kurikulum oŠ...

OSNOVNA ŠKOLA TRILJ

Kurikulum OŠ Trilj

šk. god. 2014./2015.


Trilj, rujan 2014.g.

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN87./2008), Školski odbor Osnovne škole Trilj na sjednici održanoj 27. rujna 2014. g. naprijedlog Učiteljskog vijeća donosi

Školski kurikulum za 2014./2015. školsku godinu

Školski kurikulum2014./2015.

RAVNATELJ ŠKOLE PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA

Davor Hrgović Desa Roguljić


SADRŽAJ:

UVOD..................................................................................................................................................9

OPĆI ODGOJNO OBRAZOVNI CILJEVI..................................................................................................9

ODGOJNO –OBRAZOVNI CILJEVI NAŠE ŠKOLE.....................................................................................9

ODGOJNO – OBRAZOVNA PODRUČJA OBRAZOVANJA......................................................................10

JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE............................................................................................11

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA................................................................................12

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA................................................................................13

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA..................................................................................14

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA................................................................................15

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA................................................................................16

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA..................................................................................17

IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA.................................................................................18

IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOGA JEZIKA...............................................................................19

IZBORNA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA..................................................................................20

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – DRAMSKA GRUPA.......................................................................21

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA............................................22

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – RECITATORSKA GRUPA.................................................................23

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – MLADI KNJIŽNIČARI.....................................................................24

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – NOVINARSKA GRUPA..................................................................25

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA............................................26

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Kazališna predstava Sv. Nikola.......................................................27

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Božićna priredba...........................................................................28

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Kazališna predstava.......................................................................29

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Majčin dan....................................................................................31

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet knjižnici...............................................................................32

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – POSJET KNJIŽNICI (Dječji časopis)..................................................33

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – POSJET KNJIŽNICI (Put knjige od autora do čitatelja).....................34

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – POSJET KNJIŽNICI (Referentna zbirka)...........................................35

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Kviz................................................................................................36

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Knjižnica........................................................................................37


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Gledanje predstave.......................................................................38

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet gradskoj knjižnici.................................................................39

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Susret s književnikom...................................................................40

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Večer poezije................................................................................41

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – IZLOŽBA Jeziku mojem najdražem...............................................42

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Interliber - Zagreb..........................................................................43

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Pozdrav proljeću...........................................................................44

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet kinu....................................................................................45

PROJEKT – Dan dječje knjige.........................................................................................................46

PROJEKT – Šegrt Hlapić.................................................................................................................47

PROJEKT – Palčić i ja......................................................................................................................48

PROJEKT– Četiri godišnja doba.....................................................................................................49

PROJEKT – Mjesec hrvatskih književnika.......................................................................................50

PROJEKT – Europski dan jezika......................................................................................................51

MATEMATIČKO PODRUČJE................................................................................................................52

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE..........................................................................................53

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE..........................................................................................54

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE...........................................................................................55

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE...........................................................................................56

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - Matematičko-informatička skupina.............................................57

IZVANUČIONIČNA NASTAVA - Matematika u svakodnevnom životu - Mjere za novac..................58

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - Večer matematike...........................................................................59

IZVANUČIONIČNA NASTAVA - Pitagorin poučak............................................................................60

PROJEKT - Klokan bez granica.......................................................................................................61

PROJEKT - Festival matematike.....................................................................................................62

PROJEKT - Svjetski dan matematike - World Maths Day................................................................63

PRIRODOSLOVNO PODRUČJE............................................................................................................64

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE......................................................................................................65

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE..............................................................................................66

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE.................................................................................................67

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE......................................................................................................68

DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE........................................................................................................69

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - Mladi prirodnjaci........................................................................70

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Mali enigmatičari........................................................................71


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - Mladi geograf.............................................................................72

IZVANUČIONIČNA NASTAVA –Jesen..............................................................................................73

IZVANUČIONIČNA NASTAVA –Zimske radosti................................................................................74

IZVANUČIONIČNA NASTAVA –Pozdrav proljeću.............................................................................75

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – “ZELENA ČISTKA” - Dan planeta Zemlje.........................................76

IZVANUČIONIČNA NASTAVA –Promet...........................................................................................77

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Škola..............................................................................................78

IZVANUČIONIČNA NASTAVA- Posjet pošti i knjižnici......................................................................79

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjet banci povodom Dana štednje.............................................80

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjet gradonačelniku i vatrogascima...........................................81

IZVANUČIONIČNA NASTAVA- Posjet ljekarni i ambulanti...............................................................82

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjet policiji..................................................................................83

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Promet..........................................................................................84

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Orijentacija u prostoru..................................................................85

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Izgled zavičaja................................................................................86

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjet pekari..................................................................................87

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Travnjaci........................................................................................88

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet pročišćivaču otpadnih voda grada Trilja..............................89

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet Aquariumu Split -Vranjic.....................................................90

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet hidroelektrani Bisko i vjetroparku Voštane.........................91

IZVANUČIONIČNA NASTAVA - Obilježavanje međunarodnog dana planina ( 11. prosinca)..........92

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Kulturna baština zavičaja...............................................................93

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Turistička ponuda i kapaciteti zavičaja ( predavanje).....................94

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet turističkoj zajednici Trilja.....................................................95

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Električni izumi Nikole Tesle..........................................................96

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Nebo na poklon.............................................................................97

PROJEKT – Stablo kroz godišnja doba............................................................................................98

PROJEKT – Istražujem svijet životinja............................................................................................99

PROJEKT – Moje mjesto..............................................................................................................100

PROJEKT – Alka...........................................................................................................................101

PROJEKT – Dan jabuka................................................................................................................102

PROJEKT – Pošta..........................................................................................................................103

PROJEKT - Voda...........................................................................................................................104

PROJEKT – Vremenski trezor.......................................................................................................105


PROJEKT –Zvjezdarnica Mosor (druženje učenika i roditelja)......................................................106

PROJEKT – Tragom prošlosti........................................................................................................107

PROJEKT – Moje mjesto..............................................................................................................108

PROJEKT– Moje mjesto...............................................................................................................109

PROJEKT – Sakupljanje starog papira i razvrstavanje otpada.......................................................110

PROJEKT – „SEMEP“....................................................................................................................111

PROJEKT – Sačuvajmo Cetinu u 21. stoljeću................................................................................112

PROJEKT – „Festival znanosti 2015“............................................................................................113

PROJEKT - „Godina kristalografje 2014”....................................................................................114

PROJEKT - Sudjelovanje na „Eko-kvizu Lijepa naša“...................................................................115

PROJEKT „Sudjeluj u održivom odgoju“ UDRUGA SUNCE..........................................................116

PROJEKT.- Edukacije učenika osnovnih i srednijih škola o zaštićenim prirodnim vrijednostima Splitsko-dalmatinske županije.....................................................................................................117

PROJEKT - Edukacija djece o oživljavanju (kardiopulmonalnoj reanimaciji) u osnovnim školama....................................................................................................................................................118

PROJEKT – Gnjezdilišta za ptice...................................................................................................119

PROJEKT – EKO ŠKOLA.................................................................................................................120

TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE..........................................................................................121

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE...........................................................................................122

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Mladi tehničari..........................................................................123

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Mladi informatičari...................................................................124

DRUŠTVENO HUMANISTIČKO PODRUČJE.......................................................................................125

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI................................................................................................126

DODATNA NASTAVA - Vjeronaučna olimpijada...........................................................................127

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA............................................................................................128








IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Liturgijska skupina.....................................................................136

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Mladi povijesničari....................................................................137

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Put križa u crkvi............................................................................138


IZVANUČIONIČKA NASTAVA– Liturgijski predmeti (Posjet crkvi).................................................139

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet muzeju triljskog kraja i Muzeju cetinske krajine................140

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet rimskom vojnom logoru na Gardunu...............................141

PROJEKT – Hrvatski sveci i blaženici...........................................................................................142

PROJEKT – Zamke suvremenih ovisnosti....................................................................................143

UMJETNIČKO PODRUČJE.................................................................................................................144

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Likovna grupa............................................................................145

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Plesna grupa.............................................................................146

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST–Mali zbor.....................................................................................147

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Pjevački zbor.............................................................................148

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Likovne radionice......................................................................149

IZVANUČIONIČNA NASTAVA –Likovne izložbe.............................................................................150

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet Galeriji Ivana Meštrovića u Splitu................................151

TJELESNO ZDRAVSTVENO PODRUČJE..............................................................................................152

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Stolni tenis................................................................................153

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Atletika......................................................................................154

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Nogomet...................................................................................155

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Rukomet....................................................................................156

PROJEKT – Olimpijski dan -Mali nogomet i graničari..................................................................157

MEĐUPREDMETNE TEME...............................................................................................................158

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Dani zahvalnosti za plodove zemlje - Dani kruha.........................159

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Grab-Gaz......................................................................................160

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet gradu Sinju........................................................................161

PROJEKT – Od izvora do ušća.....................................................................................................162

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjet kazalištu i obilazak grada Splita.........................................163

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Obilježavanje Međunarodnog dana muzeja................................164

PROJEKT – Dani Vukovara...........................................................................................................165

PROJEKT – Uskrsno veselje - Jajojada..........................................................................................166

PROJEKT – U Božićnoj radosti......................................................................................................167

PROJEKT - Božić u srcu...............................................................................................................168

PROJEKT – “300. obljetnica bitke pod Sinjem (1715.-2015.)......................................................169

PROJEKT – I učiti treba naučiti....................................................................................................170

PROJEKT - Terapijsko jahanje......................................................................................................171

PROJEKT - Dan sigurnijeg interneta 2015....................................................................................172


PROJEKT - Učimo zajedno...........................................................................................................173

PROJEKT – Daroviti učenici..........................................................................................................174

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM...............................................................................................175

JEDNODNEVNI IZLET- Split – Salona – Klis - Špilja Vranjača........................................................176

JEDNODNEVNI IZLET - Sokolarski centar Dubrava i otok Krapanj................................................177

JEDNODNEVNI IZLET- Zadar - Nin................................................................................................178

JEDNODNEVNI IZLET - Dubrovnik................................................................................................179

EKSKURZIJA - Zagreb...................................................................................................................180

EKSKURZIJA - Slavonija................................................................................................................181


UVOD

Pojam školskog kurikuluma obuhvaća sve sadržaje, procese i aktivnosti pri ostvarivanju ciljevai zadataka odgoja i obrazovanja. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i drugeodgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskognacionalnog obrazovnog standarda. I O D G O J N O - O B R A Z O V N I C I L J E V I

OPĆI ODGOJNO OBRAZOVNI CILJEVI

-poticati i unapređivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvojučenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima - razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštineRepublike Hrvatske i nacionalnoga identiteta - promicati i razvijati svijest o hrvatskome jeziku kao važnom čimbeniku hrvatskoga identiteta,sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima odgojno-obrazovnoga sustava - odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima,ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnomsvijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje udemokratskomu razvoju društva - osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) kompetencija - razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenika

ODGOJNO –OBRAZOVNI CILJEVI NAŠE ŠKOLE

- poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine - razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima - osposobiti učenike za samostalno učenje - poticati suradnju s roditeljima - razvijati osjećaj za hrvatski identitet - razvijati odgovornost prema školi, školskoj imovini i okruženju škole - razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba - razvijanje kreativnih sposobnosti - razvijati pozitivan odnos prema vlastitom zdravlju i fzičkoj aktivnosti


ODGOJNO – OBRAZOVNA PODRUČJA OBRAZOVANJA

Jezično-komunikacijsko područje

Matematičko područje

Prirodoslovno područje

Tehničko i informatičko područje

Društveno-humanističko područje

Umjetničko područje

Tjelesno i zdravstveno područje


JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

PREDMETNA STRUKTURA PODRUČJA:

HRVATSKI JEZIKENGLESKI JEZIKTALIJANSKI JEZIKNJEMAČKI JEZIK


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Razred: 1- 4.

CILJ

Usvajanje nastavnih sadržaja propisanih nastavnimplanom i programom koji nisu usvojeni tijekom redovitenastave.

NAMJENA

Učenicima kojima je potreban individualan pristup usvladavanju nastavnog gradiva, višestrukim vježbanjem iponavljanjem postupno izgrađivati sposobnost zasamostalno savladavanje gradiva.

NOSITELJ Svi učitelji RN od 1.-4.r.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIKPotrošni materijal za posebne listiće i zadatke.

NAČIN REALIZACIJEIndividualizirani pristup svakom učeniku ovisno onjegovim potrebama i interesima.

NAČIN VREDNOVANJA Vrjednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju.


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Razred: 5.- 8.

CILJUčenike koji iz bilo kojeg razloga zaostaju u radu iostvarivanju rezultata u odnosu na prosječne učenikeosposobiti za samostalno rješavanje zadataka.

NAMJENA

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetomuspješnosti nastavka školovanja. Pripremanje učenika zaaktivno sudjelovanje u nastavi, razumijevanje određenihsadržaja i njihovu praktičnu primjenu.

NOSITELJ

učenici od 5. do 8. razreda učiteljice hrv. jezika: DragicaŽivaljić, Smilja Maleš, Andrijana Žižić, Gordana Romac,Ljiljana Librenjak, Ana Tadić

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIKPotrošni materijal za posebne listiće i zadatke, 100 kn.

NAČIN REALIZACIJEIndividualizirani pristup svakom učeniku ovisno onjegovim potrebama i interesima.

NAČIN VREDNOVANJA Vrjednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju.


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Razred: 5.- 8.

CILJ

Učenicima koji uspješno svladavaju nastavne sadržaje ipokazuju interes za dodatno učenje hrvatskog jezikapripremiti dodatne sadržaje, aktivnosti i zanimljivosti uskladu s interesima te ih pripremiti za natjecanje.

NAMJENA

Naučiti učenike pravopisnim i pravogovornimzakonitostima hrvatskog standardnog jezika.Proširivanje znanja učenika koji u redovitoj nastavi postižuodlične rezultate i s lakoćom rješavaju zadatke.

NOSITELJ

učenici od 5. do 8. razreda učiteljice hrv. jezika: SmiljaMaleš, Andrijana Žižić, Gordana Romac, Ljiljana Librenjak

VREMENIKJedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIK Troškovi odlaska na natjecanje i potrošni materijal.

NAČIN REALIZACIJERazličiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i svladavanjuprograma.


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Razred: 1. – 4.

CILJPomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanjuredovnog programa.

NAMJENA Nadoknada propuštenog gradiva i znanja na redovnojnastavi individualnim radom s učenicima.

NOSITELJUčenici 1.-4. razreda, učiteljice: Ivana Lapić, MarijanaBilandžić, Ana Rosandić Rajčić, Maja Sarić,

VREMENIKJednom tjedno po razredu (grupi) tijekom nastavnegodine, po potrebi učenika.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje zadataka , kreda i flomasteri.

NAČIN REALIZACIJERazgovor, pisanje vježbi u paru i individualno na ploči,provjera točnosti zadataka, pitanja/odgovori – pismeno iusmeno.

NAČIN VREDNOVANJA Evidencija o redovitom dolasku i brojnosti učenika,uspjeh i napredak učenika na redovitoj nastavi(postignuti rezultati).


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Razred: 5. – 8.

CILJPomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanjuredovnog programa.

NAMJENA Nadoknada propuštenog gradiva i znanja na redovnojnastavi individualnim radom s učenicima.

NOSITELJUčenici 5.-8.r. i učitelji engleskog jezika 5.-8.r. : LjiljanaIvišić, Eli Mladina, Ana Rosandić Rajčić, Maja Sarić, VišnjaBiliškov

VREMENIKJednom tjedno po razredu (grupi) tijekom nastavnegodine, po potrebi učenika.

TROŠKOVNIKPapir za kopiranje zadataka i gramatičkih pravila, kreda iflomasteri.

NAČIN REALIZACIJERazgovor, pisanje gramatičkih vježbi u paru i individualnona ploči, provjera točnosti zadataka, pitanja/odgovori –pismeno i usmeno.

NAČIN VREDNOVANJA Evidencija o redovitom dolasku i brojnosti učenika,uspjeh i napredak učenika na redovitoj nastavi(postignuti rezultati).


DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Razred: 5 . - 8.

CILJ

Razvijanje interesa za jezik i proširivanje govorne ipismene komunikacije kod darovitih i zainteresiranihučenika.

NAMJENA

Poticanje učenika 8.r. za sudjelovanje na školskom,županijskom i državnom natjecanju.Uključivanje učenika 5.-8.r. u dodatne aktivnosti u školi irazvoj njihovih jezičnih sposobnosti.

NOSITELJUčenici 5.-8.r. i učitelji engleskog jezika: Ljiljana Ivišić, EliMladina, Maja Sarić

VREMENIK

Jednom tjedno po razredu (grupi) tijekom nastavnegodine, ukupno 35 sati po grupi.

TROŠKOVNIK

Papir za kopiranje tekstova i zadataka te starih testova snatjecanja, kreda i flomasteri.

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor i rasprava, čitanje s razumijevanjem - dodatnitekstovi, pismene gramatičke vježbe u paru, grupi iindividualno, provjera točnosti zadataka.

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje učenika na osnovi postignutoguspjeha/napretka, evidencija o redovitom dolasku iinteresu učenika, plasman učenika na natjecanjima (8.r),pohvala i nagrada učenika ocjenom na redovitoj nastavi.


IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA

Razred:4. – 8.

CILJ

Osposobiti učenike za usmenu i pismenu komunikaciju nanjemačkom jeziku, razviti kod učenika osnovne jezične ikomunikacijske kompetencije potrebne za služenjenjemačkim jezikom. Razvijanje pozitivnih mišljenja onjemačkom jeziku i kulturi.

NAMJENA

Poticanje učenika na učenje stranog jezika, upoznavanježivota i običaja u zemljama njemačkog govornog područja.Uključivanje učenika u dodatne aktivnosti u školi i razvojnjihovih jezičnih sposobnosti.

NOSITELJUčiteljice njemačkog jezika: Lea Herceg, Ankica Grgić,Silvana Milanović i zainteresirani učenici.

VREMENIK

Nastava njemačkog jezika dvaput tjedno

TROŠKOVNIK

Papir za kopiranje tekstova i zadataka, dodatni materijali ikreda.

NAČINREALIZACIJE

Razgovor, rad na tekstu, čitanje s razumijevanjem,pismene gramatičke vježbe, provjera točnosti zadataka,igre, izrada plakata, pisanje pisama i razglednica nanjemačkom jeziku, pjevanje pjesmica, brojalica, razgovor.Frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u parovima.

NAČINVREDNOVANJA

Svakodnevno na nastavi i u nastavnim aktivnostima(pismeno i usmeno), evaluacija uspjeha na kraju školskegodine, evidencija o redovitom dolasku i interesu učenika.


IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOGA JEZIKA

Razred: 4.- 8.

CILJ

Stjecanje receptivnih, reproduktivnih i produktivnih vještina sposobnosti pri uporabi talijanskog jezika kao i razvoj uspješnih strategija i dugotrajnog pamćenja stečenog znanja.Navedene jezične vještine i sposobnosti podrazumijevaju slušanje i razumijevanje, govorenje, čitanje i pisanje.

NAMJENA

Razvijanje intelektualne kompetencije i pozitivnihmišljenja o talijanskom jeziku i kulturi.Poticanje zanimanja za usvajanje novih načinarazumijevanja.Osposobljavanje učenika za samostalno učenje i stjecanjeradnih navika.Razvijanje sposobnosti samovrednovanja vlastitognapretka (Europski jezični portfolio).

NOSITELJUčenici prijavljeni za izbornu nastavu tal.j. i IvanaMatoković, prof.tal.j. i književnosti

VREMENIK

2 sata tjedno (70 sati godišnje)*manje grupe učenika idu u nastavnu kombinaciju

TROŠKOVNIKPapir za fotokopiranje dodatnih materijala.

