u m u , k u r u r a d ī j u ša s t ā s s e n č u n e s k a i t ā m ā s p a a u d z e s . A t ņ e m i e t t a u t a i v i s u — u n t ā v i s u v a r a t k a l a t g ū t ; b e t a t ņ e m i e t t a i v a l o d u — u n t ā v a i r s n e k a d t o n e r a d ī s ; p a t j a u n u d z i m t e n i t a u t a v a r r a d ī t , b e t v a l o d u — n e k a d ; k a d i z m i r s t t a u t a s v a l o d a , — i z m i r s t a r ī t a u t a . J a c i l v ē k a d v ē s e l i s a t r a u c v i e n a ī s u l a i k u d z ī v o j o š a c i l v ē k a n ā v e , t a d ka s g a n t a i j ā i z j ū t , k a d g r i b n o ­n ā v ē t m ū ž s e n o v ē s t u r i s k o t a u t a s p e r s o n ī b u — šo d i ž e n ā k o n o v i s i e m d i e v a r a d ī j u m i e m z e m e s v i r sū ?

B ū d a m a v i s p i l n ī g ā k ā u n v i s p a t i e s ā k ā t a u t a s m ū ž s e n ā s g a r a d z ī ­v e s h r o n i k a , v a l o d a t a i p a š ā l a i k ā i r a r ī v i s l i e l ā k ā t a u t a s a u d z i n ā ­t ā j a , t ā m ā c ī j a t a u t u j a u t a d , k a d v ē l n e b i j a n e g r ā m a t u , n e sko l u , u n t u r p i n ā s t o m ā c ī t l ī d z t a u t a s v ē s t u r e s b e i g ā m . A p g ū d a m a v i e g l i u n b e z p ū l ē m d z i m t o v a l o d u , i k v i e n a j a u n a p a a u d z e t a i p a š ā l a i k ā a p g ū s t t o i e p r i e k š ē j o p a a u d ž u t ū k s t o š u d o m u u n j ū t u au g ļ u s , k u r a s j a u s e n s a i ru ša s p ī š ļ o s d z i m t a j ā z e m ē v a i v a r b ū t n a v v i s d z ī v o j u š a s R e i n a s v a i D ņ e p r a s k r a s to s , b e t g a n k a u t k u r H i m a l a j u p a k ā j ē . V i s u , ko r e d z ē j u š a s , v i s u , ko p ā r d z ī v o j u š a s , v i s u , k o i z j u tu š a s u n i z d o m ā j u š a s šīs n e s k a i t ā m ā s s e n č u p a a u d z e s , v i e g l i u n b e z g r ū t ī ­b ā m m e s n o d o d a m b ē r n a m , k u r š t i k k o sāk i e l ū k o t i e s d i e v a p a ­s au l e ; i e m ā c ī j i e s d z i m t o v a l o d u , b ē r n s j a u ļ o t i s p ē c ī g s i e i e t d z ī v ē . B ē r n s i e m ā c ā s n e t i k a i p i e ņ e m t ā s d z i m t ā s v a l o d a s z ī m e s , b e t d z e r n o d z i m t ā s v a l o d a s a v o t a g a r ī g o d z ī v i u n sp ēk u . D z i m t ā v a l o d a i z s k a i d r o v i ņ a m d a b u , k ā t o n e v a r ē t u i z s k a i d r o t n e v i e n s d a b a s ­z i n ā t n i e k s ; t ā i e p a z ī s t i n a v i ņ u a r a p k ā r t ē j o c i l v ē k u r a k s tu r u , a r s a b i e d r ī b u , k u r ā v i ņ š d z ī v o , a r t ā s v ē s t u r i u n c e n t i e n i e m , k ā t o n e v a r ē t u i z d a r ī t n e v i e n s v ē s t u r n i e k s ; t ā i e v a d a v i ņ u t a u t a s t i c ē ­j u m u j o m ā , t a u t a s d z e j ā , k ā t o n e v a r ē t u i z d a r ī t n e v i e n s e s t ē t s , b e i ­d z o t , t ā s n i e d z t ā d u s l o ģ i s k u s j ē d z i e n u s u n f i l o z o f i s k u s u z s k a t u s , k ā d u s , p r o t a m s , b ē r n a m n e v a r ē t u i z s k a i d r o t n e v i e n s f i l o zo f s .

B ē r n s , k u r a a t t ī s t ī b a v a r m ā c ī g i n e t i e k i z k r o p ļ o t a , l i e l ā k o t i e s u j a u p i e c u v a i s ešu g a d u v e c u m ā r u n ā ļ o t i r a i t i u n p a r e i z i s a v ā d z i m t a j ā v a l o d ā . P a d o m ā j i e t , c i k z i n ā š a n u , j ū t u , d o m u , l o ģ i k a s u n pa t f i l o z o f i j a s v a j a g , l a i r u n ā t u k ā d ā c i t ā v a l o d ā tā , kā r u n ā n o r ­m ā l s s e š u v a i s e p t i ņ u g a d u v e c s b ē r n s s a v ā d z i m t a j ā v a l o d ā ! Ļot i m a l d ā s t i e , k a s d o m a , k a ša j ā d z i m t ā s v a l o d a s a p g ū š a n ā d a r b o j a s t i k a i b ē r n a a t m i ņ a ; n e a r k ā d u a t m i ņ u n e p i e t i k t u , l a i i e g a u m ē t u n e v i e n v i s u s k ā d a s v a l o d a s v ā r d u s , b e t a r ī šo v ā r d u v i s u s i e s p ē ­j a m o s s a v i e n o j u m u s u n v i s u s t o p ā r v e i d o j u m u s ; j a v a l o d u m ā c ī t o s a r a t m i ņ u v i e n , t a d n e k a d n e v i e n u v a l o d u n e v a r ē t u i e m ā c ī t i e s p i l ­n ī g u T a u t a s r a d ī t a v a l o d a i z k o p j b ē r n ā s p ē j u r u n ā t , u n a r šo s p ē j u C i l v ē k s a t š ķ i r a s n o d z ī v n i e k a , š ī s p ē j a a t t ī s t a b ē r n a g a ru . Jū s v a r a t n o v ē r o t , k ā b ē r n s , v ē l ē d a m i e s i z t e i k t s a v u d o m u , v i e n ā g a d ī j u m ā l i e l o v i e n u i z t e i c i e n u , c i t a — c i t u , u n j ū s n e g r i b o t a p b r ī n o j a t n o ­j a u t u , a r k u r u v i ņ š p a m a n a s e v i š ķ i s m a l k u a t š ķ i r ī b u s t a rp d i v i e m ļo t i l ī d z ī g i e m v ā r d i e m . Ju s v a r a t a r ī n o v ē r o t , k a b ē r n s , s a d z i r d ē j i s ļ a u n u v a r d u , sāk t o l oc ī t u n s a v i e n o t a r c i t i e m v ā r d i e m l i e l ā k o t i e su g luž i p a r e i z i ; va i t a s v a r ē t u n o t i k i , j a b ē r n s , a p g ū s t o t d z i m t o v a l o d u , n e a p g ū t u a r i d a ļ i ņ u n o t ā r a d o š ā spē k a , k a s d e v i s t au t a i n ' S p e j u i adī t v a l o d u ? P a l ū k o j i e t i e s , a i k ā d a m g i u l i b u m šo s v e š a s

v a l o d a s i n s t i n k t u a p g ū s t ā r z e m n i e k i , u n v a i t a s m a z k ā d r e i z i e g ū s ­t a m s p i l n ī b ā ! V ā c i e t i s n o d z ī v o K r i e v i j a g a d u s d i v d e s m i t u n n e v a r i e g ū t p a t t ā s v a l o d a s z i n ā š a n a s , k u r a s i r t r ī s g a d u s v e c a m b ē r n a m .

Sis a p b r ī n o j a m a i s p e d a g o g s — d z im ta , v a l o d a n e v i e n d a u d z i e m ā c a , b e t m ā c a a p b r ī n o j a m i v i e g l i , p ē c k a u t k ā d a s n e p a r a s t i a t v i e g l o t a s m e t o d e s . M ē s g r i b a m i e m ā c ī t b ē r n a m p i e c u s sešus v i ņ a m n e p a z ī s t a m u s n o s a u k u m u s , s e p t i ņ u s a s t o ņ u s s v e š v ā r d u s , d i v u s t r ī s j a u n u s j ē d z i e n u s , d a ž u s s a r e ž ģ ī t u s n o t i k u m u s , u n t a s m u m s s a g ā d ā d a u d z d a r b a , b e t v ē l v a i r ā k d a r b a t a s s a g a d a b ē r n a m . T e b ē r n s i e g a u m ē , t e a t k a l a i z m i r s t , u n , j a š ie j ē d z i e n i i r a b s t r a k t i , j a t a j o s i r k a u t k ā d a l o ģ i s k a v a i g r a m a t i s k a n i a n s e , t a d b ē r n s t o s n e m a z n e v a r a p g ū t ; t u r p r e t i m d z i m t ā s v a l o d a s p r a k s e v i ņ š v i e g l i u n b r ī v i l i e t o šīs p a š a s n ianse s , _ k u r a s m e s v e l t i p ū l a m i e s v i ņ a m i e s k a i d r o t . P a r a s t i m ē s n o m i e r i n ā m se v i a r fra.zi, k a b ē r n s d z i m t a j ā v a l o d ā r u n ā t ā p a t v i e n , neapzināti] t a č u š ī f r ā z e n e k o n e i z s k a i d r o . J a b ē r n s l i e t o z i n ā m u g r a m a t i s k u i z t e i k s m i v i e t a , s a r u n a p a r e i z i a t š ķ i r v ā r d u s u n g r a m a t i s k a s f o r m a s , t a d t a s n o z ī m e , k a v i ņ š a p z i ­n ā s šo a t š ķ i r ī b u , k a u t a r ī n e t ā d ā v e i d ā u n n e t a d a c e ļ a , k a m e s t o v ē l ē t o s . A p g ū s t o t d z i m t o v a l o d u , b ē r n s a p g ū s t n e v i e n v ā r d u s , t o s a v i r k n ē j u m u s u n p ā r v e i d o j u m u s , b e t a r ī n e s k a i t ā m u ' ' d a u d z u m u j ē d z i e n u u n u z s k a t u p a r p r i e k š m e t i e m , d a u d z d o m u , j u t u , m ā k s l i ­n i e c i s k u t ē l u , v a l o d a s l o ģ i k u u n f i l o z o f i j u — a p g ū s t v i s u t o v i e g l i u n ā t r i , d i v o s t r i j o s g a d o s t i k d a u d z ' ' k a p a t p u s i n o t a v i ņ š n e v a ­r ē t u a p g ū t , j a c ī t ī g i u n m e t o d i s k i m ā c ī t o s d i v d e s m i t g a d u . T a d s i r šis l i e l a i s t a u t a s p e d a g o g s — d z i m t ā v a l o d a !

M u m s j a u t ā s , k ā p ē c m ē s s a k ā m — dzim ta v a l o d a ? V a i t a d n e v a r t i k p a t v i e g l i b ē r n a m p r a k t i s k i i e m ā c ī t s v e š v a l o d u , u n v a i t a d š ī a p g ū š a n a v i ņ a m n e a t n e s t u t i k p a t d a u d z l a b u m a k a d z i m t a s v a l o d a s a p g ū š a n a ? A r ī f r a n č u u n v ā c u v a l o d a , t ā p a t k a k r i e v u , l a t ī ņ u u n g r i e ķ u v a l o d a s , i r šo t a u t u m ū ž s e n ā s g a r ī g a s a t t ī s t ī b a s r e z u l t ā t s . T ā t a d , j a b ē r n s j a u k o p š b ē r n ī b a s r u n a s k a d a s v e š v a l o d a , t a d v i ņ a d v ē s e l e s a t t ī s t ī b a n e k ā n e z a u d ē s , b e t p a t i e g ūs . M a z a i s f r a n c ū z i s , a n g l i s , i t ā l i e t i s t ā d u p a š u u n v a r b ū t v ē l l i e l ā k u b a g ā t ī b u k r ā j u m u s m e ļ a s n o s a v as d z i m t ā s v a l o d a s , t ā p a t k a k r i e v s — n o s avas . T a s v i s s i r g l u ž i p a r e i z i , u n , j a k r i e v u b ē r n s k o p š a g ra s b ē r ­n ī b a s r u n ā f r a n c i s k i v a i v ā c i s k i , a t r o d a s t a j ā v i d ē , kura. a t r o d a s m a z a i s f r a n c ū z i s v a i v ā c i e t i s , t a d , b e z š a u b ā m , v i ņ a g a r ī g a a t t ī s ­t ī b a i e s t o p a š u c e ļ u , k a u t a r ī v a r b ū t n e g l u ž i t o p a š u c e ļ u , k a m e s t o v ē l ā k r e d z ē s i m , j a i e v ē r o s i m n e a p š a u b ā m o n a c i o n ā l o r a k s t u r u i e d z i m t ī b a s f ak tu .

J a p i e ņ e m a m , k a v a l o d a i r t a u t a s d o m u u n j ū t u o r g a n i s k s d a r i ­n ā j u m s , k u r ā i z p a u ž a s t a u t a s g a r ī g ā s d z ī v e s a t t ī s t ī ba s r e z u l t ā t i , t a d , p r o t a m s , m ē s s a p r a t ī s i m , k ā p ē c i k v i e n a t a u t a s v a l o d a i z p a u ž a s t ā s ī p a š a i s r a k s tu r s , k ā p ē c v a l o d a v i s l a b ā k r a k s t u r o t a u t u . V i e g l a , č i v i n o š ā , asā, i z s m ē j ī g ā , p i e k l ā j ī g ā l ī d z b e z k a u n ī b a i u n ka t a u r e n ī - t i s l i d o j o š ā f r a n c ū ž a v a l o d a ; s m a g ā , m i g l a i n a , t a d a , ka s p a t i s e v ī i e k l a u s ā s , a p r ē ķ i n a p i l n ā v ā c i e š a v a l o d a ; s k a i d r a , l a k o n i s k a , t a d a , k a s i z v a i r ā s n o ' j e b k u r a s n e n o t e i k t ī b a s , l i e t i š ķ a u n p r a k t i s k ā b r i t a v a l o d a ; d z i e d o š ā , d z i r k s t o š ā , t ā d a , ka s l a i s t a s v i s a s k r a sa s , t ē l a i n a i t ā l i e š a v a l o d a ; b e z g a l ī g i p lū s to š ā , i e k š ē j o p a c i l ā j o š o j u t u s a v i ļ ­ņ o t ā u n p a l a i k a m ska ļ a s š a l k o ņ a s p ā r t r a u k t a s l a v a v a l o d a l a b ā k p a r d a ž ā d i e m r a k s t u r o j u m i e m , l a bā k pa i pu šu v ē s t u r i , kur d a ž r e i z t a u t a m a z p i e d a l ā s , i e p a z ī s t i n a m ū s ai to t a u t u r a k s t u r i e m , 1-111 1 i <; • . i *; v / a l o d ā s r ad ī j u šus . T a p e c a r i l a b a k a i s un pal v ienīgi pa r e i

ZaiS l ī dze k l i s , k a i z z in ā t l a u t a s r a k s t u r u , i r — a p g u l , t a s v a l o d u ,un , j o d z i ļ ā k m e s i z p ē t ī s i m k ā d a s t a u t a s v a l o d u , j o d z i ļ ā k i z p r a t ī ­s i m t ā s r a k s t u r u .

V a i , ņ e m o t v ē r ā š ā d u v a l o d u r a k s tu ru , m ē s n e v a r a m i z d a r ī t s e c i n ā j u m u , k a b ē r n a g a r ī g a i a t t ī s t ī b a i n e p a v i s a m n a v v i e n a l g a , k ā d ā v a l o d ā v i ņ š r u n ā b ē r n ī b ā ? J a m ē s a t z ī s t a m , k a b ē r n a d v ē s e l i u n t ā s a t t ī s t ī b a s v i r z i e n u v a r i e t e k m ē t a p k ā r t ē j ā d a b a , c i l v ē k i u n p a t g l e z n a , ka s k a r ā j a s b ē r n i s t a b ā p i e s i en a s , p a t r o t a ļ l i e t a s , a r ko v i ņ š r o t a ļ ā j a s , v a i t a d t i e š ā m m ē s v a r a m n o l i e g t t i k s a v d a b ī g a r a k s t u r a p a r ā d ī b a s i e t e k m i , k ā d a i r z i n ā m a s t a u t a s v a l o d a — šī daba s , d z ī v e s , c i l v ē k u a t t i e c ī b u p i r m ā i z s k a i d r o t ā j a , š ī s m a l k ā , d v ē s e l i a p t v e r o š ā a t m o s f ē r a , c a u r k u r u d v ē s e l e v i s u r e d z , s a p r o t u n i z j ū t ? B e t k ā d s t u r ļ a u n u m s , j ū s s ac ī s i t , j a š ī a t m o s f ē r a b ūs n e v i s k r i e v u v a l o d a , b e t k ā d a s v e š v a l o d a ? N e l a i m e t i e š ā m n e b ū t u n e k ā d a , j a , pirm kārt, š ī v a l o d a a t r a s t u b ē r n a o r g a n i s m ā j a u s a g a ­t a v o t u d z i m t o au g s n i , j a , otrkārt, b ē r n u p i l n ī g i p ā r n e s t u t ā s t a u t a s v i d e , k u r a s v a d o l a p a l ī d z ē t u a t k l ā t v i ņ a m šo p a s a u l i , u n j a , treš­kārt, b ē r n a m b u t u l e m t s d z ī v o t u n d a r b o t i e s t ā s t a u t a s v i d ū , k u r a s v a l o d a v i ņ a m a i z s t ā t u d z i m t e n e s v a l o d u , — a r v ā r d u s ak o t , j a m a z a j a m k r i e v a m b ū t u l e m t s p i l n ī b ā k ļūt p a r f r a n c ū z i , v ā c i e t i v a i a n g l i . B e t t u r j a u i r t ā n e l a i m e , k a pirm ais n o š i e m n o s a c ī j u m i e m n e m a z n a v i z p i l d ā m s ; otro v a r i z p i l d ī t t i k a i t a d , j a b ē r n u a u d z i n a ā r z e m e s , b e t trešo — t i k a i t a d , j a v e c ā k i n o l e m j p ā r m a i n ī t s a v a m b ē r n a m d z i m t e n i . V a i t a d v ē l j ā r u n ā p a r n a c i o n ā l ā r a k s t u r a i e d z i m ­t ī b u b e r n a o r g a n i s m a ? J a m ē s r e d z a m , k a b ē r n i m a n t o n o v e c ā k i e m t ā d a s a r ē j a i z s k a t a i e z ī m e s kā , p i e m ē r a m , a c u k r ā s u , d e g u n a u n l u p u f o r m u , m a t u k r a su , a u g u m u , g a i t u , m ī m i k u , t a d , p r o t a m s , m u m s j ā p i e ņ e m , k a v e l l i e l ā k ā m ē r ā b ē r n s m a n t o n o v e c ā k i e m d a u d z s m a l k ā k a s u n t a p e c d a u d z d z i ļ ā k a s r a k s t u r ī g a s a t š ķ i r ī ba s ; t a s i z s k a i d r o j a m s a r t o , k a d z i ļ ā k ā s , a p s l ē p t ā k ā s c i l v ē k a r a k s t u r ī g ā s i e z ī m e s b i e ž a k u n p r e c ī z ā k i e d z i m s t p ē c n ā c ē j o s . A k l i e m v e c ā k i e m p i e d z i m s t r e d z ī g i b ē r n i ; j a t ē v s z a u d ē j i s r o k u v a i kā ju , t a d v i ņ a b ē r n i e m n e k a d n a v šo t r ū k u m u ; t u r p r e t i m s l im īb a s , k u r u c ē l o ņ i t i k d z i ļ i a p s l ē p t i n e r v u o r g a n i s m ā , k a p a t m e d i ķ i s t o s n e v a r a t k l ā t p i e m ē r a m , d i l o n i s , k r ī t a m a k a i t e , i e d z i m t ā p l ā n p r ā t ī b a u n c i t a s , l i e l ā k o t i e s u p a r i e t n o v e c ā k i e m u z b ē r n i e m u n d a ž r e i z , i z l a i ž o t v i e n u p a a u d z i , i z p a u ž a s n ā k o š a j ā . N e v i e n a ī p a š ī b a n e i e d z i m s t t i k p r e c ī z i ka m ī m i k a , bet_ t a i r t i k a i a p s l ē p t o i e k š ē j o a t š ķ i r ī b u i z ­p a u s m e , k u r a s n a v i e s p ē j a m s s a sk a t ī t n e k ā d ā m i k r o s k o p ā u n k u ra s b i e z i i z m a i n ā s d o m ā š a n a s v e i d a u n d a r b ī b a s i e t e k m ē . T ā t a d m ē s v a r a m p i e ņ e m t p a r n e a p s t r ī d a m u f ak tu , k a b ē r n i m a n t o n o v e c ā ­k i e m r a k s t u r a n a c i o n ā l o ī p a t n ī b u v a i r ā k n e k ā c i t a s ī p a t n ī b a s . S ī r a k s t u r a i e d z i m t ī b a , ka m e s t o j a u c e n t ā m i e s p i e r ā d ī t c i t ā r ak s t ā , i r d r o š ā k a i s p ama t s v i s a m , ka s a r l a i k u i z v e i d o s c i l v ē k a r a k s t u r u p i l n ī g i . M e s v i e g l i u z t v e r a m u n l ab i i e g a u m ē j a m t o , ka s a t b i l s t m u s u i e d z i m t a j ā m s l i e k s m e m ; t o , ka s t ā m n e a t b i l s t v a i i r svešs , m e s u z t v e r a m a r pū l ēm , s l i k t i i e g a u m ē j a m u n v a r b ū t t i k a i i l g s t o š u p u b ņ u r e z u l t ā t a v a r a m t o p ā r s t r ā d ā t p a r s a v a r a k s t u r a ī p a š īb u . N o s a c ī t a j a u p a t s p a r s e v i ska i d r s : j a v a l o d a , k u r ā b ē r n s s āk ru n ā t , " (Mlbi ls t v i ņ a i e d z i m t a j a m n a c i o n ā l a j a m r a k s t u r a m , t a d šī v a l o d a n e k a d tik s p ē c ī g i n e i e t e k m e v i ņ a g a r ī g o a t t ī s t ī b u , k ā t o i e t e k m ē t u d z i m t a v a l o d a ; t ā n e k a d n e i e s p i e ž a s t i k d z i j i v i ņ a g a r ā u n m ie sā n e k a d n e l a i ž tik dz i j as un v e s e l ī g a s s a k n e s , k a s so l a b a g ā t ī b u , r a ž e n u a t l isl ibu .

T a č u t a s v ē l n a v viss . T a u t a s v a l o d a , k ā m e s t o r e d z ē j ā m i e p r i e k š , b ū d a m a d z i m t e n e s u n t a u t a s g a r ī g ā s d z ī v e s p i l n ī g s a t s p o ­g u ļ o j u m s , t a j ā p a š ā l a i k ā i r b ē r n a m v i s l a b ā k a i s a p k ā r t ē j a s d z ī v e s u n d a b a s i z s k a i d r o t ā j s . B e t ka s n o t i k s t a d , j a v a l o d a , k u r a a i z s t ā s b ē r n a m d z i m t o v a l o d u , i z s k a i d r o s v i ņ a m s v e š o d a b u u n sv e š u d z ī v i , k a s t a m n a v v i s a p k ā r t ? N e k a s l i e l s — t i k a i b ē r n s i z p r a t ī s d a b u u n d z ī v i a r l i e l ā k ā m p ū l ē m u n n e t i k d z i ļ i j e b , c i t i e m v ā r d i e m r u n ā j o t , a t t ī s t ī s i e s l ē n ā k u n v ā j ā k . P r o t a m s , K r i e v i j a n e v a r r a d ī t F r a n c i j a s v a i A n g l i j a s d a b u ; j a a r ī i z d o d a s s a v a m a j a r a d ī t sve š a s d z ī v e s a t m o s f ē r u , t a d t ā bū s ā r k ā r t ī g i n a b a d z ī g a , s ek l a , v i e n o s c a u r u m o s , c a u r k u r i e m p a v ī d ē s m ū s u n a c i o n a l i t ā t e , k u r a s i z p r a t n e i u n i z ­p a u s m e i b ē r n a m t r ū k s d z i m t ā s v a l o d a s . N o ā r z e m ē m u z a i c i n a a u k l e s , a u d z i n ā t ā j u s , m ā j s k o l o t ā j u s , g u v e r n a n t e s u n p a t m ā j k a l ­p o t ā j u s ; t ē v s u n m ā t e p a t n e i e r u n a j a s k r i e v i s k i — a r v a r d u s ak o t , m ā j ā s i z v e i d o i t k ā g a b a l i ņ u n o F r a n c i j a s , A n g l i j a s v a i V ā c i j a s , b e t d a ž r e i z p a d r u s c i ņ a i n o v i e n a s , o t r a s u n t r e š ā s va l s t s . B e t c i k n o ž ē l o j a m i i r š i e g a b a l i ņ i , c i k n e j ē d z ī g s d a ž ā d u t a u t ī b u s a j a u k u m s! P a r ko ru n ā , ko m ā c a šīs p e r s o n a s , ka s i r a t r a u t a s n o s a v u t a u t u i n t e r e s ē m ? U n a r šo n o ž ē l o j a m o , s a m ā k s l o t o a t m o s f ē r u d o m a a i z ­s t āt b e z g a l ī g i d z i ļ o u n b a r o j o š o t a u t a s a t m o s f ē r u ! T ē v s u n m a t e p a š i r u n ā t i k a i f r a n c i s k i , v ā c i s k i v a i a n g l i s k i u n r u n ā n e v a i n o j a m i p a r e i z i ; b e t v a i v i ņ i t i e š ā m d o m ā , k a z i n a šīs v a l o d a s t i k p a t l ab i , k ā t ā s z i n a f r a n c ū z i s , v ā c i e t i s v a i a ng l i s , kuri - i z a u g u š i s a v a d z i m ­t e n ē ? N ē , j a P u š k i n s v a r ē j a m ā c ī t i e s k r i e v u v a l o d u p i e M a s k a v a s d i e v m a i z ī š u c e p ē j i e m , t a d a r ī m ū s u d e d z ī g a j i e m f r a n c ū ž i e m u n v ā c i e š i e m b ū t u k o p a m ā c ī t i e s n o f r a n č u v a i v ā c u z e m n i e k a . M ē s z i n ā m v i e n ī g i v a l o d a s v i r s o t n e s , b e t n e e s a m i e d z i ļ i n ā j u š i e s u n n e v a r a m i e d z i ļ i n ā t i e s t a j o s v a l o d a s a v o t o s , n o k u r i e m t ā k o p š m ū ž s e n i e m l a i k i e m s m e ļ a s m ū ž a m j a u n u d z ī v ī b u u n sp ē k u , k u r i n e ļ a u j i z s ī k t v a i p ā r k l ā t i e s a r g l i e m j i e m š i m t a u t a s b a s e i n a m , ka s a t s p o g u ļ o s e v ī k ā t ē v z e m e s d a b u , t ā a r ī t a u t a s n e m i r s t ī g o g a r a d z ī v i . B e t k u r t a d p a l i e k d z ī v e s v e i d s , t i c ī b a , a t t i e c ī b a s p r e t c i l v ē ­k i e m , j ū t a s , j ē d z i e n i ? M ē s n e k ā d ā g a d ī j u m ā n e v a r a m v i s u m ū s u d z ī v e s s f ē ru t ā p ā r k ā r t o t , la i c a u r t o n e s p i e s t o s c a u r i m ū s u n a c i o ­n a l i t ā t e u n t ā t a u t a s a t m o s f ē r a , k u r ā m ē s d z ī v o j a m . T ā t a d , a i z s t ā j o t b ē r n a m v i ņ a d z i m t o v a l o d u a r s v e š u v a l o d u u n p a l i e k o t d z ī v o t K r i e v i j ā , m ē s s n i e d z a m b ē r n a m n e v i s p a t i e s u u n b a g ā t ī g u a v o t u , b e t n a b a d z ī g u u n n e ī s t u .

P i e ņ e m s i m , k a k ā d a m ļ o t i b a g ā t a m c i l v ē k a m i r i z d e v i e s p ā r c e l t s a v ās m ā j ā s F r a n c i j a s v a i A n g l i j a s f r a g m e n t u ; p i e ņ e m s i m , k a v i s a i e k ā r t a u n v i s a d z ī v e šajā m ā j ā a t b i l s t t ā s v a l o d a s r a k s t u r a m , k ā d ā r u n ā šajā m ā j ā ; p i e ņ e m s i m p a t , ka šīs m ā j a s i e m ī t n i e k u t i c ī b a a r ī a t b i l s t v a l o d a i u n k a t a j ā n a v t ā n e j ē d z ī g ā p a r e i z t i c ī g o s v ē t u l ī b a s s a j a u k u m a a r f r a n č u k l ī r ī b u , b e t šāds s a j a u k u m s ir ļ a u n ā k s p a r j e b k u r u m i k s t ū r u p a s a u l ē ; a r v ā r d u s a k o t , p i e ņ e m s i m , ka šīs l a i ­m ī g ā s ģ i m e n e s b ē r n i a t t ī s t ā s g l u ž i t ā p a t , k ā v i ņ i b ū t u a t t ī s t ī j u š i e s F r a n c i j ā f r a n č u ģ i m e n ē v a i A n g l i j ā a n g ļ u ģ i m e n ē , — k as t a d n u i z n ā k s ? N e k a s v a i r ā k , k ā t i k a i tas , k a b ē r n s k o p ā a r v a l o d u u z ­ņ e m s s e v ī f r a n č u v a i a n g ļ u r a k s t u r u u n v e c ā k u u n t u m u dē ļ , m u ļ ­ķ ī g o m o d e s p r a s ī b u d ē ļ u z v i s i e m l a i k i e m a t t e i k s i e s n o s av as da ļ a s v i s d ā r g ā k a j ā t a u t a s g a r a m a n t o j u m ā , n o t ā s da ļa s , k a s v i e n ī g ā v a r v i ņ u p a d a r ī t p a r d z i m t e n e s u n t a u t a s d ē l u . L a i a r i p ē c t a m v i ņ š i e m ā c ā s k r i e v i s k i , t ā p a t k ā v i ņ š b ū t u iemāc ī j ie s s v e š v a l o d u , t o m ēr t a s n e k a d n e i z d z ē s ī s v iņa d v ē s e l ē p i r m o s b ē r n ī b a s I e s p a i d u s . Tas

v a l o d a s g a r s , k u r a v i ņ š r u n ā j a , l a u r a s g a r s , Kas m # v u i o u u i < m . , . . . ,I e s akņ os i e s v i ņ a d v ē s e l ē Jo dzi ļ i , Iesūksies v i ņ a m i e s a u n a s i n i s , u n l a u l ā s v a l o d a a t r a d ī s j a u a i z ņ e m t u au gs n i , t ā v a i r s n e v a r ē s i z sp i e s t Svešas s a kne s , j o p ē c n e g r o z ā m ā p s i h o l o ģ i j a s l i k u m a i k v i e n s I e s p a i d s , ka s i e g ū t s p i r m a i s , n o g u l s n ē j a s d z i ļ ā k p a r v i s i e m c i t i e m i e s p a i d i e m . N a v n e k ā d s b r ī n u m s , k a t ā d ā v e i d ā i z g l ī t o t s c i l v ē k s būs sve šs t a u t a s d z ī v e i u n , d z ī v o d a m s s t a rp s e v l ī d z ī g i e m n e l a i m ī ­g a j i e m šajā s a m ā k s l o t a j ā s f ērā , v a r b ū t p a t s p ī d ē s t aj ā , t o m ē r u z v i ­s i e m l a i k i e m p a l i k s sveš s s a v a i t a u t a i u n n e i e n e s ī s t ā s o r g a n i s k a j ā d z ī v ē n e m a z ā k o p u t e k l ī t i . N a v n e k ā d s b r ī n u m s , k a viss , k o šis c i l ­v ē k s v e i k s l i t e r a t ū r a s l a u k ā v a i va l s t s d a r b ī b a s j o m ā , b ū s a p z ī m o ­g o t s a r ā r z e m j u z ī m i u n t a u t ā n e i e a u g s v a i u z g u l s i e s t a i k ā s m a g s s l ogs , v a i a r ī t a u t a a t m e t ī s t o k ā n e d e r ī g u u n t a i n e s a p r o t a m u l i e t u . N a v n e k ā d s b r ī n u m s , k a t ā d ā v e i d ā i z g l ī t o t s c i l v ē k s n e s p ē s n e k o p i e v i e n o t t a u t a s m a n t o j u m a m , n e v a r ē s ā r z e m j u l i e t a s p ā r ­v ē r s t p a r t a u t a s l i e t ā m , n e k a d n e s a p r a t ī s t a u t u , u n a r ī t a u t a v i ņ u n e k a d n e s a p r a t ī s , v i ņ š bū s n e d e r ī g s s a b i e d r ī b a s u n t a u t a s l o c e k l i s , b e t d a ž r e i z k a i t ī g s l o c e k l i s , v i ņ š b ūs n o ž ē l o j a m s c i l v ē k s b e z d z i m ­t e n e s , l a i a r ī k ā d ā p a t r i o t i s m a m a s k ā p ē c t a m i e t ē r p t o s .

V ē l s l i k t ā k , j a b ē r n s u z r e i z s āk r u n ā t v a i r ā k ā s v a l o d ā s , t a d n e v i e n a n o t ā m n e a i z s t ā s d z i m t o v a l o d u . J a m u m s i z d e v ā s i z s k a i d ­r o t d z i m t ā s v a l o d a s n o z ī m i b ē r n a a t t ī s t ī bā , t a d g a n d r ī z n a v n e k ā d a s v a j a d z ī b a s s k a i d r o t sekas , k ā d a s r o d a s n o v a l o d u s a j u k u m a b ē r ­n ī b ā , k a n e v i e n u n o t ā m n e v a r n o s a u k t p a r d z i m t o v a l o d u . P a t s p a r s e v i s a p r o t a m s , ka , v a l d o t š ā d a m v a l o d u s a j a u k u m a m , c i l v ē c e s l i e l ā k a a u d z i n ā t a j ā — v a l o d a g a n d r ī z n e m a z n e i e t e k m ē b ē r n a a t t ī s ­t ī b u , b e t b e z š ī p e d a g o g a p a l ī d z ī b a s n e v i e n s a u d z i n ā t ā j s n e k ā n e i z ­dar ī s . M u m s g a d ī j ā s r e d z ē t š ā d ā v e i d ā a u d z i n ā t u s b ē r n u s . T i e b i j a v a i n u p i l n ī g i i d i o t i , v a i t ā d i b ē r n i , k u r i e m n e b i j a p a t t i k d a u d z r a k s t u r a u n r a d o š a s p e ķ a , c i k i r v i s v ā j ā k a t t ī s t ī t a m , b e t a r a u d z i ­n ā š a n u n e s a b o j ā t a m b ē r n a m ; šos b ē r n u s d e r ē t u d e m o n s t r ē t s a b i e d ­r ī ba i p a r p a m ā c ī b u u n g l ā b i ņ u . N a b a g a b ē r n i , c i k l i e l u ļ a u n u m u j u m s n o d a r ī j u š i j ū s u p ā r ā k r ū p ī g i e v e c ā k i : v i ņ i n e v i e n a t ņ ē m u š i j u m s t ē v i j u , r a k s tu ru , d z e j u , v e s e l ī g u g a r ī g o d z ī v i , b e t n o c i l v ē k i e m j ū s p ā r v ē r t u š i p a r l e l l ē m se v p a r u z j a u t r i n ā j u m u s a s k a ņ ā a r m o d e s p r a s ī b ā m u n p a r l a i k a k a v ē k l i s a b i e d r ī b a i , k u r a l a b p r ā t ī g i a t s a kā s n o j e b k ā d a s l ī d z d a l ī b a s t a u t a s d z ī v ē . B e t k ā p ē c u n k a m t a s v i s s t i e k da r ī t s ?

S v e š v a l o d a s ^ v a r m ā c ī t i e s d a ž ā d ā n o l ū k ā . P i r m a i s n o l ū k s — i e p a z ī t i e s a r t a s t a u t a s l i t e r a t ū r u , k u r a s v a l o d u c i l v ē k s a p g ū s t ; o t r a i s — s n i e g t p r ā t a m l o ģ i s k ā s a t t ī s t ī b a s l ī d z e k l i , j o i k v i e n a s v a l o ­da s o r g a n i s m a a p g ū š a n a ša j a z i ņ ā i r v i s l a b ā k a i s p r ā t a d i s c i p l i n ē - š a nas i e r o c i s , i t s e v i šķ i , j a v a l o d a t i k o r g a n i s k i a t t ī s t ī t a kā G r i e ķ i ­j a s u n R o m a s v a l o d a ; t r e š k ā r t — s v e š v a l o d a s m ā c ā s , la i m u t v ā r d o s v a i r a k s t v e i d a v a r ē t u s t ā t i e s s a k a r o s a r t ā s n ā c i j a s c i l v ē k i e m , ku ra s v a l o d u m e s a p g ū s t a m , u n , b e i d z o t , c e t u r t k ā r t — la i r u n ā t u v a i s a r a k s t ī t o s šaja v a l o d ā a r s a v i e m t a u t i e š i e m , k u r i p r a k t i s k i a p g u ­v u š i t a s p a š a s s v e š v a l o d a s .

N a v š a u bu , k a p i r m a i s n o l ū k s i r s v a r ī g s u n s e k ā m b a g ā t s , j o š a j a g a d ī j u m a v a l o d u a p g ū s t ka c i t a s t a u t a s l i t e r a t ū r a s b a g ā t ī b u a t s l ē g u ; t o t i e s b e z s a t u r ī g s u n t uk š s i r p ē d ē j a i s n o l ū k s , k a d m ē s a p m i e r i n ā m s a v ā d a s u n m e ž o n ī g a s m o d e s p r a s ī b a s — r u n ā t s v e š ­v a l o d ā a r s a v i e m t a u t i e š i e m . T a č u n a v š aub u , k a i z g l ī t o t ā s k ā r ­t a s p ā r s t ā v j u v a i r ā k u m s u n d a u d z a s m ā c ī b u i e s t ā d e s j a u n ā k o

s v e š v a l o d u a p g ū š a n ā c e n š a s a p m i e r i n ā t t i e š i šo p ē d ē j o s a v ā d o u n m e ž o n ī g o m ē r ķ i ; p a r š ā m ē r ķ a s a s n i e g š a n u v i s v a i r ā k p i e m u m s t a g a d r ū p ē j a s m ū s u t ē v i u n m ā t e s , m u s u i n s t i t ū t i u n pan s i j a s .

Ja , a p g ū s t o t s v e š v a l o d a s , m ū s v i l i n ā t u p r a t a v i n g r i n ā š a n a , t a d m ē s m ā c ī t o s l a t ī ņ u u n g r i e ķ u v a l o d a s , j a m ū s v i l i n ā t u b a g ā t ā R i e ­t u m u t a u t u l i t e r a t ū r a , t a d m ē s a p g ū t u g a l v e n o k ā r t a n g ļ u u n v ā c u v a l o d u . M ē s t u r p r e t i m v i s v a i r ā k r ū p ē j a m i e s p a r f r a n č u v a l o d u u n v i s m a z ā k p a r t o , k a f r a n č u l i t e r a t ū r a i r s a m ē r a n a b a d z ī g a u n p ē c s a v a g a r a m u m s s v e š ā k a n e k ā c i t u t a u t u l i t e r a t ū r a . J a a r ī m u s u m o d e r n a j ā s m ā c ī b u i e s t ā dē s s t u d ē f r a n č u l i t e r a t ū r u , t a d v a i r ā k g a n t ā p ē c , l a i p r a k t i z ē t o s v a l o d a , k a a r ī d a ļ ē j i t a p e c , l a i n o s l ē p t u g a l ­v e n ā m ē r ķ a t u k š u m u u n n e j ē d z ī b u . M ē r ķ i s , k u r a d e ļ m ē s s t u d ē j a m z i n ā m u v a l o d u , i r ļ o t i s v a r ī g s , j o t a s n o s a k a p a š u m ā c ī š a n a s m e ­t o d i . J a s v e š v a l o d u a p g ū s t k ā a t s l ē g u , l a i p i e k ļ ū t u t a s l i t e r a t ū r a i , t a d g a l v e n o u z m a n ī b u p i e v ē r š r a k s t n i e k u d a r b u l a s ī š an a i . J a v a ­l o d u a p g ū s t p r ā t a v i n g r i n ā š a n a i , t a d s k o l e n u _ i e v a d a g a l v e n o k ā r t v a l o d a s l o ģ i k ā u n l i e k v i ņ a m v i n g r i n ā t p r a t u , a t d a r i n o t l i e l o s l i t e r a t ū r a s p a r a u g u s . J a v a l o d u ap g ū s t , l a i t o p ā r v a l d ī t u p r a k t i s k i , t a d v i s a u z m a n ī b a j ā v e l t ī p r a k t i s k a j a m i e m a ņ ā m , p a r e i z a i i z r u n a i , f r ā z e s g r a m a t i s k a i p a r e i z ī b a i , v e i k l ī b a i u n t a s v i s p ā r ī g a s l i e t o š a n a s i e s p ē j a i , n e v i s t ā s s a t u r a m . M ē r ķ i s , k u r a d e ļ m e s m ā c a m i e s s v e š ­v a l o d u , n o s a k a a r ī s k o l o t ā j u i z v ē l i , m ā c ī b u g r ā m a t a s i z v ē l i , l a i k u , k a d j ā s ā k m ā c ī t i e s s v e š v a l o d u . J a m ē s a p g ū s t a m v a l o d u a r l i t e r ā r u v a i l o ģ i s k u m ē r ķ i , t a d n a v v a j a d z ī b a s u n i r p a t ļ o t i k a i t ī g i u z s ā k t s v e š v a l o d a s m ā c ī š a n u p ā r ā k ag r i , p i r m s b ē r n s v ē l n a v n o s t i p r i ­n ā j i s s av as d z i m t ā s v a l o d a s z i n ā š a n a s . J a g a l v e n a i s m u s u m ā c ī š a ­n a s m ē r ķ i s i r s a r u n u v a l o d a u n m ē s v i s v a i r ā k r ū p ē j a m i e s p a r i z r u n a s t ī r ī b u , t a d i r s a p r o t a m s , k ā p ē c m ē s l i e k a m m a z a m b ē r n a m p ļ ā p ā t f r a n c i s k i , r ū p ē d a m i e s p a r t o , l a i d z i m t ā v a l o d a n e s a b o j ā t u v i ņ a i z r u n u , k ā p ē c p i e ņ e m a m f r a n č u g u v e r n a n t e s u n a u d z i n ā t ā j u s , k ā p ē c i z v i r z ā m p r a s ī b u m ā c ī t f r a n č u v a l o d u t i k p a t l a b i k ā k r i e v u v a l o d u j a u m ā c ī b u i e s t ā ž u z e m ā k a j ā s k l a s ē s u t t . L i e k a s , n e v a r b u t š aubu , k a m ū s u sko l ā s , i t s e v i š ķ i s i e v i e š u sk o l ā s , m ā c a f r a n č u v a l o d u n e j a u l i t e r a t ū r a s a p g ū š a n a i u n p r ā t a a t t ī s t ī ba i . P a l ū k o j i e ­t i e s , c i k g r ū t i šo m ā c ī b u i e s t ā ž u s k o l o t ā j i e m i z r a u d z ī t i e s k ā d u d a r b u n o f r a n č u l i t e r a t ū r a s ; t i e l i e l ā k o t i e s u d o d j a u n a v ā m l a s ī ­š a n a i v i s n o ž ē l o j a m ā k ā s h r e s t o m ā t i j a s , k u r s a v ā k t i d a ž ā d u a u t o r u d a r b u f r a g m e n t i , k a s z a u d ē j u š i k a t r u j ē g u u n p i l n i t i k a i a r f r ā z ē m . U n t i e š ā m , n e v a r t a č u j a u n a v ā m d o t V o l t ē r a , R u s o , I g o , D i m ā , Sjū, B e r a n ž ē da rbu s . M ū s u v e c ā k i u n m ū s u a u d z i n ā t ā j i b ū t u ļ o t i n e a p m i e r i n ā t i , j a m ū s u m ā c ī b u i e s t ā ž u a u d z ē k ņ i u n a u d z ē k n e s k o p ā a r v a l o d u a p g ū t u a r ī l a b ā k o f r a n č u l i t e r a t ū r a s d a r b u d o m a s u n ga ru . T ā p ē c a r ī a u d z i n ā t ā j i , i e p a z ī s t i n ā j u š i j a u n a v a s a r i z k r o p ­ļ o t a j i e m K o r n e j a u n R a s i n a d a r b i e m u n a r n e l i e l i e m M o l j ē r a d a r b u f r a g m e n t i e m , v i ņ ā m p a r a s t i i e t e i c s a l k a n o s z e m a s k v a l i t ā t e s d a r ­bus , k u r o s t i k p a t m a z d o m u , c i k ī s t u , n e m ā k s l o t u j ū t u , b e t v ē l ā k n o v i ņ ā m s l ēpj f r a n č u l i t e r a t ū r a s k ā r d i n o š o s d a rb u s , a r k u r i e m l i e l ā k o t i e s u p i e p i l d ī t i m ū s u g r ā m a t u v e i k a l i u n d i e m ž ē l a r ī m ū s u d ā m u b i b l i o t ē k a s . C i k d a u d z v i s ā šajā k r o p l ī g a j ā a u d z i n ā š a n a s p r o c e d ū r ā n o ž ē l o j a m a , s m i e k l ī g a u n a m i z a n t a , c i k m a z p ā r d o m ā t a u n iz j us t a!

T a s p a t s n o t i e k a r v ā c u v a l o d u ; t o m ē r v ā c u v a l o d a a t r o d a s o t r a j ā p l ā n ā , u n t ā p ē c t ā s a p g ū š a n a s r e z u l t ā t i v ē l b ē d ī g ā k i , l o m a c ī j u š i e s sasais t ī t d a ž a s v i s p ā r l i e t o j a m a s v ā c u f r āzes , i e m ā c ī j u š i e s

72

b e z k ļ a d a m u / . i a k s l i l n e l i e l u z i r n ī t i , imis ii m o d e r n o m ā c ī b u i e s t ā ž u a u d z ē k ņ i u n a u d z ē k n e s a i r i n o b e r e k s ā m e n o s s t i n g r u ( i e i e s , Š i l l e i u u n L e s i n g a k r i t i k u , p a s t ā s t a p a r n ī b e l u n g i e m ; a t s t ā s t ī ju š i v i s u , ko i e m ā c ī j u š i e s n o s k o l o t ā j a v ā r d i e m , v i ņ i n e s p ē j s ap r a s t p a t v i e n u l a p p u s ī t i n o S i l l e r a d a r b i e m , n e r u n ā j o t n e m a z p a r G ē t i , n a v i e g u ­v uš i n e p a t i k u , n e i e s p ē j u n o d a r b o t i e s a r v ā c u l i t e r a t ū r u . T ā kā v ā c u v a l o d u k r i e v u s a b i e d r ī b ā n e l i e t o k ā s a r u n u v a l o d u , t a d a r ī v i s a g a r ā v ā c u v a l o d a s m ā c ī š a n ā s d o d v i s a i « b a g ā t ī g u s » a ug ļu s : j a u n a i s c i l v ē k s v a i j a u n ā s i e v i e t e gū s t i e s p ē j u p a r u n ā t a r v ā c u m a i z n i e k u v a i k u r p n i e k u , b e t , a i z b r a u c i s u z ā r z e m ē m , — p ā r s t e i g t a r s a v ā m v ā c u v a l o d a s z i n ā š a n ā m k ā d a s v i e s n ī c a s v i e s m ī l i , k u r š t i k p a t l ab i u n d a ž r e i z p a t d a u d z l a b ā k r u n ā t r i j ā s č e t r ā s E i r o p a s v a l o d ā s .

« T a s v i s s b ū t u s m i e k l ī g i , j a n e b ū t u t i k b ē d ī g i » , j a š i e b a g ā t ī g i e s v e š v a l o d u a p g ū š a n a s a u g ļ i n e m a k s ā t u j a u n a j i e m c i l v ē k i e m l a b ā ­k o s d z ī v e s g a d u s u n m ā c ī b u l a i k a l i e l ā k o d a ļ u , j a l ī d z a r t o v i ņ i n e ­b ū t u z a u d ē j u š i i e s p ē j u l i e t i š ķ i i e p a z ī t i e s a r s a v u d z i m t o v a l o d u , p a r k u r a s l i e t o š a n u v i ņ u s so d ī j a , i t k ā v i ņ i b ū t u l i e t o j u š i n e p i e k l ā ­j ī g u s v ā r d u s , i t k ā v i ņ i b ū t u s l i k t i r ī k o j u š i e s . B ē r n a d v ē s e l e g r i b i z p a u s t i e s t a i t u v ā s d z i m t ā s v a l o d a s f o r m ā s , k u r ā s t a i i r v i e g l i u n ē r t i a t t ī s t ī t i e s , b e t a u d z i n ā t ā j s saka: « N e d r ī k s t ! » — u n n e t i k a i p a ­l ē n i n a , b e t p a t a p s t ā d i n a b ē r n u g a r ī g o a t t ī s t ī b u ; š ī a p s t ā d i n ā š a n a , p r o t a m s , i e t e k m ē v i s u b ē r n a d z ī v i . P r ā t a u n j ū t u t r u l u m s , d v ē s e l e s s i l t u m a u n d z e j i s k u m a t r ū k u m s , f r ā z e s d o m i n ē š a n a p ā r d o m u — luk , š a d u a u d z i n ā š a n a s r ū p j u r e z u l t ā t i .

S a v ā d a , p r o t a m s , b e t p i l n ī g i s a p r o t a m a i r p a r ā d ī b a , k a p i e m u m s a r ā r z e m j u l i t e r a t ū r u n o d a r b o j a s t i e š i t i e , k u r i s v e š v a l o d u a p g u ­v u š i pašm ācības ceļa-, j a k ā d s ģ i m n ā z i s t s v a i s e m i n ā r i s t s a r ī i e d r o ­š i n ā t o s p a t e i k t k a d u v ā r d u f r a n c i s k i , t a d n e v i e n s f r a n c ū z i s n e v a ­r ē t u u z m i n ē t , ko v i ņ š g r i b t e i k t . D a u d z i m ū s u t u l k o t ā j i n o a n g ļ u v a l o d a s , i e p a z ī s t i n ā j u š i k a u t c i k K r i e v i j u a r a n g ļ u l i t e r a t ū r a s b a g ā - t ī b a m , _ n e t i k a i n e p r o t sasa i s t ī t d e s m i t a n g ļ u v ā r d u s , b e t , j a v i ņ i i e d o m ā t o s i z l a s ī t s ka ļ i k a u t r i n d i ņ u n o v i ņ u i e m ī ļ o t ā u n d z i ļ i i z ­p r a s t a a u t o r a d a r b a , t a d , es d o m ā j u , v i ņ i p a š i s a t r ū k t o s n o š ī m m e ž o n ī g a j a m s k a n a m . M ē s , p r o t a m s , n e a t t a i s n o j a m šā d u p i l n ī g u n e v ē r ī b u p r e t f o r m u , j o a r ī pa ša s s k a ņ ā s s l ē p j a s d a u d z v a l o d a s ī p a t n ī b u u n s k a i s t u m a , b e t , a t k l ā t i s ak o t , j a v a j a d z ē t u i z v ē l ē t i e s , t a d k a t r a z i ņ a , l a i a r ī c i k s a v a d i t a s n e l i k t o s , m ē s d o t u p r i e k š r o k u r i e k s t a k o d o l a m n e v i s č a u l a i . J a c i l v ē k i , ka s j a u b ē r n ī b ā u n b e z j e b k ā d a m p u l e m i e m ā c ī j u š i e s d a ž a s s v e š v a l o d a s , p ē c t a m ļ o t i r e t i t a s i z m a n t o , t ad v i e n s n o s v a r ī g ā k a j i e m šīs p a r ā d ī b a s c ē l o ņ i e m i r tas , k a d z i m t a v a l o d a n a v p i e t i e k a m i i e t e k m ē j u s i v i n u ga ru . S v e š v a l o d a s z i n ā š a n a s , k a s t a d ā v e i d ā i e g ū t a s , n e i z g l ī t o c i l v ē k u , u n — a k k u n g s ! — c i k g a n v e l p i e m u m s c i l v ē k u , ka s d o m ā g l u ž i b a r b a r i s k i , b e t n e c i t ā d i k ā f r a n č u v a l o d ā !

M ē s t o m ē r c e r a m , k a n o v i s a n u p a t i z l a s ī t ā n e v i e n s n e s e c i n ā s , k a m e s e s a m v i s p ā r p r e t s v e š v a l o d u m ā c ī š a n o s : g l u ž i o t r ā d i , m ē s u z s k a t a m , k a ši m ā c ī š a n a s i r n e p i e c i e š a m a i z g l ī t o t ā s k ā r t a s c i l v ē k u a u d z i n ā š a n a , i t s e v i š ķ i p i e m u m s K r i e v i j ā . M ē s s a c ī s i m v ē l v a i r ā k : E i r o p a s , u n i t s e v i š ķ i m ū s u l a i k u , s v e š v a l o d u z i n ā š a n a s v a r s n i e g t k r i e v u c i l v ē k a m p i l n ī g a s , p a t s t ā v ī g a s u n v i s p u s ī g a s a t t ī s t ī b a s i e ­s p ē j u , b e z v a l o d ā m v i ņ a m u z v i s i e m l a i k i e m b ū t u s l ēg t s šis t a i s ­n a i s un p l a š a i s c e ļ š u z z i n ā t n i . D a t u u n j ē d z i e n u f r a g m e n t ā r i s m s , n e s k a i d r ī b a , n e p i l n ī b a , v i e n p u s ī b a , n e p i e r ā d ā m ī b a v i e n m ē r n o m ā k s

7 1

v i s g u d r ā k o c i l v ē k u , j a v i ņ š n e z i n ā s s v e š v a l o d a s , k<is a tK ia j vnņeuu R i e t u m u z i n ā t n e s u n l i t e r a t ū r a s b a g ā t ī b a s . M e s n e t i k a i n e ­e s a m p r e t v a l o d u z i n ā š a n ā m , b e t u z s k a t a m , ka m u s u m ā c ī b u i e ­s t ā d ē s t ā s n a v v ē l s a s n i e g u š a s t o a t t ī s t ī ba s^ p a k ā p i , k u r a t ā m b u t u j ā a t r o d a s ; ta s j ā s a k a n e t i k a i p a r ģ i m n ā z i j ā m , s e m i n ā r i e m u n k o r ­p u s i e m , b e t p a r t ā m m ā c ī b u i e s t ā d ē m u n i n s t i t ū t i e m , n o k u r i e m j a u n i e c i l v ē k i n ā k a r v i s a i a p m i e r i n o š a m p r a k t i s k a m v i e n a s v a i p a t d i v u s v e š v a l o d u z i n ā š a n ā m . M ē s d o m ā j a m t u r k l ā t , k a a n g ļ u v a ­l o d a s a p g ū š a n a i j ā i e ņ e m v i e n ā d a s t i e s ī b a s b l a k u s v ā c u u n f r a n č u v a l o d a i v i s ā s ta j ās m ā c ī b u i e s t ā d ē s , k u ra s p r e t e n d ē u z p i l n ī g u i z ­g l ī t ī b u . M ē s t i k a i a p g a l v o j a m , ka.

1) i k v i e n a s s v e š v a l o d a s a p g ū š a n a s g a l v e n a i s m ē r ķ i s i r i e p a z ī ­š anās a r l i t e r a t ū r u , p ē c t a m — p r ā t a v i n g r i n ā š a n a u n , b e i d z o t , j a ir i e s p ē j a m s , a p g ū s t a m ā s v a l o d a s p r a k t i s k a l i e t o š a n a ( t a g a d p i e m u m s v i s s n o t i e k p i l n ī g i o t r ā d i ) ;

2) s v e š v a l o d u a p g ū š a n a n e k a d n a v j ā u z s ā k p ā r a k a g r i u n n e ­k a d p i r m s t a m , k a m ē r b ē r n s n e b ū s d z i ļ i a p g u v i s d z i m t o v a l o d u . N o t e i k t k ā d u v i s p ā r ī g u t e r m i ņ u šaja z i ņ a n e v a r . D a ž a m b ē r n a m v a r s āk t m ā c ī t s v e š v a l o d u 7 v a i 8 g a d u v e c u m a ( n e a g r ā k ) , c i t a m t i k a i10 u n 12 g a d u v e c u m ā ; b ē r n i e m , k a m i r v a j a u z t v e r e s spēja,_ l a ­

b ā k n e m ā c ī t s v e š v a l o d u , j o t ā g a l ī g i n o m ā k s v i ņ u j a u t ā v a j ā s spē j as . V a i t a d n a v l a b āk , j a c i l v ē k s s a v a d z i m t a j ā v a l o d ā i z s a k a k a u t c i k k ā r t ī g a s d o m a s n e k ā t r i j ā s v a l o d a s p a u ž s a v u m u ļ ķ ī b u ? M ē s z i n ā m , k a f r a n č u v a l o d a d a ļ ē j i p a l ī d z a p s l ē p t c i l v ē k a m u ļ ķ ī b u , ļ a u j o t v i ņ a m s p ī d ē t a r s v e š u p r ā t u , a r s m a l k ā m u n v e i k l a m f r a z e m , t o m ē r š ā d a k u n g a m u ļ ķ ī b u v a r a t k l ā t v i s ā p i l n ī b ā , p i e s p i e ž o t v i ņ u r u n ā t k r i e v i s k i ; t a č u š ād a v e i d a a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i n a v p e d a g o ­ģ i j as m ē r ķ i ;

3) s v e š v a l o d a s j ā a p g ū s t c i t a p ē c c i t a s , n e v i s d iv a s v a l o d a s u z ­r e i z . Šāds a t z i n u m s i z r i e t n o v a l o d a s j ē d z i e n a , k u r u m ē s c e n t ā m i e s n o s k a i d r o t r a k s t a s ā k u m ā .

O t r u s v e š v a l o d u v a r s āk t m ā c ī t i e s t i k a i t a d , k a d p i r m o b ē r n s p ā r v a l d a d i e z g a n b r ī v i . T i e k s m e p ē c s i s t e m ā t i s k u m a s t a tū t o s p a m u ­d i n ā j a m ū s i e v i e s t d a u d z ā s m ā c ī b u i e s t ā d ē s _ v i e n l a i c ī g u u n p i l n ī g i p a r a l ē l u d i v u s v e š v a l o d u m ā c ī š a n u . R e z u l t ā t i b i j a ļ o t i b ē d ī g i , u n b ē r n i , d z ī d a m i e s p a k a ļ u z r e i z d i v i e m z a ķ i e m , p a r a s t i n e n o ķ ē r a n e ­v i e n u u n a t s t ā j a s k o l u a r d a ž u g r a m a t i s k u f o r m u u n d a ž u s i m t u v ā r d u z i n ā š a n ā m abās j a u n a j ā s v a l o d ā s . B e t k a m t a d v a j a d z ī g a s š ādas z in ā š a n a s ? V a l o d a s z i n ā š a n a s t i k a i t a d i r s t i n g ra s , k a d c i l ­v ē k s ša j ā v a l o d ā s āk v i s m a z d i e z g a n b r ī v i las ī t , c i t ā d i tās p a v i s a m l i ek a s . J a t a g a d d a ž ā m s k o l ā m t r ū k s t l ī d z e k ļ u l a b i i e m ā c ī t d iv a s s v e š v a l o d a s , v a i t a d n e b ū t u l a b ā k i e r o b e ž o t i e s a r m ū s d i e n u v ā c u v a l o d a s m ā c ī š a n u , v e l t o t t a i v i s u l a i k u , ka s i r n e p i e t i e k a m s d i v u v a l o d u i e m ā c ī š a n a i ? V a i t a d n a v l a b ā k z i n ā t v i e n u s v e š v a l o d u n e k ā n e z i n ā t d iv a s ? Š ķ i e t , k a p a t i e s ī b a d i e z g a n s k a i d r a ; t a č u v e l t ī g i m ē s č e t r u g a d u l a i k ā c e n t ā m i e s t o i e s k a i d r o t k ā d a m c i e n ī j a m a m p e d a ­g o g a m ; u n t ā p ē c l a i p i e d o d m u m s l as ī t āj s , j a m ē s i e d r o š i n ā m i e s i z t e i k t t ā d a s a c ī m r e d z a m i v i e n k ā r š a s p a t i e s ī b a s ;

4) z i n ā m a s s v e š v a l o d a s m ā c ī š a n a i j ā v i r z ā s i e s p ē j a m i ā t r i , j o ša j ā m ā c ī š a n ā p a t s s v a r ī g ā k a i s i r n e p ā r t r a u k t i v i n g r i n ā j u m i u n a t k ā r t o š a n a , ka s aizkavē a i z m i r š a n u .

P i e m u m s ļ o t i b i e ž i g ad ās , k a d i v a s s t u n d a s n e d ē ļ a p a r e d z v ā c u v a l o d a i u n d i v a s — f r a n č u v a l o d a i , b e t t as t i k a i n o r ā d a u z p i l n ī g u p e d a g o ģ i s k o z i n ā š a n u t r ū k u m u . N e v i s d iv a s u n p a t n e č e t r a s , bet

g a n s e š a s , s ep t i ņ a s , a s t o ņ a s s t u n d a s n e d ē ļ a j ā v e l t ī s v e s v a i o u a s sak u m u mācīšanai , j a mēs g r i b a m i e g ū t k a u t k ā d u s p o z i t ī v u s r e z u l ­t ā t u s , n e v i s n e l i e t d e r ī g i i z m a n t o t b ē r n a m ā c ī b u l a i k u . I k v i e n a s s v e š v a l o d a s m ā c ī š a n a s s a k u m a m ē s s a s t o p a m i e s a r g a r l a i c ī g ā m g r ū t ī b ā m , k u ra s b ē r n a m j ā p ā r v a r i e s p ē j a m i ā t r āk . K a d v i ņ š sāk k a u t ko s ap r a s t u n j a u las ī t ļ o t i v i e g l u s s t ā s t i ņus , t a d n o d a r b ī b a s v i ņ a m k ļ ū s t p a t ī k a m a s , t a d n e v a j a g v a i r s t i k d a u d z l a i k a u n p ū ļ u i e g ū t o z i n ā š a n u a t b a l s t ī š a n a i u n t ā l ā k a i a t t ī s t ī š an a i , t a d v a r j a u ķ e r ­t i e s p i e o t r a s v a l o d a s t i k p a t c ī t ī g a s a p g ū š a n a s . T ā t o v i s u r d a r a ā r z e m e s , k u r a r m ā c ī b ā m g r i b s a s n i e g t n o t e i k t u m ē r ķ i , n e v i s t i k a i i z p i l d ī t u z d o t o p r o g r a m m u . K a s g a n v a r b ū t s m i e k l ī g ā k s , b e z m ē r ­ķ ī g ā k s u n n e j ē d z ī g ā k s p a r t o , j a s e p t i ņ u s v a i a s t o ņ u s g a d u s m ā c a t i k a i f r a n č u u n v ā c u k o n j u g ā c i j a s ? T a č u a r t o v ē l l ī d z š i m l a i k a m n o d a r b o j a s d a u d z a s m ū s u m ā c ī b u i e s t ā d ē s ;

5) j o c ī t ī g ā k b ē r n i e m m ā c a s v e š v a l o d u , j o c ī t ī g ā k v i ņ i e m t a j ā p a š a l a i k a j a m a c a d z i m t a v a l o d a ; v i e n ī g i a r t o v a r p a r a l i z ē t n e i z b ē ­g a m o ļ a u n u m u , ko b ē r n a g a r ī g a i a t t ī s t ī ba i v a r n o d a r ī t p a s t i p r i n ā ­tas n o d a r b ī b a s s v e š v a l o d a . T i k k o b ē r n s gūs t i e s p ē j u s a p ra s t d i e z ­g a n b r ī v i k a u t ko v i e g l ā k u s v e š v a l o d ā , n e k a v ē j o t i e s j ā i z m a n t o šīs z i n ā š a n a s , la i k r i e v u v a l o d a s s k o l o t ā j a v a d ī b ā m ā c ī t o s d z i m t o v a ­l o d u t u l k o j u m o s n o s v e š v a l o d a s ; b e t d z i m t ā s v a l o d a s m ā c ī š a n ā s n o t a u t a s l i t e r a tū r a s , n o t a u t a s d z i e s m ā m , n o t a u t a s r a k s t n i e k u d a r ­b i e m , n o t a u t a s d z ī v a s v a l o d a s p a s t ā v ī g i d a r b o s i e s p r e t ī s v e š a j i e m e l e m e n t i e m u n i e m i e s o s t o s k r i e v u t a u t a s gar ā .

M u m s v a r a i z r ā d ī t , k a a r š ā d u m ā c ī š a n u b ē r n i n e k a d n e i e g ū s t o l i e l i s k o , t ī r i f r a n c i s k o i z r u n u , k ā d u v i ņ i i e g ū t u , j a m ā c ī t o s s v e š ­v a l o d u k a s a v u d z i m t o v a l o d u , p a t p i r m s s avas d z i m t ā s v a l o d a s . Tajr neapstrīdama patiesība! U n , j a k ā d a m p a r e i z a i n t e l e k t u ā l ā a t t ī s t ī ba , g a r ī g a s d z ī v e s p i l n ī b a , d o m u , j ū t u u n d z e j a s i z p r a t n e s i z k o p š a n a d v ē s e l ē , c i l v ē k a n a c i o n a l i t ā t e , v i ņ a sp ē j a s k a l p o t s a va i t ē v z e m e i , t i k u m ī b a u n p a t b ē r n u r e l i ģ i j a n a v n e k a s s a l ī d z i n ā j u m ā a r l a b u P a r ī z e s i z r u n u , — tas būs v e l t i p ū l ē j i e s , l a s ī d a m s m ū s u r a k s t u .

CILVĒKS KĀ A U D Z IN Ā Š A N A S OBJEKTS.P E D A G O Ģ IS K Ā S A N T R O PO LO Ģ IJ A S PIEREDZE

f f

P R I E K Š V Ā R D S

A u d z i n ā š a n a s m ā k s l a i i r t ā ī p a t n ī b a , k a t ā g a n d r ī z v i s i e m šķ i e t z i n ā m a u n s a p r o t a m a u n d a ž i e m p a t v i e g l a , u n , j o v i e g l ā k a u n sa­p r o t a m ā k a t ā l i e k a s , j o m a z ā k c i l v ē k s i r a r t o t e o r ē t i s k i v a i p r a k ­t i sk i i e p a z i n i e s . G a n d r ī z v i s i a t z ī s t , k a a u d z i n ā š a n a s d a r b ā i r v a ­j a d z ī g a pacietība; d a ž i d o m ā , ka n e p i e c i e š a m a s ' ' iedzim tas spējas u n prasm e, t . i., i e m a ņ a s ; b e t t i k a i n e d a u d z i i r n ā k u š i p i e p ā r l i e c ī ­ba s , k a b e z p a c i e t ī b a s , i e d z i m t ā m s p ē j ā m u n i e m a ņ ā m v a j a d z ī g a s a r ī v ē l s p e c i ā l a s zināšanas, k a u t g a n d a u d z ā s m a l d ī š a n ā s p e d a g o ­ģ i j ā b ū t u v a r ē j u š a s v i s u s p ā r l i e c i n ā t p a r t o .

B e t v a i t a d i r īpaša audzināšanas zinā tne? A t b i l d ē t u z šo j a u t ā ­j u m u p o z i t ī v i v a i n e g a t ī v i v a r , t i k a i v i s p i r m s n o s k a i d r o j o t , k o m ē s v i s p ā r s a p r o t a m a r v ā r d u zinātne. J a m ē s l i e t o s i m šo v ā r d u t a j ā i z ­p r a t n ē , k ā d ā t o l i e t o t a u t ā , t a d a r ī i k v i e n a a m a t a i e m ā c ī š a n ā s j ā s a u c p a r z i n ā t n i ; b e t , j a a r v ā r d u « z i n ā t n e » m ē s s a p r a t ī s i m o b j e k t ī v u , v a i r ā k v a i m a z ā k p i l n ī g u u n o r g a n i z ē t u z i n ā m u p a r ā d ī b u l i k u m ī b u i z k l ā s t u , p a r ā d ī b u , ka s a t t i e c a s u z v i e n u p r i e k š m e t u v a i u z v i e n a s ģ i n t s p r i e k š m e t i e m , t a d s ka id r s , ka t ā d ā n o z ī m ē p a r z i n ā t n e s p r i e k š m e t i e m v a r b ū t t i k a i v a i n u d a b a s p a r ā d ī b a s , v a i c i l v ē k a d v ē s e l e s p a r ā d ī b a s , v a i , b e i d z o t , m a t e m ā t i s k a s a t t i e c ī b a s u n f o r ­m a s , ka s a r ī p a s t ā v n e a t k a r ī g i n o c i l v ē k a . N e p o l i t i k a , n e m e d i ­c ī n a , n e p e d a g o ģ i j a n e v a r t i k t n o s a u k t a s p a r z i n ā t n ē m t i e š ā n o ­z ī m ē , t ā s v a r s a u k t t i k a i p a r m ā k s l ā m , k u r u m ē r ķ i s i r n e v i s i z p ē t ī t t o , ka s p a s t ā v n e a t k a r ī g i n o c i l v ē k a g r i b a s , b e t p r a k t i s k o d a r ­b ī b u — n ā k o t n i , n e v i s t a g a d n i u n p a g ā t n i , k a s a r ī v a i r s n a v a t ­k a r ī g a n o c i l v ē k a g r i b a s . Z i n ā t n e p ē t a t i k a i e s o š o v a i b i j u šo , b e t m ā k s l a c e n š a s r a d ī t t o , k ā v ē l n a v , u n t ā s m ē r ķ i s u n j a u n r a d e s i d e ā l s t r a u c a s u z p r i e k š u n ā k o t n ē . K a t r a i m ā k s l a i , p r o t a m s , v a r b ū t s a v a teorija,- t a č u m ā k s l a s t e o r i j a n a v z i n ā t n e ; t e o r i j a n e a p l ū k o j a u p a s t ā v o š o p a r ā d ī b u u n a t t i e c ī b u l i k u m u s , b e t i z s t r ā d ā n o t e i k u ­m u s p r a k t i s k a i d a r b ī b a i , p a m a t o j o t i e s š a jo s n o t e i k u m o s u z z i n ā t n i .

« Z i n ā t n e s a t z i n u m i , » s a k a a n g ļ u d o m ā t ā j s D ž o n s S t j u a r t s M i l l s , « t i k a i a p s t i p r i n a p a s t ā v o š o s f ak tus : ( p a r ā d ī b u ) e k s i s t e n c i , k o e k s i s ­t e n c i , s e c ī b u , l ī d z ī b u . M ā k s l a s a t z i n u m i n e a p s t i p r i n a , ka k a u t ka s i r r b e t n o r ā d a u z t o , k a m j ā b ū t . » Ska id r s , ka tād ā n o z ī m e n o p o l i ­t i k u , n e m e d i c ī n u , n e p e d a g o ģ i j u n e v a r n o s a u k l p a r z i n ā t n ē m , |0 t ā s n e p ē t a t o , kas ir, be l t i ka i no rāda U Z lo, ko b u l u v o l u m s sasniegt

un .u k ā d i e m l ī d z e k ļ i e m to v a r ē t u s a s n i e g t . U n t i e š i t a p e c m e s p e ­d a g o ģ i j u s a u k s i m p a r audzināšanas m ākslu, n e v i s p a r zinātni.

M e s n e s a u c a m p e d a g o ģ i j u p a r augstāko m ā k s l u , t a p e c k a p a t s v ā r d s « m ā k s l a » j a u a t š ķ i r t o n o a m a t a . J e b k u r a p r a k t i s k a d a r b ī b a , ka s c e n š a s a p m i e r i n ā t c i l v ē k a a u g s t ā k ā s m o r ā l ā s u n v i s p ā r g a r ī g ā s v a j a d z ī b a s , t . i . , t ā s v a j a d z ī b a s , ka s p i e m ī t v i e n ī g i c i l v ē k a m u n ir v i ņ a d a b a s s e v i š ķ a s i e z ī m e s , i r j a u m ā k s l a . Šai n o z ī m ē p e d a g o ģ i j a i r , p r o t a m s , p i r m ā u n a u g s t ā k ā s t a r p p ā r ē j ā m m ā k s l ā m , t ā p ē c ka t ā c e n š a s a p m i e r i n ā t c i l v ē k a u n c i l v ē c e s v i s a u g s t ā k ā s v a j a d z ī ­ba s — c e n t i e n u s p i l n v e i d o t p a š a c i l v ē k a d a b u , a t t ē l o j o t šo p i l n ī b u n e v i s u z a u d e k l a v a i m a r m o r ā , b e t p i l n v e i d o j o t p a š a c i l v ē k a d a b u — v i ņ a d v ē s e l i u n m i e s u ; b e t šīs m ā k s l a s i d e ā l s , p ē c k u r a t ā m ū ž ī g i t i e c a s , i r c i l v ē k a p i l n ī b a .

N o s a c ī t ā j a u p a t s p a r s e v i i z r i e t , k a p e d a g o ģ i j a n a v z i n ā t n e s a t z i n u m u s a k o p o j u m s , b e t t i k a i audzināšanas darbības noteikum u sakopojum s! Tāds n o t e i k u m u v a i p e d a g o ģ i s k o r e c e p š u s a k o p o j u m s , k a m m e d i c ī n ā a tb i l s t t e r a p i j a , p a t i e s ī b ā i r v i s a s v ā c u p e d a g o ģ i j a s , ka s a r v i e n i e t u r ē t a s « p a v ē l e s i z t e i k s m ē » u n kas , k ā p a m a t o t i a i z ­r ā d a M i l l s , n o d e r k ā m ā k s l a s t e o r i j a s ā r ē j ā s a t š ķ i r ī b a s p a z ī m e 33. T a č u , t ā p a t k ā m e d i ķ i e m b ū t u p i l n ī g i n e j ē d z ī g i a p r o b e ž o t i e s v i e ­n ī g i a r t e r a p i j u , t ā p a t n e j ē d z ī g i b ū t u t i e m , k a s g r i b z i e d o t s e v i a u ­d z i n ā š a n a s d a r b a m , a p r o b e ž o t i e s v i e n ī g i a r v i e n a s p e d a g o ģ i j a s s t u ­d ē š a n u a u d z i n ā š a n a s n o t e i k u m u s a k o p o j u m u n o z ī m ē . K o j ū s t e i k t u p a r c i l v ē k u , kas , n e z i n ā d a m s n e a n a t o m i j u , n e f i z i o l o ģ i j u , n e p a t o ­l o ģ i j u , n e r u n ā j o t n e m a z p a r f i z i k u , ķ ī m i j u u n d a b a s z i n ā t n ē m , i z ­m ā c ī t o s t i k a i t e r a p i j u u n ā r s t ē t u p ē c t ā s r e c e p t ē m ; g a n d r ī z t o p a š u j ū s v a r a t t e i k t a r ī p a r c i l v ē k u , k a s i z m ā c ī t o s t i k a i a u d z i n ā š a n a s n o t e i k u m u s , ko p a r a s t i a p s k a t a p e d a g o ģ i j a s k u r s o s , u n o r i e n t ē t o s s a v a a u d z i n ā š a n a s d a r b ā v i e n ī g i u z š i e m n o t e i k u m i e m . T ā p a t kā m ē s n e s a u c a m p a r m e d i ķ i t o , k a s z i n a t i k a i « ā r s t n i e c ī b a s g r ā m a t a s » v a i p a t ā r s t ē p ē c « V e s e l ī b a s d r a u g a » u n t a m l ī d z ī g i e m r e c e p š u u n m e d i c ī n i s k u p a d o m u s a k o p o j u m i e m , g l u ž i t ā p a t m ē s n e v a r a m sa u k t p a r p e d a g o g u c i l v ē k u , ka s i z s t u d ē j i s t i k a i n e d a u d z a s p e d a g o ģ i j a s m ā c ī b u g r ā m a t a s u n s a v ā a u d z i n ā š a n a s d a r b ā v a d ā s n o n o t e i k u ­m i e m u n p a m ā c ī b ā m , ka s i e v i e t o t a s šajās « p e d a g o ģ i j a s » , n e i z p ē ­t ī j i s t ā s d a b a s u n c i l v ē k a d v ē s e l e s p a r ā d ī b a s , u z k u r ā m v a r b ū t i r d i b i n ā t i š i e n o t e i k u m i u n p a m ā c ī b a s . Be t , t ā kā p e d a g o ģ i j ā n a v t e r m i n a ' ' k a s a t b i l s t u m e d i c ī n a s t e r a p i j a i , t a d m u m s b ū s j ā ķ e r a s p i e p a ņ ē m i e n a , ko p a r a s t i l i e t o l ī d z ī g o s g a d ī j u m o s , u n p r o t i — j ā ­a t š ķ i r pedagoģija p lašākā vārda nozīm ē k ā p e d a g o g a m n e p i e c i e ­š a m u v a i d e r ī g u z i n ā š a n u s a k o p o j u m u s n o pedagoģijas šaurākā nozīme k ā a u d z i n ā š a n a s n o t e i k u m u s a k o p o j u m a .

M ē s s e v i š ķ i n e a t l a i d ī g i p r a s ā m i e v ē r o t šo a t š ķ i r ī b u t ā p ē c , ka t ā i r ļ o t i s v a r ī g a , t a č u p i e m u m s , k ā l i e k a s , d a u d z i p i l n ī g i s k a i d r i t o n e a p z i n ā s . V i s m a z t o v a r s e c i n ā t n o t ā m n a i v a j ā m p r a s ī b ā m u n g a u š a n ā s , k o m u m s b i e ž i i r n ā c i e s d z i r d ē t . « V a i p i e m u m s d r ī z i z n ā k s p i e k l ā j ī g a p e d a g o ģ i j a ? » v i ņ i s aka , a r p e d a g o ģ i j u , p r o t a m s , d o m ā d a m i g r ā m a t u , l ī d z ī g u « M ā j a s ā r t n i e c ī b a i » . « V a i t i e š ā m V ā ­c i j a n a v k ā d a l a b a p e d a g o ģ i j a , ko v a r ē t u p ā r t u l k o t ? » K ā g a n , l i e ­kas, V ā c i j ā v a r ē t u n e b ū t t ā d a s p e d a g o ģ i j a s : v a i t a d t a i m a z u m s t ā ­da s m a n t a s ! A t r o d a s a r ī g r i b ē t ā j i p ā r t u l k o t , t a č u k r i e v u v e s e l a i s l a p r ā t s p a g r o z a , p a g r o z a t ā d u g r ā m a t u u n a t m e t . S t ā v o k l i s k ļ ū s i v H k o m i s k ā k s , j a kau l k m t i e k n o d i b i n ā t a p e d a g o ģ i j a s k a t ed r a . K l a u s i ī a j i g a i d a j a u n u d o m u , l e k t o r s u z s ā k b r a š i , bel šis b r a š u m s

ā t r i p a z ū d ; b e z g a l a d a u d z i e , n e u z k o n e p a m a t o t i e n o t e i k u m i u n p a m ā c ī b a s k l a u s ī t ā j i e m a p n ī k , u n v i s a p e d a g o ģ i j a s m ā c ī š a n a p a m a ­z ā m b e i d z a s , k ā s aka a m a t n i e k i , a r n e k o . T a s v i s s n o r ā d a , k a a t - t i e k s m e p r e t p r i e k š m e t u i r v i s a i b ē r n i š ķ ī g a u n k a c i l v ē k i p i l n ī g i n e a p z i n ā s a t š ķ i r ī b u s t a r p p e d a g o ģ i j u p l a š ā k ā v ā r d a n o z ī m ē — kā z i n ā t ņ u s a k o p o j u m u , ka s v ē r s t a s u z v i e n u m ē r ķ i , u n p e d a g o ģ i j u š a u ­r ā k ā v ā r d a n o z ī m ē — k ā m ā k s l a s t e o r i j u , k u r a s s e c i n ā j u m i i z r i e t n o š ī m z i n ā t n ē m .

B e t k ā d a s t a d i r a t t i e c ī b a s s t a rp a b ā m š ī m p e d a g o ģ i j ā m ? « V i e n ­k ā r š u p r a s m j u i z k o p š a n ā , » s a k a M i l l s , « p i e t i e k a p g ū t t i k a i n o t e i ­k u m u s ; b e t s a r e ž ģ ī t a s d z ī v e s z i n ā t n ē s ( v ā r d s « z i n ā t n e » š e i t l i e t o t s n e v i e t ā ) n ā k a s p a s t ā v ī g i a t g r i e z t i e s p i e z i n ā t ņ u l i k u m i e m , u z k u ­r i e m š i e n o t e i k u m i d i b i n ā s . » P i e t ā d ā m s a r e ž ģ ī t ā m m ā k s l ā m , b e z š a u b ā m , p i e s k a i t ā m a a r ī a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a , d i e z v a i n e p a t i sa­r e ž ģ ī t ā k a n o v i s ā m m ā k s l ā m .

« A t t i e k s m i , k ā d ā m ā k s l a s n o t e i k u m i a t r o d a s p r e t z i n ā t n e s a t ­z i n u m i e m , » t u r p i n a t a s p a t s r a k s t n i e k s , « v i s p ā r ī g o s v i l c i e n o s v a r r a k s t u r o t ta. M ā k s l a p a t i i z r a u g a s e v m ē r ķ i , ka s j ā s a s n i e d z , n o s a k a t a s a t u r u u n n o d o d t o z i n ā t n e i . Z i n ā t n e , s a ņ ē m u s i š ā d u u z d e v u m u , a p l ū k o u n i z p ē t a t o k ā p a r ā d ī b u v a i k ā s e k as u n , i z p ē t ī j u s i šīs p a r ā d ī b a s i e m e s l u s u n r a š a n ā s n o t e i k u m u s , a t d o d t o a t p a k a ļ m ā k ­s l ai l ī d z a r t e o r ē m u , k u r ā s a v s t a r p ē j ā s a k ā r t o j u m ā a p v i e n o t i š ie a p s t ā k ļ i ( n o s a c ī j u m i ) , a r k u r u p a l ī d z ī b u šīs s e k as v a r t i k t i z r a i s ī t a s . M ā k s l a t a d i z p ē t a šīs a p s t ā k ļ u k o m b i n ā c i j a s u n , a p s v ē r u s i , v a i t ās i r v a i n a v c i l v ē k a v a r a , a t z ī s t m ē r ķ i p a r s a s n i e d z a m u v a i n e s a s n i e ­d z a m u . V i e n ī g a p r e m i s a , ko m ā k s l a d o d z i n ā t n e i , i r o r i ģ i n ā l ā g a l ­v e n ā p r e m i s a , k a s a p s t i p r i n a , k a d o t ā m ē r ķ a s a s n i e g š a n a i r v ē l a m a . B e t z i n ā t n e d o d m ā k s l a i a t z i n u m u , ka , i z p i l d o t s t i n g r i n o t e i k t a s d a r b ī b a s , m ē r ķ i s t i k s s a s n i e g t s , b e t m ā k s l a , j a m ē r ķ i s i z r ā d ā s sa­s n i e d z a m s , p ā r s t r ā d ā z i n ā t n e s t e o r ē m a s n o t e i k u m o s u n p a m ā c ī ­b a s . »

B e t n o k u r i e n e s t a d m ā k s l a r o d m ērķi s a v a i d a r b ī b a i , u z k ā d a p a m a t a a t z ī s t t ā s a s n i e g š a n u p a r v ē l a m u u n k ā n o s a k a s a s n i e d z a m o d a ž ā d o m ē r ķ u r e l a t ī v o s v a r ī g u m u ? Š e i t M i l l s , v a r b ū t j u z d a m s , ka p a m a t s , u z k u r a d i b i n ā t a v i ņ a « L o ģ i k a » , s āk š ķ o b ī t i e s , p r o j e k t ē ī p a š u m ērķu zinā tn i j e b teleoloģiju, k ā v i ņ š t o s auc , u n v i s p ā r dzī­ves zinātni, k u r a i , p ē c v i ņ a v ā r d i e m « L o ģ i k a s » b e i g ā s , v ē l j ā t i e k r a d ī t a i , u n n o s a u c šo z i n ā t n i p a r v i s s v a r ī g ā k o z i n ā t n i . Šai g a d ī ­j u m ā M i l l s a c ī m r e d z o t n o n ā k v i e n ā n o t ā m l i e l a j ā m p r e t r u n ā m , a r ko i z c e ļ a s p r a k t i s k ā s B r i t ā n i j a s ģ e n i ā l ā k i e d o m ā t ā j i . V i ņ š s k a i ­d r i r u n a p r e t ī t a m z i n ā t n e s d e f i n ē j u m a m , k o p a t s d e v i s , f o r m u l ē j o t t o p a r « e k s i s t e n c e s , k o e k s i s t e n c e s u n p a r ā d ī b u s e c ī b a s » p ē t ī š a n u , p i e t a m e s o š o p a r ā d ī b u u n n e v i s t o , ka s v ē l n e e k s i s t ē , b e t i r t i k a i v e ļ a m a s . V i ņ š v i s u r g r i b z i n ā t n i i z v i r z ī t p i r m a j ā v i e t ā ; t a č u l i e t u l o ģ i k a g r i b o t n e g r i b o t p i r m a j ā v i e t ā i z v i r z a d z ī v i , n o r ā d o t , k a n e ­v i s z i n ā t n e n o r a d a d z ī v e s g a l a m ē r ķ u s , b e t d z ī v e i z v i r z a p a š a s z i ­n ā t n e s p r a k t i s k o s m ē r ķ u s . Š ī b r i t u p a r e i z ā p r a k t i s k ā i z j ū t a l i e k n e t i k a i M i l l a m , b e t a r ī B o k l a m , B e n a m u n c i t i e m t ā s pa š a s g r u p a s z i n ā t n i e k i e m b i e ž i r ī k o t i e s p r e t ē j i s a v ā m t e o r i j ā m , la i p a s a r g ā t u d z ī v i n o v i e n p u s ī b a s k a i t ī g a s i e t e k m e s , ka s r a k s t u r ī g a k a t r a i t e o ­r i j a i u n n e p i e c i e š a m a z i n ā t n e s a t t ī s t ī ba i . U n , l ūk , k ā d u p a t i e s i s v a r ī g u i e z ī m i a n g ļ u r a k s t n i e k u r a k s tu r ā n e i z p r o l m ū s u k r i t i ķ i , k a s p a l i e l ā k a i d a ļ a i i z a u d z in ā t i v ā c u k o n s e k v e n t o , b ieži l ī dz a c ī m r e d z a m a i a p l a m ī b a i u n a b s o l ū t a m k a i t ī g u m a m k o n s e k v e n t o t e o r i j u

g a r ā ! l i e s i si b r i t u p r a k t i s k ā i z j ū t a l i ka M i l l a m t a j ā p a š ā d a r b ā p a r c i l v ē k a d z ī v e s g a l a m ē r ķ i a t z ī t nevis laimi, k a t o v a r ē j a sa­g a i d ī t p ē c v i ņ a z i n ā t n i s k ā s t e o r i j a s , b e t gribas un izturēšanas ide­āla cēlum a izkopšanu, b e t B o k l a m , ka s n e a t z i n a c i l v ē k a g r i b a s b r ī v ī b u , t a i p a š ā l a i k ā l i k a a t z ī t ticību viņpasaules dzīvei p a r vienu no visdārgākajiem un visneapšaubām ākajiem cilvēces ticējumiem. T a s p a t s i e m e s l s i r l i c i s a n g ļ u p s i h o l o g a m B e n a m , ka s v i s a s d v ē ­se l e s p a r ā d ī b a s i z s k a i d r o a r n e r v u p r o c e s u k u s t ī b u , a t z ī t c i l v ē k a s p ē j u v a d ī t šo p r o c e s u ku s t ī b u . V ā c u z i n ā t n i e k s n e p i e ļ a u t u t a d u k ļ ū d u ; v i ņ š p a l i k t u u z t i c ī g s s a v a i t e o r i j a i u n n o s l ī k t u k o p a a r t o . T ā d u p r e t r u n u i e m e s l s i r t a s pa t s , ka s 200 g a d u p i r m s B o k l a , M i l l a u n B e n a p a m u d i n ā j a D e k a r t u , g a t a v o j o t i e s s a v a m d a r b a m , n o d r o ­š i n ā t p r e t s a v u v i s u n o l i e d z o š o s k e p t i c i s m u v i e n u d z ī v e s s t ū r ī t i , k u r p a t s d o m ā t ā j s v a r ē t u d z ī v o t , kam ēr z i n ā t n e s a l a u z ī s u n n o j a u n a p ā r k ā r t o s v i s u d z ī v e s ē k u 34; t a č u šis D e k a r t a kam ēr t u r p i n ā s v ē l t a g a d , k ā m ē s t o r e d z a m v i s p r o g r e s ī v ā k o m ū s d i e n u E i r o p a s d o m ā t ā j u p ā r s t ā v j u p i e m ē r ā .

T o m ē r m ē s š e i t n e i e l a i d ī s i m i e s s ī k a a n a l ī z ē , n o k u r i e n e s u n kā p e d a g o ģ i j a la i p a t a p i n a s a va s d a r b ī b a s m ē r ķ i , k o , p r o t a m s , n e v a r i z d a r ī t p r i e k š v ā r d ā , b e t t i k a i t a d , k a d b ū s i m t u v ā k i e p a z i n u š i e s a r t o n o z a r i , k u r ā p e d a g o ģ i j a g r i b d a r b o t i e s . I r j ā n o r a d a j a u šei t , k a n e p i e c i e š a m s s k a i d r i n o t e i k t a u d z i n ā š a n a s d a r b ī b a s m ē r ķ i ; j o , p a s t ā v ī g i d o m ā j o t p a r n e p i e c i e š a m ī b u n o t e i k t a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i , m u m s b i j a t i k t ā l u j ā i e d z i ļ i n ā s f i l o z o f i j ā , k a l a s ī t ā j a m t a s v a r l i k ­t i e s n e v a j a d z ī g i , s e v i šķ i , j a v i ņ a m n a v p a z ī s t a m s t a s j ē d z i e n u j ū k ­lis, k a s v a l d a f i l o z o f i j ā šai z i ņ ā . I e v i e s t k a u t k a d u s k a i d r ī b u šai j ū k l ī b i j a v i e n s n o m ū s u d a r b a g a l v e n a j i e m m ē r ķ i e m ' ' t ā p ē c ka n e s k a i d r ī b a , i e v i e š o t i e s t ā d ā p r a k t i s k a n o z a r ē kā a u d z i n ā š a n a , p ā r ­stāj j a u b ū t n e v a i n ī g s m u r g o j u m s u n p a d a ļ a i n e p i e c i e š a m s p o s m s d o m ā š a n a s a t t ī s t ī b a s g a i t ā , b e t k ļū s t g a l ī g i k a i t ī g s u n k a v ē m u s u p e d a g o ģ i s k o i z g l ī t ī b u . K a t r a p e d a g o ģ i s k a r a k s t a t i e š s u z d e v u m s i r n o v ē r s t v i s u , k a s t r a u c ē p e d a g o ģ i s k o i z g l ī t ī b u .

K o g a n j ū s t e i k t u p a r a r h i t e k t u , kas , l i k d a m s p a m a t u s j a u n a i ē k a i , n e v a r ē t u a t b i l d ē t u z j ū s u j a u t ā j u m u , ko v i ņ š g r i b c e l t : v a i s v ē t n ī c u p a t i e s ī b a s , m ī l e s t ī b a s u n t a i s n ī b a s d i e v a m , v a i v i e n k ā r š u m ā j u , k u r ā b ū t u ē r t a d z ī v o š a n a , v a i ska i s t us , s v i n ī g u s , b e t n e v a ­j a d z ī g u s v ā r t u s , u z k u r i e m s k a t ī t o s g a r ā m b r a u c ē j i , v a i z e l t ī t i e m r o t ā j u m i e m i z g r e z n o t u v i e s n ī c u i z š ķ ē r d ī g a c e ļ o t ā j a « a p t ī r ī š a n a i » , v a i v i r t u v i ē d i e n a v ā r ī š a n a i , v a i m u z e j u r e t u m u g l a b ā š a n a i , v a i , b e i d z o t , š ķ ū n i , k u r s a l i k t v i s ā d u s n e v i e n a m v a i r s d z ī v ē n e v a j a d z ī ­gu s k r ā m u s ? T a s p a t s j u m s j ā s a k a a r ī p a r a u d z i n ā t ā j u , ka s n e p r a t ī s s k a i d r i u n p r e c ī z i n o t e i k t s av as a u d z i n ā š a n a s d a r b ī b a s m ē r ķ i .

P r o t a m s , m ē s n e v a r a m s a l ī d z i n ā t n e d z ī v o m a t e r i ā l u , a r k o s t r ā d ā a r h i t e k t s , a r t o d z ī v o u n j a u o r g a n i z ē t o m a t e r i ā l u , a r k u r u s t r a d a a u d z i n ā t ā j s . U z s k a t o t , k a a u d z i n ā š a n a i i r l i e l a n o z ī m e c i l v ē k a d z īv ē , m ē s t o m ē r s k a i d r i a p z i n ā m i e s , k a r o b e ž a s a u d z i n ā š a n a s d a r ­b ība i j a u d o t a s c i l v ē k a g a r ī g ā s u n f i z i sk ā s d a b a s n o s a c ī j u m o s u n tās v i d e s a p s t ā k ļ o s , k u r ā c i l v ē k a m i r l e m t s d z ī v o t . B e z t a m m e s s k a i d r i a p z i n ā m i e s , k a a u d z i n ā š a n a kā tīša a u d z i n ā š a n a s d a r b ī b a s i v ā r d a t i e š ā n o z ī m ē — sko l a , s k o l o t ā j s u n a u d z i n ā t ā j i ex offi- cio n e b ū t n a v v i e n ī g i e c i l v ē k a a u d z i n ā t ā j i u n k a t i k p a t n o z ī ­mīgi un v a r b ū t vel d a u d z n o z ī m ī g ā k i v i ņ a a u d z i n ā t ā j i i r netīšie a ud z i n ā t ā j i d a b a , ģ i m e n e , s a b i e d r ī b a , t a u t a , tas r e l i ģ i j a un vn l od a , v a i d a s a k o t , d a b a un v ē s t u r e šo p l a šo j e d z i e n u v i sp la šakaj a

n o z ī m ē . T o m ē r pa š a s šīs i e t e k m e s , ka s n a v a t v a i r ā m a s b ē r n a m u n p i l n ī g i n e a t t ī s t ī t a m c i l v ē k a m , c i l v ē k s pa t s p a k ā p e n i s k a s a t t ī s t ī ba s g a i t ā i e v ē r o j a m i p ā r v e i d o , u n š ī p ā r v e i d o š a n a i z r i e t n o v i ņ a p a ša d v ē s e l e s i e p r i e k š ē j ā m p ā r m a i ņ ā m , k u r u i z r a i s ī š a n ā , a t t ī s t ī š a n ā v a i a i z k a v ē š a n ā tīšajai audzināšanai — s k o l a i a r s a v ā m m ā c ī b ā m u n s a v u k ā r t ī b u v a r b ū t t i e š a u n s p ē c ī g a i e t e k m e .

«Lai a r ī k ā d i b ū t u ā r ē j i e a p s t ā k ļ i , » s a k a Gizo , « t o m ē r c i l v ē k s p a t s v e i d o p a sa u l i . J o p a s a u l e t i e k v a d ī t a u n a t t ī s t ī t a s a s k a ņ ā a r i d e j ā m , j ū t ā m , m o r ā l i e m u n i n t e l e k t u ā l i e m c i l v ē k a c e n t i e n i e m u n n o v i ņ a i e k š ē j ā s t ā v o k ļ a i r a t k a r ī g s s a b i e d r ī b a s ā r ē j a i s s t ā v o k ­l i s . » N a v š aubu , k a m ā c ī š a n a i u n a u d z i n ā š a n a i šo v ā r d u t i e š ā n o ­z ī m ē v a r b ū t l i e l a i e t e k m e u z « c i l v ē k a i d e j ā m , j ū t ā m , m o r ā l i e m u n i n t e l e k t u ā l i e m c e n t i e n i e m » . J a k ā d s š a u b ī t o s p a r t o , t a d m ē s a i z r ā ­d ī t u v i ņ a m u z t ā s a u c a m ā s j e z u ī t u a u d z i n ā š a n a s s e k ā m , u z k o j a u a i z r ā d ī j u š i a r ī B e k o n s u n D e k a r t s , k ā u z a u d z i n ā š a n a s m i l z ī g ā s p ē k a p i e r ā d ī j u m u . J e z u ī t u a u d z i n ā š a n a s c e n t i e n i p a l i e l ā k a i d a ­ļa i b i j a n e j ē d z ī g i , t a č u tās s p ē k s i r n e a p s t r ī d a m s ; n e t i k a i a t s e v i š ķ i c i l v ē k i l ī d z s i r m a m v e c u m a m i r s a g l a b ā ju š i s e v ī p ē d a s n o t ā , ka s b i j is k ā d r e i z , k a u t a r ī t i k a i a g r ā j a u n ī b ā , m ū k u j e z u ī t u n o m ā c o š ā u n m o d r ā u z r a u d z ī b ā , b e t v e s e l o s t a u t a s s l ā ņo s , v e s e l ā s c i l v ē k u p a a u d z ē s l ī d z k a u l a m i r i e s p i e d u š i e s j e z u ī t u a u d z i n ā š a n a s p r i n c i p i . V a i n e p i e t i e k a r šo v i s i e m z i n ā m o p i e m ē r u , l a i p ā r l i e c i n ā t o s , c i k l i e l a v a r b ū t a u d z i n ā š a n a s v a r a u n c i k d z i ļ a s s a k n e s t ā v a r la i s t c i l v ē k a d v ē s e l ē ? J a j a u j e z u ī t u a u d z i n ā š a n a , ka s n a v p i e m ē r o t a c i l v ē k a d ab a i , v a r ē j a t i k d z i ļ i i e s a k ņ o t i e s d v ē s e l ē u n c i l v ē k a d z ī v ē , v a i t a d v ē l l i e l ā k s s p ēk s n e v a r ē t u b ū t t ā d a i a u d z i n ā š a n a i , ka s a t ­b i l s t u c i l v ē k a d a b a i u n v i ņ a p a t i e s ā m v a j a d z ī b ā m ?

T ā p ē c , u z t i c o t a u d z i n ā š a n a i b ē r n u t ī r ā s u n j ū t ī g ā s d v ē s e l e s , l a i a u d z i n ā š a n a i z v e i d o t u t a j ā s p i r m ā s u n t ā p ē c v i s d z i ļ ā k ā s i e z ī m e s , m u m s i r p i l n a s t i e s ī b a s j a u t ā t a u d z i n ā t ā j a m , k ā d u m ē r ķ i v i ņ š c e n ­t ī s i e s s a s n i e g t s a v ā d a r b ā , u n p r a s ī t u z šo j a u t ā j u m u s k a i d r u u n ļ o t i n o t e i k t u a t b i l d i . M ē s šajā g a d ī j u m ā n e v a r a m a p m i e r i n ā t i e s a r v i s p ā r ī g ā m f r ā z ē m , l ī d z ī g ā m t ā m , a r k ā d ā m p a l i e l ā k a i d a ļ a i s ākas v ā c u p e d a g o ģ i j a s g r ā m a t a s . J a m u m s s aka , ka a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i s i r p a d a r ī t c i l v ē k u laimīgu, t a d m u m s i r t i e s ī b a s j a u t ā t , ko a u d z i n ā t ā j s s a p r o t a r v ā r d u laim e,- j o , k ā z i n ā m s , p a s a u l ē n a v o t r a s p a r ā d ī b a s , p a r k u r u c i l v ē k i e m b ū t u t i k d a ž ā d i u z s k a t i kā p a r l a i m i : k a s v i e n a m šķ i e t l a i m e , tas o t r a m v a r l i k t i e s n e t i k a i n e n o z ī m ī g a p a r ā d ī b a , b e t p a t n e l a i m e . U n , j a m ē s i e s k a t ī s i m i e s d z i ļ ā k , n e a i z ­r a u j o t i e s a r š ķ i e t a m u l ī d z ī b u , t a d r e d z ē s i m , k a i k v i e n a m c i l v ē k a m i r savs ī p a š s j ē d z i e n s p a r l a i m i u n ka šis j ē d z i e n s i r c i l v ē k u a t š ķ i ­r ī g o r a k s t u r u t i e š s r e z u l t ā t s , b e t šos a t š ķ i r ī g o s r a k s t u r u s s a v u k ā r t i r v e i d o j u š i ļ o t i d a u d z i p r i e k š n o t e i k u m i , kas v a r b ū t b e z g a l a d a ž ā d i . T ā p a t i n e n o t e i k t ī b a i z p a u d ī s i e s a r ī t a d , j a u z j a u t ā j u m u p a r a u d z i ­n ā š a n a s m ē r ķ i a t b i l d ē s , k a a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i s i r p a d a r ī t c i l v ē k u labāku, pilnvērtīgāku. V a i t a d k a t r a m c i l v ē k a m n a v savs uz sk a t s p a r p i l n ī b u , u n , ka s v i e n a m l i e k a s p i l n ī b a , v a i tas o t r a m n e v a r l i k t i e s p a r n e p r ā t u , t r u l u m u v a i p a t n e t i k u m u ? N o šīs n e n o t e i k t ī ­ba s a u d z i n ā š a n a n e i z v a i r ā s a r ī tad, k a d saka , k a g r i b a u d z i n ā t c i l ­v ē k u saskaņā a r viņa dabu. K u r t ad m ē s a t r a d ī s i m šo c i l v ē k u n o r ­m ā l o d a b u , k u r a i a t b i l s t o š i g r i b a m a u d z i n ā t b ē r n u ? Ruso, kas audz i ­n ā š a n u d e f i n ē j a t i e š i t ā d ā v e i d ā , s a s k a t ī j a š ā d u d a b u m e ž o ņ o s un p i e l a m m e ž o ņ o s , ko b i j a r ūd ī j u s i v i ņ a l a n l a / i j a ; j a v iņ š b ū tu ap m e t i e s w , d z ī v i s t a r p ī s t i em m e ž o ņ i e m un r e d z e j i s v iņu ne t ī r u s

un m e ž o n ī g a s ka i s l ī bas , v iņ u t u m š o u n b iež i v i e n a s i ņ a i n o m ā ņ t i ­c īb u , v i ņ u m u ļ ķ ī b u u n n e u z t i c ī b u , t a d v i ņ š p i r m a i s b ē g t u n o š i e m ( ( d a b a s b ē r n i e m » u n d r o š i v i e n a tz ī tu , ka Z e n ē v ā , k a s f i l o zo fu s a ­g a i d ī j a n a i d ī g i , t o m ē r c i l v ē k i t u v ā k i d a b a i n e k ā F i d ž i salās.

A u d z i n ā š a n a s m ē r ķ a n o t e i k š a n u m ē s u z s k a t ā m p a r l a b ā k o p ā r ­b a u d ī j u m u a k m e n i v i s ā m f i l o z o f i s k ā m , p s i h o l o ģ i s k ā m u n p e d a g o ­ģ i s k ā m t e o r i j ā m . M ē s v ē l ā k r e d z ē s i m , k ā s a p i n ā s , p i e m ē r a m , B e - n e k e , k a d v i ņ a m v a j a d z ē j a , p ā r e j o t n o p s i h o l o ģ i s k ā s t e o r i j a s u z t ās p e d a g o ģ i s k u i z m a n t o š a n u , n o t e i k t a u d z i n ā š a n a s d a r b a m ē r ķ L T ā p a t m ē s r e d z ē s i m , k a l ī d z ī g ā g a d ī j u m ā v i s u p u t r o a r ī j a u n ā k ā p o z i t ī v ā f i lozo f i j a .

A u d z i n ā š a n a s m ē r ķ a s k a i d r u n o t e i k š a n u m ē s u z s k a t ā m p a r v i ­sai d e r ī g u a r i p r a k t i s k ā z i ņ ā . L a i a r i c i k r ū p ī g i a u d z i n ā t ā j s v a i s k o l o t ā j s p a s l ē p t u s av us v i s d z i ļ ā k o s m o r ā l o s u z s k a t u s , t a č u , j a v i e n v i ņ a m t ā d i ir , t i e i z p a u d ī s i e s , v a r b ū t p a t n e t i k a i p r i e k š n i e c ī ­ba i , b e t a r ī v i ņ a m p a š a m n e m a n o t , t a j ā i e t e k m ē , k ā d u a t s tā s u z b ē r n u d v ē s e l ē m , u n i e d a r b o s i e s j o s p ē c ī g ā k , j o a p s l ē p t ā k i t i e būs. A u d z i n ā š a n a s m ē r ķ a n o t e i k š a n a m ā c ī b u i e s t ā ž u s t a t ū to s , p r i e k š ­r a k s to s u n p r o g r a m m ā s u n p r i e k š n i e c ī b a s m o d r ā u z r a u d z ī b a , k u ra s p ā r l i e c ī b a a r ī v a r n e v i e n m ē r s ak r i s t a r s t a t ū t i e m , i r p i l n ī g i b e z ­s p ē c ī g i šai z i ņ ā . I z n ī d ē j o t a t k l ā t u ļ a u n u m u , v i ņ i a t s t ās a p s l ē p t o — d a u d z s p ē c ī g ā k o u n a r v i e n a v a i o t r a v i r z i e n a v a j ā š a n u p a s t i p r i n ā s t ā i e d a r b ī b u . V a i t i e š ā m v ē s t u r e a r b e z g a l a d a u d z i e m p i e m ē r i e m n a v p i e r ā d ī j u s i , k a v i s n e v ē r t ī g ā k o u n p a t i e s ī b ā t u k š ā k o i d e j u v a r p a s t i p r i n ā t , j a t o s āk v a j ā t . S e v i š ķ i t a s a t t i e c i n ā m s u z g a d ī j u m i e m , k a d i d e j a p i e v ē r š a s b ē r n i e m u n j a u n i e š i e m , ka s v ē l n e p a z ī s t d z ī v i . D a ž ā d i e s t a t ū t i , p r i e k š r a k s t i , p r o g r a m m a s i r v i s s l i k t ā k i e i d e j u c e ļ ­v e ž i . I d e j a s a i z s t ā v i s , ka s s āk t o i e v i e s t d z ī v ē t i k a i t ā p ē c , k a t ā n o ­t e i k t a s t a t ū to s , u n ka s g l u ž i t ā p a t sāks i e v i e s t c i t u i d e j u , j a s t a t ū t i m a i n ī s i e s , j a u p a t s p a r s e v i i r s l ikts . A r t ā d i e m a i z s t ā v j i e m u n i e v i e s ē j i e m i d e j a t ā l u n e t i k s . V a i t a s s k a i d r i n e n o r ā d a u z t o , ka f i n an su u n a d m i n i s t r a t ī v a j ā p a s a u l ē v a r r ī k o t i e s a r p r i e k š r a k s t i e m u n r ī k o j u m i e m , n e i n t e r e s ē j o t i e s p a r t o , v a i v i ņ u i d e j a s p a t ī k t i e m , kas t ā s i z p i l d ī s , b e t s a b i e d r i s k ā s a u d z i n ā š a n a s p a s a u l ē n a v c i t a l ī d z e k ļ a i e v i e s t i d e j u k ā t i k a i p ā r l i e c ī b a , ko a t k l ā t i v a r i z s a c ī t u n b r ī v i p i e ņ e m t ? U n t ā p ē c , k a m ē r m u m s n e b ū s t ā d u a p s t ā k ļ u , k u r o s b r ī v i , d z i ļ i u n p l a š i u z z i n ā t n e s p a m a t i e m v a r ē t u v e i d o t i e s p e d a ­g o ģ i s k i e u z s k a t i , k a s a t r o d a s v i s c i e š ā k ā s a k a r ā a r f i l o z o f i s k i e m u z s k a t i e m , m ū s u s a b i e d r i s k a j a i i z g l ī t ī b a i būs a t ņ e m t s p a m a t s , ka s v a r r a s t i e s t i k a i a u d z i n ā t ā j u s t i n g r a s p ā r l i e c ī b a s r e z u l t ā t ā . A u d z i ­n ā t ā j s n a v i e r ē d n i s ; b e t , j a v i ņ š i r i e r ē d n i s , t a d v i ņ š n a v a u d z i n ā ­tājs, un , j a v i ņ š v a r r e a l i z ē t c i t u i d e j a s , t a d n a v i e s p ē j a m s i e v i e s t sv e š u p ā r l i e c ī b u . V i d e , k u r ā v a r i z v e i d o t i e s p e d a g o ģ i s k i e u z s ka t i , i r f i l o z o f i s k ā u n p e d a g o ģ i s k ā l i t e r a t ū r a u n t ā s k a t e d r a s , k u r u z i n ā t ­ne s d e r p a r p e d a g o ģ i s k o p ā r l i e c ī b u a v o t u , — f i l o z o f i j a s , p s i h o l o ģ i - |as u n v ē s t u r e s k a t e d r a s . M ē s t o m ē r n e a p g a l v o j a m , k a z i n ā t n e s p a š a s p a r s e v i d o d p ā r l i e c ī b u , t a č u t ā s p a s a r g ā n o ļ o t i d a u d z i e m m a l d i e m , p ā r l i e c ī b a i v e i d o j o t i e s .

P a g a i d ā m p i e ņ e m s i m , k a a u d z i n ā š a n a s m ērķi j a u e s a m n o t e i ­ku š i ; t a d m u m s j ā n o s a k a a u d z i n ā š a n a s līdzekļi. Ša i z i ņ ā z i n ā t n e vai l i e l ā m ē r ā p a l ī d z ē t a u d z i n ā š a n a i . B e k o n s a t z ī m ē , k a , ņ e m o t Vē rā tika] d a b u , mēs v a r a m c e r ē t , k a s p ē s i m t o v a d ī t u n l ik t tai d a r b o t i e s s a s k a ņ ā « I I m ū s u m ē r ķ i e m . T ā d a s z i n ā t n e s , n e k ū r ā m p e d a ­g o ģ i j a v- " s m e l t i e s z i n ā š a n a s pin l ī d z e k ļ i e m , k a s nep iec iešami tās

111

m ē r ķ u s a s n i e g š a n a i , i r v i s a s t ā s z i n ā t n e s , k u r a s p ē t a c i l v ē k a f i z i s k o u n g a r ī g o d a b u u n p ē t a p i e t a m n e v i s i e d o m ā t ā s , b e t r e ā l ā s p a r ā d ī b a s .

P i e antropoloģisko zinātņu p l a š ā s g r u p a s p i e d e r c i l v ē k a a n a ­t o m i j a , f i z i o l o ģ i j a u n p a t o l o ģ i j a , p s i h o l o ģ i j a , l oģ ik a , f i l o lo ģ i j a , ģ e o ­g rā f i j a , k a s p ē t a p a s a u l i k ā c i l v ē k a m ā j o k l i u n c i l v ē k u k ā z e m e s ­l o d e s i e m ī t n i e k u , s t a t i s t i k a , p o l i t i s k ā e k o n o m i j a u n v ē s t u r e p l a š ā n o z ī m ē , p i e k u r a s m ē s p i e s k a i t ā m r e l i ģ i j a s , c i v i l i z ā c i j a s , f i l o z o f i s k o s i s t ē m u , l i t e r a t ū r a s , m ā k s l a s v ē t u r i u n a u d z i n ā š a n a s v ē s t u r i š ī v ā r d a š a u r ā k ā n o z ī m ē . V i s ā s šajās z i n ā t n ē s t i e k i z t i r z ā t i , s a l ī d z i ­n ā t i , g r u p ē t i f ak t i u n šo f a k t u s a v s t a r p ē j ā a t t i e k s m e , k u r a t k l ā j a s a u d z i n ā š a n a s o b j e k t a , t. i., c i l v ē k a , ī p a š ī b a s .

B e t v a i t i e š ā m m ē s g r i b a m , m u m s v a r j a u t ā t , l a i p e d a g o g s , p i r m s v i ņ š s ā k p ē t ī t p e d a g o ģ i j u š a u r ā k ā n o z ī m ē — k ā p e d a g o ģ i s ­kā s d a r b ī b a s n o t e i k u m u s a k o p o j u m u , i z p ē t ī t u t i k ļ o t i d a u d z a s u n t i k p l a š a s z i n ā t n e s ? M ē s u z šo j a u t ā j u m u a t b i l d ē s i m a p s t i p r i n o š i . Ja pedagoģija grib a u d z i n ā t c i l v ē k u v i s o s v i r z i e n o s , t a d t a i iepriekš tas a r ī jā izz in a visos virzienos. T ā d ā g a d ī j u m ā m u m s a i z ­r ā d ī s , k a p e d a g o g u v ē l n a v u n t i k d r ī z v i ņ u a r ī n e b ū s . T a s ļ o t i v a r b ū t , t o m ē r m ū s u a t z i n u m s i r p a r e i z s . P e d a g o ģ i j a n e t i k a i p i e m u m s , b e t a r ī v i s u r c i t u r v ē l a t r o d a s b ē r n u a u t o s , u n t ā d s s t ā v o k l i s v i s a i s a p r o t a m s , j o d a u d z a s z i n ā t n e s , n o k u r u l i k u m i e m t a i j ā s m e j a s s av i n o t e i k u m i , p a š a s v ē l t i k a i n e s e n k ļ u v u š a s p a r ī s t ā m z i n ā t n ē m u n v ē l n a v s a s n i e g u š a s s a v u p i l n ī b u . B e t v a i t a d m i k r o s k o p i s k ā s a n a ­t o m i j a s , o r g a n i s k ā s ķ ī m i j a s , f i z i o l o ģ i j a s u n p a t o l o ģ i j a s n e p i l n ī b a s t r a u c ē k ļ ū t t ā m p a r m e d i c ī n a s m ā k s l a s p a m a t z i n ā t n ē m ?

M u m s a i z r ā d ī s , k a t ā d ā g a d ī j u m ā p e d a g o g i e m b ū s v a j a d z ī g a a t s e v i š ķ a u n p l a š a f a k u l t ā t e ! B e t k ā p ē c g a n l a i n e b ū t u p e d a g o ­ģ i s k ā f a k u l t ā t e ? J a u n i v e r s i t ā t ē s i r m e d i c ī n a s u n p a t k a m e r ā l z i - n ā t ņ u 35 f a k u l t ā t e s u n n a v pedagoģisko f a k u l t ā š u , t a d t a s t i k a i n o ­r ā d a , k a c i l v ē k s l ī d z š i m a u g s t ā k v ē r t ē s a v as m i e s a s v e s e l ī b u u n s a v u k a b a t u n e k ā s a v u m o r ā l o v e s e l ī b u u n v a i r ā k r ū p ē j a s p a r n ā ­k a m o p a a u d ž u b a g ā t ī b u n e k ā p a r t o l a b u a u d z i n ā š a n u . S a b i e d r i s k ā a u d z i n ā š a n a n e b ū t n a v t i k n e i e v ē r o j a m a , l a i n e b ū t u p e l n ī j u s i ī p a š u f a k u l t ā t i . J a m ē s l ī d z š i m e s a m g a t a v o j u š i t e h n o l o g u s , a g r o n o m u s , i n ž e n i e r u s , a r h i t e k t u s , m e d i ķ u s , k a m e r ā l i s t u s , f i l o l o g u s , m a t e m ā ­t i ķ u s u n n e e s a m g a t a v o j u š i a u d z i n ā t ā j u s , t a d n a v j ā b r ī n ā s , k a a u ­d z i n ā š a n a s d a r b s v e i c a s s l i k t i u n k a m ū s d i e n u s a b i e d r ī b a s m o r ā ­l a i s s t ā v o k l i s n e a t b i l s t t ā s l i e l i s k a j ā m b i r ž ā m , c e ļ i e m , f a b r i k ā m , t a s z i n ā t n e i , t i r d z n i e c ī b a i u n r ū p n i e c ī b a i .

P e d a g o ģ i s k ā s f a k u l t ā t e s m ē r ķ i s v a r ē t u b ū t p a t n o t e i k t ā k s p a r c i t u f a k u l t ā š u m ē r ķ i e m . Šis m ē r ķ i s b ū t u c i l v ē k a i z p ē t ī š a n a v i s ā s v i ņ a d a b a s i z p a u s m ē s a r s p e c i ā l u n o l ū k u i z m a n t o t šīs z i n ā š a n a s a u d z i n ā š a n a s m ā k s l ā . T ā d a s p e d a g o ģ i s k ā s v a i v i s p ā r a n t r o p o l o ģ i s ­k ā s f a k u l t ā t e s p r a k t i s k ā n o z ī m e b ū t u ļ o t i l i e l a . P e d a g o g u s k a i t l i s k i v a j a d z ī g s n e m a z ā k , b e t p a t v ē l v a i r ā k n e k ā m e d i ķ u , u n , j a m ē s m e d i ķ i e m u z t i c a m s a v u v e s e l ī b u , t a d a u d z i n ā t ā j i e m u z t i c a m m ū s u b ē r n u t i k u m ī b u u n p r ā t u , u z t i c a m v i ņ u d v ē s e l e s u n l ī d z a r t o m ū s u t ē v i j a s n ā k o t n i . N a v š aub u , k a t ā d u f a k u l t ā t i l a b p r ā t a p m e k l ē t u a r ī t i e j a u n i e ļ a u d i s , k u r i e m n a v j ā r a u g ā s u z i z g l ī t ī b u n o p o l i t i s k i e k o n o m i s k ā v i e d o k ļ a — k ā u z g a r ī g u k a p i t ā l u , k a m j ā d o d p r o c e n t i n a u d ā .

T i e s a , ā r z e m j u u n i v e r s i t ā t e s n e d o d m u m s p e d a g p ģ i s k o faku l­t ā šu p a r a u g u s ; bet n e j au viss tas, kas ā r z e m e s , ii labs. P i e t a m

( i k s i n f a k u l t ā t e s z i n ā m a mērci a i zs tā j s k o l o t ā j u s e m i n ā r i u n S t i p ­ras vē s t u r i s k a s t r a d ī c i j a s a u d z i n ā š a n ā , b e t p i e m u m s t ā s n a v i e s ā k - ņOJuSāS t ā p a t ka s t āds , ko b ē r n s i e s t ā d a u n a t k a l i z r a u j , l a i p ā r s t ā ­ti i ! u c i t ā v i e t ā , n e v a r ē d a m s i z š ķ i r t i e s , k u r l a i s t āda .

T o m ē r , l a s ī t ā j s m u m s v ē l v a r a i z r ā d ī t , k a t ā d s z e m s a t t ī s t ī b a s l ī m e n i s , kādā a t r o d a s p e d a g o ģ i j a u n t o z i n ā t ņ u n e p i l n ī b a , n o k u ­r ā m t a i j ā s m e ļ a s s a v i n o t e i k u m i , n a v b i j i s p a r k a v ē k l i a u d z i n ā š a ­n a i d a r ī t s a v u d a r b u u n ļ o t i b i e ž i , j a n e v i e n m ē r , d o t l a b u s u n p a l a i k a m p a t s p ī d o š u s r e z u l t ā t u s . T a č u p a r t o m ē s ļ o t i š a u b ā m i e s . M ē s n e e s a m t ā d i p e s i m i s t i , l a i s a u k t u p a r a b s o l ū t i s l i k t u v i s u m ū s ­d i e n u d z ī v e s k ā r t ī b u , b e t a r ī n e t ā d i o p t i m i s t i , l a i n e r e d z ē t u , ka m ū s l ī d z š i m n o m o k a b e z g a l a d a u d z a s m o r ā l i s k a s u n f i z i s ka s c i e ­šanas , t r ū k u m i , s a m a i t ā t a s t i e k s m e s , k a i t ī g i m a l d i u n t a m l ī d z ī g i j a u n u m i , n o k u r i e m a c ī m r e d z o t m ū s v a r ē t u a t b r ī v o t t i k a i l a b a a u ­d z i n ā š a n a . P i e t a m m ē s e s a m p ā r l i e c i n ā t i , k a a u d z i n ā š a n a p i l n v e i ­d o d a m ā s v a r s t i p r i p a p l a š i n ā t c i l v ē k a f i z i s k o , i n t e l e k t u ā l o u n m o ­r ā l o i e s p ē j u r o b e ž a s . V i s m a z u z šo i e s p ē j u s k a i d r i n o r ā d a k ā f i z i o ­l o ģ i j a , t ā p s i h o l o ģ i j a .

Š e i t v a r b ū t l a s ī t ā j s a t k a l s āks š a u b ī t i e s p a r t o , v a i n o a u d z i n ā ­š an as v a r ē t u g a i d ī t i e v ē r o j a m a s p ā r m a i ņ a s s a b i e d r i s k a j ā m o r ā l ē . V a i t a d m ē s n e r e d z a m p i e m ē r u s , k a t e i c a m a a u f l z i n ā š a n a b i e ž i i r d e v u s i v i s b ē d ī g ā k o s r e z u l t ā t u s ? V a i t a d m ē s n e r e d z a m , k a d a ž r e i z v i s l a b ā k o a u d z i n ā t ā j u s t i n g r a i s r e ž ī m s i r d e v i s v i s s l i k t ā k o s c i l v ē ­kus? V a i t a d S e n e k a n e i z a u d z i n ā j a N ē r o n u ? B e t k a s g a n i r t e i c i s , k a š ī a u d z i n ā š a n a b i j u s i p a t i e š ā m l a b a u n k a š ie a u d z i n ā t ā j i b i j u š i p a t i e š ā m l a b i a u d z i n ā t ā j i ?

K a s a t t i e c a s u z S e n e k u , t a d , j a v i ņ š n a v s a v a l d ī j i s s a v u p ļ ā p ī b u u n ska i t ī j i s N ē r o n a m t ā s p a š a s m o r ā l e s s e n t e n c e s , a r k u r ā m a p v e l ­t ī j i s p ē c t e č u s , m ē s v a r a m d r o š i t e i k t , k a p a t s S e n e k a i r b i j i s v i e n s n o s a v a d r a u s m ī g ā a u d z ē k ņ a d z i ļ ā k ā s t i k u m i s k ā s s a m a i t ā š a n a s g a l ­v e n a j i e m i e m e s l i e m . A r t ā d ā m s e n t e n c ē m v a r n o k a u t b ē r n ā , i t s e ­v i š ķ i , j a v i ņ š i r d z ī v a s d a b a s b ē r n s , k a t r u i e s p ē j u a t t ī s t ī t i e s t i k u ­m i s k ā m j ū t ā m , u n t ā d u k ļ ū d u ļ o t i v i e g l i v a r i z d a r ī t a u d z i n ā t ā j s , k a s n e p a z ī s t c i l v ē k a d a b a s f i z i sk ā s u n p s i h i s k ā s ī p a š īb a s . N e k a s n e i z s k a u d ī s m ū s o s c i e š u p ā r l i e c ī b u p a r t o , k a p i e n ā k s l a i k s , k a u t v a r b ū t n e t i k d r ī z , k a d m ū s u p ē c n ā c ē j i a r i z b r ī n u a t c e r ē s i e s , c i k i l gi m ē s n e v ē r ī g i e s a m i z t u r ē j u š i e s p r e t a u d z i n ā š a n u u n c i k d a u d z ( \ s am c i e t u š i n o šīs n e v ē r ī b a s .

M ē s j a u i e p r i e k š a i z r ā d ī j ā m u z k ā d u n e l a i m ī g u r e d z e s v i e d o k l i j a u t ā j u m ā p a r a u d z i n ā š a n a s m ā k s l u , p r o t i , k a t ā d a u d z i e m n o p i r m ā a c u u z m e t i e n a l i e k a s s a p r o t a m a u n v i e g l a ; t a g a d m u m s n ā k a s a i z ­r ād ī t u z t i k p a t n e l a i m ī g u u n v ē l d a u d z k a i t ī g ā k u t i e k s m i . V i s a i b i e ž i m ē s r e d z a m , k a c i l v ē k i , k a s m u m s d o d a u d z i n ā š a n a s p a d o m u s u n i z t ē l o a u d z i n ā š a n a s i d e ā l u , ka s d o m ā t i v a i n u v i ņ u a u d z ē k ņ i e m , v a i v i ņ u d z i m t e n e i , v a i v i s p ā r v i s a i c i l v ē c e i , š os i d e ā l u s k l u s ī b ā i t v e i d o p ē c s e v i s pa ša , t ā k a v i s u t ā d a s l u d i n ā t ā j a a u d z i n ā š a n a s s p r e d i ķ i v a r i z t e i k t d a ž o s v ā r d o s : « A u d z i n i e t b ē r n u s tā, l a i v i ņ i l ī dz inā tos m a n , u n j ū s b ū s i e t d e v u š i v i ņ i e m teicamu a u d z i n ā š a n u ;I I s a s n i e d z u t a d u p i l n ī b u a r t ā d i e m u n t ā d i e m l ī d z e k ļ i e m u n t a p e c dod» j u m s j a u g a t a v u a u d z i n ā š a n a s p r o g r a m m u ! » K ā r e d z a t , ļo t i V i enk ā r š i , t i k a i t ā d s s l u d i n ā t ā j s a i z m i r s t m ū s i e p a z ī s t i n ā t a r s a v u p e r s o n u u n s a vu b i o g r ā f i j u . Be t , j a m ē s pa š i u z ņ e m s i m i e s šīs pū- ( 6 i " M n o s k a i d r o s i m v i ņ š p e d a g o ģ i s k ā s t e o r i j a s p e r s o n i s k o p a m a t u , Im l a t z ī s i m , ka m e s n e k ā d i n e v a r a m s k a i d r o b ē r n u ve s i p a t ik

n e t ī r u c e ļu , p a k u r u gā j i s p a t s s l u d in ā t ā j s . T ā d u u z s k a t u avo ts I r p a t i e s a s k r i s t ī g a s p a z e m ī b a s t r ū k u m s , n e t ā s m e l ī g a s ^ v a r i z e j i s k ā s p a z e m ī b a s , ka s k a u t r ī g i n o l a i ž a c i s t i k a i t a p e c , la i v a r ē t u t a s p a c e l t l i e l ā a u g s t p r ā t ī b ā , b e t t ā s p a z e m ī b a s , k a d c i l v ē k s a r d z i ļ a m s ā p ē m s i r d ī a p z i n ā s s a v u s a m a i t ā t ī b u u n v i s u s s av u s a p s l ē p t o s n e t i k u m u s , u n s av as d z ī v e s n o z i e g u m u s , a p z i n ā s p a t a r ī t a d , k a d p ū l i s , k a s s a s k a t a t i k a i ā r ē j o , b e t n e r e d z i e k š ē j o , n o s a u c šos n o z i e g u m u s p a r n e n o z ī m ī g u r ī c ī b u , b e t d a ž r e i z a r ī p a r v a r o ņ d a r b i e m . T a d u p i l n ī g u s e v i s a p z i n ā š a n o s s a s n i e d z n e k a t r s u n n e v i s a i ā t r i . Be t , s t ā j o t i e s p i e sv ē r a b ē r n u a u d z i n ā š a n a s d a r b a , m u m s d z i ļ i j ā ­a p z i n ā s , ka m ū s u p a š u a u d z i n ā š a n a n e b ū t n a v b i j u s i a p m i e r i n o š a , k a t ā s r e z u l t ā t i p a l i e l ā k a i d a ļ a i i r b ē d ī g i u n n o ž ē l o j a m i u n ka m u m s v i s ā d ā z i ņ ā j ā m e k l ē l ī d z e k ļ i , k ā p a d a r ī t m ū s u b ē r n u s l a b ā ­kus p a r m u m s p a š i e m .

