kurikulum škole -...

Kurikulum škole OŠ Ivana Mažuranića

2010. /2011.

15. rujna 2010.

SADRŽAJ

..............................................................................................OSNOVNI PODACI O OŠ IVANA MAŽURANIĆA$ 6

.......................................................................................................................................................KURIKULUM$ 7

................................................................................................................NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM$ 7

......................................................................................................................................ŠKOLSKI KURIKULUM$ 8

........................................................................................1. DODATNA NASTAVA – popis dodatne nastave po predmetima! 8

.........................................................................................................................................1.1. Dodatna nastava: Matematika! 10

.....................................................................................................................................1.2. Dodatna nastava: Engleski jezik! 15

......................................................................................................................................1.3. Dodatna nastava: Hrvatski jezik! 18

.............................................................................................................................................1.4. Dodatna nastava: Biologija! 20

...............................................................................................................................................1.5. Dodatna nastava: Povijest! 21

...........................................................................................................................................1.6. Dodatna nastava: Geografija! 24

.............................................................................................................................1.7. Dodatna nastava: PCK – Prva pomoć! 26

.................................................................................2. DOPUNSKA NASTAVA - popis dopunske nastave po predmetima! 27

...................................................................................................................................2.1. Dopunska nastava: Hrvatski jezik! 30

......................................................................................................................................2.2. Dopunska nastava: Matematika! 45

..................................................................................................................................2.3. Dopunska nastava: Engleski jezik! 57

................................................................................................................................................2.4. Dopunska nastava: Fizika! 61

..............................................................................................................................................2.5. Dopunska nastava: Kemija! 62

..........................................................................................................................................3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI! 63

............................................................................................................................................................3.1. Dekorativna grupa! 65

.........................................................................................................................................3.2. Dramsko – recitatorska grupa! 66

................................................................................................................................................3.3. Dramsko - scenska grupa! 67

.................................................................................................................................................................3.4. Ekološka grupa! 68

.............................................................................................................................................................3.5. Estetsko uređenje! 69

...................................................................................................................................................................3.6. Filmska grupa! 70

.......................................................................................................................................................3.7. Instrumentalni sastav! 71

..........................................................................................................................................................................3.8. Istraživači! 72

.............................................................................................................................................3.9. Karitativna grupa 6. razredi! 73

............................................................................................................................................3.10. Karitativna grupa 8. razredi! 74

..................................................................................................................................................................................3.11. KUD! 75

.................................................................................................................................................................3.12. Likovna grupa! 76

.................................................................................................................................................................3.13. Likovna grupa! 77

................................................................................................................................................3.14. Literarno scenska grupa! 78

..............................................................................................................................................................................3.15. Lutkari! 79

....................................................................................................................................................................3.16. Mali cvjećari! 80

...................................................................................................................................................................3.17. Mali modelari! 81

..................................................................................................................................................................3.18. Mali recitatori! 82

..........................................................................................................................................................................3.19. Mali zbor! 83

...................................................................................................................................................................3.20. Mladi Englezi! 84

.......................................................................................................................................................3.21. Multimedijski centar! 85

.......................................................................................................................................................3.22. Multimedijski centar! 86

...........................................................................................................................................................3.23. Novinarska grupa! 87

................................................................................................................................................3.25. Sportska grupa 3. razred! 89

................................................................................................................................................3.26. Sportska grupa 4. razred! 90

..................................................................................................................................................................................3.27. ŠŠK! 91

..................................................................................................................................................................................3.28. Zbor! 92

.......................................................................................................................4. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA! 93

.............................................................................................................................................................4.1. Razredna nastava! 93

........................................................................................................................................................4.2. Predmetna nastava! 103

........................................................................................................................................................5. AKTIVNOSTI U ŠKOLI! 109

............................................................................................................................................................5.1 Razredna nastava! 109

.........................................................................................................................................................5.2. Produženi boravak! 110

....................................................................................................................6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE! 111

..............................................................................6.1. Kazališna predstava i susret s književnikom - razredna nastava! 111

..........................................................................6.2. Kazališna predstava i susret s književnikom - predmetna nastava! 113

...........................................................................................................................................................................7. PROJEKTI! 114

..............................................................................................................................................................7.1. Projekt “Šafran”! 114

........................................................................................................................................8. PROGRAM STRUČNE SLUŽBE! 115

..........................................................................................................................................................................8.1. Pedagog! 115

..........................................................................................................................................................................8.2. Psiholog! 117

...........................................................................................................................................................8.3. Školski knjižničar! 118

...............................................................................................................................................9. SURADNJA S UDRUGAMA! 123

Na temelju članka 28. zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08), a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor osnovne škole Ivana Mažuranića dana 14. rujna 2010. donosi Školski kurikulum za školsku godinu 2010./2011.

OSNOVNI PODACI O OŠ IVANA MAŽURANIĆA

Adresa: Javorinska 1Broj i naziv pošte: 10 040 ZagrebBroj telefona: 01/ 2852-082Broj telefona: 01/ 2992-948E-mail: [email protected]: www.os-imazuranica-zg.skole.hr

BROJ DJELATNIKAučitelji razredne nastave: 15učitelji predmetne nastave: 34stručni suradnici: 6ostali djelatnici: 15

Osnovna škola Ivana Mažuraića osnovana je 1948. godine i bila je prva škola u Donjoj Dubravi te se u početku zvala Prva osnovna škola Dubrava. Izgrađena je dobrovoljnim radom građana u Dubravi. Tek je 1964. godine škola preimenovana u OŠ Ivana Mažuranića, kako se zove i danas. 1976. godine dovršena je dogradnja školskog prostora. Odgojno-obrazovni rad s učenicima odvija se u:7 učionica razredne nastave8 učionica predmetne nastave3 praktikuma predmetne nastave1 učionica za izbornu nastavudvorana za tjelesno - zdravstvenu kulturuknjižnica – radi u neadekvatnom prostoru

Nastava se odvija u dvije smjene. U školi se provodi program produženog boravka u 3 obrazovne skupine.

Osnovna škola nalazi se u podnožju zagrebačke Dubrave. Školsko područje je ograničeno ulicama Avenija Dubrava, Luka, Branimirova i Kapucinska ulica (lijeva strana).Svi učenici stanuju u blizini škole, ne prelaze preko prometnih ulica.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

http://www.os-imazuranica-zg.skole.hr

http://www.os-imazuranica-zg.skole.hr

KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

U Nacionalnom okvirnom kurikulumu su definirane temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno obrazovnih područja, vrednovanje učeničkih postignuća te vrednovanje i samovrednovanje nacionalnog kurikuluma.Nacionalni okvirni kurikulum čini polazište za izradu nastavnih planova te izradu predmetnih i školskog kurikuluma.Uvođenjem međupredmetnih tema škole imaju mogućnosti uvođenja izborne i fakultativne nastave i izvannastavnih aktivnosti.Nacionalni okvirni kurikulum je razvojni dokument jer iz njega slijedi razrada svih drugih dokumentata, on daje slobodu u smislu otvorenosti promjenama u skladu s promjenama u društvu i obrazovanju. Usmjeren je na razvoj kompetencija učenika kao što su: komunikacija na materinjskom i stranom jeziku, matematička i digitalna kompetencija, socijalna i građanska kompetencija, inicijativnost i poduzetništvo, kulturna svijest i izražavanje te učiti kako učiti.Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pozornost pridaje vrijednostima kao što su znanje, solidarnost i odgovornost.

Posebnu pažnju ove šk. godine usmjerit ćemo na uspjeh i ponašanje učenika te estetsko uređenje škole.

ŠKOLSKI KURIKULUM

1. DODATNA NASTAVA – popis dodatne nastave po predmetima

MATEMATIKAMATEMATIKAMATEMATIKA

Ime i prezime učitelja razred Planirani broj sati

Graciella Prtajin 2.a, 2.b 35

Dubravka Geričić 2.c 35

Tonka Čulina 3.a, 3.b 35

Azra Grahović 4. 35

Mira Varat 5. 35

Maja Burić 8. 35

ENGLESKI JEZIKENGLESKI JEZIKENGLESKI JEZIK


Andrijana Krešić 4. 35

Jadranka Matanović 7. 35

Petra Podoreški 8. 35

HRVATSKI JEZIKHRVATSKI JEZIKHRVATSKI JEZIK


Ana Đordić 7. 35

Antonija Jelavić Bednjanec 8. 35

BIOLOGIJABIOLOGIJABIOLOGIJA


Stela Matijević 7. 35

POVIJESTPOVIJESTPOVIJEST


Katica Mirt 6. 35

Ankica Matejaš 8. 70

Mirka Merunka Golubić 5. 35

GEOGRAFIJAGEOGRAFIJAGEOGRAFIJA


Renata Glasnović 8. 35

Katica Mirt 7. 35

CK – prva pomoćCK – prva pomoćCK – prva pomoć


Astrid Čulić 1. - 8. 70

1.1. Dodatna nastava: Matematika

Voditeljice: Graciella Prtajin i Dubravka Geričić

Planirani broj učenika

Planirani broj sati tjedno

Ciljevi dodatne nastave

Način realizacije dodatne nastave

Vremenski okvir dodatne nastave

Osnovna namjena

dodatne nastave

Troškovnik detaljni za

dodatnu nastavu

Način vrednovanja

dodatne nastave

Način korištenja rezultata

vrednovanja dodatne nastave

2. razredi oko 15 učenika 1 sat

Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike; razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema; rad s darovitim učenicima

Individualizirani pristup, suradničko učenje,timski rad,igra, kviz

Školska godina 2010/2011.

Oko 50 kn po razredu

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja; rezultati u razrednim natjecanjima

Povećanje kvalitete nastavnog rada u matematici

Dodatna nastava: Matematika

Voditeljica: Tonka Čulina





Vremenski okvir dodatne

nastave

Osnovna namjena dodatne nastave

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu

Način vrednovanja

dodatne nastave



3. razredi 1 sat

- razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i originalnih rješenja

- individualni - istraživački Školska godina

2010/2011.

- osposobljavanje učenika za natjecanja iz matematike - spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije i kulture - intenzivnije razvijanje matematičkih sposobnosti i interesa učenika - što ranije otkrivanje nadarenoga matematičara i preporuka svih oblika suradnje

15 kn (trošak prijave za natjecanje „Klokan bez granica“)

- tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika

Rezultati se koriste s ciljem povećanja kvalitete rada i poticanja razvoja darovitih učenika


Voditeljica: Azra Grahović






nastave



Način vrednovanja

dodatne nastave



(4. razredi)do 8 učenika 1 sat

produbljivanje znanja i sposobnosti darovite djece na području matematike i stvaranje mogućnosti za razvijanje njihove darovitosti

individualizirani oblik rada u skupini do 8 učenika


rad s darovitim učenicima i s onima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja i svladavanjem matamatičkih problema

fotokopirni papir,

otprilike 30 kn

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, školsko natjecanje

Rezultati se koriste s ciljem povećanja kvalitete rada i poticanja razvoja darovitih učenika


Voditeljica: Mira Varat

Planirani broj

učenika




Vremenski okvir

dodatne nastave


Troškovnik detaljni

za dodatnu nastavu

Način vrednovanja

dodatne nastave



5. razredi (10 učenika) 1 sat

- Što temeljitije, organiziranije i sistematičnije obuhvatiti što više učenika koji imaju posebno izražen interes i dar za matematiku i omogućiti im bavljenje matematikom.-Omogućiti učenicima da usvoje elementarno matematičko znanje potrebno za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu te ih osposobiti za primjenu usvojenog znanja i za nastavak školovanja.-Razvoj pozitivnog stava prema matematici te primjena matematike u rješavanju problema koji proizlaze iz situacija koje se javljaju u svakodnevnom životu.-Razviti u učenika svijest o vlastitom matematičkom umijeću.-Osposobiti učenike za cjeloživotno učenje

individualizirani oblik rada Školska

godina 2010/2011.

- Proširiti i produbiti elementarna matematička znanja iz cjelina: PRIRODNI BROJEVI, DJELJIVOST PRIRODNIH BROJEVA, SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI, RAZLOMCI, DECIMALNI BROJEVI, koja učenici dobivaju u redovnom (obveznom) programu nastave matematike.-Osposobiti učenike za samostalno rješavanje različitih tipova i vrsta zadataka iz ovih područja.-Osposobiti učenike za postupno ovladavanje osnovnim elemenatima matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, smisla za pojmovno i apstraktno mišljenje i logičko-deduktivno rasuđivanje te primjenu informatike.-Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanjima iz matematike.-Usvajati metodu matematičkog mišljenja koje se očituje u preciznom formuliranju pojmova, logičkom zaključivanju i algoritamskom rješavanju problema.-Razvijati smisao za analizu i sintezu, sposobnost ocjenjivanja rezultata, samokontrolu i kritički odnos prema rezultatima svoga i zajedničkog rada.

200 kn

Pismeni ispiti, praktični zadaci, testovi znanja.

Mogućnost primjene u svakodnevnom životu.

-Primjena postignutog matematičkog znanja za razumijevanje prirodnih, tehničkih i društvenih pojava i tako shvaćanje matematike kao primjenjivog, korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije i kulture.

-Primjena stečenog znanja na natjecanjima iz matematike.


Voditeljica: Maja Burić






nastave



Način vrednovanja

dodatne nastave



8. razredi (10 učenika) 1 sat

- Razvijati ljubav prema matematici, razvijati interes prema tom nastavnom predmetu, stjecanje novih znanja i vještina, omogućiti učenicima usvajanje dodatnih sadržaja, posvetiti se učenicima s pojačanim interesom prema matematici, pripremiti učenike za natjecanje iz matematike, motivirati učenike za dodatni rad.

- Nastava se ostvaruje individualiziranim oblikom rada u skupini, u pravilu do osam učenika. Ostvaruje se prema posebnom ili obogaćenom odgojno – obrazovnom programu za učenike s pojačanim interesom prema matematici..