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u parovima.Pisane i usmene vježbe i zadaci te pregled istih, izradaplakata, pisanje razglednica, pjevanje pjesmica, talijanskihkancona.

NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje učenika na osnovi postignutoguspjeha/napretka, evidencija o redovitom dolasku iinteresu učenika.


IZBORNA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA

Razred: 4.-8

CILJ

Stjecanje receptivnih, reproduktivnih i produktivnihvještina sposobnosti pri uporabi francuskog jezika kao irazvoj uspješnih strategija i dugotrajnog pamćenjastečenog znanja.Navedene jezične vještine i sposobnosti podrazumijevajuslušanje i razumijevanje, govorenje, čitanje i pisanje.

NAMJENA

Razvijanje intelektualne kompetencije i pozitivnihmišljenja o francuskom jeziku i kulturipoticanje zanimanja za usvajanje novih načinarazumijevanja.Osposobljavanje učenika za samostalno učenje i stjecanjeradnih navika.Razvijanje sposobnosti samovrednovanja vlastitognapretka (Europski jezični portfolio).

NOSITELJUčenici prijavljeni za izbornu nastavu francuskog.j. i TihanaMatoković, prof.francuskog.j. i književnosti.

VREMENIK

2 sata tjedno (70 sati godišnje)*manje grupe učenika idu u nastavnu kombinaciju

TROŠKOVNIKPapir za fotokopiranje dodatnih materijala.

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u parovima.Pisane i usmene vježbe i zadaci te pregled istih, izradaplakata, pisanje razglednica, pjevanje pjesmica, francuskihšansona

NAČIN VREDNOVANJAVrednovanje učenika na osnovi postignutoguspjeha/napretka, evidencija o redovitom dolasku iinteresu učenika.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – DRAMSKA GRUPA

Razred: 1.-4.

CILJ

Razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti, čitateljskih interesa irazvoj dramske izvedbe.

NAMJENA

Osposobljavanje za izvođenje igrokaza i predstava, razvijanjedramske kreativnosti.

NOSITELJ

Učenici 1. – 4. razreda, učitelji: PŠ Grab – Katarina Bilonić PŠ Košute –Vesna Križanović, PŠ Bisko- Mara Dadić.

VREMENIKNastavna godina: jedan sat tjedno (po potrebi više), ukupno 35sati godišnje.

TROŠKOVNIKMaterijali potrebni za realizaciju određenih aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni i timski rad, terenska nastava, percepcija i recepcijadramske predstave.

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrjednovanje, zalaganje, evidencija o nazočnosti, uspješnostdramske izvedbe u učionici i na javnoj priredbi.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA

Razred: 1.-4.

CILJ

Razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti, čitateljskih interesa i razvoj dramske izvedbe. Razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti.

NAMJENA

Osposobljavanje za izvođenje igrokaza i predstava. Razvijanje dramske kreativnosti. Osposobljavanje za samostalno izražajno čitanje i recitiranje.

NOSITELJ

Učenici 1. – 4. razreda, učitelji: MŠ – Silvana Č. Pavišić i AnđaGrubišić, PŠ Vojnić- Ana Katić, PŠ Ugljane – Mirjana Alfrević, PŠ Jabuka – Marina Marinović, PŠ Velić - Iva Grubišić, PŠ Vedrine – Sandra Klapež,PŠ Čaporice – Bernardica Bošnjak

VREMENIKNastavna godina, jedan sat tjedno (po potrebi više ili manje), ukupno35 sati godišnje.

TROŠKOVNIKMaterijali potrebni za realizaciju određenih aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni i timski rad, terenska nastava, percepcija i recepcijadramske predstave.

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrjednovanje, zalaganje, evidencija o nazočnosti, uspješnost dramske i recitatorske izvedbe u učionici i na javnojpriredbi.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – RECITATORSKA GRUPA

Razred: 1.-4.

CILJ

Usavršavanje tehnike izražajnosti u čitanju stihova iproznih tekstova, poštivanje svih vrijednosti govornogjezika i općenito razvoj jezično-komunikacijskihsposobnosti.

NAMJENA

Osposobljavanje za samostalno izražajno čitanje irecitiranje i razvijanje toplih i iskrenih osjećaja usvečanim prigodama.

NOSITELJ

Učenici 1. – 4. razreda, učitelji: MŠ – Milan Sarić, PŠKošute – Ivanka Šušnjara, PŠ Grab- Ivanka Šušnjara, PŠBisko – Tonka Čubić, PŠ Velić – Anita Budimir Bekan

VREMENIK

Nastavna godina, jedan sat tjedno ili drugačije popotrebi, ukupno 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK

Materijali potrebni za realizaciju određenih aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, skupni rad, terenska nastava.

NAČIN VREDNOVANJA

Razvijanje osjećaja vlastite odgovornosti kao dijelaskupine, sudjelovanje na javnim priredbama.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – MLADI KNJIŽNIČARI

Razred: 1.-4.

CILJ

Razvijati naviku dolaska u knjižnicu i koristiti se njomkroz cjeloživotno učenje, obilježavati važnije datumeškole i pisaca, razviti ljubav prema knjizi i čitanju.

NAMJENA

Upoznati učenike s putem publikacije, od autora dokrajnjeg korisnika, osposobiti učenike na samostalnoistraživanje knjižničnog fonda.

NOSITELJ

Knjižničarka Marija Čelan-Mijić.

VREMENIK

Tjedno 2 školska sata.

TROŠKOVNIK

Materijali za izradu panoa, odlazak u Zagreb naInterliber.

NAČIN REALIZACIJE

Istraživanje, individualni, grupni rad, odlazak naInterliber.

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje, evidencija o dolasku.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – NOVINARSKA GRUPA

Razred: 1.-8.

CILJ

Motivirati učenike da se aktivnije uključe u sveaktivnosti oko izlaženja školskog lista koji je zamišljenkao ogledalo rada škole. Kod učenika razvija sesposobnost opažanja, osposobljavanje i za opisivanjesvog života, iznošenje svog razmišljanja o svijetu okosebe.

NAMJENA

Osposobiti učenike za izražavanje novinarskim stilom,razvijati osjećaj za pripadnost sredini(škola, grad),izvješćivanje o pozitivnim situacijama i događajima ,dokumentirati sve važne školske prigode, priredbe,susrete i dr.

NOSITELJučenici 5. – 8. razreda, pedagoginja Tatjana Kodžoman,učiteljica hrvatskog jezika Dragica Čović

VREMENIK

Tjedno 2 školska sata.

TROŠKOVNIK

Tiskanje školskog lista.

NAČIN REALIZACIJE

Istraživanje, individualni, grupni rad.

NAČIN VREDNOVANJA

Izlazak članaka u školskom listu samovrednovanje.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA

Razred: 5.- 8.

CILJ

Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja,vježbanje intonacije glasa, razvijanje ljubavi premaknjiževnosti i hrvatskom jeziku.

NAMJENAOsposobljavanje učenika za izvođenje predstava terazvijanje dramske kreativnosti. Prikazati roditeljima, užoj iširoj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva.

NOSITELJUčenici od 5. do 8. razreda učiteljice: MŠ - AndrijanaŽižić, PŠ Košute – Ljiljana Librenjak, PŠ Grab – GordanaRomac.

VREMENIKJedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIKMaterijal za izradu kostima . Troškovi prijevoza do smotreili natjecanja.

NAČIN REALIZACIJEUvježbavanje dramskih djela, učenje stihova napamet,čitanje i govorenje.

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje, evidencija o nazočnosti.Postignuti rezultati na natjecanjima, uspješnost nastupa.Dramatizacija tekstova u redovitoj nastavi.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Kazališna predstava Sv. Nikola

Razred: 1.-4.

CILJ

Kazališnom predstavom stvoriti blagdanski ugođaj i vedroraspoloženje kod učenika u proslavi blagdana Sv. Nikole.

NAMJENA

Razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kazališnepredstave.

NOSITELJ

Učenici i učitelji 1.-4. razreda , dramska udruga Most.

VREMENIK

Prosinac (Sv. Nikola)

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u gradsko kino Trilj, gledanje kazališne predstave,sudjelovanje u prigodnom svečanom programu povodomSv. Nikole i dodjeli dječjih darova.

NAČIN VREDNOVANJA

Verbalna razmjena doživljenih iskustava, likovni izričaj natemu kazališne predstave.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Božićna priredba

Razred: 1.-8.

CILJ

Proslava blagdana - stvoriti blagdanski ugođaj i vedroraspoloženje kod učenika u proslavi blagdana Božića.

NAMJENA

Proširiti i produbiti svečano božićno ozračje, održatitradicionalne božićne običaje, doživjeti istinsko značenjeBožića.

NOSITELJ

Učenici 1. – 8. razreda, učitelji RN i glazbene kulture,školski zbor.

VREMENIK

Prosinac

TROŠKOVNIK

Kostimi, rekviziti, hamer, ljepilo, prigodni ukrasi.

NAČIN REALIZACIJE

Sudjelovanje i nazočnost priredbi, posjet gradskom kinu.

NAČIN VREDNOVANJA

Priredba, sudjelovanje u estetskom uređenju škole ipozornice.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Kazališna predstava

Razred: 1.-3.

CILJ

Ljubav prema glazbeno scenskim djelima, stvaranjekulture gledanje kazališnih predstava, kulturno ponašanje.

NAMJENA

Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravilaponašanja u takvim sredinama, razvijanje ljubavi i pažnjuza okoliš.

NOSITELJ

Knjižničar, učitelji 1.- 3.r.

VREMENIK

Ožujak, u školi

TROŠKOVNIK

20 kn

NAČIN REALIZACIJE

Individualni i timski rad.

NAČIN VREDNOVANJA

zadovoljstvo predstavom, likovni i literarni radovi.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet kazalištu – lutkarska predstava

Razred: 1. - 4. razreda PŠ Košute

CILJ

Ljubav prema glazbeno scenskim djelima, stvaranjekulture gledanje kazališnih predstava, pravila ponašanja ukulturnim ustanovama.

NAMJENA

Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravilaponašanja u takvim sredinama,kulturno uzdizanje,razvijanje ljubavi i pažnje za okoliš.

NOSITELJ

Knjižničarka, pedagoginja, učiteljice i učenici 1. -4. razredPŠ Košute

VREMENIK

Kroz nastavnu godinu ovisno o mogućnostima realizacije iizvedbi.

TROŠKOVNIK

Prijevoz autobusom, ulaznica za kazalište

NAČIN REALIZACIJE

Individualni i timski rad.

NAČIN VREDNOVANJA

Zadovoljstvo predstavom, likovni i literarni radovi.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Majčin dan

Razred: 1.-4.

CILJNjegovati poštivanje i ljubav prema majci i obitelji.

NAMJENA

Iskazivanje ljubavi prema majci, razvijanje kreativnosti.

NOSITELJUčenici i učitelji 1. – 4.razreda matične škole,knjižničarka

VREMENIK

Svibanj

TROŠKOVNIK

Krep papir, žica, ljepilo u boji, sjajni prah, kolaž.

NAČIN REALIZACIJE

Uređenje panoa – Moja mama, literarni i likovni izričajučenika na temu o majci i obitelji. Izvođenje priredbe zamame u učionici, izrada prikladnih poklona i čestitke-integrirani dan.

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje, pohvala i poticaj majke, izradarazrednog plakata s literarno likovnim osvrtom na temuMajčin dan.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet knjižnici

Razred: 1.

CILJUpoznati učenike sa školskom knjižnicom i njezinimfondom

NAMJENA

Razviti naviku dolaska u knjižnicu, njegovanje ponašanjau kulturnoj ustanovi, te čuvanju knjižničnog fonda.Razlikovati knjižnicu od knjižare. Razviti ljubav premapisanoj riječi.

NOSITELJ Knjižničarka, učenici 1.razreda

VREMENIKTijekom školske godine

TROŠKOVNIKPrijevoz učenika iz područnih škola, hamer papir

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor, igra

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor, opisno praćenje, osobno zadovoljstvosudionika


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – POSJET KNJIŽNICI (Dječji časopis)

Razred: 2.

CILJ

Upoznati dječje časopise i stripove u njima, čitati ih,razlikovati ih od dnevnog tiska i časopisa, znati prepoznatirubriku i odrediti je li ga sadržaj poučava ili zabavlja,razlikovati časopise prema vremenu izlaženja.

NAMJENA

Uspješna primjena naučenoga u svakodnevnom životu,razviti naviku čitanja časopisa,

NOSITELJ

Knjižničar, učitelji 2.razreda

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Hamer, kolaž, ljepilo

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plakata

NAČIN VREDNOVANJA

Pismena provjera znanja učenika.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – POSJET KNJIŽNICI (Put knjige od autora do čitatelja)

Razred: 3.

CILJ

Naučiti tko sve sudjeluje u nastanku knjige i koji put trebaproći knjiga da bi došla na policu knjižnice

NAMJENA

Naučiti dijelove knjige i imenovati osobe koje su važne zanastanak knjige. Naučiti samostalno se orijentirati uknjižnici i pronaći željenu knjigu.

NOSITELJ

Knjižničar, učitelji 3.razreda i učenici

VREMENIK


TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Kviz, natjecanje

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor, usmena provjera znanja


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – POSJET KNJIŽNICI (Referentna zbirka)

Razred- 4.

CILJ

Upoznati referentnu zbirku (enciklopedija, leksikon,pravopis, atlas) i načine njezine uporabe

NAMJENA

Steći naviku služenja referentne zbirke u svrhu proširivanjaznanja

NOSITELJ

Knjižničar, učitelji 4.razreda

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Hamer, kolaž, ljepilo

NAČIN REALIZACIJE

Izrada rječnika

NAČIN VREDNOVANJA

Pismena provjera znanja učenika, razgovor


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Kviz

Razred: 2.

CILJRazvijati jezične sposobnosti učenika, osvijestiti brigu iodgovornost za knjigu

NAMJENARazvijati ljubav prema hrvatskom jeziku i književnosti,pobuđivanje interesa za pisanu riječ

NOSITELJ Učitelji Milan Sarić I Mirjana Dukić. , knjižničar


TROŠKOVNIK

Hamer papir, nagrade najboljem razredu

NAČIN REALIZACIJE

Kviz pitanjima i igrama provjeriti znanje učenika,

NAČIN VREDNOVANJA Bodovanjem i analizom rezultata rangirati uspjehrazreda, ali i pojedinačan


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Knjižnica

Razred: posebni razredni odjel

CILJ

Upoznati knjižničnu građu, osposobiti učenike zasamostalno služenje knjižničnom građom.

NAMJENA

Razvijati ljubav prema knjizi i poticati čitanje.

Učenici posebnog razrednog odjela, učitelj rehabilitator,knjižničar.

VREMENIK

Travanj

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u knjižnicu.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Gledanje predstave

Razred: 5. i 8.

CILJ

Razvijanje kulture ponašanja i usvajanje vrjednotadramske i glazbene umjetnosti.

NAMJENA

Razvijanje navike posjeta kazalištu, primanje ivrjednovanje kazališne predstave.Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijskekulture– kazalište.

NOSITELJučiteljica Dragica Živaljić u suradnji s učiteljicama hrvatskoga jezika, razrednici, učenici 5. i 8. razreda.

VREMENIK


TROŠKOVNIK Ulaznice i prijevoz.

NAČIN REALIZACIJE Gledanje kazališne predstave i razgovor s glumcima.

NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje, osobno zadovoljstvo sudionika.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet gradskoj knjižnici

Razred: 5.

CILJ

Razumjeti sustav UDK, kojom se klasifciraju različitaljudska znanja. Učenik treba pronaći knjigu na polici uzpomoć signature, objasniti kataložni opis.

NAMJENASnalaženje učenika u bilo kojoj knjižnici (školskoj, gradskoj,specijaliziranoj)

NOSITELJ

Knjižničar, učitelji HJ, učenici 5. - ih razreda

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

Folije za plastifkator, hamer,

NAČIN REALIZACIJE

Izrada bookmarkera, plakata, izrada UDK,

NAČIN VREDNOVANJA

Pismena i usmena provjera u drugoj knjižnici


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Susret s književnikom

Razred: 5.- 8.

CILJ

Motivacija učenika za čitanje i korištenje knjižnoga fonda.Razvijanje vještina usmenog izražavanja.

NAMJENA

Razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi, stvaranje čitateljskih navika, razvijanje komunikacijskih sposobnosti,uvažavanje različitih mišljenja.

NOSITELJ knjižničarka u suradnji s učiteljicama hrvatskog jezika,učenici od 5. do 8. razreda.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE Književni susret, razgovor.



IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Večer poezije

Razred: 5.- 8.

CILJOslobađati učeničku spontanost i kreativnost. Poticatiučenike na slobodno iskazivanje osjećaja.

NAMJENA

Obilježavanje Mjeseca knjige.

NOSITELJ Učiteljica Smilja Maleš u suradnji s učiteljicama hrvatskogjezik i učiteljem glazbene kulture, razrednici, učenici 7. -8. razreda.

VREMENIK Listopad i studeni

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJEKrasnoslov i izložba pjesama ljubavne tematike u školskojknjižnici.



IZVANUČIONIČNA NASTAVA – IZLOŽBA Jeziku mojem najdražem

Razred: 5.- 8.

CILJ

Poticati ljubav prema vlastitom jeziku te razvijatinacionalno samopouzdanje i rodoljublje.

NAMJENA Obilježavanje Dana hrvatskoga jezika.

NOSITELJučiteljica Ana Tadić u suradnji s učiteljicama hrvatskogjezik i učiteljem glazbene kulture, razrednici, učenici 7. -8. razreda.

VREMENIK Ožujak

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Izlaganje jezičnih priručnika i portreta hrvatskihjezikoslovaca te krasnoslov pjesama o hrvatskom jeziku uatriju škole.

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Interliber - Zagreb

Razred: 5.-8.

CILJStjecanje novih znanja vezane uz izdavaštvo i svijetknjige, razvijanje potrebe za čitanjem knjige

NAMJENA

Osvijestiti kod učenika važnost uloge nakladništva, knjiguu oblikovanju osobnosti, cjeloživotnom učenju ipismenosti

NOSITELJ Učitelji hrvatskog jezika, knjižničarka

VREMENIKlistopad

TROŠKOVNIK

Cijena prijevoza, ulaznica

NAČIN REALIZACIJE

Priprema učenika za posjet najvećem sajmu knjigu uHrvatskoj, odabir radionica, obilazak izložbenog prostora,razgovor s promotorima izdavačkih kuća, razgovor odoživljenom,

NAČIN VREDNOVANJA Prezentacija na web stranici škole, izrada plakata


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Pozdrav proljeću

Razred: 5.

CILJ Uočiti motive i opisati otvoreni prostor.

NAMJENA Razvijanje sposobnosti zapažanja promjena u prirodi.

NOSITELJ Učiteljice hrvatskog jezika, učenici 5. razreda.

VREMENIK Ožujak

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE Šetnja okolicom škole.

NAČIN VREDNOVANJA Ocjena sastavaka u drugoj školskoj zadaći.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet kinu

Razred: 8.r.

CILJ Gledanje flma na engleskom jeziku.

NAMJENA Razvijanje medijske kulture te izražavanje kritičkogmišljenja.

NOSITELJ Učiteljice engleskog jezika, učenici 8. razreda.

VREMENIK Siječanj

TROŠKOVNIKUlaznice i prijevoz autobusom.

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kino, gledanje flma.

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor i razmjena mišljenja te pisanje eseja.


PROJEKT – Dan dječje knjige

Razred: 2.

CILJOsvijestiti vrijednost poznavanja književnih djela,pisaca. Osvijestiti vrijednost knjige uopće. Razvijati čitateljske kompetencije.