L a i a r ī c i k p l a š a s l i k t o s t ā s p r a s īb a s , k ā d a s m e s i z v i r z ā m a u ­d z i n ā š a n a i , t o m ē r šīs p r a s ī b a s p i l n ī g i a t b i l s t p a š a d a r b a p l a š u m a m u n s v a r ī g u m a m . P r o t a m s , j a m ē s a t z ī s t a m , ka a u d z i n ā š a n a — t ā i r t i k a i las ī t u n r a k s t ī t m ā c ī š a n a , v e c o u n j a u n o v a l o d u , v ē s t u r i s k o n o t i k u m u h r o n o l o ģ i j a s , ģ e o g r ā f i j a s u n c i t u p r i e k š m e t u m ā c ī š a n a , n e d o m ā j o t p a r t o , k ā d u m ē r ķ i m ē s p a n ā k a m a r šo m ā c ī š a n u u n k a t o p a n ā k a m , t a d n a v v a j a d z ī g a a u d z i n ā t ā j u s p e c i ā l a s a g a t a v o š a n a s a v a m d a r b a m ; t o t i e s a r ī p a t s d a r b s t a d n o r i s i n ā s i e s t ā p a t k ā t a g a d , l a i c i k b i e ž i m ē s a r ī p ā r t a i s ī t u u n p ā r v e i d o t u m ū s u p r o g r a m m a s : s k o l a j o p r o j ā m p a l i k s šķ ī s t ī t av a , k u r c i l v ē k a m j ā i z i e t c a u r i v i s ā m t ā s p a k ā p ē m , l a i i e g ū t u z i n ā m u s t ā v o k l i s a b i e d r ī b ā , b e t ī s t a i s a u ­d z i n ā t ā j s j o p r o j ā m p a l i k s d z ī v e a r v i s ā m s a v ā m n e j ē d z ī g a j ā m n e ­j a u š ī b ā m . Z i n ā t n e s p r a k t i s k ā n o z ī m e i r t i e š i d z ī v e s n e j a u š ī b u i z ­p ē t ī š a n ā u n t o p a k ļ a u š a n ā c i l v ē k a p r ā t a m u n g r i b a i . Z i n ā t n e i r d e v u s i m u m s i e s p ē j u b r a u k t n e t i k a i p a v ē j a m , b e t a r ī p r e t v ē j u , n e g a i d ī t š a u s m ā s z i b e n s s p ē r i e n u , b e t n o v a d ī t t o , n e s a m i e r i n ā t i e s a r a t t ā l u m i e m , b e t s a ī s i nā t t o s a r t v a i k a u n e l e k t r ī b a s p a l ī d z ī b u . Be t , p r o t a m s , s v a r ī g ā k u n d e r ī g ā k p a r v i s i e m š i e m a t k l ā j u m i e m u n i z g u d r o j u m i e m , ka s b i e ž i c i l v ē k u n e p a d a r a n e p a r m a t a t i e s u l a i m ī g ā k u k ā l ī d z š im , t ā p ē c k a v i ņ š s e v ī ne s ļ o t i d a u d z u s n e l a i m e s i e m e s l u s , b ū t u a t r a s t l ī d z e k ļ u s , k ā i z v e i d o t c i l v ē k ā t ā d u r ak s tu ru , ka s p r e t o t o s v i s i e m d z ī v e s n e j a u š ī b u s p a i d i e m , p a g l ā b t u c i l v ē k u n o t o k a i t ī g ā s , s a m a i t ā j o š ā s i e t e k m e s u n d o t u i e s p ē j u v i ņ a m v i s u r i e g ū t t i k a i l a b u s r e z u l t ā t u s .

B ez š a u b ā m , p e d a g o ģ i j a s j e b a n t r o p o l o ģ i j a s f a k u l t ā t e s u n i v e r ­s i t ā t ē s n e r a d ī s i e s t i k d r ī z , t ā d ē ļ a r ī p a t i e s a s a u d z i n ā š a n a s t e o r i j a s i z s t r ā d ā š a n a i , ka s p a m a t o t o s u z z i n ā t n i , p a l i e k v i e n s c e ļ š — l i t e ­r a t ū r a u n , p r o t a m s , n e t i k a i p e d a g o ģ i s k ā l i t e r a t ū r a šā v ā r d a š a u rā n o z ī m ē . V i s s , ka s p a l ī d z p e d a g o g i e m i e g ū t p r e c ī z a s z i n ā š a n a s t a jā s antropoloģijas z i n ā t n ē s , u z k u r ā m p a m a t o j a s p e d a g o ģ i s k ā s t e o ­r i j as n o t e i k u m i , v e i c i n a a r ī p e d a g o ģ i s k ā s t e o r i j a s i z v e i d o š a n u . M ē s u z s k a t ā m , k a š i m m ē r ķ i m j a u a r ī t a g a d m ē s so l i p a s o l i m t u v o j a ­m i e s , k a u t g a n ļ o t i l ē n ā m u n p a t ā l i e m a p l i n k u s c e ļ i e m . V i s m a z t o v a r t e i k t p a r d a b a s z i n ā t ņ u u n s e v i š ķ i f i z i o l o ģ i j a s z i n ā š a n u i z p l a t ī ­š an o s , ka s v ē r o j a m a p ē d ē j ā l a i k ā . V ē l n e s e n v a r ē j a s a s t ap t a u d z i ­n ā t ā j u s , k a s n e i z p r a t a p a t p a š us v i s p ā r ī g ā k o s j ē d z i e n u s p a r v i s s v a ­r ī g ā k a j i e m f i z i o l o ģ i s k a j i e m p r o c e s i e m , v a r ē j a p a t s a s t ap t t ā du s a u d z i n ā t ā j u s u n a u d z i n ā t ā j a s ex officio36, k a s a p š a u b ī j a t ī r a ga is a n e p i e c i e š a m ī b u o r g a n i s m a m . B e t t a g a d v i s pā r ī gā s z i nā šanas f i z i o ­l o ģ i j ā v a i r ā k v a i m a / a k s k a i d r a s u n p i l n īga s Sa s t opam as j a u v i -

« . n i , un ii didZgail daudZ a u d z i n ā t ā j u , k a s , n e b ū d a m i ne m e d i ķ i , ne d a b a s / . m a l n i e k i , i r LegUVU&i k r i e t n a s z i n ā š a n a s c i l v ē k a a n a t o ­m i j a un f i z i o l o ģ i j ā , l a s o t s a m ē r ā p l a š o t u l k o t o l i t e r a t ū r u šai n o z a r e .

D i e m ž ē l t o p a š u n e k ā d ā z i ņ ā n e v a r t e i k t p a r p s i h o l o ģ i j a s z i n ā ­š a n ā m , ka s g a l v e n o k ā r t i r a t k a r ī g a s n o d i v i e m i e m e s l i e m : pirm kārt, l a p ē c , ka p a t i p s i h o l o ģ i j a , k a u t g a n v a i r ā k k ā r t ī g i i r p a z i ņ o t s p a r l a s n o s t ā š a n o s u z p i e r e d z e s z i n ā t ņ u ce ļ a , v ē l l ī d z š i m l a i k a m t u r ­p i n a v a i r ā k t i k a i v e i d o t t e o r i j a s n e k ā p ē t ī t f a k t u s u n t o s s a l ī d z i n ā t , otrkārt, t ā p ē c , ka m ū s u s a b i e d r i s k a j ā i z g l ī t ī b ā f i l o z o f i j a u n p s i h o l o ­ģ i j a j a u s e n i r n o v ā r t ā , ka s n a v p a l i c i s b e z k a i t ī g a s i e t e k m e s u z m ū s u a u d z i n ā š a n u u n i r b i j i s p a r i e m e s l u d a u d z u a u d z i n ā t ā j u u z ­s k a t u b ē d ī g a i v i e n p u s ī b a i . V i s a i dab i s k i , k a c i l v ē k s l i e l ā k u n o z ī m i p i e š ķ i r t a m , ko z i n a , n e k ā t a m , k o n e z i n a . V ā c i j ā u n A n g l i j ā a u d z i ­n ā t ā j u p s i h o l o ģ i j a s z i n ā š a n a s i r d a u d z p l a š ā k a s n e k ā p i e m u m s . V ā c i j ā g a n d r ī z k a t r s a u d z i n ā t ā j s p a z ī s t v i s m a z B e n e k e s p s i h o l o ­ģ i s k o t e o r i j u , A n g l i j ā — las ī j i s L o k u u n R ī d u . P i e t a m v ē l j ā a t z ī m ē , k a A n g l i j ā i r d a u d z v a i r ā k i z d o t s d a ž ā d u p s i h o l o ģ i j a s m ā c ī b u g r ā ­m a t u u n p o p u l ā r u d a r b u p s i h o l o ģ i j ā n e k ā V ā c i j ā ; p a t p s i h o l o ģ i j a s m ā c ī š a n a , s p r i e ž o t p ē c tā , k a m d o m ā t i d a ž ā d i š ā d a v e i d a i z d e v u m i , i r i e v i e s t a d a ž ā s sko l ā s . U n še i t i r s a s k a t ā m s k ā a n g ļ u p a r e i z a i s p r a k t i s k a i s s ap r ā t s , t ā a r ī a n g ļ u l i e l o r a k s t n i e k u i e t e k m e p s i h o l o ģ i ­j a s j a u t ā j u m o s . L o k a t ē v i j a n e v a r ē j a n e v ē r ī g i i z t u r ē t i e s p r e t šo z i n ā t n i . B e t p i e m u m s a u d z i n ā t ā j s , k a s k a u t c i k z i n a p s i h o l o ģ i j u , i r r e t s i z ņ ē m u m s u n t i k p a t k ā n a v l i t e r a t ū r a s p s i h o l o ģ i j a s j a u t ā j u ­m o s , n a v p a t t u l k o t o d a r b u . P r o t a m s , šo t r ū k u m u d a u d z m a z a i z s tā j l a s , k a k a t r s c i l v ē k s , ka s k a u t c i k n o v ē r o j i s s ev i , j a u i r v a i r ā k v a i m a z ā k p a z ī s t a m s a r p s i h i s k i e m p r o c e s i e m ; t a č u m ē s r e d z ē s i m t u r ­p m ā k , ka šīs n e s k a i d r ā s , n e a p z i n ā t ā s , n e o r g a n i z ē t ā s p s i h o l o ģ i s k ā s z i n ā š a n a s i t n e m a z n a v p i e t i e k a m a s , l a i u z t ā m v i e n v a r ē t u p a m a ­t o t i e s a u d z i n ā š a n a s da rb ā .

T a č u p a r m a z i r t i k a i p a t u r ē t a t m i ņ ā t o s d a ž ā d u z i n ā t ņ u fak tus , n o k u r i e m v a r i z v e i d o t i e s p e d a g o ģ i s k i n o t e i k u m i , — i r n e p i e c i e ­š a m s v ē l a p s v ē r t šos f ak t u s u n , i e v ē r o j o t m ē r ķ i , i z d i b i n ā t n o t i e m l i e su s n o r ā d ī j u m u s p a r z i n ā m u p e d a g o ģ i s k o l ī d z e k ļ u v a i p a ņ ē ­m i e n u ^ s e k ā m . I k v i e n a z i n ā t n e p a t i p a r s e v i d o d t i k a i s a vu s f ak tu s , m a z r ū p ē j o t i e s p a r t o s a l ī d z i n ā š a n u a r c i t u z i n ā t ņ u f a k t i e m u n p a r šo f a k t u i e s p ē j a m u i z m a n t o š a n u m ā k s l ā s u n v i s p ā r p r a k t i s k a j ā s d a r b ī b ā s . P a š u a u d z i n ā t ā j u p i e n ā k u m s i r i z l a s ī t n o k a t r a s z i n ā t n e s K e l ā f a k t u d a u d z u m a to s , ko v a r ē t u i z m a n t o t a u d z i n ā š a n a s da rb ā , a t š ķ i r o t t o s n o m i l z ī g ā f a k t u v a i r u m a , k u r u s n e v a r i z m a n t o t , šos I z v ē l ē t o s f ak tu s s a l ī d z i n ā t s a v ā s t a r p ā u n , i z s k a i d r o j o t v i e n u f a k tu a r o t r u , i z v e i d o t n o t i e m l a b i p ā r s k a t ā m u s i s t ē m u , k o b e z l i e l ā m p ū l ē m v a r ē t u a p g ū t k a t r s p e d a g o g s p r a k t i ķ i s , u n t ā d ē j ā d i i z v a i r ī ­t u s n o v i e n p u s ī b a s , ka s n e k u r n a v t i k k a i t ī g a ka a u d z i n a š a n a s p r a k t i s k a j ā da rb ā .

B e t v a i i r i e s p e j a m s j a u t a g a d , s a k o p o j o t v i s u s z i n ā t ņ u f ak tus , k o l i e t o a u d z i n ā š a n ā , i z v e i d o t l ī d z p i l n ī b a i i z k o p t u a u d z i n ā š a n a s t e o r i j u ? M ē s t ā n e d o m ā j a m , t ā p ē c k a z i n ā t n e s , u z k u r ā m j ā d i b i n ā s a u d z i n ā š a n a i , v e l a t r o d a s t ā l u n o p i l n ī b a s . B e t v a i t i e š ā m c i l v ē ­k i e m v a j a d z ē j a a t t e i k t i e s l i e t o t d z e l z c e ļ u t ā p ē c v i e n , ka v i ņ i v ē l n e p i . i t . i l i dot p a gai su? C i l v ē k s u z l a b o s a v u d z ī v i n e v i s l ē c i e n i e m , bet p a k ā p e n i s k i , soli pa so l im , un, n e s p e r o t i e p r i e k š ē j o sol i , n e- va i s p e r t n ā k a m o . L ī d z a r z i n ā t ņ u a t t ī s t ī b u p i l n v e i d o s i e s a r i

a u d z i n ā š a n a s t e o r i j a , j a v i e n t ā , p ā r s t ā d a m a i z s t r ā d ā t n e U Z ko n e d i b i n ā t u s l i k u m u s , t i k s g a l ā a r z i n ā t n e s a p g ū š a n u , t a i p a s t ā v ī g i a t t ī s t o t i e s , u n j a k a t r s l i k u m s i z r i e t ē s n o v i e n a v a i o t r a f ak t a v a i d a u d z u f a k t u s a l ī d z i n ā š a n a s , ko i e g u v u s i z i n ā t n e . .

M ē s n e t i k a i a p š a u b ā m ā k a b ū t u j a u i e s p ē j a m a p i l n ī g a u n l ī d z g a l a m i z v e i d o t a a u d z i n ā š a n a s t e o r i j a , ka s d o t u s k a i d r a s u n p o z i t ī v a s a t b i l d e s u z v i s i e m a u d z i n ā š a n a s p r a k s e s j a u t ā j u m i e m , b e t p a t n e d o m ā j a m , k a v i e n s c i l v ē k s v a r ē t u r a d ī t t a d u a u d z i ­n ā š a n a s t e o r i j u , k a s j a u t i e š ā m b u t u i e s p ē j a m a c i l v ē k a p a š r e i ­z ē j o z i n ā š a n u s t ā v o k l ī . V a i v a r c e r ē t , k a v i e n s u n t a s p a t s c i l v ē k s b ū t u t i k p a t l ab s f i z i o l o g s u n ārs ts , c i k d z i ļ š p s i h o l o g s , v ē s t u r n i e k s , f i l o l o g s ? P a s k a i d r o s i m t o a r p i e m ē r u . K a t r a p e d a ­g o ģ i j ā a r ī t a g a d i r n o d a ļ a p a r f i z i s k o a u d z i n ā š a n u , k u r a s n o t e i ­k u m i e m , la i t i e b ū t u k a u t c i k p o z i t ī v i , p r e c ī z i u n p a r e i z i , j ā i z r i e t n o p l a š ā m u n d z i ļ ā m a n a t o m i j a s , f i z i o l o ģ i j a s u n p a t o l o ģ i j a s z i n ā ­š a n ā m , c i t ā d i t i e s a v a v i s p ā r ī g u m a u n n e n o t e i k t ī b a s d e ļ l ī d z i n ā s i e s t i e m b e z k r ā s a i n a j i e m , t u k š a j i e m u n v e l t ī g a j i e m , b i e ž i p r e t r u n ī g a ­j i e m , b e t d a ž r e i z p a t k a i t ī g a j i e m p a d o m i e m , a r k u r i e m p a r a s t i a i z ­p i l d a šo n o d a ļ u v i s p ā r ī g ā s p e d a g o ģ i j a s k u r s a g a d ī j u m o s , k a d t o n a v r ak s t ī j u š i ārs t i . B e t v a i p e d a g o g s n e v a r p a t a p i n ā t j a u g a t a v u s p a d o m u s n o m e d i c ī n i s k i e m d a r b i e m h i g i ē n a ? T a s . p r o t a m s , i e s p ē ­j a m s , b e t a r n o t e i k u m u , l a i p e d a g o g a m p a š a m b u t u t ā d a s z i n ā š a ­nas , ka s d o t u t a m i e s p ē j u i z t u r ē t i e s k r i t i s k i p r e t š i e m b i e ž i v i e n p r e t r u n ī g a j i e m m e d i c ī n a s p a d o m i e m , u n t u r k l ā t i r n e p i e c i e š a m s , la i a r ī v i ņ a k l a u s ī t ā j i e m u n k l a u s ī t ā j ā m b ū t u t ā d a s i e p r i e k ­š ē j as z i n ā š a n a s f i z i kā , ķ ī m i j ā , a n a t o m i j ā u n f i z i o l o ģ i j ā , l a i v a r ē t u s a p r a s t f i z i skā s a u d z i n ā š a n a s n o t e i k u m u i z s k a i d r o j u m u , k a s p a m a ­t o j a s u z š ī m z i n ā t n ē m . P i e ņ e m s i m , p i e m ē r a m , k a p e d a g o g a m j ā d o d p a d o m s , k ā j ā ē d i n a z ī d a i n i s , j a v i ņ š k a u t k ā d a i e m e s l a d e ļ n e v a r l i e t o t d a b i s k o b a r ī b u , v a i a r ī — k ā d a b a r ī b a j ā d o d , l a i a t v i e g ­l o t u v i ņ a m p ā r e j u n o m ā t e s p i e n a u z p a r a s t o b a r ī b u . K a t r ā h i g i ē n a s g r ā m a t ā p e d a g o g s a t r a d ī s d a ž ā d u s i e s k a t u s : v i e n a i e t e i c p u t r i ņ u n o s a u s i ņ i e m , o t r a — a r o r ū t u , t r e š ā — n e v ā r ī t u p i e n u , c e t u r t ā — v ā r ī t u ; v i e n a a t r o d p a r n e p i e c i e š a m u a t š ķ a i d ī t p i e n u a r ū d e n i , o t r a a t z ī s t t o p a r k a i t ī g u u t t . K o l a i d a r a a p z i n ī g s p e d a g o g s , j a v i ņ š p a t s n a v m e d i ķ i s u n t i k l a b i n e z i n a ķ ī m i j u u n f i z i o l o ģ i j u , l a i i z š ķ i r ­t o s p a r v i e n u n o š i e m p a d o m i e m ? T a s p a t s a r ī p a r t u r p m ā k o b a r o ­š an u : v i e n a h i g i ē n a s g r ā m a t a p i e t u r a s g a l v e n o k ā r t p i e g a ļ a s b a r ī ­b a s u n i e t e i c d o t g a ļ a s b u l j o n u l ī d z z o b u i z n ā k š a n a i , o t r a a t r o d t o p a r k a i t ī g u , t r e š ā d o d p r i e k š r o k u a u g u b a r ī b a i u n n e a t s a k ā s p a t n o k a r t u p e ļ i e m , u z k u r i e m c e t u r t ā sk a t ā s a r š a u s m ā m . T ā d a s pa š a s p r e t r u n a s i r a t t i e c ī b ā u z ū d e n s u n i s t a b a s t e m p e r a t ū r u . V ā c u i n t e r ­n a j ā s i e s t ā d ē s b ē r n i gu ļ t e l p ā s , k u r t e m p e r a t ū r a i r 5° s i l t u m a u n z e m ā k , ē d k a r t u p e ļ u s u n i r v e s e l i . L i k t o s , k a m u m s v a j a d z ē t u v ē l v a i r ā k n e k ā V ā c i j ā b ē r n u s p i e r a d i n ā t p i e a u k s t u m a u n , u z t u r o t z e m u t e m p e r a t ū r u i s t a bā s u n s e v i š ķ i g u ļ a m i s t a b ā s , m ī k s t i n ā t t o ļ o t i k r a s o p ā r e j u , ka s j ā i z t u r m ū s u p l a u š ā m , p ā r e j o t n o 15° s i l t u m a 20° salā; t a č u m ē s d o m ā j a m , ka , g a d ī j u m ā , j a m ū s u m ā c ī b u i e s t ā d ē s s a d o m ā t u t u r ē t b ē r n u s t i k p a t a u k s t ā s g u ļ a m i s t a b ā s kā, p i e m ē r a m , S t o j a s e m i n ā r ā J e n ā , t a d p a k ļ a u t u v i ņ u s n o p i e t n ā m b r i e s m ā m , s e ­v i š ķ i , j a v i ņ i e m d o t u t o p a š u b a r ī b u . B e t v a i m ē s v a r a m ka u t k a m o t i v ē t s a v u u z s k a t u ? V a i t i e š ā m a p r o b e ž o t i e s t i ka i a r v ā r d u «lio- k a s » v a i « m ē s e s a m p ā r l i e c i n ā t i » ? K u r š g a n p i e k r i s t u i i insn u z s k a ­t i em , j a m ēs n e v a r ē t u tos n o p a m a t o t a r prec uzmin h z i k a s un I r / . io lo

ģ i j a s l i k u m i e m V a i v i s m a z ai p i e r e d z i , kas h a l s h t o s U Z i l gu medi c i n i s k u p r a k s i ?

U n t ā p ē c , k a m u m s t r ū k a s p e c i ā l u z i n ā š a n u m e d i c ī n ā , m ē s p i l n īg i a t t u r ē j ā m i e s s a v ā g r ā m a t ā d o t p a d o m u s f i z i sk a j ā a u d z i n ā ­šanā , i z ņ e m o t t o s v i s p ā r ī g o s n o r ā d ī j u m u s , k u r i e m m u m s i r p i e t i e ­k a m s p a m a t o j u m s . Šai z i ņ ā p e d a g o ģ i j a i v ē l j ā g a i d a s v a r ī g i p a k a l p o j u m i n o p e d a g o g i e m , ka s i r s p e c i ā l i s t i m e d i c ī n ā . T a č u n e t i k a i p e d a g o g i , b e t a r ī a n a t o m i j a s , f i z i o l o ģ i j a s u n p a t o l o ģ i j a s s p e ­c i ā l i s t i v a r s a v u s p e c i ā l o z i n ā t ņ u n o z a r ē s i z d a r ī t s v a r ī g u p a k a l p o ­j u m u a u d z i n ā š a n a s d a r b a m , ka s p i l n v e i d o j a s v i s ā p a s a u l ē . T ā d u p a š u p a l ī d z ī b u v a j a d z ē t u g a i d ī t ar ī , p i e m ē r a m , n o v ē s t u r n i e k i e m u n f i l o l o g i e m . T i k a i p e d a g o g s v ē s t u r n i e k s v a r m u m s n o s k a i d r o t s a b i e d r ī b a s i e t e k m i u z a u d z i n ā š a n u t ā s v ē s t u r i s k a j ā a t t ī s t ī b ā u n a u d z i n ā š a n a s i e t e k m i u z s a b i e d r ī b u u n n e m i n ē j u m u c e ļ ā , k ā t a s n o t i e k t a g a d v a i r ā k u m ā v i s u a p t v e r o š o v ā c u p e d a g o ģ i j u , b e t n o p a ­m a t o j o t k a t r u a t z i n u m u a r p r e c ī z u u n s ī ku f a k t u i z p ē t ī š a n u . G l u ž i t ā p a t n o p e d a g o g i e m s p e c i ā l i s t i e m f i l o l o ģ i j ā v a r ē t u g a i d ī t , k a v i ņ i , d i b i n o t i e s u z f a k t i e m , i z s t r ā d ā s p e d a g o ģ i j ā s v a r ī g u n o d a ļ u , p a r ā d o t m u m s , k ā n o t i k a u n n o t i e k c i l v ē k a v a l o d a s a t t ī s t ī b a — k ā c i l v ē k a p s i h i s k ā d a b a i r a t s p o g u ļ o j u s i e s v ā r d ā u n c i k s a v u k ā r t v ā r d a m l i e l a i e t e k m e i r b i j u s i u n i r u z g a r ī g o a t t ī s t ī bu .

U n a r ī o t r ā d i — m e d i ķ i s , v ē s t u r n i e k s , f i l o l o g s v a r d o t t i e š u l a b u m u a u d z i n ā š a n a s d a r b a m t i k a i t a j ā g a d ī j u m ā , j a v i ņ š i r n e t i k a i s p e c i ā l i s t s , b e t a r ī p e d a g o g s , j a p e d a g o ģ i s k i e j a u t ā j u m i t i e k p a t u r ē t i p r ā t ā v i s o s v i ņ a p ē t ī j u m o s , j a v i ņ š b e z t a m l a b i z i n a f i z i o l o ģ i j u u n l o ģ i k u — šos t r ī s g a l v e n o s p e d a g o ģ i j a s p a m a t u s .

N o v i s a t ā , k o e s a m t e i k u š i , v a r a m i z d a r ī t š ā d u s e c i n ā j u m u .P e d a g o ģ i j a n a v z i n ā t n e , t ā i r m ā k s l a — v i s p l a š ā k ā , v i s s a r e ž ģ ī ­

t ā k ā , v i s a u g s t ā k ā u n v i s n e p i e c i e š a m ā k ā n o v i s ā m m ā k s l ā m . A u d z i ­n ā š a n a s m ā k s l a p a m a t o j a s u z z i n ā t n i . K ā s a r e ž ģ ī t a u n p l a š a m ā k s l a t a p a m a t o j a s u z ļ o t i d a u d z ā m u n s a r e ž ģ ī t ā m z i n ā t n ē m ; kā m ā k s l ā t a j a b e z z i n ā š a n ā m v a j a d z ī g a s sp ē j a s u n s l i e k s m e , u n kā m ā k s l a t a t i e c a s a r ī u z i d e ā l u , p ē c k u r a t ā m ū ž ī g i t i e c a s u n k u r u n e k a d p i l n ī g i n e s a s n i e d z , — u z p i l n v ē r t ī g a c i l v ē k a i d e ā l u . A u d z i n ā š a n a s m ā k s l a s a t t ī s t ī b u v a r v e i c i n ā t t i k a i a r t o antropoloģisko z i n ā š a n u v i s p ā r ī g u i z p l a t ī š a n u s t a rp a u d z i n ā t ā j i e m , u z k u r ā m t ā p a m a t o j a s . P a r e i z ā k t o v a r ē t u p a n ā k t , n o d i b i n o t s e v i š ķ a s f a k u l t ā t e s , p r o t a m s , n e j a u l a i s a g a t a v o t u v i s u s s k o l o t ā j u s , ka s v a j a d z ī g i v i e n a i v a i o t r a i v a l s t i j , b e t k a s v a j a d z ī g i p a š a s a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a s a t t ī s t ī b a i u n t o p e r s o n u s a g a t a v o š a n a i , k u r a s v a i n u . a r s a v i e m r a k s t i e m , v a i a r t i e š u v a d ī b u v a r ē t u s k o l o t ā j u m a s ā i z p l a t ī t a u d z i n ā t ā j i e m n e p i e c i e š a m ā s z i n a š a n a s u n i e t e k m ē t p a r e i z u p e d a g o ģ i s k o u z s k a t u v e i d o š a n o s k a a u d z i n ā t ā j u u n s k o l o t ā j u v i d ū , t ā a r ī s a b i e d r ī b ā . I e t , t a k a p e d a g o ģ i s k a s f a k u l t ā t e s m ē s i l g i v ē l n e s a g a i d ī s i m , t a d p a l i e k v i e n s c e ļ š a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a s p a r e i z u i d e j u a t t ī s t ī b a i — l i t e r a t ū r a , k u r k a t r s s av as z i n ā t n e s n o z a r ē v a r s e k m ē t c i l d e n o a u d z i n ā š a n a s d a r b u .

Bet , j a n e v a r p r a s ī t n o a u d z i n ā t ā j a , la i v i ņ š b ū t u s p e c i ā l i s t s v i s a s t a j ā s z i n ā t n e s , n o k u r a m v a r s m e l t i e s p a m a t o j u m u p e d a g o ­ģ isk iem l i k u m i e m , t a d v a r u n v a j a g p r a s ī t , l a i n e v i e n a n o š ī m z i n ā t ­nē m nebūtu v i ņ a m p i l n ī g i s v e š a u n la i k a t r ā n o t ā m v i ņ š v a r ē t u s a p r a s t v i s m a z p o p u l ā r o s d a r b u s un c e n s t o s cik s p ē d a m s iegū t V ta p u a īg a a Z i n ā š a n a s p a i C i l v ē k u d a b u , k u r a v i ņ a m j ā a u d z i n a .

11/

N e k u r l a i k a m vienpusīgs d o m ā š a n a s u n z i n ā š a n u v i r z i e n s n av t i k k a i t ī g s k ā p e d a g o ģ i s k a j ā d a r b a . A u d z i n ā t ā j s , ka s r a u g ā s uz c i l v ē k u c a u r f i z i o l o ģ i j a s , p a t o l o ģ i j a s v a i p s i h i a t r i j a s p r i z m u , t i k p a t s l i k t i s a p r o t , k as i r c i l v ē k s u n kas n e p i e c i e š a m s v i ņ a a u d z i n ā š a n a , k ā tas , kas p ē t ī t u c i l v ē k u t i k a i d i ž a j o s m ā k s l a s d a r b o s u n l i e l a j o s v ē s t u r i s k a j o s d a r b o s u n r a u d z ī t o s u z c i l v ē k u v i s p ā r c a u r v i ņ a v e i k t o d i ž o d a r b u p r i z m u . P o l i t i s k i e k o n o m i s k a i s r e d z e s v i e d o k l i s , b e z š a u b ā m , a u d z i n ā š a n ā a r ī ļ o t i sv a r ī g s , t a č u k a k ļ ū d ī t o s tas , ka s r a u d z ī t o s u z c i l v ē k u t i k a i k ā u z e k o n o m i s k u v i e n ī b u — u z v ē r t ī b u r a ž o t ā j u u n p a t ē r ē t ā j u . V ē s t u r n i e k s , ka s p ē t a t i k a i l i e l u s v a i v i s a i i e v ē r o j a m u s t a u t u u n s l a v e n u c i l v ē k u d a r b u s , n e s a s k a t a a t s e v i š ķ u c i l v ē k u c i e š a n a s , b e t t ā p ē c n e m a z ā k d z i ļ a s c i e š a n a s , p a r k u r a m p i r k t i š ie s k a ļ i e u n b i e ž i v i e n n e v a j a d z ī g i e da rb i . V i e n p u s ī g s f i l o ­l o g s v ē l m a z ā k i r sp ē j ī g s b ū t p a r l a b u a u d z i n ā t ā j u n e k a v i e n p u s ī g s f i z i o l o g s , e k o n o m i s t s , v ē s t u r n i e k s . V a i v i e n p u s ī g ā f i l o l o ģ i s k a i z g l ī ­t ī ba , kas l ī d z p a š a m p ē d ē j a m l a i k a r n b i j a p ā r s v a r a v i s a s R i e t u m e i ­r o p a s sko l ā s , n a v l a i d us i a p g r o z ī b ā b e z g a l a d a u d z svešu , s l i kt i i z p r a s t u f r ā žu , k u ra s t a g a d , c i r k u l ē j o t s t a rp c i l v ē k i e m d z i ļ i a p z i n ā t u i d e j u v i e t ā , a p g r ū t i n a c i l v ē k u d o m u a p m a i ņ u , k a v i l t o t a n a u d a a p g r ū t i n a t i r d z n i e c ī b a s a p g r o z ī b u ? C i k d a u d z d z i ļ u s e n a t n e s i d e j u t a g a d v e l t ī g i p a z ū d t i k a i t ā p ē c , k a c i l v ē k s tas i e k a ļ a g r ā k , n e k a i r sp ē j ī g s tās i z p r a s t , u n t ā i e m ā c ā s t ā s l i e t o t n e p a r e i z i u n b e z j ē d z ī g i u n p ē c t a m r e t i k a d n o n ā k l ī d z t o ī s t a j a i j ē g a i . T ā d a s l i e l a s , b e t sve ša s d o m a s d o d n e s a l ī d z i n ā m i m a z ā k l a b u m a n e k a m a z a s , b e t s avas d o m a s . V a i a r ī t ā p ē c m ū s d i e n u l i t e r a t ū r a s v a l o d a p r e c i z i t ā t e s u n i z t e i k s m e s z i ņ ā n e a t p a l i e k n o s e n a j ā m v a l o d ā m , k a m ē s m ā c a ­m i e s r u n ā t g a n d r ī z t i k a i v i e n ī g i n o g r ā m a t ā m u n p ā r t i e k a m n o s v e š ā m f r ā z ē m , k a m ē r s e n ā r a k s t n i e k a v ā r d s i z a u g a n o v i ņ a pa ša d o m a s , b e t d o m a — n o d ab as t i e š ā s n o v ē r o š a n a s , c i t u c i l v ē k u u n s ev i s p a š a n o v ē r o š a n a s ? M ē s n e a p s t r ī d a m f i l o l o ģ i s k ā s i z g l ī t ī b a s l i e l o n o z ī m i , b e t p a r ā d ā m t i k a i tās v i e n p u s ī b a s ļ a u n u m u . V ā r d s t a d i r l abs , k a d t a s p a r e i z i i z s a k a d o m u ; b e t p a r e i z i t a s i z s ak a d o m u t a d , k a d i z a u g n o tās , k ā i z a u g ā d a n o o r g a n i s m a , b e t n e v i s t i e k u z v i l k t s k ā c i m d s , ka s p a š ū t s n o sve ša s āda s . B e t m ū s d i e n u r a k s t n i e k a d o m a b i e ž i ku ļ a s d a u d z a j ā s p a t a p i n ā t a j ā s f r ā zē s , ku ra s t a i i r v a i n u p ā r ā k šauras , v a i p ā r ā k p l aša s . V a l o d a , p r o t a m s , i r v i e n s n o v i s v a r e n ā k a j i e m c i l v ē k a a u d z i n ā t ā j i e m , b e t t ā n e v a r a i z ­s t āt z i n ā š a n a s , ko i e g ū s t t i e š i n o n o v ē r o j u m i e m u n p i e r e d z e s . T i e s a , v a l o d a p a ā t r i n a u n a t v i e g l i n a t ā d u z i n ā š a n u i e g ū š a n u , b e t t ā v a r a r ī t r a u c ē t t o , j a c i l v ē k a u z m a n ī b a p ā r ā k a g r i u n g a l v e n o k ā r t i r b i j u s i p i e v ē r s t a n e v i s s a t u r a m , b e t d o m a s , p i e t a m v ē l sve šas d o ­m a s , f o r m a i , l ī d z k u r a s i z p r a t n e i s k o l ē n s v a r b ū t v ē l n e m a z n a v i z a u d z i s . N e p r a s t l a b i i z t e i k t s avas d o m a s i r t r ū k u m s , b e t , j a n a v p a t s t ā v ī g u d o m u , tas i r v ē l d a u d z l i e l ā k s t r ū k u m s ; t a č u p a t s t ā v ī g a s d o m a s i z r i e t t i k a i n o p a t s t ā v ī g i i e g ū t ā m z i n ā š a n ā m . K u r š g a n n e v ē r t ē s a u g s t ā k c i l v ē k u , k a m b a g ā t ī g a s f a k t u z i n ā š a n a s u n kas d o m ā p a t s t ā v ī g i u n p a r e i z i , k a u t i z s a kās a r g r ū t ī b ā m , p a r t ā d u c i l v ē k u , k u r a spē j a s p a r v i s u r u n ā t a r s v e š ā m f r ā z ē m , k a u t a r ī a i z g ū t ā m p a t n o l a b ā k a j i e m k l a s i s k a j i e m r a k s t n i e k i e m , t ā l u p ā r ­s n i e g u š a s k ā z i n ā š a n u d a u d z u m u , t ā d o m ā š a n a s d z i ļ u m u ? J a b e z g a ­l ī ga i s s t r ī ds p a r r e ā l ā s u n k l a s i skā s i z g l ī t ī b a s p r i e k š r o c ī b ā m ilgs! v ē l l ī d z š i m l a i k a m , t a d t i k a i t ā p ē c , k a p a t s š i s j a u t ā j u m s t i ek r i s i n ā t s n e p a r e i z i un fakt i t ā a t r i s i n ā š a n a i l i ek m e k l ē t i ne tur, k u r t i e bū tu jāmek lē . V a j a d z ē t u r u n a i n ev i s pai lo , k u r a m 110 6iem

d i v i e m v i r z i e n i e m d o d a m a p r i e k š r o k a a u d z i n ā š a n a , b e t p a i t o ha rmon isku s a v i e n o š a n u u n m e k l ē t l ī d z e k ļ u s , k ā t o s a p v i e n o t c i l ­v ē k a g a r ī g a j ā da rb ā .

A u d z i n ā t ā j a m v a j a g c e n s t i e s i z z i n ā t c i l v ē k u , kāds v iņš ir īste­nībā, — a r v i s ā m v i ņ a v ā j ī b ā m u n v i s ā v i ņ a d i ž e n u m ā , a r v i s ā m v i ņ a i k d i e n i š ķ a j ā m , s ī k a j ā m r ū p ē m u n a r v i s ā m v i ņ a a u g s t a j ā m g a r ī g a j ā m v a j a d z ī b ā m . A u d z i n ā t ā j a m v a j a g p a z ī t c i l v ē k u ģ i m e n ē , s a b i e d r ī b ā , t a u t a s v i d ū , c i l v ē c e s v i d ū u n v i e n a t n ē p a š a m a r s a v u s i r d s a p z i ņ u , v i s o s v e c u m o s , v i s ā s šķ i r ās , v i s o s s t ā v o k ļ o s , p r i e k o s u n b ē d ā s , s l ava s a u g s t u m o s u n p a z e m o j u m ā , s p ē k u p ā r p i l n ī b ā u n s l i ­m ī b ā , n e i e r o b e ž o t ā s c e r ī b ā s u n u z m i r š a n a s g u l t a s , k a d c i l v ē k a m i e r i n ā j u m a v ā r d i j a u b e z s p ē c ī g i . V i ņ a m j ā z i n a v i s z e m i s k ā k ā s u n v i s c ē l ā k ā s r ī c ī b a s m o t ī v i , n o z i e d z ī g u u n c ē l u d o m u r a š a nā s v ē s t u r e , v i s ā d u k a i s l ī b u u n v i s ā d u r a k s t u r u a t t ī s t ī ba s v ē s t u r e . T i k a i t a d v i ņ š spēs p a š ā c i l v ē k a d a b ā s m e l t i e s a u d z i n ā š a n a s l ī d z e k ļ u s — u n t ā d u l ī d z e k ļ u i r b e z g a l a da u d z !

M ē s e s a m c i e š i p ā r l i e c i n ā t i , k a d i ž ā a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a t i k k o kā sāk a t t ī s t ī t i e s , k a m ē s s t ā v a m t i k a i u z šīs m ā k s l a s s l i e k š ņ a u n n e e s a m i e g ā j u š i v ē l t ā s s v ē t n ī c ā u n k a l ī d z š i m c i l v ē k i n a v v e l t ī ­j u š i a u d z i n ā š a n a i t o u z m a n ī b u , k ā d u t ā p e l n a . V a i m u m s i r d a u d z l i e l u d o m ā t ā j u u n z i n ā t n i e k u , ka s s avas i z c i l ā s r a d o š ā s spē j a s b ū t u v e l t ī j u š i a u d z i n ā š a n a s d a r b a m ? L i e k a s , c i l v ē k i i r p a r v i s u d o m ā ­ju š i , i z ņ e m o t a u d z i n ā š a n u , m e k l ē j u š i d i ž e n u m a u n l a i m e s l ī d z e k ­ļus v i s u r , i z ņ e m o t t o n o z a r i , k u r v i s d r ī z ā k t o s v a r ē t u a t ras t . Be t j a u t a g a d i r r e d z a m s , k a z i n ā t n e s av ā a t t ī s t ī b ā t u v o j a s t a i p a k ā p e i , k a d c i l v ē k a s k a t i e n s n e g r i b o t t i k s p i e v ē r s t s a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a i .

L a s o t g r ā m a t a s p a r f i z i o l o ģ i j u , m ē s k a t r ā l a p p u s ē p ā r l i e c i n ā m i e s p a r p l a š a j a m i e s p ē j a m i e t e k m ē t i n d i v ī d a f i z i s k o a t t ī s t ī b u u n v ē l j o v a i r ā k p a r c i l v ē k u r ases p a k ā p e n i s k u a t t ī s t ī bu . N o š ā t i k k o kā a t k l ā t a a v o t a a u d z i n ā š a n a g a n d r ī z v ē l n e k ā n a v s m ē lu š i e s . A p ­l ū k o j o t d a ž ā d ā s g r ā m a t ā s m i n ē t o s f ak tus , m ū s p ā r s t e i d z tas , k a t e i r ļ o t i p l a š a s i e s p ē j a s g ū t m i l z ī g u i e t e k m i u z c i l v ē k a p r ā t a , j ū t u u n g r i b a s a t t ī s t ī bu , u n g l u ž i t ā p a t m ū s p ā r s t e i d z tas , ka a u d z i n ā ­š a n a n o š ī m i e s p ē j ā m i r i z m a n t o j u s i t i k a i ļ o t i n i e c ī g u d a ļ i ņ u .

P a l ū k o j i e t i e s t i k a i u z p a r a d u m a sp ē k u : ko g a n a r t o n e v a r p a n ā k t ? P a s k a t i e t i e s , p i e m ē r a m , k a u t u z t o , ko s p a r t i e š i a r t o p a n ā c a s a v a s j a u n a s p a a u d z e s a u d z i n ā š a n ā , u n a t z ī s t i e t i e s , ka m ū s ­d i e n u a u d z i n ā š a n a i z m a n t o t i k a i v i s n i e c ī g ā k o d a ļ i ņ u n o šā spēka ! P r o t a m s , s p a r t i e š u a u d z i n ā š a n a t a g a d b ū t u n e j ē d z ī b a , t a i n a v v a i r s p a m a t a ; t a č u v a i n a v n e j ē d z ī b a t ā l u t e k l ī š a a u d z i n ā š a n a , ka s s a g ā ­dā ju s i m u m s u n s a g ā d ā m ū s u b ē r n i e m t ū k s t o š i e m n e d a b i s k u , b e t t a p e c n e m a z ā k m o k o š u c i e š a n u u n p i e s p i e ž t ē r ē t c i l v ē k a c i l d e n o d z ī v i s ī k o d z ī v e s ē r t ī b u i e g ū š a n a i ? P r o t a m s , d ī v a i n s b i j a sp a r t i e t i s , k a s d z ī v o j a u n m i r a t i k a i S p a r t a s s l av a s d ē ļ ; b e t ko j ū s t e i k s i e t p a r d z ī v i , k u r a s m ē r ķ i s b i j is t i k a i g r e z n u m ē b e ļ u , ē r t u e k i p ā ž u , s a m tu , m u s l m u , s m a l k u a u d u m u , s m a r ž ī g u c i g ā r u , m o d e r n u c e p u r u i e g ā d e ? V a i n a v ska i d r s , k a a u d z i n ā š a n a , ka s t i e c a s t i k a i u z t o , l a i p a d a r ī t u c i l v ē k u b a g ā t u u n l ī d z a r t o v a i r o t u v i ņ a v a j a d z ī b a s u n i e g r i b a s , u z ņ e m a s D a n a i d u d a r bu ?

A p l ū k o j o t a t m i ņ a s p r o c e s u , m ē s r e d z ē s i m , c i k n e k a u n ī g i a r t o vel r ī k o j a s m u s u a u d z i n ā š a n a , k ā t ā u z g r ū ž a t m i ņ a i d a u d z n e v a j a ­d z ī g i un p r i e c a ļ a s , j a no s im t t u r i e m e s t a m z i n ā š a n ā m v i e n a s a g l a b a j a s ; a u d z i n ā t a j a m ī s t e n ī b a n e v a j a d z ē t u dol a u d z ē k n i m nev i enu

z i n ā š a n u , p a r k u ra s p a t u r ē š a n u a t m i ņ ā v i ņ š n e v a r ē t u b ū t d roš s . C i k m a z v ē l p e d a g o ģ i j a i r d a r ī j u s i g a n p e d a g o ģ i j a s p r o g r a m m ā s , g a n m e t o d ē s u n m ā c ī b u g r ā m a t ā s , l a i a t v i e g l o t u a t m i ņ a s d a rb u ! V i s a s m ā c ī b u i e s t ā d e s t a g a d s ū d z a s p a r ļ o t i l i e l o m ā c ī b u p r i e k š m e t u s k a i t u — p a t i e s i , t o i r p ā r ā k d a u d z , j a ņ e m v ē r ā t o p e d a g o ģ i s k o a p d a r i u n m ā c ī š a n a s m e t o d e s , b e t m ā c ī b u p r i e k š m e t u i r p a r m a z , j a s k a t ā m i e s n o t ā v i e d o k ļ a , k a n e m i t ī g i l i e l ā s k a i t ā p i e a u g c i l v ē ­c e s z i n ā š a n a s . H e r b a r t s , S p e n s e r s , K o n t s u n M i l l s v i s a i p a m a t o t i p i e r ā d a , k a m ū s u m ā c ī b u m a t e r i ā l u v a j a g s t i p r i r e v i d ē t , b e t m ū s u p r o g r a m m a s — l ī d z p a m a t i e m p ā r k ā r t o t . V ē l n e v i e n s m ā c ī b u p r i e k š m e t s n a v d a b ū j i s t o p e d a g o ģ i s k o a p d a r i , k ā d u t a m v a r ē t u d o t ; u n t a s i r a t k a r ī g s g a l v e n o k ā r t n o m ū s u n i e c ī g a j ā m z i n ā š a n ā m u n n e d r o š ī b a s p a r p s i h i s k i e m p r o c e s i e m . P ē t o t šos p s i h i s k o s p r o ­ce sus , r e d z a m , k a c i l v ē k a m a r p a r a s t ā m s p ē j ā m i r i e s p ē j a m s s n i e g t u n n o s t i p r i n ā t d e s m i t r e i z e s v a i r ā k z i n ā š a n u , n e k ā t a g a d s a ņ e m v i s t a l a n t ī g ā k a i s c i l v ē k s , t ē r ē j o t d ā r g o a t m i ņ a s s p ē k u t ū k s t o š i e m z i n ā š a n u i e g ū š a n a i , ka s p ē c t a m p i l n ī g i i z g a i s ī s n o a t m i ņ a s b e z p ē d ā m . N e p r a z d a m i r ī k o t i e s a r c i l v ē k a a t m i ņ u , m ē s m i e r i n ā m sev i a r d o m ā m , k a a u d z i n ā š a n a s u z d e v u m s i r t i k a i attīstīt prātu , n e v i s p i e p i l d ī t t o a r z i n ā š a n ā m ; t a č u p s i h o l o ģ i j a a t m a s k o šā m i e r i n ā j u m a m e l ī g u m u , p a r ā d o t , k a p a t s p r ā t s n a v n e k a s c i t s k ā l a b i o r g a n i z ē t u z i n ā š a n u s i s t ēm a .

Be t , j a l i e l a i r m ū s u n e p r a s m e m ā c ī t b ē r n u s , t a d d a u d z l i e l ā k a i r m ū s u n e p r a s m e i e t e k m ē t v i ņ u j ū t u u n r a k s t u r a v e i d o š a n o s . Še i t m ē s g a l ī g i k l ī s t a m k ā p a t u m s u , k a u t g a n z i n ā t n e j a u p a r e d z , k a i r p i l n ī g a i e s p ē j a i e n e s t a p z i ņ a s g a i s m u u n a u d z i n ā t ā j a s a p r ā t ī g u g r i b u šaja l ī d z š i m g a n d r ī z n e p i e e j a m ā n o z a r ē .

V ē l m a z ā k n e k ā d v ē s e l e s j ū t a s m ē s p r o t a m i z m a n t o t c i l v ē k a gribu — šo v i s u v a r e n o sv i r u , ka s v a r p ā r v e i d o t n e t i k a i d v ē s e l i , b e t a r ī m i e s u a r t ā s i e t e k m i u z d v ē s e l i . V i n g r o š a n u k ā t ī šu k u s t ī b u s i s t ē m u , ka s v ē r s t a s u z f i z i sk ā o r g a n i s m a l i e t d e r ī g u p ā r v e i d o š a n u , t a g a d s āk t i k a i i e v i e s t , u n g r ū t i n o t e i k t t ā s i e t e k m e s i e s p ē j u r o b e ž a s n e t i k a i u z m i e s a s n o s t i p r i n ā š a n u u n u z v i e n a v a i o t r a o r g ā n a a t t ī s t ī bu , b e t a r ī s l i m ī b u n o v ē r š a n u u n p a t t o i z ā r s t ē š a n u . M u m s šķ i e t , k a n a v t ā l u t a s l a i k s , k a d v i n g r o š a n a i z r ā d ī s i e s p a r v a r e n u m e d i c ī n i s k u l ī d z e k l i p a t i e k š ķ ī g u s l i m ī b u ā r s t ē š a n ā . B e t ka s g a n c i t s i r f i z i s kā o r g a n i s m a ā r s t ē š a n a u n i z k o p š a n a a r v i n g r o š a n a s p a l ī d z ī b u , j a n e t a audzināšana un ārstēšana a r cilvēka gribu? V ē r ­šo t o r g a n i s m a f i z i s k o s s p ē k u s u z k ā d u ķ e r m e ņ a o r g ā n u , g r i b a p ā r ­v e i d o ķ e r m e n i v a i i z ā r s t ē t a s l im īb as . J a m ē s ņ e m s i m v ē r ā t o s g r i b a s , n e a t l a i d ī b a s u n p a r a d u m u s p ē k a b r ī n u m u s , ko t i k v e l t ī g i i z š ķ i e ž , p i e m ē r a m , i n d i e š u b u r v j u m ā k s l i n i e k i u n f aķ ī r i , t a d r e d z ē ­s i m , c i k m e s v ē l m a z i z m a n t o j a m m ū s u g r i b a s v a r u p ā r f i z i s k o o r g a n i s m u .

V ā r d u sakot ,_ v i s ā s a u d z i n ā š a n a s n o z a r ē s m ē s a t r o d a m i e s t i k a i l i e l a s m ā k s l a s s a k u m a , b e t j a u t a g a d z i n ā t n e s f ak t i n o r ā d a , k a t a i i r i e s p ē j a m a v i s s p ī d o š a k a n ā k o t n e , u n v a r c e r ē t , k a c i l v ē c e b e i ­d z o t pagur s_ d z ī t i e s p e c d z ī v e s ā r ē j ā m ē r t ī b ā m u n sāks r a d ī t d a u d z s t a b i l ā k a s ē r t ī b a s p a š a c i l v ē k a , p ā r l i e c i n ā d a m ā s n e t i k a i v ā r d o s , b e t d a r b o s , k a m u š u l a i m e s u n d i ž u m a g a l v e n a i s a v o t s n a v v i s l i e t a s u n k a r t ī b a , ka s i r ap m u m s , b e t g a n m ū s o s pašos .

I z k l ā s t ī j u š i s a vus u z s k a t u s p a r a u d z i n ā š a n a s m ā k s l u , šīs m ā k ­slas t e o r i j u , tas b a l o t a g a d n i , t as n e i z m ē r o j a m i p l a š o n ā k o t n i un p a r t o , a r k ā d i e m l ī d z e k ļ i e m p a m a z ā m v a r ē t u a t t ī s t ī t i e s un p i l nve ido

t ies a u d z i n ā š a n a s t e o r i j a , m e s t ā d e j ā d i e s a m l i ku s i a r ī s a p r a s t , c ik t a l u e s a m n o d o m ā m d o t m ū s u g r ā m a t a n e t i k a i t a d u a u d z i n ā š a n a s teor i ju , ko m ē s u z s k a t ī t u p a r p i l n ī g u , b e t p a t a r ī n e t a d u , ko u z s k a ­tī tu j a u p a r i e s p ē j a m u p a š r e i z ē j ā l a i k a , j a t a s r a d ī t ā j s b u t u p a m a ­tīgi i e p a z i n i e s a r v i s ā m t ā m d a ž ā d a j a m z i n ā t n ē m , u z k u r u p a m a t a p e d a g o ģ i j a s t e o r i j a i j ā i z s t r ā d ā s av i n o t e i k u m i . M u s u u z d e v u m s n a v t i k p lašs , u n m ē s n o s k a i d r o s i m v i s u t a i e r o b e ž o t ī b u , j a p a s t ā s ­t ī s i m , k ā u n k a m e s a m i e c e r ē j u š i s a v u da rb u .

P i r m s g a d i e m a s t o ņ i e m p e d a g o ģ i s k a s i d e j a s a t d z ī v o j a s p i e m u m s a r t ā d u s p ē k u , k ā d u n e v ā r ē j a p a t g a i d ī t , ņ e m o t v e r a t o , ka g a n d r ī z l ī d z t a m l a i k a m p i l n ī g i t r ū k a p e d a g o ģ i s k a s l i t e r a t ū r a s . D o m a p a r t a u t s k o l u , ka s a p m i e r i n ā t u ļ a u n u d z ī v e s p e r i o d u u z s ā ­kušā s t a u t a s v a j a d z ī b a s , p a m o d ā s v i s ā s j n a l a s . V a i r ā k i p e d a g o ­ģ i sk i ž u r n ā l i , k a s p a r ā d ī j ā s g a n d r ī z v i e n a l a i k a , a t r a d a s e v l a s ī ­tā jus ; v i s p ā r ī g a j o s l i t e r a t ū r a s ž u r n ā l o s n e p ā r t r a u k t i p a r ā d ī j ā s p e d a ­g o ģ i s k i r a k s t i u n i e ņ ē m a t u r r e d z a m u v i e t u ; v i s u r t i k a s a s t ā d ī t i u n a p s p r i e s t i s a b i e d r i s k ā s i z g l ī t ī b a s d a ž ā d u r e f o r m u p r o j e k t i ; p a t ģ i m e n ē s d a u d z b i e ž ā k v a r ē j a d z i r d ē t p ā r r u n a s u n s t r ī d us p a r p e d a ­g o ģ i s k i e m j a u t ā j u m i e m . L a s o t d a ž ā d a v e id a _ p e d a g o ģ i s k u s p r o j e k ­tu s u n r aks tu s , p i e d a l o t i e s d a ž ā d ā s s a p u l c ē s , k u r t i k a a p s p r i e s t i p e d a g o ģ i s k i j a u t ā j u m i , i e k l a u s o t i e s p r i v ā t o s s t r ī d os , m e s n a c a m p i e p ā r l i e c ī b a s , ka v i s a s šīs p ā r r u n a s , s t r īd i , p r o j e k t i , ž u r n ā l u r a ks t i b ū t u d a u d z v ē r t ī g ā k i , j a p s i h o l o ģ i s k o s u n p a d a ļ a i f i z i o l o ģ i s k o s u n f i l o z o f i s k o s t e r m i n u s , ka s n e p ā r t r a u k t i a t k ā r t o j ā s p ā r r u n a s , s t r ī do s , p r o j e k t o s u n ž u r n ā l u r a k s to s , l i e t o t u v i e n ā u n t a j a p a š a n o z ī m e . M u m s l i e k a s , k a d a ž a l a b a p e d a g o ģ i s k a n e s a p r a š a n ā s v a i ka r s t s p e d a g o ģ i s k s s t r ī ds v a r ē t u t i k t v i e g l i a t r i s i n ā t s , j a , l i e t o j o t v ā r d u s saprāts, iztēle, a tm iņa , uzm an ība , apziņa , jū ta s , paradum s, iem aņas, attīstība, griba u n t ā t ā l ā k , s ā k u m ā v i e n o t o s p a r t o , ko s a p r a s t a r š i e m v ā r d i e m . D a ž r e i z b i j a p i l n ī g i sk a i d r s , k a s t r ī d ā v i e n a p u s e s a p r o t a r v ā r d u atm iņa, p i e m ē r a m , t o pa šu , ko o t r a — a r v a r d u saprāts v a i iztēle, u n a b a s l i e t o šos v ā r d u s k ā p i l n ī g i z i n ā m u s , ka s i z s a k a s t i n g r i n o t e i k t u j ē d z i e n u . V ā r d u s a k o t , p a m o d u s i e s p e d a g o ­ģ i s k ā d o m a a t k l ā j a s v a r ī g u t r ū k u m u m ū s u s a b i e d r i s k a j ā i z g l ī t ī b a , k ā a r ī m ū s u l i t e r a t ū r ā , ka s v a r ē t u i z g l ī t ī b u p a p i l d i n ā t . N e z v a i m ē s k ļ ū d ī s i m i e s , j a t e i k s i m , k a m ū s u l i t e r a t ū r ā t a i l a i k ā n e b i j a n e v i e n a k a u t c i k n o p i e t n a p s i h o l o ģ i s k a r a k s t a ( n e o r i ģ i n ā l r a k s t a , n e t u l ­k o t a ) , b e t ž u r n ā l o s p s i h o l o ģ i s k i r a k s t i b i j a r e t u m s u n p i e t a m n e i n ­t e r e s a n t s r e t u m s l a s ī t ā j i e m , ka s n e m a z n e b i j a s a g a t a v o t i t ā d u i a k s t u l a s ī š an a i . U n m u m s i e n ā c a p r ā t ā , v a i n e v a r ē t u d o t m ū s u p e d a g o ģ i s k a j a i d o m a i , k a s t i k k o r a i s ā s n o m i e g a , c i k i e s p ē j a m s p r e - e r / u u n s k a i d r u t o p s i h i s k o u n p s i h o l o ģ i s k o p a r ā d ī b u i z p r a t n i , k u r u n o v a d ā šai d o m ā š a n a i i r j ā r o s ā s . F i l o z o f i j a s , d a ļ ē j i a r ī p s i h o l o ģ i j a s u n v ē l ā k p e d a g o ģ i j a s s t u d ē š a n a d o d m u m s i e m e s l u d o m ā t , k a m ē s v a r a m zinām ā m ērā p a l ī d z ē t a p m i e r i n ā t šīs p r a s ī b a s u n uzsākt t o p a m a t i d e j u i z s k a i d r o š a n u , a r k u r ā m v i s ā d ā z i ņ ā j ā s a s k a r a s v i s i e m a p s v ē r u m i e m a u d z i n ā š a n a s j a u t ā j u m o s .

B e t k ā t o i z d a r ī t ? P i l n ī g i p ā r ņ e m t k ā d u n o R i e t u m e i r o p a s p s i h o ­l o ģ i s k a j ā m t e o r i j ā m m ē s n e v a r ē j ā m , j o a p z i n ā j ā m i e s , k a v i s a s t ā s i r v i e n p u s ī g a s u n ka k a t r ā n o t ā m i r s a v a d a ļ a p a t i e s ī b a s u n k ļ ū d u , lava da ļ a p a r e i z u s e c i n ā j u m u , k a s p a m a t o j a s u z f a k t i e m , u n s a v a d u | a p i l n īg i n e p a m a t o t u f a n t a z ē j u m u . M ē s n o n ā c ā m p i e p ā r l i e c ī b a s , k a v i s a s š i s t e o r i j a s s i r g s t a r t e o r ē t i s k u p a š p a ļ ā v ī b u , i z s k a i d r o d a ­m a s t<>, ko vel n e v a i i z s k a i d r o t , I z v i r z ī d a m a s z i n ā š a n u k a i t ī g o r e g u

Q1

t u r , k u r v i e n k ā r š i v a j a d z ē t u p a t e i k t «nezinu», c e l d a m a s ļ o t i sčirež- ģ ī t u s u n n e d r o š u s t r ī t u s p ā r i v ē l n e i z d i b i n ā t i e m b e z d i b e ņ i e m , n o k u r i e m v a j a d z ē t u t i k a i v i e n k ā r š i b r ī d i n ā t ; v ā r d u s ak o t , v i s a s š īs t e o r i j a s d o d l a s ī t ā j a m l ī d z a r d a ž ā m p a r e i z ā m u n t ā p ē c d e r ī g ā m z i n ā š a n ā m t i k p a t d a u d z , j a n e v a i r ā k , m a l d ī g u u n t ā p ē c k a i t ī g u i z d o m ā j u m u . M u m s l i e k a s , k a v i s a s šīs t e o r ē t i s k ā s a i z r a u š a n ā s , ka s pilnīgi nepieciešamas z i n ā t n e s i z v e i d o š a n ā s g a i t ā , i r j ā a t m e t , k a d n ā k a s i z m a n t o t z i n ā t n e s i e g ū t o s r e z u l t ā t u s p r a k t i s k a j ā d a r b ī b ā . T e o r i j a v a r b ū t v i e n p u s ī g a , u n š ī t e o r i j a s v i e n p u s ī b a v a r b ū t p a t ļ o t i d e r ī g a , j a t ā a p g a i s m o t o p r i e k š m e t a pus i , ko c i t i a t s t ā j u š i ē n ā ; b e t p r a k s e i j ā b ū t i e s p ē j a m i v i s p u s ī g a i . « I d e j a s m i e r ī g i s a d z ī v o g a l v ā , b e t l i e t a s s m a g i s a d u r a s d z ī v ē » , s a k a S i l l e r s , u n , j a m u m s n ā k a s n e v i s i z k o p t z i n ā t n i , b e t s a s t a p t i e s a r r e ā l ā s p a s a u l e s r e ā l i e m p r i e k š m e t i e m , t a d m u m s b i e ž i n ā k a s l a b p r ā t ī g i a t t e i k t i e s n o s a v ā m t e o r i j ā m r e ā l o p r a s ī b u p r i e k š ā , l ī d z k u r a l ī m e n i m v ē l n a v i z a u g u s i n e v i e n a p s i h o l o ģ i s k a s i s t ē m a . P e d a g o ģ i j a s g r ā m a t ā s , ko s a r a k s t ī ­j u š i p s i h o l o g i , — u n t ā d a s i r H e r b a r t a u n B e n e k e s p e d a g o ģ i j a s — m ē s b i e ž i a p b r ī n o j a m i s k a i d r i v a r a m n o v ē r o t šo p s i h o l o ģ i s k o t e o ­r i j u s a d u r s m i a r p e d a g o ģ i s k o ī s t e n ī b u .

T o a p z i n ā d a m i e s , m ē s i e c e r ē j ā m n o v i s ā m m u m s p a z ī s t a m a j ā m p s i h o l o ģ i s k a j ā m t e o r i j ā m ņ e m t t i k a i t o , ka s m u m s šķ i t a n e a p š a u ­b ā m s u n d i b i n ā t s u z f a k t i e m , a t k ā r t o t i p ā r b a u d ī t šos f a k t u s a r u z m a n ī g u u n v i s i e m s a p r o t a m u p a š n o v ē r o š a n u u n a n a l ī z i , p a p i l ­d i n ā t t o s a r j a u n i e m n o v ē r o j u m i e m , j a t a s i z r ā d ī t o s m u m s p a s p ē ­k a m , a t k l ā t i a t s t ā t t u k š a s v i e t a s v i s u r t u r , k u r f ak t i k l u s ē , b e t , j a k a u t k u r f a k t u s a g r u p ē š a n a i u n t o n o s k a i d r o š a n a i i e v a j a d z ē t o s h i p o t ē z i , t a d , i z v ē l ē d a m i e s v i s i z p l a t ī t ā k o u n t i c a m ā k o , a p z ī m ē t t o v i s u r n e v i s p a r n e a p š a u b ā m u f ak t u , b e t p a r h i p o t ē z i . T u r k l ā t m ē s d o m ā j a m b a l s t ī t i e s u z m ū s u l a s ī t ā j u pašu apziņu — ultim um argu- m entum p s i h o l o ģ i j ā , k u r a s p r i e k š ā i r b e z s p ē c ī g a s v i s a s a u t o r i t ā t e s , k a u t a r ī t ā s t i k t u s a u k t a s A r i s t o t e ļ a , D e k a r t a , B e k o n a , L o k a s l a v e ­n a j o s v ā r d o s . M ē s d o m ā j a m a p l ū k o t g a l v e n o k ā r t t ā s p s i h i s k ā s p a r ā d ī b a s , k u r ā m i r l i e l ā k a n o z ī m e p e d a g o g a d a r b ā , k ā a r ī f i z i o l o ­ģ i s k o s f ak tu s , ka s n e p i e c i e š a m i p s i h i s k o p a r ā d ī b u i z s k a i d r o š a n a i , v a r d u s a k o t , m ē s j a u t a d i e c e r ē j ā m u n s ā k ā m g a t a v o t « P e d a g o ģ i s k o a n t r o p o l o ģ i j u » . M ē s d o m ā j ā m šo d a r b u p a v e i k t k ā d o s d i v o s g a d o s , b e t , d a ž ā d u a p s t ā k ļ u t r a u c ē t i , t i k a i t a g a d l a i ž a m k l a j ā p i r m o s ē ­j u m u u n t a d v ē l n e b ū t t ā d ā v e i d ā , ka s m ū s a p m i e r i n ā t u . B e t ko g a n v a r ē j a d a r ī t ? J a m ē s n o j a u n a s ā k t u t o l a b o t u n p ā r s t r ā d ā t , t a d a r i v a r b u t n e k a d n e i z d o t u . K a t r s d o d t o , ko v i ņ š spē j d o t a t b i l s t o š i s a v i e m s p ē k i e m u n a p s t ā k ļ i e m . T o m ē r m ē s c e r a m u z l a s ī t ā j a i e c i e ­t ī b u , j a v i ņ š a t c e r ē s i e s , ka t a s i r p i r m a i s š ād a v e i d a d a r b s — p i r ­m a i s m ē ģ i n ā j u m s n e t i k a i m ū s u , b e t v i s p ā r l i t e r a t ū r ā , v i s m a z , c i k t a m u m s i r z i n ā m a ; t a č u p i r m i e k u c ē n i v i e n m ē r j ā s l ī c i n a , b e t b e z p i r m ā n e b ū s o t r a .

T i e s a g a n , H e r b a r t s u n v ē l ā k B e n e k e j a u i r m ē ģ i n ā j u š i i z r i s i n ā t p e d a g o ģ i s k o t e o r i j u t i e š i u z p s i h o l o ģ i s k i e m p a m a t i e m , t a č u šis p a m a t s b i j a v i ņ u p a š u t e o r i j a s , n e v i s n e a p š a u b ā m i p s i h o l o ģ i j a s f a k t i s k o i e g u v u š a s v i s a s t e o r i j a s . H e r b a r t a u n B e n e k e s p e d a g o ģ i j a s i r d n z a k p i e l i k u m s p i e v i ņ u p s i h o l o ģ i j a s u n m e t a f i z i k a s , u n m ē s r e d z ē s i m , p i e k ā d i e m n e p a m a t o t i e m p i e r ā d ī j u m i e m b i e ž i n o v e d t a d a r ī c ī b a . B e t m ē s a p ņ ē m ā m i e s b e z j e b k ā d a s i e p r i e k š p i e ņ e m t a s t e o r i j a s i espē j ami p r e c ī z ā k izpē t ī t t a s p s i h i s k a s parādības, kurām ir v i s l i e l ā k ā n o z ī m e p e d a g o ģ i s k a j ā d a rb ī b a . O t r s H e r b a r t a u n

n e k e s p e d a g o ģ i s k o p i e l i k u m u t r ū k u m s ir tas, ka viņ i p a v i s a m a t ­s tājusi n e a p l ū k o t a s l i z i o l o ģ i s k ā s p a r ā d ī b a s , b e t , ņ e m o t v e r a f i z i o ­l o ģ i s k o p a r ā d ī b u c i e š o u n n e s a r a u j a m o s a k a r ī b u a r p s i h i s k a j a m p a r ā d ī b ā m , t o n e d r ī k s t d a r ī t . M ē s v i e n l ī d z i z m a n t o j a m k a p s i h o l o ­ģ i s k o p a š n o v ē r o š a n u , t ā a r ī f i z i o l o ģ i s k o s n o v ē r o j u m u s , p a t u r o t p r a t a v i e n u — i z s k a i d r o t , c i k v i e n t a s i e s p ē j a m s , tās_ p s i h i s k a s u n p s i h o f i z i s k ā s p a r ā d ī b a s , a r k u r ā m j ā s a s k a r a s a u d z i n ā t a j a m .

T i e s a ar ī , k a K ā r ļ a S m i t a p e d a g o ģ i j a p a m a t o j a s k a u z f i z i o l o ­ģ i j u , t ā a r i u z p s i h o l o ģ i j u u n p a t v a i r ā k u z f i z i o l o ģ i j u n e k ā u z p s i h o l o ģ i j u ; t a č u ša j ā i z c i l a j ā d a r b ā i r d o t a t a d a v a ļ a v a c u z i n ā t - n i s k ā s f a n t a z ē š a n a s s p ē j ā m , k a t a j ā i r m a z ā k f a k t u n e k a p o ē t i s k a s a i z r a u š a n ā s a r v i s d a ž ā d ā k a j ā m c e r ī b ā m , ko i z r a i s ī j u s i z i n ā t n e , b e t l ī d z k u r u r e a l i z ē š a n a i v ē l i r t ā l u . L a s o t šo g r ā m a t u , b i e ž i l i e k a s , ka d z i r d i v ā c u z i n ā t n e s m u r g u s , k u r v i s p u s ī g u z i n ā š a n u v a r e n a i s v ā r d s t i k t i k k o i z l a u ž a s c a u r i f a n t ā z i j u k a l n i e m — h ē g e l i s m a , š e l l i n - g i s m a , m a t e r i ā l i s m a , f r e n o l o ģ i s m a r ē g i e m .

V a r b ū t m ū s u d a r b a n o s a u k u m s «Pedagoģiskā antropoloģija» n e v i s a i a t b i l s t t ā s a t u r a m u n v i s ā d ā z i ņ ā i r d a u d z p l a š ā k s p a r t o , ko m ē s s p ē j a m d o t , b e t p r e c ī z a i s n o s a u k u m s , t ā p a t k a s i s t ē m a s z i n ā t n i s k a i s s a s k a n ī g u m s , m ū s m a z i n t e r e s ē j a . P a r v i s u a u g s t ā k m e s v ē r t ē j a m i z k l ā s t a s k a i d r ī b u , u n , j a m u m s b ū t u i z d e v i e s k a u t c i k i z s k a i d r o t t ā s p s i h i s k ā s u n p s i h o f i z i s k ā s p a r ā d ī b a s , p i e k u r u i z s k a i d ­r o š a n a s ķ ē r ā m i e s , t a d j a u a r ī t a s b ū t u p i e t i e k a m i d a u d z . N a v n e k a v i e g l ā k a k ā i z v e i d o t s a s k a n ī g u s i s t ē m u , u z l i e k o t k a t r a i i e d a ļ a i v i r s r a k s t u g a n a r r o m i e š u u n a r ā b u c i p a r i e m , g a n a r v i s i e m i e s p ē ­j a m i e m a l f a b ē t a b u r t i e m ; b e t t ā d a s i z k l ā s t a s i s t ē m a s m u m s a r v i e n i r l i k uš ā s n e t i k a i v e l t ī g a s , b e t p a t k a i t ī g a s v a ž a s , ko r a k s t n i e k s l a b p r ā t ī g i u n p i l n ī g i v e l t ī g i u z l i e k p a t s s ev , i e p r i e k š a p ņ e m o t i e s p i e p i l d ī t v i s a s šīs i e d a ļ a s , k a u t d a ž ā m a t e r i ā l a t r ū k u m a d ē ļ n e a t ­l i k tu i e v i e t o t n e k o c i t u k ā t i k a i t u k š a s f r ā ze s . B i e ž i t ā d a s h a r m o ­n i s k a s s i s t ē m a s p a r s a v u s a s k a n ī g u m u s a m a k s ā a r p a t i e s ī g u m u u n de i ī g u m u . U n , j a a r ī i r i e s p ē j a m s t ā d s d o g m a t i s k s i zk l ā s t s , t a d t i k a iI a d ā g a d ī j u m ā , j a a u t o r s i r s p r a u d i s p a r m ē r ķ i d o t u z i e p r i e k š ē j i e m p i e ņ ē m u m i e m d i b i n ā t u , p i l n ī g i p a b e i g t u t e o r i j u , k a d v i ņ š zina visu, Kas a t t i e c a s u z šo p r i e k š m e t u , k a d v i ņ š p a t s n e p a r ko n e š a u b ā s un , a p t v ē r i s s a v u z i n ā t n i n o a l ī d z z , s āk a p m ā c ī t t a j ā s av u s l a s ī t ā ­j u s , k u r i e m a t l i e k t i k a i a p j ē g t t o , k o s a k a a u t o r s . B e t m ē s d o m ā - | a m (u n d r o š i v i e n l a s ī t ā j s p i e k r i t ī s m u m s ) , k a t ā d s i z k l ā s t a v e i d s vel n a v i e s p ē j a m s n e p s i h o l o ģ i j ā , n e f i z i o l o ģ i j ā u n k a j ā b ū t l i e l a m s a p ņ o t ā j a m , la i u z s k a t ī t u šīs z i n ā t n e s p a r i z v e i d o t ā m u n d o m ā t u , k a v a r j a u b e z p ā r l i e c i n o š i e m p i e r ā d ī j u m i e m s e c i n ā t v i s u s šo z i ­nātņu a t z i n u m u s n o v i e n a p a m a t p r i n c i p a .

M e t o d e , p i e k u r a s m ē s e s a m p i e t u r ē j u š i e s , p ē t o t p s i h i s k ā s p a r ā ­d ība s , s ī k ā k i r i z k l ā s t ī t a n o d a ļ ā , k u r m ē s p ā r e j a m n o f i z i o l o ģ i j a s• i / p s i h o l o ģ i j u ( I sēj . , X V I I I n o d . ) . Š e i t m u m s j ā p a s a k a v ē l d a ž i

v a r d i p a r t o , k ā m ē s i z m a n t o j ā m d a ž ā d a s p s i h o l o ģ i s k a s t e o r i j a s .M ē s c e n t ā m i e s b ū t o b j e k t ī v i p r e t v i s ā m t e o r i j ā m u n ņ ē m ā m

l ab i a p r a k s t ī t u p s i h i s k u f a k t u v a i t o i z s k a i d r o j u m u , ka s l i k ā s m u m s v i s l a b ā k i z d e v i e s , n e š ķ i r o j o t p ē c t ā , k u r m ē s t o a t r a d ā m . M ē s n e a t ­t ī r ī j ā m i e s t o ņ e m t n o H ē g e ļ a v a i h ē g e l i e š i e m , n e p i e g r i e z d a m i V ē r ī b u lai s l i k t a j a i s l a va i , a r ko h ē g e l i s m s t a g a d s a m a k s ā p a r a g ­rāko, p a da ļ a i ā r i š ķ ī g o s p o ž u m u . M ē s n e a t s a c ī j ā m i o s a i z ņ e m t i e s f i k tU S ari rio m a t e r i ā l i s t i e m , k au t gan a t z ī s t a m v iņu s i s t ē m u pa r Ukpa t v i e n p u s īg u kā i deā l i s mu . P a r e i z a d o m a S p o n s o r a d a r b u

l a p p u s ē s p a t i k a m u m s v a i r ā k n e k ā l i e l i s k a s f an t ā z i j a s , k o s a s t o p a m P l a t o n a d a r b o s . A r i s t o t e l i m m u m s j ā p a t e i c a s p a r ļ o t i d a u d z u p s i ­h i s k u p a r ā d ī b u z ī m ī g i e m a p r a k s t i e m , b e t a r ī šis d i ž a i s v ā r d s n e s a i s ­t ī j a m ū s n e k u r n e a r k ā d i e m p i e n ā k u m i e m , u n t a m b i j a j ā p i e k a p j a s m ū s u p a š u d o m a s u n m ū s u l a s ī t ā j u d o m a s — šīs v i s s v a r ī g ā k ā s p a t i e ­s ī bas a p l i e c i n ā t ā j a s — p r i e k š ā . D e k a r t s u n B e k o n s , šīs d i v a s p e r s o ­n ība s , ka s n o r o b e ž o j a j a u n o l a i k u d o m ā š a n a s v e i d u n o v i d u s l a i k u d o m ā š a n a s v e i d a , s t i p r i i e t e k m ē j a m ū s u i d e j u g a i t u : B e k o n a i n d u k ­t ī v ā m e t o d e n e a t t u r a m i n o v e d a m ū s p i e D e k a r t a d u ā l i s m a . M ē s l o t i l a b i z i n ā m , k a k a r t ē z i e š u d u ā l i s m s t a g a d i r n o p a ļ ā t s ; t a č u , j a t a s v i e n ī g a i s v a r ē j a m u m s i z s k a i d r o t v i e n u v a i o t r u p s i h i s k u p a r ā d ī b u , t a d m u m s n e b i j a i e m e s l a n e i z m a n t o t š ā u z s k a t a v a r e n o p a l ī d z ī b u , j a z i n ā t n e v ē l n a v n e k ā d e v u s i , a r k o v a r ē t u t o a i z s t ā t . M ē s n e b ū t n e e s a m S p i n o z a s a u s t r u m n i e c i s k ā p a s a u l e s u z s k a t a p i e k r i t ē j i , t a č u a t z ī s t a m , k a n e v i e n s n a v l a b ā k p a r v i ņ u a p r a k s t ī j i s c i l v ē k u k a i s ­l ī bas . M ē s ļ o t i d a u d z p a t e i c ī b a s e s a m p a r ā d ā L o k a m , b e t n e v i l c i n ā ­j ā m i e s n o s t ā t i e s K a n t a p u s ē t u r , k u r v i ņ š n e a p s t r ī d a m i s k a i d r i p a r ā d a , k a n a v i e s p ē j a m a d a ž u i d e j u r a š a n ā s p i e r e d z e s c e ļ ā , k ā t o a i z r ā d a L o k s . K a n t u m ē s t u r a m p a r l i e l u d o m ā t ā j u , b e t n e p a r p s i ­h o l o g u , k a u t a r ī v i ņ a « A n t r o p o l o ģ i j ā » m ē s a t r o d a m d a u d z n o z ī m ī g u p s i h i s k u n o v ē r o j u m u . H e r b a r t ā m ē s s a s k a t ā m l i e l u p s i h o l o g u , t a č u v i ņ š a i z r ā v i e s a r v ā c u f a n t a z ē š a n u u n L e i b n i c a m e t a f i z i s k o s i s t ē m u , k u r a i v a j a d z ī g s p ā r ā k d a u d z h i p o t ē ž u , l a i t ā v a r ē t u p a s t ā v ē t . B e - n e k i m ē s u z s k a t ā m p a r H e r b a r t a i d e j u v e i k s m ī g u p o p u l a r i z ē t ā j u , t a č u p a r a p r o b e ž o t u s i s t e m ā t i ķ i . D ž o n a m S t j u a r t a m M i l l a m m ē s e s a m p a t e i c ī b u p a r ā d ā p a r d a u d z i e m g a i š i e m u z s k a t i e m , b e t n e v a ­r ē j ā m n e s a s k a t ī t , k a v i ņ a « L o ģ i k a i » i r m a l d ī g s m e t a f i z i s k s p a ­m a t s . T ā p a t a r ī B e n s p a l ī d z ē j a n o s k a i d r o t m u m s d a u d z a s p s i h i s k a s p a r ā d ī b a s , b e t v i ņ a d v ē s e l e s k u s t ī b u t e o r i j a l i e k a s m u m s p i l n ī g i n e p a m a t o t a . T ā d ē j ā d i m ē s n o R i e t u m e i r o p a s ņ ē m ā m t o , ka s m u m s l i k ā s p a r e i z s u n sk a id r s , n e k a d n e ļ ā v ā m i e s i e t e k m ē t i e s n o tā, k ā d a s l a v a i r t e o r i j a s r a d ī t ā j a v ā r d a m u n v a i t a s l a b i s k a n v i e n a s v a i o t r a s m e t a f i z i s k ā s p a r t i j a s a u s ī s . 37 B e t m u m s j a u t ā s : « K ā d a t a d i r j ū s u p a š u t e o r i j a ? » « N e k ā d a , » a t b i l d ē s i m m ē s , j a s k a i d r a t i e k š a n ā s d o t v i s u r p r i e k š r o k u f a k t i e m m ū s u t e o r i j a i n e v a r ē t u p i e š ķ i r t f a k t u t e o r i j a s n o s a u k u m u . M ē s v i s u r s e k o j ā m f a k t i e m u n g ā j ā m t i k a i t i k t ā l u , _ c i k t ā l u m ū s v e d a f ak t i : k u r f a k t i p ā r s t ā j a r u n ā t , t u r m ē s apstājamies u n i z v i r z ī j ā m h i p o t ē z i , n e k a d n e l i e t o j o t t o k ā a t z ī t u f ak tu . D a ž i v a r b ū t n o d o m ā s : k ā v a r u z d r ī k s t ē t i e s p a l i k t p i e s ava s p r i e d u m a t i k s l a v e n ā s a b i e d r ī b ā ? B e t n e v a r t a č u v i e n l a i k u s b ū t d e s m i t i e m d a ž ā d o s u z s k a t o s , k ā t a s b ū t u n o t i c i s , j a m ē s n e u z d r ī k ­s t ē t o s a p s t r ī d ē t L o k u v a i K a n t u , D e k a r t u v a i S p i n o z u , H e r b a r t u va i Mi l l u .

V a i v a j a d z ē t u m a z r u n ā t p a r p s i h o l o ģ i j a s n o z ī m i p e d a g o g a d a r b a ? L a i k a m t a č u v a j a g , j a p i e m u m s t i k m a z p e d a g o g u s t u d ē p s i h o l o ģ i j u . P r o t a m s , n e v i e n s n e š a u b ā s p a r t o , k a a u d z i n ā š a n a s g a l v e n a d a r b ī b a n o t i e k p s i h i s k o u n p s i h o f i z i s k o p a r ā d ī b u l au kā , b e t šai g a d ī j u m ā p a r a s t i p a ļ a u j a s u z psiholoģisko taktu, k a s l i e l ā k ā v a i m a z ā k a m e r ā i r k a t r a m , u n d o m ā , k a j a u a r šo t a k t u v i e n p i e ­t i e k , l a i n o v ē r t ē t u v i e n a v a i o t r a p e d a g o ģ i s k a l ī d z e k ļ a , n o t e i k u m a u n p a m ā c ī b a s p a r e i z u m u .

T ā s a u c a m a i s pedagoģiska is takts, b e z k u r a a u d z i n ā t ā j s , lai c i k a r ī v iņ š bŪtU m ā c ī j i e s p e d a g o ģ i j a s t e o r i j u , n e k a d n e b ū s l a b s p e d a ­g o g s p r a k t i ķ i s , p a t i e s ī b a na v n e k a s c i t s ka psiholoģiskais taktē,

k a s llR|>cll v a j a d z ī g s p e d a g o g a m kfi l i t e i a i a m , d z e j n i e k a m , o r a t o ­ram, a k t i e r i m , p o l i t i ķ i m , s p r e d i ķ o t a j a m , v ā r d u s a k o t , v i s ā m t ā m p e r s o n ā m , k a s d o m a i e t e k m ē t c i t u c i l v ē k u d v ē s e l i . P e d a g o ģ i s k a i s i a k l s i r t i k a i p s i h o l o ģ i s k ā t a k t a a t s e v i š ķ s v i r z i e n s , t a s p e c i ā l a a t t ī s ­t ī š a n a p e d a g o ģ i s k o j ē d z i e n u l a u k ā . B e t ka s g a n p a t s p a r s e v i i r šis p s i h o l o ģ i s k a i s t ak t s ? N e k a s c i t s k ā v a i r ā k v a i m a z ā k n e s k a i d r u u n p u s a p z i n ā t u v i s d a ž ā d ā k o a g r ā k p ā r d z ī v o t o p s i h i s k o a k t u a t m i ņ u s a k o p o j u m s . T i e š i t ā p ē c , k a c i l v ē k s a t c e r a s savas_ p a š a d v ē s e l e s v ē s t u r i , t a s c e r , k a i r i e s p ē j a m s i e t e k m ē t c i t a c i l v ē k a d v ē s e l i , u n t a m i z v ē l a s t i e š i t o s l ī d z e k ļ u s , k u r u i e d a r b ī b u i r i z m ē ģ i n ā j i s p a t s p i e sev is . M ē s n e g r i b a m m a z i n ā t p s i h o l o ģ i s k ā t a k t a n o z ī m i , k a t o i r d a r ī j i s B e n e k e , g r i b ē d a m s a r t o k r a s ā k i z v i r z ī t v a j a d z ī b u a p g ū t v i ņ a p s i h o l o ģ i s k o t e o r i j u . G l u ž i o t r ā d i , m ē s t e i k s i m , k a n e k ā d a p s i h o l o ģ i j a n e v a r a i z s t ā t c i l v ē k a m p s i h o l o ģ i s k ā t a k t a t r ū k u m u ; t a s p r a k s ē n a v a i z s t ā j a m s j a u t ā p ē c v i e n , k a d a r b o j a s ā t r i , a c u m i r ­k l ī g i , k a m ē r z i n ā t n e s a t z i n u m u s a t c e r a s , p ā r d o m ā u n n o v ē r t ē l ē n ā m . V a i v a r i e d o m ā t i e s o r a t o r u , k a m v a j a d z ē t u a t c e r ē t i e s v i e n u v a i o t r u p s i h o l o ģ i j a s p a r a g r ā f u , l a i i z r a i s ī t u k l a u s ī t ā j u d v ē s e l ē l ī d z ­j ū t ī b u , š a u s m a s v a i s a š u t u m u ? G l u ž i t ā p a t a r ī p e d a g o ģ i s k a j ā d a r ­b ī b ā n a v i e s p ē j a m s r ī k o t i e s p ē c p s i h o l o ģ i j a s p a r a g r ā f i e m , la i a r ī c i k p a m a t ī g i t i e b ū t u a p g ū t i . T a č u n a v š a u bu , k a p s i h o l o ģ i s k a i s t a k t s n a v i e d z i m t s , b e t v e i d o j a s c i l v ē k ā p a k ā p e n i s k i — v i e n i e m tas i z v e i d o j a s ā t r ā k , i r p i l n ī g ā k s , c i t i e m t a s i z v e i d o j a s l ē n ā k , i r t r ū c ī g ā k s u n f r a g m e n t ā r ā k s , t a s s a v u k ā r t j a u i r a t k a r ī g s n o c i t ā m g a r ī g a j ā m ī p a š ī b ā m . P s i h o l o ģ i s k a i s t a k t s v e i d o j a s a t b i l s t o š i t a m , k ā c i l v ē k s d z ī v o u n n o v ē r o ( a r i e p r i e k š ē j u n o l ū k u v a i b e z t ā ) t o , ka s n o r i s v i ņ a p a š a d v ē s e l ē . C i l v ē k a d v ē s e l e i e p a z ī s t s e v i t i k a i p a t i s a v ā d a r b ī b ā , u n s e v i s p a š a s i z z i n ā š a n a , t ā p a t kā ā r ē j ā s d a b a s p a r ā d ī b u i z z i n ā š a n a , n o t i e k t i k a i n o v ē r o j u m u c e ļ ā . Jo v a i r ā k d v ē ­se l e i bū s n o v ē r o j u m u p a r p a š a s d a r b ī b u , j o n e a t l a i d ī g ā k i u n p r e c ī ­z ā k i t i e būs , j o p i l n ī g ā k s u n l a b ā k s i z v e i d o s i e s c i l v ē k ā p s i h o l o ģ i s ­k a i s t a k t s u n j o a p t v e r o š ā k s , d r o š ā k s u n s a s k a n ī g ā k s t a s b ū s . N o t a j a u p a t s p a r s e v i i z r i e t , k a n o d a r b o š a n ā s a r p s i h o l o ģ i j u u n p s i ­h o l o ģ i s k o r a k s t u l a s ī š a na , ka s v i r z a c i l v ē k a d o m u u z v i ņ a p a š a d v ē s e l e s p r o c e s i e m , v a r s t i p r i s e k m ē t p s i h o l o ģ i s k ā t a k t a a t t ī s t ī b u v i ņ ā .

B e t n e j a u v i e n m ē r p e d a g o g s r ī k o j a s u n i z l e m j ā t r i : b i e ž i v i ņ a m Bākas a p s p r i e s t v a i n u i z m a n t o t o s l ī d z e k ļ u s , v a i a r ī t o s , ko v ē l d o m ā l i e t o t ; t a d v i ņ š v a r u n v i ņ a m v a j a g , n e p a ļ a u j o t i e s t i k a i u z p s i h o l o ģ i s k u n o j a u t u , n o s k a i d r o t s e v p i l n ī g i t o s p s i h i s k o s v a i f i z i o l o ģ i s k o s pam a t us . , u z k u r i e m p a m a t o j o t i e s v a r ē t u l i e t o t a p l ū ­k o j a m o l ī d z e k l i . B e z t a m i k v i e n a i z j ū t a i r s u b j e k t ī v a , g r ū t i i z s a ­k ā m a v ā r d o s , k a m ē r s k a i d r i i z t e i k t a s z i n ā š a n a s p i e e j a m a s k a t r a m . B e t p r e c ī z u p s i h o l o ģ i s k u z i n a š a n u t r u k u m s , k a m e s j a u i e p r i e k š U z r ā d ī j ā m , s e v i š ķ i i z p a u ž a s t a d , k a d k ā d u p e d a g o ģ i s k u l ī d z e k l i ī p s v e r n e v i s v i e n s c i l v ē k s , b e t v a i r ā k a s p e r s o n a s . T ā k ā n a v i e s p ē - ffims v ā r d o s i z t e i k t p s i h o l o ģ i s k a s i z j ū t a s , t a d n a v a r i i e s p ē j a m s n o d o t c i t i e m t ā s p e d a g o ģ i s k ā s z i n ā š a n a s , ka s p a m a t o j a s t i k a i u z l l j ū t ā m . T e j ā i z v ē l a s v i e n s no d i v i e m : v a i n u p a ļ a u t i e s u z r u n ā - lāja a u t o r i t ā t i , v a i a r ī u z z i n ā t t o p s i h i s k o l i k u m u , u z k u r a p a m a t o -111 vi ens va i o t r s p e d a g o ģ i s k a i s n o t e i k u m s . U n t ā p ē c t i k l a b t i e m , k a s l a s a l e k c i j a s p e d a g o ģ i j ā , k ā a r ī t i e m , ka s t ā s k l ausā s , i r v i s ā d a

IM” j a b ū l v i e n ā d a i lo p s i h i s k o u n p s i h o f i z i s k o p a r ā d ī b u i z p r a t n e i , k u r a s p e d a g o ģ i j a i z m a n t o , lai s a s n i e g t u a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i ,

T a č u z i n ā t n i s k i i e p a z ī t i e s a r p s i h i s k a j ā m p a r ā d ī b ā m i r v a j a ­d z ī g s n e t i k a i t ā p ē c , l a i p a m a t ī g i v a r ē t u a p s p r i e s t i z m a n t o j a m o v a i j a u i z m a n t o t o p e d a g o ģ i s k o l ī d z e k l i u n i z p r a s t p e d a g o ģ i j a s p a m a t n o t e i k u m u s , — p s i h o l o ģ i j a i r t i k p a t v a j a d z ī g a a r ī t ā p ē c , l a i n o v ē r t ē t u r e z u l t ā t u s , ko d e v i s v i e n s v a i o t r s p e d a g o ģ i s k a i s l ī d z e k ­lis, t. i., c i t i e m v ā r d i e m r u n ā j o t , l a i n o v ē r t ē t u pedagoģisko p ie ­redzi-

Pedagoģiskajai pieredzei, p r o t a m s , i r t i k p a t s v a r ī g a n o z ī m e kā p e d a g o ģ i s k a j a m t a k t a m , b e t n e v a j a g a r ī p ā r s p ī l ē t šo n o z ī m i . A u d z i n ā š a n a s p i e r e d z e s r e z u l t ā t u l i e l ā k a da ļ a , k a p a m a t o t i i r a i z ­r ā d ī j i s B e n e k e , l a i k a z i ņ ā i r p ā r l i e k u a t t ā l i n ā t i n o t i e m l ī d z e k ļ i e m , p a r k u r u r e z u l t ā t i e m m ē s t o s u z s k a t ā m , l a i m ē s v a r ē t u d o t o s l ī d z e k ­ļu s n o s a u k t p a r iemeslu, b e t d o t o s r e z u l t ā t u s p a r šo l ī d z e k ļ u s e k ā m ; j o v a i r ā k t ā p ē c , k a š i e r e z u l t ā t i r o d a s j a u t a d , k a d a u d z i n ā t ā j s n e v a r n o v ē r o t a u d z i n ā m o . P a s k a i d r o d a m s s a v u d o m u , B e n e k e m i n š ā d u p i e m ē r u : « Z ē n s , k a s v i s o s e k s ā m e n o s p a r a d a v i s l a b ā k ā s z i n ā š a n a s , v ē l ā k v a r k ļ ū t p a r v i s a p r o b e ž o t ā k o p e d a n t u , t r u l u u n n e u z ņ ē m ī g u p r e t v i s u , ka s a t r o d a s ā r p u s v i ņ a z i n ā š a n u š a u r a l o k a , p a r d z ī v ē n e k u r n e d e r ī g u c i l v ē k u . » B e z t a m m ē s p a š i z i n ā m n o p r a k s e s , k a b i e ž i m ū s u ģ i m n ā z i j u v i s n e s e k m ī g ā k i e s k o l ē n i j a u u n i v e r s i t ā t ē t o p p a r l a b ā k a j i e m s t u d e n t i e m u n , o t r ā d i , — a t t a i s n o ­j o t e v a ņ ģ ē l i j a i z t e i c i e n u — p a r « p ē d ē j i e m » u n « p i r m a j i e m » .

P e d a g o ģ i s k ā p i e r e d z e n e v a r b ū t p a r p e d a g o ģ i s k ā s d a r b ī b a s d r o š u v a d ī t ā j u n e t i k a i t ā p ē c , k a s e k as a t r o d a s t ā l u n o i e m e s l a . P a l i e l ā k a i d a ļ a i p e d a g o ģ i s k ā p i e r e d z e i r ļ o t i s a r e ž ģ ī t a , u n k a t r a i i r n e t i k a i v i e n s , b e t ļ o t i d a u d z i e m e s l u , t ā k a i r v i e g l i šai z i ņ a k ļ ū d ī t i e s u n n o s a u k t p a r d o t ā r e z u l t ā t a i e m e s l u t o , ka s n e m a z n e b i j a t ā i e m e s l s , b e t v a r b ū t p a t k a v ē t ā j s ap s t āk l i s . T ā , p i e m ē r a m , j a m ē s s e c i n ā t u , k a m a t e m ā t i k a v a i k l a s i s k ā s v a l o d a s s t i p r i s e k m ē a t t ī s t ī bu , t i k a i n o t ā , k a v i s i E i r o p a s i e v ē r o j a m i e z i n ā t n i e k i u n d i ž i e c i l v ē k i s a v ā j a u n ī b ā i r m ā c ī j u š i e s m a t e m ā t i k u u n k l a s i s kā s v a l o d a s , t a d t a s b ū t u ļ o t i p ā r s t e i d z ī g s s e c i n ā j u m s . K ā g a n v i ņ i v a r ē j a n e m ā c ī t i e s l a t ī n i s k i v a i i z v a i r ī t i e s n o m a t e m ā t i k a s , j a n e ­b i j a t ā d a s sko l a s , k u r ā s n e m ā c ī t u šos p r i e k š m e t u s ? J a m ē s r e ģ i s t r ē ­j a m z i n ā t n i e k u s u n g u d r u s c i l v ē k u s , ko d e v u š a s sk o l a s , k u r m ā c ī j a m a t e m ā t i k u u n l a t ī ņ u v a l o d u , t a d k ā p ē c m ē s n e r e ģ i s t r ē j a m to s , kas , a r ī m ā c ī d a m i e s l a t ī ņ u v a l o d u u n m a t e m ā t i k u , p a l i k u š i p a r a p r o b e ž o t i e m c i l v ē k i e m ? T ā d a n e p i e t i e k a m i p a m a t o t a p i e r e d z e p a t n e i z s l ē d z i e s p ē j u d o m ā t , k a p i r m i e b e z m a t e m ā t i k a s v a i b e z l a t ī ņ u v a l o d a s v a r b ū t b ū t u v ē l g u d r ā k i , b e t o t r i e n e b ū t u t i k a p r o ­b e ž o t i , j a v i ņ u j a u n ā a t m i ņ a b ū t u t i k u s i i z m a n t o t a c i t u z i n ā š a n u i e g ū š a n a i . B e z t a m n a v j ā a i z m i r s t , k a c i l v ē k a a t t ī s t ī b u i e t e k m ē n e t i k a i s k o l a v i e n . T ā , p i e m ē r a m , m u m s p a t ī k b i e ž i a i z r ā d ī t u z a n g ļ u a u d z i n ā š a n a s p r a k t i s k i e m p a n ā k u m i e m , u n d a u d z i e m šīs a u d z i n ā ­š a n as p r i e k š r o c ī b a s i r k ļ u v u š a s p a r n e a p s t r ī d a m u p i e r ā d ī j u m u . T a č u v i ņ i p i e t a m a i z m i r s t , k a s t a r p a n g ļ u a u d z i n ā š a n u u n , p i e m ē ­r a m , m ū s u a u d z i n ā š a n u d a u d z v a i r ā k l ī d z ī b a s n e k ā s t a rp m ū s u u n a n g ļ u v ē s t u r i . K a m g a n l a i p i e d ē v ē šo a u d z i n ā š a n a s r e z u l t ā t u s t a r ­p ī b u ? V a i s k o l ā m , v a i t a u t a s n a c i o n ā l a j a m r a k s t u r a m , v a i t ā s v ē s ­t u r e i u n t ā s s a b i e d r i s k a j ā m i e s t ā d ē m kā r a k s t u r a u n v ē s t u r e s r e z u l t ā t i e m ? V a i m ē s v a r a m g a l v o t , k a t ā p a t i a n g ļ u sko l a , t i k a i p ā r k ā r t o t a k r i e v u v a l o d ā u n p ā r v i e t o t a p i e m u m s , n e d o s s l i k t ā k u s r e z u l t ā t u s p a r t i e m , k ā d u s d o d m ū s u l a g a d e j ā s s k o l a s ?

A i z r ā d o t uz v i e n a s vai o t r a s l a u t a s s e k m ē m p e d a g o ģ i s k a j ā

da rb a , m ēs , j a t i e š a m g r i b a m u z z in a ! p a t i e s ī b u , n e d r ī k s t a m a t s t ā t n e i e v ē r o t u s t o s pa šus e k s p e r i m e n t u s , ka s i z d a r ī t i c i t ā v a l s t i u n d e v u š i p r e t ē j u s r e z u l t ā t u s . T ā p i e m u m s p a r a s t i m i n t ā s p a š a s a n g ļ u a u g s t ā k a s šķ i r a s s k o l a s kā p i e r ā d ī j u m u t a m , k a l a t ī ņ u v a l o ­das m ā c ī š a n a d o d l a b us p r a k t i s k u s r e z u l t ā t u s u n s e v i š ķ i i e t e k m ē v e s e l ā s a p r ā t a a t t ī s t ī b u u n d a r b a m ī l e s t ī b u , a r ko i z c e ļ a s A n g l i j a s a u g s t ā k ā s šķ i ra s , k a s i z g l ī t ī b u i e g u v u š a s šajās sko l ā s . B e t k ā p ē c t a d š i n ī s a k a r ā n e a i z r ā d a u z m u m s d a u d z t u v ā k u p i e m ē r u — u z P o l i j u , k u r t ā d a p a t i , j a n e v ē l d a u d z c ī t ī g ā k a l a t ī ņ u v a l o d a s m ā ­c ī š a n a i r d e v u s i a u g s t ā k a j ā šķ i r ā p i l n ī g i p r e t ē j u s r e z u l t ā t u s , p r o t i , n a v i z k o p u s i t u r t o v e s e l ī g o p r a k t i s k o s a p r ā tu , k u r a a t t ī s t ī b u , p ē c t o p a š u c i l v ē k u d o m ā m , k l a s i s k o v a l o d u m ā c ī š a n ā s t i k s p ē c ī g i i e t e k m ē , b e t ka s v i s a u g s t ā k ā m ē r ā i r a t t ī s t ī t s v i e n k ā r š a j ā k r i e v u t a u t ā , k a s n e k a d n a v m ā c ī j u s i e s l a t ī ņ u v a l o d u ? J a m ē s t e i k s i m , ka d a ž ā d a s s l i k t a s i e t e k m e s i r p a r a l i z ē j u š a s p o ļ u š ļ ah t a s i z g l ī t ī b ā l a t ī ņ u v a l o d a s m ā c ī š a n a s l a b o i e t e k m i , t a d a r ko g a n m ē s p i e r ā d ī ­s im , k a A n g l i j ā d a ž ā d a s l a b v ē l ī g a s i e t e k m e s , ka s s k o l a i sve ša s , n a v b i j u ša s t i e š a i s i e m e s l s t i e m l a b a j i e m p r a k t i s k a j i e m r e z u l t ā t i e m , k o m ē s p i e d ē v ē j a m k l a s i s k o v a l o d u m ā c ī š a n a i ? T ā t a d a t s a u k š a n ā s t i k a i u z v ē s t u r i s k o p i e r e d z i v i e n n e k o n e v a r p i e r ā d ī t , u n m u m s j ā m e k l ē c i t i p i e r ā d ī j u m i , l a i v a r ē t u a p g a l v o t , k a k l a s i s k o v a l o d u m ā c ī š a n a k r i e v u s k o l ā s d o s r e z u l t ā t u s , ka s b ū s t u v ā k i a n g ļ u s k o ­las i e g ū t a j i e m r e z u l t ā t i e m n e k ā t i e m , ka s a t k l ā j u š i e s p o ļ u š ļ ah t ā .

La s ī t ā j s , p r o t a m s , s a p r a t ī s , k a m ē s š e i t n e g r i b a m n e v i e n u n o ­s k a ņ o t n e p r e t a n g ļ u s k o l u i e k ā r t o j u m u , n e p r e t m a t e m ā t i k a s v a i l a t i ņ u v a l o d a s m ā c ī š a n a s l i e t d e r ī b u . M ē s t i k a i g r i b a m p i e r ā d ī t , k a aud z i n ā ša n as ' ' d a r b ā p i e r e d z e i n o z ī m e i r t i k a i t a i g a d ī j u m ā , j a m ē s v a r a m u z r a d i t p s i h i s k o s a k a r ī b u s t a r p d o t a j i e m l ī d z e k ļ i e m u n t i e m r e z u l t ā t i e m , k ā d u s m ē s t i e m p i e d ē v ē j a m .

M i l l s saka : « V u l g ā r ā i z p r a t n e , k a s a p r ā t ī g ā k ā m e t o d e p o l i t i s k ā s d i s c i p l ī n ā s i r B e k o n a i n d u k c i j a , k a p a t i e s a i s v a d ī t ā j s ša j ā z i ņ ā n a v v is v i s p ā r ī g ā a p c e r e , b e t s p e c i ā l ā p i e r e d z e , k ā d r e i z t i k s p i e m i n ē t a k ā v i e n s n o v i s a p š a u b ā m ā k a j i e m p i e r ā d ī j u m i e m d o m ā š a n a s s p ē j u z e m a j a m l ī m e n i m t a j ā g a d s i m t ā , k u r ā šāds u z s k a t s b a u d ī j i s u z t i ­c ī bu . N a v n e k ā s m i e k l ī g ā k a p a r t ā m p a r o d i s k a j ā m a p c e r ē m , k u r a s d i b i n ā t a s u z p i e r e d z i , a r k u r ā m b i e ž i j ā s a s t o p a s n e t i k a i p o p u l ā r ā s runās , b e t a r ī s v a r ī g o s t r a k t ā t o s , k a s u z r a k s t ī t i p a r d a ž ā d i e m a r n ā c i j u s a i s t ī t i e m j a u t ā j u m i e m . P a r a s t i j a u t ā : « K ā v a r b ū t s l i k t a I e k ā r t a , j a šajā i e k ā r t ā v a l s t s u z p l a u k s t ? » , « K ā v a r p i e d ē v ē t v i e n a m v a i o t r a m c ē l o n i m k ā d a s v a l s t s l a b k l ā j ī b u , j a c i t a s v a l s t i s z e ļ b e z 11 c ē l o ņ a ? » K a s l i e t o š ā d a v e i d a p i e r ā d ī j u m u s bez nodom a krāpt, tas jā sū ta a tp a ka ļ sko lā , lai iem ācās k a u t visvieglākās iiziskās z i­nātnes elementus.»3s

T ā d u s p r i e d u m u g a l ī g o n e r a c i o n a l i t ā t i M i l l s p i l n ī g i p a m a t o t i l e c i n a n o t a , ka. f i z i o l o ģ i s k a s p a r ā d ī b a s i r n e p a r a s t i s a r e ž ģ ī t a s u n v ē l j o s a r e ž ģ ī t ā k a s i r p o l i t i s k ā s u n v ē s t u r i s k ā s p a r ā d ī b a s , p i e k u r a m , b e z š a u b ā m , j ā p i e s k a i t a a r ī t a u t a s i z g l ī t ī b a , k ā a r ī t a u - l a s r a k s t u r a u n i n d i v i d u ā l ā r a k s t u r a i z k o p š a n a , j o t a u t a s i z g l ī t ī b a n ne t i k a i v ē s t u r i s k a p a r ā d ī b a , b e t a r ī v i s s a r e ž ģ ī t ā k ā n o v i s ā m v e s l u r i s k a ļ a m p a r ā d ī b ā m , t ā p ē c ka t ā i r v i s u p ā r ē j o r e z u l t ā t s , k u - l u m vel k l a t n a k t a u t a s c i l t s ī p a t n ī b u u n t ā s v a l s t s f i z i s k o i e t e k m j u p i e m a i s ī j u m s .

T ā d ē j ļ k H m ē s r e d z a m , ka ne pedagoģiskais takts, n e pedtnjo ļiskū p ieredze paši pa i s ev i nav p i e t i e k a m i , lai no 1 iem v a i e l u

s e c i n ā t k a u t c i k n o t e i k t u s p e d a g o ģ i s k u s n o t e i k u m u s ' ' u n ka p s i ­h i s k o p a r ā d ī b u p ē t ī š a n a z i n ā t n i s k a c e ļ a — t a d a p a š a c e ļ ā , k ā d ā m ē s p ē t ā m v i s a s c i t a s p a r ā d ī b a s , — i r v i s n e p i e c i e š a m ā k a i s n o t e i ­k u m s , l a i m ū s u a u d z i n ā š a n a , c ik vien tas iespējam s, p ā r s t a t u b u t p a r r u t ī n u v a i g a d ī j u m a a p s t ā k ļ u r o t a ļ l i e t u u n t a p t u , c ik vien tas iespējams, p a r r a c i o n ā l u u n a p z i n ī g u p a s ā k u m u .

T a g a d t e i k s i m d a ž u s v ā r d u s p a r p a š u t o p r i e k š m e t u i z k ā r t o ­j u m u , k o m ē s g r i b a m a p l ū k o t s a v ā d a r b a . K a u t a r ī m e s i z v a i r ā ­m i e s n o j e b k u r a s s i s t ēm as , k a s m ū s v a r ē t u i e r o b e ž o t , n o j e b k ā d a m n o d a ļ ā m , r u b r i k ā m , ka s p i e s p i e s t u r u n ā t p a r t o , k a s m u m s n e m a z n a v z i n ā m s , t o m ē r m u m s i r j ā a p s k a t a m u s u p ē t ā m ā s p a r ā d ī b a s z i n ā m ā k ā r t ī b ā . D a b i s k i , m ē s s ā k s i m a r t o , ka s u z s k a t a m ā k s , u n a p s k a t ī s i m t ā s f i z i o l o ģ i s k ā s p a r ā d ī b a s , k o u z s k a t a m p a r n e p i e c i e š a ­m ā m , l a i s k a i d r i i z p r a s t u p s i h i s k a s p a r ā d ī b a s . P e c t a m p ā r i e s i m p i e t ā m p s i h o f i z i s k a j ā m p a r ā d ī b ā m , kas , c i k v a r s p r i e s t p e c a n a l o ­ģ i j as , i r s a v o s p i r m s ā k u m o s k o p ī g a s k ā c i l v ē k a m , t a a r i d z ī v n i e ­k i e m , u n t i k a i u z b e i g ā m p i e v ē r s ī s i m i e s t ī r i p s i h o l o ģ i s k a m v a i , l a b ā k s a k o t , garīgām p a r ā d ī b ā m , k a s ' r a k s t u r ī g a s t i k a i c i l v ē k a m . N o s l ē g u m ā m ē s d o s i m v i r k n i p e d a g o ģ i s k u n o t e i k u m u , ka s i z r i e t n o p s i h i s k o p a r ā d ī b u a n a l ī z e s . S ā k u m ā m ē s b i j ā m šos n o t e i k u m u s i e v i e t o j u š i p ē c k a t r a a t s e v i š ķ a p s i h i s k a p r o c e s a a n a l ī z e s , b e t t a d p a m a n ī j ā m , k a t a s r a d a n e ē r t ī b a s . G a n d r ī z i k v i e n s p e d a g o ģ i s k a i s n o t e i k u m s n a v t i k a i k ā d a v i e n a p s i h i s k a l i k u m a , b e t d a u d z u l i k u m u r e z u l t ā t s , u n , i e s t a r p i n o t p e d a g o ģ i s k o s n o t e i k u m u s m u s u p s i h i s ­k a j ā s a n a l ī z ē s , m ē s b i j ā m sp i e s t i d a u d z ko a t k ā r t o t u n t a i p a š a l a i k ā a r ī d a u d z ko n e i z t e i k t l ī d z g a l a m . Šā i e m e s l a d ē ļ m e s n o l ē ­m ā m p e d a g o ģ i s k o s s e c i n ā j u m u s i e v i e t o t v i s a d a r b a b e i g a s k a p i e ­l i k u m u , p i l n ī g i a t z ī s t o t B e n e k e s i z t e i c i e n a p a r e i z ī b u , k a « p e d a g o ­ģ i j a i r p r a k t i s k ā p s i h o l o ģ i j a » , u n t i k a i k o n s t a t ē j o t , k a p e d a g o ģ i j a l i e t o s e c i n ā j u m u s , ka s i z r i e t n e t i k a i n o p s i h o l o ģ i s k a s z i n ā t n e s , b e t a r ī n o d a u d z ā m c i t ā m , k u r a s m ē s j a u m i n ē j ā m a g r ā k . P r o t a m s , p s i ­h o l o ģ i j a , t ā p ē c k a t ā v i s v a i r ā k i z m a n t o j a m a p e d a g o ģ i j a u n n e p i e ­c i e š a m a k a t r a m p e d a g o g a m , ša j ā z i ņ ā i e ņ e m p i r m o v i e t u p ā r ē j o z i n ā t ņ u v i d ū .

« P e d a g o ģ i s k ā s a n t r o p o l o ģ i j a s » pirm ajā sējuma, ko m e s t a g a d l a i ž a m k l a j ā , e s a m a p sk a t ī j u š i n e d a u d z u s f i z i o l o ģ i s k u s da tu s , k u r u s m ē s u z s k a t ī j ā m p a r n e p i e c i e š a m u i z s k a i d r o t , u n v i s u s i z z i ņ a s p r o ­ce sus , s ā k o t n o v i e n k ā r š ā m p r i m ā r ā m s a j ū t ā m u n b e i d z o t a r s a r e ž ­ģ ī t o d o m ā š a n a s p r o c e s u .

Otrajā sējum ā a p l ū k o t i d v ē s e l e s j ū t u p r o c e s i , k u r u s a t š ķ i r ī b ā n o p i e c ā m ā r ē j ā m s a j ū t ā m s a u c a m v i e n k ā r š i p a r jū tā m , b e t d a ž r e i z p a r d v ē s e l e s v a i s i r ds j ū t ā m , k ā a r ī p a r g a r ī g a j ā m j ū t ā m (ka i z ­b r ī n s , z i ņ k ā r e , b ē d a s , p r i e k s u . t m l . ) . Ša jā p a š ā s ē j u m ā p ē c v ē l ē š a ­n ā s u n g r i b a s p r o c e s a i z k l ā s t a p a s t ā s t ī s i m a r ī p a r c i l v ē k a g a r ī g a ­j ā m ī p a t n ī b ā m , a r t o n o b e i d z o t m ū s u individuālo antropoloģiju.

C i l v ē k a s a b i e d r ī b a s p ē t ī š a n a n o p e d a g o ģ i s k ā v i e d o k ļ a p r a s ī t u j a u n u , v ē l p l a š ā k u d a r b u , k u r a m m u m s p i e t r ū k s t k ā sp ēk a , t ā z i n ā š a n u .

Trešā j ā sē ju m a m e s i z t i r z ā s i m ēr t i p ā r s k a t ā m a s i s tēmā t o s pē da g o t i s k o s l ī d z e k ļu s , n o t e i k u m u s u n n o r ā d ī j u m u s , kas paši pa i sevi

iz r ie t no c i l v ē k u o r g a n i s m a u n c i l v ē k a d v ē s e l e s a p l ū k o t a j a m p a r ā ­d ī b ā m . Š a j ā s ē j u m a i z t e i k t ā s d o m a s bū s l a k o n i s k a s , j o a t z ī s t a m , k a j e b k u r a m d o m ā j o š a m p e d a g o g a m , ka s i z p ē t ī j i s p s i h i s k o s u n f i z i o l o ģ i s k o s l i k u m u s , n e b ū s n e k ā d u g r ū t ī b u i z d a r ī t n o t ā p r a k t i s ­k u s s e c i n ā j u m u s . D a u d z ā s v i e t ā s b ū s d o t s t i k a i m ā j i e n s p a r l i e t o ­š a n u t ā p ē c , k a n o k a t r a l i k u m a v a r i z d a r ī t t i k d a u d z p r a k t i s k u s e c i n ā j u m u , c i k d a u d z v i s d a ž ā d ā k o g a d ī j u m u v a r r a s t i e s p e d a g o ­ģ i s k a p r a k s ē . T e a r ī i z p a u ž a s t ā p r i e k š r o c ī b a , ko d o d p a š u t o / m a i ņ u l i k u m u p ē t ī š a n a , ko i z m a n t o p e d a g o ģ i j ā , s a l ī d z i n ā j u m ā a r t o p e d a g o ģ i s k o p a m ā c ī b u p ē t ī š a n u , k u r a s n a v n e u z ko p a m a ­t o t a s u n k u r a s a i z p i l d a l i e l ā k o d a ļ u v ā c u p e d a g o ģ i j a s m ā c ī b u g r ā m a t u . M ē s n e s a k ā m p e d a g o g i e m — r ī k o j i e t i e s t ā v a i c i t ā d i , b e t s a k ā m v i ņ i e m — i z p ē t i e t l i k u m u s , p ē c k u r i e m n o r i s p s i h i s k ā s p a r ā d ī b a s , k u r u a t t ī s t ī b u u n d a r b ī b u j ū s g r i b a t v a d ī t , u n r ī k o j i e t i e s S a s k a ņ ā a r š i e m l i k u m i e m u n t i e m a p s t ā k ļ i e m , k u r o s j ū s t o s g r i b a t i z m a n t o t ! N e t i k a i š i e a p s t ā k ļ i i r b e z g a l a d a ž ā d i , b e t a r ī p a š u a u d z ē k ņ u r a k s t u r i i r a t š ķ i r ī g i . V a i t a d v a r t ā d ā a u d z i n ā š a n a s a p ­s t ā k ļu u n a u d z i n ā m o p e r s o n ī b u d a u d z v e i d ī b ā i e t e i k t k ā d a s k o p ī g a s a u d z i n ā š a n a s r e c e p t e s ? D i e z v a i a t r a d ī s i e s k a u t v i e n s p e d a g o ģ i s k s l ī d z e k l i s , k a m n e b ū t u s a v u l a b o u n s l i k t o p u š u u n ka s n e v a r ē t u d o t v i e n a g a d ī j u m a derīgus r e z u l t ā t u s , o t r ā — kaitīgus, b e t t r e š a j ā — nekādus. S ā i e m e s l a d ē ļ m ē s i e t e i c a m p e d a g o g i e m , c i k v i e n i e s p ē ­j a m s rūp ī g i ' ' i z p ē t ī t c i l v ē k a f i z i s k o u n g a r ī g o d a b u v i s p ā r , i z p ē t ī t s a v u s a u d z ē k ņ u s u n a p s t ā k ļu s , k u r o s v i ņ i d z ī v o , i z p ē t ī t d a ž ā d u p e d a g o ģ i s k o l ī d z e k ļ u v ē s t u r i , k a s n e v i e n m ē r v a r i e n ā k t p r ā t ā , n o t e i k t s e v s k a i d r u u n p o z i t ī v u a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i u n d a r ī t v i s u šn m e r ķ a s a s n i e g š a n a i , p a m a t o j o t i e s u z i e g ū t a j ā m z i n ā š a n ā m u n s a v u s a p r ā t ī g u m u .

M ū s u d a r b a p i r m ā da ļ a , ko m ē s t a g a d l a i ž a m k l a j ā , v a r t i k t t i e š i i z m a n t o t a d i d a k t i k a , b e t o t r a i d a ļ a i g a l v e n o k ā r t i r n o z ī m e a u d z i n ā š a n a š a v ā r d a t i e š ā n o z ī m ē . T ā p ē c m ē s n o l ē m ā m p i r m o d a ļ u i z d o t a t s ev i š ķ i .

D i e z v a i m e s m a l d a m i e s _ v ē r t ē j u r n ā p a r s a v a d a r b a p i l n ī b u u n k v a l i t ā t i . M e s s k a i d r i a p z i n ā m i e s t a t r ū k u m u s : t a s i r n e p i l n ī g s u n la i p a š a l a i k a p a r a k i z s t i e p t s , a r n e i z k o p t u f o r m u u n s l i k t i s a k a r ­ini u s a tu ru . M e s z i n ā m a r ī t o , ka t a s i z n ā k v i s n e i z d e v ī g ā k a j ā l a i k ā u n n e a p m i e r i n ā s d a u d z u s j o d a u d z u s .

M ū s u d a r b s n e a p m i e r i n ā s t o , ka s sk a t ā s u z p e d a g o ģ i j u n o a u g ­š a s u n , n e p a z ī d a m s n e a u d z i n ā š a n a s p r a k s i , n e t ā s t e o r i j u , s a s ka t a » a b i e d r i s k a j ā a u d z i n ā š a n ā t i k a i v i e n u n o a d m i n i s t r ā c i j a s n o z a r ē m . T ā d i t i e s n e š i m u s u d a r b u a t z ī s p a r n e v a j a d z ī g u , t ā p ē c k a v i ņ i e m

īss a t r i s i n ā s ļ o t i v i e g l i u n j a u s e n v i s s i r a t r i s i n ā t s v i ņ u g a l v ā , t ā k a v i ņ i n e v a r e s s ap ra s t , ko t u r v e l ī s t i s k a i d r o t u n k a p e c r a ks t ī tl 1 k b i e z a s g r ā m a t a s .

M u s u d a rb s n e a p m i e r i n ā s t o s p e d a g o g u s p r a k t i ķ u s , ka s v ē l n a v I e d z i ļ i n ā j u š i e s s a v a d a r b a u n v e l ē t o s , la i b ū t u p i e r o k a s « ī s a p e d a ­g o ģ i s k a r o k a s g r ā m a t a » , k u r s k o l o t ā j s u n a u d z i n ā t ā j s v a r ē t u a t r a s t

' v n o r ā d ī j u m u , ka s v i ņ a m b ū t u k a t r ā a t s e v i š ķ ā g a d ī j u m āI f i d a r a , n e a p g r ū t i n o t s ev i a r p s i h i s k o p a r ā d ī b u a n a l i z ē š a n u u n fi lo lOfīskam abst rakci jām, Bet , |a m e s š i e m p e d a g o g i e m d o t u v iņu

p i e p r a s ī t o g r ā m a t u , ka s n a v s e v i š ķ i g r ū t i , j o t a d u g r ā m a t u V ā c i j ā i r d i e z g a n d a u d z , t ā n e a p m i e r i n ā t u v i ņ u s g l u ž i t ā p a t , k a v i ņ i n e ­a p m i e r i n ā s a r S v a r c a u n K u r t m a ņ a p e d a g o ģ i j u , ka s p ā r t u l k o t a k r i e v u v a l o d ā , k a u t g a n t ā n e z v a i n a v v i s p i l n ī g ā k a i s u n v i s l i e ­t i š ķ ā k a i s v i s d a ž ā d ā k ā v e i d a p e d a g o ģ i s k o r e c e p š u s a k o p o j u m s .

M ē s n e a p m i e r i n ā s i m t o s p e d a g o ģ i j a s p a s n i e d z ē j u s ' ' k a s v e l ē t o s d o t s a v i e m s k o l n i e k i e m v a i s k o l n i e c ē m l a b u r o k a s g r ā m a t u a u d z i ­n ā š a n a s p a m a t n o t e i k u m u s t u d ē š a n a i . B e t m ē s d o m ā j a m ' ' k a p e r s o ­n ā m , ka s u z s ā k u š a s p e d a g o ģ i j a s m ā c ī š a n u , i r ļ o t i l ab i j ā s a p r o t , k a p e d a g o ģ i s k o n o t e i k u m u i e m ā c ī š a n ā s n e v i e n a m n e d o d n e k o l a b u u n k a š i e m n o t e i k u m i e m n a v n e k ā d u r o b e ž u ; t o s v i s u s v a r i e t i l ­p i n ā t v i e n ā i e s p i e d l o k s n ē , u n n o t i e m v a r s a s t ā d ī t v a i r ā k u s s ē j u ­m u s . T a s v i e n j a u n o r ā d a , k a g a l v e n a i s n a v v i s n o t e i k u m u , i e m ā c ī ­šanās , b e t t o z i n ā t n i s k o p a m a t u i z p ē t ī š a n a , n o k u r i e m š i e n o t e i k u m i i z r i e t .

M ū s u d a r b s n e a p m i e r i n ā s t o s , kas , u z s k a t ī d a m i t ā s a u c a m o p o ­zitīvism a f i l o z o f i j u p a r e i r o p e i s k ā s d o m ā š a n a s a u g s t ā k o s a s n i e ­g u m u , d o m ā , v a r b ū t p a t i e s ī b ā t o n e p ā r b a u d ī d a m i , k a š ī f i l o z o f i j a i r n o b r i e d u s i , l a i t o v a r ē t u j a u l i e t o t p r a k s ē .

M ū s u d a rb s n e a p m i e r i n ā s t o s i d e ā l i s t u s u n s i s t e m a t i ķ u s , kas d o m ā , k a k a t r a i z i n ā t n e i i r j ā b ū t p a t i e s ī b u s i s t ē m a i , k u r a s i z r i e t n o v i e n a s i d e j a s , n e v i s f a k t u s a k o p o j u m a m , k a s s a k ā r t o t s t i k a i t a ­j ā s r o b e ž ā s , ko a t ļ au j p a š i š i e fak t i .

B e i d z o t , m ū s u d a rb s n e a p m i e r i n ā s t o s p s i h o l o g u s s p e c i ā l i s t u s , k u r i visai dibināti n o d o m ā s , ka r a k s t n i e k a m , ka s ķ e r a s p i e p s i h o ­l o ģ i j a s i z k l ā s t a u n p i e t a m n e p i e k ā d a s v i e n a s a t s e v i š ķ a s p s i h o l o ­ģ i j a s t e o r i j a s i z k l ā s t a , b e t ka s v ē l a s i z r a u d z ī t i e s n o v i s ā m t e o r i j ā m t o , ko v a r u z s k a t ī t p a r f a k t i s k i p a r e i z u ' ' v a j a d z ē t u g a n b u t v a i r ā k z i n ā š a n u u n s p ē j ā m p a m a t ī g ā k i e d z i ļ i n ā t i e s p ē t ā m a j ā p r i e k š ­m e t ā . P i l n ī g i p i e k r i z d a m i t ā d i e m k r i t i ķ i e m , m ē s a r p r i e k u s a ņ e m ­s i m v i ņ u p a š u d a r b u , d a u d z p i l n ī g ā k u , d a u d z z i n ā t n i s k ā k u u n d a u d z p a m a t ī g ā k u ; b e t m u m s l a i p i e d o d p a r šo p i r m o m ē ģ i n ā j u m u t i e š i t ā p ē c , ka t a s i r pirmais.

B e t m ē s c e r a m a t n e s t i e v ē r o j a m u l a b u m u t i e m c i l v ē k i e m , kas , i z v ē l ē j u š i e s p e d a g o ģ i s k ā d a r b a l a u k u u n i z l a s ī j u š i d a ž a s p e d a g o ­ģ i j a s t e o r i j a s , j a u i z j ū t n e p i e c i e š a m ī b u n o p a m a t o t p e d a g o ģ i s k o s n o t e i k u m u s p s i h o l o ģ i j ā . M ē s , p r o t a m s , z i n ā m , k a i z l a s o t v a i n u R ī d a , v a i L o k a , v a i B e n e k e s , v a i H e r b a r t a d a r b u s p s i h o l o ģ i j ā v a r v a i r ā k i e d z i ļ i n ā t i e s p s i h o l o ģ i j a s n o z a r ē n e k ā i z l a s o t m u s u g r ā m a t u . T a č u m ē s a r ī d o m ā j a m , ka , i z l a s o t m ū s u g r ā m a t u , l i e l o p s i h o l o g u t e o r i j a s k ļū s s a p r o t a m ā k a s t i e m , ka s s ākuš i t ā s p ē t ī t ; b e z t a m m ū s u g r ā m a t a v a r b ū t a t t u r ē s n o a i z r a u š a n ā s a r k ā d u v i e n u t e o r i j u u n p a r ā d ī s , k a j ā i z m a n t o t ā s v i s a s , b e t n a v j ā a i z r a u j a s n e a r v i e n u t ā d ā p r a k t i s k ā d a r b ā , k ā d a i r a u d z i n ā š a n a , k u r k a t r a v i e n p u s ī b a a t k l ā j a s p r a k t i s k ā s k ļū d ā s . M ū s u g r ā m a t a d o m ā t a n e v i s p s i h o l o ­g i e m s p e c i ā l i s t i e m , b e t p e d a g o g i e m , ka s a p z i n ā s , k a v i ņ u p e d a g o ­ģ i s k a j a m d a r b a m n e p i e c i e š a m s p ē t ī t p s i h o l o ģ i j u . U n , j a m e s a t ­v i e g l o s i m k ā d a m p s i h o l o ģ i j a s p ē t ī š a n u p e d a g o ģ i s k u m ē r ķ u sa­s n i e g š a n a i , p a l ī d z ē s i m t a m d o t k r i e v u a u d z i n ā š a n a s g r ā m a t u , ka s t ā l u p ā r s p ē s m ū s u p i r m o m ē ģ i n ā j u m u , t a d m ū s u d a r b s n e b ū s v e l t ī g s .

K, I Ism sk is1867. g. decem bj [<

PA RA DU MI

PARADUMU UN IEMAŅU IZKOPŠANA

P a r p a r a d u m i e m m ē s r u n ā j ā m t i k i l g i t ā p ē c , k a šo m ū s u d a b a s p a r ā d ī b u u z s k a t ī j ā m p a r s e v i š ķ i s v a r ī g u p a r ā d ī b u . A u d z i n ā š a n a , k a s p i l n ī g i n o v ē r t ē j u s i p a r a d u m u u n i e m a ņ u n o z ī m i u n c e ļ u z t o p a m a t a s a v u ē k u , c e ļ t o i z t u r ī g u . T i k a i p a r a d u m u i z k o p š a n a d o d i e s p ē j u a u d z i n ā t ā j a m n o s t i p r i n ā t s a vu s p r i n c i p u s a u d z ē k ņ a r a k ­sturā , v i ņ a n e r v u s i s t ē m ā , v i ņ a d ab ā . N e v e l t i s e n a p a r u n a saka , ka p a r a d u m s i r o t r a d a b a , m ē s t i k a i p i e m e t i n ā s i m , — d a b a , ka s p a ­k ļ a u j a s a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a i . P a r a d u m s , j a a u d z i n ā t ā j s i r p r a t i s t o i z k o p t , d o d v i ņ a m i e s p ē j u s av ā d a r b ā v i r z ī t i e s a r v i e n u z p r i e k š u , v i ņ a m n a v v i e n m ē r j ā s ā k d a rb s n o s ā k u m a , u n v i ņ š v a r k o n c e n ­t r ē t a u d z ē k ņ a a p z i ņ u u n g r i b u a r v i e n u z j a u n u d e r ī g u p r i n c i p u a p g ū š a n u , j o i e p r i e k š ē j i e t a m v a i r s g r ū t ī b a s n e r a d a , t ā p ē c k a t i e p ā r g ā j u š i a u d z ē k ņ a d a b ā — n e a p z i n ā t ā v a i p u s n e a p z i n ā t ā p a r a ­d u m ā . V ā r d u s a k o t , p a r a d u m s ir a u d z i n ā š a n a s s p ē k a p a m a t s , a u d z i ­n ā š a n a s d a r b a sv i ra .