- prošireni osnovni plan i program za osmi razred- dodatni zadaci za prvi razred srednje škole- dodatni zadaci i vještine prema interesima učenika- zadaci riječima i primjena u svakodnevnom životu

- papir za kopiranje, kreda u boji

- sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

- sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

1.2. Dodatna nastava: Engleski jezik

Voditeljica: Andrijana Krešić






nastave



Način vrednovanja

dodatne nastave



(4. razredi)

5 do 15 učenika1 sat

Dodatna nastava namijenjena je svim učenicima zainteresiranim za proširivanje svog znanja iz područja engleskog jezika stečenog na redovnoj nastavi, motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito

Različiti oblici i metode rada- pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova s kulturološkim sadržajima zemalja engleskog govornog područja


-proširivanje znanja engleskog jezika

troškovi pribora i materijala za rad, posjet British Councilu, gradski prijevoz (oko 100 kn) uz suglasnost roditelja

- usmeno ispitivanje

- izrada panoa

- primjena u redovnoj nastavi

- prezentacija rada na redovnoj nastavi

Dodatna nastava: Engleski jezik

Voditeljica: Jadranka Matanović






nastave



Način vrednovanja

dodatne nastave



(7. razredi)1 sat

Razvijanje sociokulturne i interkulturalne kompetencije, proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika, osposobiti i motivirati učenike za cjeloživotno učenje stranog jezika, razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika

Različiti oblici i metode rada- pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova s kulturnim sadržajima zemalja engleskog govornog područja


samostalan rad učenika, upoznavanje s nekim karakteristikama zemalja čiji jezik učenici uče, razvijanje međukulturne tolerancije ,razvijanje komunikacije, kognitivni pristup

oko 50 kn

Prezentacija projekta, pismene i usmene provjere, samovrjednovanje učenika

Za osobne analize i poboljšanje rada

Dodatna nastava: Engleski

Voditeljica: Petra Podoreški






nastave



Način vrednovanja

dodatne nastave



8. razredi 1 sat

- motivacija učenika, utvrđivanje i proširivanje vokabulara, obrada gramatičkih struktura predviđenih za dodatni rad u nastavi – s naglaskom na integraciju gradiva engleskog jezika s likovnom i glazbenom kulturom, te geografijom

- jednom tjedno u trajanju od 45 minuta, neposredno prije ili poslije redovne nastave

35 sati godišnje

- rad s nadarenim učenicima, proširivanje gradiva redovnog engleskog jezika osmog razreda, priprema za školsko natjecanje

nema

- usmeno vrednovanje – izraženo pohvalama svakog napretka, pismeno vrednovanje – praćenje dolazaka učenika, rješavanje ispita temeljenih na zadacima s prošlogodišnjih natjecanja iz engleskog jezika, polaganje ispita školske razine na natjecanju iz engleskog jezika

- procjena učiteljice o utjecaju na motivaciju učenika – kroz savladavanje gradiva, redovitost prisustvovanja nastavi, poboljšanje rezultata u redovnoj nastavi postizanje dobrih ili odličnih rezultata u natjecanju iz engleskog jezika

1.3. Dodatna nastava: Hrvatski jezik

Voditeljica: Ana Đordić






nastave



Način vrednovanja

dodatne nastave



(7. razredi) 1 sat

usavršavanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima- razvijanje poštovanja prema hrvatskome jeziku, književnosti i kulturi- usvajanje hrvatskoga jezičnog standarda

- predavačka nastava- problemsko istraživanje- rad u skupinama


- za učenike sedmog razreda 0 kn - zadaci

objektivnog tipa

- procjena učiteljice o utjecaju na motivaciju učenika – kroz savladavanje gradiva, redovitost prisustvovanja nastavi, poboljšanje rezultata u redovnoj nastavi postizanje dobrih ili odličnih rezultata u natjecanju iz hrvatskog jezika

Dodatna nastava: Hrvatski jezik

Voditeljica: Antonija Jelavić Bednjanec






nastave



Način vrednovanja

dodatne nastave



(8. razredi)

10 učenika1 sat

- razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku, razvijanje potrebe za učenjem i očuvanjem materinskog jezika i hrvatske kulturne baštine - svladavanje i usvajanje hrvatskog jezičnog standarda.

- u učionici, predavačka nastava, istraživačka nastava i rad u skupinama


za učenike osmih razreda

- oko 500,00 kn za nabavu

radnog materijala.

- usmeno

Dobrim rezultatima

učenika škola postiže bolji

ugled u okruženju.

1.4. Dodatna nastava: Biologija

Voditeljica: Stela Matijević






nastave



Način vrednovanja

dodatne nastave



(7. i 8. razredi)

10 do 15 učenika1 sat

proširivanje znanja u spoznavanju biljnog i životinjskog svijeta, građi , rastu i razvoju ljudskog organizma-razumjeti uzroke različitosti među ljudima i naučiti ih uvažavati i poštivati- razvijanje ekološke svijesti i zaštite okoliša- razvijanje pozitivnog stava prema istraživačkom radu i prema znanosti

- projekt“ Zašto smo različiti“ u suradnji s projektom Šafran- samomostalan istraživački rad- praktični radovi- mikroskopiranje- radionice- eksperimentalno dokazivanje prirodnih procesa- terenska nastava u prirodi-posjet Prirodoslovnom muzeju- posjet Botaničkom vrtu


- razvijanje znanstvenog načina razmišljanja

-troškove pribora i materijala za rad, ulaznice za muzej i gradski prijevoz pokrivaju roditelji učenika

- škola pokriva troškove za nabavu biljaka i sadnica za obilježavanje Dana Zemlje i kontejnera za sadnju u školskom vrtu

( 300 kn)

prezentacija rada na redovnoj nastavi

- prezentacija za Dan otvorenih vrata škole ili u novom Media centru škole

primjena u redovnoj nastavi

-sudjelovanje na natjecanjima ovisno o postignutom uspjehu i interesu učenika

1.5. Dodatna nastava: Povijest

Voditeljica: Katica Mirt






nastave

Osnovna namjena

dodatne nastave


Način vrednovanja

dodatne nastave



6. razredi 1 sat

Stjecati dodatna znanja iz povijesti, razvijati pozitivan stav prema kulturnim vrijednostima i svijest o potrebi očuvanja nacionalno- kulturne baštine kao dijela identiteta hrvatskog naroda

obilježavanje značajnih obljetnica iz nacionalne i svjetske povijesti, posjet Hrvatskom državnom arhivu, Kulturnom centru Dubrava, muzejima, izložbama i predavanjima

tijekom šk. godine, u vrijeme održavanja izložbi, predavanja ili radionica primjerenihdobi učenika

Dodatna nastava služit će produbljivanju nastavnih sadržaja iz povijesti i obradi novih nastavnih sadržaja za koje učenici pokazuju interes.

cijena ulaznice i radionice, javnog gradskog prijevoza, papira za izradu plakata

opisno

pp prezentacija, izrada plakata

Dodatna nastava: Povijest

Voditeljica: Mirka Merunka Golubić






nastave



Način vrednovanja

dodatne nastave



5 učenika 1 sat -proširiti znanja, razvijati interes za povijest

-power point prezentacije, filmovi, čitanje knjiga

tijekom šk. godine

proširiti znanja, razvijati interes za povijest

0 kn samovrednovanjepp prezentacija, izrada plakata

Dodatna nastava: Povijest

Voditeljica: Ankica Matejaš Vavžik






nastave




Način vrednovanja

dodatne nastave



8. razredi 2 sataKontinuirano učenje važnosti tolerancije i poštovanja.

Nastava će se realizirati u učionici i na terenu. Upoznavanje sa židovskim stradanjem kroz povijest s naglaskom na stradanju židovskog naroda u prvoj polovici XX. stoljeća. Osim produbljivanja znanja istraživanjem i proučavanjem kroz literaturu uključuje i PROJEKT ŠAFRAN te posjet Židovskoj općini Zagreb.

školska godina

Dodatna nastava služit će produbljivanju nastavnih sadržaja iz povijesti i obradi novih nastavnih sadržaja za koje učenici pokazuju interes. Povijesna grupa će omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz dijalog, kroz potragu za povijesnim činjenicama, otvorenu diskusiju, posebice kontroverznih i osjetljivih tema, zasnovanih na multiperspektivnosti. Organizira se na određeno vrijeme. Namijenjeno je učenicima s voljom za tu aktivnost.

Dodatna nastava služit će produbljivanju nastavnih sadržaja iz povijesti i obradi novih nastavnih sadržaja za koje učenici pokazuju interes. Povijesna grupa će omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz dijalog, kroz potragu za povijesnim činjenicama, otvorenu diskusiju, posebice kontroverznih i osjetljivih tema, zasnovanih na multiperspektivnosti. Organizira se na određeno vrijeme. Namijenjeno je učenicima s voljom za tu aktivnost.

Troškove aktivnosti snose:roditelji učenika (uključuje prijevoz i ulaznice za posjet Memorijalnom centru Jasenovac, troškove gradskog javnog prijevoza. - po učeniku; cca 200,00kn) iškola (u nabavi nastavnog materijala; 100, 00 kn).

Prema ostvarenim postignućima voditeljica upućuje prijedlog za adekvatno nagrađivanje učenika na Razrednom i Učiteljskom vijeću pohvalama/ nagradama.Prezentacija učeničkog rada u školi.

Trajna suradnja sa školama širom svijeta koje se uključuju u korištenje rezultata u projektu svake godine.

1.6. Dodatna nastava: Geografija

Voditeljica: Renata Glasnović






nastave

Osnovna namjena

dodatne nastave


Način vrednovanja

dodatne nastave



8. razredi 1 sat

Proširivanje znanja iz sadržaja redovne nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika, razvoj nacionalne svijesti, sudjelovanje na natjecanjima prema interesu učenika.

Primjena različitih oblika i metoda rada s naglaskom na samostalni rad, istraživanje i izradu projekata; kartiranje oko Trga bana Jelačića, PP Medvednica; posjet muzejima/institucijama (Hrvatski prirodoslovni muzej, Zvjezdarnica, Etnografski muzej, Nacionalna i sveučilišna knjižnica, Matica iseljenika, Centar EU, HNK, FA Lado), sakralni objekti u Zagrebu.

tijekom školske godine

Učenici razvijaju pravilan odnos

prema samostalnom,

timskom i istraživačkom

radu, upoznaju znamenitosti

zavičaja, stječu naviku obilazaka

kulturnih ustanova, razvijaju

sposobnost povezivanja gradiva iz različitih

predmeta, razvija se nacionalna

svijest.

Troškovi gradskog prijevoza, ulaznice i vodiči u objektima koji se posjećuju, nabava materijala za izradu plakata i ppt prezentacija.

(Samo)procjenjivanje rada, izrada plakata, izrada ppt prezentacija.

Izrada plakata, izrada ppt

prezentacija.

Dodatna nastava: Geografija

Voditeljica: Katica Mirt





nastave

Osnovna namjena

dodatne nastave


Način vrednovanja

dodatne nastave



6. razredi 1 sat

Proširivanje stečenog znanja iz redovne nastave primjenom različitih metoda i oblika rada,pripreme za natjecanje ovisno o interesu učenika i razvijanje kulture komunikacije.

Poučna staza Bliznec, predavanja u Kulturnom centru Dubrava, Izložbe.

tijekom šk. godine u vrijeme održavanja izložbi, predavanja ili radionica primjerenih dobi učenika

Razvijati kod učenika ekološku svijest i tolerantan odnos prema drugačijima.

Cijena ulaznice i vodiča, javnog gradskog prijevoza, materijala za izradu plakata.

opisno

pp prezenzacija, izrada plakata

1.7. Dodatna nastava: PCK – Prva pomoć

Voditeljica: Astrid Čulić






nastave

Osnovna namjena

dodatne nastave


Način vrednovanja

dodatne nastave



učenici 7. razreda 1 sat

- stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji život - razvijanje svijesti o humanim vrednotama- usvajanje temeljnog znanja i vještina i usavršavanje postupaka prve pomoći- razvijanje svijesti o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja te usvajanje znanja o mjerama prevencije

- učenici 7.ih razreda okupljat će se jednom tjedno ili prema potrebi

-tijekom školske godine/prema gradskim akcijama/

- dati osnovne zdravstvene izobrazbe- razvijati socijalnu svijest kroz humanitarni rad- poticati humane osjećaje i djelovanja

- panoi, slike, markeri, bojice, ljepilo- karte za prijevoz na natjecanje 7 uč.x 10 kn

- provedene humanitarne akcije- druženje učenika-gradsko natjecanje

- izlaganje panoa u školi i gradu

2. DOPUNSKA NASTAVA - popis dopunske nastave po predmetima

HRVATSKI JEZIKHRVATSKI JEZIKHRVATSKI JEZIK


Andrea Šćukanec 1.a 35

Sanja Krznarić 1.b 35

Mirna Vranić 1.c 35

Graciella Prtajin 2.a 35

Maja Vučković 2.b 35

Dubravka Geričić 2.c 35

Nevenka Čakar 3.a 35

Tonka Čulina 3.b 35

Sandra Đurđević 3.c 35

Azra Grahović 4.a 35

Suzana Vočanec 4.b 35

Snježana Car 4.c 35

Katarina Škegro 5. 35

Sanja Pešorda 6. 35

Katarina Škegro 7. 35

Ana Đordić 8. 35

MATEMATIKAMATEMATIKAMATEMATIKA


Sanja Krznarić 1.a, 1.b 35

Mirna Vranić 1.c 35

Maja Vučković 2.a, 2.b 35

Nevenka Čakar 3.a, 3.b 35

Sandra Đurđević 3.c 35

Suzana Vočanec 4.b 35

Snježana Car 4.c 35

Mira Varat 5. 35

Nataša Armelin 6. 35

Željka Zubčić 7. 35

Maja Burić 8. 35

ENGLESKI JEZIKENGLESKI JEZIKENGLESKI JEZIK


Andrijana Krešić 3. 35

Ksenija Kramberger 5. 35

Ksenija Kramberger 7. 35

Jadranka Matanović 6. 35

Petra Podoreški 8. 35

FIZIKAFIZIKAFIZIKA


Mirela Šurbek 7. 35

Mirela Šurbek 8. 35

KEMIJAKEMIJAKEMIJA


Marica Čavlina 7. 35

Marica Čavlina 8. 35

2.1. Dopunska nastava: Hrvatski jezik

Voditeljica: Andrea Šćukanec



Ciljevi dopunske nastave

Način realizacije dopunske nastave

Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave

Troškovnik za dopunsku nastavu

Način vrednovanja

dopunske nastave


vrednovanja dopunske nastave

1.razred

5 učenika 1 sat

Dopuniti i proširiti znanja i sposobnosti učenika koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva iz hrvatskog jezika; steći sposobnost samostalnog rada.