NAMJENAObilježiti Dan dječje knjige kroz poticanje i razvijanje istraživačkih čitateljskih kompetencija-istražimo Andersena

NOSITELJMirjana Dukić i učenici 2.b razredaMilan Sarić i učenici 2.a razreda

VREMENIKOžujak i travanj

TROŠKOVNIKTroškovi dječje knjige kao nagrade za pobjednika u kvizu

NAČIN REALIZACIJE-prikupljanje informacija i podataka o književniku, djelima i nastanku Dana dječje knjige kroz rad u skupinama

-čitanje lektirnog naslova Andersenove bajke

-izrada prezentacije

- likovni i literarni izričaj na zadanu temu

NAČINVREDNOVANJA

Kviz znanja između učenika 2.a ii 2.b razreda


PROJEKT – Šegrt Hlapić

Razred: 3.

CILJ

Osvijestiti vrijednost poznavanja književnih djela, pisaca.Osvijestiti vrijednost knjige uopće. Razvijati čitateljskekompetencije i upoznavanje s medijskom kulturom

NAMJENA

Obilježiti lektirno djelo Čudnovate zgode šegrta Hlapićakroz poticanje i razvijanje istraživačkih čitateljskihkompetencija.

NOSITELJ

Knjižničarka, učitelji i učenici 3.-ih razreda.

VREMENIKstudeni.

TROŠKOVNIK

Autobus, ulaznice za kino, pokloni za najbolji literarnirad, materijal za izradu čizmica.

NAČIN REALIZACIJE

Prikupljanje informacija i podataka o književnici,čitanjelektirnog djela, gledanje kazališne predstave, likovneradionice (izrada čizmica).

NAČIN VREDNOVANJA

Kviz znanja učenika 3.-ih razreda, likovno literarninatječaj.


PROJEKT – Palčić i ja

Razred: 3.

CILJ

Prihvaćanje različitosti među djecom, njegovanjehumanih odnosa među ljudima, poticati učenike napomoć onima kojima je pomoć potrebna. Isticanjevažnosti humanitarnog rada.

NAMJENA

Prihvaćanje različitosti i isticanje važnosti o jednakostimeđu djecom bez obzora na njihove zdravstveneprobleme.

NOSITELJ Učiteljica Daniela Delić, knjižničarka Marija Čelan-Mijić iudruga Palčić

VREMENIKStudeni, prosinac.

TROŠKOVNIKTroškovi prijevoza i troškovi donacija.

NAČIN REALIZACIJEPrezentacija materijala( bedževi, majice s logom Palčića)uz donacije, razgovor s članovima udruge Palčić izajedničko druženje.

NAČIN VREDNOVANJA

Likovni i literarni radovi


PROJEKT– Četiri godišnja doba

Razred: 1.-4. PŠ Vedrine

CILJrazvijanje kreativnosti, mišljenja,čitanja i stvaranja; upoznavanje s književnim tekstovima; uočiti kako je lijepo i zanimljivo znati čitati i otkrivati; razvijanje čitalačke kulture; razvijanje samopoštovanja,samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima

NAMJENApoticanje čitalačkih aktivnosti;obogaćivanje kulturnog odgoja i obrazovanja učenika

NOSITELJ

Učiteljice Sandra Klapež i Ljiljana Marović, učenici 1.do 4.razreda PŠ Vedrine, knjižničarka

VREMENIKčetiri puta u školskoj godini

TROŠKOVNIK

troškovi uredskog potrošnog materijala

NAČIN REALIZACIJE

čitanje tekstova vezane određeno godišnje doba, izradalikovnih uradaka vezanih za pojedino godišnje doba

NAČIN VREDNOVANJA

realizacija ciljeva, praćenje aktivnosti učenika, zadovoljstvo učenika i učiteljica, usmena pohvala


PROJEKT – Mjesec hrvatskih književnika

Razred: 1. 4. PŠ Vojnić

CILJUpoznati učenike s hrvatskim književnicima i njihovimstvaralačkim radom

NAMJENA

Razviti naviku čitanja, kroz lektirne naslove pobližeupoznati književnika i njegov stvaralački opus, razvitiljubav prema pisanoj riječi, upoznati put knjige: odautora do čitatelja

NOSITELJ Knjižničarka, učiteljice PŠ Vojnić

VREMENIKListopad, studeni

TROŠKOVNIKPrijevoz učenika iz područnih škola, odlazak naInterliber,materijal za izradu slikovnica,

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor, izrada slikovnice, odlazak na Interliber, kviz,izrada plakata,

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor, opisno praćenje, osobno zadovoljstvosudionika, usmena i pisana provjera,


PROJEKT – Europski dan jezika

Razred: 4.-8.

CILJ

Potaknuti učenje stranih jezika, promicati višejezičnost

NAMJENA

-upoznavanje jezika, te kulturnih znamenitosti Engleske,Italije, Njemačke, Francuske i Hrvatske

-razvijanje ljubavi prema učenju stranih jezika

učenici 4.-8. razreda, učiteljice Maja Sarić i LjiljanaLibrenjak, Ljiljana Ivišić

22.-26. Rujna 2014.

Fotografje, video zapisi, papir, plakati, tiskanjematerijala, pripremanje jela i pića

Prikupljanje i organiziranje podataka, fotografranje,izrada plakata, prezentiranje,grupni rad, kviz,pripremanje i degustiranje jela i pića

NAČINVREDNOVANJA

Prezentacija rada


MATEMATIČKO PODRUČJE


MATEMATIKA


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 1. – 4.

CILJ

Pomoć učenicima u usvajanju nastavnih sadržajapropisanih nast. planom i programom koji nisu usvojenina redovitoj nastavi.

NAMJENA

Pomoć učenicima slabijih sposobnosti praćenja nastave,pri usvajanju matematičkih znanja.Stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisuusvojena tijekom redovite nastave.

NOSITELJ

Učenici i učitelji 1. - 4. razreda.

VREMENIK

35 sati godišnje po grupi.

TROŠKOVNIK

Različiti potrošni materijal.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća kodusvajanja matematičkih sadržaja. Vježbanje i ponavljanjegradiva

NAČIN VREDNOVANJA

Opisno praćenje napredovanja učenika. Usmena ipismena provjera učenika. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada iza daljnje poticanje razvoja matematičkih sposobnostiučenika te kao doprinos konačnoj ocjeni iz predmeta.


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 5. – 8.

CILJ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisuusvojena tijekom redovite nastave.

NAMJENAPomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovitojnastavi.

NOSITELJ

Učenici i učitelji: MŠ - Desa Roguljić , Jozo Mihaljević,Slavka Oreč, Ivica Gilić Kuko, PŠ Košute-D. Bosnić, JozoMihaljević PŠ Grab- Drago Gašpar.

VREMENIK 35 sati godišnje po grupi.

TROŠKOVNIK Nabava pribora i opreme.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu.

NAČIN VREDNOVANJA Listići usmene i pismene provjere te opisno praćenjenapredovanja učenika.


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 1. – 4.

CILJ

Razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja tesposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka.Osposobljavanje učenika za samostalnu uporabumatematičkih sadržaja u stvarnim i apstraktnim životnimsituacijama.

NAMJENA

Učenicima koji pokazuju sklonosti za matematiku razvijati ipoticati kreativnost i samostalnost u rješavanju zadatakakoristeći različite i zanimljive metode rada. Proširiti znanja,vještine i logičko mišljenje.stjecanja širih temeljnih znanja, razvijanja viših misaonihsposobnosti u rješavanju zadataka

NOSITELJ

Učenici i učitelji 1. - 4. Razreda.

VREMENIK

35 sati godišnje po grupi.

TROŠKOVNIK

Različiti potrošni materijali.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, rad u paru, skupni rad.Usmeno i pismeno osmišljavanje I izlaganje zadataka.

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje uspješnosti matematičkih sposobnosti. Usmena ipismena provjera učenika. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada iza daljnje poticanje razvoja matematičkih sposobnostiučenika.


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 5. – 8.

CILJ Proširivanje nastavnih sadržaja.

NAMJENA Razvijati logičko mišljenje, sposobnosti rješavanjasloženijih zadataka.

NOSITELJ

Učenici i učitelji: Desa Roguljić Ivica Gilić Kuko, JozoMihaljević, Slavka Oreč; PŠ Košute-D. Bosnić; PŠ Grab-Drago Gašpar.

VREMENIKJednom tjedno po razredu (grupi) u šk.god. ; 35 sati pogrupi.

TROŠKOVNIK Nabava pribora i opreme.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu.

NAČIN VREDNOVANJA Usmena i pismena provjera učenika.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - Matematičko-informatička skupina

Razred: 3.- 4.

CILJ

Povezati ljubav prema matematici sa sklonošću prema radu naračunalu; Osposobiti učenike za samostalno korištenjematematike i računala u svakodnevnom životu Razvitikreativnosti, logičko i apstraktno mišljenje Upoznati učenje radom računalaUčiti se sigurnom korištenju InternetaUčiti matematiku na novi, zanimljiv i zabavan način.

NAMJENA

Aktivno i samostalno korištenje računala u svakodnevnomživotu i obrazovanju i na taj način poticanje i njegovanjeljubavi prema računalima i novim tehnologijama Rješavanjematematičkih problema pomoću računala Korištenjeračunalnih mogućnosti za izradu školskih prezentacija,prigodnih panoa, čestitki i sl-

NOSITELJUčenici od drugog do četvrtog razredaUčiteljica Ana Ćaleta

VREMENIK

Tijekom školske godine jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

Kopirani zadatci iz matematike i informatike, dječji časopisi izpodručja matematike i informatike, cd-ei, memori stik

NAČIN REALIZACIJE

Učenje matematike izvan učionice, nastava u specijaliziranojučionici, različiti oblici i metode poučavanja i učenja,korištenje printera, skenera, kopiranje na CD-e, itd.

NAČIN VREDNOVANJA

Poticati individualnost i samostalno određivanje uspješnostiizvođenja rada na računalu, opisno praćenje i vrednovanjepostignuća učenika (bilježiti aktivnost i zalaganje učenika,samostalnost i sigurnost u radu, uspješno završavanjepostavljenih zadataka i kreativnost)zadataka i kreativnost)


IZVANUČIONIČNA NASTAVA - Matematika u svakodnevnom životu - Mjere za novac


CILJ

Naučiti i primijeniti jedinične mjere za novac.

NAMJENA

Uspješna primjena naučenoga u svakodnevnom životu.

NOSITELJUčenici posebnog razrednog odjela, učitelj rehabilitator.

rujan

10 kn

Razgovor s učenicima, demonstracija, odlazak u trgovinugdje će učenici sami platiti račun novcem.

NAČIN VREDNOVANJA

Pismena provjera znanja učenika.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA - Večer matematike

Razred: 1. – 8.

CILJ

Zabaviti se uz rješavanje matematičkih zadataka kroz igru

NAMJENA

Razvijati suradnički odnos u radu, razvijati natjecateljski duh. U igru uključiti i roditelje. Shvatiti da matematika može biti zabavna

NOSITELJ Učenici 5.- 8. Razreda, njihovi roditelji, učitelji matematike i učitelji RN

VREMENIK Prosinac

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE Matematičke igre po zadanim centrima

NAČIN VREDNOVANJAVrednovanje i samovrednovanje radova, zadovoljstvo radom, izrada plakata i prezentacija


IZVANUČIONIČNA NASTAVA - Pitagorin poučak

Razred: 8.

CILJ

Naučiti i primjeniti Pitagorin poučak

NAMJENA

Na primjerima pravokutnog trokuta primjeniti Pitagorinpoučak. Izrađivati pravokutne trokute pomoću konopa ,mjerenje i premjeravanje zemljišta. Usvojiti Pitagorinpoučak i primjeniti ga nakodnevnicu. Suradnja i timski rad.

NOSITELJ

Učenici 8.-ih razreda i učitelji matematike

VREMENIK

Studeni

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Nakon rada u razredu, naučeno primjeniti na primjerima izsvakodnevnog života.

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovanje i samovrednovanje, izrada plakata,prezentacija


PROJEKT - Klokan bez granica

Razred: 2. – 8.

CILJ

Sudjelovanje u međunarodnom projektu nazjecanjaKlokan bez granica

NAMJENA

Razvijati natjecateljski duh, funkcionalno mišljenje, logičkozaključivanje, ustrajnost, točnost i sigurnost u radu.

NOSITELJ

Učenici od 2. do 8. razreda, učiteljica Desa Roguljić iučiteljice nižih razreda

VREMENIK

Ožujak

TROŠKOVNIK

15,00 kn za testove i nagrade najboljima

NAČIN REALIZACIJE

Priprema učenika za natjecanje i rješavanje testova.

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje rada učenika, pohvala i priznanje učenicima


PROJEKT - Festival matematike

Razred: 2. – 8.

CILJ

Sudjelovanje u natjecanju iz matematike

NAMJENA

Razvijati natjecateljski duh, timski rad i zajedništvo iodgovornost u radu

NOSITELJ

Učenici 3. - 8. Razreda, i učiteljica matematike DesaRoguljić i učiteljica Ana Ćaleta

VREMENIK

Travanj ili svibanj ovisno o organizaciji natjecanja

TROŠKOVNIK

Troškovi kotizacije 200,00 kn po ekipi i troškovi prijevozado mjesta organizacije

NAČIN REALIZACIJE

Priprema za natjecanje i rješavanje testova na samomnatjecanju

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje rada učenika, pohvala i priznanje učenicima


PROJEKT - Svjetski dan matematike - World Maths Day

Razred: 6.

CILJ

Popularizirati aritmetičke zadatke na zabavan i smislen način.

NAMJENA

Razvijati natjecateljski duh, razvijati brzinu i točnost u rješavanju numeričkih zadataka u zadanom i ograničenom vremenu.

NOSITELJ

Učenici 6.-ih razreda i učiteljica matematike Desa Roguljić

VREMENIK Prva srijeda u ožujku 2015.

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE On line matematičko natjecanje

NAČIN VREDNOVANJAPovratna informacija o broju točno riješenih zadataka od strane međunarodne organizacije natjecanja


PRIRODOSLOVNO PODRUČJE


PRIRODA I DRUŠTVOPRIRODAGEOGRAFIJA

BIOLOGIJAKEMIJAFIZIKA


DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

Razred: 5. – 8.

CILJ

Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržajautvrđenih nastavnim planom i programom Fizike za 7. i 8.Razred

Pomoći učenicima u učenju, napredovanju i postizanjuuspjeha

Osposobiti učenike za kvalitetno praćenje redovnenastave. Razvijati kod učenika naviku kontinuiranog rada.

NAMJENA

Organizira se za učenike sedmog i osmog razreda koji zbog slabijih mogućnosti praćenja , smanjenog interesa za sadržaje, izostanka s nastave ili drugih razloga ne postižu zadovoljavajuće rezultate u sklopu redovne nastave.

NOSITELJ

Gilić – Kuko Ivica, nastavnik matematike i fzike

VREMENIK

Radom u manjim skupinama (učenici se uključuju po potrebi) individualiziranim pristupom.

TROŠKOVNIK

Troškovi potrošnog materijala za rad (papir, kreda, printanje, kopiranje...).

NAČIN REALIZACIJE

tijekom nastavne godine, jedan nastavni sat tjedno

(po potrebi)

NAČIN VREDNOVANJA

- Redovito praćenje i bilježenje rada i napredovanja učenika što se uzima u obzir kod ocjenjivanja u sklopu redovne nastave.


DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Razred: 5. – 8.

CILJ

Razvijanje znanstvenog načina razmišljanja.Osposobiti učenike za samostalni rad te ihosposobiti da usvojivši znanje iz geografjesamostalno vrše korelaciju s drugim predmetima. Razvijati kartografsku pismenost.

NAMJENA

Osposobljavanje učenika za samostalni i timski rad.Razvoj geografskih vještina i sposobnosti.Razvijanje sposobnosti orijentacije u prostoru,uočavanje važnosti brige o okolišu i uključivanje uzaštitu okoliša. Poticati aktivno sudjelovanje u lokalnoj zajednicii ideju održivog razvoja

NOSITELJ

Zainteresirani učenici, MŠ - Anita Čota, PŠ Grab - Kristina Varenina, PŠ Košute – Jelena Petrić Posavec

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno ( 35 sati)

TROŠKOVNIK

Bilježnica, materijal za izradu plakata, školski pribor, papir za kopiranje

NAČIN REALIZACIJE

Kroz satove dodatne nastave uz rad na geografskoj karti i uokolišu škole: grupni rad, individualni rad, izvođenje pokusa,učenički projekti, direktno poučavanje, razvoj sposobnostipraktičnog, perceptivnog i misaonog djelovanja, razvoj kritičkogmišljenja Suradničko učenje, praktičke vježbe, rješavanjezadataka, projekti, terenska nastava

NAČIN VREDNOVANJA

Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, natjecanje na školskoj razini, vođenje dnevnika rada, sudjelovanje i postignuća na natjecanjima, izrada plakata i prezentacija, brojnost učenika, redovitost dolaska učenika,


DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

Razred: 7. – 8.

CILJ

Razvoj znanstvenog mišljenja i osposobljavanja za promatranjei eksperimentiranje, Ojačati samostalnost i kreativnost kodizvođenja praktičnih radova. Poticati učenike na prikupljanjepodataka i njihovu obradu.

NAMJENA

Primjena naučenog u daljnjem radu i svakodnevnomživotu, privikavanje na istraživačko i iskustveno učenje,njegovanje vrednota timskog rada i prijateljskih odnosa,osposobljavanja za nastavak obrazovanja i primjenustečenih znanja. te poticati uključivanje učenika zasudjelovanje na natjecanjima iz kemije, na festival znanosti,natjecanje u praktičnim radovima.

NOSITELJ učenici 7. i 8. razreda i učiteljice: MŠ – Ivana Marić Zerdun,PŠ Košute -Snježana Kekez

VREMENIk Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIKNabava trajnih mikroskopskih preparata, materijala za seciranje, pribor, materijal i kemikalije za pokuse, troškovi printanja i kopiranja pisanog materijala

NAČIN REALIZACIJE

grupni rad, individualni rad, izvođenje pokusa, učenički projekti, direktno poučavanje, razvoj sposobnosti praktičnog, perceptivnog i misaonog djelovanja, razvoj kritičkog mišljenja Suradničko učenje, praktičke vježbe, rješavanje zadataka, pokusi,projekti

NAČIN VREDNOVANJA

Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, natjecanje na školskoj i državnoj razini, vođenje dnevnika rada,sudjelovanje i postignuća na natjecanjima, izrada plakata i prezentacija, brojnost učenika, redovitost dolaska


DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

Razred: 7. – 8.

CILJ

Otkrivanje iznadprosječne i darovite djece te poticanje razvojanjihove darovitosti , razvijanje interesa, vještina i znanja priproučavanju građe, sastava i promjene tvari, proširenjenastavnog sadržaja, stjecanje znanja razmišljanjem

NAMJENA

- produbljivanje i utvrđivanje znanja i vještina iz redovnogpoučavanja nastavnog predmeta i primjena istog usvakodnevnom životu, poticanje na cjeloživotnoobrazovanje, razvoj sposobnosti praktičnog, perceptivnog imisaonog djelovanja, te poticati uključivanje učenika zasudjelovanje na natjecanjima iz kemije, na festival znanosti,natjecanje u praktičnim radovima

NOSITELJučenici 7-ih i 8-ih razreda i učitelji: MŠ - Mira Anušić i Ivana Marić Zerdun, PŠ Košute - Josipa Caktaš,

VREMENIKJedan sat tjedno

TROŠKOVNIKpotreban pribor i kemikalije za pokuse, troškovi printanja i kopiranja materijala, papir

NAČIN REALIZACIJE

-grupni rad, individualni rad, izvođenje pokusa, učenički projekti,direktno poučavanje, razvoj sposobnosti praktičnog,perceptivnog i misaonog djelovanja, razvoj kritičkog mišljenja

NAČIN VREDNOVANJA

pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju,natjecanja na školskoj i državnoj razini, vođenje dnevnika rada,sudjelovanje i postignuća na natjecanjima, izrada plakata iprezentacija, brojnost učenika, redovitost dolaska učenika


DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

Razred: 7. – 8.