N e t i k a i r a k s t u r a a u d z i n ā š a n ā , b e t a r ī p r ā t a i z k o p š a n ā u n t ā b a g ā t i n ā š a n ā a r n e p i e c i e š a m a j ā m z i n ā š a n ā m t a m n e r v u s p ē k a m , ko m e s s a u c a m p a r p a r a d u m u , t i k a i c i t a v e i d a — i e m a ņ u v e i d a , i r s e v i š ķ i s v a r ī g a n o z ī m e . K a t r s , ka s m ā c ī j i s b ē r n u s las ī t , r a k s t ī t u n d e v i s t i e m z i n ā š a n u p i r m s ā k u m u s , būs , b e z š a u b ā m , n o v ē r o j i s , C ik l i e l a n o z ī m e šai d a r b ā i r i e m a ņ ā m , ko s k o l ē n i i e g ū s t v i n g r i n ā ­j u m u c e ļ ā u n ka s p a m a z ā m i e s a k ņ o j a s v i ņ u n e r v u s i s t ē m ā r e f l e k ­s ī vu , n e a p z i n ā t u v a i p u s n e a p z i n ā t u k u s t ī b u v e i d ā . I e m a ņ u s v a r ī g ā n o z ī m e l a s ī t u n r a k s t ī t m ā c ī š a n ā r e d z a m a p a t i p a r s ev i . Š e i t j ū s p a s t ā v ī g i n o v ē r o j a t , k a n o t ā b r ī ž a , k a d b ē r n s ap j a u š , k ā z i n ā m o d a r b ī b u i z p i l d ī t ( i z r u n ā t , u z r a k s t ī t ) , l ī d z t a m , k a d v i ņ š v a r šīs d a r ­b īb a s v i e g l i u n p a r e i z i i z p i l d ī t , p a i e t k r i e t n s l a i k s u n k a t i k a i n e ­m i t ī g u v i n g r i n ā j u m u r e z u l t ā t ā z i n ā m ā d a r b ī b a p a k ā p e n i s k i z a u d ē a p z i n ā t ī b a s r a k s t u r u u n k ļ ū s t p a r p u s n e a p z i n ā t u v a i p i l n ī g i n e a p z i ­n ā t u re f leksu , ' ' a t b r ī v o d a m a b ē r n a a p z i n ā t o s s p ē k u s c i t i e m , s v a r ī ­g ā k i e m g a r ī g a s d a r b ī b a s p r o c e s i e m . T i k i l g i , k a m ē r b ē r n a m j ā a t ­ceras k a t r a s k aņ a , ko a p z ī m ē z i n ā m s bu r t s , u n j ā d o m ā p a r t o , kā šis sk a ņ a s sasa is t ī t , v i ņ a m n a v i e s p ē j a m s t a i p a š ā l a i k ā k o n c e n t r ē t u z m a n ī b u u z l a s ā m a s a tu ru . T ā p a t , s ā k o t m ā c ī t i e s r ak s t ī t , d o m ā ­jo t p a r t o , k ā u z r a k s t ī t k a t r u b u r t u , v i r z o t s a v u g r i b u u z t o , l a i W>ka a t v e i d o t u n e i e r a s t ā s k us t ī ba s , ko p r a s a s k o l o t ā j s , b ē r n s n e v a r k o n c e n t r ē t s a v u u z m a n ī b u u n g r i b u u z r a k s t ā m ā s a tu ru , d o m u sa­k a r ī b u , p a r e i z r a k s t ī b u u . t m l . T i k a i t a d , k a d l a s ī š a n a u n r a k s t ī š a n a b ē r n a m j a u v e i c a s m e h ā n i s k i u n p ā r v ē r t u s i e s p a r a d u m ā , n e a p z i ­n ā t a r e f l e k sa , b ē r n a a p z i ņ a s u n g r i b a s sp ē k u s , ka s p a m a z ā m a t b r ī ­vo iušies, v a r n o d a r b i n ā t j a u n u , a u g s t ā k u z i n ā š a n u u n i e m a ņ u i e ­g ū ša n a i . T ā p ē c i r k ļ ū d a i n a t a g a l ē j ī b a , a r ko z i n ā m ā m ē r ā b i j a a i z - o i v u s i e s j a u n ā k ā p e d a g o ģ i j a , n e a t z ī d a m a la s ī t u n r a ks t ī t m ā c ī š a n a s a g r ā k a s , s h o l a s t i s k a s m e t o d e s , ka s b i j a d i b i n ā t a s t i k a i u z n e a p z i ­n ā t u i e m a ņ u i z k o p š a n u , a t s t ā j o t p i l n ī g ā n o v ā r t ā b ē r n a i n t e l e k t u ā ­l o s sp ēku s . I e s a i s t ī t p r a t a d a r b ī b u a r ī l a s ī š an as u n r a k s t ī š a n a s m ā - < i š a n a , p r o t a m s , n e p i e c i e š a m s , b e t n e k a d n e d r ī k s t a i z m i r s t a r ī t o , k a p i r m m ā c ī b a s u z d e v u m s t o m ē r i r i z k o p t l a s ī š a n a s u n r a k s t ī š a n a s d a r b ī b u l īdz n e a p z i n ā t u i e m a ņ u p a k ā p e i , lai b ē r n s , I e g u v i s šis le m a n a s , v a r ē t u a t b r ī v o t s a v u s a p z i n ā t o s d v ē s e l e s s p o k u s c i t i em

a u g s t ā k i e m d a r b ī b a s v e i d i e m . A r ī še i t , t ā p a t k a ped ago ģ i j ā v i s u r , p a t i e s a i s i r v i d u s c e ļ š : l a s ī t u n r a k s t ī t m ā c ī š a n a n e d r ī k s t b u t t i ka i m e h ā n i s k a , t a č u n e d r ī k s t a r ī l a s ī š an as u n r a k s t ī š a n a s t e h n i k u p a ­m e s t n o v ā r t ā . L a i s a p r ā t ī g a l a s ī t u n r a k s t ī t m ā c ī š a n a a t t ī s t a b ē r n u , c i k t a s v i e n i e s p ē j a m s , b e t l a i t a n ī p a š ā l a i k a l a s ī š an as u n r a k s t ī ­š a n as p r o c e s s v i n g r i n ā j u m u r e z u l t ā t ā p a m a z ā m p ā r v ē r š a s p a r l ab i n o s t i p r i n ā t u i e m a ņ u , a t b r ī v o d a m s b ē r n a a p z i ņ u u n g r i b u c i t i e m , s v a r ī g ā k i e m d a r b i e m .

P a t t ā d ā z i n ā t n ē k ā m a t e m ā t i k a , k u r ļ o t i s v a r ī g i v i s u i z p r a s t , i e m a ņ a i i r l i e l a n o z ī m e . P r o t a m s , m a t e m ā t i k a s s k o l o t a j a m v i s p i r m s j ā r ū p ē j a s p a r t o , l a i k a t r u m a t e m ā t i s k u d a r b ī b u s k o l ē n s p i l n ī g i i z p r a s t u , b e t l ī d z a r t o s k o l o t ā j a m j ā r ū p ē j a s a r ī p a r t o , l a i b i e ž u v i n g r i n ā j u m u r e z u l t ā t ā š ī d a r b ī b a s k o l ē n a m k ļ ū t u p a r p u s a p z i n a t u i e m a ņ u u n l a i v i ņ a m , r i s i n o t k ā d u a u g s t ā k ā s a l g e b r a s u z d e v u m u , n e v a j a d z ē t u v a i r s n o d a r b i n ā t s a v u a p z i ņ u u n g r i b u , c e n š o t i e s a t ­c e r ē t i e s v i e n k ā r š ā k ā s a r i t m ē t i s k ā s d a rb ī b a s . S l i k t i , j a s k o l ē n a m , r i s i n o t v i e n ā d o j u m u s , j ā d o m ā p a r v i e n r e i z v i e n u , l a i g a n , p r o t a m s , r e i z i n ā š a n a s t a b u l a n a v j ā i e m ā c ā s t ī r i m e h ā n i s k i . T ā p ē c p ē c k ā d a s m a t e m ā t i s k a s d a r b ī b a s s k a i d r a s i z p r a š a n a s v i s ā d ā z i ņ ā d a u d z j ā ­v i n g r i n ā s šīs d a r b ī b a s i z p i l d ē , l a i t ā k ļ ū t u p a r p u s a p z i n a t u i e m a ņ u u n a t b r ī v o t u s k o l ē n u a p z i ņ u j a u n ā m , d a u d z s a r e ž ģ ī t ā k ā m m a t e m ā ­t i s k ā m k o m b i n ā c i j ā m .

P a r a d u m u o r g a n i s k ā s d a b a s s k a i d r a i z p r a t n e ļauj s e c i n ā t t i k ļ o t i d a u d z p e d a g o ģ i s k u n o t e i k u m u , k a t i e v i e n d o t u v i e l u k r i e t n i l i e l a i g r ā m a t a i . Be t , t ā k ā š i e n o t e i k u m i i z r i e t ļ o t i v i e g l i p a š i n o s ev i s , j a v i e n j ē d z i e n s p a r p a r a d u m u i r p a r e i z s u n k o n k r ē t a i s g a d ī j u m s , k ā d u i r b e z g a l a d a u d z , r ū p ī g i a p s v ē r t s , — še i t m ē s t e i k ­s i m t i k a i d a ž u s v ā r d u s p a r t o , a r k ā d i e m l ī d z e k ļ i e m p a r a d u m u v a r n o s t i p r i n ā t v a i i z skaus t .

N o t e i k t ā k ļū s t s a p r o t a m s , k a p a r a d u m s n o s t i p r i n ā s , k ā d u d a r ­b ī b u a t k ā r t o j o t , p i e t a m t i k i l g i , k a m ē r t a j ā p a r ā d ā s n e r v u s i s t ē ­m a s r e f l e k s ī v ā sp ē j a u n k a m ē r n e r v u s i s t ē m ā n o d i b i n ā s s l i e k s m e u z šo d a r b ī b u . V i e n a s u n t ā s p a š a s d a r b ī b a s a t k ā r t o š a n a t ā t a d i r p a r a d u m a i z k o p š a n a s n e p i e c i e š a m s p r i e k š n o t e i k u m s . J ā a t k ā r t o , s e v i š ķ i s ā k u m ā , p ē c i e s p ē j a s b i e ž ā k ; t a č u j ā ņ e m v ē r ā n e r v u s i s t ē ­m a s ī p a š ī b a n o g u r t u n a t k a l a t j a u n o t s a v us sp ēk us . J a d a r b ī b a a t ­k ā r t o j a s t i k b i e ž i , k a n e r v u s p ē k i n e p a g ū s t a t j a u n o t i e s , t a d t ā d ē ­j ā d i v a r t i k a i s a t r a u k t n e r v u s i s t ē m u , n e v i s n o s t i p r i n ā t p a r a d u m u . D a r b ī b a s p e r i o d i s k u m s i r v i e n s n o s v a r ī g ā k a j i e m n o t e i k u m i e m p a r a d u m u n o s t i p r i n ā š a n ā , j o šāds p e r i o d i s k u m s r e d z a m s v i s ā n e r v u s i s t ē m a s d a r b ī b ā . P a r e i z a m m ā c ī b u i z k ā r t o j u m a m u n a u d z ē k ņ a d a r b a d i e n a s i e d a l ī j u m a m šai z i ņ ā i r ļ o t i s v a r ī g a n o z ī m e . M ē s pa š i p i e s e v i s n o v ē r o j a m , k ā z i n ā m a d i e n a s s t u n d a i z r a i s a n e a p z i n ā t u p a r a d u m u , ka s t i e š i šai l a i k ā n o s t i p r i n ā j i e s .

M ā c ī d a m i e s i l g ā k u l a i k u k ā d u p r i e k š m e t u , m ē s i t k ā p a g u r ­s t a m , s ā k a m a t p a l i k t , v a i r s n e v i r z ā m i e s u z p r i e k š u ; t a č u , p ā r t r a u k ­d a m i n o d a r b ī b a s u z k ā d u l a i k u u n v ē l ā k a t g r i e z d a m i e s p i e t ā m n o j a u n a , m ē s k o n s t a t ē j a m z i n ā m u p r o g r e s u — i z r ā d ā s , ka i r c i e š i i e s a k ņ o j i e s tas , ka s l i kā s v ē l n e d r o š s , sk a i d r s k ļ u v i s tas , ka s m u m s l i k ā s n e s k a i d r s , u n v i e g l s k ļ u v i s tas , ka s m u m s šķ i t a g rū t s . I e v ē r o ­j o t šo n e r v u s i s t ē m a s ī p a š ī b u , m ā c ī b ā s j ā i e k ā r t o i l g ā k i v a i ī s ā k i p ā r t r a u k u m i , j ā d o d s k o l ē n i e m b r ī v d i e n a s . B e t j a u n a i s māc ību p o s m s k a t r ā z i ņ ā j ā s ā k a r a g r ā k I emāc ī t ā a t k ā r t o š a n u , un t i ka i šajā a t k ā r t o š a n a s k o l ē n s p i l n ī g i n o s t i p r i n a i < - p r i e k š I e g ū t ā s z i n ā ­

š a n a s un j u t sevi u z k r ā j a m i e s s p ē k u s , kas d o d I e s p ē j u v i r z ī t i e s t ā l ā k .

N o pa r a d u m a r a k s t u r a p a t s p a r s e v i j a u i z r i e t tas , ka t ā n o s t i p ­r i n ā š a n a i v a j a d z ī g s l a i k s , t ā p a t k ā t a s v a j a d z ī g s , l a i z e m ē i e s ē t a s s e k l a s s a k t u d z ī t asnus , u n a u d z i n ā t ā j s , k a s s t e i d z a s , n o s t i p r i n o t p a r a d u m u s u n i e m a ņ a s , r i s k ē a r t o , k a t ā s n e m a z n e i z v e i d o s i e s .

K a t r a p a r a d u m a n o s t i p r i n ā š a n ā t i e k p a t ē r ē t s z i n ā m s spēks , un , j a m ē s s ā k s i m v i e n ā l a i k ā n o s t i p r i n ā t d a u d z u s p a r a d u m u s u n i e m a ņ a s , t a d t i k a i p a š i t r a u c ē s i m s a v u d a r b u . T ā , p i e m ē r a m , s v e š ­v a l o d u m ā c ī š a n ā , k u r i e m a ņ ā m i r t i k s v a r ī g a n o z ī m e , m ē s p a š i k a i ­t ē j a m a u d z ē k ņ u s e k m ē m , j a r e i z ē m ā c ā m v i ņ i e m v a i r ā k a s s v e š v a ­lodas . P r o t a m s , s a l ī d z i n ā š a n a v a l o d u m ā c ī š a n ā i e v ē r o j a m i s e k m ē p r ā t a a t t ī s t ī b u ; t a č u , j a m ē s n e d o m ā j a m a t t ī s t ī t t i k a i p r ā t u v i e n , b e t d o t ī s t a s z i n ā š a n a s u n p r a k t i s k a s i e m a ņ a s v a l o d ā , t a d s v e š v a ­lo d a s j ā m ā c a c i t a p ē c c i t a s u n s ā k u m ā j ā s a l ī d z i n a p i r m ā s v e š v a ­l o d a a r d z i m t o v a l o d u , p ē c t a m j a u o t r ā s v e š v a l o d a a r t o , k u r ā e s a m i e p r i e k š i e g u v u š i z i n ā m a s i e m a ņ a s . V i e n s n o g a l v e n a j i e m n e s e k m ī b a s c ē l o ņ i e m s v e š v a l o d u m ā c ī š a n ā m ū s u ģ i m n ā z i j ā s i r t i e š i tas , ka m ē s r e i z ē m ā c ā m v a i r ā k a s s v e š v a l o d a s , i e p r i e k š k ā r ­t ī gi n e i e m ā c ī d a m i p a t d z i m t o v a l o d u , n o t e i c a m v i s ā m v a l o d ā m v i e n ā d u u n t ā t a d n i e c ī g u s t u n d u ska i t u , s t u n d a s i e k ā r t o j a m a r t r i j u v a i č e t r u d i e n u a t s t a rp i . J a m ē s t o p a š u s t u n d u sk a i t u , ka s m ū s u ģ i m n ā z i j ā s p a r e d z ē t s s v e š v a l o d ā m , s a d a l ī t u p e d a g o ģ i s k ā k , s ā k u m ā m ā c ī d a m i t i k a i v i e n u v a l o d u u n p ē c t a m o t r u , j a s t u n d a s b ū t u k a t r u d i e n u , l a i n o v ē r s t u i e s p ē j u a i z m i r s t i e m ā c ī t o , v ā r d u s a k o t , j a m ē s , i e d a l ī d a m i s t u n d a s s v e š v a l o d ā m , ņ e m t u v ē r ā t ā s n e r v u ī p a š īb a s , ka s n o s a k a i e m a ņ u o r g a n i s k o d a b u , t a d t o p a š u i e s p ē j u i e t v a r o s , k ā d a s m u m s ir , m ū s u s k o l ē n u s e k m e s b ū t u d a u d z l ab āk a s . B e t m ē s , d z ī d a m i e s r e i z ē p ē c v a i r ā k i e m z a ķ i e m , v i e n u i e ­m a ņ u i z s k a u ž a m a r o t r u .

B ū t u l i e k i a i z r ā d ī t , k a p a r a d u m i e m u n i e m a ņ ā m , ko m ē s v e i d o ­j a m a u d z ē k ņ o s , i r j ā b ū t n e t i k a i d e r ī g i e m , b e t a r ī n e p i e c i e š a m i e m , lai a u d z ē k n i s , i e g ū d a m s k ā d u p a r a d u m u v a i i e m a ņ u , v a r ē t u v ē l ā k t o i z m a n t o t u n n e b ū t u sp i e s t s a t m e s t t o k ā n e d e r ī g u . Ja , p i e m ē ­r a m , v e c ā k a j ā s k l a s ē s s k o l o t ā j s n e p i e v ē r š u z m a n ī b u t i e m p a r a d u ­m i e m u n i e m a ņ ā m , ko n o s t i p r i n ā j i s b ē r n o s j a u n ā k o k l a š u s k o l o ­tājs , v a i , k a s i r v ē l ļ a u n ā k , i z s k a u ž t o s a r j a u n i e m , p i l n ī g i p r e t ē ­j i e m p a r a d u m i e m u n i e m a ņ ā m , t a d t ā d ē j ā d i b ē r n u r a k s tu r s t i e k t i k a i i e d r a g ā t s , n e v i s v e i d o t s . T ā p ē c t ā m m ā c ī b u i e s t ā d ē m , k u r v e ­c ā k a j ā s k l a s ē s n e p i e g r i e ž n e k ā d u v ē r ī b u t a m , ka s t i c i s da r ī t s j a u ­n ā k a j ā s k l a s ē s , u n k u r d a u d z i e s k o l o t ā j i u n a u d z i n ā t ā j i n a v sa i s t ī t i n e a r k ā d u k o p ī g u a u d z i n ā š a n a s v i r z i e n u u n k o p ī g ā m a u d z i n ā š a ­na s t r a d ī c i j ā m , t u r n a v a r ī n e k ā d a a u d z i n o š a s p ēk a . T ā p ē c a u d z i ­nā š a n a , k u r a i p a š a i n a v s t i n g r a r a k s tu r a , k u r a i n a v s a v u t r a d ī c i j u , n e v a r i z a u d z i n ā t s t i n g r u s r a k s tu ru s , u n a u d z i n ā t ā j s , k a m i r vā j š , n e n o s v ē r t s r a k s t u r s , s v ā r s t ī g a d o m ā š a n a s g a i t a u n r ī c ī b a , n e k a d n e i z k o p s s t i n g r u r a k s t u r u a u d z ē k n ī ; t ā p ē c r e i z ē m l a b ā k p i e t u r ē t i e s p i e a g r ā k a j i e m a u d z i n ā š a n a s l ī d z e k ļ i e m n e k ā b e z s e v i š ķ i n o p i e t ­nas v a j a d z ī b a s ķ e r t i e s p i e j a u n i e m .

Ja m ē s g r i b a m a u d z ē k n ī n o s t i p r i n ā t k ā d u p a r a d u m u v a i k ā d u j a u n u i e m a ņ u , t a d t a s n o z ī m ē , k a g r i b a m v i ņ a m n o t e i k t k ā d u r ī ­c ī b a s v e i d u . M u m s r ū p ī g i j ā a p s v e r šīs r ī c ī b a s v e i d s u n j ā i z s a k a t a s V ienkā ršā , S k a i d r ā u n p e r i e s p ē j a s ī s ā k ā n o t e i k u m ā u n t a d j ā r a u ­gās, i.ii šo n o t e i k u m u a u d z ē k n i s v i o n m ē i I e v ē r o t u , š ā d i n o t e i k u m i

v i e n l a i k u s j ā d o d p ē c i e s p ē j a s m a z ā k , l a i a u d z ē k n i m n e b ū t u g rū t i t o s i z p i l d ī t , b e t a u d z i n ā t ā j i v a r ē t u v i e g l i p ā r b a u d ī t t o i z p i l d i . N e ­v a j a g d o t t ā d u n o t e i k u m u , k u r a i z p i l d e i n a v i e s p ē j a m s i z s e k o t , t ā ­p ē c k a v i e n a n o t e i k u m a p ā r k ā p š a n a i z r a i s a a r ī c i t u n o t e i k u m u p ā r k ā p š a n u . M ū s u d a b a n e t i k a i v a r i z v e i d o t p a r a d u m u s , b e t a r ī i e g ū t s l i e k s m i v e i d o t j a u n u s p a r a d u m u s ^ u n , j a k a u t v i e n s p a r a ­d u m s i r s t i n g r i n o s t a b i l i z ē j i e s , t a d t a s p a l ī d z r a s t i e s a r i c i t i e m l ī d z ī ­g i e m p a r a d u m i e m . I e m ā c i e t b ē r n u s ā k u m a i z p i l d ī t d i v u s t r ī s v i e g ­lus n o t e i k u m u s , n e i e r o b e ž o j o t v i ņ a p a t s t ā v ī b u a r d a u d z i e m u n g r ū ­t i e m n o t e i k u m i e m , u n j ū s v a r a t b ū t p ā r l i e c i n ā t i , k a b ē r n s d a u d z v i e g l ā k p a k ļ a u s i e s a r ī j ū s u t u r p m ā k a j a m p r a s ī b ā m ! Be t , j a , i e r o b e ­ž o d a m i b ē r n u r e i z ē a r ļ o t i d a u d z i e m n o t e i k u m i e m , j u s v i ņ u p i e ­s p i e d ī s i e t p ā r k ā p t k ā d u n o t i e m , tad. pa š i b ū s i e t v a i n ī g i , j a š i e p a ­r a d u m i n e i e s a k ņ o s i e s , u n j ū s z a u d ē s i e t ša l i e l a a u d z i n o š a s p e ķ a p a l ī d z ī b u .

P a r a d u m u v e i d o š a n ā n a v i e d a r b ī g ā k a l ī d z e k ļ a p a r p i e m ē r u , u n n a v i e s p ē j a m s b ē r n ā i e a u d z i n ā t s t i n g r u s u n d e r ī g u s p a r a d u m u s , ļa a p k ā r t ē j ā d z ī v ē v i s s i e t j u k u j u k ā m . Z i n ā m a s k a r t ī b a s n o d i b i n ā ­š a n a m ā c ī b u i e s t ā d ē s ā k u m ā n a v v i e g l a l i e t a , b e t , j a t a j a u r e i z s t i n g r i i e v i e s u s i e s , t a d k a t r s j a u n a t n ā k u š a i s b ē r n s , r e d z ē d a m s , c i k n e l o k ā m i v i s i šo k ā r t ī b u i e v ē r o , n e m a z n e m ē ģ i n a t a i p r e t o t i e s u n ā t r i i e g ū s t d e r ī g o p a r a d u m u . N o t ā j a u r e d z a m s , c i k k a i t ī g i i e ­t e k m ē a u d z i n ā š a n u b i e ž a a u d z i n ā t ā j u m a i ņ a , k a s s e v i š ķ i k a i t ī g a t a d , j a n a v p a ļ ā v ī b a s , k a a u d z i n ā t ā j i s a v a d a r b a s e k o s v i e n i e m u n t i e m p a š i e m p r i n c i p i e m .

B e t u z t o v a r p a ļ a u t i e s t i k a i t a d , k a d a u d z i n ā t ā j s , ka , p i e m ē ­r a m , A n g l i j ā , g r i b o t n e g r i b o t p a k ļ a u j a s s t i p r a m s a b i e d r i s k a s d o ­m a s s p i e d i e n i e m a u d z i n ā š a n a s j a u t ā j u m o s u n t r a d ī c i j ā m , k u r u g a r a v i ņ š a u d z i n ā t s , t r a d ī c i j ā m , ka s k o p ī g a s v i s a i a n g ļ u s k o l a i v a i v i s ­m a z šo s k o l u d a ļ a i . I k v i e n ā ā r z e m j u s k o l ā , n e t i k a i a n g ļ u , u z m a n ī g i v ē r o j o t , v a r a t r a s t n o t e i k u m u s u n p a ņ ē m i e n u s , ka s p a s t ā v v a i n u v ē l n o t i e m l a i k i e m , k a d s k o l a b i j a R i e t u m u p a s a u l e i k o p ī g ā s ^ k a - t o ļ u b a z n ī c a s i e s t ā d ī j u m s , v a i n o r e f o r m ā c i j a s l a i k i e m , v a i a r ī n o s k o l a s d z ī v e s p i r m o p ā r v e i d o t ā j u l a i k i e m . V ā r d u s a k o t , s k o l a R i e ­t u m o s i r p i l n ī g i s a b i e d r i s k a , v ē s t u r i s k i r a d u s i e s p a r ā d ī b a . Šis v ē s ­t u r i s k u m s a r ī d o d s k o l a i a u d z i n ā š a n a s s p ē k u , l a i g a n a u d z i n ā t ā j i m a i n ā s . T ā p a t v a r c e r ē t u z t o , k a a u d z i n ā t ā j i i e t u r ē s v i e n u v i r ­z i e n u , j a v i ņ i i r n ā k u š i n o v i e n a s u n t ā s p a š a s p e d a g o ģ i s k a s s k o ­las. T ā d a i e t e k m e V ā c i j ā i r t ā s a u c a m a j i e m p e d a g o ģ i s k a j i e m se ­m i n ā r i e m . Be t , j a n a v n e v i e n a , n e o t r a — n e v ē s t u r i s k ā s , n e s p e ­c i ā l ā s s k o l o t ā j u s a g a t a v o š a n a s u n j a s k o l o t ā j i m a i n ā s u n t u r k l ā t b i e ž i , k a t r s i e v i e s d a m s v i e n ā u n t a i p a š ā s k o l ā s avus , j a u n u s p a ­ņ ē m i e n u s , t a d n a v ko b r ī n ī t i e s , k a t ā d a i s k o l a i u n p a t v i s ā m t ā d a s v a l s t s s k o l ā m n a v a u d z i n o š a s p ē k a u n t ā s v a r v ē l š ā t ā m ā c ī t , b e t n e v a r n e k ā d i a u d z i n ā t .

A u d z i n ā t ā j a m b i e ž i n ā k a s n e t i k a i n o s t i p r i n ā t p a r a d u m u s , b e t a r ī i z s k a u s t j a u i e g ū t o s . P a r a d u m u i z s k a u š a n a i r g r ū t ā k a p a r n o ­s t i p r i n ā š a n u : l a i t o s i z s k a u s t u , v a j a d z ī g s v a i r ā k a p d o m ī b a s u n p a ­c i e t ī b a s . P a r a d u m a m p i e m ī t ī p a š ī b a i z z u s t v a i n u v i e l a s t r ū k u m a d ē ļ , t . i., k a d i z b e i d z a s d a r b ī b a , k a s p a r a d u m u b i j a i z v e i d o j u s i , v a i a r ī t o v a r i z sk au s t , i e s a k ņ o j o t c i t u , p r e t ē j a s d a b a s p a r a d u m u . Ņ e ­m o t v ē r ā b ē r n a i e d z i m t o t i e k s m i p a s t ā v ī g i d a r b o t i e s , p a r a d u m u i z s k a u š a n a j ā l i e t o a b i š i e l ī d z e k l i r e i z ē , t . i., p ē c i e s p ē j a s j ā n o v ē r š i e m e s l i , k a s v a r i z r a i s ī t k a i t ī g ā p a r a d u m a a t k ā r t o š a n o s , un t a i p a š a

l a i k a j ā i e v i r z a b ē r n a d a r b ī b a Citā g u l t n ē . Be t , j a m ē s , i z s k a u z d a n n k ū d u p a r a d u m u , t a i p a š ā l a i k ā a t s t ā s i m b ē r n u b e z n o d a r b ī b a s , t a d b ē r n s g r i b o t n e g r i b o t s āks d a r b o t i e s v e c a j ā v i r z i e n ā .

A u d z i n ā š a n a s i e s t ā d ē s , k u r b ē r n i p a r e i z i u n p i l n ī g i n o d a r b i n ā t i , ļ o t i d a u d z i s l i k t i p a r a d u m i a p r i m s t u n i z z ū d pa š i n o s ev i s , b e t i e ­s t ā d ē s a r k a z a r m u r e ž ī m u , k u r v a l d a t i k a i ā r ē j ā k ā r t ī b a , s l i k t i e p a ­r a d u m i a t t ī s t ā s u n d r a u s m ī g o s a p m ē r o s s a v a i r o j a s šīs p a š a s k ā r t ī ­ba s a i z s e g ā , j o t ā n e a i z r a u j u n n e i e r o s i n a b ē r n a i e k š ē j o d z ī v i .

I z s k a u ž o t p a r a d u m u , v i s p i r m s j ā n o s k a i d r o , k ā p a r a d u m s r a d i e s , u n j ā a p k a r o c ē l o n i s , n e v i s s ekas . Ja, p i e m ē r a m , p a r a d u m s m e l o t b ē r n a m i r r a d i e s p ā r m ē r ī g a s l u t i n ā š a n a s u n n e p e l n ī t a s u z m a n ī b a s d ē ļ , k a s p i e v ē r s t a k a t r a m v i ņ a d a r b a m u n v ā r d a m , u n t a s i z k o p i s v i ņ a p a t m ī l ī b u , v ē l ē š a n o s p a l i e l ī t i e s u n p i e v ē r s t s e v c i t u c i l v ē k u u z m a n ī b u , t a d a u d z i n ā š a n a j ā i e v i r z a t ā , la i b ē r n a m z u s t u p a t i k a l i e l ī t i e s , l a i v i ņ a m e l ī g i e s tās t i i z r a i s ī t u n e u z t i c ī b u u n i z s m i e k l u , n e v i s a p b r ī n u u . t m l . J a t u r p r e t i m p a r a d u m s m e l o t i e s a k ņ o j i e s p ā r ­l i e k a s s t i n g r ī b a s d ē ļ , t a d p r e t šo p a r a d u m u j ā c ī n ā s a r l ē n p r ā t ī g u i z t u r ē š a n o s , p ē c i e s p ē j a s m ī k s t i n o t s o d u s p a r c i t i e m p ā r k ā p u m i e m , b e t p a s t i p r i n o t t o s t i k a i p a r m e l o š a n u .

P ā r ā k k r a s a p a r a d u m u i z s k a u š a n a , ko d a ž r e i z d a r a a u d z in ā t ā j i * k u r i n e i z p r o t p a r a d u m a o r g a n i s k o d a b u ( p a r a d u m i a t t ī s t ā s u n i z z ū d t i k a i p a m a z ā m ) , v a r m o d i n ā t b ē r n ā n a i d u p r e t a u d z i n ā t ā j u , ka s t i k v a r m ā c ī g i l a u ž v i ņ a d a b u , v a r p a d a r ī t a u d z ē k n i n o s l ē g t u , v i l t ī g u , m e l ī g u j u n p a š u p a r a d u m u p ā r v ē r s t ka i s l ī bā . T ā p ē c a u d z i n ā t ā j a m b i e ž i n ā k a s i z t u r ē t i e s t ā , i t k ā v i ņ š n e b ū t u p a m a n ī j i s s l i k t u p a r a ­d u m u , c e r o t , k a j a u n i e a p s t ā k ļ i u n j a u n a i s d a r b ī b u v e i d s p a m a z ā m i e k ļ a u s b ē r n u s ev ī . J ā s l i k t u p a r a d u m u i r d a u d z u n t i e d z i ļ i i e s a k ­ņ o j u š i e s , d a ž r e i z d e r b ē r n a m p i l n ī g i m a i n ī t d z ī v e s a p s t ā k ļ u s — a i z ­v e s t v i ņ u c i t a v i e t ā u n c i t o s ļ aud ī s .

D a u d z i p a r a d u m i ā t r i p i e l ī p , u n t ā p ē c s a p r o t a m s , c i k n e p a r e i z i r ī k o j a s t a s i n t e r n a s i e s t ā d e s , ka s t ū l ī t n o v i e t o j a u n o a u d z ē k n i k o p ā a r v e c a j i e m , i e p r i e k š n e i z p ē t ī d a m s b ē r n a p a r a d u m u s .

M ē s n e k a d n e v a r ē t u b e i g t šo d a r b u , j a g r i b ē t u i z t i r z ā t v i s u s a u d z i n ā š a n a s n o t e i k u m u s , k a s p a š i p a r s e v i i z r i e t n o p a r a d u m a o r g a n i s k a s da ba s , u n t ā p ē c a t s t ā s i m to p a š a m l a s ī t ā j a m , t a č u p i e ­v ē r s ī s i m u z m a n ī b u v ē l v i e n a m s v a r ī g a m j a u t ā j u m a m .

P a t s p a r s e v i s a p r o t a m s , k a k a t r a m p a r a d u m a m , k o m ē s i e a u d z i ­n ā m b ē r n a , j a b u t d e r ī g a m , s a p r ā t ī g a m , n e p i e c i e š a m a m , b e t k a t r s k a i t ī g s p a r a d u m s j ā i z s k a u ž . T a č u t e r o d a s j a u t ā j u m s , v a i a u d z ē k ­n i m i r j ā i z s k a i d r o tas , c i k p a r a d u m s d e r ī g s v a i k a i t ī g s , v a i t i k a i j ā p r a s a , l a i v i ņ š p i l d ī t u t o s n o t e i k u m u s , a r k u r u p a l ī d z ī b u n o s t i p - n n a v a i i z s k a u ž p a r a d u m u . Šis j a u t ā j u m s a t r i s i n ā m s d a ž ā d i a t k a - t t b ā n o a u d z ē k ņ a v e c u m a u n a t t ī s t ī ba s . P r o t a m s , i r l a b ā k , j a a u ­d z ē k n i s , i z p r a z d a m s t o . k a n o t e i k u m i i r s a p r ā t ī g i , a r s a v u a p z i ņ u 1 1 1 1 £ n b u p a ļ ļ ( ļz a u d z i n ā t a j a m ; b e t d a u d z i p a r a d u m i i r j ā n o s t i p r i n a vai j ā i z s k a u ž b ē r n o s t a d a v e c u m a , k a d i z s k a i d r o t p a r a d u m a d e r ī ­g u m u v a i k a i t ī g u m u v ē l n a v i e s p ē j a m s . Ša j ā v e c u m ā b ē r n i e m b e z m u n a m j ā p a k l a u s a a u d z i n ā t a j a m u n , šīs p a k l a u s ī b a s d ē ļ p i l d o t n o ­t e i k u m u s , j ā i z v e i d o s e v ī v a i j ā i z s k a u ž p a r a d u m s . K ā d ā v e i d ā p a ­n ā k t t a d u p a k l a u s ī b u u n k a d a t a i i r n o z ī m e , — šo j a u t ā j u m u m ē s I p l ū k o s i m n o d a ļ ā p a r g r i b u ; š e i t t i k a i g a r ā m e j o t a t z ī m ē s i m p a r P ē l v u u n s o d u n o z ī m i p a r a d u m u i z v e i d o š a n ā u n i z s k a u š a n ā .

P r o t a m s , i k v i e n s p a s ā k u m s , k o b ē r n s v e i c , b a i d ī d a m i e s n o so da V<M v H ē d u r n i e s iegūt b a l v u , h j a u p a t s p a r sevi n e n o r m ā l s , ka i t ī g s

p a s ā k u m s . I r i e s p ē j a m s b e z s o d i e m u n b a l v ā m t a a u d z i n ā t b ē r n u , l a i t a s n o s a vas d z ī v e s p i r m a j i e m g a d i e m p i e r a s t u b e z i e b i l d u m i e m p a k l a u s ī t a u d z i n ā t ā j a m . V a r a r ī a r l a i k u p a n ā k t , k a b ē r n s m u m s p i e ķ e r a s t i k s t i p r i , k a p a k l a u s a t i k a i m ī l e s t ī b a s d e ļ v i e n . B e t m e s b ū t u u t o p i s t i , j a d o m ā t u , k a p a š r e i z ē j a a u d z i n ā š a n a s s t ā v o k l ī i e ­s p ē j a m s p i l n ī g i i z t i k t b e z s o d i e m u n b a l v ā m , k a u t a r ī a p z i n ā m i e s t o k a i t ī g ā s ī p a š īb a s . V a i t a d m e d i ķ i m b i e ž i n e n ā k a s d o t o r g a n i s m a m k a i t ī g u s , i n d ī g u s l ī d z e k ļ u s , l a i a r t i e m p ā r s p ē t u s l im īb a s , ka s v a ­r ē t u o r g a n i s m u p i l n ī g i i z n i c i n ā t ? M e s n o s o d ī t u m e d i ķ i t i k a i t a i g a d ī j u m ā , j a v i ņ š l i e t o t u i n d ī g u s l ī d z e k ļ u s , k a d v i ņ a r ī c ī b a b ū t u a r ī n e k a i t ī g i l ī d z e k ļ i , k a s s a s n i e d z t o p a š u m ē r ķ i . P i e ņ e m s i m , p i e ­m ē r a m , k a b ē r n s i r i e g u v i s k a i t ī g o p a r a d u m u s l i n k o t 40 u n k a a u d z i ­n ā t ā j a m n a v i e s p ē j a m s p ā r v a r ē t šo p a r a d u m u b e z s o d a p a r s l i n k o ­š a n u u n b e z b a l v ā m p a r d a r b u L T ā d ā g a d ī j u m a v i ņ š r ī k o s i e s n e p a ­r e i z i , j a a t t e i k s i e s a r ī n o š ā p ē d ē j a l ī d z e k ļ a , t a p e c k a ša l ī d z e k ļ a k a i t ī g ā i e t e k m e v a r p a m a z ā m i z l ī d z i n ā t i e s , b e t d z i ļ i i e s a k ņ o j i e s p a r a d u m s s l i n k o t p a m a z ā m a u g s p l a š u m a u n d o s p o s t o š u s aug ļ u s . P i e ņ e m s i m , k a b ē r n s , s t r ā d ā d a m s , l a i i z v a i r ī t o s n o s o d a v a i l a i i z ­p e l n ī t o s b a l v u (ka s a r ī i r s l i k t i ) , p a m a z a m i e g ū s p a r a d u m u s t r ā d ā t u n d a r b s k ļ ū s p a r v i ņ a d a b a s v a j a d z ī b u : d a r b s a t t ī s t ī s v i ņ a k a a p ­z i ņ u , t ā a r ī g r i b u , u n r e z u l t ā t ā p a m u d i n ā j u m i u n s o d i k ļ ū s n e v a ­j a d z ī g i u n t o k a i t ī g ā i e t e k m e i z l ī d z i n ā s i e s a p z i n ā t a s d a r b a d z ī v e s i e s p a i d ā .

T ā d ē j ā d i m ē s r e d z a m , k a a u d z i n ā t ā j s , i e s a k ņ o d a m s a u d z ē k n ī p a ­r a d u m u s , r e i z ē d o d v i r z i e n u a u d z ē k ņ a r a k s t u r a m , d a ž r e i z p a t b e z a u d z ē k ņ a g r i b a s u n a p z i ņ a s l ī d z d a l ī b a s . B e t d a ž i j a u t ā , v a i a u d z i n ā ­t ā j a m i r t i e s ī b a s t o da r ī t . So s a v ā d o j a u t ā j u m u i r p a s p ē j u s i i z v i r z ī t a r ī k r i e v u p e d a g o ģ i j a . 41

N e a t b i l d ē j u š i u z šo j a u t ā j u m u , p i e k u r a v e l a t g r i e z ī s i m i e s v ē ­l āk , k a d r u n ā s i m v i s p ā r p a r a u d z i n ā š a n a s t i e s ī b ā m , m ē s šai s a k a ­r ī b ā a t b i l d ē s i m t i k a i a t t i e c ī b ā u z p a r a d u m i e m u n a t b i l d ē s i m t i k a i a r p i e r e d z ē j u š ā S k o t i j a s p e d a g o g a v ā r d i e m :

« P a r a d u m s i r s p ē k s , » s ak a D ž e m s Ķ ē r i , « k u r a m m e s n e v a r a m l i k t v a i l i e g t p a s t ā v ē t . M ē s v a r a m šo s p ē k u i z m a n t o t l a b ā v a i ļ a u n ā n o z ī m ē , b e t n e v a r a m a t v a i r ī t t ā i e d a r b ī b u , n e v a r a m a i z k a v ē t p a r a ­d u m u v e i d o š a n o s b ē r n o s : b ē r n i d z i r d , ko m ē s r u n ā j a m , r e d z , ko m ē s d a r ā m , u n n e n o v ē r š a m i a t d a r i n a m ū s . P i e a u g u š i e n e v a r n e i e ­t e k m ē t b ē r n u d a b u , t ā p ē c l a b ā k t o i e t e k m ē t s a p r ā t ī g i u n a p z i n ā t i , n e v i s a t s t ā t p a š p l ū s m a i . » 42

U Z M A N Ī B A

UZMANĪBAS NOZĪME AUDZINĀŠANĀ UN MĀCĪŠANĀ43

N o r ā d ī s i m u z s v a r ī g ā k a j ā m šīs n o z ī m e s i e z ī m ē m .U z m a n ī b a p e d a g o g a m s v a r ī g a n o t r i m v i e d o k ļ i e m : 1) k ā b a r o ­

m e t r s , pēc k u r a v i ņ š v a r s p r i e s t p a r a u d z ē k ņ a a t t ī s t ī b u u n i e v i r z i ,2) k ā v ā r t i , c a u r k u r i e m v i ņ š p i e k ļ ū s t a u d z ē k ņ a d v ē s e l e i , u n 3) kā a p s t r ā d ā j a m a i s m a t e r i ā l s .

1. U z m a n ī b a k ā a t t ī s t ī b a s m ē r a u k l a u n k a d v ē ­s e l e s i e v i r z e s r ā d ī t ā j s . M ē s n e z i n ā m n e v i e n u l a b ā k u l ī ­d z e k l i , k a s ļ a u t u m u m s i e s k a t ī t i e s c i t a c i l v ē k u d v ē s e l e , p a r v i ņ a p a s ī v a s u z m a n ī b a s i z p a u s m j u n o v ē r o š a n u . « I k v i e n s run8 p a i i<>,

k a s v i ņ a m s ā p , » s k a n k r i e v u s a k ā m v ā r d s . T a č u i r r a k s tu r i , k a s n e ­mīl r u n a i p a r s a v ā m v a i n ā m , u n p a r e i z i b ū t u j ā s a k a , k a « i k v i e n s k l a u s ā s t o , k a s v i ņ u s a i s t a » . P a m ē ģ i n i e t k ā d ā s a b i e d r ī b ā p a s t ā s t ī t v a i r ā k u s n o t i k u m u s u n p a v ē r o j i e t , k ā i z p a u d ī s i e s j ū s u k l a u s ī t ā j u u z m a n ī b a , ka s v i ņ u s v a i r ā k i e i n t e r e s ē s , — u n j u m s bū s l ī d z e k l i s dzi ļ i i e s k a t ī t i e s v i ņ u d v ē s e l ē s , j o š ā d u i e s k a t u j ū s n e g ū t u p a t n o c i l v ē k a v i s v a ļ s i r d ī g ā k ā s t ā s t ī j um a . T i e š i u z m a n ī b ā v a i r ā k n e k ā c i ­t u r i z p a u d ī s i e s g a n r a ks tu r s , g a n v a l d o š ā s t i e k s m e s , g a n a t t ī s t ī ba s p a k ā p e , g a n šīs a t t ī s t ī b a s i e v i r z e , g a n p a š r e i z ē j a i s g a r a s t ā v o k l i s , a r v ā r d u s a k o t , — v i s a d v ē s e l e s d a b a , v ē s t u r e u n s t a t i s t i ka .

N a v j ā r u n ā p a r t o , c i k s v a r ī g i a u d z i n ā t ā j a m i e p a z ī t a u d z ē k ņ a d v ē s e l i ; v i s l a b ā k a i s l ī d z e k l i s šai g a d ī j u m ā i r i e v ē r o t , k a m a u d z ē k ­n i s v i s v a i r ā k p i e v ē r š u z m a n ī b u ; t a s v ē r o j a m s g a n a u d z ē k ņ u a t b i l ­dēs , g a n a t k ā r t o j o t s t ā s t ī t o , g a n b r ī v ā s p ā r r u n ā s , j o s a v o s j a u t ā j u ­m o s s k o l ē n s i z s a k a d a u d z v a i r ā k n e k ā s av ās a tb i l d ē s .

2 . U z m a n ī b a k ā d v ē s e l e s s a t u r a v ā r t i , c a u r k u - r i e m i e s p a i d i i e k ļ ū s t d v ē s e l ē . B e z u z m a n ī b a s n e k a s n e ­var ' ' i e k ļ ū t c i l v ē k a d v ē s e l ē . T ā t a d , j a a u d z i n ā t ā j s g r i b k a u t ko i e d ē s t ī t a u d z ē k ņ a d v ē s e l ē ( j o t a s i r v i e n ī g a i s a u d z i n ā š a n a s c e ļ š ) , v i ņ a m j ā p r o t p i e v ē r s t s k o l ē n a u z m a n ī b u v ē l a m a j a m p r i e k š m e t a m . Ša jā n o l ū k ā m ū s u u z m a n ī b a s a n a l ī z e n o r ā d a a u d z i n ā t ā j a m v a i r ā ­kus l ī d z e k ļ u s .

Iespaida pastiprināšana. I e s p a i d u m ē s v a r a m p a s t i p r i n ā t tieši, p i e m ē r a m , p a a u g s t i n o t ba ls i , p a s v ī t r o j o t v ā r d u s , z ī m ē j o t l i e l u k a r t i a r s p i l g t a m k r a s a m u. t m l . ; n e t i e š i — a t v a i r o t i e s p a i d u s , ka s v a r ē t u i z k l i e d ē t u z m a n ī b u , r ū p ē j o t i e s p a r k l u s u m u k l a s ē , i z v ā c o t n o k l a ­ses p r i e k š m e t u s , ka s v a r ē t u n o v ē r s t s k o l ē n u u z m a n ī b u .

Tieša prasība būt uzmanīgam. I r ļ o t i d a u d z d a ž ā d u l ī d z e k ļ u , ka s l iesi i z r a i s a s k o l ē n a u z m a n ī b u . V i e n s n o l a b ā k a j i e m l ī d z e k ļ i e m — b i e ž a p i e v ē r š a n a s s k o l ē n a m . L a i s k o l ē n u u z m a n ī b a p a s t ā v ī g i b ū t u p i e v ē r s t a m ā c ī b u p r i e k š m e t a m , i r l i e t d e r ī g i l i k t m a z a j i e m s k o l ē ­n i e m v e i k t d a ž a s d a r b ī b a s p ē c d o t ā s k o m a n d a s . T ā , p i e m ē r a m , p i e c e l t i e s , a p sē s t i e s , a t v ē r t v a i a i z v ē r t g r ā m a t a s u t t . T a s p i e r a d i n a S k o l ē n u s b u t k a t r u m i n ū t i u z m a n ī g i e m p r e t t o , ko s a k a s k o l o t ā j s . Ļ o t i d e r ī g i k l a s e s a u d z i n ā t a j a m i z s t r ā d ā t s e v ī p a r a d u m u v i s p i r m s izteikt jau tā jum u u n p e c t a m , n e d a u d z n o g a i d o t , n o s a u k t t ā s k o l ē n a v a r d u , k u r a m j ā a t b i l d u z šo j a u t ā j u m u , l a i a r ī v i s a k l a s e s a g a t a ­v o t o s a t b i l d ē t . R i e t u m u s k o l a s i r p i e ņ e m t s , k a v i s i , k a s v a r a t b i l d ē t U Z j a u t ā j u m u , p a c e ļ r o k u ' ' k a u t a r ī j a u t ā j u m s u z d o t s v i e n a m ; t a s arī i r l ab s l ī d z e k l i s p i e v ē r s t s k o l ē n u u z m a n ī b u m ā c ī b u d a r b a m . Visi, k a s v a r a t b i l d ē t u z j a u t ā j u m u , p a c e ļ r o k a s ; s k o l o t ā j s p a l a i ­k a m p ā r l i e c i n ā s , v a i r o k a s n a v p a c e l t a s v e l t ī g i ( d a u d z i š ā d a v e i d a p a s ā k u m i s īk i i z k l ā s t ī t i m ā c ī b u g r ā m a t a s « D z i m t ā v a l o d a » n o r ā d i - m m i o s s k o l o t ā j i e m ) . J a s k o l a n o t i e k l a s ī š a na , t a d s k o l n i e k i e m j ā ­p a c e ļ r o k a p i e k a t r a s l a s ī t a j ā k ļ ū d a s . P i r m a j ā s m ā c ī b u g r ā m a t ā s | ābu t u z m a n ī b a s v i n g r i n ā j u m i e m — n e p a b e i g t ā m f r ā z ē m , ka s j ā ­p a b e i d z , j a u t ā j u m i e m , u z k u r i e m j ā a t b i l d , k ļ ū d ā m , k a s j ā i z l a b o . J a v i e n s lasa, t a d c i t i e m j ā s e k o , u n i k v i e n a m j ā b ū t s p ē j ī g a m b e z ka -

o ša n a s s ak t las ī t t u r , k u r a p s t ā j i e s i e p r i e k š ē j a i s las ī t āj s . Ļ o t i l i e t - d e i m m i r p r a s ī t , la i a t k ā r t o t o , ko s ac ī j i s s k o l o t ā j s , ko s ac ī j i s b i e d r s .

I . u i sa i s t ī t u s k o l ē n u u z m a n ī b u , a m e r i k ā ņ u s k o l ā s b i e ž i l i e t o asvanu a r Joti s p a l g u skaņ u . M ē s g a n n e r e d z ē j ā m , kā t o da r a , b e t• a i b ū t , k a t a s I r d e r ī g i , ļ a t i ka i n e s k a n p ā r a k b i e ž i ; d a ž r e i z k ā ' p i e

ņ e m t u z ī m i va i I z m a n t o l a r i m / s i t i e n u a r r o k u p a g a l d u . V a r d u

s a k o t , l ab s i r t a s v i s s , k u r s k o l ē n a m v a j a d z ī g a t i e š a p a t v a ļ ī g ā s u z ­m a n ī b a s p i e p ū l e u n ka s d o d s k o l o t ā j a m i e s p ē j u v ē r o t u n n e k a v ē ­j o t i e s n o t e i k t , k u r š i r u n k u r š n a v u z m a n ī g s . L i e t d e r ī g i i k v i e n u , k u r š n a v b i j i s u z m a n ī g s , a t z ī m ē t u n s t u n d a s b e i g ā s s o d ī t a r k ā d u n e l i e l u s o d u , k ā a r ī u z s l a v ē t t o s , k u r i v i e n m ē r i r u z m a n ī g i . K ā s o ­d a m , t ā a t z i n ī b a i j ā b ū t ļ o t i n e l i e l a i .

P asākum i p re t izklaidību. B e z a t s e v i š ķ i e m i z k l a i d ī b a s g a d ī j u ­m i e m , k a d v i e n s v a i o t r s s k o l ē n s i e g r i m s t d o m ā s v a i t o i e t e k m ē k ā d i c i t i ā r ē j i i e s p a i d i ( p i e m ē r a m , č u k s t i ) , p a z ī s t a m a a r ī k l a s e s v i s p ā r ē j a i z k l a i d ī b a — miegainība, p s i h o f i z i s k ā s d z ī v e s l ī m e ņ a v i s p ā r ē j a p a z e m i n ā š a n ā s , p ē c F e h n e r a i z t e i c i e n a , s t ā v o k l i s p i r m s i e m i g š a n a s . Š ā d a s t ā v o k ļ a c ē l o ņ i v a r b ū t f i z i sk i u n m o r ā l i .

Fiziskie cēloņi — p ā r ā k k a r s t a i s t aba , n i e c ī g s s k ā b e k ļ a d a u ­d z u m s ga i s ā , k ā t a s b i e ž i v i e n i r š a u r ā s u n r e t i v ē d i n ā t ā s k l a sē s , ķ e r m e ņ a n e k u s t ī g u m s , p ā r p i l d ī t s k u ņ ģ i s , s t i p r s n o g u r u m s .

M orālie cēloņi — m o n o t o n a u n v i e n m u ļ a m ā c ī š a n a , s k o l o t ā j a r u t ī n a , p ā r g u r u m s n o v i e n ā m u n t ā m p a š ā m n o d a r b ī b ā m u . t m l . S k o l o t ā j s , k a s i r n e u z m a n ī g s p r e t s a v u d a r b u u n d a r b o j a s i t k ā p u s m i e g ā , p ē c ru t ī n a s , p a t s i e m i d z i n a s k o l ē n u u z m a n ī b u , i e d a r b o ­j o t i e s u z v i ņ i e m , k ā u z k a t r u c i l v ē k u i e d a r b o j a s ū d e n s p i l i e n i , k a s p i l c i t s p ē c c i t a a r v i e n u u n t o p a š u sk aņ u , t i k a i a r n e l i e l ā m v a r i ā c i j ā m . L a i s k o l ē n i k l a s ē n e s n a u s t u , s k o l o t ā j s n e d r ī k s t sn au s t pa t s , e j o t s a v ā m ā c ī š a n a s d a r b ā p a r e i z i z v e i d o j u š ā s r u t ī n a s v i e g l o ce ļ u . T a s t o m ē r n e n o z ī m ē , k a s t u n d a s l a i k ā n e d r ī k s t v a l d ī t r e i z p i e ņ e m t a k ā r t ī b a : t a i n o t e i k t i j ā b ū t ; t a č u s k o l o t ā j a m , n e i z j a u c o t šo k ā r t ī b u , j ā p a d a r a s t u n d a d a u d z v e i d ī g a . T ā p ē c i k v i e n a s t u n d a s k o l o t ā j a m i r u z d e v u m s , k a s t a m j ā p i l d a , i e p r i e k š t o a p d o m ā j o t ; k a t r ā s t u n d ā v i ņ a m k a u t k a s j ā s a s n i e d z , j ā s p e r v i e n s so l i s t ā l ā k u n j ā p i e s p i e ž v i s a k l a s e s p e r t šo soli — t i e š i š i m u z d e v u m a m j ā b ū t t ā d a m , ka s i e d v e s m o s k o l ē n u u n s a i s t a v i ņ a u z m a n ī b u .

P a š a a u d z i n ā t ā j a u z m a n ī b a s p i e v ē r š a n a s a v a m d a r b a m i r g a l ­v e n a i s radikālais l ī d z e k l i s p r e t k l a s e s v i s p ā r ī g o m i e g a i n ī b u ; b e t i r a r ī p a l i a t ī v i l ī d z e k ļ i , k u r u s p a r a s t i i z m a n t o s k o l o t ā j i , p r o t i , d z i e d ā ­š a n a k l a s ē ( d z i e s m a , ko n o d z i e d s t u n d a s v i d ū , a t d z ī v i n a k la s i , m o ­d i n a t ā s e n e r ģ i j u ) , ķ e r m e ņ a kus t ī ba s , n e l i e l i v i n g r o j u m i k l a s ē , s e ­v i š ķ i m a z ā k i e m b ē r n i e m , u . t m l . U z m a n ī b a s s a t r i c i n ā j u m s i r l ī d z e k ­lis, k a s c i l v ē k a m n e ļ a u j a i z m i g t , t ā p a t k ā n e ļ a u j a i z m i g t r o k a s s a k r a t ī š a n a .

M ācīšanas interesantums. J ā i z š ķ i r d i v ē j ā d s m ā c ī š a n a s i n t e r e - s a n t u m s — ā rē j s u n i ek šē j s . V i s n e i n t e r e s a n t ā k o s t u n d u v a r p a d a ­r ī t b ē r n i e m i n t e r e s a n t u a r ā r ē j i e m l ī d z e k ļ i e m , k a s n e a t t i e c a s u z s t u n d a s s a tu ru : s t u n d u v a r p a d a r ī t i n t e r e s a n t u , i e s a i s t o t t a j ā u z ­m a n ī b a s r o t a ļ a s , atm iņas u n atjautības s a c e n s ī b a s u. t m l . S t r ā d ā jo t ; a r m a z i e m s k o l ē n i e m , t i e i r ļ o t i l i e t d e r ī g i p a ņ ē m i e n i ; t a č u u z m a ­n ī b a s p i e s a i s t ī š a n u n e v a r i e r o b e ž o t a r š i e m ā r ē j i e m p a ņ ē m i e n i e m v i e n . M ā c ī š a n a s iekšējais i n t e r e s a n t u m s p a m a t o j a s u z l i k u m u , ka m ē s e s a m u z m a n ī g i p r e t v i s u t o , ka s 1) m u m s i r j a u n s , b e t n e t i k j auns ,_ l a i b ū t u m u m s p i l n ī g i sveš s u n t ā p ē c n e s a p r o t a m s ; j a u n a ­j a m j ā p a p i l d i n a , j ā a t t ī s t a v a i j ā b ū t p r e t r u n ā a r v e c o , a r v ā r d u s a ­k o t — t a m j ā b ū t i n t e r e s a n t a m , j o t i k a i t a d j a u n o v a r i e t i l p i n ā t j e b ­k u r ā j a u z i n ā m ā a s o c i ā c i j ā ; 2) ka s m ū s s a t r a u c u n d o d g a n d a r i j u m u s a t r a u k t a j ā m i e k š ē j ā m j ū t ā m . J o s k o l ē n s k ļ ū s t v e c ā k s , j o v a i r ā k v iņu s a i s t a i e k š ē j a i s I n t e r e s a n t u m s , k a s i z s p i e ž a r e j o .

3. 1 1 / . n i a n ī b a k a m a t e r i ā l s d ml / i n «i š a n a s d a i

h a n i . M e s n e p ā r s p ī l ē s i m , j a apga lvos im , k a v i s a audzinfifīanas da rba g a l v e n a i s m ē r ķ i s I r p i e v ē r s t s k o l ē n a u z m a n ī b u n o p i e t n i e m u n t i k u m i s k i e m d z ī v e s j a u t ā j u m i e m . M ē s j a u s n i e d z ā m u z m a n ī ­b a s v e i d o š a n a s a n a l ī z i c i l v ē k ā , u n t ā p ē c m ū s u l a s ī t ā j i e m i r s a p r o ­t a m a š ā i z t e i c i e n a ī s t ā j ē g a . C i l v ē k a v i s a g a r ī g ā u n t i k u m i s k ā a t - l i s t ī ba i z p a u ž a s v i ņ a u z m a n ī b a s i e v i r z ē . J a j ū s e s a t i e r o s i n ā j u š i c i l v ē k ā p a t i e s u i n t e r e s i p a r v i s u d e r ī g o , c ē l o u n t i k u m i s k o , j u s v a r a t b ū t m i e r ī g i , k a v i ņ š u z v i s i e m l a i k i e m s a g l a b ā s c i l v ē k a c i e ņ u . Še i t a r ī s l ē p j a s a u d z i n ā š a n a s u n m ā c ī š a n a s m ē r ķ i s . M ē s p l a š i ne i z - t i r z ā s i m šo j a u t ā j u m u , j o t a s l i k t u m u m s a t k ā r t o t i e p r i e k š p a s k a i d ­r o t o v a i a r ī a i z s t e i g t i e s p r i e k š ā t a m , ka s v ē l j ā s a k a n o d a ļ ā s p a r i z t ē l i , s a p r ā t u u n i e k š ē j ā m j ū t ā m . A i z r ā d ī s i m t i k a i , k a t ā d s j ū s u a u d z ē k n i s , k u r š g a n d a u d z z i n a , b e t k u r a i n t e r e s e s i r t uk š a s , k u r š g a n t e i c a m i u z v e d a s , b e t k u r ā n a v p a m o d i n ā t a i n t e r e s e p a r c ē l o u n t i k u m i s k o , n o r ā d a , k a j ū s n e e s a t s a s n i e g u š i a u d z i n ā š a n a s m ē r ķ i .

N o s l ē g u m ā m u m s v ē l j ā p a s t ā s t a p a r p a t v a ļ ī g ā s u z m a n ī b a s a t ­t i e k s m i p r e t n e p a t v a ļ ī g o u z m a n ī b u . V e c i e p e d a g o g i a t t ī s t ī j a t i k a i p a t v a ļ ī g o u z m a n ī b u , m ū s d i e n u p e d a g o g i — g a n d r ī z v i e n ī g i n e p a t - v a ļ ī g o . K ā v i e n s , t ā o t r s v i r z i e n s i r ļ o t i k a i t ī g s . M ā c ī š a n a , k u r v i s u v a j a d z ē j a i e g a u m ē t a r p i e s p i e š a n o s u n g r i b a s s p ē k u , — b u r t u u n z i l b j u i e g a u m ē š a n a , l a s ī t m ā c ī š a n a p ē c n e s a p r o t a m a s g r ā m a t a s , v o k ā b u ļ u , g r a m a t i k a s l i k u m u , g a r u , n e s a p r o t a m u r u n u i e k a i š a n a — t i e v i s i b i j a p a t v a ļ ī g ā s u z m a n ī b a s v i n g r i n ā j u m i u n v a r ē j a v e i c i n ā t s p ē c ī g u , b e t d i e z v a i t i k u m i s k u r a k s t u r u u n g a i š u p r ā t u a t t ī s t ī b u . P i l n ī g i p r e t ē j i i e d a r b o j a s m ā c ī š a n a , ka s c e n š a s b ū t i n t e r e s a n t a , ka s i e m ā c a la s ī t i t k ā r o t a ļ ā j o t i e s , ka s s n i e d z b ē r n i e m s a i s t o š u j o k u , ka s i z v a i r ā s n o j e b k u r a d a r b a , k a s a t v i e g l i n a m ā c ī š a n u , p i e l ī d z i n a t o r o t a ļ a i , p a š u m a t e m ā t i k u p ā r v ē r š p a r i n t e r e s a n t u r o t a ļ l i e t u . T a s i r p a r m a z , k a m ē s a u d z i n ā m c i l v ē k u s a r a t t ī s t ī t u p r ā t u , a r c ē l i e m r a k s t u r i e m , b e t b e z g r i b a s , b e z i z t u r ī b a s s a v ā d a r b ī b ā , c i l v ē k u s , k u r i n e s p ē j p r e t o t i e s k a i s l ī b ā m , a r v ā r d u s a k o t , — t ā d u s c i l v ē k u s , k ā d i b i e ž i s a s t o p a m i j a u n a j ā p a a u d z ē .

ī s t s p e d a g o g s a r ī še i t , t ā p a t k ā v i s u r c i t u r , i e v ē r o v i d u s c e ļ u . P a t n o m a z i e m b ē r n i e m v i ņ š p r a s a p a t v a ļ ī g o u z m a n ī b u u n t ā t a d — g r i b a s p i e p ū l i , b e t šīs p r a s ī b a s v i ņ š s a s k a ņ o a r b ē r n u s p ē k i e m ; v i ņ š c e n š a s p a d a r ī t m ā c ī š a n u i n t e r e s a n t u , t a č u n e k a d n e a t ņ e m t a i n o ­p i e t n a d a r b a r a k s t u r u , k u r v a j a d z ī g a g r i b a s p i e p ū l e .

I z m a n t o j o t p a t v a ļ ī g o u z m a n ī b u , p e d a g o g s v i e n m ē r p a t u r p r ā t ā , k a t ā j ā p ā r v ē r š n e p a t v a ļ ī g ā u z m a n ī b ā , t ā p a t k ā p i e s p i e d u n o d a r ­b o š a n ā s a r z i n ā m u p r i e k š m e t u p a m a z ā m j ā p ā r v ē r š p a r n o d a r b o ­š an os , ka s a t b i l s t s k o l ē n a i n t e r e s ē m . T a č u , k a m ē r s k o l ē n s v ē l a u d z i ­n ā m s , n e k ā d ā z i ņ ā n e d r ī k s t p i e ļ a u t , l a i v i ņ š n o d a r b o t o s t i k a i a r t o , kas v i ņ u i n t e r e s ē , k a u t a r ī š ī i n t e r e s e b ū t u v i s c ē l ā k ā ; p a s t ā v ī g i K i v i n g r i n a s k o l ē n a p a t v a ļ ī g ā u z m a n ī b a . N e d r ī k s t a t b r ī v o t a u d z ē k n i n o k ā d ā m k u r s a n o d a r b ī b ā m t ā p ē c v i e n , k a v i ņ š a i z r ā v i e s a r v i e n u vai d a ž i e m p r i e k š m e t i e m , k a u t g a n , p r o t a m s , p a r šo i n t e r e s i j ā ­p r i e c ā j a s u n t ā j ā v e i c i n a . T o m ē r a u g s t ā k p a r v i s u j ā s t ā d a s t i p r a , br īva g r i b a , k a s v i e n ī g ā v a r n o v e s t c i l v ē k u p i e p a t i e s ī b a s k ā z i ­nātnē , l a d z ī v ē . K a i s l ī g a a i z r a u š a n ā s p i e ļ a u j a m a t i k a i a t t i e c ī b ā u z A i z r a u š a n o s a r p a t i e s ī b u v i s p ā r , a r t a i s n ī b u v i s p ā r u n a r s a v a s g r i ­b a s b r ī v ī b u v i e n m ē r u n v i s u r . S k a id r s , k a p a t v a ļ ī g ā s u n n e p a t v a ļ ī - g u s u z m a n ī b a s a t t ī s t ī b a i j ā b ā l p a k ā p e n i s k a i . N e d r ī k s t p r a s ī t no s e p t i ņ u s g a d u s vecu z e n a , lai v iņ š b u l u u z m a n i e s k a u t p u s s t u n d u .

M ē s p a š i e s a m p ā r l i e c i n ā j u š i e s , c i k t a s i r g rū t i . P r o t a m s , a r ī i n t e ­r e s i v a r a t t ī s t ī t t i k a i p a k ā p e n i s k i .

D a ž i v ā r d i j ā s a k a p a r b ē r n u p a s t ā v ī g a s i z k l a i d ī b a s p i e m ē r i e m . I z k l a i d ī b a s c ē l o ņ i v a r b ū t a t š ķ i r ī g i . D a ž r e i z t i e i r t ī r i fiz isk i c ē ­l o ņ i — k ā d a n o t e i k t a , a p s l ē p t a b ē r n a s l im īb a , k a s d z i ļ i i e s a k ņ o ­j u s i e s u n b i e ž i v i e n i z p a u ž a s k ā p a s t ā v ī g a i z k l a i d ī b a . Ša jā g a d ī ­j u m ā a r ī ā r s t ē š a n a i j ā b ū t t ī r i f i z i ska i . V i s s o r g a n i s m s i e g r i m s t k a u t k a d a satraukum ā, b e t s a k a i r i n ā t o u n l ī d z a r t o n o v ā j i n ā t o n e r v u i e t e k m ē u z m a n ī b a n e k a d n e v a r n o s t a b i l i z ē t i e s .

B i e ž i v i e n i z k l a i d ī b a r o d a s t ā p ē c , k a b ē r n s n a v p i e r a d i s b ū t u z m a n ī g s a p k ā r t ē j o i e s p a i d u b i e ž ā s u n s t r au j ā s p ā r m a i ņ a s i e t e k m ē . Š ād u , p a r a s t i b a g ā t u v e c ā k u b ē r n u , u z m a n ī b u i r g r ū t i i e r o s i n ā t a r p r i m i t ī v a j ā m s k o l a s u n p i r m m ā c ī b a s i n t e r e s ē m . G r ū t i , b e t i e s p ē ­j a m i , j a p r a s m ī g i ķ e r a s p i e d a r b a u n a p b r u ņ o j a s a r p a c i e t ī b u , k a ­m ē r p a m a z ā m , so l i p a s o l i m i z v e i d o j a s u z m a n ī b a . T a č u v i s p i r m s j ā p ā r m a i n a v i ņ u d z ī v e s a p s t ā k ļ i , t i e j ā p a d a r a v i e n k ā r š ā k i , d a b i s ­k ā k i , j ā i z v a i r ā s n o s p ē c ī g i e m i e s p a i d i e m ut t .

G a d ā s ar ī , k a i z k l a i d ī b a s a i s t ī t a a r k ā d u b ē r n a a i z r a u š a n o s . K ā d a r o t a ļ a , k ā d a n o d a r b o š a n ā s , p a r k u r u a u d z i n ā t ā j s n e k ā n e z i n a , v a r t a a i z r a u t b ē r n u , k a v i ņ š k ļ ū s t n e u z m a n ī g s p r e t v i s u p ā r ē j o , kas n a v sa i st ī ts a r t ā m i n t e r e s ē m , k u r a s v i ņ u a i z r ā v u š a s .

G a d ā s a r i t ā , k a p i r m a t n ē j ā s z i n ā š a n a s i r v ā j a s u n p a v i r š a s , t ā ­p ē c t a s d i e z g a n s l i k t i s a i s t a j a u n a s a s o c i ā c i j a s .

A u d z i n ā t ā j a m k a t r ā g a d ī j u m ā v i s p i r m s j ā n o s k a i d r o i z k l a i d ī b a s cēlonis u n j ā i e d a r b o j a s u z šo c ē l o n i .

I r p i e ļ a u j a m i a r ī s t i m u l ē j o š i e l ī d z e k ļ i , kā , p i e m ē r a m , b a l v a s p a r u z m a n ī b u u n s o d i p a r n e u z m a n ī b u . T a č u š i e l ī d z e k ļ i n e d r ī k s t b u t p ā r a k s p ē c ī g i , j o t a d t i e v a r t i k a i k a i t ē t d a r b a m . A t z ī m e s p a r n e u z m a n ī b u i r l ab s l ī d z e k l i s t ā p ē c v i e n , k a ļauj p a š a m b ē r n a m i e v ē r o t , k a d a i r v i ņ a u z m a n ī b a a t t i e c ī b ā p r e t v i ņ a b i e d r u u z m a ­n ī b u , u n a r t o d a ž k ā r t p i e t i e k , l a i p a d a r ī t u b ē r n u u z m a n ī g ā k u .

S k o l o t ā j s n e d r ī k s t a i z m i r s t , k a k l i e g š a n a , l a m ā š a n ā s , d r a u d i , p ā r m ē r ī g i s l a v i n ā j u m i , z o b g a l ī b a s u n t a m l ī d z ī g i m o r ā l i s k i l ī d z e k ļ i v a i r ā k n o v ē r š u z m a n ī b u n e k ā t o k o n c e n t r ē u n k a t r ā z i ņ ā s l i k t i i e t e k m e t i k u m ī b u .

S l i n k u m a c ē l o ņ i l i e l ā k o t i e s u r o d a m i n e u z m a n ī b ā , u n , p i e r a ­d i n o t b ē r n u p i e u z m a n ī b a s , m ē s n o v ē r š a m a r ī s l i n k o š a n u . I e m ā c ī t b ē r n u s t u n d ā uzm anīgi l a s ī t u z d o t o u n a t r i s i n ā t uzdevum u — t a s i r v i e n s n o s k o l o t a j ā g a l v e n a j i e m p i e n ā k u m i e m ( s ī k ā k p a r t o m ā ­c īb u g r ā m a t a « D z i m t ā v a l o d a » ) .

A T M I Ņ A

ATMIŅAS ANALĪZES PEDAGOĢISKIE PIELIKUMI44

A t m i ņ a s s p ē k u v i s v a i r ā k i z m a n t o p e d a g o ģ i j a , l i e k o t m ā c ī t i e s n o g a l v a s , u n t a p e c š ā da s m ā c ī š a n a s p a ņ ē m i e n i j a u s en p i e v ē r s u š i u z m a n i b u . K a n t s s a d a l a šos p a ņ ē m i e n u s t r i j o s v e i d o s : m e h ā n i s k a j ā , m ā k s l ī g a j ā u n s a p r a t ī g a j ā . Šis i e d a l ī j u m s v ē l t a g a d t i e k l i e t o t s p e ­d a g o ģ i j ā , u n t a p e c m e s a r ī a p s k a t ī s i m k a t r u n o š i e m p a ņ ē m i e n i e m a t s e v i š ķ i .

M ā c ī š a n a s n o ga lv a s mehāniskais p a ņ ēm ie n s p a i n u l o j u s u z m c h ā n i s k o a t m i ņ u ( t ā s b ū t ī b u m e s e s a m j a u n o s k a i d r o j u š i ) , J a u n ā

p e d a g o ģ i j a p r e t s t a t a v e c a j a i , s h o l a s t i sk a j a i pa i da u d z , z e m u v ē r t ē m e h ā n i s k o a t m i ņ u u n m e h ā n i s k o m ā c ī š a n o s ; šāds v e i d s t o m ē r i r ka t r a s m ā c ī š a n a s m a t e r i ā l a i s p a m a t s , l a i c i k s a p r a t ī g a t a a r ī b u t u , u n i r v i e n ī g i i e s p ē j a m s t u r , k u r n e v a r i z v e i d o t n e k ā d u s a p r a t a a s o c i ā c i j u . M ē s n e v a r a m b a l s t ī t i e s u z s a p r a tu , j a m u m s j ā a t c e r a s p a š i e m savs v ā r d s , g ad s , ska i t l i s , i e d z ī v o t ā j u ska i t s u n t a m l ī d z ī g i , š e i t a t c e r ē š a n ā s p a m a t o j a s p i l n ī g i u z m e h ā n i s k o , r e f l e k t o r i s k o v i e n a n e r v u m e h ā n i s k ā p a r a d u m a s a k a r u a r o t r u . T a , p i e m ē r a m , m ā c o t i e s p i r m o s s v e š v a l o d a s v ā r d u s , b ē r n s i n s t i n k t ī v i d e s m i t i e m r e i ž u ska ļ i a t k ā r t o : g a l d s — d e r T i s c h , z e m e — d i e E r d e , u n t ā d ē ­j ā d i b ē r n a ba l s s u n d z i r d e s o r g ā n o s i z v e i d o j a s p a r a d u m a a s o c i ā ­c i j a , k u r ā d z i r d e s u n ba l s s o r g ā n i s a v s t a r p ē j i p ā r b a u d a v i e n s o t r u . T ā p a t m ē s l i e l ā k o t i e s u m ā c ā m i e s ļ a u n u s v e š v a l o d u a r t i k u l u s der, die, das, le, Ies u. t m l . T e j a u a r p r a t u n e k a n e p a n ā k s i — v i s s t i e k i e g ū t s a r p a r a d u m a m e h ā n i s m u ; g l u ž i o t r ā d i — j a š a da i e g a u m ē ­ša n ā i e j a u c a s p r ā t s , t a s v a r n ā k t t i k a i p a r ļ a u n u . I e m ā c ī j u š i e s , p i e ­m ē r a m , s t i n g r i u n p a r e i z i v ā c u v a l o d a s a r t i k u l u l i e t o š a n u , m e s a r ī l i e t o j a m t o s p a r e i z i ; b e t v a j a g m u m s t i k a i p a j a u t ā t , v a i t i e š a m p i e t ā v ā r d a j ā l i e t o der v a i das, u n m u m s b ūs j ā ņ e m p a l ī g ā v ā r d n ī c a .

T ā p ē c a r ī b ē r n ī b ā , k a d p r ā t s v e l n a v p i l n ī b a a t t ī s t ī j i e s , b e t n e r v u s i s t ē m a i r s v a i g a u n j u t ī g a , s v e š v a l o d a s v a r i e m ā c ī t i e s v i e g ­l ā k n e k ā b r i e d u m a g a d o s . G l u ž i t ā p a t m e h ā n i s k i m e s i e m ā c a m i e s a r ī ī p a š v ā r d u s . M ā c o t i e s n o t i k u m u g a d u ska i t ļ u s , m e h ā n i s k a i a t ­m i ņ a i d a ļ ē j i v a r p i e a i c i n ā t p a l ī g ā s a p r ā t u ; b e t p a r l a b u m ē s s a u k ­s i m t ā d u a t m i ņ u , k u r a i s a p r ā t a p a l ī d z ī b a n a v v a j a d z ī g a . T ā , p i e m ē ­r a m , j a m u m s t ā p ē c , l a i a t c e r ē t o s P ē t e r b u r g a s d i b i n ā š a n a s g a d u , g a l v ā b ū t u j ā p ā r c i l ā v i s a P ē t e r a I v ē s t u r e u n a r ī t a d m e s šo g a d u a t c e r ē t o s t i k a i a p t u v e n i , t a d t ā i r j a u s l i k t a a t m i ņ a u n ļ o t i n e ē r t a , j o a i z k a v ē u n a p g r ū t i n a m ū s u p r ā t a d a r b ī b u . T ā t a d , l a i a r i k a m e s c e n s t o s v i s ā b ē r n a m ā c ī š a n ā i e v i e s t p r ā t a e l e m e n t u , t o m ē r bus l o t i d a u d z k ā t ā d a , ko v a r a p g ū t v i e n ī g i a r m e h ā n i s k o a t m i ņ u . T ā ­p ē c a r ī m ā c ī š a n a s p r o c e s ā n e k a d n e d r ī k s t šo a t m i ņ u n o n i e c i n ā t , k a u t a r ī m ā c ī š a n u n e d r ī k s t p a m a t o t v i e n ī g i u z t o , k ā t a s b i e ž i v i e n n o t i k a v e c a j ā s , sh o l a s t i s k a j ā s skol ā s .

M e h ā n i s k ā a t m i ņ a b i e ž i t i e k p r e t s t a t ī t a p r ā t a m , u n t i e š ā m n e ­r e t i v a r s a s t a p t c i l v ē k u s a r i z c i l u m e h ā n i s k o a t m i ņ u , b e t k u r u p r ā t s i r ļ o t i v ā j i a t t ī s t ī t s . Tā , p i e m ē r a m , D r o b i š s 45 m i n k ā d u v i ņ a m p a z ī s t a m u z ē n u , g a n d r ī z p i l n ī g u i d i o t u , ku rš , t i k a i v i e n r e i z i z l a s ī ­j i s d i e z g a n g a r u v i ņ a m g a l ī g i sv e š u m e d i c ī n a s d i s e r t ā c i j u l a t ī ņ u v a l o d ā , v a r ē j i s b e z k ļ ū d ā m t o a t k ā r t o t v ā r d u p a v ā r d a m , p r o t a m s , I t e v i e n a v ā r d a n e s a p r a z d a m s . B e n e k e 46 p a t t i e š i a t z ī m ē , k a n e p a ­r a s t a m e h ā n i s k ā a t m i ņ a c i l v ē k a m p u s a u d ž a g a d o s t i e š i n o r ā d a u z v i ņ a v ā j o g a r ī g o a t t ī s t ī bu . T a m t ā a r ī b ū t u j ā b ū t p ē c B e n e k e s p s i ­h o l o ģ i s k ā s s i s t ēm a s , b e t ī s t e n ī b ā i z n ā k c i t ā d i . J a a r ī g a d ā s i d i o t i a r n e p a r a s t u m e h ā n i s k o a t m i ņ u , t a d n a v j ā a i z m i r s t , k a a r ī i e v ē r o ­j a m u c i l v ē k u l i e l ā k a j a i d a ļ a i p i e m i t a b r ī n i š ķ ī g a m e h ā n i s k ā a t m i ņ a u n v iņ i s a g l a b ā j a t o n e t i k a i b r i e d u m a g a d o s , b e t a r ī s i r m ā v e c u m ā . N o t a m ē s d r ī z ā k v a r a m s e c i n ā t , k a v i e n s n o s v a r ī g ā k a j i e m i e v ē ­r o j a m a p r ā t a p r i e k š n o s a c ī j u m i e m i r s p ē c ī g a n e r v u s i s t ēm a , kas \ i < e l i u z t v e r ā r ē j o s i e s p a i d u s , c i e š i p a t u r t o p ē d a s u n p ē c t a m ā t r i aovad a šis p ē d a s a p z i ņ ā .

Ai īttākslīgas m ā c ī š a n a s p a ņ ē m i e n u K a u l s s a p r o l ( . āda s p e d u a s o c i ā c i j a s , k u r a s mēs , n e p a ļ a u d a m i e s u z s av u m e h ā n i s k o a t m i ņ u ,

s a s a i s t ā m m ā k s l ī g i . T ā , p i e m ē r a m , g r i b ē d a m s i e g a u m ē t , k a Kār l i s L i e l a i s m i r i s 814. g a d ā , es i e v ē r o j u , ka c i p a r s 8 i r l ī d z ī g s s m i l š u p u l k s t e n i m — n ā v e s e m b l ē m a i , 1 — š ķ ē p a m , b e t 4 — a r k l a m , u n i e g a u m ē j u , k a ša j ā g a d ā m i r i s i e v ē r o j a m s c i l v ē k s , i e v ē r o j a m s g a n k a r a , g a n m i e r a l a i k ā . D a ž r e i z š ā d a m ā k s l ī g a i e g a u m ē š a n a k ļū s t j o s t a b i l ā k a , j o n e j ē d z ī g ā k a i r l ī d z ī b a . T ā , p i e m ē r a m , g r i b ē d a m s i e ­g a u m ē t S i r ņ i k o v a k u n g a a d r e s i , ku r š , p i e ņ e m s i m , d z ī v o S o k o ļ ņ i - k o s , E g ļ u i e l ā , B u r k i n a s v a s a r n ī c ā , es i e d o m ā j o s n e j ē d z ī g u a i n u — v a n a g s ( с о к о л — s o k o ļ ņ i k i ) s ēž e g l ē t ū b a s a p m e t n ī ( б у р к а — Bur- k i n a ) u n t u r k n ā b ī s i e r u ( с ы р — S i r ņ i k o v s ) . U n šis n e j ē d z ī g a i s s a ­l ī d z i n ā j u m s , k u r ā a k t ī v i p i e d a l ī j i e s m a n s r e d z e s o r g ā n s , p a g l ā b j n o a i z m i r š a n a s m a n n e p i e c i e š a m o a d re s i .

Šā d i n e j ē d z ī g i s a l ī d z i n ā j u m i , k u r i t i e k d o t i b ē r n i e m a r n o l ū k u a t v i e g l i n ā t i e g a u m ē š a n a s ak tu , i r j ā i z m a n t o ļ o t i u z m a n ī g i , u n j ā ­p i e k r ī t N e k e r a i de S o s ī r a k u n d z e i 47, k a d t ā s aka : « T i e s a , p a t i šo t ē l u n e j ē d z ī b a u z v i s i e m l a i k i e m s a g l a b ā t o s a t m i ņ ā , b e t t i e š i n o t ā i r j ā s a r g ā s . D a ž r e i z š i e n e j ē d z ī g i e t ē l i v a j ā m ū s l ī d z v e c u m a m u n t ā p ē c a r ī b o j ā d a ž u i d e j u t ī r o i z p a u s m i t i k t ā l , k a t ā m n e v a r v a i r s p i e š ķ i r t šo i d e j u ī s t o n o k r ā s u . »

Š ā d a m ā k s l ī g a i e g a u m ē š a n a i r t ā s a u c a m ā s m n e m o n i k a s — z i ­n ā t n e s p a r a t m i ņ u — p a m a t ā . M n e m o n i k u p a z i n a j a u k l a s i s k a j ā s e n a t n ē , v ē l ā k a r t o i t s e v i š ķ i n o d a r b o j ā s a r ā b i : t i k a i z g u d r o t a s m n e m o n i s k ā s ā b e c e s u n d a ž ā d a s v i l t ī b a s , k u r u n e p i e c i e š a m ī b a t a ­g a d m a n ā m i m a z i n ā j u s i e s , j o i r i z s t r ā d ā t a s p l a š a s z i n ā t n i s k a s , sa­p r ā t ī g a s s i s t ē m a s . V i s i š i e m n e m o n i s k i e a t m i ņ a s ba l s t i , k u r u s a r p a n ā k u m i e m v a r d a ž r e i z l i e t o t a r ī t a g a d , p a m a t o j a s u z t o p s i h e s l i k u m u , k a k a t r s a t s e v i š ķ s , n o c i t i e m a t r a u t s p r i e k š s t a t s a r g r ū t ī b ā m i e g u l s t a t m i ņ ā u n ā t r i n o t ā s i z g a i s t ; m n e m o n i k a t o t i e s r a d a i e s p ē j u šo a t s e v i š ķ o p r i e k š s t a t u sa i s t ī t a r c i t u , m ā k s l ī g i i z d o m ā t u , u n d i v i p r i e k š s t a t i , a t b a l s t ī d a m i v i e n s o t r u , s t i n g r ā k i e g u l s t a t m i ņ ā , p a ­l i e k t a j ā i l g ā k u n v i e g l ā k t i e k a t j a u n o t i . M n e m o n i s k ā i e g a u m ē ­š a n a i r s e v i š ķ i d a r b ī g a , j a a r t ā s p a l ī d z ī b u m ē s a t m i ņ a s a k t ā i e ­s a i s t ā m k ā d u n o z ī m ī g u n e r v u s i s t ē m a s o r g ā n u . T ā , p i e m ē r a m , p i r ­m a j ā g a d ī j u m ā , i e g a u m ē j o t K ā r ļ a L i e l ā m i r š a n a s g a d u , es i e s k a t o s c i p a r u z ī m ē j u m ā u n p r i e k š s t a t u s a v ā r e d z e s i z t ē l ē s m i l š u p u l k ­s t en i , š ķ ē p u u n a rk l u . T ā t a d m n e m o n i k a s l a b ā k a i s l i k u m s i r t as , ko m ē s j a u e s a m fo r m u lē j u š i , , p r o t i — i e s a i s t ī t a t m i ņ a s a k t ā i e s p ē j a m i l i e l ā k u n e r v u s i s t ē m a s o r g ā n u ska i t u . P r o t a m s , l a b ā k , j a t u v i n ā ­š a n a i r da b i s k a , p i e m ē r a m , v ē s t u r i s k s n o t i k u m s t i e k s a i s t ī ts a r v i e t a s k a r t i , k u r šis n o t i k u m s r i s i n ā j i e s . K u r š ā d u d a b i s k u t u v i n ā ­š a n u n e v a r r a d ī t , v a r i z v e i d o t a r ī m ā k s l ī g u . T ā , m ā c o t i e s n o g a l ­v a s k ā d u f r a g m e n t u , v a r i e g a u m ē t p i e c u s sešus g a l v e n o s r a k s t u ­r ī g ā k o s v ā r d u s , k a m s e k o c i t i , v a i a r ī , m ā c o t i e s k ā d u s g r a m a t i s ­k u s i z ņ ē m u m u s , k u r i p a m a t o j a s v i e n ī g i u z l i e t o š a n u , v a r i z m a n t o t p a z ī s t a m a s g r a m a t i s k a s r ī m e s , kā , p i e m ē r a m : «Toile: те, mu, mis, s i declinare dom us v i s . » 48

P ē c š ī p a š a m n e m o n i k a s l i k u m a m ē s v i e g l ā k i e m ā c ā m i e s d z e ­j o ļ u s n e k ā p r o z u . T ē l u u n d o m u a t m i ņ a i n ā k p a l ī g ā k a d e n c e u n a t s k a ņ a s , u n ba l s s o r g ā n s , u z s ā c i s z i n ā m u k a d e n c i , c e n š a s t o t u r ­p i n ā t , t ā d ē j ā d i a p m i e r i n o t d z i r d e s o r g ā n a h a r m o n i s k o p r a s ī b u ; ba l s s u n d z i r d e s o r g ā n i pa š i s a m e k l ē k a d e n c i u n a t s k a ņ a s , bet. a t s k a ņ a i u n k a d e n c e i s e k o v ā r d i u n d o m a s . S t a r p c i t u p i e z ī m ē s i m , ka a t s k a ņ a s u n k a d e n c e d z e j o ļ o s n e a t k a r ņ u n o ta, ka apmie r in a m ū s u i e d z i m t o v a j ad z īb u p ē c h a rm o n i j a s , pa t ī k m u m s t i e š i l u p e c ,

k a s a g a d a n i u s u a t m i ņ a s o r g ā n i e m s a m ē r a v i e g l u d a r b u , j o t i e m b u t u g r ū t i p ā r m a i n ī t k a d e n c i u n a t c e r ē t i e s v ā r d u s , ko n e i z r a i s a a t s k a ņ a . T o t i e s n a v n e k a v i e g l ā k a k ā b e z j ē d z ī g i a t k ā r t o t d z e j o l i , u n p e d a g o g a m j ā r ū p ē j a s , l a i š ī b e z j ē d z ī g ā d z e j o ļ u a t k ā r t o š a n a n e p ā r v ē r s t o s p a r p a r a d u m u .

Saprātīgais mācīšanas p a ņ ē m i e n s p a m a t o j a s u z s a p r ā t a a s o c i ā ­c i j ā m ( k u r u b ū t ī b u m ē s n o s k a i d r o j ā m i e p r i e k š ) . G r i b ē d a m s n o ­s k a i d r o t a t š ķ i r ī b u s t a r p s a p r ā t a u n m e h ā n i s k o m ā c ī š a n u , D r o b i š s l i e t o p a z ī s t a m o l a t ī ņ u p a r u n u : «Tantum seimus, guantum memoria tenemus»49 — u n p ā r m a i n a t o š ād i : «Quantum seimus, tantum m e­moria tenemus», t . i., « M ē s p a t u r a m a t m i ņ ā t i k a i t o , ko z i n ā m » . P r o ­t a m s , šis i z t e i c i e n s i r p i l n ī g i p a r e i z s , j a ņ e m v ē r ā , k a k a t r ā i e g a u ­m ē š a n a s ak t ā , k ā t o j a u i e p r i e k š p i e r ā d ī j ā m , p i e d a l ā s p r ā t s : c i t ā d i n a v s a p r o t a m a a t š ķ i r ī b a s t a r p š ī m d i v ā m l a t ī ņ u p a r u n ā m . T i e s a , j a u M o n t e ņ s a i z r ā d ī j a : «Savoir p a r coeur nest pas savoir,» — u n k a t r s a p z i n ā s , k a atcerēties n a v t a s p a t s ka s zināt, t o m ē r s t a rp š ī m d i v ā m p s i h i s k ā m p a r ā d ī b ā m n a v t i k v i e g l i n o v i l k t r o b e ž u , k ā t a s n o p i r m ā a c u u z m e t i e n a l i e k a s , j o v i s ā t a j ā , ko m ē s z i n ā m , i r k a u t k a s , ko m ē s n e s a p r o t a m u n ko t ā t a d z i n ā m t i k a i m e h ā n i s k i , u n , o t r ā d i , v i s ā ta j ā , ko m ē s a t c e r a m i e s , i r k a u t kas , ko m ē s a p z i n ā ­m i e s . P a t t a d , j a m ē s g r i b a m i z t e i k t ļ o t i a b s t r a k t u l o ģ i s k u d o m u , m e s l i e t o j a m v a l o d a s m e h ā n i s k u p a r a d u m u , u n , o t r ā d i , p a t t a d , j a m ē s i e g a u m ē j a m k a u t v a i s a v u v ā r d u , i e g a u m ē j a m t o t ā p ē c , k a a p z i n ā m i e s a t š ķ i r ī b u s t a r p s k a ņ ā m , ka s šo v ā r d u i z v e i d o , j o c i t ā d i m e s n e v a r ē t u t o a t c e r ē t i e s . S a p r ā t ī g ā s m ā c ī š a n a s a t š ķ i r ī b a i z p a u ­ž a s v i e n ī g i t a j ā a p s t ā k l ī , k a š e i t m e h ā n i s k a i a t m i ņ a i n ā k p a l ī g ā m ū s u i z v e i d o t ā s l o ģ i s k ā s k a t e g o r i j a s , kā , p i e m ē r a m , p a r c ē l o n i u n s e k ā m , p a r m ē r ķ i u n l ī d z e k l i , p a r v e s e l o u n d a ļ ā m , p a r m i e r u u n kus t ī bu , p a r t e l p u u n l a i k u u n t a m l ī d z ī g i , k ļ ū s t o t p a r atgādināju­m iem, k a s i z s a u c a t m i ņ ā a i z m i r s t o . N a v š a ub u , k a t ā d i p r ā t a a t g ā ­d i n ā j u m i i r d e r ī g i , j o a t v i e g l o a t m i ņ a s ak tu , b e t v ē l v a i r ā k t ā p ē c , k a a r t o p a l ī d z ī b u m e s v i s u s s a v a s a t m i ņ a s m a t e r i a l u s s a k a r t o j a m t a d ā v e i d ā , k ā d ā t i e v a r s n i e g t a u g ļ u s m ū s u g a r ī g a i a t t ī s t ī ba i . T o m ē r n a v g r ū t i i e v ē r o t , k a i r d a u d z k a s t ā d s , ko vajag z inā t u n ko n e v a r p ā r v ē r s t s a p r a t a a s o c i a c i j u u n s a p r a t ī g u z i n a š a n u f o r m a , I . L , ko v a r t i k a i atcerēties u n ko n e v a r z inā t šā v ā r d a s a p r ā t ī g a j ā n o z ī m ē . T ā d i i r n e t i k a i ī p a š v ā r d i , g a d u sk a i t ļ i u n t a m l ī d z ī g i , b e t pat v i s i t a s v a l o d a s v a r d i , k u r ā m ē s r u n ā j a m , j o t i e s a s t ā v t i k a i n o p a t v a ļ ī g a m s k a ņ ā m , ko s a v i e n o j a m n e v i s a r s a p r ā tu , b e t g a n a r m e h ā n i s k a s a t m i ņ a s p a l ī d z ī b u . C i l v ē k s b ū t u n o ž ē l o j a m a b ū t n e , j a vīnu a t t ī s t ī b a n e i e t u t ā l ā k p a r m e h ā n i s k o a t m i ņ u , b e t n o ž ē l o j a m s C i l v ē k s b u t u a r ī t a d , j a v i ņ a m p ē k š ņ i šo a t m i ņ u a t ņ e m t u : v i ņ š n e Ū k a i n e v a r ē t u ru n ā t , b e t n e v a r ē t u p a t s ap r a s t , ko s a k a c i t i .

N o s a c ī t ā m ē s v a r a m s e c i n ā t , k a s a p r ā t a a t m i ņ a b e z m e h ā n i s k ā s a i m i ņ a s n a v n e m a z i e s p ē j a m a u n k a s a p r ā t s s a a u ž p r i e k š s t a t u p ē d a s j a u n ā s s a p r ā t a a s o c i ā c i j ā s , b e t m e h ā n i s k ā a t m i ņ a t ā s p a t u r nu a t v e i d o . T ā t a d t a s i r l i e l s t r ū k u m s , j a c i l v ē k a m i r v ā j a m e h ā ­n i s k a a t m i ņ a . I e d o m ā j i e t i e s , p i e m ē r a m , v ē s t u r e s p r o f e s o r u , k u r š p a s t ā v ī g i a i z m i r s t u ī p a š v ā r d u s u n g a d a sk a i t ļ u s u n k u r a m t ā p ē c p a s t ā v ī g i v a j a d z ē t u l i e t o t b u r t n ī c u v a i v ē r s t i e s p i e s a v a s a p r ā t a , u n ļūs p i e k r i t ī s i e t , k a t ā s b ū t u d i e z g a n l i e l a s m o k a s g a n v i ņ a m p a š a m , g a n v i ņ a k l a u s ī t a j i e m .

V e c u , s h o l a s t i sk a sko l a a t š ķ i r a s no j a u n a s , s a p r a t ī g ā s s k o l a s IQ lvenokurt a i to, ka v e c a j a s k o l a p ā r s v a r a ii m e h ā n i s k ā m ā c ī š a n u ,

b e t j a u n a j ā — s a p r ā t ī g ā m ā c ī š a n a . B e n e k e p a r e i z i a i z r ā d a , ka j a u n ā s k o l a c e n š a s p ē c t ā , l a i k ā d r e i z ē j o Auswendiglernen p ā r v ē r s t u p a r Irmendiglernerr50. S ī a t š ķ i r ī b a v ē l i z p a u ž a s t ā d e j ā d i , k a v e c ā s k o l a m ā c a vārdus, b e t j a u n ā — priekšm etus, k u r u s š i e v ā r d i a p z ī m ē . P r o t a m s , s l i k t i i r m ā c ī t i e s v ā r d u s , j a n e z i n a p r i e k š ­m e t u s , b e t s l i k t i a r ī i r m ā c ī t p r i e k š m e t u s , n e z i n o t v ā r d u s , k u r i t o s a p z ī m ē . S l i k t i , j a c i l v ē k s s a k a v ā r d u s , b e t s k a i d r i n e a p z i n ā s p r i e k š ­m e t u , b e t t i k p a t s l i k t i a r ī t as , j a , p a z ī s t o t p r i e k š m e t u , v i ņ š a r g r ū ­t ī b ā m n o s a u c t o ; šīs p a r ā d ī b a s v ē l i r s a s t o p a m a s , u n t a s n o r a d a v a i n u u z d a b i s k u t r ū k u m u , v a i a r ī u z a u d z i n ā š a n a s t r ū k u m u .

« T i k l ī d z n ā c a p i e a t z i ņ a s , » s a k a N e k e r a de Sos ī r a , « c i k n e a u g ­l ī g a i r m ā c ī š a n a , k a s p a m a t o j a s t i k a i u z a t m i ņ u , t ū d a ļ v i s u r s āka a i z s t ā t t ā s a u c a m o v ā r d u m ā c ī š a n u a r p r i e k š m e t u m ā c ī š a n u ; b e t v a i n e b ū t u l a b ā k p a t u r ē t kā v i e n u , t ā o t r u , j o v i e n s c i e š i sai s t ī t s a r o t r u? A u d z ē k n i m b i e ž i a t g ā d i n ā j a p i e v ē r s t u z m a n ī b u t i k a i a p g ū s ­t a m ā s v i e l a s jēga i, n e v i s i z t e i k s m e i , u n , j a s k o l o t ā j s r e d z ē j a , ka , a t b i l d o t s t u n d u , a u d z ē k n i s s a p r o t t ā s j ē g u , v i ņ š a p m i e r i n ā j ā s , n e ­p i e v ē r š o t u z m a n ī b u l i e t o t a j i e m i z t e i c i e n i e m ; š i e i z t e i c i e n i l i e l ā k o t i e s u b i j a n e n o t e i k t i u n n e p r e c ī z i , j o b ē r n i i r s l i k t i r e d a k t o r i ; l ī d z a r t o p a t i i z p r a t n e p a l i k a n e s k a i d r a u n d r ī z i z z u d a , j o n e b i j a s a i s ­t ī t a a r n o t e i k t i e m u n p r e c ī z i e m v ā r d i e m . » U n n e d a u d z t a l a k : « P i e ­t i e k p a v ē r o t d e b a t e s l i k u m d e v ē j ā i e s t ā d ē , l a i i z p r a s t u , c i k l i e l a n o z ī m e i r a t m i ņ a s s k a i d r ī b a i u n v ā r d u p r e c i z i t ā t e i . C i k g a n b i e ž i r u n ā t ā j u a p k l u s i n a c i l v ē k i , ka s p r e c ī z i v a r a t c e r ē t i e s v ā r d u s u n ska i t ļ u s . T a č u s k o l ā n e t i e k i e a u d z i n ā t s p a r a d u m s p i e v ē r s t v a j a ­d z ī g o u z m a n ī b u i z t e i k s m e i , j o a u d z ē k n i m j ā i e v ē r o t i k a i j ē g a , n e v i s v ā r d i . » 51

D i e m ž ē l a r ī p i e m u m s ļ o t i b i e ž i s a s t o p a m i s k o l o t ā j i , k u r i n e v i e n a p m i e r i n ā s a r k a u t k ā a t b i l d ē t u s t u n d u v a i k a u t k a u z z ī m ē t u k a r t i u n t a m l ī d z ī g i , j a v i ņ i r e d z , k a s k o l ē n s s a p r a t i s b ū t ī b u , b e t p a š u šo p a v i r š ī b u u n s t e i g u a t s t ā s t ī j umā_ b i e ž i u z s k a t a p a r s k o l ē n a s e v i š ķ a s a p d ā v i n ā t ī b a s p a z ī m i . U n t i e š a m — ša d a s t e i g a d a ž r e i z i z p a u ž a s b ē r n a a p d ā v i n ā t ī b a , s e v i šķ s ā t r u m s u n a k t i v i t ā t e i e s p a i d u p ē d u k o m b i n ē š a n ā , b e t š ī p a t i a p d ā v i n ā t ī b a , j a t o l a i k a n e i e v i r z a p a r e i z ā g u l t n ē , l a i k ā n e p i e r a d i n a p r e c ī z i a t m i n ē t i e s , n e p i e r a d i n a v ā r d o s u n d a r b o s i e t v e r t s a vas i e k š ē j ā s k o n c e p c i j a s , v a r a t t ī s t ī t i e s p a r v i e n u n o t ā m p a r ā d ī b ā m , k u r u p a š r e i z i r t i k d a u d z , p r o t i , v a r i z v e i d o t i e s v ē l v i e n s n e a t z ī t a ģ ē n i j a e k s e m p l ā r s . Š ī p s i h i s k a p a r ā ­d ī b a p i e m u m s t i k b i e ž i s a s t o p a m a , ka m ē s tai_ p i e v ē r s ī s i m ī p a š u u z m a n ī b u n o d a ļ ā p a r i z t ē l i , j o š ī p a r ā d ī b a b ū t ī b ā u z t o a n a t t i e c a s : p a š l a i k g a r ā m e j o t p i e z ī m ē š u , ka , a p m e k l ē j i s d a u d z a s a r z e n i j ū r s k o - las, e s c i e š i p ā r l i e c i n ā j o s p a r k r i e v u b ē r n u l i e l ā k u a p d ā v i n ā t ī b u s a l ī d z i n ā j u m ā a r m a z a j i e m v ā c i e š i e m u n d o m ā j u , k a p i e m u m s d a u d z v a i r ā k n e k ā v ā c u s k o l ā j ā r ū p ē j a s p a r t o , l a i š ī a p d ā v i n ā t ī b a n e p ā r v ē r s t o s p a r l i e t u p a v i r š u i z p r a t n i ; b e t ī s t e n ī b ā i z n ā k o t r ā d i — p i e m u m s p a r t o v i s m a z ā k rū p ē j a s .

P r ā t a s k o l a n o n ā c a t ā d ā g a l ē j ī b ā , ka s i z r a i s ī j a c i t u g a l ē j ī b u , k u r a i t ā p a t i r s a vas k ļū d a s . T ā , p i e m ē r a m , E r d m a n i s ša j ā s a k a r īb a s a k a :

« T a j ā p a š ā l a i k ā , k a d v i l t u s p e d a g o ģ i j a n o l i e d z a p a k l a u s ī b u , p i e p r a s ī d a m a , l a i b ē r n i e m i z s k a i d r o t u k a t r a s p a v ē l e s p a m a t o j u m u , t ā p o l e m i z ē j a a r ī p a r a t m i ņ u . A t m i ņ a s v i e l a , k a t o r e i z l e i c a , j ā v i n g r i n a p r ā t s . T ā r e z u l t ā t ā b i j a d a u d z g u d r u b ē r n u , i. i., m u ļ ķ u , |o tas, kal g u d r i s k a n v e c u m d i e n a s , m u ļ ķ ī g i skan b ē r n ī b u . » ' - 1

U n tu l ak : « M u c i š u n o s no g a l v a s pa r e i z i s a u c p a r m e h ā n i s k u mācī šanos , |o p r i e k š s t a t i š a j a g a d ī j u m ā sasai s t ās m e h ā n i s k i , ā r ē j i . Š a d a m ā c ī š a n a p a r e i z i n o s a u k t a a r ī p a r t ā d u , k u r ā n e p i e d a l ā s g a r s ( g e i s t l o s ) , j o t i e š ā m šā da s m ā c ī š a n a s l a i k ā g a r s v a r n o d a r b o t i e s a r ko c i t u , b e t tas , l i e k a s , a t t a i s n o t o s p e d a g o g u s , k u r u s e s m u n o ­so d ī j i s u n k u r i s a c ē l ā s p r e t m ā c ī š a n o s n o g a l v a s . V a i t a d c i l v ē k s i r j ā p i e s p i e ž s t r ā d ā t b e z g a r a l ī d z d a l ī b a s ? U n k ā p ē c t a d n e , j a šis d a rb s i r t ād s , k u r š n e p e l n a t o , l a i t a j ā t i k t u p a t ē r ē t s g a r a spēks? K a s i r l a b ā k — v a i tas , l a i c i l v ē k s p a r e i z i p a k l a n ī t o s , n e d o m ā j o t p a r t o , ka t u r ē t kā j a s u n r o k a s , v a i a r ī l a i v i ņ š p a r t o d o m ā t u ? K a s l a b ā k — v a i tas , l a i c i l v ē k s i e m ā c ī t o s n o g a l v a s r e i z i n ā š a n a s t a ­b u lu , v a i tas , la i v i ņ š p a t ē r ē t u s a v u g a r a s p ē k u d a r b a m , k u r u ļ o t i l a b i v a r v e i k t s k a i t ļ o š a n a s m a š ī n a ? K o v a r i z p i l d ī t m e h ā n i s k i , t a s ta a r ī j ā i z p i l d a , l a i c i l v ē k a m p a l i k t u p i e t i e k a m i d a u d z l a i k a t ā m n o d a r b ī b ā m , k u r a m n o t e i k t i v a j a d z ī g a g a r a s p ē k a l ī d z d a l ī b a . C i k d a u d z c i l v ē k u g a n v e l a k c i e š n o i e k š ē j a t u k š u m a t i e š i t ā p ē c , k a j a u n ī b a n a v m ā c ī j u š i e s n o g a l v a s u n p a l i k u š i n e s p ē j ī g i d o m ā t t i e š i t a p e c , k a v i ņ u s g r i b ē j a p a d a r ī t p a r p a t s t ā v ī g i e m d o m ā t a j i e m t a j a l a i k a , k a d v i ņ i v a r ē j a d o m ā t t i k a i c i t u p a v a d ā . 53 B ē r n s n e t i k a i spe j d a u d z i e m ā c ī t i e s ( p r o t a m s , n o g a l v a s ) , b e t m ā ­c īb a s p a t a t s v a i d z i n a p r ā t u ; t i k a i v i e n s t o p a d a r a s l i m u u n v a r b ū t uz v i s u m ū ž u — j a m e s n e l a i k ā i z r a i s ā m p a t s t ā v ī g o d o m ā š a n u . T i k a i p a k l a u s o t v a r i e m ā c ī t i e s p a v ē l ē t , u n t i k a i m ā c o t i e s v a r p i e ­ras t d o m ā t . »

N o v i s a t e i k t ā m ē s v a r a m s e c i n ā t , k a a b ā m š ī m s k o l ā m i r g a n labās , g a n s l i k t ā s p u s e s u n k a ab a s v i e n l ī d z i r k ļ ū d a i n a s s a vā g a l ē ­j ī b ā u n v i e n p u s ī b a . J a m e s i e d o m ā s i m i e s gaieji shoiastisku g a l v u , k u r ā v e s e l a s k a u d z e s z i n a š a n u n o g u l u š a s m e h ā n i s k ā s r i n d a s , b e t a l s e v i š ķ a s r i n d a s n e m a z n e z i n a p a r c i t u r i n d u e k s i s t e n c i , t a ka l o t i p r e t ē j i f ak t i u n ļ o t i p r e t r u n ī g a r a k s t u r a d o m a s , k a m b ū t u s a v ā s t a r p a j a c i ņ a s u z d z ī v ī b u v a i n ā v i , j a t ā s c i t a c i t u i e r a u d z ī t u , g u ļ m i e r ī g i š ā da s ga lva s t u m s ā ; j a m ē s i e d o m ā s i m i e s tādu tumšu g a l v u , k u r a s ī p a š n i e k s t a j ā n e k ā c i t a n e r e d z k ā v i e n ī g i i e m ā c ī t o d o m u u n f a k t u ķ ē d i , k a m v i ņ š n e j a u š i u z d ū r i e s v a i k o v i ņ ā i z s a u c i s e k s a m i n ē t a j ā j a u t ā j u m s , t a d , p r o t a m s , m ē s v a r ē s i m s a l ī d z i n ā t t o a r s ī k s tu ļ a l ā d i , k u r v e l t ī g i — kā v i ņ a m p a š a m , t ā a r ī p a s a u l e i — a p ­s l ēp t a s l i e l a s b a g ā t ī b a s . G l u ž i t ā p a t , j a m ē s i e d o m ā s i m i e s ārkārtīgi sapratīgu g a l v u , k u r a , s t e i g d a m ā s n o v i e n a s s a p r ā t a k a t e g o r i j a s p i e c i t a s , n e r ū p ē j a s p a r p o z i t ī v u z i n ā š a n u i e g ū š a n u , b e t i e g ū t ā s p a z a u d ē p a c e ļ a m , t r a u c o t i e s u z p r i e k š u a i z v i e n ā t r ā k u n ā t r ā k , ļo e k i p ā ž a n a v v i s a i s m a g a , t a d m u m s b ū s t i e s ī b a s s a l ī d z i n ā t t o a r I z š ķ ē r d ē t ā j u , k u r š p r a s t u ļ o t i l ab i r ī k o t i e s a r n a u d u , j a t ā v i ņ a m b u l u . L i e t i š ķ a i a u d z i n ā š a n a i i r j ā i e t p a v i d u s c e ļ u — t a i j ā p a d a r a C i l v ē k s b a g a t a k s a r z i n ā š a n ā m u n t a i p a š ā l a i k ā j ā i e m ā c a v i ņ u I z m a n t o t šīs b a g ā t ī b a s ; t a k a a u d z i n ā š a n a i i r d a r ī š a n a a r c i l v ē k u , k u r s a u g u n a t t ī s t ā s u n k u r a g a r ī g ā s v a j a d z ī b a s a r v i e n p i e a u g u n ļ o p r o j a m p a p l a š i n ā s i e s , t a d t a i j ā a p m i e r i n a n e v i e n p a š r e i z ē j ā s v a j a d z ī b a s , b e t a r i j ā u z k r ā j z i n ā š a n a s n ā k o t n e i .

M e s j a u i e p r i e k š r e d z e j a m , k a s a p r a t a d a r b ī b a s akas r e i z e a r a p z i ņ a s d a r b ī b u , a r p i r m a j ā m n o t e i k t a j ā m s a j ū t ā m , u n t ā p ē c , p r o ­tams, a t z ī s t a m , ka m ā c ī š a n a i u n v i s p ā r a u d z i n ā š a n a i a r p i r m a j i e m i o ļ i e m j ā p i e v ē r š a s ar ī s a p r ā t a m , j o d a b a p a t i t o s a g a t a v o j u s i d a r b i bal. T a k a c i l v ē k a a t t ī s t ī b a s s a k u m a p ā r s v a r a ir d a r b ī b a , kas v i s u apg ūs i m e h ā n i s k i , u n t ika i p ēc t a m s e k o a p z i ņ a s lira saptūtu d a i l u b a ,

tad pedagogam jāizm anto arī šis dabas norādījums. A u d zēk ņ a pus­audža gados viņam jāpievērš uzmanība galvenokārt z ināšanu a p ­gū ša n a i, neaizmirstot arī apgūtās vielas saprāta kombinācijas'' cik lielā mērā to pieļauj audzēkņa prāta attīstība zināma vecu m a un ja tas nevar kaitēt mehāniskai zināšanu apgūšanai, v e id o jo t sa­prāta kombinācijas, kad vēl nav ko kombinēt.

Par labāko m etodi mehānisko kom bināciju pārvēršanai saprata kombinācijās visos v e c u m p o sm o s , it sevišķi bērnība, mes uzskatam m etodi, ko lietoja Sokrāts un ko viņa vārda nosauca par sok ra - tisko metodi. Sokrāts neuzspieda savas domas klausītajiem, bet, zinādams, cik pretrunīgas dom u un faktu rindas guļ cita citai bla­kus klausītāju apziņas vaji apgaismotajās galvas, a r ja u tā ju m iem izsauca šīs pretrunīgās rindas gaišajā apziņas loka, tādejādi p ie ­spiežot tās saduroties vai nu iznīcināt vienai otru, vai samierināties ar trešo domu, kas tās apvieno un noskaidro. L ietojot sokratisko m etodi, patiesībā nekādas jaunas priekšstatu rindas un grupas n e ­tiek dotas, bet jau esošās rindas un grupas tiek sakārtotas jauna saprāta sistēmā. Ar saviem jautājum iem skolotājs tikai pievērš skolēna uzmanību to priekšstatu līdzībai vai atšķirībai, kuri jau bija viņa galvā, bet nekad nebija savienoti kopa. Sokratiska m e ­tode, ar jautājum iem iedegusi gaismu tumšajā galva, pamazam sakopo saprāta sistēmā visu, kas glabājas šīs galvas tumsā, padara to sk aidru apziņa i un līdz ar to nod od sap rata apziņas vara m ate­riālus, kas gadījuma dēļ un fragmentāri bija uzkrati atmiņa. N o minētā ir skaidrs, cik derīga ir sokratiska m etode bērnu mācīšanas darbā. Ja skolotājs grib, lai bērns sk a id ri saprastu un tiešam a p ­gū tu kādu jaunu d om u , tad tas vislabāk sasniedzams ar sokratisko paņēmienu. Ar jautājumu izsaucis bērna atmiņā divus vai vairākus priekšstatus, kas jau izveidojušies viņa dvēselē, un pievērsis bērna uzmanību šo priekšstatu atšķirībai vai līdzībai, skolotājs ļauj pašam skolēnam pilnīgi patstāvīgi vai arī ar nelielu palīdzību (jo mazāk palīdzības, jo labāk) pārvarēt pretrunas un atrast jaunu patiesību. Protams, ne visās zinātņu nozarēs vienādi iespējams l ie ­tot sokratisko m etodi. Tā, p iem ēram , tā vairāk izm antojam a m a­temātikā vai filozofijā nekā vēsturē. Ikvienu matemātisku vai f i lo ­zofisku patiesību var secināt ar sokratisku m etodi, bet par vēstures, ģeogrāfijas un statistikas faktiem skolēna atmiņa ir jāinform ē tieši. T o m ē r arī šajās zinātnēs var lietot un ir jā lieto sokratiska m etode, kad ir jān ovērtē fakti un jāizprot to īstā n oz īm e . Protams, darbs sokas daudz ātrāk, ja skolotājs pats tieši novērtē faktu vai d o d s k o - lēnam savu, jau gatavu dom u; bet šādā gadījumā parasti ir jābai­dās no tā, ka skolēns pārņems skolotāja dom u (ne faktus) neapzi­nīgi, bez pārbaudes, t. i., p ieņem s to kļūdaini, pieņem s par faktu, kaut gan tā ir tikai doma. Tādējādi skolēna galvā divas m eh ā n is ­kās asociācijas nevis sasaistīsies trešajā — sa p rā ta asociācijā, bet tām pievienosies vēl jauna tāda p a t i m ehān isk a a so c iā c i ja . Bez citām priekšrocībām sokratiskajam mācīšanas paņēm ienam ir vēl tā labā īpašība, ka tas attur pašu skolotāju no dažu saprāta k o m b i­nāciju priekšlaicīgas paziņošanas bērniem ; lietojot sokratisko pa­ņēmienu, bērni šajās kombinācijās saprot tik daudz, cik viņi to pašreizējā m om entā spēj saprast, t. i., cik v iņ ie m ir prāta un zinā­šanu. Ja arī pieņemtu, ka skolēns sapratis domu, ko sk o lo tā js v iņ a m paskaidrojis, tad arī šā da gadījum u ši d o m a n ek ad neieguls viņa g a lv a tik stingri un apzinīgi, nek ad nek ļūs pai tik pilnīgu

s k o l ē n a īp a š u m u ka tad , ja viņš to iz s tr ā d ā s p ats , pievērsis u z m a ­nību to priekšstatu l īd zībai vai atšķirībai, kas viņā ir jau iesakņo­j u š i e s . " 1 Tāpēc a n , piem ēram , pirms dzejas vēstures vai teorijas izklāstīšanas skolēnu atmiņā stingri jānostiprina tās tautas dzejas darbu paraugi, par kuras vēsturi vai dzeju mēs vēlāk gribam runāt. Tāpēc arī, pirms mēs iedziļinām ies filozofijas vēsturē, bērnu atmiņā jānostiprina vēsturiskie fakti. Tāpēc arī tie skolotāji, kas tieši sniedz savus izveidojušos uzskatus zināmu priekšmetu e le m e n ­tārajā mācīšanā, atstāj bērnu galvās neskaidru, gandrīz nederīgu, ātri gaistošu jēdzien u par šiem priekšm etiem un gatavo paviršus cilvēkus. T o m ē r šādi skolotāji ne v ien m ēr paši ir vainīgi, jo arī viņi ir ieguvuši izglītību pavirši un tāpat audzina savus audzēkņus. Ja šada paviršība ieviešas skolās, tad tā ir ļoti grūti izskaužama, jo pariet no paaudzes uz paaudzi. D ie m ž ē l pie mums tā ir viena no visdziļākajam un visvairāk izplatītākajām slimībām, un veltas ir pū­les to iznīdēt, izm ainot m ācām os priekšmetus vai ieviešot klasiskās valodas; spēks te slēpjas nevis priekšmetos, bet cilvēkos, un mēs domājam , ka šis ļaunums izzudīs tikai tad, kad skolotāji būs pam a­tīgi pedagoģiski sagatavoti un v iņ ie m būs skaidras kā bērna dabas vajadzības, ta ari lietderīgas audzināšanas vajadzības. Tikai tādā gadījuma, ja pašos audzinātājos notiks radikālas pārmaiņas, kuru pamata bus zināšanas un pārliecība, nevis reglamenti un mudinā­jumi no ārienes, var sagaidīt radikālus pārveidojumus krievu s k o l u audzināšanas darbā.

Kaut gan gandrīz visur, aplūkojot atmiņas parādības, mēs norā­dījām arī uz to izmantošanu pedagoģijā , tom ēr uzskatām par liet­derīgu pec musu paraduma izklāstīt fragmentāri dažus svarīgākos noteikumus, saskaņa ar kuriem audzināšanas un mācīšanas praksē izmanto atmiņas akta psihisko analīzi.

Ja p ed agogam pilnīgi skaidrs, ka atmiņas mehāniskais pamats sakņojas nervu sistēmā, tad viņš arī sapratīs, cik nozīm īgs ir vesels un normāls nervu stāvoklis, lai arī atmiņa būtu vesela un normāla. Tad viņš sapratīs, kāpēc, p iem ēram , vingrošanai, pastaigām svaigā gaisā un vispār visam, kas nostiprina nervus, novēršot tajos kā gurdenu, tā uzbudinātu stāvokli, ir lielāka n o z īm e veselīgas atmi­ņas saglabāšanā nekā visiem iespējam iem m n em on isk iem pam a­tiem.

A tce ro tie s , ka pirmās iespējamās pēdas, no kurām vēlāk v e i d o ­jas dažādas asociācijas, tikai tāpēc asociācijās nenolietojas, ka tās nemitīgi atjauno arējās pasaules iespaidi, audzinātājs sapratīs, kā- gēc atmiņas spēju notrulina dzīve četrās sienās, trūkstot svaigiem dabas iespaidiem, pastāvīga sēdēšana pie grāmatas.

Ievēro jot , cik svarīgas ir pirm o pēdu asociācijas, kuras v e id o ai m iņas pamatu, uz kura tā tiek celta, piesaistot iepriekšējiem pos­m ie m jaunus posmus, audzinātājs rūpēsies, lai vispār mācību sakumā un jo sevišķi ikviena priekšmeta mācīšanas sākumā bērni [•gūtu paliekošas un stingri apzinātas asociācijas. U z šo n e p ie c ie ­šam ību pamatojas uzskates lielā n oz īm e vispār un uzskatām ības n ozīm e ikviena priekšmeta elementārajā mācīšanā. Izpratis, cik ivarīgi, lai šīs pirmās asociācijas būtu noturīgas, audzinātājs pie tam atgriezīsies katrā izdevīgā gadījumā un ne tikai tāpēc, lai p ā r b a u d ītu , vai pamats ir izturīgs, bet arī tāpēc, lai ar atkārtošanu p a d a n tu to arvien izturīgāku, jo m ācību gaita tam bus jāiztur ai \ ien lielāks s m a g u m s .

Tas audzinātājs, kurš izprot atmiņas dabu, pastāvīgi izmantos atkārtošanu nevis tāpēc, lai izlabotu sabrukušu ēku, bet gan tāpēc, lai ēku nostiprinātu un piebūvētu tai jaunu stāvu. Izpratis, ka ikviena atmiņas pēda ir ne tikai b iju šā s sa jū ta s p ē d a , bet tai paša laikā arī sp ēk s ja u n a s p ē d a s ie gū ša n a i, audzinātājs pastāvīgi rūpē­sies par šo spēku saglabāšanu, jo tie ir ķīla jaunu zināšanu iegūša­nai. Ikvienu soli uz priekšu balsta iepriekšējā atkārtojums.

Pastāv divi atkārtošanas veidi , no kuriem v ienu mēs nosauksim par aktīvo, bet otru par pasīvo. P a s īv ā atkārtošana ir tada atkārto­šana, kad skolēns no jauna uztver to, ko bija uztvēris jau iepriekš, redz to, ko ir jau redzējis, dzird to, ko ir jau d zird ē jis , ka rezultāta, kā iepriekš norādīts, sajūtu pēdas padziļinās.^ Aktīva atkārtošana n o z īm ē , ka skolēns, neuztverot iespaidus no arējas pasaules, pat­stāvīgi atsauc atmiņā jau iepriekš uztvertos priekšstatus. A k tīv a atkārtošana ir daudz iedarbīgāka par pasīvo atkārtošanu, un spējīgi bērni instinktīvi dod tai priekšroku: izlasījuši u zdoto , viņi aizver grāmatu un cenšas atkārtot v ie lu pēc atmiņas. A k tīvās atkārtoša­nas lielāks spēks salīdzinājumā ar pasīvo atkārtošanu slēpjas uz­manības koncentrēšanā. V ar desmit reižu neuzm anīgi izlasīt_ lap­pusi klusu un nekā neatcerēties, bet nevar ne reizes izlasīt šo lappusi skaļi, nepievēršot uzmanību saviem vārdiem , ja ne paša satura sakarībai, tad vārdu, rindu un burtu sakarībai. D ažreiz var izlabot bērnā apbrīnojam o nespēju mācīties, pieradinot viņu aktīvi atkārtot uzdoto, ja viņš pats vēl ar savu n elie lo pieredzi nav izpratis tās lietderīgumu. A k t īv ā atkārtošana vēl spēcīgāk nekā pasīvā uztvere nostiprina pēdas; bet ar to vēl nepietiek: aktīvā atkārtošana vai, citiem vārd iem runājot, no ārējām form ām uz­tvertā satura iemiesošana atkal ārējās formās izv e id o skolēnā šādas iemiesošanas iemaņu. Atstāstot skaļi un ļoti precīzi iem ācīto vielu , izsakot m utvārdiem vai rakstveidā uztverto dom u, z īm ējot pēc atmiņas iegaum ēto karti un tam līdzīgi, skolēns iegūst iemaņu ietvert savu iekšējo pasauli vārdos un daļēji arī darbos.

Jo jaunāks ir skolēns, jo biežāk ir jāatkārto, tāpēc ka pirmās zināšanas pēdas iesakņojas daudz grūtāk neka turpmākas. « Z i n ā ­šanu sākumi, ko mēs sniedzam b ē rn a m ,» saka N e k e r a de Sosira, «ļoti viegli izzūd, jo viņu tukšajās galviņas tie nekur nenostiprinās un ļoti bieži atminēšanās brīnumus bērnos nom aina aizmiršanas b r ī n u m i .» 55 N o tā izriet noteikums neuzsākt bērniem priekšlaicīgi m ācīt tādas zinātnes, ko pēc tam nevar lietderīgi turpināt. N e k ā r ­tīgā ģ im enes audzināšanā bieži v ien gadās, ka bērni kādas iegribas dēļ ļoti agri sāk mācīties, p iem ēram , ģeogrāfiju, vēsturi, botāniku, bet pēc tam, tā kā nopietna šo zinātņu studēšana vēl nav iespē­jam a, šīs nekur neizmantotās zināšanas ātri izgaist, un tas viss slikti iedarbojas uz atmiņu un bērna raksturu.

Bērnam nepatīk atkārtot to, ko viņi ir a iz m ir s u š ib e t v iņ ie m patīk atstāstīt to , kas svaigi saglabājies viņu atmiņa. Šis dabas norādījums jāizm anto p e d agogam , un viela_ ir jāatkārto, lai n o ­vērstu tās aizmiršanu. Bērni ar patiku pastāsta to, ko viņi zina; bet, protams, visam ir sava robeža, un arī ar atkārtošanu, ka pareizi aizrāda B en ek e5*, nav jāaizraujas tik ļoti, lai bērniem tā apniktu un izraisītu viņos nepatikas jūtas, kas, kopā ar priekšstatu izve i­dojot jaunu asociāciju, var dot: pavisam citu rezultātUj nekā gri­bējis pedagogs.

N a v n e k ā d a s v a ja d z īb a s a tkā rtot m ā c īto tieši tada se c īb a , k ād ā

tas bija iemācīts, bet, gluži otrādi, daudz lietderīgāki, ka to atzīmē K e n , n gadījuma atkārtojumi, kas izve id o no iemācītā jaunas kombinācijas; citiem vārdiem sakot, iemācītais nem itīgi jā iz m a n to , lai pieradinātu arī bērnu izm antot tās bagātības, kuras ieguvusi Viņa atmiņa. Labākie didaktiķi, kādus man izdevās dzirdēt ārzemju skolās, liekas, to v ien dara kā atkārto un tom ēr ātri virzās uz priekšu. Tas izskaidrojams ar to, ka katrā atkārtojumā skolotājs ieauž kādu jaunu posmu pēdu tīklā, kurš jau nostiprinājies bērnu galvās, paskaidro to, kas ar nolūku nebija paskaidrots, vai arī p ie ­v ien o kādas detaļas, kuras ar nolūku nebija iepriekš pasacījis, z i ­nādams no pieredzes, ka divas trīs liekas detaļas var sašķobīt visu cku — kā detaļas, tā g a lv en o — un ka šie paši sīkumi un paskaid­rojumi, kas tiek sniegti pēc tam, kad galvenais nostabilizējies, tiek uzņemti ļoti v ieg li un iesakņojas stingri. Šāda didaktiska māksla tika izmantota, bērniem m ācot bībeles stāstus, kā arī ģeogrāfiju un vēsturi. Liekas, p iem ēram , ka bērns la sa , t. i., stāsta par v ienu un to pašu ģeogrāfijas karti, bet tai pašā laikā katrs stāsts kļūst aizvien pilnīgāks un precīzāks. Protams, šāda māksla iegūstama tikai ar laiku, bet p ed a go g am jāzina psihiskais pamats, no kura izriet šā­das mākslas nepieciešamība.

A udzinātājam pēc iespējas bieži jā liek skolēniem ietvert savas •dejas un domas atmiņu pēdās un līdz ar to jāpieradina audzēkņi

ietvert savu iekšējo pasauli vārdos un darbos. Par to mēs runāsim sīkāk nodaļā par iztēli.

Z in o t , ka aizmiršana ir daļēji slikts paradums, kas rodas no nestabilas daudzu kom bināciju pēdu apgūšanas, kuras, izgaisda­mas pašas no atmiņas, aizrauj sev līdz arī tos elementus, no kā tās bija sastādītas, audzinātājam jānovērš šāda pavirša apgūšana. T ā ­pēc arī, p iem ēram , labāk dot bērniem lasīt nedaudz, bet lai viņi dod pārskatu par izlasīto, nekā dot lasīt daudz bez jebkādas atskai­tes. Izv ē loties lasāmvielu, audzinātājam ir jāvadās pēc tā, lai grā­matas saturs kaut kādā veidā saistītos ar tām pēdām , kuras jau ir audzēkņa galvā. N ekārtīga dažāda rakstura darbu lasīšana bez at­kārtojum iem un secinājum iem rada jaunajā galvā daudz savā starpā slikti saistītu, vāju rindu, kuras ne v ie n pašas sajūk un i z ­zūd, bet arī novājina iepriekš stingri ieguldīto asociāciju spēku. D ie zin vai es kļūdīšos, ja teikšu, ka n evienā valstī pasaulē izg lī ­tota kārta, sevišķi abu dzim um u bērni un jaunieši, nelasa tik daudz un tik nekārtīgi kā pie mums K rievijā . Ja salīdzinājumā ar V āc iju \ ai A m e r ik u pie mums grāmatas izplatās samērā maz, tad tikai tāpēc, ka izglītotā kārta pie mums nav liela. Pie mum s nereti var sastapt divpadsmit gadu v ecu m eiteni, kurai nezini, ko atbilstoši viņas vecum am , dot lasīt ne tikai krievu, bet arī svešvalodās — tik Cītīgi viņu apgādājis ar grāmatām tikpat jauns un nenobriedis ci l ­vēces apgaismotājs. Bet ko dod tāda lasīšana? N eskaidru un šķie- lāinu jēd z ien u un priekšstatu haosu, viszinību, kas savienota ar pilnīgu izglītības trūkumu, zinātkāres iznīcināšanu, strauju atm i­ņas novajinašanos un tukšu, bet pārspīlētu pašapmierinātību. 2ēl noskatīties uz šadu nabaga būtni, kas atgādina ar rokām atvērtu Ziedu, gurdenu un nespējīgu dzīvot rosīgu, spēcīgu dzīvi.