Individualizirani pristup.

Tijekom školske godine 2010./2011.(35 sati).

-pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika i stjecanju sposobnosti i vještina čitanja,govorenja i pisanja te primjene stečenih znanja

0 kn

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja

Poboljšanje rezultata na redovitoj nastavi;povećanje kvalitete nastavnog rada u hrvatskom jeziku.

Dopunska nastava: Hrvatski jezik

Voditeljica: Sanja Krznarić





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(1.razred)

5 učenika 1 sat





0 kn

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja.



Voditeljica: Mirna Vranić





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(1.razred)

5 učenika 1 sat





0 kn




Voditeljica: Graciella Prtajin





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(2. razred)5 učenika 1 sat





0 kn




Voditeljica: Maja Vučković





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave








0 kn




Voditeljica: Dubravka Geričić





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave








0 kn




Voditeljica: Sandra Đurđević





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(3. razred) 1 sat

- uspješno svladavanje gradiva hrvatskog jezika propisanog NPP, naročito početnog čitanja i pisanja te jezičnog izražavanja

- individualizirani pristup, suradničko učenje, učenje kroz igru



- potrošni materijal za rad učenika- fotokopirni papir, dječji časopisi, otprilike 100,00 kn

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.

Rezultati se koriste u cilju što uspješnijeg planiranja nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, sposobnostima i interesima učenika.


Voditeljica: Nevenka Čakar





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(3. razred) 1 sat














Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(3. razred) 1 sat














Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(4. razred)- do 5 učenika 1 sat




- ujutro srijedom 5. satposlijepodne utorkom 4. sat

-za učenike 4. razreda






Voditeljica: Suzana Vočanec





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave







Ujutro srijedom 5. satPoslijepodne utorkom - 4. sat


- fotokopirni papir, dječji časopisi, otprilike 100,00 kn




Voditeljica: Snježana Car





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave








- fotokopirni papir, dječji časopisi, otprilike 100,00 kn




Voditeljica: Katarina Škegro





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(5. i 7. razredi) 1 sat

- usvajanje osnovnih znanja- pomoć pri usvajanju redovitog nastavnog programa za učenike s poteškoćama u učenju- pomoć učenicima koji se školuju po prilagođenom ili individualiziranom programu

- u manjoj skupini učenika uz odabir metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinog učenika


-za učenike 5. i 7. razreda

- potrošni materijal za rad učenika

- kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignućasamovrednovanje








Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(7. razredi) 1 sat

Usvajanje osnovnih znanja,pomoć pri usvajanju redovitog nastavnog programa za učenike s poteškoćama u učenju,pomoć učenicima koji se školuju po prilagođenom ili individualiziranom programu.



-za učenike 7. razreda


Kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća,samovrednovanje.



Voditeljica: Sanja Pešorda





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(6. razredi) 1 sat

- usvajanje osnovnih znanja

- pomoć u usvajanju redovnog nastavnog programa za učenike s poteškoćama u učenju

- pomoć učenicima koji se školuju po prilagođenom iliindividualiziranom programu


Tijekom školske godine 2010/2011.(35 sati).

- za učenike 6. razreda


Kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća,Samovrednovanje.

Rezultati se koriste s ciljem što uspješnijeg planiranja nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, sposobnostima i interesima učenika.

2.2. Dopunska nastava: Matematika






Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(1. razred)8 - 10 učenika 1 sat

Dopuniti i proširiti znanja i sposobnosti učenika koji imaju poteškoća u savladavanju gradivana području matematike; steći sposobnost samostalnog rada.



-pomoć u učenju i svladavanju matematičkih nastavnih sadržaja

0 kn


Poboljšanje rezultata na redovitoj nastavi;povećanje kvalitete nastavnog rada u matematici.

Dopunska nastava: Matematika






Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave




Dopuniti i proširiti znanja i sposobnosti učenika koji imaju poteškoća u savladavanju gradivana području matematike; steći sposobnost samostalnog rada.



-pomoć u učenju i svladavanju matematičkih nastavnih sadržaja

0 kn




Voditeljica: Maja Vučković





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(2. razredi)8 – 10 učenika 1

Dopuniti i proširiti znanja i sposobnosti učenika koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva na području matematike; steći sposobnost samostalnog rada.



Pisanje domaćih zadaća, uvježbavanje i ponavljanje gradiva naučenog na redovnim satovima Rad s učenicima koji rade po prilagođenome programu

0 kn

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja

Poboljšanje rezultata na redovitoj nastavi;Povećanje kvalitete nastavnog rada u matematici







Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(2. razredi)8 – 10 učenika

1

Dopuniti i proširiti znanja i sposobnosti učenika koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva na području matematike; steći sposobnost samostalnog rada



Pisanje domaćih zadaća, uvježbavanje i ponavljanje gradiva naučenog na redovnim satovima. Rad s učenicima koji rade po prilagođenome programu.

0 kn









Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(3. razredi) 1

Pomoć učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva iz matematike.

Rad u školi, sastajanje prema potrebi.


Pisanje domaćih zadaća, uvježbavanje i ponavljanje gradiva naučenog na redovnim satovima.Rad s učenicima koji rade po prilagođenome programu.

0 kn

Individualno praćenje i vrednovanje učenika prema napredovanju.








Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(3. razredi) 1

Pomoć učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva iz matematike.



Pisanje domaćih zadaća, uvježbavanje i ponavljanje gradiva naučenog na redovnim satovima.Rad s učenicima koji rade po prilagođenome programu.

0 kn









Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(4. razredi) 1Pomoć učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva iz matematike.




0 kn




Voditeljica: Snježana Car





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(4. razredi) 1Pomoć učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva iz matematike.




0 kn




Voditeljica: Mira Varat





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(5. razredi) 1

- usvajanje osnovnih matematičkih znanja- stjecanje i razvijanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja - pomoć u radu djeci s poteškoćama u učenju

- u manjoj skupini učenika ostvariti individualni pristup svakom učeniku osobitopoštujući načelo postupnosti i primjerenosti


- pomoć učenicima 5. razreda u svladavanju gradiva, a školuju se poredovnom, individualiziranom ili prilagođenom nastavnom programu

- potrošni materijal za rad učenika- 100, 00 kn

- kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća- odabir metoda i oblika rada za svakog učenika



Voditeljica: Maja Burić





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(8. razredi)5 – 10 učenika

2 (dvije skupine, svaka skupina po 1 sat tjedno)

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program iz matematike s očekivanim uspjehom. Za njih se organizira pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja kako bi stekli sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih cjelina. Pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovitom ili individualiziranom nastavnom programu.

-dopunska nastava realizira se u dvije skupine, svaka po jedan sat tjedno u tijeku nastavne godine, a prema potrebi učenika, individualiziranim oblikom rada u skupini do deset učenika, a za učenike s posebnim obrazovnim potrebama u skupini do pet učenika. - individualni rad


- 8. razredi

- papir za kopiranje, kreda u boji, troškovi printanja (oko 100,00 kn)

Usmenim propitivanjem, razgovorom, postignutim uspjehom na ispitima, uključivanjem u rad na redovnim satovima matematike.



Voditeljica: Željka Zubčić





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(7. razredi) 1

- usvajanje osnovnih matematičkih znanja- stjecanje i razvijanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja- pomoć u radu djeci s poteškoćama u učenju





Usmenim propitivanjem, razgovorom, postignutim uspjehom na ispitima, uključivanjem u rad na redovnim satovima matematike.

Kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća,Samovrednovanje.


Voditeljica: Nataša Armelin





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(6. razredi)

-promjenjiv, ovisno o potrebi koja se javi kod pojedinih učenika za dopunskom nastavom ( oko 20 učenika)

1(četvrtak 6.sat)

- stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

- češće ponavljanje osnovnih postupaka u svladavanju nastavnog gradiva, ponavljanje uputa za rješavanje zadataka radi provjere razumijevanja zadanog, govorno izražavanje postupka u rješavanju zadataka , zadavanje manjeg broja zadataka poštivajući slijed lakši-teži-lakši, usmjeravanje pažnje na bitno u zadatku, primjereno nagraditi i pohvaliti učenika u skladu s njegovim uratkom




opisno- u nastavi i svakodnevnom životu

2.3. Dopunska nastava: Engleski jezik

Voditeljica: Andrijana Krešić





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(3. razred)

5 – 8 učenika1

- pružanje pomoći u učenju i rješavanju poteškoća s nastavnim gradivom obrađenog u redovnoj nastavi

-frontalni rad, rad u grupama, konverzacija



50 kn za fotokopirni materijal

- usmeno ispitivanje

- primjena u redovnoj nastavi

Dopunska nastava: Engleski jezik

Voditeljica: Ksenija Kramberger





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave

Način vrednovanja

dopunske nastave



(5. i 7. razred)

promjenjiv1


-frontalni rad, rad u grupama, konverzacija



50 kn za fotokopirni materijal

- usmeno, - u redovnoj nastavi pismeno

- rezultati se koriste u redovnoj nastavi







Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(6. razredi)

do 15 učenika1

- svladavanje programa redovne nastave i sadržaja koji su zahtjevniji

- rješavanje jezičnih i gramatičkih zadataka


Pristup učeniku, redovito praćenje napredovanja u stjecanju znanja, rješavanje zadataka redovne nastave , suradničko učenje.

- oko 50 kn

- rješavanje jezičnih i gramatičkih zadataka

- rezultati se koriste u redovnoj nastavi







Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(8. razredi) 1

- pomoć pri savladavanju i utvrđivanju gradiva engleskog jezika obrađenog na redovnim satovima engleskog jezika – naglasak na čitanju, izgovoru i primjeni gramatičkih struktura u govoru

- dopunska nastava provodi se jednom tjedno u trajanju od 45 minuta, neposredno prije ili poslije redovne nastave


- olakšati savladavnje gradiva osmog razreda iz engleskog jezika učenicima koji ga teže savladavaju te učenicima koji žele nadoknaditi (iz bilo kojeg razloga) preopušteno gradivo

0 kn

- usmeno vrednovanje izraženo kroz pohvale svakog napretka ili upute i poticaja za bolje, brže savladavanje gradiva - pismeno vrednovanje kroz praćenje dolazaka učenika

- subjektivna procjena učiteljice o utjecaju na motivaciju učenika – kroz savladavanje gradiva, redovitost prisustvovanja nastavi, poboljšanje rezultata u redovnoj nastavi

2.4. Dopunska nastava: Fizika

Voditeljica: Mirella Šurbek





Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(7. i 8. razredi) 1

- usvajanje osnovnih znanja FIZIKE- stjecanje i razvijanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja - pomoć u radu djeci s poteškoćama u učenju


Tijekom školske godine 2010./2011.(35 sati)

- pomoć učenicima 7. i 8. razreda u svladavanju gradiva, a školuju se poredovnom, individualiziranom ili prilagođenom nastavnom programu


- kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća- samovrednovanje

Poboljšanje rezultata na redovitoj nastavi;povećanje kvalitete nastavnog rada u fizici.

2.5. Dopunska nastava: Kemija

Voditeljica: Marica Čavlina





Vremenski okvir

dopunske nastave

Osnovna namjena

dopunske nastave


Način vrednovanja

dopunske nastave



(7. i 8. razredi)

do 8 učenika1

-učenike koji imaju poteškoce u svladavanju nastavnog gradiva osposobiti za samostalno rješavanje zadataka i razvijanje prirodoslovnog načina razmišljanja

- individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama


- usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave

- troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala (oko 200,00 kn)

- rezultati postignuti na ispitima znanja

Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Aktivnost Planiranih br. sati Razred Voditelj aktivnosti

Dekorativna grupa 70 5. – 8. Ljerka Maltarić Bezjak

Dramsko recitatorska grupa 35 3. Sandra Đurđević

Dramskog – scenska grupa 35 5. – 7. Kantarina Škegro

Ekološka grupa 35 1. Mirna Vranić

Estetsko uređenje 105 5. – 8. Sanja Jakovljević Rogić

Filmska grupa 35 7. Ana Đordić

Instrumentalni sastav 35 4. Jelena Benković

Istraživači 35 7. – 8. Mirela Šurbek

Karitativna grupa 70 4. – 5. Anica Ćurić

Karitativna grupa 70 8. Antica Terze

KUD 70 Astrid Čulić

Likovna grupa 35 2. Irena Dubraja

Likovna grupa 70 5. 8. Sanja Jakovljević Rogić

Literarno – scenska grupa 35 3. Nevenka Čakar

Lutkari 35 2. Dubravka Geričić

Mali cvjećari 35 4. Azra Grahović

Mali modelari 35 4. Snježana Car

Mali recitatori 35 1.- 2. Karmen Maduna

Aktivnost Planiranih br. sati Razred Voditelj aktivnosti

Mali zbor 35 1. Nada Ban

Mladi englezi 35 5. Jadranka Matanović

Multimedijski centar 35 1. – 4. Sanja Krznarić

Multimedijski centar 35 5. – 8. Mirela Brezarić

Novinarska grupa 70 8. Petra Podareški

Prometna grupa 35 5. – 8. Krešo Fuček

Sportska grupa 35 3. Tonka Čulina

Sportska grupa 35 4. Suzana Vočanec

ŠŠK 70 Kristina Šaronja

Zbor 105 5. – 8. Mirela Brezarić

3.1. Dekorativna grupa

Voditeljica: Ljerka Maltarić Bezjak



Ciljevi slobodne aktivnosti

Način realizacije slobodne aktivnosti

Vremenski okvir slobodne

aktivnosti

Osnovna namjena slobodne aktivnosti

Troškovnik detaljni za slobodnu aktivnost

Način vrednovanja

slobodne aktivnosti


vrednovanja slobodne aktivnosti

10 1

Poticati i razvijati interes za funkcionalno i lijepo.

Kroz obilazak interijera zgrade tražeći bolje mogućnosti i promjene,posjet Muzeju za umjetnost i obrt.

Tijekom školske godine.

Uređenje prostora škole.

Troškovi prijevoza i ulaznica.

Kroz izloške i radove u školskom prostoru.

Izrada plakata.