CILJPrimjena kompleksnih fzikalnih znanja i vještina urješavanju problemskih situacija.

NAMJENAOsposobiti učenike za samostalno rješavanje problema iuvoditi ih u znanstveni način razmišljanja.

NOSITELJUčenici 7. i 8. razreda i učiteljica Marija Gaurina

VREMENIKJednom tjedno po razredu (grupi); ukupno 35 sati pogrupi.

TROŠKOVNIKNabava pribora i opreme, 300,00 kn materijalni troškovi,200,00 kn putovanja na natjecanja.

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu-grupni rad, individualni rad,izvođenje pokusa, učenički projekti, direktno poučavanje,razvoj sposobnosti praktičnog, perceptivnog i misaonogdjelovanja, razvoj kritičkog mišljenja.

NAČIN VREDNOVANJAPismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju,natjecanje na školskoj i državnoj razini.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - Mladi prirodnjaci

Razred: 1. – 4.

CILJ

Doživjeti i osvijestiti raznolikost i međusobnu povezanostsvih čimbenika u dječjem prirodnom i društvenomokruženju. Poticati znatiželju za otkrivanje i istraživanje.Utjecati na usvajanje i bogaćenje rječnika.

NAMJENA

Osposobiti učenike da samostalno prepoznaju biljne vrstei očuvaju vlastiti okoliš.Ekološko osvješćivanje.

NOSITELJ

Učenici, učitelji: MŠ - Zdenka Sarić, PŠ Grab – MarinaMladina

VREMENIK

Jedan školski sat tjedno.

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti će se realizirati na području našeg mjesta ikorištenjem različitih časopisa i knjiga.

NAČIN VREDNOVANJA

Naučeno znati primijeniti u svakodnevnom životu.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Mali enigmatičari

Razred: 2.i 3.

CILJ

Razvijati logičko razmišljanje i zaključivanje rješavanjem jednostavnih i složenih problemskih zadataka, poticati radoznalost, kreativnost, urednost i radne navike.

NAMJENA

Zadovoljavanje interesa i potreba učenika koji pokazuju veće zanimanje za zagonetku - enigmu, poticanje kreativnog upotpunjavanja slobodnog vremena, sudjelovanje u školskom listu

NOSITELJUčiteljica Mirjana Dukić i učenici drugih I trećih razreda matične škole

VREMENIKČetvrtkom 5. nastavni sat tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK Troškovi printanja i kopiranja radnih materijala.

NAČIN REALIZACIJE

Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, radom u parui skupini osposobljavati učenike za samostalan rad na računalu, učenje, rješavanje i izradu malih križaljki, osmosmjerki, rebusa, sudokua, ispunjalki, točkalica, labirinta, bojanki, spajalica, mozgalica i sl.

NAČIN VREDNOVANJA

Primjena naučenog i objavljivanje uspješno izrađenih enigmi na školskoj i razrednoj web stranici i u školskom listu Izvori.Pismeno praćenje angažiranosti učenika, samostalnost i sigur-nost u radu.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - Mladi geograf

Razred: 5. – 8.

CILJ

Omogućiti zainteresiranim učenicima stjecanje znanja iz geografje s posebnim naglaskom na probleme s kojima se susreće suvremeno društvo usljed sve očitijih klimatskih promijena.

NAMJENA Proširiti znanja, osvijestiti izazove suvremenog svijeta, zainteresirati učenike za aktivno sudjelovanje u lokalnoj zajednici, poticati na cjeloživotno obrazovanje

NOSITELJ Zainteresirani učenici i MŠ- Anita Čota, PŠ – Jelena Petrić Posavec

VREMENIK Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno (35 sati)

TROŠKOVNIK Materijal za kopiranje, hamer papir, kolaž

NAČIN REALIZACIJE

Individualni i timski rad, suradničko učenje, praktičke vježbe, rješavanje zadataka, projekti, terenska nastava

NAČIN VREDNOVANJASamovrjednovanje, zalaganje, evidencija o nazočnosti.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA –Jesen

Razred: 1.-4.

CILJ

Naučiti što su : okoliš škole, snalaziti se u prostoru premazadanim odrednicama(lijevo,desno, gore,dolje, ispred,iza,naprijed,natrag) prirodne promjene, godišnja doba .

NAMJENA

Snalaženje u prostoru; snalaženje u okolišu škole;promatranje okoliša s uzvisine iznad škole i uočavanjepromjena u prirodi.

NOSITELJ

Učenici i učitelji

VREMENIK

Listopad

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u dvorište škole, okolinu škole, park,uzvisinu iznad škole, promatranje i zapažanje.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor, likovni izraz.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA –Zimske radosti

Razred: 1.-4.

CILJ

Poticati znatiželju za otkrivanjem prirodnih pojava uneposrednom vanjskom okruženju.

NAMJENA

Promatranjem prirodnog okruženja uočavati prirodnepromjene.

NOSITELJ

Učenici i učitelji nižih razreda

VREMENIK

Siječanj

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u park i školsko dvorište, igre na snijegu.

NAČIN VREDNOVANJA

PP T– prezentacija, usmena provjera.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA –Pozdrav proljeću

Razred: 1.- 4.

CILJ

Promatranjem okoliša uočiti promjene u prirodi, uočitibuđenje prirode, raspoznati biljke proljetnice i stjecatinove spoznaje o prirodnim sadržajima upoznajućivlastitu ulogu u prirodnom okruženju i očuvanju prirode.

NAMJENA

Razumjeti promjene u prirodi i razvijati ekološku svijestočuvanja prirode. Stečena znanja koristiti u nastaviprirode i društva i u svakodnevnom životu.

NOSITELJ

Učenici 1. – 4. razreda, učitelji.

VREMENIK

Ožujak, travanj

TROŠKOVNIK

Fotografje s terenske nastave.

NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava, razgovor, igra, kreativan individualni itimski rad.

NAČIN VREDNOVANJA

Zadovoljstvo boravkom u prirodi; prigodni plakat; likovnii literarni izraz; usmena i pismena provjera.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – “ZELENA ČISTKA” - Dan planeta Zemlje

Razred: 1.-8.

CILJ

Razvijati pozitivan osjećaj za očuvanje prirode i ekološkusvijest.Zajednička jednodnevna akcija čišćenja divljih odlagalištaotpada Zelena čistka najveći je ekološki volonterski projekt uHrvatskoj. Svi lokalni napori povezani za očišćeni i zelenijesutra. Buđenje svijesti o stvaranju i važnosti odgovornoggospodarenja otpadom s ciljem očuvanja okoliša, prirode iplanete Zemlje, koja je naše zajedničko dobro, prvi je korak natom putu.

NAMJENA

Osvijestiti vlastito ponašanje prema prirodi kroz druženje istvaralački rad.22. travnja 2014. godine udružiti ćemo napore kako bipokazali koliko nam je važan okoliš i priroda, te što svemožemo i spremni smo učiniti u samo jednom danu. Osjetitizajedništvo i pozitivu koja će promjenom našeg odnosa premaokolišu i prirodi, te zbrinjavanju otpada, omogućiti boljesutra!

NOSITELJ

Učenici 1. – 8. razreda, razrednici, voditelji ekoloških sekcija,pedagoginja

VREMENIK

Travanj,

TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE

Eko akcije, čišćenje našeg okoliša, posadimo cvijet,uključivanje roditelja u akciju.

NAČIN VREDNOVANJA

Usmene debate, izrada plakata, kritički osvrt na akciju.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA –Promet

Razred: 1.

CILJ

Uočiti osnovne značajke prometnica u okolišu škole,osposobiti učenika za sigurno i odgovorno kretanjeprometnicom i prelaženje preko nje na putu od kuće doškole.

NAMJENA

Obilazak prometnice. Uočavanje prometnih sredstava,prometnih znakova, povezanosti kvartova…

NOSITELJ

Učenici i učitelji prvih razreda matične i područnih škola

VREMENIK

veljača

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Izlazak na prometnice u blizini škole.

NAČIN VREDNOVANJA

Primjena naučenog na improviziranom prometnompoligonu.Razgovor o naučenome.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Škola

Razred: 1. PŠ Vedrine

CILJ

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, upoznavanje učenika sa školom i djelatnicima škole, znatinaziv svoje škole,imenovati prostorije u školi i navesti njihovu namjenu, snalaziti se u školi

NAMJENA omogućiti usvajanje znanja iz neposredne stvarnosti

NOSITELJ Učiteljica Sandra Klapež i učenici 1. razreda PŠ Vedrine

VREMENIK

rujan

TROŠKOVNIK

nema troškova

NAČIN REALIZACIJE

provesti učenike školom,imenovati prostorije, razgovaratio njihovoj namjeni,usporediti s prostorijama predškolskeustanove, vježbati snalaženje,ponašanje i kretanješkolskim prostorom

NAČIN VREDNOVANJA

na temelju prepoznavanja fotografja prepoznati prostoriju i djelatnike škole


IZVANUČIONIČNA NASTAVA- Posjet pošti i knjižnici

Razred: 2.

CILJ

Upoznati važnost javne i kulturneustanove,naučiti učenike kulturnom ponašanju unavedenim ustanovama.

NAMJENANaučiti učenike kako pravilno koristiti usluge pošte i knjižnice.

NOSITELJ Učitelji 2.razreda.

VREMENIKTijekom drugog obrazovnog razdoblja.

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza.

NAČIN REALIZACIJEŠetnja kroz mjesto,razgovor s djelatnicima navedenih

ustanova, uočavanje različitosti između javne i kulturneustanove.

NAČIN VREDNOVANJA

Nastavni listić,izrada zajedničkog plakata.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjet banci povodom Dana štednje

Razred: 1. -4.

CILJ

Upoznati jedinice za novac, razumjeti važnost štednje.Shvatiti važnost banke kao javne ustanove.

NAMJENA

Osvijestiti kod djece važnost i potrebu štednje te pravilnoupravljanje novcem.

NOSITELJ

Učiteljice PŠ Vedrine

VREMENIK

Tijekom prvog polugodišta

TROŠKOVNIK /

NAČINREALIZACIJE

Šetnja, razgovor s djelatnicima banke, razgledavanje

NAČINVREDNOVANJA

Razgovor, ilustracija, nastavni listić


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjet gradonačelniku i vatrogascima

Razred: 1. – 4- PŠ Vedrine

CILJ

Upoznati svoje mjesto i njegove javne ustanove tedjelatnike koji obavljaju poslove grada. Shvatiti važnostvatrogasne zaštite u svom mjestu.

NAMJENA

Kod učenika osvijestiti važnost izbora gradskih čelinika terazumjeti povezanost grada i njegovih dobrovoljnihdruštava (vatrogasci).

NOSITELJ Učiteljice PŠ Vedrine

VREMENIK

Tijekom drugog polugodišta

TROŠKOVNIK

/

NAČINREALIZACIJE

Šetnja, razgovor sa čelnicima grada, susret svatrogascima, razgledavanje

NAČINVREDNOVANJA

Razgovor, ilustracija, izrada panoa, kviz


IZVANUČIONIČNA NASTAVA- Posjet ljekarni i ambulanti

Razred: 2.

CILJUpoznati važnost zdravstvenih ustanova, uočiti povezanost

ljekarne i ambulante. Istaknuti značaj zdravstvenihdjelatnika.

NAMJENA Razvijati svijest učenika o važnosti brige o vlastitom zdravlju.

NOSITELJ Učitelji 2. razreda.

VREMENIKTijekom drugog obrazovnog razdoblja.

TROŠKOVNIKPrijevoz učenika.

NAČIN REALIZACIJEPosjet zdravstvenim ustanovama, razgovor sa zdravstvenim djelatnicima i upoznavanje medicinskog pribora.

NAČIN VREDNOVANJA

Nastavni listići, likovni i literarni radovi.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjet policiji

Razred: 2.

CILJPosjetom Policijskoj postaji, upoznati djelatnost policijskih službenika

NAMJENAShvatiti važnost policijske djelatnosti i obveza

Osvijestiti poštovanje policijskih službenika i njihovih uputa

NOSITELJ Mirjana Dukić i Milan Sarić učenici 2. razreda matičneškole

VREMENIKRujan 2014.

TROŠKOVNIK

/

NAČINREALIZACIJERazgovor u učionici, odlazak do policijske postaje i razgovor sa policijskim službenicima

NAČINVREDNOVANJA

Praćenje rada i zalaganja učenika,


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Promet

Razred: 2.

CILJ

Naučiti se samostalno i sigurno kretati prometnicompoštujući prometne znakove i pravila ponašanja na ulici iu prometnim sredstvima

NAMJENA

-osposobljavanje učenika za samostalno kretanje isnalaženje u različitim prometnim situacijama-razvijanje pravilnog stava prema sudionicima u prometu

-poticanje učenika na poštivanje prometnih znakova

- primjenesadašnjih i ranije stečenih znanja u praktičnomživotu

NOSITELJ Mirjana Dukić i učenici 2. b razreda

VREMENIKTijekom nastavne godine prema potrebi i nastavnomplanu i programu

TROŠKOVNIK /

NAČINREALIZACIJEIzlazak na prometnicu, kretanje prometnicom, vožnjaautobusom

NAČINVREDNOVANJA

Analiza ponašanja na prometnici, primjena stečenihznanja, usmena i pismena provjera


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Orijentacija u prostoru

Razred: 3.

CILJ

Osposobiti učenike za snalaženje u prostoru.

NAMJENA

Istražiti koje je stajalište najpovoljnije i zašto, promatratipoložaj Sunca, određivati strane svijeta.

NOSITELJ

Učenici i učitelji 3.-ih razreda matične i područnih škola

VREMENIK

Rujan

TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u dvorište škole, okolinu škole, park, uzvisinuiznad škole. Promatranje i zapažanje.

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje, samostalno snalaženje u prostorukroz igr


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Izgled zavičaja

Razred: 3.

CILJ

Osposobiti učenike za snalaženje na planu mjesta, nazemljovidu zavičaja.

NAMJENA

Upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije. Uočiti izglednaselja -upoznati plan i zemljovid.

NOSITELJ

Učenici i učitelji 3.-ih razreda

VREMENIK

Listopad

TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE

Izlazak na teren u okolici škole i na uzvisinu iznad škole.

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanjei provjera znanja.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjet pekari

Razred: 1.-4. PŠ Vedrine

CILJ

Uočiti važnost kruha u svakodnevnom životu,njegovatiispravan odnos prema hrani, razvijatipoštovanje,zahvalnost i odgovornost za ono štoimamo,poticati kulturno ponašanje na javnom mjestu,.

NAMJENAOsvijestiti i u praksi iskazati zahvalnost za „kruh našsvagdašnji“

NOSITELJ Učiteljice Sandra Klapež i Ljiljana Marović, učenici PŠVedrine

VREMENIKListopad

TROŠKOVNIK

Nema troškova

NAČIN REALIZACIJEPosjetiti pekaru,razgledavanje, kušanje pekarskihproizvoda

NAČIN VREDNOVANJA

Usmena pohvala


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Travnjaci


CILJ

Upoznavanje i razgledavanje travnjaka te uočavanje biljakai životinja koje žive na travnjaku.

NAMJENA

Razvijati sposobnosti opisivanja, mišljenja i zaključivanja.

NOSITELJ

Učenici posebnog razrednog odjela i učitelj rehabilitator

VREMENIK

Travanj

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak na obližnji travnjak.

NAČIN VREDNOVANJA

Pismena provjera znanja.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet pročišćivaču otpadnih voda grada Trilja

Razred: 8.

CILJupoznati postupke pročišćavanja (kemijske, biološke) otpadnih voda

NAMJENA

razvijanje ekološke svijesti učenika, poštivanje tekovina ljudskog roda

NOSITELJučenici 8. razreda, vodič kolektora, učiteljica Mira Anušić, Snježana Kekez Ivana Marić Zerdun

VREMENIKožujak (Dan voda)

TROŠKOVNIKprijevoz školskim autobusom

NAČIN REALIZACIJEstručno vođenje vodiča kolektora

NAČIN VREDNOVANJA

izrada panoa, izvještaja.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet Aquariumu Split -Vranjic

Razred: 6.- 7.

CILJposjetiti aquarium i proučiti karakteristike morskih životinja

NAMJENA

doživjeti izvornu stvarnost i povezati ju s nastavnim sadržajem

NOSITELJ učenici 6. i 7. razreda, stručni vodič aquariuma, učiteljice :Anušić Mira, Ivana Marić Zerdun i Snježana Kekez

VREMENIKtravanj

TROŠKOVNIKprijevoz školskim autobusom (30 kn) + ulaznica (35 kn)

NAČIN REALIZACIJE stručno vođenje vodiča aquariuma

NAČIN VREDNOVANJA

izrada panoa


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet hidroelektrani Bisko i vjetroparku Voštane

Razred: 7.- 8.

CILJupoznati proces dobivanja električne energije u hidroelektrani i vjetrenjačama

zbrinjavanje glomaznog otapa na rijeci Cetini

NAMJENA

razvijanje ekološke svijesti učenika, razumjeti proces proizvodnje električne energije

NOSITELJ učenici 7. I 8. razreda, stručni vodič HEP - Bisko, stručni vodič kroz vjetrenjače, učiteljice Anušić Mira, Ivana Marić Zerdun, Snježana Kekez i Marija Gaurina

VREMENIKožujak (Dan voda)

TROŠKOVNIK školski sutobus

NAČIN REALIZACIJE

školskim autobusom 6. školski sat

NAČIN VREDNOVANJA

izrada panoa


IZVANUČIONIČNA NASTAVA - Obilježavanje međunarodnog dana planina ( 11. prosinca)Razred: 8.

CILJ

Upoznati učenike s posebnostima planina i ulogom planinarskih društava u promoviranju očuvanja biološke raznolikosti u planinama

NAMJENA

osvijestiti potrebu očuvanja prirode te podučiti ih pravilima ponašanja na planini, poticati aktivan život u prirodi, želju za putovanjima i istraživanjima

NOSITELJ

Učenici 8. razreda, učenici izvanastavne skupine Mladi geograf, predstavnici planinarskog društva Mosor, nastavnice geografje Anita Čota, Kristina Varenina, Jelena Petrić Posavec, nastavnice biologije Ivana Marić Zerdun i Mira Anušić

VREMENIK 11. PROSINCA

TROŠKOVNIK

Papir za izradu plakata

NAČIN REALIZACIJE

Nakon održanog predavanja člana PD "Mosor" učenici ćena školske panoe postaviti plakate o planinama i pravilima ponašanja u prirodi

NAČIN VREDNOVANJA

Izlaganje plakata na panoima škole, individualni i timski rad


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Kulturna baština zavičaja

Razred: 8.

CILJ

Upoznati učenike s pojmom kulturne baštine i elementima kulturne baštine zavičaja

NAMJENA

Potaknuti promišljanja o tradiciji i ljepotama kulturne baštine zavičaja, ukazati na potrebu njenog očuvanja i prezentiranja. Razvijati ljubav i poštovanje prema zavičaju

NOSITELJ

Učenici osmih razreda, kustosice Muzeja cetinske krajine, Zavičajnog muzeja Trilj, nastavnice geografje Anita Čota, Kristina Varenina i Jelena Petrić Posavec

VREMENIK

Ožujak/travanj

TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE

Predavanje kustosica Muzeja Cetinske krajine

NAČIN VREDNOVANJA

Bilješke s predavanja i plakati, individualni i timski rad


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Turistička ponuda i kapaciteti zavičaja ( predavanje)

Razred: 8.