Z in o t , ka sasprindzināta uzmanība ir nepieciešam s priekšnosa­cījums lam, lai atmiņa varētu uztvert pamatīgi un pareizi, audzinā­tajam jāpieradina audzēknis arvien stiprāk un ilgstošāk k o n c e n ­trēt uzmanību. Tuēu šis pēdējais akts, kā mēs b» skaidrāk redzēsim

turpmāk, atkarīgs vai nu no audzēkņa gribasspēka un no v a ­ras, ko tas ieguvis pār savu nervu organismu, vai arī no intereses, kuru izraisa pats apgūstamais priekšmets. Pam atojoties uz sa­cīto, mēs arī pašu uzmanību iedalām aktīvajā un pasīvajā uzm a­nībā.58 V ie g lā k ir ierosināt audzēkņa pasīvo uzmanību, un tāpēc B e n e k e 59 ļoti pareizi ieteic stāstīt bērniem galvenokārt to, kas, spriežot pēc iepriekšējas sagatavošanas, var viņos pamodināt dzīvu interesi, bet tur, kur nav iespējams ierosināt uzmanību ar pašu priekšmetu, ierosināt to ar kādu blakus interesi, p iem ēram , censties izpildīt audzinātāja vēlēšanos u. tml. M ē s tom ēr d om ā­jam , ka vislabāk bērnu pieradināt tieši izpildīt savus mācību p ie ­nākumus, lai arī kādi tie būtu, bet, kur tas iespējams, atvieglot viņam šos pienākumus, padarot priekšmetu interesantu. A u d z in ā ­tājs nedrīkst aizmirst, ka mācīšanās bez intereses, tikai ar p iespie­šanos, kaut arī tā būtu smelta no vislabākā avota — mīlestības uz audzinātāju, nonāvē skolniekā patiku mācīties, bez kuras viņš tālu netiks; savukārt mācīšana, kas pamatojas v ienīgi uz interesi, n ed od iespēju nostiprināt skolēna pašsavaldīšanos un gribu, jo ne jau viss mācībās ir interesants; un gadīsies daudz tāda, kas būs jā ­pārvar ar gribasspēku. A r ī H ē g e lis asi nosodīja cenšanos pārvērst bērna mācības par rotaļu, jo , protams, tādas mācības bērnu nevis stiprina, bet novājina.

N eatla id īga atcerēšanās ir darbs un dažkārt ne visai v iegls darbs, pie kura bērns jāpieradina pakāpeniski, jo aizmiršanas c ē ­lonis bieži v ien ir slinkums atcerēties aizmirsto, bet no tā i z v e i d o ­jas slikts paradums nevīžīgi apieties ar mūsu atmiņu pēdām. Tāpēc arī bērna atmiņu bojā tie nepacietīgie skolotāji, kas pasaka bēr­nam priekšā, tikko viņš sastomās.

Tā kā iegaumēšana liek koncentrēt uzmanību, tad viss, kas bērnu izklaidē, traucē apgūšanu un apgūtā atcerēšanos; un tāpēc, ja skolotājs, kā uz to pareizi norāda Bens,60 baida bērnu, lai p ie ­spiestu viņu kaut ko atcerēties, tad viņš pats traucē atcerēšanās aktu. Ir tādi nervozi bērni, kurus skolotāja uzbļaušana ietekm ē tādējādi, ka viņi aizmirst arī to, ko, liktos, nebūtu iespējams aiz­mirst.

Ar šo likumu saistās arī cits — pēc iespējas jāizvairās no visa tā, kas varētu iedvest skolēnam neticību savai atmiņai, jo šāda neticība, kas bieži v ien piem īt vispār n eu zņ ēm īgiem raksturiem, nereti rada bērnos īstu atmiņas trūkumu. T āpēc arī, pilnīgi piekrītot K u rtm an im 61, kad viņš saka, ka bērniem nav jāiem ācās nekas kļū­dains un nepareizs un ka ar biežu atkārtošanu ir jāizlabo neparei­zības, kas ieviesušās mācībās, mēs neesam ar viņu vienis pratis, kad viņš ieteic ieaudzināt bērnos neuzticību pret savu atmiņu. Ja vārdi «m a n liekas», «es do m ā ju » , kas, pēc Kurtmaņa dom ām , sko­lēnam būtu jā p ie v ie n o visam, ko viņš apgalvo , ir tikai tukša forma, tad tie neko ned od ; bet, ja tie tiešām norāda, ka skolēns ir nedrošs par savas atmiņas pareizību, tad šāda nedrošība ir ļoti kaitīga, jo atmiņa sniedz savas bagātības tikai tad, kad apziņa pievienojas tai bez svārstīšanās, droši un noteikti. Ar šādu pastāvīgu neuzticēšanos atmiņai, ar n em itīg ie m norādījumiem uz tās kļūdām un pārspīlētu šo kļūdu uzsvēršanu var sabojāt pat skolēnu ar vislabāko atmiņu.

Jāmin arī likums par to, ka bērniem nav uzdodami uzdevumi, kas tiem nav pa spēkam, jo tādi uzdevumi, ko b ērn s n ev a r veikt, i e d r a g ā a tm iņ u , iapal ka pārmērīga fiziska piepūle vai iedragāt:

organismu. Ja bērns vairākas reizes nav varējis iem ācīt ies uzdoto, kaut ari n pulējies to izdarīt, tad viņā rodas neticība saviem spē­kiem , bet šī neticība ārkārtīgi vājina viņa atmiņu. Turklāt, redzē­dams savā priekšā daudz uzdotās vielas, bērns ir norūpējies, n e ­mierīgs, dažreiz raud, bet tie ir tādi dvēseles akti, kas neļauj koncentrēt uzmanību, lai gan uzmanība ir nepieciešam a uzdotā apgūšanai. Turklāt daudzi bērni neiem ācās uzdoto vielu tieši tāpēc, ka neprot strādāt; viņi nepazīst atmiņas subjektīvās īpašības un uzdevum u objektīvās īpašības, ko arī nevar no v iņ ie m prasīt. T ā ­pēc arī labākie pedagogi ir noteikti pret to, lai jaunākā vecu m a bērniem uzdotu mājas uzdevumus, un pieprasa, lai skola vai audzi­nātājs sākumā iemācītu bērniem mācīties un tikai pēc tam uzdotu šo darbu v iņ ie m pašiem. N o šī noteikuma neievērošanas ļoti cieš mūsu krievu bērni, un tieši bezjēdzīgai mājas uzdevum u došanai mūsu ģimnāziju pirmajās trijās klasēs mēs p ied ēvējam to m e ž o ­nīgo parādību, ka jaunākās klases pie mum s pārpildītas ar skolē­niem , bet vecākajās klasēs soli stāv gandrīz tukši. Labi vēl, ja m a­zajam skolēnam mājās ir kāds, kas var viņam palīdzēt iem ācīties uzdoto; bet, ja nav neviena, tad mūsu mazais ģimnāzists dažreiz nonāk bezizejas stāvoklī: sākumā bērns raud, mokās, skumst, pēc tam pam azām kļūst vienaldzīgs pret savām neveiksm ēm un bei­dzot iegrimst apātijā un bezizejas slinkumā. Ja skolotāji savas piecas ikdienas nodarbību stundas izmantotu, kā pienākas, un t ie ­šām, liktu bērniem klasē strādāt, tad mājās v iņ ie m vajadzētu tikai atkārtot skolā iem ācīto . Bet īstenībā lielāko tiesu ir citādi. S k o lo ­tāji uzveļ bērniem visu mācīšanās smagumu, nepadomājuši par to, ka viņi jāiem āca mācīties; paši skolotāji vai nu nodarbojas ar mājās iem ācīto uzdevum u v ieg lu atprasīšanu, kas veicam s pat pussnauda, vai arī, ja viņi ir dedzīgi progresisti, nodarbojas ar bērnu attīstīšanu, kam nav nekāda sakara ar stundām, — vienkārši ar tukšu pļāpāšanu, bet stundas un eksāmeni ar visu smagumu n o ­spiež m azo skolnieku. Protams, ir arī tādi skolotāji, kas bērnus at­tīsta tieši ar stundu sagatavošanu klasē, bet šādu skolotāju d iem žēl pie mums nav daudz, jo mēs viņus pedagoģiski nem az n egatavo ­jam. Sev par apmierinājumu mēs varam teikt, ka arī V ācijā nav mazums tadu skolu, kur skolotāji jaunākajās klasēs nodarbojas gandrīz tikai ar mājas izm ācīto uzdevum u atprasīšanu, pārvēršot tādejādi katru stundu par kaut kādu muļķīgu eksāmenu.

Saskaņā ar to, ka vispirms jāattīsta mehāniskā atmiņa, pēc (um — atmiņa, kas cieši saistās ar saprātu, un beigās — garīga atmiņa, arī m ācībām barība jād o d lielāko tiesu (ne v ie n īg i) m ehā­niskai atmiņai, pēc tam — saprāta un tad — garīgajai atmiņai. Protams, ka audzinātājam jāuzskata cilvēks par veselu organismu un, bagātinot mehānisko atmiņu ar asociāciju pēdām , tajā pašā l a k a jāvingrina saprāts ar šīm asociācijām un jāsagatavo mate- nals bērna turpmākajai attīstībai. Tieši tāpat, attīstot audzēkņa saprātu, audzinātājs, no vienas puses, saista šo attīstību ar m ehā­niskas atmiņas pēdām, nepārstājot to bagātināt, bet, no otras puses, virza saprāta kombinācijas uz ideju rašanos, jo tās sekmē jaunieša garīgo attīstību. Jaunībā idejai jābūt cilvēka svarīgākajai garīgajai barībai — tai jāierosina arī saprāta k o m b in ā c ija s un to izpausmes formas nehāniskajā atmiņā. Jaunība, ka s pēc sa v a s dabas v ie n m ē r ii ideāla , sniegs šā dai attīstībai gan speķu , gan iUglīgU augsni, Jaunības un mācību perioda izbeigšanas jāatzīmē

ar speciālu ievirzi, kura izveidotu pāreju uz brieduma gadu prak­tisko dzīvi. Ja n eie vēro likumu par cilvēka dabas secīgo attīstību, tam ir bēdīgas sekas. Ja pusaudža gados ignorē mehāniskas atmi­ņas bagātināšanu, tad izaug tukši spriedelētaji_, kuriem atņemta katra auglīgas attīstības iespēja. Ja ignorē saprata atmiņas attīstī­šanu, dodot priekšroku mehāniskas atmiņas attīstīšanai, tad izaug nedzīvi sholasti, bet, ja ignorē saprāta atmiņas attīstīšanu, dodot priekšroku ideālai attīstībai, arī tad izaug tikpat neauglīgi sapņo­tāji. Savukārt, ja jaunības gados ignorē lietišķu ideālu attīstību, d odot priekšroku speciālajam v irz ien am , tad izaug vai nu šauri egoisti, sausi rutīnas cilvēki, vai — atkarībā no rakstura — sapņo­tāji, kuru neizkoptā ideālā puse ierauj viņus nejēdzīgas, ne ar ko nepamatotās, pusmežonīgās fantāzijās.

M ū su — krievu dzīvē mēs d iem žēl nem itīgi sastopam visus šos audzināšanas trūkumu paraugus: sholastiskas skolas audzēkņus, kuru galvas piebāztas ar visādam nekur nederīgam grabažām, ar kurām šo galvu īpašnieki nezina, ko darīt;_bernus, kas spriedelē, kaut gan tiem trūkst jebkādu pozitīvu zināšanu; jauniešus, kuru vispārīgā ideālā audzināšana bijusi tik vaja, ka vismuļķīgākā grā- matele vai žurnāla raksts_ var aizraut viņu dvēseles jauneklīgo enerģiju m e žon īgā galējībā, un, beidzot, šaurus speciālistus, astoņ­padsmit gadu vecus rutīnas cilvēkus, kuri jau skolas sola rēķina, kādā amatā tiks un kādus ienākumus gus. M usu garīgas skolas ar savu X V I gadsimta mācību kursu iem āca saviem audzēkņiem ebreju un grieķu valodas, bet bieži v ie n neiem āca tiem cilvēciski runāt; mūsu ģimnāzijas, kur desmit gadu v e c i e m zēn iem lasa uni­versitātes lekcijas, mūsu bijušie korpusi, kur audzināja desmit gadu vecus jūrniekus un artilēristus, mūsu universitātes, no kuram izmeta gan psiholoģiju, gan filozofiju, cerēdam i ar dažādiem spe­ciāliem priekšm etiem (piem ēram , ar kamerālistiku, ar likumu k o ­deksu u. tm l.) izsvītrot no cilvēka dzīves ideālistiskas jaunības periodu, — visas šīs iestādes aizgūtnēm centās apveltīt K rieviju ar tādu personu paraugiem, kādus mēs nupat aprakstījām. K rievija audzināšana visvairāk cietusi no nekonsekvences un no m e ž o n ī ­gām pretrunām ar cilvēka dabas attīstības likum iem .

N o cilvēka dabas pakāpeniskas attīstības likumiem izriet n ep ie ­ciešamība izm antot pedagoģiju_ zinātņu mācīšana. Ir skaidrs, k:a zinātne savā sistemātiskajā izklāsta nav vienādi pieejam a studēša­nai katrā cilvēka attīstības un vecu m a posma; šaja ziņa ne tikai zinātnes atšķiras cita no citas, bet arī jebkura zinātne ir gan tads, kas jā iegau m ē ar mehānisko atmiņu, gan tads, kas jā ieg au m ē ar sa­prāta atmiņu, gan arī tāds, kur vajadzīga garīga atmiņa. Agrākajā skolā mācīja pilnu zinātnes sistēmu, un tapec bieži v ie n to , ko varēja saprast tikai ar attīstītu prātu, kurš bija jau pilnīgi iz v e i ­dojies, apguva mehāniski un, otrādi, no dabas attīstītam jaunietim lika nejēdzīgi iekalt no galvas. Tagad jau gandrīz visi ir atzinuši, ka zinātnes pedagoģiskais un zinātniskais izklāsts ir divas dažādas lietas, un visu zem ju p edagogi aktīvi darbojas, lai pārstrādātu zinātņu sistēmas par pedagoģiskām sistēmām. Kaut ari par šādas pārstrādāšanas sākumu varam uzskatīt K om eniusa «O rb is Pictus», kas parādījās X V II gadsimta vidū, tomēr daudz vēl ir darāms. Šādā zinātņu pārstrādāšanā par mācību grāmatām atspoguļojas visu pedagoģisko sistēmu un pedagoģisko muldu vēsture, Tā, pie mēram, saprāta skola, kura bija aizrāvusies līdz galējībai ai ciņu

po I iholastisko Skolu, ieviesu dziļas un plašas idejas jau n āk o bērnu m ācību grāmatas un, protams, sabojājusi šis idejas, apgā­jusi ka mehānisko atm iņ u , ta arī prāta attīstību vai gādājot v i e ­nīgi par s a p r a t a asociāciju attīstību, rūpīgi izmeta visu faktisko, izvairīdamās no vārdu un skaitļu iegaumēšanas un aizmirsdama, ka pusaudža periods ir mehāniskās atmiņas spēka periods, un atstāja jaunībai to darbu, kas tai ir neciešams, bet kas bija viegls pusaudzim.

Kaut gan ir bijis ārkārtīgi daudz dažāda veida mācību grāmatu, it sevišķi V ācija , labāko šveiciešu un vācu pedagogu lielākā daļa arī tagad ir nemierā ar mācību grāmatām un atrod par n e p iē cie - š a m u ga n saīsināt tas, gan papildināt, gan izmainīt vai vispār aiz­stāt tas ar p iezīm ēm . Ja ņem vērā to, ka laba mācību grāmata dod ļoti labus ienākumus savam sastādītājam, tad no tā var secināt, ka zinātnes pedagoģiskā, pārstrādāšana ir ļoti grūts darbs. T o m ē r ir labi arī tas, ka pati šī pārstrādāšanas ideja nem itīgi attīstās.

Daudzi saka, ka mūsdienu cilvēka atmiņa ievēro jam i novājinā­jusies salīdzinājuma^ ar_ senās pasaules cilvēku atmiņu, kad no mutes mute saglabājas tadi darbi kā H o m ē r a « O d i s e ja » un « I l i ā d a » . Bet diezin vai tas ir pareizi. Ja mēs salīdzināsim mūsdienu vidēji izglītota cilvēka zināšanas ar senā grieķa zināšanām, tad redzēsim, ka vispār cilvēku zināšanas ir paplašinājušās un vairojušās, ka tas izplatījušas tautas masās un cik daudz jāiztur mūsdienu cilvēka atmiņai, salīdzinot ar senā cilvēka atmiņu.

M e s daudz ko atceramies, bet, pārlūkojot zinātnes, redzam, cik daudz ir tadu nepieciešam u zināšanu, kas, būdamas v ienīgi speciālistu zināšanas, n edod to labumu, kādu tās varētu dot, ja tās butu apguvis ikviens izglītots cilvēks, un nepasargā cilvēci no tiem neskaitāmajiem ļaunumiem, no kuriem varētu to pasargāt, ja tas kļūtu par cilvēku vispārīgu ieguvumu.

A p sv e ro t tādējādi cilvēkam n ep ieciešam o zināšanu m ilz īgo daudzumu, kuras līdz šim atklājusi zinātne, un ņem ot vērā to, ka cilvēka dzīves periods, ko viņš var veltīt mācībām , ir ļoti īss"52, n e ­gribot jāsecina, ka Jau sen ir laiks nopietni padom āt, lai mūsu skolas un mācību grāmatās atstātu v ien īgi to, kas patiešām ir n e p ie ­ciešams un derīgs cilyēkam ,_un izmestu visu, kas turas tajās tikai rutīnas deļ un ko maca tāpēc, lai vēlāk aizmirstu, bet atņem tik da.udz stundu īsajam, vērtīgajam dzīves periodam un p ieblīvē at­miņu, kurai tāpat ir savas robežas. Par dažādu zinātņu derīgumu ir rakstīts daudz; butu jau laiks visas zinātnes un visas tajās pare­dzētas^ zināšanas no pedagoģiskā v ie d o k ļa pakļaut tādai pašai ģenerālai pārbaudei, ka to kādreiz izdarīja Bekons no filozofiskā viedokļa. Šis darbs ir tik milzīgs un, lai to veiktu, vajadzīga tik Bilnīga zinātnes un dzīves pārzināšana, ka tas, protams, gaida leniālu darbinieku. Bet līdz šim pedagoģija vairāk dom ā par to, |ā mācīt to, ko parasti maca, nekā par to, kāpēc tas tiek mācīts. Sajā ziņa ir darītstik maz, ka mēs ar prieku norādām mūsu lasītā­jiem uz angļu zinātnieka un ievērojam ā domātāja Spensera rakstu «n v ir sr a k stu «K ā d a s no zināšanām ir vairāk vajadzīgas» ( "W h a t k now led ge is o f most w o n t h ” " ) . Šajā rakstā, kam tom ēr ir v ienpu- lījjo nozīme, pierādīta nepieciešam ība vispārīgās izglītības priekš­metu skaitā ieklaul eksperim entālas zinātnes. Spensers pārliecinoši parāda, ka, izraugoties mācību priekšmetus, visur vel seko aklai Ml Unai, ne ai ko nepamatotam le ģ e n d ā m un parašām un pal muļķīgai

m o d ei (pēdējā sevišķi attiecināma uz sieviešu audzināšanu). M ē s pieblīvējam bērna galvu ar nevien am nevajadzīgiem niekiem , ar kuriem pēc tam cilvēks nezina, ko darīt, bet tai pašā laikā v isvai­rāk izglītotie cilvēki nezina to, kas v iņ ie m būtu jāzina, un par šādu nezināšanu viņi bieži v ien spiesti dārgi samaksāt. « C i lv ē k s ,» raksta Spensers, «ietērpj savu bērnu prātu, tāpat kā viņu miesu, pēc pa­stāvošās m odes un šajā gadījumā dara to pašu ko m ežonis, kurš vispirms rūpējas par izgreznojum u, tad par nepieciešam o un, izgreznojot galvu ar spalvām vai izraibinot miesu ar te tov ē ju m iem , neprot paslēpties no sala un no dedzinošajiem saules stariem. M ē s arī m ācām saviem bērniem grieķu un latīņu valodu nevis tāpēc, ka tās v iņ ie m patiešām vajadzīgas, bet gan tāpēc, lai viņus izaudzi­nātu par dž en tlm eņ iem un apzīm ogotu viņus ar zināma sociālā stāvokļa z ī m o g u .»

« Ņ e m o t v ē r ā t o , » raksta tālāk Spensers, «ka mēs visai maz laika iedalām m ācībām — ne jau tāpēc v ien , ka mūsu dzīve nav gara, bet gan vairāk tāpēc, ka tajā daudz rūpju, — mums jācenšas šo laiku sevišķi uzmanīgi izmantot tam, kas sniegs mums vislie lāko labumu, un tāpēc stingri jāaprēķina, lai izveidotos pareiza attiecība starp laiku un darbu, kas patērēts kādu zināšanu iegūšanai, un labumu, kurš radīsies no šī ieguvum a. Protams, ir derīgi, p i e m ē ­ram, zināt vienas pilsētas attālumu no otras, bet laiks, kuru mēs patērētu, lai iem ācītos visu pilsētu savstarpējos attālumus, nepavi­sam neatbilstu tam labumam, kuru mēs gadījuma dēļ iegūtu no šādām zināšanām.»

Tālāk Spensers ar lielu skaidrību parāda, cik daudz likstu cil­vēks izcieš tieši tāpēc, ka nepazīst savas miesas uzbūvi un v ie n ­kāršākos savas veselības nosacījumus. «Šajā z iņ ā ,» viņš atzīst, «aizspriedum i tā iesakņojušies, ka izglītots cilvēks uzskatīs par personīgu apvainojumu, ja viņu turēs aizdomās, ka viņš nepazīst kādu grieķu pusdievu, bet nekautrēsies atzīties, ka nezina, cik daudz sitienu izdara cilvēka normālais pulss un kā piepildās plau­šas. V e c ā k i , rūpēdamies par to, lai viņu bērni labi zinātu visus aizspriedumus, kas pastāv kopš 2000 gadiem , nem az negrib, lai bērnus iepazīstinātu ar cilvēka organisma uzbūvi un funkcijām; tik nom ācoši ietekm ē izveidojusies rutīna, un tādēļ mūsu audzinā­šanā ir tik daudz nederīgu lietu.»

N orād ījis uz nepieciešam ību katram cilvēkam , kas ar laiku kļūs par tēvu vai māti un tātad par savu bērnu audzinātāju, iegūt veselīgus uzskatus par audzināšanu, Spensers raksta:_ «Ja, kādiem dīvainiem apstākļiem izveidojoties , no mums paliks pāriun nonāks līdz mūsu tālajiem p ēc te čiem tikai mūsu mācību grāmatas vai dažas mūsu kolēģiju eksaminācijas lapas, tad mēs varam ie d o m ā ­ties, kā brīnīsies antikvārs, kurš neatradīs tajās ne mazākas tadu zināšanu pazīmes, kas sagatavotu cilvēku bērnu_ audzināšanai. « T ā s ,» sacīs viņš, «droši v ien ir kāda mūku ordeņa mācību program ­mas: es redzu šeit cītīgu sagatavošanos daudzām lietām, sevišķi izzudušo nāciju un pašlaik eksistējošo svešo tautību grāmatu lasīša­nai (no kā es varu spriest, ka šīs tautas valodā bijis uzrakstīts maz grāmatu, ko būtu vērts lasīt), bet es nevaru atrast neko tādu, kas attiektos uz bērnu audzināšanu. Bez šaubām, viņi nebija tik n e p rā ­tīgi, lai palaistu garām jebkuru sagatavošanos tik svarīga pienā­kuma pildīšanai, un tāpēc domāju, ka ta bijusi kaut kāda muku ordeņa k o lē ģ i ja .» » «P alū k ojieties ,» norada Spensers talak, « u z d ē s

m itiem tūkstošu n o n ā v ē to bērnu , pievienojiet viņiem sim tiem tūk­stošus bērnu ar vaju veselību, kuri palikuši dzīvi, un miljonus, kas dzīvo ar visvājāko organismu, un jūs izveidosit sev zināmu priekšstatu par to, kādas likstas uzbrūk pēcnācējiem tāpēc vien , ka vecāki nezina pirmos dzīves likumus! K ad dēli un meitas aug slimi un vāji, tad vecāki m eklē kādus pārdabiskus cēloņus, taču lielāko tiesu vainīgi ir paši v e c ā k i .»

Runājot par mūslaiku vēstures mācīšanu, Spensers saka: «Pie­ņemsim, ka jūs ļoti sīki esat iegaumējuši visu zem eslodes ie v ē r o ­jam āk o kauju norises, zināt ģenerāļu vārdus, kuri šajās kaujās piedalījušies, zināt, cik bijis kavalērijas un cik kājnieku, kādā dienas laikā uzvara svērusies uz v ienu pusi un kādā — uz otru; bet pasakiet: vai tāpēc jūs būsiet gudrāki, n od od ot savu balsi tuvā­kajās vēlēšanās? Jūs sakāt, — tie ir fakti, interesanti fakti. Bez šaubām, tie ir fakti (ja ne pilnīgs vai daļējs izdom ājum s), un varbūt šie fakti daudziem ir interesanti, bet arī maniaks, kurš aizrāvies ar tulpju audzēšanu, neapmainīs tulpju sīpoliņus pret zeltu, un dažam veca, saplīsusi ķīniešu tasīte liekas visdārgākais priekšmets pasaulē.»

Kaut arī autora uzskats ir vienpusīgs, tom ēr nevar nepiekrist, ka daudzējādā ziņā v iņam taisnība: viņš tiešām savā rakstā, no vienas puses, norāda uz to, ka ir ļoti daudz skolas zināšanu, ko māca pēc rutīnas un kas n edod cilvēkam ne materiālu, ne morālu labumu, bet, no otras puses, — uz tādām zināšanām, kas būtu jāiegūst ikvienam cilvēkam , kurš var veltīt m ācībām trīs vai četrus savas dzīves gadus, bet kas zināmas tikai nedaudziem speciālis­tiem. T o m ē r nav grūti konstatēt, ka Spensers, aizrāvies ar tādu zināšanu svarīgumu, kuras izmantojamas tieši praktiskajā dzīvē, neievēroja tās, kas, kaut arī izm antojamas tikai netieši, bieži vien ir svarīgākas par tieši izm antojam ām zināšanām. Ja, piem ēram , senās vēstures zināšanas nevar tieši izmantot praktiskajā dzīvē, tad tas vēl n en oz īm ē , ka tām nebūtu nekāda izmantojuma. Ja senas vēstures mācīšanās var ietekmēt manu raksturu un d o m ā ­šanas veidu'' tad tā var atspoguļoties arī manā rīcībā. Šeit tātad jautājums jāizvirza citādi: jāizpētī, cik lielā mērā un kādā veidā senas vēstures mācīšanās ietekm ē cilvēka raksturu un domāšanas veidu, un atbilstoši jām āca senās vēstures notikumi. L ieto jot šādu mērauklu, mēs izm etīsim no mūsu mācību grāmatas daudz ko tādu, kas ir interesants tikai speciālistam un antikvāram, un, i e r o b e ž o ­juši vēstures kursu tikai ar cilvēkam morāli derīgo, dosim vielu nepieciešam ajiem mūslaiku zinātnes atklājumiem.

Protams, Spenseram daļēji taisnība arī tajā ziņā, ka viņš brīnās par to, cik daudz cilvēks nodarbojas ar banalitātēm un cik v ie n ­aldzīgs viņš ir pret diženajām dabas parādībām, jo «n egrib ie lū ko­ties diženajā V isu m a uzbūvē, bet aizraujas ar niec īgajiem strīdiem par Marijas Stjuartes intrigām, kritiski analizē grieķu odu, bet nepamet ne aci uz lielo poēm u , ko dievs iezīm ējis zem eslodes s k m o s » . T o m ē r ir jāpiebilst, ka mums jāieaudzina sevī dziļas, Cilvēcīgas jūtas, lai izjustu šīs poēm as diženumu, un, ja grieķu oda vai Šekspīra drāma var to veicināt, tad arī mums kļūs skaidrs to praktiskais derīgums.

M e s ar nolūku citējam šos fragmentus no Spensera lieliska rak sta , lai pa radītu , cik da u dz zināšanu no v isā m pusēm k la u v ē pie m ū sla ik u sk o la s durvīm un cik b n o lisk s u vēl mūsu priekšstats

par to, kas pelnījis lielo godu kļūt par bērnu mācību priekšmetu,, cik daudz vēl ir jā izm et no tā, kas visur skolās pastāvējis gadsim­tiem ilgi, un cik daudz jāievieš jauna, kas pašlaik zināms tikai nedaudziem. Protams, mēs nevaram pat domāt par to, lai izdarītu šeit cilvēces zināšanu pedagoģisku skati, tom ēr uzskatām par vaja­dzīgu norādīt, ka šāds svarīgs jautājums pastāv un ka tas ir grūti atrisināms, lai gan ir ļoti liela nepieciešam ība to atrisināt. Šim n o ­rādījumam ir arī praktiska jēga: ikviens pedagogs praktiķis var novērtēt un viņam savā ikdienas darbā arī jānovērtē , cik relatīvi svarīgas un cilvēka dzīvē nozīm īgas ir atsevišķas zināšanas, ko viņš māca. Tā, piem ēram , m ācot vēsturi, viņš pakavēsies tikai pie tiem notikum iem , kuriem būs kāda svarīga audzinoša ietekme, vai arī pie tiem, kam šādas ietekmes nav un kas tom ēr nepieciešam i, lai izskaidrotu un apgūtu pirmā veida notikumus un atmestu fak­tus, vārdus un datus, kuri svarīgi tikai vēstures speciālistam. Savā skolēnā audzinātājam jāsaskata nevis nākamais vēsturnieks, bet gan cilvēks, kurš vēstures zinātnes atzinumus izmanto savai garī­gajai un morālajai pilnveidošanai. Vispār, sniedzot jebkuras zinā­šanas, audzinātājam jāņ em vērā to morālais vai materiālais derī­gums audzēknim un jāvairās no visa tā, kas tikai piesārņo atmiņu, pārvēršoties taja par nederīgu akmeni vai kļūstot par aizmirstības upuri. C ilvēka atmiņai ir savas robežas, bet mācību periods ir ļoti īss — to audzinātājs un pedagogs nekad nedrīkst aizmirst; v iņam jaatcerasari likums, ko_ formulējis praktiskais anglis, ka darbam , k u rš p a t ē r ē t s k ādu z in ā šanu ie g ū ša n a i , jā a tb i l s t d e r īgu m a m , kas no tam izriet.

V e c a jā pedagoģijā zinātnes parasti iedalīja zinātnēs, kas attīsta tikai formāli, un tādās, kuras sniedz attīstībai materiālo saturu. Pie pirmajām parasti pieskaitīja klasiskās valodas un matemātiku, pie otrajām — pārējos priekšmetus. Dīvaini, ka ar šādu iedalījumu var sastapties arī tādās pedagoģijas, kuras lietoja vai arī varēja lietot Herbarta un Benekes eksperimentālo psiholoģiju. Kaut gan mēs esam atzinuši šīs psiholoģijas atmiņas analīzes galvenos prin­cipus, kurus esam iepriekš izklāstījuši, mums uz visiem laikiem ir jāatsakās no šāda zinātņu iedalījuma un jāatzīst, ka formāla attīstība ir tukšs izdomājums, kas norāda tikai uz iepriekšējo psi­holoģisko zināšanu trūkumu, un ka ikviena zinātne attīsta cilvēku tieši ar savu saturu un nevis ar ko citu. Ja apgūstamā zinātne pēc sava satura ir saistīta ar kādu citu zinātni, tad tā arī sagatavo šīs otrās zinātnes apgūšanai tik lielā mērā, cik lielā mērā šis saturs ir kaut kādā veidā saistīts ar otras zinātnes saturu. Zinātnes, kas it kā stipri attīstot atmiņu, saprātu vai iztēli, nav nekas cits kā agrākās sholastiskās psiholoģijas izdomājums, un šādi izteicieni uz visiem laikiem jāizsvītro no pedagoģijas, kura pamatojas uz eksperimen­tālās psiholoģijas principiem , bet katra cita pedagoģija būtu bar­barisks anahronisms. Ja jau vajadzētu zinātnes pedagoģiskā ziņā kaut kā iedalīt, tad daudz pamatotāk un praktiskāk būtu iedalīt tās tieši un netieši derīgās zinātnēs. Taču arī šāds iedalījums nav konsekventi realizējams, jo gandrīz ikvienā zinātnē ir zināšanas, kuru apgūšana ir derīga tieši, un daudz tādu zināšanu, kuras var būt derīgas gan tieši, gan netieši. Tā, p iem ēram , kādas svešvalodas apgūšana ir tikai līdzeklis iegūt tās derīgās zināšanas, kurus ie g ū s ­tamas tikai šajā valodā. Šīs valodas gramatikas apgūšana nav tikai atslēgai lai varētu sarunāties Saja valoda, bel būs derīga ari

pati pai Sevi, Izskaidrojot m um s tas v a lo d a s gramatisko k o n s tr u k ­ciju, kurā mes runājam un rakstam, protams, j a s v e š v a lo d a s gra­matiku mucu, salīdzinot to ar dzimtās valodas gramatiku. Tāpat ari vēsture vienu laktu apgūšana mums ir noderīga tieši morāli, bet tai pašā laikā šie fakti var būt līdzeklis citu faktu izpratnei. Tā, piemēram, hronoloģijai nav nekāda tieša derīguma, bet tā n e ­pieciešama, lai mēs pareizi izprastu un novērtētu vēsturiskus n oti ­kumus. Ja mēs sāksim analizēt, kādu tieši praktisku labumu dod mums klasisko valodu apgūšana, tad, protams, mēs piekritīsim Spenseram, ka tās ir pilnīgi nederīgas. T o m ē r šis vērtējums būs nepareizs. Klasiskās valodas apgūšana, tieši nedodot nekādu prak­tisku labumu (ja par praktisku labumu neuzskata to, ka A n g li jā tādu cilvēku, kas zina klasiskās valodas, uzskata par džentlmeni, bet K rievijā — uzņem universitātē vai arī viņš var būt par šo valodu skolotāju), var dot mums n etie šu labumu tādējādi, ka tā padara mums pieejamas tās tieši vai atkal netieši derīgās zināša­nas, ko mēs varam iegūt no klasisko autoru lasīšanas, vai arī n o ­skaidro mums dzimtās valodas konstrukciju. Turklāt jā iev ēro , vai tādu pašu derīgumu nevar panākt citā, daudz vieglākā un daudz īsākā ce ļā .154 Ar vārdu sakot, vērtējot sniedzamās zināšanas, katr­reiz jāņ em vērā, kādu labumu tās dos skolēnam (morāli vai m ate­riāli) — tiešu vai netiešu, un jāapsver — pēdējā gadījumā — , vai pareizu līdzekli esam izvēlējušies, vai nav kāds cits, vēl pareizāks līdzeklis. Daudzi vēl domā, ka vieglum s nav pedagoģijas labā īpašība un ka tieši grūtības zināšanu iegūšanā ir tās labā īpašība. Taču šādas domas aplamība ir acīm redzama: ja cilvēka rīcībā būtu tik maz zināšanu, ka tās varētu iegūt v ieg li un ļoti ātri, vai arī ja cilvēka dzīve būtu tik gara, ka to nebūtu kur likt, tad, p r o ­tams, vēl varētu runāt par zināšanu iegūšanas grūtību absolūtu noderīgumu, bet tā kā zināšanu ir tik daudz, ka pietrūkst cilvēka mūža, lai apgūtu visu n epieciešam o, patīkamo vai derīgo, tad m e k ­lēt grūtības mācībās tikai šo grū tību d ē ļ būtu pavisam aplami. G rū ­tības, protams, dažreiz ir derīgas, bet derīgas tikai relatīvi — kā uz­manības koncentrēšanas līdzeklis. Tā, piem ēram , bērnam pašam grūtāk nonākt pie kaut kādas patiesības, bet šis darbs atalgojas ar to, ka viņš to labāk apgūst. Ir nejēdzība mācīt latīņu gramatiku tikai tāpēc, ka tā ir grūtāka par citām, bet ir derīgi, ja mēs dodam priekšroku, piem ēram , klasisko autoru lasīšanai oriģinālvalodā tieši tāpēc, ka pašas lasīšanas grūtības liek mums labāk ie d zi ­ļināties vielas saturā. Tādā gadījumā šo valodu apgūšana jā n o ­vērtē no tā derīguma viedokļa, kuru dod tieši tās zināšanas, ko mums sniedz klasiķi, un jāpadom ā, vai šīs zināšanas, ja tās ir n e ­pieciešamas, nevar apgūt citā ceļā, bet tikpat pamatīgi. Tātad j e b ­kurā mācīšanā galvenajam mērķim jābūt pašam sa tu ram , n ev is fo rm a i, kādā tas tiek izklāstīts, ja kāda iemesla dēļ mēs pašu formu n e e s a m pārvērtuši par saturu, kā, piem ēram , mācoties gramatiku, kas savukārt nedrīkst pārvērsties par gala mērķi, bet tikai par līdzekli cita lietderīga mērķa sasniegšanai. Tāpēc arī, piem ēram , tas laiks, kuru skolnieks patērējis, mācoties svešvalodas vokābuļus un gramatiku, kaut vai tā būtu latīņu vai grieķu valoda, ir zaudēts pilnīgi nelietderīgi, ja skolēns nav nonācis līdz autoru izpratnei un |a so gramatiku viņš mācījies tā, ka tā nav devusi nekādu labumu pai dzim tās valodas apgūšanā, L iekas, ka tas ir gluži

Skaidrs, ’>«'! tieši l«i l ie lā k o liesu mušu sk o la s maca sv e šv a lo d a s , Te

nav ko mierināt sevi ar dom u, ka skolēns, kaut arī nav vairāk iem ācījies kā vārdu locīšanu, taču kaut kādu labumu ir guvis, — viņš nav guvis ne m azāko labumu, bet gan ļaunumu, jo viņam veltīg i atņemts jau tā īsais mācību laiks un viņa darbs izmantots ļaunprātīgi, bet viņš to varēja izm antot derīgu zināšanu iegūšanai, kuru viņam trūkst. P ed a go g am skaidri jāapzinās ne tikai derīgums, bet arī jebkuru m ā cām o zināšanu derīguma raksturs un šī derī­guma relatīvais lielums un jādodas droši pie mērķa, t. i., jāsniedz skolēnam tiešām derīgas zināšanas. Pret šo noteikum u grēko ne tikai daudzas mūsu, bet arī ārzemju skolas. M ē s , p iem ēram , bieži v ie n tikai p iek lā jīb a s p ē c m ācām skolā trīs četras svešvalodas, kaut gan skaidri apzināmies, ka nevaram pat vienu iem ācīt ta, lai šīs zināšanas atnestu tiešu labumu kaut vai pusei skolēnu. N e s e n kādā žurnālā bija sniegts šāds padom s: ieviest kā obligātu priekš­metu kaut vai grieķu valodas sākumu mācīšanu visās ģimnāzijās, kur ir iespējams dabūt šīs valodas skolotāju, un mācīt šo valodu divas trīs reizes nedēļā. Lai novērtētu šāda padom a derīgumu, vaja­dzētu parēķināt, cik ģim nāziju skolēnu aizies uz universitātes f i lo ­loģijas fakultāti, kur tie varēs turpināt grieķu valodas studijas tik ilgi, kamēr tā dos tiem labumu, cik skolēnu aizies uz citām fakul­tātēm vai vispār neiestāsies universitātē un aizmirsīs iem ācītos šīs valodas pamatus, un tad mēs saprastu, ka šī padom a autors ieteic par v ienu problemātiski derīgu stundu samaksāt ar piecsimt pilnīgi veltīgi iztērētām stundām no tās nabadzīgās stundu k o p ­summas, kas cilvēkam paredzētas m ācībām . G luži tāpat mēs re­dzam, p iem ēram , ka mūsu ģim nāziju statūtos dabaszinātņu m ā c ī ­šanai klasiskajās ģimnāzijās paredzēta viena stunda nedēļā p irm a ­j ā s trijā s zemākajās klasēs, bet pēc tam to vispār vairs nemāca, un jājautā: kādu gan labumu dos šāda mācīšana? Viss, ko šajās stun­dās iemācīsies, bez šaubām, galu galā tiks aizmirsts; tātad šeit bija ņemts vērā nevis m ācām ā sa tu rs, bet fo rm a . T iešām , dzimtās v a l o ­das praktiska mācīšana daudz gūtu no tā, ja mēs padarītu to uzska­tām u, kāda ir dabaszinātņu mācīšana; bet tad jājautā, kāpēc dabas­zinātņu mācīšana atdalīta no dzimtās valodas mācīšanas? Laikam tāpēc, ka mūsu krievu valodas skolotājiem dabaszinātnes ir svešas; bet tad rodas cits jautājums — ja nu ar dabaszinātņu mācīšana klasiskajās ģimnāzijās cer panākt to labumu, kādu dod uzskatāma mācīšana (galvenokārt, lai izstrādātu spriedumu loģisku pareizību un noteiktību v a lo d ā ) , tad jāprasa: vai mūsu dabaszinātņu sko lo ­tāji ir sagatavoti lietderīgai uzskatei tā, lai viņu darbu varētu sa­skaņot ar dzimtās valodas mācīšanas darbu?

Ja mēs skaidri apzināmies, kāda m orāla n o z īm e ir tam, ko mēs atceramies, tad no tā izriet daudzi praktiski audzināšanas n o te i ­kumi. Z inādam s, ka d v ē s e l e s jūtas"55 atstāj atmiņā pēdas un arī priekšstatus, ka p riek šsta tu p ē d a s kom binējas ar jūtu pēdām , ka no šo jūtu pēdu un priekšstatu pēdu asociācijām rodas morālas tieksmes un kaislības, audzinātājs saskatīs atmiņas spējā ne tikai iespēju ietekm ēt audzēkņa intelektuālo attīstību, bet arī viņa rak­sturu un viņa tikumību.

Pats par sevi saprotams, ka mācību vielā nedrīkst būt nekā amorāla, un, ja, p iem ēram , vēsturē tiek runāts par atsevišķu per­sonu vai tautu am orālo rīcību, tad tas jāpastāsta tā, lai izraisītu sašutumu, riebumu, nicinājumu, bet nevis jūsmīgu apbrīnu. D ievs Vien zina, cik daudz ļaunuma cilvēcei nodarījuši karu attēlojumi,

kas tiek stāstīti bērniem ai sajūsm u, uzsverot uzvarētāju triumlu, n e v is u z v a r ē t o c i e š a n a s , vai a r i s tā s t i p a r tukšu diženumu, kas c i lv ē ­k i e m maksājis) tik d a u d z asaru, darba, asiņu un upuru. Sajā ziņā va ­jadzētu pārveidot ne vienu lappusi v ie n mūsu vēstures mācību grā­m a t a s . M ē s nevaram arī attaisnot tos naturālistus, kas pieradina bērnus v ienald zīgi noskatīties dzīvnieku ciešanās, un tāpēc d o m ā ­j a m , ka, m ācot dabaszinātnes, būtu jāapm ierinās ar attēliem, izbāz­tiem dzīvniekiem u. tml.

Taču ar to vēl nepietiek: nav laba arī tāda mācīšana, kas vispār neskar jūtas, ļaujot tām attīstīties gadījuma, varbūt pat kaitīga gadījuma ietekm ē. A udzinātājam jāizm anto ikviens gadījums, lai ar mācīšanas palīdzību bērna dvēselē iekaisītu kādu labu sēklu un labās jūtas saistītu ar jebkuru priekšstatu, ar ko v ien tās var saistīt, Tādi gadījumi sastopami gandrīz ikviena priekšmeta m ā c ī ­šanā, bet bieži notiek tā, ka skolotājs ne v ie n neizm anto šo gadī­jumu, bet, gluži otrādi, pats sabojā tās labās vai estētiskās jūtas, ko viņam sniedz priekšmets. Tā, p iem ēram , nav domājams, ka kāds estētisks vai m orāla satura dzejolis skartu bērna dvēseli, ja šī d z e ­jo ļa iemācīšanās bērnam maksājusi dārgi un tai varbūt p i e v ie n o ­jušies pārmetumi un sodi“ . Kādas gan jūtas var saglabāties bērna dvēselē, lasot dažu labu augsti m orāla satura bībeles lappusi, ja šīs lappuses iemācīšanās bijusi saistīta ar skolotāja cietsirdīgiem vār­diem vai pat sodu? M u m s bieži gadījies redzēt, ka bērns, atbildot skolotājam kādu iedvesm ojošu lūgsnu, aizgūtnēm raud, bet, p ro ­tams, ne jau iedvesm a izraisījusi šīs asaras. Ticības mācības bargā, stingra, sholastiskā mācīšana, kas, protams, liecina, ka arī pats skolotājs mācījies tāpat, atstāja bēdīgas pēdas ne vienā bērna d v ē ­selē vien. Pilnīgi iespējams, ka tas neizprotamais niknums pret reliģiju, kas d iem žēl tagad tik bieži sastopams, psihiski izskaidro­jams tieši ar šo smago jūtu un reliģisko priekšstatu asociāciju, jo šo priekšstatu apgūšanai pievienojas šādas jūtas. Daudzas neatlai­dīgas slieksmes, spēcīgas kaislības un aizspriedumi mūsu dvēselē izveidojas tieši no šīm tikko m anām ām ie z īm ē m , kuras, n o v i e t o ­damās cita uz citas, izv e id o raksturā neizdzēšam u vagu, kam pēc tam ir liela ietekm e uz mūsu uzskatu veidošanos. A tz īm ē s im arī, ka vairākums mūsu dedzīgāko nihilistu piederēja pie tiem c i lv ē ­kiem, kas bija izrāvušies no semināru smagās uzraudzības.

Bez tām_jūtām, ko audzinātāji ierosina bērna dvēselē apzināti, daudz vairāk un turklāt daudz spēcīgākas jūtas bērna dvēselē Ierosina vai nu paši audzinātāji, bet neapzināti, vai arī v id e , kurā bērns dzīvo . U n visas šīs jūtas atstāj dvēselē savas pēdas, un savu- kartšīs pēdas saplūst vai kom binējas ar tādām pašām vai līdzīgām bēdām; no visa šo pēdu tīkla izveidojas morālas vai amorālas •tieksmes un cilvēka raksturs. V a i tiešām audzināšanai, redzot

lava uzdevum a diženumu,_ vajadzētu atsacīties no tieksmes iespē­ri un vairāk pārņemt savā ziņā šo ietekm i, lai izaudzinātu īstu, n e v is tikai mācītu cilvēku un lai cīnītos pret slikto ietekm i, ja n« v a r radīt labu? Viss, ko ša jā z iņā v a r veik t, i r j ā v e i c — tā, pie- m< iram, katrai skolai japazist v id e , kura bērni d z īv o , un jaciņas, cik v ien tas iespējams, ar šīs vides kaitīgo ietekmi, paverot plašas I e s p ē ja s lab ai ietekmei.

N o s a c ī t ā s k a i d r s , cik tā lu ir ne v ien prakse, bet p a t i audzinā­šanas teorija n o t a , lai pilnīgi izmantotu visu to varenību, ko audzi naluju rokas ielikusi atmiņas spēja. Ja mes puskuLisimies, ku

praktiķi ir apguvuši atmiņas psihiskos likumus, pat vel vairāk, kā tie tiek pielāgoti audzināšanas mākslai teorija, t. i., mācību grāmatās, mācību priekšmetu sadalē atbilstoši bērnu vecu m a m , šo priekšmetu izvēlē , pašā mācīšana, skolas disciplīna, mājas audzi­nāšanā, tad redzēsim, ka šaja ziņā audzināšanas māksla tikko dzimst. T o m ē r mums nav jānobīstas no uzdevum a lieluma, ja tik ir pareiza šī uzdevum a ideja, kura, ka saka Kants, « i r n e vairāk kā jēdziens par pilnību, kas vēl nav sasniegts prakse._ Ja vien mūsu audzināšanas ideja ir taisnīga, tad ta izrādīsies iespējama, lai arī kādi šķēršļi kavētu tās izp ild i .»

I ZTĒLE

IZTĒLES VĒSTURE"

C ilvēk a iztēle, tāpat kā atmiņa un turklāt atkarībā no atmiņas, pārdzīvo dažādus cilvēka v e c u m p o s m ie m atbilstošus periodus. Ta strādā v ien īgi ar atmiņas piegādātu materiālu, bet savukārt uztic atmiņai sava darba augļus. 3aja ziņa iztēli var nosaukt par kustīgu a tm iņu , kas turklāt arī iegaum ē dažas savas kustības.

Iztēle bērnos droši v ien sak attīstīties ļoti agri, kautarī sakumā tās apslēptais darbs nav manāms. T ēlu ,_ ar_ ko strada mazbērna iztēle, skaita ziņā nav daudz, toties tie ir ārkārtīgi spilgti, un bērns aizraujas ar tiem kā ar īstenību. Šīs parādības fiziskais cēlonis ir bērna smadzeņu neparasts jutīgums, bet psihiskais cēlonis — neprasme atšķirt īstenību no iztēles ainām, jo šī prasme rodas tikai ar pieredzi. Beneke atzīst, ka bērni ļoti bieži_ uzskata savus sapņus par īstenību, pieprasa rotaļlietiņas, ko redzējuši sapnī, utt. Ta ka bērns nezina visvienkāršākos dabas likumus, ar kuriem tas velak, protams, iepazīsies, viņš notic visaplamākajai pasakai; toties jus velti mēģinātu izraisīt mazbērna izbrīnu ar kaut kadu triku — lai, p iem ēram , saprastu, ka bumbiņas pazušana ir triks, jabut pārlie­cinātam, ka priekšmets nespēj pazust. Bērns varbūt smejas, noska­toties trikā, bet viņš priecājas par bumbiņu'' par roku kustību un nepavisam nesaprot, ka te ir kāds triks. T āpēc arī, klausoties kaut kādā pasakā, kur notiek visneiespej amakie brīnumi, bērns nepa­visam nebrīnās par šiem brīnum iem : viņš pat jūt līdzi runājošiem āžiem , princim , kas pārvēršas par mušu, un nem az nejauta, ka aži var runāt vai prinči pārvērsties par mušām, — bērnam neeksistē neiespējamais, jo viņš nezina, kas ir un kas nav iespējams.

Pasaku klausīšanās jau trešajā dzīvības gada sagada bērnam lielu prieku. «P r ie k s ,» saka N e k e r a de Sosīra, « k o bērniem sagada visvienkāršākie stāsti, atkarīgs no tā, cik dzīvi ir priekšstati viņu dvēselē. A inas, ko stāsts rada bērna dvēselē, var būt daudz spilgtā­kas un krāsainākas par īstajiem priekšm etiem , un pasaka parada bērnam burvju laternu. N a v vajadzīga liela iztēles piepūle, lai bērnu ieinteresētu. U z tic ie t savā stāstā galven o lom u bērnam, p ie ­v ie n o jie t tam kaķi, zirdziņu, dažus sīkumus, lai iznāktu ainiņa, stāstiet to iejūtīgi, un bērns klausīsies jūsu stāstā aizrautīgi, pat kaislīgi. Satiekot jūs, bērns katrreiz liks jums stāstu atkārtot, bei sargieties kaut ko izmainīt t a jā !» * 8 Bērns grib redzēt tās pa šas a i n a s , un m azākā detaļa, ko jūs izlaidīsiet vai arī pioliksiel k la l , izkliedes viņa tos m aldus, k u r i bērnam tieši patika. Tas n o l i e k

ta pec , ka b ērn s p a s a k a redz p a t i e s ī b u un grib tikai p a t i e s ī b u , bet, |n viņš p a m a n a , ka jus pnsaku izgudrojat vai pārveidojat, tad tā viņu vairs neinterese — mākslinieciskā patiesība bērnam vēl nav pieejama. Tāpēc arī bērniem vairāk patīk pasakas vienkāršā stās­tījuma, kurās parasti nemainās neviens vārds.

«D audzi brīnās,» saka tā pati rakstniece, «ka visrupjākie dabas atdarinājumi pilnīgi apmierina bērnus, un no tā secina, ka bērniem nav jēgas par mākslu, kaut gan būtu jābrīnās par bērnu lielisko iztēli, kas pārvērš ilūziju par realitāti. Izv e id o jie t no vaska kaut kadu figūru, ja tikai tai būtu roku un kāju pazīmes un bumbiņa vai ripiņa atrastos'' galvas vietā, — un jūsu darbs bērna acīs būs pilnīgs cilvēks. A r ī kada locekļa zaudējums neko neizmaina bērna mīlulī, un tas ļoti labi izpildīs visas lomas, kādas tam bērns p ie ­šķirs. Bērns redz nevis sliktu kopiju, bet gan tēlu, kas saglabājas viņa galva. Vaska figūriņa bērnam ir tikai simbols, pie kura viņš neapstājas».159

Bērna rotaļās vērojam a arī cita īpatnība — bērnam nepatīk nekustīgas, pabeigtas, labi apdarinātas rotaļlietas, ko viņš nevar pārveidot pec savas fantāzijas; bērnam tieši patīk dzīva priekš­statu kustība galvā, u n v iņ š grib, lai viņa rotaļlietas kaut cik at­bilstu viņa iztēles asociācijām. « A p g ā z ts krēsls bērnam ir laiva vai rati, nolikts uz kajam, tas ir zirgs vai galds. Kartona gabaliņš viņam ir gan maja, gan skapis, gan ekipāža — viss, ko bērns v ē l a s . » 70 Tapec arī vislabākā rotaļlieta bērnam ir tā, ko viņš var visdažādā­kajā veida pārveidot, un tāpēc arī Zans Pols Rihters saka, ka m a­z iem bērniem vislabākā rotaļlieta ir smilšu kaudze.

Rotaļa bērnam nav vis rotaļa, bet īstenība. « M a n u paziņu divus gadus vecais_ bērns,» saka N e k e r a de Sosīra, «daļu savas dienas pavada, spēlējot kučiera lom u; zirgi bērnam ir divi krēsli, ko viņš Iejūdzis ar diega pavedieniem ; pats viņš, sēdēdams uz trešā krēsla, ar gro ž iem viena un pātagu otrā rokā vada savus m ierm īlīgos rik­šotājus. V iņ a ķermeņa vieg la līgošanās norāda, ka viņš redz, kā zirgi skrien; bet, j a k a d s nostājas krēsliem priekšā, tad priekšmeta nekustīgums sagada viņam vilšanos un zēns ir izmisumā, ka viņa zirdziņi vairs nevar r ik šo t .»71 Bērns sirsnīgi pieķeras savām rotaļ­lietām, mīl tas maigi un dedzīgi, mīl tajās nevis rotaļlietu skais- lumu, bet gan tas iztēles ainas, ko pats tām piedēvējis . Jauna lelle, lai arī cik skaista ta butu, nekad nekļūs par meitenes mīluli uzreiz, r n i viņa turpinās milet v e c o lelli, kaut ari tai sen jau vairs nav deguna un visa seja nobružāta. Pam ēģiniet izlabot sasisto lelli, un meitene pārstās to mīlēt, bieži pat arsašutumu aizsviedīs to prom. « K ā d a slimnīca reiz bija jāam putē kāja mazai m eitenei; viņa pār­cieta operāciju ar apbrīnojamu drosmi un tikai spieda sev klāt lavu lelli. Beidzis operāciju, ķirurgs smiedamies sacījis, ka tagad Viņš nogriezīšot kaju lellei, un bērns, pārcietis šausmīgo operāciju bez mazāka kliedziena, sācis gauži raudāt.»72

Šāds bērna iztēles dzīvīgums un šāda ticība viņa paša priekš- Itatu realitātei jau norada, cik bīstami ir rotaļāties'ar bērna iztēli un ar bezgalīgo bērna uzticību. Ja bērna nervus sakairina ar baiļu ied arb īb u , viņš var kļūt plānprātīgs, truls vai arī pārlieku bailīgs, kas var padarīt viņu nelaimīgu uz visu mūžu. «Baiļu ietekm e uz morāli h neierobežota: tā padara bērnu bailīgu, liekulīgu, dažreiz melīgu, un bērns var zaudel g a lv u vismazākajās briesmās.»73 Dau dzJ rakstnieki |au Ii runājuši pai to, cik kuihgi u bērnus biedē!

ar mājas gariem, kas klauvē pie sienām, ar v ilk iem , kas lien pa lo g ie m , u. tml. Taču diem žēl arī vēl tagad šāda biedēšana turpinās, sevišķi to dara aukles, kas neatrod labāku līdzekli, lai nomierinātu naktī raudošu bērnu vai piespiestu viņu klausīt, kad tas niķojas. A u k le , kas klauvē pie sienas, sacīdama, ka, lūk, nākšot vilks un bērnu apēdīšot, neizprot, ka bērns redz gan vilku, gan tā tu v o ­šanos. Kas notiktu ar pašu aukli, ja viņa tiešām ieraudzītu vilku? Bet viņai jāzina, ka bērns viņai pilnīgi tic. N a v iespējams sagraut bērnā ticību tam, kam viņš jau noticējis, jo šeit jau darbojas nevis ticība, bet priekšstata spilgtums. Atskanot vārdiem « v i lk s » , « v e c is ar m aisu», «mājas gars», bērns iztēlojas šos nezvērus līdzīgi tam, kā tie mums rēgojas sapņos, un te ir tikai viens līdzeklis — izklai­dēt bērnu ar citiem priekšstatiem un neatgādināt to, kas bērnu nobiedēja. Pat ja bērns zina, ka viņu baida tīšām, viņš tom ēr n o ­bīstas: viņš ļoti labi zina, ka vecākais brālis paslēpies tumšās ista­bas kaktā un grib viņu nobaidīt, tom ēr kliedz un lūdzas, lai viņu nebaida. T ik nevilšus un tik spēcīgi tiek satraukti bērna nervi.

De Sosīra kundze, kas tik labi aprakstījusi pirmās bērna iztēles izpausmes, tom ēr kļūdās, kad viņa nosauc bērnus par m aziem dzejniekiem , bet viņu iztēli par spēcīgu, bagātīgu, varenu. Tāds uzskats par bērnu iztēli ir daudziem, un viņi domā, ka, bērnam pieaugot, iztēle novājinās, nobāl, zaudē spilgtumu, bagātību un daudzveidīgum u. Taču tā ir liela kļūda, kas runā pretī visai ci l ­vēka dvēseles attīstības gaitai. Bērna iztēle ir nabadzīgāka, vājāka un vienpusīgāka nekā pieaugušam cilvēkam , un tā nesatur sevī nekā dzejiska, jo estētiskās jūtas attīstās vēlāk par citām jūtām; bet lieta ir tā, ka arī šai vājajai bērna iztēlei ir tāda vara pār vājo un vēl neorganizēto bērna dvēseli, kāda nevar būt pieauguša cil ­vēka attīstītai iztēlei pār viņa attīstīto dvēseli. N e v i s iztēle bēr­niem spēcīga, bet viņu dvēsele ir vāja un tās vara pār iztēli niecīga.

Runājot par atmiņas vēsturi, mēs parādījām, kā pam azām no atsevišķām, nelielām priekšstatu v irknēm izveidojas arvien pla­šāks tīkls un kā cilvēka dvēsele pam azām nonāk pie sava satura vienības, tom ēr nekad nesasniedz to pilnībā.74 Bērna dvēselei ir raksturīgas saraustītas priekšstatu virknes jeb , pareizāk sakot, bēr­nībā tās ir pilnīgi nodalītas, jo nekad nav bijušas kopā saaustas. T āp ēc arī mūs visvairāk bērnā pārsteidz viņa spējas ātri pāriet no vienas dom u gaitas pie citas, no v ien ām jūtām pie citām — no sm iekliem pie asarām un no asarām pie sm iekliem , no dusmām pie glāstiem, no skumjām pie prieka un no prieka pie skumjām. Šis neparastais bērna dvēseles kustīgums izriet no tā, ka tajā vēl ir maz kas savs; šī nemitīgā dvēseles raksturu nom aiņa izskaidro­jam a tieši ar to, ka tajā vēl nav izveido jies s a v s raksturs.

Bērna priekšstatu virknes ir īsas, un tāpēc arī to pāreja apziņā noris ātri: ikviena no tām ātri n o d z īv o savu mūžu. īsai virknei seko cita — tikpat īsa, kas ar iepriekšējo nav nem az saistīta. Šo priekšstatu apziņā ievirza kāds ārējs iespaids: negaidīts klauvē­jiens, aizlidojošs putns, bērna paša ķermeņa kustība. Jauna, tikpat, īsa virkne n o d z īv o apziņā savu mūžu tikpat ātri kā iepriekšējā, un tikpat negaidīti to nomaina jauna, varbūt gluži pretēja. Ar to ari izskaidrojama bērna neparastā uzmanības spēja un neparasta iz­klaidība, kas mūs bieži v ien pārsteidz. B ē r n s iegrimst rotaļā, aiz sapņojas un vairs neko ne redz, no dzird ; laeu virkne nodzīvojusi savu īso m ūžu, un bērns uzmanīgi tver kairu sīkumu, lai atkul

a i z r a u t o s ar to. B ē r n a iz leles kustība a t g ā d in a u n tu m a in a tauriņulidojumu, bel nekādā Ziņā ne v a r en u ērgļa l id o ju m u : mazākā vēja pū sm a , m a z ā k a la piņ as č a b o ņ a , šķiet, pat katrs saules stars var izmainīt tauriņa kustību virzienu, un tāpēc šīs kustības v e id o šādu lauztu līniju un liekas untumainas un nejaušas.

Ja priekšstatu virknes, kas piepilda bērna atmiņu un kustas bērna iztēlē, ir īsas, tad toties katra no tām savā īsajā mūžā pilnīgi valda apziņā tieši tāpēc, ka tā ir atsevišķa, v iena pati un tai neseko daudzas citas virknes, kas varētu atgādināt bērnam īstenību; tā neizraisa bērnā iespējamības un neiespējamības idejas un iedar­bojas uz bērna dvēseli gandrīz tāpat, kā sapnis iedarbojas uz pieau­gušā cilvēka dvēseli. Taču mūsu priekšstati sapņos ir spilgti tāpēc, ka tie koncentrē visu mūsu uzmanību, ko neizkliedē ārējie iespaidi, un arī tāpēc, ka mēs nevaram salīdzināt to spilgtuma pakāpi ar tiešu vēroju m u spilgtumu, kuru priekšā tie pārvēršas par bālām, tikko m irgojošām kontūrām. Tā kā bērnam trūkst iekšējas pilnībā izveidojušās intereses, viņš nevar pārvaldīt savu iztēli: bērnam ir vienalga, kurp viņu aiznes viņa untumainā fantāzija, ko satrauc ārējo iespaidu daudzveidība, svarīgi tikai kaut šī fantāzija saistītu viņa dvēseli, kura jau no dabas alkst nepārtrauktas darbības. Tikai tad, kad dvēselē nobriedīs tās iekšējās intereses un kad atmiņā no atsevišķām virknēm izveidosies plaši tīkli, dvēsele, izsakoties m e - taforiski, iegūs savu svaru, kļūs smagāka un neļaus untumainajai fantāzijai sevi nezin kurp aiznest.

Savā nepārtrauktajā iekšējā darbā dvēsele pam azām likvidē šo pārrāvumu starp priekšstata v irknēm : sasaista vienu, sarauj otru, dažas saauž vienā asociācijā, no dažām k o m p lic ētā m asociā­cijām izveid o vēl plašāku asociāciju. Tajā pašā laikā un daļēji ar tiem pašiem līdzekļiem izveidojas dvēseles intereses, pastāvīgās slieksmes un kaislības, un dvēsele, šo interešu straujuma pastip­rināta, apgūst pasīvās iztēles fantastisko spēli. Priekšstatu virkņu sak a lšana un pā rk a lša na var notikt dažādu cēloņu ietekm ē — vai nu īstenības un patiesu dzīves notikumu ietekm ē, vai, ja to nav, iekšējā, patstāvīgā iztēles darba ietekm ē, kad izveidojas tā sau­camais sapņainais raksturs, vai zinātnes, vai fizisko vajadzību, vai arī jauniešu agri izveidojušos kaislību ietekm ē. C ilvēka atmiņa saglabā šos jaunos veidojum us, vienalga, vai tos rada patiesās pa­saules un zinātnes ietekm e, vai arī tos rada kaislības satrauktā dvēsele.

Jo stingrāk savā starpā ir saistījušās priekšstatu virknes, jo noteiktāk virzās mūsu sapnis, jo tālāk mūsu apziņā iekļaujas šā s a p ņ a priekšstatu virknes un tīkli un jo bagātāka kļūst mūsu iztēle. A p b rīn o d a m i dzejnieku iztēles bagātību, mēs esam gatavi saskatīt la jā iedzim tu davanu; bet iedzimta šeit ir tikai bagata un jutīga nervu organizācija, kas pareizi saglabā iespaidu pēdas, un ļoti pra­sīgā dvēsele, kura alkst nemitīgas darbības, — toties visus iztēles d.ngumus, kas mūs pārsteidz ar savu krāšņumu, rada šie divi aģenti nem it īg ā un aktīvā mijiedarbībā. D zejn ieks vai gleznotājs devīgi sniedz mums viskrāšņākās ziedu vītnes, cilvēkus, eņģeļus, ainavas un tam līdzīg i ; Rafaels burtiski noklājis ar tiem Vatikāna sienas un griestus, bet B a i r o n s piebārstījis ar tiem savu p oēm u lappuses; laeu ikviens zieds šajās vītnēs izausts ja u a g r ā k , arī atsevišķas vītņu daļ,is bija jau g a la v a s , un m ākslin ieks, savas idejas vadils, tikai kombinē šos jau sen s a g a t a v o t o s d n rgu in u s . Jn par k.ml k o š o

cilvēku raksturā tiešām jābrīnās, tad tieši par viņu iekšējās darbības spēku un ātrumu un par labo atmiņu, kura saglabā neskai­tāmus savas darbības produktus. Par estētisko jūtu spēku mēs šeit nerunājam, kaut gan tās, protams, tieši vada darbus kā detaļu veidošanā, tā arī k om b in ējot šīs detaļas v ienotā veselā; tāpēc arī šo vese lo caurauž tas, ko mēs saucam par poēziju.

N o teiktā mēs redzam, cik svarīga n o z īm e cilvēka m orālē ir tiem iespaidiem, kas liek strādāt mūsu iztēlei, radot jaunas priekš­statu virknes un sasaistot vecās. « C i lv ē k a iz tē le ,» saka Rīds, «ir plaša skatuve, uz kuras tiek nospēlēts cilvēka dzīvē esošais: labais un sliktais, viss lielais un niecīgais, cēlais un zemiskais. Toties bērnu iztēle ir rotaļlietu veikals75, bet tiem c ilvē k iem , kuri vairāk izm anto atmiņu nekā domāšanu, iztēle ir lupatu tirgotāja veikals. D a ž ie m c i lvē k iem iztēles skatuvi aizņem tumši aizspriedumi ar gorgonu, hidru un himeru garu svītu; citiem uz šīs skatuves spēlē slepkavību un laupīšanas d ēm on i ; šeit sākas viss, kas dzīvē ir ļauns; taču cik laimīgs ir tas, kura dvēselē iztēles fantomus padzen patieso zināšanu gaisma, bet dvēseles skaidrība nosargā iztēli no visa netīrā. » 7S

N o šiem Rīda vārdiem mēs redzam, ka v iņam nav vēl pilnīgi skaidra iztēles n oz īm e un viņš p ied ēv ē iztēlei to, kas pieder sirds jūtu vēsturei. M ē s redzam, ka dzejnieka vai romānu rakstnieka dvēseli var pastāvīgi aizņemt slepkavību, laupīšanas un izvirtības ainas, bet tas nebūt nepadara dzejnieku par zagli vai izvirtuli. Ja dvēselē nav izveidojušās cēlākas intereses, kas ļauj tai droši rīko­ties ar tik netīru materiālu, tad nav šaubu, ka šo iztēles virkņu raksturs ietekmēs arī tā cilvēka raksturu, kura galvā šīs virknes klaiņo. P ie p ild ie tb ē rn a galvu ar aizspriedum iem , un dvēsele izau­dīs no šī materiāla drūmu un gļēvu raksturu; p ieblīvējiet viņa galvu ar rom āniem , un ir ļoti iespējams, ka iznāks romantisks rak­sturs! So iztēles attieksmi pret m orāli varēsim noskaidrot tikai tad, kad runāsim par sirds jūtu un vē lm ju veidošanos, kam ir savas īpatnības, kaut arī daudzējādā ziņā tās atkarīgas no iztēles v e i ­došanās.

Ja vēlaties uzzināt, kāds ir bērnu iztēles darba virziens, uzm a­nīgi pavērojiet bērna rotaļas! M ē s varētu labi iepazīt pieauguša cilvēka dvēseli, ja varētu tajā brīvi ielūkoties; taču izejot no p i e ­auguša cilvēka darbības un vārdiem , mēs varam izteikt tikai m in ē ­jum us par viņa dvēseli, un mēs bieži kļūdāmies; turpretim bērns savas rotaļas bez izlikšanas atklāj visu savu dvēseles dzīvi. T āpēc arī nav bez pamata uzskats, ka bērna rotaļas, kaut gan tikai daļēji un ļoti daļēji, pareģd viņa nākotni. Šādai nākotnes minēšanai bērna rotaļas būtu lielāks pamats, ja mes pieņem tu kopā ar Beneki, ka «bērnu rotaļas pašas var būt par nākamās ievirzes cē loni vai arī tam var būt vienādi c ē l o ņ i . » 77 Rotaļa bērnam ir īstenība un tāda īstenība, kas daudz interesantāka par to, kura viņš atrodas. Intere­santāka, rotaļa bērnam ir tieši tāpēc, ka tā ir saprotamāka; bet sa­protamāka tā v iņ am tāpēc, ka daļēji tā ir viņa paša veidojum s. Bērns d zīvo rotaļa, un šīs dzīves pēdas iesakņojas viņā daudz dzi­ļāk neka patiesās dzīves pēdas, jo tajā viņš vēl nevar ieiet tās k o m p lic ē to parādību un interešu dēļ. Patiesajā dzīvē bērns ir tikai bērns, būtne, kam vel nav nekādas patstāvības un ko d z ī v e s plūsma nes akli un bezrūpīgi; toties rotaļā b ē rn s , kurš jau ir augošs C ilv ē k s , izm ēģina s a v u s spēkus un palslāvīgi rīkojas ai saviem veidoju­

m iem . Tāpēc ari Beneke pilnīgi pareizi piezīm e, ka «jaunākajā v e ­cuma rola|ai ir daudz lielāka nozīme bērna attīstība neka mācī­bām»7" .

Ja bērns vairāk un darbīgak dzīvo rotaļas neka īstenība, tad tomēr apkārtējā īstenība ļoti spēcīgi ietekm ē viņa rotaļas; ta sniedz rotaļām materiālu, kas ir daudz dažādāks un patiesāks neka tas, kuru sniedz rotaļlietu veikals. Pavērojiet un ieklausieties, ka m e i ­tenes rīkojas ar savām lellēm , zēni ax saviem zaldātiņiem^ un zir­dziņiem , un jūs saskatīsiet bērna fantāzijas patiesas apkārtējas dzī­ves atspoguļojumu; šis atspoguļojums gan bieži v ien ir fragm en­tārs, savāds, līdzīgs tam, kā istaba atspoguļojas slīpēta leca, un tom ēr tāds, kas pārsteidz ar detaļu pareizību! Kādai m eitenītei lelle vāra, šuj, mazgā un gludina; citai tā dižojas uz dīvāna, p ieņem v i e ­sus, steidzas uz teātri vai viesībām ; trešajai ta per savus ļaudis,, ierīko krājkasīti, skaita naudu. M u m s gadījies redzēt zēnus, kam piparkūku cilvēciņ i jau saņēma dienesta pakāpes un ņema kuku­ļus. N e d o m ā jie t , ka tas viss pazudīs bez vēsts līdz ar rotaļu perioda izbeigšanos, pazudīs līdz ar sasistām lellēm un salauztiem bundzi­n iekiem ; ļoti iespējams, ka no tā ar laiku izveidosies priekšstatu asociācijas un šo asociāciju virknes, kuras ar laiku sasaistīsies vienā plašā tīklā, kas noteiks cilvēka raksturu un ievirzi, ja tikai kāds spēcīgs, kaislīgs dom u un jūtu virziens nesaraus un nepārvei­dos tās jaunā kārtībā.

K opīgajās rotaļās, kurās piedalās daudz bērnu, veidojas pirmās sabiedrisko attiecību asociācijas. Bērns, kurš pieradis kom andēt vai pakļauties rotaļā, nevarēs tik v ieg li atradināties no ši para­duma arī patiesajā dzīvē. M u m s , k r ie viem , bieži v ie n pārmet slin­kumu, kaislību kom andēt un nekā nedarīt pašiem; nav šaubu, ka šāda rakstura iezīm e , kas krasi duras acīs sevišķi ārzem niekiem , izveidojusies m uižnieku bērnu rotaļās ar dzimtļaužu z ēniem un m e iten ēm , kuri, izpildot visas sava mazā kunga iegribas, atbrīvoja viņu no vajadzības kaut ko darīt pašam.

Rotaļa tāpēc ir rotaļa, ka tajā bērns ir patstāvīgs, un tāpēc katra pieaugušo cilvēku iejaukšanās atņem rotaļai tās patieso, audzi­nošo spēku. Pieaugušie drīkst rotaļu ietekm ēt tikai_ tādā ziņā, ka, neizm ainot rotaļas raksturu, var piegādāt celtniecības materiālu, ar kuru bērns nodarbosies patstāvīgi. Taču nevajag domāt, ka visu šo materiālu var nopirkt rotaļlietu veikalā. Jūs nopirksiet bērnam skaistu un gaišu māju, bet viņš pārvērtīs to par cietumu; jūs^ sa­pirksiet v iņam lellītes zem nieku un zem n ie ču izskatā, bet viņš iz ­veidos no tiem kareivju rindas; jūs nopirksiet viņam skaistu leļļu zēnu, bet viņš sāks to pērt: bērns pārtaisīs un pārbūvēs jūsu n o ­pirktās rotaļlietas nevis pēc to uzdevum a, bet gan pēc tiem e le ­m entiem , kuri ieplūdīs viņā no apkārtējās dzīves; un tieši par šo materiālu v e c ā k ie m un audzinātājiem jārūpējas visvairāk. Kas at­tiecas uz m ācībām , tad arī tās savus materiālus bērna iztēles dar­bība var ieguldīt ne visai ātri, jo visi mācību pirmsākumi ir tik sausi un nabadzīgi, ka bērns nav spējīgs ar tiem kaut ko izdarīt. T ik a i nākotnē tie var atnest augļus un kā tiešs materiāls iekļau- • lies c i lv ē k a patstāvīgajā dzīvē. T o m ē r visi audzināšanas m ēģina- ļumi ar rotaļām un, vēl labāk, ar bērnu darbu sniegt bērna fantā­zija ! nopietnu materiālu ( v is v a ir ā k izdevušies mēģinājum i, p r o ­tams, ii lie, kas pieder brebeļa sislem ai), k a mes (o v e l a k * < * ( l/>< • : .u u , II lo l i v e l i ig i.

N e v ie n s periods nav tik. svarīgs iztēles vēsturē kā jaunības p e ­riods. Jaunība atsevišķas vairāk vai mazāk plašas priekšstatu vir­knes saaužas vienajtīkla. Tieši jaunībā šīs virknes strauji pārvei­dojas, jo to ir sakrājies tik daudz, ka dvēsele ir pārpilna ar tām. M e s uzskatam par izšķirīgāko periodu cilvēka dzīvē 16—23 gadu vecum u. Tieši šajā laika beidzas atsevišķu priekšstatu virkņu iz ­veidošanās periods, un, ja arī ne visas priekšstatu virknes, tad to ievērojam a daļa sagrupējas vienā tīklā, kas ir pietiekam i plašs, lai dotu izšķirošu pārsvaru kādam virzienam cilvēka domāšanas veida u n viņ a rakstura. Ja kadaaugsta ideja vai kāda cēla kaislība šaja laika vadīja galīgo materiāla noformēšanas iztēlē, tad daudz ko vel var labot — daudzas kļūdainas un netīras bērnības un pus­audžu gadu asociācijas tiks atmestas, bet no daudzām morālajā ziņa v ien ald zīgam asociācijām var tikt izausts kaut kas cēls, un beigu beigas var uzvarēt gudra un cēla tieksme. V ē lā k šāda visa dvēseles satura izveidošana ir daudz grūtāka, kaut arī tā ir iespē­jam a. C ilvēk a rak stu rs tiek k a ld in ā ts u gu n ī, k as a td z īv in a ja u n īb u . T apec arī šo uguni nevajag apslāpēt, nevajag no tās baidīties, n e ­vajag arī skatīties uz to ka uz kaut ko sabiedrībai bīstamu, neva ­jag ierobežot tas brīvo degšanu, bet tikai jārūpējas par to, lai m a ­teriāls, kas šaja laika ieplūst jaunieša dvēselē, būtu labas kvali­tātes.

Saka, ka vecum dienās iztēle novājinās. Tas ir pareizi tajā zinā, ka šaja rJzīves periodā dvēsele jau ir uzkrājusi tik daudz asociāciju, ka strada ar tam un tai vairs jaunu nevajag.

PAR AUDZI NĀŠANU UN MĀ C Ī Š A NU P A MA T S K OL A

P I R M Ā G R Ā M A T A PĒC Ā B E C E S ”

Pirmais gads

Es domāju, ka ābeces mācīšanai pietiek ar sešiem m ēnešiem . Protams, var iemācīt bērnu lasīt un rakstīt daudz īsāka laika, bet man nav skaidrs mērķis, kāpēc tā vajadzētu steigties. Ko gan tas dos, ja mēs atvērsim bērnam grāmatu, pirms viņš spej to sa­prast un pirms viņš rod lasīšanā interesi? Es domāju, ka bērnam lasīšanas un rakstīšanas mehānisms jāapgūst lēnām; tai paša laika jāattīsta bērna spēja būt uzm anīgam , jāizkopj viņa mutvārdu runa, prāts, viņa atmiņa jāpadara bagātāka ar dzīv iem tēliem un trāpī­giem vārdiem šo tēlu apzīmēšanai un pakāpeniski bērns jāievada dzīvajā tautas valodā.

K ad bērns jau var skaņu pa skaņai, burtu pa burtam katru vārdu saprast, izlasīt un uzrakstīt — kaut arī, protams, vē l ļoti lē ­nam un ar grūtībām — , ko tad dod lasīt tik vājam lasītajam? U z ­devums nav viegls . Un tiešām — uzrakstīt pirm o grāmatu pec ābeces ir gandrīz vai visgrūtākais uzdevum s visā didaktika.''

Sākdams risināt šo uzdevumu, es neceru to paveikt pilnīgi ap­mierinoši un domāju, ka ne tik drīz parādīsies šāda veida grāmata, turu varēs nosaukt par pilnīgu. Es izm antoju visu, ko vien va ­rēju, no vācu mācību grāmatām, ņem ot vērā to, kā māca ārzemju skolās, un, pamatojoties uz personisko pieredzi, ilgi strādāju pie sis mazās grāmatiņas, tom ēr apzinos tās trūkumus un lūdzu to kri- i r/.et nevis visumā, bet gan salīdzinājumā ar citām tam pašam mer- i un sarakstītajām mūsu pedagoģiskās literatūras grāmatām.

«D z im tā s valod as» I daļā skolotājs atradīs 1) daudzu priekšmetu nosaukumus, kuri sakārtoti pēc dzim tēm un v e id ie m ; 2) nepabeig- ins teikumus, kas skolēnam jāpabeidz, vai jautājumus, uz kuriem viņam jāatbild; 3) krievu sakāmvārdus, parunas, teicienus un m īk ­las , 4) krievu pasakas, daļēji bērniem pārstrādātas, daļēji paša sa­domātas pēc tautas pasaku paraugiem; 5) krievu dziesmas un īsus dzej< >līšus un (>) attēlus.

Paskaidrošu a t s e v i š ķ i k a t r a v i n g r i n ā j u m ā n o z ī m i .I. Priekšmetu nosaukumi p ec dzimtēm un veidiem. Ja m e s lai

iui’-i esum izvairojušies no bezjēdzīgujiem bra9 vra9 dia9 tad tagad

mūsu uzdevum s ir izvairīties no nogurdinošās ja ne bezjēdzīgu vārdu, tad bezjēdzīgi savirknētu vārdu lasīšanas, p iem ēram , ore, k ore, a r fa u. tml. Taču pāriet uzreiz pie tādu stāstu lasīšanas, ku­riem ir kāda jēga, arī grūti. D esm it teikumu gara stāsta izlasīšanai mazajam lasītājam vajadzīga ļoti liela piepūle, v iņ am v ē l ļoti grūti izprast lasāmās vielas jēgu. Turklāt lasītājs nepārtraukti kļūdās, skolotājs viņu pārtrauc, labo, un stāsts, lai cik interesants tas būtu, zaudē bērna acīs jebkuru p ievilcību , un līdz ar to lasīšana pārvēr­šas par mehānismu. Bērns nosauc skaņas, izrunā vārdus un n ep ie ­vērš uzmanību saturam — tātad jau ar pirmajām stundām viņš iegūst sliktu paradumu lasīt, neizprotot lasāmā saturu.

Lai izvairītos no šādām galējībām , blakus īsiem stāstiņiem un pasakām es dodu atsevišķus vārdus, kas izvietoti grupās. K a d sko­lēns lasa pasakas, skolotājam jālabo tikai kļūdas, kas izkropļo la­sāmā saturu, lai ar sīku kļūdu labošanu nepārtrauktu lasīšanu. Turpretim , lasot katras atsevišķas grupas vārdus, jāpanāk, lai katra skaņa tiktu izrunāta tik skaidri, cik to pieļauj bērna runas orgāna attīstība.

Bez tam, ja skolotājs liks skolēniem tieši lasīt šīs vārdu gru­pas — mācību priekšmetu, rotaļlietu, m ēbeļu, trauku, ēdienu, d z ē ­rienu nosaukumus, tad viņš pieļaus kļūdu. Pirms katras atsevišķas grupas vārdu lasīšanas skolotājam jāvērš skolēnu uzmanība uz t iem priekšm etiem , kuru nosaukumi ievietoti vārdu grupā. Tā, p iem ēram , vēl neatvēris grāmatu, skolotājs jautā skolēniem , kā sauc visus priekšmetus, kuri atrodas klasē. K ad bērni nosauc katru priekšmetu skaļi un skaidri, tad skolotājs sāk runāt par katru priekšmetu atsevišķi, neie la ižoties nevajadzīgos sīkumos. Sajās pārrunās bērniem jāatbild uz šādiem vienkāršiem jautājum iem : kam domāts šis priekšmets? N o kāda materiāla tas izgatavots? Kas to taisījis? D ažreiz , ja vajadzīgs, var jautāt par priekšmeta krāsu, formu un Jtā daļām. Pie viena vai diviem priekšm etiem var paka­vēties ilgāk, bet pārējiem veltīt mazāk laika. K ad bērni būs n o ­saukuši visus mācību priekšmetus, kas atrodas klasē, skolotājs jautā bērniem , kādas rotaļlietas ir v iņ ie m . U n pārruna turpinās par rotaļlietām, galvenokārt par tām, kuru nosaukumi ievietoti grāmata.

Pēc šādas pārrunas skolotājs ar skaņu paņēm ienu izskaidro grūtākos yārdus,_kuri ievietoti tajā grāmatas numurā, kas būs jā ­lasa, — ta, p iem ēram , 1. numurā analizē vārdu tin tn īca . Tikai pēc tam sakas lasīšana. V isi divpadsmit vārdi, kas, p iem ēram , i e v i e ­toti 1. numura, jāizlasa v isiem skolēniem iespējami skaidrāk; pēc tam dažus no šiem vārdiem , sevišķi tādus, kur blakus ir divi l īd z ­skaņi, sadala un lasa ar skaņu paņēm ienu, par ko minēts iepriekš.

Z e m divu veidu vārdiem , kuri iespiesti ar vienkāršiem lie liem burtiem, iespiesti tie paši vārdi ar l ie liem burtiem kursīvā, taču ne vairs iepriekšējā, bet gan jauktā kārtībā; p iem ēram , 1. numurā: B um ba , S pa lva , L ineā ls, L elle , G rāmata, Vilciņš, T ā fele , Ķ eg lis , G ri- i e le , Z īm ulis, T intn īca. Skolotājs prasa, lai skolēns par katru vārdu pateiktu, vai tas ir mācību priekšmets vai rotaļlieta. P iem ēram : bumba ir rotaļlieta, spalva ir mācību priekšmets utt. Šo paņēm ienu var arī dažādot: p iem ēram , viens skolēns lasa priekšmeta nosau­kumu, bet otrs pasaka, kas tas ir, trešais atkal lasa priekšmeta n o ­saukumu, bet ceturtais pasaka, kas tas ir, ull. Ja s k o lē n s nepado­mās par vārdu, kuru lasa, tad kaira ziņā kļūdīsies.

pgC lain Skolotājs nia.su. lai sk o lēni lasītu Ūkai rotuļlietu no Saukumus, izlaižot mācību priekšmetu nosaukumus, un, otrādi, Lai lasītu mācību priekšmetu nosaukumus, izlaižot rotaļlietu n o ­saukumus; tā bērnus pieradina lasīt klusām.

Šo vingrinājumu mērķis ir acīm redzams — ar to palīdzību bērni ne tikai vingrinās pareizā, skaidrā lasīšanā, lēni pārejot no viena vārda pie otra, kā arī atkārtojot vardu, bet pieradinās arī būt uzm anīgiem kopš pirm ajām lasīšanas stundām. Lai pilnība n o ­vērtētu šo vingrinājum u svarīgumu un paskaidrotu, kāpēc es tiem ierādu tik daudz vietas visās « D z im tā s v a lo d as» daļas, man šeit jāsaka daži vārdi par bērnu uzmanības n oz īm i un par tas iz k o p ­šanas nosacījum iem .

U zm anīb a ir mūsu dvēseles vienīgas durvis, caur kuram no ār­pasaules ieiet viss, kas tikai iekļūst apziņā;_ tātad šīm durvīm^ n e ­var paiet garām neviens mācītais vārds, citādi tas nenokļūs bērna dvēselē. Protams, ka pieradināt bērnu turēt šīs durvis atvērtas ir ļoti svarīgi, no tā atkarīgi visi mācību panākumi.

N e ie la iž o t ie s sīkākā psiholoģiskā uzmanības analizē,_ uzskatu par vajadzīgu šeit pateikt par d iv iem tās veidiem , pareizāk sakot, par divām tās izpausmēm. Pirm o no šiem uzmanības v e id ie m es nosaukšu par p a s īvu uzmanību, o tio — par aktīvu uzmanību.

Par p a s īv o uzmanību es saucu tādu uzmanību, kur pats priekš­mets ar savu interesantumu notur atvērtas šīs cilvēka dvēseles dur­vis bez mūsu gribas līdzdalības un dažreiz pat pret musu velēša­nos. Tā, p iem ēram , es klausos interesantu stāstu,_ varbūt pat n e v e ­ļos to dzirdēt, bet klausos neapzināti. Es gribētu neskatīties uz priekšmetu, kas mani baida, bet nevaru nolaist no ta acis, kaut arī pūlos skatīties uz otru pusi. Tā ir pasīvās uzmanības izpausme visā tās neparastā galējībā; bet tā pati pasīvā uzmanība^ kaut arī ne tik spilgti izteikta, piespiež mani lasīt interesantu grāmatu, bet bēr­niem — klausīties vai lasīt interesantu pasaku. Pats par sevi sa­protams, ka šāda pasīva uzmanība veidojas bērnā līdz ar viņa d v ē ­seles vispārīgu attīstību, līdz ar to , ka pakāpeniski pamostas in ­terese par apkārtējo pasauli.

Jebkura bērniem interesanta nodarbība, lasīšana vai stāstījums veicina pasīvās uzmanības attīstību. Taču ar pasīvo uzmanību v ien nepietiek, un, ja tā ir priekšlaicīgi un pārmērīgi attīstīta un ja n e ­piedalās aktīvā uzmanība, par kuru es runāšu vēlāk, tad pasīvā uzmanība var pārvērsties slimīgā dvēseles stāvoklī un bērna d v ē ­sele var kļūt nespēcīga, slinka, var prasīt v ie n m ē r jaunus kairinā­jumus interesantu stāstu vai interesantas lasāmvielas veidā, n e ­var vairs aizvērt savas durvis, nevar iedziļināties sevī un palikt vienatnē pati ar sevi, nevar nekā patstāvīga sevī izraisīt un tās dzīve kļūst pasīva. Ar šādu garīgu slimību slimo tie lasītāji, bet vēl biežāk lasītājas, kas visu dzīvi pavada, lasot romānus, un ap- 11 j lo desm itiem citu pēc cita. M o d i n o t bērna dvēselē interesi par apkārtējo dzīvi un jo sevišķi interesi klausīties saistošus stāstus, mums jāraugās, lai netiktu pārkāptas saprāta robežas, mēs nedrīk- s'am novājināt bērna dvēseli, dodot tai tikai interesantu v ielu , bet neierosinot to patstāvīgai darbībai, kura vispirms izpaužas ak tīvā uzm anība.

Aktīvajā uzmanībā n ev is priek šm ets valdu pār c i lvē k u , bel gan cilvēks pfii priekšmetu. M a n , p i e m ē r a m , ir garlaicīgi inboi sko lēnu b u l lm e n s , bel es zinu, ka 1as n m ans p ienāku m s un ka Q0 tfl

ir atkarīgi panākumi mācībās, par kurām es atbildu, — un tāpēc es uzmanīgi jau trīsdesmito reizi pārlasu vienu un to pašu un ie ­vēroju katru vism azāko kļūdu, neizlaižot nevienu. Tai pašā laikā mani stipri saista grāmata, kuru esmu iesācis lasīt, vai intere­santa saruna, kas noris tai pašā istabā; tom ēr es neatlaidīgi p ie ­vēršu savu uzmanību pienākuma pildīšanai. Jo vairāk man varas pašam pār sevi un pār savu uzmanību, jo sekmīgāk es sasniedzu mērķi, t. i., jo lielāks mans gribasspēks, jo lielāka un aktīvāka mana uzmanība. Izk laid īgiem c i lvē k iem lielāko tiesu ir arī vājš raksturs un niecīga griba. Pats par sevi saprotams, cik svarīgs ir cilvēka paradums pārvaldīt savu uzmanību un brīvi virzīt to, droši atraujot to no interesantiem priekšm etiem un pievēršot to priekš­m e tiem , kas nem az nav p ievilc īg i . D z īv ē tas ir ikviena lietišķa un praktiska rakstura nepieciešam s nosacījums, bet mācībās — ik­viena lietišķa skolēna nepieciešam s nosacījums.

Bērnu griba un tātad arī aktīvā uzmanība ir vāja, turpretim pa­sīvā uzmanība dažreiz ir ļoti spēcīga. Bērns visu ievēro , visu dzird, kaut arī neviens viņu uz to nespiež, un vārdu, tēlu, iespaidu m i l ­zīgais daudzums, kādu pieaudzis cilvēks neapgūtu pat gadu des­mitos, iegulstas dziļi bērna neskartajā dvēselē, kas nav tā pār­blīvēta kā mūsējā. Bērns, kurš spēlējoties var pa ausu galam n o ­klausīties visā jūsu garajā sarunā, iegaumēt to un ievērot pat jūsu sejas izteiksmi, nonācis ārzemēs, gada laikā sāk runāt svešvalodā tā, kā jūs, pieaudzis cilvēks, n eiem ācītos desmit gados, bet tas pats bērns var stundām ilgi sēdēt, m ācoties piecus svešvalodas vārdus vai desmit rindiņas no mācību grāmatas, raud, mokās un nevar tos iegaumēt. Šī arī ir tā krasā atšķirība starp bērna dabas pasīvo un aktīvo uzmanību.

V e c ā , sholastiskā skola, kas spieda skolnieku mācīties tikai ar soda draudiem, nem az nerūpēdamās par to, lai bērnam mācības būtu interesantas, darīja daudz ļauna, tom ēr attīstīja bērnos aktīvo uzmanību un tāpēc arī gribasspēku. V ecajās, sholastiskā jās sko­lās simtiem cilvēku gāja bojā zem dzelzs pātagas, bet desmiti c i l ­vēku ieguva spēcīgu, kaut arī izkropļotu raksturu.

Jaunā vācu pedagoģija tikko nenokļuva pretējā galējībā un gandrīz pieļāva citu kļūdu, no kuras tagad atbrīvojas, tuvāk ie ­pazinusies ar A n g li ju un tās audzināšanu. Jaunā vācu pedagoģija gribējap an āk t, lai visas mācības būtu bērnam interesantas, gri­bēja mācīt un attīstīt bērnu, v ienīgi izraisot viņa interesi par la­sāmo un stāstāmo vielu . Taču šāda mācīšana gan attīsta bērnu, t o ­ties nenostiprina viņa gribu un tātad nevis veicina , bet gan traucē patstāvīga rakstura izveidošanos.

Pareizais ceļš arī šeit, kā tas m ēdz būt lielāko tiesu, ir vidus­ceļš. Jāpanāk, lai mācības bērniem būtu interesantas, bet tai pašā laikā jāprasa, lai viņi precīzi izpildītu arī neinteresantus uzdevu­mus, pārāk n en ov irzot viņus ne uz vienu, ne uz otru pusi, dodot barību pasīvai uzmanībai un vingrinot aktīvo uzmanību, kuru, kaut arī bērniem tā ir vāja, tom ēr var un vajag attīstīt un nostiprināt ar vingrināšanu. M ū su griba, tāpat kā mūsu muskuļi, nostiprinās tikai ar pakāpeniski pastiprinātu darbību: ar pārspīlētām prasībām mēs varam kā gribu, tā muskuļus tikai sabojāt un pārtraukt to attīs­tību, bet, ja mēs tos nevingrināsim, tad mums katrā ziņā būs vāji muskuļi un vāja griba.

V adoties no šādiem psiholoģiskiem principiem, |au savas

m ā c īb u g r ā m a t a s p ir m a jā un n ā k a m a jā s d a ļā s b la k u s in teresu ntām pasakām iev ietoju neinteresantus, bet derīgus vingrinājumus, sakot ar pavisam v ie g lie m un pēc tam aizvien vairāk palielinot to grūtības pakāpi. Z inu, ka man uzbruks tie, kuri saka, ka bērnu mācībām jāb ūt interesantām. Taču es aizstāvu taisnīgu lietu un nebaidos pārmetumu par to, it kā es būtu sholastikas piekritējs.

A tsevišķ o vārdu grupas, kas mācību grāmatā ir numurētas, var izm antot pirm ajiem rakstveida vingrinājum iem , jo pēc katra mut­vārdu vingrinājuma un lasīšanas jā d o d rakstveida vingrinājums. Skolotājs uzdod skolēniem uzrakstīt trīs vai četrus rotaļlietu un m ā­cību priekšmetu nosaukumus. Bērni, kas lasījuši uzmanīgi, uzrak­stīs bez kļūdām. Jo vairāk viņi p ierod pie rakstīšanas, jo vairāk vārdu tiem jāuzraksta. Pēc tam viņi tāpat rakstīs īsus vienkāršus nepaplašinātus teikumus, tad saliktus un paplašinātus teikumus utt. Bet par to es runāšu vēlāk.

Tas, ko es teicu par vingrinājumu, kurš ievietots «D z im ta s v a ­lodas» 1. numurā, attiecas arī uz nākošajiem — līdz 18. numuram. 18. numurā mēnešu nosaukumi nav vairs sagrupēti pēc kārtas, bet

tīšām sajaukti, lai bērni pēc p ārrunām ar skolotāju, kad viņi būs iegaumējuši mēnešu nosaukumus pēc kārtas un pa gadalaikiem, va ­rētu jau paši tos sakārtot vajadzīgajā kārtībā. Bērni lasa ta: ok tob ­ris — rudens mēnesis, maijs — pavasara mēnesis utt. Pēc tam viņi lasa tikai pavasara mēnešus vai tikai rudens mēnešus un beidzot raksta visus mēnešu nosaukumus pēc kārtas un pa gadalaikiem.

Tālāk ir līdzīgi raksti, kuros sajaukti vienas dzimtes, bet da­žāda veida vārdi. Šiem v ingrinājum iem nav nekādas nozīm es, ja iepriekš ar bērniem klasē nav notikušas pārrunas.

2. N epab eig tie teikum i, kas sk o lēn am jā p a b e id z ; ja u tā ju m i, uz kuriem viņam jā a tb ild .

Ar 21. numuru («D zim tā valoda», 72. un 73. lpp.) bez iepriekšē­j ie m v ingrinājum iem sākas virkne jaunu vingrinājumu. Šie jaunie vingrinājumi ir šādi: pēc dažiem īsiem parauga teikum iem , kuros ir bērniem saprotami jēd zien i, doti līdzīgi, bet nepabeigti teikumi, ko lasītājs var pabeigt un kas v iņ am jāpabeidz. Ta, p iem ēram , ja n ­vāris ir ziem as mēnesis, bet maijs i r . . . Bērns pabeidz, papildinot: « . . . pavasaramēnesis» utt.

Šajos vingrinājum os bērna uzmanība tiek pievērsta veselam nelielam teikum am , un, lai to pareizi papildinātu, bērnam viss m a­zais teikums jāizlasa ļoti uzmanīgi. Turklāt šajos teikum os ļoti bieži tiek lietoti jau bērnu agrāk apgūtie jēd z ien i jaunās k om bin ā ­cijās. Šī jaunā vingrinājuma nepieciešam ība, kas šeit vē l ir tikai dīglī un attīstīsies pilnīgāk mācību grāmatas turpmākajās nodaļās, pamatojas uz šādu psiholoģisku likumu.

A p gū sta m ie priekšstati nogulstas mūsu dvēselē virknēm , l ie ­lāko tiesu apgūšanas kārtībā, ja tikai mēs neesam tos sakārtojuši (-itādā kārtībā, pam atojoties uz kādu citu, iepriekš apgūtu likumu. Vāji attīstītiem bērniem apgūstamie priekšstati nogulstas apgūša­nas kārtībā: tā saucamie zubrītā ji klasēs tieši izceļas ar šādu v i e ­las apgūšanas veidu. V iņ i , p iem ēram , iemācās svešvārdus tikai la ja ka rtīb ā , kādā tie ierakstīti burtnīcā, un nevar tos nosaukt e ila d a k a rtīb ā ; iemācās svētos rakstus tā, ka nober tos kā pupas, tiklīdz |ŪS pateiksit priekšā pirmo vārdu; ja apstājas, tad jāpasaka priekšfī tikai aizmirstais n ā k a m a is v ā rd s un atkal bērs lā la k ;katrs b la k u s jautājums izsit viņus no s l ie d ē m un liek apklusi .

1-11

Kāpēc? Tāpēc , ka vārdi un jēd zien i paliek atmiņā lasīšanas kārtība un bērns, ar savu svaigo atmiņu iegaum ējot tos šādā kārtībā, nav pieradis tos kombinēt, pārvietot, saistīt ar citiem iepriekš apgū­tiem jēd z ie n ie m , un, protams, ne jau bērns ir vainīgs, ka viņam nav šā paraduma. A grākā sholastiskā mācīšana apmierinājās ar šadu apgūšanu, un sholastiski audzināta cilvēka raksturīgākā pazīm e ir tieši tā, ka neskaitāmie priekšstati, jēdzien i un pat ide­jas viņa galvā atrodas tādās nedzīvās virknēs, kā pēc nostāstiem guļ salā sastingušas bezdelīgas: viena rinda guļ blakus otrai, n ez i ­not par otras esamību; tāpat arī divas ļoti tuvas radnieciskas idejas var n odzīvot šādā tiešām tum šā galvā gadu desmitus un neieraudzīt viena otru. Es izceļu šo parādību visā tās galējībā, bet ne visās galvās tā m ēdz būt tik krasa. D ie z vai vispār ir sastopama tāda cilvēka galva, kurā mājotu pilnīga skaidrība, lai visi tās priekšstati,_jēdzieni un idejas redzētu un zinātu cits citu. Taču ikvienai mācīšanai jācenšas iegūt pēc iespējas lielāku skaidrību. N o minētā izriet prasība likt bērnam apgūtos jēdzienus izmantot dažādās kombinācijās. Lasītājs varbūt pasmaidīs, ka tik augstam m ērķim es iesaku tādus sīkus, niecīgus līdzekļus, kādi ir vingrinā­jum i manā mācību grāmatā. Bet, pirmkārt, lai lasītājs neaizmirst, ka mana mācību grāmata domāta septiņus gadus v e c a m bērnam, kam visi augstie dvēseles spēki ir tikai iedīglī, un, otrkārt, mana mācību grāmata nepavisam neietver visu pirmmācību, jo tā d o ­māta tikai dzimtās valodas mācīšanai un tātad nevar parādīt tās kombinācijas, kādas var būt citos priekšmetos — svētajos rakstos, aritmētikā'' pēc tam vēsturē, ģeogrāfijā utt. M ūsu uzdevums nav liels, un ta iespaids ir niecīgs, bet, ja šādu iespaidu visu priekš­metu mācīšanā sakrāsies daudz, tad arī rezultāts būs ievērojams.

M ā cīb u grāmatas sākumā doti vingrinājumi ar lietvārdiem , pēc tam — ar darbības vārdiem . M ā c īb u pirmajam gadam paredzētās «D zim ta s valodas» I daļa beidzas ar vienkārša nepaplašināta tei­kuma sastādīšanu no vārdiem , kas apzīmē apgūtos jēdzienus.

Rakstveida uzdevum i pie šiem vingrinājum iem ir paši par sevi skaidri. Skolēns noraksta un pabeidz nepabeigtu teikumu vai rakstveidā atbild uz grāmatā uzdoto jautājumu. Šo vingrinājumu nav daudz. Bet e s c e r u , ka katrs labs skolotājs neapmierināsies vienīgi ar mana grāmatā ievietota jiem vingrinājum iem , bet pēc to parauga sastādīs un uzrakstīs uz klases tāfeles daudz jaunu uzde­vum u, lai skolēni tos papildinātu vispirms m utvārdiem, bet pēc tam rakstveida.

_ 3. K rievu sak ām vārd i, p a ru n a s , t e i c i en i un m īklas. K rievu sa­kāmvārdi ir nozīm īgi dzimtās valodas pirm mācībā gan ar savu formu, gan arī ar savu saturu.

_ Pēc fo rm a s tie ir ļoti aktuāli dzimtās valodas izpaudumi, kas nākuši tieši no tas dzīva, dziļa avota — m ūžam jaunās tautas d v ē ­seles, kura visu laiku attīstās. Šie sakāmvārdi un parunas ir pilni dzīvības, un tāpēc tie atdzīvina dzimtās valodas sēklu, kas v ie n ­mēr, kaut arī neapzināti, slēpjas bērna dvēselē. A r ī vācu pedagogi ievieto savās abecestautas parunas. N e jau akls patriotisms vien liek man sacīt, ka musu krievu sakāmvārdi ir gan daudzveidīgāki, gan dziļāki pec satura. V ā c u sakāmvārdos pārsvarā ir prātojošais, utilitārais elements, turklāt tos ir sabojājuši pedagogi, p iem ērojot bērna izpratnei un izlabojot stilu atbilstoši gramatikas likumiem. Musu sakāmvārdi ir vēl lielākā pretrunā ar gramatiku, un gandrīz

k a trs isis k r ie v u s a k a m v a r d s ii ka izsmej gramatikas likumus, Ja mūSU sakamvardi ari n e d e i g r a m a t i s k a i an a līzei , tad d ie z in vai ir vel kads cits la b ā k s līdzeklis, lai paradītu bērnam dzīvinošo tautas v a lo d a s avotu un neapzinīgi iedvestu bērna dvēselei šīs valodas l a k t u .

Pēc sa tu ra mūsu sakāmvārdi ir svarīgi pirmmācībai tajā ziņa, ka lajos atspoguļojas krievu tautas dzīve ar visam tautai p ie m īto ­šajām tēlainās dzīves uztveres īpatnībaim M a n šķiet, ka citādi bērnu nevar ievadīt tautas dzīves izpratne, ka v ien izskaidrojot viņam tautas sakāmvārdu nozīm i. Tajos daudzpusīgi atspoguļota tautas dzīve — mājās, ģim enē, uz lauka, meža, sabiedrība, tautas vajadzības, paradumi, uzskati par dabu, par cilvēkiem , par visu dzīves parādību nozīm i.

M a n var aizrādīt: vai nav par agru iepazīstināt bērnu ar tautas dzīvi, kad uzdevums ir iemācīt bērnam tikai lasīt un rakstīt? U n , patiešām, tas būtu pārāk agri, ja es runātu par kritisku iepazīšanos, bet es šeit domāju tiešu iepazīšanos un vēlē jos tikai, lai bērns uzlūkotu priekšmetus ar tautas vērīgajām acīm un lietotu tautas trāpīgos izteicienus, kas atbilst tautas valodas garam, kaut arī bieži vien sarauj visus gramatikas valgus. Protams, mums ir daudz sa­kāmvārdu, kas bērnam nav saprotami, bet daudz arī tadu, ko viņš pilnīgi var saprast; izm antojot bagātīgo Dala sakopojumu, man bija iespējams izvēlēties.

Ja es kādreiz arī izraudzījos sakāmvārdus, kuru moralaissaturs bērnam ir pārāk sarežģīts, tad tikai tāpēc, ka šiem sakāmvārdiem ir divējāda n oz īm e : viena — ārējā n oz īm e , gleznaina, bērnam pil­nīgi saprotama, otra — iekšējā n oz īm e , nesaprotama, kurai arēja n ozīm e kalpo kā gleznains ietērps. Sādosgadījum os bērns jāiepa­zīstina tikai ar ārējo n ozīm i. Tā, p iem ēram , sakāmvārdam K a l dzelzi, k am ēr tā k arsta ! bērni izskaidro tikai ta arejo nozīm i — pasaka, kāpēc jākaļ karsta, nevis atdzisusi dzelzs, un ar to pilnīgi pietiek; vai, p iem ēram , sakāmvārdam P od s katlam n a v b ied rs — lai bērni paskaidro, kāpēc nav biedrs. Sakāmvārda m orālo nozīm i var neizskaidrot.

Sakāmvārds tieši tāpēc ir labs, ka tajā v ienm ēr, kaut arī tas ir ļoti īss, atrodams kaut kas tāds, kas bērnam jāizprot: tas ir mazs uzdevums prātam, kuru bērns pilnīgi var veikt.

P arunas, te ic ien u s un ā trrunas, dažreiz pat tādas, kam nav nekāda sevišķa satura, es ievietoju tāpēc, lai izkoptu bērnos d z im ­tās valodas skaņu skaistuma izjūtu. V airāk es šeit domāju par ta saucamās izglītotās kārtas bērniem, tās kārtas, kas ir samaitājusi savu dzim to valodu, atņēmusi tai dzejas un dzīves spožumu.

M iklas es ievietoju nevis tāpēc, lai bērns pats tas atminētu, kaut arī tas bieži var gadīties, jo daudzas mīklas ir ļoti vienkāršas, bet gan tāpēc, lai dotu bērna prātam derīgu vingrinājumu: attie- (ināt uz mīklu varbūt pat skolotāja pasacīto atminējumu un tāde­jādi rast iemeslu interesantai un vērtīgai klases pārrunai, kura nostiprināsies bērna prātā tieši tāpēc, ka gleznainā un intere­santā mīkla stingri iegulsies viņa atmiņā līdz ar visu paskaidro­jum u. Tā, piem ēram , cik daudz bērnam interesantu un derīgu pa­sk a id r o ju m u v ar saistīt ar šādu dzejisku mīklu: Rītausm a, au sm iņa , i e l t e n ī t e d a iļa , p a m ež u s ta ig ā ja , a t s lē g a s p a z a u d ē ja ; m ēn e s t iņ š redz ēja i i e p a sa c ī ja , sa u līte ieraudz īja — p a c ē la . Pieņem sim , kabērns neuzminēs, k,i a t s l ē g a s nozīm e ra.su. bet lai viņš paskaidro,

kāpēc viņš nevar uzminēt, ka atslēgas n oz īm ē rasu, lai. viņš pa­skaidro, kāpēc rītausma tiek nosaukta par zeltenīti daiļo, kāpēc saka, ka rītausma zaudē rasu, kāpēc mēnestiņš rasu nepacēla, bet saulīte gan. C ik interesantu un derīgu pārrunu var nostiprināt bērna dvēselē ar šādu gleznainu mīklu! Ar vārdu sakot, es izm an­toju mīklas kā priekšmetu gleznainus aprakstus.

4. K rievu pa sak as. Daudzu krievu pasaku sākums, protams, m eklējam s pagāniskajā senatnē, kad tās vēl nebija pasakas, bet patiesi tautas ticējumi. Daudzas no tām acīm redzams tauta ir pārveidojusi vai no jauna sagudrojusi tieši bērniem. Tās ir pirmie lieliskie krievu tautas pedagoģijas mēģinājum i, un es nedomāju, ka šajā gadījumā kāds varētu sacensties ar tautas pedagoģisko ģēniju. Tautas pasaku bērni v ieg li lasa tieši tāpēc, ka visās bērnu tautas pasakās pastāvīgi atkārtojas vieni un tie paši vārdi un iztei­cieni; no šiem bezgalīgajiem atkārtojumiem, kas pilnīgi atbilst stāsta pedagoģiskajai n ozīm ei, izveidojas kaut kas vesels, v ien g a ­balains, v ieg li aptverams, pilns kustības, dzīvības un intereses. T apec arī tautas_ pasaka ne tikai interesē bērnu, ne tikai sniedz lieliskus vingrinājumus sākotnējai lasīšanai, pastāvīgi atkārtojot vārdus un izteicienus, bet sevišķi ātri iespiežas bērna atmiņā ar visam savam gleznainajām sastāvdaļām un tautas izteicieniem . Pasakas m orāle šeit nav svarīga, un bieži tās nemaz arī nav. K rievu « p e d a g o g i» — vecām āte, māte, vectēvs, kas nenokāpj no krāsns, — instinktīvi saprata un no pieredzes zināja, ka morālās sentences bērniem sagada vairāk sliktuma nekā labuma un ka m orāle neslēp­jas vārdos, bet gan pašā ģim enes dzīvē, kas aptver bērnu no visām pusēm un ik bridi iespiežas bērna dvēselē.

Es noteikti dodu priekšroku tautas pasakai salīdzinājumā ar citiem stāstiem, kuri uzrakstīti tieši bērniem. Šajos stāstos izg līto ­tais pieaugušais cilvēks mēģina nolaisties līdz bērna saprātam, fantazē kā bērns un netic pats nevienam savam uzrakstītajam vār­dam. Lai cik labi būtu sagudrots šāds bērnu stāsts, tas tom ēr ir viltojum s — bērna grimase veca cilvēka sejā. Tautas pasakā savus brīnumainos sapņus bērnam stāsta pati tauta, kura pati lielāko tiesu tic šiem sapņiem.

Tāpēc arī es ievietoju daudz pasaku «D zim tā s , v a lod as» ī unII daļa, bet III daļa — vēsturiskas leģendas un tautas dziesmas. Ja blakus šiem poētiskajiem stāstiem es ievietoju bērnu stāstus no izglītojošas literatūras, tad tikai nepieciešamības spiests un daļēji tapec, ka_ bērns taču jāpieradina pie parastās literārās valodas.

Es atļāvos dažas vietās pasakas saīsināt, izm etot to, kas varētu satraukt musu bailīgo morāli, bet citreiz tāpēc, lai vienkāršotu stastuun no diviem trim pasakā apvien otiem notikum iem pastās­tītu bērnam tikai vienu. Es ne v ien m ēr pieturējos arī pie krājumos sakopoto pasaku redakcijas, jo daudz pasaku atcerējos pats no savas bērnības. N a v arī iespējams vadīties pēc šīs redakcijas, jo lielāko tiesu izdarītās pārmaiņas nav svarīgas, bet dažreiz pat kļū­dainas, jo ir atkarīgas, protams, no pēdējā stāstītāja. Tā, piem ēram , Pasaka p a r lapsu un vilku zem nieks ziem ā brauc ratos, bet lapsa, izlikdamās mirusi, saritinājusies kam olā utt. Tā kā mans mērķis bija pedagoģisks, nevis literārs, tad es nebaidījos izdarīt šādus pārveidojumus, bet visur, kur vien bija iespējams, ievēroju tautas uzskatus un izteicienus.

Daži morālisti varbūt pārmetīs man, ka es esm u ievietojis bērnu

14,1

gramutu pasakas pai raganām, un sacīs, ka tas no/.nne sniegi bērna Iztēlei kaitīgus teļus, lis neatsaukšos šeit uz G n m m a un v ā c u p e­d a g o g u autoritāti, kuri b ērnu pasakās stāsta par m ilž iem , v ilk ačiem un raganām, bet sacīšu, ka šādu pasaku biedējoša īpašība pilnīgi izzūd, kad tās lasa dienas gaismā klasē skolotāja klātbūtne. Ja bēr­nam ir bailes no kāda tumša kakta, tad nevediet viņu n o ta projām, bet nolieciet kaktā sveci, apsēdieties tur pats — un bērna bailes izzudīs uz visiem laikiem.

«D z im tā s valodas» I daļā es ievietoju pasakas ar atkārtojumiem tieši tāpēc, ka tās ir v ieg li saprotamas un derīgas sākotnējai lasī­šanai; tādas ir pasakas par R ācen i, par R ausi u. c. Atkārtodam s v i e ­nus un tos pašus vārdus un izteicienus, bērns izlasa bez lielam grū­tībām šādu pasaku, kaut arī lasa vel slikti, un vingrinās skaidri izrunāt vārdus. Dzejolīšus, kas bieži pārtrauc pasakas prozaisko stāstījumu, bērni iemācās v ieg li un ar lielāko prieku, jo tie atkār­tojas vairākas reizes.

Kā lasīt šīs pasakas? V ar but dažādi paņēm ieni: dažreiz sko lo ­tājs var pats izlasīt vai pastāstīt pasaku, pec tam likt skolēniem to izlasīt; citreiz var tūlīt likt skolēniem izlasīt pasaku. Katru pasaku vajag izlasīt vairākas reizes un pec kada laika atkal atgriezties pie tās. Bērniem patīk pasaku atkārtošana, un viņi ludz stāstīt tieši to, kuru jau dzirdējuši vairākas reizes. N e v a ja g apm ierinatiestikai ar pasakas izlasīšanu, bet vajag atļaut_ bērniem pašiem veīak to pastāstīt. Tas v iņ ie m ļoti patīk. Izlasītas pasakas atstāstījums jā ­vada tā, lai vispirms stāstītu spējīgākais skolēns, bet citi klausītos viņā un ievērotu, ko viņš izlaidis, ko pateicis savādāk neka grā­matā. Visa klase katrā ziņā atcerēsies pasaku visa pilnība, un šada visas klases atjaunota pasaka ar v isiem sīkumiem lieliski iespiedī­sies bērnu atmiņā. Es sevišķi iesaku šo līdzekli ka labāko bērnu mutvārdu runas izkopšanai. Tāpat jāvada arī citu stāstu iztirzā­jums klases nodarbībās.

N o b e ig u m ā gribu pateikt: ja es arī neuzskatu par vajadzīgu sevišķi izkopt bērnu iztēli, tad tom ēr uzskatu par kaitīgu atstāt šo svarīgo spēju pilnīgi bez barības. Pedagogs nedrīkst aizmirst, ka mūsu gara barība ir idejas, ka miesai ir materiāla barība, bet d v ē ­seles un visu tās spēju barība ir darbība.

Bez pasakām es vēl ievietoju īsus stāstiņus, tikai dažas rindiņas. Daļa no tiem ir tautas radīti, citi — atdarinājumi. Šie nelielie lite­rārie darbi v eid oti tā, lai bērns, izlasījis šadu īsu divu vai trīs rindiņu stāstiņu, varētu uzreiz uztvert ta saturu un atstāstīt to. Es laikam esmu kļūdījies un ievietojis tos par atru;_var but, ka tie būtu vairāk piem ēroti pirmās daļas beigās un otrajā daļa. Turpmāk es iesaku skolotājiem izmantot šos īsos stāstiņus, lai_ pieradinātu bērnus lietot pareizu literāro valodu kā mutvārdos, ta rakstveida. V a j a g rūpēties arī par katra teikuma apdari, ko nav iespējams ieverot garajos stāstos, jo citādi bērniem var apnikt m ūžīgie labo- ļumi. Gramatiski pilnīgi pareizi atstāstīto trīs četru rindiņu garo ļtāsl inu pēc tam vajag uzrakstīt uz tāfeles ar visam pieturas z īm ēm . Tādējādi skolēns iegūst mehānisku paradumu pareizi rakstīt, bet so paradumu, kā zināms, nevar aizstāt vispamatīgākā gramatikas Bācīšana, Skolēns, k a s teicami zina un saprot visus gram atikas likumus, kairā ziņā rakstīs kļūdaini, ja viņam nebūs mehāniskas Iemanās raksi il pareizi.

D zejoļi Musu lil.orut.uru II ļoti nabadzīga ai bērnu dzejojiem,

N e v ie n s no mūsu lieliskajiem d ze jn iek iem nav padomājis pa­bērniem ; ja arī mēs viņu sacerējumos atrodam kaut ko derīgu bērnu grāmatai, tad tas ir rets gadījums. L ie lāk o tiesu arī šādos d zejo ļos ir divas trīs vārsmas, kuras vai nu jā izm et, vai jāpārstrādā. Tā kā mūsu poēzijā pārsvarā ir liriskais elem ents, tad tas ļoti apgrūtina šo izvēli . Tāpat arī tautas dziesmas nevar sniegt tādu palīdzību, kādu sniedz pasakas. D ziesm a lielāko tiesu ir nobriedušu jūtu iz ­pausme, kuras bērnā vēl nav skartas, un būtu priekšlaicīgi tās skart. M ū su drosmīgās, pārgalvīgās dziesmas, mūsu skumjās, daž­reiz rūgtuma cauraustās dziesmas, mūsu mīlas dziesmas, protams, neder bērniem . Ja arī izdodas atrast kaut ko pedagoģisku mūsu tautas dziesmās, tad jā ņ e m tikai dziesmas daļa vai jā iz la iž , bet dažreiz jāapm aina vārdi un vārsmas. Es tā arī darīju, attaisnodams šīs pārmaiņas no pedagoģiskā v ie d o k ļa . Starp labiem , kaut arī fragm entāriem d z e jo ļie m , kuru d iem žēl ir pārāk maz, manā grā­matā atrodami arī v iduvēji dzejoļi , kas lielāko tiesu pārstrādāti no vācu valodas. Z inu , ka man var uzbrukt par šādu sliktu d z e jo ­līšu ievietošanu, bet lai parāda mūsu literatūrā, ar ko aizpildīt šos trūkumus. Ja d z e jo lī nav izkropļota dom a, ja tajā attēlotā ainava vai jūtas ir bērniem saprotamas, tad šādus dzejoļus es ievieto ju kadences un ritma dēļ, kas bērniem patīk un atstāj uz v iņ ie m labu iespaidu.

D z e jo ļu mācīšanas paņēm ieni var būt dažādi atkarībā no to satura. Taču vispār šajā v ecu m ā es iesaku mācīties dzejoļus ne citādi kā klasē. V isp irm s skolotājs iztirzā bērniem dzejoļa saturu un, ja tas ir sarežģīts, izskaidro katru dom u, katru vārdu, protams, neizvēršot īsam d ze jo lītim garus paskaidrojumus. Pēc tam sk o lo ­tājs izlasa dzejoli pa daļām un bērni, vad oties pēc kadences un ritma, turpat klasē v ie g li iemācās v ienu daļu pēc otras. M a z l i e t velak, otrā mācību gada sākumā, var jau prasīt, lai bērni prastu bez kļudam rakstīt visus īsos, iem ācītos dzejoļus, kas ļoti svarīgi pareizas rakstīšanas iemaņas apgūšanā.

6. Attēli. V ē lē d a m ie s kaut cik aizpildīt attēlu trūkumu uzska­tāmajā mācīšanā, es ie vieto ju «D z im ta jā v a lo d ā » dažus attēlus. Z inu , ka tā ir ļoti slikta izlīdzēšanās, bet labāk kaut kas nekā nekas. G andrīz ikviens no šiem attēliem var izraisīt mazu pārrunu klasē. Bez attēliem, kas ilustrē stāstiņus, ir tieši ar n o d o m u ievietoti at­tēli bērnu mutvārdu un rakstveida v in grin āju m iem . Tā, p iem ēram , attēlā 43. lappusē uzzīm ēta istabas daļa ar lietām, kas tur atrodas. Lai bērns nosauc visus u zzīm ētos priekšmetus, bet pēc tam uzraksta visus to nosaukumus. V ē lā k , kad bērni sāks jau rakstīt īsus teiku- kumus, var atgriezties pie šī attēla un prasīt, lai bērns par katru priekšmetu kaut ko pasaka un pēc tam uzraksta, p iem ēram : Svārk i k arā ja s p i e s i en a s , L āpsta s tā v kaktā p i e k rāsn s, M alka a t ­r o d a s p a k rā sn ē utt. K a d bērni jau varēs saistīt dažus teikumus tekošā stāstījumā, var vēl trešo reizi atgriezties pie šī paša attēla un prasīt, lai bērni izstāstītu un aprakstītu visu, kas tajā uzzīmēts. Tādus pašus attēlus un tam pašam nolūkam esmu ievietojis «Dzim­tās v a lo d a s» I daļa 42., 46., 47., 48., 49., 54., 72., 76. un 94. lappuses

T a g ad vēl dažas atsevišķas piezīm es par v ārd iem un iz te ic ie ­n iem , kas mācību grāmatā atzīmēti ar zvaigznīti un ka s nav pa skaidroti manās vispārīgajās p iezīm ēs par k a ln i g r ā m a t ā i o v i c l o l o nodaļu un par mīklu atm in ēju m iem . T a č u vispirm s es uzskatu pai nopi ori < \̂ < iinu d ol vispārīgu slē< Izi erui.

I >audziem varbul šķil is savadi, ka, sastādījis bērniem tādu mazu grāmatiņu kā «D z im ta v a lo d a » , esmu uzrakstījis tai tik plašas p ie ­zīmes, paskaidrojumus un attaisnojumus. T o m ē r citādi nem az ne- di ikst but: jo jaunāki skolēni, ar kuru mācīšanu nodarbojas sk o lo ­tājs, jo plašākām jābūt viņa pedagoģiskajām zināšanām, un šī prasība nevis pieaug, bet samazinās līdz ar skolēna v ecu m a p ie ­augšanu. P edagoģijai ir ļoti plašs pamats un ļoti šaura virsotne: pirmmācības didaktika var gan aizpildīt tēmu, turpretim lekciju lasīšanas didaktiku universitātē var izteikt dažos vārdos: «Zini labi savu priekšmetu un izklāsti to saprotam i!» T ā p ēc arī lielāko tiesu profesoriem , kas nav speciāli studējuši psiholoģiju un pedagoģiju , pedagoģiskas pārrunas un strīdi v ie n m ē r šķiet savādi un bez l ie - i išķa satura. Lai šie ļaudis paši iekārto pirm mācības skolu un māca tajā, tad viņi drīz v ien pārliecināsies, ka mācīšanas un audzināša­nas darbā ir daudz tāda, par ko der padom āt, ko vajag izstudēt, par ko var pastrīdēties. Es uzskatu pedagoģiju nevis par zinātni, bet gan par mākslu un esmu pārliecināts, ka šīs mākslas teorijā ir daudz tāda, ko sevišķi nepieciešam s zināt c i lvē k iem , kuri prak­tiski nodarbojas ar audzināšanu un mācīšanu.

P R I E K Š V Ā R D S «BĒRNU PASAULES»

P I R M A J A M I Z D E V U M A M 80

«Bērnu pasaules» parādīšanās saistīta ar pašreizējo vajadzību mācīt krievu valod u mūsu m ācību iestāžu zemākajās klasēs. V a i esmu pareizi uzminējis šo prasību un cik lielā mērā man izdevies to apmierināt, — spriedīs citi. Tā kā šīs grāmatas sistēmā sakarā <u tās sevišķo uzdevum u ir daudz īpatnēja, tad es uzskatu par n e ­pieciešamu priekšvārdā pilnīgi noskaidrot tos pamatus, uz kā bal­stās mans darbs.

Pašreiz mūsu skolotāju saimē jau diezgan plaši izplatīta tā p il ­nīgi pareizā doma, ka, m ācot d z im to valodu, vispirms jāiepazīstina111 pašu valod u , lai bērni iegūtu tās pareizas lietošanas praktisku iemaņu, un tikai pēc tam ar gramatikas l ikum iem . C ik man zināms, visu mācību iestāžu jaunākajās klasēs (kurās iestājas bērni 9— 12 gadu v e c u m ā ) dzimtās valodas mācīšana sākas ar la sīšanu un la sītā a i stā stīšanu . Pastāvot šādam mācīšanas v e id a m , paši no sevis rodas 1 autā ju m i: kas un kā tiek lasīts un atstāstīts, vai ir kāda īpaša lasī­šanas m etod e? Protams, lai vingrinātos lasīšanā, var lasīt visu, tomēr ne visu izlasīto var atstāstīt desmit gadu vecais lasītājs un ne visu skolotājam ir iespējams v iņam lietderīgi paskaidrot. Dažs laksts, kas uzrakstīts gan ļoti skaistā v alodā, tai pašā laikā ir tik 1« /.saturīgs, ka skolēns nevar uztvert tajā n evien u skaidru un n o ­teiktu dom u un bieži v ie n pat skolotājs nevar uzdot skolēnam tādu laulājum u par izlasīto, uz kuru būtu iespējams atbildēt pozitīvi un kaut cik lietišķi. Saprotams, ka skolēns, v ē lē d a m ie s atstāstīt Kādu raksta saturu, kurā nav noteiktas domas, negribot cenšas iegaumēt teikumus un vārdus, un tāpat ir saprotams, ka šāda raksta atstāstījums būs ne v ie n nevērtīgs, bet pat kaitīgs. Cita veida rak­stos alkal ir pilnīgi pretējs trūkums — tajos pārāk daudz satura dosmil gadus vecam lasītājam vai arī šis saturs ir tāds, ka tā izprat­nei jāsn ied z pārāk daudz paskaidrojumu, kuri skolotājam jāa izņ e tnas no dažādam zinātņu nozarēm un dažādām dzīves sieram, kas mazajam lasilujani ii svešus Ja, beidzot, inu.su hrestomātijas un

lasāmajās grāmatās var atrast dažus rakstus ar lietišķu u n desmit gadu vecajam skolēnam saprotamu saturu, tad šie raksti, kas nav saistīti savā starpā, izraisa tādus pašus nesakarīgus un nejaušus paskaidrojumus.

Bieži n ovērodam s šādas lasīšanas un atstāstīšanas stundas, es pārliecinājos par īpašas grāmatas nepieciešam ību, kura butu p ie ­mērota desmit gadu vecu skolēnu lasīšanai un satura atstāstīšanai, bet skolotājs varētu šo lasāmo vie lu papildināt ar sistemātiski savā starpā saistītiem paskaidrojumiem, kas saprotami un derīgi šada vecu m a skolēnam.

Bet kādai tad jābūt grāmatai, kas domāta šādam m ērķim ? So jautājumu var atrisināt dažādi atkarībā no uzskata par pašas lasī­šanas un atstāstīšanas nozīm i.