3.2. Dramsko – recitatorska grupa







aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



učenici 3.c razreda i zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda

1 sat

- učiti djecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe

- razvijati njihovu individualnost

- poticati maštu i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost prema sebi i drugima

- oslobađati njihovu spontanost

- razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještine

- rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad

- suradnja s glazbenom, plesnom i likovnom skupinom u

pripremanju programa - predstava


- kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje potencijalepripremati djecu za javne nastupe - priredbe ojačati ih da mogu realno prihvatiti izazove koje im nose životne situacije

- nema troškova

- praćenjem napredovanja svakog učenika, omogućavanje javnih nastupa - upućivanje

naprednijih u Dječje kazalište Dubrava

- samovrednovanje vlastitih postignuća

- vrednovanja aktivnosti

planiranje narednih aktivnosti

3.3. Dramsko - scenska grupa

Voditeljica: Katarina Škegro






aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



(5. – 7. Razredi) 1 sat

Razvijati sposobnosti usmenog izričaja, poticati interes za pisanu riječ, poticati kreativnost učenika..

Skupni i pojedinačni nastupi učenika. Sudjelovanje na školskim proslavama i sličnim prigodama.


Upoznavanje dramskog stvaralaštva za djecu i razvijanje samopouzdanja za ovladavanje prostorom te javnim nastupom.

Materijal potreban za izradu kostima i rekvizita za pozornicu.

Postignuti rezultati na smotrama i uspješnost nastupa.

Prezentacija na školskim priredbama.

3.4. Ekološka grupa







aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



10 - 12 1 sat

Razumijevanjeprirodnih procesa,njihova međusobna povezanost i aktivnost,izgradnja pozivnog stava i odnosa prema okolišu u praksi, akciji i življenju kao i učenju po modelu.

Pretežito individualan rad te rad u skupinama (praktični radovi - briga o cvijeću)nastava na terenu.

- tijekom školske godine 2010 / 2011

Razvoj ekološkesvijesti i pozitivnog stava prema svome okolišu ( u vrtu i parku ),stjecanjesocijalnihiskustava,razvoj spoznajnih sposobnosti.

- oko 300,00 kn (rukavice, lukovice, sadnice, sjemenje, poljevače, posude za

cvijeće, grabljice,alat za

rad)

- učenički individualni rad i

zalaganje ocjenjivat će se

opisno u bilježnicu

pregleda rada, a motiviranost

učenika razgovorom

- rezultati se koriste u cilju

povećanja kvalitete rada i

motiviranosti učenika za daljnji rad te

stvaranje ugodnog radnog

okruženja

3.5. Estetsko uređenje

Voditeljica: Sanja Jakovljević Rogić





Vremenski okvir

slobodne aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



10 – 14 (V - VIII razredi) 3 sata

- razvijati osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti, te osjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni svijet- uređivanjem školskog interijeraeksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro struktuiran način s nizom likovnih materijala i tehnika- primijenjivati stečena umijeća i upoznate tehnike- aktivno sudjelovati u prostornom uređenju te kulturnoj i javnoj djelatnosti škole

- rad pojedinačno, u parovima, u skupinama

- korištenje različitih likovnih tehnika i materijala

- tijekom nastavne godine 2010./2011.

- uređivanje školskog interijera (informativni panoi, likovne izložbe, prigodne instalavije, scenografija...)

- hamer-papiri, papiri u boji 800,00 kn-različite ljepljive trake 200,00 kn- skalpeli, škare 100,00 kn- spajalice za papir i tvrdu podlogu 300,00 kn- tempere, kistovi 500,00 kn- flomasteri 100,00 kn- platna za staklenu plohu, karniša, štipaljke 2.000,00 kn

- UKUPNO: 4.000,00 kn

- kroz kulturnu i javnu djelatnost škole – izložbe

- za ugodnije školsko ozračje- za motivaciju učenika, učitelja i roditelja

3.6. Filmska grupa







aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



Učenici 7. razreda 1 sat

- naučiti učenike- korištenju

videokamere- naučiti temeljne

pojmove iz teorija filma

- emocionalno i intelektualno osposobljavanje učenika za razumijevanje filmskih dijela

rad na projektu praćenja školskih aktivnosti, predav filmske projekcije anja,

- tijekom školske godine 2010./2011.

praćenje i bilježenje zbivanja u školistjecanjefilmskog iskustva

- oprema i materijal

- putem bilježaka u obrascu za praćenje aktivnosti učenika

prezentacija

3.7. Instrumentalni sastav

Voditeljica: Jelena Benković

Planirani broj

učenikaPlanirani broj

sati tjednoCiljevi slobodne

aktivnosti


Vremenski okvir

slobodne aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



10 1 sat

Učenici će razviti zanimanje, estetsko iskustvo i kritičnost za glazbenu umjetnost i izražavanje. Usvojit će temeljna znanja i pozitivan odnos prema glazbenoj kulturi. Steći će razumijevanje i osobnu odgovornost za stvaralački proces te će moći kritički procijeniti vlastiti izraz i iskaz drugih. Razvit će koncentraciju, spontanost, samostalnost i društvene vještine te će na temelju toga razvijati individualnost i želju za cjeloživotnim učenjem. Razvit će samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima.

Učenici će razvijati tehniku sviranja udaraljki, blokflaute i melodike, umjetničku izražajnost i interpretativne sposobnosti.

- tijekom školske godine 2010. / 2011.

Učenici će naučiti izraziti svoje osjećaje i doživljaje umjetničkim aktivnostima, steći će sigurnost i osjetiti odgovornost u zajedničkim aktivnostima i stvaralačkom radu. Iskazat će pozitivan odnos prema umjetničkim aktivnostima i stvaralaštvu. Prihvatit će i razviti suradnički odnos sa svim vršnjacima. Izražavat će nove ideje i razvijati interpretativne sposobnosti aktivnim muziciranjem.

0 kn

U dnevniku izvannastavnih aktivnosti pratit će se redovitost pohađanja izvannastavne aktivnosti, napredak u razvijanju tehnike sviranja instrumenata i usvajanje zadanih skladbi.

Stečeno znanje učenici će koristiti u nastavi glazbene kulture, putem instrumentalnih izvedbi ili kao pratnja pjevanju. Uvježbane skladbe moći će izvoditi pred vršnjacima potičući i ostale da se uključe u izvannastavne aktivnosti.

3.8. Istraživači

Voditeljica: Mirella Šurbek

Planirani broj



aktivnosti


Vremenski okvir

slobodne aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



(učenici 7. i 8. razreda) 1 sat

primjena kompleksnih fizikalnih znanja i vještina u rješavanju problemskih situacija

prema planu i programu


osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema i uvoditi ih u znanstveni način razmišljanja

nabava pribora i opreme- 100, 00 kn

kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignućasamovrednovanje

prezentacija

3.9. Karitativna grupa 6. razredi

Voditeljica: Anica Ćurić

Planirani broj



aktivnosti


Vremenski okvir

slobodne aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



Učenici 6. razreda 2 sata

Razvijati osjećaj za potrebe bližnjih,

osposobljavati za karitativno djelovanje u

skladu s kršćanskim vrednotama i po uzoru na

Isusa Krista, te svece i blaženike iz hrvatskog

naroda. Razvijati svijest o odgovornosti učenika kao članova Crkve za čovjeka

u nevolji, a posebice u svojoj blizini, te poticati na

djelotvornu ljubav.

Predavanja, pedagoške i

kreativne radionice,

akcije Hrvatskog caritasa, posjet

staračkom domu,

sirotištu, pučkoj kuhinji,

groblju, muzeju i katedrali.

- tijekom školske godine

2010. / 2011

Tijekom školske

godine, 2 sata tjedno i poludnevni posjeti u odgojne,

karitativne ustanove i muzeje.

Likovne radionice,

prikupljanje materijalnih sredstava za siromašne, boravak i pomaganje prilikom pripremanja i podjele ručka u pučkoj kuhinji Misionarki ljubavi ili Sestara majke Terezije, posjet groblju, posjet bolesniku u svojoj blizini ili starijoj osobi, prikupljanje igračaka i školskog pribora za djecu iz sirotišta i posjet sirotištu po dogovoru, odlazak u zagrebačku prvostolnicu i Muzej bl. Alojzija Stepinca, sudjelovanje u planiranim školskim akcijama

1.500,00 kn za didaktičke

materijale, troškove

prijevoza,svijeće,

cvijeće,prigodne darove kod

posjeta.

3.10. Karitativna grupa 8. razredi

Voditeljica: Antica Terze

Planirani broj



aktivnosti


Vremenski okvir

slobodne aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



Učenici 8. razreda 2 sata

Razvijati osjećaj za potrebe bližnjih, osposobljavati za karitativno djelovanje u skladu s kršćanskim vrednotama i po uzoru na Isusa Krista, te svece i blaženike iz hrvatskog naroda. Razvijati svijest o odgovornosti učenika kao članova Crkve za čovjeka u nevolji, a posebice u svojoj blizini, te poticati na djelotvornu ljubav.

Predavanja, pedagoške i kreativne radionice, akcije Hrvatskog caritasa, posjet staračkom domu, sirotištu, pučkoj kuhinji, groblju, muzeju i katedrali.

- tijekom školske godine 2010. / 2011

Tijekom školske godine, 2 sata tjedno i poludnevni posjeti u odgojne, karitativne ustanove i muzeje.

Likovne radionice,prikupljanje materijalnihsredstava za siromašne,boravak i pomaganjeprilikom pripremanja ipodjele ručka u pučkojkuhinji Misionarki ljubavi

ili Sestara majke Terezije, posjet groblju, posjet bolesniku u svojoj blizini ili starijoj osobi, prikupljanje igračaka i školskog pribora za djecu iz sirotišta i posjet sirotištu po dogovoru, odlazak u zagrebačku prvostolnicu i Muzej bl. Alojzija Stepinca, sudjelovanje u planiranim školskim akcijama.

1.500,00 kn za didaktičke materijale, troškove prijevoza,svijeće, cvijeće,prigodne darove kod posjeta.

3.11. KUD

Voditeljica: Astrid Čulić





Vremenski okvir

slobodne aktivnosti



Aktivnosti kroz godinu

učenici 1 . – 8. razreda 2 sata

Unutar sekcija zadovoljiti interese učenika u smjeru kulturno umjetničkih dostignuća kao i osobnih postignuća za područja koja ih interesiraju. Njegovati, poticati , razvijati stvaralačke i umjetničke sposobnosti učenika. Zadovoljiti potrebu za prikazom učinaka svoga rada u vidu priredaba, izložaba i sudjelovanja na natječajima i natjecanjima.Humanizirati i estetski uređivati prostore u kojima žive i borave učenici te jačati identitet i pripadnost školi.

U okvirukulturnoumjetničkedjelatnostiškole provodit

će se aktivnost vezane za daljnje promicanje identiteta škole kao i uzdizanje kulturnog i umjetničkog osobnog dosega učenika, skupina učenika i škole u cjelini.

- tijekom školske godine 2010. / 2011

- organizacija priredaba tijekom godine- priprema događanja o prigodnim datumima- sudjelovanje u natjecanjima i natječajima

Svaka sekcijaosnovneplaniranepotrebe zaizvođenjeaktivnostidobiva izškolskihsredstava.

- 10.09. Hrvatski olimpijski dan- 11.-15.10. Dani kruha- 06.12. Sveti Nikola- 23.12. Božična priredba- 04.02. Dan otvorenih vrata- 14.02. Valentinovo- 08.03. Fašnik- 14.04. Uskrsni sajam- 31.05. Dan škole i sporta- 14.06. Sretno dalje četvrtaši- po dogovoru. Zbogom osmaši

3.12. Likovna grupa

Voditeljica: Irena Dubraja





Vremenski okvir

slobodne aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



10 – 15 učenika 1 sat

usvajanje, prepoznavanje, razumijevanje i primjena pojmova likovnog jezika, likovnih i kompozicijskih elemenata te likovnih tehnika- razvijanje divergentnog mišljenja,intelektualnih i senzornih sposobnosti i psihičke funkcije- razvoj sposobnosti likovnog izražavanja- razvoj kreativnosti i originalnosti u izrazu

Rad u skupinama, individualni i frontalni

Tijekom šk. god 2010/2011

razvoj samostalnosti u radu, razvijati pozitivan odnos prema radu, pozitivnu sliku o sebi, poštivati rad drugih učenika

0 knpraćenje napredovanja učenika

planiranje narednih aktivnosti, te stvaranje ugodnog radnog okruženja

3.13. Likovna grupa

Voditeljica: Sanja Jakovljević Rogić





Vremenski okvir

slobodne aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



10 - 14 (V i VII razredi)

10 - 14 (VI i VIII razredi)

2 sata

- razvijati osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti, te osjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni svijet- razvijati senzibilitet za kvalitetu linije, oblika, boja i tona, teksture, uzorka i ritma, prostornu organizaciju i trodimenzionalnu formu- razvijati naviku posjećivanja likovnih događanja

rad u skupinamaposjećivanje izložbi u muzejima i galerijamaGalerijaKlovićevi dvori(dva puta sasvakom skupinom)

Etnografski muzej (jednom sa svakom skupinom)Arheološkimuzej (jednomsa svakomskupinom)

Muzejsuvremeneumjetnosti(jednom sasvakomskupinom)

- tijekom nastavne godine 2010./2011.- V i VII razredi (X, XII, II, IV, IV)- VI i VII razredi (IX, XI, I, III, V)

razvijati svijest o povijesnoj, društvenoj, ekonomskoj i kulturnoj ulozi i vrijednosti vizualne umjetnosti te o aspektima suvremene kulture i masovnih medija

40, 00 kn po posjetu (ulaznica, eventualno vodstvo, gradski prijevoz)

razgovori, prezentacije

uključivanje učenika u školske projekte

3.14. Literarno scenska grupa







aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



planirani broj učenika učenici 3.a razreda i zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda

1 sat

- učiti dijecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe

- razvijati njihovu individualnost

- poticati maštu i stvaralaštvo

- međusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost prema sebi i drugima

- oslobađati njihovu sposobnost


- rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad

- suradnja s glazbenom, plesnom i likovnom skupinom u

pripremanju programa - predstava


- kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje potencijalepripremati djecu za javne nastupe - priredbe ojačati ih da mogu realno prihvatiti izazove koje im nose životne situacije