CILJ

Upoznati učenike s turističkim kapacitetima i s turističkom ponudom zavičaja, približiti im poimanje rada u turizmu, vrednovati pozitivne i negativne posljedice turističkog razvoja

NAMJENA

Potaknuti razmišljanja o gospodarskim mogućnostima i budućnosti zavičaja te turističkoj iskoristivosti prirodnih ljepota i kulturne baštine, razvijati pozitivne stavove prema održivom razvitku

NOSITELJ

Predsjednice turističkih zajednica Triljai Sinja, nastavnice geografje i učenici osmih razreda

VREMENIK

travanj

TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će na satu geografje odslušati predavanje o turističkoj ponudi i turističkim kapacitetima grada Trilja i Sinja

NAČIN VREDNOVANJA

Eseji o turizmu zavičaja i plakati, individualni i timski rad


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet turističkoj zajednici Trilja

Razred: 8.

CILJ

Upoznati učenike s radom turističkih zajednica

NAMJENA

Potaknuti razmišljanja o budućem zanimanju, kvalitetnom i održivom razvoju lokalne zajednice

NOSITELJ

Zainteresirani učenici 7. i 8. razreda, učiteljica Anita Čota

VREMENIK

Travanj

TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE

Posjet poslovniciTurističke zajednice Trilj

NAČIN VREDNOVANJA

individualni i timski rad, terenska nastava,rzgovor,razmjena mišljenja i dojmova, izrada plakata


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Električni izumi Nikole Tesle Razred: 8.

CILJ Posjet Memorijalnom centru „Nikola Tesla“ u Gospiću.

NAMJENA Posjet Memorijalnom centru „Nikola Tesla“ u Gospiću.

NOSITELJ Učenici 8. razreda i učitelji fzike.

VREMENIK Kraj listopada, početak studenog

TROŠKOVNIKTroškovi organizacije (cca 200,00 kn), te ulaznice 100 kn.

NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava.

NAČIN VREDNOVANJAPrimjena naučenog u nastavi, izrada plakata, literarni ilikovni radovi, zadovoljstvo izletom.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Nebo na poklon

Razred: 7. i 8.

CILJ

Promatranje nebeskih tijela

NAMJENA

Upoznati učenike s novom granom fzike-astrofzika.Rukovanje s teleskopom u radu.

NOSITELJ

Učenici 7. i 8. razreda i učiteljica iz fzike Marija Gaurina

VREMENIK

Listopad - Svibanj

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor s učenicima, promatranje nebeskog svoda usumrak.

NAČIN VREDNOVANJA

Pisanje izvještaja, izrada plakata


PROJEKT – Stablo kroz godišnja doba

Razred: 2.

CILJUočavanje promjena na stablu kroz sva četirigodišnja doba. Djelovanje vremenskih uvjeta na život stabla kroz godinu.

NAMJENAOsposobiti učenike za samostalno promatranje iuočavanje prirodnih promjena u neposrednom okruženju.


VREMENIKTijekom godine.

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJEAktivnost će se realizirati u neposrednoj blizini škola.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor, likovni i literarni radovi, kviz znanja.


PROJEKT – Istražujem svijet životinja

Razred: 2.

CILJUpoznavanje svijeta divljih životinja iz našeg neposrednogokruženja. Istražiti njihovo stanište, način prehrane,razmnožavanje te upoznati promjene na vanjskom izgleduživotinje tijekom godine.

NAMJENA

Obogatiti i proširiti učenikovo znanje o svijetu divljih životinja.Osvijestiti važnost hranidbenog lanca u prirodnim procesima.


VREMENIKTijekom školske godine, s naglaskom na proljeće i jesen kaogodišnja doba u kojima se događaju najveće promjene.

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor, promatranje, istraživanje putem različitih medija,likovni i literarni radovi, nastavni listić, plakat, izrada umbnihmapa.

NAČIN VREDNOVANJA

Kviz, nastavni listić, usmeni i pismeno provjeravanje.


PROJEKT – Moje mjesto

Razred: 2.

CILJUpoznati sve znamenitosti našega mjesta, razvijati ljubavprema mjestu u kojem živimo. Poticati i razvijati ekološkusvijest učenika.

NAMJENAVažnost isticanja ljubavi prema mjestu u kojem živimo ikojem pripadamo.

NOSITELJUčenici 2- ih razreda, učitelji

VREMENIKStudeni.

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza.

NAČIN REALIZACIJEŠetnja kroz mjesto, prikupljanje informacija o prošlosti isadašnjosti svog mjesta.

NAČIN VREDNOVANJA

Realizacija ciljeva kroz razgovor, likovne i literarneradove, umne mape.


PROJEKT – Alka

Razred: 2.

CILJ Razviti interes za zavičajnu povijesno-kulturnu baštinu i tradiciju te osvijestiti osjećaj ponosa i pripadnosti zavičajnoj prošlosti i regiji

NAMJENA

Poticati ljubav prema zavičaju i očuvanje i njegovanjezavičajne tradicije i spomenika kulture tepromicati kulturnubaštinu i turizam u našem zavičaju Odgovorno sudjelovati u demokratskom razvoju društva iočuvanju nacionalne kulturne baštinePobliže upoznati grad Sinj kao kulturno i gospodarstvenozavičajno središte

NOSITELJ

Mirjana Dukić,koordinator projektaUčitelji i učenici drugih razreda prema svojim sposobnostima iinteresima za sudjelovanje.

VREMENIKTijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK

Troškovi za izradu prezentacijskih radova i troškovi prijevozado Sinja

NAČIN REALIZACIJEProjekt će se realizirati kroz sve oblike odgojno-obrazovnog rada- istraživački rad, literarni i likovni izričaj, uređenje školskih i razrednih panoa, izložba radova u školi i u Sinju, posjet gradu Sinju i Alkarskim dvorima i muzejima, organiziranje Alke na biciklima i rolama, čitanjem raznih priča ilegendi te gledanjem flmova i fotografja kako bi se učenicimašto lakše približila zavičajna povijest Cetinske krajine

NAČIN VREDNOVANJA

Prezentacije najboljih likovnih i literarnih radova i pohranjivanje u mini muzeju napravljenom za obilježavanje 300.-te obljetniceIzrada dječje slikovnice o Alci


PROJEKT – Dan jabuka

Razred: 2.

CILJ

Prikupljena saznanja o jabukama primjenjivati u svakodnevnom životu

Poticati svijesto zdravoj konzumaciji jabuke I njenih proizvoda Ikao voće I kao napitak te poticati aktivno sudjelovanje i doprinos u realizaciji projekta

NAMJENA

Upoznati učenike s dijelovima sadnice jabuke, naučiti kako se voćka sadi, naučiti ih pravilom načinu ubiranja jesenskih plodova u voćnjaku te pripremanju voća za hranu na razne načine

Obilježiti20. listopad - Dana jabuka uz osvješćivanje učenika o potrebi uzgajanja voća i važnosti njegovog konzumiranja u svakodnevnoj prehrani

NOSITELJMirjana Dukić i učenici i roditelji 2.b razreda

VREMENIKlistopad

TROŠKOVNIKTroškovi sadnica jabuke i pripremi jela od jabuke

NAČIN REALIZACIJE

-prezentacija o jabukama i razgovor

-odlazak u voćnjak i branje jabuka

-pripremanje i kuhanje kompota u školskoj kuhinji

-konzumiranje jabuke, kompota i kolača od jabuke-sađenje sadnica jabuke u školskom dvorištu

NAČIN VREDNOVANJA

-praćenje učenika u napredovanju i zalaganju.

-uživanje i zadovoljstvo u realizaciji projekta

-briga i održavanje sadnica jabuke u školskom dvorištu-izrada plakata s likovnim, literarnim i fotografskim zapisimaPrezentacija projekta i na roditeljskom sastanku, na aktivu RN i web stranicama škole


PROJEKT – Pošta

Razred: 2.

CILJ

Naučiti poštovati zanimanja ljudi u pošti, razumjetivažnosti princip rada u pošti te znati pravilno napisati iposlati pismo, razglednicu i čestitku

NAMJENA-poticati pisanje i slanje pošte u ručno pisanom obliku-njegovati kulturu obraćanja pismenim putem iophođenja s poštanskim djelatnicima

NOSITELJMirjana Dukić i učenici 2.b razreda

VREMENIKTijekom nastavne godine dopisivati se s učenicima iz OŠOpuzen i slati prigodne čestitke obitelji i prijateljima zablagdane, rođendane, imendane, Majčin dan i sl.

10. listopad 2014. obilježiti Dan Hrvatske pošte –posjetom pošti u Trilju

TROŠKOVNIK

Troškovi pisma, razglednice, čestitke i markice

NAČIN REALIZACIJE-integrirani nastavni dan u učionici i na terenu krozobradu lektirnog naslova Poštarska bajka-pisanje i slanje pisama, razglednica i čestitki-razgovor s poštanskim djelatnikom kao gostom uučionici

NAČIN VREDNOVANJA- likovni i literarni izričaj

- praktična primjena stečenog znanja-slanje pisma, razglednice i čestitke prijatelju i obitelji


PROJEKT - Voda

Razred: 3.

CILJPrimijeniti i produbiti znanja o stanjima vode, o slatkoj islanoj vodi, o vodama u zavičaju.

NAMJENARazvijanje problemskog i kritičkog mišljenja, tehničkespretnosti, organiziranosti, kreativnosti i komuniciranja.

NOSITELJ Učenici i učitelji 3.-ih razreda.

VREMENIKOžujak, travanj i svibanj

TROŠKOVNIK

Plamenik, hladnjak, posude, boce s naljepnicama,vodene boje, papiri, sol.

NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava i praktični rad, igra, prikupljanjematerijala, individualni i skupni rad.

NAČIN VREDNOVANJA

Zalaganje učenika, izrada plakata, prezentacija rada.


PROJEKT – Vremenski trezor

Razred: 4.a

CILJOsposobljavanje učenika za samostalno učenje,samokritičnost i razvijanje odgovornosti prema svimstupnjevima školovanja

NAMJENAUčenicima četvrtog razreda koji već prepoznaju svoje kvalitetei sklonosti, poticanje na sistematizaciju i krestivnost

NOSITELJ Ana Ćaleta i Marija Mijić Čelan

VREMENIK Rujan, listopad i studeni, Dan škole

TROŠKOVNIKPosebna kutija (trezor), mape s prikupljenim materijalima

NAČIN REALIZACIJEPrikupljanje i sistematizacija likovnih i literarnih radova, tenajvažnijih osobnih postignuća, kreativna izrada trezora

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje postignuća, samovrednovanje, otvaranje vremenskekutije nakon 4 godine povodom obilježavanja Dana škole


PROJEKT –Zvjezdarnica Mosor (druženje učenika i roditelja)

Razred: 4.a

CILJRazvijanje uspješne suradnje između roditelja, učenika i škole

NAMJENAUčenicima, roditeljima i učiteljici omogućiti druženje udrugačijim uvjetima koji djeluju i obrazovno i odgojno, tepotiču na produbljivanje boljih odnosa u trokutu učitelj,roditelj, učenik

NOSITELJ Ana Ćaleta

VREMENIK Ožujak

TROŠKOVNIKTroškove snose roditelji

NAČIN REALIZACIJEOdlazak autobusom u poslijepodnevnim satima dozvjezdarnice, radionica za roditelje i učenike, promatranjenoćnog neba, izrada fotografja i panoa

NAČIN VREDNOVANJA

Fotografski zapis s komentarima, izrada panoa, objava nastranici škole


PROJEKT – Tragom prošlosti

Razred: 4.

CILJ

Poticati ljubav i ponos prema kulturnom blagu užegzavičaja.Spoznati važnost kulturne baštine te njegovati brigu zakulturno naslijeđe.

NAMJENA

Bogatiti saznanja o arheološkom blagu užeg zavičaja krozpovijesna razdoblja. Istražiti kako su se razvila i sačuvala naselja užeg zavičaja. Razlikovati i pravilno koristiti pojmove kulturno-povijesni spomenici, arheologija, etnografja, svjetska baština, stari gradovi. Sustavno unapređivati vještinu snalaženja u prostoru i vremenu.

NOSITELJUčitelji i učenici 4-tih razreda

VREMENIK

Tijekom nastavne godine .

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza, materijali za izradu plakata i replika,cijena kazališne predstave.

NAČIN REALIZACIJE

Istraživački rad-prikupljanje legendi, informacija, slikovnog i izvornog materijala. Terenskanastava(Gardun, Čačvina, Nutjak, Gradine, MTK, MCK,kazalište-Split). Jezično i likovno stvaranje.

NAČIN VREDNOVANJA

Kontinuirana evaluacija aktivnosti (praćenje rada izalaganja učenika, analiza i vrednovanje, kritički osvrt,razgovor s učenicima o naučenom i uočenom. Stečenaznanja i vještine primjenjivati u svakodnevnom životu.


PROJEKT – Moje mjesto

Razred: 1. – 4. PŠ Vojnić

CILJ

Upoznati mjesto u kojem živimo – selo Vojnić

NAMJENA

Naučiti o prirodnim vrijednostima i znamenitostima svogmjesta

NOSITELJ

Učenici 1. – 4. razreda i učitelji PŠ Vojnić

VREMENIK

Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK

Materijal za izradu slikovnice

NAČIN REALIZACIJE

Obilazak mjesta i uočavanje značajnih prirodnihvrijednosti i drugih znamenitosti

NAČIN VREDNOVANJA

Izrada slikovnice: Vojnić selo moje milo, izrada plakata,prezentacija, usmena provjera usvojenih sadržaja omjestu, razgovor, pismeni radovi


PROJEKT– Moje mjesto

Razred: 1.- 4. PŠ Vedrine

CILJ

Učenje i otkrivanje u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojojse učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudimakoji u njoj žive,razvijati ljubav prema mjestu u kojem živimo ikulturnoj baštini, pravilan stav i potrebu očuvanja spomenika ičistoće okoliša

NAMJENA

prepoznati glavne karakteristike svoga mjesta, produbljivatiznanja o mjestu, zavičaju,prirodi i prošlosti

NOSITELJ Učiteljica Sandra Klapež i Ljiljana Marović, učenici 1. – 4. razreda PŠ Vedrine

VREMENIKprosinac

TROŠKOVNIK

troškovi uredskog pPROJEKT – otrošnog materijala

NAČIN REALIZACIJE

šetnja kroz mjesto, prikupljanje informacija o svom mjestu

NAČIN VREDNOVANJA

realizacija ciljeva,zadovoljstvo učenika, roditelja , učiteljice,usmena pohvala


PROJEKT – Sakupljanje starog papira i razvrstavanje otpada

Razred: 1. – 8.

CILJ

Naučiti poštovati okoliš, shvatiti važnost očuvanja planetaZemlje od onečišćenja. Razvijati ljubav prema prirodi, povećavati i razvijati ekološkusvijest učenika u školama,naučiti starom predmetu dati novuvrijednost, razvijati maštu.

NAMJENA

Zalagati se za brigu i čuvanje našeg neposrednog i širegokoliša. Organizirati sudjelovanje u eko akcijama naše škole ivanjskih suradnika.

NOSITELJ

Učenici i učitelji 1. - 8. Razreda, članovi eko odbora, voditeljieko škole

VREMENIK

Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIKOsobni materijali učenika i učiteljice,te materijali potrebni zarecikliranje

NAČIN REALIZACIJE

Prikupljanje starog papira, vrećica, starih odjevnihpredmeta... sudjelovanje u akcijama recikliranja s raznimudrugama i trgovačkim centrima. Recikliranje u razredu iizrada predmeta od eko materijala Prikupljanje raznihpodataka i članaka o reciklaži. Izrada raznih prigodnih plakatai prezentacija o radu. Ovisno o mogućnostima primitipredstavnika vanjskih suradnika kao gosta u razredu.

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje učeničkog rada u skupini i pojedinačno, zalaganjeučenika u određenoj akciji prikupljanja, izlaganje recikliranihpredmeta


PROJEKT – „SEMEP“

Razred: 5. – 8.

CILJ

Uočavanje ekoloških problema u okolišu

Ekološko osvješćivanje mladih ljudi

Promišljanje o uzrocima i posljedicama uništavanja okoliša

Razvijanje kod učenika sklonosti prema znanstvenom pris-tupu

Povezivanje škola na međunarodnoj razini na način da se problemi lokalne sredine predstavljaju drugim sredinama i obratno

Razmjenjivanje podataka

Preporuke za poduzimanje mjera

Uspoređivanje i natjecanje

NAMJENA

razviti znatiželju kod djece, upoznati ih sa znanstvenimmetodama, osposobiti ih za pripremu, provedbu iprezentaciju projekata i pokusa

NOSITELJmotivirani učenici 5., 6., 7., i 8. razreda, te nastavnice:Marija Gaurina i Ivana Marić Zerdun

VREMENIKpriprema od početka nastavne godine do lipnja

TROŠKOVNIKpribor, materijal i kemikalije potrebne za realizacijuučeničkih projekata i pokusa, printanje i fotokopiranjepisanih materijala.

NAČIN REALIZACIJE

ovisno o vrsti projekta i pokusa, rad u paru ukabinetu, pomoć školskog osoblja

NAČIN VREDNOVANJApraćenje događaja u dnevnom tisku – interes medija,uspješnost ostvarenog projekta, izrada plakata,sudjelovanje na ljetnim školama i seminarima


PROJEKT – Sačuvajmo Cetinu u 21. stoljeću

Razred: 6. – 8.

CILJ

Cilj je istraživati i mjeriti promjenu kvalitetu vode rijekeCetine. Svaka promjena će biti prijavljena gradu u svrhuočuvanja kvalitete vode.

NAMJENA

osvijestiti učenike o važnosti održavanja čistoće rijekeCetine za njihov život i očuvanje biološke raznolikosti.

NOSITELJmotivirani učenici 6., 7. i 8. razreda i nastavnica IvanaMarić Zerdun

VREMENIKmjerenja se vrše kroz cijelu godinu kroz četirigodišnja razdoblja.

TROŠKOVNIKkofer za terensko istraživanje kvalitete vode i tla, dodatnapribor i materijal za provedbu pokusa, troškovi printanja ifotokopiranja papirnati materijala.

NAČIN REALIZACIJE

timski rad, pokusi, suradničko učenje, odlazakna Cetinu.

NAČIN VREDNOVANJA

bilježenje i arhiviranje mjerenih parametara, izlaganjepodataka u atriju škole.


PROJEKT – „Festival znanosti 2015“

Razred: 7. – 8.

CILJ

da učenici dokažu svoju stručnost u znanju kemije i biologije, ali i da nauče nešto novo. Popularizacija znanosti i promoviranje znanja među djecom.

NAMJENA

razviti znatiželju kod djece, upoznati ih sa znanstvenim metodama, osposobiti ih za pripremu, provedbu i prezentaciju projekata i pokusa

NOSITELJmotivirani učenici 7. i 8. razreda, te nastavnice: Ivana Marić Zerdun i Marija Gaurina

VREMENIKpriprema od početka nastavne godine do travnja

TROŠKOVNIKpribor, materijal i kemikalije potrebne za realizaciju učeničkih projekata i pokusa, printanje i fotokopiranje pisanih materijala.

NAČIN REALIZACIJE

ovisno o vrsti projekta i pokusa, rad u paru u kabinetu, pomoć školskog osoblja

NAČIN VREDNOVANJApraćenje događaja u dnevnom tisku – interes medija, uspješnost ostvarenog projekta, izrada plakata, potvrdnica o sudjelovanju na Festivalu znanosti


PROJEKT - „Godina kristalografje 2014”

Razred: 7. – 8.

CILJ

obilježiti 2014. g. u znaku kristala, jer je ovu godinu međunarodna organizacija UNESCO proglasila Međunarodnom godinom kristalografja. Naučiti mlade principu kemijske analize i objasniti osnovne pojmove u procesu kristalizacije.

NAMJENA

projekt je namjenjen povećanju interesa učenika 7. i 8. razreda za kemiju kao eksperimentalnu znanost.

NOSITELJ motivirani učenici 7. i 8. razreda, te nastavnice: Ivana Marić Zerdun

VREMENIK prosinac 2014.g.