V ie n i saskata lasīšanā un atstāstīšanā tikai valodas vingrinā­jumus, kas saistīti ar pakāpenisku praktisku gramatikas ma.cišanu; citi domā, ka lasīšanu un atstāstīšanu vajag izm antot kā prata v in ­grināšanas līdzekli; beidzot, trešie uzskata, ka, sasniedzot divus m inētos mērķus, skolotājam bez tam vēl jā izm anto lasīšana un atstāstīšana, lai sniegtu skolēniem iespējami vairāk derīgu ziņu.

Ja lasīšanas un atstāstīšanas mērķis ir iegūt tikai praktiskas valodas iemaņas, tad dabiski, ka šādai lasīšanai ir derīgi visāda veida raksti, kuri pēc sava satura saprotami bērniem un uzrakstīti pareizā krievu valodā. Bet man šķiet, ka šāds uzskats par lasīšanu un atstāstīšanu nav visai pareizs.

V a lo d a nav kaut kas atrauts no domāšanas, bet gan otrādi, tas organisks darinājums, kas iesakņojas domāšana un bez pārtrau­kuma no tās izaug. T a m , kurš grib izkopt skolēna valodas spēju, vispirms jāizkopj viņā domāšanas spēja. Attīstīt valodu atrauti no domāšanas nav iespējams; valodas izkopšana pirms domāšanas spējas izkopšanas ir noteikti kaitīga. Ja ar šādu ļoti fo rm ā lu m ā c ī ­šanas veidu var sasniegt arī kādus rezultātus, tad tikai šķietamus un pat kaitīgus. Paradums skaidri, veik li un eleganti pļapat visādas muļķības un ar skaistām frāzēm saistīt tukšas, v ienu no otras n eiz ­rietošas domas ir viens no vissliktākajiem cilvēka paradumiem. A udzinātājam vajag šo paradumu izskaust, nevis veicināt tā izk o p ­šanu. Šajā ziņā apdāvinātiem bērniem daudz ļaunuma nodara vecāku nevajadzīgā iecietība pret viņu pļāpāšanu un pārāk atrā svešvalodu mācīšana, kur visa uzmanība tiek pievērsta gramatiski pareizai runai, nevis tās loģiskajai un faktiskajai jēgai.

Turklāt nav grūti pārliecināties, ka formāla valod u mācīšana ir pretrunā pašai bērna dabai. Bērnu, kurš vēl nav samaitāts ar nepareizo audzināšanu, kurš nav noskaņots lietot frāzes, vispirms aizrauj pati doma, saturs, parādība, fakts, nevis domas izteiksmes forma. N e v a r izdom āt neko nejēdzīgāku bērnam par šadu vecu cilvēku nodarbošanos — rūpēties par formas apdari. Tas ir grez­nums, jo vēlēšanās pēc šādas apdares rodas tad, kad galva ir uzkrā­jies daudz satura, kad jaunais mūs vairs sevišķi nesaista, turpretim bērnam visa pasaule vēl ir jauna un interesanta,

Es domāju, ka valodas formāla mācīšana nesasniedz pat savu vienpusīgo mērķi. D om as forma tikai tad ir laba, kad cilvēks v e id o to pats kopā ar dom u, kad tā organiski izaug no domas, nevis tad, kad tā izrauta no kādas grāmatas, kaut arī tas būtu Izcila rakstnieka sacerējums. Franču s k o la s , kur galvenokārt m a č a slavenu raksi nieku darbus, iegūts Izteiksmes vieglums un skaistums, kas jūtams

kaira Iram u/.i, kurš h gm Is labu Izglītību; bel vai ši pati mācīšana n a v viens no mūsdienu Iranēu literatūras neauglības iemesliem, k.i .ni saskaņas trūkums starp frāzi un domu, kas tik ļoti jūtams mūsdienu franču rakstniekos? P ieb līvējot skolēna galvu ar m ilzīgu daudzumu rakstnieka patstāvīgi izstrādātu gatavu un veiksm īgu Izteicienu, ar veik lām frāzēm, asprātīgiem salīdzinājumiem, v iņam tiek v ien m ēr piedāvāta gatava un skaista čaula jebkurai tukšai vai maldīgai dom ai; tieši tāpēc bieži v ien šī doma paliek nabadzīga, tukša, bet tajā paslēptais tukšums un meli, pārsegti ar īrētu, bet spožu tērpu, vēl ilgi neparādās virspusē.

Ja ar praktisku vingrināšanos valodā ir par maz, lai apgūtu lasīšanas un atstāstīšanas prasm i, tad arī tas, kurš šajās nodarbībās saskata^ tikai prāta vingrināšanu, pilnībā nesasniedz saprātīgu audzināšanas mērķi. Prātu var attīstīt fo rm ā l i un reā li. Prāta v in g ri ­na šana_attīsta pratu formāli; v ien īgi poz itīva s, prāta pilnīgi uztver­tas zināšanas, kuras pārveidojušās par idejām, attīsta to reāli. Kaut arī formāla saprata attīstība, protams, daudz vērtīgāka par formālu meles muskuļu attīstību, tom ēr es uzskatu, ka arī šajā ziņā v ie n p u ­sība ir kaitīga. Ja abstrakta va lo d a s mācīšana var izaudzināt tukšus pļāpas, tad vienpusīga saprata vingrināšana, kam ir vienalga, kā tiek vingrināts saprāts, lai tikai to vingrinātu, audzina paviršus spriedelētajus — cilvēkus, kuri gatavi spriest par visu, pat par pilnīgi v iņ ie m nezinām u priekšmetu, tāpēc ka viņu galvās v ien m ē r ir daudz gatavu saprata kategoriju, kurās šodien var ietilpināt vienu, bet rit_---- pavisam citu saturu. Prāta vingrināšana gan at­tīsta prata speķu, bet, ja ta var izteikties, bojā tā raksturu, piera­dina pie dom u pilnīgas parmalšanas, kuras mērķis nav vis pati lieta vai rezultāts, bet tikai prāta vingrināšana.

N e v ie n s , protams, nem ēģinās pierādīt, ka valodas un prāta vin­grināšana ir kaitīga pati par sevi: kaitīga ir tikai to vienpusība, kaitīgs ir reāla satura trūkums. Es tikai gribu pateikt, ka prāta vingrinājumu, tāpat ka valodas vingrinājumu, uzdevum s ir v in g ri ­nāt skolēna pratu un mutvārdu runu ar kādu reālu pozitīvu zinā­šanu starpniecību, ka galvenajam šo vingrinājumu m ērķim jābūt pašu zināšanu iegūšanai un skaidrai izteiksmei, pie kam paralēli liks vingrināts prāts un valoda. Šī dom a nav jauna: jau tagad mums ir krievu valodas skolotāji, kas izm anto lasīšanu un izlasītā atstāstīšanu ne tikai praktiskiem valodas v ingrinājum iem , ne tikai prata vingrināšanai, bet arī lai ta saucamajā p r iek šm etisk a jā a n a ­līze dotu skolēniem pozitīvas, lietderīgas un saprotamas zināšanas.

T o m ē r es nepiekritu tiem krievu valodas skolotājiem no šīs pēdējās kategorijas, kuri saskata pašās zināšanās šādas lasīšanas un izskaidrošanas mērķi. N evis p a šā m z inā šanām , b e t id e ja i, kas iy v e id o ja s b ērn a p rā tā , ie gū sto t z inām as z in ā šana s, ir jā b ū t p a r S ādu n oda rb ību g ra u d u , k odolu un p ē d ē jo m ērķ i. A pkārt šim k o d o ­lu m organiski jā izveid ojas loģikas un saprāta apvalkam, lai mut­vārdu un loģiskie vingrinājumi nebūtu tikai tukšu un m elīgu frāžu pareizas formas celtne, nebūtu arī loģiska dialektika bez satura. Sastādīdams šo grāmatu, es domāju tieši par šāda veida mācīšanu "fi gribēju atvieglot darbu skolotājiem , kuri piekrīt šādam uzska­tam par lasīšanas un atstāstīšanas nozīmi, un līdz ar to pastiprināt lasīšanas un atstāstīšanas lietderīgās darbības ietekmi saglabājol ar lavas grām atas sistēmu d a u d zo s paskaidrojumus bērna prātS M I Ial m i n a .

I n

Ja skolotājs, vadoties no klasē lasīto stāstu nejaušas salīdzinā­šanas, šodien paskaidro bērnam, kas ir vulkāns, rīt, — kas ir patei­cība, parīt — par krokodilu vai dzelzceļu , bet dažreiz vienu un tai pašā stundā spiests runāt par daudziem visdažādākajiem priekš­m etiem , paskaidrojot bērniem nesaprotamos vārdus, tad, protams, viņam nav tiesību prasīt, lai skolēni atcerētos viņa paskaidroju­mus, un viņš nevar cerēt, lai bērna prata izveidotos kaut cik sistemātiskas zināšanas, vēl jo vairāk — sistemātiski attīstīta ideja.

V ad īd am ies no uzskata, ka lasīšanas un stāstīšanas laika skolē­nam vispirms iemācāmas kādas pozitīvas zināšanas, kas v iņam dod ideju, un līdz ar to vingrinām a viņa domāšanas un mutvārdu runas spēja šīs idejas izpausmei, es uzstādīju sev jautājumu: kādam tad jābūt šīm zināšanām un idejām? Ko izvēlēties no cilvēka zināšanu un ideju plašā klāsta šiem pirm ajiem domāšanas un dzimtas v a lo ­das vingrinājum iem ?

Vēsturiskie stāsti šim nolūkam noteikti neder: desmit gadu vecs bērns nav spējīgs saprast lielās vēsturiskas personības un lielos vēsturiskos notikumus, nav arī iespējams piem ērot šīs personības un šos notikumus bērna izpratnei, jo tas n ozīm ētu izkropļot vēsturi, kas ir ne v ien veltīgi, bet noteikti kaitīgi. N a v nekādas vajadzības stāstīt arī vēsturiskas anekdotes, jo pašām anekdotēm ir n ozīm e tikai attiecībā uz tām personām, kuras tajās minētas.

Sākotnējai lasīšanai neder arī ce ļojum u aprakstu fragmenti: ikviens apvidus tādā veidā, kādā to attēlojis ceļotājs, ietver sevī daudz tādu parādību, kas desmit gadu v e ca m bērnam ir jāpa­skaidro. Šīs parādības, kuras sistemātiski un bez grūtībām paskaid­rojamas, m ācot atsevišķas zinātņu nozares, lasīšanas laikā ir jāpa­skaidro visas uzreiz, juku jukām vai arī tām jāpaliek nenoskaidro­tām. N e a p zin īg u lasīšanu un paviršus paskaidrojumus es uzskatu par kaitīgiem: pirmmācības skolas galvenais uzdevum s ir tieši iemācīt m azo skolēnu skaidri un pamatīgi izprast. Turklāt nepeda­goģiski rīkojas cilvēks, kas, cenzdamies izskaidrot mazajam lasī­tājam katru vārdu, uzspiež nelielam un dažreiz tukšam stāstam veselu sējumu dažādu vārdu paskaidrojumu. Tā paskaidrot varētu varbūt H o m ē r u un tad ne jau desmit gadus v e c ie m b ērn ie m .81

Bērnu dzīves apraksti, kaut arī tos bieži ievieto bērniem dom ā­tajās hrestomātijās, ir daudz interesantāki pieaugušajiem nekā bērniem. Ja mūs aizkustina bērnu naivitāte, tad tas nedod mums pamatu domāt, ka šī naivitāte ir tikpat aizkustinoša bērniem. M ē s ar žēlum u atceramies savu bērnību, turpretim bērni raugās uz priekšu un, ja viņi arī atskatās paši uz sevi, tad ne jau tādām acīm ar kādām uz v iņ ie m skatāmies mēs.

Tāpat es uzskatu par nederīgu un apgrūtinošu ievadīt mazos lasītājus sabiedrisko attiecību sfērā, pirmkārt, tāpēc, ka tā vispār nevar būt par vienkāršības un patiesības paraugu, un, otrkārt, tāpēc, ka pasaule ir daudzu vēsturisku un morālu cēloņu darinā­jums, kuru paskaidrojums bērnam bieži vien nav saprotams un dažreiz pat kaitīgs. Šeit gribot negribot būtu jāpieļauj kļūdaini paskaidrojumi vai arī būtu jād od vieta kritikai un negatīvam vir­zienam , N eg atīva is virziens vismazāk atbilst šāda vecum a bērnam, jo šajā laikā viss ir jāceļ no jauna, bet sagraujama nekā nav.

Tādējādi, apskatījis visu veidu lasāmvielu, es apstājos pie da baszinātņu p r ie k š m e t ie m . U z to mani pamudināja vairāki cēloņi; p irm k ā rt, priekšmetu uzskatāmība. B eru .u n , kurš tikko sāk māci

lies, ne vien jāsaprot tas, ko viņš lasa , bet pareizi un ven gi jāap­lūko priekšmets, jā ievēro tā īpatnības, citiem vārdiem runājot, jāmācas ne vien dom ā t, bet arī v e r o t un pat vispirms vērot un tikai pēc tam domāt. V ispirm s jābūt uzskatāmai mācīšanai, tai jāsākas a g r a bērnībā, kamēr bērns vēl nav iemācījies lasīt, un tikai pēc tam jād o d prāta vingrinājumi. Tā kā pie mums tas vēl nekur nav ieviests un bērni, kas iestājas apriņķa skolās, ģimnāzijās un citās vidējās mācību iestādēs, nem az nav sagatavoti m ācībām ar uzska­tām iem vingrinājum iem , tad es arī atzīstu par visai derīgu, cik vien tas iespējams, aizpildīt šo trūkumu pašā skolā lasīšanas stun­dās. Ļoti labi saprotams, ka uzskatāmā mācīšana jāsaista nevis ar lasīšanu, bet ar skolotāja jautājum iem un stāstījumu (šādas m ā cī ­šanas vadīšanai V āc ijā uzrakstīts ļoti daudz grām atu); es tom ēr uzskatu, ka pie mums ir iespējams savienot uzskatāmo mācīšanu ar pirmajām lasīšanas stundām. Labāk izdarīt kaut ko nekā nedarīt nemaz, un labāk vēlāk nekā nekad. Pati lasīšana kļūs dzīvāka un interesantāka, ja to pārtrauks priekšmeta apskate, tā īpašību pa­skaidrošana un nelieli mēģinājumi, ko izdarīs turpat klasē. Otrais iemesls, kāpēc grāmatā «Bērnu pasaule» es lielāko tiesu izraudzī­jos priekšmetus no dabaszinātnēm, ir tas, ka uzskatu šos priekšm e­tus par labākajiem, lai pieradinātu bērna prātu pie loģiskuma, kas arī ir galvenais lasīšanas un stāstīšanas mērķis. Esmu pārliecināts, ka dabas loģika ir bērniem vislabāk saprotama un visvairāk n o d e ­rīga.

Pec tam kad biju izraudzījies dabaszinātņu priekšmetus, bija jāatrisina jautājums: kā iepazīstināt bērnus ar šiem priekšm e­tiem — vai ietērpt tos bērnišķīgā, daļēji teiksmainā, interesantā formā vai arī iepazīstināt bērnus tieši ar priekšmeta nopietno sa­turu? Izskatījis daudzus anekdotiskus un gleznainus stāstus no tēvzem es_ vēstures, kādu V āc ijā ik gadus rodas desm itiem, es pārliecinājos, ka visiem tiem vai nu ir ļoti maz reāla satura, vai arī vajadzīgi ļoti plaši skolotāja paskaidrojumi un tie ir derīgi b ērn u grāmatai, nevis grāmatai, kas paredzēta la s īša n a i k lasē, kur priekšroka dodama reālajam saturam, nevis formas gleznainumam. Saistošai formai ir jābūt par raksturīgu iezīm i bērnu grāmatai, kas nav paredzēta lasīšanai klasē. Protams, galējības abos šajos v ir z ie ­nos ir kaitīgas, bet grāmatā, kas paredzēta lasīšanai klasē, nekur nedrīkst saturu upurēt interesantumam, tātad šādai grāmatai ir jābūt v ien īgi p ē c ie sp ē ja s interesantai.

Bez tam klasē ir tik maz laika, ka grēks to tērēt pasaku un pasaciņu lasīšanai, un vispār es domāju, ka desmit gadus veci bērni jau ir jāpieradina pie nopietna, protams, viņu izpratnei piemērota, darba. N a v šaubu, ka iepriekšējā sholastiskā mācīšanas m etode postoši iedarbojās uz prātu, bet cēlonis tam ir nevis nopietnas nodarbības, bet gan to bezjēdzība. Ja nu časoslova un psalmu grāmatas zubrīšana kaitīgi iedarbojas uz garīgo attīstību, tad ļautrā, bērnus izk la id ējošā pedagoģija sagrauj cilvēka raksturu pašā iedīglī. M ācības ir darbs, un tām jābūt darbam, taču tādam d a r b a m , kas pilns domu, lai pati interese par m ācībām būtu atka- i īga no nopietnas domas, nevis no kaut kādiem izskaistinājumiem, kam nav n ek ā d a s a k a r a ar mācībām. M a n liekas, ka pirmajai lasā­majai grāmatai ļābūt slieksnim uz nopietnu / . "m aini , lai skolēnam, kas i«» būs Izlasījis kopS ar skolotāju, rastos tieksme nopietni nodarboties ai zinātni.

N o skolotāja atkarīga nopietna stāsta atdzīvināšana, pirmkārt, a r uzskatām ību, parādot bērniem pašu priekšmetu, lai viņi, to aplū­kojot, varētu ne v ien atcerēties izlasīto, bet arī papildināt to ar tiešu vērošanu; otrkārt, a r d a u dz v e id īg iem un iz teik sm īgiem jau­tājum iem , cenšoties panākt, lai katrs skolēns atsevišķi un visa klase kopā atstāstītu to, kas tika izlasīts un aplūkots. N e l ie la anek­dote, jautrs stāstiņš skolēnu īsai atpūtai, protams, nekaitēs, bet tie daudz aktīvāk iedarbosies uz bērniem , ja viņi tos dzirdēs no sko­lotāja, nevis izlasīs grāmatā. Bērns reti uzjautrinās par to, ko izlasa grāmatā, un bieži v ien pat nepasmaida, lasīdams visjocīgākos stāstus.

Bet ko tad izvēlēties no plašā dabaszinātņu klāsta? V a i i z v ē lē ­ties interesantākos priekšmetus vai arī zinātniski izskaidrot tos, ar kuriem skolēns jau uzskatāmi iepazinies? Izšķirdamies par šo izvēli , es tāpat vadījos no jau izklāstītās domas un lielāko tiesu izraudzījos priekšmetus un parādības, kas ir bērnam apkārt un kas v iņam daudzmaz pazīstami. D om āju , ka skola bērns nav jā ie ­pazīstina ar zinātnes dīvainībām un retum iem , bet, otrādi, jāpiera­dina atrast interesanto tajā, kas bērnam pastāvīgi irvisapkart, un līdz ar to praksē jāparāda v iņam sakars starp zinātni un dzīvi. T ā p ēc arī es labprātāk iepazīstinu bērnu ar skuju koku m ežu, ar m ājdzīvnieku, ar visvienkāršākajiem m etā liem nekā ar elektrisko zuti, tropisko kolibri, ar mušķērāju vai citiem dabas retumiem, par kuriem bērns pats ar patiku izlasīs kādā bērnu grāmata.

Tagad dažus vārdus par izklāstījuma kartību, izklāstīt zināmu dabas parādību vai priekšmetu aprakstus^ nesakarīgi n ozīm ētu nevajadzīgi apgrūtināt bērna atmiņu; izklāstīt dabaszinātņu sis­tēmu, kamēr bērni vēl nepazīst tās atsevišķās detaļas, n ozīm ētu pārkāpt saprātīgas pedagoģijas pamatlikumu. Es centos atrast vidusceļu starp šīm divām galējībām , t. i., raksturojis sākuma frag­mentāri dažus dabas priekšmetus, pēc tam tos savā starpā salīdzi­nāju un beidzot atsevišķās detaļas pēc iespējas sakārtoju viena sistēmā. Šai nolūkā pēc katra dabas nodalījuma izklāstījuma rakstā ar nosaukumu «B rīn u m k a m era » , kas sadalīts vairākās nodaļās, es ie vieto ju nelielu sistemātiku, kuras pamatā ir bērnam jau pazīs­tami priekšmeti. Ja šīs nelielās sistēmas tikai izlasīs, tad tās, p r o ­tams, liksies garlaicīgas un nogurdinošas, bet, ja skolēniem dos augsnes un minerālu paraugus, gliem ežvākus, figūras vai vism az attēlus, kur uzzīm ēti priekšmeti, par kuriem stāstīts šajos rakstos, un liks v iņ ie m visu savest kārtībā, tad esmu pārliecināts, ka šie garlaicīgie raksti kļūs bērniem interesanti. Ja skolēns pratīs sakār­tot visus šos attēlus un paraugus, turklāt paskaidrojot, kāpēc viņš noteiktu priekšmetu liek noteiktā vietā, tad šo sistēmai veltīto rakstu mērķis būs pilnīgi sasniegts. T ie būs ne v ien ļoti labs izla­sītā atkārtojums, bet tie sniegs skolēnam uzskatāmu priekšstatu par ģintīm un sugām, par priekšmeta gadījuma un būtiskām, ģints un sugas p azīm ēm , par jēdzienu , definīciju, spriedumu un citiem ne v ien gramatikas, bet arī jebkuras citas zinātnes loģiskajiem pamatiem.

Liels trūkums mūsu ģimnāzijās un apriņķa skolās ir tas, ka tajās nem āca loģiku. V e c ā sholastiskā loģika, kuras pamatā bija A ristoteļa kategorijas, protams, savu mērķi nesasniedza, taru slikti ir arī tas, ja loģiku vispār nemāca. Tāpēc ari savā grāmatā «Bērnu pasaule» es centos izmantol dabas uzskatumo lo ģ ik u , lai skolēnus

p a m a z a m iepazīstinātu «u loģiskajām abstrakcijām, un Šajā n o lū k a [pašā nodaļā ievietoju da žu s loģisku vingrinājumu paraugus. Ja sk o lē n s tieši nodarbosies ar šādiem vingrinājum iem , tad nav šaubu, ka tie viņam liksies sausi un grūti, bet es ceru, ka tie viņam būs saprotami un v ieg li , ja viņš iepriekš būs pieradis vingrināties ar konkrētiem priekšm etiem .

Bērni jau iepriekš jāpieradina atrast, minēt un izklāstīt zināmā kārtībā to priekšmetu pazīmes, kuri atrodas viņu acu priekšā, pēc tam salīdzināt savā starpā dažus jau v iņ ie m pazīstamus priekšm e­tus, atrodot starp tiem līdzību un atšķirību; šajā nolūkā grāmatā sniegti daži paraugi, ar kuriem, protams, skolotājs neierobežosies . K ad skolēni pieradīs saskatīt un atšķirt pazīmes, tad jau varēs viņ ie m pastāstīt, kas ir pazīm e, bet, kad viņi iegūs iemaņū atrast starp priekšm etiem līdzībū ūn atšķirībū ūn līdz ar to izvietot priekšmetus pēc ģintīm ūn sūgām, tad bērniem jaū v ieg li būs izskaidrot, kas ir salīdzinājums, kas ir spriedūms, ģints, sūga ūtt. Tāpat ir jārīkojas, paskaidrojot parādībū, cēloni, sekas, mērķi, ūzdevūm ū ūn likūmū.

Izskatījis «Bērnū pasaūles» satūra rādītājū ūn pievērsis uzm a- nībū rakstū sakārtojumam, skolotājs ievēros, ka tie nav sakārtoti tādā secībā, kādā tie jālasa klasē. Tā, p iem ēram , nevar tādā secībā lasīt visūs otrās nodaļas rakstus par cilvēku. K ad skolotājs nonāks līdz rakstam «Iek šē jie o rg ā n i» , v iņam būs jā p a s tā s ta bērniem pats būtiskākais no nākam ajiem rakstiem, pēc tam jāizlasa pa d iviem un trim rakstiem no citām nodaļām un tikai tad jāatgriežas pie rakstiem par cilvēka fizio loģ iju un pie cilvēka un augu, augu un minerālu salīdzinājumiem. Ja pēc tam skolotājs pamanīs, ka bērni ir pietiekam i attīstīti, lai varētu sākt lasīt m azo psiholoģiju, kas ievietota tajā pašā otrajā nodaļā, tad, protams, var to darīt, taču jāsaka, ka pilnīgi saprotama tā var būt tikai saistībā ar loģiku, kas izklāstīta pēdējā nodaļā.

Gandrīz katras nedēļas beigās ir raksti, kas no pirmā acu u zm e- t ie n a v a r likties bērniem grūti saprotami. Bet esmu pārliecināts: ja grāmatu «Bērnu pasaule» lasīs sistemātiski, bez liekas steigas, ar visiem paskaidrojum iem , tad arī šīs grāmatas visgrūtākie raksti skolēniem, būs saprotami. Starp citu, nav vajadzības lasīt visu, kas ir grāmata. Ie v ē ro jo t skolēnu attīstības līm eni un laiku, kas pare­dzēts m acibam , var dažus rakstus pilnīgi izlaist, bet citu rakstu saturu skolotājs var izstāstīt.

Rakstu sakārtošana pa stundām varētu tikai saistīt skolotājus, tapec k a m a cišan a s apstākļi gandrīz katram skolotājam ir atšķi­rīgi. T ap ec es arī atdalīju « H re s to m ā ti ju » no «Lasāmās grāmatas» un pedeja ievieto ju rakstus tādā sistēmā, ka skolotājs v ie g li var iepazīties ar grāmatas saturu un pēc tam brīvi rīkoties ar tajā ie ­tverto materiālu. Sistēmas detaļas un katra grāmatā ievietotā rak­sta mērķis izklāstīts satura rādītājā.

Kas attiecas uz valodu, kādā «Lasām ā grām ata» uzrakstīta, tad es centos par izraudzītajiem priekšm etiem pastāstīt vienkāršā va ­lodu, nelietojot bērniem nesaprotamus vārdus, tom ēr nepavisam neesmu d o m ā j is imitēt bērnu izteiksmes veidu, jo uzskatu jebkuru pakaļdarinājumu tautas un bērnu v a lo d a i par pilnīgi nevajadzīgu kii grām atas, ko izd od tautai, tā ari bērnu grāmatās. Bērnu čalošana Interesanta pieaugušajiem, nevis bērniem, un viens no nopietnus

mācīšanas m ērķiem ir pieradināt bērnus pie nopietnas, zinātniskas valodas. Pilnīgi apzinos, ka mans stils nekādā gadījumā nevar būt par paraugu, un, ja arī tas būtu daudz labāks, tom ēr tajā valdošā vienm uļība, kas ir parasta ikvienā grāmatā, kuru uzrakstījusi viena persona, nelabvēlīgi iedarbotos uz valodas mācīšanu. T āpēc ari es p iev ien oju «Lasāmajai grām atai» nelielu, bet diezgan pilnīgu « H re s to m ā ti ju » , kur skolēns atradīs mūsu labāko rakstnieku stila visdažādākos paraugus, kas v iņam palīdzēs valodu apgūt formāli. Tur ir pietiekami daudz vielas gramatiskiem vingrinājum iem , ana­līzei, atstāstīšanai, iemācīšanai no galvas, deklamēšanai u. c.

Starp «H re sto m ā tija s» un «Bērnu pasaules» rakstiem es centos ieturēt zināmu sakarību, un tāpēc « H re s to m ā ti jā » ievietoju tādus rakstus, kas varētu atdzīvināt, papildināt un nostiprināt skolēna atmiņā grāmatas rakstus. Šajā nolūkā skolotājs papūlēsies pēc ie ­spējas izraudzīties no «H re sto m ā tija s» rakstu, kas atbilst grāmatā «Bērnu pasaule» lasītajam rakstam. Tā, p iem ēram , pēc raksta « Ā b e l e » derīgi izlasīt un pat iem ācīties no galvas K r i lo v a fabulu «Lapas un saknes»; pēc raksta «D ab isk ie un mākslīgie priekš­m e ti» — citu K r i lo v a fabulu — « P u ķ e s » ; pēc rakstiem par gada­laikiem — Puškina «Ziemu», Koļcova «Ražu»; pēc raksta «Brau­ciens no galvaspilsētas uz lau k iem » — Puškina «Pēterburgas ap­rakstu»; pēc raksta « R u d z i » — Zukovska « A u z u pūteli» utt. Ikviens skolotājs pareizi novērtēs šādu pārdomāti apvienotu lasī­jum u derīgumu, kurus saistīs skolotāja paskaidrojumi. Bērna d v ē ­selē skaistais, poētiskais tēls saaugs ar loģisko domu, bet prāta attīstība ies kopsolī ar fantāzijas un jūtu attīstību, loģiskā doma atradīs sev dzejisku izteiksmi, un, otrādi, izteiksmes dzeja nostip­rinās pašu domu.

Bet, ja «Bērnu pasaules» un «H re sto m ā tija s» nodaļu i z v ie t o ­jum ā es gribēju skolotājam dot iespēju iedziļināties grāmatas sis­tēmā un v ie g li pārskatīt tās saturu, tad pašu rakstu izvieto jum a gandrīz visās nodaļās es paturēju prātā skolēnus. Katras nodaļas sākumā, izņem ot dažas «H re sto m ā tija s» nodaļas, ievietoti gan pēc satura, gan pēc izklāstījuma visv ieg lāk ie raksti; bet, jo tālāk, jo tie ir grūtāki un sarežģītāki. Pirmajos lasīšanai paredzētajos rakstos es centos izteikties īsiem, aprautiem teikum iem , vairīda­mies pēc iespējas no palīgteikum iem un it īpaši no attieksmes v ie t ­niekvārdiem , kas nepavisam nav raksturīgi bērna valodai.

Kas attiecas uz pašu «Bērnu pasaules» lasīšanas veidu, tad, p ro ­tams, šajā ziņā nevar noteikt nekādus stingrus likumus; bet es atļaušos izteikt savu personīgo v ie d o k li šajā sakarībā.

Pakāpenība lasīšanā un stāstos jā ie v ē ro ne v ie n rakstu izvēlē, bet arī pašā lasīšanas veidā. Skolotajam ar saviem jautājum iem par izlasītā saturu, kā man liekas, jānosaka tada pakāpenība sa­skaņā ar lasītāja pakāpenisko attīstību. Sākumā tom ēr jāievieš divi lasīšanas veidi : viens, kas ir viscaur veltīts loģiskai attīstī­bai, otrs — tekošai lasīšanai un daiļlasīšanai; pirm ajam veid a m d o ­māti lielāko tiesu «Bērnu pasaules» raksti, otrajam — « H r e s t o ­m ātija» . Lai panāktu tekošu lasīšanu, es ieteiktu skolotajam sā­kumā izstāstīt izraudzītā raksta saturu, pēc tam pašam nolasīt šo rakstu skaļi un tikai tad likt skolēniem vairākas reizes skaļi lasīt jau izstāstīto un nolasīto. Kas attiecas uz nesaprotamo v a id u pa skaidrošanu un galvenās domas atklāšanu, tud 1as jāizdara pirms lasīšanas, lai, uzsākol lasīšanu, s k o lē n s varelu rūpēties vienīgi pui

vārdu pareizu izrunu, valodas vijīgumu un izteiksmīgumu. Šeit nevajag pārtraukl sk o lē n u ar jautajum iem un paskaidrojumiem.

Pavisam cita kartība jā ie v ē ro , ja lasīšanas galvenais nolūks ir izprast lasīto un, tā sakot, sadalīt domu loģiski tās sastāvdaļās. Šeit skolotājs ar saviem jautājum iem nemitīgi liek lasītājam ied zi­ļināties izlasītās vielas saturā, pārbauda un ierosina viņa uzm a­nību. Sākumā jautājum iem jābūt tādiem , lai atbildes uz tiem būtu pēc iespējas vieglas un lai ar šiem jautājum iem nem anot ievadītu m azo lasītāju teikuma gramatiskajā un loģiskajā struktūrā. «Par ko tekstā stāstīts?», « K ā d a s ir tā priekšmeta īpašības, par kuru stāstīts?», «Kur, kā, ar ko, kādos apstākļos notiek tas, kas tiek stās­tīts par p riek šm etiem ?» utt. Tā skolēns iepazīstas ar teikuma gra­matisko sastāvu un vēlāk v ie g li iegaum ē gramatiskos apzīm ēju ­mus. Pats par sevi saprotams, ka tik sīkus jautājumus nevar pa­stāvīgi uzdot, jo citādi lasīšana kļūs bērniem ļoti nogurdinoša. Šie jautājumi jāu zd od tikai palaikam vai arī vajadzības gadījumā, ja lasāmās vielas izpratne ir m azliet apgrūtināta. Līdz ar bērnu at­tīstību jāizm aina arī jautājumi, jāizm aina tā, lai atbildes uz tiem būtu aizvien komplicētākas, — sākumā atsevišķi vārdi, pēc tam atsevišķi nelieli teikumi. A tb i ld ē noteikti jāatkārto jautājums, tāpat ievēro jot arī pakāpenību. Sākumā formulē jautājumu tā, ka sko­lēnam atliek tikai p iev ien ot tam vienu vai divus vārdus, bet v ē ­lāk ta, ka viņam jāatbild uz jautājumu ar vairākiem teikum iem . Jautājumi jāu zd od ne tikai tam, kurš lasa, bet arī citiem skolēniem un turklāt tā, lai skolotājs vispirms izsacītu jautājumu, bet pēc tam nosauktu skolēnu, kuram uz to jāatbild. Šis ļoti vienkāršais paņēmiens padara uzmanīgu visu klasi: visi skolēni jautājumu n o ­klausās, un visi domās sagatavo atbildi.

Pēc atsevišķiem jautājum iem , ko uzdod te v ien am , te otram skolēnam, ir jāu zd od aizvien vispārīgāki jautājumi, lai viens no skolēniem secīgi pastāstītu visu izlasītā raksta saturu, p ie v ie n o jo t arī to, ko paskaidrojis skolotājs. Pēc šāda stāstījuma rakstu var izlasīt vēlreiz , lai tas pilnīgi skaidri atspoguļotos lasītāja galvā. Šada veida lasīšana ir ļoti derīga, jo tā pieradina bērnus gatavot stundas bez pulem un ar jēgu. Iem ācīt bērnus mācīties — lūk, gal­venais sagatavošanas klašu uzdevums.

Lai pieradinātu bērnus vērot priekšmetus, es ieteicu šādu pa­ņēmienu.

Pirms raksta lasīšanas skolotājs parāda bērniem pašu priekš­metu un, uzdodot jautājumus, liek aprakstīt priekšmetu, kaut arī fragmentāri, tom ēr diezgan sīki. A tb i ld uz šiem jautājum iem visa klase^ bet pašos jautājumos jā ie v ē ro pakāpenība atbilstoši bērnu attīstībai; tā, p iem ēram , skolotājs vispirms jautā skolēniem iesā­cē jiem : « K ā d a ir priekšmeta krāsa? N o kā tas pagatavots? Kāds ir ta lielums salīdzinājumā ar citiem priekšm etiem ? Cik tam ir kāju, cik — spārnu?» Bet vēlāk viņš var jau dot šādus uzdevumus: «M i­niet priekšmeta būtiskās pazīmes! Pastāstiet, kā tas var būt n o d e ­rīgs c i lv ē k ie m !» Pēc šādas priekšmeta apskates jāizlasa raksts un tad jāprasa, lai skolēni zināmā kārtībā un harmoniski pastāstītu visu, ko viņi izlasījuši grāmatā, ko paši skolēni ievērojuši un ko

^pastāstījis skolotājs,Tada secība jāsakārto arī rakstveida vingrinājumi. Pirmajās

stundās skolotājs raksta uz tāfeles jautājumus, uz kuriem atbildol skolēnam ja u tā ju m s v i e n īg i jā pā rra ksta , pārmainol vietām dažus

vārdus un p ie v ie n ojo t vienu vai divus vārdus. Pēdējos rakstveida vingrinājumos skolotājs jau uzdod skolēniem aprakstīt priekšmetu, kuru viņi uzmanīgi un sīki klasē apskatījuši, bet kurš grāmatā nav aprakstīts, uzrakstīt divu priekšmetu salīdzinājumu, aprak­stīt kādu fizisku parādību u. tml. Šajos pēdējos aprakstos jāparedz arī ainavu apraksti no g leznām vai dabas, kāda vēsturiska attēla apraksts (attēla saturs vajadzības gadījumā pirms tam skolēniem jāizskaidro).

Es tom ēr neuzskatu šeit m inētos vingrinājumus par v ien īgi i e ­spējamiem. Ikviens skolotājs var tos pats izdom āt lielā daudzumā, un, jo tie ir daudzveidīgāki, jo labāk; tikai katrs vingrinājums ii jāpārdom ā un to nedrīkst pamest, pirms skolēni nav ieguvuši tajā zināmu iemaņu. Visvairāk jāvairās no tā, lai kāds mācīšanas pa­ņēmiens nepārvērstos par rutīnu, jo rutīna atbrīvo skolēnu no n e­pieciešamības domāt. Jācenšas, lai pie katra vingrinājuma skolē­nam būtu jāpadom ā, kā to paveikt, un nevis tikai jāatceras, kā tas tika darīts.

V ar likties savādi, ka grāmatā, kas kaut daļēji paredzēta uzska­tāmai mācīšanai, nav gandrīz nem az zīm ējum u. Bet, pirm kārt, z īm ē ­jum i grāmatā, ierosinot sākumā bērnu ziņkārību, ātri vien v iņ ie m apnīk; apskatījuši tos ātri un pavirši, pēc tam viņi vairs nevar tiern'' pievērst vajadzīgo uzmanību; otrkārt, slikti z īm ējum i var vienīgi kaitēt, bet labi z īm ējum i varētu tā sadārdzināt grāmatas cenu, ka tā paliktu vairākumam skolēnu nepieejam a. Bez tam priekšmetus, par kuriem stāstīts grāmatā «Bērnu pasaule», var l ie ­lāko tiesu_ bērniem parādīt dabā. N a v grūti sadabūt šādam nolū ­kam granīta gabalu, kaņepāju šķiedru, priedes kluci, gabalu n e ­dzēstu kaļķu, egles čiekuru, m agnetizētu stienīti, rudzu vārpu, ābolu, gabalu z īm oglakas u. tml. N eb ū s grūti iegādāties arī zirga, aitas, ziloņa un vel kādus divdesmit attēlus, kas nav dārgi un ir v ieg li dabūjami.

Skolām, kurām ir vairāk līdzekļu, ieteicu iegādāties vienu vai divus vācu zīm ējum u izdevum u komplektus, kas speciāli pielāgoti uzskatei. Tādi, p iem ēram , ir «B ilder zum Anschauungs-Unterricht für die Jugend. Stuttgart, V erlag v on Schreiber und S chiel» vai « W a n d - A t l a s für den Unterricht in der N aturgeschichte, v o n Ru­precht. Dresden, 1860». A b o s šajos izdevum os daudz vairāk attēlu, nekā tas nepieciešam s «Bērnu pasaules» uzskatei; bet šie kom plekti skolai būs ļoti noderīgi, ja skolotāji vēlēsies tos izmantot. Kas at­tiecas uz n e lie liem m ēģinājum iem , par kuriem minēts grāmatā, tad katrs skolotājs izdarīs tos pavisam v ieg li un droši v ien pievienos tiem dažus citus. N a v grūti sadabūt glāzi, bļodu, burku, adatu, kaļķūdeni, gabalu krīta. Bet, ja skolēns pratīs izdarīt mēģinājumu un pec tam pastāstīs, kas, kā un no kā rodas, tad tā būs kā viņa do­māšanas spējas, valodas attīstības ievērojam a pazīm e. Pakāpenība, pamatīgums, precizitāte izteiksmē ir tās īpašības, ko skolēni iegūst no šādiem vingrinājum iem .

Ceru, ka grāmata «Bērnu pasaule» izklāstīta tā, ka neviens krievu valodas skolotājs, lai arī cik maz tas zinātu dabaszinātnes, nesastapsies ar grūtībām, izskaidrojot mācību v ie lu skolēniem, T i e m skolotājiem , kuri vēlētos paskaidrojumos pastāstīt vairāk, varu ieteikt izmantot darbus, kas tieši paredzēti šādiem n o lū k ie m 1) «Theoretisch-praktisches Handbuch lūr den Anschauungs

Unterricht, von F. Härder. Alfonu, 1858» (lielisku grāmata, kurai

« B ē r n u p a sa u le» daudz ko p a r ā d ā ) ; 2) «Leitfaden zu einem metho- dischen Unterricht, von Lūben. B e r lin , 1854» (g a n v ecs , bet ļoti labs darbs); 3) «R aff 's Naturgeschichte fūr Kinder. G ottingen , 1854». Skolotāji, kas nezina vācu valodu, var ievērojam i atvieglot

savu darbu ar šādiem sacerējumiem krievu valodā: Dala « B o t ā ­nikā», Simaško « Z o o lo ģ i ja » , Stekhardta «Ķ īm ija » , Lenca «Fizika» un G o riz o n to v a «D abas vēsture» , kurā ir diezgan labi zīm ējum i.

N o s lē g u m ā jāsaka, ka ar «Bērnu pasaules» redakciju n epavi­sam neesmu apmierināts, bet, tā kā šī grāmata paredzēta lasīšanai kopā ar skolotājiem, tad es neuzskatu par m ilzīgu nelaimi korek­tūras kļūdas. Daudz svarīgāki ir tie grāmatas trūkumi, kurus ie v ē ­roju tikai tad, kad grāmata bija jau iespiesta. D aži raksti par daudz izstiepti, citi izklāstīti ne gluži sistemātiski, vēl citus varēja aiz­stāt ar jauniem . T o m ē r es ceru uz pedagogu iecietību pret pirm o šāda veida mēģinājumu, jo vairāk tāpēc, ka mūsu literatūra nav devusi gandrīz nevienu gatavu rakstu. V āc ijā šādu grāmatu v ieg li sastādīt, bet pie mums viss ir jāuzraksta pašam. Grāmatas vajadzī­bām no vācu vai angļu valodas es pilnībā varēju tulkot tikai n e ­daudzus rakstus, jo grāmatas speciālais uzdevums lika man arī pašus rakstus sakārtot īpašā, savdabīgā sistēmā.

V a i mācību grāmata ir laba, to galvenokārt rāda pieredze, un pieredze arī parādīs, vai «Bērnu pasaule» dos to labumu pirm m ā­cībai, uz kādu es cerēju. Ja es būšu uzminējis kaut vai sistēmu un virzienu, arī tad mans darbs nebūs veltīgs. V ē lē d a m ie s no visas sirds izmantot pieredzes norādījumus, ļoti lūdzu skolotāju k-gus, kuri pašā mācīšanas gaitā pamanīs zināmus manas grāmatas trū­kumus, paziņot man savas piezīm es, lai es tās varētu izmantot, ga­tavojot jaunu grāmatas izdevumu.

PAR M A C I B U U Z S A K Š A N A S LA IK U '2

U zsākot bērnu mācīšanu, jā ie v ē ro , ka neatkarīgi no m ācībām bērns attīstās katru dienu un attīstās tik atri, ka sešu gadu veca bērna dzīvē viens mēnesis vai divi mēneši rada vairāk izmaiņu viņa dvēselē un organismā nekā pēc tam 10— 15 gadu vecu m ā — vesels gads. Ir diezgan grūti uzminēt pareizo laiku mācību saku­m am , un, protams, tas ir prakses jautājums, bet katrā ziņa labāk ir uzsākt mācīšanu nedaudz vēlāk neka agrāk, kaut arī ka vienam , tā otram gadījumam ir savas ļaunās puses.

Ja jūs sāksiet bērnu mācīt, pirms viņš vispār ir nobriedis m ā­cībām, vai arī mācīsiet v iņ am kādu priekšmetu, kura saturs vēl neatbilst viņa v e cu m a m , tad jūs noteikti sagaida tadi šķēršļi viņa dabā, kurus'pārvarēt var v ien īgi laiks. U n , jo neatlaidīgāk jūs c ī ­nīsieties ar šiem vecu m a šķēršļiem, jo vairāk ļauna nodarīsiet sa­vam skolēnam. Jūs prasāt no viņa neiespējam o — prasāt, lai viņš pārspētu sevis paša attīstību, aizmirstot, ka jebkura organiska at­tīstība norisinās noteiktā laika periodā un ka mūsu uzdevums nav vis šo attīstību paātrināt vai palēnināt, bet gan sniegt tai veselīgu garīgu barību. Jāprasa: kāpēc gan jūs pūlaties priekšlaicīgi iz- skaidrol bērniem v ie n u vai otru j a u t ā j u m u , veltīgi m o k ā t sevi un bērnu, kurš pašlaik |ūs nesaprol un varbūl ļoti viegli sapratis pēc p u s g a d a juu lu p o c vien , kn hus k ļu vis pai p u s g a d u v e c ā k : '

Bet vissliktākais ir tas, ka, priekšlaicīgi iepazinies ar lielajām prasībām, ko bērnam izvirza mācības vispār un kāds atsevišķs m ā­cību priekšmets it īpaši, un saskaroties ar viņa vecu m ā nepārva­ramām grūtībām, bērns var zaudēt ticību saviem spēkiem un šī ne ­drošība var viņā tā iesakņoties, ka uz ilgu laiku palēninās bērna panākumus mācībās. N e viens v ien talantīgs, nervozs un jūtīgs bērns ir kļuvis truls un slinks tieši tāpēc, ka ar priekšlaicīgiem m ēģināju m iem viņā sagrauta ticība saviem spēkiem, kura c i lv ē ­kam tik nepieciešam a jebkurā darbā. T āp ēc arī mēs ieteicam ik­v ien a m skolotājam tūlīt pārtraukt un uz laiku atlikt neveiksm īgo m ēģinājumu, tiklīdz viņš ievēro , ka kāda jauna nodarbošanās bēr­nam nepadodas, kaut arī viņš patiesi pūlas visu izpildīt.

N e p e d a g o ģ is k i rīkojas arī tas skolotājs, kurš, nevarēdams pa­nākt, lai bērns izprot kādu priekšmetu, cenšas pielāgot šo priekš­m etu bērna saprašanas l īm enim . Dažs skolotājs, p iem ēram , saka, kā lai m azos bērnus neiepazīstinot ar tēv zem es vēstures notiku­m iem . Lai to paveiktu, viņš sāk pārveidot vēsturiskās personības bērnu gaum ē — Svjatoslavus un V ladim irus viņš pārvērš par b ē r n u l e ļ ļ i e m un priecājas, ka bērni zina tēv zem es vēsturi. Bet jājautā: kam tad bērnam un vispār kuram katram cilvēkam šāda vēsture vajadzīga? V a i tad tiešām tikai tāpēc, lai ar laiku viņš uzzinātu, kādas muļķības v iņ am bērnībā mācījuši? U n kur steidzas audzinātājs? K ā p ēc viņš negrib nogaidīt līdz tam laikam, kad bērns bus nobriedis vēsturisko notikumu izpratnei? U n vai audzi­nātājs nebūtu darījis labāk, ja viņš nevis steigtos uz priekšu, bet sagatavotu bērnus vēstures izpratnei, lasot stāstus un m ācot v iņ ie m bībeles notikumus, kas ir bērniem saprotami un kas līdz ar to l ie ­liski sagatavo bērnus lietišķai vēstures apgūšanai?

N o l i e d z o t zinātnes izkropļošanu bērnu dēļ, es nem az n enoliedzu vajadzību pastāstīt bērniem tās zinātniskās atziņas no jebkuras zinātnes nozares, kuras bērns ne v ie n var saprast (tas vēl nav iegansts), bet kuras nepieciešam as, lai papildinātu un noskaidrotu bērna pasaules uzskatu vai arī būtu derīgas viņa prāta un valodas vingrinājumiem.

Es iepriekš sacīju, ka labāk mācības nokavēt nekā uzsākt tās par agru; bet arī nokavēšanai ir savas ļaunās sekas. Bērna garī­gie speķi, kas laikā nav ievirzīti mācībās, bieži v ie n p ieņe m tādu virzienu, ar kuru pēc tam skolotājam jācīnās, un šī cīņa 'ne v ie n ­mēr noris sekmīgi. Katrs pieredzējis skolotājs man piekritīs, ka skolas ir daudz tadu bērnu, kuri ar grūtībām mācās tieši tāpēc, ka sākuši mācīties vēlu, un jaunākie biedri v iņ ie m aizsteidzas priekšā. Taču esmu redzējis arī daudz tādu bērnu, kuri slikti mācās tāpēc, ka viņi pārak agri aizsūtīti uz skolu vai mājās piesēdināti pie ābeces.

V ā c ijā bērni jau sešu gadu vecu m ā iet uz tautskolu, bet m az­gadīgo skola sastopami daudzi piecus gadus v e c i bērni. Ko tad tur dara šie bērniņi? Labi v e l , j a v iņ ie m dod kādu Frēbeļa nodarbību! Bet ļoti slikti, ja viņus nosēdina pie ābeces vai liek sēdēt bez darba ar klēpī saliktam rokam, kuras prasa darbību, un pieradina p i e skolas garlaicīgum a nogurdinošās indes. N oskatījies tiku tikām šīs m azgad īgo skolas, ieguvu stingru pārliecību, ka daudz labākus rezultātus sasniegtu, ja skola uzņemtu tikai septiņus gadus vecu s bērnus; skola, kas uzņem piecus un sešus gadus v e c u s bērnus, bez vajadzības kaitē bērna veselībai un kavē viņu dabisko attīstību,

sagraujot tādejādi šuvu panākumu pamatus. Lai sk o la , lapai ka m ediķis , neaizmirst, ka la nevar dot cilvēkam dzīvības speķus; ta var vienīgi novērs! s ķ e is ļu s , ka s kavē šo speķu pareizu attīstību, un var ieteikt veselīgu barību kaitīgās vietā.

Pareizticīgo baznīca, ļaujot 7 gadus v e c ie m bērniem iet pie bikts, saskaņā ar fizioloģijas un psiholoģijas l ikum iem atzīst šo v e ­cumu par mazbērna perioda beigām un par pusaudža v ecu m a sa­kumu, liekot saprast, ka šeit sākas bērna pašapziņas attīstība. Pus­audža gadu sākumam jābūt arī pareizas mācīšanas sakumam.

Es tom ēr ieteicu pam ēģināt nodarboties ar bērnu jau sešu gadu vecu m ā un, pam atojoties uz bērna patiku zīm ēt, uz viņa spējam pievērst uzmanību v ien a m priekšmetam, uzklausīt to, ko viņam saka, un runāt nevis atsevišķiem vārdiem , bet_ piln iem teiku­m iem , — izlem t par iespēju uzsākt metodisku mācīšanu.

Bet, ja bērna uzmanība ir vāja, ja viņa valoda ir ļoti fragm enA tāra un nesakarīga, ja vārdu viņš izrunā slikti, tad labāk, neuzsā­kot metodisku mācīšanu, sagatavojiet viņu, pārrunājot par apkār­tējiem priekšm etiem dabā vai attēlos, iem ācot viņam kādu dzies­miņu no galvas; sagatavojiet viņa roku zīmēšanai, iem āciet saskaitīt pirkstus, kociņus, riekstus, bet neuzsāciet metodisku m ā ­cīšanu, kamēr tā bērnam nav kļuvusi iespējama!

Es šeit nerunāju par sevišķiem apstākļiem, kādi var ietekm ēt jautājuma izšķiršanu par mācību sākumu, ka, p iem ēram , par bērna fizisko veselību, viņa mājas dzīves īpašiem apstākļiem u. tml. Piezīm ēšu tikai vienu — jo vieglāka ir mācīšanas m e to d e , jo ag­rāk var uzsākt mācīšanu. Ja jūs domājat piesēdināt bērnu pie ābeces, tad arī septiņi gadi vēl būs par agru.

P I R M M Ā C Ī B A S P R I E K Š M E T I 83

Ar ko jāsāk mācības? A grāk ajos laikos atbilde bija ļoti v ieg la : protams, ar ābeci! Bet mūslaiku racionāla pedagoģija šī jautājuma izlemšanai pievērš uzmanību bērna dabai: jo bērns ir jaunāks, jo tas mazāk spējīgs pastāvīgi darboties kaut kada viena virziena, jo ātrāk viņš nogurst staigāt, sēdēt, turēt rokas_ v isv ieg lāk o lietu, pat gulēt, un tas pats bērns, sajaucot visdažādākos darbības v e i ­dus un nem az neatpūšoties, draiskojas visu dienu un pārsteidz pieaugušo ar savu nenogurdinām ību. Tas vērojam s arī bērna ga­rīgajā darbībā: jo bērns jaunāks, jo viņš ir mazāk spējīgs veikt kaut kādu garīgu darbību vienā virziena, bet, dažādojot savas n o ­darbības, bērns var strādāt diezgan ilgu laiku. Pati nodarbību pār­maiņa iedarbojas uz bērnu labāk nekā atpūta, kas, protams, arī savlaicīgi nepieciešam a. Bērns acīm redzami noguris lasīt, viņa uzmanība kļuvusi vājāka, saprašanas process apstājies; l ieciet v i ­ņam pusstundu parakstīt, pazīm ēt, parēķināt, padziedat, un jus i e ­vērosiet, ka, pēc tam atsācis lasīšanu, viņš atkal spēs saprast un būt uzmanīgs.

Protams, viens no galvenajiem jebkuras mācīšanas priekšnosa- ei p uniem ir s p ē ja pastāvīgi nodarboties ar garīgu darbu viena v ir ­ziena. Ši spēja attīstās pamazam, pakāpeniski; ar priekšlaicīgu, pārāk lielu piepūli jus varai šo attīstību tikai satricināt, un tad ļiis pam anīsiet, ko bērns ne v ien pārstāj lel uz priekšu, i><(i īl k3 i , x 11 , r. a īpakaļ, it ka viņa dvēsele bulu pārtrūkusi kāda pārak

cieši savilkta stīga. Pieradiniet bērnu pastāvīgi darboties vienā virzienā, bet dariet to uzmanīgi, pam azam ! Pirmajā mācību laikā jūs varēsiet paveikt vairāk, ja jūsu stunda un bērnu darbība bus daudzveidīga. Ja pusotras vai divu stundu laika bērni gan lasīs, gan rakstīs, gan zīmēs, gan nodziedās divas trīs dziesmiņas, gan rēķinās un noklausīsies vai paši pastāstīs kadu notikumu no bībe­les stāstiem, tad mēneša beigās ne tikai viņu iegūto zināšanu summa, bet arī tas, ko viņi ieguvuši katra atsevišķa priekšmeta un prasmē, būs daudz vairāk par to, ko viņi butu ieguvuši, ja visu šo laiku būtu nodarbojušies ar kādu vienu priekšmetu vai prasmi. Tā, piem ēram , šādās daudzveidīgās nodarbības stundas laika viņi gūs labākus panākumus lasīšanā, nekā viņi būtu guvuši tad, ja visu laiku būtu veltījuši lasīšanai vien . N ek as tā nerunā pretī bērna dabai kā viņa piesēdināšana pie ābeces uz vairākām stun­dām dienā, nedodot šajā laikā viņam nekādas citas nodarbības, — kad viņš beidzot iemācījies visus burtus, tad tūliņ jāpariet pie tikpat neražīgas burtošanas utt.

U z minēto fizioloģisko un psiholoģisko likumu pamata taga­dējo pirmmācību uzsāk nevis ar vienu, bet ar dažiem priekšme­tiem : uzskate, rakstīšana, zīmēšana, bērnu rokdarbi, lasīšana, rē­ķināšana, bībeles stāsti, dziedāšana un vingrošana nomaina cits citu un uztur bērna fizisko un garīgo m ožum u un šim vecu m am raksturīgo jautrību.

T o m ē r daža māte aizrādīs: kā lai viņa nodarbojas ar pirm m ā­cību, ja viņai jāzina tik daudz priekšmetu?_Bažas ir veltīgas: katra kaut cik kārtīgi izglītota sieviete ar nelielām pūlēm var mācīt v i ­sus šos priekšmetus 7— 8 un pat 9 gadus v e c ie m bērniem. Priekš­metu daudz, bet katrā no tiem bērns var apgūt tikai to nedaudzo, kas labi zināms ikvienai kaut cik attīstītai sievietei.

Jo daudzveidīgāki pirmmācības priekšmeti, jo nepieciešamāk ir, lai tos visus vai vismaz to lielāko daļu mācītu viena persona. Ja jūs domājat katram atsevišķam priekšmetam paredzēt skolo­tāju, tad labāk pēc iespējas samaziniet priekšmetu skaitu! Pirm­mācības priekšmetu daudzveidība derīga un pat nepieciešama un iespējama, patiesību sakot, tikai tad, ja pirm mācībā nav nekādu atsevišķu priekšmetu, bet viss saplūstu vienā saprātīgā pieauguša cilvēka iedarbībā, kurš nodarbina bērnu un virza šo daudzveidīgo darbību uz vienu saprātīgu mērķi — uz bērna ķermeņa un gara vispusīgu attīstību, uz to, lai sagatavotu viņu atsevišķu priekš­metu apgūšanai nākotnē.

K r ie vu sakāmvārds «Septiņām auklēm bērns bez a c īm » pilnībā attiecināms uz pirmmācību. Daudzi skolotāji, rūpēdamies katrs par savu priekšmetu, var piebāzt bērnu ar dažādām zināšanām un prasmēm, bet bērna prāta acis var palikt aizvērtas. Tātad, jo vairāk daudzveidības mācību nodarbībās un jo mazāk daudzvei­dības skolotājos, jo labāka pirmmācībai.

P I R M M Ā C Ī B A S O R G A N I Z Ē Š A N A 84

Ar mācīšanas darba organizēšanu es šeit saprotu n od arb īb u laika sadalījumu, to ilgumu, kā arī n o d a r b īb u sadali jumu starp vienas k lases vai v ienas ģ im enes bērniem , kuri atšķiras pēc ve­cum a, zināšanām un atl īsi ibas.

Es ieteicu m ācības uzsūkt lubuk m a z l ie t velak un sakumu tamparedzēt pec iespējas mazāk la ika ; tomēr ja u no p a ša sā k u m a tāsir jānodala no rotājas un jāpārvērš par bērna nopietnu pienākumu. Protams, var bērnam iemācīt lasīt un rakstīt rotaļājoties, bet es to uzskatu par kaitīgu tāpēc, ka bērnam, kas ilgi sargāts no n o ­pietnām nodarbībām, grūtāk pēc tam pie tām pāriet. Padarīt n o ­pietnas nodarbības bērnam interesantas — lūk, pirmmācības uz­devums. Katrs vesels bērns grib darboties un turklāt nopietni dar­boties. Ar mazāku patiku viņš rotaļājas ar viena vecum a bērniem neka palīdz tēvam vai mātei kādā nopietnā darbā, ja vien šis darbs nav viņam pārlieku smags un ja nav jāveic ilgstoša, nepārtraukta darbība, kas viņam nav piemērota. Tātad jau ar pirmajām stun­dām bērns jāpieradina iemīlēt savus pienākumus un rast patiku to izpildīšana.

Šā mērķa sasniegšanai es ieteicu, mācības uzsākot, nekavē­joties nozīm ēt tām noteiktu laiku un vietu (šis padoms attiecas, protams, vienīgi uz mācībām ģ im e n ē ) . Lai grāmatas un lietas, ku­ras izmanto mācībām, atrodas savā vietā un lai bērni tās ārpus stundām neaiztiek. Iegaumējiet, ka, pārkāpjot šos vienkāršos n o ­teikumus un bieži ignorējot mācību stundas vai pārliekot tās no viena laika uz citu, jūs sējat bērna dvēselē nekārtības sēklu, kura, ar laiku sazēlusi, var saindēt visu viņa dzīvi! Skopi iedaliet minū­tes no savas dienas nodarbībām ar bērniem ; taču, reiz jūs esat tas iedalījuši, — neatņemiet šīs minūtes v iņ iem ! Ir jāsargās, lai bērns nepierastu pie tā, ka viņš var tikt vaļā no mācībām, jo tad mācību stunda, no kuras nevar tikt vaļā, v iņam liksies smaga.

Protams, ja mācību stundas ir interesantas, jums nav jābaidās bērniem apnikt, bet atcerieties, ka mācībās nevar būt interesants viss — te ir noteikti jābūt arī garlaicīgām lietām. Pieradiniet bērnu veikt ne tikai interesanto, bet arī neinteresanto un veikt to tāpēc, lai gūtu prieku par izpildīto pienākumu! Jūs gatavojat bērnu dzī­vei, bet dzīvē taču visi pienākumi nav interesanti, un, ja jūsu bērns līdz desmit gadu vecu m a m mācīsies rotaļādamies, tad jūs sagā­dāsiet viņam milzīgas mokas nākotnē, kad viņš sastapsies ar n o ­pietniem mācību pienākum iem , kas dažreiz nepavisam nav intere­santi.

Kas attiecas uz mācību stundas ilgumu, tad sākumā pietiek ar vienu stundu no rīta un ar pusstundu pēc pusdienām. Nākam ajā gadā var jau pielikt pusstundu — pusotras stundas no rīta un stundu pēc pusdienām, tālāk — divas stundas no rīta un vienu stundu pēcpusdienā; vismaz līdz deviņu gadu vecu m a m nevajag paredzēt vairāk par trim stundām dienā. Sākumā ik pēc pusstundas, vēlāk ik pēc stundas ļaujiet bērnam atpūsties — lai viņš drusku paskraida, padraiskojas un pieradina sevi pāriet no rotaļas pie darba.

U zd ot bērniem šajā vecum ā kaut ko ārpus mācību stundām ir pavisam kaitīgi.85 Tikai desmit gadu vecu m ā un arī tikai pēc sis­temātiskām iepriekšējām nodarbībām agrākajos gados var p ie ­ļaut nelie lus uzdevumus ārpus mācību stundām, ņemot vērā, ka Vairākumā mūsu mācību iestāžu šādi mājas uzdevumi ir pare­dzēti. Atcerēsim ies paši, cik asaru un m ok u m u m s maksājuši šie ārpusstundu uzdevu m i un cik niecīgu lab um u lio devuši . Skolo tājam nav neka v ieglāks kfi atzīmei ar nagu vai zīmuli lappusi Knimubi un uzdot bērnam to iemācīties līdz nākamajai reizei. Itel

palūkojieties, kā bērns, kuram par daudz agri uzdots šāds patstā­vīgs darbs, mokās ar šo n e la im īgo lappusi, ka viņš kaļ to bez j ē ­gas, desmitkāršojot savu darbu ar neprasmi to paveikt, ka viņš n o ­smērē burtnīcu, rokas un seju ar tinti, ar kādam rūgtam asarām viņš aplaista dažu neizdevušos burtu, — un jus sapratīsiet, kapec dažreiz bērniem rodas riebums pret m ācībām . Turklāt iegaumējiet, ka ar savu mājas uzdevum u jūs esat sabojājis ne tikai to laiku, kad bērns sēdēja, lai izpildītu šo uzdevum u, bet arī visu vakaru un var­būt pat visu dienu, jo rotaļājoties bērns nobāl un nodreb, atcerē­damies ar tinti aplieto lappusi vai rindiņas, kuras viņš nav iem ā­cījies. M ē s ļoti maldāmies, ja dom ājam , ka skolas v ecu m a bērna dzīve viscaur pieder skolai. N ē , skolai ir tikai neliela vieta bērna dabiskajā attīstībā, jo daudz vairāk viņu ietekm ē laiks, daba un ģim enes dzīve. Skolai nav tiesību ielauzties tai svešajā sfēra un ar saviem u zd e vu m iem traucēt cilvēka citu lielo audzinātāju — dabas un dzīves — darbu.86

Tātad pirm mācības laikā bērniem visi uzdevum i jāizpilda klase skolotāju uzraudzībā un vadībā, jo sākuma v iņ ie m bērns jā i e ­māca mācīties un tikai pēc tam jāu zd od šis darbs v iņam pašam. U z d e v u m u gatavošanā tieši klasē un skolotajā k latb utnēir daudz pozitīva: p irm k ārt, kā es jau sacīju, uzdevum i netraucē bērnam brīvi attīstīties ģ im enē dabas un apkārtējo cilvēku ietekm e, ne­nolaupa v iņ am m iegu un ēstgribu, nesabojā viņa rotaļas; otrkārt, skolotājs redz, kā bērns pilda uzdoto un varbūt arī pamana savas kļūdas; treškārt, n o v ē ro jo t bērnu, kurš izpilda uzdevumu, sko lo ­tājs labāk saprot viņu, redz, kas viņam padodas v ie g li un kas grūti, un aizkavē jebkuru nepareizu izpratni, kura bieži v ien ar zubrī­šanas starpniecību pārvēršas par garīgu trūkumu, pret kuru vēlāk jācīnās; cetu rtk ārt, bērns iemācās mācīties skolotāja vadība, bet tas pirm m ācībā ir svarīgāk par pašu mācīšanos.

Varbūt daži iebildīs, ka, paredzot stundai tik īsu laiku un neuz­dodot mājas uzdevumus, nevar daudz paveikt. Tas tiesa, bet n e ­viens arī daudz neprasa. Ja bērns mācas divus trīs gadus un t ie ­šām sa p rā tīg i mācās katru dienu divas vai trīs stundas, tad viņu var tā sagatavot ģimnāzijai, ka pašlaik nav sagatavots neviens desmit gadu vecs zēns, kas ierodas eksāmenā. V iņ š pratīs sakarīgi un loģiski runāt, tekoši lasīt, labi izprotot lasīto (protams, ja lasā­mās vielas saturs v iņam ir saprotams), labi rēķinās galva un rakst­veidā pirm o četru aritmētisko darbību apjom a, zinās no galvas 20 — 30 dzejoļu un pratīs pastāstīt tikpat daudz nelielu stāstiņu, pierakstīt loģiski, skaidri un skaisti nelielu dom u bez nopietnam ortogrāfiskām kļūdām, saliekot galvenās pieturas zīm es, pastāstīt 20 — 30 notikumu no V e c ā s un Jaunas derības, pratīs zīm ēt v ie n ­kāršus priekšmetus kaut vai tikai kvadrātiņos, uzzīm ēt savas is­tabas, mājas, ielas, pilsētas vai sādžas plānu un izskaidrot vai la ­s īt karti, kā saka V ā c i j ā .87 Bet galvenais — bērns atnesīs līdzi uz skolu prasmi un patiku mācīties, spēju koncentrēt savu uzmanību diezgan ilgu laiku un ātri apgūt to, ko bez paraduma apgūst ļoti lēni. Ar šīm iem aņām desmit gadus v e c a m bērnam pilnīgi pietiek.

M u m s jautās, kāpēc tad lielāko tiesu, uzsākot mācības daudz ātrāk, nekā es ieteicu, veltījot tām daudz vairāk laika un uzdodol mājas uzdevumus, netiek sasniegta ne puse manis paredzēto re zultātu? Jā, tieši tā p ē c , ka, atņemot d a u d z laika no b ērna dzīves,, lielāko ša laiku dalu izšķiežam veltīgi, bez jebkāda labuma muci

b am un knitejol b ein a liziskajai un garīgajai attīstībai; tāpēc, ka, musu pirmmācība iekārtota tā, ka b ērn s , nosēdējis k la sē 4 stundas vai pat vairāk, s ā ļa s I stundās būs nodarbojies labi 15 vai 20 m i ­nūtes; bet cits laimīgais tā arī izies no klases, nestrādājis ne m i ­nūti, ja viņam nebūs bijis lemts šodien atbildēt. M ē s ļoti daudz laika atņem am bērna dzīvei, un sev par kaunu jāsaka: šo cilvēka attīstībai tik dārgo laiku mēs izšķērdējam ne tikai veltīgi, bet bieži v ie n ārkārtīgi kaitējot bērniem , liekot v iņ ie m klasē ciest no nekus­tīguma un garlaicības. Ja mēs mācību stundu iekārtosim tā, lai Šajā laika visi bērni tiešām pastāvīgi strādātu, tad arī varbūt re­dzēsim, ka laiks, ko esmu paredzējis stundām, nav nem az īss, bet gan pārak garš, kaut arī tas, kā jau katrs laiks, kurā intensīvi strā­dājam, paiet ļoti ātri. M ē s redzēsim arī, ka bērni ir noguruši, taču nevis no garlaicīgas un nekustīgas sēdēšanas, bet gan no darba, un ka stundas laikā esam daudz paveikuši. Esmu pārliecināts, ka pedagoģisko paņēm ienu pilnveidošana palīdzēs vēl labāk izm an ­tot laiku un ka pat to stundu skaits, kuru tagad paredz p irm m ā cī­bai labākajās skolas, ar laiku liksies par daudz liels.

M ū su pirmmācības skolās, kur māca lasīt un rakstīt, bieži ž ē ­lojas, ka bērni, iestājoties skolā dažādā gada laikā, padara n eiespē­jam u sistemātisku nodarbošanos ar visu klasi. Protams, ja bērni iestājas skolā dažādā laikā — šodien atved vienu, bet pēc nedēļas otru un tā cauru gadu — , tad nekāda sistemātiska mācīšana nav iespējama. T o m ē r , lai izrādītu v e c ā k ie m pretimnākšanu, šādās sko­lās ir jānosaka pieņemšana tikai pa gada trešdaļām, bet klase jā ­sadala trīs grupās. Šāda klases sadalīšana trīs grupās, no kurām katrai ir atšķirīga attīstības pakāpe, ne tikai nekaitē, bet ir pat |oti derīga, ja skolotājs, nodarbodam ies ar v ienu grupu pats, prot abam pārejam uzdot derīgu patstāvīgu uzdevum u. Šveicē es re­dzēju lieliskas skolas, kur skolotājs šādā veidā nodarbojās ar se­šām secīgām gada klasēm un ar daudz dažādiem priekšm etiem , ko paredz sešgadīgas skolas kurss. N ep ra sot no mūsu skolotājiem lādu intensīvu un daudzveidīgu darbu, kam nepieciešam a spe- ciala_ sagatavošana, es tom ēr neredzu nekādu grūtību nevien am sapratīgam cilvēkam , kurš, nodarbodam ies ar pirm m ācību, vienā laika maca trīs vai četras nelielas grupas v ienā klasē, strādā per­soniski ar vienu no šīm grupām un citām uzdod patstāvīgus v in ­grinājumus, sevišķi tad, ja visa mācīšana nepārsniedz mūsu e le - mentarskolas ietvarus. V ie n i skolēni raksta, otri lasa, trešie rēķina uritmētisku uzdevum u, bet ceturtie nodarbojas ar skolotāju — tā ir vispareizākā skolas darbība, un tā nav ne v ien sliktāka, bet duudz labāka par to, kura pats skolotājs visu laiku nodarbojas ar visu klasi.

V e c ā sholastiskā skola visu mācību darbu uzkrāva bērnu p le ­ciem, bet skolotajā rokas ielika v ien īgi ferulu, lai skubinātu sliņ­ķus. Skola, kas nāca pec tam, nonāca citā galējībā: visu darbu tā uzvēla skolotajā p lec iem , liekot v iņam attīstīt bērnus tā, lai šī at­tīstība no viņiem neprasītu nekādu piepūli. Jaunā skola turpre­tim sadala un organizē -skolotāja un skolēnu da rbu — tā prasa, lai h<" i i pec iespējas strādātu patstāvīgi, bet lai skolotājs vadītu šo patstāvīgo d .u b u un sagādātu šim darbam v ie lu .

T āpēc es ar] sacīju, ka klase, kurā ir vairākas attīstības un no­darbību zinā secīgas grupas, sagādā pat vairāk iespēju pareizai inu C-išunai neka k la se , kura ii a ttīstības un zināšanu ziņu vienādi

b ē r n i . T u r k l ā t , j a s k o l o t ā j s p i e r o d p i e š ā d a s k o p ī g a s u n v i e n l a i c ī ­

g a s v a i r ā k u g r u p u m ā c ī š a n a s v i e n ā k l a s ē u n i e j ū t a s s a v ā p a t s t ā v ī ­

g ā s b ē r n u m ā c ī š a n a s v a d ī t ā j a l o m ā , v i ņ š s p ē j m ā c ī t v i e n u s u n t o s

p a š u s b ē r n u s d i v u s t r ī s g a d u s n o v i e t a s , b e t t a s i r s v a r ī g s p a n ā ­

k u m u p r i e k š n o s a c ī j u m s p i r m m ā c ī b ā , k u r n e v i e n s k o l o t ā j u d a ž ā ­

d ī b a , k u r i m ā c a v i e n ā u n t a i p a š ā l a i k ā , b e t a r ī s k o l ē n u p ā r e j a

k a t r u g a d u n o v i e n a s k o l o t ā j a p i e o t r a s a g ā d ā d a u d z ļ a u n a , j o a t ­

ņ e m m ā c ī š a n a i t ā s a u d z i n o š o u n a t t ī s t o š o s p ē k u .

Š ī p i e z ī m e a t t i e c i n ā m a a r ī u z a u d z i n ā š a n u ģ i m e n ē t a j ā z i ņ ā ,

k a b i e ž i v i e n v e c ā k i , i z v a i r ī d a m i e s n o l i e k i e m i z d e v u m i e m , m ā c a

v i e n u u n t o p a š u d a ž ā d a v e c u m a b ē r n i e m . T a s i r ā r k ā r t ī g i k a i t ī g i :

m ē s p a r d a u d z s a s p r i n d z i n ā m v i e n a b ē r n a s p ē k u s u n p i e t i e k a m i

n e v i n g r i n ā m o t r a b ē r n a s p ē k u s , j o a r š ā d u m ā c ī š a n u t a i p a š ā l a i k ā

i z r a i s ā m v i e n a s ģ i m e n e s b ē r n o s ļ o t i s l i k t a s j ū t a s — s k a u d ī b u ,

g o d k ā r ī b u u n p a t n a i d u t u r , k u r b ū t u j ā v a l d a b r ā l ī g a i m ī l e s t ī b a i .

B ē r n u a t š ķ i r ī b a s v e c u m a z i ņ ā n e m a z n e t r a u c ē , b e t , g l u ž i o t r ā d i ,

p a l ī d z v i e n l a i k u s n o d a r b o t i e s a r v i ņ i e m , j a v i e n a u d z i n ā t ā j s v a i

a u d z i n ā t ā j a , n e u z d o d o t u z d e v u m u s ā r p u s s t u n d ā m , p r o t n o d a r b o ­

t i e s a r v i e n u b ē r n u , b e t o t r a m d o t p a t s t ā v ī g u u z d e v u m u .

S a s t ā d o t s a v u m ā c ī b u g r ā m a t u , e s t i e š i p a t u r ē j u p r ā t ā n e p i e ­

c i e š a m ī b u d o t s k o l o t ā j a m i e s p ē j u v i e n l a i k u s n o d a r b i n ā t v a i r ā k u s

b ē r n u s v a i d a ž a s n e l i e l a s k l a s e s . J a u a r p i r m a j ā m s t u n d ā m g r ā m a t ā

p a r e d z ē t i v i n g r i n ā j u m i b ē r n u p a t s t ā v ī g a i d a r b ī b a i .

PAR PIRMAJĀM S T U N D Ā M S K O L Ā 88

S t r ā d ā j o t a r b ē r n i e m , k u r i t i k k o i e s t ā j u š i e s s k o l ā , p i r m ā s d i v a s

t r ī s s t u n d a s v a r v e l t ī t t a m , l a i v i ņ u s p i e r a d i n ā t u p i e z i n ā m a s k ā r t ī ­

b a s , i e p a z ī t o s a r v i ņ i e m u n i e p a z ī s t i n ā t u v i ņ u s a r s e v i u n a r s k o l u ;

t ā t a d t ā s d r ī z ā k i r p ā r r u n a s , n e v i s s t u n d a s . Š o p ā r r u n u t o n i m j ā ­

b ū t p ē c i e s p ē j a s m a z ā k f o r m ā l a m . S k o l o t ā j a m j ā r u n ā a r b ē r n i e m

t a j ā v a l o d ā , p i e k u r a s v i ņ i p i e r a d u š i s a v ā s ģ i m e n ē s , p r o t a m s , b e z

t ā m r u p j ī b ā m , k o d a ž k ā r t l i e t o v e c ā k i . J a b ē r n i , k a s a p m e k l ē s k o l u ,

r u n ā k a u t k ā d ā s e v i š ķ ā d i a l e k t ā , t a d a r ī s k o l o t ā j a m j ā r u n ā š a j ā

d i a l e k t ā , t i k a i p a m a z ā m i e m ā c o t b ē r n a m s a p r a s t l i t e r ā r o v a l o d u .

N a v n e k ā d a s v a j a d z ī b a s a t d a r i n ā t b ē r n u č a l o š a n u , t a č u n e d r ī k s t

a r i b ē r n u s t r a k t ē t k ā p i e a u g u š o s . M ū s u m ī l i n o š i e , p a m a z i n ā m i e

v a r d i — K o l a , V a ņ a , M a š a i r p i l n ī g i v i e t ā ; l i e t o j o t a u k s t i p i e k l ā ­

j ī g o jūs, k u r u p i e m u m s g r i b ē j a i e v i e s t , j ū s v a r a t b ē r n u d r ī z ā k

i e b a i d ī t n e k a i e d r o š i n ā t .

J a u t ā j u m u s s k o l o t ā j s u z d o d v i s a i k l a s e i u n t i k a i p ē c t a m i z ­

s a u c b ē r n u , k u r a m j ā a t b i l d . J a u p i r m a j ā s s t u n d ā s s k o l o t ā j a m j ā ­

p i e r a d i n a b ē r n i p i e š ī s j a u t ā j u m u u n a t b i l ž u f o r m a s . J a j a u t ā j u m s

i r j a u n s u n a t b i l d ē t u z t o i r d i e z g a n g r ū t i , t a d s k o l o t ā j s g r i e ž a s p i e

v i e n a n o s p ē c ī g ā k a j i e m , v a i r ā k a t t ī s t ī t a j i e m u n d r o š ā k a j i e m a u ­

d z ē k ņ i e m , k u r š a r s a v ā m a t b i l d ē m i e d r o š i n ā s k a u t r ī g ā k o s b ē r n u s .

N e p a r e i z u b ē r n a a t b i l d i v a r i z l a b o t , b e t t i k a i g a l v e n a j ā u n b e z

l i e k a s n e a t l a i d ī b a s , n e a i z m i r s t o t , k a s l i k t u s p a r a d u m u s u n i z r u n a s

n e p i l n ī b a s n e v a r n o v ē r s t u z r e i z u n k a i r ļ o t i k a i t ī g i i e d v e s t b e r

n a m p ā r l i e c ī b u , k a v i ņ a s p ē k i p a r v ā j i e m , l a i i z p i l d ī t u t o , k o n o

v i ņ a p r a s a .

J a u š a j ā s p i r m a j ā s stundas skolotājs var pieradinal bērnus lz< p i i d n klasē dažas kustības p e c k o m a n d a s ; š i s k u s t ī b a s ii d e r ī g a s n e

v i e n t a p e c , k a |«ui ļ berniem Izkusteties u n i z s t a i p ī t n o s ē d ē š a n a s

n o g u r u š o s l o c e k | u s , b e t v e l v a i r ā k t ā p ē c , k a p a l ī d z s k o l o t a j a m i e ­r o s i n a ! u n p i e v ē r s t k l a s e s u z m a n ī b u s a v i e m v ā r d i e m u n k u s t ī b ā m .

Š o k u s t ī b u n e d r ī k s t b ū t d a u d z , u n t ā m j ā b ū t v i e n k ā r š ā m : p i e c e l i e ­t i e s , s ē d i e t i e s , r o k a s u z g a l d a , r o k a s a i z m u g u r a s , p a c e l i e t l a b o

r o k u , p a c e l i e t k r e i s o r o k u , i z e j i e t n o s o l a , p ā r m a i n i e t i e s v i e t ā m ,

p i r m a i s s o l s — p i e c e l t i e s , o t r a i s s o l s — a p s ē s t i e s u. t m l . V ē l l a b ā k ,

j a s k o l o t ā j s p i e r a d i n a b ē r n u s i z p i l d ī t d a ž a s n o š ī m k u s t ī b ā m p ē c k ā d ā m p i e ņ e m t ā m z ī m ē m , b e z v ā r d i e m .

L i e l i s k a , u z m u n d r i n o š a u n k l a s i a p v i e n o j o š a n o d a r b ī b a i r d z i e ­

d ā š a n a . J a i e v ē r o j a t , k a b ē r n i n o g u r u š i , i z k l a i d ī g i , s t r ā d ā k ū t r i , s ā ­k a s ž ā v ē š a n ā s , n e l i e l a s d r a i s k u l ī b a s , l i e c i e t b ē r n i e m n o d z i e d ā t

k ā d u d z i e s m i ņ u , u n v i s s b ū s a t k a l k ā r t ī b ā , e n e r ģ i j a a t j a u n o s i e s ,

u n b ē r n i s t r ā d ā s k ā i e p r i e k š .

_ J a _ s k o l o t ā j s n e p r o t d z i e d ā t , l a i i e m ā c a b ē r n i e m k o p ī g i n o s k a n -

d e t k a d u l ū g s n u , d z e j o l i , s a k ā m v ā r d u — t a s v a r d a ļ ē j i a i z s t ā t d z i e ­d ā š a n u k ā l ī d z e k l i , k a s u z m u n d r i n a n o g u r u š u u n d e z o r g a n i z ē t u

k l a s i .

v E s n e i e t e i c u a r p i r m a j ā m s t u n d ā m u z s ā k t l a s ī t u n r a k s t ī t m ā ­c ī š a n u , j o j a u n o i e s p a i d u m a s a b ē r n a m j a u t ā i r p ā r ā k l i e l a : j ā ­

ļ a u j b ē r n a m a p s k a t ī t i e s , p i e r a s t p i e s a v a j a u n ā s t ā v o k ļ a , u n t i k a i t a d v a r c e r ē t u z v i ņ a u z m a n ī b u .

P i r m a j ā s s t u n d ā s v a r b ē r n i e m p a r ā d ī t d a ž u s a t t ē l u s u n a r t o

i e r o s i n ā t p ā r r u n u : p a r ā d ī t , k ā i z v e i d o t n o k o c i ņ i e m d i v a s t r ī s v i e n ­

k ā r š a s f i g ū r i ņ a s , k o s k o l o t ā j s u z z ī m ē j i s u z t ā f e l e s , i e m ā c ī t s a s k a i ­

t ī t p i r k s t u s u . t m l . J a s k o l o t ā j s n o d a r b i n ā t s c i t ā k l a s ē , t a d j a u n a t ­

n ā c ē j u s v a r p a l a i s t m ā j ā s ā t r ā k , b e t n e k ā d ā z i ņ ā n e i e d v e s t v i ņ o s

p ā r l i e c ī b u , k a k l a s ē v a r s ē d ē t u n n e k ā n e d a r ī t .

PAR DZIMTĀS V A L O D A S N O Z Ī M I P IR M M Ā C ĪB Ā 8’

B ē r n s i e k ļ a u j a s a p v i ņ u e s o š o c i l v ē k u g a r ī g a j ā d z ī v ē v i e n ī g i

a r d z i m t ā s v a l o d a s s t a r p n i e c ī b u , u n , o t r ā d i , a p k ā r t ē j ā p a s a u l e a t ­

s p o g u ļ o j a s v i ņ ā a r s a v u g a r ī g o p u s i t i k a i a r š ī s v i d e s s t a r p n i e ­

c ī b u — a r d z i m t o v a l o d u . C i t ā v i e t ā 90 e s j a u r u n ā j u p a r d z i m t ā s

v a l o d a s d z i ļ o , c e n t r ā l o n o z ī m i n e t i k a i p i r m m ā c ī b ā , b e t a r ī v i d ē ­

j ā s m ā c ī b u i e s t ā d ē s ; š e i t e s n o r ā d ī š u t i k a i u z t o , k ā l a b a v a i s l i k t a

s a g a t a v o š a n a d z i m t a j ā v a l o d ā i e t e k m ē v i s a s b ē r n a m ā c ī b a s .

I k v i e n u m ā c ī b u p r i e k š m e t u b ē r n a m i z s k a i d r o , v i ņ š t o i e g a u m ē

u n v i e n m ē r i e t ē r p j v ā r d o s . B ē r n s , k a s n a v p i e r a d i s i e d z i ļ i n ā t i e s

v ā r d a j ē g ā , s l i k t i s a p r o t v a i a r ī v i s p ā r n e s a p r o t v ā r d a i s t o n o z ī m i

u n n e i e g ū s t i e m a ņ u b r ī v i a r t o r ī k o t i e s r u n ā u n r a k s t v e i d a , v i e n ­

m ē r c i e t ī s n o š ī b ū t i s k ā t r ū k u m a , m ā c o t i e s j e b k u r u c i t u p r i e k š ­

m e t u . P a t e i k š u v ē l s k a i d r ā k : s k o l o t ā j s s t ā s t a b ē r n i e m k a d u b ī b e l e s

n o t i k u m u , b e t b ē r n i n e i z p r o t d a u d z u v ā r d u , e p i t e t u , d a r b ī b a s v e i d u ,

a p s t ā k ļ a v ā r d u u n s a i k ļ u ī s t o j ē g u u n t ā t a d n e i z p r o t p i l n ī g i a r ī

p a s a s t ā s t a ī s t o j ē g u . B ē r n i n a v p i e r a d u š i i e d z i ļ i n ā t i e s t e i k u m u s a ­

k a r ī b a , p a l ī g t e i k u m u a t t i e c ī b ā p r e t g a l v e n o t e i k u m u , n e s a p r o t i e -

vadteikum a n o z ī m i , n e s a s k a t a , k u r i r c ē l o n i s u n k u r — s e k a s ,

k u i gadījums un k u r n e p i e c i e š a m ī b a , v i ņ i n a v p a t p i e r a d u š i

Uzdol s e v jautajumu, pai ko ir r u n u , u n l a p e c a r i v i s s s k o l o t ā j ā

l a s i s viņu galvā atspoguļojas nesakarīgās un juceklīgās b ā z e s .

G a t a v o j o t s t u n d u p ē c g r ā m a t a s , b ē r n s s a s t o p a s a i v e i lielākām

grūtībām, jo šeit nav vairs skolotāja ar viņa mīmiku un intonā­ciju, kurš varētu norādīt, kas grāmatā ir galvenais, kas pakārto­tais un par ko te runāts tikai starp citu, — un tāpēc bērns tā vietā, lai uzmanīgi izlasītu uzdoto divas reizes un pēc tam to ar savu pil­nīgi svaigo atmiņu iegaumētu, mācās iespiestās rindiņas, mēģina atcerēties, kurā rindiņā kāds vārds atrodas, bet uzdoto, vienalga, nezina. Bērnam ir uzdotā viela jāatstāsta, un atkal jauna cīņa: trūkst dzimtās valodas vārdu — viņš neprot aizstāt vienu vārdu ar citu, neprot brīvi pārvietot divus vārdus, un viņa m ēle it kā iekalta to rindiņu važās, kuras viņš iemācījies no galvas. V iņ a m atliek tikai iegaumēt vārdu pa vārdam, bet arī te viņa neievingrinātā m ēle pie katras grūtākas skaņas mežģījas un kļūdās. Tas pats notiek ar bērnu, kurš nav pienācīgi sagatavots dzimtajā valodā, kad viņš mācas vēsturi, ģeogrāfiju, dabaszinātnes un matemātiku, kad v i ­ņam ir jāpaskaidro teorēm a vai ar saviem vārdiem jāizstāsta kāds matemātikas uzdevums. V a i tagad nav skaidrs, ka dzimtās valodas mācīšana pirm mācībā ir galvenais, centrālais priekšmets, kas ie ­tilpst visos citos mācību priekšmetos un savāc sevī to rezultātus? V a i nav skaidrs, ka man bija tiesības uzlūkot dzimtās valodas sko­lotāju par visas pirmmācības vadītāju un sniegt v iņam dažus vis­pārīgus pedagoģiskus padomus?

Tagad es varu tieši izklāstīt dzimtās valodas mācīšanas m e to ­diku pec savas ieteiktās rokasgrāmatas.

PIRMĀS NODARBĪBAS d z i m t a j ā v a l o d ā

K a d jaunā klase ieguvusi daudzmaz organizētu izskatu, piera­dusi paklausīt skolotājam un izpildīt viņa prasības, tad var uzsākt dzimtās valodas sistemātisku mācīšanu, par ko es tagad runāšu, izteicis jau iepriekš pilnīgu nepieciešam ību savienot to ar citām nodarbībām.

Dzim tās valodas pirm mācībā var izdalīt trīs darbības veidus: 1) uz sk atām u m ā c ī ša n u , 2) s a g a ta v o ša n a s v in g r in ā ju m u s rak sto s un 3) sk aņu v in gr in ā jum u s, kas sa ga ta v o la sīšana i. V is ie m šiem trim darbības v e id ie m jānoris vienlaikus, katrā stundā tās nomaina cita citu. Taču skaidrāka izklāstījuma labad man jārunā par katru atsevišķi.

PAR u z s k a t a m o M ĀCĪŠAN U 91

V ie n s no svarīgākajiem krievu valodas skolotāja pienākum iem , bez šaubām, ir veicināt bērnu mutvārdu runas attīstību. Protams, neviens nešaubās, ka mutvārdu runa attīstās v ienīgi ar vingrinā­šanu. Tātad krievu valodas skolotājam ir jād o d bērniem mutvārdu runas vingrinājumi un tie jāvada. Tas diez vai nav viņa galvenais pienākums arī tāpēc, ka mutvārdu runa ir rakstveida valodas pa­mats. Bet mutvārdu runa pamatojas uz domāšanu; tātad krievu valodas skolotājam jā d o d bērnam tādi vingrinājumi, kas rosina dom u un izraisa nepieciešam ību izteikt šo domu vārdos. Ar ko tad citu jūs ierosināsiet bērna domāšanu un izraisīsiet patstāvīgu vārdu, ja ne ar kāda priekšmeta v a i priekšmeta ullelu demonstrē šanu? Tāpēc es ari ietilpinu uzskatamo mācīšanu krievu valodas

skolotajā pienākumu skaitā un uzskatu to par ļoti svarīgu sva­rīgāku par rakstīt un lasīt mācīšanu, kaut ari visiem šiem trim darbības veid iem , protams, jānoris vienlaikus.

Pie mums gan daudz runāts un rakstīts par uzskatāmo mācīšanu, bet gandrīz nekas nav izdarīts, lai tā kaut pam azām varētu ievies ­ties mūsu skolās un mūsu ģimenēs. Pat pati uzskatāmās mācīšanas ideja kaut kā slikti pie mums ieviešas un sastop daudz pretinieku. Pēc manām dom ām , tas ir labākais pierādījums tam, ka mēs, lab­prāt lidinādamies augsto ideju sfērās un neatsacīdamies no augšas uzmest skatienu audzināšanai, nekad neesam papūlējušies ied zi­ļināties pašā pirmmācības idejā, uzskatīdami šo lietu vai nu par pārāk vieglu , vai arī par pārāk mazsvarīgu, tā ka pirmmācības ideja pie mums vēl atrodas kaut kādās nenoteiktās formās, tā ir tumša un nav apziņas gaismas caurstrāvota. Citādi mēs taču i e ­vērotu, ka uzskatāmā mācīšana ir nepieciešam a un neizbēgam a pirmajās nodarbībās ar bērniem.

Kas ir uzskatāmā mācīšana? Tā ir tāda mācīšana, kas p am ato­jas nevis uz abstraktiem priekšm etiem un vārdiem , bet uz konkrē­tiem tēliem , kurus bērns tieši uztver vai nu mācību procesā sk o lo ­tāja vadībā, vai arī ir pirms tam uztvēris patstāvīgos n ovēro ju m os, ta ka skolotājs atrod bērna dvēselē jau gatavu tēlu un uz tā pa­matojas savā mācīšanas darbā.

Šāda mācīšanas gaita no konkrētā pie abstraktā, no priekš­stata pie domas ir tik dabiska un pamatojas uz tik skaidriem psihis­k iem likum iem , ka noraidīt tās nepieciešam ību var tikai tas, kurš vispār noraida nepieciešam ību mācīšanas procesā saskarties ar cil­vēka dabas prasībām vispār un bērna dabas prasībām it sevišķi.

Viss mūsu domāšanas process, ko vada iekšējs, iedzimts idejas spēks, sastāv tikai no tiem elem entiem , kurus mēs esam uztvēruši no ārējās pasaules. Ideja pieder mūsu garam91, bet šīs idejas dar­bībai un izteiksmei nav cita materiāla kā v ienīgi tas, kuru sniedz ārējā, redzamā, sajūtamā pasaule. V isu mūsu valodu caurauž arē­jās materiālās pasaules iespaidi.

Tātad no ārējās pasaules tieši uztvertie tēli ir vienīgais m ate­riāls, pie kura un ar kuru strādā mūsu domāšana, kaut arī ideja par darbu ir mūsu.

N o d a rb o d a m ie s ar zinātni, mēs pam azām pierodam abstrahē­ties no lietotajiem materiāliem, taču neesam spējīgi nekad un nevienā vārdā atrauties no tiem pilnīgi. Bet bems_, ja ta var izteik­ties, dom ā ar formas, krāsu, skaņu, t. i., ar sajutu palīdzību, un veltīgi censtos pārmainīt bērna dabu tas, kurš gribētu likt viņam domāt savādāk. Tādējādi, ietērpjot pirm m ācību formas, krasas, skaņās, ar vārdu sakot, padarot to pieejam u iespējami lielākam bērna sajūtu skaitam, mēs līdz ar to padarām mācīšanu bērnam sa­protamu un arī paši iekļūstam bērnu domāšanas pasaulē.

M ūsu spriedumu un mūsu domāšanas pareizība ir atkarīga, p irm ­kārt, no tā, cik pareizi ir fakti, no kuriem mēs izdarām loģisku se­cinājumu, un, otrkārt, no tā, vai pareizs ir pats secinājums. Lai ari, cik loģiski pareizi būtu mūsu secinājumi, bet, ja fakti, ko mes uz­tveram no ārējās pasaules, ir nepareizi, tad arī secinājumi ir kļū­daini. N o sacītā arī izriet pirmmācības uzdevums — iemācīt b ē r ­nam pareizi novērot un bagātināt viņa dvēseli ar iespējami pil nīgiem, pareiziem un spilgtiem tēliem, kas pēc tam kļūsi pm viņa domāšanas pro cesu elenionliem.

Katras mērķtiecīgas mācīšanas mērķis ir sagatavot bērnu dzī­vei, bet nekas nav svarīgāks dzīvē kā prast aplūkot priekšmetu no visām pusēm un to attiecību v id ē , kurās priekšmets atrodas. Ja mēs dziļāk papētīsim to, ko parasti sauc par ievērojam u un pat iz ­cilu cilvēka prātu, tad redzēsim, ka tā galvenokārt ir spēja aplū­kot priekšmetus reāli, vispusīgi, visās attiecībās, kurās tie atrodas. Ja mācības pretendē uz bērna prāta attīstīšanu, tad tām jā v in ­grina bērnu novērošanas spēja.

Kurš gan nav novērojis , ka mūsu atmiņā sevišķi paliekoši sa­glabājas tie tēli, ko mēs esam uztvēruši paši ar redzi, un ka šādam tēlam, kas mūsos dziļi iespiedies, mēs varam v ieg li un stingri p i e ­v ie n o t pat abstraktas idejas, kuras citādi ātri izgaistu?

Bērnam ir vajadzīga uzskatāmība. U z d o d ie t bērnam iemācīties kādus piecus v iņam nepazīstamus vārdus, un viņš ilgi un veltīgi m ocīsies ar tiem , bet saistiet divdesmit šādu vārdu ar attēliem, un bērns ātri tos iegaumēs! Jūs paskaidrojat bērnam ļoti vienkāršu dom u, bet viņš jūs nesaprot; jūs paskaidrojat tam pašam bērnam ļoti sarežģītu gleznu, un viņš jūs v ie g li saprot. Pam ēģiniet d iviem vienādi spējīgiem bērniem izstāstīt v ienu un to pašu notikumu; vien am — pēc attēliem, otram — bez attēliem, un tad jūs n o v ē rtē ­siet, kāda n oz īm e ir attēliem!

Labākais skolotāju un bērnu tuvināšanās līdzeklis ir attēlu de­monstrēšana un stāsti pēc tiem . N e k a s jum s nepalīdzēs tik ātri noārdīt sienu, kas atdala pieaugušu cilvēku no bērniem un sevišķi skolotāju no skolēniem , kā attēlu demonstrēšana un to paskaidro­šana. Ja jūs ieejat klasē, no kuras grūti izdabūt sakarīgu vārdu (tādas klases mums nav tālu jā m e k lē ) , tad sāciet tikai rādīt attēlus, un klase sāks runāt, bet, galvenais, runās brīvi, nepiespiesti, kas, protams, krievu valodas skolotājam nepieciešam s, ja viņš nesa­šaurina savus pienākumus tikai ar lasīt un rakstīt iemācīšanu un ar ortogrāfiju.

Ar uzskatāmās mācīšanas palīdzību skolotājs piedalās pašā bērnu valodas veidošanās procesā un var šo procesu virzīt, pie kam galven o darbu v e ic atkal tas pats attēls: tas izlabo nepareizu epi­tetu, neveiksm īgu frāzi, norāda uz to, ka kaut kada daļa ir izlaista, ar vārdu sakot, — realizē v ieg li to, ko skolotajam ar vārdiem v ien izteikt ir ļoti grūti.

V āc ijā un Šveicē par uzskatāmo mācīšanu vairs nestrīdas; strī­das gan vēl par to, vai pārvērst to par atsevišķu priekšmetu vai arī visu priekšmetu mācīšanu padarīt uzskatāmu. Praktiskāk, m a­nuprāt, ir, ja uzskatāmā mācīšana kā atsevišķs priekšmets pastāv tik ilgi, kamēr bērni sāk kārtīgi un bez lielām grūtībām lasīt un pēc tam saliedēt uzskati ar skolā izm antojamās lasāmas grāmatas paskaidrojum iem , kas, protams, iespējams tikai tad, ja pati grāmata pielāgota sistemātiskai uzskatāmai mācīšanai. To es ievēroju, sa­stādot « D z i m t o v a lo d u » , taču tajā ievietotie z īm ēju m i tikai daļēji padara lasīšanu uzskatāmu.

Kas attiecas uz uzskatāmo mācīšanu pirmajā skolas gada, tad es varu tikai norādīt, k a tā ir ļoti vajadzīga, bet neka nevaru dot šīs vajadzības apmierināšanai. Kaut cik kārtīgu attēlu izdošana uzskatei izmaksā tik dārgi, bet musu sabiedrība un mušu sk o la s vēl šo vajadzību apzinās tik maz, ka diez vai k ā d s iedrošināsies ieguldīt šajā lietā ievērojam us n a u d a s līdzekļus. Tāpēc ari es varu krievu v a lo d a s skolotājam, kurš uzsāk uzskulumo mācīšanu, tikai

Ieteikt sagādal kādus desmil ciešamus attēlus, kas pec sava saturu varētu izraisīt pārrunas; tas var but ainavas, dzīvnieku un augu attēli, kaut kādas ainas no tautas dzīves u. tml. Lai skolotājs sa­stāda sev pārrunu plānu pēc šiem attēliem un vada šīs pārrunas nesteigdamies, bet arī nekļūdams bērniem garlaicīgs ar liek iem sī­kum iem . A ttēlus bērni nedrīkst redzēt pirms stundas, tie nav i e ­priekš jāizkar klasē, citādi tie zaudē savu pievilcību. Lai skolotājs tos atnes citu pēc cita un apmaina tad, kad viss saturs pārrunāts un kad bērni ieguvuši iemaņu izstāstīt to atbilstoši savam v e c u ­m am . A r ī no šādas uzskates ir ievērojam s labums. T o m ē r lai sko­lotājs n edom ā, ka uzskatāmai mācīšanai jābūt tieši šādai. Pareizai uzskatāmai mācīšanai ir sava sistēma, savi likumi un paņēm ieni, par kuriem šeit runāt ir lieki, jo mums pagaidām nav līdzekļu šā­dai mācīšanai.

PAR REĶINAŠANAS M A C I Š A N U ”

_ K a d sākam mācīt rēķināt (aritmētikas biedējošo nosaukumu at­stāsim vecākajam klasēm ), nedrīkstam steigties un iet tālāk, kamēr iepriekšējais nav pilnīgi apgūts; tāpat nekad nedrīkst apgūto atstāt novārtā, bet tas pastāvīgi jā izm anto .

V ispirm s bērniem jā iem āca skaitīt līdz 10 ar uzskatāmiem priekšm etiem : skaita pirkstus, riekstus, īpašus kociņus, kurus n e ­būtu žel_ salauzt, ja uzskatāmi būtu jāparāda puse, trešdaļa utt. Skaitīt jam aca uz p r iek šu un atpakaļ, lai bērni vienādi v ieg li skai­tītu no viena līdz 10 un no 10 līdz v ienam . Pēc tam viņi jāpieradina skaitīt p a p ā r iem — divi, četri, seši, astoņi, desmit — un otrādi — desmit, astoņi un ta tālāk; p a trijn iek iem — trīs, seši, deviņi un viens lieks; talak p a četr in iek iem — četri, astoņi un divi lieki — un beidzot p a p ie cn iek iem , lai bērni tūlīt saprastu, ka puse no 10 ir 5, puse no 8 ir 4, ka divas reizes pa 4 ir 8, divas reizes pa 5 ir 10 utt. Ar vardu sakot, šeit nav sevi jā ie r o b e ž o ar skaļiem n o ­saukumiem — salikšana, atņemšana, reizināšana, daļas un veselie skaitļi utt., bet vienkārši jāpieradina bērns pilnīgi brīvi rīkoties desmit apjom a — atņemt, dalīt, reizināt.

K a d bērni pilnīgi apguvuši pirm o desmitu, jāpāriet tieši un uzskatami pie simta, proti, jāsasien, desmit saišķīši, kur katrā ir tieši 10 kociņi, lai bērni jau no paša sākuma pilnīgi skaidri sa­prastu, ka simts ir tikai 10 desmiti un ka ar 10 desm itiem jeb saiš- ķīšiem viņi var darīt gluži to pašu, ko darīja ar desmitu jeb ar 10 atsevišķiem k o ciņ iem , t. i., gan pielikt, gan atņemt, gan sadalīt.

Tikai pēc tam, kad bērni būs ieguvuši pilnīgi skaidru jēdzien u par desmita un simta sastāvu, jāpāriet pie skaitļiem, kas sastāv no desm itiem un v ie n ie m , bet pēc tam pie skaitļiem, kas sastāv no simtiem, desm itiem un v ie n i e m .

Ļoti derīgi vingrināties ne tikai skaitīšanā, bet vispār arī uzm a­nībā — skaitīt turp un atpakaļ, skaitīt, p ie liek ot un atņem ot 2, 3, 4 Utt. Tādā rēķināšanā var piedalīties visa klase: viens skolēns saka t r ī s , otrajam jāpasaka s e š i , trešajam — d ev iņ i utt. vai, otrādi, pir­mais saka sim ts, otrais — d ev iņ d e sm it sep tiņ i utt.

T ik līd z tas ir iespejams, jadod berniem aršīna un saliekama (lonlo vai virve) ass, svari un sauja sīknaudas. Lai bērni m en, sver,

skaita. Tas ļoti atdzīvina mācīšanu, patīk bērniem un nostiprina viņu zināšanas rēķināšanā.

Ja jūs jau esat panākuši, ka bērna apziņā stingri un skaidri at­spoguļojas simta sastāvs no desmitiem un desmita — no v ien iem , un esat pieradinājuši bērnu pavisam brīvi rīkoties — skaitīt turp un atpakaļ, atņemt, reizināt un dalīt, tad varat sākt ciparu rakstī­šanu.

M ā c o t bērnam rakstīt pirmos desmit ciparus, ir jāpaskaidro, ka desmitam nav atsevišķa cipara, bet to apzīm ē ar vietu, kurā to n o ­liek, un ka neaizņemtās vietas norādīšanai lieto nulli.

Sākumā parādiet bērniem, ka divdesmit jāraksta ar ciparu 2 un ar nulli, bet divi simti — ar ciparu 2 un divām nullēm! Pēc tam ie ­māciet savienot gan vienus, gan desmitus, gan simtus vienā rindā, aizstājot nullītes ar cipariem, lai bērns pierastu pie šāda ciparu sa­stāva:

200 + 30______5______

235

Tas viss jādara tāpēc, lai bērni skaidri izprastu decim ālo skai­tīšanas sistēmu un tās izteiksmi ciparos, kas tad arī ir rēķināša­nas prasmes un tātad aritmētikas pamats.

Rakstisku uzdevumu risināšana (līdz šim es runāju tikai par rē­ķināšanu ar uzskates līdzekļiem un par rēķināšanu galvā) jāsāk pakāpeniski. Lai bērni sākumā pieradinās uzrakstīt uz tāfeles jau galvā atrisinātu uzdevum u vispirms ar vārdiem un vēlāk ar cipa­riem un aritmētiskām z īm ēm ; tā, p iem ēram :

pieci un trīs ir astoņi5 un 3 ir 85 + 3 = 8

Šo vingrinājumu turpina tik ilgi, kamēr bērni pierod veikli un bez kļūdām rakstīt uz tāfeles ar cipariem un aritmētiskām zīm ēm katru uzdevumu, kuru pirms tam viņi ir atrisinājuši vārdos. Pēc tam bērni jāpieradina nolasīt no tāfeles uzdevumu, kuru atrisinā­jis skolotājs, t. i., ātri nolasīt gan ciparus, gan aritmētiskās zīmes.

Šo vingrinājumu mērķis ir pieradināt bērnus pie aritmētiskās valodas — jāiem āca aritmētiski rakstīt un lasīt.

Daudzu bērnu šķietamā neattapība aritmētikā izskaidrojama ar to, ka viņi nav pieraduši pie aritmētikas valodas. Skolotājs, kurš uzdod bērniem rakstisku uzdevum u un uzreiz grib pieradināt v i ­ņus pie šīs jaunās valodas, pieļauj svarīgu pedagoģisku kļūdu: viņš prasa no bērniem vienlaikus divus darbus, par daudz apgrū­tinot bērnus, un tāpēc viņi nevar nevienu no tiem izpildīt, kā nā­kas. Tāpēc arī es ieteicu vispirms iemācīt rakstīt un lasīt jau atri­sinātus uzdevumus un tikai pēc tam pāriet pie rakstveida uzde­vum u risināšanas.

Pats par sevi saprotams, ka bērni nedrīkst mācīties nekādus aritmētikas likumus, jo tie v iņ ie m pašiem jāatklāj. Tā, piemēram, nav jāsaka bērniem, ka jāatņem vieni no desmitiem, ja vienus ne­var atņemt no v ie n ie m u. tml., skolēnam jā ied od divi desmitu suiš ķīši un daži atsevišķi kociņi, pieņemsim, — trīs k o ciņ i ; pusukiet pēc turu bērnam, luī viņš dod jum s ČetrUS kociņus, un bērns patS

redzēs nepieciešamību atsiet vienu desmitu saišķītl un, kad viņš pēc tam saskaitīs, cik viņam palicis pāri, tad arī sapratīs, ka ir jā­aizņemas no desmitiem, simtiem utt. Kad visi bērni ir sapratuši kādu vienkāršu aritmētikas likumu un pieraduši to izpildīt gan galvā, gan vārdos, gan rakstos, tad var šo likumu formulēt, lai p ie ­radinātu bērnus precīzi izteikties. U zd e v u m u saturs jāņem , cik vien iespējams, no apkārtējās vides: lai bērni izmērī visu savu klasi, visus solus, durvis, logus, lai tie pārskaita savu grāmatu un burtnīcu lappuses, lai saskaita savus gadus, lai saskaita nedēļas, dienas un stundas līdz svētkiem u. tml.

Protams, pakāpeniski jāpalielina uzdevumu grūtības pakāpe, bet tie nekad nedrīkst zaudēt savu praktisko, uzskatāmo raksturu. V ē lā k šie uzdevumi var būt par pirmajām stundām mājsaimnie­cība un politiskajā ekonom ijā . Tā, piem ēram , lai bērns pareizi ap­rēķina, cik maksā viņa uzvalciņš, pie tam nevajag izdomāt vadm a­las cenu, samaksu par darbu, bet tās jādod pēc iespējas tuvāk īs­tajam cenām.

Šveices skolās man izdevās novērot, kā skolotājs prot izmantot aritmētiskos uzdevumus, lai ievadītu bērnus ekonomiskās darbī­bas izpratnē. Es, p iem ēram , dzirdēju, kā kāds šveiciešu skolotājs kopa ar klasi aprēķināja, cik maksā maize, kuru bērni apēda bro­kastīs, un kāpēc tā tik daudz maksā. Tā bija ļoti interesanta stunda un turklāt ļoti derīga — bērni iepazinās ne tikai ar tām izmaksām, kas ietilpst maizes cenā, bet pat ar visām tām personām, kuras bija piedalījušās maizes ražošanā un tās cenas noteikšanā; viņi uzzi­nāja, cik jāmaksā dzirnavniekam un kāpēc tieši tik daudz, kādu atlīdzību saņem maiznieks un kāpēc utt.

PAR Z ĪM Ē ŠA N A S M Ā C Ī Š A N U 94

Gandrīz visi bērni bez izņēmum a ir kaislīgi zīmētāji, un sko­lai ir jāapm ierina šī likumsakarīgā un derīgā kaislība. Bez tam z ī ­mēšana ir bērna ļoti patīkama atpūta pēc garīgā darba un tātad d o d iespēju skolotājam dažādot klases nodarbības, neatstājot ne­vienu bez darba.

Sākumā visērtāk ir zīmēt uz tīkla. Šajā nolūkā vienu lielās kla­ses tāfeles pusi, vai, kas ir vēl ērtāk, atsevišķu, nelielu, melnu sienas tāfeli sadala ar smalkām, sarkanām līnijām nelielos kvad­rātiņos; tāpat sadala arī skolēnu šīfera tāfeles — ja nevar ar sar­kanām līnijām (tādā gadījumā tāfeles jāpasūta), tad vienkārši ar līnijām, kas iezīmētas ar asu naglu. Skolēnu tāfeļu kvadrāti var būt četras reizes mazāki par klases tāfeles kvadrātiem. Ikviens skolo­tājs vai skolotāja, kas prot novilkt diezgan pareizi taisnu līniju, pēc nelielas sagatavošanās var diezgan ciešami iezīm ēt tāfeles kvadrā­tos kādu vienkāršu figūru, kuru paraugus es dodu «D zim tā s v a lo ­das» pirmajās lappusēs. Bērni, protams, var pārzīmēt arī tieši no ābeces, un viņi to dara labprāt, tom ēr ir daudz labāk, ja viņi redz, kā zīmē skolotājs un kā figūra pamazām top, jo , nezinādami, ar ko un kā sākt, bērni paši sevi apgrūtina — tā, piem ēram , velk līniju n o apakšas uz augšu, sāk ar kādu atsevišķu detaļu u. tml.

(ialvena šādas zīmēšanas priekšrocība ir la, ka šis (kubs ļoti patīk bērnam: zīm ējol uz kvadrātiņiem, bērns, kurš tikko sāk zīmēt, bez l ie la m p u lem vni u zzim el f igū riņ u , kas | o h a t g ā d i n a m u jiņ u ,

galdiņu, trepes un tam līdzīgi, turpretim bez kvadrātiņiem tas viņam nebūtu iespējams. Sadi negaidīti panākumi iepriecina un uzm un­drina bērnu: viņš zime_ labprāt, tai pašā laikā viņa acs un roka iegūst derīgu iemaņu, bērns šadā nodarbībā arī atpūšas un netraucē skolotajam nodarboties ar citu klases grupu.

Jāsāk, protams, ar taisnlīniju figūrām un tikai pēc tam jāpāriet pie vienkāršam figūrām ar līkam līnijām; vienīgais nosacījums — lai šīs figūriņas bērnam atgādinātu kādu pazīstamu priekšmetu — zābaku, cimdu, pulksteni u. tml. Bērns ar lielu patiku desmitām reižu zīm es pulksteni, bet lieciet v iņam zīm ēt vienkāršu rinki, un tas viņam ātri apniks.

Turpinot līklīniju figūras kvadrātiņos, var pamēģināt zīm ēt arī vienkāršais taisnlīniju figūras bez tīkla vispirms ar grifeli uz tāfe­les, bet pec tam ar zīmuli uz papīra.

Tādējādi interese par zīmēšanu neatslābst, pieaug acs un rokas veiklība, arī uzskatāmā mācīšana iegūst spēcīgu palīgu, ja v ien skolotājs prot to izmantot.

PAR RAKSTVEIDA V IN G R IN Ā J U M I E M 95

N o mūsu raksta par dzimtās valodas pirmmācības didaktiku ir skaidrs, ka galvenā, centrālā nodarbība, ap kuru grupējas visi pārējie priekšmeti un pat mūsu gramatika, ir praktiska vingrinā­šanās valodā — mutvārdos un rakstveidā. T āpēc arī mēs uzskatām par vajadzīgu noslēgumā sniegt rakstveida praktisko vingrinājumu pilnu sistēmu pirm ajiem trim vai četriem mācību gadiem , tai pašā laikā runājot par mutvārdu nodarbībām vienīgi tik daudz, cik tās ir saistītas ar rakstīšanu. Pie tam var gadīties, ka šur tur būs jāat­kārto tas, kas bija pateikts mūsu « N o r ā d ī ju m u » p irm a jā daļā, kura pievien ota « D z im tā s v alod as» pirmajam un otrajam gadam, bet tas palīdzēs mums nostiprināt skolotāja apziņā pašu vingrinājumu s i s ­tēm u , bet vingrinājumu sistemātiskums ir pirmais un galvenais šo vingrinājumu panākumu pamats, jo tieši ar sistemātiskuma trū­kumu izskaidrojams tas, kāpēc ilgstoša vingrināšanās ortogrāfijā dod diezgan sliktus rezultātus.

« V e c a jā s skolās,» saka slavenais Dīstervēgs, «skolēnus nodar­bināja ar ortogrāfiju no 8 līdz 14 gadu ve cu m a m un skolēni lielāko tiesu to tom ēr neapguva. Skolēni rakstīja aizvien tikai d ictando96, bet skolotājs laboja — pat ne v ien m ēr laboja — vai arī izmantoja tieši pārrakstīšanai sastādītus paraugus, kā, p iem ēram , Baumgar- tena rakstu paraugus; iem īļots paņēm iens bija arī uz klases tāfeles tīšām nepareizi uzrakstīta teksta labošana. Galvenais iemesls, kāpēc ar šādu m etodi paredzēto mērķi reti sasniedza, kāpēc pareizrak­stība kļuva par m ocību bērniem un uzvēla skolotāja p ieciem Sī- zifa darbu97 — m ilzīga daudzuma kļūdu labošanu, kuru skaits laika gaitā nemazinājās, — izskaidrojams ar mācīšanas metodikas nepil­nībām. Parasti v isā s mācību pakāpēs mācīja v isu s ortogrāfijas liku­mus, atsevišķus vingrinājumus neveltīja kādam atsevišķam liku­m am , bet gan v isiem reizē, turpmākais nepamatojās uz iepriek­šējā — ar vārdu sakot, nebija metodiskās pakāpenības. Tāpēc arī tās bēdīgās sekas, kuras, kā mēs zinām no p ie r e d z e s , n o v e d a līdz izmisumam d a u d z u s sk o lo tā ju s , nelietderīgi atņēma viņiem dārgo Laiku k ļū d u labošanai vai aiī pilnīgi viņus iemidzināja, Cik maz

i e t ekmē ja b ē r n u s d a u d z a s s k o l a s s k o l o t ā j u k ļū d u l abo j umi l Bieži v i e n s k o l ē n i p a t n e p a p ū l ē j ā s ap s ka t ī t p a s v ī t r o t o s v a i i z l a b o t o s v ā r d u s . U n visus šos b ē d ī g o s u n k a i t ī g o s r e z u l t ā t u s i z r a i s a k ļ ū d a s m e t o d ē .» 98

M ē s c e r a m , k a š ī p a r e i z r a k s t ī b a s m ā c ī š a n a s g a i t a u n t ā s r e z u l ­t ā t i vecajās v ā c u s k o l ā s d a u d z i e m a t g ā d i n ā s t o , ka s n o t i e k a r ī p i e m u m s m ū s d i e n u skol ā s .

C i k m a n z i n ā m s , p i e m u m s v i s b i e ž ā k n o t i e k tā , k a s k o l o t ā j s , k u r š v a r b ū t a r ī s ā k u m ā m ē ģ i n ā j a i e m ā c ī t b ē r n i e m p a r e i z i r ak s t ī t , p ē c t a m i r a t t e i c i e s n o š i e m m ē ģ i n ā j u m i e m , j o i r p ā r l i e c i n ā j i e s , c i k t i e i r n e s e k m ī g i , u n l a b ā k m ā c a g r a m a t i k u , p e c t a m u z d o d s a c e r ē j u m u s , b e t a t t i e c ī b ā u z k ļ ū d ā m a p m i e r i n ā s a r t o , k a s o d a s k o l ē n u p a r p a m a n ī t a j ā m k ļ ū d ā m v a i n u k l a s ē , v a i p ā r c e l š a n a s e k s ā m e n ā . P a t v i e n k ā r š s d ik t ā t s , ko t i k c ī t ī g i p r a k t i z ē j a m ū s u v e c i e s k o l o t ā j i , p a š l a i k t i e k r a k s t ī t s d a u d z r e t ā k u n d a u d z a s v i e t ā s i r p a v i s a m a t m e s t s ; t a s n o t i e k t ā p ē c , k a d i k t ā t s i r j ā l a b o , b e t d a u d z o k ļ ū d u l a b o š a n a , b e z š a u b ā m , i r ā r k ā r t ī g i g r ū t a u n d o d m a z l a b u m a , j a p a t s d i k t ā t s u n o r t o g r ā f i j a s p r a k t i s k ā a p g ū š a n a n e n o t i e k s a s k a ņ a a r s i s t ē m u . T ā p ē c a r ī m ū s u m ā c ī b u i e s t ā ž u v a i r ā k u m ā s k o l ē n u p a r e i z r a k s t ī b a , a t s t ā t a p a š p l ū s m a i , p a š l a i k i r p a t d a u d z s l i k t ā k a , n e k ā t ā b i j a a g r ā k , k a d a r b i e ž i e m d i k t ā t i e m u n — v ē l v a i r ā k — a r n o r a k s t ī š a n u n o g r ā m a t a s v a i s k o l o t ā j u b u r t n ī c ā m ( j o m ā c ī b u g r ā m a t u t r ū k a ) p a n ā c a v i s m a z m e h ā n i s k u p a r e i z r a k s t ī b a s a p g ū ­šanu . T ā p ē c a r ī t a g a d s e m i n ā r o s p a r e i z r a k s t ī b a i r l a b ā k a , j o t u r v ē l t a g a d d a u d z b i e ž ā k n e k ā ģ i m n ā z i j ā s l i e t o d i k t ā t u s u n p ā r r a k s t ī ­š a n u , ka s b i e ž i v i e n i r n e p a n e s a m a u n n o t r u l i n o š a . B e t ģ i m n ā z i j ā s b i e ž i v i e n i r t ā , k a s k o l n i e k s p a r l i e l u i z b r ī n u p a š a i p r i e k š n i e c ī b a i v i d ē j ā s u n a u g s t ā k a j ā s k l a s ē s u n p a t i e s t ā j o t i e s u n i v e r s i t ā t ē r a k s t a ā r k ā r t ī g i k ļ ū d a i n i u n l ī d z a r t o , p r o t a m s , s a b o j ā s a v u m ā c ī b u k a r ­j e r u u n b i e ž i v i e n a r ī d z ī v e s k a r j e r u .

T i e š i t ā p ē c i r j ā s a k ā r t o s i s t ē m ā u n j ā p a p i l d i n a v is s , ko e s a m t e i k u š i p a r p r a k t i s k a j i e m u n g a l v e n o k ā r t p a r r a k s t v e i d a v i n g r i n ā ­j u m i e m d z i m t a j ā v a l o d ā .

R a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m i e m i r d i v ē j ā d s m ē r ķ i s : p i r m k ā r t , i e m ā ­c ī t p a r e i z i n o p a r e i z r a k s t ī b a s v i e d o k ļ a u n ska i s t i n o g l ī t r a k s t ī š a n a s v i e d o k ļ a i z k l ā s t ī t s av a s v a i sve š a s d o m a s , o t r k ā r t , i e m ā c ī t s p ē j u i z t e i k t d o m u s a k a r īg i , t. i., l a i i z k l ā s t ī j u m s a t s p o g u ļ o t u t o , k a s b i j a j ā i z k l ā s t a , u n l a i t a s b ū t u i z d a r ī t s s e c ī g i , s a k a r ī g i , s k a i d r i u n v i e n ­kā r š i . P i r m o m ē r ķ i v a r s a s n i e g t n e a t k a r ī g i n o o t r a , u n t o t i e š a m s a s n i e d z , k a d b ē r n s i z k l ā s t a r a k s t v e i d ā c i t a v ā r d u s — n o r a k s t a n o g r ā m a t a s , u z r a k s t a i e m ā c ī t o n o g a l v a s v a i a r ī r a k s t a d i k t ā t u . O t r o m ē r ķ i n e k a d n e v a j a d z ē t u m ē ģ i n ā t s a s n i e g t a t r a u t i n o p i r m ā , u n k a t r a m s a k a r ī g a m s a v u d o m u v a i s a v u i z t e i c i e n u r a k s t v e i d a i z k l ā s ­t ī j u m a m t a i p a š ā l a i k ā j ā b ū t n e v a i n o j a m a m p a r e i z r a k s t ī b a s z i ņ ā u n p ē c i e s p ē j a s t ī r a m u n s k a i s t a m g l ī t r a k s t ī š a n a s z i ņ ā . D a ž i p e d a g o g i i e t e i c s a s n i e g t šo m ē r ķ i a t r a u t i n o p i r m ā , c i t i d o d p r i e k š r o k u a b u m ē r ķ u k o p ī g a i s a s n i e g š a n a i . M ē s d o m ā j a m , k a t a d , j a b ē r n u n o p a š a s ā k u m a ar skaņu metodes palīdzību pareizi apmāca lasīt un rakstīt, v i n g r i n ā j u m u s savu d o m u r a k s t v e i d a i z k l ā s t a m v a r s a v i e ­n o t a r p a r e i z r a k s t ī b a s v i n g r i n ā j u m i e m ; j a n u s k o l ē n a a t t ī s t ī b a u n v iņa p r a s m e ( d a ž r e i z v i e n k ā r š i s k o l ē n a v e c u m s ) i r aizs teigusies t ā l u p r i e k š ā p a r e i z r a k s t ī b a i , t ad l a b ā k v i n g r i n ā t i e s p a r e i z r a k s t ī b ā a ts e ­vi šķ i , n e n o v ē r š o t s k o l ē n a u z m a n ī b u ar p a re i z r a k s t ī b a i s v e š i e m a p s v ē r u m i e m , Ļ o t i a t p a l i k u š i e m s k o l ē n i e m savu d o m u r a k s t v e i d a

i z k l ā s t ī j u m s v i s p ā r u z k ā d u l a i k u j ā a t l i e k u n j ā a p m i e r i n ā s a r m u t ­v ā r d u i z k l ā s t ī j u m u t i k i l g i , k a m ē r s k o l ē n a p a r e i z r a k s t ī b a , k a m šaja_ l a i k a j ā p i e v ē r š s e v i š ķ a u z m a n ī b a , ļ a u s v i ņ a m s a v a s d o m a s i z k l ā s t ī t r a k s t v e i d ā ^ b e t t a s b ū s i e s p ē j a m s t i k a i t a d , k a d s k o l ē n a m v a i r s n e b ū s j a b a i d a s n o k ļ u d a m k a t r ā v ā r d ā u n k a d v i ņ š v i s p ā r r a k s t ī s t a , k a s k o l o t ā j s v a r ē s v i ņ a k ļ ū d a s i z l a b o t u n p a s k a i d r o t l a b o j u m u c ē l o ņ u s . S k o l o t ā j i , k u r i a i z r a u j a s t i k a i a r s k o l ē n a p r ā t a i z k o p š a n u u n a ts tā j n o v ā r t ā d a u d z a s o r t o g r ā f i s k ā s k ļ ū d a s , j a i z k l ā s ­t ī j u m a s a t u r s i r l ab s , ļ o t i b i e ž i i r p a r c ē l o n i t a m , k a a r l a i k u s k o l ē n s p i e r o d p i e k ļ u d a m r a k s t ī b a u n n e v a r t ā s v a i r s n o v ē r s t ; g a l u g a l ā s k o l ē n a m t a s v a r b e i g t i e s t a , k a v i ņ š n e b e i d z ģ i m n ā z i j a s k u r s u v a i a r ī n e i e k ļ ū s t u n i v e r s i t ā t ē u n v i s p ā r i e g ū s t n e i z g l ī t o t a c i l v ē k a s l avu .

L i e t o j o t s k a ņ u m e t o d i u n r e i z ē m ā c o t la s ī t u n r ak s t ī t , p a r e i z ­r a k s t ī b a s u n g l ī t r a k s t ī š a n a s a p g ū š a n a s ā ka s j a u a r p i r m a j ā m ā b e ­ce s m ā c ī š a n a s s t u n d ā m . "

P i r m ā m ā c ī b u g a d a r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m i

J a sko l o t ā j s_ p i e r a d i n ā j i s b ē r n u p a r e i z i s a d a l ī t v ā r d u s z i l b ē s , b e t z i l b e s s k a ņ a s u n , o t r ā d i , n o s k a ņ ā m v e i d o t v ā r d u s , t a d a r t o v i ņ š j a u i r l i c i s p a m a t u p a r e i z r a k s t ī b a i , j o v ā r d u v a i r ā k u m u r a k s t a ta , k a i z r u n a . I z ņ ē m u m i v a r b ū t v a i n u s a k a r ā a r v ā r d u d a r i n ā š a n u , v a i a r ī a r l i e t o š a n u , k a s n e v i e n m ē r s a s k a n a r v ā r d u d a r i n ā š a n u . V i s u šo i z ņ ē m u m u — k a u t a r ī t a m , k u r š m ā c ā s , t o š ķ i e t ļ o t i d a u d z — t o m ē r i r m a z ā k n e k a v a r d u , k o r a k s t a t ā , k ā i z r u n ā . T ā t a d l aba , s k a i d r a v ā r d a i z r u n a , t a d a , l a i k a t r a s k a ņ a , n o k ā s a s t ā v v ā r d s , b ū t u s a d z i r d a m a , u n s m a l k a d z i r d e šo s k a ņ u i z š ķ i r š a n a i i r g a l v e n a i s p a r e i z r a k s t ī b a s p a m a t s , t ā p a t k ā p r a s m e r i t m i s k i , t a k t ī v i r z ī t r o k a s d e l n u u n p a r a d u m s šīs k u s t ī b a s v a d ī t i r g l ī t r a k s t ī š a n a s p a m a t s . U n v e l b u r t n ī c a s t ī r ī b a , p a r k u r u t ā p a t j ā r ū p ē j a s s k o l o t ā j a m .

O t r s v i n g r i n ā j u m s , p a r k u r u s a v ā l a i k ā s ī k i pa s t ā s t ī t s , i r a t s e ­v i š ķ u v ā r d u p ā r r a k s t ī š a n a n o « D z i m t ā s v a l o d a s » p i r m ā s d a ļ a s . 100 T a k a j e b k u r a p ā r r a k s t ī š a n a a t s t ā j g a l v u p i l n ī g i b e z d a r b a , m ē s l i k ā m m a z a j a m s k o l ē n a m s a g r u p ē t v ā r d u s p a v ā r d u š ķ i r ā m u n d z i m t ē m .