- nema troškova

- praćenjem napredovanja svakog učenika, omogućavanje javnih nastupaupućivanje naprednijih u Dječje kazalište Dubravasamovrednovanje vlastitih postignuća

Nastup na priredbama

3.15. Lutkari







aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



Učenici 2. razreda 1 sat

Zainteresirati učenike za lutku, dramatizaciju priče, književnog teksta te za likovno oblikovanje i izradu lutaka

Izrada lutke i scenografije, izvođenje lutkarskih predstava


Izrada lutaka30,00 kn po učeniku tijekom godine

Likovni, govorni izričaj

Izlaganje učeničkih radova i sudjelovanje na školskim priredbama

3.16. Mali cvjećari







aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



10 - 12 1 sat

razumijevanje prirodnih procesa i njihova međusobna povezanost i aktivnostizgradnja pozivnog stava i odnosa prema okolišu u praksi, akciji i življenju kao i učenju po modelu

pretežito individualan rad, te rad u skupinama (praktični radovi - briga o cvijeću, pokusi, plakat, herbarij)nastava na terenu: posjet Botanički vrt 3.mjesec predavanja, radionica


razvoj ekološke svijesti i pozitivnog stava prema svome okolišu ( u vrtu i parku )stjecanje socijalnih iskustavarazvoj spoznajnih sposobnosti

- oko 500,00 kn (rukavice, lukovice, sadnice, sjemenje, poljevače, posude za

cvijeće, papir u boji, ljepilo, škare, alat za

rad)

- učenički individualni rad i

zalaganje ocjenjivat će se

opisno u bilježnicu

pregleda rada, a motiviranost

učenika - razgovorom

- rezultati se koriste u cilju

povećanja kvalitete rada i

motiviranosti učenika za

daljnji rad , te stvaranje

ugodnog radnog okruženja

3.17. Mali modelari

Voditeljica: Snježana Car 4.c






aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



15 1 sat

-razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju- izgradnja pozitivnog stava i odnosa prema okolišu u praksi , akciji i življenju, kao i učenju po modelu

- rad u skupinama, rad u parovima, individualan rad- suradnja s dramskom grupom i recitatorima u školi u pripremanju programa- predstava


- razvoj ekološke svijesti i pozitivnog stava prema svome okolišu - stjecanje socijalnih iskustava - razvoj spoznajnih sposobnosti

- oko 1.000,00 kn - upotreba reciklažnog materijala

- učenički individualni rad i zalaganje ocjenjivat će se opisno u bilježnicu pregleda rada, a motiviranost učenika - razgovorom

- rad grupe vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima, izložbi, priredbama...

3.18. Mali recitatori

Voditeljica: Karmen Maduna






aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



10. - 15.(učenici 1. i 2. razreda)

1 sat


- poticati maštu, međusobnu komunikaciju ali i individualnost

- također poticati interese za pisanu rijeć (poezije i igrokazi)

- rad u skupini, individualni i fontalni suradnja s KUD-om škole

- tijekom školske godine 2010./2011.

bogaćenje rječnika, razvoj govora i dikcijepriprema djece za javne nastupe

nema- pračenje napredovanja učenika

- planiranje narednih aktivnosti, te stvaranje ugodnog radnog okruženja

3.19. Mali zbor

Voditeljica: Nada Ban






aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti




- razvoj vokalne tehnike- izražajna interpretacija pjesama sa svih područja vokalne literaturesocijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja

redovite tjedne probe

tijekom školskegodine 2010./2011.

- nastupi u školi iizvan njerazvoj glazbenog senzibiliteta

nema troškovaopisno i brojčano ocjenjivanje

poboljšanje izvođačke tehnike

3.20. Mladi Englezi







aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



Učenici 6. razreda 1

razvijanje sociokulturne i interkulturalne kompetencije, proširivanje znanja iz redovite nastave engleskog jezika, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika

različiti oblici i metode rada, obrada tekstova na temu kulture Velike Britanije i SAD-a, prezentacije na zadanu temu, obrada pjesama engleskog govornog područja

jedan sat tjedno tijekom školske godine

usvajanje znanja engleskog jezika, osposobiti i motivirati učenike za cjeloživotno učenje stranog jezika, poticati samostalan rad, upoznavanje s karakteristikama zemalja engleskog govornog područja, razvijanje međukulturne tolerancije, razvijanje komunikacije i aktivne uporabe engleskog jezika, poticanje kreativnih sposobnosti

otprilike 50,00 kuna, troškovi fotokopiranja

prezentacija projekta, priredbe

za osobne analize i poboljšanje rada

3.21. Multimedijski centar







aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



10(učenici 1. – 4. razreda)

1 sat

Učenici će razviti zanimanje, estetsko iskustvo i kritičnost za glazbenu umjetnost. Aktivno će sudjelovati u kulturnom životu zajednice i razvijati pozitivan stav i skrb za estetiku i kulturu životne okoline.

Učenici će sudjelovati u stvaranju slušnog i vizualnog programa koji će se prezentirati u Medijskom centru za vrijeme školskih odmora.

Tijekom cijele školske godine (6.09.2010.-15.06.2011.)

Prezentacija učenika škole i uključenost u izradu sadržaja.

0 kn

U dnevniku izvannastavnih aktivnosti pratit će se i vrjednovati redovitost pohađanja izvannastavne aktivnosti.

Izrađeni i napravljeni materijali će se prezentirati na školskom odmoru.

3.22. Multimedijski centar

Voditeljica: Mirela Brezarić






aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



10(učenici 5. – 8. razreda)

1 sat

Učenici će razviti zanimanje, estetsko iskustvo i kritičnost za glazbenu umjetnost. Aktivno će sudjelovati u kulturnom životu zajednice i razvijati pozitivan stav i skrb za estetiku i kulturu životne okoline.

Učenici će sudjelovati u stvaranju slušnog i vizualnog programa koji će se prezentirati u Medijskom centru za vrijeme školskih odmora.

Tijekom cijele školske godine (6.09.2010.-15.06.2011.)

Prezentacija učenika škole i uključenost u izradu sadržaja.

0 kn

U dnevniku izvannastavnih aktivnosti pratit će se i vrjednovati redovitost pohađanja izvannastavne aktivnosti.

Izrađeni i napravljeni materijali će se prezentirati na školskom odmoru.

3.23. Novinarska grupa







aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e 1 sat

- motivacija za novinarsko, literarno i likovno stvaralaštvo, približavanje novinarstva učenicima, poticanje kolegijalnosti, kreativnosti i samostalnog istraživačkog rada, povećavanje stupnja samostalnosti u radu,

- novinarska grupa sastaje se jednom tjedno u trajanju od 45 minuta, neposredno prije ili poslije redovne nastave

35 sati godišnje

- izdavanje zidnih novina na panou škole, obavještavanje učenika o novostima u školi i prosvjeti općenito, donošenje vijesti iz kulture, obilježavanje bitnih datuma na povijesnoj i kulturnoj razini

-100,00 kuna – hamer papir, papir A4 formata u boji

- pismeno vrednovanje – pismeno ispravljanje pravopisnih i gramatičkih pogrešaka učenika na predlošcima namijenjenih zidnom izdanju novina

- točni učenički radovi objavljuju se na panou škole

3.24. Prometna grupa 5. razred

Voditelj: Krešimir Fuček






aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



10 1 sat- razvijanje prometne kulture kod učenika

- u učionici- tijekom školske godine 2010. / 2011.

- podiže svijet o opasnosti suvremenog prometa te razvija prometnu kulturu kod učenika

- nema troškova - usmeno

- učenici će pri kraju školske godine samostalno odraditi nastavnu jedinicu Prometni znakovi i propisi

3.25. Sportska grupa 3. razred







aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti




Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanjeRazvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjehSportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema aktivnom načinu životaUsmjeravati učenike prema tome da sportski i rekreacijski sadržaji postanu njihova životna potreba i svakodnevna navika

Redoviti treninzi u dvorani škole, međuškolska, natjecanja, prijateljski susreti


Stvaranje navike za vježbanje, ljubav prema sportu i druženju kroz sve vidove sportskih aktivnosti

- nema troškova

Inicijalno i finalno testiranje učenikaProvjera motoričkih znanja u smislu povratne informacije

Praćenje antropometrijskih obilježja djece (rast i razvoj), napredovanje u motoričkom i funkcionalnom smisluObjava rezultata štafetnih i momčadskih igara na panoima u školi

3.26. Sportska grupa 4. razred







aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti




Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanjeRazvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjehSportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema aktivnom načinu životaUsmjeravati učenike prema tome da sportski i rekreacijski sadržaji posatnu njihova životna potreba i svakodnevna navika

Redoviti treninzi u dvorani škole, međuškolska natjecanja, prijateljski susreti



- nema troškova


Praćenje antropometrijskih obilježja djece (rast i razvoj), napredovanje u motoričkom i funkcionalnom smisluObjava rezultata štafetnih i momčadskih igara na panoima u školi

3.27. ŠŠK

Voditeljica: Kristina Radić Šaronja






aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



60 učenika 2 sata

Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanjeRazvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjehSportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema aktivnom načinu životaUsmjeravati učenike prema tome da sportski i rekreacijski sadržaji postanu njihova životna potreba i svakodnevna navika

Redoviti treninzi u dvorani škole, međuškolska županijska i državna natjecanja, prijateljski susreti



-troškovi prijevoza djece na kros oko 1.000,00 kn


Praćenje antropometrijskih obilježja djece (rast i razvoj), napredovanje u motoričkom i funkcionalnom smisluObjava športskih rezultata na panoima u školi i usmjeravanje djece u aktivni sport.

3.28. Zbor

Voditeljica: Mirela Brezarić





Vremenski okvir

slobodne aktivnosti



Način vrednovanja

slobodne aktivnosti



50(učenici 5.- 8. razreda)

3 sata

Učenici će razviti zanimanje, estetsko iskustvo i kritičnost za glazbenu umjetnost i izražavanje. Usvojit će temeljna znanja i pozitivan odnos prema hrvatskoj kulturi, te upoznati i vrjednovati djela iz različitih glazbenih stilova. Steći će razumijevanje i osobnu odgovornost za stvaralački proces te će moći kritički procijeniti vlastiti izraz i iskaz drugih. Razvit će koncentraciju, spontanost, samostalnost i društvene vještine te će na temelju toga razvijati individualnost i želju za cjeloživotnim učenjem.

Učenici će kroz vježbe razvijati

glasovne sposobnosti, usvajanjam tehnike disanja, impostacije glasa, dikcije, intonacije, tempa i dinamike. Slušanjem i izvođenjem skladbi različitih glazbenih stilova razvit će umjetničku izražajnost i interpretativne sposobnosti.


Razvit će samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima. Aktivno će sudjelovati u kulturnom životu zajednice i razvijati pozitivan stav i skrb za estetiku i kulturu životne okoline.

0 kn

U dnevniku izvannastavnih aktivnosti pratit će se i vrjednovati redovitost pohađanja izvannastavne aktivnosti, napredak u razvijanju glasovnih sposobnosti i usvajanje zadanih skladbi.

Uvježbane skladbe učenici će javno izvesti na Božićnoj priredbi (u 12. mjesecu 2010. godine), te na drugim priredbama koje će se organizirati u sklopu KUD-a škole u ovoj školskoj godini.

4. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

4.1. Razredna nastava

Učiteljice: Andreja Šćukanec, Nada Ban, Sanja Krznarić, Karmen Maduna, Mirna Vranić (1. razredi)

Aktivnost Vremenik aktivnosti

Nositelji aktivnosti Ciljevi aktivnosti Način realizacije

aktivnostiTroškov-

nik aktivnosti

Način vrednovanjaNačin korištenja

rezultata vrednovanja

Svi mirisi jesenilistopad Učiteljice 1. razreda

Uočiti promjene u prirodi u jesen;upoznati plodove jeseni te rad ljudi u jesen

Promatranje, razgledavanje, demonstracija,radionica

0 Na nastavi PIDIzrada plakata

Povećati kvalitetu nastavnog rada i motivacije učenika; Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

Jesen u šumi listopad Učiteljice 1. razreda

Obilježavanje prigodnih datuma

Promatranje, istraživanje, demonstracija, eko-radionica, igra

Oko 50,00 kn po učeniku

Usmeni, pismeni i likovni izričaj

Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

Kulturne ustanove prosinac Učiteljice 1.

razreda

Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, gledatelji, glumci; razvijati i poticati interes za kulturne ustanove; razvijati kulturu ponašanja

Gledanje predstave u kazalištu; razgledavanje izložbe u galeriji


Provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu HJ

Razvoj pisanog izražavanja

Pozdrav zimi i sveti Nikola prosinac Učiteljice 1.

razredaUočiti promjene u prirodi zimi;upoznati rad ljudi zimi

Promatranje, razgledavanje, demonstracija, radionica 0 Usmeni, pismeni i

likovni izričaj

Povećati kvalitetu nastavnog rada i motivacije učenika;Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

Božić prosinac

Učiteljice 1. razreda i vjeroučiteljice, učiteljice GK

Istraživati blagdanske običaje u našem kraju;njegovati blagdanski ugođaj u razredu

Radionica, izrada čestitki i ukrasa za bor

Oko 20,00 kn po učeniku Likovni izričaj

Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika;Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima


Nositelji aktivnosti Ciljevi aktivnosti Način realizacije aktivnosti Troškov-

nik aktivnosti Način vrednovanjaNačin korištenja


Kino predstava siječanj Učiteljice 1.

razreda

Upoznati kino, vrste filmova, poticati kulturno ponašanje na javnim mjestima

kino Oko 50,00 kn po učeniku

Provjera razumijevanja sadržaja filma


Fašnik Veljača/ožujak

Učiteljice 1. razreda

Potaknuti maštu i razgovarati o izgledu maske; izrada maski životinja

Promatranje, likovna radionica


Biranje najljepše maske; aktivnost sudjelovanja u radionici; izrada razrednog plakata


Promjene u prirodi u proljeće

travanj Učiteljice 1. razreda

Uočiti promjene u prirodi; upoznati zaštićene biljke

Posjet Maksimiru i sudjelovanje u edukativnoj radionici; promatranje, razgledavanje, likovni izričaj