TROŠKOVNIK - pribor, materijal i kemikalije za izvedbu pokusa

NAČIN REALIZACIJE - radu u parovima, radionica, prezentacija, pokusi, bilježenje rezultata i prezentacija na internet stranici

NAČIN VREDNOVANJA - nastavni listići, fotografje, objava na internet stranici


PROJEKT - Sudjelovanje na „Eko-kvizu Lijepa naša“

Razred: 5. – 8.

CILJ

- sudjelovanje na Eko-kvizu Lijepa naša. Podizanje razinesvijesti o ekologiji, zdravlju očuvanju kulturne baštine

NAMJENA

- interdisciplinarno povezivanje sadržaja, otkrivanje sposobnosti i interesa, razvijanje socijalnih vještina i korištenje tehnologija, samostalnost učenika pri odabiru, istraživanju, izvedbi i prezentaciji projekta.

NOSITELJ - učenici biološko-ekološke grupe, nastavnica Ivana Marić Zerdun

VREMENIK - od početka nastavne godine do veljače

TROŠKOVNIK - pribor i materijal za provedbu odabranog projekta

NAČIN REALIZACIJE

- timski rad na projektu, priprema za pismeni dio natjecanja, timski rad u izradi prezentacije, vježbanje izlaganja tj. prezentiranja projekta

NAČIN VREDNOVANJA - uspješnost na natjecanju Eko-kviza


PROJEKT „Sudjeluj u održivom odgoju“ UDRUGA SUNCE

Razred: 7. – 8.

CILJ

Potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje u održivom razvoju svoga grada. Društveno korisno i participativno učenje.

NAMJENA

PROVEDBA PROGRAMA: „Učeničke zadruge“, „Zeleni reporteri“ i kompostiranje

NOSITELJ

Marija Mijić-Čelan, Ivana Marić Zerdun i Udruga Sunce

VREMENIKKroz cijelu školsku godinu

TROŠKOVNIK izrada dokumenata, fotokopiranje,...

NAČIN REALIZACIJE

Provesti edukaciju učenika i najmanje dva nastavnika,

NAČIN VREDNOVANJA

Fotodokumentacija, sporazum o suranji s udrugom Sunce, osnivanje Učeničke zadruge, izrada kompostišta i formiraje grupe učenika kao zelenih reportera.


PROJEKT.- Edukacije učenika osnovnih i srednijih škola o zaštićenim prirodnim vrijednostima Splitsko-dalmatinske županije

Razred: 7.

CILJ

podizanje razine svijesti o zaštićenim područjima okolnog područja (Grab) i drugih područja Hrvatske

NAMJENA

obilježavanje značajnih eko-datuma, samostalnost učenika istraživanju, izvedbi i prezentaciji projekta.

NOSITELJ učenici 7. razreda, nastavnica Snježana Kekez, Ivana Marić Zerdun i Zora Kažimir (Javna ustanova)

VREMENIK od početka nastavne godine do prosinca

TROŠKOVNIK pribor i materijal za provedbu odabranog projekta i izradu plakata

NAČIN REALIZACIJE

timski rad na projektu, timski rad u izradi prezentacije, vježbanje izlaganja tj. prezentiranja projekta

NAČIN VREDNOVANJA zbornik radova, plakat, fotografje

PROJEKT - Edukacija djece o oživljavanju (kardiopulmonalnoj reanimaciji) u osnovnim školama


Razred: 8.

CILJ

Educiranje djece o oživljavanju. Širenje znanja i vještina oživljavanja educirane djece među svojim vršnjacima. Zadržavanje znanja o oživljavanju, što će djeci koja su pohađala tečaj omogućiti da na ponovljenim tečajevima oživljavanja (npr. za vozački ispit) postignu bolji uspjeh. Educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno obučavati djecu. Opskrba osnovnih škola lutkama za oživljavanje, koje će se moći upotrebljavati.

NAMJENA

Osposobljavanje učenika za pružanje kardiopulmonalne reanimacije

NOSITELJ

Prof. dr. Sc. Julije Meštrović, dr. Jasna Petrić, prof Mila Bulić, dr. Kristina Lah Tomulić, Ivana Marić Zerdun s učenicima 8.-ih razreda

VREMENIKZa vrijeme nenastavnih dana

TROŠKOVNIK Materijalni troškovi (lutke za vježbu, sterilne komprese, etanol) pokriveni su tako da Škola nema fnancijske izdatke.

NAČIN REALIZACIJE

Edukacija u učitelja KBC Firule

NAČIN VREDNOVANJA

Nakon edukacije o postupcima osnovnogodržavanjaGnjezdilišta za ptice života odraslih i djecetestirat ćemo znanja i vještine učenika praktičnim testomna lutkama. Svaki nastavnik će demonstrirati upotrebualata za učenje postupaka oživljavanja (prezentacije, videa).

PROJEKT – Gnjezdilišta za ptice

Razred: 7.


CILJ

Potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje u održivom razvoju svoga grada. Društveno korisno i participativno učenje. Postavljanje gnjezdilišta na drveću u parku.

NAMJENA

Osvijestiti važnost očuvanja bioraznolikosti.

NOSITELJ

Frano Bogdan, Ivan Budinski, Ivana Marić Zerdun s učenicima 7. razreda

VREMENIKTijekom listopada


NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava, radionice, postavljanje gnjezdilišta.

NAČIN VREDNOVANJA

Fotodokumentacija, gnjezdilišta.

PROJEKT – EKO ŠKOLA

Razred: 1. – 8.


CILJ

Potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje u održivom razvoju svoga grada. Društveno korisno i participativno učenje.

NAMJENA

Podizanje razine svijesti, znanja i vještina u zaštiti okoliša i prirode.

NOSITELJ

Davor Hrgović, Tatjana Kodžoman, Ivana Marić Zerdun, pomoćno osoblje škole, članovi eko-odbora

VREMENIKKroz cijelu školsku godinu


NAČIN REALIZACIJE

Provedba 7 zadanih koraka, ocjena stanja okoliša, plan djelovanja plan djelovanja, projektni dan, praćenje stanja i ocjenjivanje, rad prema nastavnom planu i programu, obavješćivanje javnosti i obavješćivanje javnosti i uključivanje medija, zelena čistka, podizanje eko-zastave.

NAČIN VREDNOVANJA

Eko-zastava, fotodokumentacija, vođenje bilježaka na aplikaciji za eko-škole.

TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE


TEHNIČKA KULTURA


INFORMATIKA

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

Razred: 5. – 8.


CILJ

Upoznati učenike sa informatičkom tehnologijom iprimjena iste u praksi.

NAMJENA

Osposobiti učenike da samostalno umiju napravitipojedine zadatke koristeći informatičku tehnologiju.

NOSITELJ

Učenici 5.-8. razreda MŠ - Božo Vlastelica i NikolinaČović PŠ Košute - Dragana Bosnić, PŠ Grab – BožoVlastelica

VREMENIK

Jedan do dva nastavna sata tjedno ovisno o razredu.

TROŠKOVNIK

Udžbenici, prijenosni mediji, troškovi kopiranja.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, skupni rad u opremljenoj informatičkojučionici.

NAČIN VREDNOVANJA

Evidencija o redovitom dolasku i zalaganju, sudjelovanjeu estetskom uređenju interijera škole, izrada webstranice škole.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Mladi tehničari

Razred: 5. – 6.


CILJ

Razvijati kod učenika stvaralačke sposobnosti. Osposobitiučenike za uporabu pribora, alata, uređaja i strojeva.Razvijati preciznost, točnost…

NAMJENA

Pripremanje učenika za smotru tehničke kulture.

NOSITELJ

Učenici 5. i 6.- ih razreda, učitelj Božo Vlastelica iNediljko Matić.

VREMENIK

Tijekom godine.

TROŠKOVNIK

Drvo, karton, papir, ljepilo.

NAČIN REALIZACIJE

Grupni rad.

NAČIN VREDNOVANJA

Ocjenjivanje uradaka.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Mladi informatičari

Razred: 5.-8.


CILJ

Upoznavanje i pripomoć pri izradi i održavanju webstranica škole. Izrada raznih materijala prilikom estetskoguređenja u školi.

NAMJENA

Osposobiti učenike da samostalno umiju napravitipojedine jednostavnije zadatke web dizajna.

NOSITELJ

Učitelji Bože Vlastelica ,učenici 5.-8. razreda.

VREMENIK

Dva nastavna sata tjedno.

TROŠKOVNIK

Prijenosni mediji.Troškove kopiranja snosi škola.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, skupni rad u opremljenoj informatičkojučionici.

NAČIN VREDNOVANJA

Sudjelovanje u izradi web stranica škole, sudjelovanje uestetskom uređenju web stranica škole, unos podatakana web stranice škole.

DRUŠTVENO HUMANISTIČKO PODRUČJE



POVIJESTVJERONAUK

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

Razred: 7. i 8.


CILJ

Omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanjaiz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladusa interesima učenika. Osuvremeniti nastavuistraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom uobradi nastavnih tema, mogućnost rada na povijesnimizvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje zanatjecanjima. Naučiti kritički promišljati te vrednovatipoznatu i manje poznatu povijest.

NAMJENA

Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovitprogram te pokazuju veći interes za povijest uključujućiprodubljivanje poznavanja kulturne i nacionalne baštine.Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualnesposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko iodgovorno tumačenje informacija kroz potragu zapovijesnim činjenicama.

NOSITELJUčenici 7. i 8. razreda, učitelji povijesti: MŠ – DanijelaDelić, PŠ Košute – Jelena Petrić

VREMENIK

jedan sat tjedno; 35 sati godišnje .

TROŠKOVNIKMaterijal za izradu plakata i ostali potrošni materijal.

NAČIN REALIZACIJESkupni rad, terenska nastava, individualni rad,istraživački rad.

NAČIN VREDNOVANJA

Kroz povijesna istraživanja koja zahtijevaju prikupljanjepodataka iz različitih povijesnih izvora, potaknuti učenikeda i sami obilaze muzeje i slične institucije te tražeinformacije; vrednovati plakate, panoe i prezentacije;kroz razgovor i diskusiju razvijati razumijevanje nastavnihsadržaja i razvoj povijesnog mišljenja.

DODATNA NASTAVA - Vjeronaučna olimpijada

Razred: 5. - 8.


CILJ

Kod učenika njegovati odgovoran odnos premaredovničkim zajednicama (dominikanci) kroz rad natekstovima.

NAMJENA

Pripremanje za natjecanje iz vjeronauka – Vjeronaučnaolimpijada.

NOSITELJ

učenici 5. – 8. razreda i učiteljica Vesna Tadić.

VREMENIK

Jedan školski sat tijekom školske godine, a intenziviranjerada neposredno prije natjecanja učenika.

TROŠKOVNIK

500,00 kuna (troškovi putovanja na međuškolskonatjecanje).

NAČIN REALIZACIJE

Timski rad, suradničko učenje te individualizirani pristup.

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje i bodovanje. Poticanje na daljnji rad inapredovanje.

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

Razred: 1.


CILJ

Cilj vjeronauka prvog godišta je upoznavanje temeljnihistina i činjenica kršćanske vjere i izgrađivanjemeđusobnog zajedništva i ljubavi.

NAMJENA

Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja prema sebi,prema drugima, Bogu i životu općenito. Rasti u radosti jernas Bog ljubi i prihvaća bez ikakvih uvjeta.

NOSITELJ

Julijana Hrvoić, Marija s. Vedrana Ivišić, s. Mila Deak,Miljenko Jozić, fra Nedjeljko Tabak, don Jozo Varvodić,Vesna Tadić

VREMENIK

Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavnegodine.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

NAČIN VREDNOVANJA

Prema Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja učenikao OŠ i SŠ i sukladno tim uputama izrađenim elementimapraćenja i vrednovanja u nastavi vjeronauka.


Razred: 2.


CILJ

Učvršćivati i produbljivati temeljne osjećaje povjerenja uBoga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkogživota.

NAMJENA

Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama ičinjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnostna djelovanje u skladu s vjerom.

NOSITELJ


VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE


NAČIN VREDNOVANJA




Razred: 3.

CILJ

Upoznati da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u IsusuKristu njima na poseban način blizak, da im se uEuharistiji daruje i da ih poziva na osobni napordarivanja i izgradnje zajedništva.

NAMJENA

Osnovna namjena jest da učenici primjereno ovoj dobi,svestrano razvijaju svoje psihofzičke, duhovne i moralnesposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu,kao primatelji i darovatelji vrednota.

NOSITELJ


VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE


NAČIN VREDNOVANJA




Razred: 4.

CILJ

Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodneosobe, učeći osobito kako je za ostvarenje uspjelogazajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje iljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.

NAMJENA

Približiti učenicima Božju ponudu pomoći (prekoZapovijedi ljubavi koje su putokaz za ostvarenjeuspjeloga života), a sastoji se u istinskoj ljubavi premaBogu, prema bližnjima i prema sebi.

NOSITELJ


VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE


NAČIN VREDNOVANJA




Razred: 5.

CILJ

Kroz identifkaciju s mnogim likovima iz židovsko-kršćanske povijesti pomoći učenicima usvojiti temeljnevrijednosti koje će im pomoći u kvalitetnijim odnosimasa sobom, bližnjima i s Bogom

NAMJENA

Metodom identifkacije s likovima iz židovsko -kršćanskepovijesti ,koji su u životu prihvatili Božji plan, usvojititemeljna vjernička znanja i vrijednosti koje pomažuučenicima u razvijanju kvalitetnijih odnosa.

NOSITELJ

Vesna Tadić, Julijana Hrvoić, s. Mila Deak, Ankica Bacelj

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE


NAČIN VREDNOVANJA




Razred: 6.

CILJ

Spoznati snagu kršćanske vjere i otvoriti se prema njojkroz iskustvo slobode i oslobođenja, izlaska iz različitihsituacija neprihvatljivoga, kroz upoznavanje Boga koji seu povijesti očitovao kao Osloboditelj čovjeka.

NAMJENA

Pomoći učenicima da upoznaju Boga koji u SZ okuplja,oslobađa i spašava svoj izabrani narod. Njegovati kodučenika brigu za očuvanje kršćanskih i sakralnih dobara.

NOSITELJ


VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE


NAČIN VREDNOVANJA




Razred: 7.

CILJ

Kroz Božju riječ koju susrećemo u starozavjetnimproročkim i drugim tekstovima pozvani smo na punoostvarenje osobnog života. Bog nas poziva na vjerničkiodaziv u istinskoj slobodi i ljubavi.

NAMJENA

Omogućiti učenicima cjelovitije upoznavanje središnjihvjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjereupoznaju, razjasne i nadvladaju osobne i zajedničkeprobleme na putu vjerskog i mladenačkog odrastanja.

NOSITELJ


VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE


NAČIN VREDNOVANJA




Razred: 8.

CILJ

Otkrivajući iskustvo traganja za smislom osobnog izajedničkog života, učenici bi trebali upoznati, doživjeti iprihvatiti Boga stvoritelja svijeta i našega života, te otkritikako nas poziva da budemo njegovi "sustvaratelji".

NAMJENA

Učenici otkrivaju osnovne oblike kršćanskog života kaoistinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitogživota.

NOSITELJ

Don Stipe Ljubas, Vesna Tadić, s. Mila Deak, AnkicaBacelj, Julijana Hrvoić

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE


NAČIN VREDNOVANJA



IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Liturgijska skupina

Razred: 1. - 4.

CILJUsvojiti znanja i vještina iz područja vjeronauka i duhovnog života pojedinog učenika. Približiti učenikežupnoj zajednici u kojoj žive.

NAMJENA

Usvojiti određena znanja iz područja vjere. Pratiti tijekliturgijske godine. Aktivno sudjelovanje u obilježavanjuvjerskih blagdana.

NOSITELJUčenici PŠ Košute i s. Mila Deak.

VREMENIKDva sata tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK4oo kn (Za hamere, kolaže, krep papir i bojice…..)

NAČIN REALIZACIJEKroz plakate, zidne novine.

NAČIN VREDNOVANJA

Rast u vjeri, kroz sakramente i aktivan život u župnojzajednici.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Mladi povijesničari

Razred: 5. i 6.

CILJ

Kod učenika razviti interes za izučavanje povijesti,nacionalne povijesti i zanimanje za sadašnjost, terazvijanje povijesnog mišljenje. Poticati učenike naodgovoran odnos prema povijesnoj baštini, razvijatiinterese za svoju, kao i kulturu drugih naroda. Razvijatiradoznalost i poticati istraživački rad prema zavičajnojpovijesti.

NAMJENA

Potaknuti učeničku želju za njegovanje nacionalne izavičajne kulturne baštine kroz istraživanja. Istražitipostojeća pisana i usmena znanja o kulturnoj baštini iobičajima zavičaja. Omogućiti učenicima da razviju svojeintelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu tekritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz potraguza povijesnim činjenicama.

NOSITELJUčenici 5. i 6. razreda, Danijela Krivić i Martin Vrgoč,muzejski kustos, stručno vodstvo.

VREMENIK jedan sat tjedno: 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIKMaterijal za izradu plakata i ostali potrošnimaterijal,troškovi prijevoza i ulaznice za muzeje.

NAČIN REALIZACIJE

Skupni rad, terenska nastava,individualni rad,istraživački rad

.

NAČIN VREDNOVANJA

Učenici će samostalno vrednovati izrađene plakate,sadržaje te načine izvedbe i dokumentirati posjete(izlete), a njihove radove (plakate, panoe, prezentacije,fotografje, ..) maksimalno iskoristiti u nastavi. Potaknutiučenike da i sami obilaze muzeje i slične institucije tetraže dodatne informacije.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Put križa u crkvi

Razred: 1. – 4.

CILJ

Razumjeti i doživjeti Kristovu smrt kao vrhunacočitovanja Božje ljubavi i kao čin pobjede nad grijehom ismrću.

NAMJENA

Gajiti spremnost prihvaćanja i rješavanja poteškoćeprema Isusovu primjeru. Biti spreman priteći u pomoćljudima koji pate i umiru.

NOSITELJ

Učenici 1 - 4. razreda i vjeroučiteljica Marija s. VedranaIvišić, Julijana Hrvoić, s. Mila Deak

VREMENIK

Ožujak

TROŠKOVNIK

Troškovi plakata, kolaža, bojica, ljepila…– oko 100,00kuna.

NAČIN REALIZACIJE

Kroz nastavne planove i programe vjeronauka.

NAČIN VREDNOVANJA

Plakati, zidne novine (pismeno i likovno izražavanje).


IZVANUČIONIČKA NASTAVA– Liturgijski predmeti (Posjet crkvi)

Razred: 6.

CILJ

Upoznati liturgijske predmete, liturgijske knjige i misnoruho; njegovati osjećaj za lijepu duhovnu glazbu.

NAMJENA

Razvijati osjećaje poštovanja i brige za materijalnu iduhovnu narodnu i crkvenu baštinu.

NOSITELJ

Učenici 6. razreda i vjeroučiteljica Vesna Tadić, JulijanaHrvoić, s. Mila Deak.

VREMENIK

Svibanj

TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE

Kroz nastavne planove i programe vjeronauka.

NAČIN VREDNOVANJA

Izrada kviza.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet muzeju triljskog kraja i Muzeju cetinske krajine

Razred: 5.- 6.

CILJ

Upoznati i razgledati muzeje kroz njihovu stalnupostavu,pobuditi kod učenika interes za povijest irazvijati zanimanje za kulturnu baštinu i njeno očuvanja.Mogućnost rada na izvorima i interdisciplinarni pristup uobradi nastavnih tema.

NAMJENA

Zorno povezivati gradivo prema nastavnom planu iprogramu, poticati timski rad,uvoditi učenike usamostalno istraživanje. Razvijati pozitivan odnos premapovijesnim i kulturnim vrijednostima i odgovornostprema materijalnim dobrima te kulturnoj baštinizavičaja.

NOSITELJUčitelji povijesti, muzejski kustos, vanjski suradnici,učenici 5. i 6. razreda.