K a d b ē r n s p i e r o d p ā r r a k s t ī t a t s e v i š ķ u s v ā r d u s , v i ņ a m j ā d o d p a t s t ā v ī g i v i n g r i n ā j u m i — v i ņ a m p a š a m j ā s a m e k l ē v ā r d i n o t i e m , k u r u s v i ņ š i r j a u r aks t ī j i s . T ā p ē c b ē r n i e m j ā u z d o d , p i e m ē r a m , š ād i u z d e v u m i : « U z r a k s t i v i s u s v ā r d u s , k a s a p z ī m ē č e t r k ā j a i n o s d z ī v ­n i e k u s , k o es i r e d z ē j i s p a g a l m ā , c i e m ā v a i p i l s ē t ā ; u z r a k s t i v ā r d u s , k a s a p z ī m ē t o s p u t n u s , k o es i r e d z ē j i s m e ž ā , t o s , k a s p i e m u m s p ā r z i e m o , t o s , k a s p i e m u m s a t l i d o p a v a s a r ī , t o s , k a s p e l d , ut t . ; u z r a k s t i t o a u g u n o s a u k u m u s , k u r u s es i r e d z ē j i s d ā r z ā , m e ž ā , l a u k ā , p ļ a v ā u t t . » D a u d z u s n o š i e m v ā r d i e m b ē r n i b ū s j a u u z r a k s t ī j u š i . Šis v i n g r i n ā j u m s v i s p ā r j ā i z d a r a k l a s ē u z š ī f e r a t ā f e l ē m , p i e t a m d i v u s t r ī s p i r m o s v i n g r i n ā j u m u s j ā u z r a k s t a u z l i e l ā s k l a s e s t ā f e l e s , la i b ē r n i s k a i d r i s a p r a s t u , k o s k o l o t ā j s n o v i ņ i e m g r i b , k ā u z r a k s t ī t v i n g r i n ā j u m a v i r s r a k s t u , a r k ā d ā m z ī m ē m a t d a l ī t v ā r d u s u t t . P ē c t a m šos v i n g r i n ā j u m u s v a r u z d o t u z m ā j ā m r a k s t ī š a n a i b u r t n ī c a . L i e t o t s p a l v u , p a p ī r u , t i n t i b ē r n i j ā p i e r a d i n a j a u l a i kus , p r o t a m s , t u r p a l k lasi i.

Šudi v i n g r i n ā j u m i j ā l a b o n e v i s k a t r a m s k o l ē n a m ats< v ī šķ i , bet. k o p īg i . V i e n s s k o l ē n s l a s a s a v u s u z r a k s t ī t o s v ā r d u s u n n o s a u c a t s e v i š ķ i k a t r u b u r t u , k a s v e i d o v ā r d u . J a s k o l ē n s k ļ ū d ā s , v i ņ u v a r i z l a b o t b i e d r s , k u r a m , p r o t a m s , p a r s a v u v ē l ē š a n o s j ā p a z i ņ o , p a c e ­ļ o t r o k u . J a r o k u p a c e ļ a s d a u d z , t a d s k o l o t ā j s k ā d u i z s a u c p ē c i z v ē l e s ; j a v ā r d ā i r k ļ ū d a , b e t b ē r n i t o n a v p a m a n ī j u š i , s k o l o t ā j s p i e v ē r š š i m v ā r d a m u z m a n ī b u ; j a k ļ ū d u n e p a m a n a , t a d s k o l o t ā j s r a k s t a v ā r d u p a r e i z i u z t ā f e l e s u n v i s i , k a m i r k ļ ū d a , i z l a b o t o s a v ā s b u r t n ī c ā s . K a d p i r m a i s s k o l ē n s i r b e i d z i s las ī t , s k o l o t ā j s p r a s a , v a i k ā d a m n a v v ē l p i e r a k s t ī t s k ā d s v ā r d s b e z n o l a s ī t a j i e m u n i z l a b o t a j i e m ; a r ī šos j a u n o s v ā r d u s t ā p a t i z l a b o . T i e b ē r n i , k u r i e m a t t i e c ī g ā i z l a b o t ā v ā r d a n e b i j a , p i e r a k s t a t o s a v ās b u r t n ī c ā s . J a k ā d s n o s k o l ē n i e m u z r a k s t ī j i s t ā d u v ā r d u , k a s v i s p ā r n e s a s k a n a r u z d e v u m u , p i e m ē r a m , rutku i e v i e t o j i s m ežā v a i a r ī priedi i e r a k s t ī j i s lauku augos, t a d šis v ā r d s p a š a m s k o l ē n a m j ā i z s v ī t r o . L a i i z v a i r ī t o s n o l i e k a s s m ē r ē š a n a s , s ā k u m ā b ē r n i l a b ā k p i e r a d i n ā m i l a b o t a r z ī ­m u l i . T ā d ē j ā d i s t u n d a s b e i g ā s i z v e i d o s i e s d i e z g a n s ī ks p r i e k š m e t u s a r a k s t s p a r u z d o t o t e m a t u : k o v i e n s s k o l ē n s b ūs i z l a i d i s , t o c i t i p a p i l d i n ā s . B e i g ā s s k o l o t ā j s , p ā r s t a i g ā j o t k l a s i , a p s k a t a b u r t n ī c a s .

J a u a r p i r m a j i e m r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m i e m b ē r n i e m n o t e i k t i j ā b ū t d i v ā m b u r t n ī c ā m — v i e n a i m e l n r a k s t a m , o t r a i t ī r r a k s t a m . N ā k o š a j a i s t u n d a i s k o l o t ā j s u z d o d p ā r r a k s t ī t i z l a b o t o v i n g r i n ā ­j u m u o t r ā , t ī r a j ā b u r t n ī c ā . J a s k o l o t a j a m j ā n o d a r b o j a s a r c i t a m k l a s e s g r u p ā m , t a d v i ņ š u z d o d i z l a b o t o p ā r r a k s t ī t t u r p a t k l a s e , b e t , j a n a v , t a d v i ņ š u z d o d b ē r n i e m t o p a v e i k t m ā j a s .

P a r a l ē l i b ē r n i e m j ā u z d o d p ā r r a k s t ī t n o g r ā m a t a s p a r u n a s , ļ o t i ī s a s a n e k d o t e s u n s t ā s t i ņu s . P ā r r a k s t ā m a p a r u n a b ē r n i e m l a b i j ā i z ­p r o t , p r o t a m s b ē r n u v e c u m a m p i e m ē r o t a v e i d a , k a j a u m e s t o i e p r i e k š n o s k a i d r o j ā m , — p a r u n a s m o r ā l a s j ē g a s i z s k a i d r o j u m s v a r a r ī i z p a l i k t . 101 T ā , p i e m ē r a m , p a r u n a « P o d s k a t l a m n a v b r ā l i s » i r t i k a i j ā p a s k a i d r o , k ā p ē c n a v b r ā l i s , b e t p a r u n ā « D i m a n t u v a r g r i e z t t i k a i a r d i m a n t u » j ā p a s k a i d r o t i k a i , k ā p ē c d i m a n t u n e v a r g r i e z t a r n a z i v a i a r c i t u k a d u a k m e n i . L ī d z ī g u p a r u n u m o r ā l o m ā j i e n u m ē s u z s k a t ā m p a r n e p i e e j a m u š a d a v e c u m a b ē r n i e m , k a m šis r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m s p a r e d z ē t s . M e s a t k ā r t o j a m šo p a s k a i d ­r o j u m u , j o d a u d z i m u m s u z b r ū k , k a m e s s a v ā s b ē r n u g r ā m a t a s i e v i e t o j o t ļ o t i d a u d z p a r u n u . M ū s u k r i t i ķ i a i z m i r s t , k a g a n d r ī z k a t r a p a r u n a s a t u r s e v ī n e t i k a i m o r ā l i , b e t t a j a ī s i , t r ā p ī g i u n l i e l i s k a t a u t a s v a l o d ā a p r a k s t ī t a k ā d a p a t i e s a d a b a s v a i c i l v ē k a d z ī v e s p a ­r ā d ī b a . U n , l ū k , t i e š i š ī p a r ā d ī b a u n n e v i s p a r u n a s m o r ā l a j ē g a , k a s l i e l ā k o t i e s u b ē r n i e m n e i z p r o t a m a , i r t a s m ē r ķ i s , k u r a d ē ļ m e s d a u ­d z a s p a r u n a s e s a m i e v i e t o j u š i v i s ā s t r i j ā s « D z i m t ā s v a l o d a s » da ļ a s . M ē s m ā c ā m k r i e v u t a u t a s v a l o d u a r t a u t a s p a r u n ā m , j o l a b ā k u t a u ­t a s v a l o d u p a r t o , k u r a s a g l a b ā ju s i e s _ p a r u n ā s , m ē s n e z i n ā n A u n n e v i s m o r ā l i , k a s i e t v e r t a ša j ās p a r u n a s , j o , p e c m u s u v i s d z i ļ ā k ā s p ā r l i e c ī b a s , m o r ā l i v i s p ā r s t u n d ā s n e v a r i e m ā c ī t ; t o v a r i e m ā c ī t t i k a i a r p i e m ē r u u n v i s v a i r ā k a r t o d z ī v i , k a d u m e s i e k ā r t o j a m b ē r n i e m ģ i m e n ē u n sko l ā .

P ē c t a m k a d b ē r n i v i n g r i n ā j u š i e s a t s e v i š ķ u v ā r d u r a k s t ī š a n a , j ā p ā r i e t p i e v e s e l u t e i k u m u r a k s t ī š a n a s , a t b i l d o t u z d a u d z a j i e m j a u t ā j u m i e m , k o m ē s d o d a m « D z i m t ā s v a l o d a s » p i r m a j ā d a ļ ā . 102 S'i v i n g r i n ā j u m a k ā r t ī b a g l u ž i t ā d a p a t i ka i e p r i e k š ē j ā : v i s p i r m s r a k s t a k l a s ē , b e t j a u u z p a p ī r a , p e c t a m k l a s ē i z l a bo , t ad pā r r aks t a vai m i k l a s e , va i m ā j ā s

M ā c o t i e s « D z i m t ā s v a l o d a s » 2. daļu, r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m i k ļū s t s a r e ž ģ ī t ā k i .

Še i t , p i r m k ā r t , j ā d o d k ā d a k l a s ē n o l a s ī t a l i e t i š ķ a r a k s t i ņ a r a k s t ­v e i d a a t s t ā s t ī j u ms . S ā k u m ā r a k s t i ņ u n o l a s a v i e n u v a i d i v a s r e i z e s , p ē c t a m a r j a u t ā j u m i e m n o s k a i d r o t ā g a l v e n o _ s a tu ru . Šos j a u t ā ­j u m u s s k o l o t ā j s p i e r a k s t a u z t ā f e l e s , u n s k o l ē n i r a k s t a u z t i e m a t b i l d e s , t ā d ē j ā d i n o t ā m i z v e i d o j o t r a k s t i ņ a s a tu ru . Š a d u j a u t ā ­j u m u p a r a u g u s m ē s e s a m j a u s n i e g u š i . 103 J o v a i r ā k s k o l ē n i i r n o ­d a r b o j u š i e s a r šo v i n g r i n ā j u m u , j o j a u t ā j u m i v a r b u t v i s p ā r ī g ā k i , a r t ā d u a p r ē ķ i n u , la i a r l a i k u b ē r n i s p ē t u i z k l ā s t ī t v i s u r a k s t i ņ a s a t u ru , a t b i l d o t u z v i e n u j a u t ā j u m u , ka s , p r o t a m s , n a v t i k ā t r i sa­s n i e d z a m s . K ā p ā r e j a s p a ņ ē m i e n s ša j a v i n g r i n ā j u m a v a r b u t tas , k a b ē r n i pa š i i z v i r z a j a u t ā j u m u s . P i e r a d u š i p i e s k o l o t a j ā f o r m u l ē ­t a j i e m j a u t ā j u m i e m , v i ņ i b e z l i e l ā m g r ū t ī b ā m p aš i u z d o d j a u t ā ­j u m u s u n a r t o p a r ā d a , k a i e g a u m ē j u š i i z l a s ī t a r a k s t i ņ a s a tu ru . N a v v a j a d z ī b a s , la i j a u t ā j u m o s t i k t u i e t v e r t i v i s i r a k s t a s ī k u m i . G l u ž i o t r ā d i — i r n e p i e c i e š a m s , l a i b ē r n s p i e r a s t u a t šķi r t _ g a l v e n o n o m a z s v a r ī g ā , u n j a u t ā j u m i j ā u z d o d t ā , l a i b ē r n s p a k ā p e n i s k i p i e ­r a s tu u z t i e m a t b i l d ē t n e v i s a r g r ā m a t ā i z l a s ī t a j ā m , b e t g a n a r p a š u i z v e i d o t a j ā m f r ā z ē m . Šos v i n g r i n ā j u m u s l a b o u n p ā r r a k s t a t ā p a t k ā i e p r i e k š ē j o s . T i k a i š e i t v a i r s n a v j ā s a d a l a s k a ņ ā s u n z i l b ē s k a t r s v ā r d s , b e t g a n t i k a i t i e , k a s g a d ā s p i r m o r e i z i , u n t u r k l ā t g r ū t ā k i e v ā r d i . S k o l o t ā j a m v i e n m ē r j ā a t c e r a s , k a l a b ā k i r k ļ ū d u a i z k a v ē t n e k ā p ē c t a m t o l a b o t .

P a r a l ē l i š i m v i n g r i n ā j u m a m j ā d o d a r ī t ā d i , k a s s a g a t a v o g r a ­m a t i k a s m ā c ī š a n a i u n ka s i r s n i e g t i « D z i m t ā s v a l o d a s » 2. da ļ a s b e i g ā s . 104 V a d o t i e s p ē c š ī p i e l i k u m a , s k o l o t ā j a m v i s a i v i e g l i s a d o ­m ā t d a u d z v i s d a ž ā d ā k o t ā d a v e i d a v i n g r i n ā j u m u . J a n u s k o l o t ā j s a p m i e r i n ā s i e s t i k a i a r t i e m , k a s i e v i e t o t i g r ā m a t ā , t a d v i ņ a p a n ā ­k u m i n e b ū s l i e l i . Š i e v i n g r i n ā j u m i j ā v e i c šādi : v i s p i r m s n o l a s a j a u t ā j u m u , k u r š i e s p i e s t s g r ā m a t ā v a i k u r u s k o l o t ā j s u z r a k s t ī j i s u z t ā f e l e s ; b ē r n i a t b i l d u z t o m u t v ā r d i e m , b e t p ē c t a m — r a k s t ­v e i d ā . P ē c t a m s k o l ē n i v ā r d o s a t b i l d u z l ī d z ī g i e m j a u t ā j u m i e m n o g r ā m a t a s v a i u z s k o l o t ā j a u z d o t a j i e m j a u t ā j u m i e m u n t a d r a ks t a a t b i l d e s u z š i e m j a u t ā j u m i e m . P r o t a m s , j a s k o l o t ā j s u z d o d t ā d u s j a u t ā j u m u s , k u r u g r ā m a t ā n a v , t a d v i ņ a m t i e j ā u z r a k s t a u z t ā f e l e s . A t b i l d e s v e i d o p ē c p i r m ā s a t b i l d e s p a r a u g a , k u r u u z r a k s t a u z t ā f e l e s .

B l a k u s š i e m v i n g r i n ā j u m i e m j ā d o d s a l ī d z i n ā j u m i , g a l v e n o k ā r t v i n g r i n ā j u m i d z ī v n i e k u s a l ī d z i n ā š a n ā . L a b i , j a ša j ā g a d ī j u m ā b ē r ­n i e m a c u p r i e k š ā i r t o d z ī v n i e k u a t t ē l i , p a r k u r i e m i e t r u n a ; p r o ­t a m s , v ē l l a b ā k i i r d z ī v n i e k u i z b ā z e ņ i .

V i s p i r m s j ā p i e v ē r š u z m a n ī b a l ī d z ī b a i , b e t p ē c t a m a t š ķ i r ī b a i s t a r p s a l ī d z i n ā m i e m d z ī v n i e k i e m . Šo l ī d z ī b u u n a t š ķ i r ī b u v ē r o v i s a k l a s e . K a d n o s a u k t a s v i s a s l ī d z ī g ā s u n a t š ķ i r ī g ā s p a z ī m e s u n k a d t ā s s a k ā r t o t a s l o ģ i s k ā s i s t ē m ā , v i s s i z s t ā s t ī t a i s i r j ā a p r a k s t a . P i r m o r a k s t v e i d a i z k l ā s t u v e i d o p a t s s k o l o t ā j s , p i e a i c i n o t s k o l ē n u s p a l ī g a . Šo p a r a u g u , ko s k o l o t ā j s v e i d o k o p ā a r s k o l ē n i e m , skolēni p ā r r a k s t a t ī r a j ā s b u r t n ī c ā s , u n t a s t a d v i ņ i e m n o d e r par p a r a u g u t u r p m ā k a j i e m šāda v e i d a v i n g r i n ā j u m i e m . Šā du v i n g r i n ā j u m u p a k ā p e n i s k i e p a n ā k u m i i e z ī m ē j a s a r t o , k a b ē r n i e m , m e k l ē j o l l ī dz i

O t r a m ā c ī b u g a d a r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m i

gas u n a t š ķ i r ī g a s p a z i n i e s , a i z v i e n r e t ā k u n r e tu k n e p i e c i e š a m i s k o ­lo t ā j a j a u t ā j u m i u n n o r ā d ī j u m i .

B ez š ā v i n g r i n ā j u m a j ā u z d o d j a u i e p r i e k š n o g a l v a s i e m ā c ī t o d z e j o ļ u u n p r o z a s g a b a l u p ā r r a k s t ī š a n a b e z g r ā m a t a s p a l ī d z ī b a s . S ā k u m ā š i m n o l ū k a m i z m a n t o ļ o t i ī sus r a k s t i ņ u s , k u r u n a v m a z u m s « D z i m t ā s v a l o d a s » 2. da ļ ā . Š i m n o l ū k a m n o d e r a r ī t u r i e v i e t o t i e d z ī v n i e k u a p r a k s t i p a r u n u v e i d ā , la i t o s v a r ē t u v i e g l i i e m ā c ī t i e s n o g a l v a s , j o p r o z u v i s p ā r d a u d z g r ū t ā k i e m ā c ī t i e s n o g a l v a s n e k ā d z e j o ļ u s . J a s k o l ē n i r a k s t a n o g a l v a s , g r ā m a t a s j ā s a v ā c u n p ē c t a m t ā s a t k a l v i ņ i e m j ā i z s n i e d z , l a i p ē c g r ā m a t a s t e k s t a s k o l ē n i pa š i i z l a b o t u p i e ļ a u t ā s k ļ ū d a s . I z l a b o t ā s b u r t n ī c a s v a r i z s k a t ī t a r p a š u s k o l ē n u p a l ī d z ī b u , u z d o d o t k a t r a m s k o l ē n a m p ē c g r ā m a t a s p ā r ­b a u d ī t c i t a s k o l ē n a b u r t n ī c u .

P ē c t a m s k o l o t ā j s i z s k a t a b u r t n ī c a s u n l i e k p ā r r a k s t ī t n o b u r t ­n ī c ā m j a u g a l ī g i i z l a b o t u r a k s t i ņ u . D a ž i p e d a g o g i , p i e m ē r a m , B o r - m a n i s , p a t d o m ā v i s u p a r e i z r a k s t ī b a s m ā c ī š a n u i e r o b e ž o t t i k a i a r p ā r r a k s t ī š a n u n o p a r e i z i e m p a r a u g i e m , r ē ķ i n o t i e s a r t o , ka , v ā r d u b i e ž i p ā r r a k s t o t , a c s g a l u g a l ā m e h ā n i s k i p i e r o d t o r e d z ē t t ā u n n e c i t ā d i u z r a k s t ī t u . B e t B o r m a n i s a i z m i r s t , ka , š ā d ā v e i d ā m ā c o t p a ­r e i z r a k s t ī b u , ļ o t i d a u d z j ā p ā r r a k s t a , b e t p ā r r a k s t ī š a n a n e t i k a i n e s a g ā d ā p r ā t a m d a r b u , ka s t o a t t ī s t ī t u , b e t , g l u ž i o t r ā d i , t r a u c ē t a m s t r ā d ā t d a u d z v a i r ā k n e k ā m a l k a s s k a l d ī š a n a , s t a i g ā š a n a v a i k a d s c i t s f i z isks d a rb s ; t i e š i t ā p ē c t e i c a m i r a k s t v e ž i , k u r i k o p š b ē r ­n ī b a s n o d a r b o j a s a r p ā r r a k s t ī š a n u , i r s e v i š ķ i a p r o b e ž o t i . K a u t a r ī m ē s p i e ļ a u j a m p ā r r a k s t ī š a n u k ā l ī d z e k l i i e m ā c ī t o r t o g r ā f i j u , t o m ē r t a j a p a š ā l a i k ā i e t e i c a m šo v i n g r i n ā j u m u p ā r ā k n e i z v ē r s t p l a š u m ā . U n n a v a r ī v a j a d z ī b a s , j o p a r e i z r a k s t ī b ā d a u d z k o v a r s a s n i e g t a r a p z i n ī g u i z p r a t n i .

T r e š ā m ā c ī b u g a d a r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m i

T a g a d m u m s i r j ā i z k l ā s t a ^ t r e š ā m ā c ī b u g a d a r a k s t v e i d a v i n g r i ­n ā j u m i . T a s i r j a u d a u d z g r ū t ā k , j o « D z i m t ā s v a l o d a s » tiešā g a d a o t r a n o d a ļ a v e l n a v g a t a v a , b e t t a j ā e s m u p a r e d z ē j i s s i s t ē m ā i e v i e ­t o t r a k s tu s n o ģ e o g r ā f i j a s ( g a l v e n o k ā r t — d z i m t e n e s ģ e o g r ā f i j a s ) u n d a b a s z i n ā t n ē m . Sa ja n o d a ļ ā b ūs ļ o t i d a u d z d a ž ā d u v i n g r i n ā ­j u m u . T a g a d m e s v a r a m n o r ā d ī t u z « B ē r n u p a s a u l e s » 1. da ļu , k u r a , p e c m u s u d o m a m , v a r , p r o t a m s , t i k a i d a ļ ē j i a i z s t ā t g r ā m a t a s « D z i m t a v a l o d a » t r e š ā g a d a o t r o n o d a ļ u .

J a s k o l o t ā j s k a u t k ā d u i e m e s l u d ē ļ p a t s k l a s ē n e v a r v a d ī t s is­t e m ā t i s k a s p ā r r u n a s p a r u z s k a t ā m i e m p r i e k š m e t i e m , t a d v i ņ š v a r a r b ē r n i e m la s ī t r ak s tu s , ka s i e v i e t o t i « B ē r n u p a s a u l e s » 1. da ļā .

I z l a s ī j i s p i r m ā g a d a l a i k a ( z i e m a s ) a p r a k s t u , s k o l o t ā j s a r j a u t ā ­j u m i e m n o s k a i d r o i z l a s ī t ā r a k s t a galveno s a t u ru , p ē c t a m d a ž u s n o š i e m j a u t ā j u m i e m u z r a k s t a u z t ā f e l e s . J a u t ā j u m i e m j ā b ū t t ā ­d i e m , l a i b ē r n i n e v a r ē t u u z t i e m a t b i l d ē t , p ā r r a k s t o t t e i k u m u s n o g r ā m a t a s . U z š i e m j a u t ā j u m i e m b ē r n i v i s p i r m s a t b i l d v ā r d o s , b e t p ē c t a m r a k s t v e i d ā . K a r i i z l a s ī t s r ak s t s p a r t r e š o g a d a l a i k u ( v a ­s a r u ) , s k o l o t ā j s j a u pā r i e t , p i e j a u n a v i n g r i n ā j u m a , p r o t i ; s a l ī d z i n a Z i em u < u va sa ru . A r j a u t ā j u m i e m s k o l o t ā j s s i s t e m ā t i s k i v a d a šo s a l ī d z i n ā š a n u u n t u rk l ā l t i ka i v i s p ā r ī g o s v i l c i e n o s , n e i e d z i ļ i n o t i e s s ī k u m o s ; v i ņ š p a t s a i i p i e r a k s t a š o s a l ī d z i n ā j u m u uz Ūde l e s , bel

p e c ši p a r a u g a b ē r n i pa š i u z r a k s t a s a l ī d z i n ā j u m u p a r p a v a s a r i u n r u d e n i .

T a m s e k o c i l v ē k a ķ e r m e ņ a a p ra k s t s , k a s d o t s v i e n ī g i t a p e c , la i a r t ā p a l ī d z ī b u i e p a z ī s t i n ā t u , b ē r n u a r t o t e r m i n u u n i z t e i c i e n u n o z ī m i , a r k u r i e m v ē l ā k v i ņ a m bū s n e p ā r t r a u k t i j ā s a s t o p a s d z ī v ­n i e k u a p r a k s t o s , k ā a r ī t ā p ē c , la i r a d ī t u b ē r n o s i z p r a t n i p a r d a b i s k o s i s t ē m u , k u r a n o d e r p a r p a m a t u z i n ā t n i s k a m s i s t ē m ā m ; t a p e c šo r a k s t u n e v a j a d z ē t u i z m a n t o t d a u d z i e m r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m i e m , k a u t a r ī d a u d z i s k o l o t ā j i t i e š i t o v i s v a i r ā k i z m a n t o . B ē r n i e n r i r t i k a i j ā a p g ū s t š ī r a k s t a sa tur s , ko v i ņ i e m p a l ī d z i z d a r ī t s k o l o t ā j s a r s a v i e m j a u t ā j u m i e m . Šaj ā r a k s t ā s a s t o p a m o v ā r d u p a r e i z r a k ­s t ī ba b ē r n i e m l i e l ā k o t i e s u i r z i n ā m a , j a v i ņ i i e p r i e k š m ā c ī j u š i e s p ē c g r ā m a t a s « D z i m t ā v a l o d a » . A r š ī r a k s t a p a l ī d z ī b u s k o l o t ā j a m j ā i e p a z ī s t i n a s k o l ē n i a r s i s t ē m u u n t ā p ē c u z t ā f e l e s j ā u z z ī m ē c i l v ē k a ķ e r m e ņ a d a ļ u t a b u l a . S ā k u m ā šo t a b u l u , ka s i r l ī d z ī g a ģ e n e a l o ģ i s ­k a j ā m t a b u l ā m , u z z ī m ē p a t s s k o l o t ā j s u n l i e k b ē r n i e m p ē c t ā s i z s t ā s t ī t v i s u r a k s t a s a t u ru ; p ē c t a m b ē r n i e m p a š i e m j ā u z z ī m ē t ā d a p a t i m a z a t a b u l a — l a i r e d z o k l i s b ū t u ac s da ļ a , a c s — se j a s da ļa , s e j a — g a l v a s da ļ a , b e t g a l v a — c i l v ē k a ķ e r m e ņ a d a ļ a u n l a i b ē r n i s av ā s t ā s t ī j u m ā n e v a r ē t u p ā r i e t n o ac s p i e r o k a s v a i n o k ā j a s p i e a u s ī m .

P ā r e j o t p i e r a k s t u l a s ī š an a s p a r d z ī v n i e k i e m , s k o l o t ā j s a t k a l i z m a n t o s a l ī d z i n ā š a n u , j o s a l ī d z i n ā j u m s i r j e b k u r a s i z p r a t n e s u n j e b k u r a s d o m ā š a n a s p a m a t s . V i s u m ē s u z z i n ā m t i k a i a r s a l ī d z i n ā ­š anu , un , j a m u m s g a d ī t o s k ā d s j a u n s p r i e k š m e t s , ko m ē s n e v a r ē t u n e a r ko s a l ī d z i n ā t u n n e n o k ā a t š ķ i r t ( ja t ā d s p r i e k š m e t s v i s p ā r b ū t u i e s p ē j a m s ) , t a d p a r šo p r i e k š m e t u m u m s n e r a s t o s n e v i e n a d o m a u n m ē s n e v a r ē t u p a r t o p a t e i k t n e v i e n u v ā r d u . S a d a s a l ī d z i ­n ā j u m a n o z ī m e v i s ā c i l v ē k a s a p r a š a n a s p r o c e s a n o r a d a u z t o , k a d i d a k t i k ā s a l ī d z i n ā š a n a i j ā b ū t g a l v e n a j a m p a ņ ē m i e n a m . J a j u s v ē l a t i e s , la i k ā d u d a b a s p r i e k š m e t u b ē r n i s k a i d r i s a p r a s tu , t a d a t š ķ i r i e t t o n o p r i e k š m e t i e m , k a s t a m i r v i s v a i r ā k l ī d z ī g i , u n a t r o ­d i e t t a j ā l ī d z ī b u a r š i m p r i e k š m e t a m v i s a t t ā l ā k a j i e m ^ p r i e k š m e t i e m ; t i k a i t a d j ū s n o s k a i d r o s i e t v i s a s p r i e k š m e t a b ū t i s k ā s p a z ī m e s , b e t t a s n o z ī m ē i z p r a s t p r i e k š m e t u . T ā p ē c a r ī v e l t ī g i m u m s p ā r m e t t o , k a m ē s v i s u r p r a s ā m s a l ī d z i n ā š a n u : c i t a c e ļ a ā r ē j ā s d a b a s p r i e k š ­m e t u i z p r a t n e i n a v . 105

T r e š a j ā m ā c ī b u g a d ā b e z p r i e k š m e t a s a l ī d z i n ā š a n a s a r v a i r ā ­k i e m c i t i e m p r i e k š m e t i e m j ā d o d p r i e k š m e t a apraks ts , , k u r š j ā i z ­da r a , p a m a t o j o t i e s u z s a l ī d z i n ā j u m u . Jo v a i r ā k s a l ī d z i n ā j u m u i z d a ­r ī t s , j o a p r a k s t s b ū s s k a i d r ā k s u n s ī k ā k s . Š o a p r a k s t u s a s t ā d ī š a n a s d a r b ā s k o l o t ā j a m , k u r š labi t a m i e p r i e k š s a g a t a v o j i e s , j ā i e v a d a b ē r n i a r j a u t ā j u m i e m . S ā k u m ā t o d a r a v ā r d o s , b e t p e c t a m r a k s t ­v e i d ā u z k l a s e s t ā f e l e s . T ā k ā a p r a k s t u s a s t ā d a p e c a t s e v i š ķ i e m j a u t ā j u m i e m , t a d t a s a r ī i r i z s a c ī t s a t s e v i š ķ o s , n e s a i s t ī t o s t e i k u m o s . T a d s k o l o t ā j a m , p a s t ā v ī g i p i e a i c i n o t p a l ī g ā s k o l ē n u s , j ā p a r a d a b ē r ­n i e m , k a š i e a t s e v i š ķ i e t e i k u m i j ā s a i s t a u n j ā p a d a r a a p r a k s t s īsāks , v e l t ī g i n e a t k ā r t o j o t v i e n u s u n t o s p a š u s v ā r d u s . Jo i l g ā k t u r p i n ā s šis v i n g r i n ā j u m s , j o s a k a r ī g ā k a m j ā k ļ ū s t a p r a k s t a m . A p r a k s t u , k u r u u z k l a s e s t ā f e l e s u z r a k s t ī j i s v i e n s n o v i d ē j i a p d ā v i n ā t i e m s k o l ē n i e m u n k u r u i z l a b o j u s i u n p a p i l d i n ā j u s i v i s a k l a s e u n b e i g ā s s k o l o t ā j s , s k o l ē n i i e r a k s t a t ī r a j ā s b u r t n ī c a s , u n 1as n o d e r v i ņ i e m p a r p a r a u g u l ī d z ī g i e m v i n g r i n ā j u m i e m .

A p r a k s t i e m l a b ā k ņ emt b ē r n i e m labi p a z ī s t a m u s p r i e k š m e t u s ,

b e t t ādus , pai k u r i e m g r ā m a t a r aks tu n a v un ai k u r i e m s k o l o t a j a m p a š a m s ikak j ā i e p a z ī s t a s n o c i t a a v o t a . Šos p r i e k š m e t u s s a v u k ā r t v a r s a l ī d z i n ā t a r t i e m , p a r k u r i e m b ē r n i l as ī j uš i s a vā l a s ā m a j ā g r ā m a t ā . J a b ē r n i e m v a r p a r ā d ī t a p s k a t ā m ā d z ī v n i e k a i z b ā z e n i v a i a t t ē l u v a i a r ī a p r a k s t ā m o a u g u v a i t ā a t t ē l u , t a d , p r o t a m s , t a s i r d a u d z l a b ā k n e k ā a p m i e r i n ā t i e s t i k a i a r i z l a s ī t ā r a k s t a a t c e r ē š a n o s .

P ē c t a m k a d d a ž a s n o d a ļ a s p a r d z ī v n i e k i e m v a i a u g i e m b ē r n i i r a p g u v u š i , v i s a i e m ā c ī t ā v i e l a j ā s a k ā r t o s i s t ē m ā u n š ī z o o l o ģ i s k ā v a i b o t ā n i s k ā s i s t ē m a j ā s a k ā r t o t a b u l ā , p ē c k u r a s b ē r n i , k a u t v a i g a l v e n a j o s v i l c i e n o s , v a r ā t r i a t c e r ē t i e s v i s u , ko v i ņ i iz l as ī ju š i . V i e n s n o s v a r ī g ā k a j i e m p i r m m ā c ī b a s u z d e v u m i e m i r p i e r a d i n ā t b ē r n u s p i e s i s t e m ā t i s k u m a d o m ā š a n ā u n p i e tā , ka v i s s i e m ā c ī t a i s n a v j ā a i z m i r s t , b e t t a m j ā i z v e i d o j a s g a l v ā p a r v i e n u o r g a n i s k u v e s e l u .

K a d b ē r n i i r d a u d z m a z i e m a n ī j u š i e s aprakstu rakstīšanā, t a d , šo v i n g r i n ā j u m u n e p ā r t r a u c o t , j ā s ā k s t ā s t u r a k s t v e i d a izklāstījums. Ša jā n o l ū k ā v i s l a b ā k l i e t o t š ā d u p a ņ ē m i e n u : s k o l o t ā j s ļ o t i īs i i z ­s t ās t a b ē r n i e m k ā d u n o t i k u m u , l a i v i s s stāsts n e p ā r s n i e g t u 10 v a i 15 b u r t n ī c a s r i n d u g a r u m u . P ē c t a m v i ņ š l i e k s t ā s t u a t k ā r t o t , p a p i l ­

d i n o t i z l a i s t o a r j a u t ā j u m i e m . K a d v i s a k l a s e s t ā s tu i e g a u m ē j u s i , s k o l o t ā j s u z d o d j a u t ā j u m u s , u z r a k s t a t o s u z t ā f e l e s , u n b ē r n i r a k s t a a t b i l d e s . T o d a r a t ā d ā p a š ā k ā r t ī b ā , k ā d a b i j a , k a d v e i d o j a a p r a k ­stu. S t ā s t a s a t u r s s k o l o t ā j a m j ā ņ e m n o k ā d a s b ē r n u g r ā m a t a s , k u r u k l a s ē n e l i e t o . V ē s t u r i s k i e s tāst i , k a s i e v i e t o t i « B ē r n u p a s a u l e s » p i r ­m a j ā da ļ ā , p a r e d z ē t i v i e n ī g i m u t v ā r d u a t s t ā s t ī j u m i e m , k u r u s v a d a k ā a r m u t v ā r d o s i z t e i k t i e m , t ā u z t ā f e l e s u z r a k s t ī t i e m j a u t ā j u m i e m . R a k s t v e i d a i z k l ā s t ī j u m a m t i e i r p ā r ā k g a r i u n s a r e ž ģ ī t i . C i t s šajā n o l ū k ā l i e t o t s v i n g r i n ā j u m s i r b ī b e l e s s t ā s t u k o m e n t ē š a n a , p a r k u r u r u n ā t s j a u i e p r i e k š .

K a d b ē r n i d a u d z m a z i e m a n ī j u š i e s a p r a k s t u u n ī su s t ā s t u r a k s t ­v e i d a i z k l ā s t ī š a n ā , v i ņ u s v a r r a d i n ā t p i e a b u šo v e i d u a p v i e n o š a ­n a s vēstulē, j o n o v i s ā m i z k l ā s t ī j u m a l i t e r ā r a j ā m f o r m ā m t ā i r v i s ­v i e g l ā k ā . T o d a r a tā: s k o l o t ā j s b ē r n i e m n o l a s a u n p ē c t a m u z r a k s t a u z k l a s e s t ā f e l e s d i v u s t r ī s n e v i s a i g a r u s v ē s t u ļ u p a r a u g u s . Šos p a ­r a u g u s b ē r n i p ā r r a k s t a t ī r a j ā s b u r t n ī c ā s , u n t i e v i ņ i e m n o d e r p a r p a r a u g i e m v ē s t u ļ u r a k s t ī š a n a i . P ē c t a m s k o l o t ā j s u z d o d b ē r n i e m v ē s t u l e s s a t u r u — v i s l a b ā k g a n k ā d u p a t i e s u n o t i k u m u t u v ā k a j ā a p ­k ā r t n e , p a r k u r u z i n a a r ī b ē r n i . A r s k o l o t ā j a j a u t ā j u m u p a l ī d z ī b u v i s a k l a s e i z v e i d o v ē s t u l i , k u r a i r g a n a p r a k s t o š ā , g a n a r ī v ē s t u r i s k ā p u s e . I k v i e n u i z d e v u š o s s k o l ē n a p a p i l d i n ā j u m u s k o l o t ā j s u z ņ e m l a b v ē l ī g i u n v i s p ā r c e nš a s , l a i s k o l ē n i d z ī v i i z t ē l o t o s n o t i k u m u u n t a a p k ā r t n i . K a d v ē s t u l e m u t v ā r d u s t ā s t ī j u m ā p a b e i g t a , v i e n s s k o ­l ē n s t o u z r a k s t a u z _ k l a s e s t ā f e l e s , k u r t o a r s k o l o t ā j a p a l ī d z ī b u i z l a b o , a t t i e c ī g i s a k ā r t o , u n t a d s k o l ē n i i e r a k s t a t o t ī r a j ā s b u r t n ī ­cas . Pec d i v i e m t r i m š ā d i e m v i n g r i n ā j u m i e m b ē r n i e m v a r j a u u z d o t m ā j a s u z r a k s t ī t k l a s ē m u t v ā r d u s t ā s t ī j u m ā i z v e i d o t o v ē s t u l i u n b e i d z o t v a r u z d o t t i k a i v ē s t u l e s t e m a t u , b e t d i e z v a i t a s m a z p a n ā k a m s t r e š ā m ā c ī b u g a d a b e i g a s . G a d a l a i k ā š ā d u v i n g r i n ā j u m u t i e d r ī k s t b ū t d a u d z : t r i j ā s č e t r a s n e d ē ļ ā s j ā d o d t i k a i v i e n s šāds v i n g r i n u j u m s , b e t k a t r s n o t i e m j ā i z p i l d a i e s p ē j a m i p r e c ī z i u n tā, lai k lase i e g u l u m a k s i m ā l u l a b u m u .

R e i z e ni š i e m v i n g r i n ā j u m i e m tiešajā m ā c ī b u g a d a ļ ā d o d d i k ­t ā t s , k a s p i r m ā j o s d i v o s g a d o s bi ja p r i e k š l a i c ī g s . V i s p i r m s s k o l o t ā j i sku ļ i n o l a s a d i k t ā t a m i z r a u d z ī t o r a k s t u . A i j a u t a j u m ie m n o s k a i d r o

t ā s a tu ru , s a d a l a da ļ ā s , b e t daļa s t e i k u m o s , p i e v ē r š u z m a n ī b u v ā r ­d i e m , ku rus , p ē c s k o l o t ā j a d o m ā m , k l a s e s v a i r ā k u m s u z r a k s t ī s k ļ ū ­d a i n i . T ā , p i e m ē r a m , p i e v ē r š u z m a n ī b u v ā r d i e m , ka s p e c s k a n a m ir ļ o t i l ī d z ī g i , v ā r d i e m a r m ī k s t i n ā t i e m l ī d z s k a ņ i e m — v a r d u s ako t , t a m , k o s k o l ē n i j a u i e m ā c ī j u š i e s n o p r a k t i s k ā s g r a m a t i k a s . T a d sākas d ik t ā t s . V i e n s n o v ā j ā k a j i e m s k o l ē n i e m r a ks t a u z t ā f e l e s , p ā r ē j i e — savās b u r t n ī c ā s . L a b ā k ir, j a k l a s e s t ā f e l i v a r t ā p a g r i e z t , l a i c i t i s k o l ē n i n e r e d z ē t u , ka s u z t ā s uz raks t ī t s . ' ' J ā d i k t ē l ē n a m , s k a i d r i , v e s e l i e m t e i k u m i e m , n e v i s a t s e v i š ķ i e m v ā r d i e m , la i b ē r n i p i e r a s t u p a t u r ē t p r ā t ā v i s u d o m u , n e v i s u z t v e r t sk a ņ a s v i e n . L a b ā k t e i k u m u a t k ā r t o t , k a u t a r ī t a s n a v l ab i , n e k ā t o s a da l ī t v ā r d o s . R a k s t o t p i r m o s d ik t ā tu s , i r l i e t d e r ī g i l i k t v i e n a m n o l a b ā k a j i e m s k o l ē n i e m a t k ā r t o t s k o l o t ā j a n o l a s ī t o t e i k u m u u n p ē c t a m , r a k s t o t k a t r u v ā r d u , ska ļ i t o s i z r u n ā t . D a ž r e i z t o v a r da r ī t a r ī v i s a k l a s e , j a t a s n e v i e n u n e t r a u c ē . J a b ē r n i v i s i m ā c ī j u š i e s r a k s t ī t t a k t ī , t a d t as n o t i e k ļ o t i v i e n m ē r ī g i u n s a s ka n ī g i . K a d d ik t ā t s p a b e i g t s , k l a s e s t ā f e l i p a g r i e ž p r e t k l a s i u n s k o l ē n i p a š i l a b o s a v a v ā j ā k a b i e d r a k ļū d a s , i z s k a i d r o j o t l a b o j u m u i e m e s l u s . J a s k o l ē n i d až a s k ļ ū d a s n e p a m a n a , t a d s k o l o t ā j s p a s v ī t r o v ā r d u s , k u r o s i r k ļū d a s ; j a a r ī t a d s k o l ē n i k ļ ū d a s n e p a m a n a , t a d s k o l o t ā j s t ā s i z l a b o pa ts , i z s k a i d r o j o t k a t r u l a b o j u m u . P ē c t a m v i s i p ā r ē j i e s k o l ē n i i z l a b o s a vas k ļ ū d a s p ē c t ā f e l e s u n , j a k ļ ū d u i r m a z ā k n e k ā r i n d i ņ u , v a r šo d i k t ā t u n e p ā r r a k s t ī t , p r e t ē j ā g a d ī j u m ā t a s i r m ā j ā s j ā p ā r r a k s t a . S k o l ē n s , ka s r a k s t ī j a u z t ā f e l e s , n o r a k s t a d i k t ā t u s a v ā b u r t n ī c ā . P a t s p a r s ev i s a p r o t a m s , ka , i z v ē l o t i e s d i k t ā t a m t e k s tu , j ā i e v ē r o p a k ā p e n ī b a u n p i r m a j i e m d i k t ā t i e m j ā i z r a u g ā s ī s āk s r aks t i ņ š , ka s s a s t āv t i k a i n o ī s i e m t e i k u m i e m . Jo v a i r ā k r a k s t a d i k t ā tu s , j o d i k t ē ­j a m ā t e k s t a s a t u r a m j ā k ļ ū s t s a k a r ī g ā k a m .

S k o l o t ā j a m v i e g l ā k u z d o t d i k t ā t u n o k l a s ē i z m a n t o j a m ā s l a s ā ­m ā s g r ā m a t a s , j o b ē r n i p a š i t a d v a r p ā r b a u d ī t d i k t ā t u p ē c g r ā ­m a t a s ; t a č u šāds d ik t ā t s s k o l ē n i e m d o d m a z ā k l a b u m a . T a s j ā l i e t o j a u k t a j ā s k l a sēs , j o , k a m ē r s k o l ē n i l a b o d i k t ā t u p ē c g r ā m a t a s , s k o ­lo t ā j s v a r n o d a r b o t i e s a r c i t u n o d a ļ u . D i k t ā t s j ā r a k s t a i e s p ē j a m i b i e ž ā k — j a i e s p ē j a m s , t a d k a t r u o t r o d i e n u ; b e t k a t r ā s t u n d ā tas n e d r ī k s t a i z ņ e m t v a i r ā k p a r c e t u r t d a ļ s t u n d u .

P a š l a i k g a n d r ī z v i s u r a t t e i k u š i e s n o t ā s a u c a m ā s kakogrāfijas106, t . i., n o t ī š ā m k ļ ū d a i n i u z r a k s t ī t a t e k s t a l a b o š a n a s , b e t v e l t ī g i . L a i k ā u n p r a s m ī g i l i e t o t a k a k o g r ā f i j a , kā a i z r ā d ī j i s D ī s t e r v ē g s , i r ļ o t i d e r ī g a n o d a r b o š a n ā s , t a č u t ā j ā i z m a n t o t i k a i k ā s k o l ē n a j a u i e g ū t o o r t o g r ā f i s k o z i n ā š a n u p ā r b a u d e s u n n o s t i p r i n ā š a n a s l ī d z e k l i s . T ā ­t a d k ļ ū d ā m j ā b ū t t ā d ā m , l a i n e v i e n l a b ā k i e , b e t a r ī v i d ē j i e s k o ­l ē n i v a r ē t u t ā s i z l a b o t u n s avus l a b o j u m u s i z s k a i d r o t . T a s i r ļ o t i l ab s e k s ā m e n s o r t o g r ā f i j ā u n t ā s l i k u m u a t k ā r t o š a n ā , n e v i s j a u n a s v i e l a s a p g ū š a n ā . J a k a k o g r ā f i j u l i e t o n e s a v l a i c ī g i u n b i e ž i , t a d t ā i r k a i t ī g a , j o n e p a r e i z i u z r a k s t ī t s v ā r d s n o s t i p r i n ā s r e d z e s a t m i ņ ā u n v ē l ā k , a t c e r ē d a m i e s šo k ļ ū d a i n i u z r a k s t ī t o v ā r d u , s k o l ē n s v a i r s n e z i n a , v a i t a s u z r a k s t ī t s p a r e i z i v a i n e p a r e i z i , u n r a k s t a tā , k ā tas i r n o s t i p r i n ā j i e s v i ņ a r e d z e s a t m i ņ ā , t. i., n e p a r e i z i .

J ā t u r p i n a n o g a l v a s i e m ā c ī t o t e k s t u r ak s t ī š an a , n e i z m a n t o j o t g r ā m a t u .

M ē s n e r u n ā j ā m p a r t i e m v i n g r i n ā j u m i e m , u z ku r i em norādām t i e š i p r a k t i s k a j ā g r a m a t i k ā , b e t u z s k a t ā m p a r v a j a d z ī g u a t k ā r t o t , k a b i e ž i v i e n a r š i e m v i n g r i n ā j u m i e m n e p i e t i e k , lai n o s t i p r i n ā t u b ē r n u a t m i ņ a z i n ā m u s g r a m a t i k a s j ē d z i e n u s va i l i k u m u s T a , p i e m ē ­

r a m , m ē s s n i e d z a m t i k a i d i v u s v a i t r ī s r a k s t i ņ u s v i n g r i n ā j u m i e m l i e t v ā r d u , ī pa š ība s v a r d u un v i e t n i e k v ā r d u a n a l i z ē š a n a i , p a t s t ā v ī g o v a rd u a t š ķ i r š a n a i n o p a l ī g v ā r d i e m u. t m l . , t a č u pa t s p a r s ev i sa­p r o t a m s , k a b ē r n s p i e t ā n e p i e r a d i n ā s i e s , i z t i r z ā j o t d i v u s v a i t r ī s r ak s t i ņ us . A c ī m r e d z o t b ē r n s n e a t š ķ i r s v ā r d u šķi ras , k a m ē r n e b ū s tās v i s a s i e g a u m ē j i s . N e p a z ī d a m s l o c ī š a n u , v i ņ š p i e s k a i t ī s a p s t ā k ļ a v ā r d u s p ie_ l i e t v ā r d i e m ; n e p a z ī d a m s d i v d a b j u s , p i e s k a i t ī s t o s p i e ī p a š īb a s v ā r d i e m u. t m l . T ā t a d v i s ā g r a m a t i k a s m ā c ī š a n a s l a i k ā j ā d o d v i n g r i n ā j u m i v ā r d u š ķ i r u a t š ķ i r š a n ā u n t i e j ā a t k ā r t o k a t r ā i z d e v ī g a g a d ī j u m ā , p i e m ē r a m , p ā r r a k s t o t r a k s t i ņ u s n o g r ā m a t a s , r a k s t o t d ik t ā tu s , p ā r r a k s t o t n o g a l v a s i e m ā c ī t u d z e j o l i , u . t m l .

D i d a k t i k a n e m a z n e v a r p r e t e n d ē t u z v i s u m ā c ī š a n a s n o t e i k u m u p a ņ ē m i e n u u z s k a i t ī š a n u . T ā v i e n ī g i n o r ā d a u z g a l v e n a j i e m u n i z c i l ā k a j i e m p a ņ ē m i e n i e m . T a č u šo p a ņ ē m i e n u p r a k t i s k a i s i z m a n ­t o j u m s i r ļ o t i d a u d z v e i d ī g s u n a t k a r ī g s n o p a š a sk o l o t ā j a . N e k ā d a d i d a k t i k a u n n e k ā d a m ā c ī b u g r ā m a t a n e v a r a i z s t ā t s k o l o t ā j u — t a s t i k a i a t v i e g l o v i ņ a m d a r b u . « K u r š v ē l a s , la i d z i m t ā s v a l o d a s m ā c ī b u g r ā m a t a s a s k a n ē t u t i e š i a r s k o l o t ā j a p r a k s i , t a s , » p ē c D ī s - t e r v e g a d o m a m , « p r a s a g l u ž i neiespējamo.»107

PAR K R I E V U V A L O D A S P I R M M Ā C Ī B U 108

ī r t r ī s m ē r ķ i , k ā p ē c m ē s mācām b ē r n i e m d z i m t o v a l o d u : pirm ­kārt, l a i i z k o p t u b ē r n i e m t o i e d z i m t o g a r ī g o spē ju , ko s auc p a r r u n a s d ā v a n ā m , otrkārt, l a i i e v a d ī t u b ē r n u s a p z i n ī g ā d z i m t ā s v a l o ­da s d ā r g u m u p ā r v a l d ī š a n ā u n , treškārt, l a i b ē r n i a p g ū t u šīs v a l o d a s l o ģ i k u , t. i., g r a m a t i k a s l i k u m u s t o l o ģ i s k a j ā s i s t ē mā .

Š i e m ē r ķ i n a v s a s n i e d z a m i p a k ā p e n i s k i , c i t s p ē c c i t a , b e t g a n v i e n l a i k u s . T o m ē r i z k l ā s t ī j u m a s k a i d r ī b a s l a b a d es i z t i r z ā š u k a t r u šo m ē r ķ i a t s ev i š ķ i .

i

Pirmais mērķis ir runas dāvanu izkopšana. R u n a s d ā v a n a s ir spēks , kas c i l v ē k a d v ē s e l e i i e d z i m t s , u n kā k u r š k a t r s c i t s spēks , m i e s ī g s v a i g a r ī g s , t a s a t t ī s t ā m s u n n o s t i p r i n ā m s v i e n ī g i a r v i n g r i ­n ā j u m i e m . J a s k o l o t ā j s g r i b i z k o p t s k o l ē n a r u n a s d ā v a n a s , t a d v i ­ņ a m šis sp ēk s n e m i t ī g i j ā v i n g r i n a . V i s p i l n ī g ā k ā i e p a z ī š a n ā s a r tau­tas rakstniecības109 b a g ā t ī b ā m u n v i s d z i ļ ā k ā s z i n ā š a n a s g r a m a t i k ā v a r g a n p a d a r ī t s k o l ē n a p r ā t u b a g ā t ā k u , b e t n e i z k o p s v i ņ a ru n as d ā v a n a s , j a šis d v ē s e l e s sp ēks s a v l a i c ī g i n e t i k s p i e t i e k a m i v i n ­g r i n ā t s .

Be t k ā d i e m t a d j ā b ū t r u n a s i z k o p š a n a s v i n g r i n ā j u m i e m ?Tiem jā b ū t pēc iespējas patstāvīgiem, t. i., t i e m j ā b ū t ī s t i e m ,

n e v i s t i k a i š ķ i e t a m i e m v i n g r i n ā j u m i e m . J a b ē r n s a r s k o l o t ā j a p a l ī ­d z ī b u s a p r a t ī s r a k s t n i e k a i z t e i k t o d o m u u n i e g a u m ē s f o r m u , k ā d ā šī d o m a i z t e i k t a , t a d t a s v ē l n e n o z ī m ē , k a v i ņ š v i n g r i n a ru na s d ā v a n a s : v i ņ š v i e n ī g i p a d a r a b a g ā t ā k u s a v u p r ā t u , b e t v i ņ a p a š a r u n a s d ā v a n a s v a r pal ikt n e i z k o p t a s . 110 A t s t ā s t ī t s a v i e m v ā r d i e m I z l a s ī t o ar i ir s l i k t s r u n a s d ā v a n u i z k o p š a n a s v i n g r i n ā j u m s , s r i i

b ē r n s c īn ā s « i r d o m a s u n v a l o d a s j a u a t t ī s t ī t o f o r m u , kas li d a u d z a u g s l n k a pm v i ņ a p a š a at t ī s t ību un p a n ā k v i e n i u i to, ka ai

i z l a i d u m i e m , n e p i l n ī b ā m , n e l o ģ i s k i e m d o m a s p ā r v i e t o j u m i e m sa­g r o z a r a k s t n i e k a d o m u u n v a l o d u , t ā k a b ē r n s b ū t u da r ī j i s l ab āk , j a i z l a s ī t o i e g a u m ē t u p i l n ī g i .

Š i e m v i n g r i n ā j u m i e m v i d ē j ā s u n v e c ā k a j ā s k l a s ē s p a r a s t i p i e ­v i e n o t ā s a u c a m o s sacerējumus p a r uzdotu tematu. T o m ē r , i z s k a t o t šos s a c e r ē j u m u s , v a r v i e g l i p ā r l i e c i n ā t i e s , k a t i e l i e l ā k o t i e s u i r v i n g r i n ā š a n ā s r a k s t v e i d a p ļ ā p ā š a n ā a r i e g a u m ē t ā m f r ā z ē m . N e ­r e t i m u m s , i z l a s ī j u š i e m v i s a i sk a i s t u s k o l n i e k a v a i s k o l n i e c e s s a c e ­r ē j u m u u n p a l ū g u š i e m p ē c t a m u z r a k s t ī t v i e n k ā r š u v ē s t u l i , i r g a d ī j i e s p ā r l i e c i n ā t i e s p a r t o , k a s k o l ē n a r u n a s d ā v a n a s n e m a z n a v i z k o p t a s . T u r k l ā t , j a š a jo s s a c e r ē j u m o s a r ī n e t i e k r u n ā t s p a r l i e t ā m , ko b ē r n i n e i z p r o t , n e k a d n a v r e d z ē j u š i u n i z j u tu š i , t a d t o m ē r t i e m v i e n m ē r i r d i v i t r ū k u m i : p i r m k ā r t , t i e v i n g r i n a t i k a i r a k s t v e i d a v a l o d u , p a r ko m ē s s ī k ā k p a s t ā s t ī s i m v ē l ā k , u n , o t r k ā r t , t o s sāk p ā r ā k v ē l u , b e z i e p r i e k š ē j a s a g a t a v o j u m a . N e v a r u z d o t s k o l ē n a m d i e z g a n p l a š u s a c e r ē j u m u p a r u z d o t o t e m a t u , j a p i r m s t a m v i ņ š n a v v i n g r i n ā j i e s v i e n a s v a i d a ž u d o m u i z t e i k š a n ā .

T ā t a d m ē s n e m a z n e g r i b a m n o l i e g t s a c e r ē j u m u d e r ī g u m u , b e t , g l u ž i o t r ā d i , u z s k a t ā m p a r n e p i e c i e š a m u sāk t t o s j a u a r p i r m a j a m d z i m t ā s v a l o d a s s t u n d ā m u n t u r p i n ā t l ī d z p ē d ē j a m , p a m a z a m to s p a p l a š i n o t u n p a l i e l i n o t g r ū t ī b a s p a k ā p i . J a a r s a c e r ē j u m i e m sa­p r o t r u n a s d ā v a n u i z k o p š a n u , t a d t i e m j ā b ū t p a r g a l v e n o n o d a r ­b ī b u d z i m t ā s v a l o d a s s t u nd ās , b e t t i e m t i e š ā m j ā b ū t v i n g r i n ā j u ­m i e m , t. i., p ē c i e s p ē j a s p a t s t ā v ī g i e m s k o l ē n u m ē ģ i n ā j u m i e m m u t ­v ā r d o s v a i r a k s t v e i d ā i z t e i k t s a v u p a t s t ā v ī g o d o m u , n e v i s sve š u f r ā ž u s a v i r k n ē j u m u .

T a č u k ā p a n ā k t šo p a t s t ā v ī b u r u n a s i z k o p š a n a s v i n g r i n ā j u m o s ? M a n l i e ka s , k a l a b ā k a i s u n v a r b ū t p a t v i e n ī g a i s l ī d z e k l i s i r t a p r i e k š m e t a uzskatāmība, p a r k u r u s k o l ē n s s t ās t a v a i r ak s t a . V i s ­m a z t a s i r p a v i s a m n e p i e c i e š a m s p i r m a j i e m v i n g r i n ā j u m i e m . P r i e k š m e t s , ka s a t r o d a s s k o l ē n a a c u p r i e k š ā , v a i t ā d s , kurš_ s t i n g r i i e s p i e d i e s v i ņ a a t m i ņ ā , p a t s p a r s ev i , b e z s v e š u v a r d u p a l ī d z ī b a s , m o d i n a s k o l ē n a d o m u , i z l a b o t o , j a t ā i r k ļ ū d a i n a , p a p i l d i n a , j a t ā i r n e p i l n ī g a , s a k ā r t o d a b i s k ā , t. i., p a r e i z ā , s i s t ē m a , j a t a n a v l o ­ģ i ska . P i r m a j i e m v i n g r i n ā j u m i e m n e p i e c i e š a m s , l a i p r i e k š m e t s a t s p o g u ļ o t o s b ē r n a d v ē s e l ē t i e š i , t ā s a k o t , s k o l o t ā j a a c u p r i e k š a u n v i ņ a v a d ī b ā b ē r n a s a jū ta s p ā r v ē r s t o s j ē d z i e n o s , n o j ē d z i e n i e m r a s to s d o m a u n d o m a t i k t u i e t ē r p t a v ā r d o s . T i e a r ī būs s ā k o t n ē j i e l o ģ i s k i e d o m ā š a n a s v i n g r i n ā j u m i , n o k u r i e m i r a t k a r ī g s l o ģ i s k u m s , t . i., p a ša v ā r d a p a t i e s ī g u m s , u n n o k u r i e m p ē c t a m p a t i p a r s ev i i z v e i d o s i e s l o ģ i s k ā v a l o d a u n g r a m a t i k a s l i k u m u i z p r a t n e . I r l i e l a a t š ķ i r ī b a , v a i m ē s l i k s i m b ē r n a m r u n ā t u n r a ks t ī t p a r p r i e k š m e t u , kas , j a a r ī n a v v i ņ a m g l u ž i svešs , t o m ē r s a g l a b ā j i e s v i ņ a d v ē s e l ē t i k a i m i g l a i n ā s k o n t ū r ā s , v a i a r ī p a r p r i e k š m e t u , ku rš , j a a r ī n e ­s t āv t e p a t a c u p r i e k š ā , t a d v i s m a z a r s p i l g t ā m l ī n i j ā m i e s p i e d i e s v i ņ a a t m i ņ ā . Šāds p r i e k š m e t s p a t s u z d o d b ē r n a m j a u t ā j u m u s , i z l a b o v i ņ a a t b i l d e s , s a k ā r t o t ā s s i s t ē m ā , u n b ē r n s d o m ā , r u n ā u n r a k s t a p a t s t ā v ī g i , n e v i s t v e r f r ā z e s n o s k o l o t ā j a m u t e s v a i n o g r ā m a t a s l a p p u s ē m . T ā , p i e m ē r a m , k u r š b ē r n s g a n n a v i n t e r e s ē j i e s p a r z i r g u , u n k u r a m b ē r n a m šī d z ī v n i e k a t ē l s n a v s p i l g t i i e s p i e d i e s a t m i ņ ā ? K u r š b ē r n s g l u ž i b e z s a g a t a v o š a n ā s n e p a t e i k s , c i k z i r g a m kā ju , kas t a m k a k l ā , ko v i ņ š ē d u. tm l . ? J a a r ī k ā d a b ū t i s k a p a z ī m e i z s l ī dē s no b ē r n a a p z i ņ a s , t ad s k o l o t ā j a m v a j a g tikai norādī t U Z attēlUj bet , j a a t t ē l a n av , a t g ā d i n ā t p i e m i r s t o p a z ī m i , s a l ī d z i n o l z ir gu

ai Ci t iem d z īv n i e k i e m , ko b ērn i pazīs i t ikpat lab i . J a , p i e m ē r a m , b ē r n s nav p i e v ē r s i s u z m a n īb u z i i g a naga u z b ū v e i , lad Vajag t i k a i no rād ī t U Z g o v s n a g a u z b ū v i u n b ē r n s , bez š a u b ā m , p a t s a t c e r ē s i e s , a r k o z i r g a n a g s a t š ķ i r a s n o g o v s n a g a , j o z i r g a u n g o v s t e l i i e s p i e d u š i e s v i ņ a a t m i ņ ā . J a b ē r n s n e p a r e i z i i z v e i d o s z i r g a a p ­r aks tu , t a d a r ī š e i t v i e g l i šo a p r a k s t u s a k ā r t o t , p a r ā d o t v i ņ a m z i r g a a t t ē l u .

V a r b ū t m u m s a i z r ā d ī s , ka u z s k a t e i r ī p a š s p r i e k š m e t s , b e t , p ē c m a n ā m d o m ā m , t a s i r ļ o t i p a v i r š s uz sk a t s . U z s k a t ā m a j ā m ā c ī š a n ā i e p a z ī s t i n ā š a n a i a r p r i e k š m e t u p r i e k š m e t a d ē ļ i r b l a k u s n o z ī m e , j o g a l v e n a i s u z s k a t ā m ā s m ā c ī š a n a s m ē r ķ i s i r v i n g r i n ā t n o v ē r o š a n a s spē ju , i o ģ i s k u m u u n p r a s m i p a r e i z i i z t e i k t v ā r d o s n o v ē r o j u m u s u n l o ģ i s k o s s e c i n ā j u m u s , ka s n o t i e m i z r i e t . T ā d ā g a d ī j u m ā t i e n a v n e k a s c i t s k a p i r m i e v i n g r i n ā j u m i d z i m t a j ā v a l o d ā . T ā p ē c a r ī i r p i l n ī g i n e p a r e i z i a t d a l ī t u z s k a t ā m o m ā c ī š a n u n o d z i m t ā s v a l o d a s m ā c ī š a n a s .

J a šos d i v u s p r i e k š m e t u s p i r m m ā c ī b ā v a r m ā c ī g i a t d a l a v i e n u n o o t r a , t a d u z s k a t ā m ā m ā c ī š a n a z a u d ē s a v u g a l v e n o m ē r ķ i , b e t d z i m t ā s v a l o d a s m ā c ī š a n a — s a v u v i s s t i n g r ā k o p a m a t u — p r a s m i u z m a n ī g i n o v ē r o t , s a vu s n o v ē r o j u m u s p a r e i z i s a k o p o t v i e n ā d o m ā u n i z t e i k t šo d o m u v ā r d o s .

T ā p ē c a r i p i r m a j ā l a s ā m a j ā g r ā m a t ā g a l v e n o k ā r t j ā b ū t r a k s t i e m p a r u z s k a t ā m i e m p r i e k š m e t i e m . T a č u šo r a k s t u l a s ī š an a t i k a i t a d bū s d e r ī g a , j a p i r m s l a s ī š a n a s n o t i k s p ā r r u n a s p a r t o p r i e k š m e t u , p a r k u r u r u n ā t s r ak s t ā . S k o l o t ā j a m i r j ā v a d a p ā r r u n a tā , la i s k o ­l ēns , l a s o t r ak s tu , s a p r a s t u t a j ā k a t r u d o m u u n k a t r u i z t e i c i e n u . T ā d a m j ā b ū t loģiskās l a s ī š an as p a m a t a m , k u r a i r d a u d z s v a r ī g ā k a p a r j e b k u r u e s t ē t i s k o l a s ī š a nu . B ē r n a m ļ o t i sv a r ī g i , la i v i ņ š p i l n ī g i s a p r a s t u i z l a s ī t o s r ak s tu s , p i l n ī g i i z p r a s t u n e v i e n d o m a s , b e t a r ī d o m u sa k a r u . T ā p ē c a r ī p i r m o l a s ā m o g r ā m a t u n e v a r i z v e i d o t n o d a ž ā d u a u t o r u d a r b i e m , b e t t ā i r s p e c i ā l i j ā s a s t ā d a . C i k l i e l i s k i , p i e m ē r a m , i r A k s a k o v a u n T u r g e ņ e v a d a b a s a p r a k s t i , b e t v a i t i e d e r s ā k o t n ē j a i l o ģ i s k a i l a s ī š a na i ? N o t e i k t i nē : b ē r n u n o m ā k s f o r ­m a s ' ' k r ā š ņ u m s , b e t b ū t ī b u v i ņ š n e i z p r a t ī s , u n s k o l o t ā j a m g a n d r ī z n e b ū s i e s p ē j a m s v a d ī t p ā r r u n u p a r a p r a k s t ā m o p r i e k š m e t u : v i ņ a m b ūs j ā r u n ā v i e n ī g i p a r r a k s t n i e k a i z t e i c i e n i e m , b e t t a s v ē l i r p a r a g r u , R a k s t n i e k s , r a k s t ī d a m s p i e a u g u š i e m c i l v ē k i e m , i z l a i ž v i s u t o , ka s p i e a u g u š a j i e m i r z i n ā m s , u n p a k a v ē j a s v i e n ī g i p i e t i k k o j a u š a m a m n i a n s ē m , b e t b ē r n a m t i e š i šīs n i a n s e s , š ī p r i e k š m e t a d z e j a u n t a l a n t a c ē l u m s i r v i s m a z ā k s a p r o t a m i . J a a r ī d z e j a d z ī v o b ē r n a d v ē s e l ē , t a d v ē l t i k a i v i s t u m š ā k ā i n s t i n k t a v e i d ā , k u r a m v a r gan ' ' s a g ā d ā t b a r ī b u , b e t k u r u n a v i e s p ē j a m s p r i e k š l a i c ī g i p a m o ­d i n ā t ,

Runas dāvanu izkopšanas vingrinājumiem jā b ū t sistemātiskiem. J a m ē s g r i b a m p a l i e l i n ā t m u s k u ļ u s p ē k u u n a t t ī s t ī t t o v e i k l ī b u , m ē s d a r ā m to s i s t e m ā t i s k i , p a k ā p e n i s k i , p a d a r o t v i n g r o j u m u g r ū ­t ā k u l ī d z a r m u s k u ļ u s p ē k a u n v e i k l ī b a s p a l i e l i n ā š a n o s . P ā r ā k s m a g s v i n g r o j u m s , k u r a m m u s k u ļ i v ē l n a v s a g a t a v o t i , v a r ē t u t i k a i p ā r p ū l ē t m u s k u ļ u s p ē k u u n p a l ē n i n ā t t o a t t ī s t ī bu . S a v u k ā r t p a r d a u d z v i e g l i v i n g r o j u m i , k u r u i z p i l d e i n a v j ā i z m a n t o v i s s m u s ­k u ļu i e g ū t a i s s p ē k s u n v e i k l ī b a , t ā p a t t o s t ā l āk n e a t t ī s t a . T o p a š u mēs va r am buki a r i p ar v isu d v ē s e l e s s p ē k u v i n g r i n ā š a n u u n tā­tad ari par n m a s v i n g r i n ā j u m i e m . A i r u n a s I z k o p š a n u j ā n o d a r b o ļaa s i s tem ā tisk i . Sai spējai nav ļā iz v ir z d pārāk l ie la s prasības, bet

j ā d o d t ā d i v i n g r i n ā j u m i , k u r u i z p i l d e i b u l u j ā i z m a n t o v i s i spē k i , k a s a r šo s p ē j u j a u i e g ū t i . K a t r s j a u n a i s v i n g r i n ā j u m s j ā s a i s t a a r i e p r i e k š ē j i e m v i n g r i n ā j u m i e m , t a m j ā p a m a t o j a s u z t i e m u n j ā s p e r so l i s u z p r i e k š u ; t ā , p i e m ē r a m , a p s k a t ī j u š i a r b ē r n i e m k a d u p r i e k š ­m e t u , p ā r e j o t p i e c i t a p r i e k š m e t a , n e v a j a g p a m e s t j a u a p l ū k o t o , b e t g a n i z m a n t o t t o k ā l ī d z e k l i , l a i p i l n ī g ā k a p g ū t u j a u n o p r i e k š ­m e t u . V i r z o t i e s a i z v i e n t ā l ā k u n t a l a k , n e d r ī k s t a t s t ā t a i z s ev i s k ā n e d e r ī g u j a u i e g ū t o ; t ā , a p l ū k o j u š i d a u d z u s z ī d ī t ā j u s , j ū s v a r a t p a r v i n g r i n ā š a n ā s p r i e k š m e t u p ā r v ē r s t v e s e l u d z ī v n i e k u k la s i , k u r k a t r a d e t a ļ a s k o l ē n a m b ūs n e v i s a b s t r ak t s , t u m š s j ē d z i e n s , b e t g a n d z ī v s t ē l s . I e m ā c ī t b ē r n u sp r i e s t , ņ e m o t p a l ī g a š ād us d z ī v u s u n p a ­r e i z u s t ē l u s , n o z ī m ē l i kt_s t i n g r u s p a m a t u s v i ņ a l o ģ i k a i , j o v i s im ū s u p r ā t a s l ē d z i e n i s a s t ā v n o u z t v e r t a j i e m t e ļ i e m , u n , j o š i e t ē l i p a r e i z ā k i , p i l n ī g ā k i u n s p i l g t ā k i , j o a r ī p r a t a s l ē d z i e n i b u s p a r e i ­z ā k i .

T ā p ē c a r ī m ē s d o d a m p r i e k š r o k u s i s t e m ā t i s k a m d a b a s p a r ā ­d ī b u u n v i s ā d a v e i d a u z s k a t ā m u p r i e k š m e t u i z k l ā s t a m p r e t s t a t a t a m h a o t i s k a j a m i z k l ā s t a m , k ā d ā t i e p a r a s t i i r h r e s t o m ā t i j a s .

L a s o t r a k s tu s c i t u p ē c c i t a š ā da s h r e s t o m ā t i j a s , s k o l o t ā j i ļ o t i r e t i u n t a d a r ī t i k a i g a d ī j u m a p ē c v a r i z m a n t o t i e p r i e k š i z s k a i d ­r o t o , u n t ā d a u d z i p a s k a i d r o j u m i u n v a r b ū t p a t n o t e i k t i u n s k a i d r i j ē d z i e n i , k a s i e g ū t i i e p r i e k š , i z z ū d n o b ē r n u a t m i ņ a s t i k a i t a p e c , k a t i e n e b i j a j ā i z m a n t o , b e t t ā i r r u p j a p e d a g o ģ i s k a k ļ ū d a . L a b ā k l a i b ē r n i i e g ū s t n e d a u d z , b e t la i n e k o n o i e g ū t a n e z a u d ē u n l a i i z ­m a n t o t o j a u n ā i e g ū š a n a i . T ā p ē c a r ī B e n e k e saka , k a k a t r s i e g ū t a i s j ē d z i e n s p ā r v ē r š a s p a r d v ē s e l e s sp ē k u , k u r š p e c t a m ļauj d a u d z v i e g l ā k u n p i l n ī g ā k g ū t j a u n u s j ē d z i e n u s . T a d s i r p s i h o l o ģ i j a s l i k u m s , u n t ā d s i r u z š ā l i k u m a p a m a t o t a i s p e d a g o ģ i s k a i s p r i n c i p s .

S i s t e m ā t i s k u m s v i n g r i n ā j u m o s i z p a u ž a s a r ī t a j a a p s t ā k l i , k a s k o l o t ā j a p i e d a l ī š a n ā s š a jo s v i n g r i n ā j u m o s i r a t š ķ i r ī g a a t k a r ī b a n o b ē r n u s p ē k i e m . J o v a i r ā k i z k o p t a s b ē r n u r u n a s d ā v a n a s , j o m a z ā k s k o l o t ā j a m j ā p a l ī d z , J o p a t s t ā v ī g ā k i e m j a b u t v i ņ u v i n g r i ­n ā j u m i e m . P i r m a j o s v i n g r i n ā j u m o s , b e z š a u b ā m , v i s u l a i k u j ā v a d a b ē r n u n o v ē r o š a n a s spē j a , v i ņ u d o m ā š a n a u n d o m u i e t ē r p š a n a v ā r ­d o s u n j ā a p m i e r i n ā s a r t o , k a b ē r n i p a r e i z i a t b i l d ē s u z ļ o t i k o n ­k r ē t i e m j a u t ā j u m i e m , p i e m ē r a m : k ā s auc p r i e k š m e t u ? K a s auc v i e n u v a i o t r u p r i e k š m e t a da ļ u? K ā d a k r ā s ā i r p r i e k š m e t s ? u. c. T a d v i ņ š v a r v e i d o t s a vu s j a u t ā j u m u s t ā , l a i u z t i e m j a u b u t u _ j ā ­a t b i l d a r s a l i k t u t e i k u m u , p i e m ē r a m : ko ē d zirgs?_ K ā d a s k r a s a s s p a l v a v a r b ū t z i r g a m ? P ē c t a m j a u t ā j u m i v ē l v a i r ā k j ā p a p l a š i n a , l a i u z t i e m b ū t u j ā a t b i l d a r v a i r ā k i e m t e i k u m i e m . T a , p i e m ē r a m : k ā ē d g o v s u n z i r g s? K ā d a ē z e l i m i r l ī d z ī b a a r z i r g u u n k ā d a — a r g o v i ? P ē c t a m s e k o j a u t ā j u m i , k a s j a u a t b i l d ē p a r e d z v e s e l u r i n d u t e i k u m u . P i e m ē r a m : m i n i e t š ī d z ī v n i e k a ķ e r m e ņ a da ļ a s , a p r a k s t i e t v i ņ a ā r ē j o i z s k a tu , p a s t ā s t i e t p a r v i ņ a d z ī v e s v e i d u , k o v i ņ š ēd , k u r d z ī v o ! T ā p a m a z ā m j ā n o n ā k l ī d z sp ē j a i p a t s t ā v ī g i a p r a k s t ī t t ā d u s p r i e k š m e t u s , p a r k u r i e m g r ā m a t ā n a v n e k a s t e i k t s , b e t k u ­rus b ē r n i v a r ap sk a t ī t .

Vingrinājumiem jā b ū t loģiskiem. R u n a s d ā v a n a s g a l v e n o k ā r t p a m a t o j a s u z c i l v ē k a d v ē s e l e s s p ē j ā m a b s t r a h ē t i e s n o k o n k r ē t i e m p r i e k š s t a t i e m u n i z v e i d o t n o š i e m k o n k r ē t i e m p r i e k š s t a t i e m v i s ­p ā r ī g u s j ē d z i e n u s , a t š ķ i r t u n k o m b i n ē t šos j ē d z i e n u s , a t r a s t s t a r p t i e m l ī d z ī g a s u n a t š ķ i r ī g a s p a z ī m e s , s a l i e d ē t to s v ie n ā , k o p īg a s p r i e d u m ā ut t . Šī v i s p ā r c i l v ē c i s k ā l o ģ i k a ir v a l o d a s p a m a t s U?Q Lz

p a U Ž a S v a l o d a s g r a m a t i s k a j o s l ik u m o s ; t ā p ē c āri lik d a u d z hd/.i bas visu v a lo d u g r a m a t ik a s . V i s a s v a lo d a s c e n š a s izteikt s a v a sg r a m a t i s k a j ā s f o r m ā s v i e n u u n t o p a š u — c i l v ē k a d o m ā š a n a s l o ­ģ ik u , b e t n e j a u v i e n m ē r t o p a n ā k a r v i e n ā d ā m f o r m ā m . D z i m t ā s v a l o d a s s k o l o t ā j a m v i e n m ē r j ā s a s k a r a s a r šo l o ģ i k u , u n šīs l o ģ i k a s t r ū k u m s v i s p i r m s a t s p o g u ļ o j a s j ē d z i e n u s a j u k u m ā v a i v i e n p u s ī b ā u n t ā t a d m u t v ā r d u r u n a s v a i r a k s t v e i d a v a l o d a s n e p a r e i z ī b a s u n n e s k a i d r ī b ā ; t ā t a d i z k o p t b ē r n u r u n a s d ā v a n a s i r g a n d r ī z t a s pa ts , ka s a t t ī s t ī t v i ņ o s d o m ā š a n a s l o ģ i s k u m u . T u r k l ā t v i e g l i s a p r o t a m s , c i k n e p i e c i e š a m s šāds p a r a d u m s l o ģ i s k i d o m ā t v i s u m ā c ī b u p r i e k š ­m e t u t u r p m ā k a j ā a p g ū š a n ā , j o t i e š i t a s d o d i e s p ē j u s k o l ē n a m l o ­ģ i s k i m ā c ī t i e s u z d o t o v i e l u , t. i., a t r a s t t a j ā g a l v e n o d o m u , p i e ­s a i s t ī t t a i m a z ā k s v a r ī g ā s d o m a s , u z t v e r t p a š u i z k l ā s t ī j u m a s i s t ē m u , n e v i s i e m ā c ī t i e s v ā r d u s u n f r ā z e s t ā d ā k ā r t ī b ā , k ā d ā t ā s i r g r ā ­m a t a . I e m ā c ī t b ē r n u m ā c ī t i e s i r v i e n s n o k r i e v u v a l o d a s s k o l o t ā j a p i e n ā k u m i e m .

B ē r n u d o m ā š a n a s u n v a l o d a s l o ģ i s k u m a a t t ī s t ī š a n a i m ē s n e ­v a r a m i z v ē l ē t i e s d e r ī g ā k u s p r i e k š m e t u s p a r d a b a s z i n ā t ņ u p r i e k š ­m e t i e m . D a b a s l o ģ i k a i r b ē r n i e m v i s v a i r ā k s a p r o t a m a l o ģ i k a — u z s k a t a m a u n n e a p g ā ž a m a . K a t r s j a u n s p r i e k š m e t s d o d i e s p ē j u v i n g r i n ā t p r a t u a r s a l ī d z i n ā j u m i e m , i e v i e s t j a u n u s j ē d z i e n u s j a u i e g ū t o j ē d z i e n u j o m a , s a k ā r t o t a t s e v i š ķ a s sug as v i e n ā ģ i n t ī . A r ī k a t r a f i z i s ka p a r ā d ī b a i r l i e l i s k s b ē r n u l o ģ i k a s v i n g r i n ā j u m s . Še i t b ē r n s u z s k a t a m i u n p r a k t i s k i i e p a z ī s t a s a r l o ģ i k a s j ē d z i e n i e m : c ē l o ņ i e m , s e k ā m , m ē r ķ i e m , u z d e v u m i e m , s e c i n ā j u m i e m , p r ā t a s l ē ­d z i e n i e m utt .

P a t s p a r s e v i s a p r o t a m s , k a b ē r n s n a v j ā a p g r ū t i n a a r l o ģ i k a s t e r m i n i e m j a u a r p i r m a j ā m s t u n d ā m ; t i k a i p ē c t a m , k a d b ē r n i b ūs p i e r a d u š i p a r k o n k r ē t i e m p r i e k š m e t i e m s p r i e s t u n i z t e i k t i e s v i e n ­kā r š i , s k a i d r i u n l o ģ i s k i , v a r v i ņ u s i e p a z ī s t i n ā t a r l o ģ i k a s t e r m i ­n i e m .

Runas izkopšanas vingrinājumiem jā b ū t mutvārdu un rakst­veida, turklāt tiem vispirms jā b ū t mutvārdu vingrinājumiem un pēc tam — rakstveida. M u s u s k o l ā s ļ o t i m a z u z m a n ī b a s v e l t ī b ē r n u m u t v ā r d u r u n a s v i n g r i n ā j u m i e m . B ē r n i s k o l ā v a i n u k l u s ē , v a i a r ī a t s t ā s t a n o g a l v a s i e m ā c ī t o v i e l u , v a i a r ī n e s a k a r ī g i , f r a g m e n t ā r i a t b i l d uz s ko l o t ā j a ' ' j a u t ā j u m i e m . V ā c u u n š v e i c i e š u s k o l a s v i s v a i - r a k a t š ķ i r a s n o m u s u s k o l ā m t a j ā z i ņ ā , k a t u r b ē r n i p r o t m u t v ā r ­d o s i z t e i k t s a va s d o m a s . T a č u š ī p r a s m e n a v n e k ā d a s e v i š ķ a v ā ­c i e š u spē j a : t o i e g ū s t s k o l a a r n e m i t ī g ā m p ū l ē m . P a t m ū s u s k o l o ­t ā j i s a l ī d z i n ā j u m a a r V ā c i j a s u n Š v e i c e s s k o l o t ā j i e m r u n ā s l i kt i (š ī v ā r d a p e d a g o ģ i s k a j ā n o z ī m ē ) , u n n e r e t i v i ņ u v i d ū s a s t o p a m i c i l v ē k i ' ' k a s t e i c a m i z i n a s a v u p r i e k š m e t u u n k a m i r d a u d z p e d a ­g o ģ i s k a t a k t a , b e t v i ņ i n e v a r b ē r n i e m i z s k a i d r o t v i s v i e n k ā r š ā k ā s l i e t a s : v i ņ i n e i z s t ā s t a l ī d z g a l a m , l a i u z r e i z i z t e i k t u p r i e k š m e t a b ū ­tību, , v i ņ i m ī ņ ā j a s u z v i e t a s , s t i e p j g a r u m ā v a i ap r i j v ā r d u s , n o ­v i r z ā s n o t e m a t a u t t . V i s i e m š i e m m u t v ā r d u r u n a s t r ū k u m i e m , ka s i r ļ o t i n e p a t ī k a m i a r ī i n d i v i d u ā l a s a r u n ā , i r l i e l a n o z ī m e l i e t i š ķ ā s a r un a . P i e m u m s ļ o t i b i e ž i v a r s a s t ap t ļ o t i a t t ī s t ī t u s , k o m p e t e n ­tus un g u d r u s c i l v ē k u s , k u r i , v ē l ē d a m i e s j u m s i z s t ā s t ī t k ā d u l i e t u , t ū d a ļ p ā r v ē r š a s p a r s a v u n e i z k o p t o r u n a s d ā v a n u m o c e k ļ i e m — apnīkst k la u s ī tā j a m , n o g u r d i n a t o un b iež i v ie n d a u d z ko za u d ē no d z īv o s t ā p ē c , ka s k o l a n av p a r ū p ē j u s i e s la ik a Izkopi vīnu ie dz i mt f i s urnas d ā v a n a s , V ā c i j a s un Š v e i c e s s k o la s tu r p r e t im

m u t v ā r d u r u n a s v i n g r i n ā j u m i s āk as l ī d z a r b ē r n a i e s t ā š a n o s sko lS u n b e i d z a s t i k a i t a d , k a d b ē r n s a t s tā j s k o l u ; šajās s k o l ā s v a i r ā k u z m a n ī b a s v e l t ī m u t v ā r d u r u n a i n e k a r a k s t v e i d a v a l o d a i .

U z d o d o t m u t v ā r d u j a u t ā j u m u s , a c ī m r e d z o t j ā i e v ē r o n e l i e l s , b e t v i s a i sv a r ī g s m e t o d o l o ģ i j a s n o t e i k u m s . N e k a d n e d r ī k s t u z d o t j a u ­t ā j u m u v i e n a m s k o l ē n a m , b e t g a n t a s J ā u z d o d v i s a i k l a s e i . S k o ­l ē n i e m , ka s u z šo j a u t ā j u m u v a r a t b i l d ē t , m a z l i e t j ā p a c e ļ r o k a , u n t i k a i p ē c t a m s k o l o t ā j s i z s a u c s k o l ē n u , k u r a m j ā a t b i l d . S a k u m a t a s i t k ā p a l ē n i n a m ā c ī š a n u , b e t p ē c t a m d a r b s v e i c a s a t r i , t u r ­k l ā t n e t r a u c ē j o t k l a s e s k l u s u m u . Šis p a ņ ē m i e n s , k u r u n o t e i k t i l i e t o v i s ā s k ā r t ī g ā s ā r z e m j u sk o l ā s , i r ļ o t i p r a k t i s k s : p i r m k ā r t , v i s a k l a s e u n n e v i s v i e n s s k o l ē n s u z k l a u s a s k o l o t ā j a j a u t ā j u r n u u n sa­g a t a v o a tb i l d i , b e t t a s i r v i e n s n o c ē l o ņ i e m , k a p e c š v e i c i e š u u n v ā c u s k o l ā s d a u d z m a z ā k a t p a l i k u š u s k o l ē n u n e k a p i e m u m s ; o t r ­k ā r t , s k o l o t ā j s p ē c p a c e l t o r o k u s k a i t a s p r i e ž p a r t o , v a i k l a s e v i ņ u s a p r o t . T o p a š u p a ņ ē m i e n u ' ' l i e t o a r ī t a d , k a d s k o l o t ā j s s k a i d r o j a u n o v i e l u : t i e , k a s s k o l o t ā j u s a p r o t , p a c e ļ r o k u , t i e , k u r i n e s a p r o t , — n e c e ļ . S k o l o t ā j a m k a t r r e i z j ā i e v ē r o p a c e l t a r o k a , a r i t a d , j a a t k l ā j a s , k a r o k a i r v e l t i p a c e l t a .

R u n a s i z k o p š a n a s r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m i j ā s ā k p ē c m u t v ā r d u v i n g r i n ā j u m i e m , i e v ē r o j o t p a k ā p e n ī b u , kas a t b i l s t b ē r n u v e c u ­m a m , v i ņ u a t t ī s t ī b a s l ī m e n i m , v i ņ u i e m a ņ a i r a k s t ī š a n a s t e h n i k a u n v i ņ u p r a s m e i r a k s t v e i d ā i z t e i k t s av as d o m a s .

P ē c p ā r r u n a s a r s k o l ē n i e m u n p ē c r a k s t a i z l a s ī š a na s , k u r š a t ­t i e c a s u z p ā r r u n ā m , s k o l o t ā j a m v i e g l i i z r a u d z ī t i e s d a ž u s j a u t ā ­j u m u s , u z k u r i e m b ē r n i i r j a u a t b i l d ē j u š i m u t v ā r d i e m v a i a r ī p e c a n a l o ģ i j a s a r c i t i e m j a u t ā j u m i e m v a r u z t i e m v i e g l i a t b i l d ē t . U z ­r a k s t o t š ād us j a u t ā j u m u s u z t ā f e l e s , s k o l o t ā j a m j ā ņ e m v ē r ā i e s p ē ­j a m ā s a t b i l d e s u n j ā r ē ķ i n ā s a r t ā d ā m a t b i l d ē m , k a s i r s k o l ē n i e m p a s p ē k a m , i e v ē r o j o t v i ņ u p a r a d u m u p a r e i z i r ak s t ī t . T ā , p i e m ē r a m , s ā k u m ā , j a b ē r n i v ē l r a k s t a ļ o t i v ā j i , v i ņ š v a r u z d o t t ā d u s j a u t ā ­j u m u s , u z k u r i e m b ē r n s v a r a t b i l d ē t , a t k ā r t o j o t j a u t ā j u m u a t b i l d ē (tas ir noteikti jāievēro kā skolēna mutvārdu, tā a r ī rakstveida atbildēs uz skolotāja jautājum iem , vism az pirmajos mācību gados) u n p i e v i e n o j o t t a i v i e n u v a i d i v u s v ā r d u s . Š ī v i e n k ā r š ā k ā r a k s t ­v e i d a v i n g r i n ā j u m u f o r m a i r ļ o t i n o d e r ī g a ; j a u p a t i j a u t ā j u m u f o r m a s p ā r v e i d o š a n a a t b i l d e s f o r m ā u n t ā s p ā r r a k s t ī š a n a i r ļ o t i n o d e r ī g a š ā d i e m m a z i e m s a c e r ē t ā j i e m . T u r p m ā k r a k s t v e i d a j a u ­t ā j u m i e m i r j ā p a l i e l i n a g r ū t ī b a s p a k ā p e t ā p a t , k ā m ē s t o d a r ī j ā m a r m u t v ā r d u j a u t ā j u m i e m , p a r ko j a u r u n ā t s i e p r i e k š .

J a u t ā j u m i i r j ā i z k ā r t o tā , l a i n o a t b i l d ē m ī so s t e i k u m o s i z v e i ­d o t o s s a k a r ī g s p r i e k š m e t u ap ra k s t s . P ē c t a m , u z r a k s t o t t i k a i a t ­b i l d e s , j ā p a r ā d a b ē r n i e m , kā l a b ā k šos ī so s t e i k u m u s sasa is t ī t , la i n o t i e m i z n ā k t u i e s p ē j a m i s a k a r ī g a runa .

L ī d z ā s v i n g r i n ā j u m i e m a p r a k s t u r a k s t ī š a n ā b ē r n i e m j ā v i n g r i ­nāms a r ī s t ā s t u r a k s t ī š a n ā , i e v ē r o j o t l a i k a s e c ī b u , t . i . , v ē s t u r i s k u s t ā s t u r a k s t ī š a n ā , k u r a p r a k s t ī t i n o t i k u m i , ka s s e k o c i t s c i t a m .

Ļ o t i l a b i d a r a t a s s k o l o t ā j s , k u r š n o d a r b ī b ā s i z m a n t o b ī b e l e s s t āstus , p r e t k o , p r o t a m s , n e i e b i l d ī s n e v i e n s t i c ī b a s m ā c ī b a s s k o ­lo t ā j s . Š i e m s t ā s t i e m b e z t o m o r ā l a j ā m ī p a š ī b ā m i r a r ī n e a t d a r i ­n ā m a n a i v a s p a t i e s ī b a s ī p a š īb a , u n t i e l i e l i s k i s a g a t a v o b ē r n u s v ē s t u r i s k o s t ā s t u i z p r a t n e i .

Ebreju tau tas d zīve , k ā d a tā a tsp o g u ļo ta b īb e lē , sāk ls a i šau­rās ģ im e n e s d z īv e s n o tik u m iem u n pakāpenisk i nonāk līdz tautas

dzīve-; n o t ik u m ie m . Tu n ļoli p e d a g o ģ i s k s ie v a d s v i s p ā r īg a jā v ē s ­t u r ē , š o s n o l i k u m u s v i e g l i a t r a s t b ī b e l ē , u n s k o l o t ā j a m j ā i z m a n t o tie, n e v i s svēt ie r a k s t i , k u r o s bībe l es s tāst i l i e l āko t i e s u i r sa­b o j ā t i .

V ē s t u r i s k i e s tāst i j ā i z k l ā s t a tā , l a i p i r m o r e i z i i z s t ā s t ī t u t i k a i n o t i k u m a g a l v e n ā s i e z ī m e s , b e t , k a d šīs i e z ī m e s i r j a u b ē r n u a t ­m i ņ ā i e s p i e d u š ā s , t ā m p i e v i e n o m a z ā k n o z ī m ī g u s n o t i k u m u s u n d e t a ļ a s . V i e n a i s t i n g r i i e g a u m ē t a i i e z ī m e i p ē c t a m v a r p i e v i e n o t d a u d z s ī k u m u . Be t , j a j ū s u z r e i z i z k l ā s t ī s i e t s ī k u u n g a r u s tās tu , t a d b ē r n s g a n i e v ē r o s s ī k u m u s , b e t g a l v e n o n e i e v ē r o s .

Ļ o t i d e r ī g i i r s k o l o t ā j a i z s t ā s t ī t o n o t i k u m u a t k ā r t o t a r v i s a s k l a s e s p a l ī d z ī b u : ko b ūs a i z m i r s i s v i e n s s k o l ē n s , t o a t c e r ē s i e s c i t s s k o l ē n s , u n , j a v i e n s k o l o t ā j a s tās ts bū s b i j i s k a u t c i k i n t e r e s a n t s u n p e d a g o ģ i s k i i z k ā r t o t s , t a d v i s a k l a s e t o n o t e i k t i a t c e r ē s i e s v i s o s s ī k u m o s . B e t t o , ko bū s i zs t ā s t ī j u s i v i s a k l a s e , p ē c t a m n o t e i k t i p a ­s tās t ī s k a t r s s k o l ē n s . T ā d u s t ā s t u g a d a l a i k ā n e d r ī k s t b ū t d a u d z , b e t t i e b i e ž i j ā a t k ā r t o — s ā k u m ā m u t v ā r d o s , p ē c t a m r a k s t v e i d ā .

li

Otrs krievu valodas mācīšanas mērķis ir to valodas form u ap­gūšana, kuras radījusi kā tauta, tā literatūra. L a i p i l n ī g i n o s k a i d r o t u šo m ē r ķ i u n i z p r a s t u l ī d z e k ļ u s t ā s a s n i e g š a n a i , v i s p i r m s l ab i j ā ­s a p r o t , k a s i r t a u t a s v a l o d a , k u r u m ē s g r i b a m m ā c ī t .

T a u t a s v a l o d a i r n e v i s v i e n a c i l v ē k a u n n e v i s v i e n a c i l v ē k a m ū ž a , b e t g a n d a u d z u c i l v ē k u m ū ž u , n e s k a i t ā m u p a a u d ž u r u n a s s p ē j u r a d o š s d a r i n ā j u m s .

T a u t a s a v ā v a l o d ā d a u d z u g a d u t ū k s t o š u g a i t ā u n m i l j o n o s i n ­d i v ī d u i z v e i d o j a s av as d o m a s u n s a va s j ū t a s . Z e m e s d a b a u n t a u ­t a s v ē s t u r e , a t s p o g u ļ o d a m ā s c i l v ē k a d v ē s e l ē , i z p a u d ā s v a l o d ā . C i l ­v ē k s p a z u d a , b e t v i ņ a r a d ī t ā v a l o d a k ļ u v a p a r n e m i r s t ī g u u n n e ­i z s m e ļ a m u t a u t a s v a l o d a s b a g ā t ī b u k r ā t u v i ; l ī d z a r t o k a t r s v a l o d a s v ā r d s , k a t r a t ā s f o r m a , k a t r s i z t e i c i e n s i r c i l v ē k a d o m a s u n j ū t u r e ­zu l t ā t s , a r k u r u s t a r p n i e c ī b u v a l o d ā a t s p o g u ļ o j a s z e m e s d a b a u n t a u t a s v ē s t u r e . S a ņ ē m u š i n o s a v i e m s e n č i e m m a n t o j u m ā v a l o d u , m ē s e s a m m a n t o j u š i n e t i k a i l ī d z e k l i , a r ko i z t e i k t s av as d o m a s u n j u t ā s , bet_ a r ī p a š a s šīs d o m a s u n j ū t a s . T a s i r v i e n ī g a i s p a s a u l ē d z ī v a i s p ā r p a l i k u m s n o v i s a s t a u t a s d z ī v e s , u n m ē s m a n t o j a m šīs b a g ā t ī b a s , k u r a s g l a b ā j a s v i s a s t a u t a s g a r ī g ā s d z ī v e s r e z u l t ā t i .

I e v a d o t b ē r n u t a u t a s v a l o d ā , m ē s i e v a d ā m v i ņ u t a u t a s d o m u , t a u t a s j ū t u , t a u t a s d z ī v e s u n t a u t a s g a r a j o m ā . T i e š i n o š ī v i e d o k ļ a j ā r a u g ā s u z v a l o d a s a p g ū š a n a s o t r u m ē r ķ i . T ā p ē c ar ī , i e p a z ī s t i n o t b ē r n u s a r k ā d u t a u t a s r a k s t n i e c ī b a s d a r b u , m ē s t i k a i t a d i e v a d ī ­s i m b ē r n u t a u t a s v a l o d a s f o r m u i z p r a t n ē , j a n o s k a i d r o s i m v i ņ a m t ā s d o m a s u n j ū t a s , ka s t a j ā i z t e i k t a s ; šajā p a š ā l a i k ā a r v a l o d a s f o r m u s t a r p n i e c ī b u m ē s i e v a d ā m b ē r n u t a u t a s d z ī v e s , t a u t a s d z e ­jas u n t a u t a s l o ģ i k a s i z p r a t n ē , a r v ā r d u s ak o t , — t a u t a s g a r a j o m ā . I z p r a t i s t ā s d o m a s u n j ū t a s , k u r a s r a d ī j u š a s v a l o d a s f o r m a s , b ē r n s l i e s a m būs a p g u v i s šo f o r m u u n a r t o būs i e g u v i s a t s l ē g u u z In u -

L ra m a n tu g l a b ā t u v i . N o š ā d a v i e d o k ļ a m ē s , p i r m k ā r t , s a p r o ­t a m t a u t a s v a l o d a s m n e i š a n n s n o z ī m i , u n , a p ņ ē m u s i * s m n < i!so p r ie k š m e tu , m e s līdz m to e sa m u z ņ ē m u š ie s p ie n ā k u m u - u

♦ di

v a l o d a s p a l ī d z ī b u i e v a d ī t b ē r n u t a u t a s g a r a d z ī v ē . T ā p ē c ar ī , m ā ­c o t k ā d u d z e j o l i — v a i n u t ā b ū t u K o ļ c o v a d z i e s m a , v a i K r i l o v a fa­b u l a , v a i P u š k i n a d z e j o l i s , v a i t a u t a s d z i e s m a u n p a s a k a , m u m s v i s ­p i r m s p a š i e m l a b i j ā i z p r o t šis d a rb s , j ā n o v ē r t ē t a s s t i n g r i n o e s ­t ē t i s k ā v i e d o k ļ a u n j ā n o s a k a , k a s t a j ā i r t a u t i s k s u n k ā p ē c t a s ir j ā m ā c a . T u r k l ā t i k v i e n s š āds d a r b s m u m s j ā u z l ū k o k a l o gs , c a u r k u r u m ē s v a r a m p a r ā d ī t b ē r n i e m z i n ā m u t a u t a s d z ī v e s pus i .

T a č u a r t o v ē l n e p i e t i e k , k a b ē r n i šo d a r b u i z p r o t , — i r j ā p a ­n ā k , l a i v i ņ i t o i z j u s tu . D z e j a s d a r b o s d a u d z ka s i z p r o t a m s t i k a i a r j ū t ā m u n n a v i z s k a i d r o j a m s a r p r ā t u .

Šīs d i v a s p r a s īb a s : p i r m ā — l a i b ē r n i s a p r a s t u l a b u d a r b u , u n o t r ā — la i v i ņ i t o i z j u s tu , p r a k s ē b i e ž i v i e n n o n ā k p r e t r u n ā v i e n a a r o t r u . G a r i , s ī ki d z e j a s d a r b a i z s k a i d r o j u m i v ā j i n a t ā i e t e k m i u z j ū t ā m , b e t j ū t a s s a v u k ā r t v a r i e t e k m ē t t i k a i t a d , j a d a r b s i r p i l ­n ī g i i zp r a s t s . L a i i z v a i r ī t o s n o š ī m g r ū t ī b ā m , b ē r n s iepriekš j ā s a ­g a t a v o t ā d a r b a i z p r a t n e i , k u r u d o m ā las ī t ; t i k a i p ē c t a m d a rb s j ā l a s a , n e m a z i n o t i e s p a i d u a r l i e k i e m p a s k a i d r o j u m i e m . T ā , p i e ­m ē r a m , p i r m s j ū s n o l a s ā t b ē r n i e m k ā d u K o ļ c o v a d z i e s m u , k u r ā a p ­r a k s t ī t a k ā d a m ū s u t a u t a s d z ī v e s p a r ā d ī b a , p a r u n ā j i e t p a r t o a r b ē r n i e m u n p a r u n ā j i e t t ā , l a i K o ļ c o v a d z i e s m a b ū t u j ū s u s a r u n a s d z e j i s k s r e z u l t ā t s . T a d b ē r n u v a i r s n e a p g r ū t i n ā s d z i e s m a s i z p r a t n e u n v i ņ š p i l n ī g i p a k ļ a u s i e s t ā s d z e j i s k a j a i i e t e k m e i . J a j ū s g r i b a t n o - l a s ī t b ē r n i e m K r i l o v a f abu lu , t a d ņ e m i e t k ā d u g a d ī j u m u n o b ē r n u d z ī v e s , k u r i z p a u s t o s t i e š i t ā v ā j ī b a v a i t r ū k u m s , k o K r i l o v s i z ­sm e j s a v ā f abu l ā . S t ā s t o t šo n o t i k u m u , j ū s v a r a t l i e t o t t o s p a š us t a u t a s i z t e i c i e n u s , k u r u s K r i l o v s l i e t o j i s s a v ā f a b u l ā ; p ē c t a m n o l a ­s i e t f abu lu . T ā s h u m o r s u n t a u t a s i z t e i c i e n i i e d a r b o s i e s u z b ē r n u j ū t ā m .

F a b u l a s u n d z i e s m a s i r s t u n d a s l a i k ā g a n d r ī z j ā i e m ā c ā s , la i n e ­s a g ā d ā t u b ē r n i e m g r ū t ī b a s t o d a r ī t m ā j ā s , j o š ī s m a g ā i e k a l š a n a n o g a l v a s i z n ī c i n a d z e j a s e s t ē t i s k o i e t e k m i u z b ē r n a d v ē s e l i . K l a s ē s k o l o t a j ā v a d ī b ā , k u r š p a l ī d z b ē r n u a t m i ņ a i a r j a u t ā j u m i e m , v i ņ i d z e j o l i i e m ā c a s ļ o t i ā t r i .

B e z m i n ē t ā m ē r ķ a ī s t e n o š a n a s t a u t a s d a i ļ r a d e s a p g ū š a n a s n o ­l ū k ā j ā s ā k g a t a v o t m a t e r i ā l u l i t e r a t ū r a s v ē s t u r e s m ā c ī š a n a i n ā ­k o t n ē . Šis m a t e r i ā l s n a v b ē r n i e m t i k a i j ā p a s t ā s t a , b e t j ā p a l ī d z v i ­ņ i e m a r ī i z p r a s t z i n ā m u s a c e r ē j u m u t i e š ā n o z ī m ē , k r i t i s k i t o s n o v ē r t ē j o t a t b i l s t o š i b ē r n u i z p r a t n e i . T ā , p i e m ē r a m , v a r n o r ā d ī t u z s a c e r ē j u m a l o ģ i s k o u z b ū v i , u z p a r e i z i a t t ē l o t o ī s t e n ī b u , u z t r ā p ī ­g i e m i z t e i c i e n i e m u . t m l . P r o t a m s , j ā i z v a i r ā s n o t u k š a s j ū s m o š a n a s , j o t ā v a r b ē r n u s p i e r a d i n ā t p i e f r ā z ē m . L a b ā k ļ au t , l a i s a c e r ē ­j u m s p a t s i e d a r b o j a s u z b ē r n a d v ē s e l i , n e k ā v u l g a r i z ē t t o a r š ā d u k r i t i k u .

Ļ o t i g r ū t i m ū s u l i t e r a t ū r ā i z r a u d z ī t i e s p a r a u g u s p i r m m ā c ī b a i . B ē r n u l i t e r a t ū r a s p i e m u m s g a n d r ī z n a v . N e v i e n s i z c i l s t a l a n t s p i e m u m s n a v s t r ā d ā j i s b ē r n i e m , a r ī m ū s u a g r ā k a j a i d z e j a i i r v i s p ā r ­c i l v ē c i s k s r a k s t u r s , t ā i r n o v e c o j u s i u n p ē c s a va s f o r m a s b ē r n i e m n e s a p r o t a m a , b e t j a u n ā d z e j a p ā r ņ ē m u s i t o n e g a t ī v o , g a u d u l ī g o v i r z i e n u , k u r u v a r g a n a t t a i s n o t v ē s t u r e s p a r ā d ī b ā s , b e t b ē r n i e m t ā n e m a z n e d e r . B ē r n a m , n a v ko n o l i e g t , — v i ņ a m i r v a j a d z ī g a p o z i t ī v a b a r ī b a ; b a r o t b ē r n u a r n a i d u , i z m i s u m u u n n i c i n ā š a n u v a r t i k a i t ā d s c i l v ē k s , k u r š n e i z p r o t b ē r n ī b a s v a j a d z ī b a s , Mos n e ­dr īks tam a i z m i r s t , k a ž u l t a i n s d z e j o l i s , « a r r ū g t u m u i m dusmām

aplaist ī t s», glUŽi C i t ād i a t s p o g u ļ o s i e s bērna d v ē s e l e n e k a m u s e ja . J a m es šo d z e j o l i b ē r n a m l ik s im m ā c ī t i e s , t a d tas d o s v e č a g r im a s i j a u n a j ā s e j iņā . I r s l i k t i t as , ka š ī g r i m a s e , a r v a r u u z s p i e s t a , t u r a s d a ž r e i z ļ o t i s īkst i , t ā ka m ū s u l a i k ā š ā d u k r i e v u v a l o d a s s k o l o t ā j u d ē ļ d a ž r e i z v a r s a s t a p t 13 g a d u v e c u z ē n u a r p a s t ā v ī g u n i e v ā j o š u s m a i d u sejā , a r ž u l t i k a t r ā v ā r d ā . K a s t a s i r? M o d e r n i e m e l i — t o ­m ē r t i k a i m e l i — , k a s n e m a z n a v l a b ā k i , b e t p a t v ē l s l i k t ā k i n e k ā i e m ā c ī t a j ū s m o š a n a p a r k ā d ā m v e c l a i k u o d ā m . N a v v a j a d z ī b a s a r v a r u u n p r i e k š l a i k u s i z v ē r s t b ē r n u j ū t a s , j a m ē s n e v ē l a m i e s , la i šīs j ū t a s l ī d z i n ā t o s z i e d a m , k u r u a r v a r u p a v ē r u š a s b ē r n a ro ka s . Jū t a s , k u r a s r a d u š ā s m ū s o s d z ī v e s f a k t u i e t e k m ē , v a r a r ī i z p a u s t i e s f a k t o s , t a č u j ū t a s , ko i z r a i s ī j u š i v ā r d i , a r ī i z p a u d ī s i e s t i k a i v ā r d o s . B e t t u k š u p ļ ā p u m u m s j a u p i e t i e k !

Ņ e m o t v ē r ā , k a l i t e r ā r a m d a r b a m j ā a p m i e r i n a t i k a i t ā s j ū t a s , k a s b ē r n o s i r j a u i z v e i d o j u š ā s , m u m s bū s l i e l a s g r ū t ī b a s d a r b u i z ­v ē l ē . B e z t a u t a s p a s a k ā m u n n e d a u d z ā m t a u t a s d z i e s m ā m , k u r a s r a d ī j i s t a u t a s ģē n i j s , m ē s a t r a d ī s i m m ū s u l i t e r a t ū r ā ļ o t i m a z s a c e ­r ē j u m u , k a s n o d e r ē t u b ē r n u v e c u m a m : d a ž u s K o ļ c o v a d z e j o ļ u s , v a i r ā k a s K r i l o v a u n D m i t r i j e v a f abu l a s , k a u t k o n o P u š k i n a , P o - l o n s k a , A k s a k o v a , D a l a u n M a i k o v a d a r b i e m — t a s a r ī v i s s l i t e r ā r o d a r b u k lās ts , k a s p i e m ē r o t s b ē r n i e m . T o m ē r d a ž u s d a r b u s , k u r o s i r k ā d a dz i ļ a , b ē r n i e m n e s a p r o t a m a j ē g a v a i j ū t a s , s k o l o t ā j s v a r i z m a n t o t , p i e v ē r š o t u z m a n ī b u t i k a i d a r b a ā r ē j a i f o r m a i . T ā , p i e m ē ­r a m , d a ž a K r i l o v a f abu l a , ka s a r s a v u s a t ī r u i z s m e j t ā d a s s a b i e d r i s ­k ā s a t t i e c ī b a s , p a r k u r ā m b ē r n i e m s t ās t ī t b ū t u p a r a g r u , t a j ā p a š ā l a i k ā i r l i e l i sk s s t āsts n o d z ī v n i e k u d z ī v e s . A r šo ā r ē j o č a u l u s k o l o ­t ā j a m a r ī j ā a p m i e r i n ā s . T ā p ē c a r ī g a n d r ī z n o v i s ā m K r i l o v a f a b u ­l ā m i r j ā i z m e t n o s l ē g u m a m o r ā l e . T ā p a t , p i e m ē r a m , b ē r n i e m v a r n o l a s ī t Ņ e k r a s o v a d z e j o l i « N e n o p ļ a u t ā s t r ē m e l e » u . t m l . Be t , d i e v a d ē ļ , n e s ē j i e t b ē r n a d v ē s e l ē t o s v a i d u s u n g a u d a s , k a s i r p ā r ā k p r i e k š l a i c ī g i , j a t i e i r n o p i e t n i , u n r i e b ī g i , j a t i e k ļū s t p a r m u ļ ķ ī g u p a r a d u m u , p a r t u k š ā m f r ā z ē m ! Jo d z i ļ ā k a s š ā d ā d z e j o l ī i z p a u s t a s j ū t a s , j o v a i r ā k ž ē l , k a p a t i šo j ū t u i e s p ē j a i r s a b o j ā t a a r a g r o p a - ķ a ļ ķ ē m o š a n o s . T ā d a j a u i r c i l v ē k a d v ē s e l e s ī p a š īb a : p i e r a d u s i p i e f r ā z ē m , t ā pā r s t ā j a t b i l d ē t a r j ū t ā m u z šo f r āz i . V a i t a d i r m a z t ā d u c i l v ē k u , k u r i e m u z l ū p ā m i r c ē l s n i c i n ā j u m s , b a i r o n i s k a ž u l t s v ā r ­d o s u n v i s l i e l ā k a i s v u l g ā r i s m s s i r dī ?

T a s pa t s , ko es t e i c u p a r j ū t u p r i e k š l a i c ī g u u n v a r m ā c ī g u i z ­r a i s ī š a n u , a t t i e c a s a r ī u z m o r ā l i . J a j ū s v ē l a t i e s p a d a r ī t b ē r n u p a r n e l i e t i , t a d p i e r a d i n i e t v i ņ u j a u b ē r n ī b ā a t k ā r t o t v i s v i s ā d a s m o r ā l a s s e n t e n c e s , u n v ē l ā k t ā s v a i r s v i ņ u n e i e t e k m ē s ! T a s n e p a v i s a m n e ­n o z ī m ē , k a d z i m t ā s v a l o d a s s k o l o t ā j a m , k ā a r ī j e b k u r a m c i t a m s k o l o t ā j a m n e b ū t u j ā r ū p ē j a s p a r b ē r n u m o r ā l o j ū t u i z k o p š a n u . V i s a m s k o l ā u n m ā c ī š a n ā j ā b ū t m o r ā l a m , t ā d a m , l a i t a s r u n ā t u p a t s p a r s ev i , n e p r a s o t p ē c s e n t e n c ē m . J a s k o l o t ā j s a r ī r u n ā p a r z i n ā m u m o r ā l u ī p a š ī b u , t a d v i e n ī g i f i l o l o ģ i s k ā n o l ū k ā — l a i i z ­s k a i d r o t u t ā d u v ā r d u , k ā l e p n u m s , p a z e m ī b a , n o z ī m i . U z m o r ā l a ­j ā m j ū t ā m l i t e r ā r a j a m d a r b a m j ā i e d a r b o j a s t i e š i , u n š ī l i t e r ā r o d a r b u i e t e k m e u z m o r ā l a j ā m j ū t ā m i r ļ o t i l i e l a . T a s l i t e r ā r a i s da rb s ir m o r ā l s , k u r š l i e k b ē r n a m i e m ī ļ o t m o r ā l u r ī c ī b u , m o r ā l a s j ū t a s un d o m a s , k a s šajā d a r b ā a t t ē l o t a s . T u r k l ā t k a t r a p a t i e s a d a i ļ u m a b a u d ī š a n a Ir jau p ali par s e v i m o r ā lo j ū t u a v ots . Sausa s e n t e n c e ne v ien n e p a l ī d z ē s I zkop i m o r ā lā s |ū tas , bet , g lu ž i o trād i , tā vai t i k a i ka l t ē t .

M

Trešais mērķis, ko sasniedz ar dzimtās valodas pirmmācību, ir gram atikas apgūšana. A g r ā k o s l a i k o s t a s b i j a p i r m a i s u n p a t v i e n ī g a i s m ē r ķ i s ; t a g a d t o b i e ž i v i e n p a v i s a m a i z m i r s t . K ā v i e n a , t ā o t r a g a l ē j ī b a i r k a i t ī g a : g r a m a t i k a s m ā c ī š a n a v i e n n e i z k o p j b ē r n a r u n a s d ā v a n a s , b e t , j a n a v g r a m a t i k a s , t a d b ē r n a r u n a s d ā ­v a n ā m t r ū k s t a p z i n ī g u m a u n b ē r n s svā r s t ās . N e v a r t a č u b a l s t ī t i e s t i k a i u z i e m a ņ u v i e n u n u z i z k o p t u v a l o d a s i n s t i n k t u ; a r ī g r a m a ­t i k a s z i n ā š a n a s b e z i z k o p t a j ā m r u n a s d ā v a n ā m n e k ā n e d o d . T ā t a d i r n e p i e c i e š a m a s k ā r u n a s d ā v a n a s , t ā g r a m a t i k a . B e t k a m t a d j ā ­p i e v ē r š a s v i s p i r m s — i e m a ņ a i v a i g r a m a t i k a i ? Šo j a u t ā j u m u a t r i ­s i n a v a l o d a s v ē s t u r e . G r a m a t i k a v i s u r i r t i k a i n o v ē r o t ā s e c i n ā j u m s p a r j a u i z v e i d o j u š o s v a l o d u . T ā p a t j ā v e i d o a r ī m ā c ī š a n a s d a r b s — i k v i e n s g r a m a t i k a s l i k u m s s e c i n ā m s n o t o f o r m u l i e t o š a n a s , k u r a s b ē r n i j a u a p g u v u š i . B e t k a d t a d j ā i z d a r a šis s e c i n ā j u m s ? Šo j a u t ā ­j u m u a t r i s i n a p r a k s e : s k o l o t ā j a m j ā z i n a s av as k l a s e s a t t ī s t ī ba s l ī m e n i s u n j ā j ū t , k a d b ē r n i s k a i d r i v a r i z p r a s t z i n ā m u g r a m a t i k a s l i k u m u b e z i e k a l š a n a s , t ā p ē c k a i e k a l t g r a m a t i k u i r t i k p a t l i e l a n e ­j ē d z ī b a k a i e k a l t l o ģ i k u v a i a r i t m ē t i k u . N o d a r b o j o t i e s a r p ā r r u ­n ā m , a r l a s ī š a n u u n r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m i e m , s k o l o t ā j a m j ā ņ e m v e r a t i e g r a m a t i k a s l i k u m i , k u r i a r l a i k u b ē r n i e m j ā i e m ā c a , u n n o d a r b ī b a s j ā v a d a t ā , l a i l i k u m s p ē c t a m i z r i e t ē t u n o v i n g r i n ā j u ­m i e m k a t o n e p i e c i e š a m s l o ģ i s k s s e c i n ā j u m s .

V a l o d a s g r a m a t i k a , k ā m ē s j a u t e i c ā m , i r t ā s l o ģ i k a , u n t ā p ē c l o ģ i s k i e v i n g r i n ā j u m i v i s v a i r ā k s a g a t a v o g r a m a t i k a s a p g ū š a n a i . L a i l a b ā k n o s k a i d r o t u , k o n o z ī m ē s a g a t a v o t b ē r n u s g r a m a t i k a s a p g ū š a n a i , m ē s s a d a l ī s i m šo p r o c e s u d i v ā s d a b i s k ā s d a ļ ā s — b ē r n u s a g a t a v o š a n ā s i n t a k s e i u n v i ņ u s a g a t a v o š a n ā e t i m o l o ģ i j a i j e b b ē r n u s a g a t a v o š a n ā t e i k u m u sa s t ā v a u n p e r i o d u i z p r a t n e i u n a t s e v i š ķ u v a r d u n o z ī m e s u n s a s t ā v a i z p r a t n e i .

T e i k u m u u n p e r i o d u s a s t ā v a i z p r a t n e i , s i n t a k s e s i z p r a t n e i s k o ­lo t ā j s s a g a t a v o b ē r n u a r l o ģ i s k i e m v i n g r i n ā j u m i e m , p a r k u r i e m m ē s i e p r i e k š r u n ā j ā m , u n a r r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m u a n a l ī z i — tā , p i e m ē r a m , a n a l i z ē j o t i z r a u d z ī t o t e i k u m u a r j a u t ā j u m i e m : p a r k o š e i t s t ā s t ī t s ? K o d a r a p r i e k š m e t s ? K a d v i ņ š t o da r a? A r k o ? K ā ­d o s a p s t ā k ļ o s ? K ā d s i r šis p r i e k š m e t s p ē c f o r m a s , p ē c k r ā sa s? V a i š e i t i r v i e n s p r i e k š m e t s v a i d i v i p r i e k š m e t i ? V a i v i ņ š d a r a k a u t ko v i e n u v a i v ē l k a u t k o ? u. t m l . P r o t a m s , v ā r d i priekšmets, apstākli j ā a i z s t ā j a r k o n k r ē t i e m v ā r d i e m n o a n a l i z ē j a m ā t e i k u m a sa tur a , p i e m ē r a m : « P a r ko š e i t s t ās t ī t s ?» — « P a r l a k s t ī g a l u . » — « K o i z d a ­r ī ja l a k s t ī g a l a ? » — « A i z l i d o j a . » — « U z k u r i e n i v i ņ a a i z l i d o j a ? » ut t . Ļ o t i d e r ī g i i r p i e r a d i n ā t b ē r n u s u z d o t š ā du s j a u t ā j u m u s . N e ­k ā d ā z i ņ ā n e d r ī k s t b ē r n u s p i e r a d i n ā t p i e n e p a r e i z a s r a k s t ī b a s , u n t ā d ē ļ , j a g a d ā s t ā d a p i e t u r a s z ī m e , k u r u b ē r n a m v ē l n e v a r i z s k a i d ­ro t , t ā v i e n k ā r š i i r j ā l i e k , s a ko t : « T ā v a j a g , b e t , k ā p ē c , — t o j ū s u z z i n ā s i e t v ē l ā k . B ē r n i d a u d z ko n o j a u š i n s t i n k t ī v i u n p i e r o d likt p i e t u r a s z ī m e s , n e p r a z d a m i i z s k a i d r o t , k ā p ē c t o d a r a . Š ī p u s a p z i - n a t ā i e m a ņ a n a v n e m a z k a i t ī g a , b e t d r ī z ā k g a n d e r ī g a . P a r v i e n u n o d e r ī g i e m v i n g r i n ā j u m i e m m ē s u z s k a t ā m t e i k u m u p a p l a š i n ā ­š a n u p ē c z i n ā m a j i e m loča topica111, k a s i r p i l n ī g i n e j ē d z ī g i r e t o ­r i k ā , b e t k a m i r s a v a v i e t a b ē r n u s a g a t a v o š a n ā g r a m a t i k a s a p g ū ­š a n a i . Šis v in g r i n ā j u m s , k u ru m ē s v ē r o j ā m d a u d z ā s ā r z e m j u s k o l ā s , i r ļot i d z ī v s u n b ē r n i e m i n t e r e s a n t s . P i e m ē r a m , s k o l o t ā j s r a k s t a uz

t ā f e l e s v a r d u skrēja un s aka b ē r n i e m , lai vini s a d o m ā kaut k a d u v a i d u ka a t b i l d i uz j a u t ā j u m u : «Kas skrcjač». V i e n s s a k a m e i ­tene, o t r s — z i rg s , t r e š a i s — suns ut t . S k o l o t ā j s i z r a u g ā s v ā r d u , ka s v a i r ā k a tb i l s t v i ņ a m ē r ķ i m , u n r a k s t a t o u z t ā f e l e s p a t s v a i u z ­d o d k ā d a m n o b ē r n i e m u z r a k s t ī t , p ē c t a m t u r p i n a j a u t ā t tālāk: « K u r s k r ē j a sun s? » V i e n s s a k a — p a i e l u , o t r s — p a m e ž u ut t . A r ī šo v ā r d u u z r a k s t a . U n t ā t ā l ā k . T ā d ē j ā d i t i e k s a s t ād ī t s v i e n k ā r š s p a p l a š i n ā t s t e i k u m s . T a d s k o l o t ā j s t ā d ā p a š ā v e i d ā p a p i l d i n a šo t e i k u m u a r j a u n u t e i k u m a p r i e k š m e t u , k a s i z m a i n a i z t e i c ē j a u n a p z ī m ē t ā j a g a l o t n e s , u n b ē r n i pa š i p a m a n a šo i z m a i ņ u n e p i e c i e š a ­m ī b u . P ē c t a m s k o l ē n i a r s k o l o t ā j a p a l ī d z ī b u p a p i l d i n a t e i k u m u a r j a u n u i z t e i c ē j u , j a u n u a p z ī m ē t ā j u ut t . G l u ž i t ā p a t i e s a i s t a t e i ­k u m ā j a u n u s v ā r d u s , p ē c t a m — p a l ī g t e i k u m u . T ā l ā k , n o s k a i d r o ­j o t k ā d a s d a r b ī b a s c ē l o n i , m ē r ķ i , l ī d z e k ļ u s , s k o l o t ā j s p ā r i e t p i e p e r i o d i e m . P a t s p a r s e v i s a p r o t a m s , k a še i t ī s u m ā p a s t ā s t ī t s p a r v e s e l u v i r k n i s e c ī g u v i n g r i n ā j u m u , n e v i s p a r v i e n u v i n g r i n ā j u m u , k a s p a v e i c a m s v i e n a s s t u n d a s l a i k ā . T u r k l ā t p a t i p a r s e v i n o s k a i d ­r o j a s p i e t u r a s z ī m j u v i e t a , a t s e v i š ķ u t e i k u m a d a ļ u n o z ī m e u n t e i ­k u m u s a v s t a r p ē j ā a t t i e k s m e . Šo v i n g r i n ā j u m u l a i k ā p a k ā p e n i s k i p a s t ā s t a b ē r n i e m g r a m a t i k a s l i k u m u s .

T a j ā p a š ā l a i k ā b ē r n i j ā s a g a t a v o a r ī e t i m o l o ģ i j a s a p g ū š a n a i . P a r a s t i s k o l ē n i v i e g l i i e g a u m ē v ā r d u šķ i r as , s e v i š ķ i a r t ā d i e m v i n ­g r i n ā j u m i e m , p a r k u r i e m m ē s n u p a t r u n ā j ā m , — b ē r n s ā t r i sāk s ap ra s t , k a i r p r i e k š m e t u n o s a u k u m i , i r ī p a š ī b u n o s a u k u m i , i r d a r ­b ī b u n o s a u k u m i ut t . N e d a u d z g r ū t ā k b ē r n i a p g ū s t n e m a i n ī g o v ā r d u š ķ i r u a t š ķ i r ī b a s ; t o m ē r t e i k u m ā i e v i e t o t i e p r i e v ā r d i u n s a ik ļ i d r ī z v i e n p a r ā d a s a v u ī s t o n o z ī m i .

K a s a t t i e c a s u z g a l o t ņ u i z m a i ņ ā m d e k l i n ā c i j ā s u n k o n j u g ā c i j ā s , t a d m ē s u z s k a t ā m p a r l a b u p a ņ ē m i e n u š ād us v i n g r i n ā j u m u s : b ē r n i s t ās t a k ā d u n o t i k u m u t a g a d n ē , b e t p ē c t a m s k o l o t ā j s p r a s a , l a i v i ņ i t o p a š u i z s t ā s t ī t u p a g ā t n ē . T ā , p i e m ē r a m , a r ī s u p a v a s a r a a p r a k s t u b ē r n i i z d a r a t r ī s v i n g r i n ā j u m u s : t a g a d ē j a i s p a v a s a r i s , p a g ā j u š a i s p a v a s a r i s , n ā k a m a i s p a v a s a r i s . G l u ž i t ā p a t v i ņ i p ā r v e i d o s t ā s tu n o p i r m ā s p e r s o n a s t r e š a j ā , n o v i e n s k a i t ļ a d a u d z s k a i t l ī ut t .

V ā r d u s a l ī d z i n ā m ā s p a k ā p e s d a ž k ā r t s a g ā d ā b ē r n i e m g r ū t ī b a s , t ā p ē c v i ņ i e m j ā v i n g r i n ā s t e i k u m u p a p i l d i n ā š a n ā . T ā , p i e m ē r a m , t e i k u m s « M ū s u d ī ķ i s i r dz i ļ š , b e t u p e v ē l . . . » b ē r n i e m p a š i e m j ā ­p a b e i d z . I r ļ o t i d e r ī g i š ā d ā v e i d ā i z r a i s ī t b ē r n u a t m i ņ ā d a ž ā d u s v a ­l o d a s v ā r d u s u n f o r m a s , j o p a r a s t i b ē r n i e m d z i m t ā s v a l o d a s v ā r d u u n f o r m u k r ā j u m s n a v m a z s , b e t v i ņ i n e p r o t šo k r ā j u m u i z m a n t o t ; t ā p ē c a r ī š ī i e m a ņ a ā t r i u n p a r e i z i s a m e k l ē t a t m i ņ ā v a j a d z ī g o v ā r d u v a i f o r m u i r a r i v i e n s n o s v a r ī g ā k a j i e m r u n a s d ā v a n u i z k o p š a n a s p r i e k š n o s a c ī j u m i e m . S k o l o t ā j a m i r j ā p a l ī d z i z v e i d o t šo i e m a ņ u , t a j ā p a š ā l a i k ā p a k ā p e n i s k i p a p i l d i n o t b ē r n u v ā r d u k r ā j u m u , u n j ā i z k o p j b ē r n o s v a l o d a s i z j ū t a , ka s p a l ī d z n o t e i k t v a j a d z ī g o v a l o ­da s f o r m u . K a u t a r ī m ē s i e v i e š a m m ū s u v a l o d ā a p z i n ī g u m u , t o ­m ē r d a u d z ka s a t k a r ī g s n o m ū s u m u t v ā r d u i n s t i n k t a p a r e i z ī b a s u n a t t ī s t ī ba s : č e t r u p i e c u g a d u v e c s b ē r n s , k u r š n e k a d n e k o n a v d z i r ­d ē j i s p a r d a r b ī b a s v ā r d u u n n e k o n e z i n a p a r g r a m a t i k a s l i k u m i e m , l i e lāko l i e s u pare i z i l o k a p a v i s a m sveš u d a r b ī b a s v ā r d u , j o v i ņ a m I r neapz inā t a , in s t in k t īv a i e m a ņ a . Š ī in s t in k t īv ā i e m a ņ a ar g ra m a­t i k a s p a l ī d z ī b u n e v i e n j ā p ā r v ē r š p a r a p z i n ī g u , b e l ļ f ī n o s t i p r i n o a r p a s t u v i g u v i n g i i n a š a n u

S e v i š ķ a n o z ī m e e t i m o l o ģ i j ā v i s p ā r u n o r t o g r ā f i j ā i t ī p a š i ir v ā r d u a t v a s i n ā š a n a i . A r ī b ē r n i e m t ā i r i n t e r e s a n t a , j o p ā r v ē r š a s i t k ā p a r v ā r d u spē l i . S k o l o t ā j s i z r a u g ā s k ā d u v ā r d u , p ē c t a m saka u n r a k s t a v a i r ā k u s v ā r d u s , k u r i e m a r p i r m o i r k o p ī g a s a k n e , a t ­k ā r t o šo v i n g r i n ā j u m u t r ī s č e t r a s r e i z e s , u n b ē r n i , k u r i v ē l n e z i n a , k a s i r v ā r d a s a k n e u n v i e n a s s a k n e s v ā r d i , i n s t i n k t ī v i p i e r o d p i e š ī v i n g r i n ā j u m a u n s k o l o t ā j a i z r a u d z ī t a j a m v ā r d a m s ā k u m ā l ē n ā m s a m e k l ē d i v u s t r ī s v ā r d u s a r t o p a š u s ak n i , b e t v ē l ā k t o j a u d a r a a r v i e n ā t r ā k , u n v i s a k l a s e p a r a s t i n o s a u c g a n d r ī z v i s u s v i e n a s s a k ­n e s v ā r d u s . Šaj ā v i n g r i n ā j u m ā b ē r n i n e v i e n gū s t v a r u p ā r t o v ā r d u k r ā j u m u , k u r š a t r o d a s v i ņ u a t m i ņ ā n e a p z i n ā t i , b e t t a s i r a r ī v i e n s n o l a b ā k a j i e m s a g a t a v o š a n a s v i n g r i n ā j u m i e m o r t o g r ā f i j ā .