Izrada tematskog plakata te usmeno i pismeno izražavanje doživljaja

Povećanje kvalitetenastavnog rada i motivacije učenika;Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

Uskrsni sajam travanj Učiteljice 1. razreda

Uočiti da svojim radom možemo priskrbiti sredstva za poboljšanje uvjeta rada

Likovno – stvaralačke radionice;Izlaganje radova i prodaja

Oko 50,00 kn po razredu

Usmeni, pismeni i likovni izričaj;materijalna dobit za razred ili školu (ovisno o dogovoru)

Poboljšanje uvjeta rada u učionici ili školi

ZOO vrt svibanj Učiteljice 1. razreda

Upoznati životinje iz raznih krajeva svijeta,upoznati uvjete potrebne za njihovo preživljavanje

Posjet ZOO oko 40,00 kn po učeniku


Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika

Završni izletnaKljučić brdo

lipanjUčiteljice 1. razreda

Razvijati svijest o očuvanju kulturno-povijesne i duhovne baštine

Posjet seoskom gospodarstvuRazgledavanje, promatranje; istraživanje


Literarni i likovni izričaj Izložba

Učiteljice: Graciella Prtajin, Karmen Maduna, Maja Vučković, Irena Čabraja I Dubravka Geričić (2. razredi)



aktivnostiTroškov-

nik aktivnosti



Svi mirisi jesenilistopad Učiteljice 2. razreda

Uočiti promjene u prirodi u jesen;upoznati plodove jeseni te rad ljudi u jesen

Promatranje, razgledavanje, demonstracija,radionica

0 Na nastavi PIDIzrada plakata

Povećati kvalitetu nastavnog rada i motivacije učenika; Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

Dan jabuka listopad Učiteljice 2. razreda

Obilježavanje prigodnih datuma

Promatranje, istraživanje, demonstracija, eko-radionica, igra


Usmeni, pismeni i likovni izričaj


Vatrogasna stanica studeni Učiteljice 2.

razredaRazvijati odgovorno ponašanje; izbjegavati opasnosti

Predavanje i vježba vatrogasaca 0 Nastavni listići Snalaženje učenika

u opasnosti

Kulturne ustanove studeni Učiteljice 2.

razreda

Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, gledatelji, glumci; razvijati i poticati interes za kulturne ustanove; razvijati kulturu ponašanja

Gledanje predstave u kazalištu; razgledavanje izložbe u galeriji


Provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu HJ


Pozdrav zimi prosinac Učiteljice 2. razreda

Uočiti promjene u prirodi zimi;upoznati rad ljudi zimi

Promatranje, razgledavanje, demonstracija, radionica 0 Usmeni, pismeni i

likovni izričaj

Povećati kvalitetu nastavnog rada i motivacije učenika;Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

Božić prosinac

Učiteljice 2. razreda, vjeroučiteljice, učiteljica GK

Istraživati blagdanske običaje u našem kraju;njegovati blagdanski ugođaj u razredu

Radionica, izrada čestitki i ukrasa za bor

Oko 20,00 kn po učeniku Likovni izričaj






Fašnik Veljača/ožujak


Potaknuti maštu i razgovarati o izgledu maske; izrada maski životinja

Promatranje, likovna radionica


Biranje najljepše maske; aktivnost sudjelovanja u radionici; izrada razrednog plakata


Promet ožujak Učiteljice 2. razreda

Spoznati obilježja putovanja, vlakom, autobusom i zrakoplovom;Osposobljavanje učenika za korištenje usluga prijevoznika

Posjet Glavnom kolodvoru, Autobusnom kolodvoru i Zračnoj luci;Vožnja autobusom, vlakom i po zrakoplovnoj pisti


Usmeno izražavanje dojmova, rješavanje listića, izrada plakata

Povećanje kvalitete nastavnog rada u PID i motivacija učenika

Zanimanja (urar) ožujak Učiteljice 2.

razreda

Upoznati zanimanje u neposrednom okruženju; Posjet urarskoj radnji;

promatranje, razgledavanje, crtanje

0Usmeno izražavanje dojmova, rješavanje listića, izrada plakata

Povećanje kvalitete nastavnog rada u PID i motivacija učenika

Zaštićene biljke (proljetnice)

Ožujak/travanj


Uočiti promjene u prirodi; upoznati zaštićene biljke

Posjet Maksimiru i sudjelovanje u edukativnoj radionici; promatranje, razgledavanje, likovni izričaj




Uskrsni sajam travanj Učiteljice 2. razreda

Uočiti da svojim radom možemo priskrbiti sredstva za poboljšanje uvjeta rada

Likovno – stvaralačke radionice;Izlaganje radova i prodaja

Oko 50,00 kn po razredu

Usmeni, pismeni i likovni izričaj;materijalna dobit za razred ili školu (ovisno o dogovoru)

Poboljšanje uvjeta rada u učionici ili školi





Zdravstvena ustanova svibanj Učiteljice 2.

razreda

Upoznati zdravstvenu ustanovu;Zdravstveno osoblje (liječnik, medicinska sestra, stomatolog, ljekarnik)

Posjet zdravstvenoj ustanovi; sudjelovanje u edukativnoj radionici; promatranje, razgledavanje, usmeni, pismeni i likovni izričaj

0Izrada tematskog plakata te usmeno i pismeno izražavanje doživljaja

Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika

Završni izlet u Mariju Bistricu lipanj Učiteljice 2.

razreda

Razvijati svijest o očuvanju kulturno-povijesne i duhovne baštine

Posjet svetištu u Mariji Bistrici;Razgledavanje, promatranje; istraživanje

Oko 150,00 kn po učeniku Literarni i likovni izričaj Izložba

Učiteljice: Nevenka Čakar, Tonka Čulina, Sandra Đurđević (3. razredi)



aktivnostiTroškov-

nik aktivnosti



Kazališne predstave / kino predstave

4 sata učiteljice 3. razreda

doživjeti kazališnu predstavu ili kino predstavu

- promatranjem i sudjelovanjem na predstavi, - vremenski okviri aktivnosti - jednom u svakom polugodištu školske godine 2010./2011.

otprilike 50,00 kn (prijevoz i ulaznica)

likovna i literarna impresija doživljaja izložba

Putujemo kroz vrijeme – posjet Tehničkom muzeju

5 sati učiteljice 3. razreda

- naučiti o predmetima, običajima i ljudima u prošlosti- izgrađivati stav o potrebi razgledavanja i čuvanja kulturne baštine kao svjedoka povijesti

- promatranje i proučavanje- 2. polugodište školske godine 2010./2011. / 2.mj.2011.

otprilike 60,00 kn (prijevoz, ulaznica i vodič)

kviz znanja prezentacija unutar razreda

Obilazak grada 5 sati učiteljice 3. razreda

- upoznati se s povijesnom jezgrom gradaznanje o prošlosti grada Zagreba povezati sa sadašnjošću - upoznati ustanove koje Zagreb čine središtem RH

vožnjom i šetnjom kroz grad

otprilike 100,00 kn (prijevoz i stručno vodstvo)

kviz znanjaunutar razrednih odjela

Posjet tvornici Kraš 4 sata učiteljice 3.

razreda- upoznavanje gospodarstva zavičaja

razgledavanje, proučavanje procesa proizvodnje 0 likovno i literarno

izricanje doživljenoga prezentacija roditeljima

Potraga za blagom 5 sati učiteljice 3.

razreda

- uvježbavati snalaženje u prostoru korištenjem kompasa- prepoznavati znakove iz prirode pomoću kojih se možemo orijentirati

- u suradnji s Javnom ustanovom Maksimir: edukativni program za djecu osnovnoškolske dobi - Maksimirski istraživači: - razgledavanje, proučavanje, istraživanje i primjenjivanje

50,00 kn po učeniku (stručno vodstvo i nastavni listići)

evaluacijski listići prezentacija roditeljima



nik aktivnostiNačin

vrednovanjaNačin korištenja


Škola u prirodi – Sljeme

5 dana u tijednu

učiteljice 3. razreda

iskustvo učenika povezati s programskim te s prigodnim sadržajima, učvršćivati kvalitetu razrednog odjela, razvijati sposobnosti (svakog učenika) uspješnog učenja u novim prilikama te sposobnost kvalitetnog i primjerenog organiziranja slobodnog vremena, osnaživati psihofizičku energiju učenika za daljnji život i rad te utjecati na pozitivan razvoj osobnosti svakog učenika

integrirani dani, istraživanje, igre

otprilike 300,00 kn (troškovi prijevoza i subvencioniranog smještaja)

primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti način korištenja rezultata

- povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacija učenika- sudjelovanje u školskom listu, izrada plakata i likovno izražavanje

Učimo se snalaziti i orijentirati u prostoru


- naučiti što su: stajalište, obzor (vidokrug) - odrediti glavne i sporedne strane svijeta

- snalaženje u prostoru i okolišu škole - korištenje kompasom- promjena mjesta stajališta

0- evaluacijski listići- igra traženja blaga

- primjena u svakodnevnom životu

Upoznavanje djelatnosti Meteorološke postaje Maksimir


- upoznavati, pratiti, bilježiti, uspoređivati i razlikovati - vremenske pojave

- promatrati i proučavati mjerenje temperature, tlaka, vlažnosti zraka, jačine i smjera vjetra...

0 evaluacijski listići analiza u učionici

Posjet Lovačkom muzeju

5 sati1.polug.


- naučiti o životinjama, njihovom životu i staništu- izgrađivati stav o potrebi zaštite i čuvanja raznolikog životinjskog svijeta- razvijati kulturu ponašanja u posjeti muzeju

promatranje i proučavanje otprilike 60,00 kn (prijevoz, ulaznica i vodič)

kviz znanjaprezentacija unutar razreda

Učiteljice: Azra Grahović, Suzana Vočanec, Snježana Car (4.razredi)



aktivnostiTroškov-

nik aktivnosti



OLIMPIJSKI DAN

IX.10.9.


Popularizacija sporta i tjelesnih aktivnosti- njegovati ljubav prema sportu i druženju- razvijati kulturu ponašanja navijačke publike

- sportske igre, kros nema troškova

-- rezultati se prate i najbolji dobivaju medalje i diplome

- povećavamo motiviranost za natjecanja

DAN EUROPSKE BAŠTINE

ODLAZAK U KAZALIŠTE DUBRAVA, CERSKA 1

IX. učiteljice 4. razreda

Razvijati kod učenika kulturu gledanja predstava

- posjet kazalištuKulturni centar Dubrava- izložba: Moja najdraža knjiga PRIČE IZ DAVNINE- pano: Osvrt na pročitanu knjigu- anketa: Najdraži lik- LK: lik iz književnog djela

30,00 kn

- kazališna predstava Regoč + radionica = početak PROJEKTA "Život i djelo Ivane Brlić-Mažuranić" - projekt se provodi tijekom cijele školske godine- na kraju projekta planiran je odlazak u njen rodni grad Slavonski Brod

-razvoj opće kulture

DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

X. učiteljice 4. razreda

Dan kruha- potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima: pšenici i drugim plodovima zemlje

- posjete pekarama izložba jesenskih plodova- parlaonica: Reci „NE“ brzoj hrani

nema troškova

- likovni, literarni radovi- stvaralački rad učenika

- razvijanje odnosa prema kruhu , vodi i hrani kroz razmišljanja o gladi u svijetu, čuvanje okoliša

- MJESEC HRVATSKE KNJIGE- MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA

X.XI.


Razvijati čitalačke sposobnosti učenika, poticati ih na samostalno čitanje, razvijati ljubav prema knjizi, poticati učenike na samostalno učenje, motivirati učenike da svoje slobodno vrijeme provode u knjižnici

- susret s piscem- izložba: „Moja najdraža knjiga“- književni susret- radionice- posjet knjižnici Dubrava

nema troškova

-razvijati senzibilitet za kulturnu baštinu -razvoj opće kulture





SVA LICA VODE - izvanučionička nastava

ZOO-vrt

X. učiteljice 4. razreda

- upoznati se s kruženjem vode u prirodi i sa živim svijetom u vodi

-- postavljati vlastite hipoteze i provjeriti ih pokusom

15,00 kn - nastavni listići- koristiti spoznaje u svakodnevnom životu

POSJET- TEHNIČKI MUZEJ

XI. učiteljice 4. razreda

-razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama-razvijati estetske vrijednosti

- posjet i razgledavanje javne ustanove-Tehnički muzej

oko 50,00 kn nastavni listići .-razvoj opće kulture

BOŽIĆ XII. učiteljice 4. razreda

Razvijati kod učenika potrebu čuvanja i njegovanja kršćanskih vrijednosti, Božić – najradosniji blagdan

- školska priredba - izrada čestitki- Božićna igraonica - Kulturni centar Dubrava

oko 20,00 kn -razvijati senzibilitet za kulturnu baštinu

KINO PREDSTAVA I. učiteljice 4.

razredarazvijati kulturu gledanja filma

- posjet Kulturnom centru Dubrava oko 30,00 kn - crtanje, nastavni

listići - razvoj opće kulture

DAN OTVORENIH VRATA

II. učiteljice 4. razreda

- upoznati roditelje s radom u školi - integrirani nastavni dan

- izrada plakata, projekcije, kvizovi znanja i sl.