VREMENIKTijekom školske godine u skladu s nastavnim planom iprogramom te prema potrebi.

TROŠKOVNIK

Materijal za izradu plakata i ostali potrošni materijal,prijevoz učenika i ulaznica za muzej.

NAČIN REALIZACIJESkupni rad, terenska nastava, individualni rad,istraživački rad,organizacija prijevoza učenika.

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovati izlet od strane učitelja i učenika, trajnostznanja, dokumentirati posjet, izrada plakata iprezentacija, prikupljenu građu pohraniti u školi iiskoristiti za određene svrhe u školi i u nastavi.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet rimskom vojnom logoru na Gardunu

Razred: 5. – 6.

CILJ

Uupoznavanje s arheološkim ostacima rimskog vojnoglogora, stjecati znanja o načinu života u rimskomvojnom logoru, o ustroju rimske vojske, odlikama iobvezama rimskih vojnika,razvijati osjećaj tolerancijeprema drugim narodima

NAMJENA

Zorno povezivanje gradiva, poticanje timskog rada,uvoditi učenike u samostalno istraživanje. Razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima i odgovornost prema materijalnim dobrima te kulturnoj baštini zavičaja

Nomladi povijesničari

Mladi povijesničari, učiteljica Danijela Krivić

VREMENIKTijekom listopada i početkom travnja

TROŠKOVNIKMaterijal za izradu plakata i ostali potrošni materijal

NAČIN REALIZACIJE

Skupni rad, terenska nastava, istraživački rad

NAČIN VREDNOVANJAVrednovati izlet od strane učitelja i učenika, dokumentirati posjet izradom prezentacije, prikupljenu građu pohraniti u školi i iskoristiti u određene svrhe u nastavi


PROJEKT – Hrvatski sveci i blaženici

Razred: 5.

CILJ

Upoznati hrvatske svece i blaženike kao uzore vjere uhrvatskom narodu.

NAMJENA

Otkriti važnost izgradnje osobnog vjerskog svjetonazora ikršćanskog stava vjere po uzoru na hrvatske svece iblaženike.

NOSITELJ

Učenici 5. razreda i vjeroučiteljice Vesna Tadić, JulijanaHrvoić, s. Mila Deak

VREMENIK

Svibanj

TROŠKOVNIK

50,00 kuna (troškovi panoa, CD-a).

NAČIN REALIZACIJE

U okviru nastavnih planova i programa za peti razred.

NAČIN VREDNOVANJA

Izrada panoa (u izboru životnih uzora učenika).


PROJEKT – Zamke suvremenih ovisnosti

Razred: 7.

CILJ

Istraživanje ovisnosti u suvremenom društvu. Poticanjeučenika na odabir pravog životnog puta.

NAMJENA

Osvijestiti učenike o prednosti izbora pravoga životnogputa.

NOSITELJ

Učenici 7. razreda i vjeroučiteljica Vesna Tadić i JulijanaHrvoić, s. Mila Deak

VREMENIK

Rujan - listopad

TROŠKOVNIK

50,00 kuna (troškovi panoa, CD-a).

NAČIN REALIZACIJE

U okviru nastavnih planova i programa za sedmi razred.

NAČIN VREDNOVANJA

Izrada panoa, ppt-prezentacije (u izboru pravog životnogputa učenika).


UMJETNIČKO PODRUČJE


GLAZBENA KULTURA LIKOVNA KULTURAPLESNA UMJETNOST


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Likovna grupa

Razred: 1. – 4.

CILJ

Stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja, razvijanjesposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, odnosnovizualnoj komunikaciji

NAMJENA

Razvoj vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti ulikovnom stvaralaštvu.

NOSITELJUčenici i učiteljice: PŠ Košute – Marijana Šipić, PŠ Grab – Renata Srdelić, PŠ Vedrine – Ljiljana Marović,PŠ Ugljane- Katica Bilokapić, PŠ Vojnić - Ivana Tadinac

VREMENIK

Nastavna godina, blok sat svaki drugi tjedan ili drugačijepo potrebi, 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK

Glina, glinamol, plastelin, papir, karton, kolaž papir,drveni otpadni materijal, žica, mekani lim, slikarsko-crtački pribor i materijal.

NAČIN REALIZACIJE

Doslovno opažanje i istraživanje neposredne okoline iumjetničkog djela, praktični rad, individualni i skupni rad,terenska nastava.

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje učenika na osnovi postignutoguspjeha, evidencija o redovitom dolasku i zalaganju,sudjelovanje u estetskom uređenju interijera škole,sudjelovanje na likovno-literarnom natječaju.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Plesna grupa

Razred: 1. - 4.

CILJ

Razvijanje osjećaja za ritam, učenje plesnih koraka,njegovanje tradicije i običaja.

NAMJENA

Sudjelovanje na školskim proslavama i sličnimprigodama.

NOSITELJ

Učenici 1. - 4. razreda, učiteljice , PŠ Košute DanielaDelić,

VREMENIK

Jedan sat tjedno ili drugačije (po potrebi).

TROŠKOVNIK

Rekviziti i materijali potrebni za realizaciju plesnihaktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE

Vježbanje koreografje.

NAČIN VREDNOVANJA

Zadovoljstvo osjećaja pripadnosti skupini, uspješnostjavnog nastupa , samovrjednovanje.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST–Mali zbor

Razred: 3.

CILJ

Razvoj dječje kreativnosti, samopouzdanja i glazbenihsposobnosti. Poticanje zajedništva i sudjelovanja u timskom radu. Njegovanje ljubavi prema glazbi i glazbenom stvaralaštvu.

NAMJENA

Usavršavanje vokalnih sposobnosti učenika koji pokazuju interes za pjevanje i glazbu.

NOSITELJ

Učiteljica Niveska Juraga – Kovačev ; uč.3. razreda.

VREMENIK

Tijekom školske godine, 1 sat tjedno prema rasporedu.

TROŠKOVNIK

U okviru materijalnih troškova škole.

NAČIN REALIZACIJE

Skupni i pojedinačni rad. Sudjelovanje na prigodnim priredbama tijekom školske godine.

NAČIN VREDNOVANJA

Provjera svladanog programa prije nastupa, opisnopraćenje postignuća i interesa za rad.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Pjevački zbor

Razred: 4. – 8.

CILJ

Upoznavanje novih glazbenih djela, rad na vokalnotehnici, razvijanje glasovnih mogućnosti djece,razvijanje zajedništva pjevanjem.

NAMJENA

Primjenjivanje individualnih sposobnosti u skupnomradu, oplemenjivanje osjećaja za glazbu, uočavanjeposebnih sposobnosti određenih učenika, scenskinastupi.

NOSITELJUčenici 5. – 8. razreda i učitelji: MŠ – Mirko Radan, PŠKošute i Grab – Đurđica Matijašević.

VREMENIK Dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Sudjelovanje na školskim priredbama.

NAČIN VREDNOVANJAVrednuje se kvaliteta te uspješnost grupe ili pojedinca teprocjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalimglazbenim manifestacijama.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Likovne radionice

Razred: 6. – 7.

CILJIzrada božićnih ukrasa za jelku od recikliranog materijalaIzrada riječne faune od recikliranog materijala (povodomDana voda)izrada fgura od kamena u narodnoj nošnjiIzrada zidne slike svetog mihovila u atriju škole

NAMJENA

Razvoj estetskog oplemenjivanja prostora i svjesti orecikliranju

NOSITELJ Uliteljica likovne kulture Maja Frakić, učenici 6. i 7.razreda


TROŠKOVNIKBoje za zid i uljni razrjeđivač, silikonski pištolj i štapići,tempere i lak, boje za staklo

NAČIN REALIZACIJE

Prikupljanje otpadnog materijala i oblikovanje ukrasaPrikupljanje otpadnog materijala i oblikovanje riječnefaune triljskog krajaPrikupljanje odgovarajućeg kamenjaPrikupljanje fotografja narodne nošnje

NAČIN VREDNOVANJAVrednuje se zalaganje od ideje do realizacije, motoričkaspretnost, kreativnost i suradnički odnos


IZVANUČIONIČNA NASTAVA –Likovne izložbe

Razred: 1 - 4.

CILJ

Razvijanje kulturnih i estetskih osobina, te aktivnosudjelovanje u javnim i društvenim zbivanjima.

NAMJENA

Poticanje interesa za različite likovne tehnike,upoznavanje s likovnim umjetnicima triljskogkraja.Poticanje razvijanja estetskog doživljaja i pozitivnogodnosa prema kulturnim zbivanjima.

NOSITELJ

Učitelji 1 – 4.razreda matične škole, Udruga TILURIUM,Muzej triljskog kraja

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN REALIZACIJE

Priprema i razgovor, razgledavanje izložbe.

NAČIN VREDNOVANJA

Zadovoljstvo odlaskom na izložbu, izložba radovanastalih rekompozicijom u razredu.


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet Galeriji Ivana Meštrovića u Splitu

Razred: 6. i 7. razred

CILJ

Posjet Galeriji Ivana Meštrovića u SplituUpoznavanje regionalne i nacionalne kulturne baštine irazvijanje kulture ponašanja

NAMJENA

Razvijanje kulture posjeta kulturnih ustanovama ispomenicima

NOSITELJ Učiteljica likovne kulture Maja Frakić, učenici 6. i 7.razreda, kustos galerije

VREMENIKMjesec svibanj

TROŠKOVNIK

Prijevoz učenika do Splita, ulaznica za Galeriju

NAČIN REALIZACIJE

Učiteljica ugovara posjet, kustosa i radionicu, prijevozRazgledavanje postave uz stručno vodstvo, sudjelovanjeu radionici

NAČIN VREDNOVANJA

Terenska nastava se prožima s radom u učinici


TJELESNO ZDRAVSTVENO PODRUČJE


TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Stolni tenis

Razred: 5. – 8.

CILJ

Igrom st. tenisa utjecati na razvoj tehnike, poboljšanjemotoričkih i funkcionalnih sposobnosti te razvojnatjecateljskog duha. razvijati naviku bavljenja sportom.

NAMJENA

Neposredni trenažni proces koji se odvija na vanjskomigralištu, adaptiranom prostoru za nastavu TZK adjelomično i u prirodi.

NOSITELJ

Učenici PŠ Grab, 5. – 8. razred i učitelj Pero Pavić

VREMENIK

Petak 6. školski sat. školska natjecanjaorganiziraju se na kraju drugog obrazovnog razdoblja. Siječanj i veljača - sudjelovanjena međuopćinskom natjecanju.Travanj- županijsko natjecanje (ukoliko se kvalifciraju).

TROŠKOVNIK

1 stol za stolni tenis cca 1000 kn;12 reketa za stolni tenis cca 600 kn;40 loptica cca 200 kn.Sve navedene troškove uglavnom fnancira škola. Troškovinatjecanja cca 2000 kn.

NAČIN REALIZACIJE

NAČIN VREDNOVANJA

Ocjenjivanje elemenata tehnike, poznavanje pravila igre,vrednovanje natjecanja, ocjenjivanje odgojnih vrijednosti.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Atletika

Razred: 5. – 8.

CILJ

Razvoj kompletnog lokomotornog sustava svih učenika.

NAMJENA

Aktivnosti su namijenjene svim učenicima u svrhupodizanja razine znanja, vještina i navika bavljenjasportskom aktivnošću, osobito atletikom.

NOSITELJUčitelj Frano Bogdan i učenici 5.-8. Razreda.

VREMENIKDva sata tjedno.

TROŠKOVNIKNabava opreme (kapice, dresovi, čunjevi).

NAČIN REALIZACIJESkupni rad u sportskoj dvorani.

NAČIN VREDNOVANJA

Postignuća na natjecanjima i što veći interes učenika zaatletiku.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Nogomet

Razred: 5. – 8.

CILJ

Razvoj kompletnog lokomotornog sustava svih učenika.

NAMJENA

Aktivnosti su namijenjene svim učenicima u svrhu podizanjarazine znanja, vještina i navika bavljenja sportskom aktivnošćuosobito nogometom.

NOSITELJUčitelj Frano Bogdan i učenici 5.-8. razreda.

VREMENIKDva sata tjedno.

TROŠKOVNIKNabava opreme (lopte, dresovi, čunjevi).


NAČIN VREDNOVANJA

Postignuća na natjecanjima i što veći interes učenika zanogomet.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – Rukomet

Razred: 5. – 8.

CILJ

Provesti 70 nastavnih sati koji će tematski biti vezani zarukomet gdje će učenici napredovati u tehničko-taktičkom smislu,stvarati navike za tjelesnim vježbanjem.

NAMJENA

Aktivnosti su namijenjene svim učenicima u svrhupodizanja razine znanja, vještina i navika bavljenjasportskom aktivnošću.

NOSITELJUčitelj Damir Bilonić , učenici i učenice 5.-8. razreda teŠŠD“Trilj“.

VREMENIKDva sata tjedno

TROŠKOVNIKNabava opreme (lopte, dresovi, čunjevi).


NAČIN VREDNOVANJA

Postignuća na natjecanjima i što veći interes učenika zarukomet.


PROJEKT – Olimpijski dan -Mali nogomet i graničari

Razred: 1- 4.

CILJ

Razvijanje sklonosti prema zdravom, sportskom načinuživota. Razvijanje socijalizacije i timskog rada. Poticanjeučenika na samostalno i cjeloživotno provođenjetjelovježbe

NAMJENA

Svim učenicima od 1. do 4. razreda radi razumijevanjapravila igre i poštenih odnosa u igri i upoznavanja sprošlošću i namjenom Olimpijskih igara

NOSITELJUčenici i učitelji nižih razreda matične škole i PŠ Košuteknjižničarka,

VREMENIK Rujan, svibanj

TROŠKOVNIKCD za izradu fotografja, bijele majice

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor, prikupljanje materijala o povijesti olimpijskihigara i vrstama sportova, demonstracija, individualni itimski rad, vođenje statistike, nabavka bijelih majica,prikupljanje rekvizita, organiziranje natjecanja

NAČIN VREDNOVANJA

Natjecanja, zadovoljstvo sudjelovanjem u igrama,samovrednovanje, fotografranje, objavljivanje projekta irezultata


MEĐUPREDMETNE TEME

Međupredmetne teme pridonose međusobnomu povezivanju odgojno-obrazovnih područjainastavnih predmeta u skladnu cjelinu.

IZVANUČIONIČNA NASTAVA - INTEGRIRANA NASTAVAPROJEKTNA NASTAVA


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Dani zahvalnosti za plodove zemlje - Dani kruha

Razred: 1.- 4.

CILJ

Naučiti što je blagdan i blagovanje

Osvijestiti pozitivan odnos prema hrani, a posebno kruhunjegujući i poštujući stare običaje i tradiciju izrade i pečenja kruha.

Osposobljavanje za praktičnu primjenu teoretskih spoznaja o kruhu i plodovima zemlje

NAMJENARazvijanje pozitivnog odnosa prema hrani i prirodnim bogatstvima;

NOSITELJ Učenici i učiteljice 1. - 4. razreda matična i područnih škola

VREMENIK listopad

TROŠKOVNIK materijali za izradu plakata,

NAČIN REALIZACIJE Zajednička proslava Dana zahvalnosti za plodove

zemlje i blagovanje pripremljene blagoslovljene hrane.

NAČIN VREDNOVANJA

Izrada plakata s literarnim, likovnim i fotografskim zapisima.

Razgovor o viđenom i doživljenom.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Grab-Gaz

Razred: 1.

CILJupoznati uži zavičaj,kulturne i prirodne ljepote, boraviti uprirodi, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnojstvarnosti,družiti se, zabavljati i rekreirati učenjeotkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

NAMJENA

poticati i razvijati ljubav prema zavičaju, povezivati nastavu prirode i društva i neposredne stvarnosti, stjecanje novih znanja,njegovati ljubav prema prirodi i potrebu zaštite okoliša; poticanje natjecateljskog duha i sportskih aktivnosti; spoznati važnost bavljenja sportskim aktivnostima; izgrađivati svijest o potrebi očuvanja zdravlja boravkom u prirodi na svježem zraku

NOSITELJ učenici 1. razreda, učiteljice 1. razreda

VREMENIKlistopad

TROŠKOVNIK

prijevoz autobusom

NAČIN REALIZACIJEputovanje autobusom do odredišta, te obilazak izvora Graba,Grabskih mlinica, ribnjaka,

NAČIN VREDNOVANJA

realizacija ciljeva, zadovoljstvo učenika i učiteljica


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Posjet gradu Sinju

Razred: 2.

CILJ

Upoznati učenike sa tristotom obljetnicom borbes Turcima i pobjedom hrabrih Cetinjana uz pomoćMajke Božje. Posjetiti Alkarske dvore, Franjevačkimuzej u sklopu svetišta Gospe sinjske i tako učenike upoznati

s prošlošću.

NAMJENA

Obogatiti znanje o minulim vremenima, razvijatikod djece domoljubne osjećaje. Poticati ljubavprema etnologiji svog mjesta.


VREMENIKListopad.

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza učenika.

NAČIN REALIZACIJEŠetnja kroz grad, promatranje znamenitosti, razgovor skustosom muzeja

NAČIN VREDNOVANJA

Likovni i literarni radovi.


PROJEKT – Od izvora do ušća

Razred: 2.

CILJ

Razviti zanimanje i ekološku svijest kod učenika za važnost očuvanja čistoće rijeka i zaštite vode za budućnost zamjećujući i uvažavajućiraznolikosti i posebnosti užeg i šireg zavičaja i njegovog stanovništva

NAMJENA

spoznati važnost i korist od prirodnih voda u svakodnevnom životu, u navodnjavanju poljoprivrednih površina, dobivanju el. energije, i sl. te poticati ljubav i uživanje u prirodnim ljepotama užeg i šireg zavičaja sa svim njegovim gospodarskim, kulturnim i prometnim karakteristikama

-znati razlikovati vode tekućice i vode stajačice i njihove sastavnice-poticanje aktivnog rada i suradnje u skupini i razvijanje ekološke svijesti

-njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima, u kulturnim ustanovama i prometnim sredstvima-poticanje učenika na razvijanje duha zajedništva, druženja, razvijanje prijateljstva i razmjenu iskustava sa vršnjacima iz druge gradske sredin

NOSITELJ

Učitelji OŠ Trilj Mirjana Dukić, 2.b - koordinator i Milan Sarić 2.a teučitelji OŠ Opuzen, Ivana Bašić 2.b – koordinator, Valerija Palinić2. a i Blagica Sršen 2.c

VREMENIK Ožujak, travanj i svibanj 2014.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznica

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor i pripreme projekta i akcije u učionici, odlazak do rijeke Cetinei sudjelovanje u čišćenju staze i obale u suradnji s planinarskimdruštvom Jelinak, Trilj

-u vidu izleta u suradnji s učiteljima i učenicima 2. razreda OŠ Opuzen,otići na izvor rijeke Cetine i ušće rijeke Neretve

-vođenje zabilješki o zapažanjima i primljenim informacijama(realizacija projekta u više etapa)

NAČIN VREDNOVANJA

Analiza ponašanja i zalaganja učenika na izletu

Izrada poučne mape od prikupljenih informacija i zaključaka

Prezentacija projekta i slikovnice na roditeljskom sastanku, na aktivu RNi web stranici škole.

Usmena i pismena provjera usvojenog znanja o vodama tekućicama istajačicama


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Posjet kazalištu i obilazak grada Splita

Razred: 3.

CILJRazvijanje interesa za kazalište i kazališne predstave. Upoznavanje kulturnih znamenitosti u gradu Splitu.

NAMJENAKulturno ponašanje za vrijeme kazališne predstave i

razgledavanja kulturnih znamenitosti u gradu .