T ā s a u c a m ā g r a m a t i s k ā a n a l ī z e , k o p i e m u m s p a r a s t i l i e t o , p a t i p a r s e v i i r l ab s v i n g r i n ā j u m s , b e t , j a t o l i e t o v a i r ā k u s g a d u s n o v i e t a s , t a d t a s b ē r n i e m k ļ ū s t p ā r ā k g a r l a i c ī g s . M ē s i e s a k ā m t o l i e ­t o t p a r e t a m t i k a i t ā p ē c , la i a t k ā r t o t u v i s u g r a m a t i k ā i e m ā c ī t o u n s a k ā r t o t u t o j a u n ā s i s t ē m ā , ka s a t b i l s t a n a l i z ē j a m a m f r a g m e n t a m . T ā d a i e g ū t o z i n ā š a n u p ā r g r u p ē š a n a i r ļ o t i d e r ī g a p r ā t a a t t ī s t ī b a i u n n o s t i p r i n ā š a n a i . P a k ā p e n i s k i j ā p a l i e l i n a a n a l ī z e s g r ū t ī b a s p a ­k ā p e . T ā , p i e m ē r a m , s k o l ē n s , k a s j a u z i n a , ka s i r l i e t v ā r d s , sa­m e k l ē i z l a s ī t a j ā _ f r a g m e n t ā v i s u s l i e t v ā r d u s , p ē c t a m ī p a š ī b a s v ā r ­dus , d a r b ī b a s v ā r d u s p a g ā t n ē u . t m l . , b e i d z o t v i ņ š v a r a n a l i z ē t kā e t i m o l o ģ i s k i , t ā s i n t a k t i s k i v ā r d u p ē c v ā r d a , t e i k u m u p ē c t e i k u m a . T a č u i l g i k a v ē t i e s p i e š ī v i n g r i n ā j u m a n e v a j a g . P i e m u m s s en āk , b e t F r a n c i j a s s k o l a s v ē l t a g a d , v i s ā s k l a s ē s t i k a i a n a l i z ē u n a n a ­l i z ē . V a r a m n e š a u b ī d a m i e s a p g a l v o t , k a t ā i r s l i n k u s k o l o t ā j u i e ­m ī ļo t a , n o d a r b ī b u f o r m a : n a v m i e r ī g ā k a d a r b a k ā l i k t s k o l ē n i e m p e c k ā r t a s a n a l i z ē t u z l a b u l a i m i a t v ē r t ā l a p p u s ē , a n a l i z ē t n e v i e n m u t v ā r d i e m , b e t a r ī r a k s t v e i d ā . B e t k a s t ā p a r g a r l a i c ī g u n o d a r ­b o š a n o s s k o l ē n i e m ! R a k s t v e i d a a n a l ī z i k ā g l u ž i n e d e r ī g u i e t e i c a m n o t e i k t i a t m e s t u n a i z s t ā t t o a r s a t u r ī g ā k i e m r a k s t v e i d a v i n g r i n ā ­j u m i e m , ka s i r s k o l ē n i e m d a u d z i n t e r e s a n t ā k i . K o g a n v a r d o t m ū ­ž ī g a n o r a k s t ī š a n a v a i r ā k u s g a d u s n o v i e t a s : « M ā j a — l i e t v ā r d s , sug as v ā r d s , s i ev . dz. , v i e n s k . » ?

M ē s n e i e d z i ļ i n ā m i e s š e i t p a š u v i n g r i n ā j u m u d e t a ļ ā s , a t s t ā d a m i t o p r a k t i ķ i e m , u n ļ o t i l a b i z i n ā m , k a b e z m i n ē t a j i e m v i n g r i n ā j u ­m i e m v a r a t r a s t d a u d z c i t u v i n g r i n ā j u m u ; m ē s š e i t m i n ē j ā m t i k a i t ā d u s , k u r u l i e t d e r ī g u m u e s a m p aš i p ā r b a u d ī j u š i u n k u r i m u m s s e v i š ķ i i e p a t i k ā s k r i e v u u n ā r z e m j u sko l ā s .

V a i i r v a j a d z ī g a s i s t e m ā t i s k a g r a m a t i k a s m ā c ī š a n a ? M ē s u z ­s k a t ā m t o p a r n e p i e c i e š a m u , p a r ļ o t i d e r ī g u k a t r a m s k o l ē n a m , d e ­r ī g u a r ī t i e m s k o l ē n i e m , k a m t u r p m ā k b ūs j ā n o d a r b o j a s a r z i n ā t ­n ē m , v a i a r ī t i e m , k u r i p a š i a r l a i k u m ā c ī s c i t u s . J a s k o l ē n a m ir l i e l s v ā r d u u n f o r m u k r ā j u m s u n j a v i ņ š i r i e g u v i s i e m a ņ u t o l i e ­t o t , t a d v i ņ š , s i s t e m ā t i s k i m ā c o t i e s g r a m a t i k u , s a k ā r t o t o v i e n ā s i s t ē m ā . T a s i r d e r ī g i , j o a t t ī s t a b ē r n a a p z i ņ u , n o s t i p r i n a v i ņ ā j a u a p g ū t o u n p i e r a d i n a b ē r n u , n o v i e n a s p us e s , n o v ē r o t t ā d u g a r a p r i e k š m e t u , k ā d s i r v ā r d s , b e t , n o o t r a s p use s , p i e r a d i n a p i e l o ģ i s ­k a s s i s t ēm a s , k a s i r p i r m ā z i n ā t n i s k ā s i s t ē m a . D a u d z i p i e m u m s i r n o s k a ņ o t i p r e t z i n ā t n i s k ā m s i s t ē m ā m m ā c ī š a n ā , u n , p r o t a m s , ja s i s t ē m a i r i z v e i d o t a p i r m s p r i e k š m e t a , t a d t ā b ē r n i e m n e d e r , b e t , j a t ā i r v i e n a v e i d a p r i e k š m e t u a p g ū š a n a s r e z u l t ā t s , tad ia i r |<>1 i d erīga . T ikai s i s t ē m a p r o ta m s , sa p ra t īg a s i s t ē m a , k a s i z r ie t no p a š a s p r i e k š m e t u bū t ī bns , d o d m u m s p i l n ī g u va ru pai m ūsu

z i n ā š a n ā m . G a l v a , kas p i e p i l d ī t a a i f r a g m e n t ā r ā m , n e s a k a r ī g ā m zl n a š a n a m , l ī d z ī g a p i e l i e k a m a m k a m b a r i m , k u r a viss i r l ieki n e k ā r ­t ī b ā u n k u r p a t s s a i m n i e k s n e k o n e v a r a t r as t ; g a l v a , k u r ā i r t i ka i s i s t ē m a b e z z i n ā š a n ā m , i r l ī d z ī g a v e i k a l a m , k u r u z v i s ā m k a s t ē m i r u z r a k s t i , b e t k a s t e s t u k š a s .

ī s t a p e d a g o ģ i j a , i z v a i r ī d a m ā s n o a b ā m š ī m g a l ē j ī b ā m , s n i e d z s k o l ē n i e m v i s p i r m s m a t e r i ā l u u n l ī d z a r š ī m a t e r i ā l a u z k r ā š a n o s s a k ā r t o t o s i s t ē m ā . Jo v a i r ā k u z k r ā j a s m a t e r i ā l a u n t a s i r d a u d z ­v e i d ī g ā k s , j o a u g s t ā k a i r s i s t ē m a , u n b e i d z o t t ā s a s n i e d z l o ģ i k a s u n f i l o z o f i j a s a t z i n u m u a b s t r a k c i j a s . Š ā d a p a s a u l e s u z s k a t a i z v e i ­d o š a n ā s k o l ē n o s , p r o t a m s , p i e d a l ā s v i s u p r i e k š m e t u s k o l o t ā j i ; t a č u m ē s d o m ā j a m , k a t i e š i k r i e v u v a l o d a s s k o l o t ā j a u z d e v u m s i r s n i e g t p ā r s k a t u p a r v i s ā m b ē r n u i e g ū t a j ā m z i n ā š a n ā m u n s a k ā r t o t t a s h a r m o n i s k ā , l o ģ i s k ā s i s t ēm ā , j o d z i m t ā v a l o d a i r t i e š i t a s g a r a i e ­t ē r p s , k u r ā i e t ē r p j a s k a t r a s z i n ā š a n a s , la i t ā s k ļ ū t u p a r c i l v ē k a a p ­z i ņ a s p a t i e s u ī p a š u m u .

PAR GRAMATIKAS M Ā C ĪŠ A N U SAKARĀ AR VALOD AS M Ā C ĪŠ A N A S VISPĀRĪGAJIEM U Z D E V U M I E M 112

T a g a d m u m s j ā a t t a i s n o t a s n e v i s a i p a r a s t a i s v i e l a s i z k l ā s t a p a ­ņ ē m i e n s , ko m ē s l i e t o j a m m ū s u g r a m a t i k ā , u n j ā p a r ā d a t ā v i e t a , k u r u m ē s i e r ā d ā m g r a m a t i k a i d z i m t ā s v a l o d a s p i r m m ā c ī b a s v i s p ā ­r ī g a j ā s i s t ē m ā , kas , p r o t a m s , n e k ā d ā z i ņ ā n e a p r o b e ž o j a s a r g r a ­m a t i k u v i e n .

N a v v a j a d z ī g a s l i e l a s n o v ē r o š a n a s sp ē j a s u n g u d r ī b a , l a i r e ­d z ē t u , k a v a l o d a , k o m ē s p ā r v a l d ā m , n a v c i l v ē k a m k a u t k ā d a i e ­d z i m t a v a i g a d ī j u m a d ā v a n a , ka s v i ņ a m n o k r i t u s i n o d e b e s ī m , b e t n e i z m ē r o j a m i i l g s t o š a c i l v ē c e s d a r b a r e z u l t ā t s . Šis da rb s , s ā c i e s k o p š s e n s e n i e m l a i k i e m , t u r p i n ā s l ī d z m ū s u d i e n ā m m a n t o š a n a s c e ļ ā n o c i l t s u z c i l t i , n o p a a u d z e s u z p a a u d z i . F i l o l o ģ i j a n o t e i k t i p i e r ā d a , k a d a u d z k o t a j ā v a l o d ā , k o m ē s t a g a d p ā r v a l d ā m u n ko s a u c a m p a r k r i e v u v a l o d u , i z s t r ā d ā j u š i t i e m ū s u c i l t s t ā l i e s en č i , k u r u v ā r d u s m ē s n e z i n ā m u n k u r i a r ī b i j u š i s e n č i g r i e ķ u u n r o ­m i e š u t a u t ā m u n d a u d z ā m c i t ā m t a u t ā m , k a s a c ī m r e d z o t r u n ā j u ša s u n r u n ā t ā d ā s v a l o d ā s , k u r a s m u m s p i l n ī g i svešas . L ē n i , g a d u t ū k ­s t o šu g a i t ā n o r i s a šis c i l v ē c e s r a d o š a i s d a r b s , k u r a r e z u l t ā t ā c i l v ē c e i z s t r ā d ā j a s e v p a k l a u s ī g u i e r o c i s a v u j ū t u u n d o m u i z t e i k š a n a i , i z ­v e i d o j a t o n o t ā m n e d a u d z a j ā m i e d z i m t a j ā m , i n s t i n k t ī v a j ā m ska­ņ ā m , a r k u r ā m p i r m a t n ē j a i s c i l v ē k s , t ā p a t k ā d z ī v n i e k i , p a t s n e z i ­n ā d a m s , k ā u n k ā p ē c , i z t e i c a s av as d o m a s u n v ē l m e s .

N a v š au bu , ka v i s a š ī brīvās v a l o d a s r a d ī š a n a n o s a j ū t u instin­ktīvajiem s k a ņ u r e f l e k s i e m , k u r u a t l i e k a s m ē s d z i r d a m a r ī t a g a d m ū s u i z s a u k s m e s v ā r d o s , n o r i s a a p z i n ā t i u n b r ī v i , j o r a d ī t ā j s a p v e l ­t ī j i s c i l v ē k u a r p a š a p z i ņ u u n b r ī v ī b u , l a i a t š ķ i r t u t o n o v i s ā m p ā r ē ­j ā m z e m e s l o d e s d z ī v a j ā m b ū t n ē m . B e t c i t ā d i t a s n o t i k a u n a r ī t a g a d n o t i e k a r j a u i e g ū t o v a l o d a s b a g ā t ī b u n o d o š a n u p ē c n ā c ē j i e m , n ā ­k a m a j ā m p a a u d z ē m . K a t r s b ē r n s , k u r a m i r a t t ī s t ī t a d z i r d e , a p g ū s t j a u g a t a v u , i e p r i e k š i z v e i d o t u v a l o d u . Šaj ā z i ņ ā m ā t e , a u k l e , a r va rdu s ako t , ģ i m e n e ir p i r m i e bē rn a , s k o l o t ā j i d z i m t a j ā va loda. K a d b ē r n s n o n ā k s k o l o t ā j a r okās , v i ņ š j a u p ā r v a l d a m i l z u ba g ā t ī b u , k u r a put p ā r s n i e d z V iņ a v aju d zibu s, Sešus g a d u s v e cu m 1 viu.mii li d au d z v a ir ā k v a id u un iz t e ic ie n u jutu un d o m u iz t e ik ša n a i n eka

p a š u d o m u u n j ū t u . T ā k ā c i l v ē k a m ir i e d z i m t s v ē r ī g u m s , b ē r n s p ā r ­ņ e m p i e a u g u š o c i l v ē k u v a l o d u , b e t p a t s v i ņ š v ē l n e i z p r o t šo v a ­l o d u , u n d a u d z i v ā r d i u n i z t e i c i e n i , ko b ē r n s i r a p g u v i s m e h ā n i s k u a t m i ņ a s p ē d u v e i d ā , n e r v u p a r a d u m u v e i d ā , v ē l n a v k ļ u v u š i p a r v i ņ a g a r a ī p a š u m u .

N o šādas b ē r n a a t t i e k s m e s p r e t d a ļ ē j i a p g ū t o v a l o d u , ko r a ­d ī j us i n e s k a i t ā m u i e p r i e k š ē j o p a a u d ž u p a š a p z i n ā š a n ā s u n b r ī v a g r i b a u n ko b ē r n s a p g u v i s d r o š i v i e n t ā p ē c , k a v i ņ a m i r i e d z i m t a a t d a r i n ā š a n a s spē j a , k ā a r ī s a k a r ā a r n e r v u r e f l e k s u i e r o s i n ā m ī b u , b e t n e v i s t ā p ē c , k a v i ņ š i z p r a s t u v a j a d z ī b u p ē c z i n ā m a v ā r d a v a i i z t e i k s m e s , v i e g l i v a r s e c i n ā t d z i m t ā s v a l o d a s s k o l o t ā j a d a u d z v e i ­d ī g o s p i e n ā k u m u s . īsi r a k s t u r o s i m šos p i e n ā k u m u s .

1. S k o l o t ā j a m i r j ā r ū p ē j a s , l a i b ē r n s a i z v i e n l a b ā k g a r ī g i p ā r ­v a l d ī t u t ā s d z i m t ā s v a l o d a s b a g ā t ī b a s , k u r a s v i ņ š a p g u v i s t i k a i a r a t d a r i n ā š a n u , p u s a p z i n ā t i , b e t d a ž r e i z p i l n ī g i n e a p z i n ā t i , m e h ā n i s k i , u n t ā p ē c a r ī b i e ž i v i e n l i e t o t ā s n e v i e t ā , n e z i n o t l i e t o j a m o v ā r d u u n i z t e i k s m j u ī s t o , p r e c ī z o n o z ī m i . B ū t u m a l d ī g i d o m ā t , k a t o v a r s a s n i e g t v i e g l i u n ā t r i . I e d z i ļ i n ā j u š i e s l i e t a s b ū t ī b ā , r e d z ē s i m , k a v i s u m ū ž u m ē s t u r p i n ā m v a i r ā k v a i m a z ā k a k t ī v i g a r ī g i a p g ū t v a l o d u , k a u t a r ī m ē s t o j a u z i n ā m . K a u t g a n m ē s p a s t ā v ī g i a p g ū s ­t a m v a l o d u , p a t ļ o t i a t t ī s t ī t s c i l v ē k s v a r p ā r l i e c i n ā t i e s , k a v i ņ š l i e t o d a u d z u s v ā r d u s u n i z t e i c i e n u s , k u r u n o z ī m i v i ņ š v i s ā p i l n ī b ā n e a p z i n ā s . Šis da rb s , ka s t i e k v e i k t s , la i b ē r n s p a k ā p e n i s k i a p z i ­n ā t o s d z i m t a j ā v a l o d ā t o , ko l ī d z š i m v i ņ š a p g u v i s p u s a p z i n ā t i v a i a r ī p a v i s a m n e a p z i n ā t i , v i e n ī g i a t d a r i n ā d a m s , j ā s ā k j a u a r p i r m a ­j ā m m ā c ī b u d i e n ā m , u n t ā p ē c , k a t a s i r ļ o t i sv a r ī g s v i s a i , c i l v ē k a a t t ī s t ī b a i , t a m j ā b ū t p a r v i e n u n o a u d z i n ā š a n a s g a l v e n a j i e m u z ­d e v u m i e m . V i e n s n o i e v ē r o j a m i e m d o m ā t ā j i e m ( j a n e m a l d ā m i e s , K o n d i l j a k s ) sacī j i s , k a p a t i z i n ā t n e n a v n e k a s c i t s k ā l ab i i z s t r ā ­d ā t a v a l o d a . J a šis i z t e i c i e n s a r ī n a v g l u ž i p a r e i z s , t a d šajā d o m ā d a u d z ka s i r p a r e i z s . I k v i e n a s a t t ī s t ī t a s t a u t a s v a l o d u v e i d o n e v i e n šīs t a u t a s , b e t a r ī c i t u t a u t u , k u r u v a l o d u t ā i r m a n t o j u s i , n e s k a i ­t ā m o i n d i v ī d u d z ī v e s , j ū t u u n d o m u r e z u l t ā t i ; u n v i ss šis m i l z u m d a u d z o c i l v ē k u g a r a m a n t o j u m s , ka s k r ā j i e s g a d u t ū k s t o š i e m , t i e k n o d o t s b ē r n i e m d z i m t a j ā v a l o d ā ! T ā p ē c n a v n e k ā d s b r ī n u m s , k a b ē r n s ļ o t i i l g i , b e t v a r b ū t a r ī n e k a d n e v a r p i l n ī g i t i k t g a l ā a r šo m i l z u m a n t o j u m u , t. i., n e p a d a r a t o p a r savu ī s t o g a r a b a g ā t ī b u .

2. N e v i e n m ē r v a l o d a , k o b ē r n i p ā r ņ e m n o p i e a u g u š a j i e m , i r n e v a i n o j a m a : t ā v a r b ū t b a g ā t a v i e n ā z i ņ ā , b e t c i t ā z i ņ ā ļ o t i n a b a ­d z īg a ; t u r k l ā t g a d ā s , k a šī v a l o d a i r p i l n a a r k ļ ū d ā m , n e p i l n ī ­b ā m , p r o v i n c i ā l i s m i e m u n b a r b a r i s m i e m . Jo š a u r ā k a u n n a b a d z ī ­g ā k a t ā s fēra , k u r ā b ē r n s au d z i s , j o n a b a d z ī g ā k s i r v i ņ a v ā r d u k r ā ­j u m s . T a č u n a v j ā d o m ā , k a šo v ā r d u u n i z t e i k s m j u n a b a d z ī b u n o ­sa ka v i e n ī g i b ē r n a t r ū c ī g a i s s o c i ā l a i s s t ā v o k l i s : b i e ž i v i e n b a g ā t ā s k ā r t a s b ē r n i ša j ā z i ņ ā i r n a b a d z ī g ā k i p a r z e m n i e k u b ē r n i e m . T u r ­k l ā t b ē r n a v a l o d ā n o a p k ā r t ē j ā s v i d e s i e z o g a s d a u d z k r o p ļ o j u m u : z e m ā k a j ā s k ā r t ā s — p r o v i n c i ā l i s m u , b e t a u g s t ā k a j ā k ā r t ā — s v e š ­z e m j u v ā r d u u n i z t e i c i e n u . B e i d z o t , ļ o t i b i e ž i t a j ā s a b i e d r i s k a j ā v i d ē , k u r ā b ē r n s a p g ū s t d z i m t o v a l o d u , d a u d z i v ā r d i u n i z t e i c i e n i , k a m i r š a u r a n o z ī m e , t i e k l i e t o t i d a u d z p l a š ā k ā n o z ī m ē un , o tr ā d i , v ā r d i e m u n i z t e i c i e n i e m a r p l a š u n o z ī m i b i e ž i v i e n t iek p i e d ē v ē t a k a u t k ā d a īp a š a , š a u r a n o z ī m e . N o sa c ī tā a r ī izr iet , ka s k o l o t ā j a p ie n ā k u m s ir izlabot: un p a p i ld in ā t bērna v ā r d u k r ā j u m u a i . mi a r v i ņ a d z i m t u s v a l o d a s p r a s ī b ā m , t u rk lā t š i e m l a b o j u m i e m u n

p a p i l d i n ā j u m i e m ļākļūSI n e v i e n p a r b ē r n a z i n ā š a n ā m , be t a u pai viņa pa r adumiem , k a s l ī d z ar t o dod i e s p ē j u l i e t o t t o s b n v i u n v e i k l i g a n m u t v ā r d u runā , g a n r a k s t v e i d a v a l o d ā .

3. B ē rn s ap g ū s t v a l o d u a t d a r i n o t , b e t v a l o d a , kā m ē s j a u t e i ­c ā m , n a v r ad u s i e s a t d a r i n o t ( k o g a n c i l v ē k s v a r ē j a a t d a r i n ā t ? ) , b e t g a n p a š a p z i n ā š a n ā s p r o c e s ā , t . i., c i l v ē k s v ē r o t o , ka s n o t i e k v i ņ a d v ē s e l ē u n ko v i ņ š s ā k u m ā i z t e i c i s t ā p a t k ā d z ī v n i e k s — a r z i n ā ­m ā m s k a ņ ā m v a i a r z i n ā m u šo sk a ņ u s a i s t l j umu . F i l o l o ģ i j a s j e b v a l o d a s m ā c ī b a s u z d e v u m s i r i z s t a i g ā t šo p a š a p z i n ā š a n ā s ce ļu . F i l o l o ģ i j a , t ā s ako t , a t š ķ e t i n a t o s k a ņ u t i k lu , k u r u c i l v ē c e r ad ī j u s i n o p i r m a t n ē j o s k a ņ u r e f l e k s i e m savas e k s i s t e n c e s d a u d z a j o s g a d ­s i m t o s u n d a u d z u v ē s t u r i s k u n e j a u š ī b u i e t e k m ē ; f i l o l o ģ i j a c e n ša s a t k l ā t t o s d v ē s e l e s l i k u m u s u n t o v ē s t u r i s k o n e j a u š ī b u i e t e k m i , u z k u r u p a m a t a c i l v ē c e s p a š a p z i n ā š a n ā s i z a u d u s i šo t i k lu , kas p ā r k l ā ­j i s z e m e s l o d i a r s i m t i e m v a l o d u , t ū k s t o š i e m i z l o k š ņ u . S ka id r s , ka š ā d a i z i n ā t n e i j ā b ū t b e z g a l ī g i p l a š a i u n k a t ā v ē l n e b ū t n a v n o s t a i ­g ā ju s i v i s u t o c e ļ u , ka s t a i j ā n o i e t . U n t o m ē r f i l o l o ģ i j a , t . i., d v ē ­s e l es l i k u m u u n v ē s t u r i s k o n e j a u š ī b u i e t e k m e s i z z i n ā š a n a , s ākas j a u a r p i r m a j i e m m ā c ī b u g a d i e m , s ākas a r t o m i r k l i , k a d b ē r n s a p ­z in ā s t e i k u m a p r i e k š m e t a u n i z t e i c ē j a s a k a r u v a i a r i t o , k ā d ā v e i d ā t i e k s a s k a ņ o t s ī p a š īb a s v ā r d s a r l i e t v ā r d u . T ā d ē j ā d i g r a ­m a t i k a i r f i l o l o ģ i j a s s ā k u m s u n t a j ā p a š ā l a i k ā a r i c i l v ē k a d v ē s e l e s d z ī v e s p a š n o v ē r o š a n a s s ā k um s . Ša jā z i ņ ā g r a m a t i k a s a p g ū š a n a i i r l i e l a n o z ī m e : n o v i r z o t b ē r n a u z m a n ī b u n o ā r ē j ā s d ab as , t ā p i e v ē r š u z m a n ī b u v i ņ a p a š a d v ē s e l e s s t ā v o k ļ i e m u n d v ē s e l e s p r o c e s i e m . D a u d z ā s z i n ā t n e s p a d a r a b a g ā t u t i k a i b ē r n a apziņu, s n i e d z o t t a i a i z v i e n j a u n u s u n j a u n u s fak tu s , — g r a m a t i k a , j a t o m ā c a l o ģ i sk i , s ak a t t ī s t ī t c i l v ē k a p a š a p z i n ā š a n o s , t. i., t i e š i t o spē ju , ku ra s r e z u l ­t ā t ā c i l v ē k s k ļ u v i s p a r c i l v ē k u d z ī v n i e k u v i d ū , t ā p ē c a r i g r a m a t i k u n e b e z p a m a t a p i e s k a i t a z i n ā t n ē m , kas cilvēku pārveido p a r cil­vēku ( h u m a n i o r a ) .

T ā d s uz sk a t s p a r g r a m a t i k a s m ā c ī š a n u n e t i k v i e n p a r ā d a , c i k s v a r ī g a t ā i r v i s p ā r ī g ā s i z g l ī t ī b a s s i s t ē m ā , b e t n o r ā d a a r i c e ļu , p a k u r u j ā i e t g r a m a t i k a s m ā c ī š a n ā . J a v a l o d a i r p a š a p z i ņ a s d a r i n ā ­j u m s , k u r u n ā k a m ā s p a a u d z e s a p g ū s t a r a t d a r i n ā š a n u , t a d a r i d z i m ­t ā s v a l o d a s g r a m a t i k a b ē r n a m j ā m ā c a tā , la i v i ņ š p a t s n o v ē r o t u , k ā v i ņ š r unā . U n , j o p a t s t ā v ī g ā k i i r š ie p a š n o v ē r o j u m i , j o l abāk . B e t p a t s p a r s e v i s a p r o t a m s , k a šo s pa šn o v ē r o j u m u s , k u r u o b j e k t s i r ļ o t i ab s t r a k t s u n n e p a r a s t i k o m p l i c ē t s , b ē r n s n e v a r v e i k t k a u t c i k ā t r i u n s e k m ī g i b e z s k o l o t ā j a v a d ī b a s . D e s m i t g a d u v e c a m b ē r ­n a m i r j a u v i s a s d o t ī b a s š ā d i e m p a š n o v ē r o j u m i e m : v i ņ š j a u runā , u n v i ņ a m k ā c i l v ē k a m i r j a u sp ē j a n o v ē r o t s avus d v ē s e l e s s t ā v o k ­ļus u n t o i z p a u s m i skaņās . A r jautājumiem b ē r n a d o m a j ā p i e v ē r š v i ņ a m p a š a m u n v i ņ a v a l o d a i , ka s g a n n a v v i e g l i , b e t d e s m i t g a d u v e c u m a p i l n ī g i i e s p ē j a m i . T ā p ē c a r i šajā v e c u m ā j a u v a r s āk t m ā ­c ī t g r a m a t i k u , ka s i r da b i s k s i e v a d s k ā f i l o l o ģ i j ā , t ā p s i h o l o ģ i j ā . T u r k l ā t b ē r n i e m , k u r i sāk m ā c ī b u ku r s u , b e t m ū s u l a i k ā a r i i k v i e ­n a m p i e a u g u š a m c i l v ē k a m i r t i k d a u d z d a r ī š a n u a r i e s p i e s t o v ā r d u , k a v i e n s n o p i r m m ā c ī b a s s v a r ī g ā k a j i e m u z d e v u m i e m i r p i e r a d i n ā t b ē r n u s a p r ā t ī g i s a r u n ā t i e s a r g r ā m a t u . P a t u r o t v i e n m ē r p r ā t ā šo Uzdevumu , mēs l a bp r ā t p a p i l d i n ā m m ūs u p i r m ā s m ā c ī b u g r ā m a t a s M | a u t ā ju m i e m , kas l iek m a z a j a m l a s ī t ā j a m s a r u n ā t i e s n r g r ā m a t u u n ne ļ au j V i ņ a m i z k l a i d ī g i p ā r l a i s t s k a t i e n u r i n d i ņ ā m vai b e z j ē d z ī g i tns c i t u p e r ci t us iekal t

4. N a v v a j a d z ī b a s p l a š i r u n ā t p a r t o , c i k s v a r ī g i j a u a r p i r ­m a j i e m m ā c ī b u g a d i e m i e m ā c ī t b ē r n a m s k a i d r i s a p r a s t r a k s t ī t o s u n i e s p i e s t o s b u r t u s . Ša j ā z i ņ ā s k o l o t ā j a p i e n ā k u m s i r sk a i d r s .

5. S k o l o t ā j a p i e n ā k u m s i r a r ī i e m ā c ī t p a š a m b ē r n a m ā t r i i z t e i k t rakstveidā s a v u m u t v ā r d u r u n u u n s a v a s d o m a s , la i i z t e i k t o v a r ē t u s a p r a s t k a t r s i z g l ī t o t s c i l v ē k s , t ā t a d l a i t a s a t b i l s t u r a k s t v e i d a v a l o ­da s v i s p ā r p i e ņ e m t a j i e m l i k u m i e m . T o n e d r ī k s t a t l i k t u z v ē l ā k u l a i k u , j o r a k s t v e i d a v a l o d a b ū s n e p i e c i e š a m a t ū l ī t g a n d z i m t ā s v a ­l o d a s s k o l o t ā j a m , g a n c i t u p r i e k š m e t u s k o l o t ā j i e m . J a n u b ē r n s n e a p g ū s p a r a d u m u r a k s t ī t p a r e i z i , v i ņ š p i e r a d ī s r a k s t ī t n e p a r e i z i , u n t a d j a u b ū s j ā c ī n ā s n e v i e n a r v a l o d a s n e z i n ā š a n u , b e t a r ī a r s l i k t i e m p a r a d u m i e m , k a s j o v a i r ā k n o s t i p r i n ā s , j o i l g ā k u n b i e ž ā k a t k ā r t o j a s d a r b ī b a s , n o k u r ā m t i e i z v e i d o j u š i e s .

V i s i š i e d a ž ā d i e u n p l a š i e d z i m t ā s v a l o d a s m ā c ī š a n a s m ē r ķ i j ā ­r e a l i z ē kopīgi, T o s a s n i e g š a n a i j ā i z m a n t o triju veidu n o d a r b ī b a s , p r o t i : 1) p ā r r u n a s a r b ē r n i e m , 2) p a s k a i d r o j o š ā l a s ī š a n a u n l i t e r a ­t ū r a s p a r a u g u m ā c ī š a n a n o g a l v a s , u n 3) g r a m a t i k a s m ā c ī š a n a . K a u t g a n š e i t m ū s s p e c i ā l i s k a r t i k a i t r e š a i s šo n o d a r b ī b u v e i d s , t . i., g r a m a t i k a s m ā c ī š a n a , t o m ē r j ā m i n a r ī d i v i p i r m i e v e i d i , l a i p a r ā d ī t u t o a t t i e k s m i p r e t g r a m a t i k a s m ā c ī š a n u .

1. Pārrunas a r bērniem. M ū s u s k o l ā s g a n d r ī z v i e n m ē r a i z m i r s t , k a d z i m t ā s v a l o d a s s k o l o t ā j a u z d e v u m s i r i z k o p t n e t i k a i s k o l ē n u r a k s t v e i d a v a l o d u , b e t a r ī m u t v ā r d u r u n u u n k a l a b a r a k s t v e i d a v a l o d a g a l v e n o k ā r t p a m a t o j a s u z l a b u m u t v ā r d u r u n u v a i v i s m a z u z d o m u v a l o d u , j o d o m u v a l o d a , t ā p a t k ā m u t v ā r d u r u n a , s a s t āv n o v ā r d i e m u n a t š ķ i r a s n o m u t v ā r d u r u n a s v i e n ī g i a r t o , k a t a n a v i z t e i k t a sk aņ ās . V ē l m a z ā k p i e m u m s a p z i n ā s t o p a t i e s ī b u , k a ī s t i l a b a v a l o d a n e p a v i s a m n a v t a s pa t s , k a s r a i t a p ļ ā p ā š a n a , u n k a n a v n e k ā d a s v a j a d z ī b a s i z k o p t p ļ ā p ā š a n a s spē ju , k u r a i n a v n e k ā d a sa­t u r a , b e t , g l u ž i p r e t ē j i , — t ā i r j ā a p k a r o , j a i r j a u a t t ī s t ī j u s i e s k a d u k a i t ī g u d z ī v e s a p s t ā k ļ u i e t e k m ē . Š ā d a s k a i t ī g a s i e t e k m e s p a r a u g i ļ o t i b i e ž i t a g a d s a s t o p a m i i t ī p a š i b a g ā t o k ā r t u b ē r n o s , k u r i n o m a ­z ā m d i e n ā m p i e r a d i n ā s p i e r a i t a s , b e t t u k š a s p ļ ā p ā š a n a s ( u n d a ž ­k ā r t — u z r e i z v a i r ā k ā s v a l o d ā s ) , ka s p ē c t a m t r a u c ē v i ņ i e m d o ­m ā t u n a t t ī s t ī t i e s , t ā k a v i s p a c i e t ī g ā k a i s s k o l o t ā j s n e z i n a , ko d a r ī t a r šo šķ ē r s l i , ko r a d ī j u s i t u k š a , m ū ž ī g i p ļ ā p ā t p i e r a d u s i v i d e , k u r ā b ē r n s i r u z a u d z i s . U n c i k b i e ž i d z ī v ē i r j ā s a s k a r a s a r š ā d a s ā r k ā r t ī g i n e p a r e i z a s a u d z i n ā š a n a s a u g ļ i e m ! C i k b i e ž i i r j ā c ī n ā s a r š ā d u p a v i ­s a m t u k š u p e r s o n u , j a t ā p ē c t a m i e g u v u s i n o z ī m i s a b i e d r ī b ā , u n j ā c ī n ā s l i e l ā k o t i e s u n e s e k m ī g i , j o n a v n e k a s g r ū t ā k s k ā d a b ū t g a l v ā p r ā t ī g u d o m u p a r ī s t e n ī b u š ā d a m k u n g a m , k u r š p i e r a d i s k l a u s ī t i e s t i k a i s e v ī u n k u r š b i e ž i v i e n a i z s a v u sk a i s t o f r ā ž u t ī k l a n e s a s k a t a b r i e s m ī g u s t r ū k u m u s d o m ā š a n ā — t ā d u s t r ū k u m u s , k u r u s b ū t u i e v ē r o j i s p a r v i ņ u m a z ā k a t t ī s t ī t s c i l v ē k s , k a s n a v s a p i n i e s p a t s s a v ā d i a l e k t i k ā . S e v i š ķ i b i e ž i š ā d a d i a l e k t i k a s t i p r i a t t ī s t ī t a c i l v ē ­k i e m , k u r i g u v u š i v i e n ī g i l i n g v i s t i s k u i z g l ī t ī b u : n o d a r b o d a m i e s v i s u b ē r n ī b u u n v i s u j a u n ī b u a r f r ā z ē m d a ž ā d ā s v a l o d ā s , š i e c i l v ē k i b e i d z o t s a k r ā ju š i t o t i k d a u d z , k a c a u r š ī m f r ā z ē m n e v a r v a i r s i z ­l a u z t i e s n e v i e n a ga i š a , r e ā l a d o m a . S k a id r s , k a s k o l a i i r j ā p a s a r g ā n o š ā d as n e c i e n ī g a s a p i e š a n ā s a r v a l o d u , n e v i s j ā p i e r a d i n a p i e tās.

S a p rā t īg a s , c i l v ē c i s k a s v a lo d a s p a m a ts s lē p ja s p areizā , loģ isk a d o m ā š a n a , b e i pareiza, loģiska dom āšana, ka m ēs to |au parādi |ām, rodas n o p a r e i z i e m un p r e c ī z i e m n o v ēro ju m iem ,11* Tikai tāda

v a lo d a li t ie šā m laba, kura Izsaka to , kas tai ļā izsaka, n e va irāk , n ē m azāk . Katra v a lo d a s i z ska is t ināšana , kam nav n ek ād u s a k .u a ar tas saturu , boja v a lo d u , bet ir z inā ms , ka sk o la , sev išķ i ļada,k u r a p a m a t o j a s u z v a l o d n i e c ī b u v i e n , a t t ī s t ī j a u n ari t a g a d a tt īs ta k a i s l ī b u u z š i e m t ā s a u c a m a j i e m daiļrunības ziediem , v i e n k ā r š i s a k o t , u z b ē r n u v i z u ļ i e m u n g r a b u l ī š i e m , ka s b i e ž i v i e n t r a u c ē n e v i e n c i t i e m , b e t a r ī p a š a m r u n ā t ā j a m i e d z i ļ i n ā t i e s s av as v a l o d a s p a t i e s a j ā j ē g ā . A t k ā r t o j a m v ē l r e i z , k a l a b ā s k o l ā š i e d a i ļ r u n ī b a s z i e d i n e v i s j ā d ē s t a u n j ā p a v a i r o , b e t g a n j ā i z r a v ē a r s a kn i , j o b ē r n s i r j ā p i e r a d i n a t ā i z t e i k t d o m u , k ā v i ņ š t o s av ā d v ē s e l ē a p z i ­nās , b e t j ā a p z i n ā s p ē c i e s p ē j a s t u v u i s t e n ī b a i , t . i . , s a s k a ņ ā a r n o ­v ē r o j u m u . T ā p ē c a r ī p ā r r u n ā m a r b ē r n i e m j ā i z v ē l a s p r i e k š m e t i , k u r u s b ē r n i v i e g l i u n ē r t i v a r n o v ē r o t , — t ā t a d u z s k a t ā m i p r i e k š ­m e t i u n t u r k l ā t n o b ē r n i e m t u v ā k ā s a p k ā r t n e s . Š i e m n o v ē r o j u m i e m u n n o t i e m i z r i e t o š a j ā m p ā r r u n ā m j ā b ū t i z k ā r t o t ā m z i n ā m ā s e c ī b ā , l a i j a u n ā p ā r r u n a p a p i l d i n ā t u i e p r i e k š ē j ā s , b e t l a i i e p r i e k š ē j ā s p ā r r u n a s s a v u k ā r t p a p i l d i n ā t u u n n o s k a i d r o t u j a u n o .

Ša jā n o v ē r o j u m u s a i s t ī j u m ā s l ē p j a s c i l v ē k a v e s e l ī g ā l o ģ i k a , t ā p ē c a r ī š ā d ā m p ā r r u n ā m n a v l a b ā k a p r i e k š m e t a k ā d a b a s z i n ā t ņ u p r i e k š m e t i . Š i e p r i e k š m e t i i r u z s k a t ā m i u n a t r o d a s s a v s t a r p ē j ā s a i s t ī j u m ā , b e t a r ī p a t i l o ģ i k a n a v n e k a s c i t s k ā d a b a s p r i e k š m e t u u n p a r ā d ī b u s a k a r ī b u a t s p o g u ļ o j u m s m ū s u p r ā t ā . V i s a s ioģiskās kategorijas — īpatnis, suga, ģints, p azīm e, kva litā te , priekšm ets, attiecība, nosacījums, cēlonis, sekas, apstākļi — n a v n e k a s c i t s k ā c i l v ē k a n o v ē r o j u m u r e z u l t ā t i p a r ā r ē j ā s d a b a s p a r ā d ī b ā m u n p a r v i ņ a p a š a d v ē s e l e s p a r ā d ī b ā m , ko s a v u k ā r t i z r a i s a ā r ē j ā s p a ­s a u l e s p a r ā d ī b a s . K a t r s p r i e k š m e t a n o s a u k u m s , t ā d a r b ī b a s , t ā ī p a š ī b a s i r n o v ē r o j u m u sekas , u n v a l o d ā v i s s l o ģ i s k a i s i z r i e t n o c i l v ē k a n o v ē r o j u m i e m p a r d a b u u n p a r s e v i pa šu . D i v i p ā r ē j i e v a l o d a s e l e m e n t i — j ū t a s u n v ē s t u r i s k u m s — j a u t r a u c ē šo v a ­l o d a s l o ģ i s k u m u . Ša j ā z i ņ ā p a t i g r a m a t i k a n a v n e k a s c i t s kā v a l o d a s l o ģ i k a , t . i., s e c i n ā j u m i n o n o v ē r o j u m i e m p a r v a l o d u , k a u t a r ī p a t i v a l o d a n a v v i e n ī g i l o ģ i k a s d a r i n ā j u m s , k ā t o c e n š a s p i e ­r ā d ī t d a ž i g r a m a t i ķ i , b e t a r ī j ū t u u n v ē s t u r e s d a r i n ā j u m s , p i e k a m j ū t a s u n v ē s t u r e n e p ā r t r a u k t i g r a u j j e b k u r u l o ģ i k u . J a n u m ē s g r i ­b a m n o s k a i d r o t s a i s t ī j u m u s t a rp l o ģ i k u u n v a l o d u u n g r i b a m i e v i e s t c i l v ē k a v a l o d ā i e s p ē j a m i v a i r ā k l o ģ i k a s e l e m e n t u , t a d m ē s t o v i s l a b ā k v a r a m i z d a r ī t a r d a b a s p a r ā d ī b u u n p r i e k š m e t u n o v ē r o j u m i e m , j o u z šo n o v ē r o j u m u p a m a t a a r ī r a d u s i e s v i s a v a ­l o d a s l o ģ i k a .

B e t v a i š ā da s s a k a r ī g a s p ā r r u n a s p a r u z s k a t ā m i e m p r i e k š m e ­t i e m n e n o v ē r s ī s k r i e v u v a l o d a s s k o l o t ā j u n o v i ņ a g a l v e n a j ā m n o d a r b ī b ā m ? P r o t a m s , n o v ē r s ī s , j a s k o l o t ā j s n e s a p r a t ī s , k a s i r v i ņ a d a r b s , v a i a r ī n e g r i b ē s t o p i l d ī t . T ā d s s k o l o t ā j s v a r v i e g l i p ā r v ē r ­s t i e s n o s l i k t a d z i m t ā s v a l o d a s s k o l o t ā j a p a r v ē l s l i k t ā k u d a b a s ­z i n ā t ņ u s k o l o t ā j u v a i p a t p a r k ā d a m o d e r n a p a s a u l e s u z s k a t a p a u d ē j u , ku r š , n e a t r a d i s s e v p a c i e t ī g u s k l a u s ī t ā j u s s t a rp p i e a u g u ­š a j i e m , p a u d ī s s a v u n e g a t ī v o f i l o z o f i j u d e s m i t g a d u s v e c i e m b ē r ­n i e m , p a t s n e m a z n e a p z i n ā d a m i e s , c i k b r i e s m ī g s d e s p o t s v i ņ š i r u n c ik b e z k a u n ī g i v i ņ š p ā r k ā p j b ē r n a p e r s o n ī b a s t i e s ī b a s . V i ņ š , p r o t a m s , s ā k s v a i m a n ā t , ja i e r a u d z ī s , k a p i e a u d z i s v ī r i e t i s k r o p ļ o b ē r n u , i z m a n t o j o l s a v u f i z i sk o p ā r s p ē k u , b e t p a ts r īk o ja s d a u d z S l i k tāk , |o ar s a v a gar īgā s p e ķ a p a n īk u m u k a v ē bērna n o r m ā l u u n brīvu attīstību, ne ļaujo l v ī n a m pašam Izstrādāl patstāvīgu

p a s a u l e s u z s k a t u n o z i n ā t n e s u n t i e š a j i e m d ab as , d v ē s e l e s u n sa­b i e d r ī b a s d z ī v e s n o v ē r o j u m i e m .

Šā ds j ū s m ī g s d z i m t ā s v a l o d a s s k o l o t ā j s v a r a i z r a u t i e s a r j e b ­k u r u p ā r r u n u , la i a r ī k ā d s b ū t u t ā s sa turs . V a i i k v i e n a K r i l o v a f a b u l a n e d o d d a u d z t i e š ā k u i e m e s l u m o r ā l e s s i s t ē m u , f i l o z o f i s k o p a s a u l e s u z s k a t u u n s o c i ā l o u t o p i j u i z v e i d o š a n a i ? V a i t a d n e v a r k a u t k ā d u K r i l o v a aitu, zosu, cūku d ē ļ a i z i e t p ā r ā k t ā l u n e j a u č e t r k ā j a i n ā s a i t a s a p r a k s t ī š a n ā v i e n ? V a i f a b u l u u n p a t l a t ī ņ u k l a ­s i ķ u o r ā k u l i , d e r v i š i , p r i e s t e r i u n j u p i t e r i d a u d z t a i s n ā k ā c e ļ ā n e ­n o v e d p i e v i s b ī s t a m ā k ā v e i d a s p r e d i ķ i e m n e k ā k a r t u p e ļ u v a i r u t k a ap ra ks t s ? J o s a r e ž ģ ī t ā k s i r p ā r r u n a s s i že ts , j o b ī s t a m ā k a i r s k o l o ­t ā j a v i e n p u s ī g a ' ' a i z r a u š a n ā s , u n , j a m ē s a r ī n e u z t i c ē t o s s k o l o t ā ­j a m , b e t t a i p a š ā l a i k ā b ū t u s p i e s t i v i ņ a m a t ļ a u t v a d ī t p ā r r u n a s a r m u š u b ē r n i e m , t a d m ē s p a r šo p ā r r u n u s i ž e t u n e k ā d ā z i ņ ā n e ļ a u t u v i ņ a m i z r a u d z ī t i e s e v a ņ ģ ē l i j u .

T u r k l ā t p ā r r u n a s p a r m o r ā l i , r e l i ģ i j u , v ē s t u r i u n s a b i e d r i s k o d z ī v i n a v v i e g l a s p a š a s p a r s e v i u n a r s a v u s m a g u m u n o v i r z a k r i e v u v a l o d a s s k o l o t ā j u n o v i ņ a g a l v e n ā d a r b a d a u d z v a i r ā k n e k ā p ā r r u n a s p a r z i r g u , p r i e d i u n l ī d z ī g i e m p r i e k š m e t i e m , ka s b ē r n a m j a u p a z ī s t a m i u n k a s s a va s u z s k a t ā m ī b a s d ē ļ v i e g l ā k s a p r o t a m i . Š ād ās p ā r r u n ā s g a n d r ī z n e k ā d i p a s k a i d r o j u m i n a v v a j a d z ī g i : v i s s p a t s p a r s ev i sk a i d r s , u n s k o l o t ā j s v a r t i e š i v i r z ī t i e s u z s a v u g a l ­v e n o m ē r ķ i — i z v e i d o t n o š i e m v i e n k ā r š a j i e m n o v ē r o j u m i e m t i k ­p a t v i e n k ā r š u s , l o ģ i s k u s s p r i e d u m u s u n p ē c t a m i z t e i k t šos s p r i e d u ­m u s m u t v ā r d o s u n r a k s t v e i d ā t i k p a t v i e n k ā r š ā , n e k o m p l i c ē t ā , a r l i e k i e m i z s k a i s t i n ā j u m i e m n e p i e b ā r s t ī t ā , s k a i d r ā , s a v a m v i e n k ā r ­š a j a m s a t u r a m a t b i l s t o š ā u n g r a m a t i s k i p a r e i z ā v a l o d ā . Šaj ā z i ņ ā m a z ā k p i e m ē r o t a s i r p ā r r u n a s p a r v ē s t u r e s j a u t ā j u m i e m u n p a r k ā d u l i t e r ā r u d a r b u , k u r a s a tu r s i r c i l v ē k a m o r ā l ā v a i s a b i e d r i s k ā d z ī v e , j o t ā s i r p ā r ā k s a r e ž ģ ī t a s u n a b s t r a k t a s p a r ā d ī b a s u n d e s m i t g a d u v e c s z ē n s n e v a r p a t s t ā s n o v ē r o t , n o v ē r t ē t u n n e v a r p a r t ā m p a t e i k t n e k o c i t u k ā v i e n d i e z g a n n e s a k a r ī g i a t k ā r t o t g r ā m a t a s v a i s k o l o t ā j a v ā r d u s . T ā p ē c a r ī b ē r n i , p r o t a m s , n e v a r p a t s t ā v ī g i v i n ­g r i n ā t i e s n e l o ģ i k ā , n e v a l o d ā .

J a m ē s i e t e i c a m o r g a n i z ē t p ā r r u n a s tā , l a i t ā s b ū t u s av ā s t a rp ā sa i s t ī tas , l a i n e v a j a d z ē t u p ā r l ē k t n o v i e n a p r i e k š m e t a p i e c i t a , k a t r ā p ā r r u n ā i z t i r z ā j o t j a u n u p r i e k š m e t u u n n e k a d n e a t g r i e ž o t i e s p i e i e p r i e k š ē j i e m , t a d i e m e s l s t a m i r p ā r ā k sk a i d r s . Pirmkārt, m ē s u z s k a t ā m , k a i r k a i t ī g i j e b k u r ā l i e t ā b e z m ē r ķ ī g i p ā r l ē k t n o v i e n a p r i e k š m e t a p i e c i t a : t ā d a l ē k ā š a n a n o v ā j i n a b ē r n u a t m i ņ u , 114 p i e p i l ­d o t t o a r n e s a k a r ī g ā m , p a s t ā v ī g i d z i e s t o š ā m u n n e k a d n e a t j a u n o ­t ā m p a l i e k ā m . Otrkārt, š ā d a l ē k š a n a n o v i e n a p r i e k š m e t a p i e c i t a n e p a r so l i n e v i r z a u z p r i e k š u b ē r n a p a t s t ā v ī g o d a r b u : a r k a t r u j a u n u p r i e k š m e t u b ē r n s p a l i e k t i k p a t n e s p ē c ī g s , k ā d s b i j i s i e p r i e k š . Treškārt, i z v ē l o t i e s k a t r r e i z j a u n u p r i e k š m e t u p ā r r u n a i , a r ī s k o l o ­t ā j a m k a t r r e i z i r j ā p a s k a i d r o t ā sa tur s , u n š i e p a s k a i d r o j u m i v i ņ u n o v i r z a n o g a l v e n ā — n o l o ģ i k a s , k a m j ā b ū t j e b k u r a s g r a m a t i k a s u n j e b k u r a s c i l v ē k a s a p r ā t ī g a s v a l o d a s p a m a t ā .

V a r b ū t k ā d s sacīs , ka g r a m a t i k a i i r j ā b ū t t a i , k a s sa i sta p ā r r u ­na s , b e t m ē s s a c ī s im , k a t a i i r j ā b ū t l o ģ i k a i , j o b e z t ā s a r ī p a š a i g r a m a t i k a i n a v s a i s t ī j um a . Loģiskais spriedums ir loģiskās valodas pam ats, b e t t i e š i šī loģiskā valoda d z i m t ā s v a l o d a s sko lo t ā j am ir j ā i z k o p j v i s m a z p i r m a j o s sk o l a s g a d o s , u n t i ka i v ē l ā k vai a t j a u t i e s p ā r i e t p i e v a l o d a s r e t o r i s k i e m i z s k a i s t i n ā j u m i e m , j a t i e k a u l k a m

v i s p ā r i r v a j a d z ī g i . T i k a i v ē l ā k , ka d s k o l ē n u z i n ā š a n u k r ā j u m s d a u d z ā s Z i n ā t ņ u n o z a r e s bus i e v ē r o j u m i p a p i l d i n ā j i e s u n paš i s k o ­lēn i būs n o b ē r n i em p ā r v ē r t u š i e s p a r j a u n i e š i e m , v a r ē s a r v i ņ i e m p ā r r u n ā t ģ e o g r ā f i j a s v a i v ē s t u r e s p r i e k š m e t u s v a i a r ī i z a n a l i z ē t k ā d u l i t e r ā r u d a r b u , ka s u z r a k s t ī t s n e v i s b ē r n i e m , b e t p i e a u g u ­š a j i e m .

U z t o m ē s v i e n m ē r e s a m p a m a t o j u š i e s u n a r ī t a g a d t u r p i n ā m p a m a t o t i e s , i z v i r z o t p r a s ī b u p i r m a j ā m p ā r r u n ā m d z i m t ā s v a l o d a s s t u n d ā s i z r a u d z ī t i e s u z s k a t ā m u s d a b a s p r i e k š m e t u s u n v a d ī t šīs p ā r r u n a s t ā d ā s i s t ē m ā , k u r u i z v e i d o pa š i p ā r r u n u p r i e k š m e t i . M ē s t e n e i e d z i ļ i n ā s i m i e s k l a s e s p ā r r u n u d i d a k t i s k a j o s s ī k u m o s : m ē s t o s e s a m j a u v a i r ā k k ā r t skā ru š i u n p i l n ī g i t o s i z k l ā s t ī s i m « P e d a g o ģ i s ­kā s a n t r o p o l o ģ i j a s » I I I s ē j u m ā .

2. D z i m t ā s v a l o d a s o t r ā n o d a r b ī b a i r p a s k a i d r o j o š ā lasīšana un literatūras paraugu mācīšana no galvas. Ša jā n o d a r b ī b ā s k o l o ­t ā j a m i r j ā s a s n i e d z v a i r ā k i m ē r ķ i , ka s m i n ē t i i e p r i e k š . J a b ē r n s p r e c ī z i i z p r o t r a k s t n i e k a l i e t o t o s v ā r d u s u n i z t e i c i e n u s , t a d tas , n o v i e n a s pu se s , p i e r a d i n a v i ņ u a i z v i e n a p z i n ī g ā k l i e t o t s a v u v ā r d u k r ā j u m u , b e t , n o o t r a s pu se s , p a p i l d i n a u n i z l a b o šo k r ā j u m u , u n b e i d z o t b ē r n i i e g ū s t l a ba s v a l o d a s p a r a d u m u . T a s j a u p a t s p a r s ev i n o r ā d a , k ā d a v e i d a r a k s t i i r j ā i z r a u g ā s l a s ī š a n a i u n m ā c ī š a n a i n o g a l v a s j a u n ā k a j ā s k l a sē s . Š i e m r a k s t i e m j ā i z c e ļ a s a r p a r e i z u v a ­l o d u — kā n o l o ģ i s k ā , t ā v ē s t u r i s k ā v i e d o k ļ a , t. i., c i t i e m v ā r d i e m r u n ā j o t , t i e m j ā b ū t l o ģ i s k i e m u n t a u t i s k i e m . V a l o d a s p a r e i z ī b a n e d r ī k s t b ū t t i k a i ā r ē j a , j o t ā d a v a l o d a s p a r e i z ī b a , g l u d u m s u n j a u k u m s , j a t r ū k s t l o ģ i s k u m a , v a r b ū t p a t ka i t ī g s : s a i s t o t b ē r n u a r s a v u ā r i š ķ īb u , t ā p i e r a d i n a b ē r n u p i e t ā d a s p ļ ā p ā š a n a s , n o k u ra s m ē s v ē l a m i e s v i ņ u p a s a r g ā t . R a k s t i e m , ka s p a r e d z ē t i l a s ī š a n a i u n m ā c ī š a n a i n o g a l v a s , j ā b ū t t ā d i e m , l a i t o s a tu r s b ū t u b ē r n i e m sa­p r o t a m s , j o c i t ā d i t i e n e s a s n i e g s s a v u g a l v e n o m ē r ķ i — b ē r n s n e i e ­m ā c ī s i e s a p z i n ā t i l i e t o t v a l o d a s b a g ā t ī b a s , v i e n ī g i p a l i e l i n ā s i e s j a u t ā l i e l a i s v ā r d u u n i z t e i c i e n u k r ā j u m s , ko b ē r n s l i e t o , n e i z p r a z ­d a m s t o s a tu ru . N o s a c ī t ā i z r i e t a r ī p r a s īb a , la i š a jos r a k s t o s n e b ū t u r u n ā t s p a r t ā d ā m j ū t ā m , k u r a s b ē r n ā v ē l n a v i z v e i d o j u š ā s , j o tas v a r ē t u i z v e i d o t b ē r n ā k ļ ū m ī g u u n n e j a u k u p a r a d u m u l i e t o t b e z j ū t ā m t ā d u s v ā r d u s , ko i z r a i s a d z i ļ a s j ū t a s . Š i e m r a k s t i e m j ā b ū t a r ī m o r ā l i e m , t . i., t a j o s n e d r ī k s t b ū t m e l u u n a m o r ā l u p a r a u g u . N o s a c ī t ā j a u p a t s p a r s e v i sk a i d r s , c i k g r ū t i i r s a s t ā d ī t k a u t c i k p l a ­š ā k u b ē r n u h r e s t o m ā t i j u n o t ā , ko m u m s s n i e d z l i t e r a t ū r a , ku rā , l i e k a s , n e v i e n a t a l a n t ī g a r a k s t n i e k a s p a l v a n e k o n a v v e l t ī j u s i b ē r ­n i e m . T u r , kur nekā nav, nav a r ī ko ņemt. J ā i z v ē l a s i e s p ē j a m i l a b ā k a i s — t a s a r ī i r viss .

T ā p a t m ē s n e i e d z i ļ i n ā s i m i e s s ī k u m o s , r u n ā j o t p a r l a s ī š a na s u n m ā c ī š a n a s n o g a l v a s n o t e i k u m i e m : a r ī p a r t i e m r u n ā s i m m ū s u v i s p ā r ī g a j ā d i d a k t i k ā . T a g a d p i e m i n ē j ā m p a r š ī m d i v ā m d z i m t ā s v a l o d a s p i r m m ā c ī b a s n o z a r ē m v i e n ī g i t a j ā n o l ū k ā , la i n o s k a i d r o t u t r e š ā s , t . i., g r a m a t i k a s ī s t o s t ā v o k l i , j o š e i t t ā i r m ū s u g a l v e n a i s p r i e k š m e t s . M ē s g r i b ē j ā m p a r ā d ī t , k a g r a m a t i k a i r v i e n a n o k r i e v u v a l o d a s s k o l o t ā j a n o d a r b ī b ā m — ļ o t i s v a r ī g a n o d a r b ī b a , t o m ē r t ā n e d r ī k s t b ū t v i e n ī g ā u n d o m i n ē j o š ā .

3. G ra m a tik a s mācīšanai d z i m t ā s v a l o d a s p i r m m ā c ī b ā ir d iv i m ē r ķ i , no k u r i e m v i e n u m ē s v a r a m n o s a u k t p a r ārējo, b e t o t r u p a r iekšē jo m ē r ķ i ; m ē s n e v a r a m v i e n u n o t i e m n o s a u k t pa i t e o r ē t i sk u , b e t o t r u p a i p r a k t i s k u , j o t i e a b i L i p r a k t i s k i

D z i m t ā s v a l o d a s g r a m a t i k a s m ā c ī š a n a s iekšējais m ē r ķ i s I z r i e t n o g r a m a t i k a s n o z ī m e s , k u r u m ē s u z s k a t ā m p a r c i l v ē k a d o m ā š a ­n as p a š n o v ē r o š a n a s s ā k u m u u n t ā s i z p a u s m i v ā r d o s . Be t n o s ac ī t a s a v u k ā r t i z r i e t j a u t i e š s n o r ā d ī j u m s p a r g a l v e n o d i d a k t i s k o p a ņ ē ­m i e n u , k ā d s j ā l i e t o d z i m t ā s v a l o d a s g r a m a t i k a s m ā c ī š a n a .

T ā k ā g r a m a t i k a i r c i l v ē k a n o v ē r o j u m u r e z u l t ā t s p a r v i ņ a p a š a v a l o d u u n n e v i s v a l o d a — g r a m a t i k a s r e z u l t ā t s , t a d r a c i o n ā l ā k a i s g r a m a t i k a s m ā c ī š a n a s p a ņ ē m i e n s i r c e n s t i e s p i e v ē r s t b ē r n a u z m a ­n ī b u t a m , k ā v i ņ š r u n ā , u n v a d ī t t o g r a m a t i k a s l i k u m u n o v ē r o j u ­m u s , k a m v i ņ š n e a p z i n ā t i p a k ļ a u j a s s a v ā v a l o d ā , k u r u v i ņ š a p g u ­v i s a r a t d a r i n ā š a n u , b e t k u r u i z v e i d o j u s i p a š a p z i n ā š a n ā s . Šis p r o ­cess j ā v a d a s k o l o t ā j a m , j o b ē r n s p a t s n e v a r i z d a r ī t n e k ā d u s n o v ē r o j u m u s p a r t i k s a r e ž ģ ī t u , p l a š u u n n e r e d z a m u p a r ā d ī b u , k ā d a i r c i l v ē k a v a l o d a v i s ā s a v ā v ē s t u r i s k a j ā u n l o ģ i s k a j ā o r g a n i z ā c i j ā . T o m ē r s k o l ē n a m j ā a t s t ā j i e s p ē j a m i l i e l ā k a p a t s t ā v ī b a . A p z i n o t i e s šo n e p i e c i e š a m ī b u , m ē s l i e t o j a m i z k l ā s t ī j u m a p a ņ ē m i e n u j a u t ā ­j u m u v e i d ā . T o las ī t ā j s būs i e v ē r o j i s v i s ā g r a m a t i k ā , ka s s as t āv v a i r ā k n o j a u t ā j u m i e m n e k ā n o d o g m a t i s k i e m a p g a l v o j u m i e m .

S k o l o t ā j a p i e n ā k u m s u n a r ī m ā c ī b u , g r ā m a t a s u z d e v u m s , k u r a v a d a b ē r n a p a š a p z i ņ a s a t t ī s t ī b u , i r t ā i z v ē l ē t i e s v ā r d u s , la i b ē r n s p a k ā p e n i s k i p ā r i e t u n o v i e n k ā r š ā m p a r ā d ī b ā m p i e k o m p l i c ē t ā m u n l i e t o t u s e c i n ā j u m u s , k o v i ņ š i z d a r ī j i s n o i e p r i e k š ē j i e m n o v ē ­r o j u m i e m , j a u n u u n d a u d z k o m p l i c ē t ā k u p a r ā d ī b u n o s k a i d r o š a n a i .

T a č u n e v a j a g i e d o m ā t i e s , k a n o v ē r o j u m s , ko b ē r n s i r v i e n r e i z i z da r ī j i s , j a u n o p i r m ā s r e i z e s a r ī p a l i k s v i ņ a m g a l v ā . G r a m a t i k ā b ē r n a m i r d a r ī š a n a n e v i s a r u z s k a t ā m i e m p r i e k š m e t i e m , k u r u a p g ū š a n u t i k l i e l i s k i s e k m ē r e d z e s a t m i ņ a , kas b ē r n a m ir ļ o t i u z ņ ē ­m ī g a u n s p ē c ī g a , b e t g a n a r n e r e d z a m i e m v ā r d i e m , u n t ā p ē c š ie n o v ē r o j u m i i r g r ū t ā k i u n t o r e z u l t ā t i ā t r ā k i z z ū d . T ā p ē c a r ī g r a ­m a t i k a v a i r ā k n e k ā j e b k u r ā c i t ā m ā c ī b u n o z a r ē i r n e p i e c i e š a m a p a s t ā v ī g a a t k ā r t o š a n a , g a l v e n o k ā r t v i n g r i n ā j u m u v e i d ā .

D z i m t ā s v a l o d a s g r a m a t i k a s m ā c ī š a n a s ārējais m ē r ķ i s i r p i e r a ­d i n ā t b ē r n u g r a m a t i s k i p a r e i z i i z t e i k t s avas d o m a s m u t v ā r d o s u n it s e v i š ķ i r a k s t v e i d ā , j o m u t v ā r d u r u n a t i e k i z l a b o t a ļ o t i ā t r i u n t ā p ē c m a z v e i c i n a g r a m a t i k a s a p g ū š a n u . J a a r ī i r i e s p ē j a m s i e m ā c ī t i e s p a r e i z i r a k s t ī t a r i e m a n ī š a n o s v i e n , t a d t i k a i ļ o t i i l g s t o š ā l a i k a p o s m ā , m e h ā n i s k i p ā r r a k s t o t p a r e i z u s p a r a u g u s , k ā t o i e m ā c ā s d a ž i s k r ī v e r i . T a č u šāds p a ņ ē m i e n s p i l n ī g i n e d e r b ē r n i e m , k a m j a u p i r m a j o s m ā c ī b u g a d o s v a j a d z ē s n e v i s n o r a k s t ī t , b e t i z t e i k t s avas v a i c i t u c i l v ē k u v ā r d o s i z t e i k t ā s d o m a s . P a t s p a r s e v i s a p r o t a m s , ka , m ā c o t b ē r n i e m p a r e i z r a k s t ī b u , v i ņ u i e m a ņ ā m , p r o t a m s , j ā a i c i n a p a l ī g ā g r a m a t i k a s l i k u m i , ka s šo i e m a ņ u a p g ū š a n u a t v i e g l i n a u n p a ā t r i n a . Šo d a r b u n e d r ī k s t a t l i k t t ā p ē c , k a b ē r n a m , j o t a s i l g ā k u l a i k u r a ks t a n e p a r e i z i , j o g r ū t ā k p ē c t a m a t r a d i n ā t i e s n o k ļ ū d ā m . L i e k o t b ē r n i e m n o r a k s t ī t , v i e n m ē r j ā p a t u r p r ā t ā , k a šis da rb s , k a u t a r ī i r n e p i e c i e š a m s , t o m ē r i r apziņas mehānisks darbs u n d a u d z v a i r ā k a p g r ū t i n a d o m ā š a n u n e k ā r o k u u n k ā j u m e h ā n i s k a i s darb s , k u r a l a i k a g a l v a t u r p i n a b r ī v i s t r ādā t .

N o s k a i d r o j u š i g r a m a t ik a s p a m a tu m ā c ī š a n a s noz īm i un m ērķi , m ē s a r ī p a r ā d ī j ā m t o d i d a k t i s k o p a ņ ē m i e n u n o z ī m i , k u r u s esam l i e to ju š i m ušu m u cib u g r ā m a l ā .

MŪSU m ā c ī b u g r ā m a t a s p a m a t s ii v a l o d a s f o r m u un l i k u m u n o v ē r o š a n a v i s p i r m s ai t ieš i šim n o l ū k a m i z r a u d z ī t i e m p in n e r i e m , p e c Idiii ar P u š k i n a p a s a k a s «Par z v e j n i e k u un z i v t i ņ u » f r a g ­m e n t i e m u n n o s l ē g u m ā a r 15 p a r a u g i e m n o m ū s u l i t e r a t ū r a s , g a l ­ve n o kā r t a r K r i l o v a f a b u l ā m . S ā k u m ā m u m s v a j a d z ē j a dot t ā d u s v i e n k ā r š u s p a r a u g u s , p a r k u r i e m n e d e r ē j a n e v i e n s v i e n g a b a l a i n s l i t e r ā r s darb s . L a i a r ī c i k v i e n k ā r š a šajā z i ņ ā i r g a n d r ī z v i e n ī g ā s k l a s i sk ā s P u š k i n a p a s a k a s v a l o d a , b e t a r ī a r t o n e b i j a i e s p ē j a m s sākt . T ā k ā P u š k i n a p a s a k a s a s t ā v g a n d r ī z v i e n ī g i n o v i e n k ā r š i e m t e i k u m i e m , t a d a r ī p i r m a j i e m n o v ē r o j u m i e m p a r t e i k u m u s a v i e ­n o š a n u u n s a i s t ī j u m u m u m s b i j a j ā i z m a n t o š i m n o l ū k a m s p e c i ā l i i z r a u d z ī t i p i e m ē r i . T i k a i p ē c t a m b i j a i e s p ē j a m s v ē r o t K r i l o v a f a ­b u l u s a k a r ī g o v a l o d u .

G l u ž i ska i d r s , k ā p ē c m ē s v i s u s g r a m a t i s k o s n o v ē r o j u m u s u n n o t i e m i z d a r ī t o s s e c i n ā j u m u s u n l i k u m u s s a i s t ā m a r l i t e r a t ū r a s p a r a u g i e m , k u r u s l i e k a m i e m ā c ī t i e s n o g a l v a s tā , la i b ē r n s t o s v a r ē t u b e z k ļ ū d ā m s k a n d ē t u n b e z k ļ ū d ā m u z ra k s t ī t . Šis p e d a g o ­ģ i s ka i s p a ņ ē m i e n s , k u r u k o p š Z a k o t o l a i k i e m ( Z a k o t o t o i z m a n t o j a ļ a u n p r ā t ī g i u n n o v e d a l ī d z g a l ē j ī b a i ) ļ o t i p l a š i l i e t o , i r p i l n ī g i r a c i o n ā l s u n p a m a t o j a s u z t o a t m i ņ a s d a r b ī b a s ī p a t n ī b u p a m a t a , k u r a s m ē s c e n t ā m i e s i z k l ā s t ī t v i s o s s ī k u m o s m ū s u « P e d a g o ģ i s k a j ā a n t r o p o l o ģ i j ā » . 115 I e g a u m ē j o t k ā d u t i p i s k u d z e j o l i , k a s i e s p i e ž a s a t m i ņ a v i e g l i , s p i l g t i u n p a l i e k o š i , b ē r n s sa i s t a a r t o g r a m a t i k a s l i k u m u s , a r k u r i e m v i ņ š i e p a z i n ā s , a n a l i z ē j o t i e m ā c ī t o d z e j o l i .

J a v i e n t a s b i j a i e s p ē j a m s , m ē s k a t r u n o v ē r o j u m u m ā c ī b u g r ā ­m a t ā s ā k ā m a r j a u t ā j u m i e m , u z k u r i e m s k o l ē n a m i r j ā a t b i l d . T a d u z šo n o v ē r o j u m u p a m a t a t i e k s e c i n ā t a k ā d a g r a m a t i k a s d e f i n ī c i j a v a i l i k u m s . P ē c t a m s n i e g t i v i n g r i n ā j u m i , ka s n o s t i p r i n a a t m i ņ ā šo d e f i n ī c i j u v a i l i k u m u . J a d o m ā j a m , k a s k o l ē n s n e b ū s sp ē j ī g s p a t s t ā v ī g i a t b i l d ē t u z g r ā m a t ā s n i e g t o j a u t ā j u m u , m ē s t u r p a t e s a m d e v u š i a r ī a t b i l d i . Ša jā g a d ī j u m ā j a u t ā j u m s n o r ā d a u z r o b u s k o ­l ē n a z i n ā š a n ā s u n l ī d z a r t o p a l ī d z šo r o b u a i z p i l d ī t . L a b i s ap ra s t s j a u t ā j u m s i r j a u p u s e n o a tb i l d e s . T a s a r ī i r v i s p ā r ī g a i s i z k l ā s t ī ­j u m a p a ņ ē m i e n s , ko e s m u l i e t o j i s m ā c ī b u g r ā m a t ā .

N o v ē r o j u m i u n n o t i e m s e c i n ā t i e l i k u m i s ā k u m ā n e t i e k k l a s i f i ­c ē t i , v i s m a z t o s n e k l a s i f i c ē t ā , l a i s k o l ē n s t o v a r ē t u m a n ī t . Sintak­ses, etimoloģijas u n ortogrāfijas d e f i n ī c i j a s u n l i k u m i t i e k s n i e g t i p a r a l ē l i u n i z v i e t o t i t i k a i p ē c s avas r e l a t ī v ā s v i e n k ā r š ī b a s u n sk a i d r ī b a s , b e t d a ļ ē j i a r ī ņ e m o t v ē r ā t o , c i k t i e n e p i e c i e š a m i p a ­r e i z r a k s t ī b a i , p i l d o t d a u d z o s r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m u s . T ā p ē c a r ī b l a k u s p i r m a j i e m j ē d z i e n i e m p a r v i e n k ā r š a t e i k u m a sa s t ā v u m ē s m ā c ā m v ā r d u s d a l ī t z i l b ē s , z i l b e s ska ņās , sk aņ a s a t v e i d o t a r b u r ­t i e m , a t r a s t v ā r d a s ak n i , d o d a m v i n g r i n ā j u m u s v ā r d u a t v a s i n ā š a ­n a i , k a s t i k n e p i e c i e š a m i p a r e i z r a k s t ī b a s a p g ū š a n a i .

J a i z r a u d z ī t ā p a r a u g a a n a l ī z e n o v e d m ū s p i e t ā d ā m p a r ā d ī b ā m , k u r a s v ē l p i l n ī g i i z s k a i d r o t n e v a r , t a d m ē s t ā s i z l a i ž a m , b e t , j a t o i z d a r ī t n e v a r , — s n i e d z a m provizoriskus p a s k a i d r o j u m u s — n e v i s k ļ ū d a i n u s (k o n e k ā d ā g a d ī j u m ā u n n e k a d b ē r n a m n e v a r s n i e g t ) , b e t g a n n e p i l n ī g u s p a s k a i d r o j u m u s , t. i., p i e t i e k a m u s š i m g a d ī ­j u m a m , bet t ā d u s , ka s n e a p t v e r c i t u s g a d ī j u m u s v a i a r ī kas n e i e d z i ļ i n ā s p a s k a i d r o j a m ā s p a r ā d ī b a s bū t ī bā . Š o s p r o v i z o r i s k o s p a s k a i d r o j u m u s d o d l a p ē c , lai vē l āk c i t a g a d ī j u m u , k a d b ē rn s ir ļ au I e g u v i s n e p i e c i e š a m ā s z i nā š a na s , s n i e g t u p i l n ī g u u n p a m a t o t u p a s k a i d r o j u m u . Š ā d a s p r o v i z o r i s k a s d e f i n ī c i j a s un l i k u m i h p a r a s t a

p a r ā d ī b a v i s o s n o v ē r o j u m o s , b e t m ē s t i e š i g r i b a m , la i s k o l ē n s p a t s n o v ē r o t u u n p ē c i e s p ē j a s p a t s s k o l o t ā j a v a d ī b ā s e c i n ā t u g r a m a ­t i k a s l i k u m u s v a i j ē d z i e n u s . Š e i t a r ī s l ē p j a s g r a m a t i k a s n o z ī m e v i s p ā r ī g a j ā a t t ī s t ī bā . S a p r o t a m s , k a g r a m a t i k a s p i r m m ā c ī b ā d a u ­d z i e m p a s k a i d r o j u m i e m t ā a r ī j ā p a l i e k p r o v i z o r i s k i e m , j o t o v i s a i z s k a i d r o t i e s p ē j a m s , t i k a i i z m a n t o j o t d z i ļ ā k u v a l o d a s f i l o z o f i s k o a n a l ī z i v a i s t u d ē j o t v a l o d u v ē s t u r i s k i , p i e m ē r a m , s a l ī d z i n o t k r i e v u v a l o d u a r b a z n ī c s l ā v u v a l o d u . J a s k o l o t ā j s p a t s a r ī v a r ē t u s n i e g t d a u d z p r e c ī z ā k u u n p a m a t o t ā k u p a s k a i d r o j u m u , t a d t o m ē r v i ņ š n e d r ī k s t b ē r n u s i e d o m ā t i e s s a v ā v i e t ā — v i ņ a m v i e n m ē r j ā a t c e r a s , k a tas , ka s v i ņ a m i r s a p r o t a m s , v a r b ū t n e s a p r o t a m s v i ņ a s k o l ē ­n a m ; t u r p m ā k v ē l b ūs d a u d z j ā r u n ā p a r g r a m a t i k u .

L a i n e i z k l i e d ē t u b ē r n u u z m a n ī b u , a n a l ī z e i m ē s i z r a u d z ī j ā m i e s t ā d u s da rb u s , k u r i p ē c s a v a s a t u r a i r v i e n k ā r š i u n k u r n a v v a j a ­d z ī g i n e k ā d i l i e l i p a s k a i d r o j u m i .

K a d i r j a u u z k r ā j i e s t i k d a u d z d e f i n ī c i j u u n l i k u m u , k a d e r t o s p ā r s k a t ī t , s a k ā r t o t u n n o s t i p r i n ā t s k o l ē n u a t m i ņ ā a r a t k ā r t o š a n u , t a d m ē s u z d o d a m v e s e l u r i n d u j a u t ā j u m u , k a s a p t v e r v i s u s g r a m a ­t i k a s l i k u m u s u n d e f i n ī c i j a s , a r k u r i e m b ē r n i s a skā ruš i e s . J a u t ā ­j u m u s m ē s u z d o d a m t ā , l a i s k o l ē n a g a l v ā p a m a z ā m s a k ā r t o t u p a r a s t ā g r a m a t i k a s s i s t ē m ā v i s u s a n a l ī z e s l a i k ā n e s a k a r ī g i i e g ū t o s g r a m a t i s k o s j ē d z i e n u s u n l i k u m u s . T ā d ē j ā d i m ē s p a m a z ā m p ā r v ē r ­š a m didaktisko sistēm u zin ā tn iskā sistēm ā. T o m ē s u z s k a t ā m p a r ļ o t i s v a r ī g u l i e t u , j o v i e n ī g i s i s t ē m a spē j s a g l a b ā t b ē r n a a t m i ņ ā d a u d z a s u n d a ž ā d a s g r a m a t i k a s z i n ā š a n a s . B e t p i l n ī g a z i n ā t n i s k a g r a m a t i k a s s i s t ē m a i r j a u g r a m a t i k a s o t r ā k u r s a — s i s t e m ā t i s k ā s g r a m a t i k a s • — p r i e k š m e t s , k u r a m m ē s b ē r n u s t i k a i g a t a v o j a m .

I z a n a l i z ē j u š i f r a g m e n t u n o P u š k i n a p a s a k a s u n v a i r ā k k ā r t s is­t e m ā t i s k i a t k ā r t o j u š i a r j a u t ā j u m u p a l ī d z ī b u v i s u a p g ū t o g r a m a ­t i k a s v i e l u , m ē s i e g ū s t a m i e s p ē j u i z d a r ī t jēdzienisko, sintaktisko, etimoloģisko u n ortogrāfisko analīzi, t a m s k o l ē n s t i k a p a k ā p e n i s k i s a g a t a v o t s a r j a u t ā j u m u s i s t ē m u . Š e i t m ē s i z m a i n ā m a r ī p a š u a t k ā r ­t o j u m u s i s t ē m u , j o i e p r i e k š ē j ā i r j a u n e d e r ī g a s a k a r ā a r u z k r ā j u ­šos z i n ā š a n u d a u d z u m u . T u r p m ā k j ā a t k ā r t o n e v i s a r j a u t ā j u m u p a l ī d z ī b u , b e t g a n t i e š i a n a l i z ē j o t , ko i z d a r a p a t s s k o l ē n s s k o l o t ā j a v a d ī b ā . M ē s s n i e d z a m v i e n ī g i a n a l ī z e s p a r a u g u s u n d o d a m t ā s s i s t ē m u (152. — 158. I p p . ) . Š ī s i s t ē m a n a v v ē l p i l n ī g a — v a j a d z ē t u v ā r d u j ē d z i e n i s k a j ā a n a l ī z ē a t d a l ī t priekšmetisko analīzi n o loģis­kās analīzes; b e t t a s i r t u r p m ā k o n o d a r b ī b u u z d e v u m s .

K a t r a i z a n a l i z ē t ā u n i e m ā c ī t ā r a k s t a b e i g ā s m ē s s n i e d z a m d a ž u s r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m u s , g a l v e n o k ā r t o r t o g r ā f i s k u s , j o v i e n s n o g a l v e n a j i e m m ū s u m ā c ī b u g r ā m a t a s m ē r ķ i e m i r i e m ā c ī t s k o l ē n a m p i e t i e k a m i p a r e i z i r ak s t ī t , l a i v i ņ š p ē c i e s p ē j a s ā t r ā k , n e k a i t ē j o t s e v u n n e n o g u r d i n o t s k o l o t ā j u , k u r š l a b o k ļ ū d a s , v a r ē t u n o d a r b o ­t i e s a r r a k s t v e i d a d a r b i e m . M ē s c e r a m , k a š i e i e m ā c ī t i e u n l a b i p a s k a i d r o t i e p i e c p a d s m i t n e l i e l i e , v i e g l i e d z e j o ļ i b ū s i e m ā c ī j u š i b ē r n i e m d i v p a d s m i t g a d u v e c u m ā d i e z g a n c i e š a m u p a r e i z r a k s t ī b u , k o p ē c t a m v a j a d z ē s t i k a i d a ļ ē j i p a p i l d i n ā t . T a g a d t u r p r e t i m b ē r n u b u r t n ī c a s i r t i k p i l n a s a r k ļ ū d ā m , k a s k o l o t ā j s n a v s p ē j ī g s s k a i d r i u n r ū p ī g i t a s i z l a b o t , b e t k ļ ū d a s , a t s t ā t a s n e i z l a b o t a s , s k o l ē n a m n e p a s k a i d r o t a s u n n e i e v ē r o t a s , n o s t i p r i n a n e p a r e i z u r ak s t ī bu .

P r a k t i s k ā s g r a m a t i k a s b e i g ā s p i e v i e n o t a n e l i e l a h r es tomāt i j a . T ā d a ļ ē j i s a s t ā d ī t a n o m ū s u o r i g i n ā l r a k s t i e m , ka s uz r ak s t ī j i l i es i Š im n o l ū k a m . M ē s n o s u i ic u m šo h r e s t o m ā t i j u par gra m a tisk u , jo l u

v i s p i r m s d o m ā t a ka p a l ī g l ī d z e k l i s p r a k t i s k a s g r a m a t i k a s mācl šf l nai , b e t p e c l u m a p g ū t o l i k u m u , s ev i š ķ i p a r e i z r a k s t ī b a s u n i n t e r ­p u n k c i j a s l i k u m u , a t k ā r t o š a n a i u n p a p i l d i n ā š a n a i . P r o t a m s , n e b ū s n e k ā d a ļ a u n u m a , j a d a ž u s h r e s t o m ā t i j a s p ē d ē j o s r a k s tu s i z m a n t o s a n a l ī z ē m u n i e m ā c ī s i e s n o g a l v a s . S e v i š ķ i š i m n o l ū k a m i e t e i c a m f r a g m e n t u s n o P u š k i n a « P a s a k a s p a r c a r u S a l t a n u » , k a s u z r a k s t ī t a t i k v i e g l ā s v ā r s m ā s , k a b ē r n i t o i e m ā c ā s n o g a l v a s b e z m a z ā k ā s p i e p ū l e s .

PAR KLASES D I S C I P L Ī N U 16

J a m ē s k l a s i e s a m i e k ā r t o j u š i p ē c t i e m p r i n c i p i e m , p a r k u r i e m m i n ē j ā m i e p r i e k š , j a m ē s e s a m n o d i b i n ā j u š i t a j ā k ā r t ī b u u n saska- n ī g u m u m ā c ī b ā s , n e n o g u r d i n ā m b ē r n u s a r v i ņ u v e c u m a m p ā r m ē ­r ī g i i l g s t o š ā m m ā c ī b ā m v i e n ā v i r z i e n ā u n t a i p a š ā l a i k ā n e d o d a m i e s p ē j u k l a s e i g a r l a i k o t i e s , n e a t s t ā d a m i n e v i e n u b ē r n u n e m i r k l i b e z d a r b a , j a m ē s e s a m p r a t u š i šīs m ā c ī b a s p a d a r ī t b ē r n i e m i n t e ­r e s a n t a s u n t a i p a š ā l a i k ā a r s a v u p e r s o n i s k o c e n t ī b u u n n o p i e t ­n ī b u , k a s n e k a d , s t a rp c i t u , n e d r ī k s t p ā r i e t b a r g u m ā , e s a m i e d v e ­suši b ē r n o s c i e ņ u p r e t s a v u p i e n ā k u m u i z p i l d ī š a n u , j a e s a m i e k ā r ­t o j u š i t ā , k a š i e p i e n ā k u m i n a v t i k v i e g l i , l a i t o s n e m a z n e p a m a ­n ī t u , n e a r ī p ā r ā k g rū t i , l a i z e m to n a s t a s s a l i e k t o s b ē r n a v ā j ā d a b a , j a n e p r a s ā m n o b ē r n a t ā d u a t t ī s t ī bu , k ā d u v i ņ š v ē l n a v s a s n i e d z i s , u n s e k m ē j a m t ā a t t ī s t ī b u , k a s v i ņ ā p a š r e i z b r i e s t , j a , b e i d z o t , m ū s u m o r ā l ā d a b a i r t ā d a , ka b ē r n i v a r m ū s i e m ī l ē t , — t a d m ē s v a r a m p a n ā k t d i s c i p l ī n u k l a sē .

V e c a j ā s k o l ā d i s c i p l ī n a i p a m a t ā b i j a v i s n e d a b i s k ā k a i s p r i n ­c ip s — b a i l e s n o s k o l o t ā j a , k a s v a i n u i z d a l ī j a b a l v a s , v a i u z l i k a sodus. Sīs_ b a i l e s t u r ē j a b ē r n u s n e t i k a i n e p a r a s t ā , b e t p a t v i ņ i e m k a i t ī g ā s t ā v o k l ī : v i ņ i n e d r ī k s t ē j a k u s t ē t i e s , k l a s ē v a l d ī j a g a r l a i c ī b a u n z ē l a l i e k u l ī b a . P ē c d a b a s k ū t r s u n m a z k u s t ī g s b ē r n s , ka s v i e g l ā k par_ c i t i e m p a c i e t a s k o l a s g a r l a i c ī b u , v a i a r ī b ē r n s , k a s ā t r i i e m a ­n ī j ā s l i e k u ļ o t u n p r a t a a r v i s l i e l ā k o u z m a n ī b u r a u d z ī t i e s s k o l o t ā j ā , t a i p a š a l a i k a p a s l e p u s i e k n i e b j o t s a v a m b i e d r a m , i z p e l n ī j ā s b a l ­v a s , b e t d z ī v i e , k us t ī g i e_ b ē r n i , k a s k ā r i a l ka , l a i t i k t u s e k m ē t a v i ņ u s p ē j u a t t ī s t ī ba , a t k l ā t i e b ē r n i , k a s n e p r a t a n o s l ē p t s a vu s d v ē ­se l e s p ā r d z ī v o j u m u s , t i k a s o d ī t i . D ā r g i m u m s v i s i e m m a k s ā j a šī m i e r ī g a s ē d ē š a n a k l asē !

« I z t e i c i e n s — s ē d ē t m i e r ā , » s a ka Sē r s — š v e i c i e š u p e d a g o g u N e s t o r s , « ļ o t i l a b i a t m a s k o v e c ā s s k o l a s g a r u : t ā n e g r i b ē j a i e r o ­s i nā t , i e d z ī v i n ā t , n o d a r b i n ā t b ē r n u , t ā n e g r i b ē j a a p m i e r i n ā t b ē r n a s v a i g ā s , k u s t ī g ā s d a b a s p a m a t o t ā s p r a s ī b a s u n b e z j ē d z ī g i p i e s p i e d a b ē r n u s s ē d ē t b e z d a r b a , m i e r ī g i . »

Šis g r ē k s d i e m ž ē l v ē l n a v i z s k a u s t s n o d a u d z ā m m ū s u s k o l ā m , u n t a i s n i t a s i r p a r i e m e s l u s k o l ē n u d a u d z a j i e m p ā r k ā p u m i e m , a r k u r i e m d i s c i p l ī n a i t i k g r ū t i c ī n ī t i e s . S k o l a s g a r l a i c ī b ā m e k l ē j a m i s ā k u m i ļ o t i d a u d z a j i e m b ē r n u p ā r k ā p u m i e m u n p a t n e t i k u m i e m — n e r ā t n ī b ā m , s l i n k u m a m , k a p r ī z ē m , n o l a i d ī b a i m ā c ī b ā s , v i l t ī b a i , l i e ­k u l ī b a i , k r ā p š a n a i u n s l e p e n i e m g r ē k i e m . I z n ī c i n i e t s k o l ā s g a r l a i ­cību, u n v i s s šis s m a c ī g a i s m ā k o n i s , k a s p e d a g o g u d z e n i z m i s u m ā un s a g a n d ē bērn u d z īv e s g a i š o p lū d u m u , iz g a is ī s pa is no sev is .

V i s a s s k o la s m ā c īb ā s un visa s k o la s d zīve n j ā i e v i e š sa p ra t īg i r e l iģ io z i u n m o rā li p am ati. SkolS jāva ld a n o p ie tn īb a i, kas p ieļauj

a r ī j o k u s , b e t n e p ā r v ē r š v i s u d a r b u p a r j o k u , l a i p n ī b a i b e z sa lk a n ī ba s , t a i s n ī g u m a m b e z s ī k u m a i n ī b a s , l a b s i r d ī b a i b e z m ī k s t č a u l ī - bas , k ā r t ī b a i b e z p e d a n t i s m a u n , g a l v e n a i s , p a t s t ā v ī g a i , s a p r ā t ī g a i d a r b ī b a i . T a d l aba s j ū t a s u n c e n t i e n i b ē r n o s a t t ī s t ī s i e s pa š i n o sevi s , b e t s l i k t o s l i e k s m j u s ā k u m i , ka s v a r b ū t i e g ū t i a g r ā k , p a m a z ā m i z z u d ī s .

Šī, j a v a r ē t u t ā t e i k t , s k o l a s h i g i ē n i s k ā i e t e k m e i e d a r b o j a s t i k k o m a n ā m i , b e t ā r k ā r t ī g i s p ē c ī g i u n p a l i e k o š i . T ā i r d a u d z i e s p a i d ī ­g ā k a p a r t o p a t o l o ģ i s k o i e t e k m i , ko s k o l a p a n ā k a r p a m u d i n ā j u ­m i e m u n m o r ā l ā m p a m ā c ī b ā m .

P a m u d i n ā j u m i u n so d i n a v n e k a i t ī g i h i g i ē n i s k i l ī d z e k ļ i , kas n o v ē r š s l i m ī b u v a i i z ā r s t ē t o a r p a r e i z i n o o r g a n i z ē t u n o r m ā l u d z ī v i u n d a r b ī b u , b e t z ā l e s , ka s p ā r v a r o r g a n i s m ā v i e n u s l i m ī b u a r c i t a s s l im īb as p a l ī d z ī b u . J o m a z ā k s k o l ā v a i ģ i m e n ē i r v a j a d z ī g i š i e d a ž r e i z n e p i e c i e š a m i e , b e t t o m ē r ā r s t n i e c ī b a s l ī d z e k ļ i u n t ā p ē c i n d ī g i e l ī d z e k ļ i , j o l a b ā k ; u n l a i p e d a g o g s n e a i z m i r s t — j a p a m u ­d i n ā j u m i u n so d i a r ī v ē l t a g a d i r n e p i e c i e š a m i b ē r n i e m , t a d tas t i k a i n o r ā d a u z a u d z i n ā š a n a s m ā k s l a s n e p i l n ī b u . Ā r s t ē t i k a i s l i m o , b e t , p a r n e l a i m i , m ū s u l a i k ā m o r ā l ā s u n f i z i skā s s l im īb a s i r b ē r n ī b ā v i s a i p a r a s t a p a r ā d ī b a , b e t m ū s u m ā j a s a u d z i n ā š a n a u n sk o l u , it s e v i š ķ i i n t e r n o s ko l u , i e k ā r t a i r t ā d a , ka s n e t i k a i n e i z n ī c i n a m o r ā l o u n f i z i sk o s l i m ī b u d īg ļ u s , b e t b i e ž i a t t ī s t a t o s a r p ā r s t e i d z o š u ā t r u m u u n sp ēk u , t ā ka t o i z ā r s t ē š a n a i j ā l i e t o i n d e s , kas i z s k a u ž v i e n u s l im īb u , b e t i e v i e š tās v i e t ā c i t u . T ā d i i r v i s i s o d i u n p a m u ­d i n ā j u m i , kas s t i p r i i e d a r b o j a s u z b ē r n a p a t m ī l ī b u , k ā a r ī d i b i n ā s t i k a i u z b a i l ē m , s ā p ju s a j ū t ā m u. t m l . D a u d z p i e m u m s t i k a ru n ā t s p a r t o , la i skolā_ v i s i so d i t i k t u a t m e s t i , b e t r a c i o n ā l ā k b ū t u p r a s ī t t a d u sk o l a s i e k ā r t u , k u r p a m u d i n ā j u m i u n s o d i n e b ū t u v a j a d z ī g i .

K a s a t t i e c a s u z m o r ā l ā m s e n t e n c ē m , t a d n e z v a i tā s n a v pa t s l i k t ā k a s p a r s o d i e m d a r b ā a r t ā v e c u m a b ē r n i e m , p a r k u r u šei t t i e k runā t s . I e m ā c ī d a m i b ē r n u s n o k l a u s ī t i e s m o r ā l e s c ē l o s vārdus, k u r u j ē g u b ē r n i n a v s a p r a tu š i un , g a l v e n a i s , n a v izjutuši, j ū s a u d z i ­n ā t l i e k u ļu s , k u r i e m v a i r s n a v t i k n e ē r t i b ū t a r n e t i k u m i e m , j o j ū s es a t i e d e v u š i v i ņ i e m a i z s e g u , a r ko a p s l ē p t šos n e t i k u m u s .

R u n ā j o t še i t p a r k l a s e s d i s c i p l ī n u , m a n n a v v a j a d z ī b a s s ī k āk p a k a v ē t i e s p i e b ē r n u m o r ā l a j ā m s l i m ī b ā m u n t o ā r s t ē š a n a s l ī d z e k ­ļ i e m , b e t v ē l r e i z a t k ā r t o j u , k a s a p r ā t ī g i i e k ā r t o t a s n o d a r b ī b a s k l a s e i r v i e n s n o r a c i o n ā l ā k a j i e m u n i e d a r b ī g ā k a j i e m h i g i ē n i s k a j i e m l ī d z e k ļ i e m , ka s n e t i k a i n o v ē r š b ē r n u m o r ā l ā s s l im īb as , be t_ a r ī i z ā r s t ē t ā s a r s a p r ā t ī g i o r g a n i z ē t u d a r b u u n a r t o p a r e i z o d z ī v e s v e i d u , k u r ā b ē r n s p a v a d a p ā r i s s t u n d u k l a sē . K ā j a u n l a i k u m e d i ­c ī n a , t ā j a u n l a i k u p e d a g o ģ i j a sāk sk a t ī t i e s a r n e u z t i c ī b u u z v i s i e m s t i p r a j i e m s p e c i f i s k a j i e m l ī d z e k ļ i e m , ka s a g r ā k b i j a s e v i š ķ i i z s l a ­v ē t i , u n abas d o d p r i e k š r o k u p r o f i l a k t i s k i e m l ī d z e k ļ i e m , t i e k d a m ā s p ē c v i e n a u n t ā p a š a m ē r ķ a — a r s a p r ā t ī g i o r g a n i z ē t u d z ī v i u n p ā r d o m ā t ā m n o d a r b ī b ā m n e t i k a i p ā r v a r ē t s l im īb u , kas r a d u s i e s n e p a r e i z u d z ī v e s a p s t ā k ļ u i e t e k m ē , b e t a r ī p ā r v e i d o t pa šus t o s p a m a t u s , ka s šo k a i t i b i j a iz r a i s ī j uš i .

S k o l ā , k u r ā i r s a p r ā t ī g a d a r b a o r g a n i z ā c i j a , s o d i p a r s l i n k o š a n u n a v v a j a d z ī g i , j o m ā c ī b a s t i e k s a g a t a v o t a s k l a sē ; a t k r ī t a r ī sod i p a r p a l a i d n ī b ā m , j o b ē r n i i r n o d a r b i n ā t i u n p a l a i d n ī b ā m n e a t l i e k l a i ka . V i s s , ka s b ū t u p i e ļ a u j a m s š ā d ā sko l ā , i r pa š i v i e g l ā k i e sodi p a r n e u z m a n ī b u vai a tz in īb a par u zm a n īb u .

NO ATSKAITES PAR ĀRZEMJU BRAUCIENU1

E lemenfarskola

V i s ā s R i e t u m u v a l s t ī s e l e m e n t ā r s k o l a s a t v ē r t a s m e i t e n ē m , u n tas , p r o t a m s , i r sv a r ī g s so l i s t a u t a s i z g l ī t ī b ā , k u r u m ē s v ē l n e e s a m spē ruš i . D a u d z o s a p v i d o s p i e m u m s , k u r z ē n i v a r i e g ū t v i s m a z k a u t k ā d u i z g l ī t ī b u , t r ū c ī g o ģ i m e ņ u m e i t e n e s n e v a r i e g ū t p a t v i s ­n e p i e c i e š a m ā k o i z g l ī t ī b u . T i e s a , F r a n c i j ā v ē l i r a p v i d i , k u r n a v s k o l u , t a č u f r a n č u v a l d ī b a r ū p ē j a s , l a i š ā d u a p v i d u ska i t s a r k a t r u g a d u s a m a z i n ā t o s ; t o t i e s V ā c i j ā , Š v e i c ē u n B e ļ ģ i j ā sk o l a s i r v i s u r , u n n a v t ā d a s v i e t a s , k u r z ē n s v a i m e i t e n e n e v a r ē t u a p m e k l ē t sko lu .

Z ē n u u n m e i t e ņ u k o p m ā c ī b a e l e m e n t ā r s k o l a s p i e ņ e m t a p a r l i k u m u Š v e i c ē u n V ā c i j ā . A t s e v i š ķ a s sk o l a s m e i t e n ē m šajās z e m ē s p a s t ā v t i k a i k ā i z ņ ē m u m s p i l s ē t ā s u n b a g ā t o s m i e s t o s a r l i e l u i e d z ī ­v o t ā j u ska i tu . S k o l u v a d ī b a , m ā c ī b u p r i e k š m e t i , s k o l u n o t e i k u m i i r v i e n i u n t i e p a š i k ā v ī r i e š u , t ā s i e v i e š u e l e m e n t ā r s k o l a s , u n l i k u m a p r i e k š ā s t a rp t ā m g a n d r ī z n a v a t š ķ i r ī b u v a i a r ī i r ļ o t i n e l i e ­las a t š ķ i r ī b a s : t ā , p i e m ē r a m , s i e v i e š u sk o l ā s u n j a u k t a j ā s sko l ā s m e i t e n ē m m ā c a r o k d a r b u s , j a t ā m n a v i e s p ē j a m s a p m e k l ē t ī p a š a s d a r b a sko l a s . M e i t e n ē m e l e m e n t ā r s k o l a s n a v v i n g r o š a n a s . ī p a š a s v i n g r o š a n a s zā l e s m e i t e n ē m i e k ā r t o t a s p a g a i d ā m t i k a i d až ā s v i e t ā s . S i e v i e š u e l e m e n t ā r s k o l ā v a r m ā c ī t s k o l o t ā j a ; v ī r i e š u e l e m e n t ā r s k o ­las s k o l o t ā j a s n e k u r v ē l n e m ā c a , i z ņ e m o t Z i e m e ļ a m e r i k u . T ā s a r ī i r v i s a s a t šķ i r ī ba s , k ā d a s ā r z e m ē s i r a b u d z i m u m u b ē r n u e l e m e n ­t ā r a j ā i z g l ī t ī b ā .

F r a n c i j ā u n B e ļ ģ i j ā i r t i e š i o t r ā d i — a t s e v i š ķ a s e l e m e n t ā r s k o l a s z ē n i e m u n m e i t e n ē m t i e k a t z ī t a s p a r l i k u m u . A b u d z i m u m u b ē r n u k o p m ā c ī b u t e p i e ļ a u j k ā i z ņ ē m u m u t i k a i d a ž ā d o s n a b a d z ī g o s u n m a z a p d z ī v o t o s a p v i d o s .

V ā c i j ā u n Š v e i c ē e l e m e n t ā r s k o l ā o b l i g ā t i j ā a p m e k l ē k ā z ē n i e m , t ā m e i t e n ē m . P a r sk o l a s v e c u m u u z s k a t a l a i k u n o 6 l ī d z 14 g a d i e m . V ā c i j ā , j a v e c ā k u m ā j a s a t r o d a s t ā l ā k p a r c e t u r t d a ļ s t u n d a s g ā j i e n u n o sko l a s , b ē r n s v a r s āk t a p m e k l ē t s k o l u 7 g a d u v e c u m ā . S k o l u b e i g u š a j i e m p a s t ā v t ā s a u c a m ā s sk o l a s izglītības turpināšanai ( F o r t b i l d u n g s s c h u l e n ) . T ā d u s k o l u V ā c i j ā m a z , t ā s n a v o b l i g ā t a s , u n abu d z i m u m u j a u n i e š i , p a b e i g u š i e l e m e n t ā r s k o l a s ku r su , a p ­m e k l ē tās vai n u s v ē t d i e n ā s ( S o n t a g s s c h u l e n ) , v a i a r ī d a r b d i e n ā s pu v a k a r i e m ( A b e n d s c h u l e n ) . Š v e i c e s k o l a s izg lītīb a s tu rp in ā ša n a i v a i , ka M i i t ās d a ž r e i z s a u c , p a p i ld k la s e s li o b l i g ā t a s v i s i em t i e m a b u d z i m u m u j a u n i e š i e m , kur i p e c e l e m e n l u i s k o l a s b e i g š n n u s nu

i e s t ā j u š i e s v i d ē j a s m ā c ī b u i e s t ā d ē s . V a i r ā k i z g l ī t o t a j o s Š v e i c e s k a n t o n o s , ka , p i e m ē r a m , C ī r i h e s k a n t o n ā , v i s a i m a z t ā d u j a u n i e š u , ī p a š i v ī r i e š u d z i m u m a , ku r i , b e i g u š i e l e m e n t ā r s k o l u , n e i e s t ā t o s v i d ē j a s m ā c ī b u i e s t ā d e s . J a u n i e š i , k a s n a v i e s t ā j u š i e s v i d ē j ā m ā ­c ī b u i e s t ā d ē , a p m e k l ē d i v a s r e i z e s n e d ē ļ ā t o p a š u sko lu , k u r ā m ā c ī ­j u š i e s , u n n o d a r b ī b ā m a r t i e m s k o l o t ā j a m p a r e d z ē t s ī pa š s l a i ks___v i s s r ī ta c ē l i e n s v a i v i s a p ē c p u s d i e n a . S ka id r s , k a Š v e i c ē u z s k a t i p a r n e p i e c i e š a m ī b u p e c i e s p ē j a s t u r p i n ā t m ā c ī b a s a r ī p ē c 14 g a d u v e c u m a i r n o p i e t n ā k i n e k a V ā c i j ā . P i l s ē t ā s — k ā Š v e i c ē , t ā a r ī V ā c i j a — n o d i b i n ā t a s a t s ev i šķas ' ' e l e m e n t ā r s k o l a s m e i t e n ē m . D a ž ­r e i z sis sko l a s s ai s t ī tas a r v i d ē j a m u n a u g s t ā k a j ā m s i e v i e š u m ā ­c ī b u i e s t ā d ē m , i z v e i d o j o t šajās i e s t ā d ē s t ā s a u c a m ā s e l e m e n t ā r ā s k l a s e s , p i r m s k u r a m d a ž r e i z v e l i r m a z g a d ī g o k l a s e s ( K l e i n k i n d e r - s c h u l e n ) u n k u r a m s e k o Fortbildungsklassen.

L i e l ā k o t i e s u es a p m e k l ē j u k o m p l i c ē t a s , l i e l a s i e s t ā d e s , kas d o m ā t a s t i k a i m e i t e n ē m , j o t ā s d e v a m a n i e s p ē j u v i e n l a i k u s i e p a ­z ī t i e s a r v i s a m s i e v i e š u i z g l ī t ī b a s p a k ā p ē m , b e t u z s k a t u , k a šei t n e b ū t u l i ek i p a r a u g a m a p r a k s t ī t a t s e v i š ķ u u n t u r k l ā t j a u k t u Š v e i ­ce s e l e m e n t ā r s k o l u , u n t a p e c i z v ē l ē j o s K i s n a h t a s p a r a u g s k o l u , ka s a t r o d a s n e t ā l u n o C ī r i h e s .

Ša jā s k o l ā i r a p m ē r a m 80 m e i t e ņ u u n z ē n u , kas a t r o d a s v i e n ā l i e l ā i s t a b ā u n ka s s a d a l ī t i s e š ā s sec īgās g a d a k l a s ē s . M e i t e n e s u n z ē n i s ēž a t s e v i š ķ o s so lo s ; c i t ā d u a t š ķ i r ī b u m ā c ī b ā s s t a r p v i ņ i e m n av .

C i k e s m u v ē r o j i s šajā u n a r ī c i t ā s sko l ā s , t a d m a n j ā a t z ī s t , k a šo s a r e ž ģ ī t o p r o g r a m m u , c i k g r ū t a t a a r ī s ā k u m ā n e l i k t o s , t o m ē r p i l d a n e t i k a i u z p a p ī r a , b e t a r ī ī s t e n ī b ā . P i e m u m s u z s k a t a p a r g r ū t u u z t i c ē t k l a s i v i s o s p r i e k š m e t o s v i e n a m s k o l o t ā j a m , t o t i e s Š v e i c ē a t r a d u š i p a r i e s p ē j a m u v i e n a m s k o l o t ā j a m u z r e i z n o d a r b o ­t i e s a r s e š ā m s e c ī g ā m k l a s ē m u n t u r k l ā t v i s o s p r i e k š m e t o s . M a n t o m ē r j ā p i e b i l s t , k a es r e d z ē j u t i k a i d i v u s s k o l o t ā j u s , k u r i v i e g l i u n b r ī v i , b e z j e b k ā d a s l i e l a s p i e p ū l ē š a n ā s v e i c a šo g r ū t o u z d e ­v u m u , t u r k l ā t ļ o t i p r e c ī z i p ē c p r o g r a m m a s u n ļ o t i l i e t d e r ī g i a u d z ē k ­ņ i e m : c e t u r t d a ļ s t u n d a s l a i k ā v i ņ i p a s p ē j a a t p r a s ī t s t u n d u (k l a se g a n n e b i j a l i e l a — 12— 15 b ē r n u ) u n a r ī u z d o t b ē r n i e m d a r b u , la i t i e v a r ē t u s t r ā d ā t v i s u t o l a i k u , k a m ē r s k o l o t ā j s n o d a r b o j a s a r p ā r ē j ā m k l a s ē m . J ā p i e z ī m ē v ē l tas , k a m ā c ī b u g r ā m a t a s u n m e t o ­des ( l i e l ā k o t i e s u p a z ī s t a m ā š v e i c i e š u p e d a g o g a S ē r a ) , k o l i e t o k l a sē s , i r ļ o t i l a b i p i e m ē r o t a s t ā d a i v i e n l a i c ī g a i v i e n a s k o l o t ā j a n o d a r b ī b a i a r v a i r ā k ā m k l a s ē m . Be t šos d i v u s s k o l o t ā j u s v a r u z ­ska t ī t p a r r e t u p a r ā d ī b u : v i ņ i e m p i e m ī t t ā d a s p e d a g o ģ i s k a s spē j a s , k ā d a s s a s t o p a m a s ļ o t i r e t i , u n p i e t a m v i ņ i s p e c i ā l i u n l i e l i s k i s a g a t a v o t i s a v a m d a r b a m . T o t i e s , v ē r o j o t c i t u s s k o l o t ā j u s l ī d z ī g ā s sko l a s , es p ā r l i e c i n ā j o s , k a šis n o d a r b ī b u p a ņ ē m i e n s u z v e ļ s k o l o ­t a j ā p l e c i e m p ā r c i l v ē c i s k u d a r b u u n n o t ā c i e š v a i n u b ē r n i , v a i s k o l o t ā j a v e s e l ī b a . Es r e d z ē j u d a u d z u s t r ū c ī g u s s k o l o t ā j u s a r v ā j u v e s e l ī b u ; t o m ē r e s m u p ā r l i e c i n ā t s p a r t o , k a s a v a m d a r b a m l ab i s a g a t a v o t s s k o l o t ā j s a r p i e m ē r o t ā m m ā c ī š a n a s m e t o d ē m u n m ā c ī b u g r ā m a t ā m v a r b e z s ev i šķ a s p i e p ū l e s n o d a r b o t i e s v i s o s p r i e k š m e t o s v i s m a z t r i j ā s s e c ī g a s k l a sēs . Šis p ā r ā k g r ū t a i s p a ņ ē m i e n s — m ā c ī t v i e n l a i k u s sešas k l a s ē s Š v e i c ē , p r o t a m s , p i e ņ e m t s e k o n o m i s k a n o ­lūkā , lai , n o v i e n a s puse s , s a m a z i n ā t u t a u t a s i z d e v u m u s s k o l o t ā j u a l g ā m , b e t n o o t r a s pu se s , lai s k o l o t ā j i e m d o l u i e s p ē ju s a ņ e m ! l i e l ā k u a lgu . A ri m ē s n e e s a m b ag ā t i u n d i e z va i n e vē l t r ū c ī g ā k i

pa i š v e i c i e š i e m , t a p e c ari m u m s p i e n ā c i s l a i ks pār l iec ināt i es , ka sk o lu u z l a b o š a n a s l ī d z e k ļ i n a v t i k a i lab i s a v a m d a r b a m s a g a t a ­v o t i s k o l o t ā j i , b e t a r ī i e s p ē j a p a s t ā v ē t s k o l ā m a r n e l i e l i e m i z d e v u ­m i e m . N a v t a č u j ā š a u b ā s p a r t o , k a v i e n s labs a r k ā r t ī g u a l g u n o d r o š i n ā t s s k o l o t ā j s do s a u d z ē k ņ i e m d a u d z v a i r ā k l a b u m a u n m a z ā k i z m a k s ā s va l s t s k a s e i n e k ā t r ī s v a i č e t r i v a j i u n s l i k t i a t a l ­g o t i s k o l o t ā j i .

Š v e i c ē a r ī p i l n ī g i n o s k a i d r o t s , k a m ā c ī š a n a s p r i e k š m e t u s i s t ē m a , k a d k a t r u p r i e k š m e t u m ā c a c i t s s k o l o t ā j s , n e k a m n e d e r , i t ī p a š i j a u n ā k a j ā s k l a sē s , k u r g a l v e n a i s m ē r ķ i s n a v p a t s m ā c ā m a i s p r i e k š ­m e t s , b e t g a n b ē r n a g a r ī g ā u n t i k u m i s k a a t t ī s t ība . A r b ē r n a a t t ī s ­t ī b u v i e n l a i k u s v a r n o d a r b o t i e s t i k a i v i e n s c i l v ē k s , b e t , j a p i e šī d a r b a ķ e r a s v a i r ā k i c i l v ē k i u z r e i z , t a d k a t r a z i ņ a v i ņ i e m n e b ū s l i e l a i e t e k m e u z b ē r n a p r ā t u u n t i k u m i s k a j ā m j ū t a m . P r o t a m s , b ē r n i t o m ē r a t t ī s t ī s ie s , b e t a t t ī s t ī s i e s p a š i p a r s e v i t i k a i l a i k a i e t e k m ē , u n l ab i v ē l , j a s k o l a n e t r a u c ē s šo a t t ī s t ī bu , n e a i z k a v e s v a i n e i z k r o p ļ o s t o . K l a š u s i s t ē m a i i r l i e l a n o z ī m e , b e t d i e m ž e l p i e m u m s u z t o ska t ā s kā u z p e d a g o ģ i s k u s ī k u m u , a i z m i r s t o t , k a b ē r n a m a i g o u n j ū t ī g o d a b u , ka s n e p ā r t r a u k t i a t t īs tā s , k a t r s s ī k u m s v a r s p ē c ī g i i e t e k m ē t . T a s n e p a v i s a m n a v s ī k u m s t a m , ku r š i e d z i ļ i n ā s sk o l a s l i e t ā s .

I r l i e l a s t a r p ī b a — v a i u z t i c ē t b ē r n a g a r ī g o u n t i k u m i s k o a t t ī s ­t ī b u v i e n a i p e r s o n a i v a i d e s m i t p e r s o n ā m . O t r a j ā g a d ī j u m a d a ž ā d a s i e t e k m e s n e i z b ē g a m i p a r a l i z ē c i t a c i t u u n s k o l a z a u d ē i e t e k m i . B ē r n s m ā c ī s i e s , b e t k u r š g a n t a g a d n e a p z i n ā s , k a n e j a u m ā c ī b a s i r e l e m e n t ā r ā s i z g l ī t ī b a s g a l v e n a i s k o d o l s ? V i s a s šīs d o m a s i r t i k v i e n k ā r š a s , k a g r ū t i s a p r o t a m s , k ā p ē c t a s n e k ļ ū s t p a r m u s u s a b i e d ­r ī ba s u z s k a t i e m u n , j a a r ī k ļūs t , t a d k a p e c p r i e k š m e t u s i s t ē m u n e a p m a i n a a r k l a š u s i s t ē m u v a i a r ī n e s a g a t a v o šīs a p m a i ņ a s i e s p ē j u , j o v a j a d z ī g i s p e c i ā l i s a g a t a v o t i k l a š u s k o l o t a j L G a l v e n o d o m u , ko e s m u i e g u v i s s av ā d i e z g a n i l g a j ā p e d a g o ģ i s k a j a p r a k s e u n n o s a va ā r z e m j u b r a u c i e n a , v a r i z t e i k t d a ž o s v ā r d o s : m u s u sk o l a s būs s l i k ­t ā k a s p a r v ā c i e š u u n š v e i c i e š u s k o l ā m t i k i l g i , k a m ē r p i e m u m s n e i e v i e s ī s k l a š u s i s t ē m u p r i e k š m e t u s i s t ē m a s v i e t a u n k a m ē r m u s u s k o l o t ā j i n e b ū s s p e c i ā l i s a g a t a v o t i s a v a m d a r b a m . E s m u p i l n ī g i p ā r l i e c i n ā t s , k a t i e š i k l a š u s i s t ē m a i r m ū s u s k o l u v i s l i e l ā k ā n e p i e ­c i e š a m ī b a .

T a g a d u z s k a t u p a r n e p i e c i e š a m u p i e v ē r s t i e s d a ž ā d u p r i e k š m e t u m ā c ī š a n a i e l e m e n t ā r s k o l a s .

Lasīt un rakstīt mācīšana

Š v e i c ē , V ā c i j ā u n p a d a ļ a i a r ī B e ļ ģ i j ā la s ī t u n r a ks t ī t j e b , p a r e i ­z ā k s ak o t , r a k s t ī t u n las ī t m ā c a p ē c j a u n a s m e t o d e s , t._i., j > ē c t ā da s ,k u r b ē r n s v i s p i r m s m ā c ā s r aks t ī t , t . i . , a r r a k s t u z ī m ē m i z t e i k t v ā r d u s v a i skaņas , ka s v e i d o v ā r d u s . A t š ķ i r ī b a i r t i k a i p a ņ ē m i e n o s . D a ž ā s v i e t ā s , kā , p i e m ē r a m , P r ū s i j ā u n Saksi j ā , r a k s t ī š a n u s ak a r k ā d u ī s u v ā r d u , p i e m ē r a m , Fisch v a i Ei; c i t ā s v i e t ā s , kā , p i e m ē r a m , v i s ā v ā c u Š v e i c ē , p ē c Š ē ra m e t o d e s s āk p ē c d z i r d e s m ā c ī t i e s p a t ­sk a ņ u s un l ī d z s k a ņ u s , p ē c t a m i e m ā c ā s t o s r ak s t ī t un , b e i d z o t , v e i ­d o t n o t i e m v ā r d u s , B e ļģ i j ā d až ā s sk o l ā s sāk rakst ī t a r d r u k ā t i e m b u r t i e m , c itus s k o l ā s l ik a i s k o l o t ā j s vai s k o l o t ā j a r a k s t a ai d r u ­k ā t i e m b u r t i e m uz Ū d e l e s , bet b e in i s a m e k l ē š o s b u i l u s g i a m u t n ,

V i s ā m š ī m m e t o d ē m i r s a v as p r i e k š r o c ī b a s u n s av i t r ū k u m i . P ē c p i r m ā s — p r ū š u m e t o d e s b ē r n a m u z r e i z j ā p ā r v a r i e v ē r o j a m a s g r ū ­t ī b a s — j ā u z r a k s t a v e s e l s v ā r d s a r d i e z g a n s a r e ž ģ ī t ā m v ā c u b u r t u z ī m ē m . Š ī m e t o d e r a d u s i e s , c e n š o t i e s j a u p a š ā s ā k u m ā s a v i e n o t u z s k a t i a r l a s ī š a n u u n r a k s t ī š a n u ; s k o l o t ā j s v i s p i r m s p a r ā d a b ē r ­n i e m ī s t u z i v i , t a d t ā s a t t ē l u , p ē c t a m u z r a k s t ī t u v ā r d u . Šīs m e t o d e s s i s t e m ā t i s k u m s a i z r a u j v ā c i e š u s i s t e m ā t i s k o p r ā t u , b e t , m a n l i eka s , v e l t i . K ā p ē c g a n j ā s ā k u z s k a t ā m ā m ā c ī š a n a a r t ā d i e m s ā k u m a m p a v i s a m n e p i e m ē r o t i e m p r i e k š m e t i e m k ā z iv s v a i o l a , a r k u r i e m n o d a r b o j a s v i s p i r m s t i k a i t ā p ē c , k a t i e m i r v i s ī s ā k a i s n o s a u k u m s ? U n a r ī p e c t a m u z s k a t ā m ā s m ā c ī š a n a s p r i e k š m e t i n e t i e k i z v i e t o t i p e c p a š u p r i e k š m e t u i e k š ē j ā s s a k a r īb a s , k ā t a s b ū t u n e p i e c i e š a m s b ē r n a a t t ī s t ī ba i ' ' b e t g a n p ē c tā , c i k s a r e ž ģ ī t s t o n o s a u k u m s , t . i., b e z j e b k ā d a s p ā r d o m ā t a s k ā r t ī b a s . V a i t a s n e n o z ī m ē k a i t ē t u z s k a ­t a m a j a i m ā c ī š a n a i , n e i e g ū s t o t n o t ā s las ī t u n r a k s t ī t m ā c ī š a n a i n e p i e c i e š a m o l a b u m u ? K a m ē r b ē r n s i e m ā c ī s i e s k a u t c i k c i e š a m i uz r ak s t ī t _ Fisch, v i ņ a m , p r o t a m s , a p n i k s s k a t ī t i e s u z z i v i , b e t n o z i v s a p l ū k o š a n a s v i ņ š n e i e g ū s n e k o t ā d u , ka s a t v i e g l i n ā t u r a k ­s t ī š a n u .

Es d o m ā j u , k a d a u d z d e r ī g ā k s āk t u z s k a t ā m o m ā c ī š a n u p i l n ī g i p a t s t ā v ī g i , v i s p i r m s c e n š o t i e s t i k a i i e i n t e r e s ē t b ē r n u s , t u v i n ā t v i ņ u s s ev , a t t ī s t ī t v i ņ o s n o v ē r o š a n a s s p ē j u u n l i k t v i ņ i e m r u n ā t , j o t a s i r l o t i s v a r ī g i ša j ā v e c u m ā , k a d b ē r n i v a i n u l a b p r ā t n e p i e s p i e s t i p ļ ā p a , ka s s ko l ā , p r o t a m s , n a v p i e ļ a u j a m s , v a i a r ī j ā n o p ū l a s , lai i z d a b ū t u n o v i ņ i e m k a t r u v ā r d u . L ī d z a r u z s k a t ā m o m ā c ī š a n u j ā m ā c a a r ī r a k s t ī t u n las ī t , b e t t i k a i t a d , k a d b ē r n i j a u s āk las ī t k ā r t ī g i u n b e z l i e l a s p i e p ū l e s , v a r s a v i e n o t u z s k a t ā m o m ā c ī š a n u a r l a s ī š a n u . P r o t a m s , t a s n e t r a u c ē j a u r a k s t ī t u n la s ī t m ā c ī š a n a s p a š a s a k u m a v e i k t šo m ā c ī š a n u p ē c i e s p ē j a s u z s k a t ā m i , t a č u t ā v ē l n e b ū s u z s k a t a m a m ā c ī š a n a u n u z b ē r n i e m t a i n e b ū s p o z i t ī v a s i e t e k ­m e s , k a d a v a r b ū t p a r e i z a i s i s t e m ā t i s k a i u z s k a t ā m a j a i m ā c ī š a n a i , k u r a t i e k i e v ē r o t a p r i e k š m e t u d a b i s k ā , n e v i s a l f a b ē t i s k ā kā r t ī b a .

L i e l a s p r i e k š r o c ī b a s i r o t r a j a m r a k s t ī t u n la s ī t m ā c ī š a n a s p a ņ ē ­m i e n a m , k o i z s t r ā d ā j i s Sē r s — š v e i c i e š u p e d a g o g u N e s t o r s u n ko l i e t o v i s o s Š v e i c e s v ā c u k a n t o n o s , b e t a r ī t a m p i e m ī t b ū t i s k i t r ū ­k u m i . P r i e k š r o c ī b a s i r t ās , k a šis p a ņ ē m i e n s i r ļ o t i r a c i o n ā l s : v i s ­p i r m s m ā c a b ē r n i e m a t š ķ i r t sk a ņ a s u n p ē c t a m t ā s a t t ē l o t ; i e v ē r o s t i n g r i p a k ā p e n i s k u p ā r e j u n o v i e g l ā k ā p i e g r ū t ā k ā , v i n g r i n a u n t ā t a d a t t ī s t a b ē r n u u z m a n ī b u , d o d i e s p ē j u j a u n o p i r m a j ā m s t u n d ā m v i ņ i e m p a t s t ā v ī g i s t r ā d ā t , u n l ī d z a r t o s k o l o t ā j s v a r n o d a r b o t i e s u z r e i z a r v a i r ā k ā m k l a s ē m . Š ē r a m e t o d e s g a l v e n a i s t r ū k u m s i r tas , k a Šē r s p a t s p a r d a u d z a i z r a u j a s a r t ā s r a c i o n ā l o p a k ā p e n ī b u , b e z v a j a d z ī b a s v e l k g a r u m ā s a g a t a v o š a n ā s n o d a r b ī b a s u n b ē r n i e m t i k d r ī z n e ļ a u j u z s ā k t _ i n t e r e s a n t o l a s ī š a nu . V i ņ a m e t o d e i r b ē r n u r a k s t ī t u n las ī t m ā c ī š a n a s r a c i o n ā l ā p r o c e s a l i e l i s k a t e o r ē t i s k a a n a l ī z e , b e t p r a k s ē š ī t e o r i j a , k a d t ā s a s to p a s a r d z ī v o b ē r n a dab u , i e v ē r o j a m i j ā p ā r v e i d o . U n t i e š ā m , d a u d z ā s s k o l ā s s ū d z a s p a r Š ē r a m e t o d e s g a u s u m u , b e t n e v ē l a s t o p ā r v e i d o t a i z c i e ņ a s p r e t š v e i ­c i e š u p e d a g o ģ i j a s g o d a v e t e r ā n u , ku rš , d a u d z i z c i e t i s s avu g a i š o , r a c i o n ā l o i d e j u d ē ļ , t a g a d s av a m ū ž a p ē d ē j ā s d i e n a s p a v a d a v i e n ­t u l ī b a K o n s t a n c e s e z e r a k r a s t ā , i e m a n t o d a m s a r t o c i l v ē k u c i e n u , k u r i k ā d r e i z t i k n e k a u n ī g i u n n e j ē d z ī g i v i ņ u v a j ā j a .

K a s a t t i e c a s u z m e t o d i r a k s t ī t a r d r u k ā t i e m b u r t i e m , k u r u l i e t o B e ļģ i j a u n k u r u p i e m u m s i z m a n t o j a g r a f a T o l s t o j a sko lu , l u d t a s

g a l v e n a i s I r u k u m s ir tas, ka t ā b e z j e b k ā d a s v a j a d z ī b a s p i e r a d i n a b ē r n u s r a ks t ī t tā, k ā n e v i e n s n e r a k s t a , u n b ē r n i e m , kas p i e r a d u š i i z z ī m ē t d r u k ā t o b u r t u t a i s n ā s u n n e s a i s t ī t ā s l ī ni j ās , p ē c t a m g l u ž i n e v a j a d z ī g i j ā p ā r m a i n a r a k s t ī b a s v e i d s u n j ā m ā c ā s r a ks t ī t p a v i ­s a m c i t ā d i .

I z m a n t o j i s d a ž ā d a s la s ī t u n r a k s t ī t m ā c ī š a n a s t e o r i j a s u n d z i m ­t ā s v a l o d a s s ā k u m u m ā c ī š a n a s t e o r i j a s , k u r a s r e d z ē j u l i e t o j a m p r a k s ē , es s a s t ād ī j u e l e m e n t ā r u r o k a s g r ā m a t u k ā s k o l ē n i e m , t ā s k o l o t ā j i e m d z i m t ā s v a l o d a s s ā k u m u m ā c ī š a n a i . Š ī r o k a s g r ā m a t a p a š r e i z a t r o d a s i e s p i e š a n ā , u n p ē c t ā s i z n ā k š a n a s m a n b ūs t a s g o d s i e s n i e g t t o I V n o d a ļ a i .

U z s k a t a m a m a c i š a n a

P a r u z s k a t ā m o m ā c ī š a n u k ā p a r i k v i e n u t i e š ā m s v a r ī g u p e d a ­g o ģ i s k u i d e j u d a u d z s t r ī d ē j ā s V ā c i j ā , u n š ī s t r ī da a tb a l s i s n o n ā c a a r ī p i e m u m s . T ā s a i z s t ā v j i l i k a u z t o t i k l i e l a s c e r ī b a s , ko u z s k a ­t ā m ā m ā c ī š a n a , p r o t a m s , n e v a r ē j a a t t a i s n o t . P r e t i n i e k i n e g r i b ē j a a t z ī t t a j ā p a t t ā s b ū t i s k ā s v ē r t ī b a s , ka s t a i , b e z š a u b ā m , ir. T a g a d š i e s t r ī d i a p k lu s uš i , v i s a č a u l a n o k r i t u s i , b e t ī s t a i s k o d o l s p a l i c i s , u n u z s k a t ā m ā m ā c ī š a n a a t r a d u s i s e v v i s a i i e v ē r o j a m u v i e t u pē da ' ' g o ģ i s k a j ā p r a k s ē , k a u t g a n , p r o t a m s , n e t o v i e t u , u z k u r u c e r ē j a t ā s p i r m i e d e d z ī g i e p i e k r i t ē j i . T a g a d n e s t r ī d a s pa r_ u z s k a t a m a s m ā c ī š a n a s l i e t d e r ī b u u n p a t n e p i e c i e š a m ī b u e l e m e n t ā r s k o l a s , b e t s t r ī da s p a r t o , v a i n o t ā s j ā i z v e i d o a t s e v i š ķ s p r i e k š m e t s v a i a r ī j e b k u r a m ā c ī š a n a j ā p a d a r a p ē c i e s p ē j a s u z s k a t a m ā k a . Šo s t r ī d u d a ž ā d i i z š ķ i r k ā t e o r i j ā , t ā p r a k s ē , b e t v a i r ā k u m s , l iekas,_ uz s k a t a , ka , p a d a r o t v i s u p r i e k š m e t u m ā c ī š a n u u z s k a t ā m u , u z s k a t a m a i m ā ­c ī š a n a i k ā ī p a š a m p r i e k š m e t a m j ā n o s a k a d a u d z š a u r ā k a s r o b e ž a s n e k ā tās , k ā d a s t a i b i j a , k a d t i k k o s āka a i z r a u t i e s a r šo t i e š a m l i e l i s k o p a ņ ē m i e n u .