-suradnja učenika, roditelja i učitelja

VALENTINOVO II. učiteljice 4.

razreda

- razvijati potrebu za prijateljstvom, druženjem, simpatijama

- dan ljubavne poezije- ples

- usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika

- izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva

FAŠNIK III. učiteljice 4. razreda

Njegovanje tradicije, druženje, kreativno provođenje slobodnog vremena

- maskembal, odabir najoriginalnije maškare

- kreativnost, stvaralački rad učenika

- izlaganje likovnih radova učenika





KULTURNE USTANOVE

INSTITUT ZA MOZAK

III. učiteljice 4. razreda

Njegovanje tradicije, druženje, kreativno provođenje slobodnog vremena

- maskembal, odabir najoriginalnije maškare

- kreativnost, stvaralački rad učenika

- izlaganje likovnih radova učenika

DAN KAZALIŠTA III. učiteljice 4.

razreda

Razvijati potrebu gledanja kazališnih predstava, učiti uč. kulturnom ponašanju u kazalištu

- gledanje kazališne predstave- dramatizacija

oko 50,00 kn - stvaralački rad učenika - dramatizacija

USKRSNI SAJAM IV. učiteljice 4.

razreda

Učiti učenike da svatko od njih svojim radom može pridonijeti uljepšavanju škole

- integrirani nastavni dan- vrednovanje suradništva i ručnog rad

- prodaja učeničkih radova

MAH 1 -nositelji : Policijska uprava zagrebačka

IV. učiteljice 4. razreda

- upoznati učenike s konceptima zdravlja, ovisnosti, što su droge, alkohol, te što je vandalizam

- učenicima će se izložiti postupanje policije u slučajevima kad se zatekne osoba koja konzumira ili prodaje drogu

- izrađuje Policijska uprava zagrebačka

- provodi Policijska uprava zagrebačka

- učenici su poučeni o štetnosti opijata

ŠKOLA U PRIRODI

CRIKVENICA V. učiteljice 4.

razreda

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj zajednici - izgled zavičaja, reljef, podneblje- narodna baština- naselja, život i rad ljudi uz more

- integrirani dani, istraživanje, izleti i igre

- oko 470 kuna (troškovi izleta + ulaznica za muzej Akvarij u Crikvenici)

- vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti

- povećanje motiviranosti učenika za buduće samostalno istraživanje

SUSRET S BRANITELJIMA

V. učiteljice 4. razreda

Učiti učenike da cijene svoju obitelj, svoj dom i svoju domovinu

- istaknuti važnost hrvatskih branitelja

- projekcije, izložbe i razgovori s braniteljima

- učenici uče o povijesti naše domovine- dio opće kulture

SVJETSKI DAN SPORTA V. učiteljice 4.

razredaRazvijati naviku bavljenja sportom

- sportske igre na školskom igralištu, kros

- u zdravom tijelu je zdrav duh

- bavljenje svakodnevnom aktivnošću

SRETNO DALJE ČETVRTAŠI

VI. učiteljice 4. razreda

- razvijati zajedništvo i prijateljstvo - zajednički integrirani dan oko 60,00 kn - njegovati i dalje

školsko prijateljstvo - PRIJATELJSTVO

4.2. Predmetna nastava

5. razredi

Aktivnost Vremenik aktivnosti Nositelji aktivnosti Ciljevi aktivnosti Način realizacije aktivnosti Troškov-




posjet Arheološkom muzeju

4 sataKatica MIrt, razrednice petih razreda

steći dodatna znanja opovijesnim izvorima,razdoblju prapovijesti iegipatskoj državiizvan učioničkogprostora

posjet Arheološkom muzeju

ulaznice za muzej, troškovi javnog gradskog prijevoza

naučeno primijeniti u nastavi

Eko imanje

tijekom školske godine vezano uz sadržaje zdrave prehrane

učitelj prirode Stela Matijević i predmetni učitelji(Mira Varat – matematika, Andrijana Krešić, Ksenija Kramberger- engleski jezik, Suzana Ivanković – hrvatski jezik)

upoznati ulogu hrane uodržavanju zdravog i kvalitetnog životaanalizirati svoju svakodnevnu prehranupovezati utjacaj okoliša loših navika na kvalitetu hrane i prehranupoboljšati svoj osobninačin prehraneupoznati ekološko – biološki način poljoprivrede

- tijekom školske godine proširiti sadržaje teme o zdravoj prehrani- napraviti s učenicima analizu njihove prehrane i- -odlaskom na eko imanje naučiti kako se priprema eko hrana - - upoznati biološki uzgoj biljaka i životinja

materijal i pribor potreban za prikaz rezultata na plakatu u školi, autobusni prijevoz na terensku nastavu

usmeno i pismeno

redovnoj nastavi i prezentacija putem plakata i powerpoint Prezentacije za ostale učenike škole

posjet ZOO svibanj

predmetni nastavnici geografije, prirode i razrednici

upoznavanje različitihoblika životinjskihorganizama i njihovaprilagodba staništu,upoznavanje životinjskogsvijeta prema klimatskimkarakteristikama

posjet Zoo vrtu

troškovi gradskog prijevoza i ulaznice u ZOO, nabava materijala za izradu plakata

(samo) procjenjivanje rada, izrada plakata

Hrana za rast i zdravlje

tijekom školske godine povezano sa nastavnim planom

učitelj prirode Stela Matijević

upoznati ulogu hrane u održavanju zdravog i kvalitetnog života- analizirati svoju svakodnevnu prehranupovezati utjacaj okoliša i loših navika na kvalitetu hrane i prehranu

tijekom školske godine proširiti sadržaje teme o zdravoj prehrani, odlazak na terensku nastavu

materijal i

pribor potreban za prikaz rezultata na plakatu u školi, autobusni prijevoz na terensku snose roditelji učenika( oko 180,00 kn)

usmeno i pismeno, praktični radovi

u redovnoj nastavi i prezentacija putem plakata i power pointprezentacije

Aktivnost Vremenik aktivnosti Nositelji aktivnosti Ciljevi aktivnosti Način realizacije aktivnosti Troškov-




Sjeverni Velebit , Senj


razrednici 5. razreda i predmetni učitelji

upoznati prirodne i kulturne vrednote ovog kraja- razvijanje pozitivnog stava prema čistom okolišu- razvijanje tolerancije i međusobnog poštivanja- igra i rekreacija- poticanje odgovornog i zrelog ponašanja.

preko najpovoljnije ponude turističke agencije i uz suglasnost roditelja

planirana cijena koju ponudi odabrana agencija( oko 180,00- 200,00 kn)

nastavni listići i ostali dobiveni zadaci za rješavanje, promatranje

proširivanje sadržaja iz nastave uz temu o zaštiti životinja, u svakodnevnom životu

dvorci Hrvatskog Zagorja

jednodnevni izlet na kraju školske godine

razrednici 5. razreda

doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu povezanostsvih čimbenika koji djeluju u čovjekovu okružju-pozitivan odnos prema ljudima i događajima-znatiželja za otkrivanje i upoznavanje života u u prirodnoj i društvenoj zajednici

organizirani prijevoz putem odabrane agencije preko natječaja

cijena prijevoza autobusom oko 200,00kn

u svakodnevnom životu

u svakodnevnom životu

6. razredi





posjet Muzeju grada Zagreba kraj veljače

2011. godine

Katica Mirt i razrednice šestih razreda

steći dodatna znanja o prošlosti Zagreba izvan učioničkog prostora

posjet Muzeju grada Zagreba

ulaznice za muzej, troškovi javnog gradskog prijevoza

naučeno primijeniti u nastavi

u nastavi, izrada plakata

jednodnevna ekskurzija Varaždin-Lepoglava

lipanj

Jadranka Matanović, Sanja Pešorda, Nataša Armelin, Sanja Jakovljević Rogić Katica Mirt

upoznati bogatu povijesnu i kulturnu baštinu baroknog Varaždina , umjetničku i književnu djelatnost lepoglavskih pavlina ,te kroz igru i druženje ugodno provesti dan

Posjet gradskom muzeju Varaždina, i palači Hercer.

troškovi prijevoza autobusom ulaznica u Gradski muzej Varaždina- Stari grad –stalni postav palača Hercer- Entomološki odjel- Svijet kukaca oko 200,00 kuna

pp prezentacija u nastavi, izrada plakata

7. razredi



aktivnostiTroškov-



Plitvička jezera 15.6.2011.

razrednici 7. razreda (Mirella Šurbek, Marica Čavlina, Ankica Matejaš, Katarina Škegro)

upoznati NP Plitvička jezera, druženje učenika, obilježavanje završetka školske godine

- jednodnevni izlet u aranžmanu turističke agencije

Oko 300,00 kn u razgovoru s učenicima

u nastavi, izrada panoa,

Krapina tijekom 2. polugodišta predmetni učitelji

i razrednici

obići Muzej krapinskih neandertalaca, učenicima zorno dočarati evolucijski razvoj čovjeka, uočiti i usvojiti osobine izvornog kajkavskog govora, intervjuirati stanovnike Krapine, istražiti prošlost Muzeja

svi učenici 7. razreda odlaze na terensku nastavu u aranžmanu turističke agencije i u pratnji učitelja

oko 200,00kn usmeno i pisanou nastavi, izrada panoa,

posjet Prirodoslovnom muzeju i Zvjezdarnici


profesor biologije i razrednici 7. razreda

proširivanje znanja iz zoologije , paleontologije, geologije, astronomije - upoznavanje sistematike bezkralježnjaka i kralježnjaka, njihovih prilagodbi, staništa i ekologije-upoznavanje evolucijskih načela- upoznati znanstveno prihvačeno tumačenje postanka Zemlje-pobuditi ljubav i poštovanje prema prirodi za njihovo buduće životno opredjeljenje

prema planu i programu nastave biologije posjet se planira uz sadržaje iz zoologije kako bi učenici vidjeli i bolje upoznali nastavne sadržaje

prijevoz i ulaznice za muzej o trošku roditelja učenika

prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi- usmeno ispitivanje- prikaz na panou za ostale učenike škole

u nastavi, izrada panoa,

posjet Botaničkom vrtu

poludnevni odlazak, travanj- svibanj

učitelj prirode i razrednici 7. razreda

upoznati povijesnu i biološku vrijednost Botaničkog vrta , njegovu važnost za građane Zagreba kao dijela kulturne baštine; upoznati autohtone i egzotične biljune vrstePoticanje odgovornog i zrelog ponašanja

gradski prijevoz karta za gradski prijevoz

samostalni radovi i izložbe tijekom šk. god

u nastavi, izrada panoa,projektna nastava

posjet Kulturnom centru Dubrava

kroz školsku godinu u skladu s

aktivnostima KC

DUBRAVA

Ankica Matejaš Vavžik

Kontinuirano učenje važnosti tolerancije i poštovanja

Nastava će se realizirati na terenu u skladu sa aktivnostima KC DUBRAVA – i ukljućivati će posjete na EKO ETNO BOŽIĆNI SAJAM, PROLJETNI SAJAM, predavanja koje organizira Knjižnica Dubrava

0 kn

Prema ostvarenim postignućima voditeljica upućuje prijedlog za adekvatno nagrađivanje učenika na Razrednom i Nastavničkom vijeću kroz pohvale/ nagrade. Prezentacija učeničkog rada u školi.

Trajna suradnja s lokalnom zajednicom

8. razredi





HOLOKAUST; ŽIDOVSKA OPĆINA ZAGREB

11. mjesec

Učiteljica povijesti Ankica Matejaš Vavžik


Nastava će se realizirati na terenu. Upoznavanje sa židovskim stradanjem kroz povijest s naglaskom na stradanje židovskog naroda u prvoj polovici XX. stoljeća.

po učeniku: oko 30,00 kn

Prema ostvarenim postignućima voditeljica upućuje prijedlog za adekvatno nagrađivanje učenika na Razrednom i Učiteljskom vijeću kroz pohvale/ nagrade. Prezentacija učeničkog rada u školi,

Trajna suradnja sa školama širom svijeta koje se uključuju u korištenje rezultata u projektu svake godine.

VUKOVAR

kraj listopada ili početak studenog

Antica Terze Mirela Bezarić Antonija Jelavić Bednjanec Krešimir Fuček Ivona Šalamunac

Razvijati nacionalnu svijest, svijest o očuvanju prirodne, kao i hrvatske kulturno-povijesne baštine, te uspostavljanje što boljih međuljudskih odnosa

U organizaciji turističke agencije, a u pratnji razrednika i predmetnih učitelja, te predstavnika medijskog centra škole

oko 250,00 knPrezentacije u redovnoj nastavi, izrada plakata i referata.

Koristiti spoznaje u svakodnevnom životu.Razvoj opće kulture.

SJEVERNA DALMACIJA

početak svibnja




oko 1.200,00 kn

Prezentacija radova u redovnoj nastavi po povratku u školu (plakati, referati, izvješća i sl.)

Koristiti spoznaje u svakodnevnom životu.Povećanje kvalitete rada.Razvoj opće kulture.

ROVINJ-ROČ-HUM-MOTOVUN

15.lipnja




oko 200,00 kn Usmenom pohvalom. Razvoj opće kulture.

5. AKTIVNOSTI U ŠKOLI

5.1 Razredna nastava



aktivnostiTroškovnik aktivnosti Način vrednovanja


vrednovanjaHrvatski olimpijski dan 10. rujna Učiteljice RN Popularizacija sporta i

tjelesnih aktivnosti Sportske igre 0 Natjecanja Unaprjeđenje nastave TZK

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

11. – 15. listopada

Učiteljice RN, vjeroučiteljice

Potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima: pšenici i drugim plodovima zemlje; i na zahvalnost ljudima koji su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim

Blagoslov kruha, pismeni i likovni radovi učenika, školska izložba kruha i krušnih proizvoda u auli škole

0

Pisanje molitve zahvalnosti, slikanje, modeliranje kruha i krušnih proizvoda, izrada plakata na temu gladi u svijetu

Razvijanje pozitivnog odnosa prema kruhu, vodi i hrani kroz razmišljanja o gladi u svijetu; čuvanje okoliša

Sveti Nikola6. prosinca Učiteljice RN Obilježavanje prigodnog

datuma Izrada ukrasa; priredba 0 Likovni i pismeni izričajIzložba radova

Božićna priredba

23. prosinca

Učiteljice RN, vjeroučiteljice, učiteljica GK

Razvijati kod učenika potrebu čuvanja i njegovanja kršćanskih vrijednosti

Školska i razredna priredba 0 Likovni, usmeni i

pismeni izričaj Izložba radova

Dan otvorenih vrata

4. veljače Učiteljice RNPromovirati nastavni rad; potaknuti roditelje na suradnju sa školom

Radionice, prezentacije, predavanja

50 kn po razredu

Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika; izrada panoa


Valentinovo 14. veljače Učiteljice RN Obilježavanje prigodnih

datuma

promatranje, istraživanje, problemska nastava, igra

0Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika; izrada panoa


Dan planeta Zemlja

22. travnja Učiteljice RN Obilježavanje prigodnih

datuma

Promatranje, istraživanje, demonstracija, problemska nastava, eko i likovne radionice

0Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika; izrada panoa


Svjetski dan sporta – tjedan sportskih igara

31. svibnja Učiteljice RN

Zadovoljavanje potrebe za kretanjem, razvijati pozitivan stav prema zdravom i aktivnom načinu života

Opće pripremne vježbe; natjecanja u štafetnim i momčadskim igrama; izrada i podjela odličja i priznanja

0Bodovanjem rezultata rangirati uspjeh natjecatelja

Unaprjeđenje nastave TZK

5.2. Produženi boravak



aktivnostiTroškov-

nik aktivnosti



Produženi boravak

od ponedjeljka do petka (12 - 17 sati)

Karmen MadunaIrena Dubraja

Pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenjeOmogućiti učenicima boravak u školi ispunjen različitim sadržajima koji utječu na njihov sveukupni razvoj

Rad u paru, u skupini, individualno koristeći oblke učenja (integrirano učenje, učenje kroz praksu,...)