NOSITELJ Učenici 4. razreda,učiteljice,knjižničarka

VREMENIK Listopad,2014.godine

TROŠKOVNIK Prijevoz autobusom,ulaznica za kazališnu predstavu, ulaznica za muzej

NAČINREALIZACIJE Terenska nastava,individualni i timski rad

NAČINVREDNOVANJA

Razmjena doživljenih iskustava,likovni i literarni radovi natemu kazališne predstave,kviz znanja


IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Obilježavanje Međunarodnog dana muzeja

Razred: 1. – 4.

CILJ

Upoznati i razgledati Muzej kroz njegovu stalnu postavu,pobuditi interes učenika za povijest, razvijati zanimanje za kulturnu baštinu i njeno očuvanje, osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i sudjelovati u pripremljenim radionicama primjerenim dobi učenika.

NAMJENA

Razvijati stvaralaštvo, razvijati osjećaj pripadnosti društvu,uvoditi učenike u samostalno istraživanje, zorno povezivati gradivo. Razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima i odgovornost prema materijalnim dobrima te kulturnoj baštini zavičaja.

NOSITELJUčitelji razredne nastave,učenici od 1. do 4.-og razreda, stručno vodstvo muzeja.

VREMENIKsvibanj 2014. godine

TROŠKOVNIKMaterijal za izradu plakata i ostali potrošni materijal.

NAČIN REALIZACIJE

Skupni rad, individualni rad, istraživački rad, prikupljati informacije tijekom posjeta (unaprijed dobiveni zadaci),organizacija prijevoza učenika

NAČIN VREDNOVANJAVrednovati nastavu od strane učitelja i učenika, dokumentirati posjet izradom prezentacije ili plakata, prikupljenu građu pohraniti u školi i iskoristiti za određene svrhe u školi i u nastavi.


PROJEKT – Dani Vukovara

Razred: 1. - 8.

CILJ

Motivirati učenike za obilježavanje sjećanja na tragičnadogađanja u Vukovaru za vrijeme Domovinskog rata.

NAMJENA

Razvijanje pozitivnog odnosa prema Domovinskom ratu, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, uvažavanje različitih mišljenja.

NOSITELJ

Učitelji povijesti

VREMENIK

18. studenog 2012.

TROŠKOVNIK

Troškovi plakata, kolaža, bojica, ljepila

NAČIN REALIZACIJE

Prezentacija uz glazbu i čitanje prigodnih literarnihtekstova, dokumentarni flm o stradanjima u Vukovaru.

NAČIN VREDNOVANJA

Izlaganje učeničkih radova u atriju škole.


PROJEKT – Uskrsno veselje - Jajojada

Razred: 1. – 4.

CILJ

Raznim igrama i integriranim sadržajima proslaviti blagdan Uskrsa.

NAMJENA

Aktivnostima utjecati na razvoj brzine, koordinacije cijelog tijela. Razvoj svijesti o potrebi suradnje i međusobnog pomaganja.

NOSITELJ

Učitelji i učenici nižih razreda matične škole,.

VREMENIK

Travanj

TROŠKOVNIK

Likovno-tehnička sredstva, pomagala za TZK, jaja, ploča.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, timski ra, rad u parovima; izrada plakata.

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje, uspješnost na rang ljestvici.


PROJEKT – U Božićnoj radosti

Razred: 2.b

CILJRazvijanje osjetljivosti za bližnje, socijalizacije, ljubavi, pažnje iradosti. Poticanje i razvijanje toplih obiteljskih osjećaja kroz suradnju s roditeljima. Širenje blagdanskog raspoloženja.

NAMJENA

Razvijati svijest o potrebi darivanja i dijeljenja s drugimaznati druge razveseliti darom i pomoći razvijati kulturu darivanja i doživljaja radosnog pripremanja za Božić gajiti osjećaj za čuvanje adventske kulturne baštine kao dijela nacionalnog i kulturnog identiteta iskusiti osjećaj božićneradosti i blizine pri izradi božićnih ukrasa

NOSITELJMirjana Dukić i učenici 2. b razreda

VREMENIKProsinac 2014.

TROŠKOVNIKTroškovi prigodnih poklona

NAČIN REALIZACIJE

Tajnim izvlačenjem odabire se prijatelj za božićno darivanje,Pripremanje odgovarajućeg dara za prijateljaPripremanje razredne priredbeIgranje božićne tombole s roditeljimaRazredna proslava Božića

NAČIN VREDNOVANJA

Analiza uspješnosti realizacije projekta i ostvarenosti postavljenih ciljeva i zadaća projekta


PROJEKT - Božić u srcu

Razred: 4.

CILJ

Razvijanje osjetljivosti za bližnje, socijalizacije, ljubavi, pažnje i radosti preko ljubavi prema Isusu Kristu. Poticanje i razvijanje toplih obiteljskih osjećaja kroz suradnju s roditeljima. Širenje blagdanskog raspoloženja. suradnje s roditeljima i lokalnom zajednicom

NAMJENAPomoći učenicima da na jednostavan način, s Božićem u

srcu, učine život ljepši sebi i ljudima oko sebe

NOSITELJ Učenici 4.a čiteljica Ana Ćaleta , roditelji

VREMENIKOd 1. do 22..prosinca

TROŠKOVNIK

Kartice za izvlačenje, darovi, ukrasni papir, materijali za kreativnu radionicu s roditeljima, cd s fotografjama

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor, igra kreativna radionica s roditeljima međusobno darivanje, izrada božićnih ukrasa, kolača i čestitki za humanitarni gradski božićni sajam, druženje s roditeljima na razrednoj priredbi u učionici

NAČIN VREDNOVANJA

Zadovoljstvo darivanjem, zadovoljstvo učenjem čuvanja tajne, zadovoljstvo pomaganjem bližnjima, fotografranje izrada CD-ea


PROJEKT – “300. obljetnica bitke pod Sinjem (1715.-2015.)

Razred: 7. i 8.

CILJ

Upoznati učenike s povijesnim kontekstom Bitke pod Sinjem 1715., njenim tijekom i posljedicama (dvjema glavnim odrednicama sinjske i cetinske povijesti: štovanjem Čudotvorne Gospe Sinjske i Sinjskom alkom)

Upoznati učenike s povijesnim izvorima i literaturom te književnim djelima koji su nadahnuti ovom znamenitom bitkom

Upoznati srednjovjekovno graditeljstvo na primjeru Sinjske tvrđave

Upoznati značaj i utjecaj vjere kroz povijest, posebice štovanjeČudotvorne Gospe Sinjske

NAMJENA

Razvijanje ljubavi i poštovanja prema užem zavičaju,razvijanje svijesti o nacionalnoj pripadnosti, očuvanju povijesno – kulturne baštine, nacionalnog i vjerskog identiteta

NOSITELJUčenici i učitelji hrvatskog jezika, povijesti, vjeronauka,

geografje

VREMENIK

Individualni, grupni i istraživački rad na pisanim povijesnim izvorima, literaturi i književnim djelima

Posjet izložbi “Likovni prikazi sinjskoga Grada“ u Muzeju Cetinske krajine

Obilazak Sinjske tvrđave

TROŠKOVNIK Tijekom cijele nastavne godine

NAČIN REALIZACIJE Troškovi prijevoza i ulaznica

NAČIN VREDNOVANJA

Izrada plakata i Power Point prezentacija, izložba fotografja, prezentacija ostvarenja u školskom listu, praktična primjena stečenih znanja na satovima redovne nastave određenih predmeta, sat suradnje nositelja projekta


PROJEKT – I učiti treba naučiti

Razred: 5. - 7.

CILJ Naučiti učiti i prezentirati znanje.

NAMJENA

Razviti pozitivan stav prema učenju,poučitiučenike učinkovitom planiranju učenja,kakousvojiti trajna i upotrebljiva znanja iz svihpredmeta,razviti samostalnost i radne navikeučenika tijekom učenja,izrada umnih mapanaučiti prezentirati naučeno.

NOSITELJPedagoginja Tatjana Kodžoman, u suradnji s razrednicima.

VREMENIKTijekom nastavne godine, prema planu sata razrednog odjela

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJERad s učenicima u razredu na strategijama učenja.

NAČIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u praksi, bolji obrazovnirezultati učenika.


PROJEKT - Terapijsko jahanje

Razred: 6.

CILJCiljevi su različiti, ovise o vrsti invaliditeta: kognitivni, fzički, emocionalni, socijalni, edukacijski, bihevioralni. Naučiti učiti i prezentirati znanje.

NAMJENA

Ostvarenje individualnih potencijala svakog učenika uz ispunjavanje ciljeva : motorički razvoj, fzioterapijske metode, razvoj samopouzdanja, motivacije za prihvaćane oblike ponašanja, samoprihvaćanje.

NOSITELJUčenici posebnog odjela, instruktor terapijskog jahanjaTihomir Ajduković, vodič konja- volonteri, učiteljica Sandra Bešlić, Ivana Šabić-logoped.

VREMENIKTijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIKPrijevoz do Konjičkog kluba sv. Mihovil u Košutama.

NAČIN REALIZACIJE Timarenje konja, hranjenje, šetanje, jahanje.

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje učenika u motoričkim aktivnostima, slijedu praćenja radnji.Fotografranje i izrada prezentacije u kojima se vizualno vidi napredak u svim postavljenim ciljevima.


PROJEKT - Dan sigurnijeg interneta 2015.

Razred: 4 .

CILJ Kako sigurno koristiti Internet.

NAMJENAInformirati se o svim opasnostima pri korištenju interneta.Upoznati učenike i roditelje kako sigurno koristiti Internet.

NOSITELJ Učenici, roditelji 4.razreda, pedagoginja Tatjana Kodžoman

VREMENIK veljače 2015.

TROŠKOVNIK Troškovi printanja, kopiranja, papira u boji,

NAČIN REALIZACIJE Grupni rad, radionice, druženje, plakati, prezentacije, letci…

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor o naučenom kako koristiti Internet. Primjenanaučenog u praksi kod kuće i u školi


PROJEKT - Učimo zajedno

Razred: 4. – 8.

CILJ vršnjačka pomoć učenicima koji imaju teškoća u svladavanju dijela gradiva

NAMJENA

omogućiti učenicima pomoć u svladavanju dijela nastavnog gradiva, kao i onima koji žele više naučiti ili poboljšati znanje, kroz rad s učenicima koji znaju višerazvoj motivacije za učenje i postizanje boljeg uspjeha, povećanje samostalnosti i samopouzdanjapoticanje razvoja suradnje, prijateljstva i humanosti između učenika

NOSITELJ Ivna Grbavac, psiholog

VREMENIK -jednom tjedno, zadnji školski sat, tijekom školske godine

TROŠKOVNIK nema troškova

NAČIN REALIZACIJE individualni i grupni rad u razredu, uz suport

NAČIN VREDNOVANJA - evidencija dolazaka, izjave učenika i učitelja


PROJEKT – Daroviti učenici

Razred: 1. – 8.

CILJ- otkrivanje darovitih učenika, njihov osobni razvoj i poticanje razvoja specifčnih sposobnosti

NAMJENA

- poticanje posebnih interesa i sposobnosti darovitihučenika

- stjecanje proširenog znanja iz određenih predmeta- poboljšanje strategija učenja- emocionalni i socijalni razvoj

NOSITELJ

- Ivna Grbavac, psiholog- učitelji razredne i predmetne nastave- učenici

VREMENIK- tijekom školske godine

TROŠKOVNIK- nabava materijala, literature, potrošnog materijala

NAČIN REALIZACIJE

- radionice za darovite učenike- neposredan individualan rad

- suradnja s roditeljima

NAČIN VREDNOVANJA

- primjena naučenog- samovrednovanje


ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Razred: 1. – 8.

CILJ

Rad na promicanju aktivnosti koje su u skladu sa odgojnom ulogom škole, a koje su u neposrednoj funkciji razvijanja zdravog i odgovornog načina života učenika koje imaju za cilj prevenciju svih oblika ovisničkog i/ili društveno neprihvatljivog ponašanja.

NAMJENA

S učenicima raditi na: razvijanju vještina komunikacije i rješavanja sukoba, razvoju samopoštovanja i pozitivne slike o sebi, usvajanju pozitivnih životnih ciljeva,prevenciji ovisničkog i nasilničkog ponašanja, razvoju tolerancije, poticanju osobne i društvene odgovornosti, razvijanju radnih navika i vještina samoreguliranog učenja.Preventivni rad s učiteljima: rad na unaprjeđivanju vještina komunikacije i rješavanja sukoba, razvijanje svijesti o učitelju kao modelu ponašanja, briga za održavanje kvalitetnih odnosa u radnom kolektivu.Poticati roditelje na: razvijanje vještina komunikacije, posebice u odnosu s djecom, afrmacija roditeljskih vještina, uključivanje u rad škole, suradnja s razrednicima i ostalim djelatnicima škole u zajedničkoj odgojnoj ulozi.

NOSITELJ Tatjana Kodžoman, pedagog - (prevencija ovisnosti)Ivna Grbavac, psiholog – (prevencija nasilja)

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE

Radom predmetnih učitelja sa svim učenicima Škole ostvarujući jedinice redovitog nastavnog plana i programa, satove razrednog odjela, izvannastavne aktivnosti i projekte koji se provode u školi.Aktivnostima koje s učenicima, učiteljima, roditeljima i vanjskim suradnicima provode članovi stručne službe Škole (predavanja, radionice).

NAČIN VREDNOVANJA

Vođenje evidencije o slučajevima nasilja u školi, evidencija o slučajevima konzumacije sredstava u školi, ovisnosti među učenicima učiteljima, kroz razgovore s roditeljima i učenicima, kroz evaluaciju pojedinih aktivnosti koje se provode u sklopu ŠPP, vrednovanjem realizacije razvojnog plana škole, opažanjem kvalitete međuljudskih odnosa u školi.


JEDNODNEVNI IZLET- Split – Salona – Klis - Špilja Vranjača

Razred: 3.

CILJ

Upoznati i razlikovati vrste prometnica koje povezuju zavičaj s drugim mjestima, razvijati pozitivan stav prema kulturno- povijesnoj baštini, osposobiti učenike za prostorno, kulturno, prometno i gospodarsko snalaženje u Županiji.

NAMJENA

Povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu, upoznavanje kulturno povijesnih značajki, razvijanje pozitivnog odnosa prema materijalnim dobrima te bogatoj kulturnoj baštini, druženje i stjecanje novih prijateljstava.

NOSITELJ Svi učitelji i učenici trećih razreda.

VREMENIKTravanj

TROŠKOVNIK

Izlet će fnancirati roditelji (cijena prijevoza autobusom, ulaznice za špilju). Fotografranje i CD sa slikama fnanciraju roditelji.

NAČIN REALIZACIJE

Pripreme za odlazak na izlet, putovanje autobusom,obilazak predviđenih lokacija, evaluacija nakonpovratka u školu.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima o naučenom i uočenom, izrada plakata, literarni i likovni radovi, zadovoljstvo izletom


JEDNODNEVNI IZLET - Sokolarski centar Dubrava i otok Krapanj

Razred: 5.

CILJ

Upoznati prirodne ljepote i kulturnu baštinu naše domovine - Sokolarki centar Dubrava i otok Krapanj

NAMJENA

Ispravna organizacija aktivnosti tijekom dana, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima,poticanje učenikana razvijanje duha zajedništva i druženja, razvijanje prijateljstva, zorno upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama.

NOSITELJ

Razrednici 5.razreda, učenici, škola, putnička agencija.

VREMENIK

Svibanj

TROŠKOVNIK

Izlet će fnancirati roditelji (cijena prijevoza autobusom, brodom, ulaznice za NP).

NAČIN REALIZACIJE

Prema programu, na zahtjev Škole, turistička agencija sastavlja pripreme za jednodnevni izlet,putovanje autobusom, obilazak predviđenih lokacija.

NAČIN VREDNOVANJA

Analiza ponašanja i zalaganja učenika na izletu, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim programom i viđenim sadržajima.


JEDNODNEVNI IZLET- Zadar - Nin

Razred: 6.

CILJ

Upoznati kulturne i povijesne ljepote grada Zadra i Nina. Vidjeti vojne

zrakoplove i upoznati se s njihovim pilotima kao i njihovom radu i

obvezama.

NAMJENA

Ispravna organizacija tijekom dana, njegovanje pristojnog ponašanja

na javnim mjestima, poticanje učenika na razvijanje zajedništva,

druženja, prijateljstva. Zorno upoznavanje učenika s prirodnim

ljepotama.

NOSITELJRazrednici 6.-ih razreda, učenici, škola, turistička agencija, roditelji

VREMENIKSvibanj

TROŠKOVNIKIzlet će fnancirati roditelji (cijena prijevoza i ulaznice)

NAČIN REALIZACIJE

Prema programu na zahtjev škole turistička agencija sastavlja

pripreme za jednodnevni izlet, putovanje autobusom, obilazak

predviđenih lokacija. Evaluacija nakon povratka u školu.

NAČINVREDNOVANJA

Razgovor s učenicima o naučenom i uočenom, zadovoljstvo izletom,

kviz znanja o poznavanju kulturne baštine naših gradova.


JEDNODNEVNI IZLET - Dubrovnik

Razred: 8.

CILJ

Upoznati prirodne ljepote i kulturnu baštinu naše domovine - Dubrovnik

NAMJENA

Ispravna organizacija aktivnosti tijekom dana, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima,poticanje učenikana razvijanje duha zajedništva i druženja, razvijanje prijateljstva, zorno upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama.

NOSITELJ

Razrednici .razreda, učenici, škola, putnička agencija.

VREMENIK

Svibanj

TROŠKOVNIK

Izlet će fnancirati roditelji

NAČIN REALIZACIJE

Prema programu, na zahtjev Škole, turistička agencija sastavlja pripreme za jednodnevni izlet,putovanje autobusom, obilazak predviđenih lokacija.

NAČIN VREDNOVANJA

Analiza ponašanja i zalaganja učenika na izletu, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim programom i viđenim sadržajima.


EKSKURZIJA - Zagreb

Razred: 4.

CILJ

Upoznavanje ljepota,znamenitosti i kulturne baštine grada Zagreba. Osposobljavanje učenika u prostornom, kulturnom i prometnom snalaženju izvan svoje Županije.

NAMJENA

Spoznati važnost Zagreba kao glavnog grada naše domovine.Razumjeti da je Zagreb danas političko, kulturno,upravno, zdravstveno, prosvjetno i sportsko središte RH.Proširiti interes učenika za očuvanjem prirodnih ljepota i kulturno povijesne baštine domovine Hrvatske.

NOSITELJUčenici i učitelji 4-tih razreda,turistička agencija

VREMENIKDrugo obrazovno razdoblje (svibanj- 2 dana )

TROŠKOVNIKTroškove ekskurzije fnanciraju roditelji

NAČIN REALIZACIJE

Odgojne, obrazovne i materijalne pripreme za ekskurziju. Putovanje autobusom, obilazak

predviđenihlokacija. Evaluacija nakon povratka uškolu.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima o naučenom i uočenom, izradaplakata,literarni i likovni radovi,zadovoljstvo učenika iučitelja ostvarenim programom i viđenim sadržajima.


EKSKURZIJA - Slavonija

Razred: 7.

CILJ

Upoznavanje ljepota, znamenitosti i kulturne baštineSlavonije i šireg zavičaja

NAMJENA

Razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodnim i kulturnim ljepotama, druženje i stjecanje novih prijateljstava među učenicima.

NOSITELJ

Razrednici i učenici 7.-ih razreda, turistička agencija – turistički vodiči.

VREMENIK

kolovoz, 4 dana

TROŠKOVNIK

Troškovi organizacije i realizacije ekskurzije prema cjeniku turističke agencije.

NAČIN REALIZACIJE

Pripreme za ekskurziju, putovanje autobusom, hotelski smještaj, obilazak predviđenih lokacija.

NAČIN VREDNOVANJA

Analiza ponašanja i zalaganja učenika na ekskurziji, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim programom i viđenim sadržajima, izrada albuma.

kurikulum oŠ...

Documents