Es j a u i e p r i e k š n o r ā d ī j u , c i k d a u d z v i e t a s u n l a i k a , p ē c m a n a s p ā r l i e c ī b a s , b ū t u j ā v e l t ī u z s k a t ā m a i m ā c ī š a n a i k ā a t s e v i š ķ a m p r i e k š m e t a m ; š e i t u z s k a t u p a r n e p i e c i e š a m u p a t e i k t , k a a r ī t u r ­p m ā k a j ā m ā c ī b u ga i t ā , v i s m a z p i r m a j o s t r i j o s g a d o s , n e d r ī k s t p a ­m e s t u z s k a t ā m o m ā c ī š a n u , b e t g a n c i e š i j ā s a i s t a t ā a r d z i m t a s v a l o d a s m ā c ī š a n u , j o šis p r i e k š m e t s v i s ē r t ā k n e t i k a i s a v i e n o j a m s , b e t p i l n ī g i s a l i e d ē j a m s a r u z s k a t ā m o m ā c ī š a n u . L a i t o v e i k t u , p i r ­m a j ā k l a s ē l i e t o j a m ā l a s ā m ā g r ā m a t a j ā s a s t ā d a s a s k a ņ ā a r r a c i o ­n ā l ā s u z s k a t ā m ā s m ā c ī š a n a s s i s t ēm u , t. i., t ā , l a i t o , ko b ē r n s lasa u n r aks t a , v i s p i r m s a p g ū t u k ā u z s k a t ā m ā s m ā c ī š a n a s p r i e k š m e t u . T i e š i šā m ē r ķ a s a s n i e g š a n a i es c e n t o s s a s t ād ī t s a v u m ā c ī b u g r ā ­m a t u , p a r k u r u i e p r i e k š r u n ā j u . K ā p a t s t ā v ī g a i u z s k a t ā m a i m ā c ī ­š ana i , t ā a r ī d z i m t ā s v a l o d a s u z s k a t ā m a i m ā c ī š a n a i n e p i e c i e š a m i d a b a s p r i e k š m e t i v a i t o m o d e ļ i , d a ļ ē j i a r ī t o a t t ē l i . V ā c i j ā šajā n o l ū k ā t i k a i z d o t s d a u d z a t t ē l u , b e t n e v a r u t e i k t , k a k ā d s n o š i e m a t t ē l i e m b ū t u u z z ī m ē t s p i l n ī g i r a c i o n ā l i u n p e d a g o ģ i s k i ; l i e l ā k o t i e s u t i e p i e b l ī v ē t i a r ļ o t i d a u d z i e m p ā r ā k s ī k i e m p r i e k š m e t i e m . Šis t r ū k u m s i z s k a i d r o j a m s , p r o t a m s , a r t o , ka s a s t ād ī t ā j i v ē l ē j u ­š i e s , n o v i e n a s p u s e s , s a g ā d ā t s k o l ā m i e s p ē j a m i p l a š ā k u v i e l u u z ­sk a t e i , no o t r a s p u s e s , p a d a r ī t t o c e n a s p i e e j a m a s s k o l ā m , j o a t t ē l i v i s p ā r , ii [paši k r ā s a i n i e a t t ē l i , m a k s a d ā r g i , L i e t o š a n a i p i e m u m s š i e a t t ē l i , p r o t a m s , n e d e r , j o t a jo s a t t ē l o t i m u m s sveš i p r i e k š m e t i

i r t ā d a s a i n a v a s , c i l v ē k i , t ē r p i , ē k a s u n p a t k o k i u n d z ī v n i e k i , ka s n a v s a s t o p a m i p i e m u m s . N o š i e m a t t ē l i e m t o m ē r d a ž r e i z v a r i z m a n ­t o t ļ o t i v e i k s m ī g u s p e d a g o ģ i s k u s p r i e k š m e t u g r u p ē j u m u s , j a k ā d s v ē l ē t o s s a s t ā d ī t l ī d z ī g u s a t t ē l u s m ū s u k r i e v u s k o l ā m . S ā k u m ā es g r i b ē j u t o i z d a r ī t , b e t t a d a p r ē ķ i n ā j u , k a š i m n o l ū k a m v a j a d z ī g i l i e l i i z d e v u m i . D i e z v a i p i e m u m s u z s k a t ā m ā m ā c ī š a n a t i k d r ī z i e v i e s ī s i e s — v i s m a z l ī d z t a m l a i k a m n e , k a m ē r m ū s u s k o l o t ā j i u n s k o l o t a j ā s n e t i k s s p e c i ā l i s a g a t a v o t i s a v a m d a r b a m .

D zim tās v a lod as e lem en tu m ācīšana

Es š e i t r u n ā j u p a r d z i m t ā s v a l o d a s m ā c ī š a n u t ā p ē c , k a t ā c i e š i s a i s t ī t a a r r a k s t ī t u n la s ī t m ā c ī š a n u u n u z s k a t ā m o m ā c ī š a n u , u n a r ī t ā p ē c , k a ā r z e m j u s k o l ā s t ā i r n e t i k a i g a l v e n a i s p r i e k š m e t s , a r k u r u n o d a r b o j a s v i s v a i r ā k (10 l ī d z 12 s t u n d u n e d ē ļ ā ) , b e t a r ī c e n ­t r ā l a i s p r i e k š m e t s , a p k u r u g r u p ē j a s v i s i p ā r ē j i e p r i e k š m e t i .

K a s k a u t c i k p a z ī s t m ū s u k r i e v u v ī r i e š u u n s i e v i e š u s k o l a s u n t o p r o g r a m m a s , t a s b ū s p ā r s t e i g t s , c i k m a z p i e m u m s r ū p ē j a s p a r d z i m t ā s v a l o d a s m ā c ī š a n u s a l ī d z i n ā j u m ā a r r ū p ē m p a r šo p r i e k š ­m e t u V ā c i j a s u n Š v e i c e s sk o l ā s . E s s a s t a p u l i e l u p r e t e s t ī b u , k a d i e v e d u S m o ļ n i j a i n s t i t ū t a j a u n ā k a j ā k l a s ē p i e c a s k r i e v u v a l o d a s s t u n d a s , t u r p r e t i m ā r z e m ē s e s n e r e d z ē j u n e v i e n u s k o l u , k u r š i m p r i e k š m e t a m n e v e l t ī t u d i v r e i z v a i r ā k l a i k a . G r ū t i i z s k a i d r o t , n o k u r i e n e s p i e m u m s r a d i e s u z sk a t s , k a n a v v ē r t s d a u d z n o d a r b o t i e s a r k r i e v u v a l o d u . V a i t a s b ū t u n o a g r ā k a j i e m m ū s u n e v e i k s m ī g a ­j i e m u z s k a t i e m p a r m ū s u t a u t ī b u , k u r i , p a r l a i m i , sāk p a m a z ā m i zzu s t ? V a i a r ī t e i r v a i n o j a m i m ū s u s k o l o t ā j i , k u r i d z i m t ā s v a l o ­da s m ā c ī š a n u s a p r a t a t i k a i kā s au su g r a m a t i k a s m ā c ī š a n u u n n e ­sp ē j a p a d a r ī t šo p r i e k š m e t u p l a š u , d e r ī g u u n t ā d u , ka s a t t ī s t a b ē r ­nus? V a i v a r b ū t t a s b ū t u r a d i e s n o t ā s v i s a i n e p e d a g o ģ i s k ā s d o m a s , k a k r i e v u b ē r n a m n a v v ē r t s d a u d z m ā c ī t k r i e v u v a l o d u , j o v i ņ š t ā p a t j a u t o p r o t ? P a r š ā d u m u ļ ķ ī g u d o m u n e b ū t u v ē r t s r u n ā t , j a d i e m ž ē l m a n n e v a j a d z ē t u p r e t t o c ī n ī t i e s s a v ā p e d a g o ģ i s k a j ā p r a k s ē , u n j ā s a k a , k a š ā d a d z i m t ā s v a l o d a s i g n o r ē š a n a m ū s u s k o l ā s s l i k t i i e t e k m ē b ē r n u s . D a u d z ka s m a n i p ā r s t e i d z a V ā c i j a s u n Š v e i ­ce s sk o l ā s , u n d a u d z k a s l i k a a r s k u m j ā m a t c e r ē t i e s m ū s u sko l a s , b e t n e k a s m a n i V ā c i j ā u n Š v e i c ē t ā n e p ā r s t e i d z a k ā 8 u n 9 g a d u s v e c o b ē r n u p r a s m e m u t v ā r d i e m u n r a k s t v e i d ā i z t e i k t s a vas d o m a s . U n t e n a v p a t s a l ī d z i n ā j u m a a r m ū s u t ā p a š a v e c u m a v a i p a t d i v u s t r ī s g a d u s v e c ā k i e m b ē r n i e m . M ē s j a u e s a m a p m i e r i n ā t i , j a m ū s u s k o l a s 12 g a d u v e c i b ē r n i r a k s t a k a u t a r ī n e v i s a i s a k a r ī g i , t a č u b e z l i e l ā m o r t o g r ā f i s k ā m k ļ ū d ā m u n t ā , l a i v a r ē t u s ap r a s t t ā j ē g u , ko g r i b ē j i s p a t e i k t r ak s t ī t ā j s ; m ē s e s a m a p m i e r i n ā t i , j a 11 g a d u v e c s b ē r n s , s t o s t ī d a m i e s , n e p ā r t r a u k t i j a u k d a m s , v a r a t s t ā s t ī t m u m s s a v i e m v ā r d i e m u z d o t o , n e i e k a l i s t o n o g a l v a s . Š v e i c e s u n V ā c i j a s s k o l u p r a s ī b a s d a u d z a u g s t ā k a s : n o 10 g a d u v e c a z ē n a p r a s a , lai v i ņ š i z t e i k t o s s k a i d r i , s ka ļ i , t e k o š i , ā t r i u n p a t ska i s t i , u n i k v i e n ā l a b a s k o l ā s k o l n i e k i a p m i e r i n a šīs p r a s īb a s .

T ā p a t n e v a r t e i k t , k a š ī d z i m t ā s v a l o d a s i g n o r ē š a n a e l e m e n t ā r - s k o l ā n e b ū t u a t s t ā j u s i v i s a i n o ž ē l o j a m a s p ē d a s m ū s u t ā l ā k a j ā i z g l ī t ī b ā . D z i m t ā v a l o d a i r v i e n ī g a i s l ī d z e k l i s , a r k u r a p a l ī d z ī b u m ē s a p g ū s t a m i d e j a s u n i e g ū s t a m z i n ā š a n a s u n p e r t a m tās n o d o ­d a m t ā l ā k . J a s k o l n i e k s va i s k o l n i e c e s l ikt i p ā r v a l d a ŠO līdzekli .

t ad , b e z š a u b ā m , v i ņ i e m d a u d z g r ū t ā k m ā c ī t i e s n e k ā tā p a š a v e ­c u m a j a u n i e š i e m Š v e i c ē u n V ā c i j ā . C ik d a u d z d a r b a b i j a m a n u n m a n i e m b i e d r i e m , la i i e m ā c ī t u S m o ļ n i j a i n s t i t ū t a 15— 16 g a d u v e c ā s a u d z ē k n e s k a u t c i k s a k a r ī g i i z t e i k t i e s , n e r u n ā j o t n e m a z pa r s a k a r ī g u , t e k o š u u n g a r u r u n u , b e t g a n p a r d i v u tr īs t e i k u m u sa­s a i s t ī š a n u !

B e t t a s v ē l n a v viss . J a m ē s s a l ī d z i n ā s i m šajā z i ņ a m ū s u s k o ­l o t ā j u s a r Š v e i c e s u n V ā c i j a s s k o l o t ā j i e m , t a d u z r e i z i e v ē r o s i m , k a a r ī p a š o s s k o l o t ā j o s p a l i k u š a s d z i ļ a s p ē d a s n o šīs d z i m t a s v a ­l o d a s i g n o r ē š a n a s v i ņ u p a š u b ē r n ī b ā . P i e m u m s d a u d z t ā d u s k o ­lo t ā j u , k u r i e m i r š i m d a r b a m n e p i e c i e š a m ā s d a b i s k ā s d o t ī b a s u n z i n ā š a n a s , u n t o m ē r v i ņ i i z s a k ā s a r g r ū t ī b ā m , n e s k a i d r i , j u c e k l ī g i , , n o v ē r š o t i e s n o t e m a t a , s t i e p j o t g a r u m ā , l a b o j o t s ev i , u n t i k a i a r l i e l u p i e p ū l i v a r i z s a c ī t s a v as d o m a s s k a i d r i u n n o t e i k t i , k a u t g a n t a s t i k n e p i e c i e š a m s j e b k u r a p r i e k š m e t a m ā c ī š a n ā . T i e s a , s t a rp v i ņ i e m i r d a u d z p ļ ā p u , k u r i b e z s t o m ī š a n ā s r u n ā ska i s t i , v i e g l i p ā r i e t n o p r i e k š m e t a u z p r i e k š m e t u , b e t b e i g ā s , u z l a i k u a i z r ā v u š i s a vus k l a u s ī t ā j u s , s a va s r u n a s r e z u l t ā t ā n e d o d n e k ā d u s k a i d r ī b u . Šī n e l o ģ i s k ā p ļ ā p ā š a n a , k a u t a r ī t ā s a i s t a a r ī s l a i c ī g o i n t e r e s a n - t u m u , s k o l a i v ē l s l i k t ā k a n e k ā s m a g a , g a r a , s t o s t ī g a , b e t l i e t d e ­r ī g a m ā c ī š a n a . T a s a r ī i r v i e n s n o s k o l ē n u v ā j o s e k m j u b ū t i s k a j i e m i e m e s l i e m m ū s u sko l ā s . Š v e i c e s u n V ā c i j a s s k o l ā s e s d z i r d ē j u g l u ž i ko c i t u . Š e i t p a t v i d u v ē j i s k o l o t ā j i p a r a s t i r u n ā s k a i d r i u n n o ­t e i k t i , t ā p ē c a r ī k a t r a v i ņ u i z s a c ī t ā d o m a ā t r i u n p a l i e k o š i n o s t i p r i ­n ā s s k o l ē n u a t m i ņ ā .

V i s a s m ā c ī š a n a s c e n t r s e l e m e n t ā r s k o l a s ir, k ā es j a u t e i c u ,d z i m t ā v a l o d a , b e t g a l v e n ā g r ā m a t a ---- « L a s ā m ā g r ā m a t a » ( L e s e -b u c h ) . « L a s ā m ā g r ā m a t a » i r ļ o t i s v a r ī g a Š v e i c e s u n V ā c i j a s e l e ­m e n t ā r s k o l a s , u n p ē c t ā s s i s t ē m a s i z v e i d o t a v i s a m ā c ī š a n a . T ā , p i e m ē r a m , m ā c o t d a b a s z i n ā t n e s , v ē s t u r i v a i ģ e o g r ā f i j u , s k o l o t ā j s n e p ā r t r a u k t i a t g r i e ž a s p i e « L a s ā m ā s g r ā m a t a s » , a t r o d o t t a j ā r a k ­s t us p a r v i s i e m š i e m p r i e k š m e t i e m , j o t i e s a k ā r t o t i t ā d ā k ā r t ī b ā , k ā d ā n o t i e k m ā c ī š a n a . Š v e i c e s s k o l ā s « L a s ā m ā g r ā m a t a » i r g a n ­d r ī z v i e n ī g ā g r ā m a t a , ko l i e t o v i s ā s k l a sē s . J a t a i p i e v i e n o b ī b e l i , j e b k u r a s Š v e i c e s s k o l a s n e a t ņ e m a m u p i e d e r u m u , k a t ķ i s m u u n a r i t m ē t i k a s u z d e v u m u k r ā j u m u , t a d t ā a r ī i r g a n d r ī z v i s a b i b l i o ­t ē k a , t o t i e s š v e i c i e š u « L a s ā m ā g r ā m a t a » i r ļ o t i p l a š a u n s a s t āv n o v a i r ā k i e m s ē j u m i e m . Š v e i c i e š u s k o l ā s g a l v e n o k ā r t l i e t o S ē r a u n Cudi l a s ā m ā s g r ā m a t a s .

T a s , k a š ī g r ā m a t a s k o l ā i r v i e n a u n a r ī s k o l o t ā j s i r v i e n s , ļ o t i v i e n k ā r š o s k o l o t ā j u s a g a t a v o š a n a s p a ņ ē m i e n u s k o l o t ā j u s e m i n ā r o s . B e z v i s p ā r ē j ā s s a g a t a v o š a n a s v i ņ u s s p e c i ā l i u n p r a k t i s k i s a g a t a v o m ā c ī š a n a i p ē c t ā s g r ā m a t a s , ko v i ņ i sastaps_ sko l ā , t ā ka , n o k ļ u v i s s k o l ā , s k o l o t ā j s j a u t e i c a m i p a z ī s t s a v u g r ā m a t u , t a s s i s t ē m u , t a s p r i e k š r o c ī b a s u n t r ū k u m u s , v i s a s g r ā m a t a s v i e t a s , k u r a s s īk i j ā ­i z s k a i d r o , v i s u s p a p i l d i n ā j u m u s , ka s j ā i z d a r a m u t v ā r d i e m , ut t . D a ž r e i z v i s u s šos p a p i l d i n ā j u m u s n o d r u k ā ī p a š a g r ā m a t a s k o l o t a ­j i e m , p i e m ē r a m , E i z e n l ā r a g r ā m a t ā , u n , p r o t a m s , t i e i e ņ e m v a i r ā k v i e t a s n e k ā p a t s t e k s t s « L a s ā m a j ā g r ā m a t ā » .

D z i m t ā s v a l o d a s m ā c ī š a n a s g a l v e n ā i d e j a i r t ā , k a b ē r n s v a r i z t e i k t s k a i d r i u n pats tāvīgi t i k a i t o d o m u , k u r u i r t i k p a t sk a i d r i u n p a t s t ā v ī g i a p g u v i s , T ā p ē c s k o l o t ā j a g a l v e n a i s d a r b s I r v i s p i r m s p a l ī d z e i b ē r n a m i zp ras i z i n ā m u d o mu , be l p ē c t a m r ū p ē t i e s pa i tas p a r e i z u i z t e i k š a n u m u t v ā r d i e m u n r a k s t v e i d a . T a ka uz s k a t e n

n e p i e c i e š a m a , la i b ē r n s p a t s t ā v ī g i i z p r a s t u z i n ā m u d o m u , t a d še i t a r ī r o d a s u z s k a t e s c i e š ā s a k a r ī b a a r d z i m t ā s v a l o d a s m ā c ī š a n u . T ā p ē c a r ī v i s u l a b ā k o l a s ā m o g r ā m a t u e l e m e n t ā r a j o s r a k s t i ņ o s r u ­n ā t s p a r p i l n ī g i u z s k a t ā m i e m p r i e k š m e t i e m , t. i., p a r t i e m p r i e k š ­m e t i e m , ka s a t r o d a s b ē r n a a p k ā r t n ē . T ā k ā š ī i e m e s l a d ē ļ v i s ā s e l e m e n t ā r a j ā s l a s ā m a j ā s g r ā m a t ā s i r d a u d z r a k s t i ņ u p a r d a ž ā d i e m d a b a s p r i e k š m e t i e m , t a d t u v r e d z ī g i ļ a u d i s s āk a a p v a i n o t sk o l u , k a t ā p a r d a u d z a i z r a u j o t i e s a r d a b a s z i n ā t n ē m , j o t o m ā c ī š a n a i t k ā n o v e d o t p i e m a t e r i ā l i s m a ; t a č u t ā s i r p i l n ī g a s b l ē ņ a s . U z s k a t ā m i i e p a z ī s t i n o t b ē r n u a r a p k ā r t ē j i e m p r i e k š m e t i e m , v i ņ ā a t t ī s t a t i k a i n o v ē r o š a n a s spē ju , s a p r ā tu , u n n e v i e n s k ā r t ī g s s k o l o t ā j s , ku r š k a u t c i k p e d a g o ģ i s k i s a g a t a v o t s u n k u r š t ā t a d s a p r o t a u d z i n ā š a ­n a s m ē r ķ i u n l ī d z e k ļ u s , n e s ā k s i e v i e s t s k o l ā m a t e r i ā l i s t i s k ā s i d e ­j as . T o v a r i z d a r ī t t i k a i t ā d s s k o l o t ā j s , k u r a m n a v n e k ā d a s s a j ē gas p a r a u d z i n ā š a n u u n k u r š n e m a z n e i z p r o t b ē r n a d a b u . P i e m u m s , k u r s k o l o t ā j i n e m a z n a v s p e c i ā l i p e d a g o ģ i s k i s a g a t a v o t i , v a r b ū t a r ī i r b i j u š i š ād i n o ž ē l o j a m i g a d ī j u m i , b e t n e k o l ī d z ī g u es n e r e d z ē j u n e V ā c i j a , n e Š v e i c ē , p a t n e Z e n ē v ā , k u r l e k c i j a s las a p a t s s l a v e ­n a i s F o g t s — t a g a d ē j o m a t e r i ā l i s t u v a d o n i s , n e a r ī C ī r i h e s k a n t o n ā , k u r m a t e r i ā l i s t i s k a s i d e j a s , pa š a s d z ī v e s i z r a i s ī t a s ( c ī ņ a a r g a r ī d z ­n i e c ī b u u n s t i p r i a t t ī s t ī t a r ū p n i e c ī b a ) , s t i p r i i z p l a t ī j u š ā s . N ē , j a m a ­t e r i ā l i s m s i e k ļ ū s s k o l ā p i e m u m s , t a d t i e š i t ā p ē c , k a t r ū k s t s p e c i ā l i s a g a t a v o t u p e d a g o g u , ka p a r s k o l o t ā j i e m k ļū s t ļ aud i s , k u r i n e k a d n a v d o m ā j u š i , k a s i r a u d z i n ā š a n a u n k ā d a s i r t ā s p r a s ī b a s . . .

P a r ģ e o g r a f i j a s m a c i š a n u

Ģ e o g r ā f i j a — v i e n s n o V ā c i j a s u n Š v e i c e s s k o l u i e m ī ļ o t ā k a j i e m p r i e k š m e t i e m , u n p e d a g o g i d a u d z s t r ā d ā j u š i u n a r ī t a g a d v ē l t u r ­p i n a s t r ā d ā t p i e t a s m ā c ī š a n a s m e t o ž u i z v e i d o š a n a s .

V ā c i j ā j a u s e n m ā c ī j a s av as z e m e s ģ e o g r ā f i j u ( V a t e r l a n d s - K u n d e ) p i r m s v i s p ā r ī g ā s ģ e o g r ā f i j a s , b e t p ē c t a m n o s avas z e m e s ģ e o g r ā f i j a s v ē l i z d a l ī j a d z i m t e n e s m ā c ī b u ( H e i m a t s - K u n d e ) . L a ­b ā k ā s s k o l a s a i z g ā j a v ē l t ā l ā k u n p a š u d z i m t e n e s ģ e o g r ā f i j u , t. i., h e r c o g i s t e s , k a n t o n a u n a p g a b a l a ģ e o g r ā f i j u , s ā ka a r a p k ā r t n e s ģ e o g r ā f i j u . T ā t a d ģ e o g r ā f i j a s m ā c ī š a n a t a g a d n o t i e k ļ o t i h a r m o ­n i sk i , a p ļ u v e i d ā , k u r i p a k ā p e n i s k i p a p l a š i n ā s u n s āk as a r s avas k l a s e s plāna lasīšanu u n i z p ē t ī š a n u . T ā l ā k s e k o s k o l a s ( tās ēkas , k u r ā a t r o d a s s k o l a ) , i e l a s , p i l s ē t a s v a i c i e m a , c i e m a a p k ā r t n e s p l ā n a la s ī š ana . Š ā d a i z k l ā s t ī j u m a s ī k u m u s es a p r a k s t ī š u v ē l ā k , r u n ā j o t p a r e l e m e n t ā r a j ā m k l a s ē m B e r n e s s i e v i e š u sko l ā , ko v a d a p a z ī s t a ­m a i s p e d a g o g s Frēlihs u n k u r ģ e o g r ā f i j a s m ā c ī š a n a , šķ i e t , a t r o d a s i e s p ē j a m i a u g s t ā l ī m e n ī . M a z g a d ī g o s k o l ā t u r s āk a r k l a s e s p l ā n a l a s ī š a n u u n a u g s t ā k a j ā s k l a s ē s b e i d z a r d z i ļ a j ā m u n p l a š a j ā m Ritera i d e j ā m , ka s v a r b ū t b ū t u n e v i e t ā p a t m ū s u v ī r i e š u ģ i m n ā ­z i j u v e c ā k a j ā s k l a sēs . Še i t v ē l j ā p i e b i l s t , k a p ē d ē j ā B e r n e s š v e i ­c i e š u s k o l o t ā j u k o n g r e s ā d a u d z r u n ā j a p a r ģ e o g r ā f i j a s s ā k u m u m ā c ī š a n u u n n o l ē m a ķ e r t i e s p i e v i s a i p l a š a p l ā n a r e a l i z ē š a n a s , t. i., u z r a k s t ī t k a t r a i s k o l a i a p k ā r t n e s ģ e o g r ā f i j u .

N a v š aub u , k a šis m i l z ī g a i s p l ā n s t i k s i z p i l d ī t s , i evē r o jo l švei c i e š u l i e l o m ī l e s t ī b u uz s a v u sk a i s t o d z im te n i , ka ar i p l a š ā s vēs t u r ē s u n ģ e o g r ā f i ja s z i n ā š a n a s , k a s ir I k v i e n a m k a u t cik a t t ī s t ī t a m

Izg līto to kantonu šv e ic ie tim , kurš b eid zis kursu jaunaja e le m e n ­tārsk olā .

P r o t a m s , m ū s u d z i m t e n e n a v Š v e i c e , b e t , j a ņ e m v e r a , c i k p i l ­n īg s i r š v e i c i e š u d a b a s u n v ē s t u r e s sa turs , k a s s t i p r i k o n c e n t r ē t s š a j ā n e l i e l a j ā p l a t ī b ā , t a d ģ e o g r ā f i s k o , s t a t i s t i sko , ģ e o l o ģ i s k o , z o o ­l o ģ i s k o , b o t ā n i s k o , e t n o g r ā f i s k o u n v ē s t u r i s k o f a k t u m a s a i r m i l ­z īg a , u n šo f a k t u m a s u l i e l i s k i i z m a n t o j u š a s š v e i c i e š u skolas. ' '

K l a u s o t i e s ģ e o g r ā f i j a s m ā c ī š a n ā Š v e i c e s u n V ā c i j a s sko l a s , i z ­s k a t o t šai m ā c ī š a n a i p a r e d z ē t ā s g r ā m a t a s , k a r t e s u n n o d a ļ a s , es a r s k u m j ā m d o m ā j u p a r m ū s u t ē v z e m e s ģ e o g r ā f i j a s n o ž ē l o j a m o s t ā v o k l i . N e r u n ā j o t n e m a z p a r k a u t c i k l ī d z ī g u ģ e o g r ā f i s k a m a t e ­r i ā l a ( ka s i r d i e z g a n n a b a d z ī g s , k a u t a r ī m ū s u d z i m t e n ē i r l i e l i p l a š u m i u n d a ž ā d ī b a ) p e d a g o ģ i s k u a p s t r ā d i , m u m s n a v p a t n e ­v i e n a s k a u t c i k c i e š a m a s u n p i l n ī g a s ģ e o g r ā f i j a s m ā c ī b u g r ā m a t a s , k u r a s f a k t i e m s k o l o t ā j i u n s k o l n i e k i v a r ē t u p i l n ī g i u z t i c ē t i e s . V e ­ca j ā P a v l o v s k a ģ e o g r ā f i j ā v i e l a s i zk l ā s t s i r n e d a u d z _ l ab āks , k a u t g a n n e v i s a i p e d a g o ģ i s k s , b e t m ū s u j a u n a j ā s ģ e o g r ā f i j a s m ā c ī b u g r ā m a t ā s t i k d a u d z k ļ ū d u , i z l a i d u m u , n e s k a i d r ī b u u n n e p i l n ī b u , ka e s n e v a r u s apra s t , k ā t ā s l i e t o sko l ā s . N o šo g r ā m a t u s k a i t a m ē s a r p a t i k u i z s l ē d z a m S m o ļ n i j a i n s t i t ū t a p a s n i e d z ē j a S e m j o n o v a k u n g a g r ā m a t u « Ģ e o g r ā f i j a s s t u n d a s » , k u r ā v i e l a i z k l ā s t ī t a d i e z g a n p e ­d a g o ģ i s k i , u n a r ī v i ņ a j a u n o « T ē v z e m e s m ā c ī b a s » i z d e v u m u , k u r u l i e t d e r ī g i v a r ē t u i z m a n t o t k ā p a l ī g l ī d z e k l i ģ e o g r ā f i j a s m ā c ī š a n ā . B e t k a u t c i k p i l n ī g a s u n p a r e i z a s m ā c ī b u g r ā m a t a s šai p r i e k š m e t ā t o m ē r n a v n e v i e n a s .

G a l v e n ā i e z ī m e , ka s a t š ķ i r k r i e v u t a u t ī b a s i z g l ī t o t u c i l v ē k u n o ā r z e m n i e k a , i r tā , k a k r i e v s v i s a i s l i kt i p a z ī s t s a v u t ē v z e m i s a l ī ­d z i n ā j u m ā p a t a r m a z i z g l ī t o t u š v e i c i e t i , f r a n c ū z i , v ā c i e t i u n an g l i . F r a n c ū z i s p ā r c e l s M a s k a v u Ba l t i j a s j ū r a s k r a s t a , b e t s a v u d z i m ­t e n i , t ā s v ē s t u r i , t ā s l i e l o s r a k s t n i e k u s v i ņ š n o t e i k t i z i n a ; k r i e v s s ī k u m o s a p r a k s t ī s j u m s L o n d o n u , P a r ī z i u n p a t K a l k u t u , b e t p a ­l i k s d o m ī g s , j a t a m j a u t ā s , k ā d a s p i l s ē t a s a t r o d a s p i e O k a s . K a m ē r m ē s n e p a z ī s t a m sa v u d z i m t o z e m i u n k a m ē r šīs z i n ā š a n a s n e i z p l a ­t ī s i e s t a u t a s m a s ā s , m ē s n e s p ē s i m i z m a n t o t t o s l ī d z e k ļ u s , ko m u m s s n i e d z d a b a u n m ū s u z e m e s i e d z ī v o t ā j i , m ē s b ū s i m n a b a g i , j o b ū ­s i m n e i z g l ī t o t i . C i k d a u d z m ū s u a k c i j u s a b i e d r ī b u b a n k r o t ē j u š a s t ā p ē c , k a n a v p a z i n u š a s s a v u d z i m t o z e m i u n t ā s v a j a d z ī b a s !

« B e t k ā p ē c t a s v i s s t ā ? » a r s k u m j ā m d o m ā j u , a p m e k l ē j o t ģ e o ­g rā f i j a s s t u n d a s ā r z e m j u sko l ā s . M ī l a m m ē s s a v u d z i m t e n i v a i r ā k n e k ā j e b k u r a t a u t a u n e s a m t o v i s a s p a s a u l e s p r i e k š ā n e v i e n u r e i z i v i e n p i e r ā d ī j u š i . K ā p ē c t a d m ē s n e g r i b a m p a z ī t t o , ko t ā m ī ­l a m ? Še i t l i e l a v a i n a g u l s t a s v i s p i r m s u z m ū s u z i n ā t n i , b e t p ē c t a m u z m ū s u sko lu . V i s p i r m s , k a u t v a i a t d a r i n o t ā r z e m n i e k u s , k r i e v u s k o l ā s p a r g a l v e n a j i e m p r i e k š m e t i e m j ā p a d a r a k r i e v u v a l o d a , K r i e v i j a s ģ e o g r ā f i j a , K r i e v i j a s v ē s t u r e u n a p t i e m j ā g r u p ē v i s i p ā r ē j i e p r i e k š m e t i — v ā r d u s a ko t , j ā p i e v ē r š m ū s u s k o l a t a u t i s k u ­m a m . N a v v i e g l i v ē l ā k a i z p i l d ī t r o b u s e l e m e n t ā r a j ā a u d z i n ā š a n ā . I e p a z ī s t o t v ē l ā k K r i e v i j a s ģ e o g r ā f i j u c e ļ o j u m u l a i kā , n o a t s e v i š ­ķ ā m m o n o g r ā f i j ā m , n o ž u r n ā l u r a k s t i e m , m ē s i e g ū s t a m sar aus t ī t a s , n e p i l n ī g a s z i n ā š a n a s u n b i e ž i v i e n z i n ā m s ī k u m u s , n e z i n ā d a m i g a l ­v e n o .

K r i e v i j u ārzem n iek i pazīsi mazāk neka jebkuru citu zem i, un man n ācās sasi.iļ>i i e s ai n ejēd zīgām kļūdām ka K riev ijas ļļjeogrāf i j a s m ā c ī š a n a ā r z e m j u s k o l a s , l a a r i ā r z e m j u m ā c ī b u g r ā m a t a s

T ā , p i e m ē r a m , ļ o t i l a bā s v ā c u m ā c ī b u g r ā m a t ā s v a r a t r a s t n e z k ā d u t a t ā r u K r i e v i j u (t. i., J a u n k r i e v i j u ) , M e l n o K r i e v i j u ( S c h w a r z - R u s s l a n d ) , t. i., d i e n v i d r i e t u m u g u b e r ņ a s , P ē t e r b u r g u a u s t r u m u p r o v i n c ē s u . t m l . K ā d s g a n t a s b r ī n u m s , j a m ū s u K r i e v i j a s ģ e o g r ā f i ­j a s m ā c ī b u g r ā m a t ā s i r g a n d r ī z t ā d a s p a š a s k ļū d as ?

D ī v a i n i , k a m ū s u Ģ e o g r ā f i j a s b i e d r ī b a , ka s r ī k o e k s p e d ī c i j a s u z Z i e m e ļ u r ā l i e m u n A m ū r u , t u l k o R i t e r u , b e t n e k o n a v d a r ī j u s i ģ e o g r ā f i j a s m ā c ī š a n a s l a b ā s k o l ā s u n ģ e o g r ā f i s k o z i ņ u i z p l a t ī š a n ā t a u t a s m a s ā s .

Vēsturēs macišana

V ē s t u r e s m ā c ī š a n a i r d a u d z v ā j ā k a n e k ā ģ e o g r ā f i j a s m ā c ī š a n a u n b i e ž i i e r o b e ž o j a s a r t ā m v ē s t u r i s k a j ā m b i o g r ā f i j ā m , ka s i e v i e ­t o t a s « L a s ā m a j ā g r ā m a t ā » v a i n e l i e l o s b i o g r ā f i s k o s k r ā j u m o s , k u ­rus t a g a d i z d o d l i e l ā d a u d z u m ā t i e š i š i m n o l ū k a m . D a ž a s n o š īm m ā c ī b u g r ā m a t ā m v a r ē t u l i e t d e r ī g i p ā r s t r ā d ā t v i s p ā r ī g ā s v ē s t u r e s s ā k u m u m ā c ī š a n a i m ū s u s i e v i e š u i e s t ā d ē s . P a t s p a r s e v i s a p r o t a m s , k a d z i m t e n e s v ē s t u r e s m ā c ī š a n a v i s u r i r p i r m a j ā v i e t ā .

B ū t u ļ o t i l i e t d e r ī g i k ā p a l ī g l ī d z e k l i m ā c ī š a n a i k l a s ē i z v e i d o t K r i e v i j a s v ē s t u r e s k r ā j u m u s . T ā d u k r ā j u m u V ā c i j ā i r ļ o t i d a u d z . G a l v e n a i s š ā d ā g r ā m a t ā i r r a k s t u p e d a g o ģ i s k ā a p s t r ā d e .

Aritmētikas un ģeometrijas sākumu mācīšana

A r i t m ē t i k a s m ā c ī š a n a , p r o t a m s , s ākas a r k o c i ņ u , k l u c ī š u , sk a i ­t ā m o k a u l i ņ u u z s k a t ā m u s k a i t ī š a n u . D a u d z i r d a ž ā d u m e t o ž u u n p a ņ ē m i e n u . ' L a b ā k ā s m e t o d e s i r t ās , ka s l i e k s t r ā d ā t u z r e i z v i s a i k l a s e i u n ka s p i l n ī g i a t b r ī v o j u š ā s n o a g r ā k ā s r u t ī n a s a r i t m ē t i k ā , k a d b ē r n s v i s p i r m s m ā c ā s s a s k a i t ī š a n u , p ē c t a m a t ņ e m š a n u ut t . Šo l a ­b ā k o m e t o ž u g a l v e n a i s m ē r ķ i s i r p a n ā k t , la i b ē r n i i e g a u m ē t u , ka d e s m i t i s a s t ā v n o v i e n i n i e k i e m , s i m t i n o d e s m i t n i e k i e m u n t ā t ā l ā k , u n a r p a š u p i e r e d z i u n d o m ā š a n u a t k l ā t u a r i t m ē t i k a s l i k u m u s . U z ­s k a t e i v i s b i e ž ā k l i e t o v a i n u m ū s u s k a i t ā m o s k a u l i ņ u s , v a i , k a s sā­k u m a m v ē l l a b ā k , n e l i e l u k o c i ņ u sa i šķīšus . S ā k u m ā b ē r n i v i n g r i ­n ā s v i s ā s č e t r ā s a r i t m ē t i s k a j ā s d a r b ī b ā s a r d e s m i t i e m k ā v e s e l o s sk a i t ļ o s , t ā d a ļ s k a i t ļ o s . V i ņ i p ā r s k a i t a s a i šķa d e s m i t k o c i ņ u s , sa­ska i t a , a t ņ e m , r e i z i n a u n da l a , s a l a u ž k o c i ņ u s d i v ā s da ļ ā s , t r i j ā s d a ļ ā s u n t ā t ā l ā k u n i z t e i c t o , ka s a r i t m ē t i k a s v a l o d ā u z r a k s t ī t s u z t ā f e l e s . Š ī s k o l ē n u p i e r a d i n ā š a n ā s p i e a r i t m ē t i k a s v a l o d a s i r v i s a i s v a r ī g a , u n t i e š i t ā p ē c , k a p i e t ā s n e p i e r a d i n a , m ū s u sk o l ā s , c i k e s m u n o v ē r o j i s , r o d a s n e v e i k s m e s a r i t m ē t i k a s m ā c ī š a n ā . T i k a i t a d , k a d s k o l ē n s b ū s p i e r a d i s r a k s t ī t s a s k a i t ī š a n as , a t ņ e m š a n a s , r e i z i n ā š a n a s u n d a l ī š a n a s z ī m e s u n s k a i t l i s k o s l i e l u m u s a r t i k p a t s k a i d r u a p z i ņ u , a r kādu? v i ņ š r a k s t a p a r a s t ā k o s u n v i s l a b ā k sa­p r o t a m o s v ā r d u s , v a r s āk t t ā d u s a r i t m ē t i s k o s u z d e v u m u s , a r k ā ­d i e m p i e m u m s p a r a s t i sāk a r i t m ē t i k a s m ā c ī š a n u .

L a b ā s s k o l ā s a r ī p i e m u m s i e v i e s t a r ē ķ i n ā š a n a g a l v ā , b e t v i s m a z t u r , k u r es e s m u b i j i s , r ē ķ i n ā š a n u g a l v ā u n r a k s t v e i d a a r i f m e l i s k o s u z d e v u m u s r i s i n a a t s e v i š ķ i u n n e a t k a r ī g i v i e n u no o t r a bel t ā i r k ļ ū d a . R ē ķ i n ā š a n a g a l v ā j ā s a i s t a ar r a k s t v e i d a u z d e v u m i e m un j ā s a i s t a tā, lai b ē r n i , i zda r ī j u š i v ie g l u r ē ķ i n ā š a n u g a l v a jeb ,

c i t ie m v ā r d ie m , g a lv a a t r i s in ā j u š i v i e g l u a r i t m ē t i s k u u z d e v u m u ,

I z t e i k t u t o r a k s t v e i d ā v i s p i r m s a r v ā r d i e m , b e t p ē c t a m a r a r i t ­m ē t i s k ā m z ī m ē m — u n o t r ā d i : s k o l o t ā j s r a k s t a u n p a t s u z t ā f e l e s r i s i n a u z d e v u m u a r a r i t m ē t i s k ā m z ī m ē m , b e t s k o l ē n i n o l a s a g a n u z d e v u m u , g a n t ā a t r i s i n ā j u m u . T ā d ē j ā d i b ē r n i p i e r o d p i e a r i t m ē ­t i k a s v a l o d a s , u n v ē l ā k t ā v i ņ i e m v a i r s n e s a g ā d ā g rū t ī b a s .

N o d e s m i t i e m t i e š i p ā r i e t p i e s i m t i e m t ā p ē c , l a i b ē r n i p i e r a s t u a r d e s m i t i e m r ī k o t i e s t ā p a t , k ā v i ņ i r ī k o j a s a r v i e n i e m , n o s i m ­t i e m p ā r i e t p i e t ū k s t o š i e m , p i e k a m d e s m i t u s a i šķus s a s i e n p a s i m t a m . I r a r i ī p a š a s k a s t e s a r k l u c ī š i e m , b e t t ā s m a n l i e k a s p a r d a u d z s a r e ž ģ ī t a s , u n a r ī i z m a k s ā t ā s d i e z g a n d ā r g i . P ē c t a m p ā r ­i e t p i e s k a i t ļ i e m , ka s s a s t āv n o d e s m i t i e m u n v i e n i e m , n o s i m ­t i e m , d e s m i t i e m u n v i e n i e m ut t . U z d e v u m u s i z r a u g ā s ļ o t i p r a k t i s ­kus , n o d z ī v e s , k u r u b ē r n i p a z ī s t , u n l a b i e m s k o l o t ā j i e m i z n ā k tā , k a a r i t m ē t i s k s u z d e v u m s i r t a i p a š ā l a i k ā a r ī v i s a i i n t e r e s a n t s stāsts, l a u k s a i m n i e c ī b a s v a i m ā j s a i m n i e c ī b a s s t u n d a v a i a r ī v ē s ­t u r i s k s u n s t a t i s t i sks t e m a t s u n v a l o d a s v i n g r i n ā j u m s . V i s p ā r l a b a s k o l a a r t o a r ī a t šķ i r a s , k a t a j ā n a v m a n ā m s z i n ā š a n u sh o l a s t i sk s s a d a l ī j u m s p a a t s e v i š ķ i e m p r i e k š m e t i e m . T a č u tas , p r o t a m s , i e ­s p ē j a m s t i k a i t a d , j a v i e n s s k o l o t ā j s m ā c a k l a s ē v i s u s p r i e k š m e t u s .

Ģ e o m e t r i j a s s ā k u m u m ā c ī š a n a s a i s t ī t a a r z ī m ē š a n u , p i e k ā es a r ī p ā r e j u .

Zīmēšana un glītrakstīšana

M ū s u z ī m ē š a n a s s k o l o t ā j i v i s u m ā z ī m ē l a b ā k n e k ā s k o l o t ā j i ā r z e m j u e l e m e n t ā r s k o l a s , b e t m ā c ī š a n a n o r i s d a u d z s l i k t āk . M ū s u z ī m ē š a n a s s k o l o t ā j i e m , k u r i l i e l ā k o t i e s u m ā c ī j u š i e s M ā k s l a s a k a ­d ē m i j ā , n a v n e k ā d u p e d a g o ģ i s k u z i n ā š a n u u n a r ī v i s a i m a z c i t u z i n ā š a n u . L ī d z a r t o z ī m ē š a n a s s t u n d a k l a s ē i r n e d z ī v a , m ē m a , u n š e i t n e m a z n a v i e s p ē j a m s r u n ā t p a r ģ e o m e t r i j a s s a v i e n o š a n u a r z ī m ē š a n u . M ū s u s k o l ā s t a l a n t ī g i e s k o l n i e k i u n s k o l n i e c e s z ī m ē n o t e i k t i l a b ā k n e k ā ā r z e m ē s , t o t i e s s k o l ē n u v a i r ā k u m s b e i d z sk o l u , n e p r o t o t n o v i l k t t a i s n u l ī n i j u , u z z ī m ē t p a r e i z u k v a d r ā t u v a i u z z ī ­m ē t n o d a b a s v i s v i e n k ā r š ā k o p r i e k š m e t u . Ā r z e m j u s k o l ā s i r g l u ž i p r e t ē j i : m a z i r z ī m ē j u m u , k a s p i e v ē r š s e v u z m a n ī b u , b e t v i s i z ī m ē p i e k l ā j ī g i . T ā k ā š e i t z ī m ē š a n a s s k o l o t ā j s r e i z ē i r a r ī v i s u p ā r ē j o p r i e k š m e t u s k o l o t ā j s , t a d , z ī m ē j o t , p i e m ē r a m , k u b u , v i ņ š i e p a z ī s ­t i n a b ē r n u s a r v i s ā m šīs ģ e o m e t r i s k ā s f i g ū r a s ī p a t n ī b ā m v a i , i z ­s k a i d r o j i s , p i e m ē r a m , z i e d a u z b ū v i , v i ņ š l i e k b ē r n i e m u z z ī m ē t šo z i e d u , j a v i ņ i t o sp ē j , b e t , j a n ē , t a d z ī m ē p a t s u z t ā f e l e s . V i s p ā r n o o r i ģ i n ā l a z ī m ē t i k a i p ē d ē j ā s k l a sē s , b e t p a r a s t i z ī m ē n o t ā f e l e s , u z k u r a s z ī m ē p a t s s k o l o t ā j s , p a s k a i d r o j o t b ē r n i e m l ī n i j u ī p a t n ī b u , n o z i n u u n s a k a r īb u . S k o l o t ā j u s e m i n ā r o s , ī p a š i Š v e i c ē , t o p o š i e s k o l o t ā j i ļ o t i d a u d z n o d a r b o j a s a r z ī m ē š a n u u n r a s ē š a n u , u n t ā p ē c v i ņ i e m i r i e s p ē j a p a d a r ī t m ā c ī š a n u u z s k a t ā m u u n i n t e r e s a n t u . Es r e d z ē j u s k o l o t ā j u s , ku r i , s t ā s t o t , p i e m ē r a m , b ē r n i e m p a r Z e n ē v u , t u r p a t u z t ā f e l e s , n e p ā r t r a u c o t s t ā s t ī j u m u , u z r a s ē j a t i e m Z e n ē v a s p l ā n u u n u z z ī m ē j a l i e l i s k a s ē k u f a sā de s . T o v i s u d a r a v i e g l i , ā t r i , t i k a i g a i v e n a s l ī n i j ās , t a č u t ū l ī t v a r s a p r a s t , ko s k o l o t ā j s g r ib ē j i s u z z īm ē t : g a l v e n ā , r a k s t u r ī g ā k ā l īn i j a v i e n m ē r ir a sa un v ie g l i s a s k a tā m a . Tiesa gan , (adu sk o l o t ā ju nav daudz, to t ie s p e d e ja laika

s k o l o t ā j u s e m i n ā r o s p i e v ē r š s e v i š ķ u u z m a n ī b u n ā k a m o s k o l o t ā j u p i e r a d i n ā š a n a i p i e p e d a g o ģ i s k a s z ī m ē š a n a s .

G l ī t r a k s t ī š a n a s m e t o d e , k o l i e t o l a b ā k a j ā s sk o l ā s , i r a m e r i k ā ņ u m e t o d e , k a s p i e m u m s d i e z g a n i z p l a t ī t a , u n t ā p ē c d o m ā j u , k a b ū t u l i e k i p a r t o r u n ā t .

Vingrošana

Z ē n u v i n g r o š a n a i V ā c i j ā u n Š v e i c ē p i e v ē r š d a u d z u z m a n ī b a s . S k o l o t ā j i l i e l ā k o t i e s u p a š i i r l i e l i s k i v i n g r o t ā j i u n i e a u d z i n a b ē r ­n o s k a i s l i u z v i n g r o š a n u . D a u d z ā s p i l s ē t ā s i e r ī k o t a s v i n g r o š a n a s a r ē n a s u n v i n g r o š a n a s z ā l e s , k u r p i l s ē t a s b ē r n i u n j a u n i e š i b e z m a k s a s v a i a r ī p a r n i e c ī g u s a m a k s u n o d a r b o j a s a r v i n g r o š a n u . M e i ­t e n ē m e l e m e n t ā r s k o l a s v i n g r o š a n a s n a v ; t ā šu r t u r i e v i e s t a p r i v ā ­t ā s i e s t ā d ē s . T ā k ā šīs p r i v ā t ā s i e s t ā d e s g a n d r ī z v i e n m ē r i r s i e ­v i e š u a u g s t ā k ā s sk o l a s , t a d e s p a r m e i t e ņ u v i n g r o š a n a s n o d a r b ī ­b ā m r u n ā š u v ē l ā k .

Sieviešu darbi

R o k d a r b u s m ā c a v i s ā s ā r z e m j u s k o l ā s — k ā j a u k t ā s s k o l ā s , t ā a r ī s p e c i ā l ā s s i e v i e š u s k o l ā s . J a u k t ā s s k o l ā s m e i t e n ē m r o k d a r b u s m ā c a v a i n u s k o l o t ā j a s i e v a , v a i ī p a š a s k o l o t ā j a p a r n e l i e l u s a ­m a k s u . S p e c i ā l ā s s i e v i e š u s k o l ā s r o k d a r b u s m ā c a s k o l o t ā j s , k a s s t r ā d ā s k o l ā , b e t l i e l ā k o t i e s u s k o l n i e c e s i e t m ā c ī t i e s r o k d a r b u s ī p a š ā s r o k d a r b u s k o l ā s , k u r a s t a g a d i z p l a t ī t a s V ā c i j ā u n Š v e i c ē . Šīs s k o l a s v i s u r d i b i n a p r i v ā t ā s s i e v i e š u b i e d r ī b a s . V a l d ī b a s r ū p ē ­j a s t i k a i p a r t o , l a i l i e l ā k o t i e s u a r g a r ī d z n i e c ī b a s s t a r p n i e c ī b u p a m u d i n ā t u s i e v i e t ē s v ē l ē š a n o s d i b i n ā t š ā d a s r o k d a r b u s k o l u b i e d ­r ī ba s , u n d a u d z ā s v i e t ā s t a s i r s a s n i e g t s . T e i e m ā c a v i s v i e n k ā r ­š ā k o s d a r b u s , v i s i s m a l k i e s i e v i e š u r o k d a r b i i z s k a u s t i . R o k d a r b i d a ž a s s k o l ā s s a i s t ī t i a r l a s ī š a n u — m e i t e n e s p ē c k ā r t a s lasa . P a r r o k d a r b u v a d ī š a n u d a r b a s k o l ā s i r u z r a k s t ī t i v a i r ā k i s a c e r ē j u m i . P a r r a c i o n ā l ā k o u z s k a t a Š v e i c e s p e d a g o g a K e t i g e r a — V i t i n g e n a s s e m i n ā r a d i r e k t o r a d a r b u .

PIEZĪMES

1. P a r p e d a g o ģ i s k a s l i t e r a t ū r a s d e r ī g u m u ( С о б р . с о ч . , т . I I , с . 15 — 4 1 ) .

P i r m o r e i z i r a k s t s i e s p i e s t s i z d e v u m ā « Z u r n a l d ļ a v o s p i t a ņ i j a » ( 1 8 5 7 ,

№ 1 ).

Š a j ā r a k s t ā K . U š i n s k i s i z k l ā s t a s a v a s p e d a g o ģ i s k ā s s i s t ē m a s g a l v e ­

n ā s i d e j a s , k a s p l a š i i z v ē r s t a s v i ņ a d a r b o s . K . U š i n s k i s i z v i r z a t ā d a s n o ­

z ī m ī g a s s o c i ā l i p e d a g o ģ i s k a s p r o b l ē m a s k ā t a u t i s k u m s a u d z i n ā š a n ā ,

s k o l a s a t k a r ī b a n o s a b i e d r i s k ā s a t t ī s t ī b a s a p s t ā k ļ i e m , s a b i e d r i s k ā s i n i c i a ­

t ī v a s n o z ī m e t a u t a s i z g l ī t ī b a s a t t ī s t ī b ā u . с . K . U š i n s k i s u z s v e r p e d a g o ­

ģ i j a s t e o r i j a s s a i k n e s a r p r a k t i s k o d a r b ī b u l i e l o n o z ī m i . R a k s t ā i z s t r ā d ā t i

p e d a g o ģ i j a s z i n ā t n i s k i e p a m a t i , a k c e n t ē t a a u d z i n ā š a n a s n o z ī m e p e d a g o ­

ģ i s k a j ā p r o c e s ā . K . U š i n s k i s n o r ā d a u z n e p i e c i e š a m ī b u i z d o t p e d a g o ģ i s k o

l i t e r a t ū r u u n i z m a n t o t t o p e d a g o ģ i s k ā s m e i s t a r ī b a s c e l š a n ā .

Š a j ā p i r m a j ā K . U š i n s k a r a k s t ā s k a i d r i s a s k a t ā m a s a r ī v i ņ a p o l i t i s k ā s

i l ū z i j a s p a r c a r a p a t v a l d ī b a s « c ē l s i r d ī g a j i e m » n o d o m i e m u n r e f o r m a t o ­

r i s k o d a r b ī b u . V ē l ā k , U š i n s k i m s a s k a r o t i e s a r r e ā l o ī s t e n ī b u , d a u d z a s n o

š ī m i l ū z i j ā m s a g r ū s t .

2 . e x officio — o f i c i ā l s .

3. f e r u l a — ā d a s v a i k o k a s l o k s n e , a r k u r u s e n o s l a i k o s s i t a n e s e k m ī ­

g i e m s k o l ē n i e m p a p l a u k s t ā m .

4 . A r t o m ē s n e g r i b a m t e i k t , k a p e d a g o g a m n a v j ā n o d a r b o j a s a r i a r

f i z i s k o a u d z i n ā š a n u ; b e t m ū s d i e n u p e d a g o ģ i j ā šai a u d z i n ā š a n a i i r s a m ē r ā

n e l i e l a n o z ī m e . ( K . U.)

5. Š ī Fagging system i e s a k ņ o j u s i e s g a n d r ī z v i s ā s A n g l i j a s p u b l i s k a j ā s

i e s t ā d ē s , i t s e v i š ķ i v e c a j ā s . T ā s b ū t ī b a i r t ā , k a j a u n ā k o k l a š u a u d z ē k ­

ņ i e m p i l n ī g i j ā p a k l a u s a s a v a m s e n i o r a m , k a s t i e k i e v ē l ē t s n o v e c ā k o

k l a š u a u d z ē k ņ u v i d u s . (K. U.)

6 . M ē s r e d z a m š o k u s t ī b u A n g l i j ā , u n , k a u t a r ī t ā n o t i e k l ē n i u n p i e ­

s a r d z ī g i , t o m ē r t o n e v a r n e p a m a n ī t . O k s f o r d a s u n i v e r s i t ā t e , s a g l a b ā d a m a

s a v u s g a l v e n o s p r i n c i p u s v e s e l u g a d u t ū k s t o t i , t o m ē r v i r z ā s u z p r i e k š u .

( K U )

1. T r ī s s k o l a s e l e m e n t i ( С о б р . с о ч . , т . I I , с . 4 2 — 6 8 ) . R a k s t s p i r m o r e i z i

p u b l i c ē t s i z d e v u m ā « 2 u m a l d ļ a v o s p i t a ņ i j a » ( 1 8 5 7 , № 5 ) .

K . U š i n s k i s šai r a k s t ā a n a l i z ē p r o b l ē m u p a r a u d z i n ā š a n a s u n m ā c ī š a n a s

p r o c e s a v i e n o t ī b u . A p l ū k o d a m s A n g l i j a s , V ā c i j a s u n F r a n c i j a s s k o l u

p i e r e d z i , K. U š i n s k i s u z s k a t ā m i r a k s t u r o m ā c ī š a n a s a t r a u t ī b u n o a u d z i ­

n ā š a n a s k<i v i e n u n o l i e l ā k a j i e m t r ū k u m i e m t a l a i k a E i r o p a s s k o l u s i s t ē ­

m a s Ni a t r a u t ī b a i z r a i s ī j a d a u d z p r e t r u n u p e d a g o ģ i s k a j ā p r o c e s a u n

p a d a r ī j a t o m a z e f e k t ī v u . К U š i n s k i s d n d z i 74! r u n a pai .K«-l.», a u d z i n o š a i

f u n k c i j a s u n a u d z i n ā š a n a s u z d e v u m u p a s t i p r i n ā š a n u , p a r p e d a g o g a p e r ­

s o n ī b a s i e t e k m i a u d z i n ā š a n ā . V i ņ š n o s o d a v ā c u p e d a g o ģ i j ā v a l d o š o t e n ­

d e n c i i e r o b e ž o t s k o l a s d a r b ī b u t i k a i a r m ā c ī š a n u . Š ī t e n d e n c e b i j a

i e v i e s u s i e s a r ī K r i e v i j a s i z g l ī t ī b a s s i s t ē m ā . Š o K . U š i n s k a r a k s t u o f i c i ā l ā s

a p r i n d a s u z ņ ē m a k ā k r i t i k u p a r K r i e v i j a s m ā c ī b u i e s t ā d ē m .

8 . H a m 1 e t s. L i e c i e t s a v u c e p u r i , k u r t a i j ā b ū t , — t ā d o m ā t a g a l v a i ]

9 . T a s p a s t ā v B e ļ ģ i j a s i n t e r n ā t o s u n d a ž o s V ā c i j a s i n t e r n ā t o s . (K. U.)

10. H a n d b u c h d e r P r e u s s i s c h e n S c h u l g e s e t z g e b u n g , v o n M ū 1 1 e r .

B e r l i n , 1854, S. 58, 59, 6 1.

11. T u r p a t .

12. p r o fa ku lta te docendi, pro loco, pro ascensīone — p a r t i e s ī b ā m

m ā c ī t , p a r t i e s ī b ā m i e ņ e m t a m a t u , p a r t i e s ī b ā m a v a n s ē t .

13. P f o r t a j e b Š ū l p f o r t a a t r o d a s P r ū s i j ā , N a u m b u r g a s t u v u m ā . (К . U.)

14. brevet de capacité — a p l i e c ī b a p a r t i e s ī b s p ē j ā m .

15 . pro loco — p a r t i e s ī b ā m i e ņ e m t a m a t u .

16. A n g ļ u v i r s n i e k u s l i k t ā a u d z i n ā š a n a u n s l i k t ā v i s p ā r ī g ā u n a r ī

t e h n i s k ā i z g l ī t ī b a A n g l i j ā p ē d ē j ā l a i k ā p i e v ē r s u s i s e v u z m a n ī b u . (К . U.)

17. T h e W e s t m i n s t e r R e v i e w , 1856, J a n u a r y , M i l i t a r y E d u c a t i o n .

18 . P a r t a u t i s k u m u s a b i e d r i s k a j ā a u d z i n ā š a n ā ( С о б р . с о ч . , т . I I ,

с . 69 — 1 6 6 ) . R a k s t s p i r m o r e i z i i e s p i e s t s i z d e v u m ā « Z u r n a l d ļ a v o s p i t a -

ņ i j a » ( 1 8 5 7 , № 7, 8) .

K ā a p j o m a , t ā s a t u r a z i ņ ā šis i r v i e n s n o i e v ē r o j a m ā k a j i e m K . U š i n s k a

r a k s t i e m ( š a j ā i z l a s ē t a s s n i e g t s s a ī s i n ā t ā v e i d ā ) . P a m a t o d a m i e s u z ļ o t i

p l a š u f i l o z o f i j a s , v ē s t u r e s u n p e d a g o ģ i j a s m a t e r i ā l u a n a l ī z i , z i n ā t n i e k s

i z v i r z a u n n o p a m a t o s a v a s p e d a g o ģ i s k ā s s i s t ē m a s p a m a t i d e j u p a r t a u ­

t i s k u m u a u d z i n ā š a n ā .

K . U š i n s k i s šai d a r b ā a t k l ā j l i k u m s a k a r ī b u , k u r a i p a k ļ a u j a s v i s a

i z g l ī t ī b a s a t t ī s t ī b a , — t a u t i s k u m a p r i n c i p u a u d z i n ā š a n ā . S a s k a ņ ā a r šo

p r i n c i p u i z g l ī t ī b a s s i s t ē m a , p ē c K . U š i n s k a d o m ā m , k a t r ā z e m ē t i e k v e i ­

d o t a , p i e l ā g o j o t t o a t t i e c ī g a s v a l s t s v a j a d z ī b ā m u n s p e c i f i s k a j ā m ī p a t n ī ­

b ā m , k a s a r i n o s a k a s k o l a s s i s t ē m a s f o r m a s u n s a t u r u . T ā p ē c m e h ā n i s k a

k ā d a s i z g l ī t ī b a s s i s t ē m a s p ā r c e l š a n a n o v i e n a s n a c i o n ā l a s a u g s n e s c i t ā

p a š o s p a m a t o s l e m t a n e v e i k s m e i .

K . U š i n s k i s i z v i r z ī j a p r a s ī b u p a r t ā d a s s k o l a s i z v e i d i , k a s b ū t u p i e ­

e j a m a t a u t a i u n k as a t b i l s t u t a u t a s i n t e r e s ē m . V i ņ š u z s k a t ī j a p a r n e p i e ­

c i e š a m u r a d ī t t ā d u i z g l ī t ī b a s s i s t ē m u , k a s v a r ē t u šīs i n t e r e s e s a p m i e r i n ā t ,

i e v ē r o j o t k a t r a s t a u t a s n a c i o n ā l ā s k u l t ū r a s ī p a t n ī b a s .

K . U š i n s k a r a k s t s « P a r t a u t i s k u m u s a b i e d r i s k a j ā a u d z i n ā š a n a » b i j a

p i r m a i s m ē ģ i n ā j u m s i z p ē t ī t u n t e o r ē t i s k i n o p a m a t o t šo a k t u ā l o p r o b l ē m u .

K a u t g a n r ak s t s i r v i e n p u s ī g s u n t a j ā i r k ļ ū d a i n i a p g a l v o j u m i ( p a r n a c i o ­

n ā l o ī p a š ī b u b i o l o ģ i s k u i e d z i m t ī b u , p a r k r i s t i e t ī b a s s v a r ī g o n o z ī m i i z g l ī ­

t ī b a s a t t ī s t ī b ā u . c ) , t a s l ī d z p a t m ū s u d i e n ā m u z s k a t ā m s p a r v ē s t u r i s k ā s

p e d a g o ģ i j a s a n a l ī z e s p a r a u g u . R a k s t ā p i l n ā m ē r ā a t k l ā j a s K . U š i n s k a

j a u n r a d e s m e t o d e , t e o r i j a s u n p r a k s e s v i e n o t ī b a s p r i n c i p s . K . U š i n s k a

i z s t r ā d ā t ā s a t z i ņ a s p a r t a u t i s k u m a p r i n c i p u a u d z i n ā š a n ā k ļ u v a p a r i e v ē ­

r o j a m u k r i e v u p e d a g o ģ i s k ā s d o m a s s a s n i e g u m u .

M a r k s i s t i s k a j ā p e d a g o ģ i j ā t a u t i s k u m a i d e j a a u d z i n ā š a n ā i e g u v a s o ­

c i ā l u s k a n ē j u m u , t a j ā a k c e n t ē t s a u d z i n ā š a n a s u n i z g l ī t ī b a s š ķ i r i s k a i s r a k ­

sturs.

19. D e l a d é m o k r a t i e e n A m é r i q u e . D e u x i è m e p a r t i e , t . I I , p. 113.

2 0 . B i e ž i , t u v ā k i e p a z ī s t o t i e s a r c i l v ē k u , m ē s a t z ī s t a m , k a p i r m a i s

i e s p a i d s b i j i s p a r e i z s , j a t i k a i t a s n a v b i j i s p i l n ī g i s a b o j ā t s k ā d u Aiz­

s p r i e d u m u d ē ļ . (K. U.)

21. J ā a t z ī m ē a r i , k a b o r u s d a ž r e i z h l ī d z ī b a v e c t ē v a m v a i t ē v o c i m ,

k a u t < m v ī n a p a z ī m e s n e m a z n e b i j a m a n ā m a s t ē v a v a i m ā t e ; t a da b a

d a ž r e i z b ē r n ā a t k l ā j p a z ī m e s , k a s b i j u š a s p a s l ē p t a s v m a v e c ā k u o r g a ­

n i s m ā . V i s i t i e i r t ā d i f a k t i , p a r k u r i e m d e r p a d o m ā t u n k u r i e m l ī d z š i m

m a z u z m a n ī b a s v e l t ī j u š i f i z i o l o g i u n p s i h o l o g i . (K. U.)

22. S e n ā s t a u t a s b i e ž ā k n e k ā m ē s a t c e r ē j ā s š o p a t i e s ī b u . R a k s t u r a

i e d z i m t ī b a i v i ņ u v ē s t u r ē b i j a l i e l a n o z ī m e . T a č u j ā a i z r ā d a a r ī u z t o , k a

s e n a j o s l a i k o s i e d z i m t ā m t i e k s m ē m b i j a l i e l ā k a i e t e k m e u z c i l v ē k a r a k ­

s t u r u u n l i k t e n i n e k ā t a g a d . M ū s u d i e n ā s k r i s t ī g ā r e l i ģ i j a u n z i n ā t n e d o d

t ā d u a t b a l s t u d v ē s e l e i t ā s c ī ņ ā a r ķ e r m e n i , k ā d a s t a i a g r ā k n e b i j a . T ā p ē c

c i l t s , ģ i n t s u n ģ i m e n e s f i z i o n o m i j a s t i p i k ļ u v u š i v ā j ā k i z t e i k t i . U z t ā d a s

p ā r m a n t o š a n a s i e s p ē j ā m p a m a t o j ā s Ē ģ i p t e s u n I n d i j a s k a s t a s , P e r s i j a s

p a a u d z e s , G r i e ķ i j a s c i l t i s , u z t ā m p a m a t o j a s ķ ī n i e š u u z s k a t i p a r v e c ā k u

a t b i l d ī b u p a r b ē r n i e m u n b ē r n u a t b i l d ī b u p a r v e c ā k i e m . (К . U.)

23 . Duo cum fa c iu n t idem, non est idem — J a d i v i d a r a v i e n u u n

t o p a š u , t a d t a s n a v v i e n s u n t a s p a t s . (K. U.)

24. G r u n d s ä t z e d e r S c h u l d i s c i p l i n , v o n Z e r r e n e r . M a g d e b u r g , 1826.

I e t e i c a m š o v e c o , b e t b r ī n u m j a u k o g r ā m a t u k a t r a m a u d z i n ā t ā j a m u n s k o ­

l o t ā j a m , k a s g r i b n o p i e t n i i e p a z ī t i e s a r s a v i e m p i e n ā k u m i e m . V ā c u p e d a ­

g o ģ i s k a j ā l i t e r a t ū r ā t ā d u g r ā m a t u n a v d a u d z . T ā s n e c i l a i s i z s k a t s l a i

n e n o b a i d a a l a s ī t ā j u ! (K. U.)

25. D a r b a n o z ī m e p s i h i s k a j ā a t t ī s t ī b ā u n a u d z i n ā š a n ā ( С о б р . с о ч . , т . I I ,

с . 33 3 — 361 ). R a k s t s p i r m o r e i z i i e s p i e s t s i z d e v u m ā « Z u r n a l M i ņ i s t e r s t v a

n a r o d n o g o p r o s v e š č e ņ i j a » ( 1 8 6 0 , № 7 ) .

Š i m r a k s t a m i r l i e l a n o z ī m e K . U š i n s k a p e d a g o ģ i s k o u n s o c i ā l i f i l o ­

z o f i s k o u z s k a t u a n a l ī z ē . T ā p a m a t i d e j a i r p r o t e s t s p r e t s v e š a d a r b a e k s ­

p l u a t ā c i j u u n a i c i n ā j u m s u z n e s a v t ī g u u n r a d o š u d a r b u v i s ā s d z ī v e s

n o z a r ē s . D a u d z i e m v i ņ a p a m a t o j u m i e m š a j ā r a k s t ā i r m a t e r i ā l i s t i s k a

o r i e n t ā c i j a . V i ņ š u z s v e r d a r b a s v a r ī g o n o z ī m i m o r ā l e s u n p e r s o n ī b a s

t i k u m i s k o ī p a š ī b u v e i d o š a n ā , p e r s o n ī b a s a t t ī s t ī b ā . K . U š i n s k i s š a j ā r a k s t ā

p i r m o r e i z i i z v i r z a u n v i s p u s ī g i n o p a m a t o v i e n u n o s a v a s p e d a g o ģ i s k ā s

k o n c e p c i j a s g a l v e n a j ā m i d e j ā m — i d e j u p a r d a r b u k ā g a l v e n o a u d z i n ā ­

š a n a s f a k t o r u u n a u d z i n ā š a n a s p a m a t l ī d z e k l i . Š ī i d e j a p i l n ā m ē r ā s a g l a ­

b ā j u s i s a v u a k t u a l i t ā t i p a d o m j u s k o l ā u n p e d a g o ģ i j a s z i n ā t n ē .

26. Crescit am or num m i quantum ipsa pecunia crescit — N a u d a s k ā r e

a u g l ī d z a r b a g ā t ī b a s p i e a u g š a n u .

27. D z i m t ā v a l o d a ( С о б р . с о ч . , т. I I , с. 5 5 4 — 5 7 4 ) . R a k s t s p i r m o r e i z i

p u b l i c ē t s i z d e v u m ā « Z u r n a l M i ņ i s t e r s t v a n a r o d n o g o p r o s v e š č e ņ i j a » ( 1 8 6 1 ,

№ 5 ) .

R a k s t s v e l t ī t s d z i m t ā s v a l o d a s p e d a g o ģ i s k ā s n o z ī m e s v i s p ā r ī g a m n o ­

v ē r t ē j u m a m u n i r v i e n s n o s p i l g t ā k a j i e m s a c e r ē j u m i e m p a s a u l e s p e d a g o ­

ģ i s k a j ā l i t e r a t ū r ā .

D z i m t o v a l o d u K . U š i n s k i s u z s k a t a p a r « v i s l i e l ā k o t a u t a s a u d z i n ā t ā j u »

u n « a p b r ī n o j a m u p e d a g o g u » . A u g s t a i s d z i m t ā s v a l o d a s p e d a g o ģ i s k ā s n o ­

z ī m e s n o v ē r t ē j u m s b i j a i z a i c i n ā j u m s k r i e v u s k o l ā s v a l d o š a j a i k l a s i s k ā s

i z g l ī t ī b a s s i s t ē m a i , k u r ā p i r m a j ā v i e t ā t i k a i z v i r z ī t i s e n o v a l o d u u n s v e š ­

v a l o d u m ā c ī š a n a s u z d e v u m i .

R a k s t a m b i j a n e v i e n p e d a g o ģ i s k a , b e t a r ī p l a š a s o c i ā l a n o z ī m e .

T a j ā K . U š i n s k i s u z s t ā j ā s p r e t k r i e v u p a t v a l d ī b a s a i z l i e g u m u v e i d o t

n e k r i e v u t a u t ā m s a v a s n a c i o n ā l ā s s k o l a s , a t t ī s t ī t s a v u v a l o d u .

Б . U š i n s k i s s a v a m r a k s t a m i z v ē l ē j i e s v a i r ā k u s o p i g r ā f u s .

2 1 1 . V a l o d a s m ā c ī š a n a n k a u t k a s a u g s t ā k s p a i v a l o d u s t u d ē š a n u .

V i s a l a J a v a , k o p u š ķ u s e n a j a m v a l o d ā m k a v l n p a i T / e J i t o j o š a i n

f a k t o r a m , d i v k ā r š i p i e n a k a s m a t e s v a l o d a i , k u r u p a r e i z a k b u t u n o s a u k t

p a r v a l o d u m ā t i .2ans Pols

2 9 . P i e c u s g a d u s v e c s b ē r n s s a p r o t v ā r d u s : t o m ē r , k a u t , t i k a i , p r e t ē j i ,

p r o t a m s ; b e t p a m ē ģ i n i e t k ā d r e i z t o s p a s k a i d r o t n e v i s b ē r n a m , b e t v i ņ a

t ē v a m ] T i k a i v i e n ā v ā r d i ņ ā « k a u t » j a u s l ē p j a s m a z s f i l o z o f s .

Zans Pols

3 0 . V a i m a n j ā r u n ā f r a n c i s k i — s v e š ā v a l o d ā , k u r ā p a r a s t i j ū t i e s

m u ļ ķ i s u n v a r i p i e l ā g o t i e s b e z g a l a , j o v i e n m ē r v a r i z t e i k t t i k a i v i s p ā ­

r ī g o , t i k a i v i s p ā r ī g ā s l ī n i j ā s ?

Gēte

3 1 . M a n p a t ī k , l a i k r i e v s b ū t u k r i e v i s k s u n a n g l i s — a n g l i s k s , u n ,

j a P r ū s i j ā j ā b ū t p a r p r ū s i ; t a d e s i e t F r a n c i j ā f r a n c ū ž i ]

Beranzē

3 2 . C i l v ē k s k ā a u d z i n ā š a n a s o b j e k t s . P e d a g o ģ i s k ā s a n t r o p o l o ģ i j a s

p i e r e d z e ( С о б р . с о ч . , т . V I I I , с . 1 1 — 6 7 3 ) . Š ī k a p i t ā l ā d a r b a p i r m a i s s ē ­

j u m s i z d o t s P ē t e r b u r g ā 1868. g a d ā .

K . U š i n s k a « P e d a g o ģ i s k ā a n t r o p o l o ģ i j a » r e z u m ē j a v i ņ a p e d a g o ģ i s k o s

m e k l ē j u m u s u n a t z i ņ a s . A n t r o p o l o ģ i j a s I u n I I s ē j u m ā k o p ā a r p r i e k š ­

v ā r d i e m i r 103 n o d a ļ a s .

K a t r a s k ā d a m f i z i o l o ģ i j a s v a i p s i h o l o ģ i j a s j a u t ā j u m a m v e l t ī t ā s n o ­

d a ļ a s b e i g ā s K . U š i n s k i s b i j a i e c e r ē j i s u z r a k s t ī t s p e c i ā l u s p e d a g o ģ i s k u s

p i e l i k u m u s . Š a j ā i z l a s ē i e v i e t o t i t i k a i d a ž i šo n o d a ļ u f r a g m e n t i ( « P a r a ­

d u m u u n i e m a ņ u i z k o p š a n a » , « A t m i ņ a s a n a l ī z e s p e d a g o ģ i s k i e p i e l i k u m i » ,

« I z t ē l e s v ē s t u r e » ) . D i e m ž ē l p i l n ī b ā p a b e i g t i e c e r ē t o d a r b u U š i n s k i m n e i z ­

d e v ā s .

« A n t r o p o l o ģ i j a s » p r i e k š v ā r d ā K . U š i n s k i s u z s v e r p e d a g o ģ i j a s , p s i h o ­

l o ģ i j a s , f i z i o l o ģ i j a s u n c i t u z i n ā t ņ u n o z ī m i c i l v ē k a a t t ī s t ī b ā u n a u d z i n ā ­

š a n ā . L a s o t šo d a r b u , j ā i e v ē r o z i n ā m a n o s a c ī t ī b a K . U š i n s k a l i e t o t a j ā

p s i h o l o ģ i j a s u n f i z i o l o ģ i j a s t e r m i n o l o ģ i j ā .

3 3 . « K u r p a r f a k t i e m r u n ā n o t e i k u m o s u n p a m ā c ī b ā s , b e t n e a p g a l ­

v o j u m o s , t u r i r m ā k s l a » ( M i l l ' s L o g i c , В. V I . C h . X I I , § 1). (K. U.)

3 4 . O e u v r e s d e D e s c a r t e s . É d i t . C h a r p . 1875, D i s c o u r s d e l a m é t h o d e .

P . III, p. 16.

3 5 . K a m e r ā l ā s f a k u l t ā t e s — u n i v e r s i t ā š u n o d a ļ a s , k u r s t u d ē j a e k o n o ­

m i s k ā s u n j u r i d i s k ā s z i n ā t n e s .

36. ex oiiicio — p i e n ā k u m a d ē ļ .

37. S a k u m ā m ē s d o m ā j ā m g r ā m a t a s p r i e k š v ā r d ā d o t i e v ē r o j a m ā k o p s i ­

h o l o ģ i s k o t e o r i j u i z t i r z ā j u m u s , b e t , u z r a k s t ī j u š i d a ž u s n o t i e m , r e d z ē j ā m ,

k a m u m s n ā k t o s v ē l d i v k ā r š o t j a u t ā l i e l o g r ā m a t a s a p j o m u . D a ž u s š ā d u s

i z t i r z ā j u m u s m ē s i e v i e t o j ā m i z d e v u m ā « O t e č e s t v e n n i j e z a p i s k i » , t o m ē r

c e r a m i z d o t t o s a t s e v i š ķ ā g r ā m a t ā . L a s ī t ā j i e m , k a s n e m a z n a v p a z ī s t a m i

a r R i e t u m e i r o p a s p s i h o l o ģ i s k a j ā m t e o r i j ā m , m ē s v a r a m a i z r ā d ī t u z V l a -

d i s l a v ļ e v a g r ā m a t u « M ū s d i e n u z i n ā t n e s a t z i ņ a s p a r d v ē s e l i » ( S . - P ē t e r ­

b u r g ā , 1 866) , k u r a k a u t c i k v a r a i z s t ā t v ē s t u r i s k ā i e v a d a t r ū k u m u . (K , U,)

30. M i l l ' s L o g i c . В, I I I . C h . X I , § 8, p. 497.

M ), P a t p . i i ā d m i n i un I e m a ņ u l z k o p & a n t i ( Co f i p с о ч . , т X, < 185 400) .

S o d a r b u К , U š i n s k i s l>i | a u z r a k s t ī j i s ka v i e n u n o n o d a ļ ā m īsai p e d a g o

ģ i j a s m ā c ī b u g r ā m a t a i « A n t r o p o l o ģ i j a s » I I I s ē j u m a . N o d a ļ a s n i e g t s p a r a

d u m u i z k o p š a n a s m e t o d i k a s k l a s i sk s i z k l ā s t s . V ē r t ī g a s i r r a k s t a i z k l ā s t ī t a s

a t z i ņ a s p a r p a m u d i n ā j u m i e m u n s o d i e m k ā a u d z i n ā š a n a s l ī d z e k ļ i e m

u n t o n o z ī m i b ē r n u a u d z i n ā š a n ā .

4 0 . L a b i i e k ā r t o t ā s k o l ā šo p a r a d u m u n e v a r i e g ū t , k ā t o m ē s j a u

e s a m n o r ā d ī j u š i c i t ā v i e t ā . Sk . « D z i m t ā v a l o d a » ( g r ā m a t a s k o l o t ā j i e m ) .

(K. U )

4 1 . Š o j a u t a j u m u i z v i r z ī j i s u n a t s t a j i s b e z a t b i l d e s g r a f s T o l s t o j s « J a s n a j ā P o ļ a n ā » . (K. U.)

4 2 . T h e P r i n c i p l e s o f C o m m o n S c h o o l . E d u c a t i o n , b y S. C u r r i e , p. 17.

C i t i e m v ā r d i e m s a k o t , p i e a u g u š i e n e v a r n e a u d z i n ā t b ē r n u s , t ā p ē c l a b ā k

a u d z i n ā t v i ņ u s s a p r ā t ī g i u n a p z i n ī g i , b e t n e v i s t ā , k ā p a g a d ā s . (К . U.)

4 3 . U z m a n ī b a s n o z ī m e a u d z i n ā š a n ā u n m ā c ī š a n ā ( С о б р . с о ч . , с . X ,

с . 4 0 2 — 4 0 9 ) . Š a j ā « P e d a g o ģ i s k ā s a n t r o p o l o ģ i j a s » n o d a ļ ā s t ā s t ī t s p a r s k o ­

l ē n u a k t ī v ā s u z m a n ī b a s n o z ī m i m ā c ī b u v i e l a s a p g u v ē . Šī s p r o b l ē m a s i r

a k t u ā l a s a r ī m ū s d i e n u p e d a g o ģ i j ā , i t s e v i š ķ i d i d a k t i k ā .

4 4 . A t m i ņ a s a n a l ī z e s p e d a g o ģ i s k i e p i e l i k u m i ( С о б р . с о ч . , т . X ,

с . 4 1 0 — 4 4 9 ) . Š a j ā « A n t r o p o l o ģ i j a s » n o d a ļ ā К . U š i n s k i s u z s v e r n e p i e c i e š a ­

m ī b u d z i ļ i i z p ē t ī t b ē r n u a t m i ņ a s p r o c e s u s u n t ā s a t t ī s t ī b a s l i k u m s a k a r ī b a s

m ā c ī b u g a i t ā . V i ņ š p i e v ē r š p e d a g o g u u z m a n ī b u t a m , c i k s v a r ī g i i r i z p r a s t

g a n l o ģ i s k ā s , g a n m e h ā n i s k ā s a t m i ņ a s b ū t ī b u u n tās n o z ī m i z i n ā š a n u u n

i e m a ņ u a p g u v ē .

45. E m p i r i s c h e P s y c h o l o g i e , v o n D r o b i s c h , S. 89.

46 . E r z i e h u n g s - u n d U n t e r r i c h t s i e h r e , v o n В e n e к e, В. I, S. 96.

4 7 . L ' é d u c a t i o n p r o g r e s s i v e , 4 é d i t . , t . I I , p . 136.

4 8 . Tolle: me, mu, mis, si deklinare domus vis — A t m e t me, m u, mis,

j a g r i b i l o c ī t domus! (K . U.)

4 9 . T antum scim us> quantum m em oria tenem us — m ē s z i n ā m t i k , c i k

a t c e r a m i e s .

5 0 . l a i k ā d r e i z ē j o Auswendiglernen p ā r v ē r s t u p a r Inwendiglernen —

l a i k ā d r e i z ē j o m ā c ī š a n o s n o g a l v a s p ā r v ē r s t u p a r i e k š ē j u a p g ū š a n u .

51 . L ' é d u c a t i o n p r o g r e s s i v e , 4 é d i t . , p. 131 — 132.

5 2 . P s y c h o l o g i s c h e B r i e f e , v o n E r d m a n n . D r i t t e A u f l a g e , S. 3 1 0 —

312.

53. Š e i t n e p ā r t u l k o j a m a v ā r d u s p ē l e : „ W i e m a n c h e r h a t i n s p ä t e r e r

Z e i t a n innerer L e e r e g e l i t t e n , w e i l e r i n d e r J u g e n d n i c h t a u s w e n d i g

g e l e r n t h a t t e , is t unfähig zum D enken geblieben, weil m an ihn zum D en­

ken m achen wollte z u e i n e r Z e i t , w o e r b losser N achdenker se in s o l l t e . "

(K. U )

54. « B ē r n i j ā v a d a t ā , l a i v i ņ i p a š i i z d a r ī t u n o v ē r o j u m u s u n a t k l ā j u m u s .

V i ņ i i e s p ē j a m i m a z ā k j ā m ā c a , b e t i e s p ē j a m i v a i r ā k j ā p i e v ē r š t a m , l a i

v i ņ i p a š i i z d a r ī t u a t k l ā j u m u s . C i l v ē c e s p r o g r e s s b i j a autodidaktisks ( b y

s e l f i n s t r u c t i o n ) , u n , k a t a s i r v i s l a b ā k a i s c e ļ š a r ī k a t r a m a t s e v i š ķ a m c i l ­

v ē k a m , t o p i e r ā d a d a u d z i i e v ē r o j a m i c i l v ē k i , k a s p a š i s e v i i z g l ī t o j u š i »

( H e r b e r t S p e n c e r , E d u c a t i o n . L o n d o n , 1861, p . 7 7 ) . (K . U.)

55 . L ' é d u c a t i o n p r o g r e s s i v e , 4 éd i t . , t. I I , p. 139.

5 6 . E r z i e h u n g s - u n d U n t e r r i c h t s l e h r e , v o n В е п е к е , H . I . , S. ) 7 .

57. T h e P r i n c i p l e s o t E d u c a t i o n , b y S. С u n i e. E d i n h o u r g , 1862,

p 108.

58. Sk. a n p a i a k t i v « » u n p a s ī v o u z m a n ī b u s k o l o t a j i e m d o m ā t ā j ā gril

üiat . i « D z i m t a v a l o d a » ( K U }

59. E r z i e h u n g s - u n d U n t e r r i c h t s l e h r e , В. I , S. 97. Sk. a r i L e h r b u c h

d e r E r z i e h u n g s u n d U n t e r r i c h t , v o n C u r t m a n n , 1856, В. I , S. 388.

6 0 . T h e S e n s é s a n d t h e I n t e l l e c t . S e c o n d E d i t i o n . L o n d o n , 1864, p. 339.

61 . L e h r b u c h d e r E r z i e h u n g s - u n d U n t e r r i c h t , v o n C u r t m a n n ,

В. I , S. 3 8 2 .

6 2 . V i d ē j i p ā r t i k u š i e m c i l v ē k i e m šis p e r i o d s i r v i s a i ī s s , b e t v ē l ī s ā k s

t i e m , k a m 12 v a i 13 g a d u v e c u m ā j ā g ā d ā s e v i z t i k a . (K. U.)

63. T a s v i s p i r m s i e v i e t o t s „ W e s t m i n s t e r R e v i e w" 1859. g a d a j ū l i j a

g r ā m a t ā , b e t t a g a d i z n ā c i s ī p a š ā i z d e v u m ā , k u r a m a u t o r s n e v a j a d z ī g i

l i c i s p ā r ā k p l a š u v i r s r a k s t u : E d u c a t i o n i n t e l l e c t u a l , m o r a l a n d p h y s i c a l ,

b y H e r b . S p e n c e r . L o n d o n , 1861. (К U.)

64. S ī k u n o v ē r t ē j u m u p a r t o , k ā s v e š v a l o d u u n i t s e v i š ķ i k l a s i s k o

v a l o d u a p g ū š a n a v i s p ā r i e t e k m ē c i l v ē k a a t t ī s t ī b u , s n i e g s i m t u r p m ā k —

n o d a ļ ā p a r v a l o d u . ( K U.)

65. V ā r d u « j ū t a s » m ē s š e i t l i e t o j a m , g a n a p z ī m ē j o t j ū t a s , k a s r o d a s

t i e š i m ū s u ķ e r m e n ī , — r e d z e s j ū t a s , s ā p j u j ū t a s u n t ā t ā l ā k , g a n a r ī t ā d a s

j ū t a s , k a s d z i m s t d v ē s e l ē , — m ī l e s t ī b a s j ū t a s , n a i d a j ū t a s . Š e i t m ē s

r u n ā j a m p a r o t r ā v e i d a j ū t ā m u n j a u i e p r i e k š n o s a u c a m t ā s p a r d v ē s e l e s

j ū t ā m , k a u t g a n b ū t ī b ā , k ā m ē s t o r e d z ē s i m , a n a l i z ē j o t j ū t a s , i k v i e n a s

j ū t a s i r d v ē s e l e s j ū t a s . (K . U.)

66. T ā p ē c a r ī m ē s n e i e t e i c a m g r a m a t i s k i a n a l i z ē t t o s d z e j o ļ u s , u z

k u r u m o r ā l o v a i e s t ē t i s k o i e t e k m i m ē s c e r a m , u n i e t e i c a m m ā c ī t t o s

k l a s ē , l a i a t v i e g l o t u t o a p g ū š a n u . S ī k ā k t a s a p l ū k o t s m a n ā r a k s t ā « P a r

d z i m t ā s v a l o d a s m ā c ī š a n u » , k a s i e v i e t o t s ž u r n ā l ā « P e d a g o g i č e s k i j s b o r -

ņ i k » ( 1864, № 1 — 2) . (K. U.)

6 7 . I z t ē l e s v ē s t u r e ( С о б р . с о ч . , т . V I I I , с. 4 0 3 — 4 0 9 ) . T ā i r « P e d a ­

g o ģ i s k ā s a n t r o p o l o ģ i j a s » n o d a ļ a , k u r ā K . U š i n s k i s r u n ā p a r i z t ē l e s n o ­

z ī m i c i l v ē k a a t t ī s t ī b ā , m ā c ī š a n ā u n a u d z i n ā š a n ā u n u z s v e r r o t a ļ u l i e l o

n o z ī m i b ē r n u i z t ē l e s v e i d o š a n ā .

68. L ' é d u c a t i o n p r o g r e s s i v e , t . I , p . 186.

69. I b i d . , p. 187.

70. I b i d . , p. 188.

71. I b i d . , p. 189.

72. I b i d . , p. 191.

73. I b i d . , p. 192.

74 . S a p ņ o t ā j s H e r b a r t s , k a s l a b ā k p a r c i t i e m p s i h o l o g i e m i z s t u d ē j i s

š o p r i e k š s t a t u p a k ā p e n i s k o o r g a n i z ā c i j u , d o m ā , k a t i k a i a i z k ā p a d z ī v ē

d v ē s e l e p a b e i d z š o o r g a n i z ā c i j u u n b e i d z o t s a s n i e d z p i l n ī g u l ī d z s v a r u

( H e r b a r t ' s S c h r i f t e n z u r P s y c h o l o g i e , 1850, E r s t . T . , § 24 9 , S. 172 ) . (K . U.)

7 5 . B e t v a i , r u n ā j o t d z e j n i e k a v ā r d i e m , n a v t ā , k a k a t r a m v e c u m a m

« i r s a v a s s p ē ļ u l i e t a s » ? V a i v e c a i s v ī r s , k u r š n o r ī k o , k ā d ā v e i d ā j ā n e s

v i ņ a o r d e ņ i a i z z ā r k a , i r s a p r ā t ī g ā k s p a r b ē r n u , k u r š p i e s i e n p i e g a l d a

k ā j a s s a v u k o k a z i r g u , l a i t a s n e a i z b ē g t u ? (K. U.)

76. R e a d . V o l . 1, p. 338.

77 . E r z i e h u n g s - u n d U n t e r r i c h t s l e h r e , В. I , S. 103.

78. I b i d . , S. 101.

79. P i r m ā g r ā m a t a p ē c ā b e c e s ( С о б р . с о ч . , т . V I , с. 2 8 8 — 3 0 6 ) . T ā

i r d a ļ a n o К . U š i n s k a d a r b a « N o r ā d ī j u m i « D z i m t ā s v a l o d a s » m ā c ī š a n a i ,

p i r m a i s u n o t r a i s g a d s » . G r ā m a t ā K . U š i n s k i s s n i e d z m e t o d i s k u s n o r ā d ī ­

j u m u s s k o l o t ā j i e m , a n a l i z ē g r ā m a t a s « D z i m t ā v a l o d a » s a t u r u u n s t r u k ­

t ū r u . M ū s d i e n u p e d a g o g i e m s e v i š ķ i a k t u ā l a s i r K . U š i n s k a a t z i ņ a s p a r

b ē r n u u z m a n ī b a s v e i d o š a n u u n t ā s l i e l o n o z ī m i m ā c ī b u p r o c e s a .

80. P r i e k š v ā r d s « B ē r n u p a s a u l e s » p i r m a j a m i z d e v u m a m ( С о б р . со ч . ,

т . V с . 1 7 — 3 8 ) . « P r i e k š v ā r d s » i i v i c u : ; n o n o z ī m ī g ā k a j i e m К . U š i n s k a

d i d a k t i s k a j i e m d a r b i e m . T a j a a u t o r s s īki p a s k a i d r o m ā c ī b u g r ā m a t a s

« B ē r n u p a s a u l e » s a t u r u u n m e t o d i s k u s t r u k t ū r u , s m e d / . D o r ā d l j U A U l l lco

l o t ā j i e m d a r b a m a r š o g r ā m a t u . V i ņ š u z s v e r , k a m ā c ī b u g r ā m a t a i r l a b a s

m ā c ī š a n a s p a m a t s . T ā s e k m ē s k o l ē n u p a t s t ā v ī g a s d o m ā š a n a s a t t ī s t ī b u u n

s a g a t a v o v i ņ u s p a r e i z ā m u n a p z i n ī g ā m m ā c ī b ā m .

K . U š i n s k a a t z i ņ a s p a r d a r b u a r m ā c ī b u g r ā m a t u i r a k t u ā l a s a r ī m ū s ­

d i e n ā s .

81 . G r ā m a t a , k a s i e t v e r s e v ī v ē s t u r e s u n ģ e o g r ā f i j a s f r a g m e n t u s v a i

a r ī d a ž ā d u r a ž o š a n a s n o z a r u a p r a k s t u s , v a r b ū t d e r ī g a v e c ā k i e m b ē r n i e m

l a s ī š a n a i k l a s ē v a i a r i k ā p a l ī g l ī d z e k l i s v ē s t u r e s u n ģ e o g r ā f i j a s m ā c ī š a n ā .

(K. U.)

82. P a r m ā c ī b u u z s ā k š a n a s l a i k u ( С о б р . соч. , т . V I , с . 2 4 4 — 2 4 8 ) . R a k s t ā

К . U š i n s k i s s n i e d z i e t e i k u m u s b ē r n u l a b ā k a i s a g a t a v o š a n a i m ā c ī b ā m

s k o l ā .

83. P i r m m ā c ī b a s p r i e k š m e t i ( С о б р . с о ч . , т . V I , с . 2 4 8 — 2 5 0 ) . R a k s t ā

К . U š i n s k i s u z s v e r b ē r n u p s i h i s k ā s a t t ī s t ī b a s s a i s t ī b u a r m ā c ī b ā m u n

a t k a r ī b u n o t ā m . V i ņ š i z v i r z a d o m u p a r a t t ī s t ī t ā j m ā c ī š a n a s l i e l o n o z ī m i

b ē r n a i n t e l e k t u ā l a j ā a t t ī s t ī b ā u n t ā s a t k a r ī b u n o m ā c ī b u s a t u r a , p a t s t ā ­

v ī g a s b ē r n u d a r b ī b a s u n m ā c ī š a n a s m e t o ž u d a u d z v e i d ī b a s .

84. P i r m m ā c ī b a s o r g a n i z ē š a n a ( С о б р . с о ч . , т. V I , с. 251 — 2 5 7 ) . К . U š i n ­

s k i s u z s v e r n e p i e c i e š a m ī b u o r g a n i z ē t m ā c ī b u s t u n d a s t ā , l a i t a j ā s b ē r n i

p ē c i e s p ē j a s s t r ā d ā t u p a t s t ā v ī g i , b e t s k o l o t ā j s v a d ī t u š o p a t s t ā v ī g o d a r b u

u n s a g ā d ā t u š i m d a r b a m v i e l u . A k t u ā l a s i r K . U š i n s k a d o m a s p a r n e p i e ­

c i e š a m ī b u v i s p u s ī g i a k t i v i z ē t s k o l ē n u i z z i ņ a s d a r b ī b u s t u n d ā . K . U š i n s k i s

v ē r š a s p r e t n e p ā r d o m ā t u u n n e r a c i o n ā l u m ā j a s d a r b u s l o d z i s k o l ē n i e m .

85. U š i n s k i s i r v a i r ā k k ā r t u z s v ē r i s , k a u z d o t m ā j a s u z d e v u m u s i r

k a i t ī g i , k a m ē r b ē r n i k o p ā a r s k o l o t ā j u n a v i e m ā c ī j u š i e s p a t s t ā v ī g i s t r ā ­

d ā t . Š ī p r a s ī b a v ē r s t a p r e t v e c ā s s k o l a s p r a k s i u z d o t m ā j a s d a r b u s b ē r ­

n i e m , p i r m s t i e i r a p g u v u š i p r a s m i s t r ā d ā t p a t s t ā v ī g i . T a č u s k a i d r s , k a

a p s t ā k ļ i c i t ā d i i r t u r , k u r s k o l ē n i k o p š p i r m a j ā m d i e n ā m a p g ū s t r a c i o ­

n ā l a s d a r b a o r g a n i z ē š a n a s i e m a ņ a s .

86. Ši s t e i c i e n s n a v ī s t i p a r e i z s . S k o l a p a t i e š ā m n e v a r a i z s t ā t d z ī v e s

d a u d z p u s ī g o i e t e k m i u z b ē r n u , t a č u t a s n e n o z ī m ē , k a s k o l a i n a v j ā ņ e m

v ē r ā š ī i e t e k m e . V ē l ā k U š i n s k i s p i l n ī g i n o t e i k t i r u n ā p a r t o , k a i k v i e n a i

s k o l a i l a b i j ā p ā r z i n a v i d e , k u r ā b ē r n i d z ī v o , j ā c ī n ā s p r e t š īs v i d e s k a i ­

t ī g o i e t e k m i , j ā a t b a l s t a l a b a i s , k a s i r š a j ā i e t e k m ē .

87. P a r š o n o d a r b ī b u e s p a s t ā s t ī š u p i e z ī m ē s p i e 2. d a ļ a s . (K U.)

88. P a r p i r m a j ā m s t u n d ā m s k o l ā ( С о б р . с о ч . , т . V I , с . 2 5 0 — 2 6 2 ) .

U š i n s k i s r a k s t a p a r u z d e v u m i e m , k a s s k o l o t ā j a m j ā v e i c p i r m a j ā s s t u n d ā s

j a u n ā k a j ā s k l a s ē s ( p a r s t u n d a s o r g a n i z ā c i j u , p a r p r a s ī b ā m s k o l ē n i e m u . с ) .

89. P a r d z i m t ā s v a l o d a s n o z ī m i p i r m m ā c ī b ā ( С о б р . с о ч . , т. V I ,

с . 2 6 2 — 2 6 4 ) . К . U š i n s k i s u z s v e r d z i m t ā s v a l o d a s n o z ī m i b ē r n a a t t ī s t ī b ā ,

m ā c ī š a n ā u n a u d z i n ā š a n ā . R a k s t ā i z k l ā s t ī t a s K . U š i n s k a a t z i ņ a s p a r m ā ­

c ī b u g r ā m a t u l o m u s k o l ē n u m ā c ī š a n ā u n a u d z i n ā š a n ā .

90 . K . U š i n s k i s d o m ā s a v u s r a k s t u s « D z i m t ā v a l o d a » u n « P a r k r i e v u

v a l o d a s p i r m m ā c ī b u » .

91. P a r u z s k a t ā m o m ā c ī š a n u ( С о б р . с о ч . , т . V I , с. 2 6 5 — 2 6 9 ) . К . U š i n ­

s k i s n o r ā d a , k a u z s k a t ā m ā m ā c ī š a n a a t b i l s t b ē r n u p s i h o l o ģ i s k a j ā m ī p a t ­

n ī b ā m , j o b ē r n i d o m ā « f o r m ā s , s k a ņ ā s , k r ā s ā s , s a j ū t ā s » . U z s k a t a m ā m ā ­

c ī š a n a , u z s v e r K . U š i n s k i s , s e k m ē s k o l ē n u d o m ā š a n a s u n r u n a s a t t ī s t ī b u .

92 . R u n ā j o t p a r t o , k a i d e j a p i e d e r m ū s u g a r a m , U š i n s k i s ta i paš . i

l a i k a a t t ī s t ī j a d o m u , k a c i l v ē k a g a r s v e i d o j a s s a k a r o s a i a t e j o d a b u ,

k a v i s s m u š u z i n ā š a n u s a l t u s p i e d e i a t e j a i p a s a u l e i u n k a « p a t s p i a t n

n a v n e k a s c i t s k a l abi o i g a n ī z e l n z i n ā š a n u s i s t ē m a , k u i a s т е м I c e t H t a m

n o ā r ē j ā s p a s a u l e s u z k r ā t a j i e m i e s p a i d i e m » ( sk. « P e d a g o ģ i s k ā s a n t r o p o ­

l o ģ i j a s » p r i e k š v ā r d u ) .

93 . P a r r ē ķ i n ā š a n a s m ā c ī š a n u ( С о б р . с о ч . , т . V I , с . 331 — 3 3 4 ) . К . U š i n ­

s k i s u z s v e r n e p i e c i e š a m ī b u s a i s t ī t t e o r ē t i s k ā s z i n ā š a n a s a r d z ī v i , r a d ī t

s i t u ā c i j a s , k a s m u d i n ā t u s k o l ē n u s i z m a n t o t i e g ū t ā s z i n ā š a n a s p r a k s ē . V i ņ š

u z s v e r l o ģ i s k ā s a t m i ņ a s p r i e k š r o c ī b a s u n n o s o d a t e n d e n c i m ā c ī b u v i e l u

i e m ā c ī t , g a l v e n o k ā r t p a m a t o j o t i e s u z m e h ā n i s k o a t m i ņ u .

94. P a r z ī m ē š a n a s m ā c ī š a n u ( С о б р . с о ч . , т . V I I , с . 3 3 3 — 3 3 6 ) . R a k s t ā

r i s i n ā t i j a u t ā j u m i p a r z ī m ē š a n a s i e m a ņ u u n i n t e r e š u v e i d o š a n u u n n o z ī m i

b ē r n u a t t ī s t ī b ā .

95. P a r r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m i e m ( С о б р . с о ч . , т . V I I , с . 3 2 0 — 3 3 4 ) .

Š a i r a k s t ā К . U š i n s k i s i z k l ā s t a v i ņ a i z s t r ā d ā t ā s r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m u

s i s t ē m a s m ē r ķ u s u n u z d e v u m u s . V i ņ š u z s v e r , k a « s i s t e m ā t i s k u m s i r p i r ­

m a i s u n g a l v e n a i s š o v i n g r i n ā j u m u p a n ā k u m u p a m a t s » .

96. dictando — d i k t ā t s .

97. S ī z i f a d a r b s — n e r a ž ī g s d a r b s . P ē c g r i e ķ u l e ģ e n d a s S ī z i f u p a r v i ņ a

n o z i e g u m i e m n o t i e s ā j a p a z e m ē v e l t k a l n ā a k m e n i , k u r š p ē c t a m k a t r r e i z

n o v ē l ā s l e j ā , u n d a r b s b i j a j ā s ā k a t k a l n o j a u n a .

98 . W e g w e i s e r f ü r d e u t s c h e L e h r e r , v o n A . D i e s t e r w e g , 1850,

E r s t . Т . , S. 5 0 3 .

99. K. Д. У ш и н с к и й . С о б р . соч . , т. V I , с. 284.

100. Т а м ж е , с . 2 8 9 и 2 9 4 .

10 1 . Т а м ж е , с . 2 9 8 — 2 9 9 .

102. Т а м ж е , с . 2 9 5 .

103. Т а м ж е , с . 3 1 4 — 3 1 5 .

104. Т а м ж е , с . 2 3 0 .

105. П е д а г о г и ч е с к а я а н т р о п о л о г и я , ч. 1, гл . X X X , п п . 8, 9, 10.

106. N o g r i e ķ u v ā r d i e m kaķos ( s l i k t s ) u n giaphö ( r a k s t u ) .

107. W e g w e i s e r f ü r d e u t s c h e L e h r e r , v o n A . D i e s t e r w e g , 1850,

Er s t . Т . , S. 4 6 5 .

108. P a r k r i e v u v a l o d a s p i r m m ā c ī b u ( С о б р . с о ч . , т . V , с . 3 3 3 — 3 5 6 ) .

R a k s t s p i r m o r e i z i p u b l i c ē t s ž u r n ā l ā « P e d a g o g i č e s k i j s b o r ņ i k » ( 1864,

№ 1, 2 ) .

R a k s t a u z d e v u m s b i j a s i s t e m a t i z ē t K . U š i n s k a g a l v e n ā s i d e j a s p a r

k r i e v u v a l o d a s m ā c ī š a n u s a k a r ā a r v i ņ a i z d o t o l a s ā m o g r ā m a t u « B ē r n u

p a s a u l e » . T a j ā p r e c ī z i u n k o n c e n t r ē t i i z k l ā s t ī t i K . U š i n s k a u z s k a t i p a r

d z i m t ā s v a l o d a s m ā c ī š a n u j a u n ā k a j ā s k l a s ē s .

Š a i r a k s t ā K . U š i n s k i s u z s v e r m ā c ī b u s i s t e m ā t i s k u m a u n p a k ā p e n ī b a s

p r i n c i p u n o z ī m i k r i e v u v a l o d a s m ā c ī š a n ā , n o r ā d a t r ī s d z i m t ā s v a l o d a s

m ā c ī š a n a s m ē r ķ u s .

109. M ē s v i s u r l i e t o j a m š o v ā r d u t ā p l a š ā k a j ā n o z ī m ē , p i e s k a i t ī d a m i

p i e t a u t a s r a k s t n i e c ī b a s a r ī v i s u t ā s a u c a m o i z g l ī t o j o š o l i t e r a t ū r u . (K. U.)

110. M ē s n e m a z n e r u n ā j a m p a r n e a p z i n ī g u m ā c ī š a n o s n o g a l v a s : t ā

n e p a d a r a b a g ā t ā k u p r ā t u , b e t t i k a i k a i t ī g i a p g r ū t i n a a t m i ņ u . (K. U.)

111. Loča topica — v i s p ā r ī g a s f r ā z e s . T ā r e t o r i k ā s a u c a t r a f a r e t u s

j a u t ā j u m u s , a r k u r u p a l ī d z ī b u o r a t o r a m t i k a a t v i e g l o t a i e s p ē j a p i e k ļ ū t

r u n a s p r i e k š m e t a m n o v i s ā m p u s ē m u n z i n ā m ā s i s t ē m ā u n t ā d ē j ā d i t o

a p g a i s m o t i e s p ē j a m i p i l n ī g ā k . J a u t ā j u m u s i z v i r z ī j a a p m ē r a m š ā d ā k ā r ­

t ī b ā : k a s ? k o d a r a ? k u r ? k a d ? k ā d o s a p s t ā k ļ o s ? u t t .

112. P a r g r a m a t i k a s m ā c ī š a n u s a k a r ā a r v a l o d a s m ā c ī š a n a s v i s p ā r ī g a ­

j i e m u z d e v u m i e m ( С о б р . с о ч . , т . VI I , с . 2 3 9 — 2 5 8 ) . Š a i r a k s t ā К . U š i n s k i s

u z s v e r g r a m a t i k a s l i e l o n o z ī m i v a l o d a s a p g ū š a n ā . G r a m a t i k a s m ā c ī š a n a

v i ņ š u z s v e r n e p i e c i e š a m ī b u i e v ē r o t p ē c t e c ī b u , b i l d i n a s k o l o t ā j u s n o

d i v ā m g a h ' p b a m k a n o p ā r m ē r ī g a s a i z l a u š a n a s a i g i a m a t i k a s l i k u m u

« i e k a i š a m i » , t a a r i n o tО p i e n ā c ī g a s n e n o v ē r t ē š a n a s .

И З . П е д а г о г и ч е с к а я а н т р о п о л о г и я , ч. I, гл . Х1Л11.

114. Т а м же , гл. X X I V .

115. Там же, гл. X X I I I .

116. P a r k l a s e s d i s c i p l ī n u ( С о б р . с о ч . , т . V I , с . 2 5 7 — 2 6 0 ) . Šis

r a k s t s i r f r a g m e n t s n o К . U š i n s k a g r ā m a t a s « D z i m t ā v a l o d a » . K . U š i n s k i s

t a j ā v ē r š a s p r e t p a z e m o j o š o s o d u s i s t ē m u v e c a j ā s k o l ā . V i ņ š u z s v e r n e p i e ­

c i e š a m ī b u i e v ē r o t p e d a g o ģ i s k o t a k t u , c i e ņ u p r e t s k o l ē n a p e r s o n ī b u . P a r

l a b ā k o l ī d z e k l i d i s c i p l ī n a s n o s t i p r i n ā š a n ā K . U š i n s k i s u z s k a t a s t i n g r a s ,

k o n s e k v e n t a s p r a s ī b a s p r e t s k o l ē n i e m u n p r a s m i o r g a n i z ē t v i ņ u a k t ī v u

d a r b ī b u , i z r a i s ī t i n t e r e s i p a r n o d a r b ī b ā m k l a s ē .

117. N o a t s k a i t e s p a r ā r z e m j u b r a u c i e n u ( С о б р . с о ч . , т . I V , с . 4 5 3 —

5 8 6 ) . Ši s r a k s t s i r o f i c i ā l s K . U š i n s k a z i ņ o j u m s p a r i z g l ī t ī b a s j a u t ā j u m u

i z p ē t e s r e z u l t ā t i e m ā r z e m j u k o m a n d ē j u m a l a i k ā . Š a j ā i z l a s ē i e v i e t o t a s

t ā s a t s k a i t e s n o d a ļ a s , k u r ā s K . U š i n s k i s a p r a k s t a m ā c ī b u u n a u d z i n ā š a n a s

d a r b u Š v e i c e s p a m a t s k o l ā s .

PERSONU RĀDĪTĀJS

A k s a k o v s S e r g e j s ( 1 7 9 1 — 1 8 5 9 ) , k r i e v u r a k s t n i e k s — 183, 189.

A r i s t ī d s ( a p m . 540 — 467 . g. p. m . ē . ) , A t ē n u p o l i t i s k s u n m i l i t ā r s d a r ­

b i n i e k s — 15.

A r i s t o t e l i s ( 3 8 4 . — 322 . g. p. m. ē . ) , S e n ā s G r i e ķ i j a s f i l o z o f s u n i z c i l s

z i n ā t n i e k s — 92, 94, 152.

A r n o l d s T o m a s s ( 1 7 9 5 — 1 8 4 2 ) , a n g ļ u p e d a g o g s — 25.

B a i r o n s D ž o r d ž s N o e l s G o r d o n s ( 1 7 8 8 — 1 8 2 4 ) , a n g ļ u d z e j n i e k s , r e v o ­

l u c i o n ā r ā r o m a n t i s m a p ā r s t ā v i s — 133.

B a u m g a r t e n s A l e k s a n d r s G o t l ī b s ( 1 7 1 4 — 1 7 6 2 ) , v ā c u f i l o z o f s — 172.

B e k o n s F r e n s i s ( 156 1— 1 6 2 6 ) , a n g ļ u f i l o z o f s , a n g ļ u m a t e r i ā l i s t i s k ā s f i l o ­

z o f i j a s d i b i n ā t ā j s — 80, 81 , 92, 94, 97, 123.

B e n e k e F r i d r i h s E d u a r d s ( 1 7 9 8 — 1 8 5 4 ) , v ā c u f i l o z o f s , p s i h o l o g s u n p e ­

d a g o g s , e m p ī r i s k ā v i r z i e n a p ā r s t ā v i s p s i h o l o ģ i j ā — 81, 85, 92, 94, 95,

96, 100, 111, 114, 118, 120, 126, 130, 134, 135, 184.

B e n s A l e k s a n d r s ( 1 8 1 8 — 1 9 0 3 ) , a n g ļ u p s i h o l o g s , e m p ī r i s k ā v i r z i e n a

p ā r s t ā v i s — 78 , 7 9 , 9 4 , 120.

B e r a n ž ē P j ē r s 2 a n s ( 1 7 8 0 — 1 8 5 7 ) , f r a n č u d z e j n i e k s , p o l i t i s k ā s d z i e s m a s

ž a n r a d i b i n ā t ā j s — 65, 72.

B o k l s H e n r i j s T o m a s s ( 1 8 2 1 — 1 8 6 2 ) , a n g ļ u r a k s t n i e k s , « A n g l i j a s c i ­

v i l i z ā c i j a s v ē s t u r e s » a u t o r s — 78, 79.

B o r m a n i s K ā r l i s ( 1 8 0 2 — 1 8 8 2 ) , v ā c u p e d a g o g s — 177.

Č u d i , 19. gs. š v e i c i e š u p e d a g o g s , l a s ā m ā s g r ā m a t a s a u t o r s — 211.

D a l s V l a d i m i r s ( 1 8 0 1 — 1 8 7 2 ) , k r i e v u r a k s t n i e k s , l e k s i k o g r ā f s , e t n o ­

g r ā f s , « L i e l k r i e v u d z ī v ā s v a l o d a s s k a i d r o j o š ā s v ā r d n ī c a s » s a s t ā d ī t ā j s —

143, 157, 189.

D e k a r t s R e n ē ( 1 5 9 6 — 1 6 5 0 ) , f r a n č u f i l o z o f s , m a t e m ā t i ķ i s , f i z i ķ i s , f i z i o ­

l o g s — 79, 80, 92 , 94.

D i m ā A l e k s a n d r s ( D i m ā - t ē v s ) ( 1 8 0 2 — 1 8 9 0 ) , f r a n č u r a k s t n i e k s — 72.

D ī s t e r v ē g s F r i d r i h s Ā d o l f s V i l h e l m s ( 1 7 9 0 — 1 8 6 6 ) , v ā c u p e d a g o g s d e ­

m o k r ā t s , s a b i e d r i s k s d a r b i n i e k s — 172, 180, 181.

D m i t r i j e v s I v a n s ( 1 7 6 0 — 1 8 3 7 ) , k r i e v u d z e j n i e k s u n f a b u l i s t s — 189.

D o m i c i ā n s T i t s F l ā v i j s ( 5 1 — 9 6 ) , R o m a s i m p e r a t o r s — 51.

D r o b i š s M o r i c s V i l h e l m s ( 1 8 0 2 — 1 8 9 0 ) , v ā c u f i l o z o f s u n p s i h o l o g s —

111, 113.

E r d m a n i s J o h a n s E d u a r d s ( 1 8 0 5 — 1 8 9 2 ) , v ā c u f i l o z o f s u n p s i h o l o g s —

114.

F e h n e r s G u s t a v s T e o d o r s ( 1 8 0 1 — 1 8 8 7 ) , v ā c u d a b a s z i n ā t n i e k s , f i l o z o f s

i d e ā l i s t s — 108.

F o g t s K ā r l i s ( 18 1 7 — 1 8 9 5 ) , v ā c u d a b a s z i n ā t n i e k s , z o o l o g s — 212.

F r a n k e A u g u s t s ( 1 6 6 3 — 1 7 2 7 ) , v ā c u p e d a g o g s , b ā r e ņ i e m p a r e d z ē t o

m ā c ī b u i e s t ā ž u s i s t ē m a s o r g a n i z ē t ā j s 31.

b ' r e b e l i s I n d u l i - . ( 17H2 Ml' . . ' ), v ā c u p e d a g o g s , l e o i ē t i ķ l s 135, I 5 H .

( J e t e J o h a n s V o l f g a n g s 1832) , v ā c u d z e j n i e k s 0 5 , 73.

G i z o b i a n s u a P j ē r s G i j o n s ( 1787 1874) , f r a n č u v ē s t u r n i e k s u n sa­

b i e d r i s k s d a r b i n i e k s — 80.

G o g o l i s N i k o l a j s ( 1 8 0 9 — 1 8 5 2 ) , k r i e v u r a k s t n i e k s — 35.

H a m l e t s , Š e k s p ī r a t r a ģ ē d i j a s « H a m l e t s » v a r o n i s ♦ — 24.

H ē g e l i s G e o r g s V i l h e l m s F r i d r i h s ( 1 7 7 0 — 1 8 3 1 ) , v ā c u f i l o z o f s , k l a ­

s i s kās f i l o z o f i j a s p ā r s t ā v i s , o b j e k t ī v a i s i d e ā l i s t s — 93, 120.

H e r b a r t s J o h a n s F r i d r i h s ( 1 7 7 6 — 1 8 4 1 ) , v ā c u f i l o z o f s i d e ā l i s t s , p e d a ­

g o g s u n p s i h o l o g s — 90, 92, 94, 100, 126.

H o m ē r s ( a p 9. gs. p. m. ē . ) , s e n g r i e ķ u l e ģ e n d ā r a i s d z e j n i e k s — 123,

150.

I g o V i k t o r s ( 1 8 0 2 — 1 8 8 5 ) , f r a n č u r a k s t n i e k s — 72.

J u v e n ā l s D e c i m s J ū n i j s ( dz . 60. g a d o s , m. a p 127. g . ) , r o m i e š u d z e j ­

n i e k s s a t ī r i ķ i s — 59.

K a n t s I m a n u e l s ( 1 7 2 4 — 1 8 0 4 ) , v ā c u f i l o z o f s , v ā c u k l a s i s k ā s f i l o z o f i j a s

p a m a t l i c ē j s — 94, 110, 111, 130.

K ā r l i s L i e l a i s ( 7 4 2 — 8 1 4 ) , f r a n k u k a r a l i s , R o m a s i m p e r a t o r s — 112.

K a t o n s J a u n ā k a i s ( 9 5 . —46. g. p. m . ē ) , r o m i e š u p o l i t i s k s d a r b i ­

n i e k s — 15.

K ā t o n s V e c ā k a i s ( 2 3 4 . — 149. g. p. m. ē . ) — r o m i e š u r a k s t n i e k s u n

v a l s t s v ī r s . — 15.

Ķ ē r i D ž e m s , 19. gs v i d u s a n g ļ u p e d a g o g s — 105, 119.

K o ļ c o v s A l e k s e j s ( 1 8 0 9 — 1 8 4 2 ) , k r i e v u d z e j n i e k s — 154, 188, 189.

K o m e n s k i s ( K o m e n i u s s ) J a n s A m o s s ( 1 5 9 2 — 1 6 7 0 ) , č e h u p e d a g o g s

h u m ā n i s t s , j a u n ā s p e d a g o ģ i j a s p a m a t l i c ē j s — 122.

K o n d i l j a k s E t j ē n s ( 1 7 1 5 — 1 7 8 0 ) , f r a n č u f i l o z o f s s e n s u a l i s t s — 194.

K o n t s O g i s t s ( 1 7 9 8 — 1 8 5 7 ) , b u r ž u ā z i s k a i s f i l o z o f s u n s o c i o l o g s , p o z i ­

t ī v i s m a n o d i b i n ā t ā j s — 90.

K o r n e j s P j ē r s ( 1 6 0 6 — 1 6 8 4 ) , f r a n č u d r a m a t u r g s — 72.

K r i l o v s I v a n s ( 1 7 6 8 — 1 8 4 4 ) , k r i e v u f a b u l i s t s — 154, 188, 189, 198,

2 0 1 .

K u r t m a n i s V . ( 18 1 1— 1 8 5 6 ) , v ā c u p e d a g o g s , p e d a g o ģ i j a s m ā c ī b u g r ā ­

m a t a s a u t o r s — 100, 120.

L e i b n i c s G o t f r ī d s V i l h e l m s ( 1 6 4 6 — 1 7 1 6 ) , v ā c u f i l o z o f s i d e ā l i s t s — 94.

L e s i n g s G o t h o l d s E f r a i m s ( 1 7 2 9 — 1 7 8 1 ) , v ā c u r a k s t n i e k s u n l i t e r a t ū r a s

k r i t i ķ i s — 73.

L o k s D ž o n s ( 1 6 3 2 — 1 7 0 4 ) , a n g ļ u f i l o z o f s m a t e r i ā l i s t s , p s i h o l o g s u n

p e d a g o g s — 85, 92, 94, 1 0 0 i i

M a i k o v s A p o l o n s ( 1 8 2 1 — 1 8 9 7 ) , k r i e v u d z e j n i e k s — 189.

M i l l s D ž o n s S t j u a r t s ( 1 8 0 6 — 1 8 7 3 ) , a n g ļ u f i l o z o f s , l o ģ i ķ i s u n e k o n o ­

m i s t s , p o z i t ī v i s m a p ā r s t ā v i s — 76, 77, 78 , 79 , 90, 94, 97.

M o l j ē r s 2 a n s Ba t i s t s ( 1 6 2 2 — 1 6 7 3 ) , f r a n č u d r a m a t u r g s — 72.

M o n t e ņ s M i š e l s ( 1 5 3 3 — 1 5 9 2 ) , f r a n č u f i l o z o f s u n r a k s t n i e k s — 113.

M o r i c s ( 1 5 2 1— 1 5 5 3 ) , S a k s i j a s k ū r f i r s t s — 29.

N e k e r a de S o s ī r a A l b e r t ī n a A d r i a n n a ( 1 7 6 6 — 1 8 4 1 ) , f r a n č u r a k s t n i e c e ,

p e d a g o ģ e — 112, 114, 118, 130, 131, 132.

N e s t o r s ( 1 0 5 6 — 11 14) , K i j e v a s P e č o r u k l o s t e r a m ū k s , p i r m a i s k r i e v u

h r o n i s t s — 2 03 , 208.

N e r o n s K l a u d i j s C e z a r s (37 8 8 ) , R o m a s i m p e r a t o r s 83

Ņ e k i a s o v s N i k o l a ) - ; (1821 j 8 77) , k i u - v u d z e j n i e k s 18').

I ' a v l o v s k i s A r k ā d i j s ( m. 188' ) ) , p e d a g o g s , ģ e o g i a l i ļ a s m u c i b u g i a m n t u

autori — 213.

P e s t a l o c i j s J o h a n s H e i n r i h s ( 1 7 4 6 — 1 8 2 7 ) , š v e i c i e š u p e d a g o g s d e m o ­

k r ā t s , v i e n s n o p i r m a j i e m t a u t s k o l a s t e o r ē t i ķ i e m u n p r a k t i ķ i e m —

44, 49.

P ē t e r i s I L i e l a i s ( 1 6 7 2 — 1 7 2 5 ) , K r i e v i j a s c a r s — 111.

P l a t o n s ( 4 2 7 . — 347 . g. p. m . ē . ) , s e n g r i e ķ u f i l o z o f s i d e ā l i s t s , o b j e k t ī v ā

i d e ā l i s m a n o d i b i n ā t ā j s — 94.

P o l o n s k i s J a k o v s ( 18 1 9 — 1 8 9 8 ) , k r i e v u d z e j n i e k s — 189.

P u š k i n s A l e k s a n d r s ( 1 7 9 9 — 1 8 3 7 ) , k r i e v u d z e j n i e k s — 154, 188, 189,

2 0 1 , 20 2 , 203.

R a f a e l s S a n t i ( 1 4 8 3 — 1 5 2 1 ) , i t ā ļ u m ā k s l i n i e k s — 133.

R a s i n s 2 a n s B a t i s t s ( 1 6 3 9 — 1 6 9 9 ) , f r a n č u d r a m a t u r g s — 7 2 .

R i h t e r s 2 a k s P o l s ( 1 7 6 3 — 1 8 2 5 ) , v ā c u r a k s t n i e k s u . n p e d a g o g s — 1 3 1 ,

214.

R ī d s T o m a s s ( 1 7 1 0 — 1 7 9 6 ) , s k o t u f i l o z o f s , i d e ā l i s t s — 85, 100, 134.

R i t e r s K ā r l i s ( 1 7 7 9 — 1 8 5 9 ) , v ā c u ģ e o g r ā f s — 212.

R u s o 2 a n s 2 a k s ( 1 7 1 2 — 1 7 7 8 ) , f r a n č u r a k s t n i e k s , f i l ozo f s , s o c i o l o g s

u n e s t ē t i ķ i s , v i e n s n o p e d a g o ģ i j a s t e o r ē t i ķ i e m — 72, 80.

S e m j o n o v s D m i t r i j s ( 1 8 3 4 — 1 9 0 2 ) , k r i e v u p e d a g o g s , m ā c ī b u g r ā m a t u

a u t o r s — 2 1 3 .

S e n e k a L ū c i j s ( a p 4. g. p. m . ē . — 65. g. m . ē . ) , s e n o r o m i e š u f i l o z o f s ,

s t o i c i s m a p ā r s t ā v i s — 83.

S j ū E i ž e n s ( 1 8 0 4 — 1 8 5 7 ) , f r a n č u r a k s t n i e k s — 72.

S k o t s V a l t e r s ( 1 7 7 1 — 1 8 3 2 ) , a n g ļ u r a k s t n i e k s — 57.

S o k r ā t s ( 4 6 9 . — 3 99 . g. p. m. ē . ) , g r i e ķ u f i l o z o f s i d e ā l i s t s — 15, 116.

S p e n s e r s H e r b e r t s ( 1 8 2 0 — 1 9 0 3 ) , a n g ļ u s o c i o l o g s u n p s i h o l o g s , v i e n s

n o p o z i t ī v i s m a d i b i n ā t ā j i e m — 90, 93 , 123, 124, 125, 127.

S p i n o z a B a r u h s ( B e n e d i k t s ) ( 1 6 3 2 — 1 6 7 7 ) , h o l a n d i e š u f i l o z o f s m a t e ­

r i ā l i s t s — 94.

S t o j s K ā r l i s F o l k m ā r s ( 18 15 — 1 8 8 5 ) , v ā c u p e d a g o g s — 86.

S t j u a r t e M a r i j a ( 1 5 4 2 — 1 5 8 7 ) , S k o t i j a s k a r a l i e n e — 125.

Š e k s p ī r s V i l j a m s ( 1 5 6 4 — 1 6 1 6 ) , a n g ļ u d r a m a t u r g s — 125.

Š ē r s T o m a s s , š v e i c i e š u p e d a g o g s , m ā c ī b u g r ā m a t u u n m e t o d i s k o r o ­

k a s g r ā m a t u a u t o r s — 2 0 3 , 2 0 7 , 2 0 8 , 2 1 1 .

Š i l l e r s F r i d r i h s ( 1 7 5 9 — 1 8 0 5 ) , v ā c u d z e j n i e k s — 73, 92.

Š m i t s K ā r l i s ( 1 8 1 9 — 1 8 6 4 ) , v ā c u p e d a g o g s — 93.

Š v a r c s F r i d r i h s ( 1 7 6 6 — 1 8 3 7 ) , v ā c u p e d a g o g s , r a k s t n i e k s — 100.

T a c i t s P u b l i j s K o r n ē l i j s ( a p 5 5 . —a p 120. g . ) « s e n o r o m i e š u v ē s t u r ­

n i e k s — 51.

T e k e r e j s V i l j a m s ( 18 1 1 — 1 8 6 3 ) , a n g ļ u r a k s t n i e k s — 57.

T o k v i l s A l e k s i s ( 1 8 0 5 — 1 8 5 9 ) , f r a n č u v a l s t s v ī r s , z i n ā t n i e k s u n p u b l i ­

c i s t s — 40 .

T o l s t o j s Ļ e v s ( 1 8 2 8 — 1 9 1 0 ) , k r i e v u r a k s t n i e k s , d o m ā t ā j s u n p e d a ­

g o g s — 208.

T u r g e ņ e v s I v a n s ( 1 8 1 8 — 1 8 8 3 ) , k r i e v u r a k s t n i e k s — 183.

V o l t ē r s ( F r a n s u ā M ā r ī A r u ē ) ( 1 6 9 4 — 1 7 7 8 ) , f r a n č u r a k s t n i e k s , f i l o z o f s ,

v ē s t u r n i e k s , i z c i l s f r a n č u a p g a i s m ī b a s d a r b i n i e k s — 72.

2 a k o t o 2 a n s 2 o z e f s ( 1 7 7 0 — 1 8 4 0 ) , f r a n č u p e d a g o g s m e t o d i ķ i s — 2 0 1 .

2 u . k o v s k i s V a s i l i j s ( 1 7 8 3 — 1 8 5 2 ) , k r i e v u d z e j n i e k s — 1 5 4 .

SATURS

A u d z i n ā š a n a s u n i z g l ī t ī b a s t e o r i j a s p r o b l ē m a s . . . . .

P a r p e d a g o ģ i s k ā s l i t e r a t ū r a s d e r ī g u m u (T ulk. K. Velmers)

T r ī s s k o l a s e l e m e n t i (T ulk. K . Velmers). . . . . .

P a r t a u t i s k u m u s a b i e d r i s k a j ā a u d z i n ā š a n ā (Tulk. K . Velmers).

D a r b a n o z ī m e p s i h i s k a j ā a t t ī s t ī b ā u n a u d z i n ā š a n ā (T ulk. K . Vel­

mers). . . . . . . . . . . . . .

D z i m t ā v a l o d a (Tulk. A . Deglavs) . . . . . . . .

C i l v ē k s k ā a u d z i n ā š a n a s o b j e k t s . P e d a g o ģ i s k ā s a n t r o p o l o ģ i j a s p i e ­

r e d z e . . . . . . . . . . . . . . .

P r i e k š v ā r d s (Tulk. K. Velmers). . . . . . . .

P a r a d u m i (Tulk. A . Deglavs). . . . . . . . .

P a r a d u m u u n i e m a ņ u i z k o p š a n a . . . . . .

U z m a n ī b a (Tulk. A . Deglavs) . . . . . . . . . .

U z m a n ī b a s n o z ī m e a u d z i n ā š a n ā u n m ā c ī š a n ā

A t m i ņ a (T ulk. A . Deglavs). . . . . . . . .

A t m i ņ a s a n a l ī z e s p e d a g o ģ i s k i e p i e l i k u m i .

I z t ē l e (A. Deglavs). . . . . . . . . . .

I z t ē l e s v ē s t u r e . . . . . . . . . . .

P a r a u d z i n ā š a n u u n m ā c ī š a n u p a m a t s k o l ā (T u lk . A . D eglavs) .

P i r m ā g r ā m a t a p ē c ā b e c e s . . . . . . . .

P r i e k š v ā r d s « B ē r n u p a s a u l e s » p i r m a j a m i z d e v u m a m . . . .

P a r m ā c ī b u u z s ā k š a n a s l a i ku . . . . . . . . .

P i r m m ā c ī b a s p r i e k š m e t i . . . . . . . . . .

P i r m m ā c ī b a s o r g a n i z ē š a n a . . . . . . . .

P a r p i r m a j ā m s t u n d ā m s k o l ā . . . . . . . . .

P a r d z i m t ā s v a l o d a s n o z ī m i p i r m m ā c ī b ā . . . . .

P a r u z s k a t ā m o m ā c ī š a n u . . . . . . . . .

P a r r ē ķ i n ā š a n a s m ā c ī š a n u . . . . . . . . .

P a r z ī m ē š a n a s m ā c ī š a n u . . . . . . . . . .

P a r r a k s t v e i d a v i n g r i n ā j u m i e m . . . . . . . .

P a r k r i e v u v a l o d a s p i r m m ā c ī b u . . . . . . .

P a r g r a m a t i k a s m ā c ī š a n u s a k a r ā a r v a l o d a s v i s p ā r ī g a j i e m u z d e v u ­

m i e m . . . . . . . . . . . . . .

P a r k l a s e s d i s c i p l ī n u . . . . . . . . . .

N o a t s k a i t e s p a r ā r z e m j u b r a u c i e n u (Tulk. A.. Deglavs)

P i e z ī m e s . . . . . . . . . . . . .

P e r s o n u r a d ī t ā j s