200 kn

Praćenje učenikovog napretka usmeno i pismeno s ciljem dopunjavanja znanja

6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

6.1. Kazališna predstava i susret s književnikom - razredna nastava

Aktivnost Vremenik aktivnosti Nositelji aktivnosti Ciljevi aktivnosti

Način realizacije aktivnosti

Troškov-nik aktivnosti Način vrednovanja


vrednovanjaKazališna predstavaMiljenko Muršić“Avijonko se ženi”

(1. razred)

5.11.2010. u 10.30

Andreja ŠćukanecSanja KrznarićMirna VranićMarija Gajski

Predstavljanje umjetničkih djela kroz kazališnu predstavu.

Obilježavanje Mjeseca knjige i Mjeseca kazališta

KnjižnicaDubrava

15 kn po učeniku

Likovna prezentacija dojmova sa susreta s književnicom i s predstave

Prepoznavanje vrijednog umjetničkog djela u svakodnevnom životu

Kazališna predstavaMiljenko Muršić“Avijonko se ženi”

(2. razred)

12.11.2010. u 10.30

Graciella PrtajinMaja VučkovićDubravka GeričićMarija Gajski

Predstavljanje umjetničkih djela kroz kazališnu predstavu.

Obilježavanje Mjeseca knjige i Mjeseca kazališta

Knjižnica Dubrava

15 kn po učeniku



Kazališna predstavaKazalište Svarog “Sijač sreće” i susret s književnikom (BOŽIDAR PROSENJAK)

(3. razred)

4.11.2010. u 10.30

Nevenka ČakarTonka ČulinaSandra ĐurđevićMarija Gajski

Predstavljanje umjetničkih djela kroz kazališnu predstavu i susret s književnikomObilježavanje Mjeseca knjige i Mjeseca kazališta

Knjižnica Dubrava

15 kn po učeniku



Kazališna predstavaI.B. Mažuranić“Regoč i Kosjenka”

(4.razred)

24.9.2010. u 10.00

Azra GrahovićSuzana VoćanecSnježana CarMarija Gajski

Predstavljanje umjetničkih djela kroz kazališnu predstavu i radionicu

Obilježavanje Međunarodnog dana kulturne baštine

Kulturni centar Dubrava

15 kn po učeniku

Izrada plakata/ projekt I.B. Mažuranić


Aktivnost Vremenik aktivnosti Nositelji aktivnosti Ciljevi aktivnosti Način realizacije aktivnosti

Troškov-nik

aktivnostiNačin vrednovanja


vrednovanja

Susret s književnicom1,2 razred

Ožujak

Andreja ŠćukanecNada BanKarmen MadunaSanja KrznarićMirna VranićGraciella PrtajinMaja VučkovićIrena DubrajaDubravka GeričićMArija Gajski

Upoznavanje umjetnice, njezina rada i načina razmišljanja

Jadranka Čunčić Bandov – Lutkarska kazališna predstava i razgovor s književnicom i glumicom

Nije još definiran


Pismeno i usmeno na satovima hrvatskog jezika.

6.2. Kazališna predstava i susret s književnikom - predmetna nastava





Susret s književnicomMAJA BRAJKO LIVAKOVIĆ(5. razredi)

Ožujak

Andrijana Krešić,Suzana Ivanković,Ksenija Kramberger,Stela Matijević,Marija Gajski

Upoznavanje umjetnice, njezina rada i načina razmišljanja u svrhu boljeg razumijevanja njezinih književnih djela

Frontalno predavanje i razgovor s književnicom.

Nije još definiran

Izrada plakata ili prezentacija



Ožujak

Jadranka Matanović, Sanja Pešorda, Katica Mirt, Nataša ArmelinMarija Gajski



Nije još definiran



Susret s književnikom BOŽIDAR PROSENJAK(7. razredi)

Ožujak

Katarina Škregro,Ankica Matejaš,Mirella Šurbek,Marica Čavlina, Marija Gajski

Upoznavanje umjetnika, njegovog rada i načina razmišljanja u svrhu boljeg razumijevanja njegovih književnih djela

Frontalno predavanje i razgovor s književnikom.

Nije još definiran




Ožujak

Antica Terze, Mirela Brezarić, Antonija Jelavić, Krešo Fuček, Ivona Šalamunac, Marija Gajski



Nije još definiran



7. PROJEKTI

7.1. Projekt “Šafran”





PROJEKT ŠAFRAN

početak studenog ikraj 4.mj

Učiteljica povijesti Ankica Matejaš Vavžik


Sadnja lukovica žutog šafrana u jesen, u znak sjećanja na djecu žrtve holokausta. Projektom "Šafran" ćemo u veljači obilježiti Dan holokausta – dan sjećanja na žrtve nacizma. Posjet Memorijalnom centru Jasenovac

po učeniku: cca 150,00kn

Prema ostvarenim postignućima voditeljica upućuje prijedlog za adekvatno nagrađivanje učenika na Razrednom i Učiteljskom vijeću kroz pohvale/ nagrade. Prezentacija učeničkog rada u školi,

Trajna suradnja sa školama širom svijeta koje se uključuju u korištenje rezultata u projektu svake godine

8. PROGRAM STRUČNE SLUŽBE

8.1. Pedagog

Kako učiti



Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena

aktivnostiTroškovnik

Način vrednovanja

aktivnosti


vrednovanja aktivnosti

Svi učenici 5. razreda 4 radionice

-poučiti učenike organizaciji i planiranju-poučiti uč.strategijama učenja-motivirati učenike za učenje

Putem pedagoških radionica

1. polugodište tekuće šk.god. -učiti kako učiti -papir za

fotokopiranje

Kroz praćenje uspjeha učenika tijekom godine i kroz individualno savjetovanje

Uspjeh pojedinca/škole

Medijacija



Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



Učenici 7. i 8. razreda 1

Promicanje rješavanja sukoba na nenasilan način,poučavanje novim vještinama i kompetencijama

Radionice,kroz medijacije

Tijekom školske godine

-rješavanje konflikata-podizanje svijesti o toleranciji, suradnji, različitostima

Potrošni materijal

Evaluacijska lista

Unapređenje odgojno-obrazovnog rada, ozračje škole

Dnevnik moga razreda



Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



5.a, 6.c 1

-praćenje razredne problematike-vođenje evidencije,zapisnika-priprema i vođenje SRO

SRO Tijekom godineSuradnja, razumijevanje i poštivanje među učenicima

Potrošni materijal

Kroz ozračje razreda

Kroz ozračje škole

8.2. PsihologCAP program



Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



3.a,b,c Jedna radionica po raz.odjelu

-prevencija zlostavljanja djece kroz pružanje kvalitetnih informacija, poučavanje učinkovitim prevencijskim strategijama te osnaživanje važnih odraslih (roditelji, učitelji)da pruže djeci kvalitetnu podršku

Radionice za učenike, predavanje za roditelje, predavanje za djelatnike škole

2. polugodište tekuće šk.god.

Prevencija zlostavljanja djece

Potrošni materijal

Evaluacija predavanja, evaulacijski upitnik za učenike, individualni razgovor nakon edukacije

Primjena naučenog u sličnim situacijama i osjećaj sigurnosti

8.3. Školski knjižničarPRVI SUSRET S KNJIŽNICOM



Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



1. razredi 2 sata

upoznati školsku i mjesnu knjižnicunaučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjigerazlikovati knjižnicu od knjižare.

Dolazak u knjižnicu, šetnja među policamaMali igrokaz starijih učenikaRazgovor o knjigama i knjižnicama

Tijekom Mjeseca knjige 15. listopada – 15. studenog

Upoznati knjižnični prostor i školsku knjižničarkuUpoznati izvore znanja i čemu oni služe

Naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige na vrijeme

Razvijati sposobnost promatranja, zapažanja i slobodnog iznošenja vlastitog mišljenja

Potrošni materijal

Kroz likovni izričaj prikazati svoje dojmove iz knjižnice.

Kao redoviti članovi školske knjižnice učenici će znati samostalno dolaziti u knjižnicu i posuđivati knjige.

DJEČJI ČASOPISI



Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



2. razredi 2 sata

Razlikovati dnevne novine, tjednike i mjesečnike (razlikovati časopise prema vremenu izlaženja)

Prepoznati i imenovati dječje časopise, razlikovati dječji tisak od dnevnog tiska i časopisa

Prepoznati rubriku i odrediti poučava li nas ili zabavlja

Radionica


U poplavi raznih časopisa znatiprepoznati one koji su vrijedni i kvalitetni za djecu

Potrošni materijal

Evaluacijski listići

Potaknuti ih da postanu redovitičitatelji vrijednih i kvalitetnih dječjih časopisa

REFERENTNA ZBIRKA



Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



3. razredi 2 sata

Savladati ključne pojmove: referentna literatura, dječja enciklopedija, rječnik, atlas, sadržaj/kazalo,abecedni red

Naučiti prepoznati razliku između atlasa, rječnika i enciklopedije, te koje se informacije u njima nalazeSamostalno pronalaženje kazala i potrebnih informacija

RadionicaTijekom Mjeseca knjige 15. listopada – 15. studenog

Savladati pretraživanje referentna literature

Znati samostalno pronaći izvor informacije u knjižnici, te znati samostalno pronaći odabranu informaciju

Potrošni materijal


Ova bi radionica trebala pomoći prilikom pisanja referata, sastavaka i pri potrazi za informacijama u redovnoj nastavi ili u slobodno vrijeme.

RJEČNIKOM I ŠKOLSKIM PRAVOPISOM



Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



4. razredi 2 sata

Ključni pojmovi: rječnik, pravopis.

Snalaženje u raznim izvorima znanja, povezivanje, uočavanje raznih načina na koje su informacije prezentirane u rječnicima, pravopisu i dječjim enciklopedijamapronaći traženu obavijest u školskome rječniku ili pravopisu služeći se kazalom i abecednim redom

Vježbanje skupnog rada, važnost svakog člana grupe u ostvarivanju cilja

Radionica, grupni rad


Snalaženje u raznim izvorima znanja, povezivanje, uočavanje raznih načina na koje su informacije prezentirane u rječnicima, pravopisu i dječjim enciklopedijama

Potrošni materijal


Bolji rezultati u učenju zboglakšeg pronalaženja potrebnih informacija.

POVIJEST PISMA


Planirani broj sati godišnje

Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



4a. razred 10 sati

Naučiti razlikovati osnovne vrste pisma kroz ljudsku povijest

Spoznati važnost prenošenja informacija kroz prostor i vrijeme

Samostalno likovno izražavanje – izrada replika nekih pisanih povijesnih izvora

Radionice Tijekom školske godine

Probuditi kod učenika interes za knjižnu građu

Razvijati kreativnost učenika kroz likovni izričaj

Educirati učenike o važnosti pismenog prenošenja informacija

Potrošni materijal


Kroz širenje opće kulture,plakate i izložbe na izložbenom panou.

9. SURADNJA S UDRUGAMA

Radionice za samohrane roditelje



Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



Samohrani roditelji od 1. do 4. razreda

4-5 radionica

-emocionalno osnažiti samohranog roditelja u provedbi njegove uloge-ostvariti interakciju s drugim roditeljima-usvojiti tehnike komunikacije s djetetom-poboljšati odnos roditelja sa školom

Kroz 4-5 radionica Tijekom šk.god.

Emocionalno osnaživanje roditelja u njegovoj ulozi samohranog roditelja

Snosi udruga Sunckret

Procesna i projektna evaluacija

Za kreiranje sličnih projekata

“Kre-kre”



Ciljevi aktivnosti


Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



Učenici 5. razreda 4-5 radionica

-pospješiti komunikaciju među djecom-prihvaćanje I razumijevanje različitosti-tehnike samopomoći kroz kretanje I kreativnost-povećanje funkcionalnosti desne moždane hemisfere

Kroz 4 – 5 radionica Tijekom šk.god.

Smanjiti neprihvatljive oblike ponašanja kroz kretanje I kreativnost

Snosi udruga Suncokret

Procesna I projektna evaluacija

Za kreiranje daljnjeg rada s razredom

3D – kreativna orijentacija

Planirani broj učenika Planirani broj

sati tjednoCiljevi

aktivnostiNačin

realizacije aktivnosti

Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



Učenici osmih razreda 1 radionica

prevencija poremećaja u ponašanju,rano otkrivanje konzumenata i ovisnika, poticanje na kvalitetnije provođenje sloodnog vremena, razvoj psihosocijalnih vještina, promoviranje volonterstva

interaktivna prezentacija za učenike osmoga razreda

Tijekom šk.god.

Edukacija učenika o sociopatološkim pojavama i prevencija istih.

Snosi udruga Ambidekster klub

UpitniciPraćenje i vrednovaje aktivnosti

Klikni za NEnasilje

Planirani broj učenika Planirani broj

sati tjednoCiljevi

aktivnostiNačin

realizacije aktivnosti

Vremenski okvir

aktivnosti

Osnovna namjena


Način vrednovanja

aktivnosti



Učenici sedmih razreda

1 – 2 školska sata, jednokratno

prevencija razvoja poremećaja u ponašanju, rano otkrivanje potencijalnih dionika, edukacija roditelja o cyberbullingu, zaštita emocionalnog i psihološkog zdravlja žrtava cyberbullinga

Interaktivna prezenatvija za učenike i za roditelje

Tijekom šk.god.

potaknuti korisinike na odgovornije promišljanje problema virtualnog zlostavljanja

Snosi udrugaAmbidekster klub

UpitniciPraćenje i vrednovaje aktivnosti

Predsjednik školskog odbora Ravnateljica škole Ante Ćesić Koviljka Borko

kurikulum škole -...

Documents